每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
三年級寫人作文200字 三年級寫人作文300字作文篇一
我的妹妹她愛唱歌，學習跳舞也特別能吃苦。
我的妹妹愛唱歌，當她學會了一首新歌曲，總是喜歡唱給我們聽，記得有一次，她又學了一首新歌，當時爺爺和奶奶都不在家，妹妹回到家就先給我們唱了起來，過了一會兒爺爺鍛煉回來了，她就給爺爺再唱一遍，奶奶買菜回來了，她還要再給奶奶唱一遍，甚至有時候來客人了她也會不厭其煩地唱給客人聽，當我們夸她唱得好時，她就會邊走邊跳，就像一只活潑可愛的小白兔。
我的妹妹特別能吃苦，你別看她個子小，在舞蹈班年齡也是最小的，舞蹈老師教的動作她都能做的非常標準，很多高難度的動作她都完成的非常好，有一次她在家里練習舞蹈動作“腳勾頭”，把奶奶都嚇了一大跳，心疼地說“別這樣練了，萬一把腰給折了怎么辦？”妹妹趕快把奶奶拉到一邊兒，像個小大人一樣說“以后呀，我練功的時候你們都不許打擾我，我要比她們練得好才可以當小老師，要練就必須練好”說得奶奶啞口無言，只好心疼地站在一旁看著她。第二天妹妹唱著流行歌曲“江南”連蹦帶跳地回來了，一進門就得意地告訴大家“今天老師又表揚我了，還讓我當小老師，示范給班里的那些同學看”。妹妹最喜歡上臺表演了，她在舞臺上我們總是能很快地找到她，因為在舞臺上那個個子最小，笑得最燦爛的就是她。
妹妹也有發(fā)脾氣的時候，有一次妹妹想讓爺爺給她講故事，她走到爺爺跟前說“爺爺，你給我講故事”，當時爺爺正在和其它人說話沒有聽到，她又大聲地說了一遍“爺爺，你給我講故事”，爺爺給她說“等一會兒講”，妹妹生氣了，捂住了爺爺?shù)淖彀?，又把剛才的話大聲地說了一遍，才把手松開，最后爺爺只好先給她講故事，故事講完后妹妹乖乖地到一邊玩去了。
這就是我的妹妹，你們喜歡她嗎？
三年級寫人作文200字 三年級寫人作文300字作文篇二
我認識的人有很多，有同學、爸爸、媽媽、妹妹、弟弟
我最熟悉的要算妹妹了，她的臉蛋紅撲撲的彎彎的柳燕眉下有一雙炯炯有神的眼睛和櫻桃似的小嘴巴說起話來甜蜜蜜的，大約五歲
有一次，妹妹拿起她的零花錢，對我說：“姐姐，我們?nèi)ベI東西好嗎？”“可以啊。”我拉著她的手向前面的.商店走去，在路上，她看見“希望工程”捐款的時候，她馬上松開手，向那邊走去，我只好緊追不舍，沒辦法，誰叫我是姐姐呢？我追到人群里，只見妹妹把錢放進捐款箱里，才走出人群。
我終于找到她了，我問：“你剛才干嗎去了？”“姐姐，你經(jīng)常教育我要幫助貧困的人嗎？今天，我終于做到了！”妹妹對我說，我聽了著話，我突然想到：這么小的女孩卻把我的話牢牢記在心里，我本來就是她的姐姐，應該給她做榜樣啊，現(xiàn)在卻反了。不是嗎？
我永遠會記住這位可愛的小妹妹。
三年級寫人作文200字 三年級寫人作文300字作文篇三
我有一個淘氣而可愛的弟弟，他是我們家的大王，只要叫聲媽媽，媽媽就得去；叫聲爸爸，爸爸就得去。
他黑黑的.頭發(fā)，白白的臉蛋，有大而萌的眼睛，趴在你身上，呆萌地看你，張著小嘴巴，那才叫真正的萌。笑的時候眼睛瞇著，咧著小嘴巴笑，幾顆小牙齒最引人注目。有的時候，他不懷好意的跑到你身邊，你就要挨打了。他在你身邊，如果不理他，他就要發(fā)火了，往你身上一撲，要么抓你，要么撓你，你可要壓住脾氣呀。你打他，他就會使出大招“哭”，如果媽媽還沒過來，他就瞇著眼睛，嘴巴張開著，大大的，比吃飯的時候還大呢！有的時候還會搭腔，叫爸爸或媽媽呢。
他還是個調(diào)皮鬼，我上一次把雪花片給收起來，放在床沿旁邊，蓋子也蓋上了。弟弟從床上爬到床沿邊上，把蓋子不知道怎么弄開了。我把冰棍吃完后，進去差點崩潰。雪花片撒了滿床都是，弟弟看見我來了，拍了拍手，好像在說：“我的節(jié)奏，是不是最崇拜？”氣得我頭都要炸了。我只好重新收拾。
他還很貪吃，見到別人吃什么，別說不給他吃，是他牙齒沒長全。
我愛我弟弟。
三年級寫人作文200字 三年級寫人作文300字作文篇四
我今年十歲，讀小學三年級，和同班同學比起來我的個子挺高的。黑黑的皮膚，鴨蛋似的頭。因為我的名字里面有一個”東”（諧音”冬”），同學們都叫我”黑冬瓜”。有時也叫我”東哥”，我也就爽快的答應。。
平時，老師和同學們都夸我的記性好。
有一天上午，語文老師走進教室，說：“同學們?yōu)榱朔e累一些素材，今天上午兩節(jié)課的主要任務就是背誦一篇課文”。說著，一邊在黑板上寫著課文的名字。頓時，教室里像炸了鍋似的，議論開了，同學們有的一邊搖頭，一邊說：“太難了！這篇文章大約400字，我是今天上午我是肯定拿不下這個‘碉堡’了?！庇械耐律啵鲋窒?，還有的抓耳撓腮，不知從何下手。我認真地聽完老師的指導后，先把這篇文章抄寫一遍，理清作者的寫作思路，理解文章的內(nèi)容后，順著作者的寫作層次，認真地讀了幾遍，大約只花了二十分鐘，就把這篇課文背熟了。來到老師的面前，當我繪聲繪色地把文章朗誦了一遍后，老師和同學們聽得一個個瞪大了雙眼，轉眼又露出笑容。當我把這篇文章全部背完后，教室響起一陣熱烈的掌聲。我不好意思而又得意地笑了笑。從此，同學們都非常崇拜我夸我的記性好。
我雖然記性比較好。但是做事非常馬虎。我們學校要求學生每天都穿校服上學。有一天早上，我穿著長袖子校服去學校，后來天氣熱了，我就把校服的上衣脫下來放在教室里的桌子上，下課了，就跑出去玩了，等到上課回到教室時，我早已把它拋到腦后了。也不知道是哪位同學，把校服交給了學校政治處（我們這里的同學都愛做好事，只要在地上撿的'東西就主動交到政治處），過了幾天，政治處把學生撿到的東西都擺在學校傳達室，并寫了“失物招領啟示”，我從那里進進出出，都沒有在意我的“失物——校服”，但是我的好朋友，卻看到了我的衣服，他對我說：“黑冬瓜”，那件最上面的衣服不是你的嗎？我疑惑地說“我的校服？”還沒有等我回答，他就把那件衣服拿到我面前，一邊說“你看，這上面還有你的名字?！?/p>
我就是這樣一個人，以后要發(fā)揚優(yōu)點，不做“馬虎”。
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