方案的設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮到各方面的因素和利益關(guān)系。在制定方案之前，我們需要充分收集和分析相關(guān)的信息。接下來(lái)，我們將分享一些方案制定的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法。
小班體育活動(dòng)方案篇一
一、指導(dǎo)思想:。
為認(rèn)真貫徹黨的教育方針，貫徹落實(shí)中央7號(hào)文件和國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)會(huì)議精神，搞好學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為共識(shí)。根據(jù)全縣統(tǒng)一部署和要求，為進(jìn)一步促進(jìn)我校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極響應(yīng)“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”號(hào)召，大力加強(qiáng)學(xué)校體育工作，把學(xué)校體育工作作為全民健身運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)，切實(shí)提高青少年健康素質(zhì)，以《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，通過(guò)開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，磨練青少年意志品質(zhì)，培養(yǎng)集體主義情感，提升青少年耐力素質(zhì)，再次掀起陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的新高潮。根據(jù)學(xué)校體育工作會(huì)議精神和縣教育局工作部署，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。
二、實(shí)施目標(biāo):。
1、樹(shù)立科學(xué)的人才觀，充分認(rèn)識(shí)體育對(duì)強(qiáng)身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)強(qiáng)、獻(xiàn)身和友愛(ài)精神，弘揚(yáng)民族精神的積極作用。深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)含義，堅(jiān)持“健康第一”指導(dǎo)思想。不斷加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)水平與業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，努力營(yíng)造教教研氛圍。在體育學(xué)中讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所得，從而充分激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，形成良好的鍛煉意識(shí)。
2、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)與體育課教學(xué)相結(jié)合。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)小學(xué)生確保開(kāi)足開(kāi)齊課程。當(dāng)天沒(méi)有體育課的年級(jí)，由學(xué)校統(tǒng)一安排課外體育活動(dòng)課，確保每個(gè)學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。通過(guò)體育教學(xué)，教育、引導(dǎo)學(xué)生積極參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校體育工作的活力和吸引力。以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)。學(xué)校全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，使100%以上的學(xué)生能做到每天鍛煉，達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等級(jí)以上，掌握至少2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高。
3、學(xué)校堅(jiān)持依法治教，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)體育課時(shí)的規(guī)定，開(kāi)足上好體育課，不得以任何理由擠占體育課時(shí)。深化教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)體育教學(xué)，教育、引導(dǎo)學(xué)生積極參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。與課外體育活動(dòng)相結(jié)合，保證每天能有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，將學(xué)生課外體育活動(dòng)納入學(xué)校年度教育計(jì)劃。各年級(jí)組每學(xué)期制訂出多種多樣的競(jìng)賽計(jì)劃，在體育教師的協(xié)助指導(dǎo)下，班主任認(rèn)真組織開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，努力豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，濃厚班集體的意識(shí)。
4、營(yíng)造良好的輿論氛圍。通過(guò)多種形式，大力宣傳陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號(hào)深入人心。建立評(píng)比表彰制度，對(duì)在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)班級(jí)給予加分，以喚起全體老師對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的廣泛關(guān)注，支持陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。
5、建立學(xué)校體育活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，營(yíng)造人人參與、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先的氛圍，形成促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的良好育人環(huán)境。通過(guò)學(xué)校體育活動(dòng)，保證每名學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)日常鍛煉運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。
三、組織機(jī)構(gòu):。
學(xué)校成立了陽(yáng)光體育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各處室領(lǐng)導(dǎo)為組員，全面監(jiān)督檢查活動(dòng)落實(shí)情況。同時(shí)，成立了實(shí)施工作小組，體育組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、團(tuán)委書(shū)記、班主任為組員，分級(jí)督促、檢查活動(dòng)的開(kāi)展、效果等。
1、學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：馮春亮。
副組長(zhǎng)：楊樹(shù)遠(yuǎn)。
組員：張連金高飛劉慶玲王淑文程友東王海燕。
2、實(shí)施工作小組：
組長(zhǎng)：劉元霞。
組員：體育教師、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任。
四、實(shí)施內(nèi)容、方法與要求：
1、實(shí)施內(nèi)容：
(1)各年級(jí)保證開(kāi)齊開(kāi)足體育課、活動(dòng)課、兩操活動(dòng)，嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
(2)下午4：10—4：40，以年級(jí)、班級(jí)為單位分小組開(kāi)展體育鍛煉活動(dòng)。
(3)開(kāi)展豐富多彩的體育競(jìng)技比賽，確定每個(gè)階段的主要項(xiàng)目，全面推進(jìn)學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。
2、實(shí)施方法：
(1)體育課由專(zhuān)職的體育教師上課;活動(dòng)課由體育教師巡視指導(dǎo);兩操活動(dòng)由體育老師，班主任老師全面參與組織和管理。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)鍛煉的技術(shù)與方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康。
1、開(kāi)足開(kāi)齊體育課。小學(xué)1——2年級(jí)每周為4課時(shí)，3|——6年級(jí)每周為3課時(shí)。不得以任何理由消減或擠占體育課時(shí)。無(wú)體育課的當(dāng)天要安排一節(jié)體育活動(dòng)課，并列入課程表。活動(dòng)課主要以游戲，跳繩、踢毽、投沙包、呼啦圈、拔河、田徑等活動(dòng)為主。
2、積極開(kāi)展大課間體育活動(dòng)。學(xué)校每天上午第二節(jié)課后安排不少于30分鐘的時(shí)間，進(jìn)行全校性師生體育鍛煉活動(dòng)。將武術(shù)操、集體舞和體育有機(jī)的結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生健美的身體形態(tài)，發(fā)展學(xué)生的節(jié)奏感、韻律感，提高身體素質(zhì)。
3、每年的5月5日舉行陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)啟動(dòng)儀式，每年的11月1日舉行冬季長(zhǎng)跑啟動(dòng)儀式。如遇星期天或是陰雨雪天氣時(shí)間順延。
3、開(kāi)展各種體育競(jìng)賽。班班之間、年級(jí)之間、學(xué)校之間、學(xué)區(qū)之間開(kāi)展跳繩、踢毽、廣播操、仰臥起坐等比賽。
4、搞好各個(gè)興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目。讓每個(gè)學(xué)生能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
5、積極開(kāi)展體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，開(kāi)展大眾健身活動(dòng)，因地制宜的開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。
6、認(rèn)真做好《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)、分析工作。切實(shí)推進(jìn)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，明確分工，完善工作機(jī)制。測(cè)試成績(jī)與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和學(xué)生體質(zhì)健康檔案管理結(jié)合起來(lái)。
7、積極參加縣教育體育局組織的各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)暨藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕，籃球、排球比賽，大課間專(zhuān)項(xiàng)評(píng)比，冬季長(zhǎng)跑比賽等。
五、實(shí)施要求：
(1)嚴(yán)格按照國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，進(jìn)一步深化課改工作，發(fā)揚(yáng)我校體育優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)體育學(xué)科豐富的育人價(jià)值。通過(guò)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)展示活動(dòng)，進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校體育工作重要性、必要性的認(rèn)識(shí)。把開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口和主要工作方面，作為加強(qiáng)學(xué)校體育工作，提高全體學(xué)生體質(zhì)健康水平的主要舉措，認(rèn)真組織實(shí)施。動(dòng)員起來(lái)，組織起來(lái)，行動(dòng)起來(lái)，在各個(gè)班級(jí)中掀起陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的熱潮，掀起全員參與的群眾性體育鍛煉的新高潮。
(2)積極反思總結(jié)，進(jìn)一步提升學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校體育工作的蓬勃發(fā)展。在開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中，要以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，努力達(dá)到使每位學(xué)生掌握至少2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高。
(3)通過(guò)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)展示活動(dòng)，推進(jìn)體育課教學(xué)改革。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)體育課時(shí)的規(guī)定，深化教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，并保證學(xué)生平均每個(gè)學(xué)習(xí)日至少有一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。認(rèn)真組織實(shí)施中小學(xué)體育節(jié)，大力推行大課間體育活動(dòng)形式。通過(guò)廣泛開(kāi)展學(xué)生體育集體項(xiàng)目的競(jìng)賽、主題鮮明的冬季象征性長(zhǎng)跑、具有地方特點(diǎn)和民族特色的學(xué)生體育活動(dòng)等，不斷豐富學(xué)生課外體育活動(dòng)的形式和內(nèi)容。。
(4)要營(yíng)造良好體育活動(dòng)氛圍。通過(guò)多種形式，大力宣傳陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”、“辦人民滿(mǎn)意的教育，讓更多的人接受更好的教育”等口號(hào)深入人心。
(5)要加強(qiáng)對(duì)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。進(jìn)一步明確校長(zhǎng)是保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的第一責(zé)任人，班主任對(duì)本班學(xué)生參加體育活動(dòng)負(fù)全責(zé)，學(xué)校各部門(mén)及廣大教師要關(guān)心和支持陽(yáng)光體育活動(dòng)。學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施小組扎根班級(jí)，立足校園，繼續(xù)深入開(kāi)展學(xué)生班級(jí)體育活動(dòng)。
六、保障措施：
1、按規(guī)定配足配齊體育器材。充分利用場(chǎng)地器材，提高使用效率，確保學(xué)生課外體育活動(dòng)的開(kāi)展。
2、為了使活動(dòng)具有更強(qiáng)的可操作性，能夠長(zhǎng)期有效的開(kāi)展下去，學(xué)校制訂具體可行的措施方案，就具體時(shí)間、活動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)次序、安全防范等事宜做出周密的安排。每學(xué)期學(xué)校都要制訂陽(yáng)光體育活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)活動(dòng)有要求，有記錄，有檢查，定期召開(kāi)工作會(huì)議，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)，把握發(fā)展方向，年末進(jìn)行總結(jié)，保證陽(yáng)光體育教育教學(xué)工作有組織、有目的、高效率的實(shí)施。
3、嚴(yán)格考核評(píng)比，把積極參加體育鍛煉活動(dòng)情況納入學(xué)生體育課程、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，把班級(jí)組織體育活動(dòng)作為班主任工作考核的重要指標(biāo)，把上好體育課，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛煉作為體育教師工作實(shí)績(jī)的重要方向納入考核。以此推動(dòng)學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)有效開(kāi)展、深入發(fā)展。
小班體育活動(dòng)方案篇二
玩是孩子的天性，也是孩子觀察生活，認(rèn)識(shí)世界表現(xiàn)自己思想的情感的一種。因此我們以玩輪胎作為我班的'特色活動(dòng)。通過(guò)輪胎的多種玩法，訓(xùn)練孩子身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，對(duì)輪胎產(chǎn)生興趣。
因?yàn)槲覀儼嘤變耗挲g小，好奇心強(qiáng)，孩子們十分喜歡玩輪胎，經(jīng)?？梢钥吹剿麄冸S意滾動(dòng)輪胎，探索著不同的動(dòng)作。
幼兒本身對(duì)輪胎十分感興趣，恰好利用幼兒的興趣，對(duì)他們展開(kāi)指導(dǎo)。我們從簡(jiǎn)單的單手、雙手、滾動(dòng)、推動(dòng)開(kāi)始指導(dǎo)，先讓他們了解輪胎，在讓他們自己探索著用輪胎做游戲，耐心的指導(dǎo)和啟發(fā)幼兒。希望通過(guò)啟發(fā)，激勵(lì)幼兒探索更多的玩法，提高幼兒的自信心。
1、滾輪胎（單手、雙手）
2、輪胎房子
3、抬輪胎
4、跳輪胎
小班體育活動(dòng)方案篇三
體育活動(dòng)是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。幼兒園小班體育活動(dòng)方案怎么寫(xiě)?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園小班體育活動(dòng)方案，希望能幫到各位。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
2。掌握手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)，能上、下肢協(xié)調(diào)地爬行。
3。游戲后能把小沙包放到指定的筐里。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能聽(tīng)音樂(lè)做小動(dòng)物模仿操，并能掌握模仿動(dòng)作的要領(lǐng)，學(xué)習(xí)兒歌《小烏龜本領(lǐng)的》。
2。物質(zhì)準(zhǔn)備：榻榻米、拱形門(mén)、軟飛盤(pán)、輪胎、體操墊、沙包等。
3。場(chǎng)地準(zhǔn)備：如圖。
(1)鋪滿(mǎn)榻榻米的場(chǎng)地，可供全體幼兒自由爬行。
(2)設(shè)有不同路障的場(chǎng)地。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)，爬行時(shí)手和膝蓋都要著地。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用手膝爬的動(dòng)作，爬過(guò)各種小障礙。
活動(dòng)過(guò)程：
1。聽(tīng)音樂(lè)做小動(dòng)物模仿操。
2。組織玩游戲“小烏龜本領(lǐng)大”。
(1)交待游戲角色。
(2)學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)。
(3)聯(lián)系與指導(dǎo)。
(4)安靜游戲。
3。放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
玩親子游戲“爸爸、媽媽都來(lái)爬”，利用家里的家具擺設(shè)，設(shè)計(jì)安全、有趣的爬行環(huán)境。爸爸、媽媽和孩子一起玩爬行游戲，激發(fā)孩子對(duì)爬行的興趣，并練習(xí)手膝爬行的基本動(dòng)作，嘗試通過(guò)各種小型障礙，加強(qiáng)親子互動(dòng)。
活動(dòng)目的：
感受點(diǎn)鞭炮游戲的快樂(lè)。
練習(xí)蹲、跑、縱跳的基本動(dòng)作。
能夠聽(tīng)信號(hào)并遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)放鞭炮的經(jīng)驗(yàn)聽(tīng)過(guò)故事《怕鞭炮的大灰狼》。
物質(zhì)準(zhǔn)備：場(chǎng)地四周擺放一排小樹(shù)林、一排新年的紅房子、一排小汽車(chē)、一排套圈小鞭炮每人一個(gè)成串的鞭炮掛在室內(nèi)，正好是幼兒跳起來(lái)可以摸到的高度紅色長(zhǎng)綢一根音效："嗤--""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮聲活動(dòng)過(guò)程：
1、(準(zhǔn)備活動(dòng))幼兒站成圓圈，玩游戲"我是一個(gè)小鞭炮"，邊念兒歌邊做動(dòng)作。(兒歌：我是一個(gè)小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，請(qǐng)你快來(lái)放鞭炮!1--2--3--嘭。)2、游戲：蹲著點(diǎn)鞭炮。
a出示小鞭炮引出活動(dòng)內(nèi)容：
師："你們玩過(guò)鞭炮嗎?什么時(shí)候玩過(guò)呢?怎么點(diǎn)鞭炮?(請(qǐng)一個(gè)孩子示范蹲的動(dòng)作，然后一起練習(xí)蹲著點(diǎn))鞭炮點(diǎn)著的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?鞭炮爆炸時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?鞭炮點(diǎn)著了在它爆炸以前我們應(yīng)該怎么辦?要先找個(gè)安全的地方躲起來(lái)，這樣就不會(huì)傷到我們了，對(duì)嗎?哪里比較安全呢?"(教師介紹場(chǎng)景，可以讓幼兒躲到自己認(rèn)為安全的地方)b第一次玩游戲，隨便躲，鞭炮沒(méi)爆炸。
師："過(guò)年了，放鞭炮了!"幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮，這時(shí)畫(huà)外音響起：嗤--，孩子們躲藏好，可是鞭炮沒(méi)有爆炸。原來(lái)鞭炮被風(fēng)吹滅了沒(méi)有點(diǎn)著，強(qiáng)調(diào)規(guī)則：當(dāng)老師喊"快跑"的時(shí)候鞭炮就要爆炸啦，小朋友聽(tīng)到快跑的口令再跑到安全的地方躲起來(lái)。
c第二次玩游戲，隨便躲，鞭炮爆炸。
幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮，畫(huà)外音響起：嗤--，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來(lái)，觀察鞭炮，師生齊數(shù)1--2--3--嘭(畫(huà)外音)。
d第三次玩游戲：用小鞭炮作為標(biāo)記規(guī)定為不能躲的地方(小樹(shù)林后面放一只小鞭炮視為不安全地帶)，幼兒找安全的位置躲，鞭炮爆炸。
師："過(guò)元宵節(jié)了，我們?cè)賮?lái)放鞭炮吧!有些地方現(xiàn)在變得不安全了哦，大家要仔細(xì)看清楚了，等會(huì)找安全的位置躲起來(lái)"。
幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮，畫(huà)外音響起：嗤--，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來(lái)，觀察鞭炮，師生齊數(shù)1--2--3--嘭(畫(huà)外音)。
e第四次玩游戲，這次老師不提醒幼兒，將小鞭炮放在汽車(chē)和套圈里做記號(hào)，觀察孩子能否仔細(xì)觀察，尋找安全的地方躲藏。
f教師小結(jié)：你們真會(huì)觀察，能夠找安全的地方躲起來(lái)。
3、游戲二：跳起來(lái)點(diǎn)鞭炮，跳起來(lái)點(diǎn)，然后躲，要求老師站在哪就躲在哪。
畫(huà)外音，低沉緊張的音樂(lè)："我是大灰狼，我的肚子好餓啊!"(找人扮演)大灰狼來(lái)了.
a示范講解并練習(xí)縱跳的方法。
師："噓!他躲在我們看不見(jiàn)的地方，蹲在一起商量：可以用什么辦法嚇跑他?鞭炮這么高，我們一定要跳的高高的才能點(diǎn)著鞭炮，誰(shuí)來(lái)跳給我看看?我有一個(gè)好方法"。(教師示范講解練習(xí)跳躍的方法)。
b第一次游戲，幼兒找個(gè)鞭炮跳起來(lái)點(diǎn)，然后躲起來(lái)聽(tīng)。鞭炮熄滅了，重新點(diǎn)，又熄滅了，再點(diǎn)，還是沒(méi)點(diǎn)著，接著點(diǎn)，最后畫(huà)外音：鞭炮噼噼啪啪的響聲響起，大灰狼害怕的走了，幼兒歡呼。
c大老虎來(lái)了，進(jìn)行第二次游戲。
4、放松運(yùn)動(dòng)。
教師："現(xiàn)在我們都變成小鞭炮，看看還有誰(shuí)敢來(lái)欺負(fù)我們"。(出示長(zhǎng)綢)"小鞭炮"(幼兒答："來(lái)了")"串起來(lái)"(幼兒答："串起來(lái)"。然后抓住紅色長(zhǎng)綢呈一路縱隊(duì)，玩游戲：卷炮仗。
h最后小結(jié)：今天我們一起晚了點(diǎn)鞭炮的游戲，鞭炮可是危險(xiǎn)的東西，以后要玩也應(yīng)該和爸爸媽媽一起玩，當(dāng)點(diǎn)著鞭炮的時(shí)候一定要找個(gè)安全的位置躲起來(lái)，千萬(wàn)不要傷到自己哦!
活動(dòng)名稱(chēng)：好玩的小飛機(jī)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。體驗(yàn)大家一起玩小飛機(jī)的快樂(lè)。
2。學(xué)習(xí)肩上投遠(yuǎn)的動(dòng)作。
3。知道在人少的地方游戲，不拔小飛機(jī)投到其他小朋友的身上。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平時(shí)帶幼兒多玩投沙包等有關(guān)投的動(dòng)作的游戲。
2。物質(zhì)準(zhǔn)備：自制小飛機(jī)(用五顏六色加衣服的小夾子夾住彩色皺紋紙條制作小飛機(jī))，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握肩上投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
練習(xí)肩臂一起運(yùn)動(dòng)向前方投遠(yuǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1。放音樂(lè)。聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備，重點(diǎn)活動(dòng)上身和手臂，如伸伸臂、揮揮手等。
2。游戲：“小飛機(jī)飛起來(lái)”，練習(xí)向前方投遠(yuǎn)的動(dòng)作。
要求：幼兒要將小飛機(jī)舉過(guò)肩頭，向后揮動(dòng)上臂，向前上方將小飛機(jī)投出去。
3。游戲：“飛上藍(lán)天做游戲”
4。放松游戲：“我學(xué)飛機(jī)飛上天”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意聽(tīng)老師的指令參加活動(dòng)，初步模仿不同小動(dòng)物的走路或者其他動(dòng)態(tài)活動(dòng)自己的四肢。
2.在老師的提示下學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)和同伴避讓?zhuān)话l(fā)生碰撞。
3.建立初步的集體活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)，聽(tīng)從老師的指令開(kāi)始活動(dòng)和停止活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒座位成半圓形面向教師，前面預(yù)留大片的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1.和小班幼兒打招呼，簡(jiǎn)單介紹自己是鄧?yán)蠋?，和幼兒建立最初的親切感和信任感。
2.以和藹的口吻和幼兒交流，師：寶貝們，你們這是在哪里呀?幼兒園也有媽媽一樣的老師照顧你們，有一首好聽(tīng)的兒歌來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。教師念兒歌“幼兒園，像我家，老師愛(ài)我我愛(ài)她。老師說(shuō)我好娃娃，我說(shuō)老師像媽媽”。
3.師：今天，鄧?yán)蠋煯?dāng)媽媽?zhuān)∨笥褌儺?dāng)我的寶寶，咱們來(lái)和小動(dòng)物們玩游戲吧。
4.師帶領(lǐng)幼兒模仿小動(dòng)物各種動(dòng)態(tài)，活動(dòng)身體四肢。
小花貓來(lái)了，喵--;小白兔來(lái)了，蹦蹦跳跳;小青蛙來(lái)了，呱--;小老虎來(lái)了，啊嗚--;小烏龜來(lái)了，爬爬爬爬;小鳥(niǎo)來(lái)了，飛飛飛飛;小狗來(lái)了，跑跑跑跑……(現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行隨機(jī)調(diào)節(jié)，可以酌情增加模仿的對(duì)象和模仿的動(dòng)作以及模仿的時(shí)間，活動(dòng)中提醒幼兒與同伴保持距離，不發(fā)生碰撞)。
5.評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)愿意參與活動(dòng)的幼兒，鼓勵(lì)幼兒回家把自己學(xué)會(huì)的小動(dòng)物的動(dòng)作表演給爸爸媽媽看。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
通過(guò)體育游戲發(fā)展身體平衡能力。
將圖卡和實(shí)物正確配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
在操場(chǎng)設(shè)置障礙賽的場(chǎng)景，沿途擺放數(shù)個(gè)紙磚，然后在起點(diǎn)處擺放箱子，里面放有不同的圖卡;在終點(diǎn)處擺放另一個(gè)箱子，里面有與圖卡相同的實(shí)物。
自制熊先生頭飾。
活動(dòng)過(guò)程。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：小組。
1.向幼兒提問(wèn)：你們幫助別人找過(guò)東西嗎?然后肯定幼兒幫助別人的行為。
2.教師出示物品圖卡，請(qǐng)幼兒戴上熊先生頭飾，扮成熊先生，找到圖卡上的實(shí)物。
3.幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，先由每隊(duì)的第一位幼兒在起點(diǎn)處的箱子抽取一張圖卡，然后跨過(guò)紙磚到終點(diǎn)找到實(shí)物，把圖卡和實(shí)物放在一起。
4.接著由下一位幼兒抽圖卡，然后尋找實(shí)物，以此類(lèi)推，看看哪一組先將所有的實(shí)物找回。
5.游戲結(jié)束后，與幼兒一起檢查圖卡和實(shí)物的配對(duì)是否正確。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
能平衡身體跨過(guò)紙磚。
能將圖卡和實(shí)物正確配對(duì)。
備注。
活動(dòng)建議：
準(zhǔn)備的物品圖卡和實(shí)物數(shù)量應(yīng)保證參與活動(dòng)的幼兒每人一份，并根據(jù)幼兒的興趣可以重復(fù)幾次。
小班體育活動(dòng)方案篇四
為貫徹教育部、省教育廳《關(guān)于開(kāi)展第_屆全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的通知》要求，進(jìn)一步落實(shí)“陽(yáng)光一小時(shí)”，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，抓住冬季鍛煉身體的大好時(shí)機(jī)，在學(xué)校中掀起冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的體育鍛煉熱潮，不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展，豐富學(xué)生課余體育活動(dòng)，特制定我校陽(yáng)光體育活動(dòng)方案。
二、時(shí)間安排。
20__年12月至20__年4月。
三、組織機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：__。
副組長(zhǎng)：__。
組員：全體中層及全體體育教師、各班主任。
四、目標(biāo)要求：
1、全員參與：人人參加長(zhǎng)跑活動(dòng)，個(gè)個(gè)有繩有毽并學(xué)會(huì)跳繩、踢毽。通過(guò)“冬鍛”，達(dá)到人人耐久力有提高，人人都會(huì)跳繩、踢毽子，學(xué)生長(zhǎng)跑能力和體質(zhì)都得以增強(qiáng)。
2、量力而行：要循序漸進(jìn)，逐步增加運(yùn)動(dòng)量。
3、天天活動(dòng)：在校內(nèi)利用課間跑操及活動(dòng)課、體育課進(jìn)行活動(dòng)，確保學(xué)生每天1小時(shí)的體鍛活動(dòng)時(shí)間。每個(gè)學(xué)生節(jié)假日也要積極鍛煉。班級(jí)之間舉辦小型多樣的友誼比賽，年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班主任組織。
4、安全第一：開(kāi)展“冬季鍛煉活動(dòng)”要把“安全”放在首位，對(duì)體弱多病的學(xué)生不要勉強(qiáng)，讓他們遵醫(yī)囑進(jìn)行鍛煉，即使身體健康的學(xué)生，亦應(yīng)根據(jù)氣候條件和按照循序漸進(jìn)、持之以恒進(jìn)行身體全面鍛煉的原則，確保安全。
5、積累資料。班級(jí)活動(dòng)資料請(qǐng)各班主任負(fù)責(zé)收集。
五、活動(dòng)組織。
1、長(zhǎng)跑——全校學(xué)生第十五周改廣播操為冬鍛長(zhǎng)跑，組織形式同往年，各班在指定位置集合，聽(tīng)信號(hào)繞田徑場(chǎng)逆時(shí)針?lè)较蚵埽刻觳簧儆?000米。學(xué)生會(huì)作好檢查記錄，活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)各班隊(duì)列隊(duì)形、精神面貌、口號(hào)等情況進(jìn)行打分評(píng)比，并在普及的基礎(chǔ)上選拔出本班優(yōu)秀長(zhǎng)跑隊(duì)員。
2、踢毽與跳繩——各班充分利用大課間時(shí)間重點(diǎn)練習(xí)踢毽(單踢或盤(pán)踢)和跳繩(單跳、雙飛及長(zhǎng)繩)。要求所有同學(xué)人人都會(huì)跳短繩，女生要人人都會(huì)單足踢毽，初三同學(xué)力爭(zhēng)1分鐘完成180次單跳，女生踢毽在30秒內(nèi)能完成37次。全校各班在此基礎(chǔ)上選拔人才代表本班參加學(xué)校組織的毽子盤(pán)踢及跳繩比賽。
3、跳繩、踢毽、長(zhǎng)跑比賽。
4、請(qǐng)教職工按工會(huì)要求積極參加鍛煉活動(dòng)，走到陽(yáng)光下，融入學(xué)生中!
小班體育活動(dòng)方案篇五
1、了解紅、綠燈、人行道的作用，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、遵守交通規(guī)則，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。
自制紅、綠燈指示牌、方向盤(pán)9個(gè)、摩托車(chē)把7個(gè)、斑馬線(xiàn)、t形街
一、出示交通標(biāo)志，引出主題：
師：今天老師要和小朋友一起玩?zhèn)€游戲叫《信號(hào)燈》，在大馬路上交警叔叔師干什么的'?
二、說(shuō)明玩法：
(1)介紹游戲場(chǎng)景和一些標(biāo)志及游戲活動(dòng)范圍：
師：從教室門(mén)口出去有個(gè)斑馬線(xiàn)，是人們走路的地方，在馬路上的黃線(xiàn)是車(chē)輛行駛的地方，車(chē)輛可以在上面行駛，但不能超車(chē)和跨越界限，在t形街的中央有個(gè)站臺(tái)，是交警指揮紅綠燈的地方。
(2)游戲說(shuō)明：
交警站在站臺(tái)指揮紅、綠燈，其余幼兒扮演司機(jī)、乘客和行人。
司機(jī)、乘客、行人要按照交警給出的信號(hào)走或停，司機(jī)要手持方向盤(pán)做開(kāi)車(chē)狀，沒(méi)有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲。
三、游戲規(guī)則：
(1)車(chē)輛和行人要互相禮讓、互補(bǔ)相撞，按紅、綠燈指示行走(駛)
(2)違反游戲規(guī)則者應(yīng)停止游戲。
四、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)：
(1)教師示范：
師：現(xiàn)在你們看看老師是怎么玩的,舉起紅燈車(chē)輛不許動(dòng)，人行道可以走人，綠燈車(chē)輛可以行駛，超車(chē)或跨越黃線(xiàn)的車(chē)輛將停止游戲。
(2)幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)：
師：老師請(qǐng)1位小朋友當(dāng)交警，其他小朋友當(dāng)行人和司機(jī)。
五、評(píng)價(jià)：
師：為什么有的司機(jī)和行人會(huì)被交警開(kāi)罰單停止游戲?
以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則，不然很容易出現(xiàn)交通意外。
本次活動(dòng)是為了讓幼兒初步認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性，交通規(guī)則在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣豢扇鄙俚模瑢?duì)我們的人身安全和交通有必然的重要性。
在游戲中讓幼兒體驗(yàn)交通中所會(huì)碰到的意外，由于天氣原因使游戲無(wú)法進(jìn)行，只能讓幼兒了解交通警察、司機(jī)、人行道的作用，了解公車(chē)與摩托車(chē)的不同。
在馬路上車(chē)輛行駛的路線(xiàn)，紅、綠燈的意義，幼兒在生活中也了解了其他的交通標(biāo)志，豐富了幼兒的交通意識(shí)，從幼兒的興趣出發(fā)，加強(qiáng)幼兒的交通意識(shí)。
小班體育活動(dòng)方案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能安靜的聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，活得快樂(lè)。
2、學(xué)說(shuō)短句：“咱們一塊玩吧”、“不玩了，我要睡覺(jué)了。”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事ppt、熊布娃娃。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放ppt，圖上還有小熊(帶有難過(guò)表情)，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：小朋友，你們知道這是誰(shuí)嗎?這是小熊，天黑了，小熊不想睡覺(jué)，猜猜小熊接下來(lái)要去做什么事情呢?(讓幼兒自由猜測(cè))。
2、初步了解故事內(nèi)容。
(1)師：天黑了，小熊不想睡覺(jué)，想去找大家玩，猜猜小熊會(huì)去找誰(shuí)玩呢?(幼兒自由發(fā)言)。
(2)教師師出示兔子的圖片，提問(wèn)：你們看，小熊去找誰(shuí)玩呀?那它是怎么跟小兔子說(shuō)的?(幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“小兔子，咱們一塊玩吧。”)。
(3)播放小兔子睡覺(jué)的圖片，提問(wèn)：呀，小兔子在干什么呀?它是怎么回答小熊的?(請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)：“不玩了，我要睡覺(jué)了?！?。
(4)同上方法分別講述小鳥(niǎo)和小貓。
3、理解故事內(nèi)容，教師講述故事一遍。
師：小熊去找了這么多朋友，有沒(méi)有人和它一起玩呢?我們一起來(lái)聽(tīng)下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。提問(wèn)：
(1)小熊都去找了誰(shuí)呢?
(2)小熊是怎么對(duì)它們說(shuō)的?怎么說(shuō)?(幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“咱們一塊玩吧?！?/p>
(3)它們是怎么回答小熊的?(幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)：不玩了，我要睡覺(jué)了。)。
(4)最后小熊做了什么呢?
4、聽(tīng)老師完整講述故事第二遍，請(qǐng)幼兒跟著老師做動(dòng)作。
小班體育活動(dòng)方案篇七
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。
2、鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè)：音樂(lè)操作卡片《高高興興上幼兒園》。
帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。
用積木搭好一個(gè)“幼兒園”
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入活動(dòng)。
t：“看!誰(shuí)來(lái)了?她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢!”(教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她)。
t：“今天布娃娃要上幼兒園了!”(教師帶幼兒來(lái)到用積木搭的幼兒園)。
t：“你們看，布娃娃在干什么啊?”(教師讓布娃娃做各種歡快的動(dòng)作，幼兒能說(shuō)出布娃娃上幼兒園很高興)。
2、學(xué)新歌。
t：“聽(tīng)!”(教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)。
t：“布娃娃高興的唱起了歌!都唱了什么?”(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說(shuō)歌詞)。
t：“那我們和布娃娃一起來(lái)唱歌吧!”(教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱，學(xué)會(huì)一句一句演唱歌曲，聽(tīng)教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習(xí))。
t;“我們用好聽(tīng)的聲音演唱一遍!”(幼兒隨教師的琴聲演唱一遍)。
(二)活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)歌曲。
幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作。
t：“爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示出來(lái)，其他歌詞也同樣的方法)。
t;“我們一起上幼兒園吧!“(教師綜合幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作)。
t：“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰(shuí)一起去啊?”(教師引導(dǎo)幼兒和自己的好朋友)。
t：“那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應(yīng)該對(duì)好朋友怎么說(shuō)呢?”“(教師鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)朋友，和朋友一起演唱，并為同伴進(jìn)行喝彩，在學(xué)會(huì)結(jié)伴表演后，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)沒(méi)有朋友的幼兒，并一起表演)。
小班體育活動(dòng)方案篇八
1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)并知道它們的運(yùn)動(dòng)方式。
2.在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)編兒歌。
3.能積極參與活動(dòng),在語(yǔ)言游戲中體驗(yàn)互動(dòng)的快樂(lè)。
能將找到的“朋友”與動(dòng)詞相匹配。
能根據(jù)自己找到的昆蟲(chóng)朋友創(chuàng)編兒歌。
1.花叢場(chǎng)地,各種“昆蟲(chóng)”。
2.幼兒對(duì)部分常見(jiàn)昆蟲(chóng)有所了解。
一、情景導(dǎo)入,激起幼兒興趣
1.師幼扮演蜜蜂入場(chǎng)。
師：蜜蜂寶寶們,今天天氣真好,蜜蜂媽媽帶你們一起到花叢中去玩!準(zhǔn)備好了嗎?(聽(tīng)音樂(lè)《蜜蜂做工》入場(chǎng))
師：蜜蜂寶寶們都到了嗎?你們猜猜看,花叢里除了我們蜜蜂寶寶,還有哪些朋友?(蜻蜓、蝴蝶……)
師：還有嗎?
師：蜜蜂媽媽現(xiàn)在就來(lái)找一個(gè)好朋友出來(lái),仔細(xì)看看,我找到了誰(shuí)?！?聽(tīng)音樂(lè)《找朋友》)
師：我找到的朋友是誰(shuí)啊?(蚱蜢)
師：和小蚱蜢打個(gè)招呼。(小蚱蜢,你好)蜜蜂寶寶你們好!
師：小蚱蜢要念一首很好聽(tīng)的兒歌,仔細(xì)聽(tīng)哦。
兒歌：一只小蜜蜂呀,飛進(jìn)花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。
師：小蚱蜢是怎樣運(yùn)動(dòng)的呀?(跳)是跳呀,跳呀。來(lái)我們一起說(shuō)說(shuō)看,跳呀,跳呀。
師：想跟小蚱蜢一起念這首兒歌嗎?
2.學(xué)習(xí)兒歌。
師：蜜蜂寶寶們,請(qǐng)你們趕快找個(gè)空地方站站好,我們一起念兒歌。(幼兒跟隨教師念兒歌2遍)
師：你們念得真好,老師真喜歡你們,為自己的表現(xiàn)鼓鼓掌!請(qǐng)蜜蜂寶寶們趕快坐下來(lái)。
二、到花叢中找朋友,嘗試創(chuàng)編兒歌
1.在音樂(lè)中去找朋友。
師：那請(qǐng)你們一邊唱著《找朋友》的歌曲,一邊去花叢里找朋友吧。
2.說(shuō)說(shuō)找到的朋友。
師：蜜蜂寶寶們,你們找到了哪些朋友呀?(蜻蜓)
師：蜻蜒是怎樣運(yùn)動(dòng)的啊?(飛的)是飛呀,飛呀。
幼：我找到了蝸牛。
師：蝸牛是怎樣運(yùn)動(dòng)的呀?(爬呀,爬呀)
師：還有誰(shuí)找到了不一樣的好朋友?(蟋蟀)
師：蟋蟀是怎樣運(yùn)動(dòng)的啊?(跳呀,跳呀)
3.創(chuàng)編兒歌。
師：蜜蜂媽媽找到了螞蟻,我要把找到的朋友編到兒歌里。
師：一只小蜜蜂呀,飛到花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一只螞蟻,爬呀,爬呀。(教師示范)
師：誰(shuí)來(lái)試一試把你的朋友編到我們的兒歌里?
4.請(qǐng)幼兒編兒歌。
先請(qǐng)一名幼兒表演(如蝴蝶飛)。
師：還有哪些寶寶找到蝴蝶的?一起來(lái)試試看。
師：那剛才是一只小蜜蜂,現(xiàn)在有這么多的小蜜蜂,應(yīng)該怎么說(shuō)?(一群小蜜蜂呀)
師：你們念得真好,現(xiàn)在請(qǐng)找到螞蟻的寶寶來(lái)把你的朋友遍進(jìn)兒歌里。
師：還有誰(shuí)找到不一樣的朋友?
幼：我找到了蟋蟀。
師：那我們請(qǐng)找到蟋蟀的寶寶來(lái)把蟋蟀編到兒歌里。
5.在游戲中復(fù)習(xí)兒歌。
師：蜜蜂寶寶們真能干,把找到的朋友都編進(jìn)兒歌了,想來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲嗎?
師：那我們趕快走到圓圈上來(lái)!
師：蜜蜂寶寶們,我們一邊唱找朋友的歌曲,一邊繞著這個(gè)方向走哦!(再次游戲復(fù)習(xí)兒歌。)
師：蜜蜂寶寶們,你們還想找到哪個(gè)好朋友呀?(蟋蟀)
師：那請(qǐng)小蟋蟀到中間來(lái)。
師：你們念得真好!還有哪些寶寶沒(méi)到中間來(lái)呀?
師：我們請(qǐng)找到螞蟻朋友的寶寶到中間來(lái)。
5、結(jié)束部分,送“朋友”回家
師：蜜蜂寶寶們,游戲好玩嗎?我們先坐下來(lái)休息一會(huì)。
師：送的時(shí)候不要忘記說(shuō)“好朋友,我把你送回家”。
師：送完的寶寶到媽媽身邊來(lái)吧,我們也要回家休息了。(“蜜蜂媽媽”帶“蜜蜂寶寶”回家)
小班體育活動(dòng)方案篇九
1.愿意聽(tīng)老師的指令參加活動(dòng)，初步模仿不同小動(dòng)物的走路或者其他動(dòng)態(tài)活動(dòng)自己的四肢。
2.在老師的提示下學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)和同伴避讓?zhuān)话l(fā)生碰撞。
3.建立初步的集體活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)，聽(tīng)從老師的指令開(kāi)始活動(dòng)和停止活動(dòng)。
1.和小班幼兒打招呼，簡(jiǎn)單介紹自己是鄧?yán)蠋?，和幼兒建立最初的親切感和信任感。
2.以和藹的'口吻和幼兒交流，師：寶貝們，你們這是在哪里呀?幼兒園也有媽媽一樣的老師照顧你們，有一首好聽(tīng)的兒歌來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。教師念兒歌“幼兒園，像我家，老師愛(ài)我我愛(ài)她。老師說(shuō)我好娃娃，我說(shuō)老師像媽媽”。
3.師：今天，鄧?yán)蠋煯?dāng)媽媽?zhuān)∨笥褌儺?dāng)我的寶寶，咱們來(lái)和小動(dòng)物們玩游戲吧。
4.師帶領(lǐng)幼兒模仿小動(dòng)物各種動(dòng)態(tài)，活動(dòng)身體四肢。
小花貓來(lái)了，喵--;小白兔來(lái)了，蹦蹦跳跳;小青蛙來(lái)了，呱--;小老虎來(lái)了，啊嗚--;小烏龜來(lái)了，爬爬爬爬;小鳥(niǎo)來(lái)了，飛飛飛飛;小狗來(lái)了，跑跑跑跑……(現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行隨機(jī)調(diào)節(jié)，可以酌情增加模仿的對(duì)象和模仿的動(dòng)作以及模仿的時(shí)間，活動(dòng)中提醒幼兒與同伴保持距離，不發(fā)生碰撞)。
5.評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)愿意參與活動(dòng)的幼兒，鼓勵(lì)幼兒回家把自己學(xué)會(huì)的小動(dòng)物的動(dòng)作表演給爸爸媽媽看。
小班體育活動(dòng)方案篇十
1.知道遇到困難不能哭，要學(xué)著自己想辦法解決。
2.學(xué)習(xí)自己動(dòng)手解決問(wèn)題，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1.幼兒準(zhǔn)備：每人一個(gè)橘子、每人一份含有包裝的糖果。
2.教師準(zhǔn)備："生日歌"音樂(lè)、狗寶寶頭飾一個(gè)、情景表演的小朋友。
(一)情景表演，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題
1.播放生日歌，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：你們聽(tīng)到了什么聲音呀?今天是誰(shuí)過(guò)生日呢?
2.幼兒觀看情景表演。
(二)討論分析，解決問(wèn)題
1.幼兒討論。
教師：今天是誰(shuí)的生日呀?小狗為什么哭呢?如果你是小狗你會(huì)怎么做?
2.幫助小狗。
教師：誰(shuí)愿意幫助小狗打開(kāi)棒棒糖?
3.請(qǐng)出小狗教師：我們把小狗請(qǐng)出來(lái)吧，小狗你不要哭了，我們幫你把棒棒糖打開(kāi)了。
小狗：謝謝你們，我太難為情了，遇到這么小的事情還哭。以后我遇到困難的時(shí)候，一定要學(xué)著自己想辦法去解決。
教師：小狗也知道了，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不能哭，要學(xué)著自己動(dòng)腦筋想辦法去解決。
(三)自己動(dòng)手，初步體驗(yàn)。
1.小狗請(qǐng)客。
小狗：小朋友今天是我的生日，我請(qǐng)大家吃橘子。
教師：我們?cè)撛趺凑f(shuō)?(謝謝小狗，祝你生日快樂(lè)!)
2.幼兒嘗試幼兒學(xué)習(xí)自己獨(dú)立剝橘子，教師給予獨(dú)立剝橘子的'孩子獎(jiǎng)勵(lì)。
教師：你是自己剝的橘子嗎?吃到了橘子心里覺(jué)得怎么樣?
(四)游戲比賽，體驗(yàn)升華。
教師：小狗還有禮物要送給我們呢，猜猜是什么?
教師：小狗說(shuō)要讓小朋友進(jìn)行剝糖果比賽，看那一組的小朋友在規(guī)定的時(shí)間里，糖剝的最多。要等老師說(shuō)開(kāi)始以后才能剝，剝好的糖果放在中間盤(pán)子里。
教師小結(jié)：今天我們和小狗一起過(guò)生日，你們開(kāi)心嘛?我們還發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)我們的小手也這么能干，會(huì)自己動(dòng)手來(lái)解決問(wèn)題。
(五)歌曲表演，體驗(yàn)樂(lè)趣。
師生共同參與，表演結(jié)束。
1、節(jié)省第一次打開(kāi)包裝前的討論環(huán)節(jié)，讓幼兒自由探索打開(kāi)包裝的方法，在品嘗食物后交流自己的方法。
2、活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊交流自己吃到的食物的味道，這樣不利于幼兒咀嚼與消化，更容易噎到，這是很危險(xiǎn)的，如果提醒幼兒“將口中的食物咽干凈后再說(shuō)話(huà)”就比較安全了，也有利于幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
4、在幼兒嘗試打開(kāi)包裝前，可以請(qǐng)全體幼兒回憶并討論以前吃過(guò)的東西是怎樣打開(kāi)的，在嘗試探索的環(huán)節(jié)中就可以直接請(qǐng)幼兒操作了。
5、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有幼兒爭(zhēng)搶、不與他人分享的情況，這是今后在活動(dòng)中需要重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)。
小班體育活動(dòng)方案篇十一
從小重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)，能為幼兒更好的適應(yīng)社會(huì)，將來(lái)有一個(gè)強(qiáng)壯、健康的身體奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒具有好活動(dòng)的特點(diǎn)，他們喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，幼兒在身體運(yùn)動(dòng)中既能得到身體的鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，又能使其心理得到健康地發(fā)展，使幼兒活潑、開(kāi)朗，精力充沛。結(jié)合以上特點(diǎn)，在小班我首先從培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣入手，使幼兒養(yǎng)成良好的身體運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，從而達(dá)到學(xué)會(huì)健體的目的。
（一）從自然起步，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
幼兒在沒(méi)有壓力、沒(méi)有拘束的情況下很快適應(yīng)集體生活，這就為以后的體育課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）以游戲?yàn)橹鳎囵B(yǎng)幼兒對(duì)體育課的興趣。
《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：“幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地”；《國(guó)家教委、建設(shè)部、城市幼兒園建筑面積定額》（試行）規(guī)定：幼兒園戶(hù)外場(chǎng)地每生4平方米。然而事實(shí)上，在一些條件較差的幼兒園，以上關(guān)于場(chǎng)地的規(guī)定幾乎是一個(gè)奢望。特別在一些歷史較長(zhǎng)的大中城市中，建園較早的幼兒園有相當(dāng)?shù)囊徊糠衷缫驯唤淘谟邢薜目臻g內(nèi)了。這些園地處橫街窄巷，無(wú)論是向空間發(fā)展，還是向周?chē)l(fā)展，都是非常困難和渺茫的。
既然擴(kuò)建現(xiàn)有的園不太現(xiàn)實(shí)，國(guó)家也不可能一下子拿出一大筆財(cái)力來(lái)重新興建標(biāo)準(zhǔn)的園舍，那么如何利用現(xiàn)有條件，積極挖掘潛力，提高小班體育質(zhì)量，便成為當(dāng)前集中研究的問(wèn)題。
一、合理利用現(xiàn)有的場(chǎng)地，使之發(fā)揮最高使用率和最好使用效果。
首先修改日作息時(shí)間表，錯(cuò)開(kāi)每班的早操和小編體育活動(dòng)時(shí)間，然后，把全園的室外活動(dòng)場(chǎng)地劃分為若干小區(qū)，較合理公平地分配給各班在不同的時(shí)間里使用，使用這種統(tǒng)一安排場(chǎng)地的方法，應(yīng)當(dāng)注意這樣一些問(wèn)題：
1.在一些中，相同年齡班可共同使用場(chǎng)地。如早操時(shí)間，如果相同年齡班使用同一套早操內(nèi)容，可以合并在同一場(chǎng)地進(jìn)行。2.盡量避免互相干擾，讓每一位都能按自己進(jìn)行。
3.綜合考慮場(chǎng)地諸因素進(jìn)行場(chǎng)地分配。如樓上的班級(jí)有陽(yáng)光，而樓下的班級(jí)則沒(méi)有這個(gè)條件，因此，就應(yīng)當(dāng)把樓下的班級(jí)安排到陽(yáng)光較多，較通風(fēng)的地方。
二、走出園，在大自然中開(kāi)辟?gòu)V闊的天地。
當(dāng)園內(nèi)活動(dòng)面積明顯不足的時(shí)候，把活動(dòng)范圍伸展到園外，可以大大地增加小班體育活動(dòng)所需要的場(chǎng)地，豐富小編體育活動(dòng)內(nèi)容，提高小班體育的質(zhì)量，同時(shí)，也能更有效地結(jié)合其他教育內(nèi)容，產(chǎn)生多方效益。
當(dāng)然，這個(gè)做法的前提之一，就是上至幼兒園行政領(lǐng)導(dǎo)，下至園工作人員在思想上的大膽解放。因?yàn)椋@樣的伸展，僅安全一項(xiàng)就足以會(huì)使許多人搖頭了。但是實(shí)踐證明，只要解放思想，周密安排，細(xì)致照顧，這個(gè)方法是很有前途的。只不過(guò)，在之前，必須統(tǒng)籌周密地考慮到一切可能發(fā)生的問(wèn)題，并以更大的耐心，更為細(xì)致的關(guān)心，使活動(dòng)順利進(jìn)行，以達(dá)到目的。
組織這類(lèi)，同時(shí)也要注意到以下問(wèn)題：
1.內(nèi)容除了考慮豐富多變的原則外，還要考慮到如何對(duì)園內(nèi)鍛煉的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)償和加強(qiáng)。
2.通過(guò)控制活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間，抓好適宜的活動(dòng)量和強(qiáng)度。3.要有明確的目標(biāo)，避免”放羊“。
三、發(fā)動(dòng)和家長(zhǎng)制作有趣、實(shí)用的小編體育運(yùn)動(dòng)器材，豐富小班體育內(nèi)容。
在場(chǎng)地和空間的限制下，集中的小編體育活動(dòng)和小班體育游戲在形式上、內(nèi)容上、數(shù)量上都大大削弱了，作為補(bǔ)償，分散和分組活動(dòng)（特別是組數(shù)多，各種活動(dòng)材料充足，人數(shù)少的活動(dòng)）在很大程度上就要通過(guò)材料和活動(dòng)器械進(jìn)行控制了。當(dāng)前，園在自由活動(dòng)（分散活動(dòng)）時(shí)間里提供的玩具普遍較為單調(diào)，除了固定的攀登架等大型小編體育器械外，常用的不外乎是球板、沙包、皮球、跳繩等玩具，久而久之孩子們便失去了對(duì)這些活動(dòng)的興趣，自由活動(dòng)往往變成“放羊”、“放馬”式的散漫，失去了小班體育鍛煉的意義。
要改變材料單一的現(xiàn)狀，途徑之一是發(fā)動(dòng)、家長(zhǎng)和小朋友一起動(dòng)手，制作游戲材料。制作的小編體育材料應(yīng)當(dāng)一物多用，少占空間，少占場(chǎng)地，以靈活多變的小班體育游戲來(lái)彌補(bǔ)場(chǎng)地限制帶來(lái)的不足。
一、指導(dǎo)思想。
為了能讓幼兒、教師踴躍參加到各項(xiàng)體育活動(dòng)中來(lái)，到陽(yáng)光下，到操場(chǎng)上，到大自然中陶冶身心。本學(xué)期我園體育節(jié)活動(dòng)將以“面向全體幼兒及教師，人人參與體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)幼兒、教師身體健康”為活動(dòng)宗旨。結(jié)合本園特色，以“健康快樂(lè)”為主題，從幼兒及教師的不同興趣愛(ài)好出發(fā)，以集體活動(dòng)為主要形式，激發(fā)幼兒及教師的興趣，培養(yǎng)幼兒及教師體育煅練的意識(shí)，增強(qiáng)幼兒及教師體質(zhì)，提高健康水平。從而活躍園所文化生活，培養(yǎng)幼兒及教師綜合素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神。營(yíng)造園所體育文化氛圍，促進(jìn)幼兒及教師全面健康發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1.讓孩子樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣，密切家園情、師生情、親子情。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)各年齡段幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)。幫助幼兒懂得在活動(dòng)中要合作、謙讓、遵守規(guī)則。
3.給孩子創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)活潑、開(kāi)朗的性格，促進(jìn)交往能力的發(fā)展。
4.讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子，了解幼兒園教育，促進(jìn)家園同步教育。
三、活動(dòng)原則。
1．分年齡組進(jìn)行，每年齡組可設(shè)集體項(xiàng)目、親子項(xiàng)目、班級(jí)項(xiàng)目等。項(xiàng)目由各個(gè)教研組自定。
2．每個(gè)孩子至少參與1—2個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置符合孩子年齡特點(diǎn)，富有趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性。
四、組織保障1.總策劃：xxx。
2.后勤保障：xxx（所需物品購(gòu)買(mǎi)、橫幅）3.安全保障及車(chē)輛擺放：xxx4.環(huán)境布置：各個(gè)教研組長(zhǎng)5.新聞報(bào)道：xxx6.音響：xxx7.各組活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主持人：大班組：xxx；中班組：xxx；小班組：xxx。
8.班級(jí)活動(dòng)相互協(xié)助安排。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（4月14日——4月24日）。
利用幼兒園多種形式傳即將開(kāi)展的體育節(jié)活動(dòng)，提高幼兒參與興趣，激發(fā)幼兒鍛煉身體的積極性，從而為體育節(jié)活動(dòng)起到鋪墊及發(fā)起作用。
（二）評(píng)獎(jiǎng)辦法：每個(gè)班評(píng)選出運(yùn)動(dòng)健將10名，運(yùn)動(dòng)明星10名；健康寶貝若干。
（三）活動(dòng)時(shí)間：2015年5月7日——5月8日六、活動(dòng)流程。
（一）運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式流程。
1．主持人（幼兒）宣布——xxx幼兒園第一屆體育節(jié)開(kāi)幕式正式開(kāi)始2．國(guó)旗手?jǐn)y國(guó)旗入場(chǎng)。3．各班運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。4．園長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。5．幼兒代表致詞。
6．各班熱身運(yùn)動(dòng)。（小蘋(píng)果音樂(lè)）。
7．各項(xiàng)目組節(jié)目表演：武術(shù)（大班全體幼兒）、籃球（大一班）、跳皮筋表演（大二班），跳繩（大三班）。
3．大班親子活動(dòng)。（五）活動(dòng)時(shí)間安排：七、活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)。
1．活動(dòng)形式要求大膽創(chuàng)新、健康向上、歡快熱烈，能夠激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒、教師服飾要求適合運(yùn)動(dòng)。2.提前通知家長(zhǎng)，倡導(dǎo)全體家長(zhǎng)參與活動(dòng)。
3.班主任負(fù)責(zé)找安排拍照、放音樂(lè)、器械放置等工作，分工明確，包括負(fù)責(zé)人、安全、材料準(zhǔn)備、場(chǎng)地布置等。
一、指導(dǎo)思想。
為了能讓幼兒、教師踴躍參加到各項(xiàng)體育活動(dòng)中來(lái)，到陽(yáng)光下，到操場(chǎng)上，到大自然中陶冶身心。本學(xué)期我園體育節(jié)活動(dòng)將以“面向全體幼兒及教師，人人參與體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)幼兒、教師身體健康”為活動(dòng)宗旨。結(jié)合本園特色，以“弘揚(yáng)民族體育，振興民族精神”為主題，從幼兒及教師的不同興趣愛(ài)好出發(fā)，以集體活動(dòng)為主要形式，激發(fā)幼兒及教師的興趣，培養(yǎng)幼兒及教師體育煅練的意識(shí)，增強(qiáng)幼兒及教師體質(zhì)，提高健康水平。從而活躍園所文化生活，培養(yǎng)幼兒及教師綜合素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神。營(yíng)造園所體育文化氛圍，促進(jìn)幼兒及教師全面健康發(fā)展。
二、活動(dòng)主題：我運(yùn)動(dòng)！我健康！我快樂(lè)！
三、活動(dòng)目標(biāo)。
1．培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)各年齡段幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)。
2．幫助幼兒懂得在活動(dòng)中要合作、謙讓、遵守規(guī)則。3．敢于克服困難不怕寒冷堅(jiān)持體育活動(dòng)。
4．培養(yǎng)幼兒初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的競(jìng)賽風(fēng)格，獲得運(yùn)動(dòng)會(huì)的一些初淺經(jīng)驗(yàn)，為自己是個(gè)小運(yùn)動(dòng)員而自豪同時(shí)能體驗(yàn)到勝利的愉悅。
5．提高教師教育教學(xué)能力，增強(qiáng)家園之間的聯(lián)系。
四、活動(dòng)原則。
1．分年齡組進(jìn)行，每年齡組設(shè)集體項(xiàng)目1個(gè)、親子項(xiàng)目1個(gè)、班級(jí)項(xiàng)目3個(gè)。項(xiàng)目由各個(gè)教研組自定。
2．每個(gè)孩子至少參與1—2個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置符合孩子年齡特點(diǎn)，富有趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性。
五、活動(dòng)要求。
1．活動(dòng)形式要求大膽創(chuàng)新、健康向上、歡快熱烈，能夠激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2．幼兒、教師服飾要求適合運(yùn)動(dòng)。
六、組織保障總裁判長(zhǎng)：沈雪琴。
大班組：主持人夏曉飛。
中班組：主持人沈凱莉。
小班組：主持人倪悠。
七、活動(dòng)形式及內(nèi)容。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（11月12日——11月22日）。
利用幼兒園多種形式傳即將開(kāi)展的體育節(jié)活動(dòng)，提高幼兒參與興趣，激發(fā)幼兒鍛煉身體的積極性，從而為體育節(jié)活動(dòng)起到鋪墊及發(fā)起作用。
（三）活動(dòng)時(shí)間：2012年11月23日——12月20日。
八、活動(dòng)流程。
（一）運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式流程。
（1）主持人（夏曉飛）宣布——鐘管鎮(zhèn)中心幼兒園第三屆體育節(jié)開(kāi)幕式正式開(kāi)始。
（2）國(guó)旗手?jǐn)y國(guó)旗入場(chǎng)。
（3）各教研組方隊(duì)入場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)員出場(chǎng)。
（4）舉行升國(guó)旗儀式，全場(chǎng)人員行注目禮。
（5）王園長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。
（6）運(yùn)動(dòng)員代表致詞。
（7）總裁判長(zhǎng)：沈雪琴致詞。
（8）各班熱身運(yùn)動(dòng)（請(qǐng)主持人選一段音樂(lè)：）。
（9）各教研組節(jié)目表演：小班童謠誦讀、中班歌舞表演、大班體操表演。
（二）幼兒體能比賽篇。
9）小班幼兒項(xiàng)目比賽：《小兔拔蘿卜》。
集體項(xiàng)目。
1）大班集體項(xiàng)目：3）小班集體項(xiàng)目：活動(dòng)名稱(chēng)《小馬跳跳跳》。
（三）家園親子活動(dòng)篇。
3、大班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。背著寶貝向前沖。
（四）教師教研活動(dòng)篇。
1、教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)（工會(huì)主席吳芬芬負(fù)責(zé)）2、教師健康活動(dòng)公開(kāi)課比賽（自愿報(bào)名）。
內(nèi)容涉及童謠加健康相結(jié)合（五）運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式1、升國(guó)旗。
2、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。
2012年11月18日。
小班體育活動(dòng)方案篇十二
1、體驗(yàn)大家一起玩小飛機(jī)的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)肩上投遠(yuǎn)的動(dòng)作。
3、知道在人少的地方游戲，不拔小飛機(jī)投到其他小朋友的身上。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平時(shí)帶幼兒多玩投沙包等有關(guān)投的動(dòng)作的游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制小飛機(jī)（用五顏六色加衣服的小夾子夾住彩色皺紋紙條制作小飛機(jī)），音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
掌握肩上投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
練習(xí)肩臂一起運(yùn)動(dòng)向前方投遠(yuǎn)。
1、放音樂(lè)。聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備，重點(diǎn)活動(dòng)上身和手臂，如伸伸臂、揮揮手等。
2、游戲：“小飛機(jī)飛起來(lái)”，練習(xí)向前方投遠(yuǎn)的動(dòng)作。
幼兒要將小飛機(jī)舉過(guò)肩頭，向后揮動(dòng)上臂，向前上方將小飛機(jī)投出去。
3、游戲：“飛上藍(lán)天做游戲”
4、放松游戲：“我學(xué)飛機(jī)飛上天”。
小班體育活動(dòng)方案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒正確感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量。提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：植物花(櫻桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)掛圖;音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入。
師;“小朋友，春天到了，桃花開(kāi)了，油菜花開(kāi)了，櫻桃花也開(kāi)了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來(lái)采花粉了，你們也想當(dāng)小蜜蜂采花粉嗎?”
二、游戲;學(xué)做蜜蜂采花粉。
1、出示蜜蜂圖片，讓小朋友學(xué)做小蜜蜂。要求;兩只小蜜蜂就是兩個(gè)朋友手拉手，三只、四只分別是三個(gè)、四個(gè)手拉手。練習(xí)1至4數(shù)與量的關(guān)系。口令;一只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛，四只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。
2、師：“小蜜蜂采了許多花蜜，要飛回家中釀花蜜了，我們來(lái)幫幫他們找找自己的家吧?”
3、講述游戲規(guī)則;操場(chǎng)上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對(duì)應(yīng)的凳子上坐下，不能找錯(cuò)，否則就找不到家了。
4、放音樂(lè)，幼兒找相對(duì)應(yīng)的小凳子。
5、音樂(lè)停，檢查小朋友找家的情況，從而鞏固數(shù)物對(duì)應(yīng)的知識(shí)。并對(duì)小朋友給予肯定與鼓勵(lì)。
三、活動(dòng)小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒知道小蜜蜂又愛(ài)勞動(dòng)又聰明，他們不僅采了很多花粉，還能準(zhǔn)確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)。
小班體育活動(dòng)方案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種玩具小動(dòng)物。
活動(dòng)名稱(chēng)：小蜜蜂找話(huà)活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：蜜蜂頭飾。
活動(dòng)名稱(chēng)：小貓?jiān)谀睦锘顒?dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：寬敞、平坦的場(chǎng)地。
活動(dòng)名稱(chēng)：小螞蟻搬豆活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、小螞蟻頭飾。
活動(dòng)名稱(chēng)：開(kāi)火車(chē)活動(dòng)目標(biāo)：在鉆的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。
1、喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。
2、知道外出時(shí)不離開(kāi)成人。
1、愿意與同伴交往和游戲。
2、在走的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。
1、喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。
2、在爬的游戲中，能平穩(wěn)的控制自己的身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大型玩具下面的空間。
活動(dòng)名稱(chēng)：水果雨。
活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)玩球、包、小車(chē)等多種中小型運(yùn)動(dòng)器材。活動(dòng)準(zhǔn)備：用廢舊報(bào)紙和彩色膠帶制作的小球。
活動(dòng)名稱(chēng)：小貓捉魚(yú)活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制小魚(yú)若干。
活動(dòng)名稱(chēng)：小熊要回家活動(dòng)目標(biāo)：在走、跑的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。活動(dòng)準(zhǔn)備：紅色、黃色、綠色的呼啦圈。
活動(dòng)名稱(chēng)：活動(dòng)目標(biāo)：在爬、走的游戲中，能平穩(wěn)的控制自己的身體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：平衡木、自制豆子。
活動(dòng)名稱(chēng)：活動(dòng)目標(biāo)：在游戲中，能平穩(wěn)的控制自己的身體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：軟球、紙球。
小螞蟻過(guò)河。
母雞下蛋。
活動(dòng)名稱(chēng)：小猴走平衡木。
活動(dòng)目標(biāo)：在走的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：平衡木。
活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)玩球、包、小車(chē)等多種中小型運(yùn)動(dòng)器材?；顒?dòng)準(zhǔn)備：塑料動(dòng)物玩具。
活動(dòng)名稱(chēng)：小動(dòng)物真可愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)：在走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登等游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：寬闊、平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)名稱(chēng)：開(kāi)火車(chē)。
活動(dòng)目標(biāo)：在走的過(guò)程中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。活動(dòng)準(zhǔn)備：寬闊、平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)名稱(chēng)：小刺猬運(yùn)水果。
活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾、自制水果。
活動(dòng)名稱(chēng)：快來(lái)拍球吧。
活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：皮球。
活動(dòng)名稱(chēng)：大皮球活動(dòng)目標(biāo)：在跳的游戲中能平穩(wěn)地控制自己的身體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：顏色、質(zhì)地不同的球。
活動(dòng)名稱(chēng)：小鹿運(yùn)果子活動(dòng)目標(biāo)：在走、跳、跑、投的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩紙粘貼的小河。
活動(dòng)名稱(chēng)：小馬跑跑。
活動(dòng)目標(biāo)：在跑的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制玩具馬韁繩。
活動(dòng)名稱(chēng)：小飛機(jī)活動(dòng)目標(biāo)：在跑的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：飛機(jī)頭飾、歌曲磁帶。
活動(dòng)名稱(chēng)：貓捉老鼠活動(dòng)目標(biāo)：在走、跑的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大老鼠玩具、兒歌、小貓胸飾。
活動(dòng)名稱(chēng)：結(jié)冰。
活動(dòng)目標(biāo)：在走、跳、跑、投的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：寬闊、平坦的戶(hù)外游戲場(chǎng)地。
活動(dòng)名稱(chēng)：好玩的歡樂(lè)球。
活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)玩球、包、小車(chē)等多種中小型運(yùn)動(dòng)器材?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩色氣球若干。
活動(dòng)名稱(chēng)：相親相愛(ài)的袋鼠寶寶活動(dòng)目標(biāo)：在走、跳、跑、投的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小軟球若干。
活動(dòng)名稱(chēng)：推小車(chē)活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)玩球、包、小車(chē)等多種中小型運(yùn)動(dòng)器材?；顒?dòng)準(zhǔn)備：透明可樂(lè)瓶。
小班體育活動(dòng)方案篇十五
作者：林金香。
單位：濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園。
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲活動(dòng)中主動(dòng)合作活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，我就設(shè)計(jì)了有趣的《小火車(chē)鉆山洞》游戲活動(dòng)，讓一組幼兒手拉手搭山洞，另一組幼兒做成小火車(chē)鉆山洞，以此培養(yǎng)他們參與活動(dòng)的積極性，在游戲過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和合作精神。
2、進(jìn)一步聯(lián)系正面鉆過(guò)70厘米高的障礙物。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何搭建山洞，在穿過(guò)時(shí)一個(gè)跟一個(gè)走。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)輪流鉆山洞，在穿山洞時(shí)幼兒不推不擠。
活動(dòng)準(zhǔn)備：拱門(mén)、《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)：跟著《健康歌》音樂(lè)有節(jié)奏的活動(dòng)全身。
2、創(chuàng)設(shè)談話(huà)情景引入活動(dòng)，幼兒初步了解火車(chē)的結(jié)構(gòu)和山洞的特征。
3、組織幼兒玩游戲“開(kāi)火車(chē)”
（1）用拱形門(mén)做山洞，教師扮火車(chē)頭帶領(lǐng)幼兒開(kāi)火車(chē)，游戲開(kāi)始，教師說(shuō)“開(kāi)火車(chē)了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動(dòng)，模仿火車(chē)車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)跟著一個(gè)走，邊走變念兒歌：“一列火車(chē)長(zhǎng)又長(zhǎng)，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞，過(guò)大橋，運(yùn)糧運(yùn)煤忙又忙。嗚—咔嚓咔嚓?！庇變糊R發(fā)“哧—”的聲音，蹲下，游戲重新開(kāi)始。
（2）增加游戲難度：讓一組幼兒搭山洞，另一組第一個(gè)幼兒坐火車(chē)頭，其他幼兒都做車(chē)廂后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽(tīng)到“火車(chē)到站了”的口令后，即可自由走動(dòng)?；疖?chē)?yán)^續(xù)開(kāi)始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走，不推不擠。
（3）幼兒跟著《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè)用呼啦圈首尾相連做小火車(chē)鉆山洞游戲。
4、放松活動(dòng)：幼兒拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放松活動(dòng)。
小班體育活動(dòng)方案篇十六
1、結(jié)合情景理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物。喜歡小動(dòng)物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
一、情景導(dǎo)入：小動(dòng)物來(lái)做客
(電話(huà)鈴聲響，教師接電話(huà)，有小動(dòng)物要來(lái)做客)師：動(dòng)物之家的小動(dòng)物打來(lái)電話(huà)要來(lái)我們班做客，陳老師答應(yīng)了，你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)呢?(幼兒自由回答)
二、情景演示，幫助幼兒理解詩(shī)歌，并在此基礎(chǔ)上學(xué)念詩(shī)歌。
(敲門(mén)聲)師：哦，肯定是小動(dòng)物來(lái)了，我去開(kāi)門(mén)。(開(kāi)門(mén))小動(dòng)物你們來(lái)了，歡迎你們。(小動(dòng)物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好!教師引導(dǎo)幼兒也跟小動(dòng)物打招呼)(教師逐一親親小雞，小貓，小狗并說(shuō)，親親小雞，歡迎你，“小動(dòng)物”笑一下，并發(fā)出聲音，如：嘰嘰嘰。)
教師提問(wèn)：
1、哪些小動(dòng)物來(lái)到了我們班?
2、老師怎樣歡迎他們的?(親親)
3、他們的表情怎樣?(笑了)
4、還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)
師：我們可以編成一首好聽(tīng)的兒歌。(教師朗誦念兒歌，并配上相應(yīng)的動(dòng)作)
師：我們小朋友一起跟老師來(lái)念好嗎?(幼兒跟念兒歌)
三、角色游戲，仿編兒歌。
師：小朋友們，那你們想想看，還有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)我們班做客呢?小動(dòng)物們還帶來(lái)了一些小動(dòng)物，你們看有誰(shuí)?(教師出示頭飾，讓幼兒說(shuō)出是誰(shuí)，學(xué)他叫聲，然后請(qǐng)學(xué)得好的做這個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行角色表演)
四、活動(dòng)延伸：親親小動(dòng)物
師：小朋友，老師請(qǐng)你找一個(gè)小動(dòng)物，與他做朋友，親親他，好嗎?(讓幼兒在音樂(lè)聲中找一個(gè)玩具小動(dòng)物，親親小動(dòng)物，自由做各種動(dòng)作。)
小班體育活動(dòng)方案篇十七
1、能快速繞開(kāi)障礙物，能辨別方位。
2、能自然協(xié)調(diào)地、輕松自然地鉆和跳。
1、折疊軟墊若干，呼啦圈6個(gè)，拱形門(mén)3個(gè)。
2、場(chǎng)地布置：起點(diǎn)處橫向放置5個(gè)軟墊，相隔兩米處用折疊軟墊搭起露天迷宮，相隔兩米放置六個(gè)呼啦圈（呼啦圈間拉開(kāi)距離），相隔兩米放置三個(gè)拱形門(mén)，3組游戲器械圍成圓形。
1、情境導(dǎo)入：今天，老師帶小朋友去叢林里探險(xiǎn)，誰(shuí)愿意參加？好，探險(xiǎn)的小勇士們出發(fā)！
3、幼兒排好隊(duì)，依次滾過(guò)泥潭，快速穿過(guò)樹(shù)木迷宮，跳過(guò)小溪，穿過(guò)山洞。
爬一爬、滾一滾。軟墊拼成大大的床，小朋友可練習(xí)變換方向，向前、向后、向側(cè)爬行，或同向方向滾動(dòng)身體。
小班體育活動(dòng)方案篇十八
2、體驗(yàn)給別人帶來(lái)快樂(lè)的情感。
圖片-桃花
一、導(dǎo)入
1、結(jié)合情景創(chuàng)設(shè)，欣賞故事的開(kāi)頭句：
桃樹(shù)媽媽開(kāi)了花……飄落下來(lái)。
2、每人揀一片桃花瓣，玩一玩，看一看，桃花瓣是什么樣的?它像什么?
二、展開(kāi)
1、欣賞故事《桃花瓣》
提問(wèn)：故事的名字叫什么?哪些小動(dòng)物揀到了花瓣兒?小動(dòng)物用花瓣兒做什么?
2、邊看圖邊聽(tīng)故事
提問(wèn)：小兔子為什么要把桃花瓣送給好朋友?你喜歡小兔子嗎?為什么?
3、討論：如果你也得到了桃樹(shù)媽媽的花瓣兒，你用它做什么?
三、結(jié)束
幼兒根據(jù)自己對(duì)花瓣兒的認(rèn)識(shí)和對(duì)故事的理解畫(huà)出桃花瓣。
故事《桃花瓣兒》
桃樹(shù)媽媽開(kāi)了花，真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，桃樹(shù)媽媽讓粉紅色的花瓣兒，飄呀飄呀，飄落下來(lái)啦。
小螞蟻揀了一片花瓣兒，在洞口搭了一個(gè)涼棚。粉紅色的涼棚真美麗!
小甲蟲(chóng)揀了一片花瓣兒當(dāng)小船，搖呀搖，粉紅色的小船真美麗!
小兔揀了許許多多花瓣兒，做了三個(gè)花環(huán)，粉紅色的花環(huán)真美麗!小兔送了一花環(huán)給刺猬，送一個(gè)花環(huán)給小松鼠。
“桃樹(shù)媽媽?zhuān)銢](méi)花瓣了怎么辦呢?”桃樹(shù)媽媽說(shuō)：“不要緊，不要緊?！?/p>
咦，桃樹(shù)媽媽沒(méi)了花瓣兒，結(jié)了許多許多的桃子。紅紅的桃子，真甜呀!
小班體育活動(dòng)方案篇十九
（2012--2013學(xué)年度）。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。2.學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。
3.引導(dǎo)幼兒練習(xí)從跳躍，并能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍；4.喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。
5.培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢.關(guān)心他人的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備。
運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)小孩的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離以及呼啦圈的擺放路線(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程。
1.熱身運(yùn)動(dòng)：教師編兒歌《小青蛙》“小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”(活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。)。
2.“跳荷葉”，探索不同的跳的動(dòng)作。(幼兒可以根據(jù)自己的體能情況進(jìn)行“跳荷葉”游戲，調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。)。
（1）教師示范，幼兒嘗試跳的動(dòng)作，從中體驗(yàn)怎樣才能跳的遠(yuǎn)，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作。
（2）教師和幼兒一起從起始線(xiàn)開(kāi)始，從一個(gè)圈跳到其他圈。
里，一邊跳一邊說(shuō)，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”
（3）比比誰(shuí)跳得輕.跳得遠(yuǎn)，幼兒再次嘗試。
3.放松活動(dòng)：《小青蛙游呀游》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)。
從小重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)，能為幼兒更好的適應(yīng)社會(huì)，將來(lái)有一個(gè)強(qiáng)壯、健康的身體奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒具有好活動(dòng)的特點(diǎn)，他們喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，幼兒在身體運(yùn)動(dòng)中既能得到身體的鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，又能使其心理得到健康地發(fā)展，使幼兒活潑、開(kāi)朗，精力充沛。結(jié)合以上特點(diǎn)，在小班我首先從培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣入手，使幼兒養(yǎng)成良好的身體運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，從而達(dá)到學(xué)會(huì)健體的目的。
（一）從自然起步，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
幼兒在沒(méi)有壓力、沒(méi)有拘束的情況下很快適應(yīng)集體生活，這就為以后的體育課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）以游戲?yàn)橹鳎囵B(yǎng)幼兒對(duì)體育課的興趣。
《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：“幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地”；《國(guó)家教委、建設(shè)部、城市幼兒園建筑面積定額》（試行）規(guī)定：幼兒園戶(hù)外場(chǎng)地每生4平方米。然而事實(shí)上，在一些條件較差的幼兒園，以上關(guān)于場(chǎng)地的規(guī)定幾乎是一個(gè)奢望。特別在一些歷史較長(zhǎng)的大中城市中，建園較早的幼兒園有相當(dāng)?shù)囊徊糠衷缫驯唤淘谟邢薜目臻g內(nèi)了。這些園地處橫街窄巷，無(wú)論是向空間發(fā)展，還是向周?chē)l(fā)展，都是非常困難和渺茫的。
既然擴(kuò)建現(xiàn)有的園不太現(xiàn)實(shí)，國(guó)家也不可能一下子拿出一大筆財(cái)力來(lái)重新興建標(biāo)準(zhǔn)的園舍，那么如何利用現(xiàn)有條件，積極挖掘潛力，提高小班體育質(zhì)量，便成為當(dāng)前集中研究的問(wèn)題。
一、合理利用現(xiàn)有的場(chǎng)地，使之發(fā)揮最高使用率和最好使用效果。
首先修改日作息時(shí)間表，錯(cuò)開(kāi)每班的早操和小編體育活動(dòng)時(shí)間，然后，把全園的室外活動(dòng)場(chǎng)地劃分為若干小區(qū)，較合理公平地分配給各班在不同的時(shí)間里使用，使用這種統(tǒng)一安排場(chǎng)地的方法，應(yīng)當(dāng)注意這樣一些問(wèn)題：
1.在一些中，相同年齡班可共同使用場(chǎng)地。如早操時(shí)間，如果相同年齡班使用同一套早操內(nèi)容，可以合并在同一場(chǎng)地進(jìn)行。2.盡量避免互相干擾，讓每一位都能按自己進(jìn)行。
3.綜合考慮場(chǎng)地諸因素進(jìn)行場(chǎng)地分配。如樓上的班級(jí)有陽(yáng)光，而樓下的班級(jí)則沒(méi)有這個(gè)條件，因此，就應(yīng)當(dāng)把樓下的班級(jí)安排到陽(yáng)光較多，較通風(fēng)的地方。
二、走出園，在大自然中開(kāi)辟?gòu)V闊的天地。
當(dāng)園內(nèi)活動(dòng)面積明顯不足的時(shí)候，把活動(dòng)范圍伸展到園外，可以大大地增加小班體育活動(dòng)所需要的場(chǎng)地，豐富小編體育活動(dòng)內(nèi)容，提高小班體育的質(zhì)量，同時(shí)，也能更有效地結(jié)合其他教育內(nèi)容，產(chǎn)生多方效益。
當(dāng)然，這個(gè)做法的前提之一，就是上至幼兒園行政領(lǐng)導(dǎo)，下至園工作人員在思想上的大膽解放。因?yàn)?，這樣的伸展，僅安全一項(xiàng)就足以會(huì)使許多人搖頭了。但是實(shí)踐證明，只要解放思想，周密安排，細(xì)致照顧，這個(gè)方法是很有前途的。只不過(guò)，在之前，必須統(tǒng)籌周密地考慮到一切可能發(fā)生的問(wèn)題，并以更大的耐心，更為細(xì)致的關(guān)心，使活動(dòng)順利進(jìn)行，以達(dá)到目的。
組織這類(lèi)，同時(shí)也要注意到以下問(wèn)題：
1.內(nèi)容除了考慮豐富多變的原則外，還要考慮到如何對(duì)園內(nèi)鍛煉的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)償和加強(qiáng)。
2.通過(guò)控制活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間，抓好適宜的活動(dòng)量和強(qiáng)度。3.要有明確的目標(biāo)，避免”放羊“。
三、
發(fā)動(dòng)和家長(zhǎng)制作有趣、實(shí)用的小編體育運(yùn)動(dòng)器材，豐富小班體育內(nèi)容。
在場(chǎng)地和空間的限制下，集中的小編體育活動(dòng)和小班體育游戲在形式上、內(nèi)容上、數(shù)量上都大大削弱了，作為補(bǔ)償，分散和分組活動(dòng)（特別是組數(shù)多，各種活動(dòng)材料充足，人數(shù)少的活動(dòng)）在很大程度上就要通過(guò)材料和活動(dòng)器械進(jìn)行控制了。當(dāng)前，園在自由活動(dòng)（分散活動(dòng)）時(shí)間里提供的玩具普遍較為單調(diào)，除了固定的攀登架等大型小編體育器械外，常用的不外乎是球板、沙包、皮球、跳繩等玩具，久而久之孩子們便失去了對(duì)這些活動(dòng)的興趣，自由活動(dòng)往往變成“放羊”、“放馬”式的散漫，失去了小班體育鍛煉的意義。
要改變材料單一的現(xiàn)狀，途徑之一是發(fā)動(dòng)、家長(zhǎng)和小朋友一起動(dòng)手，制作游戲材料。制作的小編體育材料應(yīng)當(dāng)一物多用，少占空間，少占場(chǎng)地，以靈活多變的小班體育游戲來(lái)彌補(bǔ)場(chǎng)地限制帶來(lái)的不足。
重慶市北碚區(qū)柳蔭幼兒園劉華。
郵箱:349991548@電話(huà):***。
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒喜歡吃甜食，在日常生活中又不太愿意聽(tīng)從成人的勸告學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒。經(jīng)調(diào)查與觀察，我發(fā)現(xiàn)班上有50%的幼兒沒(méi)有刷牙的意識(shí)。但在幼兒平時(shí)的交往中我們又常?？吹?，幼兒非常樂(lè)意與同伴交流各自的經(jīng)驗(yàn)。如：“知道同伴用的是小白兔牙膏，于是也要媽媽買(mǎi)同樣的牙膏；在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護(hù)牙齒??為此，我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們的樂(lè)意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。2.學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
3.在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)，初步形成樂(lè)意幫助他人的情感和意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料：紙盒做的海綿寶寶“大嘴怪”（嘴里有齲齒），糖果、餅干等甜食若干。
小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、好吃的大嘴怪。
1、出示“大嘴怪”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：“嗨，小朋友，你們好呀！知道我是誰(shuí)嗎？（鼓勵(lì)幼兒自由猜想）。
師：“我呀叫大嘴怪。你們瞧，我有許多牙齒（教師邊說(shuō)邊擺弄“大嘴怪”的嘴。
部）。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西，能很快把許多好吃的東西都吃完，我的牙齒很厲害。
幼兒自由給大嘴怪喂食。
師：我的肚子有點(diǎn)餓了，想要吃東西。誰(shuí)愿意來(lái)喂喂我呀？
（在幼兒喂食過(guò)程中，“大嘴怪”與幼兒交流，如“你給我吃的什么呀”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃xx”“大嘴怪”則用牙齒咬住食物，然后吞到肚子里，開(kāi)開(kāi)心心地說(shuō)：“啊嗚，真好吃！真香??！”）。
二、“大嘴怪”的煩惱。
1、引導(dǎo)幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因?！按笞旃帧蓖蝗徊怀詵|西，發(fā)出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好痛呀！我的牙齒怎么這么痛?。俊?/p>
（幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。）。
2、請(qǐng)幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問(wèn)題。
師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀？
（幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納。
總結(jié)。
飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙??）。
三、“大嘴怪”學(xué)本領(lǐng)1、討論刷牙的方法。
（幼兒討論交流，“大嘴怪”邊聽(tīng)邊做各種刷牙的動(dòng)作。）2、創(chuàng)編刷牙歌。
師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來(lái)刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上刷。
刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷。這邊刷，那邊刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀！
3、與“大嘴怪”一起唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
師：現(xiàn)在我的牙齒真舒服！這個(gè)方法真好。我一定要告訴其他“大嘴怪”，讓他們也來(lái)刷刷牙。謝謝小朋友！4、與“大嘴怪”再見(jiàn)。
四、幫小動(dòng)物刷牙。
（師幼共同練習(xí)）。
2、師：小朋友現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎？
師：瞧，小動(dòng)物們都在看我們呢，它們也想干什么呀？（刷牙）你們?cè)敢饨趟鼈儐幔?/p>
（幼兒給毛線(xiàn)玩具刷牙，復(fù)習(xí)鞏固《刷牙歌》。）。
大班健康活動(dòng)：《快樂(lè)小小島》。
活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握保持身體平衡的基本方法。
2、遵守游戲規(guī)則，感受競(jìng)賽活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。3、有幫助別人的意愿，懂得團(tuán)結(jié)互助戰(zhàn)勝困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備：海龜頭飾、大小不同的彩色紙片、報(bào)紙若干張、音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)。
1、師戴上海龜頭飾，在音樂(lè)聲中作游泳狀出場(chǎng)。并提問(wèn)：知道我是誰(shuí)嗎？引幼兒興趣。
2、提問(wèn)：小海龜在水里是怎樣游玩的？3、師：你們想做我的海龜隊(duì)員嗎？
4、師帶領(lǐng)幼兒模仿小海龜在水里游玩。
兒歌：小海龜，真可愛(ài)，伸出頭來(lái)看一看，伸出手臂劃劃水，劃劃水。伸出腳來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。一二三，三二一，一二三四五六七，水里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣。
二、探索活動(dòng)：小海龜學(xué)本領(lǐng)。
1、師：小朋友們的動(dòng)作都很靈敏，看來(lái)可以做我的海龜隊(duì)員。你們還想學(xué)其它本領(lǐng)嗎？今天隊(duì)長(zhǎng)給大家送來(lái)了石頭，我們要在石頭上練本領(lǐng)。
師示范：雙腳完全站立在“石頭”（紙片）上。2、幼兒自由探索、練習(xí)。
三、再次探索：其它站立的方法。
雙腳尖站立的方法或其它的站立方法。
交流討論：怎樣才能站得更穩(wěn)？
提取經(jīng)驗(yàn)：雙臂伸直，保持平衡。
四、游戲。
1、石頭挑戰(zhàn)賽。
規(guī)則：在地上擺放三塊小“石頭”，幼兒?jiǎn)文_站立在上面，站立時(shí)間長(zhǎng)為勝者。
2、大鯊魚(yú)來(lái)了。
規(guī)則：場(chǎng)地上擺放幼兒人數(shù)一半的“石頭”（報(bào)紙），小海龜們自由游玩，師大喊：“大鯊魚(yú)來(lái)了，快到‘石頭’上去?！庇變毫⒓吹健笆^”上。（嘗試兩位或三位幼兒共同站在一塊石頭上。）（1）引導(dǎo)幼兒觀察站得穩(wěn)的幼兒，總結(jié)站穩(wěn)的方法。（緊抱在一起）。
不斷對(duì)折報(bào)紙，讓“石頭”變得越來(lái)越小，讓幼兒嘗試怎樣才能大家都站在安全的“石頭”上，躲過(guò)大鯊魚(yú)。
（2）引導(dǎo)幼兒幫助其他未站到石頭上的幼兒。
五、活動(dòng)結(jié)束：
小海龜回家了，幼兒在舒緩的音樂(lè)聲中隨老師走出教室。
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