在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠喜歡!
班級實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇一
然而當(dāng)我們真正身處實(shí)習(xí)中時(shí),才發(fā)現(xiàn)一切并沒有我想象的那么簡單。社會是個(gè)大舞臺,讓人永遠(yuǎn)向往又卻步的大舞臺,此時(shí)此刻我們登上了這個(gè)舞臺。
注:為方便閱讀,故按照二期,三期的生產(chǎn)流程進(jìn)行整理。
不知不覺我們已經(jīng)來到普萊柯兩個(gè)多月了。兩個(gè)多月的工作,兩個(gè)多月的生活,感覺忙碌卻充實(shí)。社會是個(gè)大課堂,在這里我們感悟頗多。
一,準(zhǔn)備班:(孫立紅)我是二月十七號分到三期準(zhǔn)備班的,我準(zhǔn)備班分為:粗洗和精洗,粗細(xì)主要是將他們用的物品洗凈,再通過緩沖間傳到精洗,精洗間的人再用純化水將物品洗幾遍。我們主要為接種,收毒,滅活,中檢室等地方準(zhǔn)備物品。最重要的是要學(xué)會滅菌柜的使方法。您現(xiàn)在閱覽的是南京便民網(wǎng)謝謝您的'支持和鼓勵(lì)!
實(shí)習(xí)感言:在這個(gè)兩個(gè)多月的時(shí)間里,讓我學(xué)會了很多在校學(xué)不到的東西,也了解了雞胚苗的整個(gè)生產(chǎn)工藝流程。而公司每月每員工不少于八小時(shí)的培訓(xùn)讓我受益匪淺,利于我們理論與實(shí)際操作緊密結(jié)合,實(shí)習(xí)總結(jié)《班級實(shí)習(xí)活動總結(jié)社會實(shí)踐總結(jié)》。
二,種蛋整理:(王歡迎)在這近三個(gè)月的時(shí)間里我體驗(yàn)了很多崗位,從包裝到抗原收毒在到現(xiàn)在調(diào)的種蛋整理。從中我知道了要做一名抗原班車間技術(shù)員所要掌握的的無菌檢驗(yàn)、雜菌計(jì)數(shù)、ha實(shí)驗(yàn)和eid50實(shí)驗(yàn)。也學(xué)會了許多溶液的配置如:氧氟沙星,tg、ga培養(yǎng)基。
實(shí)習(xí)感悟:我現(xiàn)在所處的崗位是最忙最累的車間,但我堅(jiān)持下來了,此刻我真正體會了“外面的世界很精彩,但外面的世界也很無奈?!边@句話的含義。時(shí)間過的真快,馬上就到五月份了。好想老師和同學(xué)們!
三,抗原生產(chǎn)(柳向飛,王麗,張敏,田營濤,魯海紅,楊選麗,黃錦偉,呂冰亮):我們主要負(fù)責(zé)接種,孵化,收毒,滅活等程序,生產(chǎn)新城疫和傳支。接種是用接種機(jī),每次可以接60枚雞蛋,每枚的接種量是0.2ml,種毒是稀釋11日齡的雞胚。雖然在校做過這方面的實(shí)驗(yàn),但因這里是大批量生產(chǎn),不像我們實(shí)驗(yàn)時(shí)那么簡單。收液管,大鑷子,收毒罐等物品準(zhǔn)備好后,就開始收毒。新支在60 h和96h各照檢一次,放入2-8℃冷庫12小時(shí)后收毒;流感在24h照檢一次,棄去污染胚和死亡胚,36h、60h、72h、84h各照檢一次,棄去污染胚,留下死亡胚進(jìn)行接毒。
收毒時(shí)最主要的是無菌操作,在進(jìn)行滅活時(shí),加入甲醛量2.2‰,37℃、18小時(shí)。
實(shí)習(xí)感悟:在車間我們感受最深的是無菌意識,雖然我們每天都是干同樣的工作,單調(diào)反復(fù)。難免會有厭煩的時(shí)候,但我們互相鼓勵(lì),把這看成是對我們意志的磨練。相信自己只要有耐心,有毅力,就沒有干不了的工作。
四,抗原滅活間(陳永偉)在進(jìn)入車間操作前的準(zhǔn)備:要檢查所有閥門是否處于關(guān)閉狀態(tài),檢查進(jìn)料口,取樣口,移料口與排氣口間膠管是否連接完好,檢查各儀表是否處于正常工作范圍。檢查滅活罐的狀態(tài)標(biāo)志是否更換。然后開始操作:
1,打開罐內(nèi)溫度顯示系統(tǒng)。電話通知運(yùn)行班打開純蒸汽,壓縮空氣,冷卻水各閥門。
2,打開管道夾層排放閥,,排出冷凝水。
3,打開罐下排氣閥門,通入純蒸汽,夾層普通蒸汽,當(dāng)溫度升到100℃時(shí)打開取樣閥,移樣閥。
4,調(diào)節(jié)各閥門開關(guān)大小,當(dāng)溫度顯示121℃記時(shí)間。保持1小時(shí),
5,冷卻30分鐘。通入冷卻水冷卻37℃以下
6,保壓備用,并換掛“已滅菌”狀態(tài)標(biāo)示牌
7,注明注意事項(xiàng),排氣,排污口,應(yīng)分開使用。
實(shí)習(xí)感言:在工作中我才知實(shí)踐對一個(gè)人來說是多么重要,雖然我在這一方面了解的比較全面但對于其他生產(chǎn)流程還不太熟悉,所以我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
五,抗原整理(王俊杰,萬偉):滅活車間將病毒接受后,經(jīng)滅活后移交抗原整理班接受。剛進(jìn)班的第一天,班長就交我們怎樣滅抗原,首先應(yīng)將過濾器與接收抗原的管道滅菌45分并用壓縮空氣經(jīng)滅菌鍋的過濾器將接受抗原的管道吹涼降溫。抗原壺需經(jīng)紫外燈照射30分方可使用。輸送管道的壓力保持在0.1---0.12mpa之間。抗原的移交接收工作需在百級層流罩下完成。
實(shí)習(xí)感言:我感覺每一天都是在學(xué)習(xí),其實(shí)在哪里都是對事物的認(rèn)識和學(xué)習(xí)的過程。簡單的事情重復(fù)做,復(fù)雜的事情簡單化,在做事前,要先理清思路,知道自己先干什么,再做什么,最后怎么做。使自己形成良好的規(guī)劃意識。
班級實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇二
按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,在學(xué)院帶隊(duì)老師和實(shí)習(xí)單位的關(guān)懷下,我班(06環(huán)境科學(xué)班)順利的完成了為期兩周的暑期實(shí)習(xí)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
06環(huán)境科學(xué)班為我校資源環(huán)境學(xué)院的其中一個(gè)專業(yè),其中26位女生,11位男生。經(jīng)學(xué)校實(shí)習(xí)安排,我院同意,我班于20xx年7月19日前往銀川-西安-青島的暑期長途實(shí)習(xí),于20xx年8月04日回校,完成教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃。
在兩周的時(shí)間內(nèi),我班學(xué)生按照老師和實(shí)習(xí)單位安排,圓滿地完成長途實(shí)習(xí),取得了很好的實(shí)踐和社會效果。
(一)成績
1、磨練意志,提高了自我
37位同學(xué)前往銀川-西安-青島的暑期長途實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)我們也趕上夏日炎炎,在實(shí)習(xí)單位的帶領(lǐng)和教導(dǎo)下,我們班都努力堅(jiān)持扛過了這一天天的炎熱的夏日。甚至好多同學(xué)都曬黑了,但最后都堅(jiān)持順利地完成了本次實(shí)習(xí)。
2、學(xué)以致用,強(qiáng)化了技能
實(shí)習(xí)過程中,在實(shí)習(xí)單位的講解操作技能的實(shí)際運(yùn)用,讓我們也了解到課堂所學(xué)知識和技能與實(shí)際操作的'重要性,去積極強(qiáng)化實(shí)踐能力。
3、表現(xiàn)優(yōu)異,贏得了聲譽(yù)
實(shí)習(xí)過程中,我們同學(xué)表現(xiàn)出了良好的綜合素質(zhì)和扎實(shí)的學(xué)科素養(yǎng)。在實(shí)習(xí)鑒定中,實(shí)習(xí)單位給出了很好的評價(jià)。學(xué)習(xí)積極主動,能接受指導(dǎo)。
4、團(tuán)結(jié)互助,加強(qiáng)了班風(fēng)
實(shí)習(xí)過程中,我們同學(xué)表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,如在爬嶗山的期間,同學(xué)們都很積極主動的相互幫助途中體力不支的同學(xué);還有在實(shí)習(xí)單位,同學(xué)們都能相互探討實(shí)習(xí)老師所講解的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們同學(xué)的團(tuán)結(jié)互助給實(shí)習(xí)單位很深的印象。
(二):經(jīng)驗(yàn)
1、優(yōu)秀的組織管理工作是成功的基礎(chǔ)
在3個(gè)帶隊(duì)老師的組織下,在實(shí)習(xí)前我們都開過數(shù)次會議,安排了6小組管理,并且每小組都安排了一個(gè)組長兩個(gè)股長,充分為實(shí)習(xí)期間同學(xué)們的活動安全做好了準(zhǔn)備。這些工作為我班的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、人文關(guān)懷是成功的保障
我們班實(shí)習(xí)的全程中,老師以身作則,每天晚上堅(jiān)持去每個(gè)宿舍看望同學(xué),假如在某一天同學(xué)們有什么身體不適老師都會及時(shí)采取一定的措施。而且在路途中,老師已經(jīng)作為了我們的大哥大姐,大家一路都聊得很開心。
3、堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識是成功的先決條件
在實(shí)習(xí)的過程中,我們見識到了在環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的各方面的高校和企業(yè)的成功人士對我們專業(yè)的理解和實(shí)踐。在很多的專業(yè)知識灌輸下,我們都感到很新鮮。所以大家返校后,都很認(rèn)真的準(zhǔn)備著著最后的有限大學(xué)學(xué)習(xí)生活。
(三)不足
雖然我們班順利完成了實(shí)習(xí)工作,也獲得了較高的評價(jià),但我們也有不足的地方。主要體現(xiàn)在:怕吃苦,不能適應(yīng)比較艱苦的環(huán)境;社會適應(yīng)能力不強(qiáng),不能處理突發(fā)事件;同學(xué)們間也產(chǎn)生了數(shù)次矛盾;也有某些同學(xué)沒有認(rèn)真的去接受實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)等。因此,在以后的實(shí)踐中我們要加強(qiáng)這些方面的自我意識。
(四)優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生候選名單
根據(jù)班內(nèi)同學(xué)民主評議,準(zhǔn)報(bào)我院和學(xué)校批準(zhǔn)優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生。候選名單如下:
班級實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇三
20xx年9月,由贛南師范學(xué)院科技學(xué)院組織的教育實(shí)習(xí)開始了,在進(jìn)入實(shí)習(xí)點(diǎn)之前,學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)以及帶隊(duì)教師專門召集全體實(shí)習(xí)生召開了專題會議,詳盡、細(xì)致的向全體實(shí)習(xí)生介紹了本次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)和相關(guān)的注意事項(xiàng),還專門重點(diǎn)向同學(xué)們介紹了來往交通安全等各個(gè)方面的知識。
本次實(shí)習(xí)與往屆相比,最大的不同之處就在于打破了傳統(tǒng)的混合編隊(duì)實(shí)習(xí)原則,使得學(xué)院有了更大的自主性和積極性,更加突出了學(xué)生的專業(yè)性。
9月20日下午,在一個(gè)個(gè)簡單的交接會議上,各學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)人向?qū)嵙?xí)生介紹了學(xué)校詳細(xì)情況、各項(xiàng)規(guī)章制度以及接下來將要進(jìn)行的實(shí)習(xí)任務(wù)。至此,我院20xx級學(xué)生正式拉開了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作序幕。
實(shí)習(xí)是我們在大學(xué)階段所進(jìn)行的一項(xiàng)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié),通過實(shí)習(xí),使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,并把大學(xué)中所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識、基本技能以及專業(yè)知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去,提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際工作中所遇到的問題的能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí),也為我們能順利與社會環(huán)境接軌做好準(zhǔn)備。本次實(shí)習(xí),我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了總結(jié)和思考,以便為以后的實(shí)踐和工作進(jìn)一步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也為我們即將走上工作崗位進(jìn)一步明智了頭腦:
在為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程中,我們各個(gè)實(shí)習(xí)小組成員以身作則,嚴(yán)格要求自己,在圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)的同時(shí),不僅僅為我們的母校贛南師范學(xué)院科技學(xué)院贏得了良好的社會聲譽(yù),也傳承了幾年科院的優(yōu)良傳統(tǒng),不僅僅圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù),鍛煉了自己,也深深感受到作為一名科院人的光榮和自豪。
在實(shí)習(xí)的過程中,實(shí)習(xí)生們學(xué)習(xí)到了課堂內(nèi)所無法學(xué)到的東西,也用這次寶貴的實(shí)踐機(jī)會檢驗(yàn)了自己幾年來所學(xué)到的專業(yè)知識和公共基礎(chǔ)知識,如心理學(xué)、教育學(xué)等等。得到了多年來知識理論體系的進(jìn)一步升華。當(dāng)把一個(gè)知識理論反過來從學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)化為運(yùn)用者的時(shí)候,我們會發(fā)現(xiàn)知識并不是那么教條,實(shí)際上是靈活多變。
實(shí)習(xí),不僅僅是對自己所學(xué)知識系統(tǒng)的全面檢驗(yàn)和應(yīng)用,更是一種全新的工作方法和全新的工作理念的轉(zhuǎn)變。有部分同學(xué)之前就參加社會教學(xué),已經(jīng)掌握部分教學(xué)方法和教學(xué)技巧,能夠有效地控制整個(gè)課堂。但是經(jīng)過這次實(shí)習(xí),還是認(rèn)識了一些以前教學(xué)過程中的不足和欠缺。在實(shí)習(xí)過程中,不僅僅在起初聽指導(dǎo)教師的課,到后來實(shí)習(xí)生之間相互聽課也形成了相當(dāng)規(guī)模。同學(xué)們能夠互相點(diǎn)評,指正,著實(shí)提高了每個(gè)人的總體水平。
在教案寫作上,剛開始學(xué)生也顯得很拘謹(jǐn)。在實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師的精心指導(dǎo)下,一篇篇灑脫的教案脫穎而出,這也是一種進(jìn)步!我們在實(shí)習(xí)過程中,不僅僅從實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師那里學(xué)會教案寫作、課堂控制技巧,更學(xué)會了一些傳統(tǒng)的、基本的教學(xué)方式方法和教學(xué)理念。在實(shí)習(xí)過程中,實(shí)習(xí)生們虛心請教,不恥下問,在實(shí)習(xí)單位盡職盡責(zé),按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),完成指導(dǎo)班主任所部署的班級管理工作,得到了各實(shí)習(xí)單位的普遍稱贊。從教案寫作至班級管理方式各個(gè)方面,實(shí)習(xí)生們無不都是虛心,謙虛的請教的。
通過這次的實(shí)習(xí),到最后的收尾工作階段,經(jīng)過我們在各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的考察和了解,各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)指導(dǎo)教師以及單位主管領(lǐng)導(dǎo)對我們的實(shí)習(xí)生工作都給出了高度的評價(jià)和肯定,有大多數(shù)的實(shí)習(xí)單位甚至提出和我校長建立長期的合作關(guān)系,專門設(shè)立音樂學(xué)院學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)基地的想法。我們對此都感到十分欣慰,這至少說明,我們的.實(shí)習(xí)生以身作則,嚴(yán)格要求自己,將師大的良好形象樹立在了各個(gè)實(shí)習(xí)單位,為母校爭得了榮譽(yù)。
通過這次實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)點(diǎn)指導(dǎo)教師對實(shí)習(xí)生的點(diǎn)評中無不表現(xiàn)出對幾年科院以及我們這些
現(xiàn)代科院學(xué)子的贊揚(yáng)。尤其是我院老師在發(fā)言中提到:實(shí)習(xí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)過程,而且我們是互相學(xué)習(xí)的對象。實(shí)習(xí)生的到來,給各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)注入了新的活力和新的教學(xué)力量,實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過程中不僅僅實(shí)踐了自己的專業(yè)理論知識,而作為實(shí)習(xí)單位也同時(shí)吸收了實(shí)習(xí)生多樣化的教學(xué)思維和教學(xué)理念可能或多或少的這些年輕學(xué)子身上看到一股新生力量吧。二者可謂是寓教于學(xué)、寓學(xué)于教。
在實(shí)習(xí)的過程中,往往都會經(jīng)歷一個(gè)關(guān)于角色轉(zhuǎn)換的問題,有些同學(xué)能夠很好的將自己化身為一名人民教師,而往往也會有部分同學(xué)不能夠成功的進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化這個(gè)環(huán)節(jié)。
角色轉(zhuǎn)換,指的是在一定的環(huán)境下,實(shí)習(xí)生能夠成功地將自己從一個(gè)學(xué)習(xí)者成功轉(zhuǎn)化為一個(gè)教育者。撇開自己固有的學(xué)生身份,首先自己將自己看作為一名人民教師,只有這樣,我們才能夠更好的以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
在本次實(shí)習(xí)中,我們各個(gè)小組同學(xué)積極、及時(shí)的轉(zhuǎn)換各自的角色,及時(shí)、成功的將自己融入到人民教師的隊(duì)伍之中去,體現(xiàn)在班級管理方面。班上每一組的同學(xué)幾乎都安排了實(shí)習(xí)班主任的工作,所以,每一位同學(xué)都將自己按照一位正式班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。都能夠按時(shí)到達(dá)工作崗位,嚴(yán)格按照原班主任的安排來完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù),不僅僅充實(shí)了實(shí)習(xí)生活,更是提升了實(shí)習(xí)生們的班級管理經(jīng)驗(yàn)和更新了實(shí)習(xí)生們的班級管理理念。實(shí)習(xí)生們寫出了可行性很高的班級管理計(jì)劃和各種活動策劃方案,積極主持展開各類主題班會,深得實(shí)習(xí)單位學(xué)生的喜愛。
班級實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇四
20xx年9月1日——1月5日,我跟隨學(xué)院的院隊(duì)到廊坊市大城縣第四中學(xué)開展了為期四個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)活動。在實(shí)習(xí)的四個(gè)多月中,我擔(dān)任初二三班的實(shí)習(xí)班主任。實(shí)習(xí)班主任的路途雖然充滿了忙碌與艱辛,但是它使我對班主任工作有了新的認(rèn)識和理解,是我人生中最難能可貴的財(cái)富。在那里我學(xué)到了更多書本上學(xué)不到的東西。在與指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸交流中,我初嘗了身為人師快樂,也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。4個(gè)多月的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐、感觸良多。下面,我就這次實(shí)習(xí)班主任工作的一些經(jīng)驗(yàn)和心得進(jìn)行總結(jié)。
要管理好一個(gè)班級,首先是要較快地了解整個(gè)班級的情況。第一個(gè)禮拜見習(xí)周,原班主王老師并沒有向我們過多的講他們班的其他情況,而是讓我們更多的通過自己的觀察和發(fā)現(xiàn)來了解這個(gè)班,她告訴我們只有通過自己的了解和發(fā)現(xiàn),我們才會有進(jìn)步,有收獲。我很認(rèn)同王老師的觀點(diǎn),所以見習(xí)周里,我通過平時(shí)的班級活動,像課間操、眼保健操等和他們的作業(yè)完成情況認(rèn)真去了解他們。漸漸地,在跟王老師的交流及跟學(xué)生的合作中,我大概了解了班里的一些情況。
初二三班相對于其他的班級有著很大的差異性,因?yàn)檫@個(gè)班是年級教師子弟班兼重點(diǎn)班。所以相對于其他的班級的學(xué)生來說,我們班學(xué)生素質(zhì)相對要好一些,但并不代表班主任的工作就很輕松。因?yàn)槲覀兂鮼碚Φ?,對學(xué)生們還都一無了解,班級管理工作都還有點(diǎn)無從下手,所以了解整個(gè)班級的情況,就顯得非常的重要。經(jīng)過我一段時(shí)間的認(rèn)真觀察,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生其實(shí)很聽話,很有個(gè)性,特別是聽班主任的話。所以我告訴自己要多向班主任學(xué)習(xí)、請教。我還通過班干部了解班級的更多班級日常工作,為下周的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。剛開始幾天,學(xué)生都不怎么和我說話,都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級,原因是彼此還不了解,這時(shí)我應(yīng)該采取主動,通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開來了,都愿意主動找我交流了。除了交流,我還給自己制定了一個(gè)計(jì)劃,在見習(xí)的一周內(nèi),把全班同學(xué)的.名字聯(lián)系個(gè)人,都記下來。這項(xiàng)工作盡管花了一些時(shí)間,但我覺得是非常有意義的。因?yàn)閷W(xué)生都希望從老師的口中能夠聽到自己的名字,這也是對學(xué)生的一種尊重,而且也會使學(xué)生更尊重你,更愿意和你交流,從而也達(dá)到了了解學(xué)生的目的。最后,還要多與原班主任交流溝通。班主任就是溝通班級的橋梁,她對班里的一切事物,每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都了如指掌。加強(qiáng)和班主任的溝通,讓我學(xué)到了更多的處理班級工作的方法。
見習(xí)周結(jié)束后,對班級情況已經(jīng)大致了解,學(xué)生也全部認(rèn)識了,第二周正式接手班主任工作。這次實(shí)習(xí)我很幸運(yùn),剛好趕上了大城縣中小學(xué)校運(yùn)會及體操比賽和期中考試,一上任就忙得暈頭轉(zhuǎn)向,不過忙歸忙,收獲跟付出卻是呈正比的。在實(shí)習(xí)期間,我主要的班主任工作就是主持班級的日常工作。班級日常工作包括監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生、課間操、板報(bào)組等工作;在一次次評比中我們班獲得“文明班級”、“模范班集體”的榮譽(yù)稱號。在接下來的期中考試中,我們班又奪下了年級桂冠。
也許有人會說我們班是重點(diǎn)班,取得這么好的成績是應(yīng)該的,但這也是跟老師們的付出是分不開的。我們時(shí)刻記著在監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)要教他們基本的做人道理,結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。雖然是重點(diǎn)班,但學(xué)生們畢竟還都只有這么大,在學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)主動性還不夠,學(xué)習(xí)方法也有一定欠缺,這時(shí)學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和正確引導(dǎo)。在衛(wèi)生打掃方面,女生普遍比較認(rèn)真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是拖拖拉拉。對于這類學(xué)生,就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班也有部分調(diào)皮的學(xué)生,對于這類學(xué)生,我采取了個(gè)別教育的方法,在平時(shí)加強(qiáng)和他們多交流溝通,在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo),讓他們感覺到老師的關(guān)愛,平時(shí)表現(xiàn)自然就進(jìn)步多了。同時(shí)在日常的工作中,我特別
跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)集體觀念的重要性,讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠(yuǎn)的,鼓勵(lì)和監(jiān)督他們樹立集體榮譽(yù)感。
班主任王老師也告訴過我們,開展活動要以學(xué)生為主體,所以在一開始,我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查。詢問他們喜歡開展什么繪畫比賽,以及什么性質(zhì)的班會。通過收集學(xué)生的意見,我和其他四位實(shí)習(xí)老師組織了第二課堂活動和班會活動。第二課堂活動主要是畫漫畫和面具設(shè)計(jì)比賽,同學(xué)們非常樂意地參加,畫得都很開心。在繪畫的同時(shí),也給平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)生活增添了幾分空閑,學(xué)生們都很高興。同時(shí)我還開展了一次主題班會:“面對挫折,走向成功”。這個(gè)主題主要是針對期中考試后,個(gè)別學(xué)生所出現(xiàn)的一種失落心理。這次主題班會大大地調(diào)動了學(xué)生參與的積極性,而且起到教育的目的。讓他們明白其實(shí)挫折是人生中不可避免的一個(gè)過程,如果總是耿耿于懷,徘徊不前的話,永遠(yuǎn)也不會成功。所以我們要用正確的態(tài)度來看待挫折,尋求解決的方法,這樣才能走向成功的道理。那次班會下來,同學(xué)們普通都認(rèn)識了挫折,而且也加強(qiáng)了自己應(yīng)對挫折的信心。
四個(gè)月實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然時(shí)間很短,但有工作,就有總結(jié),以下就是我對實(shí)習(xí)班主任工作的總結(jié):
班主任工作繁重異常,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!边@說明制定計(jì)劃的重要性。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計(jì)劃。
作為一個(gè)班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,對學(xué)生的基本情況不了解,于是我利用見習(xí)的前三天,通過找原班主任了解情況,開班干部會議,找學(xué)生個(gè)別談話,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績,優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí),還通過批改周記,中下午有空找學(xué)生聊天,自習(xí)課隨堂自修或備課,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
老師的外在行為表現(xiàn),對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。俗話說:“身教重于言教?!睙o論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。
在管理班級上,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,應(yīng)該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時(shí),不要采用強(qiáng)制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò),只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時(shí),作為老師的我們,應(yīng)該虛心地接受,沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋?,我接受學(xué)生的批評,這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,平等地對待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
對待學(xué)生要一視同仁,不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素,是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時(shí),班主任要努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅(jiān)持平等原則,在某些場合,可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,對差生寬容些。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況,給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因,耐心勸導(dǎo),這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。
通過實(shí)習(xí),我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深奧,它不僅僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù)。要把這項(xiàng)工作搞好還需要很長一段時(shí)間的磨練和考驗(yàn)。在以后的日子里,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。
班級實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇五
自3月5日起,在xxx老師的指導(dǎo)下我在某某中學(xué)高一(1)班實(shí)習(xí)班主任工作,至今已有三月余,所得所感頗多,今作總結(jié),僅從以下三方面說起。
一、與學(xué)生相處心得
記得剛來的時(shí)候肖老師就對我說,與學(xué)生相處關(guān)鍵要把握一個(gè)“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對你有所畏懼。
這個(gè)“度”的把握不是一兩天能學(xué)得來的,開頭就很重要,也與老師的性格有很大關(guān)系。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴(yán)厲不足,并且一開始就與學(xué)生走得太近,以至于對后面的工作造成很大困難。其次還要注意場合,對不同學(xué)生也要不同對待。例如我們一班42人,性格差異十分巨大,并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的。例如鄧超超,待人熱心,誠懇。記得剛來第二天,他就和我說:“張老師,我叫鄧超超,我在這很熟,以后有什么事需要幫忙,盡管叫我?!钡秩菀准痹?,說話心直口快,為此我也曾煩悶好久。這里的每一個(gè)學(xué)生都有自己鮮明的個(gè)性與特點(diǎn)。學(xué)會與不同性格的學(xué)生交往這是我以后任教的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
另外更重要的一點(diǎn),與學(xué)生相處關(guān)鍵在于了解學(xué)生,了解學(xué)生的性格、成長背景尤為重要。只有了解了學(xué)生,才能與他進(jìn)行有效的溝通,進(jìn)而才能對他們進(jìn)行引導(dǎo)、教育。在這一點(diǎn)我們的肖老師對我啟發(fā)很大,她不但對我們班學(xué)生的個(gè)性,成長背景了如指掌,而且善于處理各種糾紛矛盾。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂觀陽光的老師,并以自己樂觀陽光的人格去影響周圍的人。讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)快樂的老師;要做一個(gè)快樂的老師先要做一個(gè)快樂的人。只有快樂的人才有更多的精力去做好自己的工作;只有快樂的老師才能更加有耐心、有信心的了解和處理學(xué)生們之間的瑣事,并且在了解和處理過程中同時(shí)能夠不斷思考,總結(jié)更加有效的教育方法。生活心態(tài)決定工作態(tài)度;生活狀態(tài)決定工作效果。這是我實(shí)習(xí)的第二筆寶貴財(cái)富。
對于班級的管理,記得有位大學(xué)老師曾這樣說過,給你一個(gè)班級你能管理的'井井有條,那么給你一座城市你就可以做個(gè)好市長;給你一個(gè)省,你就可以做個(gè)好省長??梢姲嗉壍墓芾磉€是有一定奧妙在里面的。
跟隨肖老師實(shí)習(xí)班主任工作,我體會到管理班級一定要抓住學(xué)生的特點(diǎn),做到有針對性,同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì),嚴(yán)中有愛。學(xué)生有很大的從眾心里,處理問題時(shí)要抓住帶頭的。例如上操,打掃衛(wèi)生,要先催促“聽話”的學(xué)生和班干部帶頭,然后對一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)催促。這樣其它大部分學(xué)生就跟著去了。
其次,學(xué)生既天真又是幼稚,因此我們老師既要用愛心去呵護(hù)他們那份純純的赤子之心,又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開一些幼稚的誤區(qū)。這就需要愛心、耐心、責(zé)任心與技巧了。在這方面我認(rèn)為自己才剛剛開始。
另外,學(xué)生既可愛,有時(shí)又會顯出幾分“令人可惡”的樣子。開始時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)可愛的面孔,真想多給他們教一點(diǎn)東西,就恨自己知識不夠淵博,才能不夠高深,但我還是盡自己的努力備課,自習(xí)也努力引導(dǎo)他們做好功課。但有些時(shí)候?qū)W生們對自己的好意不但不加理解,反而大有以為惡意的傾向。為此,我曾一度郁悶,進(jìn)而失望,再而懷疑自己,懷疑自己大學(xué)所學(xué)。所以在教學(xué)管理中挫折難免,關(guān)鍵是如何快速調(diào)整好自己的心態(tài),重新堅(jiān)定自己的信念,總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),爭取明天做的更好。
我所實(shí)習(xí)的學(xué)校某某中學(xué),是一所私立學(xué)校,實(shí)行的是封閉式教育,半軍事化管理。剛來還有點(diǎn)不適應(yīng),時(shí)間久了,對這一教育模式有所了解,作如下思考。
看到一些書上說這是中國社會轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物,它在一定程度上對留守兒童進(jìn)行了教育,有利他們成長,也減少了社會閑散人員的數(shù)量,減少了青少年犯罪現(xiàn)象,緩解了社會壓力。某某學(xué)校作的也不錯(cuò),這里的感恩教育是一大特色。學(xué)生每天作感恩操,校領(lǐng)導(dǎo)也對感恩教育十分重視,做了許多努力。另外,某某學(xué)校,高層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親自了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況,如視察學(xué)生宿舍等,副校長還親自代課;學(xué)校經(jīng)常與一些兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí)。這些都是值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)的。
但是封閉式教育存在的問題也不容忽視。
首先,學(xué)生缺愛,缺少來自父母親的愛,這一根本問題沒有解決。父愛、母愛這是人世間最偉大最厚重感情之一,尤其對于孩子,是無法替代的。這里有不少學(xué)生是外省的,父母在外務(wù)工,學(xué)生缺少來自家里的關(guān)愛,對學(xué)生性格造成的影響是很難彌補(bǔ)的。造成部分學(xué)生逆反心理嚴(yán)重;對學(xué)習(xí)和未來失去信心;對老師和集體粗魯、冷漠。個(gè)人認(rèn)為,幼年的孩子不應(yīng)異地求學(xué),更不應(yīng)遠(yuǎn)離家庭。父母的關(guān)愛,家庭的學(xué)前教育對人的健康成長不可缺少。
其次半軍事化管理管的太死,學(xué)生容易自我放棄,甚至可能更加叛逆。至少對這一管理制度學(xué)校應(yīng)不斷完善,例如,飯卡每學(xué)期學(xué)生沒用完的錢應(yīng)該把現(xiàn)金還給學(xué)生。沒收手機(jī)的同時(shí)要是能在校內(nèi)建立公話亭,則可能減少學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)象等。
另外,不管是怎么樣的教育模式,目的都應(yīng)該是育人,培養(yǎng)健全人格的人,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,而非盈利,或考試。教育就是投資,學(xué)校不同于企業(yè);考試是手段,育人是目的。若逆其道而行之,必然教不好學(xué)生,又浪費(fèi)老師的辛苦努力。一個(gè)好的學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生和老師都喜歡的地方。
以上就是我在某某中學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作三月余的一點(diǎn)體會。
班級實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇六
在本次實(shí)習(xí)中,我們各個(gè)小組同學(xué)積極、及時(shí)的轉(zhuǎn)換各自的角色,及時(shí)、成功的將自己融入到人民教師的隊(duì)伍之中去,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、班級管理方面。班上每一組的同學(xué)幾乎都安排了實(shí)習(xí)班主任的工作,所以,每一位同學(xué)都將自己按照一位正式班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。都能夠按時(shí)到達(dá)工作崗位,嚴(yán)格按照原班主任的安排來完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù),不僅僅充實(shí)了實(shí)習(xí)生活,更是提升了實(shí)習(xí)生們的班級管理經(jīng)驗(yàn)和更新了實(shí)習(xí)生們的班級管理理念。實(shí)習(xí)生們寫出了可行性很高的班級管理計(jì)劃和各種活動策劃方案,積極主持展開各類主題班會,深得實(shí)習(xí)單位學(xué)生的喜愛。
作為一名班主任,我們雖然是前面掛了一個(gè)“實(shí)習(xí)”的頭銜,但是我們從來沒有因?yàn)樽约菏且幻麑?shí)習(xí)班主任而放松對班級的管理工作和原校指導(dǎo)班主任安排的各項(xiàng)工作,更是將自己當(dāng)做一名正式班主任的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。
現(xiàn)在的'孩子基本都是獨(dú)生子,個(gè)性很強(qiáng),以自我為中心的他們?nèi)鄙倥c同學(xué)之間相處的能力等。我們都必須教育糾正。這樣既可以培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)意識,還可以通過活動來加強(qiáng)集體榮辱感。我們也從組織活動的過程中學(xué)習(xí)到了怎么和學(xué)生溝通等問題。作為音樂老師,不僅要教學(xué)生音樂,讓學(xué)生在音樂中感受音樂給予我們心靈的凈化是相當(dāng)重要的,我們在音樂中感受到快樂,感受的大自然等情景。培養(yǎng)學(xué)生的想象力。并從音樂中釋放自己。
2、教育實(shí)習(xí)方面。在教育實(shí)習(xí)層面上,我們每一位實(shí)習(xí)生都能夠按照原先的教學(xué)計(jì)劃,有序、有效地展開教育教學(xué)工作,能夠按時(shí)備課、按時(shí)上課,保質(zhì)保量的完成每一課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。
而且在有些學(xué)校,例如蘭州市第三中學(xué)和蘭化第三中學(xué),因?yàn)檫@兩所中學(xué)正在進(jìn)行大規(guī)模的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),所以教學(xué)條件相對要艱苦。而我們的實(shí)習(xí)生沒有任何怨言,任勞任怨。
蘭州三中目前正在進(jìn)行綜合教學(xué)大樓的建設(shè),所有校內(nèi)原教室全部拆除并以臨時(shí)搭建的活動板房作為教室,室內(nèi)只有電源插座,而其它原有的投影儀等設(shè)備一概拆除并存放至倉庫之中。而蘭化三中的情況是一校兩區(qū),就是說實(shí)習(xí)教師要來回奔波于“兩個(gè)”實(shí)習(xí)校園,剛剛在這個(gè)校區(qū)下課,又要匆匆趕到另外一個(gè)地方去上課。條件實(shí)在是艱苦。而實(shí)習(xí)生們克服了一切困難,正常進(jìn)行著學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。
3、講臺實(shí)踐方面,“老師”們設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)課堂教學(xué)活動讓學(xué)生們津津有味,流連忘返。實(shí)習(xí)生們一開始就進(jìn)行了緊張有序的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),首先進(jìn)行聽課,接受和了解在校指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)理念,取長補(bǔ)短,強(qiáng)化自身教育教學(xué)能力和班級管理能力。為期1―2周(各個(gè)學(xué)校應(yīng)情況不一因而聽課安排的時(shí)間也不一)的聽課結(jié)束之后,實(shí)習(xí)生們開始了教案的寫作和試講工作。在實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)和教育之下,實(shí)習(xí)生們寫出了一篇篇優(yōu)秀的實(shí)習(xí)教案,得到了指導(dǎo)教師的好評。實(shí)習(xí)教案完成之后,實(shí)習(xí)生們還要進(jìn)行一項(xiàng)簡單的試講環(huán)節(jié)。當(dāng)然,試講也是因單位而宜。到實(shí)習(xí)開始的第三周,開始了正式的上課環(huán)節(jié)。各個(gè)小組捷報(bào)頻傳,一個(gè)個(gè)小“老師”們體會到了當(dāng)老師的苦和樂。當(dāng)然,也有個(gè)別“老師”因?yàn)闇?zhǔn)備不充分而導(dǎo)致第一節(jié)課上的不成功片段。比如過分的緊張導(dǎo)致口齒不清,說話結(jié)結(jié)巴巴等等現(xiàn)象,但是經(jīng)過長時(shí)間的講臺鍛煉,“老師”們開始越來越對于這門特殊而又普通的音樂課感到得心應(yīng)手。而且不斷創(chuàng)新出各種教學(xué)方式方法,課堂活動層出不窮,師生互動推陳出新,深得學(xué)生的喜愛,課堂效率大大提高。
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