如何克服拖延癥，提高自己的工作效率和效果？寫總結時要求明確目標，站在中立的角度客觀地進行總結。以下是一些總結范文的精選，您可以參考一下寫作的技巧和風格。
我敬佩的人帶評語篇一
有的人敬佩守衛(wèi)邊疆的解放軍，有的人敬佩不辭辛勞的清潔工，有的人敬佩知識淵博的老師等等。下面是本站小編為您整理的關于讓我敬佩的人的。
作文。
和
評語。
希望對您有所幫助!
一次，我早上上學時在路邊看到了一個清潔工爺爺，他瘦瘦高高的，頭發(fā)差不多全白了，在路邊認真地掃著地。當時我正吃早餐，我吃完后便把垃圾丟到了地上。這時，這個清潔工爺爺走到了我丟垃圾的地方，用他那雙已經(jīng)很疲倦的眼睛呆呆的望著我，好像是在叫我把垃圾撿起來似的，盡管他沒有說出來，但我還是看出來了?？晌耶敃r并沒有撿垃圾，而是急著去上學，心里想著：“老爺爺對不起了!”
下午放學了，我又在校門外見到了老爺爺。他正低著頭掃地，當時正在刮風，那些垃圾總是會飄到他身上，也有時會飄到路人身上。所以每當有人路過，他就用掃把壓住那些垃圾，有的垃圾壓不住，他就踩在腳下。因此路人經(jīng)過他身邊時就會：“嘿、嘿、嘿”地笑?？衫蠣敔敳⒉唤橐猓€是默默地掃地?？墒俏医?jīng)過他身邊時，低著頭，臉也在“發(fā)燒”。
在我的身邊有許多令我敬佩的人，而這個清潔工爺爺默默無聞為人民服務的品格最令我敬佩。
在這篇寫人的文章中，小作者能抓住細節(jié)進行描寫，比如“每當有人路過，他就用掃把壓住那些垃圾，有的垃圾壓不住，他就踩在腳下?！蓖怀隽恕扒鍧嵐敔斠恍臑槿恕钡母哔F品質。文章結構完整，首尾呼應，結尾處點明了中心。
每一個人都有自己敬佩的人，當然我也不例外。我最敬佩的人，是我們班主任張老師。
張老師她身材高挑苗條，眼睛大而有神，聲音如流淌的細泉，平和而具有親和力。她從我們一年級起就一直給我們代語文課，是我入校以來最熟悉最親密的老師。
張老師是一位非常認真，特別有責任心的老師。她批改我們的作業(yè)一絲不茍。小小的錯誤都逃不過她的“火眼金睛”。記得一年級的時候，生字本上，我把“前”字中的豎誤寫成撇，就連媽媽給本子上簽字都沒看出來，張老師卻看出來了，本子上多了老師的紅圈圈。她學識淵博，每次上課引經(jīng)據(jù)典，讓我們覺得是一種享受，單是她那婉轉動人的，抑揚頓挫的聲音就不用說了，而她的每一課都講得生動感人，淺顯易懂，讓人有一種身臨其境的感覺。
張老師為了我們簡直是煞費苦心。為了糾正我們上課的不良坐姿，張老師還把照相機請進了課堂，一聲“拍照了”，我們立刻由東倒西歪坐姿不正的狀態(tài)變得腰板筆直。我們不但坐姿正了，上課時精神也更集中了。
張老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教我們知識，還引導我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事。就拿最小的事情說吧。我們這些oo后，一個個嬌生慣養(yǎng)，初到學校，連如何掃地都不會。張老師她手把手，親自給我們做示范，教會了我們掃地、拖地、如何掃樓梯等等，事無巨細的指點著我們，照顧著我們。
我最敬佩的人不是文學巨匠，也不是時代達人，就是這樣一個工作認真、充滿愛心的人。張老師，您永遠是我最敬佩的人!
這篇文章，作者寫出了自己最敬佩的人。外貌描寫使得我們對人物有了大致的印象。作者又通過具體事例寫出老師的盡職盡責。全文語言自然真實，層次分明。最后抒發(fā)對老師的敬佩之情。
每個人都有自己最敬佩的人，老師、朋友、爺爺、奶奶……我最敬佩的則是我的爸爸。
一天，我高高興興的從學?；氐郊遥匆姲职终诔床四?所以就乖乖的寫作業(yè)了……“開飯咯!”爸爸喊道，我便興沖沖的跑了過去，拿起筷子就吃?！霸趺礃?，好吃吧?”爸爸問道。“恩!爸爸做的哪能不好吃呢!”“你是拍馬屁吧!呵呵!”“沒有!真的好吃!別說了!吃飯吧!”我打斷了爸爸的話。
吃完了飯，我開始正式寫作業(yè)了，寫了10分鐘，遇到了一道難題，于是絞盡腦汁的想“應該是用方程還是綜合運算呢?”就在快崩潰的時候，爸爸走了過來，問我：“怎么了?遇到難題了?我來看看?！庇谑前职帜闷鹞业淖鳂I(yè)本看了看，說道：“確實有點難啊，不過沒事，你要記住“世上無難事，只怕有心人”這句話，就沒有解決不了的事，你一定能行的!相信自己!”我聽了非常感動：“恩!我知道了!我一定會的!”說完我又想了想解答方法，果然“功夫不負有心人”，我想了出來。
我最敬佩的人就是我的爸爸，因為他善良、勇敢、聰明、強壯……而我最敬佩的是他的堅持不懈與耐心教導。
爸爸!我敬佩您!
這篇文章描寫“我”最敬佩的人——爸爸。小作者先對爸爸的外貌特征進行描寫，再通過幾件小事，對爸爸的性格品質進行描寫，層層深入，條理清晰，是一篇很不錯的文章。
我敬佩的人帶評語篇二
清晨，大地剛剛睡醒，就看見一個熟悉的身影在絲瓜棚里忙著什么，他就是“絲瓜王”——王爺爺。
王爺爺今年七十持零，頭上的銀絲寥寥無幾，但卻格外精神，朝天豎著，硬朗的身子一刻也歇不下來。
按說，王爺爺是該享受天倫之樂的時候了，可他偏偏閑不住――種起了絲瓜。
瞧，王爺爺門前屋后都是整整齊齊的絲瓜棚，現(xiàn)在上面已爬滿了絲瓜藤，綠油油的一片，開滿了淡黃色的小花，就像夜空里的星星一樣，分外惹眼。有的已打蔫了，長長的絲瓜向下掛著，有時看那整個瓜棚，就像一個巨大的奶酪，上面還有可口的咖啡豆，真棒!
看，王爺爺又在忙了。他瞇著眼睛，嘴角掛著笑容，好像天下的喜事都給他碰上了。爺爺種絲瓜真是獨臂將軍——有一手。
我偶爾也到棚里去瞅瞅。王爺爺一眼就瞥見我了：“小二子，你又逃學了，今天怎么沒上課?”
我一咧嘴：“今天是星期天!”
“您的絲瓜為什么這么肥呀?”
“說起來，這還走了不少彎路呢?起先按我們這里的老辦法種瓜，可是，瓜又粗又晚，賣不出去，后來，看到《農(nóng)技報》上介紹大棚育苗，采用嫁接稱栽的辦法，一試果然靈。現(xiàn)在種絲瓜上市早，又細又嫩，還是綠色無公害產(chǎn)品呢?明年我準備再擴種十畝”。
噢，我恍然大悟，“農(nóng)業(yè)科技”是王爺爺?shù)摹皥詮姾蠖堋毖?
爺爺又在裝車了。他把一條條絲瓜放在籃子里，然后用布蓋上，掛在車子兩邊，晃晃悠悠趕向集鎮(zhèn)。爺爺去得特別早，像要和時間賽跑似的。兩邊的白楊樹也在向爺爺問好，不斷地搖擺著樹葉。爺爺裝著兩籃希望去了集市，又帶著一袋的歡喜回來了。
夕陽西下，落日的余暉格外鮮紅。爺爺倚著門檻，嘴里吸著“咕嚕咕?！钡乃疅煟窒胫魈斓氖铝耍旖沁€不時一笑，那樣子比吃了蜜還甜。
一瞬間，我仿佛明白了什么叫做“最美不過夕陽紅”。
簡單評語：這篇記敘文通過記敘王爺爺嫁接絲瓜的事情，表現(xiàn)了王爺爺注重學習新技術的品質。文章運用語言描寫、外貌描寫、動作描寫刻畫人物，讀來逼真自然，生動形象。
我敬佩的人帶評語篇三
我的爺爺離休已經(jīng)十幾年了，離休前，他一直從事教育工作.爺爺身材魁梧，臉上總掛著慈祥寬厚的笑容，那副眼鏡使他看上去更像一位大學教授。我們都非常尊敬他。
“倘能生存，我仍需要學習?！濒斞傅倪@句話是爺爺?shù)淖毅?。爺爺常常對我說：“活到老，就要學到老，社會在進步，不學習就會落后?！睜敔斒沁@樣說的，也是這樣做的。每天一吃過早飯，他就給自己上英語課了。聽錄音、查字典、讀課文、背單詞，他樂此不?！，F(xiàn)在，他的英語水平已相當不錯了。他還訂閱了許多報刊，閱讀后還報好的文章剪下來，分門別類地做摘記?？粗鵂敔敿糍N的一本本厚厚的剪報資料，敬佩之情便油然而生。
去年，爺爺不小心摔折了腿，臥床整整三個月，但他以頑強的意志和毅力，克服了疼痛和麻木，仍堅持學習。在他的病床上放滿了各種書籍，除了平時?？吹慕逃⒂⒄Z等書籍外，還多了幾本醫(yī)學方面的書，說是能配合醫(yī)生治療。在病床上，爺爺還寫了一篇《老來怕跌，務請小學》的文章，發(fā)表在《寧波老年報》上。
爺爺還十分關心我的學習，成長。為了能讓我更好地學習英語，他會別出心裁地自編通俗的英語短文讓我翻譯或記憶，當我有不理解的問題時，他總是不厭其煩地進行講解。平時，我有一個愛好，喜歡下跳棋，三局五局也不過癮。爸爸媽媽被我纏得厭煩時，爺爺總是爽快地說：“翔翔，爺爺和你下!”和這位老棋手對弈，使的棋藝也大有長進。
這就是我的爺爺，一個慈祥好學的老人。我愛我的爺爺。
簡單評語：這是一篇寫人敘事的散文，運用了外貌描寫、語言描寫，人物形象突出，栩栩如生。一個熱愛學習，關心晚輩的慈祥老人形象展現(xiàn)在面前。敘事條理，過渡自然。
我敬佩的人帶評語篇四
值得敬佩的人，在每個人的心中都會有。有的人敬佩富有王者風范的人;有的人敬佩具有英雄氣慨的人;有的人敬佩能夠成就驚天偉業(yè)的人。我最敬佩的一個人就是我的奶奶，我的奶奶有很多優(yōu)點，例如：勤勞，對我的學習盡職盡責……等等。
說到勤勞。在我們家里，只有“me”最懶，我奶奶勤快。我家的碗筷，衣物都由他洗;掃地，拖地，擦窗戶都是他干。
每天早晨六點多鐘，我都能聽到奶奶起床做飯的聲音。奶奶做飯的聲很小，如果你剛睡完覺醒來，肯定聽不到響動。爺爺在七點半之后才會起床。爺爺起床時，我已經(jīng)消失得無影無蹤了。只剩下電飯鍋里熱騰騰的飯菜和在沙發(fā)上閉目養(yǎng)神的奶奶。晚上了，每天吃完晚飯，奶奶就去衛(wèi)生間洗衣服。天天這么干，干了好幾年也從沒說過半個“不”字。我敬佩我的奶奶，敬佩他強烈的負責感。
我敬佩我的奶奶，敬佩她的勤勞、負責、強烈的責任感!
簡單評語：這篇文章開篇點題，表達了“我”對奶奶的敬佩之情。但是選擇的材料不典型，描寫也不生動。不過文章的開頭寫得挺好。希望以后在選材和語言組織方面多動腦筋，相信你也能寫出優(yōu)秀的文章。
我敬佩的人帶評語篇五
朱慶安是一個學習不好的人，經(jīng)常被老師批評。可每當為窮人捐款時，都慷慨地將零用錢及一些舊學具捐出來。
一次學校組織“手拉手”捐款。我們于是趕回家中取錢，我到家就向父母伸手要錢，得到1.5元錢后我立刻跑回學校，看到小賣部里的小零食太誘人了于是忍不住花去了1元錢，我想：回家就交代全捐了，反正父母不知道;而他呢?從自己的儲蓄罐里掏出十元錢，放進文具盒就背起書包飛快的去學校。上課了同學們都紛紛將錢交給老師。輪到他了，他走上講臺小心翼翼地將10元錢好好地放在老師手中，生怕它回象一只小鳥從老師手中飛出去，落在亂花錢的小朋友手里邊。之后，老師表揚了一些同學〔其中就有他〕，從那時起我感到我和他相比簡直一個在天一個在地。
此后，我想如果我少吃一根冰棍兒、一包零食，喝一杯飲料，少花錢那么可以捐出多少錢?如果人人都這樣，那么可以供多少人讀書啊!
簡單評語：這篇作文寫了一個讓自己敬佩的人，通過具體的一件事，寫出了自己敬佩的原因，但語言不太生動，缺乏感染力，開頭結尾寫得也不太好，特別是結尾，應該點題。
我敬佩的人帶評語篇六
無論在哪里，只要牽著你的手，就會心安。
——題記。
晴天。
你牽著我的手，一步一步地走。不厭其煩地陪我玩堆沙子、和泥巴。你的身上、臉上爬上了淘氣的泥點子，你的眼神也從未離開過我。你盡可能地滿足我的物質要求，哪怕我犯了錯，你還是會選擇在某個晴天，牽著我的手，去買我渴望的東西。
這讓我知道，你是愛我的。
雨天。
我坐在教室里，看外面的雨滴，發(fā)愁該怎么回家。
我的視線，突然被一把藍色的傘所吸引。
那是怎樣純潔無瑕的藍啊，比天空還要純凈，比海還要透明。
知道那把傘的主人轉過頭來，才發(fā)現(xiàn)那是一張多么熟悉的臉。只是，你的眼角出現(xiàn)了少許皺紋，不再是那個年輕的你。你捕捉到了我的目光，轉過頭，與我的視線碰撞到了一起。
我出門找到了你，你一手撐著傘，一手牽著我。撐傘的手一直努力地往我這邊靠。你右半個身子已經(jīng)完全濕透，牽著我的手依舊不肯放開。
眼淚突然一下控制不住，簌簌地落下來。
這讓我知道，你是愛我的。
雪天。
你幫我?guī)蠂?、帽子、穿上厚厚的棉衣，卻怎么也找不到另一只手套。從學校到家不遠的距離，但對于少了一只手套的我來說，足以讓我感到寒冷。
你的眼神從焦急，倏的變成明亮。牽著我少了一只手套的手往假的方向走。我凍得快麻木的手，正在慢慢地找回自己的體溫。我們兩個人的腳印一直延續(xù)到了家，你一直沒有放開我的手。我的手溫熱，你的手冰涼。
這讓我知道，你是愛我的。
而你的名字，就叫母親。
【評語】這是一篇寫人散文。作者通過清新的筆觸描繪了自己和母親之間的一點一滴，故事雖然看似平淡，卻彰顯著母親的偉大，作者將自己和母親之間的感情通過細節(jié)描寫展現(xiàn)得淋漓盡致，十分到位。
我敬佩的人帶評語篇七
爺爺生活一直很節(jié)儉。星期日，我到爺爺家玩。我看見地上有許多大盆小盆，盆子里裝滿了水。我問爺爺：“為什么有這么多水呢?這么多水多占地方，不如倒了吧!”可爺爺卻嚴厲地批評我：“國家水資源那么緊張，不能隨便浪費一滴水，這些雖然是洗衣服淘米的水，但卻可以用來拖地澆花?！睜敔?shù)难詡魃斫逃绊懥宋?，我們平日里都很?jié)約用水了。
雖然爺爺現(xiàn)在身子骨不太硬朗，但他身上的優(yōu)秀品質值得我敬佩，也是我今后的成長道路上，是一塊難得的”品德鏡子“。
簡單評語：“我最敬佩的一個人，既不是明星，又不是名人，而是一個平凡的人——我的爺爺”這樣的開頭平凡中見偉大，吸引讀者。文章所選事例典型、真實、新穎，通過寫爺爺解約用水，畫畫廢紙利用兩件事，突出了爺爺注重環(huán)保的優(yōu)良品質。
我敬佩的人帶評語篇八
他是我的同學，一個蠻幽默的人。
他的皮膚很白，和他那潔白的牙齒相比較!他染了頭發(fā)，似乎帶著點帥氣?？墒?，一個小矮子，帥得起來嗎?sorry，說這話有點鄙視心理喲!更值得一提的是他的鼻子，好大的。你只要問班上誰鼻子最大，沒人不說他?？粗菢酥拘缘谋亲?，難免多了些風趣。
就拿昨天來說吧!午自習，好好地，他就唱道：“wangnaninbeijing，我留下許多情?！狈g下：“王楠在北京，我留下許多情?！彼粌H改了人家的歌，還侵犯了我的姓名權。他當時的聲音很大，班上好多人都聽到了。盡管如此，我沒有怪他，因為早已習慣他的幽默。
每次下課，他都做一些稀奇古怪的動作。他的外形有點像猩猩，他握緊雙手不停錘自己的身體，超搞笑的。他還做一些天王巨星唱歌的樣子，不發(fā)聲音，但我們都“聽”到了他的幽默。他走的貓步，扮的動物，裝的人，每每逗得我們開懷大笑。他的幽默中總帶著熱情。只要你忘帶了東西，他會面不改色地對你講：“哦!我也沒帶，怎么辦，怎么辦?”其實他帶了，只是小小的幽默一下嘛!說完之后，他會大大方方地把你需要的東西借給你。
他加入了“搞怪分子”的行列?，F(xiàn)在雖然不是初三，但氣氛卻比初三還緊張，學習之余，他總能逗得我們笑一笑。讓我們得到了輕松。
嘻嘻……這就是我的同學，一個幽默的人!
簡單評語：這是一篇寫人的作文。描寫了一位非常幽默的同學——樊佳港。本文在突出人物形象方面是很成功的。從外貌到語言再到動作，無一不緊緊扣住這位同學的“幽默”去寫，語言生動詼諧，把一個幽默有趣而又樂于助人的同學表現(xiàn)得栩栩如生。
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我敬佩的人帶評語篇九
大家心目中都有一個讓你值得敬佩的人，也許他是警察，也許他是郵遞員。關于敬佩的人有哪些優(yōu)秀范文？下面是本站小編為您整理的關于我敬佩的人的。
作文。
和
評語。
希望對您有所幫助!
我敬佩的人—不管嚴寒酷暑，都堅守在自己的崗位上。指揮來來往往的車輛和行人，維護人民的安全。他，就是大家安全的守護神“交警叔叔”。
夏天，天氣炎熱。人們熱得像蒸籠里的包子，知了在樹上叫個不停，小狗趴在樹下耷拉著舌頭。舅舅開車帶我們一家回老家，路上，我看見了那個熟悉的身影—交警。他在指揮來往的車輛，我想：“這么熱的天氣，交警叔叔不怕熱嗎?”仔細一看，交警叔叔額頭上的汗珠像斷了線的珍珠直往下掉?？伤麉s沒有松開領帶，也沒有脫下服裝，更沒有到樹蔭下去乘涼，而是在火爐似的烈日下堅守崗位，維護交通秩序。在烈日的狂曬下，交警叔叔的皮膚都有些黑了。
冬天，天氣嚴寒。人們穿得像個大胖熊，也冷得發(fā)抖。動物都冬眠了。我想：“交警叔叔一定冷得躲在被窩里吧!”我迎著寒風，身子收縮著，雙手緊握著，嘴里不停地吹氣取暖。走到路旁一看，真讓我大吃一驚，交警叔叔正攙扶著老奶奶過馬路呢!他好像不怕冷似的，竟然挺胸抬頭，一點也不收縮，真像一位威嚴的將軍?？粗痪迨迥峭赖臉幼?，我仿佛看到了萬縷溫暖的陽光，突然我感覺不冷了。
交警叔叔你為民服務，不管在什么時候，在什么季節(jié)，你也在馬路上指揮交通，一絲不茍地履行職責，讓人民安全出行。你是人民心中的天使，安全的保障。我想對你說：“你辛苦了，你是我心中永遠的榜樣，也是我最敬佩的人?！?/p>
中心不突出。
在我的身邊，有許多令我敬佩的人，我敬佩奮勇捉賊的警察，敬佩舍身忘己的消防員。而我最敬佩的一個人是無私奉獻的城市美容師——清潔工。
在一個風和日麗的上午，我來到公園游玩，走進大門，一股臭氣沖天，路過的人都紛紛捂住口鼻，大跨步走開，我也不例外，效仿別人。正當我喘著大氣時，一個身穿簡樸衣服的清潔工展現(xiàn)在眼前，他二話不說拿著掃帚在地上劃過。一瞬間，地上的殘渣被請光了。緊接著，他迅速拿起水管，反復沖洗地面，不用一分鐘。地上被沖的一干二凈，一塵不染，終于，他才舒了一口氣。微微一笑的走開了。我望著清潔工離去的背影，又望了望干干凈凈的地面，頓時對他肅然起敬。
記得有一次，人有三急。碰巧，一座公共廁所“矗立”在眼前。我不管三七二十一，二話不說地沖進廁所。來到門前，一陣惡臭飄飄悠悠的飛入鼻中。這感覺令我干嘔幾下。差點把五臟六腑給嘔出來。這時，一位清潔工人快步走來，對我說了一句：“小朋友，是不是廁所太臭了?”我點點頭。他聽了，走進廁所，惡臭征服不了他那無私奉獻的內(nèi)心。他拿起水管把洗手間沖得亮潔如新!廁所又恢復了往日的光彩。
清潔工人雖然微不足道，但他寧愿一人臟，換來萬人凈的精神令我佩服。
文章開篇點題，表達出了“我”對清潔工的敬佩之情。作者通過敘述“清潔工清理地上殘渣”和“清潔工打掃廁所”這兩件事，突出了他們無私奉獻、默默無聞的精神。語言樸實自然，是一篇不錯的文章。
在這個大千世界上，有人敬佩默默無聞的清潔工，有人敬佩辛苦勞動的建筑師，而我敬佩無私奉獻的警察叔叔。
每天早晨我去上學時，警察叔叔早就出來值勤了。他那槐梧的身材微微有點駝背，臉上布滿了深深的皺紋，那一定是他們堅守崗位、風吹日曬烙下的痕跡。每次我路過十字路口時總能看見他默默地揮舞著雙手，指揮著來來往往的車輛。
有一次，我放學回家時迷路了。就在我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉的時候，一個警察叔叔看見了，就走過來和藹地問：“小朋友，你怎么了?”我就像見到了大救星一樣大聲地哭了起來。后來熱心的警察叔叔把我安全地送回了家。正當我和媽媽高興地享受天倫之樂時，警察叔叔卻早已回到崗位繼續(xù)值勤了。
這就是一個普通的警察叔叔，我長大后也要像他一樣做一個助人為樂的人。
文章結構合理，層次分明，采用總分總的結構來敘述我敬佩的一個人——警察叔叔，文章開始點題，中間通過敘事來表明為什么敬佩警察叔叔，結尾深化主題，首尾呼應突出重點，語言自然流暢，很好，希望繼續(xù)努力!
在我們的生活中，有人敬佩樂于助人的雷鋒;有人敬佩能彈奏無數(shù)美妙樂曲的音樂家貝多芬;有人敬佩知識淵博的魯迅;有人敬佩辛辛苦苦培育“祖國花朵”的“園丁”;有的人敬佩……而我最敬佩的一個人卻是一名普普通通的船夫。
曾經(jīng)在電視上看到過這樣一則報道：在一個貧窮的小山村里，村里的孩子上學必須經(jīng)過一條小河，因為出行十分不便，村里的孩子們因此失去了學習的機會。
這件事被一個年邁的船夫知道了，他無怨無悔地做起了孩子們的免費船夫。每天上學、放學都準時來到小河邊接送孩子們，風雨無阻，一干就是好幾年。孩子們因此學到了很多的知識，孩子們都高興極了，村里的大人們也十分地感激他。
就在去年年前的一天，一個小孩不小心掉到了河里。小孩嚇得直喊“救命，救命……”。這時，只見老船夫奮不顧身地跳進了冰冷的河水里，將小孩救了起來。但是，老船夫因為年紀太大，第二天就生病了，沒過多久便離開了人世。
看完這則報道，我感動的淚水奪眶而出。這是一位多么讓人敬佩的老爺爺啊!他舍己為人的精神值得我們每個人學習。
文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。通讀全文讓我們感受到了船夫舍己為人的精神。結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。文字真摯，描寫生動，是一篇很好的作品。
我敬佩的人帶評語篇十
我們班有一個小乖乖，叫王祥。他不但乖，而且膽子特別小，所以大家都喊他乖乖男。
記得有一次，在課堂上老師提他起來回答問題，雖然問題很簡單，但他滿臉通紅，站在那不時用手在褲腿上蹭來蹭去，就是不開口，那樣子就像是老鼠見了貓被嚇得不知所措。老師見他這樣，連忙鼓勵他：“別緊張，大膽說。”話音剛落，他的眼睛里就掉下金豆豆來，弄得老師只得無奈地讓他坐下。怎么樣，你沒見過像他這樣膽小如鼠的人吧!
還有一次，大家一起上體育課。老師讓我們自由活動。我和他還有其他幾個小朋友在一起玩。這時過來一個高年級的大哥哥，那大哥哥一看樣子就很兇，我們幾個一下子就散開了。王祥可能是被嚇傻了，居然還站在那，那哥哥沖王祥說道：“小子!給老子一點錢花花?！蓖跸榭粗歉绺缇尤皇裁炊紱]說把荷包里的錢乖乖地掏了出來給他了。哎!你說他的膽子怎么就這么小。真是個膽小的乖乖男!
我敬佩的人帶評語篇十一
我們都有敬佩的人，有的敬佩有王者風范的人；有的敬佩有英雄氣慨的人；有的敬佩能成就驚天偉業(yè)的人。下面是本站小編為您整理的關于我敬佩的一個人的。
作文。
和
評語。
希望對您有所幫助!
她，文靜端莊，貌不驚人，但她熱愛勞動，勤奮學習。她就是我崇敬的姐姐——劉貝貝。
有一回，爺爺家來了很多客人，飯后，地上臟臟的，姐姐看見了，轉身拿了一把掃帚去打掃?？粗憬阋粫哼@擦擦，一會兒那掃掃，豆大的汗珠不時在姐姐臉上滾落，我也幫忙撿撿較大的紙帶什么的。忙了半天，終于打掃完了，爺爺舉起大拇指，笑了笑。
她對學習也是一絲不茍的，寒假里總是能看見她忙碌的身影，有時吃飯時間到了，她還舍不得把書放下。記得那回，該吃飯了，菜都齊了，數(shù)數(shù)人少了一個，姐姐沒來，媽媽望了我一眼，是讓我去叫姐姐吃飯。我慢悠悠的走到了姐姐門口，看見姐姐在專心看一道數(shù)學題，我不忍心打擾她，便小聲說：“姐姐，吃飯了，等會兒再做吧，要不讓我爸爸教你做?！薄爸x謝，不用了，這道題我在書上看過，讓我靜靜的想想，你叫他們先吃吧，我一會兒來?！苯憬阄⑿Φ耐艺f。說完后眼睛又望著書，翻著、翻著……我吃完飯，迅速來到姐姐門口，想看看姐姐做得怎樣了。這時姐姐沖我一笑說：“我左思右想把難題做出來了?！薄敖憬阏姘簟！蔽乙贿吂恼埔贿呎f。
姐姐就是這樣，遇到難題冷靜思考。所以她的能力比起同齡人來，不止高一些，而是谷地里的玉米——高出一截子。俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”姐姐正是這樣勤奮學習，成績才一直很優(yōu)秀。
這篇寫人的短文采用總分總的結構，通過敘述姐姐打掃房間和獨立思考兩件事，寫出了姐姐熱愛勞動，勤奮學習的特點，形象突出。另外，作者運用語言、神態(tài)描寫來塑造人物，形象生動。
在我的記憶中，有許許多多令我敬佩的人，他們就像一粒粒沙子一樣，但是當中也有少許成為珍珠的，其中有一顆珍珠最耀眼，那便是我的奶奶，奶奶的那顆助人為樂的心值得我敬佩。
我的奶奶出生于一個貧苦的農(nóng)民家庭，雖然貧苦，但卻有一顆助人為樂的心。
記得有一次寒假，我們一家人去奶奶家過年。一天清晨烏云漫天、雷聲大作，不一會兒便下起了傾盆大雨。漸漸地，雨小了，太陽公公慢慢露出了笑臉?？墒悄棠碳仪暗哪嗦穮s被沖得泥濘不堪。行人走過，腳都深深地陷進了泥土里。奶奶見此情景后，趕忙放下手中的活，往山上走去。我一見，忙喊：“奶奶，你去哪呀?”我快步跟上了奶奶，只見奶奶在搬一些光滑平整的大石頭，我感到奇怪，但還是趕過去幫忙了。我們搬著石頭下山后，只見奶奶用這些石頭鋪在了家前的泥路上，我終于明白了奶奶的用意(用石頭鋪在家前的泥路上，不再讓路人的腳陷進泥里了)，便也趕過去幫忙，過了好一會兒我們才鋪好，這時我和奶奶已經(jīng)累得滿頭大漢，過路人看見了，走過平坦的石子路，都連連伸出大拇指夸奶奶和我，奶奶卻謙虛地說：“這是我應該做的，同村人嘛，不用客氣!”
這就是我的奶奶，值得我們大家敬佩!
這是一篇描寫人的記敘文。小作者通過介紹奶奶給門前的泥路鋪石頭這件事情烘托出奶奶有一顆助人為樂的心。美中不足的是：如果小作者能詳細描述出奶奶是如何用自己老弱的身體搬起每一塊石頭，并放到泥路上，將會有意想不到的效果。
在我的學習與生活中，有許多令我敬佩的人。其中，我最敬佩陳怡蓉。
陳怡蓉長著黑寶石般的眼睛，黑黑的頭發(fā)，一個小鼻子。圓圓的臉上長了一張小嘴巴，很可愛。
下課放學了，同學們都放學回家了，教室里就只留下了值日生和陳怡蓉，陳怡蓉在認真地擦飲水機，而其他同學只是隨便掃掃地，領領獎勵，回家了，而她還會撿撿地上的紙片，打掃打掃不夠認真地地方，所以，一個學期下來，我們的衛(wèi)生分都是十分。
陳怡蓉是個很有責任心的人。
記得有一次，同學們都走光了，只剩下我和陳怡蓉倆人。我做完了作業(yè)，準備提起書包回家的時候，就有趣地問了一句：“你天天辛苦地為同學們服務，你難道不覺得累嗎?你這樣做到底是為了什么?”
陳怡蓉嚴肅地說：“打掃衛(wèi)生為了班集體的榮譽，是為了同學有更好的學習環(huán)境，更是為了自己的身體健康呀!”
說完話之后，她又接著掃起了地，我被她的行為所感動了!她天天為班上值日，卻從不要加分，因為她是了為班集體的榮譽而掃地呀!
于是，我也拿起掃把，一起和她為班級爭光!
經(jīng)過我們的努力，我們終于打掃干凈了教室。我看看手表，呀!已經(jīng)六點了!我離開了教室心想：“原來，陳怡蓉天天為我們服務是多么的累呀!”
陳怡蓉這種為班級爭光的精神值得我們學習!她真是一個令我敬佩的人呀!
這篇文章作者向讀者介紹了他最敬佩的一個同學，贊揚了她一心一意為班級服務的精神。文章運用了外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等，人物描寫生動，詳略得當，突出了人物的特點。
我敬佩的人帶評語篇十二
在我的記憶中，有許許多多令我敬佩的人，他們就像一粒粒沙子一樣，但是當中也有少許成為珍珠的，其中有一顆珍珠最耀眼，那便是我的奶奶，奶奶的那顆助人為樂的心值得我敬佩。
我的奶奶出生于一個貧苦的農(nóng)民家庭，雖然貧苦，但卻有一顆助人為樂的心。
記得有一次寒假，我們一家人去奶奶家過年。一天清晨烏云漫天、雷聲大作，不一會兒便下起了傾盆大雨。漸漸地，雨小了，太陽公公慢慢露出了笑臉?？墒悄棠碳仪暗哪嗦穮s被沖得泥濘不堪。行人走過，腳都深深地陷進了泥土里。奶奶見此情景后，趕忙放下手中的活，往山上走去。我一見，忙喊：“奶奶，你去哪呀?”我快步跟上了奶奶，只見奶奶在搬一些光滑平整的大石頭，我感到奇怪，但還是趕過去幫忙了。我們搬著石頭下山后，只見奶奶用這些石頭鋪在了家前的泥路上，我終于明白了奶奶的用意(用石頭鋪在家前的泥路上，不再讓路人的腳陷進泥里了)，便也趕過去幫忙，過了好一會兒我們才鋪好，這時我和奶奶已經(jīng)累得滿頭大漢，過路人看見了，走過平坦的石子路，都連連伸出大拇指夸奶奶和我，奶奶卻謙虛地說：“這是我應該做的，同村人嘛，不用客氣!”
這就是我的奶奶，值得我們大家敬佩!
教師評語：
這是一篇描寫人的記敘文。小作者通過介紹奶奶給門前的泥路鋪石頭這件事情烘托出奶奶有一顆助人為樂的心。美中不足的是：如果小作者能詳細描述出奶奶是如何用自己老弱的身體搬起每一塊石頭，并放到泥路上，將會有意想不到的效果。
我敬佩的人帶評語篇十三
每一個人都有自己敬佩的人，當然我也不例外。我最敬佩的人，是我們班主任張老師。
張老師她身材高挑苗條，眼睛大而有神，聲音如流淌的細泉，平和而具有親和力。她從我們一年級起就一直給我們代語文課，是我入校以來最熟悉最親密的老師。
張老師是一位非常認真，特別有責任心的老師。她批改我們的作業(yè)一絲不茍。小小的錯誤都逃不過她的“火眼金睛”。記得一年級的時候，生字本上，我把“前”字中的豎誤寫成撇，就連媽媽給本子上簽字都沒看出來，張老師卻看出來了，本子上多了老師的紅圈圈。她學識淵博，每次上課引經(jīng)據(jù)典，讓我們覺得是一種享受，單是她那婉轉動人的，抑揚頓挫的聲音就不用說了，而她的每一課都講得生動感人，淺顯易懂，讓人有一種身臨其境的感覺。
張老師為了我們簡直是煞費苦心。為了糾正我們上課的不良坐姿，張老師還把照相機請進了課堂，一聲“拍照了”，我們立刻由東倒西歪坐姿不正的狀態(tài)變得腰板筆直。我們不但坐姿正了，上課時精神也更集中了。
張老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教我們知識，還引導我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事。就拿最小的事情說吧。我們這些oo后，一個個嬌生慣養(yǎng)，初到學校，連如何掃地都不會。張老師她手把手，親自給我們做示范，教會了我們掃地、拖地、如何掃樓梯等等，事無巨細的指點著我們，照顧著我們。
我最敬佩的人不是文學巨匠，也不是時代達人，就是這樣一個工作認真、充滿愛心的人。張老師，您永遠是我最敬佩的人!
【教師評語】這篇文章，作者寫出了自己最敬佩的人。外貌描寫使得我們對人物有了大致的印象。作者又通過具體事例寫出老師的盡職盡責。全文語言自然真實，層次分明。最后抒發(fā)對老師的敬佩之情。
我敬佩的人帶評語篇十四
“生活總會苦盡甘來。”
這是母親常說一句話，簡短卻意味深長。
我們家并不富裕，甚至有時還要為生計煩惱。
父親常年奔波在外，是母親一個人用雙手為我們撐起一片天。
母親身材比較瘦小，四十歲不到，臉上卻有了太多與年齡不符歲月風霜，發(fā)絲已有些泛黃枯燥，曾經(jīng)細嫩白皙雙手也被時光折磨得盡顯蒼老。
有很長一段時間，因為工作上原因，母親是和父親一起去做事。每天起早貪黑、熬夜通宵，回來還要照顧我們姐弟倆?？上攵?，這日子過得是有多苦、多累。
日夜不停地工作，難免會傷到自己，更何況她還只是個女人。每每看到母親那略有些紅腫眼睛與之傷痕累累、憔悴不堪身影。我似乎都能感受到她那刻骨銘心痛楚。
我曾問過母親“能不能不要那么辛苦？”母親并沒有馬上回答，而是輕輕撩起我耳畔碎發(fā)，目光中滿是慈愛與溫柔：“能呀，但不辛苦哪里收獲，只要努力了，生活總會苦盡甘來。”
母親是個堅強且冷靜人，殊不知她有時卻比誰都感性，比誰都脆弱，她會看連續(xù)劇看得痛哭流涕，也會看喜劇片看得哈哈大笑。只是生活壓力太大，迫使她必須學會堅強。
母親時常和我說她像我這么大時候，自己如何洗衣做飯，如何走幾十里地挑水，如何走泥濘山路上學。她還說：“這么苦我都經(jīng)歷過來了，為什么不繼續(xù)堅持，要相信生活總會苦盡甘來?！?/p>
母親并不是哲學家，也不是思想家，她只是一個女人，一個普普通通女人，但對于我來說，她卻是偉大。
是她讓我成長，讓我明白千千萬萬什么最為重要，要以什么樣心態(tài)看待生活。
正如母親常說那樣——。
“生活總會苦盡甘來?！?/p>
這是一篇完整而又精彩寫人文章，文章引用母親花開頭，自然交代了文章主人公——母親。人物描寫生動，人物形象突出，栩栩如生，刻畫了一個善良、勤勞、偉大母親。
再次看到畢業(yè)照，還是一眼便捕捉到她微笑。即使閉上眼睛，我之間仍能在第一時間，觸摸她身影。正如她總是能找到我，找到我情緒根源。
放學后夕陽，同樣泛著秋意，透露著蕭瑟，那原本屬于陽溫暖，似乎穿透我身子，只留下空虛。
‘喂，說你呢，在想什么？”
沉浸于考試失利中，陽光都有寒意。聽到這聲召喚，我下意識轉過頭——樹影下，一個眉清目秀女孩兒，在我眼里晃動身影。
她是我們班明珠，平時不怎么說話，卻總是很有威信。
干爽短發(fā)被風吹得凌亂，微微傾斜劉海下，一雙內(nèi)陷大眼，宛如幽藍湖水，平靜中卻又泛著微波。微微卷曲睫毛，像湖邊森林，投射下一片蔭影。她身著米色上衣，穿著牛仔褲，將細長腿，襯得天衣無縫，像是天公一件完美藝術品。
“你這次考試是不是出了點問題?！彼袷菬o意般掃了一眼我手中緊攥試卷。
我沉默著，像是犯了錯誤小孩。
“走吧，跟我來?！彼噙^我包，看著還是愣愣我，“喂，說你呢?！?/p>
我如夢初醒，跟上了她邁開步伐。
原來學校后面有一片空地，長滿野草，散發(fā)著自然氣息。
他拿過我試卷，咬著唇，皺著眉，審視了一番，又講錯題一一精析給我聽。
這是我與她成為好友開始。
我于她就此開始熟悉。
班級里，她這個平民比當官還具有威信，誰又沒交作業(yè)，誰又打架了，誰又在造反……那些所謂“班干部”總要她來幫忙。她學習很好，卻不樂意當選任何職位，坐在教室一角，倒頗有陶淵明之意。
“喂，說你呢?！?/p>
一聽到這熟悉聲音，全班目光都在我身上聚集。
是，這個“你”是我專屬。
我指尖仍觸著畢業(yè)照里她，往事回憶或多或少淡忘，像沙灘上痕跡被沖淡，但她音容相貌，卻是如鐵烙般，再也抹不去。
喂，說你呢，最近還好么……。
這篇記敘文是作者看到畢業(yè)照回憶學校生活事情，抒發(fā)了對同學懷念之情。文章運用語言描寫、神態(tài)描寫刻畫人物形象，語言生動，感情真摯，極富感染力。
我敬佩的人帶評語篇十五
轉眼間，爺爺已經(jīng)走了三年?，F(xiàn)在，回想起爺爺，他還真令我敬佩。
爺爺身體很不好，三十多歲時便得了重病，四十歲時就住院開刀了。這件事我知道的并不是很清楚，是在大人們平時講話時零零碎碎聽到的。爺爺大病初愈本應是一件全家歡喜的事，可是醫(yī)生卻說，爺爺不能吃別的東西，只能吃面條了。因為過硬的食物會使胃磨傷的!這對爺爺是個嚴重的打擊：自己的舌頭，僅僅只能吃到幾種面的味道!爺爺并沒有一次悲觀退縮，而是頑強地與命運抗爭。但是，病魔總是不停地糾纏著爺爺，52歲那年，爺爺再一次住進了醫(yī)院，再一次開了刀?？蔂敔斎允侨魺o其事，每天照常起床，照常帶我到一千米外的面館去吃我最愛吃的米面。一千米，在平常人眼是多么微不足道呀!可對于爺爺這樣年邁體弱的病人來說是多么艱難呀!不久，便傳來爺爺病危，隨時可能出現(xiàn)意外的消息。醫(yī)院的伙食不好，爺爺吃不下，我便每天帶爺爺愛吃的青面去醫(yī)院。雖然有了奶奶的照顧，不過看得出來爺爺仍很寂寞，所以我在爺爺吃面的時候，就將從幼兒園里學來的故事講給他。終于，在醫(yī)生的努力下，爺爺再次脫離危險，回到家中。
漸漸地，我上小學了，來到了南京。我們都沒料到，爺爺在我們離開后兩年，舊病又復發(fā)了。雖然沒那么嚴重，但畢竟爺爺已經(jīng)六十多歲高齡了。爺爺必須得用醫(yī)院的禁藥——杜冷丁了。爺爺太倔強，知道我們忙，不但自己不打電話告訴我們，還禁止親朋好友“告密”。最終，奶奶實在無奈拿起了電話。似乎吉人自有天相，爺爺奇跡般地好了。
76歲的爺爺再也受不了，永遠地離開了我們。那天，雨下的很大，可我們的哭聲更大。爺爺那頑強地與病魔抗爭的精神令我敬佩，爺爺，我永遠記得你!
教師評語：文中作者記敘了爺爺生病期間與病魔作斗爭的堅強，表達了作者對爺爺?shù)淖鹁春蛻涯钪?。文章結構合理，層次清晰有條理;文章語言流暢，感情表達真摯，字里行間透露出作者對爺爺?shù)膽涯钪?。如：“那天，雨下的很大，可我們的哭聲更大?！?/p>
我敬佩的人帶評語篇十六
在我們的生活中，有人敬佩樂于助人的雷鋒;有人敬佩能彈奏無數(shù)美妙樂曲的音樂家貝多芬;有人敬佩知識淵博的魯迅;有人敬佩辛辛苦苦培育“祖國花朵”的“園丁”;有的人敬佩……而我最敬佩的一個人卻是一名普普通通的船夫。
曾經(jīng)在電視上看到過這樣一則報道：在一個貧窮的小山村里，村里的孩子上學必須經(jīng)過一條小河，因為出行十分不便，村里的孩子們因此失去了學習的機會。
這件事被一個年邁的船夫知道了，他無怨無悔地做起了孩子們的免費船夫。每天上學、放學都準時來到小河邊接送孩子們，風雨無阻，一干就是好幾年。孩子們因此學到了很多的知識，孩子們都高興極了，村里的大人們也十分地感激他。
就在去年年前的一天，一個小孩不小心掉到了河里。小孩嚇得直喊“救命，救命……”。這時，只見老船夫奮不顧身地跳進了冰冷的河水里，將小孩救了起來。但是，老船夫因為年紀太大，第二天就生病了，沒過多久便離開了人世。
看完這則報道，我感動的淚水奪眶而出。這是一位多么讓人敬佩的老爺爺啊!他舍己為人的精神值得我們每個人學習。
點評評語：文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。通讀全文讓我們感受到了船夫舍己為人的精神。結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。文字真摯，描寫生動，是一篇很好的作品。
我敬佩的人帶評語篇十七
我相信，同學們都有敬佩的人，有你的小伙伴，還有你的叔叔.阿姨……那你知道我敬佩誰?是不畏寒暑，默默無聞清潔工叔叔，阿姨!
可能有人會問：“清潔工有啥可敬佩的?”，我會理直氣壯地回答：“清潔工叔叔.阿姨每天清掃大街，清掃我們的城市，使我們的城市變得干干凈凈，一塵不染，假如沒有了清潔工，我們的城市會怎樣?人們亂扔垃圾，沒有人打掃，整個城市會變得很臟，蒼蠅亂飛，空氣污染，人們得病，我們怎么在這個城市待下去?”
的確，如果沒有了清潔工，我們這個城市就會變得臟兮兮的，如果沒有了清潔工，上面那些問題真有可能發(fā)生!
但，讓我最佩服的是哪清潔工沒有節(jié)假日，默默無聞，無私奉獻的精神!
春節(jié)那天晚上，我和小伙伴去玩”鞭炮大戰(zhàn)”，我們一直玩到9點半才離開，在回家的路上，我遇到了一個清潔工，起初，我以為春節(jié)放假回家，和家人吃團圓飯呢!于是，我便繼續(xù)往前走，走了一會，我突然聽到”嘩嘩“的聲音，我回頭去看，竟然看到那位清潔工在掃我們那攤鞭炮皮，我驚呆了，他們怎么不回家?春節(jié)可是千載難逢的團圓時刻，他們怎么……我便上去一問，這才知道，原來，他們?yōu)榱吮Ｕ暇用窬幼⌒^(qū)的衛(wèi)生，春節(jié)也不能回家，必須打掃完垃圾才算完成任務。我不由心生敬佩。
這就是我為什么敬佩清潔工的原因，現(xiàn)在你知道了吧?
教師評語：文章布局合理，開篇點題，然后敘述了有清潔工和沒有清潔工的情景，接著敘述春節(jié)期間清潔工阿姨為了小區(qū)的衛(wèi)生不回家過節(jié)的事情，敘事條理清楚，語言流暢自然，把清潔工的形象表現(xiàn)得形象生動具體，很好。
我敬佩的人帶評語篇十八
在我的學習與生活中，有許多令我敬佩的人。其中，我最敬佩陳怡蓉。
陳怡蓉長著黑寶石般的眼睛，黑黑的頭發(fā)，一個小鼻子。圓圓的臉上長了一張小嘴巴，很可愛。
下課放學了，同學們都放學回家了，教室里就只留下了值日生和陳怡蓉，陳怡蓉在認真地擦飲水機，而其他同學只是隨便掃掃地，領領獎勵，回家了，而她還會撿撿地上的紙片，打掃打掃不夠認真地地方，所以，一個學期下來，我們的衛(wèi)生分都是十分。
陳怡蓉是個很有責任心的人。
記得有一次，同學們都走光了，只剩下我和陳怡蓉倆人。我做完了作業(yè)，準備提起書包回家的時候，就有趣地問了一句：“你天天辛苦地為同學們服務，你難道不覺得累嗎?你這樣做到底是為了什么?”
陳怡蓉嚴肅地說：“打掃衛(wèi)生為了班集體的榮譽，是為了同學有更好的學習環(huán)境，更是為了自己的身體健康呀!”
說完話之后，她又接著掃起了地，我被她的行為所感動了!她天天為班上值日，卻從不要加分，因為她是了為班集體的榮譽而掃地呀!
于是，我也拿起掃把，一起和她為班級爭光!
經(jīng)過我們的努力，我們終于打掃干凈了教室。我看看手表，呀!已經(jīng)六點了!我離開了教室心想：“原來，陳怡蓉天天為我們服務是多么的累呀!”
陳怡蓉這種為班級爭光的精神值得我們學習!她真是一個令我敬佩的人呀!
教師評語：
這篇文章作者向讀者介紹了他最敬佩的一個同學，贊揚了她一心一意為班級服務的精神。文章運用了外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等，人物描寫生動，詳略得當，突出了人物的特點。
我敬佩的人帶評語篇十九
你的生活中有沒有一個人是讓你十分敬佩的呢?從小到大嘴令你敬佩的人又是誰呢?下面是本站小編為您分享的關于敬佩人作文。
評語。
精選，希望對您有幫助!
1.全文通俗易懂趣味性強。
2.全文眉目清晰生動緊湊趣味性強。
3.注意觀察具體事物并展開合適的想象這是本文的成功之處。
4.文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動具體。
5.文章內(nèi)容新穎結構合理流暢連貫自然通達。
6.本文取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強。
7.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
8.本文語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。
9.文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。
10.這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
11.文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
12.全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。
13.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
14.通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
15.作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。
16.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。
17.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
18.語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。
19.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。
1.這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊嘆。
2.開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
3.文中描繪的?清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
4.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將?呈現(xiàn)讀者面前。
5.文章簡潔明了,語言平淡樸實。
6.觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。
7.借景抒情,托物詠志,很有特色。
8.文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
9.巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙,可以借鑒。
10.作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
11.想象力較豐富,極具新意。開頭。
自我介紹。
引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧。
12.文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢。
13.情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
14.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了?,文筆間滲透了情感。
15.本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
16.這篇作文的主要特色是敘述具體,細節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把?寫得非常傳神,同時表達了對?的喜愛。
17.語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚。
18.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
19.文章頭尾照應,中心明確,結構完整。
20.文章有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想。
21.作者對?觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意。
1.全文語言樸實,結構自然。?文章結構嚴謹,首尾呼應。
2.文中描繪的?清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
3.文章雖短,但敘述生動。描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞。
造句。
準確傳神。
4.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
5.通過仔細觀察,采用了優(yōu)美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣。
6.對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
7.文章將?寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
8.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
9.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感。
10.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結尾以?點明中盡,含蓄雋永,意味深長。
我敬佩的人帶評語篇二十
在這個大千世界上，有人敬佩默默無聞的清潔工，有人敬佩辛苦勞動的建筑師，而我敬佩無私奉獻的警察叔叔。
每天早晨我去上學時，警察叔叔早就出來值勤了。他那槐梧的身材微微有點駝背，臉上布滿了深深的皺紋，那一定是他們堅守崗位、風吹日曬烙下的痕跡。每次我路過十字路口時總能看見他默默地揮舞著雙手，指揮著來來往往的車輛。
有一次，我放學回家時迷路了。就在我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉的時候，一個警察叔叔看見了，就走過來和藹地問：“小朋友，你怎么了?”我就像見到了大救星一樣大聲地哭了起來。后來熱心的警察叔叔把我安全地送回了家。正當我和媽媽高興地享受天倫之樂時，警察叔叔卻早已回到崗位繼續(xù)值勤了。
這就是一個普通的警察叔叔，我長大后也要像他一樣做一個助人為樂的人。
【批改評語】文章結構合理，層次分明，采用總分總的結構來敘述我敬佩的一個人——警察叔叔，文章開始點題，中間通過敘事來表明為什么敬佩警察叔叔，結尾深化主題，首尾呼應突出重點，語言自然流暢，很好，希望繼續(xù)努力!
在我們的生活中，有人敬佩樂于助人的雷鋒;有人敬佩能彈奏無數(shù)美妙樂曲的音樂家貝多芬;有人敬佩知識淵博的魯迅;有人敬佩辛辛苦苦培育“祖國花朵”的“園丁”;有的人敬佩……而我最敬佩的一個人卻是一名普普通通的船夫。
曾經(jīng)在電視上看到過這樣一則報道：在一個貧窮的小山村里，村里的孩子上學必須經(jīng)過一條小河，因為出行十分不便，村里的孩子們因此失去了學習的機會。
這件事被一個年邁的船夫知道了，他無怨無悔地做起了孩子們的免費船夫。每天上學、放學都準時來到小河邊接送孩子們，風雨無阻，一干就是好幾年。孩子們因此學到了很多的知識，孩子們都高興極了，村里的大人們也十分地感激他。
就在去年年前的一天，一個小孩不小心掉到了河里。小孩嚇得直喊“救命，救命……”。這時，只見老船夫奮不顧身地跳進了冰冷的河水里，將小孩救了起來。但是，老船夫因為年紀太大，第二天就生病了，沒過多久便離開了人世。
看完這則報道，我感動的淚水奪眶而出。這是一位多么讓人敬佩的老爺爺啊!他舍己為人的精神值得我們每個人學習。
【批改評語】文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。通讀全文讓我們感受到了船夫舍己為人的精神。結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。文字真摯，描寫生動，是一篇很好的作品。
我敬佩的人帶評語篇二十一
我想每個人的心里都會有一個最值得自己尊重、敬佩的人。而我最敬佩的人既不是科學家，也不是明星，而是每天在馬路口值勤的一位交警叔叔。
這位交警叔叔個子高高的，雙眼炯炯有神，皮膚黝黑—我想這一定是因為他長年累月站在陽光下指揮曬黑的。我經(jīng)常在上學的回家的路上看見他在指揮交通，就像在欣賞表演，讓人陶醉。
有時候司機叔叔們?yōu)榱粟s時間而搶車道，岔道上的車又擠進來，可誰也不讓誰，把馬路給堵死了，這時交警叔叔趕過來，伸出手，有力地指揮著，他一會兒讓這輛車停，一會兒又讓那輛車行駛，不一會兒，堵得嚴嚴實實的馬路就疏通了。我不由得暗自敬佩他。
更讓我敬佩的是在炎熱的夏天發(fā)生的一件事。那天，我去書店看書，一出書店就感覺熱浪逼人，我身上的皮膚都好像要裂開了，連小狗也趴在地上直吐舌頭。我趕緊加快腳步往前走，經(jīng)過路口發(fā)現(xiàn)那為交警叔叔仍在烈日的陽光下堅守崗位，他一如既往地指揮交通。一滴滴豆大的汗珠濕透他的衣裳，而他卻仍然是著裝整齊，動作一絲不茍。我心里涌動這莫名的感動。正是擁有這樣的好警察叔叔，我們的生活才會更加幸福安康!
點評評語：這是一篇寫人的記敘文。小作者抓住了交警叔叔的外貌特點，選取了“警察叔叔疏通堵塞交通”和“烈日下，警察叔叔一絲不茍指揮交通”的兩件典型事例，透露出作者對他們的崇敬與贊美之情。
我敬佩的人帶評語篇二十二
在我們這個家庭里，我最敬佩的是我親愛的媽媽。因為是媽媽給予了我生命，是媽媽用她自身的魅力教育著我。所以我要對媽媽說：謝謝您，給予了我生命，又教育我怎樣做人。
我媽媽很會體貼人，我渴了她會給我倒上一杯水，我餓了她會根據(jù)我的口味，做一些美味佳肴，她經(jīng)常說：我上課精力一定要集中，別分神。天氣涼了，媽媽會在我外出的時候多添幾件衣服，預防我感冒，媽媽為了我可真是操碎了心。
在我的印象中，媽媽常常不休息，特別是節(jié)假日，別的同學在爸爸媽媽的陪同下去兒童場所游玩，而我和媽媽卻常常是在家中度過的。有時難得休息一下，她總是趕緊忙忙碌碌地為我和爸爸做上一桌可口的飯菜。
點評評語：習作開頭直入主題，吸引了讀者。但是習作是寫媽媽對人的體貼是缺乏細節(jié)描寫，沒能達到想要表達的效果，寫媽媽節(jié)假日不休息時，讓人不知道是對媽媽的贊美還是抱怨。
我敬佩的人帶評語篇二十三
我最敬佩的一個人是一位環(huán)衛(wèi)工人。他高瘦的身材，圓圓的眼睛，黑黑的臉龐，衣衫襤褸，別看它的外表很臟，但心靈很美。
我每天看見他起著一輛三輪，上面載著一個消毒器，和一堆破爛。他背起消毒器，走到公共廁所，一進門就看見許多蒼蠅與蛆。只見他這里噴噴那里灑灑，一會就把廁所打掃的干干凈凈。因為蟲子經(jīng)不住毒藥的折磨，所以全部“犧牲”了。
他在崗位上也有發(fā)明創(chuàng)造。因為他知道與竹枝掃地容易將雜物遺漏，所以他用纖維繩綁在竹枝上掃得既干凈，又沒有噪音。
他不光打掃衛(wèi)生，還從垃圾箱里拾破爛進行廢物利用。有一次他還為山區(qū)捐了多元錢呢!由于他表現(xiàn)突出，被市政府評為勞動模范。獎勵了一臺海爾冰箱，可他又捐給了幼兒園。
我非常敬佩他，因為他那無私奉獻，不計報酬，不怕苦，不怕累的精神，激勵我熱愛勞動，艱苦樸素，保護環(huán)境。
教師評語：這是一篇描寫環(huán)衛(wèi)工人的寫人文章。文章語言樸實無華，作者能夠從一些小事中展現(xiàn)這位環(huán)衛(wèi)工人的偉大。文章采用總分總形式，結尾處，作者升華主題，贊美了環(huán)衛(wèi)工人的無私奉獻品質。
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