讀后感是一種獨(dú)特的體驗(yàn)和思考，通過(guò)它可以讓閱讀變得更加有意義，對(duì)自己的生活有更深刻的感悟。寫(xiě)讀后感時(shí)，要注意文字的準(zhǔn)確表達(dá)，同時(shí)也要注意自己的情感表達(dá)。以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望能給大家提供一些思路和參考。
夏天里的成長(zhǎng)讀后感篇一
“初中成績(jī)不錯(cuò)，到了高中，連續(xù)幾次考試失利，平時(shí)都在努力讀書(shū)，換不來(lái)一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，對(duì)未來(lái)憂心，家長(zhǎng)老師對(duì)自己關(guān)注，大多是在學(xué)習(xí)方面，壓力很大……”
“與人交往，接觸的人沒(méi)有禮貌對(duì)待我，幫了他們，反而遭到指責(zé)謾罵，和家長(zhǎng)溝通，得不到理解，從此對(duì)社交有一定的悲觀想法……”
“他人對(duì)我的評(píng)價(jià)，傷害到了我的自尊心，平時(shí)，在一起玩的好友，經(jīng)常以開(kāi)玩笑的方式打擊我，有時(shí)候想把我排除到圈子外面，我很苦惱……”
上面的幾個(gè)同學(xué)遇到的問(wèn)題，都是處在青少年經(jīng)常會(huì)遇到的情況，有些同學(xué)遇到挫折，便會(huì)祥林嫂附體，變成一個(gè)負(fù)能量滿滿的缺少魅力的人，讓人覺(jué)得，開(kāi)心的事好像從來(lái)不會(huì)在這樣的腦海里留下痕跡。
書(shū)中寫(xiě)道：“進(jìn)入青少年時(shí)期，隨著對(duì)外界認(rèn)識(shí)得不斷提高，生活經(jīng)驗(yàn)的積累，開(kāi)始對(duì)自己的內(nèi)心世界和個(gè)性品質(zhì)方面進(jìn)行關(guān)注和評(píng)價(jià)，并因此支配自己和調(diào)節(jié)自己的言行，慢慢變得有心事……對(duì)自己做出評(píng)價(jià)時(shí)有時(shí)會(huì)過(guò)分夸張自己的能力，突出優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自我的評(píng)價(jià)過(guò)高，沾沾自喜，或者由于對(duì)事物的識(shí)別能力不足，看問(wèn)題往往片面主觀，一旦遇到挫折和失敗，往往走入另一個(gè)極端，產(chǎn)生灰心喪氣，怯懦自卑，抑郁不振，甚至自暴自棄等不良情緒?！?/p>
我覺(jué)得作者分析青少年心理有關(guān)外界評(píng)價(jià)和自身評(píng)價(jià)的內(nèi)容是到位的，觀察過(guò)身邊的同學(xué)和自己的內(nèi)心感受，高中階段是各種情感最敏感的時(shí)期，開(kāi)始關(guān)注化妝品，借用媽媽的口紅化淡妝，閱讀有關(guān)時(shí)尚的書(shū)籍，為沒(méi)有漂亮合適的衣服而煩惱，去理發(fā)店?duì)C頭發(fā)，關(guān)注暗戀對(duì)象等，可是這些都被學(xué)校的教條視為禁止項(xiàng)目。沒(méi)有好看的衣服會(huì)自卑，特別是當(dāng)聽(tīng)到別人在背后議論穿著老土?xí)r，不自覺(jué)的會(huì)聯(lián)想到自己，這些負(fù)面情緒會(huì)想稻草越積越多，缺少應(yīng)對(duì)的策略和方法，抑郁的情緒將慢慢放大，嚴(yán)重時(shí)傷害自己或他人。
如何處理遇到挫折后的壞情緒呢？
1、壞情緒必須得到合理發(fā)泄，不用等到?jīng)Q堤，有一個(gè)最好的解決方式：寫(xiě)日記，把我在想什么完整公正的寫(xiě)出來(lái)，不帶一絲情緒，包括自己在這件事中的不足表現(xiàn)，都要完整記錄，然后接受這樣的自己，平靜分析每個(gè)帶來(lái)情緒的細(xì)節(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，保持樂(lè)觀的心態(tài)。
2、關(guān)于學(xué)習(xí)，不要給自己設(shè)定太大的目標(biāo)，而是把大目標(biāo)分為每天都能完成的小目標(biāo)，提升自信，因?yàn)檫x擇一時(shí)無(wú)法達(dá)到的目標(biāo)，遭受的打擊會(huì)越大。不要特別在意每次的考試分?jǐn)?shù)，而更應(yīng)關(guān)注學(xué)到的知識(shí)，是否在考試中都運(yùn)用起來(lái)了。
3、與人交往，敢于暴露自己的真性情，待人真誠(chéng)，語(yǔ)言幽默，知識(shí)豐富，嫉妒之心不能有，最后一點(diǎn)，交友須慎重。
夏天里的成長(zhǎng)讀后感篇二
星期天老師布置的作業(yè)有看完發(fā)的閱讀報(bào)紙，還有寫(xiě)讀后感，我把四張報(bào)紙看了一遍，不覺(jué)得哪一個(gè)好寫(xiě)，就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我只看了正面，沒(méi)有看背面，于是，我把希望寄托給了背面，希望有的可以寫(xiě)。
果然，我才看到第一期的最后面，就有些的啦，于是，我寫(xiě)下了這篇讀后感――讀《成長(zhǎng)》有感。
這篇文章主要寫(xiě)了作者的家里有個(gè)弟弟，她媽媽對(duì)弟弟無(wú)微不至，而自己卻被遺忘，與媽媽的交流只有片言只語(yǔ)，夏天到了，天氣很熱，作者寫(xiě)完功課剛要開(kāi)空調(diào)就停電了，自己熱的睡不著，朦朧中，聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音：“閨女啊，家里停電了，很熱吧？”作者點(diǎn)了點(diǎn)頭，喉嚨像被什么東西堵住了。她的媽媽在床邊坐下，看著作者的臉，用自己的大手吧作者頭上的汗珠輕輕擦去，讓你后用破舊的擅自刪了起來(lái)。
讀了這錢文章，我知道了母愛(ài)是非常偉大的，有時(shí)我們覺(jué)得媽媽遺忘了自己，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
夏天里的成長(zhǎng)讀后感篇三
看《教師成長(zhǎng)的秘密》可以使我平靜下來(lái)，絲絲清涼的甘霖，也慢慢滲入，書(shū)的養(yǎng)分更加深入?？粗夸?，依稀回憶起每個(gè)部分里面作者所記載的事例?？赐旰?，隱約能感受到作者的堅(jiān)持、執(zhí)著、志氣、不服輸?shù)膫€(gè)性，十年磨一劍，最終從一個(gè)普通農(nóng)村小學(xué)教師煉成了一個(gè)特級(jí)教師。
那么，這個(gè)特級(jí)教師究竟是如何煉成的呢？我想，主要有以下幾點(diǎn)值得我們借鑒與思考：
其中有一節(jié)“那一枚優(yōu)雅迷人的貝殼”，在探尋教育規(guī)律之美的話題中，楊老師用一句話“人類可以刊出一粒貝殼的魅力，但是棲息在貝殼里的生命沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。貝殼形成這樣的形狀是為了給殼內(nèi)的生命提供最佳生存環(huán)境?！鼻擅畋扔鹘逃谰褪悄菦](méi)優(yōu)雅迷人的貝殼，貝殼的真正價(jià)值在于給殼內(nèi)的生命提供一個(gè)最佳生長(zhǎng)環(huán)境，教育之美所最求的，就是讓一個(gè)個(gè)生命個(gè)體具有成長(zhǎng)和發(fā)展的最佳空間和最佳環(huán)境。這個(gè)比喻真是巧妙而形象！我的眼前居然有一幅美麗畫(huà)卷出現(xiàn)，我立刻感到愛(ài)意涌上心頭的柔情，自己就是是那孕育珍珠的貝殼，我遵循著教育規(guī)律，我愛(ài)著我的學(xué)生，我呵護(hù)著他們，我的學(xué)生個(gè)個(gè)不同個(gè)性飛揚(yáng)，他們幸?？鞓?lè)，珠圓玉潤(rùn)。不是嗎？教師的幸福感能和學(xué)生分離開(kāi)來(lái)嗎？他們幸福的成長(zhǎng)，為師的才會(huì)有職業(yè)的幸福感??！
那么孩子眼中的幸福，是什么？作為老師你了解嗎？有些老師或者家長(zhǎng)總是試圖讓孩子接受自己的幸福評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，將孩子自己的觀念替換掉，平日里不論在和學(xué)生談話，還是和自己的孩子說(shuō)教時(shí)，總也會(huì)說(shuō)到，今天你們還體會(huì)不到我們的苦心，將來(lái)你們一定會(huì)感謝我們的。當(dāng)追求規(guī)范和成績(jī)至上的同時(shí)，把孩子們所有的幸福都消滅在了她們所謂的“愛(ài)”里了。這種外在的動(dòng)力是難以維持孩子獲得真正幸福的。
烏申斯基說(shuō)：“教育的主要目的在于使學(xué)生獲得幸福，不能為任何不相干的利益而犧牲這種幸福，這一點(diǎn)當(dāng)然是毋需置疑的”。因此當(dāng)我們知曉教師職業(yè)的秘密，當(dāng)我們學(xué)習(xí)做一枚優(yōu)雅迷人的貝殼，無(wú)條件的愛(ài)學(xué)生，信任孩子并放棄完美主義，不違背孩子好動(dòng)的本性的，多一些慷慨，多給孩子們一些自信、一些支持、一些鼓勵(lì)，輕輕摸一摸孩子的頭，給責(zé)任，看似付出很多，其實(shí)回報(bào)更多。責(zé)任，一種最智慧、最優(yōu)美的投資。責(zé)任，能將我們的人生“最優(yōu)化”。
夏天里的成長(zhǎng)讀后感篇四
今年學(xué)校發(fā)的是管建剛寫(xiě)的《教師成長(zhǎng)的秘密》。當(dāng)我拿到這本書(shū)時(shí)會(huì)有種抵觸情緒，因?yàn)槲矣X(jué)得教育書(shū)籍太過(guò)深?yuàn)W專業(yè)，以至于再玄妙的道理都變得味同嚼蠟，拿到這本書(shū)，同樣被我扔在一邊很久，直到現(xiàn)在要交讀后感了才拿出來(lái)翻翻，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，很快被跳入眼簾的”不喜歡也能很出色”的詩(shī)篇深深吸引——興趣是一個(gè)偉大的騙局，扼殺了無(wú)數(shù)人潛藏的才能。看著既感性又理性的生動(dòng)敘述，感悟著他深刻的感悟，為我敞開(kāi)了新的視野。
《教師成長(zhǎng)的秘密》對(duì)我這種新教師，仿佛像一盞指明燈，讓我從迷茫走向光明。這本書(shū)由五部分組成，分別是2·18%的教育基礎(chǔ)；120%的教育渴望；75%的教育奮斗；63%的教育韌勁；10%的教育寫(xiě)作。這五部分環(huán)環(huán)相扣，由淺入深。
先說(shuō)教育基礎(chǔ)，對(duì)于剛剛踏上工作崗位的我來(lái)說(shuō)比較自卑，因?yàn)楹芏嗬蠋煻际菐煼懂厴I(yè)，而我是非師范的。畢業(yè)后選擇了教數(shù)學(xué)，大學(xué)里學(xué)的《生物工程》專業(yè)知識(shí)也派不上用場(chǎng)，現(xiàn)實(shí)確實(shí)很殘酷。然而，今天我的心情好多了，他告訴我在學(xué)校獲得的社會(huì)工作的“基礎(chǔ)分”，約為2。18分。盡管我什么都不會(huì)，我跟別人也就相差2。18分吧。
120%的教育渴望這句話告訴我們，“心想”是“事成”的必要條件，一個(gè)人能否有成功，就看他對(duì)成功的渴望有多強(qiáng)烈。成功的秘訣是渴望。曾經(jīng)，為了自己的教師夢(mèng)，披星戴月的努力，最終成功了，也許這就是渴望的力量吧！
75%的教育奮斗，也就是四分之三的努力。說(shuō)來(lái)也是，一個(gè)人一天24小時(shí)，扣除8小時(shí)睡覺(jué)，2小時(shí)吃飯洗澡，剩下的14小時(shí)，也不要用滿，四分之三，也就是10。5小時(shí)，夠了。看似不多的十個(gè)小時(shí)，能做到的又有幾個(gè)？這時(shí)，我們就要學(xué)會(huì)拒絕，學(xué)會(huì)拒絕不必要的事情。總結(jié)管老師的一句話：當(dāng)你明白拒絕一個(gè)東西，比獲得一個(gè)東西的時(shí)候，你成熟了。
當(dāng)你有了成功的渴望，并為之付出努力的時(shí)候，不要忘了兩個(gè)字，堅(jiān)持。一個(gè)人的潛能到底有多少，誰(shuí)也說(shuō)不清。只要一個(gè)有堅(jiān)持力的人，不管基礎(chǔ)再差，只要認(rèn)準(zhǔn)了道，一條道走到黑，就能走到別人望不見(jiàn)的遠(yuǎn)方。
管老師說(shuō)：只要您拿起筆，將你教育中扥麻煩事寫(xiě)出來(lái)，就會(huì)轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)曲折，吸引人的好故事，于是所有工作上的煩惱都轉(zhuǎn)化成了寫(xiě)作的快樂(lè)。拿起筆記錄，安靜地回顧自己的教育行為，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己做的不好的地方，需要彌補(bǔ)的地方。教育記錄本身，它具有教育補(bǔ)助，教育改良的功效。
在我剛剛踏上工作崗位的時(shí)候就遇到這本書(shū)，讓我感悟到了管老師深刻的感悟，讓我感知到了不一樣的世界。
夏天里的成長(zhǎng)讀后感篇五
夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。
生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。
草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。俗話說(shuō)：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大?！S著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。
一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六，看谷秀?！庇终f(shuō)：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。
翻開(kāi)這篇課文，你會(huì)看到這篇課文的內(nèi)容其實(shí)并不長(zhǎng)，仔細(xì)閱讀卻發(fā)現(xiàn)他就蘊(yùn)含著如此深厚的哲理?！稗r(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)或是長(zhǎng)得太慢就沒(méi)有收成的希望，人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)?！边@句話深深地刻在了我的心間！
讀了這篇課文我感觸頗深，不禁想到了自己。自己與農(nóng)作物相比，農(nóng)作物都在努力克服重重，困難積極向上的生長(zhǎng)，而我在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)路中不應(yīng)該像農(nóng)作物一樣嗎？雖然學(xué)習(xí)路上會(huì)遇到許多挫折和困難，但是打起精神，堅(jiān)定信念，乘風(fēng)破浪，就能逆風(fēng)翻盤，達(dá)到理想的彼岸！
現(xiàn)在想想我其實(shí)是一次次放棄了使自己進(jìn)步的機(jī)會(huì)，我老想一口吃成一個(gè)大胖子，卻忘記了應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的去做每一件事。“成功者之所以成功，不是由于比別人聰明多少，而是因?yàn)樗麄兠刻於荚趫?jiān)持不懈的不斷努力?！毕肫饡?shū)中的這句話，我覺(jué)得是多么貼切??！成功的秘訣無(wú)非就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。它會(huì)使你天天都品嘗到收獲的喜悅與滿足，感受到超越自我的一種快樂(lè)！
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)?！薄昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”學(xué)習(xí)雖然是無(wú)趣的，是痛苦的，但是學(xué)習(xí)的痛苦是短暫的，不學(xué)無(wú)術(shù)的痛苦卻是終生的；上課睡覺(jué)時(shí)在做白日夢(mèng)，努力學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。
所以我們一定要在學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，珍惜時(shí)間，勤學(xué)苦讀，不能錯(cuò)過(guò)好時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。
夏天里的成長(zhǎng)讀后感篇六
第二次讀卡爾·羅杰斯《論人的成長(zhǎng)》，讀得很快，開(kāi)始寫(xiě)讀書(shū)筆記啦。下面的段落摘自第一章關(guān)于溝通的經(jīng)驗(yàn)，羅杰斯描寫(xiě)傾聽(tīng)的重要性，什么是真正的傾聽(tīng)。傾聽(tīng)的困難不在于是否理解對(duì)方的話，而在于是否扭曲、預(yù)設(shè)、操縱、誘導(dǎo)對(duì)方，如果自己的主觀意識(shí)介入對(duì)方，很難產(chǎn)生真正的傾聽(tīng)。
什么是真正的傾聽(tīng)？聽(tīng)到內(nèi)心深層處，并且僅僅是傾聽(tīng)，不做任何評(píng)價(jià)、判斷、表?yè)P(yáng)，或者評(píng)估。當(dāng)你心理處于壓力狀態(tài)，有人真正傾聽(tīng)了你，并沒(méi)有附帶任何評(píng)價(jià)，沒(méi)有嘗試分散你的責(zé)任，也沒(méi)有想改造你，這種感覺(jué)真的好極了，壓力紓解了，體驗(yàn)到的恐懼、內(nèi)疚、絕望、迷惑都得以抒發(fā)。這就是體貼、同情和關(guān)懷的傾聽(tīng)。
自我要求：當(dāng)我不能傾聽(tīng)他人、不能理解他人的時(shí)候，如果僅僅是由于缺乏理解、沒(méi)有集中注意力或者話語(yǔ)本身理解的困難，我會(huì)對(duì)自己有一絲不滿意。我真正討厭自己的，不是因?yàn)槲曳浅４_定他將要說(shuō)什么而不去傾聽(tīng)，而是當(dāng)后來(lái)我意識(shí)到我聽(tīng)到的只是我確定他會(huì)說(shuō)的話，我根本沒(méi)有真正的傾聽(tīng)。
更糟糕的是，當(dāng)我扭曲他的信息，使之成為我希望他說(shuō)的話時(shí)，我就只聽(tīng)到這些。只要把他的話稍微改動(dòng)一點(diǎn)，意思稍微歪曲一點(diǎn)，他就不僅看上去說(shuō)了我希望他說(shuō)的話，而且成為了我想他成為的人。只有當(dāng)我意識(shí)到他的抵制，或者我自己慢慢意識(shí)到我在巧妙地操縱他時(shí)，我才開(kāi)始厭惡自己。在雙向溝通的那頭，當(dāng)你獲知?jiǎng)e人傾聽(tīng)到的是你根本沒(méi)有說(shuō)過(guò)的話時(shí)，會(huì)有多么沮喪。
非傾聽(tīng)、非理解、非共情的傷害和打擊：當(dāng)我努力將最深層的自己、內(nèi)心最私密的地方、內(nèi)心世界，吐露給別人的時(shí)候，他卻根本沒(méi)有理解，我有多少絕望、多么自閉。當(dāng)我冒險(xiǎn)將自己非常私密的東西與他人分享的時(shí)候，他并沒(méi)有接受到這個(gè)信息，也沒(méi)有理解，我就覺(jué)得非常受打擊，而且非常孤獨(dú)。我后來(lái)慢慢明白，這樣的經(jīng)驗(yàn)會(huì)促使一些個(gè)體患上精神病。這讓他們希望自己被他人理解的愿望破滅。讀后感·一旦他們不抱希望，他們的內(nèi)心世界就會(huì)越來(lái)越混亂。而他們，也就只能活在自己的內(nèi)心世界里，就再也不能活在與別人分享的體驗(yàn)中了。我非常同情他們，因?yàn)槲抑喇?dāng)我試著分享自己的珍貴的、敏感的內(nèi)心世界，而獲得的只是評(píng)價(jià)、安慰，甚至是對(duì)我意思的扭曲時(shí)，我最大的反應(yīng)就是：“這有什么用！”我深切的體會(huì)到，什么才是孤獨(dú)。
在人際關(guān)系中，具有創(chuàng)意、活躍、敏感、精確、同情、不帶評(píng)判色彩的傾聽(tīng)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要；提供這樣的傾聽(tīng)也非常重要；特別是在我生命的某些時(shí)候，有這樣的傾聽(tīng)確實(shí)幫助很大。當(dāng)我傾聽(tīng)別人的時(shí)候，我感覺(jué)自己內(nèi)在成長(zhǎng)了；當(dāng)我被人傾聽(tīng)的時(shí)候，我又非常確信自己成長(zhǎng)了、放松了、也更強(qiáng)壯了。
夏天里的成長(zhǎng)讀后感篇七
今天我們學(xué)習(xí)了《夏天里的成長(zhǎng)》這篇課文。讀完后我受益匪淺，文章不長(zhǎng)，但卻隱藏著深厚的道理。
這篇文章主要寫(xiě)了“夏天是萬(wàn)物迅速成長(zhǎng)的季節(jié)”這一內(nèi)容展開(kāi)下文。在讀到最后一句話時(shí)，我也深有感觸：“農(nóng)作物到了，該成該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)的太慢，就沒(méi)有收成的希望”也是一樣，像我們這樣的年齡階段就應(yīng)該心無(wú)雜念好好學(xué)習(xí)，該學(xué)習(xí)的年齡不去學(xué)，就不會(huì)有很大的成就。所謂“時(shí)過(guò)然后學(xué)，則勤苦而難成”。說(shuō)的就是這種時(shí)間，沒(méi)有好好把握，最后才會(huì)后悔去努力的這種人。在我的身上也有不珍惜時(shí)間，不去努力堅(jiān)持的時(shí)候。
每次考試前，我見(jiàn)其他學(xué)習(xí)好的同學(xué)在認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，認(rèn)真做考前復(fù)習(xí)準(zhǔn)備時(shí)，自己也暗自心想要向他們學(xué)習(xí)，就這樣寫(xiě)出了一個(gè)計(jì)劃表，今天讀語(yǔ)文，明天背歷史……時(shí)間安排的剛好。可是自己按照計(jì)劃表執(zhí)行了一天，就堅(jiān)持不下去了，去找同學(xué)尋求方法，但是也不起作用，我還是一兩天就放棄了，但是讀了這篇文章后，我明白了，做事要持之以恒，不要浪費(fèi)時(shí)間，現(xiàn)在我在想以前的復(fù)習(xí)，可真是大錯(cuò)特錯(cuò)了，想讓成績(jī)一步飛升，不如自己一點(diǎn)一滴腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，這樣效率會(huì)提升，也能長(zhǎng)久保持不輕易“掉隊(duì)”。
我們要珍惜現(xiàn)在的大好年華，去奮斗爭(zhēng)冠，哪怕是每天只進(jìn)步一點(diǎn)長(zhǎng)時(shí)間，堅(jiān)持下去就是成功的道路，古人云：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”學(xué)習(xí)一時(shí)苦，后生一輩幸福。向成功駛行前進(jìn)，成為更優(yōu)秀的自己。
夏天里的成長(zhǎng)讀后感篇八
我讀了《橘子味的夏天》，這本書(shū)寫(xiě)的很好，也另我深有感觸。
封面的第一句話：成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞的走過(guò)，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放。這句話，讓我想起了書(shū)中的主人公駱雨澄從小失去媽媽的日子。她和她的爸爸相依為命，住的房子不比我們現(xiàn)在大。這讓我想起了單親家庭的孩子。她們有一些可能會(huì)因?yàn)槭ジ改赋惺懿涣硕芄缕А：苌儆腥丝梢悦鎸?duì)突如其來(lái)的打擊。想到這里，我不由自主留下了眼淚。
讓我最深刻的是兒童節(jié)書(shū)中的情景。兒童節(jié)，有個(gè)活動(dòng)。讓母親給自己的孩子寫(xiě)一封信。六一那天，宣讀。父親告訴駱雨澄，他媽媽臨終前有一封寫(xiě)給她的信。一直看下去，我才明白，原來(lái)不是她的媽媽寫(xiě)的。令我感動(dòng)的不是這個(gè)，當(dāng)我看的時(shí)候，留下了眼淚。那是一封感人又真誠(chéng)的信，很長(zhǎng)，信中包含著很深的母愛(ài)。如果是后媽寫(xiě)的，那這個(gè)后媽你可以放心。
母親節(jié)或者父親節(jié)，并不是所有人都過(guò)得很開(kāi)心。失去爸爸或媽媽的疼愛(ài)的小孩，在他們的節(jié)日中，一定是非常痛苦的。因?yàn)橐簧辖?，就?huì)看到許多父母與孩子的開(kāi)心的笑容。我們有一些很開(kāi)心，有一些卻傷心欲絕。如果，大家一同笑，該有多好啊!
這本書(shū)給我的感觸太多了。我會(huì)銘記在心，記住它交給我的知識(shí)。謝謝你，《橘子味的夏天》。
夏天里的成長(zhǎng)讀后感篇九
最近讀了王海鸰的新作《成長(zhǎng)》，特別喜歡她的小說(shuō)，那本大校的女兒看了不下三遍，也是我特別喜歡的小說(shuō)，。之所以喜歡她的小說(shuō)是因?yàn)樗男≌f(shuō)總是以女性為視角去描述，特別的細(xì)膩特別的真實(shí)，又可以讓你從中學(xué)會(huì)生活理解人與人之間的關(guān)系，教會(huì)一個(gè)女人堅(jiān)強(qiáng)自信獨(dú)立這樣你才會(huì)不會(huì)如此寂寞。她的新作品里的人物云海，一個(gè)優(yōu)秀的女性，為了兒子她放棄了自己外交官的夢(mèng)想，對(duì)于一個(gè)北大畢業(yè)的高才生而言放棄事業(yè)投入家庭是件應(yīng)該是件難的選擇。我特別喜歡她的個(gè)性，也特別的向往可以成為她那么一個(gè)人，因?yàn)樗龑⑺娜糠瞰I(xiàn)給了兒子，而和兒子之間的感情是別人無(wú)法超越的，作為一個(gè)母親的我，面臨的也是女兒的教育問(wèn)題，和愛(ài)女兒，而則么樣給她更好的愛(ài)，這種方式很重要。
他特別了解自己的兒子，在兒子人生關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)（迷茫期）她幫兒子走出來(lái)，因?yàn)樗私庾约旱膬鹤樱纼鹤拥某惺苣芰?。可能我也是想成為這樣一位母親，不光在生活上可以照顧好她，在她迷茫了可以成為她精神的靠山，默默的陪她站在一起。云海在兒子幾次重要的選擇上并沒(méi)有特別干涉，作一名飛行員，娶安葉當(dāng)老婆，雖然以她的人生閱歷明白這樣的選擇在以后的家庭生活中要坎坷多了，他告訴了兒子。但她了解她的兒子，會(huì)堅(jiān)持自己的選擇。寫(xiě)到這里想到了徐老師說(shuō)的一句話：“對(duì)待自己的孩子不是教她要?jiǎng)t么做，而是在旁邊糾正她做錯(cuò)了的”。
人總要經(jīng)歷才能真的成長(zhǎng)，只有這樣才知道前人為什么要這么說(shuō)，才知道一切是這么不易，就像有了孩子，才會(huì)更加的理解和關(guān)愛(ài)父母。
夏天里的成長(zhǎng)讀后感篇十
“嘀嗒嘀嗒”時(shí)間老人飛快奔跑，不知不覺(jué)已經(jīng)到了十點(diǎn)半。我不禁感慨：時(shí)間過(guò)得如此之快，如果我們不能讓時(shí)間停止，那就做追時(shí)間的人，比時(shí)間更快。
“時(shí)過(guò)然后學(xué)，則勤苦而難成?！爆F(xiàn)如今雖是冬季，但春天馬上就會(huì)來(lái)臨。整個(gè)世界都在趕時(shí)間，而正處于初一階段的我，更應(yīng)如此。俗話說(shuō)；“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！弊鳛橄乱蝗谓影嗳说奈覀?，更應(yīng)珍惜時(shí)光。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他?！背踔猩钔鹑缫粓?chǎng)馬拉松，只有堅(jiān)持不懈，爭(zhēng)分奪秒才可獲得成功。當(dāng)你停下的時(shí)候，別忘了，別人還在奔跑。我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的松懈，成為持久的懶惰，因?yàn)閼卸?，最后一無(wú)是處，然后因?yàn)橐粺o(wú)是處，放棄了自己，走向人生的低谷。
我們應(yīng)該做那個(gè)追時(shí)間的人，努力的`奔跑。即使再累，忍忍也就過(guò)去了，再苦，咬咬牙也就挺過(guò)去了。你要向勝利邁進(jìn)，即使你不是第一名，但你做到了，也邁進(jìn)了成功的殿堂，也可以成為家長(zhǎng)口中別人家的孩子。這時(shí)候，你完全可以大吼一句：“我成功了，我追上了時(shí)間，我成功了！”
最亮的東西是陽(yáng)光，最寶貴的東西是時(shí)光。
我就是那個(gè)追時(shí)間的人。
夏天里的成長(zhǎng)讀后感篇十一
2月份的時(shí)候，媽媽買了很多書(shū)，其中有一本《劍橋男孩成長(zhǎng)記》，我一看，劍橋是常春藤大學(xué)之一，而我最喜歡的哈佛大學(xué)也是常春藤的一員，我很想知道進(jìn)入常春藤大學(xué)的秘籍，等我看完后才知道“nobook,justcook!”.
我最喜歡的小故事“慈善義賣小煎餅”,是說(shuō)超級(jí)大廚“根兒”做煎餅賣錢,將利潤(rùn)全部捐給紅十字會(huì)的事情,讀了這個(gè)故事以后,我不僅知道了紅十字會(huì)、了解到“根兒”令我驚嘆的廚藝、還懂得了一個(gè)道理：用字自己的勞動(dòng)賺的錢，比從家里拿錢更有意義！
最讓我意外的故事是“孔融讓梨我不讓”?！翱兹谧尷妗边@個(gè)故事在中國(guó)家喻戶曉，胡老師卻說(shuō)這是成人編造的結(jié)果!她還說(shuō)偽道德教育對(duì)孩子的道德建構(gòu)有破壞!讓我知道了:不要欺騙他人,遲早會(huì)被揭穿的！每次做一個(gè)決定時(shí),首先要經(jīng)過(guò)自己的大腦思考,不要盲目地人云亦云!
讀完這本書(shū)以后,我悟出:沒(méi)有秘籍,只有練習(xí)!就像英文小故事里說(shuō)的“nobook,justcook!”
夏天里的成長(zhǎng)讀后感篇十二
在一個(gè)細(xì)雨綿綿的下午，只感覺(jué)有一絲絲的涼意。我便拿出那本《文明美德，伴我成長(zhǎng)》細(xì)細(xì)地品讀起來(lái)。這本書(shū)寫(xiě)出了中華民族以自己的勞動(dòng)，勇敢和智慧創(chuàng)造了獨(dú)具特色的中華文明，為人類進(jìn)步做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。從而為提升全民族的文明素質(zhì)，增強(qiáng)國(guó)家的文化軟實(shí)力貢獻(xiàn)我們的一份力量。
中華民族的傳統(tǒng)美德就是“勤儉節(jié)約，艱苦創(chuàng)業(yè)”。在這方面諸葛亮的“儉以養(yǎng)德”很好地說(shuō)明了勤儉節(jié)約，不僅能積累財(cái)富，還能培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和分發(fā)向上的品質(zhì)。
溫總理一件棉衣穿了10年，從95年冬天到06年春節(jié)，溫總理穿的是同一件棉衣。在一般人看來(lái)是做不到的，但我們的溫總理做到了。溫總理作為榜樣的.力量固然是強(qiáng)大的，然而我們更應(yīng)該看到，溫總理在守候著的是一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)與品質(zhì)。
再比如身為新中國(guó)第一代的勞動(dòng)模范孟泰，遼寧鞍鋼煉鐵總廠是孟泰工作過(guò)的地方。1948年底，當(dāng)時(shí)工廠設(shè)備奇缺，孟泰領(lǐng)著工人刨開(kāi)厚厚的冰雪，把埋在地下河廢鐵堆里的各類器材一件件收集起來(lái)大大小小收集了上千種，上萬(wàn)件。后來(lái)中央要求鞍鋼迅速恢復(fù)生產(chǎn)，孟泰收集的配件很快修復(fù)了三座高爐，沒(méi)花國(guó)家一分錢，孟泰的這種節(jié)約艱苦的精神很值得大家學(xué)習(xí)，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我黨的優(yōu)良作風(fēng)，在孟泰身上我們可以充分的體會(huì)到。我們可以用明朝薛瑄的話告誡大家“節(jié)儉樸素，人之美德；奢侈華麗，人之大惡”。
讓我們從身邊的一點(diǎn)一滴做起，在生活中傳承文明，踐行美德，必將在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上譜寫(xiě)中華民族自強(qiáng)不息的壯麗華章。
夏天里的成長(zhǎng)讀后感篇十三
今天，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字是《文明美德伴我成長(zhǎng)》。其中，一篇文章讓我深受感動(dòng)。這篇文章的名字是《微笑面對(duì)每一天》。
這個(gè)故事講述了英國(guó)科學(xué)家霍金因患有“盧伽雷氏癥”，被禁錮在一把輪椅上達(dá)40年之久，兩根手指和一個(gè)能思維的大腦是他身上唯一能動(dòng)的部件。盡管他那么無(wú)助地坐在輪椅上，他的思想?yún)s遨游到廣袤的時(shí)空，解開(kāi)了宇宙之謎，被譽(yù)為“宇宙之王”。
霍金不僅是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理學(xué)天才，而且是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。他就坐在輪椅上，乘著熱氣球到過(guò)南極洲，還環(huán)游了地球。這連正常人都難以做到，更何況還是一個(gè)被禁錮在輪椅上的人。
是什么力量支持霍金樂(lè)觀面對(duì)生活中的磨難呢？答案是：感恩的力量。感恩使我們隊(duì)對(duì)生活充滿向往，感恩使我們擁有終生追求的理想：感恩使我們擁有超人的意志……就像霍金那樣，雖然他被禁錮在輪椅上長(zhǎng)達(dá)40年，但是他仍然感謝關(guān)心和愛(ài)護(hù)他的`人。
其實(shí)，生活中值得我們感謝的人很多，比如我們的爸爸媽媽，他們?yōu)榱宋覀兡軌蚪】党砷L(zhǎng)而費(fèi)盡了心血，為了讓我們?nèi)〉酶玫某煽?jī)，為我們嘔心瀝血。感謝我們的老師，雖然他們會(huì)給我們布置大量的作業(yè)，讓我們罰抄課文，但這一切都是為了我們好。同時(shí)，老師還要批改大量的作業(yè)，同樣花費(fèi)了很多心血。感謝我們的同學(xué)，我們不要盯著同學(xué)的缺點(diǎn)看，其實(shí)他們有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
讓我們常懷一顆感恩之心，笑對(duì)人生，不管人生道路多么崎嶇，就一定會(huì)成功。
夏天里的成長(zhǎng)讀后感篇十四
上周我漂流的書(shū)叫《小公主成長(zhǎng)故事》，它里面有五個(gè)故事，分別是，姜餅小屋，冰雪王國(guó)，彩虹方舟，星星寶鏡，綠妖王國(guó)，其中，我最愛(ài)看冰雪王國(guó)，里面講的女孩珂瑞思，為了救小雪貓，獨(dú)自前往冰雪王國(guó)，她一路上幫助了很多小動(dòng)物，最終，她的善良和勇敢感動(dòng)了冰雪女王，順利的解救了小雪貓。溫暖了冰雪女王，冰雪王國(guó)又變成了一個(gè)快樂(lè)的國(guó)度。
我從故事中學(xué)到珂瑞思的勇敢、善良、有愛(ài)心，我要像她學(xué)習(xí)做一個(gè)有愛(ài)心、善良、勇敢、善于幫助別人的小姑娘。
夏天里的成長(zhǎng)讀后感篇十五
你們知道這次奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么嗎?對(duì)了，就是福娃，代表吉祥如意的意思。吉祥物是一屆奧運(yùn)會(huì)的'獨(dú)特標(biāo)識(shí)和最有代表意義的紀(jì)念品。吉祥物最早出現(xiàn)在1968年法國(guó)格勒諾爾舉行的第10屆冬季奧運(yùn)會(huì)上，該屆冬奧會(huì)使用了一只取名為“雪士”的溜冰熊作為吉祥物，碩大的腦袋和細(xì)巧而堅(jiān)硬的身體，象征一個(gè)有著堅(jiān)強(qiáng)意志的小精靈。為夏季奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)吉祥物代表著人類對(duì)奧運(yùn)的美好希望，不但是體能的競(jìng)爭(zhēng)，更是國(guó)家與國(guó)家之間文化交流的很好紐帶，而我們的5個(gè)福娃“貝貝，晶晶，歡歡，迎迎，妮妮”聽(tīng)起來(lái)個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，天真爛漫。連一起的諧音正是“北京歡迎你!”道出了所有中國(guó)主人的心聲，真是感嘆國(guó)人的智慧。
每當(dāng)我走出家門，隨處可見(jiàn)“福娃”的身影，廣告牌上，商店里，孩子手中。真是一派喜氣祥和。
“onewoeldongdreem!”我們向世界喊出響亮的口號(hào)，2008中國(guó)年，讓我們攜起手來(lái)，和福娃一起翹首期盼奧運(yùn)圣火在北京點(diǎn)燃!
夏天里的成長(zhǎng)讀后感篇十六
法治法治，有了法才能治，有了好的法律才能治出好的國(guó)家。讀了這本書(shū)后，我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)法就在我們身邊。
連幾千年前的古人都知道法律的重要性，我們?cè)跄芎鲆暷兀?/p>
就說(shuō)剛發(fā)生的“東方之星”沉船事件，死了好幾百人吶！雖然這次事故的主要原因是快速變化的'天氣，但我覺(jué)得還有其它原因。船在出航之前，為什么氣象臺(tái)沒(méi)有提前預(yù)告會(huì)出現(xiàn)龍卷風(fēng)。如果阻止了，船又為何會(huì)繼續(xù)航行呢？而且，我認(rèn)為船身還能再堅(jiān)固一些，否則，這艘船也不會(huì)那么容易翻掉。不求有多堅(jiān)不可摧，但至少也能給船上的人有更多時(shí)間用于脫身吧！
中國(guó)，你總能看到垃圾滿天飛，這就因?yàn)槿藗冊(cè)趦?nèi)心不把“垃圾扔進(jìn)垃圾桶”當(dāng)回事，沒(méi)了解到它的重要性。也正是因?yàn)榇笕说牧?xí)慣，把他們的孩子也給帶壞，就這樣爺傳兒，兒傳子，子傳孫，如“傳家寶”般一直傳下去，結(jié)果顯然易見(jiàn)。
在新加坡連在中國(guó)最常見(jiàn)的“吐痰”行為他們也感到惡心，有時(shí)候你隨口吐痰，交警會(huì)把你罰得傾家蕩產(chǎn)呢！
有這么大的差距，就是因?yàn)閮蓢?guó)的法律不同，這也就形成了兩種心理：中國(guó)人覺(jué)得撿垃圾放進(jìn)垃圾是環(huán)衛(wèi)工人的事，自己管了干嗎？而新加坡人卻想，我能有這么好的環(huán)境生活是因?yàn)榇蠹业牧α?，那自己更不能破壞它，?yīng)當(dāng)為美好的環(huán)境出份力。
希望大家能遵法守法，共同守護(hù)好這片藍(lán)天！
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