哲學(xué)是一門深邃而又抽象的學(xué)科，它涉及到人類存在的意義和價(jià)值等問題。在寫總結(jié)之前，我們可以先列出一份詳盡的清單，收集要點(diǎn)和觀點(diǎn)?？偨Y(jié)范文中的寫作技巧和語言表達(dá)值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
論文引用標(biāo)準(zhǔn)篇一
論文本身由論文題目、作者、中文摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等幾部分組成。
1.論文題目：簡明、確切地表述研究的對(duì)象和內(nèi)容，一般不超過25個(gè)字，可分兩行書寫。
2.作者：處于論文題目正下方，須寫明院系、專業(yè)、年級(jí)、班別、學(xué)號(hào)、姓名。
3.摘要：摘要應(yīng)反映文章的主要觀點(diǎn)，重點(diǎn)表述研究內(nèi)容及結(jié)論，必須重點(diǎn)突出、文字簡練，中文摘要字?jǐn)?shù)不超過300字。
4.關(guān)鍵詞：要符合學(xué)科分類及專業(yè)術(shù)語的通用性，并注意與國際慣例一致，中文關(guān)鍵詞限制在3～8個(gè)。
5.正文：論文的主體。論文須符合學(xué)術(shù)論文的格式，正文要標(biāo)明各級(jí)標(biāo)題，設(shè)計(jì)合理，文稿中應(yīng)采用規(guī)范化名詞術(shù)語。
6.參考文獻(xiàn)：必須是本人真正閱讀過的，應(yīng)選用公開發(fā)表的資料。以近期發(fā)表的學(xué)術(shù)期刊文獻(xiàn)為主，圖書類文獻(xiàn)不能過多，且要與論文內(nèi)容直接相關(guān)，參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中引用出現(xiàn)的順序列全。
1.版面尺寸：a4(210×297毫米)。
2.裝訂位置：左面豎裝，裝訂位置距左邊界0毫米。
3.版芯位置(正文位置)：按照a4紙張默認(rèn)格式。
4.頁碼：采用頁腳方式設(shè)定，采用五號(hào)timenewroman，處于頁面下方、居中。
5.論文題目：三號(hào)黑體，居中。
6.作者：論文題目下隔一行，居中，采用小四號(hào)仿宋體，
7.中文摘要和中文關(guān)鍵詞：用五號(hào)仿宋體、兩端對(duì)齊方式排列。
8.正文文本：宋體小四號(hào)、標(biāo)準(zhǔn)字間距、行間距為1.25倍行距、所有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)采用宋體全角、英文字母和阿拉伯?dāng)?shù)字采用半角的要求排版，采用多級(jí)符號(hào)版式。如：一級(jí)標(biāo)題用阿拉伯?dāng)?shù)字(1、2、3……)標(biāo)引，采用四號(hào)黑體并縮進(jìn)4個(gè)字符排列;二級(jí)標(biāo)題縮進(jìn)4個(gè)字符并用阿拉伯?dāng)?shù)字(1.1、1.2、1.3……)標(biāo)引，字體采用小四號(hào)黑體。
9.文中圖表：所涉及到的全部圖、表，不論計(jì)算機(jī)繪制還是手工繪制，都應(yīng)規(guī)范化，符號(hào)、代號(hào)符合國家標(biāo)準(zhǔn)，字體大小與正文協(xié)調(diào)，手工繪制的要用繪圖筆，圖表名稱和編號(hào)準(zhǔn)確無誤。
10.參考文獻(xiàn)：位于正文結(jié)尾后下隔2行，“參考文獻(xiàn)”四字左對(duì)齊，采用宋體小四號(hào)加粗;具體參考文獻(xiàn)目錄按五號(hào)宋體、靠左對(duì)齊、阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)引序號(hào)([1]、[2]……)的方式排列。
論文題目(采用三號(hào)黑體，居中)。
(隔一行)。
(仿宋體小四號(hào)，居中)院系專業(yè)名稱年級(jí)班別學(xué)號(hào)學(xué)生姓名。
(隔一行)。
中文摘要：(仿宋體五號(hào))關(guān)于高等教育改革體制問題的思想觀念問題，……。
關(guān)鍵詞：(仿宋體五號(hào))。
(隔一行)。
(正文用宋體小四號(hào))當(dāng)前，在教學(xué)領(lǐng)域中，……。
1教學(xué)思想(黑體四號(hào)，左對(duì)齊)。
1.1有關(guān)關(guān)系的處理(黑體小四號(hào),縮進(jìn)4個(gè)字符)。
參考文獻(xiàn)(4號(hào)宋體，居中)。
[1]×××××××(5號(hào)宋體，行距18磅，標(biāo)準(zhǔn)字間距)×××××。
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論文引用標(biāo)準(zhǔn)篇二
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論文引用標(biāo)準(zhǔn)篇三
[序號(hào)]主要作者。文獻(xiàn)題名[j].刊名，出版年份，卷號(hào)(期號(hào))：起止頁碼。
(2)專著。
[序號(hào)]著者。書名[m].出版地：出版者，出版年：起止頁碼。
(3)論文集。
[序號(hào)]著者。文獻(xiàn)題名[c].編者。論文集名。出版地：出版者，出版年：起止頁碼。
例如：[3]孫品一。高校學(xué)報(bào)編輯工作現(xiàn)代化特征[c].中國高等學(xué)校自然科學(xué)學(xué)報(bào)研究會(huì)?？萍季庉媽W(xué)論文集(2).北京：北京師范大學(xué)出版社，1998：10-22.
(4)學(xué)位論文。
[序號(hào)]作者。題名[d].保存地：保存單位，年份。
如：[4]張和生。地質(zhì)力學(xué)系統(tǒng)理論[d].太原：太原理工大學(xué)，1998.
(5)報(bào)告。
[序號(hào)]作者。文獻(xiàn)題名[r].報(bào)告地：報(bào)告會(huì)主辦單位，年份。
例如：[5]馮西橋。核反應(yīng)堆壓力容器的lbb分析[r].北京：清華大學(xué)核能技術(shù)設(shè)計(jì)研究院，1997.
(6)專利文獻(xiàn)。
[序號(hào)]專利所有者。專利題名[p].專利國別：專利號(hào)，發(fā)布日期。
(7)國際、國家標(biāo)準(zhǔn)。
[序號(hào)]標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱[s].出版地：出版者，出版年。
例如：[7]gb/t16159—1996，漢語拼音正詞法基本規(guī)則[s].北京：中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，1996.
(8)報(bào)紙文章。
[序號(hào)]作者。文獻(xiàn)題名[n].報(bào)紙名，出版日期(版次).
(9)電子文獻(xiàn)。
[序號(hào)]作者。電子文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型/載體類型].電子文獻(xiàn)的出版或可獲得地址，發(fā)表或更新的。期/引用日期(任選).
例如：[9]王明亮。中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的[eb/ol].
論文引用標(biāo)準(zhǔn)篇四
封面頁一定要寫清楚，根據(jù)學(xué)校要求，寫好你的學(xué)號(hào)考號(hào)，名字，專業(yè)，學(xué)校名字，指導(dǎo)老師等，這點(diǎn)每個(gè)學(xué)校不太一樣。
（一）需報(bào)送全文，文稿請(qǐng)用word錄入排版。字?jǐn)?shù)不超過5字。
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1、大標(biāo)題（第一行）：三黑字體，居中排。
2、姓名（第二行）：小三楷字體，居中排。
3、作者單位或通信地址（第三行）：按省名、城市名、郵編順序排列，用小三楷字體。
5、正文。小四號(hào)宋體。文中所用計(jì)量單位，一律按國際通用標(biāo)準(zhǔn)或國家標(biāo)準(zhǔn)，并用英文書寫，如km2，kg等。文中年代、年月日、數(shù)字一律用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。
正文中的各級(jí)標(biāo)題、圖、表體例見下表：
表；標(biāo)題體例。
標(biāo)題級(jí)別字體字號(hào)格式說明。
一級(jí)標(biāo)題三號(hào)標(biāo)宋居中題目。
二級(jí)標(biāo)題四號(hào)黑體左空2字，單占行漢字加頓號(hào)，如“一、”
三級(jí)標(biāo)題四號(hào)仿宋體左空2字，單占行漢字加括號(hào)，如“（一）”
四級(jí)標(biāo)題小四號(hào)黑體左空2字，單占行阿拉伯?dāng)?shù)字加下圓點(diǎn)，如“1?！?/p>
圖題五號(hào)宋體排圖下，居中，單占行圖號(hào)按流水排序，如“圖1；“圖2”
圖注小五號(hào)宋體排圖題下，居中，接排序號(hào)按流水排序，如“1?！保弧?。”
表題五號(hào)黑體排表上，居中，可在斜杠后接排計(jì)量單位，組合單位需加括號(hào)如“表2幾種發(fā)動(dòng)機(jī)的最大功率/kw”“表5幾種車輛的速度/（km/h）”表序號(hào)按流水排序，如“表1”、“表2”
表欄頭小五號(hào)宋體各欄居中，計(jì)量單位格式同上。
圖文/表文小五號(hào)宋體表文首行前空1字，段中可用標(biāo)點(diǎn)，段后不用標(biāo)點(diǎn)。
6、參考文獻(xiàn)。文章必須有參考文獻(xiàn)?！皡⒖嘉墨I(xiàn)”4字作為標(biāo)題，字體五黑，居中，其他字體五宋。文獻(xiàn)著錄格式如下：
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7、作者簡介。請(qǐng)?jiān)趨⒖嘉墨I(xiàn)之后附作者簡介。“作者簡介”請(qǐng)用五黑字體左起頂格排，后空一格，接排。作者簡介字體五宋，1字以內(nèi)，包括姓名、參加的全國性學(xué)會(huì)名稱、中國科協(xié)個(gè)人會(huì)員登記號(hào)、工作單位、電話、傳真、電子信箱等。
論文引用標(biāo)準(zhǔn)篇五
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正文中的各級(jí)標(biāo)題、圖、表體例見下表：
表；標(biāo)題體例。
標(biāo)題級(jí)別字體字號(hào)格式說明。
一級(jí)標(biāo)題三號(hào)標(biāo)宋居中題目。
二級(jí)標(biāo)題四號(hào)黑體左空2字，單占行漢字加頓號(hào)，如“一、”
三級(jí)標(biāo)題四號(hào)仿宋體左空2字，單占行漢字加括號(hào)，如“(一)”
四級(jí)標(biāo)題小四號(hào)黑體左空2字，單占行阿拉伯?dāng)?shù)字加下圓點(diǎn)，如“1.”
圖、表、注釋及參考文獻(xiàn)體例。
內(nèi)容字體字號(hào)格式說明。
圖題五號(hào)宋體排圖下，居中，單占行圖號(hào)按流水排序，如“圖1;“圖2”
圖注小五號(hào)宋體排圖題下，居中，接排序號(hào)按流水排序，如“1.”;“2.”
表題五號(hào)黑體排表上，居中，可在斜杠后接排計(jì)量單位，組合單位需加括號(hào)如“表2幾種發(fā)動(dòng)機(jī)的最大功率/kw”“表5幾種車輛的速度/(km/h)”表序號(hào)按流水排序，如“表1”、“表2”
表欄頭小五號(hào)宋體各欄居中，計(jì)量單位格式同上。
圖文/表文小五號(hào)宋體表文首行前空1字，段中可用標(biāo)點(diǎn)，段后不用標(biāo)點(diǎn)。
6.參考文獻(xiàn)。文章必須有參考文獻(xiàn)?！皡⒖嘉墨I(xiàn)”4字作為標(biāo)題，字體五黑，居中，其他字體五宋。文獻(xiàn)著錄格式如下：
(1)著作：作者姓名。書名。出版社名，出版年月，頁碼(如有兩個(gè)以上作者，作者間用逗號(hào)分開)。
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7.作者簡介。請(qǐng)?jiān)趨⒖嘉墨I(xiàn)之后附作者簡介?！白髡吆喗椤闭?qǐng)用五黑字體左起頂格排，后空一格，接排。作者簡介字體五宋，1字以內(nèi)，包括姓名、參加的全國性學(xué)會(huì)名稱、中國科協(xié)個(gè)人會(huì)員登記號(hào)、工作單位、電話、傳真、電子信箱等。
論文引用標(biāo)準(zhǔn)篇六
所謂茶葉標(biāo)準(zhǔn)化，就是指為了保證茶葉產(chǎn)品的質(zhì)量，制定、發(fā)布并實(shí)施與茶葉相關(guān)的基礎(chǔ)、產(chǎn)品、衛(wèi)生、技術(shù)和管理標(biāo)準(zhǔn)，使茶葉在生產(chǎn)、加工及管理等方面獲取最佳的秩序和效益，使葉的衛(wèi)生與質(zhì)量符合消費(fèi)者的需求。同樣，茶葉標(biāo)準(zhǔn)化也是一個(gè)過程，包括制定茶葉標(biāo)準(zhǔn)并在實(shí)踐中加以實(shí)施的全部活動(dòng)過程，也包括茶葉包裝標(biāo)準(zhǔn)。國際標(biāo)準(zhǔn)化組織（iso）對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)的定義是:“一種或一系列具有強(qiáng)制性要求或指導(dǎo)性功能，內(nèi)容含有細(xì)節(jié)性技術(shù)要求和有關(guān)技術(shù)方案的文件，其目的是讓相關(guān)的產(chǎn)品或者服務(wù)達(dá)到一定的安全標(biāo)準(zhǔn)或者進(jìn)入市場的要求?！蔽覈枞~標(biāo)準(zhǔn)分為無公害、a級(jí)、aa級(jí)（有機(jī)）三種，無公害標(biāo)準(zhǔn)可視為強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)，而a級(jí)、aa級(jí)則視為指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)，它的標(biāo)準(zhǔn)往往高于強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，可給消費(fèi)者帶來更高的營養(yǎng)價(jià)值及對(duì)生產(chǎn)環(huán)境的更少污染，后者為非強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)可根據(jù)企業(yè)情況及市場需求采取相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，按質(zhì)論價(jià)。
茶葉的質(zhì)量安全隱患主要取決于種植環(huán)節(jié)，茶葉的種植基地標(biāo)準(zhǔn)化，是茶葉標(biāo)準(zhǔn)化的第一步。首先實(shí)施“改樹、改土、改園”的茶產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)，基地選擇是實(shí)現(xiàn)茶葉標(biāo)準(zhǔn)化的第一步。對(duì)茶葉的品種、種苗、茶樹生長要求的生態(tài)環(huán)境、耕作中管理人員專業(yè)的`采摘時(shí)間、采摘要求、產(chǎn)量等做出規(guī)定。目前可參考的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)有g(shù)bll767—2003(國家茶樹種子和苗木質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn))步驟，在每一個(gè)環(huán)節(jié)都要實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化操作。其次，實(shí)現(xiàn)種植管理的標(biāo)準(zhǔn)化。茶葉不實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化種植，零散栽種，隨意管理，殘留超標(biāo)等原因?qū)е虏枞~質(zhì)量不高。一方面農(nóng)戶賣不上好價(jià)錢，不能加大對(duì)茶葉專業(yè)化種植的投資；另一方面現(xiàn)有茶葉的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不能滿足消費(fèi)者高質(zhì)量的消費(fèi)要求，市場資源得不到充分有效的利用。最后，保證衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。感官指標(biāo)：具有該茶類正常的商品外形及固有的色、香、味，不得混有異種植物葉，不含非茶類物質(zhì)，無異味，無霉變；理化指標(biāo)，理化指標(biāo)見下表。
茶葉加工的落后現(xiàn)狀是實(shí)現(xiàn)茶葉標(biāo)準(zhǔn)化的軟肋，目前，我國茶葉初級(jí)加工廠遍地開花，經(jīng)營經(jīng)營規(guī)模小，加工設(shè)備落后，選址不符合國家的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。無公害、有機(jī)化種植能保證茶葉的營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，但如果沒有優(yōu)良的加工條件與技術(shù)，最終會(huì)影響茶葉的成色以及質(zhì)量。由于環(huán)境對(duì)茶葉加工廠的衛(wèi)生要求具有重大影響，首先要對(duì)加工工廠的環(huán)境進(jìn)評(píng)估，農(nóng)業(yè)部頒布的《有機(jī)茶加工技術(shù)規(guī)程》(ny／t5198-2002)標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)有機(jī)茶加工廠的環(huán)境提出了明確的要求。因此，茶葉加工環(huán)境及工藝技術(shù)必須符合國家食品衛(wèi)生法和食品加工標(biāo)準(zhǔn)。茶葉加工場所與環(huán)境必須清潔，遠(yuǎn)離有毒、有害物質(zhì)及有異味氣味的場所；加工車間應(yīng)清潔衛(wèi)生，水泥地面，水源充足，排水暢通，并通過qs認(rèn)證；加工機(jī)械設(shè)備與器具為無污染的材料制造；加工人員必須身體健康，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
對(duì)茶葉業(yè)實(shí)行區(qū)域化布局、規(guī)?；N植，專業(yè)化生產(chǎn)、社會(huì)化服務(wù)、企業(yè)化管理，把茶葉產(chǎn)供銷、農(nóng)科教緊密結(jié)合起來，產(chǎn)供加銷一條龍的集團(tuán)化經(jīng)營體制。使傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)和市場接軌，在家庭經(jīng)營的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展形成生產(chǎn)的規(guī)?；?、專業(yè)化、社會(huì)化和商品化，以市場為導(dǎo)向，以科技為先道，以經(jīng)濟(jì)效益為中心。推行茶葉專業(yè)化和規(guī)?；?。首先，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)企業(yè)專業(yè)化，農(nóng)業(yè)企業(yè)之間實(shí)行專業(yè)的社會(huì)分工，改變“麻雀雖小，五臟俱全”的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)格局，充分利用市場資源，走向“大而?！钡募瘓F(tuán)化經(jīng)營，分工明確，高效專業(yè)化生產(chǎn)；農(nóng)業(yè)作業(yè)過程專業(yè)化，即把生產(chǎn)某一種農(nóng)產(chǎn)品的全部作業(yè)過程分解為若干個(gè)階段，分別由不同的專業(yè)化的企業(yè)來完成。如茶園管理、茶葉修剪、茶葉采摘與茶葉加工等環(huán)節(jié)的合理分工等；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域化，切忌樣樣有、樣樣拿不出手的局面，不能發(fā)揮規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益。
提升標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)效益近年來，國際市場茶葉的需求量約為300萬噸左右，而且還在以每年2．9％的速度遞增。巨大的市場吸引了巨大的投資，現(xiàn)在連一些不出產(chǎn)茶葉的國家，也擁有茶葉加工產(chǎn)業(yè)，有的加工水平甚至高于我國；不僅如此，一些洋茶也打進(jìn)了中國市場，準(zhǔn)備大干一番。隨著時(shí)代的發(fā)展，貿(mào)易交流不斷地全球化，我國的茶葉標(biāo)準(zhǔn)體系里有些標(biāo)準(zhǔn)過于陳舊，有些待于補(bǔ)充。傳統(tǒng)的中國茶葉，正面臨著一場來自洋茶的挑戰(zhàn)。茶葉的發(fā)展就是要品牌升級(jí)化。再過十年，會(huì)有更多的人選擇品牌茶葉，并且會(huì)慢慢固定自己喜歡的品牌。品牌升級(jí)發(fā)展，就是攬括自己品牌的老客戶，提前占領(lǐng)市場份額，擁有戰(zhàn)略性的眼光，走在行業(yè)市場的前面，做出既有文化又有質(zhì)量的好品牌。在這種情況下，打造我國茶葉的知名品牌，顯得尤為迫切和重要。我國的茶葉標(biāo)準(zhǔn)體系里有些標(biāo)準(zhǔn)過于陳舊，有些待于補(bǔ)充。打造茶葉品牌，制定中國自己的茶葉質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并在國際上形成影響力，將自己的品牌推向國際，將自己的標(biāo)準(zhǔn)上升為國際標(biāo)準(zhǔn)。通過打造一個(gè)品牌，創(chuàng)建一個(gè)完整、完善的標(biāo)準(zhǔn)體系，對(duì)茶葉生產(chǎn)者和經(jīng)營者都有一個(gè)導(dǎo)向性作用，可以引領(lǐng)中國茶產(chǎn)業(yè)走標(biāo)準(zhǔn)化道路，這樣中國的茶產(chǎn)業(yè)才能走出國門，走向國際實(shí)現(xiàn)茶葉的標(biāo)準(zhǔn)是一種茶行業(yè)發(fā)展的必然形勢，在需要付出代價(jià)的同時(shí)，也帶來了社會(huì)以及市場效益。茶葉標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施可規(guī)范生產(chǎn)，控制和保障茶葉的質(zhì)量。對(duì)于茶企業(yè)來講，茶葉標(biāo)準(zhǔn)化引導(dǎo)企業(yè)加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，加快推廣運(yùn)用高新技術(shù)和先進(jìn)實(shí)用技術(shù)，在深度開發(fā)、精度加工和技術(shù)提升上做文章，提升茶葉精深加工企業(yè)集群的競爭實(shí)力。形成了一批擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、科技含量高、核心競爭力強(qiáng)的知名企業(yè)和名優(yōu)產(chǎn)品。茶葉企業(yè)可以迅速在市場競爭中給自己定好位，減少不必要的投入，集中優(yōu)勢力量，主攻符合自己產(chǎn)品的市場份額。于此同時(shí)，茶葉標(biāo)準(zhǔn)化有助于企業(yè)在社會(huì)中樹立良好的企業(yè)形象，提升消費(fèi)者對(duì)其產(chǎn)品質(zhì)量的信心，無形中占有了市場份額。從消費(fèi)者角度來講，消費(fèi)者可根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”來獲得茶葉質(zhì)量的充分信息，增強(qiáng)市場交易透明化，使消費(fèi)者有章可循，有法可依，降低對(duì)茶葉質(zhì)量判斷上的不確定，減少放棄高質(zhì)量茶葉而選擇低價(jià)地質(zhì)茶葉的“檸檬現(xiàn)象”，從而使消費(fèi)者福利上升。因此，實(shí)現(xiàn)茶葉標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，可減少信息不對(duì)稱，增加透明度，從而擴(kuò)大茶葉貿(mào)易量，增加社會(huì)福利總量。
在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)成為交易雙方游戲“標(biāo)準(zhǔn)”的茶葉，有利于實(shí)行差別定價(jià)，減少交易成本，提高交易效率。我國正處于經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，茶葉標(biāo)準(zhǔn)化正符合了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢。在優(yōu)勝劣汰的市場機(jī)制下，那些種植、生產(chǎn)不正規(guī)，茶葉質(zhì)量無標(biāo)準(zhǔn)可循的企業(yè)，必定會(huì)遭到市場的淘汰。優(yōu)質(zhì)的茶葉必定會(huì)受到市場的追捧，標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)、專業(yè)化種植技術(shù)更能得到生產(chǎn)者的青睞。茶葉標(biāo)準(zhǔn)化無形中優(yōu)化了市場結(jié)構(gòu)，使得資源得以更高效的利用，從而實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。
[1]徐小義;浙江茶葉產(chǎn)業(yè)國際競爭力分析[j];中國農(nóng)業(yè)資源與區(qū)劃;2008(3)。
論文引用標(biāo)準(zhǔn)篇七
[序號(hào)]著者．書名[m]．出版地：出版者，出版年：起止頁碼．。
[序號(hào)]著者．文獻(xiàn)題名[c]．編者．論文集名．出版地：出版者，出版年：起止頁碼．。
[序號(hào)]作者．題名[d]．保存地：保存單位，年份．。
如：[4]張和生．地質(zhì)力學(xué)系統(tǒng)理論[d]．太原：太原理工大學(xué)，1998．。
[序號(hào)]作者．文獻(xiàn)題名[r]．報(bào)告地：報(bào)告會(huì)主辦單位，年份．。
[序號(hào)]專利所有者．專利題名[p]．專利國別：專利號(hào)，發(fā)布日期．
[序號(hào)]標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱[s]．出版地：出版者，出版年．。
[序號(hào)]作者．文獻(xiàn)題名[n]．報(bào)紙名，出版日期(版次)．
例如：[9]王明亮．中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的[eb/ol]．。
m——專著（含古籍中的史、志論著）。
c——論文集。
n——報(bào)紙文章。
j——期刊文章。
d——學(xué)位論文。
r——研究報(bào)告。
s——標(biāo)準(zhǔn)。
p——專利。
a——專著、論文集中的析出文獻(xiàn)。
z——其他未說明的文獻(xiàn)類型。
電子文獻(xiàn)類型以雙字母作為標(biāo)識(shí)：
db——數(shù)據(jù)庫。
cp——計(jì)算機(jī)程序。
eb——電子公告。
非紙張型載體電子文獻(xiàn)，在參考文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)中同時(shí)標(biāo)明其載體類型：
db/ol——聯(lián)機(jī)網(wǎng)上的數(shù)據(jù)庫。
db/mt——磁帶數(shù)據(jù)庫。
m/cd——光盤圖書。
cp/dk——磁盤軟件。
j/ol——網(wǎng)上期刊。
eb/ol——網(wǎng)上電子公告。
論文引用標(biāo)準(zhǔn)篇八
本次畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生是機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生，其畢業(yè)論文題目是“金屬三明治板的國內(nèi)研究綜述及力學(xué)性能分析”，論文主要內(nèi)容包括金屬三明治板的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和金屬三明治板的力學(xué)性能分析，論文主要要求：（1）查閱100篇近10年國內(nèi)有關(guān)金屬三明治板的研究文章（包括期刊論文，會(huì)議論文和學(xué)位論文）；（2）運(yùn)用endnote軟件管理所查閱文章；（3）撰寫論文。此論文與endnote軟件有關(guān)的內(nèi)容如下：
（2）對(duì)文獻(xiàn)分別按時(shí)間、類型和研究方向分類；
在畢業(yè)論文開始后的3個(gè)月時(shí)間內(nèi)，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)和應(yīng)用endnote軟件完成相關(guān)文獻(xiàn)的查閱與管理，還要進(jìn)行一些論文題目相關(guān)專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充學(xué)習(xí)，為后續(xù)力學(xué)性能的分析做準(zhǔn)備，因此，對(duì)于本科生圓滿完成此次畢業(yè)論文，并取得優(yōu)異成績是具有一定難度。圖1是學(xué)生利用endnote軟件所查閱和管理的部分文獻(xiàn)，可以看到這些文獻(xiàn)與此次畢業(yè)設(shè)計(jì)題目十分吻合。圖2是分別按照論文、期刊和力學(xué)性能整理的文獻(xiàn)，如果要查閱某一年某種力學(xué)性能的論文，直接點(diǎn)擊就可以鏈接打開。圖3是近十年國內(nèi)關(guān)于金屬三明治板的100篇文獻(xiàn)的分布情況，由于多種原因，每一年文獻(xiàn)的數(shù)目并不準(zhǔn)確，但是分布趨勢與多篇國內(nèi)外權(quán)威期刊上的綜述論文中的內(nèi)容是一致的，因?yàn)樵?010年之前，在國內(nèi)未大量展開激光焊接制造金屬三明治板的研究?？傊?，借助endnote軟件，學(xué)生完成的畢業(yè)論文質(zhì)量相比前幾年有了大幅度的提升，但依然存在一些問題，如學(xué)生學(xué)習(xí)endnote軟件要花費(fèi)一定時(shí)間，因此在今后的教學(xué)中，應(yīng)提前告知學(xué)生學(xué)習(xí)一些與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）相關(guān)的軟件。
論文引用標(biāo)準(zhǔn)篇九
技師論文的撰寫與答辯從別人的經(jīng)驗(yàn)中受到啟發(fā)，以擴(kuò)大視野，充實(shí)論文的內(nèi)容。沒有充足而真實(shí)、準(zhǔn)確的資料...即按引用文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后順序，在文獻(xiàn)的著者或成果敘述文字的右上角用方括號(hào)標(biāo)注阿...交出去，就以為大功告成，可以松口氣按他們的話說：“辛苦了好幾個(gè)月，現(xiàn)在交了論文...
科技論文寫作技巧結(jié)論、圖表、公式以及思路的詳細(xì)出處。標(biāo)注出引用的位置。例：?……對(duì)此，***等...作者姓名，論文標(biāo)題，期刊名，……。――請(qǐng)參照國標(biāo)8.尊重別人的勞動(dòng)――參考文獻(xiàn)...3.3我要做什么――前言（1）研究的背景――告訴讀者為什么要提起所要研究的話題、...
科技論文寫作制：論文正文部分引用的文獻(xiàn)在引文后標(biāo)注“著者”和發(fā)表“年份”，并用圓括號(hào)括起。...學(xué)術(shù)論文的評(píng)審什么樣的論文容易被拒絕缺乏創(chuàng)新性重復(fù)別人的工作內(nèi)容陳舊研究內(nèi)容...英文摘要附錄表格插圖如未插在正文中的話坐標(biāo)圖學(xué)術(shù)論文的題目題目...
經(jīng)濟(jì)學(xué)博士生論文寫作指南1你不必為突出你自己的方法和貢獻(xiàn)而把別人的研究批得一無是處。很多論文的文獻(xiàn)綜述洋...沒有必要引用相關(guān)領(lǐng)域里的每一篇文獻(xiàn)，也沒有必要按照journalofeconomicliterature（...你真的希望讀者停下來閱讀這個(gè)腳注嗎？如果是這樣的話，那就把它放到正文中。你希望...
本科生畢業(yè)論文這時(shí)候，他們往往很想知道別人是如何評(píng)價(jià)這篇論文的，這篇論文有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，...通過將那些對(duì)文章進(jìn)行引用的句子，與本文建模，對(duì)原文中的句子進(jìn)行排序，從而獲得4...getcontent類返回。（3）重寫adddocument函數(shù)，如下，其中關(guān)鍵部分黃色背景標(biāo)注int...
第一部分mba學(xué)位論文的選題工作專業(yè)學(xué)位論文中，對(duì)別人觀點(diǎn)的引用，應(yīng)使用頁下注（腳注）方式，不使用哈佛著錄法...等）。注釋在正文中用方括號(hào)上角標(biāo)[1]、[2]……等依次編號(hào)進(jìn)行標(biāo)注，同時(shí)在該頁面...
學(xué)術(shù)論文的寫作和投稿腳注或者致謝形式標(biāo)注通訊聯(lián)系人。16素質(zhì)教育培訓(xùn)計(jì)劃―讀者篇論文的格式/author...推敲修改：主動(dòng)聽取別人的意見；要再查閱、再研究；要“冷處理”，過若干天后再瀏...jiny。應(yīng)盡量采用相對(duì)固定的英文姓名的表達(dá)形式，以減少在文獻(xiàn)檢索和論文引用中...
學(xué)術(shù)論文英文題目和摘要的撰寫方法要有意識(shí)的從寫作的角度去讀，看看人家的論文是怎么寫的，引言和討論，結(jié)果和討論是...但千萬不要大段直接引用別人的話，不容易表達(dá)得自己的觀點(diǎn)一定要盡量寫成簡單句，...其中“johnc”為名字，“berger”為姓氏。在作者姓名的右上角用阿拉伯?dāng)?shù)字上標(biāo)注...
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作手冊(cè)畢業(yè)論文不得弄虛作假，抄襲別人的成果。畢業(yè)論文有弄虛作假、抄襲現(xiàn)象者，取消答辯...經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)，2005,10(3):37.(4)外文文獻(xiàn)引用專著（編著、譯著）標(biāo)注順序：作者.書名...擬寫提綱，調(diào)研或?qū)嶒?yàn)（如果需要的話），撰寫初稿，修改定稿；步驟與方法是指對(duì)包括...
科技論文寫作講義目的在于使別人能夠重復(fù)操作。6.2.3實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其分析這是論文的價(jià)值所在，是論文的...包括觀點(diǎn)、方法、數(shù)據(jù)和其他資料，若對(duì)引用部分加以標(biāo)注，則他人的成果將表示得十分...字（依摘要類型而定）。
1.最新畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)。
3.畢業(yè)論文指導(dǎo)內(nèi)容寫作。
5.畢業(yè)論文摘要寫作指導(dǎo)。
6.本科畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)。
7.英語本科畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)。
8.留學(xué)生畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)。
10.計(jì)算機(jī)專業(yè)論文寫作指導(dǎo)。
論文引用標(biāo)準(zhǔn)篇十
幸福很復(fù)雜，作為一個(gè)論題，迄今為止還沒有人能夠?qū)⑺v得清清楚楚、明明白白。幸福又很簡單，因?yàn)榧词故悄切┱f不出幸福是什么的普通人，都能夠告訴你他是否幸福。
能做到“三不”、“三有”，就是幸福。
對(duì)于什么是幸福，幾乎每個(gè)人都有著自己的理解。古往今來不少人試圖對(duì)幸福理解中的一些共性加以歸納，以幫助人們找到一條通往幸福的路徑?！叭小焙汀叭弧闭f法，就是其中之一?！叭小敝赣幸粋€(gè)稱心如意的工作，有一個(gè)和工作無關(guān)的愛好，有一個(gè)能推心置腹的朋友?！叭弧笔侵覆火?、不懶、不煩。如果你能做到“三不”和“三有”，你就是一個(gè)幸福的人。
論文引用標(biāo)準(zhǔn)篇十一
合適的標(biāo)準(zhǔn)猶如一面旗幟，在人生旅途上引領(lǐng)著我們前行。因此，給自己一個(gè)合適的標(biāo)準(zhǔn)，我們才能贏得人生。
合適的標(biāo)準(zhǔn)就是做事的準(zhǔn)則要在自己的能力范圍之內(nèi)，了解自己，也了解他人，不虛妄，不菲薄。
人們把蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價(jià)的大豆，用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)明了豆腐，豆腐的誕生，徹底改變了大豆的命運(yùn)。豆腐有利于人體對(duì)大豆蛋白的吸收和利用，并適應(yīng)了不同地區(qū)人們的口味和喜好。有了這樣的標(biāo)準(zhǔn)，普通的大豆就得到了升華。
可見，合適的標(biāo)準(zhǔn)是開啟成功之門的鑰匙。著名教育家陶行知先生，曾在重慶鳳凰山古圣寺創(chuàng)辦了一所育才學(xué)校，收容抗戰(zhàn)烽火下的難童。為了不受國民黨的控制，他不要政府的經(jīng)費(fèi)，組織師生四處募捐。他宣布一條紀(jì)律，募捐所得點(diǎn)滴歸公，任何人不得借故暫借或挪用。一次，他到很遠(yuǎn)的地方募捐，收獲頗豐，此時(shí)他已經(jīng)饑腸轱轆、體力不支，但他也不肯動(dòng)用一分公款，而是連夜趕回了古寺。面對(duì)責(zé)任，他一點(diǎn)也不含糊，堅(jiān)持踐行自己的準(zhǔn)則，言行一致，知行合一，最終實(shí)現(xiàn)了自己的教育理想。也正因如此，他贏得了后人的景仰。
合適的標(biāo)準(zhǔn)是正確定位人生的尺度。一個(gè)登山運(yùn)動(dòng)員攀登珠穆朗瑪峰，當(dāng)他攀到8000米時(shí)就返回了。下山后，很多人非常惋惜地對(duì)他說：“你應(yīng)該繼續(xù)攀登，因?yàn)槟汶x頂峰只有800多米的距離，這樣放棄真是遺憾!”但這個(gè)運(yùn)動(dòng)員說：“我知道我自己，我的能力只能達(dá)到8000米?！?000米，就是這個(gè)運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn)啊!試想，若他繼續(xù)攀登，面臨的結(jié)果有兩種：一是突破極限，到達(dá)山頂;二是在低溫低壓下永埋冰雪之中，前功盡棄。成功的標(biāo)準(zhǔn)有很多種，但試想，如果離開了生命的存在來談標(biāo)準(zhǔn)，意義何在?我們不得不對(duì)這位運(yùn)動(dòng)員肅然起敬，“我知道我自己”“只能達(dá)到8000米”，他用適合自己的標(biāo)準(zhǔn)來定位人生，最終找到自我價(jià)值，同樣贏得了人們的尊重。
論文引用標(biāo)準(zhǔn)篇十二
優(yōu)秀：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿；能獨(dú)立查閱相關(guān)中英文文獻(xiàn)，具備有良好的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取、加工各種信息及新知識(shí)；論文設(shè)計(jì)了周密、合理、可行的實(shí)驗(yàn)方案；論據(jù)正確，計(jì)算準(zhǔn)確，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問題并解決實(shí)際問題。該同學(xué)工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，論文格式標(biāo)準(zhǔn)，層次清晰，文理通順，圖表規(guī)范，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)；結(jié)論具有一定創(chuàng)新性，實(shí)驗(yàn)成果有一定應(yīng)用價(jià)值。從完成論文情況來看，該同學(xué)已具備了較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，達(dá)到了本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀。（此為評(píng)閱評(píng)語）。
答辯過程中該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，回答問題時(shí)反映敏捷，思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。經(jīng)答辯委員會(huì)全體投票一致同意通過答辯，并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀。
良好：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書獨(dú)立完成了全部工作量；能獨(dú)立查閱相關(guān)中英文文獻(xiàn)，具備有一定的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取各種信息及新知識(shí)；論文設(shè)計(jì)了合理、可行的實(shí)驗(yàn)方案；論據(jù)正確，計(jì)算準(zhǔn)確；論文概念清楚，文理通順，圖表規(guī)范，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)論正確。從完成論文情況來看，該同學(xué)已具備了一定的分析問題及解決問題的能力，達(dá)到了本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋毫己?。（此為評(píng)閱評(píng)語）。
該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題。經(jīng)答辯委員會(huì)全體投票一致同意通過答辯，并建議成績?yōu)椋毫己谩?/p>
中等：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書獨(dú)立完成了全部工作量；查閱了相關(guān)中英文文獻(xiàn)，具備了基本的閱讀外文資料的能力；論文設(shè)計(jì)方案比較合理；論據(jù)正確，計(jì)算準(zhǔn)確；論文概念清楚，文理較通順，圖表較規(guī)范，結(jié)論正確，無原則性錯(cuò)誤。從完成論文情況來看，該同學(xué)具備初步了分析問題和解決問題的能力，達(dá)到了本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋褐械?。（此為評(píng)閱評(píng)語）。
該生能在規(guī)定時(shí)間敘述論文的主要內(nèi)容，回答問題基本正確，無原則錯(cuò)誤。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文成績?yōu)椋褐械取?/p>
本正確，無原則性錯(cuò)誤。論文達(dá)到了本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋杭案?。（此為評(píng)閱評(píng)語）。
該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容，但條理不夠明確，對(duì)某些主要問題的回答不夠恰當(dāng)，但經(jīng)提示后能作補(bǔ)充說明。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文成績?yōu)椋杭案瘛?/p>
論文引用標(biāo)準(zhǔn)篇十三
1一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。
——蕭繹。
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晨，亦然如此，萬物在經(jīng)過一夜的洗禮之后，恰如沐浴而出的姑娘，清秀靚麗，以嶄新的姿態(tài)迎接新一輪的挑戰(zhàn)，因?yàn)榇丝痰乃鼘?duì)于萬物都是平等的。古人曾說：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”因而智慧的人們?cè)缭诖禾炀筒ハ铝朔N子，從晨曦初露便開始學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冎馈按杭救绯?，晨如春季?然而不明智的人們卻仍沉浸在美夢之中，渾然不知他們還未開始便已注定失敗。
——節(jié)選自《一日如四季》。
我的感悟。
小作者通過對(duì)早晨和春天的描寫，展現(xiàn)了時(shí)光的美好和珍貴，表達(dá)了要抓住時(shí)間努力奮斗的感悟。
2聰明在于勤奮，天才在于積累。
——華羅庚。
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期末考試成績終于出來了，光榮榜上我名落孫山?；氐郊抑?，我沮喪地走進(jìn)臥室，反思最近這一段的學(xué)習(xí)生活：當(dāng)別的同學(xué)都在挑燈夜戰(zhàn)時(shí)，我在讀心愛的漫畫;當(dāng)別的同學(xué)早晨誦讀課文時(shí)，我卻貪戀被窩的溫暖;當(dāng)別的同學(xué)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)時(shí)，我卻在敷衍了事……這一切都緣于我認(rèn)為自己有點(diǎn)小聰明，不用下太多功夫就可以掌握功課，殊不知：聰明在于勤奮，天才在于積累。徒留下今天的懊悔!
——節(jié)選自《記一次教訓(xùn)》。
我的感悟。
驕傲自滿和自以為是，往往會(huì)導(dǎo)致失敗。要想取得好的成績，需要付出極大的努力。
3有志者，事竟成。
——范曄。
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偉大的發(fā)明家愛迪生，一生的成功不計(jì)其數(shù)，一生的失敗更是不計(jì)其數(shù)。他曾為一項(xiàng)發(fā)明經(jīng)歷了8000次失敗的實(shí)驗(yàn)，他卻并不以為這是浪費(fèi)，而是說：“我為什么要沮喪呢?這8000次失敗至少使我明白了這8000個(gè)實(shí)驗(yàn)是行不通的?！睈鄣仙詻]有被失敗打敗，而一次次滿懷激情地投入實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)樗冀K相信“有志者，事竟成”這個(gè)永恒的真理。
——節(jié)選自《我最敬佩的人——愛迪生》。
我的感悟。
小作者抓住愛迪生的典型事例進(jìn)行寫作，最后用一句名言來總結(jié)愛迪生精神的核心和精髓，寫出了愛迪生值得敬佩的原因。
4三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
——孔子。
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那天，我和媽媽單位的小朋友們一起玩游戲，游戲的主題是戰(zhàn)爭。我們一共10個(gè)孩子，分成了兩個(gè)部隊(duì)，分別由司令、參謀長、師長、排長和工兵組成。戰(zhàn)爭既有武斗也有文斗，因?yàn)槲覀儾筷?duì)的智勇雙全和團(tuán)結(jié)，對(duì)方很快就被我們擊敗了，他們的“司令”也被我們俘虜了。我們興高采烈地要審訊“俘虜”，沒想到這時(shí)候他們的“司令”說：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”我們都為這句話所震動(dòng)，決定放了他重新開始游戲。
——節(jié)選自《記憶深刻的一件事》。
我的感悟。
我們從小到大玩過無數(shù)游戲，而有些游戲讓人刻骨銘心是因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)：一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，甚至一句短短的話，比如小作者記敘的這句“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”。
5天下興亡，匹夫有責(zé)。
——顧炎武。
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表弟招人喜歡的另一原因是他經(jīng)常亂用成語，讓人捧腹。比如他爸爸是工程師，他說爸爸在工地上指手畫腳;說媽媽是售貨員，在商店里招搖撞騙;說自己在教室里總是目瞪口呆，充耳不聞;還說他們一家三口臭味相投。每次講話他總是要生拉硬扯地用成語顯示自己的博學(xué)，讓人忍俊不禁。這天我跟他一起去商店買水，看到路上有香蕉皮沒有扔到垃圾箱里，為防止行人摔倒，我就上前撿起香蕉皮扔到了垃圾箱里。不想表弟這時(shí)搖頭晃腦地說：“天下興亡，匹夫有責(zé)啊!”真是讓人哭笑不得。
——節(jié)選自《可愛的表弟》。
我的感悟。
“天下興亡，匹夫有責(zé)”原本是用來形容或強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)國家興亡的責(zé)任感的，在文中卻被小表弟用來稱贊作者對(duì)環(huán)境愛護(hù)的責(zé)任心，讓人忍俊不禁。
6少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。
——?jiǎng)⑾颉?/p>
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話音未落，媽媽就攻擊我：“算了，你就別去了，你肯定堅(jiān)持不了的?！蔽亿s緊說：“哎呀!我會(huì)堅(jiān)持的，你就讓我去吧。”我遵守諾言，認(rèn)真地學(xué)起了古箏，雖然遇到了許多困難，但我都一一克服了，因?yàn)閯⑾虻囊痪湓捠冀K激勵(lì)著我：“少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明?！彼^活到老，學(xué)到老，如果現(xiàn)在不努力迎頭趕上，那么我和別的小朋友的差距只會(huì)越來越大。何況，我現(xiàn)在還處于“少而好學(xué)”的階段呢!經(jīng)過一段時(shí)間的艱苦努力，我漸漸地能彈奏出美妙的樂曲了。
——節(jié)選自《我學(xué)古箏的故事》。
我的感悟。
小作者用劉向的經(jīng)典名言來表達(dá)學(xué)習(xí)不息的觀點(diǎn)，交代自己遇到困難不退縮、不氣餒的原因所在，名言的激勵(lì)作用可見一斑。
7生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
——李清照。
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“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”是我的座右銘。正是這句話使我成為了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生……那是一堂語文課，陳老師讓我們讀作文，原本以為超越我的人有許多，因此，我不敢上講臺(tái)讀我的作文?！皩懙谜婧?，太棒了!”“想象太豐富了!”……這一句句稱贊別的同學(xué)的作文的話不斷在我耳邊響起，這使我更加沒有勇氣上去讀了?！斑€有誰呀?”這時(shí)，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”這句話把我從膽怯中拉了出來。我鼓起勇氣大聲說：“我來讀?！薄x完以后，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我的作文得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可與稱贊，真是不可思議。
——節(jié)選自《12歲的我》。
我的感悟。
文章刻畫了一個(gè)12歲的刻苦學(xué)習(xí)、勇于展現(xiàn)自我的少年形象。引用的名言寫出了小作者由膽怯變得勇敢的內(nèi)在動(dòng)力，具有強(qiáng)烈的感染力。
8三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
——孔子。
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假如時(shí)光可以倒流，我想回到小學(xué)二年級(jí)的暑假。當(dāng)時(shí)，因?yàn)槲业尿湴磷源螅沂チ艘粋€(gè)好朋友。那個(gè)暑假，我和好朋友強(qiáng)強(qiáng)，還有他從外地來的表弟。一起做暑假作業(yè)。剛好有個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的題，我想當(dāng)然地說出了答案，強(qiáng)強(qiáng)的表弟卻不那么認(rèn)為。我們爭論了很久，我固執(zhí)己見，強(qiáng)強(qiáng)的表弟據(jù)理力爭。后來，我竟大發(fā)雷霆，說強(qiáng)強(qiáng)的表弟是鄉(xiāng)巴佬兒，不懂裝懂。我氣憤地從強(qiáng)強(qiáng)家里沖出來，再也沒有和強(qiáng)強(qiáng)說過話。再后來，我懂得了“三人行，必有我?guī)熝伞钡牡览?，懊悔自己?dāng)時(shí)的所作所為?？墒且磺卸纪砹耍矣肋h(yuǎn)地失去了這個(gè)好伙伴。
——節(jié)選自《假如時(shí)光可以倒流——記我最懊悔的一件事》。
我的感悟。
作者通過記述自己失去好朋友的親身經(jīng)歷，用名言來說明當(dāng)時(shí)的無知和驕傲，使懊悔之情的表達(dá)更加深刻。
9業(yè)精于勤，而荒于嬉。
——韓愈。
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我滑了進(jìn)去，里面的人有的單腳向前滑，有的倒著滑……我剛一放松，就“咚”的一聲摔倒在地。我艱難地站了起來，慢慢地向前滑了還不到兩米，就又倒摔了?？磥砦疫€沒有真正學(xué)會(huì)，才兩周沒來，就已經(jīng)生疏到這種程度了。我堅(jiān)持站了起來，心想：這已經(jīng)是第五次了，我一定要滑得熟練。我繼續(xù)向前滑，這回我吸取了上兩次的教訓(xùn)，不停地琢磨以往摔跤的原因，仔細(xì)觀察別人的動(dòng)作。經(jīng)過不懈的努力，我終于鞏固了我的滑冰技術(shù)，贏得了場內(nèi)外人們羨慕的目光?；倪^程也讓我深深明白了“業(yè)精于勤，而荒于嬉”的道理。
——節(jié)選自《我成功了》。
我的感悟。
文章用簡潔的語言記敘了自己學(xué)滑冰的過程，兩種場景的對(duì)比突出了勤奮練習(xí)的重要性，結(jié)尾用名言作總結(jié)，意味深遠(yuǎn)。
10書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
——韓愈。
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“丁零零，丁零零……”下課鈴聲又響了，盡管它有點(diǎn)單調(diào)，可在我聽來，它就像一首悅耳動(dòng)聽的樂曲。因?yàn)槔蠋熞宦牭剿?，就宣布下課，讓我們休息或做游戲。每到這時(shí)，同學(xué)們紛紛走出教室盡情玩耍。我們不是不明白“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的道理，但是我們更明白勞逸結(jié)合的重要。在這寶貴的10分鐘里，我們會(huì)盡量釋放自己的能量，全身心地嬉戲、娛樂，為的是在下一個(gè)45分鐘里能更加專注地學(xué)習(xí)。
——節(jié)選自《快樂的10分鐘》。
我的感悟。
大家所熟知的這句名言被小作者巧妙地運(yùn)用在文章當(dāng)中，表達(dá)了勞逸結(jié)合的主題，舊話新用，避免了枯燥地說教。
11如果說我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟稀?/p>
——牛頓。
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昨天是我們家的家庭年度表彰大會(huì)。爸爸獲得了最大貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，他笑逐顏開地從頒獎(jiǎng)人——媽媽手中接過獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)品，然后站在客廳中間發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。他一改平日的輕松，嚴(yán)肅地說：“‘如果說我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟?。’我的成功離不開大家的支持，沒有愛人辛辛苦苦操持家務(wù)，我就無法全身心地投入工作;沒有樂樂的聽話和懂事，我也無法專注于工作。所以，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是屬于我們?nèi)齻€(gè)的?！?/p>
——節(jié)選自《幸福的一家》。
我的感悟。
小作者巧妙地把牛頓這句話運(yùn)用到自己家庭的一次有趣的頒獎(jiǎng)活動(dòng)中，烘托出了一家三口其樂融融、相親相愛的氣氛。
12合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。
——培根。
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張老師下午安排了一堂活動(dòng)課。他把班里的40個(gè)同學(xué)分成了兩組，要求完成相同的5件事，每組同學(xué)要爭取在最短的時(shí)間內(nèi)完成這5件事，獲勝組有獎(jiǎng)勵(lì)。大家接到任務(wù)之后，嘰嘰喳喳地展開了討論。大家絞盡腦汁，都希望盡快拿出自己認(rèn)為最合理的方案，并抓緊有限的時(shí)間去實(shí)施。最后，我們組還是晚了5分鐘。我們雖然沒有獲勝，但還是很開心，因?yàn)槔蠋熥屛覀冊(cè)诨顒?dòng)中明白了一個(gè)深刻的道理：“合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。”
——節(jié)選自《一堂生動(dòng)的課》。
我的感悟。
小作者記述了一次活動(dòng)課，通過活動(dòng)課的內(nèi)容，同學(xué)們理解了合理安排時(shí)間的重要性。最后用名言作總結(jié)，加深印象。
13我好像一只牛，吃的是草，擠出的是奶、血。
——魯迅。
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魯迅曾經(jīng)這么形容過他自己：“我好像一只牛，吃的是草，擠出的是奶、血?！蔽矣X得奶奶也是這么一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。她一個(gè)人幾乎包攬了家里所有的活。莊稼成熟時(shí)，奶奶就到農(nóng)田里收花生，釘耙在地里不停地翻飛，不一會(huì)兒，地上就出現(xiàn)了一顆顆飽滿的花生。我把花生一個(gè)一個(gè)地放到袋子里。撿完花生，奶奶又背起這袋花生，走回家，把花生放到水里沖洗干凈，還把一個(gè)一個(gè)的花生挨個(gè)兒地剝開了殼兒。之后，她還要給全家人做午飯，等大家都吃好了，她才吃早已不太熱的午飯。
——節(jié)選自《勤勞的奶奶》。
我的感悟。
小作者對(duì)奶奶日常行為的描寫和記敘體現(xiàn)了她的無私奉獻(xiàn)和為全家人的的操勞和付出。開頭引用魯迅的名言，使主題更加深刻。
14走自己的路，讓別人去說吧!
——但丁。
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彤彤和我在幼兒園的時(shí)候，就是很好的朋友了。她是我的鄰居，我們每天都在一起玩，是形影不離的好朋友，大人們總說我們是“兩塊磁鐵”，似乎時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)貼在一起。我和彤彤關(guān)系這么“鐵”，是因?yàn)槲液屯俺粑断嗤丁保何覀兌紣劭绰?，都喜歡周杰倫，都喜歡在周末的時(shí)候去游泳。最大的共同點(diǎn)是我們兩個(gè)都很有主見，決定了什么事就會(huì)堅(jiān)持去做，不管別人怎么看、怎么說。我倆的座右銘是：“走自己的路，讓別人去說吧!”
——節(jié)選自《兒時(shí)的伙伴》。
我的感悟。
小作者詳細(xì)交代了和朋友之間的親密無間的關(guān)系，并從不同的方面交代了原因，引用名言指出這種關(guān)系形成的根源所在。
15凡事勤則易，凡事惰則難。
——富蘭克林。
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就這樣，我堅(jiān)持每天花半個(gè)小時(shí)練習(xí)，并總結(jié)跳遠(yuǎn)的訣竅。經(jīng)過半個(gè)月的努力，我的跳遠(yuǎn)成績達(dá)到了優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)!經(jīng)過這件事，我才真正知道了“凡事勤則易，凡事惰則難”的真正含義。
——節(jié)選自《我克服了困難》。
我的感悟。
小作者選取體育課上跳遠(yuǎn)這一生動(dòng)的畫面作為寫作對(duì)象，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，加上成功的心理描寫，形象地詮釋了名言的含義，強(qiáng)調(diào)了勤奮的重要性。
16學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
——孔子。
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我的妹妹是個(gè)小小書迷，她什么時(shí)候都帶著書。有段時(shí)間，她一改早睡早起的習(xí)慣，竟開始熬夜了，原來她從書上了解到有些人晚上會(huì)更有創(chuàng)造力，結(jié)果一周下來就有了兩個(gè)大黑眼圈。媽媽終于開始干涉她了，告訴她“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的道理，讓她不僅要看書，而且還要思考，要尋找適合自己的方法，吸收有益的知識(shí)。妹妹從此掌握了讀書的正確方法，更加熱愛讀書了。
——節(jié)選自《小小書迷》。
我的感悟。
小作者描寫了妹妹一系列的古怪行為，這些行為原來都是在書本的影響下產(chǎn)生的，然而這些卻未必都適合她，甚至影響到了她正常的生活。小作者用鮮活的例子，恰當(dāng)?shù)亟忉屃嗣缘暮x。
17時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。
——魯迅。
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聽到媽媽的批評(píng)，我心里真是一肚子的委屈。當(dāng)我企圖跟媽媽爭辯的時(shí)候，魯迅先生的一句名言在我耳邊響起：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！笔前?我還有什么借口跟媽媽說：“我又要學(xué)鋼琴，又要學(xué)畫畫，哪有時(shí)間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)啊?”
——節(jié)選自《只有60分》。
我的感悟。
小作者在描寫自己的心理活動(dòng)時(shí)，恰當(dāng)?shù)匾昧唆斞赶壬哂写硇缘囊痪涿?，富有哲理地表達(dá)了豐富的心理體驗(yàn)，為行文增添了文化。
18天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。
——愛迪生。
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記得第一次去學(xué)古箏，聽老師講了第一堂課，我才知道得先記住這笨重的古箏上哪根弦是哪個(gè)音。這些弦和音鬧得我頭都大了!可是別的小朋友都這么認(rèn)真，我怎么能輕易放棄呢?我咬咬牙堅(jiān)持下來，日復(fù)一日，手指磨起了老繭，裹上了膠布。我始終堅(jiān)信“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”，我要付出那百分之九十九的汗水!……瞧，您現(xiàn)在聽到的音樂就是我的畢業(yè)曲，是不是很棒?請(qǐng)為我豎起大拇指吧!
——節(jié)選自《請(qǐng)為我豎起大拇指》。
我的感悟。
小作者抓住“老繭”和“膠布”的細(xì)節(jié)進(jìn)行描繪，突出了自己為學(xué)會(huì)古箏而付出的汗水和努力，結(jié)尾則講述了自己獲得的成績，緊緊扣住了名言中的“汗水”和“天才”。
19生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。
——海涅。
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那天，我正和其他同學(xué)聊得熱火朝天，不料，一高興，手一揮，把我同桌書桌上的一摞書弄到了地上。頓時(shí)，我慌了神，要知道我的同桌喜歡把小事鬧大，一旦鬧大了就收不了場。想到這兒，我趕緊彎腰撿書，可就在這時(shí)，她走進(jìn)了教室?？粗瓪鉀_沖的樣子，慌亂間，我只好撒謊說是小華碰掉的。她頓時(shí)大發(fā)雷霆，拿起小華的書就摔在了地上。小華回來之后，小華和我同桌展開了激烈的爭吵。我站在旁邊，為自己的撒謊而懊悔不已，這樣自己雖然一時(shí)逃避了責(zé)任，但是卻冤枉了小華，我要怎樣才能補(bǔ)救呢?……通過這件事，我深刻體會(huì)到：生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。
——節(jié)選自《讓我難忘的事》。
我的感悟。
小作者記述了自己因?yàn)橐粫r(shí)糊涂而撒謊，結(jié)果引起里另外兩個(gè)同學(xué)的爭吵，名言的引用使懊悔之情更加突出，耐人尋味。
20知識(shí)就是力量。
——培根。
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兔子回去之后，越想越不甘心，于是約定和烏龜再戰(zhàn)一場，路線選擇了山的下坡。比賽開始了，兔子心想這次再也不能睡覺了，它一鼓作氣地沖上前去。由于下坡不宜過快，而兔子這樣猛沖的結(jié)果就是令自己不停地摔跟頭。而烏龜呢，在比賽前認(rèn)真察看了場地，翻看了相關(guān)書籍，仔細(xì)閱讀了下坡時(shí)的注意事項(xiàng)，穩(wěn)步前進(jìn)。最后，依靠知識(shí)，烏龜再次戰(zhàn)勝了兔子，可見“知識(shí)就是力量”啊!
——節(jié)選自《龜兔賽跑續(xù)》。
我的感悟。
龜兔再次賽跑，烏龜再次取勝，原因何在?原來烏龜通過閱讀獲得了知識(shí)，抓住了關(guān)鍵，發(fā)揮了優(yōu)勢。小作者用名言簡潔地解釋了這一原因。
21盡信書，則不如無書。
——孟子。
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我喜歡《三國演義》的宏偉氣魄，也喜歡《紅樓夢》的血淚交流;喜歡辛棄疾的“沙場秋點(diǎn)兵”，也喜歡李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”;喜歡馬克·吐溫的幽默，也喜歡魯迅先生辛辣的嘲諷……在文學(xué)的世界里，我讀到了文學(xué)巨匠們的深刻思想，但我牢牢記得“盡信書，則不如無書”。閱讀只能開拓自己的視野，而更重要的是從生活中汲取養(yǎng)分。
——節(jié)選自《我愛讀書，但我更愛生活》。
我的感悟。
小作者交代自己熱愛閱讀之后突然轉(zhuǎn)折，指出閱讀的關(guān)鍵在于思考，在于將其應(yīng)用到生活當(dāng)中。名言的引用突出了文章的主旨。
22勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
——?jiǎng)洹?/p>
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忽然，夏曉蘇跑到屋子里喝水，此時(shí)此刻，陽臺(tái)就剩我一個(gè)人了，鬼使神差般，我又來到那株茉莉前。我默默地說：“我只摘一朵，只一朵——我以后種了，賠她多少朵都行?！蔽疑斐隽祟澏兜氖?，掐了一朵含香帶露的小花，就慌慌張張地離開了她家。從此我一見到她就心里發(fā)慌，躲著她走，我好后悔。看來真的是“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”啊!
——節(jié)選自《一件讓我后悔的事》。
我的感悟。
小作者在描寫自己因摘花而引發(fā)的不安時(shí)，引用了劉備的名言，深刻表達(dá)了自己的懊悔之情，深化了文章主題。
23勝利者往往是從堅(jiān)持最后五分鐘的時(shí)間中得來成功。
——牛頓。
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我們開始下棋了……我在拼殺，可是棋盤上的棋子所剩無幾了，就這樣，我輸了一局。接下來又開始了一局，這次我已經(jīng)有了經(jīng)驗(yàn)，漸漸地懂得了一些作戰(zhàn)的技巧。很快又到了殘局，可是我一直不放棄，因?yàn)槲蚁嘈拧皠倮咄菑膱?jiān)持最后五分鐘的時(shí)間中得來成功”，我又垂死掙扎了一會(huì)兒。但是，比起他來我還差很多經(jīng)驗(yàn)，我又輸了一局!但是我相信，只要我有信心、再接再厲，就一定能勝過他!
——節(jié)選自《第一次下棋》。
我的感悟。
小作者描述了自己初學(xué)下棋時(shí)的心理活動(dòng)，名言的引用交代了小作者面對(duì)殘局仍然堅(jiān)持的原因。事件雖小，道理深刻。
24學(xué)不可以已。
——荀子。
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——節(jié)選自《考試之后》。
我的感悟。
荀子的這句名言強(qiáng)調(diào)了學(xué)無止境的重要性。小作者引用這句話，表現(xiàn)出自己深刻的反思，名言和反問句一起表達(dá)了自己的決心。
25理想的書籍，是智慧的鑰匙。
——列夫·托爾斯泰。
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我讀三年級(jí)時(shí)，語文成績一直都很差，平時(shí)也不愛看書，只要一拿起書，我就覺得頭很疼，感覺看書真的一點(diǎn)意思也沒有。爸爸十分重視我的學(xué)習(xí)，他給我訂了《語文報(bào)》《數(shù)學(xué)報(bào)》《時(shí)代英語報(bào)》，還給我買了許多課外書。他告訴我：“理想的書籍，是智慧的鑰匙。”通過不斷閱讀，我愛上了書籍，雖然付出的汗水和心血比別人多，但畢竟得到了“文學(xué)博士”的稱號(hào)，看來真的是勤能補(bǔ)拙啊!
——節(jié)選自《閱讀并不難》。
我的感悟。
小作者引用托爾斯泰的名言，強(qiáng)調(diào)了爸爸買書訂報(bào)的行為在自己語文成績的提高上起了至關(guān)重要的作用，突出了書籍和閱讀的重要性，呼應(yīng)了文章主題。
26理想是人生的太陽。
——德萊塞。
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我的理想是當(dāng)一名老師。我從小就崇拜老師，認(rèn)為老師是一根蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人;老師是一位辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵;老師是春蠶，奉獻(xiàn)自己，裝飾別人;老師是一根粉筆，犧牲自己，留下了知識(shí)……“理想是人生的太陽”，我一定要為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗!
——節(jié)選自《我的理想》。
我的感悟。
文章在末尾處引用名言，由寫自己的理想自然地過渡到理想的實(shí)現(xiàn)，表明了自己實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定信心，銜接自然。
27不以規(guī)矩，不成方圓。
——孟子。
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語文老師走進(jìn)教室，對(duì)大家說：“我們來玩一個(gè)傳口令的游戲，規(guī)則是這樣的——每組第一個(gè)同學(xué)到我這里，我悄悄地告訴他們要傳的口令。游戲開始后，各組第一個(gè)人回到自己的組，把口令依次傳下去。全部同學(xué)都傳完后，由每組最后一個(gè)同學(xué)把口令寫在紙上，交給我，然后由我公布正確答案。哪組傳得又準(zhǔn)又快，哪組獲勝。”沒等老師說完，我們就七嘴八舌地吵著讓游戲快點(diǎn)開始。老師不高興地說：“游戲規(guī)則你們都聽明白了嗎?‘不以規(guī)矩，不成方圓’，規(guī)則不聽清楚，一會(huì)兒玩起游戲就會(huì)亂套?！蔽覀兊拖铝祟^，都希望能再聽老師仔細(xì)說一遍游戲規(guī)則。
——節(jié)選自《特別的一課》。
我的感悟。
小作者引用孟子的一句話，交代了老師講述規(guī)則的原因。古語的引用符合語文老師的身份，增強(qiáng)了文章的文化。
28學(xué)習(xí)必須與實(shí)干相結(jié)合。
——泰戈?duì)枴?/p>
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周末，爸爸媽媽都去醫(yī)院看生病的奶奶，留我在家看門。到了中午吃飯的時(shí)候，我打開冰箱一看，都是昨天的剩菜，真不想吃啊!咦?我突然冒出個(gè)想法——自己做!平時(shí)看了那么多次媽媽做飯，自己也偷偷研究了半年的菜譜，該大顯身手一次，讓他們吃驚一下。我發(fā)現(xiàn)冰箱里有雞蛋和西紅柿，決定先從簡單的做起——就做西紅柿炒雞蛋?！Γ媸强粗菀鬃銎饋黼y啊!經(jīng)過油放少了、蛋炒煳了、鹽放多了的三次“洗禮”，我才炒出一盤像樣的菜來，看來“學(xué)習(xí)必須與實(shí)干相結(jié)合”才行啊!
——節(jié)選自《第一次做飯》。
我的感悟。
文章結(jié)尾引用的泰戈?duì)柕囊痪涿?，是?duì)自己第一次做飯的總結(jié)和反思，升華了文章主題。這個(gè)道理還可以應(yīng)用到生活中的其他細(xì)節(jié)當(dāng)中。
29沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。
——巴爾扎克。
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我仔細(xì)地向王奶奶詢問了黃鼠狼偷雞的經(jīng)過：原來，黃鼠狼這個(gè)鬼東西白天躲在柴垛里、草堆下養(yǎng)精神，晚上出來作案。它的身子很細(xì)，有個(gè)窟窿就能鉆進(jìn)鉆出。它從雞窩的通氣孔進(jìn)去，猛勁咬住雞就往外拽。實(shí)在拽不出來，就咬斷雞的咽喉，拼命喝十幾口血，吃上幾塊好肉，等主人趕來，它已經(jīng)無影無蹤了。根據(jù)現(xiàn)場調(diào)查，我們擬訂了捉拿方案，然后便分頭行動(dòng)了。抓到真兇之后，鄰居們紛紛夸我是小福爾摩斯，而爸爸則說是他的“沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才”的教子方針起了作用。
——節(jié)選自《小福爾摩斯》。
我的感悟。
“我”的成功，是在興趣和理想的驅(qū)使下獲得的。名言的引用突出了這一主題，強(qiáng)調(diào)了理想和愿望在行動(dòng)過程中的重要性，突出了文章主題。
30臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
——班固。
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上周末，我和爸爸一起去釣魚。我們?cè)缭鐏淼匠靥?，我?guī)桶职帜弥~餌，只見他自信地把魚餌放到魚鉤上，然后拋到水中，只一會(huì)兒，就有魚兒上鉤。過了不久，爸爸就釣到了三條魚。我看著好羨慕，心想：“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)?！庇谑俏揖湍闷鸢职值膫溆敏~竿，帶了一把魚餌走到了池塘的另一邊。
——節(jié)選自《釣魚記》。
我的感悟。
從羨慕到實(shí)際行動(dòng)，小作者并不是僅停留在想象當(dāng)中。小作者引用班固的這句名言恰當(dāng)?shù)馗爬俗约旱男袨?，語言精練而意味深遠(yuǎn)。
31冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
——雪萊。
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原來，那顆錯(cuò)誤地落在秋天土地里的種子，是因?yàn)樗麍?jiān)強(qiáng)地抵抗了刺骨的寒風(fēng)、鵝毛般的大雪，把握住了自己的人生，樂觀地看待一切，才成功的?！岸靵砹耍禾爝€會(huì)遠(yuǎn)嗎?”他一直這么想著。
種子是否能開花不在于他是否飽滿，而是他是否有想要開花的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀。飽滿的種子不一定能豐收;殘缺的種子也能開出滿樹的花朵。
——節(jié)選自《種子》。
我的感悟。
小作者以擬人的手法，巧妙地將雪萊的名言作為種子的心思點(diǎn)出，讓前文中種子所有的努力與拼搏也都在此得到了升華。種子的精神正是作者精神的投射，文意雖不直白，卻易產(chǎn)生共鳴。
32一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。
——海明威。
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他的嘴角微微上揚(yáng)，有些自豪，但更多的是平靜與淡定，似乎在回答我，又似乎在自言自語：“有什么好惋惜的呢?我沒有被打敗，這是最重要的!我努力過了，挺過來了，不是嗎?在最孤獨(dú)無助的時(shí)候，我總是告誡自己‘一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗’。我挺過來了。我想，在最艱難的時(shí)候，每個(gè)人都必須堅(jiān)守一個(gè)信念，或者說是信仰。不能被打敗，這就是我的信仰?！?/p>
——節(jié)選自《我與桑地亞哥對(duì)話》。
我的感悟。
一句話帶給人的力量，是無法用語言概括的，就仿佛一位智者時(shí)時(shí)護(hù)佑著你，感染著你，與你促膝長談，推心置腹。小作者能將這種感受和體悟演繹為具象，頗見功力。
33不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。
——荀子。
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《荀子·勸學(xué)》在強(qiáng)調(diào)“學(xué)不可以已”的同時(shí)，同樣表達(dá)了對(duì)堅(jiān)持的推崇，這就是“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”。不放棄努力，簡單的一句話，包含的意義和隱藏在這意義之后的艱辛和曲折的過程卻足以使我們每個(gè)人感慨萬千。確實(shí)，有的人在走向目標(biāo)的過程中停歇了，有的人在暫時(shí)的失敗前止步不前了，有的人功虧一簣，事后后悔不已。但是只要我們能夠再堅(jiān)持一點(diǎn)，再努力一些，以足夠的精神、勇氣和智慧面對(duì)碰到的一切，是可以到達(dá)理想的彼岸，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)的。
——節(jié)選自《不要放棄》。
我的感悟。
作者先以荀子的名言亮出文章觀點(diǎn)，繼而緊緊圍繞這一核心展開論述，思路清晰，文氣一脈相承。
34生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑;你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。
——薩克雷。
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正像英國作家薩克雷所說，“生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑;你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭”。成功的到來也正如一副對(duì)聯(lián)：“說你行你就行，不行也行;說不行就不行，行也不行?！边@副對(duì)聯(lián)應(yīng)該有一個(gè)畫龍點(diǎn)睛的橫批，那就是我們今天的話題：“自我評(píng)價(jià)”——你認(rèn)為你行，你就能行;你認(rèn)為你不行，那就真的不行。
——節(jié)選自《失敗乃成功之母》。
我的感悟。
小作者借薩克雷之語，道出態(tài)度對(duì)人生的決定性作用，繼而就“成功人生”之一脈寫開去，仿佛建塔一般，最終道出自己的論點(diǎn)，層次清晰。
35黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛聲音。
——海倫·凱勒。
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“黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛聲音?！焙悺P勒是個(gè)非同一般的女孩，她有著拼搏到底的勇氣和驚人的意志，還有一個(gè)為盲人福利奉獻(xiàn)一生的理想。馬克·吐溫曾經(jīng)說過：“19世紀(jì)出了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒。”1959年，聯(lián)合國發(fā)起了“海倫·凱勒”運(yùn)動(dòng)，號(hào)召全世界人民向她學(xué)習(xí)。海倫·凱勒是世界上少有的堅(jiān)強(qiáng)人物。
讀了《海倫·凱勒自傳》，我完全進(jìn)入了她的世界。我們所有人都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、助人為樂的精神。
——節(jié)選自《一本書給我?guī)淼膯⑹尽贰?/p>
我的感悟。
大多數(shù)人是懷著同情與欽佩之情來看待海倫·凱勒與命運(yùn)的抗?fàn)幍?。而小作者還看到了海倫·凱勒在戰(zhàn)勝病痛之外，對(duì)他人施與的幫助和引領(lǐng)，這些都緣于海倫·凱勒對(duì)生命的熱愛。
36長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
——李白。
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史鐵生搖著輪椅，從家“走”到了地壇。他對(duì)著古老的“壇”思索著，用心去尋找屬于自己的路。后來，他成了一位作家。在這眾多的路中，必有一條路是屬于自己的，找準(zhǔn)了屬于自己的路，就堅(jiān)定地走下去。李白說：“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！敝灰覀冇谐碎L風(fēng)破萬里浪的膽略和勇氣，就能夠走好人生之路，達(dá)到“濟(jì)滄?！钡娜松繕?biāo)。在這條路上，有探索，有追尋，有人流血，有人犧牲，這條路上記載著人類奮斗的歷史。
——節(jié)選自《路的聯(lián)想》。
我的感悟。
有關(guān)人生的真理，往往是亙古不變的。正因?yàn)槿绱耍覀儾趴赡芙栉恼埋雎牴湃?、今人，與之溝通，產(chǎn)生共鳴。小作者以“路”為思考對(duì)象，引出超越時(shí)間的無窮聯(lián)想，文氣貫通、一氣呵成，令人讀起來有酣暢淋漓之感。
37花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。
——宗璞。
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幾天以后，我在宗璞寫的《紫藤蘿瀑布》里讀到一段話：“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！蔽液鋈挥辛艘还蓻_動(dòng)，想看看那株被我壓壞的玫瑰長得怎樣。來到陽臺(tái)，我不禁驚呆了。一團(tuán)紅紅的花怒放著，似乎正在釋放生命的能量。我突然感悟到人不是生來就被征服的，我們可以被打敗，但不能被征服!三個(gè)月后，我的腿幾乎痊愈了。
——節(jié)選自《生活需要學(xué)會(huì)承受》。
我的感悟。
小作者對(duì)名言的體悟，首先是由書中“所聞”，之后又親眼“所見”，最后方有“所感所悟”。青春正是在無數(shù)個(gè)這樣的過程中成長起來的，文章極具真實(shí)性，令人感同身受，自然具有感染力和說服力。
38誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
——孟郊。
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有時(shí)，我也會(huì)問自己：“難道上帝早已安排好了這一切，用這根牽掛之繩將我們彼此緊緊地聯(lián)系在一起嗎?”
同樣的問題我也問過爸爸媽媽?！熬G葉奉獻(xiàn)給了大地，陽光奉獻(xiàn)給了萬物。”說著爸爸媽媽摸著我的頭說，“爸爸媽媽就奉獻(xiàn)給了你啊!”
這使我想到了孟郊的一句話：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>
為了那顆感恩的心，我手中的筆不停地運(yùn)轉(zhuǎn)……。
為了那顆感恩的心，我要交出一份滿意的答卷……。
——節(jié)選自《為了那顆感恩的心》。
我的感悟。
小作者實(shí)際上是在用文字展現(xiàn)自己的探索過程：從疑惑，到向父母求解，再到感悟、感動(dòng)、行動(dòng)……如此一來，幾乎是老生常談的幾個(gè)字，似乎變得不一樣了，“孝”字也就格外有了分量——這其實(shí)便是生活本身的偉大。
39如果你因?yàn)槭ヌ柖奁?，那么你也?huì)錯(cuò)過群星。
——泰戈?duì)枴?/p>
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突然間我有了一種釋然的快感，心里的自責(zé)和失落消失殆盡。因?yàn)橥@樣一個(gè)孩子相比，我的苦痛算不了什么。我想起泰戈?duì)柕哪蔷湓挘骸叭绻阋驗(yàn)槭ヌ柖奁?，那么你也?huì)錯(cuò)過群星?！?/p>
那時(shí)那刻，我便有了重讀的強(qiáng)烈愿望……而今天，我又一次坐在了中考考場……。
——節(jié)選自《錯(cuò)過太陽我不哭》。
我的感悟。
這句名言的運(yùn)用讓我們覺得這不是單純地為作文加分，而是發(fā)自作者內(nèi)心的對(duì)生活、對(duì)生命真實(shí)的感悟，更震撼讀者、感動(dòng)讀者。
40歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。
——李商隱。
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“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢……”每天清晨，天剛蒙蒙亮，半山腰上，一個(gè)背著黃而舊的帆布包的十四五歲的少年，一邊大步流星地走，一邊口中念念有詞。他好像特別喜歡“成由勤儉”這4個(gè)字，總是念得很響，回蕩在山谷中，一遍又一遍地敲擊著山里人的耳膜。
山，一座又一座，望不到盡頭，貧瘠而蒼涼;窮，一年又一年，盼不到終結(jié)，乏味而綿長。綠水環(huán)繞，蒼松翠柏，卻掩蓋不住貧困的憂傷。少年強(qiáng)子就出生在這里。
——節(jié)選自《成由勤儉敗由奢》。
我的感悟。
以李商隱的這句名句開篇，并且是從一個(gè)孩子嘴里說出來，引起讀者無限的遐想，不知這個(gè)主人公的一生會(huì)是喜劇還是悲劇。同時(shí)這句話作為文章的主旨貫串全文，令人深思。
41一個(gè)人，他不是因?yàn)槊利惒趴蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄄琶利悺?/p>
——列夫·托爾斯泰。
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俄國文學(xué)家列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過：“一個(gè)人，他不是因?yàn)槊利惒趴蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄄琶利??！笔前?一個(gè)人的美，他不僅要美在外表，更要美在內(nèi)心。一個(gè)美的心靈，還要有一個(gè)美好的理想。只有為自己的理想奮斗下去，才是完善的美。
以前，我對(duì)美的認(rèn)識(shí)并不是很多，那時(shí)，我以為一個(gè)人長得好看就是美。但是，有一件事改變了我對(duì)美的看法。
——節(jié)選自《我發(fā)現(xiàn)了生活中的美》。
我的感悟。
引用名言不是為了證明什么，而是拋出一個(gè)值得繼續(xù)探討研究的話題，不斷縱深，從可愛之美，到美的內(nèi)心，再到美的理想。之后小作者引出敘事部分，從事例的角度深化全文主旨。
42拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。
——莎士比亞。
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忽然，我的腦海中閃現(xiàn)出莎士比亞說過的一句話：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他?！薄笆前?，現(xiàn)在我不正是那個(gè)把時(shí)間拋棄在動(dòng)畫片上的人嗎?不行，我要趕快去寫作業(yè)?！蔽疫@樣想著，一看表，呀，我竟在這里白白浪費(fèi)了40分鐘，時(shí)間真的拋棄我啦!
——節(jié)選自《令我難忘的一句話》。
我的感悟。
小作者將名言融入對(duì)自己心理活動(dòng)的描寫中，真實(shí)而生動(dòng)，全無呆板之小氣，莎士比亞的名言仿佛也隨著小作者的內(nèi)心活動(dòng)而生龍活虎起來。
43滿招損，謙受益。
——《尚書》。
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小時(shí)候，我的成績?cè)诎嗌弦恢焙芎?，我難免有沾沾自喜的時(shí)候。有一次，我又開始驕傲了，爸爸媽媽把我拉到一邊，說：“《尚書》上說：‘滿招損，謙受益’，你可不能這樣。”“‘滿招損，謙受益’，什么意思呢?”我十分迷惑。爸爸告訴我：“不管做什么事情，都要謙虛。如果受到一點(diǎn)表揚(yáng)就驕傲自滿，就肯定不會(huì)再進(jìn)步了?！?/p>
——節(jié)選自《我又想起了那句話》。
我的感悟。
小作者對(duì)名言的引用極其靈活，不是例行公事地羅列文字，而是通過父母親對(duì)自己的教誨，點(diǎn)出全文的“文眼”。
44世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。
——雨果。
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雨果有句名言：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷?！钡拇_，中國也有句俗語：“將軍額上能跑馬，宰相肚里可撐船?！边@兩句話都告訴我們要以一顆寬容的心去待人處世。一想到這兒，我的心跳不禁有點(diǎn)加速了，這兩句話似乎就是用來教育我的：平時(shí)，我總是為了一點(diǎn)瑣碎的小事向親人使性子，與朋友們斤斤計(jì)較，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)同學(xué)們冷眼相待、怒目而視。
——節(jié)選自《讀〈寬以待人〉有感》。
我的感悟。
小作者用雨果的名言開篇，同時(shí)聯(lián)想到中國關(guān)于寬容的名句，再到生活中的自己。小作者一步步用名言來省視自己的言行，水到渠成。這或許就是名言對(duì)我們而言，最大的作用。
45落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
——龔自珍。
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“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”時(shí)間流逝，歲月變遷，世間的萬事萬物生生滅滅，都有著自己生命的意義。若說秋的蕭條在于那飛落的黃葉，那便未免過于悲觀。我要為黃葉喝彩。那被埋藏在泥土下的無聲無息的黃葉變化自己的生命形態(tài)，為樹的生長貢獻(xiàn)著養(yǎng)料，它們的生長雖然停止，但它們卻將自己的最后一點(diǎn)價(jià)值毫不保留地送給大地。這消失的落葉不也是第二個(gè)“春蠶”嗎?黃葉不僅是美麗的終點(diǎn)，更是美麗的起點(diǎn)，我要為黃葉喝彩。
——節(jié)選自《思考帶給我的快樂》。
我的感悟。
中學(xué)生能對(duì)人生有如此深沉的感悟，令人欽佩。尤為重要的是，在“為賦新詞強(qiáng)說愁”的年紀(jì)，這種深沉非但不沉重，反而洋溢著樂觀的情緒。小作者對(duì)龔自珍名句的引用，使得這種樂觀遠(yuǎn)離盲目，更多了些理性色彩。
46成功的時(shí)候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時(shí)的伴侶。
——鄭振鐸。
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鄭振鐸曾說過：“成功的時(shí)候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時(shí)的伴侶?！笔堑模瑹o論在我成功還是失敗、得意還是失意時(shí)，母親都扮演著必不可少的角色。
六年級(jí)小升初升學(xué)考試，我有幸考取市中，心里甭提多高興了。可當(dāng)開學(xué)的日子一日日向我逼近時(shí)，我的內(nèi)心竟涌起陣陣惆悵與落寞。學(xué)校離家較遠(yuǎn)，所以我必須寄宿在校。出于對(duì)母親的依賴與不舍，在開學(xué)的前一天，我抱住母親，哭著嚷著，不肯去上學(xué)。
——節(jié)選自《帶著微笑出發(fā)》。
我的感悟。
對(duì)偉大母親的頌辭多是溫暖而熱情的，而鄭振鐸這句名言，自有其冷靜客觀的角度與深度。作者以此開篇，亮出主旨，為后文的具體敘事定音。
47君子坦蕩蕩，小人長戚戚。
——孔子。
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——節(jié)選自《學(xué)會(huì)換位思考》。
我的感悟。
小作者先用孔子的名言勸誡人們襟懷坦蕩些、凡事看開些;之后又對(duì)“胸懷寬廣”的真意作進(jìn)一步的探討與甄別。行文的邏輯非常清楚，富有力量。
48老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。
——孟子。
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在新的時(shí)代背景下，構(gòu)建和諧美好的社會(huì)，是人們的期盼和追求。和諧社會(huì)需要愛心，美好生活需要互助，良好人際需要理解。人與人之間的和諧是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，而和諧的人際關(guān)系最重要的是關(guān)愛，是一種發(fā)自內(nèi)心的相互友愛，相互關(guān)心，相互幫助。
——節(jié)選自《用愛心構(gòu)建和諧社會(huì)》。
我的感悟。
小作者將中國儒家學(xué)派對(duì)社會(huì)性的人的要求，歸入到天地自然的運(yùn)行之中，于是，愛不再是泛泛之言，而是可感可行的、事在人為的自然之道。
49書讀得越多而不加思考，你就會(huì)覺得你知道得很多。而當(dāng)你讀書思考得越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得還很少。
——伏爾泰。
范文展示。
然而，學(xué)習(xí)本身并非目的，學(xué)會(huì)舉一反三、靈活運(yùn)用知識(shí)才是真正的目的。為此，我們就必須發(fā)揮主觀能動(dòng)性，進(jìn)行積極、認(rèn)真的思考，弄清知識(shí)的來龍去脈以及知識(shí)的有機(jī)聯(lián)系。如果學(xué)到的東西不經(jīng)頭腦加工，就好比吃下的食物未經(jīng)咀嚼、消化，即便是美味佳肴，也不會(huì)被身體吸收一樣，非但無益，反而有害。法國作家伏爾泰對(duì)此有著十分精辟的論述，他說：“書讀得越多而不加思考，你就會(huì)覺得你知道得很多。而當(dāng)你讀書思考得越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得還很少?！笨梢娚朴谒伎际嵌嗝粗匾?
——節(jié)選自《學(xué)習(xí)與思考》。
我的感悟。
小作者思路清晰，在論述方面頗具功力，卻又不脫離生活本身。伏爾泰的名言在此發(fā)揮著總結(jié)性的功能，可以說是升華，是全文“文心”的“定心丸”。
50粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。
——蘇軾。
范文展示。
不漂亮有什么關(guān)系呢?蘇東坡不是說過“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”嗎?我喜歡讀書，文學(xué)名著、唐詩宋詞、小品散文，都是我的最愛。細(xì)雨朦朧的日子，拉上雨做的窗簾，便彌漫起一派古典的詩意。打開書本，就如同打開自己的心靈?；蛲窦s，或清麗，或豪放，或狂傲的詩句，如同繽紛的花朵，搖曳著漫天的美麗。
——節(jié)選自《這就是我》。
我的感悟。
如此引言才真正是為行文服務(wù)的，是不露痕跡地錦上添花，更是為自己愛讀書做了最完美的注腳。
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論文引用標(biāo)準(zhǔn)篇十四
少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月;老年讀書，如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之淺深耳。
能讀無字之書，方可得驚人妙句;能會(huì)難通之解，方可參最上禪機(jī)。
古今至文，皆血淚所成。
《水滸傳》是一部怒書，《西廂記》是一部悟書，《金瓶梅》是一部哀書。
文章是案頭之山水，山水是地上之文章。
讀書最樂，若讀史書，則喜少怒多，究之怒處亦樂處也。
讀經(jīng)宜冬，其神專也;讀史宜夏，其時(shí)久也;讀諸子宜秋，其致別也;讀諸集宜春，其機(jī)暢也。
文人讀武事，大都紙上談兵;武將論文章，半屬道聽途說。
善讀書者，無之而非書：山水亦書也，棋酒亦書也，花月亦書也。善游山水者，無之而非山水：書史亦山水也，詩酒亦山水也，花月亦山水也。
古人云：“詩必窮而后工?！鄙w窮則語多感慨，易于見長耳。若富貴中人，既不可愛貧嘆賤，所談?wù)卟贿^風(fēng)云月露而已，詩安得佳?茍思所變，計(jì)惟有出游一法。即以所見之山川風(fēng)土，物產(chǎn)人情，或當(dāng)瘡痍兵燹之余，或值旱澇災(zāi)禍之后，無一不可寓于詩中。借他人之窮愁，以供我之詠嘆，則詩亦不必待窮而后工也。
論文引用標(biāo)準(zhǔn)篇十五
論文成績分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)檔次評(píng)定。具體標(biāo)準(zhǔn)如下：
一、優(yōu)秀(90—100分)。
1、能很好地綜合運(yùn)用所學(xué)理論與本專業(yè)的有關(guān)知識(shí)。
2、能密切聯(lián)系工作實(shí)際，分析問題正確、全面，具有一定深度或有所創(chuàng)新，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有一定的意義。
3、方案設(shè)計(jì)合理、論據(jù)充足，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，文筆流暢．表達(dá)能力強(qiáng)。
4、材料豐富，數(shù)據(jù)可靠。
1、能較好地運(yùn)用所學(xué)理論與有關(guān)的專業(yè)知識(shí)。
2、能較好地聯(lián)系工作實(shí)際，分析問題比較正確、全面，對(duì)指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)工作有一定的參考作用。
3、方案設(shè)計(jì)合理，論據(jù)較充足，層次較分明，文字通順，有較好的表達(dá)能力。
4、材料比較豐富，數(shù)據(jù)基本可靠，能較好地進(jìn)行鑒別，整理和運(yùn)用。
三、及格(60—74分)。
1、在理論上沒有明顯錯(cuò)誤，能基本掌握和運(yùn)用本專業(yè)已學(xué)過的有關(guān)知識(shí)。
2、尚能聯(lián)系實(shí)際，有一定的分析問題與解決問題能力。
3、有一定的論據(jù)，主要數(shù)據(jù)基本可靠，文句尚通順。
4、收集和使用了一定的資料，進(jìn)行了一定的整理。
四、不及格(59分以下)。
凡具有下列問題之一的，應(yīng)評(píng)為不及格：
1、理論上有原則性錯(cuò)誤，專業(yè)知識(shí)水平差，有常識(shí)性錯(cuò)誤。
2、層次不清，邏輯混亂，語句不通。
3、材料零亂不全，加工整理差。
論文引用標(biāo)準(zhǔn)篇十六
一切科學(xué)技術(shù)都是一把雙刃劍，互聯(lián)網(wǎng)也不例外。internet最早來源于美國國防部高級(jí)研究計(jì)劃局的前身arpa建立的arpanet，該網(wǎng)于1969年投入使用。起初它只是用于軍事，隨后，通過“互聯(lián)網(wǎng)之父”約瑟夫等人的改進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)不斷地進(jìn)入我們的生活中，使我們的生活變得多姿多彩。
互聯(lián)網(wǎng)使信息瀏覽更加快捷，更加方便。如果在1990年，想查一下關(guān)于美國各方面的資料，我們要到圖書館或者是打個(gè)長途電話去問美國的親友?，F(xiàn)在不同啦，有了互聯(lián)網(wǎng)，用鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，就可以查到關(guān)于“美國”的各種資料，不用十秒鐘。
互聯(lián)網(wǎng)使人與人之間的溝通更近、更快。古代，住在東莞的你想寫信給北京的親友，那就要將信攀山涉水地用馬送過去，少則一個(gè)月，多則一年；在近代，你可以打長途電話，但是價(jià)格不菲，還不能傳送文件或者圖片；現(xiàn)在，有了internet，我們可以通過qq、e?鄄mail等方式跟遠(yuǎn)方的親友溝通，跟美國的客戶聯(lián)系，聊一個(gè)小時(shí)不過是花費(fèi)1元左右，而且還能用視頻電話，人與人之間的距離就變得越來越近了。
但是，互聯(lián)網(wǎng)也有很多不好的地方，有時(shí)它搖身一變，就變成了犯罪分子最好的武器。
犯罪分子利用互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)虛擬而又遼闊的世界，進(jìn)行犯罪活動(dòng)。他們披著互聯(lián)網(wǎng)的保護(hù)衣，使人們看不見他們丑惡的心靈。經(jīng)常有報(bào)紙報(bào)道“一位女子因上qq受騙在××被殺”，這就是鐵一般的事實(shí)。另外，還有很多“黑客”，他們到處散播病毒，使互聯(lián)網(wǎng)的速度大大減低，嚴(yán)重阻塞互聯(lián)網(wǎng)這條高速公路。更可惡的是一些不法網(wǎng)站竟然在網(wǎng)上提供色情、暴力等圖片、文字，嚴(yán)重毒害著人們的心靈。
當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)生存在中國才剛剛開始。人們通過電腦網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)安排起居、社交和工作，雖然中國的電子商務(wù)還不太發(fā)達(dá)，但這不失為一種新的生活方式。然而在這樣的生活中，面對(duì)機(jī)器，似乎缺少了許多更人性化的場景：沒有眼神，沒有笑容，也無法透過表情感受他人的內(nèi)心。雖然有文字的交流，但那畢竟是單一的、不形象的。人們不能充分調(diào)動(dòng)感官進(jìn)行面對(duì)面的交流，這是生活的悲哀。
當(dāng)今社會(huì)中，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一片無限廣闊的土地，在這片土地上生長的各位網(wǎng)友，不要使這片土地荒廢，用它來耕耘出豐碩的果實(shí)吧！
評(píng)語。
論點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)的利與弊。
論據(jù)：論據(jù)豐富，如網(wǎng)絡(luò)交友、利用網(wǎng)絡(luò)犯罪等例子。
結(jié)尾：提出了對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的正確態(tài)度，不僅深化了文章的主題，而且表達(dá)了作者豐厚的思想感情。
論文引用標(biāo)準(zhǔn)篇十七
作文。
中頻頻出現(xiàn),已經(jīng)成為高中作文教學(xué)的重要組成部分。寫議論文的標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的?下面就是本站小編給大家整理的標(biāo)準(zhǔn)議論文范文，希望大家喜歡。
虎嘯深山，魚翔淺底，駝走大漠，雁排長空……世間萬物各有屬于自己的一片天地，生命的玄機(jī)是找到自己的位置，綻放屬于自己的光彩。
找準(zhǔn)位置，需要審視自我，認(rèn)清自我，用一顆平靜的心聆聽自我價(jià)值的呼喚。寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫隨天外云卷云舒。
如果我是山，就要站成一種尊嚴(yán)，讓山花燦爛，山風(fēng)拂面，讓每一處角落都滲透夢的語言，讓我的價(jià)值在太陽底下展現(xiàn);如果我是水，就要流成一種磅礴，讓小船遠(yuǎn)航，魚兒歡暢，讓每一股細(xì)流都一往無前，讓我的價(jià)值迎風(fēng)吟唱。
找準(zhǔn)位置，需要相信自我，肯定自我，用一顆不屈的心擎起千斤重的理想。
也許我們“飄飄何所似，天地一沙鷗”，也許我們“小舟從此逝，江海寄余生”，也許我們“仰天大笑出門去”，不同的人有不同的活法，但一句“天生我材必有用”，其中有幾多豪邁與灑脫。真正的英雄是在自我相信、自我肯定中升起的傷痕累累的星。
找準(zhǔn)位置，那是張騫“鑿空”的駝鈴陣陣，那是蘇武牧羊的忠潔剛烈，那是昭君出塞的黃沙漫漫，是衛(wèi)青迎向大漠的旌旗獵獵，是岳飛拔劍戟地，仰天長嘯，壯懷激烈，是鄭和下西洋的浪花飛舞，雄心勃勃。
找準(zhǔn)位置，不能讓迷霧遮住雙眼，不能任狂風(fēng)吹散信念。即使我的紫葡萄化為深秋的露水，即使我的鮮花依偎在別人的懷抱，我們依然堅(jiān)強(qiáng)地擦亮雙眼，尋找生命的契機(jī)，等待機(jī)遇的光臨。
綻放光彩，勇敢地迎接生命的挑戰(zhàn)，讓生命像寶劍鏗鏗鏘鏘閃著寒光，讓生命像寒梅的一縷暗香。居廟堂之高而心系蒼生，處江湖之遠(yuǎn)而樂觀豁達(dá)。
綻放光彩，即使我只是一只小小的飛蟲，也要努力飛翔，努力張開翅膀去擁抱自己的夢想。
沒有人因?yàn)槠椒捕⒍ㄆ接?，平凡的“雷鋒”那是和諧社會(huì)的“螺絲釘”，平凡的“焦裕祿”那是兩袖清風(fēng)的豐碑，你和我只要找準(zhǔn)自己的位置，平凡的崗位一樣會(huì)有生命的亮色，平凡的付出一樣可以匯聚成江海。每個(gè)人都是自己的英雄，找準(zhǔn)位置你會(huì)像蛟龍掠過淺灘小河，到浩瀚的海洋上擊水三千;你會(huì)像大鵬飛越平地低空，在蒼茫的天宇中扶搖直上。
面朝大海，春暖花開。找準(zhǔn)位置，綻放光彩。
吳晗。
我們中國人是有骨氣的。
戰(zhàn)國時(shí)代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！币馑际钦f，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強(qiáng)暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。大丈夫的這種種行為，表現(xiàn)出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。
我國經(jīng)過了奴隸社會(huì)、封建社會(huì)的漫長時(shí)期，每個(gè)時(shí)代都有很多這樣有骨氣的人，我們就是這些有骨氣的人的子孫，我們是有著優(yōu)良革命傳統(tǒng)的民族。
當(dāng)然，社會(huì)不同，階級(jí)不同，骨氣的具體含義也不同。這一點(diǎn)必須認(rèn)識(shí)清楚。但是，就堅(jiān)定不移地為當(dāng)時(shí)的進(jìn)步事業(yè)服務(wù)這一原則來說，我們祖先的許多有骨氣的動(dòng)人事跡，還有它積極的教育意義，是值得我們學(xué)習(xí)的。
南宋末年，首都臨安被元軍攻入，丞相文天祥組織武裝力量堅(jiān)決抵抗，失敗被俘后，元朝勸他投降，他寫了一首詩，其中有兩句是：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”意思是人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死?他選取了后者，要把這片忠心紀(jì)錄在歷史上。文天祥被拘囚在北京一個(gè)陰濕的地牢里，受盡了折磨，元朝多次派人勸他，只要投降，便可以做大官，但他堅(jiān)決拒絕，終于在公元1282年被殺害了。
孟子說的幾句話，在文天祥身上都表現(xiàn)出來了。他寫的有名的《正氣歌》，歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概，并且以自己的生命來抗拒壓迫，號(hào)召人民繼續(xù)起來反抗。
另一個(gè)故事是古代有一個(gè)窮人，餓得快死了，有人丟給他一碗飯，說：“嗟，來食!”(喂，來吃!)餓人拒絕了“嗟來”的施舍，不吃這碗飯，后來就餓死了。不食嗟來之食這個(gè)故事很有名，傳說了千百年，也是有積極意義的。那人擺著一副慈善家的面孔，吆喝一聲“喂，來吃!”這個(gè)味道是不好受的。吃了這碗飯，第二步怎樣呢?顯然，他不會(huì)白白施舍，吃他的飯就要替他辦事。那位窮人是有骨氣的：看你那副臉孔、那個(gè)神氣，寧可餓死，也不吃你的飯。
不食嗟來之食，表現(xiàn)了中國人民的骨氣。
還有個(gè)例子。民主戰(zhàn)士聞一多是在1946年7月15日被國民黨槍殺的。在這之前，朋友們得到要暗殺他的消息，勸告他暫時(shí)隱蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敵人要?dú)⑺诒缓η皫追昼娺€大聲疾呼，痛斥國民黨特務(wù)，指出他們的日子不會(huì)很長久了，人民民主一定得到勝利。毛主席在《別了，司徒雷登》一文中指出：“許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個(gè)人主義者的人們，在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動(dòng)派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。”高度贊揚(yáng)他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。
孟子的這些話，雖然是在20xx多年以前說的，但直到現(xiàn)在，還有它積極的意義。當(dāng)然我們無產(chǎn)階級(jí)有自己的英雄氣概，有自己的骨氣，這就是決不向任何困難低頭，壓不扁，折不彎，頂?shù)米?，嚇不倒，為了社?huì)主義、共產(chǎn)主義建設(shè)的勝利，我們一定能夠克服任何困難，奮勇前進(jìn)!
林語堂。
少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月;老年讀書，如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之淺深耳。
能讀無字之書，方可得驚人妙句;能會(huì)難通之解，方可參最上禪機(jī)。
古今至文，皆血淚所成。
《水滸傳》是一部怒書，《西廂記》是一部悟書，《金瓶梅》是一部哀書。
文章是案頭之山水，山水是地上之文章。
讀書最樂，若讀史書，則喜少怒多，究之怒處亦樂處也。
讀經(jīng)宜冬，其神專也;讀史宜夏，其時(shí)久也;讀諸子宜秋，其致別也;讀諸集宜春，其機(jī)暢也。
文人讀武事，大都紙上談兵;武將論文章，半屬道聽途說。
善讀書者，無之而非書：山水亦書也，棋酒亦書也，花月亦書也。善游山水者，無之而非山水：書史亦山水也，詩酒亦山水也，花月亦山水也。
古人云：“詩必窮而后工?！鄙w窮則語多感慨，易于見長耳。若富貴中人，既不可愛貧嘆賤，所談?wù)卟贿^風(fēng)云月露而已，詩安得佳?茍思所變，計(jì)惟有出游一法。即以所見之山川風(fēng)土，物產(chǎn)人情，或當(dāng)瘡痍兵燹之余，或值旱澇災(zāi)禍之后，無一不可寓于詩中。借他人之窮愁，以供我之詠嘆，則詩亦不必待窮而后工也。
論文引用標(biāo)準(zhǔn)篇十八
幸福是什么，70億人可能有上億個(gè)答案。
政客會(huì)說，我讓成千上萬的人拜在的我的腳下，我名垂千古，我幸福。
商人會(huì)說，我富賈一方，想什么有什么，一切我都可以擁有，我幸福。
科學(xué)家會(huì)說，我的創(chuàng)造發(fā)明，推動(dòng)人類歷史的進(jìn)步，我幸福。
教師會(huì)說，我桃李滿天下，看著他們成才，我幸福。。。。。。
牧羊人看著小羊羔出生，嘴角會(huì)掛著甜甜的笑。
漁夫看著滿倉的魚，喜悅會(huì)涌上心頭。。。。。。。
當(dāng)一個(gè)商人在海灘遇上一個(gè)漁夫的時(shí)候，商人總嘆息，認(rèn)為自己到過海角天涯，吃過山珍海味，為什么沒有什么地方也沒有去過的漁夫快樂呢？其實(shí)他不知道幸福是沒有標(biāo)準(zhǔn)的，唯一量尺就是他自己。漁夫一生都生活在海邊，他沒有見過新鮮的東西，一切對(duì)他都沒有誘惑，清心寡欲，怡然自樂！
事事皆陰陽，關(guān)鍵看心態(tài)！欲|望是痛苦的'伴侶，欲|望越強(qiáng)，痛苦越深。
正如《紅樓夢》中的好了歌：
世人都曉神仙好，惟有功名忘不了；古今將相在何方？荒冢一堆草沒了。
世人都曉神仙好，只有金銀忘不了；終朝只恨聚無多，及到多時(shí)眼閉了。。。。。。
人生中，自己是幸福的尺度，你的尺度越小，你的幸福越長！
論文引用標(biāo)準(zhǔn)篇十九
一、評(píng)分構(gòu)成（一）選題與課程內(nèi)容符合程度（20%）。
（二）主要評(píng)價(jià)論文內(nèi)容（40%）。
（三）論文結(jié)構(gòu)（20%）。
（四）語言文字（10%）。
（五）格式（10%）。
（一）、優(yōu)秀（100–85分）。
選題與課程內(nèi)容符合程度：高度相關(guān)。
論文內(nèi)容：有令人信服的獨(dú)特見解或觀點(diǎn)清楚，論文有深度。
論文結(jié)構(gòu)：內(nèi)容安排有條理，敘述層次清楚，段落之間聯(lián)系自然，句子連貫。語言文字：語言得體，用詞恰當(dāng)，引用原文適度。
格式：格式嚴(yán)格按要求編排。
（二）、良好（75–84分）。
選題與課程內(nèi)容符合程度：相關(guān)。
論文內(nèi)容：觀點(diǎn)清楚，前后無矛盾，論文較有深度。
論文結(jié)構(gòu)：內(nèi)容安排較有條理。
語言文字：語言較得體，引用原文適度。
格式：格式按要求編排。
（三）、中等（65–74分）。
選題與課程內(nèi)容符合程度：基本相關(guān)。
論文內(nèi)容：觀點(diǎn)大體清楚，但論述不夠深入。
論文結(jié)構(gòu)：內(nèi)容安排較亂，但讀者尚能看明大意。
語言文字：句子錯(cuò)誤較多，使讀者理解內(nèi)容有一定困難，但能表達(dá)主要內(nèi)容。引文略多，達(dá)論文25%。
格式：格式基本按要求編排。
（四）、及格（60–64分）。
選題與課程內(nèi)容符合程度：勉強(qiáng)相關(guān)。
論文內(nèi)容：觀點(diǎn)基本清楚，但論述不深入。
論文結(jié)構(gòu)：內(nèi)容安排亂，讀者勉強(qiáng)看明白大意。
語言文字：句子錯(cuò)誤較多，語言不得體，勉強(qiáng)能表達(dá)主要內(nèi)容。引文過多，達(dá)論文30%。格式：格式大體按要求編排，個(gè)別地方未按要求編排。
（五）、不及格（59分以下）。
選題與課程內(nèi)容符合程度：不相關(guān)。
論文內(nèi)容：觀點(diǎn)不清楚，前后矛盾。
論文結(jié)構(gòu)：內(nèi)容安排混亂。
語言文字：句子錯(cuò)誤很多，抄襲他人作品。
格式：格式未按要求編排。
論文引用標(biāo)準(zhǔn)篇二十
“人生是一串由無數(shù)小煩惱組成的念珠，樂觀的人是笑著數(shù)完這串念珠的。”
——大仲馬。
人生苦短，韶華易逝，何必讓那一件件愁事、瑣事、難事侵?jǐn)_自己，讓這些無形的刀來傷害自己的生命，笑對(duì)人生，能照亮黑暗，給你帶來光明與希望；笑對(duì)人生，能讓人以積極的心態(tài)去面對(duì)生活；笑對(duì)人生，會(huì)使你鼓起勇氣繼續(xù)向前；笑對(duì)人生，無論遇到何種挫折都應(yīng)該堅(jiān)定不渝。
笑對(duì)人生，能照亮黑暗，給你帶來光明與希望。前不久，我從報(bào)上讀到一則新聞，山東肥城某高中學(xué)生蔡國振在幼年因一場大火，造成重度燒傷，面容被毀，雙手殘廢，十指僅有兩個(gè)大拇指能活動(dòng)，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，沒有想殘酷的命運(yùn)低頭。在初中時(shí)，學(xué)習(xí)成績?cè)侨５谝?，升入高中后，學(xué)習(xí)成績?cè)谌Ｒ彩敲星懊?，并多次獲得“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“肥城三好學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”等榮譽(yù)稱號(hào)。讀完，久久地被感動(dòng)著，我一直很欣賞一句話：“生命是父母給的，不可不珍惜?！比绻艹３Ｏ肫疬@句話，想來對(duì)人是有益的，只要能笑對(duì)人生，還有什么痛苦是無法承受的呢？如果人有足夠的智慧去了解生活的意義而能活得像個(gè)“人”的話他必能活得快快樂樂.多姿多彩！
笑對(duì)人生挫折，是灑脫的，是豪邁的，無論是學(xué)生還是成年人，我們一樣可以懷著一個(gè)堅(jiān)定不渝的心態(tài)去笑對(duì)人生。
漫漫人生路，花開花落都是人生路上的風(fēng)景，我們既要張開雙臂迎接萬紫千紅，又要高昂地抬起頭笑對(duì)人生的坎坷與不平。不由自主地我的思緒竟飄到了德國偉大的音樂家貝多芬那里。
笑對(duì)人生，會(huì)使你鼓起勇氣繼續(xù)向前。就像音樂家貝多芬生于德國波恩的平民家庭，很早就顯露了音樂上的才華。然而，殘酷的命運(yùn)還是找到了他。自28歲起，貝多芬聽力逐漸減退，至50歲時(shí)，雙耳完全失聰，但他卻一直隱忍著這致命的打擊，堅(jiān)持指揮、作曲。與命運(yùn)進(jìn)行了不屈的抗?fàn)帲廊粍?chuàng)作出那么多優(yōu)秀的作品，取得了那么高的成就。這是為什么呢？因?yàn)樗幸活w積極面對(duì)生活的心，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，他沒有向命運(yùn)低頭，他選擇了笑對(duì)人生。
人在世上生活的時(shí)間屈指可數(shù)，不要把自己束縛得太緊，何必讓那一件件愁事、瑣事、難事侵?jǐn)_自己，讓這些無形的刀來傷害自己的生命，笑對(duì)人生，無論何時(shí)都應(yīng)該堅(jiān)定不渝，輕松健康安全的生活才是我們的追求。
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論文引用標(biāo)準(zhǔn)篇二十一
每一種顏色都代表著一種態(tài)度和情感，不同的人擁有不同的情感主調(diào)，為自己的人生涂上不同的色彩。
藍(lán)色是女詞人李清照的生命色彩。
愁，似乎總喜歡包圍著她。經(jīng)歷了國家滅亡，丈夫逝世，文物喪失等苦難之后，把那個(gè)：“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅?！钡膵尚吲幼兂闪耍骸拔锸侨朔鞘率滦?，欲語淚先流?！钡?傷感女詞人。美好的生活已經(jīng)過去，剩下的只是孤寂，凄涼，和揮之不去的濃濃的愁緒。
這愁多濃啊，竟使作者“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁?！毙鲁钆f愁，使那個(gè)原本“一襲勝雪白衣，露濃花瘦，薄許輕衣透?！钡拿利惻泳棺兊谩叭吮赛S花瘦?！?/p>
濃濃的愁緒為李清照的生命著上憂傷的藍(lán)。
綠色，則是田園詩人陶淵明的生命色彩。
他看透了官場的黑暗，厭惡世俗的險(xiǎn)惡，更不為五斗米折腰，他向往“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！钡奶飯@生活。于是他毅然辭官回鄉(xiāng)，過上了“采菊東籬下，悠然見南山?！钡碾[居生活。雖環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日但依舊高興?！皯蚜汲揭怨峦蛑舱榷篷?，登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩?！边@才是他的追求。
閑適的田園生活，隱匿的性格，為陶淵明的生命著上清新的綠。
白色是詩仙李白的生命色彩。
他孤傲的性格使他周圍充滿白色的孤獨(dú)。他雖一腔熱血卻無法施展，前路迷茫，只盼“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。直掛云帆濟(jì)滄海。”的那一天到來。他是孤獨(dú)的。有時(shí)會(huì)坐在敬亭山上看“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑?！庇袝r(shí)他在良辰美景下只能以影為友，邀月為伴，自飲自酌。
孤傲的生活為李白著上冷傲的白。
“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生?！敝倚膱?bào)國，為辛棄疾著上勇士的紅。
不同的情感，為生命著上不同的色彩。讓我們培養(yǎng)良好的情感態(tài)度，為生命著上亮麗的色彩。
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