創(chuàng)新是指在完成任務(wù)或達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中能夠提出新思路和創(chuàng)造性解決方案。用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言提煉出概括性的句子，使總結(jié)更具有說(shuō)服力。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀的總結(jié)范文，我們可以開(kāi)拓視野，拓寬思路，提升自己的表達(dá)能力。
學(xué)算盤(pán)四年級(jí)篇一
在我小時(shí)候，爺爺曾經(jīng)給我出過(guò)一個(gè)這樣的謎語(yǔ)：“弟兄七人同模樣，大哥二哥在外鄉(xiāng)。五弟心想合一處，中間隔著一堵墻。”我真是絞盡腦汁，想破頭皮了也沒(méi)猜著。沒(méi)想到謎底竟是擱在衣柜頂?shù)哪莻€(gè)“小滑板”——算盤(pán)。
爺爺見(jiàn)我一臉好奇，便取下那個(gè)滿(mǎn)是灰塵的“玩物”。想起前些年，我就把它當(dāng)小滑板玩，借著它的“輪子”多，我在它前面系一條細(xì)繩，滿(mǎn)屋子里跑。一會(huì)兒載木塊，一會(huì)兒載水果，甚至連茶杯、茶壺、花盆也不放過(guò)，這“寶貝”，馬上讓我成了貨拉拉“總代理”。
這個(gè)老舊的算盤(pán)，不光是我心愛(ài)的“運(yùn)輸工具”，更是太爺爺算賬的寶貝。聽(tīng)爸爸講，那是太爺爺做生意算賬用的工具。太爺爺每日進(jìn)出貨都要算賬，算賬工作繁瑣，離不開(kāi)算盤(pán)。我摸著那賊亮的算珠，想像著每天晚上太爺爺房間里噼里啪啦敲打的算盤(pán)聲，怪不得爸爸說(shuō)那種聲音是他小時(shí)候的“催眠曲”呢！爺爺接手太爺爺?shù)纳夂?，也從他手里接過(guò)了那個(gè)老算盤(pán)。不過(guò)，沒(méi)多久，爺爺?shù)乃阗~工具就有了新變化，爺爺使用了計(jì)算器算賬，不僅有了聲音提示，計(jì)算功能還很多，一下子就可以把賬目搞定了。當(dāng)爺爺還在為獲得如此新式又好用的計(jì)算器沾沾自喜的時(shí)候，爸爸已經(jīng)開(kāi)始使用電腦了，電腦的運(yùn)算能力，計(jì)算器根本無(wú)法比擬。于是爸爸就給爺爺推薦了電腦，爺爺顯得不屑一顧。直到有一次，爺爺讓爸爸幫忙做公司的賬目，爸爸使用電腦把平均額、總價(jià)、差價(jià)、最高價(jià)、最低價(jià)。
各種明細(xì)分類(lèi)數(shù)據(jù)算得清清楚楚，一目了然。于時(shí)，爺爺不得不對(duì)電腦另眼相看了。如今，爸爸也不再使用電腦了，最主要的還是使用智能手機(jī)，輕巧簡(jiǎn)便的智能手機(jī)安裝有中國(guó)現(xiàn)代“四大發(fā)明”之一的支付寶，這種超級(jí)軟件可以分門(mén)別類(lèi)的.記賬，算賬，而且還能無(wú)現(xiàn)金交易呢。最近，爸爸給我買(mǎi)了個(gè)新玩具“小胖”，這是一款目前很流行的學(xué)習(xí)機(jī)器人，它可以實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音直接對(duì)話，可以自行思維，也可以回答各種各樣的問(wèn)題。是我的好老師、好伙伴，讓我的學(xué)習(xí)變得輕松多了，真正的智能時(shí)代！連爸爸都開(kāi)始感嘆時(shí)代發(fā)展之迅速！家里太爺爺?shù)乃惚P(pán)，爺爺?shù)挠?jì)算器，爸爸的電腦、智能手機(jī)，還有我的智能機(jī)器人。
學(xué)算盤(pán)四年級(jí)篇二
算盤(pán)是一種手動(dòng)操作計(jì)算輔助工具形式。它起源于中國(guó)，迄今已有2600多年的歷史，是中國(guó)古代的一項(xiàng)重要發(fā)明。在阿拉伯?dāng)?shù)字出現(xiàn)前，算盤(pán)是世界廣為使用的計(jì)算工具?，F(xiàn)在，算盤(pán)在亞洲和中東的部分地區(qū)繼續(xù)使用，尤其見(jiàn)于商店之中，可以從供應(yīng)中國(guó)商品和日本商品的`商店里買(mǎi)到。在西方，它有時(shí)被用來(lái)幫助小孩子們理解數(shù)字，而一些數(shù)學(xué)家喜歡體驗(yàn)一下使用算盤(pán)計(jì)算出簡(jiǎn)單算術(shù)問(wèn)題的感覺(jué)。
算盤(pán)的規(guī)格，呈長(zhǎng)方形，四周由木條為框，內(nèi)有軸心，俗稱(chēng)檔，檔的上端中間用一根橫梁隔開(kāi)，上端有兩個(gè)珠子，每個(gè)珠子當(dāng)五，下端有五個(gè)珠子，每個(gè)珠子代表一。運(yùn)算時(shí)定位后撥珠子運(yùn)算，謂之珠算。珠算配有口訣，便于記憶，運(yùn)算簡(jiǎn)便。
學(xué)算盤(pán)四年級(jí)篇三
清理舊物，發(fā)現(xiàn)一只包裹，用白布包著，塑料套著，包得有棱有角，十分規(guī)整。像發(fā)現(xiàn)獵奇的寶物，忙解開(kāi)，竟是一只袖珍算盤(pán)。木制，棗木色，只有巴掌大，有十三排珠，盤(pán)珠精巧，大小均勻，玲瓏精致。一下子捅開(kāi)昔日的塵封，激活了我的記憶。
袖珍算盤(pán)是爺爺?shù)倪z物，爺爺能寫(xiě)會(huì)算。使用過(guò)無(wú)數(shù)把算盤(pán)，唯有這他隨身攜帶，陪伴著爺爺，計(jì)算著生活，籌劃著人生。
爺爺十三歲跟隨曾祖父闖關(guān)東，當(dāng)學(xué)徒，學(xué)生意。
十七歲回家結(jié)婚。有一次在南屋分火油，大爺爺把大算盤(pán)交給他：“老三，你算算，該如何分配？”
爺爺接過(guò)算盤(pán)，不知如何撥拉，手足無(wú)措，尷尬得無(wú)地自容。
大爺爺一把奪過(guò)算盤(pán)，挖苦說(shuō)：“學(xué)生意不會(huì)算賬，幾年關(guān)東你白混了！光會(huì)給老板哄孩子，掃地，抹桌子，倒屎尿，不知長(zhǎng)進(jìn)！”
爺爺耷拉著腦袋，羞愧得眼淚出。
一場(chǎng)挫折，鑄成爺爺學(xué)算盤(pán)的決心?；氐綎|北，用苞米，大豆，石子，練習(xí)手的靈活。將乘除加減和十六兩換算口訣寫(xiě)成字條，裝在衣袋、貼在炕頭，熟練得倒背如流。終于煉成珠算高手。
爺爺曾資助不少青年到解放區(qū)去，成了革命的`骨干。
東北解放，爺爺在區(qū)政府做會(huì)計(jì)。
爺爺能算出復(fù)雜的難題，可算不準(zhǔn)自己的命運(yùn)。爺爺孝順，為照顧老人，回到家鄉(xiāng)。失去離休干部的好前程，成了階級(jí)斗爭(zhēng)的活靶子。
爺爺出身不好，年歲大了，干活撲不下身，農(nóng)活不精。掃大街，清理垃圾成了爺爺?shù)膹?qiáng)項(xiàng)。農(nóng)村日子艱難，誰(shuí)還在乎環(huán)境。都笑他儒憨。
算盤(pán)撥拉少了，但仍有不少人街坊鄰居親朋好友求他算賬。爺爺打算盤(pán)如彈撥樂(lè)曲，噼里唰啦，輕松瀟灑，節(jié)奏強(qiáng)，計(jì)算準(zhǔn)。
我小時(shí)頑皮，有次將家中的大算盤(pán)翻過(guò)來(lái)，系上繩子拉著讓算盤(pán)珠子嘩啦嘩啦在地上滾動(dòng)，覺(jué)得有趣，又站上面，從高坡讓它往下滑。我正玩得得意，爺爺見(jiàn)了，“啪啪”就是兩把掌，打得眼冒金星，翻滾在地：“這是吃飯的家什，日用必需品，不是玩具。不知愛(ài)惜，沒(méi)出息！”
爺爺后來(lái)說(shuō)，他最忌諱算盤(pán)翻身，那是對(duì)人不敬，不吉利。他說(shuō)讀書(shū)人要敬惜字紙，愛(ài)護(hù)書(shū)籍工具。
曾祖父母嬌慣我。爺爺回來(lái)，對(duì)外人老實(shí)，對(duì)我卻很?chē)?yán)厲。我十來(lái)歲，早晨賴(lài)被窩。爺爺規(guī)定時(shí)間，不起來(lái)，就用柳條抽屁股。我怕疼，只好爬起。站立，走路，吃飯，說(shuō)話，待人等給我立了好多規(guī)矩。人家爺孫又說(shuō)又笑，他對(duì)我卻老扳著臉，摔倒讓我自己爬，沒(méi)抱過(guò)我，也不夸我。買(mǎi)的糖塊水果不給我吃……說(shuō)我是算盤(pán)珠子，要撥動(dòng)才會(huì)動(dòng)，早定好該站立的位置，一生有好處。總說(shuō)我不好不對(duì)，心里又怕又恨，不像親爺爺。
我們回南方，爺爺跟我們一起生活，脾氣好多了。
九十年代初冬的周日，剛吃過(guò)午飯，全家都在。爺爺對(duì)我說(shuō)：“到郵局給我寄件東西吧！”
我忙答應(yīng)。一看是包好的袖珍算盤(pán)，便問(wèn)他：“寄給誰(shuí)呀？”
“過(guò)家村一個(gè)會(huì)計(jì)的孩子?！?/p>
“你認(rèn)識(shí)？”
“不認(rèn)得?！?/p>
“那就別寄了，你由東北帶回山東，又帶到南方，自己的愛(ài)物，留著吧？”我勸他。
爺爺仍堅(jiān)持：“這里用不著，農(nóng)村好派用場(chǎng)?！?/p>
女兒過(guò)來(lái)對(duì)爺爺說(shuō)：“現(xiàn)在都用計(jì)算機(jī)了，誰(shuí)還稀罕這個(gè)？”
爺爺火冒三丈：“你們懂個(gè)屁！我的東西，掄不上你們說(shuō)話！”
兒子聞聲跑來(lái)，勸說(shuō)：“算盤(pán)小巧玲瓏，做工精細(xì)，我喜歡！”
我乘機(jī)建議：“留給曾孫子，做傳家寶，留個(gè)紀(jì)念?！?/p>
老人仍然執(zhí)著：“凡事多想別人，幫助最需要的人。你們放著不用，讓它在農(nóng)村會(huì)計(jì)手中發(fā)揮作用，豈不更好？勸也沒(méi)用，我心已決！”爺爺固執(zhí)得不可思議。
大家你看我，我看你，站一邊癟嘴。
老伴湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“爺爺，留給我，我給你收藏?！?/p>
爺爺二話沒(méi)說(shuō)，欣然點(diǎn)頭，忙對(duì)她笑著：“好，你留著！”
我嫉妒，驚訝，有點(diǎn)醋意。我們一起照顧老人，為什么老伴更勝一籌？我想了許多：爺爺潔癖，她養(yǎng)的雞跑到爺爺院中，爺爺用棍棒掃帚打得不下蛋，心疼得流淚，她不計(jì)較。由田間回家，她首先想著老人，燒好飯第一個(gè)送給老人……她體貼老人，自從奶奶過(guò)世，衣食起居都是孫媳婦照顧。爺爺離不開(kāi)她。不用撥拉算盤(pán)也知親近。淡淡幾句話，勝過(guò)我們千言萬(wàn)語(yǔ)！
爺爺九十多歲，摔跟頭，臥床不起。老伴細(xì)心照顧，爺爺感動(dòng)地說(shuō)：“我到南方來(lái)對(duì)了，到過(guò)許多大飯店，吃過(guò)村里人從未見(jiàn)過(guò)的好東西，你真像俺親娘！”激動(dòng)得輩份都顛倒了。
爺爺去世后，老伴每年都祭奠。同我一起將爺爺骨灰葬回老家，求人照看著。
老伴這幾天還不斷提示我：“爺爺走二十年了……”
學(xué)算盤(pán)四年級(jí)篇四
算盤(pán)是人人都很熟悉的計(jì)算工具，算盤(pán)的發(fā)明者是誰(shuí)？準(zhǔn)確的發(fā)明年代又是哪一年呢？從東漢時(shí)期徐岳的著作《數(shù)術(shù)記遺》中，我們最早看到“珠算”這個(gè)字眼。不過(guò)，注釋中說(shuō)它只能做加減法。今天看來(lái)，這頂多說(shuō)是算盤(pán)的一個(gè)雛形吧。從現(xiàn)有可靠資料分析，珠算發(fā)明于宋元時(shí)期。人們查閱過(guò)大量的歷史文獻(xiàn)，都查找不到算盤(pán)發(fā)明人的名字。這固然表明封建統(tǒng)治者對(duì)科技發(fā)明不夠重視，另一方面也說(shuō)明它們的`發(fā)明是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，是逐步改進(jìn)、完善的，很難說(shuō)是哪一個(gè)人的功勞。
由于社會(huì)的發(fā)展，對(duì)計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性要求越來(lái)越高，所以人們對(duì)最早使用的籌算法進(jìn)行了改革，創(chuàng)造出各種各樣的歌訣，例如14＋7的歌訣是“七除三進(jìn)一”。所有的加法、減法、乘法和除法都有一套歌訣。實(shí)際上，在珠算出現(xiàn)以前，除了個(gè)別的除法歌訣外，幾乎全部的珠算歌訣都已齊備。歌訣出現(xiàn)以后，計(jì)算速度提高了。這樣一來(lái)，珠算代替籌算成了必然的發(fā)展趨勢(shì)，不僅條件已經(jīng)具備，而且成了十分急需的事情。正是在這種情況下，當(dāng)時(shí)的工匠、計(jì)算人員和商業(yè)人員一起，共同研制出巧妙的算盤(pán)。
算盤(pán)是我國(guó)古代重大科學(xué)成就之一，它具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、運(yùn)算簡(jiǎn)易、攜帶方便等優(yōu)點(diǎn)，因而被廣泛采用，歷久不衰。珠算在中國(guó)大顯身手之后，又漂洋過(guò)海，流傳到朝鮮、日本、東南亞和阿拉伯，對(duì)世界文明做出了重要的貢獻(xiàn)。
學(xué)算盤(pán)四年級(jí)篇五
每當(dāng)我看見(jiàn)書(shū)桌上的計(jì)算器，我就會(huì)想到一個(gè)計(jì)算工具―算盤(pán)。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的算盤(pán)越來(lái)越少了，只能在藥店和電視劇里，還有回憶里才能找到。也許有人會(huì)問(wèn)：“為什么算盤(pán)在歷史的舞臺(tái)上持續(xù)了一千多年，卻被一個(gè)發(fā)明出來(lái)不到三百年的計(jì)算器打敗了？”其實(shí)答案十分簡(jiǎn)單，因?yàn)橛?jì)算器算出來(lái)的答案十分準(zhǔn)確，而且十分輕巧，方便攜帶，不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，計(jì)算器的發(fā)明是離不開(kāi)算盤(pán)的，計(jì)算器的發(fā)明者法國(guó)科學(xué)家帕斯卡引用算盤(pán)的原理，于1642年發(fā)明的機(jī)械式計(jì)算器。
雖然計(jì)算器非常實(shí)用，可是它也有美中不足的地方，社會(huì)上還有許多老人跟不上時(shí)代的步伐，不會(huì)應(yīng)用。
以前常常聽(tīng)奶奶說(shuō)算盤(pán)是國(guó)粹，在奶奶小的時(shí)候經(jīng)過(guò)賬房都會(huì)從房間里傳來(lái)敲算盤(pán)的嗒嗒聲，那聲音就像一首首動(dòng)聽(tīng)的音符，只可惜我是無(wú)法感受到的，我發(fā)現(xiàn)科技發(fā)達(dá)了社會(huì)進(jìn)步了，但是一些傳統(tǒng)的，曾經(jīng)伴隨好幾輩人的生活工具陸續(xù)退出歷史的舞臺(tái)，若干年以后只能在博物館里才能見(jiàn)到它們的身影，算盤(pán)也是其中之一，也許這也是順應(yīng)時(shí)代變化的潮流。
學(xué)算盤(pán)四年級(jí)篇六
生日那天，爸爸給我買(mǎi)了一件神秘的禮物：它是長(zhǎng)方形的，有很多珠子，用一根根圓柱形的木頭穿起來(lái)，像一串串糖葫蘆似的。大家猜猜這是什么？答對(duì)了，是算盤(pán)！
爸爸笑瞇瞇地問(wèn)我：“你想不想學(xué)打算盤(pán)？”我心想現(xiàn)在都有計(jì)算機(jī)了，誰(shuí)還需要算盤(pán)？我干脆地說(shuō)：“不想。”爸爸微笑著說(shuō)：“不學(xué)可別后悔！”“不后悔。”我說(shuō)，“現(xiàn)在智能手機(jī)人手一部，誰(shuí)用那玩意兒？”爸爸說(shuō)：“你還真不識(shí)貨呀！我們來(lái)一場(chǎng)計(jì)算競(jìng)賽，讓你見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)?！?/p>
計(jì)算競(jìng)賽開(kāi)始了，媽媽當(dāng)裁判，我和爸爸是參賽者。我使用的'是手機(jī)里的計(jì)算器，爸爸使用的是古老的算盤(pán)。我心里得意洋洋：等著吧，我的電子計(jì)算器一定贏！
“開(kāi)始！”只聽(tīng)媽媽念出算式：128+322+500-111+9990+10，伴隨著一陣“噼里啪啦”的珠子響動(dòng)，很快爸爸就大聲公布答案：10839。我還沒(méi)有輸入完那幾個(gè)數(shù)字呢，唉，輸了！先進(jìn)的電子計(jì)算器竟然輸給了古老的算盤(pán)，所以我決定學(xué)習(xí)打算盤(pán)。
爸爸開(kāi)始給我介紹：“算盤(pán)一顆上球表示五，一顆下球表示一；從右邊數(shù)，第三個(gè)是個(gè)位，一直往后排直到排不下去為止?！卑职纸塘宋液芏嗫谠E，雖然我都記了下來(lái)，可是不熟練，打得手忙腳亂。爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不要著急，熟能生巧。你還可以上網(wǎng)查一下關(guān)于算盤(pán)的資料?！?/p>
我迫不及待地打開(kāi)電腦，這一查，讓我大吃一驚：算盤(pán)是中國(guó)傳統(tǒng)的計(jì)算工具，是中國(guó)古代的一項(xiàng)偉大、重要的發(fā)明，在阿拉伯?dāng)?shù)字出現(xiàn)前是全世界廣為使用的計(jì)算工具。我們沁陽(yáng)的朱載堉就是用算盤(pán)開(kāi)出了十二平均律呢！
我們這些“00后”真是小看算盤(pán)了，我以后一定會(huì)尊重它的，你們呢？
學(xué)算盤(pán)四年級(jí)篇七
在爺爺家里，掛著一個(gè)木頭做的家伙，里面有幾根棍子，棍子上串著珠子。“這是什么呢?”我好奇地問(wèn)爺爺。“這是我們中華民族五千年文化的結(jié)晶------算盤(pán)!”爺爺帶著幾分自豪說(shuō)?！氨葰W洲的納皮爾籌早了幾百年呢!”“哦?是嗎?”我興趣索然的說(shuō)。
“現(xiàn)在智能手機(jī)小巧玲瓏，進(jìn)入計(jì)算器app，輸入數(shù)字按下“=”鍵，答案馬上就浮現(xiàn)在屏幕上。算盤(pán)再好，能和它一較高下嗎?”爺爺胸有成竹地說(shuō)：“別看算盤(pán)已經(jīng)是“老古董”了，計(jì)算能力可一點(diǎn)都不比計(jì)算器、手機(jī)這些“后起之秀”差!甚至更勝一籌哩!”聽(tīng)了爺爺?shù)脑挘乙稽c(diǎn)都不相信脫口而出：“這怎么可能!”爺爺見(jiàn)我不信，揚(yáng)起了眉毛，炯炯有神的眼睛斜瞅著我：“你別不相信!不然咱們來(lái)比一場(chǎng)吧，看誰(shuí)算得快!”夕陽(yáng)把一抹暖暖的陽(yáng)光灑在了爺爺身上，把他的身影拉得老長(zhǎng)，活像一個(gè)威風(fēng)八面的常勝將軍?！昂冒?”我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地應(yīng)戰(zhàn)。“比賽開(kāi)始!”客串裁判的爸爸一聲令下。“568*271=?”我手持計(jì)算機(jī)飛快的按起來(lái)。好了，我正要喊出答案，一個(gè)洪亮的聲音響起“153928!”是爺爺!接下來(lái)五局三勝，我勝二負(fù)三!爺爺贏了!他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“算盤(pán)是中國(guó)的文化，我們不應(yīng)該丟下中國(guó)的傳統(tǒng)啊!”我聽(tīng)了深以為然。
1972年，掌上計(jì)算器的出現(xiàn)徹底取代了算盤(pán)。計(jì)算器相比于算盤(pán)，不僅體積小方便攜帶，而且它計(jì)算輕松，不像算盤(pán)那么“燒腦”，要反復(fù)背誦各種口訣。什么六去四進(jìn)一、一上四進(jìn)五，聽(tīng)著就讓人頭疼。計(jì)算器的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)是它的計(jì)算有無(wú)限接近于百分百的正確率，而算盤(pán)則相對(duì)容易出錯(cuò)。如今中國(guó)人民最主要的計(jì)算工具就是手機(jī)了。
它不但有和計(jì)算器一樣的優(yōu)勢(shì)，而且體積更加小巧玲瓏。最主要的是它的功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止計(jì)算一個(gè)。打開(kāi)微信，你可以隨時(shí)和遠(yuǎn)方的親友聊天;打開(kāi)相機(jī)，你可以記錄世界每一點(diǎn)美好;打開(kāi)百度，可以告訴你想知道的一切……在短短的幾十年中，中國(guó)僅僅計(jì)算工具就發(fā)生了翻天覆地的變化，中國(guó)正在騰空飛速發(fā)展中!
學(xué)算盤(pán)四年級(jí)篇八
1、在英語(yǔ)里我們叫它為一個(gè)算盤(pán)。
2、而在歐亞大陸的另一端，老子、莊子以及孔子的學(xué)生們?cè)敱M闡述了中國(guó)思想文化；算盤(pán)和煉丹爐在這一時(shí)期發(fā)明；而大運(yùn)河也開(kāi)始開(kāi)鑿。
3、算盤(pán)實(shí)質(zhì)上是一串穿在線或者擺在凹槽里的珠子，每一列代表不同的數(shù)位。
4、因?yàn)樗惚P(pán)是一種木質(zhì)的`日常用具，流傳下來(lái)的很少。
5、為什么算盤(pán)有效地幫助了教學(xué)？
6、一旦完成外基因計(jì)劃（歐洲已經(jīng)開(kāi)始了），人類(lèi)基因計(jì)劃看起來(lái)就像15世紀(jì)的孩子用算盤(pán)做數(shù)學(xué)作業(yè)，非常小兒科了。
7、最古老的計(jì)算機(jī)是算盤(pán)。
8、學(xué)生學(xué)會(huì)了算盤(pán)，提高了他們學(xué)習(xí)算術(shù)的信心。
9、中國(guó)人運(yùn)用處理視覺(jué)和空間信息的神經(jīng)機(jī)制，并計(jì)劃動(dòng)作（后者可能與使用算盤(pán)相關(guān)）。
10、中國(guó)算盤(pán)能用小裝置來(lái)快速地實(shí)現(xiàn)加減乘除，最大能處理千萬(wàn)的數(shù)。
11、如果這樣，算盤(pán)貶值，保爾森就獲利，如果算盤(pán)升值，其他客戶(hù)獲利。
12、學(xué)習(xí)使用算盤(pán)，你還能使用同樣技巧在頭腦中實(shí)現(xiàn)速算。
13、學(xué)生在算盤(pán)上撥拉算珠，學(xué)習(xí)加減。
14、下面是一些選自該展覽的圖片：從算盤(pán)時(shí)代到智能手機(jī)時(shí)代，此次展覽都緊扣計(jì)算這一主題。
15、學(xué)會(huì)用算盤(pán)。
16、第一個(gè)算盤(pán)出現(xiàn)在蘇美爾（sumerian）和巴比倫（babylonian）時(shí)代，由羅馬人使用。但從14世紀(jì)后在中國(guó)達(dá)到它發(fā)展的頂峰。
17、屋子里寧?kù)o了片刻，算盤(pán)珠子的聲音也已經(jīng)停止了。
18、他們剛走到覺(jué)新的辦公室門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)里面算盤(pán)珠子的響聲，他們掀起門(mén)簾進(jìn)去。
19、谷歌似乎有許多研究人員的利他想法，教育動(dòng)機(jī)。不過(guò)在谷歌地球中也打了商業(yè)的算盤(pán)。
20、算盤(pán)和十字架（意指科學(xué)和宗教）可以用來(lái)糾正流行的偏見(jiàn)，但僅僅靠這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
21、要讓他們知道他們打錯(cuò)了算盤(pán)，這是我們的責(zé)任和決心。
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學(xué)算盤(pán)四年級(jí)篇九
算盤(pán)是中國(guó)的國(guó)粹，珠算是中華民族的文化瑰寶。
計(jì)算是人類(lèi)較早的文明行為之一。我們祖先曾經(jīng)歷過(guò)結(jié)繩記事、積石記事、刻石記事、刻骨記事、刻甲記事，草繩（藤）、石子、石板、獸骨、龜甲等都是人類(lèi)早期原始的記錄和計(jì)算工具。西周時(shí)期開(kāi)始出現(xiàn)了算籌和算珠，東漢時(shí)期算盤(pán)逐漸走進(jìn)人們的生活，成為人類(lèi)主要的計(jì)算手段，直到上個(gè)世紀(jì)的中葉。20世紀(jì)后期電子計(jì)算機(jī)出現(xiàn)并普及使用以后，算盤(pán)的地位遇到了嚴(yán)重挑戰(zhàn)。電子計(jì)算工具速度快、精度高的優(yōu)勢(shì)是算盤(pán)所不能及的，但是珠算和珠心算也有開(kāi)啟兒童智力等方面的特殊作用。要不要算盤(pán)？如何認(rèn)識(shí)珠算的地位？在理論界和實(shí)務(wù)界引起了較大爭(zhēng)議，特別是周恩來(lái)總理一句“不要把算盤(pán)丟掉”的指示，使人們對(duì)珠算取舍的爭(zhēng)議更趨激烈。
一、算籌與算盤(pán)。
珠算脫胎于籌算，算盤(pán)是在算籌的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。
籌算的工具叫做籌，也叫“策”、“算策”、“算籌”、“算”、“算子”等等，籌是用竹子做成截面為圓或長(zhǎng)方形的筷子形狀的桿。隨著籌算技術(shù)的進(jìn)步，人們還對(duì)“籌”涂以不同的顏色以表示不同性質(zhì)的數(shù)。用籌進(jìn)行記數(shù)并按照一定的規(guī)則進(jìn)行加減乘除及開(kāi)方等運(yùn)算叫做籌算。據(jù)歷史文獻(xiàn)推斷，我國(guó)古代從春秋時(shí)期就已經(jīng)開(kāi)始使用籌算了，距現(xiàn)在有2700多年的歷史。根據(jù)1971年陜西千陽(yáng)漢墓、1975湖北江陵漢墓、1976湖北云夢(mèng)秦墓出土的算籌文物分析，我國(guó)漢代已經(jīng)普遍使用籌算。這充分說(shuō)明，我們的祖先在算盤(pán)產(chǎn)生以前主要是通過(guò)籌算來(lái)解決計(jì)算問(wèn)題的。但是，籌算存在“布數(shù)慢，占地多，不方便”等缺點(diǎn)，因此人們?cè)谒慊I的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，創(chuàng)造出了新的計(jì)算工具——算盤(pán)。
漢代徐岳的《數(shù)術(shù)記遺》是我國(guó)古代最早記錄珠算的著作。徐岳在《數(shù)術(shù)記遺·算經(jīng)十書(shū)》中有：“珠算，控帶四時(shí)，經(jīng)緯三才?！盵1]北周漢中郡守、前司隸甄鸞注說(shuō)：“刻板為三分，其上下二分以停游珠，中間一分以定算位。位各五珠，上一珠與下四珠色別。其上別色之珠當(dāng)五。其下四珠，珠各當(dāng)一。至下四珠所領(lǐng)，故云控帶四時(shí)。其珠游于三方之中，故云經(jīng)緯三才也。”[2]經(jīng)過(guò)分析，我們發(fā)現(xiàn)徐岳所謂的珠算，使用的是在石板或木板刻槽儲(chǔ)珠的“槽算盤(pán)”，而非有框、有梁、有柱以柱串檔的“柱算盤(pán)”。
遺憾的是，從“槽算盤(pán)”發(fā)展到較為成熟的“柱算盤(pán)”究竟經(jīng)歷了多長(zhǎng)的歷史，現(xiàn)在還無(wú)法考證清楚。成熟的算盤(pán)主要是指有框、有梁、有柱的“柱算盤(pán)”或“串檔算盤(pán)”，這樣的算盤(pán)才是現(xiàn)代意義上的算盤(pán)。
算盤(pán)作為中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，現(xiàn)存實(shí)物最早只能追溯到明朝。最早的歷史文獻(xiàn)記載是明末清初著名歷算家梅文鼎的《古算器考》，他推斷算盤(pán)起源于元末明初。算盤(pán)作為珠算文化的承載形式，它從誕生發(fā)展到現(xiàn)代，制造技術(shù)不斷改進(jìn)，框距、檔位、算珠數(shù)量及算珠的形狀變化都很大?？蚓嘣絹?lái)越窄是為了縮短手指撥珠的跨度，算珠數(shù)量減少（由上二下五減少為上一下四或上一下五）是為了節(jié)約進(jìn)位步驟，算珠由鼓形變?yōu)榱庑问菫榱烁奖銚苤椤２还芩鼈冊(cè)趺醋兓?，算盤(pán)的發(fā)展規(guī)律是越來(lái)越方便人們提高運(yùn)算速度和運(yùn)算效率。
從算盤(pán)的尺寸來(lái)看，算盤(pán)有大到丈余可供十幾人同時(shí)使用的“巨無(wú)霸”級(jí)算盤(pán)，也有小不到一寸算珠依然撥動(dòng)自如的袖珍算盤(pán)；從算盤(pán)的制作材料看，有用花梨木、紫檀木、紅檀木、六道木等各種優(yōu)質(zhì)木材制作的木質(zhì)算盤(pán)，有用獸骨制作的骨質(zhì)算盤(pán)，也有用象牙制作的象牙算盤(pán)，還有銅算盤(pán)、鐵算盤(pán)，甚至有用金、銀制作的極品金屬算盤(pán)；從造型看，算盤(pán)的基本形狀是以梁為界分為上下兩部分的長(zhǎng)方形，也有菱形、圓形、六角形等形狀，甚至還有魚(yú)形、八卦形等特殊造型；算盤(pán)的檔位一般是單數(shù)，七檔、九檔、十一檔、十三檔、十五檔、十七檔為較常見(jiàn)的檔位。大于十七檔的就是超長(zhǎng)檔位算盤(pán)，它的功能就不僅僅是運(yùn)算了，更多的是廣告功能；小于九檔的屬于微型算盤(pán)，除運(yùn)算功能以外，還具有攜帶方便等優(yōu)點(diǎn)。但超微型算盤(pán)的功能可能只是裝飾，僅僅是一種特殊的藝術(shù)品。算珠的數(shù)量，一般是上二下五，即以梁為界，梁上兩珠，每珠以一當(dāng)五，梁下五珠，每珠各當(dāng)一。后來(lái)算盤(pán)經(jīng)過(guò)改良，梁上一珠以當(dāng)五，梁下四珠或五珠各當(dāng)一。算珠的形狀，傳統(tǒng)的基本形狀是鼓形，也有球形、餅形等特殊形狀，經(jīng)過(guò)改良后現(xiàn)代算珠基本形狀為菱形。
二、指法與算法。
珠算的魅力除了算盤(pán)制作工藝本身的價(jià)值以外，更多的來(lái)自珠算的運(yùn)算技巧。
從運(yùn)算技巧的角度分析，珠算講究指法和算法?！爸樗阒?，指法為先”[3]，珠算的指法與各地的習(xí)慣及傳承有很大的關(guān)系，也與算盤(pán)的大小、檔位的疏密、算珠的多少、算珠的形狀有一定的聯(lián)系。在長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程中，人們逐漸形成了一指法、二指法、三指法、四指法、五指法等不同風(fēng)格的指法。清朝浙江海寧人張豸冠在《珠算入門(mén)》中說(shuō)：“打者用右手之拇指、中指，而食指、無(wú)名指、小指皆握拳?！嘤杏媚粗?、食指而中指以下皆握拳者，若遇珠大行疏之算盤(pán)，稍覺(jué)不便耳?！盵4]由此可見(jiàn)，浙江一帶當(dāng)時(shí)流行二指法。而撰寫(xiě)《算學(xué)發(fā)蒙》的潘逢禧的家鄉(xiāng)福建閩縣一帶流行以四指為主的多種指法。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展和改良，算盤(pán)外形趨扁、梁距縮短、算珠減少，珠算的指法逐漸發(fā)展為目前人們普遍習(xí)慣使用的三指法。
珠算技巧除了指法外，重點(diǎn)在運(yùn)算方法。中國(guó)幅員遼闊，歷史悠久，反映在珠算的運(yùn)算方法上也是百花爭(zhēng)艷。珠算的運(yùn)算主要是通過(guò)運(yùn)算口訣來(lái)進(jìn)行，運(yùn)算者必須先背會(huì)口訣，然后按照口訣要領(lǐng)在算盤(pán)上進(jìn)行實(shí)踐。加減法是珠算最基本的運(yùn)算，其口訣曾經(jīng)有“起五訣”、“成十訣”、“破五訣”、“破十訣”。明代徐心魯綜合為“上法訣”和“退法訣”，成為流行至今的加法口訣和減法口訣。練習(xí)加減法有“九盤(pán)清”、“七盤(pán)清”和“打百子”等基本方法，主要是訓(xùn)練指法、速度和準(zhǔn)確性。乘法運(yùn)算的方法更是精彩紛呈，從大類(lèi)上看，可以分為前乘法和后乘法。按照歷史的軌跡，籌算主要采用的是前乘法，后來(lái)發(fā)展為后乘法，但是應(yīng)用于珠算的后乘法卻先于前乘法，珠算取代籌算后采用的就是后乘法。后乘法也叫下乘法，主要有留頭乘、破頭乘、掉尾乘和隔位乘四種。前乘法也叫上乘法，具體的類(lèi)型有空盤(pán)前乘法和滾乘法，后來(lái)被廣泛采用的珠心算快速乘法就是在此基礎(chǔ)上發(fā)展而成的。珠算除法主要是歸除法和商除法，歸除法是在增成法、九歸古括、九歸新括的基礎(chǔ)上發(fā)展而成的，對(duì)兩位數(shù)除法還發(fā)展為有“飛歸”之稱(chēng)的“步田之法”和“畝門(mén)臺(tái)法”。珠算乘除法還有湊倍乘除法、補(bǔ)數(shù)乘除法、倒數(shù)乘除法、定身乘除法、求一代乘除法、湊整乘除法、省乘省除法、流法、一除得眾商法等運(yùn)算方法。
珠算器具簡(jiǎn)單，成本低廉，技法實(shí)用，對(duì)學(xué)習(xí)者文化程度的要求不高，因而有廣泛的群眾基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)一代又一代人不斷地繼承和創(chuàng)新，其技法逐漸呈現(xiàn)為百花齊放之勢(shì)。
三、技術(shù)與文化。
千余年來(lái)，中國(guó)人對(duì)珠算傾注了大量的智慧和情感，絕不僅僅因?yàn)樗且环N計(jì)算工具。當(dāng)我們看到手指快似飛梭，算珠上下翻飛，珠聲疾如驟雨，無(wú)不感到小小算盤(pán)是那么玄妙無(wú)窮。是什么使算盤(pán)這么一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算工具具有了神奇的魅力？這應(yīng)當(dāng)歸功于珠算文化。
長(zhǎng)期以來(lái)，珠算作為一種主要的計(jì)算技術(shù)手段，在人們的經(jīng)濟(jì)生活中占據(jù)著非常重要的地位。珠算技術(shù)、寫(xiě)字水平?jīng)Q定著一個(gè)人能否成為一個(gè)好的經(jīng)濟(jì)管理工作者。在中國(guó)古代，一手好字、一副好算盤(pán)是賬房先生的看家本領(lǐng)，是衡量一個(gè)記賬人員素質(zhì)高低的主要標(biāo)準(zhǔn)。算盤(pán)在其長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，始終是經(jīng)濟(jì)管理工作中一種主要的技術(shù)工具。
算盤(pán)制作技術(shù)的不斷創(chuàng)新和完善，提升了算盤(pán)制作技術(shù)本身的文化含量。隨著社會(huì)進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們對(duì)算盤(pán)的形制不斷改進(jìn)，對(duì)珠算技術(shù)不斷創(chuàng)新，其運(yùn)算過(guò)程越來(lái)越簡(jiǎn)單，運(yùn)算速度越來(lái)越快，運(yùn)算技巧越來(lái)越熟練，運(yùn)算效率越來(lái)越高，珠算與人們的生活聯(lián)系越來(lái)越緊密?；蛘哒f(shuō)，珠算已經(jīng)成為人們經(jīng)濟(jì)文化生活不可或缺的一部分，文化的成分漸漸滲透到了珠算技術(shù)中，珠算技法中逐漸積淀了具有中國(guó)特色的文化元素，有形的算盤(pán)不斷演化為無(wú)形的珠算文化。從歷史遺存的算盤(pán)的各種形制看，有6米多長(zhǎng)、150多檔、可供十多人同時(shí)使用展示豪華經(jīng)濟(jì)實(shí)力的“巨無(wú)霸”加長(zhǎng)算盤(pán)，它們的出現(xiàn)恐怕就不僅僅是出于使用的目的。也有一些做工精美、用料考究、只有幾毫米長(zhǎng)的工藝掛飾算盤(pán)，這些算盤(pán)也不僅僅是作為計(jì)算工具而存在的。因此可以說(shuō)，作為計(jì)算手段，珠算經(jīng)過(guò)祖先們不斷的探索、創(chuàng)新、浸潤(rùn)和錘煉，逐漸演化出了文化品位。
從運(yùn)算的技法上看，一些運(yùn)算口訣已經(jīng)具有了一定的文化內(nèi)涵?！耙煌肆濉?、“三下五除二”，這些珠算口訣已經(jīng)不僅僅是簡(jiǎn)單的運(yùn)算口訣了，它們已經(jīng)具有了美的元素，從而成為人們表達(dá)某種情感而精心雕琢的藝術(shù)語(yǔ)言，珠算文化是通過(guò)算盤(pán)和運(yùn)算技術(shù)所透視出的珠算內(nèi)在的精神魂魄。珠算文化主要是通過(guò)算盤(pán)的制作工藝和運(yùn)算技巧來(lái)體現(xiàn)的，屬于珠算的技術(shù)層面。不同時(shí)期的算盤(pán)形式也反映一定時(shí)期的文化水準(zhǔn)。早期的算盤(pán)框距較長(zhǎng)，邊框厚實(shí)，算珠大而結(jié)實(shí)，給人的感覺(jué)是厚重而樸實(shí)，簡(jiǎn)約而寬闊。發(fā)展到后期，算盤(pán)的框距縮短，邊框精薄，質(zhì)地講究，算珠小巧靈活，一些算盤(pán)已經(jīng)由過(guò)去單純的計(jì)算工具逐漸發(fā)展為既能用來(lái)計(jì)算也可供人玩賞的精美藝術(shù)品。同時(shí)，珠算技巧由加減法，到乘除法，直到開(kāi)方、解方程、求對(duì)數(shù)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科在中國(guó)的發(fā)展也起到了非常積極的作用。在電子計(jì)算機(jī)產(chǎn)生以前，珠算的運(yùn)算功能是其他計(jì)算工具所不能及的。
作為計(jì)算手段的珠算技術(shù)屬于物質(zhì)技術(shù)層面，而作為珠算文化則屬于精神文化層面。人們學(xué)習(xí)珠算技術(shù)主要是用來(lái)謀生的，而傳承珠算文化主要是用來(lái)謀心的，這與人們念書(shū)識(shí)字學(xué)一技之長(zhǎng)是為了解決物質(zhì)層面生活問(wèn)題，而詩(shī)歌創(chuàng)作、表達(dá)思想、抒發(fā)情感是精神層面的.道理是一樣的。寫(xiě)字和書(shū)法的關(guān)系也是一樣的，寫(xiě)字好壞僅僅是技術(shù)層面的問(wèn)題，書(shū)法創(chuàng)作則是文化層面的問(wèn)題，寫(xiě)字技術(shù)只有上升到文化層面才是書(shū)法，因此書(shū)法藝術(shù)是寫(xiě)字技術(shù)的最高境界。
四、物質(zhì)與精神。
按照辯證唯物主義的觀點(diǎn)，物質(zhì)決定精神，精神反作用于物質(zhì)。文化就是精神的高級(jí)形式，她對(duì)豐富物質(zhì)的內(nèi)涵，提升物質(zhì)的品質(zhì)具有強(qiáng)大的反作用。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)則。私有的企業(yè)、自私的動(dòng)機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)被稱(chēng)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的三要素。自私的動(dòng)機(jī)決定了人們?cè)谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下要講究經(jīng)濟(jì)利益。從利益的主體分析，利益有個(gè)人利益、局部利益和社會(huì)整體利益；從利益的實(shí)現(xiàn)途徑來(lái)看，有直接利益和間接利益；從利益的受益時(shí)間來(lái)看，也有眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。文化是物化在物質(zhì)載體之上的精神產(chǎn)品。一般說(shuō)來(lái)，文化層面講究社會(huì)整體利益、間接利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，只有把文化活動(dòng)和文化行為作為全社會(huì)的共同事業(yè)，文化才能得以傳承。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下也有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的文化取向，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在追逐物質(zhì)利益的同時(shí)，也有精神層次的追求。即使在發(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家，也有非盈利的以從事文化傳播為己任的事業(yè)性組織。事業(yè)與企業(yè)最大的區(qū)別就在于盈利性和非盈利性。同樣是私立大學(xué)，美國(guó)的私立大學(xué)是一些有錢(qián)人為自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)而進(jìn)行的一種福利性活動(dòng)，是企業(yè)家自覺(jué)為社會(huì)所承擔(dān)的事業(yè)性義務(wù)，他們的出發(fā)點(diǎn)是為社會(huì)做貢獻(xiàn)。而我們國(guó)內(nèi)的許多私立學(xué)校是想通過(guò)舉辦教育牟利、掙錢(qián)，是打著事業(yè)招牌做企業(yè)的事情。這就是國(guó)內(nèi)民辦教育與國(guó)外私立教育最本質(zhì)的區(qū)別。
文化活動(dòng)是一種事業(yè)性活動(dòng)，其最基本的性質(zhì)是非盈利性。國(guó)外的許多博物館、美術(shù)館免費(fèi)向公眾開(kāi)放就是一個(gè)明顯的例證。我國(guó)一些發(fā)達(dá)省份的博物館如浙江省博物館也是免費(fèi)向公眾開(kāi)放的，其事業(yè)性特征體現(xiàn)得非常明顯。但是，有一些人特別是一些具有決策能力的人，總覺(jué)得自己按照經(jīng)濟(jì)規(guī)律、通過(guò)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)手段抓文化建設(shè)是正確的，他們提出“以館養(yǎng)館”、“以文養(yǎng)文”，結(jié)果把社會(huì)公眾與文化的距離拉得越來(lái)越遠(yuǎn)。
當(dāng)前社會(huì)上的實(shí)用主義和功利主義現(xiàn)象十分嚴(yán)重，重視眼前利益忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，重視物質(zhì)利益輕視精神利益，重視物質(zhì)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)忽視精神產(chǎn)品的創(chuàng)造，金錢(qián)至上，物質(zhì)利益至上，整個(gè)民族陷入了精神危機(jī)、道德危機(jī)的泥潭中。傳統(tǒng)文化熏陶出來(lái)的“威武不能屈，富貴不能淫”的民族精神離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，這是非常可怕的，也是非常可悲的。反映在珠算文化的傳承過(guò)程中，也有許多人是從局部利益甚至是個(gè)人利益、直接利益、眼前利益考慮的，是以牟利為目的的。國(guó)內(nèi)的一些珠算博物館和珠算收藏家，一些珠算培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一些與珠算打交道的人，其動(dòng)機(jī)和出發(fā)點(diǎn)不是為了傳承珠算文化，而是為了經(jīng)濟(jì)利益。把文化作為一種牟利的手段是不正確的，就好比有人把事業(yè)作為一條謀取利益的途徑一樣。
要想把珠算文化傳承下去，必須重新構(gòu)建我們的精神家園，這是所有珠算工作者必須解決的一個(gè)當(dāng)務(wù)之急的問(wèn)題，否則就談不上珠算文化的傳承和發(fā)揚(yáng)問(wèn)題。
五、繼承與發(fā)揚(yáng)。
雖然作為計(jì)算技術(shù)的珠算已經(jīng)基本完成了自己的歷史使命，但是作為中華民族文化的組成部分，珠算有著無(wú)限的生命力。為什么人們感覺(jué)傳承和弘揚(yáng)珠算文化困難重重？主要是人們對(duì)珠算的技術(shù)特性和文化特性混淆不清。珠算的性質(zhì)問(wèn)題搞清楚了，傳承和弘揚(yáng)的問(wèn)題就好解決了。
如果珠算僅僅是一種計(jì)算技術(shù)，她能否得以傳承，不在于你說(shuō)她如何重要，而在于她技術(shù)的先進(jìn)性。人類(lèi)歷史上之所以用算籌運(yùn)算取代了過(guò)去的結(jié)繩記事、積石記事、刻石記事、刻骨記事、刻甲記事，就是因?yàn)樗慊I這種計(jì)算工具在技術(shù)上優(yōu)于過(guò)去的計(jì)算工具。同樣，算板取代算籌，也是由于算板這樣的計(jì)算工具在技術(shù)上優(yōu)于算籌。算盤(pán)取代算板也應(yīng)該是一樣的道理。在現(xiàn)代電子計(jì)算技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，算盤(pán)作為一種計(jì)算工具是否能夠繼續(xù)傳承下去，不是取決于某一個(gè)機(jī)構(gòu)或某一個(gè)人說(shuō)它如何如何重要，而在于它技術(shù)的先進(jìn)性和時(shí)代性。從這個(gè)角度講，應(yīng)該說(shuō)珠算已經(jīng)完成了自己的歷史使命。
但是珠算文化作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分卻有著廣闊的發(fā)展前景。文化就是凝固于物質(zhì)形態(tài)的發(fā)明、創(chuàng)造、建筑或滲透在技術(shù)藝術(shù)技巧等方面經(jīng)過(guò)一代又一代的人不斷地淘汰、改進(jìn)、發(fā)展、揚(yáng)棄而傳承下來(lái)的人類(lèi)物質(zhì)和精神財(cái)富，她滲透在人們的工作、生活、習(xí)慣、風(fēng)俗等一切社會(huì)生活中，成為具有鮮明特色的民族精神的精髓。如我國(guó)傳統(tǒng)文化形式中的武術(shù)、戲曲、相聲、書(shū)法、國(guó)畫(huà)等。珠算文化也是如此，作為文化傳承，珠算有著無(wú)限的生命力。
俗話說(shuō)“算盤(pán)要常撥拉，功夫要常踢打”。珠算除文化的傳承功能和珠心算的技術(shù)功能以外，還可以訓(xùn)練人的心智、意志、紀(jì)律和反應(yīng)能力，具有一定的教化功能。
因此，我們要傳承的不是珠算技術(shù)，而是珠算文化。
六、研究與開(kāi)發(fā)。
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，珠算技術(shù)的先進(jìn)特征已經(jīng)不復(fù)存在，人們發(fā)現(xiàn)心算與珠算結(jié)合的珠心算對(duì)開(kāi)發(fā)人的智力、訓(xùn)練人的反應(yīng)能力很有好處，于是珠心算逐漸取代了單純的珠算。如果說(shuō)珠算技術(shù)的研究已經(jīng)塵埃落定的話，珠心算技術(shù)的研究則方興未艾。珠心算技術(shù)的科學(xué)研究越來(lái)越受到人們的重視。許多大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)成立了珠心算科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，以探索珠心算技術(shù)的內(nèi)在規(guī)律。珠算可以作為一種文化現(xiàn)象去研究，珠心算則需要作為一種技術(shù)學(xué)科去探索。
科學(xué)研究的對(duì)象是事物的運(yùn)行規(guī)律。按照研究對(duì)象的不同，科學(xué)分為自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和思維科學(xué)。自然科學(xué)是以自然現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律作為研究對(duì)象的。社會(huì)科學(xué)是以人類(lèi)社會(huì)現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律作為研究對(duì)象的。思維科學(xué)是以人類(lèi)思維及其規(guī)律作為研究對(duì)象的。規(guī)律就是事物內(nèi)部所存在的客觀必然性，這種客觀必然性不以人的意志為轉(zhuǎn)移，但人們可以認(rèn)識(shí)它、運(yùn)用它。
珠心算技術(shù)是以開(kāi)發(fā)兒童智力潛能為目標(biāo)的，是以探求兒童智力潛能開(kāi)發(fā)的規(guī)律作為研究對(duì)象的。開(kāi)發(fā)兒童智力潛能應(yīng)該屬于思維科學(xué)，但在研究的方法和手段上又要涉及自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)，因此也可以說(shuō)珠心算技術(shù)的科學(xué)研究是自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和思維科學(xué)綜合而成的邊緣學(xué)科或交叉學(xué)科。這就要求人們?cè)谶M(jìn)行珠心算技術(shù)的科學(xué)研究中，以思維科學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的研究成果，形成數(shù)學(xué)模型，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，總結(jié)和探索兒童智力潛能開(kāi)發(fā)規(guī)律，為人類(lèi)的智力開(kāi)發(fā)做出積極貢獻(xiàn)。
學(xué)算盤(pán)四年級(jí)篇十
在童年時(shí)代中，隔壁店鋪的老奶奶時(shí)常拿著算盤(pán)，用一雙粗糙的手在一個(gè)大算盤(pán)上來(lái)回跳躍，發(fā)出“啪啪”聲響，這個(gè)聲音一直停留在我腦海中。時(shí)光流逝，大算盤(pán)不見(jiàn)了，被小巧玲瓏的計(jì)算機(jī)代替了。
每次聊到算盤(pán)，爺爺總是有一堆話，從制作算盤(pán)的師傅到算盤(pán)的歷史，再到他如何用算盤(pán)算數(shù)?！叭绾巫鏊惚P(pán)?”我經(jīng)常纏著爺爺問(wèn)，而爺爺每次都說(shuō)得很流利：“做算盤(pán)要先做一個(gè)框架，在做好框架后，按照寬再上幾根木棒，不過(guò)木棒要做上好幾個(gè)，一些較長(zhǎng)，一些較短，還要照長(zhǎng)在做一根木棒，這些木棒放在上面用來(lái)分開(kāi)五和一，用長(zhǎng)一些的木棒穿上準(zhǔn)備好的四顆算珠，短的穿一根，不過(guò)注意棒子要長(zhǎng)一些，不然算珠移動(dòng)不了……”那時(shí)我還小，但我清晰地記得一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠：上是五，下是四，要撥十，先去四，十位上面還有五，撥上它變成十……如今這個(gè)口訣無(wú)一是處，計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)成功將它入谷底，曾經(jīng)遍布在各個(gè)角落的算盤(pán)，如今卻不見(jiàn)蹤影。
一次，我無(wú)聊地?fù)芘惚P(pán)，爺爺見(jiàn)我無(wú)事可做，便出了個(gè)主意：“要不我們用計(jì)算器和算盤(pán)來(lái)個(gè)比賽，比誰(shuí)算得快，好不好?”我一聽(tīng)立馬來(lái)了興趣，一番商討后，我們讓奶奶做評(píng)委，我用的是計(jì)算機(jī)器，爺爺用的是算盤(pán)?！氨荣愰_(kāi)始，請(qǐng)聽(tīng)題：一百零七乘以九是多少?”奶奶從容地出題。我手忙腳亂地按計(jì)算器時(shí)，只見(jiàn)爺爺用手在算盤(pán)上飛快地?fù)芰藥紫?，就果斷地說(shuō)道：“九百六十三”?！盎卮鹫_!”奶奶笑著說(shuō)。接下來(lái)的幾道題，爺爺都以三秒之差勝了我，通過(guò)這場(chǎng)比賽，我不得不承認(rèn)，算盤(pán)確實(shí)算得比計(jì)算器快、精準(zhǔn)。
算盤(pán)古香古色，算盤(pán)上的年輪是歲月的痕跡，算珠的碰撞，是古人的智慧的結(jié)晶。如今，計(jì)算機(jī)代替了復(fù)雜的算盤(pán)，可它無(wú)法代替的是算盤(pán)的古香古色。雖然計(jì)算機(jī)帶給我們便利，可算盤(pán)的韻味是計(jì)算機(jī)給不了的。
學(xué)算盤(pán)四年級(jí)篇十一
做蛋餃?zhǔn)俏覀冎袊?guó)過(guò)農(nóng)歷新年的風(fēng)俗。每逢新年家家戶(hù)戶(hù)都忙著做蛋餃。我們家也不例外。
小年夜的晚上，媽媽在廚房做蛋餃。我看見(jiàn)后急忙跑過(guò)去對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)夷軐W(xué)做蛋餃嗎？”媽媽笑著說(shuō)：“當(dāng)然可以啦！”然后媽媽一步一步地耐心教我。
第一步，先把湯勺放在煤氣上加熱；第二步，把打勻的蛋液舀一勺到湯勺里。手拿著湯勺朝一個(gè)方向轉(zhuǎn)，使它變成一張圓形的蛋皮。第三步，用筷子挑一點(diǎn)肉糜，放在蛋皮中央。最后，用筷子夾到另一端疊成一個(gè)餃子的形狀。一個(gè)蛋餃就完成啦。
我按照前面媽媽教的步驟反復(fù)地做了幾個(gè)，終于做了一個(gè)完美的蛋餃。媽媽摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人?！蔽议_(kāi)心地點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了！
學(xué)算盤(pán)四年級(jí)篇十二
在酷貝拉，我首先找到的是做演員的工作，里面氣氛活躍極了：有表演的、做宣傳藝人的、賣(mài)蘋(píng)果的，還有當(dāng)爸爸、媽媽、孩子的……可熱鬧了。在小房間里東瞧西望的我，做了宣傳藝人。指導(dǎo)員手拿地圖，嘴里說(shuō)：“這個(gè)地圖只要五酷幣、五酷幣，五酷幣就能讓你在酷貝拉不悉找不到好工作，不悉賺不到酷幣，只要五酷幣、五酷幣。如果老師喊集合的話，還可以拿到報(bào)銷(xiāo)處，服務(wù)員會(huì)給你十酷幣哦!”我學(xué)著指導(dǎo)員的樣子，一字一句的念著，手、腳做著各種動(dòng)作。一開(kāi)始，說(shuō)話和動(dòng)作都很僵硬，可是練著練著，慢慢地就自然了，熟練了，還獲得了小小宣傳員的稱(chēng)號(hào)，我心里美滋滋的。
回家的路上，心里格外甜美。
學(xué)算盤(pán)四年級(jí)篇十三
我的校園坐落在鄭州航院南校區(qū)。那里匯聚著各種智慧的聲音，我將其稱(chēng)之為“智慧校園”。
走進(jìn)南校區(qū)大門(mén)，一座潔白的教學(xué)樓環(huán)繞在一群挺拔的老樹(shù)中，猛一看就像坐落在一片森林里一樣。從教學(xué)樓東門(mén)進(jìn)去走上二樓就是我們的教室。打開(kāi)窗戶(hù)，美麗的小花園如油畫(huà)般盡收眼底。那里四季鮮花盛開(kāi)，草叢里小蟲(chóng)的吱吱聲仿佛帶來(lái)了一絲夏日的清涼。再遠(yuǎn)一點(diǎn)兒有一個(gè)四百米跑道的大操場(chǎng)，做早操時(shí)的音樂(lè)聲、口令聲與同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)匯聚成了一個(gè)生機(jī)勃勃的歡樂(lè)場(chǎng)。
每天清晨，當(dāng)你走近我的智慧校園時(shí)，瑯瑯書(shū)聲會(huì)立刻把你吸引到教室里?？吹叫∨笥褌兛炭鄬W(xué)習(xí)的樣子，你不禁會(huì)想起“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”這句話。還有那無(wú)聲而又無(wú)私地陪伴著我們的一盞盞明燈，一面面黑板，一張張桌子……看到這些，你會(huì)發(fā)覺(jué)在智慧中游蕩是一件多么快樂(lè)的事情！
上課鈴響起，當(dāng)你再次走進(jìn)我的智慧校園時(shí)，全神貫注的我們會(huì)立刻把你吸引進(jìn)智慧的海洋。老師妙趣橫生的講解，我們聚精會(huì)神地聽(tīng)講，專(zhuān)注認(rèn)真地做筆記……你不禁陷入了深思。是啊，知識(shí)就像爛瓶子里的水，要想得到它，只有小心翼翼地將它捧起。每天，我們都在智慧的傳承中流連忘返、樂(lè)此不疲。直到羽翼豐滿(mǎn)的那一天，我們會(huì)從智慧校園里離開(kāi)，將學(xué)到的知識(shí)派上更大用場(chǎng)。
是校園這方熱土給了我們一片片羽毛，是校園這方熱土給了我們無(wú)限動(dòng)力。我愛(ài)我的校園——我的智慧校園！
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學(xué)算盤(pán)四年級(jí)篇十四
自從跨進(jìn)小學(xué)的大門(mén)起，我上了許許多多的課，有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，有奧妙無(wú)窮的科學(xué)課，還有悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)課……但最使我難忘的還是四年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一堂課——自我介紹課。這堂課雖然過(guò)去很久了，但現(xiàn)在我仍然記憶猶新。下面請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧！
開(kāi)學(xué)初，我很榮幸被分到了四（1）班，我們的老師是王老師和戴老師。由于四（1）班人數(shù)很多，所以我們的語(yǔ)文老師王老師決定上一堂自我介紹課，目的就是讓我們盡快相互認(rèn)識(shí)。
自我介紹開(kāi)始了，首先上臺(tái)的是潘禹升，由于他是第一個(gè)，所以很緊張，只見(jiàn)他低著頭，手捏著衣角，扭扭捏捏地上了臺(tái)，半天說(shuō)不出話來(lái)，逗得同學(xué)們哈哈大笑。這下他更緊張了，臉漲得通紅，像個(gè)紅蘋(píng)果。王老師見(jiàn)了，用慈祥的目光看著他，好象在說(shuō)：“不要害怕，想到什么說(shuō)什么?！痹诶蠋煹墓膭?lì)下，潘禹升這才說(shuō)話了，可是聲音太小了，像蚊子一樣“嗡嗡”根本聽(tīng)不見(jiàn)。王老師微笑著說(shuō)：“第一次難免會(huì)緊張，以后可要多多鍛煉??！”我感覺(jué)我們的新老師真好！
第二個(gè)輪到我了，我的心“怦怦”直跳，但又想要從容鎮(zhèn)定，才能展現(xiàn)自我，一炮打響。于是我胸有成竹地走上講臺(tái)，聲音洪亮地說(shuō)：“大家好，很高興認(rèn)識(shí)你們！我叫方霖，今年九歲，我喜歡唱歌，彈琴，跳舞，大家都稱(chēng)我為音樂(lè)小天才呢！我還熱愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡看書(shū)、練字，我的字寫(xiě)得可好啦，爸爸媽媽還夸我是小小書(shū)法家呢！”說(shuō)到這兒，我還情不自禁地豎起了大拇指。我話音剛落，教室里響起了雷鳴般的掌聲，老師臉上也露出了滿(mǎn)意的笑容，我心里比吃了蜜還甜！我成功了！
接著其他同學(xué)輪流上臺(tái)介紹，有像潘禹升一樣膽小緊張的，也有像我一樣從容自信的，教室里不時(shí)響起一陣陣掌聲。
??！這節(jié)自我介紹課真使我難忘！它不僅提高了我的膽量，更讓我明白了無(wú)論做什么事，只有沉著自信才能成功！
學(xué)算盤(pán)四年級(jí)篇十五
當(dāng)炎熱的夏天來(lái)臨時(shí)，我們是否在感嘆“命是空調(diào)給的”？可又有多少人在享受空調(diào)時(shí)能想到烈日下的那些無(wú)私的人？今天，我就作為導(dǎo)游，來(lái)帶你們到一些地方去看看吧！
第一處觀光點(diǎn)——馬路，從遠(yuǎn)處就看見(jiàn)馬路的正中央有一個(gè)小小的黑點(diǎn)，走近看不禁大吃一驚：是一位交警！只見(jiàn)他穿著厚實(shí)的警服，帶著一頂根本不能遮住概日凌云的陽(yáng)光的警帽，穿著皮鞋，還戴著一雙白手套。我們穿著短袖短褲和涼鞋都感到無(wú)比炎熱，更別說(shuō)他了，所以我看到了他臉上的那層密密的汗，汗水順著高挺的鼻翼流到嘴邊，可他的表情卻絲毫沒(méi)有懈怠與不耐煩，總是叼著口哨一邊吹，一邊筆直地用手臂指揮交通，頂著酷熱毒辣的陽(yáng)光，他的頭發(fā)已經(jīng)濕透了。明明身旁有一片樹(shù)蔭，但他卻一步都不肯離開(kāi)，應(yīng)該是因?yàn)樗镜哪莻€(gè)地方能更好指揮交通吧！我對(duì)這位交警的敬佩之情油然而生，我深深地鞠了一個(gè)躬后，繼續(xù)向前走。
第二處觀光點(diǎn)——大街，誒，那是誰(shuí)？噢，原來(lái)是“城市美容師”——清潔工阿姨呀！只見(jiàn)陽(yáng)光打在她的臉上，可她只是用手背抹了一把汗，又繼續(xù)打掃大街了。她經(jīng)過(guò)我身旁時(shí)，衣服碰到了我的肩膀，我心想：在這么炎熱的天氣，她竟然穿這么厚的衣服！她帶著口罩卻沒(méi)有戴帽子，汗像不要命地向下流，不一會(huì)兒，汗就濕透了她的衣裳，“呼和呼和……”她一邊喘著氣，一邊彎腰掃地。我在旁邊看了許久，她也察覺(jué)到了我的存在，抬起頭友善地朝我笑笑，我點(diǎn)點(diǎn)頭，也笑了下。她背對(duì)著我，模糊的身影晃動(dòng)著，晃動(dòng)著……我想：清潔工是個(gè)平凡的職業(yè)，可它卻又是那么的不平凡，那么不可或缺。我朝她鞠了一個(gè)躬，繼續(xù)向前走。
第三處觀光點(diǎn)——加油站，看，那兒有人！哦，原來(lái)是加油站的.叔叔阿姨??！他們來(lái)來(lái)回回地奔波，有的詢(xún)問(wèn)客人加多少油，有的在拿管子輸油，有的給客人拿水。即使天氣炎熱，她們還是保持最真誠(chéng)的微笑；即使客人態(tài)度粗暴，語(yǔ)言粗魯，她還是細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地。他們的額頭上有很多汗珠，但他們毫不在意?？?，那身橙色的衣服是多么美麗啊！夏天，她們?yōu)槲覀兗恿硕嗌儆?，微笑了多少次，奔波了多少回！我向這些敬業(yè)的加油站的人鞠躬。
……。
旅程結(jié)束了，我意猶未盡。我想：你們?cè)诹胰障?，在我們看不到的地方默默地付出著，奉獻(xiàn)著，我要向你們致敬！最后，我想說(shuō)一句：“感謝這個(gè)夏天，感謝，有你們！”
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學(xué)算盤(pán)四年級(jí)篇十六
在祖國(guó)的青海省，有一個(gè)非常美麗的湖青海湖。
鳥(niǎo)兒在青海湖的上空飛，給青海湖增添了許多生氣，五彩斑斕的鳥(niǎo)兒加上湛藍(lán)的天空，襯著碧藍(lán)的湖水，是那樣動(dòng)人。青海湖是可愛(ài)的，它是鳥(niǎo)兒的家，是魚(yú)兒的家，也是人類(lèi)的`樂(lè)園。
學(xué)算盤(pán)四年級(jí)篇十七
去年，我看見(jiàn)大哥哥和大姐姐們騎自行車(chē)在馬路上自由穿越的時(shí)候，我非常羨慕他們，可以自由自在地騎著自行車(chē)道田野里、同學(xué)們家玩兒，我看著他們遠(yuǎn)去的身影，我想：我何時(shí)能像他們一樣瀟灑。
今年，我和哥哥商量說(shuō)：”我們用壓歲錢(qián)，買(mǎi)一輛自行車(chē)好嗎？“哥哥想了想，同意了。我把這個(gè)是告訴了爸爸，爸爸說(shuō)：”那好吧！既然你們長(zhǎng)大了，我很高興，這樣吧，我出一半的錢(qián)，你們出一半的錢(qián)，明天我就給你們買(mǎi)回來(lái)，你們就有自己的車(chē)子了。“第二天一早，爸爸就把自行車(chē)買(mǎi)回來(lái)了，我迫不及待地騎上車(chē)，練習(xí)去了。
一開(kāi)始，我怎么都不會(huì)起，而且每次都摔倒，一次、兩次、三次……每次我都會(huì)不高興，我甚至都想哭，可是讓我學(xué)會(huì)騎車(chē)的決心，并沒(méi)把我屈服，我又爬起來(lái)，重騎，到了最后，我實(shí)在受不了了，決定放棄不騎了，剛準(zhǔn)備走回家，媽媽說(shuō)：”失敗是成功之母，只有失敗，總結(jié)，就一定會(huì)有成功?！拔腋杏X(jué)這句話有道理，就繼續(xù)起了，到了最后，我終于會(huì)騎車(chē)子了。
從這件事，我收獲了喜悅。
學(xué)算盤(pán)四年級(jí)篇十八
盼望著，盼望著，一陣秋風(fēng)吹走了炎熱的夏天，秋姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)了。
一切都是那么秋高氣爽，碩果累累，讓人不禁神清氣爽。
果園里瓜果飄香，香蕉劃著小船兒來(lái)湊熱鬧了；柿子樹(shù)上掛著一盞盞通紅的燈籠，顯示著它的美麗；石榴咧著嘴，哈哈大笑起來(lái)；一顆顆紫葡萄在陽(yáng)光下顯得更加閃耀奪目，如同一個(gè)個(gè)光閃閃的寶石。
田地里，仿佛一片金色的海洋。水稻沐浴在水里，突然吹來(lái)了一陣風(fēng)兒，看著那沉甸甸的水稻一搖一擺的，仿佛在向我們招手。玉米猛的掙脫葉子，把頭向外看去，仿佛在說(shuō)：我成熟了，快來(lái)摘我呀，快來(lái)摘我呀！
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，百花凋謝?？墒?，菊花卻挺著身子，顯示出一副洋洋得意的神態(tài)。菊花的樣子千姿百態(tài)，五顏六色，美麗極了。白菊花的花瓣卷起來(lái)，仿佛是小姑娘頭上的卷發(fā)，有的花瓣舒展，如同一副欲飛的姿勢(shì)。黃菊花如同一只只毛茸茸的小雞真是美麗極了！
秋，是一位魔術(shù)師。它把一個(gè)個(gè)驚喜都送給了人們。
秋，是一位畫(huà)家。它用那畫(huà)筆畫(huà)出一幅幅栩栩如生的畫(huà)面。
秋，是一位指揮家。他把農(nóng)民的歡笑聲，風(fēng)兒吹來(lái)的沙沙聲，譜寫(xiě)成了一首優(yōu)美的交響曲。
學(xué)算盤(pán)四年級(jí)篇十九
今天是11月8日，菊花節(jié)在我校正式開(kāi)幕了!
我們懷著愉快的心情來(lái)到校園，只見(jiàn)校園處處都有那菊花那美麗的身影。這些菊花真是五彩繽紛，紅似火，黃似金，白似雪，青似玉……有的菊花花瓣卷卷的，像一個(gè)個(gè)小勺子;有的菊花花瓣翹起來(lái)，像一個(gè)個(gè)小尾巴;有的菊花花瓣低垂著，像一個(gè)害羞的小姑娘……真是千姿百態(tài)!
忽然我發(fā)現(xiàn)了一盆菊花，一看，原來(lái)是“風(fēng)飄雪月”。呵!顏色多獨(dú)特呀!花瓣下半邊是白色的，上半邊花蕊是綠色的，我從未見(jiàn)過(guò)這么美的花。它的花瓣下面卷卷的，真漂亮?！袄罘迹?”我一回頭，原來(lái)是我的朋友費(fèi)艷在叫我。她的.手指指向一盆菊花，我一下子被那盆菊花吸引了。那盆菊花全身金黃，像個(gè)金黃色的絨球，花瓣往上翹，花朵的下部分最密的花瓣都向著同一個(gè)方向，把里面的包了起來(lái)。聞起來(lái)，香香的，我想摸起來(lái)一定很舒服!我又一次細(xì)細(xì)地端詳著這菊花，花桿上面有幾片大葉子，襯托得菊花多像一位美麗的姑娘啊!我看了看花名牌，才知道這菊花叫“泉鄉(xiāng)水露”。真是花如其名，一個(gè)字：美!
這時(shí)，我突然想起了許多詠菊詩(shī)，如唐代元稹的“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”，晉代陶淵明的“采菊籬下，悠然見(jiàn)南山”。這些菊花在秋風(fēng)中傲然開(kāi)放，真令人敬佩呀!
學(xué)算盤(pán)四年級(jí)篇二十
今天是18日，我和媽媽?zhuān)约八耐乱黄鹑ケ焙Ｓ瓮?。我們到北海時(shí)已經(jīng)是黃昏時(shí)刻了，我們拖著疲憊的身體，在快西沉的太陽(yáng)下緩緩地走著。我們來(lái)到了陽(yáng)光假日賓館，要了張房卡，就來(lái)到了房間，我們把房門(mén)一打開(kāi)，看見(jiàn)了兩張很大的床，即將西沉的太陽(yáng)投下幾縷最后的陽(yáng)光照耀在我們的床上，現(xiàn)在，我只想洗個(gè)熱水澡。
熱水澡洗完了，真舒服呀。我們現(xiàn)在可要去品嘗美味的海鮮了。我們來(lái)到陽(yáng)光餐廳，坐在椅子上，這是一陣海風(fēng)向我們吹來(lái)，吹得我們精神煥發(fā)，心曠神怡，心中十分舒暢！這時(shí)上菜了，盤(pán)盤(pán)都是生猛海鮮，香氣四溢！我們胃口大開(kāi)，抓著東西就吃，那是一個(gè)猛呀！
一直到9點(diǎn)，我們才戀戀不舍的離開(kāi)銀灘，回到賓館。
學(xué)算盤(pán)四年級(jí)篇二十一
古人說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”。我喜歡旅游，旅游不僅讓我飽覽祖國(guó)的大好河山，而且學(xué)到了很多書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)，同時(shí)鍛煉了身體。
暑假的時(shí)候,跟著我舅舅和表妹一家去了湖北的神農(nóng)架,鄭州當(dāng)時(shí)是40度的高溫，熱的人都無(wú)處躲藏，山里一陣陣山風(fēng)吹過(guò)像是到了秋天一樣涼爽，晚上和早上還有點(diǎn)冷呢，沒(méi)辦法舅舅又給我買(mǎi)了一件厚外套。神農(nóng)架風(fēng)景秀麗，到處都是奇樹(shù)、奇花、奇洞、奇峰的原始森林風(fēng)光，還有很多珍貴的中草藥。神農(nóng)架有舉世聞名的“野人”之謎，參觀了“野人”洞，洞有野人的毛發(fā)、糞便、大腳印等，但是經(jīng)過(guò)科學(xué)家的不斷調(diào)查研究，一直沒(méi)有野人存在的真實(shí)證據(jù)。
爬山過(guò)程中沒(méi)有叫苦沒(méi)有叫累，不像妹妹一會(huì)說(shuō)累了走不動(dòng)讓背著，一會(huì)渴了餓了要吃東西，神農(nóng)架實(shí)在太大了，這次還有好多地方?jīng)]有玩到，下次要帶爸爸媽媽一塊來(lái)感受這里的美景。
我喜歡旅游，我不僅要走遍祖國(guó)的大好河山，而且還要去看世界的美麗風(fēng)景。
學(xué)算盤(pán)四年級(jí)篇二十二
在星期五下午第三節(jié)課上，我們四（二）班舉行了一場(chǎng)讓人激動(dòng)的游戲，那就是一元五角。不過(guò)我、楊鑫昊、肖馭安因?yàn)樯眢w特殊情況，沒(méi)能參加游戲，但在一旁看著同學(xué)們的臉上喜笑顏開(kāi)，我們心里也美滋滋的。
游戲開(kāi)始了，我一直盼望著我的好朋友許航能贏，所以像十五個(gè)吊桶—七上八下般緊張。第一場(chǎng)，老師報(bào)五元五角，電光火石間，五十幾位同學(xué)一下子都找到了“搭檔”，可惜，許航失敗了，我好難過(guò)。但轉(zhuǎn)念一想：沒(méi)事，反正有五輪，才失敗了一輪，說(shuō)不定下次就會(huì)成功呢！
第二場(chǎng)，老師報(bào)四元，同學(xué)們?cè)僖淮握业酱顧n，我的好朋友許航也找到了?？墒牵?dāng)組隊(duì)人楊珈維發(fā)現(xiàn)多了一個(gè)許航，就用“無(wú)情腳”一下把許航踢到“十萬(wàn)八千里”，許航頓時(shí)哭笑不得，我卻眼淚都流出來(lái)了。沒(méi)事，才失敗兩場(chǎng)，還有希望。我靜下心來(lái)，繼續(xù)看著精彩的游戲。
第三場(chǎng)，我滿(mǎn)懷期待的盼著許航能夠勝利，這次，老師報(bào)十元，同學(xué)們健步如飛地找到了“搭檔”，這次，許航找到了，但被心狠手辣的楊衛(wèi)宇用他的“楊氏必殺技”——“楊氏壓頂”給“降服”了。許航又失敗了，不過(guò)這次我終于知道了曹佳萁每次能勝利的“秘方”了，那就是先招幾個(gè)人，手握手，等老師報(bào)的時(shí)候，把多余的踢掉。我把這個(gè)“秘方”告訴了許航，許航聽(tīng)了若有所悟。我覺(jué)得用這次失敗換來(lái)了寶貴的“秘方”，還是值得的。
第四場(chǎng)，許航早已準(zhǔn)備好，這回老師報(bào)兩元，許航驚呆了：“兩元，我們有二十多個(gè)人??！”許航為了勝利，捉住一分一秒，連用“無(wú)情腳”、“無(wú)情掌”、“無(wú)情拳”、“無(wú)情沖擊波”踢掉了十幾個(gè)同學(xué)，但最后還是失敗了。原來(lái)是因?yàn)檎械娜颂?，亂了，導(dǎo)致這次的失敗。我想許航也明白了這個(gè)錯(cuò)誤，看他一臉惋惜的樣子就看出來(lái)了。
最后一場(chǎng)，許航已經(jīng)對(duì)這個(gè)游戲了如指掌。老師報(bào)五元五角，許航一瞬間就找到了“搭檔”，最終，許航勝利了，真是功夫不負(fù)有心人?。?/p>
雖然許航失敗四次，勝利一次，但這場(chǎng)游戲讓我明白了一個(gè)深刻的道理：只要堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)成功。最后這場(chǎng)游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了。
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