計劃可以幫助我們合理安排時間，實現(xiàn)更好的工作與生活平衡。在制定計劃之前，我們可以先進行一次詳細的需求分析，以確定具體的工作內(nèi)容。制定計劃時，我們可以參考下面這些成功人士的經(jīng)驗分享，希望能給大家?guī)盱`感。
課改工作計劃篇一
課改是教育教學改革一項長期而艱巨的任務，本學期我校將進一步認真貫徹落實上級有關(guān)文件精神，根據(jù)20xx年東方市基礎教育課程改革工作會議精神，繼續(xù)加強學習，更新觀念，確立新課程的基本理念，轉(zhuǎn)變教師的觀念。組織各類宣傳、研討、評比等活動，營造濃郁的課改氛圍，提升教師的改革熱情，及時進行階段性的總結(jié)和反思，穩(wěn)步推進各項工作。
為了能把課改工作落到實處，我校成立了課改領導小組，直接參與課改，加強領導和管理。這學期，我校建立了專人負責制度，由校長、教導主任和教研室組成三級管理網(wǎng)絡，把本校的課改工作抓實抓好。大力宣傳和組織學習，不斷強化全體老師自覺進行教學改革的意識，并改變自己的教學行為。讓老師們明確自己的職責，明確肩負的重任，做到與課改同行，與學生、學校同發(fā)展，與時代同前進。
課改的關(guān)鍵是觀念的更新，觀念更新的途徑是學習，學習，再學習。因此，我們要切實做好校本培訓，組織教師認真學習新課程標準，并復習鞏固《新課程理念》、《教學技能》、《新課程怎樣教》等有關(guān)內(nèi)容。讓教師了解新課程改革的宏觀背景、教育理念和具體內(nèi)容，了解新課程背景下教師所處的地位和作用，促使教師對以往的教學行為進行反思，與新課程所倡導的教學行為進行對比，在原有的基礎上，不斷完善自己的課堂教學行為。
建立一整套切實可行的管理制度是課改順利進行的保證。本學期，我校將堅持一些行之有效的課改工作制度。
(1)例會制度。學校課改領導小組組織協(xié)調(diào)本校各方面的力量，努力營造課改的濃厚氛圍，使學校成為促進教師專業(yè)成長的學習型組織。學校教導處和教研室每月召開工作會議，溝通教師與領導組之間的聯(lián)系，了解各學科近階段的課改情況，總結(jié)課改的經(jīng)驗、成果。發(fā)現(xiàn)存在的問題，研究制定改進意見，部署下階段工作。
(2)研討制度。每個周一和周二下五第三節(jié)課各年級語、數(shù)學科組繼續(xù)開展集體規(guī)范備課，集體規(guī)范備課的形式要在原有的基礎上創(chuàng)新，力求集體備課的實效性。通過集體備課，提高教師鉆研教材的能力，培養(yǎng)教師的合作精神，提高備課的質(zhì)量，從而提高課堂教學的實效。繼續(xù)開展教研活動，開課、研討、示范，座談、交流、反饋，力求形式多樣、生動活潑，幫助教師建立正確的教材觀、教學觀和學生觀。
(3)獎勵制度。開展各種形式多樣的競賽評比活動(校內(nèi)的和上級組織的)，對課改過程中涌現(xiàn)出來的先進個人或先進學科組予以表彰和獎勵。
課堂教學改革是新課程實施的關(guān)鍵?？梢赃@樣說，新課程實施的成敗取決于課堂教學改革的速度和程度，取決于教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變速度和程度。本學期我們?nèi)匀灰压ぷ髦攸c放在改革課堂教學上。加強隨堂聽課，為提高全體教師的教學水平，年輕老師也給他們磨課練課的機會，在校內(nèi)評比的基礎上開展校際間的評比。青年教師是學校的未來和希望，因此本學期要求上課改年級的教師繼續(xù)制定成長計劃，加大學習和實踐的力度。通過以上多種形式錘煉老師的基本功，提高老師們的課堂教學能力。學校還將組織開展各學科課堂教學教研活動，樹立典型，督促后進。努力轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，擯棄傳統(tǒng)的落后的教法，讓新的理念在教師的頭腦中扎根，在課堂上體現(xiàn)，讓所有的課堂呈現(xiàn)出生機和活力，從而變得精彩起來。
新課程理念強調(diào)要重視教學反思，繼續(xù)倡導教師寫好教學反思。我校將要求教師及時寫教學反思，并且在反思的基礎上提高要求，要能夠?qū)憣ｎ}日記，要有理性的思考，提高反思日記的質(zhì)量。期末，根據(jù)教學日記的質(zhì)和量對教師的教科研工作進行考核，對成績突出的老師進行表彰獎勵。
1、組織教師參加新課程標準培訓學習。
2、重新學習課改新理念、教師教學基本技能。
3、開展集體規(guī)范備課和學科教研活動。
4、開展公開課教研活動。
1、繼續(xù)學習新課標、課改新理念、教師教學基本技能。
2、開展集體規(guī)范備課和學科教研活動。
3、年級教研活動。
4、組織教師撰寫教學論文。
1、課堂教學的研討。
2、開展年級教研活動。
3、組織教師撰寫教學反思。
1、校級課改教學設計、課件、論文評比。
2、開展年級教研活動。
3、開展優(yōu)質(zhì)課展示活動。
2、做好學期課改專題總結(jié)。
課改工作計劃篇二
新課程課堂教學改革已經(jīng)進行很長時間了，但步子不是很大，今年市教育局加大課改力度，全面推行課改。我校在市局教育精神的指引下，也加大了課改的力度，人人參與課改，人人實施課改。在不斷的實踐探索中，我校確立了“導學探講練”五字教學模式，全體教師都努力踐行這一模式。下面就實施這一模式時的感想作以總結(jié)。在全面實施課改的今天，作為一名小學教師，我深深地體會到教師必須不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)，才能勝任今天的工作。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校為我們安排的外出聽課的機會，向其他學校的老師學習，吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學的新理念。學習現(xiàn)代教育教學理論，學習新課程標準，根據(jù)學生的實際情況組織教學。同時利用網(wǎng)絡觀看名師的課例。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。經(jīng)過一年的教學實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。
在平時的課堂教學中，努力實施“導學探講練”的教學模式，為了讓學生更快的進入角色，我把本班42名同學重新分組，并給他們講清每堂課的具體思路使學生學習起來有的放矢。時刻注意調(diào)動學生的學習積極性，創(chuàng)設民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學生一些表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學生自主學習的能力。遺憾的是，我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣，學習態(tài)度不夠端正，學習上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學效果。
平時積極參加學校組織的教學研究活動。在校本教研中主動獻課，得到領導和教師的好評。
及時反思自己在課堂教學中的成功與失敗的地方，并尋求好的解決思路，不斷改善教學中的不足之處。以便在課改中早日脫穎而出?；仡櫼粚W年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想。在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。我相信在我們的共同努力下，我校的課改工作會迎來一個燦爛的明天。
課改實施自查報告范文。
課改培訓總結(jié)心得體會。
基礎會計教學課改研究的論文。
課改工作計劃篇三
為了規(guī)范推進我校課堂教學改革，提高教師課改pk的教學水平。我校在九月份已完成了以下幾方面的工作：
一、課堂調(diào)控從周一到周五每天都有調(diào)控記載，并且做到了普查二次，重點督查二次，但記載不夠詳細，其中楊科、易鐵平、黃木軍的重點督查只登記了一次，黃木軍9月27日未進行登記記載。
二、每周有周小結(jié)、問題研討、校本培訓材料及研訓記載。而小結(jié)內(nèi)容欠詳細，問題研訓也比較簡單。但校本培訓材料對教學工作的指導性強有一定的培訓價值。
三、每班都有小組評價登記，且記載內(nèi)容詳細具體。學校有檢查記錄和月通報。
四、組織全校教師聽縣級課改先鋒劉美、周喜軍、易鐵平三位教師的課改標桿課。具體安排時間是易鐵平9月17日第六節(jié)、周喜軍9月23日第三節(jié)、劉美9月26日第六節(jié)。
五、學校及中心校對新調(diào)入的嚴彬、曾妙兩位老師的課改課，進行點評和指導。
六、開展了標桿課的評課和議課活動。以教研組為中心進行開展，到會情況良好，且老師們都提出了自己在平時的教學中遇到的難以解決的教學問題進行了探討。
總之，我校九月份的課改工作在課堂調(diào)控這一塊工作完成情況欠佳，下一月有待加強。課改活動開展情況較好，上課的老師積極性很高，但聽課的成員人數(shù)不多須加強監(jiān)督與督促。
課改工作計劃篇四
一、指導思想：
課堂教學是推進素質(zhì)教育，提高教育教育質(zhì)量的主陣地，為了適應課堂改革的要求，把新課程標準的新思想，新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，優(yōu)化教學模式，構(gòu)建高效課堂。
二、工作目標：
1、深入學習和領悟?qū)W科教學模式，認真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的執(zhí)教能力。
2、積極有效地落實學科課堂教學模式，讓科學的教學模式成為實現(xiàn)高效課堂的手段。
3、重視對高效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。
三、工作措施：
(一)深入學習和領悟?qū)W科教學模式。
1、自主研讀教學模式。
我是一名新教師，對于教學模式很陌生，學習和領悟?qū)W科教學模式，對于教學模式的解讀。課堂教學中運用情景教學，充分發(fā)揮學生主體性，小組合作學習的研究、自主學習、問題解決等教學模式在科學課堂教學中的應用”。
2、學習與模式相關(guān)的教學理論。
沒有理論的指導，一切都是蒼白。正確的理論，讓我們對教學模式的認識更加真實、更加深邃、更加準確。
3、虛心向同伴請教。
孔子說：三人行，必有我?guī)?。對于教學模式欠缺考慮、想的不周到的地方。和其他老師溝通，聽取他們的意見，更加快速的領悟教學模式。
(二)應用教學模式，扎實開展教學。
1、以模式為依托，實施課堂教學。
2、反思自己在模式落實中的不足。
通過在課堂上教學模式的運用，學生理解和學習的效果，反思自己的教學設計、實施不足。每天都有大量的新知識，新發(fā)現(xiàn)，為了創(chuàng)造高效課堂，更需要促使自己不斷學習，不斷提升自己。
3、完善自己對模式的運用。
在反思中發(fā)現(xiàn)問題，針對在理解和運用上出現(xiàn)的問題，進行改進，完善對模式的運用。
(三)以研促改，打造高效課堂。
1、開發(fā)和利用教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，為實現(xiàn)高效課堂打好基礎。
教師要充分發(fā)揮課程資源的作用，用好資源。教材是課程資源，在新課程中，教師是教材使用的決策人，所以教師也是課程資源，教師不應照搬教材上的情境，應根據(jù)學生的生活經(jīng)驗、認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗，創(chuàng)造性地使用教材，激發(fā)學生的學習興趣，設計符合學生特點的教學內(nèi)容，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
2、結(jié)合小課題研究，探索打造高效課堂之路。
本學期我的小課題是小學數(shù)學課堂提問的有效性研究，在對此課題的研究過程時，也探索如何提高教學效率，打造高效課堂。
3、落實課堂教學模式，學習和運用新理念、新教法,努力實現(xiàn)高效課堂。
打造高效課堂的今天，改變教學方法，指導學生擁有科學的學習方法。傳統(tǒng)的教學重在教師與學生之間的互動，教師的講授不易打動學生，導致教學的實效性差。應重視學生之間的互動學習，而這些學習方法離不開教師的指導。課堂教學要堅持以學為主，以練為主。以學生的自主學習為主，強調(diào)學生的自主學習過程，培養(yǎng)學生獨立完成學習任務的能力，提高學習的整體效果。這個過程中，教師始終都是教學的主導，以點撥啟發(fā)為主，通過合適的形式使學生完全動起來，積極參與到學習之中，讓這種主動的學習成為自己的一種習慣。課堂上學生的練習是主線，練習的形式多種多樣，生生互動，師生互動。教師僅起主持人的作用，環(huán)節(jié)的導入、時間的控制、爭議的評價等都可能是調(diào)動學生主觀能動性的一種途徑。這個環(huán)節(jié)教師應當視具體情況給予學生合理的評價，進行適當?shù)囊龑?、點撥、總結(jié)，不能僅僅停留在學生層面上，總結(jié)要有高度，做到尊重學生而又高于學生。課堂教學遵循問題讓學生提，概念讓學生總結(jié)、規(guī)律讓學生找，文本讓學生讀，方法讓學生探尋。從而使學生的學習能力得到發(fā)展、思維能力得到提。
課改為基礎教育打開了一片自由發(fā)展、蓬勃向上的新天地，使我們的課堂教學都能開辟出真正體現(xiàn)素質(zhì)教育思想的新思路;課改讓學生真正成為學習的主人，更全面地發(fā)展;讓我們課堂教學更精彩，更高效!
課改工作計劃篇五
（2013—2014學年度第二學期）。
懷遠縣古城鄉(xiāng)張荒地小學。
2014年2月。
指導思想：
研究，注重教研實效，提升教學質(zhì)量，凸顯辦學特色。制定本學期課改工作計劃。主要工作目標：
1.努力推進校本教研，抓好校本教研制度建設，以研究落實課改要求為重點，以推磨課、教研課、基本功競賽、教學比武等活動為載體，提高學校、教師踐行新課程的能力和水平。
2.以落實教學常規(guī)為依托，優(yōu)化過程管理，整體提升教育教學質(zhì)量。
3.進一步修改完善教育教學考核評價辦法，建立健全各種制度，以評價為導向引導學校的教育教學工作可持續(xù)發(fā)展。
4.開好地方課程和課程超市，抓好音樂、體育、美術(shù)、綜合實踐等學科的教學，全面推進素質(zhì)教育。
主要工作措施：
一、推廣快樂高效課堂教學經(jīng)驗，向常態(tài)課要質(zhì)量。
教師創(chuàng)造和諧的學習氛圍，以學生的興趣維系課堂教學進程。教學過程中，時刻關(guān)注學生的學習狀態(tài)，鼓勵學生獨立思考，大膽質(zhì)疑，發(fā)表見解，寬容學生的錯誤，使每個學生體會到成功的喜悅。堅持“以學定教”的課堂教學策略，以教師最少的講授時間獲得最大的教學效益。教師講授要講到學生“不開竅”處，做到“三講”：講重點、講難點、講易錯易混淆的知識點；課堂教學要刪除無效教學環(huán)節(jié)，做到“三不講”：不講學生已經(jīng)會的、不講學生通過自學能夠?qū)W會的、不講老師講了學生還不會的。實現(xiàn)堂堂清、日日清、月月清。
努力減輕學生作業(yè)負擔，控制課外書面作業(yè)數(shù)量。除三年級以上的語文、數(shù)學、英語、探究性學習設有課外作業(yè)之外，其他年級、學科實行當堂檢測矯正的隨堂作業(yè)。布置作業(yè)要分層設計，做到“三布置”：布置發(fā)展學生思維的作業(yè)；布置訓練學生探究方法的作業(yè)；布置提升學生學習水平的作業(yè)。與“三不布置”：不布置超時的作業(yè)；不布置機械重復性作業(yè)；不布置懲罰性作業(yè)。批改及時，講評到位，有激勵性、個性化評語，有作業(yè)批改記錄。
二、努力推進校本教研，提高學校、教師踐行新課程的能力和水平。
新課程倡導以校為本的課程理念，走校本教研研、訓一體化道路，是學校工作的新要求。學校要將“研、訓”作為核心工作抓實抓好，講求實效，抓出特色。抓好校本教研，倡導教師間的同伴互助，發(fā)揮專家、學者、教研人員專業(yè)引領，針對教學問題的學習反思以及解決問題的行動研究，將學校建設成為學習化的組織，使教師成為研究型的教師。今學期我校要打算重點做好以下工作：
1.深化校本教學研究活動。
隨著課改實驗成績的深入，學校教學改革會遇到更多的實際問題和困惑。各學科教研組必須根據(jù)各自的實際情況，確定每周的研究重點，做到抓住關(guān)鍵，突破難點，努力提高校本教研活動的針對性和實效性。把校本教研的重心置于課堂教學的情景中，要突出課堂教學改革，不斷解決教學方式變革之后出現(xiàn)的新問題，從關(guān)注教師轉(zhuǎn)向關(guān)注學生，切實提高課堂教學的有效性。
學校認真開展“常態(tài)課”下的教學研討活動。每周按照學校周公開課安排分別集中研討，研討的形式多樣，內(nèi)容豐富。有開課評課，有集體備課分析教材，有探討教學策略，有剖析典型案例，有通過課堂教學錄像對精彩的教學片斷的教后反思。
2.繼續(xù)開展專題研討活動。
變評價方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學校要加強組織管理，提高教研實效。
3.認真落實教師教學基本功競賽活動。學校將以教學基本功競賽為依托搞好學校教學教研活動，提高全體教師的課堂水平和把握新課程的能力。并組織好聽課、評課活動。上課教師要認真反思，修改好教案，認真撰寫上課反思。
課改工作計劃篇六
一、指導思想：
以xx大精神為指導，努力貫徹《基礎教育綱要》和縣教體局《基礎教育課程改革方案》。堅持以學生發(fā)展為本，堅持學生的全面發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，提高學校的教育教學質(zhì)量。
二、工作目標：
1、加強教育理論學習，樹立新的教育觀念，構(gòu)建課程新體系，實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變。
2、加強教師培訓，轉(zhuǎn)變教學行為，改善學習方式，促進師生互動。
3、確立學生的學習主體地位，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個性特長，為學生可持續(xù)性發(fā)展提供多種學習經(jīng)歷，拓寬學習渠道，促進學生積極主動學習和養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、發(fā)揮評價促進發(fā)展的功能，重視教育評價功能的探索，建立一套新的評價教師教學水準、學生綜合素質(zhì)的評價體系，科學合理地評價教學的每一個環(huán)節(jié)。
5、加快教育信息化建設，促進信息技術(shù)在新的課程實施中的普通應用。
6、加強教育管理，重視教師的培訓工作，全面提高教師的素質(zhì)。
7、改革教與學傳統(tǒng)方式，優(yōu)化教學過程，積極倡導自主、合作、探究的方式。
三、實施措施：
1、成立新課改領導小組。
2、有計劃開展校本培訓。組織新課程方案和學科標準學習培訓，為骨干教師外出學習創(chuàng)造條件。幫助教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，形成與新課程標準相適應的教育觀，以確保課改順利開展。
3、培養(yǎng)承擔新課程實施任務的老師。安排參加各類新教材培訓班，做到先培訓、再上崗，以保證課改扎實有效持續(xù)的推進。
4、重視教研組、備課組建設。組長制定計劃，安排日程組織教師深入學習學科《課程標準》、研究課改教材內(nèi)容，探索與課改相匹配的課堂教育模式。強化集體備課，改革備課方式，采取“集體備課、互相協(xié)作、資源共享”的方式。
5、加強教師自身學習與實踐。積極組織學校教師參加說課、聽課、評課、教學反思、公開課等校本教研活動，努力提高教師的教學能力。重視教學科研，以科研促教研，使教師在教學實踐中不斷發(fā)現(xiàn)自己教學中的優(yōu)點和不足，及時改進提高促進自身成長。
6、對課程改革工作及時進行總結(jié)和評價。制訂計劃，分階段進行課改總結(jié)，形成初步經(jīng)驗。
7、重視建立新的教學方式。
圍繞新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教學行為，優(yōu)化教學目標和教學方法，創(chuàng)造新的教學方式，致力于轉(zhuǎn)變學生的學習方式，積極倡導自主、合作、探究學習，構(gòu)建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的學習方式及其對應的教學方式。。
8、建立新的課程評價體系。
2、宣傳動員，編發(fā)資料，自主學習。
3、集中學習，討論交流。
1、按照新課程要求設置課程及課時計劃。
2、學科根據(jù)新課程標準進行新教材試教，有計劃、有針對性組織新教材教學觀摩研討活動。
1、學校課程改革工作小組深入班級聽課、調(diào)研、分析、診斷問題，組織交流、及時指導。
2、收集和積累課程改革實驗的各種資料和案例。
3、開展關(guān)于實驗課題研究。
1、對學校課程改革實驗進行反思研究。
2、尋找存在問題提出建設性改進意見，調(diào)整要求，深入實踐。
一、指導思想：
認真貫徹落實黨的“xx大”和上級教育工作會議精神，以科學發(fā)展觀為指導，以教學質(zhì)量的提高為生命，用現(xiàn)代教育理念引領辦學方向。本學期圍繞校本培訓和課程改革，扎實開展教育教學工作，深入推進素質(zhì)教育，強化各項管理，提高學校的核心競爭力，確保學校各項工作再上新的臺階，以此加速提升我校的知名度和社會影響力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
二、主要目標：
1、深入學習實踐科學發(fā)展觀、鞏固上學期民族團結(jié)教育活動所取得的成果。
2.“普九”是本學期工作的重點，全體教師要進一步提高認識，統(tǒng)一思想，堅定信心，狠抓落實，迎接自治區(qū)的抽查和國家的“驗收。
3、牢固確立教學質(zhì)量在學校工作中的核心地位，采取各種途徑，多種舉措，竭力抓好初三級畢業(yè)班的教學管理，力爭確保我校今年在全市升學率和平均分再奪“雙第一”
4、加強新課程標準的培訓學習，積極探索和實踐新課程改革下的教育方式和學習方式，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
5、積極開展各類創(chuàng)建活動，本學期工會申請創(chuàng)建自治區(qū)先進教職工之家，德育處創(chuàng)建州級德育達標學校。
6、扎實推進“平安校園”建設，強化法制教育，形成穩(wěn)定有序的教育教學秩序、和諧優(yōu)美的育人環(huán)境。
三、主要任務和工作措施：
(一)搞好“普九”工作，迎接自治區(qū)的抽查和國家的驗收。
1、繼續(xù)加大教育方面法律法規(guī)的宣傳力度和執(zhí)行力度，狠抓控輟保學工作，確保適齡兒童、少年依法接受完成九年義務教育。
2、多渠道籌措教育經(jīng)費，努力增加教育投入，有力地改善學校的辦學條件。
3、認真建立完善的“普九”檔案材料，做到各種材料齊全完備、數(shù)據(jù)真實可靠、詳實對口，各種表冊中表格清晰，表間邏輯關(guān)系清楚，數(shù)據(jù)匯總不漏、不重、不虛、不假，真正做到所有檔案材料，一看就懂，一查就準，一核就實，經(jīng)得起各級部門的檢查驗收。
(二)德育工作。
1、強化全員德育意識，每位教師都要反思自己育人的職責，校園內(nèi)外，課上課下，教師都要擔負起培養(yǎng)學生良好語言行為習慣的任務，對學生的不良行為要及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正。作到人人育人，時時育人，事事育人。
2、學生的思想品德教育以“民族團結(jié)”和“感恩孝敬”為主題，班級開展的班隊會活動要與學生生活息息相關(guān)，能給學生以啟迪和感悟，在活動中引導學生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
3、加強班主任隊伍建設。
一個好的班主任就是一個好的班級，多個好的班級就組成了一所好的學校。德育處要繼續(xù)加強班主任的理論學習，完善每月一次的班主任工作例會，不斷總結(jié)班主任工作中存在的問題，及時總結(jié)交流優(yōu)秀經(jīng)驗，提高管理水平。
學校要倡導當班主任光榮、當班主任是一種奉獻的氛圍。培養(yǎng)一批有專長、素質(zhì)高、能力強，樂于奉獻的骨干班主任，以此引領和推動班主任工作建設;強化班主任的責任意識和管理方法，班主任工作要做到曉之以理，動之以情，心系學生，時刻關(guān)心每一位學生的成長。
4、充分發(fā)揮各科室、團組織、少先隊、婦委會、班主任在德育工作中的重要作用，要明確責任，加強檢查指導，組織開好家長會，開辦好家長學校，促進良好校風和班風的形成。
5、認真落實校園管理的各項措施，以創(chuàng)建“平安校園”為契機，進一步強化學校大門口師生值周責任制，值周領導和教師按照要求提前半小時到校值周，切實履行值周職責，不得敷衍了事，不得抱著“當一天和尚撞一天鐘”的消極思想，得過且過，要認真檢查學生的儀容儀表，負責全校的紀律、衛(wèi)生及意外事件的處置，如有重大事情及時向主管領導和主要領導匯報請示，確保營造出平安、衛(wèi)生、文明、和諧的校園環(huán)境。
(三)教育教學工作。
1、鞏固校本培訓成果，不斷提高校本培訓的實效性。認真落實校本培訓的各項要求、任務。努力將學、教相結(jié)合，以學促教，以教促學，力爭讓每個教師接受新觀點、吸納新方法、學到新理念、并能將所學知識應用于教育教學實踐中去，使教師的教育教學不斷得到更新與發(fā)展。
2、加大教學研討的力度，進一步提高課堂教學的效益。教研室組織青年教師講課大賽，引導教師在備課、上課、聽課、說課、評課上有新的突破和提高，推動全體教師在業(yè)務上日益走向成熟。
3、進一步規(guī)范教學常規(guī)，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。
認真抓好教學的各個環(huán)節(jié)，要求全體教師明確備課、上課、作業(yè)布置量與批改情況、考試要求、課后輔導等教學常規(guī)的具體要求，繼續(xù)堅持教案由組長審批的制度、組長審批教案要有針對性，既要指出存在的問題，又要提出努力的方向，不得流于形式，千篇一律，走過場。
4、加強對畢業(yè)班工作的指導，努力提高服務意識。
畢業(yè)班工作歷來是學校工作的重中之重，多年來我校中考成績一直位居全市之首，贏得全社會的好評和較高的社會信譽，因此本屆初三年級任務重，壓力大，畢業(yè)班教師既要抓好每輪復習，還要注重信息分析與整合，同時認真做好學生思想工作，培養(yǎng)學生穩(wěn)定的應試心理和應試能力;教務處要安排好初三年級的各類模擬考試與分析，做好初三學生的的報考、檔案整理工作。
5、本學期增加了一個計算機教室、一個多媒體教室和電子備課室，每個班級安裝了電視，電化教學設施有了根本性的改變，計算機教師要增強責任心，管理維護好電教設備;其他任課教師要加強信息技術(shù)與學科教學整合的研究和實踐，積極探索信息技術(shù)條件下的課堂教學模式，努力提高教育技術(shù)裝備的使用效益。
課改工作計劃篇七
新學期學校課改工作將根據(jù)《學年基礎教育課程改革實驗工作意見》、教育工作會議以及三元區(qū)基礎教育課程改革領導小組《關(guān)于繼續(xù)全面深入做好基礎教育課程改革實驗工作的通知》精神，做好建設學校文化、加強校本培訓、強化課改宣傳等三項面上工作，突出課堂教學研討、上好綜合課程，深化評價改革、推進農(nóng)村課改等四項重點工作，采取教學研討、專題調(diào)研、片區(qū)活動、集體備課等措施，實現(xiàn)課堂教學、課題研究和評價改革的三個突破，使課改實驗工作繼續(xù)朝著“實”、“深”、“精”的方向發(fā)展。
學校將根據(jù)新課程要求，以建立健全規(guī)章制度為重點，促進學校文化建設。集中精力抓好以下幾項制度建設：
1、集體備課制度。講求實效，做到“三定”（定時、定課題、定主備中心發(fā)言人），記錄要有備課組成員發(fā)言情況，以體現(xiàn)集體備課。
2、教學開放制度。一是向本校教師開放，二是向外校教師開放，三是向廣大家長。要充分利用教學開放時機，向廣大師生和家長宣傳課改精神，為實施新課程創(chuàng)設良好環(huán)境。
3、課題管理制度。參照市教科所《課題管理辦法》（試行）并結(jié)合本校實際，擬定《白沙小學課題管理辦法》（試行）。
4、課程管理制度。嚴格按《福建省義務教育課程實施計劃（試行）》安排課程。加強校本課程過程性管理，定期檢查教師實施校本課程情況。開設校本課程觀摩課，提高校本課程教學質(zhì)量。
5、師生評價制度。以教育部《關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》和《福建省中小學學生評價實施意見(初稿)》、《福建省中小學教師評價實施意見（初稿）》精神為指導，進行教師和學生發(fā)展性評價制度改革。
6、校本培訓制度。按實施新課程要求，并結(jié)合本校實際，講求實效，開展形式多樣的校本培訓。
校本培訓要以轉(zhuǎn)變觀念為先導，加強師德教育，改變傳統(tǒng)的教育模式，不斷增強教師教育創(chuàng)新意識。在課堂教學過程中，充分體現(xiàn)“以人為本”，促進學生全面發(fā)展的教育觀念，建立平等和諧的師生關(guān)系，關(guān)心學生學習過程的成長。要深入年段，了解教師需要，確定培訓內(nèi)容。具體要做好以下幾項工作：
1、制定校本培訓計劃。每兩周安排一次集中學習，組織教師觀看課改專家講座光盤，聽取校領導和學科帶頭人講座，討論課改中遇到的難點問題，交流教育教學經(jīng)驗。
2、制定教師個人發(fā)展計劃。以教師發(fā)展性評價為載體，幫助每位教師全面評價自己，找出自己的不足之處，明確努力方向，制定切合實際的個人發(fā)展計劃。
3、安排教師參加區(qū)以上各類教師培訓。
1、學習課程標準。組織全體教師認真學習本學科的課程標準，要求了解本課程的總體目標，熟悉本學段的具體目標，領會教學建議和評價建議精神，充分開發(fā)和利用課程資源。
2、開展案例研究。以備課組為單位，認真學習實施新課程優(yōu)秀案例，扎實開展創(chuàng)設課堂教學優(yōu)秀案例活動。在課堂教學中要特別注意探討以下三個問題：一是如何正確認識情感態(tài)度價值觀教育的內(nèi)涵；二是在培養(yǎng)學生掌握扎實的知識與技能的基礎上，如何重點培養(yǎng)學生綜合運用知識技能解決問題和創(chuàng)新的能力；三是如何加強課堂的生成性和教學過程的引導、組織和調(diào)控，培養(yǎng)學生養(yǎng)成新的良好的課堂行為習慣和學習方式。
3、青年教師教學比武。五月中旬舉辦全校性的青年教師教學比武活動。
4、評選校級優(yōu)質(zhì)課。三月中旬開展校級優(yōu)質(zhì)課評選活動，四月中旬結(jié)束。全校共評出優(yōu)質(zhì)課15節(jié)，其中語文6節(jié)，數(shù)學6節(jié)，英語1節(jié)，科學1節(jié)，體育1節(jié)。從中選出3節(jié)送區(qū)里參評。（4月30日前）。
5、開展實驗年段“教學開放周”活動，組織部分家長聽課，參與課程改革。
6、組織教師外出觀摩。積極創(chuàng)造條件，安排教師參加區(qū)以上教學觀摩活動。
7、開展幫教活動。對課堂教學效率較差的教師開展幫教活動，組織骨干教師深入班級聽課，分析存在的問題，制定整改措施。
8、開展“學一手、會一手、露一手”系列活動。
1、繼續(xù)開展學生發(fā)展性評價研究工作。重點做好“基礎性發(fā)展目標評價”研究工作，以此推動其他方面的評價研究。征求實驗年段教師實施基礎性發(fā)展目標評價意見和建議，重新修訂部分項目的評價標準，使之更加切合實際。
2、修訂教師發(fā)展性評價實施細則。認真貫徹《福建省中小學教師評價實施意見（初稿）》精神，正確處理繼承與發(fā)展的關(guān)系，理順教師評價與教師的職責權(quán)利的關(guān)系，妥善處理定性評價和定量評價的關(guān)系，注意處理評價主體和評價對象的關(guān)系和形成性評價和終結(jié)性評價的關(guān)系。
1、加強課題研究過程管理。期初，各課題組要制定課題研究階段工作計劃，確定每個月的研究內(nèi)容和具體措施。期中和期末，各課題組都要向?qū)W校匯報課題研究進展情況。學校于半期考后將舉辦一次課題研究經(jīng)驗匯報交流會。
2、發(fā)揮重點課題引領作用。組織力量抓好市、區(qū)兩級的課題研究工作，以此促進校級的課題研究工作。
3、關(guān)注課題研究實際效果。探索課題研究的評價方案，以是否促進學生發(fā)展作為評價課題研究工作的主要標準。
4、認真做好課題研究資料管理工作。
1、加強課改研究小組成員培訓。
2、進一步明確課改研究小組成員職責。
3、做好階段性檢查工作，幫助課改研究小組成員更好地履行職責。
1、提高對綜合實踐活動課程的認識。組織教師學習有關(guān)綜合實踐活動的理論文章，加深對綜合實踐活動的理解，提高開展綜合實踐活動的自覺性。
2、探索開展綜合實踐活動的形式。一是開展研究性學習活動。要求每位學科帶頭人負責指導一項研究性學習活動。二是開展社會實踐活動。結(jié)合學科教學，組織學生參觀、訪問、調(diào)查和參加義務勞動。三是以城鄉(xiāng)學校交流為載體，開展綜合實踐活動。四是繼續(xù)開展“創(chuàng)設綠色校園”綜合實踐活動。
1、課改綜合試點班：一（1）班、二（1）班、三（1）班。
2、綜合試點班工作重點：與上學期相同。
3、對綜合試點班教師要求：期初每位教師要根據(jù)所在班級的工作重點選擇一個方面作為自己的研究重點，在教學過程中認真探索解決問題的辦法，于學期結(jié)束前總結(jié)教學經(jīng)驗在學校內(nèi)推廣。
1、組織教師參加課改片區(qū)學校教學觀摩活動。
2、與兄弟學校一道探討課改專題。
組織學科帶頭人開展送課下鄉(xiāng)活動。做到區(qū)級學科帶頭人每人送一節(jié)優(yōu)質(zhì)課到樓源小學。
課改工作計劃篇八
本學期我校新課改教研活動將繼續(xù)以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導，貫徹《朱王堡中心》，結(jié)合本校的實際情況，因地制宜地開展課改工作，扎扎實實地搞好課程改革工作，現(xiàn)對我校新課改主要工作計劃如下：
課程改革是基礎教育的一項重大教育變革，它從根本上改變廣大教師的教學行為，使大批有個性有創(chuàng)造力，能肩負起課改重任的教師成為學科帶頭人。因此我們要清楚地認識到課改的重大意義和本身價值。
1．學校領導與全體教師共同學習《基礎教育課程改革綱要》，校長掛帥參與課改計劃制訂。
2．學校明確建立領導兼課、備課、評課制度，與教研組掛鉤制度，倡導校長和教師在課程改革中同成長。
3．定期對各位教師的讀書活動情況和讀書筆記進行督查，使教師的學習從被動到主動，爭取做到外塑形象，內(nèi)提素質(zhì)。
4．教研組制定具體課改工作計劃。開展多層次、多形式的教學研究活動，鉆研和掌握課程標準和教材，特別是運用信息技術(shù)，整合課程，改革陳舊的教學模式，努力提高課堂教學效果。
5．確定“改革課堂教學方法，培養(yǎng)學生的自學能力”為實驗課題。具體開展前沿性子課題的研究工作，如：如何研究性學習，如何進行綜合實踐活動，如何評價學生的學習，如何評價課堂教學，如何培養(yǎng)學生的獨立性和自主性等等。
6．學校每月組織課改組成員進行一次研討活動，具體了解各位老師的課改情況。
教育改革，理念先行，要取得課改成功，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，在加強教師教育理念學習中重點做到：
1．學理論文章，記心得筆記，充分利用學校及個人報刊雜志有關(guān)課改資料，精讀細研，把精華摘錄在筆記本上，作為研究的指南針。
2．抓校本培訓，提長教育理念。本學期繼續(xù)堅定不移地抓校本培訓，努力提高教師素質(zhì)，鼓勵和發(fā)動骨干教師、青年教師投身課改中。
3．走出去，請進來。學中求發(fā)展，借鑒中求創(chuàng)新，聘請教研室教研員，課中指導，現(xiàn)場報告，推廣先進教學經(jīng)驗。繼續(xù)組織部分教師認真參加縣、中心校等部門組織開展的課改培訓活動。不斷提高教師業(yè)務水平。
4．積極組織教師觀看課改教學錄像，課堂教學實錄，結(jié)合教學實踐，研究新教材，探討、嘗試新教法。
5．積極開展校際之間的聽課活動，讓老師們通過聽課評議，看到自己的不足，徹底改變自己的教學行為。
6.多層次開展“一幫多”、“手拉手”、“結(jié)對子”活動，做到共同提高，共同促進。
學校將以“教師課堂”為主陣地，實現(xiàn)教師教學方式的轉(zhuǎn)變，學生學習方式的轉(zhuǎn)變。讓課堂動起來，這是構(gòu)筑課堂互動式轉(zhuǎn)變的著眼點，也是學校實施新課改的令旗，做到“六有”即學校有規(guī)劃，教師有課題，學生有目標，學校有特色，教師有特點，學生有特長。
1．要求課改的每一位教師都要樹立科研興校的理念，主動確立解決本校實際問題的科研課題，認真參與一校一題的科研活動，營造科研氛圍。
2．有計劃有目的地組織和安排集體備課，示范課，公開課，研究課，實驗課等教學活動。
（1）、集體備課和重點放在探索教材教法，新課程教學設計，側(cè)重體現(xiàn)有利于學生參與，有利于學生思維的發(fā)展，有利于學生掌握主動獲取知識的方法。
（2）、公開課、示范課重點探究新課程的課堂教學如何實施，新理念在課堂中的應用與體會，發(fā)揮骨干教師先導作用，使好的教法在全校得以推廣。
（3）、上實驗課、研討課，圍繞確立的.課題，在某環(huán)節(jié)、某方面作一些探討，嘗試，按步驟實施，力求有所突破。
（4）、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)筑信息平臺，改造和更新教師的知識結(jié)構(gòu)，讓不斷更新的新知識豐富教師的大腦。把多媒體教學與課改相整合。
3．開展好本學期的評教、評學活動，要做到有課必評，有題必議，特別對實驗課題要進行中期評估，調(diào)整和完善課改實驗成績，組織交流推廣先進經(jīng)驗。
4．注重，深化在教學中的重要地位。
（2）、立足行動研究，把反思心得帶入課堂。教師以研究者的身份投入教學工作，在教學中研究，對自己在教學實踐中遇到的各種問題進行分析，評價修正和改進，在研究中教學實現(xiàn)“教研相長”。
課改工作的評估，在課改中有著重要意義。理論不自于實踐，但實踐需要上長至理論，再回來指導實踐。這是不斷提升的工作，發(fā)現(xiàn)問題后的總結(jié)，再執(zhí)行再總結(jié)，要貫穿在課改的始終，只有這樣，才可以使課改工作產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
課程改革是一項長期而艱巨的工程。我校教師將在上級領導和專家的指導下，同心協(xié)力，開拓進取，努力讓課改之花在東城街小學璀璨奪目，常開不??！
課改工作計劃篇九
我校自20xx年7月正式開展基礎教育課程改革以來，教育教學發(fā)生了一系列變化，取得了可喜的成績，今年9月，初一年級全面進入課改，至此我校三個年級1100多名學生，82名教師已全部參與課程改革。師生們課改熱情高漲，課改理念得到廣大教師的普遍認同。為了更進一步推進我?；A教育課程改革，全面落實“福鼎市十六中基礎教育課程改革綱要”的精神，在全校范圍內(nèi)，掀起新的課改熱潮，特制定本計劃。
21世紀是一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的信息時代，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，具有較高智力、較高競爭意識、超前意識的全面發(fā)展的新型人才是教育面臨的一個重要任務。為此，必須改革傳統(tǒng)的教育方式的觀念、教育資源的觀念，必須改革“重教輕學”、“重知識輕能力”、“重結(jié)果輕過程”等傳統(tǒng)的教育觀念，實行教學內(nèi)容、教學方法和教學手段的全面改革。對全校課改實驗，堅持先培訓后上崗，樹立邊學習、邊培訓、邊實驗的思想，要求人人吃透教材，吃透《課改綱要》，學習、培訓決不留于形式，要求開展“研究性”學習，撰寫學習心得體會。
1、組織全體教師學習有關(guān)理論，組織教師參加課改培訓，進一步提高對課改工作的緊迫性、必要性、重要性的認識，增強教師參加課改工作的自覺性。
2、充分利用每周的教研組活動，由各教研組長組織專題學習、研討，把課改作為教研主題，以教研促課改，備課組具體落實學科教研工作，組長帶頭參與課改研究，及時總結(jié)好的案例和教學法。
4、加大對課改學科的教法研討、學法研討，考試研討和評價研討等，要求各學科注意總結(jié)、收集信息。
5、以課堂為突破口，要求全體教師，貫徹課改精神，努力提高自身素質(zhì)，本學期至少舉行一次匯報課或觀摩課。
6、“六個一”不忘記。（即每周一篇教學反思，每周向備課組提一個值得探討的問題，每月一篇教學案例，每學期上一堂課改研討課，每學期撰寫一篇課改論文，每學期撰寫一篇教學總結(jié)）。
7、舉行家長開放日活動，邀請家長進課堂，請家長評價教育教學情況。
8-9月份
1、組織教師參加崗位培訓、組織新教材學習、《課程標準》學習，實驗教師制定工作計劃。
2、校課改工作領導小組會議，擬定本學期課改計劃。
3、組織教研組、備課組深入課堂了解教學實際，并進行交流研討。
4、市教壇教秀評選。
5、出好“課改之窗”第一期。
10月份
1、教研組、備課組根據(jù)工作實際，提出今年教研研究課題及研究計劃。
2、與結(jié)對子學校白琳鎮(zhèn)中、湖林初中開展活動，如送課下鄉(xiāng)。
3、出好“課改之窗”第二期。
11月份
1、組織學習、實施研究性學習計劃；
2、分學段征集校本課程案例
3、全校課改公開周
4、半學期教研工作小結(jié)，課改工作交流。
5、出好“課改之窗”第三期。
12月份
1、舉行全校部分學科示范課；
2、配合校藝術(shù)節(jié)開展系列活動。
3、出好“課改之窗”第四期。
1月份
1、舉行優(yōu)秀教學案例、教學反思評比。
2、針對課題研究寫出階段性小結(jié)、心得。
3、召開課改經(jīng)驗交流會，本學期課改工作小結(jié)。
課改工作計劃篇十
為了不斷推進我校課程改革工作向縱深發(fā)展，堅持教育教學創(chuàng)新，緊緊圍繞新課程理念，大力推進學校教學科研工作，結(jié)合我區(qū)教學技能大練兵和教材過關(guān)活動，確保新課程在我校正確、順利地實施，加快我校素質(zhì)教育的進程，使我校健康、快速地發(fā)展。并為課程改革實驗持續(xù)、高效地進行探索成功的經(jīng)驗。特制定課程改革實驗實施工作計劃，具體如下：
以國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《中國教育改革和發(fā)展綱要》所提出的“全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促使學生生動活潑地發(fā)展”為指南，堅持“質(zhì)量強校、特色立校、科研興?！钡目傮w工作思路。大力推進創(chuàng)新教育，貫徹國家課程標準。動員全校教職工積極參予，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化課程改革實驗，以現(xiàn)代教育技術(shù)為支撐，全面貫徹黨的教育方針。及時總結(jié)經(jīng)驗，抓住發(fā)展機遇，加強自身建設，開拓課改新領域，努力提高中教師的業(yè)務素質(zhì)，推動我校課程改革向縱深發(fā)展。
本學年度第一學期的課程改革工作總體思路是：全面實施、重點突破、完善制度、提高質(zhì)量。工作重點是： 在全面總結(jié)一年多的課改工作的經(jīng)驗基礎上，進一步加強學習、轉(zhuǎn)變觀念、提高認識，突出抓好課堂教學研究，真正轉(zhuǎn)變學習方式、教學方式，提高課堂教學效率和教學質(zhì)量；抓好評價研究，改革評價和考試制度。
1、加強學校教科研工作的宣傳力度。
2、進一步做好新課程改革全面實施和學校整體推進素質(zhì)教育工作，認真完成上級教育科研部門布置的各項任務。
3、加強課題研究的管理。
4、抓好學校的教科資料建檔工作。
5、開展教師全員教研培訓工作，努力構(gòu)建學習型和研究型的教師群體。
6、積極組織教師撰寫論文，爭取盡可能多的論文發(fā)表和獲獎。
1、要求廣泛閱讀各類科研雜志，積極組織教師聽取新課程教育教學講座，吸收新課程教育教學的實施經(jīng)驗和教學理論，做好文摘記錄，快速充實每位教師新課程教學的理論知識，確立新課程、新觀念、新方法、新實踐的理念。我校將通過學習宣傳，轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，形成與時俱進的教育理念。通過營造濃厚的教育科研氛圍，充分調(diào)動教師學習理論，探索問題，尋求解決方法的積極性和主動性，使他們把教育科研看作是與教學工作不能分割的部分，看作是提高自身素質(zhì)和教育質(zhì)量的一條便捷之路。
2、切實做好課堂教學隨筆的記錄，能在思考中進行教學，在教學中不繼地思考 ，努力養(yǎng)成勤思考勤動筆的良好好習慣。
3、教導處將組織新課程教育教學觀察摩，組織教師對新課程教學進行大討論，加深全體教師正確認識新課程教學，使我校新課程教學實施正確規(guī)范。
4、加強新課程教學的課堂教學交流活動，倡導在不同范圍內(nèi)廣泛地開公開課，相互學習，相互批評，共同提高，推進我校的新課程教學。
5、抓好課題研究，加強規(guī)范管理。學校教育科研工作的重點問題是抓好課題研究，核心問題是提高研究的效率。因此，我們要十分注重研究的效果。要加強研究工作的計劃性，要切合學校實際，按進度開展研究工作，健全專題研討活動和課題匯報制度。要注重課題研究的過程性資料的搜集、分析與整理，按規(guī)定建立研究檔案，妥善保管，為結(jié)題作好必要的準備。要注重信息交流，為教師提供研究素材和發(fā)表經(jīng)驗的園地。要經(jīng)常結(jié)合課題研究開展課堂教學研討活動，通過示范、觀摩、實驗課，把研究落實到教學中去。
6、規(guī)范教育科研工作常規(guī)管理，促進科研骨干隊伍形成。我校將規(guī)范教育科研常規(guī)管理，為改革和發(fā)展打好基礎。學校確保一定的專項科研經(jīng)費，用于教師培訓、科研活動和資助成果發(fā)表等。要求教師以“質(zhì)量創(chuàng)新”和“新課改”為中心，積極開展教科研活動。學校要十分重視對科研骨干和廣大教師的教育科研培訓工作。可采用專題講座，課堂觀摩，成果交流等方式，使不同層次的老師的科研能力均獲得相應提高。要通過有活力和吸引力的保障機制使青年教師樂于參加課題研究和科研活動，努力提高他們的基本素質(zhì)，縮短他們的成長期，促使他們早日進入成熟期。
7、結(jié)合本校實際，組織開展形式多樣的新課程改革及教育科研活動。要抓“課改”這個教育熱點，組織專題討論，進行大膽嘗試，及時反思總結(jié)。把教育科研融入教育、教學活動，滲透到學科，落實到課堂。提倡邊學習，邊研究，邊實踐，邊總結(jié)。要采取橫向聯(lián)合。充分發(fā)揮本校學科帶頭人的示范作用。各學科帶頭人要充分發(fā)揮自己的教學經(jīng)驗，要課程改革中起示范作用。請學校學科帶頭人上一節(jié)課改示范課。示范課的效果供校領導下屆評聘學科帶頭人時參考、充分調(diào)動教師、教研組的教育科研及課改積極性，由點及面，全面展開。要加強與其他學校和各級教育科研機構(gòu)的聯(lián)系，繼續(xù)開展好相關(guān)學科的教學開放周，繼續(xù)協(xié)助組織好上級有關(guān)部門在我校開展的有關(guān)新課改的各種教研活動。
8、提倡和鼓勵教師積極撰寫教育科研論文并且在各級各類報刊雜志上發(fā)表是本期學校教育科研工作的一個重點。學校教科室將收集好市級以上各類征文信息，迅速反饋，組織教師積極參與撰寫教育教學論文、經(jīng)驗總結(jié)、隨筆等，提高自己的理論素養(yǎng)。積極參與優(yōu)秀教案，優(yōu)秀課件，優(yōu)秀論文，優(yōu)秀課堂教學設計的評比。要堅持每學期圍繞自己承擔的課題，期末寫好一篇課題研究階段性小結(jié)論文。并評出一、二、三等獎。學校給予一定的獎勵。目的是要讓教師善于通過課題實驗，論文等形式體現(xiàn)自己的研究成果。
9、期中進行課改實驗和探究式教學經(jīng)驗交流會。交流實驗和探究教學先進經(jīng)驗。研究課改所面臨的問題，突破各學科的重點、難點，提高各學科課程改革實驗的理論水平和實施能力。強化各學科的特色建設，推動我校課程改革的順利進行。
10、結(jié)合我校在本學期舉行的教學評比活動，培養(yǎng)學生個性和特長。收集課改優(yōu)秀教學課件，教學設計（教案）。為今后課程改革的順利進行積累資料。
課改工作計劃篇十一
時間過得飛快，我們的工作又邁入新的階段，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編整理的2021學年度新課改工作計劃，希望能夠幫助到大家。
指導思想：以《綱要》為指導，以促進師生發(fā)展為根本，狠抓一個關(guān)鍵(觀念的轉(zhuǎn)變)，突出一個重點(課堂教學與學習方式變革)，力爭突破兩個難點(新的評價體系和校本教研)，為課程改革躍上新的臺階作出積極的貢獻。工作總要求：課堂質(zhì)量進一步提高，從實;課改研究進一步深化，見效;教學特色進一步加強，凸顯;師資建設進一步推進，促優(yōu)。
利用業(yè)務學習時間，繼續(xù)重視課改理論的學習和研究，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，用新課程的理論武裝自己的.頭腦，用科學的理論來指導課改實踐活動。
(1)重視學習。利用一切可利用的途徑進行學習，通過營造濃郁的課改和科研氛圍，力求達到迅速轉(zhuǎn)變教學觀念，改變教學方式和學習方式，促進師生共同成長的目的。
(2)重視結(jié)合。把新課程標準的貫徹落實和課題的研究緊緊結(jié)合在一起。在課題研究中，充分發(fā)揮集體教育的潛力，倡導學生積極學、積極說、積極做，這就要求教師像新課標中提出的那樣：“充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式?！?/p>
(3)重視反思。寫好教后記，反省自己的教學觀念、教學行為、教學角色，在此基礎上吸收先進經(jīng)驗，創(chuàng)造性地使用教材，調(diào)整教學狀態(tài)。教學反思定期進行交流，在思維的碰撞中產(chǎn)生新的教學靈感和火花，使教師更準確地把握新課標的脈搏，成為課程的開發(fā)者和建設者。
課堂教學改革是我們教育工作者一個永恒的主題。這是因為隨著教育形勢的變化，課堂教學改革有著它不同的內(nèi)涵和改革的對象。在新課程實施過程中，課堂教學改革要緊緊圍繞問題進行改革.本學期新課程的實施中仍把重點放在研究上。
充分發(fā)揮教師個人自我發(fā)展、自我反思的意識。做好教育教學案例的記錄和分析，對自己的教學進行反思。
課改工作計劃篇十二
本學期，我校課改工作將以“構(gòu)建高效課堂，實施有效教學，全面提高教學質(zhì)量”活動為契機，以課改實驗為中心，以促進師生發(fā)展為宗旨，以課堂教學為主渠道，狠抓一個關(guān)鍵（觀念的轉(zhuǎn)變），突出一個重點（課堂教學與學習方式變革），扎實推進課改實驗工作，為學校教育再上新臺階和教師的更快發(fā)展作出新的貢獻。
1．由學校教導主任、教研組等有關(guān)人員共同參與學校課改計劃的制訂。
2．教導處要加強課改工作中的校本培訓、教學研究的組織管理工作，要著重落實中心學校課改的工作精神，并積極搜集有關(guān)重要的課改文章供教師學習。
3．校委成員要深入課堂，一學期至少聽本校教師上課20節(jié)以上，并及時做好評課指導反饋工作。
4．積極開展課堂教學研討活動，每月全校性公開教研活動不少于一次，具體了解教師的課改情況，把握全校課改實況，并提出建設性意見。
1．學理論文章。我們要充分利用校本培訓和課余時間認真研讀有關(guān)書籍和雜志上的課改理論文章，把其中的精華和自己的感受及時摘寫在學習手冊上。學校還將積極組織教師觀看課改理論講座、課改教學錄像，并對此進行學習討論，以此切實轉(zhuǎn)變觀念，把握精髓，少走彎路。
2．學他人的教學案例。多看一些他人的具有先進理念的教學案例，然后結(jié)合自己教學實際，積極撰寫自己的教學案例、教學設計及教學反思等。
3．多看、多聽他人的課。要充分利用現(xiàn)代教育媒體，精選一些特級教師上的錄像課組織老師觀看；創(chuàng)造機會多組織老師外出聽課；積極開展本校之間，校際之間的聽課活動。讓老師們通過聽課評議，看到自己的不足，切實轉(zhuǎn)變自己的教學行為，讓新課程理念真正化作廣大教師的具體行動，從而確保課改落到實處。
1．以教研組為單位，抓好教師集體備課工作。
2．組織好教師公開課和研討課。每月全校教師要組織一次研討課。本學期課改實驗老師至少在組內(nèi)上一節(jié)研討課。學校根據(jù)督導聽課和教師平時課堂教學情況對教師的課堂教學進行評估。
3．養(yǎng)成反思的習慣。課改年級實驗老師要經(jīng)常反思自己的教學行為，對成功和教訓進行理性思考。要求做到每月1篇教學反思，每學期1篇教學案例或1篇教學論文。
1．評價目標從智力因素和非智力因素兩方面入手。既重視在課改實驗過程中學科教學質(zhì)量的提高，同時又重視對學生在學習時所表現(xiàn)的情感、態(tài)度、價值觀等非智力因素的評價。
2．評價主體多元化。對學生的評價，我們將結(jié)合我校制訂的優(yōu)秀學生評選方法，改變由任課教師評價轉(zhuǎn)向由任課教師、同學、家長以及學生自己共同參與評價。對教師的評價，也由學校行政評價為主轉(zhuǎn)向自評、教師組評，學校評三者相結(jié)合。
3．評價方法多樣化。對學生的評價重在真實、鼓勵。除了單元練習、期末考試等以成績評價外，還要注重課內(nèi)課外的過程性評價。成績評價除了紙筆考試外，還要注重對解決問題的策略、實際操作、口語交際、朗讀等方面的評價，要重視用發(fā)展的眼光看待學生。
課改實驗實施以來，我校已建立了與課改理念相適應的組織管理、校本培訓、教學研究、師生評價等方面的制度措施和常規(guī)管理。隨著課改的進一步深入，我校要抓住學校特色與綜合實踐活動課程開設這兩個重點和難點積極探索和研究。
1．學校特色建設要結(jié)合市局對我校的教學調(diào)研，開展好心理校本課程的開發(fā)研究，繼續(xù)上好心理特色課。
2．要及時制訂好全校本學期的綜合實踐活動實施方案，合理安排綜合實踐課各部分內(nèi)容，充分利用學校周邊資源開展好以小課題為主的綜合實踐活動，使學生在活動中長見識、增才干，培養(yǎng)他們各方面的能力。
在新的學期里，我校的課程改革將邁得更堅實、更寬闊。我們也相信，我校的課改工作在全校師生的共同努力下，一定會取得更好的成績。
課改工作計劃篇十三
新的一年已經(jīng)到來，如何制定新課改。
一、指導思想。
以素質(zhì)教育理論和新課改理論為指針，以國家、省、市相關(guān)文件為指導，引導教師進一步更新教育教學觀念，樹立現(xiàn)代課程意識，激發(fā)教師的教科研興趣和熱情，增強教科研能力，加強教學思想、教學組織形式、教學內(nèi)容、教學模式、教學策略和方法的深化與改革;以實施科學管理為保證，以促進教師專業(yè)成長為支撐，突出重點，深化改革;堅持以學生發(fā)展為本，堅持學生的全面發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，解決影響課堂教學效益提高的主要問題，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高和促進學生的成長與發(fā)展。
二、工作目標和實施措施：
目標一：對我校上學期實施高中新課改工作的過程和現(xiàn)狀再次進行了深刻的反思。
雖然我校在高中新課改中多次承擔市、區(qū)新課改大型活動的任務，高一部分老師出色地完成了市、區(qū)新課改課堂教學觀摩研討的授課任務，取得了一點點成績，上級教研部門和課改領導、專家到我校調(diào)研，對我校高中新課程實驗給予了較高的評價，比如我校新課改指導守則、選課實施方案等走在了全區(qū)的前面，但任何改革都必然會產(chǎn)生碰撞。因此，我們不能滿足于現(xiàn)象，必須清醒地認識到還存在一系列問題：
(1)課程安排要作適當調(diào)整。
(2)有些教師對新課程實施缺乏深層的探索，課堂教學較多的仍是穿新鞋走老路，課堂教學實效不理想。
(3)師生互動較少、同學間較少交流和合作，不少教師仍不放心學生自主探索。
(4)校本課程開發(fā)機制不完善，管理不到位。
(5)研究性學習實施較單調(diào)，害怕學生走過場。
(6)課堂教學評價機制未完善。
實施措施：由主管教學副校長負責，由教導處牽頭落實調(diào)研我校20xx年9月以來高中課改實施情況。(包括課程安排是否合理、教師課堂教學模式和課堂教學評價、學生學習態(tài)度、收獲和學業(yè)評價、教材使用和存在問題等)。
方式：聽取年級組長、備課組長匯報、師生座談會、師生問卷調(diào)查等。20xx年4月底前完成。
目標二：參照國家教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心劉堅教授倡導的《高中新課程的評價改革》辦法，結(jié)合我校實際，改進我校學生學業(yè)評價方案，完善我校學生綜合素質(zhì)評定和學分認定辦法。
(1)組織好必修第一個模塊的學分認定補考工作。
(2)堅持“立足過程，促進發(fā)展”的評價理念，倡導新的評價方式，改革評價內(nèi)容、評價方法與手段，以及評價實施過程。
實施措施：教導處牽頭、年級組負責、各學科學分認定小組具體實施。補考學分認定于20xx年3月份第一周完成。其他工作貫穿整個第二學期。
目標三：樹立現(xiàn)代課程意識，加強課程開發(fā)和管理。根據(jù)我校高中新課改實施的調(diào)研情況對我校的課程(包括必修課程、選修一和校本課程)作合理的規(guī)劃，開出切實可行并與高考接軌的課程方案。
實施措施：
(1)建章立制。由教導處負責修訂和完善《西安市70中高中新課程設置方案》、《西安市70中高中新課程學生選課指導手冊》、《西安市70中高一新課程學生選課單》、《西安市70中高中新課程校本課程開發(fā)方案》等。擬在20xx年3月底以前完成。
(2)由教研中心負責根據(jù)校本課程開發(fā)、實施情況，參照華東師大吳剛平教授倡導的《高中校本課程的開發(fā)與管理》的辦法，結(jié)合我校實際，重新確立校本課程的有效管理機制，提高我校校本課程開發(fā)、實施和管理的實效。此計劃20xx年9月啟動，20xx年5月前完成，20xx年9月正式實施。
(3)由教研中心牽頭、各教研組、備課組落實調(diào)研目前我校的校本課程實施情況，重點是健全校本課程開發(fā)機構(gòu)、落實校本課程開發(fā)任務等，要求各教研組、備課組在20xx年4月前拿出完整的、能夠讓學生修滿2個學分的校本課程教材。
(4)由教導處牽頭落實調(diào)研目前我校研究性學習的實施情況。包括選題和研究領域情況、教師指導是否到位和有效、學生研究過程的表現(xiàn)和參與研究的態(tài)度。方式：聽取年級組長、備課組長匯報。20xx年7月前完成。
目標三：指導學生做好選課工作。
高中新課改打破現(xiàn)有課程安排，分為選修和必修課。進入新課改的新高一學生將擁有自主選課的權(quán)利，實行耳目一新的“跑班上課”。不同層次的學?？砂凑兆陨硖攸c開設選修課程，高中生也可依據(jù)自己的興趣和愛好進行選擇，部分實現(xiàn)“我的課程我做主”的新特點。為了保證有序的教學秩序、有效地開足選修課程讓學生修夠必須的學分，指導學生做好選課工作就顯得特別重要。
實施措施：
(1)由教導處在調(diào)研統(tǒng)計校本教材和學生意愿的基礎上，擬訂《西安市70中高20xx屆新課程學生選課單》。
(2)由年級組召開學生大會、家長會宣傳，各班主任、各任課教師具體指導選擇并由年級組做好統(tǒng)計和協(xié)調(diào)工作后，將結(jié)果報教導處。
目標四：進一步落實課堂教學新理念。
課堂的問題是實施新課程的核心問題，是一個基本單位，反映了課堂理念的落實和課改實施程度。因此，圍繞新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教學行為，優(yōu)化教學目標和教學方法，創(chuàng)造新的教學方式，致力于轉(zhuǎn)變學生的學習方式，積極倡導自主、合作、探究學習，構(gòu)建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的學習方式及其對應的教學方式是新課改工作的重中之重。
實施措施：
(1)專家引領，同行互助。學校成立課堂教學研討專家顧問小組，組員由省、市教科所新課程專家、高校新課程專家、中學特級教師等組成。通過新課改課堂教學觀摩研討、專家點評，專家和老師座談等形式，努力提高教師的教學能力。此項活動貫穿整個教學過程中。
(2)經(jīng)常性地舉行教研組內(nèi)、備課組內(nèi)、校內(nèi)的課堂教學觀摩課、說課、評課、議課等校本教研活動，為教師創(chuàng)設交流經(jīng)驗的平臺。使教師在教學實踐中不斷發(fā)現(xiàn)自己教學中的優(yōu)點和不足，及時改進提高促進自身成長。主要在3、4、5月進行。
(3)通過各種形式為教師的新課程學習提供信息、資料，如：發(fā)揮校園網(wǎng)絡的作用、購買有關(guān)資料，適時邀請有關(guān)領導、專家前來講座等。
目標五：加強管理，落實常規(guī)。
課堂教學是實施新課程的主要渠道，也是學校教育教學活動的首要場所。開展課堂教學研討就必須從日常的備課、上課及與此相關(guān)的常規(guī)檢查、研討活動、評價等方面入手，并不斷完善相關(guān)管理制度，從而促進課堂教學質(zhì)量的提高。
實施措施：
(1)優(yōu)化備課。備課是教師教學工作永恒的內(nèi)容，是課堂教學改革的切入點，要進行課堂教學改革，必須在備課和教學設計上尋找突破口。首先，必須改變觀念，以“教會學生學習”為根本，樹立學生在整個教學過程中始終是認識主體和發(fā)展主體的思想。在教學設計上，要側(cè)重學生學什么?怎樣學?學的結(jié)果如何?“我”如何指導?充分調(diào)動、發(fā)揮學生的主體作用，把學習主動權(quán)還給學生。實現(xiàn)由“。
教案。
”向“學案”轉(zhuǎn)變。教師要認真?zhèn)洹皩W案”，讓學生用“學案”學習，強化學生的主體意識，“逼”著教師讓學生“學”。
(2)加強課堂教學過程管理。平時不定期抽查備課情況，經(jīng)常深入要課堂聽課，不拘形式、不定期舉行學生問卷調(diào)查等。
(3)加強校本教研，加強對教研組、備課組活動的指導和監(jiān)督管理。
任何一次新的課程改革，首先必須立足于科研引領。高中新課程強調(diào)要加強校本教研，以課堂教學改革為重點，加強對教學現(xiàn)象、現(xiàn)實問題的研究，通過“發(fā)現(xiàn)問題――分析問題――策劃活動――實施活動――總結(jié)提升”的過程，改變課堂教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
總之，課堂教學是學校教育的核心，是我校當前高中實施新課程工作的重中之重，我們必須改變觀念、勇于探索、大膽實踐，創(chuàng)建具有我校特色的教學文化和課堂文化，全面提高我校的教育教學質(zhì)量。
一、指導思想：
以xx大精神為指導，努力貫徹《基礎教育綱要》和縣教體局《基礎教育課程改革方案》。堅持以學生發(fā)展為本，堅持學生的全面發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，提高學校的教育教學質(zhì)量。
二、工作目標：
1、加強教育理論學習，樹立新的教育觀念，構(gòu)建課程新體系，實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變。
2、加強教師培訓，轉(zhuǎn)變教學行為，改善學習方式，促進師生互動。
3、確立學生的學習主體地位，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個性特長，為學生可持續(xù)性發(fā)展提供多種學習經(jīng)歷，拓寬學習渠道，促進學生積極主動學習和養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、發(fā)揮評價促進發(fā)展的功能，重視教育評價功能的探索，建立一套新的評價教師教學水準、學生綜合素質(zhì)的評價體系，科學合理地評價教學的每一個環(huán)節(jié)。
5、加快教育信息化建設，促進信息技術(shù)在新的課程實施中的普通應用。
6、加強教育管理，重視教師的培訓工作，全面提高教師的素質(zhì)。
7、改革教與學傳統(tǒng)方式，優(yōu)化教學過程，積極倡導自主、合作、探究的方式。
三、實施措施：
1、成立新課改領導小組。
2、有計劃開展校本培訓。組織新課程方案和學科標準學習培訓，為骨干教師外出學習創(chuàng)造條件。幫助教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，形成與新課程標準相適應的教育觀，以確保課改順利開展。
3、培養(yǎng)承擔新課程實施任務的老師。安排參加各類新教材培訓班，做到先培訓、再上崗，以保證課改扎實有效持續(xù)的推進。
4、重視教研組、備課組建設。組長制定計劃，安排日程組織教師深入學習學科《課程標準》、研究課改教材內(nèi)容，探索與課改相匹配的課堂教育模式。強化集體備課，改革備課方式，采取“集體備課、互相協(xié)作、資源共享”的方式。
5、加強教師自身學習與實踐。積極組織學校教師參加說課、聽課、評課、教學反思、公開課等校本教研活動，努力提高教師的教學能力。重視教學科研，以科研促教研，使教師在教學實踐中不斷發(fā)現(xiàn)自己教學中的優(yōu)點和不足，及時改進提高促進自身成長。
6、對課程改革工作及時進行總結(jié)和評價。制訂計劃，分階段進行課改總結(jié)，形成初步經(jīng)驗。
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課改工作計劃篇十四
新學期學校課改工作將根據(jù)《學年基礎教育課程改革實驗工作意見》、教育工作會議以及三元區(qū)基礎教育課程改革領導小組《關(guān)于繼續(xù)全面深入做好基礎教育課程改革實驗工作的通知》精神，做好建設學校文化、加強校本培訓、強化課改宣傳等三項面上工作，突出課堂教學研討、上好綜合課程，深化評價改革、推進農(nóng)村課改等四項重點工作，采取教學研討、專題調(diào)研、片區(qū)活動、集體備課等措施，實現(xiàn)課堂教學、課題研究和評價改革的三個突破，使課改實驗工作繼續(xù)朝著“實”、“深”、“精”的方向發(fā)展。
一、完善規(guī)章制度，促進學校文化建設。
學校將根據(jù)新課程要求，以建立健全規(guī)章制度為重點，促進學校文化建設。集中精力抓好以下幾項制度建設：
1、集體備課制度。講求實效，做到“三定”(定時、定課題、定主備中心發(fā)言人)，記錄要有備課組成員發(fā)言情況，以體現(xiàn)集體備課。
2、教學開放制度。一是向本校教師開放，二是向外校教師開放，三是向廣大家長。要充分利用教學開放時機，向廣大師生和家長宣傳課改精神，為實施新課程創(chuàng)設良好環(huán)境。
3、課題管理制度。參照市教科所《課題管理辦法》(試行)并結(jié)合本校實際，擬定《白沙小學課題管理辦法》(試行)。
4、課程管理制度。嚴格按《福建省義務教育課程實施計劃(試行)》安排課程。加強校本課程過程性管理，定期檢查教師實施校本課程情況。開設校本課程觀摩課，提高校本課程教學質(zhì)量。
5、師生評價制度。以教育部《關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》和《福建省中小學學生評價實施意見(初稿)》、《福建省中小學教師評價實施意見(初稿)》精神為指導，進行教師和學生發(fā)展性評價制度改革。
6、校本培訓制度。按實施新課程要求，并結(jié)合本校實際，講求實效，開展形式多樣的校本培訓。
二、了解教師需要，明確校本培訓方向。
校本培訓要以轉(zhuǎn)變觀念為先導，加強師德教育，改變傳統(tǒng)的教育模式，不斷增強教師教育創(chuàng)新意識。在課堂教學過程中，充分體現(xiàn)“以人為本”，促進學生全面發(fā)展的教育觀念，建立平等和諧的師生關(guān)系，關(guān)心學生學習過程的成長。要深入年段，了解教師需要，確定培訓內(nèi)容。具體要做好以下幾項工作：
1、制定校本培訓計劃。每兩周安排一次集中學習，組織教師觀看課改專家講座光盤，聽取校領導和學科帶頭人講座，討論課改中遇到的難點問題，交流教育教學經(jīng)驗。
2、制定教師個人發(fā)展計劃。以教師發(fā)展性評價為載體，幫助每位教師全面評價自己，找出自己的不足之處，明確努力方向，制定切合實際的個人發(fā)展計劃。
3、安排教師參加區(qū)以上各類教師培訓。
三、加強教學研討，提高課堂教學效率。
1、學習課程標準。組織全體教師認真學習本學科的課程標準，要求了解本課程的總體目標，熟悉本學段的具體目標，領會教學建議和評價建議精神，充分開發(fā)和利用課程資源。
2、開展案例研究。以備課組為單位，認真學習實施新課程優(yōu)秀案例，扎實開展創(chuàng)設課堂教學優(yōu)秀案例活動。在課堂教學中要特別注意探討以下三個問題：一是如何正確認識情感態(tài)度價值觀教育的內(nèi)涵;二是在培養(yǎng)學生掌握扎實的知識與技能的基礎上，如何重點培養(yǎng)學生綜合運用知識技能解決問題和創(chuàng)新的能力;三是如何加強課堂的生成性和教學過程的引導、組織和調(diào)控，培養(yǎng)學生養(yǎng)成新的良好的課堂行為習慣和學習方式。
3、青年教師教學比武。五月中旬舉辦全校性的青年教師教學比武活動。
4、評選校級優(yōu)質(zhì)課。三月中旬開展校級優(yōu)質(zhì)課評選活動，四月中旬結(jié)束。全校共評出優(yōu)質(zhì)課15節(jié)，其中語文6節(jié)，數(shù)學6節(jié)，英語1節(jié)，科學1節(jié)，體育1節(jié)。從中選出3節(jié)送區(qū)里參評。(4月30日前)。
5、開展實驗年段“教學開放周”活動，組織部分家長聽課，參與課程改革。
6、組織教師外出觀摩。積極創(chuàng)造條件，安排教師參加區(qū)以上教學觀摩活動。
7、開展幫教活動。對課堂教學效率較差的教師開展幫教活動，組織骨干教師深入班級聽課，分析存在的問題，制定整改措施。
8、開展“學一手、會一手、露一手”系列活動。
四、聯(lián)系學校實際，深化師生評價改革。
1、繼續(xù)開展學生發(fā)展性評價研究工作。重點做好“基礎性發(fā)展目標評價”研究工作，以此推動其他方面的評價研究。征求實驗年段教師實施基礎性發(fā)展目標評價意見和建議，重新修訂部分項目的評價標準，使之更加切合實際。
2、修訂教師發(fā)展性評價實施細則。認真貫徹《福建省中小學教師評價實施意見(初稿)》精神，正確處理繼承與發(fā)展的關(guān)系，理順教師評價與教師的職責權(quán)利的關(guān)系，妥善處理定性評價和定量評價的關(guān)系，注意處理評價主體和評價對象的關(guān)系和形成性評價和終結(jié)性評價的關(guān)系。
五、規(guī)范課題研究，增強問題解決意識。
1、加強課題研究過程管理。期初，各課題組要制定課題研究階段工作計劃，確定每個月的研究內(nèi)容和具體措施。期中和期末，各課題組都要向?qū)W校匯報課題研究進展情況。學校于半期考后將舉辦一次課題研究經(jīng)驗匯報交流會。
2、發(fā)揮重點課題引領作用。組織力量抓好市、區(qū)兩級的課題研究工作，以此促進校級的課題研究工作。
3、關(guān)注課題研究實際效果。探索課題研究的評價方案，以是否促進學生發(fā)展作為評價課題研究工作的主要標準。
4、認真做好課題研究資料管理工作。
六、加強隊伍建設，發(fā)揮課改小組作用。
1、加強課改研究小組成員培訓。
2、進一步明確課改研究小組成員職責。
3、做好階段性檢查工作，幫助課改研究小組成員更好地履行職責。
七、增強課程意識，落實綜合實踐活動。
1、提高對綜合實踐活動課程的認識。組織教師學習有關(guān)綜合實踐活動的理論文章，加深對綜合實踐活動的理解，提高開展綜合實踐活動的自覺性。
2、探索開展綜合實踐活動的形式。一是開展研究性學習活動。要求每位學科帶頭人負責指導一項研究性學習活動。二是開展社會實踐活動。結(jié)合學科教學，組織學生參觀、訪問、調(diào)查和參加義務勞動。三是以城鄉(xiāng)學校交流為載體，開展綜合實踐活動。四是繼續(xù)開展“創(chuàng)設綠色校園”綜合實踐活動。
八、確定課改試點，總結(jié)推廣課改經(jīng)驗。
1、課改綜合試點班：一(1)班、二(1)班、三(1)班。
2、綜合試點班工作重點：與上學期相同。
3、對綜合試點班教師要求：期初每位教師要根據(jù)所在班級的工作重點選擇一個方面作為自己的研究重點，在教學過程中認真探索解決問題的辦法，于學期結(jié)束前總結(jié)教學經(jīng)驗在學校內(nèi)推廣。
九、加強片區(qū)聯(lián)系，學習兄弟學校經(jīng)驗。
1、組織教師參加課改片區(qū)學校教學觀摩活動。
2、與兄弟學校一道探討課改專題。
十、開展送課下鄉(xiāng)，推進農(nóng)村課程改革。
組織學科帶頭人開展送課下鄉(xiāng)活動。做到區(qū)級學科帶頭人每人送一節(jié)優(yōu)質(zhì)課到樓源小學。
附：課改實驗主要活動安排表。
三元區(qū)白沙小學。
20__年3月9日。
課改實驗主要活動安排表。
活動內(nèi)容。
責任人。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14838201.html】
