在總結(jié)中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并尋找改進(jìn)的方向。要寫(xiě)一份較為完美的總結(jié)，需要考慮到時(shí)間、地點(diǎn)、人物等因素的影響。這些總結(jié)范文是各行各業(yè)優(yōu)秀人士的真實(shí)經(jīng)歷和感悟，希望能夠給我們帶來(lái)啟示和激勵(lì)。
六年級(jí)上教學(xué)工作總結(jié)篇一
(一)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音的理解”等容易失分的知識(shí)，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)，每周周二、周四午休讓他們練寫(xiě)帖。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在詞句方面的知識(shí)得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。
(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫(huà)詞句、思內(nèi)容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類(lèi)，確定研究主題，小組合作，制作成精美的ppt展示。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作。
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績(jī)，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
(四)拓展知識(shí)視野。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
二、存在問(wèn)題與不足。
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯(cuò)別比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足，不到位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
三、今后努力的方向和設(shè)想。
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
六年級(jí)上教學(xué)工作總結(jié)篇二
本期我校的教學(xué)工作在教研室的悉心指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下較好地完成了期初的計(jì)劃。特別是校本教研工作、學(xué)校特色工作、師生評(píng)價(jià)方面做得尤為突出，教學(xué)成績(jī)?cè)谌ツ甑幕A(chǔ)上穩(wěn)走有升。同時(shí)也存在一些不盡人意的地方。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)如下。
本期教務(wù)處按照教研室的有關(guān)精神，將平時(shí)教學(xué)常規(guī)檢查落實(shí)到每個(gè)月，次次有重點(diǎn)、月月有內(nèi)容。主要進(jìn)行了課堂教學(xué)檢查、備課檢查和作業(yè)批改檢查。對(duì)檢查情況及時(shí)記載，和教師交流，并作為月考依據(jù)，對(duì)突出的問(wèn)題在教師例會(huì)上進(jìn)行總結(jié)通報(bào)。由于本期教學(xué)常規(guī)檢查分散進(jìn)行，落實(shí)比較到位，教師的課堂教學(xué)水平、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、書(shū)寫(xiě)、教師批閱等都有一定進(jìn)步。
2、行政參與教學(xué)管理。
行政參與年段管理。深入班級(jí)與班主任、科任教師及學(xué)生交流，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)向，征求管理意見(jiàn)，提出管理建議和要求。特別加強(qiáng)了九年級(jí)的管理，每月至少進(jìn)行二至三次到班的交流。另外，行政聽(tīng)推門(mén)課，隨堂課，并及時(shí)與上課老師進(jìn)行交流，例會(huì)上總結(jié)，為提高課堂效益共同努力。
3、分年段抓好各年級(jí)管理工作。
小學(xué)注重學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。七年級(jí)抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，八年級(jí)抓學(xué)生的兩極分化問(wèn)題，九年級(jí)做好學(xué)生思想工作，每月進(jìn)行學(xué)科檢測(cè)并分析問(wèn)題所在，力爭(zhēng)有更多的學(xué)生進(jìn)入普高學(xué)習(xí)。
本期我校小學(xué)的主要圍繞“如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣”“如何解讀教材”為主題進(jìn)行校本教研，緊緊圍繞“教學(xué)問(wèn)題——教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)行動(dòng)——教學(xué)反思”的教學(xué)過(guò)程來(lái)開(kāi)展教學(xué)教研工作。通過(guò)這種活動(dòng)，加強(qiáng)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。梁明照老師送到縣教研室參評(píng)的教學(xué)錄像獲得了縣級(jí)二等獎(jiǎng)，鄧瑜、尹丹等老師的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了縣等級(jí)獎(jiǎng)。
中學(xué)主要圍繞“高效課堂”開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)組的《數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案》已編到八年級(jí)下冊(cè)，理化生組正在試著編寫(xiě)物理學(xué)科的《講學(xué)稿》?？h上的初中英語(yǔ)和數(shù)學(xué)賽課活動(dòng)在我校開(kāi)展，有利于提高本校的課堂教學(xué)水平。石茜老師的教學(xué)參評(píng)錄像課獲縣二等獎(jiǎng)，陳永開(kāi)老師進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)下的課堂教學(xué)錄像課參評(píng)。另外，我們還采取了走出去的方式，吸取其他學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本期我校初中語(yǔ)文組和數(shù)學(xué)組先后到犀浦的外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校參觀，就教學(xué)方面問(wèn)題進(jìn)行了交流。
本期教導(dǎo)處進(jìn)一步加強(qiáng)探索學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。11月份在全校各年級(jí)開(kāi)展了計(jì)算能力檢測(cè)。從檢測(cè)情況來(lái)看，我校絕大部分學(xué)科發(fā)展態(tài)勢(shì)較好，教學(xué)中不僅注重知識(shí)與技能，更注重過(guò)程與方法、情感體驗(yàn)。同時(shí)為了展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生情感的獲得，本期教導(dǎo)處還組織了3—6年級(jí)學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)、國(guó)學(xué)書(shū)法比賽。在教研室舉行的過(guò)程性能力檢測(cè)活動(dòng)中我校三年級(jí)音樂(lè)、四年級(jí)數(shù)學(xué)都取得二等。我校的學(xué)生參加縣“小學(xué)生英語(yǔ)才藝表演”活動(dòng)獲縣一等獎(jiǎng)。
初中以教研組為單位，開(kāi)展了第二課堂活動(dòng)。如理化生小組的學(xué)生科技制作活動(dòng)、數(shù)學(xué)組的有理數(shù)運(yùn)算競(jìng)賽活動(dòng)、英語(yǔ)組的英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。有利于提高了學(xué)生對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
本期教學(xué)工作著力從校本教研、特色工作、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)幾方面入手，過(guò)程開(kāi)展得扎實(shí)有效，達(dá)到或超過(guò)了預(yù)期目的。反思本學(xué)期教學(xué)方面，也存在一些不容忽視的問(wèn)題急待我們?nèi)タ朔?/p>
1、我校部分班級(jí)部分學(xué)科之間發(fā)展不平衡，同科同年級(jí)之間差別比較大。
2、校本教研的體系還不夠完善，教師參與教研活動(dòng)的主體性還不夠，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)人才的質(zhì)和量需要提高，教師之間的互動(dòng)交流還不夠熱烈。
3、從整體上來(lái)看我校教師課堂教學(xué)水平比較高，但在全縣撥尖的比較少。注重了從整體上提高，但忽視了個(gè)別有潛力教師的培養(yǎng)。這一點(diǎn)與發(fā)展好的學(xué)校相比差距比較大。
成績(jī)已經(jīng)屬于過(guò)去，放眼未來(lái)，我們要走的路還很多。我們一定要秉承已取得的成績(jī)，并將它們做大做強(qiáng)，正視自身的不足，盡力克服，力爭(zhēng)下學(xué)期我校在教學(xué)方面做得更好，取得更好的成績(jī)，創(chuàng)造安德學(xué)校教學(xué)工作的又一個(gè)春天。
本期外出學(xué)習(xí)情況：初中語(yǔ)文組陳秀芳老師、閭甜老師到雙流棠湖中學(xué)學(xué)習(xí)，梁明照、尹丹、凌光榮、袁純等到成都空軍禮堂聽(tīng)名師講座，初中數(shù)學(xué)組到雙流萬(wàn)安中學(xué)學(xué)習(xí)交流數(shù)學(xué)教學(xué)方法，尹代群、謝宗靜、胡艷到成都市人北中學(xué)聽(tīng)河南漯河二中張發(fā)生校長(zhǎng)講新課改的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，肖蓉、楊興利、何陽(yáng)、陳秀芳、劉云軍等到郫縣沈園聽(tīng)名校名師關(guān)于教學(xué)及管理方面的講座。本期成績(jī)：
六年級(jí)上教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，回顧一期來(lái)的工作，學(xué)生的英語(yǔ)水平相對(duì)提高了，也取得了一定的成績(jī)。
一學(xué)期來(lái)，我確實(shí)付出不少努力，六年級(jí)教材對(duì)老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力；而三——五年級(jí)時(shí)有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí)，使教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)行；學(xué)生低子薄，接受能力差。在教學(xué)時(shí)，我基本上都是按照英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。在一學(xué)期的教學(xué)中,我針對(duì)各班級(jí)特點(diǎn)不同,采取不同措施,讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練,從練習(xí)中不斷提高能力。
首先培養(yǎng)學(xué)生的"興趣","興趣"是最好的老師,學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物,自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此,在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)利用母語(yǔ);利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。而且,教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,會(huì)用,反復(fù)練習(xí)句型和單詞,提高水平,進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí),從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。所以要特別注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)。
在課堂上,我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),懂得它的規(guī)律,會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對(duì)話(huà)。對(duì)話(huà)中照顧各層次的學(xué)生,做到難易得當(dāng),讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,提高對(duì)話(huà)反應(yīng)能力。每課講授完后,要求學(xué)生必須會(huì)背,會(huì)默寫(xiě)單詞,會(huì)回答對(duì)話(huà)練習(xí)。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞,在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表,由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表,使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;在家里利用睡覺(jué)前和起床前十五分鐘時(shí)間有計(jì)劃有序地讀書(shū)和背誦單詞。要求每天學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)規(guī)定十個(gè)單詞,必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí),又要鞏固舊知識(shí),得到兩面照顧,不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶,為對(duì)話(huà)練習(xí)及書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ),保證單詞的正確性,提高聽(tīng)力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外,還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方,使學(xué)生心中有數(shù),提高叛斷應(yīng)變能力。
并且,在班級(jí)成立英語(yǔ)輔導(dǎo)小組,給英語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。
幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的,每個(gè)階段都不能松懈。因此,教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)下層生,讓他們能跟得上,打好基礎(chǔ),往后的學(xué)習(xí)才能順利通過(guò)。課后,經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差有學(xué)生,使他們有所進(jìn)步。并且，在班級(jí)成立英語(yǔ)“一幫一”輔導(dǎo)小組，給英語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。
總之,今后我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材鉆研,想多點(diǎn)辦法,讓學(xué)生學(xué)得更輕松,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
六年級(jí)上教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧本期的工作，是忙忙碌碌、緊緊張張而又平平凡凡。為了使學(xué)校教育教學(xué)工作更加規(guī)范、科學(xué),我們從各方面注重教育教學(xué)工作的可操作性,規(guī)范管理,成效顯著。現(xiàn)將本期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
我校班子成員在本學(xué)期尤為重視勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。定期召開(kāi)校委會(huì)議，每期有不同的工作內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)，工作重點(diǎn)始終放在以“教學(xué)為中心，堅(jiān)持五育并舉，全面推行素質(zhì)教育”的實(shí)施上。堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，增強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)教能力，辦讓人民滿(mǎn)意的教育。為充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，本期召開(kāi)了兩次教職工民主生活會(huì)，暢所欲言，并請(qǐng)大家對(duì)校委會(huì)成員及學(xué)校工作提出意見(jiàn)或建議。相互溝通、了解，促進(jìn)班子成員和同志之間的和諧一致，促使教育教學(xué)工作的不斷提高。
1、德育為首，育人為本。開(kāi)展豐富多彩的德育教育活動(dòng)，如：誠(chéng)信教育、責(zé)任教育、挫折教育、“五講、四美、三熱愛(ài)”主題隊(duì)會(huì)、“三講兩實(shí)踐”教育活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)生日常行為規(guī)范和心理健康教育，把學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生做合格的小公民、優(yōu)秀的小學(xué)生、父母的乖孩子。
2、抓校本教研，以音樂(lè)、美術(shù)、品德與生活為主，用新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求去嘗試，用新理念去指導(dǎo)，搞好校本教研工作。每位試驗(yàn)教師認(rèn)真鉆研，從教學(xué)實(shí)際入手，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了兩次示范課教學(xué)活動(dòng)，讓新課程走進(jìn)每位教師的內(nèi)心。
3、為了提高全校教師的教育教學(xué)工作能力及現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用能力，每期堅(jiān)持兩次“電教評(píng)優(yōu)課”活動(dòng)，嚴(yán)格按說(shuō)課——講課——評(píng)課——課后反思等環(huán)節(jié)規(guī)范教學(xué)全過(guò)程。達(dá)到相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的。
4、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝工作的管理及活動(dòng)的開(kāi)展，把素質(zhì)教育落到實(shí)處。在堅(jiān)持開(kāi)展正常的體、衛(wèi)、藝教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)檢測(cè)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行如何預(yù)防傳染病的講解教育，為艾茲病患者奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心捐款等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生防范意識(shí)。開(kāi)展手工制作、科技制作、歌詠比賽等活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，也陶冶了學(xué)生的審美情操。
5、在抓好各項(xiàng)工作的同時(shí)，更注重學(xué)生文化素質(zhì)的培養(yǎng)。開(kāi)展了作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽、書(shū)法比賽、愛(ài)我校園征文比賽等活動(dòng)。
我校一直重視與家長(zhǎng)的溝通及聯(lián)系，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。本期召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)協(xié)商解決學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、做人等方面的事宜，效果良好。學(xué)校、家庭、社會(huì)同抓共管，營(yíng)造良好的教育氛圍，攜手育人，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格的社會(huì)主義接班人。
我們始終堅(jiān)持每周一、三的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不動(dòng)搖。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等教育法規(guī)政策，學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)英模、先進(jìn)等。廣泛開(kāi)展活動(dòng)，樹(shù)立師德典型，評(píng)選校內(nèi)師德標(biāo)兵，向標(biāo)兵學(xué)習(xí)。同時(shí)在工作之余大力支持教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，發(fā)展繼續(xù)教育，補(bǔ)償教育的力度，加強(qiáng)對(duì)新課程師資的培訓(xùn)工作。
本期在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、督察下，我校進(jìn)一步切實(shí)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，積極推行素質(zhì)教育，重視學(xué)生全面發(fā)展，狠抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)管理。一方面完善部室建設(shè)，另一方面組織各種形式的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、比賽等活動(dòng)，深入開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，取得了較好的成效。為“普實(shí)”驗(yàn)收打下良好的基礎(chǔ)。
我校遠(yuǎn)程教育制度健全，管理規(guī)范，使用率高，資料齊全，受到縣領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在檢查中名列前茅。
我校的創(chuàng)衛(wèi)健康工作成績(jī)比較顯著，全鎮(zhèn)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi)。
總之，本期我校的教育教學(xué)工作扎扎實(shí)實(shí)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，各項(xiàng)工作取得了一定的成績(jī)。在以后的工作中我們將再接再厲，不斷前進(jìn)，爭(zhēng)取更好的成效！
六年級(jí)上教學(xué)工作總結(jié)篇五
一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在繼續(xù)推進(jìn)我自己的“最適合自己班級(jí)的”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
通過(guò)一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，并取得了良好的成績(jī)。
首先，開(kāi)學(xué)之初，我認(rèn)真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書(shū)，仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系，研究了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想動(dòng)態(tài)，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。針對(duì)了解的情況，寫(xiě)出了符合班級(jí)情況的教案，并注意分析了上課得失，并適當(dāng)寫(xiě)上了課后小記，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各個(gè)方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
其次，創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合。定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，表現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，以及小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)中。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第三，做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。關(guān)于學(xué)困生，我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。
回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺(jué)有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。要說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，那就是我的經(jīng)驗(yàn)是要提高數(shù)學(xué)成績(jī)必須做到：
1、將學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。如各種圖形的面積公式，周長(zhǎng)公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識(shí)必須讓學(xué)生記會(huì)。
2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的前提。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實(shí)際問(wèn)題，且能做到一題多解。
3、通過(guò)“分層教學(xué)”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)適當(dāng)過(guò)關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績(jī)。如本學(xué)期解方程，解比例、簡(jiǎn)便運(yùn)算等知識(shí)是必考的知識(shí)，就得人人過(guò)關(guān)。
4、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動(dòng)的語(yǔ)言將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用，舉一反三。
6、復(fù)習(xí)階段按——數(shù)的認(rèn)識(shí)————數(shù)的運(yùn)算————量的計(jì)量————比和比例————式與方程———圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量———圖形的'位置與變換————統(tǒng)計(jì)與可能性———策略與方法，9個(gè)模塊，對(duì)每個(gè)模塊的概念，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合課本練習(xí)。
7、在學(xué)圓柱和圓錐時(shí)，學(xué)生對(duì)于它們的展開(kāi)圖比較抽象，這時(shí)要充分使用教具，把抽象的知識(shí)變的更加形象，讓學(xué)生更容易理解。
8、將立體圖形——如：圓柱切開(kāi)后如何計(jì)算它們的體積。
9、將一個(gè)圓柱展開(kāi)后，是一個(gè)正方形，它的底面的周長(zhǎng)等于圓柱的高。
10、對(duì)于五年級(jí)下冊(cè)的統(tǒng)計(jì)與可能性———至少稱(chēng)幾次能找出一個(gè)物體？———也同樣是復(fù)習(xí)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
1、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。
2、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足，缺乏與家長(zhǎng)的交流。
4、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂(lè)相伴?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好?？傮w感覺(jué)本學(xué)期的工作較過(guò)去有所長(zhǎng)進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效。
六年級(jí)上教學(xué)工作總結(jié)篇六
隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。本學(xué)期的各項(xiàng)工作都取得了一定的成績(jī)，當(dāng)然也還存在一定的不足。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以為今后的工作提供借鑒和參照。
繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)和《教師法》、《教育法》及“教師十不準(zhǔn)”，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí)。堅(jiān)持依法執(zhí)教，廉潔從教。
本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。六年級(jí)英語(yǔ)要求學(xué)生能夠保持對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)自己的意思，能夠看圖說(shuō)話(huà)，簡(jiǎn)單的寫(xiě)作。
1、根據(jù)學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平，以及新課標(biāo)要求，學(xué)期初，我讓學(xué)生自定目標(biāo)，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣，結(jié)對(duì)子。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，相互幫助，相互合作，以?xún)?yōu)帶后，共同進(jìn)步。使其增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2、在英語(yǔ)教學(xué)工作中，認(rèn)真履行教師工作職責(zé)，嚴(yán)守教學(xué)常 規(guī)，認(rèn)真鉆研大綱和課標(biāo)，深入研究教材，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論，不斷地加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與研究。做到精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，以學(xué)生為主體， 充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)中，大膽探索和實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)方法，摸索使用“對(duì)話(huà)法”、 “課前英語(yǔ)五分鐘演講法”、 “微笑教學(xué)法”等行之有效的教學(xué)方法。
3、當(dāng)然也還存在一些不足之處：
1）對(duì)學(xué)生估計(jì)不足，或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況，沒(méi)能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，有能力自己解決問(wèn)題，而忽視了對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)的問(wèn)題及時(shí)糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差。
2）對(duì)學(xué)生自覺(jué)性過(guò)于自信，沒(méi)有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)他們抱有過(guò)高的估計(jì)和評(píng)價(jià)，因而沒(méi)有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。
3）對(duì)待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期，由于主客觀因素，我對(duì)班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒(méi)能落到實(shí)處。一個(gè)是我對(duì)他們?nèi)狈ψ銐虻哪托?，一個(gè)是時(shí)間沒(méi)能靠上。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒(méi)時(shí)間，他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做，錯(cuò)過(guò)了最佳幫教時(shí)機(jī)。
擔(dān)任班主任期間，嚴(yán)格要求自己，用自己的言行影響感染學(xué)生，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，制定奮斗目標(biāo)，經(jīng)常和科 任教師、學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，緊密配合，對(duì)差生轉(zhuǎn)化工作方法得當(dāng)，有成效。
任現(xiàn)職以來(lái)本人的教育教學(xué)，取得了一些成績(jī)，但這只是個(gè)開(kāi)始，今后的路還很 慢長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中本 人將一如既往地扎實(shí)工作，埋頭苦干，努力爭(zhēng)取做一名具有學(xué)者型的老師。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開(kāi)展各項(xiàng)工作，效果也還不錯(cuò)。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更上一層樓。
六年級(jí)上教學(xué)工作總結(jié)篇七
《雞兔同籠》是六年級(jí)數(shù)學(xué)廣角的內(nèi)容，學(xué)生理解起來(lái)是有點(diǎn)難度的，不過(guò)雷玉英老師執(zhí)教的這節(jié)課，為我們提供了一個(gè)很好的教學(xué)研究案例，其亮點(diǎn)有：
《雞兔同籠》是我國(guó)古代著名趣題之一。大約1500年前，《孫子算經(jīng)》中就記載了這個(gè)有趣的問(wèn)題。本課教學(xué)中，雷玉英老師充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法解決問(wèn)題，在匯報(bào)環(huán)節(jié)，教師一共展示了5種算法，充分體現(xiàn)了算法多樣化的理念，比較充分地落實(shí)了解決問(wèn)題多樣化目標(biāo)。
在突破難點(diǎn)上雷玉英老師很有創(chuàng)意，利用多媒體畫(huà)圖法化繁為易，形象直觀地幫助了學(xué)生對(duì)假設(shè)法解決雞兔同籠問(wèn)題的理解，達(dá)到良好的教學(xué)效果。課堂展示的5種方法，從本質(zhì)上講都離不開(kāi)假設(shè)法。因此，落實(shí)假設(shè)法成了本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師通過(guò)畫(huà)圖，形象生動(dòng)地展示了整個(gè)思維過(guò)程，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有效地化解了重點(diǎn)和難點(diǎn)；通過(guò)列表法，引導(dǎo)學(xué)生有序思考雞兔只數(shù)的變化引起的腳數(shù)的變化；通過(guò)各種算法的歸類(lèi)比較，使學(xué)生理解假設(shè)法是解決此類(lèi)問(wèn)題的最優(yōu)方法。通過(guò)本課的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生學(xué)會(huì)了用假設(shè)法解決雞兔同籠問(wèn)題，達(dá)成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
雷玉英老師配合“雞兔同籠”問(wèn)題，拓展了古今中外習(xí)題。如“龜鶴”問(wèn)題、獵人與狗、租船問(wèn)題，5分和2分硬幣問(wèn)題等生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到這類(lèi)“怪雞”和“怪兔”問(wèn)題在日常生活中的應(yīng)用，并鞏固用“假設(shè)法”來(lái)解決這類(lèi)問(wèn)題的策略。
值得探討的有：
2、在拓展“雞兔同籠”習(xí)題時(shí)，雷玉英老師出示的類(lèi)型是很多，但學(xué)生練的機(jī)會(huì)不多。不如快速的讓學(xué)生說(shuō)把什么看成怪雞，把什么看成怪兔，然后全面積的做兩個(gè)題目。
六年級(jí)上教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，三年級(jí)是本校非常活躍并有潛質(zhì)的年級(jí)，學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)高低差別大。但在這學(xué)期的辛勤的努力和忘我的認(rèn)真工作下，本學(xué)期小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)及社團(tuán)的工作，感受頗多，有以下值得總結(jié)和反思的地方。
三年級(jí)下冊(cè)教材15課。按每學(xué)期36課時(shí)計(jì)算，每課平均約2.6課時(shí)，課題采用兒童易接受的描述性語(yǔ)言，活潑，自然，親切。我是這樣教學(xué)的：
（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和樹(shù)立他們的自信
三年級(jí)的孩子缺少自信，對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣確很高。抓住興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
（二）逐步培養(yǎng)學(xué)生形成美術(shù)素養(yǎng)
執(zhí)教：周順利
促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
（三）繼續(xù)提高教師自身素質(zhì)
利用課外時(shí)間，我認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
（四）組織學(xué)生參加校內(nèi)外的繪畫(huà)展。
貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。要設(shè)計(jì)開(kāi)放式課程內(nèi)容，適應(yīng)層次，不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
在教學(xué)的過(guò)程中，由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成，不良課堂行為習(xí)慣的影響，有很多預(yù)想的目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，還有很多不足，主要在以下發(fā)面：
執(zhí)教：周順利
價(jià)等環(huán)節(jié)沒(méi)有做好。聽(tīng)課不認(rèn)真、回答問(wèn)題不積極，影響了教學(xué)的質(zhì)量。
（二）給學(xué)生繪畫(huà)的時(shí)間不足，因?yàn)橐惶谜n里維持紀(jì)律和教學(xué)常規(guī)準(zhǔn)備工作的時(shí)間較多，影響了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)間。
（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
只有不斷充電，教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極搞好自學(xué)和認(rèn)真參加校本教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程教研活動(dòng)。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章，寫(xiě)讀書(shū)筆記。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力，以便為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
（二）開(kāi)展教學(xué)研究，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。
執(zhí)教：周順利
為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。
六年級(jí)上教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)四班的數(shù)學(xué)和品德與社會(huì)的教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)工作中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際學(xué)情精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。在教案中體現(xiàn)學(xué)案。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，我把“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過(guò)小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。課堂教學(xué)力求體現(xiàn)“先學(xué)后講、精講精練、當(dāng)堂反饋、單元過(guò)關(guān)”的思路。
對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對(duì)性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解，出錯(cuò)率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng)。
我任教的46名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補(bǔ)缺”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開(kāi)小灶”。首先，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。通過(guò)一學(xué)期“時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人物、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。
向課堂要效率是我們教師一直關(guān)注并執(zhí)著追求的目標(biāo)。我從深入解讀教材、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、建立和諧的師生關(guān)系等三個(gè)方面，對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率這個(gè)問(wèn)題提出幾點(diǎn)自己的思考：解讀教材是基礎(chǔ)，要注意吃透新課程理念，領(lǐng)會(huì)教材意圖；優(yōu)化教學(xué)過(guò)程是關(guān)鍵，包括優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)手段、處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、注重小組合作學(xué)習(xí)的有效性等；建立和諧的師生關(guān)系，則是提高課堂教學(xué)效率的保證。
積極參加教研活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)課，每個(gè)月發(fā)表博文。參加計(jì)算機(jī)模塊考試。
我的教學(xué)原則是與學(xué)生建立一種和諧溫馨的關(guān)系，促使學(xué)生愿意跟我學(xué)；通過(guò)日常教學(xué)，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)課堂是有趣的，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)真思考數(shù)學(xué)問(wèn)題；以身作則，平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真做事，真誠(chéng)與學(xué)生交流，希望學(xué)生能越來(lái)越懂事，能自覺(jué)自主的.學(xué)習(xí)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
六年級(jí)上教學(xué)工作總結(jié)篇十
一晃一個(gè)學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，我始終面向全體學(xué)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為了更好地改進(jìn)教學(xué)，積極校內(nèi)外的參加教研教改，一直在努力，與學(xué)生進(jìn)行碰撞磨合中慢慢適應(yīng)教學(xué)。
（一）認(rèn)真?zhèn)湔n教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“吃透教材，因校因班而異?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。
（二）利用多媒體和科學(xué)的理論，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的盡量多。
執(zhí)教：周順利。
改進(jìn)工作。
（四）本學(xué)期組織本年級(jí)的學(xué)生參加總校和分校舉辦的藝術(shù)贏得了校內(nèi)外一致的好評(píng)。美術(shù)社團(tuán)已經(jīng)上了軌道，二年級(jí)的同學(xué)參加美術(shù)社團(tuán)的人數(shù)增加，且取得了相應(yīng)的成績(jī)，兩個(gè)班的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情高漲并充滿(mǎn)了自信！
在教學(xué)的過(guò)程中，由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成，不良課堂行為習(xí)慣的影響，有很多預(yù)想的目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，還有很多不足，主要在以下發(fā)面：
1.沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有部分學(xué)生還是沒(méi)有養(yǎng)成良好的資料、材料、工具等的課外準(zhǔn)備習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)繪畫(huà)、手工、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)沒(méi)有做好。聽(tīng)課不認(rèn)真、回答問(wèn)題不積極，影響了教學(xué)的質(zhì)量。
2.給學(xué)生繪畫(huà)的時(shí)間不足，因?yàn)橐惶谜n里維持紀(jì)律和教學(xué)常規(guī)準(zhǔn)備工作的時(shí)間較多，影響了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)間。
以后教學(xué)中，主要從以下幾方面改進(jìn)：
（一）從美術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)識(shí)習(xí)慣。
（二）充分調(diào)整課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生充分的思考想象繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（三）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師少講少示范，讓生多說(shuō)多思考多畫(huà)。
（四）加大對(duì)美術(shù)愛(ài)好和特長(zhǎng)者的指導(dǎo)和培養(yǎng)，做好教學(xué)工作計(jì)劃。
（五）讓美術(shù)課堂生活化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著密切的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力追求生活藝術(shù)化。
（六）堅(jiān)持“以生為本”，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
通過(guò)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生觀察生活，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，熱愛(ài)自然、保護(hù)自然。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個(gè)性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性、天賦的視覺(jué)思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。
（七）鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動(dòng)手，利用多種原材料制作作品，并通過(guò)探究與發(fā)展，逐步認(rèn)識(shí)各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種材料進(jìn)行創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。
總之，一學(xué)期來(lái)，工作上有收獲，但仍需要改進(jìn)的地方，今后的教學(xué)中我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取做到更好。
六年級(jí)上教學(xué)工作總結(jié)篇十一
我認(rèn)為好好學(xué)習(xí)是學(xué)生的立足之本，是家長(zhǎng)的期望所在，是學(xué)興盛之源。自從我擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)以來(lái)，時(shí)刻把抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)放在心上，并在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和大力支持下，在各班主任及任課教師密切配合下，做了一些份內(nèi)的工作，現(xiàn)就教務(wù)工作做如下匯報(bào)：
學(xué)生走進(jìn)奮飛中學(xué)的大門(mén)是一個(gè)新的起點(diǎn)，每位家長(zhǎng)都對(duì)孩子寄以很大的期望，希望在這所學(xué)校子成龍女成鳳。作為教育的主導(dǎo)者----教師----就擔(dān)負(fù)起不可推御的責(zé)任。我在這里所做的工作具體作法如下：
（1）每周定期召開(kāi)班主任會(huì)議，及時(shí)了解各班情況，針對(duì)不同班級(jí)的差異進(jìn)行商議，群策群力想出辦法出點(diǎn)子，及時(shí)解決問(wèn)題，力爭(zhēng)第一時(shí)間把工作做得更好。
（2）定期組織各科教師進(jìn)行單科小測(cè)（一周或兩周），每次把測(cè)試馬績(jī)進(jìn)行對(duì)比（如優(yōu)秀人數(shù)、及格人數(shù)等），找出各班的差距，查找原因及時(shí)調(diào)整個(gè)人的教學(xué)方法。
（3）及時(shí)組織月考?？疾鞂W(xué)生階段學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋，讓每位班主任，任課教師掌握學(xué)生的詳細(xì)情況，讓每個(gè)學(xué)生了解這段時(shí)間的學(xué)習(xí)成績(jī)，分析產(chǎn)生差異的原因。督促班主任，任課教師有針對(duì)性的找學(xué)生談心，避免各班之間出現(xiàn)太大懸殊。同時(shí)也避免學(xué)生出現(xiàn) 嚴(yán)重偏科現(xiàn)象。每次月考都進(jìn)行班與班、班內(nèi)的比較。通過(guò)對(duì)比及時(shí)采取相應(yīng)措施，縮小了各班之間的差距，做到了齊頭并進(jìn)。
習(xí)興趣，對(duì)中等生采取多鼓勵(lì)多提問(wèn)多表?yè)P(yáng)的方式，這是我們折的重點(diǎn)，功夫都在平時(shí)。做好了就可以擴(kuò)大優(yōu)等生的隊(duì)伍，同時(shí)他們也是我們學(xué)校高中的儲(chǔ)備生源。督促班主任、任課教師不定期的多找這部分學(xué)生談心成了我必不可少的工作。對(duì)于后進(jìn)行生各班實(shí)行跟蹤教育或一幫一的方式。教師的責(zé)任心很強(qiáng)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在每周的班主任會(huì)上，大家互相探討交流經(jīng)驗(yàn)。如今六年級(jí)各班后進(jìn)生都有了明顯進(jìn)步。
年輕教師是教師隊(duì)伍的新生力量，熱情高，干勁足。但存在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的缺憾。
具體做法：（1）組織年輕教師多聽(tīng)課評(píng)課。
（2）督促年輕教師多向老教師請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)好教案讓老教師批改指點(diǎn)。
（3）與年輕教師談心、交流、推心置腹地談工作、談教學(xué)、談學(xué)生管理。通過(guò)各種措施，很快提高了年輕教師的授課水平。如今六年級(jí)年級(jí)組的教師是個(gè)頂個(gè)的優(yōu)秀。
（1）在領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及時(shí)組織監(jiān)督每周一次的授課組活動(dòng)。各授課組教師及時(shí)反映各班學(xué)生的最近狀況，找出不足，想對(duì)策。并根據(jù)平時(shí)測(cè)試的對(duì)比結(jié)果，及時(shí)調(diào)整各學(xué)科間的差距，從時(shí)間上該讓路的讓路。從輔導(dǎo)自習(xí)上，教師的積極性也很高，如下午第四節(jié)已是下班時(shí)間，但教室里還常看到教師輔導(dǎo)自習(xí)的身影。
（2）抓好備課組的工作。同科教師雖然沒(méi)有同在一個(gè)辦公室，查是有問(wèn)題經(jīng)常一起探討，尋找最好的解決辦法，經(jīng)常一起說(shuō)課。組織同科教師聽(tīng)課、評(píng)課，不斷提高授課水平。為適應(yīng)新課標(biāo)的要求，新的授課方法仍在探索過(guò)程中，這也是我的努力方向。通過(guò)各種措施的實(shí)施，各班學(xué)習(xí)氣氛濃厚，教師兢兢業(yè)業(yè)。
學(xué)生的作業(yè)不公可以反映學(xué)生做作業(yè)的質(zhì)量，同時(shí)也可以反映教師批改作業(yè)的情況。年級(jí)組不定期抽查學(xué)生某科或某幾科作業(yè)，檢查作業(yè)情況，及教師批改情況，并及時(shí)反饋，督促學(xué)生做好作業(yè)（不等于做完作業(yè)），督促教師高質(zhì)量的批改作業(yè)。盡管六年級(jí)教師課多班多，備課任務(wù)重，但是仍有相當(dāng)一部分教師對(duì)學(xué)生作業(yè)實(shí)行全批全改或面批面改。
日常工作比較鎖碎，不能一一列舉。
總之，我作為六年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)，深知責(zé)任之重，時(shí)刻提醒自己，工作不能松懈，事事以身作則，一定做好帶頭人，不記個(gè)人得失，不惜犧牲休息時(shí)間，時(shí)刻想著我是學(xué)校一員，應(yīng)盡心盡力為學(xué)校的興盛努力工作。這樣想的也是這樣做的。讓我值得驕傲的是如今的六年級(jí)年級(jí)組團(tuán)結(jié)向上，吃苦耐勞，互相提攜，齊頭并進(jìn)，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛十分深厚。
六年級(jí)上教學(xué)工作總結(jié)篇十二
時(shí)光匆匆，忙碌的一學(xué)期結(jié)束了，現(xiàn)將一學(xué)期的工作回顧總結(jié)如下：
本學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)班主任、任教本班數(shù)學(xué)，這是我與孩子們一起度過(guò)的第三年，在平時(shí)班級(jí)管理上，側(cè)重于民主，班級(jí)里的事情責(zé)任到人，使人人有事干，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，經(jīng)過(guò)三年的不斷努力，班里有些孩子的變化挺大，例如：我們班的宋鵬浩同學(xué)，以前集體意識(shí)不強(qiáng)，懶散，愛(ài)講扭理，但經(jīng)過(guò)這學(xué)期大家的共同努力，變化挺大的，現(xiàn)在班里只要有什么事情都積極參與，集體意識(shí)增強(qiáng)了，特別是這次期末考試各科都有很大的進(jìn)步。平時(shí)利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，充分發(fā)揮小組的力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行捆綁評(píng)價(jià)，小到平日的作業(yè)、衛(wèi)生、紀(jì)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化獎(jiǎng)卡，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組發(fā)放積分卡進(jìn)行激勵(lì)。充分利用好每次班級(jí)活動(dòng)，使學(xué)生擰成一股繩，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，發(fā)揮班干部、小組長(zhǎng)的作用，鍛煉孩子們的各方面能力，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作一切井然有序的開(kāi)展。
本學(xué)期積極參加各種各樣的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使自己的業(yè)務(wù)水平，有了進(jìn)一步的提高。積極向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重細(xì)節(jié)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，踐行24字模式，精講精練，扎實(shí)上好每一節(jié)課。
作為學(xué)校的一份子，始終以大局為重，與同志之間和睦相處，做好學(xué)生的榜樣，平時(shí)積極配合任課教師做好班級(jí)管理工作，只要哪個(gè)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題都及時(shí)想辦法解決。
一分耕耘，一份收獲，在今后的工作中我會(huì)一如既往的努力，把自己的工作干得更出色！
六年級(jí)上教學(xué)工作總結(jié)篇十三
1、基本情況概述：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn)，做有針對(duì)性的準(zhǔn)備。
3、想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣。
4、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。
一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識(shí)到，要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺(jué)加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書(shū)籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒(méi)有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作。我一般都不急著開(kāi)始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
六年級(jí)上教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，落實(shí)市縣教育局工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。
加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。本學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，并召開(kāi)了全體教師教學(xué)工作安排會(huì)議，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教學(xué)工作。
1、堅(jiān)持周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期，集中學(xué)習(xí)達(dá)到4次，其中看光盤(pán)、討論案例2次，理論學(xué)習(xí)2次；學(xué)期末，對(duì)各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，教師們的學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。
2、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽(tīng)課均達(dá)到了要求的節(jié)數(shù)。
3、堅(jiān)持成績(jī)抽測(cè)和檢查制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們嚴(yán)密組織了八次考試，并組織教師認(rèn)真評(píng)卷，按序號(hào)上報(bào)成績(jī)，進(jìn)行卷面分析，寫(xiě)出書(shū)面材料，這樣有效的促進(jìn)了我們各校及教師們的教學(xué)工作。為以后教學(xué)成績(jī)的提高起到了積極的推動(dòng)作用。一學(xué)期中，中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查教師備課、作業(yè)等教導(dǎo)材料兩次，認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)、記入考核。
4、本學(xué)期，我們?nèi)匀环e極組織教師參加各級(jí)教育教學(xué)部門(mén)組織的教學(xué)活動(dòng)。
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：
1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。集體備課采用說(shuō)課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，每人主講一部分內(nèi)容，之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。我們?cè)谏蠈W(xué)期為全校青年教師提供展示平臺(tái)的基礎(chǔ)上，又為為廣大中年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能技巧的舞臺(tái)，他們互相學(xué)習(xí)切磋，學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的合格人才，從而推進(jìn)我校落實(shí)新課程的步伐，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才，樹(shù)立典型，推動(dòng)教學(xué)工作向前發(fā)展。本次教學(xué)競(jìng)賽，學(xué)校依然成立了競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組，研究、確定本次比賽的目標(biāo)、任務(wù)、措施，并制定比賽方案。在“公開(kāi)、公平、公正”的原則下，力求突出兩個(gè)特點(diǎn)：新：授課教師觀念新，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)有創(chuàng)新；實(shí)：教學(xué)過(guò)程要真實(shí)，體現(xiàn)老師教學(xué)真功夫。此次活動(dòng)教師參加面廣，成績(jī)顯著，在全校產(chǎn)生了積極的影響。實(shí)踐證明，每一位教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自身提高的過(guò)程。這對(duì)所有的參賽教師無(wú)疑是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，所有的教師經(jīng)過(guò)這次大獎(jiǎng)賽的錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
3、強(qiáng)調(diào)寫(xiě)教學(xué)反思。寫(xiě)教學(xué)反思是教師認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教學(xué)行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一位教師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過(guò)程和自己的教學(xué)行為，都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。
1、開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)、推動(dòng)教改向縱深發(fā)展。
1）轉(zhuǎn)變校本教學(xué)方式，創(chuàng)建互動(dòng)式教學(xué)。校本教學(xué)作為提升新課程教師專(zhuān)業(yè)能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要途徑，應(yīng)引起我們的關(guān)注與重視。隨著新課程的不斷推進(jìn)，我校本學(xué)期徹底轉(zhuǎn)變了校本教學(xué)的方式，采用組內(nèi)沙龍討論的方式和衛(wèi)星接收專(zhuān)業(yè)性學(xué)習(xí)、光盤(pán)引路等解決課堂教學(xué)中的困惑與不解，挖掘典型教師自身的經(jīng)驗(yàn)，并在討論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探討有效的教學(xué)策略，有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中共性或個(gè)性的問(wèn)題，改善教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。采取的形式主要有：自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等。
2）開(kāi)展校內(nèi)教學(xué)活動(dòng)，為了落實(shí)和貫徹市、縣“校校公開(kāi)課、人人公開(kāi)課、天天公開(kāi)課”的要求，經(jīng)精心安排，保障教師每周都能聽(tīng)到幾節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課，授課教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研，課后認(rèn)真反思、總結(jié)，全校教師聽(tīng)課后坐下來(lái)一起評(píng)課，互補(bǔ)短長(zhǎng)，做到了共同提高。
2、改革教案編寫(xiě)，在原教案、教參的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的補(bǔ)充與完善，增強(qiáng)了教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)用性。并再次倡導(dǎo)教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思。這樣即能減少教師編寫(xiě)教案的負(fù)擔(dān)，又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課和對(duì)教法的研究。
3、結(jié)合課題研究，進(jìn)行課改研究活動(dòng)。我校承擔(dān)縣級(jí)科研課題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)驗(yàn)教師非常重視，積極探索、深入研究，參與教師不斷撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和科研階段論文，本學(xué)期我校教師共撰寫(xiě)科研論文4篇。
1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。組織教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與設(shè)計(jì)》等雜志刊物中有關(guān)教育教學(xué)的理念，提高了教學(xué)效率和教師的教學(xué)水平，，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、繼續(xù)堅(jiān)持“以考促學(xué)”工作，出題達(dá)到有水平，有梯度，知識(shí)含量深；教師答題認(rèn)真，端正態(tài)度，不厭煩、不敷衍、字跡工整、卷面清晰；評(píng)卷者認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé)。通過(guò)答卷，縱觀看達(dá)到了理想的效果，教師知識(shí)、業(yè)務(wù)水平得到了有效的提升。
3、堅(jiān)持崗位大練兵工作。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校繼續(xù)為全體教師購(gòu)買(mǎi)毛筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí)用紙并提出要求，絕大多數(shù)教師能按要求認(rèn)真完成練習(xí)內(nèi)容，基本功在逐步加深。
4、堅(jiān)持讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初仍然要求每名教師讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的專(zhuān)著，學(xué)期末寫(xiě)出讀書(shū)心得并上交到中心小學(xué)，中心小學(xué)由專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)所有教師的讀書(shū)心得進(jìn)行細(xì)致審閱，給出合理的分?jǐn)?shù)記入教師的學(xué)期考核，這項(xiàng)工作的堅(jiān)持，加深了教師們的閱讀知識(shí)含量。
5、堅(jiān)持經(jīng)營(yíng)管理博客工作。教師們?cè)诎倜Φ墓ぷ髦校?、擠時(shí)間寫(xiě)出多篇隨筆、心得、經(jīng)典教案及人生感悟等，給自己的博客以絢麗的裝扮和點(diǎn)綴，也為自己的人生和教學(xué)留下了永恒的寶貴資源。
畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入初中，完成教育局要求的合格率達(dá)100%的任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，加強(qiáng)了教師的力量，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一，及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班教師工作會(huì)議，了解學(xué)生狀況，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結(jié)、特別對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，更要關(guān)心照顧。學(xué)校定時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生們的心理動(dòng)態(tài)，掌握他們的心理傾向，然后對(duì)癥下藥，有的放矢，準(zhǔn)確教育，讓孩子們高興、愉快、滿(mǎn)意、留戀的離開(kāi)校園。畢業(yè)成績(jī)?nèi)〉昧饲八从械暮贸煽?jī)。
本學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一些成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、教師對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從認(rèn)識(shí)上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
2、課堂教學(xué)中，我們的教師面向全體學(xué)生做得還不夠，課堂上，我們教師往往忽視那些弱勢(shì)群體，盡管每一個(gè)學(xué)生都參與課堂，但老師照顧得并不周到，忽視了后進(jìn)生的課堂表現(xiàn)。課堂上學(xué)生朗讀的面不夠大，回答問(wèn)題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事，導(dǎo)致有些課堂全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。忽視了老師與學(xué)生之間的交流。課堂上，有的老師不能讓學(xué)生充分的說(shuō)，經(jīng)常是教師打斷學(xué)生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說(shuō)出答案，不給學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)，這樣大大打消了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
3、學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)走表面，未落到實(shí)處。在課堂上，合作學(xué)習(xí)重形式、輕效益，匆匆展開(kāi)、草草收?qǐng)龅默F(xiàn)象較多，合作完成的任務(wù)量和度的把握不夠科學(xué)，對(duì)后進(jìn)生的參與學(xué)習(xí)關(guān)注不夠、照顧不周，分工不夠明確、不夠具體?？傊?，我們六壩小學(xué)全體師生有信心和決心在上級(jí)教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，營(yíng)造明天，使學(xué)校的教學(xué)教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。
六年級(jí)上教學(xué)工作總結(jié)篇十五
在這一學(xué)期中六年級(jí)健康課教學(xué)主要抓了以下幾點(diǎn)：
1.學(xué)校每周開(kāi)設(shè)健康教育課，本人能根據(jù)學(xué)校安排制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。
2．學(xué)生掌握健康知識(shí)與技能的合格率達(dá)百分之九五。
3.學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)的合格率達(dá)90%。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初校領(lǐng)導(dǎo)就制訂了健康教育目標(biāo)，計(jì)劃層層有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處還制訂每周課程表中有健康教育課，期末有總結(jié)。每月衛(wèi)生老師還結(jié)合當(dāng)時(shí)情況，利用廣播、黑板報(bào)、畫(huà)廊、電化教室等宣傳陣地，向?qū)W生宣傳衛(wèi)生知識(shí)。
負(fù)責(zé)堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生評(píng)比，個(gè)人衛(wèi)生的檢查內(nèi)容包括：指甲、衣領(lǐng)、頭發(fā)、手帕……定期檢查飲水和早餐的衛(wèi)生工作。由于狠抓了以上幾點(diǎn)，三年級(jí)的衛(wèi)生面貌有了很大的改變。衛(wèi)生老師每天進(jìn)行監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正。
1、防近工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初對(duì)本年級(jí)進(jìn)行一次視力普查工作，對(duì)邊緣視力的同學(xué)，發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)，并向他們推薦一些有效的眼藥水和治療儀。并讓家長(zhǎng)和班主任老師重視學(xué)生的讀寫(xiě)姿勢(shì)和用眼衛(wèi)生。做好沙眼的普查和復(fù)查工作，對(duì)患沙眼的學(xué)生及時(shí)治療。
2、防齲齒工作。利用廣播、黑板報(bào)等向?qū)W生進(jìn)行宣傳。
學(xué)校制定傳染病預(yù)防預(yù)案，并備有充足的物資；每天班主任進(jìn)行晨檢工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。如學(xué)校發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)隔離、上報(bào)、消毒。
六年級(jí)上教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期本人擔(dān)任高二兩個(gè)班級(jí)及高三的地理課程，為了抓好教學(xué)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并復(fù)習(xí)，使學(xué)生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本觀點(diǎn)。具體主要是做好以下幾項(xiàng)工作：
1、在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，鉆研新課標(biāo),根據(jù)教材的特點(diǎn),如教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案.
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
課堂管理十分重要，有了一個(gè)科學(xué)的課堂管理，那教學(xué)就等于成功了一半。為此，我十分重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。課堂中以自身飽滿(mǎn)的情緒影響全體學(xué)生，使學(xué)生們也能以飽滿(mǎn)的，高漲的情緒來(lái)上課，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間把本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)完，把難點(diǎn)剖析清楚。接下來(lái)學(xué)生的精力開(kāi)始渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時(shí)穿插地理小故事或小幽默，改變一下課堂氣氛，待學(xué)生精力又集中時(shí)，及時(shí)把重點(diǎn)，難點(diǎn)鞏固。至于簡(jiǎn)單易懂的知識(shí)，讓學(xué)生相互討論來(lái)完成，這樣學(xué)生的積極性很高，效果也不錯(cuò)。
一個(gè)教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力。教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)生們的健康成長(zhǎng)。本學(xué)期學(xué)校組織我們到贛縣、于都及市里聽(tīng)其它學(xué)校各位老師的公開(kāi)課，讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；多次的教研活動(dòng)，讓我有了檢查自己的時(shí)機(jī)，改變自己，提高自己。要“備好每一堂課；上好每一堂課；評(píng)好每一堂課；反思好每一堂課”成了我提升自身教學(xué)能力的途徑。
這是高中地理課程改革的一個(gè)重大特點(diǎn)，在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來(lái)展開(kāi)教學(xué)，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等。比如在講到“西藏是我國(guó)太陽(yáng)能最豐富的地區(qū)”時(shí)，以課本中的地圖為素材，進(jìn)行探究，并對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行了拓展。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的地理讀圖分析技能，又發(fā)展了學(xué)生的綜合思維能力。又如：在講到“水資源對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展的意義”時(shí)，著重教育學(xué)生：要珍惜和節(jié)約使用水資源，要保護(hù)水資源，以利于人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展。樹(shù)立學(xué)生科學(xué)的資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀。
中學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，有些學(xué)生缺乏自控能力。針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去；還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。比如，對(duì)學(xué)生微微笑，說(shuō)說(shuō)笑，或者說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
首先通過(guò)談話(huà)、問(wèn)卷、課堂提問(wèn)、作業(yè)及檢測(cè)等方式明確弱情，找準(zhǔn)弱點(diǎn)。理清是共性存在的問(wèn)題，還是個(gè)別學(xué)生個(gè)體的問(wèn)題，作到心中有數(shù)。把問(wèn)題落到知識(shí)點(diǎn)的層面，不大而籠統(tǒng)，使學(xué)生在補(bǔ)弱的過(guò)程中真正能了解清楚、學(xué)得明白；其次，制定具體措施。先制定整體補(bǔ)弱計(jì)劃。根據(jù)所了解的弱情，作好具體分工，并先期著手準(zhǔn)備，以利補(bǔ)弱工作的順利展開(kāi)。制定個(gè)性補(bǔ)弱計(jì)劃，要落實(shí)到學(xué)生姓名、弱點(diǎn)、解決的措施、實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。補(bǔ)弱時(shí)間，精講精練，有的放矢，按照既定的補(bǔ)弱計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，在教學(xué)后及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，快速調(diào)整，為下次補(bǔ)弱做準(zhǔn)備。利用學(xué)科自習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。以上我在本學(xué)期的工作總結(jié)，還存在很多不足，需要我在今后的工作中，不斷努力，虛心學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
六年級(jí)上教學(xué)工作總結(jié)篇十七
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我能?chē)?yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，有目的，有計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，順利而圓滿(mǎn)的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我能夠自覺(jué)遵守師德規(guī)范和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不遲到早退，在會(huì)上不做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事情，并認(rèn)真做好筆記；本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，因材施教，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都能有不同程度的發(fā)展，本學(xué)期無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
根據(jù)學(xué)期初的活動(dòng)計(jì)劃，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這學(xué)期我們開(kāi)展了聽(tīng)課后組內(nèi)進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，提出不足及改進(jìn)措施，再結(jié)合自己的教學(xué)工作，通過(guò)討論、交流，聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)讓我們每位教師的收獲都很大。課前，我們每位教師都做了精心的準(zhǔn)備，在組內(nèi)圍繞自己的課題進(jìn)行了交流，說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施方法，互相切磋，增強(qiáng)上課技能，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
同時(shí)，我校教師珍惜一切外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，吸取新的教學(xué)理念，回來(lái)后在組內(nèi)交流，以求與我們的工作融會(huì)貫通，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)我們的教學(xué)水平，為了增強(qiáng)上課技能，提高課堂教學(xué)實(shí)效性，在教學(xué)活動(dòng)中注重切磋、交流，力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)：
1、備課。
認(rèn)真鉆研教材、教參，吃透新教材思路，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案。為上好課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，博采眾長(zhǎng)下載與課堂教學(xué)相關(guān)的視頻、圖片，使學(xué)生能在課堂上更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，來(lái)較好的完成教學(xué)目標(biāo)。
2、上課。
課堂上能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用小組合作、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)等教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，開(kāi)拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂40分鐘要質(zhì)量；不放棄每一位學(xué)生，我特別注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，簡(jiǎn)單的問(wèn)題找學(xué)困生回答，幫助他們樹(shù)立信心，讓他們不斷進(jìn)步，從而使學(xué)生分析資料、讀圖解決問(wèn)題的能力不斷提高，實(shí)現(xiàn)新課程宗旨，為學(xué)生將來(lái)做一個(gè)合格的公民奠定基礎(chǔ)。
3、作業(yè)。
每課的作業(yè)都要做到精而少，力爭(zhēng)讓學(xué)生當(dāng)堂完成。學(xué)生的作業(yè)格式要整齊規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。
三、積極參加網(wǎng)上培訓(xùn)，不斷提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
這學(xué)期，我能積極參加教師遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家講座，看視頻，并做好筆記，保質(zhì)保量完成培訓(xùn)作業(yè)，獲得了優(yōu)異的成績(jī)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我了解到了一些新的教學(xué)理念，掌握了一些新的教學(xué)方法，豐厚了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，對(duì)我的教育教學(xué)工作起到了舉足輕重的作用。
通過(guò)努力，這學(xué)期主要取得以下成績(jī)：
1、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、處理教材、多媒體教學(xué)上等都有了較大的進(jìn)步。
2、在中心校組織的期末質(zhì)量檢測(cè)中，我所帶的學(xué)科榮獲辦事處第一名的好成績(jī)，受到了中心校及學(xué)校的表?yè)P(yáng)。
緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，我雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但我能踏踏實(shí)實(shí)地工作，有值得我欣喜的地方，也有值得我反思的地方。如學(xué)生搜集資料、整理資料的能力還有待加強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，有待進(jìn)行批評(píng)教育。在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)“勤學(xué)、善思”，嚴(yán)格要求自己，努力做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
六年級(jí)上教學(xué)工作總結(jié)篇十八
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)如下：
本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策，以《九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)綱要》中提出的要求為教學(xué)目標(biāo)，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、鞏固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。
本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)中能夠做到精心備課，把握教材的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率，同時(shí)安排了豐富多彩的練寫(xiě)內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合為了突出寫(xiě)字教學(xué)是一門(mén)持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。
在本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開(kāi)展豐富多彩的寫(xiě)字為議題的活動(dòng)——作業(yè)展覽、手抄報(bào)等多種多樣的形式，大大提高了學(xué)生的寫(xiě)字興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地寫(xiě)字，掌握正確書(shū)寫(xiě)方法，有一定的速度，比較熟練地掌握本冊(cè)規(guī)定的偏旁的書(shū)寫(xiě)，字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，布局合理，行款整齊。
但是教學(xué)上還存在有許多的不足之處，比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí)，另外在功課作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方面抓得不夠，這也是今后寫(xiě)字教學(xué)工作的努力的方向，我將不斷努力。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14763951.html】
