無論是對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)，還是對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作，總結(jié)都具有重要的意義。在撰寫總結(jié)時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)的合理性，以及文字的準(zhǔn)確性和流暢性。如果你對(duì)總結(jié)寫作感到困惑，可以先看看以下范文，獲取一些思路。
讀書會(huì)發(fā)言稿篇一
各位書友：
大家好！讓我交流讀書心得，實(shí)屬慚愧，但愿能拋磚引玉。書籍是指引人生方向的精神財(cái)富，回顧那些名人大師，無不有與眾不同的讀書經(jīng)歷：漢朝的孫敬懸梁苦讀，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦為多讀書而刺骨，西漢的匡衡為了讀書鑿壁借光，魯迅為了讀書，賣掉金質(zhì)印章，令人欽佩，我不能成名成家，因?yàn)樽x書太少，懶于閱讀，即使讀，也僅讀了幾本教育專著。
最早走進(jìn)我眼簾的是李吉林的《小學(xué)語文情景教學(xué)》，李吉林老師，有十八般武藝：吹拉彈唱，說寫繪畫，樣樣精通，她讓我明白教學(xué)基本功的重要性，李吉林老師的情境教學(xué)，對(duì)我影響至深。尤其是創(chuàng)設(shè)情景的六途徑：
（1）以生活展現(xiàn)情景。
（2）以實(shí)物演示情景。
（3）以圖畫演示情境。
（4）以音樂渲染情景。
（5）以表演體會(huì)情景。
（6）以語言描繪情境。
記得我在下西小學(xué)上《爬山虎的腳》時(shí)，把學(xué)生帶到學(xué)校旁邊的石油站那長(zhǎng)達(dá)十幾米的圍墻邊，讓學(xué)生遠(yuǎn)望，近看，扒開葉子看那長(zhǎng)得密密層層的爬山虎。盡情觀察后，講自己的所見，再回學(xué)校把自己觀察到的寫下來。與文爭(zhēng)輝！之后我用不到半節(jié)課的時(shí)間就學(xué)完了那一課，并且學(xué)生們都會(huì)背下來。
之后給我留下印象深刻的就要算張?zhí)茦虻摹对鯓由铣龊谜n》了。記得我當(dāng)時(shí)上《一夜的工作》，為了“生命課堂，精彩綻放”能放異彩，我在楊鳳秀老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了備課的艱苦歷程。在改變了幾遍教案之后，越想越不對(duì)勁，仿佛墜入了黑暗的深淵，摸不著邊際，也看不到一絲光亮。正當(dāng)我找不到方向時(shí)，我捧起了張康橋的《怎么上出好課》。這本書是張康橋收集各大名師磨課歷程的詳細(xì)記錄。
讀到王崧周老師xxxx年上的《只有一個(gè)地球》，為了這一課，他磨了長(zhǎng)達(dá)6月之久，他課后的反思取的題目就是《“磨”你千百遍也不厭倦》。
王崧舟大師主張“親身下河知深淺”的原則。在他的眼里，自己創(chuàng)作的教案是有生命有靈性的。這正如畫家于他的畫，音樂家之于他的譜子，作家之于他的小說，設(shè)計(jì)師之于他的時(shí)裝，很多時(shí)候，自己創(chuàng)作的教案往往以溪流，璞玉，小白楊，丑小鴨等意象呈現(xiàn)的，因?yàn)槭窍鳎氰庇?，是小白楊，是丑小鴨，所以它們就有了屬于她們自己的成長(zhǎng)詩篇和流轉(zhuǎn)旋律。讀罷，我終于剝開云霧見清天，仿佛是破繭而出的蝶，吮吸到了新鮮的空氣，《一夜的工作》要像一條小溪從我生命的心泉中汩汩地溢出，一氣呵成教學(xué)流程設(shè)計(jì)，教學(xué)的流程是出來了，可還得字斟句酌的進(jìn)行修改，沒想到我們的王大師在磨課時(shí)，也有如此的經(jīng)歷。
作為一個(gè)大師，他的磨課的過程居然也和我們?nèi)绱讼嗨??？磥?，一?jié)好課的出爐：也必須是經(jīng)歷幾番風(fēng)雨，才能見到彩虹的。
當(dāng)然還有羅明主編的《陶行知文集》，《教海漫記》，《支玉恒課堂情趣與智慧》，《做最好的老師》以及我們共讀的《教師閱讀地圖》和《給教師的建議》等等，那里面的知識(shí)也罷，方法也罷，理論也罷，如天上的星星，如大海的水滴，我只需摘其一顆，取其一滴，選最適合自己的，把它發(fā)揚(yáng)光大足矣。在閱讀中吸取那些有助于我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，豐富自己的教育教學(xué)，讓自己在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中壯大，在閱讀的伴隨下走向教育的彼岸，靜看一路花開。
和同伴相比，我這點(diǎn)修為實(shí)在難登大雅之堂，還需我們相互促進(jìn)，以書為友，讓閱讀點(diǎn)亮我們的職業(yè)幸福！謝謝大家！
讀書會(huì)發(fā)言稿篇二
各位老師、各位同學(xué)：
今天我演講的題目是：學(xué)會(huì)讀書。
歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人談話?！币虼?，多讀書，多受益，堅(jiān)持不懈地讀書學(xué)習(xí)，便會(huì)懂得人生的真諦，知道什么是真，什么是假；什么是丑，什么是美；什么是善，什么是惡……會(huì)充滿對(duì)夸姣生活和光明未來的熱愛和想往。
讀書有什么好處呢？讀書可以讓我們學(xué)會(huì)品評(píng)、咀嚼、欣賞、創(chuàng)造。書是最忠誠(chéng)的火伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春！不僅如此，讀書使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門為我們洞開，未來為我們展現(xiàn)理想的藍(lán)圖。讀書可以陶冶自己的性情；讀書破萬卷，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章才思維敏捷；舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知；書讀百遍，其義自見，讀書可以提高理解能力，只要熟讀深思，把書讀透了，你就可以知道其中的'道理了。
我們又該怎樣去讀書呢？
“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范；而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。所以，讀書也要有選擇、有目的、帶著問題去讀，這樣才會(huì)有“學(xué)以致用”的效果，否則，可能會(huì)越學(xué)越胡涂，甚至到不辨是非的地步。
只要是好書，就開卷有益；惟獨(dú)博覽群書，才干使我們的知識(shí)賅博；惟獨(dú)與書作伴，思想才不貧窮、不孤傲，身心才干得到陶冶，生活才干充滿情趣。
謝謝大家！
讀書會(huì)發(fā)言稿篇三
各位博友、各位叔叔、阿姨：
大家好！
我國(guó)唐詩、宋詞作品很多，十分繁盛。在這眾多的古詩中，我最喜歡的要數(shù)唐代詩人王翰寫的《涼州詞》了。
涼州詞。
王翰。
葡萄美酒夜光杯，
欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場(chǎng)君莫笑，
古來征戰(zhàn)幾人回？
詩人王翰，唐代詩人，字子羽，并州晉陽（今山西太原）人，以邊塞詩人著稱于世。他的詩風(fēng)華流麗，其中最為有名的便是這首《涼州詞》。
這首詩描寫了守邊將士在出征前的宴會(huì)上歡飲的場(chǎng)面，詩的前兩句，寫軍營(yíng)宴會(huì)的場(chǎng)面，描繪了異域情調(diào)和戰(zhàn)場(chǎng)上的緊張氣氛。大帳中，燭光通明，酒香四溢。出征的將士們斟滿通紅的葡萄美酒，舉起閃閃發(fā)光的白玉夜光杯，互相敬酒，戰(zhàn)士奏起節(jié)奏歡快的琵琶，飲酒助興，即使醉臥戰(zhàn)場(chǎng)，那又算得了什么！自古以來，當(dāng)兵打仗，有幾個(gè)人能從戰(zhàn)場(chǎng)上平安回來呢！后兩句表達(dá)出了將士們的豪情壯懷。
唐詩、宋詞是我國(guó)詩詞發(fā)展的巔峰，其中千古絕唱之句甚多。在這首詩中“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催?！笨胺Q千古絕唱。這兩句詩可以用來形容歡樂不長(zhǎng)久。還可以用來形容好事多磨，雖然有滿腔怨恨，但是無從抒發(fā)，只有仰天長(zhǎng)嘆！
我們了解了詩意，知道了詩境，如果在說話時(shí)能合理地引用名句，語言不但能打動(dòng)人，而且令人佩服。
四川省農(nóng)學(xué)院留法研究生李華經(jīng)過幾年的努力，終于使中國(guó)的葡萄酒奇跡般地打入法國(guó)市場(chǎng)?？墒侵袊?guó)葡萄酒從香港轉(zhuǎn)口時(shí)遇到了難題。香港方面認(rèn)為葡萄酒是洋酒，不是中國(guó)土生土長(zhǎng)的產(chǎn)品。香港的關(guān)稅規(guī)定，洋酒征收300%的稅，而國(guó)產(chǎn)酒只征收80%的稅。面對(duì)這個(gè)難題，李華急中生智，吟出一句唐詩：“葡萄美酒夜光杯。”他解釋說：“中國(guó)在唐朝的時(shí)候就能生產(chǎn)葡萄酒，要比法國(guó)和英國(guó)生產(chǎn)葡萄酒的歷史早十幾個(gè)世紀(jì)，怎么能說中國(guó)的葡萄酒是洋酒呢？”港方無言以對(duì)，只好承認(rèn)中國(guó)的葡萄酒并非洋酒，同意按80%的規(guī)定征稅。這真是口才解難題，一語值千金呀！
我們?cè)跒槔钊A的機(jī)智叫好的同時(shí)，更應(yīng)該感嘆古詩語言的魅力。古人云：“厚積而薄發(fā)?！弊屛覀冋b讀古詩，汲取其精華，錘煉我們的口才！
謝謝大家！
讀書會(huì)發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
今天我要與大家交流的是：作家冰心語“讀書好，好讀書，讀好書”。
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！钡拇_，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為教育工作者，肩負(fù)著教書育人的重任，離不開書的滋養(yǎng)，就像花朵離不開陽光的呵護(hù)，草兒離不開雨露的滋潤(rùn)。熱愛讀書的教師，才能有效地教書，熱愛讀書的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠(yuǎn)”。
讀書能使人收獲知識(shí)和智慧，因?yàn)椤皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，是啊，書中有知識(shí)，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長(zhǎng)的時(shí)間之流中，探尋和打撈出來的閃光的珍珠；書中有情感，那是真誠(chéng)與多情的人們，活生生的生命力量的凝結(jié)；書中有精神，那是勇敢而堅(jiān)韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動(dòng)生長(zhǎng)而成的生命之華；書中有思想，那是長(zhǎng)久的思考與無畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恒之果；書中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問，融會(huì)而成的靈魂之光。
讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。一本好書，一杯香茗，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出?！边@濃濃的滋味就是書味，讀書之味。真?zhèn)€是：“博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香?！比松鷺啡ぴ谧x書，有書為伴心甘甜。讀好書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達(dá)觀的境界。
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書是一個(gè)人精神上的朋友，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物。
我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”讓我們以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
謝謝大家！
讀書會(huì)發(fā)言稿篇五
大家好，能有機(jī)會(huì)在這里與大家交流，我感到非常榮幸。
作為一名老師，我深知閱讀能力對(duì)孩子成長(zhǎng)及能力發(fā)展的重要性。同時(shí)也為孩子們不愛讀書、靜不下心來讀書感到憂心。我們不得不面對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：相對(duì)于讀書，動(dòng)畫片、網(wǎng)絡(luò)游戲色彩艷麗、互動(dòng)豐富，對(duì)于孩子們更有吸引力。該怎樣把孩子拉回讀書上呢。我相信在座的很多人有和我一樣的困惑，苦無良策?！拔一隋X了，買了很多書，也隔三差五督促孩子去讀書，可是他就是不讀，怎么辦呢?！?/p>
直到有一次家長(zhǎng)會(huì)，我邀請(qǐng)潘鵬波老師發(fā)言，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。他談到環(huán)境和榜樣的重要性，我自覺大受啟發(fā)。開始帶著孩子參加讀書會(huì)活動(dòng)，同時(shí)，在家里基本做到不看電視，不玩手機(jī)，陪孩子做作業(yè)時(shí)，拿出一些自己喜歡的書看。兩個(gè)多月下來，有一些想法和感受想和大家分享。
首先，我們?yōu)槭裁醋x書？
再者，我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子讀書？
古話說“書香門第多才子”。一個(gè)家庭如果父母都熱愛讀書，孩子就不會(huì)不讀書。因?yàn)樵谶@樣的家庭里，孩子有讀書的環(huán)境，有父母作為榜樣，還有父母作為伙伴與之交流、提供幫助，孩子怎么會(huì)不愛讀書？親子閱讀不僅可以培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，也能加深父母和孩子的感情。想想孩子不愛讀書，是不是我們大人做得不好呢？當(dāng)你要求孩子讀書時(shí)，你在做什么？玩手機(jī)？還是看電視？輕飄飄的一句“快去看書吧”在孩子心里能有多少分量！
一個(gè)家庭，每個(gè)成員都能讀書修身，自然就做到了齊家。這樣的家庭也必然是個(gè)幸福之家。
歡迎大家參加我們的讀書活動(dòng)，希望越來越多的家庭能夠加入進(jìn)來，堅(jiān)持不懈。相信每個(gè)人都會(huì)有不同的收獲。
謝謝大家！
讀書會(huì)發(fā)言稿篇六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
在高高上的藍(lán)天誰最快樂，是小鳥兒，因?yàn)樘炜湛梢宰屗鼈冏杂娠w翔和玩耍；在無窮的宇宙誰最快樂？是星星，因?yàn)橛钪嬷兴鼈兛梢宰杂砂l(fā)光。如果有人問我你最快樂的是什么，我會(huì)毫不猶豫地大聲說：“我最快樂的是看書，看書可以讓人了解另一個(gè)世界，可以讓你從懵懂變得聰明。你們知道關(guān)于讀書的名言嗎？比如：“書是人類進(jìn)步的階梯”、“讀書破萬卷下筆如有神”等等。
最近我讀了《魯濱遜漂流記》和《賣火柴的小女孩》。魯濱遜是一個(gè)勇敢的人，他在一個(gè)無人的小島上生活了很多年，他要防止野人把他給吃了，還要面對(duì)兇猛的野獸，最強(qiáng)大的敵人是饑餓和孤獨(dú)。想想如今的我們，喝著又干凈衛(wèi)生的水喝，而老魯渴了只有海水，沒有淡水，但是即使這樣他還是在這個(gè)無人的小島上生活了很多年。他有永不放棄的精神，百折不屈的意志才能在島上生存下來。我一遇到數(shù)學(xué)難題，絞盡腦汁也想不起來就放棄了。想想也挺愧疚的的'，以后在日常生活中，我要向魯濱遜學(xué)習(xí)，百折不撓，永不放棄。
另外我還讀了其它的一些書籍，讓我知道和明白了很多事情。讀了《雷鋒日記》讓我明白雷鋒一生都在做好事，我們要向他學(xué)習(xí)天天做好事?！度龂?guó)演義》中的諸葛亮是一個(gè)聰明的人，怎樣變得聰明，要靠不斷的學(xué)習(xí)?！段饔斡洝分袑O悟空是一個(gè)武功高強(qiáng)的靈猴，我們要使自己變得強(qiáng)大就要不斷的鍛煉學(xué)習(xí)，勇往直前極限，做一個(gè)無畏的人。
書可以讓我變得高雅，可以讓人變得充滿力量，書可以給我們帶來智慧，讓我們走進(jìn)書的海洋里分享書里的知識(shí)吧！
讀書會(huì)發(fā)言稿篇七
xx市依托互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和人工智能等信息技術(shù)，有序推進(jìn)智慧教育建設(shè)，努力使之成為區(qū)域教育現(xiàn)代化的“內(nèi)生變量”。
一是優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)。將智慧教育作為區(qū)域教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，堅(jiān)持政府牽頭全市聯(lián)動(dòng)，科學(xué)規(guī)劃先行先試，率先提出“標(biāo)準(zhǔn)先行、按規(guī)介入”，制定《xx智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》《xx市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》等。
二是創(chuàng)新運(yùn)管機(jī)制。探索市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)模式，在滿足教育公益化的前提下，推出“甬上云淘”智慧教育品牌，市民可自行購(gòu)買特色課程和個(gè)性化服務(wù)，目前已有83家企業(yè)、機(jī)構(gòu)入駐，擁有優(yōu)質(zhì)資源5000多件，成交量突破1.5萬筆；建立并深化政府合作推進(jìn)、常態(tài)運(yùn)營(yíng)維護(hù)等5大保障體系；創(chuàng)新數(shù)據(jù)共享機(jī)制，打通省、市兩級(jí)教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，建成xx市教育資源與數(shù)據(jù)中心，收錄全市學(xué)校、師生的數(shù)據(jù)信息。與公安等部門建成“教育地理信息系統(tǒng)”，以地圖形式直觀顯示學(xué)區(qū)地域分界等信息，有效服務(wù)科學(xué)決策。
三是強(qiáng)化應(yīng)用實(shí)踐。以智慧校園建設(shè)為抓手，分批建設(shè)智慧教育試點(diǎn)學(xué)校，近百位名師在“甬上云?！笔谡n答疑，令學(xué)習(xí)方式更加智慧便捷；教育模式實(shí)現(xiàn)融合創(chuàng)新，學(xué)校管理走向科學(xué)高效，依托大數(shù)據(jù)挖掘和學(xué)習(xí)分析等關(guān)鍵技術(shù)，為學(xué)校行政管理、課程建設(shè)和學(xué)生管理提供數(shù)據(jù)支撐。
xx還將重點(diǎn)在提升技術(shù)支撐能力、助學(xué)能力、管理能力上下功夫，加速推動(dòng)區(qū)域教育現(xiàn)代化。
讀書會(huì)發(fā)言稿篇八
語文教學(xué)就是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)（使學(xué)生熱愛祖國(guó)語文的思想感情，正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語文，豐富的語言積累，語感能力和思維能力，實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，以及學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣），作為語文教師，我們都知道無論上多少課，只要能夠讓孩子喜歡語文，喜歡閱讀，會(huì)表達(dá)就算成功了。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣在語文教學(xué)中顯得尤為重要。
去年，我又接了一個(gè)新的班級(jí)，一個(gè)我從未嘗試過的二年級(jí)，對(duì)于習(xí)慣高段語文的我，如何進(jìn)行有效的低段語文教學(xué)尚且摸著石頭過河，至于如何培養(yǎng)低年級(jí)孩子的閱讀習(xí)慣，更是眼前一片茫然。因此，我常常在思索，該如何開展閱讀教學(xué)，如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。思來想去，覺得應(yīng)把“激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣”擺在第一位。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我做了一些嘗試，有一些收獲，也遇到了一些問題，下面，我從三個(gè)方面與大家交流：
蘇霍姆林斯基說：“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界，培養(yǎng)起對(duì)書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中占有何種地位?！币虼私處煴救司蛻?yīng)當(dāng)是讀書的榜樣，為了做好這個(gè)榜樣，有空我就呆在教室里，閱讀一些篇幅短小、哲理性強(qiáng)，能感動(dòng)人的文章。如《時(shí)文選萃》、《沈石溪?jiǎng)游镄≌f》、《伊索寓言》、報(bào)紙等，讀到一些適合孩子們閱讀的文章，我會(huì)聲情并茂地讀給學(xué)生聽。每每這時(shí)，孩子們都會(huì)挺直身子，豎起耳朵，兩眼閃爍著興奮的目光，嘴角露出甜甜的微笑，一個(gè)個(gè)聽得津津有味。
有時(shí)候，我全神貫注、傾注一腔情感地朗讀，把孩子帶進(jìn)故事中的情境，當(dāng)孩子們聽得如癡如醉時(shí)，我會(huì)戛然而止，讓學(xué)生猜猜下面會(huì)是什么樣的情節(jié)，這種訓(xùn)練“吊起”了孩子的胃口，對(duì)課外書產(chǎn)生了興趣。再后來，我給孩子讀課外美文的時(shí)候，讀到精彩之處，我會(huì)停下“哀求”孩子們：“同學(xué)們，今天老師嗓子疼，還是你們自己接著往下看吧?！币幌抡n，孩子們會(huì)紛紛跑來找我借書，我們班余雨欣同學(xué)為了借到書還把自己的《一千零一夜》拿過來跟我換呢！這樣，孩子的讀書胃口又被“吊起”來了。漸漸的，我鼓動(dòng)孩子們自己讀書，自己去買書，每當(dāng)孩子們買來新書，我就要在班里大張旗鼓地表揚(yáng)，記得有一次，我發(fā)現(xiàn)我們班鄧云天同學(xué)買的一本書居然沒有拼音，我拿著他的書，對(duì)全班同學(xué)說：“二年級(jí)小朋友就能讀不帶拼音的書，真了不起！”并對(duì)他豎起了大拇指。我發(fā)現(xiàn)朱希妍同學(xué)買的是《愛的教育》這本書，就找了一篇好的文章給孩子們聽，還跟孩子們講了這本書被翻譯成了各國(guó)的文字，全世界的小朋友都在讀呢！這樣一來，買書的孩子別提多來勁了。于是，孩子們自己去“買書”的“胃口”又被調(diào)動(dòng)起來了。孩子走進(jìn)書店，面對(duì)豐富多彩的書籍，孩子們一則更加喜歡讀書，二則學(xué)會(huì)了自己選擇圖書。接近課外閱讀，走進(jìn)書的世界，為孩子們打開了一扇通往廣闊世界的大門。
一個(gè)學(xué)期過去了，班里絕大部分同學(xué)都有了屬于自己的課外書，愛讀書的孩子是越來越多，我呢？也給他們讀了不下50篇美文，孩子們讀書的欲望正在生根發(fā)芽，破土而出。
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，應(yīng)該是家庭教育和學(xué)校教育的互相配合。我千方百計(jì)尋求家長(zhǎng)的支持。在家長(zhǎng)會(huì)上，我讓家長(zhǎng)意識(shí)到必須從小培養(yǎng)孩子課外閱讀的習(xí)慣，愛讀書，孩子的語文成績(jī)一定會(huì)不錯(cuò)，而且，通過課外閱讀，可以提高孩子的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的各種能力。我還結(jié)合自己過去教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，證明孩子讀書與不讀書六年下來的差別，特別列舉我上屆的畢業(yè)生的楊松瑋的事例，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子課外閱讀的重要性。這樣的實(shí)例，讓家長(zhǎng)心服口服。家長(zhǎng)的支持，帶來了孩子讀書的變化，這樣，家長(zhǎng)徹底和老師站在“同一戰(zhàn)線”上。
為了提高家庭閱讀的效果，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，我們充分利用班級(jí)家長(zhǎng)微信群這個(gè)平臺(tái)，讓家長(zhǎng)把孩子們的讀書語音每天發(fā)一條在群里，同學(xué)們相互聽讀，相互監(jiān)督，一開始，效果可好啦，因?yàn)樾迈r感十足，一個(gè)個(gè)讀得特別起勁，可沒過幾天，就出問題了，三天打魚，兩天曬網(wǎng)。對(duì)此，我并沒有灰心，更沒有就此放棄，而是千方百計(jì)突破瓶頸。在一次語文教研活動(dòng)中，聽一年級(jí)的楊紅霞老師介紹閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我深受啟發(fā)，于是我和楊老師一起做試驗(yàn)。我們給孩子們做了一個(gè)讀書登記表，將學(xué)生的讀書情況進(jìn)行打分量化，還鼓勵(lì)學(xué)生利用雙休去圖書館看書，行動(dòng)一次加5分，平日里的讀書語音一般加一分至兩分，每周一小結(jié)，每月一總評(píng)，分?jǐn)?shù)高的同學(xué)自然就是讀書積極分子，我在班級(jí)表揚(yáng)這些孩子，并發(fā)給他們一些小獎(jiǎng)品——本子或筆等文具，再把他們推薦到學(xué)校表彰。得到獎(jiǎng)品的孩子們別提多驕傲了，沒得獎(jiǎng)的孩子別提多羨慕了。慢慢地，得到表彰的同學(xué)越來越多，同學(xué)們讀書的積極性也越來越高。
有時(shí)，我聽到孩子們的讀書語音里，還有一些嘈雜的電視節(jié)目聲音，家長(zhǎng)的講話聲音，我會(huì)在群里與家長(zhǎng)們溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诤⒆幼x書的時(shí)候把電視的聲音調(diào)小一些，有條件的最好能為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)獨(dú)立、安靜的讀書氛圍。鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子們一起讀書，并把親子共讀的視頻或圖片發(fā)到群里。家長(zhǎng)的幫助使孩子們盡快度過識(shí)字量少，同時(shí)，一個(gè)家長(zhǎng)的模范行動(dòng)，通過微信平臺(tái)也影響了更多的家長(zhǎng)，大家互相學(xué)習(xí)，互相竟?fàn)?，把讀書的氛圍營(yíng)造得濃濃的。
在學(xué)校里，為了讓孩子養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，我也想盡各種辦法調(diào)動(dòng)孩子讀書的興趣。
首先，讓每個(gè)孩子在書包里裝一本課外書，鼓勵(lì)孩子們利用一切空閑時(shí)間閱讀。比如早讀前，中午上課前，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，清明詩會(huì)活動(dòng)期間等等，我還教給他們不同的讀書方法，如，朗讀，默讀，同桌共讀等。
其次，每周給學(xué)生一節(jié)課專門進(jìn)行閱讀，我定的是周二下午第三節(jié)課，之所以選這節(jié)課，是因?yàn)橹芏衔绫旧砭陀袃晒?jié)語文課，下午孩子們的精神狀態(tài)也不是特別好，拿來給孩子們讀書是再好不過了，我們把這節(jié)課稱之為“閱讀課”，這時(shí)候，我會(huì)在黑板上寫上“讓我們靜靜地讀書吧”“享受閱讀”“快樂讀書”等字眼。這時(shí)候，我絕不會(huì)去備課，也不會(huì)改作業(yè)，而是拿著一本書與孩子們一起閱讀，用行動(dòng)影響他們。
此外，最近我們開展了“讀書分享”活動(dòng)，這是受我兒子英語老師的啟發(fā)萌生的這個(gè)念頭。我兒子上高中，他們英語老師要求每天一個(gè)孩子到臺(tái)前進(jìn)行一段英語表演，可以唱英文歌，可以講英文故事。他輪到過兩次，每次輪到他，他都顯得特別重視，又是查資料，又是背誦，下足了功夫。我覺得這個(gè)做法真的挺好，既有助于提高孩子英語口語能力，又鍛煉了孩子的膽量。于是，我在班上規(guī)定，周一由老師親自分享，周二至周五由同學(xué)們依次分享，就是把自己讀的好書片斷到講臺(tái)前給同學(xué)們朗讀，一天一人，人人都輪到，每一次不超過3分鐘。一小段文字，讀的正確流利就行。目前已有8個(gè)語文小組長(zhǎng)率先分享了，他們分別是朱希妍、張陳絡(luò)、馬欣妍、余雨欣、宋慧儀、李畢超、章子軒、錢晨芯。接著就是由小組每天安排一個(gè)組員上臺(tái)分享，學(xué)生分享時(shí)，有時(shí)我會(huì)拍小視頻傳給家長(zhǎng)們看。
我打算學(xué)期末在全班評(píng)比“讀書小狀元”，并認(rèn)真總結(jié)小狀元的讀書經(jīng)驗(yàn)和讀書感受，為其他孩子樹立榜樣。
教學(xué)中，我比較注重閱讀的拓展，如上《雷鋒叔叔，你在哪里》這首詩歌時(shí)，我就給讀了一些雷鋒叔叔做好事的動(dòng)人事跡，上《難忘的潑水節(jié)》一課時(shí)，我就跟學(xué)生講周總理的故事，上《郵票齒孔的故事》時(shí)，我就跟學(xué)生講愛因斯坦發(fā)明電燈的故事?！冻x經(jīng)典》教材多是文言文，只要是能講故事的我都絕不會(huì)放過，前段時(shí)間學(xué)《知音》一篇時(shí)，我就跟學(xué)生講了俞伯牙與鐘之期的故事。通過這些課堂的點(diǎn)滴滲透，既拓展了課堂知識(shí)，也豐富了學(xué)生的視野，更激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情！
大半年時(shí)間的摸索，我也收獲了一些驚喜，家長(zhǎng)群里的讀書語音、視頻、圖片早已是數(shù)不勝數(shù)了，我手機(jī)里的信息也是不斷的統(tǒng)計(jì)，不斷地刪除。課內(nèi)閱讀、課外閱讀、再加上家庭閱讀、親子共讀，學(xué)生分享閱讀，讓班上學(xué)生的閱讀活動(dòng)紅紅火火，方興未艾。
把讀書的習(xí)慣教給孩子們，讓他們受益終生，是我所努力追求的目標(biāo)。我喜歡閱讀，讀大家的文字，會(huì)覺得他們的心就是一把紫砂壺。他們把文字養(yǎng)在心里，不論怎樣平凡的瑣事，養(yǎng)在這把紫砂壺里，倒出來的“字”都帶有茶香。
作為一名語文老師，我愿做一個(gè)真誠(chéng)的閱讀者，讀這些養(yǎng)在心里的文字，我的心愿是為孩子們點(diǎn)亮一盞閱讀之燈，讓更多的孩子都能愛上閱讀，都能成為真心實(shí)意的閱讀者，也能寫出帶有茶香的文字！
謝謝大家！
讀書會(huì)發(fā)言稿篇九
對(duì)于我們這個(gè)年齡的人，在上學(xué)時(shí)是一片國(guó)學(xué)的荒漠，能夠了解到國(guó)學(xué)的只有歷史課上諸子百家、唐詩宋詞、明清小說的介紹，還有語文課中的只言片語，在書店里見不到任何典籍，就是《三字經(jīng)》也是工作以后才完整的讀過，我想說的是我的第一個(gè)觀點(diǎn)由于眾所周知的原因，我們的國(guó)學(xué)在哪個(gè)年代已經(jīng)走向了一個(gè)極端。
對(duì)于我們討論的國(guó)學(xué)熱，我首先想說的是熱字，就字面來理解本來無可非議，但這個(gè)字很容易讓我和一個(gè)詞聯(lián)系起來，運(yùn)動(dòng)，我覺得運(yùn)動(dòng)是一個(gè)政治剛性的產(chǎn)物，那么熱應(yīng)該是政治柔性的產(chǎn)物，我想說的說國(guó)學(xué)熱實(shí)際上應(yīng)該由政府導(dǎo)向方面結(jié)果，我們把國(guó)學(xué)從極寒帶到了極熱，這個(gè)過程讓人匪夷所思。
當(dāng)然我還想說明一下我對(duì)政治和文化的認(rèn)識(shí)，我想用一個(gè)比喻來說明，文化是一個(gè)美麗至極的女子，政治就是一個(gè)有權(quán)勢(shì)的男人，當(dāng)然男人多數(shù)都會(huì)對(duì)美女垂青，當(dāng)兩情相悅時(shí)，就有了唐詩的空前繁榮，兩個(gè)人有些別扭時(shí)也有例外，像魏晉人物，讓后人極為推崇，要是這男人對(duì)美女不感興趣，那就是民族的悲哀。
國(guó)學(xué)熱在我理解就是現(xiàn)代對(duì)傳統(tǒng)文化的一種傳播熱，熱的原因我認(rèn)為有這樣一個(gè)原因，清末以來，我們開始認(rèn)識(shí)西方文明，我們也開始重新審視我們的傳統(tǒng)文化，到五四時(shí)我們把傳統(tǒng)文化徹底打倒，后來的歷史不需要我一一述說，可到了改革開放時(shí)，我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，出現(xiàn)了道德缺失、信仰危機(jī)，我認(rèn)為正是這樣一種背景下，我們重拾傳統(tǒng)文化，以期望解決面臨的問題。
傳統(tǒng)文化是我們民族的精髓，是幾千年的文化積淀，是民族生命根源之所在。我們民族的精神是在幾千年的文明史中滋養(yǎng)、壯大起來的,因而我們民族的民族精神形態(tài)及其內(nèi)涵是不能離開傳統(tǒng)文化的,傳統(tǒng)文化是中華民族精神得以形成的主要土壤和環(huán)境。民族精神是一以貫之的,但其表現(xiàn)會(huì)受到各種社會(huì)因素的影響。應(yīng)當(dāng)說,人們?cè)接形幕淖杂X,民族精神就越能充滿而完整地得到發(fā)揚(yáng)。國(guó)學(xué)熱表明,與中國(guó)在世界崛起相伴隨,傳統(tǒng)文化得到了重新審視的機(jī)遇，然而對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，是需要一個(gè)過程，讓現(xiàn)代人了解我們的傳統(tǒng)文化，熱愛傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，吸收其精華，擯棄其糟粕，以重塑我們民族的自信，但由于我們的急功近利做法讓人感到擔(dān)憂，這讓我感到了傳統(tǒng)文化走向了另一個(gè)極端。
現(xiàn)在對(duì)傳統(tǒng)文化的傳播熱，在現(xiàn)實(shí)中凸顯商業(yè)運(yùn)營(yíng)的痕跡，有很多娛樂性的東西，這些都值得引起我們的注意，更讓人不能接受的是把傳統(tǒng)文化教育搬到小學(xué)教育中，用古人的方法抓現(xiàn)代教育，肆意加重孩子的負(fù)擔(dān)，這顯然違背了現(xiàn)代教育的科學(xué)性，違背了事物的客觀規(guī)律。想想有些可笑，傳統(tǒng)文化中有很多東西是不科學(xué)的、封建的，它是需要有一定文化基礎(chǔ)的人才能分辨的，讓小學(xué)生按照古代的方式了解傳統(tǒng)文化，無異于文革年代的那句話，是毒害我們的下一代。
這些現(xiàn)象都折射出，我們民族現(xiàn)在彌漫的一種情緒---浮躁。
我個(gè)人認(rèn)為我們重新審視傳統(tǒng)文化，關(guān)注傳統(tǒng)文化，是我們應(yīng)該盡到的歷史責(zé)任，但傳統(tǒng)文化是博大精深的，對(duì)于其的傳承需要一個(gè)持續(xù)的過程，而不是短暫的熱潮。具體到我們個(gè)人，要從了解傳統(tǒng)文化開始，吸取營(yíng)養(yǎng)，不但提高個(gè)人的文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，在現(xiàn)實(shí)紛繁復(fù)雜的社會(huì)為自己尋求一個(gè)精神家園，在道德缺失、信仰危機(jī)的今天為自己煲一碗心靈雞湯。
其次我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，應(yīng)該與自己的工作相聯(lián)系，學(xué)以致用，還是儒家那句經(jīng)典，修身齊家治國(guó)平天下。
讀書會(huì)發(fā)言稿篇十
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
在我的成長(zhǎng)過程中，快樂使我滿足，使我喜悅。
然而，快樂的來源也有很多。當(dāng)我成功時(shí)，我會(huì)快樂；當(dāng)我心愿滿足時(shí)，我會(huì)快樂；當(dāng)我玩得開心時(shí)，我會(huì)快樂……但是，讀書的快樂卻別有一番滋味。
正午的陽光穿過窗外交錯(cuò)的鐵絲，在暗褐色的木地板上映出一塊塊白色的光斑。我把書柜掃視了一遍，最后，我從書堆中抽出了一本，輕快地抱著它們來到了陽臺(tái)，我小心地翻開第一頁，一段優(yōu)美生動(dòng)的文字出現(xiàn)在我的眼前：“這薔薇色的光，一秒一秒，沿著富士之巔向下爬動(dòng)。一丈，五尺，三尺，而至于一寸……”我反復(fù)咀嚼，似乎看到太陽悄悄地、緩慢地將富士山黎明前的陰影驅(qū)趕下來。富士山的美景令我流連忘返，回味無窮，但是欲望卻驅(qū)使著我翻開新的篇章。
沉醉于書的世界，我忘記了時(shí)間，直至天色暗下來，我已經(jīng)看不清書頁上的字。我抬起頭，只見天空中灰蒙蒙的一片，哪里還有灼熱的太陽呢？我合上書，那些跳躍的精靈才有安靜的回到原處。
因?yàn)檫@種我無以名狀的快樂，我的精神得到享受，而書也如同磁鐵般吸引著我，讓我著迷，在迷中快樂。
讀書會(huì)發(fā)言稿篇十一
最近，我讀了《帶著微笑去工作》一書，在讀這本書之前，我曾認(rèn)為，微笑只是一種簡(jiǎn)單的表情，是一種社交的禮儀，是一種禮貌的表現(xiàn)?！稁е⑿θスぷ鳌纷屛覍?duì)微笑有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)：雖說微笑是一種尋常的表情，可是有的人就缺少它，缺少它的人不但自己心情不好，也會(huì)給別人帶來不愉快。千萬不要忽略微笑在我們生活的作用，它能為我們的生活增添色彩，為交際添加潤(rùn)滑劑，為人格增添魅力。
微笑不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的面部表情，他更是一個(gè)人內(nèi)心世界的生動(dòng)寫照，是一種人生態(tài)度，是一種愛生命、愛生活、愛自己的表現(xiàn)。一個(gè)經(jīng)常在臉上掛著微笑的人，在任何場(chǎng)合都是極易受到歡迎的人。微笑是一盞引航燈，給人希望，給人力量。微笑是我們精神狀態(tài)的最佳寫照，是人與人之間的最短距離。工作和生活中離不開微笑。工作和生活中不能沒有微笑。在服務(wù)行業(yè)，微笑是服務(wù)人員最美的名片。
作為醫(yī)務(wù)工作者，我們更要清楚認(rèn)識(shí)到微笑、招呼等肢體語言學(xué)的重要性，我們要在工作中面帶微笑，病人問的問題，醫(yī)護(hù)人員都要耐心詳細(xì)解答，真正將目前醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)開展的“三好一滿意”精神落實(shí)到服務(wù)中去，從每個(gè)醫(yī)護(hù)人員的一個(gè)微笑，一聲招呼做起，提高服務(wù)質(zhì)量，體現(xiàn)“病人至上，服務(wù)第一”的理念，這樣我們就可處理好醫(yī)患關(guān)系，從而提高工作效率，提升服務(wù)水平，讓我們的臨床工作能夠順利完成，為了門診的發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)，借此來提升我們門診的整體形象。
微笑服務(wù)可以使客人產(chǎn)生賓至如歸之感。“笑迎天下客，滿意在我家”，保持微笑服務(wù)的.人，走到哪里都是受歡迎的，誰都喜歡與其打交道。微笑著贊揚(yáng)他人使對(duì)方感到你的誠(chéng)心，微笑著批評(píng)他人使對(duì)方感到你的善意，微笑著拒絕他人使對(duì)方體諒你的難處。而不知道微笑服務(wù)的員工會(huì)使顧客避之猶恐不及。微笑是對(duì)顧客最好的禮遇和尊敬也是最基本的表現(xiàn)。
微笑是通往勝利的后勤保障，是工作中一項(xiàng)投資最少，收效最大，事半功倍的方法。只有熱愛生活、熱愛顧客、熱愛自己工作的人，才能保持并永久擁有那種落落大方而又恬靜優(yōu)雅的微笑。
微笑是一種撫慰，它可以對(duì)他人“一笑值千金”。如果把這種微笑與友善、熱誠(chéng)的目光、訓(xùn)練有素的舉止自然地融為一體，那實(shí)際上就是一道令他人贊不絕口的“美味佳肴”。他人一見就知道你是樂意助人，樂于為他人服務(wù)的。
微笑是全世界通用的語言，是一種無聲動(dòng)人的音樂。為微笑而服務(wù)，為服務(wù)而微笑，隨時(shí)永葆一棵年輕的心，永葆一份愉悅的心態(tài)，只要我們的微笑能像呼吸那樣自然，像燈光那樣燦爛，見人就微笑以待，講話則微笑相伴，這樣，我們一定贏得病友的肯定，也會(huì)獲得自己心靈的快樂和幸福。
讀書會(huì)發(fā)言稿篇十二
各位博友、各位叔叔、阿姨：
大家好！
我國(guó)唐詩、宋詞作品很多，十分繁盛。在這眾多的古詩中，我最喜歡的要數(shù)唐代詩人王翰寫的《涼州詞》了。
涼州詞。
王翰。
葡萄美酒夜光杯，
欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場(chǎng)君莫笑，
古來征戰(zhàn)幾人回？
詩人王翰，唐代詩人，字子羽，并州晉陽（今山西太原）人，以邊塞詩人著稱于世。他的詩風(fēng)華流麗，其中最為有名的便是這首《涼州詞》。
這首詩描寫了守邊將士在出征前的宴會(huì)上歡飲的場(chǎng)面，詩的前兩句，寫軍營(yíng)宴會(huì)的場(chǎng)面，描繪了異域情調(diào)和戰(zhàn)場(chǎng)上的緊張氣氛。大帳中，燭光通明，酒香四溢。出征的將士們斟滿通紅的葡萄美酒，舉起閃閃發(fā)光的白玉夜光杯，互相敬酒，戰(zhàn)士奏起節(jié)奏歡快的琵琶，飲酒助興，即使醉臥戰(zhàn)場(chǎng)，那又算得了什么！自古以來，當(dāng)兵打仗，有幾個(gè)人能從戰(zhàn)場(chǎng)上平安回來呢！后兩句表達(dá)出了將士們的豪情壯懷。
唐詩、宋詞是我國(guó)詩詞發(fā)展的巔峰，其中千古絕唱之句甚多。在這首詩中“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。”堪稱千古絕唱。這兩句詩可以用來形容歡樂不長(zhǎng)久。還可以用來形容好事多磨，雖然有滿腔怨恨，但是無從抒發(fā)，只有仰天長(zhǎng)嘆！
我們了解了詩意，知道了詩境，如果在說話時(shí)能合理地引用名句，語言不但能打動(dòng)人，而且令人佩服。
四川省農(nóng)學(xué)院留法研究生李華經(jīng)過幾年的努力，終于使中國(guó)的葡萄酒奇跡般地打入法國(guó)市場(chǎng)。可是中國(guó)葡萄酒從香港轉(zhuǎn)口時(shí)遇到了難題。香港方面認(rèn)為葡萄酒是洋酒，不是中國(guó)土生土長(zhǎng)的產(chǎn)品。香港的關(guān)稅規(guī)定，洋酒征收300%的稅，而國(guó)產(chǎn)酒只征收80%的稅。面對(duì)這個(gè)難題，李華急中生智，吟出一句唐詩：“葡萄美酒夜光杯?！彼忉屨f：“中國(guó)在唐朝的時(shí)候就能生產(chǎn)葡萄酒，要比法國(guó)和英國(guó)生產(chǎn)葡萄酒的歷史早十幾個(gè)世紀(jì)，怎么能說中國(guó)的葡萄酒是洋酒呢？”港方無言以對(duì)，只好承認(rèn)中國(guó)的葡萄酒并非洋酒，同意按80%的規(guī)定征稅。這真是口才解難題，一語值千金呀！
我們?cè)跒槔钊A的機(jī)智叫好的同時(shí)，更應(yīng)該感嘆古詩語言的魅力。古人云：“厚積而薄發(fā)。”讓我們誦讀古詩，汲取其精華，錘煉我們的口才！
謝謝大家！
讀書會(huì)發(fā)言稿篇十三
各位老師，親愛的同學(xué)們：
很高興來到這里，與各位愛讀書的朋友們一起談一談。
讀書。
這個(gè)話題。看到我們城中有這么多愛讀書的同學(xué)們，我很欣慰，也很欣喜。你們就是一粒粒愛讀書的種子，必會(huì)在書籍的浸潤(rùn)里發(fā)芽成長(zhǎng)，成為一個(gè)個(gè)有獨(dú)立思想和自由靈魂的人。并且，用你的語言和行動(dòng)去影響周圍的人，播撒更多愛讀書的種子，讓更多的人加入讀書的行列，體會(huì)讀書的樂趣，成為內(nèi)心豐富的人。因?yàn)?，一個(gè)愛讀書的人，必會(huì)擁有充實(shí)的靈魂，一個(gè)愛讀書的民族，必會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的民族。
曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過一個(gè)段子，講的是讀書的人與不讀書的人之間的差別。我覺得說的很形象。在看到天邊一群飛鳥時(shí)，讀書的人會(huì)說：
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。
大家都知道，這句是出自唐代王勃的《滕王閣序》而不讀書的人卻只會(huì)感嘆：
哇塞，好多鳥??！
很多人聽到這個(gè)段子，一笑了之，還有人說：
這個(gè)人是在有意賣弄吧！
我要說的是，這絕不是賣弄。只是千年之后，面對(duì)此情此景，此位讀書人深深地體會(huì)到了這句話的內(nèi)涵，就在那一刻，他與詩人王勃心靈相通，那是遇到知己的愉悅，那是自然生發(fā)，那是心靈的碰撞。這，也許就是我們讀書的樂趣之一:在書中尋找知音，進(jìn)行靈魂的交流。另外，通過讀書，我們會(huì)了解歷史，了解不同國(guó)家的人文地理，感知不同人物的生活和思想。作家三毛的一句話很好地闡述了讀書帶給我們的變化：
讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖儭ＴS多時(shí)候，自己可能以為許多看過的書籍，都成了過眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)他們?nèi)允菨撛诘模跉赓|(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無涯。當(dāng)然，也能顯露在生活和文字中。
那么，如何讀書呢？曾國(guó)藩說：
士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志，則斷不甘為下流。有識(shí)，則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足；如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無見識(shí)也。有恒，則斷無不成之事。此三者缺一不可。
朱熹在《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》中說：
讀書有三到，謂心到，眼到，口到。
這都是古人的勸誡，是智慧的結(jié)晶，我們可以學(xué)習(xí)并實(shí)踐。
剛才愛故鄉(xiāng)讀書會(huì)的發(fā)起人馬曉毅老師給大家設(shè)定了每周讀書量的要求，目的是幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。我們相信，堅(jiān)持讀書，終有一天，讀書會(huì)成為你內(nèi)心的需求。正如餓了想要吃東西渴了想要飲水一樣，讀書成為一種主動(dòng)行為，自身需求，生活必須。
最后，寫了幾句話送給同學(xué)們:。
讀書，是精神的跋涉，是靈魂的交流。
讀書，是用有限的生命體驗(yàn)無限的時(shí)空，是用有形的文字交流無形的思想。
讀書吧！
讓你我的心靈得到知識(shí)的浸潤(rùn)，讓你我的生活擁有最豐富的內(nèi)涵和最深廣的外延！
讀書會(huì)發(fā)言稿篇十四
各位老師：
大家好，很高興在這里和大家交流一下我的讀書心得。
說來慚愧，自從師范畢業(yè)走上教學(xué)工作崗位后，我沒有認(rèn)認(rèn)真真研讀過一本書，總是這本翻翻，那本看看，讀書筆記也是這里摘抄一段，那里謄寫幾句。更不要說寫作了，寫的字?jǐn)?shù)更是少的可憐。更可嘆的是，自己天天教導(dǎo)學(xué)生要多讀書，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”“讀書破萬卷，下筆如有神”……這些名言也是天天掛在嘴邊，幸虧沒有學(xué)生將我的軍，如果有學(xué)生問我你都看過什么書?你寫的讀書筆記能不能讓我們看一下?那可就太丟臉了。
自己就這樣嘴上說說，卻什么也沒做。一天天得過且過。如果沒有加入墨海尋香讀書會(huì)，可能就會(huì)這樣生活下去!慶幸的是我加入了讀書會(huì)，看到我身邊的朋友，他們是那么熱愛讀書，寫出那么優(yōu)秀的文章：最佩服韓起云老師寫出那么多教學(xué)隨筆和讀書心在有名的教育刊物上;陳曉爽老師是鶴壁經(jīng)濟(jì)廣播電臺(tái)的特約撰稿人，還是北方當(dāng)代文學(xué)期刊的特約校稿了很多散文，詩歌，小說;白鳳華老師的散文我每篇都看，寫的文字是那么清新自然，婉約柔美，沒有深厚的文學(xué)功底是寫不出來的。
在讀書會(huì)里，我一邊跟讀，一邊欣賞著他們優(yōu)秀的作品，慢慢的我覺得自己不能再這樣懶惰下去，我要努力，我也要做一個(gè)稱職的教師，于是，我給自己定下任務(wù)，會(huì)里共讀一本書一定要細(xì)細(xì)讀，積極參加會(huì)里的研討活動(dòng)，認(rèn)真完成讀書會(huì)里的作業(yè)。在此小小炫耀一下，自從加入讀書會(huì)后，我已經(jīng)寫了一萬三千多字在滑州杏壇。用句網(wǎng)絡(luò)語說其實(shí)我就是只菜鳥，可對(duì)于我算是一大進(jìn)步呢!
最后感謝讀書會(huì)讓我成長(zhǎng)!祝愿我們墨海尋香讀書會(huì)越來越出色!
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