總結(jié)的目的是為了提高自己，讓自己變得更加出色。在寫總結(jié)之前，可以先列出要點和重點，有條理地進行總結(jié)。以下是一些值得一讀的總結(jié)范文，讓我們一起來了解一下吧。
實驗小學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，我校實驗教學(xué)工作嚴格執(zhí)行教育方針，繼續(xù)深化教學(xué)改革，切實加強實驗教學(xué)研究。加強各類實驗和實驗操作訓(xùn)練，有利于加強實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和訓(xùn)練；有利于全面提高科學(xué)實驗教育教學(xué)質(zhì)量。為了最大限度地發(fā)揮有實驗教學(xué)設(shè)備的作用和效益，努力做到實驗教學(xué)常規(guī)化，在實驗教學(xué)和管理方面作了一定的探索。
一、統(tǒng)一思想，積極開展實驗教學(xué)活動。
傳統(tǒng)的教育思想觀念影響著農(nóng)村中小學(xué)教師是實驗教學(xué)的薄弱點，教師陳舊的教育觀念跟不上教育發(fā)展的步伐。在新課程標準頒布和實施的過程中，我校首先加強了對科學(xué)實驗教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織了各年級的科學(xué)教師，共同鉆研教材，明確本學(xué)期的實驗項目和要求，制定了實驗教學(xué)計劃進度表，并要求他們根據(jù)教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n、認真上課、課后撰寫。
心得體會。
二、實驗室管理制度化，促進實驗教學(xué)常規(guī)化。
學(xué)校實驗室在建設(shè)、發(fā)展、使用的同時，相應(yīng)地制定了各項規(guī)章制度。各種實驗器材的借用，都能及時做好借用、歸還記錄，實驗室各類儀器的說明書及各類帳冊齊全，并做到帳、卡、物相符。實驗室儀器全部按部頒目錄分類編號，并按上輕下重、里高外低、水平式或垂直式進行存放。
三、繼續(xù)強化管理，改革實驗教學(xué)的評估機制。
本學(xué)期，我們繼續(xù)對實驗室的財物進行了對應(yīng)管理，確定了專人用規(guī)范帳冊，按部頒目標將儀器記帳，所有儀器都定櫥定柜存放，并將儀器用卡片編號，掛在櫥上。
四、進一步加強實驗教學(xué)研究，促進實驗教學(xué)不斷優(yōu)化。
教學(xué)研究活動是教學(xué)的活力，因此，我們加強了對實驗教學(xué)和過程研究探討，用系統(tǒng)論觀點，認真研究，積極開展實驗試點。具體做法是積極開展探討性的實驗教學(xué)研究，舉行實驗教學(xué)公開課、研究課和優(yōu)秀實驗教學(xué)教案評比活動，總結(jié)交流心得體會，開展實驗教學(xué)論文和自制教具評比活動，并且不斷改進評價方式和手段，重視過程評價和多元評價，旨在提高教師科學(xué)實驗研究的積極性。這一教學(xué)研究和評價措施無疑成為推動實驗常規(guī)化的動力。
由于我們在實驗教學(xué)工作上加強了領(lǐng)導(dǎo)，加大了投入，統(tǒng)一了思想，健全了制度，強化了管理，并積極開展實驗教學(xué)活動，把實驗教學(xué)工作擺上了正確的位置，實驗教學(xué)在素質(zhì)教育中已經(jīng)起到了應(yīng)有的作用。
實驗小學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個重要方面，本學(xué)期中，由于有校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)，全體實驗教師的共同努力，順利地完成了本學(xué)期預(yù)定的工作目標。
1、實驗室工作規(guī)范化。
學(xué)校制定了一整套實驗管理規(guī)則。如實驗教師崗位職責(zé)、儀器管理制度、安全衛(wèi)生制度、賠償制度并張貼在墻，實驗教師在實施過程中都能嚴格按以上的制度執(zhí)行。教學(xué)使用時都有進出登記。我們特別注意做好安全防護工作，注意做好危險藥品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。保持經(jīng)常性的清潔衛(wèi)生，對公用物品進行維護，堅持了勤儉辦學(xué)的原則。
2、儀器管理有序化。
實驗室管理有序，每個柜都有反映內(nèi)容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設(shè)備數(shù)目，檢查損壞程度。
3、教學(xué)儀器維護、保養(yǎng)經(jīng)?；?。
根據(jù)儀器不同的要求做好通風(fēng)、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器及時維修，及時做好損壞維修記錄，使實驗儀器處于可用狀態(tài)。經(jīng)常教育學(xué)生要積極實驗，勤儉實驗，保護儀器，盡量不浪費；我們還教育學(xué)生規(guī)范實驗操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實驗事故。
為提高實驗室的使用率，期初訂好科學(xué)教學(xué)實驗計劃，凡教學(xué)大綱與教材規(guī)定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學(xué)生開出。分組實驗的材料有四個來源：(1)、儀器室內(nèi)分組實驗盒，(2)、學(xué)生下發(fā)的實驗耗材；(3)、自制自購分組實驗材料。(4)、發(fā)動學(xué)生平時注意收集各種廢舊物品。積極安排好實驗所需用品、藥品，提前根據(jù)教學(xué)進度準備好，演示和分組實驗努力開足開全。本學(xué)期實驗開出率達100%。實驗教學(xué)做到規(guī)范化，每次演示與分組實驗都預(yù)先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。以保證儀器設(shè)備的充分使用，體現(xiàn)管理為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。實驗教學(xué)活動納入學(xué)校教研活動中，經(jīng)常組織科學(xué)教師外出聽課，學(xué)習(xí)好經(jīng)驗，不斷使我校的實驗教學(xué)綜合水平得到提高和完善。
今后，我們將繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，重視學(xué)生學(xué)法的培養(yǎng)、指導(dǎo)，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和積極性，積極開展實驗教學(xué)的改革和探索，努力培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性，創(chuàng)造條件保證開足實驗通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、操作能力、比較能力、分類能力、推理能力，使學(xué)生都有長足的發(fā)展。
流泗中心小學(xué)2013年6月28日。
實驗小學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
一、狠抓數(shù)學(xué)教學(xué)的五個常規(guī)工作。
1、備課。繼續(xù)堅持集體備課制度和個人備課制度相結(jié)合。大家集體的智慧是無窮的，為此我積極組織并參與每周兩次的集體備課。
2、上課。堅持一案四步教學(xué)法，將小組討論合作學(xué)習(xí)法滲透其中，小組合作學(xué)習(xí)機制逐步走向了成熟。
3、作業(yè)。在作業(yè)批改方面，采取有針對性的對個別學(xué)生面批。同時低年級批改作業(yè)繼續(xù)堅持趣味化批改（批改印章），極大的`提高了學(xué)生的積極性。同時我們堅持多鼓勵、多表揚，在測試后給優(yōu)秀的、進步的學(xué)生頒發(fā)表揚信、極大的提高了學(xué)生的積極性。
4、輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)課，都是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的鞏固課。為此我高效利用輔導(dǎo)時間，積極輔導(dǎo)孩子。針對那些后進生，也下了足夠大的功夫。有時我親自給他們講解，有時我安排學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生去幫助其他的孩子，但我都會嚴格把關(guān)，讓他們真正的學(xué)會。
5、考試。堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校的考試安排。同時結(jié)合課堂，及時進行當(dāng)堂檢測，并且每周適時進行測驗，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)成果。期中考試四（三）班和一（三）班均獲同年級第一名，期末考試四（三）班獲四年級第一名。
二、教研活動方面。
1、積極組織并參加各項教研活動。作為小學(xué)數(shù)學(xué)組的組長，我積極組織并參加學(xué)校、教研組組織的各項教研活動。
2、堅持集體備課，運用集體智慧，發(fā)揮集體力量，互幫互助，共同進步。
3、積極做好小學(xué)數(shù)學(xué)組教研博客的建設(shè)，工作行事歷、活動記錄、每周作業(yè)檢查報告、培優(yōu)補差記錄等及時更新到教研博客。
4、在聽課中學(xué)習(xí)，在聽課中成長。雖未能參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽，但有幸跟隨田校長、白主任到上海參觀學(xué)習(xí)，受到先進教育理念的洗禮，收獲滿滿。同時借縣優(yōu)質(zhì)課大賽數(shù)學(xué)組在我校舉辦的契機，在報告廳多次聽課，也收獲很多。
5、堅持獨具復(fù)興特色的思維訓(xùn)練校本課程。
6、積極發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，開展獨具特色的思維訓(xùn)練校本課程。
三、實行“導(dǎo)師制”，踏踏實實做好培優(yōu)補差工作。
培優(yōu)補差工作能否落實好關(guān)系到整個班級水平能否提升。因為班內(nèi)學(xué)生水平存在著這樣或者那樣的差異，采取因材施教的方法才能針對不同的學(xué)生采取切實有效的解決方法。為此，實行每周我都會根據(jù)導(dǎo)師制的培優(yōu)補差方案，叫部分學(xué)生去辦公室輔導(dǎo)或接受其他形式的培優(yōu)補差工作。事實證明，培優(yōu)補差工作收到了非常好的效果。
四、增補精神食糧，做好讀書工作。
書籍是人類進步的階梯，更是教師不斷成才的精神食糧。只有自己不斷的提高自己，才能擁有的知識去給予學(xué)生。我堅持每月有一定的閱讀量，堅持讀書，充實自己，并能夠書寫讀書筆記。同時堅持理論聯(lián)系實際，把一些理論知識運用到自己的教育教學(xué)中，如讀《讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)的165個課堂游戲》讓我在課堂上將游戲加入課堂，極大地提高了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；如讀《做一個學(xué)生喜歡的老師》讓我在教師成長的道路上少走了很多彎路；還比如讀王躍老師的《高效課堂的101個細節(jié)》，讀到《做指揮而不要做演員》這一章節(jié)，感觸頗深！反思一下自己的教學(xué)，我們往往扮演的就是一個課堂的演員，而不是課堂的指揮者！
五、堅持每月進行教學(xué)反思。
做教育不能夠一味地埋頭教學(xué)而不進行思考。我是一個喜歡反思教學(xué)的人。每個月都會對自己一個月來的教學(xué)工作進行反思，優(yōu)點繼續(xù)保持，發(fā)現(xiàn)不足則會及時改正。
六、積極做好微課超市工作。
微課是時下比較流行的一個名詞，我們總能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下更新理念，與時俱進。本學(xué)期我共錄制微課3節(jié)，在微課錄制過程中，鍛煉了自己，既是對知識的再思考，也是對教育的再認識。
七、積極組織并讓學(xué)生參與學(xué)校的各項活動。
本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)組共組織了兩次小學(xué)數(shù)學(xué)知識競賽，在活動中鍛煉了我們自己的組織能力和應(yīng)變能力。同時，我積極組織學(xué)生參加活動并獲得較好名次。
八、開展了豐富有趣的第二課堂。
本學(xué)期，我和楊玉磊老師合作開展了第二課堂《綠茵傳奇》，利用每周一和周三的下午第四節(jié)，帶孩子們在綠茵場上活動，使他們一步一步的了解它、學(xué)習(xí)它并愛上它，這是我們復(fù)興學(xué)校搞好校園足球的良好開端。
九、不足之處。
培優(yōu)補差時間稍有不足。本學(xué)期的培優(yōu)補差工作已經(jīng)取得一定的成效，但是我仍感覺時間不是很足，關(guān)注面太窄，對一些學(xué)生關(guān)注度不夠，這是我下一步需要加強的，無論是空間還是時間上。
實驗小學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個重要方面，本學(xué)期中，由于有校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)，全體實驗教師的共同努力，順利地完成了本學(xué)期預(yù)定的工作目標。
1、實驗室工作規(guī)范化。
學(xué)校制定了一整套實驗管理規(guī)則。如實驗教師崗位職責(zé)、儀器管理制度、安全衛(wèi)生制度、賠償制度并張貼在墻，實驗教師在實施過程中都能嚴格按以上的制度執(zhí)行。教學(xué)使用時都有進出登記。我們特別注意做好安全防護工作，注意做好危險藥品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。保持經(jīng)常性的清潔衛(wèi)生，對公用物品進行維護，堅持了勤儉辦學(xué)的原則。
2、儀器管理有序化。
實驗室管理有序，每個柜都有反映內(nèi)容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設(shè)備數(shù)目，檢查損壞程度。
3、教學(xué)儀器維護、保養(yǎng)經(jīng)?；?/p>
根據(jù)儀器不同的要求做好通風(fēng)、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器及時維修，及時做好損壞維修記錄，使實驗儀器處于可用狀態(tài)。經(jīng)常教育學(xué)生要積極實驗，勤儉實驗，保護儀器，盡量不浪費；我們還教育學(xué)生規(guī)范實驗操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實驗事故。
基本完成了實驗教學(xué)計劃的演示實驗和學(xué)生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料,學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情,不只是在實驗室里完成各項實驗,還讓學(xué)生走向生活、走向社會,讓學(xué)生在實際生活中體驗科學(xué)。
一、工作回顧。
本學(xué)期,嚴格實驗教學(xué)目錄認真開展實驗教學(xué)工作,基本完成了實驗教學(xué)計劃的演示實驗和學(xué)生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料,學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情,不只是在實驗室里完成各項實驗,還讓學(xué)生走向生活、走向社會,讓學(xué)生在實際生活中體驗科學(xué)。為了上好實驗課,每上一節(jié)課實驗都要做充分的準備,認真研究教材,熟悉實驗的操作步驟,考慮實驗中的安全因素,堅持課前準備,課后整理的原則開展實驗教學(xué)工作。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定,嚴格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學(xué)生在使用中加強防范意識,對易損、易壞儀器要特別小心,注意輕拿輕放,從而降低了儀器的損耗率。
二、具體做法。
1、實驗教學(xué)完成情況開學(xué)初,嚴格按下發(fā)實驗?zāi)夸?結(jié)合本校實驗儀器配備情況,擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表,理清實驗教學(xué)思路,從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展,順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學(xué)生實驗操作和科學(xué)探究能力進行了考核登記,評定了學(xué)生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管。
實驗儀器的保管有了良好的條件,進而更好的推動了實驗教學(xué)開展,儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中,儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細的講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育,使學(xué)生注意實驗安全事項,因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
3、賬冊表冊資料的整理。
對新購入的實驗教學(xué)儀器及時進行入賬,各表冊資料的搜集,主要采取了課前填寫,課后整理歸檔的方法進行。實驗教師提前兩天填寫的實驗通知單、儀器借(領(lǐng))還登記表,用后及時歸還,然后進行整理歸檔,裝入檔案備查。
三、存在的問題。
在實驗教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:。
1、學(xué)生動手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學(xué)生分組實驗中,有部分學(xué)生不喜歡動手,處于觀望狀態(tài),對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,從而導(dǎo)致有些實驗的操作失誤,實驗效果不佳。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、由于課程的改革,教材上有部分實驗缺乏器材,不能開展,有的實驗儀器數(shù)量不足,導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,因而影響實驗效果。
總之,本期的實驗教學(xué)工作基本達到了預(yù)期的效果,但也存在著不足之處,在今后的工作中還須努力,不斷改進。
我?？茖W(xué)實驗室的工作仍舊在以往的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以爭創(chuàng)先進實驗室的標準來嚴格要求。實驗室能做好各項工作：及時做好實驗室的各項資料備查等等。工作取得了一定的成績，也存在這一些問題以及需要改進的設(shè)想，為將工作做的更好，特分如下五個方面來總結(jié)。
1、一學(xué)期來，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行，上好開足實驗課，教師和學(xué)生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，讓學(xué)生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)的學(xué)習(xí)、實驗態(tài)度。經(jīng)過努力，師生的實驗水平都有所提高。
2、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結(jié)合科學(xué)實驗教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實素質(zhì)教育，注重在實驗中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生對科學(xué)的興趣愛好以及實事求是的科學(xué)態(tài)度。
二、實驗室活動。
1、在期初，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃、周日程安排表，組織成立了科學(xué)備課組，在雙周星期四上午組織開展活動，對實驗教學(xué)的目標、要求進行了詳盡的研討，使每個實驗教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。
2、實驗教師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備，組織開展實踐活動，以舉辦科學(xué)知識和小實驗等競賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和愛好。
三、用多樣化的評價手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
1、讓不同層次的學(xué)生都有體驗成功機會。
2、針對課前學(xué)習(xí)準備總是不充分的情況，我們采取了各種預(yù)防措施：首先鼓勵每個學(xué)生準備一個便箋本，專門用來記錄準備任務(wù)。
3、以學(xué)習(xí)促發(fā)展，以交流促提高?！袄碚撌切袆拥臏蕜t”，科學(xué)課標就是每位科學(xué)教師的教學(xué)指南，為加強對新課標精神的領(lǐng)會貫通，利用每周例會進行課標學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)后的記錄整理成“科學(xué)隨筆”，作為日后進行教學(xué)設(shè)計時的重要的參考資料使用。在活動中真切的體會到了實踐活動的趣味性和挑戰(zhàn)性，同時增強了教師對培養(yǎng)學(xué)生動手能力的重視程度。
四、成績方面。
1、一年來，科學(xué)教師科研興教意識較強，能通過平時每兩周一次備課組活動和空余時間認真學(xué)習(xí)科研理論方法，提高自身的理論水平。
2、本著勤儉節(jié)約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學(xué)，小的維修則自己動手，為學(xué)校節(jié)約開支。
五、存在問題及改進措施。
1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學(xué)能力還有待于進一步提高。在平時的教育教學(xué)中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養(yǎng)。
2、在實驗教學(xué)中，教師的觀念還不夠開放，對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學(xué)習(xí)，開放思想。
一、工作回顧本學(xué)期以來，嚴格按要求開展實驗教學(xué)活動，按實驗計劃的實驗?zāi)夸浾J真開展實驗教學(xué)工作，基本完成實驗計劃的演示實驗和學(xué)生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在認真開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。
為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學(xué)。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
二、具體做法。
開學(xué)初，嚴格按照實驗?zāi)夸洠Y(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學(xué)思路，從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗和課外實驗。并對學(xué)生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學(xué)生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管。
在教學(xué)中，我對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育，使學(xué)生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
三、存在的問題。
在實驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、學(xué)生動手能力差。在學(xué)生分組實驗中，有部分學(xué)生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
通過對《科學(xué)》新課標的學(xué)習(xí)，我們認識到《科學(xué)》課中有許多方面內(nèi)容需要一線的科學(xué)教師在教學(xué)實踐中進行探索研究。例如對新教材教法的創(chuàng)新使用、對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)提高、對過程性評價體系的建立健全等等。雖然要做到面面俱到比較困難，但我們?nèi)砸M量在更多的方面開展研究，廣泛的積累經(jīng)驗。
一、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)效率。
各年級每班每周只有三節(jié)《科學(xué)》課，在這么短的時間內(nèi)既要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度和價值觀，又要讓學(xué)生掌握一定的科學(xué)知識和技能，沒有高效優(yōu)化的課堂教學(xué)設(shè)計是根本辦不到的。因此從新學(xué)期開始我們就把很大一部分精力用在如何優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高課堂四十分鐘效率的研究上。首先，在備課方面，我們既深入鉆研教材和教參，但又不拘泥于教材教參。大膽的根據(jù)實際情況創(chuàng)造性的使用教材和教法，我們通常先依據(jù)各種目標設(shè)計出每節(jié)課的活動過程及實現(xiàn)目標多項方案方法，再通過同類班開展教學(xué)實驗，從各種方案方法設(shè)計中選擇最佳的情景設(shè)置、最佳的教學(xué)策略、方法、最佳的評價時機和語言等等,通過在教學(xué)實踐中不斷改進完善，最終形成一套最優(yōu)化的教案設(shè)計，并結(jié)合評價設(shè)計、學(xué)生反應(yīng)和課后反思等內(nèi)容制成獨特的表格式教案。其次，為了及時的記錄下每節(jié)課稍縱即逝的教學(xué)靈感及學(xué)生們的優(yōu)秀表現(xiàn)，我們還特地準備了“科學(xué)教學(xué)日志”本,用來及時記錄每節(jié)課的收獲、反思。在上面記錄著教學(xué)的實施過程、記錄著班級的學(xué)習(xí)風(fēng)貌、記錄著學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，還記錄著教師的發(fā)現(xiàn)、感動和遺憾?？梢哉f它同時具備了“教學(xué)反思記錄”與“學(xué)生優(yōu)秀表現(xiàn)記錄”的雙重作用，是教師改進教學(xué)設(shè)計、客觀評價學(xué)生課堂表現(xiàn)的有利工具。
二、用多樣化的評價手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
1、為了更好的開展過程性評價，本學(xué)期我教研組選擇了以檔案袋作為記錄評價學(xué)生學(xué)習(xí)過程的載體，為階段性評價總結(jié)提供最客觀的資料依據(jù)。每個學(xué)生檔案袋上都記載著學(xué)生的基本信息，學(xué)生們把學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)秀作品、作業(yè)、獎狀、喜報之類，只要學(xué)生認為是自己學(xué)習(xí)過程中有價值的材料隨時存入檔案袋中。通過不懈的努力，學(xué)生們的檔案袋一天天豐富起來，這些豐富的內(nèi)容見證了學(xué)生努力的過程，使學(xué)生更有成就感，并且增強了他們自信心。為了使學(xué)生能及時整理資料，方便學(xué)生們的隨取隨放，我們還給每個班設(shè)立了“科學(xué)檔案箱”，專門用來盛放學(xué)生的檔案袋。
小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)(2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期)實驗室工作是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個重要方面，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，本學(xué)期在我校實驗教師和科學(xué)教師的共同努力下，順利地完成了本學(xué)期預(yù)定的工作目標?，F(xiàn)將本學(xué)期實驗室教學(xué)工作總結(jié)如下：
一學(xué)期來，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行，為上好開足實驗課，實驗教師每上一節(jié)課實驗都要做充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學(xué)工作，基本完成了實驗教學(xué)計劃的演示實驗和學(xué)生分組實驗，教師和學(xué)生均能記好實驗記錄。同時，結(jié)合科學(xué)實驗教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實素質(zhì)教育，在實驗中，教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，讓學(xué)生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)以及實事求是的科學(xué)態(tài)度，還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情，不只是在實驗室里完成各項實驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會，讓學(xué)生在實際生活中體驗科學(xué)。經(jīng)過努力，師生的實驗水平都有所提高。
二、具體做法。
開學(xué)初，嚴格按下發(fā)實驗?zāi)夸?，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學(xué)思路，從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學(xué)生實驗操作和科學(xué)探究能力進行了考核登記，評定了學(xué)生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管。
上學(xué)期學(xué)校實驗室換了新面貌：實驗室搬到了教學(xué)樓內(nèi)，教師上實驗課方便多了。改善以前實驗儀器擺放嚴重擁擠的狀況。前半學(xué)期，嚴格按照《中小學(xué)理科實驗室裝備規(guī)范》的儀器類別、編號進行分柜、定層擺放，制作了儀器分類、分柜、定層柜卡，粘貼儀器標簽，以便實驗教師儀器的借用。
實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學(xué)開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育，使學(xué)生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
3、賬冊表冊資料的整理。
對新購入的實驗教學(xué)儀器及時進行入賬，各表冊資料的搜集，主要采取了“課前填寫，課后整理歸檔”的方法進行。實驗教師提前兩天填寫的“實驗通知單”、“儀器借(領(lǐng))還登記表”，用后及時歸還，然后進行整理歸檔，裝入檔案備查。
三、存在的問題及改進措施。
在實驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學(xué)能力還有待于進一步提高。在平時的教育教學(xué)中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養(yǎng)。
2、學(xué)生動手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學(xué)生分組實驗中，有部分學(xué)生不喜歡動手，處于觀望狀態(tài)，對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致有些實驗的操作失誤，實驗效果不佳。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
近年來，我校嚴格貫徹黨和國家的教育方針，體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要思想，素質(zhì)教育的重要精神得到了強化落實。認真完成實驗教學(xué)所要求的每一個環(huán)節(jié)，認真整理平時所收集的資料；加強實驗的常規(guī)管理，把常規(guī)管理的日程作好記錄。開足開齊實驗教學(xué)中所要求的每一個實驗，并且堅持以實驗課前教師先做實驗、先鉆研教材和熟悉課前準備的原則，也就是“課前準備課后整理”的原則。不斷完善實驗教學(xué)的思路。特別是對教學(xué)儀器的管理，使其得到了完善的保管。做到了使用率不斷地提高，保證了降低損失率的目標。在學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣方面，也大大的得到了提高學(xué)生的熱情程度。使他們在學(xué)習(xí)科學(xué)知識方面打下堅實基礎(chǔ)，促進了學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展?，F(xiàn)將具體總結(jié)介紹如下：
一、實驗教學(xué)目標完成情況。
按原計劃完成實驗教學(xué)。開足開齊了原計劃的實驗課程，堅持實驗課前先實驗，實驗課后作整理資料的原則，完善實驗教學(xué)的思路指導(dǎo)實驗教學(xué)工作。一學(xué)期以來，實驗教學(xué)得到了明顯的提高，使實驗教學(xué)與常規(guī)化管理接軌的同時，也使“普實”工作中的資料得到了完善的收集與管理，也就是資料的有據(jù)可依的重要保障。為此，實驗教學(xué)也有了可靠的基礎(chǔ)，并且在平時的教學(xué)過程中，不斷鉆研教材，不斷地熟悉實驗，使每一個實驗都能順利地完成，也使實驗教學(xué)有了良好的發(fā)展。
二、儀器的使用率及保管存放。
在原計劃的基礎(chǔ)上稍加調(diào)整，由于實驗教學(xué)的量開足，所以儀器的使用率也非常高，學(xué)生實驗，分組實驗都得到了良好的開展，按縣、站2005年10月份檢查驗收后提出的整改，把原先的黑板換成能使學(xué)生看得清楚一點的黑板，把一部分的易碎的儀器換到安全的柜中存放，把一部分的資料重新整理。在以來，我校的儀器使用率高，損壞率低。保管的力度得到了有效的提高。
三、課外實踐活動情況。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在課外實踐活動計劃下，我校學(xué)生課外實踐分為集體和個人，集體課外活動由教師領(lǐng)隊到野外采集標本等，個人課外活動是自己按教師要求完成自制學(xué)具，自制實驗儀器，自己做一些力所能及的實驗，或做給其他的同學(xué)看，豐富了學(xué)生的課外活動，也增加了學(xué)生實驗?zāi)芰Α?/p>
總之，這一學(xué)期的實驗教學(xué)工作都達到預(yù)期的計劃，但也存在不少的問題，我校有信心在今后的工作中不斷改進。
實驗小學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期基本完成了實驗教學(xué)計劃的演示實驗和學(xué)生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料,學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情,不只是在實驗室里完成各項實驗,還讓學(xué)生走向生活、走向社會,讓學(xué)生在實際生活中體驗科學(xué)。
一、工作回顧。
本學(xué)期,嚴格實驗教學(xué)目錄認真開展實驗教學(xué)工作,基本完成了實驗教學(xué)計劃的演示實驗和學(xué)生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料,學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情,不只是在實驗室里完成各項實驗,還讓學(xué)生走向生活、走向社會,讓學(xué)生在實際生活中體驗科學(xué)。
為了上好實驗課,每上一節(jié)課實驗都要做充分的準備,認真研究教材,熟悉實驗的操作步驟,考慮實驗中的安全因素,堅持"課前準備,課后整理"的原則開展實驗教學(xué)工作。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定,嚴格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學(xué)生在使用中加強防范意識,對易損、易壞儀器要特別小心,注意輕拿輕放,從而降低了儀器的損耗率。
二、具體做法。
1/3。
開學(xué)初,嚴格按下發(fā)實驗?zāi)夸?結(jié)合本校實驗儀器配備情況,擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表,理清實驗教學(xué)思路,從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展,順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學(xué)生實驗操作和科學(xué)探究能力進行了考核登記,評定了學(xué)生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管。
本期新增了10個教學(xué)儀器柜,改善以前實驗儀器擺放嚴重擁擠的狀況。前半學(xué)期,嚴格按照《中小學(xué)理科實驗室裝備規(guī)范》的儀器類別、編號進行分柜、定層擺放,制作了儀器分類、分柜、定層柜卡,粘貼儀器標簽,以便實驗教師儀器的借用。
實驗儀器的保管有了良好的條件,進而更好的推動了實驗教學(xué)開展,儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中,儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細的講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育,使學(xué)生注意實驗安全事項,因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
3、賬冊表冊資料的整理。
對新購入的實驗教學(xué)儀器及時進行入賬,各表冊資料的搜集,主要采取了"課前填寫,課后整理歸檔"的方法進行。實驗教師提前兩天填寫的"實驗通知單"、"儀器借(領(lǐng))還登記表",用后及時歸還,然后進行整理歸檔,裝入檔案備查。
三、
存在的問題。
2/。
3在實驗教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:。
1、學(xué)生動手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學(xué)生分組實驗中,有部分學(xué)生不喜歡動手,處于觀望狀態(tài),對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,從而導(dǎo)致有些實驗的操作失誤,實驗效果不佳。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、由于課程的改革,教材上有部分實驗缺乏器材,不能開展,有的實驗儀器數(shù)量不足,導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,因而影響實驗效果?？傊?本期的實驗教學(xué)工作基本達到了預(yù)期的效果,但也存在著不足之處,在今后的工作中還須努力,不斷改進。
3/3。
實驗小學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
我為自己能在凱杰女子中學(xué)工作而感到高興，因為這個集體充滿人性。領(lǐng)導(dǎo)不是高高在上的，不是處處以命令的臉面出現(xiàn)在我面前的，而是以身作則的。同事是那么的和藹可親，我有困難能得到真心幫助的，有苦悶可以找到人傾訴的。好的工作環(huán)境也是我工作的動力。我覺得我們學(xué)校最好的是有一個好的人際關(guān)系。
本學(xué)期新?lián)蔚臍v史課程，對我當(dāng)然是一個挑戰(zhàn)，我也深感到責(zé)任重大，教材也不熟悉，一作不敢怠慢，我把更多的備課時間都留給了歷史，看了大量的備課資料，恐怕會有哪些知識講的不到位。政治的備課好在我對教材比較熟，問題不大。
在工作中，我始終抱著虛心的態(tài)度，幾乎天天都在與同事們，老教師們求教、討論。在此也對各位老師對我的幫助表示感謝。博覽群書是我最基本的最重要的學(xué)習(xí)，專業(yè)書、非專業(yè)書，我看了不少。以此起到更快更好的提高我的教育教學(xué)水平，并擴大自己的知識面。
備課過程中很重要的是寫好每一節(jié)課的教案。我歷來寫教案都是用這樣的方法：通讀全本教材、細看備課資料、動筆寫教案，寫的是目標、重難點、自學(xué)指導(dǎo)、分法分析、當(dāng)堂訓(xùn)練、課后反思六個環(huán)節(jié)。這是個簡案，也是對我本人來說實用性最強的教案。我備課會在兩個月內(nèi)將全冊書教案寫完，當(dāng)然課件的制作也是同時完成的。這僅是萬里長城走完了第一步。接下來就是在每節(jié)上課前進行二次備課，這一次是根據(jù)學(xué)情根據(jù)資料上的新變化根據(jù)時間的安排等，對原教案進行修訂，有時我就在原教案上批改，有時我會在教課書上寫下大量批注內(nèi)容，這才算完成了備課。
從教幾年來，自己的教學(xué)風(fēng)格正在形成，在平時的教學(xué)中我感覺自己經(jīng)常在二條路中徘徊，一條是受考試的影響，走應(yīng)試教育的道路。另一條是擺脫分的影響，走使學(xué)生全面發(fā)展的路。其實細細的想，這兩條路不矛盾，只是我沒有處理好教學(xué)中的部分問題?，F(xiàn)在對于我上課的思路是：以洋思中學(xué)的教法為基準，采用先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練的模式，并積極根據(jù)最新的課改思想，特別是長垣一中的教學(xué)方法，在結(jié)合我校女中的多媒體教學(xué)設(shè)備，不斷的摸索獨特的教學(xué)模式，雖然探索之路困難多多，但我會一直在課改的路上走下去。對于學(xué)生課堂上的展示以鼓勵為主，吸引學(xué)生，向?qū)氋F的40分鐘要質(zhì)量。課后根據(jù)學(xué)生的各種反饋，做好補差工作。要求學(xué)生當(dāng)天的事當(dāng)天完成。
在作業(yè)練習(xí)方面我認真貫徹學(xué)校的規(guī)定要求，不布置課下作業(yè)，當(dāng)堂的任務(wù)當(dāng)堂完成少講多背多練習(xí)。堅持最少每周批改一次，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題及時糾正，并且為適應(yīng)長垣地區(qū)的閉卷考試制度，作業(yè)上不允許學(xué)生只標課本頁數(shù)了。而要讓學(xué)生邊寫邊在心里背，這樣就有了事半功倍的效果。
每大周我有一節(jié)輔導(dǎo)課，我要把它用好，發(fā)揮它的作用，主要用于學(xué)生完成作業(yè)。
再來總結(jié)一下期中考試，我原以為長垣也是開卷考試，但事實我錯了，這是閉卷考試，我之前上課都是按開卷來上的課，現(xiàn)在要完全改變思路了。這次成績雖還不夠好，但我也比較滿足，畢竟我按開卷準備的，它考的閉卷，這成績也算可以了，只要我改變了以后的方法，期末相信應(yīng)該有非常好的成績的。今后努力的一個重要目標是：拔優(yōu)秀，培優(yōu)讓優(yōu)秀率上升。
教學(xué)上也是“一份耕耘，一份收獲。”只有功夫花在平時，點滴積累，俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功，沒有平時的點滴積累與持之以恒的精神，哪來豐碩的成果？，教學(xué)上是來不得半點馬虎的，踏實的工作態(tài)度非常重要。
我覺得做為教師，我除了要教好課之外，還要做到心中充滿愛，去愛自己的工作，愛自己的學(xué)生。我平時也特別注意學(xué)生的思想教育，讓他們從小就養(yǎng)成能為別人著想，要有團結(jié)協(xié)助的精神。對于平時在這方面表現(xiàn)好的學(xué)生，我都及時給予表揚。
作為一名學(xué)生學(xué)習(xí)好很重要，但是從小養(yǎng)成一個好習(xí)慣更重要，對他的一生都是有益的。我所擔(dān)任的思想政治課，就是一科提高學(xué)生思想覺悟，培養(yǎng)良好道德行為習(xí)慣的課，我要在教學(xué)中一直在不斷滲透正確人生觀教育、良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，時時告戒學(xué)生什么是對與錯時時提醒學(xué)生注意自己在學(xué)習(xí)與生活中的言行舉止。
最后再談?wù)勎业囊恍├Щ螅含F(xiàn)在我們女中的老師。
們都很困惑的一點就是，如何將多媒體課件較好的運用到新課改的課堂中去。還有一點就是外出聽課，看到其他學(xué)校學(xué)生那么優(yōu)秀，找到了距離，但卻又不知道這么優(yōu)秀的學(xué)生是如何培養(yǎng)出來的，看到別人用某種方法很順手，可這法到我手就變得不好用了。對于這些問題我一直在探索中，也許自己需要長期的摸索實踐才能有所創(chuàng)新吧。
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實驗小學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞《武穴市教研室2009年秋季工作要點》的部署，全面落實《學(xué)校工作計劃》的各項安排，立足校本，著眼常規(guī)，追求課堂教學(xué)質(zhì)效，提升教學(xué)教研品位，促進教師專業(yè)發(fā)展，為把我校建設(shè)成為具有創(chuàng)新精神和人文品質(zhì)的集團式全國名校而繼續(xù)奮斗。
二、思路與目標。
1、堅持一個中心：提升教學(xué)質(zhì)量。
形成“自加壓力、勤鉆善研、樂教善教、講究實干”的良好教風(fēng)和“嚴謹活潑、會學(xué)善思、勤于實踐、勇于創(chuàng)新”的良好學(xué)風(fēng)。
2、抓住兩個重點：全面實施素質(zhì)教育，全面提高課堂教學(xué)效率。切實轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念，由“預(yù)設(shè)性課堂”向“生成性課堂”轉(zhuǎn)變，“師本式課堂”向“生本式課堂”轉(zhuǎn)變，努力打造“有效快樂課堂”。
3、做好三篇文章：
加強學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程管理，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，在學(xué)的科學(xué)、習(xí)的高效上做文章；加強高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍建設(shè)，走學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)之路。
三、措施與要求。
（一）以科學(xué)規(guī)范、注重過程為要求，精致管理重質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)管理立足實際，樹立“貴在堅持、重在創(chuàng)新、功在養(yǎng)成”的管理理念，嚴格執(zhí)行《教學(xué)常規(guī)管理細則》要求，切實做到“備課求活、上課求實、批改求細、輔導(dǎo)求全、考試求評”。
1、抓好課程設(shè)置。嚴格按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）的要求，開齊課程，開足課時。
2、嚴格課堂常規(guī)。加強一日常規(guī)教學(xué)檢查，嚴格課表、時間表的管理，凡因公務(wù)確需調(diào)課的，一律要提前到教導(dǎo)處辦好相關(guān)手續(xù)。嚴禁上課遲到、私自調(diào)課、不用職業(yè)語言教學(xué)等行為；嚴禁不備課上課、課堂上批閱作業(yè)等行為；堅決杜絕上課打電話，發(fā)短信等教學(xué)事故的發(fā)生。
3、繼續(xù)推進備課方式的改革。語、數(shù)、英學(xué)科要充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合學(xué)科特點，認真研討，集體備課，力求出精品教案。推行電子備課方式，出臺《武穴市實驗小學(xué)教師電子備課指導(dǎo)意見》。在學(xué)期初推出各學(xué)科電子備課統(tǒng)一格式，追求形式上的共性，鼓勵內(nèi)容上的創(chuàng)新，杜絕直接引用網(wǎng)絡(luò)資源現(xiàn)象。執(zhí)行“二次備課”制度，“圈、點、批、注”是檢查備課的重點內(nèi)容。堅持教學(xué)反思制度，學(xué)期內(nèi)每位教師完成教學(xué)反思不少于15篇。其他學(xué)科教師專任教師一律要求自行備課，兼職教師可集體備課。
4、創(chuàng)新作業(yè)形式。在落實減負精神的前提下，每位教師應(yīng)精心設(shè)計作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，難易適度，提倡分層作業(yè)，鼓勵布置動手作業(yè)，實踐作業(yè)。學(xué)生作業(yè)倡導(dǎo)全批全改，盡量做到面批面改。著力加強學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)抓好“作業(yè)規(guī)范”的建設(shè)。語法練習(xí)、小字一課一次，大作文（口語交際）8篇；數(shù)學(xué)練習(xí)一天一次；其它學(xué)科作業(yè)一課一次。
5、做好培優(yōu)輔后工作。學(xué)期初，學(xué)科教師要制定培優(yōu)輔后工作計劃，充分發(fā)揮寄宿班和半寄宿班的優(yōu)勢，積極探索培優(yōu)輔后的方法和對策，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓后進生學(xué)有所得，讓每位學(xué)生獲得成功的愉悅。
6、加強課程服務(wù)工作。教務(wù)處充分發(fā)揮教學(xué)管理的中樞作用，加大常規(guī)巡查密度，加強對教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)進度，教學(xué)效果的監(jiān)控和反饋。信息中心要充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，為教學(xué)提供技術(shù)支持,運用好遠程教育資源。圖書室要牽頭組織實施教師讀書工程，認真抓好教師閱讀和學(xué)習(xí)的情況記載。檔案室要加強檔案資料的收集、整理、歸檔工作，并為教師查找借閱服務(wù)。
7、改進綜合學(xué)科的課堂教學(xué)研究與評價。杜絕隨意課，著力研討課內(nèi)的實踐活動設(shè)計，爭上優(yōu)質(zhì)課。探索綜合學(xué)科新的測評方法，建立科學(xué)的評價機制。
8、加強教學(xué)管理制度建設(shè)。學(xué)校成立備課作業(yè)專項督查小組，按照實時性，實效性，可操作性的要求，以月終例查、不定期抽查、期終普查等方式，對教師的教學(xué)常規(guī)工作進行檢查。
（二）以互相交流、服務(wù)教學(xué)為宗旨，校本教研重實效。
校本教研是促進教學(xué)工作科學(xué)發(fā)展的保證。正確把握并認真處理好教學(xué)與教研的關(guān)系：教而不研則淺，研而不教則空。真正使教學(xué)研究有利于落實學(xué)校的辦學(xué)理念，有利于解決學(xué)校教學(xué)工作中的實際問題，有利于促進教師的專業(yè)化成長，有利于促進學(xué)生的全面發(fā)展。
1、推行集體教研制度。單周一、二、三下午和周四上午分別為語、數(shù)、英及綜合學(xué)科集體教研時間；雙周一、二、三下午和周四上午分別為各年級學(xué)科組和各短線學(xué)科組集體教研時間。各分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長期初制定好切實可行的教研計劃，做到每次教研活動有專題、有內(nèi)容、有過程、有記載、有實效。
2、以“構(gòu)建有效快樂課堂”為契機，搭建以“同課異構(gòu)”為主題的探討平臺，要本著重基礎(chǔ)、重能力、揚特長、促發(fā)展的學(xué)科建設(shè)思想，促進學(xué)生全面發(fā)展。各學(xué)科教研組要制定切實可行的實施方案，不要無效環(huán)節(jié)，不搞形式，不搞齊步走。學(xué)科教學(xué)特點應(yīng)突出：
語文學(xué)科建設(shè)重點：語文學(xué)科將繼續(xù)以讀書為抓手，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學(xué)研究，突出語文學(xué)科的人文性，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì)，促進學(xué)生的發(fā)展。力爭做到，人人愛讀書，個個會朗讀，字字都規(guī)范。開展一年級拼音過關(guān)，低年級的“五過關(guān)”，中高年級的綜合閱讀等活動。
數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)特點：要進一步重視學(xué)生雙基的落實，也要注重學(xué)生思維的訓(xùn)練。低年級段要繼續(xù)抓好口算過關(guān)，抓好學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)，高年級段要著重抓好學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運用知識的能力。將繼續(xù)開展數(shù)學(xué)競賽活動。
其他學(xué)科建設(shè)重點：要在自主整合教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試以新的教學(xué)特色帶動和促進教學(xué)活動，有效推進，積極形成自己的學(xué)科特色，力爭每個學(xué)生都有本學(xué)科的一個愛好與特長，各項比賽成績要爭取穩(wěn)中有升。
3、深入開展課題研究工作。牢固樹立“科研興校、教研強校”的思想，按照科科有課題、組組有課題、人人有課題的要求，進一步掀起科研熱潮，大力推行“問題反思”的研究方法，推行“問題—課題”的生成方式。本學(xué)期，繼續(xù)抓好《心理健康教育研究》、《班主任成長機制研究》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)能力結(jié)構(gòu)發(fā)展與培養(yǎng)研究》等課題研究工作。
與到網(wǎng)絡(luò)教研之中。
5、充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會的職能。學(xué)校已經(jīng)成立語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四個學(xué)術(shù)委員會。要充分發(fā)揮其組織職能，開展經(jīng)常性的活動，組織教師進行學(xué)術(shù)交流、理論探討，并負責(zé)組織相關(guān)學(xué)科業(yè)務(wù)技能比賽及指導(dǎo)對外比賽活動。
（三）以習(xí)慣養(yǎng)成、提高質(zhì)量為中心，課堂教學(xué)重效益。
課堂教學(xué)要始終追求“真實、踏實、樸實、扎實”這個永恒的主題。以“有效課堂教學(xué)的研究”為抓手，強化策劃意識、有效意識和成果意識。培養(yǎng)學(xué)生良好的的閱讀習(xí)慣、書寫習(xí)慣、思維習(xí)慣，旗幟鮮明地抓教學(xué)質(zhì)量。
1、構(gòu)建課堂教學(xué)新模式。切實轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念，由“預(yù)設(shè)性課堂”向“生成性課堂”轉(zhuǎn)變，“師本式課堂”向“生本式課堂”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“有效快樂”的新型課堂教學(xué)思路。
2、深入開展講“六課”活動。新入校教師主講“考察課”、入校一個月后主講“過關(guān)課”、校齡未滿三年的主講“匯報課”、綜合評價成績靠后的主講“診斷課”，以及青年教師主講“參賽課”、骨干教師主講“示范課”，進一步掀起關(guān)注課堂、研究教法的熱潮。
3、加強教研組內(nèi)研討活動。以教研組為單位，利用以分組教研活動時間，經(jīng)常性地開展“同課異構(gòu)”、“同課多評”活動，把打造“有效快樂課堂”引向深入。
4、繼續(xù)實行領(lǐng)導(dǎo)“推門聽課”制度。聽課時把理念滲透、教學(xué)設(shè)計、學(xué)生表現(xiàn)作為重點內(nèi)容。課后要及時與授課教師進行交流，點明優(yōu)點，指出不足，提出建議。全期學(xué)部分管領(lǐng)導(dǎo)、分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于25節(jié)，年級主任、教研組蹲點領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于15節(jié)，教師聽課不少于15節(jié)。
5、實施課堂教學(xué)開放活動。本學(xué)期，每天的一、二節(jié)課，我們將組織全校教師開展課堂教學(xué)開放活動。鼓勵教師充分利用現(xiàn)代教育媒體資源，自制課件，到多功能教室上課。提倡教師積極主動聽課，搭建同事間互相學(xué)習(xí)的平臺，真正實現(xiàn)同伴互助，從而促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
（四）以學(xué)歷提升、校本研修為途徑，教師發(fā)展重培訓(xùn)。
加強隊伍建設(shè)，是我校教研工作的另一條主線，是提升教學(xué)質(zhì)量的有力支撐。我校將結(jié)合常規(guī)培訓(xùn)和專題研訓(xùn)，尤其是結(jié)合教學(xué)實踐開展相關(guān)活動，為教師成長搭建平臺，提升教師的專業(yè)化水平。
1、規(guī)劃教師職業(yè)生涯，制定教師發(fā)展綱要。鼓勵教師參加以提升學(xué)歷，提高素養(yǎng)為目的的進修學(xué)習(xí)活動，組織教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。本學(xué)期將組織教師參加全市科學(xué)課教師、英語教師教學(xué)技能培訓(xùn)，參加黃岡市小學(xué)英語“空中課堂”專題研討會。
2、加強名師隊伍建設(shè)。發(fā)揮名師導(dǎo)向作用，積極開展以學(xué)科帶頭人、骨干教師為龍頭的精品課堂的打造，追求骨干教師的個性發(fā)展，形成個性化的教學(xué)風(fēng)格。
本學(xué)期將推薦優(yōu)秀教師參加黃岡市賽課活動。
3、繼續(xù)做好青藍工程。通過以老帶新、以新促老，提高教師隊伍的整體素質(zhì)和我校整體的教學(xué)水平。
4、推行研修結(jié)合。每位教師要積極學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)，善于反思，樂于動筆，通過自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)等途徑不斷提高自身研究能力。踴躍參加各級講課、論文、教案、課件制作、教學(xué)案例比賽活動，積極向外投稿，力爭在多出成果的基礎(chǔ)上出精品。繼續(xù)實行“零發(fā)表”評優(yōu)評模一票否決制度。
（五）以提高聲譽、打造品牌為抓手，特色教育重品位。
打造“書香校園”、“文化校園”是我們的不懈追求。“圣賢教育”、“古詩詞教育”、“書畫教育”“感恩教育”已經(jīng)成為我校鮮明的教育特色，抓特色，重品位是我們堅定不移的方針。
5、參加黃岡市古詩文教學(xué)研討會。
6、組織參加第五屆全國青少年書信比賽活動。
1、全市一年級學(xué)生漢語拼音過關(guān)活動。
1、進一步加強“圣賢教育”，廣泛開展經(jīng)典誦讀活動。在學(xué)生中大力開展以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》、《論語》、《道德經(jīng)》等名段為基本內(nèi)容的經(jīng)典背誦活動，發(fā)展學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生孝敬感恩、謙遜溫良的優(yōu)秀品格，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。同時深入開展閱讀教學(xué)工作，積極籌備市小學(xué)生讀書競賽活動。
2、繼續(xù)開展古詩詞誦讀活動。期初，根據(jù)各年級的學(xué)生特點，各班擬定誦讀計劃，期末學(xué)校將組織考評。
3、廣泛開展藝術(shù)教育。以“書畫教育”為龍頭，帶動器樂、圍棋、舞蹈、體育等各項活動的發(fā)展，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、加強創(chuàng)造教育工作。堅持開設(shè)“奇思妙想”信箱，建好“智慧角”、“智慧問答”、“金鑰匙”等陣地。進一步抓好“讓每一面墻壁都說話”活動，多為學(xué)生提供展示才華的舞臺。
附：本期重要活動安排：
1、安排課表、作息時間表。
3、組織參加全市科學(xué)課教師教學(xué)技能培訓(xùn)。
4、組織參加全市小學(xué)英語教師教學(xué)技能培訓(xùn)。
十一月十二月元月1。
2、全市低年級學(xué)生“五過關(guān)”活動。
3、參加黃岡市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師講課比賽。
4、黃岡市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽及優(yōu)秀論文、案例評選。
5、黃岡市小學(xué)體育優(yōu)秀論文評選、組織參加地、市小學(xué)生讀書競賽活動。
2、校骨干教師示范課。
3、校作業(yè)抽查、參加黃岡市小學(xué)科學(xué)課題研究暨年會。
2、迎接市教研室。
五、六年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)銜接工作。
3、校。
一、二年級口算過關(guān)。
4、全校數(shù)學(xué)競賽。
5、全校語文素質(zhì)測試、組織期末復(fù)習(xí)。
2、迎接市教研室作業(yè)抽查活動。
3、組織期末素質(zhì)測評。
實驗小學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八
站在2012年的歲末，盤點2012年的秋季工作，我們有著太多的感動和收獲。我們?yōu)橛兄粋€團結(jié)奮進、敢為人先的集體而感動，我們?yōu)橛兄粋€愛崗敬業(yè)、默默奉獻的教師群體而感動，我們?yōu)橛兄恢趯W(xué)善思、爭優(yōu)創(chuàng)優(yōu)的團隊而感動。一學(xué)期以來，我校被國家體育局授予“國家級青少年體育俱樂部”；榮獲“十堰市體育項目傳統(tǒng)學(xué)校”的榮譽稱號，學(xué)校先后被評為十堰市課堂教學(xué)改革先進單位、房縣教學(xué)先進單位、房縣科技創(chuàng)新先進單位、房縣教師培訓(xùn)先進單位；12月28日，通過了創(chuàng)建省“綠色文明校園”的驗收；12月底，校長張清志高票當(dāng)選房縣“十佳校長”。特別是在縣教育局2012年秋季學(xué)校工作考核中，我校以滿分100分的成績位居全縣第一！這100分，是對學(xué)校各項工作的充分肯定，更是對全體教職工團結(jié)奮進、愛崗敬業(yè)的最高贊譽！回顧本學(xué)期工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、堅守“環(huán)境育人”的宗旨，促辦學(xué)條件的持續(xù)改善。
繼南北教學(xué)樓重建、加固等重大校園改造項目峻工以來，我們并沒有躺在“功勞薄”上“沾沾自喜”，反而促使我們更加深刻地思考學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的問題，更加想方設(shè)法的謀求學(xué)校辦學(xué)條件的持續(xù)改善。一學(xué)期來，學(xué)校先后投入250余萬元，改善辦學(xué)條件。
一方面節(jié)支增收，給力辦學(xué)條件的改善。近幾年來，雖然學(xué)校創(chuàng)收的管道一一被封閉，但在我們實施“創(chuàng)節(jié)約型校園”的有效舉措下，不僅破解了辦學(xué)經(jīng)費的不足，而且充分利用現(xiàn)有的“人頭經(jīng)費”改善辦學(xué)條件。一學(xué)期來，我們自籌資金近百萬元，高標準裝修階梯教室、電子備課室、圖書閱覽室、教師辦公室，維修實驗樓大廳，提升校園綠化水平等。另一方面爭取項目，助推辦學(xué)條件的改善。在局黨委大力支持下，我們不等不靠，積極、主動地爭取各項可爭取的政策性項目，一學(xué)期來，爭取項目資金150余萬元，改造標準化食堂，裝備56個多媒體教室、45座電子備課室、一個標準化圖書室和標準化美術(shù)室等。
二、弘揚“求真務(wù)實”的作風(fēng)，促辦學(xué)活力的最大激發(fā)。
十八大報告自始至終貫穿了求真務(wù)實的態(tài)度，這種求真務(wù)實的態(tài)度、精神和作風(fēng)，同時指引著我們實驗小學(xué)的每一個干部和教職工。
1、以“管理就是服務(wù)”的意識弘揚求真務(wù)實。本學(xué)期我們?nèi)詧远ú灰频膱?zhí)行“管理重心下移，工作陣地前移”的管理體制，繼續(xù)開展“處室辦實事，年級創(chuàng)特色”活動。一學(xué)期來，各處室緊緊圍繞學(xué)期初的目標，扎實開展了一系列活動，培植工作亮點。早餐部以提高學(xué)生營養(yǎng)計劃為契機，切實提高早餐質(zhì)量，規(guī)范全體教職工的供就餐行為；總務(wù)處鞏固節(jié)約型校園成果，加強校產(chǎn)管理，提高了后勤服務(wù)的保障體系，創(chuàng)建了省級綠色文明校園；教導(dǎo)處以“減負提質(zhì)”為工作重心，探索高效課堂教學(xué)模式，切實提高課堂效率；政教處積極探索年級自主管理模式，成立了“班級、年級、學(xué)?！比壖议L委員會，構(gòu)筑了三級育人網(wǎng)絡(luò)；辦公室成立信息宣傳小組，多渠道報道學(xué)校動態(tài)，本學(xué)期被評為縣“通訊報道先進單位”；工會切切實實地將教職工興趣小組活動和重大節(jié)日活動開展的經(jīng)?；?；黨務(wù)扎實開展了“四愛”系列活動和學(xué)習(xí)“十八大”、踐行“十八大”活動。
各年級發(fā)揮年級工作的主動性和求新意識，形成了結(jié)合年級、學(xué)生實際的年級特色。學(xué)前班克服學(xué)生年齡小等因素，在年級內(nèi)推行無縫交接，實行無縫管理，確保學(xué)生平安。一年級結(jié)合學(xué)生年齡小等特點，以“雛鷹爭章”活動為抓手，以安全、衛(wèi)生、文明為主線，增強全組師生的集體榮譽感。二年級在全校率先制定下發(fā)了《二年級學(xué)生在校一日常規(guī)》、《課堂教學(xué)基本流程》，整個年級工作有聲有色，充滿活力。三年級采用三星聯(lián)創(chuàng)的（個人星、小組星、班級星）評選方式，通過抓班級建設(shè)和管理，促進年級工作上水平。四年級以家長反映的熱點問題為切入點，規(guī)范教師的執(zhí)教行為，取得了較好的效果。五年級充分發(fā)揮學(xué)生干部的監(jiān)督作用，采用交叉監(jiān)督的方式，實現(xiàn)了時時、處處、人人的全員管理。六年級創(chuàng)刊《天天向上》校報，以五星級班集體的爭創(chuàng)活動為抓手，在年級內(nèi)迅速掀起爭創(chuàng)優(yōu)秀班級的高潮。
2、用“無私奉獻”的精神詮釋求真務(wù)實。一學(xué)期以來，老師們把學(xué)校當(dāng)做自己的家來經(jīng)營，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來疼愛，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的感人故事。開學(xué)初，面對教師緊缺的困難，一批老教師毫無怨言的又走到了教學(xué)一線，擔(dān)起了教學(xué)的繁重工作。當(dāng)遇到了教學(xué)崗位的空缺時，我們的一大批教師真是“革命的一塊磚，哪里需要哪里搬”，即使是臨時的工作崗位臨時的班級，他們?nèi)匀槐M職盡責(zé)的工作著。我們時?？吹?，有時因為頂課，有的老師一天下來幾乎沒有2一節(jié)空堂；我們也時常看到，老師們生病了，只能利用中午時間去打針，拔下針頭又匆匆趕到學(xué)校的情景；我們還時常看到，不少老師上班時精神抖擻，卻犧牲節(jié)假日的休息時間去看病。這些可敬可愛的老師們，雖然沒有豪言壯語，卻用自己的行動詮釋著什么是敬業(yè)！什么是師愛!
3、以“腳踏實地”的作風(fēng)，踐行求真務(wù)實。一學(xué)期以來，老師們在自己的崗位上勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研著。以新進教師的“一二三成長計劃”為抓手，一批年輕教師迅速成長起來，有的已成為學(xué)科組的骨干力量；以新課標的考試為契機，廣大教師學(xué)習(xí)新課標的積極性空前高漲，不論是課上還是課外，不論是校內(nèi)還是校外，隨處可見教師手捧新課標、研讀新課標、探討新課標，教師的學(xué)習(xí)勁頭成了我校一道亮麗的風(fēng)景線；以教師的專業(yè)培訓(xùn)為平臺，潘必娟、王斌到英國學(xué)習(xí)一個月，學(xué)校組織了為期兩天的班主任封閉式培訓(xùn)，不少教師參加了心理咨詢師的學(xué)習(xí)。因春華秋實，得碩果滿枝。在湖北省“比訪同行?演繹精彩”征文比賽中，我校4位教師的論文獲一等獎，11位教師獲二等獎，21位教師獲三等獎，獲獎人數(shù)位于全縣前列，另有13位教師被授予十堰市“第二屆學(xué)科優(yōu)秀教師”的榮譽稱號；黃明娥老師被評為省級“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”先進個人，夏雪晴老師被授予十堰市首屆名師；吳曉琴老師被授予十堰市百佳班主任；汪愛華、唐自力老師被評為房縣第二屆“十大名師”，唐自力老師還被獲得“五一勞動獎?wù)隆钡臉s譽稱號，張義娣老師在十堰市小學(xué)語文教師全能競賽中獲得二等獎。
三、落實“減負提質(zhì)”的目標，促教育教學(xué)再上新臺階。
學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重一直是社會反響強烈的問題，這個問題也一直困擾著每一個實小教師。痛定思痛，學(xué)期初，學(xué)校提出了“減負提質(zhì)”的目標，一學(xué)期以來，有效的“減負提質(zhì)”措施，既杜絕了社會對學(xué)校的負面報道，提升了社會對辦學(xué)的滿意率，又保障了辦學(xué)質(zhì)量，促進了教育教學(xué)的穩(wěn)步提升。
1、落實減負措施，贏得社會好評。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，還孩子快樂童年，一直是學(xué)校與社會的期盼。學(xué)期初，學(xué)校制定了輕負措施，推行作業(yè)公示制和周三無作業(yè)制，得到了廣大教師的鼎力支持，一學(xué)期以來，教導(dǎo)處對學(xué)生作業(yè)抽查達五次。通過學(xué)校堅持不懈的抓落實，該項工作取得了一定的成效，不僅贏得到學(xué)生的歡迎，也贏得了社會的好評。
2、追求高效課堂，破解“減負提質(zhì)”難題?！罢n堂”是實施素質(zhì)教育的主3陣地,是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的主要場所。因此,學(xué)生“減負提質(zhì)”首先應(yīng)從課堂切入,為了實現(xiàn)“減負”與“提質(zhì)”的雙贏，針對學(xué)校的實際情況，我們倡導(dǎo)“先學(xué)后教、先練后講”“當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)理念，在集體備課、研討的基礎(chǔ)上，以六年級為龍頭設(shè)計了學(xué)練案，一改教師講，學(xué)生被動接受的局面，以激活學(xué)生思維和自主學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)管理中，我們關(guān)注課堂、聚焦課堂，以課題研究為契機，積極探索語文識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)的課堂教學(xué)模式，數(shù)學(xué)“口算天天練”的訓(xùn)練方法和“嘗試教學(xué)法”教學(xué)模式。在教導(dǎo)處的組織下，以六年級為試點年級，全體校委會成員經(jīng)過兩個星期的研課、聽課、磨課，探索出了英語對話課模式，構(gòu)建了科學(xué)課堂教學(xué)模式。在一學(xué)期的課堂實踐中，我們的課堂在悄悄發(fā)生著變化，語文課上，學(xué)生朗讀、演講、辯論、手抄報展示等活動層出不窮；數(shù)學(xué)課上，學(xué)生的動手訓(xùn)練逐步強化；標準化的科學(xué)探究室里，孩子們正小眼發(fā)光的做著科學(xué)小實驗，深奧難懂的知識在他們的動手操作中變得簡單有趣起來。在一學(xué)期的課堂教學(xué)實踐中，我們由“穿別人的鞋，走別人的路”，到“穿自己的鞋，走自己的路”，課堂的高效正在逐步落實，實驗小學(xué)課堂教學(xué)的春天已初露曙光。
3、豐富活動形式，拓寬“減負提質(zhì)”的外延。為了落實省教育廳提出的學(xué)生培養(yǎng)“2+1”目標，為了讓每個學(xué)生都能得到最大限度的發(fā)展，本學(xué)期我們舉行了一年一度的秋季運動會，繼續(xù)開展了豐富多彩、積極向上的年級大課堂活動，每周二到周五下午第三節(jié)課，學(xué)校的操場上異常熱鬧，伴隨著輕快而有節(jié)奏的音樂聲，每一個角落都活躍著學(xué)生們運動的身影，跳皮筋、轉(zhuǎn)呼啦圈、拍皮球、跳繩??孩子們玩得不亦樂乎。如今，周二到周五下午的這40分鐘成了學(xué)生們翹首以盼的快樂時光。在豐富多彩的活動中，學(xué)生的各項潛能得到最大限度的挖掘。在湖北省第九屆黃鶴美育節(jié)評選活動中，我校的童話劇《狐貍長大了》榮獲一等獎，《詩意成長》等三個節(jié)目獲二等獎，學(xué)生美術(shù)作品《千姿百態(tài)-猴》榮獲二等獎。在一系列的活動之中，學(xué)生的能力得到了鍛煉，素質(zhì)得到了提高，他們在活動中也收獲到了自信和快樂。
4、規(guī)范過程管理，驗證“減負提質(zhì)”效果。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)實行“月末組內(nèi)自查上報、月初學(xué)校檢查通報”制度，變年終檢查的扣分制為獎勵制，將月考和期中考試成績以一定的比例納入教師百分量化考核中，持續(xù)開展學(xué)困生幫扶4活動等，把過程考核與終端考核相結(jié)合。在一系列的措施下，教學(xué)效果有了一定顯現(xiàn)。
一是薄弱學(xué)科的教學(xué)成績顯著提升。三至六年級科學(xué)與上學(xué)期相比人平提升近6分；六年級、四年級英語在題目難度加大、題型變化較大的情況下，人平仍然分別提高10分和11分。
二是絕大多數(shù)弱勢班級成績有所好轉(zhuǎn)。如二（3）班語文由第8名上升到第3名；三（3）班語文由第8名上升到第4名；六（9）班語文由第9名上升到第6名；四（4）班數(shù)學(xué)由第8名上升到第3名；六（1）班數(shù)學(xué)由第9名上升到第6名。
三是學(xué)科組長仍然是教育教學(xué)的骨干力量。全校語數(shù)教研組長13人，教學(xué)成績位居年級學(xué)科組前三名的有11位。
四是年老教師仍然是教育教學(xué)的生力軍。何新華、李華云、向龍平、劉玉華等一批老教師，他們雖然身負多病，但從不叫苦，從不叫屈，默默無聞，在本次考試中成績鈞占年級前三名。
五是學(xué)困生轉(zhuǎn)化成效明顯。從全?？矗^大多數(shù)班級學(xué)困生成績均得到提高。從六年級每位教師幫扶的3名學(xué)生跟蹤成績統(tǒng)計看，26位教師幫扶的78名學(xué)生中有65位學(xué)生成績得到提升，而且人均提升近6分。
四、探索“四層四線”的樓層管理，促全面育人的不斷落實。
陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！北緦W(xué)期，我們依然緊緊抓住年級樓層管理這條主線，依照“經(jīng)驗從實踐中來，經(jīng)驗由教師創(chuàng)造，經(jīng)驗由學(xué)校提升，經(jīng)驗由學(xué)校推廣”的思路，深入推進年級樓層自主管理，建立完善的育人網(wǎng)絡(luò)，落實一日常規(guī)，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。
1、構(gòu)建年級樓層管理網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)全員育人。我們繼續(xù)以年級組長為中心，摸索形成了“四層四線”的年級樓層管理模式，充分發(fā)揮年級組長的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，教研組長的配合和協(xié)調(diào)作用，值日教師的監(jiān)管和督促作用，值日干部的登記和通報作用，學(xué)生的相互提醒和激勵作用，構(gòu)建了教學(xué)、班級、安全衛(wèi)生、德育工作的全員管理網(wǎng)絡(luò)。此外，我們做到了學(xué)校、家庭、社會這三大集體的密切配合，形成協(xié)調(diào)一致的教育網(wǎng)絡(luò)。一是建立班級、年級、學(xué)校三級家長委員會，幫助協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)助學(xué)校解決學(xué)生中出現(xiàn)的重大問題；二是召開家5長會，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力；三是通過“家訪”，“致家長的一封信”交流教育信息，進行科學(xué)育人指導(dǎo)。這樣一級抓一級，級級抓落實，年級樓層管理呈現(xiàn)出了“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”的喜人局面。
2、探索年級樓層管理辦法，實現(xiàn)全程育人。“四層四線”的年級樓層管理對我們來說也是“摸著石頭過河”，年級間的相互學(xué)習(xí)和交流是提高管理效率的重要措施。11月28日早上7點，學(xué)校組織校委會成員、年級組長召開了“年級樓層自主管理”現(xiàn)場會?，F(xiàn)場會后，召開了參觀學(xué)習(xí)的專題會議。在參觀學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極落實班級工作“人人有事做，事事有人管”這一核心理念。五年級在全校率先進行了試點，對年級樓層自主管理進行了有益的探索。我們組織了各班班主任深入到五年級，現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)，使得這項工作迅速在全校展開，有力地推動了年級、班級工作上水平。
3、細化年級樓層管理內(nèi)容，實現(xiàn)全方位育人。9月，政教處組織召開了切實提高兩操質(zhì)量的研討會，年級組長和體育教師在研討會上就如何提高兩操質(zhì)量進行了交流，會后政教處對老師們的建議進行了梳理、總結(jié)，并在五年級進行試點，通過一系列的措施，學(xué)生的課間操質(zhì)量有了很大的提高，得到了廣大班主任的認可和好評。12月，討論制訂了適合我校的“五步式”衛(wèi)生打掃模式和程序，使我校的衛(wèi)生打掃日趨規(guī)范。我們還通過“三城聯(lián)創(chuàng)”、縣殘聯(lián)開展的十歲以下兒童視力檢查及培訓(xùn)活動，落實全方位育人的理念，營造“百花齊放春滿園，萬紫千紅才是春”的德育格局。
五、秉承“以人為本”的理念，促教師幸福指數(shù)的提升。
“提高教師幸福指數(shù)”一直以來都是我校教育的目標和追求，有了幸福的教師，才會有快樂的學(xué)生；有了幸福的教師，才會有和諧的學(xué)校；有了幸福的教師，才會有人民滿意的教育。本學(xué)期，學(xué)校結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的開展，大力推進教師幸福工程，為實小教育的發(fā)展注入了源源不斷的活力。
1、傾其所能，提高教師福利待遇，為提升教師幸福指數(shù)奠定基礎(chǔ)。一是學(xué)校認真落實教師營養(yǎng)改善計劃，在物價上漲等不利因素影響下，學(xué)?？朔щy，已盡所能，優(yōu)化配送品種，努力提高營養(yǎng)品質(zhì)。一學(xué)期來用于教師營養(yǎng)改善近五萬元。二是在嚴格的財務(wù)管理制度下，學(xué)校充分利用節(jié)日活動，提高6教師待遇。本學(xué)期先后利用教師節(jié)、國慶節(jié)、運動會、元旦、春節(jié)等節(jié)日活動，人均發(fā)放節(jié)日補費1300余元。
2、建立激勵機制，提高教師專業(yè)發(fā)展的成就度。
教師的職業(yè)幸福首先來源于教師的專業(yè)成長。為激勵每一位教師“成長在學(xué)校、成功在講臺、成才在崗位”，學(xué)校完善了激勵機制，突出以“名師效應(yīng)”促進全體教師的專業(yè)成長。一是加大對骨干教師的表彰和獎勵力度。9月7日，學(xué)校隆重召開“慶祝第28個教師節(jié)暨優(yōu)秀教師表彰大會”，對十名第二屆“教書育人楷模”和八名市縣級優(yōu)秀教師進行了物質(zhì)和精神的表彰；二是加強對骨干教師的宣傳。教師節(jié)前后，通過房縣電視臺、今日房縣報、房縣教育信息網(wǎng)、學(xué)校櫥窗等多渠道、多途徑宣傳市縣級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和學(xué)校教書育人楷模的先進事跡，增強了教師的幸福感；三是創(chuàng)設(shè)平臺，激勵教師創(chuàng)先爭優(yōu)。本學(xué)期開展了第二屆“教學(xué)能手”評選活動，各組教師踴躍報名，在學(xué)校提供的舞臺上施展自己的才華，最終有十名教師脫穎而出，被評為第二屆“教學(xué)能手”。這些看似普通的做法，卻展示了實驗小學(xué)最美教師的風(fēng)采，激勵了廣大教師工作的激情。
3、建立學(xué)校民主管理機制，提升教師對學(xué)校發(fā)展的參與度。一是制度的制定充分體現(xiàn)“以人為本”。在制定出臺本學(xué)期的《用水用電管理辦法》等五種管理辦法時，按照“初定制度——學(xué)科組教師討論——學(xué)科組匯總交流——校委會討論決議——形成制定”等程序，在這個過程中，既體現(xiàn)教師在建章立制中的主體地位，也體現(xiàn)了學(xué)校管理的民主性。這個過程最大限度的宣傳了制度、理解了制度，提高了認識，促進了落實。二是真正實行校務(wù)公開。今秋，學(xué)校首次開展了“新增中層干部競聘上崗”工作，所有符合條件的教師積極報名，通過公開、公正、公平的選拔，有四名教師獲得了相應(yīng)的崗位，開創(chuàng)了實驗小學(xué)干部任用的先河，讓普通教師的工作有了更多的盼頭。
4、建立教師關(guān)愛機制，提高教師身心健康指數(shù)。學(xué)校是老師們的“家”，為了讓老師們感受到家的溫暖，學(xué)校一方面以開展活動為平臺，讓廣大教師感受到“家”的幸福。組織教師觀看愛國教育片；開展“四熱愛”感人故事征文和演講競賽；成立教職工興趣小組；元旦教職工才藝展示等活動，圍繞我們身邊的人和身抒發(fā)教師高尚的師德風(fēng)貌。另一方面關(guān)愛“弱勢”教師，讓教師感受到“家”7的溫暖。學(xué)校即使再忙、再困難，每個教師生病住院、家庭變故等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總能在第一時間去慰問。對個別有困難教師，學(xué)校總是放在心，極盡所能予以幫助。
我們在看到成績的同時，問題同樣不容忽視：
一是工作落實力度不夠。有些工作只有布置，而沒有具體的落實措施；有些工作只是喊在嘴上，而沒有落實到行動中。
二是對精細化管理的認識不夠、堅守不夠。實施精細化管理需要每個人要有強烈的責(zé)任意識和堅守精神，但從實際看，有些部門和老師把精細化管理看作是負擔(dān)，沒有認識到其意義與作用。有些工作不能持之以恒的抓，往往不強調(diào)就半途而廢或中途“閃腰”。
三是教育教學(xué)改革的步伐緩慢，教師教育教學(xué)觀念難以轉(zhuǎn)變，影響著教育教學(xué)質(zhì)量難以從根本上提高。
回首過去，我們信心倍增；展望未來，任重道遠。我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在校委會一班人的精誠團結(jié)下，在全體教職工的理解和配合下，面對新形式、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，講究實效，狠抓落實，再譜實小教育的新篇章！
實驗小學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展，教學(xué)工作中提高小學(xué)實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，實驗水平和實驗效果，更好地更全面地實施素質(zhì)教育推進教育發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想。
堅持科學(xué)發(fā)展觀，深化教育改革，深入推進素質(zhì)教育，適應(yīng)新課程改革中實施的新課程標準。在科學(xué)教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育，貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，提高科學(xué)任課老師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)生個性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。進一步讓科學(xué)教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、自主探究、實踐等能力，切實使學(xué)生充分重視、學(xué)好科學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科，引起學(xué)生對學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
二、主要措施與取得的成績。
1、實驗室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理，實驗室設(shè)專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。
2、實驗室管-理-員任務(wù)，目標;(1)實驗員必須擬定自然教學(xué)計劃，各年級自然教學(xué)工作須按計劃進行實驗教學(xué)，實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。
實驗的科學(xué)性，安全性及效果。
(3)在引導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗時，應(yīng)要求學(xué)生準備好相關(guān)的實驗材料，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實驗教學(xué)。
(4)指導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰Α?/p>
(5)在實驗教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課教師為組，進行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實驗教學(xué)研究，以不斷提高教師的教學(xué)與實驗?zāi)芰Α?/p>
3、材料歸檔。
(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱。
(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求。
4、實驗室器材管理。
實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。
(1)材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄。
(2)作好相關(guān)實驗器材的申報，采購，申購等工作。
(3)每周組織學(xué)生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。
三、存在的問題與今后打算。
(1)實驗室的防塵工作做得不太好，以后會一定搞好這項工作。
(2)實驗室的儀器柜還欠缺，不夠存放一些師生的制作教具。以后要想辦法解決這一問題。
(3)作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作。
總之，不足之處，以后慢慢完善，讓實驗室各種設(shè)備健全，為學(xué)生和老師提供一個“完美”的科學(xué)實驗教學(xué)平臺。
2015年7月。
實驗小學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)、以課程改革為中心，以課題研究為切入點,以課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)為基本點，以中心校開展的“感動學(xué)生，感動家長”活動為契機，進一步更新教學(xué)理念，加強教育教學(xué)研究，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
具體工作：
1、加強校本教研。
學(xué)校教研組是青年教師成長成材的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。我校精心制定了以人為本的校本教研計劃，充分利用每周的教研組活動時間，扎扎實實地開展教研活動，組織新型的教學(xué)研究活動，通過集體備課－上課－聽課－沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。
另外，本學(xué)期，學(xué)校加強了教師外出培訓(xùn)力度。仇海蓉老師到無錫參加課改培訓(xùn)，劉揚敏老師到海安參加“園丁杯”論文比賽頒獎儀式，青年教師每人都外出學(xué)習(xí)、聽課一到兩次。外出培訓(xùn)開了教師的眼界，增長了他們的見識。
2、立足課堂，深化教學(xué)改革。
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的源泉，是教學(xué)改革的原點。提升教師教學(xué)水平是深入推進素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，教研組聽課，學(xué)校隨堂聽課、評課等活動，加強教學(xué)研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。
3、以活動為契機，打造青年教師。
本學(xué)期，我校以各級教育教學(xué)活動為契機，全力打造青年教師。徐娟老師放棄休息上網(wǎng)查找資料，收集教學(xué)資源，精心制作課件，積極參加市新秀杯科學(xué)區(qū)選拔賽。湯國玉參加了區(qū)青年教師數(shù)學(xué)評優(yōu)課比賽，數(shù)學(xué)教研組的老師幫他反復(fù)討論，研究試上。劉朝霞老師代表實小赴辛豐上市級骨干教師展示課，王桂林、高紅霞老師為區(qū)骨干教師培訓(xùn)班上展示課，他們的課堂教學(xué)以真實、樸實、扎實的風(fēng)格，運用多種教育教學(xué)方法、手段，演繹了新課標指導(dǎo)下我校教師對語、數(shù)、英課堂教學(xué)的全新感悟和追求。
馮福祥、湯國玉老師認真學(xué)習(xí)，積極準備，參加了區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功比賽。語文教師參加鎮(zhèn)導(dǎo)讀提綱設(shè)計比賽，數(shù)學(xué)青年教師參加鎮(zhèn)解題能力比賽，韋厚軍、馮福祥、胡春紅獲優(yōu)勝獎。綜合學(xué)科老師參加了比賽，凌云、胡正群老師參加體育年會，向大會遞交的論文獲年會二等獎。
4、教科研工作。
辦學(xué)質(zhì)量、育人效益要持續(xù)、優(yōu)質(zhì)、高效發(fā)展就要充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，努力營造一種濃厚的教科研氛圍，堅定不移地走“科研興校、科研興教”之路。一學(xué)期來，我校積極開展教科研活動，主要工作有：
積極申報市“十一五課題”。我校校長室的一班人，從我校的實際出發(fā)，把學(xué)困生作為研究對象，以此為契入口，提高教學(xué)質(zhì)量。他們認真分析我校的生源，經(jīng)過調(diào)查、問卷、家訪等形式，掌握詳實的第一手資料，撰寫了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生矯治策略的研究》課題申報書，順利通過市教科所的審核。
學(xué)校所有青年教師都認真參加各個課題組的學(xué)習(xí)，他們利用業(yè)余時間收集資料，撰寫研究筆記，上研究課，進行問卷調(diào)查，對學(xué)生進行質(zhì)量測試。
學(xué)校積極鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié)。共有20多位教師的論文總結(jié)在市第十三次論文比賽中獲獎。
5、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
加強質(zhì)量管理，實現(xiàn)“輕負擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。本學(xué)期，我校以中心校開展的“感動學(xué)生，感動家長”活動為契機，要求教師扎實抓好各科學(xué)習(xí)困難生的`轉(zhuǎn)化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。
學(xué)校加大了對教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研力度，共進行了四次教學(xué)調(diào)研。調(diào)研的組織工作非常嚴格，學(xué)生分年級交*考試，分年級交*批改，分年級交*統(tǒng)計成績，并及時反饋，幫助教師找出不足，及時提高。期中考試后，各班召開了家長會，通報成績，向社會承諾。四年級學(xué)生參加了國家課題組組織的國家級語文、數(shù)學(xué)考試，五年級學(xué)生參加了區(qū)級英語測試，都交出了滿意的答卷。
學(xué)科競賽活動我校也開展的有聲有色。語文積極開展語文拓展閱讀活動。每位語文教師結(jié)合本班實際，認真制定了班級讀書計劃，并幫助學(xué)生確定了個人讀書計劃，配備了“摘抄本”，從而更詳實地記載、收集下學(xué)生的讀書過程性資料，老師及時地給予批閱，點撥，從而不斷地幫助學(xué)生提高和進步。
一份耕耘，一份收獲，在后來本部組織的語文閱讀競賽中，我校三（1）、六（2）獲鎮(zhèn)團體一等獎，一年級、五（3）獲鎮(zhèn)團體二等獎，五（2）、六（3）獲鎮(zhèn)團體三等獎，有多名學(xué)生獲個人一、二、三等獎。
數(shù)學(xué)競賽同樣也是碩果累累，姚俊、趙尋同學(xué)獲省二等獎，四（2）、五（1）、六（3）獲鎮(zhèn)團體一等獎，五（3）、六（2）獲鎮(zhèn)團體二等獎，有多名學(xué)生獲個人一、二、三等獎。成績的取得既有孩子們的努力，更傾注了我們數(shù)學(xué)教師無數(shù)的心血。韋厚軍、徐白芳、王玉華老師長期放棄休息時間，對學(xué)生進行輔導(dǎo)，一遍一遍反復(fù)講解，指導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)報。正是他們的辛勤付出，才帶來了喜悅和振奮。
英語競賽。
新的一年任重而道遠，我們?nèi)w教師將以更大的熱情投入于學(xué)校的教育教學(xué)工作中，我們將用辛勤的汗水換來學(xué)校的萬紫千紅！
實驗小學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我校實驗教學(xué)工作嚴格執(zhí)行教育方針，繼續(xù)深化教學(xué)改革，切實加強實驗教學(xué)研究。加強各類實驗和實驗操作訓(xùn)練，有利于加強實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和訓(xùn)練;有利于全面提高科學(xué)實驗教育教學(xué)質(zhì)量。為了最大限度地發(fā)揮有實驗教學(xué)設(shè)備的作用和效益，努力做到實驗教學(xué)常規(guī)化，在實驗教學(xué)和管理方面作了一定的探索。
一、統(tǒng)一思想，積極開展實驗教學(xué)活動。
傳統(tǒng)的教育思想觀念影響著農(nóng)村中小學(xué)教師是實驗教學(xué)的薄弱點，教師陳舊的教育觀念跟不上教育發(fā)展的步伐。在新課程標準頒布和實施的過程中，我校首先加強了對科學(xué)實驗教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織了各年級的科學(xué)教師，共同鉆研教材和大綱，明確本學(xué)期的實驗項目和要求，制定了實驗教學(xué)計劃進度表，并要求他們根據(jù)教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n、認真上課、課后撰寫。
心得體會。
同時，很多教師不滿足于課堂上培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索科學(xué)的能力，有計劃地組織學(xué)生到野外開展采集、捕撈等實踐活動為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對大科學(xué)的興趣，激發(fā)他們熱愛科學(xué)的情感，學(xué)校成立了科學(xué)學(xué)科的興趣小組——標本制作和無線電興趣小組為學(xué)生了解大科學(xué)、增進科學(xué)科學(xué)知識提供條件。
二、實驗室管理制度化，促進實驗教學(xué)常規(guī)化。
上墻，而且在平時教學(xué)中嚴格執(zhí)行。各種實驗器材的借用，都能及時做好借用、歸還記錄，實驗室各類儀器的說明書及各類帳冊齊全，并做到帳、卡、物相符。實驗室儀器全部按部頒目錄分類編號，并按上輕下重、里高外低、水平式或垂直式進行存放。不僅做到定定櫥定位，還做到科學(xué)、整齊、美觀、大方。
三、
繼續(xù)強化管理，改革實驗教學(xué)的評估機制。
本學(xué)期，我們繼續(xù)對實驗室的財物進行了對應(yīng)管理，確定了專人用規(guī)范帳冊，按部頒目標將儀器記帳，所有儀器都定櫥定柜存放，并將儀器用卡片編號，掛在櫥上。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校制定的《竹簀小學(xué)科學(xué)科學(xué)教學(xué)常規(guī)實施細則》對實驗教學(xué)繼續(xù)落實兩抓：一抓“實驗教學(xué)的開展”;二抓“實驗教學(xué)設(shè)備的使用效益”。將實驗教學(xué)評估納入教育工作和整體評估中。評估的內(nèi)容為實驗教學(xué)計劃、總結(jié)、實驗記錄、實驗效果、儀器設(shè)備的使用管理完好率、實驗開出率、實驗室的清潔衛(wèi)生及安全防范等。并通過定期或不定期的抽查，隨堂聽課等形式進行評估，并將評估結(jié)果存放教師業(yè)務(wù)檔案，匯總到教師月考中。通過思想引導(dǎo)和過程管理，學(xué)校實驗教學(xué)工作已經(jīng)正常有序地開展起來。
四、進一步加強實驗教學(xué)研究，促進實驗教學(xué)不斷優(yōu)化。
教學(xué)研究活動是教學(xué)的活力，因此，我們加強了對實驗教學(xué)和過程研究探討，用系統(tǒng)論觀點，認真研究，積極開展實驗試點。具體做法是積極開展探討性的實驗教學(xué)研究，舉行實驗教學(xué)公開課、研究課和優(yōu)秀實驗教學(xué)教案評比活動，總結(jié)交流心得體會，開展實驗教學(xué)論文和自制教具評比活動，并且不斷改進評價方式和手段，重視過程評價和多元評價，旨在提高教師科學(xué)實驗研究的積極性。這一教學(xué)研究和評價措施無疑成為推動實驗常規(guī)化的動力。
實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個。
重要方面，本學(xué)期中，由于有校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)，全體實驗教師的共同努力，順利地完成了本學(xué)期預(yù)定的工作目標。
1、實驗室工作規(guī)范化。
學(xué)校制定了一整套實驗管理規(guī)則。如實驗教師崗位職責(zé)、儀器管理制度、安全衛(wèi)生制度、賠償制度并張貼在墻，實驗教師在實施過程中都能嚴格按以上的制度執(zhí)行。教學(xué)使用時都有進出登記。我們特別注意做好安全防護工作，注意做好危險藥品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。保持經(jīng)常性的清潔衛(wèi)生，對公用物品進行維護，堅持了勤儉辦學(xué)的原則。
2、儀器管理有序化。
實驗室管理有序，每個柜都有反映內(nèi)容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設(shè)備數(shù)目，檢查損壞程度。
3、教學(xué)儀器維護、保養(yǎng)經(jīng)常化。
根據(jù)儀器不同的要求做好通風(fēng)、防。
塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器及時維修，及時做好損壞維修記錄，使實驗儀器處于可用狀態(tài)。經(jīng)常教育學(xué)生要積極實驗，勤儉實驗，保護儀器，盡量不浪費；我們還教育學(xué)生規(guī)范實驗操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實驗事故。
儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。以保證儀器設(shè)備的充分使用，體現(xiàn)管理為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。實驗教學(xué)活動納入學(xué)校教研活動中，經(jīng)常組織科學(xué)教師外出聽課，學(xué)習(xí)好經(jīng)驗，不斷使我校的實驗教學(xué)綜合水平得到提高和完善。
今后，我們將繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，重視學(xué)生學(xué)法的培養(yǎng)、指導(dǎo)，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和積極性，積極開展實驗教學(xué)的改革和探索，努力培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性，創(chuàng)造條件保證開足實驗通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、操作能力、比較能力、分類能力、推理能力，使學(xué)生都有長足的發(fā)展。
流泗中心小學(xué)2014年6月28日。
本學(xué)期，以科學(xué)教學(xué)大綱要求為目標，繼續(xù)深化教學(xué)改革，切實加強實驗。
教學(xué)研究。充分發(fā)揮實驗器材的作用，為提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生整體素質(zhì)，發(fā)揮了積極作用。
一、統(tǒng)一思想，積極開展實驗教學(xué)活動。傳統(tǒng)的教育思想觀念影響著農(nóng)村中小學(xué)教師是實驗教學(xué)的薄弱點，教師陳舊的教育觀念跟不上教育發(fā)展的步伐。在新課程標準頒布和實施的過程中，我校首先加強了對科學(xué)實驗教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織了各年級的科學(xué)教師，共同鉆研教材和大綱，明確本學(xué)期的實驗項目和要求，制定了實驗教學(xué)計劃進度表，并要求他們根據(jù)教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n、認真上課、課后撰寫心得體會。同時，很多教師不滿足于課堂上培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索科學(xué)的能力，有計劃地組織學(xué)生到野外開展采集、捕撈等實踐活動。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對大科學(xué)的興趣，激發(fā)他們熱愛科學(xué)的情感，學(xué)校成立了科學(xué)學(xué)科的興趣小組——標本制作、動物研究、植物、鳥類等研究。為學(xué)生了解大科學(xué)、增進科學(xué)科學(xué)知識提供條件。
實驗室，利用聽課、相互交流等形式直接指導(dǎo)實驗教學(xué)工作，有力地促進了實驗教學(xué)工作的提高。另外，每學(xué)期，我們在市教育電教儀器站購進科學(xué)、數(shù)學(xué)、綜合實踐、文科等儀器。這些措施的落實，極大地改善了我校實驗教學(xué)的環(huán)境。
度》、《實驗教師職責(zé)》等，這些制度不僅上墻，而且在平時教學(xué)中加以貫徹執(zhí)行。各種實驗器材的借用，都能及時做好借用、登記記錄，實驗室各類儀器說明書及種類帳冊俱全，做到帳、卡、物相符，實驗室儀器全部按部頒目錄分類編號，并按上輕下重，里高外低，水平式或垂直式的原則進行存放，不僅做到定櫥定位，還做到科學(xué)、整齊、美觀?！肮芾沓鲂б??！边@句話不僅是對經(jīng)濟而言的，對教學(xué)工作也有一定的啟示。一部分科學(xué)教師認為實驗可做可不做，只熱衷于在黑板上做實驗，為此，學(xué)校加強了科學(xué)實驗教學(xué)的管理力度，規(guī)定實驗教學(xué)必須按照實驗教學(xué)計劃進行實驗，同時還注重培養(yǎng)科學(xué)教師的實驗教學(xué)習(xí)慣，使科學(xué)教師認識到實驗對提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生整體素質(zhì)所起的重要作用，從而使科學(xué)教師從根本上改變了對實驗教學(xué)的偏見。由此，把實驗教學(xué)作用科學(xué)教學(xué)工作的常規(guī)任務(wù)來抓，每一個實驗，教師都要預(yù)先做上幾遍，在預(yù)演過程中，充分考慮影響實驗的每一個相關(guān)因素，以保證學(xué)生能把實驗做好。學(xué)生通過動手、動腦、動口，認識各種具體的科學(xué)事物的特征和規(guī)律，從而培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴密的科學(xué)態(tài)度。
驗教學(xué)論文和自制教具評比活動我校的科學(xué)教師有較強的責(zé)任心和事業(yè)心，業(yè)務(wù)水平均較高。他們在進行教學(xué)的的同時，進行教學(xué)研究，積極參加科學(xué)教學(xué)論文比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計比賽、課件制作比賽等各級各類的比賽，并取得了一定的成績。
由于我們在實驗教學(xué)工作上加強了領(lǐng)導(dǎo)，加大了投入，統(tǒng)一了思想，健全了制度，強化了管理，并積極開展實驗教學(xué)活動，改革實驗教學(xué)的評估機制，把實驗教學(xué)工作擺上了正確的位置，實驗教學(xué)在素質(zhì)教育中已經(jīng)起到了應(yīng)有的作用。
枳溝小學(xué)。
14、1。
實驗的常規(guī)管理，把常規(guī)管理的日程作好記錄。開足開齊實驗教學(xué)中所要求的每一個實驗，并且堅持以實驗課前教師先做實驗、先鉆研教材和熟悉課前準備的原則，也就是“課前準備課后整理”的原則。不斷完善實驗教學(xué)的思路。特別是對教學(xué)儀器的管理，使其得到了完善的保管。做到了使用率不斷地提高，保證了降低損失率的目標。在學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣方面，也大大的得到了提高學(xué)生的熱情程度。使他們在學(xué)習(xí)科學(xué)知識方面打下堅實基礎(chǔ)，促進了學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展?，F(xiàn)將具體總結(jié)介紹如下：
一、實驗教學(xué)目標完成情況。
依的重要保障。為此，實驗教學(xué)也有了可靠的基礎(chǔ)，并且在平時的教學(xué)過程中，不斷鉆研教材，不斷地熟悉實驗，使每一個實驗都能順利地完成，也使實驗教學(xué)有了良好的發(fā)展。
二、儀器的使用率及保管存放。
年10月份檢查驗收后提出的整改，把原先的黑板換成能使學(xué)生看得清楚一點的黑板，把一部分的易碎的儀器換到安全的柜中存放，把一部分的資料重新整理。在以來，我校的儀器使用率高，損壞率低。保管的力度得到了有效的提高。
三、課外實踐活動情況。
按教師要求完成自制學(xué)具，自制實驗儀器，自己做一些力所能及的實驗，或做給其他的同學(xué)看，豐富了學(xué)生的課外活動，也增加了學(xué)生實驗?zāi)芰Α?/p>
總之，這一學(xué)期的實驗教學(xué)工作都達到預(yù)期的計劃，但也存在不少的問題，我校有信心在今后的工作中不斷改進。
本學(xué)期，我校實驗教學(xué)工作嚴格執(zhí)行教育方針，繼續(xù)深化教學(xué)改革，切實加強實驗教學(xué)研究。加強各類實驗和實驗操作訓(xùn)練，有利于加強實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和訓(xùn)練；有利于全面提高科學(xué)實驗教育教學(xué)質(zhì)量。為了最大限度地發(fā)揮有實驗教學(xué)設(shè)備的作用和效益，努力做到實驗教學(xué)常規(guī)化，在實驗教學(xué)和管理方面作了一定的探索。
一、統(tǒng)一思想，積極開展實驗教學(xué)活動。
伐。在新課程標準頒布和實施的過程中，我校首先加強了對科學(xué)實驗教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織了各年級的科學(xué)教師，共同鉆研教材和大綱，明確本學(xué)期的實驗項目和要求，制定了實驗教學(xué)計劃進度表，并要求他們根據(jù)教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n、認真上課、課后撰寫心得體會。
二、實驗室管理制度化，促進實驗教學(xué)常規(guī)化。
學(xué)校實驗室在建設(shè)、發(fā)展、使用的同時，相應(yīng)地制定了各項規(guī)章制度：《科學(xué)實驗室管理制度》、《科學(xué)儀器管理使用制度》、《科學(xué)實驗儀器損壞賠償制度》、《科學(xué)實驗室衛(wèi)生制度》、《科學(xué)實驗室人員崗位職責(zé)》。這些制度不僅張貼上墻，而且在平時教學(xué)中嚴格執(zhí)行。各種實驗器材的借用，都能及時做好借用、歸還記錄，實驗室各類儀器的說明書及各類帳冊齊全，并做到帳、卡、物相符。
三、繼續(xù)強化管理，改革實驗教學(xué)的評估機制。
本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校制定的制度。
對實驗教學(xué)繼續(xù)落實兩抓：一抓“實驗教學(xué)的開展”；二抓“實驗教學(xué)設(shè)備的使用效益”。將實驗教學(xué)評估納入教育工作和整體評估中。評估的內(nèi)容為實驗教學(xué)計劃、總結(jié)、實驗記錄、實驗效果、儀器設(shè)備的使用管理完好率、實驗開出率、實驗室的清潔衛(wèi)生及安全防范等。并通過定期或不定期的抽查，隨堂聽課等形式進行評估，并將評估結(jié)果存放教師業(yè)務(wù)檔案，匯總到教師月考中。通過思想引導(dǎo)和過程管理，學(xué)校實驗教學(xué)工作已經(jīng)正常有序地開展起來。
四、進一步加強實驗教學(xué)研究，促進實驗教學(xué)不斷優(yōu)化。
和自制教具評比活動，并且不斷改進評價方式和手段，重視過程評價和多元評價，旨在提高教師科學(xué)實驗研究的積極性。這一教學(xué)研究和評價措施無疑成為推動實驗常規(guī)化的動力。
五、不斷總結(jié)與反思，提高教師、學(xué)生科學(xué)實驗研究成果。
我們在實驗教學(xué)工作上加強了領(lǐng)導(dǎo)，加大了投入，統(tǒng)一了思想，健全了制度，強化了管理，并積極開展實驗教學(xué)活動，改革實驗教學(xué)的評估機制，把實驗教學(xué)工作擺上了正確的位置，實驗教學(xué)在素質(zhì)教育中已經(jīng)起到了應(yīng)有的作用。
實驗小學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二
1、規(guī)范辦學(xué)行為，加強教育教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教育教學(xué)工作，促進學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)的落實和發(fā)展。
2、以養(yǎng)成教育為突破口，努力培養(yǎng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。
3、開展有效教育教學(xué)活動，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
4、開展課堂教學(xué)研究，解決教師課堂教學(xué)中的疑惑，提升教師教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)科、文體競賽活動。
二、工作措施。
1、組織教師認真學(xué)習(xí)新課標，正確把握教學(xué)大綱。
2、一周組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真研究教材，正確把握教學(xué)改革的目標和方向。
3、開展教學(xué)常規(guī)檢查工作，由教導(dǎo)處組織對教師的上課、聽課、評課、教案、作業(yè)等進行針對性的抽查、檢查，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)更加科學(xué)、規(guī)范、高效。
4、全力推行養(yǎng)成教育。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，使文明守紀、團結(jié)同學(xué)、尊敬師長在學(xué)生中成為常態(tài)。
5、全面開展星旗競賽，每班每天評選一次學(xué)習(xí)之星、每周評選一次守紀之星、衛(wèi)生之星和禮儀之星。
安全衛(wèi)生禮儀工作關(guān)系到師生的安危，是開展正常教育教學(xué)工作和維護學(xué)校穩(wěn)定的頭等大事。利用周會課、早操課帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校安全衛(wèi)生禮儀條約，從而增強學(xué)生安全衛(wèi)生禮儀意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
7、開展各種競賽活動，促進學(xué)生個性發(fā)展。
競賽活動，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓學(xué)生在活動中成長，較好地發(fā)展自己的特長。本學(xué)期要完成以下競賽活動：
（1）元旦舉行班級美文誦讀比賽，培養(yǎng)學(xué)生誦讀能力。
（2）低年級鉛筆字、中年級鋼筆字、高年級毛筆字比賽，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
（3）三至六年級作文競賽，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣，提高寫作水平。
實驗小學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三
引導(dǎo)語：教學(xué)工作總結(jié)欄目為您編輯了范文，供大家閱讀參考。
我校3-6年級共有6個教學(xué)班，有一個專用實驗室，配備二類實驗儀器一套，2名兼職教師。在教學(xué)中，為了充分發(fā)揮實驗室的作用，在開學(xué)之初，我校認真做好實驗計劃，學(xué)校教導(dǎo)處在排課時優(yōu)先考慮自然和科學(xué)課的安排，在具體安排中，做到既科學(xué)，又不互相沖突，保證每節(jié)課都能在實驗室中進行。
本學(xué)期按照實驗教學(xué)計劃，認真完成了教學(xué)任。各年級演示實驗和分組實驗列表如下：
通過實驗，學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰Α⒉僮髂芰?、比較能力、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，做實驗?zāi)苷_規(guī)范地操作，善于觀察，樂于探究、總結(jié)。并能將學(xué)到的相關(guān)知識應(yīng)用于生活實際中，能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象。
小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面向全體學(xué)生、具有彈性和開放性的特點。在使用這一教材中，我。
感覺這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景、個性特點等方面存在的差異，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動、設(shè)計制作、綜合評價等多方面都給學(xué)生和教師提供了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容非常的固定，實驗過程、方法非常的單調(diào)、一陳不變，而是相當(dāng)?shù)撵`活，教師可依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的`實際進行調(diào)節(jié)，而學(xué)生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。
隨著課程改革的深入進行，教師確實轉(zhuǎn)變了觀念，構(gòu)建了新的教育教學(xué)理念，自學(xué)相關(guān)知識，及時查閱課程改革的相關(guān)資料，借鑒實驗區(qū)的優(yōu)秀經(jīng)驗，在學(xué)校教研課題“小組合作探究學(xué)習(xí)”的大課題的前提下，確立了“提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計實驗、操作實驗、總結(jié)規(guī)律、交流互補”的六步教學(xué)模式，課堂真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探究的理念。根據(jù)年級特征及學(xué)生的年齡特征，在教學(xué)中教師扶放有度，高年級可完全放手讓學(xué)生自行操作，中年級在教師的適當(dāng)幫助下可進行自主探究(除帶有危險性的操作外)，學(xué)生的自主能動性被充分地調(diào)動起來，學(xué)習(xí)的興趣濃厚，實驗室成了學(xué)生愛去、常去的樂園。
在抓好課堂教學(xué)的同時，根據(jù)班級具體情況安排指導(dǎo)學(xué)生參與課外研究，將課堂教學(xué)延伸到課外，豐富了學(xué)生的知識，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣，提高了技能，培養(yǎng)學(xué)生長期堅持實驗、連續(xù)觀察記錄、查閱資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，鼓勵學(xué)生走進大自然探究科學(xué)知識，學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)知識解決生活中的實際問題。在本學(xué)期中，多數(shù)學(xué)生主動參與，自主探究，積極性非常高。很多學(xué)生積極參與科普制作競賽，體現(xiàn)了他們對科普知識的熱愛。
實驗室、準備室由實驗專職教師全面管理，做到認真負責(zé)，定期清洗、整理、保養(yǎng)、核對儀器、藥品的使用情況，及時上帳下帳，做到帳物相符，儀器得到了有效保管和使用，平時填寫好各種表冊，認真對待實驗登記表的填寫。
今后，我校將繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，重視學(xué)生學(xué)法的培養(yǎng)、指導(dǎo)，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和積極性，積極開展實驗教學(xué)的改革和探索，努力培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性，保證實驗開出率繼續(xù)保持甚至超過100%。
實驗小學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四
在中學(xué)基礎(chǔ)課中的化學(xué)實驗一般具有較強的典型性、直觀性和可靠性。經(jīng)過無數(shù)次重復(fù)，人們積累了大量成功與失敗的經(jīng)驗，按說應(yīng)該達到“爐火純青”了，但事實并非如此，很多實驗仍然在不斷被完善、改進和補充。可以把一些演示實驗轉(zhuǎn)化為學(xué)生實驗，隨堂實驗或家庭實驗。可靠性強，這是作為演示實驗非常重要的要求，在課堂上演示的失敗，再加上教師不善于科學(xué)地說明實驗不成功的原因，給教育教學(xué)帶來嚴重的消極影響。因此實驗改進中提高成功率是教師非常關(guān)心的事。便于操作，直觀性強、適應(yīng)性強、合理節(jié)約時間等都是化學(xué)實驗研究的方向。重視化學(xué)實驗和對其進行研究，既是必要的，也是可能的；讓化學(xué)實驗在育人方面能更好地發(fā)揮出來，我認為要切實做好下列幾點：
有些同學(xué)覺得化學(xué)實驗很神秘，有些同學(xué)甚至把做實驗看成是耍魔術(shù)，很好玩。由于他們只注意看“熱鬧”，而沒有明確的觀察目的，這樣就難以抓住關(guān)鍵的實驗現(xiàn)象，其結(jié)果就難以得出正確的實驗結(jié)論。
一些同學(xué)在觀察化學(xué)實驗時，只注意明顯突出的現(xiàn)象，而忽略那些不太顯著的現(xiàn)象。觀察不僅是用眼看，還包括用耳聽、用鼻聞、用手摸，只有“全神貫注”．才能全面觀察到實驗的現(xiàn)象。
觀察實驗不能只觀察一個大概，特別是對相似的實驗，更應(yīng)細心比較。
觀察化學(xué)實驗，不僅要動眼睛和其它感官，還要開動腦筋去分析和判斷。
有些化學(xué)實驗的概念容易混淆，若沒有搞清它們之間的.區(qū)別，在描述實驗現(xiàn)象時就易出現(xiàn)張冠李戴。如“光”與“火焰”、“煙”與“霧”、“渾濁”與“沉淀”、“溶解”與“熔化”等概念極易混淆，只有注意了它們的區(qū)別，才能正確描述這類實驗現(xiàn)象。
現(xiàn)象是事物的表面特征，而結(jié)論是通過對現(xiàn)象的分析得出的事物的本質(zhì)特征，二者有聯(lián)系、但不能相互代替，如鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象之一是“有黑色固體產(chǎn)生”，而不能描述為“有四氧化三鐵產(chǎn)生”。否則．就不是實事求是的態(tài)度。
實驗小學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期，我校實驗教學(xué)工作繼續(xù)嚴格執(zhí)行黨的教育方針，以科學(xué)教學(xué)大綱要求為目標，深化科學(xué)教學(xué)改革，充分發(fā)揮實驗器材的作用，為提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生整體素質(zhì)，發(fā)揮了積極作用。
促進實驗裝備的提高本學(xué)期，我們在原來的基礎(chǔ)上，加強了對實驗教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，實驗室由學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)，由教導(dǎo)處分管，由專職科學(xué)教師具體負責(zé)，從而形成了對科學(xué)實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和管理的立體框架，真正把實驗教學(xué)的有關(guān)工作落到了實處。同時，教務(wù)處等校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入科學(xué)課堂和實驗室，利用聽課、相互交流等形式直接指導(dǎo)實驗教學(xué)工作，有力地促進了實驗教學(xué)工作的提高。另外，學(xué)校在教育經(jīng)費并不寬裕的情況下，抽出資金，專門用于本學(xué)期的實驗器材的添置和補充。
促進實驗教學(xué)常規(guī)化我校實驗室制定了各項規(guī)章制度，有《科學(xué)實驗室管理制度》、《科學(xué)儀器管理制度》、《科學(xué)實驗儀器損壞賠償制度》、《科學(xué)實驗室人員崗位職責(zé)》、《科學(xué)實驗室保衛(wèi)制度》，這些制度不僅能上墻，而且在平時教學(xué)中加以貫徹執(zhí)行。各種實驗器材的借用，都能及時做好借用、登記記錄，實驗室各類儀器說明書及種類帳冊俱全，做到帳、卡、物相符，實驗室儀器全部按部頒目錄分類編號，并按上輕下重，里高外低，水平式或垂直式的原則進行存放，不僅做到定櫥定位，還做到科學(xué)、整齊、美觀。“管理出效益。”這句話不僅是對經(jīng)濟而言的，對教學(xué)工作也有一定的啟示。一部分科學(xué)教師認為實驗可做可不做，只熱衷于在黑板上做實驗，為此，學(xué)校加強了科學(xué)實驗教學(xué)的`管理力度，規(guī)定實驗教學(xué)必須按照實驗教學(xué)計劃進行實驗，同時還注重培養(yǎng)科學(xué)教師的實驗教學(xué)習(xí)慣，使科學(xué)教師認識到實驗對提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生整體素質(zhì)所起的重要作用，從而使科學(xué)教師從根本上改變了對實驗教學(xué)的偏見。由此，把實驗教學(xué)作用科學(xué)教學(xué)工作的常規(guī)任務(wù)來抓，每一個實驗，教師都要預(yù)先做上幾遍，在預(yù)演過程中，充分考慮影響實驗的每一個相關(guān)因素，以保證學(xué)生能把實驗做好。學(xué)生通過動手、動腦、動口，認識各種具體的科學(xué)事物的特征和規(guī)律，從而培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴密的科學(xué)態(tài)度。
促進實驗教學(xué)常規(guī)化沒有教學(xué)研究活動，就沒有教學(xué)的活力，在深入教育教學(xué)改革，由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天，加強實驗教學(xué)促進學(xué)生全面發(fā)展，并由此帶動實驗教學(xué)的師資隊伍建設(shè)，無疑已成為推動實驗教學(xué)常規(guī)化的動力。教育改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。對教育教學(xué)規(guī)律的研究，都離不開對教學(xué)過程的研究，而教學(xué)過程則是由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)媒體等諸多因素構(gòu)成的一個系統(tǒng)。因此人們必須用系統(tǒng)的觀點加以研究。具體做法是：積極開展探索性的實驗教學(xué)研究，我校的科學(xué)教師有較強的責(zé)任心和事業(yè)心，業(yè)務(wù)水平不斷提高。他們在進行教學(xué)的的同時，進行教學(xué)研究，積極參加課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計比賽、科技節(jié)等各級各類的比賽，并取得了一定的成績。
實驗小學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十六
一、思想方面：
本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)向志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認真負責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，具有奉獻精神。嚴格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明，自己是一個無愧于社會、家長、學(xué)生的合格的人民教師。
工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。
教學(xué)工作，本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級語文科目教學(xué)。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認真、詳細地做好聽課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學(xué)。平時，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況，認真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案。在進行課堂教學(xué)時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學(xué)中。同時，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)。總之，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學(xué)體會，以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學(xué)的方法和技巧，這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，在本學(xué)期的語文教學(xué)中也取得了明顯的效果：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自已充電，我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力?！奥仿湫捱h兮，吾將上下求索。”
實驗小學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十七
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展，教學(xué)工作中提高小學(xué)實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，實驗水平和實驗效果，更好地更全面地實施素質(zhì)教育推進教育發(fā)展。
堅持科學(xué)發(fā)展觀，深化教育改革，深入推進素質(zhì)教育，適應(yīng)新課程改革中實施的新課程標準。在科學(xué)教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育，貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，提高科學(xué)任課老師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)生個性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。進一步讓科學(xué)教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、自主探究、實踐等能力，切實使學(xué)生充分重視、學(xué)好科學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科，引起學(xué)生對學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
1、實驗室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理，實驗室設(shè)專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。
2、實驗室管理員任務(wù)，目標;(1)實驗員必須擬定自然教學(xué)計劃，各年級自然教學(xué)工作須按計劃進行實驗教學(xué)，實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。
實驗的科學(xué)性，安全性及效果。
(3)在引導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗時，應(yīng)要求學(xué)生準備好相關(guān)的實驗材料，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實驗教學(xué)。
(4)指導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰Α?/p>
(5)在實驗教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課教師為組，進行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實驗教學(xué)研究，以不斷提高教師的教學(xué)與實驗?zāi)芰Α?/p>
3、材料歸檔。
(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱。
(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求。
4、實驗室器材管理。
實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。
(1)材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄。
(2)作好相關(guān)實驗器材的申報，采購，申購等工作。
(3)每周組織學(xué)生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。
(1)實驗室的防塵工作做得不太好，以后會一定搞好這項工作。
(2)實驗室的儀器柜還欠缺，不夠存放一些師生的制作教具。以后要想辦法解決這一問題。
(3)作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作。
總之，不足之處，以后慢慢完善，讓實驗室各種設(shè)備健全，為學(xué)生和老師提供一個“完美”的科學(xué)實驗教學(xué)平臺。
實驗小學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十八
建設(shè)全市小學(xué)教學(xué)聯(lián)合體，加強了各校之間的開放合作，實現(xiàn)了市內(nèi)名校之間的資源共享、優(yōu)勢互補，促進了全市小學(xué)教育教學(xué)改革的深化和辦學(xué)效益的高位整體推進。xx實小教育集團以此為契機，堅持“名校引領(lǐng)，同伴聯(lián)動，共建共促”戰(zhàn)略，深化課程改革，創(chuàng)新管理機制，努力促進內(nèi)涵水平的再提升。
1、思想形成共識。教學(xué)聯(lián)合體的成立，搭建了一個相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互支持的平臺。xx實小秉持“涵養(yǎng)化育自然天成”的辦學(xué)理念，著力培養(yǎng)“有敬、有執(zhí)、有容”的陽光少年。我們將加強與兄弟學(xué)校交流合作的力度與廣度，開闊教育視野，形成共進活力，促進辦學(xué)層次和品位的提升。
2、文化實現(xiàn)交融。校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂和動力，我們要積極參與聯(lián)合體成員校校長主題交流活動，分享學(xué)校辦學(xué)成果和特質(zhì)文化，借鑒成功經(jīng)驗，厚積校園底蘊。深入走進成員校，實地考察校園文化建設(shè)，不斷學(xué)習(xí)、完善自我，立足“四生”文化，努力打造生態(tài)校園、文明校園、智慧校園、活力校園。
3、管理密切互通。我們要充分發(fā)揮聯(lián)合體的效能，并能以“問題解決”為橋梁，共謀發(fā)展思路，共商管理策略。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”等平臺，交流先進管理經(jīng)驗，完善管理機制，實現(xiàn)管理文化共享、管理模式互通、管理水平共進，推進我校師表形象美化、核心素養(yǎng)活化、特色品牌亮化、生態(tài)環(huán)境優(yōu)化的“四化”工程。我們還將強化質(zhì)量意識，與成員校建立質(zhì)量監(jiān)測和分析體系，力求做到“調(diào)研共同進行、問題共同分析、措施共同研討、質(zhì)量共同提高”。
1、集中主題研討。積極參與課堂教學(xué)的改革試驗與研究，認真組織優(yōu)秀青年教師參加骨干校組織的“課堂教學(xué)觀摩”“學(xué)科主題沙龍”等活動，將前沿的教育理念、與方法帶給每位教師，落實到每個課堂。
2、互訪交流研討。定期邀請成員校專家及名師團隊來校進行講學(xué)，提升教師的理論支撐和實際操作能力。組織學(xué)校優(yōu)秀青年教師團隊，走出校門進行校際間研討活動，做到主題突出，目標明確，共同探討，一并提高。
3、網(wǎng)絡(luò)常態(tài)研討。充分發(fā)揮智慧校園網(wǎng)絡(luò)平臺，建立學(xué)科研討群、讀書群等，正常開展研討、讀書交流活動，增進兩校教師友誼，提升交流研討的主動性和積極性。利用錄播教室，正常開展現(xiàn)場視頻教研互動，打破跨校教研的地域局限和瓶頸。
1、開展“一日實踐體驗”。認真組織中層管理人員走進成員校校園、走進對口處室、走進課堂，圍繞部門管理進行“一日管理”體驗。讓管理人員在體驗中提升自身管理能力。根據(jù)學(xué)科和學(xué)情，組織教師扎實開展校際間“一日教學(xué)”體驗。參與班級管理、開展課堂教學(xué)，實現(xiàn)互幫互學(xué)，互動互促。
2、實施“一周跟崗學(xué)習(xí)”。定期將學(xué)校優(yōu)秀青年教師同骨干校及成員校骨干教師進行貼身培訓(xùn)、跟崗培訓(xùn)，實施結(jié)對幫扶，使其先成為骨干的“影子”，然后再做學(xué)校的“種子”。努力使部分青年教師快速成長，帶動學(xué)校師資水平整體提升。
3、舉行“學(xué)期成果展示”。定期舉行教育教學(xué)開放活動，誠邀聯(lián)合體成員校前來現(xiàn)場觀摩學(xué)校文化建設(shè)、課程改革、特色發(fā)展等辦學(xué)成果，接受聯(lián)合體的驗收與指導(dǎo)。同時，借助展示活動彰顯學(xué)校魅力，提升學(xué)校品牌知名度，促進學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量再上新的臺階。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。教學(xué)聯(lián)合體為各成員校的發(fā)展搭建了新平臺，帶來了新機遇，樹立了新標桿，我們將在聯(lián)合體中團結(jié)協(xié)作、務(wù)實創(chuàng)新、開拓進取，合作共贏，為鹽城教育的發(fā)展再增光添彩。
實驗小學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十九
自新課改以來，我校就積極開展實驗教學(xué)工作。我校實驗教學(xué)主題是“合作學(xué)習(xí)的實踐與探索”。所謂“合作學(xué)習(xí)”是一種教學(xué)組織形式。即通過學(xué)習(xí)小組共同研究和探討教師事先設(shè)計好的多層次的問題，教師巡回觀察，及時指導(dǎo)，實時反饋，在生生互動、師生互動的過程中，解決問題，以達到掌握基礎(chǔ)知識，完善認知結(jié)構(gòu)，優(yōu)化思維品質(zhì)的目的。
具體做法如下：
為了充分發(fā)揮學(xué)生個體及學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢，在組建合作小組時，要尊重學(xué)生自己的意愿，以3—4人為一組，按學(xué)習(xí)成績優(yōu)、中、差搭配，合作，在這基礎(chǔ)上，再結(jié)合學(xué)生的興趣、愛好、性格、能力等因素，進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)配，從而將一個班級組建成若干個最優(yōu)化的“合作學(xué)習(xí)小組。這樣既能充分發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢，有利于組內(nèi)成員取長補短，共同提高，又便于開展組與組之間的競賽，公平競爭，發(fā)掘小組的群體智慧，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。學(xué)習(xí)小組的建立，是合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
在建立小組之前，先提出當(dāng)小組長的要求、職責(zé)，然后實行民主競選，或毛遂自薦，或我來試試看等辦法產(chǎn)生小組長。培養(yǎng)小組長關(guān)鍵在于培養(yǎng)他組織小組活動的能力，如怎樣進行預(yù)習(xí)檢查，怎樣組織討論，怎樣提問同學(xué)，怎樣指揮操作等領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)作互助和掌握小組的秩序等，尤其要關(guān)心學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)，向老師匯報情況要實事求是，不弄虛作假。同時，要樹立小組長的威信，并教育他們在偶爾犯錯時，要勇于自我批評改過，消除同學(xué)間的意見隔閡，這樣更有利于小組合作，有效地調(diào)動團隊精神力量。有一個得力的小組長，是開展合作學(xué)習(xí)的重要保證。
在課堂上要保證學(xué)生有合作學(xué)習(xí)的時間。一般情況下，把前10—15分鐘讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師也是一個引路人，同時也是參與者。
首先，在學(xué)習(xí)新課時，問題的設(shè)計要具有目標性、問題性?！澳繕诵浴敝附處熢O(shè)計的問題要準確而適度，使知識的難度恰好落在學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)可以達到的潛在接受能力上，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有一種“跳一跳摘到桃子”的成功的愉悅感，從而不斷構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)?！皢栴}性”是指問題要能引起學(xué)生的注意，能激發(fā)學(xué)生探討問題的激情。
其次，在新的知識、技能形成時，小組討論要給每個學(xué)生創(chuàng)造一個想一想、說一說，試一試的組建鍛煉機會，使學(xué)生敢于懷疑，敢于提問，敢于發(fā)表與別人不同的見解。在“質(zhì)疑”和“辯論”的過程中，及時暴露學(xué)生知識、技能的缺陷，再借助集體的智慧，在生生互動，師生互動中思考、交流，充分展示自己和集體的力量，發(fā)揮個性特征，從而使學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的實踐者，成為學(xué)習(xí)的主人。
分組合作學(xué)習(xí)是在教師精心組織和指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，它能全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、創(chuàng)造性，讓學(xué)生自覺做到耳到、口到、眼到、手到、心到，全面參與學(xué)習(xí)的全過程，并通過小組的互助，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，嘗到合作成功的喜悅，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
“數(shù)學(xué)這門科學(xué)需要觀察，也需要實驗”，“數(shù)學(xué)家用以發(fā)現(xiàn)新思想的方法之一是進行實驗”，可見數(shù)學(xué)實驗是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要形成途徑。我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中也深深體會到數(shù)學(xué)實驗是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種非常有效的方法。
在教學(xué)新知識時，我常常設(shè)計一些數(shù)學(xué)實驗，給學(xué)生提供一個觀察實驗的條件，一個合理的實驗往往能取得事半功倍的效果，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)概念、理解數(shù)學(xué)知識、突破重點、難點。例如：教學(xué)長方體和正方體的體積時，先讓學(xué)生進行擺一擺實驗，通過求擺出的立體圖形的體積，再交流、總結(jié)，推導(dǎo)出求長方體和正方體的體積計算公式，從而獲得解決問題的途徑。
教學(xué)公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)時，通過分一分、擺一擺、涂一涂、畫一畫等直觀操作活動，幫助學(xué)生將抽象的概念具體化，建構(gòu)數(shù)學(xué)概念，降低學(xué)習(xí)難度。實驗雖小卻解決了學(xué)生心頭的大疑問，幫助學(xué)生解惑釋疑、使學(xué)生茅塞頓開。
在學(xué)習(xí)長方體的表面積時，我給學(xué)生提供了大量的跟實際生活緊密聯(lián)系的素材。引導(dǎo)學(xué)生靈活解決問題，逐步提高學(xué)生解決實際問題的能力。另外，我還布置一些解決實際問題的題目，讓學(xué)生動手解決。如：求出你家微波爐的表面積、學(xué)校教室的面積等，使學(xué)生領(lǐng)悟到生活中的數(shù)學(xué)知識。
在教學(xué)數(shù)對時，組織學(xué)生進行模擬實驗，通過觀察，比較，學(xué)生能很自然地歸納總結(jié)出用數(shù)對表示位置的方法，同時對相應(yīng)知識的形成過程也有了較深的了解。
教學(xué)可能性時，一方面要創(chuàng)設(shè)生活化的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一方面要進行實驗驗證。通過大量的拋硬幣實驗活動，發(fā)現(xiàn)實驗的次數(shù)越多，正面朝上和反面朝上的可能性就越接近二分之一，所以拋硬幣的游戲規(guī)則是公平的。通過實驗學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲，從而起到激發(fā)興趣的作用。
總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)中還有很多地方需要用到實驗，讓實驗在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
實驗小學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期，我校實驗教學(xué)工作繼續(xù)嚴格執(zhí)行教育方針，以科學(xué)教學(xué)大綱要求為目標，深化科學(xué)教學(xué)改革，充分發(fā)揮實驗器材的作用，為提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生整體素質(zhì)，發(fā)揮了積極作用。
促進實驗裝備的提高本學(xué)期，我們在原來的基礎(chǔ)上，加強了對實驗教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，實驗室由學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)，由教導(dǎo)處分管，由專職科學(xué)教師具體負責(zé)，同時，學(xué)校抽調(diào)了一批學(xué)有專長，教有所能的優(yōu)秀教師充實了科學(xué)教學(xué)的師資力量，從而形成了對科學(xué)實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和管理的立體框架，真正把實驗教學(xué)的有關(guān)工作落到了實處。同時，校長室，教導(dǎo)處等校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入科學(xué)課堂和實驗室，利用聽課、相互交流等形式直接指導(dǎo)實驗教學(xué)工作，有力地促進了實驗教學(xué)工作的提高。另外，學(xué)校在教育經(jīng)費并不寬裕的情況下，抽出資金，專門用于本學(xué)期的實驗器材的添置和補充。學(xué)期初，我們在區(qū)教育裝備中心購進了小學(xué)科學(xué)實驗盒、靜電實驗盒、熱學(xué)實驗盒、聲學(xué)光學(xué)實驗盒以及較高檔的教學(xué)用投影器等科學(xué)器材，并對實驗加以改進裝修，使得水電全部能夠到桌。這些措施的落實，極大地改善了我校實驗教學(xué)的環(huán)境，為爭創(chuàng)省標準化實驗室打下了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。
促進實驗教學(xué)常規(guī)化我校實驗室制定了各項規(guī)章制度，有《科學(xué)實驗室管理制度》、《科學(xué)儀器管理制度》、《科學(xué)實驗儀器損壞賠償制度》、《科學(xué)實驗室人員崗位職責(zé)》、《科學(xué)實驗室保衛(wèi)制度》，這些制度不僅能上墻，而且在平時教學(xué)中加以貫徹執(zhí)行。各種實驗器材的借用，都能及時做好借用、登記記錄，實驗室各類儀器說明書及種類帳冊俱全，做到帳、卡、物相符，實驗室儀器全部按部頒目錄分類編號，并按上輕下重，里高外低，水平式或垂直式的原則進行存放，不僅做到定櫥定位，還做到科學(xué)、整齊、美觀?！肮芾沓鲂б??！边@句話不僅是對經(jīng)濟而言的，對教學(xué)工作也有一定的啟示。一部分科學(xué)教師認為實驗可做可不做，只熱衷于在黑板上做實驗，為此，學(xué)校加強了科學(xué)實驗教學(xué)的管理力度，規(guī)定實驗教學(xué)必須按照實驗教學(xué)進行實驗，同時還注重培養(yǎng)科學(xué)教師的實驗教學(xué)習(xí)慣，使科學(xué)教師認識到實驗對提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生整體素質(zhì)所起的重要作用，從而使科學(xué)教師從根本上改變了對實驗教學(xué)的偏見。由此，把實驗教學(xué)作用科學(xué)教學(xué)工作的常規(guī)任務(wù)來抓，每一個實驗，教師都要預(yù)先做上幾遍，在預(yù)演過程中，充分考慮影響實驗的每一個相關(guān)因素，以保證學(xué)生能把實驗做好。學(xué)生通過動手、動腦、動口，認識各種具體的科學(xué)事物的特征和規(guī)律，從而培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴密的科學(xué)態(tài)度。
促進實驗教學(xué)常規(guī)化沒有教學(xué)研究活動，就沒有教學(xué)的活力，在深入教育教學(xué)改革，由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天，加強實驗教學(xué)促進學(xué)生全面發(fā)展，并由此帶動實驗教學(xué)的師資隊伍建設(shè)，無疑已成為推動實驗教學(xué)常規(guī)化的動力。教育改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。對教育教學(xué)規(guī)律的研究，都離不開對教學(xué)過程的研究，而教學(xué)過程則是由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)媒體等諸多因素構(gòu)成的一個系統(tǒng)。因此人們必須用系統(tǒng)的觀點加以研究。具體做法是:積極開展探索性的實驗教學(xué)研究，舉行實驗教學(xué)公開課，研究課和優(yōu)秀實驗教學(xué)教案評比，總結(jié)和交流，開展實驗教學(xué)論文和自制教具評比活動我校的科學(xué)教師有較強的責(zé)任心和事業(yè)心，業(yè)務(wù)水平均較高。他們在進行教學(xué)的的同時，進行教學(xué)研究，積極參加科學(xué)教學(xué)論文比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計比賽、課件制作比賽等各級各類的比賽，并取得了一定的成績。
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