教案的編寫(xiě)還需要注意評(píng)價(jià)方法的設(shè)計(jì)，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。那么我們?cè)撊绾尉帉?xiě)一份科學(xué)而有效的教案呢？首先，教師應(yīng)該充分了解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行靈活的選擇。其次，在教學(xué)方法的選擇上，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用多種教學(xué)方法，例如講解、示范、討論、實(shí)踐等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。此外，教師還需要合理安排教學(xué)過(guò)程，明確每一環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容和要求，以確保教學(xué)的連續(xù)性和系統(tǒng)性。最后，教師需要對(duì)教案進(jìn)行反思和修改，不斷完善和提升教學(xué)的質(zhì)量和效果。通過(guò)研究這些教案范文，我們可以不斷提高自己的編寫(xiě)教案的能力。
來(lái)幼兒園的路上的教案篇一
目標(biāo)：
1、懂得識(shí)別過(guò)馬路的標(biāo)志，安全地過(guò)馬路。
2、能夠大膽地進(jìn)行交流，勇于表達(dá)自己的想法。
3、體驗(yàn)游戲扮演的樂(lè)趣，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。
準(zhǔn)備：
事先在有關(guān)交通規(guī)則的dv、自制的紅綠燈、布置公路場(chǎng)景所需的道具。在活動(dòng)室周?chē)鷱堎N交通事故圖片、各種過(guò)馬路的交通標(biāo)志。
過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)到交通事故的嚴(yán)重性。
2、與幼兒一起觀看dv。
引入主題，請(qǐng)幼兒觀看關(guān)于交通安全的dv。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀看dv后的發(fā)現(xiàn)及感受，一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。
3、請(qǐng)幼兒到教室四周去觀察各種交通標(biāo)志，并猜測(cè)它的作用，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)。
告訴幼兒交通標(biāo)志的真正意義。
延伸活動(dòng)：與幼兒一起玩“交通”游戲。
（1）與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在“馬路”的各個(gè)角落。
（2）全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)（身戴汽車(chē)胸飾），兩名幼兒當(dāng)交通警察。（一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車(chē)）。
（3）未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人，交通警察給予罰單。
（4）老師與幼兒一起評(píng)議游戲情況。（重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)則方面）。
你為什么會(huì)得了罰單？你違反了什么交通規(guī)則？
（5）行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。
（6）與幼兒再次進(jìn)行評(píng)議。
來(lái)幼兒園的路上的教案篇二
指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，學(xué)習(xí)形象記憶的方法，并把記憶中最感興趣的馬路景觀畫(huà)出來(lái)。
培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的形象記憶能力。
學(xué)會(huì)景景物的取舍，突出中心點(diǎn)。
一、引入新課：
欣賞有關(guān)馬路景色的'繪畫(huà)作品。板書(shū)課題：馬路上（記憶畫(huà)）。
二、講新課：
根據(jù)課前布置觀察馬路景色的情況進(jìn)行提問(wèn)：“馬路上有些什么？”“有哪些常見(jiàn)的洗車(chē)”“它們各有什么特征？”“行人道上有些什么行人？”“穿著各有什么特征？”“行人道上有些什么行人？”“你曾見(jiàn)到過(guò)在馬路上發(fā)生什么特別的事情嗎？”
通過(guò)提問(wèn)，喚起學(xué)生對(duì)馬路景色的深刻記憶，然后再指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的學(xué)生作品，講述畫(huà)中的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生思考，再作提問(wèn)：“你準(zhǔn)備國(guó)一幅以什么內(nèi)容為中心的馬路景色記憶畫(huà)？”學(xué)生回答后，肯定有獨(dú)特見(jiàn)解的想法，鼓勵(lì)他們努力把畫(huà)好。
講述作畫(huà)步驟：
確定要畫(huà)的景色后，抓住中心，畫(huà)一件事情的一個(gè)“鏡頭”，選取與這件事有關(guān)的形象，無(wú)關(guān)系的可舍棄。先畫(huà)馬路上的各種車(chē)輛，再畫(huà)路上、路旁的行人，然后添畫(huà)路旁的樹(shù)木，建筑物，最后涂上色彩，這幅記憶畫(huà)便完成了。
三、學(xué)生根據(jù)自己的感受作記憶畫(huà)：《馬路上》。
四、講評(píng)。
來(lái)幼兒園的路上的教案篇三
馬路的背景，路上的各種標(biāo)記、設(shè)施等。
紅綠燈、貝貝電話吧、書(shū)吧等照片。
在音樂(lè)游戲情境中感受樂(lè)曲，嘗試學(xué)唱歌曲“馬路上的燈”。
理解馬路上各種信號(hào)燈的提示意義，有初步的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
“警察”指揮交通，“司機(jī)”開(kāi)車(chē)。
幼兒邊唱歌曲邊開(kāi)車(chē)。馬路上的汽車(chē)真呀真正多，小朋友們快來(lái)看這是什么車(chē)：轎車(chē)、卡車(chē)、面包車(chē)、灑水車(chē)、自行車(chē)、電瓶車(chē)、摩托車(chē)，嘀嘀吧吧汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。
嘗試配唱歌詞，理解各種信號(hào)燈的意義
馬路上的汽車(chē)真多，你喜歡開(kāi)什么車(chē)？怎么開(kāi)？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用形象、夸張的動(dòng)作表現(xiàn)所開(kāi)的車(chē)。教師與幼兒互動(dòng)，學(xué)做幼兒的動(dòng)作。）
用歌曲來(lái)回應(yīng)：嘀嘀、嘀嘀，你開(kāi)什么車(chē)？嘀嘀、嘀嘀，我開(kāi)××車(chē)，我們開(kāi)著××車(chē)，來(lái)呀來(lái)到馬路上。 （根據(jù)不同的車(chē)，改變“嘀嘀”這類(lèi)象聲詞）
（1）觀看照片，紅綠燈、汽車(chē)的尾燈、警燈。
討論：這是什么燈？燈亮了告訴我們什么？
紅綠燈告訴我們紅燈停、綠燈行；各種汽車(chē)的尾燈有的告訴我們要轉(zhuǎn)彎，有的告訴我們要注意別碰到我；警燈請(qǐng)我們快快讓行。
（2）將各種信號(hào)燈與音樂(lè)形象建立聯(lián)系。
討論：從3種音樂(lè)的不同節(jié)奏分辨什么燈亮了。
（3）聽(tīng)音樂(lè)做游戲：“信號(hào)燈亮了”。
幼兒邊開(kāi)車(chē)，邊唱歌，聽(tīng)到音樂(lè)信號(hào)，作出相應(yīng)的回應(yīng)。
（1）出示禁止行駛的標(biāo)志，什么地方不能開(kāi)車(chē)？
（2）開(kāi)車(chē)去南京路（市中心），聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)開(kāi)車(chē)，聽(tīng)錯(cuò)了則進(jìn)場(chǎng)修理一次。
（3）乘著游覽車(chē)去步行街觀光。
來(lái)幼兒園的路上的教案篇四
1、讓幼兒知道看紅綠燈過(guò)馬路。
2、讓幼兒知道常見(jiàn)車(chē)輛禁行的交通標(biāo)志等。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。
準(zhǔn)備：
常見(jiàn)的交通標(biāo)志，警模特型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書(shū)。
過(guò)程：
一、看一看。
1、交通標(biāo)志的識(shí)別。
二、玩一玩：
1、玩車(chē)子模型。
2、開(kāi)小車(chē)讓車(chē)過(guò)馬路。
3、小結(jié)：過(guò)馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線。
三、說(shuō)一說(shuō)：
1、知道看過(guò)的交通標(biāo)志。
講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走；哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎；哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎；哪一種是告訴我們可以過(guò)街。
2、小結(jié)：過(guò)馬路看標(biāo)志，開(kāi)車(chē)也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī)。
四、做游戲。
放好椅子演示過(guò)馬路的場(chǎng)景，小朋友過(guò)馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口，小朋友排好隊(duì)，教師領(lǐng)著過(guò)馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。
總結(jié)：過(guò)馬路看標(biāo)志?；丶覇?wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。
教學(xué)反思：
兒童過(guò)馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點(diǎn)，會(huì)經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車(chē)輛不知如何避讓?zhuān)柜{駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。
小百科：馬路，是指供人或車(chē)馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類(lèi)從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。
來(lái)幼兒園的路上的教案篇五
讓幼兒知道并且認(rèn)識(shí)馬路上都有哪些東西，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
了解馬路上的基本常識(shí)，與交通規(guī)則，安全過(guò)馬路。
考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
一張只有馬路的圖片；三張圓形的圖片，涂上紅綠黃三種顏色；幾張常見(jiàn)的汽車(chē)圖片；幾張條形的紙（做斑馬線）一張小兔子和兔老師的圖片。
教師：小朋友們，老師今天給你們講個(gè)小故事好嗎？幼兒：好!
教師：那小朋友們都做好了，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦！因?yàn)槔蠋煏?huì)出一些小題目來(lái)考考大家，看看誰(shuí)才是最聰明的孩子。幼兒：好！
教師：老師今天給你帶來(lái)的故事是《小兔上學(xué)記》
先拿出小兔和兔老師的圖片，貼在黑板上。今天，是小兔第一天上學(xué)?？墒切⊥脨?ài)睡懶覺(jué)，結(jié)果遲到了，老師不讓小兔進(jìn)教室。小兔子很傷心，老師就說(shuō)了：這樣吧，我考考你答對(duì)了，我就讓你進(jìn)來(lái)。小兔子一聽(tīng)，立馬就來(lái)了精神，急忙擦掉眼淚。老師又說(shuō)："你一路蹦蹦跳跳的到這里來(lái)，你就告訴我馬路上都有些什么吧？"小兔子的眼珠子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，就是沒(méi)想起來(lái)馬路上到底都有些什么？記得都快哭了。
拿出一張馬路的圖片
教師：小朋友們，你們知道馬路上都有什么嗎？幫幫我們的小兔吧！舉手回答幼兒：馬路上有汽車(chē)。
教師：哦，這位小朋友說(shuō)的非常好。還有嗎？隨即把汽車(chē)的圖片貼到馬路圖片上。幼兒：有紅綠燈。
拿出紅綠燈貼在馬路圖片上
教師：。真棒，馬路上有紅綠燈，那小朋友還記得看見(jiàn)紅綠燈要怎么樣嗎？幼兒：紅燈停，綠燈行，紅燈緩。
教師：小朋友你們有遵守這個(gè)規(guī)程嗎？幼兒：有。
教師：好，看來(lái)在做的小朋友都是好孩子。那你們還知道馬路上還有那些東西呢？幼兒：還有斑馬線。
拿出條形白紙依次貼在馬路上
教師：真棒，小朋友我們過(guò)馬路的時(shí)候，一定要走斑馬線。
教師：多虧小朋友的幫忙，兔老師滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，讓小兔進(jìn)去了。小兔感激的對(duì)小朋友說(shuō)了聲"謝謝！各位聰明的小朋友"
教師：小朋友，我們跟小兔說(shuō)一聲，"不用謝"幼兒；"不用謝"
先把條形白紙貼到地上做斑馬線再拿出車(chē)子的圖片
教師：那些小朋友想當(dāng)司機(jī)呢？
把車(chē)子圖片，分發(fā)到幼兒手中。
教師：你們能告訴我，你們手中拿的小汽車(chē)，他們叫什么呢？
幼兒：我的是小轎車(chē)、我的是大卡車(chē)、我的是公交車(chē)
教師：真聰明！其他小朋友我們來(lái)扮演小兔子吧！老師來(lái)給你們當(dāng)紅綠燈。小朋友們的眼睛要看著老師。拿著小汽車(chē)的小朋友縱向排成兩列面相對(duì)，用斑馬線隔開(kāi)。老師站在斑馬線前面。扮演小兔子的小朋友從橫向過(guò)來(lái)。依照老師的紅綠燈指示安全過(guò)馬路。
教師：小朋友表現(xiàn)的都非常好，你們都是最棒的小老師。
教師：小朋友們回家，也教教你們的爸爸媽媽?xiě)?yīng)該怎樣安全的過(guò)馬路好嗎？
來(lái)幼兒園的路上的教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助多種場(chǎng)景，知道過(guò)馬路的正確方法，增強(qiáng)安全意識(shí)。
2、能清楚地表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、通過(guò)操作活動(dòng)鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、圖片。
3、自制交通棋、信號(hào)燈等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織談話，引發(fā)猜想。
二、播放課件（1），了解事情的經(jīng)過(guò)。
提問(wèn)：
1、發(fā)生了什么事？
2、皮皮為什么差點(diǎn)被車(chē)撞？
3、他這樣過(guò)馬路安全嗎？
三、分場(chǎng)景討論：怎樣過(guò)馬路最安全？
場(chǎng)景一：走斑馬線。
請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。
場(chǎng)景二：在十字路口。
師：如果是在十字路口，除了走斑馬線還要注意什么？（看信號(hào)燈）。
大馬路，真熱鬧，過(guò)馬路，不亂跑。
行人要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
交通規(guī)則要記牢，安全第一最重要。
師：我們來(lái)看看皮皮現(xiàn)在是怎樣做的。（播放課件2）。
總結(jié)：為了自己和他人的安全，我們平時(shí)過(guò)馬路時(shí)要注意看交通信號(hào)燈，走斑馬線，一看、二慢、三通過(guò)。
場(chǎng)景三：沒(méi)有交通信號(hào)燈和斑馬線。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，學(xué)交警指揮。
總結(jié)：在沒(méi)有紅路燈和斑馬線的情況下，過(guò)馬路要注意看警察叔叔的指揮。
四、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解更多過(guò)馬路的方法。
（播放課件4）。
總結(jié)：在大城市里，為緩解交通的繁忙，人們可以從天橋或地下通道安全過(guò)馬路。
五、游戲活動(dòng)：看誰(shuí)做得對(duì)。
（播放課件5）。
請(qǐng)小朋友看圖后迅速做出判斷，對(duì)的站在笑臉這一邊，錯(cuò)的站在哭臉那一邊。
延伸活動(dòng)：
走交通規(guī)則棋。
講解游戲玩法：兩人一組輪流擲骰子玩，走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進(jìn)一個(gè)，走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一個(gè)，走到空格里停止不動(dòng)，誰(shuí)最先到終點(diǎn)即為勝利。
活動(dòng)反思：
三月是文明月，圍繞《我會(huì)過(guò)馬路》這個(gè)主題，在本組成員的共同研討中，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。教案幾經(jīng)修改和試教后，上周四由我執(zhí)教，展示了我們組的教研成果。
整個(gè)活動(dòng)思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則。活動(dòng)中我采用了“觀察法、猜測(cè)法、講述法、游戲體驗(yàn)法”等，引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，使活動(dòng)變得豐富多彩。
小百科：馬路，是指供人或車(chē)馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類(lèi)從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。
來(lái)幼兒園的路上的教案篇七
運(yùn)動(dòng)目的：
1、開(kāi)端生長(zhǎng)幼兒的空間方位感知本領(lǐng)。
2、牢固訓(xùn)練徒手用泥團(tuán)聚與搓長(zhǎng)的技巧。
3、開(kāi)端訓(xùn)練分泥的技巧。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
彩色長(zhǎng)布條多少、赤色方塊布一塊、橡皮泥多少、印模兩個(gè)、幼兒圍圓坐好。
運(yùn)動(dòng)歷程：
一、引題：
出示赤色方布，放在圓圈中心，報(bào)告幼兒這代表我們的`幼兒園。問(wèn)問(wèn)幼兒你住在那邊？你天天是奈何來(lái)幼兒園的？給“幼兒園”安上大門(mén)（用印模）在次提問(wèn)：你天天從那里進(jìn)到幼兒園？幼兒園教育隨筆請(qǐng)幼兒走一走留意不要遇到雙方。
二、放“輿圖”：
在“幼兒園”周?chē)讲紬l作通道，引誘幼兒說(shuō)說(shuō)本身從那條路進(jìn)入幼兒園的，逛逛看。拓展通道的各個(gè)偏向與長(zhǎng)度、擺放小區(qū)大門(mén)（用印模）引誘幼兒看看本身上幼兒園時(shí)走過(guò)的路。說(shuō)說(shuō)來(lái)幼兒園時(shí)一起上看到那些工具？（人、樹(shù)、屋子）。
三、置展：
樹(shù)模用手將一團(tuán)泥分成2塊，徒手團(tuán)聚與搓長(zhǎng)，分離表現(xiàn)樹(shù)與人。將他們放在門(mén)路兩旁與門(mén)路中心。給每個(gè)幼兒一團(tuán)泥，引導(dǎo)幼兒團(tuán)聚與搓長(zhǎng)，并安排到輿圖上。留意不要遇到邊上的作品。
四、小我私家講授：
來(lái)幼兒園的路上的教案篇八
1：讓幼兒理解故事內(nèi)容，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用。
2：培養(yǎng)幼兒走斑馬線的意識(shí)。
3：通過(guò)本次活動(dòng)激發(fā)幼兒的探索欲望。
4：培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5：樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)斑馬線，難點(diǎn)：知道斑馬線的作用。
1：馬路的圖畫(huà).斑馬線
2：幼兒會(huì)玩紅綠燈的游戲。
一：故事導(dǎo)入
1講述故事
（小動(dòng)物是怎么過(guò)馬路的？坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過(guò)的）
2可是斑馬叔叔每天這樣，就生病了，你們有什么辦法嗎？（幼兒想辦法）
3你們想了很多辦法，小動(dòng)物們也想到了，讓我們來(lái)聽(tīng)它們的辦法吧。
4講述故事
（斑馬線的來(lái)歷）
出示斑馬線圖片
現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線，它們是怎么過(guò)馬路的？（看看旁邊有沒(méi)有車(chē)，再走斑馬線）
現(xiàn)在小動(dòng)物們有了好辦法，在馬路上畫(huà)了斑馬線，過(guò)馬路再也不怕了。
二討論：斑馬線的作用
1 哪些地方有斑馬線？
你過(guò)馬路的時(shí)候是走哪里？（斑馬線）
2 為什么要走斑馬線？它到底有什么作用？
3 總結(jié)：過(guò)馬路要走斑馬線，它是專(zhuān)門(mén)為行人準(zhǔn)備的，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛看見(jiàn)我們從斑馬線上過(guò)馬路，都自覺(jué)的放慢了速度，這樣我們就可以放心的過(guò)馬路了。
三 游戲：過(guò)馬路
斑馬叔叔生病了，小動(dòng)物們要到超市買(mǎi)禮物去看望，練習(xí)過(guò)斑馬線。
來(lái)幼兒園的路上的教案篇九
一、小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到停車(chē)場(chǎng)瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車(chē)馬上開(kāi)了。(幼兒邊唱歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)到站了，請(qǐng)下車(chē)，小朋友數(shù)數(shù)停車(chē)場(chǎng)一共有幾輛車(chē)?都是什么車(chē)?幼兒自由玩，互相交流車(chē)的用途、特征(顏色、聲音......)等。
1、考考小朋友：出示一張120(119、110)號(hào)碼，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是哪種車(chē)的號(hào)碼?在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼?結(jié)合圖片，玩打電話的游戲。
2、小結(jié)：小朋友這些電話號(hào)碼你要牢牢記住，只有在緊急情況才能撥打。不管是什么樣的車(chē)都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志：紅綠燈)3、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)兒歌做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))活動(dòng)延伸：這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車(chē)，那么你到底喜歡什么樣的車(chē)?請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)下來(lái)，好嗎?開(kāi)車(chē)回活動(dòng)室。
整個(gè)活動(dòng)以"游戲"為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
來(lái)幼兒園的路上的教案篇十
1、喜歡各種車(chē)輛，掌握常見(jiàn)汽車(chē)的名稱(chēng)、外形和用途，感受車(chē)與人們生活的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)按汽車(chē)的不同用途進(jìn)行分類(lèi)。
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)主題。
1、師：孩子們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的玩具，想和小朋友們一起做游戲，出示方向盤(pán)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)這是什么？它是干什么用的？（開(kāi)汽車(chē)時(shí)用的）。
2、你在什么地方見(jiàn)過(guò)汽車(chē)？（馬路上、停車(chē)場(chǎng)里、小區(qū)里等等）在馬路上有各種各樣的車(chē)，我們一起來(lái)看看馬路上都跑著什么樣的汽車(chē)。
二、出示情景圖畫(huà)，展示馬路上的十字路口。
1、播放錄音“嘟，嘟，嘟”歌曲里唱的是什么車(chē)？（灑水車(chē)）。
2、“嗚嗚嗚著火了，快閃開(kāi)，我要去救火”（消防車(chē)）打哪個(gè)電話？（119）。
3、“遇到小偷了，我們要打哪個(gè)電話？”110找警察叔叔，開(kāi)著警車(chē)來(lái)抓小偷。
4、“完嘍完嘍”是什么車(chē)的聲音？（120救護(hù)車(chē)）。
5、時(shí)間到了，我們小朋友該上學(xué)了，我們班有些小朋友坐什么車(chē)上幼兒園（大鼻子校車(chē)）。
6、我想和我們班所有的小朋友一起去旅游，應(yīng)該坐什么車(chē)？（公共汽車(chē)、大客車(chē)）。
7、咱們小朋友有時(shí)候和媽媽一起市里逛超市，坐什么車(chē)去？（公交車(chē)）對(duì)比公共汽車(chē)和公交車(chē)的區(qū)別。
8、老師這里有很多的貨物，想送給遠(yuǎn)方的朋友，用小三輪裝不了，我們可以用什么車(chē)把它們運(yùn)走？（大貨車(chē)）。
9、除了我們剛才說(shuō)的這些汽車(chē)，馬路上還有什么樣的汽車(chē)？幼兒自由發(fā)言。
小結(jié)：在我們的生活中，馬路上有許許多多的各種各樣的汽車(chē)，它們給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。引導(dǎo)孩子們看情景圖畫(huà)，馬路上有這么多來(lái)來(lái)回回的汽車(chē)多危險(xiǎn)??！怎么樣才能讓馬路上的這些汽車(chē)變的聽(tīng)話有秩序了呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出安上紅綠燈指示標(biāo)志或者讓交警叔叔來(lái)指揮，人人遵守交通規(guī)則就安全了）。
三、游戲：我的車(chē)開(kāi)來(lái)了。
請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一輛喜歡的玩具汽車(chē)，并向同伴介紹自己喜歡的汽車(chē)的名稱(chēng)、外形和用途（教師提醒幼兒不能爭(zhēng)搶、每人只能拿一輛小汽車(chē)）。
四、出示停車(chē)標(biāo)志：要求幼兒將玩具汽車(chē)按照功能進(jìn)行分類(lèi)，分別開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)里（如：分別將客車(chē)、貨車(chē)以及特殊用途車(chē)開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)里，并請(qǐng)幼兒檢查這些車(chē)停的是否正確，說(shuō)說(shuō)為什么？）。
五、活動(dòng)結(jié)束：
我們帶著我們的小汽車(chē)去和其他小朋友一起玩玩吧！
來(lái)幼兒園的路上的教案篇十一
1、喜歡各種車(chē)輛，掌握常見(jiàn)汽車(chē)的名稱(chēng)、外形和用途，感受車(chē)與人們生活的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)按汽車(chē)的不同用途進(jìn)行分類(lèi)。
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)主題
１、師：孩子們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的玩具，想和小朋友們一起做游戲，出示方向盤(pán)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)這是什么？它是干什么用的？（開(kāi)汽車(chē)時(shí)用的）
２、你在什么地方見(jiàn)過(guò)汽車(chē)？（馬路上、停車(chē)場(chǎng)里、小區(qū)里等等）在馬路上有各種各樣的車(chē)，我們一起來(lái)看看馬路上都跑著什么樣的汽車(chē)。
二、出示情景圖畫(huà)，展示馬路上的十字路口
１、播放錄音“嘟，嘟，嘟”歌曲里唱的是什么車(chē)？（灑水車(chē)）
２、“嗚嗚嗚著火了，快閃開(kāi)，我要去救火”（消防車(chē)）打哪個(gè)電話？（119）
３、“遇到小偷了，我們要打哪個(gè)電話？”110找警察叔叔，開(kāi)著警車(chē)來(lái)抓小偷
４、“完嘍完嘍”是什么車(chē)的聲音？（120救護(hù)車(chē)）
５、時(shí)間到了，我們小朋友該上學(xué)了，我們班有些小朋友坐什么車(chē)上幼兒園（大鼻子校車(chē)）
６、我想和我們班所有的小朋友一起去旅游，應(yīng)該坐什么車(chē)？（公共汽車(chē)、大客車(chē)）
７、咱們小朋友有時(shí)候和媽媽一起市里逛超市，坐什么車(chē)去？（公交車(chē)）對(duì)比公共汽車(chē)和公交車(chē)的區(qū)別。
８、老師這里有很多的貨物，想送給遠(yuǎn)方的朋友，用小三輪裝不了，我們可以用什么車(chē)把它們運(yùn)走？（大貨車(chē)）
９、除了我們剛才說(shuō)的這些汽車(chē)，馬路上還有什么樣的汽車(chē)？幼兒自由發(fā)言
小結(jié)：在我們的生活中，馬路上有許許多多的各種各樣的汽車(chē)，它們給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。引導(dǎo)孩子們看情景圖畫(huà)，馬路上有這么多來(lái)來(lái)回回的汽車(chē)多危險(xiǎn)?。≡趺礃硬拍茏岏R路上的這些汽車(chē)變的聽(tīng)話有秩序了呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出安上紅綠燈指示標(biāo)志或者讓交警叔叔來(lái)指揮，人人遵守交通規(guī)則就安全了）
三、游戲：我的車(chē)開(kāi)來(lái)了
請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一輛喜歡的玩具汽車(chē)，并向同伴介紹自己喜歡的汽車(chē)的名稱(chēng)、外形和用途（教師提醒幼兒不能爭(zhēng)搶、每人只能拿一輛小汽車(chē)）
四、出示停車(chē)標(biāo)志：要求幼兒將玩具汽車(chē)按照功能進(jìn)行分類(lèi)，分別開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)里（如：分別將客車(chē)、貨車(chē)以及特殊用途車(chē)開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)里，并請(qǐng)幼兒檢查這些車(chē)停的是否正確，說(shuō)說(shuō)為什么？）
五、活動(dòng)結(jié)束：
我們帶著我們的小汽車(chē)去和其他小朋友一起玩玩吧！
來(lái)幼兒園的路上的教案篇十二
1、通過(guò)看看講講，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、在游戲中體會(huì)媽媽?xiě)烟ナ碌男量啵瑥亩ぐl(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、ppt課件：胎兒的發(fā)育過(guò)程。
2、音樂(lè)《我的好媽媽》。
活動(dòng)過(guò)程。
一、講述，我從哪里來(lái)。
1、以談話形式引出話題。
教師：“小朋友，你知道你是從哪里來(lái)的嗎？”
（讓幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己的猜測(cè)）。
教師：讓我們來(lái)看一看吧，爸爸、媽媽怎樣才能有一個(gè)孩子。
2、播放課件，進(jìn)行演示。
（1）讓幼兒觀看圖片，初步知道精子和卵子。
（2）哦！原來(lái)我們就是那個(gè)小圓球慢慢長(zhǎng)成的小寶寶呀！
小寶寶躺在什么地方？（解釋“子宮”）。
（3）寶寶在媽媽肚子里的名字叫什么？（胎兒）。
（4）胎兒在肚子里呆了多長(zhǎng)時(shí)間才出來(lái)呀？
師：在這十個(gè)月里，小胎兒又是怎樣慢慢長(zhǎng)大的呢？
二、觀察圖片，互相討論圖片內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒自由提問(wèn)。
（教師依據(jù)幼兒的問(wèn)題隨機(jī)做好直接回答或把問(wèn)題拋給幼兒進(jìn)行討論）。
2、老師也有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家。
（1）胎兒在媽媽肚子里會(huì)吃東西嗎？
臍帶是母體孕育嬰兒時(shí)母體和嬰兒交流物資的通道，嬰兒在出生之前所需要的所有營(yíng)養(yǎng)都是通過(guò)臍帶來(lái)運(yùn)送的。
（2）“胎兒在媽媽肚子里會(huì)怎么動(dòng)呢？”
（3）小寶寶馬上就要和媽媽見(jiàn)面了。咦！寶寶怎么出來(lái)呢？
（幼兒猜測(cè)）。
小結(jié)：其實(shí)，每個(gè)媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門(mén)和走廊，當(dāng)寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時(shí)候，在醫(yī)生的'幫助下，寶寶就沿著走廊出來(lái)啦！哇！哇！哭著叫媽媽啦！
三、游戲：體驗(yàn)?zāi)付鳌?/p>
教師：朋友，你們想不想體驗(yàn)一下媽媽大肚子時(shí)候的生活？
請(qǐng)小朋友在自己的衣服里塞上一個(gè)皮球，跟著老師表演，教師按照慢慢起床。
小心走路。彎腰打掃衛(wèi)生。扶著肚子散步。彎腰撿東西。輕輕坐下生下寶寶。
四、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
1、寶寶出生了，媽媽還要做哪些事情呢？
2、媽媽生了我們，養(yǎng)育了我們，她是最值得我們愛(ài)的人，
我們一定要非常地愛(ài)媽媽?zhuān)?tīng)媽媽的話，幫媽媽做些事情……。
3、《我的好媽媽》的音樂(lè)響起，自然結(jié)束活動(dòng)。
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