初中班會方案實施方案（優(yōu)秀18篇）

制定一個合理的方案需要相關領域的專業(yè)知識和豐富的經驗。在制定方案的過程中，要注重實際可行性和可持續(xù)性，充分考慮資源和時間的限制。通過分析這些方案范文，我們可以了解到方案制定的一些常見的問題和解決方法。

初中班會方案實施方案篇一

新世紀的新型人才應是體、智、德、美兼?zhèn)涞娜瞬?，而樹立一個優(yōu)良的品德行為習慣是一個人成功的關鍵。德育教育是上小學前教育的重要組成部分，是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動。幼兒期是人格開始形成的基礎階段，適時適度的品德教育將為形成、發(fā)展、鞏固幼兒優(yōu)良的個性奠定基礎。幼兒的身心發(fā)展特點決定了幼兒可塑性大，容易接受各種思想的影響。這—時期對幼兒施以優(yōu)良的教育和潛移默化的影響，激發(fā)幼兒主動的心理狀態(tài)是幼兒形成正確思想情感和優(yōu)良品德修養(yǎng)的關鍵。

一、培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。

一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學習。對幼兒進行愛祖國愛家鄉(xiāng)愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠大的理想，從小胸懷大局，有集體認識，能培養(yǎng)幼兒強烈的責任感和愛的認識，激發(fā)他們長大了做一個有益于人民的人的愿望。

愛祖國：

1、教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴大到愛各行各業(yè)的勞動人民。認識他們勞動的意義，知道他們是在為祖國的繁榮富強而辛勤地工作，培養(yǎng)幼兒尊敬并熱愛他們。熱愛解放軍，學習他們勇敢守紀律的優(yōu)良品質。

2、培養(yǎng)幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國。引導幼兒認識家鄉(xiāng)的名勝古跡，自然風景，建筑，了解家鄉(xiāng)的建設和變化，培養(yǎng)幼兒熱愛自己美好、富饒祖國的思想感情。

3、讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人;我們的國家很大，人口很多。教幼兒認識國旗、國徽;能識別國歌的曲調，知道國歌的主要內容。

4、認識祖國的首都——北京。知道北京有_、_廣場、人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂和人民大會堂。北京是黨和國家領導人辦公所在地，是我國經濟、文化和政治中心。

5、向幼兒介紹一些我國或本地區(qū)的革命歷史和人物事跡，使幼兒初步懂得熱愛英雄、學習英雄。

6、根據我國和當地民族傳統(tǒng)習慣，有選擇地認識一些節(jié)日，以增進兒對勞動者的尊敬，激發(fā)活潑愉快的情緒和愛祖國的情感。

7、對幼兒進行初步的國際主義教育，教育幼兒愛不同的國家，不同種族的人民和小朋友。

愛集體：

1、培養(yǎng)幼兒喜歡并逐步習慣幼兒園的集體生活，進而熱愛幼兒園的集體生活。與小朋友友好相處，感受共同生活的愉快與歡樂。不獨占、不爭搶玩具、圖書等到物品。不打人、不罵人，能互相謙讓，逐步學會自己解決與同伴的爭執(zhí)和糾紛。

2、培養(yǎng)幼兒關心別人，關心集體，愿意為集體做善事。讓幼兒學會關心別人，對同伴富有同情心，當別人有困難時能去幫助解決，給予同情和安慰。并愛護比自己年幼的同伴，還會正確評價自己和別人的行為。

3、培養(yǎng)幼兒遵守集體活動的規(guī)則，養(yǎng)成守紀律的行為習慣。

二、培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的生活、衛(wèi)生習慣。

好習慣終身受益，我們應注重幼兒優(yōu)良生活、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，將培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的生活、衛(wèi)生習慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班開始，老師應該教孩子怎樣講清潔、愛衛(wèi)生，教他們應該怎么做，不應該怎樣做，并在實際的生活中給予正確引導。

三、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣。

講禮貌和守紀律是一個受過優(yōu)良教育的人應體現出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。因此，必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。

1、對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。

2、會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關系。

3、別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴。

4、不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則。

四、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力，學習互助、合作和分享，有自信心、同情心。

兒童幼兒的個性，起源于兒童同周圍世界的主動主動的相互作用。根據皮亞杰心理學發(fā)現，兒童的認識產生于他們對自身動作的反思;兒童因為動作而認識世界，兒童也因為動作而認識到那個發(fā)出動作的“我”。兒童是社會的人，培養(yǎng)幼兒與人交往的能力對幼兒一生的發(fā)展都具有重大作用。在一日生活中，教師們要有認識的培養(yǎng)幼兒的交往能力，讓孩子們在互動中學會互助、合作與分享，培養(yǎng)他們的自信心、同情心。

五、具體月份安排。

2.加強紀律、安全、衛(wèi)生教育。

3.慶祝教師節(jié)。

4.對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。

5.引導幼兒學會關心別人，關心集體，愿意為集體做善事。

6.會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起。

1.慶祝國慶節(jié)、中秋節(jié)。

2.培養(yǎng)幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

3.知道我們的國家是中國，我們是中國人;我們的國家很大，人口很多。認識國旗、國徽，了解國歌、首都等。

4.教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴大到愛各行各業(yè)的勞動人民，尊敬、熱愛他們。

5.培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

1.不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則。

2.能克服困難完成學習任務。

3.未經別人允許，不隨便動別人的東西。

4.培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開朗、有毅力、負責任品質。

5.為每個幼兒提供表現出自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。

6.結合重陽節(jié)加強尊敬老人的教育。

1.學習初步的人際交往技能。

2.知道必要的安全保健常識，不吃不干凈的食物，學習保護自己。

3.坐、立、行、看書、寫字能保持正確的姿勢，知道用眼衛(wèi)生，會保護眼睛。

4.有基本的生活自理能力。

1.慶祝元旦。

2.養(yǎng)成優(yōu)良衛(wèi)生習慣，經常保持衣服和手臉的干凈，勤洗頭、洗澡，會刷牙。

3.遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在墻上亂畫。

4.收集德育資料，做好整檔工作。

初中班會方案實施方案篇二

校企合作是高職院校培養(yǎng)高素質技能型人才的重要模式，是實現高職院校培養(yǎng)目標的基本途徑。為進一步搞好我院的高職教育，實現我院辦學思想和培養(yǎng)目標，進一步改進人才培養(yǎng)模式和辦學機制的根本轉變，在進一步發(fā)揮好學校和企業(yè)(或行業(yè))作用的同時，加大推進校企合作力度，更好地發(fā)揮職業(yè)院校高素質技能型人才培養(yǎng)基地的作用，遵照教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》(教高[20xx]16號)精神，結合我院實際，并借鑒其它院校的經驗，特制訂本實施方案。

一、指導思想。

全面貫徹科學發(fā)展觀，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實踐能力的培養(yǎng)，加強我院為地方和區(qū)域經濟社會發(fā)展服務的能力，深化校企合作融合度，更新教學理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢，充分利用教學資源，建立校企深度合作、緊密結合，優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的合作機制，達到“雙贏”的目的，提升我院教育教學水平和人才培養(yǎng)質量，努力開創(chuàng)校企合作的新局面。

二、校企合作主要方式。

(一)訂單培養(yǎng)模式。

根據我院專業(yè)綜合實力，將繼續(xù)主動了解本地區(qū)和區(qū)域內各大企事業(yè)單位的用人需求，積極主動地與企事業(yè)單位溝通協商，使學生直接學習用人單位所急需的職業(yè)崗位(群)知識和技能，達到供需共識，簽訂半年至三年的訂單培養(yǎng)協議書;明確雙方職責，學校負責招生，根據企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標的教學計劃和開課計劃并與企業(yè)共同組織實施教學，對學生進行定向培養(yǎng);企業(yè)提供實習教學條件并投入一定資金，用于學校添置必需的教學設施、實習實訓場地建設、改善食宿等辦學條件和學生專項獎學金等方面;學生畢業(yè)并取得相應的職業(yè)資格證書后接收學生就業(yè)。

(二)頂崗實習模式。

通過前兩年(1-4學期)在校學習，培養(yǎng)學生本專業(yè)的理論知識、實踐技能及職業(yè)基本素質;第5學期，根據企業(yè)需求工種和用工條件，在校外實習實訓基地進行教學實習和實訓，在企業(yè)實踐教師指導下實現輪崗實操培訓，熟悉企業(yè)一線相應崗位的實際操作標準與要求，提升職業(yè)崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對接，為頂崗實習奠定堅實基礎;第6學期進行頂崗實習，擬定就業(yè)崗位，以“準員工”身份進行頂崗實際工作，熟悉企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化熏陶，完成畢業(yè)設計，為將來的就業(yè)鋪設道路。在這過程中需要處理好職業(yè)技能訓練與鑒定和學生管理問題。

(三)見習模式。

每學期安排學生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習兩周以上，讓學生了解企業(yè)，了解生產流程和設備設施工作原理，學習企業(yè)文化，體驗企業(yè)生活。這樣有助于學生理論聯系實際，提高學習興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。

(四)職工培訓和研發(fā)模式。

利用學校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓點、培訓學院、繼續(xù)教育學院等資源，主動承接企業(yè)的職工培訓工作及繼續(xù)教育工作，學校教師參與企業(yè)的研發(fā)項目和技術服務工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對學校設備設施及實習耗材的支持和幫助。

(五)生產經營模式。

利用學校的場地和其他資源優(yōu)勢，主動與企業(yè)合作進行相關的項目投資經營。學校以場地或其他現有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產經營的優(yōu)勢，解決學校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產項目帶師生實訓，彌補學校辦學經費的不足。如實訓中心、大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心即可引進企業(yè)合作，達到雙贏。

(六)校企合作開發(fā)課程。

課程開發(fā)應考慮到實現教學與生產同步，實習與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的教學計劃、實訓標準。學生的基礎理論課和專業(yè)理論課由學校負責完成，學生的生產實習、頂崗實習在企業(yè)完成，課程實施過程以工學結合、頂崗實習為主。

開發(fā)的課程應具備的特點：一是，課程結構模塊化，以實際工作崗位(群)需求分析為基礎，其課程體系、課程內容均來自于實際工作任務模塊，從而建立了以工作體系為基礎的課程內容體系;二是，課程內容綜合化，主要體現在理論知識與實踐知識的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合;三是，課程實施一體化，主要體現在實施主體、教學過程、教學場所等三方面的變化。也就是融“教、學、做”為一體，構建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關系，實現教具與工具、耗材與原料相結合，做到教室、實訓室或生產車間的三者結合等;四是，課程評價開放化，除了進行校內評價之外，還引入企業(yè)及社會的評價。

(七)校企合作開發(fā)教材。

教材開發(fā)應基于課程開發(fā)的基礎上實施。教材開發(fā)應聘請行業(yè)專家與學校專業(yè)教師針對專業(yè)課程特點，結合學生在相關企業(yè)一線的實習實訓環(huán)境，編寫針對性強的教材。教材可以先從講義入手，然后根據實際使用情況，逐步修正，過渡到校本教材和正式出版教材。

(八)成立專業(yè)教學指導委員會。

根據專業(yè)、課程特點，聘請企業(yè)行業(yè)專家與學校教師共同組建“專業(yè)教學指導委員會”。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，確定專業(yè)教學計劃方案和教學內容，提供市場人才需求信息，參與教學計劃的制定和調整，根據企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調整課程教學計劃和實訓計劃，協助學校確立校外實習實訓基地。

(九)實施“雙百工程”

大力實施“雙百工程”(即：百名企業(yè)家進校園、百名教師進企業(yè))，增加教師企業(yè)一線工作經歷，提高教師專業(yè)實踐能力。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學生，及時掌握企業(yè)當前的經濟信息，技術信息和今后的發(fā)展趨勢，有助于學校主動調整培養(yǎng)目標和課程設置，改革教學內容、教學方法和教學管理制度，使學校的教育教學活動與企業(yè)密切接軌。同時學校每年聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學生講課、作專題報告，讓學生了解企業(yè)的需要，讓學生感受校園的企業(yè)文化，培養(yǎng)學生的企業(yè)意識，盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。

三、校企合作具體要求。

(一)新設置專業(yè)必須以就業(yè)為導向，適應地區(qū)和區(qū)域經濟社會發(fā)展的需求。在設置新專業(yè)時，充分調查和預測發(fā)展的先進性，在初步確定專業(yè)后，應邀請相關部門、用人單位的專家和實際者進行論證，以增強專業(yè)設置的科學性和現實應用性。

(二)各專業(yè)的教學計劃、課程設置與教學內容的安排和調整等教學工作應征求企業(yè)或行業(yè)的意見，使教學計劃、課程設置及教學內容同社會實踐緊密聯系，使學生在校期間所學的知識能夠緊跟時代發(fā)展步伐，滿足社會發(fā)展的需要。

(三)近三年內，在工商管理系和工程技術系進行試點工作的基礎上，在各院、系、部中全面鋪開此項工作。每個專業(yè)必須實施1-2門校企合作開發(fā)課程建設工作。

(四)近三年內，每個專業(yè)必須實施1-2門校企合作開發(fā)校本教材建設工作，實訓教材盡量采用校企合作編寫的教材。

(五)完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓制度，各院、系、部每學年要選派10﹪的教師到企業(yè)一線參加3個月以上的實踐鍛煉，嚴格執(zhí)行“關于專業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓與鑒定的若干規(guī)定”，重點提高教師的專業(yè)能力和實踐教學能力。同時每個專業(yè)至少聘請或調進3個以上生產和服務第一線的高技術人員和能工巧匠充實教師隊伍。

四、保證措施。

(一)健全校企合作組織機構。成立由學校領導及各部門主要負責人組成的“校企合作協調指導委員會”，全面指導協調校企合作各項工作。各院、系、部由一名領導具體分管校企合作工作，并配備一名專(兼)職校企合作聯絡員，負責校企合作工作的開展。

(二)合作雙方簽訂協議，明確職責，規(guī)范雙方的行為。學校保證人才培養(yǎng)質量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權，為企業(yè)提供培訓、技術等方面的支持。企業(yè)保證在設備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學生實訓任務的安排。

(三)學院和各院、系、部制定的年度工作計劃中，必須把校企合作工作放在重要位置，年度工作總結要體現校企合作工作。校企合作將作為每年考核各院、系、部工作業(yè)績的重要指標，根據各院、系、部校企合作開展的情況和效果，每年評選2-3個系部為校企合作工作優(yōu)秀單位，從全院評選5-10名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者，重點評選校企合作完成的研發(fā)項目，學校將給予相應的物質和精神獎勵。校企合作、工學結合工作不突出的單位不得參加全院的先進單位的評選。專業(yè)課教師校企合作開展的情況和效果，將同職稱評定、職務晉升、評選優(yōu)秀教師等掛鉤。

初中班會方案實施方案篇三

一、指導思想：

以《灤南縣教育局年工作要點》《灤南縣教育局關于進一步加強學校文化建設工作的指導意見》《灤南縣教育局關于“構建書香校園”讀書活動的實施方案》為指導，全面深入落實“書香校園”建設，推動教師專業(yè)成長，提升學生綜合素養(yǎng)，打造農村文化名校。

二、活動目標：

1、推動學生自覺閱讀，積極踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，促進學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高讀寫能力，沉淀文化底蘊，陶冶精神情操。

2、推動教師常態(tài)閱讀，實現“淺閱讀”向“深閱讀”的跨越，推動教師專業(yè)成長，促進高效智慧課堂建設。

3、構建多元共讀體系，營造讀書整體氛圍。引導學生、教師、家長共同參與讀書活動，推進閱讀型班級、閱讀型學校、閱讀型家庭建設。

1、加強環(huán)境建設，營造文化氛圍。

學校要加強“書香校園”環(huán)境建設，強化濃郁的校園文化氛圍，凸顯“書香氣”。在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。各教學班要加強“讀書班級”環(huán)境建設，要有閱讀園地，建立閱讀制度。

一是推動常態(tài)閱讀，加強督導檢查。

學生層面，要保障常態(tài)閱讀時間，固定讀書時間一般為：晨讀、午間閱讀、閱讀課、雙休日大閱讀。要求學生把閱讀書目、頁碼記錄下來，做好讀書筆記，并有家長簽字證明。學生積累“讀書成長冊”。學生可進行個性化欄目設計，如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。建議每學期積累一本。

教師層面，根據學校推薦書目，要求教師每月至少讀一本專著，做好讀書筆記，各年級每月底審閱檢查。

二是設立“校園讀書季”，匯報讀書成果。

除了常態(tài)閱讀外，學校每學期設定一個“校園讀書季”。上半年，4月23日為世界讀書日，我校擬定每年的4月23日為讀書成果分享日，集中召開主題集會，師生分享讀書成果，學校對讀書成果進行評定表彰;下半年，9月28日為孔子誕辰日，我校擬定在每年的9月28日，集中召開聊書會，結合師生暑假閱讀成果，進行主題分享，并予評獎表彰。

除了每學期一次的集中展示評價外，學校還要結合縣局整體工作部署，靈活開展各種演講比賽、征文比賽、手抄報比賽、美文誦讀比賽、古詩詞擂臺賽等跟進活動。另外，讀書分享會、聊書會等活動，我們還要邀請學生家長共同參加。

學校每學期末要進行“讀書明星”、“書香班級”“、書香家庭”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。學校還要把各班“書香校園”建設情況納入到班級綜合量化體系中。

3、開辟成果陣地，推動高端發(fā)展。

為了推動讀書活動深入、高端發(fā)展，學校要積極搭建成果展示平臺，構建“立足校本、走出縣域、面向全國”的成果展示體系。

除了有效利用“校園聆聽”廣播站和校園網的推介作用外，學校擬定重啟?？肚喟亍返木庉嫵霭?，為廣大師生搭建校本展示平臺。

學校還要積極建立與縣《古城文苑》《文化灤南》《灤南教育》等刊物的溝通聯系機制，通過邀請輔導、改稿批閱等形式，全面提高我校師生的讀寫水平。

在條件、水平比較成熟時，我們還要增強讀寫自信，努力走出縣域，鼓勵廣大師生向全國各級各類刊物投遞讀寫作品。學校對公開發(fā)表的作品給予一定的獎勵。

四、組織機構：

為了保障“書香校園”讀書活動有效推進，學校加強了組織建設，建立了以校長為第一責任人的閱讀組織機構，具體落實了三級組織建設。

1、成立“創(chuàng)建‘書香校園’領導小組”

組長：張俊昌。

副組長：高殿會高娟娟張麗茹。

組員：裴毅梅趙經緯夏寶港。

2、成立“創(chuàng)建‘書香校園’實施小組”

組長：高殿會。

副組長：裴毅梅趙經緯夏寶港。

組員：各班班主任及全體語文教師。

3、成立“柏各莊初中讀寫協會”(第一屆)。

秘書長：趙經緯。

副秘書長：張淑榮、劉永玲。

教師會員：

學生會員：

趙天瑜、林敬哲、李昕怡、周星宇、袁子航、張文妍、陳浩然、周佳琪、王丹、周月琪、袁冉、李心蘭、周子然、丁蕊、曹振強、周艷茹、袁雅楠、張杰(八1班)、鄭健、劉夢卓、張旖珊、劉宇浩、孟德旭、劉偉媛、劉心茹、吳爽、劉佳宇、張思凡、榮雪、張潔(八7班)、白潔、王佳蕾、張潔(八8班)。

初中班會方案實施方案篇四

學生的成長特點決定了要在小學階段抓好學生的品德教育,才能夠為今后的成長打下良好的基礎。下面是本站小編為大家整理的初中德育實施方案，供大家分享。

一、領導小組成員：

校長、法治副校長、政教主任、教務主任、總務主任、團支書、班主任組成。

二、指導思想。

堅持以德育為首的宗旨和以人為本的原則，為全校師生營造一個良好的教學環(huán)境。

三、工作目標。

培養(yǎng)學生熱愛祖國，具有民族自尊心、自信心、自豪感;擁護共產黨領導和社會制度，初步樹立國家觀念、公民意識、法制觀念、道德觀念和為人民服務的思想;養(yǎng)成勤勞節(jié)儉、文明禮貌、關心集體、愛護公物、遵紀守法，保護環(huán)境的行為習慣和健康的生活方式;具有自主性強、自我保護、競爭協作、分辨是非，抵制不良影響的一般能力;初步具有誠實守信、堅定勇敢、積極進取、不怕挫折、不怕困難的心理品質。為成為合格的公民和“四有”的社會主義事業(yè)建設者和接班人而奠定良好的思想道德素質和心理素質基礎。

(二)、具體目標。

以“爭當現代文明人”為學期教育目標，以人為本，大處著眼，小處著手的原則，重教重管，廣開渠道，采取切實有效的措施，增強以德治校的實效性，保持違法犯罪率為零，培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)浜途哂袆?chuàng)新能力的人才。

各年級德育工作目標。

七年級：勤奮自信。

1、規(guī)范日常行為，培養(yǎng)良好習慣。

2、喚醒學生向初三挑戰(zhàn)的意識。

八年級：積極進取。

1、誠實守信，堅定勇敢，培養(yǎng)自尊心和自豪感。

2、競爭協作，培養(yǎng)競爭意識。

九年級：拼搏沖刺。

1、始終做好向中考沖刺的精神激勵。

2、加強學習焦慮的心理輔導和方法指導。

3、布置、落實各階段工作，保持學生興奮點。

四、德育任務：

1、實行校長負責的德育工作領導體制。黨小組要發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用，支持和協助校長做好德育工作。

2、德育工作小組的任務是：調查分析學生的政治思想品德狀況;制定貫徹實施年度、學期計劃和工作安排;確定各年級教研項目，團隊及各職能部門為完成。

工作計劃。

應承擔的具體任務及分工;組織協調好各德育途徑之間的相互配合;建設好校內外的德育基地，總結交流經驗;保證學校德育工作的順利進行。

3、團支部要建立和完善教育常規(guī)制度。每周一次升旗儀式;校會、班、團隊會;重大節(jié)日、紀念日教育活動、開學、畢業(yè)典禮、表彰三好學生，優(yōu)秀生;郊游(遠足)，參觀德育基地，參加社會服務等，均應形成制度，認真堅持。對各年級學生讀的書籍，必看的影視片，必須學會的歌曲，必須參觀的本地區(qū)的德育基地、人文、自然景觀等，也要做出規(guī)定，積極創(chuàng)造條件，付諸實施。

4、學校的每個部門都應有德育的功能。每個教職工都應當是德育工作者。學校應對各個職能部門和教師、職工分別提出教書育人、管理育人、服務育人的明確具體要求，并列入考核教師的指標體系，作為評價考核教職工工作成績的重要依據。

5、學校貫徹實施中，既要發(fā)揮學生的主動性、積極性。特別要重視發(fā)揮共青團、少先隊等學生組織的作用，引導學生自己管理自己，教育自己。學校領導和教職工的管理工作進行評價、提出建議。

(一)內容。

1、政治教育：(1)愛國主義教育(2)社會主義教育。

2、思想教育：(3)集體主義教育(4)理想教育。

3、道德教育：(5)道德教育(6)勞動教育。

(7)社會主義民主與遵紀守法教育。

4、心理教育：(8)良好個性心理品質教育。

(二)內容的基本要求：愛國主義、集體主義、社會主義教育貫穿于學校德育工作的全過程，《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》《中學生禮儀常規(guī)》和心理素質教育貫徹到各年級。加強法制教育、勞動教育和艱苦奮斗教育。

(三)各年級的重點：

七年級：進行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生禮儀常規(guī)》教育(以下簡稱“中學三規(guī)教育”)和健康心理品質教育，進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強勞動教育和艱苦樸素教育，做好中小學銜接，進一步奠定以集體主義為核心的道德品質基礎。

八年級：繼續(xù)進行“中學三規(guī)教育”及健康心理品質教育，進行愛國主義教育、勞動教育、社會主義民主與法制教育、青春期生理、心理健康教育。加強共青團基本知識教育和抵制不良影響能力的培養(yǎng)。

九年級：在鞏固“中學三規(guī)教育”的基礎上，深化愛國主義教育，進行以建設有中國特色的社會注意事業(yè)為目的理想教育，職業(yè)指導教育，加強愛科學和分辨是非能力的教育，做好全面發(fā)展的初中畢業(yè)教育。

六、德育工作途徑：

1、寓德育于學校全部工作之中，做到教書育人、活動育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人。

2、各科教學是德育的重要途徑，對提高學生的政治思想、道德素質具有重要作用。各科教學要充分挖掘教材中的德育因素，按各科自身的教學特點，寓德育于各科教學內容和教學過程中，各科教師要教書育人，全體教職工要為人師表。

1、學校要建立校長負責德育與黨小組發(fā)揮政治核心保證作用相結合的德育領導工作體制。

2、德育隊伍建設。學校要不斷提高德育工作者的素質和待遇。要加強德育骨干隊伍建設，重視培養(yǎng)青年德育工作者。學校為他們的業(yè)務進修和思想提高創(chuàng)造必要的條件。并明確教職工教書育人、管理育人、服務育人的責任。

3、德育制度建設：學生生產勞動和班會、團隊活動要排入課表，納入校歷。

4、德育設施建設：要保證德育活動的必要場地、設施、設備、搞好校園環(huán)境建設和管理。特別要加強運用電化教學手段進行德育工作。

5、完善德育管理、強化德育督導、評價;德育的管理首先是教師隊伍的管理。教師肩負教書育人的歷史使命。學校要加強思想政治工作，堅持政治學習，堅持政治學習制度，理論聯系實際地學習馬列主義、毛澤東思想和鄧論和鄧小平同志建設有中國特色的社會注意理論，學習德育理論、遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。學校在制定德育整體規(guī)劃的基礎上，每學期要制定德育工作計劃;針對不同年級特點、組織實施;建立并完善《學生思想品德考核》制度。每學年對學生要做出思想品德方面的評價，其評價標準和方法依照《學生思想品德評價方案》，其評價結果載入學生檔案。

八、德育工作要點：

1、愛國主義教育：

(1)初步設立起國家觀念和公民意識，關心國家大事，維護祖國利益和尊嚴(2)把愛祖國、愛學校結合起來，(3)知道我國是多民族國家，尊重各民族的風俗習慣，維護民族團結。

2、堅持黨的領導和社會主義教育：

(1)了解祖國建設事業(yè)的偉大成就，認識社會主義制度好，只有社會主義才能救中國。(2)知道中國共產黨是中國社會主義事業(yè)的領導核心，增強對黨的熱愛之情。(3)繼承發(fā)揚延安作風。

3、建設有中國特色的社會主義理論教育：

(1)懂得建設集體與發(fā)展個性的相互關系，逐步求的和諧發(fā)展。(2)認識內因與外因的辨證關系，激發(fā)個人的奮發(fā)向上的積極性。(3)認識科技是第一生產力、改革就是發(fā)展生產力。

4、集體主義價值觀教育：

(1)增強集體榮譽感，以為集體服務為榮(2)有為班級體的建設貢獻力量的意識和行動。(3)了解為社會奉獻的前提下索取個人合理利益。

5、勞動教育：

(1)懂得腦力勞動和體力勞動都是社會主義建設事業(yè)所需要的。(2)繼承中華民族勤勞節(jié)儉傳統(tǒng)美德，珍惜地球資源和社會勞動成果。

6、民主與法制教育：

(1)認識紀律與自由的關系，懂得紀律是學習、工作和集體生活的保證，自覺遵紀守法。(2)明確民主與集中的關系，能按民主集中制原則組織活動，處理問題。

7、道德規(guī)范教育：

a、社會道德：(1)孝敬父母、尊敬師長、團結同志、樂于助人、(2)尊重殘疾人，關心老弱幼者。(3)遵守學校的。

規(guī)章制度。

中學生日常行為規(guī)范。

b、環(huán)境道德：(1)有熱愛大自然的情感。(2)保護有益動物，珍惜我國土地、河流、森林等資源。(3)自己不污染環(huán)境，也勸阻他人污染環(huán)境的不良行為。

8、心理品質教育：

(1)開朗大方，蓬勃上進。(2)堅強勇敢，不怕困難。(3)自尊也尊重他人，自我容納也容納別人。

德育是教育者根據社會各階層的要求，把一定的社會思想和道德轉變?yōu)閭€體的思想意識和道德品質的一種教育體系。德育工作是教育體系的一個重要組成部分，對青少年學生的健康成長和學校的各項工作起著引導和保證的作用，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生成長的方方面面，主要體現在德、智、體、美、勞中。在德育教育過程中，學生是主體，老師是主導?！皩А本褪抢蠋熗ㄟ^對學生的學習輔導、心理疏導和思想開導等方式來提高德育教育的水平和效果。

一、初中德育方面的發(fā)展現狀與存在的問題。

中學時期是學生思想道德形成的一個關鍵時期。而我國一向重視對初中生進行德育教育，然而，德育教育的缺陷也不容忽視。目前中學教育工作的重要任務之一，就是加強學校的德育教育工作，提高中學德育教育的時效性和針對性。目前初中德育方面仍有一些問題存在，主要體現在：

1.學校對德育工作不夠重視。眾所周知，國家把德育教育作為素質教育的核心，對德育工作很重視?？墒菍τ趯W校而言，德育工作在理論上說起來很重要，在實際履行時就可有可無了。一些學校為了盲目地追求升學率，投入大量的時間和精力在加強學生的學科知識上，忽視了對學生德育方面的教育。對德育課是一再地壓縮，有的老師甚至認為德育課沒有用，使學生沒有接受到完整的德育教育。有些德育工作者只注重對學生學科知識的灌輸和考試的結果，把形式多樣化的德育教育課程限定在一個狹窄的空間中，對德育工作流于形式，用來應付上級領導的檢查，制約了德育工作的發(fā)展。

2.學生缺乏正確的思維方式。中學生正處于思維最活躍的階段，他們對于任何的新鮮事物都十分的敏感，對以前陳舊的社會觀念并沒有深刻的印象，當面對新生事物時，他們往往采取直接吸收、主動適應的態(tài)度，沒有成年人那種深思熟慮、逐步認識的習慣，缺乏正確的思維方式?，F在的中學生，有很強烈的個性獨立意識，他們急于在社會中展現自我，但卻沒有形成正確的思維方式。

二、班主任對學生德育教育的。

班主任是一個班級的組織者和領導者，他們工作的好壞直接影響著每一個學生在德、智、體各方面的發(fā)展。針對目前初中德育教育工作上存在的一些問題，下面提出了一些相應的改進方案：

1.處理問題，要尊重學生，以德育人。在社會生活中，人們免不了會犯一些錯誤，更何況是未成年的學生，對于學生所犯的一些錯誤要給他們認識錯誤、改正錯誤的機會。老師在處理學生錯誤問題上表現出來的急躁和武斷只會打擊他們認識和改正錯誤的信心，有時候老師的態(tài)度甚至會讓學生的錯誤行為更加嚴重。學生的所作所為，在別人看來不管對錯與否，都有他自己的理由。給學生改正錯誤的機會，請學生坐下來說話，理解和尊重他們。以身作則，讓學生從老師的真誠教育中，體會到自身的價值。當學生真正感受到自身存在的意義時，就會學會自尊。

2.培養(yǎng)學生良好的生活習慣，樹立美好的班風。班主任要全面統(tǒng)籌，每周與科任老師協調，找到學生的不足，從學習和生活各方面培養(yǎng)良好的習慣。要強化學生的認知能力，堅持以班會、實物展覽、專題講座等不同的形式來強調不同事件的習慣培養(yǎng)方式和行為規(guī)范。為了使學生養(yǎng)成文明的習慣，班主任自身就該對人有禮貌、談吐文雅、衣著整潔。如果老師以身作則，學生就會模仿，并下定決心去做好，同時還能讓學生感到老師平易近人，和藹可親，從而融洽師生之間的關系，如果班主任只說不做，不僅效果很差，還會使學生不滿老師在道德教育上的內容和教育工作的要求。班主任要以身作則嚴格地要求自己，用自己的模范行為給學生樹立一個好的榜樣，形成良好的班風。

3.創(chuàng)建一個良好的學習氛圍，增強學生自信。要重視對學生的情境教育，為學生提供一個良好的學習氛圍。例如：在教室的墻壁上張貼英雄人物的畫像，以及。

名言警句。

和標語，激發(fā)學生的學習熱情，鼓勵學生勤奮讀書，努力學習。讓學生定期出板報，辦手抄報，開展形式豐富多彩的第二課堂活動，培養(yǎng)學生良好的素質。其次，作為班主任除了給學生創(chuàng)建良好的學習氛圍之外，還必須加強個別輔導。這就要求班主任及時全面地了解分析學生的成績變化，既做學生學習的指導者，教給他們正確的學習方法，愛護培養(yǎng)他們良好的學習興趣，又做學生學習的調整者，協調各科作業(yè)情況，合理安排和利用時間，與任課老師一起商量改進的辦法。消除學生學習上的各種障礙，改進了學習方法，增強了學生的信心，教學質量才會得到全面提高。

4.豐富課余活動。充分利用課余時間開展豐富多彩的班級活動，為學生提供一個展現自我的舞臺和機會。比如，組織一些討論會、書畫展覽、歌詠比賽和獻愛心活動等，通過這些活動培養(yǎng)學生熱愛集體、熱愛祖國的高尚品質。

總之，加強中學生的德育教育是一個重要工程，需要家庭、學校和社會齊心協力共同教育和引導。班主任要把德育工作放在首位，認真做好班級工作。既教書，又育人，不斷提高學生的思想素質水平，培養(yǎng)學生高尚的道德品質，使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為祖國的棟梁之才。學校要將德育工作落到實處，積極主動地、創(chuàng)新性地開展德育工作，開創(chuàng)出學校德育工作的新局面。

學校德育工作要積極貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進中小學生思想道德建設的實施意見》以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》積極推進素質教育，大力開展教育創(chuàng)新，培養(yǎng)學生獨立思考能力和創(chuàng)造精神，促進學生身心和諧發(fā)展，形成了學校的德育工作特色。學校應把德育工作擺在各項工作的突出位置，堅持以人為本、育人為本的原則，加強和改進德育工作，不斷增強德育工作的針對性、主動性和實效性，同時，學校以建設和諧校園為主線，以創(chuàng)建學校特色為目標，以“以環(huán)境育人”為工作統(tǒng)領，以培養(yǎng)學生良好的行為習慣為學校德育工作的切入點，圍繞學校安全管理，未成年人思想道德建設、陽光體育運動、讀書習慣、勞動習慣和文明禮儀養(yǎng)成教育等工作重點，通過培訓、學習、交流、研討等多種形式提高班主任工作的能力和水平，來不斷積淀、涵養(yǎng)、提升學校文化，建設具有濃厚文化氛圍的校園，努力辦好人民滿意的教育。

德育管理：成立德育工作領導小組，由校長、政教處、年級、團支部、班主任、家長等有關負責同志參加領導小組，至少在開學、期中、期末召開三次會議，結合學校實際，制定德育工作計劃，檢查或總結德育工作。領導小組成員要責任明確，分工具體。建立和完善德育工作的各項常規(guī)制度，如校會班會制度，班級量化管理制度，衛(wèi)生、紀律評比制度，定期學習制度，理論研討制度等，所有制度要打印裝冊，并建立一整套德育常規(guī)管理檔案。建立升國旗、唱國歌、國旗下講話、每日晨會等制度。

一、加強師德建設，做到——“全員育人”

學校要堅持以育人為根本，堅持面向全體學生，全面提高教育質量。特別把“”的辦學宗旨貫穿到學校德育工作之中。

1、不斷加強“敬業(yè)愛生、為人師表”為主題的師德建設。一個榜樣就是一面旗幟，高尚的師德對學生來說就是一本好教材、一堂好課。定期組織廣大教職工認真學習上級有關德育文件的指示精神，開展教師職業(yè)道德全員培訓，著力提高教師思想道德素質。通過開展“我喜歡的教師”征文活動，“演繹教育的夢想、詮釋教師的人生”促進全體教師嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，形成“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”的師德風尚。通過一系列活動，展示了教師新形象，以德育人新風尚，構筑潤物無聲，鑄師魂的新局面。另外，利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，通過這一系列活動的開展，增強了教師隊伍的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，使全校教職工在政治上有明顯進步，思想上有明顯提高，紀律上有明顯增強，工作上有明顯改觀，為學生樹立了學習的榜樣。

2、要強化以人為本、努力構建和諧、民主、平等、關愛的新型師生關系。德育工作要齊抓共管，學校教職工人人都是德育工作者，由此，在學校內部管理中，我們注重以人為本，堅持以德治校與以法治校相結合，充分調動了廣大干部教師的積極性、創(chuàng)造性和主動性，努力做到全員管理、全程管理、最優(yōu)化管理，全體教職工能將德育滲透在各科教學和各項教育活動中，并且做到為人師表，率先垂范，以自己良好的師德形象對學生起著潛移默化的熏陶感染作用。加強與學生的交流，走進學生心里，用心去關愛他們、呵護他們、幫助他們，平等公正地對待每一個學生，做學生的良師益友，真正做到教書育人，管理育人，服務育人。

3、強化班主任隊伍建設。班主任是學校德育工作的骨干力量，是班集體的領頭雁。學校非常重視班主任隊伍建設，提高班主任的思想道德素質和班主任工作能力，不斷增強德育工作的實效性。(1)建立理論學習制度。每月寫一篇班主任工作札記，每月進行一次集中的德育理論學習。(2)每學期召開一次班主任工作經驗交流會，推廣先進的工作經驗和工作方法。(3)每學期每學年召開一次教育科研成果交流會，老師們將自己教育教學工作中的成功的做法寫成論文，參加評選和交流，相互學習、共同提高，推進了德育改革和研究，使學校德育工作不斷上新臺階。(4)、學校在年度考核、評優(yōu)，發(fā)展黨員等方面優(yōu)先考慮班主任、切實提高班主任地位，增強了班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。(5)堅持召開每周一次班主任工作例會，每周一次主題班會課，班會課要求“有主題、有計劃、有記錄、見效果”，加強班主任業(yè)務理論學習和培訓，通過強化主題班會課的設計、策劃、組織開展以及組織觀摩、示范、研討交流，提高班主任德育工作理論水平和工作能力。

總之，學校要全員抓德育，全體教職工牢牢樹立德育在素質教育中的核心地位的教育理念，將教育價值定位在人的整體素質提高、人的全面發(fā)展上。

二、構建德育網絡，完善各項制度——“制度育人”

加強德育機制，建立健全各級各項規(guī)章制度。一是制定了班主任工作職責，實現責任到人;二是制定了各年級德育主任。

崗位職責。

使各項工作有規(guī)可循;三是制定了《各項活動考核量化標準》保證學校工作有序運作。四是完善《師德師風建設“十要十不要”》、《值周教師上崗職責》對認真執(zhí)行道德規(guī)范成績突出的教師進行表彰獎勵在評優(yōu)、評先、晉級、晉職方面給予優(yōu)先考慮;五是制定了《班級常規(guī)檢查評比細則》、《校園小主人崗位職責》規(guī)范學生行為。

1、班主任工作常規(guī)制度化。班主任作為德育工作的主力軍和排頭兵，每天對學生的學習、紀律、儀表、語言行為的規(guī)范進行檢查，及時公布結果，并將評比納入班級量化管理，每學期末評選出優(yōu)秀班級，及時總結，獎優(yōu)罰劣。堅持和改進班主任例會制度、班主任培訓制度，總結推廣優(yōu)秀班主任的工作經驗。

2、學生自我教育制度化。建立值周班制度，責任到人，做到課下班班有值班(紀律督察、衛(wèi)生督察，分工明確，認真履行職責)。衛(wèi)生區(qū)、綠地、花草樹木都責任到人，負責管理、除草、澆水。發(fā)揮“校園小主人”值周班級的主動參與作用，每天做好常規(guī)檢查記錄，重點對學生禮儀、衛(wèi)生、廣播操、眼保健操、紀律等各年級檢查評比，上墻公布評比結果。學期末學校匯總評選最佳文明班、最佳間操班;推行學生自主管理，加強養(yǎng)成教育。

3、密切校外輔導員的聯系，積極吸納家長、社會各界熱心人士加入到校外輔導員隊伍，與校外輔導員形成良好的工作和研討氛圍，加強學校、家庭、社區(qū)的互動交流，形成教育的合力，共同營造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境，充分發(fā)揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用，學生們在社會體驗活動中得到了校園里得不到的知識。還積極爭取有關部門的支持和關心，加大校園周邊環(huán)境的整治，形成了齊抓共管、共同培育一代新人的局面。

4、大力加強德育科研，使科研工作規(guī)范化、制度化。組織班主任、任課教師撰寫德育科研論文，研究德育活動的新模式、新途徑、新情況、新問題，研討學科德育滲透，不斷總結經驗，使德育更有成效。要求每一位研究者深入研究教育對象錯綜復雜的情感世界，了解他們不同階段的不同層次的心理需求，注重他們對道德內涵的“順應”與“同化”，引導和激勵他們進行自我管理、自我調節(jié)、自我完善、自我實踐，實現自我超越，目的就是要扭轉德育的被動局面，使學生從受教走向自教，從教化轉成自化，從他律變成自律，不僅學會生存，而且懂得駕馭自己，不僅能適應社會，而且能發(fā)展自己，成為生機勃勃的具有鮮明個性的全面發(fā)展的主體，真正成為社會的主人。

三、開展德育活動，激活德育主體——“活動育人”

同時，我們以深入開展班會等活動為載體，加強學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育、法制教育、安全教育。使我校學生逐步達到行為規(guī)范的要求。

1、把好新生入學關，使他們未入校門先懂紀律。我們要求班主任上好開學后的第一堂課，以學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主入手，以環(huán)境衛(wèi)生為突破口，抓住一片紙、一口痰，大做文章、做好文章。以“講、查、評、比、議”一整套行之有效的方法大力推進學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

2、把好“后進生”轉化關，促進良好品德的形成。為切實做好“后進生”轉化工作，我們根據學校管理規(guī)范要求，建立“后進生”轉化制度。各班排出重點對象，由學校心理輔導室負責集中進行日常紀律教育。心理輔導室還定期舉行“后進生”座談會，及時了解他們的內心世界，進行針對性的教育，妥善處理他們思想上存在的問題，對一些屢教不改或違紀情況嚴重的后進生，我們采取集中教育整頓或“一幫一，結對子”等特殊形式進行教育，我們要求每位黨員同一名后進生結對子，每天與他們談一次話，每周為他們解決一個實際問題。

3、突出校園人文建設，開展系列化文化活動。通過舉行陽光體育運動會、弘揚民族精神月、讀書活動、校園藝術節(jié)、誠信教育、感恩教育，活躍同學們課余文化生活，培養(yǎng)正確輿論導向。

4、加強德育實踐，開展內容豐富、形式多樣的德育主題活動，在活動中培養(yǎng)學生的集體主義觀念、自主意識和自理自教能力。組織學生觀看法制教育影片;請法制副校長文化派出所的岳增亮副所長為學生講授法律、法規(guī)知識，增強學生的法律意識;舉行交通安全講座;舉行消防安全演練，提高學生自救自護的技能。

5、建立了心理健康輔導室，加強心理健康咨詢。加大了心理輔導、心理咨詢的宣傳力度，使心理咨詢成為青少年解除心理煩惱、建立健康心理的有效途徑。

四、實施校園人文環(huán)境建設工程，優(yōu)化育人環(huán)境——“環(huán)境育人”

學校一直努力構建良好的校園文化環(huán)境，加大校園文化建設，進一步突出德育氛圍，做到人文環(huán)境和育人一起抓，使學校管理整體化和系統(tǒng)化，使環(huán)境起到潛移默化作用，形成符合青少年成長規(guī)律的育人環(huán)境。

本年度我校重點對校園文化進行了建設，改變校容、校貌，影響師生的精神面貌，利用環(huán)境建設和管理過程，培養(yǎng)學生講文明、愛勞動，珍惜苦的成果的好習慣，利用校園中的花草樹木，櫥窗走廊書香文化的精心設計和布置，各班教室、辦公室中的生態(tài)角、人文景觀來創(chuàng)造教育氣氛，形成健康向上的教育環(huán)境。班級環(huán)境做到美化、凈化、人文化、教育化。

今年，學校走廊，并固定管理班級、固定人員，安排專人管理。校內還增加了醒目的園丁榜，優(yōu)秀學生事跡展，也在不斷激勵學生成功的信心，讓學生都能成人、成才、成功。

通過美化校園，充實教育文化設施，構建優(yōu)美整潔、具有文化氣息的校園文化，提高人的精神境界，使人愛校如家。

總之，在學校德育管理中，應積極探索育人理念，逐步形成“可持續(xù)發(fā)展學生”的共識。對學校軟硬環(huán)境，包括人、環(huán)境、財物、信息在內的教育資源，進行科學管理、合理配置;我們動員學生、教師、家長都能參與管理和決策的過程，形成愉悅、和諧、民主的教育環(huán)境，共同營造更加優(yōu)美的學習生活成長環(huán)境。

初中班會方案實施方案篇五

時值春夏之際，為迎接pz學校20xx年春季家長會，向廣大家長匯報我校作文教學水平；同時，也為了進一步激發(fā)我校初中學生學習語文的興趣，提高寫作的能力，由我校校長室牽頭，德育處、教學處、語文組與pz校園網聯合舉辦非畢業(yè)班學生作文競賽，以倡導良好的尚文風氣、豐富校園文化氛圍，特決定近期舉辦七、八年級同題現場作文競賽活動。

顧問：xx、xx、xx。

競賽組委會主任：xx。

競賽組委副主任：xx。

競賽組委成員：xx、xx、xx。

1、比賽時間：xx月xx日晚自習第一節(jié)：19：15——20：15（共60分鐘，提前5分鐘到場）。

2、比賽地點：東校區(qū)多功能教室（由八年級組負責考場布置準備）。

3、參賽對象：七、八年級快班限推薦8名學生參賽，其他各班推薦3名學生參賽，共80名選手。由各班語文老師和班主任聯合推薦，各年級語文備課組長收交名單，并上交年級組備案。

4、比賽形式：現場、限時比賽。

5、比賽紀律：

（1）考場務必保持安靜.

（2）不準夾帶任何與競賽無關東西.

（3）不得借物，不得提前或拖延交卷。

6、衛(wèi)生及安全要求：參賽同學要愛護公物，愛護環(huán)境衛(wèi)生。上下樓道不擁擠，不追逐，不喧嘩，平安參賽，公平競爭。

7、比賽的命題、監(jiān)考與閱卷、審卷安排：

全局負責：xx。

試卷命題：xx。

帶隊及監(jiān)考教師：xx、xx及七、八年級體育教師各一名，另由七年級派至少一名女教師（非語文科）；其中xx、xx負責帶隊和巡監(jiān)工作；其他教師協調分收七、八年級答卷。

閱卷教師：由各年級語文備課組長各派三位語文老師閱卷。

審核教師：xx、xx、xx。

宣傳報道：xx。

后續(xù)處理：xx。

8、閱卷形式及要求：

閱卷形式：全封閉式閱卷。

閱卷要求：

（1）按年級在指定閱卷室進行交叉閱卷，并做好上報制表工作；

（2）每份試卷由兩位教師評分后，取其均分來計名次。

（3）經審卷教師審核后，復查分值無誤、無異議后，方可開卷謄分制表。

初中班會方案實施方案篇六

二、活動時間。

20xx年9月3日下午第二節(jié)課。

三、活動范圍。

1、一到六年級以班級為單位全員參與。

2、校領導、中層、課任教師按要求分配到各班級中參與活動。

四、活動目的。

1、讓學生認識到新的學期應該有新的目標、新的發(fā)展，要以嶄新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到學習中去;引導他們以積極的心態(tài)去面對人生，懂得付出才有收獲。

2、讓師生共同融入到此次班會活動中，迎接新的學年、新的學期，共同憧憬未來并確定新的學年、新的學期的發(fā)展目標，把握新的學年、新的學期的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。

3、讓學生認識到新的學年、新學期意味著求知生涯中的又一個里程碑，要為自己的求知生涯和未來的職業(yè)生涯作好規(guī)劃;讓學生把教師、家長的期望轉變?yōu)槌砷L過程中的動力，并付諸行動來實現自己的奮斗目標及教師和家長的期望。

4、讓學生體會到成長的責任與意義，教育學生學會用感恩的心去體驗成長中的快樂，學會在成長中創(chuàng)造自己的快樂，并在快樂中學會學習、學會生活、學會珍惜;培養(yǎng)學生從小具有愛心，學會關心父母、尊敬家人，樹立心中有他人、心中有集體、心中有祖國的情感，逐步形成良好的個性和健全的人格。

五、活動要求。

1、9月3日下午各班級統(tǒng)一布置教室，標題要求醒目美觀。

2、各班主任圍繞本次班會的主題，選取能讓學生學會規(guī)劃人生，學會感恩，學會珍惜親情、友情，懂得成長的責任和意義等方面的內容作為班會內容素材。

3、各班主任在活動前要結合本班級的實際，制定具體實施方案，精心設計，組織訓練好學生，注意形式生動活潑，使活動過程成為師生自覺參與、自我教育、自我提高的過程，切實開好此次班會。

4、各班級要邀請家長代表參與到班會活動中來，密切家校關系，增強教育合力。

5、活動設計要求：

(1)主題突出，能緊緊圍繞主題選取素材。

(2)活動內容切合班級的實際，對學生有很好的教育意義。

(3)活動形式生動活潑，學生樂于參與其中。

(4)教師、家長參與程度高。

六、活動評比。

1、組成校長、副校長、年級主任評比領導小組，其他校領導、中層和課任教師擔任評委。

2、評選活動設計實施一等獎1名;二等獎2名;三等獎5名。

初中班會方案實施方案篇七

一、目的與意義：

月考是我校自2017-2017學年第一學期開始執(zhí)行的考試制度。月考制度可以進一步規(guī)范課堂教學，激發(fā)教師教學的積極性，提高教學質量，潛移默化促進學校教學改革。月考可以逐步端正學生的

學習

班級

二、月考工作流程：

（一）、時間安排 每月上旬第一周（周四中午12：30上課，13:50下課；14:15—15:45月考）完成月考工作。

（二）、實施流程及要求

題分值為100分。一年級考查公共基礎課，試卷分值為150分（語數外印刷在一份試卷上）。

2、同一專業(yè)、同一層次、同一科目、不同任課教師的班級試題，各任課教師共同討論出題類型和考試內容、答案以及評分標準。由一位老師（輪流）制作電子版試卷、答案。

3、各教研組組長嚴格把好試題質量關。所有科目試題考前須經教研組長審批簽字后使用。試題命題的.依據是課程標準和職業(yè)資格標準，題型應趨向標準化，題量、難度要適宜。

4、各科目月考試題、答案電子版，由教研組整理后交系（部）教學主任審核，審核后發(fā)給教務處。

5、教務處負責試卷印刷與考場安排工作。

6、監(jiān)考老師嚴格考場紀律，杜絕考場作弊現象。

7、任課教師閱卷，并記錄成績。每次月考結束，由教研組組長組織任課教師在周五統(tǒng)一閱卷。閱卷完畢交叉登分（成績排序）。

8、成績評定：學期教學結束前，取月考平均成績，計入學期總成績，占比例為20%。每次月考成績張貼上墻。

9、教師出題2課時，批卷2課時，監(jiān)考2課時。

三、其它事項

1.實行月考制度，是學校教學、改革及提高教學質量、促進學風和教風建設的一項重要舉措，各系（部）、各任課教師要統(tǒng)一認識，高度重視。

2.各系（部）、各教研組要召開教師專題會議，領會好通知精神和具體要求，抓好落實。

3.系（部）督導組要及時做好督查、指導，及時協調、解決實施過程中出現的問題和困難。

教學科研處

2017年10月22日

一、指導思想

為了進一步強化學校和教師的質量意識，抓好教學過程管理，客觀、公正、全面地反映教師的教學效果，實現對教師的有效評價，進一步加強教風、學風、考風建設，真正達到以考促教、以考促學，促進我校教學質量的整體提高，結合我校實際，特制定龍場中學2017—2017學年度第一學期月考實施方案。

二、組織機構

根據工作需要，現成立月考考務領導小組。

組 長：崔豪

副組長：姜海 李興洪

成 員： 劉云華 馮瑞權 李金鑫 譚福瑞 劉志才 李文森

考務職責：

1、崔豪校長統(tǒng)籌指導全面考務工作；

2、李興洪負責考務工作，具體工作由教導處安排；

4、學校組織考試巡視負責考試時的巡視工作

三、考試安排

1、考試時間為：2017年11月第一周（11月6日—11月8日）；12月第一周和2017年元月第一周（星期三至星期四）

2、考務辦公室設在教導處。領取試卷和交回試卷都在考務辦公室。

3、本次考試學生以考號為標準，一名學生一個獨立的考號，考號為四位數的阿拉伯數

字，學生的考號開頭一位數字為該學生年級第二位數字為該生的班級，后兩位為個人的學號。

4、本次月考實行單人雙桌的方式。各班主任把該班學生人數按學號交電子文檔到教導處以便安排考場。

5、考試科目：采用抽考形式，第一次考試科目為：

八年級：語文 數學 英語 物理 生物

九年級：語文 數學 英語 物理 化學 政史

以后考試科目臨時再確定。

6、試卷由教導處和個教研組組長共同負責。

四 監(jiān)考安排

全體教師參與，教導處按考試次數和教師總人數算出監(jiān)考平均次數安排監(jiān)考。監(jiān)考人員守則及注意事項如下：

1、監(jiān)考員每場開考前10分鐘到考務辦公室領取試卷后立即進入試室，對考生進行考風考紀教育，宣布考試注意事項。

2、試卷分發(fā)后應及時督促、指導考生將考號正確填寫在試卷規(guī)定的地方，監(jiān)督、指導考生按規(guī)定答卷，制止違紀舞弊行為，并按規(guī)定做好相關工作，考試時間到后，提醒考生開始答卷。

3、維護考場秩序，制止考生的違紀行為，并做好相應記錄。

4、監(jiān)考人員對試題內容不做任何解釋，更不能給考生指點。但考生對試題印刷文字不清之處舉手詢問時，應予以當眾答復。

5、監(jiān)考人員在考場內要嚴肅認真，不準吸煙、閱讀報紙，不準接打手機，批改作業(yè)，備課等與考試無關的事情；不允許監(jiān)考教師離開考場，不得督催考生提前交卷。

6、每場結束后，監(jiān)考人員要核查學生是否將個人信息漏寫，收卷時依據考生座位按照由前到后的順序收取，不能有倒裝、漏裝現象，確認無誤后將試卷拿回考務辦裝訂并密封，由教務處保管。

7、監(jiān)考人員不得擅離職守，不得自行決定提前、延長或縮短考試時間。在監(jiān)考進行中因故不能繼續(xù)工作的，須經考試督導員同意，并在接替人到達后，才能離開考場。

8、制止非本考場考生、巡視人員以外的任何人進入考場。

五、評卷安排及要求

1、全校教師參與評卷，教導處統(tǒng)一安排，無特殊情況不能請假，如有請假或缺曠按7節(jié)課計入考勤。

2、評卷時間：第一次月考評卷時間為2017年11月9日。全體教師11月9日上午8:00在學校集中，不能遲到。以后每次評卷時間臨時確定。

5、各組評卷結束后要進行統(tǒng)分工作，算出總分、平均分后叫電子文檔到教導處。若沒有將分統(tǒng)結束就離開的教師算為缺曠。

龍場中學教導處

2017年10月21日

實施目的：

為了達到以考促教，以考促學的目的，定期檢查教師的教與學生的學的情況，反饋教與學的信息，強化師生的競爭意識、責任意識、質量意識，從而提高我校的教學質量，經我校全體領導班子研究決定，特制訂本方案。

具體安排：

1、考查對象：全體在校學生。

2、時間安排：每月組織一次，具體時間為當周星期四一天和星期五上午半天，做到與期中考試和期末考試不沖突。

3、考查科目：七年級考查語文、數學、英語、思品、歷史；八年級考查語文、數學、英語、思品、歷史、物理；九年級考查語文、數學、英語、思品、歷史、物理、化學。其中，思品與歷史、物理與化學同時發(fā)給學生。

4、監(jiān)考安排；每班安排兩名監(jiān)考教師，負責一天半的監(jiān)考任務，中途不得換人，做到監(jiān)考教師不監(jiān)考自己所代的班級。

5、閱卷安排：實行交叉互批的形式，由學校統(tǒng)一組織，閱卷結束后，監(jiān)考教師要算出班級的總分、平均分和及格率，然后將試卷、分數及試卷分析交到教導處存檔。

6、經費安排：每位教師每參加監(jiān)考一次（一天半時間），從績效工資中獎勵30元，閱卷教師每參加閱卷一次獎勵15元，閱卷工作由教導處統(tǒng)一安排，盡量在工作時間及工作量上做到公開、公正、公平。

7、結果運用：每次考試后，教導處要組織教師認真分析試卷，及時發(fā)現問題，并將相關材料整理歸檔，作為每學期考核教師教學貢獻獎的依據。

8、其它未盡事宜，在實際操作中由教導處統(tǒng)一協調處理。

左王初中教導處

2017-9-1

初中班會方案實施方案篇八

二、活動目的：

1.通過本次班會活動，增進學生之間的相互了解，增進友誼，營造良好的班集體氛圍和學習氛圍。

2.讓學生學會換位思考，學會為別人著想，發(fā)現并學習別人身上的優(yōu)點，學會關心別人，學會信任別人，學會團結同學，提高班集體的凝聚力。

三、活動準備：

1.了解和熟悉學生情況，如學生活躍程度，根據學生的實際情況，準備活動，安排部分學生參與準備工作。

2.編排活動，如話劇(情景劇)的角色挑選和彩排。

3.準備道具。

4.提前公布活動主題，安排學生出一期關于友誼、集體的墻報，營造氛圍。

5.根據活動，提前分組，讓不熟悉的同學走到一起。

四、活動過程：

part1情景劇——將心比心，換位得友誼。

情景二：一個組長發(fā)書，把一本破書發(fā)給同學，這個同學不肯要……。

(教師引導大家換位思考)。

換位思考后的情景：

情景一：道歉與諒解。

情景二：無私和理解。

情景三：主動與感激。

part2從別人的優(yōu)點認識自己的不足。

由于班會之前作了分組，大家經過幾天的認識，發(fā)現相互的優(yōu)點并寫在卡紙上，相互介紹，與全班的同學分享。就像某某同學要贊美某同學，他該說：某同學，我要贊美你，我很佩服你的……被贊美的同學接受：謝謝你的贊美。

part3信任+團結=力量。

全班分四組，過三關，由各組的同學安排參賽的策略，互相分工一起合作，完成比賽。比賽流程如下：

第一關：人生的導航燈——友誼。

每兩人為一組合，一個同學被蒙上眼睛，另一個做導航指導其前進，走過障礙，走一個來回，另一組接力……兩個來回后，另外的四個同學接力。

第二關：齊心合力賽過諸葛亮。

這四個同學用四根繩運送一個乒乓球，要求是繩子不可以打結，要求他們想辦法，把球運到對面。

第三關：團結就是勝利。

四個同學，每人派一張寬兩厘米的紙條，組員一起想辦法，四張紙不能同時接在一起，也不能四張同時碰到一起，把乒乓球運會起點位置，游戲結束，最快的一組為勝利。

part4合唱《愛，因為在心中》結束班會課，班主任總結活動。

初中班會方案實施方案篇九

1、各班學期內上交主題班會教案應不少于5次。其中，一年級班級要安排一次主題班會公開課，所選主題及召開日期應提前上報專業(yè)系。主題班會的選題要與年級特點及專業(yè)特點相結合，與班級及學生實際情況相結合，與學校德育分層教育相結合，各班在10月底之前將所有選題及時間安排上報各專業(yè)系。專業(yè)系將根據各班主題班會的教案及其召開情況進行評比，推選好的主題班會課參加校級評比，并將優(yōu)秀教案進行展示。

2、主題班會可以不拘形式，可以以活動為載體，可以以上課為形式，但是主題班會的目的必須明確，形式要為目的服務。

3、班主任可以要求班委或者團支部主持班會，主題班會一般提前二周準備，要求全班同學共同參與，班主任要有記錄，并視學生的表現打分，作為學生德育素質考評的依據。

4、主題班會要預先寫好詳細的教案，要有主題、目的、準備、形式、過程和對本次主題班會的課后反思(小結)等內容。

1、《愛國愛校教育》。

標題參考：

國旗下的追憶與展望;祖國在我心中;愛我校園，從我做起;我愛我班;班級，我們共同的家園;因為有緣，我們相識相聚;集體生日班會;英雄伴我成長;弘揚民族精神，爭做龍的傳人。

2、《傳統(tǒng)文化教育》。

標題參考：

呼喚親情，學會感恩;理解父母，尊重父母;道德咨詢熱線;我愛你，敬愛的老師;爸爸媽媽我能行;愛我家園，愛護公物;勿以惡小而為之，勿以善小而不為;爭當文明小公民;為了母親的微笑;濃情五月天，感恩母親節(jié);感恩伴我成長，感恩的心;算算親情帳，感知父母恩;飲水思源…;情系災區(qū)，心手相連;成語故事會;把班會開成“記者招待會”;環(huán)保，從我做起;我是一個小小的音符;走進經典，純凈心靈;為綠色樹目標，為環(huán)保改缺點;地球是我家，環(huán)?？看蠹?陽光總在風雨后;請讓我來關心你;地球，我們唯一的家園;責任、擔當。

3、《文明禮儀教育》。

標題參考：

八榮八恥班會設計;做一個誠實守信的人;禮儀知識知多少;我文明，我懂禮;爭當文明小公民;從我做起，實踐基本道德規(guī)范;道德咨詢熱線;行規(guī)你我知，習慣你我曉;從小事做起，把小事做好。

4、《行為紀律教育》。

標題參考：

行為規(guī)范教育;播下一種習慣，收獲一種性格;我能管住自己;健全法律意識，預防犯罪行為;模擬法庭—開庭進行時…;我們身邊的法制教育。

5、《安全防患教育》。

標題參考：

安全伴我行;時時刻刻注意安全;快樂與安全同行;珍惜生命，安全第一;珍愛生命，遠離事故。

6、《人際交往教育》。

標題參考：

調節(jié)自己的情緒;誠信在我心中;學會說不——人際交往技巧;撒播友誼的種子;在集體中健康成長;團結合作才能成功;中職生的友誼與愛情觀;架起理解溝通的橋梁;學會寬容，快樂生活;學會生存，學會學習;換位思考，律己寬人。

7、《心理健康教育》。

標題參考：

不做超前消費族;特別的愛給特別的你;當產生早戀時，您該如何面對?;青春的渴望;網絡與我們的生活;積極的心態(tài)，成功的一半;善待挫折;早開的花是一種美麗的錯誤;花季，雨季;做情緒的主人;了解自我，認識自我;逆風飛揚,直面挫折;我誠信，我美麗;正視挫折，譜寫成功;做自己的一分鐘老師;態(tài)度決定一切;學習文明規(guī)范，爭做文明學生;失敗過不等于失敗者;幫助別人就是幫助自己。

8、《學習成長教育》。

標題參考：

學習方法交流班會;班會發(fā)言稿《養(yǎng)成好習慣》;我們的昨天、今天和明天;對明天的承諾;讀書與人生;快樂學習大家談;珍惜時間，把握今天;細節(jié)決定成敗。

9、《就業(yè)指導教育》。

標題參考：

理想與成才;我們的昨天、今天和明天;理想和現實;揚起理想風帆，駛向未來彼岸;理想，在這里放飛;走進社會大課堂;窗外的世界;競爭與合作;我行，我秀!

10、《世界觀、人生觀、價值觀教育》。

標題參考：

立志·拼搏·成功;幫助別人就是幫助自己;換副眼鏡，改變你的心情;相信自己，不斷超越;我愛唱的一首歌;明禮為先，誠信為本;調整心態(tài)，把握成功;真情面對面;我對明天的承諾;從變遷中感悟生活。

初中班會方案實施方案篇十

蓮花山度假山莊。

1、20xx年8月1日中午11：30全班同學集中仁榮酒店喝午茶，邊喝茶邊聯絡感情，了解面前陌生而又熟悉的老同學。（預計五桌，每桌300元，共計1500元，需要同學提前占位。）。

2、14：00從仁榮酒店出發(fā)，前往原陸安師范學校，借一間課室邀請原班主任上一堂主題班會課，所有同學按原來座位坐好（時間控制30分鐘）。

3、14：40分主題班會課結束，老師同學同游母校：教室——體藝館——食堂——宿舍——沿小山坡的小路返回至綜合樓，在綜合樓前按當年畢業(yè)相順序拍集體相。在游覽母校同時請攝影師抓拍或幫同學老師擺拍各種照片，為后期紀念冊收集素材。（時間控制1小時）。

4、15：40從學校出發(fā)前往蓮花山，預計16點10分到雞鳴寺，攀山，走石梯，游覽大佛相等（行程預計50分鐘）。

5、17：00集體前往蓮花山瀑布，主要目的在于拍照。（時間控制在30分鐘內）。

注：以上行程用30分鐘作為浮動時間。

6、18：00集中蓮花山度假山莊，用30分鐘的時間瀏覽山莊內各種景點。

7、18：30分到度假山莊集體晚餐，用餐同時播放懷舊視頻（五圍桌，預計每桌2000【有浮動】共10000元，用餐時間控制在一個半小時）。

8、20：00進行室內主題活動。

a、主持人（或班級代表兩名，一男一女）開場白，生動介紹恩師和同學。（5分鐘）。

b、恩師致詞，同學送上禮物。（15分鐘）。

c、同學之間，師生之間小敘。（10分鐘）。

d、懷舊節(jié)目開始。（如歌曲接龍，一人一句；真心話大冒險……）（60分鐘）。

注：6至8行程用30分鐘作為浮動時間。

9、22：00集中到戶外燒烤場進行戶外活動。（費用預計每人40元，共2400元）。

（具體節(jié)目沒想好，時間控制在90分鐘）。

10、23：30分，各項活動結束，預計返回到海城為當晚24：00。

1、午茶1500元。

2、晚餐10000元（會有浮動）。

3、戶外活動2400元。

4、海城開房住宿，預計每房250元，6個房間共1500元。

5、請兩名攝影師預計1000元（具體要去咨詢）。要求全程錄像拍照。

6、紀念冊以每本成本價給同學承包（210x290，60p）共計6000元。

7、海報、橫幅等預計1000元。

8、統(tǒng)一服裝，預計每人60元，共3600元。

9、老師禮物，同學紀念品，抽獎獎品共預計5000元。

10、自駕車，酒水3000元。（備用方案為租用大巴，約800元）。

11、預備3000元浮動資金。

上面費用總預計：38000元。

初中班會方案實施方案篇十一

一、班主任寄語：

通俗地說，感恩就是對別人的關懷和幫助抱有感激之心，感謝之意，回報之舉在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們去感恩但是，最值得我們每個人去感恩的人，應該是我們的父母好，今天我們的主題班會《孝敬父母學會感恩》正式開始(展示標題)。

二、感受母愛，品位父愛。

1.感受母親的愛(圖片：小時候母親為你擋風遮雨……)。

師：無論你身在何處，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方;。

有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……。

這個人，叫“母親”，這種愛，叫“母愛”

下面我們請陳娜同學為大家講述一個震撼心靈的母愛故事，這個故事描述的是發(fā)生在汶川地震中以為偉大母親的故事。

2.學生講故事(展示圖片及文字)。

當救護人員發(fā)現她的時候，她已經以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地撐著她的上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍目睹，但是在廢墟中，拱起了一座母愛的橋。

不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一刻，她沒有趴下，而是用這種獨特的姿勢支撐著，直到永恒她背負著的是千萬斤的廢墟啊，但她沒有倒下因為母愛的力量在支撐著她!

也許她還活著?救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框架她沒有聽見，也沒有任何的反應隊長從磚石的縫隙中伸進手，觸摸到的卻是冰涼的軀體于是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟，去救一息尚存的人。

或許是得到神靈的啟示，救援人員忽然想到了什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命!那是一個孩子!救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒在母親的呵護下，她還酣然熟睡著，因為有母親的庇護，山崩地裂，并不意味著什么。

隊長僅僅地把嬰兒護在懷里，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹。

橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映，成為人間最美麗的風景。

孩子毫發(fā)未損，她一直安詳地睡著，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動容。

隨行的一聲準備給她做體檢時，襁褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經寫好的短信：

親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你!

這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，一個偉大的祝福!

親愛的寶貝，媽媽愛你!

手機從這一雙手傳到另一雙手，就這么一直傳下去，淚水滴在手機屏上，模糊了那兩行字。

都說是父愛如山，母愛似水。但誰敢說，這位母親的脊梁不是一座大山?

淚水淹沒全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們如醍醐灌頂。

“母愛無邊!”“恩重如山!”(學生重復)。

3.母親的詮釋(展示)。

回憶母親一詞的英文解釋，找同學對mother一詞進行闡釋。

m代表much,媽媽給了我很多很多。

o代表old,媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭。

t代表tears,您為我流過不少淚。

h代表heart,您有一顆慈祥溫暖的心。

e代表eyes,您注視我的目光總是充滿著愛。

r代表right,您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情。

4.慈母頌(展示)。

(齊讀)襁褓時，母親的甘甜乳汁，是滋潤肌膚的甘露，

孩提時，母親的苦澀汗水，是澆灌心田的清泉。

求學時，母親的耐心教導，是啟動靈感的馬達，

困惑時，母親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤。

失足時，母親的善意規(guī)勸，是迷途識返的路標，

成功時，母親的熱情鼓勵，是乘勝前進的風帆。

攻關時，母親的積極鞭策，是攀登要隘的階梯，

拼搏時，母親的大力支持，是沖越激流的航船。

挫折時，母親的親切關懷，是闖出困境的號角，

患病時，母親的精心護理，是戰(zhàn)勝苦痛的靈丹。

困倦時，母親的愛心，是安然入睡的搖籃，

疲憊時，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣。

4.品位父親的愛(展示父愛相關圖片)。

父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障;。

父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。

5.展示：無聲的父愛：奇跡的名字叫父親。

6.生講述《奇跡的名字叫父親》。

抵達的前夜，男人來到女兒身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她”

女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢?”

他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個吻。

船到了紐約港,女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親，她大喊著：“媽媽!媽媽!”

“夠了”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說：“這個奇跡的名字，叫父親?！?/p>

7.聽故事，談感受。

在小組內說說自己聽完這兩個故事之后的感受。

8.展示：

世間最神圣的愛是父母之愛。

世間最博大的情懷是父母的胸懷。

愛我們的父母吧。

因為只有他們才懂得你的一切。

只有他們才會不計生死去愛他們的孩子。

9.欣賞歌曲《父親》，回想父母的關愛。

10.展示：問卷調查。

(1)你知道爸爸媽媽的生日嗎?

(2)你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎?

(3)你經常和爸爸媽媽聊天嗎?

(4)上中學以來，你曾經把媽媽氣的掉眼淚嗎?

(5)你通常怎樣向你的父母表達你的愛呢?

(6)你知道母親節(jié)、父親節(jié)分別是哪一天嗎?

11.結合你寫的調查結果，談談你的感受。

12.反思覺醒，讀懂父母心。

回想父母曾經為自己所做的事情，談談自己的感恩計劃。

13.展示：讓我們向我們的父母高聲宣誓。

親愛的爸爸媽媽——。

我們從現在開始，

在思想品德上讓你們安心;。

在學習上讓你們放心;。

生活上讓你們省心;。

我們不再辜負父母心!

三、給父母寫封愛的回信。

在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來。

初中班會方案實施方案篇十二

為了讓學生們積極投入校園文明建設之中,作一個有優(yōu)良品質的文明中學生，結合校園中文明與不文明的現象談談自已的觀點，同時向同學發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪、快樂的文明中學生。

1、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關“文明”的材料。

2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發(fā)言準備。

3、安排兩位同學準備小品《碰撞以后》。

主持人甲：老師們，同學們，大家下午好！中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅、落落大方、見義勇為、謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個人的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養(yǎng)。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。讓我們一起進入今天的主題班會——我文明，我快樂。

主持人乙：一個友好的眼神，一個舒心的微笑，一個得體的舉止，我們并沒有因此而失去什么，卻在內心洋溢起一種美的享受，涌起無限的快樂。如果我們在待人接物中注意遵循禮儀，會使我們變得優(yōu)雅可親，會給人留下美好的印象，更容易被人接納，也能給自己帶來快樂心情。

同學們各抒己見，自由發(fā)言。

主持人甲：剛才同學們說的這些都是大家平時經?？吹降牟晃拿鞯默F象，并且這些都是要不得的。

主持人乙：是的，這些不文明行為的執(zhí)行者有時候就是快樂殺手。如果能把文明放心中，結果就會截然不同。

第一場：兩位同學，其中a站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。b走過身旁時，正好a轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。

主持人乙：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態(tài)擴大的事件時有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。

第二場：a碰撞b后，a先微笑地說：“對不起！”b再微笑地說：“沒關系！”禮貌和解。

主持人乙：下面我們來玩?zhèn)€游戲，游戲規(guī)則是這樣的：請兩組同學上來進行文明用語接龍比賽。比賽中，兩組隊員依次迅速到臺上來，每人只能寫下一句日常生活中的文明用語，限時三分鐘內，多者既獲勝。

學生比賽。賽后定勝負。

（學生自我檢查，討論）。

主持人乙：看來文明禮儀必須從小處培養(yǎng)，從身邊每一個細節(jié)做起，這樣才能得到真正問心無愧的快樂！

主持人甲：下面我們請班長來宣讀倡議書。

（班長宣讀倡議書）。

親愛的同學們：

學生是家之學子，國之未來。我們應該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習慣。關鍵在于自身思想上的認識與重視。只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關；只要我們真正有“建文明校園,做文明學生”這個信念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹立校園新風。只有這樣，我們才能從根源上發(fā)現到自己的問題所在，提高個人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個和諧發(fā)展的人，一個文明合格的快樂的當代中學生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從你身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步,從改掉一個不良習慣做起！在此，由班委倡議:。

（1）、愛校愛班，說文明話，做文明人，塑造綜高學子文明形象。

（2）、以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。

（3）、遵守公共規(guī)則，維護正常的校園秩序。

（4）、杜絕打架抽煙，不帶手機進校園，嚴守校規(guī)校紀。

（5）、儀容儀表整潔大方，不配帶耳環(huán)、項鏈等飾物。

（6）、男女同學，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。

同學們，讓我們借此契機，端正思想、嚴守校紀、去病端、樹新風。以文明人的行為去爭建文明校！請記住我們的目標吧——建設文明校園，爭做文明學生。

主持人乙：下面我們請班主任做總結。

同學們，我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說校園是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實，實現我們的追求；如果說是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現我們的志向；如果說文明的校園是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想。我們的同學們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀的人，做一名文明的中學生，為學校做一點事，為學校建立良好的形象，從而也使自己收獲快樂。學校是我們人生的起步，理想的種子要播種，人生的意義要認識……這里有青春的幻想，有未來的呼喚。讓我們做文明的中學生，用心中熾熱的愛來歌頌她，贊美她！

主持甲：你給別人一個微笑，別人給你一個春天。

主持乙：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。

主持甲：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。

主持乙：你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。

合：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風度翩翩。我文明，我快樂！

此次班會到此結束，謝謝大家！

初中班會方案實施方案篇十三

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上周六下午，我在學校南階梯教室召開了班級段考家長會。這次家長會，與其說是家長會，不如說是一次家長與孩子心靈交流的活動。我從以往的說教者轉變?yōu)橹鞒秩?、組織者。主要內容如下：

一、段考成績分析。

進步：25人。

劉、夏、王、張、余、褚、林、王、杜、金、陳、

吳、張、黃、劉、胡殷、洪、孟、周、彭、顧、柏、

計、李玉萍、湯瑞瑞。

不進不退：4人。

退步：16人。

建議：努力+效率=成功（要事半功倍，不要事倍功半）。

（大屏幕）雖然我不是最優(yōu)秀的，但是我愿意做最努力的！

———九（6）班全體同學宣。

二、感恩父母。

沒有陽光就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有爸爸媽媽的精心養(yǎng)育，就沒有今天的我們?！罢l言寸草心，報得三春暉?！庇H愛的爸爸，親愛的媽媽，謝謝您！

1、播放鄒越大型演講“感恩父母”視頻；

2、給父母鞠躬10秒；

3、與父母擁抱并輕聲交流；

4、把寫給父母的不少于的信交給父母，爸爸媽媽當場拆看。

（互動期間播放閻維文的歌：《母親》）。

三、努力學習。

同學們，父母最大的希望就是我們成人成材，成為對家庭、對社會有用的人。我們一定不辜負父母的期望，勤奮學習，努力進取，用優(yōu)異的成績回報父母，讓他們安心，讓他們放心。

（大屏幕）父母養(yǎng)育辛苦，回報唯有苦讀！

1、三位學生代表發(fā)言；

2、現場臨時找兩位家長發(fā)言；

3、播放劉和剛的歌曲《父親》結束家長會。

尾聲：結束家長會已經快六點了，我匆匆忙忙乘公交回家，買菜、燒飯。八點多收到一位家長的短信：孫老師您好！到此刻我和女兒還在討論、回味傍晚的特別家長會，一起感謝您的良苦用心，這份感動將會永存心間并激勵孩子們發(fā)奮讀書、好好做人。謝謝！

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這樣的九一八。

從今天開始，我每周會安排一個孩子給同學們推薦一首古詩作為孩子們的古詩積累，今天，陳為大家推薦了王冕的《墨梅》，孩子們讀的很認真，很多孩子都能背過了，早讀剛結束，劉過來跟我說：“楊老師，我能背誦岳飛的《滿江紅》了呢！”我說：“是嗎？背來聽聽！”孩子的聲音不大，但是很流暢、而且?guī)е∧凶訚h隱隱的那種英氣，我毫不吝嗇的夸贊了他，緊接著的第一節(jié)語文課前，作為善于積累的榜樣，我讓劉在講臺上再給大家背一背這首詞，孩子的聲音在鼓勵下變得響亮、雄勁，在空曠安靜的教室里竟有一種金石之音，聽得我的心神一下子聚攏了，孩子們也似乎帶上了“壯懷激烈”之情，恰在此時，學校廣播通知今天是9、18，十點鐘有一次防空警報，讓師生保持正常的學習秩序。

廣播結束，我將岳飛寫這首滿江紅的背景以及918的背景粗略的給孩子們講了講，有孩子的小拳頭緊緊的攥著，本來趴在桌子上的男孩子也都漸漸挺起了小腰，我們約定，當防空警報拉響的時候，我們班所有的孩子起立并為所有無辜枉死的同胞和先輩默哀，那一刻，孩子們的眼神是那樣的堅定。

10點鐘，我們正在寫。

作文。

警報拉響孩子們肅然起立全班54個人全部垂下了他們的小腦袋劉再次吟誦那首《滿江紅》稚嫩的聲音里有掩不住的情愫幾個會背的孩子悄悄地和上去肅穆悲壯而又充滿生機。

誰說我們是長在蜜罐里的一代？誰說我們是忘記了國家道義的一代？我們缺少的只是有人告訴我們，“國”“民族”是什么？我們每個人都能成為英雄！

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班會目的：通過各類形式的活動，讓學生明白實踐流失的快，從而明白珍惜時間的道理，并學會合理安排時間。期末將至，給學生一個放松心情的機會，同時也認識到時間的緊迫性。

班會背景：時間一去不復返，古代就有“逝者如斯乎”的感慨，在學生中間浪費時間的現象嚴重，期末將至，希望學生能夠認識到實踐的緊迫性，并學會合理安排時間，認真?zhèn)淇?

活動流程：

一、主持人宣布開始。

用“逝者如斯乎”來導入，用對話的形式引出班會的主題—做時間的主人。

二、追溯歷史，了解古代計時工具及用法。

三、學生講故事。

《在監(jiān)獄里也不忘學習》、《考試早在兩小時前開始》兩個故事體現時間的重要性。

四、自我檢測，明白浪費時間的可惜。

限時一分鐘，分四個小組做不同的事，交流一分鐘的收獲。（背景音樂是《金梭、銀梭》），明白短短的一分鐘可以做很多事。

五、珍惜時間，了解利用時間的方法。

交流。

名人名言。

詩朗誦《明日歌》視頻快板《一日歌》。

六、找同學談感受。

七、班主任講話，送學生《童年》，引導學生合理安排時間，備考期末。

八、主持人宣布結束。

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【活動目的】。

為了使全班同學進一步遵守《中學生日常行為規(guī)范》，增強班級凝聚力，培養(yǎng)學生的日常行為習慣，使學生能把規(guī)范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規(guī)守紀、誠實守信、勤奮向上的中學生，為沖刺中考奠定基礎。

【活動背景】。

班級多數學生缺乏良好的學習、生活和衛(wèi)生習慣。要培養(yǎng)高素質人才、高素質的公民，幫助學生改進學習方法、提高學習效率，勢必要從良好的行為習慣抓起，為此召開本次主題班會。本次活動的目的在于讓學生參與、體驗，在模擬練習中得到內化。

【活動簡介】。

【活動要求】。

注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。

【主持人】高浩淼。

【活動地點】初三（5）班。

【準備過程】。

1.主題班會形式：學生自己組織，主動交流。

2.確定本次班會的主持人??。

3.收集一些關于習慣的案例（最好是發(fā)生在我們周圍的現象）來說明習慣對我們的影響，設計主題班會中的活動項目。準備好平時學生在學習生活過程中存在的一些行為。

【實施過程】。

一、實話實說——談談身邊的故事。

a：你相信嗎？一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？

b：是嗎？

a：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。

b：你說的對，看起來習慣還真是至關重要的?。∩钪?，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞、取得一些成功？你又有什么“壞習慣”，使你沒能到達成功的彼岸？現在就讓我們實話實說談談我們自己的習慣，讓我們一起用心聆聽身邊的故事。（同學發(fā)言，講述身邊的故事）。

二、體驗加油站——比劃猜猜猜。

b：聽了同學們的話，真是深有感觸，斗轉星移，花落花開，壞習慣真是可怕，而好習慣是我們走向成功的橋梁，是前途的基礎，擁有好的習慣不僅能提高我們自身的修養(yǎng)與素質，更能培養(yǎng)我們敏銳的洞察力。

三、習慣的力量——成功人士案例展示。

a：可見習慣決定著一個人的未來，一個人養(yǎng)成一種好習慣，一輩子有用不完的利息，一個人養(yǎng)成一種壞習慣，一輩子有還不完的利息。自古以來，良好的習慣是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們中華民族幾千年的歷史文化中，人才輩出，在這些成功的人士背后，都隱藏著一種動力，一個成功的秘密。那么就讓我們看看他們的故事，體會一下秘密到底是什么吧？（同學講述名人故事）。

a：是啊，偉人之所以偉大，是得益于習慣的鼎力相助；失敗者之所以失敗，習慣的罪責不可推卸，我們的祖國正是因為有了良好的習慣，堅強的毅力，才有出色的奧運會，令人震撼的60年國慶閱兵。我們被他們的習慣熏陶著，被他們的毅力震撼著，在我們走向成功的道路上難免會遇到各種艱難險阻，那么讓我們各小組來討論一下成功都源于什么呢？（給5分鐘討論，找代表發(fā)言）。

四、朗誦——《季節(jié)?習慣》。

我不是你的影子，但我與你親密無間。

我不是機器，但我全心全意聽命于你。

對成功的人來說，——我是功臣；

對失敗的人來說，——我是罪人。

培訓我，——我會為你贏得整個人生；

放縱我，——我會毀掉你的終身。

可見習慣對我們的學習和生活都起著決定性的作用，聽——同學帶著她的詩朗誦《季節(jié)?習慣》來了。

b：我們縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著；美國著名作家馬克?吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎；馬克思在撰寫《資本論》時仍堅持每天演算數學題，以培養(yǎng)其邏輯思維能力；達爾文從不放過任何一個觀察大自然的機會，為他的科研工作積累了大量的第一手資料……由此可見，擁有一個好習慣就意味著擁有一個成功的人生。

五、班主任。

寄語。

ab：人們常說，不以規(guī)矩，無以成方圓，今天通過同學們的精彩表演和大家的積極參與，通過心與心的溝通和交流，我們認識到好的學習效果、好的學習成績從培養(yǎng)良好行為習慣開始，我們相信好的習慣，會讓我們終身受益。那么，讓我們從今天做起，從現在做起，從小事情做起，在生活和學習中培養(yǎng)自己一個又一個好習慣，讓好習慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯！

初三（5）班“播種習慣收獲成功”主題班會到此結束。

初中班會方案實施方案篇十四

同學們，xx年前我們相聚、相識，在老師的培育下度過了美好的中學時代。經歷了人生最純潔無瑕的美好時光，如今，友情已如綠水長流，浩然成湖。xx年的分別，xx年的牽念，給了我們相約再聚的足夠理由。在部分同學的熱情倡議和熱切期盼下，我們決定舉辦這次同學聚會活動。為了保證同學聚會的順利進行，讓同學們能夠在短短的聚會時光盡情回味校園曾經留下的難忘記憶，真情敘說當年友誼，分享這些年來的人生經歷，特擬訂本活動方案。

本次同學會活動由同學會組委會發(fā)起，各同學自愿參與。本著真誠相等的原則，排除一切世俗的實用主義的相互交往，保存我們同學之間的純真友情，分享人生經歷，展望精彩未來。

同學會活動時間：20xx年xx月xx日下午。

同學會活動地點：xxxx。

同學會活動宗旨：平等、快樂、友誼、健康。

1、籌備委員會成員；

2、經同學籌備委員會提議：

同學會名譽會長：

同學會會長；

同學會副會長兼秘書長；

3、同學籌備委員會成員分工：

總策劃主持人：

活動聯絡組：

后勤保障組：

簽到接待組：

1、下午二點開始簽到，主持人邀請同學入場，自由喝茶、聊天、暢談友誼；

2、主持人宣布活動正式開始，介紹同學及現狀，介紹來賓及老師。

3、賀詞。

4、請顧問致辭。

5、同學即興自由發(fā)言。

6、班主任老師寄語。

7、拍照留影。

8、晚宴。

9、歌舞活動、自由安排。

本次活動費用由陳關林同學全程出資，我們同學籌備委員會對此表示十分感謝！如果有條件的同學活動后能慷慨解囊，我們當然也不會拒絕?；I集的資金將打算設立“xxx班同學會”基金，今后可以力所能及地做到“有病必訪，有難必幫”用于同學。

1、同學會活動期間所有同學要服從安排，

3、同學會期間最好不要無故離開，開車的同學要注意路上安全；

4、同學會期間有意見和建議，請與籌備委員會同學聯系。

初中班會方案實施方案篇十五

教學目標：

1、讓學生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。

2、讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。

教學重點：讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。

教學難點：讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。

教具(課前準備)教師：放大的課文插圖，收集的有關燒傷和燙傷的資料。學生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。

教學內容及過程：

一、導入。

我們在自然課里學過，開水的溫度是多少?

1、講故事(介紹有關被燒傷或燙傷的材料)。聽了這個故事，你有什么想法?

3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴重不嚴重，都會造成損失和不便，所以要積極預防。課文從四個方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的可以議議。

4、指名學生全班交流。

5、師小結：找到了原因，請大家回去碰到實際情況時，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務勞動是好的，但一定要實事求是，要注意力所能及。不能太勉強。尤其是倒開水或熱水時，是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當揭鍋蓋時，應該注意朝著手臂相反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠一些。端燙的稀飯或湯時，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。

6、除了以上四個方面，大家再說說還有哪些要注意的地方?

7、預防燒傷和燙傷。

開水的溫度100度。

火的溫度1000度。

反饋檢測。

1、開水的溫度是多少?火的溫度大約是多少?

2、舉例說說怎樣預防燒傷和燙傷?

課后小結。

教學目標：

班會目的：通過開展以“珍愛生命，安全第一”為主題的安全知識教育班會，增強學生的安全意識，能懂會用一些基本常用的安全知識，達到積極預防危險的發(fā)生并提高學生基本自我保護的能力。

教學要求：

知識方面：了解有關知識;明確危害安全的行為。

能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。掌握自救方法，提高自護能力。

覺悟方面：認識安全的必要性，樹立安全意識;增強安全的責任感。教學重點：危害安全的行為，及自救措施。

教學方法：導、讀、議、評相結合。

課時：一課時。

教學過程：

一、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。

案例：某年某月某日，課間操下課后，實驗小學一樓樓梯間發(fā)生了一起踩踏事件，造成4名輕傷。

二.通過案例大家談對策。

1.平時可能出現的危險情況：

(1)上下樓梯時，不按順序行走。

(2)下課的時候和同學坐在樓梯臺階上打鬧。

(3)玩上下樓梯游戲。

(4)許多同學擠成一團趕緊擠進去看看出了什么事。

2.如何預防踩踏事故的發(fā)生。

(1)舉止文明，人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。

(2)盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。

(3)發(fā)覺擁擠的人群向自己行走的方向來時，應立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。

(4)順著人流走，切不可逆著人流前進，否則，很容易被人流推倒。

(6)若自己不幸被人群擁倒后，要設法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。

(7)在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒。

(8)在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發(fā)現有人情緒不對，或人群開始動時，就要做好準備保護自己和他人。

(9)在人群動時，腳下要注意些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

(10)當發(fā)現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

三、教師小結。

同學們在輕松活躍的活動中掌握了防踩踏安全知識，知道了踩踏事故的危害和如何預防踩踏事故發(fā)生的一些基本常識.在以后的生活當中，大家就要在自己頭腦中牢固地樹立起一種安全防范的意識防止踩踏事故的發(fā)生，這樣才能讓自己和他人的人生能夠過得平安、快樂也提高了自我救護能力。讓我們記住珍愛生命，安全第一!

四.班會反思：

通過這次主題班會，使同學們真正從思想上懂得了安全的重要性、迫切性。從不同角度提高了學生的安全意識，并將安全落實到自己的日常生活中去，真正體會到安全必須從自我做起。增強學生的防范意識和自我保護意識，提高自救自護和互救互助的能力。從而提升了學生們自護自救和應對突發(fā)事件的能力，有力確保了校園安全穩(wěn)定的正常秩序。

初中班會方案實施方案篇十六

為了讓學生公平享受現有教育資源，解決新生入學擇班、擇師的問題，淮南市在20xx年秋季七年級推行“陽光分班”方案?！瓣柟夥职唷敝攸c考慮的是班級學生的性別均衡，而不是傳統(tǒng)的考試分班模式，保證了各個班級學生的質量均衡，體現了陽光教育的理念，實現了教育資源的公平。但這種分班模式所帶來的客觀現實是：每個班級的學生在智力水平、學習習慣、學習成績、知識能力等各個方面均存在著較大的差異。如果在教學中不去認真思考應對措施，勢必會產生好生“吃不飽”，中等生“吃不好”，學困生“吃不了”的現象。正是考慮到這一現象的嚴重性，學校提出了分層教學的設想，研究探討如何遵循學生的心理認知規(guī)律，對學生進行因材施教、分層測試、分層評價，使不同層次的學生都能建立信心，看到希望，主動學習，形成自我發(fā)展的能力，以實現讓優(yōu)等生“吃得飽”、中等生“吃得好”、學困生“吃得了”的教學要求，從而大面積提高班級各層次學生的學習成績。

所謂分層教學，就是教師充分考慮到學生中存在的差異程度，有針對性地加強對不同類別學生的學習指導，以便使每個學生都得到最好的發(fā)展。分層教學充分體現了面向全體、因材施教的教學特點，可以激發(fā)全體學生的學習興趣，促使學生主動獲取知識，大面積提高學習成績。

分層教學法的理論依據古已有之，如“因材施教”、“量體裁衣”等。在國外也有一些代表性的學者，如美國著名心理學家、教育家布盧姆提出的“掌握學習理論”，強調每個學生都有能力學習和理解任何教學內容，只要提供較好的學習條件，多數學生都能獲得較好的學習成績。他主張“不同學生需要用不同的方法去教，不同學生對不同的教學內容能持久地集中注意力”。分層教學正是根據學生的學習能力將全班學生區(qū)分為若干層次，使教學目標、教學內容以及教學方法更符合所有學生的知識水平和接受能力，從而確保教學活動與各層次學生相適應，使學生的認知水平不斷向前推進。

1、發(fā)展優(yōu)等生：

這一層次的學生，一般學習基礎扎實，學習習慣良好，因此主要目標是培養(yǎng)提高他們深刻理解知識，靈活運用知識的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，發(fā)展他們的個性和特長。

2、提高中等生：

分層教學的重點是中等生，他們的進步與否決定了一個班級分層教學是否成功。這部分學生一般在學習習慣上有欠缺，不少都有懶惰思想，學習缺少恒心和毅力，不愿意做更深入的思考，人數在班級所占比例也最大。因此主要目標就是要采用各種方法，引導他們不斷總結學習方法，在熟練掌握基本知識，靈活運用基本方法的基礎上，提高學習興趣，提升自主學習能力和理解探究能力，最終使學習成績更上一個新臺階。

3、幫助學困生：

學困生不僅表現為基礎差，成績不理想，而且缺少必要的學習信心與向上的動力。因此，加強思想教育，重視心理疏通，轉變他們的學習態(tài)度，增強他們學習的信心，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，努力使他們掌握最基本的知識和技能應成為主要目標。

(一)、認真調查研究，實施科學分組。

認真研究全班學生的共同特點和個別差異，綜合考慮全班每個學生的智力與非智力因素，將全班學生相對分為優(yōu)、中、差三個層次，既a、b、c三個組。a組為優(yōu)生，b組為中等生，c組為差生。這一工作可以放在期中考試后，結合考試分數進行。

分組原則：有利于教師上課組織教學，有利于調動不同層次學生的學習積極性和主動性，使不同層次的學生在掌握知識的同時，智力和知識水平都得到不同程度的提高。分層不是固定不變的，可以隨著學生情況的改變而改變。

(二)、落實分層思想，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。

1、備課。按不同層次學生實際情況認真鉆研課程標準和教材，確定具體可行的教學目標，分清哪些屬于共同的目標，哪些不屬于共同的目標。在把握教學目標的同時，根據不同層次學生的認知水平，確定各層次學生的不同要求，在教學設計中體現出來。

2、課堂教學。教學活動要符合學生的實際情況，既有統(tǒng)一要求，又有區(qū)別對待。對優(yōu)生以鼓勵創(chuàng)新為主；對中等生以激發(fā)興趣為主，對后進生以增強信心為主。要盡量滿足不同層次學生的學習需要，特別是在問題設計上要有梯度，能夠讓不同層次的學生都參與到教學活動中來，都能體驗到成功的喜悅。

3、作業(yè)。學生作業(yè)分必做、選做兩類。必做作業(yè)全班統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求。這是根據大綱、教材的基本要求設計的、較基礎的題。選做作業(yè)主要指拔尖提高題，根據優(yōu)等生和中等生學習水平設計，要求優(yōu)等生必做，并要求一題多解。鼓勵中等生都能去做，并要求他們比一比誰做的多，誰做的好。對后進生一般只布置最基礎部分的作業(yè)。

4評價：在作業(yè)批改，學期總評時對不同層次的學生要采用不同的評價標準。對后進生主要是表揚，不斷尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調動他們學習的積極性；對中等生采用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上；對優(yōu)生采用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。

4、輔導。

對優(yōu)生的輔導注重知識之間的聯系和區(qū)別，注重思維的培養(yǎng)。并提供一些課外思考題，充分開發(fā)其學習的潛能；對中等生輔導重在分析和解決問題能力的培養(yǎng)；對學困生輔導重點放在最基本的知識點的掌握和最基本的題型的解決上，以打好基礎為目標。在輔導形式上，除采用教師個別輔導外，還可成立課外興趣小組，互助小組等，開展互幫互學，使學生整體優(yōu)化。

1、全體性原則。

在教學中，始終要面向全體學生，促進每一個學生的發(fā)展，使每一個學生都能獲得成功。特別是做到不排擠、歧視后進生。

2、標準性原則。

在分層教學中，對后進生適度降低教學要求有利于調動積極性，但絕不是要降低《課程標準》的基本要求。教學活動最終還必須保證后進生達到《課程標準》的基本要求。

3、發(fā)展性原則。

分層是因材施教的手段，教師要根據學生的反饋信息，靈活調控學生的分層標準，使每個學生隨時處于一個充滿活力的積極進取的發(fā)展變化過程中。

初中班會方案實施方案篇十七

政治，一方面能夠提升自身的思想能力，另一方了解國家的相關動向，對于自身以后的發(fā)展將有很大益處。因此，開展有關學習“兩會精神”的主題班會很重要。對“兩會”

涉及的多方面內容做細致的敘述分析，加深了同學們對“兩會”的了解和彼此間的交流，讓大家從思想上開始重視“兩會”的召開，為日后踏上社會將會遇到的問題打好了預防針。

：商管系連鎖（2）班全體。

：20xx年4月6日-晚上7點。

商管系連鎖（2）班全體人員。

1、提前將全班同學分成小組，分別討論如何學習“兩會”。

2、介紹班會主題及班會流程，對“兩會”進行簡單的說明。

3、進行“兩會”問答游戲環(huán)節(jié)，以宿舍為單位各派一名代表選取一個帶有“兩會”問題的氣球，踩破氣球回答問題，與舍友共同探討，回答問題。若答不上可以向其他人求助。

4。征求同學們對學習“兩會”的各種方式，主動學習“兩會”精神，號召同學們幾級參加班級宣傳欄關于“兩會”的宣傳布置。讓同學們在日常生活中關注“兩會”，與中國共奮進，爭做合格的大學生。

1、提前通知同學到指定地點，準備參加做好準備。

2、安排部分同學提前到教室場地布置，維持秩序；各種所需要物品搬運等。

4、其他同學提前10分鐘到場，維護秩序的人員讓同學有序入座，避免出現擁擠與哄鬧現象發(fā)生。

5。主題活動開始前，紀律委員點到（預計3分鐘）。

6。被選主持人致開場詞，之后有序安排活動開展。

初中班會方案實施方案篇十八

活動目的：

1.通過活動讓同學們懂得學習是自己的事，只有對自己負責，才能學好知識。

2.了解好的學習方法，增強學習信心，快樂學習。

3、幫助同學們樹立學習的責任心，立志從小學好知識，將來為社會作貢獻。

活動準備：教師座位調整、黑板布置、ppt、活動獎品。

活動主持人：張安琦陳銳龔子龍董欣。

活動過程：

主持男：敬愛的老師、家長們。

主持女：親愛的同學們。

主持合：大家下午好!

主持男：學習,是我們一生中必不可少的事情,學習可以提高人的文化修養(yǎng),可以優(yōu)化人的心理素質,可以激發(fā)人們的美好志向，更可以增長才智和陶冶心靈。

主持女：在學習中,我們不僅可以學到很多平常不知道的東西,還可以挖掘出自己的愛好,所以學習讓我們感到十分的快樂!

主持合：六(6)班“我學習我快樂”主題班會現在開始.

[二]親子活動。

[三]學習探討，快樂成長。

主持：每次班會家長與孩子之間都會迸發(fā)出濃濃的愛意，溫暖了全班同學的心。

主持：是啊，每個孩子都是家長的驕傲。因為有了家長的鼓勵，孩子才會茁壯成長!

主持：其實困難并不可怕，關鍵是用什么心態(tài)去對待。我們六(6)班的學生一直都團結向上，友愛互助。面對我們生活學習中的困難，大家有什么金點子呢?讓我們來交流交流吧!((自由發(fā)言)。

主持：大家的點子真不錯!同學們，學習是我們自己的事，只有靠自己自覺，對自己負責，才能學好知識。那么大家知道有哪些關于學習的名言警句呢?(自由發(fā)言)。

主持：同學們的課外積累還真豐富啊，我這還有一些關于名言警覺，讓我們一起來讀一讀。(點擊幻燈片)。

主持：希望同學們牢記這些名言警句，因為學習是我們每一個小學生的責任啊。下面請同學們欣賞陳格等人為我們帶來的小品。請歡迎!

主持：看完這個小品后，你有什么感受?(自由發(fā)言)。

主持：是啊!作為當代的小學生，我們應該認真學習，只有這樣我們才能健康成長。

【四】開心動腦筋。

1、故事。

主持：故事時間到了!大家一定要認真聽，準備搶答喲!

請聽熊思琪為我們帶來的一個小故事《囊螢映雪》(幻燈顯示)。

問題(幻燈顯示)：

主持：請問孫康是哪個朝代的人?

主持：當孫康手腳凍僵時，他是怎么克服這個困難的?

主持：這個故事的名字叫什么?(請用準確的普通話讀出這個故事的名字)。

2、腦筋急轉彎。

主持：下面讓我來考考大家的iq智力!猜幾道腦筋急轉彎吧!(點擊幻燈顯示)。

主持：一頭公牛和一頭母牛，猜3個字?(兩頭牛)。

主持：什么東西本身很小，能裝下的東西卻很大。(電視機)。

主持：有什么方法能使眉毛長在眼睛底下?(倒立)。

主持：當今社會發(fā)財的個體戶都靠什么吃飯?(嘴巴)。

主持：什么東西人人都不想得?(生病)。

(每題點3位同學)。

主持：同學們得腦瓜可真靈活!

【五】快樂舞蹈。

主持：同學們，舞蹈時間到了!有請呂格格等人為我們帶來的舞蹈《快樂女孩》，讓我們一起欣賞，掌聲響起來!

主持：有請謝秋雨等人為我們帶來得舞蹈《睫毛彎彎》(幻燈展示)。

主持丙：下面有請周天鵬為我們帶來得街舞《baby》。讓我們用掌聲歡迎。

【六】冠軍組游戲。

主持乙：11月經過激烈的角逐，杜萌瑤組獲得冠軍，掌聲祝賀他們!下面把我們的時間交給冠軍組，首先有請冠軍組的班長杜萌瑤發(fā)表獲獎感言。掌聲響起來!

主持丁：下面我們全場最high的時刻到來了，冠軍組游戲馬上開始!請看規(guī)則，【幻燈顯示】(活動過程)。

【七】班會結束語。

主持男：偉大文學家高爾基告訴我們：青春是有限的，智慧是無窮的，趁短短的青春，去開發(fā)無窮的智慧。

主持女：只有只爭朝夕，抓住一分一秒，踏踏實實的學習，巧妙地安排自己的學習任務，才能有收獲。

主持女：不經歷一番刻苦學習，成功怎會向你招手呢?讓我們以熱烈的掌聲請班主任老師為班會作總結。

六(6)班12月主題班會《我學習我快樂》到此結束。謝謝大家!

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