人生只有一次，珍惜當(dāng)下，追求卓越；總結(jié)中可以結(jié)合具體的案例或事例，使總結(jié)更加生動(dòng)有趣。接下來是一些環(huán)境保護(hù)方面的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇一
我提筆，在春的眉梢。
畫下一株情樹。
待花開瀲滟。
陪你樹下把細(xì)香吻遍。
袖底藏入的相思。
挽起多少溫柔的細(xì)語。
一字一句。
都是時(shí)光灑下的種子。
時(shí)光穿越的水岸。
流淌多少入骨的心音。
淺吟低唱。
都是夢里訴說的別意。
二月的風(fēng)，我想它是綿的。
因那里住著浪漫。
住著溫馨。
住著兩顆心交織的。
繾綣。
吹開了愛的花朵。
那幽香，沁骨的.柔。
那顏色，染心的醉。
那瓣瓣的花露。
有我滴入千年的秘密。
不知你，能否。
讀懂它的情懷。
撥動(dòng)的心，已在早春的路上。
輕輕地落在青蔥的指尖。
染上了緋紅。
我想邀上這段歲月，與你。
花里繡香，詩里添暖。
一起看桃花燦爛滿山。
可好。
二，幸福的顏色。
陽光。
繽紛著落入眼底。
三月的腳步已踏響春天。
我依舊沿著煙火的韻腳。
畫著生活里的喜怒哀樂。
素墨。
凝染著指箋繁華。
尋著最美最真的那一頁。
蘸著溫柔的清露。
寫上你的名字，刻入心底。
靜靜私藏。
紅塵深處。
愿與你對坐成詩。
許平仄里露出的香芬。
在彼此的心里開滿。
愛的花溪遙落。
輕輕的歌。
凝眸遠(yuǎn)方。
春天的新綠。
即將蘊(yùn)染時(shí)光的枝頭。
我愿在云月蒹葭的紙上。
借一簾風(fēng)的情話。
捎去桃花的訊息。
而后，迎著盛開的芬芳。
在春天的路上。
默默相愛。
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇二
動(dòng)手寫隨筆，是一大藝術(shù)，以下就是來自隨筆網(wǎng)小編為大家整理的綠色圃小學(xué)一年級語文隨筆，歡迎閱讀和借鑒。
一年級小朋友在識(shí)字上存在很大的困難，現(xiàn)在識(shí)字量又比較大，在最近階段我進(jìn)行了反思。新課標(biāo)在識(shí)字教學(xué)中提出“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望”的要求。要讓學(xué)生達(dá)到這樣的要求，濃厚的學(xué)習(xí)興趣就顯得非常重要。因此，在教學(xué)中教師必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。低年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡游戲，在教學(xué)中把識(shí)字融入豐富的游戲活動(dòng)中，讓學(xué)生在新奇有趣的識(shí)字場景中體驗(yàn)識(shí)字的快樂。
一、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望比如《在家里》一課，我讓學(xué)生通過家里的照片，展示、介紹自己家里的陳設(shè)，創(chuàng)設(shè)一種家人在一起的場景，讓學(xué)生介紹家里的每一個(gè)人晚飯后在做什么。這樣一引導(dǎo)，使他們對相應(yīng)的詞語產(chǎn)生興趣。學(xué)生情趣盎然，認(rèn)真地讀、記詞語，學(xué)生在這種輕松愉悅的課堂氣氛中牢牢記住了漢字。
可是一年級學(xué)生識(shí)字，存在的問題是：學(xué)得快，忘得也快。如何解決這個(gè)難題，通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)鞏固識(shí)字的最佳辦法便是讓學(xué)生進(jìn)入“游戲樂園”，在輕松、有趣的玩耍氛圍中記住漢字。我從每天早晨讀書時(shí)間抽出5分鐘樂稱為“文化早餐”時(shí)間。早餐內(nèi)容分別為識(shí)字“游戲牛奶”、拼音“水果大餐”……學(xué)生興趣十足。其中，識(shí)字“游戲牛奶”的宗旨就是通過各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生在自主實(shí)踐中興趣盎然地將所學(xué)漢字加以鞏固，加以運(yùn)用。
二、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，利用差異促提高由于學(xué)前教育水平參差不齊，導(dǎo)致了學(xué)生在識(shí)字方面的差異：有的學(xué)生一年級上冊要求認(rèn)識(shí)的字學(xué)前差不多會(huì)認(rèn)了很多字，但有的學(xué)生可以說還是一片空白。再加上學(xué)習(xí)能力的差異，如果要統(tǒng)一地從頭學(xué)起、從零開始，學(xué)生一定不喜歡，這樣就會(huì)影響教學(xué)效果。能不能將認(rèn)識(shí)較多字的學(xué)生作為我們識(shí)字教學(xué)中的有利條件，讓他們成為我們最有利的教學(xué)資源呢？我進(jìn)行了嘗試：1。聘任“小老師”，實(shí)現(xiàn)多元評價(jià)。課堂上我要在短時(shí)間里了解每一位學(xué)生的識(shí)字情況是很難的。于是我采用聘任“小老師”的方法，取得了較好的效果。學(xué)生認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了剛學(xué)的（甚至是未教的）生字，就讓他讀給老師聽。對于確實(shí)讀得好的，就聘任其為“小老師”，其他同學(xué)都可以到他那兒認(rèn)讀生字。為了激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，每一位識(shí)字過關(guān)的同學(xué)都可以被聘為“小老師”。因此學(xué)生學(xué)完一篇課文后，就積極地到老師、“小老師”處認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了很好的體現(xiàn)。
三、拓寬識(shí)字途徑，擴(kuò)展讀的數(shù)量比如可讓學(xué)生把自己最愛看的電視節(jié)目名稱認(rèn)下；把自己家的名字認(rèn)下；把常吃的方便面名稱記下；把自己家的地址認(rèn)下等等，在班會(huì)時(shí)間舉行各種形式的課外識(shí)字大比武，以此激發(fā)學(xué)生課外識(shí)字的興趣。這樣，將課堂與課外相結(jié)合，大大提高了學(xué)生的識(shí)字量。以上幾點(diǎn)僅是我個(gè)人粗陋的想法，希望讓我在識(shí)字教學(xué)中能得心應(yīng)手，取得事半功倍的效果。
學(xué)校已經(jīng)分配好崗位，我又是一年級。去年，我考上了二七區(qū)的招教，懵懂迷茫間擔(dān)任了一四班的語文老師兼班主任。
第一年尤其艱難，首先我們大學(xué)老師說，“你們這些小菜鳥不會(huì)擔(dān)任一年級的語文課的，因?yàn)槠匆舯容^基礎(chǔ)，你們教不好，所以拼音慢慢自學(xué)吧”。所以我的拼音還是小學(xué)語文老師教的，現(xiàn)在教他們，心里的忐忑可想而知。其次，第一年管理班級，不是二至六年級那樣已經(jīng)有班風(fēng)紀(jì)律的班級，而是一群剛?cè)雽W(xué)的小娃娃，我得制定班規(guī)，引導(dǎo)班風(fēng)，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，啊，我是多么擔(dān)心把他們教壞??！還有，學(xué)籍管理真是苦差啊！眼花繚亂的數(shù)據(jù)，細(xì)微難查的問題，還有班級學(xué)號(hào)、鄭州市學(xué)籍、全國學(xué)籍等信息，讓人身心疲憊。如果出現(xiàn)紕漏，彌補(bǔ)又會(huì)非常麻煩，又讓人神經(jīng)繃得緊緊的，真是一言難盡。
一年級孩子活潑好動(dòng)，自控能力差，注意力保持時(shí)間短，要想取得良好的教學(xué)效果，必須有效的組織課堂教學(xué)。組織好課堂教學(xué)是上好一堂課的重要保證，是衡量一節(jié)課成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)組織的好壞直接影響教學(xué)任務(wù)的完成。那么教師在課堂上該怎樣組織好學(xué)生，使其在教師的帶領(lǐng)下有條不紊地學(xué)習(xí)呢？以下是我對一年級組織課堂教學(xué)的幾點(diǎn)想法和做法：
一、激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力。大家都知道“興趣是最好的老師”，由此可見，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一年級的學(xué)生注意力不容易集中，他們剛剛踏入校園進(jìn)行正規(guī)化的學(xué)習(xí)。先把規(guī)矩給他們定下來，賞罰要分明，利用好前半節(jié)課，后半節(jié)課可以做練習(xí)或者游戲，不要把教學(xué)內(nèi)容安排的過多，以免學(xué)生疲憊不堪，不僅沒學(xué)到你意想中的知識(shí)，還使他們在下一節(jié)課中降低了學(xué)習(xí)的積極性。老師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材入手，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)。我們可以做一些小獎(jiǎng)品，比如小紅旗，小紅花等鮮艷可愛的東西。在上課前，可以這樣說：“同學(xué)們看老師帶來了什么？喜歡嗎？如果今天誰上課坐的最端正，發(fā)言最積極，不做小動(dòng)作，不說悄悄話，老師就獎(jiǎng)給他。比比看，今天誰能得到小紅花。”利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理調(diào)動(dòng)他們的積極性。
二、課堂形式靈活多變，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂形式單一，很容易造成學(xué)生身心疲勞，從而轉(zhuǎn)移注意力。針對這一現(xiàn)象，我們要想方設(shè)法設(shè)計(jì)靈活多變的教學(xué)活動(dòng)。如：課堂上的小游戲、小表演、猜謎語、小活動(dòng)等這些環(huán)節(jié)都能很好的把學(xué)生的注意力吸引到課堂中來。而且可以根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)一些小活動(dòng)是最好的，能起到一舉兩得的效果。當(dāng)學(xué)生注意力不夠集中的時(shí)候可以運(yùn)用事先約定好的一些口令組織教學(xué)。同時(shí)還要要求一年級教師要有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和課堂控制能力：一年級學(xué)生年紀(jì)小，自我控制力差，情緒易激動(dòng)，即使是一點(diǎn)小事也往往讓他們興奮半天，其行為突出表現(xiàn)為：拍桌子、砸筆盒、大呼小叫、拍手、離開座位跳躍等，所以教師要在突發(fā)事件剛出現(xiàn)苗頭時(shí)，就及時(shí)給予轉(zhuǎn)化或制止。具體做法是：教師說“1、2、3”，學(xué)生馬上作出回答“請坐端”師：“1、2”生：“安靜”、“小眼睛”“看黑板”等。也可自編兒歌激發(fā)學(xué)生興趣、組織教學(xué)。如：“上課鈴聲響，安靜等待老師進(jìn)課堂?！?教育學(xué)生不要大聲喧嘩)；“請你跟我這樣做：我就跟你這樣做”；“耳朵耳朵看哪里？耳朵耳朵在聽講?！闭n程進(jìn)行一半時(shí)可以活動(dòng)一下如：……“點(diǎn)一點(diǎn)，搖一搖，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好?！毙∨笥褜Α靶σ恍Γ碧貏e感興趣，當(dāng)說“坐會(huì)好”時(shí)，都坐得很好了。教師和學(xué)生一唱一和對兒歌，既簡單，又很有節(jié)奏感。使師生之間的距離縮短了，學(xué)生主動(dòng)地參與到教師的教學(xué)過程中，沒有走神的機(jī)會(huì)。我們要認(rèn)識(shí)到在一年級課堂里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都是抓好紀(jì)律的關(guān)鍵。你要求學(xué)生做的每一件事，必須事先讓他們清楚。然后，我們需要的是足夠的耐心要有足夠的耐心、細(xì)心，讓孩子知道你要他們做什么，怎么做，先怎樣再怎樣，哪怕是放幾個(gè)學(xué)具，放哪兒，怎么放，都要說清楚。一開始的細(xì)致對以后的教學(xué)會(huì)非常有用。
三、老師講課時(shí)要使用兒童化語言。一年級孩子不同于大學(xué)生，只要老師講清要求就行，他們自制里差，注意力集中時(shí)間短，做事憑興趣。比如做連線題，如果老師說讓我們來做個(gè)“找朋友”的游戲好不好？學(xué)生一聽肯定會(huì)感興趣。如果哪個(gè)學(xué)生找錯(cuò)了或還沒有找到朋友，老師說：“哪個(gè)小朋友愿意幫幫他？”學(xué)生聽了覺得很親切，他們很喜歡聽這種語氣，老師用這種兒童的語氣跟學(xué)生說話，才能更好地吸引學(xué)生的注意力?？傊?，一定得蹲下與孩子們說話。
總之，組織課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，能否吸引學(xué)生是上好一堂課的先決條件，教師只有在教學(xué)中不斷提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，不斷實(shí)踐總結(jié)，才能更好地駕馭課堂，達(dá)到最優(yōu)最佳的教學(xué)效果?，F(xiàn)針對如何提高一年級語文教學(xué)質(zhì)量談一點(diǎn)體會(huì)僅供參考。
當(dāng)一名好啟蒙老師不簡單呀！
一年多的新教材教學(xué)，使我驚訝于其內(nèi)容的新穎，識(shí)字編排上的形式多樣，同時(shí)又為一年級上下冊要認(rèn)識(shí)700多個(gè)漢字—那么大的識(shí)字量所深深震撼。下面我就一年來的識(shí)字教學(xué)進(jìn)行反思。
一、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望新課標(biāo)在識(shí)字教學(xué)中提出“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望”的要求。要讓學(xué)生達(dá)到這樣的要求，濃厚的學(xué)習(xí)興趣就顯得非常重要。因此，在教學(xué)中教師必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。低年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡游戲，在教學(xué)中把識(shí)字融入豐富的游戲活動(dòng)中，讓學(xué)生在新奇有趣的識(shí)字場景中體驗(yàn)識(shí)字的快樂。比如《在家里》一課，我讓學(xué)生通過家里的照片，展示、介紹自己家里的陳設(shè)，創(chuàng)設(shè)一種家人在一起的場景，讓學(xué)生介紹家里的每一個(gè)人晚飯后在做什么。這樣一引導(dǎo)，使他們對相應(yīng)的詞語產(chǎn)生興趣。學(xué)生情趣盎然，認(rèn)真地讀、記詞語，學(xué)生在這種輕松愉悅的課堂氣氛中牢牢記住了漢字?？墒且荒昙墝W(xué)生識(shí)字，存在的問題是：學(xué)得快，忘得也快。如何解決這個(gè)難題，通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)鞏固識(shí)字的最佳辦法便是讓學(xué)生進(jìn)入“游戲樂園”，在輕松、有趣的玩耍氛圍中記住漢字。我從每天早晨讀書時(shí)間抽出5分鐘樂稱為“文化早餐”時(shí)間。早餐內(nèi)容分別為識(shí)字“游戲點(diǎn)心”、拼音“水果拼盤”……學(xué)生興趣十足。其中，識(shí)字“游戲點(diǎn)心”的宗旨就是通過各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生在自主實(shí)踐中興趣盎然地將所學(xué)漢字加以鞏固，加以運(yùn)用。
二、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，利用差異促提高由于學(xué)前教育水平參差不齊，導(dǎo)致了學(xué)生在識(shí)字方面的差異：有的學(xué)生一年級上冊要求認(rèn)識(shí)的字學(xué)前差不多會(huì)認(rèn)了很多字，但有的學(xué)生可以說還是一片空白。再加上學(xué)習(xí)能力的差異，如果要統(tǒng)一地從頭學(xué)起、從零開始，學(xué)生一定不喜歡，這樣就會(huì)影響教學(xué)效果。能不能將認(rèn)識(shí)較多字的學(xué)生作為我們識(shí)字教學(xué)中的有利條件，讓他們成為我們最有利的教學(xué)資源呢？我進(jìn)行了嘗試：1．培養(yǎng)合作能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。剛?cè)雽W(xué)的兒童大部分不會(huì)與他人合作，現(xiàn)在一般都是獨(dú)生子女，有的孩子甚至不愿意與他人交往。但是通過我兩個(gè)半月的培養(yǎng)，學(xué)生已初步形成合作習(xí)慣。在識(shí)字教學(xué)時(shí)，我通常先讓學(xué)生嘗試讀課文，不會(huì)讀的除了借助拼音認(rèn)讀以外，還讓他們請教小組里的其他同學(xué)或老師。在這一環(huán)節(jié)里，小組成員就可以實(shí)現(xiàn)異質(zhì)互補(bǔ)，會(huì)的教不會(huì)的，達(dá)到互相幫助、共同提高的目的。在學(xué)了一篇課文后，可以讓小組里的同學(xué)互相聽讀課文，辨識(shí)生字，并告訴他們：如果你的同學(xué)讀得好，請你夸夸他；如果你的同學(xué)需要幫助，請你幫幫他。這樣做，既讓識(shí)字量多的孩子更有自信，也會(huì)讓暫時(shí)有困難的學(xué)生及時(shí)獲得幫助。2．聘任“小老師”，實(shí)現(xiàn)多元評價(jià)。課堂上我要在短時(shí)間里了解每一位學(xué)生的識(shí)字情況是很難的。于是我采用聘任“小老師”的方法，取得了較好的效果。學(xué)生認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了剛學(xué)的（甚至是未教的）生字，就讓他讀給老師聽。對于確實(shí)讀得好的，就聘任其為“小老師”，其他同學(xué)都可以到他那兒認(rèn)讀生字。為了激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，每一位識(shí)字過關(guān)的同學(xué)都可以被聘為“小老師”。因此學(xué)生學(xué)完一篇課文后，就積極地到老師、“小老師”處認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了很好的體現(xiàn)。
三、拓寬識(shí)字途徑，擴(kuò)展讀的數(shù)量比如可讓學(xué)生把自己最愛看的電視節(jié)目名稱認(rèn)下；把自己家的春聯(lián)認(rèn)下；把常吃的方便面名稱記下；把自己家的街道認(rèn)下等等，在班會(huì)時(shí)間舉行各種形式的課外識(shí)字大比武，以此激發(fā)學(xué)生課外識(shí)字的興趣。這樣，將課堂與課外相結(jié)合，大大提高了學(xué)生的識(shí)字量。以上幾點(diǎn)僅是我個(gè)人粗陋的觀點(diǎn)，希望同行能給我多提供點(diǎn)更寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在識(shí)字教學(xué)中能得心應(yīng)手，取得事半功倍的效果。
識(shí)字、寫字，是一年級語文教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)。營造識(shí)字和寫字教學(xué)的良好氛圍，充分調(diào)動(dòng)起兒童識(shí)字的興趣，不斷激發(fā)學(xué)生去體驗(yàn)識(shí)字的樂趣，掌握寫字的技巧和方法，就顯得極為重要。蘇教版一年級下冊《識(shí)字五》是一篇采用“詞串”形成的課文，課文圍繞“夏天”，將12個(gè)詞語按一定的聯(lián)系排成4行，隔行押韻，分別介紹了夏天特有的氣象、瓜果、昆蟲和小動(dòng)物、花卉，易于誦讀。如何引導(dǎo)學(xué)生通過積極的讀讀，想想，猜猜，在朗讀中思考，再思考中猜謎，在猜謎中主動(dòng)識(shí)字、寫字，是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在?；仡櫪赚摾蠋煹慕虒W(xué)，我覺得有以下幾方面做的較好：
1、課堂上師生合作、生生互動(dòng)、相互補(bǔ)充的氣氛極濃。
教師給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會(huì)，張揚(yáng)自己的個(gè)性。學(xué)生們無拘無束地表現(xiàn)自己的感受，輕松愉快地用語言和形體表達(dá)自己的見解認(rèn)識(shí)。在言語實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言，在形體中感知事物，在積極思維中發(fā)展思維，在交流表達(dá)中提高表達(dá)能力。教師放開嚴(yán)肅的教學(xué)制度，讓學(xué)生自由的參與在課堂中，不僅加大了師生間的親和度，而且對學(xué)習(xí)重點(diǎn)有效地進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)深度和廣度。
2、關(guān)注學(xué)生識(shí)字興趣，激發(fā)識(shí)字積極性。
愛玩好動(dòng)是孩子的天性，注意力難以保持是其年齡特點(diǎn)。只有尊重孩子的天性，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)，才能收到理想的效果。因此，教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)識(shí)字，體驗(yàn)識(shí)字的樂趣。
3、采用不同的形式，化抽象為直觀。
如：教學(xué)“梅”這則謎語時(shí)教學(xué)生做動(dòng)作，不僅很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且很形象，學(xué)生在做動(dòng)作的過程中牢牢地記住了這則謎語。教學(xué)第二、三則謎語時(shí)，大部分學(xué)生在理解上有一定的困難，我就用幾張拆開的字卡隨著謎面逐一演示的方法，讓學(xué)生在一目了然的演示中心領(lǐng)會(huì)。并且很快就記住了謎面。再如：在學(xué)生猜出一個(gè)謎語之后，我用事先準(zhǔn)備好的水果形字卡貼在黑板上，激起學(xué)生的成就感和求知欲。
4、抓住重點(diǎn)，舉一反三。
新教材識(shí)字量大了以后，除了讀準(zhǔn)字音，記住字形、規(guī)范書寫也是識(shí)字、寫字的一大重點(diǎn)和難點(diǎn)。如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)觀察、思考、掌握規(guī)律，形成舉一反三的能力，成了提高教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。在教學(xué)中，雷瑩老師抓住形聲字的特點(diǎn)，利用字卡，讓學(xué)生學(xué)會(huì)變魔術(shù)，列舉木字旁的字有哪些？這些字有什么特點(diǎn)；抓住形近字的特點(diǎn)，選取了筆畫繁多，容易寫得又高又大的“夏”、“雷”兩個(gè)字作為寫字指導(dǎo)重點(diǎn)，先扶后放，培養(yǎng)能力。在指導(dǎo)“夏”字時(shí)，先提示書寫上的注意點(diǎn)，再用故意寫得變了形的字卡讓學(xué)生矯正，加深印象，然后用板書范寫進(jìn)行正面示范，最后讓學(xué)生描描寫寫，并通過反饋矯正，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)，將這個(gè)字深深地刻在學(xué)生的心里，提高學(xué)生自主觀察、思考、書寫的能力。
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇三
有人和我說，綠是一種顏色，但是在我看來，綠色不僅僅是一種色彩，它更是一種和平和神秘。在我眼中，它是樸素并且充滿生命力的，它美麗并且給人安全感。綠色就這樣陪著我，渡過一天又一天，告訴我它的故事，我也尋求著和它有關(guān)的故事。下面是隨筆網(wǎng)小編整理的《以綠色為主題的隨筆》，歡迎閱讀。
我的家鄉(xiāng)在江陰。明天又是一年一度的植樹節(jié)。于是，我想為我的家鄉(xiāng)添一片綠。
周五的晚上，我便做好了準(zhǔn)備，我早已買好了鐵鏟、水桶和樹苗。周六一早，我便高高興興地穿衣下床，和爸爸迫不及待地來到了鄉(xiāng)下外婆家。
我對外公說：“外公，今天是植樹節(jié)，我想在你家后面栽一棵樹，好嗎？”
“好??！沒問題》”外公聽了，爽快地答應(yīng)了。
我跟外公拿著樹苗、鐵鏟和裝滿水的水桶興致勃勃地來到了后院。剛進(jìn)后院，一陣清香撲鼻而來，仿佛走進(jìn)了一個(gè)天然的大氧吧。只見圍墻兩邊綠樹壞繞，有的已經(jīng)是參天大樹，有的才剛剛發(fā)芽，它們都像一個(gè)個(gè)鼓手一樣，在那吹出美妙的音樂，慶祝這春天的到來。只見地上還有一些剛剛探出小腦蛋的小草，這小草綠得可愛，綠得動(dòng)人，陽光灑在上面，顯得格外耀眼。
我在圍墻外的空地上精挑細(xì)選了一塊風(fēng)水寶地，便準(zhǔn)備給小樹苗安家。我拿起鐵鏟，開始挖起來。這時(shí)，四周熱鬧極了，鏟子碰撞時(shí)的“鐺鐺”聲，水桶落地時(shí)的“咚咚”聲，仿佛譜成了一首植樹歌。突然，一個(gè)硬邦邦的“大家伙”擋住了我的去路，仔細(xì)一瞧，原來是塊大十磚，于是我連忙伸手去撿，可石磚深埋在深土里，我使出吃奶的勁，可它仍紋絲不動(dòng)。我機(jī)靈一動(dòng)，想到了一個(gè)辦法，我先用鏟子把石磚從深土中鏟了出來，果然，功夫不負(fù)有心人，這該死的石磚終于被我撬出來了。接著，我把一顆樹苗放入土中，然后用挖出來的土把坑填滿，最后給樹苗澆了一些水。這時(shí)，爸爸拿出相機(jī)，記錄下了這開心的一刻。
通過這次植樹活動(dòng)，不僅讓我感到了植樹的快樂，還讓我為我的家鄉(xiāng)添了一片綠。
近來，手機(jī)系統(tǒng)總是提示我內(nèi)存不夠，讓我抓緊清理手機(jī)，以保證手機(jī)正常運(yùn)行。我看了看數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)別的都還好，只是我辛辛苦苦留下的幾個(gè)g的照片太搶眼了。
我是一個(gè)懷舊的人，對于帶著歲月痕跡的事物總是格外憐惜。但我也很清楚，就像上一個(gè)手機(jī)會(huì)因不堪重負(fù)突然罷工、并順手劫掠我一段珍貴的記憶一樣，這個(gè)手機(jī)也很難說不會(huì)做同樣的事情——如果我再不采取措施的話。
于是，我一張張查看我的照片，那些我親手拍下的，那些借人之手拍下的，以及從別人那里收藏來的。每一張照片里都藏著一個(gè)已經(jīng)定格的畫面，昭示著我們曾經(jīng)有過的日子，并隔著歲月的風(fēng)煙向我展示，那時(shí)候的我、我們是什么模樣。
大批量的照片里，有極其微小的一部分，我舍不得刪除，并將永遠(yuǎn)保存著。時(shí)至今日，那些故事也不適合再對人提起，那些照片也不適合再與別人分享，因此只能私藏。
那些照片，基本上都與綠色相關(guān)。
綠色。
屬于我的鮮亮的綠色。
屬于他的踏實(shí)的綠色。
很多熟悉我的人都知道我喜歡穿紅色衣服，大紅色、鮮紅色、棗紅色，一年四季，紅色都是我的主打色彩。所以，很少有人知道我穿過綠色，那么明亮而招搖的一種綠色，略深，但不算難看。
那綠色我只穿了一季。還記得那個(gè)冬天，我驟然換下紅衣披上綠衣的時(shí)候，他的朋友們都說：你不是一直穿紅色的嗎？這么突然換了綠色，要不是他在你身邊，我們都不敢認(rèn)。
他是我曾經(jīng)的戀人。
和他在一起的第一個(gè)清明節(jié)假期，他說，咱們出去玩吧，去狼牙山，不要在學(xué)校悶著了。我回宿舍叫上我舍友和她男朋友，再叫上另外兩個(gè)要好的女生，一行六人很快商定了行程。
出發(fā)的前一天晚上，我們?nèi)コ匈I東西。既然明日要在外奔波一天，吃食自然是要提前準(zhǔn)備好的。
“你想吃什么？”
“都行，你想吃什么就拿什么?！彼偸沁@樣對我說。
“這個(gè)？還是這個(gè)？”
“都拿走吧?！彼偸沁@樣遷就我。
在我的細(xì)心挑揀下，我們買了一堆零食，薯片啊、鮮蝦片啊、洋蔥圈啊、小餅干啊，把書包塞得鼓鼓的，然后我抱著大書包，心滿意足地回了宿舍。
第二天起了個(gè)大早趕去狼牙山。一進(jìn)景區(qū)就拿出手機(jī)讓他幫我們拍照，這里那里，這個(gè)姿勢那個(gè)姿勢，玩得不亦樂乎。拍得差不多了，我們開始爬山。
停下來吃東西的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我們兩個(gè)真是太過草率了。游玩本是體力活，怎么能帶一堆垃圾食品來呢？看看他們，帶了面包、帶了火腿，甚至周到地帶了刀叉。再看我們倆，除了嘩啦作響的一書包膨化食品別無其他。相形之下，我們顯得甚是幼稚甚是可憐。他們把他們的食物分給我們，作為回饋，我們也開心地把我們的零食分給他們，但被他們拒絕了。
就這樣，那一天我們不僅吃完了自己帶的零食，還蹭了朋友的面包火腿。
爬山的時(shí)候，因?yàn)榭指?，我總是被他們落在后面。所幸有他跟著，他時(shí)而在前面開道，時(shí)而牽著我的手，陪我一步步往上走。下山的時(shí)候，因?yàn)榭指?，我還是被遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。每朝下看一眼都有一種近乎暈眩的感覺，可我無法控制自己不向下看，故而每踏一步都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。我扶著欄桿一點(diǎn)點(diǎn)往下挪。他跟在我身后，為了使我緊繃的神經(jīng)松弛下來，有時(shí)他會(huì)突然逗我，等我嗔怒著轉(zhuǎn)頭，他則會(huì)跑到我旁邊，拉起我的手。按照慣例，我甩開他的手之后，他會(huì)再次拉起我的手。他告訴我不要害怕，然后慢慢地陪我下山。
我是第一次發(fā)現(xiàn)他那么體貼。
那一天我們拍了很多照片，我的綠色衣服煞是扎眼。照片上有我，有我朋友，有山，有紅瑪瑙溶洞，有溶洞里五顏六色的燈光，有刻著“狼牙壯士”的石頭，有“氣壯山河”的建筑，唯獨(dú)沒有他。那時(shí)候我還沒有拍照的概念，他也沒有。既然已經(jīng)在一起，就從未想過要分開，也沒想著要留下什么作為紀(jì)念。再說，他陪我走過的那一路，是何等地安穩(wěn)熨帖。
還有一種綠色，那是屬于他的綠色，迷彩服的綠色。
他是軍人啊，我喜歡極了他穿軍裝的樣子，遠(yuǎn)看秀氣挺拔，近看溫潤如玉。每逢新生開學(xué)，他都會(huì)帶新生軍訓(xùn)。軍訓(xùn)時(shí)候極累，所以我常常在食堂買好了飯菜等他解散。那個(gè)時(shí)節(jié)，放眼望去，食堂一片綠色，都是穿著迷彩服的學(xué)弟學(xué)妹。自然，他也是綠色。所以，穿著紅色衣服的我才會(huì)顯得那么扎眼。我們吃飯時(shí)被他帶的小學(xué)弟偷偷拍到，然后，那張照片就成了我們共同的回憶。
還有一張照片是在雨天拍攝的。他左手打著傘，右手?jǐn)堉?，我們一起向?qū)W校門口走去。過路的小學(xué)弟偷偷拍下了我們的背影。他平時(shí)是不穿迷彩服的，他是那么看重迷彩的尊嚴(yán)，更不會(huì)穿著迷彩這樣親昵地和我走在路上。如今我已想不起是什么緣由，但有照片為證，抵賴不得。
時(shí)過境遷，我早已不是當(dāng)初的我。如果再來一次這樣的出游，我定不會(huì)穿得那樣隨意，也不會(huì)拍那樣土氣的照片，我們也不會(huì)輕率地帶著一書包零食去爬山，更不會(huì)天真地以為一切握在手中的都永遠(yuǎn)不會(huì)流逝。那些單純美好的日子，就像他們偷偷拍下的照片一樣，如果在那一個(gè)瞬間不抓住，以后就永遠(yuǎn)抓不住了。
狼牙山之行以后，我再也沒穿過那件綠色衣服，只怕今后也不會(huì)再穿。并非害怕睹物思人，而是發(fā)現(xiàn)它不那么適合我。我的綠色就這樣飄散了，在我看不到的地方，他的綠色還將持續(xù)很多年。不管怎么說，那些和綠色有關(guān)的日子終究是過去了。
所幸那過去了的，已經(jīng)成為親切的懷戀。
今天是星期天，天氣也好，一早來了興致，去爬了趟東山。
從東山公園入口，沿著石階，慢慢往上走。兩邊是樹，地上是草、是花，空氣相當(dāng)好。
人不是很多，但也不少。
早鍛煉的人，以跳廣場舞、打羽毛球的居多；也有散步、遛鳥、打太極拳的；幾個(gè)小朋友在水塘里捉小魚；遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，也有幾對打扮前衛(wèi)的年輕人在秀著恩愛。
山不高，十幾分鐘就到了山頂。智標(biāo)塔的門還沒有開。
腿居然有點(diǎn)酸，肯定是兩年來沒有好好鍛煉的緣故。
我深深吸氣，伸了個(gè)懶腰，舒展了一下身體，便有了神清氣爽的感覺。
天氣好，能見度極高。
往西看，對面的西山，披著一片綠色。山上和山下的公園里，人比東山還顯得多些?；萘λ碌募t墻顯得格外醒目。
山的北面，已接近市郊了，還有少量的農(nóng)田。但大多都退耕還林了。沿長山河一帶，新建了濕地公園，規(guī)模不是很大，還沒完全建好，但已經(jīng)是有模有樣了。
山的西南面是市中心。這幾年，市中心的樓，立得頂多的。商業(yè)的、住宅的，反正頂多。好多樓盤售不出去，過剩，售樓廣告蠻誘人的，但價(jià)格下降有限。
市中心的綠化相對少了些。只有行道樹、小區(qū)綠化和樓與樓之間見縫插針地點(diǎn)綴著些綠色。這也難能可貴了。
好在這個(gè)城市四周，現(xiàn)在被綠色包圍著。這些當(dāng)官的，倒是實(shí)實(shí)在在為百姓辦了件好事。
這幾年，公園從原來的兩三個(gè)增至十多個(gè)。鵑湖、梅園、大腳板、洛塘河、東山、西山、濕地公園等等。建設(shè)、修繕的非常精致，綠化度極高。尤以鵑湖公園最為出名，游人也最多。
不光是公園啊，沿唐河主河道兩側(cè)、還有洛塘河、長山河兩岸，長長的，綿延數(shù)公里，綠化得也很好，就像一條綠色的絲帶，把十?dāng)?shù)個(gè)公園串聯(lián)起來，編織成了一個(gè)巨大的祖母綠項(xiàng)鏈。
在城市的四周，以及幾條主干道上，依然可看到公園般的綠化帶。南北大道，東西大道，碧云路、由拳路。汽車在大道上行駛，有一點(diǎn)在公園里穿梭的味道。一道道綠色的城墻，把城市包裹的頗為嚴(yán)實(shí)。
據(jù)說，城市的綠化工程，規(guī)劃超前，投入相當(dāng)大，并不亞于對樓市的投入。傳說政府為此市政建設(shè)，已欠了一屁股的債。
我才不去管他呢?，F(xiàn)在能干件事不容易，政府里的人能為地方、為百姓辦點(diǎn)值得稱道的事，更不容易。
就為那一抹綠色，我是真心實(shí)意在這里點(diǎn)個(gè)贊了。
我是非常珍惜這一片綠色的。
我真想看到，這個(gè)城市的將來，不管是施政、經(jīng)商、務(wù)工、生活，都充滿著綠色，遠(yuǎn)離貪腐和欺詐，那么的一塵不染；人們的心靈都被這綠融化了，融化成高尚的品格，那么清新質(zhì)樸。
到那時(shí)，我真不知該用什么詞來贊美她了。
我站在東山頂上，遠(yuǎn)望。
?。窟@兒就是我盼望已久的天姿農(nóng)莊？周末，我像一只飛出籠子的小鳥，急不可待地?fù)溥M(jìn)了大自然的懷抱！
這兒真好！天空藍(lán)得好舒暢，潔白的云兒一大朵一大朵的，它們自由自在地漫步，多像我此刻的心情。一叢叢蒼翠挺拔的樹木，染綠了我的眼睛。山被綠色包圍著，清澈的溪水從山谷間跳下來，小溪邊許多灌木喝飽了水，舒枝展葉格外精神。它們的根有的伸進(jìn)溪水，被溪水泡白了，像嫩嫩的小腳，我也忍不住想把腳伸進(jìn)去踏踏溪水。嘰嘰喳喳歡唱不休的鳥兒，看到我們似乎格外興奮，在我們頭頂?shù)臉鋮仓酗w來飛去，一點(diǎn)兒也不怕人。這兒真是一片綠色的世界。
我們迫不及待地向農(nóng)莊里面走著，一邊走一邊聽教練介紹我們今天的游樂項(xiàng)目，有驚險(xiǎn)刺激的水上飛索，有挑戰(zhàn)自我的攀巖運(yùn)動(dòng)，有新鮮有趣的渾水摸魚……我們躍躍欲試。
要玩水上飛索了。當(dāng)教練把我們帶到湖對面的一座白色高塔時(shí)，大家個(gè)個(gè)膽小如鼠，不敢上前。要知道，我們得從這高二十米的塔上沿著湖面上的鋼絲繩滑到對岸去，萬一掉進(jìn)湖里可就小命不保了呀！大家一個(gè)勁兒地你推我讓，誰都不敢第一個(gè)上前來玩。最終，還是王童鼓起勇氣舉起了小手，說：“我來！我來！”于是教練幫他系好安全綁帶，他雙手牢牢抓住把手，“嗖”地一下滑了出去，不到兩分鐘，王童已經(jīng)輕松地“飛”到了對岸，在岸邊使勁向我們招手呢！
看樣子挺好玩哦！大家這才松了一口氣，紛紛擠著上前來嘗試。就這樣，大家一個(gè)接著一個(gè)“飛”到了湖對岸。終于輪到我了，我還是有些提心吊膽的，生怕掉進(jìn)湖里了，這可怎么辦呢？正焦慮不安著，教練已經(jīng)將安全綁帶纏在我的腰間，還叮囑我抓好把手，我只好硬著頭皮上了。我咬緊牙關(guān)，閉上雙眼，教練輕輕地推了一把我的后背，“呼呼啦啦……”，我感覺自己好像擁有了一雙翅膀在空中飛翔，耳邊全是“颼颼”的風(fēng)聲，涼爽極了。我不由自主地睜開眼睛，仰望藍(lán)天，白云姐姐在向我招手，小鳥妹妹在為我唱著動(dòng)聽的歌曲，身處綠色之中，放松心情，煩惱早就拋到了九霄云外。哇！簡直太美妙啦！先前的害怕立刻煙消云散！我閉上眼睛，張開雙手，盡情地享受著這美妙時(shí)刻，怎么雙腳都著地了，低頭一看，呵呵，怎么滑到湖對岸了？我還沒玩夠呢！趕緊拉著幾個(gè)小伙伴的手，一起跑回去又玩了第二次，第三次……每一次感覺都是那么的爽。
我們玩累了，坐在湖邊感受大自然賦予的靈氣。這兒的湖水綠陰陰的，那么可愛；路旁的樹兒蒼翠欲滴，似乎從樹梢一直綠到了地下；到處都是撲眼而來的綠意，那活潑的綠色表現(xiàn)出茁壯的生命力。在綠色的世界里，我放松了自己，我第一次感覺到生活是多么美好，童年是多么幸福！原來，生活不只是灰暗的天空，渾濁的空氣，擁擠的街道，還有那——返璞歸真的田園風(fēng)光，綠意盎然的大自然。這是一份在鋼筋混凝土的城市里，在枯燥的教室里，在乏味的作業(yè)題里找尋不到的快樂。
愉快的時(shí)光總是短暫的，沐浴著落日的余暉，陪伴著鮮亮的綠色，我們依依不舍地離開了美麗的農(nóng)莊。
再見了，帶給我快樂時(shí)光的綠色世界，何日我們再重逢？
畢業(yè)的花季雨季里，我們追隨者陽光，與細(xì)雨淺唱，與清風(fēng)相隨，一路鶯飛草長，歡歌笑語已染上花香，漾在眉間心頭，絢麗這一季的韶光。
花季雨季的時(shí)光里有晴天有陰雨，有欲說還休的小暗戀，有天馬行空的小幻想，還有堅(jiān)定不移的小信念。我們都愛攝影，把照片制作成畢業(yè)紀(jì)念冊記錄下這些美好的時(shí)光，那些只屬于青春的好天氣。在那份純美的記憶里，有你當(dāng)年眼神，似這般清澈純凈，不動(dòng)聲色。
畢業(yè)季是七色的，有單純?nèi)缂埖陌咨?，血液奔張的紅色，生命希望的綠色，溫暖可愛的橙色，安靜沉默的藍(lán)色，我們用自己的色彩感知著世界，每一種顏色都續(xù)寫著成長的印跡，每一種顏色都有一個(gè)或美好或簡單或溫暖的故事，每一個(gè)故事都讓我們?nèi)绱说臒o怨無悔。
和著清風(fēng)細(xì)雨演繹的歌，呼吸著泥土的芳香，回首往事，記憶仍舊泛著淺淺的光，溫暖著讓我們且行且珍惜。讓同學(xué)錄留住我們的花季雨季吧，我們有著那份樸素而炙熱的情懷，就像是一團(tuán)火，整個(gè)世界都在成全我們的美好，而那份清淺而安心的歡喜，永遠(yuǎn)不會(huì)在記憶中走失。
收藏記憶，留給回憶。
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇四
三月才剛剛降臨人間，陽光就把教學(xué)樓左側(cè)的那片林子抹綠了。
雪松，綠得閃出層層雪色的清冽；柳杉，綠得垂下了縷縷青絲；桂樹，綠得翻出片片黛云；樹下的草，則綠得綿延成了一個(gè)熱熱鬧鬧的大舞臺(tái)，一種又一種新生的小草，都跳上臺(tái)來，向春天報(bào)到，為天地獻(xiàn)藝。
沿著陽光犁開的小路，我也迫不及待地跑上了那方舞臺(tái)，想和那些嫩滴滴的小草一起扭扭身子、唱唱小曲，讓笑開花，讓心發(fā)芽。
沒想到，我卻在舞臺(tái)中間遇到了那個(gè)老大姐。她正蹲伏在地，默默地?fù)芘安荨?/p>
“別拔掉它們??！”我脫口喊道。我以為她是校園里的園林女工，正在除草呢！
“我在剪，沒有拔呀！”老大姐揚(yáng)起頭來，有點(diǎn)驚愕地回答我。
這時(shí)我才看清，她正被一片淺綠淺綠的馬蘭頭圍在中間，手拿一把p紅的小剪刀，咔嚓咔嚓地剪野菜――馬蘭頭。
“啊，已經(jīng)有這么多馬蘭頭啦？”走馬觀花的我，這才放慢了腳步，彎下身子，看清了那些擠擠挨挨的綠草的“真面目”。
除了圓臉微鼓的馬蘭頭，這方大舞臺(tái)上，還潛伏著好多種別的野菜呢！
綠得較深，汪著飽滿汁水的是薺菜。她葉片的曲線凹凹凸凸、曲曲折折，顯得特別嫵媚多姿。葉瓣也散得較開，像一把攤開的手掌，正抓著春風(fēng)和陽光，在那里咯咯地歡笑。
綠得很淺，卻藏著無限生機(jī)的是七咖。她葉片的背部有一層白蒙蒙的毫毛，顯得格外憨純。葉瓣層層抱在一起，像一枚又一枚的小手指，正簇?fù)碓谝黄?，向天地虔誠地祈禱著。
陽光的手，把大地上的小草撫摸得更熱烈了，把校園里的這片林子親吻得更殷勤了。
小草們享受著陽光的盛宴，也回贈(zèng)給他一道又一道芬芳無比的點(diǎn)心。馬蘭頭很清口，薺菜頗甘醇，青篷學(xué)名艾草，和七咖一起，可以做成最具江南風(fēng)味的青@、青團(tuán)和清明丸子。這都是大地敬獻(xiàn)給陽光的佳肴?？墒?，都被人類默默地剪來享用了。但陽光，他根本不以為忤，反而更慈祥地注視著那個(gè)蹲伏在地、靜靜剪著馬蘭頭的中年婦人。
在陽光的`心里，一定是希望人類能和這些野草野花親近些、更親近些，一起在生命的大舞臺(tái)上，相處得和諧些、更和諧些吧！
校園林子里這么多的野菜，不正是慈愛的陽光和慷慨的大地一起送給人類的禮物嗎？
走到林子中心的空地上，我合起雙手，默默仰頭向著太陽敬了個(gè)禮，又默默低下頭，對著腳下的泥土，敬了個(gè)禮。我不剪野菜，但我還是要對這仁慈的麗日厚土說一聲謝謝，我只想讓他們知道，我這人類大軍中最渺小的一個(gè)女子，是那么珍惜他們送給我們的這份綠色禮物。我珍愛這份禮物，一如珍愛我的親人。
是的，大地上的一切綠樹和綠草，都是我摯愛的親人！只愿這綠色的大愛，能溢滿大地上的每一個(gè)校園、每一寸土地、每一段童年、每一顆人心！
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇五
青春，多彩多姿，珍惜青春就是珍惜明天！綠色希望帶給你真正的心靈凈化!
風(fēng)，不再是凝重的綠了，輕輕地流淌便攜來萬種風(fēng)韻，樹葉隨風(fēng)飄落，一副晚秋景象！
一陣秋風(fēng)吹過，吹落了樹上的黃葉，吹亂了我凌亂的頭發(fā)，我徘徊在公用電話亭旁邊，好幾次拿起電話卻又放回原處，不覺中，兩行熱淚滑下了我的臉頰，在秋風(fēng)中變得冰涼。
此時(shí)此刻，父親充滿期望的聲音在我耳邊響起；“兒啊，你一定要好好學(xué)習(xí)，你可是我們?nèi)业南Ｍ?，只要你好好學(xué)習(xí)，我就是苦死、累死也要供你完成學(xué)業(yè)?！?/p>
此時(shí)此刻，母親充滿慈愛的聲音縈繞在我耳邊：“兒啊，你一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，為了供你上學(xué)，咱家唯一的一頭耕牛已經(jīng)被你王大伯拉走了，咱家唯一的一只下蛋的老母雞也已經(jīng)被你劉三嬸抱走了?！?/p>
又一陣秋分吹過，樹葉在空中旋轉(zhuǎn)，緩緩落下......
我出生在一個(gè)貧困的'農(nóng)民家庭，由于我的出生，為這個(gè)本來很貧困的家庭更是雪上加霜，俗話說，窮人家孩子早當(dāng)家。四歲開始，我就跟隨父親上山采藥，下地干農(nóng)活，每天草出晚歸，頂著星星出門，迎著月亮回家。這就是我的童年生活，沒有一件像樣的玩具，沒有一件干凈的衣服，每天陪伴我的，只是那繁重的體力功課—?jiǎng)趧?dòng)。
七歲那年，我上了村里的小學(xué)，在學(xué)校中，我穿著最破爛，但是，我的學(xué)習(xí)確最優(yōu)秀，也許由于家庭的貧困和我過早的勞動(dòng)，讓我真正懂得了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來之不易，所以我倍加珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)生活?？赡苁怯捎谧约捍┲茽€，在小學(xué)生涯中，我經(jīng)常遭受到同學(xué)們的冷嘲熱諷，甚至，老師們對我也是另眼相看。如此“待遇”給我幼小的心靈帶來了深深地震撼！
那年，我以全校最優(yōu)秀的成績考入了鎮(zhèn)中學(xué)，拿到成績單的那一刻，我看到父親那布滿勞動(dòng)痕跡的臉上露出了一絲欣慰。在我中學(xué)生活中，我穿著依舊破浪，學(xué)習(xí)依舊優(yōu)異，尤其在數(shù)學(xué)方面成績的突出表現(xiàn)，我受到了數(shù)學(xué)老師的重視，成為他重點(diǎn)培養(yǎng)對象。初二那年，我代表學(xué)校參加省級數(shù)學(xué)競賽，榮獲二等獎(jiǎng)的好成績，領(lǐng)導(dǎo)獎(jiǎng)狀的那天，我看到父親雙手捧著那張紅色的紙張，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上露出了多年未見得笑容，淚花在他眼睛旋轉(zhuǎn)，走在回家的路上，我看到父親因過度勞累而被壓彎的腰直起了很多。
中考結(jié)束，我以全縣第二名的好成績考入了市重點(diǎn)高中，成為我們村唯一一位考上市重點(diǎn)高中的孩子!
臨走那天，父親叮囑我，到高中以后一定要好好學(xué)習(xí)，將來能夠光家耀祖。母親叮囑我，到城里以后，一定要注意身體，生活費(fèi)沒了，就提前來信，她會(huì)親自為我送去。數(shù)學(xué)老師囑咐我，我是他所帶過最值得驕傲，最有出息的學(xué)生，到高中以后，一定要發(fā)憤圖強(qiáng)，遇到什么困難，就給他打電話。
就這樣，帶著父親、母親、老師的期望，我走進(jìn)了市重點(diǎn)高中的校門。在高中的第一學(xué)期，我努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。但是，第二學(xué)期開始，由于受城市繁華生活的誘惑，加之自己生活的貧困，穿著土氣，在城市花枝招展的男孩女孩面前產(chǎn)生了一種自卑感，漸漸地，我與城市里一些孩子學(xué)會(huì)進(jìn)網(wǎng)吧，進(jìn)游戲廳打游戲、看cd，有時(shí)候甚至夜不歸宿，此時(shí)的學(xué)習(xí)成績，直線型下降。然而，就在昨天，因?yàn)榇蚣芪冶粚W(xué)校開除了......
一陣秋分吹過，吹干了我臉上冰涼的淚水，吹落了樹上枯黃的落葉，我依舊徘徊在公用電話亭旁邊，我想打電話給我初中時(shí)期的數(shù)學(xué)老師，但是，好幾次拿起電話，又放回原處，因?yàn)槲覜]有勇氣按下電話號(hào)碼，也不知道如何去面對。
想想父親的期望，想想母親的辛苦勞動(dòng)、想想老師的孜孜教誨，淚水在此奪眶而出，那是對自己痛恨的淚水，那是對自己應(yīng)為悔恨的淚水，終于，有勇氣拿起電話撥了過去，但是，當(dāng)聽到那聲熟悉的“喂”的時(shí)候，我卻哽咽了，自己連一句話都說不出來，只好又將電話放回原處。
天空依舊蔚藍(lán)，秋風(fēng)依舊吹過，樹葉依舊飄落......
就在此時(shí)，我突然擦干了自己的淚水，堅(jiān)定地轉(zhuǎn)過身向?qū)W校走去，因?yàn)槲铱吹?，就在不遠(yuǎn)處，一顆被秋風(fēng)吹光了樹葉的樹枝上，一株嫩綠色的新芽正在秋風(fēng)中隨風(fēng)擺動(dòng)......
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇六
綠色，生命的顏色，和諧家園，共筑綠色世界。
靜靜的走在這個(gè)綠肥紅瘦的五月，心，是清寧的，情，是蔥蘢的，愛，也如是一汪澄凈明亮的清水，都顯得是那么的恬淡而從容。綠，這個(gè)詞，在我看來，春天里，綠就是一個(gè)嬌溫柔的女孩，屬于女子豆蔻年華的嫩美，嫩的是那么的惹人心疼。而夏天的綠意，則是那熱情奔放的姑娘，不僅有一種成熟的魅力，還有一種活力四射的精神，也許這夏日的綠，才最容易跌進(jìn)我們的眼眸，流淌進(jìn)我們的心里，成就思緒的美麗和溫馨。
而于我，一直把綠譽(yù)為一種精神的顏色，一種生命的`顏色。
記得上學(xué)那時(shí)候，因?yàn)橐显缤碜粤?xí)課，所以長期在日光燈下，我們很多學(xué)生的眼睛開始不清晰，甚至近視渾濁感。每每這個(gè)時(shí)候，英語老師就會(huì)提醒我們，白天沒事的時(shí)候，多看看遠(yuǎn)處的綠樹植被，可以緩解你們上課時(shí)候眼睛的疲勞。所以都聽老師的話，沒事就看看窗外，遠(yuǎn)處的綠色。我看到操場上一排排茁壯挺拔的白楊樹，矗立云霄，枝葉葳蕤蓬勃，每一片葉子都在陽光里快樂舞蹈，繼而一陣微風(fēng)熏過，灑下片片綠葉的清香，愜意極了。
端坐在五月的時(shí)光里，我聽到鳥兒歡悅的在枝頭唱歌。那青山，那綠水，那藍(lán)天，都在鳥兒的歌聲里，沉醉，分外的安詳溫婉。經(jīng)過一個(gè)春天的翳風(fēng)輕剪，剪出了這個(gè)五月的綠意蔥蘢。你看，山影也倒入了綠水中，藍(lán)天溫柔的擁抱著白云，一陣細(xì)微的風(fēng)兒拂過臉頰，頓時(shí)間，安靜的湖面，也被擾醒了，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀色的光，滌蕩出層層漪淪。
我還看到勤勞的人們，在那遠(yuǎn)處肥沃的水田里，躬著腰，高高的挽起褲腿，掄起胳膊，把一顆顆翠英英的秧苗，熟練且靈巧的插進(jìn)水田里，這個(gè)水田里的一群人，隔著另一個(gè)水田，談笑風(fēng)生，頓時(shí)間，笑聲在這個(gè)五月的天空上幸福的徜徉著。和諧的人群，還有滿眼的綠，無不存托出生命的斑駁和自然的山清水秀，在目光里，勾畫出一副溫馨雅趣的鄉(xiāng)村美圖。
這種自然美的生成，我想，那也是所有畫家手里畫不出來的生動(dòng)，更是簡單的文字也描繪不出的完美。試問這樣和諧自然與人類的情景交融，你多久沒有感受過了？上天饋贈(zèng)給了我們?nèi)祟愡@么多的美，我們卻始終在做著傷害她的事情，平庸的人類，忘記了感恩，為了一時(shí)的私欲，伐木毀田，平掘山川，造成極大的水土流失，不斷的失去生態(tài)平衡。
我們揣著明白，裝糊涂。試問，有多少城里的孩子，知道韭菜和麥苗的區(qū)別。我們做大人的，常常以工作為借口，有幾次是真的放下手里的工作，帶著孩子去親近過我們可愛的大自然呢？如果不是書本上，不是電視里，請問，有多少孩子認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)野的鳥蟲草木？真的是我們很忙嗎？有的父母確實(shí)很忙，忙著打麻將，購物。魯迅先生曾經(jīng)說：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的”。
然而很多的父母，只想著自己舒服，從來就不會(huì)抽時(shí)間帶著孩子，來一次親子游玩。又如何去教會(huì)孩子熱愛我們的自然？父母，是孩子最好的老師，你的行為，直接影響到孩子將來的內(nèi)心思想。我們忘了給孩子親近自然的機(jī)會(huì)，也忘了我們是孩子最好的老師。從小就應(yīng)該教育我們的孩子，感恩父母，感恩自然，感恩社會(huì)，一切的感恩，應(yīng)該從我做起，從孩子做起。
讓我們從心底和行動(dòng)上，共筑一道綠色的長城，讓我們的自然更加年輕，更加蓬勃，延續(xù)綠色生命力，讓綠色住進(jìn)我們的心里，住進(jìn)我們的眼眸里，住進(jìn)我們對自然的感恩里；讓我們的地球村越來越和諧，越來越美麗；讓我們的孩子有一個(gè)更加美好健康的成長環(huán)境。
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇七
五月的風(fēng)搖曳著嫩綠的葉子，一片葉子一方天地，一片葉子一份心境。在這郁郁蔥蔥的初夏，生長著很多夢想，成長著很多希望，憧憬著很多
想象
。想著曾經(jīng)的天真爛漫，是那樣的無憂無慮；想著曾經(jīng)的學(xué)?？嘧x，是那樣的執(zhí)著桀驁；想著曾經(jīng)的初出茅廬，是那樣的壯志凌云。時(shí)光荏苒，翻飛的葉片，翻轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)年輪?？粗约菏湃サ那啻?，更想著生命的底色，更想著本我的原始。現(xiàn)實(shí)的風(fēng)吹
雨
打，淋濕了很多的記憶，澆滅了很多的幻想。在這滾滾紅塵中，在這泥沙俱下的江河里，我們變得成熟世故了，我們變得實(shí)際勢利了。但每每走出喧囂的鬧市，每每離開推杯換盞的場合，獨(dú)自呆在家里，靜靜地躺在床上，漫無邊際地想著，大腦仿佛一片空白、一片空靈。地球村很大又很小，上上下下，來來往往，仿佛一切都是過眼煙云，一切都那么熟悉又都那么陌生，一切都離著很近又很遙遠(yuǎn)。世界不變的就是變化，變得日新月異，變得眼花繚亂，變得我們每個(gè)人越來越不認(rèn)識(shí)世界，越來越不認(rèn)識(shí)自己。知己知彼，百戰(zhàn)百勝，可是常常不知道“己”，也不了解“彼”，因此也就沒有了彼此。原有的“不分彼此”，是友誼、是朋友，現(xiàn)在則是“通吃”，一切看起來都是利益至上?，F(xiàn)實(shí)的規(guī)則和心里的底線，在生存與發(fā)展的旅程中，變得越來越模糊，變得越來越融合。人生要有個(gè)底線、有條紅線，變化的世界、變化的自我，使得
心靈
的防線不斷老化、不斷脆弱，每個(gè)人都不知道自己哪一天會(huì)守不住，哪一天會(huì)成決堤的海。生活
是部百科全書，不論翻到那一頁、那一篇，都充滿了辛酸苦辣、悲歡離合。每個(gè)人都希望、都祝福著快樂永遠(yuǎn)，快樂會(huì)是永遠(yuǎn)的，但不是生命的`每一天、每一段。就像常說的革命老話：前途是光明的，道路是曲折的。沒有前途的生命是悲哀的，沒有曲折的生命同樣是暗淡的。不經(jīng)風(fēng)雨，無以見彩虹；不經(jīng)風(fēng)霜，無以見光芒。前路漫漫，只要堅(jiān)持自己，把握自己，我們才能扶起自己的犁，耕種出屬于自己的果實(shí)、自己的收獲。現(xiàn)實(shí)就在眼前，但眼光要超越現(xiàn)實(shí)。人無遠(yuǎn)慮必有近憂，理想不是天上的
月亮
，而是胸中的奮斗目標(biāo)。沒有目標(biāo)就是沒有航標(biāo)的河流，就是沒有指南針的羅盤，遲早會(huì)觸礁、遲早會(huì)迷失方向。理想和現(xiàn)實(shí)總是有距離的，如果沒有距離那就不是理想了，也不需要奮斗和進(jìn)取了。生活中的我們，不必太計(jì)較人情冷暖，也不必太看重世態(tài)炎涼，因?yàn)檫@個(gè)世界本來就是這樣子的，正所謂“優(yōu)勝劣汰、適者生存”。大千世界，蕓蕓眾生，浩瀚的宇宙總是奧妙無窮。世界很復(fù)雜也很簡單，有時(shí)復(fù)雜得令自然科學(xué)家、社會(huì)科學(xué)家找不到頭緒。其實(shí)有時(shí)也很簡單，世界就是一滴水、一縷陽光、一份心情。活在當(dāng)下，我們既不妄自菲薄，也不夜郎自大，我就是我，做我能做的，做我該做的。只要努力了，奮斗了，我們就問心無愧。世人常常是用結(jié)果推論過程，那就是勝者王侯敗者賊，其實(shí)勝亦英雄敗亦豪杰，過程往往比結(jié)果更精彩。否定過程，就是否定了自己，就是否定了所有的努力。任何時(shí)候，失敗都是成功之母，不經(jīng)歷失敗永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
世界很精彩，我們要拿出精神來、活出精神頭來。東方不亮西方亮，世上沒有走不通的路，只有想不開的人。其實(shí)真的是條條大路通羅馬，有時(shí)我們不必要那樣固執(zhí)、較真，腳下的路不必要千軍萬馬過獨(dú)木橋。曲徑通幽，另辟蹊徑，可能會(huì)找到禪房花木深的境地。一花一草一世界，一想一念一方天，即使上帝關(guān)了所有的門，也會(huì)留一扇窗子，讓我們望著藍(lán)天白云。
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇八
誰在賦琴淡傷，請你告訴，如何悲傷，讓我在看一眼有星星的夜空，如果我可以，如果我可以，我希望變成一朵美麗的向陽花在莊重的禮堂迎接美麗的.新娘，可不管我有什么我生來就是孤單，不管我有什么我生來就是孤獨(dú)。
我站在城市中任車流在我其中穿梭，望不見落日的晚霞，哪里是我想要的家，看不清周圍的高樓大廈，心中有多少倒不出的酸甜苦辣，我不知道城市到底有多大，空曠的房間獨(dú)自一人心亂如麻，我坐在昏暗的房燈下任思緒攪亂了頭發(fā)，臉等著淚水沖刷。
來吧！朋友我等著你來陪我跳一支舞，你看那路邊的花都有蝴蝶伴隨，來吧！朋友用你的臉頰貼近我的胸口跳完今夜的舞，忘掉今夜的煩惱，青春無悔，不死永遠(yuǎn)的愛人，讓流浪的腳步在此留??！
花開花落又是一季，看那些花兒在這個(gè)美麗的季節(jié)調(diào)落，試問又有誰知道它曾經(jīng)來過這個(gè)世界，生活好似一把無情的刻刀，在我們的臉上刻出多少離合悲歡，還沒有等到開放就要面臨調(diào)落。
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇九
星期一大掃除的時(shí)候，我去打掃學(xué)校安排的包干區(qū)。
我手握著大掃把來到了樓下，看到了滿地的落葉，大部分是一根小樹枝上有許多小小的`綠葉子那種的落葉。我看到后，自言自語道：“唉，今天有的好掃了?！比缓蠛屯Ｒ粯?，立刻埋頭苦干。
我邊掃邊在心里抱怨：今天葉子怎么這么多?。慷掖蠖际切∪~子，極為難掃。
抱怨間，一個(gè)大概是二三年級的小同學(xué)經(jīng)過了這里，但沒有立刻走掉，反而從地上撿起了一根長了許多小葉子的樹樹枝，一手捏著樹枝，向著花壇，手輕輕一劃，小樹葉便像一只只綠色的小蝴蝶飛落到了花壇中。他這樣玩著嘴里還不停地說：“真好玩，真有意思！”
我看著他玩小葉子。看著看著，心里便有了一絲悲哀了——同是一種小葉子，在這個(gè)小同學(xué)的眼中是一個(gè)有趣的玩具，而在我的眼中卻只能是無用的垃圾或抱怨的對象。我是一個(gè)多么無趣、死板的人?。?/p>
小葉子被我掃成一堆到畚箕中。我拿著畚箕到花壇前，手輕輕一扭，小葉子如綠色的瀑布瀉了下來。那瀑布浮現(xiàn)在我的眼簾，也浮現(xiàn)在我的心中。
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇十
綠色代表著活力，象征著生命力。這種“綠色”正是自然界、一個(gè)民族乃至個(gè)人所應(yīng)具備的。
綠色象征著生命，象征著勃勃生機(jī)，它給人以清新的感覺，希望的信心。
你看，我們的家園，山是綠的，地是綠的，公路兩旁、居民區(qū)周圍、到處都是綠的……這既是人們休閑的好去處。更是人們賴以生存的美麗環(huán)境，湘江風(fēng)光帶綠樹成蔭，有：參天的古樟、彎彎的柳樹、挺拔的松樹和高大壯實(shí)的杉樹，它們倒映在碧綠碧綠的湘江水里，形成一幅幅的圖畫，很美麗，很好看，每天早晨和傍晚都有無數(shù)人們在這里享受清涼，吸收充足的氧氣。
不過，也有些人，不珍惜這美麗的環(huán)境，為了錢，他們亂砍亂伐，為個(gè)人方便，肆意踐踏花草，我真不知道他們是怎么想的，我想對他們說一句話：“難道錢比生命還寶貴嗎？”我希望這些人能夠盡早清醒過來，將功補(bǔ)過，去種草、植樹吧！去栽花護(hù)花吧！讓我們的家園變得更加美好起來。
我們一定要攜起手來，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)大自然，堅(jiān)持植樹造林，保持青山綠水，我們的家園一定會(huì)變得更加美好起來的。
我非常喜歡小松鼠。一天，我去西湖公園玩，在一片樹林旁，竟然捉住了一只小松鼠，還是金黃色的呢！
第二天，我們帶著六彩鼠來到生態(tài)公園游玩，去看美麗的大松樹，一到松樹旁，我發(fā)現(xiàn)六彩鼠的眼神立即亮起來了，眼里一抹期盼。我彷佛明白了什么。這時(shí)我想起老師平時(shí)教育我們要愛護(hù)動(dòng)物，綠色環(huán)保，我急匆匆打開了籠子，讓小松鼠回到自己的家。小松鼠跳上樹枝，回過頭來對著我微笑，好像在表揚(yáng)我知錯(cuò)就改呢！
地球是我們的家，她像母親一樣無私地為我們提供一切，然而今天，我們沒有像對待母親一樣地對待她。地球媽媽病了，臟了！她失去了美麗的容顏，也失去了生命的活力。
很久以前，地球媽媽衣裳整潔，歡樂寫滿了她的面龐。河水清又清，魚兒游啊游，小鳥唱著動(dòng)聽的歌，把幸福傳遍大地。小樹聽到了，拼命地往上長；小草聽到了，爭著把黃土坡?lián)ё?，畫出一幅幅“綠色的畫卷”；藍(lán)天聽到了，時(shí)不時(shí)用她的笑臉看著我們。我們和動(dòng)物和諧地相處在地球媽媽的懷抱，地球媽媽渾身洋溢著幸福的喜悅。
這就是人類的杰作，如果這種行為不停止，那么用不了多久，我們就會(huì)失去地球媽媽溫暖的懷抱。讓我們共同發(fā)出綠色的宣言：為了無私的地球媽媽，為了我們更美好的明天，為了我們的子孫后代，我們必須捍衛(wèi)這片綠色的家園！行動(dòng)吧！地球的孩子！
綠色是我喜歡的顏色，它代表著希望，代表著生命力，代表著萬物復(fù)蘇。
假如沒有綠色，就沒有小草、蔬菜，再也沒有可愛的小昆蟲在葉子上爬來爬去，毛毛蟲以及其它以菜葉為食物的昆蟲紛紛餓死了。少了這些可愛的小生命，我們的樂趣也少了很多。
假如沒有綠色，就沒有茂盛的森林，小鳥、熊、松鼠和其它住在樹上的小動(dòng)物們都無家可歸。小鳥在天上亂飛，松鼠趴在地上找了半天，失望地抬起頭來，好像在說：“人類真討厭！他們把松樹全砍光，連一個(gè)松果都沒有留下?！?/p>
假如沒有綠色，沒有綠色葉子的美麗花朵也會(huì)慢慢地枯萎，蝴蝶、蜜蜂采不到花蜜也找不到足夠的食物，也慢慢地餓死了。
假如沒有綠色，人們會(huì)生病，因?yàn)闆]有足夠的氧氣。大樹是吐出氧氣，吸收二氧化碳的，而人們把樹全砍了，小動(dòng)物們受到了危害，人類自己也受疾病困擾。
所以我們一定要把森林保護(hù)好，把綠色植物保護(hù)好，不亂砍伐樹木，不踐踏草坪，沒有綠色的地球是很可怕的。
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇十一
終是抵不過了我的幽怨么?所以你來了，悄悄的不好意思的窺探著，卻留下了輕碎的淺影。我推開門驀然就能聞到你的氣息，清澈調(diào)皮的步調(diào)在我臉龐一躍而過;抬起頭，天色剛剛暗下來，橘黃色路燈微微的光，你纖盈的舞姿已經(jīng)掩不住，就那么一秒，我對著你微笑，從心深處笑出波紋。
在這個(gè)干燥寒冷的節(jié)氣里，我早出晚歸，忙忙碌碌的每一天，曾經(jīng)那么喜歡冬天，現(xiàn)在卻無奈的厭倦，因?yàn)闆]有心情，看不慣太多。那些叫喧著抓亂我頭發(fā)的風(fēng)，沒有陽光又特別昏暗的下午，沒有一片白云的空寂的天，連一片黑云也沒有。那些空氣中不安分的沙塵，燒過暖氣余下的亂七八糟的雜質(zhì)，從我皮膚的每一寸逼到我的心里。
有多久，你一個(gè)轉(zhuǎn)身，就只剩我在這里日復(fù)一日的等候，我以為也許，要到下一年了吧，你已經(jīng)離去了。然而，是不是在睡夢中聽到我深深地呼喚，所以記起了被遺忘過的我，所以你再來看我那么一眼。是啊，只要一眼也好，那一點(diǎn)眼神，我已經(jīng)原諒所有的煩躁，你的細(xì)語我都潤了心田，無論你落不落在地面，我只看到紛飛的是潔白。
你不想驚動(dòng)世人的吧，只是給我看一眼的機(jī)會(huì)，所以只是給大地暈一層光，曼妙的如同入夜的搖籃曲，只是我在私聽。我在街上走每一步都不再是往日的那一步，因?yàn)槟阍诤臀彝校衣牭腵見，你囑咐我要微笑著等待桃開春風(fēng)，要輕輕叫醒綿延春雨，你說你要走了，對不起，一個(gè)冬天都酣睡的夢。你輕輕吻我的唇，我笑看燈光渲染著你的臉。
走到商店門口，我竟不舍的去推玻璃的門，因?yàn)槟悴辉敢飧M(jìn)來，所以我久久地站在臺(tái)階上伸手感覺你的溫度，這樣都不會(huì)再覺得冷。眼前匆匆走過的人們，他們從來沒有握住你的手，所以他們不知道你溫暖的心境，他們看到的只是你揚(yáng)撒的玉蕊冰清。
這一年的雪，我等你等的太久了吧，所以，看見你的那一刻，僅是如此的一種心情，興奮還是欣慰，帶著一些惆悵，迷茫但是幸福。
今生今世，僅是一種心情，紛飛的僅是一種心情，把握的僅是一種心情。
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇十二
xx：我今天帶孩子坐了，免費(fèi)體驗(yàn)了一把！
我：下午我也要帶孩子去，有約的嗎？
高：你去哪里??？
我：我打算帶坐在車上不下來。
高：元氏縣城免費(fèi)一日游。昨天元氏本地通里還發(fā)照片了，今天去的時(shí)候捯飭捯飭，說不定拍照給發(fā)呢，到時(shí)候也紅一把。
我：有這打算。
冬梅：從始發(fā)站坐到終點(diǎn)從終點(diǎn)坐回來。
真是有點(diǎn)發(fā)愁去哪里呢！真是不錯(cuò)的主意奧！我的親愛的同事們，你們的點(diǎn)子真多！
于是吃過午飯就出發(fā)，愛人剛好有事出門把我們仨拉到一個(gè)站牌就不管我們了。我們上了一路車，車上人還真不少，但是絕大部分是孩子。我還沒有來得及看清楚車上的東西。
“陳老師，坐這里！”心里暖乎乎的，這還沒有把腳放穩(wěn)就有人打招呼呵！仔細(xì)一看，想起來了，我教過她兒子，怪不得和我打招呼呢！昊東是個(gè)靦腆而文靜的男孩子，就是書寫很差語文成績也很差，想著入學(xué)時(shí)還是個(gè)筒著兩筒鼻涕的小毛孩子，現(xiàn)在都在精英中學(xué)讀高一了，我心里感慨的是時(shí)間過得真快?。《议L談及三年前的事情如數(shù)家珍，我也了解到這一路電動(dòng)公交車是他們自己買的，今天是試運(yùn)行的第二天。就在我們乘車的這短短十幾分鐘時(shí)間，發(fā)生了一件事情對全車人都有所觸動(dòng)。
公交車剛剛啟動(dòng)，開車的是昊東的爸爸，一直和我說話的是昊東媽媽，我知道她也會(huì)開公交車。在一處拐角處好幾個(gè)人在招手示意停車，昊東媽媽打開車窗告訴他們：“公司有規(guī)定，只準(zhǔn)在站牌停車，不能招手即停，很抱歉?！被仡^講給全車人聽：公司有規(guī)定，只準(zhǔn)在站牌停車，一開始大家可能覺得不方便，時(shí)間長了，習(xí)慣了就一樣了。其實(shí)什么事情都是一樣的，一開始定下什么規(guī)矩就是什么規(guī)矩。
沒有什么深刻的大道理，但是句句耐人琢磨和深思，前一段時(shí)間沸沸揚(yáng)揚(yáng)的老虎吃人、高鐵夾人事件難道不是血淋淋慘痛的現(xiàn)實(shí)嗎？國人的素質(zhì)很大程度體現(xiàn)在遵守規(guī)則，規(guī)則不是約束而是大家應(yīng)該遵守的一種約定的規(guī)矩。我女兒在評論這些事件時(shí)就說過：不作死就不會(huì)死！我覺得是再恰當(dāng)不過的評價(jià)了。
小城人的素質(zhì)也在提升，不是嗎？由一路車倒轉(zhuǎn)環(huán)一路，我們到達(dá)元氏公園。以往來公園時(shí)，門口會(huì)有上百輛私家車，綿延數(shù)里地。今天門口只有三輛車。但是公園里卻是游人如織，不由得抬頭看天，天空依舊蔚藍(lán)，藍(lán)的令人心醉令人心碎，藍(lán)的里面可以瞧出大海一般廣博的胸懷。
小城這幾年的變化真不小。單單是看看環(huán)境就讓人留戀不舍了?；êＲ话愕拇禾熳屨麄€(gè)人都沉醉在里面了。一路上下班都是滿眼珠光寶氣滿眼眼花繚亂。此情此景只有陶醉，沒有別的想法。
去年開始縣城也有了霧炮車。還是去年去西安時(shí)第一次見到霧炮，為了看霧炮我們坐車都坐過站了，不過不可惜。因?yàn)檫@種新鮮事物的確很快來到我身邊，更近距離感受到那種云霧彌漫的影像了。隔著幾米寬的馬路感覺到水霧撲面而來，空氣是那么新鮮怡人，那種霧霾帶來的煩悶會(huì)很快一掃而空。
還有全新的灑水車唱著悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌兒一路前行一路灑下一片清涼。
我周圍一天一個(gè)樣子，還沒有來得及好好看看好好琢磨，日子就逝去了。所幸有文字可以記錄下點(diǎn)滴變化。
此時(shí)此刻，公園里日光正是熱烈，人來人往很是熱鬧，但是更多的是小孩子們在這暮春時(shí)節(jié)肆意的奔跑歡笑，那沒有繩索束縛的狗狗也在青綠的草地上撒歡兒打滾，多么明媚的時(shí)光，這唯美的時(shí)刻驚艷了整個(gè)春天驚動(dòng)了整個(gè)小城?？峙挛矣性俣辔淖侄紵o法寫盡我的家鄉(xiāng)我的這一片熱土。那種厚重與堅(jiān)實(shí)是任何力量都無法阻擋的。想到自己曾經(jīng)背起行囊行色匆匆地走在異鄉(xiāng)的大街小巷之上，那一種回家的迫切心情也許更源自于這一份濃厚的鄉(xiāng)土情結(jié)了。也正是這一片熱土養(yǎng)育這一方兒女，我周圍總有那么多熱心的熱情的人，這一路走來，又憑空多出許多風(fēng)景。
漫漫暮春時(shí)節(jié)，誰成誰的風(fēng)景？誰裝點(diǎn)了誰的夢？一切皆有定數(shù)。
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇十三
許文舉最近在學(xué)習(xí)方面、生活方面有了很大提高。原來在幼兒園松散懶慢，不完成作業(yè)，如今按時(shí)起床，積極完成作業(yè)。原來只知和小朋友調(diào)皮打鬧，現(xiàn)如今尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。上課積極發(fā)言在家?guī)桶职謰寢尭梢恍┝λ芗暗募覄?wù)、懂禮貌講文明。特別是以下幾點(diǎn)讓我們切切實(shí)實(shí)的感受到了孩子的'變化：
1、原來一回家就坐在電腦前看動(dòng)畫片，上學(xué)后自己很自覺，還口口聲聲說：“我已經(jīng)是一名小學(xué)生了，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。
2、過去和他交流時(shí)，他總喜歡插嘴，很少聽你把話說完，你說他也搶著說，現(xiàn)在基本上能夠做到認(rèn)真聽你把話講完。
3、上學(xué)前，玩過的玩具扔的到處都是，現(xiàn)在不光是寫完作業(yè)把書包原樣整理好，還拿出時(shí)間認(rèn)真整理了自己的小書架和玩具箱，整理小書架時(shí)，一邊擺書一邊認(rèn)真的對我說：“爸爸，記得用過的東西要放回原處哦”！弄得我和他媽媽著實(shí)感動(dòng)了半天。
今天孩子的巨大變化離不開老師的努力，為了孩子能贏在起跑線您辛苦了！
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇十四
女兒剛過五周歲的生日，是個(gè)活潑可愛、善解人意的小姑娘，從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，從呀呀學(xué)語到嬉戲玩鬧，她的每一個(gè)憨憨的笑容，每一句稚樸的言語，無不牽動(dòng)著我們的心，對于女兒，我們真的無法不寵愛，一家人常常圍著女兒團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，雖然知道寵愛可能會(huì)讓女兒養(yǎng)成獨(dú)生子女的壞習(xí)慣，可愛是無法遮掩的，我們愛女兒，關(guān)心著她、呵護(hù)著她，但是我們也注重愛的方法，在愛她的時(shí)候我們也教會(huì)了她關(guān)心我們、愛護(hù)他人，所以，雖然女兒倍受寵愛著，卻也有著關(guān)愛他人的好品質(zhì)，她是愛的使者，把我們給予的愛還給了我們，傳給了他人。
孩子的心靈，是一張無暇、純潔的白紙，正準(zhǔn)備人生起步的描摹，而他所看到的，所感受到的，也許就成為這張白紙上的第一筆。家庭教育這種“先入”式的影響，與幼兒園教育相比，往往是有更多的奠基性“走向”作用。為了讓女兒學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，我們是這樣做的：
許多家長都會(huì)很風(fēng)光地為年幼的孩子慶賀生日，而把自己的生日，特別是老年人的生日拋在了腦后，事實(shí)上，這種做法容易催發(fā)孩子唯我獨(dú)尊心態(tài)的萌芽。在我們家，我們重視每個(gè)家庭成員的生日，在大人生日那天，我會(huì)告訴她今天是誰的生日，她總會(huì)學(xué)著我們對她那樣，對著長輩唱唱生日歌，說一些祝福的'話，有時(shí)還會(huì)纏著我?guī)退弥e錢罐里的小錢買一些巧克力之類的她喜歡的小東西，我們也都欣然接受，因?yàn)橹挥羞@樣，才能使她意識(shí)到家庭中的所有成員都是平等的、互相關(guān)愛著的，明白過生日不是她的專利和特權(quán)，從而學(xué)會(huì)站在別人的角度思考問題，走出自我中心的小天地。
“父親節(jié)”、“婦女節(jié)”、“重陽節(jié)”等節(jié)日都是很好的教育機(jī)會(huì)，在這些日子里，我都會(huì)告訴她是什么日子，是家中誰的特殊節(jié)日，為什么會(huì)有這樣的節(jié)日，使她能銘記家人的養(yǎng)育之恩，報(bào)答長輩的辛勤勞作。比如，在“婦女節(jié)”來臨之際，我給女兒孩子介紹自己的職業(yè)，并把她帶到自己班中，看自己上課、備課、做教具等，使其深切地認(rèn)識(shí)和體會(huì)媽媽工作的勤奮與辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)愛媽媽；還讓她在奶奶做飯時(shí)在一邊打“下手”，知道奶奶每天做飯也很辛苦。在“重陽節(jié)”到來之時(shí)，我們和她談話，讓她知道人年紀(jì)越大，體力就會(huì)越弱，身體就會(huì)越差，并進(jìn)一步引導(dǎo)孩子要尊老敬老，給予老人更多的關(guān)心、照顧和幫助，所以每天吃晚飯時(shí)，女兒總會(huì)第一個(gè)叫上爺爺奶奶。
現(xiàn)在的獨(dú)生子女都有一種唯我獨(dú)尊的意識(shí)，認(rèn)為家里所有的好吃的、好玩的都是她一個(gè)人的，許多家長看到自己的孩子這樣，都會(huì)說：現(xiàn)在的孩子都小氣。其實(shí)這不是小氣，是一種以自我為中心的表現(xiàn)，家長們每每買了好吃的、好玩的，大多會(huì)先給孩子，有的甚至自己一點(diǎn)都不吃，都留給孩子，所以孩子會(huì)認(rèn)為好吃的、好玩的理所當(dāng)然都是她的。女兒的爺爺奶奶一開始也都這么做，但我不這么認(rèn)為，家中有了好吃的，我會(huì)要求她先給家里的每人分一份，然后再自己吃，哪怕只有兩份，我也不讓她一個(gè)人吃，現(xiàn)在女兒有了好吃的東西，也總想著讓大家嘗嘗，有時(shí)奶奶不肯吃，她還會(huì)勸說：奶奶，你嘗嘗，很好吃的。我也總要求大家把東西吃了，因?yàn)檫@樣才能讓女兒知道好東西不能一個(gè)人要，要大家一起分享才能有更多的快樂。在給女兒買書、買玩具時(shí)，我也會(huì)給自己買一些，或給侄兒買一些，讓她懂得好東西不僅她喜歡，別人也都會(huì)喜歡，讓她學(xué)會(huì)心中想著他人。
孩子的成長離不開家庭，一切善良、美好的品質(zhì)和優(yōu)良的素質(zhì)，健康的心理都是首先在家庭中萌生，為了孩子的健康發(fā)展，為了家庭的幸福美滿，父母還應(yīng)讓孩子融入社會(huì)，讓孩子成為社會(huì)的人。
俗話說“遠(yuǎn)親不如近鄰”，鄰里間的和睦相處、團(tuán)結(jié)友愛，會(huì)為孩子樹立如何結(jié)交朋友、如何對待朋友的榜樣。我家的房子是鄉(xiāng)下那種樓上樓下的老式房，一排有很多家人家，平時(shí)，常常會(huì)互相串串門，鄰居家的孩子來我家，我總會(huì)讓孩子學(xué)做“好客的小主人”，學(xué)會(huì)友好地招待客人，把自己的玩具拿出來一起玩，好吃的拿出來一起吃；自己上別人家串門，我要求她做“文明的小客人”，知道愛惜他人的玩具，接受他人的食品時(shí)要有禮貌。她和鄰居相處時(shí)感覺也像一家人一樣。如果親戚家有人病了，我都會(huì)帶上她一起去探病，探病時(shí)，我會(huì)主動(dòng)地照顧病人，讓她知道生病了人會(huì)很痛苦，需要陪伴和照顧。
女兒最喜歡看的電視節(jié)目是少兒頻道，電視里給媽媽洗腳的小男孩、做好事的大哥哥大姐姐、讓座的叔叔都成了她學(xué)習(xí)的榜樣，在看這些公德廣告時(shí)，我都會(huì)給她細(xì)細(xì)地解釋，還會(huì)加上畫面人物的想象，看到電視里的大哥哥跑步時(shí)一路做好事，女兒很是感動(dòng)：“媽媽，那個(gè)大哥哥真好，他經(jīng)常幫助別人。”我告訴她說：“是呀，大家都喜歡大哥哥，特別是那些得到他幫助的人，一定會(huì)想，多虧了他幫忙呀，要不然自己的寶寶會(huì)被球擊中，東西會(huì)撒一地……”此時(shí)，女兒就會(huì)充滿崇拜地說：“媽媽，我也要和大哥哥一樣做好事，讓大家都喜歡我?！庇幸淮危覀兂斯卉嚾ダ牙鸭?，女兒看到上來了一位老奶奶，在耳邊悄悄地對我說：“媽媽，我們讓老奶奶坐吧?！甭牭搅死夏棠痰母兄x，她笑成了一朵花?？吹诫娨暲锕聠蔚哪棠桃粋€(gè)人坐在家中，她會(huì)很難過的問我：“媽媽，為什么電視里的奶奶一個(gè)人坐在那里，她家的寶寶呢？為什么不陪奶奶？”聽著女兒的話，我好感動(dòng)，在她的心目中，認(rèn)為自己應(yīng)該要關(guān)心他人，愛護(hù)他人。
愛是打開孩子心靈的鑰匙，愛是人類永恒的話題，孩子的發(fā)展需要愛的撫育，讓我們用我們的智慧去關(guān)愛孩子，讓孩子真正體驗(yàn)到我們無私的真愛，讓我們的愛喚起孩子心靈的愛，這才是教育之成功所在。女兒現(xiàn)在上中班，雖然她還有許多壞習(xí)慣，吃飯有時(shí)要喂、有時(shí)做事沒恒心，但是，女兒的這種關(guān)愛他人的好品質(zhì)卻是難能可貴的，蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“人的所有的各個(gè)方面的特征與和諧，是由某種主要的首要的東西所決定的，在這個(gè)和諧里起決定作用的，主導(dǎo)的成分就是道德?！苯逃闹攸c(diǎn)是品德教育，是教孩子學(xué)“做人”。女兒有了做人最起碼的準(zhǔn)則，有了“愛”這個(gè)基礎(chǔ)，我相信，只要注重家庭教育的方法，深入細(xì)致、持之以恒，女兒長大了一定也會(huì)是個(gè)優(yōu)秀的人。
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇十五
這當(dāng)然是非洲，只是這里有一望無際的大海，綿延不斷的山脈，遼闊無垠的曠野，幽靜安逸的歐式小鎮(zhèn)......
有漫山遍野開不盡的花，有云霧繚繞變化莫測的桌山--那是上帝的餐桌，有舉世聞名驚濤拍岸的好望角......
有世界各地的美食，有濃郁誘人的咖啡，有讓你微醺不醉的葡萄美酒，有風(fēng)情萬種膚色各異的美女......
這里有著非洲的熱烈，有著歐洲的浪漫。不怕遇不到你喜歡的風(fēng)韻，你留戀的景致......
植物園里，山是靜的，樹是靜的，花自顧自婷婷裊裊地開著。靜靜佇立只聽見鳥兒婉轉(zhuǎn)的鳴唱聲，風(fēng)兒在樹與花之間穿梭的腳步聲，偶爾遠(yuǎn)處的人聲飄來，一切都是那么和諧寧靜。
野鴨一家悠然走過，任游人觀賞拍照。水靜靜的流，淡紫的荷花含苞待放，落葉在水面懶懶的漾著，倒映在水中的影子微微地顫動(dòng).....
桌山。
桌山日日不同，時(shí)時(shí)變幻。有時(shí)濃霧彌漫，有時(shí)輕紗籠罩，有時(shí)云似桌布滑落垂漫，有時(shí)細(xì)雨紛飛如美人含愁……所謂晴時(shí)陽剛，雨時(shí)陰柔。正如同山南山北，南麓郁郁蔥蔥，林徑幽深;北麓坦坦蕩蕩，巖裸石露。同一座山，截然不同的風(fēng)貌。
這一次是晴空萬里，桌灣籠罩在淡淡的乳白色的薄霧之中，如夢如畫，縹緲如仙境......
查普曼峰路。
查普曼峰路，這條世界馳名的景觀車道，嵌在堅(jiān)硬的花崗石峭壁間，沿途風(fēng)光，美不勝收。
天色湛藍(lán)，海澄凈溫潤如玉，黛青色的山如沉靜的老龜，昂首翹望。
車一轉(zhuǎn)過山崖，藍(lán)天，碧海，潔白的沙灘沖入眼簾，純凈而鮮明的色彩撞擊著感官，人們?nèi)滩蛔◇@呼!
而那些灰黑色茅草屋頂?shù)男∥荩g隔綠瓦白墻紅柱，由不得你不愛他?；蜃浒咨碁┡裕虬腚[半山的綠色叢林中，靜靜遠(yuǎn)眺著海天與白沙。林中小徑若隱若現(xiàn)，依山蜿蜒旖旎而上。濃蔭幽靜又不失明朗開闊，我想我應(yīng)該住一次才能親身體驗(yàn)它的美好與豐富!
鴕鳥園。
本不是太喜歡鴕鳥養(yǎng)殖園，這次朋友們喂食，合影，玩的不亦樂乎，倒是很投入。只是吃飯時(shí)，鴕鳥肉讓我想起剛才還騎過的溫順的鳥兒，胃中不由得翻騰，趕緊止住念頭!
酒莊品酒，剛剛好微醺?；貋砺飞?，只見桌山上空飄過一道白云，少量白云漫過魔鬼峰兩側(cè)，余下部分如同厚厚的羽毛披肩，直直的飄向峰的后方，桌山再次展現(xiàn)了它變幻的一面。
月要圓了，朋友卻要離開了。
聚總是偶然，散才是常態(tài)!
兩天之后將是十五，月圓之時(shí)，舉杯相邀：
萬里之外曾情留開普敦的朋友，來，斟一盞開普敦的紅酒，我們干一杯!
作者|檸檬樹。
公眾號(hào)：檸檬樹隨筆。
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇十六
讀書隨筆就是在讀書的過程中隨既領(lǐng)悟到的，其實(shí)就是感想，這個(gè)時(shí)候拿筆記錄下來，可以幫助自己加深印象.
還有另外一方面就是圈點(diǎn)勾畫，即批注。
讀書隨筆是讀后感的一種形式，也可以陶冶情操。首先，一篇好的讀書隨筆，應(yīng)該抒發(fā)作者最為真實(shí)的感情，這一點(diǎn)十分重要。喜歡這本書，這本書肯定會(huì)給我們裨益，閱讀的過程中，那些喜歡的內(nèi)容會(huì)悄悄地浸潤我們的靈魂；不喜歡呢?我們會(huì)和作者展開討論，雖然這種討論是在我們內(nèi)心深處進(jìn)行的，依然會(huì)是我們受益匪淺，我們的心靈會(huì)在這樣的討論中成長。
其次，一篇好的讀書隨筆，應(yīng)該有作者獨(dú)到的見解，而且，這種見解最好能夠結(jié)合我們的課堂，如果我們讀的是教育類書籍。生活類的呢？獨(dú)到的見解最好能夠結(jié)合我們的生活。因?yàn)檫@樣的結(jié)合，是我們對閱讀的一種再創(chuàng)造，也是閱讀改變我們的素養(yǎng)的明證。
第三，一篇好的讀書隨筆，語言應(yīng)該是流暢的，語句應(yīng)該是優(yōu)美的。只有運(yùn)用流暢的語言，優(yōu)美的語句，我們的作品才會(huì)在第一時(shí)間被讀者所喜愛，并且因?yàn)橄矚g我們的語言的緣故，很快被我們的感情感染，為我們獨(dú)到的見解折服。
第四，一篇好的讀書隨筆，主題應(yīng)該是積極向上引人深思的。這樣的主題，才符合我們教師專業(yè)發(fā)展的需要，這樣的主題能夠感染讀者，愛上讀書。
第五，一篇好的讀書隨筆，應(yīng)該能夠?qū)懗鰰说年P(guān)鍵，這樣，我們才能夠很好的推薦我們喜歡的書籍，才能夠給讀者指出閱讀方向。
對閱讀的一點(diǎn)點(diǎn)思考，希望老師們多多批評。
一是要率真，純真。既然是隨意而寫，最好不要虛構(gòu)，不要涂飾。寫真事，抒真情，直言自己的認(rèn)識(shí)見解，雖不一定完整深刻，卻因?yàn)閬碜陨?，發(fā)自肺腑，自有它的生命力在。譬如徐喆雯的《求醫(yī)》，寫了她掛急診的經(jīng)歷?？床≌l沒有經(jīng)歷過，有什么好寫？然而作者并不這么想，或許是這段經(jīng)歷已深深刻在她的記憶中，因此，雖是隨手寫來，卻把她患病的痛苦、父母的關(guān)切和醫(yī)務(wù)人員的冷漠對比著寫，通過一系列細(xì)節(jié)，真實(shí)可信地寫得絲絲入扣，感動(dòng)著讀者同她一起呼喚“醫(yī)德”的降臨。你可以說她寫得太淺，你也可以說她就事論事，未揭示更廣闊的社會(huì)背景，但我覺得，能寫得真實(shí)可信，令人感動(dòng)，對于一篇中學(xué)生的習(xí)作，也就可以了。有了這樣的敘事基礎(chǔ)，今后的提高是并不難的。反之，為了討好老師、家長或編輯，事情還寫不清楚就動(dòng)腦筋虛構(gòu)、造作，以至于抄襲、拼湊，把成人的“瞞”和“騙”那一套先學(xué)過來，那才是可悲又可怕的。我們要從隨筆的“真”開始，來抵制和扭轉(zhuǎn)作文弄虛作假的不良風(fēng)氣。
二是要引人向善。隨筆要寫得真實(shí)，是否意味著什么都能寫，寫什么都是“如實(shí)反映”呢？也不是。生活是豐富的，也是復(fù)雜的。我們每天親歷、親見、親聞的事情，有好的，有壞的；有有意義、給人啟迪、催人上進(jìn)的，也有沒意思、卑微瑣碎甚至丑惡奸邪的。要寫，要反映，我們的目光應(yīng)對著什么？我們的興趣應(yīng)當(dāng)在哪里？我們當(dāng)然要關(guān)注主流，理直氣壯地歌頌正面的美好的事物。就是要反映負(fù)面的消極的事情，也應(yīng)當(dāng)抱有正確的觀點(diǎn)和態(tài)度，分清是非和善惡。是是非非、祛惡揚(yáng)善，該是我們必須養(yǎng)成的習(xí)慣。就拿詹穎玨寫的《心底的旋律》來說，面對一批孤兒院里的小朋友，人們大多是同情、憐憫的，當(dāng)然也會(huì)有少數(shù)人輕視甚至厭惡他們。而我們的作者呢，則是“嘗試著去接近他們，給他們講故事，陪他們做游戲”，由于她“用人世間最真誠的愛叩開了孩子們緊閉的心”，她也“真正感受到了愛的力量”。這篇習(xí)作的價(jià)值或許就在于此吧！十分可貴。我們應(yīng)當(dāng)同這位小作者一樣，與人為善、引人向善，不游戲人生，不圓滑逃避，也不偏頗固執(zhí)，這樣，隨筆是能寫好的。
三要給人以美。隨筆是散文的一種，畢竟也屬于文學(xué)作品，不應(yīng)當(dāng)與美絕緣。生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)。我們寫隨筆，若是能從一般的人們不以為意的生活中發(fā)現(xiàn)、挖掘出令人愉悅的美感，并以優(yōu)美的文筆把它反映出來，那就既是作品的成功，也是能力的鍛煉。在這一點(diǎn)上，清川的《老屋子·新主人》是會(huì)給我們啟示的。他寫了居住多年的老房子，那“很窄很深的弄堂”，那“吱吱嘎嘎的樓梯”，那“沒有浴室”“有的只是木制馬桶”的“設(shè)備”……但我讀了卻和作者一樣，“永遠(yuǎn)不會(huì)嫌馬桶臭、弄堂窄、老房子的破落”，因?yàn)樗€寫了住在這里的人，寫了那對爺爺奶奶對他關(guān)懷無微不至的，寫了那幾乎整個(gè)弄堂的鄰里都與他和睦相處……正是這些人間的真情摯愛，使他“感到一種幸福，單純的幸福，無所奢求的幸福?！睂懙枚嗝腊?，可以稱得上意味雋永了。這要比那些隨便發(fā)泄、無病呻吟的作品有價(jià)值得多，也絕非那些矯揉造作、晦澀難懂，故作高深的作品所能比擬的。
總之，只要我們真心朝著真善美的目標(biāo)努力，日積月累，終有一天能寫出好的隨筆作品的。
又是一個(gè)五一勞動(dòng)節(jié)，在這個(gè)國際節(jié)日，有許多人都說五一去哪玩，其實(shí)在五一勞動(dòng)節(jié)是一個(gè)勞動(dòng)的節(jié)日，我去年和爸媽去了梅嶺玩。
我知道五一是一個(gè)勞動(dòng)的節(jié)日，所以我打算今天五一不去玩了，在家?guī)桶謰屪鍪虑椋瑒趧?dòng)一下子，也有可能和爸媽去戶外植樹造林，使五一勞動(dòng)節(jié)變得有意義。
每次五一節(jié)，各個(gè)旅游景點(diǎn)都滿人了，我想不通，五一節(jié)是一個(gè)勞動(dòng)節(jié)日為什么這么多人去玩，而不去勞動(dòng)，也不明白，五一節(jié)是怎么來的，應(yīng)該是因?yàn)槭裁磩趧?dòng)，有人做了什么事而來的吧！
五一節(jié)正好是春天，我們應(yīng)該多勞動(dòng)對身體有好處，現(xiàn)在4、5、6月份正是長個(gè)的時(shí)候，應(yīng)該多勞動(dòng)。
五一勞動(dòng)節(jié)感想作文2。
從小到大，上課期間凡是一碰到節(jié)日就非常的開心，但自從有到了高中后，就不這么認(rèn)為了。
最主要的原因是只要一放假就發(fā)許多的試卷回家寫，說什么放假回來交。討厭這種生活，我以前覺得讀書是件有趣的事，它可以讓我找到快樂，而現(xiàn)在我感覺讀書是件很累的事。
因?yàn)樵谶@里每天除了考試就是寫作業(yè)。雖然有時(shí)會(huì)去玩，但一玩著成績就跟不上，所以突然好累……話也說回來，這有時(shí)放假可以多休息一會(huì)兒，問題是成績的差距就是在作息時(shí)間上的分配才越來越大的。
在班上，我也發(fā)現(xiàn)幾個(gè)跟書呆子樣的人，整天埋頭寫作業(yè)，一有體育課、信息課都不去，總之，就是一直寫，但我看了看他們的成績，不是很拔尖。我就一直那納悶；人家這么認(rèn)真，成績也就這樣啊？這付出的收獲的也相差太大了吧！
總而言之，不要學(xué)得太死，玩得太瘋。該玩的時(shí)候要玩，該學(xué)的時(shí)候要學(xué)。五一節(jié)快樂！
三年風(fēng)雨同舟，三年朝夕相處。如今已是黃昏，如血?dú)堦柣赝覀冏哌^的旅程，我們即將抵達(dá)下一個(gè)渡口。
窗外的梧桐又竄高了一截，校門口的疏生面孔又多了一些；我們都褪去了當(dāng)初的稚氣，成為了可以獨(dú)當(dāng)一面的少年；原本落后孤陋的學(xué)校逐漸變得完備；課桌上不在滿是小說漫畫和游戲，取而代之的是中外名著與教輔資料。諾大的校園瞬間變得孤寂、狹小，走到哪里都逃不過回憶。回想起來，簡簡單單的教室卻也承載了我們熾熱的青春，普普通通的粉筆卻也繪出了我們成長的印痕。三年時(shí)光，三年羈絆，三年回憶。
你放過風(fēng)箏嗎？
記得有一次，我與姐姐商量去放風(fēng)箏，把風(fēng)箏拿出來的時(shí)候，卻找不著線了。這時(shí)，我們求助母親，母親翻來翻去才找到一頂風(fēng)箏線，后來，我卻依稀記得，那次的風(fēng)箏沒起飛。
風(fēng)箏離不開線，線也離不開風(fēng)箏。
如果我說風(fēng)箏是夢想，是未來，那么線呢？對，是方向，是希望！每個(gè)人都有自己的夢想，而在追逐夢想的路上，不能沒有方向。這就好比一個(gè)風(fēng)箏，沒有線，就飛不起來。
所以說，風(fēng)箏與線是相輔相成的。
你的未來是怎樣的？我相信很多人都沒有去想自己的未來。美好的未來是靠自己去爭取、去努力、去拼搏的，未來充滿了希望，這也好比一個(gè)風(fēng)箏，沒有線就飛不起來。
我的夢想，我的未來。我的未來，我的夢想。
“你怎么那么懶啊！”媽媽教訓(xùn)我說。我趴在床上玩手機(jī)，媽媽叫我去洗碗，我托了好久才起身去洗。一邊打哈欠一邊洗。上學(xué)我變懶了，每天都睡不夠，整個(gè)人都沒有精神，要是暑假，媽媽叫我做什么，我肯定馬上去做，現(xiàn)在，渾身沒有力氣。
語文練習(xí)冊要上小學(xué)，一課只有一兩頁，現(xiàn)在升級為了四五頁，天??！寫啊寫，又要?jiǎng)幽X，我頭都快炸了，我的手都起泡了。
九年級住宿了，兩個(gè)人一間，聽她們說好像很擠的樣子，住宿的話又要晚自習(xí)，唉！幸好七年紀(jì)沒有住宿。上了高中是一定要住宿的，不知道我住宿了以后會(huì)不會(huì)變得很懶，又或者很勤快。我不敢想象。
今天早上做夢，夢到我去我們班的“書呆子”家，她家好想?。≈挥袔灼椒矫?，都沒有我們教室大，況且里面還要住四個(gè)人。
去到學(xué)校，問了她“你家是不是好小??？”她說“沒有??！你怎么問我家大不大？”“我做了一個(gè)夢，夢到我去你家，結(jié)果你家好小?！彼牧伺奈业募绨蛘f“孩紙，夢都是相反的？”接著，她頭也不回地走了。留我一個(gè)人在原地?！皦舻涎畔喾吹膯幔俊蔽夷剜??；氐浇淌?，問了問同學(xué)，有的同學(xué)說“相反。”有的同學(xué)說“不一定?！钡鹊?。我的出結(jié)論，夢有些是相反的，有些是現(xiàn)實(shí)。我的同學(xué)說“上次我做了一個(gè)夢，夢見我媽媽會(huì)買蛋糕回來，結(jié)果真的買了?！?/p>
夢，做夢，夢里，醒來。
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇十七
戴口罩是不是悶得慌呢？我覺得是。那么逼我們戴口罩的元兇是誰呢？答案是那些過度用電、過度開采資源、工業(yè)、生活爐灶與采暖鍋爐、交通運(yùn)輸產(chǎn)生的有害氣體以及森林火災(zāi)產(chǎn)生的煙霧等等。
如果按照我們現(xiàn)在的情況放任其發(fā)展，那么，不久的將來我們就要進(jìn)行星球移民了。到那時(shí)候，全球氣溫繼續(xù)升高到一定程度時(shí)，冰川就會(huì)融化，海平面會(huì)上升幾十米，40多度的高溫和零下20多度的低溫將會(huì)成為常態(tài)。地震、臺(tái)風(fēng)、洪水、泥石流等自然災(zāi)害將都不是新聞，隨時(shí)都有可能發(fā)生，數(shù)以億計(jì)的人們將會(huì)流離失所、無家可歸……到那時(shí)，一切都來不及了，人類賴以生存的地球?qū)в谝坏?/p>
那么，我們應(yīng)該如何進(jìn)行綠色生活呢？首先，少開車，多乘坐綠色交通工具出行；其次，節(jié)約用電；第三，積極參加植樹活動(dòng)；第四，節(jié)約用紙，盡量雙面打??；第六，少用一次性餐具，出門盡量自帶餐具。
我愛綠色生活，我愿意做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的標(biāo)兵！
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