自然環(huán)境的保護與可持續(xù)發(fā)展，關乎著我們未來的生存和發(fā)展。怎樣寫一篇具有獨特風格的總結(jié)呢？那么，現(xiàn)在就讓我們來一起閱讀這些總結(jié)范文，共同提高寫作水平。
宇宙的另一邊篇一
我趴在窗臺上，看著浩瀚的星空。
星光灑進我的眼睛，在我的身體里汩汩流淌，告訴我一個秘密：很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這邊的倒影。那里有一樣的城市，有一樣的街道，街角處有一棟一樣的房子，房子里有一個孩子。
減法是這樣的：小池塘減去雜草等于一片濕地。這時，無數(shù)的水生生物便跑過來，一直玩耍、游泳、產(chǎn)卵……這樣，小池塘減去雜草又等于無數(shù)水生生物的樂園。
這時，天黑黑的，像一塊黑布一樣。媽媽也叫我該睡覺了。這樣吧，我就在夢中去拜訪宇宙那邊的“我”。
家長寄語：發(fā)揮想像，腦洞大開?？梢蕴岢龈嘈缕娴南敕?，學會詞句運用。
宇宙的另一邊篇二
我趴在桌子上，看著浩瀚的星空。
星光飄進我心里告訴我一個小故事：在很遙遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。那里有一座一樣的城市，有條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有個一樣的孩子。
這個問題我還真不知道，看來我應該多去拜訪一下，宇宙的另一個“我”。
宇宙的另一邊篇三
成功之處：
教學中，通過課件展示比較難讀的以及與課文理解有直接幫助的字詞，在指讀當中發(fā)現(xiàn)不正確的字詞讀音，隨即把它們進行正音。提出“課文主要寫了宇宙另一邊的哪些秘密？”從而了解了課文的主要內(nèi)容，對課文的主要內(nèi)容有一個初步的、感性的認識，從而實現(xiàn)由初讀到品讀的過渡。
不足之處：如何讓學生很好地表達自己的觀點，有序地教學，是今后應該注意到的。
成功之處：
1．能夠?qū)⑸詈拖胂蠼Y(jié)合，組織語言，進行想象力訓練。出示課件圖片、文中幫助學生理解文本，體會文章豐富的想象力，還能引導學生拓展想象，提出了“想象一下，宇宙的'另一邊還會有哪些秘密？”很好地對接文本，開發(fā)學生的想象力。
2．注重文本的感情朗讀，每次分析一個片段，理解片段的基礎上進行感情朗讀，真正融入文本，實現(xiàn)與文本的對話。有效訓練了學生感情朗讀能力。
不足之處：今后的課堂教學中，要善于發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步，善于表揚鼓勵學生，增強學習的自信心。
宇宙的另一邊篇四
宇宙的這一邊房子是高的，在宇宙的另一邊，房子是矮的嗎？
你說的這一邊毛毛蟲是有毛的，在宇宙的另一邊，毛毛蟲有毛嗎？
你覺得這一邊人很美，在宇宙的另一邊，人也很美嗎？
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宇宙的另一邊篇五
在宇宙的另一邊，加法是這樣的：一片沙地加上波瀾壯闊的海洋等于一片金燦燦，那時，無數(shù)的孩子會從四面八方?jīng)_過來，堆沙堡，做游戲，游泳……這樣，一片沙地加上波瀾壯闊的海洋又等于無數(shù)孩子的節(jié)日。
乘法是這樣的：“夏日七月”乘“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，再乘“梅子黃時日日晴”，等于“樹陰照水愛晴柔”，又等于“一夜雨聲驚到夢，萬荷葉上送秋來”，最后等于“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”。
宇宙的另一邊篇六
到了晚上，我又趴在窗臺上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個很遠很遠的地方，繼續(xù)尋找宇宙另一邊的秘密。
在宇宙的另一邊，減法是這樣的：一座高樓大廈減去四條腿，是等于一場災難。許多人壓在廢墟下面哭聲、尖叫聲以及救援聲，亂成一片。
除法是這樣的，春天時，一片森林除以一陣春風等于滿地的花草。人們喜歡伴著花草的芳香迎著春風散著步。
正當我想的入迷時，媽媽打斷了我的思緒，說道：“你在想什么呢？快去睡覺?！?/p>
夜深了，星星困得眨眼，我是不是也該進入甜蜜的夢里，繼續(xù)尋找宇宙另一邊的秘密呢？
宇宙的另一邊篇七
我坐在書桌前，望向窗外的星空。
一顆流星飛過，穿過天際，向我飛來。它告訴我一個秘密：在很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。
是嗎？那里有秀麗的水鄉(xiāng)，幽靜的河流嗎？抑或河上飄搖著黑亮的烏篷船，烏篷船的船尾坐著一位搖漿的老神仙。我的思緒像鳥兒一樣張開翅膀，飛翔更遠的地方。
我打開作業(yè)本，開始寫今天的數(shù)學作業(yè)。看著一道道數(shù)學題，我想到，在宇宙的另一邊，乘法也許是這樣的：“梧桐落葉”乘以“一葉之秋”，再乘以“秋雨綿綿”，等于“秋高氣爽”，又等于“金秋時節(jié)”、“秋風習習”，最后等于“層林盡染”、“北雁南飛”。
乘法還會是：一葉知秋乘以秋色宜人，再乘以秋風習習，等于層林盡染，又等于瓜果飄香，最后等于五谷豐登。
嗯，要我想，乘法應該是這樣的：“秋夕”乘以“空山新雨后，天氣晚來秋”，再乘以“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”，等于“解落三秋葉，能開二月花”，又等于“況屬高風晚，山山黃葉飛”，最后等于“遠上寒山石徑斜，白云深處有人家”。
我的思緒完全無法控制。正在這時，媽媽走了過來，問我：“作業(yè)寫完了嗎？”我抬頭望著媽媽，有些不好意思地搖了搖頭，告訴媽媽：“剛才，我們的房子像彈簧一樣彈跳，像鳥兒一樣飛翔到了宇宙的另一邊去了?！眿寢屝α诵Γf：“還好你和房子都已經(jīng)回來了?！?/p>
媽媽悄悄地走出房間。我望著她的背影，心想：媽媽，您可知道，在宇宙的另一邊有另一個我，那里的一切都是這一邊的倒影。我在這里和您說話時，她已經(jīng)吃過早飯，踏著輕快的步伐上學去了。
宇宙的另一邊篇八
我趴在窗臺上，看著浩瀚的星空。
流星雨偷偷地灑進了我的眼睛，告訴我一個小秘密：在很遠很遠的地方宇宙的另一邊，哪里和我們的世界一樣。哪里有著一樣的房子，有一樣的商店，有一樣的孩子。但他們的行動卻是我們的倒影。
在宇宙的這一邊，花兒是有生命的而且是輕的人；
那么在宇宙的另一邊它會不會沒有生命或者會像椅子一樣重呢？
在宇宙的另一邊，他們學習的課文生字是這樣的：jj，nn，bb，kk，zz。
正當我想著歡的時候姐姐打斷了我的思緒說；“怎么還不睡覺？”
我想：夜深了。星星困得眨眼，我是不是也該進入甜蜜的夢中出來尋找剩下的秘密呢？
寄語：一豐同學！你有很豐富發(fā)想象力，描述的很詳細。繼續(xù)努力，經(jīng)過努力沒有什么是力是成功不了的。
宇宙的另一邊篇九
到了晚上，我又爬到窗臺上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個很遠很遠的地方，繼續(xù)尋找宇宙另一邊的秘密。
在宇宙這一邊人會走路，那么，在宇宙的另一邊，人難道只會爬著走嗎？在宇宙這一邊白天很亮，而晚上很黑；那么，在宇宙人另一邊，白天很黑而晚上很亮。在宇宙的這一邊，一根菜不會運動；在宇宙的另一邊，一根菜不僅會走路，還會跳舞。
在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地萬物加秋高氣爽等于一片五顏六色的童話世界，那里，無數(shù)的孩子們從家里跑出來，撿樹葉、做游戲、賞風景……這樣大地加秋高氣爽，又等于孩子們的節(jié)日。
正當我的思緒在茫茫中穿越時，突然英語老師打斷了我的思緒。
夜深了，星星困得眨眼，我是不是也應該進入甜蜜的夢里繼續(xù)尋找宇宙另一邊的秘密呢？
宇宙的另一邊篇十
我趴在窗臺上，看著浩瀚的星空。
星光灑進我的眼睛里，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個秘密：很遠很遠的地方，宇宙的另一邊是這邊的倒影，那里有一座一樣的城市，有一條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有個一樣的孩子。
早上的太陽初升時，我會想：宇宙的另一邊是星光閃耀的嗎？上課鈴響了，我們第一節(jié)課是語文課，宇宙的另一邊第一節(jié)課是數(shù)學嗎？他們的數(shù)學會是怎樣的呢？在宇宙的另一邊，加法是這樣的：“果實累累”加“天高云淡”等于農(nóng)民伯伯的笑臉，那時孩子們會在田野上野餐，釣魚，嬉戲……這樣，大地加上果實累累又等于豐收的秋天。乘法是這樣的：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”乘以“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”等于“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”。正當我的思緒在宇宙穿梭時，突然耳邊響起了媽媽的聲音：“你在想什么呢？”
到了晚上我還要趴在窗臺上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙飛，到那個很遠很遠的地方，再去拜訪宇宙的另一邊的那個“我”。
宇宙的另一邊篇十一
星期一的晚上，我趴在窗臺上，看著美麗的星空。
早上我背著書包上學往前走時，忽然想到在宇宙的另一邊，我會向后走出家門嗎？
下課了，下課的時候我突然想到在宇宙的另一邊，他們還在上課嗎？
在宇宙的另一邊加法是這樣的，大地萬物復蘇，加一場大雪，等于一片白茫茫，那時很多的孩子穿好棉衣和圍巾，就會從家里面快速的沖出來，打雪仗，堆雪人，滑雪等這樣的。
宇宙的另一邊篇十二
我趴在窗臺上，看著一望無邊的星空。
其中一顆調(diào)皮的星星從天上飛到我的耳邊，輕輕的告訴我一個秘密：在很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。那里有座一樣的城市，有條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有個一樣的孩子……還沒等它說完，星星就從我的耳邊迅速地回到了天上。
在宇宙的這一邊，倉鼠是寵物；在宇宙的另一邊，它會不會是野生動物，或者是猛獸？
在宇宙的另一邊，減法是這樣的：筆記本電腦減去電腦等于筆記本，那時，無數(shù)的孩子都會拿上筆記本記錄筆記，語文筆記、數(shù)學筆記、英語筆記……這樣，筆記本電腦減去電腦又等于學習。
除法是這樣的：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，除以“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，再除以“春風又綠江南岸”，等于“春雨貴如油”，又等于“竹外桃花三兩枝”，最后等于“早春二月”。
正當我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時，突然，耳邊響起了體育老師的聲音：“你在想什么呢？”
下課了，大家都圍著我，想知道宇宙的另一邊還有什么有趣的事情。是啊，關于宇宙的另一邊，我們都想知道更多。到了晚上，我還要趴在窗臺上，看著一望無邊的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個很遠很遠的地方，再去拜訪宇宙另一邊的那個“我”。
宇宙的另一邊篇十三
是這一邊的倒影。
孩子們正在學校認真的上課。
孩子們正在被一個個家長接走。
是寒冰刺骨的冬天。
是驕陽似火的夏天。
是陽光明媚的早晨。
是伸手不見五指的黑夜。
此刻，我還要躺在床上，
還有什么趣味的奧秘。
長大后，我要坐上宇宙飛船，
去看看另一個茫茫的宇宙。
宇宙的另一邊篇十四
到了晚上，我又趴在窗臺邊上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到很遠的地方，繼續(xù)尋找宇宙另一邊的秘密。
在宇宙的這一邊魚是不可以在地上走的，那么，在宇宙另一邊魚是不是可以在天上飛呢？
中午我們用右手吃飯，在宇宙的另一邊他們吃飯的時候會不會用左手吃飯呢？
在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地萬物加上春暖花開等于美好的春天，那時孩子們都會從家里沖出去野餐，打羽毛球，踢足球，打籃球....這樣大地萬物加春暖花開等于無數(shù)孩子的節(jié)日。
減法是這樣的：冬寒抱冰減去冬天的寒冷，等于春暖花開，那時孩子們會跑出來玩游戲、跳繩、跑步....這樣冬寒抱冰減去寒冷的冬天也等于無數(shù)孩子的快樂。
正當我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時突然想起了英話老師的聲音。
夜深了，星星困的眨眼睛，我是不是也該進入甜蜜的夢鄉(xiāng)里繼續(xù)尋找宇宙另一邊的秘密呢？
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