通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更好地理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些相關(guān)的文獻(xiàn)和資料，為自己的總結(jié)提供更多的支持。如果你正在寫(xiě)心得體會(huì)，不妨參考一下下面這些范文，或許能夠幫到你。
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇一
小學(xué)老師面試是每一個(gè)有志于從事教育事業(yè)的人都必須經(jīng)歷的一道門(mén)檻。在面試中，除了基本功的考核外，更加注重的是面試者如何展示自己的教育思想、教學(xué)設(shè)計(jì)和信息溝通能力。今天，筆者將分享一下自己在小學(xué)老師面試中的經(jīng)驗(yàn)和收獲，希望對(duì)即將面臨面試的朋友們有所幫助。
第二段：面試前準(zhǔn)備。
在面試前的準(zhǔn)備階段，首先要對(duì)招聘單位進(jìn)行了解，包括其辦學(xué)理念、教育特色、師資隊(duì)伍等，以便在面試中針對(duì)性地講述自己的教育理念和教學(xué)思路。其次，要在自己的簡(jiǎn)歷中突出自己的優(yōu)勢(shì)，如曾獲得的教學(xué)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)、參與的教學(xué)實(shí)踐及教材解讀等。最后，要進(jìn)行充分的模擬練習(xí)，多參加模擬面試、教學(xué)演示和團(tuán)隊(duì)合作等活動(dòng)，以提高自己的面試能力。
第三段：面試過(guò)程。
在面試過(guò)程中，要注意溝通技巧和表達(dá)方式。首先要注意措辭的準(zhǔn)確性和用詞的得當(dāng)性，使語(yǔ)言清晰簡(jiǎn)明、表達(dá)精準(zhǔn)。其次，要盡可能地展示自己的教育思想，如如何關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容等。除此之外，在面試中要面帶微笑、心態(tài)平和，并盡可能多地與面試官溝通，以表現(xiàn)出自己的良好溝通能力。
第四段：教學(xué)演示。
教學(xué)演示是小學(xué)老師面試的重點(diǎn)。在教學(xué)演示中，面試官更關(guān)注的是教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和教學(xué)方法的多樣化。因此，在教學(xué)演示中，要注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況展示出多元化的教學(xué)方式和手段，如游戲教學(xué)、情景教學(xué)等。同時(shí)，要注重講課的流暢性和語(yǔ)言表達(dá)的精準(zhǔn)性，使學(xué)生能夠把知識(shí)點(diǎn)融入到實(shí)際中。
第五段：總結(jié)反思。
在小學(xué)老師面試中，僅僅有理論知識(shí)是不夠的，更重要的是技能的運(yùn)用和思維的活躍。面試過(guò)程是一個(gè)通過(guò)思考、展示、反思不斷提高的過(guò)程，要靠自己的心態(tài)和態(tài)度來(lái)面對(duì)它。可以通過(guò)自我反思，總結(jié)自己在面試中的不足和優(yōu)點(diǎn)，尋找自己的進(jìn)步和提高的方向，以更好地經(jīng)歷下一次面試。
結(jié)語(yǔ)：
小學(xué)老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，擔(dān)任著孩子們思想道德雙重成長(zhǎng)的重任。在今天的分享中，筆者談到了自己在小學(xué)老師面試中的體會(huì)和感悟，包括面試前的準(zhǔn)備、面試過(guò)程中的溝通技巧和表達(dá)方式、以及教學(xué)演示中的多元化手段等。相信通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，即將面臨面試的朋友們能夠更加從容地應(yīng)對(duì)面試，展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇二
第一段：簡(jiǎn)介午托工作的背景和重要性（200字）。
小學(xué)午托是指學(xué)生在放學(xué)后的時(shí)間里，由專(zhuān)門(mén)的老師或工作人員照看和管理，提供安全、有益的活動(dòng)。隨著現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的變化，許多家長(zhǎng)因工作等原因無(wú)法在放學(xué)后照顧孩子，因此將他們送到學(xué)校的午托班。這使得午托老師在教育和照顧孩子方面扮演著重要的角色。作為一名小學(xué)午托老師，我從事這個(gè)職業(yè)多年來(lái)，積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將總結(jié)分享一下我的心得。
第二段：有效管理學(xué)生的重要性及方法（200字）。
作為一名午托老師，有效管理學(xué)生是我們工作的首要任務(wù)。為了管理好孩子們，我們需要建立良好的紀(jì)律和秩序。通過(guò)制訂詳細(xì)的規(guī)章制度和日常行為準(zhǔn)則，讓學(xué)生知道該遵守何種行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，我們還需要充分關(guān)注每位學(xué)生，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和需求。不同年齡、性格的孩子需要不同的照顧和引導(dǎo)，我們應(yīng)根據(jù)他們的個(gè)性和興趣開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
第三段：與學(xué)生家長(zhǎng)的有效溝通（200字）。
與學(xué)生家長(zhǎng)的有效溝通是保證學(xué)生獲得良好照顧和教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們要與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，及時(shí)傳達(dá)學(xué)生在午托班的表現(xiàn)和需求。我們應(yīng)定期與家長(zhǎng)交流，包括學(xué)生的進(jìn)展、飲食安排和活動(dòng)計(jì)劃等。同時(shí)，我們也要傾聽(tīng)家長(zhǎng)的反饋和意見(jiàn)，虛心接受建議，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)我們的工作。只有與家長(zhǎng)形成良好的互動(dòng)，才能更好地滿足孩子的需求，讓他們?cè)谖缤邪嗟玫礁玫陌l(fā)展和成長(zhǎng)。
第四段：營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍（200字）。
午托班不僅是照顧孩子的地方，更應(yīng)該成為他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的樂(lè)園。作為午托老師，我們應(yīng)該為孩子們提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我們可以組織一些針對(duì)性的學(xué)習(xí)游戲、手工制作、閱讀故事等活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)參與。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上有成就感和自信心。通過(guò)營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和潛能。
第五段：持之以恒的努力和對(duì)孩子無(wú)私的關(guān)愛(ài)（200字）。
作為午托老師，我們需要時(shí)刻保持對(duì)孩子們的關(guān)心和照顧。我們要耐心引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，鼓勵(lì)他們樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)合作。我們要為每個(gè)孩子提供平等的關(guān)愛(ài)和關(guān)懷，不論他們的成績(jī)或特殊需求如何。我們還應(yīng)給予孩子們更多的愛(ài)和理解，幫助他們克服困難，健康成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也要與其他老師和工作人員形成團(tuán)隊(duì)合作，共同為孩子們提供最好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
總結(jié)：
作為一名小學(xué)午托老師，我深知這個(gè)職業(yè)的重要性。通過(guò)有效管理學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通、營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍和給予孩子們持之以恒的關(guān)愛(ài)，我們可以為他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更好的保障。我將繼續(xù)努力提升自己的教育水平和專(zhuān)業(yè)技能，以更好地服務(wù)于學(xué)生和家長(zhǎng)，為孩子們的未來(lái)培養(yǎng)出更多的幸福和陽(yáng)光。
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇三
軍訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和自律自強(qiáng)能力的重要途徑，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。石獅小學(xué)注重學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)，每年都會(huì)組織一次軍訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)軍訓(xùn)讓學(xué)生進(jìn)一步踐行“紅領(lǐng)巾，紅心向黨”的校訓(xùn)，培養(yǎng)他們的紀(jì)律觀念和集體意識(shí)，成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的新時(shí)代少年。
第二段：軍訓(xùn)的組織與實(shí)施。
石獅小學(xué)軍訓(xùn)由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和軍事教官共同組織和實(shí)施。軍事教官具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練計(jì)劃和專(zhuān)業(yè)的軍事知識(shí)，他們通過(guò)講解、示范與實(shí)踐相結(jié)合的方式，教授學(xué)生軍事基礎(chǔ)知識(shí)和技能，并組織學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練。同時(shí)，學(xué)校的管理人員和其他教師也積極參與，共同為學(xué)生提供支持和指導(dǎo)。他們以身作則，展示了軍人的形象和軍事訓(xùn)練的重要性，讓學(xué)生深刻體會(huì)到了軍訓(xùn)的目的和意義。
第三段：軍事訓(xùn)練的成果和收獲。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的軍訓(xùn)，學(xué)生們的身體素質(zhì)得到了明顯的提高，他們的站姿、行進(jìn)姿勢(shì)和動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)了許多。通過(guò)目標(biāo)明確、任務(wù)分工合理的團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了鍛煉和提高。他們懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，學(xué)會(huì)了相互幫助和互相鼓勵(lì)。在軍訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們的紀(jì)律觀念和自律能力有了很大的長(zhǎng)進(jìn)。同時(shí)，軍訓(xùn)也增強(qiáng)了學(xué)生們的意志力和毅力，使他們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。
第四段：軍訓(xùn)中的教育與啟示。
軍訓(xùn)不僅是對(duì)學(xué)生們身體能力和紀(jì)律素質(zhì)的鍛煉，更重要的是在他們的思想教育和品德培養(yǎng)中起到了積極的作用。軍訓(xùn)過(guò)程中，老師們通過(guò)言傳身教，向?qū)W生們灌輸愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義觀念和時(shí)代責(zé)任感。學(xué)生們深入了解了國(guó)防建設(shè)的重要性，明白了保家衛(wèi)國(guó)的使命。同時(shí)，軍訓(xùn)也教育學(xué)生要尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，培養(yǎng)了他們良好的品德和行為習(xí)慣，增強(qiáng)了他們的集體意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
第五段：軍訓(xùn)的延伸與應(yīng)用。
軍訓(xùn)不僅僅是學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g的一次鍛煉，更是培養(yǎng)他們終身受益的能力的一次機(jī)會(huì)。通過(guò)軍訓(xùn)，學(xué)生們了解到了健康生活的重要性，并且學(xué)會(huì)了如何保持自己的身心健康。軍訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作和紀(jì)律訓(xùn)練不僅能夠幫助學(xué)生們?cè)趯W(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中更好地發(fā)揮作用，還能使他們將來(lái)在社會(huì)中更加順利地適應(yīng)和融入。同時(shí)，軍訓(xùn)還為學(xué)生們提供了鍛煉毅力和抵抗壓力的機(jī)會(huì)，提高他們應(yīng)對(duì)困難和挫折的能力。
總結(jié)：石獅小學(xué)軍訓(xùn)是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，通過(guò)軍訓(xùn)能夠培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律觀念、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和自律自強(qiáng)能力。學(xué)生們通過(guò)軍訓(xùn)活動(dòng)，不僅鍛煉了身體素質(zhì)，提高了自身意志力，更重要的是在思想和品德上得到了教育和啟示。軍訓(xùn)是學(xué)校為學(xué)生們提供的一次寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，為他們未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇四
第一段：引言（100字）。
作為小學(xué)午托老師，我不僅要照顧孩子的生活起居，還要為他們提供豐富多樣的課外活動(dòng)和主題教育。這段時(shí)間的工作經(jīng)歷，讓我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)午托教育的價(jià)值和重要性。在和孩子們相處的過(guò)程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：了解孩子的需求（200字）。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有不同的興趣愛(ài)好和思維方式。作為小學(xué)午托老師，我盡力去了解每個(gè)孩子的需求，并為他們提供個(gè)性化的服務(wù)。有的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，我會(huì)引導(dǎo)他們參加繪畫(huà)興趣小組；有的孩子喜歡體育運(yùn)動(dòng)，我會(huì)組織相應(yīng)的活動(dòng)。尊重孩子的興趣愛(ài)好，給予他們發(fā)展的空間，是小學(xué)午托教育的重要任務(wù)之一。
第三段：培養(yǎng)孩子的自立能力（300字）。
小學(xué)午托時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，孩子們需要獨(dú)立完成一些日常生活事務(wù)。我時(shí)常鼓勵(lì)孩子們自己整理書(shū)包、收拾玩具和盤(pán)子等，培養(yǎng)他們的自立能力。通過(guò)自己動(dòng)手的實(shí)踐，孩子們逐漸學(xué)會(huì)如何照顧自己，解決問(wèn)題。漸漸地，他們能夠獨(dú)立完成作業(yè)和餐后清潔工作，這種自信和成就感對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著積極的影響。
第四段：開(kāi)展主題教育活動(dòng)（300字）。
除了日常的生活照顧，我們還會(huì)根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣進(jìn)行主題教育活動(dòng)。比如，在國(guó)慶節(jié)前，我會(huì)帶領(lǐng)孩子們一起制作國(guó)旗，了解國(guó)旗的象征意義；在動(dòng)物保護(hù)日，我會(huì)組織參觀動(dòng)物園，讓孩子們親身感受動(dòng)物的可愛(ài)與保護(hù)的重要性。通過(guò)這些主題教育活動(dòng)，不僅拓寬了孩子們的知識(shí)面，也培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第五段：給孩子們帶來(lái)美好的回憶（200字）。
在小學(xué)午托的每一天，孩子們都度過(guò)了充實(shí)而愉快的時(shí)光。他們?cè)谟H手種下的小卉花朵中感受到了生命的力量，在放風(fēng)箏的過(guò)程中感受到了自由的快樂(lè)，在合作完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。這些美好的回憶將伴隨他們一生，成為他們成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富。
結(jié)尾（100字）。
小學(xué)午托教育是孩子們生活的重要組成部分，也是他們成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。作為一名小學(xué)午托老師，我將繼續(xù)用心去關(guān)注孩子們的需求，培養(yǎng)他們的自立能力，通過(guò)豐富多樣的主題教育活動(dòng)給他們帶來(lái)美好的回憶。我相信，這段經(jīng)歷將會(huì)成為我教育人生中的寶貴財(cái)富，也將影響著孩子們的成長(zhǎng)與未來(lái)。
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇五
作為一名即將畢業(yè)的小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生，參加小學(xué)老師面試是必不可少的環(huán)節(jié)。在這次面試中，我深刻感受到了面試時(shí)的緊張與挑戰(zhàn)，同時(shí)也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，給我今后的教育之路指明了方向。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的面試經(jīng)歷，分享我的心得體會(huì)和對(duì)未來(lái)的思考，希望能夠?qū)磳⒓有W(xué)教師面試的同學(xué)有所幫助。
第二段：面試前的準(zhǔn)備。
在參加小學(xué)教師面試之前，必須對(duì)自己熟悉的學(xué)科進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。對(duì)于面試中可能會(huì)被問(wèn)到的問(wèn)題，必須對(duì)其進(jìn)行足夠的了解和準(zhǔn)備。此外，還要注意個(gè)人形象的維護(hù)和心理狀態(tài)的調(diào)整。如果可以的話，最好找一些老師朋友進(jìn)行模擬面試，以增強(qiáng)自己的自信和應(yīng)變能力。
第三段：面試中的表現(xiàn)。
在面試過(guò)程中，盡可能地展現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)是非常重要的。在回答問(wèn)題時(shí)，要清晰、簡(jiǎn)潔地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和想法，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和連貫性，同時(shí)還要注意表達(dá)的語(yǔ)速和音量。另外，不要忘記表現(xiàn)出自己的熱情和教育理念，讓評(píng)委們感受到自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和追求。
第四段：面試后的反思。
在面試之后，要對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思和總結(jié)。回顧自己的面試過(guò)程，發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到改進(jìn)的方向。這一過(guò)程不僅可以幫助我們更好地掌握自己的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，而且還可以幫助我們更好地提升自己的應(yīng)變能力和思考能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
小學(xué)教師面試是一次難能可貴的經(jīng)歷，這不僅可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，而且還可以幫助我們更好地掌握教育的本質(zhì)和方法。在以后的教育工作中，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的教育水平和職業(yè)素養(yǎng)，為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇六
軍訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和集體榮譽(yù)感的重要途徑，也是包含體能訓(xùn)練和軍事課目等內(nèi)容的全面鍛煉。我校石獅小學(xué)的軍訓(xùn)課程，經(jīng)過(guò)數(shù)天的緊張訓(xùn)練，給學(xué)生留下了深刻的印象。在此，我將分享我參與石獅小學(xué)軍訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，軍訓(xùn)是鍛煉意志力和毅力的最佳舞臺(tái)。軍訓(xùn)中的課目多樣，如儀仗隊(duì)訓(xùn)練、體育訓(xùn)練等，每個(gè)課目都要求我們?nèi)σ愿埃獍l(fā)展。比如，整齊劃一的隊(duì)列行進(jìn)，需要我們克服個(gè)人的困難，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，保持隊(duì)伍的整體性。而且，軍訓(xùn)的訓(xùn)練內(nèi)容還包括體力訓(xùn)練，如體能跑、俯臥撐等，這些訓(xùn)練需要我們具備堅(jiān)強(qiáng)的意志力和毅力，只有堅(jiān)持下來(lái)，才能達(dá)到預(yù)期的效果。
其次，軍訓(xùn)是培養(yǎng)責(zé)任心和集體榮譽(yù)感的重要途徑。在軍訓(xùn)課程中，每個(gè)學(xué)生都要肩負(fù)起自己的責(zé)任，不僅僅是完成個(gè)人的訓(xùn)練任務(wù)，還要自覺(jué)維護(hù)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)。我們要保持整齊劃一的隊(duì)形，保持良好的軍姿，展現(xiàn)出我們石獅小學(xué)的風(fēng)采。只有每個(gè)人都盡職盡責(zé)，才能使整個(gè)隊(duì)伍更加團(tuán)結(jié)，更有凝聚力。在軍訓(xùn)中，學(xué)生們會(huì)在集體榮譽(yù)感的激勵(lì)下更加努力，體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。
再次，軍訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)的良好機(jī)會(huì)。紀(jì)律是軍事訓(xùn)練的重要組成部分，軍事紀(jì)律的要求比平時(shí)校園生活要嚴(yán)格得多。在軍事紀(jì)律的督促下，我們學(xué)會(huì)了遵守規(guī)章制度，提高了自己的紀(jì)律素養(yǎng)。比如，我們要按時(shí)到達(dá)訓(xùn)練場(chǎng)地，按照指揮員的指令行動(dòng)，不得隨意離隊(duì)等。通過(guò)這些紀(jì)律訓(xùn)練，我們不僅學(xué)會(huì)了約束自己，還培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣和組織紀(jì)律，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)生活都有著積極的影響。
此外，軍訓(xùn)還能夠鍛煉學(xué)生的勇敢精神和應(yīng)急能力。在軍訓(xùn)中，我們經(jīng)常進(jìn)行應(yīng)急演練，讓我們學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)突發(fā)情況和自救互救的基本技能。在模擬緊急狀況下，學(xué)生們要保持冷靜，迅速反應(yīng)，組織有序地完成任務(wù)。這種訓(xùn)練能夠培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神和應(yīng)對(duì)危機(jī)能力，提高了我們的抗壓能力和自我保護(hù)能力。
最后，軍訓(xùn)課程不僅僅是訓(xùn)練，還是一個(gè)良好的展示平臺(tái)。在軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)有一次集體展示，向同學(xué)們展示我們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練的成果。通過(guò)這次展示，我們能夠?qū)⒂?xùn)練成果充分展現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)也感受到了同學(xué)們的鼓勵(lì)和認(rèn)可。這種展示不僅能夠增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，還能夠提高學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
總之，石獅小學(xué)的軍訓(xùn)課程給我們留下了深刻的印象，通過(guò)軍訓(xùn)，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、責(zé)任、紀(jì)律、勇敢和展示等重要品質(zhì)。這些品質(zhì)將會(huì)伴隨我們一生，并對(duì)我們的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)更加自信和勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不斷提高自己，為國(guó)家和社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇七
隨著家庭經(jīng)濟(jì)狀況的變化，越來(lái)越多的小學(xué)生需要參加午托班。作為一名小學(xué)午托老師，我在這個(gè)職位上工作已經(jīng)有一段時(shí)間了。通過(guò)這段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，我深深地感受到了小學(xué)午托對(duì)孩子和家庭的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自身在這個(gè)崗位上的責(zé)任和使命。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)午托工作中得到的體會(huì)和心得，希望能給他們的教育工作提供一些啟示和幫助。
首先，小學(xué)午托班是孩子在校外的擴(kuò)展學(xué)習(xí)空間。在學(xué)校內(nèi)，孩子們大部分的時(shí)間都是在上課和完成作業(yè)中度過(guò)的，而小學(xué)午托班為他們提供了一個(gè)可以放松和交流的機(jī)會(huì)。作為午托老師，我經(jīng)常與孩子們進(jìn)行一些勾肩搭背的談話，聽(tīng)取他們的想法和需求。我發(fā)現(xiàn)，在這種放松自由的環(huán)境中，孩子們能夠更好地表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法，這對(duì)他們的個(gè)人成長(zhǎng)和交流能力的提高至關(guān)重要。
其次，小學(xué)午托班也是幫助家長(zhǎng)分擔(dān)教育壓力的重要途徑?，F(xiàn)代社會(huì)中，許多家庭都面臨著雙職工的情況，父母無(wú)法在孩子放學(xué)后立即接他們回家。因此，小學(xué)午托班提供了一個(gè)安全可靠的照顧服務(wù)，讓家長(zhǎng)放心地將孩子交給我們。作為一名午托老師，我時(shí)刻保持高度的責(zé)任感和親和力，確保孩子們的安全和快樂(lè)成長(zhǎng)。與此同時(shí)，我也會(huì)與家長(zhǎng)保持良好的溝通，定期向他們報(bào)告孩子的學(xué)習(xí)和行為情況，以便于家長(zhǎng)們更好地與孩子進(jìn)行互動(dòng)和教育。
另外，小學(xué)午托班為孩子們提供了豐富多樣的課外活動(dòng)。在課余時(shí)間里，我們組織孩子們進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)，如繪畫(huà)、手工制作、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)等。這些活動(dòng)不僅豐富了他們的課余生活，還提高了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，這些活動(dòng)也培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。在與孩子們相處的時(shí)候，我經(jīng)常給予他們積極的鼓勵(lì)和肯定，讓他們感受到快樂(lè)和成就感，從而激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)和生活的熱情。
最后，小學(xué)午托班也是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和規(guī)矩意識(shí)的重要場(chǎng)所。我們午托班有著嚴(yán)格的紀(jì)律和規(guī)定，孩子們?cè)谶@里必須遵守規(guī)章制度。這讓孩子們學(xué)會(huì)了紀(jì)律和自律，培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和規(guī)矩意識(shí)。在與孩子們互動(dòng)的過(guò)程中，我會(huì)不厭其煩地向他們強(qiáng)調(diào)待人禮貌、尊重老師和同學(xué)之間的友善相處等價(jià)值觀。通過(guò)這種方式，我希望能夠在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中塑造他們良好的品德和行為習(xí)慣。
總之，小學(xué)午托班對(duì)孩子和家庭都具有很大的意義。作為一名午托老師，我深深體會(huì)到了自身的責(zé)任和使命，也意識(shí)到了自己在孩子成長(zhǎng)中的影響力。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)和教育，我發(fā)現(xiàn)他們的成長(zhǎng)是如此迅速和神奇。我希望通過(guò)我在午托班中的努力，能夠?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)帶來(lái)一些積極的影響。同時(shí)，我也希望，通過(guò)這篇文章，能夠給其他從事小學(xué)午托工作的老師們一些啟示和幫助，讓他們更好地發(fā)揮自己的才能，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇八
作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從半年多的工作實(shí)踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。我從大學(xué)畢業(yè)走上了講臺(tái)，剛開(kāi)始自以為憑著自己良好的數(shù)學(xué)功底，對(duì)付小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)性問(wèn)題不在話下，只是經(jīng)驗(yàn)不足而已，其實(shí)不然，在這一學(xué)期來(lái)深入教學(xué)實(shí)際中，才發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但要教好整個(gè)班近60位學(xué)生就必須真正全心全意付出。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。我聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅，同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課。這一學(xué)期，我聽(tīng)了幾十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。尤其是在上周的決賽,真讓我受益匪淺.聽(tīng)完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
在上課中，一定要讓學(xué)生有事做!才不至于出現(xiàn)課堂上孩子在玩開(kāi)小差的現(xiàn)象.因而就要求在教學(xué)中注意細(xì)節(jié),課前準(zhǔn)備要充分.課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。在接近一年的教學(xué)中，我承認(rèn)，課堂教學(xué)組織對(duì)于我來(lái)說(shuō)仍是個(gè)不小的難題。
最后，反思是新教師成長(zhǎng)的飛躍。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。實(shí)踐是中心，反思是中心之關(guān)鍵。在反思中,自己將得到真正意義上的成長(zhǎng)。
當(dāng)然，給我留下更深印象的，主要是在這種培訓(xùn)過(guò)程中所感受到的教育技術(shù)改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性。
最后，本次培訓(xùn)使我們對(duì)于“問(wèn)題的設(shè)計(jì)”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。
這次培訓(xùn)適應(yīng)了全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求，適應(yīng)了中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)的需要，滿足了教師的需求。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽(tīng)取講座，深入研習(xí)教材，及時(shí)按質(zhì)按量完成練習(xí)?？梢哉f(shuō)受益匪淺。
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇九
今天，是我們班去教育基地參加軍訓(xùn)的日子。
教育基地設(shè)在南郊公園，我們乘著大客車(chē)前往。一路上，街道兩旁的樹(shù)木綻出了新芽，花兒齊放，春天的氣息撲面而來(lái)。
我們一路唱著歌兒來(lái)到了目的地。下了車(chē)，排好隊(duì)，走進(jìn)南郊公園里的教育基地，幾位軍訓(xùn)教官先是領(lǐng)著我們?nèi)ツ妹圆史娧b，然后安排我們睡覺(jué)的地方，接著去吃中午飯。
吃完飯，我們?nèi)嬍宜缬X(jué)。我睡在上鋪，這是我第一次睡上鋪，很新鮮，感覺(jué)好象睡在半空中一樣，可惜，我還沒(méi)睡醒，教官就喊我們起床了。
下午是操練拳術(shù)。教官把我們帶到山頂上的草坪里，訓(xùn)練我們排隊(duì)列，走步伐，打格斗拳。雖然我們大家開(kāi)始打得不太整齊，可是大家練得十分認(rèn)真和努力。
操練完了以后，我們幾個(gè)班的同學(xué)都集合在一起，整整齊齊地排好隊(duì)坐下來(lái)，比賽唱歌。我們班齊聲高喊："四年級(jí)的，來(lái)一個(gè)!四年級(jí)的，來(lái)一個(gè)!一二三四五，我們等得好辛苦!一二三四五六七，我們等得心太急!冬瓜皮，西瓜皮，不許耍賴(lài)皮!"接著，我們就唱起了《喜唰唰》的歌，其他班也唱起了歌。一時(shí)間，歌聲震天，此起彼伏，就看哪個(gè)班的歌聲最嘹亮。結(jié)果還是我們班比贏了，我真是太高興了!
天色漸漸暗了下來(lái)，我們回去洗完臉，就坐在露天草坪上看電影。
看完電影，我們九點(diǎn)鐘就上床睡覺(jué)了。
第一天的軍訓(xùn)生活就這樣過(guò)去了。
第二天，軍訓(xùn)教官帶著我們?nèi)?人體之旅"游樂(lè)園參觀和游玩。這是一個(gè)以人體各種器官做成游樂(lè)設(shè)施的地方，有嘴巴，牙齒做的門(mén)和滑滑梯，有腸子樣的通道，還有肝臟一樣的小房子，有趣極了!我們既可以游玩，又可以增加知識(shí)。
更有趣的是，胡婕筠去逗韓教官，結(jié)果被教官把她倒著提了起來(lái)，真是笑死我了!
吃完中午飯，我們結(jié)束了兩天的軍訓(xùn)生活，乘車(chē)返回了學(xué)校。
這兩天的軍訓(xùn)生活，給了我很多的收獲，既鍛煉了自己的獨(dú)立生活能力，又鍛煉了身體，還鍛煉了思想品質(zhì)!雖然吃了一點(diǎn)兒苦，但是我還是覺(jué)得很開(kāi)心，很值得!
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇十
石獅小學(xué)軍訓(xùn)是我們學(xué)生生活中的一大亮點(diǎn)。這是一次讓我們鍛煉意志和培養(yǎng)紀(jì)律性的機(jī)會(huì)。通過(guò)軍訓(xùn)，我們身心得到了全面鍛煉。也正是因?yàn)橛辛诉@次鍛煉，我們學(xué)生變得更加堅(jiān)強(qiáng)，也更加懂得了珍惜每一天的時(shí)光。
第二段：學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)和合作。
在石獅小學(xué)軍訓(xùn)中，我們不僅要學(xué)會(huì)嚴(yán)守紀(jì)律，而且要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)和合作。因?yàn)橹挥写蠹引R心協(xié)力，我們才能夠順利完成軍訓(xùn)任務(wù)。在隊(duì)列演練中，我們不得不與其他同學(xué)互相配合，齊心協(xié)力的完成各種任務(wù)。通過(guò)這樣的合作，我們不僅學(xué)會(huì)了尊重和信任他人，還培養(yǎng)了自己的集體榮譽(yù)感。
第三段：明白了自己的不足并進(jìn)行提高。
從軍訓(xùn)中，我明白了自己的不足之處。在集合隊(duì)列的時(shí)候，我總是站的不夠整齊，動(dòng)作不夠標(biāo)準(zhǔn)。面對(duì)老師的批評(píng)和同學(xué)的嘲笑，我感到非常的難過(guò)。但是，我并沒(méi)有放棄，我決定要加倍努力提高自己，為了和同學(xué)們一樣能夠站在整齊的陣列中，我每天都要加練。
第四段：增強(qiáng)了紀(jì)律意識(shí)。
在軍訓(xùn)中，紀(jì)律意識(shí)是非常重要的。為了達(dá)到整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)，我們必須兢兢業(yè)業(yè)地聽(tīng)從教官的指揮，保持良好的動(dòng)作，保持整潔的制服。通過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練，我深深地明白了紀(jì)律意識(shí)的重要性。只有遵循紀(jì)律，才能夠成就一支團(tuán)結(jié)有序的隊(duì)伍。
第五段：感謝老師的辛勤付出。
在軍訓(xùn)中，我們深深地感受到了老師的辛勤付出。他們不僅教導(dǎo)我們軍事常識(shí)，還耐心地糾正我們的錯(cuò)誤，并給予我們鼓勵(lì)和支持。他們的教誨和關(guān)懷讓我們?cè)谲娪?xùn)中受益匪淺。感謝老師們的辛苦付出！通過(guò)這次軍訓(xùn)，我們不僅成長(zhǎng)了許多，也學(xué)到了很多。
總結(jié)：石獅小學(xué)軍訓(xùn)是我們學(xué)生生活中的一次寶貴經(jīng)歷。通過(guò)這次鍛煉，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，團(tuán)結(jié)和合作，明白了自己的不足并努力提高，增強(qiáng)了紀(jì)律意識(shí)，并感激老師的辛勤付出。相信我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，都能夠運(yùn)用這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，取得更出色的成績(jī)！
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇十一
書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。有人說(shuō)：“一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)堂，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的可以給讀者以啟迪的教育教學(xué)案例，有高水平的服務(wù)…”而《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，內(nèi)容實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。
《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》已經(jīng)伴隨我五年了，我和她結(jié)下了深厚的友誼，她是上海教育出版社出版的全國(guó)中文核心期刊。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫忙，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材不易解決的地方，怎樣預(yù)設(shè)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。她的教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯，教案預(yù)設(shè)新穎，教學(xué)隨記精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號(hào)。
每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)，我都能從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn);每當(dāng)碰到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識(shí)時(shí)，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急;每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所立異時(shí)，都是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋到教學(xué)的“亮點(diǎn)”…...所以我最喜歡《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。
在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生做為“人”的尊重;傳遞對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí);宣傳人格平等基礎(chǔ)上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開(kāi)啟智慧。閑暇時(shí)翻看一下里面的內(nèi)容，總是對(duì)自己教學(xué)的一個(gè)充電?！秾W(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也?！睂?duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書(shū)本是無(wú)言的老師，讀書(shū)是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣。
從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中，我對(duì)解決問(wèn)題的教學(xué)和傳統(tǒng)的應(yīng)用題教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。傳統(tǒng)的應(yīng)用題教學(xué)中存在的主要問(wèn)題是：教學(xué)目標(biāo)相對(duì)單純;例題與習(xí)題條件無(wú)多余;問(wèn)題基本不開(kāi)放;呈現(xiàn)方式多為純文字?jǐn)⑹鍪?題材沒(méi)有密切聯(lián)系學(xué)生生活;問(wèn)題現(xiàn)成且多為“人造”，缺乏“提出問(wèn)題的過(guò)程”;僅在解題模式上下功夫，將解應(yīng)用題套路話等。而解決問(wèn)題呈現(xiàn)的方式多樣話，情境創(chuàng)設(shè)緊密聯(lián)系學(xué)生生活，解決問(wèn)題重視策略思考，培養(yǎng)的是學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然，我們也要理直氣壯地堅(jiān)持和繼承應(yīng)用題教學(xué)的優(yōu)勢(shì)：突出對(duì)數(shù)量關(guān)系的教學(xué)(相差關(guān)系、份總關(guān)系、倍數(shù)關(guān)系等);掌握有效構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的一些具體方法：分析題目中數(shù)量之間的關(guān)系，掌握分析與綜合的思考方法，必須學(xué)會(huì)借助畫(huà)圖等輔助手段來(lái)幫助理解題意和分析數(shù)量關(guān)系;加強(qiáng)學(xué)生初步的邏輯思維能力培養(yǎng)。
從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中，我對(duì)大約不等于估算，乘法的意義“幾個(gè)幾相加”要表述完整，知曉數(shù)學(xué)語(yǔ)音一定要準(zhǔn)確無(wú)誤，經(jīng)得起推敲。《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中所講的一些案例-《認(rèn)識(shí)11-20的反思之旅》，在平時(shí)的教學(xué)中也出現(xiàn)了或多或少的現(xiàn)象，看了這篇文章后，這部分知識(shí)的教學(xué)思路更清晰。
常讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)，用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
如何在新形勢(shì)下提高課堂效益具有一定參考價(jià)值。
一、教學(xué)目標(biāo)從單一走向多元。
二、教學(xué)活動(dòng)注重動(dòng)手實(shí)踐。
三、課堂評(píng)價(jià)要求多樣化。
教學(xué)中老師的教學(xué)活動(dòng)要圍繞學(xué)生這一主題進(jìn)行，看學(xué)生，以學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)老師，在教學(xué)活動(dòng)中首先看學(xué)生是否在學(xué)業(yè)上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì);在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛(ài)到熱愛(ài)，從不感興趣到感興趣。一般來(lái)說(shuō)，高效課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率高。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂(lè)不樂(lè)學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。還有是否有效的促進(jìn)了學(xué)習(xí)的遷移。學(xué)習(xí)的最終目的并不是將知識(shí)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)存于頭腦中，而是要應(yīng)用于各種不同的實(shí)際情境中，解決現(xiàn)實(shí)中的各種問(wèn)題，只有通過(guò)廣泛的遷移，所學(xué)知識(shí)才能夠得以改造，才能夠概括化、系統(tǒng)化，從而廣泛的、有效的調(diào)節(jié)個(gè)體的活動(dòng)，解決實(shí)際的問(wèn)題。且遷移規(guī)律對(duì)于學(xué)習(xí)者、教育工作者具有重要的指導(dǎo)作用，通過(guò)有效的遷移可提高學(xué)習(xí)效率，并更好的實(shí)現(xiàn)實(shí)踐的學(xué)習(xí)應(yīng)用，或更科學(xué)高效的完成教學(xué)任務(wù)。看評(píng)價(jià)，我們的高效課堂在追求高效的同時(shí)要遵循新課標(biāo)要求，注重學(xué)習(xí)方法，是有原則的追求高效。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)提高課堂效益有了更深更明確的認(rèn)識(shí)，課堂效益的提高當(dāng)然不是以學(xué)生“學(xué)會(huì)”為唯一目的，它還必須讓學(xué)生享受“學(xué)”過(guò)程，并生成學(xué)習(xí)的能力。因而，我們可以這樣說(shuō)，高效課堂的教學(xué)過(guò)程必須通過(guò)高效課堂走向高效學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)。
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇十二
小學(xué)思政教育是教育的重要組成部分，它涵蓋了小學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的道德、倫理、法律等方面，目的是引導(dǎo)他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。作為小學(xué)思政老師，我的職責(zé)就是為學(xué)生提供一種全面的思想教育，激發(fā)他們對(duì)人類(lèi)發(fā)展歷程、社會(huì)生活、文化傳承、生態(tài)環(huán)保等方面的熱愛(ài)和關(guān)注。
第二段：心得體會(huì)和方法論。
小學(xué)思政教育需要借助生動(dòng)形象的教學(xué)方法，以符合學(xué)生思維特點(diǎn)和情感認(rèn)知的方式。所以，我采用了“課堂展示、游戲互動(dòng)、解決問(wèn)題和角色扮演”等方式來(lái)教授思政知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力，幫助他們建立健康的世界觀和人生觀，以便在未來(lái)的生活中擔(dān)任更重要的角色。
第三段：案例分享。
一次我為小學(xué)生舉辦了一次行為規(guī)范課程，課程的主題是“尊重他人”。我讓學(xué)生打算一下他們平常在和家人之間的溝通中遇到的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。在課堂上，我采用了小組互動(dòng)、單人游戲和角色扮演等方式引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別個(gè)人行為中的問(wèn)題，并培養(yǎng)學(xué)生的思考和解決問(wèn)題的能力。
第四段：理念與發(fā)展。
小學(xué)思政教師需要不斷更新自己對(duì)教育和教學(xué)的理解，接受最新的教育技術(shù)和理念，在培養(yǎng)學(xué)生道德和思想意識(shí)方面保持先進(jìn)性和前瞻性。因此，我會(huì)不斷研究教育現(xiàn)象和教學(xué)方法，并將其與理論知識(shí)相結(jié)合，以便創(chuàng)新教學(xué)方法和實(shí)踐中出現(xiàn)的難題。
第五段：總結(jié)思考。
作為小學(xué)思政教師，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的指導(dǎo)思想。我將學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和未來(lái)的發(fā)展計(jì)劃作為指導(dǎo)教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我的工作也需要與學(xué)校、家長(zhǎng)和其他教育工作者溝通和合作，以便確保學(xué)生最終成為有道德素養(yǎng)、熱愛(ài)生活、積極貢獻(xiàn)社會(huì)的人才。
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇十三
我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、數(shù)學(xué)教學(xué)不能只憑經(jīng)驗(yàn)。
從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)是每一個(gè)人天天都在做而且應(yīng)當(dāng)做的事情，然而經(jīng)驗(yàn)本身的局限性也是很明顯的，就數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)而言，單純依賴(lài)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際上只是將教學(xué)實(shí)際當(dāng)作一個(gè)操作性活動(dòng)，即依賴(lài)已有經(jīng)驗(yàn)或套用學(xué)習(xí)理論而缺乏教學(xué)分析的簡(jiǎn)單重復(fù)活動(dòng);將教學(xué)作為一種技術(shù)，按照既定的程序和一定的練習(xí)使之自動(dòng)化。它使教師的教學(xué)決策是反應(yīng)的而非反思的、直覺(jué)的而非理性的，例行的而非自覺(jué)的。這樣從事教學(xué)活動(dòng)，我們可稱(chēng)之為經(jīng)驗(yàn)型的，認(rèn)為自己的教學(xué)行為傳遞的信息與學(xué)生領(lǐng)會(huì)的含義相同，而事實(shí)上這樣往往是不準(zhǔn)確的，因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活閱歷等方面的差異使得這樣的感覺(jué)通常是不可靠的，甚至是錯(cuò)誤的。例如：多年來(lái)我們?cè)谏蠌?fù)習(xí)課的時(shí)候總有一個(gè)將知識(shí)做為小結(jié)的環(huán)節(jié)，而且都是由教師給出答案，例如用語(yǔ)言或圖表羅列出所學(xué)知識(shí)。潛意識(shí)里認(rèn)為學(xué)生是無(wú)法給出令人滿意的知識(shí)網(wǎng)的，事實(shí)并非如此，在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生能給出的總結(jié)形式包括：
表格式——條理性很強(qiáng)。思路清晰，概括能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的周詳思維能力，內(nèi)容包括章節(jié)的內(nèi)容說(shuō)明，主要運(yùn)算法則，各種問(wèn)題的解題方法、注意事項(xiàng)及例題。趣味式——具體、形象而且生動(dòng)、有趣表現(xiàn)出制作者有著成人思索不及的豐富的想象力、形象思維能力。
匯報(bào)式——內(nèi)容豐富、過(guò)程詳盡。表現(xiàn)出制作者情感豐富、能夠客觀的剖析自我。包括章節(jié)的主要內(nèi)容，自我收獲學(xué)習(xí)過(guò)程中的感想、困惑和對(duì)教師的感激之情。
體會(huì)式——感受真切、信息豐富。表現(xiàn)出制作者能夠坦誠(chéng)道出對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的真實(shí)感受。如數(shù)學(xué)很有趣它與生活是緊密聯(lián)系的，既能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，又能使人變得聰明。
可見(jiàn)，單純憑多年積累起來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也不能夠準(zhǔn)確的把握我們正面臨的家學(xué)對(duì)象。學(xué)生發(fā)生了很大的變化，知識(shí)背景、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義、不同的文化氛圍都帶來(lái)了影響。
二、理智型的教學(xué)需要反思。
理智型教學(xué)的一個(gè)根本特點(diǎn)是職業(yè)化。它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識(shí)作為教學(xué)活動(dòng)的基本出發(fā)點(diǎn)，努力追求教學(xué)實(shí)踐的合理性。從經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)走向理智型教學(xué)的關(guān)鍵步驟就是教學(xué)反思。對(duì)一名數(shù)學(xué)教師而言教學(xué)反思可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：對(duì)數(shù)學(xué)概念的反思、對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的反思、對(duì)教數(shù)學(xué)的反思。
1.對(duì)數(shù)學(xué)概念的反思——學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要目的是要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考，用數(shù)學(xué)的眼光去看世界。而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，他還要從教的角度去看數(shù)學(xué)，他不僅要能做，還應(yīng)當(dāng)能夠教會(huì)別人去做，因此教師對(duì)教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的、歷史的、關(guān)系的等方面去展開(kāi)。
2.對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的反思。
當(dāng)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂時(shí)，他們的頭腦并不是一張白紙——對(duì)數(shù)學(xué)有著自己的認(rèn)識(shí)和感受。教師不能把他們看著空的容器，按照自己的意思往這些空的容器里灌輸數(shù)學(xué)這樣常常會(huì)進(jìn)入誤區(qū)，因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、興趣愛(ài)好、社會(huì)生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對(duì)同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的感覺(jué)通常是不一樣的。
要想多制造一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材，一個(gè)比較有效的方式就是在教學(xué)過(guò)程中盡可能多的把學(xué)生頭腦中問(wèn)題擠出來(lái)，使他們解決問(wèn)題的思維過(guò)程暴露出來(lái)。
3.對(duì)教數(shù)學(xué)的反思。
教得好本質(zhì)上是為了促進(jìn)學(xué)得好。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中是否能夠合乎我們的意愿呢?
我們?cè)谏险n、評(píng)卷、答疑解難時(shí)，我們自以為講清楚明白了，學(xué)生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒(méi)有很好的針對(duì)學(xué)生原有的知識(shí)水平，從根本上解決學(xué)生存在的問(wèn)題，只是一味的想要他們按照某個(gè)固定的程序去解決某一類(lèi)問(wèn)題，學(xué)生當(dāng)時(shí)也許明白了，但并沒(méi)有理解問(wèn)題的本質(zhì)性的東西。
三、教師對(duì)教學(xué)反思要注意的四個(gè)視角。
1.自我經(jīng)歷：在教學(xué)中，我們常常把自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷作為選擇教學(xué)方法的一個(gè)重要參照，我們每一個(gè)人都做過(guò)學(xué)生，我們每一個(gè)人都學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中所品嘗過(guò)的喜怒哀樂(lè)，緊張、痛苦和歡樂(lè)的經(jīng)歷對(duì)我們今天的學(xué)生仍有一定的啟迪。
當(dāng)然，我們已有的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷還不夠給自己提供更多、更有價(jià)值、可用作反思的素材，那么我們可以重新做一次學(xué)生以學(xué)習(xí)者的身份從事一些探索性的活動(dòng)，并有意識(shí)的對(duì)活動(dòng)過(guò)程的有關(guān)行為做出反思。
2.學(xué)生角度：教學(xué)行為的本質(zhì)在于使學(xué)生受益，教得好是為了促進(jìn)學(xué)得好。
在新課程實(shí)驗(yàn)中，學(xué)習(xí)分段函數(shù)時(shí)，讓學(xué)生去了解出租汽車(chē)的出租費(fèi)用、或家長(zhǎng)工資中的扣稅標(biāo)準(zhǔn)，并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。
在講習(xí)題時(shí)，當(dāng)我們向?qū)W生介紹一些精巧奇妙的解法時(shí)，特別是一些奇思妙解時(shí)，學(xué)生表面上聽(tīng)懂了，但當(dāng)他自己解題時(shí)卻茫然失措。
大數(shù)學(xué)家希爾伯特的老師富士在講課時(shí)就常把自己置于困境中，并再現(xiàn)自己從中走出來(lái)的過(guò)程，讓學(xué)生看到老師的真實(shí)思維過(guò)程是怎樣的。人的能力只有在逆境中才能得到最好的鍛煉。經(jīng)常去問(wèn)問(wèn)學(xué)生，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的感受，借助學(xué)生的眼睛看一看自己的教學(xué)行為，是促進(jìn)教學(xué)的必要手段。
3.與同事交流。
同事之間長(zhǎng)期相處，彼此之間形成了可以討論教學(xué)問(wèn)題的共同語(yǔ)言、溝通方式和寬松氛圍，便于展開(kāi)有意義的討論。
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇十四
通過(guò)近段時(shí)間學(xué)習(xí)，使我感悟到：學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣泛與充實(shí)，同伴成就的顯著與輝煌，讓我越來(lái)越感到自身的緲小，也促使著自己不斷反思，不斷規(guī)劃自己的全新藍(lán)圖?，F(xiàn)將我本此培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。
近20xx年的教學(xué)歷程，日復(fù)一日平淡的教學(xué)，唯一的目標(biāo)就是自己班級(jí)學(xué)科的教學(xué)成績(jī)不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不時(shí)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結(jié)自己教學(xué)的得失。可通過(guò)這次培訓(xùn)，聽(tīng)了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價(jià)值觀，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，樹(shù)立了更堅(jiān)定的人生觀、價(jià)值觀。有這樣一句話“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵?！?，通過(guò)這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師，不是好老師?！?，不應(yīng)該把教書(shū)僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè)，不該默默無(wú)聞，無(wú)所追求，要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學(xué)生，去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動(dòng)的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
教師要給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。新時(shí)期的教師必須不斷更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教育教學(xué)技能。這次培訓(xùn)的專(zhuān)家、教授們用淵博的學(xué)識(shí)，旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，給我們談對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨(dú)到的見(jiàn)解，學(xué)員們個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能“死教書(shū)——書(shū)教死——教書(shū)死”，除了要給學(xué)生答疑解惑，還應(yīng)創(chuàng)新其思維，培養(yǎng)其習(xí)慣，滲透其思想，教好書(shū)育好人。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
三、構(gòu)建有效的課堂。首先，有效小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必須保證傳授知識(shí)的有效性。這里知識(shí)的有效性是指符合小學(xué)生認(rèn)知水平的知識(shí)。新課標(biāo)中明確指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上”。我們要保證小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，就必須保證我們所傳授的數(shù)學(xué)知識(shí)符合小學(xué)生的認(rèn)知水平，能讓小學(xué)生感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并運(yùn)用于生活的趣味性。讓學(xué)生感受到所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的有用性，從根本上激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣。保證知識(shí)的有效性是有效小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)。
其次，有效小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需提高教學(xué)策略的有效性。傳統(tǒng)的教學(xué)以教師講授為主，完全忽略了學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主觀能動(dòng)性，是一個(gè)被動(dòng)式的教學(xué)過(guò)程。所以，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，將課堂還給學(xué)生是提升教學(xué)有效性必要途徑。多采用啟發(fā)式教學(xué)、小組合作式教學(xué)等能體現(xiàn)學(xué)生主體地位的教學(xué)策略能較好地提升教學(xué)的有效性?，F(xiàn)在提倡的“陽(yáng)光課堂”、“有效課堂”、“生本課堂”等都是有效小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)很好的創(chuàng)新與實(shí)驗(yàn)。我也在我的教學(xué)中獲得很多“生本課堂”改革帶來(lái)的體會(huì)，將課堂還給學(xué)生，教師在課堂中充當(dāng)著引導(dǎo)、組織、合作的角色，而學(xué)生則成為的教學(xué)的主體。這樣的一種教學(xué)讓學(xué)生感受到了知識(shí)發(fā)生、發(fā)展、形成的一個(gè)過(guò)程，能很好的提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。
最后，有效小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)還必須注重形成性目標(biāo)達(dá)成的有效性。教學(xué)是一種有目的的活動(dòng)，它必需讓學(xué)生達(dá)成一定的社會(huì)需求目標(biāo)。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性還必須體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的價(jià)值性，能讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上都獲得一定的發(fā)展，必須要保證我們所學(xué)數(shù)學(xué)的最終目標(biāo)都是有價(jià)值的。有了教學(xué)目標(biāo)，有了形成學(xué)生何樣的認(rèn)知體系，有了社會(huì)對(duì)新一代人才培養(yǎng)的要求，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)就不單單是傳授知識(shí)那么簡(jiǎn)單，還必須有方向性。這也是體現(xiàn)有效小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的十分重要的方面之一。
完成有效小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程的探索。在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，包括教學(xué)目標(biāo)的制定，教學(xué)方法的選擇，以及教學(xué)評(píng)價(jià)的方式都有很高的要求。相信這也是值得所有教育工作者長(zhǎng)期探索和思考的一個(gè)問(wèn)題。以上只是我對(duì)于有效小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些粗淺看法。
四、讀書(shū)學(xué)習(xí)，建立新型學(xué)習(xí)觀。
一名優(yōu)秀的小學(xué)教師應(yīng)該是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。專(zhuān)家的觀點(diǎn)是“實(shí)踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味，生活處處有課程、一言一行皆教育”。教授說(shuō)：把學(xué)習(xí)當(dāng)做和吃飯穿衣一樣重要。這些專(zhuān)家的諄諄教誨更讓我認(rèn)識(shí)到了教師讀書(shū)的重要性。無(wú)論是從提高個(gè)人素養(yǎng)方面看，還是從提高自己的理論水平看，教師都必須要不斷地讀書(shū)。
五、乘風(fēng)破浪，落到實(shí)處。
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇十五
小學(xué)音樂(lè)老師的教學(xué)應(yīng)著重考慮到小學(xué)生正處在形象思維為主的階段，他們活潑好動(dòng)，易于接受生動(dòng)活潑，感染力強(qiáng)，富有情趣的事物，在此分享。
音樂(lè)教學(xué)是是啟迪智慧、陶冶情操，使用學(xué)生身心健康，提高綜合素質(zhì)的重要課程。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究，結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一下我的教學(xué)心得。
第一，貫徹因材施教，分類(lèi)施教。素質(zhì)教育要求教學(xué)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展能力，創(chuàng)造能力。首先要了解學(xué)生。各個(gè)學(xué)生的先天素質(zhì)、主觀能力和基礎(chǔ)等都不同，同一個(gè)年級(jí)的班與班之間，同一個(gè)班級(jí)的各學(xué)生之間在學(xué)習(xí)音樂(lè)上存在明顯的差異。在教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，又要考濾到各級(jí)各類(lèi)學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力，既要滿足藝術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，又要兼顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生能逐步跟上，縮小差距，甚至藝術(shù)能力有某些缺陷的學(xué)生，更要給予幫助和指導(dǎo)，使全體學(xué)生都能積極地、自信地參加各種藝術(shù)活動(dòng)。其次要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)策略，分層教學(xué)。如可以讓音樂(lè)素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生上課的時(shí)候給大家為大家做示范，這樣既提高了好學(xué)生的情趣，對(duì)其他的學(xué)生也是個(gè)觸動(dòng)。對(duì)中等的學(xué)生，要保證他們踏實(shí)準(zhǔn)確的完成本課的知識(shí)。對(duì)音樂(lè)感知較差的學(xué)生，要幫他們降低難度，有選擇的進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒄n本中最簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)學(xué)會(huì)就可以了，不給他們施加太大的壓力，循序漸進(jìn)，逐步提高，以免他們對(duì)老師，對(duì)音樂(lè)課失去情趣。
情緒變化讓其更深刻地體會(huì)音樂(lè)中所表達(dá)的情感與情緒。同時(shí)，要加強(qiáng)師生合作，強(qiáng)化體驗(yàn)。學(xué)生音樂(lè)能力的培養(yǎng)離不開(kāi)活動(dòng)，只有學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)之中，才能進(jìn)行情感體驗(yàn)。這個(gè)活動(dòng)是指新授的教學(xué)活動(dòng)，包括教師的主導(dǎo)作用及學(xué)生的主體地位。要開(kāi)放課堂教學(xué)，促進(jìn)空間及時(shí)間上的靈活性、學(xué)生思維活動(dòng)的活躍性、組織形式的多樣性，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的課堂氛圍，使學(xué)生在動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)心中進(jìn)行體驗(yàn)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)好學(xué)生的情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
第三，要利用學(xué)校現(xiàn)有多媒體資源提高音樂(lè)教學(xué)。多媒體技術(shù)作為一種全新的教育手段，正出現(xiàn)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中。它突破了傳統(tǒng)教學(xué)在時(shí)間、空間上的限制，大大開(kāi)闊了學(xué)生的音樂(lè)視野，通過(guò)生動(dòng)形象的畫(huà)面、言簡(jiǎn)易賅的解說(shuō)、悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變枯燥為形象，圖文、視頻、動(dòng)畫(huà)栩栩如生，猶如身臨其境，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，引起感情上的共鳴，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬教學(xué)視野，激發(fā)學(xué)生思維。更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生們保質(zhì)保量的上好每一堂音樂(lè)課。創(chuàng)設(shè)音樂(lè)教學(xué)情境，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的審美心境，喚起學(xué)生的音樂(lè)審美注意。在音樂(lè)教學(xué)的不同階段起著不同的作用。例如我在在對(duì)學(xué)生聲音的訓(xùn)練中，我運(yùn)用多媒體通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)錄音回放方式，提高學(xué)生對(duì)自己的聲音的直觀了解，把抽象的現(xiàn)象形成具體的東西，學(xué)生也就學(xué)的有趣，學(xué)的也用心了。
第四，要及時(shí)點(diǎn)評(píng)，及時(shí)總結(jié)。每一節(jié)音樂(lè)課后，教師應(yīng)采取綜合評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度和程度，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。一方面是可以組織學(xué)生自己討論總結(jié)，然后推選同學(xué)上臺(tái)讀感想、談收獲。另一方面是教師要作好總結(jié)，整理本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活。總結(jié)性發(fā)言要緊扣教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，對(duì)學(xué)生提出建議或希望，使學(xué)生記憶在心，并能在今后的學(xué)習(xí)中得到提高。
總之，我們要善于總結(jié)，善于回顧，發(fā)揚(yáng)好的，取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)合實(shí)際情況，更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)，更好地開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)工作。
暑期參加了開(kāi)發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)，受益匪淺。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)應(yīng)著重考慮到小學(xué)生正處在形象思維為主的階段，他們活潑好動(dòng)，易于接受生動(dòng)活潑，感染力強(qiáng)，富有情趣的事物。而兒童歌曲優(yōu)美的旋律，鮮明的節(jié)奏，最能表現(xiàn)他們歡樂(lè)的心情。因此在音樂(lè)教學(xué)中，要努力融音樂(lè)基本技能訓(xùn)練于唱、玩、敲、動(dòng)之中，讓學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)活動(dòng)中情趣盎然地學(xué)習(xí)。這樣，既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又提高了教學(xué)效果。
一、學(xué)會(huì)“聽(tīng)”音樂(lè)。
音樂(lè)學(xué)習(xí)的各個(gè)萬(wàn)面都涉及到聽(tīng)覺(jué)的作用，審美主體對(duì)于音樂(lè)的各種聽(tīng)覺(jué)感受能力(節(jié)奏感、音高感、旋律感、和聲感、結(jié)構(gòu)感、形象感等等)是審美能力的基礎(chǔ),音樂(lè)論壇。學(xué)譜的基礎(chǔ)也應(yīng)該首先放在聽(tīng)覺(jué)能力的培養(yǎng)上。聽(tīng)得多了，就自然會(huì)有一些音高的感覺(jué)，有了先入為主的音高再唱簡(jiǎn)譜，學(xué)生更容易掌握簡(jiǎn)譜的概念。
二、利用創(chuàng)編旋律來(lái)提高識(shí)譜能力。
三、表演激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)生天性好動(dòng)。利用他們這一特點(diǎn)，把表演融入教學(xué)，增加課堂情趣，無(wú)形中提高他們的音樂(lè)素質(zhì)，達(dá)到育人目的。在優(yōu)美的旋律中有滋有味，有聲有色地唱跳，既使學(xué)生情緒歡欣飽滿，又培養(yǎng)了他們即興創(chuàng)造能力。
四、電教滲透直觀表達(dá)，引起學(xué)生興趣：
根據(jù)小學(xué)生好奇性強(qiáng)。對(duì)生動(dòng)、形象的材料感受性強(qiáng)，在感知時(shí)無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)的心理特點(diǎn)，利用電教聲、光、圖、色俱佳的優(yōu)點(diǎn)新授，有時(shí)可取得意料之外的效果。
音樂(lè)新課標(biāo)改革提出了更好的教學(xué)理念，實(shí)施新課標(biāo)，這要求我們更善于總結(jié)，經(jīng)?；仡櫍愿玫貙?shí)施教學(xué)任務(wù)。我們將會(huì)在新課標(biāo)的指引下，結(jié)合實(shí)際情況去更好地開(kāi)展我們的音樂(lè)教學(xué)，為學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇十六
隨著科技的進(jìn)步，新冠疫情的爆發(fā)，線上教育已經(jīng)成為當(dāng)下教育領(lǐng)域的熱潮。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，小學(xué)老師們也開(kāi)始嘗試和使用直播教學(xué)的方式來(lái)完成他們的教學(xué)任務(wù)。作為一個(gè)小學(xué)老師，我也有著自己的直播教學(xué)心得體會(huì)。接下來(lái)，我將分享一下我對(duì)小學(xué)老師直播的心得和體會(huì)。
首先，直播教學(xué)讓課堂變得更加活躍和互動(dòng)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生們常常被動(dòng)地傾聽(tīng)和接受知識(shí)。但是，通過(guò)直播教學(xué)，學(xué)生們可以在家中通過(guò)電子設(shè)備與老師實(shí)時(shí)互動(dòng)，提出問(wèn)題，參與討論。這種互動(dòng)讓課堂變得更加活躍，學(xué)生們也更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也可以利用實(shí)時(shí)的互動(dòng)功能，及時(shí)了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和困難，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)和幫助。
其次，直播教學(xué)給予了我更多的時(shí)間進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，我常常面臨著學(xué)生眾多，時(shí)間有限的困境。而通過(guò)直播教學(xué)，我可以事先進(jìn)行好教學(xué)準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和能力水平進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，更好地滿足學(xué)生的需求。在直播教學(xué)中，我可以通過(guò)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容來(lái)適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠得到最合適的教學(xué)。
第三，直播教學(xué)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在家中上課，學(xué)生們能夠更加自由和舒適地學(xué)習(xí)。他們可以在自己的學(xué)習(xí)空間里調(diào)整姿勢(shì)和心態(tài)，更好地專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過(guò)直播教學(xué)的多媒體呈現(xiàn)方式，我可以通過(guò)圖片、視頻、音頻等更加生動(dòng)和有趣的教學(xué)資源來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源和課后作業(yè)來(lái)進(jìn)一步拓展和鞏固學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。
第四，直播教學(xué)讓家長(zhǎng)更加了解和參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。家長(zhǎng)們可以通過(guò)直播的方式實(shí)時(shí)觀摩孩子們的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在直播教學(xué)的過(guò)程中，家長(zhǎng)與我可以及時(shí)溝通和交流，共同解決孩子學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困難。這種家校合作的方式有助于學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)業(yè)進(jìn)步。
最后，直播教學(xué)也給我?guī)?lái)了不少挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不穩(wěn)定、缺乏面對(duì)面的溝通等問(wèn)題都對(duì)教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響。在直播教學(xué)中，我不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還要具備良好的溝通能力和應(yīng)變能力，及時(shí)解決各種問(wèn)題。
總結(jié)一下，小學(xué)老師直播教學(xué)為學(xué)生提供了便利、活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為教師提供了更多的個(gè)性化教學(xué)和家校互動(dòng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，我相信直播教學(xué)將在未來(lái)的教育中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。作為小學(xué)老師，我將繼續(xù)努力不懈，與學(xué)生和家長(zhǎng)共同進(jìn)步，為他們提供更好的教育服務(wù)。
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