目標(biāo)總結(jié)是實現(xiàn)個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)，我們需要定期對自己的目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)和評估。如何提高理解能力才能更準(zhǔn)確地把握文章的主旨和要點，下面我來分享一些提高理解能力的方法。這是一些正確閱讀新聞報道和分析信息的方法和指導(dǎo)，希望能夠提高大家的媒體素養(yǎng)。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計篇一
一、活動目標(biāo)：
1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)動作較靈活的四散追逐跑。
2、通過游戲，提高四散追逐跑的能力，體驗游戲的快樂。
3、知道日常生活中要安全用電，游戲過程中注意安全，不與同伴相撞。
二、活動準(zhǔn)備：
大野狼頭飾兩個，小羊頭飾若干，錄音機(jī)，磁帶《我們不怕大野狼》，玩具鋤頭若干，寫有“山羊”和“電羊”的“肚兜”紙片若干。
三、活動過程：
1、教師講解游戲規(guī)則：
（1）交代游戲名稱，介紹游戲玩法、規(guī)則、邊講邊示范。
游戲名稱“電羊”。將班上同學(xué)分為相同的兩個組，每個組自由選出一位幼兒戴上大野狼頭飾演大野狼，其余幼兒演小羊，每位小羊身上貼有教師事先準(zhǔn)備好的“肚兜”紙片（背面向外），其中每一組都有幾只電羊。
注意：大野狼和小羊不能知道電羊是誰。
（2）教師講解用電的安全游戲中注意安全，不要相互碰到，以免“觸電”。
（3）學(xué)習(xí)兒歌：（教師示范邊念兒歌邊做動作）《我們不怕大野狼》“我們不怕大野狼！大野狼！大野狼！我們不怕大野狼！啦啦啦啦啦”《小山羊》“頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊”
2、基本部分：
（1）游戲準(zhǔn)備（熱身）。
故事導(dǎo)入：
今天天氣真好，羊村的小羊們扛著自己的小鋤頭到山坡上去吃青草。（放音樂《我們不怕大野狼》）幼兒排著隊扛著小鋤頭邊跑邊跟著音樂唱“我們不怕大野狼！大野狼！大野狼！我們不怕大野狼！啦啦啦啦啦”，自由做打大野狼的動作，圍著一塊籃球場跑一圈。演大野狼的幼兒自己在場地中間模仿大野狼的動作。跑結(jié)束后，小羊回到籃球場上自由活動，大野狼退到場地外。
（2）游戲開始（每組一塊籃球場，時間10分鐘）。
小羊們來到了山坡上開始自由活動了，有的'吃著青草，有的在玩游戲（小羊可以拿著鋤頭也可以把鋤頭放在場地之外）小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌：“頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊。”大野狼在場地外背對“羊群”站立。兒歌念完，“大野狼”轉(zhuǎn)身喊：“我來吃羊啦！”即追逐“羊群”，“羊群”四散跑開（但不能跑出場地外）。如果大野狼捉住了小山羊，就可把小山羊帶出場外。如果大野狼抓住電羊，電羊就發(fā)出“叮叮?！钡穆曇簦笠袄恰坝|電”，站著不能動，其他小羊可以解救一只場外的小羊。幼兒接著念兒歌，游戲繼續(xù)，當(dāng)大野狼捉住一半以上的小山羊時，游戲結(jié)束。重新找一只大野狼，其余小羊相互調(diào)換身上的“肚兜”。
注意：不能讓大野狼和其它小山羊知道誰是電羊。
（3）幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后，教師鼓勵小山羊不要被大野狼抓住，表揚沒被抓住的幼兒。而大野狼抓住一半以上小羊的時間越快越能干。
四、活動結(jié)束：
大野狼累了回家了，小羊們也吃飽了，扛著小鋤頭高高興興地回到了羊村。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計篇二
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在自由游戲中體驗快樂。
2、培養(yǎng)幼兒聽信號變速行走的能力。
活動準(zhǔn)備:。
1、在場地的四角放四張凳子，凳子上分別插上柳條、桃花、迎春花和小草。
2、幼兒分別戴小鳥、蝴蝶、小雞、小兔的頭飾。
3、游戲前，讓幼兒認(rèn)識各種植物。
活動過程：
1、教師用頭飾和談話的方式引起幼兒的興趣。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。
3、教師示范游戲的玩法，并講述玩法。
玩法：游戲開始時，老師說：“春天來了，小動物們一起到外面去玩吧！”幼兒四散在場地上玩（可模仿小動物飛、走、跳等等）。當(dāng)聽到老師說：“春天到了，柳樹發(fā)芽了，小鳥快快飛到柳樹上去向柳樹問好吧”時，扮小鳥的幼兒快速學(xué)小鳥“飛“到柳樹旁邊向柳條說：“柳條你好。”當(dāng)聽到老師說“春天到了，桃花開了，小蝴蝶輕輕飛到桃樹上去聞聞桃花的香味吧”時，扮小蝴蝶的幼兒學(xué)小蝴蝶慢慢“飛”到桃花旁聞桃花的香味。當(dāng)聽到老師說：“春天到了，迎春花開了，大公雞們輕輕地去去看看迎春花是什么顏色的?！?/p>
扮大公雞的小朋友們輕輕的去看看迎春花是什么顏色的。當(dāng)聽到老師說：“春天來了，小草綠了，小兔子們快蹦蹦跳跳的去草地上吃草吧”時，扮小兔子的'小朋友們蹦蹦跳跳的到草地上吃草。
規(guī)則：
1、請幼兒記住自己所扮的角色，游戲可重復(fù)進(jìn)行。重新游戲時，小動物們可交換頭飾，并更換植物的位置。
2、幼兒要聽老師的口令快速或慢速走。
3、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動。回活動室。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計篇三
乒乓球歷險記游戲規(guī)則：在一張微斜的桌子，有著三個水杯，你只能用嘴吹乒乓球，且球不能碰到嘴，如果碰到或掉地，都回到起點重新再來。
游戲開始前，只見施鈺昊蹲著，雙手放在膝蓋上，眼睛如一只三天沒吃飯的狼，眼睛盯著前面的獵物般盯著。他的對手孫張源也不甘示弱。在這千鈞一發(fā)的.時刻，林老師一聲令下，游戲開始。
孫張源用嘴輕輕一吹，球就輕松的繞過了一個杯子，他以劉翔百米跨欄的速度，在腿彎著的情況下，“跑”到了桌子的另一邊。又輕輕一吹，但是球似乎有了自己的想法，頑皮地跟他開了玩笑，直徑地向著桌子邊沖，“乒！”的一聲，掉在了地上，然而他并沒有氣餒。這可是施鈺昊的大好機(jī)會啊，可是施鈺昊也掉在了地上。兩方勢均力敵。
決賽局到了，只見孫張源的球輕松地繞過了第一個杯后，又一次直徑向桌邊沖去，難道球又要跟他開玩笑嗎？不，他用盡他吃奶的力氣，似乎全身的力氣都匯集到了這，把球吸了回來，又繞過了第二個杯子，但卻飛了出去。施鈺昊借此機(jī)會直接“yeah！成功了！”
最后是懲罰環(huán)節(jié)，婁瀟發(fā)出“哼哼”的豬叫，就結(jié)束了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計篇四
認(rèn)識10個生字，會些3個生字，能正確流利地朗讀課文。
在朗讀中體會農(nóng)村孩子的快樂。
在感情朗讀中培養(yǎng)熱愛自然的思想感情。
1、會讀10個生字，及4個難字，會寫3個生字“舉、由、豐”。
2、學(xué)習(xí)區(qū)分兩個多音字：“漂、釘”。
3、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞。
學(xué)生活動。
設(shè)計意圖。
一、
1、談話引入：你們玩過什么游戲？
2、引入課題：
3、看插圖，說說書中孩子的游戲。
4、自讀課文。
要求：
（1）讀準(zhǔn)字音，解決難字，
（2）了解課文內(nèi)容，
5、你讀懂了些什么？
二、
1、走進(jìn)四季，認(rèn)識生字，
3、你喜歡哪個季節(jié)？試讀此季節(jié)的生字。
4、根據(jù)生讀的順序進(jìn)行引導(dǎo)分析。
（1）春季：引導(dǎo)讀出高興的思想感情。介紹“編”“哨”的記字方法。
（2）夏季：學(xué)習(xí)多音字“漂”，理解詞義，分析生字“由”“舉”。
（3）秋季：積累aabb式詞語，用謎語方法分析生字“豐”。
（4）冬季：學(xué)習(xí)多音字“釘”，出示“陀螺”“沙包”實物，理解詞義。
5、回歸所有生字，檢測抽讀1。
6、觀察3個生字，講解“豎”的寫法。
三、齊讀課文，談話拓展。
（1）你喜歡書中的哪個游戲？為什么？
（2）小結(jié)：這么有趣的游戲，我們下節(jié)課一起再學(xué)習(xí)吧。
生反饋：說說身邊的游戲。齊讀課題。生帶著要求自讀課文。反饋識字方法?；卮鹫n文內(nèi)容。
生自讀生字詞語。跳跳龍齊讀。同桌互當(dāng)小老師，聽對方讀。抽同桌讀，男女生讀。抽生讀詞，介紹記字方法，用動作理解詞義。
抽生試讀春季的段落。
觀察“漂”，并組詞。用動作理解詞義。生用自己的方法記“由”“舉”，并組詞。自由讀此段。
生反饋詞語。猜出“豐”字，書空組詞。同桌讀此段。觀察“釘”字，并組詞。看實物理解詞語。齊讀此段。
（1）將軍和士兵。
（2）開火車在書中描一描。齊讀課文。全班交流。
以身邊游戲引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
初讀課文，可掃除一部分難字障礙，并簡單理解課文內(nèi)容。
以四季形式出示卡片，帶給學(xué)生新鮮感，并通過多種形式，整體感知生字。
分季節(jié)認(rèn)識生字，有趣新穎并能逐個解決難字，讓學(xué)生印象深刻，從中還體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中得。
以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，并在學(xué)字過程中掌握了多音字，積累了好詞佳句。
再次用生喜歡的`游戲鞏固生字，學(xué)生的積極性很大，學(xué)習(xí)效率也挺高。讀寫結(jié)合，將語文天地的內(nèi)容糅合到課堂教學(xué)當(dāng)中。
為下一節(jié)課作好鋪墊。
《我們的玩具和游戲》。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計篇五
一、搭樓梯。
1、啟動wps演示——新建一張空白幻燈片。
(圖1-2)。
3、選中立方體——繪圖——旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)——水平翻轉(zhuǎn)。
(圖1-4)。
5、復(fù)制6個樓梯排好位置，如圖。
(圖1-5)。
此時樓梯側(cè)面顏色不理想，用任意多邊形來填充美化一下。
6、自選圖形——線條——任意多邊形——順著樓梯畫一個樓梯側(cè)面。
(圖1-6)。
7、選中這個不規(guī)則多邊形——填充雙色漸變——設(shè)置無線條顏色。
8、全選——右擊——組合——組合。
至此，我們搭建好了一個樓梯模型，
二、添加文字。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自定義添加。
(圖2-1)。
三、設(shè)置動畫。
動畫設(shè)計：放映時，標(biāo)題和題目直接出現(xiàn)，隨著“誰能幫我呢?”文字出現(xiàn)，老師提出小熊在上樓梯時遇到問題，希望有同學(xué)能幫助他，當(dāng)同學(xué)回答了第一個填空后，鼠標(biāo)點擊，答案出現(xiàn)，小熊上一個樓梯，停下，等待下一個問題解決。
(圖3-2)。
(圖3-3)。
(圖3-4)。
5、幻燈片播放測試一下效果，如果小熊上樓梯后位置不合適，可選中小熊動畫路徑，右擊——編輯頂點，對結(jié)束點進(jìn)行微調(diào)到滿意為止。
(圖3-5)。
6、再次選中小熊——添加“任意多邊形”的動作路徑，將開始設(shè)置為“之后”，移動到“一手遮天”動畫列表下面。如若動作路徑不合適，繼續(xù)通過對路徑編輯頂點的方法進(jìn)行調(diào)整。
(圖3-6)。
其余方法類推。
課堂教學(xué)效果：通過這個活動設(shè)計，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計篇六
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、初步學(xué)習(xí)并腳跳、單腳交換跳的動作方法，提高彈跳能力。
2、通過游戲發(fā)展上肢力量和身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的.生長發(fā)育。
3、激發(fā)積極鍛煉身體的熱情，培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)合作的精神，積極進(jìn)取，樂觀開朗。
【教學(xué)重點】：
通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。
【教學(xué)難點】：
在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。
【場地器材】：
短跳繩32根、平整場地一塊。
【教學(xué)過程】：
一、上課常規(guī)：(約3分鐘)。
1、整隊、報告人數(shù)，師生問好、檢查服裝。
2、宣布教學(xué)內(nèi)容并提出要求。
3、進(jìn)行安全教育。
4、隊列練習(xí)：
(1)原地四面轉(zhuǎn)法練習(xí)。
(2)解散、集合練習(xí)。(要求：做到快靜齊)。
二、輔助性練習(xí)：(約8鐘)。
1、自由跳練習(xí)：10次×4組。
要求：采用自己最熟練的方式練習(xí)。
2、并腳跳練習(xí)：10次×4組。
要求：上臂夾，小臂屈起，腳跟不著地。后兩組加抖手腕。
3、單腳跳練習(xí)：10次×4組。
要求同上，每組加抖手腕。最后一組取跳繩。
三、學(xué)習(xí)跳短繩：并腳跳、單腳交換跳。(約16分鐘)。
動作方法：
(1)并腳跳：上臂夾，手屈起，手腕一抖繩掄起，先掄繩，后跳起，兩腿彎曲腳跟不著地。
(2)單腳交換跳：握繩與搖繩方法同前，當(dāng)一只腳跳過繩后，另一只腳迅速落地，交換跳數(shù)次。
組織隊形：
四列橫隊，面向老師。
步驟：
1、教師講解握繩、調(diào)繩、跳繩的動作方法，并示范。
2、學(xué)生練習(xí)單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。(抖手腕。速度先慢并逐漸加快。)。
3、學(xué)生練習(xí)：
(1)雙手前后搖繩。
(2)將繩搖至腳下，跳過跳回數(shù)次。
(3)學(xué)生練習(xí)連續(xù)并腳跳，看誰跳的多。
(4)學(xué)生練習(xí)單腳跳，看誰跳的多。
(5)學(xué)生練習(xí)單腳交換跳，看誰跳的多。選擇跳的好的示范，計數(shù)時前后同學(xué)計數(shù)。
四、游戲：趣味跳繩接力賽(約10分鐘)。
1、跳繩接力跑：
方法：全班分四組，相距30米分兩頭站立，一人跳繩跑至一頭，交予另一頭第一人接力跳。以此類推至最后一人。
規(guī)則：哪一小組先結(jié)束，哪一小組獲勝。
步驟：(1)教師講解規(guī)則方法。
(2)學(xué)生進(jìn)行比賽。評選優(yōu)勝小組。
2、單數(shù)單腳、雙數(shù)雙腳跳：
方法：全班分四組，每組學(xué)生站立一行，其他三組數(shù)數(shù)，先自由跳5—10個，然后遇到單數(shù)單腳跳，遇到雙數(shù)雙腳跳，失誤者淘汰。
規(guī)則：以40個為標(biāo)準(zhǔn)，哪一小組剩余的人多哪一小組獲勝。
步驟：(1)教師講解，示范。
(2)學(xué)生練習(xí)，教師評價。
(3)學(xué)生進(jìn)行比賽。評選優(yōu)勝小組。
五、放松活動(約2分鐘)。
花樣跳繩個人展示：
學(xué)生展示自己想到或者見過的'其他跳繩方式，其他人評價、學(xué)習(xí)。
六、結(jié)束部分(約1分鐘)。
1、教師總結(jié)，回收器材。
2、師生再見。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計篇七
今天，我們玩了一個新游戲，它的名字叫投球。
老師說我們?nèi)ネ肚?，沒有投中也有糖，因為是勞動成果，如果你投中了一次也有糖，只是只有一個，投了兩關(guān)的也有糖也是1個，投中了三關(guān)的有2個糖。
第一次是我，我們的第一關(guān)是放在地上，我要把球拿在手上，啊還有二次機(jī)會了，加油、加油……我又快開始了，怎么又沒有投中呀。
第三次我又開始投球了，這可是最后一回合了，我投中了！我投中了！我大聲說道。
這不一下子又全部輸了！可是還是老師獎勵了我兩個糖。
嘻嘻，老師真守信，我高興極了。
別高興得太早，你再來一回！老師說，我只好拿起球又來投。功夫不負(fù)有心人，這次我終于得4個糖了，這可都虧了老師呀。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計篇八
在小學(xué)使用多媒體課件教學(xué)，要使學(xué)生不僅學(xué)到一定的知識，而且能帶著濃厚的興趣學(xué)習(xí)，使用課件與學(xué)習(xí)者之間形成良好的互動，闖關(guān)游戲課件成為ppt課件的首選!在這里，筆者將通過wps演示和課件制作愛好者們一起研究闖關(guān)游戲類課件的設(shè)計。
一、搭樓梯。
1、啟動wps演示新建一張空白幻燈片。
2、在繪圖工具欄中，點擊自選圖形基本形狀選擇立方體，拉出一個立方體出來，選中黃色句柄上下拖動調(diào)整。如圖。
3、選中立方體繪圖旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)水平翻轉(zhuǎn)。
4、填充效果漸變雙色顏色任意底紋樣式：垂直變形：第1行第1列角定。
5、復(fù)制6個樓梯排好位置，如圖。
至此，我們搭建好了一個樓梯模型。
二、添加文字。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自定義添加。
三、設(shè)置動畫效果。
動畫設(shè)計：放映時，標(biāo)題和題目直接出現(xiàn)，隨著誰能幫我呢?文字出現(xiàn)，老師提出小熊在上樓梯時遇到問題，希望有同學(xué)能幫助他，當(dāng)同學(xué)回答了第一個填空后，鼠標(biāo)點擊，答案出現(xiàn)，小熊上一個樓梯，停下，等待下一個問題解決。
2、從底部開始，按住shift鍵順序選擇答案部分內(nèi)容添加效果進(jìn)入出現(xiàn)開始：單擊時。
3、選擇小熊添加效果動作路徑繪制自定義路徑任意多邊形，繪制如下的動作路徑。
4、在自定義動畫列表中，選中小熊的任意多邊形動畫效果開始：之后移動到一塵不染的'動畫列表下。
5、幻燈片播放測試一下效果，如果小熊上樓梯后位置不合適，可選中小熊動畫路徑，右擊編輯頂點，對結(jié)束點進(jìn)行微調(diào)到滿意為止。
6、再次選中小熊添加任意多邊形的動作路徑，將開始設(shè)置為之后，移動到一手遮天動畫列表下面。如若動作路徑不合適，繼續(xù)通過對路徑編輯頂點的方法進(jìn)行調(diào)整。
其余方法類推。
這樣一份生動活潑的小學(xué)語文課堂教學(xué)課件就制作好了。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計篇九
本節(jié)課的授課對象是小學(xué)二年學(xué)生。他們的天性是喜歡玩、好奇心強(qiáng)、模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)、好動，但不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產(chǎn)生競爭意識，因為已經(jīng)能夠判斷自己的能力大小，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時，相應(yīng)地會引起心理的變化。當(dāng)別人不如自己時，內(nèi)心暗暗感到自豪得意。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異，我選擇以游戲為活動主形式，以游戲激趣，營造濃厚個人競爭和團(tuán)體競爭氛圍。
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，讓學(xué)生在活動中展示自我，快樂鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識和競爭意識。
2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開發(fā)。教學(xué)重點和難點：
重點：通過各種游戲的體驗活動掌握一定的技能。
難點：在練習(xí)中，能夠掌握游戲方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。教學(xué)過程：
(一)情景導(dǎo)入。
小朋友，今天老師帶領(lǐng)大家乘坐旅游大巴，去參觀我們美麗的動物園好嗎?
(二)教學(xué)過程。
旅游第一站------“小雞吃米”
小朋友我們?nèi)ヂ糜涡枰约簰贶囐M，現(xiàn)在我們來玩“小雞吃米”的游戲，用“米”來代替“車費”.在地上畫一個圓圈當(dāng)雞舍，當(dāng)小雞的兒童站到圓圈里。另外選一人當(dāng)飼養(yǎng)員，手拿一捧小石子(或小圓紙片，小沙包等)站于圈外。游戲開始，飼養(yǎng)員一邊說：“小雞吃米嘍!”一邊跑向遠(yuǎn)處撒米，當(dāng)小雞的就跟著去拾，看誰動作敏捷，拾起來的多為勝，并可以換當(dāng)飼養(yǎng)員的角色.通過“小雞吃米”的游戲進(jìn)行熱身活動。旅游第二站------“抓尾巴”
盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中，達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度。
旅游第三站------“丟手絹”
(三)旅游結(jié)束------放松總結(jié)。
伴隨著《小白船》組織放松活動，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié)，評價，頒獎，滲透德育美育教育。
南江縣赤溪九義校。
李興成。
聯(lián)系電話：151827671633。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計篇十
一、課標(biāo)解讀：
“體育與健康”課程是以身體練習(xí)為手段，增進(jìn)學(xué)生健康為目的課程?！墩n標(biāo)》中明確指出：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在和諧、平等、友愛的運動中感受到集體的溫暖和情感的愉悅；在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程匯總，提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。本課的教學(xué)對象是二年級的學(xué)生，按照《課標(biāo)》要求應(yīng)達(dá)到水平一目標(biāo)，本課又是以游戲為載體的教學(xué)，因此應(yīng)注重幫助學(xué)生了解游戲規(guī)則，學(xué)會尊重和關(guān)心別人，主動并樂于參與到游戲中去，培養(yǎng)良好的合作精神。同時《課標(biāo)》十分重視提高學(xué)生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力，因此本課要密切關(guān)注學(xué)生的主體地位，通過創(chuàng)設(shè)他們喜愛的故事情節(jié)，讓他們在掌握基本的運動技能的同時，促進(jìn)其心理健康水平的提高。
二、教材分析：
本節(jié)課主要教材為游戲，游戲起源于人類的生產(chǎn)實踐活動。游戲的教學(xué)范圍廣，但是所有的游戲都離不開技能，它能幫助學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中去，幫助學(xué)生輕松掌握基本技能，發(fā)展智力和體力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。在游戲的組織上，我們多根據(jù)學(xué)生的心理、生理特征和差異，來設(shè)計游戲的難度和時間，讓游戲真正為技能服務(wù)，為學(xué)生的健康服務(wù)?！墩n標(biāo)》中水平一要求學(xué)生能模仿簡單的動作，能樂于參與各種游戲活動，能充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高他們的體育學(xué)習(xí)能力。
三、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點：
教學(xué)目標(biāo)。
認(rèn)知目標(biāo)：在熟悉的動畫場景中，積極參加趣味闖關(guān)及障礙設(shè)計游戲，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)，掌握基本的技能。
技能目標(biāo)：置身動畫情境中，積極參與闖關(guān)等游戲，利用跑、跳、鉆、跨等方式幫助身體順利通過關(guān)卡，并能了解簡單的保護(hù)自身健康的基礎(chǔ)常識。
情感目標(biāo)：在游戲的參與過程中體驗到體育游戲的樂趣，激發(fā)愉悅的情緒，在團(tuán)隊合作中，培養(yǎng)友好共處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，真正使健康第一的思想落到實處。
教學(xué)重點：在輕松的游戲參與過程中掌握通過障礙的方法。
四、學(xué)情分析：
小學(xué)二年級學(xué)生年齡比較小，注意力集中時間短，興趣長度難以維持，同時他們運動基礎(chǔ)較薄弱，在體育活動中表現(xiàn)出：動作不協(xié)調(diào)，不宜進(jìn)行精細(xì)度高的活動，不能承受大的運動負(fù)荷。針對這些，本課將從幾種簡單的安全過障礙的練習(xí)方法出發(fā)，設(shè)計課的內(nèi)容。同時二年級的孩子對體育活動存在一種好奇和新鮮感，他們的模仿能力比較強(qiáng)，因此要設(shè)計他們喜歡的喜羊羊與灰太狼的動畫情境來吸引他們真正投入到課堂教學(xué)中來，讓他們在參與游戲、練習(xí)技能的過程中感受到體育活動的樂趣。
五、評價設(shè)計。
《課標(biāo)》中強(qiáng)調(diào)教師要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，要重視學(xué)生學(xué)法的'探索，要引導(dǎo)學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，鼓勵他們提高自學(xué)、自練能力。本節(jié)課的評價要貫徹始終，將每個環(huán)節(jié)都讓給學(xué)生去探索，及時鼓勵學(xué)生取得學(xué)習(xí)自信心，采用教師評價、學(xué)生互評相結(jié)合的方式全面鼓舞學(xué)生參與活動的積極性，用帶有激情的語言和富有童趣的動作引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生大膽嘗試、積極參與，和學(xué)生一起走入趣味體育游戲中去。
六、教學(xué)過程。
“狼來了”，由老師扮演灰太狼同學(xué)在狼后面扮演小羊，老師喊“狼來了”后迅速轉(zhuǎn)身，小羊保持姿勢不動，這個游戲活躍了課堂的氣氛，也讓學(xué)生得到了一定的放松。最后的結(jié)束部分我設(shè)計了一些拉伸的練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行放松。
教材。
內(nèi)容。
1.趣味闖關(guān)2、狼來了。
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：在熟悉的動畫場景中，積極參加趣味闖關(guān)及障礙設(shè)計游戲，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)，掌握基本的技能。
2、技能目標(biāo)：置身動畫情境中，積極參與闖關(guān)等游戲，利用跑、跳、鉆、跨等方式幫助身體順利通過關(guān)卡，并能了解簡單的保護(hù)自身健康的基礎(chǔ)常識。
3、情感目標(biāo)：在游戲的參與過程中體驗到體育游戲的樂趣，激發(fā)愉悅的情緒，在團(tuán)隊合作中，培養(yǎng)友好共處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，真正使健康第一的思想落到實處。
教學(xué)過程。
教材內(nèi)容。
教師活動。
學(xué)生活動。
組織與教法。
練習(xí)時間。
開
始
部
分
一、激發(fā)興趣。
二、注意力隊列練習(xí)。
三、前往青青草原。
導(dǎo)入：現(xiàn)在我們要進(jìn)行反口令練習(xí)檢查大家的注意力和姿態(tài)。我喊“向左轉(zhuǎn)”你們要向右轉(zhuǎn)，我喊向右轉(zhuǎn)你們向----左轉(zhuǎn)。
導(dǎo)入：同學(xué)們，讓我們一起到青青草原去，看看灰太狼給我們準(zhǔn)備了怎樣的壞點子。
認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。
根據(jù)教師口令認(rèn)真練習(xí)。
學(xué)生跟老師一起隨音樂慢跑。
四列橫隊，精神抖擻。
四列橫隊注意力集中反應(yīng)迅速。
全班集體練習(xí)。
2
3
2
基
本
部
分
二、狼來了。
2、剛才個別同學(xué)在闖關(guān)的時候遇到了困難，每隊同學(xué)在一起討論一下每一關(guān)的闖關(guān)方法，討論結(jié)束后我們再進(jìn)行一次。
3、同學(xué)們剛才的闖關(guān)都非常好，不但都安全闖過而且速度也都提高了，下面我要求同學(xué)們打亂關(guān)卡的順序，自己設(shè)計每個小組的關(guān)卡，看看那個小組用分時間最短。
4、每個組設(shè)計都有變化，下面我們在新的場地中進(jìn)行比賽看看哪個組最快。
5、經(jīng)過激烈的比賽，一組最終獲得了冠軍，我們請一組的組長談?wù)勊麄儷@勝的秘訣。
6、大家聽了他說的有什么啟發(fā)，三組和四組要重新設(shè)計場地，好，給大家1分鐘對本組的場地進(jìn)行重新的設(shè)計，爭取達(dá)到最好的搭配。
7、剛才大家都非常積極認(rèn)真的參與到場地的設(shè)計中，我們在你們設(shè)計的場地中進(jìn)行終極的闖關(guān)賽，看看到底哪一組是冠軍，在闖關(guān)中要注意安全，遵守規(guī)則。
8、經(jīng)過比賽我們同學(xué)都掌握了正確的通過障礙的方法，也都順利的闖過了障礙?？墒腔姨强刹桓吲d了。
這次他親自出馬了，（老師帶上灰太狼的頭飾），狼在前面走，羊在后面跟，當(dāng)老師喊“狼來了”后馬上轉(zhuǎn)身，羊保持不動姿態(tài)，如果動了，做3次縱跳。
學(xué)生積極按要求練習(xí)，保持好隊形，通行時注意安全，為自己的同伴加油。
小組積極討論，統(tǒng)一方法，按照方法再進(jìn)行闖關(guān)。
小組在一起發(fā)揮想象力認(rèn)真設(shè)計關(guān)卡。
保持好隊形，通行時注意安全，為自己的同伴加油。
談?wù)劷?jīng)驗和做法。
小組合作對場地重新評估設(shè)計。
用正確的跑、鉆、跨通過障礙通行時注意安全，為自己的同伴加油。
認(rèn)真聽講，積極參加游戲。
四路縱隊，面對場地。
四路縱隊，面對場地。
四組同時進(jìn)行。
四路縱隊，遵守規(guī)則。
比賽隊形認(rèn)真聽。
全員參加，發(fā)揮集體智慧。
四路縱隊，積極參與。
自由隊形。
5
5
1
5
1
1
5
5
結(jié)束。
部分。
一、整理放松。
二、總結(jié)講評。
三、下課，收拾器材。
導(dǎo)入：小羊們，我們順利的打敗了灰太郎，讓我們大家一起在青青的草原上放松放松。
通過本節(jié)課大家都有什么感受，教師總結(jié)。
學(xué)生和老師一起放松。
大膽發(fā)言。
自由隊形。
2
3
場地器材。
跳箱蓋4個、錄音機(jī)一臺、小墊子4個、標(biāo)志桿4個、木鉆架4個。
練
習(xí)
密
度
40%。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計篇十一
教室里到處洋溢著歡樂。同學(xué)們的歡聲笑語，如驚濤駭浪拍打著墻壁。此刻，兵乓球跳起了優(yōu)美的“舞蹈”。
今天，我們玩了一個游戲——乒乓球“過河”。兵乓球呢，因為同學(xué)們吹氣，跳起了優(yōu)雅輕快的舞蹈。我幸運地成為了參賽選手。
沒等我怎么多想，老師已經(jīng)讓我們準(zhǔn)備了。這時，同學(xué)們鴉雀無聲。我和余正陽都屏住呼吸，凝視著兵乓球?！伴_始！”老師大喊道。我和余正陽都鼓足了勁往前吹。我的兵乓球，跳了起來，落在杯子邊緣。觀眾們的喊叫聲、加油聲，如同一個個炸雷一樣，震耳欲聾。我心里欣喜若狂，因為余正陽還沒有怎么吹動，我可已經(jīng)占據(jù)了上風(fēng)?？蓻]等我高興起來，“飛來橫禍”就自動找上門兒了。我的球在杯沿上優(yōu)美地轉(zhuǎn)了個圈，然后像一匹脫韁的野馬沖向地面。我驚慌失措，連忙前去“護(hù)駕”?？蔀闀r已晚，兵乓球重重地摔在了地上，“完美著陸”！我手忙腳亂地?fù)炱鹎?，忐忑不安地把球放進(jìn)杯子里。我剛放進(jìn)去，余正陽的球已在空中旋轉(zhuǎn)兩次，劃出了兩道優(yōu)美的弧線，已經(jīng)跳到了第三個。觀眾恨不得把眼睛貼在余正陽的球上。我大驚失色，連忙追趕。經(jīng)剛才這么一折騰，我杯子里的水已經(jīng)所剩無幾，“彈盡糧絕”的我怎能發(fā)起“反撲”？余正陽的球使出了大絕招——后空翻，隨著“啪”的一聲，完美地落在了最后一個杯子里。頓時，吶喊“波濤”再一次拍打著教室的墻壁。觀眾們不停的大笑、大喊，我不知怎的，在這如此尷尬的場面中竟也跟著笑了起來。
多么有趣的乒乓球的“舞蹈”，它讓我回味無窮，終生難忘。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計篇十二
我們組贏了！我們組贏了同學(xué)們的歡呼聲由遠(yuǎn)而近的從教室里傳出。這到底是怎么回事呢？原來是王老師帶著同學(xué)們在玩闖關(guān)游戲。游戲設(shè)有兩關(guān)，第一關(guān)是障礙賽，就是在黑板上畫一幅布滿障礙的圖，我們要緊閉雙眼，用粉筆從圖的起點穿越障礙畫到終點，不碰到障礙物的那一組為勝利者，否則就會前功盡棄，以失敗告終。
我們兩組同時畫，只看見第二組的同學(xué)非常緊張，第一個同學(xué)剛起筆畫，哧溜，一下子就碰到障礙物了。我們組的同學(xué)都沾沾自喜，心里暗自高興。他們組也碰到障礙物了。第二組同學(xué)著急得大叫起來。那好吧，他們組也重新畫。王老師說。我們組一個接一個的畫，輪到我了，我害怕自己畫錯，心想：萬一碰到障礙物，前面同學(xué)的努力就白費了。我一邊想一邊哆哆嗦嗦的拿起粉筆，我的心就像一只小兔子在越來越快的跳著，稍不留神就會跳出來。后面的同學(xué)還不停地提醒我：你別畫歪了，別碰到障礙物啊！我心里像壓塊大石頭。我憋住呼吸，緊閉雙眼畫上了最后一筆。贏了贏了，我們贏了。我們組的同學(xué)歡呼雀躍，一蹦三尺高。我心里的大石頭總算落地了，小聲說：太棒了?？啥M的同學(xué)垂頭喪氣，拉長了臉，還不服氣地說；第二關(guān)我們一定會贏。
第二關(guān)是用詞語拼成一句話并寫在黑板上，先完成的為勝利者。王老師早已經(jīng)把兩組詞語寫好放在桌子上，我們組急忙去挑，可是左看看，右看看，不知拿哪一組好，就在我們緊皺眉頭，猶豫不決時，二組已經(jīng)搶先拿走一組，我們只好拿起剩下的那組了。我們把詞語迅速地打開放在桌子上一看，唉！太難了。我雙手拖住下巴嘆口氣說。同學(xué)都瞪著那些詞語像熱鍋上的螞蟻不知所措。我們想盡辦法只拼湊了幾個詞，最后以失敗而告終。我們看見二組的同學(xué)在黑板前揮動著雙手，搖晃著腦袋，嘴里忘情地狂呼著：我們贏了，我們贏了。我們被他們忘乎所以的表情逗得哈哈大笑，忘記了我們的失敗和他們一起分享著勝利的喜悅。
闖關(guān)游戲讓我明白了，勝敗是兵家常事，只有經(jīng)歷失敗才會有成功。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計篇十三
記憶詞語有辦法，請看詞語大闖關(guān)！今天，上課的時候，老師帶我們一起玩“擊鼓傳花”游戲，老師的“鼓”是電池，“花”是橡皮，目的是讓我們在很短的時間里記住十個詞語。
游戲開始了，第一個是泓之，他把橡皮傳到我的手里，老師還在背對著我們“擊鼓”，可是同學(xué)們一點動靜都沒有，老師一回頭，看見我攥著電池不動，笑著說：“馮雨嘉同學(xué)主動要求闖關(guān)，是最有勇氣最自信的同學(xué)！”果然，我順利闖關(guān)，贏得同學(xué)們的陣陣掌聲！接著又有很多個同學(xué)成功闖關(guān)，同學(xué)們?yōu)殛J關(guān)成功的同學(xué)鼓掌，為遇到障礙的同學(xué)加油，歡聲笑語充滿了整個教室！
最好笑的是傳到了一對雙胞胎兄弟那兒，他倆長得一模一樣，穿得也一模一樣。還沒有傳到他們的`時候，其中一個怯怯地對老師說：“我可能是‘大美人’！”“大美人”是不能順利闖關(guān)的同學(xué)，這個同學(xué)要站著，等成功闖關(guān)的“大英雄”來救才能坐下。結(jié)果，巧合的是，橡皮正好傳到他手上，老師就停下敲電池，全班哈哈大笑起來！真是怕什么，什么就來。結(jié)果，他有一個詞語讀不正確，只好站起來等“大英雄”了。我們接著傳橡皮，很巧的是傳到了另一個雙胞胎兄弟那里，他是最后一個同學(xué)了，他急中生智，抓著橡皮就往講臺老師那兒跑……全班更是哄堂大笑，結(jié)果老師要讀詞語，要救被自己抓到的“大美人”，真是太好玩了！
詞語闖關(guān)真是笑聲多多，樂趣多多。大家怕被抓到，就強(qiáng)迫自己記憶，通過一次次反復(fù)朗讀，很快就能記住，真是“記憶詞語，我們有一套”！
（廣東省深圳市寶安區(qū)海文培訓(xùn)中心三年級指導(dǎo)老師：莫麗娟）。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計篇十四
活動目標(biāo)：
2.遵守游戲規(guī)則，練習(xí)時不怕累，能堅持。
活動準(zhǔn)備：
材料：音樂；紅黃藍(lán)綠球各四個，紅黃藍(lán)綠貼畫20個，彩旗。
幼兒：對磁鐵的特性有初步了解。
活動過程：
一、開始部分。
聽音樂和老師一起做熱身操。
二、基本部分。
1.大磁鐵和小磁鐵教師當(dāng)大磁鐵，幼兒當(dāng)小磁鐵。當(dāng)磁鐵出現(xiàn)，小磁鐵就跑過去吸上去。提醒幼兒在跑步過程中要閉口。（玩3-4次）。
（1）幼兒分為四組，五人為一組進(jìn)行“闖關(guān)”游戲。在彩旗門落下時能快速跑過終點的.幼兒，自己貼上一個相應(yīng)顏色的獎牌表示闖關(guān)成功。
（2）第一輪游戲結(jié)束后，重點講解快速跑的動作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。
（3）幼兒再次練習(xí)2——3次，提醒出汗的幼兒休息。
3.游戲：快樂碰碰吸。
（1）教師講解游戲要求：球是有顏色的磁鐵，聽到哨聲后，“小磁鐵”要快速吸到與自己獎牌顏色相同的磁鐵上去。
（2）幼兒進(jìn)行游戲。
（3）換球擺放的位置再進(jìn)行1——2次游戲。
三、放松活動。
1.隨音樂調(diào)整呼吸，重點放松下肢。
2.簡單小結(jié)，給予鼓勵。
3.師生再見。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計篇十五
老師是我們心中的“知識博士”，每個人心中都有自己崇拜的偶像，要說我這心中的偶像是誰，那我可以自豪地告訴你們那就是我的數(shù)學(xué)老師——孫老師。
笑話孫老師。
孫老師上課講得很生動，而且他在每一堂課必須給我們講一到二個笑話。哦，忘了，
我還要和你們說一個孫老師的小秘密，這個秘密秘密武器就是趁我們上課不注意的時候，
突然來個地雷爆炸（指的是轉(zhuǎn)移我們的注意力給我們講笑話），這樣突如其來的爆炸差點把全班同學(xué)炸亂了，就像炒豆子一樣呢！
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計篇十六
闖關(guān)游戲是一種增加趣味性和挑戰(zhàn)性的游戲，特別是在數(shù)字游戲和射擊游戲玩家中非常流行。它讓人們挑戰(zhàn)難度不斷升級的游戲關(guān)卡，提高游戲技巧和反應(yīng)能力。我最近在玩闖關(guān)游戲，并且從中獲得了一些心得和體會。
第一段：關(guān)卡設(shè)計打造出真實感。
我玩過許多闖關(guān)游戲，其中最成功的游戲都是因為他們把游戲設(shè)定得非常真實和具有挑戰(zhàn)性。這些游戲使用各種各樣的障礙來測試玩家反應(yīng)時間和技能。因此，我發(fā)現(xiàn)了只有當(dāng)游戲的關(guān)卡設(shè)計非常出色、能使人產(chǎn)生真實感時，我才有充分的動力繼續(xù)游戲下去。
第二段：重復(fù)練習(xí)為了超越自己。
我非常欣賞闖關(guān)游戲的重復(fù)練習(xí)。這種練習(xí)為我提供了充分的機(jī)會，讓我在同一關(guān)卡中反復(fù)嘗試，用不同的策略解決同一個難題。即使我一次又一次地失敗，重復(fù)練習(xí)也讓我倍感充實。這種練習(xí)也教會了我不斷嘗試，直到我成功。
第三段：游戲另外一個世界，避免干擾。
當(dāng)我玩闖關(guān)游戲時，我發(fā)現(xiàn)自己常常會進(jìn)入一個游戲世界，享受游戲的樂趣。這種“離開現(xiàn)實”帶給我的體驗勾起了我關(guān)注自己游戲時的方式。我發(fā)現(xiàn)在盡可能避免干擾的情況下游戲會更有價值。
第四段：適合靈感創(chuàng)意的練習(xí)。
我非常喜歡玩的闖關(guān)游戲也激發(fā)了我的創(chuàng)造力。這是因為，我常常會通過關(guān)卡中的挑戰(zhàn)來感覺自己的思維方式和靈感都在成長。我常常嘗試挑戰(zhàn)自己，要找到最獨特的解決方案，這推動了我思考方式的變化。
第五段：錯誤是成功之母。
最后，我從玩闖關(guān)游戲中學(xué)到了錯誤是成功的一個重要組成部分。我犯了很多錯誤，有時會有點失望。但是，這些錯誤是讓我進(jìn)步的重要部分。我常常忘記我是如何解決同一個問題的，直到我克服一些挑戰(zhàn)、學(xué)會一些新技巧。這就是我非常喜歡玩闖關(guān)游戲的原因，要么戰(zhàn)勝它，要么從錯誤中學(xué)到經(jīng)驗。
結(jié)論。
總之，我非常喜歡玩闖關(guān)游戲。它們的可玩性讓我想嘗試更多挑戰(zhàn)，并且不斷挑戰(zhàn)自己，這帶給我許多快樂。我相信，這種挑戰(zhàn)越高，我就越能夠提高自己的游戲技能和創(chuàng)造力，這將有助于我在工作和生活中走得更遠(yuǎn)。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計篇十七
今天，我們在熱鬧非凡的小蜜蜂作文班里玩了一個游戲，叫“投球闖關(guān)?！?/p>
游戲規(guī)則是：一個人來拿塑料泡沫圈，第一關(guān)是平放泡沫圈，讓闖關(guān)者拿紅色塑料球投進(jìn)泡沫圈，第二關(guān)是把塑料圈舉起來，闖關(guān)者要把紅球順利投過塑料泡沫圈里，第三關(guān)是把泡沫塑料圈舉起平放，再投球。
游戲開始了，投每一關(guān)有三次機(jī)會。第一個投的是一個男生，他投第一關(guān)時穿過去了，第二關(guān)還沒穿過去，他投第二關(guān)的第二次機(jī)會投中了，投第三關(guān)了他往上一投，投進(jìn)去了。他到老師那領(lǐng)了兩個糖。第二個是一個哥哥，他投第一關(guān)他往下一投，投中了，投第一關(guān)他往上一投又投中了，他投第三關(guān)了他住上一投又投中了，他到老師那領(lǐng)了兩個糖果。下一個輪到我了，第一關(guān)我投中了，第二關(guān)又投中了，第三關(guān)也投中了，我到老師那領(lǐng)了兩個糖。我們一個個輪流投。
今天太好玩了，太開心了！
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計篇十八
“我們組贏了！我們組贏了……”同學(xué)們的歡呼聲由遠(yuǎn)而近的從教室里傳出。這到底是怎么回事呢？原來是王老師帶著同學(xué)們在玩闖關(guān)游戲。游戲設(shè)有兩關(guān)，第一關(guān)是障礙賽，就是在黑板上畫一幅布滿障礙的圖，我們要緊閉雙眼，用粉筆從圖的起點穿越障礙畫到終點，不碰到障礙物的那一組為勝利者，否則就會前功盡棄，以失敗告終。我們兩組同時畫，只看見第二組的同學(xué)非常緊張，第一個同學(xué)剛起筆畫，哧溜，一下子就碰到障礙物了。我們組的同學(xué)都沾沾自喜，心里暗自高興?！八麄兘M也碰到障礙物了?！钡诙M同學(xué)著急得大叫起來?！澳呛冒?，他們組也重新畫?！蓖趵蠋熣f。我們組一個接一個的畫，輪到我了，我害怕自己畫錯，心想：“萬一碰到障礙物，前面同學(xué)的努力就白費了?！蔽乙贿呄胍贿叾叨哙锣碌哪闷鸱酃P，我的心就像一只小兔子在越來越快的跳著，稍不留神就會跳出來。后面的同學(xué)還不停地提醒我：“你別畫歪了，別碰到障礙物??！”我心里像壓塊大石頭。我憋住呼吸，緊閉雙眼畫上了最后一筆?！摆A了贏了，我們贏了?！蔽覀兘M的同學(xué)歡呼雀躍，一蹦三尺高。我心里的大石頭總算落地了，小聲說：“太棒了?！笨啥M的同學(xué)垂頭喪氣，拉長了臉，還不服氣地說；“第二關(guān)我們一定會贏?！钡诙P(guān)是用詞語拼成一句話并寫在黑板上，先完成的為勝利者。王老師早已經(jīng)把兩組詞語寫好放在桌子上，我們組急忙去挑，可是左看看，右看看，不知拿哪一組好，就在我們緊皺眉頭，猶豫不決時，二組已經(jīng)搶先拿走一組，我們只好拿起剩下的那組了。我們把詞語迅速地打開放在桌子上一看，“唉！太難了?！蔽译p手拖住下巴嘆口氣說。同學(xué)都瞪著那些詞語像熱鍋上的螞蟻不知所措。我們想盡辦法只拼湊了幾個詞，最后以失敗而告終。我們看見二組的同學(xué)在黑板前揮動著雙手，搖晃著腦袋，嘴里忘情地狂呼著：“我們贏了，我們贏了。”我們被他們忘乎所以的表情逗得哈哈大笑，忘記了我們的失敗和他們一起分享著勝利的喜悅。闖關(guān)游戲讓我明白了，勝敗是兵家常事，只有經(jīng)歷失敗才會有成功。
北京市昌平區(qū)城北中心六街小學(xué)四（2）班：邵妍指導(dǎo)老師：王思雅。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計篇十九
今天，我們在熱鬧非凡的.小蜜蜂作文班里玩了一個游戲，叫投球闖關(guān)。
游戲規(guī)則是：一個人來拿塑料泡沫圈，第一關(guān)是平放泡沫圈，讓闖關(guān)者拿紅色塑料球投進(jìn)泡沫圈，第二關(guān)是把塑料圈舉起來，闖關(guān)者要把紅球順利投過塑料泡沫圈里，第三關(guān)是把泡沫塑料圈舉起平放，再投球。
游戲開始了，投每一關(guān)有三次機(jī)會。第一個投的是一個男生，他投第一關(guān)時穿過去了，第二關(guān)還沒穿過去，他投第二關(guān)的第二次機(jī)會投中了，投第三關(guān)了他往上一投，投進(jìn)去了。他到老師那領(lǐng)了兩個糖。第二個是一個哥哥，他投第一關(guān)他往下一投，投中了，投第一關(guān)他往上一投又投中了，他投第三關(guān)了他住上一投又投中了，他到老師那領(lǐng)了兩個糖果。下一個輪到我了，第一關(guān)我投中了，第二關(guān)又投中了，第三關(guān)也投中了，我到老師那領(lǐng)了兩個糖。我們一個個輪流投。
今天太好玩了，太開心了！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計篇二十
“哈哈......”一陣歡笑聲從教室里傳了出來，原來3班教室里的同學(xué)正在玩一個游戲-----吹乒乓球過河。
老師先為我們演示了這個游戲。只見老師彎著腰從抽屜里拿出了六個杯子和一個乒乓球，把六個杯子排成了一排，緊接著，把前面五個杯子裝滿了水，再輕輕地把乒乓球放進(jìn)第一個水杯，然后用嘴把乒乓球吹進(jìn)了第二個杯子，當(dāng)老師吹到第四個球時，嘴里發(fā)出了一種奇怪的`聲音，頓時，原本安靜的教室已變成哄堂大笑的教室。
游戲開始了。老師將請每個同學(xué)上來，每個人有三次機(jī)會，成功會獲得一枚快樂幣。當(dāng)候一從上場時，大家都以為胖子肺活量大，可誰知道他吹乒乓球是吹得最艱難的一個，他深深地吸了一口氣，然后彎下腰一吹，可乒乓球就像受了傷一樣，待在第一個杯子一動不動的。候一從繼續(xù)地吹，吹得水花四濺，可還是沒有吹到，漸漸地三次機(jī)會已經(jīng)用完了，快樂幣沒拿到，衣服濕了，而且還洗了個臉，同學(xué)們都哈哈大笑。
我看著同學(xué)們吹球，覺得很簡單。輪到我了，我自信地走上講臺，以為一下子就可以吹過去，但沒想到，我一吹這個乒乓球就掉了，我開始緊張了，心想：要是輸了就不好了，可是剩下的兩次機(jī)會我都沒有成功，甚至連第二個杯子都沒過，垂頭喪氣地回去了。
吹乒乓球過河真是太難了，以后凡事不能沒試過就下定義。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14828624.html】
