體驗總結(jié)可以讓我們更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，為個人成長提供指導(dǎo)?？偨Y(jié)的目的是為了更好地認清問題所在，并采取相應(yīng)的措施來解決。歡迎大家參考以下范文，希望能對大家的總結(jié)寫作提供一些幫助。
可愛的小螞蟻小學(xué)生篇一
活動目標(biāo)：
在有趣的音樂故事中，聽辨節(jié)奏的快慢與強弱，體驗用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．小螞蟻教具一只、響板、教學(xué)課件及音樂。
2．幼兒對小螞蟻的生活習(xí)性有初步的了解。
活動過程：
1．手指游戲：小螞蟻爬呀爬。
重點：有節(jié)奏地聽著音樂爬爬玩玩做游戲。
歌表演：螞蟻搬豆。
出示小螞蟻，聽著音樂做律動小游戲“小螞蟻爬呀爬”。
“你們看看，我的小螞蟻是怎么和我做游戲的？”“它在哪里爬呀？”
教師和幼兒一起游戲。“還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去？”
小結(jié)：我的小螞蟻是聽著音樂，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上咯。
2．拍拍玩玩：出門找食物。
重點：情境中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏。
聽辨螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說，分辨聲音的強和弱。
出示兩種樂器：大鼓和響板?！奥犅犨@是誰的腳步聲，為什么？”
幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏，快快的，歡樂的。
故事繼續(xù)講述：幼兒在情境中聽辨上行和下行的音樂，并使用響板聽著音樂表現(xiàn)螞蟻快快慢慢的腳步聲。
觀看媒體：小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦？幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹的腳步聲。
“小螞蟻，你們找到豆豆了嗎？找到什么豆豆呀？”
幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替地演奏表現(xiàn)故事情景。
該游戲可視情況反復(fù)玩一次。教師注意提醒孩子：“小螞蟻要慢慢走哦，聽。
著音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦！”
音樂游戲：搬起大飯團。
猜猜看看，小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么？觀看媒體：局部——整體。
結(jié)合媒體變化，教師用響板表現(xiàn)，小螞蟻叫伙伴一起搬飯團，伙伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情景。
“那么大的飯團，我一個人搬不動怎么辦呀？”
聽辨，“聽聽，我的朋友是不是越來越多了？”
再次和孩子一起探索使用響板由弱到強的演奏方法，團結(jié)合力將飯團運回家。
可愛的小螞蟻小學(xué)生篇二
螞蟻是一種大家都熟悉的小昆蟲。前不久，就有一窩螞蟻定居在我家小院里，我對他們充滿了好奇。
小螞蟻很可愛小小的身體，黑得發(fā)亮。它大大的腦袋上長著一對惹人喜愛的觸角，要是小螞蟻相遇，他們就會用這對觸角來交談。
螞蟻的食物是十分豐富的，米粒、饅頭渣、餅干塊兒或死去的小動物的尸體等。他們都喜歡吃，而這些東西他們都能很容易的就找到。
螞蟻很勤奮，整天從早到晚不停地忙著尋找著食物，吧找到的食物都放起來等待著冬天的到來，如果一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物，而自己又搬不回去，他就會回到家把自己的兄弟姐妹都找來，把香噴噴的食物齊心協(xié)力的搬回去。
有一次，我在螞蟻洞附近放了一塊小饅頭。不一會，就被一只聰明的小螞蟻給找到了，他不停的'繞著這快饅頭快轉(zhuǎn)，也許是在觀察什么，一會小螞蟻試圖想要把饅頭快給搬起來，但是它的力量太小了，自己試了好幾次也沒有搬起來，于是他就爬回了洞里，不久，帶著一大群螞蟻從洞中不斷的鉆出來，小螞蟻在最前頭帶著那群螞蟻急急忙忙的向著饅頭快走來一眨眼的功夫，饅頭快邊上就圍滿了黑壓壓的一群小螞蟻，它們爬來爬去的，在饅頭快上取下一塊比自己大好幾倍的饅頭快叼在嘴里，一個接一個的小螞蟻不斷地把一小塊一小塊的饅頭快送回洞里，不一小會，一塊饅頭快就被黑色的“大力士”給搬回了洞中。
螞蟻的力量雖然小，但是團結(jié)的力量使他們變得強大，團結(jié)的力量使他們變得神奇，團結(jié)的力量更能使他們搬動一只比自己大十幾倍的動物。
看到這小小的螞蟻，我恍然心動，多么不可思議啊！他們是多么的頑強，那么的堅持不懈，它們團結(jié)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
可愛的小螞蟻小學(xué)生篇三
油畫棒和水粉都是一種作畫的工具，對于幼兒來說，油畫棒和水粉都是一種比較簡單又好用的繪畫工具，油畫棒比水粉更簡單，不過油畫棒和水粉的結(jié)合也可以繪畫出優(yōu)秀的作品。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。
2、增加對繪畫活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、范畫一張（上面有用白色油畫棒畫的螞蟻）。
2、油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報紙。
3、自制魔術(shù)棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星）。
活動過程：
（一）以變魔術(shù)的形式引題激趣。
教師手持魔術(shù)棒說：你們好！我是魔術(shù)師，今天我要給你們變一個好玩的魔術(shù)。
出示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對不對？現(xiàn)在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫，你們相不相信？你們想讓我變出什么畫呢？（請個別幼兒猜一猜。）。
我到底能變出什么呢？好，魔術(shù)馬上開始。
將范畫貼在黑板上說：變變變！（迅速將顏料刷到范畫上，“變”出螞蟻）你們說，我變出什么呀？（螞蟻）。
你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學(xué)吧。
（二）教師請幼兒仔細觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻。
觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）。
師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。
我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。
交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）。
（三）幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽作畫。
2、鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。
3、鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。
4、鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。
（四）幼兒相互欣賞，評價。
結(jié)束語：我們回去把這個魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎？
可愛的小螞蟻小學(xué)生篇四
星期天，媽媽帶我去公園玩，我看見幾只小螞蟻在搬糧食。
這些小螞蟻用了九牛二虎之力，那塊餅干還是紋絲不動，那只小螞蟻搖了搖觸角，好像在說：“朋友們，這里有幾塊香甜可口的糧食，你們快來幫忙啊！”不一會兒，一群螞蟻爭先恐后地鉆了出來。
螞蟻們熱火朝天地搬了起來，有的扛在了背上，有的大糧食就三個螞蟻一起扛，還有的做了一個小推車拉著，不一會就搬到了洞里。
我覺得這些小螞蟻真了不起。
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可愛的小螞蟻小學(xué)生篇五
活動目的：
依據(jù)詩歌內(nèi)容，編排一個情境表演。
活動準(zhǔn)備：
（1）畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。
（2）用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。
（3）一雙筷子，一只用油泥做成的碗。
3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。
活動過程：
1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。
2、請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，進行表演。
3、請幼兒說一說看到的是什么。
（1）師：你們看見誰來了？我是怎么招呼它們的？
（2）小螞蟻來了以后，對我說了些什么？
（3）我給它們準(zhǔn)備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？
4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學(xué)說其中的對話部分。
5、引導(dǎo)幼兒擴展想象，仿編對話部分的內(nèi)容。
（1）師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯？
（2）什么菜？
（3）用什么筷？
（4）用什么碗？
6、請每位幼兒從椅子下面，拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運其他食物的動作，要求幼兒的動作夸張一些。
活動結(jié)束：
最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結(jié)束表演。
可愛的小螞蟻小學(xué)生篇六
前段時間，媽媽給我在網(wǎng)上買了一些小螞蟻。
打開盒子，我發(fā)現(xiàn)小螞蟻下面有一大塊藍色的東西，媽媽告訴我那是凝膠，可以給螞蟻挖洞，也可以給螞蟻當(dāng)食物。
我仔細觀察，小螞蟻們是黑色的，身體有三節(jié)，螞蟻的頭上有兩根觸角，經(jīng)常輕輕地搖動。它的嘴巴像一把小小的老虎鉗，一張一合的。螞蟻的足就像六根黑色的帶子支撐著它的身體，因為螞蟻的足很長，所以它們爬得特別快?？梢晕野l(fā)現(xiàn)它們都聚在一個角落里一動不動，我有點擔(dān)心它們是不是死掉了。
現(xiàn)在它們已經(jīng)在挖第四個洞了，而且每個洞都連在一起，真不知道它們還要挖多少個洞呢!
我很喜歡我的小螞蟻，它們都很可愛!
可愛的小螞蟻小學(xué)生篇七
今天因為戶外場地潮濕，我們又沒外出戶外晨鍛，在教室里，我們玩了一個“小螞蟻”游戲，快去相冊看看小螞蟻可愛的樣子吧。
這個動作是雙手仰身雙手雙腳著地，用力將小屁股抬起來，不讓屁股著地，很能鍛煉孩子的.協(xié)調(diào)性及四肢力量，在家的時候，您也可以試試和寶寶一起玩一下哦快樂的小螞蟻——luck小五——快樂小五是我家寶寶熟練以后，還可以試著讓他倒退著“走”，家里找若干小玩具，讓“小螞蟻”運回家，那樣，游戲起來就更帶勁兒咯！
可愛的小螞蟻小學(xué)生篇八
一天，天空黑壓壓的.很悶，有許多烏云。有一只小螞蟻穿著一身黑衣服，頭頂上長著兩個靈敏的觸角，一對眼睛又黑又亮，身體像個小冒號。它正費力的拖著一片很大的樹葉。它要去哪兒呢？原來，它要趕在大雨來臨之前，和伙伴們?yōu)橄佂鹾拖伜笤诟咛帨?zhǔn)備一個新的家。
可愛的小螞蟻小學(xué)生篇九
星期天的下午，我正在和小伙伴們玩耍，忽然我發(fā)現(xiàn)了一只。
它的身體長長的、黑黑的，一對又細又長的觸角，碰見其他的小螞蟻就搖著打招呼，真有禮貌呀！我可要好好學(xué)習(xí)它這種精神，變得更有禮貌才行。它有三對細細的腿，跑得可快了，一眨眼的功夫就看不見了，找了半天才找著。
我特別喜歡這只。
可愛的小螞蟻小學(xué)生篇十
星期天，我信步走在路上。突然間，看到小路旁幾個螞蟻窩周圍都加了一圈土。這些土，以螞蟻窩為中心，緊堆在四周，我仔細一看，不少螞蟻還在從窩里往外銜土粒呢。它們在忙碌著，在不怕勞累的不停地上上下下，真是盡職盡力。
這時候，老師已經(jīng)過這里（我和老師一個村），我們一起觀察起了螞蟻：只見那些螞蟻，不聲不響，來來往往，它們從窩里出來的，都在嘴里銜著一粒土塊，輕輕地把土塊放在窩的旁邊，然后就急匆匆地在返回窩里。偶爾有兩只小螞蟻相遇，就互相碰撞一下觸角，老師告訴我，這是它們友好的打招呼。忽然，從窩里爬出了一只黑黑的小螞蟻，吃力的把一塊比它還大大概兩倍的土塊拉了出來。
我有點驚異了。
只見這只螞蟻把土塊拉上來，放下休息了一會兒，又去拉起那土塊，可在它面前的是一座雄偉的“喜馬拉雅山”，它大概是要把這土塊拉到外邊去，可是努力了幾次，由于土堆松軟，沒拉過去，恰巧一只大螞蟻要回洞中，于是小黑螞蟻便迎上去，和大螞蟻碰撞了幾下觸角，大螞蟻心領(lǐng)神會，馬上來到土塊旁，用牙齒咬住土塊，和小螞蟻齊心協(xié)力把土塊運到了土堆的外邊，然后都急匆匆的回到了窩里。到窩里去以后怎么樣了，我們就無從所知了。
我不禁問老師：“螞蟻為什么要在自己的窩周圍對這么厚這么高的土堆呢？”
老師告訴我：這是下雨前的征兆，螞蟻怕雨水灌了它們的家園，所以下雨前就在它們的窩旁邊銜上土，筑成厚厚的土墻，雨水就灌不了它們的窩了。
我不由得贊嘆：螞蟻多靈敏啊，多團結(jié)啊，征服自然的決心和行為多么讓人欽佩啊！”
我被螞蟻的行為感動了，繼續(xù)看著這些大自然的小精靈在創(chuàng)造著奇跡。
可愛的小螞蟻小學(xué)生篇十一
小螞蟻是一種可愛的小動物。它們雖然個子不大，但是卻非常聰明。
有一次，我看到了一只小螞蟻。于是我把去一小塊餅干放在小螞蟻附近。不一會，它聞到了食物的香味，就來搬食物啦。可是一只小螞蟻的力氣太小啦，搬不動，怎么辦呢？于是這只小螞蟻走啦。開始，我以為小螞蟻放棄了呢，但后來，它找來一群螞蟻一起來搬運食物。最后，它們一起努力終于把食物拖到蟻巢?？墒牵澄锾罄?。怎么辦呢？這些螞蟻就把食物分成小塊，然后再一塊塊運到洞里面。就這樣，不一會食物就全部運到蟻巢里面去啦。
小螞蟻真是一種聰明的小動物！大家千萬不要小看這些小生命，有時候它們的舉動會讓我們大吃一驚！它們的智慧和集體團結(jié)精神值得我們學(xué)習(xí)。
可愛的小螞蟻小學(xué)生篇十二
今天，爸爸帶我去玩。下樓后，爸爸去開汽車，讓我一個人在樓下等。這時，我發(fā)現(xiàn)有三只小小的螞蟻在東奔西跑。一會兒左、一會兒右，好像尋找什么東西。我想：它們在干什么呢？接著，我突然發(fā)現(xiàn)：有一只小螞蟻晃動了幾次它的觸角，另外兩只螞蟻立刻飛快地走了。
我又想：那兩只螞蟻在干什么呢？不一會兒，成群結(jié)隊的螞蟻從洞里涌出來了。那只螞蟻抬起它的腿指了指東邊，那些螞蟻立刻像潮水般向那個方向過去。我跟過去一看，??！原來這里有許多碎碎的面包渣呢！只見螞蟻們分散開來，有的彎著腰抬比較小的面包渣運回洞里，有的幾個幾個地抬比較大的面包渣運回洞里?？吹竭@種情景，我想：螞蟻雖小，但志氣大，我一定要向它們學(xué)習(xí)。
可愛的小螞蟻小學(xué)生篇十三
我家的窗臺上有一群。它們有一雙雙黑色的觸角和黃黃的身段，小屁股一扭一扭的十分可愛。
每天，它們都很早就起床來吃我為它們準(zhǔn)備的冰糖和糖果，它們都簇擁在糖果的周圍，幸福而又陶醉的吃著這些美食佳肴。你們看——它們你擠我我擠你地分享著美食，還不時地發(fā)出沙沙的聲音。有時候它們吃飽了，還剩下一大塊糖果。這時候它們就齊心協(xié)力的把這塊大糖果變成小顆粒，然后一粒一粒地運進洞穴里，你們看它們干得多賣力??！有時候我故意害它們，用一滴水隔斷它們，它們很快就兵分兩路，好像互相打招呼了一樣，急急忙忙的往回趕，等風(fēng)平浪靜后它們又一起搬東西。
這幾天我上學(xué)了，沒有時間為它們準(zhǔn)備“螞蟻牛奶”了（注：螞蟻牛奶是牙膏水加糖制成的）。我想它們沒有美食了肯定搬家了。今天老師出了這個題目，我一放學(xué)就趕快回家看看它們可在。沒想到它們并沒有搬走，還在窗臺上悠閑的走來走去，我把手指觸碰一下它們，一只膽大的小螞蟻還親吻我的手指頭呢！多么可愛的小螞蟻，多么可愛的黑精靈！我得繼續(xù)為你們準(zhǔn)備美食了！
可愛的小螞蟻小學(xué)生篇十四
上星期天下午，在奶奶家門口，我發(fā)現(xiàn)了幾只螞蟻。
體形比螞蟻大好多倍的蒼蠅能過去嗎？”對這個問題，我找了有關(guān)資料：是因為一只螞蟻如果發(fā)現(xiàn)了食物，它就會在回家的路上留下一路的氣味，其他的螞蟻就會沿著這條路線去找食物，并不斷地加強氣味。如果這里的食物被采集完了，沒有螞蟻再來，氣味就會逐漸消散。
到了拐彎處，那只蒼蠅被卡在那里了，它們四處逃竄，好像在找“援兵”心情急切。這時哥哥拿了一根竹片，去幫它們。豎著一下，就把螞蟻們的食物解救了。它們立即開始往蟻巢趕去。這群螞蟻的蟻巢建在石縫里。洞口比較小，蒼蠅不能到里面去，螞蟻們想了個辦法，那就是：團結(jié)就是力量。它們用了九牛二虎之力，終于把這只蒼蠅硬拖了進去。
通過這次偶然觀察螞蟻，使我喜歡了這世上最小的動物，喜歡它那：勤勞、團結(jié)的精神。
可愛的小螞蟻小學(xué)生篇十五
暑假里，我回到鄉(xiāng)下住了幾天。
有一天，天氣很悶熱，好像要下雨了，忽然我發(fā)現(xiàn)一大群大螞蟻把一根骨頭包圍得嚴嚴實實。
我看到螞蟻的腳很細小，身子黑黑的，但嘴巴像小剪刀一樣鋒利。頭上還有兩根觸須，別小看這兩根觸須，用處可不小呢。如果迷路了，它就是靠觸須找到回家的路。螞蟻還能靠觸須傳遞信息。
有幾只螞蟻，扛著肉粒，興高采烈地往家里搬。螞蟻們?yōu)榱嗽谙掠晏煲材艹缘绞挛?，就未雨綢繆，白天就齊心協(xié)力地往洞里搬東西，真是一群勤勞的螞蟻。
我蹲在地上看得出了神，媽媽叫了我好幾遍都沒聽見，她走到我身邊說：“你在看螞蟻呀，螞蟻雖小，它也是一條生命，你要保護它?！?/p>
啊，小螞蟻真可愛呀！
可愛的小螞蟻小學(xué)生篇十六
星期天的下午，我正在和小伙伴們玩耍，忽然我發(fā)現(xiàn)了一只可愛的小螞蟻。
它長長的、黑黑的小身體，一對又細又長的觸角，碰見其他的小螞蟻就搖著打招呼，真有禮貌呀！我可要學(xué)習(xí)它這種精神，變得更有禮貌才行。它有三對細細的腿，跑地可快了，一眨眼的'功夫就看不見了，找了半天才找著。
可愛的小螞蟻小學(xué)生篇十七
在一個空氣清新的的早晨，太陽從東邊的小山徐徐升起。它只露出了一個小嘴巴，便把大地照得滿臉通紅。植物和動物開始了嶄新的一天，我也帶著放大鏡來到一塊大草坪，開始尋找螞蟻。
在一個動物尸體旁，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的隊伍，我猜螞蟻們是為了它才來的。它們正在“進軍”的過程中。我拿起放大鏡觀察了起來。螞蟻的顏色，可以說是“紅里透黑，黑里透紅”，它的身子呈橢圓形，好幾只腳細得像龍須面，肉眼不仔細看，是看不見的。我突然想出了一個奇怪的想法：如果用腳震一下土地，它們會怎么樣?于是，我用腳開始了“地震”。有一只較大的螞蟻，我想應(yīng)該是它們的首領(lǐng)吧。那只首領(lǐng)好像在說：“我們必須聚成一團，團結(jié)起來才能渡過重重難關(guān)?！蹦切┪浵伜孟衤牰怂f的話，馬上聚成一個球形，一起滾呀滾，滾到安全地帶，這“球”才散形。這時有幾只螞蟻還沒有過來，首領(lǐng)派出工兵蟻(工兵蟻可是長有翅膀的哦)向危險區(qū)“進軍“。那些工兵蟻非常敏捷，在快到土地的一瞬間，伸出一只手把那些落難的螞蟻救了上來。
不僅如此螞蟻還是和蟋蟀并列的“建筑專家”。它們的洞結(jié)構(gòu)巧妙，布局合理。它們的墻壁十分堅固，即使外面狂風(fēng)暴雨風(fēng)吹雨打，也不當(dāng)回事;即使是冰天雪地，寒風(fēng)刺骨也是小菜一碟呀!他們的通道彎彎曲曲的，那可是通向幾萬個房間的。不知道那些螞蟻有沒有安全回到家，并把那只尸體抬到他們的儲藏室，美餐一頓。
通過觀察螞蟻，我懂得出了一個道理：人心齊，泰山移;人心散，搬米難。所以螞蟻這一優(yōu)良品質(zhì)值得我們的學(xué)習(xí)。等一下，我還沒有講完呢，我告訴你一個秘密：有些螞蟻可是食人的，所以要小心一點，以免被他們“反殺”。對這些螞蟻來講，應(yīng)該改名為可惡的螞蟻!
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