總結(jié)是對自己成長軌跡的一種記錄和反思。在寫總結(jié)之前，我們需要整理和梳理相關(guān)的信息和資料，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。希望這些范文能夠為大家的總結(jié)寫作提供一些參考和啟示。
幼師綜合培訓(xùn)的總結(jié)篇一
20xx年的11月1日，我作為一名剛剛走出大學(xué)校門不久的畢業(yè)生，滿懷著欣喜與熱情走進了實驗小學(xué)的大門，踏上了神圣的教師崗位，開始了自己經(jīng)驗尚淺還不夠成熟的教育教學(xué)工作。
從11月份至1月份的3個月來，我的工作首先是觀課聽課，學(xué)習(xí)課標(biāo)，參加學(xué)校對新教師的培訓(xùn)。與此同時，我還在學(xué)校的心理咨詢室辦公，從事心理咨詢和心理輔導(dǎo)方面的工作。另外，當(dāng)學(xué)校有語文教師請假時，我還負責(zé)去臨時看管這位教師所代班級的各種工作。在這些瑣碎細小的工作中，我也很快地獲得了成長。
11月份剛到學(xué)校時，立馬就感覺到了實驗小學(xué)作為一所名校的獨特環(huán)境：整潔干凈，嚴(yán)肅活潑，積極向上。但與此同時，我也感到了自己工作的壓力，因為這是一所有口皆碑的名校，自己作為這里的一名教師，一言一行都代表著學(xué)校，所以自己不但不能出錯，而且還要力求優(yōu)秀。
很快，學(xué)校就給我們分配下學(xué)習(xí)任務(wù)：聽公開課、學(xué)習(xí)課標(biāo)。在學(xué)校，我一共聽了29節(jié)課，其中既包括新上崗的年輕教師，也有老教師，有語文有數(shù)學(xué)，還有音體美，收獲和體會都很多。對于我這種沒有任何教學(xué)經(jīng)驗的新教師來說，這真的是一筆寶貴的財富，我學(xué)到了如何在課堂上設(shè)問啟發(fā)學(xué)生，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，如何將知識簡單明了地給學(xué)生。每一位教師上課都有自己獨特的風(fēng)格，課堂氣氛也各不相同，在教學(xué)上，聽這些教師的課真的讓我大開眼界，受益匪淺。
除了聽課之外，我們這些年輕教師還定期去觀看新課標(biāo)的解說錄像，平時抽空也翻閱學(xué)習(xí)課標(biāo)，這位我今后的教學(xué)提供了大的方向和輪廓。學(xué)習(xí)課標(biāo)是一名新教師必須具備的最基礎(chǔ)的素質(zhì)，最首要的任務(wù)。課標(biāo)上的內(nèi)容比較多，雖然我盡力去做了筆記，努力去吃透它，但我明白，必須要結(jié)合今后的教學(xué)實踐來繼續(xù)學(xué)習(xí)，這項工作在我初入職的時間內(nèi)將永遠伴隨著我，不能放棄。
學(xué)校對我們年輕教師的成長十分關(guān)心，不僅為我們提供了各種聽課和學(xué)習(xí)的機會，而且為了全面提高我們作為一名語文教師的素質(zhì)，還讓我們每周練習(xí)鋼筆字。作為一名語文教師，字就是自己的臉面，不論板書還是平時給學(xué)生的評語，或者是呈現(xiàn)給家長的書面文字，都可以體現(xiàn)出這名教師的素質(zhì)。所以，書寫很重要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將我們每周練習(xí)的鋼筆字收集起來，并為我們做了認真細致的指導(dǎo)和評價，在張校長嚴(yán)謹入微的修改和點評下，我的鋼筆字獲得了很大的提高，這進步明顯的成績令我十分欣喜。
作為心理咨詢室的工作人員，我深深明白心理輔導(dǎo)和心理教育對于當(dāng)代未成年人的重要性。我這一學(xué)期的主要任務(wù)是為學(xué)生建立心理健康電子檔案。抽空在每天下午下了二節(jié)課的那半個小時的活動時間內(nèi)找學(xué)生到心理咨詢室進行詢問談話，以獲得學(xué)生的現(xiàn)有人口學(xué)資料和當(dāng)下內(nèi)心狀況，對學(xué)生現(xiàn)有的狀態(tài)做出初步的評估，并且日后還要進行跟蹤調(diào)查。因為這些學(xué)生都是各班班主任推薦的一些比較特殊另類的學(xué)生，或者屬于學(xué)習(xí)上的后進生，或者是行為調(diào)皮搗蛋的孩子，或者是沉默寡言內(nèi)心孤僻的學(xué)生。僅憑一次的攝入性談話是不能斷定這名學(xué)生的心理健康水平的。
因為我在學(xué)校沒有代課，工作相對而言比較清閑，所以，我還有另一份工作，那就是當(dāng)學(xué)校班主任老師請假時，我去管理他所代的班級的教育教學(xué)工作。因為班主任教師的工作量比較大，既要講課教學(xué)，還要上每天的晨會，管每天的課間操和值日放學(xué)，每周還要開班會。不僅要負責(zé)教學(xué)，還要管理平時的班級日常生活，保證學(xué)生在校期間的安全。我主要替陳娟、路影、侯晉云和苗霞等幾位老師代過課。在代班管理的過程中，我深入體會到了作為一名班主任教師的重大責(zé)任。因為自己剛剛畢業(yè)沒有任何當(dāng)班主任的經(jīng)驗，所以在這個代班管理的工作中我收獲了許多。我深入到了每一個班級中，見識了各種形形色色的學(xué)生，領(lǐng)略了各種各樣的班級評價制度，參與了不同的活動和管理工作，還認真?zhèn)湔n和上課，做了很多工作。我所代理的這些老師都是十分優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，在這些工作中，我向他們學(xué)習(xí)了很多教學(xué)管理方法，收獲頗豐。
現(xiàn)在，這一學(xué)期就要結(jié)束了。我這些瑣碎的工作也接近了尾聲，寒假就要來臨。開學(xué)以后，我理所應(yīng)當(dāng)就要擔(dān)起更加重一些的擔(dān)子，從事任務(wù)重一些的工作。我一定會繼續(xù)努力，不論是從事班主任工作還是一般的教學(xué)工作，或者一般的其他的工作，我都會牢記我的工作本質(zhì)，滿懷信心，認真細致地完成，不辜負領(lǐng)導(dǎo)、家長和學(xué)生對我的信任。
幼師綜合培訓(xùn)的總結(jié)篇二
又一年即將過去，這一年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，圓滿的結(jié)束了。一年來，雖然由于個人原因，只擔(dān)任了上半年的班主任工作，但是一直熱愛本職工作，認真貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則。為了以后更好的做好以后的工作，特對今年的工作做以下總結(jié):
我愛崗敬業(yè)，思想上一直嚴(yán)格要求自己，積極參加校團委組織的各項活動，作為一名年輕的團員教師，時刻響應(yīng)校團委的號召，及時完成各項任務(wù)，積極參加各類公益活動，如帶學(xué)生義賣，在學(xué)校里和貧困生結(jié)對，在輔讀學(xué)校進行一幫一活動等，奉獻自己的愛心。平時積極參加全校教職工大會及各種學(xué)校集體活動，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。
上半年我擔(dān)任七年級兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下半年由于自身原因崗位有所變動，我擔(dān)任了六年級一個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并兼任衛(wèi)生室的工作。在教育教學(xué)過程中，我積極參加教育教學(xué)改革實踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，并做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。并且嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，所任教班級在階段考試中都取得了不錯的成績，合格率、均分都名列年級前矛。
另外在平時的教學(xué)過程中，我注重抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導(dǎo)工作。
作為一個班主任，我非常注重學(xué)生個人素質(zhì)的提高，團隊合作精神的培養(yǎng)，以及個人能力的鍛煉。組織學(xué)生在班會課上征集班規(guī)，組成了我們班由學(xué)生自己制定并表決通過的“班級公約”。在班干部培養(yǎng)方面，我主張學(xué)生自己上臺競選，對于我們七年級的同學(xué)，這其實有點難度，但是想到他們以后踏入社會，表現(xiàn)自己的能力必須要具備，還是堅持了這個做法，在我的鼓勵下，有很多同學(xué)都上臺演講了3分鐘，得到了很好的鍛煉。我還培養(yǎng)了一批優(yōu)秀、負責(zé)的班干部，在班級管理方面，得到很好的配合和支持。班級的學(xué)生都很上進，很團結(jié)，在各項比賽中都爭取拿最好的成績。
下半年，由于崗位變動我還兼任了醫(yī)務(wù)室一半的工作崗位，雖然只是作為一個過渡的階段，但是我秉著要么不做，要做就要做到最好的信念，一樣認真地對待自己的任何一個工作崗位，認真協(xié)助醫(yī)務(wù)室老師完成各項醫(yī)務(wù)室的工作。我一直堅信，無論在哪個崗位，都要努力做到最好，對待任何一件事情我們都應(yīng)該盡職盡責(zé)，只要努力付出，就會有收獲。
未來對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，取他人之長補己之短,發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)，為美好的明天奉獻自己的力量,為學(xué)校的早日騰飛而努力工作。
幼師綜合培訓(xùn)的總結(jié)篇三
20xx年5月7日，我有幸與來自全省各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在xx幼師高專，參加“國培計劃”（20xx）—山西省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，首先很感謝國家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國培學(xué)習(xí)，真的深感榮幸。國培已近尾聲，回首這段時間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。培訓(xùn)中xx幼師高專的老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。
學(xué)習(xí)的兩個月里，xx幼師高專的老師為我們科學(xué)、合理地安排了多個專題的學(xué)習(xí)，從國家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點的解決，每一次的專題講座都是那么精彩！同時還為我們安排了看電影、外出參觀等業(yè)余活動。
專家們的講座涉及點很多，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識，把先進的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
xx幼師高專的老師們十分和藹可親，他們的講座要么激情昂揚、要么委婉細膩，理論與實踐案例相連系、幽默與嚴(yán)謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國培教師的愛心與責(zé)任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。路漫漫其修遠兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！
走進幼師附屬幼兒園，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學(xué)活動的老師也非常優(yōu)秀。老師們親切和藹、多才多藝，把教室的各個區(qū)域布置得美麗精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn)，使我對教師職業(yè)的神圣認識更加深刻，教師肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會將所學(xué)知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”，然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融入我今后的工作中，我會學(xué)以致用，結(jié)合我園的實際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
幼師綜合培訓(xùn)的總結(jié)篇四
在這個假期里，讀過許多關(guān)于教育教學(xué)的書籍，每本都讓我受益匪淺。特別是讀了《教師素養(yǎng)新修煉》一書，讓我從中領(lǐng)悟到了許多知識，使我感悟多多，體會多多。
這本書采用案例分析的方法，對教師人文素養(yǎng)修煉的案例進行了深入評析和經(jīng)典的論述，給予中小學(xué)教師進一步開展人文素養(yǎng)新修煉的新策略，實現(xiàn)教師主動探究、合理進行人文素養(yǎng)修煉和提高教師人文素養(yǎng)的目的。這本書的編寫體現(xiàn)了新穎、可讀、實用、操作性強、針對性強的特點，為教師人文素養(yǎng)新修煉提供了最佳的操作策略，是教師了解和掌握教師人文素養(yǎng)，提高教師人文素養(yǎng)的最佳讀本。
作為一名教師，應(yīng)該了解教師人文素養(yǎng)的具體內(nèi)容。《教師素養(yǎng)新修煉》一書告訴我們，教師人文素養(yǎng)的具體內(nèi)容包括：首先教師必須有雄厚的人文知識，有關(guān)于歷史、關(guān)于藝術(shù)、關(guān)于語文、關(guān)于創(chuàng)造的充分多的知識；其次教師必須具有真誠的人文態(tài)度，例如以人為本、教育熱情、幸福感等；再次教師必須具有人文精神――自由精神、自覺精神和超越精神；最后是對學(xué)生的愛。一種無比完美的知識、態(tài)度和精神的融合，是教師之所以成為教師的根本。
教師人文素養(yǎng)的高低，不僅關(guān)系到教育教學(xué)的質(zhì)量，更影響到學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的形成，也影響到學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)。教師的人文素養(yǎng)越高，對學(xué)生的人文素養(yǎng)教育越有成效；對學(xué)生的人文素養(yǎng)教育越深入，教師的人文素養(yǎng)越能得利有效的發(fā)展。兩者相輔相成，因此，教師人文素養(yǎng)的修煉成為當(dāng)代教師必須進行的一項重要工作和任務(wù)。時代在發(fā)展，知識在更新，一個人不能停留在已經(jīng)擁有的知識水平上。要給學(xué)生一滴水，教師必須要有一桶水。因此教師要有具有終身學(xué)習(xí)的理念和嶄新的知識觀。不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各方面的知識，及時更新自己的知識，只有用全新的知識、全新的理念來教育富有新時代精神的學(xué)生，從而為學(xué)生樹立“學(xué)而不厭”的榜樣，才會適應(yīng)時代發(fā)展的.需求，做到在教育的實踐中游刃有余。
教師不僅是傳道授業(yè)解惑的業(yè)師，更是身教、心教育人的智者。他是一個榜樣，一座燈塔，一面旗幟，一個活生生的人文載體。教師具有了較深厚較廣闊豐富的人文素養(yǎng)，不僅會提升學(xué)術(shù)視界，而且也具有把知識融會貫通的能力，至于方法、技巧、技術(shù)、媒體的應(yīng)用與組合，便觸類旁通，巧思妙用。作為教育，應(yīng)當(dāng)促進每個人的全面發(fā)展，即身心、智力、敏感性、審美意識、個人責(zé)任感、精神價值等等。使他從小就能夠具備一種獨立的意識、進取的精神，有克服困難的勇氣，有完成任務(wù)的能力。因此，教師首先必須要有科學(xué)的生活方式，不僅會延年溢壽，增強健康，而且有助以良好的精神狀態(tài)開展工作，取得成就，獲得精神的愉悅，提高生命的質(zhì)量。教師良好的生活情趣會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化影響，引導(dǎo)學(xué)生樂觀向上、健康生活。其次，教師要有樂觀豁達的人生態(tài)度和噴薄蕩漾的熱情和激情，用自己的良好心態(tài)去影響和教育好學(xué)生。課堂上熱情的表現(xiàn)方式：抑揚頓挫的話語；張弛有度的課堂結(jié)構(gòu)；靈活多變的教學(xué)方法等，這些都有利于對學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，對教師人文素養(yǎng)的修煉。
總之，在人才培養(yǎng)的過程中，教師的教書育人和自身修養(yǎng)的提高具有不可替代的重要作用。教師要有強烈的職業(yè)責(zé)任感，要有高度的服務(wù)意識，還要不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，用自己對事業(yè)，對教育的愛，鼓舞和教育學(xué)生，進而提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，并使學(xué)生成為一個有責(zé)任的人。
幼師綜合培訓(xùn)的總結(jié)篇五
國培第二階段“影子”教師培訓(xùn)結(jié)束了，在永中學(xué)習(xí)期間，我通過“聽、看、問、議、思、寫”的辦法開展基地研修，讓我開闊視野，親眼目睹了城市先進教育跨越式發(fā)展成果；其次通過與影子教師交流學(xué)習(xí)，使我們在教學(xué)思想、教育理念上得到提高，對提升自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平樹立了信心，踐行理論聯(lián)系實際，是一次超常規(guī)、跨越式的學(xué)習(xí)模式，體現(xiàn)了“影子”培訓(xùn)的實質(zhì)。
第一、濃郁的校園文化，讓我贊嘆不已，為之喝彩。
**中學(xué)不僅是一座名校，而且校園文化氛圍非常濃厚。全校師生待人和善，禮貌有加。教師師德高尚，愛崗敬業(yè)，工作求真務(wù)實，勤勤懇懇，在教學(xué)樓前的標(biāo)語上寫著“教育是生命激活生命的事業(yè)”；學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮，活潑可愛，尊師敬長，待人禮貌，習(xí)慣良好。特別是學(xué)校濃郁的“書香校園--與書為友”閱讀氛圍深深的感染著我們國培的每一位學(xué)員，充滿童趣、深受孩子喜歡的圖書閱覽室，讓我們大開眼界，不但可以從書籍中獲取精神食糧，優(yōu)美舒適的閱讀環(huán)境又提高了我們審美情趣！還有學(xué)校獨具特色的“樓道文化”給人留下了深刻的印象。樓道里的各種德育、美育的宣傳標(biāo)語、名言警句、名人畫像、宣傳版畫等等布置合理，新穎美觀，思想性強。這對于人的心智健康太有益處了，這樣的環(huán)境及氛圍對于學(xué)生的健康成長多么有益啊！每當(dāng)我這樣思想的時候，就會為**中學(xué)濃郁的校園文化贊嘆不已，并被這種濃濃的校園文化所感染。
第二、領(lǐng)導(dǎo)和教師以人為本、求真務(wù)實的作風(fēng)令人敬佩。
我們一行48人到**中學(xué)后，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視。張校長及學(xué)校辦公室領(lǐng)導(dǎo)熱情友善地接待了我們，并為我們的實習(xí)做了妥善的安排。給我們指定了學(xué)識豐富，教學(xué)水平高的指導(dǎo)教師，制定了有效的學(xué)習(xí)計劃。為了我們學(xué)習(xí)方便，特地為我們安排了干凈敞亮的教師辦公室作為我們學(xué)習(xí)交流的場所，并安排和自己的指導(dǎo)老師坐在一起交流討論，向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。學(xué)校后勤處為我們準(zhǔn)備了營養(yǎng)豐富的早餐，午餐。熱情友善地接待，妥善的安排讓我們感到**中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師是實事求是踐行著“以人為本、求真務(wù)實”的工作作風(fēng)的。令人敬佩、感動！
在隨后的聽課學(xué)習(xí)過程中，我耳聞目睹、親臨其境，更是受到了專業(yè)數(shù)學(xué)教師們“以人為本、求真務(wù)實”教育教學(xué)精神的感染。在我實踐研修第一周的時候，**區(qū)青年教師“卓越課堂”教學(xué)課堂大比武，我們?nèi)w老師有幸參加觀摩，本著學(xué)習(xí)交流的心態(tài)聽了多節(jié)高水平的展示課，真的是讓我受益匪淺！
第三、任勞任怨、無私奉獻的影子老師指導(dǎo)教師及時有效的指導(dǎo)和幫助，讓我順利完成跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)。
我的指導(dǎo)老師胡老師，是**區(qū)名師工作室的成員。她一堂《談生命》讓體現(xiàn)了她專業(yè)知識的扎實，經(jīng)驗豐富老道。課前準(zhǔn)備充分，上課教態(tài)親切、自然、大方，語音清晰、流暢，課堂組織嚴(yán)謹、精神集中，調(diào)控得當(dāng)高效。真正做到了充分尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)之根本。我想，這對于我在跟崗期間、乃至于今后實踐新的理念，開展有效課堂教學(xué)活動都將會產(chǎn)生深刻的影響。
在最后一周，我上了匯報課。上課前我通過熟悉學(xué)生，請帶教老師指導(dǎo)教學(xué)的方法，幫助我準(zhǔn)備教學(xué)素材，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好！課后，指導(dǎo)老師作了準(zhǔn)確而精彩的點評，使我體會到的不僅僅是指導(dǎo)教師對學(xué)科指導(dǎo)意見的準(zhǔn)確把握，更體現(xiàn)指導(dǎo)教師對教學(xué)細節(jié)的準(zhǔn)確把握，體現(xiàn)了教師的教學(xué)智慧，對我的啟發(fā)很大（每一次說、評課都是一次難得的提高的機會，與同伴交流、探討，進行思維碰撞，這無形之中又使自己提升了一個臺階）。
通過這三十天的跟崗學(xué)習(xí)、磨練，使我在教學(xué)能力上有了新的長進，自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高，對于我今后的教育教學(xué)工作真是受益匪淺啊。時光如梭，轉(zhuǎn)眼一個月已過去；再回首，自己十多年的教學(xué)生涯也已流逝，臺上一滴水的傾倒來自臺下一股泉的準(zhǔn)備，只有更多的準(zhǔn)備、沉淀和凝聚，不斷自我學(xué)習(xí)、充實和總結(jié)，才能成為一名合格的教師，為學(xué)生提供更好的知識。
幼師綜合培訓(xùn)的總結(jié)篇六
一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
平時積極參加全校教職工大會，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學(xué)生的一生負責(zé)，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
我所任教的是三、四、五、六年級四個班的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵自己。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會，取長補短，收獲不少。
5. 在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
幼師綜合培訓(xùn)的總結(jié)篇七
十五天的學(xué)習(xí)時間如彈指一揮,轉(zhuǎn)眼即逝,而在這短短的學(xué)習(xí)時間中,我所學(xué)得的教學(xué)理念和知識,我相信我一定會受益終生。
首先,專家們的講座讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念.我從事學(xué)前教育的時間不長,之前都在中小學(xué)任教.頭腦中覺得幼兒教育和中小學(xué)教育大同小異,不就是教師教學(xué)生學(xué)嗎而聽了專家們的講座以后,我才恍然大悟,原來這種"填鴨式"的教學(xué)完全是錯誤的,這種教育方式無形當(dāng)中扼殺了孩子們的想象力、創(chuàng)造力。無論是哪種教學(xué)，都不能抹殺孩子們主動探索的天性，否則都是一種失敗的教育。我以后要改變這種“小學(xué)化”的教學(xué)模式，創(chuàng)造有利于讓他們主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在探索中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。
的張皓老師給我們上的體育課更讓我耳目一新。他讓我明白了體育課不只是鍛煉學(xué)生的身體，它里面也可以包含語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等各方面的知識，孩子們從中獲得的是身心的愉悅，是思維的開啟，是能力的提升。
第三，去幼兒園的跟班學(xué)習(xí)，讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”。走進師大實驗幼兒園，映入眼簾的是寬敞美麗的操場，活潑可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操。老師們親切和藹、多才多藝，把教室的各個區(qū)域布置得美麗精致?！皩殞毘小?、“建構(gòu)區(qū)”、“裝扮區(qū)”、“醫(yī)院”、“銀行”......每個角落都裝扮得惟妙惟俏。而這里的大多東西都是老師們自己變廢為寶，把平時我們認為不起眼的垃圾做出來的，比如一次性紙杯、舊報紙、礦泉水瓶......孩子們玩得忘乎所以。在玩耍中，他們學(xué)會了認字、學(xué)會了畫畫、學(xué)會了剪紙、學(xué)會了交往、學(xué)會了合作......這比單一的集體式的教學(xué)效果不知道要好多少倍。
追求，我相信自己一定會進步的！同時我也一定會把我這次的學(xué)習(xí)所得與同事們一同分享，爭取共同進步！
幼師綜合培訓(xùn)的總結(jié)篇八
一、培訓(xùn)的重點內(nèi)容及措施：
(一)、加強教師師德師風(fēng)建設(shè)。
我園圍繞20xx年度重點工作計劃，著力加強對教師的師德師風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揮工會的橋梁紐帶作用，開展多形式的活動，營造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍，打造樂學(xué)向上的教工集體，進行了專題報告的聆聽等。
在學(xué)習(xí)、反思、實踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長們的肯定。
(二)、提升教師教育教學(xué)實踐能力。
1、加強學(xué)習(xí)，完善教育理念。
幼師綜合培訓(xùn)的總結(jié)篇九
作為一名新教師，在各位老師的幫助支持下，在園領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。回顧這一個半月，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
團結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。雖然我是一位年輕的教師，但我非常熱愛幼兒事業(yè)，熱愛本職工作，對待幼兒公平，熱愛每一位幼兒，不歧視幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交往。在這短短一個多月里，我的責(zé)任心明顯增強，始終把服務(wù)于家長和幼兒擺在工作的第一位。努力學(xué)習(xí)逐漸提高自身的素質(zhì)和政治覺悟。
本周，園長親自和我們學(xué)習(xí)了有關(guān)早教的知識，全面提高教養(yǎng)服務(wù)質(zhì)效。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、老師能根據(jù)早教班孩子的年齡特點進行豐富多彩的各科教學(xué)，特別是以多種形式對孩子們的動手動腦能力，如撕紙、折紙、點畫、游戲等組織教學(xué)，還進行主題教學(xué)，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。主助教老師既分工又合作，改變以往的教學(xué)模式，以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
2、文明禮儀教育是今年的重點。我們早教班多次召開班會，以多種形式對孩子們進行文明禮儀教育，從孩子們的一日活動隨時教育他們講文明講禮貌。
切實加強對孩子們的安全教育，我們把安全教育放在了首位，因為我覺得對于早教班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險，自控能力差，做事有沖動性，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗，在活動中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動中，我時刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動中，更是加強觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。
及時向家長反映幼兒在園的異常情況，做好個別教育；定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容；定期家訪或電話訪問，及時與家長溝通；讓家長了解幼兒在園的情況，以便進行有針對性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。
工作中我深深的體會到了，作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實際經(jīng)驗，因為每一個判斷，都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實際情況出發(fā)，注意針對幼兒的個別差異進行指導(dǎo)。這樣，我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。雖然，在這一年中，我進步，成長了許多，但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)上，仍缺乏很多的經(jīng)驗與技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標(biāo)。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機會的同時，我也將努力汲取更多幼教新知，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。
幼師綜合培訓(xùn)的總結(jié)篇十
xx年8月10日我參加了納雍縣崗前為一天的培訓(xùn)，我很榮幸成為納雍縣教師行業(yè)的一員，在這個收獲的季節(jié)，我會把教師這個行業(yè)當(dāng)做是我的一次跳躍，一次經(jīng)歷，一次成長，所以我懷著無比期待的心情參加了幼兒教師崗前培訓(xùn)，在這短暫的學(xué)習(xí)時間里，我們應(yīng)用有限的生命去學(xué)習(xí)無邊的知識。
在這次培訓(xùn)的過程中，我懷著無比激動的心情，參加了這次培訓(xùn)，也許是因為我對這個工作的熱愛，又或許是因為這個職業(yè)是崇高、神圣的，它滋潤每一顆渴望知識的幼苗，在沒有充分的心理準(zhǔn)備以及足夠的知識準(zhǔn)備之前，是沒有資格去從事這份工作的，所以對于這次的培訓(xùn)，我非常認真聽好每一堂課，做好每一次的筆記，用心去學(xué)習(xí)，用心去消化，為成為教師的最后一步畫上圓滿的句號。
在培訓(xùn)過程中，我深刻的體會到幼兒教育，也能更加明白了做為幼兒老師所需要掌握的技能。所肩負的使命，也從而轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學(xué)理念。
首先，幼兒教師必須要有愛心、耐心、責(zé)任心。每個小朋友都是一個小天使，也是一個小惡魔，我們有足夠的理由去愛小天使，也有足夠的耐心去感化小惡魔，要有強大的責(zé)任心去呵護每一個小朋友，在他們犯錯誤的時候包容他們，糾正他們，讓他們在快樂中健康的成長，在他們遇到困難時，用心的幫助他們愛護他們，讓他們感受到是老師的愛，努力做到讓孩子們擁有一個沒有傷痕的金色童年，這就是我們最大的榮耀。
其次，幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，一直以來教師在人們心中是非常神圣的職業(yè)，人們經(jīng)常用春蠶、園丁這種具備奉獻精神的事物來象征老師的教育、教學(xué)工作，這讓即將成為教師的我，感到無比的光榮與自豪，近年業(yè)，教師的高大形象，有有償家教以及過節(jié)紅包變得不再高大，少數(shù)同行有為教師職業(yè)道德行為受到輿論譴責(zé)。同時也讓所有從事教育行業(yè)工作者蒙羞，所以了解教師工作的特殊性，在日常的工作中，所以必須要嚴(yán)格要求自己，一定要有自己的原則，無怨無悔的為學(xué)生傳援知識，為教育事業(yè)做出最大的貢獻。
最后，幼兒教師應(yīng)當(dāng)與時俱進，隨時更新知識，提高自己的專業(yè)知識，樹立終身自學(xué)的思想。
這是一個日趨激烈的社會，也是一個變化日新月異的社會，做為人類靈魂工程師的教師，也必須要更新自己的知識，在業(yè)余時間多參加業(yè)余培訓(xùn)進修，更新自己的教學(xué)觀念，以及教學(xué)方法，這樣才能為斷適應(yīng)新的學(xué)生，新的時代，才能成為一名合格的人民教師。
一天的培訓(xùn)結(jié)束了，我也即將迎來新的旅途，在這一天里，我學(xué)習(xí)到了需要掌握的，做一名幼教所具備的品質(zhì)，我感到由衷的喜悅，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。
感謝這一天里，所有授課老師，謝謝你們，讓我在這短短的一天里，學(xué)習(xí)到了，以前沒體會到的知識和轉(zhuǎn)變，以及如何成長，謝謝。
幼師綜合培訓(xùn)的總結(jié)篇十一
培訓(xùn)的重點內(nèi)容及措施：
(一)、加強教師師德師風(fēng)建設(shè)。
我園圍繞20xx年度重點工作計劃，著力加強對教師的師德師風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揮工會的橋梁紐帶作用，開展多形式的活動，營造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍，打造樂學(xué)向上的教工集體，進行了專題報告的聆聽等。
在學(xué)習(xí)、反思、實踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長們的肯定。
(二)、提升教師教育教學(xué)實踐能力。
1、加強學(xué)習(xí)，完善教育理念。
幼師綜合培訓(xùn)的總結(jié)篇十二
時光荏苒，不知不覺在濟南的培訓(xùn)生活已經(jīng)接近兩個月。作為一個國網(wǎng)人，我是幸運的，因為國網(wǎng)公司在注重員工技能培養(yǎng)的同時，更沒有忘記員工綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓員工得到全方位的提升。短短幾天的綜合素質(zhì)培訓(xùn)很快就結(jié)束了，一共包括8門課程：公司概況及發(fā)展規(guī)劃、公司企業(yè)文化、職工職業(yè)道德規(guī)范、電力法律法規(guī)、應(yīng)用文寫作、團隊與拓展、傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新思維及拓展訓(xùn)練。
十一五期間公司電網(wǎng)投資逐年加大，投資增速較大程度超過輸變電設(shè)備規(guī)模和售電量的增長。公司發(fā)展的同時，滿足了國民快速增長的用電需求，特高壓輸電線路技術(shù)得到攻堅，公司內(nèi)部架構(gòu)實現(xiàn)重組，電網(wǎng)供電質(zhì)量、效率大幅提高。隨著公司的進一步發(fā)展，到20xx年國網(wǎng)公司將以全面建成智能電網(wǎng)為目標(biāo)，為實現(xiàn)“三集五大”而努力奮斗。
文化是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)最重要的無形資產(chǎn)，是企業(yè)長青的dna，是企業(yè)的核心競爭力。一個企業(yè)要做大做強，離不開企業(yè)文化的支持。我們每個國網(wǎng)人都要將企業(yè)使命作為己任，服從企業(yè)大局，恪守“誠信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻”的核心價值觀，弘揚“努力超越，追求卓越”的企業(yè)精神。
職業(yè)道德是指從事職業(yè)相關(guān)的道德、責(zé)任。課上，封老師更是闡釋了國網(wǎng)人的職業(yè)道德：恪盡職守、無私奉獻。作為國網(wǎng)人，我們必須掌握好精湛的技術(shù)，以不畏困難、不畏犧牲的精神，嚴(yán)格按照生產(chǎn)規(guī)程進行操作，在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)。封老師以杜金玉師傅的實例深深震撼了我們的內(nèi)心。
倪老師以一段案件短片作為引子，為我們開始了一堂生動形象的法律課。我國的最高法律是憲法，一切法律都要在不違背憲法的基礎(chǔ)上來制定。電力法律法規(guī)就是基于憲法而制定的法律。倪老師詳細講解了高壓侵權(quán)的法律法規(guī)，包括高壓的定義、侵權(quán)的含義等等，讓我受益良多。
應(yīng)用文寫作是宣傳政策、發(fā)布法規(guī)、傳播信息、總結(jié)經(jīng)驗等的重要途徑，是新世紀(jì)高素質(zhì)人才的必備技能。應(yīng)用文屬于邏輯思維的范疇，以記敘、說明、論述的方法，有針對性地表述思想觀點，反映具體的生活世紀(jì)，揭示社會生活某些方面的規(guī)律和實質(zhì)性問題。要寫好應(yīng)用文，必須做到：主題的直白性、材料的真實性、結(jié)構(gòu)的條理性、形式的規(guī)范性、手法的論說性、語言的平實性。
團隊是由不同個體組成的一個集體，一個優(yōu)秀的團隊離不開良好的溝通。溝通可以傳遞信息、改善人際關(guān)系、促進個人發(fā)展、提高團隊的工作效率。有效的溝通需要注意傳遞方式、內(nèi)容表達以及溝通技巧等等方面，也要注意溝通雙方的心情、情緒和態(tài)度等等。
作為一個國網(wǎng)人、一個中國人，我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，不為嘩眾取寵，只為做個合格的炎黃子孫。但是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化并不意味著一成不變，我們要在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的同時，積極進行創(chuàng)新。新時代需要新思想、新方法，需要用創(chuàng)新思維去開辟一片新天地。
拓展訓(xùn)練是我們8門素質(zhì)課中唯一的一門拓展課程。野外拓展是二戰(zhàn)的衍生物，具有娛樂化、教育、逃避和審美四大特性，戶外、自然和活動這三大特點。由于下雨，早上我們進行了驛站傳書的室內(nèi)集體項目，這個項目充分鍛煉了我們的集體溝通能力與協(xié)作意識。而下午的高空斷橋項目則鍛煉了我們的膽量及集體意識。
短短幾天的素質(zhì)培訓(xùn)課很快就結(jié)束了，通過這幾天的課程，我學(xué)到了很多東西，我也深深地明白，只有熟練的技能是遠遠不夠的，我們必須先做人，后做事，努力提高自己各方面的素質(zhì)。
首先，態(tài)度決定一切。要想把一件事做好，就一定要有一個明確的態(tài)度。同樣的事情，態(tài)度不同，最終的結(jié)果也就會不同。積極的態(tài)度能把事情帶向成功，而消極的態(tài)度往往會導(dǎo)致失敗。如果老天爺不曾給你顯赫的家世和出身名校的.高等學(xué)歷，那么，態(tài)度將是惟一使你勝出的金鑰匙。
其次，團隊的重要性。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，各種知識、技術(shù)不斷推陳出新，競爭日趨緊張激烈，社會需求越來越多樣化，使我們在生活工作中面臨的情況和環(huán)境極其復(fù)雜。在很多情況下，單靠個人的力量已經(jīng)很難完全處理各種錯綜復(fù)雜的問題。一個團隊是一個整體，當(dāng)一個團隊有了一個共同的前進目標(biāo)，相互依靠、相互關(guān)聯(lián)、共同合作，并一起為之奮斗，那必然會是事半功倍的。我們要將每一個人的才能、想法充分融入團隊，了解企業(yè)的企業(yè)文化。團隊合作往往能激發(fā)出大家不可思議的潛能，正所謂“同心山成玉，協(xié)力土變金”。一個團隊，如果無組織，無紀(jì)律，人心渙散，那必然成為一盤散沙。作為一個國網(wǎng)人，我們是國網(wǎng)大家庭中的一員，電力公司的各個部門之間是環(huán)環(huán)相扣的，是一個團隊，如果一個人掉了鏈子，那整個團隊的未來就堪憂。我們每個人都要有團隊精神，并未自己的團隊盡責(zé)、努力奮斗。
第三，溝通的必要性。我們?nèi)嗣刻於荚谡f話，在與人交流，交換彼此的意見，這便是溝通。一個人能夠與他人準(zhǔn)確、及時地溝通，才能建立起人際關(guān)系，而且是牢固的、長久的。石油大王洛克菲勒說過：“假如人際溝通能力也是同糖或咖啡一樣的商品的話，我愿意付出比太陽底下任何東西都珍貴的價格購買這種能力?！庇纱丝梢姕贤ǖ闹匾浴Ｈ伺c人的交流、溝通如果不順暢，就不能將自己最真實的想法傳達給對方，容易引起誤會甚是鬧笑話。所以，我們在溝通時一定要注意自己語言的組織，并在適當(dāng)?shù)臅r機以適當(dāng)?shù)难哉Z與對方進行溝通，這樣才能真正做到有效溝通。有效溝通不僅能提高組織成員的滿意度，有利于決策的制定，同時更能增強組織成員的凝聚力和工作效率。在國網(wǎng)這樣的大家庭中，各個部門間的溝通是必須的，有利于工作的開展和進行，大大提高工作效率。
第四，社會責(zé)任感意識。國家電網(wǎng)作為一家大型事業(yè)型國有企業(yè)，承擔(dān)著很重要的社會責(zé)任。作為它的一員，我們必須時刻提醒自己身上的擔(dān)子，我們要對用電客戶負責(zé)，要對公司負責(zé)，要對社會負責(zé)。我們要以職工職業(yè)道德規(guī)范和電力法律法規(guī)時刻嚴(yán)格監(jiān)督自己的行為，要把公司核心價值觀落實到社會管理工作中，遵循公司發(fā)展，以社會責(zé)任感嚴(yán)格要求自己，確保公司可持續(xù)發(fā)展，推動電力工業(yè)可持續(xù)發(fā)展，促進和諧社會發(fā)展。
以上就是我對此次綜合素質(zhì)模塊培訓(xùn)課程的一些小收獲和感悟。我很榮幸能夠成為國家電網(wǎng)公司這么優(yōu)秀企業(yè)的一員，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我定將用更嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，使自己能夠成為一名合格的國網(wǎng)人！
幼師綜合培訓(xùn)的總結(jié)篇十三
7月30日至8月3日，我非常榮幸地參加了楊凌示范區(qū)教育局組織的園長、骨干教師高級研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。遠赴長春，來到了東北師范大學(xué)，當(dāng)我走進學(xué)校大門時，心情是澎湃的，也深知這次學(xué)習(xí)的來之不易和身負的責(zé)任。在短短的五天學(xué)習(xí)中，既聆聽了專家的精彩報告，也參觀了長春市兩所幼兒園的園所環(huán)境。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，開闊了眼界。在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力、廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時，也和一群優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑。而作為此次學(xué)習(xí)的我們這些幼兒園的教師，更應(yīng)該把專家、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸。
此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：王凌皓教授的“外國教育家的教育思想及方式”、姚偉教授的“世界學(xué)前教育發(fā)展趨勢”、王萍老師的“幼兒園區(qū)域活動的設(shè)計與指導(dǎo)”、等這幾個專題，為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的觀念。同時體會到了幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
有一種精神叫鉆研、有一種精彩叫專業(yè)，授課老師們用自己的專業(yè)能力向我們詳細闡述了幼兒教師應(yīng)具備怎樣的最基本專業(yè)能力。老師們用清晰地教育觀點和經(jīng)歷向我們闡述了教師成長的必要性和成長策略，給我們的成長樹立了信心，又指明了前進的方向。
先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
觀察不是單單的看著幼兒，在會看的基礎(chǔ)上還要會記、會聽、會說、會解讀幼兒。
會看：
1、站準(zhǔn)位置，巡視有徑。
2、看幼兒的行為舉止，社會互動，作品建構(gòu)。
會記：
1、使用與方法相匹配的記錄表。
2、規(guī)范觀察基本信息。
會聽、會說：
案例中教師通過開放性的問題了解幼兒的真實想法。
1、提供開放性問題。
2、教師不把幼兒拉出情景。
會解讀：
1、不抱任何成見。
2、分析行為背后的含義。
3、參照工具判定目標(biāo)幼兒目前已有或已達到各方面的要求。
教師是教學(xué)活動的“導(dǎo)航者”，提升教師的專業(yè)成長是參加本次培訓(xùn)活動的初衷。而在理論與實踐的交融下，教師只有進行自我反思，才能內(nèi)化為自我的教學(xué)行為。因此，在豐富多彩的內(nèi)容學(xué)習(xí)之后，我進行了有效地自我反思，有對專家報告的反思;有對教學(xué)活動觀摩后的反思等。反思是激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身份投入其中，使得教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長，從而形成教師的個性化教學(xué)。
幼師綜合培訓(xùn)的總結(jié)篇十四
“身正為師，學(xué)高為范”，這句話一直印在心里，從畢業(yè)到現(xiàn)在，也深刻領(lǐng)會到這句話的真正含義。為人師范者，榜樣的作用是非常重要的。在幼兒教育的工作中，是漫長且具有深刻意義的。
有時我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師?就像大學(xué)里的倫理課，師德就顯得非常關(guān)鍵。經(jīng)過這幾天的幼兒園安排的師德培訓(xùn)，師德的印象就顯得更為重要。在幼兒屆，大家都一致認為熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。
通過培訓(xùn)中師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。許多人都認為，教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。因此教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對幼兒的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著幼兒們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
在我們現(xiàn)階段，幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發(fā)展,因此幼兒教師擔(dān)負著對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要責(zé)任。這就要求幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。在帶班中，我們的師德就是尊重孩子，給孩子適度的自主選擇權(quán);要學(xué)會傾聽，學(xué)會聽懂孩子的真實需要是什么;要學(xué)會向孩子學(xué)習(xí)，他們身上也有許多的閃光點，值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。還有很多的孩子之間的秘密和未知領(lǐng)域，需要我么后輩繼續(xù)向前，不斷掌握和探討!希望自己朝這個目標(biāo)繼續(xù)前進!做一名讓幼兒和家長尊重的幼兒教師!
非常榮幸的參加這次暑假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽取了各位的園長講座以及經(jīng)驗豐富老師的示范課。通過這次的培訓(xùn)使我在教學(xué)教育工作認識從模糊到清晰，從茫然到豁達，不光是教學(xué)業(yè)務(wù)上面學(xué)到很多，更多的是在教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃。
在這個只是迅速更新的時代里， 作為教師面對的是祖國的未來和希望，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé)。 作為教師不光學(xué)習(xí)自身專業(yè)知識外， 同事還要學(xué)會做事人際交往。我們要做如何與家長溝通。如何善于觀察，思考，研究。做好和家長、學(xué)生、同事關(guān)系，相對的來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
做到讓學(xué)生喜歡你，喜歡上你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這是需要不斷的提升個人魅力， 在平時積累經(jīng)驗中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴。多讀書，提升自己，要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己。在教師這一行沒有最好的，只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)驗與方法。這就做為一個好的老師的標(biāo)準(zhǔn)。
在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育。良好的師德師風(fēng)事教育的前提和保證。教育是需要公平的，教育是需要高質(zhì)量的。
總之在次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，體現(xiàn)了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對我們老師的關(guān)心，也體現(xiàn)了幼兒園對教學(xué)工作的不斷改進和完善。大大的激勵老師的工作熱情，我也相信老師們從這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多的寶貴的經(jīng)驗，我也不例外，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。
在社會上，各行各業(yè)都有著不同的行業(yè)規(guī)范，即職業(yè)道德。職業(yè)道德作為一個老話題，在古今中外早就引發(fā)了人們的很多議論。然而在社會不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷進步，人類腳步踏入21世紀(jì)的今天，人們的思想由單一走向了多元化，新舊思想的交匯、碰撞，道德的淡薄，無一不困擾著人們，而作為教師在面臨著收入與付出的不平等，也面臨著價值觀、理想觀、人生觀的困擾迷惑。因此，重提這個話題，是及時的，必須的。
師德師風(fēng)是什么?在幼教戰(zhàn)線上工作了十多年的我，不敢說對師德師風(fēng)有多深的理解，十多年的工作經(jīng)歷以及觀看了數(shù)屆優(yōu)秀教師的師德演講報告后，讓我今天重新學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》后，對師德師風(fēng)的理解又有了一些新的感受和理解。在此，結(jié)合自身的認識，談?wù)勎业狞c點體會。
所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類?，這都是師德。 “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。那么，怎樣才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師呢?我認為，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，尊重孩子是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。而作為一名幼兒教師，只有熱愛自己的崗位，熱愛孩子，才會全身心地投入到幼教工作中。只有熱愛幼教事業(yè)的幼兒教師，才會熱愛幼兒，主動與孩子溝通交流，了解孩子的思想，想幼兒所想，從心里愿意與幼兒成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。因為愛孩子，孩子平時才會主動和老師交流思想，遇到困難，也會主動請求老師的幫助。
其次，作為幼兒教師，遇到事情要冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的孩子一視同仁，熱愛每一個孩子。每一位孩子都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨生子女，生活條件的改善，父母的期望，社會競爭的激烈，使得一些孩子從小負擔(dān)就很重，形成很大的心理壓力，這樣，他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個性，將來進入學(xué)校后這些孩子就會出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)：優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就要求我們幼兒教師在幼兒跨入社會的第一階段——幼兒園，就要對他們熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去迎接每個孩子，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。作為幼兒教師，我們選擇的不是一個驚天動地的職業(yè)，幼兒園的教育工作不可能一鳴驚人。
我們不是學(xué)者，不能用深遂的思想去思考自己的人生價值，我們也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我們的職業(yè)，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個孩子。 雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?無論是什么職業(yè)、什么崗位， “愛、奉獻”是永恒不變的主題。只有滿懷信念的幼教工作者才能在幼教這片沃土上，耕耘出最成功的天地，得到最熱情的收獲，輻射出最靚麗的光芒。 “以人為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，也是師德師風(fēng)的重要內(nèi)容。而作為幼兒教師，我認為尊重幼兒，平等對待每個孩子，是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。幼兒雖小，但也是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對幼兒是極大的精神激勵。
尊重幼兒的實質(zhì)是把幼兒當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重幼兒出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師幼關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為幼兒成長的伙伴，成為幼兒成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。而這正是良好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)：師幼之間保持一種人格上的平等——相互理解、相互尊重。
然而，當(dāng)今社會的發(fā)展和人性本身的弱點使得許多教師在承受著物質(zhì)和精神的落差、以及心理上的不平衡所帶來的壓力。曾經(jīng)，我也為自己微薄的收入而苦惱、懊悔、迷茫，而當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我感動、羞愧了。這些老師用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們，這些同行，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因為，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
放眼望去，成千上萬的小學(xué)、中學(xué)、幼兒園的教師們在各自的崗位上腳踏實地、一絲不茍、默默耕耘著，他們用無怨無悔的付出與奉獻奠定了祖國建設(shè)事業(yè)堅實的基礎(chǔ)。
今后，我將和所有的幼兒教師攜起手來,愛崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新,認真執(zhí)教,共同撐起幼教這片藍天。
幼師綜合培訓(xùn)的總結(jié)篇十五
從20xx年12月開班到20xx年5月，為期三年的嘉興市第二批名校長培養(yǎng)人選培訓(xùn)活動將要結(jié)束。三年的學(xué)習(xí)、實踐、考察、調(diào)研以及交流、討論、論文答辯等活動，收獲頗豐，回憶起來一種職業(yè)的滿足感和幸福感油然而生：
1、認真聆聽了每一次專家的報告講座，撰寫了《說說健康指數(shù)”“幸福指數(shù)”和“魅力指數(shù)”》、《淺談學(xué)校安全工作》等學(xué)習(xí)體會。
2、愉快參加了上海、杭州、北京、陜西等地高等學(xué)府、著名幼兒園的參觀拜師培訓(xùn)之行，寫下了《陜西培訓(xùn)考察之行》《走進上海思南路幼兒園》《走近徐麗萍園長》等多篇聆聽感受。
3、潛心閱讀了《辦好學(xué)校的策略》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新概念》等管理書籍，較系統(tǒng)地反思了自己的管理風(fēng)格和管理成績。
4、系統(tǒng)整理了自己幼兒園的管理理念，制訂了幼兒園20xx—20xx年《三年發(fā)展規(guī)劃》和《幼兒園課程實施方案》。
5、精心養(yǎng)護了自己的《學(xué)習(xí)者》網(wǎng)站和平湖市新教育實驗教師博客網(wǎng)“學(xué)習(xí)者”，讓其“花開不敗”。
6、終于完成了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育村級幼兒園網(wǎng)點調(diào)整規(guī)劃，全鎮(zhèn)實現(xiàn)了“一個中心、三所完幼”的發(fā)展目標(biāo)。20xx年度、20xx年度連續(xù)翻建了兩所村級幼兒園，總投資300多萬元。吸引了嘉興市各縣市區(qū)教育局業(yè)務(wù)分管局長來園調(diào)研，省學(xué)習(xí)實踐活動檢查組來園檢查，省學(xué)前教育專項督查組來園督查。
20xx年3月，平湖市學(xué)前教育工作現(xiàn)場會在新埭召開。
7、創(chuàng)造了幼兒園事跡在一年內(nèi)同時在全國新教育實驗?zāi)陼蠹垖０娼榻B、《平湖教育》雜志上專頁刊登和平湖電視臺多次報道的奇跡。
8、創(chuàng)造了一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在嘉興市“南湖之春”上正副兩位園長同時進行專題論壇和課堂教學(xué)展示的首例。
9、幼兒園連續(xù)四年獲得了“平湖市先進學(xué)?！?，獲得了“20xx年度全國新教育實驗先進學(xué)?！钡臉s譽。本人獲得了“20xx年度全國新教育實驗先進個人”的稱號。
培訓(xùn)是一種形式，學(xué)習(xí)是教師職業(yè)生活的一種狀態(tài)。本人將繼續(xù)努力以“學(xué)習(xí)、實踐、反思”為專業(yè)成長的策略，為本鎮(zhèn)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展而努力求索。
不久前，本人有幸參與了江蘇省教師培訓(xùn)中心組織的幼兒教師引智培訓(xùn)。這次培訓(xùn)i被稱為“不出國門的留學(xué)”——幾乎所有的課程都是由澳大利亞昆士蘭大學(xué)的幼教專家現(xiàn)場授課。說實話，在培訓(xùn)的初期，對于這種外教說一句，翻譯翻一句的交流方式還真有些不適應(yīng)，感覺思維上不夠連貫，有些卡殼，但最讓我們“水土不服”的還是外教老師們的授課方式。在以往參加的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，國內(nèi)專家的授課幾乎清一色的都是講座模式。整個培訓(xùn)過程中，我們都是被動地接受專家的觀點，只聽不說，只記不想。而這次澳大利亞專家們的授課方式卻完全不同。
在澳大利亞專家的授課中，幾乎聽不到冗長生澀的概念，聽到最多的是提問。這些提問來自授課內(nèi)容，與幼兒園實際工作緊密聯(lián)系。很多問題都是一針見血，讓我們不由自主地陷入深思。例如，在兒童早期數(shù)學(xué)教育學(xué)習(xí)單元中，老師拋出一個個問題，我們邊思考邊分享彼此的觀點，逐漸了解了澳大利亞兒童早期數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵。
面對如此直白的問題，在座幾乎一半的學(xué)員坦誠地舉起手。jill老師并未顯露出任何嘲諷的意思，相反，她很認真地表示：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)該這樣，數(shù)學(xué)是一個易學(xué)而有趣的學(xué)科。澳大利亞早期數(shù)學(xué)教育目標(biāo)中，第一個便是“積極的態(tài)度”。因此，我們必須努力讓兒童感覺到學(xué)數(shù)學(xué)是快樂的。
這個問題充滿挑戰(zhàn)，回應(yīng)者寥寥。不是不知道答案，而是從未直面過，思考過。學(xué)員們的反應(yīng)顯露出一些不自信。jill并沒有輕易放棄，重復(fù)提問，直到我們的回答清晰而堅定：老師需要負責(zé)?！皩?老師是兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中重要的資源，老師需要對他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)負責(zé)!”接下來我們的討論重點就圍繞教師在兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的角色展開。
接到這個問題時，學(xué)員們再次猶豫了。要知道，這種問題在我們曾經(jīng)接受的師范教育中是需要整個月、甚至整個學(xué)期的時間來學(xué)習(xí)的。幾乎每個人都在腦子里努力回憶著曾經(jīng)背誦過的名詞解釋。jill仍舊“步步緊逼”：“沒關(guān)系，誰來說說自己的觀點?”當(dāng)有學(xué)員翻閱筆記報出長長的答案時，jill給予一貫的寬容態(tài)度：微笑著肯定，即使不認同也不反駁。接著，jill的答案讓我們每個人都自信滿滿：教學(xué)法就是教師為教授課程而采取的一系列行動，是一種藝術(shù)，每位老師都有自己的教學(xué)法。用我們的話來說就是獨一無二，教無定法。
這次的問題我們異口同聲：“買的!”jill做出了一個夸張的“暈倒”動作：“噢!為什么要買呢?為什么不自己動手做呢?”她出示了自己曾經(jīng)和孩子一起制作日歷的方格圖，如數(shù)家珍般地說起其中包含的數(shù)學(xué)概念。很明顯，她對自己的做法感到自豪。接著，又借用保羅?哈爾莫斯的名言重申自己的觀點：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的唯一方法是做數(shù)學(xué)!
本次培訓(xùn)中，外教老師采取了多種授課方式，小組游戲就是其中很受大家歡迎的一種。ann老師就通過分組游戲的方式，讓我們站在兒童的角度感受澳大利亞講故事教學(xué)的魅力。她為四組老師準(zhǔn)備了不同的講故事游戲。分別是：故事接龍、看圖編故事、詞語描述、魔法口袋游戲。我所在小組接受的是詞語描述游戲。ann準(zhǔn)備了一瓶礦泉水，要求我們近四十位老師圍成圈逐個傳遞并用詞語描述。應(yīng)該說，語言游戲在中國的幼兒園里并不少見，但這樣的游戲內(nèi)容和形式我們還是第一次接觸。于是便有了不少發(fā)現(xiàn)。
游戲一開始，我們的心情是有些猶豫和忐忑的，總感覺這么多人傳遞一瓶礦泉水，哪有這么多詞語可說?會不會越到后面越“詞窮”?但很快，我們就輕松起來，因為同伴間出現(xiàn)了自發(fā)的討論和互助。大家心里的壓力減小了，氣氛也活躍起來。同時，我們描述的詞語也越來越豐富，從一開始的具體表象描述，如清澈、甘甜，到后來的抽象和引申，老師們的詞匯充滿想象力：魚兒的淚、心如止水。再到最后，出現(xiàn)了更多富有寓意的表述：女人、水能載舟亦能覆舟等等。
一圈游戲結(jié)束，每個人的臉上都帶著笑容。這份快樂來自于游戲內(nèi)容之外，那就是彼此間的互動分享。知識的分享伴隨情感的互動，讓參與者體驗到合作的愉悅。更重要的是，圍圈游戲帶來的平等與尊重。在這個游戲中，沒有領(lǐng)導(dǎo)人，每個參與者都傾聽和被傾聽、尊重和被尊重。一瓶簡簡單單的礦泉水讓我們收獲到的是不簡單的教育真諦，這樣的游戲不僅有趣，更有效。
本次引智培訓(xùn)中出現(xiàn)頻率較多的一個名詞就是：反思性實踐。無論是集中授課，還是分組研討，它都不斷出現(xiàn)。有時，只是短短的幾分鐘，大家根據(jù)反思性問題寫下自己的答案；有時，則是近半小時的互動討論，在問題思考、觀點表述、總結(jié)提升中碰撞出智慧的火花。坦白說，對于這樣的授課方式，我們很多學(xué)員在一開始缺乏自信，不夠積極主動。這或許是因為我們已經(jīng)習(xí)慣于被動接受式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式。很多時候，我們被告知“怎么樣”、“怎么做”，而很少被要求思考“是什么”、“為什么”。
當(dāng)外教老師將這一個個反思性問題拋向我們后，每個人的頭腦中都會啟動一系列思維過程：搜索、匯總、概括、創(chuàng)新。我們會不斷自問：我都做了什么?為什么要這樣做?這樣做的目的＼意義是什么?有沒有價值?需不需要改變?于是，我們發(fā)覺，反思性實踐將我們帶入一個自我反思、循環(huán)反復(fù)的學(xué)習(xí)過程。
聯(lián)系理論是反思性實踐的第三步。當(dāng)問題累積起來時，很自然地需要更廣泛的信息搜索，深入學(xué)習(xí)相關(guān)的幼教理論就成為自然而然發(fā)生的進程。維果茨基、加德納、皮亞杰，這些教育家被外教老師一一羅列出來。她們通常會問：你們知道這個教育家嗎?我們當(dāng)然知道。但在此之前，這些教育家更多出現(xiàn)在書本、論文、講座中，是我們教育行為的引領(lǐng)者。而在反思性實踐中，我們將自己的教育行為作為反思研究的重心，這些教育家則成為必要的理論支撐，真正為我所用了。
從審視到思考，再到理論支撐，我們的教育行為接受了一次全方位的。
“洗禮”。隨之產(chǎn)生的新的思維方式需要在實際工作中付諸實施，接受檢驗。這樣的反思性實踐活動從實踐中來，必然回到實踐中去，不同的是，實踐質(zhì)量的提升。對自我的大膽剖析，對行為的深入反思，對理論的再次學(xué)習(xí)，在反思性實踐活動中，我們仿佛自主游戲中的兒童一般，放開手腳，大膽積極，充滿了挑戰(zhàn)精神。
當(dāng)我們漸漸適應(yīng)并喜歡這些“洋化”的授課方式時，我們明白，吸引我們的并不是這些授課方式本身，而是由此帶來的思維方式上的轉(zhuǎn)變。從“要我怎樣”，變?yōu)椤拔乙鯓印?，從“專家怎么說”，變?yōu)椤拔視趺醋觥?。面對熟悉的工作?nèi)容，我們觀察現(xiàn)象的角度、思考問題的深度、教育行為的目的都悄然發(fā)生著變化。作為中國的幼兒教師，我們?nèi)鄙俚牟皇菚r間和精力的付出，更不是勤奮和努力，恰恰是自主自信、樂學(xué)善思的品質(zhì)。只有樂于學(xué)習(xí)的老師才能培養(yǎng)出以學(xué)為樂的兒童，只有善于思考的老師才能培養(yǎng)出有智慧的兒童。
引，是問題引領(lǐng)，引導(dǎo)思考；智，是智慧碰撞，啟迪心智。引智培訓(xùn)為我們開啟了一扇窗，透過這扇窗，換個角度自主思考，我們體會到教育者應(yīng)有的自信和實：平等地看待教育中的師生關(guān)系，專注地思考教學(xué)中的深層問題，大膽地踐行心中的教育理想，為每一位幼兒開啟智慧之門，“引智”的含義莫過于此。
第一次參加師德培訓(xùn)，滿懷激動的走進會議室。正是這種新鮮感，讓我全神貫注的傾聽園長所闡述的每一點每一滴。讓我領(lǐng)悟到課本上所沒有的教育理念和師德的重要意義。
我認為師德是教師人格的直接體現(xiàn)。在教育教學(xué)的過程中，一個幼兒教師所體現(xiàn)的人格價值和人生態(tài)度，都直接影響到幼兒，因為幼兒將教師的品行，舉止，言行，態(tài)度作為模仿的對象，一個具有高尚師德品質(zhì)的教師，所帶出來的幼兒也是非常優(yōu)秀的。
通過師德培訓(xùn)，也讓我知道了“百年大計，教育為本，教師為本，教師大計，師德為本”的意念，教師不僅為人師表，更擔(dān)任著教書育人的重大職責(zé)，所以教師是知識種子的傳播者，教師引領(lǐng)者祖國的花朵健康成長，奠定成才的基礎(chǔ)，在今后的教學(xué)教育中，我必定嚴(yán)于律己，備好每一節(jié)課，為幼兒上好每一堂課，勇于挑戰(zhàn)，勇于超越。對“好學(xué)生”關(guān)愛備至,而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,去尋找他們生活、品德上每一個閃光點,加以充分的肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強自信。
作為新教師的我，在接下去的教學(xué)教育中也必須不斷的進行專業(yè)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，對自己的教學(xué)過程和方法進行反思，努力把握好這次機會，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
幼師綜合培訓(xùn)的總結(jié)篇十六
從20xx年10月13日，我有幸參加了國培計劃云南省小學(xué)綜合實踐活動為期三個月的脫產(chǎn)置換培訓(xùn),主要是關(guān)于綜合實踐學(xué)科的相關(guān)理論及如何在校園內(nèi)開展好綜合實踐學(xué)科。內(nèi)容主要有綜合實踐課程的理念和操作和綜合實踐活動課程的實質(zhì)及實施。
通過三個月的培訓(xùn)活動，讓我對綜合實踐學(xué)科有了新的認識，知道了它是一門綜合性、實踐性、經(jīng)驗性很強的學(xué)科，所包含的內(nèi)容也很廣泛，并不是僅僅局限于課堂的單一學(xué)科，而是一門新的學(xué)科，它包含了很多學(xué)科的內(nèi)容，其內(nèi)容包括：研究型學(xué)習(xí)、勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)以及社會實踐四個方面。更主要的是讓學(xué)生走出課堂，走進生活實踐中去，關(guān)注我們身邊的人和事，用自己的親身體驗去獲得我們書本中所沒有的知識。綜合實踐課程基于學(xué)生的世界經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用。很多學(xué)者認為：“沒有設(shè)置綜合實踐活動的課程的改革不能稱之為課程改革?！边@一切都指出了綜合實踐學(xué)科的重要性，專家們給我們講解很多理論知識，介紹了一些在綜合方面做得非常突出的學(xué)校(星海中學(xué)，立達中學(xué)等)的實例進行了分析和指導(dǎo)，在整個綜合實踐活動中，老師仍然是學(xué)習(xí)的組織者和指導(dǎo)者，而學(xué)生依然是活動的參與者，形式不局限于課堂，可以走出校園，深入社會，根據(jù)確立的研究主題，去綜合所有同學(xué)的想法，進行分析、歸納、總結(jié)出最佳方案，然后去進行深入的研究和調(diào)查，最后進行集體展示和交流，它所產(chǎn)生的影響是不可估量的，每個學(xué)生都會為自己的成功感到驕傲，同時獲取了經(jīng)驗，更有利于學(xué)生的身心發(fā)展，對提高學(xué)生的實踐能力起到了至關(guān)重要的作用。專家老師在培訓(xùn)過程中，給我們剖析了目前綜合實踐課程中存在的弊端，并列舉了一些綜合實踐課程實施較好的學(xué)校的實例，讓我受到了很大的啟發(fā)。綜合實踐課程案例及視頻展示，讓我大開眼界，體會到了真正的綜合實踐該如何去上，怎么樣才能上好，取得的成果是如何的驚人等等。
培訓(xùn)雖然讓我離開了教學(xué)第一線，擺脫了學(xué)校的忙碌生活，但我始終牽掛著校園里的孩子們。還好我們有機會到麒麟?yún)^(qū)的陽光小學(xué)進行了為期一個月的跟班研修，每當(dāng)聽到瑯瑯的讀書聲及同學(xué)們有禮貌的問候時，感覺就特別親切?？吹浇處熢谏险n，自己在當(dāng)聽眾時，心里總是癢癢的，總想上去表現(xiàn)一回，總算是得到了個機會，就上了一節(jié)綜合實踐課，發(fā)覺這里的'學(xué)生聰明，接受能力強，要想駕馭住課堂教師需要有較強的教學(xué)藝術(shù)，班級學(xué)生人數(shù)較多，有些甚至達到了我所教班級的2倍，就覺得是在大舞臺上表演一樣。
來到這里培訓(xùn)的老師遍布全省各地，感謝國培，給了我們互相認識和交流的平臺，在培訓(xùn)期間聽了培訓(xùn)學(xué)員上的課，領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采，真是各有所長，總之，培訓(xùn)時間雖然短短三月，但讓我收獲頗豐，也感受到自己肩上的擔(dān)子很重，綜合實踐課程的設(shè)置在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯中是多么的重要。就讓我們走出課堂，走進實際，讓我們的學(xué)生學(xué)會如何生活，如何獲取更重要的信息及如何關(guān)愛和適應(yīng)這個社會。
通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了：綜合實踐活動教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進步。同時也讓我們教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。此外，通過培訓(xùn)讓我知道了：學(xué)校是在一個大的層面上確立一個方向性的主題，下邊的各個年級各個班級都可以在這個大的主題下，根據(jù)學(xué)生的愿望和興趣再確立自己的研究專題。這樣就可以把綜合實踐活動做成一個系列活動，既有學(xué)校的特色，又有各個班級的特點。這對于我們學(xué)校的綜合實踐活動的開展真是一個特別好的啟發(fā)。
幼師綜合培訓(xùn)的總結(jié)篇十七
7月15日我參加了xxx區(qū)幼師培訓(xùn)中心崗位培訓(xùn)活動，這次總共有52名軍區(qū)幼兒教師參加這次培訓(xùn)，不光是年輕的教師參加，也有中年教師參加，甚至還有園長來參加這次培訓(xùn)活動，這些中年教師及園長，也給我們年輕教師做了好榜樣，以身作則，要活到老學(xué)到老。
在7天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動中，我受益匪淺，在一次次的感悟中，感受到了身為一名幼兒教師的責(zé)任是多么的重大啊。通過這次培訓(xùn)，收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題能比以前更全面了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教育與課程又有了一個新的認識。
在這7天的培訓(xùn)時間里，大家每天都能按時參加，對培訓(xùn)是相當(dāng)?shù)闹匾?，可見這次的培訓(xùn)是多么的重要。在培訓(xùn)的過程中，大家都非常認真聽講，將重點的東西用筆記錄下來，不放過任何一個環(huán)節(jié)。在7天的培訓(xùn)中，我們分別聽了但菲老師老師帶來的《幼兒心理發(fā)展與教育》、金芳老師帶來的《幼兒衛(wèi)生學(xué)》主要向我們講了五個部分，一是學(xué)前兒童的生理衛(wèi)生。二是學(xué)前兒童的心理衛(wèi)生。三是學(xué)前兒童的營養(yǎng)衛(wèi)生。四是學(xué)前兒童生活衛(wèi)生過程。五是托幼機構(gòu)安全與急救。
在學(xué)習(xí)《幼兒園家長工作》中王老師老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！庇變航逃且环N很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園合作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。
通過這次培訓(xùn)，我還認識到了，教師與幼兒要進行互動，它是促使幼兒能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素。我們要在活動中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的能力、處理事情的能力、自己動手的能力、和交流與合作的能力。我們老師有的時候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位，營造一種寬松自由的氛圍，鼓勵孩子的想象力發(fā)揮，尊重孩子，使他們的身心能夠健康的發(fā)展。
7天的培訓(xùn)活動已結(jié)束，雖然這次的培訓(xùn)是辛苦的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實無價的'。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個提高。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。
幼師綜合培訓(xùn)的總結(jié)篇十八
在參加綜合培訓(xùn)之前，我對課程的目標(biāo)并不是很清楚。然而，在培訓(xùn)的過程中逐漸明確了目標(biāo)，進而幫助我知道該如何安排自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。綜合培訓(xùn)的目標(biāo)是幫助我在多個方面進行提升，包括知識儲備、專業(yè)技能、溝通能力等。這個目標(biāo)的明確使我在整個培訓(xùn)過程中能夠主動地、有針對性地去學(xué)習(xí)與提升自己。
二、學(xué)習(xí)氛圍良好。
綜合培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)的氛圍非常重要。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了很多行業(yè)內(nèi)先進的理念和技術(shù)，也認識了很多志同道合的朋友。在學(xué)習(xí)的過程中，能跟這些人交流、互動，共同學(xué)習(xí)、進步，這種良好的學(xué)習(xí)氛圍使我愿意付出更多的時間和精力，進一步提高自己的學(xué)習(xí)效果。
三、實踐與理論相結(jié)合。
培訓(xùn)中，實踐與理論相結(jié)合是一個非常重要的環(huán)節(jié)。只有實踐才能檢驗理論的正確性，并幫助我們更好地掌握知識和技能。在綜合培訓(xùn)中，我們通過實際操作、案例分析等方式來加深對知識的理解和掌握，這樣學(xué)到的東西才能更加扎實有效。
四、培訓(xùn)方式多樣化。
綜合培訓(xùn)教學(xué)方法的多樣化也是一個非常有益的因素。傳統(tǒng)的理論課程和講座只能幫助我們了解某個知識點，對于一些實際問題的解決并沒有太大的幫助。而綜合培訓(xùn)通過案例討論、小組合作、角色扮演等方式，使培訓(xùn)更加生動有趣，并培養(yǎng)了我與他人合作的意識和能力。
五、不斷學(xué)習(xí)與更新。
綜合培訓(xùn)強調(diào)不斷學(xué)習(xí)與更新。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們并不停止學(xué)習(xí)的腳步。培訓(xùn)使我認識到，技術(shù)和知識在不停地發(fā)展和更新，只有不斷地學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，才能跟上時代的步伐，保持競爭力。因此，我決定在培訓(xùn)結(jié)束后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實踐。
通過綜合培訓(xùn)，我獲得了知識和技能雙重提升的機會。培訓(xùn)的目標(biāo)明確，讓我知道自己要提升的方向。學(xué)習(xí)氛圍良好也讓我更愿意投入學(xué)習(xí)。實踐與理論相結(jié)合幫助我更好地掌握知識和技能。培訓(xùn)方式的多樣化讓我通過多種方式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了與他人合作的能力。最后，我認識到終身學(xué)習(xí)的重要性，并決心在培訓(xùn)結(jié)束后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實踐?？偟膩碚f，這次綜合培訓(xùn)讓我受益匪淺，我會將所學(xué)知識與技能應(yīng)用到實際工作中，成為一個更加優(yōu)秀的職業(yè)人士。
幼師綜合培訓(xùn)的總結(jié)篇十九
綜合培訓(xùn)是當(dāng)今社會中非常常見的一種培訓(xùn)方式，它旨在通過提供廣泛的知識和技能，幫助個人成長和職業(yè)發(fā)展。在參加這樣的培訓(xùn)之后，我深深地體會到了它的價值和重要性。在此，我將就我的綜合培訓(xùn)經(jīng)歷進行總結(jié)和體會，以期能夠啟發(fā)他人，也為自己的未來做出更好的規(guī)劃。
首先，綜合培訓(xùn)幫助我發(fā)展了一系列的技能和知識。在培訓(xùn)期間，我學(xué)習(xí)了許多不同的技能，涵蓋了各個方面，如溝通技巧、時間管理、團隊合作等。這些都是生活和工作中至關(guān)重要的技能，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題。此外，我還學(xué)到了很多行業(yè)知識和專業(yè)技能，這些對我未來工作的發(fā)展至關(guān)重要。
其次，綜合培訓(xùn)提供了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺。在培訓(xùn)中，我有機會與來自不同背景的人交流，分享彼此的經(jīng)驗和知識。這樣的交流不僅擴寬了我的視野，也提供了我與他人合作的機會。在團隊合作的活動中，我學(xué)會了傾聽他人的意見、尊重他人的觀點，并能夠與他人很好地協(xié)調(diào)合作。這樣的經(jīng)驗對我未來的職業(yè)生涯非常重要，因為在現(xiàn)代社會中，團隊合作已成為一種必備的技能。
另外，綜合培訓(xùn)還提供了實踐機會和實踐經(jīng)驗。除了理論知識的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)還包括了一些實踐的環(huán)節(jié)，如實地考察、實驗操作等。通過這樣的實踐，我能夠真正地將所學(xué)知識應(yīng)用于實際中，并且發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到了提高。這樣的實踐經(jīng)驗給了我很大的信心和動力，使我更加有信心去應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。
最后，綜合培訓(xùn)還提供了一個自我評估和自我發(fā)展的機會。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會進行自我評估和反思，以檢查我們的進步和不足之處。通過這樣的過程，我能夠更好地認識到自己的優(yōu)點和缺點，并有針對性地做出改進。同時，培訓(xùn)還提供了一些職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的指導(dǎo)，幫助我更好地規(guī)劃自己的未來。
總的來說，我參與的綜合培訓(xùn)給了我很多學(xué)習(xí)的機會和挑戰(zhàn)，我從中學(xué)到了很多寶貴的知識和經(jīng)驗。通過培訓(xùn)，我得以提升了自己的技能和能力，并且對未來的職業(yè)發(fā)展有了更好的規(guī)劃。我相信，通過繼續(xù)進行綜合培訓(xùn)，我將能夠不斷成長和進步，為自己和社會做出更大的貢獻。
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