總結(jié)是獲取智慧和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵步驟，它幫助我們從過(guò)去的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，為未來(lái)的發(fā)展提供依據(jù)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，以拓寬思路和提升自身水平?？偨Y(jié)范文包含了優(yōu)秀的總結(jié)案例，從不同角度和層面給出了總結(jié)的重點(diǎn)和要點(diǎn)。
天宮課堂第二課觀后心得篇一
“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限?！痹?0xx年12月9日，我們班全體同學(xué)在楊老師的組織下，認(rèn)真觀看了“天宮課堂”，神舟十三號(hào)組航天員瞿志剛、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站進(jìn)行了太空授課。早在20xx年6月20日，王亞平老師就曾在“天宮一號(hào)”開(kāi)展過(guò)基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)。
雖然我們現(xiàn)在對(duì)于那些高深的航天技術(shù)，深邃的宇宙知識(shí)理解不了多少，但是這卻激發(fā)了我探索知識(shí)宇宙的強(qiáng)烈興趣。我們每天只能迎來(lái)一次日出，可在空間站的宇航員們卻可以一天中迎來(lái)十六個(gè)日出，因?yàn)樗麄冊(cè)谏裰凼?hào)飛船里，每九十分鐘就可以繞地球一圈。
在這次“天宮課堂”，我們看到了航天員在軌工作生活場(chǎng)景展示、太空細(xì)胞學(xué)研究實(shí)驗(yàn)展示、太空轉(zhuǎn)身、浮力消失實(shí)驗(yàn)、水膜張力實(shí)驗(yàn)、水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)、泡騰片實(shí)驗(yàn)、天地互動(dòng)交流等。讓我們從天地差異中感知宇宙的奧秘，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣?？鬃赢?dāng)年杏林游學(xué)時(shí)又怎會(huì)想到有一天，他的后輩會(huì)像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢？都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，而王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。
如果說(shuō)浩瀚的宇宙，是一本書(shū)籍的話(huà)，那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力，扎實(shí)的航天技術(shù)，無(wú)疑是打開(kāi)這本書(shū)的智慧鑰匙。王亞平老師的太空授課發(fā)出的“中國(guó)好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們所有青少年。謝謝宇航員，也同樣謝謝大自然和宇宙饋贈(zèng)的一切。
我想我要學(xué)的東西還有很多很多，我夢(mèng)想有一天月球上能插滿(mǎn)中國(guó)的旗幟，我憧憬高科技能傳遍全宇宙，我想象自己成為一名宇航員，搭乘宇宙飛船去探索深邃的太空，為航天事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！
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天宮課堂第二課觀后心得篇二
自神舟12號(hào)載人航天飛船任務(wù)完成之后，三名航天員回到了離別三個(gè)月的祖國(guó)。才過(guò)不久，神舟十三號(hào)載人航天飛船升空了。
翟志剛，王亞平，葉光富三人擔(dān)任神舟13號(hào)載人航天飛船宇航員。在2021年10月16日凌晨，神舟13號(hào)火箭發(fā)射了?？上覜](méi)有及時(shí)觀看直播，今天下午在課上，老師讓我們看了神舟13號(hào)載人航天飛船發(fā)射過(guò)程，首先就是三位宇航員身穿宇航服坐上大巴車(chē)，向航空基地駛?cè)?，大巴?chē)前還有交警騎著摩托車(chē)保駕護(hù)航。到了航空基地，三位宇航員進(jìn)入了火箭，緊接著，話(huà)筒傳來(lái)了“十，九，八……”每一個(gè)數(shù)字都十分激動(dòng)人心，最后聽(tīng)到了“點(diǎn)火”。隨后，火箭的底座噴出了紅色的火焰，煙塵向四處擴(kuò)散，火箭也騰空而起，像一只穿云箭直插云霄，場(chǎng)面十分震撼，之后各個(gè)助推器也是分離了，神舟13號(hào)也是發(fā)射成功。
本來(lái)神舟12號(hào)的三名宇航員在太空中呆了三個(gè)月，這本讓我很吃驚。但沒(méi)想到這次神舟13號(hào)的三名宇航員將要在太空中呆上半年，更是讓我驚訝。他們?yōu)榱私o國(guó)家做貢獻(xiàn)，放棄了和家人在一起的六個(gè)月時(shí)間，很讓人敬佩。自東方紅一號(hào)升空成功后，中國(guó)在航天事業(yè)接連取得重大發(fā)展，這一個(gè)個(gè)成功都是由無(wú)數(shù)個(gè)科學(xué)家們廢寢忘食，努力奮斗，用無(wú)數(shù)汗水換來(lái)的。
據(jù)說(shuō)神舟14號(hào)已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，隨時(shí)可以升空，不得不說(shuō)，祖國(guó)的速度真是太快了，火箭是一個(gè)接一個(gè)的升上天空。
天宮課堂第二課觀后心得篇三
本次太空授課活動(dòng)將采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，在中國(guó)科技館設(shè)置地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門(mén)設(shè)置地面分課堂。屆時(shí)3名航天員將在軌介紹展示中國(guó)空間站工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等現(xiàn)象，并與地面課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，傳播載人航天知識(shí)，激發(fā)廣大青少年對(duì)科學(xué)的興趣。
此次太空授課活動(dòng)由中國(guó)載人航天工程辦公室聯(lián)合教育部、科技部、中國(guó)科協(xié)、中央廣播電視總臺(tái)共同主辦。中央廣播電視總臺(tái)將進(jìn)行全程現(xiàn)場(chǎng)直播。
授課活動(dòng)將采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，在中國(guó)科技館設(shè)置地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門(mén)設(shè)置地面分課堂。屆時(shí)3名航天員將在軌介紹展示中國(guó)空間站工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等現(xiàn)象，并與地面課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，傳播載人航天知識(shí)，激發(fā)廣大青少年對(duì)科學(xué)的興趣。
八年前，在距地球三百公里外的天宮一號(hào)中，航天員王亞平為第一屆“太空班”帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的太空授課活動(dòng)。如今，中國(guó)人自己的空間站將迎來(lái)首次太空授課。首先，“課程表”全新升級(jí)!三名航天員將演示更多微重力條件下的物理、化學(xué)現(xiàn)象。
天宮課堂第二課觀后心得篇四
當(dāng)航天員們?cè)凇短鞂m課堂》為我們太空授課時(shí)，你是否了解過(guò)她為夢(mèng)想付出的努力?他們是名人，他們也只是一個(gè)為了夢(mèng)想而不斷奮斗的普通人，是堅(jiān)持讓他們的生命變得與眾不同。夢(mèng)想雖然美麗，但如果沒(méi)有堅(jiān)持的勇氣和行動(dòng)，那么，那份美麗就只能停留在夢(mèng)境中，而不會(huì)成為如今的現(xiàn)實(shí)。
這讓我想起之前在少年宮中學(xué)習(xí)的那些日子。我很喜歡發(fā)明，爸爸雖然支持，但媽媽卻認(rèn)為“發(fā)明不能當(dāng)飯吃”，不贊成我學(xué)發(fā)明。我還記得爸爸說(shuō)：“放心兒子，你想學(xué)就學(xué)。這是你的夢(mèng)想，就算一萬(wàn)個(gè)人反對(duì)，自己堅(jiān)持就對(duì)了?！卑职值倪@句話(huà)和王老師的話(huà)真是不謀而合，也讓我學(xué)畫(huà)的心更加堅(jiān)定了。我想每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我夢(mèng)想著成為畫(huà)家，而付麗娟姐姐卻是擁有一雙飛翔的翅膀。我很佩服她在藍(lán)天中勇敢下跳的這份勇氣——因?yàn)槲铱指摺?/p>
他們的事跡全都告訴了我們一個(gè)道理——有夢(mèng)就動(dòng)力，有動(dòng)力夢(mèng)想才能成功;有夢(mèng)就要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能成功;有夢(mèng)就能出彩，只有出彩才算成功。
夢(mèng)想不會(huì)拋棄我們，只有我們自己才能拋棄自己。沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功，所以，盡管在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途中會(huì)出現(xiàn)各種磨難，必須經(jīng)受多重考驗(yàn)，甚至?xí)屛覀冸y受得哭泣，會(huì)給我們帶來(lái)許多疼痛，但是，如果放棄那就什么都沒(méi)有了。所以，就算再苦再痛再累，我們一定要堅(jiān)持。因?yàn)?，?jiān)持是通向夢(mèng)想的最好途徑。
我也有自己的夢(mèng)想——當(dāng)一名發(fā)明家家。雖然這個(gè)夢(mèng)想看起來(lái)很可笑，因?yàn)樵絹?lái)越多的人開(kāi)始玩弄發(fā)明，認(rèn)為發(fā)明家不外如是?；蛘哂械娜苏J(rèn)為發(fā)明家只是多余的，不能與時(shí)代接軌，不能創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，但我并不這么認(rèn)為。
我喜歡帶著欣賞的目光、愉悅的心情欣賞那些有用的發(fā)明，去了解過(guò)去歷史中發(fā)生過(guò)的事情，去傾聽(tīng)古人的心聲，去追尋他們所走過(guò)的痕跡。這盡管有許多困難要克服，但我會(huì)一如既往地堅(jiān)持，就像他們一樣。
夢(mèng)想是一片鑰匙，她不能打開(kāi)所有的鎖，但卻能夠打開(kāi)屬于我們自己的鎖。但有個(gè)問(wèn)題，這片鑰匙可能需要我們自己去打磨，打磨得更適合打開(kāi)夢(mèng)想的鎖。沒(méi)有經(jīng)過(guò)雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就讓夢(mèng)想雕琢我們的人生，就讓夢(mèng)想帶領(lǐng)我們走向成功吧!
如果想要放棄，請(qǐng)握緊手中的鑰匙，堅(jiān)定自己的信念——我一定要打開(kāi)那把鎖!
天宮課堂第二課觀后心得篇五
在王亞平老師的說(shuō)明下我們知道了對(duì)于我們來(lái)說(shuō)比較神秘的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。哇，真的和我們的家里一樣，裝備齊全，有冰箱，微波爐等各種廚房設(shè)備。
好玩的是我們地球上再平常不過(guò)的動(dòng)作，在太空卻與眾不同了，比如說(shuō)我們?cè)诘厍蛏虾人?，只需在杯中倒水，到嘴邊喝幾口便成了，可是，在太空中宇航員喝水必需使用專(zhuān)用的袋子，要么就把水倒出來(lái)，大張著嘴接，因?yàn)樵跓o(wú)重力的情況下水是會(huì)往上流的。再比如，在地球上睡覺(jué)，躺在床上，兩眼一閉就可以呼呼大睡，但是在太空中，宇航員只能用睡袋來(lái)入眠，不然會(huì)到處亂飛。
那我們?cè)傧胂耄覀兊挠詈絾T平時(shí)在艙內(nèi)是如何行走的呢?原來(lái)，在艙內(nèi)，四周都裝滿(mǎn)了手把，用于宇航員走路的時(shí)候，用手去握住并慢慢移動(dòng)，一步一個(gè)手把移動(dòng)。
最后我想問(wèn)同學(xué)們幾個(gè)問(wèn)題：人在太空最多可以住多久?人在太空難受嗎?
天宮課堂第二課觀后心得篇六
這次別開(kāi)生面的太空授課活動(dòng)由神舟十號(hào)航天員王亞平和另外兩位宇航員在天宮一號(hào)里為全國(guó)青少年演示講解失重環(huán)境下的基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)。航天員們?cè)谔鞂m一號(hào)里分別進(jìn)行了質(zhì)量測(cè)量、單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺、水膜和水球等試驗(yàn)，展示了失重環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)特性、液體表面張力特性等物理現(xiàn)象。同時(shí)，人大附中作為“地面課堂”，通過(guò)視頻通話(huà)形式與空中課堂的宇航員們進(jìn)行了互動(dòng)交流。授課即將結(jié)束時(shí)，宇航員們熱情鼓勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)好科學(xué)知識(shí)，不斷探索科學(xué)奧秘。
如果說(shuō)浩瀚的宇宙是一本書(shū)籍的話(huà)，那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是打開(kāi)這本書(shū)的智慧鑰匙。王亞平的太空授課，王亞平已經(jīng)為我們開(kāi)啟了神奇的太空之旅，她發(fā)出的“中國(guó)好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國(guó)的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待神舟十號(hào)的此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽(tīng)到“中國(guó)好聲音”。
此次太空授課活動(dòng)，增強(qiáng)了同學(xué)們的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)了崇尚科學(xué)、探索航天知識(shí)的熱情與夢(mèng)想。觀看完直播視頻后，同學(xué)們紛紛表示：要將“我的夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”緊密相連，愛(ài)我中華、心系國(guó)防，努力學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，為祖國(guó)的繁榮、民族的富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的力量。
天宮課堂第二課觀后心得篇七
“天宮”是我國(guó)自主研發(fā)的一座空間站。你還別說(shuō)，“天宮”這個(gè)名字可不是隨便定的，那里面如一座宮殿，樣樣俱全。
空間站是一個(gè)可供宇航員短期住宿，并可以做各種太空研究和實(shí)驗(yàn)的“太空酒店式實(shí)驗(yàn)室”。那為什么要修建空間站呢?空間站可以測(cè)試未來(lái)可能用于太空飛行的各種技術(shù)設(shè)備。還能獲得“失重”環(huán)境——這種在地面上難以長(zhǎng)時(shí)間獲得的特別環(huán)境。但是往返一次太空成本相當(dāng)高，能一次在太空中多待些時(shí)間，能在降低成本的同時(shí)提高工作效率。所以這樣一個(gè)功能全面，又能讓宇航員住久一些的地方就誕生了。
首先，我們先來(lái)介紹我們“宮殿”的規(guī)劃。
天和核心艙就是宮殿的臥室，主要供宇航員們居住。貨運(yùn)和載人飛船就如地上的車(chē)輛一般，用來(lái)運(yùn)送貨物和人員。問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙和夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙目前還暫未完工，它們就是“宮殿”中的研發(fā)實(shí)驗(yàn)室，用于各種太空實(shí)驗(yàn)和科研工作。
太空中會(huì)面臨各種可想而知的危險(xiǎn)，其中的威脅來(lái)自于我們熟知的太陽(yáng)。眾所周知，太陽(yáng)是地球生物賴(lài)以生存的依靠，它提供源源不絕的各種能量，滋養(yǎng)萬(wàn)物生長(zhǎng)。但是它釋放的_射線(xiàn)和伽馬射線(xiàn)都是非常致命的，這兩種射線(xiàn)能輕易穿透你的皮膚，破壞身體所有細(xì)胞。那我們?cè)诘厍蛏蠟槭裁纯梢蕴焯鞎裉?yáng)呢?那是因?yàn)椋厍虻拇艌?chǎng)和大氣層把它們反射或者吸收了。空間站架設(shè)的位置必須考慮這個(gè)安全因素。國(guó)際上一般選擇了在距地面1000公里的位置，我們的“天宮”，為了程度的安全，架設(shè)在距地面400公里的位置。這樣既能獲得地球磁場(chǎng)的保護(hù)，也能獲得大氣層的保護(hù)，一舉兩得。
古時(shí)的天宮，據(jù)說(shuō)在云端，那里住著各路神仙，虛無(wú)縹緲，看不見(jiàn)摸不著。今時(shí)的“天宮”住著許多宇航員和科學(xué)家，他們?cè)诟吒叩奶焐蠟橹袊?guó)的太空科技進(jìn)步，不斷努力，讓我們不再依賴(lài)國(guó)外技術(shù)，在俯瞰地球的同時(shí)也能真正放眼整個(gè)宇宙，對(duì)太空的了解不斷深入。
所以，我們的“天宮”真是名副其實(shí)的空中宮殿啊!或許這就是“天宮”之名的由來(lái)和美好寓意吧。
天宮課堂第二課觀后心得篇八
在20_年_月_日下午，我懷著激動(dòng)的心情觀看了航天員翟志剛、王亞平和葉光富在中國(guó)空間站進(jìn)行的太空授課。
電視上，太空教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始，航天員們通過(guò)一個(gè)個(gè)妙趣橫生的實(shí)驗(yàn)，把我們帶進(jìn)一個(gè)全新的太空環(huán)境。溫柔的語(yǔ)調(diào)，幽默的語(yǔ)言，讓屏幕前的我睜大了眼睛，聚精會(huì)神，通過(guò)觀看這次太空授課，我也頗有感觸。
王亞平老師帶我們參觀了他們的太空家園，又通過(guò)一些實(shí)驗(yàn)讓我們親眼見(jiàn)證了地球上與太空失重環(huán)境奇妙的差別，各種各樣的實(shí)驗(yàn)是航天員和地面工作人員的精心準(zhǔn)備，密切合作的結(jié)果，是以先進(jìn)的航天技術(shù)為保障的。
仰望太空，我們有牽掛，因?yàn)榭臻g站里有我們兢兢業(yè)業(yè)的中國(guó)航天員;我們有底氣，因?yàn)橹袊?guó)航天人的是把滿(mǎn)天神話(huà)變成現(xiàn)實(shí)，“中國(guó)星”閃耀全球!浩瀚太空里有越來(lái)越多中國(guó)航天員的身影，正在抒寫(xiě)著中華民族對(duì)浩渺星辰的浪漫情懷，從“兩彈一星”、“嫦娥”問(wèn)月，到“北斗”指路、“天宮”攬勝、“天問(wèn)”探火，再到“神舟”系列傲游蒼穹、“羲和”追日………一次次突破、一步步前進(jìn)，中華民族向太空的探索已從月球、火星延伸到太陽(yáng);中國(guó)人民目光所及，正在從仰望璀璨星空到求索暗物質(zhì)和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知區(qū)域。
上完這堂課后，我不得不為我國(guó)的航天技術(shù)感到驕傲，我為我們的祖國(guó)感到自豪!作為一名小學(xué)生，現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)，將來(lái)也要去太空探索奧秘。
天宮課堂第二課觀后心得篇九
讓我最震撼的實(shí)驗(yàn)是太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)，王亞平老師利用過(guò)飽和乙酸鈉溶液，制作了一顆“冰球”。其實(shí)它的原理是只有溶液達(dá)到飽和狀態(tài)，才會(huì)出現(xiàn)結(jié)晶沉淀。如果溶液未達(dá)到飽和狀態(tài)，它會(huì)繼續(xù)溶解，不會(huì)結(jié)晶。地面上受重力影響，液體從杯子底部開(kāi)始往上結(jié)晶。在太空失重環(huán)境下，像漫天飛雪一樣，液體的四面八方都結(jié)晶。在杯子邊緣和空中等，每個(gè)方位，每個(gè)有水的地方，都有出現(xiàn)結(jié)晶的現(xiàn)象。而且，這種結(jié)晶會(huì)比地面上的更為舒展。堆積起來(lái)的晶體會(huì)像雪花一樣落下來(lái)，浪漫壯觀。所有這個(gè)液體球長(zhǎng)得像冰球，其實(shí)是熱球。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道我們應(yīng)該探索未知的領(lǐng)域，讓科學(xué)與我們共同成長(zhǎng)。
天宮課堂第二課觀后心得篇十
這個(gè)靜悄悄的夜里，我坐在暖暖的被窩里觀看天宮課堂。
這可不是我們學(xué)校里的課堂哦!這是3個(gè)宇航員老師在神舟十三號(hào)的太空艙里給我們上課。他們告訴我們：在太空中，人處于失重狀態(tài)。說(shuō)罷，兩位老師就給我們演示了什么叫失重。只見(jiàn)一個(gè)男老師盤(pán)腿坐了下來(lái)，然后兩腳懸空飛了起來(lái)，另一個(gè)女老師就用手輕輕地把那位老師推了一下，他立刻向后飛去。最后女老師還把他360度旋轉(zhuǎn)了起來(lái)。
我驚呆了，心想：如果我以后也可以當(dāng)宇航員就太好了!這樣我也就可以和那位男老師一樣飛起來(lái)了。
此外，女老師帶著我們做了8個(gè)小實(shí)驗(yàn)。其中，最讓我印象深刻的是太空中失重狀態(tài)下形成的水膜。老師還在水膜上放了一個(gè)中國(guó)結(jié)，我本以為水膜會(huì)漏水，可水膜仍然沒(méi)有漏水?！巴?這個(gè)水膜真結(jié)實(shí)呀!真像一面完美無(wú)瑕的鏡子!”我驚訝地說(shuō)道。后來(lái)老師往水膜里不停地注水，直到它變成一顆透明的水晶似的圓球。這個(gè)過(guò)程中一滴水都沒(méi)流下來(lái)。我想：如果李白要是在空間站，那就寫(xiě)不出“飛流直下三千尺”這樣的名句了吧。
空間站真好玩，宇宙真奇妙!我真想飛上空間站，傲游在宇宙中呀!
天宮課堂第二課觀后心得篇十一
_年11月3日20時(shí)43分，中國(guó)推力新一代運(yùn)載火箭長(zhǎng)征五號(hào)，在中國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)點(diǎn)火升空，載荷組合體與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭首次發(fā)射任務(wù)取得圓滿(mǎn)成功。
_年10月17日07時(shí)30分31秒，神舟十一號(hào)飛船搭載著長(zhǎng)征二號(hào)fy11火箭在酒泉發(fā)射場(chǎng)成功發(fā)射，入軌后完成與天宮二號(hào)的交會(huì)對(duì)接，形成組合體，航天員將在組合體中工作30天。中國(guó)空間站建設(shè)又向前邁進(jìn)了一大步!
今天，中國(guó)重型火箭長(zhǎng)征五號(hào)整裝待發(fā)!而在此之前，我國(guó)已經(jīng)先后成功發(fā)射新的長(zhǎng)征六號(hào)、十一號(hào)、七號(hào)等新一代火箭，形成完整的體系。
中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)月球探測(cè)工程首席科學(xué)家、“嫦娥之父”歐陽(yáng)自遠(yuǎn)特意撰文，深入淺出地解讀了這個(gè)問(wèn)題，看看吧!
航空航天技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高度綜合集成的體系，如阿波羅計(jì)劃是人類(lèi)有史以來(lái)規(guī)模、耗資最多的科技項(xiàng)目之一。參加阿波羅計(jì)劃的有2萬(wàn)余家企業(yè)、200多所大學(xué)、80多個(gè)研究所，總?cè)藬?shù)超過(guò)40萬(wàn)。
阿波羅計(jì)劃的實(shí)施，促進(jìn)了20世紀(jì)60年代到70年代的巨型火箭、微波雷達(dá)、無(wú)線(xiàn)電制導(dǎo)、合成材料、計(jì)算機(jī)、電子技術(shù)、自動(dòng)控制、真空技術(shù)、低溫技術(shù)、半導(dǎo)體技術(shù)、制造工藝等一大批高技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展。阿波羅計(jì)劃產(chǎn)生了3000多種新技術(shù)，推動(dòng)了科技的進(jìn)步和工業(yè)的繁榮，獲得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
航空航天活動(dòng)推動(dòng)了一系列高新技術(shù)的誕生、成長(zhǎng)、推廣和應(yīng)用，催生了一大批新學(xué)科的形成、創(chuàng)新、開(kāi)拓和發(fā)展。
航空航天活動(dòng)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的許多方面都產(chǎn)生了重大影響，改變了世界的面貌。航空的發(fā)展不僅改變了交通運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)構(gòu)，還廣泛應(yīng)用于空中攝影、大地測(cè)繪、地質(zhì)勘察、資源調(diào)查、播種施肥、除草滅蟲(chóng)、森林防火和環(huán)境保護(hù)等方面，對(duì)傳統(tǒng)生產(chǎn)方式的變革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
航天技術(shù)直接服務(wù)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的眾多領(lǐng)域，衛(wèi)星通信、衛(wèi)星廣播與電視、衛(wèi)星氣象預(yù)報(bào)、衛(wèi)星導(dǎo)航、衛(wèi)星資源勘查、災(zāi)害預(yù)報(bào)和環(huán)境監(jiān)測(cè)等改變了人們的生產(chǎn)和生活方式，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益;各種科學(xué)探測(cè)衛(wèi)星、天文觀測(cè)衛(wèi)星和科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星的應(yīng)用，拓展了人類(lèi)的視野，獲得了大量的新發(fā)現(xiàn)，更新了人類(lèi)對(duì)地球空間、太陽(yáng)系和整個(gè)宇宙的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了一系列的新興學(xué)科。
天宮課堂第二課觀后心得篇十二
今天，老師組織我們觀看了天宮課堂的第二課，我懷著無(wú)比期待的心情去觀看，第一次以直播的`形式觀看航天員在太空生活，心情特別激動(dòng)。
天宮課堂令我最難忘的就是做實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我最感興趣的是太空冰雪實(shí)驗(yàn)，失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象。王亞平老師使用過(guò)飽和乙酸鈉溶液，從袋子里擠出一顆水球，制成一顆冰球，這個(gè)長(zhǎng)得像冰球的水球其實(shí)是熱球，因?yàn)槭窃谔帐е丨h(huán)境下，所以液體的四面八方都會(huì)結(jié)晶。這個(gè)實(shí)驗(yàn)太神奇了。
通過(guò)這次的太空學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了很多太空知識(shí)，航天員們勇于探索的精神值得我們學(xué)習(xí)，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的一份力量。
天宮課堂第二課觀后心得篇十三
通過(guò)王亞平、葉光富、翟志剛老師的細(xì)致演講，我觀看了有趣的太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)和液橋演示實(shí)驗(yàn)。又隨著三位宇航員老師和主持人的介紹，我了解了空間科學(xué)設(shè)施。最后天地互動(dòng)環(huán)節(jié)也讓我大開(kāi)眼見(jiàn)。我還知道了宇航員們?cè)谔盏姆泵ι?，讓我體會(huì)到當(dāng)宇航員的`艱辛。我們現(xiàn)在雖不能像宇航員一樣遨游太空，但就像翟志剛老師說(shuō)的一樣，“你們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，一切皆有可能！”
天宮課堂第二課觀后心得篇十四
從古代的神話(huà)“嫦娥奔月”到明朝萬(wàn)戶(hù)在椅子上安裝四十七支火箭上天的故事。讓我們知道偉大的科學(xué)探索實(shí)踐的精神造就了偉大的事業(yè)。3月23日，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛，王亞平，葉光富變身教師為我們上了一堂趣味獨(dú)特的.“天宮課堂”。
在這次“天宮課堂”，我們看到了航天員工作生活場(chǎng)景展示，例如：冰雪運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，液橋演示實(shí)驗(yàn)，水油分離實(shí)驗(yàn)等等。我覺(jué)得科學(xué)是一種有趣而神秘的東西，所以我們?cè)谝院蟮娜粘Ｉ钪幸朴谟^察身邊的事物，勤于思考，去探索科學(xué)知識(shí)?？傊?，我要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多，我夢(mèng)想火星上能插遍中國(guó)的國(guó)旗，我憧憬著哪天搭乘飛船遨游太空，為我們的祖國(guó)航天事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力！
天宮課堂第二課觀后心得篇十五
“天宮課堂”為我打開(kāi)了一扇航空技術(shù)的窗口，也讓我深刻體會(huì)到了太空的奧秘與神奇。在太空拋物實(shí)驗(yàn)中，航空員拋出一個(gè)“冰墩墩”，它并沒(méi)有像在地面上一樣掉落，而是沿原有方向勻速前進(jìn)，在感嘆不可思議的同時(shí)，更加堅(jiān)定了我努力學(xué)習(xí)的決心，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，等到將來(lái)的某一天我也可以用自己的`科學(xué)文化知識(shí)為祖國(guó)的航天航空事業(yè)做貢獻(xiàn)。
天宮課堂第二課觀后心得篇十六
《天宮課堂》第二課觀后感太空授課開(kāi)辟了科技與學(xué)生面對(duì)面授課的新方式，這是一次嶄新的教育改革，這個(gè)改革必然激發(fā)出更多社會(huì)領(lǐng)域與學(xué)生面對(duì)的授課方式。比如文學(xué)家與學(xué)生面對(duì)授課，比如企業(yè)家與學(xué)生面對(duì)面授課，等等。做好教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是全社會(huì)所有領(lǐng)域的責(zé)任。這個(gè)責(zé)任我們都懂，但是都做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今天，太空授課邁出了偉大的一步，我堅(jiān)信，這偉大的一步，必然引領(lǐng)處更多領(lǐng)域的社會(huì)授課之步，必然成為中國(guó)教育改革的一個(gè)嶄新內(nèi)容，社會(huì)教育的神圣職責(zé)必然得到很好的落實(shí)。
太空授課以一人主講兩人配合的方式完成了一次圓滿(mǎn)的教學(xué)。這是一個(gè)創(chuàng)舉，這是對(duì)課堂一人授課傳統(tǒng)的打破，筆者認(rèn)為，這樣的講課方式應(yīng)該在地面試驗(yàn)推廣，一方面，我們的班級(jí)人數(shù)很多，一人授課，老師很累:一方面，多人配合講課，更加生動(dòng)，立體，多元，必然給學(xué)生打造一個(gè)更加充實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍。這是教育改革的一個(gè)創(chuàng)舉。
太空授課以身臨其境的感悟教學(xué)別具一格，教師與知識(shí)融為一體，與環(huán)境融為一體，教師身臨其境的教，學(xué)生身臨其境的學(xué)，真正創(chuàng)造了教師，課堂，知識(shí)的形象合成的。作為地面授課的課堂，我們應(yīng)該好好借鑒，要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境，現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容，以及教師的個(gè)性融為一體，創(chuàng)造的課堂。只有的課堂才是最美的課堂。
太空授課是高科技的結(jié)晶，是教育現(xiàn)代化的碩果，必然對(duì)我們教育中國(guó)夢(mèng)有無(wú)數(shù)的啟迪，必然引領(lǐng)教育中國(guó)夢(mèng)更加精彩紛呈。
天宮課堂第二課觀后心得篇十七
今天下午，我們收看了天宮課堂第二課。這次課堂上展示了太空‘冰雪’實(shí)驗(yàn)，液橋演示驗(yàn)，水油分離實(shí)驗(yàn)，太空拋物實(shí)驗(yàn)，其中的水油分離實(shí)驗(yàn)讓我感觸很深。此實(shí)驗(yàn)利用油和水的密度不同，讓手高速掄動(dòng)油水混合物，使其做圓周運(yùn)動(dòng)，讓混合液產(chǎn)生不同的離心力，使得油和水分離。同時(shí)，我也知道了由于離心設(shè)備可以達(dá)到很高的轉(zhuǎn)速，產(chǎn)生高達(dá)幾百倍重力加速度的.離心力，因此離心設(shè)備可以使油和水徹底分開(kāi)。
我國(guó)的航天事業(yè)的飛躍發(fā)展，飛天夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)先進(jìn)的航天科技。我將學(xué)好科學(xué)知識(shí)，為未來(lái)祖國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
天宮課堂第二課觀后心得篇十八
今天由三位航天員為我們介紹了他們的太空生活，原來(lái)太空也有廚房、臥室、健身區(qū)等，航天員老師通過(guò)視頻帶我們參觀了太空家園。航天員需要面臨離開(kāi)地球后失重狀態(tài)下的許多問(wèn)題，肌肉萎縮、心血管功能下降，太空輻射，臉變胖等等，但科研人員用企鵝服來(lái)解決了這些問(wèn)題，讓肌肉受到壓力，這種失重實(shí)際上是一種微重力，只要從入軌開(kāi)始，微重力就無(wú)處不在。
在介紹日常太空生活的同時(shí)，還介紹了太空科技，在葉光富叔叔的`帶領(lǐng)下，欣賞了細(xì)胞生長(zhǎng)的研究成果，在顯微鏡下能看見(jiàn)失重的心肌細(xì)胞會(huì)神奇的一跳一跳地游動(dòng)，航天員與各地學(xué)生代表通過(guò)天地通訊系統(tǒng)進(jìn)行了視頻互動(dòng)，解答了許多與太空有關(guān)等問(wèn)題，使我們對(duì)太空知識(shí)有了更全面等認(rèn)識(shí)。
在今天這樣一個(gè)天宮課堂的專(zhuān)題節(jié)目中，讓我們看到了飛天等夢(mèng)想已經(jīng)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，中國(guó)空間站首次發(fā)表各項(xiàng)成果在公開(kāi)場(chǎng)合內(nèi)，在今天開(kāi)展的天宮課堂在未來(lái)也會(huì)系列化常態(tài)化，這使我很興奮，我希望像今天這樣等科普節(jié)目越來(lái)越多，拓寬我們等知識(shí)面。我希望，未來(lái)我也可以到太空上做實(shí)驗(yàn)，把我養(yǎng)的植物和動(dòng)物帶上太空去旅行。
天宮課堂觀后感用熱情探索太空文：酒衷豪上下未形，何由考之？冥昭瞢暗，誰(shuí)能極之？馮翼惟像，何以識(shí)之？隨著屈原的這首天問(wèn)，人類(lèi)，就開(kāi)始了對(duì)太空的探索。它一直是人們所向往的領(lǐng)域，上個(gè)世紀(jì)......
天宮課堂第二課觀后心得篇十九
今天，我和同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里一起觀看了中國(guó)航天的“天宮課堂”第二課。神舟十三號(hào)宇航員翟志剛、王亞平、葉光富同志再次變身“太空教師”，給我們上了非常生動(dòng)有趣的一課。
本次太空授課活動(dòng)繼續(xù)采取天地對(duì)話(huà)進(jìn)行，在課堂上，三位老師在空間站為我們演示了太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)等。并介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施。例如，太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)，演示失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象。而讓我印象最深刻的是水與油分離實(shí)驗(yàn)。我們都知道，在正常環(huán)境下，水油是分離的，但在失重環(huán)境下水油分離的現(xiàn)象消失了，實(shí)驗(yàn)還演示了通過(guò)旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實(shí)現(xiàn)分層的現(xiàn)象。真是太不可思議了！在班里觀看的同學(xué)們不斷發(fā)出贊嘆聲并用熱烈的掌聲表達(dá)對(duì)科學(xué)的向往之情。
通過(guò)天宮課堂，我不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也感受到科學(xué)技術(shù)的力量。我也要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后可以到太空旅行。
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