心得體會(huì)是我們在學(xué)習(xí)和工作生活等方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和感悟，它可以幫助我們提高自身能力，思考問題，以及取得更好的成果。心得體會(huì)是一種重要的學(xué)習(xí)和提升方式，它能夠讓我們更好地反思自己的行為和做出優(yōu)化調(diào)整，從而取得更加出色的結(jié)果。心得體會(huì)是我們通過深入實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累所得到的寶貴財(cái)富，可以為我們今后的學(xué)習(xí)和工作提供有益的參考和借鑒。寫一篇較為完美的總結(jié)需要先明確總結(jié)的目的和重點(diǎn)。希望以下這些心得體會(huì)范文能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感，提升自己的寫作能力。
延安教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇一
延安是中國歷史上一個(gè)獨(dú)特而重要的地方。在抗日戰(zhàn)爭期間，延安成為了中國共產(chǎn)黨的臨時(shí)中央。在這段時(shí)間里，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人不僅制定了重要的政策，還進(jìn)行了廣泛的教育工作。作為一名參加了延安教學(xué)活動(dòng)的學(xué)生，我在這里收獲了很多，體驗(yàn)到了獨(dú)特的教學(xué)方式。在下面的文章中，我將提供一些個(gè)人的心得體會(huì)。
延安教學(xué)是在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期進(jìn)行的一種獨(dú)特的教學(xué)方式。由于戰(zhàn)亂環(huán)境，形勢嚴(yán)峻，抗日斗爭需要有更多的人才支持。因此，延安成為了全國各地教育工作者和學(xué)生的集聚地。在這個(gè)臨時(shí)中央，他們不僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還參與了各種實(shí)踐活動(dòng)。這種特殊的教學(xué)模式對于廣大人們的思想啟迪和素質(zhì)提升起到了重要的作用。
第二段：學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
參加了延安教學(xué)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)氛圍的濃厚。在這里，我們不僅有機(jī)會(huì)接觸到最新的思想觀點(diǎn)，也能和各行各業(yè)的人士進(jìn)行深入的交流。我記得有一次，我們聽到了一位農(nóng)民代表講述他們?yōu)榱松畹钠D辛所做的努力。這讓我更加了解了廣大勞動(dòng)人民的辛苦，也激發(fā)了我對于改革的熱情。這種深入人民群眾的交流和學(xué)習(xí)，讓我們的思想得到了更加廣泛的開闊。
第三段：注重實(shí)踐能力培養(yǎng)。
延安教學(xué)不僅注重理論學(xué)習(xí)，也非常注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在這里，我們不僅有課堂上的理論學(xué)習(xí)，還有各種實(shí)踐活動(dòng)。比如，我們被安排到了農(nóng)民家中開展插隊(duì)活動(dòng)，幫助他們解決種地的難題。通過親身體驗(yàn)，我們不僅學(xué)習(xí)到了實(shí)際的農(nóng)業(yè)知識(shí)，還更加理解了人民群眾的生活情況。這種實(shí)踐教育對于我們的培養(yǎng)起到了非常重要的作用。它不僅讓我們接觸到了實(shí)際問題，也提升了我們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。
第四段：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
在延安教學(xué)中，我們也體驗(yàn)到了共產(chǎn)黨對于學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。這里的學(xué)習(xí)不僅是為了自己的成長，更是為了能夠更好地為人民服務(wù)。我們被要求嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，我們也需要積極參與班級(jí)的討論和交流，提高自己的思考和表達(dá)能力。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度影響著我們，讓我們更加注重學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練和知識(shí)的廣度。這種學(xué)習(xí)態(tài)度對我們的成長起到了非常重要的推動(dòng)作用。
第五段：影響深遠(yuǎn)的教育理念。
延安教學(xué)所傳達(dá)的教育理念對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這里，我們學(xué)習(xí)到了更加務(wù)實(shí)、正直和勤勉的人生態(tài)度。我們也學(xué)習(xí)到了為人民服務(wù)的精神，讓我們積極參與社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。這種教育理念不僅對個(gè)人的成長起著重要的推動(dòng)作用，也對整個(gè)社會(huì)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。延安教育的影響將會(huì)在我心中留下深深的烙印，激勵(lì)著我繼續(xù)追求更加高尚的目標(biāo)。
總結(jié)：
延安教學(xué)是中國獨(dú)特的教學(xué)方式之一，它的特色在于學(xué)習(xí)氛圍濃厚，注重實(shí)踐能力培養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，在教育理念上追求務(wù)實(shí)、正直和服務(wù)社會(huì)。作為一個(gè)參與者，我深刻體會(huì)到了延安教學(xué)的重要性和價(jià)值。它不僅讓我們學(xué)到了知識(shí)，更使我們成為了品德高尚、有社會(huì)責(zé)任感的人。這種教學(xué)方式的影響將伴隨我一生，激勵(lì)我不斷追求進(jìn)步，為社會(huì)的發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
延安教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇二
來到西安政治學(xué)院的第一天，我就看到了課程安排表上的延安教學(xué)活動(dòng)，內(nèi)心充滿了期盼，延安，這片紅色的革命圣地，像是有著無法抗拒的力量一般一直吸引著我。近日，學(xué)院組織了我們組織干事培訓(xùn)班進(jìn)行延安教學(xué)，我有幸參加了這次尋根之旅。在革命圣地延安，我一直難以抑制內(nèi)心的激動(dòng)。王家坪、抗大舊址、鳳凰山、棗園、南泥灣、寶塔山、延河，那一個(gè)個(gè)熟悉的名字，如今在我余下全文的眼中變得越發(fā)清晰而真切。
延安，是中國共產(chǎn)黨人精神的故園，是催生新中國的革命圣地。延安時(shí)期是中國共產(chǎn)黨由小到大，由弱到強(qiáng)的重要時(shí)期，在這里，我們黨和黨領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)為中華民族的獨(dú)立和解放，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利在這里做出了重大貢獻(xiàn)，為奪取新民主主義革命勝利奠定了基礎(chǔ)。從1935年到1948年的十三年間，就是在這片黃土高原上，在這里簡陋的窯洞里，中共中央指揮著抗日戰(zhàn)爭敵后戰(zhàn)場，開展了大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)和整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，帶領(lǐng)全國人民把紅旗從陜北打到了全國。就是在這片土地上，以_同志為核心的老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家將馬列主義普遍原理同中國革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，制定了新民主主義革命的總路線，形成了統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭、黨的建設(shè)三大法寶和理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評三大優(yōu)良作風(fēng)，確立了毛澤東思想在全黨的指導(dǎo)地位。
在延安，我們進(jìn)行了四天的參觀教學(xué)，我感覺最大的收獲就是對“延安精神”有了更加深刻的理解，“延安精神”是自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神;是實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際、不斷開拓創(chuàng)新的精神;也是全心全意為人民服務(wù)的精神。說它是自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，是因?yàn)榫褪窃谶@里我們黨靠艱苦奮斗起家，我們的事業(yè)也是靠艱苦奮斗不斷發(fā)展壯大的。回顧黨的歷史，我們的每一個(gè)成就、每一次勝利，都離不開艱苦奮斗。艱苦奮斗的工作作風(fēng)，也是思想作風(fēng)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色，是凝聚黨心民心，激勵(lì)全黨和全體人民共同奮斗的強(qiáng)大精神力量。說它是是實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際、不斷開拓創(chuàng)新的精神，是因?yàn)檠影矔r(shí)期是我們黨科學(xué)總結(jié)正反兩方面經(jīng)驗(yàn)，成功地推進(jìn)馬克思主義中國化，在理論上實(shí)現(xiàn)第一次歷史性飛躍的時(shí)期。
正是在陜北破舊的窯洞里，在一盞小小的煤油燈下，_寫下了卷卷雄文。這無數(shù)個(gè)漆黑夜里的星星之火，照亮了延安，也照亮了中國?？梢哉f，沒有開拓創(chuàng)新，既不會(huì)有“延安精神”，也不會(huì)有毛澤東思想，毛澤東思想正是在延安時(shí)期逐步成熟并正式寫到了黨的旗幟上。說它是全心全意為人民服務(wù)的精神是因?yàn)楦锩鼞?zhàn)爭時(shí)期的延安，物質(zhì)條件極其艱苦?！靶∶罪?、南瓜湯，打著補(bǔ)丁的布衣裳”是戰(zhàn)爭年代的生活寫照。在這里，雖然物質(zhì)條件艱苦，卻涌動(dòng)著一種精神，那就是中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的精神。我們黨歷來把為廣大人民謀幸福作為自己的根本宗旨，在延安時(shí)期就響亮地提出了“為人民服務(wù)”的口號(hào)并在全黨認(rèn)真實(shí)踐。中國共產(chǎn)黨就是以對人民的無限忠誠贏得了人民的擁護(hù)和支持。
延安之行歸來，消除了一直困擾著我的一些情緒，自從軍校畢業(yè)以來，時(shí)常有懈怠、懶散等一些不良的情緒，工作中缺乏一種拼勁，成天只是琢磨著自己的事情，工作上只要能應(yīng)付的過去就行，很少把精力放在工作上，對于領(lǐng)導(dǎo)的教育也是收效甚微，沒有特別放在心上，慢慢的也開始變得不愛學(xué)習(xí)，尤其是對一些新理論，新知識(shí)，缺乏經(jīng)常性的學(xué)習(xí)。這種消極的狀態(tài)讓我在工作上一直沒有起色，自己也開始懷疑自己到底需要的是什么。從延安回來后，腦海中那一個(gè)個(gè)簡陋樸實(shí)的窯洞，那一塊塊打在衣服上的補(bǔ)丁，那一幅幅革命先輩挑燈夜戰(zhàn)的畫面，像是一劑強(qiáng)心劑，讓我從前那漸漸模糊的夢想變得清晰起來，我明白了自己缺少的是什么，自己要做的是什么，使我突然有一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，感覺到很饑渴，要好好學(xué)習(xí)中國的歷史，學(xué)習(xí)黨的歷史，學(xué)習(xí)我軍的歷史，學(xué)習(xí)黨的一些基礎(chǔ)理論，同時(shí)要學(xué)習(xí)一些新的方針政策，新的事務(wù)，與時(shí)俱進(jìn)，用知識(shí)和文化來武裝自己，永葆思想的先進(jìn)性，真正的用“延安精神”指導(dǎo)自己的工作和生活，做到政治上忠誠至上，思想上奉獻(xiàn)至上，工作上事業(yè)至上的境界。
此次延安紅色教育雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)、實(shí)踐、發(fā)展、弘揚(yáng)延安精神的歷史使命卻遠(yuǎn)未結(jié)束，甚至才剛剛開始。我們一定要結(jié)合新的實(shí)際，大力弘揚(yáng)延安精神，使延安精神成為我們黨在新世紀(jì)團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民不斷開創(chuàng)有中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的強(qiáng)大精神動(dòng)力，使延安精神永放光芒。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我將更加努力工作，不僅在政治上要更加成熟，在本職工作和學(xué)習(xí)中我也將不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作水平、管理水平和學(xué)習(xí)水平，以爭取更大的成績。
延安教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇三
3月3日至12日，我參加了第四期處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部研修班赴延安異地教學(xué)活動(dòng)，通過課堂學(xué)習(xí)、實(shí)地考察、現(xiàn)場體驗(yàn)等形式，跟隨歷史的腳步，學(xué)習(xí)了延安精神，感受了老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的革命歷程，使我的心靈受到震撼,思想得到升華,精神得到洗禮。主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、延安之行是一次革命歷史教育。
延安是革命圣地，也是我心懷敬仰并為之向往的地方，以往對延安的認(rèn)識(shí)是通過書籍、影視作品等形式，此次延安之行是我第一次來到延安，給了我一個(gè)實(shí)地認(rèn)識(shí)延安、感受延安的機(jī)會(huì)。通過尋訪革命舊址、聆聽老師現(xiàn)場教學(xué)，重溫了黨在延安的革命歷程，全面系統(tǒng)地了解了黨中央在延安十三年的歷史功績。美國記者斯特朗曾感嘆：延安沒有講究的陳設(shè)，很少物質(zhì)享受，但住著頭腦敏銳、思想深刻、具有世界眼光的人。在寶塔山、楊家?guī)X、王家坪，棗園，中共中央和毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家在這里留下生活和戰(zhàn)斗的痕跡，他們運(yùn)籌帷幄、決勝千里，領(lǐng)導(dǎo)和指揮了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，譜寫了可歌可泣的偉大歷史篇章。通過學(xué)習(xí)，我重溫了中國共產(chǎn)黨在延安創(chuàng)造生存的奇跡、革命的奇跡、局部執(zhí)政的奇跡，并最終奠定共和國的基石的偉大歷程。
二、延安之行是一次黨性修養(yǎng)教育。
在接下來的學(xué)習(xí)中，通過老師講授“黨中央在延安十三年”、“弘揚(yáng)延安精神，踐行群眾路線”等課程，系統(tǒng)梳理了延安精神是如何培育形成的，深入解讀了延安精神的內(nèi)涵，共同探討了如何弘揚(yáng)延安精神，使“延安精神”在我心中留下深刻烙印。正是以毛澤東同志為首的共產(chǎn)黨人在延安時(shí)期形成的堅(jiān)定正確政治方向的革命精神，解放思想、實(shí)事求是的精神，全心全意為人民服務(wù)的精神，自力更生、艱苦奮斗的精神，引導(dǎo)和激勵(lì)著我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民前赴后繼、勇往直前，最終取得革命勝利。
延安精神是在實(shí)踐中產(chǎn)生的，它的價(jià)值也是在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的，在中國共產(chǎn)黨革命、建設(shè)和改革發(fā)展的各個(gè)時(shí)期，造就了具有鮮明時(shí)代特色的革命精神、建設(shè)精神和改革精神，構(gòu)成了中國共產(chǎn)黨精神的時(shí)代演進(jìn)歷程，充分表現(xiàn)延安精神的當(dāng)代價(jià)值。在新的歷史時(shí)期，發(fā)揚(yáng)延安精神要既不割斷歷史，也不落后于時(shí)代，作為一名西城區(qū)的干部，更要注重從實(shí)際出發(fā)，闡釋延安精神的當(dāng)代價(jià)值。一方面要緊密聯(lián)系國情、黨情、民情，聯(lián)系當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大實(shí)際問題，發(fā)揮延安精神促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)發(fā)展的實(shí)際效能;另一方面要服務(wù)區(qū)委區(qū)政府的中心工作，盡可能多地深入基層、深入群眾、深入實(shí)際，努力做延安精神的深入學(xué)習(xí)者、堅(jiān)定信仰者，積極傳播者，模范踐行者，賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵。
三、延安之行是一次自我反思教育。
對我來說，此次赴延安的學(xué)習(xí)，既是一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是一次反思自省的心路歷程。隨著黨的歷史方位及其時(shí)代使命的轉(zhuǎn)變，黨的自身建設(shè)的任務(wù)在不斷地發(fā)生著變化，對黨員素質(zhì)、能力、品質(zhì)、精神狀態(tài)的要求也是隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷提高的。通過對延安精神的學(xué)習(xí)和對照反思，我認(rèn)為自身還有許多的不足，比如：對學(xué)習(xí)的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不足，平時(shí)對自己的剖析自省不夠，黨性修養(yǎng)與艱苦奮斗的自覺性減弱等等，還需要在未來的學(xué)習(xí)和工作中，進(jìn)一步增強(qiáng)立黨為公、執(zhí)政為民的公仆意識(shí)，改造自己的主觀世界，加強(qiáng)黨性鍛煉，進(jìn)一步提高自身的理論素養(yǎng)、政策業(yè)務(wù)水平和與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的能力，以實(shí)際行動(dòng)給延安精神以新的詮釋，使延安精神在新時(shí)期煥發(fā)出更新更強(qiáng)的活力。
延安教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇四
8月1日，在第91個(gè)建軍節(jié)到來之際，市委組織部和市委統(tǒng)戰(zhàn)部在延安精心組織了一期十堰市優(yōu)秀人才黨情國情和革命傳統(tǒng)教育班。我懷著對革命圣地崇敬和虔誠的朝圣之心，和46位來自民主黨派、無黨派、新階層人士的同仁參加了這次紅色教育之旅。在延安，通過課堂授課、現(xiàn)場教學(xué)、實(shí)地參觀等形式，讓我感受到延安時(shí)期那驚心動(dòng)魄、艱苦卓絕的革命歷程，體會(huì)到老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家那無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的革命精神和高尚情操。延安時(shí)期是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國革命事業(yè)從低潮走向高潮、實(shí)現(xiàn)歷史性轉(zhuǎn)折的時(shí)期。在這關(guān)鍵的13年時(shí)間，形成了偉大的延安精神，這種精神深深地感染和激勵(lì)著我，對我今后的工作和生活都有著深遠(yuǎn)的影響。
1
理想信念是勝利之基。
堅(jiān)定正確的政治方向是延安精神的靈魂，也是原動(dòng)力。在延安時(shí)期，老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家和仁人志士甘愿缺衣少食、出生入死、拋頭顱、灑熱血，因?yàn)樗麄冇兄鴪?jiān)定的政治信念，那就是為了救國救民的革命事業(yè)、使人民過上幸福生活。正是有著這樣的堅(jiān)定信念，才帶領(lǐng)中國的革命事業(yè)走向最后勝利。我們民主黨派的成員也要學(xué)習(xí)革命前輩的這種精神，擁護(hù)和支持中國共產(chǎn)黨的事業(yè)發(fā)展，堅(jiān)定接受共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的思想信念。沒有共產(chǎn)黨的老一輩革命家們的浴血奮戰(zhàn)、英勇獻(xiàn)身，就沒有我們當(dāng)前的幸福生活；沒有他們的正確領(lǐng)導(dǎo)，就沒有我們新中國的今天。
2
艱苦奮斗是政治本色。
自力更生、艱苦奮斗是共產(chǎn)黨人的政治品格和精神風(fēng)貌。在延安時(shí)期，革命前輩們用小米加步槍打勝了一仗又一仗，用雙手和鋤頭開展了轟轟烈烈的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，用主義和真誠團(tuán)結(jié)了群眾，保證了革命的勝利。當(dāng)前這種艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，要克服消極腐敗的危險(xiǎn)，任何時(shí)候都要保持奮斗的初心?，F(xiàn)在，我們國家的經(jīng)濟(jì)總量已排在世界第二，艱苦奮斗的外部條件好像已不復(fù)存在，甚至有些人沉迷于物質(zhì)世界，經(jīng)濟(jì)富起來的同時(shí)，精神會(huì)垮下去，古人說“成由勤儉敗由奢”，這是無數(shù)事實(shí)得出的道理，延安時(shí)期的艱苦奮斗精神不僅沒有過時(shí)，還應(yīng)成為當(dāng)前不斷激勵(lì)我們前行的動(dòng)力，只有勤儉節(jié)約、不計(jì)得失、為民謀福的人，才是我們新時(shí)代人應(yīng)當(dāng)追隨的`標(biāo)桿。
3
為人民服務(wù)是價(jià)值取向。
為人民服務(wù)的核心要義是“全心全意”，共產(chǎn)黨人在延安時(shí)期提出了“為人民服務(wù)”的口號(hào)，那時(shí)的陜、甘、寧邊區(qū)政府被譽(yù)為“民主的政治、廉潔的政府”，中國共產(chǎn)黨以對人民的無限忠誠贏得了人民的擁護(hù)和支持。我們民主黨派的各個(gè)成員，也應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)，真正把人民群眾的利益放在首位，眼里有群眾，心里有群眾，時(shí)刻把人民利益牢記于心。只有每個(gè)人都把全心全意為人民服務(wù)的延安精神作為終身奮斗目標(biāo)，一個(gè)和諧、民主、富強(qiáng)的社會(huì)才能牢固建立，我們才能取得全面建設(shè)小康社會(huì)的最終勝利。
延安精神內(nèi)涵豐富、影響深遠(yuǎn)，五天的培訓(xùn)時(shí)間雖短，卻是一次蕩滌思想、觸及靈魂的精神洗禮，我將以此次延安之行為新的起點(diǎn)，弘揚(yáng)延安精神，不忘合作初心，繼續(xù)攜手前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興中國夢，建設(shè)美好十堰貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
（十堰市人大常委會(huì)副秘書長、九三學(xué)社十堰市委副主委耿梅）。
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延安教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇五
作為一名從教多年的老師，從事教育工作已經(jīng)成為了我的生命使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我非常理解每一個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，作為老師我需要盡我所能因材施教，以此發(fā)揮他們的最大潛能。因此，我參加了延安教學(xué)培訓(xùn)，希望能夠深化自己對于教學(xué)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，讓更多的學(xué)生得益于我的指導(dǎo)。
參加延安教學(xué)培訓(xùn)的過程中，我對于教學(xué)有了更為串聯(lián)化且更深入的認(rèn)識(shí)。通過對延安教育理念的探討和了解，我對于以學(xué)生為中心和以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為目標(biāo)的教學(xué)模式有了一定的了解。我認(rèn)為，在延安教學(xué)培訓(xùn)中，重心是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)意識(shí)，以適應(yīng)未來的多元化、知識(shí)多維度的發(fā)展。
二、對于教育教學(xué)加深了認(rèn)識(shí)。
在延安教育體驗(yàn)中，老師不僅要傳授學(xué)科知識(shí)，更是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提高解決問題的能力。這絕不僅僅是對知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是對于教育方法的深刻思考。作為一名老師，我深刻地意識(shí)到，學(xué)習(xí)并不是表面的知識(shí)索取，而是要在一種前瞻性的思維模式下去思考、創(chuàng)新。教育需要找到一種更好的平衡點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)在以人為本的同時(shí)，也適應(yīng)社會(huì)和市場的需求。
三、對于教學(xué)方法的改進(jìn)探討。
在延安教學(xué)體驗(yàn)中，一直很強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神，在很多課堂中都發(fā)現(xiàn)了一些看起來很奇怪的教學(xué)方法。比如在建筑方面的課堂中，老師要求我們先擺出所制作的模型，就像是要向客戶展示自己的作品一樣；而在編程方面的課堂中，老師可能會(huì)用一軟件等等，讓我們自己搭建一個(gè)車模型，幫助我們理解編程的概念。這些看似不同尋常的方法，其目的其實(shí)就是為了讓學(xué)生學(xué)以致用、學(xué)以身體力行，更加深入地理解知識(shí)點(diǎn)。這些方法或許不適用于每個(gè)學(xué)生，但是在適當(dāng)?shù)臈l件下應(yīng)該能夠幫助學(xué)生更好的理解。
四、對于延安教育模式的認(rèn)同與推崇。
在參加延安教育培訓(xùn)的過程中，我被這種一切以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)的教育模式所折服。老師不是各顯神通，而是應(yīng)該為學(xué)生提供多種多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；學(xué)生不是被動(dòng)的接受，而是要發(fā)揮主動(dòng)性和想象力。我認(rèn)為，這種教育模式能夠帶給學(xué)生更加深度的理解和全面的發(fā)展。我們教育工作者應(yīng)該更加認(rèn)識(shí)到“以人為本”的教育思想，為學(xué)生提供一個(gè)發(fā)揮多元化能力的平臺(tái)。
五、從延安經(jīng)驗(yàn)中汲取教育的智慧。
延安教學(xué)體驗(yàn)給予我很多想法和啟示，讓我更加具有教育智慧。我想把這種教育理念傳遞給更多的教育工作者和學(xué)生。不同的學(xué)生有不同的性格和特點(diǎn)，我們教育工作者應(yīng)該以教育者和引導(dǎo)者的意識(shí)去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，以此點(diǎn)滴引導(dǎo)他們的發(fā)展。延安教學(xué)體驗(yàn)讓我看到了未來教育的新方向，也讓我堅(jiān)定了在教育方面的責(zé)任和使命。同時(shí)，我也希望更多的教育德行者參與到延安式的教育實(shí)踐中來，為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
在綜合以上的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為教師需要以一種尊重學(xué)生的態(tài)度去教育他們，并且要盡量融入一些適合他們的教育方法和理念。教育教學(xué)是個(gè)不斷探索的過程，當(dāng)我們真正用心理解并不斷探究的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)教育的深度和可持續(xù)性的巨大潛力。在實(shí)際教學(xué)過程中，我們需要不斷思考、總結(jié)和改進(jìn)，創(chuàng)新教育的形式和方法，以求收到更好的效果。畢竟，今天的教育，是明天社會(huì)發(fā)展的重要因素，我們有責(zé)任把教育這個(gè)事業(yè)做的更好，讓更多學(xué)生有過得去的教育。
延安教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇六
延安是中國革命歷史的重要節(jié)點(diǎn)，也是中華民族最悲壯最輝煌的一頁。在延安這片革命熱土上，毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)的中共中央、中央革命根據(jù)地，創(chuàng)造出了一套獨(dú)具特色的教學(xué)體系，一度成為全國革命教育的先鋒。在這個(gè)特殊的地方，我有幸參加了一場為期一個(gè)月的教學(xué)講座，收獲頗豐。
第二段：學(xué)習(xí)體系。
在延安，我們所學(xué)習(xí)的不僅僅是一些知識(shí)，更重要的是一種教學(xué)體系。在短短的一個(gè)月時(shí)間里，老師們給我們傳授了如何制定教學(xué)目標(biāo)、如何設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容、如何評價(jià)授課效果等方面的知識(shí)，讓我意識(shí)到高效的教學(xué)遠(yuǎn)不是一篇好的講義、一場精彩的演講、一個(gè)個(gè)獨(dú)到的觀點(diǎn)可以替代的，而是需要一個(gè)系統(tǒng)化的教學(xué)體系去打磨、去補(bǔ)充、去總結(jié)。
第三段：課堂授課。
延安教學(xué)講座中，我們不僅學(xué)到了理論，更重要的是在實(shí)踐中理解了教學(xué)之道。在課堂上，老師們以活潑、生動(dòng)、有趣的方式展示了他們的授課技能。通過運(yùn)用各種互動(dòng)方式，比如游戲、角色扮演、課堂小測驗(yàn)等等，在學(xué)生的心理上打造了一個(gè)有意義、具有參與性和互動(dòng)性的授課氛圍，提高了學(xué)習(xí)效果。
第四段：師資力量。
延安教學(xué)講座之所以讓我們有如此深刻的體會(huì)，一個(gè)重要的原因是來自于師資的力量。任何一門學(xué)問，其教學(xué)水平都與授課老師的水平有著密不可分的關(guān)系。在我們的講座中，授課的老師都是具有豐富經(jīng)驗(yàn)的資深教育工作者，他們所講述的課程既有理論的嚴(yán)謹(jǐn)性，又有豐富的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，真正深入到學(xué)生的內(nèi)心世界深處，讓我們心中明白，一名好的教師比任何一本書籍或者視頻的綜合作用都大。
第五段：總結(jié)。
延安的教學(xué)體系給我留下了深刻的印象，讓我在教育工作中有了全新的思考方式。在這里，我不僅能夠?qū)W到科學(xué)的知識(shí)體系，更能夠認(rèn)識(shí)到教育的真諦所在。對于延安教學(xué)講座主題，我也和我的同學(xué)們一樣，都擁有了深深的敬意和感慨。我們希望，能夠把這些傳統(tǒng)教學(xué)理念和精神帶回我們自己的教育工作中，為我們的學(xué)生帶來更好的未來。
延安教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇七
根據(jù)學(xué)院教學(xué)安排，我們前往革命圣地延安進(jìn)行了為期一周的實(shí)地教學(xué)。此次實(shí)地教學(xué)我們相繼參觀了延安革命紀(jì)念館，王家坪、鳳凰山、楊家?guī)X、棗園、等革命舊址和四八烈士陵園。延安，是中國共產(chǎn)黨人精神的故園，是催生新中國的革命圣地。延安精神的最顯著特征是艱苦奮斗。這種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神,無疑是直接由我黨我軍在井岡山時(shí)期和長征中所表現(xiàn)出來的舉世聞名的特別能吃苦的革命精神發(fā)展而來的。
站在延安的土地上，漫步于王家坪、鳳凰山、楊家?guī)X、棗園等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家生活和工作的地方時(shí)，我看到了老一輩革命家們當(dāng)年的身影，看到了他們革命歷程的艱辛，看到了他們把革命進(jìn)行到底的偉大決心;革命紀(jì)念館中，看到那一張張革命時(shí)期的照片、一件件革命先輩們用過的物品和一篇篇革命故事，我仿佛走過了整個(gè)革命歷程，從中體會(huì)到了革命的艱辛、革命的偉大和能教育后人的偉大延安革命精神。四八烈士陵園中，我們懷著對四十八位偉大的革命烈士的緬懷與敬重之心，在自己的心中默默許下向他們學(xué)習(xí)的諾言。
為期一周的實(shí)地教學(xué)中，讓我感觸最深的時(shí)在鳳凰山_舊址前聆聽的偉大的國際國產(chǎn)黨員白求恩的事跡，為白求恩不為名、不為利，甘于奉獻(xiàn)，把最大的光和熱執(zhí)著的奉獻(xiàn)給中國共產(chǎn)黨和人民的崇高而偉大的國際主義精神而感到敬佩;國際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士白求恩同志為我黨的醫(yī)療事業(yè)和我國的抗日戰(zhàn)爭做出了卓越的貢獻(xiàn)。在他身上，無論是對工作的熱情，還是對同志的關(guān)心，都值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)，更重要的是他對工作的無私奉獻(xiàn)的精神，正是我們年輕人缺少的精神，也是我們年輕人需要提高的地方。想想自己的工作，在某些工作中，還是會(huì)有畢露和不足，試想，如果白求恩同志也是如此，那可是大事，會(huì)影響到人的生命。所以，學(xué)習(xí)白求恩精神后，我決心以他為榜樣，把平時(shí)的每一件工作都要做好，不求面面俱到、斤斤計(jì)較，但求認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，力爭在以后的工作中提高處理問題的和解決問題的能力，以更加飽滿的熱情投入到學(xué)生工作中。
延安一行參觀了很多、學(xué)習(xí)了很多、體會(huì)的更多，把參觀到到得、學(xué)習(xí)到得和體會(huì)到的總的概括一下，那就是偉大的延安精神，延安精神不是書本上抄下來的理論，它是通過革命實(shí)踐培育出來的適合我國國情的馬克思列寧主義，是經(jīng)過歷史考驗(yàn)的考驗(yàn)的，是一種給后人帶來累累碩果的偉大革命精神。從1935年到1948年,_等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家就是在這里運(yùn)籌帷幄,決勝千里,就是在這窯洞的小油燈下，他們寫下了一篇又一篇決定中國革命方向、指導(dǎo)中國革命的光輝著作，領(lǐng)導(dǎo)和指揮了中國的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭,奠定了中華人民共和國的堅(jiān)固基石,譜寫了可歌可泣的偉大的歷史篇章。
延安之行，讓我開闊了眼界，豐富了知識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)，升華了思想，增強(qiáng)了黨性，磨練了意志。延安之行使我堅(jiān)信，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)新時(shí)代的延安精神，就一定能把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮、昌盛。在新的歷史條件下，在這充滿新希望、新挑戰(zhàn)的人生征途上，能將解放思想、實(shí)事求是、自力更生、艱苦奮斗的延安精神落實(shí)貫穿于自己工作的始終，切實(shí)把延安精神化作工作激情和對黨的事業(yè)更加執(zhí)著的信念與追求，在解放思想上首先“熱”起來，在為人民服務(wù)上首先“動(dòng)”起來，在艱苦奮斗上首先“嚴(yán)”起來，勤奮工作，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，做好本職工作，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，用我的忠誠、汗水、激情、創(chuàng)造，為實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)做貢獻(xiàn)!并通過我們一代一代的努力，使偉大的延安精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，讓延安精神永放光芒!
延安教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇八
20xx年6月19日―xx日學(xué)校組織全體黨員赴延安參觀學(xué)習(xí)，整個(gè)行程安排緊湊，19日首先參觀壺口瀑布，感受母親河氣勢磅礴，咆哮奔騰的震撼場面。然后參觀南泥灣和清涼山革命舊址，晚上觀看大型紅色文藝演出《延安頌》，20日參觀延安革命紀(jì)念館、楊家?guī)X和棗園革命舊址強(qiáng)烈的震撼陪伴著整個(gè)旅程?！把影簿瘛?，她詮釋了我們黨是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，只有共產(chǎn)黨才能救中國，只有共產(chǎn)黨才能領(lǐng)到我們民族在復(fù)興的道路上取得一個(gè)又一個(gè)勝利。“延安精神”是中國共產(chǎn)黨人經(jīng)過長期革命實(shí)踐的精神積累，是中華民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神的嶄新表現(xiàn)。中國革命的星星之火之所以能燎原，歸根結(jié)底得益于延安革命搖籃里培育出來的“延安精神”。
“延安精神”是全心全意為人民服務(wù)的精神。毛主席指出：“共產(chǎn)黨區(qū)別于其他任何政黨的一個(gè)顯著的標(biāo)志，就是和最廣大的人民群眾取得最密切的聯(lián)系，全心全意為人民服務(wù)?！比娜鉃槿嗣穹?wù)，這是我黨我軍的性質(zhì)和宗旨所決定的，這也是我們在革命戰(zhàn)爭年代從弱到強(qiáng)、從小到大并不斷取得勝利的重要“法寶”這必將也是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)最終取得勝利的，“法寶”作為教育工作者。
我從事著教書育人，為祖國培養(yǎng)人才的神圣工作，我一定要在工作中踐行延安精神，在現(xiàn)今各種思潮泛濫，拜金主義盛行的時(shí)候堅(jiān)定立場，堅(jiān)決貫徹學(xué)校的各項(xiàng)決定，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)一個(gè)共產(chǎn)黨人的價(jià)值。
“延安精神”是自力更生、艱苦奮斗的精神。當(dāng)時(shí)的延安貧困落后、條件十分艱苦。面對國民黨的重重封鎖，毛澤東同志號(hào)召根據(jù)地軍民自己動(dòng)手，豐衣足食，開展了轟轟烈烈的南泥灣大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。部隊(duì)?wèi)?zhàn)時(shí)作戰(zhàn)，閑時(shí)種地。多年下來，紅米飯、南瓜湯不但沒有將根據(jù)地軍民餓垮，反而鑄就了延安軍民的錚錚鐵骨和艱苦奮斗的精神。古人云：“生于憂患、死于安樂”。我們學(xué)校目前正處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我作為黨員一定要發(fā)揚(yáng)“延安精神”，團(tuán)結(jié)周圍同志，做好宣傳工作，在鑄造我校核心價(jià)值觀活動(dòng)中起模范帶頭作用，體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性。
“延安精神”是勤儉節(jié)約、艱苦樸素的精神。在延安，我們可以看到毛澤東、周恩來、朱德等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家，作為我黨我軍的最高領(lǐng)導(dǎo)人，住的是普通的窯洞，用的是部隊(duì)配發(fā)的木椅、木床，然而正是在那張木桌上，毛澤東同志卻寫出了《論持久戰(zhàn)》等大量有遠(yuǎn)見卓識(shí)的重要著作，給中國革命指明了方向，讓中國人民看到了曙光。人人都有追求舒適安逸生活的權(quán)利，但是我們必須深刻認(rèn)識(shí)到，我們的事業(yè)并不是只有在舒適安逸的環(huán)境中才能創(chuàng)造，艱難困苦的環(huán)境往往更能激發(fā)我們奮斗的熱情和前進(jìn)的動(dòng)力?！把影簿瘛笔悄瑹o聞、勇挑重?fù)?dān)的“駱駝精神”“駱駝精神”是我黨。
對任弼時(shí)同志道德品質(zhì)和光輝人格的形象比喻。任弼時(shí)同志是延安時(shí)期中央五大書記之一，身患重病，中央讓他養(yǎng)病，而他在養(yǎng)病期間還深入基層調(diào)研，寫了許多調(diào)研報(bào)告，沒有休息，只有工作，沒有任何要求，只有埋頭苦干，默默無聞，任勞任怨，一步一個(gè)腳印，負(fù)著重?fù)?dān)前行，這種以身作則的精神為全體黨員樹立了楷模。其實(shí)，“駱駝精神”說到底就是一種大公無私、愛崗敬業(yè)、默默無聞、樂于奉獻(xiàn)的精神。
當(dāng)前，我認(rèn)為我們學(xué)校所缺乏的正是這種立足崗位，任勞任怨，默默無聞，努力奉獻(xiàn)的精神。我們黨員同志有責(zé)任在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，鑄造我校核心價(jià)值觀，只要思想對路了，價(jià)值取向正確了，教育教學(xué)質(zhì)量自然會(huì)不斷提高。通過參觀學(xué)習(xí)，我受到了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育，心靈深處受到了震撼，我深深地感到“精神”是支柱，一家一國乃至于一團(tuán)體如果沒有先進(jìn)的“精神”作為支柱，是一定要跨的。
“延安精神”正是我們民族的先進(jìn)的精神支柱，雖然今天已不同于幾十年前的戰(zhàn)爭年代，但“延安精神”依然具有強(qiáng)大的生命力，是激勵(lì)我們在民族復(fù)興過程中的力量源泉。
延安教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇九
延安是偉大的中國革命的重要基地之一，也是著名的革命圣地。這里曾經(jīng)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中央革命根據(jù)地，這里是毛澤東的拠點(diǎn)，也是黨和紅軍領(lǐng)導(dǎo)干部們的中國政治生命線。近年來，延安在各類志愿者和學(xué)生中，成為了一處著名的教育基地，因?yàn)樵谶@里我們可以深入學(xué)習(xí)黨史，感受革命的艱辛和偉大，尋找自己的革命情感，延安的革命歷程以及所散發(fā)的強(qiáng)烈思想的氣息，變成了國內(nèi)外普及教育自治區(qū)以及其他政府領(lǐng)導(dǎo)的理想的革命博客教育哲思，因此而成為青年的憧憬之地、消除迷茫和困惑的重要場所。
第二段：了解黨史。
延安這個(gè)特殊的地方，給我們提供了近距離感受且了解黨史的機(jī)會(huì)。在這里，我們可以深入了解黨的早期歷史，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到中國革命的艱難歷程。在太行山的領(lǐng)導(dǎo)下，紅軍抵抗了國民革命軍的許多進(jìn)攻，這為黨的發(fā)展和壯大奠定了基礎(chǔ)。這段艱苦卓絕的歷史，給我們留下了不朽的印記，讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和信仰，堅(jiān)定了我們的信心和決心。
第三段：感受革命的艱苦和光榮。
在延安生活，可以讓我們?nèi)淌芷D苦的自然環(huán)境，和困頓的生活條件。在這里，我們學(xué)會(huì)了如何頂風(fēng)冒雨，在不利的環(huán)境下，挑戰(zhàn)一切困難。我們可以感受到在極端的惡劣條件下，國共兩黨、全國人民團(tuán)結(jié)一致，迎接著世界二戰(zhàn)和國共內(nèi)戰(zhàn)。這里也讓我們感受到了革命歷史的光輝，了解到我們的祖輩是如何攻克雄關(guān)，奪取天下的。
第四段：追尋延安的紅色足跡。
在延安居住生活期間，我們有機(jī)會(huì)了解延安的紅色足跡，了解革命的歷史。城西公園是延安市革命紀(jì)念地之一，這里供奉著毛澤東同志和周恩來同志塑像，我們可以向他們致敬。毛澤東思想學(xué)院是中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)新一代領(lǐng)導(dǎo)骨干的重要學(xué)校，在這里我們看到了革命傳統(tǒng)教育的力量以及紅色文化的魅力。市政府書局陳列了不少珍貴的革命文獻(xiàn)和書籍，給我們展示了共產(chǎn)黨與兩廣大革命運(yùn)動(dòng)的歷史，也讓我們更加了解毛式思想的起源與發(fā)展。
第五段：結(jié)尾。
在延安這個(gè)偉大的革命圣地，我們可以深刻地領(lǐng)悟中華民族走過的巨大改變、革命征程的坎坷遭遇，堅(jiān)定了我們堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義的必要性和意義。延安的革命文化和革命傳統(tǒng)教育，可以讓我們重新認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)革命歷史，進(jìn)一步提升我們的思想敏感性，感受到祖國的強(qiáng)大和偉大，為了國家發(fā)展振興，將在家長的教育理念下自覺并創(chuàng)造更多革命新業(yè)績。
延安教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十
軍人延安教學(xué)是指中國人民解放軍在延安時(shí)期進(jìn)行的一種全面的軍事教育。這個(gè)時(shí)期，是中國革命戰(zhàn)爭最艱苦的時(shí)期。在軍人的眼中，每一條生命都極為重要。所以，軍人在這個(gè)時(shí)期不僅學(xué)習(xí)了軍事技能，也學(xué)習(xí)了一系列人文素養(yǎng)和高尚的思想觀念。通過學(xué)習(xí)，每位軍人都得到祖國和人民的信任和尊重。在本文中，我們將探討軍人在延安教學(xué)過程中的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)實(shí)用軍事技能。
軍人的主要任務(wù)就是戰(zhàn)斗，因此，實(shí)用的軍事技能是必須的。在軍人延安教學(xué)中，學(xué)員們接受了嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，包括射擊、戰(zhàn)術(shù)等等。學(xué)員們通過系統(tǒng)的軍事訓(xùn)練，不僅在戰(zhàn)術(shù)技能上有了很大提高，更在人體素質(zhì)上也有了顯著提高。他們不僅了解了一些實(shí)際的實(shí)戰(zhàn)技能，而且還能夠相互學(xué)習(xí)，共同提高。
第三段：綜合人文素質(zhì)。
在軍人延安教學(xué)中，士兵們不僅學(xué)習(xí)了軍事技能，也學(xué)習(xí)了一定的人文素養(yǎng)。在這個(gè)過程中，他們接受了許多倫理與道德方面的教育，這讓軍人在隨后的戰(zhàn)場上更好地發(fā)揮出優(yōu)秀的軍人品質(zhì)。他們了解了種種倫理與道德原則，知道在戰(zhàn)斗中什么才是正確的做法，這是一種非常重要的能力。通過這次教育，每位軍人都全面提升了自身品質(zhì)，使得他們更好地服務(wù)國家和人民。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力。
團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力在軍事訓(xùn)練中顯得尤為重要。在軍人延安教學(xué)中，每個(gè)人都非常珍視團(tuán)隊(duì)合作精神，充分體現(xiàn)了一支軍隊(duì)的集體力量。大家一同訓(xùn)練，一同成長，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這種合作精神在戰(zhàn)斗中同樣有重要的意義。此外，在軍人延安教學(xué)中，軍人們也得到了領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。比如：多次得到了軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在教學(xué)期間各個(gè)領(lǐng)域有豐富的實(shí)踐活動(dòng)。從軍士官長、連隊(duì)司令到政治委員，都可以發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，進(jìn)而凝聚團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力量，這對今后軍人的士兵們非常重要。
軍人延安教學(xué)是中國人民解放軍在新中國成立初期重要的軍事教育實(shí)踐，對士兵們的成長意義巨大。他們通過學(xué)習(xí)實(shí)用軍事技能、綜合人文素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力等多方面的培訓(xùn)，成為了各路人才中的佼佼者。在今后的工作和生活中，士兵們更加懂得如何正確管理和領(lǐng)導(dǎo)自己，而這些能力對于士兵們能夠更好地應(yīng)對日后工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)同樣有著重要作用。同時(shí)，軍人延安教學(xué)也讓軍人更加堅(jiān)定了自己為人民服務(wù)的信念，樹立了責(zé)任感和使命感，這將會(huì)在今后的工作中大有裨益。
總體來說，軍人延安教學(xué)對于現(xiàn)代軍隊(duì)建設(shè)的意義和影響是深遠(yuǎn)而長久的。在這個(gè)時(shí)期，每位軍人都克服了重重困難，全面提高了自己的能力。他們不僅掌握了實(shí)用的軍事技能，更重要的是在思想品質(zhì)、組織領(lǐng)導(dǎo)等方面受到了全面的培訓(xùn)。這些都為現(xiàn)代軍隊(duì)的出現(xiàn)奠定了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也為國家和人民贏得了軍事勝利。所以說，軍人延安教學(xué)歷久彌新，其意義和價(jià)值對于今后的士兵成長和軍隊(duì)建設(shè)中仍然有著重要的意義和貢獻(xiàn)。
延安教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十一
在中國革命時(shí)期，延安是共產(chǎn)黨的中心，成為了一個(gè)重要的教育中心。在延安學(xué)習(xí)、工作的人們不僅接受了黨的理論和思想教育，還進(jìn)行了實(shí)踐與討論。在這個(gè)特殊的時(shí)期和地點(diǎn)，我有幸參與了延安的教學(xué)工作，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，延安教學(xué)強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定的理想信念。在延安的教室里，我看到了許多志同道合的同事們，他們懷著相同的信念聚集在一起，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的目標(biāo)努力工作著。這種團(tuán)結(jié)一致的氛圍激勵(lì)著我，讓我更加堅(jiān)定了自己的理想信念。同時(shí)，延安的教學(xué)內(nèi)容也注重培養(yǎng)學(xué)生的理想。我曾經(jīng)有幸參加了一次延安教授共產(chǎn)主義思想課程的經(jīng)歷，這個(gè)課程不僅有理論的講解，還包括了一些實(shí)踐活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，學(xué)生們能更加深入地理解共產(chǎn)主義思想的重要性，增強(qiáng)自己的理想信念。
其次，延安教學(xué)注重實(shí)踐能力培養(yǎng)。學(xué)生們不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更多的是通過實(shí)踐活動(dòng)來鞏固和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。延安的教師們經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用。這種實(shí)踐教學(xué)的方式，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。我曾經(jīng)參加了一次延安的農(nóng)村實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)了農(nóng)民的生活和勞動(dòng)，這個(gè)經(jīng)歷讓我更加深入地理解了農(nóng)民的辛勞和農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)問題，從而更有針對性地為他們提供幫助。
同時(shí)，延安的教學(xué)注重實(shí)際問題的解決。在延安的教室里，我看到了許多老師們通過實(shí)際問題的引導(dǎo)，讓學(xué)生們逐步解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。在一次課堂上，老師給我們分組討論一個(gè)實(shí)際的經(jīng)濟(jì)問題，要求我們通過分析和討論提出解決方案。這個(gè)任務(wù)讓我感到非常困難，但同時(shí)也讓我體會(huì)到了解決問題的重要性。通過和同學(xué)們的討論和交流，我逐漸明確了問題的核心，提出了一些解決方案，并最終得到了肯定的評價(jià)。這個(gè)經(jīng)歷讓我相信，通過實(shí)際問題的討論和解決，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
最后，延安的教學(xué)注重思辨能力培養(yǎng)。在延安的教室里，我看到了許多老師們運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索問題。這種教學(xué)方式不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力和創(chuàng)新能力。在一次課堂上，老師給我們提出了一個(gè)道德問題，要求我們從不同的角度進(jìn)行思考和討論。這個(gè)問題引發(fā)了我對道德的思考，激發(fā)了我對道德問題的探索和研究。通過和同學(xué)們的辯論和討論，我逐漸了解到了道德問題的復(fù)雜性，也鍛煉了自己的解決問題的能力。
總之，延安的教學(xué)以堅(jiān)定的理想信念為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)實(shí)踐能力，關(guān)注實(shí)際問題的解決，并注重思辨能力的培養(yǎng)。在延安的教學(xué)過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的意義和價(jià)值，也體會(huì)到了理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系。延安的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對我今后的學(xué)習(xí)和工作都有著深遠(yuǎn)的影響，讓我不斷進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的目標(biāo)做出自己的貢獻(xiàn)。
延安教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十二
近年來，延安在教育領(lǐng)域迅速發(fā)展起來，各類教育資源得到了充分整合和合理配置，校內(nèi)的教育質(zhì)量不斷提高。為了讓廣大學(xué)生都能夠享受優(yōu)質(zhì)教育資源，延安還實(shí)行了異地教學(xué)。我有幸參與了延安異地教學(xué)活動(dòng)，并從中獲得了很多的收獲和感悟。在這篇文章中，我將簡要分享我的延安異地教學(xué)心得體會(huì)。
首先，延安異地教學(xué)為我們提供了拓寬眼界的機(jī)會(huì)。在原本的學(xué)校里，我們所接觸到的教育資源較為有限，無法了解其他地方的教育發(fā)展?fàn)顩r。通過參加延安異地教學(xué)，我有機(jī)會(huì)去了解不同地區(qū)的教學(xué)模式和教學(xué)理念。我參觀了一所位于延安市區(qū)的示范學(xué)校，那里的教室設(shè)施齊全、教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，老師們的教學(xué)水平也非常高。通過與延安當(dāng)?shù)貙W(xué)生的互動(dòng)和觀摩，我深刻地感受到了延安優(yōu)質(zhì)教育資源的優(yōu)勢，同時(shí)也為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，延安異地教學(xué)拓寬了我們的交流渠道。在延安城區(qū)的學(xué)校里，我們有機(jī)會(huì)與延安當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)。我們互相學(xué)習(xí)了對方的課程內(nèi)容，并分享了各自的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過這樣的交流，我們不僅拓寬了眼界，也增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)能力。例如，延安當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生善于團(tuán)隊(duì)協(xié)作，他們的課堂上經(jīng)常組織小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和社交能力。這一點(diǎn)對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)，我也開始主動(dòng)地參與到課堂上的小組活動(dòng)中，提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。
再次，延安異地教學(xué)增強(qiáng)了我們對延安文化的了解。延安作為中國革命的圣地，深深地打上了“革命圣地”的烙印。在延安，我親身經(jīng)歷了延安革命紀(jì)念館的參觀，參觀了歷史上著名的窯洞，在課堂上也學(xué)習(xí)了關(guān)于延安的歷史。這一切都讓我更加深入地了解了延安文化的底蘊(yùn)，也讓我深深地感受到了延安的歷史厚重和革命精神。這對我們的身心發(fā)展都起到了積極的推動(dòng)作用，讓我們更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
最后，延安異地教學(xué)還培養(yǎng)了我們的獨(dú)立自主意識(shí)。在異地教學(xué)期間，我們要自己完成很多的事情，包括安排好日程、規(guī)劃好學(xué)習(xí)時(shí)間和完成作業(yè)等。這讓我們從依賴他人轉(zhuǎn)變?yōu)楠?dú)立自主地處理事務(wù)，增強(qiáng)了我們的獨(dú)立性和自主性。這一點(diǎn)對我們未來的發(fā)展有著重要的意義，讓我們在面對未知和困難時(shí)，能夠更加從容地應(yīng)對。
綜上所述，延安異地教學(xué)為我們提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我們能夠拓寬眼界、增強(qiáng)交流、了解延安文化，培養(yǎng)獨(dú)立自主意識(shí)。通過參與延安異地教學(xué)，我結(jié)識(shí)了許多新朋友，豐富了自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷。我相信，通過這樣的異地教學(xué)經(jīng)歷，我們的未來將會(huì)更加美好。
延安教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十三
延安，是中國共產(chǎn)黨人精神的故園，是催生新中國的革命圣地。延安精神的最顯著特征是艱苦奮斗。這種精神是由我黨我軍在井岡山時(shí)期和長征中所表現(xiàn)出來的舉世聞名的特別能吃苦的革命精神發(fā)展而來的。
延安的寶塔山下，我們參觀了棗園、楊家?guī)X、延安文藝座談會(huì)址和黨的七大會(huì)址，增強(qiáng)了對延安精神的感受，提高了對黨的認(rèn)識(shí)水平，更加堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信仰。
延安時(shí)期,是從土地革命戰(zhàn)爭向抗日戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期,其中心任務(wù)是:拯救國家,拯救民族,驅(qū)除外侮,恢復(fù)主權(quán)。延安精神是緊緊圍繞這一壓倒一切的首要任務(wù)釀造而成的，延安精神的主要內(nèi)涵是:堅(jiān)定正確的政治方向,全心全意為人民服務(wù),實(shí)事求是,理論聯(lián)系實(shí)際,密切聯(lián)系群眾,敢于勝利,艱苦創(chuàng)業(yè)。其核心和主題就是“自力更生,艱苦奮斗”。延安精神是我黨長期培育發(fā)展起來的傳統(tǒng)作風(fēng)和革命精神的凝聚和體現(xiàn),是中國共產(chǎn)黨的政治本色。這種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神,無疑是直接由我黨我軍在井岡山時(shí)期和長征中所表現(xiàn)出來的舉世聞名的特別能吃苦的革命精神發(fā)展而來的。
延安時(shí)期，是我們黨和人民軍隊(duì)歷經(jīng)艱難困苦，不斷發(fā)展壯大，戰(zhàn)勝了最兇殘的日軍，并為全國解放奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的時(shí)期;是我們黨對中國人民百年奮斗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行系統(tǒng)的、科學(xué)的總結(jié)，黨的指導(dǎo)思想——毛澤東思想得到系統(tǒng)的、多方面的展開，從而達(dá)到成熟的時(shí)期。這一時(shí)期偉大革命實(shí)踐的結(jié)晶，人們把它親切地稱為“延安精神”。
延安時(shí)期是艱苦卓絕的斗爭時(shí)期。經(jīng)過千辛萬苦的二萬五千里長征，初抵延安時(shí)，人民軍隊(duì)的主力不足三萬余人，白區(qū)的工作幾乎損失殆盡，我黨幾乎陷入絕境。緊接著我黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后游擊戰(zhàn)爭進(jìn)入了空前殘酷的階段：一方面，日寇對抗日民主根據(jù)地進(jìn)行大規(guī)模的“清鄉(xiāng)”、“蠶食”、“掃蕩”，實(shí)行慘無人道的“三光”政策，妄圖縮小以至摧毀我抗日根據(jù)地。另一方面，留在敵后的國民黨軍隊(duì)大批投降日寇后，大肆向解放區(qū)進(jìn)攻，國民黨頑固派也加強(qiáng)了對解放區(qū)的封鎖，企圖把解放區(qū)軍民“困死”。同時(shí)，華北連續(xù)發(fā)生水、旱、蟲等自然災(zāi)害，生產(chǎn)受到極大破壞。
延安時(shí)期也是中國共產(chǎn)黨歷史上最輝煌的時(shí)期之一。八年抗戰(zhàn)，延安是中國革命的圣地，無數(shù)有志的熱血青年，毀家紓難，奔赴延安，投身民族解放的洪流;延安時(shí)期，經(jīng)過斗爭的嚴(yán)峻考驗(yàn)，通過中央黨校、抗日軍政大學(xué)及各級(jí)分校的培訓(xùn)，我黨鍛煉培養(yǎng)出一大批懂得治黨、治國、治軍的具有豐富斗爭經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)骨干;八年抗戰(zhàn)中，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì)，浴血奮戰(zhàn)，由小到大，由弱到強(qiáng)，為中華民族的獨(dú)立和解放，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重大貢獻(xiàn)，為奪取新民主主義革命勝利奠定了基礎(chǔ)。尤其是偉大的中國共產(chǎn)黨總結(jié)了百年以來特別是黨成立以來的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，堅(jiān)持了馬列主義理論與中國革命具體實(shí)踐相結(jié)合的原則，從中國的特點(diǎn)出發(fā)，提出了關(guān)于新民主主義革命的理論，關(guān)于人民軍隊(duì)的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略，關(guān)于政策和策略，關(guān)于思想政治工作和文化工作以及關(guān)于黨的建設(shè)等科學(xué)理論，使毛澤東思想得到系統(tǒng)的、多方面的展開，從而達(dá)到成熟，成為我們黨的指導(dǎo)思想，從根本上保證了中國革命的正確方向。
作為一名黨員要做弘揚(yáng)延安精神的表率，切實(shí)把延安精神化作工作實(shí)踐，奉獻(xiàn)給黨的事業(yè)，用忠誠、汗水、激情、創(chuàng)造，為人民多做貢獻(xiàn)。
延安教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十四
上周五有幸到開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)聆聽了幾位在教學(xué)一線的老師做的教學(xué)報(bào)告，受益匪淺，感觸頗深。下面我談一下自己的一點(diǎn)體會(huì)：
首先我認(rèn)為實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。而課改的目的也在于此。
其次作為教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，那么教師首先要有創(chuàng)新精神，要大膽進(jìn)行改革，敢于沖破舊的條條框框，積極投入課程改革實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)有關(guān)課改的文件和資料，聆聽專家講座，并認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，做好各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，做到教學(xué)方向明，路子對。在教學(xué)過程中，大膽創(chuàng)新，進(jìn)行實(shí)踐，改過去滿堂灌的教學(xué)方法，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。幾位老師談到了不同學(xué)科的教學(xué)模式，值得自己在今后的教學(xué)中去實(shí)踐。
再次要建立良好的師生關(guān)系。教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識(shí)和吸收人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng)，也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng)?！币虼?，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ)。在工作中，我以真誠、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，我的真心換得了學(xué)生對我的誠意。在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫助，課堂上，在對聯(lián)知識(shí)的探索中，課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松，大家積極思考，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識(shí)的喜愛與渴求。在實(shí)踐中我也體會(huì)到，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。
表明，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。
工欲善其事，必先利其器。用先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷武裝自己的頭腦，才能不斷適應(yīng)課程改革的需要。幾位老師在他們的報(bào)告中都不約而同的談到了集體的力量。這對年輕教師的專業(yè)化成長是多么重要的條件啊。做一名人民教師要多改變自我，少埋怨環(huán)境；做一名學(xué)習(xí)型的教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身職業(yè)發(fā)展的源泉與動(dòng)力，作為職業(yè)對自己的基本要求。
延安教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十五
自從新冠疫情爆發(fā)以來，全國各地的教育機(jī)構(gòu)不得不采取措施延遲開學(xué)，采取線上教學(xué)形式。作為一位延安某高校的大學(xué)生，筆者最近也經(jīng)歷了延安異地教學(xué)的過程。延安異地教學(xué)不同于傳統(tǒng)的面對面授課，采用了線上教學(xué)的形式，為了適應(yīng)這種新的教學(xué)方式，筆者在這一過程中收獲了很多心得體會(huì)。
第二段：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
剛開始進(jìn)行延安異地教學(xué)時(shí)，我感到很不習(xí)慣。以往在教室里和老師、同學(xué)面對面的交流互動(dòng)是我學(xué)習(xí)的一種狀態(tài)，突然轉(zhuǎn)換到線上教學(xué)，讓我有些手足無措。然而，我意識(shí)到適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境是必要的。我開始充分利用線上平臺(tái)提供的資源，主動(dòng)參與討論和提問，積極與老師和同學(xué)互動(dòng)，逐漸適應(yīng)了延安異地教學(xué)的方式。
第三段：自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理的重要性。
延安異地教學(xué)中，自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理的重要性變得更加明顯。在過去的授課過程中，老師通常會(huì)在教室里進(jìn)行講解和指導(dǎo)。但是在延安異地教學(xué)中，老師主要通過線上平臺(tái)發(fā)布課件和視頻進(jìn)行教學(xué)。這就意味著我需要更加自主地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。同時(shí)，我也需要更好地管理我的時(shí)間，安排好學(xué)習(xí)任務(wù)和課程進(jìn)度，以充分利用線上教學(xué)的靈活性和便利性。
第四段：加強(qiáng)與老師和同學(xué)的溝通。
延安異地教學(xué)雖然沒有了面對面的交流，但并不意味著與老師和同學(xué)的溝通停止。相反，我發(fā)現(xiàn)通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和社交工具，與老師和同學(xué)保持密切聯(lián)系變得更加便捷。我會(huì)通過微信、QQ等工具與老師進(jìn)行交流和咨詢問題。此外，我也會(huì)與同學(xué)們組建學(xué)習(xí)小組，共同探討和解決問題。這種溝通的方式不僅促進(jìn)了學(xué)術(shù)上的交流，也有助于我與同學(xué)們的情感交流，增強(qiáng)了彼此的凝聚力。
第五段：提升自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。
通過延安異地教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力變得尤為重要。在線上教學(xué)中，老師給予了我們更多自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。我們需要學(xué)會(huì)通過自己閱讀和查找信息，解決問題和展開討論。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和資源的豐富也為我們提供了更多獲取知識(shí)的渠道。我學(xué)會(huì)了利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)論文庫、電子圖書館等，以提升自己的學(xué)習(xí)效果和研究能力。
結(jié)尾段：總結(jié)并展望。
通過延安異地教學(xué)的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理、溝通交流及信息獲取的重要性。這些經(jīng)歷不僅提升了我的學(xué)術(shù)能力，也鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)歷必將對我產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)進(jìn)一步完善線上教學(xué)的方式，為更多的學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
延安教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十六
作為一名軍人，我有幸在延安接受了一次關(guān)于思想歷史的深度教育，這次教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任與使命，也讓我更加堅(jiān)定了自己對于祖國、人民和共產(chǎn)黨的信仰。下面我將從五個(gè)方面分享我在延安學(xué)習(xí)和生活的體驗(yàn)與所感所想。
一、思想改造。
延安是革命老區(qū)，它具有深厚的革命傳統(tǒng)和紅色文化。在那里，我們聽取了延安精神的講解，深刻領(lǐng)會(huì)到了它對于共產(chǎn)黨人精神世界的重要性。我們還深入研究了共產(chǎn)黨的歷史和理論，重新審視了我們的思想觀念和信仰。我們意識(shí)到，共產(chǎn)黨之所以能夠戰(zhàn)勝一切困難，建立新中國，最關(guān)鍵的是堅(jiān)定的革命信仰和不懈的奮斗精神。在延安，我們不僅學(xué)到了現(xiàn)代化道路和治國理政思想，更深深領(lǐng)悟到了什么是真正的共產(chǎn)黨人。
二、深入了解革命歷史。
在延安，我們也深入了解了中國共產(chǎn)黨的歷史。我們到了延安革命紀(jì)念館和中國革命博物館等許多地方，了解到那一段艱苦卓絕的歷史，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了許多我們未曾知曉的歷史事件和事實(shí)。我們對于那些為了建設(shè)我們今天的國家而殫精竭慮、英勇奮斗、甚至獻(xiàn)出生命的革命先輩充滿了敬仰之情。在這樣的學(xué)習(xí)和了解過程中，我們不僅收獲了大量的歷史知識(shí)，更加明確了自己肩負(fù)的歷史使命。
三、養(yǎng)成良好作風(fēng)。
在延安，我們不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)和歷史文化，更加注重了做人做事的作風(fēng)問題。我們深刻領(lǐng)會(huì)到了共產(chǎn)黨人的高尚品格，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤儉持家、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法等諸多作風(fēng)和品德。這些品德不僅是我們作為一個(gè)軍人身上應(yīng)有的，更需要時(shí)刻銘記于心，付諸于行動(dòng)中。
四、珍惜現(xiàn)在，規(guī)劃未來。
在延安學(xué)習(xí)的日子過得非常充實(shí)而充足，也正是在那里我們認(rèn)識(shí)到了人生的珍貴。延安的紅色文化和革命傳統(tǒng)讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了自己來之不易的幸運(yùn)，也讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到了不同人生階段的適應(yīng)性和承擔(dān)性。此外，延安也有許多年輕人，他們在那里錘煉自己的品質(zhì)，學(xué)習(xí)著各種知識(shí)和技能，我們也能夠從他們身上汲取許多養(yǎng)料。在延安的時(shí)光，讓我們珍惜了過往，規(guī)劃了未來，也更加明確了自己的人生方向。
五、堅(jiān)定信仰，奉獻(xiàn)祖國。
在延安教育讓我意識(shí)到，我們肩負(fù)著來之不易的歷史使命，而且需要為了實(shí)現(xiàn)對于國家的貢獻(xiàn)做出充分的努力。在那里，我們深入了解了國家的建設(shè)、改革、發(fā)展和需求，也意識(shí)到了我們作為一個(gè)軍人的意義和價(jià)值。在軍人延安教學(xué)中，我更加堅(jiān)定了自己的信仰，決心全身心為中國，為人民，為軍隊(duì)獻(xiàn)出全部的力量。
總之，這次軍人延安教育在我整個(gè)人生旅程中占據(jù)了重要的位置。它不僅讓我學(xué)習(xí)了大量的知識(shí)和技能，更讓我明確了自己的人生追求和方向。我堅(jiān)信這樣的經(jīng)歷會(huì)在我今后的整個(gè)人生中指引我前行，并且永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。
延安教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十七
xx老師主要針對國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目申請書的各部分，分別指出了其重要性和針對性，并給出了中肯的建議。以下是我的一些體會(huì)：
首先要明確國家自然科學(xué)基金支助目的：支持從事基礎(chǔ)研究的科學(xué)技術(shù)人員在國家自然科學(xué)基金資助范圍內(nèi)自主選題，開展創(chuàng)新性的科學(xué)研究，鼓勵(lì)創(chuàng)新和培養(yǎng)人才。所以內(nèi)容主要為基礎(chǔ)科學(xué)，并不需要涉及具體工藝或配方等。
在寫申請前需根據(jù)當(dāng)年基金申請指南，并按照上面的各種指導(dǎo)和要求及注意事項(xiàng)撰寫申請書。
一、選題。
這關(guān)系到所涉及領(lǐng)域的研究進(jìn)展、成果水平和青年人的發(fā)展。選題時(shí)要關(guān)注所研究領(lǐng)域的最新進(jìn)展和成果，建議青年學(xué)者要慎重選題，頻繁更換研究課題容易引起評委會(huì)的反感，所以要選一個(gè)適合的課題并且始終堅(jiān)持。
名稱要新穎、準(zhǔn)確、精煉，防止題目過大，這就需要平時(shí)大量讀文獻(xiàn)和檢索（檢索途徑：國家自然科學(xué)基金委員會(huì)官網(wǎng)、中國知網(wǎng)）。
二、摘要，關(guān)鍵字（5個(gè)）。
摘要400字以內(nèi)，用最精準(zhǔn)的語言概括整篇申請報(bào)告的內(nèi)容。注意每個(gè)措辭，標(biāo)點(diǎn)，反復(fù)斟酌，要在評委在沒有足夠的時(shí)間閱讀的情況下也能把握整個(gè)標(biāo)書的主要內(nèi)容，并引起注意。
三、
報(bào)告正文。
1、立項(xiàng)依據(jù)與研究內(nèi)容。
宜開門見山，明確指出研究問題、背景、你的研究設(shè)想，優(yōu)勢和科學(xué)理論及實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、研究意義。不需要冗余鋪墊及套話。
參考文獻(xiàn)20-25篇為宜，注重相關(guān)領(lǐng)域重要論文，及文獻(xiàn)的時(shí)效性，最好是最新的。文獻(xiàn)以英文文獻(xiàn)為主，但不能沒有中文文獻(xiàn)（即涵蓋國際研究現(xiàn)狀和國內(nèi)研究現(xiàn)狀）。
要求語言準(zhǔn)確，避免含糊其辭，其中自己的工作介紹時(shí)要實(shí)事求是，不要過于謙虛，也不要夸大其詞，旨在強(qiáng)調(diào)自己的工作基礎(chǔ)。
2、擬解決關(guān)鍵科學(xué)問題。
即完成這個(gè)課題最主要的障礙，要準(zhǔn)確，不宜過多（不超過3條）。
3、擬采取研究方案及可行性。
要有圖有文字。研究方案要合理，環(huán)環(huán)相扣，列出具體的方法和技術(shù)（先進(jìn)、可靠、有創(chuàng)新）。技術(shù)路線用流程圖，不要太繁。
4、特色創(chuàng)新。
嚴(yán)謹(jǐn)、中肯，避免用研究條件頂替特色，空談學(xué)科交叉，填補(bǔ)國內(nèi)空白。
5、研究基礎(chǔ)與工作條件。
即本項(xiàng)目的工作積累，前期研究數(shù)據(jù)、方法、成果。要有圖有真相，擺出相關(guān)專利、發(fā)表期刊等資料。讓評委信服你有足夠的前期工作基礎(chǔ)。
6、申請人簡歷。
如果是團(tuán)隊(duì)，反映團(tuán)隊(duì)水平，注意學(xué)科搭配，不要超項(xiàng)，人數(shù)2-3名。還要寫明正在承擔(dān)的科研項(xiàng)目（不超過2個(gè)），已經(jīng)完成的項(xiàng)目也可稍微具體介紹。注意事項(xiàng)：
申請書格式（要嚴(yán)格按照要求，給人整潔規(guī)范的感覺，讓人覺得你對此態(tài)度認(rèn)真，誠懇，有足夠的能力完成項(xiàng)目）。
回避（如你的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)與當(dāng)前主流觀點(diǎn)，或某些教授觀點(diǎn)有分歧，可回避）。
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