人際關(guān)系的良好發(fā)展對(duì)于個(gè)人和職業(yè)生涯的成功至關(guān)重要。反思過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，總結(jié)出有效的改進(jìn)方案。下面是一些保護(hù)環(huán)境的實(shí)用方法，希望大家都能積極參與到環(huán)保中來(lái)。
教研工作專題會(huì)議記錄篇一
在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體教師的通力協(xié)作下，學(xué)校的“課堂教學(xué)研討月活動(dòng)”在扎實(shí)、有序的進(jìn)行。示范課階段全部結(jié)束，實(shí)驗(yàn)課階段已經(jīng)啟動(dòng)。
各位組長(zhǎng)現(xiàn)在要思考的是：積聚智慧、總結(jié)成果、提煉經(jīng)驗(yàn)。帶領(lǐng)組員建設(shè)適合本年級(jí)本學(xué)科的有效課堂教學(xué)模式，真正的收到“減負(fù)”、“增效”的實(shí)效。
10月底組長(zhǎng)交“活動(dòng)小結(jié)”。建議從以下幾方面去總結(jié)，尋找課堂教學(xué)的有效性模式或途徑。
(1)整合本組所有授課教師課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”;
(2)凝結(jié)教師突破教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)的方法;
(3)歸納對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等。
學(xué)習(xí)《仙桃市2009——2010學(xué)年度初中教學(xué)管理與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)細(xì)則》中“教研常規(guī)”評(píng)價(jià)細(xì)則，明確教研常規(guī)工作的內(nèi)容，進(jìn)一步規(guī)范教師集體備課。
教科室對(duì)各組集體備課的安排有不妥之處請(qǐng)迅速反饋，將集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)確定后報(bào)教科室。
各組每次集體備課都要求有成果粘貼在《仙桃二中教師集體備課記載本》上。
(2)10月底，授課教師交教案、課件、教學(xué)反思(自評(píng)“亮點(diǎn)”)，每位教師交5篇教學(xué)隨筆，11月20日前，圍繞本次“教科研月”活動(dòng)主題“促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)的有效性”，每位教師交1篇教學(xué)論文，比如如何真正轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式、課堂教學(xué)中怎樣有效組織學(xué)生開展自主合作探究學(xué)習(xí)、如何根據(jù)“三維目標(biāo)”的要求有效評(píng)價(jià)課堂教學(xué)等。
(3)各組本周做好準(zhǔn)備，下周開始各組要通知管科領(lǐng)導(dǎo)參加本組的集體備課。本周的實(shí)驗(yàn)課因20、21日上午全市英語(yǔ)、思品學(xué)科在我校舉行活動(dòng)，原定在學(xué)術(shù)報(bào)告廳講課的學(xué)科的組長(zhǎng)速將變更后的時(shí)間、地點(diǎn)報(bào)教科室。
(6)11月12日—20日，舉辦教師成果、學(xué)生成果展示，組織優(yōu)秀作品參加市電教館舉辦的“五優(yōu)”評(píng)選。
教研工作專題會(huì)議記錄篇二
今天我們?cè)谶@里舉行兩家子小學(xué)課程改革成果展示活動(dòng)暨校本教研會(huì)，參加這次會(huì)議的除了我們?nèi)珗?chǎng)教師外還有教師學(xué)校小學(xué)部的各位專家，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示歡迎和感謝。
兩家子小學(xué)在新一輪課程改革中，走過(guò)了5年多的時(shí)間，5年的探索，5年的思考，5年的實(shí)踐，兩小人用我們自己的不懈努力，執(zhí)著追求，沖破最初的迷惘與困惑，逐漸走向成熟，在新課改的進(jìn)程中，我們感到了一絲欣喜，收獲了一點(diǎn)成績(jī)，當(dāng)然，我們的成長(zhǎng)離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)。今天我們?cè)谶@里展示5年來(lái)的教研成果。并以此活動(dòng)，再次深化一種認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化一種理念，促進(jìn)一個(gè)提高。
今天大會(huì)的議程有五項(xiàng)內(nèi)容：
一、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)展示。
二、兩位教師對(duì)兩節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)析。
三、英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、校本三個(gè)學(xué)科的說(shuō)課展示。
四、教學(xué)校長(zhǎng)業(yè)務(wù)講座。
五、大會(huì)總結(jié)。
研究課堂、攻堅(jiān)課堂、決戰(zhàn)課堂是我們教學(xué)工作的重點(diǎn)，課堂教學(xué)是每一位教師業(yè)務(wù)能力的最終體現(xiàn)，新課改下如何打造高效的課堂教學(xué)，讓我們先來(lái)看由小大洼小學(xué)李鐵老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)課《可能性》。
(數(shù)學(xué)課堂教學(xué))。
李老師的課讓我們深深體會(huì)到了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活回歸生活的教學(xué)理念，精心的設(shè)計(jì)再現(xiàn)了一節(jié)高效的數(shù)學(xué)教學(xué)，感謝李老師的精彩教學(xué)。下面為我們做展示的是馬家小學(xué)趙麗娟老師，她所講授的內(nèi)容是六年級(jí)語(yǔ)文課《最后一頭戰(zhàn)象》。
(語(yǔ)文課堂教學(xué))。
如果說(shuō)李老師的數(shù)學(xué)課是高效的，那么我想用感性這一詞來(lái)形容趙老師的這節(jié)語(yǔ)文課，動(dòng)物的情感在這節(jié)課中是那樣的深刻，令人感動(dòng)。趙老師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了語(yǔ)文課工具性與人文性的統(tǒng)一。對(duì)于兩節(jié)精彩的課堂教學(xué)，相信大家都有自己的見解，下面，讓我們來(lái)聽一聽兩位教師對(duì)這兩節(jié)課的教學(xué)評(píng)析，首先請(qǐng)王淑芳老師對(duì)這節(jié)數(shù)學(xué)課進(jìn)行評(píng)課。
(評(píng)課：數(shù)學(xué))。
感謝王老師對(duì)這節(jié)課深入透徹的評(píng)析，下面請(qǐng)中心小學(xué)教學(xué)主任郎益杰對(duì)趙老師所執(zhí)教的語(yǔ)文課進(jìn)行評(píng)析。
(評(píng)課：語(yǔ)文)。
感謝郎主任對(duì)這節(jié)課深入淺出的評(píng)析，兩位老師運(yùn)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，有理有據(jù)的對(duì)兩節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)行了評(píng)析，讓我們豁然開朗，受益非淺。尤其是王老師的評(píng)課，讓我忽然想起吳主任曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話：教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。(王老師的評(píng)課不但提出了優(yōu)點(diǎn)，也指出了不足，我上臺(tái)時(shí)正好看到了吳主任在座，就臨時(shí)加了這樣一段話。)而我想說(shuō)，我們教師，就是在遺憾中不斷的`追求完美，而這種追求的過(guò)程就是我們不斷提高的過(guò)程。
如果說(shuō)講課是教師業(yè)務(wù)能力的綜合再現(xiàn)，那么說(shuō)課絕對(duì)是教師個(gè)人魅力的集中體現(xiàn)。說(shuō)課做為一種教學(xué)研究活動(dòng)，是促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平不斷提高的有效手段，做為崗位大練兵的一種形式，我們也不斷強(qiáng)化教師的說(shuō)課能力，今天，將有三位教師在英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、校本三個(gè)學(xué)科領(lǐng)域以說(shuō)課的形式來(lái)展現(xiàn)他們嶄新的教學(xué)理念。
第一個(gè)為我們進(jìn)行說(shuō)課展示的是中心小學(xué)王鵬山老師，他說(shuō)課的內(nèi)容是六年級(jí)英語(yǔ)unit3helikessports.lesson14.
(英語(yǔ)說(shuō)課)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門綜合性課程，從主題的確立到活動(dòng)的開展，教師應(yīng)如何進(jìn)行有效的指導(dǎo)，請(qǐng)聽宋曉光老師以〈花卉與生活〉這一主題為例，所進(jìn)行的說(shuō)課。
(綜合實(shí)踐說(shuō)課)。
宏揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化教育，誦讀經(jīng)典詩(shī)文是我校校本課程的核心宗旨，校本課程，這一課改下的新課程該如何講解，讓我們來(lái)聽聽中心小學(xué)趙金麗老師的說(shuō)課〈楓橋夜泊〉。
(校本說(shuō)課)。
三節(jié)精彩的說(shuō)課充分展示了三位教師的業(yè)務(wù)水平及專業(yè)風(fēng)采，也讓我們看到了新課改下新的理念、新的教法所賦予課堂的新的活力。
一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開理論的學(xué)習(xí)，專業(yè)的引領(lǐng)，趙老師的《最后一頭戰(zhàn)象》為我們很好的詮釋了新課改下的語(yǔ)文精讀教學(xué)。那么語(yǔ)文課中的略讀課文應(yīng)該怎樣講呢，讓我們一起聆聽馮校長(zhǎng)為我們精心準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)講座《略讀課文該怎樣教》。
(講座)。
馮校長(zhǎng)的講座讓我們對(duì)語(yǔ)文課堂的略讀教學(xué)有了更深層次的理解。相信大家一定受益非淺。讓我們以掌聲感謝馮校長(zhǎng)的透徹講解。
接下來(lái)，請(qǐng)張校長(zhǎng)為我們做大會(huì)總結(jié)。
(大會(huì)總結(jié))。
新課改的教學(xué)過(guò)程是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，讓我們多一點(diǎn)積累，多一點(diǎn)實(shí)踐，不斷充實(shí)自己，完善自己，那我們的課堂就會(huì)少一點(diǎn)形式，多一份平實(shí)，少一點(diǎn)平庸，多一份智慧，少一點(diǎn)專制，多一點(diǎn)人文。讓我們共同努力去打造兩小新課改下最精彩的課堂吧。
最后，讓我們?cè)俅我哉坡暩兄x小學(xué)部的各位專家的光臨指導(dǎo)，兩家子小學(xué)課程改革成果展示活動(dòng)暨校本教研會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的參與!
教研工作專題會(huì)議記錄篇三
會(huì)議內(nèi)容：
傳達(dá)市教育局安全工作會(huì)議精神，布置學(xué)校近期安全工作：
一、加強(qiáng)學(xué)校防火安全工作;。
二、加強(qiáng)防盜情況檢查;。
三、確定5月上旬配合有關(guān)部門全校師生進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)演練。
四、關(guān)于住校生的安全工作，擬定“逃生”演練時(shí)間。
五、全校師生利用校園網(wǎng)和宣傳窗學(xué)習(xí)新的《消防法》。
六、進(jìn)一步強(qiáng)***室安全工作要充分引起重視和傳達(dá)室要嚴(yán)格出入管理制度。
七、近期安全工作情況通報(bào)，確定安全生產(chǎn)月的活動(dòng)計(jì)劃。
八、安全設(shè)施檢查一次，損壞的要立即整改。
九、針對(duì)學(xué)校車輛日益增多，會(huì)議再一次重申校門口開車車速不得超過(guò)5公里。
十、要求教師教育學(xué)生不要隨意變動(dòng)滅火器的位置。
參加人員：邱鋒章楗、張冠超、倪望躍劉風(fēng)、李毅、胡誠(chéng)孝、各年級(jí)組長(zhǎng)。
檢查的部位：教學(xué)樓、綜合樓、行政樓、宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)樓藝術(shù)樓及校園周邊環(huán)境。
發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：無(wú)。
整改措施：安全防范。
免責(zé)聲明：本文僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn),與本網(wǎng)無(wú)關(guān)。
教研工作專題會(huì)議記錄篇四
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生供給廣闊趣味的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)本事，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要求及措施。
(一)、深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每大周二上午第四節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。資料包括：
(1)樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造進(jìn)取、向上、和諧、寬松、趣味的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在簡(jiǎn)便愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。
(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐本事的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是教師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。
教師們都去實(shí)踐)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，
(二)、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂上堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。經(jīng)過(guò)舉辦不一樣層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“活力導(dǎo)入新課”的小課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，進(jìn)取開展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。號(hào)召教師從開學(xué)初就進(jìn)取收集、準(zhǔn)備材料，爭(zhēng)取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備課注意備學(xué)生，做到目中有人，留有必須彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
3、加強(qiáng)教師教學(xué)過(guò)程管理。本組教師要進(jìn)取切磋教法學(xué)法，進(jìn)取上好實(shí)踐課、研究課，開展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。
三、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。
1、加強(qiáng)備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
2.教師要堅(jiān)持參加市教研活動(dòng)，外出聽課的教師應(yīng)及時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、交流。每個(gè)教師不僅僅明確自我本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，并且對(duì)其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識(shí)銜接自然。
3、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵(lì)教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。
4、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
四、課后輔導(dǎo)：堅(jiān)持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。
1.任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測(cè)試成績(jī)，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難。
的原因。制定幫教輔導(dǎo)計(jì)劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長(zhǎng)的作用，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫忙下提高上來(lái)。教師要對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，優(yōu)先提問(wèn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與家長(zhǎng)堅(jiān)持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”，經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫忙他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究：
開學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長(zhǎng)即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動(dòng)上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情景。每個(gè)任課教師按照學(xué)校要求進(jìn)取參加各級(jí)各類教學(xué)大賽，展示自我的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮團(tuán)體智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。
3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問(wèn)題，把教學(xué)監(jiān)控過(guò)程落實(shí)到位。科學(xué)、合理地做好各單元檢測(cè)資料，經(jīng)過(guò)檢測(cè)，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取相應(yīng)對(duì)策，不斷改善教和學(xué)的方法。堅(jiān)持周末卷練習(xí)制度，注重習(xí)題的基礎(chǔ)性，教師要認(rèn)真閱卷講評(píng)，真正落實(shí)對(duì)基本知識(shí)的“周周清”。及時(shí)做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，并做好相應(yīng)記錄。
4.本學(xué)期將開展詩(shī)歌朗誦比賽和作文競(jìng)賽，為學(xué)生創(chuàng)立展示自我的舞臺(tái)，學(xué)科競(jìng)賽、展示活動(dòng)力求新穎、富于特色。
五、常抓不懈，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)：
1.教研組、備課組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要資料，定中心發(fā)言人。
教研組活動(dòng)時(shí)間。
2.教研組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動(dòng)經(jīng)?；ｎ}化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng)，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
非的本事，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性;在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡學(xué)生自我能學(xué)會(huì)的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)，提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的本事，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象，勇于創(chuàng)新的本事，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，適應(yīng)生存環(huán)境的本事，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實(shí)踐性。
4.教研組長(zhǎng)會(huì)同備課組長(zhǎng)堅(jiān)持每月一次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，防止異常。
5.、教研組長(zhǎng)與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，并及時(shí)評(píng)價(jià)或指正授課中存在的問(wèn)題。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組教師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)不得少于18節(jié)。
6、抓好各年級(jí)語(yǔ)文教研專題課，借此探討、研究、提高本組的語(yǔ)文教學(xué)水平。
教研工作專題會(huì)議記錄篇五
3月13日下午三點(diǎn)半在會(huì)議室召開了省莊中心小學(xué)2010學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)教研工作會(huì)議”，參加本次會(huì)議的有全體學(xué)校行政人員、各年級(jí)組組長(zhǎng)、教研組組長(zhǎng)和課題組負(fù)責(zé)人。會(huì)議有吳乃溫副校長(zhǎng)主持，他在會(huì)議開始前說(shuō)：“學(xué)校召開本次會(huì)議的目的是總結(jié)提高我校開展教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)教研的成功做法，聽取大家對(duì)改進(jìn)教改及教學(xué)實(shí)踐中的困難，統(tǒng)一思想，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的發(fā)展必須依賴教科研，必須抓實(shí)促活課堂教學(xué)，必須促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升?！?/p>
會(huì)議按照“傾聽——反思——交流——提高”的思路進(jìn)行，首先與會(huì)者聽取了各年級(jí)組、教研組、課題組的本學(xué)期的教學(xué)教研工作思路及具體舉辦有關(guān)活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容和方法。年級(jí)組組長(zhǎng)講述的教學(xué)教研工作內(nèi)容具體，思路清晰，各年級(jí)組長(zhǎng)體現(xiàn)了心中有教學(xué)教研整體規(guī)劃，而且擺在了很重要的位置;教研組組長(zhǎng)的發(fā)言體現(xiàn)了從本學(xué)科出發(fā)結(jié)合學(xué)校的教學(xué)教研工作，突出了解決教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題;課題組負(fù)責(zé)人的發(fā)言實(shí)事求是匯報(bào)了課題組目前的研究情況，闡述了遇到的困惑和問(wèn)題，提出了改進(jìn)的措施和想法。這些都足以說(shuō)明各年級(jí)組組長(zhǎng)、教研組組長(zhǎng)和課題組負(fù)責(zé)人十分重視教學(xué)教研工作，這是可喜的現(xiàn)象。
在聽取了大家的發(fā)言后，教導(dǎo)處謝旭芝副教導(dǎo)主任代表教導(dǎo)處簡(jiǎn)要回顧了我校近年來(lái)教學(xué)教研工作的基本情況，充分肯定了各年級(jí)組、教研組和課題組所做的大量工作，同時(shí)也指出了各年級(jí)組、教研組和課題組在實(shí)際工作中所存在的問(wèn)題和不足，通報(bào)了本學(xué)期各年級(jí)組、教研組所上交的工作計(jì)劃中存在的缺陷，并著重就課題組如何強(qiáng)化過(guò)程管理、資料收集、整理檔案等事項(xiàng)提出明確的要求，謝主任還代表學(xué)校向各年級(jí)組、教研組在今后教研工作的重點(diǎn)提出了明確的要求：各年級(jí)組的教研工作重點(diǎn)抓備課，著力點(diǎn)在于扎實(shí)抓好集體備課，以此達(dá)到智慧共享、共同成長(zhǎng)之目的，具體實(shí)施中要做到每月至少一次的集體備課，而且要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、有記載，可以采取“分工準(zhǔn)備、點(diǎn)面結(jié)合，中心發(fā)言、研討‘磨課’，聽取交流，促進(jìn)成長(zhǎng)”的方式來(lái)進(jìn)行。各教研組的教研工作要著眼于研教學(xué)改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校本學(xué)科教師專業(yè)化成長(zhǎng)，重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)，著力點(diǎn)放在研課堂、研課例，積極探索和推進(jìn)“主題式有效教研活動(dòng)”，積極配合學(xué)校組織“賽課、觀課、評(píng)課、做課”全員學(xué)科培訓(xùn)，以此促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)能力的提高，全面實(shí)施“種子計(jì)劃”，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織、研究型組織，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
會(huì)議的`最后校長(zhǎng)做了總結(jié)性的發(fā)言，本次會(huì)議是我校近年來(lái)規(guī)模比較大的一次專題性的會(huì)議，根本目的是強(qiáng)化教育和學(xué)校的發(fā)展教科研必須先行，強(qiáng)化“教學(xué)是學(xué)校的生命線”的意識(shí)，樹立向教師素質(zhì)要質(zhì)量，向教科研要質(zhì)量的思想。會(huì)議的籌備工作是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，也是校長(zhǎng)辦公會(huì)議研究決定的，今天全體行政人員都參加了本次會(huì)議足見學(xué)校高度重視本次會(huì)議的召開，更想能通過(guò)本次會(huì)議達(dá)到全體教師“關(guān)注教研工作，抓實(shí)教學(xué)工作”的目的。剛才聽取了各年級(jí)組組長(zhǎng)、教研組組長(zhǎng)、課題組負(fù)責(zé)人的發(fā)言和謝主任的發(fā)言，足以說(shuō)明我校上下對(duì)教學(xué)教研工作的意識(shí)已經(jīng)扎根于實(shí)際工作之中，向教科研要質(zhì)量，向教師素質(zhì)要質(zhì)量的意識(shí)正在逐步形成。今天參加會(huì)議的可以說(shuō)是學(xué)校的精英隊(duì)伍，借此機(jī)會(huì)談幾點(diǎn)個(gè)人的看法：
一、教學(xué)常規(guī)必須科學(xué)規(guī)范，常抓不懈。要在今后的工作中加強(qiáng)教學(xué)流程的科學(xué)管理和教學(xué)過(guò)程的管理，全面實(shí)施“有效教學(xué)”，努力提高40分鐘的時(shí)效性，強(qiáng)化教學(xué)反思，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。
二、校本教研必須扎實(shí)有效，努力規(guī)范。充分發(fā)揮校本教研對(duì)教師教研的支持作用，要致力于研究教學(xué)小現(xiàn)象，解決真問(wèn)題入手;發(fā)揮校本教研對(duì)教師職業(yè)的提升作用，從經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)向研究型教學(xué)發(fā)展，開展經(jīng)常性反思活動(dòng)，使教師在反思中學(xué)會(huì)教學(xué)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)研究;發(fā)揮小本教研對(duì)教師專業(yè)的促進(jìn)作用，從封閉教研走向開放交流，把自己在工作中遇到的問(wèn)題和困惑拿出來(lái)，尋求大家?guī)椭鉀Q。
三、闖校本教研的特色，創(chuàng)新教科研工作。校本教研工作必須結(jié)合學(xué)校的實(shí)際、教師隊(duì)伍的實(shí)際，校本教研必須落實(shí)于抓課堂教學(xué)凸顯“三實(shí)”。今天參加會(huì)議的都是我們學(xué)校的精英之一，能否啟動(dòng)校本課程的開發(fā)，促進(jìn)特色校園文化的建立，必須依靠在座的各位。在校本教研中要準(zhǔn)確把握新課程理念、課堂教學(xué)要突出“真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)”的教風(fēng)，努力從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)夯實(shí)“雙基”。
四、扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，一心一意促質(zhì)量。抓校本教研、教科研和課題研究，根本的目的是為了教學(xué)質(zhì)量的提高，因此大家要從研究課堂教學(xué)做起，從課例研究做起，立足點(diǎn)必須放在研究課堂主渠道上，放在教育教學(xué)上，放在提高40分鐘的效率上，放在全面提高教學(xué)質(zhì)量上，否則我們的校本教研就失去立足的意義了。
五、對(duì)年級(jí)組、教研組和課題組的建議：年級(jí)組和教研組要堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范的工作原則，扎實(shí)有效地開展活動(dòng)，在實(shí)效上花氣力。工作要有計(jì)劃和總結(jié)，更要重視過(guò)程的落實(shí)，細(xì)節(jié)的考慮。活動(dòng)形式要多樣化、有創(chuàng)新、有特色、有實(shí)效，鼓勵(lì)組內(nèi)研課，結(jié)合學(xué)校的中心工作積極開展活動(dòng)，校本教研要提煉主題。
課題組要努力改變“只立不研”的現(xiàn)狀;改變“三種研究方法”——課題是個(gè)筐，什么都往里面裝;先有成果后“研究”，以果索因;純粹造假式，網(wǎng)上下載成了“快捷而高效”的方法。追求課題研究能經(jīng)得起“硬化結(jié)題評(píng)審”，倡導(dǎo)小題深做、小題大做，資料收集及時(shí)且規(guī)范。
當(dāng)然目前學(xué)校的校本教研工作存在“三缺”，即缺少“引領(lǐng)”之人，缺少“投入”之人、缺少“資金”注入，原因是多方面的，但是我想也是可以逐步解決的。作為學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)要樹立教科研興校的理念，正確定位教科研;增加投入，逐步優(yōu)化教科研環(huán)境;建立教科研機(jī)制，完善我校目前“三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)”，加強(qiáng)科學(xué)管理;強(qiáng)化師資隊(duì)伍培訓(xùn)，提升教科研質(zhì)量;高度重視轉(zhuǎn)化，努力轉(zhuǎn)化教科研成果于課堂教學(xué)之中，我校的教學(xué)教研工作就一定能在上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌!
教研工作專題會(huì)議記錄篇六
主持：駱仁彬
主講：趙長(zhǎng)松
內(nèi)容：復(fù)習(xí)課借鑒的幾種教學(xué)模式
傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課總是由老師提供復(fù)習(xí)材料，學(xué)生圍繞固定材料進(jìn)行討論和整理，往往老師認(rèn)為講得面面俱到，而學(xué)生還是漏洞百出。為了激活不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)愿望，我們可以讓學(xué)生課前做一些準(zhǔn)備工作。
1、自備菜單
課前，布置給學(xué)生具體的復(fù)習(xí)要求：一是在復(fù)習(xí)回憶基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行歸納整理;二是記錄與此相關(guān)的問(wèn)題和提問(wèn)。這樣既使學(xué)生學(xué)習(xí)有了明確的目標(biāo)導(dǎo)向，體現(xiàn)了不同個(gè)體的學(xué)習(xí)需求，又為教師收集信息提供了機(jī)會(huì)。它是上好“自助餐”式復(fù)習(xí)課的前提，在自備菜單的過(guò)程中，他們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，精心準(zhǔn)備。既可記錄自己不懂的問(wèn)題，也可包含自己已懂但又十分有價(jià)值的問(wèn)題，既可請(qǐng)求同學(xué)的幫助，也可明確向同學(xué)挑戰(zhàn)，他們的思維始終處在對(duì)知識(shí)、對(duì)問(wèn)題解決的期待之中。
2、消化菜肴
決。小組交流為不同層次的學(xué)生提供了學(xué)習(xí)空間，使每個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，體驗(yàn)成功的愉悅和合作的價(jià)值。(2)各小組派代表全班交流。一是歸納知識(shí)要點(diǎn)，老師根據(jù)匯報(bào)補(bǔ)充整理成板書.以便形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。二是組際間的質(zhì)疑解疑，各小組提出組內(nèi)尚未解決的問(wèn)題或組內(nèi)已經(jīng)解決但易被忽視卻很有價(jià)值的問(wèn)題。通過(guò)質(zhì)疑、討論、爭(zhēng)論，激起學(xué)生智慧的碰撞、情感的共鳴，從而使知識(shí)的本質(zhì)更加清晰，記憶更加深刻!
3、細(xì)品佳肴
由于菜單出自不同的學(xué)習(xí)個(gè)體，就難免會(huì)出現(xiàn)有些問(wèn)題超越課標(biāo)要求，或很難在45分鐘內(nèi)全部消化，而這些問(wèn)題中有的極具思考價(jià)值。于是便成了一些學(xué)有余力或?qū)W有興趣的學(xué)生課后繼續(xù)品嘗的一道佳肴。只要給他們?nèi)宸昼娪脕?lái)展示自己課后研究的發(fā)現(xiàn)，給他們提供展示自己才華的、更寬闊的舞臺(tái)，就能激勵(lì)他們孜孜不倦的探究精神，培養(yǎng)出一部分獨(dú)具思維的數(shù)學(xué)愛好者。他們的講解更易被其他學(xué)生接受，他們主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)方式也更容易帶動(dòng)和感染其他學(xué)生。
1、教學(xué)過(guò)程注重開放，突出主體。
(1)抓準(zhǔn)復(fù)習(xí)起點(diǎn)。
美國(guó)教育心理學(xué)家奧蘇貝爾曾說(shuō)：“影響學(xué)習(xí)的最主要原因是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)狀況去進(jìn)行教學(xué)”。了解學(xué)生、激活學(xué)生已有知識(shí)的沉淀，便于形成學(xué)習(xí)平臺(tái)，抓準(zhǔn)基點(diǎn)展開梳理，從而有助于面向全體查漏補(bǔ)缺。那么這個(gè)點(diǎn)如何抓呢?方法一，設(shè)計(jì)開放題來(lái)了解學(xué)生己有的知識(shí)結(jié)構(gòu).組串學(xué)生知識(shí)的散點(diǎn)。從而有利于老師了解學(xué)生的基礎(chǔ)，有的放矢。方法二，通過(guò)交流談話來(lái)了解?？勺寣W(xué)生先說(shuō)說(shuō)看到題目，你能想到什么?你可以用什么方法復(fù)習(xí)等。這樣相對(duì)以往教學(xué)中教師喋喋不休、大量的注入，課堂更多關(guān)注了質(zhì)的體現(xiàn)。
(2)突出學(xué)生自主梳理的過(guò)程。
“看一遍不如講一遍，講一遍不如做一遍”。傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課中總是由老師越俎代庖梳理知識(shí)，學(xué)生僅僅做了聽客和陪襯。新型復(fù)習(xí)課則讓學(xué)生親身經(jīng)歷梳理、自主建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，給予他們充分展示自己個(gè)性、獨(dú)立思考的空間，使他們?nèi)巳藚⑴c學(xué)習(xí)過(guò)程，情感、態(tài)度、學(xué)習(xí)能力才能得到培養(yǎng)和發(fā)展。教師可以提供整理情況給學(xué)生，與他們進(jìn)行交流。
(3)注重學(xué)生參與評(píng)價(jià)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出“在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生開展自評(píng)和互評(píng)，而不僅僅局限于教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)”。我們應(yīng)努力為學(xué)生提供一個(gè)自由發(fā)展的舞臺(tái)，把提問(wèn)的權(quán)利還給學(xué)生，把展示的空間讓給學(xué)生，把評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)交給學(xué)生。在自我評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)自我肯定、自我反思。在相互的質(zhì)疑評(píng)價(jià)中，就能暴露學(xué)生的不同思考和存在的不同問(wèn)題，引發(fā)辨析、矯正，從而完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2、練習(xí)內(nèi)容多樣化，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用。
(1)突出練習(xí)的實(shí)效性。
練習(xí)是鞏固和拓展知識(shí)的有效手段，但要講究練的形式、練的實(shí)效。
(2)加強(qiáng)練習(xí)的應(yīng)用性。
教研工作專題會(huì)議記錄篇七
主持：駱仁彬
主講：趙長(zhǎng)松
內(nèi)容：怎樣做聽課記錄
聽課記錄包括兩個(gè)主要方面。一是教學(xué)實(shí)錄，二是教學(xué)評(píng)點(diǎn)。而在記錄本上的體現(xiàn)，左邊是實(shí)錄，右邊是評(píng)點(diǎn)。
(一)課堂實(shí)錄包括：
1、聽課年、月、日、學(xué)科、班級(jí)、執(zhí)教者、課題、第幾課時(shí)等;
3、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排;
4、學(xué)習(xí)活動(dòng)情況;
5、教學(xué)效果。
課堂實(shí)錄記到什么程度，要根據(jù)每次聽課的目的和教學(xué)內(nèi)容來(lái)確定，通常有下面三種形式：
一是簡(jiǎn)錄，簡(jiǎn)要記錄教學(xué)步驟、方法、板書等。
二是詳錄，比較詳細(xì)地把教學(xué)步驟都記下來(lái)。
三是記實(shí)，把教師開始講課，師生活動(dòng)，直到下課都記錄下來(lái)。
(二)課堂評(píng)點(diǎn)
聽課者對(duì)本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)的初步分析與評(píng)估，以及提出的建議。包括：
1、教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo);
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵;
3、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì);
4、教學(xué)方法的選擇;
5、教學(xué)手段的運(yùn)用;
6、教學(xué)基本功;
7、教學(xué)思想;
8、其他。
寫教學(xué)這一點(diǎn)可以采取兩種形式：
一是間評(píng)，把師生雙邊活動(dòng)后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng)，隨時(shí)記錄下來(lái)。
二是總評(píng)，就是對(duì)間評(píng)綜合分析后所形成意見或建議記在記錄本上。(有的記錄本專設(shè)有意見欄)待課后與教者互相交流取長(zhǎng)補(bǔ)短。
這里值得提出來(lái)的是，在做聽課記錄時(shí)許多人偏于記課堂實(shí)錄，而不做評(píng)點(diǎn)。甚至相當(dāng)一部分人，記錄的內(nèi)容多是教者板書什么就記什么，成了講授者的“板書”，此外別無(wú)它記。顯然這種聽課記錄其價(jià)值是不太大的。好的聽課記錄應(yīng)是實(shí)錄與評(píng)點(diǎn)兼顧，特別是做好課堂評(píng)點(diǎn)往往比實(shí)錄更重要。
往往有這樣一些情況，記錄面面俱到，四面出擊，多而全，結(jié)果哪方面都不深刻，所以，聽課記錄有的需要全面一些，有時(shí)需要突出某一個(gè)方面。記錄要抓重點(diǎn)，對(duì)內(nèi)容要選擇，不宜“有言必錄”，落在紙上的文字要精練，言簡(jiǎn)意賅，為了簡(jiǎn)便迅速有時(shí)用符號(hào)做標(biāo)志和提示。
在記錄時(shí)，有時(shí)來(lái)不及把想寫的都記錄下來(lái)，還可以留空位子，待有空閑時(shí)間時(shí)進(jìn)行補(bǔ)遺。
教研工作專題會(huì)議記錄篇八
一、會(huì)議主要議程：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《食品安全法》的部分內(nèi)容；
2、由王永和主任部署秋季食品安全工作。
二、會(huì)議內(nèi)容
一是加強(qiáng)食品安全宣傳工作。利用午休晚休時(shí)間向群眾發(fā)放相關(guān)宣傳資料，利用廣播宣傳食品安全知識(shí)。
二是成立秋季食品安全檢查小組，負(fù)責(zé)夏季食品安全檢查工作。
三是加強(qiáng)對(duì)餐飲、學(xué)校的檢查力度，嚴(yán)格檢查衛(wèi)生情況，對(duì)食品來(lái)源進(jìn)行登記記錄；特別加強(qiáng)了農(nóng)村集體聚餐的監(jiān)管，嚴(yán)格實(shí)行申報(bào)檢查制度，嚴(yán)防群體性食物中毒事件的發(fā)生。
四是加強(qiáng)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的監(jiān)測(cè)力度，嚴(yán)厲打擊各類違法經(jīng)營(yíng)行為，定期對(duì)屠宰場(chǎng)進(jìn)行檢查，杜絕病死肉禽流入市場(chǎng)。
五是設(shè)立村級(jí)信息報(bào)送和舉報(bào)制度。指派村食品安全協(xié)管員，負(fù)責(zé)及時(shí)報(bào)送本村食品安全情況，及時(shí)受理群眾在食品安全方面的舉報(bào)，嚴(yán)格調(diào)查核實(shí)。
六是制訂食品安全應(yīng)急預(yù)案，提高對(duì)食品安全突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力
教研工作專題會(huì)議記錄篇九
辦公室。
xxxx。
xxxx。
林冠強(qiáng)組織教干研究近期飲食安全等方面幾項(xiàng)重點(diǎn)工作：
1.林xx、周xx負(fù)責(zé)繼續(xù)進(jìn)行伙房方方面面飲食安全隱患排查。
2.林xx負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行禁止學(xué)生吃零食、喝生水、飲料等安全教育。
3.周xx主任組織全體班主任上好飲食安全教育課。
4.周xx主任組織班主任填寫就餐學(xué)生登記表，記錄當(dāng)天沒在學(xué)校就餐的人員名單。
5.召開伙房食品供貨商人員會(huì)議，強(qiáng)調(diào)食品安全。(周xx主任負(fù)責(zé))。
6.學(xué)校飲用水水質(zhì)監(jiān)測(cè)。(周xx主任負(fù)責(zé))。
7.利用國(guó)旗下講話，結(jié)合3月27日全國(guó)第xx個(gè)安全教育日，林冠強(qiáng)負(fù)責(zé)對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行安全教育。
8.周xx主任負(fù)責(zé)進(jìn)行師生安全逃生演練活動(dòng)。
教研工作專題會(huì)議記錄篇十
熊熠剛?對(duì)數(shù)函數(shù)?公開課議教記錄。
熊熠剛復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)學(xué)的圖象與性質(zhì)，基礎(chǔ)目測(cè)回顧性質(zhì)應(yīng)用。例1例2與高考接軌，關(guān)注真數(shù)，底數(shù)的條件的限制。
李慶錦熱情，老練，安排有序，緊湊，知識(shí)點(diǎn)比較全面，對(duì)數(shù)的重要性質(zhì)和內(nèi)容。重點(diǎn)復(fù)習(xí)了，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了從備課到上課很不錯(cuò)。復(fù)合函數(shù)也可以串聯(lián)數(shù)形結(jié)合可以結(jié)合，可能更好。
吳鋒杰本節(jié)課比較成功，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀圖時(shí)可以作出圖形，讓。
學(xué)生理解題目可由淺到深地，多舉特例圖可以用彩色筆作出。
蔡文鋒從指數(shù)引入到對(duì)數(shù)函數(shù)中分析的比較到位，從分析過(guò)定點(diǎn)中分析可以更深入。例題分析比較到位，可先讓學(xué)生先做，再?gòu)?qiáng)調(diào)，比較大小中作商可不提章國(guó)強(qiáng)特殊值法可以應(yīng)用大小比較，數(shù)行結(jié)合可以加強(qiáng)。
陳明輝成功的一節(jié)復(fù)習(xí)課，板書工整，效果比較好，課堂容量比較大，練習(xí)中可以用特殊。
值法或用圖象法。簡(jiǎn)單判斷，對(duì)恒成立問(wèn)題中應(yīng)兩圖比較。
劉宇恒目測(cè)了可變形，若值域?yàn)閞時(shí)求解觀察。黃劍鳴反函數(shù)的問(wèn)題，題目偏多，難度大。
林二中選題很好，用兩節(jié)課講效果比較好，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)忘記的比較多，分析問(wèn)題到位，
陳鳳燦引深更自然，通過(guò)提問(wèn)，分析的比較到位，11班的與10班的情況有差別，重點(diǎn)強(qiáng)。
教研工作專題會(huì)議記錄篇十一
6月7日下午，市交通委安委辦組織召開20xx年上海交通行業(yè)"安全生產(chǎn)月"專題會(huì)議，各區(qū)縣交通主管部門、行業(yè)大企業(yè)集團(tuán)和委屬相關(guān)單位有關(guān)人員出席會(huì)議。
會(huì)議重點(diǎn)部署20xx年行業(yè)"安全生產(chǎn)月"各項(xiàng)工作任務(wù)，明確具體工作要求;對(duì)行業(yè)近期發(fā)生的幾起安全事故(件)案例進(jìn)行了深入分析，舉一反三;下發(fā)了行業(yè)安全宣傳材料，要求各單位組織開展好安全宣傳。同時(shí)，白玉蘭高速客運(yùn)公司、化運(yùn)公司和中交三航局分別在會(huì)上作了交流發(fā)言，總結(jié)安全工作經(jīng)驗(yàn)。
會(huì)議要求委安委會(huì)各成員單位按照市交通委統(tǒng)一部署，認(rèn)真組織，扎實(shí)推進(jìn)，把20xx年行業(yè)"安全生產(chǎn)月"各項(xiàng)工作做深做實(shí)，營(yíng)造良好的安全氛圍。
教研工作專題會(huì)議記錄篇十二
10月8日下午四點(diǎn)，高中數(shù)學(xué)教研組在組長(zhǎng)高芳老師的主持下在勵(lì)志樓三樓會(huì)議室舉行了教研活動(dòng)，高中數(shù)學(xué)組全體老師都參加了本次活動(dòng)。整個(gè)教研活動(dòng)進(jìn)行的井然有序，活動(dòng)總共進(jìn)行了三項(xiàng)：
一、上午第三節(jié)，高三年級(jí)李斌老師在高三（4）班進(jìn)行了組內(nèi)公開課。講課內(nèi)容是：平面向量的數(shù)量積。高芳老師主持了組內(nèi)評(píng)課活動(dòng)，前輩教師們對(duì)本節(jié)課給予了充分的肯定與高度的評(píng)價(jià)。
1、概念知識(shí)講解比較細(xì)致。
2、知識(shí)框架比較系統(tǒng)，覆蓋面非常全面。
3、重難點(diǎn)用紅色粉筆進(jìn)行標(biāo)注，清晰明了。
4、知識(shí)講解完畢，給學(xué)生充分的交流、思考、記筆記的時(shí)間以便于進(jìn)一步消化知識(shí)點(diǎn)。
5、注重全體學(xué)生的內(nèi)在參與，抓落實(shí)、及時(shí)反饋。
二、王書記參加本次教研活動(dòng)并給與指導(dǎo)，提出三點(diǎn)寶貴的建議。
1、給所有老師的建議：要學(xué)會(huì)管理，講“三抓”。抓住學(xué)生，抓住課堂，抓住練習(xí)。
2、給高考大輪復(fù)習(xí)的建議：借鑒傳統(tǒng)的高考大輪復(fù)習(xí)方式，在繼承中改革，繼承中創(chuàng)新。
3、給新分老師的建議：多聽前輩教師的課，多學(xué)習(xí)，多反思以彌補(bǔ)自己教學(xué)當(dāng)中的不足；多研究教材，掌握教材重難點(diǎn)，有目的的進(jìn)行教學(xué)；多做高考題，熟練掌握知識(shí)點(diǎn)，了解高考動(dòng)向，做到有的放矢。
三、高芳老師對(duì)下一周的工作進(jìn)行安排。
本次教研活動(dòng)過(guò)程中，李斌老師的課讓我們每一位老師都受益匪淺；評(píng)課環(huán)節(jié)與王書記講話也給我們指引了今后的教學(xué)方向，尤其是對(duì)于我們兩名新分教師，收獲頗豐，有太多值得學(xué)習(xí)借鑒的教學(xué)方法。
教研工作專題會(huì)議記錄篇十三
主持人：
記錄人：
出席人員：社區(qū)書記翟兆光、社區(qū)主任趙吉慶、社區(qū)副主任
翟錦晃、社區(qū)食品安全辦公室全體工作人員
為進(jìn)一步加強(qiáng)我社區(qū)食品安全工作，切實(shí)保護(hù)人民群眾的身體健康，保障餐飲消費(fèi)環(huán)節(jié)的食品安全，防止重大食品安全事故發(fā)生，根據(jù)上級(jí)指示，結(jié)合我社區(qū)實(shí)際，為加強(qiáng)食品監(jiān)管工作和維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，及早安排、提前部署、認(rèn)真落實(shí)，積極行動(dòng)，在全社區(qū)開展了食品安全檢查工作。
隨機(jī)對(duì)轄區(qū)內(nèi)1食品經(jīng)營(yíng)店進(jìn)行巡查，檢查其證照是否齊全，環(huán)境衛(wèi)生是否符合要求。夏季來(lái)臨，氣溫逐漸升高，叮囑餐飲企業(yè)謹(jǐn)慎選擇進(jìn)貨渠道，把好采購(gòu)關(guān)，日常經(jīng)營(yíng)過(guò)程中注意保質(zhì)保鮮。
周溪社區(qū)居委會(huì)
教研工作專題會(huì)議記錄篇十四
武陽(yáng)鄉(xiāng)食品藥品安全工作會(huì)議暨食品藥品安全成員單位協(xié)調(diào)會(huì)議于20xx年4月28日上午在鄉(xiāng)政府四樓會(huì)議室召開，會(huì)議進(jìn)行了一次食品安全知識(shí)專題培訓(xùn)，各單位匯報(bào)了前一階段及春季食品安全大檢查情況。鄉(xiāng)黨委書記張健明同志到會(huì)做了重要講話并參加了培訓(xùn)。會(huì)議由分管食品藥品安全生產(chǎn)工作的朱冬友同志主持。會(huì)議認(rèn)為：食品藥品安全生產(chǎn)工作是我們當(dāng)前乃至全年的一項(xiàng)重要工作，食品藥品安全工作是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保障，是關(guān)系到全鄉(xiāng)人民群眾生產(chǎn)生活和社會(huì)的穩(wěn)定。食品藥品安全生產(chǎn)的投入是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益穩(wěn)步增長(zhǎng)的重要措施。高度重視食品藥品安全生產(chǎn)，真正做到“安全、優(yōu)質(zhì)、高效”，創(chuàng)造良好的環(huán)境，為打造平安和諧的武陽(yáng)做出貢獻(xiàn)。
會(huì)議結(jié)合武陽(yáng)鄉(xiāng)各有關(guān)單位的具體情況，重點(diǎn)對(duì)食品藥品安全進(jìn)行了組織學(xué)習(xí)。各有關(guān)單位對(duì)春季食品藥品安全生產(chǎn)檢查結(jié)果作了匯報(bào)，肯定了成績(jī)，客觀上分析了目前各單位存在的一些食品安全生產(chǎn)隱患，提出了整改措施及下一階段安全生產(chǎn)的工作打算。
會(huì)議就當(dāng)前安全生產(chǎn)工作提出了要求：
一、高度重視食品藥品安全生產(chǎn)，加大食品藥品安全生產(chǎn)投入;
二、加強(qiáng)食品藥品安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)，樹立食品藥品安全管理至上的理念;
三、嚴(yán)格按規(guī)程操作，按章辦事，依法做好食品藥品協(xié)管工作;
四、建立健全食品藥品安全生產(chǎn)責(zé)任追究制。
會(huì)議指出：各單位要積極配合鄉(xiāng)食品藥品安全協(xié)管辦公室做好全鄉(xiāng)的食品藥品安全生產(chǎn)工作，加強(qiáng)協(xié)作，狠抓落實(shí)，確保工作萬(wàn)無(wú)一失，為武陽(yáng)鄉(xiāng)創(chuàng)建平安和諧的社會(huì)做出自已的貢獻(xiàn)。
教研工作專題會(huì)議記錄篇十五
人員:全體數(shù)學(xué)教師。
主講：孫娟。
內(nèi)容:。
今天，我們教師應(yīng)該怎樣上課？應(yīng)該怎樣使教師的能力在課堂教學(xué)中有效地發(fā)揮出來(lái)？應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)？下面，我從教學(xué)管理的角度，談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)：
課堂是教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，怎樣構(gòu)建高效課堂，怎樣提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是每一名教師所追求的基本目標(biāo)。有一次，我問(wèn)一位很優(yōu)秀的教師：“你上課成功的最大秘訣是什么？”那位教師告訴我：“課堂教學(xué)中，當(dāng)我的心與學(xué)生的心融在了一起，教學(xué)肯定成功！”這位教師的話對(duì)我們很有啟發(fā)，課堂教學(xué)的效率，實(shí)際上就表現(xiàn)在教師“用心”教和學(xué)生“用心”學(xué)上。師生之心相融，才能實(shí)實(shí)在在地獲得教學(xué)的成功。
在課堂教學(xué)中，怎樣做到師生心心相融呢？我提倡，課堂教學(xué)要有“三聲”：
我們有些教師上課，嚴(yán)肅有余，活潑不夠。課堂“火藥”味太濃。課堂上教師老繃著臉，想用嚴(yán)厲來(lái)鎮(zhèn)住學(xué)生。有時(shí)課堂上會(huì)出現(xiàn)斥責(zé)聲、挖苦聲，甚至出現(xiàn)哭聲（不是感動(dòng)）?？上攵?，這樣的課堂，教學(xué)活動(dòng)只會(huì)停滯或低效。課堂教學(xué)中要有“笑聲”，我們要懂得，師生之笑能舒緩緊張情緒，激發(fā)師生教學(xué)的積極心態(tài)，形成和諧的教學(xué)氛圍。教師要樹立歡樂課堂的觀念，使課堂有教學(xué)內(nèi)容引發(fā)的笑聲；有教學(xué)情境設(shè)置引發(fā)的笑聲；有教師幽默語(yǔ)言引發(fā)的笑聲；有學(xué)生機(jī)敏語(yǔ)言動(dòng)作引發(fā)的笑聲……有笑聲的課堂，師生關(guān)系和諧，學(xué)生注意力集中，學(xué)生學(xué)習(xí)參與度更大。我認(rèn)為，每一節(jié)課，教師至少要讓學(xué)生笑一次。心理學(xué)研究證明，人在快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更主動(dòng)，接受知識(shí)更快。有笑聲的課堂教學(xué)，教學(xué)效率會(huì)更高。
我們有些教師上課，習(xí)慣于做“糾錯(cuò)”的工作（這也是必要的），教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)“批評(píng)聲”、“嘆息聲”，這樣容易造成學(xué)生“無(wú)聲”。其實(shí)，課堂就是學(xué)生出錯(cuò)的地方，教師要允許學(xué)生出錯(cuò)，如果沒有錯(cuò)，那就不需要教學(xué)了。教學(xué)中，我們要改變那種一味批評(píng)糾錯(cuò)的方式，用激勵(lì)贊揚(yáng)之聲來(lái)促使師生進(jìn)入教學(xué)的積極興奮狀態(tài)。課堂教學(xué)中要有“贊美聲”，教學(xué)中要有師生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的贊美；要有教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和取得成績(jī)的贊美；要有學(xué)生對(duì)教師精湛教學(xué)技藝的贊美；要有學(xué)生對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新的贊美……這些“贊美”，催發(fā)師生學(xué)習(xí)進(jìn)取精神，激活師生沉淀的潛力，提高師生的美感品位。這樣教學(xué)，使教學(xué)的內(nèi)涵更加豐富，師生教學(xué)互動(dòng)更為融洽，必將提高教學(xué)的有效性。
我們有些教師上課，比較注重教學(xué)任務(wù)按部就班地完成，但教學(xué)沒有特點(diǎn)，少有亮點(diǎn)。有的教師只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的機(jī)械記憶（對(duì)某些知識(shí)是必需的），容易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的“枯燥感”，學(xué)習(xí)缺乏激情。課堂教學(xué)中要有“驚訝聲”，我們要明白，每一教學(xué)內(nèi)容必有令學(xué)生“驚訝之處”。這要看教師是否能夠挖掘教學(xué)內(nèi)容并巧妙設(shè)置情景。教師本身也能呈現(xiàn)“驚訝之舉”，這要看教師是否具有較高的素質(zhì)并拿出教學(xué)絕活?！昂闷妗笔呛⒆觽兊奶煨裕n堂教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的驚奇感，要引發(fā)學(xué)生的驚訝聲。這樣的教學(xué)，能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。有驚訝聲的課堂，教學(xué)質(zhì)量一定很高。
課堂教學(xué)中的“三聲”，能夠拉近教師與學(xué)生的距離，使教師與學(xué)生心心相通，心心相融。這時(shí)的教學(xué)定能迸發(fā)出成功的火花！
教研工作專題會(huì)議記錄篇十六
主要議題：抓住集團(tuán)公司“第三次創(chuàng)業(yè)”契機(jī)，圍繞我司“一體兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略，部署公司2010年黨建工作。
會(huì)議紀(jì)要：**x。
主要內(nèi)容：
根據(jù)集團(tuán)公司《2010年**x集團(tuán)政治工作要點(diǎn)》，公司黨委于3月25日上午召開了2010年遼寧公司黨建工作專題會(huì)議。會(huì)上圍繞我司“****”發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合工作發(fā)展實(shí)際，研究部署2010年黨建工作。進(jìn)一步明確了黨建工作總體思路、黨建工作目標(biāo)和今后一段時(shí)間黨建工作的主要任務(wù)。會(huì)上主要從以下五方面形成意見：
一、集中討論了2010年我司黨建工作要點(diǎn)：一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用；二是落實(shí)黨建工作責(zé)任制，發(fā)揮政治核心作用；三是發(fā)揮黨委在企業(yè)選人用人中的主導(dǎo)作用；四是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)；五是加強(qiáng)對(duì)工會(huì)、共青團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)；六是積極推進(jìn)基層黨組織工作信息化。拓展黨組織開展活動(dòng)、發(fā)揮作用空間；七是重視黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)，努力造就思想、作風(fēng)能力都過(guò)硬的高素質(zhì)黨務(wù)工作隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)討論，黨群工作部制定了以上各項(xiàng)工作要點(diǎn)的實(shí)施方案，確保各項(xiàng)黨建工作責(zé)任落實(shí)到人、任務(wù)落實(shí)到位，保證公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的健康、快速、可持續(xù)發(fā)展起到保駕護(hù)航作用。
二、研究討論了今年黨委理論中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃、研究制定黨員培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)集團(tuán)黨組《關(guān)于在國(guó)有企業(yè)開展?fàn)巹?chuàng)“四強(qiáng)”黨組織爭(zhēng)做“四優(yōu)”共產(chǎn)黨員活動(dòng)的通知》要求，將爭(zhēng)創(chuàng)“四強(qiáng)”黨組織和爭(zhēng)做“四優(yōu)”共產(chǎn)黨員納入黨建工作質(zhì)詢；鑒于公司業(yè)務(wù)部室的調(diào)整和部分黨員數(shù)量變動(dòng)的情況，今年將對(duì)各支部進(jìn)行調(diào)整，重新劃分黨支部、組織必要的換屆選舉等。會(huì)上還就《**x集團(tuán)黨建工作考評(píng)表》五項(xiàng)具體工作要求展開討論，明確了黨委書記切實(shí)履行抓黨建第一責(zé)任人的責(zé)任、副書記協(xié)助黨委書記開展好各項(xiàng)工作的責(zé)任、黨群工作部協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)開展好相關(guān)黨建工作的具體要求。
三、對(duì)今年的紀(jì)檢監(jiān)察工作進(jìn)行研究部署，建立“一崗雙責(zé)”的領(lǐng)導(dǎo)體制和責(zé)任體系，圍繞“三重一大”開展宣傳教育，對(duì)公司敏感業(yè)務(wù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)存在的道德風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行梳理，完善懲防體系建設(shè)工作，充分發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察職能作用。
四、在青年團(tuán)員中開展推優(yōu)入黨活動(dòng)，大力培養(yǎng)公司優(yōu)秀青年團(tuán)員，充實(shí)到黨員隊(duì)伍中，在**x“第三次創(chuàng)業(yè)”中積極發(fā)揮青年員工的工作激情和活力。
五、經(jīng)公司黨委研究決定，于4月中下旬召開公司政治工作會(huì)議，對(duì)2010年政治工作進(jìn)行部署，傳達(dá)以上各項(xiàng)工作。
公司黨委書記**x在會(huì)上強(qiáng)調(diào)：黨建工作作為公司一項(xiàng)十分重要的政治工作，要給予高度的重視。要加強(qiáng)黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門齊抓共管、一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的黨建工作格局，充分發(fā)揮黨支部的職能作用，切實(shí)做到責(zé)任明確、措施到位、領(lǐng)導(dǎo)有力，通過(guò)抓黨建來(lái)推動(dòng)企業(yè)各項(xiàng)任務(wù)的完成，促進(jìn)企業(yè)又好又快發(fā)展。黨委副書記宋永坤對(duì)今年黨建工作的總體目標(biāo)、各項(xiàng)工作提出了責(zé)任到位、明確細(xì)化的具體要求，對(duì)黨群日常工作做出了具體部署，努力建設(shè)健康的企業(yè)政治文化，為公司的經(jīng)濟(jì)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14806770.html】
