教案需要圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進行設(shè)計。教案的反思與調(diào)整是編寫教案不可或缺的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該及時對教學(xué)情況進行總結(jié)和改進。教案是教師用來指導(dǎo)和組織教學(xué)活動的重要工具，要編寫一份完美的教案，首先需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生背景。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考學(xué)習(xí)。
不玩火中班安全教案篇一
活動目標：
1、了解日常生活中存在的危險，如：火、電、刀等。
2、知道不能隨意觸碰危險物品，有初步的自我保護意識。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
ppt課件：不玩危險物品。
活動重難點：
活動重點：了解日常生活中存在的危險，如：火、電、刀等。
活動難點：知道不能隨意觸碰危險物品，有初步的自我保護意識。
活動過程：
1、觀看課件圖3，通過談話引出主題活動。
·教師：小朋友，你們看，阿姨的手怎么了?
·教師：阿姨為什么要綁著繃帶?
·教師：阿姨在家，用菜刀時，不小心把手割破了。
·教師小結(jié)：我們小朋友在家不能玩菜刀，刀是很危險的東西。
2、觀看課件圖4，引導(dǎo)幼兒說說身邊有哪些東西是危險的，不能玩的。
·教師小結(jié)：生活中有許多東西是危險的，如：打火機、火柴、電器的插孔、藥品等，不一定小心就會讓我們受傷，所以小朋友們一定要小心，在家不能玩危險的物品。
3、觀看課件圖5-圖11，讓幼兒議一議圖中小朋友的做法對不對?
4、觀看課件圖12，請幼兒說說哪些地方是危險的，要特別小心，不能去玩。
5、觀看課件13，讓幼兒認識匪警：110火警：119急救：120。
6、初步認識常見的安全標記，欣賞兒歌《火災(zāi)來》、交通安全歌》和《地震自救歌》。
活動反思：
孩子年齡小，對任何事物都特別感興趣，不管是否有危險，都會去摸索。因此，在日常生活中經(jīng)常的發(fā)生幼兒劃破扎傷身體等。如何讓幼兒遠離危險且培養(yǎng)幼兒的自我保護意識?根據(jù)幼兒的實際情況，特進行“不玩危險的物品”的活動，讓幼兒躲開危險，遠離危險。
這活動我共分五方面來進行教學(xué)，首先讓幼兒觀察、認識安全標記。了解它的特征和意義。因為幼兒本身就有一定的認識基礎(chǔ)，而且對這些標志比較感興趣，所以課堂秩序還是很好的。
在翻開活動用書時，幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對于這些危險物品還是有一定的危險意識;并對它們造成的后果也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。
幼兒對“為什么這些東西是危險物品”，不太了解，有的幼兒說“本來就是這樣的”有的說“因為它會個給人和事物造成傷害”……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時和邊上的同伴那進行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。
最后一個環(huán)節(jié)，幼兒積極討論其他孩子的回答是否正確。孩子們都非常喜歡這樣的談話方式，課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒說的不夠準確，或語言表達不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了對危險物品的認識和造成的嚴重性，活動的目標基本達到了!
最后我進行了一個簡短的小結(jié)，把幼兒的講述的內(nèi)容進行了匯總，然后讓幼兒欣賞兒歌《火災(zāi)來》、交通安全歌》和《地震自救歌》，進步一步加強幼兒的安全意識。
不玩火中班安全教案篇二
活動目標：
1.掌握意外傷害的簡單自救的方法，
2.積極配合成人的處理和治療。
活動準備：
2.長毛巾一條，醫(yī)用棉棒一包，貼有消毒酒精、碘伏的小瓶個一個，創(chuàng)可貼一包，臉盆一個。
活動過程：
1.組織幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說生活中遇到過哪些傷害？自己是怎樣做的？
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的自救方法。
（1）播放多媒體教學(xué)資源《自救小妙招》觀看幾種自救方法。
流鼻血自救：先坐下，頭稍微前傾，并用手指微微用力捏住鼻孔，持續(xù)幾分鐘，基本可以止住，或用冷毛巾敷在鼻子上加以冷卻，靜趟4-5分鐘。
異物入眼自救：用力、頻繁的眨眼睛，用淚水將異物沖刷出去。
撞包自救：千萬不要揉。把毛巾用冷水浸濕、擰半干，冷敷在起包處。
被水燙傷自救：及時用冷水沖洗或浸泡燙傷部位；求助大人進一步處理。
割破手指自救：傷口不大，用清水清洗傷口，用另一只手壓住傷口止血，請大人幫助包扎傷口或涂抹消炎藥膏；傷口較大要及時找大人及時去看醫(yī)生。
（2）小結(jié)：發(fā)生傷害時，有大人在場即時求助大人；大人不在場的情況下，不要害怕，不要哭用學(xué)到的自救方法進行自救，同時馬上找大人幫助處理。
3.游戲：我是小小自救員。
創(chuàng)設(shè)情境，分別提供長毛巾、醫(yī)用棉棒、消毒酒精、碘伏、創(chuàng)可貼、臉盆等物品，請幼兒演示以上自救方法，鞏固自救小常識。
4.請幼兒說一說在生活、游戲或戶外活動中哪些是不能做，引導(dǎo)幼兒知道如何躲避危險，避免意外傷害發(fā)生。
不玩火中班安全教案篇三
1.培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識，知道火是一種危險的東西，不能隨便玩火。
2.引導(dǎo)幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得基本的自我防范。
3.引導(dǎo)幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
1.《安全防火》課件ppt。
2.火災(zāi)相關(guān)的圖片。
3.消防模型或玩具。
4.逃生演練時需要的毛巾、電話。
1.重點是引導(dǎo)幼兒知道要防火，火災(zāi)到來的危險性和后果性。
2.難點是自救，如何在大火來臨時自我保護和自我逃生。
1.教師先從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。
（1）這些東西你們認識嗎？你知道這些東西會發(fā)生什么嗎？
（2）這些都是危險品，小朋友亂玩是會發(fā)生火災(zāi)的危險的。
2.教師出示安全課件，引導(dǎo)幼兒觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。
（1）火不僅能燒毀房子，使我們失去自己的家園，火還會燒傷人，有可能會讓我們失去生命。
（2）火還會燒毀森林，讓小動物失去綠地和家園，污染空氣，增加有毒物質(zhì)等。
3.教師繼續(xù)出示安全課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。
（1）預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火，玩火很危險。
（2）蚊香不能靠近容易著火的物品；
（3）不能隨便燃放煙花爆竹；
（4）小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅；
4.教師引導(dǎo)幼兒認識“嚴禁煙火”的標志。
5.簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
6.讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
（1）萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？
（2）困在房間里？公共場所著火怎么辦？
7.游戲：“安全防火自救”游戲。
通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
設(shè)計標志，讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當心火災(zāi)”等標志。
不玩火中班安全教案篇四
活動過程：
一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣。
1.教師：“小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
2.教師講述“五一”國際勞動節(jié)的來歷，讓幼兒了解。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。
1.教師引導(dǎo)幼兒：“放假后你想做些什么事情呢？”
2.有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。
3.創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢？
三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項。
1.不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機、尖銳或易吞服的物品。
2.注意交通安全，不單獨走出家門。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。
3.獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長以外的人開門。
4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。
5.不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲；
6.熟悉三個特殊電話號碼的用法。
（二）衛(wèi)生保健。
1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習(xí)慣。
2.多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
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不玩火中班安全教案篇五
活動目標：
1、通過引導(dǎo)幼兒從多個維度認識了解火的相關(guān)知識。
2、了解火的特性，懂得初步的防火知識及簡單自救方法。
3、增強幼兒隊事物認識的客觀性，發(fā)展幼兒的思維能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
“火”的象形文字卡，禁火標志卡，滅火器圖片，簡易統(tǒng)計表一張。
活動過程：
一、出示“火”的象形圖案，認識漢字“火”：引導(dǎo)幼兒用“火”字組詞、說話。
二、“火”的故事：原始人鉆木取火，標志著人類告別茹毛飲血的時代，火的發(fā)明是人類進步的標志。
三、火對人類生活的影響：
1、你喜歡火嗎?為什么?
2、小組討論：火的優(yōu)點與缺點(咨詢家長)。
3、幼兒發(fā)言，教師統(tǒng)計。
4、小結(jié)：人類的生活離不開“火”，它對我們的生活非常重要，但是用火要注意安全。
四、怎樣注意用火安全，防止“火災(zāi)”?認識禁煙標志，設(shè)計禁火標志。
五、著火了，怎么辦?認識常用滅火器，知道其擺放位置;了解基本的逃生方法：撥打119、說明家庭地址、撥打家長電話、有秩序排隊逃生。
活動反思：
火是日常生活中常見的東西，平時，我們一直告訴孩子，火是很危險的，火會帶給人類災(zāi)難。孩子對火也許是懼怕更多一點，今天，我們一起學(xué)習(xí)了火其實是人類進步的標志，沒有火，人就不能進步，舉了利用火的幾個例子，我想，這下火在孩子的心中，有了更深的印象。
不玩火中班安全教案篇六
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班安全優(yōu)秀教案《我們不玩火》含反思，歡迎大家分享。
現(xiàn)在越來越多的新聞上報導(dǎo)某某地方又著火了,損失慘重,或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。安全教育無所不在,這不正是一個很好的教育契機嗎?因此，展開了本次活動。
1.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。
2.教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。
教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。
幼兒：蠟燭、打火機、扇子等
教師：錄像、圖片、水、沙子、濕布等
人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。
1.游戲:滅蠟燭
教師出示蠟燭,點燃。"請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"
幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。
2.討論,"出現(xiàn)了火情,該怎么辦?""現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?"
引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。
小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時候,我們一定要先撥打119電話。
3.請幼兒看錄像。
"前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"
看完錄像,提問:"他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。
小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會保護自己。
4.幼兒操作
"請小朋友看操作圖片,圖上畫的.是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上"?"號。
討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?
"小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。
5.怎樣避免火災(zāi)?
"一旦發(fā)生了火災(zāi),對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災(zāi)呢?"
幼兒討論回答。
戶外游戲："勇敢的消防隊員"
目的:
訓(xùn)練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。
準備:
體操墊、紅布
玩法:
教師發(fā)出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來,繞過墊子,跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑,重復(fù)前一名幼兒的動作。
本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進一步認識到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。
不玩火中班安全教案篇七
活動目標：
1、知道化妝品含有化學(xué)成分，幼兒皮膚嫩，不小心弄到嘴里會中毒。
2、學(xué)會控制自己的行為，知道大人的東西不亂動，樹立安全意識。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
1、口紅、粉餅、胭脂、指甲油、眼影油彩等。背景音樂。
2、課件：《不玩媽媽的化妝品》，故事的音頻。
活動的重點和難點：
1、在活動中讓孩子形象地感知化妝品的危險，不能將媽媽的化妝品當成玩具，更不能隨便涂抹。
2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中能自覺地控制自己的行為，樹立安全意識。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、師：看，老師今天又什么變化？
2、出示化妝品讓幼兒觀察。
師：這些是什么？誰經(jīng)常用化妝品？小朋友可以用化妝品嗎？
二、講故事，回答問題。
1、播放ppt，并播放故事音頻。
師：那下面我們一起來聽一個故事吧。
2、回答問題（1）師：大眼貓在玩媽媽的化妝品，她做了什么呢？
（2）師：皮皮猴為什么會肚子痛？
（3）師：大眼貓第二天也去了醫(yī)院，她為什么去醫(yī)院？
教師小結(jié)。師：從故事當中我們可以知道，我們小朋友是不可以玩媽媽的化妝品的?；瘖y品化學(xué)成分多，小孩使用容易皮膚過敏。皮膚過敏會出現(xiàn)皮膚瘙癢、紅腫等現(xiàn)象?；瘖y品不小心放入口中會引起中毒。
三、請大班幼兒進行情景表演。
1、請幼兒表演。
（1）小朋友涂抹媽媽的口紅。
（2）小朋友誤食化妝品。
（3）使用小兒專用的化妝品。
2、播放“博士爺爺”的錄音。
師：現(xiàn)在老師請來了一位博士爺爺，我們一起來聽聽他是怎么說的。
3、小結(jié)。
師：孩子們，博士爺爺?shù)?話你們記住了嗎？我們一定不能玩媽媽的化妝品，否則會很危險的。
四、活動延伸。
師：我們今天通過故事知道了媽媽的化妝品，小朋友是不能使用的。回家后請把這個故事講給你們的媽媽?？诩t、粉餅、胭脂、指甲油、眼影油彩等。背景音樂。
2、課件：《不玩媽媽的化妝品》，故事的音頻。
不玩火中班安全教案篇八
設(shè)計思路：
在平時，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別愛美。每次他們涂指甲后都會向我炫耀。有事還會用彩筆畫指甲。孩子小，會經(jīng)常把手放在嘴里。這樣對身體有害。因此我設(shè)計了這節(jié)活動。
活動目標：
1知道化妝品含有化學(xué)成分，幼兒皮膚嫩，不小心弄到嘴里會中毒。
2學(xué)會控制自己的行為，知道大人的東西不亂動，樹立安全意識。
3培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動的重點和難點：
1.在活動中讓孩子形象地感知化妝品的危險，不能將媽媽的化妝品當成玩具，更不能隨便涂抹。
2.引導(dǎo)幼兒在日常生活中能自覺地控制自己的.行為，樹立安全意識。
活動準備：
1.口紅、粉餅、胭脂、指甲油、眼影油彩等。背景音樂。
2.課件：《不玩媽媽的化妝品》，故事的音頻。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、師：看，老師今天又什么變化?
2.出示化妝品讓幼兒觀察。
師：這些是什么?誰經(jīng)常用化妝品?小朋友可以用化妝品嗎?
二、講故事，回答問題。
1.播放ppt，并播放故事音頻。
師：那下面我們一起來聽一個故事吧。
2.回答問題(1)師：大眼貓在玩媽媽的化妝品，她做了什么呢?
(2)師：皮皮猴為什么會肚子痛?
(3)師：大眼貓第二天也去了醫(yī)院，她為什么去醫(yī)院?
教師小結(jié)。師：從故事當中我們可以知道，我們小朋友是不可以玩媽媽的化妝品的。化妝品化學(xué)成分多，小孩使用容易皮膚過敏。皮膚過敏會出現(xiàn)皮膚瘙癢、紅腫等現(xiàn)象。化妝品不小心放入口中會引起中毒。
三、請大班幼兒進行情景表演。
1.請幼兒表演。
(1)小朋友涂抹媽媽的口紅。
(2)小朋友誤食化妝品。
(3)使用小兒專用的化妝品。
2.播放“博士爺爺”的錄音。
師：現(xiàn)在老師請來了一位博士爺爺，我們一起來聽聽他是怎么說的。
3.小結(jié)。
師：孩子們，博士爺爺?shù)脑捘銈冇涀×藛?我們一定不能玩媽媽的化妝品，否則會很危險的。
四、活動延伸。
師：我們今天通過故事知道了媽媽的化妝品，小朋友是不能使用的?；丶液笳埌堰@個故事講給你們的媽媽。
教學(xué)反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
不玩火中班安全教案篇九
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。白話文的小編精心為您帶來了中班安全教案我不玩火最新2篇，如果能幫助到您，小編的一切努力都是值得的。
“火”與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的`危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的危害，我設(shè)計了這個活動，讓孩子了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災(zāi)難，從而達成共識：玩火真危險，我們不玩火。
1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。
2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。
3、學(xué)會如何應(yīng)對火災(zāi)，知道如何在火場逃生。
4、了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災(zāi)難。
5、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。
1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。
2、濕毛巾、滅火器。
一、謎語導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)。
請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。
二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。
老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等）。
小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
3、討論如果發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦？如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場？
小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。
三、消防逃生演練。
在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。
通過活動的開展幼兒認識到了玩火的危險性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時不能玩火，如果發(fā)生火災(zāi)時也能迅速的逃離現(xiàn)場，保護了孩子的生命安全。最后逃生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的時間。
現(xiàn)在越來越多的新聞上報導(dǎo)某某地方又著火了，損失慘重，或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。安全教育無所不在，這不正是一個很好的教育契機嗎？因此，展開了本次活動。
1、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。
2、教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。
1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。
2、有關(guān)滅火的錄像。
3、人手一份操作圖片（圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法）。
教師出示蠟燭，點燃。
“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢？”
幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。
小結(jié)；剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話。
“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣？”
看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法？”“哪些辦法是我們沒想到的？”（開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū)）。
小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會保護自己。
“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“？”號。
討論：用扇子扇，是不是最好的辦法？
“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢？著火的時候，我們可以想別的辦法。
“一旦發(fā)生了火災(zāi)，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災(zāi)呢？”
幼兒討論回答。
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不玩火中班安全教案篇十
不玩火是本冊教材第三單元第四課。
本課主要是要求學(xué)生了解火災(zāi)是家庭和學(xué)校、社會的重要安全隱患之一。如果一旦發(fā)生火災(zāi)，就會造成人員傷亡和不可估量的經(jīng)濟財產(chǎn)損失。據(jù)有關(guān)資料分析，在火災(zāi)事故中，由于少年兒童玩火而發(fā)生火災(zāi)，造成慘劇占一定的比例。因此，加強對小學(xué)生的消防安全教育，加強師生的消防安全知識的培訓(xùn)，是我們學(xué)校一項重要的工作。為了使同學(xué)們能夠掌握一些基本的消防安全知識，以提高學(xué)生的防火意識，增強學(xué)生的`自救自護能力，確保學(xué)生安全。必須學(xué)習(xí)消防知識，增強學(xué)生的消防安全意識。本課主要從五個方面的知識闡述防火自救等知識，先從圖片引入學(xué)生的討論，發(fā)生火災(zāi)大家應(yīng)該怎么辦，應(yīng)該如何注意自身安全，從危難的環(huán)境中逃生，讓大家討論，教師小結(jié)。報警時如何把火災(zāi)發(fā)生的時間和地點說的清楚，讓學(xué)生自己打火警“119”電話表演，讓每個學(xué)生都積極參與，從現(xiàn)場表演中找到自己的不足之處。
類似場景中，應(yīng)該怎樣逃生，又如何幫助其他學(xué)生一塊兒逃生，大家各抒己見，把各種逃生方法說出來，對大家有益。最后大家的共同活動是，要求學(xué)生在老師設(shè)置的有障礙的火情下，大家自己想辦法從險情中逃離到安全地帶，看那些學(xué)生的做法合理，那些學(xué)生的做法快捷，教師把好的方法和大家共同學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從中受益。從以上的幾個方面教學(xué)，對學(xué)生和教師提供了共同參與的機會，教會學(xué)生防火自救方法，是這節(jié)課的最終目的，在師生的共同學(xué)習(xí)中，能把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，師生在學(xué)習(xí)中都能取得長足的進步。
1、了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識。
2、掌握滅火方法，自救與逃生的方法。
3、重視安全，珍惜生命。
4、課余時間以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。
1、了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識。
2、掌握滅火方法，自救與逃生的方法。
多媒體ppt。
第一課時。
教學(xué)目標：
1、通過對火災(zāi)事件的了解，了解火災(zāi)事故后果的嚴重性，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。
2、掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學(xué)會本領(lǐng)，化險為夷。提高學(xué)生的自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。
3、加強日常生活安全意識。
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入語：火與人類生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來極大的便利?？墒侨绻貌缓茫鼤⑽覀兯鶕碛械囊磺袣в谝坏?。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災(zāi)”。
一、如何正確認識火災(zāi)？
1、火災(zāi)的概念:在空間、時間上失去控制的燃燒就是火災(zāi)。
2、火災(zāi)發(fā)生的具體特點。
3、火災(zāi)的分類。
4、火災(zāi)發(fā)展的四個時期。
二、為什么會發(fā)生火災(zāi)？
1、常見火災(zāi)發(fā)生的原因有哪些？
2、常見失火的原因有哪些？
3、為什么會發(fā)生火災(zāi)？
四、火災(zāi)有些什么危害。
1、財產(chǎn)的重大損失。
2、人員傷亡。
3、破壞生態(tài)平衡。
五、遇到火災(zāi)該怎么辦。
1、任何人發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時，應(yīng)當立即報警，無償為報警提供便利，不得阻攔報警。嚴禁謊報火警。
2、“119”、“110”、“120”的報警電話“三臺合一”，遇火警或其他搶險求救時可撥打其中任意一個號碼。
3、迅速準確地講清詳細地址、起火部位，起火物質(zhì)，火勢大小。
4、在報警后，還應(yīng)接應(yīng)和引導(dǎo)消防車迅速到達火場。
六、如何預(yù)防火災(zāi)發(fā)生。
1、逃生：
（1）迅速逃生，不戀財物。
（2）不坐電梯，認清出口。
（3）匍匐前行，濕巾捂口鼻。
（4）火勢過大，設(shè)法呼救。
（5）不可跳樓，繩索逃生。
2、消防知識：認識圖標。
3、預(yù)防對策。
家庭消防安全檢查表。
（1）學(xué)生要勸家長盡量不要在家里吸煙，尤其是不要在酒后和臨睡前躺在床上吸煙；
（2）外出時，臨睡前應(yīng)關(guān)閉電源開關(guān)及煤氣，液化氣總閥門；
（4）不要玩火，要遠離電器設(shè)備；
（5）節(jié)假日如果燃放煙花爆竹，要在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)燃放；
（6）電熱沐浴器，電褥等使用時要格外小心，最好安裝漏電保護器；
（7）使用電熨斗，電熱杯，電吹風(fēng)等器具必須切斷電源后再離開；
（8）不能用大功率燈泡取暖或烘烤衣服；
（10）夏季不要將點燃的蚊香貼靠床沿，窗簾放置。
3、家庭應(yīng)急救護對策。
(1)發(fā)現(xiàn)著火要迅速打火警電話"119"，并講清楚地點，部位；
(2)一旦火已從陰燃到火苗階段，要迅速用家中毛毯，被子等物罩住火焰再澆水撲打；
(3)用臉盆，水桶不斷澆水滅火；
(4)較輕較小物品著火，盡快將它搬到室外滅火；
(5)炒菜時油鍋起火，直接蓋上鍋蓋端離爐灶即可；
(6)家用電器著火，要先切斷電源，設(shè)法用水打濕毛毯，棉被覆蓋窒息滅火；
（8）電視機著火，人要站在電視機側(cè)后面，以防顯像管爆裂傷人；
（9）煤氣，液化氣灶著火，要先關(guān)閉閥門，再就近用衣物浸水后蓋住，然后澆水撲打；
（10）救火時門窗要慢開，以防風(fēng)助火勢；
（11）救火時若有可能要將液化氣罐及時疏散到安全地點；
（12）發(fā)生火災(zāi)自行撲滅的也要向公安消防部門報告，以便查明原因，吸取教訓(xùn)。
小結(jié)：對小學(xué)生而言，假如你的周邊一旦發(fā)生火災(zāi)，消防部門建議同學(xué)們首先要做的是盡快逃離火場，就近叫人或報警。
4、四件家庭必備用品。
5、出行前的消防安全。
（二）全課總結(jié)：
1、防安全知識呢？同學(xué)們，通過教育學(xué)習(xí)，動手動腦，你是否掌握了一些消防知識？
2、朗讀消防兒歌。
（三）作業(yè)收集防火名言警句：
不念居安思危，戒奢以儉；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流長也。
1、做防火宣傳墻報共同提高防火意識。
2、收集預(yù)防火災(zāi)名言警句。
不可以玩火柴、打火機。
遇到火災(zāi)時，要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰快走，遠離火場。
教學(xué)反思：學(xué)生通過學(xué)習(xí)增加了對火的認知，從小養(yǎng)成安全使用火的好習(xí)慣，當火災(zāi)發(fā)生的時候也掌握了很多處理火災(zāi)的知識。
不玩火中班安全教案篇十一
活動背景：
現(xiàn)在越來越多的新聞上報導(dǎo)某某地方又著火了，損失慘重，或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。安全教育無所不在，這不正是一個很好的教育契機嗎？因此，展開了本次活動。
活動目標：
1.通過活動，讓幼兒了解幾種常見的.滅火方法，初步了解簡單的消防知識。
2.教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。
活動準備：
1.蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。
2.有關(guān)滅火的錄像。
3.人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。
活動過程：
1.游戲：滅蠟燭。
教師出示蠟燭，點燃。
“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”
幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。
2.討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”
引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。
小結(jié)；剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話。
3.請幼兒看錄像。
“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和。
不玩火中班安全教案篇十二
1、鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒明白應(yīng)當按照安全標志的要求行動，才能既方便自我又不影響團體，培養(yǎng)自我保護意識和本事。
3、經(jīng)過幼兒自我動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的本事。
1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等資料的小故事，并配有關(guān)的安全標志。
2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。
3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。
4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：
2、提出問題，請幼兒思考：
（1）為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？
（3）請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標志。
二、議安全標志：
1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？
3、議一議沒有安全標志的危害：
（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。
（2）總結(jié)：每個人都生活在團體中，作為社會中的人，必須要按安全標志上的要求行動，才能既方便自我又不影響團體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進行。
4、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標志卡片。
三、設(shè)計安全標志：
1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)當怎樣做。
2、請小朋友介紹自我設(shè)計、制作的安全標志的資料和作用，并用簡練的語言講給大家聽。
活動延伸：
幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自我制作的安全標志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。
不玩火中班安全教案篇十三
提醒幼兒在陽臺上注意安全，增強安全意識。
1、錄像機，錄像帶，電話機。
2、幼兒操作卡片。
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)勱柵_的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它能夠接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。
片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。
片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。
片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。
片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎樣辦？
討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應(yīng)當用衣鉤將衣物鉤到能夠拿到的地方再取回。否則，不細心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。
3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？
4、幼兒操作，確定圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。
本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識，了解陽臺的主要功能及安全常識。明白不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。在活動實施的過程中，我首先帶領(lǐng)幼兒觀看圖片，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)圖片中人物的做法是否正確，并談?wù)勛晕业南敕ê鸵娊?。孩子們都發(fā)表了各自的意見，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔?xùn)|西，會砸到下頭的行人"，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的"等等，經(jīng)過出示圖片充分的調(diào)動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯，并能說出其中的理由！此活動對小朋友的安全教育起到了十分關(guān)鍵的作用！對小朋友的一生都有著十分重大的意義！
不玩火中班安全教案篇十四
1、認清安全標志，知道不能玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。
2、知道應(yīng)該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。
3、自己動手制作安全標志，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動手制作的能力。
1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標志。
2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。
3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。
4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
找安全標志：
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：
2、提出問題，請幼兒思考：
（1）為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？
（3）請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標志。
議安全標志：
1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？
3、議一議沒有安全標志的危害：
（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。
（2）總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的.人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進行。
4、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標志卡片。
1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。
幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。
教學(xué)反思：
這一活動認識標記，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過故事形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設(shè)計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，教師要關(guān)于觀察，了解每個孩子，根據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導(dǎo)他們主動參與活動。
不玩火中班安全教案篇十五
1、知道小貓小狗會傷人，學(xué)習(xí)自我保護的方法。
2、通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能隨便逗小動物。
1、錄像：一些被小動物傷害的事例。
2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片。
1、教師念謎面，幼兒猜謎活動。
組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎?為什么?
2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會傷害人。
(1)你們知道嗎?小貓小狗也會發(fā)脾氣的。
(2)你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣?
(3)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎?
(4)它們發(fā)脾氣時，會傷害人嗎?
3、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。
4、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候非?？蓯?，還會幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。
5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢?
讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。
不玩火中班安全教案篇十六
1、初步了解并掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。
2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
1、幼兒已有的生活經(jīng)驗和乘汽車的經(jīng)歷。
2、汽車圖片。
1、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車？是和誰一起坐的？是怎樣乘坐的？
2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。
3、教師講述一件案例：有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車里，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來會發(fā)生什么事情？讓幼兒討論它的結(jié)果。
4、教師講解我們應(yīng)該在乘車時要認真地坐在位置上，沒有位置我們應(yīng)該雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。
5、教師組織幼兒游戲，"開汽車"。
活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
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