教案是教師為了組織教學(xué)活動而編寫的一種教學(xué)設(shè)計和方案。教案的編寫要注重教師的創(chuàng)新和反思，不斷完善教學(xué)設(shè)計。這里有一些實用的教案模板，供你參考和借鑒。
美好的夜教案篇一
學(xué)習(xí)作為廣大青少年的主要任務(wù)，學(xué)習(xí)壓力的存在不可避免，其中考試壓力尤為突出，也最為常見。所以教材將克服考試焦慮作為本框的最終落腳點。該框既細(xì)化了上一框中的畢業(yè)前學(xué)生中存在的問題，又為以后求學(xué)和就業(yè)出現(xiàn)的壓力問題，提供了減壓的辦法，并為其做好了心理準(zhǔn)備。
美好的夜教案篇二
1、對比聆聽中外兩首《搖籃曲》，能用語言和動作簡單描述和表達(dá)自己的感受。
2、能用輕柔的聲音演唱歌曲《小寶貝睡著了》，選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。
3、能準(zhǔn)確做手勢模唱《閃爍的小星》的旋律，用自然優(yōu)美的聲音邊唱邊表演《閃爍的小星》。
4、能用歡快的歌聲和簡單的動作，有節(jié)奏地表演《星光恰恰恰》。
教學(xué)重點難點：
1、聽辨的目的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的注意力與記憶力。
2、能辨別前十六分音符節(jié)奏與后十六分音符節(jié)奏。
教學(xué)時間：
2課時。
教學(xué)過程。
第一課時。
一、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室。
1、師生問好！
2、師彈琴生按節(jié)奏拍手。
二、學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》。
1、師：小朋友在睡著前聽媽媽唱過歌曲？
生回答。
2、師：今天老師要教小朋友唱一首和睡覺有關(guān)的歌曲《小寶寶睡著了》。
3、聽范唱（可以邊聽邊拍手）。
4、跟師按節(jié)奏念歌詞。
5、跟師的琴輕聲唱歌曲。
6、有感情的演唱歌曲：要求小朋友用柔和的聲音演唱歌曲。
三、聆聽《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》。
1、師：請同學(xué)們看看這幅畫里的小朋友在做什么？
你們在睡覺前聽媽媽唱過歌嗎？生問答。
a、欣賞《搖籃曲》。
請同學(xué)們欣賞一幅圖畫，點擊課件出示畫面。
師：這個小寶寶在干什么？
生：在睡著。
師：對，小朋友在睡覺的時候有沒有聽媽媽唱過歌？下面我們就來欣賞兩首歌曲。師：這是一首外國的《搖籃曲》也是一首很有名的搖籃曲，我想小朋友一定聽過，我們一起來欣賞。
要求學(xué)生在聽時可輕輕地?fù)u動身體，用心體會歌曲安寧、舒適的意境，和母親真摯的愛心。
b、欣賞《小寶寶睡著了》。
聽第一遍時：要求小朋友在聽的時候跟著音樂搖動身體，讓學(xué)生跟著歌聲輕柔地拍節(jié)拍。讓學(xué)生體會靜靜的夜。
聽第二遍時：要求小朋友做律動。第一拍雙手拍腿；第二拍雙手四個指頭輕觸；第三拍拍頭向右偏，右手襯頭，同時，左手托右肘，做睡覺狀。動作要輕柔合拍，注意啟發(fā)學(xué)生體會媽媽哄孩子睡覺時的情感。
c、用碰鈐為《小寶寶睡著了》伴奏。敲擊的力度要輕柔。
四、教學(xué)小結(jié)。
第二課時。
一、音樂游戲——體驗音的強(qiáng)弱。
1．聽鼓聲律動進(jìn)教室，師用“強(qiáng)、弱、快、慢”四種變化擊鼓。
2．游戲“吹泡泡”，說說聽鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩？
學(xué)生圍成圓圈聽鼓聲，強(qiáng)時圓圈變大，最強(qiáng)時破裂，并用不同的動作造型。
二、創(chuàng)編節(jié)奏——探索感知音的強(qiáng)弱。
1．出示一顆大星星、一顆小星星，用不同的方式表現(xiàn)大小星星。
2．出示一條二四拍的星星圖式。
師：你能在看到大星星的時候用強(qiáng)的聲音表示，小星星用弱的聲音表示嗎？
三、體驗音樂形象。
1、播放樂曲《星光恰恰恰》《搖籃曲》。
要求：聽到強(qiáng)烈的、熱鬧的音樂時站起來拍手；聽到弱的、抒情的音樂時坐著用動作表現(xiàn)。
2、你覺得聽完這兩首音樂有何感受？學(xué)生說出感受。
3、引導(dǎo)學(xué)生把美麗的夜空帶到我們的教室里。把老師獎的小星星貼到到黑板上。
4、引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式與星星問好。
四、歌曲教學(xué)。
1、初聽歌曲整體感知。
師：小星星啊越聚越多，満天都是小星星，它們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明好像千萬小眼睛。你聽它們還在唱歌呢！
學(xué)生看圖譜，初聽歌曲，整體感知。
2、用la哼唱旋律。
3、自由選擇二拍節(jié)奏為歌曲伴奏。
4、分組合作學(xué)習(xí)，探索身邊的事物為歌曲伴奏。四人小組探索，表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱。
5、圖譜結(jié)合，用不同的方式表現(xiàn)歌曲。
6、創(chuàng)編故事，用不同的方式表現(xiàn)歌曲。
靜靜的夜空小星星們排著隊伍出來了。
小朋友們在媽媽的懷抱里一搖一搖睡著了，小星星也在哄我們睡覺呢。這時夜空里的小星星啊開始了它們—要求同學(xué)們用不同的速度、節(jié)奏、強(qiáng)弱表現(xiàn)歌曲。
五、請小朋友用自己喜歡的方式來表現(xiàn)夜晚大自然中的美好景物。
用自己喜歡的方式，分組表現(xiàn)歌曲。分組展示、評價。
六、課堂小結(jié)：
這節(jié)課通過用唱、跳、畫、演等不同的方式，感受藝術(shù)美，體驗成功的喜悅。
美好的夜教案篇三
我喜歡夜，因為夜很寧靜也很美好，能讓我心靈得以凈化，不在乎世俗，更不在乎他人眼光，這世界仿佛只有我一人，我能安安穩(wěn)穩(wěn)的獨(dú)自享受夜帶給我的寧靜。
每天晚上，當(dāng)學(xué)習(xí)累了，正想閉目仰頭時，會不經(jīng)意瞥向窗外，按耐不住自己的心，便獨(dú)自出去走走，這幾乎成了一種習(xí)慣！“萬賴此都靜，但余鐘磬音”，獨(dú)自走過那片寧靜的夜，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的鐘聲，如小時候愛聽的搖籃曲，催人入睡。累了，困了，知了卻精神飽滿的站在高高的樹枝上對也訴說今天所得的感悟。輕敲的門發(fā)出鈴脆而有節(jié)奏的聲音，給夜增添了一絲神秘感。涼涼的舒爽清風(fēng)，細(xì)膩柔和，拂面吹來，帶著恰意的性感，使人忍不住想起曾志南的“沾衣欲濕杏花雨，吹面不含楊柳風(fēng)”是夏日里冰涼的甘泉，不僅劃過臉頰，更流淌在心底，帶著溫情，帶著柔和，使人陶醉。遠(yuǎn)處，幾只微弱的小燭光悠悠消失，人們進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
月光照進(jìn)街角，幽幽的散射，地下不知何時已積滿了清澈透明的水。原來蘇軾也喜歡這美麗的夜??！月光似水，如絲如音，面對這美好的夜，他用心靈寫下了“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”如此夜的意境。李白這位大詩人也帶著思念親人的惆悵來欣賞夜的光彩，“窗前明月光，疑是地上窗”，站在湖邊，面對下面的一輪明月，竟也煥發(fā)出無數(shù)的感想“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓，”如果月是天上的寶鏡，那么夜就是人們心中的海市蜃樓，而那一輪明月就是裝點夜的一顆明珠。面對如此的夜，我真想邀嫦娥同唱《月光曲》，同蘇軾把酒問青天，和李白一起“舉杯邀明月，對影成三人”，晚風(fēng)吹拂而來，就連朱自清那甜美的句子“葉子和花兒仿佛都在牛乳中洗過一般，卻又籠著輕紗的夢”也飄飛進(jìn)了心靈。
月亮是月的象征，因為只有在夜晚，她才會閃發(fā)出她亮麗的光芒。“小時不識月，呼作白玉盤”，小時候，對著天上的.白玉盤，明亮的珠子尋找著傳說中美麗的仙女，企盼仙女能降臨人間。月亮這樣豪放舒爽，小小的星星卻如此的羞澀，如剛降臨人間的娃兒，帶著靈動的氣息。一會兒朝你眨眨眼，一會兒害羞的躲到月亮姐姐的身旁，一會兒又調(diào)皮的和你捉迷藏，如此靈動氣息給夜披上一層輕薄如紗的披肩。夜就是如此美麗的一位少女，恬靜的臉上帶著韻意，透露著青春的氣息。
鳥兒歸巢，夕陽余暈。
月黑雁飛高，單于夜盾逃。
我愛夜，更愛她的靜，她的美。
美好的夜教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1.鼓勵學(xué)生積極參加慶祝元旦的活動，體會節(jié)日的熱烈和美好。
2.了解人們迎接新年的不同方式。
3.會正確使用剪刀等簡單的工具，制作慶祝新年的物品。
4.發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計與制作能力。
教學(xué)重點和難點：
1.了解慶祝元旦的方式和方法，積極參加慶祝元旦的活動，體會節(jié)日的熱烈和美好。
2.發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計與制作能力。
課前準(zhǔn)備：
1.學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集反映不同地方人們過新年活動的資料和有關(guān)元旦來歷的資料。
2.教學(xué)器材：日歷、錄音機(jī)、歌曲磁帶、投影、剪刀、膠水。
3.教學(xué)課件：各地人們慶祝新年的圖片。
教學(xué)過程設(shè)計：
一.引出節(jié)日到來：(出示日歷)。
1.問：新的'一年的開始是幾月幾日？這一天是哪個節(jié)日？
2.問：為什么大家稱這一天為元旦呢？(指名學(xué)生發(fā)言)3.聽聽兔子貝貝的介紹。
月1日是新的一年的開始，我們也叫它元旦，在這一天我們要一起迎接新年的到來。
二.欣賞人們迎接新年的各種活動，渲染過節(jié)氣氛：
1.師：為了迎接新年的到來，各地人們都會舉行不同的慶?；顒?，課前同學(xué)們當(dāng)了小小探究員，搜集了不同國家和地區(qū)人們迎接新年的活動方法，請你給大家介紹一下。
2.師：老師也搜集了一些資料，與你們一起分享。(教師可根據(jù)實際搜集到的資料進(jìn)行展示)。
3.問：大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢？
4.小結(jié)：舊的一年過去了，新的一年來到了，人們通過各種方式方法迎接新年的到來，是為了表達(dá)追求美好、幸福生活的愿望，憧景、向往更加美好的生活。
三.回到學(xué)生身邊，了解學(xué)校慶祝內(nèi)容：
1.過渡：人們以不同的方式迎接新年的到來，但大家有一樣是相同的，那就是大家迎新年時都特別高興。
四.學(xué)習(xí)慶祝方法：
1.打掃教室：出示書上打掃衛(wèi)生的圖片，先問學(xué)生如何打掃教室，然后出示掃地、擦地等工作的認(rèn)領(lǐng)牌，小組簡單商量后由組長認(rèn)領(lǐng)。當(dāng)出現(xiàn)多人領(lǐng)取同一任務(wù)牌時，引導(dǎo)學(xué)生互相謙讓，告訴學(xué)生打掃教室的目的是讓教室能干凈整潔地迎接新年的到來。
2.展示活動：說說在迎新年聯(lián)歡會上你準(zhǔn)備的節(jié)目，全班一起唱《新年好》。
3.制作布置教室用的拉花：指名一人示范做拉花的方法，根據(jù)書上第64頁的判斷圖，強(qiáng)調(diào)工具的安全使用。然后以小組為單位制作拉花。
五.參與實踐活動：(可以結(jié)合班會時間完成)：
1.學(xué)生分工完成打掃教室、布置教室、排練節(jié)目的活動。
2.總結(jié)。師：說說你和他人在活動中的收獲和發(fā)現(xiàn)的問題。
六.布置設(shè)計作業(yè)。師：課下開動腦筋為你的家人、老師、同學(xué)、朋友設(shè)計一張新年賀卡。
美好的夜教案篇五
活動目標(biāo)：
1.嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。
2.讓小朋友感受新年到來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶、錄音機(jī)，ppt。
活動過程：
一.引發(fā)興趣：（談話導(dǎo)入）。
1.聽《大鼓》音樂，一起復(fù)習(xí)兒歌。
師：我們什么時候要用大鼓來慶祝呢？
2.師：新的.一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀？
過年時，我們除了可以說出新年的問候，還可以用唱的方式來表達(dá)我們美好的祝愿。
二.唱唱說說。
1.師：出示新年圖片，讓小朋友觀察，引導(dǎo)小朋友說出圖片里的人在做什么？同時引導(dǎo)小朋友說出歌詞。
2.教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請小朋友說說。
3.播放ppt《新年好》歌曲。
4.請小朋友伴著音樂一起演唱。
5.師幼共同唱。
三.展示分享、情感激發(fā)。
1.展示分享：小朋友可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行擺動小樂器，對擺動的好的明確提出表揚(yáng)，并請他上來讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！
2.情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）。
四.擴(kuò)展放松。
師放聽音樂，小朋友自由找好朋友一起表演。（師引導(dǎo)小朋友根據(jù)歌詞來做出相應(yīng)的動作）。
美好的夜教案篇六
冀教版小學(xué)語文四年級上冊第九課《生命中最美好的時刻》，每個人的心靈都會受到震撼，美國作家格拉迪·貝爾講述了他八歲那一年對人生的深刻感悟。文章從開頭就渲染了一種寧靜的氣氛，并通過這些描述寧靜氣氛的語句的渲染，反襯出各種生命(動物、植物)的活躍，通過作者的聯(lián)想，我們從以上的一切想到生命的生長。本課的教學(xué)對象是五年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語文閱讀能力。進(jìn)行獨(dú)立閱讀是可以實現(xiàn)的，但是，由于孩子們多數(shù)都是獨(dú)生子女，再加上生活條件的優(yōu)越，很多孩子對親情的體驗不是很深刻，把家長對自己的關(guān)心看作是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，這就要求老師在教學(xué)設(shè)計上把學(xué)生情感的激發(fā)出來，讓他們用心靈去感悟。
知識與技能。
1、默讀課文，有一定的速度。
過程與方法。
1、結(jié)合上下文，或借助工具書理解詞語“萬籟俱寂”“烤炙”“莫名其妙”等詞語的意思。積累自己喜歡的語段。
2、抓重點詞句，體會理解課文內(nèi)容，結(jié)合生活實際，領(lǐng)悟文中所蘊(yùn)含的感情。
情感態(tài)度價值觀。
體會作者對母親的懷念之情，能引起學(xué)生的共鳴，感受生活中的美好瞬間。
1、教學(xué)重點、難點：
體會作者對母親的懷念之情，結(jié)合生活實際，領(lǐng)悟文中所蘊(yùn)含的感情。
2、解決辦法(媒體設(shè)計思想)：
通過多媒體的使用，圖片及舒緩的音樂把學(xué)生帶入情境之中，使他們產(chǎn)生共鳴，通過讀、聯(lián)想、交流、聯(lián)系實際等環(huán)節(jié)的設(shè)計，使學(xué)生學(xué)會用心感受生活，享受生命中最美好的時刻。
一、情境導(dǎo)入：
二、領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含的感情。
學(xué)生默讀課文，了解這篇課文寫了一件什么事?
三、交流互動，情感升華。
在一片寧靜的氣氛中，“母親一只手拉著我挨她坐下，另一只手就勢把我攬在懷里”，此時作者的心情會是怎樣的?這里，請同學(xué)們結(jié)合自己的實際來理解。
“在你的記憶里有沒有生命中最美好的時刻值得回味?”學(xué)生們說得很好，有的談到生病時媽媽把他抱在懷里;有的談到寫作業(yè)時奶奶為他輕輕關(guān)上房門;有的回想起生日那天和家人一起吹蠟燭……是的，孩子們似乎也能感受到生命中的美好，感受到幸福和愛。
結(jié)合文字指導(dǎo)學(xué)生看圖，并深刻感受那種溫馨的場景，動人的畫面。
在體會了萬籟俱寂的那份寧靜，我們又看到了樹林中的那份不寧靜。
“在這種寧靜的氣氛中，卻依然蘊(yùn)含著一種生機(jī)，你看到了嗎?一切有生命的東西都像你一樣在感受著生命中的這份美好?！?/p>
學(xué)生朗讀，文中“奔跳”“歡笑”“悄悄生長”可以看出小動物們的活躍，而那些桃樹、梨樹、野李子樹等也都顯示了生命的成長。
四、回顧全文，把自己真實的感受寫下來。
“其實生命中最美好的時刻就在我們身邊，你感受到了嗎?它又引起了你的哪些聯(lián)想呢?請把你此時的感受寫下來?！?/p>
課外延伸：
1、留心觀察抓住生活中的瞬間。
美好的夜教案篇七
讓學(xué)生知道當(dāng)代社會是一個學(xué)習(xí)型社會，理解終身學(xué)習(xí)的重要性，懂得將來無論是升入高中學(xué)習(xí)，還是工作都必須終身學(xué)習(xí)。，懂得初中三年學(xué)習(xí)的重要意義。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)接受社會新事物的能力等；具備終身學(xué)習(xí)的能力。
情感態(tài)度與價值觀：
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，理解終身學(xué)習(xí)對個人、對社會的意義。肩負(fù)民族振興的使命，并珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會。
教學(xué)重點和難點：
重點：終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。
難點：終身學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)生分析：
針對的問題：對于學(xué)生們來講可能認(rèn)為學(xué)習(xí)就是在校的時候的行為，認(rèn)為畢業(yè)了，工作了就不用學(xué)習(xí)了。而且對當(dāng)今時代的發(fā)展也缺乏宏觀的認(rèn)識。
學(xué)生的需要：對于新時代的青少年不僅需要學(xué)習(xí)知識，更要有終身學(xué)習(xí)知識的'理念和行為，才能不斷提高自己的素質(zhì)，成為現(xiàn)代化精神所需要的人才，才能跟上時代發(fā)展的步伐。
美好的夜教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生能用親切的聲音演唱歌曲，感受音樂節(jié)拍特點。
2.認(rèn)識打擊樂器：鈴鼓、碰鐘、沙錘，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。
3.學(xué)生通過演唱歌曲能感受過新年的音樂情趣。
教學(xué)重難點：學(xué)生能用親切的聲音演唱歌曲；并感受音樂的節(jié)拍特點。
教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴、打擊樂器、教學(xué)光盤。
教學(xué)過程：
一.導(dǎo)入：
課前播放《嚨咚鏘》老師說：誰能說說你是怎么過新年的？……老師總結(jié)：我們中國人都是敲鑼打鼓，放鞭炮，扭秧歌，吃餃子，這樣來慶祝新年的。
那，你知道英國人是怎么過新年的嗎？……今天老師給大家?guī)硪唤M英國新年狂歡節(jié)的照片。這組照片是20xx.12.31在英國的紐卡斯?fàn)柵臄z的。讓大家一起來欣賞一下!(播放課件)。
同學(xué)們，你們想加入他們的隊伍嗎？好，全體起立。讓我們也去感受一下新年的氛圍吧！放《新年好》師生跳圓舞曲。
這就是我們要學(xué)習(xí)的英國兒歌《新年好》。
二.學(xué)習(xí)歌曲：
1.初聽歌曲：用肢體感受歌曲的節(jié)拍。了解三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱（不用說，感受到就可以。）。
2.再聽歌曲：跳圓舞曲（分解動作到位）。
3.跟老師的琴演唱歌曲。
4.處理歌曲：語言啟發(fā)的同時結(jié)合動作來理解（不要替代學(xué)生）。
“新年好，新年好”：是人們相互問候聲，要唱的親切、輕快、柔和；（做抱拳的動作）。
“祝賀大家新年好”問候眾人，也是一種情感的交流，力度要稍強(qiáng)些，字與字間要唱的.連貫；（由下而上雙手劃一個大圓圈，然后再胸前抱拳）。
“我們唱歌，我們跳舞”應(yīng)唱的輕快、跳躍，表現(xiàn)心情高興、步履輕盈；（簡單的挽花動作）。
最后一句“祝賀大家新年好”是一種發(fā)自內(nèi)心的情感的流露，要唱的飽滿、充實。（動作同第二句，由上而下也是畫一個大大的圓圈，然后再胸前抱拳祝福大家）。
5.分組演唱；個別展示。
6.加入打擊樂器：
今天老師給大家?guī)韼讟有菲鳎阌X得用哪種樂器伴奏好？如何伴奏？(鈴鼓、碰鐘、沙錘)學(xué)生說出伴奏方案，大家一起嘗試，然后給歌曲伴奏。
7.播放英文版《新年好》。
先來欣賞一下；然后合著音樂跳圓舞曲。
三.拓展：
課件1.英國：開門大吉、打井水（老師簡單的介紹一下這兩個習(xí)俗）。
老師：世界各國慶祝新年的習(xí)俗都是不一樣的，你知道哪個國家的習(xí)俗？
課件2.德國：錢包放魚鱗，爬高祈好運(yùn)。
課件3.巴西：登山追幸福，見面捏耳朵。
課件4.日本：寺院禱好運(yùn)，吃素祈康壽。
課件5.印度：禁食淚雙流，“灑紅”迎新年。
四.作業(yè)：
請小朋友回去搜集一下世界各國慶祝新年的圖片和資料，下節(jié)課我們來分享。
美好的夜教案篇九
1、對比聆聽中外兩首《搖籃曲》，能用語言和動作簡單描述和表達(dá)自己的感受。
2、能用輕柔的聲音演唱歌曲《小寶貝睡著了》，選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。
3、能準(zhǔn)確做手勢模唱《閃爍的小星》的旋律，用自然優(yōu)美的聲音邊唱邊表演《閃爍的小星》。
4、能用歡快的歌聲和簡單的動作，有節(jié)奏地表演《星光恰恰恰》。
1、聽辨的目的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的注意力與記憶力。
2、能辨別前十六分音符節(jié)奏與后十六分音符節(jié)奏。
2課時。
1、師生問好！
2、師彈琴生按節(jié)奏拍手。
1、師：小朋友在睡著前聽媽媽唱過歌曲？
生回答。
2、師：今天老師要教小朋友唱一首和睡覺有關(guān)的歌曲《小寶寶睡著了》。
3、聽范唱（可以邊聽邊拍手）。
4、跟師按節(jié)奏念歌詞。
5、跟師的琴輕聲唱歌曲。
6、有感情的演唱歌曲：要求小朋友用柔和的聲音演唱歌曲。
1、師：請同學(xué)們看看這幅畫里的小朋友在做什么？
你們在睡覺前聽媽媽唱過歌嗎？生問答。
a、欣賞《搖籃曲》。
請同學(xué)們欣賞一幅圖畫，點擊課件出示畫面。
師：這個小寶寶在干什么？
生：在睡著。
師：對，小朋友在睡覺的時候有沒有聽媽媽唱過歌？下面我們就來欣賞兩首歌曲。師：這是一首外國的《搖籃曲》也是一首很有名的搖籃曲，我想小朋友一定聽過，我們一起來欣賞。
要求學(xué)生在聽時可輕輕地?fù)u動身體，用心體會歌曲安寧、舒適的`意境，和母親真摯的愛心。
b、欣賞《小寶寶睡著了》。
聽第一遍時：要求小朋友在聽的時候跟著音樂搖動身體，讓學(xué)生跟著歌聲輕柔地拍節(jié)拍。讓學(xué)生體會靜靜的夜。
聽第二遍時：要求小朋友做律動。第一拍雙手拍腿；第二拍雙手四個指頭輕觸；第三拍拍頭向右偏，右手襯頭，同時，左手托右肘，做睡覺狀。動作要輕柔合拍，注意啟發(fā)學(xué)生體會媽媽哄孩子睡覺時的情感。
c、用碰鈐為《小寶寶睡著了》伴奏。敲擊的力度要輕柔。
1．聽鼓聲律動進(jìn)教室，師用“強(qiáng)、弱、快、慢”四種變化擊鼓。
2．游戲“吹泡泡”，說說聽鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩？
學(xué)生圍成圓圈聽鼓聲，強(qiáng)時圓圈變大，最強(qiáng)時破裂，并用不同的動作造型。
1．出示一顆大星星、一顆小星星，用不同的方式表現(xiàn)大小星星。
2．出示一條二四拍的星星圖式。
師：你能在看到大星星的時候用強(qiáng)的聲音表示，小星星用弱的聲音表示嗎？
１、播放樂曲《星光恰恰恰》《搖籃曲》。
要求：聽到強(qiáng)烈的、熱鬧的音樂時站起來拍手；聽到弱的、抒情的音樂時坐著用動作表現(xiàn)。
2、你覺得聽完這兩首音樂有何感受？學(xué)生說出感受。
3、引導(dǎo)學(xué)生把美麗的夜空帶到我們的教室里。把老師獎的小星星貼到到黑板上。
4、引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式與星星問好。
1、初聽歌曲整體感知。
師：小星星啊越聚越多，満天都是小星星，它們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明好像千萬小眼睛。你聽它們還在唱歌呢！
學(xué)生看圖譜，初聽歌曲，整體感知。
2、用la哼唱旋律。
3、自由選擇二拍節(jié)奏為歌曲伴奏。
4、分組合作學(xué)習(xí)，探索身邊的事物為歌曲伴奏。四人小組探索，表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱。
5、圖譜結(jié)合，用不同的方式表現(xiàn)歌曲。
6、創(chuàng)編故事，用不同的方式表現(xiàn)歌曲。
靜靜的夜空小星星們排著隊伍出來了。
小朋友們在媽媽的懷抱里一搖一搖睡著了，小星星也在哄我們睡覺呢。這時夜空里的小星星啊開始了它們—要求同學(xué)們用不同的速度、節(jié)奏、強(qiáng)弱表現(xiàn)歌曲。
用自己喜歡的方式，分組表現(xiàn)歌曲。分組展示、評價。
這節(jié)課通過用唱、跳、畫、演等不同的方式，感受藝術(shù)美，體驗成功的喜悅。
美好的夜教案篇十
端午端午節(jié)快到了，家家戶戶都在包粽子。大家都知道，端午節(jié)是紀(jì)念屈原的節(jié)日?；叵肫鹑ツ甑亩宋绻?jié)，那一天我家就發(fā)生了一件在教師與學(xué)生之間的事。
“糯米白花花，粽葉手中拿。小姐妹包粽子嗎唱起那個歌呀樂呀樂哈哈……”那天我正唱著這首歌回家，走到家不遠(yuǎn)處，就看見了一位六十多歲的老伯伯，手里拿了一大袋東西，一邊走一邊好像思索著什么。他是誰呢?我走到他身旁，好奇地問：“老伯伯，你找誰?”“哦?！崩喜@才發(fā)現(xiàn)了我，“請問這里是不是住著一位張老師?”“有!我奶奶就是!”我連忙向屋里叫道，“奶奶!有人來看你了!”奶奶聽了，連忙從屋里出來迎客。那位老伯伯一見到奶奶，就興奮地叫道：“張老師!”奶奶一時還想不起來這位老伯伯是誰，眼睛向上看，正在努力地想著30年前教的第一批學(xué)生，這位老伯伯一臉驚喜地對奶奶說：“您還記得嗎?有一次班會活動，您教我們包粽子，您還夸我是做得最好的呢!今天我親手做了粽子給您。我叫趙金林?！痹捖晞偮?，奶奶就突然興奮地大叫：“我想起來了，我想起來了!趙金林，當(dāng)初班里最好的學(xué)生!”
奶奶和那位伯伯聊了好一會兒，直到聊到了晚上，老伯伯不得不走了，離別的時候，老伯伯留了他的電話號碼和地址，還對奶奶說：“我以后會經(jīng)?；貋砜茨?”奶奶把老伯伯送到了門口，依依不舍地看著老伯伯離開的背影。第二天吃粽子的時候，奶奶吃粽子最多，吃的粽子，無比的香甜。“昕昕，你在發(fā)什么呆?”爺爺?shù)穆曇舭盐覐幕叵胫欣亓爽F(xiàn)實。
不知今年的端午節(jié)還會發(fā)生什么事呢!
美好的夜教案篇十一
昨天晚上，我做了一個夢。夢里，我來到了20年后的母校。
走到校門口，我環(huán)顧四周，竟然沒有發(fā)現(xiàn)門衛(wèi)，只看見兩個機(jī)器人站在校門兩側(cè)。據(jù)說，這兩個機(jī)器人可不簡單，他們就是學(xué)校的守護(hù)神，時刻保護(hù)著學(xué)校的財產(chǎn)安全和全校師生的人身安全。
走進(jìn)校園，漫步在林蔭道上，我整顆心都陶醉了。這樣的校園真美！道路兩旁有兩片綠油油的草地，修剪得十分平整，就像給大地鋪上了一塊綠色的地毯，真想走到它上面摔個跤、打個滾兒。草地四周開滿了五顏六色的小花兒，微風(fēng)吹過，陣陣清香沁人心脾，頓時讓人神清氣爽。林蔭道的盡頭是一座高大的建筑物，它的外觀很美。這就是母校新蓋的教學(xué)樓，一共十二層。
走進(jìn)教室，原來的課桌、板凳已經(jīng)沒了蹤跡，只見一張張現(xiàn)代化的電腦桌、一把把舒適的旋轉(zhuǎn)椅整齊得排列著，每張桌上都擺放著一臺最先進(jìn)的平板電腦。這樣，老師講課、批改作業(yè)就輕松了。老師講完課，同學(xué)們就可以隨時做練習(xí)。作業(yè)完成后，按下自動批改按鈕，電腦就會自動批改，如果其中有錯誤，就會立馬被退回，待修改正確后提交，電腦再批改，直至完全正確。除此，老師還能隨時查看每個學(xué)生的接受和掌握情況，大大提高了教學(xué)效率。
教學(xué)樓的左邊是綜合樓，這里有實驗室、圖書室、音樂教室、舞蹈房等功能用房，只要你愿意，隨時都能上自己喜歡的興趣班。
綜合樓前邊原本坑坑洼洼、一下雨就泥濘不堪、瞬間變成沼澤的操場不見了，早已被現(xiàn)代化、高標(biāo)準(zhǔn)的新型操場所代替。
啊，母校的變化真大！在這樣優(yōu)美的環(huán)境里學(xué)習(xí)得多么幸福呀！正在嘖嘖感嘆時，我突然聽見媽媽的叫喊聲：“耀杰，耀杰，快醒醒，該起床了?！蔽衣掏痰乇犻_了眼睛。哎，原來是一場夢呀。
我多么希望我的夢能成真??！
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美好的夜教案篇十二
星期天，我和爸爸、弟弟去買菜。菜市里的人摩肩接踵，熱火朝天。我們好不容易才擠了進(jìn)去。
我們來到水產(chǎn)品類。攤主忙得不可開交，一會兒收錢，一會兒稱魚的重量，一會兒喂魚。爸爸來到一個水缸前開始挑魚。我和弟弟在旁邊看著。突然我看到爸爸趁攤主不注意，把一條又肥又大的鱖魚扔到旁邊的書坑里。弟弟看了，問我：“老姐，叔叔為什么這樣做？”我說：“爸爸想占便宜，買完魚后再去撿?！暗艿苈犃?，說：“我去教訓(xùn)他?！蔽矣悬c猶豫，怕丟爸爸的面子，就攔住弟弟。弟弟回過頭，笑瞇瞇地說：“姐姐大人盡管放心，我有辦法?！闭f完，弟弟拿起魚，趁爸爸不注意悄無聲息地把魚放進(jìn)了魚缸里。買完魚后，爸爸果然走向樹坑?？墒抢锩鏇]有魚。爸爸只好沒趣地走了。
回家的路上，我和弟弟偷偷地笑。爸爸好像察覺到什么似的，質(zhì)問我們：“那魚是不是你們放的？”“是我放的！”弟弟勇敢地說。爸爸的臉頓時像煮熟的蝦一樣紅。
我看著弟弟那挺起胸的樣，不由地笑了。我看到的不是可愛的弟弟，而是一顆心靈，像燦爛的陽光，像春天的花朵。
美好的夜教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
知識與力能：
了解杜詩歌風(fēng)格及本詩的寫作背景，掌握詩歌朗誦的基本方法，背誦詩歌。
過程與方法：
把握詩歌風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中析象解意，領(lǐng)會詩歌內(nèi)涵。
情感態(tài)度與價值觀：
體會詩歌的思想感情，感悟詩人的高尚人格，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。
教學(xué)重點：
1、探討杜甫詩的風(fēng)格。
2、在反復(fù)誦讀中把握詩風(fēng)，體會詩意。
教學(xué)難點：
體會詩歌流露的思想感情及朗誦方法。
教學(xué)方法：
朗誦涵詠探討。
教學(xué)課時：
1課時。
教學(xué)過程：
一、知人論世——導(dǎo)讀。
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入溫故知新。
同學(xué)們，我們在這冊書中已學(xué)習(xí)了杜甫的《蜀相》和《登岳陽樓》這兩首詩歌，對杜甫的平生經(jīng)歷與創(chuàng)作風(fēng)格已經(jīng)有了較為全面的了解。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)杜甫的一首詩歌——《閣夜》。
1、指名背誦這兩首詩歌。
2、指名介紹作者（師補(bǔ)充，多媒體展示）。
3、師介紹《閣夜》的寫作背景（多媒體展示）。
（二）朗讀引導(dǎo)整體感知。
1、回顧本單元對詩歌朗誦的基本要求：
因聲求氣吟詠詩韻。
2、學(xué)生自讀感知。
誦讀提示：此詩對仗工穩(wěn)，音節(jié)齊整，讀時要結(jié)合內(nèi)容把握作者情感。
3、師從詩歌押韻、節(jié)拍、平仄、對仗、感情幾個方面進(jìn)行朗讀引導(dǎo)（多媒體展示）。
4、采用自讀，指名讀等方式掌握朗讀方法。
5、生結(jié)合注釋，了解詩歌大意。
問題：讀了這首詩中，你讀到了什么？
組織學(xué)生交流、討論、最后總結(jié)：
示例：看到了冬天晚上的霜雪景象，天上的星星在三峽中倒映的動態(tài)；
聽到跟戰(zhàn)爭有關(guān)的聲音，如鼓角、野哭、夷歌；
想到了與夔州這個地方有關(guān)的歷史人物，如諸葛亮、公孫述等。
二、析象解意——賞讀。
合作探討，賞析詩文。
1、分四個小組分別探討四個問題。
（1）、首聯(lián)“歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵”，描繪了一幅怎樣的圖景？作者的心境如何？“歲暮陰陽催短景”中的“催”字，很有表現(xiàn)力，請簡要賞析。
（3）、頸聯(lián)“野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵”寫什么？作者情感如何？
2、小組交流，發(fā)言匯報，師生互評。
3、教師點撥，賞析示例明確（多媒體展示）。
4、引導(dǎo)學(xué)生概括詩歌主旨。
5、學(xué)習(xí)檢測，表達(dá)練習(xí)。
學(xué)習(xí)了這首詩歌，我看到了——。
我聽到了——。
我想到了——。
我感受到了——。
三、學(xué)以致用——比讀。
旅夜書懷。
——杜甫。
細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。
星垂平野闊，月涌大江流。
名豈文章著，官應(yīng)老病休。
飄飄何所似，天地一沙鷗。
比較此詩與《閣夜》在意境和章法上的不同。
學(xué)生讀后交流，各抒己見，師點撥明確。
四、因聲求氣——辨讀。
多媒體展示不同情感的朗讀方法，舉例練習(xí)。
五、拓展升華——悟讀。
引導(dǎo)學(xué)生透過詩歌，了解時代特征及詩人人格。
作業(yè)：
1、背誦并默寫全詩。
2、課后讀杜甫的《望岳》，看看與《閣夜》在風(fēng)格上有和不同？
板書：
首聯(lián)點明冬夜寒愴。
閣夜頷聯(lián)夜中所見所聞憂國憂民。
頸聯(lián)拂曉所聞雄闊蕭瑟。
尾聯(lián)生發(fā)感慨沉郁頓挫。
美好的夜教案篇十四
清晨五時，我伴著輕快地音樂起了床，望向窗外，外邊的天空還是黑色的，不知是我的眼睛模糊了，還是外邊蒙上一層輕薄的面紗，心想：別管這么多了，先去洗漱吧！
走了有一刻鐘，來的時候，大地似乎充滿了生機(jī)，整個城市都像是一幅唯美的油畫當(dāng)遙遠(yuǎn)的東方出現(xiàn)了一抹魚肚白，中間隱隱約約點綴出橙紅色的朝霞，空氣中彌漫著輕紗似的薄霧。本來我的心毫無波瀾，可見到這么美的朝霞，我的心便像是迎來了春天，霎時間，我腦海中浮現(xiàn)了一句同學(xué)經(jīng)常掛在嘴邊的一句話：“你每天起床之前有兩個選擇，要么繼續(xù)趴下做你未完成的夢，要么掀開被子完成你未完成的夢。”那一刻，我似乎明白了什么—早起，不止可以完成你沒完成的夢，更多的則是得到的道理，景色，啟發(fā)，而這些會使你受益終生。
我對著它傻傻的笑著，手盤在窗邊想著它那一刻，我喜歡它，是它讓我感受到大自然的唯美；那一刻，我感謝它，是它讓我明白了一個道理；那一刻，我通過它，愛上了大自然“好了，別看了，還要打卡呢！”我的內(nèi)心不停地叫喚著。
我拿出昨天背的論語和英語書，伴隨著公雞的鳴叫，聞著窗邊的丁香花，坐在斜對朝霞的位置，享受著朝霞的洗禮，讀起書來?！扒嗲鄨@中葵，朝露待日晞。”這句話向我們講述了清晨的美好，我們何不珍惜當(dāng)前時光，利用閑余時間，轟轟烈烈的學(xué)習(xí)一場，拼搏自己的未來，迎接時光！
美好的夜教案篇十五
這時，火車站的廣場上出現(xiàn)了少先隊員小光和小白。他們跑到這對外國老夫婦身邊，問他們：“老爺爺，老奶奶，這錢包是你們丟的嗎？”老爺爺抬頭一看，連聲說:”是的，是的，這就是我們要找的錢包?！毙“子謫枺骸罢垎栧X包里有些什么呢？”老爺爺回答：“里面有500美元和兩張前往上海的火車票。”小白說：“完全正確，失主就是你們。爺爺，趕緊拿著吧！”說完，小光和小白把錢包還給了他們，撒腿就跑。老奶奶在后面喊著：“別跑呀，孩子！我還要獎勵你們呢?！笨墒沁@兩個拾金不昧的少先隊員早已跑遠(yuǎn)了。
太陽笑瞇瞇的，好象也在夸獎他們心靈。
美好的夜教案篇十六
世界上的一切東西都是，重要的不是缺少美好，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)眼睛。早上的帶著露珠的小草、上午萬里無云的天空、下午燦爛的晚霞、夜晚那滿天的星斗。。。。。。。美好無處不在。
記得媽媽常常和我在院子里乘涼，看著那一顆顆像鉆石永恒般的星星，總會引起我的許多問號。講得最多的還是牛郎織女的故事。那時，我總會仰望天空，看著那牛郎織女星，心想他們是否知道我們在看著他們呢？媽媽便說了起來：“在很久很久以前玉帝的小女兒織女偷下凡間，和一個放牛的人，人都叫他牛郎的人，相愛并且結(jié)為夫婦生有一對兒女，他們幸福的生活著。后來，玉帝知道了織女偷下凡間，便把他帶回了天庭，家中的老黃牛是被貶下凡間有靈性的牛，并且開口對牛郎說：‘等我死后披上我的皮，可以上天找織女的的?！跄副慌＠傻乃騽?，每年允許他們在八月八日那一天相見?！蔽覍寢屨f“他們一年只見一次豈不是很慘呀?！眿寢屝χ鴮ξ艺f：“雖然一天時間很短，但對他們來說是幸福的?！睂λ麄儊碚f這樣的生活就很滿足了就已經(jīng)很美好了。我明白了，對呀！就像現(xiàn)在我和媽媽在一起無憂無慮的，就是很幸福，很了呀！
我還奢望什么？其實要想感受美好很容易，那就是用心去體會身邊》的一切。
美?！撵`，在美麗中晃動；希望，在美麗中萌芽；生命，在美麗中充實。讓我們傾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生。
美好的夜教案篇十七
剛上三年級的兒子拿著他寫好的日記《我和董子凡當(dāng)“強(qiáng)盜”》讓我看，并問我敢不敢發(fā)在博客上。我接過他的日記，大致一看，原來他寫的是課間他和同學(xué)董子凡在校園里玩“當(dāng)強(qiáng)盜”的游戲的事。這篇日記從題目到內(nèi)容，從語言到段落，從書寫到標(biāo)點，我覺得都沒什么大毛病，寫出了一個小學(xué)生活潑、快樂地課間生活，這恰恰是小學(xué)生天真、調(diào)皮的具體表現(xiàn)。
兒子這段時間迷上了“小尼古拉”和“馬小跳”，還會在不經(jīng)意中給我講里面的故事情節(jié)。我想孩子們?yōu)槭裁磳@類書情有獨(dú)鐘，還不是因為這些書正是他們實際生活的真實反映。而兒子的這篇日記也是孩子真實生活的記錄。“為什么不敢發(fā)？”我反問兒子道。兒子說：“我害怕老師或校長發(fā)現(xiàn)了，批評我們。”
這讓我陷入了深深地思考中：我們在規(guī)范學(xué)生的日常行為的同時，是不是扼殺了孩子們天真、自由、活潑的天性。我們是不是也像《淘氣鬼小尼古拉》中的沸湯和《馬小跳》中的秦老師一樣，讓孩子在中規(guī)中矩中一個個被格式化。
正如楊紅櫻所說：“這些普通的孩子最具孩子本色，能在他們身上挖掘出許多鮮活的東西，他們比那些出類拔萃的神童更具魅力。”
教育是，教育就是還給孩子們快樂的童年，教育就是讓我們幫孩子們找回失去的個性。
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