觀(guān)察和思考是寫(xiě)作的靈感來(lái)源，我們可以通過(guò)關(guān)注身邊的事物和思考其中的道理來(lái)提升自己的寫(xiě)作能力。如何發(fā)展和培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，使生活更加豐富有意義？以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
編童話(huà)故事加評(píng)語(yǔ)篇一
1、能按照本次作文要求進(jìn)行寫(xiě)作，把事情的過(guò)程寫(xiě)具體了，特別是人物的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)想象得合理。
2、可開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問(wèn)題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意。
3、過(guò)程完整，敘述再具體些，你以后要在怎樣把事情寫(xiě)得更生動(dòng)上下功夫。
4、當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的“畫(huà)”交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅“畫(huà)”是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎?只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大。
5、開(kāi)頭不錯(cuò)，從對(duì)方的角度進(jìn)行思考，有進(jìn)步!作者自己也進(jìn)入了童話(huà)世界里，描寫(xiě)要細(xì)致。
6、通過(guò)對(duì)話(huà)和動(dòng)作，順利地寫(xiě)下去，非常連貫，又非常生動(dòng)，心理和神態(tài)的描寫(xiě)，使文章增色不少。合理想象，文面優(yōu)美。
7、如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆，把你的字變好，這才是皆大歡喜的事。震洋啊，自如其人。
8、故事修寫(xiě)得比較完整，如能加進(jìn)幾句對(duì)話(huà)，如能把對(duì)話(huà)寫(xiě)得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)修改得更好。
9、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不但可以使文章段落分明，斷句清晰，而且，它還可以表現(xiàn)各種各樣的語(yǔ)氣。人們朗誦作品的時(shí)候，盡管沒(méi)有把逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等等名稱(chēng)念出來(lái)，但是它對(duì)朗誦者的聲調(diào)是起了作用的。稱(chēng)贊這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章中不聲不響、埋頭苦干的英雄，我想也未嘗不可。
10、朗誦作品的時(shí)候，句與句之間，總得有一點(diǎn)時(shí)間的間隔;如果沒(méi)有這種間隔，人們聽(tīng)起來(lái)就會(huì)覺(jué)得拖泥帶水，纏夾不清了。我們平時(shí)講話(huà)，句與句之間都是略有停頓的。要不然，人家就聽(tīng)不清楚了。有時(shí)，我們也碰到過(guò)一些“快嘴二嬸”“懸河先生”，講話(huà)就像快刀切菜一般，“篤篤篤篤……”，快得就像雜技演員拋幾個(gè)小球似的，像雞兒啄米似的。他們講話(huà)，句與句間本來(lái)是有停頓的，但是那種停頓異常短促。因此，盡管他們言詞滔滔，口若懸河，聽(tīng)的人卻常常禁不住皺眉蹙額，不得不用手掌在耳朵后面“搭了個(gè)涼棚”，要求道：“什么?我聽(tīng)不清楚，請(qǐng)你慢一點(diǎn)，再講一遍!”所以，請(qǐng)你重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
編童話(huà)故事加評(píng)語(yǔ)篇二
人歷險(xiǎn)，是精彩的;可動(dòng)物們歷險(xiǎn)，那就是驚心動(dòng)魄的了。
小猴菲菲在網(wǎng)上交了幾個(gè)“網(wǎng)友”，他們是小公雞鵬鵬、小鴨夏露和小狗喬喬。一天，大家相約去森林游玩。小老鼠蓉蓉是小鴨夏露的好朋友，他也要跟著去，小猴菲菲，猴子聽(tīng)了不屑一顧，認(rèn)為小老鼠只會(huì)打洞，偷東西，其他什么都不會(huì)，跟著去只會(huì)成為大家的累贅而已。但她斗不過(guò)蓉蓉的“死磨爛纏”，只好同意。
他們來(lái)到森林里，不知不覺(jué)到了傍晚，菲菲熟練地爬上樹(shù)給大家采野果，夏露下河給大家捉魚(yú)蝦。
第二天，他們走在森林里，早晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)的縫隙照在它們身上，驅(qū)趕了夜晚的寒冷，舒服極了。他們有說(shuō)有笑，絲毫沒(méi)有感覺(jué)危險(xiǎn)正在向他們逼近。突然，“撲通”一聲，他們?nèi)嫉暨M(jìn)了獵人的陷阱里。只見(jiàn)洞口又大又深，菲菲準(zhǔn)備爬出去救大家，可是，才爬了兩三步，就滑下來(lái)。沒(méi)有辦法了，菲菲急得抓耳撓腮，露露急得嘎嘎直叫，鵬鵬急得直拍翅膀，喬喬急得上躥下跳，只有蓉蓉若無(wú)其事。只見(jiàn)他圍著陷阱底部，“坑茲坑茲”地挖起來(lái)。大家睜大了眼睛，只見(jiàn)，它不一會(huì)兒就挖了一個(gè)斜洞爬到了地面上。他拋下了一個(gè)樹(shù)藤，陷阱里的動(dòng)物們一個(gè)一個(gè)拽著樹(shù)藤往上爬。不一會(huì)兒就全上了地面。
大家很感謝蓉蓉救了自己的命，特別是菲菲，他對(duì)蓉蓉刮目相看了。
這個(gè)故事告訴我們：一個(gè)人的力量看似是微不足道的，但在關(guān)鍵時(shí)刻，可能會(huì)發(fā)揮出意想不到的作用哦。
【簡(jiǎn)評(píng)】小作者根據(jù)小動(dòng)物本身的特點(diǎn)展開(kāi)想象，發(fā)揮了不同動(dòng)物的特點(diǎn)，想象合情合理。如“只見(jiàn)他圍著陷阱底部，“坑茲坑茲”地挖起來(lái)”和“露露急得嘎嘎直叫”等。故事語(yǔ)言生動(dòng)形象，讀起來(lái)很有趣味。
編童話(huà)故事加評(píng)語(yǔ)篇三
2、意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，癟呆板，毫。
3、章雜不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。
4、構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。
5、結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人。此有趣。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，這篇童話(huà)會(huì)更精彩。
6、用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然、樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
7、敘事條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用貼切的比喻，語(yǔ)言生動(dòng)，文中散發(fā)著清新活潑的氣息。
8、章前后連貫形成完整的形象。
9、章語(yǔ)清新活潑描寫(xiě)能抓住事物的主要特征幅短精悍值得讀。
10、內(nèi)容動(dòng)豐富語(yǔ)新穎清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
11、你的想象力大膽、豐富，著實(shí)令人吃驚。你的童話(huà)故事加以神奇的想象，可謂“獨(dú)具匠心”。
12、在你的筆下，童話(huà)故事繪聲繪色，讓人覺(jué)得新鮮、有趣。老師為你叫好!
編童話(huà)故事加評(píng)語(yǔ)篇四
一天，主人有事出去了，只留下小貓和小狗在家里，小貓想：停電時(shí)，主人總是用火柴來(lái)點(diǎn)蠟燭，這回，我也來(lái)試試，于是，小貓就去拿來(lái)火柴，可是蠟燭小貓夠不著，小貓就只好來(lái)劃火柴，它劃呀劃，劃了很多根，這時(shí)，小狗發(fā)現(xiàn)了，趕快跑過(guò)去叫小貓別玩火柴，小貓說(shuō)：“你真是個(gè)膽小鬼，火也不敢玩?！毙」氛f(shuō)：“玩火很危險(xiǎn)，小心把房子燒了。”
小貓又跑到電視柜旁邊，看見(jiàn)電視插頭插在插座上，它就把插頭拔下來(lái)，看看插頭為什么要插在插座上，小貓剛準(zhǔn)備把手指伸進(jìn)插座上的小孔里，被小狗發(fā)現(xiàn)了，它趕快跑過(guò)去，叫小貓別玩插座，小貓嘲笑道：“你的膽子真小，連電插座也不敢玩?！毙」氛f(shuō)：“電插座很危險(xiǎn)，小心觸電?！?/p>
突然，小貓發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上有個(gè)蒙面壞蛋，小貓嚇得“喵——”的一聲躲到了床底下，小狗卻“汪，汪，汪”地叫著向壞蛋撲去，使勁地咬了壞蛋一口，壞蛋痛得轉(zhuǎn)身就跑，小狗說(shuō)：“小貓，快出來(lái)吧，壞蛋已經(jīng)被我趕跑了?！毙∝埪掏痰貜拇驳紫屡莱鰜?lái)，看著窗外逃跑的壞蛋，紅著臉對(duì)小狗說(shuō)：“你才是真正的勇敢者?！?/p>
【教師評(píng)語(yǔ)】這是一篇童話(huà)，講述了小貓?jiān)诩彝婊?、玩電插座，小狗勸阻它要注意安全它還不聽(tīng)，認(rèn)為自己很勇敢，但是真正遇到壞蛋的時(shí)候卻嚇得躲到了床底下，最后認(rèn)識(shí)到小狗敢于和壞蛋作斗爭(zhēng)才是真正的勇敢者。作者敘述得很有條理，兩個(gè)“人物”刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)，抓住了小貓和小狗的語(yǔ)言、神態(tài)動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)，突出了小貓的頑皮淘氣，小狗的沉穩(wěn)勇敢，讀來(lái)能讓小朋友受到安全教育。
編童話(huà)故事加評(píng)語(yǔ)篇五
2、文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。
3、文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切。以輕松愉快的語(yǔ)氣向我們娓娓道來(lái)令人回味無(wú)窮。
5、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。
6、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫(xiě)語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
8、文章前后連貫形成完整的形象。
9、文章語(yǔ)言清新活潑描寫(xiě)能抓住事物的'主要特征篇幅短小精悍值得一讀。
10、內(nèi)容生動(dòng)豐富語(yǔ)言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
11、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情十分藝術(shù)化。開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
12、文章開(kāi)頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
13、文章開(kāi)頭引人入勝吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合使文章生動(dòng)具體詳略得當(dāng)。
14、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)。開(kāi)頭出手不凡吸引讀者開(kāi)頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。
15、文章開(kāi)頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望。
編童話(huà)故事加評(píng)語(yǔ)篇六
米舒特卡和斯塔西克坐在小花園的長(zhǎng)凳上聊大天。他們聊天可和別的小朋友不一樣;專(zhuān)門(mén)講大話(huà)、假話(huà)，仿佛要比一比看誰(shuí)講的最離奇。
“你幾歲了?”米舒特卡問(wèn)。
“九十五了。你呢?”
“我都一百四十歲了。”米舒特卡說(shuō)，“你知道嗎，我曾經(jīng)和鮑里亞叔叔一樣高，只是后來(lái)又變成現(xiàn)在這么矮了?！?/p>
斯塔西克立刻接著說(shuō)，“那我是從小孩變成大人，然后又變成小孩，過(guò)些時(shí)候我還會(huì)變成大人?！?/p>
“我過(guò)去能游過(guò)大河?！泵资嫣乜ㄓ终f(shuō)。
“哼，你能游過(guò)大河，我還能游過(guò)海呢?！?/p>
“海有什么了不起的!我能游過(guò)大洋!”
“我從前還會(huì)飛呢!”
“別吹牛，你給我飛一個(gè)!”
“現(xiàn)在可不行，我都忘了怎么飛了?！?/p>
“告訴你吧，”米舒特卡說(shuō)，“有一次我在海里游泳;遇上了鯊魚(yú)。我‘砰’地給它一拳，它卻一口把我的腦袋給咬下來(lái)了?！?/p>
“你胡編!”
“沒(méi)有，是真的。”
“那你為什么沒(méi)有死呢?”
“我怎么會(huì)死呢?我游上岸就回家了。”
“沒(méi)有腦袋??”
“那當(dāng)然，我要腦袋干什么?”
“沒(méi)腦袋你怎么能走呢?”
“難道沒(méi)腦袋就不能走嗎?”
“可你現(xiàn)在怎么有腦袋呀?”
“又長(zhǎng)出一個(gè)?！?/p>
“真會(huì)編!”斯塔西克心里暗暗佩服，他也很想編出比米舒特卡更離奇的故事。想了想他就說(shuō)：“這并不新鮮!我有一次去非洲，在那里讓鱷魚(yú)給吃了?！?/p>
“這可是瞎說(shuō)!”
“千真萬(wàn)確?！?/p>
“那你怎么現(xiàn)在還活著?”
“后來(lái)鱷魚(yú)又把我從嘴里吐出來(lái)了?！?/p>
米舒特卡不肯甘敗下風(fēng)。想呀想呀，終于想出來(lái)了。他說(shuō)：“有一次我在大街上走著，周?chē)教幨请娷?chē)。小汽車(chē)，大卡車(chē)……”
“知道了，知道了?！彼顾骺舜舐暼缕饋?lái)，“你準(zhǔn)該說(shuō)電車(chē)從你身上軋過(guò)去了，對(duì)不對(duì)，你以前就說(shuō)過(guò)了?！?/p>
“不對(duì)，我說(shuō)的根本就不是這件事?！?/p>
“那好，你就接著吹吧?！?/p>
“有一次，我走在街上，忽然對(duì)面來(lái)了一輛公共汽車(chē)。我沒(méi)有看見(jiàn)它，不小心踩了一腳，結(jié)果把公共汽車(chē)踩癟了?！?/p>
“哈哈，你真能吹!”
“我可一點(diǎn)兒也沒(méi)吹牛?！?/p>
“你怎么可能踩癟—輛公共汽車(chē)呢?”
“這算不了什么，我可是有一天到月球上去了?！?/p>
“喝，虧你想得出來(lái)!”米舒特卡嘲笑他說(shuō)。
“你不相信?我真的去過(guò)?！?/p>
“你坐什么去的?”
“坐火箭呀!你又不是不知道，只有坐火箭才能去月球?！?/p>
“你在月球上看見(jiàn)了什么?”
“嗯……”斯塔西克支吾著，“你是不是問(wèn)我看見(jiàn)了什么?我，我什么也沒(méi)有看見(jiàn)?！?/p>
“哈，哈，哈!”米舒特卡大笑起來(lái)，“還說(shuō)去過(guò)月球呢!”
“當(dāng)然去過(guò)?！?/p>
“那怎么什么都沒(méi)看見(jiàn)?”
“因?yàn)樘诹?。我是那天夜里做?mèng)去月球的。我夢(mèng)見(jiàn)坐上了火箭，嗖的一聲就飛到太空，然后又往回飛……飛呀飛，一頭就扎到地上……這時(shí)我就醒了?！?/p>
“噢，原來(lái)如此?！泵资嫣乜ɡL(zhǎng)了聲音說(shuō)，“你早說(shuō)就好了，我哪里知道你是做夢(mèng)去月球呀?！?/p>
這時(shí)，他們的`鄰居伊戈里來(lái)了，坐在米舒特卡和斯塔西克旁邊。他聽(tīng)了一會(huì)兒，然后說(shuō)：“你們可真能瞎編!難道你們就不害臊嗎?”
“這有什么可害臊的?我們不是撒謊騙人，只是愛(ài)幻想，講點(diǎn)可笑的故事?！彼顾骺苏f(shuō)。
“講故事?!”伊戈里輕蔑地哼了一聲，“你們倒會(huì)找事干!”
“唉呀，你以為編故事容易嗎?”
“那還用說(shuō)，再容易不過(guò)了。”
“好，你就編一個(gè)看看?！?/p>
“等一等……”伊戈里說(shuō)。
米舒特卡和斯塔西克高興地等著聽(tīng)他的故事。
“等一等，”伊戈里又重復(fù)了一句，“嗯……哼……”
“你怎么嗯個(gè)沒(méi)完呀?”
“嗯……”伊戈里兩眼望著天，還是講不出來(lái)。
“怎么編不出來(lái)?你不是說(shuō)再容易不過(guò)嗎?”
“這就說(shuō)……對(duì)了!有一次我逗狗，讓它把腿咬了，這里還有傷痕呢!”
“這哪是編的?”斯塔西克問(wèn)他。
“那又怎么?就是有那么回事嘛?！?/p>
“你還說(shuō)自己是編故事的能手呢!”
“是的，我是個(gè)能手，但和你們不—樣。你們就會(huì)胡說(shuō)八道，可是什么好處都沒(méi)有。我昨天編了瞎話(huà)，卻得到了好處?！?/p>
“什么好處?”
“聽(tīng)我講呀。昨天晚上爸爸和媽媽出去了，我和伊拉留在家里。伊拉睡覺(jué)去了，我就把食品柜里的果子醬吃了半瓶。后來(lái)我怕挨罵，就把果醬涂到伊拉的嘴上。媽媽回來(lái)問(wèn)我，誰(shuí)把果醬吃了。我告訴她是伊拉吃的。媽媽一看，伊拉滿(mǎn)嘴都是果醬。今天早晨，媽媽把伊拉說(shuō)了一頓，卻又給我吃果醬。這就叫得了好處?！?/p>
“這么說(shuō)，別人是因?yàn)槟悴虐ちR的，而你卻洋洋得意!”米舒特卡氣憤地說(shuō)。
“這和你有什么關(guān)系?”
“和我當(dāng)然沒(méi)關(guān)系，不過(guò)我看你是個(gè)十足的騙子!”
“你們才是騙子呢!”
“去你的吧!我們不想和你這種人坐在同一條長(zhǎng)凳上。”
“我還不和你們坐呢!”
伊戈里站起來(lái)就走了。米舒特卡和斯塔西克也準(zhǔn)備回家去。他們走到冷食店，想買(mǎi)冰棍吃?？蓛扇颂土税胩炜诖?，只湊夠一根冰棍錢(qián)。
他們買(mǎi)了一根冰棍，然后米舒特卡說(shuō)：“咱們回家用刀子切開(kāi)，一人—半。”
“好吧?！?/p>
在樓梯上碰見(jiàn)了伊拉。她的眼睛都哭紅了。
“你怎么啦?”米舒特卡問(wèn)她。
“媽媽不讓我出去玩?！?/p>
“為什么?”
“因?yàn)楣u的事。我沒(méi)有偷吃，可伊戈里向媽媽告狀，說(shuō)是我吃的。準(zhǔn)是他自己吃了，卻賴(lài)我?！?/p>
“是伊戈里吃的。他還向我們夸口呢。你別哭了，跟我們來(lái)。我把我的那半根冰棍給你吃?！泵资嫣乜ㄕf(shuō)。
“我只舔一口，然后我那半根也給你?！彼顾骺笋R上也許愿說(shuō)。
“你們自己不想吃了?”
“不想。今天我們每人都吃了十根了?！彼顾骺嘶卮稹?/p>
“最好咱們把這根冰棍分成三份。”伊拉建議。
“對(duì)呀!”斯塔西克說(shuō)道，“你要是一個(gè)人吃一根，嗓子會(huì)疼的?！?/p>
他們回到家，把冰棍切成三份。
“真好吃!”米舒特卡說(shuō)，“我最?lèi)?ài)吃冰激凌，有一次我一個(gè)人吃了一桶?！?/p>
“得了，你就愛(ài)瞎編。”伊拉笑著說(shuō)，“誰(shuí)能相信你吃了一桶冰激凌?”
“咳，我說(shuō)的是一小桶，和茶杯差不多大的，紙做的小桶……”
編童話(huà)故事加評(píng)語(yǔ)篇七
森林里有青青的綠草，鮮艷的野花，清新的空氣還有成群的小動(dòng)物。
可是有一天，一群人來(lái)到了森林，小動(dòng)物們都嚇的躲了起來(lái)。這些人在青青的綠草地上燃起了篝火，在野花叢里跳舞唱歌，小動(dòng)物們看見(jiàn)人把吃過(guò)了的垃圾仍得到處都是，一直鬧到第二天清早才開(kāi)著車(chē)離開(kāi)。
小猴子先從樹(shù)上跳了下來(lái)，一不小心踩上了個(gè)空飲料瓶，一個(gè)跟頭摔倒了，還好它激靈，在地上滾了一圈沒(méi)有摔壞。小猴站起來(lái)生氣地說(shuō)：“這些人真討厭，把我們美麗的家弄成這樣?！闭f(shuō)曖昧匕芽找料瓶踢到了天空。
小鳥(niǎo)正好從天上飛過(guò)，“咚”的一聲，空飲料瓶砸到了小鳥(niǎo)的身上，小鳥(niǎo)哎喲一聲跌了下來(lái)。
小白兔急忙跑過(guò)來(lái)接住了小鳥(niǎo)，看見(jiàn)小鳥(niǎo)差點(diǎn)被空飲料瓶砸傷不悅地說(shuō)：“小猴你看你干的好事，差點(diǎn)把小鳥(niǎo)弄傷了?！?/p>
小猴非常慚愧地底下了頭對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)，對(duì)不起！”
小鳥(niǎo)說(shuō)：“我沒(méi)事的?！?/p>
這時(shí)森林里的動(dòng)物都來(lái)幫忙清理垃圾，有的`挖坑有的埋，可住在地底下的鼴鼠不高興了，它大聲地喊著：“你們干嘛？把我美麗的家都弄塌了哎呀！你們還弄這么多臟東西埋在我家里，這樣泥土?xí)〉?，泥土生病了，綠草和野花、大樹(shù)都會(huì)枯萎的?！?/p>
鼴鼠又把垃圾都挖出來(lái)。草地上又變得一團(tuán)臟亂——。
小動(dòng)物們討論著這些垃圾要弄到哪里去，小兔子首先說(shuō)：“仍到小河里面去吧，順著河水就沖走了。”
大伙都說(shuō)是個(gè)好辦法，于是動(dòng)物們把垃圾運(yùn)到了河邊。
兔子拿起一個(gè)空瓶子往河水里扔，空瓶子正好落在一群魚(yú)的頭上，小魚(yú)激靈地躲過(guò)了瓶子，浮出水面說(shuō)：“你們?cè)诟陕?？扔這么臟臭的東西在我們美麗的小河里，小河會(huì)生病的，小河生病了，你們就不能喝小河里的水了?！?/p>
就在它們一籌莫展地時(shí)候，遠(yuǎn)處走來(lái)了一位老婆婆。老婆婆手里拿著一個(gè)大口袋，她看見(jiàn)垃圾急忙走了過(guò)來(lái)，撿起那些垃圾放在袋子中。小猴跑到樹(shù)上問(wèn)：“老婆婆你撿垃圾干嘛呀？”
老婆婆一看是只可愛(ài)的小猴她笑著說(shuō)：“我呀！一是為了美化環(huán)境還你們一個(gè)美麗的家，再就是這些垃圾能賣(mài)錢(qián)，賺點(diǎn)生活費(fèi)?！?/p>
小猴始終沒(méi)明白垃圾怎么還能賣(mài)錢(qián)……。
編童話(huà)故事加評(píng)語(yǔ)篇八
對(duì)于同學(xué)們寫(xiě)的童話(huà)類(lèi)。
作文。
老師可以給予怎樣的。
評(píng)語(yǔ)。
才合適。下面是小編為大家收集整理的童話(huà)故事作文評(píng)語(yǔ)，希望能夠幫助到大家！
1、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
2、選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
3、未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
4、對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
5、情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
6、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
7、情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
8、心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
9、感情真實(shí)細(xì)膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
10、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
11、語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
12、感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作。
13、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
14、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀(guān)。
15、事理反復(fù)從不同角度，不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。
16、引用。
名人名言。
經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力，更能有力地表達(dá)作者的觀(guān)點(diǎn)。
17、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
18、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說(shuō)服力。
19、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
20、未能寫(xiě)真事說(shuō)真話(huà)訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。
1、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)，
2、文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。
3、文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。
4、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
5、…切合實(shí)際蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理讀來(lái)令人精神振奮情緒激昂。
6、這篇文章充滿(mǎn)了激情從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰語(yǔ)句流暢。
7、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語(yǔ)表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感令人感動(dòng)。
8、文章前后連貫形成完整的形象。
9、文章語(yǔ)言清新活潑描寫(xiě)能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。
10、內(nèi)容生動(dòng)豐富語(yǔ)言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
11、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情十分藝術(shù)化。開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
12、文章開(kāi)頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
13、文章開(kāi)頭引人入勝吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合使文章生動(dòng)具體詳略得當(dāng)。
14、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)。開(kāi)頭出手不凡吸引讀者開(kāi)頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。
15、文章開(kāi)頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望。
16、以飽滿(mǎn)的激情描寫(xiě)了……重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。比喻貼切用詞生動(dòng)。
17、文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切。以輕松愉快的語(yǔ)氣向我們娓娓道來(lái)令人回味無(wú)窮。
18、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
19、對(duì)于景色的描寫(xiě)語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
20、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。
1、中心不夠明確，立意不夠清晰。
2、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
3、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)。
4、表達(dá)不清晰，說(shuō)服力不強(qiáng)。
5、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
6、情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線(xiàn)美，引人入勝。
7、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
8、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
9、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
10、情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
11、情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
12、過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
13、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
14、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
15、修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
16、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
17、不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
18、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
19、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
20、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
編童話(huà)故事加評(píng)語(yǔ)篇九
童話(huà)。
作文。
教學(xué),首要的是要培養(yǎng)小學(xué)生的想象力。其次要搞好教科書(shū)中童話(huà)課文的教學(xué),讓學(xué)生多讀、多講、多編童話(huà)故事。下面是本站小編為您整理的關(guān)于童話(huà)故事作文帶。
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
一天，主人有事出去了，只留下小貓和小狗在家里，小貓想：停電時(shí)，主人總是用火柴來(lái)點(diǎn)蠟燭，這回，我也來(lái)試試，于是，小貓就去拿來(lái)火柴，可是蠟燭小貓夠不著，小貓就只好來(lái)劃火柴，它劃呀劃，劃了很多根，這時(shí)，小狗發(fā)現(xiàn)了，趕快跑過(guò)去叫小貓別玩火柴，小貓說(shuō)：“你真是個(gè)膽小鬼，火也不敢玩。”小狗說(shuō)：“玩火很危險(xiǎn)，小心把房子燒了?！?/p>
小貓又跑到電視柜旁邊，看見(jiàn)電視插頭插在插座上，它就把插頭拔下來(lái)，看看插頭為什么要插在插座上，小貓剛準(zhǔn)備把手指伸進(jìn)插座上的小孔里，被小狗發(fā)現(xiàn)了，它趕快跑過(guò)去，叫小貓別玩插座，小貓嘲笑道：“你的膽子真小，連電插座也不敢玩?！毙」氛f(shuō)：“電插座很危險(xiǎn)，小心觸電。”
突然，小貓發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上有個(gè)蒙面壞蛋，小貓嚇得“喵——”的一聲躲到了床底下，小狗卻“汪，汪，汪”地叫著向壞蛋撲去，使勁地咬了壞蛋一口，壞蛋痛得轉(zhuǎn)身就跑，小狗說(shuō)：“小貓，快出來(lái)吧，壞蛋已經(jīng)被我趕跑了?！毙∝埪掏痰貜拇驳紫屡莱鰜?lái)，看著窗外逃跑的壞蛋，紅著臉對(duì)小狗說(shuō)：“你才是真正的勇敢者?！?/p>
【教師評(píng)語(yǔ)】這是一篇童話(huà)，講述了小貓?jiān)诩彝婊?、玩電插座，小狗勸阻它要注意安全它還不聽(tīng)，認(rèn)為自己很勇敢，但是真正遇到壞蛋的時(shí)候卻嚇得躲到了床底下，最后認(rèn)識(shí)到小狗敢于和壞蛋作斗爭(zhēng)才是真正的勇敢者。作者敘述得很有條理，兩個(gè)“人物”刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)，抓住了小貓和小狗的語(yǔ)言、神態(tài)動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)，突出了小貓的頑皮淘氣，小狗的沉穩(wěn)勇敢，讀來(lái)能讓小朋友受到安全教育。
從前，有一頭不識(shí)字的笨驢，天天在磨坊里磨面粉。磨呀磨，三個(gè)月過(guò)去了，驢子再也受不了了，它想走出鄉(xiāng)下。可是主人拿皮帶把它綁起住了?？蓯旱闹魅?，你把我捆起來(lái)，我也要把你捆起來(lái)。它想著，一遍把繩子咬開(kāi)，一邊飛躍欄桿逃跑了?？墒撬鼪](méi)有忘記自己的工作，帶一袋豆子進(jìn)城，于是它又飛回去背了一袋豆子，又飛出去跑了。
驢子來(lái)到了城里，看見(jiàn)了高樓大廈，它停住了腳步，嚇得嘴巴都拖在了地上，說(shuō)：“怪物呀!快跑!”果然跑得比豹子都快。跑了不遠(yuǎn)，它又看見(jiàn)一個(gè)怪物，長(zhǎng)著幾個(gè)圈圈，它數(shù)了半天，才數(shù)出是四個(gè)圓圈，原來(lái)是輛車(chē)呀!它突然看見(jiàn)那個(gè)大怪物停在了十字路口的三個(gè)會(huì)變顏色的圈圈下，紅綠燈變成了綠燈，車(chē)子把毛驢撞飛了，它被撞到了樹(shù)前，頭被撞進(jìn)了樹(shù)里，暈了。司機(jī)把車(chē)開(kāi)到了那頭毛驢前，司機(jī)把驢子的那袋豆子趁機(jī)拿走，把它扔在了路邊。
第二天，驢子醒了，它發(fā)現(xiàn)自己變聰明了，識(shí)字了。它就光明正大的環(huán)游了世界。可是它的主人被餓死了。因?yàn)槊H走了，沒(méi)人給他磨面吃了。
【教師評(píng)語(yǔ)】這篇文章構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。童話(huà)故事，加以神奇的想象，可謂“獨(dú)具匠心?！崩L聲繪色的描述，讓人覺(jué)得新鮮、有趣。賦予毛驢與人的思維，簡(jiǎn)直太神了。不足之處，結(jié)尾結(jié)束的太草率了。
燈籠兔的身體是用紙做的。
到灌木叢里摘漿果的時(shí)候，荊棘草把燈籠兔的身體戳了好幾個(gè)小窟窿。
哎呦，要是風(fēng)灌到身體里去了會(huì)把蠟燭吹滅的，那可不得了。
燈籠兔憂(yōu)心忡忡地躲到家里，不敢出門(mén)。
“咚咚咚……”
象彎著腰才勉強(qiáng)走進(jìn)燈籠兔的屋子里，“這是從我的圖畫(huà)本上撕下來(lái)的紙，薄是薄了點(diǎn)，不過(guò)把兩層疊起來(lái)，補(bǔ)個(gè)補(bǔ)丁應(yīng)該夠用了，早點(diǎn)兒把身體補(bǔ)好要緊?！毕蟀褕D畫(huà)紙放到燈籠兔的手里。
象剛走一會(huì)，田鼠就來(lái)了，送給燈籠兔一張挺平整的花糖紙。“這是我上次吃杏仁糖的時(shí)候留下的，一直壓在枕頭下收著，你聞聞，還有香味呢。用它做個(gè)補(bǔ)丁吧，不會(huì)難看的?！?/p>
送走田鼠，燈籠兔發(fā)現(xiàn)小貍子站在門(mén)口，雙手倒背著。
“我是來(lái)送這個(gè)的?！毙∝傋影丫o握在手里的東西往燈籠兔的懷里一塞，轉(zhuǎn)身就跑了。
燈籠兔把那一團(tuán)東西打開(kāi)，原來(lái)是一張用來(lái)包果子的牛皮紙，這紙很結(jié)實(shí)，已經(jīng)被小狐貍捏出了褶皺，比先前更好看了呢!
燈籠兔準(zhǔn)備好漿糊，把圖畫(huà)紙、花糖紙、牛皮紙一張一張糊到身上，糊得可密實(shí)了。
現(xiàn)在，大家都說(shuō)燈籠兔比以前更好看了，尤其是晚上，那些花花綠綠的紙透著蠟燭的光，把半個(gè)兔子坡都映得亮亮的。
編童話(huà)故事加評(píng)語(yǔ)篇十
他是條小小的溪流，出生在綠色的山谷里。小溪流一生下來(lái)就愛(ài)唱歌，他總是生活得快快樂(lè)樂(lè)的。
小溪流不愿老是呆在山谷里，他唱著歌向外面奔流，不是拍拍岸邊的卵石，不是又摸摸才露出腦袋的小草。他讓身上漂浮著的小樹(shù)葉打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，又去搔那些小蝌蚪的癢癢。他玩得真開(kāi)心，一路撒著他的笑聲。
一塊好大的石頭擋住了他的去路，他輕輕一跳，一下就沖了過(guò)去。他知道自己的目標(biāo)遠(yuǎn)著呢，誰(shuí)也別想攔住他。
小溪流碰見(jiàn)一截枯樹(shù)樁和一片枯黃草?？輼?shù)樁嘆著氣說(shuō)：“忙什么呀，歇會(huì)吧。”枯黃草也跟著嘆氣，讓小溪流留下來(lái)跟他們一塊兒過(guò)。小溪流才不呢。他沖他們笑笑，很快就把他們給甩遠(yuǎn)了。小溪流不知疲倦地奔流，漸漸地和別的小溪流合在一起，他長(zhǎng)大了，成了小河、成了大海。
【批改評(píng)語(yǔ)】這是一篇描寫(xiě)小溪流的歌的童話(huà)故事，讀了你的文章老師仿佛看到了一條不知疲倦地奔流的小溪流。正因?yàn)橛辛诵∠鞯姆e極進(jìn)取，才有了后來(lái)的小河、大海。全文語(yǔ)言流暢自然，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
編童話(huà)故事加評(píng)語(yǔ)篇十一
小豬笨笨，不講衛(wèi)生也愛(ài)吃糖，所以別人送外號(hào)“臟手糖迷”。
一天，小豬笨笨回到了家，就偷偷的把豬媽媽藏的糖拿出來(lái)，悄悄的吃了一塊，豬媽媽無(wú)意中看見(jiàn)了，就立刻將糖奪下來(lái)說(shuō)：“洗完手再吃糖?！毙∝i不情愿的去洗手間，笨笨假裝洗手，騙得了豬媽媽的認(rèn)可。就這樣，笨笨一而再再而三的去騙媽媽?zhuān)i媽媽一點(diǎn)也沒(méi)有發(fā)覺(jué)到。
一天上午，小豬假裝洗完手之后，正要吃糖的時(shí)候，突然肚子和牙都疼了起來(lái)，豬媽媽立即將小豬送到大象醫(yī)生那去，小豬笨笨躺在病床上，痛苦的呻吟著。經(jīng)過(guò)大象醫(yī)生的檢查，肚子疼是因?yàn)榧纳x(chóng)在作怪;豬媽媽好奇的問(wèn)：“笨笨天天洗手呀!”大象醫(yī)生說(shuō)：“你就問(wèn)笨笨吧。”“我天天洗手是假的，”笨笨小聲的說(shuō)。豬媽媽聽(tīng)了火冒三丈，大象醫(yī)生又說(shuō)：“牙疼是因?yàn)樾∝i吃的糖太多了，一定要少吃糖?！?/p>
笨笨以后就按照大象醫(yī)生說(shuō)的去做，從那往后，笨笨的牙和肚子再也沒(méi)疼過(guò)，笨笨天天到森林宣傳少吃糖要洗手的活動(dòng)，動(dòng)物們非常喜歡笨笨。告訴你們一個(gè)小秘密，笨笨現(xiàn)在是森林里講衛(wèi)生的大明星呢!
簡(jiǎn)評(píng)：這篇文章的小作者想象力真豐富啊!故事情節(jié)曲折起伏，敘事條理，寫(xiě)清了笨笨成為講衛(wèi)生的大明星的經(jīng)過(guò)。描寫(xiě)生動(dòng)，特別是詞語(yǔ)“火冒三丈”“痛苦的呻吟”用得好，是一次很成功的創(chuàng)作。
編童話(huà)故事加評(píng)語(yǔ)篇十二
“想象”是童話(huà)。
作文。
的顯著特點(diǎn),基于‘想象點(diǎn)’的童話(huà)作文教學(xué)就是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生童話(huà)作文想象合理、豐富的作文教學(xué)。下面是本站小編為您整理的關(guān)于童話(huà)故事作文加。
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
在一個(gè)小村邊，有一片郁郁蔥蔥的森林。里面有一個(gè)美麗的王國(guó)，一群機(jī)靈活潑的小精靈就住在那里，它們一直辛勤地為村里的人們服務(wù)著。
金精靈，它讓人們每天都生活在充滿(mǎn)金色光芒的快樂(lè)世界里;木精靈，它為人們提供了各種木材，讓人們有舒適的房子住，有用餐的桌子和椅子;水精靈，它讓人們每天都可以喝到甘甜、滋潤(rùn)的雨露;火精靈，它讓人們能夠吃上煮熟的鮮美食物;土精靈，它讓人們有了一片片土地，這樣，人們就可以靠種田來(lái)維持生活。
就這樣，人們一直在精靈的給予中快樂(lè)地生活著。
可是，有一天，精靈國(guó)王突然召喚了所有小精靈，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)它們說(shuō)：“孩兒們，我們精靈，一直以來(lái)為人類(lèi)做了不少的貢獻(xiàn)?？墒侨祟?lèi)卻恩將仇報(bào)，要?dú)У暨@個(gè)森林!”這時(shí)，水精靈問(wèn)：“父王，人類(lèi)為什么要這么做啊?”國(guó)王長(zhǎng)嘆一口氣，說(shuō)：“哎!他們嫌我們給的田地不夠，所以要砍掉這個(gè)森林的樹(shù)，擴(kuò)大他們的土地?！被鹁`生氣的說(shuō)：“總有一天，人類(lèi)會(huì)后悔的!”于是，他們商量了片刻后，便決定明天就開(kāi)始搬家，到別處的森林棲身。
在小精靈們走了后，人們立刻就開(kāi)始了砍伐樹(shù)木的行動(dòng)。
過(guò)了一天、兩天、三天……。
經(jīng)過(guò)人們不休不止的工作，樹(shù)木很快就被砍伐光了。接著，人們就利用這些樹(shù)木，蓋成了一座座房子，在里面住了下來(lái)。
可是，幾天過(guò)后，人們發(fā)現(xiàn)他們做錯(cuò)了。自從沒(méi)了小精靈們，人們的生活已經(jīng)沒(méi)了快樂(lè)，沒(méi)了健康。以前，小精靈們?cè)跁r(shí)，他們的天空是光明的，是明亮的，可是現(xiàn)在沒(méi)了小精靈們，他們的天空就變得暗淡無(wú)光;以前，小精靈們?cè)跁r(shí)，他們飲用的是雨露，可是現(xiàn)在沒(méi)了小精靈們，他們就只好喝骯臟的河水;以前，小精靈們?cè)跁r(shí)，他們可以吃到煮熟的鮮美食物，可是現(xiàn)在沒(méi)了小精靈們，他們只好吃生的食物。
人們很想挽回這件事?？墒?，小精靈們都已經(jīng)走了，樹(shù)也已經(jīng)被砍了，還有什么辦法呢?
于是，人們決定，派出一個(gè)人去找小精靈們。這時(shí)，一個(gè)叫樂(lè)樂(lè)的小男孩自告奮勇地說(shuō)：“大家讓我去吧!”可是，人們卻有點(diǎn)不相信這個(gè)小男孩樂(lè)樂(lè)的能力。就在人們爭(zhēng)論時(shí)，樂(lè)樂(lè)的媽媽說(shuō)了一句話(huà)：“我想……小精靈會(huì)相信樂(lè)樂(lè)的?！贝彘L(zhǎng)也說(shuō)：“那么，就讓樂(lè)樂(lè)去吧，我們應(yīng)該相信他。”經(jīng)過(guò)村長(zhǎng)一說(shuō)，人們也就答應(yīng)了下來(lái)，并讓小男孩第二天出發(fā)。
小精靈們問(wèn)：“你是誰(shuí)呀?”小男孩說(shuō)明了自己的身份后，用懇求的語(yǔ)氣對(duì)小精靈們說(shuō)：“小精靈們，你們?cè)覆辉敢夂臀一匦〈遄幽?”小精靈們說(shuō)：“那你們是不是要改掉貪婪的習(xí)慣呢?”小男孩趕緊說(shuō)：“當(dāng)然、當(dāng)然!可是……”“可是什么呀?”小精靈們問(wèn)。小男孩的臉?biāo)⒌丶t了起來(lái)，說(shuō)：“可是森林已經(jīng)被我們破壞掉了?！边@時(shí)，精靈國(guó)王不知從那里走了出來(lái)，和藹說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我會(huì)用魔法把森林恢復(fù)成原狀的。”小男孩激動(dòng)地跳起來(lái)說(shuō)：“真是太好了，那么我們現(xiàn)在就走吧?！薄班拧毙【`們歡快地回答。
人們得知小精靈們已經(jīng)回來(lái)了，高興得不得了。村長(zhǎng)說(shuō)：“這次，真要謝謝樂(lè)樂(lè)呀!”人們也隨口附道：“對(duì)啊!”
小精靈們回來(lái)了，全村上下到處都是一派歡樂(lè)的樣子。他們對(duì)小精靈們和精靈國(guó)王說(shuō)：“對(duì)不起，當(dāng)初如果不是我們，森林就不會(huì)變成這個(gè)樣子?！本`國(guó)王說(shuō)：“沒(méi)事，我們會(huì)理解你們的。”說(shuō)罷，精靈國(guó)王便把森林恢復(fù)成原來(lái)郁郁蔥蔥的樣子，說(shuō)：“讓大家一起來(lái)保護(hù)村莊，環(huán)保森林吧!”“嗯”人們喊道。
就這樣，人們又和精靈們像以前一樣幸福、健康、快樂(lè)地相處了。
【評(píng)語(yǔ)】文中寫(xiě)了金木水火土五個(gè)小精靈守護(hù)森林、給予人們快樂(lè)卻被無(wú)情地奪取了生活的森林，而人們也因?yàn)槠茐沫h(huán)境、失去小精靈，受到大自然的懲罰，過(guò)著痛苦的生活，最后人們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，找回小精靈，重新過(guò)上快樂(lè)的生活。這則寓教于樂(lè)的童話(huà)表達(dá)了。
保護(hù)環(huán)境。
愛(ài)護(hù)大自然的美好愿望。
小熊維尼偷蜜記。
今天，陽(yáng)光明媚。維尼打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰起床了。他習(xí)慣的打開(kāi)食物儲(chǔ)藏柜，閉著眼睛摸了摸蜜罐，準(zhǔn)備大吃一通，卻發(fā)現(xiàn)蜂蜜已經(jīng)被吃完了。罐底還散發(fā)出誘人的香味。維尼摸了摸自已“咕咕”發(fā)出抗議聲的肚子，用舌頭舔了舔蜜罐想：哎~起了個(gè)大早就是為了吃東西，沒(méi)想到，卻吃完了~這不是要了我的命嗎!”
說(shuō)巧也巧，正在維尼準(zhǔn)備吃下臭氣熏天的香蕉時(shí)，蜂后和蜂兵正提著一大桶蜂蜜朝蜂窩奔去。維尼萌生了一個(gè)念頭——偷蜜。說(shuō)干就干，維尼迅速穿好衣服，戴上紗網(wǎng)帽，踮手踮腳地出發(fā)了。維尼躲在蜂窩下的草叢里，用竹竿輕輕的挑著蜂窩。眼看就要成功了，可就在這時(shí)，維尼腳下一滑。然后竹竿猛猛地敲擊著蜂窩，蜂窩直接來(lái)了個(gè)360°的大翻轉(zhuǎn)，緊接著，一大群蜜蜂組成一個(gè)火箭頭的隊(duì)形向維尼飛去。可憐的維尼因?yàn)樘^(guò)緊張跑掉了帽子。哦，現(xiàn)在正一邊捂著屁股，一邊大喊，救命啊!救熊啊~媽呀疼死啦!
到了晚上，維尼被蜇得鼻青臉腫，沒(méi)想到這卻幫了他……。
【評(píng)語(yǔ)】本文記敘了小熊維尼因偷蜜被蜂蜇竟然意外收到大家送來(lái)的補(bǔ)品，文章想象豐富，故事情節(jié)曲折起伏，讀來(lái)饒有趣味。不足是文中有語(yǔ)病和錯(cuò)別字，如：““他習(xí)慣的打開(kāi)食物儲(chǔ)藏柜”應(yīng)為“他習(xí)慣性地打開(kāi)食物儲(chǔ)藏柜”。
動(dòng)物們?cè)谏峙e行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。大象參加的是舉重比賽，毫不費(fèi)勁的就舉起來(lái)了。袋鼠參加的是跑步比賽，它聽(tīng)到裁判員一吹口哨就拔腿飛快的往前跑。猴子正在看他的朋友參加的跳繩比賽。兔子和烏龜也在進(jìn)行短跑比賽。
今天的冠軍到底是誰(shuí)呢?是大象嗎?是袋鼠嗎?我覺(jué)得他們都是今天的冠軍，因?yàn)樗麄冊(cè)诒荣愔岸挤浅ＥΦ脑谟?xùn)練。我從這篇文章里懂得了一個(gè)道理：只要我們努力認(rèn)真的做每一件事，就一定能把它做好。
讀書(shū)也是一樣，在學(xué)校專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，回家認(rèn)真做作業(yè)，考試一定能考出好的成績(jī)。
編童話(huà)故事加評(píng)語(yǔ)篇十三
糖心和星星抓緊了一切時(shí)間來(lái)練習(xí)，但星星怎么也比不過(guò)糖心，她進(jìn)步一倍，糖心就得進(jìn)步兩倍。糖心一直有著那股學(xué)習(xí)魔法的勁頭。到現(xiàn)在，星星學(xué)會(huì)了：“星星魔法”“乾坤大挪移”“天地混”。糖心學(xué)會(huì)了“糖心魔法”“乾坤大挪移”“天地混”“旋轉(zhuǎn)刀刃”“昏天黑地”。雖說(shuō)學(xué)習(xí)的都差不多，但是糖心比星星每個(gè)魔法都學(xué)得深厚扎實(shí)，都可以發(fā)揮到極限。
“該讓她們?nèi)ヅc羅伯碰碰面了?！卑⒌锣?。說(shuō)著，便使用魔力叫出了糖心和星星。
阿德見(jiàn)面便引入正題：“糖心，你想給你爸爸媽媽報(bào)仇嗎?”“想，太想了!做夢(mèng)都想!”“那星星，你想有一次實(shí)踐自己的機(jī)會(huì)嗎?”“當(dāng)然想了!”阿德似乎對(duì)這樣的回答十分滿(mǎn)意：“那好，我想讓你們實(shí)踐一下，去與羅伯較量較量!”“我們?”糖心與星星異口同聲?！敖?jīng)過(guò)這些天我對(duì)你們的觀(guān)察，你們的魔力足以對(duì)付羅伯了!”阿德堅(jiān)定不移?！澳呛茫遗c星星收拾收拾，明天一早就去黑森林!”“恩!”
糖心和星星背上了那沉重的包袱，走上了復(fù)仇之路……。
走到黑森林里，大地已經(jīng)沉睡了，除了微風(fēng)輕輕地吹著，除了偶然一兩聲野獸的吠叫，冷落的黑森林是寂靜無(wú)聲的在一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上，糖心和星星獨(dú)自走在陰森的小徑上周?chē)思澎o還是寂靜，夜黑風(fēng)高，地上黑，仿佛寒氣把光也阻隔了似的。黑沉沉的夜，仿佛無(wú)邊的濃墨重重地涂抹在天際，連星星的微光也沒(méi)有。夜霧襲來(lái)，朦朧的月光下，看不到幾顆星星。天空并非純黑色，倒是黑中透出一片無(wú)垠的深藍(lán)，一直伸向遠(yuǎn)處，遠(yuǎn)處。
糖心和星星就在這黑暗的夜里，睡著了……。
她們能找到羅伯嗎?
編童話(huà)故事加評(píng)語(yǔ)篇十四
1、中心不夠明確，立意不夠清晰。
2、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
3、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)。
4、表達(dá)不清晰，說(shuō)服力不強(qiáng)。
5、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
6、情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線(xiàn)美，引人入勝。
7、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
8、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
9、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
10、情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
11、情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
12、過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
13、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
14、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
15、修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
16、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
17、不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
18、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
19、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
20、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
編童話(huà)故事加評(píng)語(yǔ)篇十五
隔壁土豆家故事可多了。每到天黑以后，大家吃過(guò)晚飯，土豆奶奶就搬根凳子，給大土豆小土豆講他們土豆家族的故事。
很久以前，地球還象一個(gè)小孩，正稀里糊涂地睡大覺(jué)呢！忽然，轟隆隆，嘩啦啦，地球感到肚子好痛啊！痛得她在宇宙中滾來(lái)滾去。忽然，地球感覺(jué)自己好像被什么給劈開(kāi)了似地痛。原來(lái)，地球媽媽生孩子了呢！一下子生出七個(gè)兒子，四個(gè)女兒。這七個(gè)兒子就是亞洲，非洲，歐洲，北美洲，南美洲，澳洲，大洋洲；四個(gè)女兒就是太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋。
南美洲是地球媽媽最疼愛(ài)的孩子，地球媽媽給他吃的奶最多。南美洲吃了好多好多地球媽媽的奶，于是，南美洲就長(zhǎng)出了當(dāng)時(shí)世界上體格最強(qiáng)壯的印地安人。印地安人天生愛(ài)吃粉嘟嘟的東西，于是地球媽媽就在南美洲印地安人的地里埋下了許多土豆。
土豆可神奇了。一塊小小的土豆埋在地下，不久就會(huì)發(fā)芽，然后開(kāi)花，然后就在地下長(zhǎng)出好多好多土豆來(lái)。
土豆花可漂亮了！說(shuō)到這里，土豆奶奶抑制不住滿(mǎn)臉自豪。原來(lái)法國(guó)還把土豆花當(dāng)奇花異草觀(guān)賞，法國(guó)王后還插到她頭上呢！結(jié)果法國(guó)把頭上插土豆花當(dāng)成時(shí)髦高貴。那可是我們土豆最榮光的時(shí)代?。?/p>
早在土豆花被法國(guó)王后插在頭上以前，土豆就漂洋過(guò)海來(lái)到印度，中國(guó)，英國(guó)，甚至遍布世界各地。地球媽媽當(dāng)年在南美洲地下埋土豆的.時(shí)候，肯定沒(méi)想到我們土豆可這么會(huì)旅行，而且我們也這么受歡迎，走到哪里，就在哪里受到貴賓待遇。
最了不起的是中國(guó)啦！土豆奶奶癟著嘴巴，笑呵呵地說(shuō)：中國(guó)好大好大??！我們土豆在中國(guó)的傳奇簡(jiǎn)直講幾代都講不完呢！我們的名字，在中國(guó)不同地方都不一樣。
東北叫我們土豆，華北叫我們山藥蛋，山東西南一帶叫我們地豆子，好像是地下長(zhǎng)的豆子，倒還給華北叫法差不多，都是土里結(jié)的豆子。說(shuō)著，土豆奶奶臉上忽然露出一點(diǎn)慍色，把圍著她聽(tīng)故事的小土豆們嚇了一跳。
奶奶，您怎么啦？您怎么不高興了？小土豆七嘴八舌地問(wèn)道。
是有點(diǎn)不高興，中國(guó)的西北居然叫我們洋芋，浙江還要?dú)馊四?！叫我們洋番芋。你們知道嗎？中?guó)人把外國(guó)人的東西，都叫洋貨。以前他們把火柴叫洋火，把鐵釘叫洋丁，把肥皂叫洋堿。我們可不是什么洋貨??！我們是世界上最受歡迎的馬鈴薯。我們的祖先在遙遠(yuǎn)的安第斯山脈腳下呢！最氣人的是江浙一帶，居然把我們跟紅薯混為一談，他們把紅薯叫番芋，把我們叫洋番芋，難道我們是洋紅薯？說(shuō)著豆奶奶忽然哈哈大笑起來(lái)，江浙這些吳越后代，也太滑稽了！自己講的話(huà)烏哩嘛嘛，別人聽(tīng)不懂，連我們的名字，也取得怪怪的。乖乖隆地咚！管它呢，名字只是一個(gè)代號(hào)！說(shuō)著，土豆奶奶快樂(lè)地哼起了小曲兒：
奶奶，原來(lái)我們的老祖宗在南美洲的安第斯山脈腳下??？我還以為在中國(guó)的甘肅呢？昨天我才聽(tīng)廣東的署仔說(shuō)，甘肅有個(gè)叫定西的地方，叫‘中國(guó)馬鈴薯之鄉(xiāng)’，我還以為那里是我們的故鄉(xiāng)呢！
甘肅定西??？還真是我們馬鈴薯的又一個(gè)故鄉(xiāng)呢！蒲公英落到哪里，哪里就是他們的家，我們這些馬鈴薯后代，也是走到哪里，哪里就成了我們的故鄉(xiāng)。你們看，我們也像人類(lèi)，膚色不一樣呢！有紅色，黃色，白色；還有紫色的皮膚呢。
土豆奶奶這么一說(shuō)，大家立即你看我，我看你。哎呀！這些土豆的膚色還真的不一樣呢！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14828687.html】
