天文學(xué)是一門需要持之以恒長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的學(xué)科，掌握基本概念和原理是后續(xù)深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。寫總結(jié)時(shí)，我們要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練，用詞準(zhǔn)確，符合讀者的理解習(xí)慣。以下是小編整理的一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
集編者的話篇一
其實(shí)不管在什么時(shí)候，我最喜歡的一件事情就是自由表達(dá)。
就像在寫作文的時(shí)候，思緒可以隨著意識(shí)天馬行空，漫無(wú)邊際，不用去根據(jù)作文寫作流程規(guī)則的條條框框而約束自己，只是因?yàn)樽约合氲竭@一種情感，想到這一種風(fēng)景，相當(dāng)用這一種詞匯去描述眼前的感受，就直接去用了。這是一種多么美妙的感受呀！
自由表達(dá)，其實(shí)并不是胡說(shuō)八道，也并不是在任何不規(guī)范的場(chǎng)合里隨便有地放肆。只是因?yàn)樵诤芏鄷r(shí)候，我們能夠得到天賦人權(quán)這個(gè)職責(zé)的履行，也能夠讓自己的內(nèi)心變得更加輕松自在。
如果說(shuō)活著從一開始對(duì)自己就是一種壓力，那么表達(dá)可能就是一個(gè)發(fā)泄口。
如果在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，我們老是會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，老是會(huì)感覺在這樣的過(guò)程當(dāng)中，有各種風(fēng)雨艱難，沒有辦法度過(guò)等自由表達(dá)，卻可以在某種程度上讓我們的內(nèi)心有一個(gè)可以選擇的余地。
我知道其實(shí)在很多時(shí)候，我們?cè)缭绲南掳嗷氐搅思?，沒有什么事情做，就會(huì)選擇做做飯，看看電視，聽聽歌。這樣輕松又自在的生活，其實(shí)往往會(huì)讓我們感覺到疲憊。
如果沒有壓力的話，那么我們的生活就會(huì)變得像咸魚一樣?？墒菈毫μ罅艘膊⒉豢鞓?。就像在自由表達(dá)的過(guò)程當(dāng)中，如果是過(guò)度自由，過(guò)度放松，也會(huì)造成不好的結(jié)果。而我們作為一個(gè)可以約束自己的自由體，應(yīng)該做好這個(gè)度的把握，讓自己既能快樂輕松的自由表達(dá)，又不會(huì)失去規(guī)范和約束。
集編者的話篇二
本周我讀完了陶秉珍編著的《昆蟲漫話》，這本書帶領(lǐng)我了解了身邊常見的蜜蜂、蟬、蝶、螳螂、螞蟻等昆蟲的特點(diǎn)和生活習(xí)性以及它們的奇妙才能。
讀完這本書我才明白我小瞧了這些看似弱小的昆蟲：春天在花叢中翩翩起舞的蛺蝶曾阻攔過(guò)奔馳的火車，盛夏在枝頭高歌的新蟬竟然毀滅了森林，遭人討厭的蚊子攜帶的瘧疾使強(qiáng)大的羅馬帝國(guó)衰亡……全球正在經(jīng)歷的新冠肺炎也是由小小的蝙蝠引起的，原來(lái)看似弱小的昆蟲們竟然有如此大的破壞力。
弱小的昆蟲在才能方面也有神奇的表現(xiàn)，人類的造紙術(shù)未發(fā)明之前胡蜂已應(yīng)用朽木制造馬糞紙似的巢了;混凝土發(fā)明之前，泥蜂早已制造調(diào)制造巢;蜜蜂應(yīng)用六角形的自然法則建造面積和材料最經(jīng)濟(jì)的巢穴。
《昆蟲漫話》不僅帶我領(lǐng)略了神奇的昆蟲世界，更讓我感受到昆蟲和我們?nèi)祟惿姝h(huán)境的息息相關(guān)，這是一本很值得閱讀的好書。
集編者的話篇三
幸福的家庭總是相似的，因?yàn)橛邪职謰寢尩膼郯?只要有愛，這個(gè)家才是幸福的!
因?yàn)橛辛藧?，我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下成長(zhǎng);因?yàn)橛辛藧?，我們的學(xué)習(xí)有了動(dòng)力;因?yàn)橛辛藧郏覍?huì)更加努力的回應(yīng)你們的愛。
當(dāng)我為理想，為青春歡歌時(shí)，你們告訴我未來(lái)不一定會(huì)海闊天空;當(dāng)我為事故所傷，你們來(lái)?yè)嵛课?當(dāng)我為挫折、失敗不開心時(shí)，你們來(lái)鼓勵(lì)我、激勵(lì)我。你們總是在第一時(shí)間來(lái)陪伴我，讓我不再害怕，不再孤單。
從小到大，父母給我們的東西實(shí)在太多太多。都說(shuō)子女是父母的債主，可是，這債主當(dāng)?shù)檬遣皇翘焕硭鶓?yīng)當(dāng)了呢?如果是債主，那么父母的債早就還清了。還清后，父母給我們的不再是債，而是恩。所以，我們要報(bào)恩。父母不希望我們報(bào)恩，他們希望的只是讓我們過(guò)得好好的，僅此而已。
所以，從現(xiàn)在開始，我們要把這份恩情牢牢的記在心頭。每當(dāng)父母為我們每件事操心事，讓我們說(shuō)一聲謝謝吧。感恩，從小事做起。為減輕母親的負(fù)擔(dān)，主動(dòng)做家務(wù);為讓父母整潔出門，幫忙把鞋子擦一擦衣服洗一洗，為緩解父母的疲勞，他們下班后，主動(dòng)為他們到杯熱茶，給他們按摩按摩。
父母愛我們，我們要更愛父母才行!
或許，我們要感恩的人還很多，這些人只要牢牢記在心頭就行，同時(shí)，也讓我們付出行動(dòng)吧，去幫助需要幫助的人!
這時(shí)，《感恩的心》的旋律在我的腦海里浮現(xiàn)，每個(gè)音符都是那么美好。是啊，只有存有感恩的心，世界才會(huì)更加美好!
集編者的話篇四
人們常說(shuō)“百善孝為先”，可實(shí)際生活中有時(shí)卻恰恰相反。
現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)日新月異，而且越來(lái)越發(fā)達(dá)了：手機(jī)、電腦、平板電腦……。
老人給了年輕人生命，給了他們關(guān)懷，也給了他們最崇高最偉大的愛。而我們呢？隨著越來(lái)越多的科學(xué)技術(shù)成就被創(chuàng)造出來(lái)，我們的好奇心也不斷增加。于是我們不斷地被吸引進(jìn)去，幾乎忽視了老人們的存在，這不容置疑是大逆不道的行為。
你們給老人們洗腳過(guò)了嗎？沒有。你們給過(guò)老人關(guān)懷和照顧嗎？沒有。但正是因?yàn)槔先藗兪情L(zhǎng)輩，所以他們更需要親人的關(guān)懷和照顧，來(lái)溫暖那顆已變得冷冰冰的心。
在我的印象里似乎還有這樣令人火冒三丈的情景：一個(gè)老人對(duì)他兒子說(shuō)：“我有點(diǎn)兒不舒服，你陪我去醫(yī)院檢查一下吧。”他兒子不勝其煩地說(shuō)：“不去不去，你自己不會(huì)去的嗎？我沒有空！”這句話使老人的那顆心一下子沉了下來(lái)。
我原以為，百善孝為先在人民群眾嘴里代代相傳，但卻從未有一個(gè)人真正做到。
陪老人聊聊天，也許就是另一種不一樣的表達(dá)愛的方式。
集編者的話篇五
回首小學(xué)生活，匆匆。我們?cè)谶@如詩(shī)如畫的校園里度過(guò)了六個(gè)春秋了。這里的每一棵柳樹，每一株小草，每一只小鳥，都記錄了我的每一個(gè)足跡，每一滴汗水。但是，現(xiàn)在我看見校園里的一草一木，卻感到有一絲傷感，有一絲惆悵。因?yàn)槲覀兛煲厴I(yè)了，快要離開老師和同學(xué)們了，快要離開我們的母校投奔它校了。以后，我們有可能再也不能見到了，但是我們的同學(xué)之情依然存在。
記得小時(shí)候，我覺得寫作文完全就是負(fù)擔(dān)，我對(duì)作文完全沒有興趣。有時(shí)候，完成一篇文章，得花上一兩個(gè)小時(shí)。但是，有一次，老師在我的作文后面打上了優(yōu)加星，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是諾大的榮耀，杜老師也鼓勵(lì)我：“再接再厲。”我內(nèi)心受到了極大的鼓舞，在以后的每次寫作中，我的會(huì)用我的全身心去投入，而且?guī)缀趺看螌懙亩际羌炎?。這都是杜老師的悉心教導(dǎo)的結(jié)果。
兩個(gè)月后，我們就要跨出這個(gè)校門，來(lái)到別的學(xué)校了。就算我重新來(lái)到這里，這里也沒有我的立足之地了，因?yàn)槲腋静粚儆谶@里。
別了，我親愛的伙伴們；別了，和藹可親的老師們；別了，可親可敬的母校。
集編者的話篇六
今天，徐老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，是一項(xiàng)非常特殊的作業(yè)——對(duì)媽媽說(shuō)：“我愛你”。聽到這項(xiàng)作業(yè)后，我腦袋里突然“嗡”了一下，很是難為情。
回到家，和往常一樣，媽媽幫我洗漱好，便去拖地了。我心里像揣了一只兔子，忐忑不安，我開始寫作業(yè)了，努力想讓自己平靜下來(lái)，到底是寫呢？還是不寫？若是光寫“我愛你”三個(gè)字，肯定很蒼白！苦思冥想一番之后，還是決定寫一首詩(shī)送給媽媽。
真愛其實(shí)不需要來(lái)得轟轟烈烈，不需要用幾句話來(lái)表達(dá)，真愛其實(shí)就在平時(shí)的一言一行中，來(lái)表達(dá)自己深沉的愛……愛，無(wú)需表達(dá)！
集編者的話篇七
這幾天病毒傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的，誰(shuí)也不知道究竟有多么嚴(yán)重，但是每個(gè)人都本著好好保護(hù)自己的原則，在淘寶上拼命地買口罩，現(xiàn)在去淘寶看一看口罩發(fā)現(xiàn)都已經(jīng)沒有了。
寒假過(guò)年這幾天總是待在家里都不怎么出門，無(wú)論是學(xué)習(xí)也好，閑著也吧，其實(shí)都是對(duì)自己的一種放松，也許在我們家鄉(xiāng)好好的休養(yǎng)一下，總比平時(shí)那么忙碌的生活要好的多。
太多時(shí)候我們都是因?yàn)楹蛣e人相互比較，所以才會(huì)顯得焦慮和緊張，總是害怕自己會(huì)落后于別人，總是害怕這里那里又比別人差很多，所以才會(huì)產(chǎn)生這樣的心理，因?yàn)橐环矫婺芰τ指簧?，另一方面又有著家人在催促?/p>
如果在大多數(shù)情況下能夠換一種思考的方式，我們想著自己的人生道路，無(wú)論是角度還是速度還是節(jié)奏都是由自己來(lái)把握的，那么也許就會(huì)變得心態(tài)平衡一些。
因?yàn)槲覀兏揪筒恍枰獎(jiǎng)e人去催促什么，我們只是需要等待時(shí)機(jī)到了，然后去嗯，機(jī)緣巧合的做這樣一件事情就夠了。我們不需要?jiǎng)e人去評(píng)價(jià)什么，也不需要?jiǎng)e人給予什么鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀冏约罕旧砭陀凶銐虻牡讱鈦?lái)支撐自己走過(guò)接下來(lái)的路程。
我想擁有這樣一種積極樂觀的心態(tài)是最棒的。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上也在努力的尋求這樣的平衡。無(wú)論是包括感情還是生活方面的，無(wú)論是在工作方面還是和人際關(guān)系相處方面的，都應(yīng)該努力的讓自己變得更加成熟一些。
能溝通的時(shí)候就要溝通，不要無(wú)理取鬧。
可以表達(dá)的時(shí)候就要大膽的去表達(dá)，不要總是那么含蓄。。
集編者的話篇八
編者按，是修改對(duì)將要發(fā)表的文章所證明某種觀點(diǎn)、態(tài)度，給讀者一些啟示性的說(shuō)明。它是最簡(jiǎn)短言論形式之一，在修改工作中用途很廣。編者按通常200字左右，甚至更短，有時(shí)僅三言兩語(yǔ)，但要能夠切中要點(diǎn)。它沒有獨(dú)立的標(biāo)題，位置也較自由。
是否需要配發(fā)編者按，要看文章是否有重要可讀性，即資料是否具有啟迪性、方向性、典型性以及創(chuàng)新性。
一般說(shuō)來(lái)，編者按分為以下幾種：
一，是介紹性的編者按。
一般來(lái)說(shuō)，篇幅比較長(zhǎng)的，說(shuō)理比較深?yuàn)W的文章，適合下這類的編者按。對(duì)于篇幅比較長(zhǎng)的，以梳理情節(jié)，歸納主題，點(diǎn)出最大特點(diǎn)為主要資料；對(duì)于比較深?yuàn)W的文章，應(yīng)以通俗易懂的語(yǔ)言將文章大意復(fù)述出來(lái)為重中之重。尤其是最近，社團(tuán)接到的大篇幅小說(shuō)較多，寫這種編者按最為適宜。
己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給讀者，進(jìn)而影響讀者自己的獨(dú)立思考。
二，是評(píng)論性的編者按。
一般來(lái)說(shuō)，特點(diǎn)不甚鮮明的文章，編者需要透過(guò)自己的分析加以凸現(xiàn)，以便于讀者快速把握；還有一些有爭(zhēng)議的話題或者觀點(diǎn)，也十分適合這種編者按。
這類編者按的要點(diǎn)是，必須要從文本出發(fā)，也就是務(wù)必針對(duì)文本自身加以評(píng)價(jià)，有拓展，也不能太多，否則就會(huì)出現(xiàn)誤導(dǎo)讀者脫離文本思考另外問題的歧途。而這又恰恰是評(píng)論性編者按的大忌。
三，綜合性的編者按。
這類編者按就有以上兩種編者按的特點(diǎn)，只是在具體的撰寫過(guò)程中，能夠根據(jù)文章本身的特點(diǎn)，去確定編者按的側(cè)重點(diǎn)，或以介紹為主，或以評(píng)論為主，或二者兼顧。因而，以上兩種編者按需要注意的問題，在這類編者按中，都不可偏廢。
集編者的話篇九
我自編的這本作文集終于問世了，它是我從五年級(jí)到六年級(jí)的作文中，精心選編而成的作文冊(cè)。它記載了我的學(xué)習(xí)、生活中難忘的、有趣的、有意義的人、事、景、物，不但反映了我成長(zhǎng)的歷程，而且體現(xiàn)了我的作文水平不斷提高的全過(guò)程。寫作難嗎？有的人認(rèn)為寫作文很難，寫不好；有人認(rèn)為自己寫作文已有些基礎(chǔ)，但總是提不高；還有一部分同學(xué)老覺得沒什么好寫的，覺得沒意思。
其實(shí)寫作文并不難，“泰山不辭土，方能成其高；江河不擇細(xì)流，方能其大。”這句話道出了日積月累的重要性。在實(shí)際生活中，多多留意身邊的事物，到那時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你會(huì)有好多新的收獲，似乎有寫不完的話。你身心愉快體驗(yàn)生活，感悟現(xiàn)實(shí)，投入地寫好每一篇文章，相信你會(huì)成為令人欣羨的作文高手。
這就是寫作選材的秘訣。
有這樣一句話：你是一塊金子，但上面蒙了灰塵，快擦凈吧，讓自己發(fā)出光束來(lái)。編者在此衷心祝其他小作者們百尺竿頭更進(jìn)一步！
集編者的話篇十
之前，有朋友問我：“你怎么連教師節(jié)都不送老師禮物啊？”我如實(shí)回答：“我沒送。因?yàn)槲矣X得送禮物是一片心意，只要我努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，就是對(duì)老師愛的最好表達(dá)了。”
難道不是嗎？老師認(rèn)真地教我們讀書，教我們做人，不就是讓我們今后對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)嗎？現(xiàn)在，我逐漸長(zhǎng)大了，翅膀也逐漸豐滿了。我可以用自己的行動(dòng)，去表達(dá)對(duì)老師的那份愛了。
每天早上見到老師時(shí)，對(duì)老師說(shuō)聲“早上好！”；放學(xué)時(shí)，對(duì)老師說(shuō)聲“再見！”。這不僅是對(duì)老師的尊重，還體現(xiàn)出自己的文明禮貌。
記得那時(shí)，我情緒和狀態(tài)都特別不好，作業(yè)頻頻出錯(cuò)，上課又時(shí)常分神。老師看見我這樣，十分著急，連忙把我叫到辦公室，問我最近怎么了？為了讓我的情緒和狀態(tài)調(diào)整過(guò)來(lái)，老師連那天的學(xué)生作業(yè)都沒有批，忙著為我找原因、想辦法。
我的淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)。老師為了我，放下全班同學(xué)的作業(yè)來(lái)關(guān)懷我、幫助我。老師每天都很忙碌，而我又因?yàn)樽约旱牟欢露ゴ驍_老師，實(shí)在太不應(yīng)該了。
就像我前面說(shuō)的那樣，做一個(gè)懂禮貌、努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，就是對(duì)老師最好的表達(dá)了！
老師，就像一位園丁，辛勤地培育著我們。當(dāng)我們長(zhǎng)大后，成為一個(gè)優(yōu)秀的人才時(shí)，再回來(lái)看望老師，這就是今后的我，對(duì)老師愛的表達(dá)了！
集編者的話篇十一
人的一生有很多的情感維系著我們的生活，比如親情、愛情、友情，然而這些情感在每個(gè)人心里都有一個(gè)角落，對(duì)于這些情感，每個(gè)人都有他自己的表達(dá)方式。但在我心里我一直仰慕那些敢于表達(dá)愛的人，仰慕他們那份自信，那份勇于表達(dá)的勇氣。
親情一直圍繞著我，比如我的奶奶。
平時(shí)晚上睡覺時(shí)我都有踢被子的壞毛病，但早上起來(lái)被子都是平平整整的，剛開始我以為是我不踢被子了，但有一天晚上不知為什么我就是睡不著，一直翻來(lái)覆去把被子踢亂了。這是我聽到了開門聲奶奶慢慢地走了進(jìn)來(lái)，把剛剛被我弄亂的被子重新給我蓋好蓋平整。自那天晚上后，當(dāng)奶奶知道我看見她給我蓋被子之后，這件事也成了她平時(shí)討論的話題。從奶奶口中，我的知她一天晚上起碼要起來(lái)三次來(lái)看我有沒有踢被子。奶奶真的好辛苦，我好幸福。
我的爺爺對(duì)我也很好。
爺爺已經(jīng)上了年紀(jì)的，腰也挺不直了，但他還是每天送我去學(xué)校接我回家。我三年級(jí)的時(shí)候爸媽決定讓我住在奶奶家，爺爺主動(dòng)要求讓他來(lái)接送。當(dāng)時(shí)我還以為爺爺這么做是沒關(guān)系的，但直到現(xiàn)在我才明白一切。他每天都是我貼著膏藥開車送我的，但他為了不讓我自己一個(gè)人走路上下學(xué)，所以一直堅(jiān)持著。
我覺得愛需要表達(dá)，爺爺奶奶已經(jīng)老了，但我這么多年卻從未向他們表達(dá)過(guò)愛，如果再不表達(dá)，萬(wàn)一他們不在了，那就留下了終生的遺憾。我覺得我要勇于向他們表達(dá)我的愛，比如一張賀卡，一個(gè)禮物，一句話，我想那份明顯的愛會(huì)讓他們倍感幸福。
集編者的話篇十二
也許當(dāng)你站在講臺(tái)上，在公共場(chǎng)合發(fā)言的時(shí)候，你會(huì)感覺莫名其妙的緊張，可是當(dāng)你在人群當(dāng)中尋找熟悉人的眼睛，你看到他們鼓勵(lì)的眼神，熟悉的感覺就會(huì)蔓延而來(lái)，你就開始變得沒那么緊張了。
剛才我在看一本書就是講的演講的魅力，很多時(shí)候我們?cè)诿嬖嚨臅r(shí)候再參加各種需要講話，需要發(fā)言的場(chǎng)合的時(shí)候，都需要去鍛煉自己的發(fā)言能力和表達(dá)能力，我們?nèi)绾伟岩患虑檎f(shuō)得完整又準(zhǔn)確，而且簡(jiǎn)單又概括性強(qiáng)，這其實(shí)不是簡(jiǎn)單的練習(xí)就可以的，這需要在我們平時(shí)有一個(gè)大體的認(rèn)知，并且能夠掌握這一方面的能力。
我記得在很小的時(shí)候語(yǔ)文老師推薦我們很多人在星期六星期天的時(shí)候去圖書館里看書，即便是不買那些書也可以每天坐在那里坐著公交車，然后帶著飯?jiān)谀抢锟瓷弦惶斓臅?，那種感覺是非常奇妙的，而且我的內(nèi)心也非常的向往，可是很遺憾，我卻一次也沒有去過(guò)，我只是等自己考完了大學(xué)之后，坐在學(xué)校的圖書館里，每天去感慨著。
我們的情況都是不一樣的，當(dāng)你沒有經(jīng)歷過(guò)這種生活的時(shí)候，你就會(huì)覺得這樣的生活是有些不可思議，甚至難以想象，人生其實(shí)本來(lái)就是這樣的面貌，每一個(gè)人都是一座孤島，當(dāng)年未曾涉及別人的生活時(shí)，你就沒有權(quán)利去評(píng)價(jià)別人，你不知道那意味著什么，更不知道他為此而承擔(dān)了多少代價(jià)。
當(dāng)我們看著別人在講臺(tái)上侃侃而談的時(shí)候，我們就知道那些缺失掉的東西其實(shí)是一系列的，而不是一小塊兒的領(lǐng)域。
是悲哀，當(dāng)然也不值得感慨出來(lái)。
集編者的話篇十三
這是一種肯定，更是一種期待。古人云：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。水品的`提高，固然不一定讀萬(wàn)卷書，但只要多讀書，思想便會(huì)豐盈；只要多筆耕，筆端便如泉涌。寫作更多的是一種感受，當(dāng)你學(xué)會(huì)大大方方地投入大千世界廣闊的懷抱，世界必將回饋給你更靈動(dòng)的文字，讓我們學(xué)會(huì)讀萬(wàn)卷書的同時(shí)也學(xué)會(huì)行萬(wàn)里路吧！
集編者的話篇十四
我是一個(gè)平平常常的小學(xué)生，我也有壞毛病，我的壞毛病是--馬虎。
我這個(gè)壞毛病還時(shí)常發(fā)作，我因?yàn)檫@個(gè)壞毛病，而惹了許多麻煩和責(zé)罵聲.那是一個(gè)天氣晴朗的日子，那天中午我們考試.我考得很好但是卻忘寫了兩個(gè)單位而被扣了一分，從那以后老師就經(jīng)常拿我開玩笑，說(shuō)我尾巴翹起來(lái)了或老油條等等一些話來(lái)刺激我，激勵(lì)我可是我卻感到很羞愧.我便要下定決心來(lái)要改掉著個(gè)壞毛病，我就叫我爸爸買了許多試卷來(lái)給我做，我每做完一張?jiān)嚲砭徒形腋绺绺囊粡?從那以后我便很少馬虎了，終于到了考試的時(shí)侯了，我考了100分，我就知道我改掉了馬虎。
同學(xué)們?nèi)绻銈円灿袎拿∫惨恼?/p>
集編者的話篇十五
他的臉是國(guó)字臉，高鼻梁，雙眼皮，粗粗的眉毛，一張嘴整天笑哈哈，不過(guò)他發(fā)起脾氣來(lái)卻怒氣兇兇--那就是我的爺爺。
有一次，我看見他在一個(gè)地方不知道在干什么。
我走近一看原來(lái)他在給一只小鳥包扎，包扎完后就把小鳥放飛了。
一次我不小心磕破了頭，爺爺便過(guò)來(lái)虛寒問暖，把我頭上的淤血吸干了，又吹了吹，再給我貼上了止血膏。
我有一個(gè)這樣關(guān)心我，疼愛我的爺爺你們有么。
集編者的話篇十六
前兩天，孩子放學(xué)后告訴我，老師提倡每個(gè)學(xué)生把以前的作文整理成小冊(cè)子，永遠(yuǎn)保存下來(lái)。我聽了非常高興，感謝老師為孩子出了這么個(gè)好點(diǎn)子，孩子轉(zhuǎn)眼小學(xué)就要畢業(yè)了，確實(shí)應(yīng)該為孩童時(shí)代留下點(diǎn)什么！我便鼓勵(lì)他做好這件事并幫助他搜集資料。只是平時(shí)沒有很好的保存資料，致使許多作文已難找到，而今只整理了少許幾篇。
說(shuō)實(shí)話，喬智的作文談不上什么文筆和章法，但我從數(shù)量很有限的字里行間能感受到他那純真的童心，感受到他待人的真誠(chéng)，感受到他的頑皮和勇敢。他有夢(mèng)想，也有責(zé)任感。他的作文告訴我：他已經(jīng)是一個(gè)比較懂事的少年了。
孩子問我這本小冊(cè)子取一個(gè)什么名字好，我說(shuō)：“言為心聲，這是你內(nèi)心真實(shí)的寫照，爸爸媽媽給你起名叫喬智，就是希望你能成為一個(gè)大智大勇的男子漢，不如就叫《智之聲》吧！”《智之聲》不但有“智慧”之“智”，還有“稚嫩”的“稚”之意。惟其“稚”，才有希望；惟其“智”，才能有所作為。
集編者的話篇十七
家有女兒-----三年級(jí)作文集（2）序：很多朋友看了芊芊的小練筆，認(rèn)識(shí)的，熟悉的，陌生的，給了很多的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)。欣欣然，繼續(xù)記錄著她成長(zhǎng)的足跡，細(xì)細(xì)品著字里行間的真摯和美好，我感到做為母親，心的滿足，幸福之泉溫暖流淌并充溢。靜靜地敲擊著鍵盤，觸摸著滿屋子的快樂。家有女兒，每刻每秒，真的很美！
續(xù)：?。
??（一）媽媽，我愛你----版本1。
父母無(wú)私地愛著我們，而我們想過(guò)要回報(bào)他們的愛嗎？
那一天，是媽媽的生日，可是她還像往常一樣精心地照料我，給我買早飯，送我上學(xué)，我整天都在不停地想：“媽媽這是怎么了？難道她忘記了自己的生日？”
下午放學(xué)，我想給她一個(gè)驚喜，就拿著外公給我的.錢，急沖沖地對(duì)媽媽說(shuō)：“等我一會(huì)兒。”于是，飛快地向面包房跑去，東看看，西瞧瞧，把一個(gè)最精致、最可愛的小蛋糕給買下了。
媽媽有點(diǎn)納悶，不知道我的心思如何，我笑瞇瞇地走到媽媽的身邊，把蛋糕遞給她，誠(chéng)心誠(chéng)意地說(shuō)：“生日快樂，媽媽！”媽媽聽了，呆住了，興奮地把我抱起來(lái)，說(shuō)：“芊芊，謝謝你，你真關(guān)心我。”
晚上，家人連連夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“小寶會(huì)回報(bào)父母的愛了。。?！蔽衣犃?，心里也美滋滋的。其實(shí)，從一點(diǎn)點(diǎn)小事做起，就能說(shuō)明你是個(gè)很懂事的孩子。
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集編者的話篇十八
期末考試結(jié)束，寒假開始了，我?guī)е蠋煵贾玫淖鳂I(yè)回到了家。
我想，寒假作業(yè)是要做的，玩也是要玩的，最好是玩夠了再做作業(yè)。但爸爸媽媽說(shuō)，做作業(yè)和玩要交叉進(jìn)行，就是每天做一部分作業(yè)再玩一下。我只好照辦。所以，我的寒假生活是這樣度過(guò)的：做作業(yè)、看電視、玩和拜年。
做作業(yè)，我不夠自覺，總要爸爸媽媽催來(lái)了，我才去做。做不來(lái)的作業(yè)只好問爸爸媽媽，他們做不來(lái)的，只好空著，準(zhǔn)備帶回學(xué)校問老師。除了少數(shù)做不來(lái)的作業(yè)沒完成以外，大部分作業(yè)都已完成。
看電視我是非常喜歡的，如果爸爸媽媽不叫我做作業(yè)，或不把電視機(jī)關(guān)掉，我真的可以從早上起床看到晚上睡覺。但爸爸說(shuō)：電視看長(zhǎng)了，對(duì)眼睛有影響。所以，我實(shí)際上只看了一部分動(dòng)畫片和少兒節(jié)目，以及春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。對(duì)了，《還珠格格》我也偷偷看了好幾集，很過(guò)癮的。
玩是我的愛好，媽媽說(shuō)我就喜歡玩。寒假里，我和爸爸媽媽打過(guò)乒乓球、打過(guò)羽毛球，每次打球，我都要玩夠了才肯罷休，他們也只好陪著我，現(xiàn)在想想，我真是太自私了。但爸爸說(shuō)我打球的水平有很大提高了。另外，我還逛過(guò)商店，買過(guò)東西，春節(jié)的時(shí)候還放過(guò)煙花爆竹，開心極了。
拜年是肯定去過(guò)的，我到爺爺奶奶家、外婆家、叔叔家、姨媽家拜過(guò)年。拜年的時(shí)候，魚和肉這些東西我吃得不多，但雞蛋和饅頭吃了不少，還吃了很多的糖、花生和水果，收了很多紅包。另外，還順便可以跟姐姐、弟弟一起玩，非常愉快。
一句話，這個(gè)寒假我過(guò)得非?？鞓?，也非常充實(shí)。
寒假日記大全400字。
范文一：
xx年11月16日星期二天氣：晴。
忙完了一個(gè)學(xué)期，剛開始停下來(lái)還有點(diǎn)不太適應(yīng)。在平時(shí)工作時(shí)，每天都和學(xué)生相處在一起，雖然他們也會(huì)調(diào)皮，也會(huì)惹我生氣，但離開他們太久，心里還是惦念著他們還在想著他們?cè)趤?lái)期來(lái)時(shí)是不是會(huì)更聽話了，是不是比以前有進(jìn)步了等等。
回家已經(jīng)有好幾天了，在這幾天里，我也在想這個(gè)寒假我將如何度過(guò)了，是向往年那樣呆在家里看電視，或是到同學(xué)家里串串門子還是做點(diǎn)其他的。但一想起這些，就想起了剛放假時(shí)校長(zhǎng)給我們布置的寒假作業(yè)，可能在別人看來(lái)很奇怪吧，校長(zhǎng)怎么還會(huì)布置寒假作業(yè)，老師怎么還會(huì)像學(xué)生那樣有寒假作業(yè)了，其實(shí)校長(zhǎng)是讓我們?cè)诤倮锒嗫磿鄬W(xué)習(xí)，為來(lái)期做好準(zhǔn)備。其實(shí)這樣也挺好的，讓我們以后的工作制定目標(biāo)，為了將明年的工作做得更好?，F(xiàn)在每天在家里看看書，練練字，也感覺自己的寒假生活挺充實(shí)的。
集編者的話篇十九
一個(gè)希望優(yōu)秀的人，是應(yīng)該親近文學(xué)的。文學(xué)是一盞燈，只要親近過(guò)它，它就會(huì)無(wú)聲無(wú)息地世代照亮著你。而作家就是那些點(diǎn)燈的人?！币晃幻巳缡钦f(shuō)。
以前，父母、老師總是勸說(shuō)到：“多讀些優(yōu)秀的書吧，要不你就會(huì)后悔的！”于是，我閱讀了安徒生、魯迅、凡爾納、大仲馬……認(rèn)識(shí)了小美人魚、孔乙己、尼莫船長(zhǎng)……他們就是那為我點(diǎn)亮一盞盞燈的人。
可是，我也想當(dāng)一個(gè)點(diǎn)燈的人啊！于是，在父母、老師的幫助下，有了你面前的這本《初點(diǎn)燈》。雖然它其中的語(yǔ)言尚顯稚嫩，畢竟它是我自己的書，合乎我的年紀(jì)，合乎我的趣味，快活地笑或是嚴(yán)肅地思考，不假冒天真，不故意深刻。
翻開這本書，你就會(huì)看到我在成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)又一個(gè)腳印。將來(lái)，也許我會(huì)走得更遠(yuǎn)，繼續(xù)在父母、老師的幫助下點(diǎn)亮一盞盞燈。
集編者的話篇二十
山東省濟(jì)南高新區(qū)孫村小學(xué)一年級(jí)二班孫凱文。
今天我畫了一幅畫――《螞蟻搬家》。天上飄著幾朵黑黑的云彩，空氣有點(diǎn)悶。地面上有一群螞蟻，為了保護(hù)自己的家園不被即將來(lái)臨的大雨澆透，他們正在著急地搬家。
有三只螞蟻各自背著一顆大米粒，快快前進(jìn)。碰到前面來(lái)的朋友們就用觸角相互問候，呵呵，他們真有禮貌啊。
我想他們這么努力，他們的家園一定不會(huì)被大雨淋壞了的，也一定會(huì)把他們的食物帶到安全的地方。
指導(dǎo)老師：李宗明。
回家路上。
山東省濟(jì)南高新區(qū)孫村小學(xué)一年級(jí)二班武文昊。
開完家長(zhǎng)會(huì)，媽媽騎著摩托車帶我回家。我看到公路旁一些小樹身上包上了草簾子。我就問媽媽為什么要給小樹包草簾子。媽媽說(shuō)冬天到了小樹也怕冷，就像我們要穿上棉襖一樣。我又問媽媽為什么不給那些大樹包上草簾子。媽媽告訴我：“樹的大小和品種不一樣，抗寒的能力不一樣，公路旁的這些大樹可以經(jīng)受住嚴(yán)寒，所以就不用給它們穿上“厚衣服”了?！?/p>
啊，植物生長(zhǎng)有這么多的學(xué)問呢，我要好好讀書學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)更多的植物，懂得更多的植物知識(shí)。
指導(dǎo)老師：李宗明。
撈魚。
山東省濟(jì)南高新區(qū)孫村小學(xué)一年級(jí)二班王婧。
星期天，媽媽帶我出去玩。我們走過(guò)小橋時(shí)，看見一些小朋友和農(nóng)民伯伯正在一條小河里撈魚。
小河里的水渾渾的。水面上漂浮著一些死魚，水下還有一些活魚在游動(dòng)。我不明白這條小河里為什么有這么多的魚，心里很好奇。
看到人們撈了那么多魚，我很羨慕，趕緊走下小河。不一會(huì)兒就撈著了一條大活魚，又抓著了四條小魚。我上了河岸找了個(gè)方便袋，把魚裝進(jìn)了方便袋里。我想帶回家給爺爺奶奶，讓爺爺奶奶做炸魚吃，一家人好好享受享受。想到這里，我叫著媽媽高興地回家了。
指導(dǎo)老師：李宗明。
自己去吧。
山東省濟(jì)南高新區(qū)孫村小學(xué)一年級(jí)二班孫凱文。
今天是星期五，天氣涼涼的。媽媽牽著我的手送我到了學(xué)校門口，突然松開我的手，說(shuō)：“自己去吧。”
我回頭笑著問媽媽：“你把我當(dāng)小鴨，還是小鷹了呢？”媽媽說(shuō)：“不管是小鴨還是小鷹，媽媽都有放手的一天！快去教室吧?！?/p>
我揮著手跟媽媽說(shuō)了聲再見，就向教室走去。
指導(dǎo)老師：李宗明。
我的好朋友――毛球。
江蘇省宜興市洋溪小學(xué)二年二班周帆。
我家有一條可愛的小狗，它的名字叫毛球，這可是我?guī)退鸬拿兀寐牥?？毛球長(zhǎng)了一身雪白雪白的毛，摸上去特別舒服。一雙圓溜溜的眼睛炯炯有神，像兩顆閃閃發(fā)光的寶石。它的鼻子黑得發(fā)亮，兩只耳朵總喜歡耷拉著，可愛極了！
毛球特別愛跟我一起玩。每天放學(xué)回家，它都會(huì)第一時(shí)間跑到家門口迎接我，然后開始在我身上蹭來(lái)蹭去，如果我不理它，它就會(huì)對(duì)著我“汪汪汪”，好像在說(shuō)：“小主人，你終于回來(lái)了，我好無(wú)聊啊，你陪我一起玩吧！”
毛球的本領(lǐng)可大了，它會(huì)幫我們看家呢，只要有陌生人靠近我們家，它就會(huì)大喊大叫，嚇跑那些壞人！爸爸媽媽不在家時(shí)，毛球還會(huì)陪著我玩，我一點(diǎn)都不覺得孤單，它真是我的.好朋友！
指導(dǎo)老師：徐菲菲。
考試。
山東省濟(jì)南高新區(qū)孫村小學(xué)一年級(jí)二班孟雯婕。
今天下午考完數(shù)學(xué)，接著又考了語(yǔ)文?？荚嚨臅r(shí)候，我心里感覺緊張和害怕，怕自己考不好會(huì)挨批評(píng)。
今天的考試有幾道題感覺有點(diǎn)難，但最后我都想出來(lái)了。做完語(yǔ)文試卷，我準(zhǔn)備交卷時(shí)，老師提醒我們要仔細(xì)檢查一遍再交。我又檢查了一遍才把試卷交上。有幾個(gè)同學(xué)考試時(shí)玩一會(huì)兒，再做一會(huì)兒，做的太慢了，受到了老師批評(píng)。
我剛回到家，媽媽就把在網(wǎng)上看到的考試成績(jī)告訴了我。媽媽批評(píng)我沒考滿分，我心里有點(diǎn)兒難受。最后，媽媽心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“孩子，以后不管考什么，你不會(huì)的或不理解的題做錯(cuò)了，媽媽不會(huì)批評(píng)你；你會(huì)做的題，因?yàn)榇中某鲥e(cuò)，媽媽就會(huì)狠狠地批評(píng)你?！?/p>
我記住了媽媽的話，以后一定會(huì)認(rèn)真仔細(xì)做題。
指導(dǎo)老師：李宗明。
看魚。
江西省蘆溪縣蘆溪小學(xué)二年五班陳佳雨。
今天是星期天，天氣真好！爸爸媽媽帶著我和弟弟一起去公園看魚。
我們來(lái)到魚池邊，看見了好多好多的金魚：有紅色的金魚，有金黃色的小魚，有白色的金魚……看得我眼睛都花了。
我正看得起勁，弟弟拿著一把玩具水槍往水池里射水。魚兒被水槍射得四處亂跑。爸爸拍拍弟弟的腦袋說(shuō)：“不能傷害小金魚哦！”弟弟懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭，趕緊從口袋里拿出餅干捏碎了扔給魚兒們吃，好像是在給魚兒們賠禮道歉一樣。魚兒看見有好吃的，紛紛從四面八方游過(guò)來(lái)爭(zhēng)著、搶著吃。不一會(huì)兒，魚兒們吃得飽飽的，心滿意足地四處散開，悠閑地在水里游來(lái)游去，那樣子真好看！我們都看得入了迷啦！
不知不覺，夜幕降臨了，我們才依依不舍地離開了公園。
指導(dǎo)老師：劉莉。
吹泡泡比賽。
浙江省杭州二中樹蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部二年五班言語(yǔ)詮。
晚上，我和幾個(gè)小朋友去院子里進(jìn)行吹泡泡比賽，我們每個(gè)人都拿著泡泡水，開始吹泡泡。泡泡吹得到處都是，有大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、單個(gè)的、成串的，自在地飄在空中。透明的泡泡在夕陽(yáng)的照射下，倒映出了房屋、花草、藍(lán)天、白云……泡泡成了一個(gè)微型的世界。
我拿起吹管，用力地蘸滿一管，吸足氣，鼓起腮幫，輕而緩地長(zhǎng)長(zhǎng)吹出一口氣。哇，一個(gè)碩大無(wú)比的泡泡吹了出來(lái)，大家都羨慕地大叫，輕輕一抖，大泡泡就飛上了天。泡泡飛過(guò)了樹梢，躍過(guò)房頂，直上云霄。我想：要是我也可以和泡泡一樣飛上天，那該多好??！
指導(dǎo)老師：夏天美。
聰明的老鼠。
廣東省清遠(yuǎn)市佛岡縣第四小學(xué)二年級(jí)謝菲。
一天晚上，我正在睡覺，忽然聽到一陣細(xì)細(xì)的“悉悉”聲。我睜眼一看，哇！在淡淡的月光照射下，一只老鼠四腳朝天，四條腿緊緊地抱著一只雞蛋，另一只老鼠卻咬著它的尾巴，拖著它一步一步地往后退。我終于明白了一件事：兩只老鼠在偷我家的雞蛋！多么狡猾的老鼠呀！我馬上起床去追，老鼠見被發(fā)現(xiàn)，便丟下雞蛋逃跑了。
點(diǎn)評(píng)。
小作者善于觀察生活、留意生活，能從生活的點(diǎn)滴偶遇中取材。作者筆下的兩只老鼠竟然會(huì)如此合作偷蛋，的確神奇有趣。文章用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，句子流暢通順，使人讀了還想再讀。
做陶泥。
浙江省杭州二中樹蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部二年五班張伊靈。
下午，我和鄰居小紅一起用陶泥捏大象玩。我負(fù)責(zé)捏大象的長(zhǎng)鼻子、圓腦袋、細(xì)尾巴，小紅捏大耳朵、粗壯的腿、龐大的身體。一會(huì)兒，我們捏好了，開始組裝了，我們費(fèi)了九牛二虎之力才把它們粘在了一起，大象是做好了，可這樣的大象讓我倆笑了好半天。
因?yàn)?，這頭大象的四肢、五官嚴(yán)重大小不一，小小的耳朵粘在巨大的腦袋上，身體一坨一坨的，像是剛被人打過(guò)，四根細(xì)細(xì)的腳，讓人懷疑它隨時(shí)會(huì)倒下來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子比腳還要粗。這搞笑的樣子，讓我們笑破了肚皮。
指導(dǎo)老師：夏天美。
集編者的話篇二十一
好孩子不吹牛，可是就有七個(gè)愛吹牛的小伙伴。他們是：一只從魚缸里爬出來(lái)的烏龜，一根從毽子上掉下來(lái)的`雞毛，一根從火柴盒里掉出來(lái)的火柴，一個(gè)可愛的泥娃娃，一個(gè)胖乎乎的氫氣球，一只叮人成習(xí)慣的蚊子，一只愛打架的蟋蟀。這七個(gè)小伙伴已經(jīng)搬入小朋友家好長(zhǎng)時(shí)間了。有一次，他們聚在一起聊天兒，都吹牛說(shuō)自己很了不起，本領(lǐng)有多么多么大。
雞毛說(shuō)：“我本來(lái)住在大公雞身上，后來(lái)，讓小朋友做毽子了。我還幫助小朋友得了踢毽子比賽的第一名呢!”
泥娃娃說(shuō)：“這算什么!你看我身上這套打扮，就能看出我自己有多么高的學(xué)問。你看，我還背著書包要上學(xué)去呢!”
蟋蟀搶著問泥娃娃：“你會(huì)打架嗎?我最會(huì)打架了，打敗過(guò)許多蟋蟀。小朋友們都管我叫‘紅頭大王’!”
火柴說(shuō)：“算了,算了!你們都比不上我的本領(lǐng)。我會(huì)變出一團(tuán)火來(lái)，把你們都燒了!把什么都燒了!”
蚊子說(shuō)：“你燒得了我嗎?我會(huì)飛，我一飛，你就燒不著了。我還會(huì)咬人，連人也怕我，他們睡覺時(shí)，只好躲在蚊帳里?！?/p>
氫氣球?qū)ξ米诱f(shuō)：“呸!你會(huì)飛，我不也會(huì)飛嗎?我飛得比你高，飛上天，飛到云里。你能嗎?”
“我……”蚊子不作聲了。
小烏龜做事總是慢慢吞吞的，他說(shuō)：“我把頭縮進(jìn)殼里。誰(shuí)要吃我，咬不動(dòng)。誰(shuí)罵我，聽不見……”
“可是你太慢了?！彪u毛打斷烏龜?shù)脑挕?/p>
小烏龜問雞毛：“兔子跑得快嗎?”
“兔子當(dāng)然跑得快?！?/p>
“我和兔子賽跑，我還贏了兔子了呢!”
蚊子等不及了，說(shuō)：“得啦!咱們都說(shuō)自己本領(lǐng)大，還是到門外去比試比試，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大!”
于是，他們跑了出去，排著隊(duì)，一個(gè)挨一個(gè)。雞毛走在最前面，小烏龜在后面慢慢地爬，他們走啊走埃還沒走多久，一陣狂風(fēng)就把雞毛吹到天空，直打轉(zhuǎn)，這根脫離毽子的雞毛被刮得無(wú)影無(wú)蹤。另外六個(gè)小伙伴說(shuō)：“雞毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有?！?/p>
蚊子說(shuō)：“現(xiàn)在該我?guī)ь^了。”他還沒有說(shuō)完，天上一只燕子沖下來(lái)，啄了一下，把他當(dāng)了點(diǎn)心。
剩下五個(gè)伙伴一直往前走，蟋蟀神氣地跳在前頭，誰(shuí)知道，一只公雞突然從后面沖過(guò)來(lái)把他吞了下去。
余下四個(gè)，還往前走。走啊走啊，前面有一條小河，小河上架著一座獨(dú)木橋，泥娃娃見水就害怕，走到橋中央，兩腿直發(fā)抖，一滑，“撲通”掉到河里去了。她被河水一泡，爛成一團(tuán)泥巴，沉到了河底。
氫氣球哈哈大笑起來(lái)，他說(shuō)：“這都是些沒用的東西。我們?nèi)齻€(gè)才是真正有了不起的大本領(lǐng)!”這時(shí)侯，下起大雨，火柴被大雨一淋，燒不著了，什么用處也沒了。
氫氣球急忙躲在大樹下?lián)跤?，大樹上有一只烏鴉，他看到氫氣球胖乎乎的，還會(huì)飛，當(dāng)什么好吃的東西，用嘴去啄他?！芭尽保瑲錃馇蛘?，剩下一層薄薄的皮兒，落在地上。
現(xiàn)在只剩下烏龜了，是不是它本領(lǐng)最大?不，后來(lái)他爬呀爬，不小心跌到泥坑里去，肚子朝天，永遠(yuǎn)沒有翻過(guò)來(lái)。
聰明的你，一定知道不該吹牛，要不然可能搭上自己的性命。
集編者的話篇二十二
1.在漫長(zhǎng)的小學(xué)路上，留下了一串小腳印，它們陪我踏過(guò)了小學(xué)六年的時(shí)光。在它們背后，留下了一段段有趣的故事，一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想。在這期間，有五彩的仙子在歡唱，有時(shí)光爺爺?shù)慕陶d，有夢(mèng)想的泡泡裝點(diǎn)。我的哭哭笑笑，我的懵懵懂懂，我的奇思異想，我的“英雄事跡”，都像一朵朵美麗的花，綻開在“生活”這片遼闊的土地。我的足跡，我記載;我的生活，我熱愛。
3.這些作品或以文采見長(zhǎng)，讓人感嘆其文筆之雋永，知識(shí)之廣博，讀時(shí)如沐春風(fēng);或以構(gòu)思取勝，環(huán)環(huán)相扣，讓人一氣讀完仍欲罷不能，嘖嘖稱奇;或以獨(dú)到的視角剖析社會(huì)、感悟。
人生。
其思想之深邃、認(rèn)識(shí)之深刻讓讀者折服;或以身邊的親友、瑣事為題文中那細(xì)膩的心思、豐沛的情感撲面而來(lái)讓人深深地感受到了作者對(duì)生活的熱愛對(duì)未來(lái)的憧憬……這次參選的作品體裁多樣詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、劇本都有涉及;題材廣泛古往今來(lái)皆可入題大事小情都能成文。
4.這些作品都凝聚著作者的心血，充分展示了現(xiàn)代中學(xué)生的才華和風(fēng)采。雖說(shuō)這些作品大多尚顯稚嫩，文中還有這樣或那樣的不足，然雛鳳清音，驚為天籟。翻閱這些作品時(shí)，常常為作者文筆的細(xì)膩所感動(dòng)，為見解的獨(dú)到所觸動(dòng)，為其涉獵的廣泛所震驚。
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