方案是在解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標時采取的一系列有條理的步驟和方法。完美的方案應(yīng)該能夠滿足當前的需求，并為未來的發(fā)展提供良好的支持。這些方案范文展示了不同的創(chuàng)新和實施方式，可供大家參考和借鑒。
遠程會診實施方案篇一
為解決我國經(jīng)濟社會發(fā)展不均衡，優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源大都集中在東部發(fā)達地區(qū)和大城市，中西部地區(qū)和農(nóng)村醫(yī)療資源相對不足，群眾看病難問題突出的問題，國家醫(yī)改方案明確提出大力發(fā)展面向中西部和農(nóng)村地區(qū)的遠程會診，并提出資源整合、統(tǒng)一高效、互聯(lián)互通、信息共享的建設(shè)原則。為充分利用遠程會診提高中西部和農(nóng)村地區(qū)醫(yī)療服務(wù)水平，方便群眾看病就醫(yī)，衛(wèi)生部提出了中西部遠程會診系統(tǒng)建設(shè)項目。
建立以省級綜合醫(yī)院為核心的基層遠程系統(tǒng)和以國家級醫(yī)院為核心的高端遠程會診系統(tǒng)。5家縣級人民醫(yī)院開展基層遠程會診。
遠程會診實施方案篇二
為切實做好我校201*年遠程研修工作，根據(jù)教育廳《201*年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案》通知精神，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的實際，特制定研修工作實施方案。
一、研修目標
201*年我校將緊緊圍繞我省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進中小學(xué)教師自主專業(yè)發(fā)展目標， 以中小學(xué)教師參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動開發(fā)豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選修（中國傳統(tǒng)文化），組織全校教師按要求完成研修任務(wù)。
二、研修項目
以“優(yōu)課”案例為載體，進一步深化信息技術(shù)的學(xué)科應(yīng)用，提升教師研究課、上好課的能力和水平。小學(xué)研修對象包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的教師。采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修階段學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，與小學(xué)“優(yōu)課”活動省級曬課、賽課環(huán)節(jié)整合，全員參訓(xùn)教師對各市推送的“優(yōu)課”進行線上觀課、評課（評分）和線上線下研討，并撰寫提交觀課報告。
三、組織管理
1、全員參與學(xué)習(xí)
動交流和專題研討；進行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。
2、組織建設(shè) ：成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
成 員：
3、責(zé)任分工
主管領(lǐng)導(dǎo)：校長全面統(tǒng)領(lǐng)、管理學(xué)校的遠程研修工作。 分管領(lǐng)導(dǎo)：召開培訓(xùn)會議，組織所有參訓(xùn)教師全員參加培訓(xùn)，并為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件，對本校教師學(xué)習(xí)進度的跟進指導(dǎo)，組織本校學(xué)員的線下學(xué)習(xí)活動；嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。協(xié)調(diào)、解決教師在遠程研修中遇到的相關(guān)問題；及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組匯報本校學(xué)員培訓(xùn)情況；密切與協(xié)作區(qū)小組聯(lián)系，加強校際間的交流。分散研修期間，結(jié)合校本教研活動，嚴格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實處，做好研修記錄。
4、 場地安排、網(wǎng)絡(luò)保障：全體教師在校微機室集體學(xué)習(xí)，提供相關(guān)技術(shù)支持，各位教師研修期間客戶端保障網(wǎng)絡(luò)暢通，順利完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作。
四、要求及考核評價
必須按時完成任務(wù)。本著“凡報名必參加，凡參加必合格”的原則。
2、學(xué)習(xí)期間，按正常工作日進行嚴格考勤。要樹立“研修就是正常上班”的意識，嚴格請假制度。分散學(xué)習(xí)期間以能否及時完成相關(guān)研修工作作為考勤，不能及時完成當日任務(wù)的就視為請假一天來計?？记趯⒂嬋氡緦W(xué)年的考核中，同時作為優(yōu)秀學(xué)員考評的重要依據(jù)。
3、參訓(xùn)學(xué)員要嚴格按照學(xué)員學(xué)習(xí)手冊的要求，完成省教育廳規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，不合格學(xué)員不能登記學(xué)分。
4、對于沒有按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教師，特別是被教育局通報批評的教師，除不能登記繼續(xù)教育學(xué)分之外，本學(xué)年考核不能納入優(yōu)秀等級。
為切實做好我校20*年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”遠程研修工作，根據(jù)煙臺市教育局《山東省教育廳 關(guān)于印發(fā)201*年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案的通知》通知精神，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的實際，特制定研修工作實施方案。
一、工作目標
201*年我校將緊緊圍繞我省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進中小學(xué)教師自主專業(yè)發(fā)展目標， 以中小學(xué)教師參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動（簡稱“優(yōu)課”，下同）為主線，開發(fā)豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選修，組織全校教師完成每年不少于36學(xué)時的網(wǎng)絡(luò)研修。
二、研修項目
小學(xué)教師全員遠程研修：“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進中小學(xué)教師自主專業(yè)發(fā)展目標，以“優(yōu)課”案例為載體，進一步深化信息技術(shù)的學(xué)科應(yīng)用，提升教師研究課、上好課的能力和水平。小學(xué)研修對象包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、品德與生活（社會）、信息技術(shù)、綜合實踐活動 和心理健康等11 個學(xué)科的教師。
采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修階段與小
學(xué)“優(yōu)課”活動省級曬課、賽課環(huán)節(jié)整合，全員參訓(xùn)教師對各市推送的“優(yōu)課”進行線上觀課、評課（評分）和線上線下研討，并撰寫提交觀課報告。利用山東省教師教育網(wǎng)，完成信息技術(shù)學(xué)科應(yīng)用專題學(xué)習(xí)，并在分散研修階段全員觀評課基礎(chǔ)上，由專家指導(dǎo)團隊結(jié)合典型課例，對各學(xué)科“優(yōu)課”進行點評、梳理，對下一學(xué)年度“優(yōu)課”活動進行指導(dǎo)。
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三、研修時間及學(xué)時安排
四、研修組織
（一）學(xué)員學(xué)習(xí)
1.登錄。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加遠程研修的參訓(xùn)教師以默認賬號（身份證號碼）和密碼（姓名的全拼小 寫）登錄山東省教師教育網(wǎng)研修平臺，并及時修改密碼。
2.學(xué)習(xí)。登錄山東省教師教育網(wǎng)研修平臺個人空間，完成研修平臺上規(guī)定的'學(xué)習(xí)、觀課、評課等任務(wù)；閱讀省、市專家團隊的課程簡報和指導(dǎo)教師團隊的學(xué)習(xí)簡報，參與話題討論；參與線上線下互動交流和專題研討；進行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。
（二）組織建設(shè)
1.成立第五小學(xué)研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
成 員：
技術(shù)保障：
2.責(zé)任分工
嚴格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實處，做好研修記錄。 技術(shù)負責(zé)人：提供相關(guān)技術(shù)支持，各位教師研修期間客戶端瀏覽器建議使用ie9以上、火狐瀏覽器、谷歌瀏覽器、360瀏覽器等，保障網(wǎng)絡(luò)暢通，順利完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作。
3.各學(xué)科成立學(xué)科研修小組
以學(xué)科教研組為單位組成研修組，為確保研修指導(dǎo)活動順暢、有序進行，參訓(xùn)教師和研修組長建立明確、穩(wěn)定、順暢的溝通聯(lián)系和指導(dǎo)機制。研修組長要負責(zé)帶領(lǐng)學(xué)科組成員，認真學(xué)習(xí)，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
五、工作流程
（一）參訓(xùn)教師報名
5月20日—6月5日，完成教師信息采集、報名工作。 7月26日開始，根據(jù)各階段時間安排，以學(xué)校為主體組織教師進行必修課和選修課學(xué)習(xí)。
（二）學(xué)校選專題時間
——必修課學(xué)習(xí)時間：7 月26 日至10 月30 日； ——選修課學(xué)習(xí)時間：研修平臺于7 月26 日常態(tài)化開放，即可開始選修課的學(xué)習(xí)。本年度學(xué)分登記時間截止到12 月31 日。
（三）課程資源下載與發(fā)放
集中研修階段課程資源分學(xué)段、分學(xué)科由縣（市、區(qū)）管理員按要求下載，確認課程資源完整性，并下發(fā)到參訓(xùn)學(xué)校。
（四）教師自主選課
在集中研修開始之前，小學(xué)“優(yōu)課”課例資源由研修平臺推送至個人空間。
六、學(xué)習(xí)要求及考核評價
（一）各位參訓(xùn)教師要高度重視本次遠程培訓(xùn)工作。為保證培訓(xùn)工作順利進行，各研修組長明確自己組員，要高度重視此項工作，做好教師研修的組織、指導(dǎo)與測試，避免走過場、流于形式，做好研修工作的過程管理及資料積累。研修培訓(xùn)期間，研修人員必須按時完成任務(wù)。本著“凡報名必參加，凡參加必合格”的原則。
（二）學(xué)習(xí)期間，按正常工作日進行嚴格考勤。要樹立“研修就是正常上班”的意識，嚴格請假制度。分散學(xué)習(xí)期間以能否及時完成相關(guān)研修工作作為考勤，不能及時完成當日任務(wù)的就視為請假一天來計?？记趯⒂嬋氡緦W(xué)年的千分考核中，同時作為優(yōu)秀學(xué)員考評的重要依據(jù)。
（三）參訓(xùn)學(xué)員要嚴格按照學(xué)員學(xué)習(xí)手冊的要求，完成省教育廳規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，不合格學(xué)員不能登記學(xué)分。
（四）對于沒有按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教師，特別是被教
育局通報批評的教師，除不能登記繼續(xù)教育學(xué)分之外，本學(xué)年考核不能納入優(yōu)秀等級。
（五）嚴肅學(xué)風(fēng)、學(xué)紀，提倡真實研修的理念。堅決禁止發(fā)表涉及政治宗教等不良言論以及抄襲作業(yè)、粘貼評論等現(xiàn)象，一經(jīng)查實，要作為研修事故，嚴肅處理。師德考核不得評為“優(yōu)秀”。
（六）教師遠程研修將與我校教職工千分考核與績效工資掛鉤，相關(guān)條件參照相關(guān)文件。
第五小學(xué)
遠程會診實施方案篇三
根據(jù)《關(guān)于做好2017年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程工作的通知》和《泗水縣2017年中小學(xué)教師遠程研修工作實施意見》的文件精神，為開展好我校遠程研修工作，結(jié)合我校實際，制定本方案。
一、研修目標
根據(jù)山東省2017年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程總體規(guī)劃，2017年利用山東省教師教育網(wǎng)，組織我校教師在課程專家引領(lǐng)下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，完成全員遠程研修,提高小學(xué)教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。
二、研修時間安排
小學(xué)學(xué)段。 ——學(xué)校選專題時間：6月25日至7月2日； ——教師選課程時間：7月3日開始； ——必修課學(xué)習(xí)時間：7月26日至10月30日（要求各位教師要提前進行平臺操作培訓(xùn)，指導(dǎo)教師登陸平臺，熟悉各項學(xué)習(xí)任務(wù)。）； ——選修課學(xué)習(xí)時間：研修平臺于7月26日常態(tài)化開放，即可開始選修課的學(xué)習(xí)。本年度學(xué)分登記時間截止到12月31日。
三、研修項目及內(nèi)容
小學(xué)學(xué)段。
——有效觀評課的方法與技術(shù)（2學(xué)時）。 ——學(xué)科課例點評專題（12學(xué)時），研修平臺為每位教師隨機推送4個市級“優(yōu)課”課例，進行觀評，提交觀課報告。 ——教育政策與法律法規(guī)專題（4學(xué)時），包括《中華人民共和國未成年人保護-法》和《中華人民共和國教育法》兩門課程。
2.選修課（不少于14學(xué)時）：開設(shè)班級管理、中國傳統(tǒng)文化、學(xué)生心理健康教育、信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化、微課程的設(shè)計與應(yīng)用、教師藝術(shù)修養(yǎng)等6個專題，每個專題包含若干門課程，6個專題共開發(fā)不少于200學(xué)時的選修課程，參訓(xùn)教師自主選修不少于14學(xué)時。
四、研修模式
（一）研修組織
設(shè)組長一人，負責(zé)組織、管理、考勤、考核等。集中研修期間，參訓(xùn)教師要到校集中參加研修，統(tǒng)一管理。學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時。
為確保研修指導(dǎo)活動順暢、有序進行，研修組長建立明確、穩(wěn)定、雙向順暢的溝通聯(lián)系和指導(dǎo)機制。
（二）教學(xué)形式
1.登錄。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加研修人員以默認賬號（身份證號碼）和密碼（姓名的全拼小寫）登錄山東省教師教育網(wǎng)研修平臺，并及時修改密碼。
2
2.選課。必修課由研修平臺依據(jù)參訓(xùn)教師所報學(xué)段、學(xué)科自動推送到個人空間。選修課采取以學(xué)校為單位選擇專題，教師在所屬學(xué)校選定的專題下自主選擇課程的方式進行。
2.學(xué)員學(xué)習(xí)。老師在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)習(xí)視頻課程和網(wǎng)上課程資源；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡報，發(fā)表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動交流和專題研討；進行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。集中研修期間，學(xué)校統(tǒng)一要求，組織老師集中用電腦學(xué)習(xí)視頻課程。
3.學(xué)習(xí)指導(dǎo)。遠程研修期間，研修組長負責(zé)老師的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、引領(lǐng)和管理等工作。
五、研修保障
制定好方案計劃，保障研修有序、高效
1.研修組組長根據(jù)學(xué)校制定的實施方案，制定好本本校的詳細配檔計劃，且按配檔計劃組織實施。明確各學(xué)科研修工作的各專題課程表、時間表。
2.制定交通、用電、網(wǎng)絡(luò)、技術(shù)管理、后勤保障等應(yīng)急預(yù)案，確保小學(xué)研修安全、高效進行。
3.建立落實四項制度，做到對每個研修專題學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、反饋練習(xí)的全覆蓋、無盲點。
時，帶頭學(xué)、帶頭發(fā)表文章、帶頭組織課例打磨，發(fā)揮自己的學(xué)識魅力，爭當優(yōu)秀指導(dǎo)教師。教導(dǎo)主任和校長一定要做研修明白人，帶領(lǐng)學(xué)校的各科教師認真參與研修，組織教師看課程視頻，看班級簡報、完成作業(yè)、發(fā)表隨筆等等。確保每一個環(huán)節(jié)到位，組織教師利用每天下午或者周六時間進行研修反饋。
二是考勤制度。集中研修期間，各學(xué)科培訓(xùn)參訓(xùn)教師，認真做好考勤記錄，堅決杜絕遲到、早退、曠課等現(xiàn)象。
三是作業(yè)把關(guān)制度。要對教師作業(yè)完成情況實行“三查”。個人自查：從自身做起，獨自認真完成作業(yè)，堅決杜絕抄襲現(xiàn)象；組長督查：每位組長對組內(nèi)教師提交的作業(yè)隨時關(guān)注，及時點評，先查看是否屬抄襲作業(yè)，再評優(yōu)點，找不足，提出改進建議；學(xué)校抽查：校長（副校長）對參訓(xùn)教師的作業(yè)進行不定時抽查，及時發(fā)現(xiàn)典型，查找問題，嚴肅整改。
《2017年教師遠程研修實施方案》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
遠程會診實施方案篇四
根據(jù)山西省中小學(xué)教師全員遠程研修工程總體規(guī)劃，我校組織全體教師圍繞教育技術(shù)能力、基于新課標的課例研究等主題，在課程專家引領(lǐng)下，通過案例分析、問題研討等形式開展對話交流，通過研修,提高我校教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進我?；A(chǔ)教育改革與發(fā)展。
二、研修項目
小學(xué)教師新課標課例研究全員遠程研修
研修內(nèi)容以基于新課標的課例研究為主題，聚焦新課標貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、教學(xué)中的學(xué)生研究、基于課標貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計與研究、學(xué)科教學(xué)問題與對策、貫徹課標的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。
三、研修時間安排
上學(xué)期集中在9月、10月第二周，下學(xué)期集中在3月、4月第二周
六、研修保障
（一）組織管理
1.山東省中小學(xué)教師全員遠程研修實行省、市、縣、校四級管理。省教育廳成立研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“山東省中小學(xué)教師遠程研修項目辦公室”，辦公室設(shè)在山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心，具體負責(zé)培訓(xùn)工作的組織管理。
2.市級教育行政部門要成立培訓(xùn)項目辦公室和相關(guān)職能組，負責(zé)本市參訓(xùn)學(xué)校和學(xué)員的信息更新、報名、編組和管理工作；根據(jù)遠程研修指導(dǎo)教師選拔標準和要求（見附件2），組建、管理本市中小學(xué)指導(dǎo)教師團隊；協(xié)調(diào)指導(dǎo)縣區(qū)中小學(xué)遠程研修的組織和管理，對本市各培訓(xùn)點的研修過程進行巡視督導(dǎo)。集中研修期間，負責(zé)指導(dǎo)教師團隊集中辦公的組織和管理服務(wù)工作。
3.縣（市、區(qū)）級教育行政部門是全員遠程研修的管理主體。在市教育行政部門統(tǒng)籌下做好研修學(xué)員的信息更新、報名、編組、指導(dǎo)教師、研修組長配備等工作，制定必要的規(guī)章制度，加強對轄區(qū)內(nèi)指導(dǎo)教師和各級學(xué)校研修工作的管理，做好區(qū)域網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持和后勤保障工作。
4.中小學(xué)校長是此次研修工作第一責(zé)任人，各學(xué)校要具有教師日常上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件，參訓(xùn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)條件應(yīng)達到規(guī)定標準（見附件3）。在研修期間要組織相關(guān)學(xué)科的所有教師全員參加培訓(xùn)，為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件；要制定必要的規(guī)章制度，加強管理，嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。
5.暑期集中研修后，各級教育行政部門應(yīng)積極組織各中小學(xué)開展常態(tài)化校本研修，開展與各學(xué)段集中遠程研修主題相關(guān)的深度校本教研活動。要制定校本研修計劃，檢查督促學(xué)習(xí)進程，嚴格監(jiān)督管理，保證校本研修落到實處。
（二）培訓(xùn)經(jīng)費
根據(jù)魯教師字〔2011〕6號的規(guī)定，培訓(xùn)費由組織單位（市、縣教育局或?qū)W校）統(tǒng)一支付，不得向教師個人收取費用。
（三）考核評價
為保證培訓(xùn)工作順利進行，省項目辦將制定各學(xué)段課程專家團隊、指導(dǎo)教師團隊、技術(shù)人員工作手冊和學(xué)員學(xué)習(xí)手冊；制定組織單位（市和學(xué)校）、各級管理員（含技術(shù)人員）、指導(dǎo)教師、學(xué)員評價標準，明確工作職責(zé)，量化學(xué)習(xí)標準，作為培訓(xùn)考核的重要指標。參訓(xùn)教師、指導(dǎo)教師和研修組長達到合格標準，在信息管理系統(tǒng)個人電子賬戶計入繼續(xù)教育學(xué)分18學(xué)分。
研修工作結(jié)束后，各學(xué)校（教學(xué)點）要向本縣（市、區(qū)）教育局提交研修總結(jié)報告，各市教育局向省廳提交總結(jié)報告；研修結(jié)束后，省項目辦將組織專項評估，依據(jù)研修平臺后臺管理數(shù)據(jù)和評估結(jié)果形成培訓(xùn)工作的總結(jié)評價。
為切實做好我校201*年遠程研修工作，根據(jù)教育廳《201*年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案》通知精神，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的實際，特制定研修工作實施方案。
201*年我校將緊緊圍繞我省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進中小學(xué)教師自主專業(yè)發(fā)展目標， 以中小學(xué)教師參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動開發(fā)豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選修（中國傳統(tǒng)文化），組織全校教師按要求完成研修任務(wù)。
二、研修項目
以“優(yōu)課”案例為載體，進一步深化信息技術(shù)的.學(xué)科應(yīng)用，提升教師研究課、上好課的能力和水平。小學(xué)研修對象包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的教師。采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修階段學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，與小學(xué)“優(yōu)課”活動省級曬課、賽課環(huán)節(jié)整合，全員參訓(xùn)教師對各市推送的“優(yōu)課”進行線上觀課、評課（評分）和線上線下研討，并撰寫提交觀課報告。
三、組織管理
1、全員參與學(xué)習(xí)
動交流和專題研討；進行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。
2、組織建設(shè) ：成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
成 員：
3、責(zé)任分工
主管領(lǐng)導(dǎo)：校長全面統(tǒng)領(lǐng)、管理學(xué)校的遠程研修工作。 分管領(lǐng)導(dǎo)：召開培訓(xùn)會議，組織所有參訓(xùn)教師全員參加培訓(xùn)，并為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件，對本校教師學(xué)習(xí)進度的跟進指導(dǎo)，組織本校學(xué)員的線下學(xué)習(xí)活動；嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。協(xié)調(diào)、解決教師在遠程研修中遇到的相關(guān)問題；及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組匯報本校學(xué)員培訓(xùn)情況；密切與協(xié)作區(qū)小組聯(lián)系，加強校際間的交流。分散研修期間，結(jié)合校本教研活動，嚴格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實處，做好研修記錄。
4、 場地安排、網(wǎng)絡(luò)保障：全體教師在校微機室集體學(xué)習(xí)，提供相關(guān)技術(shù)支持，各位教師研修期間客戶端保障網(wǎng)絡(luò)暢通，順利完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作。
四、要求及考核評價
必須按時完成任務(wù)。本著“凡報名必參加，凡參加必合格”的原則。
2、學(xué)習(xí)期間，按正常工作日進行嚴格考勤。要樹立“研修就是正常上班”的意識，嚴格請假制度。分散學(xué)習(xí)期間以能否及時完成相關(guān)研修工作作為考勤，不能及時完成當日任務(wù)的就視為請假一天來計。考勤將計入本學(xué)年的考核中，同時作為優(yōu)秀學(xué)員考評的重要依據(jù)。
3、參訓(xùn)學(xué)員要嚴格按照學(xué)員學(xué)習(xí)手冊的要求，完成省教育廳規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，不合格學(xué)員不能登記學(xué)分。
4、對于沒有按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教師，特別是被教育局通報批評的教師，除不能登記繼續(xù)教育學(xué)分之外，本學(xué)年考核不能納入優(yōu)秀等級。
遠程會診實施方案篇五
為全面提升我市中小學(xué)、幼兒園、職專學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)，促進我市基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，根據(jù)省教育廳《20xx年全省中小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校教師遠程研修實施方案》要求，20xx年暑期繼續(xù)利用省教師教育網(wǎng)，組織我市中小學(xué)、幼兒園、職專教師全員遠程研修?，F(xiàn)結(jié)合我市實際制訂本實施方案。
（一）高中、職專教師全員遠程研修。
高中、職專教師遠程研修參訓(xùn)對象包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育與健康和綜合學(xué)科（信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實踐活動學(xué)科和教輔人員）教師。研修以“用技術(shù)改變教學(xué)”為主題，開展信息技術(shù)應(yīng)用理念、方法、應(yīng)用案例、工具等模塊的學(xué)習(xí)，推動高中、職專教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合。研修共50學(xué)時，分兩個階段。第一階段集中研修6天，教師根據(jù)學(xué)校選擇的課程套餐，自主選擇具體的研修專題，36學(xué)時；第二階段分散研修兩個月，14學(xué)時。分散研修階段高中、職專教師要學(xué)以致用，將集中研修所選學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用于日常教學(xué)實踐，并通過平臺提交應(yīng)用成果。
（二）初中教師全員遠程研修。
初中教師遠程研修參訓(xùn)對象包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術(shù)12個學(xué)科教師。以基于新課標的課例研究為主題，聚焦新課標貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、基于課標貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計與研究、學(xué)科教學(xué)問題與對策、貫徹課標的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。研修共50學(xué)時，第一階段集中研修6天，36學(xué)時；第二階段分散研修，14學(xué)時。分散研修階段，旨在學(xué)習(xí)借鑒應(yīng)用集中研修期間的成果，結(jié)合日常教學(xué)，進行課例設(shè)計與研究，并通過平臺提交研修成果。
（三）小學(xué)教師全員遠程研修。
小學(xué)教師遠程研修參訓(xùn)對象包括小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、品德與生活（社會）8個學(xué)科教師。研修以“用技術(shù)改變教學(xué)”為主題，開展信息技術(shù)應(yīng)用理念和方法、小學(xué)應(yīng)用案例、小學(xué)教師常用工具等模塊的學(xué)習(xí)，推動小學(xué)教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)。研修共50學(xué)時，分兩個階段，第一階段集中研修6天，教師根據(jù)課程套餐a自主選擇具體的研修專題，36學(xué)時；第二階段分散研修兩個月，14學(xué)時。分散研修階段小學(xué)教師將集中研修所選學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用于日常教學(xué)實踐，并通過平臺提交應(yīng)用成果。
（四）幼兒園教師全員遠程研修。
幼兒園教師研修內(nèi)容以幼兒園教師專業(yè)知識提升為主題，圍繞幼兒園一日活動的科學(xué)組織與實施，開展幼兒園一日活動流程及組織要點、生活活動中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展、區(qū)域活動的組織與實施、集體教學(xué)活動的組織與實施、游戲活動的設(shè)計與實施和家園溝通的藝術(shù)與技巧六個專題的學(xué)習(xí)，在普及幼兒園一日活動常規(guī)的同時，提高我市幼兒教師實施一日活動的科學(xué)性、規(guī)范性、實效性，促進教師專業(yè)成長。研修共50學(xué)時，分兩個階段，第一階段集中研修6天，36個學(xué)時；第二階段，分散研修，14個學(xué)時。分散研修階段，旨在學(xué)習(xí)借鑒應(yīng)用集中研修成果，結(jié)合日常幼兒園一日活動，進行實踐研究，并通過研修平臺提交研修成果。
研修分兩個階段，第一階段集中研修6天，第二階段分散研修兩個月。
1、集中研修時間：
幼兒園教師：7月7日-7月12日；
高中、職專教師：7月15日-7月20日；
初中教師：7月22日-7月27日；
小學(xué)教師：7月30日-8月4日。
2、分散研修時間:暑假結(jié)束開學(xué)后。
以學(xué)校為單位，集中組織在校研修。研修按照“省課程專家團隊—市縣學(xué)科指導(dǎo)組—研修小組—參訓(xùn)學(xué)員”的教學(xué)組織模式，依托“省教師教育網(wǎng)”研修平臺進行。
在省教師教育網(wǎng)上憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加遠程研修的教師以默認賬號（身份證號碼）和密碼（姓名的全拼小寫）登錄，并及時修改密碼。
1、指導(dǎo)教師、研修組長和研修教師達到合格標準，在其信息管理系統(tǒng)個人賬戶計入相應(yīng)學(xué)分。
2、市項目辦將對暑期研修的所有單位進行量化考核，依據(jù)平臺數(shù)據(jù)，并結(jié)合各單位研修過程中的實際表現(xiàn)，對于組織到位，研修有序，研修人員積極參與，認真學(xué)習(xí)的單位，將給予考核加分，評選省遠程研修工作先進單位。凡出現(xiàn)不合格指導(dǎo)教師或?qū)W員的單位，將不得被評選為遠程研修工作先進單位。
3、所有研修人員按照省遠程研修的評優(yōu)標準，依據(jù)平臺數(shù)據(jù)，評選省遠程研修先進個人；對于研修態(tài)度差，不聽從領(lǐng)導(dǎo)和安排，被省市通報批評的研修人員，取消本年度評先選優(yōu)的資格。
1．本次遠程研修實行市、鎮(zhèn)（街道）、校（園）三級管理。市教體局成立研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)由教師進修學(xué)校牽頭的“市中小學(xué)教師遠程研修項目辦公室”（簡稱“市項目辦”），辦公室設(shè)在教師進修學(xué)校，下設(shè)各相關(guān)職能組，具體負責(zé)我市遠程研修的組織、管理、宣傳等工作，對各研修點的研修過程進行巡視督導(dǎo)。集中研修期間，負責(zé)指導(dǎo)教師團隊集中辦公的組織、管理、服務(wù)工作。
2、各鎮(zhèn)（街道）教育辦和市屬學(xué)校要成立遠程研修項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，責(zé)任到人，制定切實可行的研修工作計劃，確保各項工作落到實處。要制定必要的規(guī)章制度和應(yīng)急預(yù)案，加強對研修工作的管理。于7月6日前，將《20xx年遠程研修實施方案》和《暑期遠程研修應(yīng)急預(yù)案》，書面的形式（加蓋公章和校長簽字）報市項目辦。
3．參訓(xùn)學(xué)校校長（園長）是此次研修工作第一責(zé)任人，集中研修期間，全程在崗。要保障教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)達到規(guī)定標準。要制定必要的規(guī)章制度，加強管理，嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。
1、市項目辦、各研修學(xué)校做好研修的宣傳工作，營造良好的輿論環(huán)境，反映教育和教師的良好形象。要安排專人負責(zé)研修的宣傳報道，及時總結(jié)研修情況，及時發(fā)現(xiàn)研修的典型人物和典型事件。暑期研修期間，以研修點為單位，至少報送3篇稿件。
2.各單位研修項目負責(zé)人要保持電話暢通，每天登錄研修指導(dǎo)qq群，查看最新研修信息，加強過程監(jiān)管和指導(dǎo)。請各單位負責(zé)人、管理員、指導(dǎo)教師加入學(xué)段qq群（加入時注明：單位+姓名）。
3、高中（職專）學(xué)科指導(dǎo)教師組由市教育局負責(zé)組建。集中地點和時間另行通知。初中、小學(xué)、幼兒教師遠程研修指導(dǎo)教師組由我市負責(zé)組建。集中地點在教師進修學(xué)校，集中時間分別為：
4、各學(xué)段集中研修前，各學(xué)校要組織召開遠程研修動員會，并組織教師進行預(yù)備培訓(xùn)，使每人都能熟悉研修平臺，明確研修要求，學(xué)會研修方法，確保研修工作能夠順利進行。
5、暑期集中研修后，各教育辦、市屬學(xué)校（幼兒園）應(yīng)積極組織各學(xué)校開展常態(tài)化校本研修，開展與各學(xué)段集中遠程研修主題相關(guān)的深度校本教研活動。要制定校本研修計劃，檢查督促學(xué)習(xí)進程，嚴格監(jiān)督管理，保證校本研修落到實處。
遠程會診實施方案篇六
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的服務(wù)意識，以全面深入開展教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)為工作中心，緊緊圍繞省市區(qū)三級培訓(xùn)要求，樹立四個意識（即全局意識、紀律意識、質(zhì)量意識、合作意識），努力構(gòu)建具有時代特征、體現(xiàn)終身教育思想的教師培訓(xùn)模式，全面提高我校教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。
借助遠程研修平臺，以中小學(xué)教師全員參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動為主線，教師個性化自主選學(xué)課程資源，并完成每年不少于36學(xué)時的網(wǎng)絡(luò)研修。同時，將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合,按照“優(yōu)課”的內(nèi)容要求上好研究課，參加曬課、觀課、評課、研課活動,推動學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用，最終達到推進教師自主專業(yè)發(fā)展的目標。
1.登錄。
2.選課。
（1）學(xué)校選專題（6月25日至7月2日）。
學(xué)校根據(jù)學(xué)校特色發(fā)展需要、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及年度校本研修計劃，在充分調(diào)研教師需求的基礎(chǔ)上確定本校教師年度選修專題為“微課程的設(shè)計與應(yīng)用”，由學(xué)校管理員在規(guī)定時間內(nèi)登錄研修平臺完成專題選擇操作。
（2）教師選課程（7月3日開始）。
學(xué)校將選定的專題通知到每位教師，并指導(dǎo)全體參訓(xùn)教師在學(xué)校選定的專題下選擇自修課程，不得漏選缺選，不得在學(xué)校選定專題之外另選課程。學(xué)習(xí)開始后，不能再進行調(diào)整。
3.課程學(xué)習(xí)。
20xx年遠程研修的課程設(shè)置包括必修課和選修課兩部分，共36學(xué)時。
（1）必修課程（7月26日至8月1日）。
必修課程一共22學(xué)時，包括四個方面內(nèi)容，分別是：國家級“優(yōu)課”課例學(xué)習(xí)專題（4學(xué)時）、有效觀評課的方法與技術(shù)（2學(xué)時）、學(xué)科課例點評專題（12學(xué)時）、教育政策與法律法規(guī)專題（4學(xué)時）。
研修開始后，必修課由研修平臺依據(jù)參訓(xùn)教師所報學(xué)段、學(xué)科自動推送到個人空間。
（2）選修課程（研修平臺于7月26日常態(tài)化開放，即可開始選修課的學(xué)習(xí)）。
學(xué)校選定專題“微課程的設(shè)計與應(yīng)用”，參訓(xùn)教師從該專題下自主選修不少于14學(xué)時。
包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐活動和心理健康教育15個學(xué)科的教師。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)。
成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管校長任副組長，教導(dǎo)處成員及全體參訓(xùn)學(xué)科教研組組長為成員。培訓(xùn)工作由校教導(dǎo)處具體組織，培訓(xùn)過程中嚴格管理，以確保達到預(yù)期的培訓(xùn)效果。（后附：xx中學(xué)教師全員遠程研修領(lǐng)導(dǎo)小組）。
2、強化管理。
（1）實行學(xué)科集中管理。將兩個微機教室按教研組進行固定位置管理，各教研組長為第一責(zé)任人，將學(xué)校統(tǒng)一安排的區(qū)域進行統(tǒng)一安排，分機到人。（后附：xx中學(xué)教師全員遠程研修教師座次一覽表）。
（2）領(lǐng)導(dǎo)全員參與管理。我校中層領(lǐng)導(dǎo)全部在一線教學(xué)，涉及語文、數(shù)學(xué)、思品等多個學(xué)科，本次全員參加研修，學(xué)校在安排微機教室時，將這些學(xué)科合理搭配開，以便于管理。
（3）實行定時和不定時點名制度。教導(dǎo)處安排專職教師每天負責(zé)點名，要求中間休息時不得遠走；每天除上午、下午開始學(xué)習(xí)時及學(xué)習(xí)結(jié)束時進行點名，中間還將穿插數(shù)次不定時點名。對于未請假，擅自離開的一律作曠工處理，通報批評。（后附：xx中學(xué)教師全員遠程研修學(xué)習(xí)制度）。
3、學(xué)分管理。
（1）參訓(xùn)教師能全程參加研修，則計36學(xué)時，36學(xué)分。
（2）被推薦的優(yōu)秀作業(yè)，按照區(qū)級、省級不同推薦級別，計入學(xué)校教研考核積分。
做好研修后勤保障：空調(diào)、大桶水、午餐供應(yīng)到位，為參訓(xùn)教師提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
遠程會診實施方案篇七
一、營銷環(huán)境分析：
1、企業(yè)市場營銷中的宏觀制約因素：
（1）總體政治法律形勢：
目前社會尚不存在影響消費市場的政治因素；法律上《醫(yī)療美容服務(wù)管理辦法》等法規(guī)已有實施，但目前看來，不是很成熟，醫(yī)療美容市場依然有些魚龍混雜，由于監(jiān)管不嚴，非法從醫(yī)人員依然有存在，美容業(yè)的信譽受到必須程度的損傷，毛發(fā)移植行業(yè)基本無影響。
（2）總體經(jīng)濟形勢：
20xx年度xxx、xxx根據(jù)宏觀經(jīng)濟運行中存在和新出現(xiàn)的突出矛盾及可能影響經(jīng)濟社會發(fā)展全局的重大問題，繼續(xù)加強和完善宏觀調(diào)控，實現(xiàn)了經(jīng)濟快速增長，企業(yè)利潤提高，財政收入增加，居民收入提高，國民經(jīng)濟和社會發(fā)展形勢持續(xù)了良好勢態(tài)?？傮w看來，經(jīng)濟形勢對于美容行業(yè)的發(fā)展無不良影響。
（3）總體社會形勢、文化背景因素：
毛發(fā)移植行業(yè)基本沒有文化方面的影響。對于醫(yī)療美容業(yè)，中國很久之前曾出現(xiàn)過人造美女的輿論事件，但此時隨著社會不斷開放，人們的觀念也越來越開放，有了很大的改善。醫(yī)療美容行業(yè)正被越來越多的中國人理解。但不可否認的是這方應(yīng)對醫(yī)療美容業(yè)發(fā)展依然存在著影響，所以保護顧客的保密權(quán)就應(yīng)自始自終加以貫徹。
2、企業(yè)市場營銷中的微觀制約因素：
（1）企業(yè)內(nèi)部：
企業(yè)內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)決定結(jié)果，制度描述結(jié)構(gòu)，所以必須要完善企業(yè)的制度，規(guī)范化管理，從而提高服務(wù)顧客的質(zhì)量。打造企業(yè)的核心優(yōu)勢，優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品與服務(wù)。
（2）企業(yè)外部：
主要競爭對手：植信毛發(fā)移植；伊美爾醫(yī)療美容（創(chuàng)造了中國第一個人造美女）；北京國際聯(lián)合毛發(fā)移植美容等企業(yè)。
目前無論是毛發(fā)移植，還是醫(yī)療美容行業(yè)，大大小小醫(yī)院眾多，魚龍混雜，也有不規(guī)范的公司企業(yè)存在，但與我方實力相當?shù)母偁帉κ譃閿?shù)不多，此行業(yè)市場龐大，我方具備基礎(chǔ)實力贏得較大的市場份額，做美容毛發(fā)移植行業(yè)的領(lǐng)頭人。
遠程會診實施方案篇八
1、建設(shè)原則頂層設(shè)計，統(tǒng)一標準：從全局出發(fā)，依照統(tǒng)一設(shè)計，推動基層與高端遠程會診系統(tǒng)建設(shè)。立足當前，分步實施：充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備、人員等資源，根據(jù)基層醫(yī)療機構(gòu)業(yè)務(wù)需求，分輕重緩急，逐步推進、完善遠程會診系統(tǒng)建設(shè)。技術(shù)成熟，互聯(lián)互通：充分考慮遠程會診發(fā)展需要，采用成熟可靠的先進技術(shù)，采取開放架構(gòu)設(shè)計，支持互聯(lián)互通，易于擴展升級。保障安全，注重實用：信息及系統(tǒng)安全是衛(wèi)生信息化建設(shè)的重要保障。遠程會診建設(shè)和應(yīng)用，涉及各級各類醫(yī)療機構(gòu)工作人員和病人，系統(tǒng)必須方便實用、安全可靠、易于維護。
2、總體目標建設(shè)以人民醫(yī)院為省級遠程會診中心的的基層遠程醫(yī)療會診平臺，逐步實現(xiàn)遠程會診、遠程教育、遠程數(shù)字資源共享、視頻會議、雙向轉(zhuǎn)診、遠程預(yù)約、遠程?？圃\斷等功能，促進我省優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源的共享和醫(yī)療服務(wù)的均等化，有效加強我省基層醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)能力，提高疑難重癥救治水平，緩解群眾看病難。未來實現(xiàn)與部級遠程會診平臺的互聯(lián)互通、資源共享。
遠程會診實施方案篇九
根據(jù)山東省中小學(xué)教師全員遠程研修工程總體部署和市教體局文件要求，我校積極宣傳發(fā)動組織全體教師參加20xx年遠程研修。為切實保障培訓(xùn)效果，扎實做好研修工作，把每一件事落到實處，做到極致，特制定本實施方案。
今年遠程研修創(chuàng)新點是自主選擇課程的菜單式設(shè)計，以問題解決為目的，以校本研修為基本組織形式，全體參訓(xùn)教師要充分利用山東省教師教育網(wǎng)遠程研修平臺，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過觀看專題講座、學(xué)習(xí)文本資料、在線問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問題，提高教師合理設(shè)計與有效實施新課程教學(xué)的能力，提高老師學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，具體達成以下目標：
1.通過專家對教學(xué)內(nèi)容的解讀，增進教師對教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解和把握；
2.通過專家指導(dǎo)開放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源；
3.通過典型課例分析與探討，強化教師課堂診斷的意識，提高設(shè)計和實施教學(xué)的能力；
4.通過遠程網(wǎng)絡(luò)平臺的交流與分享，教師自身差異學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)體驗、反思、超越，增強教師的學(xué)習(xí)意識和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
遠程研修參訓(xùn)對象包括初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術(shù)12個學(xué)科教師。以基于新課標的課例研究為主題，聚焦新課標貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、基于課標貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計與研究、學(xué)科教學(xué)問題與對策、貫徹課標的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。研修共50學(xué)時，第一階段集中研修6天，36學(xué)時；第二階段分散研修，14學(xué)時。分散研修階段，旨在學(xué)習(xí)借鑒應(yīng)用集中研修期間的成果，結(jié)合日常教學(xué)，進行課例設(shè)計與研究，并通過平臺提交研修成果。
20xx年7月22日——20xx年7月27日。
上午7：30——11：30下午：2：00——3：00。
模式：上午集中學(xué)習(xí)，下午完成作業(yè)。
上午組織觀看視頻，下午3:00之前寫作業(yè)、作評論，以備指導(dǎo)教師和專家推薦。
各學(xué)段提前2天開放平臺，請督促教師提前熟悉平臺，遠程研修開始之后，將不再受理帳號登陸不上、視頻播放不了等技術(shù)問題。
研修模式強調(diào)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合；學(xué)習(xí)方式突出線上線下的混合式學(xué)習(xí)，讓老師經(jīng)歷理解學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)的完整學(xué)習(xí)過程；教學(xué)評價方面注重基于數(shù)據(jù)可視化分析的過程性和質(zhì)性評價。
研修組長。
語文：梁娜數(shù)學(xué)：劉玲英語：姚明田。
物理：李愛芳化學(xué)：朱志強政治：高偉。
體：劉家亮。
1.對本學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)和課例要及時傳我校網(wǎng)站；對本學(xué)科的工作情況要及時把握，要辦好簡報，做好宣傳（學(xué)校統(tǒng)計通報）。
3.王江負責(zé)學(xué)校整體信息宣傳報道。
組長：魏彥文副組長：陳志平王樹相。
組員：孫春源門泉航陳宗劍姚明田。
技術(shù)服務(wù)組：馬玉軍。
后勤保障組：鞏殿春。
學(xué)校在研修期間實行簽到制度，集中組織與管理，責(zé)任到人，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論；分散研修，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)任教學(xué)科參與研修討論。研修期間將嚴格考勤制度，無特殊原因不得請假，確實請假必須校長簽字。
附查崗責(zé)任人（帶參訓(xùn)名單點名，至少兩次）：
22號：陳志平23號：祝煥利24號：王樹相。
25號：陳宗劍26號：孫春源27號：門泉航。
各處室負責(zé)人負責(zé)本處室出勤學(xué)習(xí)情況。學(xué)校整體檢查。
研修期間（上午學(xué)校組織觀看視頻，下午3:00之前寫作業(yè)、作評論，以備指導(dǎo)教師和專家推薦），學(xué)校制定科學(xué)的獎懲激勵措施，積極調(diào)動教師參訓(xùn)積極性，學(xué)校在上午7:30前通報前一天的學(xué)習(xí)情況，對未完成作業(yè)的教師要提醒督促；鼓勵指導(dǎo)參訓(xùn)教師在完成數(shù)量的前提下重視作業(yè)質(zhì)量，爭取被省專家推薦或入選資源庫，今年評選各級先進以作業(yè)質(zhì)量為主要標準。要加大督導(dǎo)檢查力度，重點檢查參訓(xùn)教師出勤情況、看視頻的紀律情況、服務(wù)保障情況、研修計劃執(zhí)行情況等，發(fā)現(xiàn)問題，及時敦促整改，要求凡報名必參加，凡參加必合格。
要嚴肅學(xué)風(fēng)、學(xué)紀，提倡真實研修的理念。研修期間要指定專門人員對網(wǎng)上言論和參訓(xùn)教師作業(yè)進行篩查，堅決禁止發(fā)表涉及政治宗教等的不良言論以及抄襲作業(yè)、粘貼評論等現(xiàn)象，并公布舉報渠道。對于舉報的涉嫌抄xi作業(yè)、復(fù)制粘貼討論等違規(guī)行為，一經(jīng)查實，要作為研修事故及時、嚴肅處理。師德考核不得評為“優(yōu)秀”。市教育體育局也將對各學(xué)校研修情況進行隨機檢查。
召開全體教師參加的宣傳會議，首先讓全體教師認識到遠程研修對提升教師基本素養(yǎng)的重要意義，明晰遠程研修的基本步驟和自己擔(dān)任指導(dǎo)教師的基本職責(zé)，并召開全校參訓(xùn)教師參加的動員大會，明確分組，同時提出了互幫互助的要求，讓老教師在作業(yè)完成過程中對新教師負起責(zé)來，新教師幫助老教師解決網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的問題，形成教研共同體。
每位老師要在集中研修和校本研修后分別提交紙質(zhì)研修總結(jié)報告。
研修過程中，校長、分管領(lǐng)導(dǎo)、各分管主任全程參與，和老師們充分交流，答疑解惑。同時組織技術(shù)人員隨時服務(wù)，保障網(wǎng)絡(luò)暢通。在研修期間及時組織教研組長召開碰頭會，()通過學(xué)校平臺交流情況，分享成功做法。研修教師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與互動、總結(jié)反思等研修任務(wù)。
按照省教育廳、市教體局要求，按時保質(zhì)保量完成研修任務(wù)，酌情納入學(xué)校千分考核和績效工資。對學(xué)習(xí)不合格的教師進行嚴肅懲戒。
遠程會診實施方案篇十
根據(jù)xx省中小學(xué)教師全員遠程研修工程總體部署和市教體局文件要求，我校積極宣傳發(fā)動組織全體教師參加xx年遠程研修。為切實保障培訓(xùn)效果，扎實做好研修工作，把每一件事落到實處，做到極致，特制定本實施方案。
今年遠程研修創(chuàng)新點是自主選擇課程的菜單式設(shè)計，以問題解決為目的，以校本研修為基本組織形式，全體參訓(xùn)教師要充分利用山東省教師教育網(wǎng)遠程研修平臺，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過觀看專題講座、學(xué)習(xí)文本資料、在線問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問題，提高教師合理設(shè)計與有效實施新課程教學(xué)的能力，提高老師學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，具體達成以下目標：
1.通過專家對教學(xué)內(nèi)容的解讀，增進教師對教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解和把握；
2.通過專家指導(dǎo)開放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源；
3.通過典型課例分析與探討，強化教師課堂診斷的意識，提高設(shè)計和實施教學(xué)的能力；
4.通過遠程網(wǎng)絡(luò)平臺的交流與分享，教師自身差異學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)體驗、反思、超越，增強教師的學(xué)習(xí)意識和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
遠程研修參訓(xùn)對象包括初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術(shù)12個學(xué)科教師。以基于新課標的課例研究為主題，聚焦新課標貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、基于課標貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計與研究、學(xué)科教學(xué)問題與對策、貫徹課標的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。研修共50學(xué)時，第一階段集中研修6天，36學(xué)時；第二階段分散研修，14學(xué)時。分散研修階段，旨在學(xué)習(xí)借鑒應(yīng)用集中研修期間的成果，結(jié)合日常教學(xué)，進行課例設(shè)計與研究，并通過平臺提交研修成果。
xx年7月22日——xx年7月27日。
上午7：30——11：30下午：2：00——3：00。
模式：上午集中學(xué)習(xí)，下午完成作業(yè)。
上午組織觀看視頻，下午3:00之前寫作業(yè)、作評論，以備指導(dǎo)教師和專家推薦。
各學(xué)段提前2天開放平臺，請督促教師提前熟悉平臺，遠程研修開始之后，將不再受理帳號登陸不上、視頻播放不了等技術(shù)問題。
研修模式強調(diào)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合；學(xué)習(xí)方式突出線上線下的混合式學(xué)習(xí)，讓老師經(jīng)歷理解學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)的完整學(xué)習(xí)過程；教學(xué)評價方面注重基于數(shù)據(jù)可視化分析的過程性和質(zhì)性評價。
各自辦公室。
研修組長。
語文：梁數(shù)學(xué)：劉英語：姚。
物理：李化學(xué)：朱政治：高。
體：劉。
1.對本學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)和課例要及時傳我校網(wǎng)站；對本學(xué)科的工作情況要及時把握，要辦好簡報，做好宣傳（學(xué)校統(tǒng)計通報）。
3.王負責(zé)學(xué)校整體信息宣傳報道。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。
組長：魏副組長：陳王。
組員：孫門陳姚。
技術(shù)服務(wù)組：馬。
后勤保障組：鞏。
（二）嚴肅紀律，規(guī)范考核。
學(xué)校在研修期間實行簽到制度，集中組織與管理，責(zé)任到人，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論；分散研修，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)任教學(xué)科參與研修討論。研修期間將嚴格考勤制度，無特殊原因不得請假，確實請假必須校長簽。
附查崗責(zé)任人（帶參訓(xùn)名單點名，至少兩次）：
22號：陳23號：祝24號:王。
25號：陳26號：孫27號：門。
各處室負責(zé)人負責(zé)本處室出勤學(xué)習(xí)情況。學(xué)校整體檢查。
研修期間（上午學(xué)校組織觀看視頻，下午3:00之前寫作業(yè)、作評論，以備指導(dǎo)教師和專家推薦），學(xué)校制定科學(xué)的獎懲激勵措施，積極調(diào)動教師參訓(xùn)積極性，學(xué)校在上午7:30前通報前一天的學(xué)習(xí)情況，對未完成作業(yè)的教師要提醒督促；鼓勵指導(dǎo)參訓(xùn)教師在完成數(shù)量的前提下重視作業(yè)質(zhì)量，爭取被省專家推薦或入選資源庫，今年評選各級先進以作業(yè)質(zhì)量為主要標準。要加大督導(dǎo)檢查力度，重點檢查參訓(xùn)教師出勤情況、看視頻的紀律情況、服務(wù)保障情況、研修計劃執(zhí)行情況等，發(fā)現(xiàn)問題，及時敦促整改，要求凡報名必參加，凡參加必合格。
要嚴肅學(xué)風(fēng)、學(xué)紀，提倡真實研修的理念。研修期間要指定專門人員對網(wǎng)上言論和參訓(xùn)教師作業(yè)進行篩查，堅決禁止發(fā)表涉及政治宗教等的不良言論以及抄襲作業(yè)、粘貼評論等現(xiàn)象，并公布舉報渠道。對于舉報的抄襲作業(yè)、復(fù)制粘貼討論等違規(guī)行為，一經(jīng)查實，要作為研修事故及時、嚴肅處理。師德考核不得評為“優(yōu)秀”。市教育體育局也將對各學(xué)校研修情況進行隨機檢查。
（三）宣傳到位，爭先創(chuàng)優(yōu)。
召開全體教師參加的宣傳會議，首先讓全體教師認識到遠程研修對提升教師基本素養(yǎng)的重要意義，明晰遠程研修的基本步驟和自己擔(dān)任指導(dǎo)教師的基本職責(zé)，并召開全校參訓(xùn)教師參加的動員大會，明確分組，同時提出了互幫互助的要求，讓老教師在作業(yè)完成過程中對新教師負起責(zé)來，新教師幫助老教師解決網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的問題，形成教研共同體。
（四）要保留原始檔案。
每位老師要在集中研修和校本研修后分別提交紙質(zhì)研修總結(jié)報告。
（五）全程跟進，及時反饋。
研修過程中，校長、分管領(lǐng)導(dǎo)、各分管主任全程參與，和老師們充分交流，答疑解惑。同時組織技術(shù)人員隨時服務(wù)，保障網(wǎng)絡(luò)暢通。在研修期間及時組織教研組長召開碰頭會，通過學(xué)校平臺交流情況，分享成功做法。研修教師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與互動、總結(jié)反思等研修任務(wù)。
按照省教育廳、市教體局要求，按時保質(zhì)保量完成研修任務(wù)，酌情納入學(xué)校千分考核和績效工資。對學(xué)習(xí)不合格的教師進行嚴肅懲戒。
遠程會診實施方案篇十一
為了推廣農(nóng)村基層現(xiàn)代遠程教育，彰顯其在惠民、助民的作用，及豐富大學(xué)生暑假學(xué)習(xí)生活，根據(jù)團市委相關(guān)的文件精神，結(jié)合實際，我鎮(zhèn)團委將繼續(xù)開展2011暑期大學(xué)生志愿服務(wù)萬村遠程教育活動?，F(xiàn)制定實施方案如下：
一、招募志愿者。
2011.7.18—2011.7.30，通過公開招募、自愿報名的方式招募一批暑假返鄉(xiāng)大學(xué)生服務(wù)志愿者，并確定基層團團長，團骨干的人選。
二、活動內(nèi)容。
結(jié)合志愿者和我鎮(zhèn)的實際，我鎮(zhèn)團委計劃于2011年8月1日—2011年8月27日組織三個活動：
1、利用遠程教育平臺，組織志愿者和村民觀看一場紅色經(jīng)典電影。加強大家的革命傳統(tǒng)教育，緬懷革命先烈，增強愛黨愛國情懷。
2、利用遠程教育平臺，組織志愿者和村民觀看一次胡錦濤總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立九十周年大會上的講話。宣傳黨的執(zhí)政理念，文化精神，增強大家對黨的認識。
3、組織志愿者深入田間地頭廣泛宣傳青年小額信貸優(yōu)惠政策。安排各志愿者回村調(diào)查了解基層青年創(chuàng)業(yè)信貸需求，耐心向群眾介紹廣西小額貸款實施管理政策，讓群眾及時正確了解貸款對象、額度與期限，貸款程序，貸款利率與貼息，申請貸款需提交的資料等情況，為有需要的創(chuàng)業(yè)青年提供相關(guān)幫助。
期間，如果團市委有什么活動需要我們鎮(zhèn)配合的，我們將安排志愿者盡力配合好。
三、活動。
總結(jié)。
在完成各項活動后，進行活動總結(jié)，對在活動中表現(xiàn)突出的志愿者進行推優(yōu)，推薦其為區(qū)優(yōu)秀共青團志愿者，特別優(yōu)秀的推薦為基層團干部。
遠程會診實施方案篇十二
為了切實加強中小學(xué)教師培訓(xùn)的針對性，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)實效，根據(jù)《河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心關(guān)于20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)工作安排的'通知》（冀繼教中心【20xx】6號）、《保定市教育局關(guān)于20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)工作安排的通知》（保教師【20xx】5號）文件及保定市20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作會議精神，結(jié)合我市中小學(xué)教師實際和各學(xué)校硬件設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)條件情況，制訂我市20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)工作實施方案，請各中小學(xué)遵照執(zhí)行。
為確保此次培訓(xùn)順利進行，市教育局成立“涿州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”（領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單見附件1）。下設(shè)“涿州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)辦公室”，辦公室設(shè)在市教師繼續(xù)教育與管理中心。要求各中小學(xué)要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，并于20xx年5月28日前將領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單隨其他統(tǒng)計表一起報市中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)辦公室。
各中小學(xué)校負責(zé)本校教師遠程培訓(xùn)的管理組織、信息統(tǒng)計上報；提供學(xué)習(xí)的平臺，安排專業(yè)技術(shù)人員進行網(wǎng)絡(luò)維護和技術(shù)指導(dǎo)；負責(zé)本校教師學(xué)習(xí)過程中的檢測與監(jiān)督；組織本校教師開展學(xué)習(xí)交流活動；推薦優(yōu)秀教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。
各中小學(xué)要設(shè)置培訓(xùn)項目專職管理人員（校級管理員），原則上由主管教學(xué)副校長（或教務(wù)主任）擔(dān)任。根據(jù)項目實施要求，負責(zé)對本校輔導(dǎo)教師、參訓(xùn)教師工作的組織管理，采取有效措施，加強工作監(jiān)督，并負責(zé)本校參訓(xùn)教師的組織和上網(wǎng)注冊工作。
根據(jù)培訓(xùn)實際需要，硬件條件和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不能完全滿足教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)的學(xué)校要有計劃的安排教師輪流學(xué)習(xí)或由市統(tǒng)一安排條件較好的學(xué)校對不具備條件的學(xué)校教師提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)的支持和幫助。
20xx年河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)委托全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)，開展培訓(xùn)工作。
（一）培訓(xùn)準備。
1、培訓(xùn)課程。
根據(jù)《河北省20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育課程目錄、課程說明及選課要求》確定培訓(xùn)課程。
2、選聘輔導(dǎo)教師。
省市要求按照每個輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)50—200名參訓(xùn)教師的工作量，安排輔導(dǎo)教師。我市規(guī)定：參訓(xùn)教師100人以下的學(xué)校安排1名輔導(dǎo)教師；參訓(xùn)教師100人以上的學(xué)校安排2名輔導(dǎo)教師。輔導(dǎo)教師由各校從本單位涿州市級以上骨干教師中聘用，率先聘用特級教師、省級、保定市骨干教師。
3、信息報送。
各校將參訓(xùn)教師統(tǒng)計表（按網(wǎng)上學(xué)習(xí)、光盤學(xué)習(xí)兩種方式分別報表）、校級管理員信息表、輔導(dǎo)教師信息表、學(xué)校信息表務(wù)于20xx年5月28日前以excel表格式，報送到市教師繼續(xù)教育與管理中心，表格及填寫說明見各表格說明。
4、技術(shù)培訓(xùn)。
由保定市教育局統(tǒng)一安排各級管理員、輔導(dǎo)教師、學(xué)校技術(shù)支持等人員的培訓(xùn)。主要內(nèi)容包括培訓(xùn)流程，網(wǎng)絡(luò)學(xué)法指導(dǎo)，輔導(dǎo)教師和管理員的職責(zé)和任務(wù)，以及培訓(xùn)的有關(guān)技術(shù)問題等。“繼教網(wǎng)”提供培訓(xùn)資料和技術(shù)指導(dǎo)。
（二）培訓(xùn)方式。
1、學(xué)習(xí)方式。
學(xué)習(xí)采取以網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主，以光盤學(xué)習(xí)為輔的形式。
我市規(guī)定：年齡在50歲以下的男教師和年齡在45歲及以下（截至20xx年底）的女教師采取以網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主的方式；年齡在50周歲以上的男教師和年齡在45周歲及以上（截至20xx年底）的女教師采取以光盤學(xué)習(xí)為主的方式。
不能完全滿足教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)的學(xué)校，要采取輪流上網(wǎng)學(xué)習(xí)和有計劃組織條件較差學(xué)校教師到教師繼續(xù)教育與管理中心或條件較好學(xué)校進修上網(wǎng)學(xué)習(xí)等形式，盡可能的保證教師開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
2、輔導(dǎo)方式。
輔導(dǎo)教師要根據(jù)市教師繼續(xù)教育與管理中心安排的工作和工作職責(zé)，開展輔導(dǎo)工作，組織學(xué)員進行網(wǎng)上交流、研討活動，解答相關(guān)問題，收集、整理、提供學(xué)員在學(xué)習(xí)研討和交流中普遍關(guān)注的突出問題。國家級專家將定期對學(xué)員普遍關(guān)注的突出問題，通過視頻互動進行輔導(dǎo)答疑。
對于參加光盤學(xué)習(xí)的教師，由市教師進修學(xué)校教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師，組織學(xué)員進行學(xué)習(xí)，開展本地的研討、交流，組織學(xué)員集中收看專家的視頻輔導(dǎo)和答疑等。并由學(xué)校管理員和輔導(dǎo)教師記錄學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，作為過程性考核的依據(jù)。
（三）培訓(xùn)流程。
1、培訓(xùn)時間。
培訓(xùn)工作截止到20xx年12月31日前完成，培訓(xùn)開始時間另行通知。
2、注冊登陸。
以學(xué)校為單位組織學(xué)員報名，按照《河北省中小學(xué)教師學(xué)習(xí)碼申領(lǐng)流程》申領(lǐng)學(xué)習(xí)碼，由保定市中小學(xué)繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)辦公室統(tǒng)一發(fā)放學(xué)員學(xué)習(xí)碼，同時按照《輔導(dǎo)教師信息表》發(fā)放輔導(dǎo)教師注冊碼。市繼續(xù)教育與管理中心組織、指導(dǎo)學(xué)員和輔導(dǎo)教師進行注冊登陸。
3、學(xué)員學(xué)習(xí)。
參訓(xùn)教師在線觀看視頻課程（或組織學(xué)員集中觀看視頻課程光盤）學(xué)習(xí)專題講義和其他相關(guān)資源，按規(guī)定在網(wǎng)上參與交流互動并完成作業(yè)。
4、研討與交流。
根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，輔導(dǎo)教師要組織學(xué)員進行交流研討。輔導(dǎo)教師要對學(xué)員提出的問題及時梳理、反饋和點評，收集并整理學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遇到的共性問題。
5、作業(yè)點評。
輔導(dǎo)教師對學(xué)員作業(yè)進行點評。學(xué)校管理員和輔導(dǎo)教師負責(zé)督促本校學(xué)員按時完成作業(yè)，對作業(yè)進行審閱。
6、專家答疑。
培訓(xùn)期間，繼教網(wǎng)將定期組織國家級專家針對學(xué)員學(xué)習(xí)過程中遇到的共性問題和與實際教學(xué)相關(guān)的典型問題進行多次視頻答疑。
7、管理監(jiān)督。
縣級管理員通過“繼教網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)平臺管理系統(tǒng)對培訓(xùn)組織工作進行管理、監(jiān)督和指導(dǎo)；校級管理員通過網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)定期查看本學(xué)校參訓(xùn)學(xué)員的網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況，對于學(xué)習(xí)情況差的學(xué)員進行及時督促。學(xué)校管理員要與輔導(dǎo)教師建立起聯(lián)絡(luò)機制，根據(jù)培訓(xùn)安排及時發(fā)布培訓(xùn)通知，組織安排學(xué)員參加視頻答疑等集中性的培訓(xùn)活動。
8、成績考核。
考核分網(wǎng)上考核和紙質(zhì)考核兩種形式。每門課程均采用過程性考核和考試相結(jié)合的形式進行。
網(wǎng)上考核主要用于對參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)學(xué)員的考核。內(nèi)容如下：
（1）網(wǎng)上學(xué)習(xí)的學(xué)員學(xué)習(xí)時間每門課程滿16小時，計15分。
（2）每門課程學(xué)員需完成2個作業(yè)，并上傳到指定位置，由校級管理員或輔導(dǎo)教師批閱。每個作業(yè)7.5分，計15分。
（3）學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中要積極參與網(wǎng)上互動交流，每個學(xué)員在每門課程的學(xué)習(xí)過程中需在課程答疑區(qū)提交4個問題，每個問題記1分；回復(fù)6個帖子，每個帖子計1分；總計10分。
（4）學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)把培訓(xùn)內(nèi)容帶到教學(xué)實踐中，每位教師每門課程要呈現(xiàn)2個課堂實錄或教學(xué)設(shè)計、教學(xué)敘事、教學(xué)案例，并上傳到文章區(qū)，一個記5分，總計10分。
（5）在以上的過程性考核中每門課程的1、2、3項總共取得32分以上的學(xué)員才有資格參加本門課程的網(wǎng)絡(luò)考試。網(wǎng)絡(luò)考試采用網(wǎng)絡(luò)自動組卷，網(wǎng)上在線的形式進行考試，滿分50分。
紙質(zhì)考核主要用于對參加光盤學(xué)習(xí)學(xué)員的考核。每門課程過程性考核為20分，紙質(zhì)考試為80分?？荚囉衫^教網(wǎng)統(tǒng)一命題、制卷，由省主管部門審核，由市、縣主管部門統(tǒng)一組織考試。同時，參加光盤學(xué)習(xí)的學(xué)員也可以選擇參加網(wǎng)上考核，過程性考核為20分，網(wǎng)絡(luò)考試為80分。
每門課程總評成績達到60分以上為合格。
（一）政策保障。
各學(xué)校要高度重視此次培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)工作落到實處。達到培訓(xùn)考核要求的教師，即為完成本年度繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。市教育局將把此次培訓(xùn)工作納入年度工作計劃和教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容。
（二）質(zhì)量保障。
市教育局成立督查組，在培訓(xùn)期間對各校培訓(xùn)情況進行巡視督導(dǎo)；市、校級管理員和輔導(dǎo)教師要定期將培訓(xùn)過程中存在的問題和有關(guān)意見建議，形成文字材料及時發(fā)送到市培訓(xùn)辦公室郵箱，以便于工作的及時改進。同時輔導(dǎo)教師按照要求及時完成工作并及時撰寫培訓(xùn)簡報。培訓(xùn)結(jié)束后一周之內(nèi)各校撰寫培訓(xùn)總結(jié)，發(fā)送市培訓(xùn)辦公室郵箱。
（三）技術(shù)保障。
要認真做好培訓(xùn)的技術(shù)準備工作，每個學(xué)校要配備網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持人員，及時解決參訓(xùn)教師在培訓(xùn)過程中遇到的技術(shù)問題，同時要切實保證在培訓(xùn)開始之前將課程資源配送到位，確保沒有上網(wǎng)條件的教師能夠看到培訓(xùn)課程。
遠程會診實施方案篇十三
暑期遠程研修在火熱的夏天緊張有序地開展，不知不學(xué)研修過半，一張張疲倦的臉、一份份精美的作業(yè)、一條條睿智的評論……為保證本次研修取得成果再擴，學(xué)校遠程研修領(lǐng)導(dǎo)小組提出響亮口號："研修過半，加油充電"，為遠程研修的高效推進打下堅實的基礎(chǔ)。
7月18日上午，臨沭縣教體局副局長楊大國，督導(dǎo)室主任宋振杰等領(lǐng)導(dǎo)在校長高志凌、教導(dǎo)主任解自如的陪同下檢查指導(dǎo)遠程研修工作。他們走進學(xué)習(xí)現(xiàn)場，親切看望參訓(xùn)學(xué)員，了解學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，詢問學(xué)習(xí)中遇到的困難。
解主任指著研修公示欄詳細向局領(lǐng)導(dǎo)匯報近幾天遠程研修工作的，有取得的成績，也有工作中存在的不足。楊局長仔細聆聽匯報，他說："你們?nèi)〉玫某煽冏屓苏駣^，希望你們再接再厲，在下一階段的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)輝煌！"宋主任則向解主任了解學(xué)校后勤服務(wù)方面的工作，他說："保證每一臺電腦正常運行，讓每一個房間涼爽，讓參訓(xùn)教師喝上水，提醒教師們注意休息，這些是高效學(xué)習(xí)的基本保證！"。
各參訓(xùn)教師對研修學(xué)習(xí)流程都得心應(yīng)手，學(xué)校遠程研修領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)習(xí)實際提出"精研細修六字訣"學(xué)習(xí)策略，要求參訓(xùn)教師在精細化上下功夫。
觀摩視頻注重"記"和"悟"。學(xué)習(xí)第二階段要求參訓(xùn)人員觀摩視頻講座時，要記下專家圍繞學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、焦點問題的討論，記住要點，抓住精髓；尤其是與專家在線交流的問題，記錄完后對亮點，特色部分要聯(lián)系自己的教學(xué)實際，寫出反思與感悟；學(xué)科組長對記錄筆記每天按時檢查，組織學(xué)科組成員召開觀摩研討會，每個人都要發(fā)言，分享心得，研討疑惑，形成寶貴的經(jīng)驗加以收藏。
撰寫作業(yè)注重"實"和"新"。第二階段作業(yè)要求不僅是原創(chuàng)，還要有創(chuàng)新。找到作業(yè)先研討，按照作業(yè)要求，三五個人一起結(jié)合自己的教學(xué)實際討論一番，列出寫作思路；作業(yè)有思路，寫作有了方向，打開自己的收藏夾，瀏覽工作博客，把自己平時積累的工作經(jīng)驗找出來，寫出實實在在的作業(yè)，嚴禁抄襲，弄虛作假；作業(yè)要在創(chuàng)新上下功夫，學(xué)習(xí)借鑒各個學(xué)科涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀作業(yè)，選取小角度，找出獨特的閃光點，觸動自己心弦的同時讓別人產(chǎn)生共鳴，從標題、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面創(chuàng)新。
第二階段研修領(lǐng)導(dǎo)小組決定增加一節(jié)"研討會"，每天下午抽出一節(jié)課，集中參訓(xùn)人員召開座談會，讓大家暢所欲言，談一天學(xué)習(xí)感受，尤其是作業(yè)被省專家推薦的老師要作典型經(jīng)驗介紹，組織音樂組老師即興唱幾首歌，愉快地來學(xué)習(xí)，高興地回家去……沒有裝扮，沒有鮮花，只有笑聲、掌聲和快樂！
遠程會診實施方案篇十四
根據(jù)《2012年全省中小學(xué)教師全員遠程研修的實施方案》，為切實保障我校語、數(shù)、英、音、體、美、品德與生活（社會）專任教師以及幼兒園教師圓滿完成本次研修工作，從而有效提高我校教師的學(xué)科素養(yǎng)、合理設(shè)計與有效實施新課程教學(xué)的能力，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定以下方案。
一、研修目標及內(nèi)容
根據(jù)山東省中小學(xué)教師全員遠程研修工程總體部署，2012年小學(xué)教師語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)和品德與生活（社會）7個學(xué)科的全體專任教師，將參加遠程研修，研修內(nèi)容以教育部各學(xué)科修訂后的《義務(wù)教育課程標準(2011年版)》內(nèi)容框架，分上、下篇。上篇1個模塊，包括課程標準的頂層設(shè)計（課程定位、性質(zhì)、課程目標、設(shè)計思路等），課程標準修訂背景和主要修訂內(nèi)容。下篇5個模塊，按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標準的教學(xué)設(shè)置專題。小學(xué)語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科的參訓(xùn)教師在完成6個專題課標培訓(xùn)后，要從貫徹新課程標準的4個課例研究專題中，選學(xué)其中2個專題，并以研修組為單位打磨一節(jié)課，磨課目標指向新課標的修改點，從而將課標學(xué)習(xí)與實踐貫徹結(jié)合起來。
幼兒園教師遠程研修人員包括幼兒園全體在職教師，研修內(nèi)容依據(jù)教育部《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》內(nèi)容框架，通過遠程研修培養(yǎng)我省幼兒園教師良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，促進幼兒園教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)幼兒園教師隊伍。
二、組織健全，責(zé)任到人
建立校長負總責(zé)，分管校長具體負責(zé)的管理團隊。
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組名單
組 長：張永遠
副組長：趙相國
組 員：李 君、姚宗泉、孫晉霞、姚少遠、李斌田、程 順、宋 彬、鹿廣萍、黃崇杰
（二）責(zé)任分工
主管領(lǐng)導(dǎo)：校長/園長是此次研修工作第一責(zé)任人。全面統(tǒng)領(lǐng)、管理學(xué)校的遠程研修工作。研修前組織相關(guān)學(xué)科的所有教師全員參加培訓(xùn)，并為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件；而且根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)、任教學(xué)科積極參加遠程研修。
分管領(lǐng)導(dǎo)：負責(zé)對本校教師學(xué)習(xí)進度的跟進指導(dǎo)，組織本校學(xué)員的線下學(xué)習(xí)活動；嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。協(xié)調(diào)、解決教師在遠程研修中遇到的相關(guān)問題；及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組匯報本校學(xué)員培訓(xùn)情況；密切與區(qū)域領(lǐng)導(dǎo)小組職能小組的聯(lián)系，加強校際間的交流。分散研修期間，結(jié)合校本教研活動，制定每周的研修計劃，上報上級管理部門，并嚴格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實處，做好研修記錄。
師訓(xùn)專干：負責(zé)落實網(wǎng)上報名等具體操作的全部工作。
技術(shù)負責(zé)人：協(xié)調(diào)本校校園網(wǎng)、多媒體教室、信息技術(shù)教師及學(xué)校的繼續(xù)教育管理系統(tǒng)級管-理-員，共同完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作。
研修組長：負責(zé)帶領(lǐng)學(xué)科組成員，認真學(xué)習(xí)，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
通訊員：負責(zé)匯總本校研修情況，提報相關(guān)信息；協(xié)助分管干部指導(dǎo)教師參與遠程研修。
三、研修制度： 學(xué)校在研修期間實行集中組織與管理，責(zé)任到人，確保研修期間的網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論；分散研修。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)任教學(xué)科參與研修討論。研修期間將嚴格考勤制度，無特殊原因不得請假。小學(xué)語、數(shù)、英、音、體、美、品德與生活（社會）研修時間為7月22日至27日，幼兒園教師遠程研修時間為8月26日—31日，要求參加研修的人員按時到校參加集體研修，并制定考勤制度。
制度如下：
一、考勤
1、公假：凡因公事請假，培訓(xùn)內(nèi)容自行后補。公假不記入獎懲范圍。
2、事假：凡因事請假者，須具備請假條，并經(jīng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組組長同意后，記事假一次。
3、病假：凡因病不能參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，須持醫(yī)院證明并出具書面申請，經(jīng)學(xué)
校同意后，記病假一次。特殊情況（如急診等）除外。
4、遲到：培訓(xùn)學(xué)習(xí)兩次點名后未到者，記遲到一次。
5、早退：學(xué)習(xí)中提前退場者，記早退一次，無故缺席不參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)者，缺席一次記曠班一次。
6、簽到簽退時間
二、要求
培訓(xùn)時，全體參加培訓(xùn)人員按時到校，學(xué)習(xí)時不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,認真觀看課程資源，認真聽講，認真筆記,積極參與觀摩和討論，積極主動地，完成各項培訓(xùn)任務(wù)。
為切實做好我校201*年遠程研修工作，根據(jù)教育廳《201*年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案》通知精神，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的實際，特制定研修工作實施方案。
一、研修目標
201*年我校將緊緊圍繞我省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進中小學(xué)教師自主專業(yè)發(fā)展目標， 以中小學(xué)教師參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動開發(fā)豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選修（中國傳統(tǒng)文化），組織全校教師按要求完成研修任務(wù)。
二、研修項目
以“優(yōu)課”案例為載體，進一步深化信息技術(shù)的學(xué)科應(yīng)用，提升教師研究課、上好課的能力和水平。小學(xué)研修對象包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的教師。采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修階段學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，與小學(xué)“優(yōu)課”活動省級曬課、賽課環(huán)節(jié)整合，全員參訓(xùn)教師對各市推送的“優(yōu)課”進行線上觀課、評課（評分）和線上線下研討，并撰寫提交觀課報告。
三、組織管理
1、全員參與學(xué)習(xí)
動交流和專題研討；進行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。
2、組織建設(shè) ：成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
成 員：
3、責(zé)任分工
主管領(lǐng)導(dǎo)：校長全面統(tǒng)領(lǐng)、管理學(xué)校的遠程研修工作。 分管領(lǐng)導(dǎo)：召開培訓(xùn)會議，組織所有參訓(xùn)教師全員參加培訓(xùn)，并為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件，對本校教師學(xué)習(xí)進度的跟進指導(dǎo)，組織本校學(xué)員的線下學(xué)習(xí)活動；嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。協(xié)調(diào)、解決教師在遠程研修中遇到的.相關(guān)問題；及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組匯報本校學(xué)員培訓(xùn)情況；密切與協(xié)作區(qū)小組聯(lián)系，加強校際間的交流。分散研修期間，結(jié)合校本教研活動，嚴格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實處，做好研修記錄。
4、 場地安排、網(wǎng)絡(luò)保障：全體教師在校微機室集體學(xué)習(xí)，提供相關(guān)技術(shù)支持，各位教師研修期間客戶端保障網(wǎng)絡(luò)暢通，順利完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作。
四、要求及考核評價
必須按時完成任務(wù)。本著“凡報名必參加，凡參加必合格”的原則。
2、學(xué)習(xí)期間，按正常工作日進行嚴格考勤。要樹立“研修就是正常上班”的意識，嚴格請假制度。分散學(xué)習(xí)期間以能否及時完成相關(guān)研修工作作為考勤，不能及時完成當日任務(wù)的就視為請假一天來計?？记趯⒂嬋氡緦W(xué)年的考核中，同時作為優(yōu)秀學(xué)員考評的重要依據(jù)。
3、參訓(xùn)學(xué)員要嚴格按照學(xué)員學(xué)習(xí)手冊的要求，完成省教育廳規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，不合格學(xué)員不能登記學(xué)分。
4、對于沒有按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教師，特別是被教育局通報批評的教師，除不能登記繼續(xù)教育學(xué)分之外，本學(xué)年考核不能納入優(yōu)秀等級。
遠程會診實施方案篇十五
根據(jù)山東省中小學(xué)教師全員遠程研修總體部署和市、縣教體局文件要求，我校積極宣傳發(fā)動組織全體教師參加2017年遠程研修。為切實保障培訓(xùn)效果，扎實做好研修工作，把每一件事落到實處，做得更好，特制定尚巖中學(xué)2017年暑假中學(xué)教師遠程研修實施方案。
一、研修目標
今年遠程研修創(chuàng)新點是自主選擇課程的菜單式設(shè)計，以問題解決為目的，以校本研修為基本組織形式，全體參訓(xùn)教師要充分利用山東省教師教育網(wǎng)遠程研修平臺，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過觀看專題講座、學(xué)習(xí)文本資料、在線問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問題，提高教師合理設(shè)計與有效實施新課程教學(xué)的能力，提高老師學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，具體達成以下目標：
1.通過專家對教學(xué)內(nèi)容的解讀，增進教師對教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解和把握。
2.通過專家指導(dǎo)開放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源。
3.通過典型課例分析與探討，強化教師課堂診斷的意識，提高設(shè)計和實施教學(xué)的能力。
4.通過遠程網(wǎng)絡(luò)平臺的交流與分享，教師自身差異學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)體驗、反思、超越，增強教師的學(xué)習(xí)意識和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
二、研修對象內(nèi)容
遠程研修參訓(xùn)對象包括初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術(shù)12個學(xué)科教師。以基于新課標的課例研究為主題，聚焦新課標貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、基于課標貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計與研究、學(xué)科教學(xué)問題與對策、貫徹課標的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。研修共50學(xué)時，第一階段集中研修6天，36學(xué)時；第二階段分散研修，14學(xué)時。分散研修階段，旨在學(xué)習(xí)借鑒應(yīng)用集中研修期間的成果，結(jié)合日常教學(xué)，進行課例設(shè)計與研究，并通過平臺提交研修成果。
三、研修時間 ：2017年7月22日——2017年7月27日
上午9：00——11：00 下午：14：00——16：00
模式：上午集中學(xué)習(xí)，下午完成作業(yè)。
上午組織觀看視頻，下午15:00之前寫作業(yè)、作評論，以備指導(dǎo)教師和專家推薦。各位教師提前1天開放平臺，請督促教師提前熟悉平臺，遠程研修開始之后，將不再受理帳號登陸不上、視頻播放不了等技術(shù)問題。
四、研修模式
研修模式強調(diào)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合；學(xué)習(xí)方式突出線上線下的混合式學(xué)習(xí)，讓老師經(jīng)歷理解學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)的完整學(xué)習(xí)過程；教學(xué)評價方面注重基于數(shù)據(jù)可視化分析的過程性和質(zhì)性評價。
五、研修地點 ：微機室
研修組長
語文 ：馬橫戈 數(shù)學(xué) ：李長海 英語：潘輝
歷史：劉建成 化學(xué)：種冠華 其他：岳秀福
1.對本學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)和課例要及時傳我校網(wǎng)站；對本學(xué)科的工作情況要及時把握，要辦好簡報，做好宣傳（學(xué)校統(tǒng)計通報）。
3.徐濤負責(zé)學(xué)校整體信息宣傳報道
六、管理保障
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。
遠程研修領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：張煥祥 副組長： 李長海 楊友忠
組 員：徐濤 金銀龍 張保平 岳秀福
技術(shù)服務(wù)組：岳秀福 后勤保障組：張明新
（二）嚴肅紀律，規(guī)范考核。
學(xué)校在研修期間實行簽到制度，集中組織與管理，責(zé)任到人，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論；分散研修，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)任教學(xué)科參與研修討論。研修期間將嚴格考勤制度，無特殊原因不得請假，確實請假必須校長簽字。附查崗責(zé)任人（帶參訓(xùn)名單點名，至少兩次）：
22號楊友忠 23號：楊友忠 24號: 楊友忠
25號：李長海 26號：李長海 27號：李長海
各處室負責(zé)人負責(zé)本處室出勤學(xué)習(xí)情況。學(xué)校整體檢查。
研修期間（上午學(xué)校組織觀看視頻，下午3:00之前寫作業(yè)、作評論，以備指導(dǎo)教師和專家推薦），學(xué)校制定科學(xué)的獎懲激勵措施，積極調(diào)動教師參訓(xùn)積極性，學(xué)校在上午8:30前通報前一天的學(xué)習(xí)情況，對未完成作業(yè)的教師要提醒督促；鼓勵指導(dǎo)參訓(xùn)教師在完成數(shù)量的前提下重視作業(yè)質(zhì)量，爭取被省專家推薦或入選資源庫，今年評選各級先進以作業(yè)質(zhì)量為主要標準。要加大督導(dǎo)檢查力度，重點檢查參訓(xùn)教師出勤情況、看視頻的紀律情況、服務(wù)保障情況、研修計劃執(zhí)行情況等，發(fā)現(xiàn)問題，及時敦促整改，要求凡報名必參加，凡參加必合格。
要嚴肅學(xué)風(fēng)、學(xué)紀，提倡真實研修的理念。研修期間要指定專門人員對網(wǎng)上言論和參訓(xùn)教師作業(yè)進行篩查，堅決禁止發(fā)表涉及政治宗教等的不良言論以及抄襲作業(yè)、粘貼評論等現(xiàn)象，并公布舉報渠道。對于舉報的.涉嫌抄襲作業(yè)、復(fù)制粘貼討論等違規(guī)行為，一經(jīng)查實，要作為研修事故及時、嚴肅處理。師德考核不得評為“優(yōu)秀”。市、縣教育體育局也將對各學(xué)校研修情況進行隨機檢查。
（三）宣傳到位，爭先創(chuàng)優(yōu)
出現(xiàn)的問題，形成教研共同體。
（四）要保留原始檔案
每位老師要在集中研修和校本研修后分別提交紙質(zhì)研修總結(jié)報告。要將研修期間的方案、點名冊、優(yōu)秀作業(yè)、精彩課例、每日通報、宣傳報道、總結(jié)等存檔，作為督導(dǎo)檢查的必查內(nèi)容。每位組長、參訓(xùn)學(xué)員要及時保存好所有文字材料（優(yōu)秀作業(yè)、精彩課例、宣傳報道、個人收獲總結(jié)等），注意按照行文格式。在7月27號前交學(xué)科負責(zé)人，再交分管領(lǐng)導(dǎo)，最后集中給岳秀福。
（五）全程跟進，及時反饋
研修過程中，各位分管參與者和老師們充分交流，答疑解惑。同時組織技術(shù)人員隨時服務(wù)，保障網(wǎng)絡(luò)暢通。在研修期間及時組織教研組長召開碰頭會，通過學(xué)校平臺交流情況，分享成功做法。研修教師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與互動、總結(jié)反思等研修任務(wù)。
七、考核評價
按照省教育廳、市教體局要求，按時保質(zhì)保量完成研修任務(wù)，酌情納入教師個人考核和職稱評定，對學(xué)習(xí)不合格的教師進行嚴肅處理。
尚巖中學(xué)
2017年7月9日
遠程會診實施方案篇十六
根據(jù)《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》（教師201713號）要求和我省中小學(xué)（含幼兒園，下同）教師全員遠程研修工程規(guī)劃， 2017年，我省將利用山東省教師教育網(wǎng)對中小學(xué)教師開展全員遠程研修。現(xiàn)結(jié)合我校實際制定實施方案如下：
一、研修時間
集中研修：7月30日----8月4日（6天）
分散研修：9月1日----10月31日（2個月）
二、集中研修期間安排
1.成立研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)此項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與工作協(xié)調(diào)；成立各職能工作小組負責(zé)研修各項工作的具體實施。各小組人員組成如下：
遠程研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長（李孝村）、副組長（陶世順）、成員（謝之慶 管志明 王修寶 侯興江 龐利華 張妍），負責(zé)遠程研修工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與工作協(xié)調(diào)。
遠程研修工作考勤組：陶世順、謝之慶，負責(zé)研修期間的工作考勤與研修紀律監(jiān)督檢查。
遠程研修工作技術(shù)保障組：剛申群，負責(zé)研修期間為教師提供必要的設(shè)備和技術(shù)支持。
遠程研修工作宣傳報道組：管志明、侯興江，負責(zé)遠程研修優(yōu)秀作業(yè)和宣傳稿件的推薦上報，以及研修精彩瞬間的影像資料存留。
2.制定研修工作計劃，召開研修培訓(xùn)動員會議，組織教師提前熟悉平臺，研修培訓(xùn)由研修組長根據(jù)教育局會議精神分散組織。
3.制定研修工作制度，嚴格考勤（考勤記錄存檔），周密安排好分散研修各項具體工作。
三、工作措施與要求
1.嚴格落實研修相關(guān)工作要求
教委要求各學(xué)校務(wù)必力求最佳研修成績，不準出現(xiàn)不合格學(xué)員，凡本次研修成績不合格的兩年內(nèi)不準評優(yōu)評先，不準晉升職稱。
2.認真研討，切實提高作業(yè)質(zhì)量
各參訓(xùn)教師研修期間要加強自我管理，嚴格按照課程進度要求收看視頻、完成作業(yè)，積極參與網(wǎng)上研討，切實落實好本學(xué)科教師的面對面研討，要在完成研修任務(wù)的同時，確保提高作業(yè)質(zhì)量，杜絕作業(yè)簡單應(yīng)付現(xiàn)象，嚴禁出現(xiàn)作業(yè)抄襲、復(fù)制發(fā)帖等現(xiàn)象，爭取多出優(yōu)秀作業(yè)，多出資源，切實提高研修效果。宣傳報道組在研修過程中和結(jié)束后要擇優(yōu)推薦選送一批優(yōu)秀作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)每科不少于15篇，英語組不少于2篇。
3.注重實效，扎實搞好分散研修分散研修以教研組為單位每周組織實施1—2次集中研修，堅決避免分而不“修”。
4.積極搜集，做好研修宣傳工作
各參訓(xùn)教師要重視研修宣傳報道工作，及時、全面、準確地報道自己及其它參訓(xùn)教師的研修情況，積極撰寫研修體會、經(jīng)驗、心得感悟等。反映研修情況的稿件以新聞稿件、經(jīng)驗做法、圖片、簡訊等為主要形式；稿件字數(shù)一般在1500字以內(nèi)，內(nèi)容要充實，能真實反映本單位的具體做法和實效；圖片要附上簡短的文字說明；文字或圖片后要署名作者或單位。
研修宣傳報道材料由宣傳報道組負責(zé)安排、收集與評選上報，并同時發(fā)送教委教研室郵箱，報送時間為集中研修每天下午3點前，分散研修期間每周四下午3點前。
5.強化考核，全力保障研修成果凡在研修過程中，作業(yè)、感悟等研修成果性材料被專家點評、推薦或收錄的`，根據(jù)層次和影響大小在期末量化中酌情加1—10分（每次）。此項工作由宣傳報道組負責(zé)統(tǒng)計整理。
四、校本研修組織計劃
2017年山東省教師教育網(wǎng)將啟用新的研修平臺，提供超量的系列研修課程，滿足學(xué)校和教師自主選擇課程的個性化學(xué)習(xí)需要。研修模式強調(diào)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合；學(xué)習(xí)方式突出線上線下的混合式學(xué)習(xí)，讓老師經(jīng)歷理解學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)的完整學(xué)習(xí)過程；教學(xué)評價方面注重基于數(shù)據(jù)可視化分析的過程性和質(zhì)性評價。
并編組，小學(xué)原則上不跨校（園）編組，每個研修組設(shè)組長一名，研修組長原則上由學(xué)科教研組組長或?qū)W科備課組組長擔(dān)任。結(jié)合我校實際分為3各組，數(shù)學(xué)組（15人，組長：謝之慶，指導(dǎo)教師：李以賢）語文組（14人，組長：龐利華，指導(dǎo)教師：王曉艷）英語組（8人，含2名數(shù)學(xué)教師并入，組長：張妍,指導(dǎo)教師:李磊）遠程研修結(jié)束后，所有參訓(xùn)人員仍可憑個人賬號和密碼登錄山東省教師教育網(wǎng)，參與教學(xué)研討，開展校本研修，享受平臺提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進服務(wù)。
五、應(yīng)急預(yù)案
為確保2017我校教師暑期遠程研修的順利進行，確保本次培訓(xùn)的圓滿成功，制定本預(yù)案。
具體措施：
1、 技術(shù)員要堅持每天將所有機臺檢修一遍，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，保證每位參訓(xùn)教師正常觀看視頻、正常網(wǎng)上交流、正常提交作業(yè)等。務(wù)必有充足的備用微機，以防應(yīng)急使用。
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遠程會診實施方案篇十七
為切實做好我校201*年遠程研修工作，根據(jù)教育廳《201*年“互聯(lián)網(wǎng)+教師
專業(yè)
發(fā)展”工程實施方案》通知精神，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的實際，特制定研修工作實施方案。一、研修目標
201*年我校將緊緊圍繞我省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進中
小學(xué)
教師自主專業(yè)發(fā)展目標， 以中小學(xué)教師參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動開發(fā)豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選修（中國傳統(tǒng)文化），組織全校教師按要求完成研修任務(wù)。二、研修項目
以“優(yōu)課”案例為載體，進一步深化信息技術(shù)的學(xué)科應(yīng)用，提升教師研究課、上好課的能力和水平。小學(xué)研修對象包括語文、數(shù)學(xué)、
英語
、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的教師。采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修階段學(xué)習(xí)
中國傳統(tǒng)文化，與小學(xué)“優(yōu)課”活動省級曬課、賽課環(huán)節(jié)整合，全員參訓(xùn)教師對各市推送的“優(yōu)課”進行線上觀課、評課（評分）和線上線下研討，并撰寫提交觀課報告。三、組織管理
1、全員參與學(xué)習(xí)
動交流和專題研討；進行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。
2、組織建設(shè) ：成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
成 員：
3、責(zé)任分工
主管領(lǐng)導(dǎo)：校長全面統(tǒng)領(lǐng)、管理學(xué)校的遠程研修工作。 分管領(lǐng)導(dǎo)：召開培訓(xùn)會議，組織所有參訓(xùn)教師全員參加培訓(xùn)，并為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件，對本校教師學(xué)習(xí)進度的跟進指導(dǎo)，組織本校學(xué)員的線下學(xué)習(xí)活動；嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。協(xié)調(diào)、解決教師在遠程研修中遇到的相關(guān)問題；及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組匯報本校學(xué)員培訓(xùn)情況；密切與協(xié)作區(qū)小組聯(lián)系，加強校際間的交流。分散研修期間，結(jié)合校本教研活動，嚴格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實處，做好研修記錄。
4、 場地安排、網(wǎng)絡(luò)保障：全體教師在校微機室集體學(xué)習(xí)，提供相關(guān)技術(shù)支持，各位教師研修期間客戶端保障網(wǎng)絡(luò)暢通，順利完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作。
四、要求及考核評價
必須按時完成任務(wù)。本著“凡
報名
必參加，凡參加必合格”的原則。2、學(xué)習(xí)期間，按正常工作日進行嚴格考勤。要樹立“研修就是正常上班”的意識，嚴格請假制度。分散學(xué)習(xí)期間以能否及時完成相關(guān)研修工作作為考勤，不能及時完成當日任務(wù)的就視為請假一天來計。考勤將計入本學(xué)年的考核中，同時作為優(yōu)秀學(xué)員考評的重要依據(jù)。
3、參訓(xùn)學(xué)員要嚴格按照學(xué)員學(xué)習(xí)手冊的要求，完成省教育廳規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，不合格學(xué)員不能登記學(xué)分。
4、對于沒有按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教師，特別是被教育局通報批評的教師，除不能登記繼續(xù)教育學(xué)分之外，本學(xué)年考核不能納入優(yōu)秀等級。
為開展好遠程研修工作，根據(jù)山東省教育廳《2017年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案》，結(jié)合我校實際，制定本方案。
一、研修目標
1.必修課（22學(xué)時）：
——國家級“優(yōu)課”課例學(xué)習(xí)專題（４學(xué)時），全校教師深入學(xué)習(xí)2節(jié)國家級“優(yōu)課”課例及專家團隊圍繞教學(xué)設(shè)計、信息技術(shù)應(yīng)用等對每一課例進行的點評。 ——有效觀評課的方法與技術(shù)（2學(xué)時）。
——學(xué)科課例點評專題（12學(xué)時），研修平臺為每位教師隨機推送4個市級“優(yōu)課”課例，進行觀評，提交觀課報告。
——教育政策與法律法規(guī)專題（4學(xué)時），包括《中華人民共和國未成年人保護-法》和《中華人民共和國教育法》兩門課程。
2.選修課（不少于14學(xué)時）：開設(shè)
班級
管理、中國傳統(tǒng)文化、學(xué)生心理健康教育、信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化、微課程的設(shè)計與應(yīng)用、教師藝術(shù)修養(yǎng)等6個專題，每個專題包含若干門課程，6個專題共開發(fā)不少于200學(xué)時的選修課程，參訓(xùn)教師自主選修不少于14學(xué)時。圍繞上述課程, 我校要組織開展校本研修,推動學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用。教師要按照“優(yōu)課”的內(nèi)容要求上好研究課，參加曬課、觀課、評課、研課活動。
二、研修時間安排
——學(xué)校選專題時間：6月25日至7月2日；
《2017年小學(xué)教師遠程研修實施方案》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
遠程會診實施方案篇十八
根據(jù)教育部及陜西省教育廳的統(tǒng)一要求和部署，為做好“國培計劃”——陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)，保障項目順利實施，特制定本實施方案。
通過對陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師開展網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)，有效的將校本研修與遠程培訓(xùn)相結(jié)合，進一步提升農(nóng)村中小學(xué)教師的綜合素質(zhì)，使他們在實施素質(zhì)教育、推進基礎(chǔ)教育改革和教師培訓(xùn)中發(fā)揮骨干帶頭作用，切實提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)能力水平，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。積極探索并創(chuàng)新陜西省中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)模式，努力構(gòu)建有利于農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的長效機制。
1、培訓(xùn)時間：20xx年10月—20xx年3月。
培訓(xùn)內(nèi)容包括培訓(xùn)課程及研修活動兩部分，培訓(xùn)課程分為公共課程和學(xué)科課程兩大模塊，共計60學(xué)時。
1、培訓(xùn)課程。
（1）公共課程：教育科研模塊（4門課程，共10學(xué)時）。通過學(xué)習(xí)，明確教師參與教育科研的意義，了解教師教育科研的特點，指導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)和選擇適合自己的研究課題，掌握教育研究的基本方式方法。提高教師自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
（2）學(xué)科課程：課堂教學(xué)模塊（5門課程，共50學(xué)時）。以“教師實際課堂教學(xué)內(nèi)容”為中心，以實現(xiàn)“有效課堂教學(xué)”為目的，規(guī)劃了“課堂教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)策略與方法、課堂教學(xué)評價、課堂教學(xué)研究”四個主題模塊。具體課程內(nèi)容以問題為中心，以案例為載體，幫助農(nóng)村教師解決教育教學(xué)中的現(xiàn)實問題，提升課堂教學(xué)水平的同時，培養(yǎng)農(nóng)村教師遠程學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
2、研修活動。
研修活動是在網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聚焦本輪培訓(xùn)需要解決的一兩個主要問題而開展的課堂教學(xué)案例研究。在主題研修活動中，學(xué)員通過教學(xué)案例的研究，明確其教學(xué)行為的改變，提升自身的教學(xué)技能，促進教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。
3、具體培訓(xùn)課程將發(fā)布在培訓(xùn)平臺。
采取線上學(xué)習(xí)、線下集中研討和在職學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合學(xué)習(xí)方式開展培訓(xùn)。
1、遠程集中培訓(xùn)與分散自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。
此次培訓(xùn)以遠程自主學(xué)習(xí)為主，主要包括學(xué)員分散自主學(xué)習(xí)，各地組織集中在線/離線學(xué)習(xí)討論（在線討論時間相對集中，由輔導(dǎo)教師掌握，離線討論是指面對面的方式，由輔導(dǎo)教師集中時間組織實施），專家在線集中答疑，三者相結(jié)合完成遠程培訓(xùn)工作。
2、在線學(xué)習(xí)與在線互動交流相結(jié)合。
學(xué)員可以進行在線學(xué)習(xí)，通過平臺進行作業(yè)提交、互動交流、輔導(dǎo)答疑、過程性評價等教學(xué)活動。
3、專家引領(lǐng)與學(xué)員參與相結(jié)合。
課程在內(nèi)容組織上綜合考慮一線教師教學(xué)的實際需求和技能要求，采取“知識導(dǎo)航+活動引領(lǐng)+理論滲透+案例評析+練習(xí)測評”的形式，注重專家引領(lǐng)與學(xué)員參與緊密結(jié)合，授導(dǎo)教學(xué)與體驗學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，教材培訓(xùn)與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，在線培訓(xùn)與校本培訓(xùn)的緊密結(jié)合。同時，課程中充分體現(xiàn)了研討、練習(xí)、自我評價等教學(xué)活動，學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中可以開展與平臺連接的專題研討活動，進行模擬練習(xí)，利用上傳學(xué)習(xí)過程信息進行學(xué)習(xí)診斷以及施行定向?qū)W習(xí)干預(yù)等活動。
4、輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)與自身發(fā)展相結(jié)合。
通過開辟專家與輔導(dǎo)教師的互動通道，定期組織國家級專家與輔導(dǎo)教師的交流溝通，輔導(dǎo)教師匯總問題，國家級專家定期給予解答，及時解決輔導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)過程中的疑難問題，提高其輔導(dǎo)水平與業(yè)務(wù)能力。
1、評價考核方式。
（3）合格評價與激勵性評價相結(jié)合：既要依據(jù)制定的考核標準進行考核評價，同時依據(jù)制定的評優(yōu)標準進行評優(yōu)表彰。
2、考核標準及評優(yōu)標準將發(fā)布在培訓(xùn)平臺。
為確保項目順利實施，本次培訓(xùn)由省教育廳統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，省“國培計劃”項目執(zhí)行辦公室作為具體管理實施單位，全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)（以下簡稱“繼教網(wǎng)”）、各級管理人員、學(xué)科專家以及學(xué)科輔導(dǎo)教師共同開展此次培訓(xùn)項目。具體分工職責(zé)如下：
1、省教育廳（師資與師范教育處）。成立“國培計劃”遠程培訓(xùn)項目領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃全省遠程培訓(xùn)工作，制定實施方案和相關(guān)政策；協(xié)調(diào)各市教育行政部門與各培訓(xùn)機構(gòu)的業(yè)務(wù)聯(lián)系；監(jiān)督、檢查并評估各市“國培計劃”遠程培訓(xùn)工作的開展情況。
2、“國培計劃”項目執(zhí)行辦公室。在省教育廳指導(dǎo)下，全面負責(zé)“國培計劃”遠程培訓(xùn)的組織管理工作；及時了解并監(jiān)督各市工作開展情況，項目結(jié)束后組織各市開展總結(jié)評估工作。
3、各市級教育行政部門。統(tǒng)籌規(guī)劃轄區(qū)內(nèi)“國培計劃”遠程培訓(xùn)工作，結(jié)合當?shù)貙嶋H制定遠程培訓(xùn)的具體措施和實施辦法；及時了解并監(jiān)督轄區(qū)內(nèi)遠程培訓(xùn)的開展情況；項目結(jié)束后組織開展轄區(qū)內(nèi)總結(jié)評估工作。
4、各級管理人員。負責(zé)整個培訓(xùn)的監(jiān)督管理，發(fā)布通知，查看學(xué)員學(xué)習(xí)情況，對輔導(dǎo)老師、班主任的工作進行監(jiān)督。負責(zé)督促學(xué)員進行日常的學(xué)習(xí)交流活動；監(jiān)督學(xué)員提交作業(yè)、發(fā)表文章、提交案例；組織學(xué)員參加班級主題研討活動、視頻輔導(dǎo)答疑輔活動；每天上網(wǎng)通過系統(tǒng)信息查詢，了解和掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況與學(xué)習(xí)進度，對于學(xué)習(xí)不積極和很少參與網(wǎng)上活動的學(xué)員，要通過各種方式取得聯(lián)系，并對其進行督促；協(xié)助班級輔導(dǎo)教師編寫班級簡報。
5、學(xué)科專家（省級學(xué)科專家、繼教網(wǎng)學(xué)科專家）。省級學(xué)科專家負責(zé)制定研修活動的討論專題；對學(xué)員中存在的共性和典型性的問題進行統(tǒng)一輔導(dǎo)答疑；協(xié)助繼教網(wǎng)學(xué)科專家進行視頻輔導(dǎo)交流活動；評選省級優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀作業(yè)、案例、文章等并推薦，參與表彰活動，編寫學(xué)科簡報。繼教網(wǎng)學(xué)科專家團隊負責(zé)統(tǒng)一組織視頻輔導(dǎo)答疑活動，并對推薦的優(yōu)秀學(xué)員、作業(yè)、案例、文章等進行篩選評優(yōu)。
6、學(xué)科輔導(dǎo)教師。提前學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，以便于對學(xué)員進行日常的輔導(dǎo)、答疑；指導(dǎo)本班的學(xué)員參加網(wǎng)上的學(xué)習(xí)；對本班的學(xué)科作業(yè)進行批改及教學(xué)輔導(dǎo)答疑等工作；組織本班的輔導(dǎo)答疑及學(xué)科教學(xué)活動，根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，輔導(dǎo)教師要組織學(xué)員進行交流研討對學(xué)員提出的問題及時梳理、反饋和點評，收集并整理學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遇到的共性問題；推薦班級優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀作業(yè)、案例、學(xué)習(xí)總結(jié)等內(nèi)容參加省里的評選和表彰；編制班級簡報。輔導(dǎo)教師在評優(yōu)推薦工作上要遵守公平、公開、公正、客觀的原則，不得徇私舞弊，加入個人情感。
7、參訓(xùn)學(xué)員。學(xué)習(xí)學(xué)科視頻課程；閱讀文本資料，豐富充實學(xué)科相關(guān)知識點；積極參與學(xué)習(xí)交流互動，視頻輔導(dǎo)答疑，保證在線學(xué)習(xí)時間，按時完成作業(yè)，提交案例，撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)。學(xué)員作業(yè)要緊密結(jié)合自己的教學(xué)實踐，反映自己的真情實感、真知灼見，字數(shù)符合規(guī)定即可。不宜長篇大論。杜絕抄襲，如發(fā)現(xiàn)一篇作業(yè)有相同或雷同現(xiàn)象，最終成績即為不合格；遵守遠程培訓(xùn)各項制度。
8、全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)。一是做好咨詢服務(wù)，由全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)提供培訓(xùn)全程的咨詢支持服務(wù)，及時解決學(xué)員在培訓(xùn)過程中的各種問題，及時匯總了解學(xué)員情況，保證培訓(xùn)質(zhì)量。二是做好技術(shù)保障，由全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)負責(zé)提供網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)平臺服務(wù)，提供7x24監(jiān)控及技術(shù)支持服務(wù)，并保證系統(tǒng)運行穩(wěn)定。同時由繼教網(wǎng)對各角色提供各層次的技術(shù)培訓(xùn)，保證各角色順利使用平臺，完成培訓(xùn)工作。
1、“國培計劃”省項目執(zhí)行辦對本省遠程培訓(xùn)工作、各級管理員和輔導(dǎo)教師工作以及網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)工作進行監(jiān)督和評估，并根據(jù)需要開展本省評優(yōu)工作。
2、繼教網(wǎng)組織學(xué)科專家團隊提交學(xué)科輔導(dǎo)工作總結(jié)報告，并提交遠程培訓(xùn)支持服務(wù)總結(jié)報告。
3、各市、縣教育行政部門負責(zé)本地的總結(jié)評估工作，培訓(xùn)結(jié)束后向“國培計劃”省項目辦提交總結(jié)報告。
4、輔導(dǎo)教師總結(jié)本班學(xué)員培訓(xùn)情況，及時上報主管教育行政部門。
5、繼教網(wǎng)通過問卷調(diào)查形式對學(xué)員、管理員和輔導(dǎo)教師進行調(diào)研，并分析匯總調(diào)研結(jié)果，及時進行反饋，為各方總結(jié)評估工作提供相關(guān)數(shù)據(jù)和材料。
6、繼教網(wǎng)協(xié)助“國培計劃”省項目辦向教育部及財政部提交培訓(xùn)項目總結(jié)報告。
1、準備與啟動階段（20xx年9月10日—20xx年10月30日）。
（1）調(diào)研及方案準備時間：20xx年9月10日至20xx年10月15日。
（2）全省培訓(xùn)者培訓(xùn)時間：20xx年10月30日至31日。
（3）學(xué)員注冊和啟動時間：20xx年11月7日前。
2、實施階段（20xx年11月1日——20xx年2月28日）。
（1）培訓(xùn)日程安排：20xx年11月1日至20xx年2月20日。
（2）培訓(xùn)評價考核：20xx年2月20日至20xx年2月28日。
（3）優(yōu)秀作品評選：20xx年2月20日至20xx年2月28日。
3、總結(jié)階段（20xx年3月1日——20xx年3月20日）。
（1）培訓(xùn)評優(yōu)活動：20xx年3月1日至20xx年3月10日。評選優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀管理員和優(yōu)秀培訓(xùn)機構(gòu)。
（2）培訓(xùn)工作總結(jié)：20xx年3月11日至20xx年3月20日。召開培訓(xùn)總結(jié)大會，頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書；開展成果展示和表彰獎勵。
1、學(xué)習(xí)卡發(fā)放。
各市按照遠程培訓(xùn)名額將“國培計劃”學(xué)習(xí)卡發(fā)放至各縣區(qū)，并要求各縣區(qū)在發(fā)卡時填寫并上報《“國培計劃”陜西省遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)卡發(fā)放登記表》（附后）。各縣區(qū)應(yīng)在領(lǐng)取“國培計劃”學(xué)習(xí)卡5日內(nèi)將學(xué)習(xí)卡發(fā)放到校，落實到人。
2、學(xué)員注冊。
學(xué)校應(yīng)在領(lǐng)取“國培計劃”學(xué)習(xí)卡2日內(nèi)將學(xué)習(xí)卡發(fā)放給參訓(xùn)教師，并要求參訓(xùn)教師在2日內(nèi)完成上網(wǎng)注冊及選課。
遠程會診實施方案篇十九
根據(jù)上級文件精神，20xx年暑假山東省高中教師繼續(xù)進行遠程研修，研修內(nèi)容以教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準(試行)》為依據(jù)，組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教師教育技術(shù)能力(中級)培訓(xùn)。以單元教學(xué)設(shè)計作為主要任務(wù)，突出小組合作學(xué)習(xí)的方式，全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進技術(shù)在教學(xué)中的有效運用。為落實好上級精神，保證我校教師培訓(xùn)質(zhì)量，特制定本實施方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
組員：
二、組織形式。
1.高中教師教育技術(shù)能力(中級)全員遠程研修以市為單位組建學(xué)科指導(dǎo)小組，以參訓(xùn)學(xué)校學(xué)科教研組為單位組建研修組，配備研修組長。
2.我校各科研修組長名單如下：
語文：辛喜玲數(shù)學(xué)：楊曉穎英語：郭會敏。
物理：顏玉清化學(xué)：武獻敏生物：景長林。
政治：馮振紅歷史：陳照海地理：宋百君。
美術(shù)：趙燕珍體育：李朝偉。
音樂和信息技術(shù)與二中編為一組，組長由二中老師擔(dān)任。
三、參加人員：我校全部在編教師(含楊蘭東、馬玉珍、楊菲)，共117人。
四、培訓(xùn)費：
培訓(xùn)費每人156元，由學(xué)校統(tǒng)一支付。
五、考核評價。
為保證培訓(xùn)工作順利進行，省項目辦制定了學(xué)員評價標準(見附件)，我校也將把它作為培訓(xùn)考核的重要指標。老師們達到合格標準后，將在中小學(xué)教師信息管理系統(tǒng)個人電子賬戶記入a1類學(xué)分36分。對達不到合格標準的老師全市通報，并且學(xué)校將從本人津貼中扣除培訓(xùn)費。
六、培訓(xùn)時間及要求。
20xx年8月19日——8月24日。
上午：8:30——11:30到現(xiàn)在的辦公室集合自帶筆記本電腦觀看視頻或按要求學(xué)習(xí)(中間學(xué)校辦公室抽查學(xué)習(xí)情況，上午8:30、11:30分別到年級辦公室簽到、簽退)。
下午完成作業(yè)(地點不具體要求)。
七、學(xué)習(xí)方式：
集中研修：期間研修平臺24小時開放，參訓(xùn)教師每天學(xué)習(xí)視頻課程，按要求完成并提交作業(yè)，并積極參與在線交流研討。
分散研修：集中研修結(jié)束后，參訓(xùn)教師仍可憑個人賬號及密碼登陸山東省教師教育網(wǎng)，在研修平臺、齊魯名師等平臺繼續(xù)參與教學(xué)研討，享受平臺提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進服務(wù)，時間是9月11日至10月28日。
八、幾點說明。
1.自己從學(xué)校網(wǎng)站資源中心提前下載視頻內(nèi)容。
2.嚴格考勤，有事向馬校長請假。
3.8月18日上午9:00—12:00，馬子宏、文朝括、范紅衛(wèi)以及各研修組長到實驗高中東教學(xué)樓二樓多媒體教室參加高中遠程研修視頻會議。
遠程會診實施方案篇二十
為切實做好我校201*年遠程研修工作，根據(jù)教育廳《201*年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案》通知精神，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的實際，特制定研修工作實施方案。
一、研修目標
201*年我校將緊緊圍繞我省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進中小學(xué)教師自主專業(yè)發(fā)展目標， 以中小學(xué)教師參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動開發(fā)豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選修（中國傳統(tǒng)文化），組織全校教師按要求完成研修任務(wù)。
二、研修項目
以“優(yōu)課”案例為載體，進一步深化信息技術(shù)的學(xué)科應(yīng)用，提升教師研究課、上好課的能力和水平。小學(xué)研修對象包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的教師。采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修階段學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，與小學(xué)“優(yōu)課”活動省級曬課、賽課環(huán)節(jié)整合，全員參訓(xùn)教師對各市推送的“優(yōu)課”進行線上觀課、評課（評分）和線上線下研討，并撰寫提交觀課報告。
三、組織管理
1、全員參與學(xué)習(xí)
動交流和專題研討；進行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。
2、組織建設(shè) ：成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
成 員：
3、責(zé)任分工
主管領(lǐng)導(dǎo)：校長全面統(tǒng)領(lǐng)、管理學(xué)校的遠程研修工作。 分管領(lǐng)導(dǎo)：召開培訓(xùn)會議，組織所有參訓(xùn)教師全員參加培訓(xùn)，并為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件，對本校教師學(xué)習(xí)進度的跟進指導(dǎo)，組織本校學(xué)員的線下學(xué)習(xí)活動；嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。協(xié)調(diào)、解決教師在遠程研修中遇到的相關(guān)問題；及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組匯報本校學(xué)員培訓(xùn)情況；密切與協(xié)作區(qū)小組聯(lián)系，加強校際間的交流。分散研修期間，結(jié)合校本教研活動，嚴格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實處，做好研修記錄。
4、 場地安排、網(wǎng)絡(luò)保障：全體教師在校微機室集體學(xué)習(xí)，提供相關(guān)技術(shù)支持，各位教師研修期間客戶端保障網(wǎng)絡(luò)暢通，順利完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作。
四、要求及考核評價
必須按時完成任務(wù)。本著“凡報名必參加，凡參加必合格”的原則。
2、學(xué)習(xí)期間，按正常工作日進行嚴格考勤。要樹立“研修就是正常上班”的意識，嚴格請假制度。分散學(xué)習(xí)期間以能否及時完成相關(guān)研修工作作為考勤，不能及時完成當日任務(wù)的就視為請假一天來計。考勤將計入本學(xué)年的考核中，同時作為優(yōu)秀學(xué)員考評的重要依據(jù)。
3、參訓(xùn)學(xué)員要嚴格按照學(xué)員學(xué)習(xí)手冊的要求，完成省教育廳規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，不合格學(xué)員不能登記學(xué)分。
4、對于沒有按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教師，特別是被教育局通報批評的教師，除不能登記繼續(xù)教育學(xué)分之外，本學(xué)年考核不能納入優(yōu)秀等級。
為切實做好我校2017年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”遠程研修工作，根據(jù)煙臺市教育局《山東省教育廳 關(guān)于印發(fā)2017年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案的通知》通知精神，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的實際，特制定研修工作實施方案。
一、工作目標
2017年我校將緊緊圍繞我省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進中小學(xué)教師自主專業(yè)發(fā)展目標， 以中小學(xué)教師參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動（簡稱“優(yōu)課”，下同）為主線，開發(fā)豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選修，組織全校教師完成每年不少于36學(xué)時的網(wǎng)絡(luò)研修。
二、研修項目
小學(xué)教師全員遠程研修：“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進中小學(xué)教師自主專業(yè)發(fā)展目標，以“優(yōu)課”案例為載體，進一步深化信息技術(shù)的學(xué)科應(yīng)用，提升教師研究課、上好課的能力和水平。小學(xué)研修對象包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、品德與生活（社會）、信息技術(shù)、綜合實踐活動 和心理健康等11 個學(xué)科的教師。
采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修階段與小 1
學(xué)“優(yōu)課”活動省級曬課、賽課環(huán)節(jié)整合，全員參訓(xùn)教師對各市推送的“優(yōu)課”進行線上觀課、評課（評分）和線上線下研討，并撰寫提交觀課報告。利用山東省教師教育網(wǎng)，完成信息技術(shù)學(xué)科應(yīng)用專題學(xué)習(xí)，并在分散研修階段全員觀評課基礎(chǔ)上，由專家指導(dǎo)團隊結(jié)合典型課例，對各學(xué)科“優(yōu)課”進行點評、梳理，對下一學(xué)年度“優(yōu)課”活動進行指導(dǎo)。
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