編寫(xiě)教案要注意教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性，以便達(dá)到預(yù)期效果。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的需求來(lái)確定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。教案的設(shè)計(jì)要考慮學(xué)生的實(shí)際需要，關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。
英語(yǔ)教案之English篇一
英語(yǔ)教師工作總結(jié)-01-0822：212010第一學(xué)期，由于工作的需要我擔(dān)任一年一班、三年級(jí)三個(gè)班、五年級(jí)兩個(gè)班共六個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，雖然擔(dān)子重，我還是認(rèn)認(rèn)真真的鉆研教材，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)課的開(kāi)設(shè)勢(shì)在必行。目前，大連地區(qū)的小學(xué)都開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課。小學(xué)英語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，同初中英語(yǔ)同屬基礎(chǔ)教育的范疇。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)基礎(chǔ)，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)又是小學(xué)英語(yǔ)的深入和擴(kuò)展。這兩個(gè)基礎(chǔ)教育階段既有相輔相成的一面，又有其各自獨(dú)立性。學(xué)習(xí)態(tài)度上，小學(xué)雖然開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，但課時(shí)很少，一星期兩、三節(jié)課，平時(shí)又沒(méi)有早讀課，這造成了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不重視。教育部門更是不重視，在小學(xué)英語(yǔ)平時(shí)是被當(dāng)作一門副課的，期末考試才被列為主科，要成績(jī)，英語(yǔ)老師任教的班級(jí)多而雜，課時(shí)多，輔導(dǎo)也不能及時(shí)到位即使每天最少上六節(jié)課，還是抓不住中差生。我總覺(jué)得期末復(fù)習(xí)期間的我就像一個(gè)趕場(chǎng)的小丑，要讓每個(gè)人都高興，像在乞討一樣。又沒(méi)討到豐盛的飯菜，甚至有些家長(zhǎng)也認(rèn)為，小學(xué)英語(yǔ)到了初中仍然還要從頭學(xué)起，在小學(xué)學(xué)得好不好無(wú)所謂。這種輕視小學(xué)英語(yǔ)的不正確思想，直接影響小學(xué)生在校學(xué)英語(yǔ)的態(tài)度，造成小學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，給今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)造成障礙(人們總有這樣的想法，學(xué)習(xí)好，是自己的孩子聰明，沒(méi)考好，是老師沒(méi)教好，水平欠佳。我自己也是家長(zhǎng)，我從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，我認(rèn)為自己的孩子自己不管，全放手給老師，聽(tīng)話的孩子還行，不聽(tīng)話，到頭來(lái)只能自己吃虧，怨誰(shuí)都沒(méi)有用，誰(shuí)讓你自己不長(zhǎng)精神呢?孩子是自己的，首先家長(zhǎng)要對(duì)自己孩子的未來(lái)負(fù)責(zé)才行，天下的老師沒(méi)有不負(fù)責(zé)任的。)。作為小學(xué)英語(yǔ)教師，我不斷充實(shí)自己，利用寒暑假自費(fèi)函授英語(yǔ)本科三年，(已經(jīng)畢業(yè))在此基礎(chǔ)上我還自己買初中教材、教參，利用課余時(shí)間通讀中學(xué)英語(yǔ)，(現(xiàn)在兒子已在初中，我讀得更是仔細(xì)到位，不能跟不上兒子的步伐，我是兒子的偶像，在兒子的心中他的媽媽什么都會(huì)，所以我不會(huì)放棄。)了解其知識(shí)體系，并自己做好讀書(shū)筆記，掌握小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容在中小學(xué)體系中的地位和重要性。
我覺(jué)得首先，要強(qiáng)化語(yǔ)音教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，使學(xué)生過(guò)好語(yǔ)音關(guān)，掌握語(yǔ)音規(guī)則，培養(yǎng)拼讀能力。為此，在小學(xué)階段，特別是五、六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中，我把語(yǔ)音教學(xué)放在重要地位。從二年級(jí)教字母開(kāi)始，我就把字母教學(xué)與音標(biāo)教學(xué)結(jié)合起來(lái)。如：教字母aa，我就說(shuō)：a,a,a…,apple；教bb時(shí)，用b,b,b…,boy；......慢慢地，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)將音標(biāo)與字母及單詞拼寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，這可為進(jìn)入初中的自主學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，強(qiáng)化寫(xiě)的教學(xué)。在小學(xué)二年級(jí)，就已經(jīng)開(kāi)始背誦、默寫(xiě)英語(yǔ)字母了。字母是語(yǔ)音、詞匯的基礎(chǔ)，也是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)。剛開(kāi)始寫(xiě)字母，好多學(xué)生不知道書(shū)寫(xiě)體與印刷體的區(qū)別，作為他們的英語(yǔ)老師，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須用書(shū)寫(xiě)體，在抄寫(xiě)單詞和句子時(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生按規(guī)則來(lái)寫(xiě),我還編了順口溜，(寫(xiě)句子記三條：句首字母要大寫(xiě)；單詞之間隔一個(gè)小寫(xiě)字母a；末尾點(diǎn)上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。)我認(rèn)為培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣很重要。它能為學(xué)生今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。我總是牢記著，“良好習(xí)慣成就美好未來(lái)。”最后，要強(qiáng)調(diào)語(yǔ)感的培養(yǎng)。語(yǔ)感是一種難以明狀，但又實(shí)實(shí)在在存在著非常有用的對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)。我們不能忽視學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)。我們應(yīng)在符合教學(xué)大綱的前提下，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，采取有效措施，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。在教學(xué)中，我運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段讓學(xué)生多聽(tīng)多模仿，在濃郁的英語(yǔ)朗讀與交際的氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。上課時(shí)，我盡可能地使用英語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景。并堅(jiān)持自己和兒子每天早晨起來(lái)不隨意聽(tīng)錄音，我也把這樣的方法教給家長(zhǎng)，負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)都做到了。學(xué)生語(yǔ)感強(qiáng)了，那么理解能力就強(qiáng)了，語(yǔ)言表達(dá)就會(huì)流暢得體，體現(xiàn)出來(lái)的'就是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的高效率。(有時(shí)我真得好羨慕初中老師，能教一兩個(gè)班英語(yǔ)，有充足的時(shí)間去培養(yǎng)尖子生，再花費(fèi)一定的時(shí)間去挽救那些中差生。特別是剛來(lái)的學(xué)生，他們好可憐，就因?yàn)橐郧皼](méi)學(xué)過(guò)，可憐的讓人心痛。)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法靈活，手段多樣。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不講解語(yǔ)法概念，(但有時(shí)不講又不行，我們區(qū)考試，很多地方是要充分考慮語(yǔ)法的。就像三年級(jí)今年考的寫(xiě)作文，ihavegotanenglishbook.中的english前面用an,書(shū)中沒(méi)有，只有anice-creamanice-cream是現(xiàn)在四年在三年級(jí)時(shí)的附加題),anice-cream我講解了，并不斷強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生們掌握的很好，anenglishbook.這樣的我就沒(méi)延伸講(如果作為附加題，無(wú)話可說(shuō)，可這次把書(shū)內(nèi)的作為附加題，把書(shū)外的作為100分中的，真是難以理解)。看來(lái)從今往后不管是高年級(jí)的還是低年級(jí)的，只要出現(xiàn)不管是不是這個(gè)年段的重點(diǎn)都要講。由于校長(zhǎng)的遠(yuǎn)見(jiàn)著實(shí)，我們開(kāi)學(xué)初對(duì)每個(gè)學(xué)科都進(jìn)行了質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的考試，我背的相當(dāng)熟練，記的還考了100分呢。三年級(jí)只是出現(xiàn)一點(diǎn)隱形的語(yǔ)法知識(shí)。)要充分利用教學(xué)資源，采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力和初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)的能力。相對(duì)而言，初中英語(yǔ)教學(xué)形式比較單一，教師比較側(cè)重學(xué)生對(duì)基本知識(shí)與基本技能掌握，上課內(nèi)容較多，語(yǔ)法講解較多，也很重視學(xué)生的筆頭練習(xí)。所以，作為小學(xué)英語(yǔ)教師，我常調(diào)整自己的教學(xué)方法以適應(yīng)初中一年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求及教材的改變，逐步從模仿、機(jī)械訓(xùn)練過(guò)渡到交際運(yùn)用，使學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際得到很好發(fā)展。在小學(xué)階段，特別是五、六年級(jí)，在課堂教學(xué)節(jié)奏上逐步向初一起始階段靠攏。如在課前三分鐘，可以安排值日生匯報(bào)或“freetalk”這樣的話題；在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，可適當(dāng)增加筆頭練習(xí)，如安排一些聽(tīng)寫(xiě)、布置適當(dāng)?shù)某瓕?xiě)作業(yè)，來(lái)發(fā)展學(xué)生初步的讀寫(xiě)能力，也可適當(dāng)歸納一下出現(xiàn)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)法現(xiàn)象，體現(xiàn)了在與初一的英語(yǔ)教學(xué)自然過(guò)渡、接軌，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。興趣是最好的老師，興趣促進(jìn)成功，成功促進(jìn)興趣。在教學(xué)中，我多采用實(shí)物來(lái)設(shè)置具體的情景，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，精心設(shè)計(jì)課堂，注意方法的靈活多樣，寓游戲、歌曲于課堂教學(xué)之中，讓學(xué)生有更多的運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)、并取得成功的機(jī)會(huì)，讓他們用所學(xué)語(yǔ)言自己編對(duì)話，在他們?nèi)〉靡粋€(gè)個(gè)成功時(shí)，及時(shí)肯定，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。在培養(yǎng)興趣的同時(shí)，我也注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法的培養(yǎng)。剛跨入初中的新生面對(duì)陌生的環(huán)境、集體和教師，必然會(huì)有不適應(yīng)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣還停留在小學(xué)的老一套上，不會(huì)獨(dú)立地、主動(dòng)地預(yù)習(xí)，依賴性強(qiáng)，教師不叮囑，他們就不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，有的甚至作業(yè)也不能完成。而且書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，拼寫(xiě)錯(cuò)誤多，語(yǔ)法概念模糊，用漢語(yǔ)方式代替英語(yǔ)等。針對(duì)這種情況，小學(xué)教學(xué)階段就要把培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法當(dāng)作重點(diǎn)教學(xué)，以使學(xué)生能自然地過(guò)渡初中階段的學(xué)習(xí)。1、培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣“說(shuō)”在小學(xué)英語(yǔ)中占有重要位置。有些學(xué)生怕羞、怕出錯(cuò)，不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。因此應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，不要怕語(yǔ)言的錯(cuò)誤，我充分創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生說(shuō)，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，充分肯定他們的進(jìn)步，使學(xué)生說(shuō)時(shí)有信心，使他們敢于說(shuō)、樂(lè)于說(shuō)。如值日生匯報(bào)，日常交談、問(wèn)候，課堂交談等交際性練習(xí)。2、培養(yǎng)學(xué)生多聽(tīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣聽(tīng)力訓(xùn)練首先要避免枯燥，應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)采用靈活多變的、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的手段進(jìn)行訓(xùn)練。一些聽(tīng)的練習(xí)，可以盡量結(jié)合游戲進(jìn)行，聽(tīng)力題目的設(shè)計(jì)，可以多用圖文并茂的形式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從交際的需要出發(fā)，多讓學(xué)生聽(tīng)地道的英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)英文原版歌曲或動(dòng)畫(huà)故事。3、適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生讀寫(xiě)的習(xí)慣小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)也要跟上。特別是處在過(guò)渡階段的小學(xué)高年級(jí)，在詞匯增加的前提下，可適當(dāng)增加趣味故事的閱讀量，以適應(yīng)初中的閱讀教學(xué)。同時(shí)也適當(dāng)加強(qiáng)寫(xiě)的訓(xùn)練，如字母抄寫(xiě)，應(yīng)提醒學(xué)生要用書(shū)寫(xiě)體；如何拼寫(xiě)單詞和寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子等。4、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣在小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要是被動(dòng)地接受，機(jī)械地模仿。學(xué)生學(xué)習(xí)憑興趣、靠督促、缺乏主動(dòng)性。先預(yù)習(xí)再學(xué)習(xí)，先復(fù)習(xí)再練習(xí)，非常有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。所以，我給學(xué)生講清預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的意義。預(yù)習(xí)，可以節(jié)省時(shí)間，幫助學(xué)生提前了解知識(shí)。當(dāng)預(yù)習(xí)效果在學(xué)習(xí)過(guò)程中顯現(xiàn)出來(lái)，學(xué)習(xí)效率逐步提高時(shí)，學(xué)生會(huì)配合教師教學(xué)，課堂學(xué)習(xí)會(huì)更有效。小學(xué)英語(yǔ)課時(shí)少，再加上沒(méi)有學(xué)英語(yǔ)的良好氛圍，如不及時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)遺忘快。復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。這些好習(xí)慣的培養(yǎng)，有助于學(xué)生適應(yīng)初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求。提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，處理好中小學(xué)英語(yǔ)銜接問(wèn)題，將推動(dòng)和促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)提高學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生巨大的正面影響。這只是我自己長(zhǎng)期從事一線英語(yǔ)教學(xué)工作的一點(diǎn)體會(huì)，希望我們能共勉，在今后的英語(yǔ)教育教學(xué)中取得更大地進(jìn)步。
我們學(xué)校教學(xué)設(shè)備全，所以每周五都開(kāi)設(shè)了各種各樣的課外小組活動(dòng)。在英語(yǔ)課外小組活動(dòng)中我仍然延續(xù)了以往的活動(dòng)方式，繼續(xù)以語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、寫(xiě)作、英語(yǔ)報(bào)、笑話、故事欣賞等活動(dòng)為內(nèi)容，幾個(gè)月的活動(dòng)，孩子們豐富了自身的文化知識(shí)，提高了英語(yǔ)的各項(xiàng)能力，啟迪了思維，促進(jìn)了全面發(fā)展，各有特長(zhǎng)的孩子們聚到一起，通過(guò)合作、交流、互相成了親密的朋友，每個(gè)學(xué)生都展示了自己的特長(zhǎng)，從而帶動(dòng)了課內(nèi)學(xué)習(xí)。
基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在語(yǔ)法方面得以提高，避免以學(xué)了句子卻不理解，不會(huì)用的現(xiàn)象，課內(nèi)外知識(shí)相融合，提高了知識(shí)語(yǔ)言的適用能力，像張爽同學(xué)已初步具備翻譯能力，能夠配合外教當(dāng)好同學(xué)們的小老師。
寫(xiě)作是同學(xué)們的弱項(xiàng)，通過(guò)半學(xué)期的指導(dǎo)、訓(xùn)練，學(xué)生們基本上能夠做到心中有物，能簡(jiǎn)單的敘述、描述事物，當(dāng)然也有詞匯量上的不足，今后將繼續(xù)改進(jìn)、提高。
英語(yǔ)報(bào)是學(xué)生們比較喜歡辦的一項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)此活動(dòng)學(xué)生們更好的提高自己的能力，擴(kuò)大知識(shí)面，存在問(wèn)題是資料的收集較困難。
除了。
英語(yǔ)教案之English篇二
內(nèi)容摘要:興趣，是學(xué)生開(kāi)啟成功大門的鑰匙，是課堂教學(xué)的靈魂.只要在教學(xué)中，滿足學(xué)生的這種需要，使其由知之到好之進(jìn)而到樂(lè)之，就會(huì)取得事半功倍的效果。那么就要做到以心交心，建立良好的師生情；努力營(yíng)造快樂(lè)課堂，以情生趣，以趣激學(xué)；小組競(jìng)賽，品味成果；利用多媒體，生動(dòng)教學(xué)。
關(guān)鍵詞:興趣、靈魂、鑰匙、學(xué)習(xí)效果、優(yōu)化課堂效率、激發(fā)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激勵(lì)、喚醒和鼓舞、以心交心、以情生趣、以趣激學(xué)、品味成果、生動(dòng)教學(xué)。
通常很多學(xué)生喜歡上電腦課，喜歡上音樂(lè)課，喜歡上體育課，那是因?yàn)樗麄兡茉谀抢镎业阶约焊信d趣的東西，能讓他們的愛(ài)好有所體現(xiàn)。所以我們的英語(yǔ)課同樣要求我們要引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂(lè)之者?！睈?ài)因斯坦也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！毙睦韺W(xué)研究表明，學(xué)生對(duì)一種事物感興趣，就會(huì)集中精力去關(guān)注它，甚至不惜時(shí)間。由此可見(jiàn)，興趣，是學(xué)生開(kāi)啟成功大門的鑰匙，是課堂教學(xué)的靈魂。因此，我們要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，優(yōu)化課堂效率，就要提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
作為一名農(nóng)村中學(xué)的英語(yǔ)教師，我深深地體會(huì)到英語(yǔ)教學(xué)的難處。農(nóng)村的學(xué)生大多數(shù)都是土生土長(zhǎng)，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市的學(xué)生相比，往往會(huì)顯得更加膽怯拘謹(jǐn)，不善言談，缺少自信，很少敢于在公眾場(chǎng)合說(shuō)話，說(shuō)英語(yǔ)就更少了?；蛘吆ε抡f(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng)，或者怕說(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn)會(huì)遭人恥笑……發(fā)言基本處于被動(dòng)的位置，這是英語(yǔ)教學(xué)最大的難處。尤其是畢業(yè)班的學(xué)生，他們將要面臨升學(xué)考試中的一個(gè)環(huán)節(jié)——口語(yǔ)考試，提高他們的口頭表達(dá)能力已經(jīng)是刻不容緩了。由于有部分學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，很難在考試中拿到很好的成績(jī)，那只能希望他們能在平時(shí)的訓(xùn)練中一點(diǎn)一滴地積累，不斷地進(jìn)步。從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣，已經(jīng)是迫不已待了。心理學(xué)有說(shuō)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！睂W(xué)生的動(dòng)機(jī)于有趣的教學(xué)內(nèi)容和有吸引力的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。由此而見(jiàn)，興趣在求知中的重要性。只要在教學(xué)中，滿足學(xué)生的這種需要，使其由知之到好之進(jìn)而到樂(lè)之，就會(huì)取得事半功倍的效果。
一、以心交心，建立良好的師生情。
俗話說(shuō)：“你想要去改變一個(gè)人，就一定要先認(rèn)識(shí)他，了解他?！苯虒W(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，就一定要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是畢業(yè)班的學(xué)生，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們更需要教師的理解，關(guān)心。如果他們對(duì)某個(gè)教師有好感，他們就會(huì)對(duì)這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大力氣，花苦功夫?qū)W這門課，因而成績(jī)優(yōu)秀。反之，如果他們不喜歡某一位老師，甚至有逆反心理，他們就不愿意學(xué)或不聽(tīng)這位老師的課，當(dāng)然成績(jī)也就可想而知了。所以，要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好，掌握他們的喜怒哀樂(lè)等情緒變化，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，輕拍肩膀，這些小小的動(dòng)作，蘊(yùn)含著巨大的力量，它可以讓師生之間的隔膜煙消云散，從而使課堂變得和諧。我覺(jué)得，你想要學(xué)生信任你，你就得信任學(xué)生。不但要做學(xué)生的良師，而且要成為學(xué)生的益友，拉近彼此之間的距離，這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，也是提高其學(xué)習(xí)效果的保證。因此，要尊重?zé)釔?ài)學(xué)生，要付諸行動(dòng)，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，只有建立起師生之間的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的民主、和諧的氛圍，才能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
二、努力營(yíng)造快樂(lè)課堂，以情生趣，以趣激學(xué)。
校園需要快樂(lè)，課堂教學(xué)同樣也需要愉悅高效。九年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，難度比較大，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較乏味，如果要硬塞給學(xué)生,肯定不行，只有在課堂中創(chuàng)造主動(dòng)活潑的樂(lè)于學(xué)、善于學(xué)的氣氛，使學(xué)生樹(shù)立積極主動(dòng)的樂(lè)于學(xué)的態(tài)度，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
英語(yǔ)教案之English篇三
第一你要有一顆為英語(yǔ)上刀山入火海的決心，為了學(xué)好英語(yǔ)，你必須有無(wú)比堅(jiān)韌的決心。死記硬背并不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的唯一方法，掌握了英語(yǔ)的大概結(jié)構(gòu)，你可以少去很多無(wú)用功，初中英語(yǔ)最重要的就是單詞短語(yǔ)的累積和語(yǔ)法，但我認(rèn)為最重要的依舊是單詞的累積。
第二部你可以買一本全是短語(yǔ)短語(yǔ)的書(shū)，最好方便攜帶，市面上的這類書(shū)，大多都很方便小巧，在買一本初中的語(yǔ)法大全。堅(jiān)持記憶背誦，相信會(huì)有你意想不到的進(jìn)步。
第三便是英語(yǔ)教材上的單詞，如果是復(fù)習(xí)，可以將書(shū)后面的單詞撕下來(lái)，將幾冊(cè)整理成一份，方便攜帶也方便記憶。
第三就是多讀英語(yǔ)課本上的內(nèi)容，有些重點(diǎn)的可以在大考前多背背，多注意介詞，和單詞的形式。
2學(xué)好英語(yǔ)的竅門。
牢記詞匯。
學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)，詞匯是基礎(chǔ)也是開(kāi)始，所以能準(zhǔn)確的拼讀和默寫(xiě)單詞很重要，除此之外，還要弄明白每個(gè)單詞的意義和用法。
掌握語(yǔ)法。
語(yǔ)法是將詞匯組織成句子的規(guī)則，學(xué)會(huì)了單詞如果語(yǔ)法掌握不好，那么就無(wú)從談句子和文章了，所以必要的語(yǔ)法知識(shí)是必須要牢記的。
磨耳朵。
學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本標(biāo)準(zhǔn)就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。因此練習(xí)聽(tīng)力至關(guān)重要，為了達(dá)到好的效果，就得花時(shí)間去練習(xí)聽(tīng)力，經(jīng)常磨耳朵，時(shí)間長(zhǎng)了，聽(tīng)到的內(nèi)容就會(huì)被正確的反應(yīng)在我們的大腦中了。
背誦范文。
背誦一定數(shù)量的范文除了有利于學(xué)生閱讀理解的提高，還對(duì)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的提高很有幫助。背誦的范文推薦地道的英美文章，而不是中國(guó)人寫(xiě)的英語(yǔ)文章，畢竟思維方式還是存在差異。
3學(xué)好英語(yǔ)的技巧是什么。
首先要有這個(gè)決心，大量的單詞已經(jīng)掌握了，最難的一關(guān)過(guò)去了，現(xiàn)在就是要有決心，有毅力的堅(jiān)持下去就好，學(xué)習(xí)英語(yǔ)從來(lái)都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不是一朝一夕就可以掌握的。
練習(xí)聽(tīng)力，首先要掌握的是正確的讀音，現(xiàn)在很多老師明顯帶有地方口音，首先只有學(xué)好音標(biāo)、讀音，才能在聽(tīng)力的時(shí)候聽(tīng)得懂。
很多人在練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候會(huì)介紹去看電影，這種辦法不是適合所有人，電影里面很多俚語(yǔ)的，最開(kāi)始還是學(xué)習(xí)規(guī)范的比較好。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們要跟讀，不要只是在聽(tīng)，不斷地，重復(fù)的去跟著讀，一篇文章，我們一下子都聽(tīng)完再去重復(fù)，要一句一句的，最少5遍復(fù)讀，最開(kāi)始先要把握這種語(yǔ)感，感覺(jué)來(lái)了，后面才會(huì)順利進(jìn)行。
大膽的去說(shuō)，很多人不敢去和別人交流，怕出錯(cuò)，現(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)的交流群，英語(yǔ)就給這個(gè)機(jī)會(huì)，糾正自己的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)別人好的方法，互相學(xué)習(xí)。
4好英語(yǔ)的十大建議和方法。
1、單詞。學(xué)英語(yǔ)要有一定的單詞量，這具體要看你想掌握到什么程度，如果是正常交流，只會(huì)一些簡(jiǎn)單單詞就可以了，初高中學(xué)的單詞量完全夠用，如果是參加考試，那么都會(huì)有相應(yīng)的考綱，把考綱單詞背會(huì)即可。
2、聽(tīng)力。聽(tīng)力在有些考試中雖然不計(jì)入總分，但是想學(xué)小語(yǔ)種還是很重視聽(tīng)力這塊的。聽(tīng)力訓(xùn)練最好跟著磁帶或者錄音讀，聽(tīng)懂一句跟讀一句，反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，把自己的發(fā)音說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)一些。
3、讀課文。學(xué)英語(yǔ)就要敢于大聲朗讀課文，英語(yǔ)是用來(lái)讀和說(shuō)的，不能學(xué)啞巴英語(yǔ)，那樣永遠(yuǎn)也學(xué)不好一門語(yǔ)言。
4、做好筆記。上課老師會(huì)把最精華的東西都傳授給同學(xué)們，但是剛學(xué)英語(yǔ)，有些同學(xué)很難完全消化吸收，所以一定要記好筆記，這樣課后認(rèn)真看筆記也能做好復(fù)習(xí)。
5、背課文。學(xué)英語(yǔ)最好的方法就是背課文，這樣能培養(yǎng)語(yǔ)感，有些題目即使不知道原理也能做對(duì)，做選擇題很有優(yōu)勢(shì)。
6、用英語(yǔ)交流。學(xué)英語(yǔ)就要有英語(yǔ)環(huán)境，多和同學(xué)交流，學(xué)以致用，那樣不僅學(xué)起來(lái)有意思，還能讓學(xué)到的知識(shí)很有用處，所以可課間可以用英語(yǔ)和同學(xué)交流。
7、利用媒介。學(xué)英語(yǔ)有很多方式，可以看英語(yǔ)電影、聽(tīng)英語(yǔ)歌、看英語(yǔ)新聞等等，所以不必局限于老師課堂講課這一種方式，可以通過(guò)多種方法去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
8、學(xué)英語(yǔ)技巧。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是有技巧可言的，但是任何技巧多是在學(xué)通一門知識(shí)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的，不可急躁冒進(jìn)，建議理解了再去使用。
9、閱讀。學(xué)英語(yǔ)要多做一些閱讀題，閱讀題目占有很大的分值比重，這一塊做好了能提高很多分?jǐn)?shù)。
10、寫(xiě)作文。自己寫(xiě)完英語(yǔ)作文可以讓老師修改并提意見(jiàn)，這樣對(duì)自己英語(yǔ)寫(xiě)作水平和能力提高是很有幫助的，下次寫(xiě)作文就會(huì)有所改進(jìn)。
英語(yǔ)教案之English篇四
老師在講解語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)，通常會(huì)列舉很多例題，這時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該細(xì)細(xì)揣摩這些例題并將其與以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理、綜合。把所學(xué)知識(shí)形成一個(gè)相對(duì)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。比如：當(dāng)學(xué)到notonly…butalso連接主語(yǔ)需用就近原則時(shí)，我們應(yīng)立刻聯(lián)想到eitheror,neithernor連接主語(yǔ)時(shí)也應(yīng)使用就近原則。
2.精選練習(xí)，扎實(shí)訓(xùn)練。
為了提高解題能力，我們需要一兩本適合自己情況的英語(yǔ)參考書(shū)，但切記不可搞題海戰(zhàn)術(shù)。切忌好高騖遠(yuǎn)，鉆研偏題怪題，要知道，中考試題中大部分都是緊扣書(shū)本的基礎(chǔ)題。做完練習(xí)之后，一定要按照答案自行批閱，有不懂的及時(shí)向老師請(qǐng)教。
3.及時(shí)糾錯(cuò)，總結(jié)錯(cuò)誤原因。
建議每一位同學(xué)都準(zhǔn)備一支紅筆，隨時(shí)用紅筆訂正自己練習(xí)冊(cè)、試卷上面的錯(cuò)誤?？荚囍叭绻麤](méi)有時(shí)間將練習(xí)上的每一道題目細(xì)細(xì)地復(fù)習(xí)，那不妨就將紅筆標(biāo)注的題目復(fù)習(xí)一遍?？梢杂靡粋€(gè)本子，將這些錯(cuò)誤集中起來(lái)，以警示自己，避免再犯類似錯(cuò)誤。
4.強(qiáng)化閱讀，注重運(yùn)用。
閱讀強(qiáng)調(diào)對(duì)文章整體的理解而不是對(duì)文章簡(jiǎn)單的表象理解。對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō)，在開(kāi)始大量閱讀訓(xùn)練前，首先必須掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)，比如句子詞形變化、句型、結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)等，要善于歸納總結(jié)，牢記一些特殊變化,使之真正成為自己的東西。一旦語(yǔ)法基礎(chǔ)有了長(zhǎng)進(jìn)，就要跳出來(lái)擴(kuò)大閱讀面和提高閱讀能力了。
九年級(jí)學(xué)好英語(yǔ)的5大秘訣。
1練聽(tīng)力貴在堅(jiān)持。
聽(tīng)力的提高是一個(gè)緩慢的過(guò)程，對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，目前練習(xí)聽(tīng)力的主要途徑就是聽(tīng)錄音。除了課堂上進(jìn)行的聽(tīng)力練習(xí)之外，同學(xué)必須自己每天堅(jiān)持不懈地練習(xí)，每次時(shí)間不必長(zhǎng)，譬如聽(tīng)一套模擬題即可，大約用時(shí)十五到二十分鐘。
有些同學(xué)說(shuō)，他們?cè)谧瞿M考試聽(tīng)力題時(shí)，常常要聽(tīng)到3至5題之后才會(huì)進(jìn)入狀態(tài)，究其原因就是他們不重視聽(tīng)力練習(xí)，或是缺少毅力。長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)聽(tīng)力的同學(xué)負(fù)責(zé)聽(tīng)的腦組織基本上處于工作狀態(tài)，無(wú)需“重新啟動(dòng)”的過(guò)程，考試時(shí)，他們就可以馬上進(jìn)入狀態(tài)。
2建單項(xiàng)選擇錯(cuò)題檔案。
從現(xiàn)在開(kāi)始，把每次所做試卷中出錯(cuò)的地方找出來(lái)，分析原因，對(duì)所犯錯(cuò)誤弄個(gè)水落石出，然后收集整理，再加以強(qiáng)化訓(xùn)練。不斷溫習(xí)鞏固，避免重復(fù)犯錯(cuò)，不斷掃清復(fù)習(xí)路上的障礙。
建立錯(cuò)題檔案，不但可以解決單項(xiàng)選擇中的問(wèn)題，更重要的是，可以鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)提高完形填空、閱讀理解及書(shū)面表達(dá)水平大有裨益。
3掌握完形填空四步法。
“完形填空”題旨在測(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，做此題必須通篇考慮，掌握大意，綜合運(yùn)用所學(xué)詞匯、語(yǔ)法及常識(shí)進(jìn)行判斷推理。解此類題主要從以下四步做起：
第一步重視首句，把握開(kāi)篇。完形填空一般無(wú)標(biāo)題，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息從此開(kāi)始。細(xì)讀首句，可判斷文章體裁，預(yù)測(cè)全文大意和主旨。
第二步速讀全文，掌握大意。速讀全文要一氣呵成，盡管有空格、生詞或不明白的地方，仍要快速讀下去。讀時(shí)要注意找出關(guān)鍵詞、中心詞，劃出某些代表人物和情節(jié)的詞，以便于形成思路。
第三步瞻前顧后，靈活答題?！罢扒邦櫤蟆保聪茸x所填詞的句子，回顧上一句，兼顧下一句。如果一句中有兩個(gè)空白待填，在初定答案時(shí)要“雙管齊下”，在兩處同時(shí)試填，然后通讀全句，確定答案。
第四步復(fù)核全文，調(diào)整答案。把填好的短文通讀一遍，進(jìn)行核查，同時(shí)注意以下三點(diǎn)：
1、上下文的一致性：即時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的一致;代詞、名詞、單復(fù)數(shù)的一致。
2、從語(yǔ)法和慣用法及習(xí)慣搭配、甚至語(yǔ)感入手，看是否符合上下文的邏輯。
3、段與段、句與句之間的銜接是否連貫。
4保障閱讀量，積累詞匯。
一定要保障閱讀量，量有了保障，不斷積累詞匯量，你的閱讀速度定會(huì)隨之提高，閱讀的正確率也就不在話下。在閱讀過(guò)程中遇到的出現(xiàn)率高的生詞短語(yǔ)，查字典記錄下來(lái)，最好附上例句。在閱讀中，把握文章內(nèi)容，你做出的選擇在文中要有supportingdetails，無(wú)論什么題型，都不可主觀臆斷。如果遇到大量生詞，只要不影響對(duì)整篇文章的理解就跳過(guò)去，如要求猜測(cè)詞義就通過(guò)上下文來(lái)猜。從每套題的閱讀材料中選出一篇作為精讀材料處理，會(huì)對(duì)英語(yǔ)水平的提高有所幫助的。
5寫(xiě)作要讀背結(jié)合多練筆。
寫(xiě)作需要有很多素材，積累素材很重要。要多背地道的英文句子和文章。在寫(xiě)作文前，準(zhǔn)備一些要用的好詞匯，好句子。單詞構(gòu)成句子，句子組成段落，文章就是這樣寫(xiě)成的。
學(xué)會(huì)反思。每次作文之后認(rèn)真思考自己的表達(dá)和范文的差距。在寫(xiě)的過(guò)程中，你一定有想表達(dá)而又不知如何下筆的情況，不妨讀讀范文。尤其是每次考試及強(qiáng)化的書(shū)面表達(dá)的作文范文，一定要認(rèn)真研讀，比較自己的文章與范文的差距，最好能把范文背下來(lái)。高考前請(qǐng)把近十年高考的范文背下來(lái)。
英語(yǔ)教案之English篇五
一、教學(xué)目的：
1、使孩子們更加熟悉26個(gè)英語(yǔ)字母和一些日常用語(yǔ)， 提升英語(yǔ)運(yùn)用能力。
2、讓孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：熟記26個(gè)英語(yǔ)字母以及一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：保持紀(jì)律。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、課程導(dǎo)入
請(qǐng)小朋友們先來(lái)說(shuō)一說(shuō)背一背自己已經(jīng)記住的英語(yǔ)字母以及日常用語(yǔ)，從而導(dǎo)入今天的主題，趣味英語(yǔ)。
2、課程開(kāi)始（在講課的過(guò)程中會(huì)運(yùn)用到ppt，會(huì)用到許多的圖片卡片資料）
a、運(yùn)用ppt上的英語(yǔ)字母卡片復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的英文字母，聽(tīng)一下abc之歌。
b、開(kāi)始小游戲來(lái)讓孩子們熟悉英文字母。
老師說(shuō)出一個(gè)英文字母，孩子們快速地利用粗毛線在課桌上擺出英文字母，又快友好者獲勝。（年紀(jì)高的學(xué)生可以是老師報(bào)出教室里的任何一樣?xùn)|西，學(xué)生快速指出物品所在之處。）
將學(xué)生分成a、b兩組，每組人數(shù)相等，游戲開(kāi)始后,第一位學(xué)生說(shuō)一個(gè)字母(如b),第二個(gè)學(xué)生在后面任意加上一個(gè)字母,字母不能重復(fù)(如be)然后依次進(jìn)行(如b,be,bex,bexg,bexgl,…),說(shuō)錯(cuò)了就被淘汰,說(shuō)得多而準(zhǔn)確的小組為勝。（每組的第一個(gè)同學(xué)在黑板上寫(xiě)出一個(gè)單詞，本組的第二個(gè)同學(xué)以第一個(gè)單詞末尾的字母開(kāi)頭，寫(xiě)出第二個(gè)單詞，且不能與寫(xiě)過(guò)單詞重復(fù)?？茨囊唤M在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)的單詞多，拼寫(xiě)錯(cuò)誤少，字跡工整則為優(yōu)勝者。）
五、結(jié)語(yǔ)
1、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、希望同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的趣味所在，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
英語(yǔ)教案之English篇六
我很害羞，當(dāng)老師讓我回答他的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)很緊張，不知道該說(shuō)什么。有一天，老師問(wèn)我要不要參加圣誕表演，我猶豫了，因?yàn)槲液芘聛G臉。我的老師告訴我要勇敢，否則我會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。我不想錯(cuò)過(guò)它，最后我加入，我為自己感到高興。
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英語(yǔ)教案之English篇七
在烤友的建議下，我唯獨(dú)選擇參加了雅思寫(xiě)作學(xué)習(xí)班，老師主要在短時(shí)間內(nèi)教思路和方法，這樣文章框架有了內(nèi)容就容易下筆了?？紙?chǎng)上的寫(xiě)作是與時(shí)間賽跑，我允許自己犯簡(jiǎn)單的語(yǔ)法錯(cuò)誤，但不能因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)而丟分。抽時(shí)間背華麗詞匯和短語(yǔ)搭配，再加上練習(xí)幾種形式的考題，寫(xiě)作沒(méi)有想象中的難。
雅思口語(yǔ)方面有題庫(kù)幫忙，給了自己很多信心。part1&2大約兩三個(gè)月會(huì)有部分題庫(kù)更新，雅思哥和雅思小站上都有相關(guān)內(nèi)容，時(shí)間充足的話多熟悉下，說(shuō)白了這兩部分很容易送分的?？简?yàn)?zāi)芰Φ牡胤皆谟趐art3，考官會(huì)隨機(jī)聊聊與前兩部分相關(guān)的話題。
當(dāng)然，考試時(shí)不必過(guò)于考慮標(biāo)準(zhǔn)答案，考試重點(diǎn)在于考生的語(yǔ)言能力，抱著平常心想到哪里聊到哪里就可以了。個(gè)人不建議口語(yǔ)學(xué)習(xí)放在寫(xiě)作的前面，因?yàn)閷?xiě)作用詞比較正式，如果有些口語(yǔ)化的用語(yǔ)習(xí)慣性的用在寫(xiě)作上，往往不好糾正。
雅思閱讀的做法是有技巧的。均15分鐘一道閱讀題，通篇逐字閱讀比較耗時(shí)有可能來(lái)不及(當(dāng)然高手還是能做到的)，但合理使用關(guān)鍵詞、定位詞能節(jié)省不少時(shí)間;在heading題上可以先看段落首尾內(nèi)容尋找答案;判斷題先讀兩題，做一題后再讀一題，這樣帶著兩個(gè)問(wèn)題尋找答案就不怕找不到出處啦。雖然不用每字必讀，但詞匯量的積累不能停啊，要堅(jiān)持刷百詞斬并增加拼寫(xiě)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，平時(shí)推薦使用seed、quora，提高閱讀能力同時(shí)還能增長(zhǎng)不少知識(shí)呦!
聽(tīng)力教學(xué)書(shū)買了不少，但由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限，我主要還是刷題。真題里有不同的口音、不同的語(yǔ)速，做幾套很快就能適應(yīng)了。由于雅思主要以英音居多，我用的radios聽(tīng)bbc電臺(tái)，車?yán)飀own些經(jīng)典美劇老友記，保持刷billboard新歌的習(xí)慣。
雖然看著別人的雅思學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)好像挺簡(jiǎn)單的，但是想要長(zhǎng)久堅(jiān)持奮戰(zhàn)在雅思前線還是不容易的，希望以上的一些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)小伙伴們的雅思英語(yǔ)學(xué)習(xí)有幫助。
英語(yǔ)教案之English篇八
譯文：英語(yǔ)對(duì)我們是非常重要和有用的。我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)好呢?以下是我的.建議。首先,我們應(yīng)該經(jīng)常聽(tīng)磁帶,英語(yǔ)歌曲和節(jié)目。看英文電影對(duì)我們也有幫助。其次,我們應(yīng)該盡可能地在課堂上說(shuō)英語(yǔ)。不要害怕犯錯(cuò)誤。你說(shuō)的越多,你犯的錯(cuò)誤就越少。我們最好加入英語(yǔ)社團(tuán),跟他人練習(xí)口語(yǔ)。第三,我們可以多讀英語(yǔ)報(bào)紙和雜志。它對(duì)我們是有好處的。最后,我們應(yīng)該背誦一些好的文章和日記?？傊?只要我們做更多的聽(tīng),說(shuō),讀和寫(xiě),我們會(huì)學(xué)好英語(yǔ)。
英語(yǔ)教案之English篇九
學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不管有沒(méi)有良好的語(yǔ)言環(huán)境，都要首先要確定自己的水平，然后選擇適讀教材。千萬(wàn)不要人云亦云，今天人家說(shuō)這種教材好，就盲目地去購(gòu)買。結(jié)果教材攢了一大堆，卻變得無(wú)從下手。頻繁地更換教材是學(xué)英語(yǔ)的大忌，選定一套教材，堅(jiān)持學(xué)完學(xué)透，切忌前幾課學(xué)得滾瓜爛熟，后幾課敷衍了事。
首先，英語(yǔ)學(xué)習(xí)要的是nativespeaker編寫(xiě)的，符合優(yōu)質(zhì)的可理解輸入標(biāo)準(zhǔn)的，不超出你的水平太多的材料，比你的水平高出一些就可以了，具體說(shuō)來(lái)如果是自學(xué)，大概能聽(tīng)懂，看懂80-90%就可以了。
對(duì)廣大中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)寫(xiě)版的小說(shuō)，非小說(shuō)類的書(shū)籍，都不錯(cuò)了，一些雜志如times,economics對(duì)基礎(chǔ)比較好一點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是不錯(cuò)的閱讀選擇。基礎(chǔ)較弱的學(xué)生可以從國(guó)外的兒童書(shū)籍入手，簡(jiǎn)單且配有圖畫(huà)，方便理解閱讀。
學(xué)習(xí)不能好高鶩遠(yuǎn)，起步過(guò)高。學(xué)是為了運(yùn)用，明白這個(gè)道理后，就不會(huì)單純?yōu)榱丝荚嚩鴮W(xué)英語(yǔ)了。當(dāng)英語(yǔ)真的成為的一種溝通工具后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力和興趣也就大大提高了。
英語(yǔ)教案之English篇十
那沒(méi)有老外朋友的人怎么辦，沒(méi)有機(jī)會(huì)出國(guó)的人怎么辦，沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境的人怎么辦?自己制造英文環(huán)境，即便制造出來(lái)的英文環(huán)境不如在國(guó)外的英文環(huán)境那般“純天然”，但至少依舊能夠鍛煉你的英文思考模式，慢慢培養(yǎng)習(xí)慣。
比如和幾個(gè)好友組成一個(gè)純英文聊天群，必須嚴(yán)格規(guī)定不弄輸入任何中文，否則要罰紅包。
我自己就在一個(gè)國(guó)外工作的朋友建的微信群里和他們一起練習(xí)英文，每天用英文對(duì)話，然后在生活中，每當(dāng)說(shuō)一句中文之前，我會(huì)先想想如果用英文，你該如何表達(dá)，久而久之你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的英文思維慢慢鍛煉出來(lái)了。有的時(shí)候沒(méi)事可以思考一些中文的常用詞用英文怎么說(shuō)，不會(huì)的就查詞典，這樣積累詞匯比每天對(duì)著枯燥的單詞本要來(lái)的快得多。
因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)都在看中文字幕，只是被故事情節(jié)吸引，沒(méi)有注重英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。對(duì)于初學(xué)者，我建議下載中英雙字幕，嘗試先看英文字幕，不懂時(shí)便看看上面的中文字幕翻譯，有好的表達(dá)方式和英文單詞要及時(shí)記錄下來(lái)。
對(duì)于語(yǔ)言能力不錯(cuò)的同學(xué)，可以用一把長(zhǎng)尺將中文字幕遮起來(lái)，或者直接下載英文字幕的電影電視劇，嘗試只看英文字幕。對(duì)于能力很強(qiáng)的同學(xué)，嘗試不看字幕，直接注意聽(tīng)他們的對(duì)話發(fā)音，以及使用的詞匯和短語(yǔ)。
英語(yǔ)教案之English篇十一
毫無(wú)疑問(wèn)，英語(yǔ)是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言之一。人們使用語(yǔ)言無(wú)非有三種情況：作為母語(yǔ)，作為第二語(yǔ)言，再就是作為一門外語(yǔ)。英語(yǔ)，作為母語(yǔ)，有3億多人在使用。他們分別在美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、新西蘭、加拿大還有一些加勒比海國(guó)家及南非等。作為第二語(yǔ)言，英語(yǔ)在很多國(guó)家的官方事務(wù)、教育、信息和其他活動(dòng)中都是必不可少的。它是聯(lián)合國(guó)僅用的幾種工作語(yǔ)言之一。
人們說(shuō)英語(yǔ)已經(jīng)成為國(guó)際商貿(mào)和交通運(yùn)輸語(yǔ)言。大部分飛行于各國(guó)間的飛行員使用英語(yǔ)來(lái)與飛機(jī)場(chǎng)聯(lián)絡(luò)。在大洋上航行的輪船都用英語(yǔ)發(fā)出求救信號(hào)。據(jù)說(shuō)世界上百分之六十的'無(wú)線電廣播和百分之七十的郵遞業(yè)務(wù)用的是英語(yǔ)。在國(guó)際體育比賽中和國(guó)際科學(xué)家大會(huì)上，英語(yǔ)使用得最多也最為廣泛。
事實(shí)上，英語(yǔ)已成為國(guó)際科學(xué)技術(shù)合作的通用語(yǔ)。太空、核能及計(jì)算機(jī)方面最先進(jìn)的研究成果都用英語(yǔ)來(lái)發(fā)表。會(huì)用英語(yǔ)交談和寫(xiě)作的科學(xué)家比不會(huì)使用英語(yǔ)的科學(xué)家，與其他國(guó)家的同行們聯(lián)系要密切得多。
英語(yǔ)教案之English篇十二
一、準(zhǔn)備好筆和紙，隨時(shí)準(zhǔn)備做些記錄工作。
二、只記錄能引發(fā)自己內(nèi)心感觸和共鳴的語(yǔ)句和一些符合自身個(gè)性特色的句型及語(yǔ)法。
三、記錄的時(shí)候最好不要分析思考和嘗試記憶，待整個(gè)影片觀看完畢之后，再統(tǒng)一回顧和整理。
英語(yǔ)教案之English篇十三
1.詞匯學(xué)習(xí)：
1)可以提前預(yù)習(xí)記憶課本后的詞匯表，包括詞形、詞性、詞義、發(fā)音，提前過(guò)好詞匯關(guān)，降低語(yǔ)言學(xué)習(xí)的障礙。
2)結(jié)合句子、篇章的語(yǔ)境去記憶一個(gè)詞的詞義、搭配和使用。所以要利用好課本、練習(xí)冊(cè)、和試卷上的句子、文章去記憶。摘抄生詞時(shí)，建議把出現(xiàn)這個(gè)詞的句子也一并抄下來(lái)。
4)以詞塊、詞組的形式去記憶一個(gè)詞及其常用的搭配。
5)通過(guò)造句或在書(shū)面、口頭表達(dá)中有意識(shí)使用某個(gè)新學(xué)的詞匯，學(xué)以致用，使之成為積極詞匯。
6)勤查英漢雙解詞典，關(guān)注詞典里的詞性、搭配、英文釋義及例句。
2.語(yǔ)法方面：
1)通過(guò)仔細(xì)觀察、分析課文、練習(xí)冊(cè)文章、句子中所包含的語(yǔ)法現(xiàn)象和結(jié)構(gòu)，把握其形式、意義和使用。
2)通過(guò)大量的練習(xí)去歸納和鞏固語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)于錯(cuò)題要及時(shí)收集，定時(shí)復(fù)習(xí)回顧，把知識(shí)點(diǎn)編織成思維圖，構(gòu)建語(yǔ)法知識(shí)體系。
3)在書(shū)面表達(dá)中，學(xué)以致用。
3.語(yǔ)音方面：
1)熟認(rèn)英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)，并能根據(jù)音標(biāo)準(zhǔn)確讀出課本詞匯表里的每個(gè)單詞。
2)模仿讀音、語(yǔ)調(diào)(課文錄音、其他的課外音視頻)。
4.閱讀方面：
1)根據(jù)自己的興趣選擇一份到兩份合適的課外閱讀材料,如英文報(bào)、英文雜志、英文小說(shuō)，每天堅(jiān)持閱讀，定能在詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)感上有大收獲。
2)利用好課堂所強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練的閱讀技能，應(yīng)用到課內(nèi)外閱讀。
5.聽(tīng)力方面。
2)泛聽(tīng)：利用課余時(shí)間，多聽(tīng)或看voa，bbc，ted，163網(wǎng)易公開(kāi)課，英美電影等網(wǎng)上音頻視頻資源。
6.寫(xiě)作方面：
1)模仿好文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言進(jìn)行仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)。做到語(yǔ)言要模仿，內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)造。
2)多寫(xiě)日記、隨筆、讀后感，這是提升英文思維和英文寫(xiě)作表達(dá)能力的捷徑。
7.口語(yǔ)方面：
1)放下害怕犯錯(cuò)的顧慮，大膽積極參與課堂上的口頭表達(dá)活動(dòng)。
2)多模仿音頻、視頻資源里的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)言表達(dá)。
英語(yǔ)教案之English篇十四
其實(shí)英語(yǔ)單詞和漢字一樣，存在著很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根據(jù)它們直接來(lái)猜測(cè)單詞的意思，雖不說(shuō)百分之百猜準(zhǔn)，但起碼可以猜測(cè)個(gè)大概，至少在別人告訴過(guò)你單詞的意思后你可以恍然大悟地領(lǐng)會(huì)它，這樣就可以大大增強(qiáng)你對(duì)英語(yǔ)單詞“見(jiàn)字識(shí)意”的能力，做到真正認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞，而把它的漢語(yǔ)意思僅做為一般參考。
比如單詞representative，請(qǐng)別急著告訴我你認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，下面我來(lái)告訴你這個(gè)單詞為什么是“代表”的意思。re在英語(yǔ)里是一個(gè)偏旁部首，它是“回來(lái)”的意思;pre也是一個(gè)偏旁部首，是“向前”的意思;sent也是一個(gè)偏旁部首，是“發(fā)出去、派出去”的意思;a僅是偏旁部首之間的一個(gè)“連接件”，沒(méi)了它兩個(gè)輔音字母t就要連在一起了，發(fā)音會(huì)分不開(kāi)，會(huì)費(fèi)勁，因此用一個(gè)元音字母a隔開(kāi)一下;tive也是一個(gè)偏旁部首，是“人”的意思。
那么這幾個(gè)偏旁部首連在一起是什么意思呢?re-pre-sent-a-tive，就是“回來(lái)-向前-派出去-的人”，即“回來(lái)征求大家的意見(jiàn)后又被派出去替大家講話的人”，這不就是“代表”的意思嗎。這么去認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞才是真正“認(rèn)識(shí)”了這個(gè)單詞，把它認(rèn)識(shí)到了骨子里。
英語(yǔ)教案之English篇十五
我以前總是覺(jué)得、英語(yǔ)老師很不誠(chéng)實(shí)、不過(guò)、我現(xiàn)在就不這么認(rèn)為了........
記得上個(gè)學(xué)期、我們上英語(yǔ)課、因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師要去聽(tīng)課、所以安排了作業(yè)給我們做、但是她又怕太吵、所以叫英語(yǔ)課代表管紀(jì)律、誰(shuí)違反了紀(jì)律、誰(shuí)就將這次的作業(yè)做30遍、我們都乖乖的做了起來(lái)、但是、英語(yǔ)老師剛剛走、我們班上那幾個(gè)調(diào)皮的男生就吵了起來(lái)、課代表就記了他們的名字、還讓他們別吵、不然就把名單拿給老師看、可是那幾個(gè)人那里會(huì)聽(tīng)啊........繼續(xù)吵、課代表就發(fā)火了、說(shuō):“如果你們靜下來(lái)、我就把你們的名字都畫(huà)掉”其中有一個(gè)男生說(shuō)：“你以為你是誰(shuí)啊、再說(shuō)了、老師也只是說(shuō)說(shuō)而已、又不是真的?！闭f(shuō)完就繼續(xù)吵了起來(lái)、到快要下課的時(shí)候、老師就回來(lái)了、拿起名單看了看、就對(duì)我們說(shuō)、：“班上一個(gè)人犯錯(cuò)、全班一起罰”老師剛說(shuō)完、我們就在那里討論了“怎么可以這樣、又不是我們的錯(cuò)”“就是啊、我們可沒(méi)有吵啊、為什么要罰我們、這不公平”聽(tīng)他們這么說(shuō)、我也很生氣、心里一直在想、老師怎么這么不誠(chéng)實(shí)啊、不是說(shuō)好只罰違反紀(jì)律的人嗎？？怎么又罰我們?nèi)嗟娜税 ⑦@不公平........
我現(xiàn)在終于明白了、其實(shí)老師只是想讓我們知道、下次不可以再違反紀(jì)律了....................
英語(yǔ)教案之English篇十六
英語(yǔ)不僅對(duì)高考而且對(duì)以后而言都是非常重要的工具。不論你以前的英語(yǔ)基礎(chǔ)如何，請(qǐng)相信一點(diǎn)：可以通過(guò)努力提高成績(jī)的。所以現(xiàn)在暫時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不順利的同學(xué)千萬(wàn)不要中途放棄。同時(shí)，你也要相信：提高成績(jī)不是結(jié)果，而是一個(gè)過(guò)程，最后的結(jié)果是你能夠掌握一門語(yǔ)言和文化。
所以，現(xiàn)在就克服對(duì)英語(yǔ)的羞怯心理，擺脫英語(yǔ)給你帶來(lái)的困窘。把書(shū)面表達(dá)和口頭表達(dá)并行發(fā)展提高。多和人嘗試用英語(yǔ)交流，看到任何有趣的英文單詞都記下來(lái)，生活中充滿了這種樂(lè)趣。
語(yǔ)法不能總記成“固定搭配”
語(yǔ)法很重要。誰(shuí)也不能繞開(kāi)它而培養(yǎng)出很高的英語(yǔ)素質(zhì)和能力。但是，很多時(shí)候我們都會(huì)說(shuō)“xxx是固定搭配，記下來(lái)!”其實(shí)不然，在語(yǔ)法上要多歸納，多總結(jié)，多比較，體會(huì)語(yǔ)法的系統(tǒng)性和規(guī)律性。于此同時(shí)，學(xué)與練相結(jié)合，在練習(xí)中提高在分析情景的基礎(chǔ)上運(yùn)用語(yǔ)法的能力。
單詞不是死背的!
背單詞很重要，因?yàn)閱卧~可以彌補(bǔ)語(yǔ)法不扎實(shí)和理解的不足，更可以用在作文得分中。但是，背單詞不能死記硬背，要背硬記死!單詞要采用聯(lián)想、對(duì)比、歸類、尤其是構(gòu)詞法記憶，結(jié)合字音、字形、字意和句子來(lái)記憶，在腦海中創(chuàng)建一種單詞的場(chǎng)景來(lái)記憶，場(chǎng)景一定要夸張，這樣才能記得牢靠，才能死記活用且事半功倍。
閱讀時(shí)培養(yǎng)語(yǔ)感很重要。
在考試時(shí)碰到一些自己從未見(jiàn)過(guò)的句型和短語(yǔ)，如果單靠語(yǔ)法分析無(wú)法解決時(shí)，就可以憑借語(yǔ)感來(lái)判斷。訓(xùn)練方法在此提供兩種：第一：大聲唱讀法。跟磁帶朗讀課文或其他閱讀材料，一定要模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，就像在ktv唱歌一樣，這樣不知不覺(jué)中就能把課文熟記于心了。第二：兩遍閱讀法。第1遍，囫圇吞棗，掌握大意，不用字典。第二遍，查出生詞，劃出詞匯，整理詞句。
英語(yǔ)教案之English篇十七
一、練習(xí)聽(tīng)力：
每天抽出至少半個(gè)小時(shí)的時(shí)間反復(fù)聽(tīng)英語(yǔ)，可以是廣播、教材或者直接聽(tīng)真題錄音，一開(kāi)始聽(tīng)不懂不要緊，反復(fù)聽(tīng)，抓住關(guān)鍵詞，聽(tīng)完可以嘗試復(fù)述記住的內(nèi)容，然后對(duì)照原文，最終目的就是習(xí)慣語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，這樣以后聽(tīng)力的時(shí)候反應(yīng)就不會(huì)太慢。然后找參考書(shū)做題，我用的是黑眼睛雅思聽(tīng)力，每天練5-10個(gè)題，這本書(shū)的聽(tīng)力比較簡(jiǎn)短，難度也是循序漸進(jìn)的，所以從復(fù)習(xí)初期開(kāi)始跟著做是很好的，做完之后可以看原文，主要針對(duì)做錯(cuò)的題，因?yàn)檫@本書(shū)不是很難，也就沒(méi)有必要全文通讀那樣比較浪費(fèi)時(shí)間。最終要的真題，可以從4開(kāi)始做，然后做到后來(lái)快要考試就可以接觸比較新的跟現(xiàn)在考試比較像的題。做真題的時(shí)候要限時(shí)、專注，這樣才能最快的適應(yīng)考場(chǎng)氛圍，做真題時(shí)注意看清題目要求，提前看題，做標(biāo)記，圈出注意點(diǎn)，養(yǎng)成好的做題習(xí)慣，做完一套聽(tīng)力真題對(duì)答案，自己可以有意識(shí)的記下哪里是模棱兩可沒(méi)聽(tīng)懂的，這時(shí)候就要看原文了，看完之后再重新聽(tīng)一遍，直到完全理解。然后歸納總結(jié)，為下一套真題做準(zhǔn)備。
二、練習(xí)閱讀：
每天花二十分鐘左右，選一篇自己有興趣的文章閱讀，以泛讀為主，練習(xí)閱讀速度，練習(xí)找關(guān)鍵詞。然后練習(xí)我用的是雅思閱讀真經(jīng)，題目比較少，所以做的也比較快，這本書(shū)只有答案沒(méi)有解析，所以主要還是用來(lái)練閱讀速度，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的。主要的練習(xí)內(nèi)容也是真題，基本上和聽(tīng)力同步，一天做一套聽(tīng)力的話，那一天也做一套閱讀，做閱讀也是一樣的限時(shí)、專注，做的時(shí)候先看題在看文章，這樣可以節(jié)約時(shí)間對(duì)文章有大概的了解，做題時(shí)學(xué)會(huì)用排除法，用過(guò)的答案直接劃掉不要浪費(fèi)時(shí)間再看，細(xì)節(jié)在文中畫(huà)出，下一道題很有可能出現(xiàn)在沒(méi)有畫(huà)過(guò)細(xì)節(jié)的段落，可以節(jié)約時(shí)間定位。做完之后對(duì)答案，可以用真題解析針對(duì)做錯(cuò)的題理解，總結(jié)答題經(jīng)驗(yàn)。
三、練習(xí)寫(xiě)作：
寫(xiě)作我認(rèn)為更多的時(shí)間要花在看而不是練，所以首先看寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，有意識(shí)的迎合標(biāo)準(zhǔn)，然后看范文，真題上有考官范文和學(xué)生范文，考官范文可以學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)表達(dá)和語(yǔ)言，可以學(xué)著寫(xiě)這樣的文章，學(xué)生范文一般是寫(xiě)的不太好考官給出失分點(diǎn)的，那么看了以后就要避免這樣寫(xiě)作?？凑骖}范文也可以跟著聽(tīng)力閱讀真題的節(jié)奏，如果來(lái)不及少看幾天也可以，因?yàn)榉段漠吘故菃为?dú)的文章，沒(méi)有完整的思考過(guò)程在教你，所以我覺(jué)得范文主要作用還是學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)而不是鍛煉解題思維。我是用顧家北的作文來(lái)練習(xí)的，前面幾篇可以跟著學(xué)，如何解讀題目，如何構(gòu)造觀點(diǎn)，如何整理結(jié)構(gòu)，如何優(yōu)化語(yǔ)言，學(xué)習(xí)了大概十幾篇就可以嘗試自己寫(xiě)然后對(duì)照范文查漏補(bǔ)缺，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。還有一點(diǎn)就是每次看完一篇范文可以整理一些自己能用的語(yǔ)句，雖然說(shuō)不能套模板，但是養(yǎng)成自己的寫(xiě)作風(fēng)格，會(huì)節(jié)約很多時(shí)間。
四、練習(xí)口語(yǔ)：
口語(yǔ)的基礎(chǔ)是語(yǔ)音，針對(duì)語(yǔ)音可以每天花20-30分鐘跟讀，可以用app打卡，而且會(huì)指出你現(xiàn)在語(yǔ)音的不足，有針對(duì)性的改正?？谡Z(yǔ)最難的部分我覺(jué)得是part2，所以如果像我不是很自信就會(huì)看好這期的預(yù)測(cè)，每天寫(xiě)一個(gè)part2的話題，當(dāng)成寫(xiě)小作文一樣寫(xiě)下來(lái)然后背出來(lái)，然后反復(fù)練習(xí)，如果是一個(gè)人復(fù)習(xí)那就錄音看自己的表達(dá)情況，然后改進(jìn)，如果有同伴一起，那可以互相當(dāng)考官觀察提出建議。這會(huì)花比較長(zhǎng)的時(shí)間，但是堅(jiān)持練習(xí)應(yīng)考肯定是有幫助的。
五、復(fù)習(xí)單詞：
單詞雖然不是考試的一個(gè)部分，但是是所有part的基礎(chǔ)，所以如果詞匯量不是很夠的話還是建議每天花時(shí)間背一些單詞，比如在app上打卡一天100-200個(gè)單詞，雅思詞匯中很多都是熟悉的單詞，所以幾百個(gè)里面生詞也不是很多，目標(biāo)還是很好達(dá)成的。當(dāng)然背單詞的時(shí)候，盡可能的看一看例句，學(xué)一點(diǎn)用法，不然只有背單詞的時(shí)候記住了，出現(xiàn)在閱讀中依然不認(rèn)識(shí)，更不用說(shuō)在寫(xiě)作和口語(yǔ)中靈活運(yùn)用了。
如果能盡量每天做一套真題聽(tīng)力和閱讀的話，一個(gè)月就可以做完4-10，那么剩下的11、12是最新的真題，就可以在剩下的時(shí)間用來(lái)練習(xí)適應(yīng)現(xiàn)在的考試。單詞每天堅(jiān)持背的話也能把雅思詞匯過(guò)一遍，然后接下來(lái)可以對(duì)核心詞匯查漏補(bǔ)缺，然后第2個(gè)月就可以花更多的時(shí)間在口語(yǔ)和寫(xiě)作上。
這階段的聽(tīng)力和閱讀練習(xí)的節(jié)奏可以慢一點(diǎn)，因?yàn)檎骖}的量也不多啦，我覺(jué)得刷題量也不用很多，所以做完真題，保持練手就可以了，不用采取題海戰(zhàn)術(shù)。但是盡量還是保持每天聽(tīng)英語(yǔ)、看閱讀的習(xí)慣，不然語(yǔ)感可能消失，反正占用的時(shí)間也不是很多。此外也可以看一些聽(tīng)力閱讀態(tài)度詞這方面的整理，還有技巧歸納，提高一下做題的速度和正確率。
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