總結(jié)是對一段時間內(nèi)工作或?qū)W習(xí)成果的概括和記錄。寫總結(jié)時，應(yīng)該注意語言簡練明了，條理清晰，避免廢話和空泛的陳述。當(dāng)然，這些范文只是參考，你需要根據(jù)自己的實際情況和經(jīng)歷進行適當(dāng)?shù)母木幒蛣?chuàng)作。
小學(xué)期中教師教學(xué)工作總結(jié)篇一
對于中心校布置的各項工作，我們要求每一位老師都要在第一時間不折不扣的高質(zhì)量完成，并及時督促檢查。半學(xué)期一來，我們對中小學(xué)布置的各項工作都能及時完成，甚至超額完成。例如中心校布置的隊錄像課，我校和大廟、xx小學(xué)分配名額都是一樣的，完成這個任務(wù)最大的問題是高年級學(xué)生少(全校共96名學(xué)生)，最高年級是四年級，但學(xué)生才有16名，在這種情況下，我校的李美玲和樊文文兩位老師沒有退縮，迎難而上，在規(guī)定時間內(nèi)完成了任務(wù)。再如，開學(xué)初鏟草工作，由于班少人小，多數(shù)是女老師，男老師只有張福利和我，任務(wù)比較艱巨，我們?nèi)w師生發(fā)揚不怕苦不怕累精神，硬是把操場以北的雜草鏟除干凈，從而確保開學(xué)工作正常進行。又如綜合實踐教學(xué)設(shè)計，中心校布置至少每校一篇，我校樊勝、樊文文、李美玲老師各交了一篇，據(jù)說通過區(qū)報市里。
小學(xué)期中教師教學(xué)工作總結(jié)篇二
本著求實的精神、務(wù)實的態(tài)度，開學(xué)11周來我們以教學(xué)為中心，以常規(guī)為抓手，努力做好各項工作，取得了一定的實效。
具體小結(jié)如下:
一、嚴格按照國家課程計劃，開足開齊課程。
嚴格按照滕州市教育局作息時間作息。
教導(dǎo)處從開學(xué)起，就確立了正確的排課思想。
嚴格按照國家課程計劃，開足開齊課程。
沒有所謂主科、副科之分。
確保學(xué)生的各方面素質(zhì)能得到提高。
此外，為確保學(xué)生充足的睡眠，我們嚴格按照滕州市教育局作息時間作息，每天7:30到校，每天保障了1小時的課外活動時間，其中課間操15分鐘，眼保健操5分鐘。
這些安排充分顯示了我校的辦學(xué)思想:始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，進一步推進素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重的負擔(dān)，樹立健康第一的思想，更好的規(guī)范辦學(xué)行為，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，科學(xué)發(fā)展。
二、 協(xié)調(diào)各方工作，確保教學(xué)工作的順利進行。
1、抓好教學(xué)常規(guī)，中途重視監(jiān)控，保障教學(xué)秩序正常化。
半學(xué)期來，由于種種原因，我校部分教師的教學(xué)積極性出現(xiàn)了較大的滑坡，加之中途公差私假很多，曾一度出現(xiàn)有課無人上，有人無課上，有人課太多，頻繁調(diào)課，反復(fù)換課的不正常現(xiàn)象，通過耐心細致的一系列工作，不斷的化解矛盾，消除疑問，保障教學(xué)秩序正常化。
配合教研室開展檢查性聽課，對今年部分教師進行檢查性聽課，并及時進行反饋，針對不同情況提出整改意見，對個別問題比較突出的老師進行重復(fù)檢查聽課，提出警告。
定期組織教研組長進行教案檢查，并分類進行抽查，對個別情況做出反饋。
2、重視課堂教學(xué)問卷調(diào)查。
近期，我們將抽查部分教師的備課和全體教師的聽課筆記，檢查中，我們對工作勤奮踏實，備課筆記規(guī)范、詳細、工整，通過聽課、查備課筆記、查作業(yè)，開座談會等多種形式，了解教師教與學(xué)的情況，以便對下一階段的教學(xué)管理的調(diào)整與優(yōu)化提出意見，保證教學(xué)工作的科學(xué)和有序地開展。
在這幾天，我們即將對全體教師的教學(xué)情況作了書面調(diào)查，從上學(xué)期的調(diào)查來看，普遍認為:老師們教學(xué)很敬業(yè)，備課充分，選題精當(dāng)，講解清楚，生動風(fēng)趣，和藹可親，作業(yè)量適中，批改認真，他們對老師的教學(xué)工作給予了充分的肯定。
給我印象最深的是:我們在表格上設(shè)計了一個問題:要求同學(xué)們寫出你最欣賞的兩個老師，以及他們的突出優(yōu)點，結(jié)果有不少同學(xué)沒有按要求填寫，為什么?因為他們覺得兩個老師太少了，有的寫了三個，還有的寫了四個，至于優(yōu)點，有些同學(xué)評價非常準(zhǔn)確，因為他們對這些老師的評價，的確真實的反應(yīng)了老師的工作態(tài)度和事業(yè)心責(zé)任感。
至于對學(xué)校工作的建議，我們許多同學(xué)從不同角度提出了非常中肯的意見，比如對于部分教師缺乏工作的責(zé)任感和事業(yè)心，上課散漫，多次出現(xiàn)知識性的錯誤，頻繁接打手機，屢次遲到早退甚至?xí)绻?，有的教師隨意辱罵體罰學(xué)生等等。
也有不少同學(xué)提出了許多誠懇的建議。
通過共同努力，讓我們的學(xué)習(xí)更愉快，更有效率!這樣能使我們的教學(xué)工作逐步規(guī)范，從而保障了同學(xué)們的利益。
三、教學(xué)工作全面檢查。
(1)開學(xué)初審批了老師的制定的學(xué)科教學(xué)計劃，并對這次教學(xué)計劃的制定作了“認真分析教材，科學(xué)制定計劃”的總結(jié)。
(2)對教案、作了全面的檢查。
開學(xué)初檢查了一次，總體交好，前幾天有抽查了一次，不怎么好。
教師備課情況有待提高。
(3)對學(xué)生作業(yè)全面檢查。
學(xué)生作業(yè)種類多、數(shù)量足。
如語文作業(yè)包括:課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、作文、周記、我們對學(xué)生作業(yè)、教師批改情況作了認真的分析，給予恰當(dāng)?shù)脑u價。
其主要特點有:教師全收全改，學(xué)生及時訂正，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。
作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教學(xué)和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。
四、存在問題
1、備課組集體備課留于形式的較多，有的備課組實際上進行了多次的集體備課，但是活動的記載得不及時、不完整。
2、少數(shù)教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內(nèi)容也不完整，過于簡單。
3、有的教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。
4、公開課的教學(xué)創(chuàng)新意識不強，真正屬于自己獨到的東西不多。
5、平時能堅持學(xué)習(xí)課改理論，但把理論與實踐相結(jié)合，創(chuàng)新教育的教研氛圍不強。
6、合作交流，齊頭并進的氣氛不濃。
教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好的制度。
五、下一步工作展望
1、加強教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。
2、教師的教學(xué)質(zhì)量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。
3、“提高課堂教學(xué)效率”活動應(yīng)更廣泛些、更有效些，這一活動剛起步，今后要深入持久地開展下去。
在剛剛過去一學(xué)期里，我校在各級教育行政部門、社會各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團結(jié)協(xié)作下，崌峪小學(xué)教育教學(xué)取得了令人矚目的成績，圍繞省級示范學(xué)校評估復(fù)查授牌工作重心，推行養(yǎng)成教育，增強德育功能;強化隊伍建設(shè)，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。
在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時，響應(yīng)上級號召，積極采取有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學(xué)秩序。
為了做好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、基本情況
本學(xué)期主要是圍繞省級示范學(xué)校評估復(fù)查授牌工作重心，針對評估時提出的三個問題，全面核實適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的入學(xué)率;進一步加強教師的理論及技能的培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì);保證資金投入，進一步完善教學(xué)設(shè)施的配置。
在常規(guī)工作管理中，我們推行養(yǎng)成教育，增強德育功能;強化隊伍建設(shè)，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。
在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時，積極響應(yīng)，廣泛動員，采取扎實有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學(xué)秩序，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。
二、取得成績
1、進一步全面核實適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的入學(xué)率達到100%，小學(xué)升初中率100%，鞏固了“普九”成果。
2、加強了常規(guī)工作管理，抓好了學(xué)前教育，規(guī)范了辦學(xué)行為。
3、教學(xué)過程管理得到加強，落實了教學(xué)環(huán)節(jié)，強化了質(zhì)量觀念，樹立了質(zhì)量意識，加強了畢業(yè)班的管理，確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。
4、制定出長遠教師隊伍培訓(xùn)規(guī)劃，提高了教師綜合素質(zhì)。
5、完成了過去課題的結(jié)題工作，申報的新課題通過了評審得以立項。
6、校園文化建設(shè)得到完善，進一步綠化、美化、香化了校園。
7、學(xué)區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學(xué)校的知名度。
8、鞏固好原有的勤工儉學(xué)項目，提高了學(xué)校的收入，保證了學(xué)校辦公經(jīng)費。
9、學(xué)校安全工作得到加強，特別是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進一步徹底得到清理;加強對師生健康教育，確?！胺婪恰惫ぷ鞯拈_展，取得了無疫情發(fā)生的良好局面。
三、方法措施
(一)推行養(yǎng)成教育，增強德育功能。
思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。
在全面實施素質(zhì)教育的過程中，我校立足農(nóng)村實際，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網(wǎng)絡(luò)，增強德育實效性、針對性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
1、突出德育地位，建立德育網(wǎng)絡(luò)，拓寬德育渠道。
一方面形成了以校長負總責(zé)，德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，少先隊抓督促，各班抓落實的德育網(wǎng)絡(luò)，各科教學(xué)有機滲透;利用晨會、講座、黑板報、學(xué)習(xí)園地、教育櫥窗、文化長廊、新風(fēng)臺、班隊會進行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，已形成了“誠實、守紀、勤奮、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。
增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容，拓寬養(yǎng)成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，使學(xué)校成為社會主義精神文明的重要窗口。
2、立足農(nóng)村實際，增強德育實效性、針對性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
我們主要做了以下四方面的工作:
第一，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。
農(nóng)村的.孩子生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，沒有良好的勞動習(xí)慣，就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢。
為此，我們大膽探索，積極實踐，增強勞動意識，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，讓學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創(chuàng)造生活。
第二，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。
針對當(dāng)前一些青少年不良習(xí)慣，我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。
在具體工作中，我們堅持了“四性”:一是建立網(wǎng)絡(luò)，堅持一體性;二是榜樣示范，堅持針對性;三是曉理動情，堅持持久性;四是潛移默化，堅持互動性。
第三，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“積一千，累一萬，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣。” 我們通過調(diào)查分析，認為學(xué)習(xí)成績不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素，而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對這種情況，我校著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生想學(xué);減輕課業(yè)負擔(dān)，讓學(xué)生樂學(xué);三是注重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生會學(xué)。
第四，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。
“不會生活，就不會工作”小學(xué)生可塑性強，各種習(xí)慣極易形成，形成良好的生活習(xí)慣，可以使他們終身受益。
學(xué)校結(jié)合小學(xué)生的年齡特點和農(nóng)村實際，確定了生活習(xí)慣養(yǎng)成教育三大系列八項內(nèi)容，從一點一滴抓起，持之一恒，以一貫之，堅持開展了“三小”活動:一是爭當(dāng)“小大人”活動，自己動手，自理生活，杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產(chǎn)生;二是爭當(dāng)“小主人”活動，愛護公共財物，愛護學(xué)習(xí)用品，愛護花卉草木，照顧好自己，照顧好學(xué)校，照顧好家庭，當(dāng)好主人翁;三是爭當(dāng)“小能人”活動，堅持開展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務(wù)員”、“小修理員”競賽評比，學(xué)習(xí)生活知識，掌握生活技能，提高生活能力。
(二)強化隊伍建設(shè)，提高師資水平。
我們始終把師資隊伍建設(shè)作為提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵來抓，強化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高整體素質(zhì)，不斷增強教師隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，推進辦學(xué)水平上臺階。
第一，狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，形成高效的管理集體。
不斷加強干部隊伍的建設(shè)，切實提高干部隊伍整體素質(zhì)。
一是加強干部隊伍作風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)兩種作風(fēng)，做到三個堅持，即培養(yǎng)吃苦耐勞、甘于奉獻的思想作風(fēng)和實事求是、大膽開拓的工作作風(fēng)，堅持以身作則，堅持客觀公正，堅持改革進取。
二是加強干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
一方面強化管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)，爭取學(xué)習(xí)機會，參加崗位培訓(xùn)，增長知識，增長才干，提高管理能力和獨擋一面的工作水平;另一方面強化教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭參加繼續(xù)教育，提高教育教學(xué)技能，給教師當(dāng)好表率，增強說服力，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。
第二，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的師表形象。
一是堅持每周五政治學(xué)習(xí)制度，定期學(xué)習(xí)國家的政策法規(guī)、國內(nèi)外政治形勢、教育動態(tài)、教改信息等，增強教師的使命感、責(zé)任感、危機感和緊迫感，增強依法施教、依德立教的自覺性。
二是利用節(jié)假日進行集中培訓(xùn)，根據(jù)教育發(fā)展形勢，結(jié)合我校的實際情況，舉行師德師風(fēng)的專題講座，學(xué)習(xí)先進，激勵后進，形成比學(xué)趕幫的良好氛圍。
三是利用每天晚辦公后的總結(jié)，就當(dāng)天發(fā)生的事情，進行針對性教育，做到天天講，事事講，時時講，戒勉警示，提高認識，凈化心靈。
四是在學(xué)期末的評估中，把師德師風(fēng)作為教師考核評價的重要內(nèi)容之一，實行“一票否決”制，對違紀違規(guī)教師取消評先評優(yōu)、晉級晉職資格。
近年來，我校無一起違法違紀事件發(fā)生，愛生樂教、甘于奉獻、不計報酬的師德師風(fēng)已經(jīng)形成。
第三，狠抓教師繼續(xù)教育，提高教師業(yè)務(wù)水平。
推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是基礎(chǔ)。
依靠繼續(xù)教育工程，多層次、多渠道培訓(xùn)，不斷提高全體教師的教書育人能力。
一是開展學(xué)歷提高培訓(xùn)。
通過對當(dāng)前教育改革和發(fā)展形勢的學(xué)習(xí)，我們教師增強了危機感，認識到不學(xué)習(xí)就不能教好書，就面臨淘汰可能。
根據(jù)教師學(xué)習(xí)要求，我校提出了具體目標(biāo)，制定了實施，出臺了優(yōu)惠政策，鼓勵教師參加學(xué)習(xí)。
二是開展崗位培訓(xùn)。
采用內(nèi)引外聯(lián)的形式，創(chuàng)造條件，為教師爭取學(xué)習(xí)機會。
今年學(xué)校先后派教師到實驗小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，聘請實驗小學(xué)的骨干教師到校講課30人次，聘請鄖縣教研室教研專家到校指導(dǎo)教學(xué)一周;承辦縣教研室組織的全縣中小學(xué)教育教學(xué)管理現(xiàn)場會議1次、鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課競賽1次。
這些活動的成功舉行，既活躍了學(xué)校的教研氣氛，又使教師學(xué)到了不少知識。
三是開展校本培訓(xùn)。
我們充分利用學(xué)校教育資源培訓(xùn)教師。
微機室全天開放，指定專業(yè)教師進行輔導(dǎo)，使全體教師掌握微機操作、cai課件制作。
(三)優(yōu)化內(nèi)部管理，推進素質(zhì)教育。
我校以教育法律法規(guī)為依據(jù)，以改革為動力，以優(yōu)化內(nèi)部管理為重點，全面貫徹教育方針，整合教育資源，不斷提高教育質(zhì)量。
第一，實施科學(xué)管理，加強制度建設(shè)。
本著一切從實際出發(fā)、科學(xué)規(guī)范的原則，我們邊實踐邊摸索，不斷加強制度建設(shè)，進一步完善了《行政管理制度》、《工作業(yè)績獎懲制度》、《教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《后勤制度》等各項規(guī)章制度近二十個。
其中，《一日工作常規(guī)》對教師一天的工作程序進行了規(guī)定，對值日教師的“一日校長”職責(zé)進行了明確;《一周工作常規(guī)》明確了各個職能部門的工作程序，早規(guī)劃、早準(zhǔn)備，打好主動仗;《工作量化評估方案》對教師一學(xué)期的業(yè)績進行了量化，定量評價與定性評價相結(jié)合，逐步實現(xiàn)了科學(xué)評價教師。
制度健全，有章可依，有規(guī)可循，使學(xué)校各方面工作避免了盲目性、隨意性。
同時，我們狠抓制度落實，嚴格遵循“嚴、實、高、新、細、活”的六字方針，滲透情感管理，堅持有情操作，努力做到了各項工作項項有落實，人人有責(zé)任，日日有檢查，學(xué)校管理基本步入了規(guī)范化、科學(xué)化軌道。
第二，推進民主管理，堅持“三公開”制度。
我們把實行民主管理放在學(xué)校管理工作的重要位置，發(fā)揮教師聰明才智，充分調(diào)動教師參與學(xué)校管理、參與學(xué)校決策的積極性。
根據(jù)學(xué)校的實際，我校成立教代會，學(xué)校的遠景規(guī)劃、年度計劃以及涉及教師切身利益的獎懲評比，教職工的評優(yōu)、晉級、年度考核、福利分配重大事項必須經(jīng)教代會討論通過，并監(jiān)督實施。
階段性工作及時征求教代會意見，出現(xiàn)偏差，及時糾正。
同時，我校堅持校務(wù)、財務(wù)、重大事項"三公開"制度，主動接受教師及社會監(jiān)督，提高了學(xué)校管理工作的透明度，極大地促進了教師安定團結(jié)和學(xué)校發(fā)展。
第三，規(guī)范教學(xué)管理，落實素質(zhì)教育。
一是堅決糾正“應(yīng)試教育”的傾向。
我們要求教師緊跟時代要求，用戰(zhàn)略眼光來認識今天的教育，認識今天的人才，樹立正確的人才觀和科學(xué)的教育觀，堅決克服應(yīng)試教育重主課、輕副課，重必考科、輕考查科，重培優(yōu)、輕補差的弊端，做到主課副課一個樣，考與不考科目一個樣，優(yōu)生與后進生一個樣，不偏不歧，實現(xiàn)共同發(fā)展。
我們改革學(xué)生和教師的評價制度，采取“等級+評語”的評價方式，不以分數(shù)論學(xué)生好壞，不以成績給教師獎懲，讓教師樂教，讓學(xué)生樂學(xué)。
同時，我們立足農(nóng)村優(yōu)勢，突出“農(nóng)”字特色，深入開展勞動技術(shù)教育。
學(xué)校編制了勞技校本教材，加強了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)蔬菜、瓜果種植技術(shù)，聘請當(dāng)?shù)剞r(nóng)民為五、六年級的學(xué)生傳授大棚西瓜的栽培技術(shù)、豬羊雞鴿養(yǎng)殖技術(shù)，黃姜的種植及田間管理技術(shù)等，既開闊了學(xué)生的視野，增長了知識，又為學(xué)生未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二是落實教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)。
我們克服師資不足的困難，采有專兼結(jié)合的辦法，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程，開足課時。
在教學(xué)常規(guī)管理中，我們堅持常規(guī)月查和通報制度，定期組織“五查”，即查所開學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實，查學(xué)生課業(yè)負擔(dān)是否減輕，查教師聽評課是否參加，查教研活動是否開展，查教師的教后體會和小結(jié)是否撰寫，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。
三是認真開展活動課。
以落實活動課為突破口，扎實實施素質(zhì)教育。
我們把活動課列入教師工作量，納入考核內(nèi)容，千方百計解決場地、器材和師資等困難，保證活動課做到有教師、有設(shè)施、有計劃、有檢查、有記載、有總結(jié)。
我校根據(jù)學(xué)生愛好，成立了書畫、歌舞、生物百項科技、手工制作、樂器演奏、武術(shù)、體育興趣小組，組建了鼓號隊、合唱隊，每周開展一次活動，使一大批特長生成長起來。
四是大興教科研之風(fēng)。
作為山區(qū)農(nóng)村小學(xué)，人少規(guī)模小，信息閉塞，視野有限，想要在教科研上取得突破是不易的。
在實際工作中，我校克服困難，堅持了“科研興校，科研強?！钡闹笇?dǎo)思想，提出了“集中力量，合力攻堅，穩(wěn)步推進，各個擊破”的教科研工作方針。
去年，我校又承擔(dān)的市級“十五”科研課題《開放式教學(xué)模式的研究與試驗》正在進行之中，已取得+階段性的成果。
在科研工作中，我們充分發(fā)動學(xué)生參與，讓學(xué)生從身邊的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問題，探求方法，解決生活中的困難，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造實踐能力，涌現(xiàn)了一批“小科學(xué)家”。
在搞好科研工作的同時，我校以教導(dǎo)處為核心，各學(xué)科教研組為陣地，定期舉行研討課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、復(fù)習(xí)課、一篇論文為主要內(nèi)容的“四課一文”活動，以教研促科研，以科研促教學(xué)。
目前，我校群眾性教科研局面已初步形成，教師正在由“教書型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。
(四)改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。
在校園硬化、香化、凈化基礎(chǔ)上，籌措資金，完善了運動場跑道煤渣的鋪墊和防護欄的修建;完善了實驗室、圖書室和電化教學(xué)設(shè)施，提高了圖書、儀器的使用率;進一步加強和完善校園文化建設(shè)，移栽新栽了一些風(fēng)景樹和花草。
目前學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美，環(huán)境宜人，清新整潔，陶冶了師生情操，提升了校園文化品位，初步達到了環(huán)境育人的目的。
四、存在的不足，今后工作的思路
回顧本學(xué)期的工作，存在著諸多不足，教師素質(zhì)有待進一步提高，學(xué)校管理有待進一步優(yōu)化，學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)有待進一步推進，素質(zhì)教育有待進一步加強。
今后，我們將再鼓干勁，再添措施，著力實施“三大工程”，為社會全面進步育人，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
一是著力實施教師隊伍建設(shè)工程，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、技能過硬、能夠適應(yīng)教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊伍。
二是著力實施素質(zhì)教育工程，認真學(xué)習(xí)新課程、新教材，更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學(xué)方法，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造實踐能力為重點，積極探索適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑、新模式。
三是著力實施教育現(xiàn)代化工程，深化教育改革，強化內(nèi)部管理，優(yōu)化資源配置，加快推進教育信息化、現(xiàn)代化進程，促進學(xué)校快速發(fā)展。
光陰荏苒，日月如梭。
20xx年學(xué)年度工作即將結(jié)束了。
本學(xué)期認真落實了鎮(zhèn)小學(xué)中心校的工作目標(biāo)和本校的教育教學(xué)，繼續(xù)突出抓好教學(xué)這一中心工作，重心工作，圓滿地完成了上級交給我校的“四配套”工程的實施工作。
全體教師同心同德，與時俱進，較好的完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期我校主要做好了以下幾方面的工作:
一、以德為冠，全面落實德育工作。
本學(xué)期我們校組織全體教師重溫了江總書記“三個代表”的理論及胡總書記在2007年教師節(jié)會議講話，胡總書記的講話精神是我們做好當(dāng)前教育教學(xué)工作的理論依據(jù)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證，學(xué)習(xí)時間周周得到落實，我校采取集體學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，每周堅持集中學(xué)習(xí)2小時，其余時間自學(xué)，邊學(xué)習(xí)邊寫，每人本學(xué)期不少于18次。
通過學(xué)習(xí)增強了教師的使命感和責(zé)任感，培養(yǎng)了教師創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、主人翁意識和育人意識。
德育工作是學(xué)校的首要工作，為加強教師的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信，做頂天立地的好少年，突出抓好《小學(xué)生手則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，具體的做法是:
1、17大前組織教師認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教育，并將規(guī)范的內(nèi)容進行細化考核。
2、嚴格升降國旗制度，充分利用國旗下講話，對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛社會主義教育，教育學(xué)生誠實守信，做一個誠實守信的好學(xué)生。
3、充分利用班會、校會，落實《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，本校在10月28日開展了一次《小學(xué)生日常行為規(guī)范》講座。
11月初我校舉行了“感恩”活動演講比賽。
4、學(xué)校舉行了豐富多彩的課外活動。
舉行了跳繩、踢毽子、拔河、冬季長跑等比賽。
讓學(xué)生參加一次次有意義的課外活動，受到一次集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團結(jié)合作的精神，同時鍛煉了學(xué)生的體能。
5、安全工作常抓不懈，20xx年9月5日，我們校開展了一次法制安全講座，教育學(xué)生平時要自我保護，提高了學(xué)生安全自我防范能力，特別是家長不在的時候，學(xué)生要有自我保護意識，不做一些危險的事情。
同時又利用板報、班會、校會等各種形式對學(xué)生進行安全教育。
二、加強常規(guī)管理，圓滿地完成了上級交給我校的“四配套”工程的實施工作。
1、抓好教育管理。
本學(xué)期對教師業(yè)務(wù)提出的新要求，要求教師將新要求落實到工作的實處，教師要不斷主動的“充電”，研究教學(xué)新方法，走自己的路子，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，本學(xué)期我校有2名同志在讀大專，2名教師讀本科，1名同志參加了銅山縣英語教師的脫產(chǎn)培訓(xùn)，這樣為暑后全面開設(shè)小學(xué)英語奠定了基礎(chǔ)。
開展讀一本教學(xué)專著的活動，邊讀邊寫體會，每周不少于800字，裝入個人檔案袋，充實了教師的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，朱曉敬教師的讀書筆記質(zhì)量較高，體會較為深刻。
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，本學(xué)期我們校真正落實了“上課七反對”制度，切實提高了課堂教學(xué)的實效，向40分鐘要質(zhì)量。
通過聽課評課，使每位教師都能取長補短，把新課標(biāo)、新理念落到實處。
檢查評比是實施教學(xué)管理過程中的重要一環(huán)，業(yè)務(wù)主任兩周一檢查教師備課作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，并將每次的檢查結(jié)果進行量化積分，作為年終考核的依據(jù)。
2、堅持集體備課制度，每次集中備課定中心發(fā)言人，根據(jù)本校教科研課題定內(nèi)容，定教材，使集體備課真正能成為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的方法。
3、認真組織質(zhì)量抽測。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，10月份我學(xué)校六年級骨干教師有病請病假，朱小靜、王霞光兩位老師在自己課務(wù)重的情況下，勇挑重擔(dān)分別臨時擔(dān)任英語、語文的教學(xué)任務(wù)，為我們參加鎮(zhèn)六年級第一次月統(tǒng)考取得了較好的成績奠定了基礎(chǔ)，為有利于更好地下一步進行教學(xué)，通過月考分析找出自己在教學(xué)中存在的問題，并在全體教師會上認真地剖析不利因素。
今年的期中統(tǒng)考中我校有五個全鎮(zhèn)第一，(全鎮(zhèn)共20個第一我校占四分子一)分別是以年級語文，四年級數(shù)學(xué)，四年級英語，五年級數(shù)學(xué)，六年級數(shù)學(xué)。
一個全鎮(zhèn)第二，在我校一共十個教師(兩個代課教師)情況下我校取得了如此驕人的教學(xué)成績，這也是全體教師付出辛勤的汗水的具體的結(jié)果。
4、抓好教師管理。
每周周一召開教師會，對教師進行職業(yè)道德教育，認清當(dāng)前的教育形勢，樹立競爭意識，平時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶頭遵守學(xué)校的考勤制度，外出開會、辦事盡早、盡快回校后將功課及時補上，教師每天必須在規(guī)定的時間內(nèi)到校，任何人不準(zhǔn)隨便缺課，有事要請假，每周公布一次教師出勤情況，并納入了校對人的考核。
5、為提高學(xué)生的閱讀能力，開學(xué)初，我們在小學(xué)中心校的指導(dǎo)下，成立了校閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組，同時制定了校閱讀計劃，為了實施這一計劃:首先我校先在校園內(nèi)營造閱讀氛圍，讓每面墻都凸現(xiàn)閱讀特色，其次在班內(nèi)布置了“美文誦讀”、“英語天地”“習(xí)作欣賞”“古詩欣賞”。
第三建立班級圖書角，讓全體學(xué)生都捐5本書放在圖書角，真正達到資源共享，第四我們讓每位教師都利用自身的特長上一節(jié)閱讀課。
小學(xué)中心校的領(lǐng)導(dǎo)在閱讀檢查中一致認為我校工作踏實認真，取得了一定的成效。
6、“四配套”工程是我們省教育工作的系統(tǒng)工程，關(guān)系到我們校今后的教育、教學(xué)發(fā)展，因此我們必須辦好這件好事。
為迎接省“四配套”工程驗收，我們校朱曉靜、王俠光、張磊、張賢四位位老師起早貪黑的在分擔(dān)的科室教室里按上級的要求工作，放棄了兩個星期天休息的時間，從不叫一聲苦，一聲累。
特別是朱曉靜、楊瑩、王俠光等幾位老師為了不耽誤白天的正常的教學(xué)工作，為了不耽誤“四配套”的進度這幾位教師充分利用晚上加班加點，那幾天天氣特別的冷，幾位教師不顧寒冷一直工作到近十點才會家，這種愛崗敬業(yè)的精神值得我們學(xué)習(xí)，(眾所周知我校在職教師8人，當(dāng)時一人病假，去實施具體工作的教師就更少了)
7、加強安全教育，做到警鐘長鳴，常抓不懈。
安全工作是學(xué)校工作的重中之重。
要求師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強安全防范意識，堅持誰班的學(xué)生誰是第一責(zé)任人，放學(xué)路隊哪隊學(xué)生出問題，由包隊教師負責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查校園的安全隱患，及時上報檢查情況，我校實行關(guān)大門封閉式的學(xué)生管理方法，對往來人員要登記入冊，本學(xué)期我校沒有一起學(xué)生事故的發(fā)生。
沒有一起失盜現(xiàn)象，確保了學(xué)校師生的人身安全，確保了國家的財產(chǎn)不受損失。
8、后勤管理進行了從嚴要求，按上級指示做，有事先，精打細算，把錢用在刀刃上。
本學(xué)期我校學(xué)生收費嚴格按上級的要求，不亂收亂支，做到收費公開，接受社會的監(jiān)督。
把特困學(xué)生免的課本費及時送到家長們的手中，使他們感受到黨的關(guān)懷，黨的溫暖。
三、以科研為龍頭，促進學(xué)校教學(xué)的整體工作
1、開展教師讀書活動，提高教師理論素養(yǎng)。
只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的更新教育觀念。
本學(xué)期我校教師人人讀一本理論教育書籍，并做出讀書筆記一本，每篇內(nèi)容不少于400字，且有感想，學(xué)校定期檢查，指出優(yōu)缺點，改正錯誤。
2、開展五個一學(xué)習(xí)，人人做研究型的教師
我校教師人人讀了一本教育理論書籍，記了一本學(xué)習(xí)筆記，做了一項小課題研究，開了一次研究課，寫了一至兩篇教育論文。
在此基礎(chǔ)上，人人參與寫《教師專業(yè)日記》，真實詳細的記錄了教學(xué)中的所見、所聞、所感。
本學(xué)期我校教師寫教育、教學(xué)論文達10余篇。
3、教育科研“手拉手”，以科研興校
10月份，我校教師到鄭集實驗小學(xué)、柳新實小、馬坡小學(xué)、何橋小學(xué)、參加了聽課共派出30多人次。
他們認真地聆聽精彩的報告，，仔細地觀看，專心的思考，刻苦的鉆研，深刻的感悟，他們感悟頗多，學(xué)習(xí)借鑒了他們的優(yōu)秀經(jīng)驗。
回到學(xué)校后，我校也組織了“我的研究課”的專題活動，人人參與。
通過這一活動，提高了我校教師的教學(xué)水平。
使得全體教師如身臨其境的學(xué)習(xí)，受益匪淺。
四、加強體育活動增強學(xué)生體質(zhì)
本學(xué)期我校認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)了校園集體舞。
特別是11月7號我校積極參加鎮(zhèn)小學(xué)中心校組織的足球比賽，在教練員張輝的指導(dǎo)下我校取得了前所未有的好成績，獲得了鎮(zhèn)小學(xué)比賽第二名。
五、存在問題及改進措施
(一)本學(xué)期我校工作雖取得了一定的成績，但是成績面前也有不足的地方，問題有如下不足之處:
1、由于學(xué)校我校師資力量不足。
(十位教師就有兩位代課教師)制約了正常的教學(xué)活動不能正常地開展。
2、班級管理方面，個別班主任責(zé)任心不強。
3、教科研方面，教師跟不上形勢，存在怕吃苦的現(xiàn)象。
(二)、改進措施:(1)加強班級、學(xué)生管理，加強對學(xué)生進行思想教育。
時時講安全。
(2)加強教科研工作，鼓勵教師開動腦筋，把精力投入教科研工作中去。
力爭在教科研課題上重大的突破。
(3)個別教師認為我的任務(wù)只是教書，其他的任務(wù)都是附帶的。
以上的內(nèi)容就是范文小編為大家準(zhǔn)備好的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)期中，歡迎大家的閱讀!
小學(xué)期中教師教學(xué)工作總結(jié)篇三
小學(xué)期中學(xué)校工作總結(jié)。即有欣慰，又有遺憾；即有成績，又有不足；即有勞累，又有閑意；可謂如同飽嘗了百味豆一般。難得說清楚其中的滋味和味道，現(xiàn)把其能言表的闡述一下，與其共勉。
本學(xué)期伊始，我們便確定下這學(xué)期的整體工作方法。
即圍繞一個中心（以提高教學(xué)質(zhì)量為中心）。
突出二個重點（執(zhí)行教師崗位責(zé)任制，中層以上領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制）。
突出三個建設(shè)（校園校舍建設(shè)、校園文化建設(shè)、教師隊伍建設(shè)）。
強化四項活動（校本教研活動、師德強化活動、教師基本功競賽活動、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測活動）。
貫徹五種策略（師生讀書策略、互助提高策略、薄弱校班改造策略、質(zhì)量提高策略、村校工作指導(dǎo)策略）。
執(zhí)行六項制度（安全工作日檢查、周總結(jié)、月匯報制度、村校整體工作評價調(diào)度制度、中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽、評課制度工作痕跡管理制度、集體備課與個人備課相結(jié)合制度、學(xué)生質(zhì)量評價制度、村校財會報批制度）
歷經(jīng)半個學(xué)期的努力，學(xué)校整體工作有了新的突破，社會影響力有了很大的提高。特別是完善的各級各類人員崗位責(zé)任制的有效執(zhí)行，大大提高了教師工作積極性，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，各種活動開展的扎實有效。一種嶄新的教育教學(xué)新局面已經(jīng)形成。
安全工作制度的制定、教師崗位責(zé)任制的完善、教師學(xué)習(xí)制度、工作機使用制度、集體備課與個人備課制度的出臺，使各項工作能夠有序開展，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了制度保證。
質(zhì)量決定學(xué)校的榮譽，一切活動都是為提高質(zhì)量服務(wù)的，質(zhì)量的化才是特色學(xué)校的境界。半個學(xué)期以來，我們重視了質(zhì)量建設(shè)，質(zhì)量建設(shè)的重點在教師，教師素質(zhì)提高的根本在學(xué)校，學(xué)校必須做好服務(wù)，用的服務(wù)引領(lǐng)教師，提高全面素質(zhì)。學(xué)校要做好服務(wù)，校長是關(guān)鍵，校長必須得樹立起服務(wù)意識，質(zhì)量意識、競爭意識、憂患意識等?，F(xiàn)在來說，中層以上領(lǐng)導(dǎo)們的質(zhì)量意識已經(jīng)樹立，競爭意識正在形成，服務(wù)意識正在萌發(fā)，憂患意識欠缺。
課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的主陣地、主渠道。課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是制約質(zhì)量提高的關(guān)鍵。我們以校本教研為依托，教育科研為手段來強化課堂教學(xué)質(zhì)量。由于在方法上只是以輔導(dǎo)為輔導(dǎo)，缺乏了理論聯(lián)系實際的強化，同時部分人士常有抵觸情緒，熱衷于陳舊的方法與手段，熱衷于陳舊的觀念與理念，致使質(zhì)量的提高速度很慢。
科學(xué)的教學(xué)管理是提高質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期，我們重視并強化了在教學(xué)管理方面的“抓規(guī)范、規(guī)范抓”，力使做到精細化。在備課方面，采取了集體備課與個人備課相結(jié)合的方法，在上課中細化了課堂教學(xué)途徑；在批改上，要求多種形式并舉；在輔導(dǎo)上，以培優(yōu)補差為重點；在教師學(xué)習(xí)上，側(cè)重于缺啥學(xué)啥考啥的方法，雖然這些都是很常規(guī)的東西，但是由于熟視無睹之原因，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)還沒有把它放在首要方面來抓，其效果仍不很突出，沒有達到以管理求質(zhì)量的目的。
“考風(fēng)正、教風(fēng)嚴、學(xué)風(fēng)濃”，沒有考就不可能達到標(biāo)準(zhǔn)。期中考試我們嚴肅了考風(fēng)、考紀，在批卷過程中，我們加大了監(jiān)管力度。在這些方面需要我們?nèi)巳斯步ā＿@個標(biāo)準(zhǔn)沒有達到，個別領(lǐng)導(dǎo)“怕”字當(dāng)頭，“難”字在中，“交”字在后，使得教師們?nèi)詻]有滿意。
師德過關(guān)才是學(xué)校發(fā)展之根本。目前，我們進行了師德標(biāo)兵評選活動，評選不是目的，應(yīng)該做到用身邊的人和事來教育身邊的人，宣傳自己的師德標(biāo)兵。各校大約還沒有啟動宣傳師德標(biāo)兵儀式。我們這樣做的目的就是要打造自己師德的.品牌教師，樹立全鄉(xiāng)的良好形象。
在教師崗位責(zé)任制中，對于師德項也給予了一定的分值，要利用好這些分值的激勵和制約作用，發(fā)揮他的功能。讓教師們逐漸做到心想學(xué)校、心想工作、心想學(xué)生。
半個學(xué)期以來，各村小包括中心校的辦學(xué)水平正在提高，有六所村小寬帶入網(wǎng)，達到了資源共享；三所村小更換了鐵易大門；三所村小換了畫廊，栽松樹13棵、垂榆26棵、種草坪1500平方米、楊樹400棵、柳樹1500棵，更換教師辦公桌10張、學(xué)生桌200張、更換微機2臺，現(xiàn)中心校校園內(nèi)可謂煥然一新。各校在校園文化建設(shè)方面速度也較快，社會對學(xué)校的育人環(huán)境已經(jīng)開始滿意，樹立了良好的社會形象。
經(jīng)過幾次檢查及平時的工作表現(xiàn)，在工作中仍然存在如下幾方面的問題。
1、師德建設(shè)的突破口還沒有選準(zhǔn)，很多時間制約了質(zhì)量的有效提高。
2、習(xí)慣、觀念仍停滯于20xx年的時間段上。尚欠缺進取精神和開拓意識。
3、在教學(xué)管理上對“抓規(guī)范、規(guī)范抓”的思路沒有達到全面理解的境界，致使各項工作的開展多少存在質(zhì)量上的偏差。
4、校本教研工作起步艱難，教師們相互學(xué)習(xí)，相互聽課、評課的教研之風(fēng)還沒有形成。
5、在教師崗位責(zé)任制的執(zhí)行的過程中，少部分單位只研究責(zé)任制的沒有規(guī)范到的地方，缺少陽光心態(tài)。
6、在校園文化及建設(shè)上，重視建設(shè)，重視管理，缺乏細節(jié)強化。
7、安全工作缺少細節(jié)周密的運作。
8、教師學(xué)習(xí)不夠深入。
一、繼續(xù)更新觀念，樹立質(zhì)量意識。
帶領(lǐng)教師們認真學(xué)習(xí)，刻苦工作，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量，樹立自己本校的師德標(biāo)兵，學(xué)之有目標(biāo)。
二、趕之有方向。
安全工作要常抓不懈，特別是非常時期，更應(yīng)該超前想，超前做，消除不安全隱患。
三、深刻領(lǐng)會“抓規(guī)范、規(guī)范抓”的工作思路，創(chuàng)新工作方法，開創(chuàng)工作新局面。
四、用陽光心態(tài)執(zhí)行教師崗位責(zé)任制。
六、精心設(shè)計和打造本校文化，強化本校特色及品牌，用市場經(jīng)營理念來經(jīng)營本校。
七、充分挖掘本校師生潛力，形成一種向心力和凝聚力，使之學(xué)校形成一種朝氣，打造一支具有較強戰(zhàn)斗力的團隊。
八、在教師月能力考核上做到勤、精、細、實。
小學(xué)期中教師教學(xué)工作總結(jié)篇四
作為班主任，我盡力使學(xué)生受到嚴格的行為規(guī)范的約束，并能在寬松自如的氛圍中發(fā)揮自己的個性特長，使班內(nèi)形成了健康、團結(jié)、向上的優(yōu)良班風(fēng)。我注重平時抓得緊，跟得上。對班級管理我采取學(xué)生為主體，班主任引導(dǎo)的思路，日常行為的規(guī)范及重大活動的安排都由學(xué)生自己組織，關(guān)鍵的時候由我出面點撥提意見，學(xué)生就能夠把事情做好。我班確立了以學(xué)習(xí)為中心，紀律、各項活動及出勤等活動為基本，努力提高學(xué)生的各項素質(zhì)。在學(xué)習(xí)上嚴格要求，活動上積極組織參加，和學(xué)生多交流思想，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、思想狀況，并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)出勤、活動及思想狀況，和家長保持密切聯(lián)系。
作為語文教研組長，語文組在學(xué)校課題組的統(tǒng)籌安排下，積極開展組內(nèi)教研，嚴格按照市局教研室提出的流程。每一次教研課都圍繞一個專題，上課老師認真?zhèn)湔n、上課，在評課之前，上課教師要能就教學(xué)內(nèi)容說課，說內(nèi)容，說理念，說思路，說教法和學(xué)法等。人人上教研課，形式不一，老師們以課為例，以生為本，暢談教法學(xué)法，共享教育智慧。整個集體備課過程平實而有針對性，理性而具啟發(fā)性。本學(xué)期的組內(nèi)教研，時間充裕，也便于老師跨學(xué)科、跨學(xué)段學(xué)習(xí)，開闊教師視野，增加教學(xué)積累，提升教學(xué)品質(zhì)，因此，課堂教學(xué)落到實處，常規(guī)教學(xué)也碩果累累。
小學(xué)期中教師教學(xué)工作總結(jié)篇五
我校建于20xx年7月，由第六初級中學(xué)改造而成，是一所非常年輕、富有青春活力的市直小學(xué)。學(xué)校位于仙桃城區(qū)東部，占地30畝，現(xiàn)有教學(xué)班17個，學(xué)生近800名，教職員工59人。
重視教育發(fā)展的市教育局對這所學(xué)校可謂是精心呵護，關(guān)懷備至，投資1000多萬元對其進行改造，使學(xué)校面貌煥然一新。該校有250米塑膠跑道、20xx多平方米足球場、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、多功能教室、教學(xué)樓、計算機室、音體美專業(yè)教室；學(xué)校正以“辦好一方教育，服務(wù)一方百姓，成就一方孩子”為宗旨，制定了“一年求規(guī)范、三年大發(fā)展、五年大跨越”的發(fā)展目標(biāo)，以“從生活開始，與生命同行”為教育理念，全面推進禮樂教育和小班化教育。
為了搞好校園建設(shè)，市第四實驗小學(xué)多次邀請市教育局、市規(guī)劃局領(lǐng)導(dǎo)和專家實地查看，反復(fù)商討，科學(xué)規(guī)劃；請知名校長來校，給校園建設(shè)出點子，提意見；積極爭取上級主管部門項目支持，不斷改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平。
目前，依據(jù)36個班，1800人的發(fā)展規(guī)模，教學(xué)區(qū)、體育運動區(qū)、生活區(qū)、綠化區(qū)等區(qū)域布局完成，做到了分區(qū)明確、布局合理、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美。本著“保住創(chuàng)辦底線、兩部齊頭并進”的原則，在分校（原黃荊小學(xué)校區(qū)）開設(shè)3個教學(xué)班，一至三年級分別一個班，在整體規(guī)劃上同步建設(shè)，共同發(fā)展。
在教師培訓(xùn)上，該校搭建市教科院實驗學(xué)校平臺，充分發(fā)揮市教科院小學(xué)教研員的資源優(yōu)勢，積極與市直學(xué)校交流互動，帶動教師專業(yè)化成長；以“十月教科研活動月”為載體，大力開展教師“基本功”大賽、課堂教學(xué)大練兵，通過以練促學(xué)，以賽代評，學(xué)用結(jié)合，改進教師教學(xué)行為，促進教師的專業(yè)成長；營造良好的科研氛圍，讓人人有課題，人人都參與研究，在課題教師培訓(xùn)、課題教研會、課題日常實踐、課題實踐材料的收集整理、階段總結(jié)中，提高教師課題科研能力。
市第四實驗小學(xué)的開辦是機遇也是挑戰(zhàn)。學(xué)生人數(shù)是小班額，這給小班化教育帶來了機遇；小班化教學(xué)的核心在于教育思想和教師素質(zhì)，這是該校未來面臨的最大挑戰(zhàn)。
小班化教育是一種全新的教育教學(xué)模式，需要更新教育理念和提高教師素質(zhì)，改革教育模式，更新教育方法。該校以小班化教育為平臺，充分利用教育優(yōu)勢和資源，打造學(xué)校品牌、打造名師品牌，力爭做到“小”中見優(yōu)、“小”中見精、“小”中見大，真正體現(xiàn)小班化、大教育的理念。
該校的小班化教學(xué)實驗?zāi)壳罢蛏顚哟瓮七M，惠及教師，惠及學(xué)生，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，力爭在仙桃教育中脫穎而出。
實踐活動，凸顯育人功能該校設(shè)計系列德育活動，設(shè)立愛國日、愛校日、讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等，開展“閃耀四小”特色活動，比如問好文化你我他、文明禮儀伴我行、孝雅教育在身邊、自主路隊放學(xué)等；利用開學(xué)典禮、入隊儀式、畢業(yè)典禮等對學(xué)生進行教育；開展勵志教育，在高年級開展“我的微成功”演講活動，在中低年級開展“我能行”實踐活動，讓每個學(xué)生充滿自信，陽光快樂；使學(xué)校德育充分體現(xiàn)出主體性、主動性、系列性、層次性和全員性。
與此同時，該校加強德育校本課程建設(shè)，開發(fā)了《六禮三儀》校本教材，編寫了《第四實驗小學(xué)養(yǎng)成教育目標(biāo)體系》，完善了德育質(zhì)量管理體系。并結(jié)合學(xué)生身心成長規(guī)律，根據(jù)現(xiàn)有教師特點與學(xué)生實際，確定了1至2項體藝項目，力爭在5年里內(nèi)，把學(xué)校打造成藝體特色品牌學(xué)校。
優(yōu)美的校園環(huán)境和先進的教學(xué)條件，年輕務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子和敬業(yè)的教師隊伍，高效的教學(xué)管理和良好的校風(fēng)，展示著年輕的第四實驗小學(xué)的勃勃生機和美好前景。當(dāng)前，全體教職員工正本著內(nèi)強素質(zhì)，外展形象，打造學(xué)校品牌；內(nèi)求團結(jié)，外求發(fā)展，培育學(xué)校精神的宗旨，上下一心、同心同德，為建設(shè)一所具有現(xiàn)代化辦學(xué)規(guī)模，管理到位、隊伍優(yōu)質(zhì)、特色鮮明、高質(zhì)高效、人民滿意的示范小學(xué)而為之奮力拼搏！
小學(xué)期中教師教學(xué)工作總結(jié)篇六
在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，本學(xué)期開學(xué)以來，教學(xué)常規(guī)工作，以觀念轉(zhuǎn)變、業(yè)務(wù)提高、常規(guī)落實、教學(xué)研究為重點，抓學(xué)風(fēng)、使學(xué)生樂學(xué)易學(xué)為工作重心，常規(guī)工作得以落實到位，現(xiàn)在總結(jié)如下：
本學(xué)期開學(xué)，我們備課組認真落實課程計劃，嚴格按照課程計劃開足學(xué)科課時，堅持每周至少一次集體備課，對所有模塊統(tǒng)一備課，統(tǒng)一重點難點，統(tǒng)一進度，作業(yè)作同一要求，同時又根據(jù)不同班的特點稍做改動。對有些重點等也根據(jù)每個班的特點做具體安排。想盡一切辦法，使學(xué)生在教室樂學(xué)易學(xué)，我們還組織一些融知識性、趣味性、娛樂性、休閑性于一體的有意義的活動，如看相關(guān)的視頻片段等。
常規(guī)工作，是一個長期的、經(jīng)常性的工作，能把常規(guī)工作落到實處，這是責(zé)任心的體現(xiàn)，沒有責(zé)任心，就等于紙上談兵。對常規(guī)的落實，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求，做到了真正意義上的落實，工作成效明顯。
在抓常規(guī)方面，我們在抓落實的同時，注重了細節(jié)，細節(jié)決定成功。在常規(guī)自查上都查得比較細，從備教批輔等方面，有什么問題都有明確的記載，比如作業(yè)批改記錄，聽課評課記錄，教研活動記錄，學(xué)生輔導(dǎo)記錄，課后教學(xué)反思記錄都有詳細記錄等。常規(guī)工作是一個諸多工作的組合、運作和延續(xù)，由無數(shù)個細節(jié)連綴而成，相互影響制約。一個細節(jié)有問題，對整體的發(fā)展都會有一定的影響。古人說："天下事，必作于細"，重視細節(jié)，就是尊重客觀規(guī)律，只有抓好了細節(jié)，就會有好的結(jié)果。
在常規(guī)的落實上，重點抓教師的備批輔。把落實好常規(guī)看成目前提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期，不僅抓常規(guī)的完成情況，重在要看實效：資料的查閱，備課中知識內(nèi)容的覆蓋面;備課中對考試精神的貫穿情況;作業(yè)布置是否與備課內(nèi)容相配套，有沒有分層，也就是每次都有附加作業(yè)給好的同學(xué)吃飽;這些資料上的內(nèi)容是怎樣給學(xué)生的，是以小黑板的形式，還是以試卷的形式，還是以多媒體的形式，是在備課本上體現(xiàn)還是在資料上體現(xiàn)，還是在多媒體上體現(xiàn)，這些都在備課時充分考慮好;測試數(shù)量適度，還有自己的更改針對性的測試卷;批改試卷的質(zhì)量高，全批全改，;布置給學(xué)生的課外作業(yè)適度，減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，讓學(xué)生處于主動學(xué)習(xí)而不是被動應(yīng)付的狀態(tài)。
檢閱常規(guī)的最好方式是課堂教學(xué)。根據(jù)課堂教學(xué)情況，主要問題是：學(xué)生厭學(xué)，上課根本不聽;教師上課缺少誘惑力。針對這一實際，本學(xué)期特別注重課堂情境的創(chuàng)設(shè)，從而渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)與課題相關(guān)的、盡可能真實的情意，目的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)可望可及的建構(gòu)知識的良好環(huán)境，這不但是思維發(fā)展的規(guī)律性要求，也是有效地形成和發(fā)展學(xué)生認識結(jié)構(gòu)的需要。一個好的課堂情境的創(chuàng)設(shè)往往能抓住學(xué)生的注意力，敲開學(xué)生的思維之門，掃除學(xué)生心中之疑，使學(xué)生在心求通而不得時開其意，口欲言而不能時達其辭。當(dāng)然，還有很多的不足。
教學(xué)重視了課本，但忽視了學(xué)生的閱讀，學(xué)生對課外知識的涉獵甚少。學(xué)生的閱讀理解能力;學(xué)生的解題技巧和能力都與學(xué)生所處的年級所要達到的目標(biāo)都存在一定的差距。
對他人的做法不能更深入地去體會，一談便過，沒有結(jié)合自己的教學(xué)去尋求豁然開朗的內(nèi)心體驗，因此，整體課堂教學(xué)質(zhì)量還要進一步提高。
總之，教學(xué)常規(guī)工作做好，確實做到實處，立足課堂教學(xué)改革，使每堂課都有實效，使所教班的教學(xué)質(zhì)量有一個更大的提高，是我們一直需要堅持努力奮斗的目標(biāo)。
小學(xué)期中教師教學(xué)工作總結(jié)篇七
期中教學(xué)檢查是高等學(xué)校日常教學(xué)管理的一項重要內(nèi)容，它對于提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。今天本站小編給大家找來了小學(xué)期中教學(xué)。
希望能夠幫助到大家。
三天的期中考試結(jié)束了，忙碌了半個學(xué)期，只為這一點點的數(shù)字收獲。
看著自己學(xué)生的成績，真是喜憂參半。喜的是這次學(xué)生考的還不錯，基礎(chǔ)題做得不錯，高分段也是不錯的。憂的是不少學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度還比較差，最基本的書本知識也是不知道，我的上課的效率對于有些學(xué)生而言等于是零。
對于初三的試卷而言，因為復(fù)習(xí)的時間的限制，到現(xiàn)在一輪還沒有復(fù)習(xí)結(jié)束，勿勿地將后五課復(fù)習(xí)了一遍，還有前面的四課還沒有復(fù)習(xí)，因而在考試前是提心掉膽?？荚囋嚲砟玫绞趾?，看著試卷上的題目，除了有兩條時政題學(xué)生不會外(還沒有復(fù)習(xí)到)，幸好，其他的題目都已經(jīng)講過，這時心里有一種安慰。但是試卷改下來才發(fā)現(xiàn)，自己的主觀愿望已經(jīng)變成了一些不及格的紅燈。
初三的復(fù)習(xí)，現(xiàn)在還處于第一輪復(fù)習(xí)階段，現(xiàn)在的復(fù)習(xí)也只是打牢基礎(chǔ)，將書本的知識點讓學(xué)生知道并且掌握，而一輪的復(fù)習(xí)則側(cè)重于對書本知識的具體運用，將書本知識與時事政治相結(jié)合。但是從現(xiàn)在的復(fù)習(xí)效果來看，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)的主觀能動性上還很缺乏，他們對于學(xué)生沒有什么興趣，由于初中生的自我控制能力較差，所以在今后的復(fù)習(xí)中還得多學(xué)生要經(jīng)常檢查他們的記憶情況，必要時采取一些強制措施。我想在中考時會取得令我滿意的成績的。
對于高二的考試而言，由于這次考試是他人出卷，其中試卷的論述題和辨析題全部出自《課課練》，而自己對于課課練是明顯地忽視了，所以上面的三條大題目有39分之多，但我的學(xué)生沒有做過，相比較而言，八班和九班的學(xué)生做過這樣的練習(xí)，當(dāng)時心里就沒有了底，想這下均分要相差很大了，但考下來的結(jié)果還是令我滿意的，均分幾乎沒有什么差距。這說明在平時的上課過程中，注意學(xué)生思維能力的培養(yǎng)具有一定的作用。雖然有些題目沒有看過，沒有做過，但掌握了書本的基礎(chǔ)知識，掌握了政治練習(xí)的思維方法，對于任何題目也是可以拿高考的。
但是，在高二成績中，也反映出自己的教學(xué)的不足。主要是上課量只強調(diào)整體效益，而忽視了個別學(xué)生的教育，有時在四班上課，甚至還有學(xué)生上課睡覺的情況，但自己疏于教育，因而，在四班坐在最后的學(xué)生的政治成績普遍不好，低的只有六十多分，這不能不引起自己以后注意。
無論是初三的成績還是高二的成績，從學(xué)生的總體上來看，發(fā)現(xiàn)一個問題，就是不少低分段的學(xué)生是女生。可能是女生在形象思維上有自己的優(yōu)勢，但是在抽象思維上存在著不少問題，對于書本的基礎(chǔ)知識她們是能夠記憶的，但是如果換一種問法，她們往往不知所措，不知道該如何回答，所以在今后的教學(xué)中還應(yīng)該多關(guān)注女生的學(xué)習(xí)，關(guān)注她們的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
人的一生中需要經(jīng)歷無數(shù)次考試，有形的或者是無形的。每次考試都會讓我們得到一個教訓(xùn)或一些經(jīng)驗，是我們發(fā)現(xiàn)、驗證問題的好機會，一次成功或者失敗證明不了什么，它終究要成為歷史。重要的是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會反思、改過。不要當(dāng)我們失敗了才知道沒有好好的學(xué)習(xí)過，不要當(dāng)我們錯過了才覺得后悔!我們要從失敗中找到自己的錯誤，從成功中發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后堅持不懈的去努力!
這次考試盡管我們班的平均分又重新位居第一，但我們需要重視在日常的班級管理和考試中暴露出的諸多問題，如很大一部分同學(xué)的衛(wèi)生意識極差，隨手亂扔，不能自覺維持自己周圍的衛(wèi)生;部分同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)情況沒有數(shù)，盲目樂觀;一部分同學(xué)晚上寫作業(yè)的時間控制不好，拖拉、磨蹭，晚自習(xí)的時間沒有或利用率不高等等。具體事宜我將在周一班會與同學(xué)們一起分析。
我一直以來的觀點就是：結(jié)果分數(shù)并不重要，重要的是你在過程中已經(jīng)盡了全力，你已經(jīng)發(fā)揮出你最好的水平，這就足夠了!我認為考試不僅是在測試教師的教育教學(xué)效果，是在測試學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，更是在測試同學(xué)們和老師之間是不是配合得很默契。考試就是平時學(xué)習(xí)水平的一個比較真實的再現(xiàn)。從每一科試卷來看，老師強調(diào)并反復(fù)練習(xí)的重點知識占99%之多，試問同學(xué)們你這99%的知識掌握了多少，你在課堂、課后的學(xué)習(xí)投入有多少?該會的是否會了?該得分的是不是沒有失分?我們一起好好反思、總結(jié)吧。
“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤?！边@是戰(zhàn)國先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說明了在學(xué)習(xí)上，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能達到金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚這種精神，在學(xué)海上揚帆，在生活上自約，奮勇前進吧!
期中考試對剛剛進入高中的學(xué)生是一次考查，對于我們這些新教師也是一次考驗。就我所教的八九班來說，個別學(xué)生有些進步，但大部分仍存在不足。
首先，作為一名新教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，知識的細節(jié)掌握不扎實。因此，在以后的教學(xué)中，我要繼續(xù)背好每一節(jié)課，在教學(xué)與班級的管理方面多向老教師請教，勤于思考，總結(jié)并積累經(jīng)驗，努力提高自身的業(yè)務(wù)與管理水平。
其次，從試卷上分析，次次試卷的個別題較難，從而，影響了個別學(xué)生的發(fā)揮。
從學(xué)生來看，平行班的特點是學(xué)生的層次不同，一部分學(xué)優(yōu)生和中等生，一部分學(xué)困生。大多學(xué)生在初中沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且目標(biāo)不明確，志向不遠大。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是上課注意力不集中，經(jīng)常打瞌睡，課下惰性強，不及時進行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。還有部分沒有良好或是適合自己的學(xué)習(xí)方法。
在英語的學(xué)習(xí)上也存在一些不足：
1.聽說讀寫的能力較差，學(xué)習(xí)沒有興趣。
2.掌握單詞，語言信息量不足。
針對以上問題所應(yīng)采取的措施：
1.從每個學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教，分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評價，讓每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強學(xué)生的信心和積極性，促進學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機會。在開展英語交流中做示范組織與差生“接對幫困”。
3.注重學(xué)法指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生潛能，著眼于不同學(xué)生的潛能開發(fā)個性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵，獨立獲取知識，自求發(fā)展的創(chuàng)新意識和能力。
4.優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。
5.培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，打好基礎(chǔ)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。
最后，作為教師，我會拿出百分百的熱情與努力投入到教學(xué)中，讓學(xué)生能夠取得優(yōu)異的成績!
小學(xué)期中教師教學(xué)工作總結(jié)篇八
隨著11月16日我校期中考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)進行了一半，現(xiàn)將這半學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
我校與11月16日舉行了期中考試，中心中學(xué)提供試卷（一二年級除外），學(xué)校認真組織，教師認真監(jiān)考、閱卷，一些老師把試卷帶回家，周一準(zhǔn)時把成績上交，尤其是段立嬌老師教三、五、六年級的英語，閱卷任務(wù)大，但也能保質(zhì)保量的進行，隨后各班級對試卷進行講評，寫出期中工作總結(jié)，學(xué)校與11月21日召開家長會，各班級創(chuàng)新形式，采取靈活多樣、易受家長歡迎的方式進行，11月22日召開期中質(zhì)量分析會，老師們深刻剖析自身教學(xué)存在的問題，為下步教學(xué)制定合理目標(biāo)。
1、僅僅圍繞高效課堂改革做文章。構(gòu)建了“主題引領(lǐng)、自學(xué)交流、質(zhì)疑互助”式課堂教學(xué)模式，為使這一模式為教師所接受，做了如下工作：
1）理論學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處先后組織了教研組長、骨干教師、青年教師學(xué)習(xí)模式的流程及相關(guān)理論，使每一位教師會操作。
（2）示范引領(lǐng)。我校先后由韋福強、王艷、孫承麗、宮麗麗等教師上示范課，為教師提供榜樣。
（3）專題研討。教師圍繞某一問題進行集中討論，形成共識，應(yīng)用到個人課堂。
（4）課改日記。要求年輕教師必須寫課改日記，記錄個人在課改中的點滴收獲。
2、教師“師帶徒”活動。學(xué)校挑選骨干教師、教學(xué)能手、成績。
優(yōu)秀者組成“師傅團隊”，然后一對一幫扶教學(xué)能力差、成績暫時落后者，師徒是捆綁在一起前進的，“師傅”要負責(zé)向“徒弟”傳授課改經(jīng)驗，展示課改成果，并定期聽課指導(dǎo)，對于效果明顯、提升幅度大的“徒弟”，學(xué)校除加強對他本人的獎勵，也將加大對“老師”的獎勵。康娟老師是我校年輕的數(shù)學(xué)老師，由于經(jīng)驗不足，方法不對頭，上學(xué)期教學(xué)成績位居全鎮(zhèn)后列，這學(xué)期她主動拜快要退休的徐玉霞老師，沒事就向徐老師請教，還主動邀請“師傅”到課堂上聽課，診斷課堂，提出改進意見。
3、開展“正立行、寫好字、誦經(jīng)典”系列活動。
（1）正立行：學(xué)校為規(guī)范學(xué)生的站立行走的姿勢，從路隊、跑步、廣播操等各方面嚴格要求，開展了會操比賽，取得良好效果。
（2）寫好字：要求師生都要把字寫好，教師的板書、作業(yè)批改、備課的書寫都要工整，學(xué)校舉行了“學(xué)生給教師備課打分”活動，規(guī)范了教師書寫；對學(xué)生的要求，做到作業(yè)整齊干凈，上好每一節(jié)寫字課，作業(yè)成績從書寫、對錯兩個方面評價。
（3）誦經(jīng)典：各班下發(fā)了必背古詩詞及論語二十句，學(xué)生利用晨讀、路隊、課前等時間進行誦讀，有的班級還進行了古詩文誦讀比賽。
4、將遠程研修與教學(xué)研究相結(jié)合。在語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科遠程研修中，教師積極參與磨課、評論、在線研討，另外在研修中，教研組及時跟進，把握好教研活動的契機，讓教師真正在研修中提高自己。
1、繼續(xù)進行“主題引領(lǐng)、自學(xué)交流、質(zhì)疑互助”式課堂教學(xué)模式的研究，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)小組合作互助精神，改變教師以講為主的陳舊做法，最大限度的提高課堂教學(xué)效益。在構(gòu)建模式的同時又不受模式限制，而是充分利用教學(xué)資源，研究學(xué)情、教情，調(diào)動教師的能動性和積極性，形成“一師一品”“一課一品”百花齊放的良好局面。
2、抓好教研組建設(shè)。教研組長是課改的組織者、實施者、帶頭人，他們決定著課堂未來的走向。因此要加強教研組長的培訓(xùn)，多讓他們參加一些活動讓他們占據(jù)先進的理論、開闊的視野、成功的方法。另外在學(xué)月檢查中敢于負責(zé)，將檢查情況及時反饋整改。
3、開展“問題式”教研活動，即在課改過程中遇到什么問題就解決什么問題，大家共同研究，不走過場，不貪圖花樣，只重實效，哪怕一個學(xué)期就解決一個問題也是成功的。
4、加大對學(xué)生的管理。教育學(xué)生樹立遠大理想，內(nèi)心充滿活力，富有朝氣，課堂上動起來，敢思、敢說、敢寫，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)習(xí)進步、成績優(yōu)秀學(xué)生予以各種表彰。將“正立行、寫好字、誦經(jīng)典”活動深入持久的開展下去。
5、加大教學(xué)的各種督查力度，注重教師的每一個教學(xué)細節(jié)，從嚴要求，經(jīng)常深入課堂聽課，重點關(guān)注“三度”：學(xué)生學(xué)習(xí)投入度、課堂參與度、目標(biāo)達成度，對不能實施高效課堂改革的教師要跟蹤指導(dǎo)；作業(yè)布置科學(xué)合理，減輕學(xué)生負擔(dān)；課下輔導(dǎo)要跟上，重點關(guān)注差生，決不讓一個學(xué)生掉隊。另外對作業(yè)、備課、聽課等嚴查，查出問題及時糾正，并計入績效工資考核。
期中工作只是整個學(xué)期工作的加油站，我校要在總結(jié)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，認識到不足，更加規(guī)范、有力的進取。
小學(xué)期中教師教學(xué)工作總結(jié)篇九
我們通過組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，讓教師熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，激勵教師在教書育人的工作中做出應(yīng)有的貢獻。其中，我們又把熱愛每一個學(xué)生、關(guān)愛每一個學(xué)生作為師德教育的核心內(nèi)容，要求教師平等地對待每一個學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓每一個學(xué)生都得到應(yīng)有的關(guān)心，讓每一個學(xué)生都能享受教育的權(quán)利。
另外我們在制度上規(guī)范教師的師德。這學(xué)期與所有老師簽訂《師德師風(fēng)協(xié)議書》對教師的師德師風(fēng)作出明確的要求：比如不亂辦班、不亂收費，不歧視不排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不冷眼對待家長，不向家長索要財物等。如果有違反師德師風(fēng)的行為，學(xué)校將按照協(xié)議書中的規(guī)定，作出嚴肅的處理。半學(xué)期以來，我校整體是好的，樹立了良好的社會形象，社會對學(xué)校的育人環(huán)境比較滿意。
小學(xué)期中教師教學(xué)工作總結(jié)篇十
一、任職期間的工作任務(wù)：
本人在任職的近幾年里，一直擔(dān)任中高年級的班主任和教學(xué)工作。先后兩次從四年級接班帶到六年級畢業(yè)。兩個循環(huán)中，既任班主任工作又在四年級期間教語文數(shù)學(xué)雙科，五年級六年級教數(shù)學(xué)課。這六年時間里一直保持出全勤、勤奮工作、努力進取、成績出色，在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持下圓滿的完成了上述工作任務(wù)。
二、熱愛教育事業(yè)，自強不息，不斷提高自身素質(zhì)。
1、世紀之交培養(yǎng)新時代高素質(zhì)的新型人才是對我們小學(xué)教師的新的挑戰(zhàn)和考驗。為了適應(yīng)素質(zhì)教育、基礎(chǔ)教育的需要，我自中師畢業(yè)的同時先后進修北大心理學(xué)、教育學(xué)院英語?？?，目前還在進修中文本科學(xué)歷，充實全面豐富的文化知識，為教學(xué)工作奠定堅實的理論基礎(chǔ)。
2、在工作實踐中自己特別注重向身邊的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，探討教書育人的道理和方法，同時又根據(jù)本班學(xué)生的客觀實際情況去探索、體驗，出于熱愛教育、熱愛學(xué)生的心理，大膽的應(yīng)用兒童心理學(xué)的理論和素質(zhì)教育的精神指導(dǎo)自己的工作，以執(zhí)著、熱情、無私奉獻和高度負責(zé)的工作態(tài)度贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長及老師們的認可，于--年至--年和--年至--年連續(xù)兩年榮獲區(qū)先進班集體和優(yōu)秀班主任獎勵稱號。
3、理論聯(lián)系實際，不斷提高自己的認識能力和寫作水平。根據(jù)各階段教育教學(xué)中的任務(wù)和實踐情況，不斷的總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)表論文，爭取得到各級領(lǐng)導(dǎo)、專家們的指導(dǎo)，從中提高自己的理論認識水平。如1999年12月寫《推進小學(xué)素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師素質(zhì)的提高》被評為全國基礎(chǔ)教育研究優(yōu)秀論文，并收入《中國基礎(chǔ)教育改革論叢》中;--年6月撰寫《淺談小學(xué)作業(yè)的強化管理》論文獲全國中小學(xué)教育論文三等獎;--年2月寫《操行評語改革中怎樣評價學(xué)生》論文獲市小學(xué)素質(zhì)綜合評價優(yōu)秀論文三等獎;--年8月寫《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)與素質(zhì)教育》獲市“走進新課程”優(yōu)秀論文三等獎;--年4月寫《素質(zhì)教育必須將德育工作放在首位》論文獲中華教育科研論文二等獎。
三、注重德育工作，為學(xué)生的健康成長營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)基礎(chǔ)教育是培養(yǎng)人才的搖籃，它肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任，人才的質(zhì)量當(dāng)然成為重中之重。全面落實素質(zhì)教育迫在眉睫，我作為小學(xué)教師義不容辭的責(zé)任就是盡全力去拼搏，為完成這一艱巨任務(wù)而奮斗。
1、為人師表，突出身教重于言教。
班主任在學(xué)生心目中是一個舉足輕重的人物，他的一言一行都起到潛移默化的作用，對學(xué)生的道德認知、情感產(chǎn)生具有強烈持久的影響，這是我深有切身感受的體驗。不管在生活、學(xué)習(xí)、工作中，由于學(xué)生的認知能力和班主任施教地位這種特殊的關(guān)系，足以成為學(xué)生效仿的榜樣。教師就是一面鏡子，一本書。所以我深知要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，提高學(xué)生的素質(zhì)首先要提高自己的素質(zhì)，要求學(xué)生做到的教師必須先做好。如按時到校、文明禮貌、尊重學(xué)生、認真寫作業(yè)、熱愛勞動、遵守紀律，以至日常行為規(guī)范等等，真正在學(xué)生的健康成長中發(fā)揮導(dǎo)師的作用。幾年的育人工作使我更加認識到教師的人格魅力具有極高的影響力，在塑造一代新人中發(fā)揮著不可替代的作用——學(xué)高為師，身正為范。
2、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)愛國主義思想從小做起，樹立正確的人生觀。
小學(xué)期中教師教學(xué)工作總結(jié)篇十一
一年來，全校師生在上級部門的有力領(lǐng)導(dǎo)下，我校的校園建設(shè)煥然一新，師生面貌和精神狀態(tài)也更加振奮，教育教學(xué)更加規(guī)范化和科學(xué)化，各項管理也更加有章可循，安全工作深入人心?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作情況簡述如下：
一、思想工作。
不遇大事，不知人心。借著國檢工作的重要性，把教師的思想素質(zhì)進行了更高層次的提升。首先，要求人人學(xué)習(xí)國檢工作的內(nèi)容和意義，熟記國檢的基本知識和程序，并做有詳細的學(xué)習(xí)筆記。其次，借無數(shù)次的大會、小會，樹立身邊的榜樣和模范。經(jīng)常表揚身邊的老師和同學(xué)，激勵其他教師的工作積極性和責(zé)任感。最后，做好自身表率。說得好不如做得到，自己先行一步，才能帶動他人，要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)必須做到。因此，領(lǐng)導(dǎo)班子不論多苦多累都要堅持，始終都要做大家的精神支柱。在共同建設(shè)學(xué)校的過程中，老黨員率先垂范，謀劃全局，出力參戰(zhàn);年青教師加班加點，無怨無悔。一個精誠團結(jié)、奮發(fā)向上的集體在磨練中形成。
二、管理工作。
為了進一步管好學(xué)校，開學(xué)初，我校陸續(xù)出臺了教師管理制度、值周制度、值班制度、教師一日細則等制度。組織教師重新學(xué)習(xí)了教案作業(yè)的要求。細化了教師每日的工作、各室管理人員的職責(zé)，使得人人有安全意識，人人有責(zé)任意識。一切工作都以制度為抓手，做到有章可循。杜絕管理中的隨意性。
三、教學(xué)工作。
學(xué)校的中心工作就是教學(xué)工作。在忙于國檢工作的同時，我們沒有放松教學(xué)工作。一部分教師抽出來搞國檢，剩余教師盡心抓教學(xué)，在大家的齊心協(xié)作下，教學(xué)工作和國檢工作兩不誤。工作之余，教師之間互相幫著上課、整理檔案，誰也沒有怨言。尤其是領(lǐng)導(dǎo)因國檢耽誤的課程都被年輕教師默默的補上了。我經(jīng)常被身邊的同事和學(xué)生感動著，為了不讓大家失望，我告訴自己：堅持，一定要堅持。在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌計劃和精密安排下，學(xué)校的教學(xué)工作沒有受到多大的影響。尤其是其中考試后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課老師向家長表了態(tài)，學(xué)校要求全校教師集中精力主抓教學(xué)。做到了認真上課、詳細備課、細批作業(yè)，教導(dǎo)處把好三關(guān)，并做好了檢查記錄。
四、安全工作。
安全工作的重要性不亞于教學(xué)工作。時時處處滲透安全教育。第一、開學(xué)初，就同所有任課老師、班主任、分管人員層層簽訂了責(zé)任書。第二、借國旗下的講話，向?qū)W生宣讀有關(guān)安全方面的內(nèi)容，并做了大量的安全知識宣傳展板。第三、安全小組經(jīng)常檢查學(xué)校的安全隱患，盡力做到防患于未然，做好各種安全會議記錄和檢查記錄。堅持做好了開學(xué)初和其中考試后的兩次安全演練活動，提高了學(xué)生的安全防范意識和自我救助能力。第四、借校車事件，對學(xué)生乘車問題進行了徹底的解決，由無營運證的超載車輛更換成了手續(xù)齊全的公交車，做到了家長滿意、學(xué)校放心。第五、對異體特征的學(xué)生做了特殊處理。
小學(xué)期中教師教學(xué)工作總結(jié)篇十二
作為一名新教師，這期間我對自己工作有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，尊重前輩老教師，熱心幫助同事，團結(jié)同事;在教學(xué)上教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，與學(xué)生亦師亦友。熱愛自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
二、教學(xué)方面。
1、備課從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準(zhǔn)備備課，認真的利用好每周二的教研活動時間。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平?？梢愿鶕?jù)要求，課前認真?zhèn)浜谜n，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了準(zhǔn)確向?qū)W生展示函數(shù)圖象，數(shù)學(xué)原理等，我積極的制作多媒體課件，使學(xué)生理解概念形象化。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡單些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法，學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、輔導(dǎo)我利用每天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時查缺補漏。同時補充一些課外題讓學(xué)生多練。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進行個別的輔導(dǎo)，給他們進行強化訓(xùn)練。
4、作業(yè)作為高一學(xué)生得學(xué)九門功課，作業(yè)量很大。所以我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改，對認真完成且正確率高的學(xué)生進行表揚，對抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改與講解讓學(xué)生及時認識到自己的錯誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。
三、德育工作。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是愛。讓學(xué)生感受到你愛他們!作為一(6)班的見習(xí)班主任，我常和學(xué)生一起跑操，參加課外活動，走進學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。經(jīng)常找后進生談話，多鼓勵，多指導(dǎo)，發(fā)掘他們的閃光點，幫助他們樹立自信心，維護他們的自尊。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
四、個人學(xué)習(xí)、反思。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。堅持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課50節(jié)，參加了6次市教研活動，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件。作為新教師，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足，教學(xué)經(jīng)驗不足，得多向老教師請教學(xué)習(xí)。
小學(xué)期中教師教學(xué)工作總結(jié)篇十三
兩個月年就過去了，得到最多的就是收獲。經(jīng)過學(xué)前組各位老師的幫助和指導(dǎo)，也通過領(lǐng)導(dǎo)的包容與鼓勵，從最開始的懵懂很快的步入軌道，這個過程中滿滿的`收獲。有收獲肯定有所經(jīng)歷，我也在這段時間找出了我以下的不足，需要加強改進。
在教學(xué)方面，面對學(xué)前組位前輩來說，我一個新人，在大家的指導(dǎo)和幫助下，即使有了那么一點點的長進，但在教學(xué)技巧和教學(xué)方法中我還需要多學(xué)習(xí)來加以彌補不足，取長補短，取他人之長，補自己的缺點，多多聽課，學(xué)習(xí)其他老師課堂中的精華之處，先模仿再創(chuàng)新。
5~6歲的幼兒需要摸清習(xí)慣和性格，也就是古人所說的“因材施教”才能達到真正教育的目的，一味的大聲他們比你聲音還大，通過領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，學(xué)到一些方法，還需繼續(xù)加強。多學(xué)習(xí)其他老師的應(yīng)對策略。
作為副班沒有經(jīng)常和家長溝通，及時了解小朋友的情況，以最好的方式面對家長，多溝通，多了解，更好的增強家校關(guān)系融洽度。
動手少、手工能力弱。多動手，多學(xué)習(xí)加強手工以及畫畫的功底。下半學(xué)期的工作中盡力改正不足，以最好的狀態(tài)面對工作。
小學(xué)期中教師教學(xué)工作總結(jié)篇十四
雖然我還不是一個真正的老師，雖然我還只是一個實習(xí)老師，但是我會：盡之我所能，傾之我所有，育之學(xué)生所需！
兩個來月，時間是為之?dāng)?shù)短，收獲確是堪之頗多。起初的茫然，抱怨，隨后的調(diào)整，漸適，到現(xiàn)在的'熱情，充實。實習(xí)以來，收獲最多，莫過于經(jīng)驗，但是收獲的學(xué)識也是必須要豎起大拇指的?？梢赃@么說，高一課本里的知識，只要是自己備過的課，真的刻在腦子里了。此外，必須一提的是：現(xiàn)在真真切切的體會到，大學(xué)里的知識真的很重要，尤其是對高中的教學(xué)。
從聽課到代課再到自己真正帶班，從陌生到熟悉再到打成一片。無論是遇之教學(xué)還是待之學(xué)生，從初出茅廬到切身感之教學(xué)相長，從小心翼翼到切身受之登臺就說。可以說我在成長，也不可否認我在進步。當(dāng)然，隔岸觀火和身臨其境真真切切的不一樣，雖然，從出生到現(xiàn)在，打交道最多的職業(yè)毋庸置疑的是教師，但是，站在學(xué)生的角色看老師，和真正站在老師這一行業(yè)，是完完全全不一樣的。只有處于教師，才能懂得教師的責(zé)任和不易，只有深陷教學(xué)，方能懂得教學(xué)的嚴謹和規(guī)范。
說到實習(xí)，教學(xué)，學(xué)生之外，不能不提的還有人際交往，對于人際交往，個人看來，從我們呀呀學(xué)語開始就是一門學(xué)道藝術(shù)了。小時候，是和父母，親人交際，后來是和同學(xué)，老師打交道，到實習(xí)，只不過把交際的面擴大到了社會。一個人的性格是與生俱來的交際工具，一個人的教養(yǎng)是后天的處事方式，一個人的社會成長和社會歷練所收獲的社會經(jīng)驗都將服務(wù)于社會交際。
實習(xí)還在繼續(xù)，我將繼續(xù)持著秉性，飽著態(tài)度，做著工作，期待成長！
小學(xué)期中教師教學(xué)工作總結(jié)篇十五
作為小學(xué)老師，我們要經(jīng)常要對自己的教師工作進行總結(jié)，才能提高自己的教學(xué)水平，改善自己的教學(xué)方法，提高自己班學(xué)生的成績。下面本站小編為大家整理了幾篇“20xx小學(xué)教師期中。
”，希望對您有幫助。
xx日，我校進行了期中考試。由教導(dǎo)處統(tǒng)一出題，試卷以考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況為主，考試時間為1—6年級均為60分鐘?？荚囍螅鲗W(xué)年交替閱卷?，F(xiàn)將本次考試存在的問題做以總結(jié)如下：
一、優(yōu)點。
1、各學(xué)年學(xué)生的試卷都比較整潔，能使用直尺、三角板等工具，書寫比較規(guī)范。
2、各年段的基礎(chǔ)知識落實還是比較到位的，特別是比較典型的試題，大部分學(xué)生掌握比較好，能正確解答。
3、大部分學(xué)生計算比較準(zhǔn)確，計算準(zhǔn)確率基本得到保證。
4、學(xué)生解決問題的能力有所提高。
二、不足。
從卷面整體來看：
1、部分學(xué)生概念不清晰、不扎實。主要體現(xiàn)在填空、判斷、選擇等類型題目上。
2、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生馬虎現(xiàn)象仍然很嚴重，多數(shù)同學(xué)丟分的主要原因是因為馬虎造成的，不注意理解題目要求，盲目做題，沒有養(yǎng)成認真審題、認真作答的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：六年級最后一道應(yīng)用題，得數(shù)要求保留整數(shù)，整個學(xué)年沒按要求保留的將近20人。
3、不能根據(jù)題目特點靈活應(yīng)用運算定律使計算簡便。部分學(xué)生對于應(yīng)用運算定律進行簡算的方法掌握不夠好，不能熟練、準(zhǔn)確地判斷哪道題能簡算，哪道題不能簡算，根據(jù)什么運算定律進行簡算。導(dǎo)致丟分比較多。
4、部分學(xué)年的動手操作題答的不夠好。二年級畫連續(xù)平移的圖形、五年級畫先旋轉(zhuǎn)再平移的圖形等，丟分都比較嚴重。
5、個別學(xué)生解決生活中的實際問題能力還較差，不善于正確分析題目中所提供的數(shù)學(xué)條件。例如：三年級解決問題中“小明每天上學(xué)，上午走一趟，下午也走一趟，他五天要走多少米?”這道題學(xué)生丟分比較多，學(xué)生忽視了往返的路程，應(yīng)該先用從學(xué)校到家的距離乘2，再乘5。
再例如：五年級試題中的解決問題第一題：“在一個棱長6.5cm的正方體罐頭盒的四周貼上商標(biāo)紙，這張商標(biāo)紙的面積是多少?”有的學(xué)生直接就求正方體6個面的表面積，而不去考慮四周只貼四個面。
6、部分學(xué)年學(xué)困生仍然較多，部分學(xué)困生連最基本的知識都不能保證做對。
三、建議。
1、對于計算，要嚴抓，計算往往是數(shù)學(xué)考試出高分的關(guān)鍵，提高學(xué)生的計算能力是重中之重，平常要多加練習(xí)。
2、平常的教學(xué)過程中，可以經(jīng)常插入以前學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)知識，溫故而知新，使學(xué)生的基本功更扎實。
3、培養(yǎng)學(xué)生做完題后認真檢查的習(xí)慣。
4、教師要加強集體備課，吃透教材，把握好知識體系，熟悉知識的覆蓋面，講課時注意知識的拓展及學(xué)生能力的培養(yǎng)。
5、關(guān)注兩頭的學(xué)生，注重輔優(yōu)補差。對于學(xué)困生，要求他們掌握最基礎(chǔ)的知識。
6、注重為學(xué)生提供豐富的與生活實際、與已有知識經(jīng)驗相聯(lián)系的素材，提高學(xué)生運用知識解決問題的能力。加強解決問題的教學(xué)，特別是分析數(shù)量關(guān)系的方法。注重培養(yǎng)審題意識和能力，理清數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)信息的理解程度，讓學(xué)生循序漸進地提高解決問題的能力。
轉(zhuǎn)眼間又度過了半個學(xué)期的光陰.在這段日子里我有高興，也有傷心;有收獲，也有失敗.面對那一張張稚嫩的小臉和家長那迫切的心，尤其是這次期中考試的成績對比，我覺得自己應(yīng)該對自己前段時間的“得”好好總結(jié)，對自己的“失”深刻反思。
記得剛上講臺的時候，數(shù)學(xué)組的前輩們就告訴我抓成績一定要抓三方面，一課堂教學(xué)及紀律;二作業(yè)書寫及批改，三后進生輔導(dǎo)。所以自己也一直在盡可能做好這三點。每次上課之前都都要深入教參和課本，精心找課堂練習(xí)，盡可能讓自己備得課，通俗易懂，可操性強。這一點經(jīng)過兩年的訓(xùn)練，從學(xué)生的課堂反映還是很不錯的。有時感覺學(xué)生反映遲鈍，下課后會和有經(jīng)驗的老師請教，比如六年級的分數(shù)乘除法應(yīng)用題，按照書上的講法很多學(xué)生很難理解，后來我請教指點以后，有一套固定的方法很實用，借來以后，加以練習(xí)，學(xué)生很快就掌握了。
紀律方面，這也借助學(xué)校養(yǎng)成教育的實施，在上我的課之前要總要花一分鐘時間，要求所有的學(xué)生把桌面收拾干凈，準(zhǔn)備好這節(jié)課要用的書本整齊地放到左上角，起立坐下那刻，必需所有的學(xué)生把手放到桌面坐端正才講課。在五年級的科學(xué)也是這樣要求的。這樣的效果講課紀律回好很多。
作業(yè)要求學(xué)生首先必需格式正確，書寫工整。每次作業(yè)要寫周次，作業(yè)內(nèi)容，每大題空一行，最后要有家長簽名。兩個班除了個別賴皮生，其他學(xué)生都做的比較好。而且作業(yè)分類明確，作業(yè)甲乙本，課堂本，家庭本，該錯本。每天都會有三種作業(yè)，練習(xí)冊一頁，作業(yè)本半頁，家庭本預(yù)習(xí)加相應(yīng)幾個題，讓他們形成習(xí)慣。該作業(yè)方面，今年做的比較滿意的是自己每天都可以及時改完兩個班的練習(xí)冊和作業(yè)本，及時掌握學(xué)生的掌握的情況，把錯的比較多的題目，記到。
教案。
本上去，等下一節(jié)課去補救。同時在考試復(fù)習(xí)的時候還可以把錯題匯總復(fù)習(xí)。
輔差生幾乎自己是沒有動的，所以這次才出現(xiàn)了有一個不到20分的成績。這也是我一直存在的問題，兩極分化嚴重。學(xué)生太忙了，一節(jié)接一節(jié)。放學(xué)不能留學(xué)生，學(xué)校怕出安全問題，副課老師也有自己的內(nèi)容，不能隨便叫學(xué)生出來。每天只有寶貝的一節(jié)課，還要估計全班，有時明明知道這個學(xué)生差，但自己一直沒想出一個好辦法下手。盡管自己一直在努力，但這次連考成績出來后和柏地差了好遠。我自己很明白一個道理，所有的人包括我在內(nèi)，要的是學(xué)生最后考試的結(jié)果?？疾盍?，我不會允許自己為它找任何借口的。能做的是，深刻反思，繼續(xù)學(xué)習(xí)別人的寶貴經(jīng)驗，亡羊補牢。現(xiàn)在深刻反思：
存在的問題以及補救措施如下：
1、在備課上內(nèi)容沒有把以前學(xué)過的相關(guān)的知識進行歸類對比，學(xué)生的知識比較散。尤其六年級，今后多在網(wǎng)上搜索有關(guān)知識歸類訓(xùn)練的題目，添加到課堂聯(lián)系中。
2、課堂紀律上，有些差等生，他們上課思想走神。今后要多提他們回答問題，調(diào)動他們的注意力。課堂作業(yè)要重點看看，有必要的時候，讓學(xué)習(xí)好的一對一，在課堂練習(xí)的時間教他們。
3、作業(yè)書寫在后幾個周里，有些同學(xué)沒有開學(xué)那么嚴格要求自己了，書寫有下滑現(xiàn)象。今后要多打回馬槍，好的開始一定要堅持如一。
4、作業(yè)批改忙的時候只是打一個錯號，沒畫出那步出錯，使學(xué)生不明了，同時大部分學(xué)生沒有改錯的習(xí)慣。今后在改作業(yè)時多用心，找班干部定期查所有作業(yè)改錯的情況，讓他們樣成習(xí)慣。
5、作業(yè)欠交或遲交現(xiàn)象，兩個班都有幾個頑固分子，非要老師抓到辦公室才寫，有時你忙，他就溜走了。尤其是四年級，給家里電話也打了好多次，用過很多辦法就是沒用。今后準(zhǔn)備，專派一個早上來的比較早的學(xué)生檢查，只要他們幾個一進教室，馬上過去檢查是否完成，在上數(shù)學(xué)課的時候告訴老師情況，讓他們形成習(xí)慣。
6、補差沒跟上，差生拖后腿。今后準(zhǔn)備，先做思想教育工作，在讓班里的優(yōu)等生一對一和老師一塊去補差，并給優(yōu)等生每天布置相應(yīng)的任務(wù)，如果有時間就給差等生測驗，檢查結(jié)果。
7、六年級學(xué)生的思想工作沒做好，學(xué)生學(xué)習(xí)比較被動。今后班會課多參加，給他們多鼓勵!交流學(xué)習(xí)方法!
9、畢業(yè)班出題類型把握不準(zhǔn)，復(fù)習(xí)沒考，沒復(fù)習(xí)相反卻考了。今后多在網(wǎng)上搜索好的試題，讓他們多練習(xí)，熟能生巧策略。多研究歷年考試卷，把握?？键c。
9、虛心向其他教師求教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，爭取下半學(xué)期把成績提高上去。
同學(xué)們，經(jīng)過半個學(xué)期以來的學(xué)習(xí)，我們每一名學(xué)生都有了不同程度的進步。我們將會表彰在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的和進步比較大的同學(xué)，當(dāng)然，這些同學(xué)僅是我們眾多優(yōu)秀學(xué)生中的代表，希望你們在下半學(xué)期里不驕不躁，不斷進取，再創(chuàng)佳績，也希望其他同學(xué)向能夠他們學(xué)習(xí)，頑強拼搏，勇于爭先。
完成老師布置的作業(yè)，不能正確對待每一次考試，不要以為這和學(xué)習(xí)無關(guān)，要知道，生活中的每一種行為，都影響著你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在學(xué)習(xí)生活中，努力學(xué)習(xí)是良好的表現(xiàn)，遵守時間是一種美德，而打架罵人，違返校紀班規(guī)，則會給學(xué)校、給班級、給老師、給同學(xué)帶來負面影響，成為同學(xué)們和自己學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)的絆腳石。
為此，我想在這次大會上向全體同學(xué)們提出幾點要求：
一、學(xué)習(xí)要刻苦。
我們還是學(xué)生，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就必須要刻苦。大家可以回顧，古往今來所有的成功人士，包括我們的父輩，哪一個沒有經(jīng)過一個刻苦的階段?再看看我們的前后左右，哪一個成績好的沒有經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)?為什么要刻苦學(xué)習(xí)?因為專家已經(jīng)研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強。
當(dāng)然，我知道學(xué)習(xí)成績并不是一個學(xué)生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來，無論成績好壞，大家都會在生活中找到一個自己的位置，但我依然想說，盡你所能的去學(xué)習(xí)吧，人生的路其實是一段段的，你們現(xiàn)在正處在學(xué)業(yè)路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那么就著眼前，活在當(dāng)下，邊走邊看吧!游戲生活是容易的，盡情玩樂也是痛快的，可是，當(dāng)我們揮手告別學(xué)生生活時，心中空空洞洞的，不也是一種遺憾嗎?而且更為讓人痛心的是，時光既過不會再回頭!也許有時，我們覺得太累了，那就發(fā)發(fā)牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學(xué);也許有時，我們的付出沒有得到相應(yīng)的回報，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué);也許有時，忽然覺得迷惘，這樣苦學(xué)有多大意義?那就發(fā)幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學(xué);有時忽然取得了自己意想之外的成績，那就為自己的幸運竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)。沒有辦法，這就是我們?nèi)松械囊欢谓?jīng)歷。
播種過，也許依然不會有好的收成，但不播種，絕對不會有收成;努力過，也許得不到相應(yīng)的回報，但我們?nèi)匀灰θプ?。就是這樣，天上不會掉餡餅，生活也沒有多少捷徑可走，記得一定要常常告誡自己：努力去做，盡力而為!是的，努力去做，盡力而為，也許你想要的就會不期而至!努力去做，盡力而為，也許某些年后，也許某一時刻，當(dāng)一個大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發(fā)瞢的腦袋說：哦，原來成功就在這里!
二、學(xué)習(xí)要講究方法。
學(xué)習(xí)要有好的方法。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到考上清華的一個學(xué)生談自己的學(xué)習(xí)體會時說的話，他說：優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)上大多注意做到“三先三后”、“三戒三倡”。這“三先三后”的是：先預(yù)習(xí)后聽課;先復(fù)習(xí)后做作業(yè);先獨立思考后請教別人。這說法，同學(xué)們并不陌生，可不少同學(xué)就是不愿意老老實實去實踐，嘴巴喊難，行動懶惰，不去嘗試，當(dāng)然沒有收獲。其實，實行“三先三后”的，突出表現(xiàn)為我們學(xué)生對自學(xué)能力、獨立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種自學(xué)能力一旦形成，學(xué)習(xí)的被動局面就有可能改變，學(xué)習(xí)成績就有可能上升。良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的形成，也必將為你今后學(xué)習(xí)的深造與事業(yè)上的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，它將使你受益無窮?！叭淙笔牵阂唤浒褜W(xué)習(xí)當(dāng)做是苦差役，缺乏學(xué)習(xí)興趣，提倡對知識的追求，對智慧的啟迪。這要求我們親近知識，熱愛學(xué)習(xí)，多想想和同學(xué)一起研究問題的樂趣，多回憶幾次老師的表揚，多感受幾次解出難題后的心情，你會覺得，原來學(xué)習(xí)是這么幸福!二戒過多地、單純的死記硬背，提倡以掌握事物本質(zhì)和規(guī)律的理解記憶為主。上課認真思考，積極回答問題，把知識最大限度的進行吸收，這樣記憶起來，不但時間很快，而且記得牢固。三戒解題模式化，提倡勤于思考，提高思維的靈活性。一道題可以有不同的解法和思路，做題時多想想，完后多和周圍的同學(xué)交流，對照自己和別人的方法，分析哪種最好，時間一常，你的思維就會多元化、開闊化。
記得一位名人曾經(jīng)說過“好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石”，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，在刻苦努力的基礎(chǔ)上，多和老師溝通，勤與同學(xué)交流，不僅僅向他們請教知識，更重要的是，學(xué)習(xí)他們獲取知識的方法。
三、要時刻用目標(biāo)激勵自己，要相信自己能行。
目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。我們每一個人都應(yīng)該有遠大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。古人說“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下”。哲人說“偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的力量”，這些話語都告訴我們，無論做什么事，都要樹立遠大的目標(biāo)。我們很多同學(xué)都有遠大的理想，他們在進入高中以后就樹立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并不斷地用自己的目標(biāo)去鼓勵自己、鞭策自己，這就是他們學(xué)習(xí)的動力，這就是他們之所以能取得優(yōu)異成績的原因。所以我們每一個同學(xué)們都要有遠大的目標(biāo)，然后將目標(biāo)細化到平時的日常行動上，具體地說就是制訂好學(xué)習(xí)，合理地分配好學(xué)習(xí)時間，該休息的一定休息，該玩的時候一定玩，調(diào)節(jié)自己的大腦。只要將遠大的目標(biāo)落實為平時一點一滴的積累，考取永中就不過是囊中取物，康杰離我們也不再遙遠，清華北大也不是什么遙不可及的奢望。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，我們也通過這次測試了解了自己的實力。希望大家從現(xiàn)在開始，在你的周圍，選取一個比你成績好的同學(xué)，定準(zhǔn)一個切實可行的目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，向目標(biāo)奮進，下一次，你一定會品嘗到進步的喜悅。尤其這次沒有考好的同學(xué)，千萬不可泄氣，受到挫折時要看得開，要能做到勝不驕、敗不餒，應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，迎接以后的考試，千萬不要悲觀失望，這只能增加自己的心理負擔(dān)，而對學(xué)習(xí)起不了絲毫作用。當(dāng)然，更不能破罐子破摔，如果那樣，你就等于從現(xiàn)在開始就把自己的一生給判處了死刑。我們只有做好了一點一滴的積累，才能繩鋸木斷，水滴石穿，逐步達到自己的預(yù)定目標(biāo)。同學(xué)們，只要我們時刻用目標(biāo)激勵自己，努力奮進，相信我們在下一次考試中都能獲得不小的進步。
同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次期中考試總結(jié)大會，能夠激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)的意識，掀起競爭學(xué)習(xí)的高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰;同時，也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。
半個學(xué)期已經(jīng)在不知不覺悄然渡過，回顧這半個學(xué)期的全面工作。即有欣慰，又有遺憾;即有成績，又有不足;即有勞累，又有閑意;現(xiàn)把半學(xué)期工作小結(jié)如下：
本學(xué)期伊始，我們便確定這學(xué)期的整體工作方法，即：圍繞一個中心(以提高教學(xué)質(zhì)量為中心)，突出一個重點(安全)。
歷經(jīng)半個學(xué)期的努力，學(xué)校整體工作有了新的突破，社會影響力有了很大的提高.教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，各種活動開展的扎實有效。一種嶄新的教育教學(xué)新局面已經(jīng)形成.
一、高質(zhì)量高要求完成中心校及上級領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)。
對于中心校布置的各項工作，我們要求每一位老師都要在第一時間不折不扣的高質(zhì)量完成，并及時督促檢查。半學(xué)期一來，我們對中小學(xué)布置的各項工作都能及時完成，甚至超額完成。例如中心校布置的隊錄像課，我校和大廟、xx小學(xué)分配名額都是一樣的，完成這個任務(wù)最大的問題是高年級學(xué)生少(全校共96名學(xué)生)，最高年級是四年級，但學(xué)生才有16名，在這種情況下，我校的李美玲和樊文文兩位老師沒有退縮，迎難而上，在規(guī)定時間內(nèi)完成了任務(wù)。再如，開學(xué)初鏟草工作，由于班少人小，多數(shù)是女老師，男老師只有張福利和我，任務(wù)比較艱巨，我們?nèi)w師生發(fā)揚不怕苦不怕累精神，硬是把操場以北的雜草鏟除干凈，從而確保開學(xué)工作正常進行。又如綜合實踐教學(xué)設(shè)計，中心校布置至少每校一篇，我校x老師各交了一篇，據(jù)說通過區(qū)報市里。
二、加強制度制定與學(xué)習(xí)，完善制約機制，確保各項工作有序開展。
開學(xué)初，我們組織教師學(xué)習(xí)中心校制定的各項制度以及上級制定的各項教育教學(xué)制度和法規(guī)，重點學(xué)習(xí)《安全工作制度》、《教師崗位責(zé)任制》、《集體備課制度》、《師德師風(fēng)》等，并制定了《xx小學(xué)教師侯課制度》，其中，該項制度曾収錄在連云港教育博客敘事反思板塊。通過各項制度的學(xué)習(xí)，從而使我校各項工作能夠有序開展，為教教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了制度保證.
三、重視質(zhì)量建設(shè)，尋求提高辦法，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
質(zhì)量決定學(xué)校的榮譽，一切活動都是為提高質(zhì)量服務(wù)的，質(zhì)量的最優(yōu)化才是特色學(xué)校的最高境界。質(zhì)量建設(shè)的重點在教師，教師素質(zhì)提高的根本在學(xué)校，學(xué)校必須做好服務(wù)，用最優(yōu)的服務(wù)引領(lǐng)教師，提高教師的全面素質(zhì)。由于我校教師有兩人跨年級。教師相對偏少，外出聽課時就能感覺到牽一發(fā)而動全身，尤其是遇周二或周四集體備課時，更顯得捉襟見肘，即使在這種情況下，我們?nèi)匀槐M量安排教師參與學(xué)習(xí)，從而提高了我校教師的整體素質(zhì)。
課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的主陣地、主渠道。課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是制約質(zhì)量提高的關(guān)鍵。我們以校本教研為依托，以211和雅課改為標(biāo)桿，教育科研為手段來強化課堂教學(xué)質(zhì)量。首先，我們組織全體教師認真學(xué)習(xí)211和雅課改綱要，認真撰寫學(xué)習(xí)心得，徐芳老師的心得被評為精華日志;其次，我們開展xx小學(xué)聽課日活動，其中三位老師上了三節(jié)校內(nèi)公開課，每次活動，都精心按排，要求上課教師精心準(zhǔn)備，聽課教師認真評課。通過活動，互相學(xué)習(xí)互相提高，取得良好效果。但由于學(xué)習(xí)211和雅課堂深度不夠，有些地方顯得生拉硬套，理論聯(lián)系實際的不夠，同時部分人士或多或少有抵觸情緒，熱衷于陳舊的方法與手段，熱衷于陳舊的觀念與理念，致使質(zhì)量的提高速度偏慢。下一步，我們將以211和雅課堂為依托，努力打造高效課堂，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
科學(xué)的教學(xué)管理是提高質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期，我們配合中心校重視并強化了在教學(xué)管理方面管理工作，力求做到精細化。在備課方面，積極參與集體備課，在上課中細化了課堂教學(xué)途徑;在批改上，要求多種形式并舉;在輔導(dǎo)上，以培優(yōu)補差為重點;在教學(xué)上，側(cè)重于教育教學(xué)方法，不能疲勞戰(zhàn)、題海戰(zhàn)。通過努力，在期中抽測中，我校二年級語數(shù)第二，四年級英數(shù)第三，整體來看穩(wěn)步上升，但個別班級個別學(xué)科成績不甚理想，我們將針對具體學(xué)科具體到人，查擺原因，改進方法，力求迎頭趕上。努力做到一個學(xué)生也不放棄，一個學(xué)科也不落下。
四、完善師德建設(shè)機制，樹立良好師德形象。
我們通過組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，讓教師熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，激勵教師在教書育人的工作中做出應(yīng)有的貢獻。其中，我們又把熱愛每一個學(xué)生、關(guān)愛每一個學(xué)生作為師德教育的核心內(nèi)容，要求教師平等地對待每一個學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓每一個學(xué)生都得到應(yīng)有的關(guān)心，讓每一個學(xué)生都能享受教育的權(quán)利。
另外我們在制度上規(guī)范教師的師德。這學(xué)期與所有老師簽訂《師德師風(fēng)。
協(xié)議書。
》對教師的師德師風(fēng)作出明確的要求：比如不亂辦班、不亂收費，不歧視不排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不冷眼對待家長，不向家長索要財物等。如果有違反師德師風(fēng)的行為，學(xué)校將按照協(xié)議書中的規(guī)定，作出嚴肅的處理。半學(xué)期以來，我校整體是好的，樹立了良好的社會形象，社會對學(xué)校的育人環(huán)境比較滿意。
五、安全教育常抓不懈。
黑板報。
制作安全小報等各種途徑對全體師生進行安全教育，取得了良好效果。xx月xx日下午，我校舉行了消防安全疏散演練。通過此次演練活動，師生們真正“零距離”接觸緊急疏散，對緊急疏散有了更深一步的認識和了解，進一步提高了廣大師生的安全意識，真正把安全工作落到實處，達到了預(yù)期目的，取得了很好的效果。半學(xué)期以來，我校無一例安全事故發(fā)生，做到了全體師生安安全全來校，平平安安回家。
六、存在的問題及改進措施。
1、欠缺進取精神和開拓意識。習(xí)慣、觀念有待進一步提升。
2、安全工作不夠精細化。
3、在教學(xué)管理上精細化的思路沒有達到全面理解的境界，致使各項工作的開展多少存在質(zhì)量上的偏差。
4、由于我校老師較少，校本教研工作起步艱難，教師們相互學(xué)習(xí)，相互聽課、評課的教研之風(fēng)還沒有形成。教師學(xué)習(xí)211和雅課堂不夠深入。
5、在校園文化及建設(shè)上，重視不夠。
改進措施：
1、安全教育放首位。安全工作要常抓不懈，特別是冬季來臨，更應(yīng)該超前想，超前做，及時宣傳教育，消除安全隱患。做到每周一查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時消除隱患。確保師生及學(xué)校的安全。
2、繼續(xù)更新觀念，樹立質(zhì)量意識。帶領(lǐng)教師們認真學(xué)習(xí)，刻苦工作，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量，樹立自己本校的師德標(biāo)兵，教學(xué)標(biāo)兵。
3、深刻領(lǐng)會211和雅課堂精髓，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定理論基礎(chǔ)，打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，抓好校本教研工作，引領(lǐng)教師在本校內(nèi)形成教研之風(fēng)。
4、精心設(shè)計和打造本校文化，強化本校特色及品牌。
5、充分挖掘本校師生潛力，形成一種向心力和凝聚力，使之學(xué)校形成一種朝氣，打造一支具有較強戰(zhàn)斗力的團隊。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，為了把今后的教育教學(xué)工作做得更出色，本人就這學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、思想工作方面。
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，我一直在各方面都嚴格要求自己，不斷地提升自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)，處處以為人師表律己。
二、教育教學(xué)方面。
這學(xué)年，本人仍然擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作，班上有46名學(xué)生。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材的每個環(huán)節(jié)，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。平時，工作上任勞任怨、待人真誠、熱愛學(xué)生，因為低段教學(xué)識字是重點，所以我一直采用多種渠道讓學(xué)生輕松識字，并積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，交流教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。我尊重學(xué)生的人格，平等地對待班里的每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)愛，感受到讀書的樂趣，因為良好的師生關(guān)系才能促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、遵守紀律方面。
我熱愛自己的事業(yè)，嚴格遵守學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在平時工作中不遲到不早退就是有時有課要上無法調(diào)課不能及時參加校本培訓(xùn)也會主動給領(lǐng)導(dǎo)請假尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。
四、業(yè)務(wù)進修方面。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)，會制作簡單的平面圖;喜歡閱讀各類文學(xué)作品。
五、教學(xué)效果方面。
通過一學(xué)年的努力，教學(xué)效果還不錯，我班孩子的優(yōu)生率為100%，合格率也為100%。教學(xué)始終是一門遺憾的藝術(shù)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷進取，重視自身修養(yǎng)，開拓前進，為美好的教育事業(yè)奉獻自己的力量。
小學(xué)期中教師教學(xué)工作總結(jié)篇十六
在教學(xué)方面，面對學(xué)前組位前輩來說，我一個新人，在大家的指導(dǎo)和幫助下，即使有了那么一點點的長進，但在教學(xué)技巧和教學(xué)方法中我還需要多學(xué)習(xí)來加以彌補不足，取長補短，取他人之長，補自己的缺點，多多聽課，學(xué)習(xí)其他老師課堂中的'精華之處，先模仿再創(chuàng)新。
5~6歲的幼兒需要摸清習(xí)慣和性格，也就是古人所說的“因材施教”才能達到真正教育的目的，一味的大聲他們比你聲音還大，通過領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，學(xué)到一些方法，還需繼續(xù)加強。多學(xué)習(xí)其他老師的應(yīng)對策略。
作為副班沒有經(jīng)常和家長溝通，及時了解小朋友的情況，以最好的方式面對家長，多溝通，多了解，更好的增強家校關(guān)系融洽度。
動手少、手工能力弱。多動手，多學(xué)習(xí)加強手工以及畫畫的功底。下半學(xué)期的工作中盡力改正不足，以最好的狀態(tài)面對工作。
小學(xué)期中教師教學(xué)工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期我擔(dān)任一年級信息部五個班和商貿(mào)部兩個班的《職業(yè)道德與法律》課的教學(xué)工作，在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)校工作指標(biāo)順利完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)如下：
一、備課。
首先，認真閱讀和分解教材，做好課件，寫好教案。其次，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
二、上課。
本學(xué)期任何的信息部五個班和商貿(mào)部的兩個班，學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣和積極性上有很大的不同，因此，采用了因人施教的方法。
創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。在學(xué)習(xí)積極性比較濃厚的商貿(mào)部班上，我還舉行了模擬法庭的課堂活動，大大提高了學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。在對政治學(xué)習(xí)不大濃厚的信息部班級我采用多媒體教學(xué)來吸引學(xué)生對法律的學(xué)習(xí)興趣，取得明顯的效果。
三、布置作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)。
按照學(xué)校的教學(xué)工作的要求，有創(chuàng)造性的設(shè)計功課。禮儀道德部分教學(xué)，結(jié)合社會現(xiàn)象，用情境教學(xué)法，深入淺出，使學(xué)生把知識運用到實踐中。法律教學(xué)引入了一些身邊的小案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律相關(guān)知識的濃厚興趣，以及如何與違法犯罪做斗爭保護好自己的合法權(quán)益。
根據(jù)人的遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：一每天完成教學(xué)任務(wù)時，都會布置相關(guān)的課堂作業(yè)。二新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天上課前復(fù)習(xí)，以后再進行總復(fù)習(xí)。這項措施效果非常好。
通過對本學(xué)期工作的小結(jié)，做好本職工作，并在以后的教學(xué)過程中，向其他同事學(xué)習(xí)，改進現(xiàn)存的問題，通力合作，進一步提高自己的教授教養(yǎng)水平，形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格，以便在政治教學(xué)中發(fā)揮課堂教學(xué)的更大功能。
小學(xué)期中教師教學(xué)工作總結(jié)篇十八
不知道大家在這次考試中有沒有遇到這樣那樣的收獲和問題呢，或者班級學(xué)科拿了高分，或者不太理想，或者對所教的知識有什么體會……我們知道考試過后的總結(jié)對成績的提高很重要，對此老師們應(yīng)認真加以總結(jié)，對于總結(jié)我認為要從以下步驟進行。
首先，建議大家先對自己所教學(xué)科的考試整體情況做一個總結(jié)。想必老師們對自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達到了你的期望，是否是你這段時間所教學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的真實反映。建議同老師們問自己幾個問題：
1、成績是上升還是下滑?
2、如果上升，是因為題目適合你所教知識的范圍(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績會比較好，有些反之)，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是學(xué)生的水平真實上升了。
3、如果下滑，問題又出在哪里。
知識點的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是教師根本不進行認真總結(jié)，那么你所教的學(xué)科下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。那么，如何正確進行知識點的總結(jié)?首先，老師們拿到卷子后，應(yīng)對自己班級的學(xué)生答這份卷子的情況進行一個全面的回想。請老師們細細瀏覽卷子中的每道題。注意，此時你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯題。而是包括你的學(xué)生答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。其次，老師們應(yīng)著重對這部分知識進行指導(dǎo)、復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是學(xué)生相關(guān)的知識體系根本就沒有搞清楚。所以，老師們應(yīng)該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語錯了一道考察的單選題，那你是不是對這部分知識就沒有教好?數(shù)學(xué)一道應(yīng)用題分析又錯了，好好想想你在講解應(yīng)用題這部分知識時，如何教給學(xué)生分析方法是不是一直就存在問題?語文方面也是如此。如果答案是肯定的話，那么就要以這次期中考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上，如果只是應(yīng)付了事，下次一定還會出問題。最后，溫馨提醒各位老師，請大家根據(jù)期中考試的總結(jié)，結(jié)合個人和學(xué)校的情況，對下一階段的工作進行調(diào)整，對今后的教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、重難點做出更適合你的安排。
本學(xué)期我擔(dān)任三年級二班的語文和思想品德兩門課程。其中工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧本階段的教學(xué)工作，有許多的收獲也有不足?，F(xiàn)就本學(xué)期期中的教學(xué)工作作以總結(jié)。
“尊重學(xué)生個性的教育才是真正的教育?！睂W(xué)生進入三年級后，他們在上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了較大的改進，能夠認真聽講，認真完成家庭作業(yè)，樂于閱讀，樂于寫作。通過期中的考試成績分析，絕大多數(shù)學(xué)生成績比較優(yōu)秀，他們在學(xué)習(xí)上比較能讓老師省心。但是學(xué)生又總有學(xué)生的個性，比如，有的同學(xué)成績一好，老師一表揚，他們就有有些翹尾巴，然后成績就刷刷往下降;有的同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性還不夠，離開了老師家長的管教就忘乎所以;還有同學(xué)基礎(chǔ)太差，而家長對孩子的學(xué)習(xí)生活又比較放任自流，讓老師特別費心。針對班內(nèi)學(xué)生的各種情況，我還是要運用不同的方法，爭取讓所有的學(xué)生都能在尊重個性的前提下，讓他們?nèi)〉貌煌倪M步，既發(fā)揮他們的長處，又能讓他們的學(xué)習(xí)成績進1步提高。這些學(xué)生就需要老師付出多余其他學(xué)生幾倍甚至是十幾倍的努力，才能有所收效的。
1、抓好課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好課。
備好課是上好課的前提，也是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，認真鉆研教材，緊抓語言文字的訓(xùn)練，深入挖掘文本、認真解讀文本，基本認真研究每一課的教學(xué)重點與難點，積極向有經(jīng)驗的老師請教，多和同年級的老師商量教學(xué)中的問題。做好充分的準(zhǔn)備走入課堂。認真指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字，對于難字，不好寫的字，我總是多示范，多指導(dǎo)，多鼓勵，力爭讓每位同學(xué)都能有所進步。學(xué)生不管在寫字、閱讀、還是作文方面都有了長足的進步。
2、利用課堂提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
(1)默讀課文，畫出不認識的字，借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音。
(3)自己有哪些不懂的地方，記下來，和同學(xué)討論。我半扶半放指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)的孩子這篇略讀課文，學(xué)生信心十足，樂于學(xué)，主動學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。尤其是在下1步教學(xué)中，我將這種好的方法運用于教學(xué)中，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，明顯提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
3、重視朗讀能力的'培養(yǎng)。
學(xué)生的朗讀能力是在不斷訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高的，因此，教師要想真正提高學(xué)生的朗讀能力，就要采取靈活多樣的方式，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，增強學(xué)生的朗讀信心，強化學(xué)生的朗讀技巧，不斷提高學(xué)生的朗讀能力。首先，我經(jīng)常會以激勵性的語言給學(xué)生以真誠的鼓勵，如，“你真會讀書，你能抓住重點詞語來讀，”“老師也被你有感情地朗讀打動了，老師也想試試好嗎?”等等，學(xué)生在被老師鼓勵、表揚以后，越來越喜歡朗讀了，也越來越自信了，他們的朗讀水平也逐步提高。我還經(jīng)常開展各種形式的朗讀比賽。采取比賽的方式，符合小學(xué)生的年紀特點，我經(jīng)常在小組之間、男生女生之間、個人與個人之間開展一段或一篇文章的朗讀比賽，通過比一比誰朗讀得最棒，可以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，讓學(xué)生在激烈有趣的朗讀比賽中，感受朗讀所帶來的成功體驗。久而久之，朗讀比賽不僅培養(yǎng)了學(xué)生良好的語感，更提高了學(xué)生的朗讀水平。
“書籍是人類進步的階梯”，要想學(xué)好語文，閱讀非常關(guān)鍵。尤其是學(xué)生進入了中年級的階段，老師更要抓好學(xué)生的閱讀，以提高學(xué)生的閱讀水平和寫作能力。為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，我首先鼓勵學(xué)生要多多閱讀，認真閱讀，這學(xué)期我班的學(xué)生提前把閱讀課本認真閱讀完，并和家長溝通，監(jiān)督學(xué)生讀好推薦的優(yōu)秀書目和必背古詩讀好備好。我還每星期抽出一定的時間讓學(xué)生自由閱讀課外書籍，學(xué)生都非常高興，收獲也很多。其次，我還鼓勵學(xué)生之間交流圖書，大家可以資源共享，提高了同學(xué)們的閱讀的興趣，學(xué)生的讀書水平漸漸提高。學(xué)生閱讀的能力提高了，寫作的能力也達大大提高，他們會謀篇布局，會運用好詞佳句，會敘述條理清楚，更學(xué)會了抒發(fā)內(nèi)心的真實情感。從這次期中考試的閱讀和作文情況來看，學(xué)生的閱讀能力、寫作能力水平的確提高很多。
俗話說：“老師要給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水”。這話說的一點也不假，本學(xué)期，我積極把握研修的機遇，認真學(xué)習(xí)各個專題，認真完成研修作業(yè)，認真評論，認真寫學(xué)習(xí)反思，研修的確讓自己有了更多的收獲。另外我還積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動，并積極參加各項聽課活動，通過傾聽其他老師的講課，我在教育教學(xué)，理論研究等各方面都得到了很好的鍛煉，同時也提高了自己的教育教學(xué)水平。我還利用工作之余，認真學(xué)習(xí)專業(yè)的理論知識，積極閱讀相關(guān)的書籍，積極向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)經(jīng)驗，認真撰寫教育論文以及教學(xué)反思等，使自己的教育教學(xué)水平也不斷得到提高。總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的幫助下，我在教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是我還要不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，積極改進，積極鍛煉，給自己不斷加壓，力爭提高自己的綜合素質(zhì)，更好地提高教育教學(xué)水平，也使自己的工作再上1個新臺階。
小學(xué)期中教師教學(xué)工作總結(jié)篇十九
為了搞清原因，我不得不靜下心來認真總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作。
首先肯定地講，本學(xué)期教學(xué)自己很上心，對學(xué)生也很仁慈，對課文中重難點，自己講解與落實都有很大的進步，可以說，做到了重點突出，聯(lián)系學(xué)生生活實際，與學(xué)生一起探究知識產(chǎn)生的原因、理解的角度以及理解的方法等，凡是出現(xiàn)的知識點，我都能特別強調(diào)讓學(xué)生記錄下來，有時還告訴他們這是考點，大家應(yīng)該特別注意。憑著我二十多年的教齡，憑著自己對教材內(nèi)容的那份熟識，在知識講解與落實上，應(yīng)該沒有一點問題。
其次，自己本學(xué)期對教材的理解又加深了，有許多地方，我都能夠幫助學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實，從生活中找出形象或例子，幫助學(xué)生進行體會。比如自己在講到《阿長與《山海經(jīng)》》一課時，學(xué)習(xí)至阿長的“切切察察”，就讓學(xué)生們聯(lián)想生活中咬耳朵的交流方式，以及帶給別人的感受，領(lǐng)會到阿長性格中好多事的一面；講到她的睡相呈“大”字形時，讓大家想象“大”字形睡相帶給同床人的感受，理解當(dāng)年迅哥兒對她的無奈和厭煩，更聯(lián)想到具有如此睡相的人的性格特點（粗俗）等，學(xué)生們理解得相當(dāng)棒，每每有所領(lǐng)悟，臉上都洋溢著會心地微笑。還讓學(xué)生們學(xué)習(xí)這種抓住人物特征來表現(xiàn)人物性格的手法。學(xué)生都能從中受到寫作的啟發(fā)，更能會意如此寫人的好處等。有時我真正感覺到讓知識與師生的`生活、生命產(chǎn)生共鳴的快感，這不就是新教育要求的境界嗎？快樂的語文教學(xué)之旅，沒能讓大家都喜歡上語文，因為成績的不理想，而使學(xué)生自己不滿意，家長肯定也不滿意，班主任們更不滿意，我深深感到自責(zé)：本想讓大家在快樂中學(xué)習(xí)語文，感受語言文字的美妙，體驗語文與生活的密不可分，然后那倍受大家關(guān)注的成績卻告訴我，如此做不行，會引起公憤的。
我于是只好靜心思考本學(xué)期語文教學(xué)有些許閃失的地方。
一接這級學(xué)生，就感覺他們嬉戲的學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂上的他們似乎從來不嚴肅，當(dāng)時我還認為：在輕松的心理下學(xué)習(xí)知識，更容易調(diào)動無意注意功能，說不定成績能更好些。我的天真的想法很快被殘酷的現(xiàn)實證明：我就是白日做夢。沒能及時幫助學(xué)生端正態(tài)度可能是我最大的失誤。
其次我的仁慈與遷就，可能是本學(xué)期成績不理想的第二大要素。仁愛我自以為是的良好品質(zhì)，八年級學(xué)生是漸有思想的階段，也有辨別是非的能力，我自信，憑我的口才，加上不斷地做思想工作，還一心一意為學(xué)生著想的態(tài)度，學(xué)生一定會聽從我的安排，認真學(xué)習(xí)的。事實再次證明：我太剛愎自用了，學(xué)生根本不吃我這一套。第一次檢測已略顯劣勢，學(xué)生的不按要求做事，直接影響了我們的教學(xué)效果。相反，學(xué)生倒形成了不愛做語文作業(yè)，更不愛交語文作業(yè)的惡劣態(tài)度。因為我本學(xué)期事情特別多，急著參加心理咨詢師學(xué)習(xí)及各種培訓(xùn)，沒顧上管理他們，致使他們肆無忌憚地放松對語文學(xué)習(xí)的要求，以致出現(xiàn)了分差加大的現(xiàn)象。
再次，教學(xué)中我注重了方法教學(xué)，而忽視了知識落實可能是本學(xué)期成績落后的第三個原因?！坝媒滩慕潭墙探滩摹笔潜緦W(xué)期我一直關(guān)注的點。我認定，學(xué)生應(yīng)該從現(xiàn)有課程中學(xué)會學(xué)習(xí)語文的方法，而非僅書本中的知識，應(yīng)該運用書本中的知識去解決各種問題，而非背誦下知識，像搬運工一般將其搬上試卷。這一點本沒錯，可沒有了扎實的知識作，方法就成了無源之水，無本之木，盡管部分好學(xué)生答題時用了心，也能得到相應(yīng)的分數(shù)，可絕大多數(shù)學(xué)生卻因知識掌握差而丟了分，加之本次考試課本中的死知識多，如此學(xué)生失分就在所難免了。方法在此無用武之地，也是造成失分的重要原因。
最后，教學(xué)中未注重知識與方法落實，學(xué)生應(yīng)用知識不熟練，一做題當(dāng)然就會出現(xiàn)大量錯誤，這也是導(dǎo)致失分的重要原因。凡經(jīng)?？荚嚨娜硕贾?，掌握知識并非背誦一下即可，而是非得到達熟練程度才好，不熟練就會出現(xiàn)失誤，不熟練就會張冠李戴，如此失分的學(xué)生不在少數(shù)。本次復(fù)習(xí)時，我沒要求學(xué)生有針對性的反復(fù)復(fù)習(xí)考試內(nèi)容，而是全部復(fù)習(xí)，而同仁卻有針對性地只復(fù)習(xí)那課考試內(nèi)容，也是造成我的學(xué)生成績差的重要原因。
總之，自己要求松懈，過分仁慈，又不能及時有針對性地復(fù)習(xí)，還沒能幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度等等，這一切原因都導(dǎo)致了本次考試失分嚴重，很大一部分同學(xué)不及格，讓大家失望，讓班主任們著急失望，讓家長們擔(dān)心。期末考試即將來臨，我一定在總結(jié)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，努力改正缺點，端正態(tài)度，幫助學(xué)生在語文中有一個較大的進步，以期挽救大家對我的信心，讓家長們放心，讓學(xué)生們不再失望。
小學(xué)期中教師教學(xué)工作總結(jié)篇二十
根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作安排，本學(xué)期第八周至第十周(xxx年xx月xx日—xx月xx日)學(xué)院對教學(xué)工作的開展情況進行了期中教學(xué)檢查。本次教學(xué)檢查，按照常規(guī)性教學(xué)環(huán)節(jié)來完成，在各系部自查的基礎(chǔ)上，教務(wù)處聯(lián)合評估督導(dǎo)辦進行了抽查工作，新的教學(xué)檢查方式，不僅促進了系部的自我監(jiān)督效率，也提高了檢查結(jié)果的真實性。
各系部均按照學(xué)院期中教學(xué)檢查的通知制定自查計劃，成立教學(xué)檢查小組，采取教研室自查、召開師生座談會、系部集中檢查等形式進行了全面自查工作，最后形成自查總結(jié)報告，較好地保證了教學(xué)檢查的系統(tǒng)性、全面性和真實性。個別系部在接到檢查通知的第二天就召開了部門全體教師會議，制定好檢查計劃，又好又快的完成了自查工作。但是有些系部自查報告反應(yīng)情況較籠統(tǒng)，沒有體現(xiàn)出存在問題。
根據(jù)各系部上報的自查結(jié)果，10月31日~11月1日(第十周周一下午至周二上午)，由華強副院長帶隊教務(wù)處和評估督導(dǎo)辦分兩組進行了期中教學(xué)檢查抽查工作。
課堂教學(xué)方面，絕大部分老師能夠按照教務(wù)處統(tǒng)一要求制作教案，完成作業(yè)布置、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)工作，進行隨堂聽課互相學(xué)習(xí)，召開師生座談會了解學(xué)生情況等。存在問題如下：
1、個別老師仍沒有制作體現(xiàn)職業(yè)能力教學(xué)的單元教學(xué)設(shè)計，仍然使用傳統(tǒng)模板編寫教案。
2、從聽課記錄上看，個別老師聽課次數(shù)較少，記錄內(nèi)容簡單，沒有評分評語，沒有聽課時間、聽課時間順序顛倒或者同一時間聽了兩位教師的課。
3、個別老師作業(yè)布置次數(shù)截止檢查日僅有1次，還有的作業(yè)批改不認真;個別班級教學(xué)日志填寫情況不好，存在填寫不全或者不填的情況。
4、實踐教學(xué)方面，各系部材料準(zhǔn)備齊全，有的系部完善了各專業(yè)實訓(xùn)指導(dǎo)書的編寫;有的系部實踐教學(xué)已納入日常教學(xué)工作，總體情況良好。工作較突出的汽車工程系，實踐教學(xué)工作全面展開，各專業(yè)獨立設(shè)置的實訓(xùn)課及含有實驗實訓(xùn)環(huán)節(jié)的課程均編寫了《實訓(xùn)指導(dǎo)書》，教師認真批改《學(xué)生實訓(xùn)報告》。值得借鑒的做法是建立了成建制的頂崗實習(xí)制度以及針對每個企業(yè)制訂了詳細的成建制頂崗實習(xí)計劃，實驗實訓(xùn)室表格填寫規(guī)范。
本學(xué)期各教研室均積極開展教研室活動，定期召開教研室會議，開展聽課、評課及學(xué)術(shù)討論活動等。其中以宋世發(fā)為教研室主任的網(wǎng)絡(luò)教研室工作較為突出。但有個別教研室的活動記錄本填寫不完善、不認真，有教研室的.活動記錄本沒有教師簽到，或者存在代簽到的情況。
(三)教學(xué)秩序。
教學(xué)秩序檢查主要檢查了任課教師的教學(xué)紀律，包括調(diào)停課、遲到、早退等情況，以及學(xué)生學(xué)習(xí)紀律。今年開始實行調(diào)課兩級管理制度，基本能按要求進行，系部內(nèi)調(diào)課均有紙制調(diào)課申請和在學(xué)院校內(nèi)網(wǎng)系部管理上說明調(diào)課情況。教師基本沒有遲到和早退的現(xiàn)象。對學(xué)生學(xué)習(xí)紀律的檢查，各系部一般每周進行一到兩次，都會把情況公布在系部公告欄。
(四)教學(xué)檔案。
教學(xué)檔案檢查主要檢查各教學(xué)單位教學(xué)資料和文件的歸檔及管理情況。各系部均能定期分門別類將文件整理歸檔。
教學(xué)檢查的主要目的在于“以檢查促建設(shè)，以建設(shè)促質(zhì)量”。希望各系部針對檢查的情況，結(jié)合自身實際情況，制定具體措施，加強整改，改進教學(xué)管理方法和手段，以確保教學(xué)質(zhì)量逐步提高。綜合本次教學(xué)檢查情況，教務(wù)處將在期末教學(xué)檢查中推出新的檢查方式，利用圖表增強系部教學(xué)情況橫向比較，并將檢查結(jié)果向?qū)W院匯報，供學(xué)院作為評定系部工作的依據(jù)之一。
小學(xué)期中教師教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為生動有趣的課，認為教學(xué)效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況，沒有備好學(xué)生的課。以后，要漸漸克服這一點。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。
整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據(jù)實際情況進行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。
由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難免有失敗和彎路。不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議。讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
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