感悟是一種對(duì)人生真諦的感悟，它可以引導(dǎo)我們走向內(nèi)心的平和與寧?kù)o。寫(xiě)感悟時(shí)，要注意用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)句通順，讓讀者流暢地閱讀。精心挑選出的這些感悟作品，或許可以引發(fā)你內(nèi)心深處的共鳴和思索。
教師工作心得感悟有哪些篇一
不知不覺(jué)中,加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間.作為年輕教師的我,在剛剛開(kāi)始的工作中還有些手忙腳亂.對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境,新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生.有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),等著我去探討.
剛剛?cè)雸@的第一天,張園長(zhǎng)帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng).在我感到力不從心時(shí),園長(zhǎng)給我一次次的鼓勵(lì).在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí),教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解.在我面對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí),保健組長(zhǎng)耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn)，如何讓幼兒安全的度過(guò)每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無(wú)保留的幫助我這個(gè) “新手”.
漸漸的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友。從園長(zhǎng)到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí).
愛(ài)是老師最美的語(yǔ)言，每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問(wèn)問(wèn)他們?cè)顼埑缘氖鞘裁矗飞隙伎吹搅耸裁从腥さ氖碌鹊?。?dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí)， 快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛(ài)全身心地投入，愛(ài)護(hù)孩子們，了解孩子們，關(guān)心孩子們。
一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂(lè)意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問(wèn)候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰(shuí)把愛(ài)的種子灑向人間，誰(shuí)就能得到收獲。想到這些,我下定決心,嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的。
此時(shí)此刻寫(xiě)到這里,我的心情非常激動(dòng).幼兒工作的核心是“愛(ài)”，這是園長(zhǎng)常常叮囑我們的話。我想說(shuō)，我選擇了這個(gè)職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，無(wú)愧于這個(gè)職業(yè)。
幼兒教師，陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)；幼兒教師，一群充滿愛(ài)心，多才多藝，永遠(yuǎn)年輕的人。雖然他們是平凡的，但更是高尚的；是溫柔的，但更是堅(jiān)強(qiáng)的；是純真的，但更是智慧的。
曾有人呼喚：幼兒園需要男教師，幼兒園需要注入陽(yáng)剛之氣。也曾有人說(shuō)“中國(guó)缺乏兩種男幼師，一種是高水平的能夠獨(dú)當(dāng)一面的管理型人才，一種是高度專業(yè)化的專家型教師”。總之，現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)男幼師的呼聲越來(lái)越高，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)和教育當(dāng)然離不開(kāi)男性的參與。
去年暑假，教育局要給鐵路幼兒園從農(nóng)村中小學(xué)音幼專業(yè)的教師里面選拔8名教師。一名音樂(lè)教育專業(yè)的男教師在農(nóng)村的中小學(xué)呆了九年，而他在這次公平、公正、公開(kāi)的選拔中脫穎而出，那個(gè)人就是我。在這里我要衷心的感謝教育局給了我這次機(jī)會(huì)。
踏入幼兒園近一年以來(lái)，有喜有憂，但我很欣慰，因?yàn)槲医佑|到了一群活潑、充滿純真可愛(ài)的孩子們。來(lái)幼兒園工作剛開(kāi)始有點(diǎn)不習(xí)慣，因?yàn)槎际桥?，?jīng)過(guò)一段時(shí)間調(diào)整，和兩個(gè)學(xué)期的工作，現(xiàn)在適應(yīng)了。看到孩子們我會(huì)感到非?？鞓?lè)，尤其是孩子們用崇拜的眼神看著自己、圍著自己笑時(shí)，我感到非常滿足。
剛進(jìn)入幼兒園讓很多家長(zhǎng)也感到新鮮，不少家長(zhǎng)對(duì)其也比較期待。“我的孩子以前說(shuō)話嗲嗲的，現(xiàn)在有一位男教師任教后，也不知道怎么回事，聲音響亮了很多，而且也更加勇敢了，我覺(jué)得孩子班上有一位男教師，很幸運(yùn)，挺好的?！彪m然家長(zhǎng)這樣說(shuō)，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)心里既高興也覺(jué)得這好像是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)，幼兒教育是女性一統(tǒng)天下。而今幼兒園男教師的現(xiàn)象已經(jīng)成為事實(shí)，所以說(shuō)幼兒園男教師這個(gè)職業(yè)同樣重要同樣有價(jià)值。也許存在就是合理，適合的就是最好的。既然選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就要朝著專業(yè)化的道路一步一個(gè)腳印走下去。讀懂孩子，詮釋自我，人生的價(jià)值在于能為社會(huì)做點(diǎn)什么？幼兒教育是充滿愛(ài)心和希望的事業(yè)，它是一門(mén)科學(xué)更是一門(mén)藝術(shù)，需要愛(ài)的智慧和教育的技巧。
我會(huì)朝著職業(yè)園長(zhǎng)的愿景目標(biāo)努力奮斗，從名師的角度來(lái)塑造自己的專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)技能，做到自我發(fā)展、自我超越。不過(guò)，面對(duì)一些壓力當(dāng)然離不開(kāi)更多的人文關(guān)懷、尊重、認(rèn)可、和關(guān)愛(ài)?？傊視?huì)做事先做人，不因“物稀為貴”而驕橫，不以“持才受寵”而偏頗，更不為“世俗偏見(jiàn)”而羈絆。輕裝上陣，腳踏實(shí)地，勤學(xué)習(xí)、真實(shí)踐、會(huì)創(chuàng)造、樂(lè)奉獻(xiàn)，在幼教的道路上越走越寬。
在這里我也呼吁有更多的男教師來(lái)從事這份光榮的職業(yè)，和我一起努力在幼教事業(yè)中干出男教師的一片天。
對(duì)于一種工作，時(shí)間長(zhǎng)了總會(huì)有自己的感想，我也一樣。如果說(shuō)應(yīng)該有個(gè)引子引出這篇文章，那這就是理由。
今天，突然想到了我的工作。
我是一個(gè)普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作五年了，不算長(zhǎng)但也漸漸掙脫了新教師的行列?；叵胛迥陙?lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很多失去，也有很多收獲。
還記得剛來(lái)的時(shí)候，教師集合前一天發(fā)榜，看到我的名字赫然寫(xiě)在幼兒園的榜單上，我的心一下落到了冰點(diǎn)。其實(shí)，對(duì)于這個(gè)結(jié)果，也不是完全出乎我的意料。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校涵蓋兩個(gè)小學(xué)部和一個(gè)幼兒園，每年都會(huì)有人員流動(dòng)。而之前，幼兒園的一個(gè)老師，想跟我對(duì)調(diào)工作，理由是年齡大了，不再適合在幼兒園工作。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我也是不情愿的，因?yàn)楸緛?lái)我參加工作的時(shí)間就不長(zhǎng)，對(duì)于幼兒園部的情況不了解，老師也都不熟悉，而自己又是個(gè)不太善于表達(dá)的人，覺(jué)得會(huì)很孤單;再者，在小學(xué)部就常聽(tīng)到老師說(shuō)起幼兒園的工作就一個(gè)字——累，去哪里也不能去那兒。而如今，一切似乎已經(jīng)沒(méi)有回旋的余地，盡管不愿意，在心里也只能慢慢接受了。
開(kāi)學(xué)前幾天，我們要對(duì)暑假后的教學(xué)樓進(jìn)行徹底大掃除，由于新教學(xué)樓剛剛啟用，里里外外沒(méi)有什么地方不需要徹底的打掃和整理。我和另外三名老師被分到一組，我總是很少有話說(shuō)。擦窗子，除院子里的草，用鋼絲球蹭地面和墻壁上的水泥印跡……八月底的天，我們一個(gè)個(gè)熱的汗流浹背，直到下午下班，我累得不想再說(shuō)一句話。回家的路上，淚就已經(jīng)在眼里打轉(zhuǎn)，我不能理解為什么偏偏是我被調(diào)換到這里。
漸漸的，工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好朋友。從園長(zhǎng)到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?，談?wù)労⒆?下班了，聊聊漂亮的衣服，好看的發(fā)型。我的生活漸漸有了繽紛的色彩。而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí)。
幼兒園的工作真的很辛苦，因?yàn)閷W(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項(xiàng)都必須親歷親為，而園長(zhǎng)對(duì)每件事的要求還都這么嚴(yán)格。這就造成了老師們超負(fù)荷的工作量和超強(qiáng)的工作效率，這也是為什么很多人疑惑我們走路總是特別快的原因。假若有機(jī)會(huì)到幼兒園里逛逛，您肯定會(huì)看到她們?nèi)顼L(fēng)的身影。
盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。無(wú)論年齡大小，幼兒園老師的臉上總會(huì)洋溢有快樂(lè)、幸福的笑容。她們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來(lái)源于我們的孩子。誰(shuí)說(shuō)小孩子不懂得感情?不知什么時(shí)候我們就會(huì)收到他們甜甜的吻和純純的笑容，聽(tīng)到他們用稚嫩的聲音怯怯的問(wèn)我們：“老師，我可以叫你媽媽么?”這時(shí)，我們覺(jué)得自己所有的辛苦和付出都是那么有意義，那么值得。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂(lè)的源泉。
幼兒工作的核心是“愛(ài)”。這是園長(zhǎng)們常常叮囑我們的話。對(duì)于這，我們都有充分的理解和認(rèn)識(shí)，因?yàn)檫@是我們可以踏實(shí)和認(rèn)真工作的基矗假若你的心里少了愛(ài)，那你肯定不適合在這里。所以，現(xiàn)在的我們都在快樂(lè)充實(shí)的過(guò)著我們的每一天。
幼兒教師的風(fēng)采
不管您信不信,幼兒教師的工作用“忙、累、雜”三個(gè)字才足以形容。每天從早到晚，耳邊裝滿了孩子的說(shuō)話聲，想安靜一會(huì)兒都做不到；整天繃緊了全身的神經(jīng)，唯恐孩子有一丁點(diǎn)閃失；夜深人靜的時(shí)候，不知為什么，即使閉上眼睛，腦海里仍裝滿孩子們的影子……這就是許許多多平凡的幼兒教師平凡的一天，不管多忙、多累、多煩，只要看到孩子快樂(lè)、健康地度過(guò)每一天，她們就悄悄地把辛苦留給自己，把愛(ài)心留給孩子，把笑臉留給家長(zhǎng)。當(dāng)聽(tīng)到一句句“老師，謝謝您！”“老師，您辛苦了！”時(shí)，涌上心頭的第一感覺(jué)就是——當(dāng)一個(gè)幼兒教師真不容易呀！
如果說(shuō)，每個(gè)孩子都是一座美麗的花園，幼兒園老師就是那忙碌的園丁,
天天用自己辛勤的汗水換來(lái)花朵燦爛的笑容；孩子是富有愛(ài)心的童話世界，老師就會(huì)變成美麗的白雪公主，為他們捧出悅耳動(dòng)聽(tīng)的童話。
我們不奢望在孩子的記憶里有我們永遠(yuǎn)的影子，但我們付出的愛(ài)心是最美麗的，歲月會(huì)記住我們的，歲月抹不去這份永久的美麗！
幼兒教師的困惑
長(zhǎng)期以來(lái),幼兒教師的職業(yè)被人們忽略了太多的東西,有人說(shuō)她們“婆婆媽媽”,只會(huì)哄哄孩子；也有人說(shuō)她們輕松,還有長(zhǎng)長(zhǎng)的假期。其實(shí),只要您們更多地關(guān)注幼兒教師這一個(gè)純女性的群體，真正了解她們的一天,相信您會(huì)情不自禁地為她們喝彩！
外界的誘惑引開(kāi)了一些人，工作的繁雜嚇跑了一些人，家庭的需要送走了一些人，留下越來(lái)越少的人，依然堅(jiān)守著“幼兒教育”這片貧瘠的土地。
幼兒教師的期待
我們也都是一個(gè)個(gè)普通的人，誰(shuí)不渴望擁有一份輕松、自由的工作？誰(shuí)不
喜歡有更多的時(shí)間陪陪自己的家人？既然選擇了當(dāng)一個(gè)幼兒教育工作者，我們就必須在純女性的工作單位中執(zhí)著地詮釋平凡中的偉大，因?yàn)槲覀儎e無(wú)選擇。我想，既然選擇了幼兒教育，那就要學(xué)會(huì)當(dāng)個(gè)快樂(lè)的幼兒教師！
值得慶幸的是，我漸漸地感覺(jué)到幼兒教育不再孤獨(dú)無(wú)助了。越來(lái)越多的人開(kāi)始把關(guān)注的目光投向這座擁有無(wú)價(jià)之寶的神秘宮殿。我多么希望幼兒教育的明天更加絢爛多彩！相信這也是所有的幼兒教師的共同心愿。
現(xiàn)在已是9月末了，在這一個(gè)月中，我體驗(yàn)到了與之前完全不同的生活，差不多一整天的時(shí)間都是投入在孩子的身上，在園內(nèi)，是注意孩子的生活，在家中是準(zhǔn)備上課的教案。在這個(gè)月中，我老是覺(jué)得自己忙不過(guò)來(lái)，我想我自己可能還有些不適應(yīng)這種工作生活，還有可能在思想上還不夠重視，但在下一階段中我會(huì)努力使自己能夠融入幼兒園生活，我會(huì)從思想和學(xué)習(xí)兩方面來(lái)鍛煉自己，思想上端正自己，領(lǐng)會(huì)綱要精神，只有先明確了幼兒能接受什么，我才能制定出合適的教學(xué)計(jì)劃，在授課上，我會(huì)多多主動(dòng)請(qǐng)教我***，多從***那里學(xué)習(xí)她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己的不足。下周就要進(jìn)行早操律動(dòng)的比賽了，我想就先從它開(kāi)始努力。
一個(gè)月的生活也讓我成長(zhǎng)了不少，我所跟的師傅給我影響頗多，我的師傅就是這么一個(gè)熱情有朝氣的人，從她那里我似乎也接受到了不少的熱情，我加快了自己的節(jié)奏，相信有一天我也能這么有活力。在工作中，師傅也給了我很多的建議。在第一個(gè)星期的時(shí)候，師傅每天都在班中看我的教學(xué)，給我提建議、出主意。
“要看到一片樹(shù)林，而不僅僅是一棵棵樹(shù);先看到樹(shù)林，再看到樹(shù)”。這句話一直是我***對(duì)我講得，也是我的一大弱點(diǎn)。因?yàn)槲液苋菀妆荒且豢每脴?shù)所發(fā)生的事給吸引過(guò)去。不過(guò)在后來(lái)我努力改正，主要抓住幾個(gè)孩子，這樣班中的情況好了一些。我會(huì)在下個(gè)月中努力改善我們班的班級(jí)常規(guī)，先將這片樹(shù)林看好。
“做幼兒園老師就是要啰嗦，因?yàn)樗麄兪呛⒆印?。孩子是善忘的，要不停的給他們提醒，所以老師的嘴一刻也不能停，要不停地對(duì)他們說(shuō)。而且在做事情前要先告訴他們：1)是去哪兒2)要去做什么事3)有哪些規(guī)矩要遵守。在他們了解的基礎(chǔ)上再帶他們?nèi)プ鍪隆?/p>
“幼兒園老師對(duì)孩子是老師的愛(ài)，而不是家長(zhǎng)的愛(ài)?！甭?tīng)到這句話真的是如醍醐灌頂?！皭?ài)”有很多，我卻忘了老師的愛(ài)與父母的愛(ài)是不同的，不然也不會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō)：孩子在幼兒園很乖，在家卻很皮。如果將兩者混在一起，那么既做不好老師，也做不好家長(zhǎng)。老師的愛(ài)藏在心中，但表面要嚴(yán)肅。家長(zhǎng)的愛(ài)是直接的，老師的愛(ài)是間接的;家長(zhǎng)的愛(ài)是太陽(yáng)，老師的愛(ài)是月亮;家長(zhǎng)的愛(ài)是閃亮的，老師的愛(ài)是默默地。(面試網(wǎng)http://)
一個(gè)月的幼兒園生活讓我學(xué)到了很多學(xué)校里所不知道的知識(shí)，那以后的日子呢?我很期待以后的生活。我想生活會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越充實(shí)。
這才是實(shí)現(xiàn)“活而實(shí)”課堂的基本方法。 第三次過(guò)招-學(xué)生是主體，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
無(wú)論我是語(yǔ)文老師還是數(shù)學(xué)老師，我的學(xué)生愛(ài)我，我更愛(ài)他們?？粗鴣y七八糟的作業(yè)會(huì)生氣，看著滿分的試卷會(huì)欣喜，看著比賽獲獎(jiǎng)會(huì)表?yè)P(yáng)也會(huì)給他們“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的警告。從第一周踏進(jìn)教室，我們就曾經(jīng)約定全班同學(xué)都是班級(jí)的小主人，看到垃圾會(huì)撿起來(lái)，看到同學(xué)摔倒會(huì)扶起，看到不禮貌的行為要糾正。剛剛參加工作的我很多時(shí)候會(huì)很疲憊，聽(tīng)著其他區(qū)縣同學(xué)抱怨學(xué)生和家長(zhǎng)，我卻反而有一種深深的幸福感。
對(duì)于一種工作，時(shí)間長(zhǎng)了總會(huì)有自己的感想，我也一樣。我是一個(gè)普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作兩年多了，回想兩年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有很多失去，也有很多收獲。
還記得剛來(lái)的時(shí)候，對(duì)于這里一切都是陌生的，不管是老師還是小孩子都是新面孔，如今我在這里工作也有兩年半了;而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí)。漸漸的，工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好朋友。
幼兒園的工作真的很辛苦，因?yàn)閷W(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項(xiàng)都必須親歷親為，而園長(zhǎng)對(duì)每件事的要求還都這么嚴(yán)格。盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。我們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來(lái)源于我們的孩子。誰(shuí)說(shuō)小孩子不懂得感情?不知什么時(shí)候我們就會(huì)收到他們甜甜的吻和純純的笑容。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂(lè)的源泉。
幼兒工作的核心是“愛(ài)”。假若你的心里少了愛(ài)，那你肯定不適合在這里。所以，現(xiàn)在的我們都在快樂(lè)充實(shí)的過(guò)著我們的每一天。
這就是我對(duì)幼兒園工作新的感想，借用一句流行的話說(shuō)，就是：“累，卻快樂(lè)著?！?/p>
今年的繼續(xù)教育與以往的有所不同，拋棄了一貫的死板學(xué)習(xí)，開(kāi)設(shè)了適合幼兒教育的遠(yuǎn)程培訓(xùn)教育。這是一種全新的學(xué)習(xí)形式，充分體現(xiàn)了幼兒教育的重要性。學(xué)習(xí)的活動(dòng)形式很多很多，有學(xué)習(xí)視頻，還有課程講義，拓展資源等。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必須保證改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色--幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。通過(guò)學(xué)習(xí)使我清楚的認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)中，我還將注意以下幾個(gè)方面：
一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
二、善于觀察，做好幼兒的支持者。
作為一名幼兒教師，學(xué)會(huì)理論這只是一個(gè)前提，更主要的是在實(shí)踐活動(dòng)中懂得如何應(yīng)用，怎樣讓理論聯(lián)系實(shí)際，在以后的工作中我會(huì)從實(shí)際出發(fā)，把個(gè)人研修作為自己的長(zhǎng)期目標(biāo)，努力做到從實(shí)踐困惑中出發(fā)，力求啦提高課堂效應(yīng)。真心希望以后還有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更好的促進(jìn)我們的工作得心應(yīng)手，服務(wù)于幼兒教育，一切為了孩子，為了孩子一切。讓我們共同努力吧?。?！
教師工作心得感悟有哪些篇二
教師育人，身正為范。老師們平時(shí)有什么教師工作感悟及心得呢?下面是關(guān)于教師工作感悟及心得范文，歡迎閱讀!
教師個(gè)人工作感悟曾有人說(shuō):“學(xué)校無(wú)大事，處處皆教育，教師個(gè)人工作感悟。
教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模”。
說(shuō)的就是，教師的一言一行對(duì)學(xué)生的影響教育是無(wú)時(shí)無(wú)刻的。
平凡世界，回首時(shí)，苦辣酸甜憂樂(lè)喜;道出了教師工作的平凡和艱辛，而社會(huì)對(duì)教師職業(yè)贊譽(yù)的句子更是比比皆是，這其中既涵蓋了教師職業(yè)的重要性，同時(shí)也影射了作為教師所肩負(fù)的擔(dān)子責(zé)任之重大。
教師是人類靈魂的工程師，正像大家常說(shuō)的那樣，如果學(xué)生身體搞不好，就有可能出廢品，如果成績(jī)不好就可能出次品，但心里不好就有可能出危險(xiǎn)品。
而班主任工作的確又是一門(mén)藝術(shù)，承載著教書(shū)育人的重任，不僅要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的文化素養(yǎng)，同時(shí)更要培養(yǎng)學(xué)生具有一個(gè)健全的人格，擁有一個(gè)積極向上、樂(lè)觀、開(kāi)朗的陽(yáng)光心態(tài)。
有著二十五年教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我，在多年的工作中感受更加深刻，使我認(rèn)識(shí)到:教師不僅要擁有一顆愛(ài)心和耐心，還要富有聰明的智慧和幽默感，同時(shí)要調(diào)整好自己的心態(tài)，能夠接受失敗，接受不如意，接受付出的與回報(bào)有可能永遠(yuǎn)也不能成等值等，我剛剛送走一個(gè)畢業(yè)班，自接班之日起到學(xué)生畢業(yè)離校整整兩個(gè)學(xué)年度。
可以說(shuō)在心里和教學(xué)幾方面都經(jīng)歷了巨大的挑戰(zhàn)，對(duì)教師職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和詮釋，記得在剛接班時(shí)，自己沒(méi)有給學(xué)生定位，對(duì)學(xué)生了解不夠，只是單一憑自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從自身做起，面對(duì)學(xué)生每天的種種狀況，難以掌控，工作起來(lái)極為被動(dòng)，真的感到心力交瘁，力不從心，非常郁悶，根本沒(méi)有一點(diǎn)開(kāi)心之處。
針對(duì)這種狀況我開(kāi)始慢慢地接納學(xué)生，靜下心來(lái)找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，想如果我是這些孩子的家長(zhǎng)會(huì)怎樣做，嘗試著融入到他們的群體，課間找個(gè)別學(xué)生談話了解學(xué)生的心理，對(duì)于班級(jí)的特殊學(xué)生逐漸瓦解他們的勢(shì)力，培養(yǎng)樂(lè)觀向上富有正義的班風(fēng)。
這樣慢慢地，我和我的學(xué)生建立了很深的感情，開(kāi)始逐漸地喜歡上這群孩子，用欣賞他們的眼光去看他們，發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們各有不同的特點(diǎn)，你看他們有的文靜、有的活潑、有的見(jiàn)解獨(dú)到、有的知識(shí)豐富、有的勞動(dòng)特別賣力氣、有的`雖然成績(jī)很低，但學(xué)起來(lái)卻是那么認(rèn)真那么投入，有的心胸寬廣、有的調(diào)皮搗蛋、有的關(guān)心他人，……這樣換個(gè)角度思考，也不同程度減少了許多煩惱。
具體做法:1、委曲求全，放下自己的身段，忘記自己是老師，把學(xué)生看做自己的上帝或朋友，因?yàn)槭菍W(xué)生賦予了老師的稱謂。
我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
(針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，贊頌學(xué)生，每次談話時(shí)贊美放大一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出1~2條希望，其實(shí)就是他存在的缺點(diǎn)，這樣在你的贊美中他極易接受)當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的。
我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是教師所要把握的談話尺度了。
初人為師，有什么感受?從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變成教師的角色，真頗為感解良多。
初為人師的我，起步雖然很艱難，但在這個(gè)過(guò)程中，我享受著快樂(lè)。
如果現(xiàn)在用初人為師來(lái)形容我，可能有點(diǎn)不恰當(dāng)了。
之前的我已經(jīng)代課了一年，所以在教師這個(gè)舞臺(tái)上，我不再陌生。
這輾轉(zhuǎn)的一年，對(duì)我來(lái)說(shuō)，真得是很大的挑戰(zhàn)。
以前我是讀生物專業(yè)的，代課的那年也是教生物。
可惜這年，我轉(zhuǎn)教小學(xué)，而且教二年級(jí)。
這可是一百八十度的大轉(zhuǎn)變，感覺(jué)太不一樣了。
面對(duì)這樣的轉(zhuǎn)變，我更加要毅力，更加要堅(jiān)持，更加要努力。
剛接二年級(jí)這個(gè)班時(shí)，我真得是不知所措。
第一次面對(duì)這班天真、活潑、可愛(ài)的二年級(jí)學(xué)生，我也感覺(jué)自己年輕很多。
可惜要把他們教導(dǎo)好，又是一個(gè)難題。
二年級(jí)的學(xué)生，他們注意力又不夠集中，又不懂事。
特別在課堂上，如果他能堅(jiān)持到一節(jié)課都很認(rèn)真去聽(tīng)講，這個(gè)學(xué)生真得很厲害了。
所以，在課堂上，對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)大挑戰(zhàn)。
本身，對(duì)教材又不熟，專業(yè)水平也是有限的。
所以，平時(shí)，我備課就要花更多的時(shí)間，就好像和學(xué)生同一個(gè)起跑線，重新學(xué)很多東西。
小學(xué)二年級(jí)的課堂跟初中太不一樣了，在課堂，你總會(huì)看到高高舉起的手，一雙雙期待被表?yè)P(yáng)的眼晴，一個(gè)個(gè)掙著回答問(wèn)題的小嘴……這些都會(huì)讓你的課堂充滿著激情。
但是，由于低年級(jí)學(xué)生的注意力很容易分散，時(shí)時(shí)刻刻都要老師去提醒。
所以，有時(shí)在課堂也是很難把握住。
但我還是很享受每次站在講臺(tái)的機(jī)會(huì)，帶著微笑走進(jìn)課堂，給學(xué)生一個(gè)輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境。
而經(jīng)過(guò)多半年來(lái)的歷練與學(xué)習(xí)，積極參與聽(tīng)、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的起跑路上我付出的是汗水和淚水，但收獲的卻是一份充實(shí)而又沉甸甸的情感。
如今，我滿心歡喜地意識(shí)到自己有了不小的進(jìn)步。
我明白作為一位教師不但懂得教書(shū)，還要懂得如何育人。
對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生，我知道培養(yǎng)他們行為習(xí)慣是很重要的，而且老師在低年級(jí)的心目中是很高的地位。
所以，要為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，你就必須各方面都要做好，以身作則。
每天走進(jìn)教室，我都會(huì)幫助學(xué)生擺好歪斜的桌椅，見(jiàn)到有垃圾，我都會(huì)把它撿起來(lái)扔到垃圾桶里;講臺(tái)上的灰塵，我也會(huì)親自擦抹……學(xué)生雖然小，但他們的感受力不比成人差。
千言萬(wàn)語(yǔ)的教導(dǎo)遠(yuǎn)不及教師的身體力行，只有用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己先做到，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，才能成為學(xué)生的良師益友。
老師的一言一行，直接影響著孩子的行為，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
作為一位老師，你真得要具備幾個(gè)心:有責(zé)任心、耐心、愛(ài)心、細(xì)心。
特別作為低年級(jí)的老師，你更應(yīng)該這樣。
低年級(jí)的學(xué)生充滿著童真，天真可愛(ài)，有時(shí)他們根本分不清是非，有時(shí)都不知道做對(duì)還是做錯(cuò)，所以，你就要時(shí)時(shí)刻刻去提醒他。
對(duì)待學(xué)生應(yīng)該有耐心，特別是在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候，有時(shí)在教育學(xué)生的時(shí)候，不可能一步到位，所以，就需要有耐心，一步一步地去教導(dǎo)你的學(xué)生。
上學(xué)期，我試過(guò)教育一位品行比較差的學(xué)生，今天跟他說(shuō)了，他真得沒(méi)堅(jiān)持幾分鐘，又忘記了。
所以要時(shí)時(shí)提醒他。
這個(gè)過(guò)程重重復(fù)復(fù)，如果沒(méi)有一點(diǎn)耐心怎么行呢?愛(ài)你的每一個(gè)學(xué)生，不要因?yàn)樗煽?jī)差或者品行差，而對(duì)他缺乏愛(ài)，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，他們特別喜歡老師，特別想得到老師的喜歡。
我相信，作為一位老師，都希望他的學(xué)生能得到進(jìn)步。
所以對(duì)待差點(diǎn)的學(xué)生，我們更有愛(ài)心。
用心去愛(ài)你的學(xué)生，學(xué)生是能感受的，相信你的愛(ài)是不會(huì)浪費(fèi)的。
靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人
作為一名教師，我在教學(xué)一線已經(jīng)工作了近二十年，其中有十三年扎根在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)，做了十八年的班主任。
二十年的教書(shū)生涯，使我深深體會(huì)到了當(dāng)一名教師的艱苦和清貧，但我始終忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，恪守職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，廉潔從教。
還記得剛參加工作那會(huì)兒，我被分配到一所偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)任教。
報(bào)到那天，我坐了四個(gè)小時(shí)的汽車，又爬了三四里的山路才到達(dá)了那所學(xué)校。
我走進(jìn)院墻，映入眼簾的是幾間變了形的土胚瓦房，泥笆的操場(chǎng)上雜草叢生，教室里東倒西歪地?cái)[著幾十張破舊的課桌。
天啦，這就是我即將工作的地方，我的心像被人潑了一瓢冷水。
這所學(xué)校有四個(gè)年級(jí)，我和一名本地老師包班，每人帶兩個(gè)年級(jí)。
從早讀開(kāi)始，上完了語(yǔ)文上數(shù)學(xué)，直到太陽(yáng)落山，孩子們放學(xué)回家，我們才能安靜地休息一下。
有時(shí)遇上暴雨天，還要護(hù)送孩子們回家。
最糟糕的是這所學(xué)校沒(méi)有通電，晚上要點(diǎn)煤油燈，吃水要到很遠(yuǎn)的山溝里去提。
幾個(gè)月下來(lái)，辛苦勞累不說(shuō)，難熬的是夜晚漆黑一片，除了去家訪，沒(méi)什么娛樂(lè)方式。
好幾次我都想離開(kāi)這個(gè)地方。
但是，當(dāng)我面對(duì)孩子們那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，那一雙雙渴求知識(shí)的眼神時(shí)，我就打消了這個(gè)念頭。
為了打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光，也為了提高自身素質(zhì)，我參加了自學(xué)考試，白天上課，晚上就在一盞油燈下看書(shū)，當(dāng)我調(diào)離這所學(xué)校的時(shí)候，我已經(jīng)取得了中文本科學(xué)歷。
多年的教育工作，使我深深地體會(huì)到:教育是一門(mén)藝術(shù)，只有寬嚴(yán)相濟(jì)，給學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，才會(huì)贏得他們的信賴，走進(jìn)他們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。
記得當(dāng)初中班主任的時(shí)候，我們班有一名學(xué)生，人稱“調(diào)皮鬼”，他自我約束能力很差，經(jīng)常欺負(fù)弱小同學(xué)，每天都有人打他的小報(bào)告。
你把他狠狠批評(píng)一頓也最多管一兩天。
有一次，他把家里給的一百元錢弄丟了。
惱怒的家長(zhǎng)連生活費(fèi)也沒(méi)有給他。
這下他傷心極了，家也不想回，住校又沒(méi)有生活費(fèi)。
我得知此事，找到他細(xì)說(shuō)了家長(zhǎng)的心情，并主動(dòng)借給他生活費(fèi)用。
他很感動(dòng)，一邊哭泣一邊檢討從前的不聽(tīng)話，并表示今后要痛改前非，不再給我添亂。
果然，他打那以后，不但不搗亂，還為班上的事情出謀劃策。
同學(xué)們對(duì)他也刮目相看，還推舉他當(dāng)上了副班長(zhǎng)。
后來(lái)，神農(nóng)架藝術(shù)團(tuán)到我校挑選演員，我極力推薦他，初中畢業(yè)后，他被歌舞團(tuán)錄取，當(dāng)了一名小品演員。
后來(lái)，他還給我寫(xiě)了一封感謝信，表示今后要踏踏實(shí)實(shí)做人，老老實(shí)實(shí)做事。
由于種種原因，一些孩子的生理或心理存在不足，他們的自尊心非常脆弱，學(xué)習(xí)當(dāng)中也會(huì)遇到比別人多的困難，這些孩子更需要老師的關(guān)懷和幫助。
記得剛調(diào)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)，班上分來(lái)一名智障學(xué)生。
課上不管喊不喊他回答問(wèn)題，他都要胡言亂語(yǔ)，弄得全班學(xué)生哈哈大笑，課堂秩序也經(jīng)常因此變得混亂不堪。
怎么辦呢?所有的任課老師都為這個(gè)事情頭疼。
我找到校長(zhǎng)，校長(zhǎng)說(shuō):“神農(nóng)架又沒(méi)有特殊學(xué)校，受教育是他的權(quán)力，我們不能不收他啊!”我又找到家長(zhǎng)，家長(zhǎng)說(shuō):“我們也沒(méi)有辦法，這孩子從樓上掉下來(lái)摔傷了大腦。
現(xiàn)在年齡不小了，他非要鬧著上學(xué)!我們也沒(méi)抱多大希望，學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)。
”“學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)”，家長(zhǎng)的這句話給了我很大的啟示。
自那以后，上課我有時(shí)布置幾個(gè)簡(jiǎn)單的字讓他寫(xiě)，有時(shí)找一些圖畫(huà)書(shū)讓他看，或者找點(diǎn)玩具讓他在桌上擺來(lái)擺去，告訴他不亂喊，不下位就行了。
為了避免他孤獨(dú)，下課了我經(jīng)常把他喊出來(lái)聊天，表?yè)P(yáng)他進(jìn)步很大。
這招很靈，他上課不再隨便講話，低著頭做他自己的事。
后來(lái)他還熱愛(ài)上了勞動(dòng)，只要一下課，他就拿著掃帚在教室里掃來(lái)掃去。
讀四年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)說(shuō)他的病情加重，已經(jīng)無(wú)法來(lái)學(xué)校上課了。
但是每學(xué)期我仍然給他報(bào)名注冊(cè)，并聯(lián)系家長(zhǎng)把書(shū)領(lǐng)回去讓他看，能學(xué)一點(diǎn)就學(xué)一點(diǎn)。
教師工作心得感悟有哪些篇三
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我到春曉工作已經(jīng)一學(xué)期了。緊張忙碌的工作即將結(jié)束，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作出如下總結(jié)：
一、教育教學(xué)。
教育教學(xué)是教師的首要工作，因此在本學(xué)期初我認(rèn)真研讀水平一教材，并結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，制定出本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，為本學(xué)期的體育工作的順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)六個(gè)班的體育老師，并負(fù)責(zé)花樣跳繩社團(tuán)。一年級(jí)學(xué)生相較其他年級(jí)有其固有特性：
1、一年級(jí)學(xué)生從幼兒園到小學(xué)對(duì)于規(guī)則和秩序沒(méi)有清晰的概念，課堂秩序混亂，尤其是室外課，組織好紀(jì)律尤其重要。
2、一年級(jí)學(xué)生年級(jí)較小，單純的灌輸式教學(xué)不能達(dá)到理想的教學(xué)效果，主要通過(guò)游戲方式進(jìn)行教學(xué)。
3、一年級(jí)學(xué)生對(duì)于是非觀的模糊使他們不清楚哪些事應(yīng)該做或者不該做，因此教學(xué)中應(yīng)直截了當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生正確的行為提出表?yè)P(yáng)，或清楚指出其錯(cuò)誤，并加以制止，以此強(qiáng)化學(xué)生的是非觀。教學(xué)中我針對(duì)一年級(jí)學(xué)生這些特性，并通過(guò)鉆研教材認(rèn)真完成備課，復(fù)備課等教學(xué)工作。課堂中我堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增加課堂的趣味性，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉身體。
本學(xué)期我負(fù)責(zé)花樣跳繩社團(tuán)，完成了學(xué)期初制訂的基本任務(wù)：教授跳繩技術(shù)方法，和基本的花樣跳繩動(dòng)作，完成花樣跳繩一級(jí)動(dòng)作的教學(xué)。社團(tuán)由不同年級(jí)的學(xué)生組成，在教學(xué)過(guò)程中，由于每個(gè)學(xué)生的年齡、身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)程度、接受能力的不同，很難統(tǒng)一教授。因此我采取分層教學(xué)法，針對(duì)不同程度的學(xué)生給與不同的教學(xué)方式，并建立幫扶小組，由一個(gè)程度好學(xué)生帶領(lǐng)三個(gè)程度低的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，不放棄任何一名學(xué)生，使其全部達(dá)到目標(biāo)要求。
本學(xué)期我校為響應(yīng)國(guó)家陽(yáng)光一小時(shí)的號(hào)召，舉行“陽(yáng)光課間”跳繩比賽，賽前建立以賈校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定完整的比賽方案，并利用下午大課間積極組織學(xué)生練習(xí)。本次比賽的舉行不僅成功調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，更重要的是本次比賽營(yíng)造了良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，在公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、班級(jí)管理。
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)三班的副班主任，二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校接受了一年的教育，有了一定基礎(chǔ)知識(shí)和能力，但對(duì)于好習(xí)慣的培養(yǎng)仍然不敢松懈，學(xué)期初我校用一周的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，對(duì)正確的站姿、坐姿、握筆姿勢(shì)進(jìn)行進(jìn)一步強(qiáng)化。積極教育學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣，并在日常教學(xué)中教育學(xué)生勤儉節(jié)約，用餐時(shí)限量不限次，杜絕浪費(fèi)發(fā)生。
我在擔(dān)任副班主任期間通過(guò)與學(xué)生的日常接觸，我發(fā)現(xiàn)一味運(yùn)用老師的威壓教育學(xué)生什么該做，什么不該做效果并不理想，甚至?xí)饘W(xué)生的逆反心理，慢慢地我試著向?qū)W生解釋該做這件事的原因是什么，不該做這件事的原因是什么，與學(xué)生進(jìn)行深層次溝通，找出癥結(jié)，解決問(wèn)題。
本學(xué)期已接近尾聲，但我的的工作并沒(méi)有結(jié)束，通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)以我現(xiàn)在的能力解決教學(xué)中的問(wèn)題仍存在困難，我將利用假期時(shí)間好好“充充電”以更好的自己迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。
教師工作心得感悟有哪些篇四
1，工作。從在就職公司獲得晉升機(jī)會(huì)來(lái)看，就算再難升職的公司，只要堅(jiān)持不懈的努力，終會(huì)獲得機(jī)會(huì)。并且往往當(dāng)你邁出第一步以后，后面的就顯得是水到渠成了，當(dāng)然第一步是很艱難的，往往需要熬過(guò)最艱難的時(shí)期。努力吧，勝利就在眼前！
2，自我創(chuàng)業(yè)。我從大學(xué)開(kāi)始就在創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)后自我的公司也做過(guò)很多行業(yè)。當(dāng)然，錢也賺過(guò)一些，可是事業(yè)始終發(fā)展不起來(lái)，下來(lái)，原因就是在所從事過(guò)的行業(yè)中，我都沒(méi)有多少機(jī)會(huì)成本，也沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)。直到最近兩年，立足就職的行業(yè)，立足現(xiàn)有本事發(fā)展事業(yè)，公司才走上正軌，也有了明確的發(fā)展方向。所以，想給所有想自我創(chuàng)業(yè)的同學(xué)幾個(gè)忠告，首先，絕對(duì)不要因?yàn)楦刹缓霉ぷ鞫?chuàng)業(yè)，我自我的親身體會(huì)，當(dāng)老板要比當(dāng)員工難一萬(wàn)倍，也需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于當(dāng)員工的本事，如果你連員工都當(dāng)不好，那千萬(wàn)別單干，那是拿你自我或者父母的錢打水漂。其次，要找到有優(yōu)勢(shì)的行業(yè)去發(fā)展事業(yè)，大家都看好的競(jìng)爭(zhēng)也最激烈。第三，真正開(kāi)始創(chuàng)業(yè)了，那最重要的就是培養(yǎng)自我的隊(duì)伍，有一個(gè)好的隊(duì)伍往往比資金和項(xiàng)目更有價(jià)值，更容易獲得成功。最終，創(chuàng)業(yè)成功者的事跡固然很美麗，可是，要明白100個(gè)獲得風(fēng)投的企業(yè)里僅有6個(gè)能夠上市，更別說(shuō)99%的企業(yè)連風(fēng)投都無(wú)法獲得。不要只看到賊吃肉，忘記賊挨打，創(chuàng)業(yè)需要活力，也需要冷靜再冷靜。這些話主要是告誡自我，哈哈！
3，投資。我提議每一個(gè)人，無(wú)論你有多少錢，都要嘗試去做投資，當(dāng)然不是盲目的，要學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)。投資的資料就很多了，股票、期貨、房產(chǎn)、藝術(shù)品、古董、參股公司……什么都行，可是要投資！投資能夠使你跳開(kāi)工作和生活的小圈子，把眼界投向更廣闊的領(lǐng)域，也能夠增加你對(duì)財(cái)富的認(rèn)知，學(xué)習(xí)像富人一樣去思考，并為以后擁有跟多財(cái)富時(shí)的理財(cái)做好本事準(zhǔn)備。所以，去投資吧！
4，給剛工作的朋友一些提議。真的別在乎開(kāi)始時(shí)的收入或者工作性質(zhì)，努力工作，最終決定你價(jià)值的沒(méi)有別的，僅有你的本事。而本事，僅有經(jīng)過(guò)努力工作才能獲得。別說(shuō)沒(méi)有機(jī)會(huì)，不要羨慕別人的運(yùn)氣，只要你努力，任何崗位都會(huì)獲得成功，必須會(huì)！當(dāng)然要聰明的努力，而不是蠻干。不是你做的很累就是你很努力，價(jià)值是體此刻腦力上，而不是體力上。
教師工作心得感悟有哪些篇五
以前我一直認(rèn)為是金子哪里都會(huì)放光，如果我是朽木在哪里也不會(huì)被雕成佳作?，F(xiàn)在看來(lái)我認(rèn)為不盡如此，即使是金子也需要拋光才能發(fā)亮，即使是朽木經(jīng)過(guò)磨練也能質(zhì)變成精華。我現(xiàn)在已經(jīng)找到了充分的理由加入移動(dòng)這個(gè)大家...
先正其身，方能養(yǎng)性，進(jìn)而才能每天“快樂(lè)工作，健康生活”。這是我對(duì)“正德厚生，臻于至善”最實(shí)際的理解。通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我的心態(tài)得到了很好的平定，老師們講的我很喜歡，態(tài)度決定你的成敗和高度，把工作當(dāng)成一種享受。先好好做人，才能好好的做事。
人生并不是一成不變的，職業(yè)規(guī)劃亦是如此。我覺(jué)得對(duì)職業(yè)的規(guī)劃應(yīng)該是有多種方式的，不管往哪一條路走，主線是不能變的，最后通往目的地的名字叫做成功。猶如你上了一輛公交車，其間要經(jīng)過(guò)很多的車站，各式各樣的站臺(tái)，沿途的風(fēng)景很美，美得讓人心醉，情不自禁地想下車看看，你得拼命地忍住，因?yàn)檫@兒不是你要去的地方。如果實(shí)在忍不住，下車看看，然后再搭上車，繼續(xù)你的旅途，不要間斷。雖然不會(huì)是原來(lái)的那一輛，也不會(huì)是生命中準(zhǔn)時(shí)的那一刻，但是我們要通往的目的地是一樣的。誠(chéng)然，我希望我有一個(gè)開(kāi)心的旅程，人生的旅途就是一條線，不用轉(zhuǎn)車了，沿著這條路快樂(lè)地走下去。
這幾天的培訓(xùn)讓我對(duì)移動(dòng)公司有了更加積極的認(rèn)識(shí)，更堅(jiān)定了在移動(dòng)公司踏踏實(shí)實(shí)工作的信心。對(duì)于才從校園的象牙塔里走出來(lái)的我們，我們中的每一個(gè)人也許都是滿腔的抱負(fù)，滿腹的熱情，我們時(shí)而彷徨，時(shí)而又迷茫的樂(lè)觀。說(shuō)真的，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，又經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多的專業(yè)知識(shí)，但是比專業(yè)知識(shí)更重要的是我學(xué)到了工作的態(tài)度，并在慢慢的融入這種工作的氛圍中。我很喜歡移動(dòng)人的企業(yè)文化，特別是在了解了“雛鷹助飛”計(jì)劃之后，更加堅(jiān)定了自己的信念，我對(duì)移動(dòng)有了很強(qiáng)的歸屬感。在這樣一個(gè)有歸屬感的公司我相信能有實(shí)現(xiàn)我們自己夢(mèng)想的舞臺(tái)。
另外，這幾天讓我必須意識(shí)到的是自己已經(jīng)真正的進(jìn)入了社會(huì)。自食其力的日子從今天就開(kāi)始了，也許混跡幾年我就不能再扭著青春不放手了，現(xiàn)在的我希望那里是我又一個(gè)青春的開(kāi)始。人生數(shù)十載，我不想在老去之后還充滿了遺憾，所以我必須終身學(xué)習(xí)，不斷地超越自己和完善自己，我們自身也應(yīng)該同移動(dòng)的企業(yè)文化一樣，不斷地追求卓越。
來(lái)到這個(gè)陌生的城市，我習(xí)慣了這里的一路平坦。也看熟了這里大片大片的油菜花田，陌上花成為眼前花的同時(shí)，我的心也跟著平靜了。我以前有過(guò)害怕，害怕被風(fēng)吹迷了方向，也有過(guò)感嘆，感嘆踏入社會(huì)的這一刻還是不期而至。季節(jié)的夏天來(lái)了，大地是一片陽(yáng)光，我們的夏天也就在前方了，我們都期望著自己有著陽(yáng)光般燦爛的前程。
夜晚，我閉上眼睛，問(wèn)自己進(jìn)入移動(dòng)后學(xué)到了什么，我想精神上的進(jìn)步將會(huì)是我以后最大的財(cái)富。我們都應(yīng)該用感恩的心態(tài)去面對(duì)這個(gè)世界，愛(ài)你所愛(ài)，做你所喜歡的事情，用積極的心態(tài)去做你必須做的事情，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。聽(tīng)了移動(dòng)人發(fā)展通信事業(yè)的歷程，我能深深感受到其過(guò)程的艱辛。我們都要努力，不論今后我們會(huì)遇到什么樣的挫折，我都不能忘了自己的夢(mèng)想和迷失了自己的方向。即使我的夢(mèng)會(huì)像泡沫一樣碎在現(xiàn)實(shí)的世界里，只要我激情滿腔的去追求過(guò)，去努力創(chuàng)造過(guò)，我就不會(huì)后悔了。
曾經(jīng)看到過(guò)這么一句話，我很喜歡“要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸?！?。:。
明天我們就要啟程，不是要嫁給幸福，而是要把幸福娶回家。只要我們的壯志飛揚(yáng)過(guò)，那就是幸福的，現(xiàn)實(shí)世界里的殘酷算什么，暴風(fēng)雨又算什么，一個(gè)人堅(jiān)持了自己的信念，再加上閃電打雷他也會(huì)笑的。
以前我一直認(rèn)為是金子哪里都會(huì)放光，如果我是朽木在哪里也不會(huì)被雕成佳作?，F(xiàn)在看來(lái)我認(rèn)為不盡如此，即使是金子也需要拋光才能發(fā)亮，即使是朽木經(jīng)過(guò)磨練也能質(zhì)變成精華。我現(xiàn)在已經(jīng)找到了充分的理由加入移動(dòng)這個(gè)大家庭，因?yàn)橐苿?dòng)給了我們共同進(jìn)步的優(yōu)越環(huán)境。一起加油!
教師工作心得感悟有哪些篇六
教師是社會(huì)的棟梁，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。多年來(lái)，我一直從事教育工作，經(jīng)歷了許多喜怒哀樂(lè)，積累了一些心得體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將分享我的教育工作心得，希望能夠?qū)ζ渌處熡兴鶐椭?，也能引起更多人?duì)教育事業(yè)的思考。
第二段：熱愛(ài)是教育的靈魂。
作為一名教師，我深深地感受到了熱愛(ài)對(duì)教育事業(yè)的重要性。只有對(duì)學(xué)生、對(duì)教育充滿熱愛(ài)，才能克服教育工作中的諸多困難和挑戰(zhàn)。熱愛(ài)讓我對(duì)每一個(gè)學(xué)生都保持耐心和關(guān)懷，尊重每一個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求。我愿意花時(shí)間傾聽(tīng)他們的困惑和問(wèn)題，積極與他們溝通交流，用真心去關(guān)注他們的成長(zhǎng)。正是因?yàn)闊釔?ài)，我才能給予學(xué)生最好的教育，讓他們?cè)谂囵B(yǎng)他們所需要的知識(shí)和能力的同時(shí)，培養(yǎng)出他們積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀。
第三段：專業(yè)是教育的基礎(chǔ)。
教育事業(yè)需要教師具備堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。作為一名教師，我始終把教師的專業(yè)素養(yǎng)放在首位。我不斷地學(xué)習(xí)、研究最新的教育理論和方法，提升自己的學(xué)科知識(shí)水平。同時(shí)，我也時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，深入了解他們的學(xué)習(xí)需求，因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠受益于我的教學(xué)。我相信，只有擁有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，才能夠給學(xué)生提供高質(zhì)量的教育，真正做到助人為樂(lè)，為學(xué)生創(chuàng)造美好的未來(lái)。
第四段：耐心是教育的品質(zhì)。
在教育工作中，耐心是一種非常重要的品質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到各種問(wèn)題和困擾，作為教師，我們需要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的疑惑、努力解答他們的問(wèn)題。耐心不僅是一種能力，更是一種態(tài)度。作為一名教師，我時(shí)刻保持著耐心的心態(tài)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。我相信，只有通過(guò)耐心的引導(dǎo)和教育，才能夠真正幫助學(xué)生克服困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。耐心是我在教育工作中最寶貴的財(cái)富，也是我給予學(xué)生最重要的支持和幫助的源泉。
第五段：反思是教育的動(dòng)力。
教育工作中，我們不僅需要反思學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更需要反思自己的教學(xué)方法和效果。作為一名教師，我經(jīng)常在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行反思和總結(jié)。我會(huì)思考自己的教學(xué)方式是否合理，學(xué)生對(duì)我的教學(xué)是否有所收獲，如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。通過(guò)反思，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)效果。我深知，只有不斷反思和進(jìn)取，才能夠保持與時(shí)俱進(jìn)的教育理念和方法，給予學(xué)生更好的教育。
結(jié)尾：
通過(guò)多年的教育工作，我深深體會(huì)到，教師工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和使命感的事業(yè)。熱愛(ài)是教育的靈魂，只有全心全意地投入到教育事業(yè)中，才能夠真正影響學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。專業(yè)是教育的基礎(chǔ)，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和研究，才能提供高質(zhì)量的教育。耐心是教育的品質(zhì)，只有通過(guò)仔細(xì)傾聽(tīng)和悉心教導(dǎo)，才能夠真正幫助學(xué)生解決問(wèn)題。反思是教育的動(dòng)力，只有不斷反思和改進(jìn)，才能夠保持教育工作的活力和創(chuàng)造力。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，持續(xù)學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
教師工作心得感悟有哪些篇七
原以為毫無(wú)懸念的東西，結(jié)果都有一定的問(wèn)題出現(xiàn)—————。
現(xiàn)在覺(jué)得做老師是件辛苦的不輕松的事情；做老師難，做名好老師更難；
現(xiàn)在覺(jué)得教學(xué)根本不簡(jiǎn)單，它就是門(mén)藝術(shù)；上完一節(jié)課很容易，但上好一節(jié)課很難。要注意方法，要注意學(xué)生的反應(yīng)，要師生互動(dòng)，要讓學(xué)生集中精力，要有意思生動(dòng)，要讓學(xué)生喜歡———還不能受學(xué)生舉動(dòng)的影響自己的情緒，遇到一些臨時(shí)問(wèn)題，還要妥善解決———對(duì)老師的專業(yè)水平和心理素質(zhì)都是相當(dāng)大的考驗(yàn)。
教師工作心得感悟有哪些篇八
關(guān)于課堂特色。
語(yǔ)言是有靈魂的。它活靈活現(xiàn)，充滿生命力。它內(nèi)涵無(wú)限，可優(yōu)美可雄壯。為什么那么多學(xué)生沒(méi)能學(xué)好英語(yǔ)？為什么那么多學(xué)生聞?dòng)⒄Z(yǔ)色變？覺(jué)得英語(yǔ)難，沒(méi)意思，枯燥？為什么那么多學(xué)生英語(yǔ)發(fā)音那么怪，見(jiàn)聽(tīng)力就怕？其實(shí)英語(yǔ)也是門(mén)非常偉大非常生動(dòng)的語(yǔ)言！
接手日語(yǔ)班，我不想我的學(xué)生對(duì)日語(yǔ)也這樣，不想他們成為“聾啞日語(yǔ)”，不想因?yàn)槲业脑颍屗麄儗?duì)日語(yǔ)失去興趣，不想把一門(mén)“活”的學(xué)科教得跟“死”的似的。
給課堂創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，同時(shí)每個(gè)人都能參與，都在動(dòng)腦，都能說(shuō)出日語(yǔ)，聽(tīng)得懂日語(yǔ)；在沒(méi)有壓力的不知不覺(jué)的'情況下，豐富視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)好日語(yǔ)；讓他們感到學(xué)習(xí)是種快樂(lè)——是我努力的方向。
不知道此目標(biāo)是否正確，但感覺(jué)做起來(lái)很難，對(duì)老師也是極大的挑戰(zhàn)。
教師工作心得感悟有哪些篇九
xx年10月23日下午，我校舉辦了—屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，能聽(tīng)到八位教師對(duì)自己在教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)我感到非常非常的榮幸。下面我就針對(duì)四位教師的經(jīng)驗(yàn)談一談自己的一些點(diǎn)滴體會(huì)。
運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時(shí)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，同時(shí)還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)學(xué)困生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
由于學(xué)生家庭原因，有些孩子得不到父母對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松，久而久之改變了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，致使其成為學(xué)困生。為此做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)教師的“一幫一，一對(duì)紅”的方法很值得借鑒，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)學(xué)困生。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
我認(rèn)為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師，愿意親近老師，他才會(huì)大膽地把自己的想法說(shuō)給老師聽(tīng)，有利于教師了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，更有利于教師針對(duì)孩子的個(gè)人情況采取有效的教育方法進(jìn)行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友，和學(xué)生進(jìn)行感情的交流是很重要的。
今后，我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，提高自己的教育教學(xué)水平，在工作中要戒驕戒躁，并在教學(xué)改革的道路上要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取能有一定的提高。
教師工作心得感悟有哪些篇十
第一段：介紹教師工作的重要性及個(gè)人背景（200字）。
教師是肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家棟梁的重任的人群，他們承載著教育的使命，是傳播知識(shí)、培養(yǎng)人才的重要角色。我作為一名初中語(yǔ)文教師，擔(dān)任這一職責(zé)已有多年。在這一過(guò)程中，我深深體會(huì)到教育之美、責(zé)任之重以及自身與學(xué)生共同成長(zhǎng)的喜悅。
教師工作面臨的挑戰(zhàn)包括不斷更新教學(xué)理念、提高自身的教學(xué)水平、應(yīng)對(duì)學(xué)生的多樣性需求等。我相信，唯有不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，教師才能跟上時(shí)代的發(fā)展，更好地實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我明白到，要成為一名出色的教師，我們需要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的需求，并能夠靈活地調(diào)整教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力與社交能力也是教師工作的重要方面。
教師工作中，我最為感悟的是與學(xué)生之間的互動(dòng)與成長(zhǎng)。在和學(xué)生的相處中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)與尊重，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特而美麗的，我們應(yīng)該給予他們足夠的空間去發(fā)展和展示自己。通過(guò)與學(xué)生的交流與分享，我發(fā)現(xiàn)他們的獨(dú)特思維方式和潛在的潛能。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、積極心態(tài)和自信，不僅僅是教師的責(zé)任，也是我作為教師的長(zhǎng)足成長(zhǎng)。
第四段：與同事的合作與交流（200字）。
教師工作中，與同事的合作與交流是不可或缺的。通過(guò)師資交流、教案研討和教學(xué)互動(dòng)，我受益匪淺。交流給予了我啟發(fā)和靈感，幫助我更好地提升教學(xué)水平。在與同事的交流中，我也深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在共同的目標(biāo)下，團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以更好地發(fā)揮集體智慧和力量，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望及總結(jié)（200字）。
教師工作是一項(xiàng)持續(xù)自我發(fā)展的事業(yè)，我希望能夠不斷精進(jìn)專業(yè)知識(shí)、教育理念和教學(xué)技巧，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我希望能夠培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新思維、責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教師共同成長(zhǎng)與分享，共同為教育事業(yè)不斷奮斗。
總結(jié)：教師工作體現(xiàn)了教育事業(yè)的偉大和美麗之處。我們的工作不僅僅是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和成長(zhǎng)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)與成長(zhǎng)、與同事的合作與交流，我們不僅能夠提升自己的教學(xué)水平，也可以共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。在未來(lái)的工作中，我將不斷努力，為教育事業(yè)作出更多貢獻(xiàn)。
教師工作心得感悟有哪些篇十一
隨著這一學(xué)期的結(jié)束，我的語(yǔ)文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了。回顧整個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程，現(xiàn)對(duì)教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、深入研究教材與新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備學(xué)生。
開(kāi)學(xué)初，我即認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。以此為據(jù)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過(guò)程中，我既考慮到教材，又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，力求充分備好符合學(xué)生水平的課。
三、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)_員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
四、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。
從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
五、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi)，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
六、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1.備課深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2.注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，以愉快的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3.堅(jiān)持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題，聽(tīng)課使我明確今后講課的方向和以后語(yǔ)文課怎么講怎么教。
七、每篇課文教完后都布置作業(yè)，及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)。
作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學(xué)結(jié)束后，都根據(jù)班上大部分學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫(xiě)、課后拓展、小作文等形式。對(duì)作業(yè)的批改，我一直堅(jiān)持全批全改，這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。
八、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)困生投入課堂。
1.在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，不搞滿堂灌，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲，比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
2.教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對(duì)課堂上個(gè)別不積極的學(xué)生，我們不應(yīng)批評(píng)而要多給予鼓勵(lì)。
3.針對(duì)學(xué)困生，積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。
總之，要努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷地促進(jìn)學(xué)生，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。
九、做好師生幫扶工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
一開(kāi)學(xué)，我便制定好師生幫扶工作計(jì)劃，切實(shí)將師生幫扶工作落到實(shí)處。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，能明確自己的學(xué)習(xí)目的;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高。
十、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。
下學(xué)期改進(jìn)的措施：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2.狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。
3.加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
4.采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。
6.群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題。
十一、利用活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣愛(ài)好。
在本學(xué)期校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動(dòng)，提高自己的語(yǔ)文素質(zhì)。__、__同學(xué)分別榮獲“名著知識(shí)”競(jìng)賽三、三等獎(jiǎng);__同學(xué)榮獲“__”手抄報(bào)比賽二等獎(jiǎng)。只要有征文比賽，我就讓全班學(xué)生都寫(xiě)，再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫(xiě)作能力，并有了一定的提高。
十二、深入生活，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
孩子很小就離開(kāi)父母，身為教師作為孩子的第二個(gè)母親，對(duì)孩子要倍加關(guān)愛(ài)。天冷了要孩子及時(shí)加衣，值班時(shí)幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學(xué)生當(dāng)中，真情付出，愛(ài)的呵護(hù)，讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛(ài)，把校園變家園讓家長(zhǎng)放心，八十愛(ài)化母愛(ài)，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子開(kāi)心。
十三、課堂的巧妙駕馭。
升入_年級(jí)后，對(duì)于這些愛(ài)玩的孩子，必須時(shí)時(shí)刻刻，方方面面都嚴(yán)格要求。同時(shí)，針對(duì)自己還要備課充分，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必然。
教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它十分不易，所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他們生活中的良師益友，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。
教師工作心得感悟有哪些篇十二
《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》明確提出了10個(gè)核心素養(yǎng)，即數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。在平時(shí)的工作中也曾認(rèn)真學(xué)習(xí)了《標(biāo)準(zhǔn)》，但總對(duì)所謂的“核心素養(yǎng)”一知半解。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)在網(wǎng)上接觸到了吳正憲老師帶領(lǐng)的名師工作坊，觀看了由吳正憲老師主持的小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)高研班系列講座中的有關(guān)“核心素養(yǎng)”的教學(xué)視頻，感受很深!
個(gè)人認(rèn)為，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中注重發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)與重視知識(shí)培養(yǎng)不矛盾，都應(yīng)該切實(shí)做好以下幾方面的工作：
1、培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)，形成良好數(shù)感。數(shù)學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)有利于數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，良好數(shù)感則有利于形成科學(xué)的直覺(jué)。個(gè)人的數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)感一方面反映了他的數(shù)學(xué)態(tài)度，另一方面也反映了他的數(shù)學(xué)素養(yǎng)水平。具備良好數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)感的人應(yīng)該具有對(duì)數(shù)和運(yùn)算的敏銳感受力和適應(yīng)性，能夠有意識(shí)地用數(shù)學(xué)知識(shí)去觀察、解釋和表現(xiàn)客觀事物的數(shù)量關(guān)系、數(shù)據(jù)特征和空間形式，并善于捕捉生活中諸多問(wèn)題中所包含的潛在數(shù)學(xué)特征。所以應(yīng)將生活與數(shù)學(xué)緊密相連，讓學(xué)生深深感知到生活中時(shí)時(shí)處處都有數(shù)學(xué)，這樣才能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。
2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維、方法的訓(xùn)練，形成學(xué)生數(shù)學(xué)探究能力。數(shù)學(xué)探究能力是數(shù)學(xué)素養(yǎng)最核心的成份和最本質(zhì)的特征，數(shù)學(xué)探究能力的提高是通過(guò)數(shù)學(xué)思維方法的訓(xùn)練來(lái)完成的。
3、培養(yǎng)估算能力，形成科學(xué)的直覺(jué)。估算是對(duì)事物的整體把握，是對(duì)事物數(shù)量的直覺(jué)判斷。在現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)人的估算能力有著廣泛的作用。如果我們?cè)谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，積極發(fā)展學(xué)生的估算能力，這將有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，有助于數(shù)學(xué)方法在實(shí)際生活中的運(yùn)用，有助于學(xué)生對(duì)日常數(shù)量關(guān)系的靈活處理，形成各種解題策路，進(jìn)而形成科學(xué)的數(shù)學(xué)視覺(jué)。
4、注重?cái)?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)是十分有益的。教師要想培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際的本領(lǐng)，必須帶領(lǐng)學(xué)生參與豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干，學(xué)會(huì)識(shí)別、學(xué)會(huì)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
5、培養(yǎng)數(shù)學(xué)的情感體驗(yàn)。數(shù)學(xué)，其獨(dú)特的科學(xué)價(jià)值與文化價(jià)值對(duì)學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)情感態(tài)度具有潛在的陶冶作用，包括思想品德和情感體驗(yàn)兩個(gè)方面。具體內(nèi)容有以下四個(gè)方面。
(1)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、愛(ài)國(guó)主義、愛(ài)科學(xué)的教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣和動(dòng)機(jī)。包括好奇心、求知欲以及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主動(dòng)參與等。
(3)自信心和意志力。
(4)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度和習(xí)慣。包括：探索創(chuàng)新、獨(dú)立思考、合作交流與實(shí)事求是態(tài)度及習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，是關(guān)系整個(gè)中華民族文化素質(zhì)的一件大事。對(duì)這項(xiàng)工作的落實(shí)，我們應(yīng)該從小學(xué)做起、從現(xiàn)在做起、從我們的日常工作做起。
教師工作心得感悟有哪些篇十三
在我步入幼兒教育行業(yè)的初期，我深感自己面臨的挑戰(zhàn)和責(zé)任。作為一名幼兒教師，我不僅需要專業(yè)的知識(shí)和技能，更需要關(guān)愛(ài)和耐心。這篇心得感悟?qū)奈业慕?jīng)歷出發(fā)，分享成為一名優(yōu)秀的幼兒教師所需具備的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到愛(ài)心的重要性。幼兒階段是孩子們成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，他們需要感受到來(lái)自教師的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。在我接觸孩子們的第一天，我盡可能地給予他們微笑和親切的問(wèn)候。我發(fā)現(xiàn)，孩子們的笑容和親近感是建立師生關(guān)系的基石。只有用心去愛(ài)每一個(gè)孩子，才能真正走進(jìn)他們的內(nèi)心，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
其次，我深刻體會(huì)到耐心的重要性。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們有著不同的個(gè)性和需求。在處理孩子們的問(wèn)題時(shí)，我始終保持冷靜和耐心，傾聽(tīng)他們的聲音，理解他們的需求。我時(shí)刻牢記，每個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的種子，需要用特別的關(guān)愛(ài)和時(shí)間去培育。這樣的態(tài)度讓我與孩子們建立了深厚的感情，也使我能更好地引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。
此外，我也明白了如何在教育中發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的重要性。作為一名擁有學(xué)前教育學(xué)位的幼兒教師，我認(rèn)識(shí)到自己的專業(yè)知識(shí)和技能對(duì)于孩子們的發(fā)展具有重要意義。在引導(dǎo)孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中，我充分利用自己的教育背景和經(jīng)驗(yàn)，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)充滿樂(lè)趣和知識(shí)的成長(zhǎng)環(huán)境。
回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我深感收獲頗豐。我不僅成為一名合格的幼兒教師，更成為孩子們的朋友和引路人。我明白了愛(ài)心、耐心和專業(yè)能力對(duì)于孩子們成長(zhǎng)的重要性，也了解如何在自己的優(yōu)勢(shì)上發(fā)揮更大的作用。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力，以更飽滿的熱情和愛(ài)心，引導(dǎo)孩子們健康成長(zhǎng)，為他們的人生之路奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在此，我要感謝那些在我成長(zhǎng)道路上給予我?guī)椭椭С值娜?，他們的陪伴和鼓?lì)讓我勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷成長(zhǎng)。同時(shí)，我也要感謝那些可愛(ài)的孩子們，他們帶給我無(wú)盡的快樂(lè)和感動(dòng)，讓我深刻理解到幼兒教育的意義和價(jià)值。
總之，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師需要愛(ài)心、耐心和專業(yè)能力。在未來(lái)的教育工作中，我將繼續(xù)努力，用我的愛(ài)心、耐心和專業(yè)能力，為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)創(chuàng)造更多的可能性。我堅(jiān)信，只要我們用心去愛(ài)每一個(gè)孩子，用耐心去傾聽(tīng)他們的聲音，用專業(yè)能力去引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)，我們就能為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為他們的成長(zhǎng)之路保駕護(hù)航。
教師工作心得感悟有哪些篇十四
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排，擔(dān)任高一年級(jí)209和210兩個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語(yǔ)文課的的教學(xué)任務(wù)是高中語(yǔ)文第二冊(cè)的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)的興趣，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。
高二階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并形成技能非常重要，這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí)，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織。
教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的要求，制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求，這是教學(xué)工作的綱，貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過(guò)程中。為了切實(shí)提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的.規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。
三、落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語(yǔ)文能力。
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)相互討論，問(wèn)題明了，深入探究后，如果還有疑問(wèn)，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問(wèn)題，展開(kāi)討論，進(jìn)行評(píng)比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。
四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語(yǔ)文課堂。
我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學(xué)習(xí)《神奇的極光》這一篇課文的時(shí)候，我就先播放了多姿多彩的極光圖片，讓學(xué)生先對(duì)極光有了感性認(rèn)識(shí)，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂(lè)朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。
五、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文能力。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽(tīng)好課外，還建立了《成語(yǔ)積累本》《查漏糾錯(cuò)補(bǔ)缺練習(xí)簿》《日知錄》等，做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累，開(kāi)展語(yǔ)文背誦比賽，詩(shī)歌散文朗誦比賽等。
六、認(rèn)真搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高學(xué)生的成績(jī)。
現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，培優(yōu)補(bǔ)差就顯得很重要了。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過(guò)程中面向全體學(xué)生，對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。
七、以高考為方向，強(qiáng)化高考意識(shí)，明確奮斗的目標(biāo)。
高一的學(xué)生對(duì)高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語(yǔ)文試卷，使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解，明確高考的題型，樹(shù)立高考的意識(shí)，做好準(zhǔn)備。
教師工作心得感悟有哪些篇十五
“做紅燭為學(xué)生驅(qū)走黑暗，做春蠶為世界吐露芳華”正是教師人生的真實(shí)寫(xiě)照。如果說(shuō)教師的人生是一部經(jīng)典著作的話，它的主題是愛(ài)，它的題材是學(xué)生，是事業(yè)。
自從十月二十三號(hào)到永興小學(xué)報(bào)到，正式成為教師隊(duì)伍一線老師的其中一員，到今天正好兩個(gè)月。這兩個(gè)月對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每天都是嶄新的，同時(shí)也是充滿挑戰(zhàn)和困難的。
在上崗前，我聽(tīng)到得最多的就是要求教師爭(zhēng)做“陽(yáng)光教師”，學(xué)生成為“陽(yáng)光學(xué)生”，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建“陽(yáng)光校園”。而要成其后兩者，首先需要教師真正做到每一天都“陽(yáng)光”的面對(duì)每一位學(xué)生，這就需要作為教師的我們對(duì)自己的學(xué)生和自己的職業(yè)注入更多的愛(ài)。這給我在接下來(lái)的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中指明了一盞燈。
作為一名新教師，自己面臨太多太多要學(xué)習(xí)和摸索的東西，理論和實(shí)際完全劃不成等號(hào)，很多時(shí)候即使自己很努力地備課，可是根本達(dá)不到預(yù)期的效果。之前真的很沮喪，有過(guò)退卻，想過(guò)放棄，可是當(dāng)我想到現(xiàn)在的我不僅僅只屬于我自己，更屬于我的學(xué)生，我的每一節(jié)課。我不該先自己打退堂鼓，我該更加熱愛(ài)自己的職業(yè)，以更加飽滿的熱情投入到工作中去。一個(gè)人要想做好自己的本職工作，必須熱愛(ài)自己的職業(yè)，把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)。把平平凡凡的工作看成是宏大事業(yè)，去鉆研去努力去探索。不要見(jiàn)異思遷，不要得過(guò)且過(guò)。要經(jīng)常想到自己工作的重要，自身責(zé)任的重大。只有這樣，才能靜下心來(lái)，排除雜念，認(rèn)真探索本職工作的途徑與方法，尋找規(guī)律，取得成績(jī)。魏書(shū)生說(shuō)：“潛心育人，校?？沙蓛敉?；忘我科研，時(shí)時(shí)能在天堂”。在此，我覺(jué)得自己很有必要做好及時(shí)的反思，積累點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)，在每節(jié)課的反思中不斷成長(zhǎng)。
愛(ài)我們的學(xué)生，對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)并不難做到，可是要做到愛(ài)每一位學(xué)生，需要老師有滿腔的愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生的是一種特殊的情感，是一種無(wú)私的愛(ài)。教師愛(ài)學(xué)生的目的在于讓學(xué)生用同樣善良、真誠(chéng)之心去愛(ài)自己，愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)集體，愛(ài)社會(huì)，從而達(dá)到愛(ài)教育的目的。上課兩個(gè)月了，我在漸漸地學(xué)習(xí)該如何去愛(ài)我的學(xué)生。在學(xué)生對(duì)新老師的好奇心和新鮮感漸漸退去的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)調(diào)皮的學(xué)生開(kāi)始擾亂課堂秩序，很多學(xué)生不自覺(jué)完成作業(yè)。那時(shí)候，我很想依著自己的脾氣把吵鬧的學(xué)生拎出教室，給不做作業(yè)的學(xué)生以嚴(yán)厲的懲罰，可是想到自己也是這么過(guò)來(lái)的，自己曾經(jīng)也厭惡過(guò)只會(huì)用武力懲罰學(xué)生的老師，這時(shí)候我應(yīng)該變得冷靜，選擇聽(tīng)取學(xué)生的想法和意見(jiàn)并做正確的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自我教育、自我發(fā)展的積極性和主動(dòng)性，而不是一味的訓(xùn)斥和懲罰。我想愛(ài)學(xué)生要寬嚴(yán)適度。嚴(yán)出于愛(ài)，愛(ài)寓于嚴(yán)。嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，于細(xì)微處見(jiàn)真情。只有這樣才能為學(xué)生創(chuàng)造出“民-主”、“和-諧”的課堂教學(xué)氣氛，使學(xué)生想學(xué)、愛(ài)學(xué)，從而提高教育教學(xué)效益。
教師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)就要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也就要教師“愛(ài)”自己。學(xué)高為師，身正為范。教師榜樣像一面旗幟，樹(shù)立在學(xué)生面前。教師的一言一行，具有鮮明的示范性?！敖煺叱啵吆??！苯處熞獙?duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)，必須正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。同時(shí)要不斷用知識(shí)充實(shí)自我，完善教學(xué)。
工作兩個(gè)月來(lái)，我深刻意識(shí)到要做一個(gè)好老師有多么的不易，不知需要關(guān)注多少的愛(ài)。作為剛踏上講臺(tái)的新教師，這是很大的挑戰(zhàn)，更是追求和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)遇。因?yàn)橛袗?ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)自己的愛(ài)，對(duì)教師職業(yè)的愛(ài)，所以，我會(huì)不斷努力。
教師工作心得感悟有哪些篇十六
說(shuō)到教師，人們都習(xí)慣地冠以許多美麗的光環(huán)：教師是春蠶，吃的是桑葉，吐的是真絲，“春蠶到死絲方盡”；教師是蠟燭，照亮了別人，燃盡了自己，“蠟炬成灰淚始干”；教師是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。老師的職業(yè)被譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，是“人類靈魂的工程師”。在眾目睽睽之下，教師被神圣化、形象化為盡善盡美的象征，受到社會(huì)、家庭的高度期待。教師的一言一行總被人監(jiān)視著，原本活活潑潑的普通人盡成了人們睽視的焦點(diǎn)，教師的所作所為必須規(guī)范化，形象化，神圣化，不論你情愿不情愿，你必須成為春蠶、蠟燭、園丁、人梯……是牛，你就得拉車，因?yàn)槲易u(yù)你為革命的老黃牛，你就得象老黃牛。教師，我把你神圣化了，你就得“俯首甘為孺子?！薄?/p>
其實(shí)，教師是普普通通的人，平平凡凡的人，過(guò)分地給教師那么多的理想的光環(huán)，那么高的期待，教師怎么能承受得了呢？如果以平常人的眼光來(lái)看教師，教師只不過(guò)就是平凡人群中的有文化者和教育者，只是教師職業(yè)的特殊性決定了他們應(yīng)該具有一定的角色期待。
教師是一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛(ài)的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛(ài)的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛(ài)孩子是教師的天職，因?yàn)樗麄兌脹](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，賞識(shí)、期待使他們的心中時(shí)刻升騰著愛(ài)的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛(ài)的種子、培育愛(ài)的心靈的過(guò)程中，追求著未來(lái)的事業(yè)，成就著輝煌的人生。
教師是一壺老酒，甘醇而透著清香，留下幾分辛辣，幾分綿厚。飽經(jīng)風(fēng)霜雨雪的洗禮，經(jīng)受人間的酸甜苦辣，嘗試人情的喜怒哀樂(lè)，盡顯沉著冷靜；面對(duì)一張張玩皮的笑臉，求知若渴的心靈，他們有嚴(yán)厲的批評(píng)，有耐心的說(shuō)服，有真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，真真切切地播撒溫馨的情懷，釋放多彩的人生。教師是普通人群中的智者，豁達(dá)、開(kāi)朗、活潑，透出濃濃的書(shū)香味而受到人們的尊敬和期待，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”。教師，一壺甘醇的成年老酒，是醉是醒，是辣是香，留給社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)的品評(píng)。
教師是一本日歷，真實(shí)地記錄著教師不平凡的人生，翻開(kāi)每一頁(yè)都是嶄新靚麗的，留下很多精彩，也留下許多缺憾。教師的工作看上去好象是在日復(fù)一日的循環(huán)往復(fù)中做著重復(fù)的勞動(dòng)，然而面對(duì)每一天、每節(jié)課都是新的開(kāi)始，都是一種全新的知識(shí)更新，多樣化的智慧創(chuàng)新。在教師的一生中你根本找不到重復(fù)的一節(jié)課，面對(duì)不同的教育對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容，教師總會(huì)采用全新的教育策略，靈活的教學(xué)智慧。教師是一本讀不完的書(shū)，在知識(shí)、方法、策略、智慧的不斷更新中成長(zhǎng)，在不斷面對(duì)新的挑戰(zhàn)中成就著自己遺憾的教育人生。
教師是一杯綠茶，清淡中散發(fā)著幽香，留下一生清苦，平靜無(wú)痕。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的不公正待遇和社會(huì)的神圣化期待，從容處之，從沒(méi)雍容華貴起來(lái)，因?yàn)樗麄冃睦锩靼姿麄兪钦l(shuí)，他們?cè)诟墒裁?。教師就是這樣一群普普通通的人，在平凡而清苦的教書(shū)育人生涯中始終追求著完美，追求著教師的高定位，但又無(wú)法實(shí)現(xiàn)完美。也就是在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際的人追求神化了的教師境界中，度過(guò)了自己殘缺而不完美的戲劇性的藝術(shù)人生。
教師，就是這樣，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，風(fēng)霜雪雨博激流，歷經(jīng)清貧癡心不改。留下一路艱辛，撒下朗朗讀書(shū)聲，肩負(fù)著人間的希望，書(shū)寫(xiě)著精彩而缺撼的教育人生。
教師工作心得感悟有哪些篇十七
在匆匆忙忙中，緊張而又充實(shí)的一學(xué)期即將畫(huà)上圓滿的句號(hào)了。半年來(lái)，我校小學(xué)語(yǔ)文名師工作室各項(xiàng)研討活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展?；仨黜?xiàng)研討活動(dòng)的歷程，一路走來(lái)，我看到的是我與成員們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，感受到的是我與成員們共同進(jìn)步的喜悅，現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。
一、依托課題，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
一學(xué)期來(lái)，我校工作室學(xué)員勤于學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論，參加了縣名師工作室在__小學(xué)、__小學(xué)、__小學(xué)、__小學(xué)、__小學(xué)舉行的一系列作文教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞著名師領(lǐng)銜人張__老師主持的課題研究《小學(xué)中高段語(yǔ)文“寫(xiě)讀結(jié)合”實(shí)踐研究課題實(shí)施方案》進(jìn)行作文教學(xué)的研討學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中，聽(tīng)取了張__老師的作文講座《__年版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的作文教學(xué)》。在實(shí)實(shí)際際的課堂觀摩學(xué)習(xí)中對(duì)中年級(jí)的起步作文教學(xué)，趣味活動(dòng)寫(xiě)讀作文教學(xué)，單元主題作文教學(xué)有了一個(gè)從無(wú)到有的認(rèn)識(shí)，怎樣突破作文教學(xué)中“作文難、難作文”的瓶頸，怎樣在作文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫(xiě)，怎樣讓學(xué)生既成為“巧婦”，又有“米”可炊，做出了自己的思考，并在我校舉辦的各次研討活動(dòng)中摸索、嘗試、運(yùn)用。
其次，有的放矢地組織好研討課之后的說(shuō)課、評(píng)課、議課。在每次研討課后，組織相關(guān)的學(xué)員、老師對(duì)所執(zhí)教的課進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課議課，老師們都針對(duì)課堂發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，找出不足之處，各抒己見(jiàn)、暢所欲言，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，通過(guò)交流討論，使教師的執(zhí)教水平得以提高。
二、依托課堂，引領(lǐng)示范。
本學(xué)期，我校工作室成員以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)并發(fā)揮我室對(duì)我校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)高水平的專業(yè)引領(lǐng)為根本目標(biāo)，立足課堂，關(guān)注教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)集中與分散、學(xué)習(xí)與實(shí)踐、反思與交流等多種形式多種渠道相結(jié)合的工作方法，開(kāi)展系列研討活動(dòng)，逐步達(dá)到本室預(yù)期目標(biāo)。
首先利用我校周三研討課慣例上好每一堂研討課，其次，推廣運(yùn)用縣工作室的課題研究《小學(xué)中高段語(yǔ)文“寫(xiě)讀結(jié)合”實(shí)踐研究課題實(shí)施方案》，踐行好課題中提出的習(xí)作素材呈現(xiàn)課;主題閱讀分享課;趣味活動(dòng)寫(xiě)讀課;師生共讀經(jīng)典課。并且以片區(qū)教學(xué)活動(dòng)的形式推廣到全鎮(zhèn)各小學(xué)。如王__老師執(zhí)教了《人物外貌描寫(xiě)》，在習(xí)作指導(dǎo)課中，王老師緊扣文本《鳳辣子初見(jiàn)林黛玉》中曹雪芹對(duì)鳳辣子的外貌經(jīng)典片段的描寫(xiě)，結(jié)合《和田的維吾爾》中人物外貌描寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生明白外貌描寫(xiě)可以抓住人物的衣著、首飾、頭飾、面容、身材等進(jìn)行仔細(xì)觀察，并巧妙的運(yùn)用修辭，為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，王老師把本班學(xué)生、隨堂聽(tīng)課的老師鎖定為學(xué)生描寫(xiě)的對(duì)象，用猜一猜的方式看看學(xué)生是否描寫(xiě)準(zhǔn)確，一下子點(diǎn)燃了學(xué)生的寫(xiě)作熱情，課堂氣氛活躍。唐__老師執(zhí)教《橋》時(shí)，抓住了環(huán)境描寫(xiě)烘托人物品質(zhì)的方法，設(shè)置懸念的方法來(lái)展開(kāi)教學(xué)，把描寫(xiě)洪水的語(yǔ)句去掉讀讀，感悟有什么不同，在學(xué)生明白側(cè)面烘托也是一種人物描寫(xiě)的方法之后，并及時(shí)對(duì)這一方法進(jìn)行遷移運(yùn)用，設(shè)置小練筆：進(jìn)行環(huán)境的描寫(xiě)，寫(xiě)寫(xiě)雨中送傘的父母，寫(xiě)寫(xiě)烈日下干活的父母……普__老師在執(zhí)教《和田的維吾爾》時(shí)，大膽地對(duì)“主題閱讀分享課”進(jìn)行了嘗試。課前普老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀李__老師編著的《尼蘇民風(fēng)民俗》《彝族阿哩故事選編》，教學(xué)時(shí)普老師出示了本單元的習(xí)作主題：介紹家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗。在之后的課文分析中，和學(xué)生一起總結(jié)出課文分總結(jié)構(gòu)，每段抓住中心句來(lái)展開(kāi)描寫(xiě)的方法。課后練筆：仿照課文結(jié)構(gòu)寫(xiě)寫(xiě)龍武的尼蘇。既解決了寫(xiě)作方法的難題，又有了習(xí)作的內(nèi)容。為解決學(xué)生無(wú)寫(xiě)作素材的問(wèn)題，高學(xué)文老師借用了王__舟老師的《親情測(cè)試》，在虛擬的游戲中，學(xué)生感悟了親情的重要。有的記下了活動(dòng)的過(guò)程，成為自己難忘的一堂課;有的在活動(dòng)中回憶起親人，回憶起往事，對(duì)親情的理解有了質(zhì)的飛躍，作文流露著濃濃的真情實(shí)感。普__老師執(zhí)教作文指導(dǎo)課《說(shuō)說(shuō)我自己》時(shí)，面對(duì)三年級(jí)作文剛剛起步的學(xué)生，普老師巧用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)形象(孫悟空，喜洋洋，奧特曼)說(shuō)說(shuō)他們的特點(diǎn)(外貌的特點(diǎn)，性格的特點(diǎn))，接著又引用范文，讓學(xué)生明白寫(xiě)清楚人物特點(diǎn)還要引用真實(shí)具體的事例，對(duì)單元習(xí)作的方法內(nèi)容進(jìn)行了指導(dǎo)。
每次研討課，涵蓋了三到六每個(gè)年級(jí)，學(xué)員們精心設(shè)計(jì)，把口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo)緊密地結(jié)合在一起，在說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，在我校的作文教學(xué)中起到了引領(lǐng)示范的作用。
三、存在的問(wèn)題及努力方向。
1.存在問(wèn)題。
(1)本學(xué)期工作室主要圍繞作文教學(xué)來(lái)開(kāi)展研討，名師工作室的成員們也上了許多堂實(shí)在的研討課，可是在民族山區(qū)，要改變作文難寫(xiě)，作文難教的現(xiàn)狀，依然是一個(gè)棘手的問(wèn)題。
(2)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性有待提高。本學(xué)期由于課時(shí)緊，學(xué)校活動(dòng)多，老師們都擔(dān)心自己的教學(xué)任務(wù)被耽誤了，縣名師工作室的研討活動(dòng)參與的積極性不是很高，縣名師室的課題在我校也難于鋪開(kāi)。
(3)學(xué)員的課堂實(shí)踐能力有待提高。我校的幾次研討活動(dòng)都是圍繞作文教學(xué)展開(kāi)。在激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣方面還不夠，習(xí)作課結(jié)束了，學(xué)生還是沒(méi)有寫(xiě)作的欲望，走進(jìn)課堂和走出課堂變化不大。其次，在寫(xiě)法指導(dǎo)上還不夠完善，謀篇布局一帶而過(guò)，甚至沒(méi)有。第三，課堂結(jié)構(gòu)單一，模式化嚴(yán)重，范文出示講解然后習(xí)作。為了追求課堂的完整，作文指導(dǎo)，作文習(xí)作，作文講評(píng)融在一起，落入華而不實(shí)的嫌疑。
2.努力方向。
我校的名師工作室要正確處理工學(xué)矛盾，繼續(xù)努力，開(kāi)拓進(jìn)取，結(jié)合著《小學(xué)中高段語(yǔ)文“寫(xiě)讀結(jié)合”實(shí)踐研究課題實(shí)施方案》課題研究，以教學(xué)實(shí)踐為載體，積極共同完成縣工作室的既定目標(biāo)。
教師工作心得感悟有哪些篇十八
作為一名教師，多年來(lái)我一直在教育的崗位上耕耘，與學(xué)生們一起成長(zhǎng)。如今回首，我深深感慨于這個(gè)職業(yè)帶給我的收獲與感悟。在這篇文章中，我將分享一些我在教師工作中的心得體會(huì)，希望能為其他教師或?qū)⒁獜氖逻@個(gè)職業(yè)的人提供一些啟示和幫助。
第二段：愛(ài)與耐心。
教師這個(gè)職業(yè)需要有愛(ài)與耐心，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的背景和成長(zhǎng)環(huán)境都不同，他們都需要我們的關(guān)愛(ài)與理解。教書(shū)育人不僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和良好的行為習(xí)慣。在我與學(xué)生們相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了換位思考，設(shè)身處地地理解他們。我盡力為每個(gè)學(xué)生提供公平的機(jī)會(huì)和資源，鼓勵(lì)他們克服困難，展現(xiàn)自己的潛力。
第三段：發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)。
每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，作為一名教師，我們需要敏銳地發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)他們。我發(fā)現(xiàn)，在教育過(guò)程中，贊美和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生積極性的有效方法。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步或取得好成績(jī)時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)地給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，這樣會(huì)讓他們更加有動(dòng)力去進(jìn)一步提高。然而，我們也不能忽視那些進(jìn)步不明顯的學(xué)生，他們同樣需要我們的關(guān)心和鼓勵(lì)。我常常給予他們一些特別的幫助和指導(dǎo)，讓他們感受到成功的喜悅，激發(fā)他們成長(zhǎng)的動(dòng)力。
第四段：與家長(zhǎng)的合作。
與家長(zhǎng)的合作是教師工作中至關(guān)重要的一環(huán)。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境，教師和家長(zhǎng)都應(yīng)該共同為孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。為了與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，我積極參加家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行積極的溝通，并向他們傳達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心和期望。我經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與學(xué)生活動(dòng)和課程，鼓勵(lì)他們積極參與孩子的學(xué)習(xí)。我堅(jiān)信，只有與家長(zhǎng)緊密合作，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。
第五段：終身學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
作為一名教師，我們的責(zé)任不僅是教育學(xué)生，更是自己不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教育是一個(gè)不斷變化的領(lǐng)域，要保持與時(shí)俱進(jìn)，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和方法。我經(jīng)常參加教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程，與同行們進(jìn)行交流和討論。同時(shí)，我也通過(guò)閱讀教育類書(shū)籍和研究文章，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。我深知只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。
結(jié)尾：回顧與展望。
通過(guò)多年的教師工作，我深刻體會(huì)到作為一名教師所需要具備的品質(zhì)和能力。愛(ài)與耐心是我們工作的基石，發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛力的動(dòng)力，與家長(zhǎng)的合作是幫助學(xué)生全面成長(zhǎng)的重要支持，而終身學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)則是助力教師不斷進(jìn)步的動(dòng)力。我相信，只要我們用心投入，勇于創(chuàng)新和改進(jìn)，每一個(gè)教師都會(huì)成為學(xué)生心中的榜樣，為他們提供最好的教育和引導(dǎo)。未來(lái)，我希望自己能不斷學(xué)習(xí)和提高，為更多的學(xué)生帶來(lái)更大的改變和影響。
教師工作心得感悟有哪些篇十九
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已是一名幼兒園教師的第四個(gè)年頭?；厥走@些年的工作經(jīng)歷，我深刻地感受到了自我成長(zhǎng)的全過(guò)程。
一開(kāi)始，我作為一名幼兒教育專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于幼兒教育充滿了熱情和期待。當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)幼兒教育并非想象中那么簡(jiǎn)單。我們需要照顧到每個(gè)孩子的心理需求，同時(shí)還要應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，逐漸掌握了更多的教育技巧。
在我的教育實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。我經(jīng)常組織繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等活動(dòng)，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的氛圍中發(fā)揮自我。我也十分注重與家長(zhǎng)的溝通和交流，定期向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，讓家長(zhǎng)感受到我們真誠(chéng)的服務(wù)和專業(yè)的教育。
同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了作為幼兒教師的職責(zé)。我們需要保證孩子們的安全，同時(shí)還要關(guān)注他們的心理健康。我們需要耐心地回答孩子們的疑問(wèn)，理解他們的需求，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自我。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解，更加關(guān)注孩子們的個(gè)性發(fā)展。
這些年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)道理：作為幼兒教師，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展。我們需要不斷地提升自我的專業(yè)素養(yǎng)，掌握更多的教育技巧。同時(shí)，我們還要關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)需求，為他們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
總的來(lái)說(shuō)，我的幼兒教育之路充滿了挑戰(zhàn)和收獲。在這條路上，我不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，逐漸實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值。我深信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自我的力量。
教師工作心得感悟有哪些篇二十
隨著__x的來(lái)臨，__隨我們遠(yuǎn)去了。回顧一學(xué)期來(lái)的工作，有得也有失。
一、教育教學(xué)上。
首先，作為一個(gè)語(yǔ)文老師，我只能說(shuō)自己是一個(gè)半合格的老師。四年級(jí)是一批新的學(xué)生，學(xué)生來(lái)自原來(lái)的11個(gè)班級(jí)，因?yàn)槭切陆M成的，所以一切都是新的。我知道在我肩上的擔(dān)子也不輕。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，特別是現(xiàn)在所教的新課改，更是對(duì)教師的能力、知識(shí)提出了新的挑戰(zhàn)，我深深體會(huì)到教學(xué)是無(wú)止境的，自己的理論水平和素養(yǎng)還需要進(jìn)一步的提高。因此平時(shí)我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。盡管自己是一個(gè)老教師，但時(shí)代在更新，教學(xué)也發(fā)展變化，所以不管是在校內(nèi)還是在校外，只要有機(jī)會(huì)，總會(huì)虛心、主動(dòng)地向本年級(jí)的其他老師學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)的方法，豐富教學(xué)手段。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。本學(xué)期聽(tīng)課65節(jié)，課余時(shí)間還積極參加學(xué)歷進(jìn)修，提高自身修養(yǎng)。
在教學(xué)上，我知道教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。把學(xué)生教好，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。連續(xù)兩年的畢業(yè)班級(jí)，今年讓我?guī)哪昙?jí)，我真的感到高興，但高興的同時(shí)也擔(dān)心，新教材我該如何把握，在這一點(diǎn)上，我們年級(jí)的老師都做得很好，在多次集體備課修改教學(xué)課件的基礎(chǔ)上，再去給學(xué)生上課，這樣老師心中就有底了，只是作為我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我似乎缺少了教畢業(yè)班時(shí)候的沖勁，這正是下學(xué)期需要改正的。只有老師充滿了信心，學(xué)生才會(huì)有自信。這一學(xué)期下來(lái)，我班學(xué)生也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在期末的檢測(cè)中終于脫貧治富了，摔掉了語(yǔ)文的后百分之五，班級(jí)的整體成績(jī)也上了一個(gè)臺(tái)階。
本學(xué)期還兼任四年級(jí)的語(yǔ)文備課組長(zhǎng)，每次除了認(rèn)真組織集體備課外，更多的是考慮我們年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)上的特色，中年級(jí)，學(xué)生關(guān)鍵是基礎(chǔ)的扎實(shí)，傳統(tǒng)文化的積累。半學(xué)期來(lái)，我們組重點(diǎn)是抓特色，把特色抓到位。每個(gè)月確立一個(gè)主題教學(xué)，配合教材，做好課外積累的補(bǔ)充和拓展。本學(xué)期按月份常抓不斷，開(kāi)學(xué)初抓對(duì)聯(lián)的積累，后幾月除了搞好兩次綜合活動(dòng)外，其他時(shí)間都是抓學(xué)生的成語(yǔ)積累。
二、班主任工作。
作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。除次之外，在班級(jí)管理上，我重點(diǎn)采用了“管”“幫”“帶”一起行動(dòng)的方式。
首先是逐漸形成自己班級(jí)特色的班級(jí)風(fēng)貌。剛開(kāi)始，我就重點(diǎn)抓學(xué)生的習(xí)慣，習(xí)慣決定一切，習(xí)慣決定高度。我很贊成這兩句話。從一開(kāi)始抓，學(xué)生不會(huì)感到不適應(yīng)，因?yàn)榇蠹以谶@個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境中都是新的，這是我們老師最有利的條件，索性讓學(xué)生在他自己原有的基礎(chǔ)上重新開(kāi)始。
其次，讓所有的學(xué)生都有事情干，都覺(jué)得自己是班級(jí)的小主人。在各項(xiàng)分工管理上，我采用責(zé)任包干，部長(zhǎng)監(jiān)督的方法，讓每個(gè)學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。在這一學(xué)期中，我們班也取得了很多成績(jī)，在書(shū)法比賽中、寫(xiě)作競(jìng)賽中、朗讀比賽中都獲得了二等獎(jiǎng)，盡管和第一還有距離，但是從比賽中反映，我們各個(gè)方面比較均衡，或許就是靠學(xué)生的這種強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。
第三，注重培養(yǎng)小干部。有優(yōu)秀的小干部，等于是有半個(gè)老師在協(xié)助自己。根據(jù)我們班級(jí)的實(shí)際情況，我重點(diǎn)抓好幾個(gè)同學(xué)，讓這些同學(xué)去帶動(dòng)全班。我把班級(jí)學(xué)生分成里個(gè)小組，每個(gè)小組都設(shè)立正副小組長(zhǎng)，而且沒(méi)個(gè)小組里都有幾個(gè)比較弱的同學(xué)，目的是讓這些小組長(zhǎng)去幫助這些需要幫助的同學(xué)，各小組之間采用競(jìng)賽的方法，學(xué)生的積極性也比較高。
第四，利用班中的一小部分學(xué)生的家長(zhǎng)，營(yíng)建起學(xué)習(xí)的家庭，讓這一部分同學(xué)先做起來(lái)，給其他同學(xué)做個(gè)榜樣。同時(shí)，根據(jù)我們年級(jí)的特點(diǎn)，努力營(yíng)造書(shū)香班級(jí)。開(kāi)學(xué)后不久，我就動(dòng)員學(xué)生，每個(gè)同學(xué)捐獻(xiàn)你自己認(rèn)為最好的兩本書(shū)，同時(shí)寫(xiě)好推薦的理由。同學(xué)們都很積極，有些同學(xué)甚至拿了很多書(shū)捐給班級(jí)，現(xiàn)在我班圖書(shū)已經(jīng)超過(guò)200本了，基本上能滿足每個(gè)同學(xué)的需要。當(dāng)然，今后下去肯定會(huì)繼續(xù)做下去，但可能還會(huì)做些改正。
第五，堅(jiān)持大家齊步前進(jìn)。作為老師，應(yīng)該有一個(gè)觀念，那就是一個(gè)都不能落下。
三、努力方向。
1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少，班級(jí)學(xué)生中下部分還抓得不牢，在下學(xué)期有待進(jìn)一步努力。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力等諸多方面還很欠缺，與其他優(yōu)秀教師相比還存在著較大的差距。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14764812.html】
