語(yǔ)言工作計(jì)劃(模板14篇)

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語(yǔ)言工作計(jì)劃(模板14篇)
時(shí)間:2023-11-25 03:16:11     小編:LZ文人

無(wú)論是個(gè)人生活還是工作,都需要有一個(gè)明確的計(jì)劃來(lái)指導(dǎo)我們的行動(dòng)。制定計(jì)劃時(shí)要充分估計(jì)所需時(shí)間和資源,確保計(jì)劃的可行性和實(shí)施性。希望大家能夠通過閱讀以下范文,提高自己的計(jì)劃制定能力。

語(yǔ)言工作計(jì)劃篇一

優(yōu)點(diǎn):本班幼兒接觸的語(yǔ)言活動(dòng)類型有:童話故事、聽說游戲、談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、詩(shī)歌等,通過這些活動(dòng)的開展,幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng),并且愛說、喜歡說,敢于在集體面前表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

缺點(diǎn):本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,在同伴和老師交流時(shí)喜歡插嘴,部分幼兒的詞匯量較局限。

(1)能集中注意力,耐心地傾聽別人談話,不打斷別人的話。樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話。能說普通話,能較連貫地表達(dá)自己的意思。學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話,不跑題。學(xué)習(xí)用輪流的方式談話,不搶著講,不亂插嘴。繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語(yǔ)言,提高語(yǔ)言交往能力。

(2)養(yǎng)成先仔細(xì)觀察,后表達(dá)講述的習(xí)慣。逐步學(xué)習(xí)理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動(dòng)地在集體面前講述,聲音響亮,句式完整。

(3)在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音,正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞等,能說簡(jiǎn)單而完整的合成句,能聽懂并理解多重游戲規(guī)則。學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語(yǔ)言規(guī)則,并能及時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng)。

(4)喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品,主動(dòng)積極地參加文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象,感受作品的情感基調(diào),能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索,擴(kuò)展想象,仿編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或畫面。

(5)能仔細(xì)觀察圖書畫面的有關(guān)細(xì)節(jié),看懂單頁(yè)多幅的兒童圖畫書內(nèi)容,增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。懂得愛護(hù)圖書,知道圖書的構(gòu)成,有興趣模仿制作圖畫書。在閱讀過程中初步了解漢字的由來(lái)和簡(jiǎn)單的漢字認(rèn)讀規(guī)律,并有主動(dòng)探索漢字的愿望。喜歡描畫圖形,嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫。

(1)創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。

(2)養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展他們的語(yǔ)言理解能力。

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程,發(fā)展思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

(4)引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過各種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

(5)加強(qiáng)語(yǔ)言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。

(6)教師要為幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言提供榜樣。

(7)教師作為幼兒的實(shí)際對(duì)象對(duì)幼兒語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)。

(8)教師要為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,如提供良好的語(yǔ)言范例;提供豐富多樣的語(yǔ)言活動(dòng)材料;創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交際情境;對(duì)幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為作出積極反饋,增進(jìn)其學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的興趣和信心。

周一周。

第一課自我介紹。

第二課快樂兒歌。

第二周。

第一課繞口令。

第二課快樂兒歌。

第三周。

第一課快樂兒歌。

第二課繞口令。

第四周。

第一課快樂兒歌。

第二課繞口令。

第五周。

第一課講故事。

第二課繞口令。

第六周。

第一課講故事。

第二課繞口令。

第七周。

第一課講故事。

第二課繞口令。

第八周。

第一課故事表演。

第二課繞口令。

第九周。

第一課故事表演。

第二周故事表演。

第十周。

第一課故事表演。

第二課故事表演。

第十一周。

第一課故事表演。

第二課故事表演。

第十二周。

第一課快板。

第二課繞口令。

第十三周。

第一課快板。

第二課繞口令。

第十四周。

第一課快板。

第二課繞口令。

第十五周。

第一課故事表演。

第二課準(zhǔn)備匯報(bào)。

第十六周。

第一課準(zhǔn)備匯報(bào)。

第二課匯報(bào)。

語(yǔ)言工作計(jì)劃篇二

優(yōu)點(diǎn):本班幼兒接觸的語(yǔ)言活動(dòng)類型有:童話故事、聽說游戲、談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、詩(shī)歌等,通過這些活動(dòng)的開展,幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng),并且愛說、喜歡說,敢于在集體面前表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

缺點(diǎn):本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,在同伴和老師交流時(shí)喜歡插嘴,部分幼兒的詞匯量較局限。

(1)能集中注意力,耐心地傾聽別人談話,不打斷別人的話。樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話。能說普通話,能較連貫地表達(dá)自己的意思。學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話,不跑題。學(xué)習(xí)用輪流的方式談話,不搶著講,不亂插嘴。繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語(yǔ)言,提高語(yǔ)言交往能力。

(2)養(yǎng)成先仔細(xì)觀察,后表達(dá)講述的習(xí)慣。逐步學(xué)習(xí)理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動(dòng)地在集體面前講述,聲音響亮,句式完整。

(3)在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音,正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞等,能說簡(jiǎn)單而完整的合成句,能聽懂并理解多重游戲規(guī)則。學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語(yǔ)言規(guī)則,并能及時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng)。

(4)喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品,主動(dòng)積極地參加文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象,感受作品的情感基調(diào),能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索,擴(kuò)展想象,仿編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或畫面。

(5)能仔細(xì)觀察圖書畫面的有關(guān)細(xì)節(jié),看懂單頁(yè)多幅的兒童圖畫書內(nèi)容,增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。懂得愛護(hù)圖書,知道圖書的構(gòu)成,有興趣模仿制作圖畫書。在閱讀過程中初步了解漢字的由來(lái)和簡(jiǎn)單的漢字認(rèn)讀規(guī)律,并有主動(dòng)探索漢字的愿望。喜歡描畫圖形,嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫。

(1)創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。

(2)養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展他們的語(yǔ)言理解能力。

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程,發(fā)展思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

(4)引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過各種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

(5)加強(qiáng)語(yǔ)言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。

(6)教師要為幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言提供榜樣。

(7)教師作為幼兒的實(shí)際對(duì)象對(duì)幼兒語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)。

(8)教師要為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,如提供良好的語(yǔ)言范例;提供豐富多樣的語(yǔ)言活動(dòng)材料;創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交際情境;對(duì)幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為作出積極反饋,增進(jìn)其學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的興趣和信心。

根據(jù)教材《中班下學(xué)期活動(dòng)指導(dǎo)》安排。

周次。

第一次教學(xué)活動(dòng)。

第二次教學(xué)活動(dòng)。

第二周。

門鈴響了(生活故事)。

小紅傘(看圖講述)。

第三周。

好朋友電視臺(tái)(童話故事)。

小花貓的鈴鐺(早期閱讀)。

第四周。

好消息(散文)。

春游(排圖講述)。

第五周。

春天在哪里(童話故事)。

青草和毛衣(談話)。

第七周。

雨點(diǎn)種子(詩(shī)歌)。

下雨啦(早期閱讀)。

第八周。

滑吧滑吧,小雨點(diǎn)(散文)。

數(shù)數(shù)歌(繞口令)。

第九周。

小馬和小驢(情境、看圖講述)。

神奇的樹(童話故事)。

第十周。

請(qǐng)你猜猜在哪頭(聽說游戲)。

這是誰(shuí)的工具(談話)。

第十一周。

歡歡喜喜過“六一”(散文)。

高高山上一條藤(聽說游戲)。

第十二周。

坐輪椅的兔兔(早期閱讀)。

我收到的“六一”禮物(談話)。

第十三周。

快樂火車(童話故事)。

小熊折紙(看圖講述)。

第十四周。

種向日葵(詩(shī)歌)。

農(nóng)場(chǎng)里的叫聲(早期閱讀)。

第十五周。

小老虎長(zhǎng)大了(兒歌)。

我拼出了…(拼圖講述)。

第十六周。

小唧唧變大唧唧(生活故事)。

小小飼養(yǎng)場(chǎng)(早期閱讀)。

第十七周。

夏天在哪里(詩(shī)歌)。

荷花荷花幾月開(聽說游戲)。

第十八周。

樹蔭(童話故事)。

誰(shuí)的本領(lǐng)大(談話)。

第十九周。

復(fù)習(xí)活動(dòng)。

復(fù)習(xí)活動(dòng)。

語(yǔ)言工作計(jì)劃篇三

1.以幼兒園各種語(yǔ)言的教學(xué)類型為媒介,落實(shí)《綱要》精神,反思、整理近年來(lái)的教研成果,嘗試進(jìn)行不同層次的研究。

2.為區(qū)組骨干教師風(fēng)采展示提供機(jī)會(huì)和搭建平臺(tái),支持區(qū)組骨干成員在區(qū)、園語(yǔ)言教研活動(dòng)中發(fā)揮引領(lǐng)作用,拓展教研影響,為面向全區(qū)的語(yǔ)言教育教學(xué)的改革做好培養(yǎng)與促進(jìn)工作。

3.推進(jìn)教研活動(dòng)的方法、效益的可評(píng)價(jià)性、可操作性,使廣大組員在充分自主的氛圍中,參與到教研改革的行列中來(lái),在交流觀念、合作探究、不斷創(chuàng)新的過程同提升教研能力和專業(yè)水平,努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師。

1.本學(xué)期主要圍繞早期閱讀及談話活動(dòng)開展教研活動(dòng)。

2.繼續(xù)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的研究(針對(duì)各年齡班幼兒的特點(diǎn)制定語(yǔ)言角游戲的發(fā)展目標(biāo))。

3.發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué)、教研的熱情,爭(zhēng)取讓每一位教師都能在“執(zhí)教者”的角色中獲得“親身體驗(yàn)”的發(fā)展和樂趣。

5.開展“怎樣了解幼兒對(duì)語(yǔ)言教學(xué)材料的理解”的研討與實(shí)踐,提升教師對(duì)教材的分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、歸類技能(教材、教學(xué)法)。

6.將早期閱讀與幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的各種教育類型、區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行自然的整合和研究。

語(yǔ)言工作計(jì)劃篇四

以區(qū)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)的'統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo),以正在召開的世博會(huì)為契機(jī),進(jìn)一步宣傳落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針、政策,創(chuàng)建規(guī)范、健康的幼兒園語(yǔ)言文字環(huán)境,積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作,切實(shí)提高全園師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力,使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。

1、學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,加大語(yǔ)言文字宣傳力度,廣泛爭(zhēng)取社會(huì)各界的關(guān)心,營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好校園氛圍,樹立幼兒園的形象,展示幼兒園特有的風(fēng)采。

2、進(jìn)一步規(guī)范推普工作,要求園內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)說普通話,用規(guī)范字,并做好資料積累。

3、營(yíng)造良好的幼兒園育人環(huán)境,讓幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力,提升幼兒園文化品位,推進(jìn)全園用語(yǔ)用字的規(guī)范化。

1、在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,調(diào)整以園為單位的推普小組,健全語(yǔ)言文字輔導(dǎo)隊(duì)伍和推普員隊(duì)伍的建設(shè),有序?qū)嵤┩破沼?jì)劃。并將語(yǔ)言文字工作納入素質(zhì)教育、幼兒園常規(guī)管理,與幼兒園日常工作緊密結(jié)合,建立相關(guān)用語(yǔ)用字的規(guī)章制度,做好文字材料的收集和歸檔工作,從而督促并提高用語(yǔ)用字的規(guī)范水平。

2、加強(qiáng)日常的檢查,做到語(yǔ)言文字工作經(jīng)?;?。行政值班人員對(duì)教師、幼兒每天普通話的交流情況進(jìn)行檢查,定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查,包括家園宣傳欄、教師的案頭資料等。

1、積極開展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍。

2、在幼兒園內(nèi)張貼語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)語(yǔ),借助每班的圖書閱讀區(qū)使語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處。

3、由教師、幼兒向家長(zhǎng)、社區(qū)延伸、輻射,營(yíng)造推普宣傳氛圍,深入、廣泛開展語(yǔ)言文字宣傳。

規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字,貴在平時(shí)落到實(shí)處,抓好幼兒園的常規(guī)推普工作。因而要注重幼兒園一日活動(dòng)中生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對(duì)教師、幼兒使用普通話的督崗檢查,從而達(dá)到抓常規(guī)促實(shí)效。

1、普通話正音啄木鳥活動(dòng)

2、幼兒講故事比賽

1、普通話正音啄木鳥活動(dòng)

2、幼兒小青蛙看圖編故事比賽

1、普通話正音啄木鳥活動(dòng)

2、“我與五幼共成長(zhǎng)”教師演講活動(dòng)

1、普通話正音啄木鳥活動(dòng)

2、青年教師詩(shī)歌朗誦比賽。

1、普通話正音啄木鳥活動(dòng)

2、語(yǔ)言文字工作資料學(xué)期收集、整理。

語(yǔ)言工作計(jì)劃篇五

一年來(lái),我校把語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校工作的一個(gè)重要內(nèi)容,作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的一個(gè)重要抓手,積極貫徹“大力推行,積極普及,逐步提高”的方針,以“制度保障、課程提高、活動(dòng)推進(jìn)”作為語(yǔ)言文字工作的思路,有計(jì)劃、有步驟地開展,切實(shí)提高了廣大師生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識(shí)。

1、為了更好地開展語(yǔ)言文字工作,提高群體重視語(yǔ)言文字工作的意識(shí),我校專門成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,其他成員有校行政領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng),而后相應(yīng)的工作規(guī)劃、年度計(jì)劃等也陸續(xù)出臺(tái),每班一至兩名學(xué)生為推普員,使工作能夠有序的開展,逐層深入,真正使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作深入到每個(gè)人的心中。

2、學(xué)校繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理,對(duì)有關(guān)普及語(yǔ)言文字工作的文件、規(guī)劃、計(jì)劃等資料分門別類進(jìn)行整理,并妥善保管。

3、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行師生使用語(yǔ)言文字情況與教師評(píng)先(優(yōu))、評(píng)職,學(xué)生評(píng)優(yōu)等方面相掛鉤的辦法。

4、加強(qiáng)語(yǔ)言文字檢查力度。學(xué)校對(duì)全校教師進(jìn)行普通話使用情況抽查,以此來(lái)規(guī)范、促進(jìn)全校的語(yǔ)言文字推廣、規(guī)范工作。加大宣傳力度,為更卓有成效的實(shí)施開展語(yǔ)言文字工作,在“大力推行,積極普及,逐步提高”的方針指導(dǎo)下,除了在醒目的地方張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)外,還利用校內(nèi)外等途徑發(fā)揮廣播、宣傳板報(bào)等作用,繼續(xù)對(duì)校園用字規(guī)范加強(qiáng)監(jiān)督與檢查。學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì)課向全校師生推廣普通話,有的放矢地做好宣傳與應(yīng)用。

5、我們通過每年的“推普宣傳周”活動(dòng)、教師的普通話培訓(xùn)測(cè)試、語(yǔ)言文字使用情況調(diào)查等工作,提高全校師生對(duì)語(yǔ)言文字工作的認(rèn)識(shí)、關(guān)注程度,使“普通話成為中小學(xué)的校園用語(yǔ)”深入人心。目前,說普通話,用規(guī)范字,在我校校園蔚然成風(fēng)。特別是利用推普周開展的系列活動(dòng),取得了明顯的效果。

1、教育教學(xué)力求規(guī)范化。我校把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓;把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),作為教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容;還把語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)的培養(yǎng)納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)。各年級(jí)將語(yǔ)言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練,提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。學(xué)校規(guī)定,教師在課堂教學(xué)中使用規(guī)范的普通話。學(xué)校教師之間、教師學(xué)生之間對(duì)話交流使用規(guī)范的普通話,平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)、做報(bào)告、召開年段會(huì)、班會(huì)會(huì)議上,都使用規(guī)范的普通話。并將語(yǔ)言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練,提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。從學(xué)校實(shí)際出發(fā),我校就口語(yǔ)表達(dá)、寫作,課內(nèi)訓(xùn)練等方面制定學(xué)生語(yǔ)言文字能力要求和各項(xiàng)培訓(xùn)工作,并認(rèn)真落實(shí),效果良好。

本學(xué)期我們開展了各種特色學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如,古詩(shī)文誦讀大檢測(cè)活動(dòng),“技能星、閱讀之星、智慧書屋”等一系列評(píng)比活動(dòng)。

2、充分發(fā)揮學(xué)校語(yǔ)言文字工作的基礎(chǔ)作用和輻射作用。校園雖小,但涉及千家萬(wàn)戶,影響到社會(huì)的方方面面。因此,我們不僅要求教師和學(xué)生在校園內(nèi)要使用普通話和規(guī)范漢字,更要把這一習(xí)慣帶到家庭,帶到校園外的其他公共場(chǎng)合,為語(yǔ)言文字的規(guī)范化營(yíng)造良好的氛圍和社會(huì)環(huán)境。

語(yǔ)言工作計(jì)劃篇六

一、指導(dǎo)思想:

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以營(yíng)造與和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧語(yǔ)言生活為目標(biāo),全面、深入宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)政策,積極引導(dǎo)人民群眾樹立科學(xué)的語(yǔ)言觀。繼續(xù)深入宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習(xí)宣傳,組織開展推普周活動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)我校推普工作向縱深發(fā)展,推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作,提高我校全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí),加快普通話在全社會(huì)的推廣普及進(jìn)程,為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和全面建設(shè)小康社會(huì)營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。

二、具體工作:

(一)、以爭(zhēng)創(chuàng)示范校為契機(jī),加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳。

1、營(yíng)造校園推普環(huán)境,加大語(yǔ)言文字宣傳力度。繼續(xù)開展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的宣傳教育活動(dòng),組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,落實(shí)國(guó)家對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化要求,更好地發(fā)揮學(xué)校在促進(jìn)全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)作用,創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。并運(yùn)用宣傳欄、黑板報(bào)、小主人廣播等進(jìn)行進(jìn)行語(yǔ)言文字的宣傳和學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的管理。抓好學(xué)校語(yǔ)言文字隊(duì)伍的建設(shè),做到健全機(jī)構(gòu),落實(shí)措施。充分調(diào)動(dòng)年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、班主任、語(yǔ)文老師和推普員的工作積極性,進(jìn)一步規(guī)范推普工作,要求校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)說普通話,寫規(guī)范字。

3、加強(qiáng)校園網(wǎng)語(yǔ)言文字工作宣傳力度。開辟校園網(wǎng)語(yǔ)言文字工作專欄,加強(qiáng)內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化,使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺(tái)。

(二)、開展豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng),提升語(yǔ)言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。

要求教師與學(xué)生交談、

教學(xué)。

中、集體活動(dòng)、會(huì)議時(shí)必須使用普通話。教學(xué)時(shí)板書用字規(guī)范;批改作業(yè)、書寫評(píng)語(yǔ)用字字體規(guī)范;將普通話作為教學(xué)用語(yǔ)、教育用語(yǔ)。并將這一系列要求納入教師教學(xué)和班級(jí)常規(guī)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,并作為教師和班級(jí)評(píng)價(jià)考核的內(nèi)容之一。

1、教師三筆字基本功競(jìng)賽。

2、結(jié)合我?;顒?dòng)(藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié))開展語(yǔ)言文字工作相關(guān)活動(dòng),以促進(jìn)規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。

(1)、各類征文大賽;

(2)、各類詩(shī)歌朗誦、講故事、演講比賽;

以“說規(guī)范話,用規(guī)范字,爭(zhēng)當(dāng)文明人”為主題,按學(xué)校制定的三年行動(dòng)計(jì)劃在全校范圍內(nèi)通過多種形式,系統(tǒng)學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,切實(shí)提高我校學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,做到全員參與,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)普及化。

3、對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查,開展教師課堂教學(xué)用語(yǔ)規(guī)范化調(diào)查。

4、每月進(jìn)行一次黑板報(bào)評(píng)比,要求美觀大方,寫規(guī)范漢字。

(三)、發(fā)揮語(yǔ)文課堂的主渠道作用,提高學(xué)生語(yǔ)言文字素養(yǎng)。

1、為進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,認(rèn)真實(shí)施語(yǔ)言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練,除此以外,還要充分利用并認(rèn)真上好少兒口語(yǔ)交際課這門語(yǔ)言指導(dǎo)課,使學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)能力上有切實(shí)的發(fā)展與提高。

2、繼續(xù)結(jié)合語(yǔ)文教學(xué),各教研組開展各類語(yǔ)言文字相關(guān)比賽及活動(dòng),在豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)中提高學(xué)生語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。

3、繼續(xù)做好學(xué)生語(yǔ)言文字基本功考核工作,“以考促練”。特別抓好漢語(yǔ)拼音驗(yàn)收工作、寫字等級(jí)考試等基本功技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

4、按上級(jí)有關(guān)規(guī)定,語(yǔ)文教師具有普通話二級(jí)乙等證書,其他任課教師教師達(dá)到普通話三級(jí)甲等證書,未達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

(四)、落實(shí)好“每日一拼”工作,加強(qiáng)對(duì)各班的推普員進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo),鞏固“每日一拼”制度。與德育處配合好,每天通過規(guī)范隊(duì)員進(jìn)行推普的檢查,督促保證校園內(nèi)100%使用普通話。

(五)、積極參加區(qū)舉辦的各項(xiàng)語(yǔ)言文字活動(dòng)。

語(yǔ)言工作計(jì)劃篇七

提高全體教職員工的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),提高學(xué)生的普通話水平和規(guī)范用字的能力,提高師生的語(yǔ)言素質(zhì),形成說普通話的校園風(fēng)氣,推動(dòng)推普工作向縱深發(fā)展。

把推普工作與教學(xué)工作有機(jī)整合,抓“推普”促教學(xué),抓教學(xué)促“推普”;把推普工作與評(píng)價(jià)教師基本素質(zhì)結(jié)合起來(lái),抓推普促語(yǔ)言素質(zhì),抓語(yǔ)言素質(zhì)促普通話水平;把“推普”工作與教職員工的文化生活結(jié)合起來(lái),組織業(yè)余文化生活,帶動(dòng)“推普”工作,落實(shí)推普工作;把推普工作與提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái);抓推普工作,促學(xué)生朗讀能力,抓朗讀能力培養(yǎng),促普通話水平提高。

管理網(wǎng)絡(luò)。分工明確,各負(fù)其責(zé),一級(jí)對(duì)一級(jí),確保語(yǔ)言文字工作層層有人抓,事事有人管,將工作落到了實(shí)處。除此以外,我們還加大對(duì)語(yǔ)言文字工作的監(jiān)督檢查力度,成立了由學(xué)校干部、教師代表、每班一名學(xué)生組成的'語(yǔ)言文字監(jiān)督小組,對(duì)師生用語(yǔ)用字和學(xué)校周邊用字及時(shí)監(jiān)督指正。這更好地促進(jìn)了學(xué)校普及普通話,使用規(guī)范字工作的落實(shí)。

建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度,確保普通話在校園的推廣使用和校園規(guī)范用字。并出臺(tái)了若干規(guī)章制度,這些制度使全校師生在普通話、規(guī)范字方面有規(guī)矩可依。為保障各項(xiàng)工作的順利開展,我們還不時(shí)對(duì)校園用語(yǔ)用字規(guī)范化情況進(jìn)行檢查,確保制度的落實(shí)和校園用語(yǔ)用字管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

要求教師在課堂教學(xué)中自覺運(yùn)用普通話和規(guī)范字。堅(jiān)持在上課、板書、教案、作業(yè)、試卷、評(píng)語(yǔ)等教學(xué)評(píng)估活動(dòng)中,將語(yǔ)言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。在巡堂中發(fā)現(xiàn)師生未用普通話,到年末時(shí),通過量化評(píng)分納入教師年度考核。

學(xué)校把學(xué)生語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校班主任工作常規(guī)管理,要求學(xué)生課上課下交談使用普通話,書寫規(guī)范字,并把這一要求作為班集體評(píng)先、學(xué)生評(píng)先的重要條件之一。學(xué)校還將語(yǔ)言文字工作納入各班級(jí)工作管理,不堅(jiān)持講普通話、寫字不規(guī)范的教師不能評(píng)優(yōu)選先,所在的班級(jí)、年級(jí)當(dāng)學(xué)期也不能評(píng)為先進(jìn)。

為了更好地監(jiān)督教師規(guī)范用語(yǔ)用字,學(xué)校還將普通話列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容,將普通話合格作為教師評(píng)聘和新進(jìn)教師的基本條件之一。說普通話,用規(guī)范字列入教師教育教學(xué)常規(guī)管理之中,要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話,還要求在與學(xué)生、家長(zhǎng)的課間、課后交流時(shí)也使用普通話,教師之間的交流也要努力說普通話,要求板書、教案使用規(guī)范字,對(duì)教師教學(xué)情況考核評(píng)估時(shí),將普通話水平視為重要內(nèi)容,不說普通話不予安排重要的公開教學(xué)任務(wù)。通過推門聽課隨機(jī)進(jìn)行規(guī)范用語(yǔ)用字的檢查,除此之外還組織教師開展“鋼筆字”、“粉筆字”、“毛筆字”比賽和普通話比賽。

語(yǔ)言工作計(jì)劃篇八

圍繞貫徹實(shí)施《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,繼續(xù)大力宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字工作的方針、政策。緊緊圍繞年語(yǔ)言文字工作要點(diǎn),我校本著“用普通話交流,用規(guī)范字書寫”的宗旨,做好各項(xiàng)常規(guī)工作,開展多樣活動(dòng),創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語(yǔ)言文字應(yīng)用環(huán)境,積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作,切實(shí)提高全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力,使語(yǔ)言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)教育工作更好地結(jié)合起來(lái),使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。

二、工作目標(biāo)

繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè),深入、細(xì)致、有序地推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的開展。努力將語(yǔ)言文字工作與學(xué)校的各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái),納入到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評(píng)比活動(dòng)中,滲透于各個(gè)層面、各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中,使我校語(yǔ)言文字工作在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng)新,以取得長(zhǎng)久實(shí)際的效果,全面提升校園文化品位。

三、主要工作

(一)加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)

1.加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的責(zé)任意識(shí),充分發(fā)揮語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,做到分工合作,齊抓共管,使普通話成為教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言。修改、健全學(xué)校推普網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步完善學(xué)校、年級(jí)組教研組、班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)體系,進(jìn)一步規(guī)范推普工作,要求校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)說普通話,寫規(guī)范字。

2.繼續(xù)營(yíng)造校園推普環(huán)境,加大語(yǔ)言文字宣傳力度。

繼續(xù)開展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的宣傳教育活動(dòng),組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,落實(shí)國(guó)家對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化要求,更好地發(fā)揮學(xué)校在促進(jìn)全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)作用,創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。并運(yùn)用多種媒介進(jìn)行語(yǔ)言文字的宣傳,如宣傳欄、學(xué)習(xí)園地、校園網(wǎng)、教室、校園廣播等。

(二)精心組織“推普周”活動(dòng)。

我校將在語(yǔ)委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),認(rèn)真籌劃,精心組織,開展各類推廣普通話宣傳周活動(dòng),以此進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的順利開展。

(三)開展豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng),提升語(yǔ)言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。

教師活動(dòng):

要求教師與學(xué)生交談、教學(xué)中、集體活動(dòng)、會(huì)議時(shí)必須使用普通話。教學(xué)時(shí)板書用字規(guī)范;批改作業(yè)、書寫評(píng)語(yǔ)用字字體規(guī)范;將普通話作為教學(xué)用語(yǔ)、教育用語(yǔ)。今年,將在教師層面主要開展以下幾項(xiàng)活動(dòng)。

1.結(jié)合我校實(shí)際,開展語(yǔ)言文字工作相關(guān)活動(dòng),以促進(jìn)規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。

2.對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查:含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)語(yǔ)、成績(jī)冊(cè)等資料的檢查。

3.開展教師課堂教學(xué)用語(yǔ)規(guī)范化調(diào)查。

學(xué)生活動(dòng):

要求學(xué)生在校園內(nèi)外堅(jiān)持使用普通話,寫規(guī)范字。開展豐富多彩的活動(dòng),進(jìn)行多種形式的檢查評(píng)估。今年,在學(xué)生層面主要開展以下幾項(xiàng)活動(dòng):

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行“查找錯(cuò)別字”的活動(dòng)。

(四)發(fā)揮語(yǔ)文課堂的主渠道作用,提高學(xué)生語(yǔ)言文字素養(yǎng)。

學(xué)校語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力。為了充分發(fā)揮語(yǔ)文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用,學(xué)校對(duì)語(yǔ)文教師和語(yǔ)文教學(xué)提出如下要求:

1.為進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,認(rèn)真實(shí)施語(yǔ)言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練。

2.繼續(xù)結(jié)合語(yǔ)文教學(xué),開展各類語(yǔ)言文字相關(guān)比賽及活動(dòng),在豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)中提高學(xué)生語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。

(五)加強(qiáng)校園語(yǔ)言文字規(guī)范化檢查

做好校園文字規(guī)范的檢查,進(jìn)一步落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化。

語(yǔ)言工作計(jì)劃篇九

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立健全語(yǔ)言文字組織機(jī)構(gòu),明確分工,責(zé)任到人,把開展達(dá)標(biāo)校創(chuàng)建活動(dòng)作為全面實(shí)施素質(zhì)教育、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要工作來(lái)抓。

語(yǔ)言文字工作組織機(jī)構(gòu):

組長(zhǎng):xxx

副組長(zhǎng):xxx

二、提高認(rèn)識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)做好語(yǔ)言文字工作的自覺性

語(yǔ)言文字工作關(guān)系到學(xué)校辦“有品味學(xué)校”和創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校的大局,學(xué)校在上學(xué)年的基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好普及普通話和用字規(guī)范化工作,對(duì)于學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國(guó)主義情操、進(jìn)一步營(yíng)造優(yōu)良校風(fēng),具有重要意義。

1、根據(jù)“三納入一滲透”(納入學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、納入管理常規(guī)、納入基本功訓(xùn)練、滲透到學(xué)生德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中)的要求,結(jié)合我校的實(shí)際情況,繼續(xù)把語(yǔ)言文字工作放到重要地位加以重視,并列入目標(biāo)考核。

2、把語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校各類工作計(jì)劃之中并制定專項(xiàng)工作意見,目標(biāo)要明確、措施要得力,要突出特色和創(chuàng)新性,年終要進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié),切實(shí)增強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性。

三、加強(qiáng)管理,完善機(jī)制,提高語(yǔ)言文字工作規(guī)范性

1、加強(qiáng)組織建設(shè),明確職責(zé)抓重點(diǎn)

學(xué)校各部門及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的責(zé)任意識(shí),充分發(fā)揮語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,做到分工合作,齊抓共管,使普通話成為教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言。要進(jìn)一步完善學(xué)校、教研組、班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)體系,并重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用,校內(nèi)外相互配合,各部門各司其職、各負(fù)其責(zé),確保語(yǔ)言文字工作的順利實(shí)施。

2、加強(qiáng)制度建設(shè),措施得力抓落實(shí)

學(xué)校要進(jìn)一步修改、補(bǔ)充、完善各項(xiàng)語(yǔ)言文字工作制度,進(jìn)一步建立健全語(yǔ)言文字工作的有關(guān)規(guī)定,在學(xué)生常規(guī)管理、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)優(yōu)、教職員工考核、評(píng)選先進(jìn)和學(xué)生評(píng)優(yōu)等各項(xiàng)具體制度中充分體現(xiàn),提高管理工作的規(guī)范化。

講好普通話,讓普通話成為學(xué)習(xí)、工作、生活的語(yǔ)言。一是把推普工作作為教師職稱評(píng)定和任期考核的考核條件之一。二是教師必須通過普通話水平測(cè)試并達(dá)標(biāo),把普通話教學(xué)納入教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。在評(píng)優(yōu)質(zhì)課,評(píng)先進(jìn)時(shí),也把使用普通話作為教師職業(yè)語(yǔ)言列入評(píng)比條件。三是全體師生上課、集體活動(dòng)必須使用普通話,用普通話有感情地朗讀課文,平時(shí)交談提倡使用普通話。把推廣普通話列入學(xué)生日常行為規(guī)范評(píng)比中。

推行規(guī)范漢字,學(xué)校所有的教育教學(xué)用字都必須符合要求。學(xué)校的各種文件、通知、標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌和教師板書必須嚴(yán)守規(guī)范。

3、加強(qiáng)檢查考核,管理到位促深化

加強(qiáng)課堂檢查,把普通話教學(xué)情況記入教師業(yè)務(wù)檔案,以真正有效地規(guī)范全校師生的語(yǔ)言文字行為;學(xué)生普通話使用要規(guī)范,根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)大綱對(duì)聽、說、讀的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生同教職工交談,學(xué)生之間交談使用普通話。加強(qiáng)校園用語(yǔ)用字的監(jiān)督和整改工作,通過加強(qiáng)檢查考核,使管理到位,以促進(jìn)規(guī)范化工作得到深化。

4、提高學(xué)生的書寫水平和用普通話交流、誦讀的能力。并且要相應(yīng)開展寫字比賽和誦讀比賽,通過競(jìng)賽活動(dòng)豐富學(xué)生生活,激發(fā)學(xué)生寫好規(guī)范漢字、說好普通話及進(jìn)行經(jīng)典誦讀的興趣。

5、加強(qiáng)檔案建設(shè)。建立語(yǔ)言文字工作專項(xiàng)檔案,做到專人專管、分類明確、內(nèi)容充實(shí)、及時(shí)整理,注意保留原始資料,促進(jìn)檔案管理的規(guī)范性和科學(xué)性,做好“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?!彬?yàn)收檔案資料的準(zhǔn)備工作。

四、加強(qiáng)校園文化建設(shè),加大宣傳力度,營(yíng)造良好氛圍

學(xué)校將根據(jù)具體情況,認(rèn)真開展以語(yǔ)言文字規(guī)范化為內(nèi)容的系列活動(dòng),在學(xué)校大門口懸掛條幅;在學(xué)校顯要位置張貼標(biāo)語(yǔ);定期出宣傳專欄;舉辦一次誦讀比賽和一次寫字比賽;組織一次主題班會(huì);利用校園廣播播出一期專題節(jié)目。通過開展活動(dòng),積極營(yíng)造師生都說普通話、使用規(guī)范字的良好校園環(huán)境。

五、學(xué)校要開展一次面向社會(huì)的推普周實(shí)踐行動(dòng),引導(dǎo)我校師生開展社會(huì)用字檢查,對(duì)我校周邊村莊、機(jī)關(guān)單位、商鋪店牌等用字情況進(jìn)行一次檢查,做好記錄備案,督促大家糾正不規(guī)范用字,提高社會(huì)用字規(guī)范化水平。

六、我校要發(fā)揮推廣普及普通話和使用規(guī)范字中的基礎(chǔ)和輻射作用,在組織好本學(xué)校內(nèi)部活動(dòng)的同時(shí),面向社會(huì)、面向群眾開展宣傳活動(dòng),規(guī)范學(xué)校周邊場(chǎng)所語(yǔ)言文字的使用,增強(qiáng)師生語(yǔ)言規(guī)范意識(shí),提高語(yǔ)言文字應(yīng)用水平和能力。

語(yǔ)言工作計(jì)劃篇十

為了貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文法》,實(shí)現(xiàn)我國(guó)語(yǔ)言文工作目標(biāo),推動(dòng)國(guó)家語(yǔ)言文規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展,根據(jù)省語(yǔ)委與晉中市語(yǔ)委工作安排,結(jié)合我市工作實(shí)際,制定xx年語(yǔ)言文工作計(jì)劃如下:

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,深入貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文法》,大力推進(jìn)普及普通話和社會(huì)用規(guī)范化,全面提高員工素質(zhì),使之與精神文明建設(shè)、各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合,當(dāng)好社會(huì)語(yǔ)言文規(guī)范化的表率,為全面建設(shè)小康社會(huì),構(gòu)建和諧介休做出更大的貢獻(xiàn)。

提高社會(huì)語(yǔ)言文規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平,將城市語(yǔ)言文達(dá)標(biāo)工作與創(chuàng)建文明單位相結(jié)合,使語(yǔ)言文工作更好的為社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和精神文明建設(shè)服務(wù)。

具體目標(biāo)包括:

1、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文工作的宣傳,組織人員進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文法》,提高依法推進(jìn)語(yǔ)言文規(guī)范工作的意識(shí)和依法執(zhí)政的能力。

2、把語(yǔ)言文規(guī)范工作融入日常工作之中,繼續(xù)抓好推廣普通話和推行規(guī)范漢的工作,并將語(yǔ)言文規(guī)范工作進(jìn)一步延伸提高語(yǔ)言文規(guī)范意識(shí)和水平。

3、提高全體員工在應(yīng)該使用普通話的時(shí)間和場(chǎng)所使用普通話的自覺性;要加強(qiáng)對(duì)公示性文規(guī)范用的檢查和整改;要提高公文格式和用語(yǔ)用的規(guī)范化水平。

1、召開語(yǔ)言文工作會(huì)議。明確語(yǔ)言文工作組成員的責(zé)任,確保有專人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、督促行文、重大活動(dòng)等場(chǎng)合的規(guī)范用語(yǔ)用工作。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文法》。結(jié)合學(xué)習(xí),找出工作中的不足,促使語(yǔ)言文工作規(guī)范化。

3、健全語(yǔ)言文工作網(wǎng)絡(luò)。確定專人負(fù)責(zé)語(yǔ)言文規(guī)范化工作,設(shè)立語(yǔ)言文工作機(jī)構(gòu),在統(tǒng)一要求和部署下,開展語(yǔ)言文規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作。

4、做好本單位語(yǔ)言文工作的自查自評(píng),整理有關(guān)檔案資料,迎接我市語(yǔ)言文工作的評(píng)估驗(yàn)收。

語(yǔ)言工作計(jì)劃篇十一

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹和落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,以推廣普通話為契機(jī),再次掀起語(yǔ)言文字工作的新高潮。

加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作管理,全面推廣普通話,使用規(guī)范字。為創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的良好環(huán)境而努力,力爭(zhēng)使滬太新村第二幼兒園成為規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字的教育窗口、教育陣地。

1、進(jìn)一步完善幼兒園語(yǔ)言文字工作管理網(wǎng)絡(luò):

確立我園語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員,建立和健全幼兒園語(yǔ)言文字管理體系。各部門確立語(yǔ)言文字工作條線管理職責(zé),推普員認(rèn)真而有序地實(shí)施推普計(jì)劃。

2、進(jìn)一步加大語(yǔ)言文字工作的宣傳力度:

充分利用普通話宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳櫥窗等平臺(tái),加大語(yǔ)言文字工作的宣傳力度。通過校園文化環(huán)境的布置和語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)語(yǔ)的張貼,使語(yǔ)言文字宣傳落到實(shí)處。

認(rèn)真組織開展語(yǔ)言文字宣傳周活動(dòng),通過出一期語(yǔ)言文字宣傳小報(bào),到社區(qū)進(jìn)行語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng),做“普通話小老師”教家長(zhǎng)講普通話等活動(dòng)。使語(yǔ)言文字工作宣傳工作由教師、幼兒向家長(zhǎng)、社區(qū)作進(jìn)一步延伸、輻射。

3、繼續(xù)抓好常規(guī)的推普工作,促進(jìn)校園文字凈化工作:

語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組各成員在語(yǔ)言文字工作的落實(shí)中起到帶頭、示范的作用。同時(shí),我們要求教師必須使用規(guī)范的漢字,說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。針對(duì)全園各班的環(huán)境布置,“寶寶成長(zhǎng)檔案”的記錄等,大家分頭尋找錯(cuò)別字、異體字,及語(yǔ)言文字使用的正確性和規(guī)范性,并及時(shí)加以改正,從而不斷提高教師規(guī)范使用漢字的能力。

各年級(jí)組教師注重幼兒一日活動(dòng)中的生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道,積極開展聽課、評(píng)課、說課活動(dòng),以及對(duì)教師、幼兒使用普通話的督崗檢查,從而達(dá)到“抓常規(guī)、促實(shí)效”,不斷提高每一位教師的語(yǔ)言文字素養(yǎng)。通過開展“向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)”等形式,促進(jìn)家園共育,提高家長(zhǎng)的普通話運(yùn)用能力。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)指導(dǎo),提高教師語(yǔ)言文字使用能力。

組織全園教師學(xué)習(xí)有關(guān)語(yǔ)言文字的法律法規(guī)及常識(shí),提高教師自身素養(yǎng)。

在教師中開展“一幫一”活動(dòng),對(duì)普通話、未達(dá)標(biāo)的教師,在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)聽課并進(jìn)行指導(dǎo),爭(zhēng)取普通話水平測(cè)試達(dá)標(biāo),使幼兒園持證上崗率達(dá)到100%。

我們將力爭(zhēng)通過以上各項(xiàng)活動(dòng),使全園教師的規(guī)范使用語(yǔ)言文字的能力得到提高,從而進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的規(guī)范化。

總之,我們要加強(qiáng)校園文化和兩個(gè)文明建設(shè),積極穩(wěn)妥、深入有序地推進(jìn)幼兒園語(yǔ)言文字工作的開展。我們將繼續(xù)進(jìn)行《國(guó)家通用語(yǔ)言文字》的宣傳教育活動(dòng),組織全園教師學(xué)習(xí)和貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,對(duì)照學(xué)習(xí),從而使我園的語(yǔ)言文字工作取得良好的效果。

為了開創(chuàng)我園語(yǔ)言文字工作的新局面,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真總結(jié),通過自評(píng)與互評(píng)等形式,不斷提升我園語(yǔ)言文字工作的質(zhì)量和水平。我們努力提高教師與幼兒的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)以及應(yīng)用能力,從而營(yíng)造一個(gè)“說好普通話,寫好規(guī)范字”的良好氛圍。

語(yǔ)言工作計(jì)劃篇十二

為進(jìn)一步推廣普通話,推行語(yǔ)言文字規(guī)范,適應(yīng)我區(qū)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌工作對(duì)語(yǔ)言文字環(huán)境的要求,為我區(qū)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨越式發(fā)展,為全面建設(shè)小康社會(huì)奠定語(yǔ)言文字基礎(chǔ),區(qū)總工會(huì)在過去取得成績(jī)的基礎(chǔ)上,根據(jù)相關(guān)法規(guī)文件、區(qū)語(yǔ)委的要求,聯(lián)系工會(huì)工作實(shí)際,特制定如下工作計(jì)劃。

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展對(duì)用語(yǔ)用字規(guī)范化提出了更高的要求。xxxx年,區(qū)總工會(huì)將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),充分調(diào)動(dòng)各級(jí)工會(huì)組織以及職工的積極性,進(jìn)一步明確分工,責(zé)任到人,共同開展推廣普通話和漢字規(guī)范化工作,在鞏固過去成果的基礎(chǔ)上,不斷提高標(biāo)準(zhǔn)深化語(yǔ)言文字工作。進(jìn)一步完善常規(guī)工作制度,加強(qiáng)過程管理,努力建設(shè)工會(huì)組織以塊為主、條塊結(jié)合的長(zhǎng)效管理機(jī)制。

將語(yǔ)言文字工作納入工會(huì)精神文明建設(shè)范疇,認(rèn)真組織開展全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng),根據(jù)往屆推普周活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合企業(yè)文化建設(shè),加大宣傳力度,擴(kuò)大影響面,注重宣傳效果和特色。

xxxx年,區(qū)總工會(huì)將積極配合各成員單位在進(jìn)一步鞏固推廣普通話和規(guī)范漢字工作成果的基礎(chǔ)上,要進(jìn)一步擴(kuò)大工會(huì)工作面,提高工作質(zhì)量。xxxx年,工會(huì)組織將要利用和創(chuàng)造各種條件,開展生動(dòng)活潑的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作,積極配合參與區(qū)內(nèi)組織的的相關(guān)語(yǔ)言文字活動(dòng),對(duì)社會(huì)用字規(guī)范化情況,重點(diǎn)是街道、店鋪、車站、廣告等公共場(chǎng)所用字規(guī)范化情況進(jìn)行監(jiān)督檢查,營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境,促進(jìn)我區(qū)用字用語(yǔ)規(guī)范化水平進(jìn)一步提高。

普通話培訓(xùn)和測(cè)試試是推廣普通話工作的前提,xxxx年,區(qū)總工會(huì)將在去年的基礎(chǔ)上,繼續(xù)配合做好工會(huì)組織普通話的培訓(xùn)和測(cè)試工作。通過培訓(xùn),進(jìn)一步營(yíng)造工會(huì)系統(tǒng)普通話和用字規(guī)范化氛圍,從而提高廣大職工群眾推廣普通話和用字規(guī)范化意識(shí),為我區(qū)的普通話培訓(xùn)和測(cè)試工作順利進(jìn)行創(chuàng)造條件。

語(yǔ)言工作計(jì)劃篇十三

1、能主動(dòng)、積極、專注地傾聽別人談話,迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,并從中獲取有用的信息。

2、能主動(dòng)地用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方。

3、能圍繞話題談話,會(huì)用輪流的方式交談,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感,與同伴分享感受。

(二)、講述活動(dòng)的階段目標(biāo)。

1、通過觀察,理解圖片、情景中蘊(yùn)含的主要人物關(guān)系和思想情感傾向。

2、能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,突出講述的中心內(nèi)容。

3、在集體面前講話態(tài)度自然大方,能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語(yǔ)速。

4、講述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢,不打頓,用詞用句較為準(zhǔn)確。

(三)、聽說游戲活動(dòng)的階段目標(biāo)。

1、在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等,并能說完整的合成句。

2、養(yǎng)成積極傾聽的習(xí)慣,迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令。

3、不斷提高幼兒傾聽的精確程度,準(zhǔn)確掌握和傳遞有細(xì)微差別的信息。

4、在游戲中按照規(guī)則迅速調(diào)動(dòng)個(gè)人已有語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)編碼,并進(jìn)行迅速的語(yǔ)言表達(dá)。

(四)、早期閱讀活動(dòng)的階段目標(biāo)。

1、能與同伴合作制作圖畫書,進(jìn)一步了解圖畫書的構(gòu)成。

2、知道圖畫書畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,開始有興趣閱讀圖畫書中的簡(jiǎn)單文字。

3、掌握基本的書寫姿勢(shì),在有趣的圖形練習(xí)中做好寫字的準(zhǔn)備。

語(yǔ)言工作計(jì)劃篇十四

1、繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng),有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊(duì)伍,特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生推普員的培養(yǎng)。要求每班設(shè)有推普員,起示范與督促作用。

2、校園、班級(jí)均有長(zhǎng)期的宣傳和環(huán)境布置。

4、加強(qiáng)傳統(tǒng)校園活動(dòng)如國(guó)慶節(jié)、五.一等活動(dòng)的語(yǔ)言文字規(guī)范化要求。開展豐富多彩的語(yǔ)言文字工作相關(guān)活動(dòng),主要有:

(1)詩(shī)朗誦比賽;

(2)書法比賽;

(3) 征文比賽;

(4)演講比賽

(三)發(fā)揮語(yǔ)文課堂的主渠道作用,提高學(xué)生語(yǔ)言文字素養(yǎng)

1、語(yǔ)文教師普通話必須達(dá)到二級(jí)甲等。其他學(xué)科教師普通話均達(dá)到二級(jí)乙等及以上。

2、為進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),除在語(yǔ)文課中加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練外,還要進(jìn)一步開展一課一練的詞語(yǔ)訓(xùn)練和書法寫字訓(xùn)練。

3、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)開展詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽等活動(dòng),在豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

4、發(fā)動(dòng)各班以《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為內(nèi)容,設(shè)計(jì)一期精美的墻報(bào)。

5、在學(xué)校內(nèi)外懸掛多條宣傳標(biāo)語(yǔ)、牌板營(yíng)造濃厚的推普氛圍。

1、各年級(jí)組、教研組、各班級(jí)認(rèn)真做好常規(guī)文字規(guī)范工作,保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔;各班文字協(xié)查員做好班級(jí)板報(bào)宣傳文字規(guī)范的檢查,并協(xié)助校園文字規(guī)范的檢查,治理整頓學(xué)校校園用字。

2、積極宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和市語(yǔ)委有關(guān)文件,及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)工作動(dòng)態(tài)、先進(jìn)事例。校內(nèi)設(shè)置語(yǔ)言文字固定宣傳展板,定期做好布置、維護(hù)工作。

3、健全語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)。本校確定專人負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作,各班設(shè)立語(yǔ)言文字規(guī)范化監(jiān)督員,在本校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署下,開展語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作。

4、繼續(xù)搞好漢字規(guī)范化。部?jī)?nèi)發(fā)布的公文、印章、標(biāo)牌,頒發(fā)的各種獎(jiǎng)狀、證書、牌匾,各種活動(dòng)的會(huì)標(biāo)、標(biāo)語(yǔ)、張貼物、學(xué)校簡(jiǎn)報(bào)、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字,要求規(guī)范率達(dá)到100%。

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