最新鉗工實(shí)訓(xùn)的總結(jié)(十五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-03 19:15:42
最新鉗工實(shí)訓(xùn)的總結(jié)(十五篇)
時(shí)間:2023-03-03 19:15:42     小編:zdfb

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,避免失誤。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí)。

鉗工實(shí)訓(xùn)的總結(jié)篇一

圍繞鉗工的基本技能要求,通過(guò)萬(wàn)能扳手,鴨嘴榔頭等典型實(shí)習(xí)零件的訓(xùn)練,使學(xué)生掌握鉗工的加工范圍、常用設(shè)備和工具,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、協(xié)作友愛(ài)的精神。過(guò)去鉗工實(shí)習(xí)主要通過(guò)實(shí)習(xí)教師的講授,實(shí)習(xí)產(chǎn)品只是鴨嘴榔頭,存在著實(shí)習(xí)內(nèi)容空洞、苦燥、實(shí)習(xí)產(chǎn)品單一、訓(xùn)練項(xiàng)目較少等缺陷,通過(guò)教改:

1、使實(shí)習(xí)內(nèi)容充實(shí),訓(xùn)練項(xiàng)目由過(guò)去的鋸、銼等單一的訓(xùn)練,增加到劃線、鉆、鋸、銼、鏨、鉚等訓(xùn)練,使學(xué)生能全面的掌握鉗工的基本技能。

2、在實(shí)習(xí)場(chǎng)所,懸掛鉗工基本技能掛圖,將教師從空洞、枯燥的講授中解放出來(lái),只能針對(duì)學(xué)生不良習(xí)慣,不規(guī)范的動(dòng)作進(jìn)行糾正。

通過(guò)模具加工工廠的參觀實(shí)習(xí),使學(xué)生明確本專業(yè)的全部崗位及對(duì)各崗位的具體要求,了解工廠生產(chǎn)現(xiàn)狀、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)改造、生產(chǎn)組織管理、質(zhì)量管理等基本狀況,培養(yǎng)專業(yè)感情,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

機(jī)加工實(shí)習(xí)改革是這次實(shí)踐環(huán)節(jié)教改的重點(diǎn)、難點(diǎn),由于崗位多、內(nèi)容雜、頭緒亂、任務(wù)重,所以今年主要完成車工和熱加工實(shí)習(xí)的內(nèi)容:

(一)工位專項(xiàng)操作訓(xùn)練――注重基本技能的訓(xùn)練,突出基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn) 以前機(jī)加工實(shí)習(xí)教學(xué)主要通過(guò)對(duì)一個(gè)或多幾個(gè)零件的加工,并加以理論教學(xué)的模式進(jìn)行。這種教學(xué)方式存在一些缺陷,如個(gè)別零件不可能完全體現(xiàn)機(jī)械加工多方面的知識(shí)點(diǎn),而過(guò)多的理論講解又使實(shí)踐教學(xué)的動(dòng)手優(yōu)勢(shì)沒(méi)有充分發(fā)揮。這次車工實(shí)習(xí)教學(xué)改革有針對(duì)性地研究并設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)專項(xiàng)訓(xùn)練工位;同時(shí),制作相應(yīng)的訓(xùn)練器具,提出訓(xùn)練考核要求,讓學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)機(jī)械加工基礎(chǔ)知識(shí)的全面了解。例如:

1、車刀安裝工位:車刀的安裝是學(xué)生車削加工的.一項(xiàng)最基本的技能訓(xùn)練要求。通過(guò)試切對(duì)刀、刀架刻線對(duì)刀、后頂尖對(duì)刀及交替擰緊刀加螺釘?shù)扔?xùn)練,使學(xué)生按照訓(xùn)練步驟和操作要求熟練準(zhǔn)確地完成刀具安裝任務(wù),養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。

2、車床花盤找正訓(xùn)練工位。通過(guò)利用車床附具花盤,設(shè)計(jì)制作了花盤角鐵通用工裝,要求學(xué)生對(duì)軸承座等復(fù)雜外形零件進(jìn)行中心找正。通過(guò)學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練找正方法,一方面使學(xué)生了解對(duì)非圓形零件在車床上通過(guò)劃線進(jìn)行找正的工藝方法,另一方面加深對(duì)工件加工中心與機(jī)床主軸中心重合這一工藝部題的理解。

另外還有:車工刃磨、車床基本操作訓(xùn)練、車床卡爪與卡盤的裝卸、車床四爪卡盤的使用、花盤角鐵裝夾工件、工件的測(cè)量、反向走刀車削細(xì)長(zhǎng)軸(演示)等

(二)工藝練習(xí)專題――提高學(xué)生對(duì)實(shí)際工藝問(wèn)題理解的有效途徑

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)教學(xué)的最大優(yōu)點(diǎn)在于直觀、具體,有課堂教學(xué)無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)。因此,充分發(fā)揮實(shí)習(xí)教學(xué)的優(yōu)勢(shì),更重要的是要體現(xiàn)高職教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)滿足生產(chǎn)一線的高等技術(shù)應(yīng)用人才的要求。在工藝專題的設(shè)計(jì)中,注重體現(xiàn)教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生的能力要求,注重體現(xiàn)高職特點(diǎn),重點(diǎn)突出零件加工中各種常見(jiàn)工藝方法的歸納和總結(jié),通過(guò)范例教學(xué),達(dá)到學(xué)生對(duì)工藝問(wèn)題的理解和掌握。例如:

1、細(xì)長(zhǎng)軸的加工??衫弥行募?、跟刀架、反向走刀等加工方法,解決車削加工中的這一常見(jiàn)工藝問(wèn)題。并結(jié)合切削加工中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析講解。

2、工件在加工中的彈性變形。通過(guò)在磨床上加工薄鋼板、在車床上加工細(xì)長(zhǎng)軸、用三爪卡盤加工薄壁套等,使學(xué)生能切實(shí)理解彈性變形對(duì)工件加工質(zhì)量的影響。另外還有常用車削刀具合理幾何參數(shù)選擇、車削錐面、圓柱孔加工等。

工位訓(xùn)練和工藝專題的講解,在很大程度上解決了實(shí)習(xí)教學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)、工藝知識(shí)的理論深度及工藝知識(shí)的覆蓋面的問(wèn)題,但機(jī)械加工中的實(shí)際操作能力及對(duì)金屬切削的真實(shí)感的體會(huì)是這些訓(xùn)練項(xiàng)目無(wú)法替代的,故必要的真實(shí)零件加工是必不可少的。由于實(shí)際生產(chǎn)中的產(chǎn)品零件很難較全面的體現(xiàn)實(shí)習(xí)的訓(xùn)練要求,故要想達(dá)到較好的訓(xùn)練效果,最好專門設(shè)計(jì)一些典型的實(shí)習(xí)零件。例如為機(jī)加工實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)的實(shí)習(xí)零件,力求在一個(gè)零件上全面體現(xiàn)各種表面的加工,直到材料車削到不能再加工為止。這樣不但訓(xùn)練的內(nèi)容多、且材料的利用率高。

(三)模擬仿真訓(xùn)練――豐富實(shí)習(xí)內(nèi)容,是經(jīng)濟(jì)、安全的有效方法

這里所說(shuō)的模擬仿真,并非計(jì)算機(jī)上的模擬仿真,而是根據(jù)實(shí)際加工情況專門設(shè)計(jì)一些模擬仿真器具。如:可以將石蠟和鋁用于鑄件澆注的訓(xùn)練。而石蠟制成的鑄坯又可用于插鍵槽和數(shù)控機(jī)床的模擬加工件。又如:專門設(shè)計(jì)制作了一套用電感應(yīng)頭模擬銑曲線槽訓(xùn)練器具,用于訓(xùn)練學(xué)生雙手控制、操縱銑床加工工件。

模擬仿真加工能較好地克服學(xué)生初次操作機(jī)械設(shè)備的畏懼心理,避免學(xué)生初次操作機(jī)設(shè)備時(shí)因手生易造成的人身和設(shè)備事故。同時(shí),也在一定程度上降低了實(shí)習(xí)成本。

鉗工實(shí)訓(xùn)的總結(jié)篇二

每學(xué)期都在期待實(shí)習(xí),因?yàn)榻K于可以擺脫純粹理論的東西,認(rèn)識(shí)、理解、接觸、掌握實(shí)際的東西,感受到一些真實(shí)的東西。雖然這學(xué)期期末的鉗工實(shí)習(xí)和車工實(shí)習(xí)和我們的專業(yè)關(guān)系不大,但是這次實(shí)習(xí)特別值得,不僅拓展了我們的知識(shí)面,還認(rèn)識(shí)和掌握了很多新東西?,F(xiàn)在我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)第一周是鉗工實(shí)習(xí),下午實(shí)習(xí),中午之前,晚上回來(lái)。剛剛下過(guò)雪,路很滑,騎自行車要將近一個(gè)小時(shí)。我們?nèi)ヅ嘤?xùn)中心的時(shí)候,說(shuō)實(shí)話,地方太簡(jiǎn)陋了,給我留下深刻印象的是老師嚴(yán)肅的面孔和很高的要求。教室里很冷。老師一整天都沒(méi)有休息。他急著要吃飯。他和我們呆在一起。老師年紀(jì)大了,很努力。第一是安全,要嚴(yán)格按照操作規(guī)程要求,安全第一。

我們實(shí)習(xí)要求最后做一個(gè)2.5*2.5*2.5cm的方形鐵塊。老師教我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)工具,如何使用工具,以及基本操作之后,他主要開(kāi)始了自己的工作。工作臺(tái)、鋼鋸、大、中、小工具、毛刷、直尺、游標(biāo)等所需工具,一個(gè)下午選完加工,還沒(méi)做完,第二天下午就把零件粗加工出來(lái)。第三天拋光的時(shí)候加工小于要求尺寸,不合規(guī)格,只好重新來(lái)過(guò),不過(guò)還好在最后期限前做完交了。處理的時(shí)候累了就去休息了,在老師的平臺(tái)上看相關(guān)的書。我沒(méi)有精讀,但也學(xué)到了很多。學(xué)生在加工時(shí),互相交流討論,既增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼,又學(xué)到了新知識(shí),一舉兩得。

用鋼鋸加工鐵塊是一個(gè)無(wú)奈卻又重復(fù)的過(guò)程,只需要鋸掉一塊材料至少六個(gè)面。有時(shí)候從十二點(diǎn)到五六點(diǎn)連續(xù)鋸,手酸。但每次處理完一面,心里就有點(diǎn)成就感,離成功更進(jìn)一步。

雖然這次實(shí)習(xí)并不是我做過(guò)的辛苦工作,但我相信它也磨練了我的意志,享受了過(guò)程,體驗(yàn)了成功和喜悅。打磨表面比鋸更難,因?yàn)椴粌H需要鋸,還需要所有的大、中、小會(huì)議!尺子找平面,加工要求很細(xì)。每磨一次邊,都會(huì)一樣開(kāi)心。

實(shí)習(xí)期間,所有的手都沾滿了油,有時(shí)會(huì)沾上衣服,鐵屑帶著灰塵飛來(lái)飛去,衣服和油漬顏色一樣。鼻孔里有鐵屑,工作條件艱苦枯燥,但里面有快樂(lè)。這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了等待和耐心,磨練了意志,學(xué)會(huì)了要想成功,就要一步步走下去,腳踏實(shí)地,不怕失敗,不斷進(jìn)步。總之這次實(shí)習(xí)受益匪淺。最后,還有一點(diǎn)遺憾。我想把我的工作成果帶走做個(gè)紀(jì)念,但是上交的時(shí)候沒(méi)有送回去??上Я?。

第二周是特納的實(shí)習(xí)。這一次,我們班上午換了。到了之后,我們?cè)诠?chǎng)縣還沒(méi)有遇到我們的特納實(shí)習(xí)老師。第一感覺(jué)很親切,因?yàn)橐词抢蠋煷┪餮b打領(lǐng)帶讓人敬而遠(yuǎn)之,要么是老師和學(xué)生之間的距離很親切很近。和上一位老師一樣,他首先強(qiáng)調(diào)了安全問(wèn)題,告訴我們操作時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題,比如穿工作服、戴工作帽、不戴手套等等。然后他說(shuō)了c620-1車輛段的運(yùn)營(yíng),我們要運(yùn)營(yíng)。機(jī)床有六種潤(rùn)滑方式:

1。濺油。

2.倒油。

3.油繩

4導(dǎo)油。油泵輸送的油

5.大理石油杯6個(gè),黃油杯,23個(gè)噴油點(diǎn)。機(jī)床由流漿箱、換輪箱、進(jìn)給箱、托盤箱、床身、尾座和附件組成。托盤箱分為大托盤、中托盤和小托盤。三個(gè)托盤一起用于控制進(jìn)料量、方向和尺寸。整個(gè)機(jī)床有25個(gè)操作手柄:一個(gè)控制轉(zhuǎn)速,一個(gè)控制進(jìn)給方向,一個(gè)控制進(jìn)給量,一個(gè)控制車刀,一個(gè)控制開(kāi)關(guān)等。使用25個(gè)操作手柄構(gòu)成了機(jī)床加工中使用的操作過(guò)程。另外,在加工工件時(shí),車床分為自動(dòng)部分和手動(dòng)部分。

談到車刀,老師給我們講了車刀的所有形狀和名稱。車刀按材質(zhì)分為三類:k硬質(zhì)合金(鎳鈷)、p(鎳鈦鈷)、m(鎳鈦鈷);按角度分45度車刀和90度車刀兩種;車刀由刀體(普通鋼)和刀頭(特種合金)組成。車刀可以車削的形狀有:斜斷、圓弧、三角螺紋、梯形螺紋。

最后老師列舉了機(jī)床模型的具體含義。比如c620-1 1代表大改進(jìn)后設(shè)計(jì)的代碼,20是主要參數(shù),6是組碼,c是機(jī)床類別碼,然后是cm6125?25為主要參數(shù),1為型號(hào)代碼,m為特性代碼,c和6與620-1中的'c和6含義相同。另外還有c6140a,x6132,b6065,b20xxa,b5020等等。

給我留下深刻印象的是:老師本可以只教我們這次實(shí)習(xí)的最后部分,但他沒(méi)有懈怠。他不僅講了我們應(yīng)該學(xué)什么,還講了很多關(guān)于車床的知識(shí)。他在黑板上講得非常仔細(xì)。他親自在機(jī)床上演示介紹了各個(gè)部分。因?yàn)槿硕啵荒芤幌伦涌赐?。他重?fù)了一遍,最后給出了個(gè)人指導(dǎo)。總之,我看到了老師的心,為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。為了讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)東西,他孜孜不倦,這讓我很感動(dòng)。最后,我們不僅完成了符合教學(xué)要求的零件車削,而且充分了解了車床每個(gè)零件、每個(gè)噴油孔和每個(gè)手柄的使用和操作方法。我們消化吸收了老師的話。老師,您辛苦了?。。?/p>

這次實(shí)習(xí)是值得的。他教會(huì)了我很多,學(xué)習(xí)知識(shí),磨練意志,體驗(yàn)學(xué)習(xí)方法;增進(jìn)與同學(xué)的關(guān)系;老師讓我很感動(dòng)。期待下學(xué)期實(shí)習(xí)。

鉗工實(shí)訓(xùn)的總結(jié)篇三

實(shí)習(xí)的第一天我們進(jìn)行的是車工的訓(xùn)練。第一次接觸這種工作,技術(shù)不熟練,特別容易出錯(cuò),而且還是站著工作。一天下來(lái),整個(gè)人都有一種強(qiáng)烈的崩潰感。由開(kāi)始的好奇轉(zhuǎn)為后來(lái)的厭煩,只是有一個(gè)極短的過(guò)程就完成了。但看著一個(gè)光滑潔凈的工件從自己的手中出來(lái),還真的很有成就感。

實(shí)習(xí)完車工后,我們又接觸了特種加工。通過(guò)特種加工的實(shí)習(xí),我們了解到了幾種比較先進(jìn)的加工技術(shù),而且還親手操作或者參與其中對(duì)試件的設(shè)計(jì)加工工作,制作出了很多漂亮的工件,都被我們收為紀(jì)念品,成為了永久的'回憶。

很早以前就聽(tīng)?zhēng)熜謳熃銈冋f(shuō),鉗工實(shí)習(xí)是最辛苦的。由于以前沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò),還沒(méi)有什么感覺(jué),這回有了親身體驗(yàn),不得不承認(rèn)鉗工的辛苦了。鉗工幾乎完全手工操作,對(duì)工人的技術(shù)要求比較高,而且為了工作需要,也要站著進(jìn)行加工。雖然操作間有空調(diào)或者電扇,但我們還常常一干就一身汗,而一身汗還沒(méi)下去,另一身汗又出來(lái)了。有的同學(xué)汗水都滴到了工件上,特別辛苦??粗约河H手做的小錘子,小啟子,雖然不十分完美,但還是很欣慰。以前覺(jué)得身邊的東西都沒(méi)有什么了不

起,用習(xí)慣了。但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),原來(lái)很簡(jiǎn)單的東西里也包含著很多的智慧與辛苦在里面。

只是小時(shí)候見(jiàn)過(guò)工廠里面工人電焊,由于那時(shí)候被大人告之一定不要去看電焊的弧光,所以一直對(duì)電焊比較恐懼。但沒(méi)想到這次實(shí)習(xí)也有電焊的內(nèi)容。開(kāi)始對(duì)電焊很

恐懼,不敢去點(diǎn)火,不敢去引弧,在師傅的引導(dǎo)與指引下,漸漸消除了這種情緒,逐漸適應(yīng)了那樣的工作環(huán)境與工作方式。雖然最后的成果焊得很難看,但畢竟也見(jiàn)

證了我戰(zhàn)勝自我的過(guò)程,雖丑由榮。

最后實(shí)習(xí)的內(nèi)容是鑄造,和前面的幾項(xiàng)內(nèi)容相比,感覺(jué)有趣了很多。每拿到一個(gè)模型,就想到怎樣進(jìn)行分形,然后造出砂形,把它鑄出來(lái)。第一天的時(shí)間全是練習(xí),

大概鑄了四個(gè)模型吧,基本掌握了制作砂形的方法和要領(lǐng),看著完整光潔的砂型在零件取出后呈現(xiàn)在眼前,仿佛揭開(kāi)了一個(gè)期待已久的問(wèn)題的神秘面紗。鑄造的實(shí)

習(xí),雖然也很累,但是很有趣,干活的時(shí)候都忘了累,收獲的不僅有知識(shí),還有快樂(lè)。

總之,通過(guò)兩周的鉗工實(shí)習(xí),我開(kāi)闊了眼界,收獲了一些平時(shí)得不到的知識(shí),但同時(shí),也獲得了一些比知識(shí)更重要的東西—堅(jiān)持、毅力、恒心。

鉗工實(shí)訓(xùn)的總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間,兩周鉗工實(shí)訓(xùn)就要結(jié)束了,有遺憾,但更多的是快樂(lè),現(xiàn)在在這里我默默地寫著那實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)。實(shí)訓(xùn)了,好開(kāi)心。終于能用我的雙手成就自己的實(shí)驗(yàn)品,我比誰(shuí)都開(kāi)心,開(kāi)始我覺(jué)得自己會(huì)用百分之百的心對(duì)待。然而我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我想的。

十四周你來(lái)了,在十三周我已看到你的氣息。來(lái)的是那么猛烈,來(lái)的是那么激情,每一位同學(xué)用他們熱血的心,在那個(gè)地方磨、據(jù)、切、敲、真的是一位藍(lán)衣工人.而我當(dāng)然也不列外,自然是那么的熱心,磨了就鋸,鋸了再磨,我陶醉在其中,記住老師的16,量了又量生怕自己的過(guò)失,在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦,但我卻感到很快樂(lè)!因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)到了作為一名鉗工所必備的知識(shí)的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。而且也讓我更深刻地體會(huì)到偉大的詩(shī)人—李白那一名言:只要功夫深,鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵!

鉗工實(shí)習(xí)是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生必修的實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課。學(xué)生在鉗工實(shí)習(xí)過(guò)程中通過(guò)獨(dú)立地實(shí)踐操作,將有關(guān)機(jī)械制造的基本工藝知識(shí)、基本工藝方法和基本工藝實(shí)踐等有機(jī)結(jié)合起來(lái)的,進(jìn)行工程實(shí)踐綜合能力的訓(xùn)練及進(jìn)行思想品德和素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛練。 不然我們有的同學(xué)也很調(diào)皮,頑固的不按規(guī)矩來(lái),特別的隨心所欲,在上課的時(shí)候就輕易的出去,吃早餐的吃早餐,玩的玩。實(shí)在不是個(gè)大學(xué)生的所為,

毛主席曾說(shuō) 自己動(dòng)手豐衣足食。的確如此啊,老師就算講的再透徹,還是要自己真正的動(dòng)起手來(lái),看看自己的成果,才知道自己有哪些不足啊。一個(gè)星期的鉗工實(shí)訓(xùn)結(jié)束了。雖然很累,但我卻學(xué)到了很多:

知道了鉗工的主要內(nèi)容為劃線、鋸削、刮、磨 鉆孔、等等。了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。

實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)和鍛煉了我們,提高了我們的整體綜合素質(zhì),使我們不但對(duì)鉗工實(shí)訓(xùn)的重要意義有了更深層次的'認(rèn)識(shí),而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力。使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合,鞏固了我們的所學(xué)的知識(shí)。

同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯(cuò)誤,一遍又一遍。有的程序特別長(zhǎng),可老師才不計(jì)較這些,只要有一點(diǎn)毛病,就一定要把它揪出來(lái),盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點(diǎn)。有的老師會(huì)一次又一次地給同學(xué)演示如何操作,直到同學(xué)真正清楚。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神、動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)幫助動(dòng)手能力弱的同學(xué),大家相互幫助相互。

兩個(gè)星期的鉗工實(shí)習(xí)是真正鍛煉了我們。鉗工不光需要擁有強(qiáng)而有力的力氣?還需要有持之以恒的耐心?有時(shí)一個(gè)上午都只是重復(fù)一個(gè)動(dòng)作?一直站到你腿軟?很是乏味無(wú)聊?但也不能放棄?一旦放棄就會(huì)完成不了任務(wù)。這次實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們恒心、細(xì)心、耐心?鍛煉了我們的毅力和吃苦耐勞的精神。也讓我們了解到?不是所有的事都像眼睛看到的那樣簡(jiǎn)單?做任何事都必須付出辛勤的努力?才會(huì)收獲成功的喜悅。 回想起來(lái)?這段日子雖然過(guò)得比較辛苦比較累?卻收獲滿滿?讓人欣喜的事?我們不光在實(shí)踐中收獲知識(shí)?得到鍛煉?更意識(shí)到集體的偉大?同學(xué)們之間毫無(wú)私心的幫助?真誠(chéng)的相互鼓勵(lì)加油?一起分享成功帶來(lái)的喜悅?讓這個(gè)本是枯燥乏味的鉗工實(shí)習(xí)增添了一份魅力。雖然我們懂得的理論知識(shí)并不多?但這次實(shí)習(xí)讓我明白我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多?不能停下我們的腳步?要不斷地把理論聯(lián)系到實(shí)際?在實(shí)際生產(chǎn)中學(xué)習(xí)更多?切勿紙上談兵?還要不斷鍛煉自己的動(dòng)手能力?培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)。

鉗工實(shí)訓(xùn)的總結(jié)篇五

在不知不覺(jué)中我已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校有一段時(shí)間了,總是會(huì)想起以前的同學(xué)、哥們,想起我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,但現(xiàn)在大家已都各奔東西,我好象還算是幸運(yùn)的一個(gè),來(lái)到了中船重工388廠,做了一名裝配鉗工,也終于發(fā)現(xiàn)原來(lái)社會(huì)生活會(huì)是這么的殘酷,這么的辛苦。

當(dāng)走出校園的那一刻,我以為自己可以呼吸一下所謂的社會(huì)空氣了,但在求職過(guò)程中卻體會(huì)到了這其中的不易。四處的碰壁,失望,希望,一次又一次的應(yīng)聘,易此又一次的打擊,我都全然接受,終于,我還是感動(dòng)了老天,我來(lái)到了388廠,做了一名鉗工,想想在學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí),我們那時(shí)一直在磨鐵,來(lái)到這里之后我還以為會(huì)和以前一樣,會(huì)要我們?nèi)ツヨF,但見(jiàn)到師傅之后,他跟我說(shuō)我將成為一名裝配鉗工,“裝配鉗工”我有那么一點(diǎn)反應(yīng)不過(guò)來(lái),師傅似乎也看出了這一點(diǎn),他很耐心的給我講了什么是裝配鉗工,如何做一名裝配鉗工,如何做好一名裝配鉗工剛開(kāi)始我的心情還是充滿了疑問(wèn),不解的是,我們學(xué)模具的,怎么會(huì)干油缸裝配這樣的活呢! 但現(xiàn)在想一想,學(xué)了不少知識(shí),有些東西能讓我終身受益。這是多么可貴的呀!鉗工是機(jī)械制造中最古老的'金屬加工技術(shù)。19世紀(jì)以后,各種機(jī)床的發(fā)展和普及, 雖然逐步使大部分鉗工作業(yè)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化和自動(dòng)化,但在機(jī)械制造過(guò)程中鉗工仍是廣泛應(yīng)用的基本技術(shù),其原因是:劃線、刮削、研磨和機(jī)械裝配等鉗工作業(yè),至今尚無(wú)適當(dāng)?shù)臋C(jī)械化設(shè)備可以全部代替;某些最精密的樣板、模具、量具和配合表面(如導(dǎo)軌面和軸瓦等),仍需要依靠工人的手藝作精密加工;在單件小批生產(chǎn)、修配工作或缺乏設(shè)備條件的情況下,采用鉗工制造某些零件仍是一種經(jīng)濟(jì)實(shí)用的方法。鉗工作業(yè)的質(zhì)量和效率在很大程度上決定于操作者的技藝和熟練程度。鉗工按專業(yè)性質(zhì)又分為普通鉗工、劃線鉗工、模具鉗工、刮研鉗工、裝配鉗工、機(jī)修鉗工和管子鉗工等?

從安全教育,動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀等工具的實(shí)際操作,這無(wú)疑是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程。有些東西是要自己去摸索的,有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實(shí)際。從開(kāi)始的打磨平面,就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡(jiǎn)單,要用實(shí)際去證實(shí)它。眼見(jiàn)的不一定真實(shí)(平面看上去很平,但經(jīng)過(guò)測(cè)光就能發(fā)現(xiàn)它的不足);這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來(lái)這里實(shí)習(xí),是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴,學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好,同時(shí)還要讓我們認(rèn)識(shí)到動(dòng)手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論,那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,沒(méi)有實(shí)際的體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不了自己的動(dòng)手能力,這都需要理論與實(shí)際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配合。

從平面打磨到劃線、打點(diǎn);從修整形狀到鉆孔;從鉸孔到攻螺紋,每一步讓我學(xué)到的東西是別人拿不走的。

鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構(gòu)造;分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。而我所要做的內(nèi)容就是處理閥的運(yùn)行及裝配,以下就是我的一些工作內(nèi)容:調(diào)節(jié)閥經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題是卡堵,常出現(xiàn)在新投運(yùn)系統(tǒng)和大修投運(yùn)初期,由于管道內(nèi)焊渣、鐵銹等在節(jié)流口、導(dǎo)向部位造成堵塞使介質(zhì)流通不暢,或調(diào)節(jié)閥檢修中填料過(guò)緊,造成摩擦力增大,導(dǎo)致小信號(hào)不動(dòng)作大信號(hào)動(dòng)作過(guò)頭的現(xiàn)象。 故障處理:可迅速開(kāi)、關(guān)副線或調(diào)節(jié)閥,讓臟物從副線或調(diào)節(jié)閥處被介質(zhì)沖跑。另一辦法用管鉗夾緊閥桿,在外加信號(hào)壓力情況下,正反用力旋動(dòng)閥桿,讓閥芯閃過(guò)卡處。若不能則增加氣源壓力增加驅(qū)動(dòng)功率反復(fù)上下移動(dòng)幾次,即可解決問(wèn)題。如若仍不動(dòng)作,則需解體處理。

鉗工實(shí)訓(xùn)的總結(jié)篇六

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)熟悉模具(工具)鉗工具體操作過(guò)程基本加工工藝以及其他相關(guān)工種在模具制造過(guò)程中的使用并經(jīng)過(guò)技能鑒定考取工具鉗工中級(jí)資格證書。

經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)了解一般簡(jiǎn)單模具的加工熟練應(yīng)用磨床,銑床,線切割等機(jī)床的操作。以及常用的機(jī)械加工工藝。學(xué)會(huì)一般工件加工的工藝安排及加工過(guò)程的控制。能熟練的操作實(shí)習(xí)中用到的各種機(jī)械設(shè)備,工具,量具。能夠獨(dú)立完成加工過(guò)程中的測(cè)量和基本的質(zhì)量控制方法(手段)。最終到達(dá)獨(dú)立完成綜合件的加工。

繼20xx年暑假金工實(shí)習(xí)后學(xué)院又組織在20xx年假期參加工具鉗工的培訓(xùn)考證

現(xiàn)將20xx年度實(shí)習(xí)情景匯報(bào)如下:(共分兩部分:安全規(guī)程和綜合件加工裝配)

此次培訓(xùn)考證主要是了解現(xiàn)代模具的一般加工過(guò)程。經(jīng)過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單模具的加工過(guò)程進(jìn)行實(shí)際操作從而對(duì)模具(工具)鉗工有一個(gè)本質(zhì)的認(rèn)識(shí),同時(shí)掌握必須的模具加工方法,工藝,測(cè)量,過(guò)程控制以及基本的設(shè)備(機(jī)床)使用。最終到達(dá)獨(dú)立完成簡(jiǎn)單模具的加工。并經(jīng)過(guò)技能培訓(xùn)考核。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中涉及到的工種有:磨,銑,鉗工,電火花線切割等。

1、工件必須牢固的夾在臺(tái)虎鉗上,并且必須有足夠的夾持部分。

2、不能使用沒(méi)有手柄或手柄松動(dòng)的銼刀,手錘,刮刀等工具。

3、安裝,撞緊銼刀把時(shí),要一手拿把,一手扶住銼刀,以免銼刀落下傷人。

4、進(jìn)行鏨削工件時(shí)(未涉及),要首先觀察周圍有無(wú)不安全因素。異常注意勿使鏨子(扁鏟)鏨在鉗口上。被鏨工件鐵屑將斷時(shí)要輕擊,鏨削方向只準(zhǔn)朝隔離安全網(wǎng)方向,以防飛出傷害自我或其他同學(xué)。

5、攻絲或套絲時(shí)用力要均衡,不能有力過(guò)猛,以防折斷絲錐或板牙。

6、練習(xí)手用鋼鋸時(shí),不準(zhǔn)用力猛壓和扭轉(zhuǎn)鋸條,被鋸削材料將斷時(shí),用力要輕,以免壓斷鋸條彈出傷人。

7、鉆孔時(shí)不要戴手套,銼削時(shí)鐵粉不能用嘴吹。

8、工具,量具的放置要得當(dāng),不能用其指人或打鬧。下課時(shí)交給工具,量具保管員,統(tǒng)一保管。

9、每一天實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),臺(tái)虎鉗要處于非工作狀態(tài),鉗口不準(zhǔn)合并,手柄要垂直向下。工件,材料應(yīng)放置于鉗面上,并清理鐵屑和工作臺(tái)衛(wèi)生。擦臺(tái)虎鉗的'棉紗要放置在鉗口里面,堅(jiān)持工作臺(tái)和地面的清潔。

1、操作者經(jīng)專業(yè)學(xué)習(xí),經(jīng)考試合格,才能單獨(dú)操作。

2、操作室內(nèi)禁止一切明火和吸煙,應(yīng)備有撲滅油著火的滅火器材。

3、工作時(shí)檢查機(jī)械,脈沖電源,控制旋鈕,顯示儀表,抽風(fēng)機(jī),都應(yīng)堅(jiān)持完整可靠。

4、裝卸工件,定位,校正電極,擦拭機(jī)床時(shí),必須切斷脈沖電源。

5、工作液面,應(yīng)堅(jiān)持高于工件表面50~60毫米,以免液面過(guò)低著火。

6、禁止用手觸及電極。操作者應(yīng)站在絕緣橡皮或木踏板上。

7、及時(shí)排除分解出來(lái)的有害氣體,抽風(fēng)機(jī)發(fā)生故障應(yīng)采取措施或停止工作。

8、電參數(shù),加工速度必須要根據(jù)說(shuō)明書有關(guān)規(guī)定進(jìn)行選擇,不得盲目加大電參數(shù)及加工速度。

9、每次穿絲或調(diào)整絲筒前,必須斷開(kāi)高頻電源,在加工中嚴(yán)禁換檔以及調(diào)整鉬絲運(yùn)行速度。完畢時(shí)必須要取下手柄方可開(kāi)動(dòng)走絲電機(jī)。

10、任何人在使用設(shè)備后,都應(yīng)把工具,量具,材料等物品整理好,并作好設(shè)備清潔和日常設(shè)備維護(hù)工作。

1、開(kāi)動(dòng)機(jī)床前必須了解數(shù)控銑床大致構(gòu)造,各手柄和操作面板上各按鍵的用途和操作方法。

2、在運(yùn)行加工前,首先檢查工件,刀具有無(wú)穩(wěn)固夾緊,確認(rèn)操作的安全性,檢查數(shù)控銑床各部分潤(rùn)滑是否正常,各運(yùn)轉(zhuǎn)部分是否正常。

3、操控控制面板上的各種功能按鈕時(shí),必須要辨別清楚并確認(rèn)無(wú)誤后,才能進(jìn)行操控,不要盲目操作。

4、機(jī)床運(yùn)轉(zhuǎn)期間,勿將身體任何一部分接近數(shù)控銑床移動(dòng)范圍內(nèi),不得隔著機(jī)床傳遞物件,更不要試著用嘴吹切屑,用手去抓切屑或清除切屑。

5、換刀,調(diào)速,裝夾工件時(shí)必須停機(jī)進(jìn)行。

6、機(jī)床運(yùn)行時(shí),操作者不能離開(kāi)崗位,如有異常情景(如工件松動(dòng),設(shè)備有異聲或程序有誤等)應(yīng)立即停止,關(guān)掉電源,并報(bào)告指導(dǎo)人員或有關(guān)管理人員。

7、實(shí)操時(shí),同組學(xué)員要注意工作場(chǎng)所的環(huán)境,互相關(guān)照,互相提醒,防止發(fā)生人員或設(shè)備的安全事故。

8、不得使數(shù)控銑床運(yùn)轉(zhuǎn)速度超過(guò)其最大允許范圍。在操作銑床范圍內(nèi),不應(yīng)有任何障礙物。

9、任何人在使用完后,都應(yīng)把刀具,工具,材料等物品整理好,并作好清潔和日常維護(hù)工作。

10、每一天下班前,必須做好防火,防盜工作,檢查門窗是否關(guān)好,相關(guān)設(shè)備和照明電源開(kāi)關(guān)是否關(guān)好。

鉗工實(shí)訓(xùn)的總結(jié)篇七

時(shí)光匆匆,歲月流梭,轉(zhuǎn)眼為期四周的鉗工實(shí)習(xí)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦,但我卻感到很快樂(lè)!因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)到了作為一名鉗工所必備的知識(shí)的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。而且也讓我更深刻地體會(huì)到偉大的詩(shī)人—李白那一名言:只要功夫深,鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵! 我們實(shí)習(xí)的第一天看了關(guān)于實(shí)習(xí)的有關(guān)的知識(shí)與我實(shí)習(xí)過(guò)程中的注意事項(xiàng)。看到那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器、飛濺的鐵花,令我既擔(dān)心又激動(dòng)。擔(dān)心的是,如果那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂;激動(dòng)的是,等待了將近一年實(shí)習(xí)就要開(kāi)始了。這是作為學(xué)生的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人尊敬的工人,也是第一次到每一個(gè)工科學(xué)子一試身手的實(shí)習(xí)基地。我怎么會(huì)不激動(dòng)萬(wàn)分呢?四個(gè)星期,短短兩個(gè)星期,對(duì)我們這些工科的學(xué)生來(lái)說(shuō),因?yàn)檫@是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的絕好機(jī)會(huì),又將全面地檢驗(yàn)我們知識(shí)水平。我暗暗下定決心:我會(huì)做得最好的!實(shí)習(xí)是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生必修的實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課。學(xué)生在金工實(shí)習(xí)過(guò)程中通過(guò)獨(dú)立地實(shí)踐操作,將有關(guān)機(jī)械制造的基本工藝知識(shí)、基本工藝方法和基本工藝實(shí)踐等有機(jī)結(jié)合起來(lái)的,進(jìn)行工程實(shí)踐綜合能力的訓(xùn)練及進(jìn)行思想品德和素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛練。

實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生,機(jī)電學(xué)院的學(xué)生的必修課,非常重要的也特別有意義的必修課。實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì),離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,我們會(huì)感受到車間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情,使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任。 這次我們實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是當(dāng)一名鉗工。通過(guò)老師的演示和老師的講解。我終于明白了什么是鉗工。同時(shí)也懂得了為什么有人說(shuō)“當(dāng)鉗工是最累的!” 鉗工是以手工操作為主,使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比,勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低,但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作,同時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)單,故在機(jī)械制造和修配工作中,仍是不可缺少的重要工種。鉗工的常用設(shè)備有鉗工工作臺(tái)、臺(tái)虎鉗、砂輪等。 鉗工的工作范圍有劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。其中鉗工的實(shí)習(xí)安全技術(shù)為:

1 鉗臺(tái)要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場(chǎng)地的邊緣,以保證安全。

2使用機(jī)床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等),要經(jīng)常檢查,發(fā)現(xiàn)損壞不得使用,需要修好再用。

3臺(tái)虎鉗夾持工具時(shí),不得用錘子錘擊臺(tái)虎手柄或鋼管施加夾緊力。

4 使用電動(dòng)工具時(shí),要有絕緣保護(hù)和安全接地措施。使用砂輪時(shí),要戴好防護(hù)眼鏡。在鉗臺(tái)上進(jìn)行操作加工要有防護(hù)網(wǎng)。

5毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置,排列整齊、安放平穩(wěn),要保證安全,便于取放,并避免碰傷已加工的表面。

6鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時(shí),工件一定要夾牢,加工通孔時(shí)要把工件墊起或讓刀具對(duì)準(zhǔn)工作臺(tái)槽。

7使用鉆床時(shí),不得戴手套,不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時(shí),要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。

以上都是作為一名鉗工必須懂的基本知識(shí) 這次實(shí)習(xí)我共做了四個(gè)零件。 第一天,來(lái)到車間,老師叫我們做的第一個(gè)零件是配合。 聽(tīng)完老師的要求,也看了黑板上那看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的圖樣,我們便開(kāi)始了我們的實(shí)習(xí)。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線,畫線,這工作可馬虎不得,一旦畫錯(cuò)便會(huì)使自己的零件不合尺寸,還好聽(tīng)了老師說(shuō)的注意事項(xiàng),我按老師所說(shuō)的,稍微把尺寸畫大了一點(diǎn)。接著,便是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛,就那么來(lái)回拖啊拖,沒(méi)什么大不了的,小事一樁。但是事實(shí)在鋸鋸子,也在訣竅的,鋸鋸子并不是不管三七二十一,單純的來(lái)回拖啊拖啊,如果是這樣做的話,無(wú)論一個(gè)人多少?gòu)?qiáng)壯,都會(huì)累得兩手發(fā)麻,兩眼發(fā)慌的,我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向,根據(jù)鋸口的方向使力,起鋸時(shí)應(yīng)該以左手拇指靠住鋸條,以防止鋸條橫向滑動(dòng),右手穩(wěn)推手柄,鋸條應(yīng)該與工件傾斜一個(gè)鋸角,約10度~15度,起鋸過(guò)大鋸齒易崩碎,起鋸角過(guò)小,鋸齒不易切入,還有可能打滑,損壞工件表面,起鋸時(shí)鋸弓往復(fù)程要短,壓力要小,鋸條要與工件表面垂直。同時(shí),鋸削時(shí)右手握鋸柄,左手輕握弓架前端,鋸弓應(yīng)該直線往復(fù),不可擺動(dòng),前推時(shí)加壓均勻,返回時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過(guò)。往復(fù)速度不應(yīng)該太快,鋸切開(kāi)始和終了前壓力和速度均減小,以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機(jī)油。開(kāi)始鋸時(shí)我實(shí)在是吃了大虧,因?yàn)槲乙恢倍际怯昧Φ睦 ⑼瓢?,完全是死力的鋸削,結(jié)果弄斷了一根鋸條不說(shuō),第二天吃飯都成問(wèn)題,右手像裂開(kāi)了一樣,真是慘啊,還好我終于學(xué)會(huì)了怎么鋸削了。 鋸?fù)炅?,還得銼削,銼削也是一個(gè)又累又苦的差事,但是只要掌握方法,同樣不難了。首先要正確的握銼刀,銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵,銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí),前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,銼刀推到中間位置時(shí),兩手壓力相同,繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí),前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等。一塊黑沉沉的鐵塊在我們的努力下變成又光又滑又可愛(ài)的螺母。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn),但卻是我們汗水的結(jié)晶,是我們?nèi)靵?lái)奮斗的結(jié)果。說(shuō)起來(lái)一件、一件的'零件的完成都那么的簡(jiǎn)單,其實(shí)做起來(lái),我們才會(huì)真真正正地體會(huì)到作為一名鉗工的苦和累,也體會(huì)到為什么有人把鉗工說(shuō)成“鉗工是地獄!”但是我們也才會(huì)切身地體會(huì)到作為一名鉗工的喜和樂(lè)。真真正正地體會(huì)到“只要功夫深。黑鐵也能變成光滑可愛(ài)的螺母。

四個(gè)星期的實(shí)習(xí)結(jié)束了。雖然很累,但我卻學(xué)到了很多:

1、我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。

2、了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用,培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

3、實(shí)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們,提高了我們的整體綜合素質(zhì),使我們不但對(duì)金工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識(shí),而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力。使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合,鞏固了我們的所學(xué)的知識(shí)。

4、我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯(cuò)誤,一遍又一遍。有的程序特別長(zhǎng),可老師才不計(jì)較這些,只要有一點(diǎn)毛病,就一定要把它揪出來(lái),盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點(diǎn)。有的老師會(huì)一次又一次地給同學(xué)演示如何操作,直到同學(xué)真正清楚。實(shí)習(xí)過(guò)程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué)、動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)幫助動(dòng)手能力弱的同學(xué),大家相互幫助相互學(xué)習(xí),既學(xué)會(huì)了如何合作又增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼。

5、 在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們?nèi)〉玫膭趧?dòng)成果——精美的螺母、螺釘?shù)取_@些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器,竟然是自己親手磨制而成,這種自豪感、成就感是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂(lè),同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí)。金工實(shí)習(xí)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義——世間無(wú)難事,只要功夫深,鐵杵磨成針!

鉗工實(shí)訓(xùn)的總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間,為期兩周的鉗工實(shí)習(xí)就要接近尾聲了?;叵雰芍芤詠?lái),有過(guò)汗水,有過(guò)失敗,有過(guò)傷痛,有過(guò)微笑。正是這些五光十色的生活片斷拼湊成了我人生中不可缺少的一部分,也給我留下了美好的回憶。

實(shí)習(xí)的第一天我們進(jìn)行的是車工的訓(xùn)練。第一次接觸這種工作,技術(shù)不熟練,特別容易出錯(cuò),而且還是站著工作。一天下來(lái),整個(gè)人都有一種強(qiáng)烈的崩潰感。由開(kāi)始 的好奇轉(zhuǎn)為后來(lái)的厭煩,只是有一個(gè)極短的過(guò)程就完成了。但看著一個(gè)光滑潔凈的工件從自己的手中出來(lái),還真的很有成就感。

實(shí)習(xí)完車工后,我們又接觸了特種加工。通過(guò)特種加工的實(shí)習(xí),我們了解到了幾種比較先進(jìn)的.加工技術(shù),而且還親手操作或者參與其中對(duì)試件的設(shè)計(jì)加工工作,制作出了很多漂亮的工件,都被我們收為紀(jì)念品,成為了永久的回憶。

很早以前就聽(tīng)?zhēng)熜謳熃銈冋f(shuō),鉗工實(shí)習(xí)是最辛苦的。由于以前沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò),還沒(méi)有什么感覺(jué),這回有了親身體驗(yàn),不得不承認(rèn)鉗工的辛苦了。鉗工幾乎完全手工 操作,對(duì)工人的技術(shù)要求比較高,而且為了工作需要,也要站著進(jìn)行加工。雖然操作間有空調(diào)或者電扇,但我們還常常一干就一身汗,而一身汗還沒(méi)下去,另一身汗 又出來(lái)了。有的同學(xué)汗水都滴到了工件上,特別辛苦。看著自己親手做的小錘子,小啟子,雖然不十分完美,但還是很欣慰。以前覺(jué)得身邊的東西都沒(méi)有什么了不 起,用習(xí)慣了。但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),原來(lái)很簡(jiǎn)單的東西里也包含著很多的智慧與辛苦在里面。

只是小時(shí)候見(jiàn)過(guò)工廠里面工人電焊,由于那時(shí)候被大人告之一定不要去看電焊的弧光,所以一直對(duì)電焊比較恐懼。但沒(méi)想到這次實(shí)習(xí)也有電焊的內(nèi)容。開(kāi)始對(duì)電焊很 恐懼,不敢去點(diǎn)火,不敢去引弧,在師傅的引導(dǎo)與指引下,漸漸消除了這種情緒,逐漸適應(yīng)了那樣的工作環(huán)境與工作方式。雖然最后的成果焊得很難看,但畢竟也見(jiàn) 證了我戰(zhàn)勝自我的過(guò)程,雖丑由榮。

最后實(shí)習(xí)的內(nèi)容是鑄造,和前面的幾項(xiàng)內(nèi)容相比,感覺(jué)有趣了很多。每拿到一個(gè)模型,就想到怎樣進(jìn)行分形,然后造出砂形,把它鑄出來(lái)。第一天的時(shí)間全是練習(xí), 大概鑄了四個(gè)模型吧,基本掌握了制作砂形的方法和要領(lǐng),看著完整光潔的砂型在零件取出后呈現(xiàn)在眼前,仿佛揭開(kāi)了一個(gè)期待已久的問(wèn)題的神秘面紗。鑄造的實(shí) 習(xí),雖然也很累,但是很有趣,干活的時(shí)候都忘了累,收獲的不僅有知識(shí),還有快樂(lè)。

總之,通過(guò)兩周的鉗工實(shí)習(xí),我開(kāi)闊了眼界,收獲了一些平時(shí)得不到的知識(shí),但同時(shí),也獲得了一些比知識(shí)更重要的東西—堅(jiān)持、毅力、恒心。

上星期鉗工實(shí)習(xí)了一周,就一個(gè)感覺(jué)——累!我們一周的任務(wù)就是把面前的20mm厚的鋼板據(jù)下來(lái)一塊做成一個(gè)小錘。

本來(lái)以為沒(méi)什么難度的,但是當(dāng)我開(kāi)始據(jù)的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)鐵板是那么的硬!汗水順著臉掉落,濕潤(rùn)了鐵板,但是同時(shí)也激起了我內(nèi)心那顆不服輸?shù)男模揖筒恍盼易霾缓媚?

剛開(kāi)始遇到的最大問(wèn)題估計(jì)就是據(jù)下來(lái)一塊規(guī)格的鐵塊了,感覺(jué)自己老是據(jù)不直。沒(méi)辦法了,只好放慢速度,把一圈都據(jù)個(gè)槽,按照據(jù)的那個(gè)槽再據(jù)。雖然在第三天早上把鐵塊據(jù)下來(lái)了,但是已經(jīng)落后別人很多了,有點(diǎn)小小的失望!但是我還是有點(diǎn)令自己高興的地方,就是自己沒(méi)弄斷一根鋸條,沒(méi)據(jù)報(bào)廢一塊鐵塊,這也稍稍安慰了一下我那失落的心靈了!

接下來(lái)就是打磨了,因?yàn)槲遗挛业膿?jù)壞了,所以我的鐵塊比規(guī)定的多了幾毫米,規(guī)定的是76×12mm,而我的是78×15mm,這下可有的磨了!我一直磨到了星期五下午才把鐵塊磨好,就剩下以一天了,心里有點(diǎn)著急。本來(lái)準(zhǔn)備放棄了,只要及格就可以了,但是內(nèi)心深處一直在反對(duì),沒(méi)辦法只好強(qiáng)迫自己去干。結(jié)果把鐵塊基本做成型只用了一個(gè)下午,令我很是意外!

最后只剩下打孔了,這個(gè)可是個(gè)技術(shù)活,必須高度集中,稍不注意鉆頭就有可能折斷打到人或把工件鉆報(bào)廢。鉆完孔,就只剩下最后一步了,拿個(gè)小銼刀把那兩個(gè)孔個(gè)磨透。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題,我用了兩節(jié)課的時(shí)間才把他完成。

終于完工了,但是我的指頭卻腫了,雖然有點(diǎn)痛,但是心里還是很高興的,畢竟是大姑娘上轎——頭一回,有這樣的成果自己已經(jīng)很滿意了!

鉗工實(shí)訓(xùn)的總結(jié)篇九

光陰荏苒,不知不覺(jué)中,本學(xué)期的鉗工實(shí)訓(xùn)課已經(jīng)接近尾聲?;叵肫鹪谶@半年里,每天在車間里一站就是8個(gè)小時(shí),面對(duì)著臺(tái)虎鉗重復(fù)著單調(diào)乏味的事情,確實(shí)很累。但話又說(shuō)回來(lái),正是這些苦與累鍛煉了我的毅力,讓我體會(huì)到生活的不易。同時(shí)之前的付出也看到了一些成果,看著自己親手加工制造的小汽車即將完成,心里有說(shuō)不出的激動(dòng),于是感到之前的付出是值得的。感謝鉗工學(xué)習(xí)讓我成長(zhǎng)了,下面就將在這半年里學(xué)到的各種基本操作技能及相關(guān)的安全知識(shí)做一下總結(jié):

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了13種基本操作技能:銼削、劃線 打鋼字鋸割鏨切鉆孔锪孔攻螺紋、鉸孔、剪切、彎曲加工、套螺紋、鉸孔、剪切、彎曲加工、套螺紋、鉚接。

在工件打鋼字是,右手握住手錘敲打鋼字,用力均勻,每一錘打出一個(gè)鋼字,最好不要重復(fù)擊打,另外打鋼字前應(yīng)檢查工件是否夾平,鋼字是否方正,以確保打出的端正﹑漂亮。

鋸條安裝:因?yàn)槭咒徢巴茣r(shí)起切削主用,所以鋸條安裝時(shí)應(yīng)你是齒尖的方向朝前,并且松緊適當(dāng)。

手鋸的握法:右手滿握鋸柄,左手鋸弓前

鋸割要素:

1)姿勢(shì):站立位置和身體擺動(dòng)姿勢(shì)與銼削姿勢(shì)基本相似

2)壓力:推力和壓力由右手控制,左手配合

3)速度:一般為40次/分左右

工件的裝夾:工件一般夾在臺(tái)虎鉗的左面,不應(yīng)伸出鉗口太長(zhǎng)(一般為20mm左右),避免震動(dòng);加緊要牢靠,但要避免將工件夾變形和夾壞已加工面。

在割據(jù)時(shí),要留足加工的余量,參照劃線進(jìn)行割據(jù),在這個(gè)過(guò)程中,每一次鋸割,都要保證鋸弓與工件表面垂直,一邊鋸割一邊檢查鉅縫,若發(fā)現(xiàn)鉅縫偏離了劃的刻度線,應(yīng)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。 鋸條折斷原因:1)工件未夾緊,格局時(shí)有松動(dòng)。

2)鋸條裝的過(guò)松或過(guò)緊

3)壓力過(guò)大或割據(jù)用力突然偏離鉅縫方向

4)強(qiáng)行糾正歪斜的鉅縫或調(diào)換鋸條后,仍在原鉅縫過(guò)猛的鋸下。

鏨切種類:偏鏨、狹鏨、油槽鏨。

用途:主要用于去除工件的較多材料,一般是先用鉆頭鉆

出相切的排孔,再用鏨子子啊相切的地方進(jìn)行鏨切

鏨切方法的要領(lǐng):穩(wěn)、準(zhǔn)、狠。

適用于工件較厚的鏨切,因?yàn)楣ぜ。阽Y切過(guò)程中,很容易發(fā)生形變,破壞工件。

鉆床的類型:臺(tái)鉆、立鉆、搖臂鉆。

鉆孔之前要?jiǎng)澗€,確定出圓心,并用樣沖標(biāo)記。用鑰匙進(jìn)行拆裝鉆頭,確保鉆頭夾在正中間。再用鉗臺(tái)夾正工件,調(diào)整轉(zhuǎn)速及轉(zhuǎn)床的高度,在鉆孔之前一定要先配戴好眼鏡及帽子。在鉆孔的過(guò)程中,右手扶住把手,先定心,再均勻使力,在鉆透之時(shí),應(yīng)停止用力。

有些孔的精度較高,此時(shí)就要先用一個(gè)較小的鉆頭鉆孔,之后再用合適的鉆頭進(jìn)行擴(kuò)孔,最后再進(jìn)行鉸孔達(dá)到所要的精度。

常用锪孔鉆頭:柱形锪鉆、錐形锪鉆、端面锪鉆。

锪孔的深度根據(jù)手輪上的刻度來(lái)判斷,锪孔時(shí)的切削速度比鉆孔低。

工具:絲錐和絞木工

攻螺紋之前要先對(duì)孔進(jìn)行正反面倒角,永鉸鋼套上絲錐,并用油進(jìn)行潤(rùn)滑,在剛開(kāi)始時(shí),要保證絲錐與工件垂直,然后雙手均勻用力進(jìn)行攻絲,正轉(zhuǎn)1—2圈后反轉(zhuǎn)1/4圈,在攻不下去的時(shí)候,可以先退出絲錐,清除切屑,在進(jìn)行攻絲,等頭錐攻完之后,在使用二錐。切忌折斷絲錐。

手動(dòng)工具:鉸刀和鉸扛

鉸孔是提高孔的加工精度,鉸孔的方法與攻絲相似,只是在鉸孔工程中,方向只能朝著一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)鉸扛,鉸完孔后也要按同一個(gè)方向退出鉸刀,并清除鐵屑。

剪切工具:剪切機(jī)和剪刀

主用于剪切較薄的鋼板,剪切時(shí)要參照劃線留出銼削余量,因?yàn)榧羟兄畷r(shí),上下剪刀會(huì)使材料變形。

用折彎?rùn)C(jī)來(lái)加工薄板金,在彎曲加工之前要對(duì)折彎?rùn)C(jī)進(jìn)行調(diào)整,保證兩平面在同一平,面內(nèi),邊彎曲邊測(cè)量保證彎曲角度。

套螺紋之前要先對(duì)加工圓柱拋光,并倒角,再用板牙對(duì)其套螺紋,在這過(guò)程中,雙手保持平衡,板牙與圓柱保持垂直,并時(shí)刻檢查,雙手均勻施力,保證螺紋端正。

鉚接是用鉚釘倆連接工件與工件的,將兩個(gè)工件先用配鉆的方式鉆孔,再連接上鉚釘,用手鐵將其另一端砸緊,但要?jiǎng)e傷著工件的表面。

以上就是13種基本鉗工技能的簡(jiǎn)單總結(jié),雖然說(shuō)對(duì)于這些東西,我還沒(méi)有完全地掌握,在實(shí)際的操作過(guò)程中還是難免出現(xiàn)一些問(wèn)題,但是至少我在這些失誤中學(xué)到東西,找到一些原因,人不怕失誤,就怕失誤之后找不到原因,繼續(xù)失誤,而且這些基本的東西對(duì)于以后學(xué)習(xí)新的知識(shí)打下良好的而基礎(chǔ),對(duì)于自己的職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。

鉗工實(shí)訓(xùn)的總結(jié)篇十

上周我們進(jìn)行了鉗工實(shí)訓(xùn)課,總的來(lái)說(shuō)受益匪淺。

剛開(kāi)始我的心情是布滿了疑問(wèn),不解的是,我們學(xué)計(jì)算機(jī)的,怎么會(huì)干鉗工這樣的活呢!但現(xiàn)在想一想,學(xué)了不少的課外知識(shí),有些東西能讓我終身受益。這是多么可貴的呀!

從安全教育,動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀的實(shí)際操縱,這無(wú)疑是一個(gè)理論與實(shí)際的過(guò)渡。有些東西是要自己往摸索的,有些東西是要從理論中往發(fā)現(xiàn)用于實(shí)際。從開(kāi)始的打磨平面,就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡(jiǎn)單,要用實(shí)際往證實(shí)它。眼見(jiàn)的不一定真實(shí)(平面看上往很平,但經(jīng)過(guò)測(cè)光就能發(fā)現(xiàn)它的不足);這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來(lái)這里實(shí)習(xí),是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴,學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好,同時(shí)還要讓我們熟悉到動(dòng)手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論,那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,沒(méi)有實(shí)際的體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不了自己的動(dòng)手能力,這都需要理論與實(shí)際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配合。

從平面打磨到劃線、打點(diǎn);從修整外形到鉆孔;從鉸孔到攻螺紋,每一步讓我學(xué)到的東西是別人拿不走的。

從這里我知道了,什么是鉗工,知道了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構(gòu)造;分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。

鉗工實(shí)習(xí)鍛煉了我們,進(jìn)步了我們的整體綜合素質(zhì),使我們不但對(duì)鉗工實(shí)習(xí)的重要意義有了深刻的熟悉,而且進(jìn)步了我們的'實(shí)踐動(dòng)手能力,使我們更好的將理論與實(shí)際相結(jié)合。鞏固了我們所學(xué)的知識(shí),同時(shí)讓我們學(xué)到了老師的敬業(yè)精神。老師不厭其煩的給我們查找操縱中的錯(cuò)誤。我們還發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神,促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們?nèi)〉昧藙诹Τ晒赖穆菽???粗@精美的工件竟然是我親手磨制而成的,這種自豪感、成就感是難以用語(yǔ)言表達(dá)的。沒(méi)有想到當(dāng)初那么大的東西現(xiàn)在變成了一個(gè)精美的工件是一下一下磨出來(lái)的,這也是就人們說(shuō)的"只要功夫深,鐵杵也能磨成針"吧!

這一周的實(shí)習(xí)是短暫和辛勞的,但是我學(xué)到的東西是保貴的,讓我體會(huì)到了做一個(gè)工人的辛勞與快樂(lè),同時(shí)也鞏固了自己的知識(shí),這一切都給我留下了美好的回憶。

鉗工實(shí)訓(xùn)的總結(jié)篇十一

鉗工是不斷發(fā)展的機(jī)械行業(yè)中的重要工種。培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展需要的,掌握現(xiàn)代文化知識(shí)、高技能的鉗工人才,是每個(gè)從事鉗工理論教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)教師的任務(wù);通過(guò)這學(xué)期的鉗工理論教學(xué)和鉗工的實(shí)訓(xùn),學(xué)生對(duì)鉗工的鋸削、銼削、鉆孔等基本知識(shí)有了一定的了解,掌握了一定的操作技術(shù),取得的成績(jī)和效果是較明顯的,通過(guò)大家的努力,達(dá)到了大綱對(duì)知識(shí)掌握、能力訓(xùn)練方面的要求,同時(shí)加強(qiáng)了同學(xué)們的勞動(dòng)觀點(diǎn),組織紀(jì)律性,團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、文明生產(chǎn)和意識(shí),善于理論聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)實(shí)踐操作的能力得到了提高,今個(gè)學(xué)期實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著手,努力提高教學(xué)效果:

安排鉗工實(shí)訓(xùn)的基本目的,在于通過(guò)該課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生熟悉地掌握鉗工操作方法,初步掌握鉗工工具的`維護(hù)技能,并達(dá)到初級(jí)、中級(jí)或高級(jí)以上的水平。具體表現(xiàn)為:

1、提高學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)鉗工操作技能的過(guò)程十分重要。教師的培養(yǎng)是學(xué)生形成學(xué)習(xí)興趣的外因,學(xué)生個(gè)人的努力使內(nèi)因。只有內(nèi)外因相互作用,才能真正形成學(xué)習(xí)興趣。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就要以學(xué)生的實(shí)際需要為切入點(diǎn),培養(yǎng)他們的興趣。

2、重視學(xué)生生產(chǎn)安全和良好習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)生開(kāi)始培訓(xùn)時(shí)先進(jìn)行準(zhǔn)備教育,主要內(nèi)容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、生產(chǎn)日常行為規(guī)范教育,專業(yè)思想教育、學(xué)習(xí)方法教育、打掃車間衛(wèi)生訓(xùn)練,工量具擺放訓(xùn)練。通過(guò)教育,有助于學(xué)生形成良好思想意識(shí),養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

培訓(xùn)教學(xué)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在實(shí)習(xí)之后,學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手能力得到了前所未有的提高,更重要的是通過(guò)具體的實(shí)踐,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣,并能夠做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,為后繼課程和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

本次實(shí)訓(xùn)教學(xué)給我積累了很多的經(jīng)驗(yàn),為今后再次開(kāi)展工作提供了很好的財(cái)富。經(jīng)過(guò)教師和學(xué)生的共同努力,實(shí)訓(xùn)圓滿結(jié)束,效果良好,是學(xué)生在培訓(xùn)前更具備相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。今后,我校培訓(xùn)教學(xué)的組織工作應(yīng)更加周密細(xì)致,日常管理應(yīng)更加時(shí)而有效,并沿著產(chǎn)、學(xué)、研方向良性發(fā)展。

鉗工實(shí)訓(xùn)的總結(jié)篇十二

20xx年12月5日至12月9日,我校邀請(qǐng)xx技校鉗工實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師李平漢同志來(lái)我校進(jìn)行鉗工實(shí)習(xí)指導(dǎo),按要求我們機(jī)電專業(yè)的教師也參與了此次實(shí)習(xí),并交了自己的作品,一周的實(shí)習(xí)暴露了我們不少的問(wèn)題,同時(shí)也反映出我們?cè)诠芾矸矫娲嬖诘囊恍﹩?wèn)題?,F(xiàn)將自己的一點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下。

李老師指出我們的工具,尤其是銼刀沒(méi)有手柄,極易造成學(xué)生的手受到傷害。我們的砂輪機(jī)安放的位置,是極不合理的。我們車間的照明設(shè)施太過(guò)簡(jiǎn)陋,陰天時(shí)根本不起作用。我們的臺(tái)鉗工作桌面太輕,不能起到固定的作用,保證不了加工的穩(wěn)定性。

我們的設(shè)備在保養(yǎng)方面存在很大缺陷。比如劃線平臺(tái)和鉗臺(tái)不能及時(shí)上油。量具的使用存在不少問(wèn)題,這在教師實(shí)習(xí)中也凸顯出來(lái),不能夠按要求使用。工作面不能給學(xué)生以示范作用。

作為這次鉗工實(shí)習(xí)我校的指導(dǎo)老師,我在鉗工方面的知識(shí)還是有欠缺的.,一個(gè)人帶40個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí),對(duì)我來(lái)說(shuō)困難比較大。另外我也想積極的參與實(shí)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),以便以后更好的教學(xué)和實(shí)習(xí),但實(shí)習(xí)過(guò)程中,只有楚主任在時(shí)還幫著管理,其他老師沒(méi)有幫助我一起參與學(xué)生的管理。所有事情由我一人去做。我本身也需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)鉗工,因此問(wèn)題本身就是客觀存在的。還有我們的實(shí)習(xí)材料,工量具均由學(xué)校提供,也加大了管理的內(nèi)容。

我們的學(xué)生屬于一個(gè)特殊人群,機(jī)電專業(yè)的知識(shí)也是比較瑣碎的,各專業(yè)基礎(chǔ)課在實(shí)習(xí)中都要用到,但學(xué)生的基礎(chǔ)大多比較差。在實(shí)習(xí)中好多知識(shí)都必須在實(shí)習(xí)中在重復(fù)講好多遍,學(xué)生才能夠理解。這本身就加大了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的工作,而我們的學(xué)生又經(jīng)常借故偷懶,?;谲囬g里面亂跑,一個(gè)人管理我有困難。加之鉗工又是很累很辛苦的的活,學(xué)生越發(fā)的會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,在調(diào)節(jié)這些問(wèn)題與矛盾方面,我的經(jīng)驗(yàn)尚不足。一部分學(xué)生根本不想干鉗工,可能需要思想教育,對(duì)之改觀,但能者不為之,有些問(wèn)題不能從我們這次特殊實(shí)習(xí)看出來(lái)。

近來(lái)的知識(shí)樹(shù),技能達(dá)標(biāo)體系等的制作,大多由一們?nèi)握n老師自己想方設(shè)法在完成,對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),如果一個(gè)人能決定的話,這恐怕是危險(xiǎn)的事情。每門課的知識(shí)要求,能力要求,這貫穿與我們學(xué)生的整個(gè)在校期間,不能類同于普教的一本書講完,那些知識(shí)需要,達(dá)到那種程度,這屬于一個(gè)系統(tǒng)的工程,不是我們現(xiàn)在的做法能夠做好的。還有這和我們學(xué)生的畢業(yè)去向也是相關(guān)連的,不然,我們的學(xué)生畢業(yè)出去后是不會(huì)給我們做好宣傳的。昆侖技校李老師講他們的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和理論教學(xué)老師是分開(kāi)的,實(shí)習(xí)模式是兩周理論兩周實(shí)習(xí)交叉進(jìn)行的。他們的畢業(yè)生是要去相應(yīng)的工種崗位去工作的。比如鉗工,他們是單獨(dú)的一個(gè)專業(yè)。

總之,我們?nèi)魏蜗敕ê妥龇?,都是圍繞著把職業(yè)教育這件事情辦好的思路出發(fā)的,但操之過(guò)急,或者管理者的想法下達(dá)了,但沒(méi)有給出一定的指導(dǎo)意見(jiàn),或者說(shuō)我們執(zhí)行者的時(shí)間有限,因?yàn)槌R?guī)方面要做的事情還很多,備課寫教案是必須地,但普教的做法我們可以借鑒,教研組拿出一個(gè)方案大家來(lái)做,而我們幾乎都是一個(gè)任課教師的事,由教師自己來(lái)決定知識(shí)的力度,程度,教案主要靠課本來(lái)寫,而且還是多個(gè)課頭,每周15節(jié)課甚至更多。聽(tīng)課要求一到兩節(jié),寫業(yè)務(wù)筆記,寫反思,寫總結(jié),幫扶學(xué)生談話開(kāi)各種會(huì),班主任更是有其他很多事情要做,而這些常規(guī)也要按時(shí)完成,不是不做,而是要做的很多。

教科研工作,寫論文等的時(shí)間很少,研究學(xué)生,看面生管理方法的書,還有大家在一起討論的時(shí)間幾乎很少,班主任和任課教師研究本班學(xué)生管理,這些事都沒(méi)有時(shí)間做。每天大家都忙忙碌碌,但沒(méi)有達(dá)到希望的結(jié)果。閱讀可以提高我們的管理和教學(xué)藝術(shù),但我們的閱讀時(shí)間幾乎沒(méi)有,我們大腦里沒(méi)有更多的“事”去給學(xué)生們講,我們的課堂還要阻止學(xué)生做各種各樣的違規(guī)事情,解開(kāi)學(xué)生的心結(jié),攻心教育,起碼我們要交給學(xué)生們很多生活的常識(shí),讓他們?cè)谶M(jìn)入社會(huì)后,能夠很快地適應(yīng)社會(huì),進(jìn)入角色。

我有時(shí)在想,我們的學(xué)生應(yīng)該如何教育,我想用《生活常識(shí)和賞識(shí)教育》的方式區(qū)教育他們,因?yàn)樗麄円呀?jīng)很久沒(méi)有被賞識(shí)了,他們的生活常識(shí)也很缺陷。人要在社會(huì)上立足,可以沒(méi)有知識(shí),但不能沒(méi)有常識(shí)。我想,教育有很多方式,我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生需要區(qū)分教育,不能普教一樣,班里的學(xué)生要培養(yǎng)成一樣的思路,我們應(yīng)是百花齊放,百家爭(zhēng)鳴的教育,讓學(xué)生按照他們的方式去做,我們引導(dǎo)他們自由發(fā)展,因此我們必須將學(xué)生們分類,必須發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì),讓他們盡情發(fā)展。這樣,我們能找到成就感,學(xué)生們也能找到成功的出路。我們的管理也更輕盈些。

鉗工實(shí)訓(xùn)的總結(jié)篇十三

通過(guò)這次的鉗工實(shí)習(xí)報(bào)告,向老師講述我們的實(shí)習(xí)過(guò)程和實(shí)習(xí)心得。

鉗工是以手工操作為主,使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比,勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低,但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作,同時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)單,故在機(jī)械制造和修配工作中,仍是不可缺少的重要工種。鉗工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐基礎(chǔ)課,是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)等課程重要的必修課,是非機(jī)類有關(guān)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)于我們機(jī)械類學(xué)生來(lái)說(shuō),鉗工實(shí)習(xí)有利于我們掌握對(duì)鋸削,挫削,鉆孔和簡(jiǎn)單裝配等基本技巧,掌握鉗工的基本知識(shí)、鉗工工藝?yán)碚摵拖嚓P(guān)儀器的使用方法。

臺(tái)虎鉗;鋼鋸;銼刀;圓形銼刀;游標(biāo)卡尺;鐵條;電鉆;手套;鉛筆

1、鉗工基本知識(shí)介紹;

2、鉗工主要技能講解;

3、鉗工的基本操作和注意事項(xiàng);

4、通過(guò)鋸削、挫削、鉆孔以及后期精加工等操作制造一把鐵錘。

1、選擇長(zhǎng)度合適的鐵條;

2、把所用鐵條夾在臺(tái)虎鉗上,用游標(biāo)卡尺量出約100mm的鐵條;

3、要調(diào)節(jié)好鋸口的方向,起鋸時(shí)應(yīng)該以右手拇指靠住鋸條(本人是左撇子),以防止鋸條橫向滑動(dòng),左手穩(wěn)推手柄,鋸條應(yīng)該與工件傾斜一個(gè)鋸角,約10度~15度,起鋸時(shí)鋸弓往復(fù)程短,壓力適中,往復(fù)速度要快,鋸條要與工件表面垂直。鋸弓應(yīng)該直線往復(fù),切記不可擺動(dòng)

4、起鋸?fù)瓿珊?,手腕發(fā)力,使鋸條施加一個(gè)接近90度的壓力給鐵條,往復(fù)切割直至鐵條鋸斷;

5、在距離頂部各30mm的地方鋸出兩個(gè)淺淺的圓圈,兩圓距離約6mm,使用圓形銼刀,沿著兩個(gè)圓圈圈定的范圍銼出一道圓形小溝;

6、使用銼刀打磨錘頭的`形狀。銼刀推進(jìn)時(shí),前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,銼刀推到中間位置時(shí),兩手壓力相同,繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí),前手壓力逐漸減小后壓力加大。直到磨出一個(gè)錘頭的模樣;

7、使用銼刀對(duì)鐵條非錘頭的一端進(jìn)行打磨,使其光亮如新;

8、用銼刀將完成后的錘頭進(jìn)行打磨,除去表面的鐵銹,使其光亮如新

9、在錘頭中部利用電鉆進(jìn)行轉(zhuǎn)孔;

10、切割一條適合自己錘頭大小的鐵條,用銼刀對(duì)其表面進(jìn)行打磨至光滑;最后組合錘子

1、鉗工實(shí)習(xí)鍛煉了我們,提高了我們的整體綜合素質(zhì),使我們不但對(duì)鉗工實(shí)習(xí)的重要意義有了深刻的認(rèn)識(shí),而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力,使我們更好的將理論與實(shí)際相結(jié)合。鞏固了我們所學(xué)的知識(shí),同時(shí)讓我們學(xué)到了老師的敬業(yè)精神。老師不厭其煩的給我們查找操作中的錯(cuò)誤。我們還發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神,促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。

2、經(jīng)過(guò)近一個(gè)星期的努力,我終于完成了我的作品-鐵錘,雖然它的外形和機(jī)器制造的有較大的差距,但它畢竟是我親手打磨出來(lái)的,這種自豪感、成就感是難以用語(yǔ)言表達(dá)的。沒(méi)有想到當(dāng)初的一根鐵條現(xiàn)在變成了一個(gè)精美的工件是一下一下磨出來(lái)的,這也是就人們說(shuō)的“只要功夫深,鐵杵也能磨成針”吧!

3、這一周的實(shí)習(xí)雖然短暫和辛苦的,但是我學(xué)到的東西是寶貴的,讓我體會(huì)到了做一個(gè)工人的辛苦與快樂(lè),同時(shí)也鍛煉了自己的動(dòng)手能力,這一切都給我留下了美好的回憶

鉗工實(shí)訓(xùn)的總結(jié)篇十四

實(shí)習(xí)部分又分為:鉗工實(shí)習(xí)和車工實(shí)習(xí)具體如下:

本課程的性質(zhì)、目標(biāo):

金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課,是機(jī)電專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)必不可少的課。是機(jī)械類實(shí)踐課程三個(gè)層次(認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)、綜合創(chuàng)新實(shí)習(xí))中的第二個(gè)層次,也是實(shí)習(xí)基本實(shí)踐環(huán)節(jié)。本課程的目標(biāo)是:

1.了解現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。

2.在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上,具有初步的獨(dú)立操作技能。

3.在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中,培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

實(shí)習(xí)中的心得和體會(huì)。

1、 經(jīng)驗(yàn)是從實(shí)踐中得來(lái)的。

書本上的理論精通不是真正意義上的對(duì)技術(shù)的精通,技術(shù)最終要應(yīng)用于生產(chǎn),就避免不了要解決很多實(shí)踐中才遇到的問(wèn)題,而這些待解決的問(wèn)題遠(yuǎn)比我們想象中的要多。很多生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)無(wú)論是對(duì)我們現(xiàn)在的`實(shí)習(xí)還是對(duì)實(shí)際生產(chǎn)都非常重要,只有在平時(shí)注意一點(diǎn)一滴的積累才能有不斷的提高。對(duì)工作的感性的認(rèn)識(shí)以及上升到理性的認(rèn)識(shí)都要通過(guò)不斷的實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)積累才能達(dá)到的。

2、 每步必小心(以鉗工為例)

很多東西一不小心錯(cuò)了就要花上雙倍的時(shí)間去修改,甚至從頭再來(lái),又甚至是連重來(lái)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了。因此,步步留神,步步小心,步步三思就顯得非常重要了。例如在做鉗工時(shí),在工件上轉(zhuǎn)孔時(shí)一定要小心,一定要先劃好位置,要錯(cuò)了的話,那工件又報(bào)廢了。

3、 工業(yè)發(fā)展的從純手工到自動(dòng)化、智能化。 現(xiàn)代技術(shù)尤其的計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)工業(yè)的支持至關(guān)重要,就如我們的鄧小平同志所說(shuō)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。

勞動(dòng)不僅對(duì)自然世界進(jìn)行改造,也對(duì)一個(gè)人的思想進(jìn)行改造。經(jīng)過(guò)4周的金工實(shí)習(xí) 在這方面學(xué)生也深有體會(huì)??偨Y(jié)如下:

1、勞動(dòng)人民真?zhèn)ゴ?/p>

2、規(guī)章制度一定要遵守。

3、堅(jiān)持不懈,再進(jìn)一步就是勝利

金工實(shí)習(xí)給了學(xué)生一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì),只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí),熟練掌握實(shí)際能力,包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。

鉗工實(shí)訓(xùn)的總結(jié)篇十五

上星期鉗工實(shí)習(xí)了一周,就一個(gè)字感覺(jué)累!我們一周的任務(wù)就是把面前的20mm厚的鋼板鋸下來(lái)做成一個(gè)可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形的東西,總的來(lái)說(shuō)受益匪淺。

在實(shí)訓(xùn)之前,老師講注意事項(xiàng),以為沒(méi)什么難度的,就沒(méi)怎么聽(tīng)講,但是開(kāi)始實(shí)操時(shí),等我完成了用游標(biāo)卡尺檢驗(yàn)所給的毛坯料是否合格,劃線兩道工序后,開(kāi)始鋸的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)鐵板是那么的硬!汗水順著臉掉落,濕潤(rùn)了鐵板,但是同時(shí)也激起了我內(nèi)心那顆不服輸?shù)男?,我就不信我做不好你!剛開(kāi)始遇到的最大問(wèn)題估計(jì)就是鋸下來(lái)一塊規(guī)格的鐵塊了,感覺(jué)自己老是據(jù)不直。沒(méi)辦法了,只好放慢速度,把一圈都鋸個(gè)槽,按照據(jù)的那個(gè)槽再據(jù)。雖然在第三天早上把鐵塊鋸下來(lái)了,但是已經(jīng)落后別人很多了,有點(diǎn)小小的失望!但是鋸?fù)旰?,讓老師看一下鋸的好不好,老師說(shuō):“你毛坯怎么沒(méi)留有余量啊”。我當(dāng)時(shí)就郁悶了,我怎么把這事給忘了呢,老師說(shuō):“下回注意,下回可不能怎么粗心了”,我說(shuō):“額”。但是我還是有點(diǎn)令自己高興的地方,就是自己沒(méi)弄斷一根鋸條,沒(méi)據(jù)報(bào)廢一塊鐵塊,這也稍稍安慰了一下我那失落的心靈了!

終于開(kāi)始鉆排孔、鋸剔落料和挫削,我小心著生怕鉆壞毛坯,終于在馮春林的指點(diǎn)下,雖然鉆孔時(shí)每個(gè)孔距離比較遠(yuǎn)一點(diǎn),在鋸剔落料和挫平的時(shí)候比較費(fèi)勁,就沒(méi)什么其他的失誤了,終于把這三個(gè)工序,還剩下倆個(gè)工藝孔,這個(gè)可是個(gè)技術(shù)活,必須高度集中,稍不注意鉆頭就有可能折斷打到人或把工件鉆報(bào)廢。可是等我鉆第二個(gè)孔時(shí),還是粗心打錯(cuò)位置了,比第一個(gè)孔高了5毫米,當(dāng)時(shí)我拿去找老師,問(wèn)老師怎么辦,老師對(duì)我打的.倆孔做了一個(gè)評(píng)價(jià):“眉眼高低”,唉!我太粗心了,我說(shuō):“老師,我想重新做”,老師說(shuō):“沒(méi)事,重做的話時(shí)間不夠了”。這才把我重做板子的念頭給打消了,我都沒(méi)信攻絲了,攻絲的時(shí)候,這個(gè)還挺簡(jiǎn)單的,我不到一分鐘就搞定了。

最后該把板子鋸成兩半了,我用了一個(gè)技巧,我斜著鋸到一半時(shí),

轉(zhuǎn)到平著鋸,這樣鋸下來(lái)才是又直平滑,最后的時(shí)刻到了,把兩個(gè)一半的板子拼到一起,我以為我失敗了呢,拼的時(shí)候,居然拼到了一起,我感受到了成功的喜悅,我的信心終于找回來(lái)了,我把不足的地方給磨平了,我一直磨到了星期五下午才把鐵塊磨好。

唉!本來(lái)準(zhǔn)備放棄了,只要及格就可以了,沒(méi)辦法只好強(qiáng)迫自己去干。結(jié)果把鐵塊基本做成型,令我很是意外!

有些東西是要自己去摸索的,有些東西是要 從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實(shí)際。從開(kāi)始的打磨平面,就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡(jiǎn)單,要用實(shí)際去證實(shí)它。這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來(lái)這里實(shí)習(xí),是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴,學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好,同時(shí)還要讓我們認(rèn)識(shí)到動(dòng)手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論,那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,沒(méi)有實(shí)際的體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不了自己的動(dòng)手能力,這都需要理論與實(shí)際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配合。從平面打磨到劃線、打點(diǎn);從修整形狀到鉆孔;從鉸孔到攻螺紋,每一步讓我學(xué)到的東西是別人拿不走的。從這里我知道了,什么是鉗工,知道了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、鉸孔、攻螺紋等等。鉗工實(shí)習(xí)鍛煉了我們,提高了我們的整體綜合素質(zhì),使我們不但對(duì)鉗工實(shí)習(xí)的重要意義有了深刻的認(rèn)識(shí),而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力,使我們更好的將理論與實(shí)際相結(jié)合。鞏固了我們所學(xué)的知識(shí),同時(shí)讓我們學(xué)到了老師的敬業(yè)精神,老師不厭其煩的給我們查找操作中的錯(cuò)誤。

看著這精美的工件竟然是我親手磨制而成的,這種自豪感、成就感是難以用語(yǔ)言表達(dá)的。沒(méi)有想到當(dāng)初東西現(xiàn)在變成了一個(gè)精美的工件是一下一下磨出來(lái)的,這也是就人們說(shuō)的“只要功夫深,鐵杵也能磨成針”吧!這一周的實(shí)習(xí)是短暫和辛苦的,但是我學(xué)到的東西是保貴的,讓我體會(huì)到了做一個(gè)工人的辛苦與快樂(lè),同時(shí)也鞏固了自己的知識(shí),這一切都給我留下了美好的回憶。

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