總結(jié)是一種自我反思的機(jī)會(huì)，可以幫助我們更好地理解自己的成長和進(jìn)步。總結(jié)要求言之有物，把握篇幅，避免冗長和啰嗦。通過閱讀這些總結(jié)范文，可以拓寬自己的思路，豐富自己的寫作素材。
加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇一
訂立合同各方：
學(xué)生，________________________，以下簡稱丙方。
為了開辟人才培訓(xùn)的渠道，加速智力開發(fā)，保證受培人員的質(zhì)量，明確培訓(xùn)各方的責(zé)任，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供更多更好的人才，經(jīng)甲、乙、丙三方協(xié)商一致，特訂立本合同，以便共同遵守。
一、甲方對(duì)丙方的授課內(nèi)容，應(yīng)按照教育部對(duì)同類本科生(或大專、中專生)所規(guī)定(部屬學(xué)校按其系統(tǒng)的有關(guān)規(guī)定)的科目、學(xué)時(shí)安排，不得降低對(duì)丙方的要求。
甲方對(duì)丙方在校期間的德、智、體發(fā)展情況，應(yīng)于每學(xué)期末向乙方作一次詳細(xì)介紹。
二、甲方如發(fā)現(xiàn)丙方有違反校紀(jì)校規(guī)的行為，應(yīng)及時(shí)與乙方取得聯(lián)系，共同研究處理辦法。
丙方在期末思想品德評(píng)為“差”等，學(xué)期內(nèi)有三門功課不及格，一年之內(nèi)有兩門功課補(bǔ)考不及格者，甲方有權(quán)勸其退學(xué)或取消其學(xué)籍。
三、甲方負(fù)責(zé)丙方獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定和發(fā)放。
獎(jiǎng)學(xué)金每學(xué)期評(píng)定一次，分一、二、三等，具體評(píng)定和發(fā)放方法、標(biāo)準(zhǔn)，按甲方的統(tǒng)一規(guī)定辦理。
四、乙方承擔(dān)丙方在校學(xué)習(xí)期間的全部學(xué)費(fèi)和獎(jiǎng)學(xué)金費(fèi)。
學(xué)費(fèi)每人每學(xué)期______元，獎(jiǎng)學(xué)金每人每學(xué)期______元，其它費(fèi)用每人每學(xué)期______元。
丙方的以上費(fèi)用，乙方應(yīng)于每學(xué)期學(xué)生報(bào)到時(shí)直接匯到甲方，或由丙方帶交給甲方。
五、乙方應(yīng)按規(guī)定發(fā)給丙方工資(標(biāo)準(zhǔn)工資加地區(qū)生活費(fèi)補(bǔ)貼，不發(fā)獎(jiǎng)金)和其它福利待遇。
丙方如在甲方食宿，乙方按規(guī)定每天補(bǔ)助丙方生活費(fèi)______元(如國家有新規(guī)定，按新規(guī)定執(zhí)行)，向甲方支付丙方的寄宿費(fèi)和代伙費(fèi)。
丙方節(jié)假日回家的來回路費(fèi)，乙方按規(guī)定給予報(bào)銷。
丙方如不在甲方食宿，其家離甲方兩公里以上，乙方應(yīng)按國家規(guī)定按月發(fā)給交通費(fèi)補(bǔ)貼。
六、乙方要加強(qiáng)對(duì)丙方的管理和教育，要經(jīng)常了解丙方的學(xué)習(xí)和思想品德狀況，如發(fā)現(xiàn)丙方有問題，應(yīng)及時(shí)配合甲方教育和處理。
七、丙方學(xué)習(xí)結(jié)束，經(jīng)甲方考核、考試合格準(zhǔn)予畢業(yè)后，乙方應(yīng)根據(jù)丙方所學(xué)專業(yè)和甲方提供的丙方德、智、體發(fā)展情況，合理安排其工作。
八、丙方必須自覺接受甲方和乙方的教育和管理，努力學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，從德、智、體三方面全面發(fā)展，爭當(dāng)“三好學(xué)生”。
丙方如違反校規(guī)校紀(jì)，要自覺接受甲方和乙方的處理。
丙方如中途退學(xué)，或被甲方勸其退學(xué)或取消學(xué)籍的，應(yīng)承擔(dān)向甲方交付的各項(xiàng)費(fèi)用，丙方如不交付，乙方有責(zé)任代丙方交付。
九、丙方學(xué)習(xí)結(jié)束經(jīng)考核、考試合格準(zhǔn)予畢業(yè)后，必須到乙方單位工作，一般在______年內(nèi)不得提出調(diào)離乙方單位。
丙方如因特殊情況必須調(diào)出，必須符合上級(jí)的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)乙方同意后，方可辦理調(diào)離手續(xù)。
丙方如畢業(yè)后不回乙方單位工作，或回乙方單位工作不到______年要求調(diào)離工作的，應(yīng)向乙方償付丙方在校期間乙方支付的各類費(fèi)用和工資。
本合同自甲、乙、丙三方簽字之日起生效，于丙方學(xué)習(xí)期滿畢業(yè)后自行失效。
甲、乙、丙三方均不得擅自修改或解除合同。
合同中如有未盡事宜，須經(jīng)三方共同協(xié)商，作出補(bǔ)充規(guī)定。
補(bǔ)充規(guī)定與本合同具有同等效力，但不得與本合同內(nèi)容抵觸。
本合同正本一式三份，甲、乙、丙三方各執(zhí)一份；合同副本一式______份，交______市教育局……等單位各留存一份。
學(xué)院或?qū)W校(甲方)：____________(公章)。
代表人：________________________(蓋章)。
電話：__________________________。
銀行賬戶：_____________________________。
(乙方)：___________________________(公章)。
代表人：________________________(蓋章)。
職務(wù)：________________________________。
電話：___________________________。
銀行賬戶：__________________________。
丙方：_______________________________(蓋章)。
________________________單位職工或干部。
簽訂日期：__________________________
加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇二
十七屆六中全會(huì)提出，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，隊(duì)伍是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵。根據(jù)我州復(fù)合型、高素質(zhì)的高層次文化人才緊缺的實(shí)際情況，全州上下應(yīng)把高層次領(lǐng)軍人物的培養(yǎng)工作放在文化人才隊(duì)伍建設(shè)的突出位置。
一、注重理論與實(shí)踐并進(jìn)，搭建人才培養(yǎng)平臺(tái)。
在理論培訓(xùn)和研究方面，文化部門應(yīng)與高等院校、相關(guān)文化企業(yè)之間建立相互戰(zhàn)略合作聯(lián)盟，通過委托培養(yǎng)、中短期培訓(xùn)、定期研討、項(xiàng)目合作、課題攻關(guān)、舉辦文化論壇、開展人員交流等多種渠道，提升他們的理論素養(yǎng)。
在實(shí)踐上，通過壓擔(dān)子、壓任務(wù)，以及掛職鍛煉、課題調(diào)研、文藝采風(fēng)等活動(dòng)，為人才的能力提高和閱歷的豐富提供更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，并根據(jù)每個(gè)人的興趣和特長把他們安排到最合適的崗位，做到人盡其才、才盡其用。同時(shí)，加大資金投入，為重點(diǎn)課題、文藝作品創(chuàng)作、著作出版等提供更多的經(jīng)費(fèi)支持，使他們能夠通過更多的實(shí)踐活動(dòng)，提升自身的綜合素養(yǎng)。
二、注重對(duì)青年人才的培養(yǎng)工作。
實(shí)施青年人才培養(yǎng)計(jì)劃,打破官本位思想,破除重資歷、輕能力的傾向,在職稱評(píng)審、職務(wù)晉升、課題申報(bào)、重大項(xiàng)目實(shí)施中,對(duì)青年人才進(jìn)行傾斜,創(chuàng)造條件讓青年人才勇挑重?fù)?dān)。要?jiǎng)?chuàng)造一種寬松自由的環(huán)境,鼓勵(lì)青年人敢于奇思妙想,敢于突破傳統(tǒng),敢于質(zhì)疑權(quán)威，創(chuàng)造條件讓青年人才脫穎而出。
三、注重文化人才交流與合作。
我們所需要的文化人才應(yīng)熟悉國內(nèi)乃至全世界，特別是東北亞的各種文化信息。因此需加強(qiáng)與國內(nèi)其他地區(qū)，韓國、日本等周邊文化先進(jìn)國之間的人才交流與合作。
首先，鼓勵(lì)、幫助延邊大學(xué)與其他地區(qū)高校聯(lián)合辦學(xué)、互派訪問學(xué)者。延邊大學(xué)的人文學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院是培養(yǎng)朝鮮族文化人才的搖籃。因此，推進(jìn)他們與其他國內(nèi)外高校之間的聯(lián)合辦學(xué)對(duì)培養(yǎng)朝鮮族文化人才具有非常重要的意義。其次，進(jìn)行國際合作與互訪。一方面，選派優(yōu)秀青年文化人才到國內(nèi)其他地區(qū)或韓國、日本等周邊文化先進(jìn)國進(jìn)行學(xué)習(xí)、考察。另一方面，邀請(qǐng)國內(nèi)外知名專家參與并指導(dǎo)我州重大文化項(xiàng)目建設(shè)。
總結(jié)。
出各地文化事業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、積極開拓符合延邊州情的文化新領(lǐng)域、善于經(jīng)營文化產(chǎn)業(yè)，參與國內(nèi)、國際市場競爭的能力。
四、注重開展評(píng)先進(jìn)活動(dòng)，激發(fā)文化人才工作活力。
泛征求有關(guān)方面意見。三是增加工作透明度。評(píng)選工作的有關(guān)政策和規(guī)定、評(píng)選過程和結(jié)果，特別是評(píng)選候選人名單、最終評(píng)選結(jié)果要通過延邊電視臺(tái)、延邊日?qǐng)?bào)、延邊信息港等主流媒體向社會(huì)公布，使社會(huì)各界了解評(píng)選過程和結(jié)果，并接受社會(huì)監(jiān)督。
加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇三
在圓滿落幕的十七大中已經(jīng)明確提出，要更好的實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，堅(jiān)持黨管人才原則，創(chuàng)新人才工作體制機(jī)制，激發(fā)各類人才創(chuàng)造活力和創(chuàng)業(yè)熱情，開創(chuàng)人才輩出、人盡其才新局面。這就要求我院必須樹立和落實(shí)科學(xué)人才觀，以人才的使用、培養(yǎng)和引進(jìn)為重點(diǎn)，以完善人才工作機(jī)制為保障，致力于培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，為建設(shè)物勘院新的輝煌提供人才支持和智力保障。
一、解放思想，牢固樹立科學(xué)的人才觀。
胡錦濤總書記指出：“做好人才工作，落實(shí)好人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，必須以馬克思主義為指導(dǎo)，從當(dāng)代世界和中國深刻變化著的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)黨和國家事業(yè)發(fā)展的迫切需要，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，樹立適應(yīng)新形勢新任務(wù)要求的科學(xué)人才觀，克服在人才問題上的各種不合時(shí)宜的觀念。
這就要求我們，首先正確認(rèn)識(shí)人才的科學(xué)概念。
以前，我們一直把學(xué)歷和初級(jí)以上職稱知識(shí)分子作為人才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這樣的人才觀已經(jīng)不適應(yīng)新時(shí)期新任務(wù)的要求了，因?yàn)檫@種人才觀不利于調(diào)動(dòng)人才的積極性，也不能調(diào)動(dòng)那些沒有學(xué)歷而通過自學(xué)、有實(shí)際能力的人的積極性。在新形勢下現(xiàn)代社會(huì)的人才觀是：品德高尚、掌握知識(shí)與能力較強(qiáng)和業(yè)績較突出，為我院的發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)的人，都是我院迫切需要的人才。
其次，深刻理解科學(xué)人才觀的內(nèi)涵。
點(diǎn)。
第三，管理人員更應(yīng)牢固樹立科學(xué)人才觀。
一要更新選人觀念，營造人才脫穎而出的良好環(huán)境。管理人員要有政治家的鑒別力和敏銳性，準(zhǔn)確地推薦人才，公正地評(píng)價(jià)人才，合理地使用人才。充分認(rèn)識(shí)到用準(zhǔn)用好一名人才，能促進(jìn)我院經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為我院做出卓越貢獻(xiàn)。二要?jiǎng)?chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)人人都可以成才。管理人員要牢固樹立人人都可成才的觀念，以培養(yǎng)每一位職工都能成為人才作為己任，激勵(lì)全院職工刻苦學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，立志成才，從而開創(chuàng)你追我趕、人才輩出的新局面。三要?jiǎng)?chuàng)新用人理念，調(diào)動(dòng)人才積極性。用人之道在于知人善任。我們管理人員必須精通“用人之道”，善運(yùn)“用人之道”，做到“適才適用，適人適職”。力求優(yōu)勢互補(bǔ)，科學(xué)配置，分工合作，讓他們各得其所，各盡所能。
二、創(chuàng)新思路，著力拓展技術(shù)人才素質(zhì)開發(fā)工作的新局面。地處經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，由于條件所限，我院人才培養(yǎng)開發(fā)體系必然要受到一定的制約與影響，人才總量少、專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、整體素質(zhì)受社會(huì)環(huán)境影響，因此，我院的人才素質(zhì)開發(fā)工作要立足于所處地理環(huán)境的實(shí)際情況，創(chuàng)新思路，沖破傳統(tǒng)思維定式和工作模式，創(chuàng)造性地抓好人才開發(fā)工作，使物勘院成為一個(gè)人才聚集之地、人才創(chuàng)業(yè)之地、人才輩出之地。
引進(jìn)人才策略。一是用項(xiàng)目凝聚人才。
人才往往流向能為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值搭建舞臺(tái)的區(qū)域。對(duì)人才來說，項(xiàng)目就是舞臺(tái)，項(xiàng)目就是事業(yè)。通過項(xiàng)目吸引和聚集人才，通過人才推動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施，把引進(jìn)人才與引進(jìn)項(xiàng)目結(jié)合起來，把人才開發(fā)與重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)開發(fā)結(jié)合起來。二是用環(huán)境吸引人才。環(huán)境優(yōu)則人才聚、事業(yè)也就興。對(duì)人才來講，事業(yè)就是感召力，環(huán)境就是吸引力，服務(wù)就是凝聚力。完善管理政策、分配政策、獎(jiǎng)勵(lì)政策、福利政策。三是面向社會(huì)積極引進(jìn)人才。大力引進(jìn)各類急需緊缺人才。對(duì)一些高層、急需人才和專業(yè)技術(shù)人才，通過臨時(shí)聘請(qǐng)、租借、兼職、技術(shù)指導(dǎo)和合作開發(fā)等方式引進(jìn)人才智力為我院服務(wù)。
自有人才的培養(yǎng)和使用策略。
因?yàn)槲以旱靥帠|北地區(qū)，在人才的引進(jìn)上存在一定的困難，因此，我們應(yīng)該在現(xiàn)有職工培養(yǎng)和挖潛上下功夫，充分挖掘我院現(xiàn)有人才，用好我院現(xiàn)有人才。搞好現(xiàn)有人才的管理和使用是充分發(fā)揮人才作用的關(guān)鍵。
一是創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)人人都可以成才。首先要改革培訓(xùn)方式。要按照缺什么、補(bǔ)什么、學(xué)什么的原則，由單一的政治理論向全方位、系統(tǒng)化的方向轉(zhuǎn)變，由過去以知識(shí)培訓(xùn)為主向知識(shí)培訓(xùn)與素質(zhì)開發(fā)并重轉(zhuǎn)變，由課堂填鴨式。
教學(xué)。
向現(xiàn)場體驗(yàn)式、案例式、模擬式、研討式等教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，由目前單一的培訓(xùn)向鼓勵(lì)開展多層次的自學(xué)轉(zhuǎn)變，使領(lǐng)導(dǎo)干部以及全院職工的培訓(xùn)真正做到不僅是知識(shí)的灌輸，更是觀念的轉(zhuǎn)變、能力的提高、內(nèi)在素質(zhì)的開發(fā)。其次要強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉。只有讓相關(guān)技術(shù)人員投身于我院生產(chǎn)建設(shè)的偉大實(shí)踐當(dāng)中，才能使其加深對(duì)技術(shù)理論和生產(chǎn)實(shí)踐重要思想的理解，提高運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。為我原職工的成長提供更多的實(shí)踐舞臺(tái)，將其放到艱苦環(huán)境中去磨礪，放到基層中去鍛煉。再次通過培養(yǎng)與使用相結(jié)合，創(chuàng)造人才輩出的生動(dòng)局面。人人都可以成才不等于人人都是人才，對(duì)那些通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉的已經(jīng)培養(yǎng)成熟的技術(shù)人才，要及時(shí)提拔使用，激勵(lì)全院職工刻苦學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，立志成才，從而開創(chuàng)你追我趕、人才輩出的新局面。
二是建立年輕人才和后備人才培養(yǎng)機(jī)制。對(duì)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，要大膽使用、破格使用，做到有愛才之心，識(shí)才之智，容才之量，用才之藝，千方百計(jì)做好發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、凝聚開發(fā)人才工作，努力開創(chuàng)一個(gè)人才隊(duì)伍百舸爭流、萬馬奔騰，人才活力競相迸發(fā)、聰明才智涌流的新局面。
三是選好人用好人。首先是選好人，要破除論資排輩、平衡照顧的舊思想，樹立“誰有本事誰干，誰能干好誰干”的新觀念。敢于打破地域、身份、資歷等條條框框的限制，不拘一格選拔人才，使各類人才創(chuàng)業(yè)有機(jī)會(huì)、干事有舞臺(tái)、發(fā)展有空間、工作有激情、貢獻(xiàn)有回報(bào)。其次是用好人，要破除求全責(zé)備的舊觀念。人才并非全才，每個(gè)人都有長處和短處，在不同的崗位，發(fā)揮的作用可能完全不同，有的崗位能磨練出珍珠般的光彩，有的崗位卻使其變的黯淡無光。要因才擇位，恰當(dāng)合位，使每個(gè)崗位和每個(gè)人達(dá)到最優(yōu)化結(jié)合，充分發(fā)揮人才效率，最大限度地挖掘和利用現(xiàn)有人才資源，使資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢。
才工作的新要求、新任務(wù)，堅(jiān)持不懈地為建設(shè)富裕文明和諧的新一代物勘院提供堅(jiān)強(qiáng)的人才支撐和智力保障，使我院在地質(zhì)經(jīng)濟(jì)改革的浪潮中走向新的輝煌！
劉英偉。
2008年12月28日。
加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇四
黨和國家一向重視中小學(xué)班主任工作，曾在一系列的重要文件中對(duì)班主任工作的重要性做出指示并專門提出具體要求。特別是近年頒發(fā)的《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》指出：要完善學(xué)校的班主任制度，高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。
班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、教育者，是聯(lián)系班級(jí)各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的橋梁，是學(xué)校管理和德育工作的骨干力量，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手，是學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的引路人。班主任思想品德優(yōu)劣，業(yè)務(wù)水平和工作能力高低，對(duì)學(xué)生個(gè)人的健康成長、對(duì)優(yōu)秀班集體的形成、對(duì)整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高起著舉足輕重的作用。因此，對(duì)班主任隊(duì)伍的管理就理所當(dāng)然地成了教師隊(duì)伍管理的重點(diǎn)，在整個(gè)教育教學(xué)工作中具有特別重要的地位。在加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)上，我們加強(qiáng)了對(duì)《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，從而增強(qiáng)了全校廣大教師尤其是中青年教師從事班主任工作的主動(dòng)性、積極性，進(jìn)而制定出臺(tái)了我校《關(guān)于貫徹的實(shí)施意見》，主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：
1、在班主任的選聘上：我們嚴(yán)格堅(jiān)持選聘標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持公平競爭、擇優(yōu)上崗的原則，注重品德，紅專兼顧，實(shí)行自薦與群眾推薦相結(jié)合，老中青相結(jié)合形成梯隊(duì)，注重“結(jié)對(duì)子”、“傳、幫、帶”的教育，鼓勵(lì)“比、學(xué)、幫、趕、超”，對(duì)不稱職者及時(shí)予以更換。我們通過雙向選擇，優(yōu)勝劣汰，經(jīng)校長嚴(yán)格考察，報(bào)校務(wù)會(huì)批準(zhǔn)，將政治覺悟高、責(zé)任心強(qiáng)、熟悉班級(jí)管理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、作風(fēng)民主、辦事公道、深受學(xué)生愛戴、在教師中有較高威望的教師選聘為班主任。
2、在班主任的培養(yǎng)上：為了加強(qiáng)班級(jí)管理，提高班主任工作藝術(shù)和管理水平，我們注重加強(qiáng)對(duì)班主任的政治思想教育、職業(yè)道德教育、業(yè)務(wù)素質(zhì)教育，提高班主任的學(xué)歷水平，要求小學(xué)班主任大?；⒕邆涿嫦?1世紀(jì)的從事班主任工作的綜合素質(zhì)能力。此外，我們堅(jiān)持每月一次的班主任例會(huì)制度、每學(xué)期一次的班主任理論研討會(huì)或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、每學(xué)期一次的班主任德育論文暨創(chuàng)新教育個(gè)案評(píng)比、為每個(gè)年級(jí)組訂閱一份《德育報(bào)》、每位班主任老師訂閱一份《班主任》雜志等培訓(xùn)提高的有效措施。
3、在班主任管理理念的更新上：我們要求全體班主任要切實(shí)樹立四種新的管理理念：一是樹立整體理念，即班主任、任課教師、學(xué)生都是班集體不可分割的一部分，任何人的光榮都是班集體的光榮，任何人的遺憾都是班集體的遺憾；二是樹立平等理念，即師生平等、生生平等，班主任工作的最高目標(biāo)是“為了一切學(xué)生”的成長和發(fā)展，為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠基；三是樹立人本理念，即承認(rèn)學(xué)情差異、并重個(gè)性張揚(yáng)、追求全面發(fā)展，以人為本、以生為本；四是樹立創(chuàng)新理念，即廣泛開展實(shí)踐活動(dòng)，改革班會(huì)組織形式，建立適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的班級(jí)管理制度及學(xué)生操行評(píng)比體系。
4、在班主任工作能力的提高上：我們要求全體班主任要著重提高四個(gè)方面的工作能力：一是提高施愛能力，即培養(yǎng)愛生感情、豐富愛生內(nèi)容，讓學(xué)生深切感受到班主任的愛真切而具體、深沉而含蓄；二是提高協(xié)調(diào)能力，即服從學(xué)校安排，團(tuán)結(jié)任課教師，融入社會(huì)并與家庭密切合作，建立學(xué)?！彝ァ鐣?huì)“三位一體”的德育育人網(wǎng)絡(luò)；三是提高個(gè)別教育能力，即制定優(yōu)等生、中等生、困難生不同的施教措施，鍛煉提高與學(xué)生個(gè)別談話的水平，提倡“特別的愛給特別的你”；四是提高激勵(lì)能力，即提倡正面教育引導(dǎo)學(xué)生，探討班主任表揚(yáng)學(xué)生的藝術(shù)，建立完善班級(jí)學(xué)生激勵(lì)制度。
出考核總分，優(yōu)勝者依次確定為先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人，從而使班主任管理逐步走上有據(jù)可循、有章可依的規(guī)范化軌道。
6、在激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用上：我們主要開展了以導(dǎo)師班主任、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊(duì)、遵紀(jì)守法光榮班、優(yōu)秀國旗中隊(duì)、文明班級(jí)、紀(jì)律衛(wèi)生紅旗班級(jí)競賽等為主要內(nèi)容的評(píng)先樹優(yōu)系列活動(dòng)，對(duì)做出突出成績的班主任給予一定的傾斜政策，如晉職晉級(jí)、獎(jiǎng)金分配、補(bǔ)貼兌現(xiàn)、先進(jìn)評(píng)選、榮療、旅游等方面的優(yōu)先照顧，適當(dāng)增加了班主任工作津貼，實(shí)行了階段性考核獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)，以此來增強(qiáng)班主任工作的榮譽(yù)感，調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。
7、在班主任工作的督導(dǎo)上：我校成立了班主任工作督導(dǎo)小組，校長、教科室主任副組長，成員由校委會(huì)人員組成，校長負(fù)責(zé)主持日常管理工作。設(shè)立班主任管理監(jiān)督意見箱，自覺接受來自社會(huì)各界、學(xué)生家長的教育咨詢、信息反饋、輿論監(jiān)督，及時(shí)糾正班級(jí)管理工作中存在的偏差失誤。
加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇五
近幾年來，縣住建局把人才工作和人才隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)重要的任務(wù)來抓，積極完善各項(xiàng)制度，努力營造有利于優(yōu)秀人才健康成長和充分發(fā)揮作用的工作機(jī)制和內(nèi)部環(huán)境，住建系統(tǒng)人才隊(duì)伍得到了一定的發(fā)展，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)也有了明顯的改善。
全局現(xiàn)有職工19人，在編干部職工19名，其中公務(wù)員8人，技術(shù)人員10人、工勤1人。在學(xué)歷方面，本科以上學(xué)歷5人，占全局職工的26%。在專業(yè)技能方面，高級(jí)職稱2人，占技術(shù)人員的20%；中級(jí)職稱2人，占技術(shù)人員的20%；初級(jí)職稱6人，占技術(shù)人員的60%。20xx年，通過事業(yè)單位統(tǒng)一招考引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員2人，干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng)。20xx年還將招考引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員2人，我局即將滿編。
總體來說，縣住建局人才隊(duì)伍整體水平偏低，由于歷史原因，還有一大批初中、高中、中專等學(xué)歷工作人員，人才隊(duì)伍亟需加強(qiáng)。
（一）人才隊(duì)伍總體素質(zhì)偏低，結(jié)構(gòu)不盡合理。
目前，縣住建局人才隊(duì)伍總量偏少，學(xué)歷偏低，年齡偏大，結(jié)構(gòu)性矛盾尤為突出，缺少一批高層次的專業(yè)人才。在管理人才方面。掌握經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律的綜合性人才匱乏，沒有城市經(jīng)營管理方面的人才，更沒有城市發(fā)展大規(guī)劃、大繁榮，懂策劃、擅管理方面的人才，一定程度上制約了住建事業(yè)的發(fā)展。
全局編制數(shù)為22人，其中行政編制9人，事業(yè)編制12人，工勤崗位1人。現(xiàn)有人員19人，空編3人，其中領(lǐng)導(dǎo)班子還缺少一名副局長。
————從年齡結(jié)構(gòu)上分析，30歲以內(nèi)2人，占10%；30—40歲以內(nèi)4人，占21%；40—50歲以內(nèi)5人，占26%；50歲以上8人，占43%。20xx年環(huán)保、國土、城管從我局獨(dú)立出去，帶走了一部分人員，而我局缺少編制無法再引進(jìn)人員，造成目前人員老化情況非常嚴(yán)重，不同程度地存在人才斷層、青黃不接的現(xiàn)象。
————從學(xué)歷層面看，本科畢業(yè)5人，占26%，但其中4人都非第一學(xué)歷，不少人是因?yàn)槁毞Q晉升等需要通過在職進(jìn)修獲取的，較多人存在著專業(yè)不對(duì)口的問題，對(duì)業(yè)務(wù)提升的幫助不是很大。?？飘厴I(yè)14人，占74%。學(xué)歷層次整體不高。
————從職稱及專業(yè)分布看，高級(jí)職稱2人，占11%；中級(jí)職稱2人，占11%；初級(jí)6人，占32%。專業(yè)領(lǐng)域分布不均。專業(yè)人才稀缺的同時(shí)還急需財(cái)會(huì)、計(jì)算機(jī)、文秘專業(yè)的人員。檔案室沒有專門檔案管理人員，隨著檔案的不斷增加，檔案管理已經(jīng)不能滿足需求。
（二）財(cái)政投入不夠，人才流失快。
盡管近年來縣委、縣政府增加了對(duì)房地產(chǎn)市場、規(guī)劃建筑領(lǐng)域的扶持力度，但是對(duì)住建行業(yè)的重視程度依然不夠，人才方面的財(cái)政投入相對(duì)偏少，住建系統(tǒng)人員福利待遇總體較低，高端人才引進(jìn)困難，現(xiàn)有人才也難以留住的情況時(shí)有發(fā)生，從而影響人才隊(duì)伍的穩(wěn)定。
（三）制度不完善，隊(duì)伍缺少活力。
現(xiàn)行事業(yè)單位制度（如崗位設(shè)置、分配制度、人才激勵(lì)機(jī)制）不夠完善，制約和影響了住建人才的培育、引進(jìn)，同時(shí)也導(dǎo)致人才隊(duì)伍活力不足。
1、缺少優(yōu)勝劣汰競爭機(jī)制。目前，住建事業(yè)單位缺少優(yōu)勝劣汰競爭機(jī)制，在用人方面是進(jìn)也難、出也難。一方面，優(yōu)秀專業(yè)人才難以進(jìn)來，另一方面，不能勝任新形勢下住建行業(yè)管理要求的從業(yè)人員又無法安置。這對(duì)住建人才的培養(yǎng)、流動(dòng)、交流使用帶來一定程度的影響。
2、缺少內(nèi)部競爭激勵(lì)機(jī)制。目前普遍存在吃大鍋飯和人浮于事的現(xiàn)象，而一些特殊專業(yè)人才和一般專業(yè)人才的工資待遇沒有明顯差別，不同程度上導(dǎo)致了一部分人員不鉆業(yè)務(wù)、不思進(jìn)取和高級(jí)人才難留住的現(xiàn)象。
3、專業(yè)崗位設(shè)置不盡合理。目前對(duì)事業(yè)單位崗位設(shè)置不盡合理，中高級(jí)職稱崗位數(shù)受到嚴(yán)格限制，直接影響專業(yè)技術(shù)人才脫穎而出，直接導(dǎo)致部分中低級(jí)人員不思進(jìn)取和高級(jí)人才進(jìn)不來、難留住的現(xiàn)象，一定程度上制約了事業(yè)的發(fā)展、影響了隊(duì)伍建設(shè)的步伐。因受專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)量的限制，評(píng)聘職稱就得等前人退休、自然減員，這在一定程度上制約了人才的發(fā)展。
1、重視人才工作。希望各級(jí)各單位人才領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視人才工作，定期研究涉及人才隊(duì)伍建設(shè)的重大問題，將人才隊(duì)伍建設(shè)工作擺上重要議事日程，納入領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和人才隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃，切實(shí)履行好職責(zé)。建立引進(jìn)、培養(yǎng)、選拔、使用文化人才年度工作報(bào)告和工作通報(bào)制度，促進(jìn)人才培養(yǎng)選拔工作制度化，規(guī)范化。
2、完善住建人才政策支持。牢固樹立“人才資源是第一資源”的'科學(xué)人才觀，積極爭取上級(jí)的支持，出臺(tái)優(yōu)惠的人才政策，盡力打破人才進(jìn)出不暢的瓶頸，對(duì)高端人才既要“引得進(jìn)”更要“留得住”，對(duì)引進(jìn)的人才在項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)、工資福利、住房補(bǔ)貼、家屬隨遷、子女入學(xué)等方面給予較高的待遇，對(duì)現(xiàn)有高層次人才也要同等對(duì)待。
3、加大住建人才投入。加大對(duì)人才工作的投入，特別是加大對(duì)重點(diǎn)人才項(xiàng)目的投入。建立完善單位和個(gè)人多元化投入機(jī)制，通過人才的培養(yǎng)、引進(jìn)和獎(jiǎng)勵(lì)，從而充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮各類人才的創(chuàng)造潛能。
1、引進(jìn)急需人才。認(rèn)真落實(shí)擬制人才發(fā)展規(guī)劃，制訂切實(shí)可行的分步實(shí)施方案，大力培養(yǎng)、引進(jìn)規(guī)劃、建設(shè)、住房保障相關(guān)行業(yè)的專門人才。當(dāng)前，我縣住建系統(tǒng)工民建、建筑結(jié)構(gòu)學(xué)、計(jì)算機(jī)、法律等方面的人才緊缺，下一步要積極爭取人事部門的支持，用足用好現(xiàn)有編制，通過向社會(huì)公開招聘成熟人才和到高校招聘優(yōu)秀畢業(yè)生兩種渠道引進(jìn)單位急需的各類人才。在招聘人員時(shí)，要立足長遠(yuǎn)、著眼發(fā)展，分清輕重緩急，不能急于求成，在年齡層次、專業(yè)結(jié)構(gòu)等方面梯次配備，形成有序、良性的人才梯隊(duì)銜接。
2、提升現(xiàn)有人才。針對(duì)住建局的實(shí)際情況，當(dāng)前特別要注重在現(xiàn)有專業(yè)人才的培養(yǎng)。樹立正確的人才觀，對(duì)現(xiàn)有人才分類對(duì)待，對(duì)有特殊才能的人才不僅要“揚(yáng)其所長、避其所短”，而且要“揚(yáng)其所長、克其所短”、“揚(yáng)其所長、容其所短”。進(jìn)一步建立健全人才培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)繼續(xù)教育工作，鼓勵(lì)各類人才在職自學(xué)，按縣委、縣政府有關(guān)規(guī)定對(duì)自學(xué)成才者給予獎(jiǎng)勵(lì)；選送年輕專業(yè)人才赴高校和國家級(jí)、省級(jí)、州級(jí)單位進(jìn)修，在住建系統(tǒng)評(píng)選專業(yè)拔尖人才，調(diào)動(dòng)專業(yè)人才的工作積極性，并以此帶動(dòng)單位其他人員的發(fā)展、進(jìn)步。
3、靈活使用人才。堅(jiān)持人才的剛性流動(dòng)和柔性流動(dòng)相結(jié)合的方法，打破“用才必養(yǎng)”的傳統(tǒng)觀念，打通體制內(nèi)人才和體制外人才的互通渠道，引進(jìn)人才與借用外智并重，堅(jiān)持不求所有、但求所用。圍繞城建重點(diǎn)項(xiàng)目、舊城區(qū)改造、建筑業(yè)管理、保障性住房、房產(chǎn)交易、物業(yè)管理和工程質(zhì)量檢測等領(lǐng)域，按照專業(yè)對(duì)口、人崗相適的原則，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀干部，調(diào)整使用干部，積極優(yōu)化年輕干部隊(duì)伍資源配置。采取推薦考察等多種方式，及時(shí)將政治素質(zhì)好、有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p干部納入后備干部人才庫，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)、重點(diǎn)管理、擇優(yōu)選用，著力打造年輕干部生力軍。
4、整合人才資源。職能相近的科室、單位，可以進(jìn)行整合，人員按崗位需求綜合進(jìn)行調(diào)整，達(dá)到人盡其才的效果。
1、深化職稱制度改革，強(qiáng)化工作能力和工作業(yè)績?nèi)∠?，重點(diǎn)向一線的各類專業(yè)技術(shù)人員傾斜，全面推行專業(yè)技術(shù)職務(wù)“評(píng)聘分開”，避免一評(píng)定終身現(xiàn)象，在平常的考核中執(zhí)行績效考核制度，對(duì)不履職、無實(shí)績的人高職低聘或不聘，對(duì)實(shí)績大的人員低職高聘。
2、科學(xué)設(shè)定專業(yè)崗位。嚴(yán)格按照事業(yè)單位的職責(zé)、職能，科學(xué)合理地重新設(shè)定專業(yè)崗位，同時(shí)按照高、中、低職稱，劃定一定比例，形成培養(yǎng)梯次；積極爭取有關(guān)部門的支持，在部分專業(yè)人才特別集中的單位，只設(shè)定專業(yè)崗位，不設(shè)定職稱數(shù)，尤其是高級(jí)職稱數(shù)，符合條件的均可以申報(bào)評(píng)聘職稱，從而激發(fā)、調(diào)動(dòng)人員的學(xué)習(xí)積極性、鉆研業(yè)務(wù)的積極性，推動(dòng)年輕人才的脫穎而出、推動(dòng)住建隊(duì)伍的可持續(xù)和協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、深化分配制度改革，鼓勵(lì)實(shí)行對(duì)關(guān)鍵崗位的專業(yè)技術(shù)骨干實(shí)行待遇傾斜。加大對(duì)體制外人才的保障力度，使編制內(nèi)外的人才在享受評(píng)職、養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)等待遇以及社會(huì)保障上地位平等，增強(qiáng)人才的活力和能力。
4、創(chuàng)新人才激勵(lì)機(jī)制。創(chuàng)新人才的激勵(lì)機(jī)制。對(duì)工作中有重大貢獻(xiàn)的人才給與重獎(jiǎng)和激勵(lì)。按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，繼續(xù)推行和完善公開招考、社會(huì)招聘、競爭上崗等措施辦法，建立起能上能下、動(dòng)態(tài)管理的長效用人機(jī)制。強(qiáng)化隱患檢查，堅(jiān)持依法治理住建領(lǐng)域消防安全工作，成立消防安全治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面加強(qiáng)建設(shè)領(lǐng)域消防按全防治工作，提升消防安全應(yīng)急處置能力，徹查存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，全力落實(shí)防控措施，堅(jiān)決預(yù)防和遏制重度大火災(zāi)事故發(fā)生。
二是結(jié)合建設(shè)領(lǐng)域安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治工作要求，重點(diǎn)加強(qiáng)施工現(xiàn)場臨時(shí)用電隱患治理持續(xù)保持高壓態(tài)勢，加大違法、違規(guī)行為的懲處力度，落實(shí)管理責(zé)任，確保工作取得實(shí)效，爭取在期不在期的專項(xiàng)檢查，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的隱患和問題要實(shí)行“零容忍”必須專人負(fù)責(zé)整改，各責(zé)任主體各負(fù)其責(zé)，并按規(guī)定配置消防設(shè)施、設(shè)備，保證消防安全通道暢通，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)工地易燃物品的監(jiān)管，確保消防安全。
三是明確燃?xì)馄髽I(yè)消防安全責(zé)任制，企業(yè)負(fù)責(zé)人就是本單位的消防安全責(zé)任人，建立層級(jí)消防安全責(zé)任，層級(jí)簽訂消防安全責(zé)任書，建立消防安全巡查、隱患整改的管理制度，加強(qiáng)對(duì)液化氣儲(chǔ)存站供應(yīng)點(diǎn)等消防安全隱患排查，建立臺(tái)賬，按規(guī)定配置消防器材，消防安全標(biāo)牌等，落實(shí)企業(yè)消防安全教育個(gè)應(yīng)急隊(duì)伍，再就是加大檢查力度，加大用戶安全教育宣傳，及時(shí)消除燃?xì)庀离[患。
四是加強(qiáng)既有房屋消防安全隱患排查，對(duì)存在消防安全隱患的要求整改并加強(qiáng)消防設(shè)施投入，暢通消防通道，不得擅自改變房屋的使用性質(zhì)，確保既有房屋的消防安全。
五是加大宣傳力度，有計(jì)劃、有步驟地開展消防安全宣傳教育，大力宣傳普及消防安全法律法規(guī)，增強(qiáng)消防安全意識(shí)和自防自救能力。
加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇六
時(shí)代的發(fā)展，教育的改革，呼喚高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。《中國教育改革與發(fā)展綱要》中明確指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在班主任。建設(shè)一支具有良好的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的班主任隊(duì)伍是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)。”何東昌說過：“一個(gè)優(yōu)秀的班主任就是一個(gè)教育專家”。班主任是教師隊(duì)伍中的骨干和中堅(jiān)力量。班主任自身素質(zhì)如何，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的成敗。所以，學(xué)校工作中，建設(shè)好班主任隊(duì)伍是至關(guān)重要的。什么時(shí)候這支隊(duì)伍抓好了，學(xué)生管理工作就主動(dòng)，什么時(shí)候忽視了班主任工作，學(xué)生管理工作就被動(dòng)。班主任是班級(jí)建設(shè)的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校進(jìn)行各項(xiàng)工作的得力助手和骨干力量。一個(gè)班級(jí)如果沒有一位好的班主任，那將是不堪設(shè)想的班級(jí)。一個(gè)學(xué)校如果沒有形成一支比較好的班主任隊(duì)伍，那將是不可思議的學(xué)校。那么，在新形勢下學(xué)校應(yīng)如何加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)呢？下面我就這個(gè)方面問題談一談自己的一些思考。
學(xué)校的一切工作最后都要落實(shí)到“育人”上，校長在教育思想上要樹立全面的素質(zhì)教育質(zhì)量觀：德育為首，全面發(fā)展；教學(xué)任務(wù)，全面完成；教學(xué)質(zhì)量，全面提高；班主任對(duì)學(xué)生要全面關(guān)心，全面負(fù)責(zé)。教師要樹立“學(xué)生第一”的思想，校長要樹立“教師第一”的思想。只有端正了教育思想，堅(jiān)持以德育為首，教育教學(xué)質(zhì)量才能穩(wěn)步地全面提高。學(xué)校德育工作靠誰來落實(shí)到位呢？只有班主任才能擔(dān)此重任?？梢赃@樣說，不重視班主任工作的校長，就不是一個(gè)好校長。
學(xué)校必須高度重視班主任工作，始終把班主任隊(duì)伍建設(shè)放在學(xué)校工作的重要位置，要把班主任隊(duì)伍的建設(shè)放在更加突出、更加重要、更加基礎(chǔ)的地位。因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ髅刻熳龅亩际且恍┛雌饋砗芷椒驳氖虑?，但是這些小事，關(guān)系著每一個(gè)孩子的成長，關(guān)系著每一個(gè)家庭的幸福，關(guān)系著我們民族和國家的未來。所以，我們要把班主任工作在整個(gè)教育教學(xué)當(dāng)中的地位擺在更加突出的位置上、更加重要的位置上、更加基礎(chǔ)的位置上。
二、校長要深入實(shí)際、率先垂范。
“打鐵要靠本身硬”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒、自甘吃苦，做好模范。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線，與班主任一道同甘共苦。校長要經(jīng)常深入教室、活動(dòng)場室，經(jīng)常與學(xué)生交談，對(duì)各班的動(dòng)態(tài)能了如指掌。經(jīng)常和班主任交換意見，幫助班主任把班級(jí)工作落到實(shí)處，只有“下情明晰、措施得力、效果更佳”，才能出現(xiàn)良好的班主任工作新局面。
校長重視了班主任隊(duì)伍建設(shè)，就能強(qiáng)化執(zhí)行系統(tǒng)。黨的方針政策、上級(jí)的指示精神和學(xué)校的各項(xiàng)工作，就能通過班主任及時(shí)、迅速地貫徹到底。這樣，校長也能脫開身來，不致于整日陷入事務(wù)堆里不能自拔，從而有更多的時(shí)間和精力去考慮學(xué)校的大政方針，運(yùn)籌把握學(xué)校的發(fā)展，提高管理績效，辦出自己特色，不斷把學(xué)校工作推上新臺(tái)階。
三、加強(qiáng)制度管理，確立有效的班主任管理機(jī)制。
學(xué)校經(jīng)過一定時(shí)間的管理經(jīng)驗(yàn)的積淀和提升，要結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，針對(duì)班主任管理，落實(shí)一系列行之有效的管理制度。加強(qiáng)班主任管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)以制度管人，以制度服人，以制度培育人，以制度發(fā)展人的管理方式。如建立各項(xiàng)常規(guī)制度，以指導(dǎo)班主任的工作程序，使之能正常健康地開展，如班主任一日常規(guī)工作制度，班級(jí)工作檢查制度，家訪制度，班級(jí)德育考核制度等。如文明班級(jí)量化評(píng)比制度的實(shí)施，可以把班主任工作的管理引入到規(guī)范化渠道，使班主任工作更細(xì)致、更深入、更全面，更具有條理性。通過加強(qiáng)制度管理，促進(jìn)班主任工作上軌道上水平。
學(xué)校要通過強(qiáng)化班主任隊(duì)伍管理，提高班主任管理能力，奠定培養(yǎng)政治方向明確、思想道德高尚、行為規(guī)范優(yōu)秀、身體心理健康的人才的基礎(chǔ)。班主任在教書育人的工作中承擔(dān)著重要的職責(zé)，他們是學(xué)校教育工作最基層的組織者和協(xié)調(diào)者，是班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長、社區(qū)及學(xué)校的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的最重要、最關(guān)鍵的力量。
另外，我們還要注意做好班主任工作的協(xié)調(diào)工作，處理好班主任與班主任之間，班主任與科任老師之間，事與事之間，部門與部門之間，班級(jí)與班級(jí)之間的各種矛盾，使班主任與班主任之間團(tuán)結(jié)融洽，班主任與科任老師之間精誠合作，事與事之間互相促進(jìn)，人與事之間組合得當(dāng)，部門與部門之間通力協(xié)作，通過對(duì)班主任工作的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常研究班主任工作，了解班主任的工作狀況，規(guī)范班主任的行為，建立班主任工作檔案，定期考核班主任的工作，考核結(jié)果要作為班主任和教師聘任、獎(jiǎng)勵(lì)、晉升職務(wù)的重要依據(jù)。
四、要注重班主任的選拔和培養(yǎng)。
班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，也是學(xué)校管理工作的主力軍，是學(xué)校德育工作能否取得實(shí)質(zhì)性成效的關(guān)鍵，也是學(xué)校形成良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。選拔和培養(yǎng)班主任，學(xué)校要著重從以下幾個(gè)方面入手：
1.班主任要有良好的道德素質(zhì)和師德修養(yǎng)。古人云“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煴仨毦哂辛己玫膸煹隆Ｗ鳛榘嘀魅谓處熎湔嗡刭|(zhì)、道德素養(yǎng)、人格魅力往往對(duì)學(xué)生有著示范作用和潛移默化的影響，能夠如春風(fēng)融化學(xué)生內(nèi)心深處的冰霜，似雨露滋潤學(xué)生的心田，使學(xué)生受到感染，得到教育。所以師德師風(fēng)是學(xué)校衡量教師能否勝任班主任工作的首要條件。
2.班主任要敬業(yè)奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生有一顆愛心。班主任工作能否做好，重要原因在于有沒有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神及愛生之心。當(dāng)班主任把滿腔的愛獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，收獲的必將是結(jié)滿桃李的累累碩果。
3.班主任要有開拓創(chuàng)新意識(shí)。能夠面對(duì)形勢發(fā)展的需要，在遵循教育規(guī)律的前提下不斷進(jìn)行創(chuàng)新改革的教師才能做好班主任。
4.班主任要有精良的業(yè)務(wù)知識(shí)?！皩W(xué)高為師，身正為范”。班主任老師不僅僅是提高學(xué)生道德素質(zhì)的指導(dǎo)者、班級(jí)工作的管理者，而且是學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)的傳播者。淵博的知識(shí)和高超的教學(xué)藝術(shù)博得學(xué)生的敬重，學(xué)生對(duì)班主任的信任和敬仰程度在很大程度上還取決于教師自身的業(yè)務(wù)水平。
5.班主任要有較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力。一個(gè)班集體的健康發(fā)展必須要處理好各種人際關(guān)系，包括與任課教師、家長、社會(huì)等關(guān)系。班主任教師必須能合理處理好班中同學(xué)之間的矛盾和糾紛，能協(xié)調(diào)好任課教師之間的關(guān)系，能保持班集體利益與學(xué)校整體利益的一致性，能充分利用家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)展的有利因素。
6.班主任能夠以身作則?！吧斫讨赜谘越獭保鳛榘嘀魅?，應(yīng)該用自己的模范行動(dòng)去熏陶感染學(xué)生，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，必須嚴(yán)格要求自己。只有做到言行一致，才能真正在學(xué)生中樹立起威信，才能推動(dòng)班級(jí)工作的順利進(jìn)行。
學(xué)校從以上幾方面選拔和培養(yǎng)班主任，學(xué)校的班主任隊(duì)伍建設(shè)就會(huì)不斷加強(qiáng)，而成為學(xué)校的主力軍、生力軍。
五、要為班主任工作創(chuàng)造必要的條件，大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
學(xué)校要切實(shí)維護(hù)班主任教師的合法權(quán)益，減輕他們過重的精神壓力和工作壓力，保障他們的身心健康，及時(shí)了解他們?cè)诠ぷ骱蜕钪杏龅降睦щy和問題，為他們排憂解難?？偟膩碚f，我們要進(jìn)一步提高班主任工作的重要地位，培養(yǎng)一支高素質(zhì)、高水平的隊(duì)伍。
班主任的素質(zhì)是多方面的，是隨著社會(huì)發(fā)展、科技從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的動(dòng)態(tài)的過程。班主任只有首先具有良好的素質(zhì)，才能塑造出適應(yīng)時(shí)代需要的開拓型人才，為提高中華民族的素質(zhì)打下緊實(shí)的基礎(chǔ)?！鞍嘀魅问菍W(xué)生的精神關(guān)懷者”，其專業(yè)道德、專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能在很大程度上決定了學(xué)校德育的有效落實(shí)。我們要求研究型班主任除了應(yīng)具有正確的價(jià)值觀，強(qiáng)烈的事業(yè)心，先進(jìn)的教育理念，完備的現(xiàn)代教育理論外，還要鼓勵(lì)班主任學(xué)會(huì)研究、善于反思、敢于創(chuàng)新、不斷積累、勤于寫作。關(guān)注班主任的專業(yè)發(fā)展，就是關(guān)注人的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校是充滿著教育生機(jī)與活力的真實(shí)教育情境，它不僅具有促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的職能，而且有促進(jìn)教師成長的職能。校長要走進(jìn)教師的真實(shí)教育生活，關(guān)注教師的現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要，使教師的教育專業(yè)情感植根豐富多彩的學(xué)校生活，從而實(shí)現(xiàn)教師的真實(shí)可見的專業(yè)發(fā)展，這是當(dāng)代學(xué)校功能的拓展，從本質(zhì)上講也是學(xué)校教育功能的生命力所在。
加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇七
眾所周知，班主任工作瑣碎、復(fù)雜而且需要付出艱辛的勞動(dòng)。這就要求工作時(shí)耐心、細(xì)致而且還要有一定的能力，有較強(qiáng)的責(zé)任心。并不是任何教師都能勝任班主任工作的，因此我們一向認(rèn)真對(duì)待班主任的選拔工作，因?yàn)檫@是搞好班級(jí)管理工作的前提。
要素間不和諧現(xiàn)象，加強(qiáng)各方面的配合，使整個(gè)班級(jí)以及班級(jí)與外界環(huán)境達(dá)到協(xié)調(diào)一致。
此外家庭負(fù)擔(dān)的輕重也應(yīng)是選拔班主任的條件之一。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ餍枰ㄙM(fèi)較多的時(shí)間，如果家務(wù)負(fù)擔(dān)過重，就會(huì)影響工作。因此，應(yīng)選拔家務(wù)負(fù)擔(dān)相對(duì)較輕的教師擔(dān)任班主任。
一是申報(bào)關(guān)。應(yīng)聘教師根據(jù)自己的工作能力和志趣選擇合適的班主任崗位，填好申報(bào)表。學(xué)校對(duì)申報(bào)人資格嚴(yán)格審查，對(duì)在上一學(xué)年中有體罰學(xué)生現(xiàn)象、工作出現(xiàn)重大失誤或教學(xué)成績差的應(yīng)聘教師實(shí)行一票否決同時(shí)建議班主任學(xué)歷原則上是本科。
二是筆答測試關(guān)。學(xué)校請(qǐng)專家出好測試題，內(nèi)容包括：教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，班主任工作方法，初中學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等。采取閉卷考試的方式，此項(xiàng)分值權(quán)重占應(yīng)聘教師總得分的50%。
三是面試答辯關(guān)。學(xué)校從外校聘請(qǐng)有多年工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任和教育專家擔(dān)任評(píng)委，組成班主任聘任工作小組，制定科學(xué)嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在有全體教職工參加的會(huì)議上，對(duì)應(yīng)聘教師的逐一打分，應(yīng)聘教師要寫出答辯材料進(jìn)行答辯。答辯中，應(yīng)聘教師既要對(duì)前面的工作實(shí)事求是的進(jìn)行述職，又要提出如果擔(dān)任班主任工作的工作思路和工作打算，還要回答評(píng)委提出的有關(guān)班主任工作的各種問題。此項(xiàng)分值權(quán)重占應(yīng)聘教師總得分的50%。
好班主任工作職責(zé)，為學(xué)校管理和教育教學(xué)成績的提高做出很大的貢獻(xiàn)，形成一種班主任團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏奉獻(xiàn)、爭創(chuàng)一流的工作氛圍。
二、搞好崗前培訓(xùn)。
做班主任工作需要有一定的組織管理能力，需要有關(guān)于做一個(gè)合格班主任的常規(guī)的基礎(chǔ)理論和工作技能，這樣方可帶好一個(gè)班級(jí)。而新參加工作的年輕教師一般缺乏這部分知識(shí)和能力。如果盲目上崗，不僅做不好班級(jí)工作，而且還會(huì)影響幾十位學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長，甚至影響學(xué)生的一生。因此，我校非常重視班主任的崗前培訓(xùn)工作，規(guī)定凡分配到我校工作的青年教師必須經(jīng)過崗前培訓(xùn)，獲得班主任任職資格，方可上崗擔(dān)任班主任。具體做法是：一是組織青年教師參加市縣教委組織的班主任培訓(xùn)班，從理論上把握做班主任工作的常規(guī)基礎(chǔ)理論知識(shí)。二是有計(jì)劃、有步驟地組織新班主任網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)校內(nèi)外有豐富經(jīng)驗(yàn)的老班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，觀看、分析、討論班主任工作條例，全國優(yōu)秀班主任工作介紹錄象，從中吸取豐富的生動(dòng)、直觀的經(jīng)驗(yàn)。三是做實(shí)習(xí)班主任，在實(shí)際的班級(jí)管理工作中向老班主任學(xué)習(xí)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，在工作中培養(yǎng)他們的班級(jí)管理能力，為獨(dú)立帶班打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、
建立激勵(lì)機(jī)制。
一做法說明了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心他們，心中有他們。有一位班主任這樣說：“錢不在多少，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)心中裝著咱們這一特殊的勞動(dòng)群體?！倍窃谠u(píng)幼選模活動(dòng)中，同等條件，選擇班主任。三是在班級(jí)之間展開各項(xiàng)競賽活動(dòng)，建立一周文明班級(jí)頒牌制度，并把班級(jí)成績與班主任掛鉤。激發(fā)了班主任工作的熱情，每次活動(dòng)他們都深入班級(jí)，組織學(xué)生搞好工作，爭取優(yōu)勝獎(jiǎng)牌。
四、邊使用，邊培訓(xùn)。
在職班主任雖然是經(jīng)過精心挑選的，但他們?nèi)杂心承┓矫娴牟蛔恪榇?，除加?qiáng)對(duì)班主任工作的檢查督促外，政教處應(yīng)每學(xué)期都舉辦系列講座（可以通過網(wǎng)絡(luò)），有步驟地對(duì)現(xiàn)任班主任進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的工作能力，幫助他們解決思想問題，進(jìn)一步激發(fā)他們的工作熱情。為提高團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和互助的精神，學(xué)校開展了“班主任說工作月例會(huì)”活動(dòng)，班主任老師可就班級(jí)存在的問題、解決的方法、解決過程中運(yùn)用的智慧、有待解決的問題以及遇到的困難等方面進(jìn)行交流。通過交流加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作，對(duì)提高班主任工作能力和水平起到了促進(jìn)作用。
五、組織班主任外出參觀。
為了開闊眼界，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，我校還經(jīng)常組織班主任到校外參觀學(xué)習(xí)。如到云峰初中、德陽初中、河堰初中參觀他們的學(xué)生宿舍、教室，聽取他們的經(jīng)驗(yàn)介紹，從中受到生動(dòng)形象的教育，啟發(fā)了班主任工作的思路。
六、學(xué)校應(yīng)做的幾個(gè)事情。
1、舉辦青年班主任培訓(xùn)班。培訓(xùn)班每學(xué)期一期，以講座形式進(jìn)行，每次講座確定一個(gè)主題。由學(xué)校邀請(qǐng)進(jìn)修校有關(guān)專家、名師和學(xué)校負(fù)責(zé)人授課。培訓(xùn)班既有理論學(xué)習(xí)，也有班級(jí)管理典型案例分析，對(duì)青年班主任開展實(shí)際工作有很大幫助。學(xué)校規(guī)定，只有經(jīng)過培訓(xùn)的教師才有資格從事班主任工作。
2、認(rèn)真抓好班主任“青竹工程”。每位青年班主任上崗后，都要與富有經(jīng)驗(yàn)的老班主任簽訂“青竹工程合同”，結(jié)成師徒關(guān)系。為形成有利于青年班主任成長的環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別注意在工作實(shí)踐中培養(yǎng)他們的業(yè)務(wù)能力。做法是唱好“三步曲”。
第一步：攙著走。對(duì)于初任班主任的青年教師，學(xué)校安排一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師做其副手，幫助他們處理日常班務(wù)。通過“攙著走”，引導(dǎo)他們初步進(jìn)入班主任角色。
第二步：帶著走。在教學(xué)班的班主任安排上，有意識(shí)地選派有經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)的中老年班主任與青年班主任同軌，請(qǐng)中老年班主任在實(shí)際工作中給予青年班主任以具體指導(dǎo)業(yè)務(wù)上精心指導(dǎo)。，讓他們拜師學(xué)藝。通過“帶著走”促使他們迅速成長，很快進(jìn)入班主任角色。
第三步：獨(dú)立走。經(jīng)過一兩年的實(shí)際鍛煉和培養(yǎng)，青年班主任一般都能獨(dú)立工作。
為了唱好“三步曲”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終對(duì)青年班主任的成長投以極大的關(guān)注。對(duì)他們的工作既嚴(yán)格要求又熱情幫助，鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取，勇于實(shí)踐，增長才干，并對(duì)有突出成績的青年班主任及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。
加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇八
為實(shí)施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，建設(shè)一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)，根據(jù)中央、省、市有關(guān)人才工作的文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，現(xiàn)就加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)提出如下意見。
1、人才問題是關(guān)系我縣發(fā)展的關(guān)鍵問題。全面建設(shè)小康社會(huì)，人才是根本。適應(yīng)國內(nèi)外形勢的發(fā)展變化，完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，牢牢掌握加快發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，關(guān)鍵在人才。要實(shí)現(xiàn)我縣的跨越式發(fā)展，必須把人才工作納入我縣國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，大力開發(fā)人才資源，走人才強(qiáng)縣之路。
2、新時(shí)期人才工作的根本問題是實(shí)施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略。牢固樹立“人才是第一資源”的觀念，把人才作為推進(jìn)我縣各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素，建設(shè)一支規(guī)模較大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的人才隊(duì)伍，真正實(shí)施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，提高我縣的核心競爭力和發(fā)展支撐力。
實(shí)施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，必須以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹十六大、十六屆三中全會(huì)精神，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持黨管人才原則，著眼于創(chuàng)新機(jī)制、激活人才，充分發(fā)掘縣內(nèi)外兩種人才資源，緊緊抓住培養(yǎng)、吸引、用好人才三個(gè)環(huán)節(jié)，大力加強(qiáng)以黨政人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才和專業(yè)技術(shù)人才為主體的人才隊(duì)伍建設(shè)，努力把各類優(yōu)秀人才集聚到各項(xiàng)事業(yè)中來，為我縣實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展和全面建設(shè)小康社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保證和智力支持。
3、人才隊(duì)伍建設(shè)主要預(yù)期目標(biāo)。到**年底，各類人才總量達(dá)1.56萬人，比**年1.15萬人增長35.6%。其中，具有研究生以上學(xué)歷達(dá)100人，大學(xué)本科學(xué)歷達(dá)0.3萬人，大學(xué)?？茖W(xué)歷達(dá)0.75萬人；到2010年，各類人才總量達(dá)1.98萬人，其中具有研究生學(xué)歷或高級(jí)職稱的高層次專業(yè)技術(shù)人才、列入縣級(jí)以上各類優(yōu)秀拔尖人才占專業(yè)技術(shù)人才總量的5%以上。全縣從今年起到2010年，大力實(shí)施企業(yè)人才工程、農(nóng)村實(shí)用人才工程、和“新世紀(jì)121人才工程”。
4、努力構(gòu)建現(xiàn)代國民教育體系。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育，全面普及九年義務(wù)教育，積極發(fā)展高中階段教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。進(jìn)一步加強(qiáng)成人和職業(yè)技術(shù)教育，加快推進(jìn)職業(yè)教育的改革和發(fā)展，培養(yǎng)各行業(yè)職業(yè)技術(shù)人才。借助于高校、科研院所及社會(huì)各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢，加快培養(yǎng)一批高素質(zhì)的各類專門人才。有計(jì)劃地選送人才到高?；蛩偷桨l(fā)達(dá)地區(qū)培訓(xùn)，適當(dāng)擴(kuò)大從高校吸收優(yōu)秀畢業(yè)生。
5、加快構(gòu)建終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)。整合教育培訓(xùn)資源，完善多層次、全方位的教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，加快構(gòu)建我縣獨(dú)具特色的終身教育體系，在全縣創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型社會(huì)。繼續(xù)落實(shí)《2001—2005年**縣干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》，以素質(zhì)建設(shè)為核心，樹立大教育、大培訓(xùn)觀念，大力加強(qiáng)各類人才的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。有計(jì)劃地選派黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位各類人才出市、出省掛職鍛煉、培訓(xùn)考察。強(qiáng)化各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和用人單位在人才培訓(xùn)中的主體地位，鼓勵(lì)干部職工接受繼續(xù)教育，完善帶薪學(xué)習(xí)制度。提高企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)比例，用于職工教育培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)，應(yīng)達(dá)到職工工資總額的2.5%以上。制定科學(xué)規(guī)范的質(zhì)量評(píng)估和監(jiān)督辦法，提高教育培訓(xùn)成效。
6、組織實(shí)施**縣人才“121”工程。從今年起，每年重點(diǎn)選拔培養(yǎng)10名縣以上有影響的學(xué)科（行業(yè)）帶頭人，引進(jìn)各類優(yōu)秀人才20名，重點(diǎn)培養(yǎng)100名農(nóng)村實(shí)用技術(shù)和企業(yè)經(jīng)營管理人才。
7、開辟人才引進(jìn)“綠色通道”。調(diào)整和完善現(xiàn)行戶口政策，取消指標(biāo)限制，以準(zhǔn)入條件代替入城指標(biāo)。凡獲得國民教育本科學(xué)歷以上文憑或?qū)W士以上學(xué)位證書的應(yīng)屆畢業(yè)生以及急需的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才、高級(jí)經(jīng)營管理人才和高級(jí)技能型人才，不受單位編制限制，可以優(yōu)先在事業(yè)單位就業(yè)；對(duì)來縣內(nèi)投資創(chuàng)業(yè)的人才，可按本縣有關(guān)政策落戶，其隨遷配偶、子女需辦理戶口的，可優(yōu)先落戶。各部門一律不得收取工本費(fèi)以外的任何費(fèi)用。
8、圍繞招商引資，大力引進(jìn)急需人才和緊缺人才。鼓勵(lì)和支持各類人才在國家沒有明確禁止的一切領(lǐng)域投資創(chuàng)業(yè)，把招才引智與招商引資密切結(jié)合，爭取引進(jìn)一個(gè)項(xiàng)目，注入一批資金，聚集一批人才。堅(jiān)持引進(jìn)資金、技術(shù)、人才、智力并舉，營造有利于人才成長的優(yōu)良環(huán)境，把體制內(nèi)外，有無學(xué)歷職稱、有無戶籍、呈現(xiàn)和潛在的人才，都納入視野，不拘一格引人才，讓各種特質(zhì)、不同性格的人才都能在**創(chuàng)業(yè)和發(fā)展。重點(diǎn)是圍繞我縣“辦電興工，拓城興旅”戰(zhàn)略引進(jìn)急需和緊缺的小水電開發(fā)人才、高新技術(shù)人才、經(jīng)貿(mào)管理人才和高級(jí)技能型人才，以及通曉金融、經(jīng)濟(jì)、法律的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才和懂技術(shù)會(huì)經(jīng)營善管理的復(fù)合型人才。對(duì)引進(jìn)的省內(nèi)外有知名度的高級(jí)專家、碩士及副高以上專業(yè)技術(shù)人員，可給予一次性安家補(bǔ)貼2—10萬元。本著不求所有、不求所在，但求所用的原則，鼓勵(lì)各單位采取調(diào)入、聘用、借用、兼職、合作交流、技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)入股以及領(lǐng)辦、自辦、合辦、承包等方法引進(jìn)人才、引用智力。
9、加強(qiáng)人才基地建設(shè)。鼓勵(lì)縣高級(jí)中學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校和大型企業(yè)建立科研中心、技術(shù)中心。加速金星工業(yè)園創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心的建設(shè)，吸引更多的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才和經(jīng)營管理人才，并為入園企業(yè)提供人才咨詢、人力資源管理等服務(wù)。
10、深化干部人事制度改革。建立以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向、科學(xué)的社會(huì)化的準(zhǔn)確識(shí)別和評(píng)價(jià)人才的有效機(jī)制。以公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則選人用人。一是深化黨政干部選拔任用制度改革。完善選任制，改進(jìn)委任制，規(guī)范考任制，推行聘任制，保證群眾在干部選拔任用工作中的民主權(quán)力，綜合運(yùn)用干部考察、民主測評(píng)、年度考核和群眾監(jiān)督等途徑，逐步形成規(guī)范有效的干部能上能下機(jī)制。二是今后公務(wù)員隊(duì)伍凡進(jìn)必考。三是在企事業(yè)單位全面推行崗位管理制和全員聘用制，實(shí)現(xiàn)企事業(yè)單位用人由固定用人到合同用人轉(zhuǎn)變。四是今后事業(yè)單位新進(jìn)人員，都必須向社會(huì)公開招聘。完善聘用制有關(guān)政策，規(guī)范程序，全面啟動(dòng)和逐步規(guī)范人事爭議仲裁，切實(shí)維護(hù)用人單位和受聘人員的合法利益。
11、推進(jìn)職稱制度改革。建立和完善“個(gè)人自由申報(bào)，社會(huì)公正評(píng)價(jià)，單位自主聘任，政府宏觀調(diào)控”的職稱社會(huì)化評(píng)聘機(jī)制。建立和推行職稱資格注冊(cè)驗(yàn)證管理制度，打破職稱資格終身制。實(shí)施職稱評(píng)定與專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)聘任的評(píng)聘分離，允許用人單位根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員實(shí)行高職低聘、緩聘或不聘；允許其按結(jié)構(gòu)比例自行設(shè)置崗位，促進(jìn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任與崗位聘用相結(jié)合。對(duì)社會(huì)通用性強(qiáng)、責(zé)任重大、事關(guān)公共利益的專業(yè)技術(shù)崗位，實(shí)行執(zhí)業(yè)資格準(zhǔn)入制。適當(dāng)放寬農(nóng)民技術(shù)職稱的申報(bào)條件，農(nóng)民技術(shù)職稱應(yīng)以實(shí)際技能考核為主，中專以上學(xué)歷的農(nóng)民技術(shù)人才可申報(bào)中、高級(jí)農(nóng)民技術(shù)職稱。
12、強(qiáng)化分配激勵(lì)機(jī)制。推進(jìn)事業(yè)單位收入分配制度改革，在進(jìn)一步搞活內(nèi)部收入分配的同時(shí)，重點(diǎn)探索按生產(chǎn)要素、按貢獻(xiàn)參與分配的實(shí)現(xiàn)形式，建立向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜的分配激勵(lì)機(jī)制。鼓勵(lì)企事業(yè)單位逐步推行崗位工資制、合同工資制、年薪制、獎(jiǎng)勵(lì)工資制等多種分配方式。允許事業(yè)單位實(shí)行按崗位、任務(wù)和業(yè)績相結(jié)合的分配辦法，合理拉開各類人員之間的收入差距。在職務(wù)科技成果轉(zhuǎn)化取得的收益中，提取一定比例，用于獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目完成人員和對(duì)產(chǎn)業(yè)化有貢獻(xiàn)的人員。允許高薪聘用急需和緊缺人才。
13、健全人才社會(huì)保障機(jī)制。全面落實(shí)和完善各類人才的養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、工傷、生育保險(xiǎn)，鼓勵(lì)有條件的單位和企業(yè)為高層次優(yōu)秀人才辦理補(bǔ)充養(yǎng)老和補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)。
14、重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和管理。投資高新技術(shù)項(xiàng)目新辦企業(yè)的，注冊(cè)資本實(shí)繳30%可先予核準(zhǔn)登記，不足部分在3年內(nèi)分期繳足。經(jīng)認(rèn)定的高新技術(shù)可作價(jià)入股，所占注冊(cè)資本比例最高可達(dá)35%。對(duì)具有重大產(chǎn)業(yè)化前景的高新技術(shù)成果和專利項(xiàng)目，經(jīng)縣市科技部門認(rèn)定后，可申請(qǐng)轉(zhuǎn)化資助。加大行政執(zhí)法力度，查處知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)案件。進(jìn)一步提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)水平，建立管理規(guī)范、服務(wù)優(yōu)質(zhì)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)體系，充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作中的作用。
15、鼓勵(lì)人才離崗創(chuàng)業(yè)。鼓勵(lì)和支持機(jī)關(guān)企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人才、經(jīng)營管理人才和技能型人才依法投資創(chuàng)業(yè)。領(lǐng)導(dǎo)干部、事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人才在本縣離崗創(chuàng)業(yè)的，在3年內(nèi)可保留原身份職級(jí)不變；到我縣農(nóng)村和艱苦地區(qū)創(chuàng)業(yè)的，除可保留原單位身份外，經(jīng)與原單位協(xié)商，還可享受國家規(guī)定的基本工資的固定部分。
16、積極推動(dòng)人才流動(dòng)。鼓勵(lì)縣內(nèi)企事業(yè)單位人才在完成本職工作的前提下，在縣內(nèi)企事業(yè)單位兼職。經(jīng)單位同意，企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人才、經(jīng)營管理人才和技能型人才可不辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)，受聘到其他企事業(yè)單位工作。鼓勵(lì)人才向民營經(jīng)濟(jì)實(shí)體流動(dòng)，其人事、檔案關(guān)系委托政府人事部門人才服務(wù)機(jī)構(gòu)，連續(xù)工齡計(jì)算、職稱考試評(píng)審不受影響。探索黨政機(jī)關(guān)一般干部和股級(jí)干部跨行業(yè)、跨部門交流、輪崗、競爭上崗制度，打破機(jī)關(guān)干部不提拔就不交流的僵化局面，整合黨政人才資源，實(shí)現(xiàn)人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化配置。
17、充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)科技人才和鄉(xiāng)土人才的作用。抓好農(nóng)村人才資源開發(fā)，搞活農(nóng)村人才市場。建立農(nóng)村人才信息庫，把具有一技之長、拔尖實(shí)用人才、科技致富帶頭人和群眾公認(rèn)的“田秀才”、“土專家”向社會(huì)公布，為廣大農(nóng)民拜師學(xué)藝提供信息。鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)人才到基層和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線工作。加快引進(jìn)農(nóng)業(yè)高層次人才。采取多種形式鼓勵(lì)和激勵(lì)農(nóng)業(yè)科技人才。組織和指導(dǎo)鄉(xiāng)土人才為農(nóng)民開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，提供生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)和技術(shù)咨詢服務(wù)，解決農(nóng)民生產(chǎn)、加工和經(jīng)營中的實(shí)際問題。積極探索有利于農(nóng)村人才成長和發(fā)揮作用的機(jī)制，注重發(fā)揮鄉(xiāng)土人才的示范效應(yīng)、輻射效應(yīng)。
18、充分發(fā)揮技能型人才的作用。加強(qiáng)技術(shù)工人尤其是高級(jí)技能人才的職業(yè)技能培訓(xùn)，完善定期考核、晉級(jí)制度，不斷提升技能型人才的技能層次，積極為技能型人才開展技術(shù)革新活動(dòng)創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮技能型人才的作用。提高高級(jí)技能型人才特別是技師和高級(jí)技師的工資水平和福利待遇，被聘任為技師和高級(jí)技師的技能型人才在工資、養(yǎng)老和單位內(nèi)部職工福利等方面享受中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員相同待遇。
19、加快人才市場建設(shè)。完善人才市場運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)人才市場供需兩個(gè)主體實(shí)現(xiàn)“單位自主擇人，人才自主擇業(yè)”。充分運(yùn)用市場調(diào)節(jié)手段，吸引各類人才流向農(nóng)村和民營企業(yè)。加快發(fā)展人事、崗位培訓(xùn)、檔案管理、人才派遣等服務(wù)工作，注重為對(duì)象提供人事政策咨詢、檔案托管、職稱評(píng)定、代辦社會(huì)保險(xiǎn)和落戶手續(xù)等全程服務(wù)，重點(diǎn)做好大中專畢業(yè)生、辭職或辭退的公務(wù)員、企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員、管理人員的人事，做好改制企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員和實(shí)行聘用制管理的事業(yè)單位工作人員的檔案入庫及管理工作。加強(qiáng)與縣外人才市場的聯(lián)系，為縣內(nèi)各類人才的輸出和急需、緊缺人才的引進(jìn)牽線搭橋，促進(jìn)人才資源合理配置，有序流動(dòng)。
20、推進(jìn)人才信息化建設(shè)。建立和完善茶陵人才信息庫，探索人才群體建設(shè)，整合人才資源。建立全縣人才統(tǒng)計(jì)指標(biāo)新體系和人才統(tǒng)計(jì)年報(bào)制度。建立人才信息反饋機(jī)制，定期我縣人才供求信息。
21、堅(jiān)持黨管人才原則。堅(jiān)持黨縱覽全局、協(xié)調(diào)各方的原則，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，組織部門牽頭抓總，有關(guān)部門各司其職、密切配合，社會(huì)力量廣泛參與的人才工作新格局。建立人才隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)席會(huì)議制度和例會(huì)制度。把人才工作納入各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子工作目標(biāo)責(zé)任制，定期進(jìn)行考核。
22、落實(shí)黨管人才要求。黨管人才主要是管宏觀，管政策，管協(xié)調(diào)，管服務(wù)。各級(jí)黨委要按照管好用活人才的要求，搞好統(tǒng)籌規(guī)劃，制定人才工作重大方針政策，明確發(fā)展目標(biāo)，推進(jìn)各類人才隊(duì)伍建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。堅(jiān)持分類指導(dǎo)，針對(duì)各類人才的不同特點(diǎn)和成長規(guī)律，創(chuàng)新人才工作理論、體制和方法，使人才各得其所、各盡其能。注重整合力量，建立統(tǒng)分結(jié)合、協(xié)調(diào)高效的工作機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，形成人才工作合力。積極提供服務(wù)，通過政策支持、精神鼓勵(lì)、環(huán)境保障，不斷改善各類人才的工作和生活條件，以感情和人格的力量，提高對(duì)人才的吸引力和感召力。實(shí)行依法管理，加快推進(jìn)人才工作的法制化，增強(qiáng)工作的規(guī)范性和有效性。用事業(yè)造就人才，用感情留住人才，用環(huán)境凝聚人才，用機(jī)制激勵(lì)人才，用法制保障人才。
23、加大人才工作投入力度。健全政府、社會(huì)、用人單位和個(gè)人多元化投入機(jī)制。各級(jí)政府要加大對(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)的投入力度，安排必要的資金，用于人才培養(yǎng)、人才規(guī)劃、人才引進(jìn)、人才開發(fā)、人才機(jī)制建設(shè)等工作。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)人才投入資金使用的監(jiān)督管理，提高人才投入效益。從今年起，縣級(jí)財(cái)政設(shè)立政府人才隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)資金。
24、加大宣傳工作力度。切實(shí)加強(qiáng)宣傳思想工作，努力營造有利于各類優(yōu)秀人才脫穎而出的社會(huì)環(huán)境。要大力宣傳人才隊(duì)伍建設(shè)的新思想、新理念，宣傳各地各部門在推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)中采取的新辦法、新舉措，宣傳各類用人單位的典型經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀人才的典型事跡，宣傳人才在縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用，營造良好的輿論氛圍，激勵(lì)、吸引各地各類優(yōu)秀人才來茶創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
各級(jí)各部門要緊密結(jié)合本地本部門實(shí)際，制定配套政策和具體辦法，加強(qiáng)督促檢查，確保落到實(shí)處。
加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇九
為加強(qiáng)初中教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高初中教師整體水平，特別是要加強(qiáng)初中教師中領(lǐng)軍人才隊(duì)伍建設(shè)，需要我們進(jìn)一步加大力度，整合各種資源，為初中領(lǐng)軍人才的成長，創(chuàng)造充分的條件。為此提出如下意見：
從靜安教育的發(fā)展看，初中教育做到了優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，師資的整體水平是較好的。但我們應(yīng)充分看到，初中教師隊(duì)伍中還缺少領(lǐng)軍人才，在市級(jí)層面還沒有具有影響力的教師，與精品教育可持續(xù)發(fā)展不相稱，也制約著初中教育質(zhì)量進(jìn)一步的提升和素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)。因此，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)初中領(lǐng)軍人才隊(duì)伍建設(shè)的緊迫性，采取有力措施，促進(jìn)領(lǐng)軍人才快速成長，形成有一定數(shù)量具有較高知名度和影響力的領(lǐng)軍人才隊(duì)伍。
二、加強(qiáng)初中優(yōu)秀骨干教師的.招聘引進(jìn)工作。
加強(qiáng)初中教師領(lǐng)軍人才隊(duì)伍建設(shè)，應(yīng)不斷充實(shí)新生力量，優(yōu)化和完善師資結(jié)構(gòu)。由于生源等因素，近年來部分初中學(xué)校教師補(bǔ)充少，有些學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。要通過招聘優(yōu)秀骨干教師，優(yōu)化和完善學(xué)校教師結(jié)構(gòu)，為培養(yǎng)領(lǐng)軍人才隊(duì)伍打下基礎(chǔ)。優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，需提高招聘質(zhì)量，把好招聘錄用關(guān)，要重點(diǎn)招聘專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、教育能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高優(yōu)秀骨干教師。
三、加大初中骨干教師的培養(yǎng)力度。
要高度重視初中骨干教師的梯隊(duì)建設(shè)，健全和完善初中骨干教師培養(yǎng)梯隊(duì)，校級(jí)骨干每五年培養(yǎng)不少于10%，區(qū)級(jí)骨干每五年培養(yǎng)不少于5%，市級(jí)名師后備人選和“優(yōu)青項(xiàng)目人選”優(yōu)先確保初中教師入選。同時(shí)要建立各級(jí)骨干教師培養(yǎng)的后備人選。
積極探索多種培養(yǎng)途徑，鼓勵(lì)學(xué)校自培，支持學(xué)校輸送骨干培養(yǎng)對(duì)象到外校、外區(qū)、高校跟崗、輪崗、進(jìn)修，激勵(lì)教師提升學(xué)歷層次，提升專業(yè)素養(yǎng)。
創(chuàng)新培養(yǎng)模式和方法，提高培養(yǎng)的有效性。及時(shí)總結(jié)和提煉原有培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，探索創(chuàng)新有利教師發(fā)展和成長的新模式和新方法，實(shí)施個(gè)性化培養(yǎng)。
區(qū)級(jí)層面要為初中骨干教師成長加強(qiáng)培訓(xùn)，要根據(jù)初中教師的現(xiàn)狀及初中骨干教師發(fā)展需要，設(shè)計(jì)專門的培訓(xùn)課程，聘請(qǐng)市、區(qū)、高校專家、教授專門為初中區(qū)級(jí)骨干授課。
選拔優(yōu)秀骨干教師，依托高校舉辦初中教師高級(jí)研修班，提高初中骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力。
確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，實(shí)施項(xiàng)目化管理，針對(duì)培養(yǎng)對(duì)象實(shí)際，設(shè)計(jì)個(gè)性化培養(yǎng)方案，重點(diǎn)培養(yǎng)培訓(xùn)。
對(duì)已列為市名師后備人選、市區(qū)“優(yōu)青項(xiàng)目”和“區(qū)拔尖人才項(xiàng)目”培養(yǎng)對(duì)象，從學(xué)校到區(qū)級(jí)層面，要不斷加大培養(yǎng)力度。要按照培養(yǎng)實(shí)施方案，制定好發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)，落實(shí)培養(yǎng)措施，實(shí)施個(gè)性化培養(yǎng)。學(xué)校、區(qū)教育局相關(guān)部門、教育學(xué)院等要為他們的發(fā)展和成長創(chuàng)造優(yōu)先條件、提供成長平臺(tái)、搭建展示舞臺(tái)。
對(duì)初中學(xué)段的區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，要充分發(fā)揮他們?cè)诟髯詫W(xué)科中引領(lǐng)指導(dǎo)和示范輻射作用，同時(shí)要進(jìn)一步交任務(wù)、壓擔(dān)子，要樹立崗位責(zé)任意識(shí)，形成競爭激勵(lì)機(jī)制，促使他們崗位上更好履行職責(zé)，向更高層次發(fā)展。
六、制度保障，重點(diǎn)給予傾斜。
區(qū)學(xué)科帶頭人評(píng)選，在堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)的前提下，要確保初中學(xué)科帶頭人的數(shù)量，爭取在今后的幾年內(nèi)，達(dá)到結(jié)構(gòu)比例。
各級(jí)各類優(yōu)秀教師和先進(jìn)的評(píng)選，要確保有初中教師的人選，并達(dá)到一定的比例。
已選為市名師后備人選、市、區(qū)優(yōu)青項(xiàng)目人選、區(qū)拔尖項(xiàng)目人選的要大力支持并保障他們完成培訓(xùn)和培養(yǎng)任務(wù)；今后在推薦和選拔類似培養(yǎng)對(duì)象時(shí)，要向初中教師傾斜，要確保初中教師有足夠比例的培養(yǎng)人選。
七、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力。
教育局要建立加強(qiáng)初中隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究初中教師建設(shè)工作，特別是要研究加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)制度的建立和領(lǐng)軍人才隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制的形成，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)工作。
教育局和教育學(xué)院相關(guān)部門要把加強(qiáng)初中骨干教師隊(duì)伍列為近期重點(diǎn)工作，具體落實(shí)工作措施，通力合作，抓出成效。
初中各學(xué)校要把培養(yǎng)領(lǐng)軍人才列入隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)工作，校長要親自掛帥，制定培養(yǎng)規(guī)劃，落實(shí)培養(yǎng)人選，建立培養(yǎng)梯隊(duì)，形成激勵(lì)機(jī)制，形成良好氛圍。
其他學(xué)段各學(xué)校要為初中骨干隊(duì)伍的發(fā)展，給予大力的支持和幫助，要提供優(yōu)秀的師資支援初中學(xué)校，在學(xué)科指導(dǎo)、專家?guī)Ы?、教學(xué)研究等方面提供優(yōu)質(zhì)資源。
靜安區(qū)教育局。
二o一o年四月十八日。
加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇十
加強(qiáng)思想政治建設(shè)。用鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，著力提升永不滿足、爭創(chuàng)一流的思想境界，努力把各項(xiàng)工作做到最好，干一流水平、創(chuàng)一流業(yè)績，以精品工程、亮點(diǎn)工作，樹立形象、鼓舞士氣。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力建設(shè)。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重與實(shí)踐相結(jié)合，努力探索新形勢下九州工作工作的新情況、新問題，注重探討把握業(yè)務(wù)工作的規(guī)律，積極開拓創(chuàng)新，切實(shí)尋求解決問題的措施和辦法。
加強(qiáng)制度建設(shè)。進(jìn)一步健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度，把科學(xué)發(fā)展觀的要求滲透、體現(xiàn)于工作的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)之中，做到用制度管事，用制度管人。加強(qiáng)效能建設(shè)。進(jìn)一步規(guī)范九州工作的行政行為，推行掛牌上崗、首問責(zé)任、一次性告知和限時(shí)辦結(jié)等便民措施，增強(qiáng)行政行為的透明度，強(qiáng)化內(nèi)容管理，規(guī)范運(yùn)作程序，提高辦事效率，形成行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的行政管理體制和運(yùn)行機(jī)制。
加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、埋頭苦干的作風(fēng)。弘揚(yáng)是標(biāo)必奪、爭創(chuàng)一流的作風(fēng)。弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的作風(fēng)。弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、文明和諧的作風(fēng)。努力營造和諧、融洽、健康向上的人際關(guān)系，營造風(fēng)正氣順心齊、想干會(huì)干干好的良好局面。
完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制。加強(qiáng)基層隊(duì)伍建設(shè)，必須堅(jiān)持以人為本，按照建立學(xué)習(xí)型隊(duì)伍的要求，建立健全干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的長效機(jī)制。進(jìn)一步健全完善并落實(shí)好集體學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、學(xué)習(xí)交流、檢查考核等制度，努力形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。
完善目標(biāo)管理機(jī)制。建立目標(biāo)分解和壓力傳導(dǎo)機(jī)制。對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行分解、細(xì)化，提出比較具體的目標(biāo)、要求，使每個(gè)科室、每個(gè)崗位、每個(gè)人，都明確自己應(yīng)該干什么、怎么干、達(dá)到什么要求。要建立科學(xué)合理的工作績效評(píng)估機(jī)制，科學(xué)、全面、真實(shí)地考核每個(gè)科室、每個(gè)崗位、每個(gè)人的工作績效，鼓勵(lì)大家搶抓機(jī)遇、干事創(chuàng)業(yè)、自覺奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)由人為管理向自我管理的轉(zhuǎn)變。
完善輪崗鍛煉機(jī)制。重視加強(qiáng)業(yè)務(wù)骨干隊(duì)伍建設(shè)，積極創(chuàng)造條件培養(yǎng)造就一批業(yè)務(wù)骨干，加壓鼓勁，促進(jìn)成長，形成梯隊(duì)。建立正常的人員交流輪換機(jī)制。根據(jù)工作需要和人員特長，抓好科室之間定期的崗位輪換和人員交流。完善督察落實(shí)機(jī)制。要加強(qiáng)工作進(jìn)展情況的督察交流，按照年度工作計(jì)劃的安排要求，及時(shí)通報(bào)有關(guān)情況，及時(shí)。
總結(jié)。
得失，有針對(duì)性地提出改進(jìn)措施，強(qiáng)化落實(shí)。定期對(duì)重點(diǎn)工作開展情況進(jìn)行督察，通過一定形式對(duì)督察情況進(jìn)行通報(bào)交流。把好的經(jīng)驗(yàn)做法上升到理性認(rèn)識(shí)的高度，用制度的形式固定下來，指導(dǎo)、推動(dòng)工作的深入開展。
加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇十一
人才是我們黨和國家的寶貴財(cái)富，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源，在全縣加快綠色崛起、率先實(shí)現(xiàn)小康、建設(shè)美麗霍山的進(jìn)程中，人才隊(duì)伍起著十分重要的作用。近年來，霍山縣不斷健全機(jī)制、完善政策措施、優(yōu)化人才環(huán)境，人才隊(duì)伍逐步壯大，人才素質(zhì)穩(wěn)步提升，人才隊(duì)伍建設(shè)取得一定成效。但是人才隊(duì)伍建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求還有很大差距，尤其在電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)+、醫(yī)療衛(wèi)生、金融服務(wù)、企業(yè)管理、工程建設(shè)等領(lǐng)域，人才總量不足、人才結(jié)構(gòu)不夠合理，高層次、高技能和創(chuàng)新型人才嚴(yán)重短缺等問題依然存在，并日益顯現(xiàn)。其主要原因有如下幾點(diǎn)：
霍山縣是山區(qū)小縣，交通不便，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和發(fā)達(dá)地區(qū)相比相對(duì)滯后因此，人才發(fā)展環(huán)境也有一定距離，本地的人才大都不愿回來發(fā)展，對(duì)外地高層次人才的吸引力更是不夠。
在醫(yī)療衛(wèi)生、金融服務(wù)等行業(yè)里，由于該縣的工資水平較低，高層次人才通過橫向比較，很難達(dá)到他們的預(yù)期目標(biāo)。
高層次人才大多數(shù)都希望擁有良好的工作氛圍、社會(huì)地位和工作條件。作為山區(qū)縣，在專業(yè)技術(shù)方面，缺乏高層次人才團(tuán)隊(duì)和科研設(shè)施等工作條件，個(gè)人的專業(yè)特長難以得到充分發(fā)揮。
人才作為第一資源的地位及作用，決定了發(fā)展戰(zhàn)略中必須把人才隊(duì)伍建設(shè)放在優(yōu)先的位置。為此，就加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)提出以下幾點(diǎn)建議。
堅(jiān)持黨管人才原則，政府要高度重視人才工作，努力做到人才資源優(yōu)先開發(fā)、人才結(jié)構(gòu)優(yōu)先調(diào)整、人才資本優(yōu)先積累、人才投入優(yōu)先保證，在全縣營造出尊重人才、愛惜人才的良好氛圍。
除了引進(jìn)高層次人才隊(duì)伍之外，還可以通過制定詳實(shí)的人才培養(yǎng)計(jì)劃培養(yǎng)出高層次人才鼓勵(lì)本地人才通過深造、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)來提高自身素質(zhì)；提供更多的機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的知識(shí)能力和業(yè)務(wù)水平。
在通過詳細(xì)調(diào)查摸底全縣人才隊(duì)伍現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修改細(xì)化已有的人才獎(jiǎng)勵(lì)政策，注重具有針對(duì)性和可操作性，遵循市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律，發(fā)揮市場主體在人才培養(yǎng)、吸引、使用、配置、激勵(lì)中的主體作用。建立完善勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度，形成靈活多樣的分配形式，建立規(guī)范有效的人才激勵(lì)制度。不斷強(qiáng)化待遇留人、事業(yè)留人和感情留人，為各類人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和發(fā)揮才能創(chuàng)造提供更加優(yōu)越的政策保障，確保人才引得來、留得住、能發(fā)揮作用。
加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇十二
提企業(yè)經(jīng)營績效最有希望、最具持續(xù)性的重大契機(jī)，將不在于新機(jī)器或新流程的發(fā)明，而在于持續(xù)應(yīng)用新式的大規(guī)模生產(chǎn)原則和持續(xù)應(yīng)用自動(dòng)化的生產(chǎn)原則，而這些原則的基礎(chǔ)就是人才的建設(shè)及儲(chǔ)備；加強(qiáng)企業(yè)技能人才隊(duì)伍建設(shè)，是增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力、提升企業(yè)創(chuàng)新能力、核心競爭力的重要手段的重要手段，建立健全企業(yè)技能人才培訓(xùn)和培養(yǎng)機(jī)制,是構(gòu)建完善的現(xiàn)代企業(yè)制度、人力資源制度和深入實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。目前企業(yè)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展仍然處于比較薄弱的環(huán)節(jié)，重使用、輕培養(yǎng)、重仕途、輕技工的觀念還較為普遍，特別是高技能人才的地位不高，培養(yǎng)使用及成長機(jī)制還沒有完全很好的建立健全起來。
存在的不足：
1、集團(tuán)公司各研究所都存在思想重視還不夠的情況：缺少長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃，存在重工作輕選拔、重眼前輕長遠(yuǎn)的傾向，把生產(chǎn)經(jīng)營視作硬指標(biāo)，把高技能人才隊(duì)伍建設(shè)作為軟指標(biāo)。說著重要，做起來次要，忙起來不要，還沒有把高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，提升到戰(zhàn)略性高度去認(rèn)識(shí)，對(duì)人才就是生產(chǎn)力的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為抓人才隊(duì)伍建設(shè)投資大、見效慢。
2、輕視高技能人才的地位和價(jià)值：社會(huì)對(duì)技術(shù)工人的理解存在不少的輕視心態(tài)，很多人認(rèn)為技術(shù)工人不是知識(shí)分子，就沒有出路。在我們的企業(yè)里員工也普遍認(rèn)為，高技能人才的技術(shù)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如管理人員和專業(yè)技術(shù)人員，勞動(dòng)報(bào)酬也沒有得到很好的體現(xiàn)。這些現(xiàn)象直接導(dǎo)致的后果就是技術(shù)工人被人看不起，大家都不愿意去當(dāng)技術(shù)工人，即使當(dāng)了技術(shù)工人，也是怨聲載道、牢騷滿腹，老是覺得自己身份卑微，工作消極，不能很好做到對(duì)工作盡職盡責(zé)。缺乏學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)水平的主動(dòng)性和積極性。
3、缺乏高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的培養(yǎng)機(jī)制和制度保障：企業(yè)沒有建立高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的培養(yǎng)機(jī)制，缺乏有組織，有計(jì)劃的培訓(xùn)。沒有建立高技能人才隊(duì)伍的成長通道，沒有為高技能人才提供健康、有效的成長平臺(tái)，另外培養(yǎng)體系的不完善，評(píng)價(jià)、激勵(lì)、保障機(jī)制不健全。這些都是影響高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的諸多的原因。
建議：
1、轉(zhuǎn)變技術(shù)工人職業(yè)觀念，營造尊重勞動(dòng)、崇尚技能的職業(yè)成長環(huán)境。高技能人才在企業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展中具有不可替代的作用。企業(yè)必須從思想上轉(zhuǎn)變輕視技術(shù)工人的傳統(tǒng)、狹隘的觀念，讓大家拋棄重學(xué)歷輕技能、重管理輕一線、重干部輕工人傳統(tǒng)思想意識(shí)。大力營造尊重勞動(dòng)、尊重高技能人才的社會(huì)氛圍。良好的社會(huì)氛圍能夠鼓勵(lì)和引導(dǎo)工人學(xué)習(xí)技能、鉆研業(yè)務(wù)，有利于高技能人才的培養(yǎng)和成長。我們企業(yè)應(yīng)該充分發(fā)揮宣傳和與論導(dǎo)向的作用，大力宣傳高技能人才在企業(yè)發(fā)展中的地位和價(jià)值，讓職工真正認(rèn)識(shí)高技能人才的技術(shù)價(jià)值、重要性和不可替代性。
2、從理論和實(shí)際技能上強(qiáng)化培訓(xùn)，建立完善的培訓(xùn)制度。動(dòng)手能力是所有技能人才共有的特征，而高技能人才的高超的動(dòng)手能力成為其最顯著的職業(yè)形象特征?，F(xiàn)代高技能人才的動(dòng)手能力不再只是傳統(tǒng)的手藝和絕活，而是通過技能教育和培訓(xùn)獲得更多的現(xiàn)代化理論知識(shí)，成為手腦聯(lián)盟的技能勞動(dòng)者。隨著企業(yè)快速發(fā)展，我們要從實(shí)際工作出發(fā)，圍繞企業(yè)大量的技術(shù)創(chuàng)新、新技術(shù)、新設(shè)備的要求，以滿足企業(yè)對(duì)高技能人才的需求目標(biāo)，有針對(duì)性的開展和強(qiáng)化技能人員的培訓(xùn)，找準(zhǔn)培訓(xùn)的切入點(diǎn)，拓寬培訓(xùn)的思路，以多種方式開展理論和實(shí)際操作的培訓(xùn)。
一是校企職合辦學(xué)。通過與職業(yè)技術(shù)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，學(xué)校根椐企業(yè)的實(shí)際需求，為技術(shù)工人量身定做教材和培訓(xùn)方案，并合理的進(jìn)行理論和實(shí)操課程安排。
建立企業(yè)的培訓(xùn)老師師資庫。培養(yǎng)一支授課技術(shù)過硬的企業(yè)培訓(xùn)老師隊(duì)伍。把企業(yè)的應(yīng)用新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝等生產(chǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目作為課程開發(fā)的內(nèi)容，定期進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部的課程開發(fā)項(xiàng)目的評(píng)比，篩選優(yōu)秀課題作為高技能人才培訓(xùn)教案，對(duì)技術(shù)工人開展分層級(jí)，有針對(duì)性的培訓(xùn)。
3、做好企業(yè)高技能人才的職業(yè)生涯規(guī)劃。建立一個(gè)完整的高技能人才的職業(yè)生涯規(guī)劃，可以通過企業(yè)技術(shù)能手、首席技師等崗位的設(shè)置，主要體現(xiàn)在薪酬上與普通技術(shù)工人的區(qū)別等方式。為員工在企業(yè)中的定位指明方向，讓職工真正意識(shí)到自己不僅僅是在為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，也是在向自己的人生目標(biāo)一步步的靠近。讓員工明白作為一名技術(shù)工人與管理人員、專業(yè)技術(shù)人員在企業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和社會(huì)價(jià)值是同等的。作為一名企業(yè)的高技能人才，只要認(rèn)真踏實(shí)的工作，努力的鉆研技術(shù)，在技術(shù)工人的崗位上同樣能夠發(fā)光發(fā)熱，同樣也能夠從地位上、薪酬上體現(xiàn)自身的價(jià)值。
開展的工作：
1、參與籌劃了模塊集成中心每周舉行的周技術(shù)交流活動(dòng)已經(jīng)舉辦到了第80期。目的：將個(gè)人經(jīng)驗(yàn)向企業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化，促進(jìn)技術(shù)知識(shí)的沉淀與交流，持續(xù)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。
加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇十三
為深入實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，充分發(fā)揮人才在落實(shí)“橋頭堡”戰(zhàn)略中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、決定性作用，推動(dòng)清遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越，根據(jù)中央、省、市人才發(fā)展規(guī)劃綱要精神，結(jié)合實(shí)際，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我市人才隊(duì)伍建設(shè)提出如下意見。
（一）牢固樹立人才優(yōu)先發(fā)展理念。黨的十七大以來，我市各地各部門積極實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，人才工作取得了新的成效，人才隊(duì)伍不斷壯大，整體素質(zhì)不斷提高，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有力的人才保障。但是，從總體上看，我市人才資源“欠開發(fā)”的情況還比較突出，人才總量不足、結(jié)構(gòu)不合理、分布不平衡等問題依然存在，人才問題已成為制約我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)加快發(fā)展的瓶頸因素。未來幾年，是我市加快“廣東區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展示范區(qū)、環(huán)珠三角高端產(chǎn)業(yè)成長新區(qū)、華南休閑宜居名城和大廣州衛(wèi)星城”建設(shè)，落實(shí)“橋頭堡”戰(zhàn)略、加快轉(zhuǎn)型升級(jí)、建設(shè)幸福清遠(yuǎn)的戰(zhàn)略機(jī)遇期，也是積極參與區(qū)域人才競爭、打造人才比較優(yōu)勢的關(guān)鍵時(shí)期。面對(duì)新形勢新任務(wù)，全市各級(jí)黨委和政府要牢固樹立人才資源是第一資源的觀念，確立人才優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略布局，堅(jiān)持人才資源優(yōu)先開發(fā)，人才結(jié)構(gòu)優(yōu)先調(diào)整，人才投資優(yōu)先保證，人才制度優(yōu)先創(chuàng)新。各地各部門要把人才優(yōu)先發(fā)展的要求具體化、政策化、項(xiàng)目化，把人才優(yōu)先發(fā)展部署落實(shí)到科學(xué)發(fā)展的全過程，加快形成人才優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略布局。
（二）明確我市人才隊(duì)伍建設(shè)戰(zhàn)略布局。以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以解放思想為動(dòng)力，堅(jiān)持黨管人才、人才優(yōu)先原則，圍繞落實(shí)“橋頭堡”發(fā)展戰(zhàn)略和富民強(qiáng)市的奮斗目標(biāo)，深入實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略。抓住引進(jìn)、培養(yǎng)和使用三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不斷推進(jìn)觀念創(chuàng)新、政策創(chuàng)新和機(jī)制創(chuàng)新，大力加強(qiáng)以黨政人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術(shù)人才、高技能人才、農(nóng)村實(shí)用人才、社會(huì)工作人才為主體的人才隊(duì)伍建設(shè)。努力造就一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、素質(zhì)優(yōu)良、效能顯著，與我市城市定位、功能相稱，與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)相匹配的人才隊(duì)伍，為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越提供強(qiáng)有力的人才保障和智力支持。
（三）加強(qiáng)黨政人才培養(yǎng)。一是繼續(xù)發(fā)揮好市委黨校（行政學(xué)院）在黨政干部教育培訓(xùn)中的主渠道和主陣地作用，每5年對(duì)全市黨政干部進(jìn)行一次系統(tǒng)的政治理論輪訓(xùn)。二是深化政企合作，進(jìn)一步擦亮“清遠(yuǎn)干部大講堂”干部培訓(xùn)品牌。三是繼續(xù)選派黨政干部到國內(nèi)著名高校輪訓(xùn)，同時(shí)開拓國（境）外培訓(xùn)工作，著力培養(yǎng)黨政干部的戰(zhàn)略思維和創(chuàng)新能力。四是選派新提拔的縣處級(jí)干部到我市較大規(guī)模非公企業(yè)掛任黨組織書記1—3年，在服務(wù)企業(yè)科學(xué)發(fā)展中培養(yǎng)鍛煉干部。定期組織黨政人才到先進(jìn)地區(qū)跟班當(dāng)“學(xué)徒”，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。五是加大領(lǐng)導(dǎo)干部跨部門、跨地區(qū)交流力度，疏通企業(yè)、科研院所、高等院校的高級(jí)人才與黨政機(jī)關(guān)干部交流渠道，推行干部定期輪崗、競爭上崗、公開遴選、績效考評(píng)制度，不斷激發(fā)干部隊(duì)伍活力。
（四）加強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營管理人才培養(yǎng)。一是加大政府在教育培訓(xùn)等方面的扶持力度。二是每年組織一批優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營管理人員到著名高校和國際化專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加學(xué)習(xí)深造。三是組織企業(yè)經(jīng)營管理人才到省內(nèi)外知名企業(yè)學(xué)習(xí)交流。四是建立市領(lǐng)導(dǎo)與企業(yè)家溝通聯(lián)系平臺(tái)，定期舉辦企業(yè)家聯(lián)誼活動(dòng)。五是建立創(chuàng)業(yè)人員和企業(yè)家孵化基地，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營管理人才隊(duì)伍建設(shè)。
（五）加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)。一是圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和自主創(chuàng)新能力的提高，廣泛開展知識(shí)更新繼續(xù)教育。每年選送一批成績突出、影響較大、帶動(dòng)力強(qiáng)的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才，到國內(nèi)外著名高校、企業(yè)、科研院所進(jìn)修深造或開展科技合作。二是定期在戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)中選拔認(rèn)定創(chuàng)新領(lǐng)軍人才和創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才，并給予津貼、融資等方面的支持。三是完善人才柔性流動(dòng)政策（項(xiàng)目合作、雙向掛職等），引導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人才向重點(diǎn)領(lǐng)域、欠發(fā)達(dá)地區(qū)、民族地區(qū)、基層一線有序流動(dòng)。
（六）加強(qiáng)技能人才培養(yǎng)。一是健全完善以企業(yè)為主體、職業(yè)院校為基礎(chǔ)、企業(yè)需求為導(dǎo)向的職業(yè)培訓(xùn)體系，開展貼近產(chǎn)業(yè)、貼近企業(yè)、貼近前沿的技能人才培訓(xùn)，重點(diǎn)抓好支柱產(chǎn)業(yè)急需的中高級(jí)技能人才培養(yǎng)。二是充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)的橋梁和紐帶作用，深化校企合作，有針對(duì)性地開展“訂單式”技能培訓(xùn)。三是強(qiáng)化崗位培訓(xùn)，廣泛開展技能競賽活動(dòng)，促進(jìn)崗位成才。四是指導(dǎo)企業(yè)完善技術(shù)工人培訓(xùn)、使用、考核等制度，有效激勵(lì)技能人才干事創(chuàng)業(yè)。
（七）加強(qiáng)農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)。一是在清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院增設(shè)農(nóng)業(yè)類二級(jí)學(xué)院，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村實(shí)用人才的針對(duì)性培養(yǎng)。二是以農(nóng)村干部、生產(chǎn)能手、經(jīng)營人才、能工巧匠為重點(diǎn)，推進(jìn)新農(nóng)村人才資源開發(fā)，選拔培養(yǎng)一批“鄉(xiāng)村之星”。三是以各類農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地為依托，大規(guī)模開展農(nóng)民實(shí)用技術(shù)、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和農(nóng)民上網(wǎng)培訓(xùn)。四是開展農(nóng)民技術(shù)職稱評(píng)審工作，發(fā)掘一批“土專家”、“田秀才”和致富帶頭人，力爭用5年左右時(shí)間培養(yǎng)50000名具有農(nóng)業(yè)崗位技能鑒定證書的現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民。
（八）加強(qiáng)社會(huì)工作人才培養(yǎng)。一是每年選拔一定數(shù)量的高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)社區(qū)參與或從事社會(huì)管理工作。二是在市技師學(xué)院設(shè)立社工人才培訓(xùn)基地，促進(jìn)大批社工人才的培養(yǎng)。三是動(dòng)員和組織與社會(huì)工作有關(guān)的人員參加資格考試，壯大具有專業(yè)技術(shù)資格的社會(huì)工作人才隊(duì)伍。四是落實(shí)社會(huì)工作人才福利待遇，為社會(huì)工作人才成長和干事創(chuàng)業(yè)提供良好條件。
（九）突出人才引進(jìn)重點(diǎn)。充分利用我市區(qū)位優(yōu)勢，圍繞高端新興電子信息、半導(dǎo)體照明、綠色能源、商貿(mào)旅游、汽車配件、裝備制造等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)引進(jìn)所需的領(lǐng)軍人才、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才、高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才、高級(jí)經(jīng)營管理人才和高級(jí)技能人才等。
（十）完善引才優(yōu)惠政策。制定《清遠(yuǎn)市引進(jìn)培養(yǎng)緊缺適用人才若干規(guī)定》，以優(yōu)惠政策吸引高層次人才來清遠(yuǎn)創(chuàng)業(yè)、工作。在人事關(guān)系調(diào)轉(zhuǎn)、檔案管理、職稱評(píng)審、配偶隨調(diào)、子女讀書及就業(yè)等方面開通“綠色通道”。在市機(jī)構(gòu)編制部門建立引進(jìn)高層次人才專項(xiàng)編制庫，專門用于解決機(jī)關(guān)事業(yè)單位引進(jìn)高層次人才過程中的人員編制短缺問題。建立人才與項(xiàng)目雙激勵(lì)制，為引進(jìn)的高層次人才提供津貼待遇和項(xiàng)目幫助。實(shí)施人才安居工程，解決初次來清遠(yuǎn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的高層次人才住房問題。
（十一）發(fā)揮用人單位引才主體作用。鼓勵(lì)用人單位創(chuàng)新引才方式，多渠道引進(jìn)人才，并加大引才投入，改善人才的工作、生活條件。企業(yè)依法將引進(jìn)人才的購房補(bǔ)貼（租房補(bǔ)貼）、科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)等費(fèi)用列入成本核算。
（十二）推行柔性引才借智發(fā)展。堅(jiān)持“不求所有，但求所用”的原則，采取科技咨詢、講學(xué)、課題研究、兼職、技術(shù)合作、技術(shù)入股、合作經(jīng)營、投資興辦實(shí)業(yè)等各種方式引進(jìn)國內(nèi)外人才和智力。積極落實(shí)我市與珠三角城市戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，邀請(qǐng)珠三角城市高層次人才到我市開展專家服務(wù)行、科技下鄉(xiāng)等活動(dòng)。開展“院士專家清遠(yuǎn)行”活動(dòng)，邀請(qǐng)中國科學(xué)院、工程院院士以及相關(guān)專家教授帶領(lǐng)其創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，到我市企業(yè)、園區(qū)、高校，開展合作洽談、技術(shù)指導(dǎo)、學(xué)術(shù)報(bào)告、決策咨詢等活動(dòng)。面向國內(nèi)外招聘具有國際國內(nèi)行業(yè)領(lǐng)先水平的領(lǐng)軍人才、核心專家擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或政府顧問，由市政府聘為“特聘專家”，按項(xiàng)目完成情況給予獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)放津貼。實(shí)施“夕陽紅人才引進(jìn)計(jì)劃”，面向全國引進(jìn)科技、教育、文化、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、經(jīng)營管理等領(lǐng)域退休人才，制定優(yōu)惠政策，激發(fā)工作熱情，借智助推發(fā)展。
（十三）加強(qiáng)引才載體建設(shè)。加快清遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)和各類工業(yè)園區(qū)建設(shè)，培養(yǎng)一批潛力大、前景好的中小微型高新技術(shù)企業(yè)，擴(kuò)大全市吸納高素質(zhì)人才的空間。鼓勵(lì)和幫助企事業(yè)單位建立一批特色鮮明、與本市產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向密切相關(guān)的博士后科研工作站（流動(dòng)站）和博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地。每年重點(diǎn)資助1—2個(gè)以高新技術(shù)為主的重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程技術(shù)研究中心、企業(yè)技術(shù)中心。圍繞我市優(yōu)先發(fā)展的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，從國內(nèi)外引進(jìn)一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才或團(tuán)隊(duì)帶資金、帶項(xiàng)目、帶技術(shù)來清遠(yuǎn)創(chuàng)業(yè)。對(duì)技術(shù)成果國內(nèi)領(lǐng)先、具有較好市場潛力和產(chǎn)業(yè)化前景的項(xiàng)目由財(cái)政擇優(yōu)給予持續(xù)資助。
（十四）鼓勵(lì)社會(huì)引才機(jī)構(gòu)參與競爭。大力發(fā)展我市人才中介服務(wù)組織，鼓勵(lì)社會(huì)資本參與競爭。建設(shè)專業(yè)性人才市場，并吸引知名引才機(jī)構(gòu)入駐清遠(yuǎn)，通過專業(yè)化的服務(wù)渠道和個(gè)性化的服務(wù)模式引進(jìn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才和高端科研人才。積極發(fā)展網(wǎng)上人才市場，加大網(wǎng)上引才力度。
（十五）建立健全人才選拔使用制度。選用一大批知識(shí)型、專業(yè)型、專家型干部充實(shí)到市縣黨政領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍中。建立與現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)的人事管理制度，為企業(yè)家成長和創(chuàng)業(yè)提供廣闊空間和舞臺(tái)。在重點(diǎn)領(lǐng)域和產(chǎn)業(yè)園區(qū)建立專家工作站，發(fā)揮專家團(tuán)隊(duì)在科技成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)咨詢服務(wù)等方面的作用。建立符合事業(yè)單位特點(diǎn)的人事制度，使更多優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才和管理人才各得其所、才盡其用。
（十六）建立健全人才評(píng)價(jià)制度。制定體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求，重在群眾認(rèn)可的黨政人才評(píng)價(jià)辦法。制定反映經(jīng)營業(yè)績和綜合能力，重在市場認(rèn)可的企業(yè)經(jīng)營管理人才評(píng)價(jià)辦法。制定綜合體現(xiàn)學(xué)術(shù)、技術(shù)水平，為社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可的專業(yè)技術(shù)人才評(píng)價(jià)辦法。制定重在體現(xiàn)核心職業(yè)技能、核心從業(yè)素質(zhì)的技能人才評(píng)價(jià)辦法。制定農(nóng)村鄉(xiāng)土人才專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審辦法。制定社會(huì)工作人才評(píng)價(jià)辦法，以科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制激發(fā)各類人才的潛能，做到人盡其才、才盡其用。
（十七）建立健全人才激勵(lì)制度。出臺(tái)《清遠(yuǎn)市政府決策顧問延聘辦法》，延聘在某一行業(yè)或領(lǐng)域有較高造詣的高層次人才為政府決策顧問，政府在出臺(tái)重大政策和安排重大項(xiàng)目之前，認(rèn)真聽取政府決策顧問的意見建議。邀請(qǐng)業(yè)績突出并具有參政議政能力的高層次人才列席黨政重要會(huì)議和人大、政協(xié)會(huì)議，鼓勵(lì)建言獻(xiàn)策，為黨委、政府決策當(dāng)好參謀助手。設(shè)立“清遠(yuǎn)市突出人才貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”和“清遠(yuǎn)市政府特殊津貼”，對(duì)全市各行各業(yè)中作出突出貢獻(xiàn)的人才進(jìn)行重獎(jiǎng)。修訂完善《清遠(yuǎn)市專業(yè)技術(shù)拔尖人才選拔管理辦法》，制定《清遠(yuǎn)市突出人才貢獻(xiàn)獎(jiǎng)評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施細(xì)則》和《清遠(yuǎn)市政府特殊津貼發(fā)放辦法》。建立和實(shí)施民族地區(qū)人才津貼制度，對(duì)民族地區(qū)建設(shè)事業(yè)重點(diǎn)任務(wù)和重大項(xiàng)目的關(guān)鍵專業(yè)技術(shù)崗位人才實(shí)行專項(xiàng)特殊津貼。對(duì)獲得省以上獎(jiǎng)勵(lì)的人員，參考國家和省的做法，給予一定的資金獎(jiǎng)勵(lì)。積極鼓勵(lì)企業(yè)及社會(huì)力量以多種形式參與人才獎(jiǎng)勵(lì)。
（十八）加強(qiáng)對(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委、政府要切實(shí)把人才隊(duì)伍建設(shè)擺上重要議事日程，真正做到“一把手”抓“第一資源”。各級(jí)黨委組織部門和政府人社部門要建立健全人才工作專門機(jī)構(gòu)，配齊專職人員，整合人才工作力量，進(jìn)一步形成統(tǒng)分結(jié)合、協(xié)調(diào)有力、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的人才工作新格局。市、縣（市、區(qū)）人才工作協(xié)調(diào)小組要充分發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)、政策制定和協(xié)調(diào)服務(wù)作用，創(chuàng)造性地抓好人才工作和人才隊(duì)伍建設(shè)。人才工作協(xié)調(diào)小組成員單位要認(rèn)真履行職責(zé)，研究制定配套政策并抓好落實(shí)。
（十九）建立人才工作責(zé)任制度和報(bào)告制度。把人才工作尤其是人才隊(duì)伍建設(shè)情況納入各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子目標(biāo)責(zé)任制，定期進(jìn)行考核。落實(shí)各級(jí)黨委、政府和市直單位一把手親自抓人才工作的責(zé)任制度，明確規(guī)定責(zé)任落實(shí)不到位、考核不達(dá)標(biāo)的單位主要領(lǐng)導(dǎo)不得提拔重用，不能獲評(píng)市級(jí)及以上榮譽(yù)稱號(hào)，年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)。建立人才工作報(bào)告制度，各縣（市、區(qū)）和市直各單位每年底必須向市人才工作協(xié)調(diào)小組書面報(bào)告人才工作情況，市人才工作協(xié)調(diào)小組要將人才工作重大事項(xiàng)及時(shí)向市委、市政府作專題匯報(bào)。
（二十）建立完善人才服務(wù)體系。開辟人才服務(wù)“快車道”，建立健全人才跟蹤服務(wù)制度，為各類人才提供便捷、優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。建立清遠(yuǎn)市專家信息庫，向社會(huì)公開發(fā)布高層次人才供求信息，搭建高層次人才和用人單位的供需橋梁。建立黨政領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系專家制度，及時(shí)聽取高層次人才意見建議，幫助排憂解難。建立清遠(yuǎn)市科技資源數(shù)據(jù)庫，為高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供科技創(chuàng)新公共服務(wù)平臺(tái)。建立企業(yè)人才工作聯(lián)系會(huì)議制度，及時(shí)聽取企業(yè)等各方對(duì)人才工作的意見建議，幫助企業(yè)解決人才發(fā)展難題。
（二十一）動(dòng)員和組織全社會(huì)力量做好人才工作。充分發(fā)揮各人民團(tuán)體在人才工作中的作用，動(dòng)員和組織全社會(huì)力量關(guān)心和參與人才工作。充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)、商會(huì)在引才方面的作用，搭建由政府牽頭，行業(yè)協(xié)會(huì)、商會(huì)及社會(huì)力量參與的引才平臺(tái)，有選擇地在國內(nèi)外主要人才集散地或人才輸出地舉辦宣傳活動(dòng)，吸引各類人才到清遠(yuǎn)發(fā)展。宣傳部門要制定人才宣傳工作年度計(jì)劃，創(chuàng)造性地做好人才宣傳工作，努力營造人才工作的良好氛圍。
（二十二）加大人才工作投入力度。逐步建立以用人單位為主、各級(jí)財(cái)政共同負(fù)擔(dān)、社會(huì)力量廣泛支持的多元化人才資金投入機(jī)制。市財(cái)政將市人才發(fā)展專項(xiàng)資金額度由原來每年60萬元調(diào)整為每年2000萬元，并根據(jù)實(shí)際需要和財(cái)政狀況逐步加大投入力度。市人才發(fā)展專項(xiàng)資金主要用于人才引進(jìn)、培養(yǎng)、獎(jiǎng)勵(lì)以及人才基地建設(shè)等。市財(cái)政局要確保人才發(fā)展專項(xiàng)資金落實(shí)到位。市人力資源和社會(huì)保障局會(huì)同市財(cái)政局負(fù)責(zé)制定人才發(fā)展專項(xiàng)資金的使用辦法和實(shí)施細(xì)則，資金分配使用需經(jīng)市人才工作協(xié)調(diào)小組提出審核意見并報(bào)市政府審批，由市財(cái)政局組織實(shí)施并進(jìn)行監(jiān)督。各縣（市、區(qū)）也要在財(cái)政預(yù)算中安排人才發(fā)展專項(xiàng)資金。鼓勵(lì)用人單位設(shè)立人才發(fā)展專項(xiàng)資金。鼓勵(lì)市內(nèi)外社會(huì)組織和個(gè)人以各種形式支持人才資源開發(fā)事業(yè)。
（二十三）積極營造尊才愛才用才的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。大力弘揚(yáng)科學(xué)精神、創(chuàng)新精神，形成激勵(lì)人才干事創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境；積極營造尊重人才、支持創(chuàng)新、寬容失敗的人文環(huán)境；依法保護(hù)人才的基本權(quán)益，創(chuàng)建保障有力的法治環(huán)境；提高政府行政效能，為吸引人才來清遠(yuǎn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的政務(wù)環(huán)境；充分發(fā)揮用人單位主體作用，大力改善人才工作、生活條件，創(chuàng)造優(yōu)美、舒適、和諧的工作生活環(huán)境。
本《意見》自發(fā)布之日起施行，由市人才工作協(xié)調(diào)小組辦公室負(fù)責(zé)解釋。各級(jí)、各部門要結(jié)合實(shí)際制定相應(yīng)實(shí)施細(xì)則或辦法，確保各項(xiàng)政策措施落到實(shí)處。
加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇十四
班級(jí)干部最了解班級(jí)情況和問題，最能及時(shí)準(zhǔn)確地反映全班學(xué)生的思想要求和愿望。班干給班主任掌握班級(jí)情況、把握學(xué)生思想脈搏、針對(duì)性地進(jìn)行教育管理工作，提供有力可靠的依據(jù)。班干起到了班主任耳目的作用，是班主任的得力助手，同時(shí)也架起了班主任和學(xué)生之間溝通的橋梁。高效的班級(jí)管理離不開一支優(yōu)良的班干隊(duì)伍，班干隊(duì)伍建設(shè)是班主任必須思考和解決的重大問題。
一、慎重選擇。
班干既肩負(fù)著重要的管理職責(zé)，又承擔(dān)示范和帶頭作用，對(duì)班風(fēng)建設(shè)和班級(jí)管理產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，選擇不當(dāng)會(huì)有諸多負(fù)面效應(yīng)，選擇班干應(yīng)進(jìn)行多方面的、綜合的考慮。
首先，班干的思想品德必須過硬。班干身上應(yīng)該有正氣，否則己不正不能正人，不能服眾，不能樹立自己的管理權(quán)威，更不可能發(fā)揮應(yīng)有的模范帶頭作用甚至?xí)胸?fù)面的導(dǎo)向。判斷一名同學(xué)是否有正氣，要看其日常表現(xiàn)和言談舉止。對(duì)于班干苗子，班主任應(yīng)多接觸、多了解，也要了解其他同學(xué)、老師對(duì)其評(píng)價(jià)。誠信、有責(zé)任感和公益心，是我對(duì)班干的一個(gè)基本要求。
其次，班干的學(xué)習(xí)成績應(yīng)該優(yōu)良。一方面，班干具有優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能促進(jìn)班級(jí)形成較好的學(xué)風(fēng)。另一方面，優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績折射出其較好的意志品質(zhì)和行為習(xí)慣。再者，作為班干需要投入大量的時(shí)間和精力，而學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)習(xí)，成績較差的同學(xué)難以平衡學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。我選擇班干的標(biāo)準(zhǔn)之一是成績至少中等偏上，優(yōu)秀者優(yōu)先。
再次，班干應(yīng)具備較高的工作熱情和較強(qiáng)的工作能力。班級(jí)管理工作比較瑣碎，沒有工作熱情就難以持久地做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，沒有工作熱情也就不能創(chuàng)造性開展工作，取得良好的工作業(yè)績。新生一入學(xué)，班主任就應(yīng)該調(diào)查了解哪些同學(xué)具有較高的為班級(jí)工作的熱情，并記錄在案，重點(diǎn)考察，從中選擇班干苗子。管理工作是做人的工作，難度比較大，班級(jí)管理工作千頭萬緒、紛繁復(fù)雜，沒有較強(qiáng)的工作能力是難以駕馭的。從事班級(jí)管理工作需要較強(qiáng)的組織管理能力，要敢說敢干，善于與別人溝通，善于謀劃，善于指揮，要比較潑辣。我在選擇班干時(shí)會(huì)了解同學(xué)們過去是否有擔(dān)任班干的經(jīng)歷，同時(shí)有意安排事情讓一些同學(xué)去做，借以考察他們的工作能力。
在正式任命一名班干之前，我都會(huì)對(duì)其有較長期的考察，比較充分的了解，確信其基本符合擔(dān)任班干的各項(xiàng)條件。本學(xué)期我擔(dān)任新生班級(jí)06電子電工3班班主任，開學(xué)時(shí)，出于工作需要，先挑選總體印象較好的周婷、高霜兩位同學(xué)作為臨時(shí)班干，兩周以后，發(fā)現(xiàn)她們的確勝任工作，再根據(jù)他們的特點(diǎn)分別任命為班長和生活委員。其他班干則是經(jīng)過更長時(shí)間的考察，逐步充實(shí)到班干隊(duì)伍中去的。在選擇新班干的過程中，我還特別注意聽取老班干的意見。
二、精心培養(yǎng)。
班干隊(duì)伍初步確立以后，并非萬事大吉，要使其盡快成熟起來，每個(gè)人都能獨(dú)當(dāng)一面，同時(shí)又能相互協(xié)調(diào)配合，共同協(xié)助班主任高效地管理好班級(jí)。
第一，嚴(yán)格要求。我要求班干在各方面能起表率作用，品德、表現(xiàn)、學(xué)習(xí)、工作都不能落后，在諸多方面有過人之處，能夠服眾。新生剛?cè)雽W(xué)，我就公布了選擇班干的標(biāo)準(zhǔn)，并在以后的班會(huì)中多次強(qiáng)調(diào)。經(jīng)常跟班干講，要嚴(yán)以律己、寬以待人。在班干出現(xiàn)小問題或者是某些工作做得不到位，我及時(shí)加以提醒，使其迅速改進(jìn)。如果班干嚴(yán)重違紀(jì)或者長期工作懈怠，則堅(jiān)決予以更換，避免班級(jí)管理工作陷入被動(dòng)。本學(xué)期期中考試前，我班文娛委員嵇素杰與其他三位同學(xué)一起夜不歸宿，我對(duì)其進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng)，并免去了其班委職務(wù)。
第二，明確分工。按職務(wù)進(jìn)行分工，班長統(tǒng)領(lǐng)全局，并負(fù)責(zé)考勤；學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)組織各種學(xué)習(xí)競賽、協(xié)助任課老師進(jìn)行。
教學(xué)。
管理；勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)教室值日衛(wèi)生的安排和監(jiān)督管理；生活委員負(fù)責(zé)班費(fèi)的收繳與管理，還負(fù)責(zé)宿舍工作；體育委員負(fù)責(zé)體育課、課間操的管理和體育活動(dòng)的組織；文娛委員負(fù)責(zé)黑板報(bào)以及文娛活動(dòng)的組織。通過明確分工，落實(shí)責(zé)任，使得班級(jí)事事有人問，保證了班級(jí)管理工作的有條不紊。同時(shí)分工不分家，強(qiáng)調(diào)班干之間的協(xié)調(diào)與配合，每遇大事，要求班委會(huì)討論之后，再行決策，形成管理合力。
第三，充分放權(quán)。注重提供各種機(jī)會(huì)讓班干不斷得到鍛煉。新生開學(xué)時(shí)，讓多名培養(yǎng)對(duì)象上講臺(tái)讀校紀(jì)校規(guī)等學(xué)習(xí)材料，鍛煉他們的膽量。班委會(huì)組成后，班會(huì)課上經(jīng)常由各個(gè)班委分別總結(jié)各自所負(fù)責(zé)的方面并提出改進(jìn)措施，氣氛比班主任一言堂生動(dòng)多了。對(duì)于重大活動(dòng)，我只給出指導(dǎo)性意見，具體安排由班委會(huì)討論決定，分管班委總負(fù)責(zé)并訂計(jì)劃、寫總結(jié)。當(dāng)然，重大活動(dòng)由班委會(huì)共同組織，有分工、有協(xié)作。比如，本學(xué)期的院運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班由體育委員李海霞總負(fù)責(zé)并具體負(fù)責(zé)通知和提醒運(yùn)動(dòng)員的參賽、安排服務(wù)人員對(duì)運(yùn)動(dòng)員參賽前后的服務(wù)，周婷、顏星星負(fù)責(zé)宣傳投稿，高霜負(fù)責(zé)啦啦隊(duì)。在班委會(huì)的精心組織下，我班取得了良好的成績，還獲得了精神文明獎(jiǎng)。賦予班干考評(píng)權(quán)，根據(jù)班干的考評(píng)結(jié)果對(duì)相關(guān)同學(xué)提出表揚(yáng)或批評(píng)，并最終以此作為決定學(xué)期操行等第的依據(jù)之一。
第四，全力支持。中職學(xué)生良莠不齊，有些學(xué)生在初中就形成了一些不良習(xí)慣，不服從管理，連老師都敢頂撞，更不把班干放在眼里。針對(duì)這種情況，一方面我要求班干管理時(shí)做到公平、公正，注重方式、方法，用民主、平等的理念實(shí)施管理，遇到不服從管理的同學(xué)，不跟他發(fā)生正面沖突，記錄下來，及時(shí)向我匯報(bào)；另一方面我多次在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)，班主任不可能全天候跟著班級(jí)，班級(jí)管理更多的靠班干，要求所有同學(xué)服從班干管理，這是組織紀(jì)律性的重要體現(xiàn)。對(duì)于問題比較多、比較大以及比較刺頭的同學(xué)，我多找其談心，曉之以理、動(dòng)之以情，盡量爭取他們的轉(zhuǎn)化，不把矛盾交給班干。經(jīng)常與班干溝通、交流，了解班級(jí)情況，聽取他們的想法和意見，在他們工作上遇有疑難和困惑時(shí)，給予他們具體的指導(dǎo)。
經(jīng)過慎重選擇和一段時(shí)間的精心培養(yǎng)以后，班主任可以在班級(jí)建立一支精干的班干隊(duì)伍。班委個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色，起到模范帶頭作用；能力強(qiáng)，可以獨(dú)當(dāng)一面；工作具有積極性和主動(dòng)性，而且團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同協(xié)助班主任把班級(jí)管理得井井有條。此時(shí)，班主任能從繁瑣的班級(jí)日常管理事務(wù)中得到較大解脫，集中精力解決影響班級(jí)發(fā)展的一些重大問題，如差生問題、班風(fēng)建設(shè)問題等。深入思考班級(jí)管理中涉及的理論問題，使得班級(jí)管理從應(yīng)付轉(zhuǎn)向發(fā)展。
加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇十五
人才是我們黨和國家的寶貴財(cái)富，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源，人才作為第一資源的地位及作用，決定了發(fā)展戰(zhàn)略中必須把人才隊(duì)伍建設(shè)放在優(yōu)先的位置。為此，就加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)提出以下幾點(diǎn)建議。
一是確立人才工作優(yōu)先發(fā)展理念。堅(jiān)持黨管人才原則，政府要高度重視人才工作，努力做到人才資源優(yōu)先開發(fā)、人才結(jié)構(gòu)優(yōu)先調(diào)整、人才資本優(yōu)先積累、人才投入優(yōu)先保證，在全縣營造出尊重人才、愛惜人才的良好氛圍。
二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式。除了引進(jìn)高層次人才隊(duì)伍之外，還可以通過制定詳實(shí)的人才培養(yǎng)計(jì)劃培養(yǎng)出高層次人才。鼓勵(lì)本地人才通過深造、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)來提高自身素質(zhì)；提供更多的機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的知識(shí)能力和業(yè)務(wù)水平。
三是健全人才激勵(lì)機(jī)制。在通過詳細(xì)調(diào)查摸底全縣人才隊(duì)伍現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修改細(xì)化已有的人才獎(jiǎng)勵(lì)政策，注重具有針對(duì)性和可操作性，遵循市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律，發(fā)揮市場主體在人才培養(yǎng)、吸引、使用、配置、激勵(lì)中的主體作用。建立完善勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度，形成靈活多樣的分配形式，建立規(guī)范有效的人才激勵(lì)制度。不斷強(qiáng)化待遇留人、事業(yè)留人和感情留人，為各類人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和發(fā)揮才能創(chuàng)造提供更加優(yōu)越的政策保障，確保人才引得來、留得住、能發(fā)揮作用。
加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇十六
如果你是一個(gè)初創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)始人，你會(huì)給自己設(shè)定多少年薪?compass的數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)初創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)始人的年薪都不太高。
compass收集了世界各地11160個(gè)初創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)始人的年薪數(shù)字。在硅谷，75%的創(chuàng)始人年薪低于7.5萬美元，66%低于5萬美元。印度企業(yè)創(chuàng)始人的平均年薪最低，為30208美元;澳大利亞創(chuàng)始人平均年薪最高，為72363美元。
投資人peterthiel曾指出ceo年薪高低是一個(gè)初創(chuàng)公司能否獲得成功的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。
“ceo的年薪越低，這個(gè)企業(yè)就越有可能獲得成功?！?/p>
“ceo的年薪標(biāo)準(zhǔn)為公司內(nèi)其他人樹立了一個(gè)標(biāo)桿，如果ceo年薪太高，那么其他人的年薪也會(huì)很高，最終企業(yè)不得不花費(fèi)更多的成本?！?/p>
很多人都認(rèn)為，生產(chǎn)出消費(fèi)者喜歡的產(chǎn)品，比獲得高薪資更能夠體現(xiàn)創(chuàng)始人的價(jià)值。有責(zé)任的創(chuàng)始人都應(yīng)該時(shí)刻思考成本。事實(shí)上，很多企業(yè)在設(shè)定薪資結(jié)果的時(shí)候，也確實(shí)是這么想的，在硅谷，這樣的情況十分普遍。
那是否隨著企業(yè)的成長，創(chuàng)始人的薪資也會(huì)上漲?事實(shí)并非如此，很多創(chuàng)始人都更傾向于將自己的薪資維持在一個(gè)較低的標(biāo)準(zhǔn)上，即使在開發(fā)出了非常受歡迎的產(chǎn)品之后，創(chuàng)始人的薪資也通常低于每年70109美元。
還有人認(rèn)為，企業(yè)在獲得融資后，創(chuàng)始人的薪資會(huì)大量增加，但是事實(shí)也并非如此，在獲得融資后，創(chuàng)始人的薪資也僅僅是小幅度增加而已。
以下是來自世界各地初創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)始人的薪資情況。
怎樣走進(jìn)自主創(chuàng)業(yè)的門。
初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)為何需要做產(chǎn)品核算的作用和意義。
創(chuàng)業(yè)型小企業(yè)如何做好營銷策劃。
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