不斷總結(jié)可以提高學(xué)習(xí)效果和記憶力。3、在寫之前，我們需要明確總結(jié)的目的和主要內(nèi)容。以下是小編為大家整理的古詩(shī)詞佳句，可以讓您領(lǐng)略中國(guó)古代文化的魅力。
高二英語浪費(fèi)篇一
我媽媽說，她們小的時(shí)候，河水是可以捧在手里喝的，生活用水全部來自小河里，河水很清澈，可以見到河底的水草，還有游動(dòng)的魚蝦，就像我們以前學(xué)過的課文《水鄉(xiāng)歌》寫的一樣美麗，浪費(fèi)水，水娃娃會(huì)哭的。而在我家的東邊，也有一條小河，兩邊種著柳樹，桃樹，三月里的時(shí)候，桃紅柳綠的，像小江南，很美麗。只是那河水，綠得發(fā)黑，到了夏天，還發(fā)出陣陣難聞的臭味。媽媽每天送上我上學(xué)路過的時(shí)候，還會(huì)看到有人往河里扔垃圾。
我想告訴所有的小朋友，還有叔叔阿姨、爺爺奶奶們，我們的地球因?yàn)槿祟惖钠茐囊呀?jīng)很不像樣子了。天不再是藍(lán)藍(lán)的，水不再是清清的，有些地方的孩子因?yàn)樗奈廴镜昧斯植。チ松?。因?yàn)樗奈廴荆械拇遄痈纱嗑捅煌馊朔Q為“癌癥村”，這是多么可怕的事情呀！
經(jīng)常地看中央電視臺(tái)的《少兒頻道》，《少兒頻道》是個(gè)很有環(huán)保心的電視頻道，那里面的主持人和參加節(jié)目的小朋友都很熱愛大自然，她們經(jīng)常在節(jié)目里討論如何保護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，我也從中學(xué)到了許多，并且在生活中也這樣做了。現(xiàn)在，我想把我學(xué)到的這些小常識(shí)跟大家分享一下。
早上起來，媽媽先讓我打開自來水龍頭，放掉一臉盆水，這水是不能飲用的，但是可以用來拖地或洗衣服。然后開始洗臉?biāo)⒀?，洗臉的時(shí)候可以用小一點(diǎn)的手巾，放點(diǎn)水在盆子里，不要邊開著水龍頭邊洗臉。刷牙也是一樣，先把水放進(jìn)杯子，再刷牙。這樣也可以節(jié)約一點(diǎn)水，千萬不要小看這每天的一點(diǎn)點(diǎn)，積少成多，也是一筆很大的量。我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有人有這樣的習(xí)慣，一邊開著水龍頭，一邊洗臉?biāo)⒀?，洗刷的過程中水直往下流，真正用的水很少，都浪費(fèi)掉了。
我小的時(shí)候，有一種玩具，叫水槍。很多的孩子都玩過，這是一種很浪費(fèi)水的玩具，自從知道水是我們的生命之源時(shí)，我就再也沒有玩水槍了。我希望玩具的生產(chǎn)廠家以后不要生產(chǎn)玩具了，因?yàn)槌怂畼?，我們還有很多很好玩的玩具可以玩的。
在幼兒園讀書的時(shí)候，老師就說過，水娃娃是一個(gè)很愛漂亮，又很愛干凈的孩子，如果我們不懂得關(guān)心愛護(hù)她，她會(huì)很傷心、很生氣的的，她一傷心，我們就喝不到干凈的水了。從現(xiàn)在起，讓我們一起努力，愛護(hù)可愛的水娃娃，讓她永遠(yuǎn)開心，快樂，讓我們的地球永遠(yuǎn)山青水秀，鳥語花香。
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高二英語浪費(fèi)篇二
在“六一”到來之際，家長(zhǎng)不能僅僅滿足于給孩子買吃和玩的禮物，應(yīng)多從心靈成長(zhǎng)等方面引導(dǎo)孩子，不要讓“六一”兒童節(jié)變成“兒童消費(fèi)節(jié)”。當(dāng)然，孩子們喜歡吃、喜歡玩，這是天性，但從孩子健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的角度看，完全放縱孩子在這些方面的要求是不智的。而在節(jié)日的消費(fèi)上，形成攀比之風(fēng)，則更是要不得。
此外，在豐富家庭教育的同時(shí)，學(xué)校和社區(qū)還可以組織孩子們參觀一些科技和人文展覽，或者組織一些作文比賽、詩(shī)歌朗誦及主題演講等活動(dòng)，以此鼓勵(lì)大家努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。當(dāng)然，這些集體活動(dòng)，應(yīng)該寓教于樂，使孩子們既能從活動(dòng)中獲得教益，也能養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
高二英語浪費(fèi)篇三
現(xiàn)在，地球上的任何資源都很匱乏，如果人類不珍惜的話，那么，人類最終會(huì)走向――滅亡的路。
就說水吧，雖然地球上97%是水，但是有多少能喝的淡水呢？答案是只有1%！這個(gè)數(shù)字很讓你吃驚吧。人的生命之源水，本來是很多的。就在10前，地球上45%是淡水。僅僅一千年而已，人類就消耗了44%的淡水資源。經(jīng)科學(xué)家調(diào)查，大多數(shù)水是人類浪費(fèi)的，而不是喝掉的。按照這樣的速度浪費(fèi)下去，過不了多久人類就會(huì)滅亡。你聽過這句話嗎，＂人類的最后一滴水是我們的眼淚＂。你們想看到這樣的畫面嗎？如果不想，就從先在做起，從我做起，節(jié)約沒一滴水。
還不僅僅是水，地球上還有許多資源很緊張，節(jié)約資源是美德，是每個(gè)人應(yīng)具有的習(xí)慣。
高二英語浪費(fèi)篇四
在很久很久以前，世界上還只有各種各樣的植物、動(dòng)物與我們的人類祖先。那個(gè)時(shí)候還沒有米，也就是稻谷，直到后來大地長(zhǎng)出了第一株野生稻谷。
這顆稻谷上面雖然結(jié)著很多的谷子，但是在那個(gè)時(shí)期，夏天熱得要死，冬天冷得要命，最后只有一顆谷子成功地留了下來。
這顆谷子成熟了，它從稻穗上掉了下來，竟然生出了意識(shí)。這顆谷子很好奇這個(gè)新世界，它四處望著，可是周圍并沒有和它一樣的谷子，或是其他生物，只有一大堆密密麻麻的雜草，它失望極了!
小谷子穿過堆草，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)洞口，它好奇地走了進(jìn)去，里面有幾只金龜子。這是金龜子一家，金龜子一家十分友好、熱情。金龜子爸爸問它叫什么名字，谷子還不知道什么是名字，便問：“什么是名字?”金龜子?jì)寢尰卮穑骸懊志褪菍?duì)一個(gè)人的稱呼。”谷子“哦”了一聲，對(duì)它們說：“我還沒有名字，你們幫我取一個(gè)吧!”它們一家想了想，給它取了一個(gè)名字，叫“米兒”。
米兒在這兒住了幾天，了解了怎么在這里生活，就又去浪跡天涯了。
米兒浪跡了幾年，它老了，也快不行了。它找到一座山，躺在上面變成了一粒種子，又種下了一株稻谷出來。
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間就來到了神農(nóng)發(fā)現(xiàn)米的那天。這天神農(nóng)在山上轉(zhuǎn)悠，看見眼前有一片金燦燦的植物，他便把稻谷上面的種子都帶了回去，把它們大部分剝皮煮熟，拿出來嘗了嘗，覺得此物甚是好吃，白白嫩嫩，軟軟糯糯，還能補(bǔ)充能量!他們很快研究出了人工種植這種植物的方法，并給它取名為稻谷，去皮后就是大米。
為了糧食問題，許多人都去當(dāng)了農(nóng)民，種植糧食。北宋時(shí)期，李紳寫了巜憫農(nóng)》兩首詩(shī)，有一首就是說農(nóng)民伯伯種大米很辛苦，我們不要浪費(fèi)糧食，而今，我們也在提倡“光盤”行動(dòng)。
從野生稻子到現(xiàn)在人工種稻，每一粒米都很珍貴，我們不要浪費(fèi)!
高二英語浪費(fèi)篇五
隨著生活水平的提高，浪費(fèi)水的行為多了，同學(xué)們浪費(fèi)水的事情也時(shí)有發(fā)生，地球媽媽哭了。
有一次，我和同學(xué)結(jié)伴而行去飲水間飲水，意想不到的一幕就發(fā)生在我眼前：有一位低年級(jí)的小男孩，他拿著一個(gè)杯子，在我們平時(shí)喝水的水龍頭下清洗杯子，而且還笑瞇瞇地對(duì)我說：“大姐姐，我聰明吧，可以不用到衛(wèi)生間去洗杯子啦！”看著嘩啦啦的水就這么白白地浪費(fèi)了，我嚴(yán)肅地對(duì)小男孩說：“小弟弟，你這種行為是不對(duì)的，飲水間里的水是讓我們喝的，而不是用來清洗杯子的，而且你洗完杯子還不及時(shí)關(guān)掉水龍頭，水就這樣被你浪費(fèi)了。我們?nèi)祟愂切枰Y源的，如果沒有水，我們無法生存。”小男孩好像明白了我的話，低著頭對(duì)我說：“大姐姐，我知道錯(cuò)了，對(duì)不起，以后我一定會(huì)好好珍惜每一滴水，還要督促其他人節(jié)約用水。”我高興地說：“知錯(cuò)能改，你還是個(gè)好孩子！”他便笑嘻嘻地跑開了。
接著我們來到衛(wèi)生間，剛剛走到門口，差點(diǎn)被地上的一灘水給滑到了。然后就聽到清潔衛(wèi)生的阿姨生氣的'聲音：“同學(xué)們，你們不要再浪費(fèi)水了，沒有水，怎么沖馬桶呢，沒有水，這里會(huì)變成什么樣，難道你們不知道么？”被批評(píng)過后，她們漲紅了臉，其中一位女孩不好意思地對(duì)阿姨說：“阿姨，對(duì)不起，以后我們不再浪費(fèi)水了，請(qǐng)你原諒我們吧！”清潔工阿姨聽到她們的道歉，和藹地說：“好孩子，知錯(cuò)能改就好，希望你們謹(jǐn)記在心，水是生命的源泉，從小事做起，珍惜身邊的每一滴水?！?/p>
水是我們?nèi)祟愖钫滟F的資源，節(jié)約水資源，是我們應(yīng)盡的義務(wù)，不要讓我們的眼淚成為最后一滴水！
我們從現(xiàn)在開始，要節(jié)約每一滴水。
高二英語浪費(fèi)篇六
達(dá)達(dá)家里很富有，因此經(jīng)常浪費(fèi)東西。早餐，達(dá)達(dá)喝了幾口牛奶吃了一口包子，牛奶就被他倒掉，包子就被他扔掉了。媽媽帶達(dá)達(dá)去公園玩，還給他買了許多好吃的。面包被他咬了一口就丟掉了，飲料被喝過一口就扔在了路邊，一個(gè)進(jìn)口糖也沒吃幾粒就被扔掉不管了……達(dá)達(dá)逼著媽媽買了許多好玩的，不過幾天，這些玩具都被遺棄在小角落里。
一天晚上，達(dá)達(dá)正要把早上才買的鉛筆盒丟到垃圾桶里。垃圾桶的蓋子就自動(dòng)蓋到了垃圾桶上，達(dá)達(dá)把蓋子拿開，把鉛筆盒丟到垃圾箱里。這時(shí)，垃圾箱發(fā)出一道強(qiáng)烈的光，把達(dá)達(dá)吸了進(jìn)去。
達(dá)達(dá)來到了另一個(gè)世界。達(dá)達(dá)旁邊有個(gè)小男孩，小男孩說：“你好！達(dá)達(dá)！我是俊俊！”“俊俊？你怎么知道我的名字？”“你是我們的大恩人，我們?cè)趺茨芡四?？呵呵！”“大恩人？什么大恩人？”“你是我們的大恩人呀！”“?。俊边_(dá)達(dá)被弄得疑惑不解?！耙皇悄銈兡膬旱娜私?jīng)常浪費(fèi)東西，我們的國(guó)家的人就活不下去了！”“到底怎么回事？”達(dá)達(dá)打破沙鍋問到底?！拔覀兪强磕銈兡莾旱娜死速M(fèi)的東西而生存的，你是浪費(fèi)最多的`人，你不是我們的大恩人，那是什么？”達(dá)達(dá)似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。“走，我?guī)銈內(nèi)ヒ娢覀儑?guó)王?！薄皣?guó)王？”達(dá)達(dá)感到新奇。
國(guó)王是個(gè)小男孩，長(zhǎng)得胖胖的。他跟達(dá)達(dá)打招呼：“大恩人，你好??！歡迎你來！”達(dá)達(dá)東張西望，感到稀奇。國(guó)王說：“大恩人，我請(qǐng)你吃飯吧！”“好??！”
餐桌上，盤子里裝的東西都是達(dá)達(dá)浪費(fèi)的東西，什么牛奶啊，包子啊，除了吃的，還有許多玩具。國(guó)王請(qǐng)達(dá)達(dá)吃玩具。達(dá)達(dá)說：“我不吃這些。”“什么？你不給我的面子？我可是國(guó)王啊！不給我面子的后果你可知道？”達(dá)達(dá)只好啃了起來。
達(dá)達(dá)回到家后，再也不浪費(fèi)東西了。
高二英語浪費(fèi)篇七
我家浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，為了杜絕這種現(xiàn)象，我抓耳撓腮、冥思苦想，終于想出一個(gè)辦法：像老師一樣，制定獎(jiǎng)勵(lì)與罰款規(guī)定，一星期統(tǒng)計(jì)一次，每周五召開家庭會(huì)，由我進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)與罰款。
大家都沒意見，我就“上崗”了。時(shí)間過得很快，我的本子先是記滿了紅旗，但很快又劃掉了。周五吃完晚飯，我就拿著“紅旗本”坐在客廳里，學(xué)著老師開班隊(duì)會(huì)的樣子說：“爸爸媽媽，請(qǐng)坐好，家庭會(huì)議現(xiàn)在開始?！?/p>
我翻開本子，掃視全“班”（目光從爸爸身上掃到媽媽，又從媽媽身上掃到爸爸），說道：“爸爸這幾天，沒再拿面巾紙擦桌子，加一面紅旗，但是您到晚上不管走到哪兒都開燈，而且不隨手關(guān)燈。一次，走廊的燈亮了一個(gè)晚上，第二天才被我發(fā)現(xiàn)，老師教育你們要向雷鋒叔叔、周恩來爺爺學(xué)習(xí)，不要鋪張浪費(fèi)，你把老師的話都當(dāng)耳邊風(fēng)了。今天要扣你六面紅旗，所以你被罰五元。還有……”我正說得起勁，老爸拉了拉我的'衣角，不停地對(duì)我眨眼，示意我別往下說了。我才不理他，說得越發(fā)大聲了。媽媽在一旁聽了，高興極了：“活該，誰叫你浪費(fèi)！”
我瞟了媽媽一眼，鄭重其事地說：“別得意了，您鞋柜里的鞋子都放不下了，昨天逛街又買了兩雙。這是嚴(yán)重的浪費(fèi)，該扣六面紅旗，不過，您這周把淘米水、隔夜茶用來澆花，所以加兩面紅旗，您要交四元錢?！崩蠇屌牧伺奈业募绨?，帶著我來到飯桌旁，嘻嘻一笑：“我女兒‘下巴穿孔’是碗底有洞？”我仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)我的碗里邊碗外邊“遍地珍珠”，我連忙奪過碗，把沒吃完的飯粒吃得一顆不剩，爸爸媽媽笑得前仰后合。
此后，家庭會(huì)議繼續(xù)展開，但罰款收入越發(fā)少了，我家的浪費(fèi)惡習(xí)終于被制止了，我也光榮地“下崗”了。
（指導(dǎo)教師何朝昌）。
高二英語浪費(fèi)篇八
人生就像一張畫布，剛出生時(shí)是一張白紙，可以任由你涂鴉。伴隨著時(shí)間沙漏不容商量的流逝，我們的人生越來越短，生命畫布留給我們落筆的地方也漸漸變少，于是我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)余生很貴，不容浪費(fèi)。
從我們出生的那一刻，就在與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，我發(fā)現(xiàn)我們?cè)绞桥蜁?huì)越幸運(yùn)，所以如果想要獲得成功，千萬不可有僥幸的心理，我們的路還很長(zhǎng)在余生中，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，否則將會(huì)輸?shù)靡凰俊?/p>
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，誰對(duì)時(shí)間最吝嗇，時(shí)間就對(duì)誰越慷慨，要時(shí)間不辜負(fù)我們，只能去不辜負(fù)時(shí)間。放棄時(shí)間的人，時(shí)間也將會(huì)放棄他。
我們將如何利用時(shí)間呢，首先得把握住零碎的時(shí)間。在時(shí)間匆匆的日子里，我們也應(yīng)抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。偉大的主席在辦理公務(wù)的時(shí)間外，常常會(huì)在業(yè)余時(shí)間讀書、寫作，正是用這擠出來的時(shí)間才讓主席成為偉大的開國(guó)主席。魯迅先生說過：“哪里有什么天才，我只不過把別人喝咖啡的時(shí)間用在了寫作上?！?/p>
人與人之間的差距有時(shí)很小，有時(shí)很大，這種差距，并非是體現(xiàn)在你努力的99%而是體現(xiàn)在你那剩余的1%。如果剛開始兩人的差距為0。1。那我一年后0。1×365，就會(huì)差距36。5幾年后將會(huì)越來越大。
努力之后，我們回望過去走的路總會(huì)讓我們覺得驕傲，讓我們感覺到了拼搏之后獲得成功的喜悅，其實(shí)所有的這一切是我們自己拼搏出來的。
高二英語浪費(fèi)篇九
昨天，烏云慢慢的籠罩著天空，一陣大風(fēng)襲來，總是說著風(fēng)雨無阻的我們?cè)诜艑W(xué)后有些許瘋狂的走向操場(chǎng)，去踢著足球，不一會(huì)兒，剛走到操場(chǎng)的我們剛分好的隊(duì)員，脫了鞋，緊接著，大大的雨點(diǎn)便落了下來，可笑的事，總說著風(fēng)雨無阻的我們便拿起了自己的鞋，一個(gè)比一個(gè)跑的快，從最大的速度從操場(chǎng)跑向教室里躲起了大雨的襲來。
接著，幾個(gè)人在安靜的班級(jí)里談起了學(xué)習(xí)，未來。做了許久的思想斗爭(zhēng)，思考者如果有堅(jiān)決的決心想要學(xué)習(xí)英語，那么久一定要下比別人5倍或者10倍呢努力，可能也不止。
如果無法這樣的努力，那鐵定是跟不上人家的腳步，你又何必浪費(fèi)著這么寶貴的高三時(shí)間。也許你所謂的認(rèn)真，或許卻是在浪費(fèi)時(shí)間。既然這樣，又何不努力的去學(xué)習(xí)你成績(jī)比較的科目，來提升你自己的文學(xué)知識(shí)，從而與別人拉近了距離。
也許你從初中便開始不學(xué)習(xí)英語，原因也許是上了初中之后相識(shí)到了一些所謂的游手好閑，不務(wù)正業(yè)的學(xué)生，從而促使了你變的懶散，也因此促使了你對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣被磨滅，消失。又或許是你從小學(xué)學(xué)有一小點(diǎn)的基礎(chǔ)，便開始覺得自己已經(jīng)不用聽講，就算一張英語擺在了你的眼前，你的英語知識(shí)也便隨著而來，觸手可及。
但是，真正的原因卻令人心酸，初中時(shí)學(xué)不好英語，或許也跟你所處的環(huán)境里相關(guān)，但是如果一個(gè)自己的意志夠加的堅(jiān)定，雖說也會(huì)被身邊的人，所處的環(huán)境所影響，但卻不會(huì)被打退的落花流水。小學(xué)的你或許因?yàn)橹磳⒁厴I(yè)，走上初中，隨著便開始一步一步的放棄學(xué)習(xí)英語念頭，也是說不定的。
答案是很少，少之又少，現(xiàn)在記得的也只有剛上高中時(shí)的部分的數(shù)學(xué)公式，和許少些的知識(shí)點(diǎn)。想想便令人覺得心酸，憂傷?；蛟S你想在最后高中生活的最后一年里，學(xué)習(xí)英語知識(shí)，一開始便下定了決心，要背誦英語單詞，練習(xí)寫英語作品，但是，從高三開始學(xué)習(xí)到現(xiàn)在也將近一個(gè)月，你卻一個(gè)單詞也沒背過，一篇作文也沒有寫過。一切都是紙上談兵，卻沒有付出實(shí)踐。
既然如此，你又何嘗不學(xué)習(xí)自己或說比較拿手的科目，從而拉起平均分?；蛟S你在最后一年里開始試著學(xué)習(xí)英語，寫筆記，也許是在想表達(dá)你的高中生活中也曾經(jīng)學(xué)習(xí)過，也僅此而已。
高二英語浪費(fèi)篇十
我多想，我多么想讓時(shí)光倒流。那時(shí)，同學(xué)們一同出去玩……那次，我們?nèi)ヂ稜I(yíng)，我們選了一大塊草坪，三三兩兩聚在一起，組成一個(gè)小組，開始搭帳篷。首先，同學(xué)們從裝著帳篷的袋子里取出零件，然后有幾個(gè)同學(xué)舉著帳篷，有幾個(gè)同學(xué)將零件穿進(jìn)相應(yīng)的位置里，在大家的協(xié)作下，一個(gè)帳篷很快就出現(xiàn)在我們面前。大家配合默契，團(tuán)結(jié)協(xié)作，很快將帳篷組裝好。接著大家就紛紛拿出自己帶的牌類。
我們玩的牌只有四個(gè)人能參加，而我們的人數(shù)卻超過了四個(gè)人。大家都不爭(zhēng)搶，有的自動(dòng)退出，想玩的就繼續(xù)玩。不玩紙牌的同學(xué)就開始玩自己帶的電子產(chǎn)品。有的同學(xué)主動(dòng)將自己帶來的電子產(chǎn)品借給別的同學(xué)玩，不分彼此，紛紛將自己的電子產(chǎn)品拿了出來，放在了一起。如果誰想玩的話，可以直接拿，什么時(shí)候玩夠了，再還回給它的主人。大家都互相信任，不分彼此，都不會(huì)拿走別人的東西，都會(huì)將東西還給彼此的。
班里拍微電影，要在全年級(jí)或全校展示。如果微電影拍得好，主演可以獲得加分。其實(shí)每個(gè)人都想當(dāng)主角，獲得加分，可為了班級(jí)的榮譽(yù)，大家沒有搶，而是選出了幾名主演。大家選的是成績(jī)不大好的幾名同學(xué)，大家的目的只有一個(gè)——希望他們能獲得加分。
有一個(gè)同學(xué)哭了，同學(xué)們就立刻上前去安慰他，勸他不要傷心。給他講笑話，逗他開心。有一個(gè)同學(xué)打架、罵人，為班級(jí)抹黑，為此我們班沒有評(píng)上先進(jìn)班集體。打架沒有責(zé)罵他，而是安慰他，叫他不要哭，不要沖動(dòng)。大家告訴他該怎么做。
可是，現(xiàn)在大家都變了。大家爭(zhēng)搶著第一，為一兩分而斤斤計(jì)較。要是大家能夠像以前一樣，寬容大度。大家為了一點(diǎn)小事爭(zhēng)吵不休。要是大家能夠像以前一樣，遇事好商量。大家不肯將自己的東西借給別人，怕被弄壞。要是大家能夠像以前一樣，給予他人多一點(diǎn)信任。大家不愿意幫助別人，認(rèn)為那是浪費(fèi)時(shí)間。要是大家能夠像以前一樣，互幫互助。
高二英語浪費(fèi)篇十一
你知道光盤嗎?什么，你說它是cd?vcd?dvd?那就錯(cuò)了，我說的可是現(xiàn)在倡導(dǎo)的公益活動(dòng)——“光盤行動(dòng)”。
大家肯定都聽說過這個(gè)活動(dòng)吧，我就不再介紹了。1月22日，我在奶奶的手機(jī)上第一次接觸了“光盤行動(dòng)”：有一種節(jié)約叫光盤，有一種公益叫光盤?今天，你光盤了嗎?緊接著，爸爸、爺爺和媽媽的手機(jī)里也相繼出現(xiàn)了光盤的公益廣告。我對(duì)此既疑惑又好奇，想一探究竟。
我原本只是好奇才查的，不查不知道，一查嚇一跳。原來這是一個(gè)規(guī)模非常浩大的公益行動(dòng)，十多萬人一起在參加!飯店打廣告：“今夜吃光盤，拿到‘好聲音’”，“今晚吃光盤，一桌八五折”，“節(jié)約光榮吃光盤，免費(fèi)提供打包帶”?最不可思議的是，中國(guó)第一慈善家“陳光標(biāo)”同志只因這個(gè)行動(dòng)而改名為“陳光盤”?真是難以置信!
今天不剩飯，從我做起，我們都做“光盤一族”。
高二英語浪費(fèi)篇十二
在當(dāng)前的園林工程實(shí)施過程當(dāng)中，企業(yè)對(duì)其工程的經(jīng)濟(jì)管理較為忽視，因而使得園林工程原材料消耗較多、工程質(zhì)量較差、技術(shù)較為落后等諸多問題。這些問題不僅對(duì)園林工程的實(shí)際質(zhì)量有著直接的關(guān)系，而且對(duì)我國(guó)整個(gè)園林建設(shè)的發(fā)展有著較為消極的影響，因此，要對(duì)這些問題給予應(yīng)有的重視，以在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)之上對(duì)其進(jìn)行改正，就當(dāng)前的園林而言，其經(jīng)濟(jì)管理過程當(dāng)中較為普遍的問題主要有以下幾個(gè)方面：
（一）成本控制不夠嚴(yán)格。
在當(dāng)前的園林建設(shè)當(dāng)中，規(guī)模較大的工程大多為國(guó)家投資建設(shè)，因而在成本控制上缺少相應(yīng)的負(fù)責(zé)人與監(jiān)督者，即使有相應(yīng)的負(fù)責(zé)人，其在進(jìn)行控制成本這一工作的過程當(dāng)中，通常不夠負(fù)責(zé)認(rèn)真，這不僅容易造成成本的浪費(fèi)，而且容易給原料采購(gòu)、具體施工、工程預(yù)算、工程結(jié)算等環(huán)節(jié)的相關(guān)工作人員留下空子，進(jìn)而在成本控制這一環(huán)節(jié)上脫節(jié)、失控，這對(duì)整個(gè)園林建設(shè)的管理與控制是極為不利的，對(duì)整個(gè)園林建設(shè)的健康持久發(fā)展也是極為不利的，需要引起園林經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)人員的高度重視，并采取一定的措施改善這一不良現(xiàn)象。
（二）經(jīng)濟(jì)管理組織不夠完善。
園林建設(shè)這一工作通常較為復(fù)雜，涵蓋了設(shè)計(jì)、施工等多個(gè)工作環(huán)節(jié)與多項(xiàng)工作內(nèi)容，因而需要一個(gè)完善的管理組織對(duì)其進(jìn)行有效的管理，但就當(dāng)前的園林建設(shè)而言，其管理組織雖然發(fā)揮著一定的作用，但仍然存在著一些問題，如管理組織模式過于單一，通常是直線式的自下而上的管理組織模式；如相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的管理幅度過寬，該部分領(lǐng)導(dǎo)日常工作時(shí)間較長(zhǎng)，但其時(shí)間大多用在會(huì)議與應(yīng)酬等工作上，對(duì)園林建設(shè)的實(shí)際情況了解不夠，對(duì)園林建設(shè)的相關(guān)管理知識(shí)學(xué)習(xí)不夠；如園林的整個(gè)管理機(jī)構(gòu)在系統(tǒng)上存在著各種交叉，容易造成權(quán)利與責(zé)任的混淆。
（三）經(jīng)濟(jì)管理理念較為落后。
理念是行動(dòng)的前提條件，只有正確的管理理念，才能夠?yàn)閳@林建設(shè)工作指引正確的方向，避免不必要的錯(cuò)誤；只有先進(jìn)的管理理念，才能夠?yàn)閳@林建設(shè)工作提供不竭的動(dòng)力，促進(jìn)其健康持久的發(fā)展。在當(dāng)前的園林建設(shè)過程當(dāng)中，其經(jīng)濟(jì)管理理念在整體上還較為落后，如在管理過程當(dāng)中對(duì)個(gè)人感情考慮過多，不能夠給予員工平等的發(fā)展機(jī)會(huì)與合理的報(bào)酬待遇；如在經(jīng)濟(jì)管理過程當(dāng)中一味追求經(jīng)濟(jì)效益而忽視了園林工程本身的意義與質(zhì)量；如在管理過程當(dāng)中缺少應(yīng)有的文化價(jià)值理念，忽視了文化的實(shí)際影響力，等等。這些表現(xiàn)都是由于經(jīng)濟(jì)管理理念不夠正確而造成，因此，要想從根本上解決這些問題，必須在經(jīng)濟(jì)管理理念上下足功夫，讓整個(gè)園林建設(shè)管理工作在正確的理念引導(dǎo)之下高效順利進(jìn)行。
二、改善園林工程經(jīng)濟(jì)管理的幾個(gè)對(duì)策。
（一）加強(qiáng)成本控制。
園林工程建設(shè)過程當(dāng)中的一個(gè)重要內(nèi)容就是降低工程的造價(jià)，在保證工程質(zhì)量的前提下盡可能地降低其實(shí)施成本。具體來講，主要需要注意三個(gè)方面：一是人工費(fèi)的相關(guān)控制，在對(duì)人工費(fèi)進(jìn)行支付時(shí)首先要算出每個(gè)員工應(yīng)該得到的工資，然后在此基礎(chǔ)上計(jì)算出整個(gè)工程隊(duì)伍所需要的工資，這樣不僅能夠避免工資費(fèi)用的浪費(fèi)，而且可以有效保證施工員工的應(yīng)有權(quán)益。二是原材料相關(guān)費(fèi)用的控制，在對(duì)綠化建設(shè)所需要的材料進(jìn)行管理與控制過程當(dāng)中，要盡可能多的了解相關(guān)信息，尤其是動(dòng)態(tài)信息，然后在此基礎(chǔ)之上對(duì)其進(jìn)行動(dòng)態(tài)的控制，時(shí)刻以市場(chǎng)的最近價(jià)格為依據(jù)，同時(shí)要在采購(gòu)過程當(dāng)中盡可能地選擇高質(zhì)量且價(jià)格較為合理的苗木，從而真正實(shí)現(xiàn)對(duì)原材料費(fèi)用進(jìn)行全面的管理與控制。三是施工機(jī)械使用的相關(guān)費(fèi)用，與其他諸多工程相比，園林工程在具體的施工過程當(dāng)中具有較強(qiáng)的獨(dú)特性，促使其機(jī)械利用率與實(shí)際的預(yù)算定額相比較較低，往往達(dá)不到預(yù)算定額的水平，因而其機(jī)械使用費(fèi)的相關(guān)預(yù)算通常低于實(shí)際的費(fèi)用，進(jìn)而造成機(jī)械使用費(fèi)的過渡與浪費(fèi)。針對(duì)這一現(xiàn)象，要在工程合同當(dāng)中對(duì)機(jī)械費(fèi)進(jìn)行盡可能精準(zhǔn)的預(yù)算，并對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工進(jìn)行詳細(xì)的記錄，以為機(jī)械費(fèi)用的補(bǔ)充提供必要的依據(jù)。此外，要在獎(jiǎng)罰分明的基礎(chǔ)之上對(duì)員工的表現(xiàn)進(jìn)行考核，一則有效激發(fā)員工的積極性與創(chuàng)造力，二則促進(jìn)工程建設(shè)的順利進(jìn)行與高質(zhì)量完成。
（二）加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理組織的完善。
這里的經(jīng)濟(jì)管理組織，主要是指遠(yuǎn)離工程施工過程當(dāng)中的高層管理人員、中層執(zhí)行人員以及基層的'施工人員等三個(gè)部分，因此，要想真正促使經(jīng)濟(jì)管理組織的不斷完善，必須從高層管理人員、中層執(zhí)行人員以及基層的施工人員這三個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)。首先，高層管理人員要明確自身的工作職責(zé)，在具體工作當(dāng)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并不斷完善管理組織模式，以求園林相關(guān)工作的健康發(fā)展。其次，中層執(zhí)行人員要做好上傳下達(dá)的工作，促進(jìn)高層管理人員與基層施工人員之間的交流，并為高層領(lǐng)導(dǎo)人員的相關(guān)決策提出合理而有效的建議。最后，基層施工人員是整個(gè)園林工程的直接實(shí)踐者，要想實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的工程建設(shè)與理想的經(jīng)濟(jì)效益，基層施工人員必須要認(rèn)真施工，從一磚一瓦當(dāng)中提高施工質(zhì)量，避免原材料的浪費(fèi)，確保園林的經(jīng)濟(jì)效益。
（三）樹立正確的經(jīng)濟(jì)管理理念。
園林工程的建設(shè)不僅具有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)效益，而且具有較強(qiáng)的社會(huì)效益，因此，正確的經(jīng)濟(jì)管理理念是其整個(gè)工程實(shí)施過程當(dāng)中的一個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容。具體來講，一方面，要樹立理性管理的相關(guān)理念，園林工程的相關(guān)管理人員要在實(shí)際的管理工作當(dāng)中以工程質(zhì)量為中心，以施工準(zhǔn)則為參考，以員工能力為依據(jù)，對(duì)員工與工程進(jìn)行管理。另一方面，要將園林建設(shè)的社會(huì)效益進(jìn)行大范圍的宣傳，將為文化價(jià)值理念貫穿于園林工程的始終，讓園林工程的施工目的擴(kuò)展到社會(huì)文化建設(shè)的高度。
三、總結(jié)。
園林工程建設(shè)不僅具有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)效益，而且具有較強(qiáng)的社會(huì)效益，其工程質(zhì)量的高低直接影響著社會(huì)的發(fā)展水平與人民的生活水平，因此，要針對(duì)當(dāng)前園林建設(shè)經(jīng)濟(jì)管理當(dāng)中存在的問題，不斷對(duì)其加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，其中，成本控制不夠嚴(yán)格、經(jīng)濟(jì)管理組織不夠完善、經(jīng)濟(jì)管理理念較為落后等三方面是當(dāng)前的園林工程經(jīng)濟(jì)管理過程當(dāng)中較為突出的三個(gè)方面。本文據(jù)此從加強(qiáng)成本控制、加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理組織的完善、樹立正確的經(jīng)濟(jì)管理理念等三個(gè)方面提出了相應(yīng)的對(duì)策，該對(duì)策的積極實(shí)施，對(duì)園林工程經(jīng)濟(jì)管理的改善與加強(qiáng)有著重要的作用，需要不斷發(fā)展、完善，以促進(jìn)其經(jīng)濟(jì)管理的合理化與科學(xué)化發(fā)展。
高二英語浪費(fèi)篇十三
現(xiàn)在我們這一代人總是，衣來伸手，飯來張口。不但養(yǎng)成了依賴心，而且還特別浪費(fèi)，吃一頓飯不知要浪費(fèi)多少糧食。
有些同學(xué)家的一個(gè)大蘋果沒拿好，摔在了地板上，沒留下一點(diǎn)痕跡便被扔進(jìn)了垃圾箱。還有些同學(xué)在家里吃米時(shí)候，吃得還沒有漏的多。雖然我們浪費(fèi)了很多糧食，但基本上沒有大人管。還有的人說：“吃得少，剩的多，肯定當(dāng)大官。”那么造成這種問題的原因又是什么呢？原來雖然小孩學(xué)過珍惜糧食的古詩(shī)詞，而且有的還會(huì)背，但并沒有幾個(gè)人理解其中的含義和糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。
家長(zhǎng)太溺愛孩子了，可能知道自己的兒女這樣做不對(duì)，但一看自己的兒女，便說不出阻止的話語了。還有社會(huì)上有很多的廣告，但并沒有幾個(gè)是提醒人們不要浪費(fèi)糧食的。從而便浪費(fèi)的更多了。還有一些兒童以為糧食是一種玩具，一發(fā)脾氣便把還未燒成飯的糧食撒的屋里遍地都是。
高二英語浪費(fèi)篇十四
自成為教師以來，我就立志當(dāng)一個(gè)可以點(diǎn)石成金的智者。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。本學(xué)期英語組采取的是集體備課。在個(gè)人鉆研教材的基礎(chǔ)上加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)解決怎樣教會(huì)學(xué)生，突出教法。這對(duì)于我們老師來說，可以學(xué)習(xí)，吸收其他教師的教法，更加明確課堂的重點(diǎn)。課堂上盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每一位學(xué)生都能參與課堂教學(xué)。課后寫好每堂課的教學(xué)反思，不斷總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)。我還盡量抽出時(shí)間去學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的教師那聽課，總結(jié)閃光點(diǎn)，借鑒教學(xué)方法。
本學(xué)期不少學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的大部分環(huán)節(jié)取得了進(jìn)步，也增強(qiáng)了信心。但也有一些學(xué)生在進(jìn)行speaking這一塊時(shí)不太樂意開口；還有就是對(duì)英語學(xué)習(xí)成績(jī)不大好的學(xué)生的提高還有待進(jìn)一步探究。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能有機(jī)會(huì)在各位老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
一，我們常說：“親其師而信其道”要讓學(xué)生愿學(xué)，首先就要師生情感交融。教師通過自己的一舉一動(dòng)去感染學(xué)生，把親切、信任、尊重、友好的情感傳遞給學(xué)生。要想讓學(xué)生樂學(xué)最重要的是需要教師想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批評(píng)，讓學(xué)生從教師的激勵(lì)中，體會(huì)到成功的快樂，體驗(yàn)到勝利的果實(shí)的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二.尊重差異，分層教學(xué)。
所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”，就是要求注重對(duì)選手自學(xué)能力的培養(yǎng)。學(xué)生上學(xué)不僅僅是為了學(xué)知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)和掌握“點(diǎn)金術(shù)”，也就是學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的保證。它不是哪位教師用一兩節(jié)課就能教給學(xué)生的，而是滲透于整個(gè)教學(xué)過程的。因此，我們的英語教師不應(yīng)該是不厭其煩地機(jī)械地帶學(xué)生讀單詞，而應(yīng)是教給他們學(xué)生單詞的策略，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該是教練員、資源提供者、激勵(lì)者和觀眾，把課堂還給學(xué)生。因?yàn)椤巴庹Z是學(xué)生學(xué)會(huì)的，而不是教師教會(huì)的?！惫湃嗽疲菏谌艘贼~，不如授人以漁。只有讓學(xué)生在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)多進(jìn)行聽說讀書的訓(xùn)練，才有可能學(xué)會(huì)英語。
以上幾點(diǎn)就是我們?cè)谶@段英語教學(xué)工作中的幾點(diǎn)體會(huì)，通過以上措施的實(shí)施不僅可以建立起與學(xué)生之間的良好關(guān)系，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。英語教學(xué)成功與否,不僅取決于學(xué)習(xí)者，更重要的是老師的教學(xué)設(shè)計(jì),所以我們老師要重視精心設(shè)計(jì)好每一單元、每一堂課，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作。
我們活在世上的任務(wù)首先改變自己，進(jìn)而改變世界。
高二英語浪費(fèi)篇十五
古人云：“儉，德之共也;侈，惡之大也”，“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”。勤儉節(jié)約是國(guó)人的一種傳統(tǒng)美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。小到一個(gè)人、一個(gè)家庭，大到一個(gè)國(guó)家、乃至人類，要想生存，發(fā)展，就離不開勤儉節(jié)約這四個(gè)字?？梢哉f修身、齊家、治國(guó)都離不開勤儉節(jié)約，諸葛亮把“靜以修身，儉以養(yǎng)德”作為“修身”之道;朱子將“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”當(dāng)作“齊家”的訓(xùn)言;主席以“厲行節(jié)約，勤儉建國(guó)”為“治國(guó)”的經(jīng)驗(yàn)。古今多少事，都以節(jié)儉為先。
歷史上，古今中外勤儉節(jié)約的故事不勝枚舉。主席要求別人的自己首先做到。他一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡(jiǎn)樸，一件睡衣竟然補(bǔ)了73次，穿了。經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，他自己主動(dòng)減薪、降低生活標(biāo)準(zhǔn)，不吃魚肉、水果。上世紀(jì)60年代，有一次他召開會(huì)議到中午還沒有結(jié)束，他留大家吃午飯，餐桌上一大盆肉丸熬白菜，幾小碟咸菜，主食是燒餅。偉人在勤儉節(jié)約方面為國(guó)人做出了表率。
英國(guó)女王伊麗莎白二世經(jīng)常說的一句英國(guó)諺語是“節(jié)約便士，英鎊自來”，每天深夜她都親自熄滅白金漢宮小廳堂和走廊的燈，她堅(jiān)持皇家用的牙膏要擠到一點(diǎn)不剩。號(hào)稱“車到山前必有路，有路必有豐田車”的日本豐田公司，在成本管理上從一點(diǎn)一滴做起，勞保手套破了要一只一只的換，辦公紙用了正面還要用反面，廁所的水箱里放一塊磚用來節(jié)水。一個(gè)貴為一國(guó)之尊、一個(gè)是世界著名的跨國(guó)公司，節(jié)約意識(shí)竟如此強(qiáng)烈，令人贊嘆。
縱觀古今中外，成功人士往往都厲行節(jié)儉，反對(duì)浪費(fèi)。節(jié)儉，也是我國(guó)多年來的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們的民族立于世界民族之林的根本。
勤儉節(jié)約的美德似雨露，能讓富有的土地結(jié)下智慧的果。在建設(shè)節(jié)約型社會(huì)中，要牢固樹立“浪費(fèi)也是腐敗”的節(jié)約意識(shí)，克服“花公家錢不心疼”的不良心態(tài)，形成“鋪張浪費(fèi)可恥，勤儉節(jié)約光榮”的良好氛圍。
作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，我們更應(yīng)發(fā)揚(yáng)厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)的優(yōu)良傳統(tǒng)。珍惜每一度電，每一滴水，每一粒飯，使勤儉節(jié)約成為一種時(shí)尚、一種習(xí)慣、一種精神。
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