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上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇一
晚上好!感謝您對(duì)我們班工作的支持和配合，我代表本班三位老師對(duì)你們的到來表示熱烈歡迎，今天是我們第三次聚相聚在這里了，也可以說我們已經(jīng)是老朋友了，今天我們還迎來了8位新的小朋友家長(zhǎng)，歡迎你們加入中5班這個(gè)大家庭!同時(shí)我也要向你們介紹一下班級(jí)里對(duì)三位老師。今年由于生源增加，班級(jí)老師都有所調(diào)動(dòng)，劉老師去大班了，陸老師來到了我們班，她是位老教師，有8年的教齡了且工作經(jīng)驗(yàn)豐富，美術(shù)、數(shù)學(xué)是她的特長(zhǎng);徐老師是我們的生活老師，工作踏實(shí)、對(duì)待孩子像自己的孩子一樣;我是中5班班主任，工作也有三年了。有些家長(zhǎng)都習(xí)慣叫我小潘老師，很喜歡這樣的稱呼，很親切。正因?yàn)橄矚g小孩子，所以選擇了這個(gè)美麗的職業(yè)。在這里我還有一個(gè)喜訊跟大家分享一下，上學(xué)期在我們一起攜手努力下，我們班被評(píng)為優(yōu)勝班級(jí)，有這樣的榮譽(yù)離不開各位家長(zhǎng)的支持與配合!謝謝你們!
幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開展教育工作，今天的家長(zhǎng)會(huì)有這么幾個(gè)方面的內(nèi)容。家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容簡(jiǎn)介：1、班級(jí)情況介紹2、中班年齡特點(diǎn)3、本學(xué)期開展的活動(dòng)4、家園聯(lián)系工作 5、班級(jí)特色、6、家長(zhǎng)發(fā)言(互動(dòng)交流)
一、班級(jí)情況介紹
本學(xué)期新增加了8名新生，現(xiàn)在總共37名幼兒，其中男孩子18名，女孩子19名。隨著我們第一個(gè)主題“朋友見面真高興”的開展，新進(jìn)班的孩子，已經(jīng)完全融入了集體，找到了好朋友。
經(jīng)過一年的小班生活，我班大部分孩子能快樂地上幼兒園，快樂、大膽地和同伴一起玩耍，快樂地和同伴、老師進(jìn)行交往，并初步學(xué)會(huì)了分享，合作意識(shí)也開始萌芽;具備了初步的生活自理能力，了解并形成了一定的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。語言表達(dá)能力明顯增強(qiáng)，對(duì)閱讀活動(dòng)感興趣，養(yǎng)成了每天餐點(diǎn)后自主閱讀的好習(xí)慣，并建立了較好的閱讀常規(guī)。但是也存在不足：文明禮儀是中華民族的美德，但是我班還有很多孩子多不會(huì)主動(dòng)向老師問好，希望家長(zhǎng)也能配合，對(duì)孩子進(jìn)行禮儀方面的教育。有個(gè)別幼兒注意力集中的時(shí)間不夠長(zhǎng)，有幾個(gè)小年齡的孩子注意力容易分散，行為自由散漫;有些孩子在集體面前還顯得靦腆，不夠積極、主動(dòng)、大方。
針對(duì)孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平和園務(wù)工作重點(diǎn)，確定了本學(xué)期的班級(jí)工作重點(diǎn)：繼續(xù)培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)閱讀、朗誦、表演游戲的有效開展，突顯班級(jí)特色。實(shí)在、踏實(shí)、有效地開展好各項(xiàng)活動(dòng)，把日常工作做好、做細(xì)、做精。
二、中班年齡特點(diǎn)
1、注意力集中的時(shí)間延長(zhǎng)了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，小班一堂課 15 分鐘，中班為 25~30 分鐘。我班幼兒在上課時(shí)基本能做到認(rèn)真聽講，許多幼兒都能動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言，但也有個(gè)別幼兒一堂課前面幾分鐘能堅(jiān)持，后面的時(shí)間就坐不住了，需要老師多次提醒。
2、能動(dòng)能靜。反應(yīng)快，動(dòng)作靈活多了活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。因此家長(zhǎng)可能都會(huì)覺得自己的孩子變得調(diào)皮了，不那么聽話了。所以針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，開學(xué)一個(gè)月要嚴(yán)抓常規(guī)，如看書的規(guī)則：輕輕地看書、書放在膝蓋上、一頁一頁地翻書等;上課的常規(guī)：聽到鈴聲忙上坐到位子上，上課先舉手后發(fā)言，不要插話，把一句話將完整等;吃飯的時(shí)候不能講話，保持桌面、地面干凈，不挑食等。我們?nèi)焕蠋焻f(xié)調(diào)一致，如果誰不遵守紀(jì)律就要受到懲罰，這樣做有助于幫助孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、生活自理能力有明顯進(jìn)步，絕大部分的孩子排隊(duì)洗手、取放杯子喝水、疊放衣服、上廁所、整理玩具、學(xué)習(xí)用品，在園就餐的孩子自己吃飯、穿脫鞋子等等都已不成問題。這學(xué)期開始我們鍛煉孩子自己折被子，大多數(shù)孩子已經(jīng)會(huì)折了。每天我們會(huì)安排小組長(zhǎng)幫助分飯分菜，也會(huì)有圖書管理員管理書本，幫助整理、修理書本等，這樣的工作讓孩子有很大的成就感。但是也有的孩子吃飯的時(shí)候存在挑食、邊吃邊玩、進(jìn)餐速度慢的現(xiàn)象，我相信孩子在家也肯定存在這樣的現(xiàn)象，希望孩子在家中吃飯的時(shí)候家長(zhǎng)要讓他們自己吃，特別要做老人的工作，這是為了孩子好，看著電視吃飯、邊跑邊追著喂的現(xiàn)象都應(yīng)該杜絕。
4、學(xué)習(xí)方面。學(xué)習(xí)方面孩子們之間差距很大，一部分孩子接受能力、動(dòng)手能力都比較強(qiáng)，積極參與活動(dòng)、回答問題，非常自信;但也有一部分孩子上課注意力分散，不認(rèn)真聽講，一叫他回答問題不是不說就是聲音很小，膽小不自信;也有一部分孩子很聰明，學(xué)東西很快，但上課的常規(guī)不好，愛偷偷和小朋友說、鬧。(例：美術(shù)、手工)
三、各月主要活動(dòng)
九月份：
1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，鞏固一日活動(dòng)的各項(xiàng)常規(guī)，正常開展各項(xiàng)活動(dòng)。
2、開展天妃鳥小廣播活動(dòng)。
3、主題活動(dòng)：《我個(gè)朋友在一起》、《快快慢慢》。
4、學(xué)習(xí)新操、進(jìn)行戶外活動(dòng)。
5、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)小型生成活動(dòng)。
十月份：
1、家長(zhǎng)講故事比賽。
2、主題活動(dòng)：《紅黃藍(lán)綠》、《香香的蔬菜》。
3、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)
4、進(jìn)行有效的區(qū)域游戲活動(dòng)。
十一月份：
1、開展好主題活動(dòng)，并及時(shí)收集主題中的資料，在墻飾中體現(xiàn)主題活動(dòng)的開展內(nèi)容。
2、主題活動(dòng)：《快樂運(yùn)動(dòng)每一天》、《做個(gè)好孩子并不難》。
3、組織幼兒秋游。
十二、一月份：
1、中班冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
2、主題活動(dòng)：《勇敢的我》
3、開展“迎圣誕，慶元旦”慶?；顒?dòng)。
四、班級(jí)特色活動(dòng)“以童話點(diǎn)亮童心”
1、繼續(xù)加強(qiáng)講故事、閱讀、表演游戲的開展，與漢字認(rèn)讀相結(jié)合，努力形成班級(jí)特色。營造開放民主、輕松愉悅、豐富有趣的閱讀情境，選擇多樣化的閱讀內(nèi)容，探索多樣化的閱讀形式，開展各類閱讀活動(dòng)，感受經(jīng)典，讓孩子的每一次閱讀都滿載快樂，為孩子建立一個(gè)讀書樂園，讓書成為孩子們不離不棄的朋友。
2、創(chuàng)設(shè)溫馨的語言環(huán)境，利用圖書區(qū)、兒歌我來念、歌曲大家唱、古詩詞朗誦、等形式鼓勵(lì)小朋友愉快地參與學(xué)習(xí)，有感情地朗誦、講述。提供各種表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诩w面前講述，鍛煉大膽和自信，提高幼兒表達(dá)的積極性。
3、“天妃鳥小廣播講故事活動(dòng)”：每單周5輪到我們中5班參加“天妃鳥小廣播”想要參加的小朋友趕快到老師這里來報(bào)名，不過家長(zhǎng)也要積極配合，在家里面要輔導(dǎo)幼兒講故事，準(zhǔn)備好的幼兒我們現(xiàn)在班級(jí)里講一遍，挑選出講的好的幼兒去參加天妃鳥小廣播。
4、親子共讀：現(xiàn)在每個(gè)幼兒有一本《親子共讀》，這本本子如何做，大家也許還不十分清楚，我在這里講一下：每周5分發(fā)給請(qǐng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以利用本子與孩子一起活動(dòng)。到下周一上交，以便我們了解孩子的閱讀情況，希望大家配合教育。
五、家園聯(lián)系工作
1、我們?nèi)雸@時(shí)間是7:15分，請(qǐng)家長(zhǎng)不要太早把孩子送來。太早送來的話老師還沒有上班，生活老師還要拿杯子、消毒等工作要離開教室，您讓孩子一個(gè)人呆在教室很不安全的。但是也不要來得太晚，為了保證我們?cè)诘谝粫r(shí)間去食堂報(bào)當(dāng)天的班級(jí)人數(shù)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：30前到園，如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，請(qǐng)您事先來個(gè)電話，我們先給孩子報(bào)上數(shù)，領(lǐng)上餐點(diǎn)，孩子來園不耽誤吃餐點(diǎn)。
2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。如果孩子生病需要吃藥時(shí)的話，你在早上來園時(shí)，交給幼兒園保健醫(yī)生馬老師，并交代馬老師寫上班級(jí)、姓名、口服劑量等說明。
3、加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，從小班我們就培養(yǎng)孩子自己穿脫衣服，希望家長(zhǎng)在家穿脫衣服讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。這學(xué)期開始我們培養(yǎng)孩子自己疊被子的習(xí)慣，希望家長(zhǎng)多多配合，在家也要自己疊被子。
4、盡量不要帶小飾物或過渡強(qiáng)調(diào)穿著，一是從安全角度考慮，戴的東西孩子很容易放在嘴里，一是不衛(wèi)生，二是萬一吞咽下去，非常危險(xiǎn)。讓孩子從小養(yǎng)成過度愛美的習(xí)慣也不是太好，穿著干凈利索、自然舒適，便于活動(dòng)就可以了，沒必要穿些時(shí)尚的服裝，手指腳趾頭也涂的紅紅的，孩子就要有天生麗質(zhì)的孩子樣，不要把成人的審美標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給孩子。
5、接送卡使用問題
幼兒園放學(xué)時(shí)間為3點(diǎn)50分，為了安全起見，接孩子的時(shí)候必須出示我們提供接送卡才能把孩子接走。這樣既保證了孩子的安全，也讓我們知道今天你的孩子已經(jīng)有人來接了，我想大部分家長(zhǎng)對(duì)我們的做法肯定是認(rèn)可的，也很配合我們的工作。
6、下午接孩子的人員做好固定，如果臨時(shí)換了人來接，請(qǐng)先電話聯(lián)系我們，并告知代接人的姓名、年齡、特征以及和孩子關(guān)系等基本情況。平時(shí)也要對(duì)孩子灌輸安全教育，如，不跟陌生人走，去商場(chǎng)或其他公共場(chǎng)所緊跟大人，電器、熱水、煤氣等危險(xiǎn)的東西不去碰。
7、班級(jí)qq群。班級(jí)qq群號(hào)碼是 ，這樣有利于家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的更方便的交流。
8、校訊通。新生或者要更改電話號(hào)碼的家長(zhǎng)把號(hào)碼給我，這樣我們會(huì)通過校訊通這個(gè)平臺(tái)發(fā)信息給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)知道需要配的事情。
9、幼兒園里每周都會(huì)安排玩大型玩具，所以放學(xué)以后要要求孩子及時(shí)回家，不在內(nèi)逗留，玩大型玩具等，請(qǐng)大家回去后一定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會(huì)督促孩子，避免事故的發(fā)生。
10、園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長(zhǎng)要好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品(如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等)。
11、關(guān)于幼兒之間的糾紛孩子生活在集體生活中，我們會(huì)教育他們愛集體、愛同伴，但在日常生活中，孩子之間難免會(huì)出現(xiàn)小摩擦，有的孩子很好動(dòng)，希望找到朋友一起玩，或很熱情，希望交到好朋友，結(jié)果在沒有得到別人的同意下，拍他一下或碰他一下，這樣就會(huì)產(chǎn)生矛盾。其實(shí)孩子是天真無邪的，他們不會(huì)去惡意地傷害別人，有時(shí)出現(xiàn)的后果也并不是他們的本意，因此希望家長(zhǎng)盡量別參與進(jìn)去。
12、家園聯(lián)系欄：即我們門口的(家園互動(dòng)窗)主要是讓共了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教知識(shí)、以及需要配合的工作。希望大家能早晚留意，這里化費(fèi)了我的許多心血，目的只是為了孩子學(xué)得更好。留意老師每天的通知，為孩子作好各種準(zhǔn)備。
13、電話聯(lián)系：班級(jí)老師的聯(lián)系方式： 如孩子生病了或者發(fā)生突發(fā)事件時(shí)以便家長(zhǎng)聯(lián)系。如：突然生病發(fā)燒等急需通知。(這里要講的是許多家長(zhǎng)對(duì)有事請(qǐng)假這一點(diǎn)做得很好，不來都能及時(shí)地與我進(jìn)行聯(lián)系，也減輕了我的許多工作，對(duì)你的配合在此表示忠心的感謝)。為了便于和家長(zhǎng)們的聯(lián)系號(hào)碼，如果你的家庭地址或電話號(hào)碼有所變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)到我處更改。
六、家長(zhǎng)發(fā)言(互動(dòng)交流)(討論過生日)
家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。最后，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力!謝謝大家!
上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
(家長(zhǎng)會(huì)開始之前，我想先說明一下以后每次家長(zhǎng)會(huì)的紀(jì)律。請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)到達(dá)教室并找到孩子的座位坐好。家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行中，請(qǐng)將手機(jī)調(diào)至靜音狀態(tài)，不要隨意接聽電話，若有重要電話需要接聽，請(qǐng)舉手示意并到教室外面接聽。希望大家認(rèn)真配合，謝謝!)
我是xx班的班主任,也是這個(gè)班的語文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。能與大家相聚在這里，我感到很幸福，因?yàn)槟愕牡絹?，既是?duì)我工作的支持，也是對(duì)我的尊重。所以，再次對(duì)大家的到來表示衷心的感謝。(自我介紹)
作為四xx班的班主任,我將用我的愛心,責(zé)任心,悉心的呵護(hù)孩子們,讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我也會(huì)用我所有的智慧和知識(shí),與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交往.我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂地發(fā)展。
我一向以朋友的關(guān)系與家長(zhǎng)相處，所以，從孩子走進(jìn)四(6)班那天起，我們就應(yīng)該是朋友了，所以請(qǐng)別拒我于千里之外。在對(duì)待孩子的問題上，我們的心是一起跳動(dòng)的。
接下來，我們一起交流以下兩個(gè)方面的事情：
本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容：閱讀和作文 。孩子進(jìn)入四年級(jí)，一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。我就拿語文課為例來講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。為了增強(qiáng)學(xué)生的閱讀和作文 能力，每天自覺閱讀課外書是不能少的,無論何時(shí)何地身邊都應(yīng)有一本課外書，信手拈來都可以讀，就象讀報(bào)紙一樣，比如睡前半小時(shí)，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，頭腦得以充實(shí)和豐富，在口頭和書面表達(dá)的時(shí)候就能厚積博發(fā)了。在練筆方面，我的想法是上完一個(gè)單元，就結(jié)合單元的習(xí)作 給予指導(dǎo) ，有時(shí)也結(jié)合身邊發(fā)生的真人真事進(jìn)行練筆。
二、需要家長(zhǎng)配合的事情
(一)讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣：小學(xué)階段，對(duì)于孩子來說，良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)的高低更重要!我從兩個(gè)方面來說：
1、養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣
生活自理能力的培養(yǎng),包括吃飯、穿衣、自己整理書包、準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具等。
2、養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣
著名小學(xué)語文教師于永正曾經(jīng)說過：“讀書長(zhǎng)大的學(xué)生，智商和情商會(huì)越來越高，絕對(duì)有‘可持續(xù)發(fā)展’的后勁。我國當(dāng)代教育家朱永新也說過，一個(gè)人的知識(shí)三分來自于課堂，七分來自于課外閱讀 。一個(gè)愛讀書的人，其視野必然開闊、其志向必然高遠(yuǎn)、其追求必然執(zhí)著?，F(xiàn)在孩子小學(xué)階段就養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，那么將使他受益一生。我一直是這樣覺得，吃好穿好是一輩子，但是，知識(shí)可以影響幾代人。再窮不能窮了對(duì)孩子的教育投資，富了也不能只富自己的身體，也應(yīng)該讓自己的大腦富起來。我相信，沒有人不希望他的孩子愛學(xué)習(xí)，但是很多的時(shí)候，我們只知道怪孩子太調(diào)皮，坐不住，老是惹事，其實(shí)卻沒有反思我們自己是否為孩子創(chuàng)造了一個(gè)讓他安靜的環(huán)境。有人會(huì)說了，我又沒有時(shí)間讀書，我又不愛讀書，我怎樣才能為孩子營造一個(gè)讀書的環(huán)境呢?其實(shí)很容易，孩子不愛讀書，是因?yàn)樗纳钪懈緵]有書，孩子沒有從書中得到讀書的樂趣，所以，他就想不起來讀書，如果孩子的身邊書觸手可及，孩子就會(huì)在不知不覺中愛上讀書，哪怕是好久才看一次也比一直都沒有讀過書要好呀!環(huán)境改變?nèi)?，書香的熏陶能讓人更明智?/p>
(二)指導(dǎo) 孩子進(jìn)行預(yù)習(xí)
學(xué)習(xí)不打無準(zhǔn)備之仗 ,預(yù)習(xí)是學(xué)生鞏固既得學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的過程; 預(yù)習(xí)是極具個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)習(xí)過程。良好的預(yù)習(xí)是課堂有效、優(yōu)效的重要保證，是學(xué)生積極主動(dòng)參與生本、生生、師生對(duì)話的重要基礎(chǔ)，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力錘煉的早期“保障”。
(1)掃請(qǐng)文字障礙，正確朗讀課文。把課文讀正確流利。
(2)在書中畫出生字，標(biāo)出字詞。
(3)結(jié)合上下文，借助字典 、辭典理解重點(diǎn)詞語的意思。將不理解的詞語寫在書上。
(4)整體感知文章內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。了解課文主要講了哪些內(nèi)容，文章先寫了什么，后寫了什么?
(5)細(xì)讀課文后，提出疑難問題。 (a、課題質(zhì)疑 b、標(biāo)點(diǎn)質(zhì)疑。 c、詞語質(zhì)疑。d、語言表達(dá)質(zhì)疑。)
(6)批注對(duì)課文內(nèi)容或段落、語句的感受、體會(huì) 等。
(7)收集、整理與課文相關(guān)的資料。
(三)路隊(duì)
現(xiàn)在社會(huì)對(duì)孩子的安全十分重視，學(xué)校采取了許多措施，杜絕安全事故的發(fā)生?，F(xiàn)在在校門口劃定了區(qū)域，要求家長(zhǎng)按區(qū)域接孩子。但是仍然有個(gè)別家長(zhǎng)心急過度，不聽值日老師的勸阻。殊不知，這既是沒素質(zhì)的表現(xiàn)，也給學(xué)校安全帶來了隱患。但是我們班大部分家長(zhǎng)很懂教育孩子的理念，知道配合學(xué)校、老師的要求來教育孩子，在接孩子的時(shí)候，都是站在學(xué)校指定的區(qū)域，我想，在你們的心里，一定想讓孩子做一個(gè)集體榮譽(yù)感強(qiáng)的孩子，我們大家都知道，當(dāng)孩子有了集體榮譽(yù)感，他會(huì)自覺控制自己的行為，久而久之，孩子就會(huì)成為一個(gè)行為高尚的人。
(四)作業(yè)
我是一位十分重視家庭作業(yè)的教師。因?yàn)樽鳂I(yè)是孩子對(duì)我的教育最直接的回饋，也是各位家長(zhǎng)是否重視孩子學(xué)習(xí)、重視教育最明顯的體現(xiàn)。
(五) 安全問題
作為學(xué)校，安全工作警鐘長(zhǎng)鳴，作為老師，天天都要講安全，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家里也要經(jīng)常灌輸給孩子安全知識(shí)，讓孩子從小樹立安全意識(shí)，比如交通安全、食品安全、用電安全、煤氣安全、外出安全等等，讓我們大家齊心協(xié)力，為了孩子健康快樂地成長(zhǎng)，防患于未然。
(六)與教師的溝通
咱們班的家長(zhǎng)都是有素質(zhì)的人，希望各位家長(zhǎng)在遇到孩子問題或者是對(duì)老師教育方式不贊同的情況下，能夠心平氣和的與老師進(jìn)行單獨(dú)的、友善的溝通!老師應(yīng)該得到您應(yīng)有的尊重!我想這樣不僅您給孩子做了一個(gè)尊師重道的榜樣，同時(shí)也有利于您孩子身心健康的發(fā)展!
最后，再和大家交流一個(gè)問題。專家表示：不能把孩子的成材問題都?jí)涸诼斆骱痛辣康捻来a上，每個(gè)孩子在先天因素方面可能會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的差別，但是相差不大。人的成功主要靠后天培養(yǎng)。后天的培養(yǎng)主要就是靠家長(zhǎng)和老師之間的密切配合。希望我們的家長(zhǎng)能夠配合我，從今天起就一起行動(dòng)起來!我想，有了我們的共同努力，咱們的孩子一定會(huì)有一個(gè)燦爛的明天!
上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要，在此之前，孩子已經(jīng)掌握了一些粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，他們已經(jīng)可以從1數(shù)到50，100甚至更大，他們也會(huì)做一些簡(jiǎn)單的加減法，那么進(jìn)入一年級(jí)后，孩子們將學(xué)習(xí)系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)知識(shí)，這個(gè)學(xué)期將深入的學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)，計(jì)算，要熟練掌握20以內(nèi)的加減法。當(dāng)然，除了課本知識(shí)，我們更加注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、計(jì)算能力、語言表達(dá)能力等等，所以說一年級(jí)數(shù)學(xué)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)意義重大。
關(guān)于讀題的習(xí)慣：只有讀懂了題目的要求才能準(zhǔn)確的做出題目，我在課堂上會(huì)要求孩子用手指著讀題，接著讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)猜測(cè)題目的意思，一年級(jí)的孩子認(rèn)字少，題目中的字不認(rèn)識(shí)是正常的，當(dāng)孩子問時(shí)，您只要告訴他問的這個(gè)字怎么讀就可以了，有些家長(zhǎng)當(dāng)起了老師，把題目用大白話翻譯給他聽，這反而阻礙了孩子的學(xué)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了孩子會(huì)依賴家長(zhǎng)，最終孩子沒學(xué)好，家長(zhǎng)也很累。
關(guān)于作業(yè)的檢查：家長(zhǎng)主要是看一下孩子的數(shù)學(xué)書、小助手，有沒有錯(cuò)誤，書寫是否規(guī)范整潔，尤其要注意孩子用橡皮擦過的題目，一年級(jí)的孩子可能由于讀題不準(zhǔn)，粗心大意出錯(cuò)，家長(zhǎng)幫助他及時(shí)糾正，讓孩子及時(shí)得到鞏固，消化當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
關(guān)于計(jì)算能力的培養(yǎng)：數(shù)學(xué)計(jì)算是基礎(chǔ)，20以內(nèi)的加減法和二年級(jí)的乘法口訣孩子必須要達(dá)到熟練且能脫口而出的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同，計(jì)算熟練程度和速度也存在一定差異，要縮小差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課是不夠的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，督促、幫助孩子練習(xí)口算，建議家長(zhǎng)回去后給孩子準(zhǔn)備一本口算題卡，最好要求孩子每天口算一頁。家長(zhǎng)平時(shí)接送孩子上下學(xué)時(shí)也可以趁機(jī)口頭出幾個(gè)口算給他做做，順便問問他今天學(xué)了什么。在做口算時(shí)，家長(zhǎng)注意不要讓孩子掰手指計(jì)算，這是一個(gè)很不好的習(xí)慣，一旦孩子依賴上了，孩子以后學(xué)習(xí)大數(shù)字的加減法會(huì)無從下手。
另外就是在學(xué)校沒有完成作業(yè)的孩子：在家繼續(xù)完成作業(yè)時(shí)，不要陪著孩子做作業(yè)，讓他獨(dú)立完成，回家做作業(yè)要注意哪些行為習(xí)慣。中途發(fā)現(xiàn)他錯(cuò)了也不要馬上指出來，等他完成所有的作業(yè)給你檢查時(shí)再指出他的錯(cuò)誤幫他糾正。
希望家庭學(xué)校能多交流多探討，相信在我們的共同努力下，您的孩子，我的學(xué)生將會(huì)度過充實(shí)、愉快、收獲滿滿的小學(xué)生涯。
上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們組織的中班最后一次家長(zhǎng)會(huì)也感謝你們一直以來對(duì)我們工作的理解和支持，這次召開家長(zhǎng)會(huì)的流程主要是三大塊：
一、一個(gè)學(xué)期的回顧：
一、這個(gè)學(xué)期的值日生制繼續(xù)實(shí)行。
這個(gè)學(xué)期，繼續(xù)實(shí)行小組長(zhǎng)制，并逐步演化成小組長(zhǎng)競(jìng)聘上崗。在這第二學(xué)期中，我們?cè)黾恿肆硪环N方法，自薦+老師指定+輪流。果然，孩子的積極性被調(diào)動(dòng)起來了，不少本來不太引人注目的孩子毛遂自薦，引起了同伴的關(guān)注，并獲得他們的肯定。這種自薦+老師指定+輪流的方式，不僅鍛煉了每一位幼兒的自信，提高了自我管理能力，還增加了幼兒的集體榮譽(yù)感。久而久之，我還驚喜地發(fā)現(xiàn)：這種方法帶來的另一好處是，良好的班級(jí)常規(guī)逐漸形成了，老師管理班級(jí)也輕松了。在下一個(gè)階段，我們準(zhǔn)備推出與小學(xué)接軌的小班長(zhǎng)制。
二、拼圖
1、拼圖的好處：
這個(gè)學(xué)期我們班級(jí)的一個(gè)特色就是拼圖。
(1)、拼圖它可以激發(fā)孩子推理思考能力并增進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力：
從讓幼兒玩有鑲嵌式拼圖，到較大一點(diǎn)的孩子開始拼接分割塊是完整單一圖案的拼圖，以至破壞圖案但切割規(guī)則的拼圖，再從平面至立體拼圖，每一個(gè)拼圖塊，都需要孩子旋轉(zhuǎn)不同的方向，才能組合成功，從練習(xí)中增加孩子手眼協(xié)調(diào)能力。由于拼圖是需要拆散、重組的玩具，面對(duì)一堆零亂的拼圖塊，孩子需要獨(dú)力思考圖塊的顏色、位置、方向，因此愛玩拼圖的孩子往往推理思考的能力會(huì)好些。
(2)、增加觀察力，培養(yǎng)耐心、專注力：
孩子不僅獲得自我肯定，學(xué)會(huì)面臨困難(一堆凌亂的拼圖塊)時(shí)'透過不斷地觀察分析(到底該怎么拼下去)，持續(xù)、專注、并耐心地投入，訓(xùn)練出孩子專注力及穩(wěn)定度。
這個(gè)學(xué)期，我們班的每一個(gè)孩子都參與了拼圖的游戲，從收到的效果來講，還是比較不錯(cuò)的。我們班孩子能從12塊拼到24塊，有一部分幼兒能夠拼到36塊。這個(gè)活動(dòng)孩子們比較喜歡，而且玩起來也比較認(rèn)真。這個(gè)也是有規(guī)律的，先把周圍的一圈拼好，再慢慢往里面拼，一圈圈的拼進(jìn)去。各位家長(zhǎng)在家里也可以兒玩一下。
我根據(jù)幼兒在幼兒園拼圖的情況，給各位家長(zhǎng)一些小建議
1、只在乎片數(shù)
選擇拼圖時(shí)必須難易輪流交替，不要以為愈多片的會(huì)讓孩子感覺愈有趣，因?yàn)檩p松容易的拼圖可以讓孩子增加成就感，而較難的拼圖能讓孩子培養(yǎng)耐心、增加觀察力。
2、選擇拼圖的種類要注意
拼圖的難易度除了片數(shù)之外，種類也是很重要，通?？ㄍ?、線條色塊分明者比較好拼，單色或色彩漸層不易分類或區(qū)分的就比較困難了。
3、循序漸進(jìn)，不要高估孩子的能力
孩子拼得很好，就覺得孩子的能力很強(qiáng)，于是選擇跳了好幾級(jí)的拼圖給孩子，這時(shí)孩子可能會(huì)因?yàn)闊o法完成而產(chǎn)生很大的挫折感，甚至?xí)芫枚疾辉敢馀銎磮D，雖然適度的挫折可以提高孩子的受挫度，但過大卻會(huì)讓他失去信心和興趣。4、要急于告訴他該放哪兒
在引導(dǎo)孩子玩拼圖時(shí)，等待是很重要的。相比直接告訴他“這塊應(yīng)放這里，那塊應(yīng)放那兒”，讓孩子自己去發(fā)覺一些有用的拼圖技巧更能有效激發(fā)他們的思維能力。
并且可以在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)實(shí)行。這學(xué)期拼圖的費(fèi)用收了大家20塊錢，買了一個(gè)籮筐，2副拼圖，大概10塊左右。下學(xué)期繼續(xù)使用。
三、生活自理能力有了很大的提高，
我班大部分幼兒在進(jìn)餐、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。上了中班，孩子的自理能力有了很大的提高。脫衣褲、穿衣褲、整理床鋪等等這一切，大部分孩子在幼兒園都是自己完成。也培養(yǎng)了孩子愛勞動(dòng)，樂意為大家做事的習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的好習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過度的保護(hù)會(huì)帶來孩子的無能，過分的溺愛，會(huì)令孩子形成懶惰和自私的習(xí)慣。唯一的不足就是，孩子在整理物品方面還是比較薄弱，比如說，書包抽屜，老師說玩具收起來，或者東西收起來，全都一股腦也不管你到底塞不塞的進(jìn)，全部都塞到里面。下一次要找東西了，就在里面亂掏，經(jīng)常出現(xiàn)，抽屜打不開或者東西不見了這種情況。(其實(shí)東西也不是不見了，就是亂塞的時(shí)候，東西掉到了下一層)根據(jù)這么一個(gè)情況，我們決定，下個(gè)學(xué)期開始，一個(gè)禮拜整理一次自己的抽屜，將沒用的垃圾扔掉，要帶回去的東西帶回，將要留下用的東西整理干凈。也請(qǐng)各位家長(zhǎng)，可以在暑假里開始訓(xùn)練幼兒整理玩具，書籍，或者自己的小抽屜什么的。
不足的地方
1、自我管理意識(shí)較差，做事不能善始善終，需老師多次提醒2、個(gè)別孩子自控能力較差，集體活動(dòng)時(shí)注意力時(shí)間短3、個(gè)別孩子做事不專注，吃飯、喝水、睡覺拖拖拉拉，需老師專門盯著才能完成5、孩子的傾聽習(xí)慣不好，課堂上喜歡插嘴、搶話6、個(gè)別孩子動(dòng)手能力較差，如用剪刀、畫畫等
2、本班有些孩子們的進(jìn)餐習(xí)慣比上期有所退步。
吃飯比較愛講話,我們并不是絕對(duì)不許孩子講話。但孩子注意力的穩(wěn)定性和分配性很差。也就是說，他們的注意力只能注意一件事情，同時(shí)做兩件事，對(duì)于他們來說，還是有難度的，他們會(huì)不由自主的舍棄其中一件事，也就出現(xiàn)了，光顧著說話忘記了吃飯的情況，說著說著扔掉筷子，很興奮，常常需要提醒。二是吃飯時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差,桌面、地面都是米粒菜粒,有的孩子挑食，把不要吃的東西扔到別人碗里。還有一部分幼兒吃的很慢，常常到小朋友要準(zhǔn)備睡覺了，他還沒吃完。這里和幼兒溝通發(fā)現(xiàn)還有一部分家庭的原因，有些家長(zhǎng)怕孩子吃得慢,吃得臟,還在喂孩子。我想，暑假里天氣比較熱，可以試著讓孩子自己吃，不然到了冬天，飯菜很容易冷，吃下去對(duì)孩子胃不好。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)在家繼續(xù)鍛煉孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，不要過于寵溺孩子。(每個(gè)家庭就這么一個(gè)孩子，所有的愛都給這一個(gè)寶貝自然無可厚非，但是對(duì)孩子百依百順，怕孩子受一點(diǎn)點(diǎn)傷，替孩子包辦一切。。這些其實(shí)，對(duì)于孩子的發(fā)展是非常不好，造成了孩子依賴、任性的心理，以及責(zé)任心的缺失。有的孩子一哭馬上就去"幫忙"。孩子和其他小朋友鬧別扭了，家長(zhǎng)就會(huì)說"以后不要跟他玩了"或者"我?guī)湍愦蛩?的方式來安慰孩子。孩子做錯(cuò)事了，被媽媽或者爸爸批評(píng)了，爺爺奶奶外公外婆馬上沖過去來維護(hù)孩子"你干嘛這樣啊，這么小的孩子，你說他干什么呢"。其實(shí)孩子能夠自己解決的事情，就讓他自己去解決。孩子是生活在社會(huì)里的，以后也要長(zhǎng)大的。以后也需要面臨種種困難和挫折，不能一輩子依靠在家人的庇護(hù)下成長(zhǎng)。以后的孩子競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，他們不僅比才能，還要比心理素質(zhì)和社會(huì)性能力，要能面對(duì)困難挫折和與各種人交往。所以家長(zhǎng)必須教會(huì)孩子正確地處事方法，在一次次挫折中鍛煉孩子的心理素質(zhì)，這樣才能讓你的孩子更好的成長(zhǎng)。
二、大班需要注意的地方：
大班比較比較重要的一個(gè)任務(wù)是幼小銜接。幼兒園與小學(xué)的過渡。讓幼兒盡快的適應(yīng)小學(xué)的生活。因此，對(duì)于幼兒所提出的要求，會(huì)有不一樣的要求。
之前中班的上課時(shí)間為25~30分鐘，大班的要求時(shí)間更加延長(zhǎng)時(shí)間為35~40分鐘。為了與小學(xué)接軌。一點(diǎn)點(diǎn)的延長(zhǎng)上課的時(shí)間，讓孩子能夠坐得住。
心理的準(zhǔn)備：在幼兒園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照顧比較周全，孩子對(duì)老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小，因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。因此，家長(zhǎng)可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次，家長(zhǎng)要注重兒童自信心和任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有能力做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備，也包括前閱讀、前書寫和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備。入學(xué)前，要特別注重對(duì)孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。這些也是幼兒園一直在做的，想要培養(yǎng)幼兒所具備的。
二、幼兒園里不教識(shí)字拼音計(jì)算的。
這個(gè)是幼兒園教育教學(xué)課程決定的。不是我們老師不教，是教委規(guī)定不允許的，有些民辦個(gè)體的幼兒園為了迎合家長(zhǎng)，在進(jìn)行拼音、識(shí)字。我們這公立幼兒園，我們有我們的教育體系和方針。當(dāng)然，我們不限制家長(zhǎng)們的需求，如果要學(xué)，可以報(bào)外面的興趣班，但也請(qǐng)各位家長(zhǎng)理解我們的教育理念。
b、關(guān)于識(shí)字、拼音、計(jì)算方面的學(xué)習(xí)利弊介紹。
幼兒教育小學(xué)化、參差不齊的教學(xué)進(jìn)度，各式各樣的執(zhí)筆方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來了不便。何況，根據(jù)小學(xué)課程計(jì)劃，入學(xué)后，還要進(jìn)行為期4-7個(gè)星期的拼音教學(xué)，好多學(xué)生由于不愿聽老師炒冷飯的拼音教學(xué)課，致使入學(xué)后就形成不專心聽課的不良習(xí)慣。
最后：暑假作業(yè)：練習(xí)跳繩。
最后，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好!
上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇五
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家上午好!
首先我代表高三級(jí)部全體師生，向所有到會(huì)的各位家長(zhǎng)表示熱烈歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)致以崇高的敬意和誠摯的謝意!
今天，我們?yōu)榱撕⒆幼揭黄鹆?。學(xué)校召開這個(gè)會(huì)，是因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)步入高三已經(jīng)三個(gè)多月，是為了讓家長(zhǎng)及時(shí)全面了解孩子學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀;了解我校的高考備考工作;加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，進(jìn)而達(dá)到教師與家長(zhǎng)攜手共同努力，幫助學(xué)生取得高考復(fù)習(xí)階段的較大進(jìn)步，最終取得20xx年高考的全面勝利。學(xué)校和家庭在孩子們復(fù)習(xí)備考的緊要關(guān)頭更需要進(jìn)一步攜手育英才，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，共同把孩子們托進(jìn)大學(xué)之門，圓孩子們的大學(xué)之夢(mèng)。
為此，受學(xué)校委托本次家長(zhǎng)會(huì)我主要談二方面的問題：
一、匯報(bào)高三級(jí)教育教學(xué)的措施和思路
二、就家長(zhǎng)關(guān)心的孩子教育問題談幾點(diǎn)看法
不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位批評(píng)指正。
首先我把本屆高三年級(jí)教育教學(xué)的措施和思路向各位學(xué)生家長(zhǎng)匯報(bào)一下：
一、年級(jí)總體情況
1、本屆高三編18個(gè)班，其中9個(gè)文科班，6個(gè)理科班，2個(gè)藝術(shù)班，1個(gè)體育班，學(xué)生總?cè)藬?shù)1200人， 72位任課教師。
二、精選教師，優(yōu)化組合，組建高素質(zhì)、能打善戰(zhàn)的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
高三學(xué)年開學(xué)前，在學(xué)校陳校長(zhǎng)的大力支持和指導(dǎo)下，級(jí)組本著優(yōu)中選優(yōu)、優(yōu)化組合的原則，組建了本屆高三年級(jí)的教師團(tuán)隊(duì)。這支團(tuán)隊(duì)都是業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)成績(jī)突出的老師。他們各有長(zhǎng)處，易于形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是能團(tuán)結(jié)、能取勝的戰(zhàn)斗集體。這支教育教學(xué)的團(tuán)隊(duì)由多年教高三且經(jīng)驗(yàn)豐富、善于團(tuán)結(jié)同事的教師當(dāng)備課組長(zhǎng)，對(duì)高三各科的復(fù)習(xí)備考把關(guān)定向，是一支能夠“齊心協(xié)力，同心同德，和諧奮進(jìn)，再創(chuàng)佳績(jī)”的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。三個(gè)多月來教師們認(rèn)真?zhèn)浜谜n上好課，受到學(xué)生們的贊賞。
三、狠抓教學(xué)教研，提高教學(xué)效益，大面積、大幅度提高學(xué)生應(yīng)試能力。
我們的具體做法是：
(一)抓復(fù)習(xí)計(jì)劃，重在實(shí)效?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。正式開學(xué)前，級(jí)組就組織各科備課組長(zhǎng)進(jìn)行了充分的教學(xué)調(diào)研，各個(gè)學(xué)科依據(jù)調(diào)研的情況制訂了高三學(xué)年的工作計(jì)劃以及一輪復(fù)習(xí)備考的進(jìn)度。事實(shí)證明具有很強(qiáng)的務(wù)實(shí)性、前瞻性和科學(xué)性，克服了學(xué)科教學(xué)上的盲目性、隨意性和從眾心理。
(二)抓集體備課，重在方法。集體備課是學(xué)校一直高度重視的一種教研手段，也是三中教育教學(xué)質(zhì)量連年居高不下的法寶。本屆高三同樣進(jìn)一步加強(qiáng)了各個(gè)學(xué)科的集體備課，集體備課要精心設(shè)計(jì)學(xué)案，更要突出教材知識(shí)的處理方法、重點(diǎn)和考點(diǎn)的突破方法、學(xué)生掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)方法、錯(cuò)題糾正的落實(shí)方法，以此來提高課堂教學(xué)效益，爭(zhēng)取堂堂課都是精品。
(三)抓課堂教學(xué)，重在效益。課堂是教與學(xué)的主陣地，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。如何提高課堂教學(xué)效益呢?重點(diǎn)抓課堂教學(xué)的常規(guī)，精講多練多提問，教學(xué)環(huán)節(jié)不可缺，引導(dǎo)、督促老師盡量在課堂上落實(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，杜絕只追求知識(shí)容量而忽略教學(xué)質(zhì)量的冒進(jìn)做法，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，爭(zhēng)取課堂教學(xué)效益的最大化。
(四)抓月考、周測(cè)、習(xí)題訓(xùn)練，重在落實(shí)。古人陸游曾告誡他的兒子，“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?！弊鲱}能力和應(yīng)試能力不是先天就有的，也不全是紙上得來的，而更多的是磨練出來的。要達(dá)到“輕車熟路”、“駕輕就熟”的境界，必須訓(xùn)練有素。就教與學(xué)而言，習(xí)題訓(xùn)練是檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)記憶、理解、運(yùn)用的主要手段，也是提高學(xué)生做題和應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié)，任何學(xué)科任何師生都必須高度重視。為此，級(jí)組要求備課組要精選精練，舉行月考、周測(cè)、每月進(jìn)行月考，考后進(jìn)行總結(jié)分析，每周進(jìn)行周測(cè)、學(xué)生多練是必要的，但多練決不能濫，更不能亂，要扣準(zhǔn)重點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn);“教師選題要下題海，學(xué)生訓(xùn)練要上岸”，有訓(xùn)練就要有檢查，有作業(yè)就要全批全改，有批改就要有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，真正把學(xué)生的知識(shí)與能力落到實(shí)處，把方法(也就是學(xué)習(xí)方法和做題方法、應(yīng)試方法)落到明處，把學(xué)科教學(xué)落到細(xì)處。
所以，在這里我請(qǐng)各位朋友一定要注意，只要高考一天不結(jié)束，你就不要把“沒幾天了，不會(huì)有大改變了”的話告訴孩子。
第四句話：要讓孩子有點(diǎn)危機(jī)感。
隨著科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展而來的嚴(yán)酷的競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)人才的近乎苛刻的要求不是非?，F(xiàn)實(shí)的存在著嗎?這幾年的就業(yè)壓力越來越大，特別是金融危機(jī)造成的找工作難幾乎波及全世界。聽到此，可能有的朋友會(huì)說，既然找工作這樣難，還考大學(xué)干什么?這里我不想展開分析，我只說一句話：大學(xué)生、研究生是為找不到好工作遭難，而普通的民工是為找到一份能養(yǎng)家糊口的工作而奔波遭罪呀!為什么我們的孩子就感覺不到后顧之憂呢?因?yàn)槲覀冞@些當(dāng)父母的跟在孩子的身后拼命的為孩子包辦一切!那樣做不是愛孩子，而是坑了孩子的一輩子，甚至坑了孫子一輩子。
第五句話：囑咐孩子一定要嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律。
可能有的朋友要說，孩子大了，懂事了，又到了高三，孩子們是會(huì)好好學(xué)習(xí)的，是會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的。當(dāng)然，絕大部分學(xué)生都非常懂事。但也有一小部分遲到、早退、逃課、偷懶睡懶覺地學(xué)生有之，作業(yè)不認(rèn)真甚至不作、考試作弊以欺騙老師家長(zhǎng)的有之，上課搞小動(dòng)作、晚休不睡覺一直聊天到半夜的有之，不一而足。他們并不是壞孩子，是他們自制力較差需要督促、批評(píng)甚或懲罰。請(qǐng)各位一定要常教育孩子尊師敬長(zhǎng)、遵規(guī)守紀(jì)，要時(shí)時(shí)告訴他們“紀(jì)律是約束人的，但約束的目的是助人成功”。當(dāng)然如果學(xué)校需要懲罰學(xué)生時(shí)，也請(qǐng)各位理解，懲罰也是一種教育，而且是一種絕不可缺少的教育，沒有懲罰的教育是不完整的教育。
第六句話：讓我們心往一處想，勁往一處使。
我們把教育孩子比喻為拉車，學(xué)校、家庭和社會(huì)就是三股拉車的力量。學(xué)校是匹馬，家長(zhǎng)是天鵝，還有“一大群螃蟹”“一心要把車子拉到路邊的水溝里去!”我們只有一個(gè)辦法，首先要剪斷社會(huì)上那些“螃蟹”的繩子，別讓他們“使橫勁”，然后把學(xué)校和家庭這兩股繩子并成一股，心往一處想，勁往一處使，同心同德，共同努力，才有可能把這輛車?yán)拐飞先?
這也正是在高考沖刺開始時(shí)召開這次家長(zhǎng)會(huì)的初衷。我們真心希望各位常和老師聯(lián)系，更熱切希望你們抽時(shí)間到學(xué)校來坐一坐，和老師談?wù)?，和孩子?jiǎn)單聊一聊等等。這些，肯定會(huì)給你的孩子莫大的安慰和鼓勵(lì)，也是對(duì)我們工作的莫大支持與鞭策。
我們?nèi)心軌蛴休x煌的今天，離不開陳校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界和家長(zhǎng)朋友們的理解與支持，我們?nèi)忻魈斓妮x煌更需要社會(huì)各界和家長(zhǎng)朋友們的關(guān)注與厚愛。為了您的孩子成為品學(xué)兼優(yōu)的人才，為了您的孩子在明年的高考中取得驕人的成績(jī)，讓我們家校攜手，為孩子們開辟一片廣闊的地，撐起一片晴朗的天!
最后，祝各位家長(zhǎng)身體健康!工作順利!家庭滿美!萬事如意!謝謝!
上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇六
初二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 稿
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)，下午好!
我是初二*班家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育。我感到十分榮幸，也感謝各位老師對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛。對(duì)于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我對(duì)孩子的教育還做得不夠，還存在著不少疏漏。下面我就初淺地講一下我在親子溝通方面的心得 ，與各位家長(zhǎng)共勉。
一直以來我希望跟孩子能成為朋友，孩子有什么心事、苦惱都能向我訴說，有什么高興的事情也愿意跟我分享。所以，我非常珍惜和孩子在一起的時(shí)間，聽她說學(xué)校的各種點(diǎn)滴。上初中以后隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的增加，我和孩子聊天的時(shí)間越來越短。為此我著實(shí)頭疼了一陣，后來我想辦法每天早上送孩子上學(xué)。從那以后上學(xué)路上這寶貴的時(shí)間，成了我和孩子親子溝通的美好時(shí)光。同學(xué)間的玩笑、課堂上的發(fā)言，就連老師講課的風(fēng)格特點(diǎn)都能成為我們的聊天內(nèi)容，通過和孩子溝通我每天都能了解到她在學(xué)校的一點(diǎn)一滴。
要讓孩子愿意跟家長(zhǎng)溝通，需要家長(zhǎng)做到幾點(diǎn)。一，聽孩子講話 時(shí)要注意眼神交流，時(shí)不時(shí)給予回應(yīng)。切忌手頭上干著自己的活，腦子里想著自己的事，卻裝模做樣的聽孩子講話 。有一段時(shí)間孩子跟我聊天時(shí)語速特快，聽著聽著我就開始敷衍，以至于后來孩子翻臉了，跟我說：“你再這樣我都不愿意跟你說話了?！倍?，即便是不贊同孩子的觀點(diǎn)，也要等孩子講完了再說。這一點(diǎn)我有時(shí)候也做得不夠好，總是忍不住插話。其實(shí)不光是親子溝通，就是跟常人溝通都應(yīng)該注意這點(diǎn)。三，跟孩子溝通時(shí)可以有一些親密接觸，摸摸她的頭、握握她的手，特別是孩子情緒低落不開心的時(shí)候給她一個(gè)溫暖的擁抱，都會(huì)拉近和孩子之間的距離。
即便跟孩子有了比較好的交流，有一段時(shí)間我和孩子的溝通還是出了問題。兩個(gè)人說話經(jīng)常是不超過3句就會(huì)嗆起來，往往是最終以不歡而散告終。那段時(shí)間我很苦惱，直到有一天我看到一篇名為《孩子沒有逆反期，只有父母才有逆反期》的文章。文章說，孩子在長(zhǎng)大，而父母沒長(zhǎng)大，這個(gè)時(shí)候我們就說是孩子逆反。其實(shí)是孩子在社會(huì)中、在現(xiàn)實(shí)中，自然地成長(zhǎng)。我們總是說孩子這也不對(duì)那也不對(duì)，總說孩子必須聽話。不正確的話也讓孩子聽，能行嗎?就算是正確的話，孩子也有自己的看法。因?yàn)樗晕业囊庾R(shí)長(zhǎng)大了，懂得了很多的知識(shí)。有很多見識(shí)以后，她就不一定同意我們的看法了。從那以后，我試著站在孩子的立場(chǎng)上考慮她說的話，發(fā)現(xiàn)有些還挺有道理的，交流時(shí)的摩擦也越來越少。所以與孩子溝通時(shí)要有耐心，注意換位思考，溝通才能更順暢。
最后跟大家分享一句話：這句話是《心理訪談》的心理專家李子勛說的，他說“在保持良好關(guān)系基礎(chǔ)上的教育才有意義，才容易收到效果”。希望每位家長(zhǎng)都能成為自己孩子的知心朋友，和孩子溝通愉快。謝謝大家!
上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇七
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好!
感謝各位能在百忙中抽空參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。感謝各位家長(zhǎng)一年以來對(duì)我們工作的配合與支持,今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位匯報(bào)上學(xué)期各方面的情況及本學(xué)期的工作計(jì)劃和重點(diǎn).
本班現(xiàn)有幼兒38人(男生16人，女生22人)，其中新生3個(gè)。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開展教育工作，我簡(jiǎn)單地介紹一下。
一、中班年齡特點(diǎn)：
1、注意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，小班一堂課15分鐘，中班為25~30分鐘。
2、能動(dòng)能靜。反應(yīng)快，動(dòng)作靈活，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。這些說明孩子適應(yīng)了班級(jí)環(huán)境，對(duì)班級(jí)有了歸屬感，消除了陌生感。但是，這里有一個(gè)問題，就是中班的孩子好動(dòng)，因此，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些比較調(diào)皮的孩子會(huì)有攻擊性行為。這是中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。所以本學(xué)期在教室里適度安靜的活動(dòng)安排的多，老師會(huì)停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。
3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展，運(yùn)用語言交往的積極性明顯提高。比較愛講話，甚至不分場(chǎng)合和時(shí)間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我們時(shí)刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個(gè)字。同時(shí)區(qū)別對(duì)待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認(rèn)為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應(yīng)該鼓勵(lì)。當(dāng)然，孩子告狀的時(shí)候，并不總是他有理，也不總是他做的對(duì)。這個(gè)時(shí)候，關(guān)鍵是大人的處理方法：大人在處理的時(shí)候一定要掌握原則，如果孩子告的對(duì)，要表揚(yáng)，如果孩子告的不對(duì)，也要委婉的糾正。比如：現(xiàn)在有些孩子會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混為一談，有些家長(zhǎng)說孩子愛撒謊，說大話，其實(shí)不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等于事實(shí)，所以會(huì)說出一些跟是是相違背的語言。這時(shí)候，我們不能去指責(zé)孩子，而應(yīng)該耐心告訴孩子那些事真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀≠有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會(huì)根據(jù)情況，正確判斷是否需要告訴大人來處理，而不是亂告狀。
4、聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時(shí)期，他們不僅愛玩游戲而且會(huì)玩游戲。會(huì)自己確定主題，安排角色，獨(dú)立游戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。而且，有了相對(duì)穩(wěn)定的游戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來呢?由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和攻擊性行為。
孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多，比如：
第一， 幼兒平時(shí)喜歡看一些攻擊性強(qiáng)的電視，如警匪片、《奧特曼》等，幼兒的模仿力較強(qiáng)，好奇心也教強(qiáng)，比如：他們?cè)谄綍r(shí)看了攻擊性強(qiáng)的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當(dāng)宇宙英雄的感覺。于是來到幼兒園就把其他小朋友當(dāng)作怪獸打。結(jié)果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師。
第二， 現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，在家里當(dāng)慣了小公主，小皇子。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，習(xí)慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉(zhuǎn)，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點(diǎn)委屈就動(dòng)手打人。
第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個(gè)特點(diǎn)，到了這個(gè)年齡孩子會(huì)產(chǎn)生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發(fā)起交往，因此才會(huì)有肢體的沖突。
這需要我們正確對(duì)待，耐心地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵(lì)。不要采取簡(jiǎn)單的方法去制止和責(zé)備。我希望家長(zhǎng)能擺好一個(gè)心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識(shí)的去“打架”，所以希望家長(zhǎng)諒解，也多配合我們的工作，在活動(dòng)中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團(tuán)結(jié)友愛的故事，激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí)，和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。
二、結(jié)合上學(xué)期情況，安排本學(xué)期的活動(dòng)
幼兒工作：
(一)自理方面。
上學(xué)期我們班孩子以培養(yǎng)良好的習(xí)慣，不斷提升自理能力為重點(diǎn)，得到了較好的成效。大部分孩子都能自己吃飯、不挑食、自己穿衣服、穿鞋子。在平時(shí)與家長(zhǎng)的交流中，我了解到很多家長(zhǎng)在家會(huì)讓孩子做簡(jiǎn)單的家務(wù)。但是一些家長(zhǎng)反映，孩子在家不愿意自己吃飯、喜歡看電視，玩完的玩具也不收拾。
其實(shí)，我特別希望老師與家長(zhǎng)們能統(tǒng)一思想，這個(gè)思想就是：凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們?cè)诮逃斜M可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論。可能很多家長(zhǎng)還不能理解為什么我們一再強(qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性，同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉?，F(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，如果家長(zhǎng)什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發(fā)展，今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手能力會(huì)比其他孩子晚。
(二)解決問題方面。
上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學(xué)期除了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力之外，我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問題的能力，平常經(jīng)常能聽到小朋友來告狀，發(fā)生一點(diǎn)小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我現(xiàn)在想培養(yǎng)孩子們自己來解決這個(gè)矛盾，不僅能發(fā)展幼兒的語言，還能培養(yǎng)孩子的情商。培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說、勇于實(shí)踐。
還有些孩子平常在班級(jí)里面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓(xùn)練，要求孩子在與別人對(duì)話或是表演時(shí)能大膽自信。
(三)班級(jí)管理方面
中班的孩子自理能力提高了，為他人服務(wù)的意識(shí)也慢慢在萌芽。因此，我們建立了小組長(zhǎng)制度。每天有5個(gè)孩子輪當(dāng)值日生，輪到的孩子，整理班級(jí)桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊(duì)、做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。
三、特色課程
除了特色課程全腦外，這學(xué)期我們?cè)鲈O(shè)了個(gè)"蒙氏數(shù)學(xué)”，蒙氏數(shù)學(xué)是一套通過“游戲”讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的教材。蒙氏數(shù)學(xué)把抽象的數(shù)學(xué)概念、高深的數(shù)學(xué)思想融入簡(jiǎn)單有趣的教具中，孩子通過興致勃勃地操作蒙氏數(shù)學(xué)紙面教具、完成配套的練習(xí)(涂畫、剪切、粘貼)等，就潛移默化地理解了數(shù)學(xué)概念，形成了形象生動(dòng)的直觀思維，書本與學(xué)具是配套的，學(xué)具和操作冊(cè)幼兒園完成，一本是家長(zhǎng)在家進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固的親子本，親子手冊(cè)放在家里，不用再帶回幼兒園。
我們班的孩子在繪畫上面整體來說還是不錯(cuò)的，他們都比較喜歡繪畫。有的老師從我們班級(jí)走過來，都會(huì)問，這是幼兒自己畫的嗎?都會(huì)有些表揚(yáng)一下，每周都會(huì)把繪畫的范圖放在網(wǎng)上，家長(zhǎng)周末的時(shí)候就可以與幼兒一起繪畫。
四、注意事項(xiàng)
1、 接送制度：幼兒園制定的接送卡制度是為了保證幼兒的安全，可能有些家長(zhǎng)會(huì)不理解，覺得嫌麻煩?，F(xiàn)在新聞上經(jīng)常會(huì)播一些因?yàn)樾ｉT口把關(guān)不嚴(yán)而出現(xiàn)的意外事件，我們幼兒園是對(duì)幼兒負(fù)責(zé)，希望家長(zhǎng)能夠理解，如果偶爾不能自己來接而請(qǐng)別人接，請(qǐng)給我們打個(gè)電話就行了，我們會(huì)把小孩子送到大門口，這一點(diǎn)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合。
2.不佩貴重物品入園：現(xiàn)在的生活條件好了，家長(zhǎng)都喜歡給小孩帶上金牌或是玉，其實(shí)幼兒園并不提倡幼兒帶這些東西，幼兒每天的活動(dòng)量是很大的，東西掉了掉在哪兒有時(shí)都不知道。。
3.不要給幼兒穿拖鞋，(上下樓梯的時(shí)候避免發(fā)生危險(xiǎn))
4、 來園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查幼兒的口袋是否攜帶危險(xiǎn)物品(如硬幣、氣球、鈕扣等)
5.吃藥的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)在藥的上面寫上幼兒的名字及服用劑量，
6.請(qǐng)家長(zhǎng)定期為幼兒剪指甲，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
7.國慶過后，時(shí)間的調(diào)節(jié)，早上不變，下午提前半個(gè)小時(shí)。早上其實(shí)不要太早的送過來，因?yàn)槲覀兝蠋煹綀@后還要去提開水，沒有在教室，最好在8:00到9:00之間送過來。下午放學(xué)除了星期一提前半個(gè)小時(shí)，星期二到星期五都是四點(diǎn)半放學(xué)。
9.家長(zhǎng)手機(jī)號(hào)碼要是有變動(dòng)的，要提前跟我們老師說一下，以防有事時(shí)聯(lián)系不上。有的家長(zhǎng)說，我們打電話沒有人接，因?yàn)楹⒆颖容^多，有時(shí)電話響了沒聽到，如有事你們可以發(fā)短信告知我們。
五、家長(zhǎng)反饋時(shí)間
感謝各位對(duì)我們的幫助,如果有家長(zhǎng)有什么需要問題可以留下來與老師交流，其它的家長(zhǎng)以后有問題也希望能及時(shí)與我們溝通,謝謝。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里,再一次感謝各位的參加。
上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇八
家長(zhǎng)朋友們：
下午好!
“架起家校溝通的橋梁，共創(chuàng)孩子美好的明天”是家長(zhǎng)會(huì)永遠(yuǎn)的話題，因?yàn)檫@個(gè)緣由我們坐在了一起。首先感謝你們對(duì)我們學(xué)校和老師的信任，把孩子送到鳳凰來讀書;其次感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間前來參加家長(zhǎng)座談會(huì)，既是對(duì)你們孩子的深切關(guān)懷，也是對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持，讓我們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
應(yīng)該說你們孩子入學(xué)二個(gè)月來，進(jìn)步很大。記得第一周的前幾天，孩子們還像在幼兒園一樣不知道上課的要求，下位喝水、沒有聽講的意識(shí)，老師只有用紅花和故事吸引他們，讀字母和兒歌一律是唱讀，這種現(xiàn)象在兩三天后就有了好轉(zhuǎn)，通過入學(xué)教育，孩子們明白自己已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)生了。短短的幾周，多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了專心聽講，舉手發(fā)言，積極開動(dòng)腦筋;有的孩子盡管注意力還不夠集中，但與剛?cè)雽W(xué)相比，也有不同程度的進(jìn)步。孩子們是非常聰明的，課堂上我著重訓(xùn)練他們說完整的話，大膽地發(fā)表自己的意見，大聲回答問題，有感情地朗讀兒歌。興趣是最好的老師，我了解了一下，95%的孩子都說喜歡語文，個(gè)別孩子告訴我是因?yàn)樾W(xué)要學(xué)很多音節(jié)，隨時(shí)削筆而不喜歡。其實(shí)這幾個(gè)孩子上課是很愛發(fā)言的，很會(huì)表達(dá)自己的意思，余下的就是我們做老師和家長(zhǎng)一致配合的問題。我告訴孩子們：“學(xué)習(xí)本身就需要付出辛苦的勞動(dòng)，天才是99%的汗水加1%的靈感，你們現(xiàn)在辛苦些，但學(xué)好了語文，以后就可以自己看喜歡的童話書?！焙⒆觽兌夹α?，不會(huì)再害怕麻煩了。心理學(xué)研究表明：七歲正是兒童語言發(fā)展的最佳時(shí)期，興趣、習(xí)慣、意志、毅力等非智力因素的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生智力的開發(fā)有著不可估量的作用。其實(shí)，孩子們的學(xué)習(xí)條件很好，上課時(shí)我們學(xué)校老師都在使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，講解練習(xí)冊(cè)時(shí)也在使用投影儀，課堂上使用卡片開火車，摘蘋果等這些游戲孩子們都很感興趣，特別喜歡朗讀，表演書上的兒歌。我是非常喜歡小孩子的，但是在課堂上我對(duì)他們是非常嚴(yán)格的，該罰的就罰，該獎(jiǎng)勵(lì)的就獎(jiǎng)勵(lì)，只有紀(jì)律好了孩子們的學(xué)習(xí)才會(huì)好。課后，我會(huì)和孩子們一起玩耍，一起說笑，對(duì)孩子們時(shí)發(fā)自內(nèi)心的愛。
幾周來，孩子們之間的差異出現(xiàn)了，多數(shù)學(xué)生的音節(jié)書寫的很整潔，速度也比較快(書寫好的同學(xué)有：)。但是有幾個(gè)孩子書寫得還不夠美觀，有些孩子書寫得很整潔但是速度比較慢(書寫好速度慢的小朋友：)，這就需要在家多摹寫字帖。課堂上孩子們整體拼讀音節(jié)比較熟練，部分孩子運(yùn)用拼讀方法在老師教之前就會(huì)拼讀，為了鍛煉他們，我往往會(huì)選些孩子當(dāng)小老師教大家讀，盡量抽問每個(gè)孩子，不對(duì)的再予以糾正。但一部分孩子在家你們輔導(dǎo)朗讀音節(jié)和短文時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有些吃力，這種現(xiàn)象是正常的，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要著急?！笆畟€(gè)手指不一樣齊”我們不能把孩子與別人橫向比較，而應(yīng)該縱向看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。教育專家周紅在《賞識(shí)教育》中寫道：“我們要用愛心去喚醒孩子，愛孩子必須懂得孩子?！弊屛覀兝蠋熀图议L(zhǎng)一起善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，哪怕是極小的，不起眼的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我們都要及時(shí)地給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。那么孩子一定會(huì)監(jiān)控快樂的成長(zhǎng)。
為了增大孩子們的作業(yè)練習(xí)量，學(xué)校特意為孩子們?cè)鲇喠艘惶兹珒?yōu)卷，加上教研室的試卷共有20多張?？紤]到孩子們現(xiàn)在還不理解題意，不懂得如何考試，因此做題時(shí)都是老師先給孩子們講題的意思，在讓孩子們做。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上有什么問題盡管直接打老師電話，我們不會(huì)嫌麻煩的額;有什么好的建議老師也會(huì)虛心接受的，“金無赤足，人無完人”嘛，大家的目的都是為了孩子的教育。其實(shí)孩子入學(xué)這一年做父母的自然要多付出一些，包括周末給孩子準(zhǔn)備5支削好的鉛筆，提醒孩子帶好作業(yè)，轉(zhuǎn)筆刀和橡皮擦，要愛護(hù)書本。個(gè)別學(xué)生在書上亂涂亂畫，折皺多，這就需要老師和家長(zhǎng)們的共同努力，讓孩子們把這個(gè)習(xí)慣改掉。這次半期考試我們就有卷面分，可能有些孩子考的不是很理想，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要責(zé)怪孩子，而是幫助孩子們找原因，更不要追求滿分，太高標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，那樣會(huì)給孩子們?cè)斐蓧毫?，?huì)造成“考試”緊張。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子，我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)該做到一是“耐心”，有的孩子照著黑板上的內(nèi)容都不會(huì)寫，錯(cuò)誤的地方老師要單獨(dú)講幾次才會(huì)修改，只要發(fā)現(xiàn)孩子有錯(cuò)就會(huì)及時(shí)讓孩子們糾錯(cuò)，這樣有助于孩子知識(shí)的掌握。孩子們最需要讀記的是書上43頁的聲母、韻母和音節(jié)表，能按順序默寫;課后生字表(一)的字要認(rèn)得，生字表(二)的字要寫得起。平時(shí)做得試卷我會(huì)給孩子們收來放著，標(biāo)號(hào)序號(hào)，便于期末復(fù)習(xí)。
家長(zhǎng)朋友們，相信通過我們的共同努力，你們可愛的孩子一定會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步?！白尯⒆邮艿阶詈玫慕逃笔谴蠹夜餐男脑?，我們老師將以真心、熱心、愛心和信心來對(duì)待每個(gè)孩子，成為他們的良師益友。關(guān)注學(xué)生發(fā)展的多一點(diǎn)進(jìn)步，讓自信伴著孩子們快樂成長(zhǎng)，讓所有孩子享受到成功的喜悅，是我們鳳凰一貫追求的目標(biāo)，也是我們老師努力的方向。
謝謝大家!
上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇九
大家好，今天是素質(zhì)教育開放周最后一天，這么晚把大家叫來，作為我本人還真有點(diǎn)不好意思。其實(shí)，進(jìn)入二年級(jí)以來，我在這個(gè)短短兩個(gè)多月里，和很多家長(zhǎng)交流過孩子的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)交流一下雙方的觀點(diǎn)，目的就只有一個(gè)，那就是為了孩子的成長(zhǎng)。今天我們?cè)谝黄?，主要給家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生在班上的一些情況以及語文的學(xué)習(xí)情況。最后跟大家講講學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
一、 班級(jí)情況
短短的二個(gè)月多一點(diǎn)時(shí)間，班級(jí)變化是比較大的，很多孩子感覺長(zhǎng)大了，懂事了，可以說不再像一年級(jí)那樣不懂事，很多孩子知道學(xué)習(xí)的重要性。整個(gè)班級(jí)班風(fēng)很正，學(xué)風(fēng)很濃。孩子身上有很多自己的優(yōu)點(diǎn)，時(shí)常感動(dòng)著我!學(xué)生們積極參加活動(dòng)，班級(jí)很多同學(xué)參加了管樂隊(duì)訓(xùn)練，希望家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去。開學(xué)初，學(xué)校對(duì)班級(jí)布置進(jìn)行了評(píng)選，我也很重視，通過聯(lián)系廣告公司，制作展板，讓孩子帶作品布置班級(jí)，最終我們班級(jí)獲得優(yōu)勝班級(jí)。進(jìn)入二年級(jí)，學(xué)生能力的培養(yǎng)很重要，我安排學(xué)生帶領(lǐng)大家早讀，做眼保健操好，學(xué)生收發(fā)作業(yè)班進(jìn)行準(zhǔn)對(duì)訓(xùn)練等很多孩子能力和自信得到加強(qiáng)很提升。我也有意識(shí)地讓孩子自己加強(qiáng)管理?？梢哉f，現(xiàn)在的班級(jí)風(fēng)貌是最好的。學(xué)生沒有打架罵人形象，沒有人再帶曾經(jīng)講過不許帶的東西，很少有人帶錢來買東西。好人好事每天都在發(fā)生。拾到東西上交的人比一年級(jí)還要多，本學(xué)期學(xué)生在操場(chǎng)上東西都能及時(shí)上交，其中撿到手機(jī)一部，衣物無數(shù)，紅領(lǐng)巾一大堆。而自己卻很少丟東西。遇到問題很多孩子想辦法解決，學(xué)會(huì)安慰，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)關(guān)愛別人是最讓我欣慰的地方。當(dāng)張正陽同學(xué)知道自己沒考好在家哭泣的時(shí)候，我知道孩子內(nèi)心有種渴望進(jìn)步的動(dòng)力;當(dāng)韋康手被弄破后孩子們希望他能有一個(gè)健康的手指時(shí)，我感受到大家的相互關(guān)心;當(dāng)中午的時(shí)候，每天張正陽、晉紅偉、張玉強(qiáng)、汪紫妍、張開實(shí)到我辦公室打掃衛(wèi)生的時(shí)候，我看到了孩子身上勞動(dòng)美德……這些都是進(jìn)步 。本學(xué)期進(jìn)行了學(xué)校大隊(duì)委競(jìng)選，二年級(jí)只有一個(gè)名額，許競(jìng)杰作為班級(jí)進(jìn)步最快的學(xué)生代表參加了競(jìng)選，最后成功當(dāng)選為大隊(duì)委，這是整個(gè)二年級(jí)唯一代表。孩子們高興勁別提有多高了，學(xué)校舉行了技能大賽，班上勞倫、汪昊昱、王熙雅、張正陽、邵文、周群獲得了學(xué)校勞動(dòng)技能小能手稱號(hào)。在剛剛舉行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，最終獲得團(tuán)體第一。這些榮譽(yù)獲得，極大地增強(qiáng)了班級(jí)的集體榮譽(yù)感。每一個(gè)孩子都爭(zhēng)著為班級(jí)爭(zhēng)光。
當(dāng)然，我也很清楚，很多孩子身上有很多不足，比如有人上課講話，做小動(dòng)作，衛(wèi)生習(xí)慣沒養(yǎng)成，這些都有，只能在后面的管理中加強(qiáng)。
本學(xué)期，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我采用很多激勵(lì)的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最主要的就是班級(jí)積分卡，通過孩子自己的努力，獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)品。效果是明顯的，高效的。這也給了我很多思考：那就是不斷創(chuàng)新，尋求教學(xué)上求變、求新。
二、 課堂表現(xiàn)
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來提高孩子的注意力?，F(xiàn)在上我的課幾乎很少有人開小車，一大批同學(xué)都有巨大進(jìn)步。如：蔣家俊、許志揚(yáng)、李杰、張正陽、張玉龍、葉宇聰、張宇軒、晉紅偉、男同學(xué)進(jìn)步的人很多。 目前上課專心聽講，課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)太多了，在這里就不一一說出，有分神的同學(xué)有：勞倫、任雨涵、朱方宇、齊奇、鄒佳杰、楊兆禹、汪昊昱、吳欣玥等。
三、 作業(yè)情況
1、 學(xué)生的作業(yè)完成情況
2、 學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量。 : 進(jìn)步較大的同學(xué)：許景杰、李曉羚、孫文、邵文、王蕊、張?zhí)鞓?、王熙雅、張玉龍、張正陽、張?jiān)浮㈨f康、許志揚(yáng)、李杰等同學(xué)作業(yè)質(zhì)量提高較快。
3、 關(guān)于家長(zhǎng)簽字情況。簽字的目的在于讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他們學(xué)習(xí)很重視，自然自己就會(huì)重視了，要求家長(zhǎng)重視起來，做好三科簽字。
二年級(jí)的語文教學(xué)主要是識(shí)字寫字教學(xué)。生字的教學(xué)除了寫，還要多認(rèn)、然后就是背課文。希望家長(zhǎng)朋友一起幫他們完成。也學(xué)很多家長(zhǎng)都感受到了，這本書上的生字很多孩子都會(huì)認(rèn)了，家長(zhǎng)都在孩子的書上簽字了，有近一半的同學(xué)都在兩個(gè)月內(nèi)會(huì)認(rèn)了，這是個(gè)驚人的變化?，F(xiàn)在還有部分學(xué)生把他們沒學(xué)的課文家長(zhǎng)簽字的書拿來給我看，不要想看這一個(gè)細(xì)小的舉動(dòng)，說不定這就是孩子不斷進(jìn)步的源泉。孩子在學(xué)習(xí)上獲得成功感和大人在工作上獲得表揚(yáng)一樣讓人振奮。所以家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子多識(shí)字。必要的時(shí)候可以把下學(xué)期的書拿來給他們讀，讀著讀著就會(huì)認(rèn)了。
4 、 關(guān)于寫字教學(xué)。
班級(jí)寫字情況，進(jìn)步明顯。一年多時(shí)間孩子的字進(jìn)步巨大，很多孩子字比家長(zhǎng)都寫得好看了，要知道，才剛剛上二年級(jí)呀，堅(jiān)持下去，人人都是小小書法家。
5 、關(guān)于作文教學(xué)
6 、關(guān)于閱讀：班級(jí)閱讀狀況
( 1 )、學(xué)生閱讀量巨大;
( 2 )班級(jí)閱讀人很多;
( 3 )閱讀書籍的好處。書中自有黃金屋;讀書破萬卷，下筆如有神;一本好書，可以影響人的一生。 ” 這句話是有道理的。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說得好： “ 如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的。 ” 家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣。 毛澤東說過：“ 一天不讀書是缺點(diǎn)，三天不讀書是錯(cuò)誤?！?而孫中山先生說：“ 我一生的愛好，除了革命之外，只有讀書，我一天不讀書，就不能夠生活?！?雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化。” 高壽者說：“ 書是最好的保健品，是最好的養(yǎng)生良方” ?？上攵?，讀書有多重要。很多家長(zhǎng)說，我孩子他不讀，我也沒辦法。我想，首先家長(zhǎng)想辦法引導(dǎo)孩子讀書;如果還不讀，那就強(qiáng)制性要求。必須每天讀書，時(shí)間長(zhǎng)了，就習(xí)慣成自然了。所以，我們家長(zhǎng)如果從長(zhǎng)遠(yuǎn)為孩子考慮，必須認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。必須每天晚上要讀書。
三個(gè)語文學(xué)習(xí) 的好習(xí)慣
1、提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣
張磊和安小娟現(xiàn)在是北京市一所小學(xué)五年級(jí)的同班同學(xué)。
張磊的數(shù)學(xué)成績(jī)好，而英語成績(jī)不大好;安小娟恰好相反，她英語成績(jī)好, 數(shù)學(xué)成績(jī)差。
班里召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，張磊和安小娟都被選為代表介紹他們各自的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
張磊性格靦腆，不好說話，但是他的發(fā)言還是引起了老師和同學(xué)的注意。
張磊說：" 我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)其實(shí)也沒什么，無非就是提前看看書。"
老師說：" 提前看書@ 那么請(qǐng)你說具體點(diǎn)，你是如何提前看書的@"
張磊說：" 每個(gè)周末, 做完老師布置的家庭作業(yè)后，我都會(huì)拿出一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，瀏覽數(shù)學(xué)課本后面沒有講過的內(nèi)容。"
有同學(xué)按捺不住地問：" 后面的內(nèi)容老師沒有講過，你看得懂嗎@"
張磊說：" 不懂就對(duì)了!其實(shí)許多問題是似懂非懂。每次，我都把不懂的問題提前勾劃出來，這樣下周聽老師講課時(shí)，我就心中有數(shù)了。當(dāng)老師講到那些我不懂的問題時(shí)，我就特別細(xì)心地聽。"
安小娟也似有所悟，且會(huì)心地笑了。原來她的英語的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與張磊的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不謀而合，她說：" 我學(xué)習(xí)英語的方法，與張磊學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，有相似的地方。我也是每周末把下周要講的英語課文和練習(xí)提前看一遍，把不熟悉的單詞查出來，把陌生的課文提前大聲讀兩遍。如果哪個(gè)地方發(fā)音不太準(zhǔn)確, 就標(biāo)記個(gè)符號(hào)。"
老師總結(jié)他們共同的經(jīng)驗(yàn)就是：提前預(yù)習(xí)，心中有數(shù)。
培養(yǎng)方法 ● 預(yù)習(xí)可以有學(xué)期預(yù)習(xí)、周預(yù)習(xí)、日預(yù)習(xí)。一般是對(duì)三四年級(jí)以上的學(xué)生來說的。 ● 學(xué)期預(yù)習(xí)，是在發(fā)下新書后，孩子們對(duì)新書感到特別新鮮好奇的情況下進(jìn)行，必須由父母來指導(dǎo)。針對(duì)課本(主要是英語、數(shù)學(xué)、語文)目錄做一個(gè)大體的瀏覽。
● 周預(yù)習(xí)，則需要孩子獨(dú)立進(jìn)行，需要特別細(xì)致。讓孩子往后看書，那些地方看不懂，就用彩筆特別標(biāo)記出來。如果周預(yù)習(xí)特別細(xì)致，那么一般不需要進(jìn)行日預(yù)習(xí)。
● 如果周預(yù)習(xí)比較粗，或者沒有進(jìn)行周預(yù)習(xí)，則需要進(jìn)行日預(yù)習(xí)，一般20 分鐘即可。
2 、細(xì)心觀察的習(xí)慣
下面是一個(gè)叫胡永菁的小學(xué)生的一篇作文《小白鴿》中的片斷：
小白鴿的頭部?jī)蓚?cè)長(zhǎng)著一對(duì)圓圓的紅色小眼睛，淺灰色的眼皮像一層薄紗，隨著眨眼睛的動(dòng)作極快地拉下，有極快地掀起來。小白鴿的嘴巴是淡粉色的，上面的一半長(zhǎng)，下面的一半短。嘴巴的上頭是隆起的兩朵小花鼻，上面各有一個(gè)小洞，那就是鼻孔。小白鴿全身的羽毛都是白色的，仔細(xì)觀察，各處的羽毛并不相同。頭上的羽毛又細(xì)又短，摸一摸，滑溜溜的。背上的羽毛厚厚實(shí)實(shí)、層層疊疊，整整齊齊排列著。肚上的羽毛蓬松柔軟，像剛彈過的棉絮，要是摸一摸，還熱乎乎的!翅膀和羽毛上長(zhǎng)著又長(zhǎng)又硬的翎毛，能像折扇一樣打開，真好看!
這個(gè)作文片斷，勝人處在哪里?是文字好嗎?文字當(dāng)然好，但是，這不是關(guān)鍵和根本。關(guān)鍵和根本是，這位胡永菁同學(xué)有著非凡的觀察能力。非凡的觀察能力，是學(xué)好作文、學(xué)好數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的基礎(chǔ)。好多父母以為作文都是語言文字問題，其實(shí)，孩子平時(shí)太粗心，不善于觀察，是寫不好作文的一個(gè)重要原因。設(shè)想一下，如果這位同學(xué)在生活中沒有仔細(xì)觀察小白鴿，能夠單憑一些美好形容詞兒來寫出上面的文章嗎?所以，功夫在" 詩" 外，功夫在觀察。
培養(yǎng)方法：觀察習(xí)慣的培養(yǎng)，首先生活中處處留心，處處留心皆學(xué)問。遇到新奇的事物，比如去動(dòng)物園看動(dòng)物，出去旅游看風(fēng)景等，大人在孩子歡呼興奮、情緒盎然的時(shí)候，恰倒好處提醒、引導(dǎo)他，仔細(xì)地觀察細(xì)部，審視細(xì)節(jié)，不要只看籠統(tǒng)地看大概。
觀察要從形狀、聲音、顏色、味道、數(shù)量等方面入手。
引導(dǎo)孩子與相鄰的或者相似的事物進(jìn)行對(duì)比，比如看到鴨，就讓他同鵝進(jìn)行對(duì)比。吃杏時(shí)，讓孩子說說杏與桃有何異同。
其次，課堂中的學(xué)習(xí)中同樣需要細(xì)心觀察，比如，讓孩子用兩個(gè)完全相同的三角形拼成一個(gè)平行四邊形，接著用兩個(gè)完全相同的任意三角形拼成一個(gè)平行四邊形，同時(shí)讓孩子邊觀察邊思考：你能找出平行四邊形面積和三角形面積之間的關(guān)系嗎?平行四邊形的高與三角行的高之間有什么關(guān)系?你能用平行四邊形的面積公式推導(dǎo)出三角的面積公式嗎?
其實(shí)，這些都是非常良好的觀察訓(xùn)練。
3、好習(xí)慣之三
勤于動(dòng)筆的習(xí)慣
陳小斌一家要出門旅游，車已經(jīng)來到家門口，小斌卻往家里跑。
爸爸問他干什么去?
陳小斌說：" 我要帶上我的筆記本!"
一會(huì)兒，小斌拿著一個(gè)硬皮的小筆記本跑下樓來。陳小斌這樣的筆記本已經(jīng)積攢了五個(gè)，卡片也積攢了不少，全都密密麻麻地寫滿了字。
陳小斌有一個(gè)習(xí)慣，就是善于動(dòng)筆。讀書要?jiǎng)庸P。如果是自己的書，他會(huì)在書的邊沿批閱文字，所謂不動(dòng)筆墨不讀書;如果是借閱的書，他會(huì)在自己的筆記本上批閱或者摘抄。如果出門瀏覽，他兜里總要裝個(gè)小本本或者卡片，把看到的新奇的風(fēng)物、景致、自己的感想，都用三言兩語一一記錄下來。
即使看電視、讀報(bào)，陳小斌都不會(huì)忘記，把一些新奇的詞句、事情摘錄下來。學(xué)校里開運(yùn)動(dòng)會(huì)，小斌是宣傳員，他兜兜里揣著一個(gè)小本本，空閑時(shí)間，他把一些精彩的瞬間，觀眾各種各樣的反應(yīng)，都" 攝" 進(jìn)了他的筆記本。
作文課上，陳小斌的文章往往最豐富;班會(huì)上發(fā)言，小斌的話最有說服力;出墻報(bào)，小斌是最好的編輯。
培養(yǎng)方法 ● 平時(shí)讀自己的課外書時(shí)，讓孩子一支筆，擺開一個(gè)本，讓孩子邊讀邊動(dòng)筆。動(dòng)筆，可以用是標(biāo)注，用線段或者符號(hào)把他特別感興趣的詞句標(biāo)注出來。
● 開始時(shí)可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要有選擇，選擇孩子特別感興趣的片斷。 ● 之后，可以是批注，在自己的課外書的空白處，簡(jiǎn)單批一個(gè)詞，如" 精彩"" 太妙了"" 不對(duì)" 之類，以后可以批注完整的一句話，再往后，可以用幾句話，完整地表達(dá)自己的意思。總之，一定要做到"不動(dòng)筆墨不讀書" 。 ● 外出時(shí)，及時(shí)把所見所聞和感想記錄下來，哪怕非常粗略非常簡(jiǎn)單，都要記錄，假以時(shí)日，就養(yǎng)成習(xí)慣了。 ● 養(yǎng)成寫日記、記隨筆的習(xí)慣。開頭時(shí)可以非常簡(jiǎn)單，幾個(gè)字，不會(huì)的字可以用拼音甚至符號(hào)，之后是一句話，再之后可以逐漸復(fù)雜，寫成片斷，甚至寫成完整文章。關(guān)鍵是培養(yǎng)習(xí)慣。日記、隨筆，仍然是以片斷為主。
幾點(diǎn)感受：1 、現(xiàn)在的孩子很聰明，一定要相信孩子的能力;
2 、現(xiàn)在的孩子很有思想，千萬不要把他們當(dāng)做可以糊弄小孩，一定要站在孩子的立場(chǎng)上想問題，這樣，孩子的積極性就會(huì)提高;
3 、現(xiàn)在的家長(zhǎng)真的了不起!我很感謝大家對(duì)孩子的關(guān)注、對(duì)教育的關(guān)注、對(duì)老師的關(guān)注。我從很多家長(zhǎng)身上學(xué)到了很多東西，正是你們感動(dòng)著我，我要對(duì)得起孩子。努力做到學(xué)習(xí)和快樂都能成為孩子們小學(xué)階段的主旋律。
總之，家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。
上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇十
各位家長(zhǎng)：你們好!
首先，我代表大二班的倆位老師對(duì)您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對(duì)你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、總結(jié)前段時(shí)間幼兒的表現(xiàn);
這段時(shí)間孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰ι嫌泻艽蟮倪M(jìn)步，特別是在自我服務(wù)能力，例如：會(huì)自己穿衣服，會(huì)疊被子，自己的玩具自己收拾，等等，孩子在自己做好的情況下，也經(jīng)常幫助別人。在學(xué)習(xí)方面，上課紀(jì)律好了很多，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也有所提高，對(duì)老師所提出的問題能主動(dòng)積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。這還需要我們共同努力，幫助幼兒建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、本學(xué)期的教學(xué)安排;
我們這學(xué)期的教育活動(dòng)還是以主題活動(dòng)的形式進(jìn)行。在上個(gè)學(xué)期的活動(dòng)中家長(zhǎng)們都積極參與幫助我們收集了許多的資料，而且一些表格都能認(rèn)真的填寫并及時(shí)的交上來。往后希望家長(zhǎng)還是能一如既往的支持，因?yàn)槟銈兊墓餐瑓⑴c可以讓孩子拓展知識(shí)面，讓孩子在玩中掌握要學(xué)的東西。
有的家長(zhǎng)可能不明白這個(gè)主題活動(dòng)是什么?在這里我說明一下，這個(gè)主題活動(dòng)就是孩子的學(xué)習(xí)課本，每本書有兩個(gè)大主題，大主題中又有很多小主題。舉例說明一下 ……
家園雙通道解釋一下
三、有待加強(qiáng)的方面;
1、自我保護(hù)意識(shí)還較差，特別是喜好跑動(dòng)的幼兒，經(jīng)常出現(xiàn)相互碰撞、摔傷現(xiàn)象。
2、合作意識(shí)方面較欠缺，在碰到利益沖突時(shí)，個(gè)別幼兒就表現(xiàn)極為自私。
3、衛(wèi)生方面時(shí)好時(shí)壞，呈兩極分化，在老師提出獎(jiǎng)勵(lì)制時(shí)，幼兒能表現(xiàn)的很積極。老師沒有督促下，衛(wèi)生情況就不盡人意?？上攵變旱亩栊院軓?qiáng)。 (指甲、衣服、洗腳、勤換衣服等等)
4、家園配合方面不理想，個(gè)別家長(zhǎng)就做的不夠好，要求拿什么，什么也拿不來，對(duì)于我們老師來說，我們沒有什么損失，損失的是您的孩子，別人學(xué)到了你沒有學(xué)到，別人鍛煉了您的孩子沒有。(跳繩、花、八寶粥筒、彩筆、作業(yè)本)
5、幼兒安全不夠重視，為了安全起見，幼兒來園前家長(zhǎng)朋友們一定要注意查看幼兒的口袋不要讓孩子攜帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險(xiǎn)品)應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。
坐車幼兒的安全
放學(xué)后及時(shí)離開，不要在院內(nèi)逗留
四、良好行為的培養(yǎng)
1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。知道自己的事情自己做，并且要做好。知道什么事情可以做，什么事情不可以做，學(xué)會(huì)控制自己的愿望。(就是說這件事情我很想去做，但是我又有必須要做的事情，比如說;我很想看電視，但是我還沒有做完作業(yè)，那么我就要學(xué)會(huì)放棄我的愿望，去完成我該做的事情，然后再去看電視。)
2、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢(shì)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時(shí)糾正不正確的書寫姿勢(shì)。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，就是幼兒受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生然危險(xiǎn)時(shí)的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，，就知道119、120、110等最基本號(hào)碼代表的意思。同時(shí)要求家長(zhǎng)與幼兒園共同教育幼兒，注意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物，防中毒，防拐騙，防交通事故等等，一切安全事故都在防范。在家時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)把家中的危險(xiǎn)物品放到幼兒夠不著的地方，以免幼兒帶危險(xiǎn)物品入園。
4、培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。
五、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。
1、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子帶藥來園請(qǐng)交到老師的手中，交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l(注明：幼兒姓名，服藥時(shí)間，用量等)。
2、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
3、如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學(xué)。
4、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源。(跳繩、彩筆、八寶粥筒，沒每人一個(gè)沙包)
最后，對(duì)于各位的到來再次表示感謝，您如果有什么問題，或者是對(duì)我們兩位教師有什么要求，或者您有什么不明白的，您都可以告訴我們，直接說也可以，打電話也可以，實(shí)在不行我們可以上網(wǎng)的方式，寫信的方式都可以。那么，今天我們就到此結(jié)束。
再次感謝你們的到來。
上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇十一
各位家長(zhǎng)：你們好!
首先，我對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，當(dāng)然了，也是對(duì)你們孩子的一種關(guān)心，。正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。也說明家長(zhǎng)足夠重視對(duì)孩子的教育。在此，謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。我是陳老師，參加工作近二十年了，因張老師坐月子，今后將由我接管這個(gè)班的教育教學(xué)工作。
進(jìn)入了大班，和中班相比，學(xué)習(xí)任務(wù)稍重一些，作為教師我將更耐心、仔細(xì)。盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子各方面的能力和習(xí)慣，我也能想到家長(zhǎng)們很想了解孩子在幼兒園的生活，以及老師對(duì)孩子的要求、及孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)在我先將本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃做一下介紹。
一、生活習(xí)慣、自理能力
再有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力.
在這里我要重點(diǎn)說一下關(guān)于這方面的問題： 通過這兩個(gè)星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規(guī)、自理能力、行為習(xí)慣需要進(jìn)一步規(guī)范，這個(gè)學(xué)期我們將重點(diǎn)從這三方面進(jìn)行入手。
⑴孩子在園吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們?cè)诔酝暌欢亢罂梢愿鶕?jù)自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛勞動(dòng)，樂于為大家做事的習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過度的保護(hù)會(huì)帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。
中午要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面，自實(shí)施以來，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認(rèn)真也很快樂。在家，希望家長(zhǎng)讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力。餐后參加一些安靜的活動(dòng)，一圖書閱讀為主。
⑵ 還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，掌握一定得時(shí)間，整理文具時(shí),父母可指導(dǎo),但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是情必須自己做。
⑶ 除了自己的事情自己做，還要求別人的事情幫著做，這樣孩子才會(huì)幫助他人，有為他人服務(wù)的意識(shí)。
如：整理衣物，書包、不光要求孩子會(huì)整理，還要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，及整理的方法教給孩子，這樣孩子能有目的性的去做，而不是漫無目的，亂成一團(tuán)。每天都會(huì)選取組長(zhǎng)整理，去幫助他人。有為集體服務(wù)的意識(shí)。
⑷ 在和家長(zhǎng)的交流時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較，這對(duì)孩子不公平，更不能說你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵(lì)，并相信孩子，給孩子信心。)這樣孩子才會(huì)更積極主動(dòng)的去做事。
⑸ 每天上幼兒園請(qǐng)孩子自己背書包，每天自己整理書包內(nèi)的文具、書籍。在這里家長(zhǎng)要知道(孩子可以丟三落四、可以亂七八糟，但要讓他自己承擔(dān)責(zé)任)班上的孩子責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，甚至有的孩子沒有責(zé)任意識(shí)。家長(zhǎng)們知道為什么嗎?
經(jīng)常會(huì)有孩子忘記帶書、本、鉛筆盒一類的學(xué)習(xí)用品，老師會(huì)問：“你的東西呢?”有的孩子會(huì)毫不猶豫的說：“我媽媽沒給我?guī)??！甭犃撕⒆舆@樣的話我很感慨?不知道家長(zhǎng)會(huì)怎么理解，這個(gè)問題呢?(請(qǐng)家長(zhǎng)回答，教師進(jìn)行解釋)
這就是孩子責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，或者說家長(zhǎng)就沒有注意到這一點(diǎn)，而孩子本身是不知情的，孩子覺得這些責(zé)任就該是爸爸、媽媽的，你就應(yīng)該為我承擔(dān)責(zé)任，在幼兒園 我們常說“沒有錯(cuò)誤的孩子，只有錯(cuò)誤的成人”所以家長(zhǎng)要知道、也要了解，讓孩子從現(xiàn)在承擔(dān)起自己的責(zé)任，第一點(diǎn)要做的事，早晨入園讓孩子自己拿書包、自己掏作業(yè)。
⑹午睡時(shí)請(qǐng)小朋友安靜的進(jìn)臥室，擺放好衣服、鞋子，午睡后自己簡(jiǎn)單的整理床鋪。
二、家長(zhǎng)配合工作：
1、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。
2、幼兒帶藥(用紙把藥包好，寫上幼兒名字、服藥劑量及次數(shù)，教給本班老師(坐車的交給接孩子的老師)
3、不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮模⒆幽茏龅氖卤M量讓孩子自己去做。(比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨(dú)立完成了。)
4、一個(gè)班有二十來個(gè)孩子孩子，難免會(huì)有矛盾沖突。一般來說孩子之間不會(huì)有故意傷害行為，可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭(zhēng)吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當(dāng)孩子和你述說自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時(shí)候,請(qǐng)正確引導(dǎo)，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認(rèn)為孩子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引導(dǎo)解決。
5、咱們幼兒園一般來園時(shí)間為7：30，請(qǐng)家長(zhǎng)不要過早的送孩子來園，但一定要在8:20之前入園，以免影響孩子的課程，也不要給其他孩子造成不必要的打擾，影響課堂紀(jì)律。
6、孩子下午離園為4：30，如果你有什么特殊情況請(qǐng)與我們聯(lián)系。為確保幼兒安全，請(qǐng)您在接到幼兒后帶幼兒及時(shí)離園。如果晚來請(qǐng)及時(shí)告訴老師、關(guān)鍵是家長(zhǎng)配合我們按時(shí)接園。
7、如果孩子的身體不好不能來園，希望能和老師請(qǐng)假，電話號(hào)碼是 ，如果家長(zhǎng)通訊方式變更要及時(shí)告訴我們，以便我們和您聯(lián)系
9、孩子的坐姿問題：現(xiàn)在班內(nèi)孩子坐姿個(gè)別孩子還不算好;請(qǐng)家長(zhǎng)在家也要經(jīng)常提醒一下孩子‘
10、孩子回家的作業(yè)不督促，不如在幼兒園寫得認(rèn)真(有的家長(zhǎng)會(huì)說：“快給我做作業(yè)去”請(qǐng)問孩子的作業(yè)是給你做的嗎?這樣孩子會(huì)認(rèn)為這是家長(zhǎng)的作業(yè)，做的還不好無所謂)
11、家長(zhǎng)無節(jié)制的溺愛，使孩子任性、不堅(jiān)強(qiáng)，不高興了家又打又罵(高興了怎么也行，不高興了就“去去去，一邊去)這樣孩子能服你嗎?這就是孩子在家不聽話的原因之一，家長(zhǎng)有想過孩子為什么在幼兒園表現(xiàn)好，而在家不聽話呢?
12、整理書包：這學(xué)期老師會(huì)把大部分的學(xué)習(xí)用品讓孩子自己保管，每天來幼兒園自己檢查一次，自己的物品是否帶齊(是家長(zhǎng)提醒孩子自己檢查、不是家長(zhǎng)代勞)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
13、作業(yè)：有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的作業(yè)好壞是老師的責(zé)任，而家長(zhǎng)自己不給予指導(dǎo)。
14、鉛筆盒：最多帶3支鉛筆，一塊橡皮。
15、教會(huì)孩子寫自己的名字，注意筆畫順序。
16、要求孩子做的事情，自己必須以身作則，自己先做好。
17、將孩子送到教室交到老師手中。
18、如有特殊情況必須請(qǐng)假，及時(shí)告訴老師，但盡量不要請(qǐng)假，以免耽誤課程。
最后再次感謝家長(zhǎng)來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，相信在我們的共同努力下，孩子或有更大的進(jìn)步、更好的發(fā)展。
上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇十二
各位親愛的家長(zhǎng)們：
大家好!首先向各位致以最美好的祝愿和最真摯的祝福。
轉(zhuǎn)眼到了隆冬之際，半個(gè)學(xué)期的課程也完成了檢測(cè)。有人歡喜有人憂，不過考得如何都是過去，重要的是從考試之中反思自己的學(xué)習(xí)狀況。下面我就淺談我的學(xué)習(xí)方法。
人們常說，興趣是最好的老師。如果我們能在忙碌之中找到一種樂趣，讓自己愛上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也就愛上了你。在這點(diǎn)上，我把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種游戲，使自己變被動(dòng)為主動(dòng)。
對(duì)于學(xué)習(xí)方法，我想有三個(gè)方面：“靜”“勤”“活”。靜就是要靜下心來享受學(xué)校，享受求知的過程?？梢韵胂螅诟黝惥实奈淖种写┧笞匀缡窃鯓拥囊环N快樂!勤就是要勤奮。學(xué)習(xí)是個(gè)積累的過程，尤其對(duì)于語文方面，說起來簡(jiǎn)單卻也難，簡(jiǎn)單不過是用嘴說和動(dòng)手寫，難卻難在不能用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)自己的意思。這樣就折射出平時(shí)的積累。其實(shí)文字都是有潛移默化的動(dòng)能，只有勤奮積累，認(rèn)真理解，就不愁講它運(yùn)用自如了?；罹褪且顚W(xué)活用，融會(huì)貫通。尤其在課內(nèi)知識(shí)和課外知識(shí)的運(yùn)用上，認(rèn)真學(xué)好課本知識(shí)才能更好的學(xué)習(xí)課外知識(shí)，而學(xué)習(xí)課外知識(shí)則是為了更好地掌握、運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)，在拓展課外知識(shí)上同學(xué)們可以根據(jù)自己的要求，訂閱種類報(bào)刊雜志。在這種觀點(diǎn)上應(yīng)該有自己的觀點(diǎn)，在保持的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)，才是不斷的進(jìn)步。
在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，有時(shí)也會(huì)失敗，會(huì)精神不振，可是有誰的人生是一風(fēng)順的呢!這就需要我們身強(qiáng)體壯同學(xué)有一個(gè)良好的心態(tài)，勇敢自信地去面對(duì)，所以，希望每一位家長(zhǎng)們不要用絕對(duì)的成績(jī)來衡量我們。我們也清楚父母帶給我們的是這個(gè)世界最真誠的愛，所以我代表所有的孩子對(duì)親愛的爸爸媽媽說一聲：“謝謝你們!”
冬天的來臨讓世界變成美麗的白色，也預(yù)示著來年的豐收，希望每一位同學(xué)，在來年的中考中能取得理想的成績(jī)!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇十三
尊敬的老師，家長(zhǎng)朋友，我們可愛的孩子們，大家好：
今天再次和大家一起共同探討、學(xué)習(xí)、分享，孩子在成長(zhǎng)階段中教育、學(xué)習(xí)問題;我很開心。首先我代表各位家長(zhǎng)朋友，向一直為我們孩子辛勤付出的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!說實(shí)在的，當(dāng)孩子跟我說要準(zhǔn)備這個(gè)稿子時(shí)，我很為難，感到這一段時(shí)間對(duì)自己孩子的關(guān)心、教育很少，好像我只做了個(gè)后勤部長(zhǎng)。每天5:30起床，準(zhǔn)備早飯和午飯。帶飯這事，還是非常非常感謝王老師。謝謝王老師的諒解、支持。
學(xué)習(xí)上，我基本沒有怎么操心，所學(xué)的知識(shí)越來越難，很多我也指導(dǎo) 不上。有時(shí)晚上寫作 業(yè)寫到10點(diǎn)，10點(diǎn)半;一般都是我先睡。有時(shí)我說，媽媽給你簽個(gè)字吧，別寫太晚了，但每次都不用我簽字。
最辛苦的還是老師和孩子。記得代數(shù)，學(xué)到計(jì)算，因式分解那章，王老師每天給孩子出10道計(jì)算題，練習(xí)，每次都會(huì)錯(cuò)1—2道。一直堅(jiān)持到期末復(fù)習(xí)，錯(cuò)題少了點(diǎn)，每次彩琳錯(cuò)題，我都幫她整理到錯(cuò)題本上。英語，我只是在網(wǎng)上買對(duì)應(yīng)這個(gè)階段的《書蟲》英語讀物，每天上學(xué)，放學(xué)路上，在車?yán)锓诺o孩子聽。(平時(shí)的時(shí)間大多都被作業(yè)占去)。希望孩子不要學(xué)習(xí)啞巴英語;每天堅(jiān)持背2個(gè)英語單詞，這學(xué)期因?yàn)樽鳂I(yè)多，沒有再督促，就沒堅(jiān)持下來，希望這個(gè)假期再撿起來。語文，我一直自認(rèn)為語文功底很好，但實(shí)際每次的分?jǐn)?shù)都離我想象的有點(diǎn)遠(yuǎn)，尤其是作文 ，退步很大。這次現(xiàn)代文閱讀一分都沒有丟，倒是出乎我的意料。希望彩琳能把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，物理的熱情給點(diǎn)語文，媽媽相信你能找回原來的你，真心的渴望能再讀到你寫得優(yōu)美的文章，好嗎?物理，是初二新加的一科，每次試卷 我都看，盡管有時(shí)沒達(dá)到優(yōu)秀，但，覺得還是很棒的。不瞞大家，學(xué)生時(shí)代我物理學(xué)的不好，甚至老師講課，我都聽不懂。我的女兒，彩琳超越了媽媽，比媽媽厲害。要加油，。
這學(xué)期我們班組織的公開課，我聽了物理老師的課，當(dāng)時(shí)老師給我的感受是，親和力很強(qiáng)，很尊重學(xué)生，很會(huì)引導(dǎo)孩子們。感恩學(xué)校，感恩我們的老師，謝謝您們!孩子是因?yàn)橛心鷤冞@些負(fù)責(zé)任的老師，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，熱情、激情。感恩!衷心的希望這股學(xué)習(xí)勁能保持下去。孩子喜歡學(xué)習(xí)的興趣需要老師和家長(zhǎng)的護(hù)持。學(xué)習(xí)內(nèi)在的動(dòng)力是興趣，有了興趣才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，才會(huì)克服種種困難，用積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)要和老師及時(shí)的溝通，記得彩琳物理第一次月考，83分，并且說很多題不會(huì)做。我和王老師溝通了很長(zhǎng)時(shí)間，采用了王老師的建議。現(xiàn)在彩琳非常喜歡學(xué)習(xí)物理，偶爾還能達(dá)到優(yōu)秀水平。
這次期末考試 ，在班級(jí)的分?jǐn)?shù)還算優(yōu)秀，這之前，一直鼓勵(lì)彩琳自己定個(gè)目標(biāo)，每階段自己和自己比;但下學(xué)期開始，希望目標(biāo)放到學(xué)校，爭(zhēng)取前30名。學(xué)生階段分?jǐn)?shù)很重要，但分?jǐn)?shù)不是生活的全部。希望新學(xué)期開始彩琳能再合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，多看看課外書，多參加社會(huì)活動(dòng)，多參加戶外活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。同時(shí)希望學(xué)校，老師能給予大力支持，有個(gè)健康的體魄，才能有更好的精力去學(xué)習(xí)。不要讀死書，死讀書;做一個(gè)陽光，健康，惜福，知福的人;學(xué)會(huì)感恩;做個(gè)快樂，智慧的對(duì)社會(huì)有用的人。
最后祝老師，家長(zhǎng)朋友們身體健康，吉祥如意永伴隨; 祝我們的孩子們假期愉快，每天能以快樂的心情去學(xué)習(xí)，相信我們五班是最棒的!
謝謝!
上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇十四
上午好!感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓颖敬螘?huì)議，歡迎您們一起來討論您們的孩子的教育、學(xué)習(xí)問題。我想各位家長(zhǎng)今天到來,更多的是一種期待：我們的孩子學(xué)習(xí)快三年了，希望通過今天的家長(zhǎng)會(huì)，了解自己孩子的進(jìn)步情況。既然都是為了關(guān)心孩子而來，請(qǐng)大家把手機(jī)關(guān)掉或調(diào)成震動(dòng)，不要吸煙
現(xiàn)在我就學(xué)校的高三教學(xué)工作和我班高考復(fù)習(xí)的一些做法，向家長(zhǎng)們作通報(bào)和解釋，也有幾點(diǎn)想法、要求和家長(zhǎng)交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。
一、學(xué)?；厩闆r
從20xx年以來，在我校在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持以人為本，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展。不斷改善辦學(xué)條件，美化凈化育人環(huán)境，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更新教育教學(xué)理念，提升辦學(xué)的指導(dǎo)思想。已經(jīng)形成了自己的辦學(xué)特點(diǎn)，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生留下了更大更廣的自主發(fā)展空間，培養(yǎng)了一大批自學(xué)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀學(xué)生。20xx年高考中所取得的成績(jī)令每一個(gè)一中學(xué)生受到極大的鼓舞。20xx屆學(xué)生是我校歷屆中招生生源素質(zhì)較不整齊的一屆，整體的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)不是象上一屆那么好，而面臨上一屆輝煌的成績(jī)。他們能否在高考中脫穎而出，高三這一年的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)將起到至關(guān)重要的作用。
二、高三(4)班整體概況
從假期補(bǔ)課開始，高三開學(xué)半個(gè)多月了，我班學(xué)生復(fù)習(xí)情況是較穩(wěn)定的，相對(duì)高二而言，由于是高三，學(xué)生的班級(jí)自主管理和學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大進(jìn)步。這也是我們共同期盼的。
現(xiàn)在每一個(gè)孩子都承載著整個(gè)家庭的希望，特別是到了高三，這個(gè)希望也變得越來越具體，越來越明確。每一位家長(zhǎng)的心理都有一種焦慮，擔(dān)心孩子的現(xiàn)在的成績(jī)和最后的高考，這些，我們當(dāng)老師的最能理解。既然學(xué)校選定了我們幾位老師在高三這關(guān)鍵的一年擔(dān)任這個(gè)班的教學(xué)工作，就說明學(xué)校對(duì)我們的充分信任，我們也將全力以赴把這個(gè)班的成績(jī)搞上去，不辜負(fù)每個(gè)家長(zhǎng)的期望。
高三(4)班的整體基礎(chǔ)不錯(cuò)，在年級(jí)中屬于次重點(diǎn)班，但很多同學(xué)因?yàn)樵诟咭荒昙?jí)浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)間(無知階段)，高二年級(jí)時(shí)拉下一些差距(被動(dòng)階段)，高三搞急抓(主動(dòng)階段)，基礎(chǔ)知識(shí)上普遍存在漏洞。部分同學(xué)出現(xiàn)了急抓現(xiàn)象，急抓在高三復(fù)習(xí)中肯定是不行的，我們必須從調(diào)整學(xué)生自己的心態(tài)和方法入手。
對(duì)于我來說，作為這個(gè)班的班主任，深感自己肩上的擔(dān)子的沉重，我們(4)班同重點(diǎn)班(1)、(2)班相比，差距實(shí)在是大。但帶好這個(gè)班是我義不容辭的責(zé)任。開學(xué)的第一天，我就跟同學(xué)明確表示，既然我站到了這里，今后的日子里，我就會(huì)同全體高三(4)班老師跟同學(xué)們風(fēng)雨同舟，幫他們走好高三最艱難這一段程。從高一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)我就說過，我信奉“有教無類”，不管什么家庭背景、什么樣的學(xué)習(xí)成績(jī)我都會(huì)同等對(duì)待，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們不會(huì)放棄每一個(gè)學(xué)生。我認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)上只要端正態(tài)度、真正去努力，一切都會(huì)變好。
從高一接手這個(gè)班開始，我就制定本班的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，確立以“高考為目標(biāo)、學(xué)習(xí)為中心、紀(jì)律和衛(wèi)生為保障、文體為輔助”的班級(jí)工作目標(biāo)。我不僅注意他們的學(xué)習(xí)，還必須關(guān)注他們的心理。俗話說得好，一把鑰匙開一把鎖，每一個(gè)學(xué)生的心理是一把鎖，要找到適應(yīng)這把鎖得鑰匙，他們的狀況我必須要了解。所以學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我一般情況下最先想到的不是找家長(zhǎng)，而是做心理工作，“攻心為上”，我要讓這些同學(xué)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到老師的批評(píng)是為自己好，這樣才能根本改變。在不觸犯根本原則的情況下，我一般會(huì)給他們留一些機(jī)會(huì)，誰也不會(huì)永不犯錯(cuò)，重要的是知錯(cuò)能改，老師不就是幫他們改錯(cuò)的嗎?
但是紀(jì)律和衛(wèi)生要求是嚴(yán)明的，也就是班級(jí)紀(jì)律的原則性必須堅(jiān)持，有的同學(xué)偶爾遲到一兩次我可以原諒，但是有的同學(xué)以此為由，多次違反學(xué)校紀(jì)律，經(jīng)教育還不能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的，同樣上報(bào)學(xué)校，強(qiáng)制退學(xué)。
三、月考考試情況
高三(4)班各科任老師是很努力的，也是很負(fù)責(zé)的，幾位科任教師還自動(dòng)給我擔(dān)任起個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)工作，為此我很是感謝。有什么情況我們都會(huì)及時(shí)溝通。在所有老師的共同努力下，我們班的總體成績(jī)有了很大的進(jìn)步。
我們手頭有兩份考試成績(jī)單，一次是上學(xué)期期末成績(jī)，一次是這學(xué)期期初月考成績(jī)
考試成績(jī)公布后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭更大了?？己玫睦^續(xù)努力;考得不太理想的也在積極尋找不足，找各科老師溝通、指導(dǎo)?？吹剿麄冎鸩竭M(jìn)入了高三應(yīng)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我由衷地為他們高興。但更重要的是通過考試發(fā)現(xiàn)問題?，F(xiàn)把問題提出來，請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意：
1、有些同學(xué)壓力過大，心態(tài)調(diào)整不好，影響了考試成績(jī)，甚至是平時(shí)的學(xué)習(xí)。
2、有些同學(xué)存在偏科，影響整體成績(jī)的提高。
3、復(fù)習(xí)中心太急，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，有漏洞。
4、學(xué)習(xí)態(tài)度好，但效率不高，不能掌握好的方法，不會(huì)合理利用時(shí)間。
5、個(gè)別學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散。
至于各科的情況，還要請(qǐng)科任教師分析。
我想很多家長(zhǎng)對(duì)考試的關(guān)心主要在于考試的成績(jī)。譬如都在問“多少分?”“總分又下降了?”等等。所以下面我想談一點(diǎn)關(guān)于考試的問題。
平時(shí)的考試是檢測(cè)考試，而高考是選拔考試，平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試應(yīng)該是重過程而不重結(jié)果的。這次的過程是為了下一次的結(jié)果，所有過程都是為了最終的結(jié)果。所以每次考試對(duì)學(xué)生來說都是一個(gè)不斷充實(shí)、不斷完善自己的過程。所以應(yīng)該以正常的心態(tài)迎接考試。在考試過程中關(guān)鍵是看你得到了什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，再把這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)用于下一次考試，最終是高考?？荚囀且粋€(gè)能力積累的過程，每一次都要有不同的收獲。我曾指導(dǎo)學(xué)生不要過于看重自己的成績(jī)，而是要看自己得到了什么，又鍛煉什么樣的能力。也就是說在考試中獲得經(jīng)驗(yàn)比考試分?jǐn)?shù)重要。
那平時(shí)考試的成績(jī)重要不重要呢?答案是肯定的，它可以衡量學(xué)生成績(jī)進(jìn)步情況，特別是填志愿等更是重要的參考依據(jù)。我在這里的意思是在學(xué)生面前不要只以分?jǐn)?shù)來和學(xué)生交流。特別是在他們某次考試成績(jī)不理想的時(shí)候。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)度情況
今天的家長(zhǎng)會(huì)，我有必要把高三(4)班的復(fù)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃(即高考復(fù)習(xí)時(shí)間表)與家長(zhǎng)通報(bào)一下：
第一輪復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)能力過關(guān)(8月中—2月末)
全面閱讀教材查漏補(bǔ)缺，使知識(shí)系統(tǒng)化。并配以單元訓(xùn)練，提升應(yīng)用能力。
第二輪復(fù)習(xí)綜合能力突破(3月初—4月中旬)
明確重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)內(nèi)部聯(lián)系。進(jìn)行解題訓(xùn)練，提升實(shí)戰(zhàn)能力。
第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)用能力提高(4月中旬—5月底)
檢驗(yàn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。自選模擬題，按考場(chǎng)要求自考，進(jìn)入考試狀態(tài)。
五、希望家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)幾個(gè)問題：
1、高三的關(guān)鍵時(shí)期，要跟著老師學(xué)。
(1)、老師匯總了多人多方面的信息，每時(shí)每刻都在研究高考，而學(xué)生一個(gè)人的信息量畢竟是很少的，所以要相信老師，信其師，聽其道，才能有好的效果。
(2)、先完成老師的大計(jì)劃，在完成自己的小算盤，絕對(duì)不能脫離老師自己搞一套，實(shí)踐證明自以為是都是失敗的。課堂的時(shí)間比自己搞得時(shí)間多。請(qǐng)假聽家教更是不明智之舉。
(3)、多找自己的不足，不要把所有責(zé)任都推到老師身上。當(dāng)然老師的教法是有自己特色的，如果有些不適應(yīng)，應(yīng)盡可能多找老師問問題，多與教師交流，你不相信和欣賞老師，他任教的這一科你是很難學(xué)好的。
2、盡快提升自己的弱勢(shì)科目，尋找六科中的“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)”。不能放棄弱勢(shì)科目，更不能停下優(yōu)勢(shì)科目，以求有更多的時(shí)間來提升弱勢(shì)科目。
3、科學(xué)安排時(shí)間，提高效率。
要根據(jù)個(gè)人習(xí)慣(夜貓子型、公雞型)，別跟別人比。腦子清醒時(shí)，要記憶思考;糊涂時(shí)，作些事務(wù)性的照抄、整理等。夜貓子最好不要超過晚上12點(diǎn)，不好的睡眠讓第二天的課堂效率低下，得不償失。
4、心理和情緒是個(gè)重要問題。
(1)、同學(xué)之間要多溝通，多交流。團(tuán)結(jié)的氣氛會(huì)使心情好、情緒好，利于學(xué)習(xí)。
(2)、要讓學(xué)生找到適合自己的發(fā)泄方式，如聽音樂、運(yùn)動(dòng)、吃一頓等，要引導(dǎo)他們?cè)谧⒁庹{(diào)整自己的心態(tài)和情緒，不能因情緒而耽誤上課、影響老師，或因小事讓老師誤會(huì)。
(3)、心中有事要多和班主任和科任教師溝通，盡可能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不給自己惹麻煩(遲到問題)。這學(xué)期很多同學(xué)做得好，開學(xué)是我主動(dòng)找了很多同學(xué)談，現(xiàn)在是同學(xué)主動(dòng)找我談，
5、關(guān)于校外租住的問題
原則上要求走讀的同學(xué)要回到學(xué)校居住，因?yàn)樵谛Ｍ庾〔话踩?，不利于學(xué)校、班級(jí)的日常管理。不利于學(xué)生的健康發(fā)展，應(yīng)該學(xué)會(huì)求知，還應(yīng)該學(xué)會(huì)共存。
如果學(xué)生覺得外邊學(xué)習(xí)的時(shí)間多一點(diǎn)，需要在校外住，必須有家長(zhǎng)陪同。否則，在校外的一切責(zé)任自負(fù)，與學(xué)校無關(guān)。
六、為了孩子的學(xué)習(xí)希望家長(zhǎng)做到：
1、創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。父母感情融洽，彼此尊重。這是家庭幸福的最主要因素，也是影響子女對(duì)父母態(tài)度的重要因素。父母感情好，彼此尊重，學(xué)生生活在溫馨的家庭氣氛中，得到關(guān)心和愛護(hù)，獲得愛和尊重的情感陶冶，從而心情愉快，心理健康地發(fā)展，對(duì)父母持積極肯定態(tài)度;相反，則持否定態(tài)度。
2、把自己的生活多留一點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生，其實(shí)以后和學(xué)生在一起的時(shí)間也不會(huì)是很多了，高三又是學(xué)生一生中關(guān)鍵的一年。多關(guān)注孩子在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注重實(shí)效，幫著孩子找進(jìn)步和不足，研究對(duì)策，制定一個(gè)近期可以實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)，讓他們堅(jiān)定信心。
3、不要給孩子太大的心理壓力，要多鼓勵(lì)，多贊賞，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。學(xué)生的壓力和緊張不僅僅來源于學(xué)習(xí)，更多的是來自于家庭。他們到外面去，聽到最多的問候就是“學(xué)習(xí)怎么樣?最近考得怎么樣?”這實(shí)際上是一種精神耗損。只有心態(tài)平和，才能從容面對(duì)。
5、給孩子找好出路的不要過早告訴孩子，讓他堅(jiān)持好這一年。
6、用好高三的錢。在高三，一些學(xué)習(xí)費(fèi)用相對(duì)要增加。如學(xué)生自備的一些復(fù)習(xí)、參考用書。所以家長(zhǎng)要有教育的投機(jī)意識(shí)，現(xiàn)在的一份投入，將來一定會(huì)有幾倍的收獲。特別是部分同學(xué)有薄弱學(xué)科，他自己也有補(bǔ)課的要求，希望家長(zhǎng)能在經(jīng)濟(jì)上給予支持。
七、就班級(jí)管理方面給家長(zhǎng)提的要求：
1、明確孩子上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間。
2、不遲到缺曠是為了培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)生活規(guī)律。
3、禁止孩子帶手機(jī)，學(xué)校有明文規(guī)定，這次家長(zhǎng)來請(qǐng)您把手機(jī)帶回，否則就讓他多了一個(gè)分散學(xué)習(xí)精力和注意力的機(jī)會(huì)。已失去考上好大學(xué)的一次機(jī)會(huì)，
4、要嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)消假制度。家長(zhǎng)不要幫助孩子請(qǐng)假
5、關(guān)注孩子的安全問題和情感問題。
6、關(guān)注孩子的身心健康，讓孩子吃好早飯，鼓勵(lì)他們多運(yùn)動(dòng)。
以上是本次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容，謝謝大家能堅(jiān)持聽到現(xiàn)在。謝謝，家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束。
上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇十五
各位家長(zhǎng)朋友：下午好!
首先感謝大家在百忙之中抽空參加本次家長(zhǎng)半日活動(dòng)，在這里我代表大(1)班的兩位老師對(duì)各位的到來表示熱烈的歡迎。通過三個(gè)月的相處，我們和孩子一起學(xué)習(xí),一同游戲已經(jīng)有了很深的感情,同樣我們和家長(zhǎng)之間有了一定的了解，也十分感謝各位家長(zhǎng)在這一學(xué)期中對(duì)我們工作的支持。我先說一下這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：一.大班幼兒的教育目標(biāo)二.大班幼兒的年齡特點(diǎn)三.孩子在園的表現(xiàn)四.家園合作的情況及對(duì)家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)建議。
一.大班幼兒教育目標(biāo)：
(一)健康
1. 身體健康，能較好地適應(yīng)環(huán)境(生病的人明顯比小班少)。
2. 生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
3. 逐步形成自我保護(hù)和安全意識(shí)。
(二) 語言
1. 會(huì)說普通話。
2. 樂意與人交談。
3. 能清楚說出自己想說的事。
(三)科學(xué)
1. 能積極主動(dòng)，較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，有好奇心和求知欲。
2. 在生活和游戲中感受事物的數(shù)量，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
(四)社會(huì)
1. 能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心。
2. 在活動(dòng)中學(xué)習(xí)互助，合作，分享，有同情心。
3. 能努力做好力所能及的事。
(五)藝術(shù)
1. 積極主動(dòng)地參與藝術(shù)活動(dòng)。
2. 能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作。
二.大班幼兒年齡特點(diǎn)：
大班幼兒處于三年學(xué)前教育期的晚期，是由學(xué)前教育過渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期。他們的身體狀況與中小班幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣;他們喜愛游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了;他們好學(xué)多問，學(xué)習(xí)能力有了顯著提高，他們能較好地控制自己的行為;初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異。
三.孩子在園表現(xiàn)
我們的孩子在升入大班后的短短三個(gè)月里也長(zhǎng)大了許多，懂事了許多，各方面能力都有了一定的提高。平時(shí)在幼兒園，孩子們能用普通話進(jìn)行交流，能積極主動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力較強(qiáng)，以逐步形成自我保護(hù)和安全的意識(shí)，知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法。現(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)心的——孩子成長(zhǎng)的情況，來說說孩子近階段在幼兒園的表現(xiàn)。我班的孩子大多聰明、活潑、，和小伙伴們能友好相處，有的孩子還能互相幫助，相互合作。在爭(zhēng)創(chuàng)小組長(zhǎng)活動(dòng)中，孩子們個(gè)個(gè)積極認(rèn)真，努力做好自己的“工作”，如收發(fā)書本、鉛筆，發(fā)勺子，擦桌子等等。像謝佳儀.謝迪.吳苑.李嘉欣.陸江赟.周涵.張慧.宗雨安.蔣心怡.蔣梓軒等小朋友都會(huì)十分主動(dòng)地為班級(jí)做力所能及的事。
到了大班我們比較重視孩子語言方面的發(fā)展，我們會(huì)通過多與孩子交流，鼓勵(lì)孩子上課積極回答問題等，我們平時(shí)也會(huì)照顧一些膽量比較小的幼兒主動(dòng)叫他們起來回答問題?，F(xiàn)在我班大多數(shù)孩子都能認(rèn)真聽講能集中注意力傾聽他人說話大多數(shù)孩子都能積極舉手發(fā)言，并能用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。如陸江赟.湯意.何子涵.徐晨陽.張宇嬌.孫佳璐.馮奕鴻.李劍.湯欽雅.謝佳儀.湯蒙丹等。另外大班的數(shù)學(xué)對(duì)孩子來說也十分重要，一學(xué)年要求孩子掌握10以內(nèi)的分成與組成;10以內(nèi)的加減;看圖編應(yīng)用題，并列式計(jì)算;還要認(rèn)識(shí)一些基本的形體。我們會(huì)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，提供相應(yīng)的操作材料，運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)方式來促進(jìn)幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，并去發(fā)掘生活中的數(shù)學(xué)。我班的蔣海鵬.薛兆能.湯意.何子涵.湯天宇.湯恩欽.謝迪.王孟佳等人對(duì)數(shù)學(xué)特別感興趣，而且每次作業(yè)都做得有快又對(duì)。而還有一些小朋友在語言和數(shù)學(xué)這兩方面有了一定的進(jìn)步,像是周亮亮.周哲鵬.蔣晗.謝玲.孫銘成.施葭穎.張怡.王偉.湯宇鋮.黃蘇.單希賢.朱晨茜.花駿南.吳馨怡.喻碩.潘錦楓.史明輝.張嘉憶等。
雖然本學(xué)期幼兒園沒有開展實(shí)驗(yàn)繪畫和中國舞的興趣班，可我們每周都會(huì)輪流組織一次實(shí)驗(yàn)繪畫和集體舞。小朋友畫的畫越來越大膽，涂色越來越均勻，如何可盈.單雪涵.馮奕鴻.湯雯雯.張心怡.吳靜湯恩欽.何文濤等。小朋友都非常喜歡跳舞，節(jié)奏感也越來越強(qiáng)了。每次上完集體舞課他們都會(huì)說很開心,還問我們什么時(shí)候再來跳。除了跳舞,小朋友還很喜歡唱歌,像是湯沸.王明宇.王曉曉.朱迪.湯亞茹等
總之，每個(gè)孩子都有各自的進(jìn)步，也都有各自的優(yōu)點(diǎn)，我想給我三天時(shí)間也說不完,每當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)進(jìn)步我們都會(huì)記錄下來,并及時(shí)表揚(yáng)使他更有自信。當(dāng)然還是會(huì)個(gè)別孩子由于自動(dòng)能力相對(duì)較差，上課時(shí)沒坐相，不能認(rèn)真聽講，對(duì)老師所授的內(nèi)容不能較好掌握，下課后喜歡和別的小朋友一起，追追趕趕，打打鬧鬧。所以我們還會(huì)繼續(xù)努力去教育好每個(gè)孩子。
四.家園合作情況
大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，只有家園合作，密切配合，才能把教育孩子的功效發(fā)揮到極致。我們的教學(xué)活動(dòng)是按主題形式展開的,本學(xué)期我們就有10個(gè)主題，已經(jīng)完成了7個(gè)主題，還有3個(gè)主題。在各個(gè)主題中我們要為幼兒準(zhǔn)備充足的材料供幼兒去操作,去學(xué)習(xí),而這些材料有大部分需要家長(zhǎng)和孩子共同去收集,在收集的過程中對(duì)于幼兒來說也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)過程。而本學(xué)期我們就請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集了很多的材料，大家都是很積極地和孩子一起收集和制作，只要是孩子學(xué)習(xí)要用到的你們都會(huì)想辦法去找來，在這里我要向大家說聲“謝謝”，正是有了你們的信任、理解與支持，我們的工作才能順利開展。
為了以后我們能夠更好地合作，我說一下對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：
1.《家園聯(lián)系冊(cè)》是家長(zhǎng)與老師溝通的橋梁。上面及時(shí)反映了孩子在幼兒園及在家的表現(xiàn)情況，請(qǐng)各位家長(zhǎng)能認(rèn)真填寫，及時(shí)反饋，以便于我們有重點(diǎn)有針對(duì)性的進(jìn)行教育。
2.本學(xué)期我們?cè)黾拥淖鳂I(yè)本主要是用來記錄孩子所學(xué)到的知識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)能夠按時(shí)完成并上交，以有利于我們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。(我發(fā)現(xiàn)我班的家長(zhǎng)大都比較負(fù)責(zé)，對(duì)于以上兩項(xiàng)內(nèi)容都能認(rèn)真完成。)
3.天氣越來越冷，請(qǐng)家長(zhǎng)以身作則，讓孩子養(yǎng)成按時(shí)入園的好習(xí)慣，不隨便缺課，做到有事先請(qǐng)假。
4.關(guān)心孩子，多和孩子交流。在生活中不斷豐富孩子的語言，讓孩子學(xué)會(huì)用完整的言語去表達(dá)自己的想法。 5.關(guān)注孩子的興趣和做事的態(tài)度。
6.平時(shí)多表揚(yáng)孩子，讓孩子在鼓勵(lì)中進(jìn)步!
7.為了孩子的安全請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)接送孩子?？傊?，對(duì)于幼兒園教育方面的疑問，建議，要求或者是指導(dǎo)，我們懇切地希望家長(zhǎng)們直接的，及時(shí)地和老師溝通，以利于我們及時(shí)地改進(jìn)工作。相信在我們的友好合作下，我們的活動(dòng)會(huì)越來越豐富，我們的孩子會(huì)越來越棒。
最后祝大家工作順利,天天快樂!
上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇十六
各位家長(zhǎng)：
下午好!很榮幸可以站在這里與長(zhǎng)輩們交流我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。首先，我代表全體同學(xué)向父母?jìng)鬟f濃濃的愛意，感謝你們十幾年如一日的親情，看著你們鬢角的那一縷青絲，千言萬語道不盡我們心底油然而生的愧疚與感動(dòng);其次，我代表初二(11)班的教師團(tuán)隊(duì)，感謝你們送來了這么優(yōu)秀的孩子。請(qǐng)接受我真摯的祝福!
在座的各位家長(zhǎng)想必都有望子成龍，望女成鳳的心愿，卻也一直在探索通往成功教育的道路。與同學(xué)們朝夕相處的一個(gè)月，我頗有體會(huì)，還望長(zhǎng)輩們笑納。
其一，心態(tài)很重要。
我想以這次的數(shù)學(xué)考試為例。數(shù)學(xué)試卷看似很難，實(shí)則都是一些基礎(chǔ)題目，內(nèi)容也并不是很多，卻有部分同學(xué)未能答完考卷，或是出現(xiàn)了失誤。我覺得，最根本的原因是心態(tài)。如：在考試過程中，遇到一兩只“攔路虎”，有些同學(xué)硬是耽擱于此，有些同學(xué)則會(huì)出現(xiàn)急躁的現(xiàn)象，并一直延續(xù)到考試結(jié)束;再比如：因?yàn)闀r(shí)間的緣故，自認(rèn)放棄，抑或干著急，不動(dòng)筆······這些都是不益于考試結(jié)果的心理狀態(tài)，那么，我們?cè)撛趺纯朔?
1.不打無準(zhǔn)備的仗。平日做到最基本的學(xué)習(xí)要求，考試前做好充分的準(zhǔn)備，答卷時(shí)，自會(huì)胸有成竹，得心應(yīng)手;
2.考前，可趴在桌子上靜息，平復(fù)好心情，尋求最佳心理狀態(tài)，即保持適度的緊張，也可為自己加油打氣;
3.考試過程中，若發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)過度緊張或急躁的現(xiàn)象，可暫時(shí)擱下筆，閉上眼，深呼吸幾次，再繼續(xù)答卷。
其二，是關(guān)于電腦的問題。
二十一世紀(jì)，電腦已普及各家各戶，不可掩蓋，它給我們的工作，生活等各方面提供了便捷的幫助。因此，有不少同學(xué)在電腦上抄襲作業(yè)，這就違背了老師布置作業(yè)的初衷，沒有思考的過程，何談進(jìn)步呢?
其三，培養(yǎng)孩子各方面的綜合能力。
這次，我們教室前面的黑板布置，是由錢銀鈺，曹馬俊，周彬彬，管洋域，顧佳敏，陳天懿等同學(xué)合力完成的，相信剛剛我所提及的同學(xué)的家長(zhǎng)，此刻一定是滿懷著自豪的心情，我個(gè)人很欣賞以上幾位同學(xué)的自信與繪畫能力。所以，我想請(qǐng)家長(zhǎng)們多多培養(yǎng)孩子的興趣愛好，并鼓勵(lì)他們參加班級(jí)的建設(shè)，讓同學(xué)看到他們的長(zhǎng)處，這樣，也會(huì)給予他們前進(jìn)的動(dòng)力。
其四，人才，人才，先樹人，后樹才，這也是每一個(gè)同學(xué)人生路途中的必修課。
有太多的話題可以說，我想提出其中的一點(diǎn)——團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。邁進(jìn)初二的門檻，我不禁感嘆：“茫茫人海，何其幸運(yùn)，我們能夠共同走過接下來的兩年，甚至是更長(zhǎng)的時(shí)間?！泵\(yùn)將我們?nèi)Τ闪艘粋€(gè)共同體，同在一片屋檐下，我們便是一家人，唯有緊密的合作，能讓我們這個(gè)團(tuán)體更加優(yōu)秀。最近，我向花老師提出了“一對(duì)一”的互助計(jì)劃，現(xiàn)在正在落實(shí)中，我相信，我們初二(11)班的同學(xué)，沒有一個(gè)人會(huì)拒絕幫助別人，沒有一個(gè)人會(huì)拒絕別人的幫助。讓我們相互扶持，共同走出青春的精彩!
謝謝大家!
上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇十七
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們，親愛的同學(xué)們：下午好!
我是劉志宇的媽媽。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。
在此，首先讓我代表在場(chǎng)的家長(zhǎng)們對(duì)咱班各科老師的辛勤勞動(dòng)和對(duì)孩子的教育表示衷心的感謝!
說實(shí)話，在孩子的家庭教育方面，我的確沒有什么好的方法，今天，家長(zhǎng)們百忙之中好不容易聚到一起，在此，就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)和一些不太成熟的經(jīng)驗(yàn)。
一、家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手。
我覺得作為家長(zhǎng)首先應(yīng)該積極配合老師督促孩子完成老師布置的作業(yè)，并做到認(rèn)真檢查，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，讓孩子更好的消化當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。家長(zhǎng)們都很忙，這個(gè)都可以理解，但是，同樣既然大家都抱著“望子成龍、望女成鳳”的愿望把孩子送到學(xué)校，就應(yīng)該再忙也要抽出哪怕20分鐘真正去關(guān)心孩子的作業(yè)。這個(gè)人覺得這非常重要，家長(zhǎng)的態(tài)度決定了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。所以，我個(gè)人覺得，孩子學(xué)習(xí)不好家長(zhǎng)應(yīng)該先反省自己。
二、好的習(xí)慣讓孩子受益一生。
我們的孩子現(xiàn)在才二年級(jí)，一切都還來得及。從現(xiàn)在開始，在家跟孩子一起定個(gè)切實(shí)可行的生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃表，并不斷督促、檢查，直到習(xí)慣養(yǎng)成。記得有位教育專家說過“孩子的性格、習(xí)慣等在10歲左右基本形成”所以，小學(xué)階段的教育至關(guān)重要。我給劉志宇在家定了個(gè)計(jì)劃表，執(zhí)行的幾乎還可以，還是有時(shí)候孩子會(huì)偷懶，寫的他騙不了我，有時(shí)把需要讀的、聽的就省略了，這個(gè)就需要家長(zhǎng)細(xì)心、耐心的監(jiān)督了。孩子的天性都是貪玩的，與學(xué)習(xí)好壞無關(guān)。這就在考驗(yàn)我們家長(zhǎng)的耐心了。呵呵~所以，在小學(xué)階段我們的老師和家長(zhǎng)就得多費(fèi)心了，當(dāng)然，學(xué)校這塊兒我們根本不用擔(dān)心，有我們這么優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)每天不辭辛勞、默默辛勤的耕耘。主要是在家里。
相信在不久的將來，孩子們養(yǎng)成了好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣后，孩子的學(xué)習(xí)從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”我們就輕松了。
三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長(zhǎng)架子的時(shí)候要擺，不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子。相信自己的孩子就是最棒的!
記得我女兒上小學(xué)時(shí)一次家長(zhǎng)會(huì)，女兒老師一句話讓我記憶猶新，她說“孩子是越打越呆，越疼越乖”。所以，自那以后我不輕易打罵孩子。另外，我覺得給孩子及時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)很重要，不要籠統(tǒng)的表揚(yáng)孩子，比如:“你這個(gè)詞用得真好!這朵花顏色涂得真均勻…….”如果你只說“你真棒!”“你真聰明”孩子會(huì)不知道不知道我究竟哪個(gè)地方好?媽媽表揚(yáng)我了。同樣，批評(píng)孩子也一樣。
多給孩子貼積極正面的標(biāo)簽，不能給孩子任意貼消極負(fù)面的 標(biāo)簽。在群里我給其他家長(zhǎng)學(xué)到了一句話，有點(diǎn)兒像繞口令哈。呵呵~在這里跟大家分享“說你行不行也行，說你不行行也不行。”我們好好體味這句話。讓我們都來做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)的好家長(zhǎng)!相信我們的孩子自信心就會(huì)一天天增加，積極勇敢的面對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活。
還想再啰嗦一下，呵呵~
記得有一期校報(bào)上，德育部主任孫晶老師發(fā)出倡議：讓孩子們都愛上讀書，營造出一個(gè)書香奧園。我覺得學(xué)習(xí)語文就是感受生活、品味生活，表達(dá)生活，因此，語文離不開生活，離不開閱讀。 我很欣賞這句話“行萬里路，讀萬卷書?！奔议L(zhǎng)有時(shí)間多陪孩子出去走走，不但可以增長(zhǎng)見識(shí)，還能增進(jìn)親子感情，我們何樂而不為呢?有時(shí)間多陪孩子讀些課外書，從小養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣，家家都培養(yǎng)一個(gè)沒事就“啃書”的小書蟲!
咱班也有班群，希望各位爸爸媽媽們有好的育兒方法多分享、別吝嗇哦!哈哈~
好了，今天我就說這么多了。孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，也離不開家長(zhǎng)們的努力配合。希望我們做到家校緊密攜手，讓孩子們的明天更加美好!
上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇十八
各位家長(zhǎng)：下午好!期中考試剛剛結(jié)束，今天下午就召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，是便于各位家長(zhǎng)及時(shí)掌握自己孩子的學(xué)習(xí)情況。各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)，表現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，在此，我代表學(xué)校對(duì)各位家長(zhǎng)表示謝意;同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作表示抱歉。今天家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是和各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們初三上半個(gè)學(xué)期以來的工作情況，對(duì)學(xué)生的教育管理成果;二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問題，特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。首先向家長(zhǎng)們匯報(bào)初三上半學(xué)期的教學(xué)工作：從整個(gè)初三年級(jí)來看，半個(gè)學(xué)期以來，在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作均取得了很大的進(jìn)步。開學(xué)之初，我們首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過教育，學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能夠提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)，課間也基本消除了追逐打鬧現(xiàn)象。特別是對(duì)以前學(xué)生中的惡劣行為進(jìn)行了嚴(yán)格整頓，現(xiàn)在上網(wǎng)的、不做作業(yè)的現(xiàn)象幾乎也沒有了。通過紀(jì)律上的整頓，有了良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，新添了化學(xué)這個(gè)主要學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸分化。可以說，初三一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，我們兩位班主任老師一有空就往教室跑，甚至每個(gè)課間都要到教室察看。有的老師甚至到教室進(jìn)行辦公，以便及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在班主任和教師的影響下，學(xué)生形成了團(tuán)結(jié)向上、合作奮斗的氛圍，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。接下來，我把開學(xué)以來的班級(jí)情況簡(jiǎn)單介紹一下：開學(xué)以來的總體情況我們還是比較滿意的，表現(xiàn)的很團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)律、好學(xué);但也有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)違紀(jì)、無心上學(xué)，人在課室、心在外，上課睡覺、講話，不交作業(yè)，不尊重教師的現(xiàn)象，希望引起各位家長(zhǎng)重視。期中考試想必是大家比較關(guān)心的，這是對(duì)本學(xué)期前一階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果我們還是比較滿意的，但我們不能驕傲，更不能滿足，要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。這次考試，600分以上的有29人，每個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)都均衡，沒有斷層現(xiàn)象，大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，尤其進(jìn)步較大，還有一部分同學(xué)進(jìn)步不太明顯，少數(shù)同學(xué)成績(jī)有所下降，具體情況請(qǐng)各位家長(zhǎng)等會(huì)議結(jié)束后再了解。同時(shí)，從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
1
1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。.
2.學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。.
3.部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少數(shù)同學(xué)盲目自大。.
4.最突出的問題是偏科嚴(yán)重，要引起重視，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育。.可以說在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念，同時(shí)也需要家長(zhǎng)來給學(xué)生灌輸?？梢哉f，學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。
今天我們會(huì)議進(jìn)行的第二個(gè)主題就是和家長(zhǎng)們談?wù)勱P(guān)于教育孩子的問題。我常說，一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長(zhǎng)解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?其中關(guān)鍵就在于家庭教育好壞。我們當(dāng)中有的家長(zhǎng)從孩子上初一以來，除了參加家長(zhǎng)會(huì)就沒有主動(dòng)到學(xué)校來過一次，對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)等情況可以說是不管不問，甚至是一無所知。這說明了我們的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書的重視程度還很不足，不少家長(zhǎng)與孩子交流太少，與老師交流太少。其實(shí)，對(duì)子女的家庭教育已經(jīng)越來越成為千家萬戶共同關(guān)心的話題?！督逃龝r(shí)報(bào)》刊登了一則消息，標(biāo)題是《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長(zhǎng)》文章寫道："日前，常州市婦聯(lián)對(duì)有讀書孩子的700戶家庭進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀
54.5\%的學(xué)生在抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：54.5\%的學(xué)生在“最不喜歡的人”一欄中90%填的竟是‘家長(zhǎng)'。而對(duì)‘你所關(guān)心的家庭大事是什么'這個(gè)問題，90%的家長(zhǎng)毫不猶豫地選擇了‘子女教育'。為什么，我們最關(guān)心孩子的教”育問題，而孩子對(duì)家長(zhǎng)卻不滿呢?孩子決不是全盤否定“我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長(zhǎng)”而只是不喜歡家長(zhǎng)的某些，教育方法和教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經(jīng)不符合當(dāng)今學(xué)生心理發(fā)展的需求。根據(jù)我們了解的情況，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育中有以下五種誤區(qū)：根據(jù)我們了解的情況，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育中有以下五種誤區(qū)：誤區(qū)一：過分保護(hù)。孩子已進(jìn)入初三，到了關(guān)鍵時(shí)期全家都圍著孩子轉(zhuǎn)，誤區(qū)一：過分保護(hù)。孩子已進(jìn)入初三，到了關(guān)鍵時(shí)期全家都圍著孩子轉(zhuǎn)，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習(xí)。給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習(xí)。誤區(qū)二：過分干涉。許多家長(zhǎng)認(rèn)為初三這一年時(shí)間太重要了，誤區(qū)二：過分干涉。許多家長(zhǎng)認(rèn)為初三這一年時(shí)間太重要了，孩子要一門心思學(xué)習(xí)，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，心思學(xué)習(xí)，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣反而適得其反。這樣反而適得其反。誤區(qū)三：過分期待。對(duì)孩子的期望值過高，超過了孩子的實(shí)際水平，誤區(qū)三：過分期待。對(duì)孩子的期望值過高，超過了孩子的實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。容易挫傷孩子的自信心。
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誤區(qū)四：家長(zhǎng)要言傳身教，有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說，快中考了，誤區(qū)四：家長(zhǎng)要言傳身教，有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說，快中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)。誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。子的心理健康。那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，在品行、性格、學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?我談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法：一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣。希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)、看不健康的課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與哪寫人交往，星期天除了做作業(yè)外的其他行為。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，處事能力，要讓孩子能自己管理自己。注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要注意學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。新能力。二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校的表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，知道孩子什么時(shí)間上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說，工作太忙;我說，工作再忙，又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個(gè)房子，為孩子攢個(gè)媳婦，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來吃飯的飯碗。家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為各位家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。三、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。可能家長(zhǎng)要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺吃穿，學(xué)習(xí)上我們有心卻使不上勁，這不是為難我們么?我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有人說教師的孩子往往讀書會(huì)很好，其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的家長(zhǎng)，打麻將，打撲克，看電視，這都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子，讓孩子遠(yuǎn)離干擾。四、要學(xué)會(huì)欣賞孩子。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們、尊重他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，
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要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少吃的、多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。五、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)就要更多的和我們教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問：你們不開家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趺磥?其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，比如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，都要問一問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。六、不要過分嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子、怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。但你有沒有想過這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來遇到困難怎么辦?面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人，將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙等等。所以對(duì)孩子的零用錢，家長(zhǎng)要有所控制。各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里，希望各位家長(zhǎng)對(duì)我的工作、對(duì)其他教師的教學(xué)多提寶貴的意見和建議。最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持并堅(jiān)信在學(xué)校、得到各位家長(zhǎng)的大力支持，最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好目標(biāo)，家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好目標(biāo)，讓我們拭目以待。謝謝大家，會(huì)議結(jié)束!謝謝大家，會(huì)議結(jié)束!
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