通過總結(jié)，我們可以更好地認識自己，了解自己的成長軌跡。在寫總結(jié)時，不要忘記對過去的經(jīng)驗進行總結(jié)和汲取教訓(xùn)。這是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文，希望能夠幫助大家寫出更好的總結(jié)。
六年級美麗的茉莉花篇一
我的家鄉(xiāng)西罟位于中山市東鳳鎮(zhèn)最南端。那里物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美，是個人見人愛的好地方。
我的家鄉(xiāng)有許多果樹，每到夏天，西罟就熱鬧起來了。熱鬧的荔枝花謝了，結(jié)出了一個個紅寶石一般的荔枝，聽，它們在說悄悄話呢。郁郁蔥蔥的綠葉中，黃里透綠的黃皮羞澀的撥開葉子，向人們報告著成熟的喜訊。米粒般的龍眼花悄悄地隨著夏雨落了，把它的小寶寶龍眼送給了人們，龍眼們一個擠著一個，三個一群五個一伙，可調(diào)皮著呢。但是人們最喜歡的還是龍眼。龍眼一成熟，人們就把它摘下來，坐在小河邊，剝開外殼，將晶瑩剔透的果肉放進嘴里，很快，一股甘甜清涼的滋味從舌尖直沁肺腑!
在小河邊，大路旁，村子口，滿是不知名的小花，那么多那么密那么遼闊。而且這里很安靜。在輕輕蕩漾的溪流的兩岸，花更多，有紅的，黃的，白的，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。人走在花海中顯得格外矯健，浮在花海上，顯得格外精神。在花海中，你用不著蹲下，只需輕輕彎一下腰，就可以捧到滿懷心愛的鮮花。
我見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的魚塘，卻極少注意到西罟這樣美的河流。西罟水真靜啊，靜得讓你感覺不到她在流動;西罟的水真清啊，清的可以看見河底的泥石;西罟的水真綠啊，綠的像一塊翡翠。當(dāng)夏天的時候，西罟那清澈的小河變成了我們避暑的寶地，戲水，釣魚，捉螃蟹小蝦。這簡直是個天然的水上游樂場。
西罟，無論什么時候，什么季節(jié)，都有一道獨特的，迷人的風(fēng)。
美麗的家鄉(xiāng)2。
童年的記憶河流如癡如夢如畫，它就像一本五彩繽紛的畫卷讓人留戀。最讓我陶醉的還是那美麗的家鄉(xiāng)。
小草從土里探出頭來，它們睡了一個冬天的懶覺，嫩綠嫩綠的顯得格外有精神，漫山遍野的花兒受到春天的召喚，開放迎春花在微風(fēng)中搖晃著，微笑著迎接春天，粉紅的杜鵑花，像一只杜鵑在休息，深紅的玫瑰花，得意洋洋地搖搖頭上的露珠皇冠，傲慢地說：”我最美，我最美!“百合花聽啦，綻開了嫩白的花朵，說”我才是最美的……“樹林里樹枝抽出來嫩芽，春姑娘給它們換上了新衣，鳥兒從北方飛回來，它們在樹上搭窩，林間又多了鳥兒的歌聲，小河邊，柳姑娘舒展著長長的柳條……春天是最美麗的.
炎熱的夏哥哥風(fēng)風(fēng)火火的來了，太陽烤著大地，花草們無精打采?？墒?，還有美是無可替代的，綠是夏天最豐富的色彩，深綠的樹葉，大樹撐起一把把沁涼的大傘。一股隱隱約約的香氣傳來。在一叢茂盛的叢中，突然有幾朵黃色的小花，細細聞來，有一種芳香，它是金銀花，一朵朵潔白的花，如天使一般。
伴隨著夏天的尾聲，秋姐姐慢悠悠的來到了，她揮了揮長袖，一切又開始變化，桂花開了，”桂花開花，十里飄香?！耙淮卮鼐栈ǎ质乔锾斓囊魳?biāo)。
冬爺爺踏著沉重的腳步來臨了，北風(fēng)呼呼地吹著，似乎在迎接冬天純白的雪花紛紛揚揚地飄揚著，不一會兒，大地就像鋪上了一層厚厚的地毯。
春夏秋冬這四位魔法師，把我的家鄉(xiāng)打扮得越來越美。
美麗的家鄉(xiāng)3。
我的家鄉(xiāng)西罟位于中山市東鳳鎮(zhèn)最南端。那里物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美，是個人見人愛的好地方。
我的家鄉(xiāng)有許多果樹，每到夏天，西罟就熱鬧起來了。熱鬧的荔枝花謝了，結(jié)出了一個個紅寶石一般的荔枝，聽，它們在說悄悄話呢。郁郁蔥蔥的綠葉中，黃里透綠的黃皮羞澀的撥開葉子，向人們報告著成熟的喜訊。米粒般的龍眼花悄悄地隨著夏雨落了，把它的小寶寶龍眼送給了人們，龍眼們一個擠著一個，三個一群五個一伙，可調(diào)皮著呢。但是人們最喜歡的還是龍眼。龍眼一成熟，人們就把它摘下來，坐在小河邊，剝開外殼，將晶瑩剔透的果肉放進嘴里，很快，一股甘甜清涼的滋味從舌尖直沁肺腑!
在小河邊，大路旁，村子口，滿是不知名的小花，那么多那么密那么遼闊。而且這里很安靜。在輕輕蕩漾的溪流的兩岸，花更多，有紅的，黃的，白的，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。人走在花海中顯得格外矯健，浮在花海上，顯得格外精神。在花海中，你用不著蹲下，只需輕輕彎一下腰，就可以捧到滿懷心愛的鮮花。
我見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的魚塘，卻極少注意到西罟這樣美的河流。西罟水真靜啊，靜得讓你感覺不到她在流動;西罟的水真清啊，清的可以看見河底的泥石;西罟的水真綠啊，綠的像一塊翡翠。當(dāng)夏天的時候，西罟那清澈的小河變成了我們避暑的寶地，戲水，釣魚，捉螃蟹小蝦。這簡直是個天然的水上游樂場。
西罟，無論什么時候，什么季節(jié)，都有一道獨特的，迷人的風(fēng)景。
美麗的家鄉(xiāng)4。
我的家鄉(xiāng)西罟位于中山市東鳳鎮(zhèn)最南端。那里物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美，是個人見人愛的好地方。
我的家鄉(xiāng)有許多果樹，每到夏天，西罟就熱鬧起來了。熱鬧的荔枝花謝了，結(jié)出了一個個紅寶石一般的荔枝，聽，它們在說悄悄話呢。郁郁蔥蔥的綠葉中，黃里透綠的黃皮羞澀的撥開葉子，向人們報告著成熟的喜訊。米粒般的龍眼花悄悄地隨著夏雨落了，把它的小寶寶龍眼送給了人們，龍眼們一個擠著一個，三個一群五個一伙，可調(diào)皮著呢。但是人們最喜歡的還是龍眼。龍眼一成熟，人們就把它摘下來，坐在小河邊，剝開外殼，將晶瑩剔透的果肉放進嘴里，很快，一股甘甜清涼的滋味從舌尖直沁肺腑!
在小河邊，大路旁，村子口，滿是不知名的小花，那么多那么密那么遼闊。而且這里很安靜。在輕輕蕩漾的溪流的兩岸，花更多，有紅的，黃的，白的，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。人走在花海中顯得格外矯健，浮在花海上，顯得格外精神。在花海中，你用不著蹲下，只需輕輕彎一下腰，就可以捧到滿懷心愛的鮮花。
我見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的魚塘，卻極少注意到西罟這樣美的河流。西罟水真靜啊，靜得讓你感覺不到她在流動;西罟的水真清啊，清的可以看見河底的泥石;西罟的水真綠啊，綠的像一塊翡翠。當(dāng)夏天的時候，西罟那清澈的小河變成了我們避暑的寶地，戲水，釣魚，捉螃蟹小蝦。這簡直是個天然的水上游樂場。
西罟，無論什么時候，什么季節(jié)，都有一道獨特的，迷人的風(fēng)。
美麗的家鄉(xiāng)5。
我的家鄉(xiāng)西罟位于中山市東鳳鎮(zhèn)最南端。那里物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美，是個人見人愛的好地方。
我的家鄉(xiāng)有許多果樹，每到夏天，西罟就熱鬧起來了。熱鬧的荔枝花謝了，結(jié)出了一個個紅寶石一般的荔枝，聽，它們在說悄悄話呢。郁郁蔥蔥的綠葉中，黃里透綠的黃皮羞澀的撥開葉子，向人們報告著成熟的喜訊。米粒般的龍眼花悄悄地隨著夏雨落了，把它的小寶寶龍眼送給了人們，龍眼們一個擠著一個，三個一群五個一伙，可調(diào)皮著呢。但是人們最喜歡的還是龍眼。龍眼一成熟，人們就把它摘下來，坐在小河邊，剝開外殼，將晶瑩剔透的果肉放進嘴里，很快，一股甘甜清涼的滋味從舌尖直沁肺腑!
在小河邊，大路旁，村子口，滿是不知名的小花，那么多那么密那么遼闊。而且這里很安靜。在輕輕蕩漾的溪流的兩岸，花更多，有紅的，黃的，白的，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。人走在花海中顯得格外矯健，浮在花海上，顯得格外精神。在花海中，你用不著蹲下，只需輕輕彎一下腰，就可以捧到滿懷心愛的鮮花。
我見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的魚塘，卻極少注意到西罟這樣美的河流。西罟水真靜啊，靜得讓你感覺不到她在流動;西罟的水真清啊，清的可以看見河底的泥石;西罟的水真綠啊，綠的像一塊翡翠。當(dāng)夏天的時候，西罟那清澈的小河變成了我們避暑的寶地，戲水，釣魚，捉螃蟹小蝦。這簡直是個天然的水上游樂場。
西罟，無論什么時候，什么季節(jié)，都有一道獨特的，迷人的風(fēng)。
六年級美麗的茉莉花篇二
春天，一個令人向往的季節(jié)。清晨，我早早起來，出去鍛煉，看到外面天上似乎下起了蒙蒙的薄霧，朦朧中看見了幾朵潔白的云朵和快要升起的太陽。剛從泥土中偷偷鉆出來的小草還沒來得及撐開它的小傘，幾滴清涼的露珠已經(jīng)落在了頭上。柔柔的柳樹長出了發(fā)芽的綠芽，可愛極了。
唐代著名詩人賀之章曾這樣贊美柳樹：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”多美的詩句呀，不僅贊美了柳樹，也贊揚了那好似剪刀的春風(fēng)。春天里不僅植物換上了新裝，昆蟲們也從泥土里鉆了出來。燕子飛低了，小螞蟻們正扛著一些沙石爬到高處去，找了一個新家。小姑娘們換上了薄衣，男孩子穿上了襯衫。老爺爺們在江邊釣魚，老奶奶們在路旁扭秧歌。
春天，充滿生機的季節(jié)，春光燦爛，春色滿園，俗話說：“一年之計在于春，一日之計在于晨?！弊屛覀冏プ∵@美好的時光，讓我們贊美春天吧！
六年級美麗的茉莉花篇三
多多長得十分可愛，圓乎乎的腦袋上有一對長長的、毛茸茸的大耳朵，它能聽到遠處極細小的聲音;一雙水靈靈的大眼睛象一對黑寶石一樣閃閃發(fā)亮，金黃色的毛柔軟細迷，它的尾巴像一把掃帚經(jīng)常掃來掃去，十分活潑可愛。
它喜歡睡覺，當(dāng)我們不在家的時候，它總是一個人躺在沙發(fā)上呼呼大睡，當(dāng)我們回來了它就精神大振。沒事時，它還喜歡咬東西。記得有一次，我在拍皮球，多多瞄準(zhǔn)時機，迅速撲過來，一口咬住，把我的皮球搶走，叼回它的窩里，用爪子緊緊按住，生怕我來奪走;如果有一天我的襪子不見了，準(zhǔn)是多多又叼走了;甚至我的玩具也時時不能幸免，它的這個壞毛病總也改不了。
但它也十分聰明，討人喜歡。每次我放學(xué)回家，多多總是老遠就撲過來，把我的腿緊緊抱住，說什么也不松開。還不停地舔我的手，咬我的衣角，弄得我滿身都是狗毛。
多多最可愛的特點就是能察顏觀色。
當(dāng)我生氣時，它總是小心翼翼地依偎在我身邊，或躺在我的腳丫上，好象安慰我似得。
當(dāng)我發(fā)怒時，它馬上機靈地鉆進桌子下面，把自已藏起來，防止遷怒于它。
當(dāng)我傷心時，它又善解人意地過來用它的身子來蹭你，或溫柔地舔你的手，讓我倍感親切，好似我的知音。
當(dāng)我高興時，它又放肆地在沙發(fā)上跳來跳去，逗我開心……。
你說我家的多多可愛嗎?
六年級美麗的茉莉花篇四
一聽到這個熟悉的名字，我的腦海中產(chǎn)刻就浮現(xiàn)出它那蒼翠欲滴的，頑強不屈的綠葉。它的花朵像一位嬌羞的小姑娘，躲藏在綠葉的背后?；ǘ潆m十分嬌小，但是香氣撲鼻，沁人心脾。啊，這位害羞的花仙子，給我印象是多么深刻!
這個小姑娘剛來我家的時候，我并不怎么喜歡它。哼，你瞧，它那個嬌滴滴的樣子!一看就知道是個大家閏秀!
因為媽媽千叮嚀萬囑咐讓我照顧好這位“大小姐”，千萬不能讓它“生病”。迫于母威，我只好經(jīng)常為它澆水、施肥、除蟲。你看，它可舒服了，那大葉子，不停地長啊長，覆蓋了它那纖細的枝干，玲瓏有致。葉嫩綠色，仿佛掐得出水來似的。但卻從未開過一朵花。
這天晚上，雪姑娘穿著俏麗的白色衣裳，悄然來到了人間。風(fēng)兒“呼呼”地刮著，凍得街上的人們直打冷顫。我并沒有把那位“大小姐”請進屋子里，而是將它丟在窗外?！白屗任鞅憋L(fēng)去吧!”我心想，“省得讓我伺候它!”我賭氣地鉆進了被窩里。
第二天早晨，我興災(zāi)樂禍地跑去為它“收尸”。這一看呀，真是不得了!我吃驚地發(fā)現(xiàn)“大小姐”的身子一半埋在雪里，不少枝干都被霸道的積雪壓得喘不過氣來。那平日里傲氣沖天的綠葉們，都耷拉著腦袋，垂頭喪氣的。但出人意料的是，它的幾枝纖細的像筷子似的枝干，竟刺破了厚厚的雪棉被，在雪姑娘輕柔地撫摸下驕傲地揚起了她直挺挺的頭。我驚訝得久久合不上嘴，那驕小的身驅(qū)竟能抵得住一夜風(fēng)雪!
我心中頓時對它充滿了敬佩!
過了幾天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，它那蒼翠欲滴的綠葉中間開出了許多嬌滴滴的小花朵，香氣撲鼻，沁人心脾。但它一如既往的嬌羞，正和我捉迷藏呢!
六年級美麗的茉莉花篇五
我家養(yǎng)了一條紳士狗，肥肥胖胖的身體，可愛極了!
紳士狗身上的毛是黑色的，烏黑發(fā)亮。脖子下面卻是白色的，像一位穿著西服的彬彬有禮的紳士，因而得名;它還有一雙水靈靈的琥珀色的大眼睛，在夜里便會閃閃發(fā)亮，像兩顆星星;還有一個鼻子，可靈了，在它的面前放一片肉，即使把它的眼睛蒙上，它還是能夠咬到肉。
紳士狗的行為與它的名字如出一轍。如果有人從它的前面走來，它便會禮貌的讓開，等人從它的身邊走過時，它還會向那個人搖搖尾巴，真是彬彬有禮。還有，紳士狗吃飯時，也會用紳士的方法。它會用爪子把飯中的食物一一分類，然后先吃一口冷飯，接著再喝一口冷水，最后吞下一口肉，整個過程紳士狗都不會狼吞虎咽，只會細嚼慢咽。如果它的飯中沒肉的話，它便會絕食，這時候，它便會可憐巴巴地睜著意識琥珀色的大眼睛，我受不了它的“眼神炮彈”只好給它拿些肉了。
可別看它平日里這么紳士，可人家到底有自尊心，它可不會乖乖地讓你耍!記得有一次我放學(xué)回家，閑著沒事干，便拿著一根香腸在它頭上轉(zhuǎn)。紳士狗一跳，我便把香腸拿開，紳士狗一看夠不到，便搖著尾巴向我撒嬌，但我不管它的這一系列動作，還是在它頭上轉(zhuǎn)香腸，紳士狗急了，后腿蹲下，趁我不注意，以迅雷不及掩耳之勢跳起，不僅咬到了香腸，還把我的手指給咬傷了，“好痛啊!”我一聲慘叫。這時候，紳士狗在我面前亮了一口它那雪白的虎牙，嘴里叼著那根香腸，不停地沖我搖尾巴，它那神氣的眼神，好像是在對我說：“哼!讓你耍我!”我抑制不住心中的怒火，拿起小皮鞭就抽，紳士狗自知大難臨頭，便聳拉著腦袋，好像是在說：“對不起，我知錯了!”我一看它那表情，怒火早就拋到九霄云外去了。
紳士狗特愛干凈，一星期就要洗上三次呢!有一次我?guī)退丛钑r，我不小心把水溫調(diào)高了，紳士狗被燙得汪汪直叫，紳士狗到底是紳士狗叫聲一點兒都不刺耳，而是那么優(yōu)雅，我撫摸著紳士狗，它立刻安靜下來，我往它身上抹上沐浴露，它乖乖地讓我洗。洗完澡后，紳士狗就甩著身子，把身上的水給甩干，活像一只落湯雞。
紳士狗的可愛招來了許多小朋友的喜愛，他們大方地用自己的零花錢買肉給紳士狗吃，還偷偷地對我說：“鋆壕啊，鋆壕，咱們是最好的伙伴，等你家‘小紳士’生寶寶了，可要送我一只啊!”我聽了，“撲哧”一聲笑了，說：“我家‘小紳士’是男的，再優(yōu)秀也創(chuàng)造不出這樣的成績啊!”
紳士狗，你給我的童年點綴了美麗的色彩，我喜歡你，紳士狗，你是我的唯一。
六年級美麗的茉莉花篇六
我很小就有一個愿望，就是擁有一只小動物做寵物，可惜一直沒能達成。這個國慶假期，我讓媽媽陪我一起去選購寵物。
在花鳥市場，我們發(fā)現(xiàn)了許多小倉鼠，它們身材嬌小，腹部雪白，臉上有細長的胡須，一副三瓣嘴和幾枚細小堅硬的牙齒，粉紅色的小爪子，有趣極了，我被它們吸引住了，立馬就選中了兩只。接著我們還買了一只粉紅色的籠子，它有上下兩層，像個小別墅，“樓下”的空間很大，不僅有一個轉(zhuǎn)盤、一個藍色的滑滑梯，還有一個心形食槽，一個小水瓶?！皹巧稀庇幸粋€平臺，還有一個粉紅色的屋頂。偌大的一個空間足夠倉鼠們玩耍的了!我們還買了木屑和飼料，帶著滿心的喜悅回了家。
我們在籠子里鋪滿木屑，暖暖的，可以保證小倉鼠不受凍，并在水瓶里換好新鮮的純凈水，接著我們開始仔細端詳：一只渾身雪白，就像洗了一個“牛奶浴”，它身體較瘦，大大的眼睛烏黑發(fā)亮，耳朵白里透紅，小小的鼻子不停地嗅啊嗅，可愛極了。我叫它“雪球”。另一只通體金黃，胖胖的身子一抖一抖，卻是一雙小眼，耳朵蜷縮在耳窩里，嘴里時常發(fā)出“吱吱”的聲音。我叫它“艾麗絲”。
剛來我們家，“雪球”就開始東轉(zhuǎn)西逛，一會兒轉(zhuǎn)那個轉(zhuǎn)盤，一會兒雙腳懸吊在頂部籠桿上蕩秋千，一會兒伸出它的小鼻子，好像在和我們打招呼哩!最有趣的是它爬滑梯的情景。它用前腳抓住梯子的凸出部分，再吃力地一點一點向上爬，再在快要到頂時用前腳握住頂部，用后腳用力一蹬，就上去了?！鞍惤z”則很文靜，它一會兒哼支小曲，一會兒挖個地道。玩累了，就在地上打個盹。
吃飯時間到嘍!它們的飯食也很豐富：一捧飼料、一顆蝦干、兩粒米飯。它們一見到食物，就兩眼發(fā)光，兩個前爪捧起一顆飼料就啃，直到最后，五粒飼料不夠分，怎么辦呢?“雪球”眼疾手快，飼料瞬間被它搶了去，“艾麗絲”雖然也想搶奪，可惜遲了一步。
吃過飯后是下午，暖和的陽光讓一切都慵懶起來，兩個小家伙也不例外。“雪球”用后腳不停刨著木屑，不一會兒就弄出個圓圓的窩?！鞍惤z”依偎著“雪球”，它把頭埋進木屑中，用粉紅色的爪子搭在“雪球”的背上?！把┣颉狈藗€身，肚子露在側(cè)面。這場面真的很溫馨!
怎么樣，我家的小倉鼠有趣嗎?
六年級美麗的茉莉花篇七
每天我都要往返于學(xué)校和家這條路上好幾次，可從未留心過身邊的事和物。上學(xué)時，心里火急火燎，生怕遲到，就無暇顧及路上的一切。放學(xué)時，肚皮早已貼到后心了，那真是歸心似箭，心里只想著美味，更不想欣賞路邊的景物。
星期六下午，寫完作業(yè)，我邀媽媽陪我去馬路上騎自行車。一路上，我們一邊優(yōu)哉優(yōu)哉地騎著，一邊觀看路邊的風(fēng)景。這時，一陣風(fēng)吹過，一股淡淡的清香撲鼻而來。咦，路邊沒有明顯的花草，怎么會有香氣呢?帶著疑問，我停下自行車，靠近路邊的風(fēng)景帶，仔細尋找香味的來源。哦，原來路邊的風(fēng)景樹上開著一種淡黃色的小花，每朵大概有五六片花瓣，就像秋天的桂花。在瞅瞅大樹，在綠葉叢中，更多的小花張著笑臉?；▋旱牡阋齺砹瞬簧倜鄯?。
這些花兒就像默默無聞的清潔工，不被人注意，但依然行使自己的職責(zé)，為大自然釋放著自己的光彩。我們沿著上學(xué)的路，一直騎著。一路上，我一邊盡情地享受著路邊的風(fēng)景，一邊允吸著花香，是那么得愜意。
六年級美麗的茉莉花篇八
暑假，我們一家人去浙江安吉的“藏龍百瀑”游玩。那里的景色奇異秀麗，真是讓人難以忘懷。汽車沿著蜿蜒的盤山公路往前行駛，打開車窗，我向山下望去，一條閃閃發(fā)亮的溪水時而寬，時而窄，水流時而緩，時而急。兩邊的山坡上長滿了茂密的青松翠柏。
不知不覺中，汽車已經(jīng)到達了“藏龍百瀑”的大門口。“嘩啦啦——嘩啦啦——”我耳邊傳來了瀑布的流水聲，完全蓋過了游人的說笑聲。那聲音就像大自然的交響樂，時而澎湃，時而低沉，時而激烈，時而優(yōu)雅……真是“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”呀!我像漂浮在樂團演奏的聲浪中，每個細胞都充滿了活力。在大大小小幾十個瀑布中，我最喜歡的就是美麗壯觀的長龍飛瀑了。
它高六十多米，猶如一條騰飛的長龍在擺動著身軀，又如一條銀白色的綢帶，掛在高聳入云的青山上。遠看綢帶是那么的纖柔、平滑，就像天上的織女所造。我站在瀑布腳下拍照留念，涼絲絲的水花就像長了翅膀的小精靈，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游。那飄飄揚揚的水花灑落在我的臉上、身上，為我趕跑了炎熱與煩惱，我的心都醉了。此外，那里的龍紗瀑布也是很奇特，它就像一條潔白無瑕的紗巾，輕柔飄逸。而更小的瀑布則如一縷山泉，不知坐什么地方來，也不知到什么地方去。當(dāng)我乘坐纜車下山時，山上的霧似乎也迷戀眼前的壯景，它飄飄悠悠，纏繞著青山碧水，我仿佛置身于一個神秘的仙境之中。啊!藏龍百瀑，你雖然沒有李白所寫的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”那么悠長與壯觀，但你是大自然的杰作，是大自然的恩澤呀!我們相約冬季，待天池滑雪季，我們再來看你那迷人的雪景!
六年級美麗的茉莉花篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過欣賞和演唱歌曲《茉莉花》對我國的民族音樂的表現(xiàn)能力和音樂特點有一個全面的了解.
2.通過為旋律畫小節(jié)線和為歌詞配旋律培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)及興趣.
3、從外國人唱《茉莉花》引發(fā)學(xué)生自豪感，從而更加認真得去感受歌曲的優(yōu)美。
教學(xué)重點：
通過欣賞和演唱歌曲《茉莉花》對我國的民族音樂的表現(xiàn)能力和音樂特點有一個全面的了解教學(xué)課時：本部分?jǐn)M用二課時。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
師生問好。
二、導(dǎo)入新課。
1、教師導(dǎo)語：
2、茉莉花的旋律響起。
或許就是這動人的音樂感化了美麗殘酷的公主。終于她良心發(fā)現(xiàn)，從此改邪歸正。音樂的魅力在這一時刻得到了完美的體現(xiàn)。
這首曲子大家在哪里聽過?有誰能哼唱兩句給大家聽聽?
3、復(fù)聽《東邊升起月亮》。
三、欣賞《茉莉花》與活動。
1、歷史簡介。
在中國，這首歌更是歷史悠久。誰來把大屏幕中次連貫成一句話介紹給大家。(據(jù)史料記載，《茉莉花》最早發(fā)源于江蘇揚州，大概是明朝時期，原來的歌名是《鮮花調(diào)》。)。
2、聽旋律。
老師今天帶來一樣樂器，認識嗎?(對了)這叫二胡，是我國的民族樂器。民族歌曲，就要用我們的民族樂器來演奏才能體現(xiàn)它的韻味。下面就請大家來聽一聽用二胡演奏出的《茉莉花》。
讓生聽一段，看學(xué)生狀態(tài)，“抓住”聽得入神的同學(xué)：“老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)聽得很入神，老師也一樣，快要被著美妙的旋律陶醉了。你們能用自己的肢體語言來表達你們的感受嗎?比如說，用手來表示聽到的旋律的高低起伏?！?/p>
教師示范，再放第二遍。
3、原版的茉莉花(屏幕顯示歌詞)。
先在江蘇地區(qū)廣泛傳唱，清朝時期定名為《茉莉花》。一起聽一聽，邊聽邊留意一下歌詞，看看歌詞是怎樣贊美茉莉花的。(出示歌詞、播放黑鴨子演唱的茉莉花。2-3段之間過門提示學(xué)生唱一唱)。
學(xué)生回答問題：
滿園花草香也香不過它!真的有這么香嗎?我們一起來切身體會一下。(噴灑空氣清新劑)茉莉花開雪也白不過它!真的那么白嗎?老師這里有幾張照片一起來看看(播放照片)。
茉莉花亦稱“茉莉”，為復(fù)瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤，仿佛刻玉雕瓊。該花原產(chǎn)印度、印尼、菲律賓等國。早在宋代傳入我國。
自明代起，揚州已有少量茉莉引進種植，但大批種植至少始于清光緒初年。
4、新版《茉莉花》。
5、屏幕出現(xiàn)兩首歌的旋律(簡短的一句)。學(xué)生對比，知道的確發(fā)生了變化。
6、師生互動，說說茉莉花歌里一直唱茉莉花好，其實茉莉花并不僅僅可以用來觀賞，你們知道茉莉花還有什么用嗎?(泡茶、入藥、做成工藝品等)。
四、教師小結(jié)。
總結(jié)歌曲內(nèi)涵茉莉花在我國歷史悠久，這首民歌輕盈活潑，淳樸優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)流暢，短小精致，易唱易記，表達了人們愛花、惜花、護花，熱愛大自然，向往美好生活的思想情感，既積極健康，又儲蓄柔美。
小結(jié)點題。
(學(xué)生總結(jié)：感到驕傲自豪)。
教師接：是呀，老師也想起一句話--越是民族的，越是世界的。我們更應(yīng)該將這首經(jīng)久不衰的佳作永遠創(chuàng)唱下去。
六年級美麗的茉莉花篇十
花，在春日怒放，給予大地花香;花，在秋日凋零，花瓣撒落大地，大地將其收下送給來年的花。大地與花兒互相感恩，互相報答，共同創(chuàng)建了美麗的大自然。
花香縈繞的病房里，一位小護士緩緩走到老太太的病床前，將一封信遞給了這位和藹的老人。大地上陽光普照，春光十分美好。老太太是一位退休教師，她有一群可愛的學(xué)生們。翻開那封信，里面壓著一封祝福信和一朵小黃花。寄信的是老太太當(dāng)年的一位學(xué)生。老太太陷入了沉思：當(dāng)年，有一個孩子很自卑。于是她領(lǐng)著這個孩子來到一片草地上。那是一個春日，春光懶困倚微風(fēng)，大地上鋪滿了鮮花，她蹲了下來，從草地上摘下一朵小黃花，遞給了那個孩子，告訴她，世界是美麗的，她也應(yīng)該像這朵小黃花一樣頑強開放。三十年過去了，又是一個這樣的春日，這樣的花香。學(xué)生在信中寫道：“謝謝您對我的開導(dǎo)，祝您早日康復(fù)，我贈您一朵小黃花，就如您當(dāng)年給我的那一朵。”老太太笑了，笑著笑著淚珠淌了下來。一片春光，充滿著感恩的力量，靜靜灑在她身上。
花叢報大地以花香。感恩之花有時并不如花叢那么茂盛，它可能很小，小的只能是一朵藏在記憶里的小黃花，但它就是有著一種神奇的力量，就好像那一縷春光，足夠讓每個人的心底都為之一震，令人溫暖，實在叫人難以忘記。
六年級美麗的茉莉花篇十一
幾片白色的花瓣，相擁著一束鵝黃色的雄蕊，構(gòu)成了我最喜歡的茉莉花。
有一個故事講的是我為什么愛茉莉。
七歲的時候，夏天來了，茉莉花悄然開放。雖然散發(fā)著香味，但對我沒有吸引力，因為太小了，顏色也不鮮艷。很快就下起了大雨，風(fēng)呼嘯著卷來卷去，茉莉花一朵接一朵地落了下來，落在盆里和地上。
我一點都不在乎，一點也不心疼。第二天，風(fēng)停了雨，我出去一看，茉莉深綠色的葉子“綠得滴滴答答”。更讓我吃驚的是，綠葉中還有無數(shù)的花蕾！到了晚上，蓓蕾完全開放了，屋子里彌漫著茉莉花的香味。雖然我不愛茉莉花，但是我被它頑強的生命力震撼了，我忍不住愛上了這小小的茉莉花。
我看著它的小花，發(fā)現(xiàn)它雕刻得很精致。雖然沒有什么嬌艷的色彩，但是簡單，純粹，可愛。我深深地吸了一口它的香味。第一次覺得比其他任何花香都香。雖然不算豐富，但清新淡雅，讓人心曠神怡。
又是一個夏天，美人蕉穿上紅袍，披上黃襖，驕傲地抬起頭；荷花擺出“水中仙子”的姿態(tài)，等待著人們的贊嘆，而我只是貪婪地吮吸著茉莉的清香。
我記不清是哪本書了，曾經(jīng)看過這樣一首詩：
茉莉美麗、純潔、溫柔、堅強。我也愿化作一朵小白茉莉花，無私地把我的芬芳和甜蜜毫無保留地獻給人類，換來大家的歡笑、喜悅和滿足。
六年級美麗的茉莉花篇十二
《茉莉花》是選自人民教育出版社小學(xué)音樂四年級下冊、第八單元花的旋律中的第一課。這首歌曲調(diào)流暢、抒情，旋律婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，為民歌中的小調(diào)式，是徵調(diào)式，結(jié)構(gòu)為樂段。
二、說學(xué)情。
根據(jù)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)段目標(biāo)，我將從生理和心理兩個方面進行學(xué)情分析。
生理方面：四年級的學(xué)生還未到變聲期，要適當(dāng)減少唱歌的數(shù)量要求，注意嗓音的保護。心理方面：學(xué)生的參與意識和交流的愿望曾強，所以應(yīng)通過多種形式的藝術(shù)實踐活動鞏固和提高演唱、表現(xiàn)音樂的基本技能。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、通過欣賞、演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生對我國優(yōu)秀的名歌遺產(chǎn)感到自豪產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2、完整的聆聽、體驗、感受和模唱歌曲，提高學(xué)生的音樂實踐能力。
3、在演唱和欣賞歌曲的基礎(chǔ)上使學(xué)生能夠獨立背唱歌曲。
4、民族五聲調(diào)式的簡單學(xué)習(xí)和了解。
四、說教學(xué)重點、難點。
根據(jù)目標(biāo)我確定了如下的教學(xué)重點、難點。
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生有感情的歌唱《茉莉花》。
教學(xué)難點：“節(jié)奏是音樂的骨骼”按節(jié)奏準(zhǔn)確演唱歌曲。
設(shè)計理念。
這是一節(jié)以唱歌為主,融入欣賞于一體的音樂綜合課。教學(xué)過程中以欣賞茉莉花舞蹈視頻――演唱茉莉花歌曲――欣賞不同版本《茉莉花》歌曲為主要環(huán)節(jié),將整個課堂帶入生動,活躍,美妙的氛圍中,并以音樂審美為核心,將音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)滲透在音樂的審美體驗之中。引導(dǎo)學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中友好合作、交流,真正達到生生互動,師生互動。
五、說教法。
我認為要讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)去感知、體驗、理解音樂，就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，通過欣賞、提問、組織討論等各種教學(xué)方式，幫助學(xué)生真正的理解作品和掌握知識；將視、聽結(jié)合起來，能高度集中學(xué)生的注意力，大幅度提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并加大課堂的信息容量；讓學(xué)生在寬松和諧的氛圍中愉快的學(xué)習(xí)，以達到事半功倍的課堂效果。
六、說學(xué)法。
學(xué)生不在只是被動的接受知識，而是通過小組活動積極參與到教學(xué)活動中，在活動中思考來提高認識獲得知識，引導(dǎo)學(xué)生用聽、說、看等各種方式學(xué)習(xí)，（即聽音樂，熟悉歌曲旋律；說對歌曲的感受；看意境畫面；體驗作品的內(nèi)容和情緒。通過想象，表達對音樂的情感體驗。）具體的教法和學(xué)法指導(dǎo)，我將結(jié)合到教學(xué)過程中進行具體的闡述。
七、說教學(xué)用具。
為完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)我選用的教具是多媒體播放器，自制多媒體課件，鋼琴等。
八、說教學(xué)過程。
（一）導(dǎo)入。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點?！?/p>
我將運用多媒體設(shè)備播放一段以茉莉花為背景音樂的舞蹈視頻，在使用提問法，提問這首熟悉歌曲的名稱是什么，從而引出課題。（設(shè)計意圖是：通過視頻欣賞吸引學(xué)生注意力，在通過問題的設(shè)計推動課堂，進入主題。）。
（二）教授新課。
1、欣賞歌曲，用多媒體播放歌曲《茉莉花》，學(xué)生聆聽體會歌曲表達的情感，隨后分組進行討論問題并回答。
2、歌曲介紹，再聽歌曲。（設(shè)計意圖是，從文字角度讓學(xué)生加深對歌曲的了解，同時在理解作品的基礎(chǔ)上，再次體驗感受作品。）。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）教師先范唱一遍歌曲。（提醒學(xué)生在聽老師范唱歌曲的同時分析歌詞）。
（2）教師用琴彈奏歌曲，學(xué)生跟著輕聲哼唱。
（3）學(xué)生用“啦”來模唱歌曲。
（4）教師指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。
（5）學(xué)生，填詞后演唱，多唱幾遍。
（6）教師指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美動聽的聲音來演唱、背唱歌曲。
（設(shè)計意圖是，讓學(xué)生在聆聽、演唱、鑒賞的基礎(chǔ)上親身實踐―體驗―表現(xiàn)歌曲。）。
4、民族五聲調(diào)式的學(xué)習(xí)，民族調(diào)式是由：宮、商、角、徵、羽五個音組成，適合于表達比較優(yōu)美的情感（設(shè)計意圖是，從文字的角度讓學(xué)生了解民族五聲調(diào)式。）。
（三）拓展延伸。
1、通過多媒體播放不同版本的《茉莉花》歌曲，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)接觸和感受我國優(yōu)秀音樂文化遺產(chǎn)的豐富多彩。（設(shè)計意圖是，讓學(xué)生們感受同一主旋律，不同版本的演出形勢，帶來不同的心理感受，同時還可以使學(xué)生加深對作品的熟悉程度。）。
2、最后，再次用優(yōu)美的歌聲，演唱這首歌曲，同學(xué)們在音樂聲中結(jié)束本堂課。
九、說教學(xué)板書。
根據(jù)教學(xué)流程，我設(shè)計了課題和演示區(qū)。
六年級美麗的茉莉花篇十三
隨著清脆的上課鈴聲，我們的音樂欣賞也即將開始。我是來自泰師附小的一名音樂老師，我姓季，大家叫我季老師就可以了。
二、導(dǎo)入新課。
從外國人唱《茉莉花》引發(fā)學(xué)生自豪感，從而更加認真得去感受歌曲的優(yōu)美。
過程：
教師導(dǎo)語：季老師教音樂，也會講故事。不信，我今天就給大家?guī)硪粋€美麗的傳說。
傳說在很久很久以前，沙漠中的樓蘭國有一位美麗動人的公主，名叫圖蘭多，但也很殘酷。據(jù)說她給來自各國的求婚者提了個條件，能回答出她提的三個問題，就可以娶她，并贏得皇位，但如果答不出，就得被砍頭。因此很多人包括國外的王子死在了她的刀下。
看，劊子手們又在磨刀了（開始播放話劇片斷）。
原來有個韃靼國王子也被圖蘭多的美貌打動，決心不顧一切要娶到圖蘭多，對圖蘭多提出的三個問題，對答如流，終于獲勝，可圖蘭多仍不甘心。這時，王子倒慷慨地來幫她，請她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象沒有猜中圖蘭多的謎語那樣，被處死刑。（播放到百姓的場面）此夜，全城無人入睡，百姓和僧侶們都在向月神祈禱，希望圖蘭多誠服，從此結(jié)束殺戮。瞧，月亮出來了，僧侶的祈禱樂響起（茉莉花的旋律響起）。
或許就是這動人的音樂感化了美麗殘酷的公主。終于她良心發(fā)現(xiàn)，從此改邪歸正。音樂的魅力在這一時刻得到了完美的體現(xiàn)。
這首曲子大家在哪里聽過?有誰能哼唱兩句給大家聽聽？
是的.，這首曲子所用的旋律正是我們江蘇的民歌《茉莉花》的旋律（沒聽過沒關(guān)系，老師告訴大家，這首曲子原本是我們中國江蘇的民歌《茉莉花》）大家想知道它在世界音樂使上的地位嗎？我們一起來看大屏幕。剛才大家看到的便是100多年前意大利的歌劇之王普契尼所創(chuàng)作的歌劇《圖蘭多》的片斷，大家想一想，早在1前，意大利人就在唱《茉莉花》的旋律，可見這首歌是很受歡迎的。（停頓）還有更早的，英國人190多年前就把這首歌寫在書里印刷出版了。
1.歷史簡介。
在中國，這首歌更是歷史悠久。誰來把大屏幕中次連貫成一句話介紹給大家。（據(jù)史料記載，《茉莉花》最早發(fā)源于江蘇揚州，大概是明朝時期，原來的歌名是《鮮花調(diào)》。）。
2.聽旋律。
老師今天帶來一樣樂器，認識嗎？（對了）這叫二胡，是我國的民族樂器。民族歌曲，就要用我們的民族樂器來演奏才能體現(xiàn)它的韻味。下面就請大家來聽一聽用二胡演奏出的《茉莉花》。
拉完一段，看學(xué)生狀態(tài)，“抓住”聽得入神的同學(xué)：“老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)聽得很入神，老師也一樣，快要被著美妙的旋律陶醉了。你們能用自己的肢體語言來表達你們的感受嗎？比如說，用手來表示聽到的旋律的高低起伏?！?/p>
教師示范，再拉第二遍。
3.原版的茉莉花（屏幕顯示歌詞）。
先在江蘇地區(qū)廣泛傳唱，清朝時期定名為《茉莉花》。一起聽一聽，邊聽邊留意一下歌詞，看看歌詞是怎樣贊美茉莉花的。（出示歌詞、播放黑鴨子演唱的茉莉花。2-3段之間過門提示學(xué)生唱一唱）。
學(xué)生回答問題：
滿園花草香也香不過它！真的有這么香嗎？我們一起來切身體會一下。（噴灑空氣清新劑）。
茉莉花開雪也白不過它！真的那么白嗎？老師這里有幾張照片一起來看看（播放照片）。
茉莉花亦稱“茉莉”，為復(fù)瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤，仿佛刻玉雕瓊。該花原產(chǎn)印度、印尼、菲律賓等國。早在宋代傳入我國。
自明代起，揚州已有少量茉莉引進種植，但大批種植至少始于清光緒初年。
5.屏幕出現(xiàn)兩首歌的旋律（簡短的一句）。學(xué)生對比，知道的確發(fā)生了變化。
6.師生互動，說說茉莉花。
歌里一直唱茉莉花好，其實茉莉花并不僅僅可以用來觀賞，你們知道茉莉花還有什么用嗎？（泡茶、入藥、做成工藝品等）。
老師今天帶來了新鮮的茉莉花茶，我們一起來嘗嘗。
一邊泡茶，一邊介紹茶道。
要說這泡茶呀，可是個非常講究的活兒。茉莉花茶屬于綠茶，一般是將少量茶葉放在杯子里，然后往里面加入開水。水溫不能太高，80℃左右即可，如果溫度太高，就會傷害茶葉，影響茶的味道。
所以倒水就很有講究。水壺要高些，這樣水會在進入杯子之前降低些溫度。水壺在倒時要忽高忽低，這樣的倒法還有個好聽的名字――龍鳳三點頭。這樣就使茶葉在杯子里翻滾，讓香味能夠迅速得散發(fā)出來。
請幾位同學(xué)來嘗一嘗。說說著茶的味道如何。先聞一聞（有股茉莉花的清香）剛進口怎們樣？（有點苦）再喝一口呢？（還是苦）那么閉上眼睛，吸一口氣，再感覺一下口中的味道（苦后是一陣清香）是的，苦后方覺甘甜正是這品茶的精髓，這里面也蘊藏著人生的哲理――經(jīng)過艱辛和付出后的得到甘甜才最為珍貴。
六年級美麗的茉莉花篇十四
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、會使用音樂標(biāo)記，有感情地演唱歌曲《開心的感覺真好》。
2、在圓舞曲基本舞步的學(xué)習(xí)中、聆聽體驗中感受3/4的韻律特點及歌曲風(fēng)格。
3、在音樂實踐中表達自己開心快樂的心情。
二、教學(xué)重點。
1、掌握四三拍歌曲的韻律特點并準(zhǔn)確演唱。
2、學(xué)習(xí)圓舞曲基本舞步，舞蹈動作優(yōu)美準(zhǔn)確。
三、教學(xué)難點。
歌曲演唱中七度音程音準(zhǔn)的掌握，結(jié)束句的演唱。
四、教學(xué)用具：錄音機、鋼琴、大歌片。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
教師：同學(xué)們，你們喜歡現(xiàn)代舞嗎?
學(xué)生：喜歡!
教師：我們一起來跳一跳，好嗎?
教師：在跳舞的過程中你的心情怎么樣?
學(xué)生：很開心，高興。
教師：那么，你們開心的時候都會用什么方式來表現(xiàn)呢?
學(xué)生：大笑、唱歌、跳舞……。
[設(shè)計意圖]：以綜合的舞蹈藝術(shù)形式(學(xué)生喜歡的現(xiàn)代舞形式)，讓學(xué)生體驗開心、愉快的心情，增加學(xué)生對音樂課的興趣。(此環(huán)節(jié)教師和學(xué)生在現(xiàn)代舞的音樂中共同進行表演)。
二、新授環(huán)節(jié)。
1、學(xué)習(xí)舞步(在《開心的感覺真好》的伴奏音樂中，學(xué)習(xí)圓舞曲的基本舞步。)。
教師：看來同學(xué)們非常喜歡跳舞，接下來我們一起來學(xué)習(xí)一個三拍子的基本舞步。先看老師跳一下。
(1)左腳上步原地踏步兩次，右腳退步原地再踏步兩次。舞步要輕盈、身體要隨著音樂起伏。(左二三、右二三)。
(2)我們一起來隨著音樂做一次。
(3)這次我們加上手的動作，可以兩三個人一起圍成圓圈來表演。隨音樂一起來跳一跳，動作要優(yōu)美，看看哪位同學(xué)的舞姿最美。
[設(shè)計意圖]：音樂具有彌漫性，在舞蹈的學(xué)習(xí)中，無意識記音樂的旋律，降低了歌曲學(xué)習(xí)的難度，因為歌曲都是聽會的，此環(huán)節(jié)能起到一舉兩得的效果，提高課堂教學(xué)效率。把舞步學(xué)習(xí)放在前面，是為了讓學(xué)生的身心、肢體與音樂密切結(jié)合。
2、聆聽歌曲：
學(xué)生：開心…….高興地情緒………。
教師：歌曲是幾拍子的?情緒是怎樣的?
學(xué)生：四三拍子、情緒是歡快、優(yōu)美等。
教師：同學(xué)們聽的真認真，今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲《開心的感覺真好》?，F(xiàn)在請同學(xué)們再來聽聽這首歌曲分幾個部分?(教師范唱)。
學(xué)生：歌曲分兩部分。
教師：回答的非常準(zhǔn)確。
[設(shè)計意圖]：第一次聽錄音的范唱，讓學(xué)生靜聽音樂，了解歌詞的內(nèi)容。第二次教師有感情的演唱，激發(fā)學(xué)生聽的興趣，加深學(xué)生對歌曲的節(jié)拍情緒的理解和感受。
3、學(xué)唱歌曲。
教師：這次，我們輕聲高位置的隨著錄音來學(xué)唱一遍歌曲。(注意聲音位置教師指著歌片)。
教師：剛才在演唱的過程中有幾個地方唱的不夠準(zhǔn)確，我們一起隨老師的琴唱一下。(教師糾正不足)。
a糾正音準(zhǔn)(隨琴完整視唱一下曲譜)。
b結(jié)束句的演唱。
學(xué)生：換氣記號、跳音記號、重音記號。
教師：教師指導(dǎo)學(xué)生演唱帶有音樂標(biāo)記的樂句。及時糾正不足。
教師：最后我們完整的隨音樂伴奏有表情地來演唱一次歌曲。
學(xué)生：用領(lǐng)唱和齊唱的形式…..
教師：下面我們就來試著來唱一下，看看效果如何?(隨伴奏演唱，教師參與)。
六年級美麗的茉莉花篇十五
幾片潔白的花瓣擁抱著一簇嫩黃的花蕊，構(gòu)成了一朵我喜愛的茉莉花。
說起我為什么喜歡茉莉花，還有一段小故事呢!
那年夏天，茉莉花悄悄地開放了。雖然香，卻因為個頭太小，顏色不艷麗，并不惹我喜愛。不久，下了一場暴雨，狂風(fēng)呼嘯著卷來，茉莉花一朵朵地飄落在盆中、地上。我當(dāng)卻一點兒也不在意，沒有感到心疼，也不難過。
第二天，風(fēng)雨停住。我出去地看，見茉莉那墨綠的葉子，簡直就是課文中寫的“翠流”；更令我感到萬分驚奇的是，綠葉中意然夾雜著無數(shù)個晶瑩如玉的花苞。傍晚，那花苞全綻開了，滿屋子都飄著茉莉花香味。
我——一個從不喜歡花花草草的人，被它那頑強的生命力所震撼了，我深深地喜歡上了這朵小小的茉莉花。
我端詳著它那小小的花瓣，覺得真是玲瓏剔透。雖然它沒有嬌艷的色彩，但質(zhì)樸純潔，不加修飾，楚楚動人。我深深吸了一口氣。第一次發(fā)現(xiàn)它比什么花都好聞，雖然不濃郁，但清新、淡雅，令人心曠神怡。
我也不記的在那本書上，曾經(jīng)看見過這樣的詩句：“小小茉莉花，默默吐香華。純結(jié)如白雪，丹心獻大家”。
茉莉花，你美麗，你純潔，溫柔，你堅強。
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