報告是向上級、同事或其他相關(guān)人員提供信息或匯報工作進展的重要方式。使用簡明扼要、準確清晰的語言來表達觀點和結(jié)果是撰寫報告的要點之一。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的報告案例,供大家參考和學習。
小學實踐報告篇一
今天,我們xx小學五、六年級的學生有幸參加了xx小學生社會實踐基地的開營儀式,并進行了有趣的社會實踐活動。
上午,我們分組進行了體能訓練,雖很累,但非常開心。下午“野狼”教官把我們交給了“喜羊羊”教官,讓“喜羊羊”教官教我們做石膏倒模。
“喜羊羊”教官給我們每個人發(fā)了一雙筷子,一個碗,大家都說像一群要飯的孩子,哦,對了,還要給你們介紹一樣重要的東西——模具,它是制作石膏倒模的重要工具哦。還要幾個夾子,現(xiàn)在工具準備好了,可以制作石膏倒模了。
首先,要把石膏倒模的邊對齊,用夾子夾好,再把水和石膏粉攪拌好,水不要添的太多。我的石膏粉弄得太少了,又加了一些,老師說,我的石膏粉又太多了,就這樣我連續(xù)加了四次石膏粉和水才調(diào)制好。
石膏粉拌好之后,要請另外一個同學幫助我,于是,我請旁邊的“玫瑰一號”同學,她把我調(diào)好石膏粉倒進模具,我雙手托著模具,倒好之后,就托著模具幾分鐘,覺得凝固的'差不多時,就可以放到地上曬干了。過了一會兒,我把夾子松開了,揭開了模具。展現(xiàn)在我面前的是一個滑稽可愛的唐老鴨,我太喜歡它了!今天我學會了自己動手做石膏倒模,我真高興!
參加這次社會實踐活動,我受益匪淺。除了讓我在體能上得到鍛煉外,更讓我深深地感受到,勞動不斷創(chuàng)造了美,更創(chuàng)造了快樂!
小學實踐報告篇二
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第一,從事教學工作需要“專(鉆)心”:我為這次實踐的順利進行,我投入了大量的精力準備。雖然說對于他們所學知識不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學》、《發(fā)展心理學》、小學語文、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍,上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。
我通過這次為時一個半月的實踐,從另一個側(cè)面檢驗了自己的學習情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,使我在以后的學習中不斷的彌補和提高??梢哉f,這次實踐讓我是“受益匪淺”.
小學實踐報告篇三
我實習的學校是小學。學校操場,小花園,甚至幾個教室都充滿了活潑的氣氛。實習日自然增加了不少情趣。
向?qū)W校匯報后,我的授課老師是周xx老師。她有豐富的教學經(jīng)驗,待人很好。學校的老師都說她講得很好。學校領(lǐng)導說要多問問周老師。之后還沒來得及適應(yīng)新環(huán)境,就被周老師領(lǐng)著去上課了。當時我以為要面對四五十個學生,但還是有點擔心和緊張。
實習老師是一個很特殊的存在。我還記得第一次被叫“你好老師”時的那種錯愕。逐漸適應(yīng),然后反應(yīng)自如,點頭。第一周,我漸漸習慣了學校生活,仿佛回到了小學校園。以全新的視角看待學生,以教師的身份要求自己,這是一件很美好的事情。我曾經(jīng)認為“高于”老師,突然變成了“同事”作為實習老師,面對高中生應(yīng)該采取什么態(tài)度?身份的改變是實習階段要跨過的第一道坎吧?正確認識自己的身份:教老師的學生,小學生的老師。
聽課。這是練習的必要階段。聽課不僅可以學到授課老師的授課方法,還可以熟悉他們將要教的課。小學的英語課程和大學的很不一樣。他們要的不是思想內(nèi)涵,而是聽、說、讀的技能。教書的周老師教學態(tài)度很好,課程安排也相當嚴謹,備課充分。聽第一節(jié)課的時候,感覺全班都已經(jīng)計劃好了,大部分同學都知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容。即使有緊急情況,老師和學生也可以控制自己的時間。學校大概有10節(jié)課,能上的課基本都上了,為了了解整個課的全過程,每個部分都有不同的上課手段和形式。這些都是值得學習的地方。大學的英語教學課程中提到了很多英語教學方法,但感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課是很不一樣的。即使教學內(nèi)容一樣,方法也有很多。老師可以自己教,讓學生回答問題,用實踐加深印象。對于學生的回答,老師可以給予多種鼓勵,比如:好!太好了。太棒了。等等。同時也要注意會不會漏掉一些不聽講的同學,帶他們適當回答問題,讓他們集中注意力。板書的排版不能天馬行空,要讓學生一目了然……這些都是書本上難學的東西。經(jīng)過一周的傾聽時間,作為一名實習生,我深深的感受到,除了上面提到的,就“請坐下!”這句話,一個老師一節(jié)課會說幾十遍,教學內(nèi)容很重要,師生之間的基本尊重也是我們在以后的教學中需要注意的地方。
教案是教學前的重頭戲。周老師首先讓我認真回憶她上課的步驟,結(jié)合我在學校學到的東西寫教案。剛開始我有點傻眼,但真正開始寫的時候,只是把一些重要的知識點和一些課堂用語寫進教案里,我怕自己一上臺就忘詞了。對于那些細節(jié),在你自己的筆記本上一一記下。提醒自己,以防錯過什么。甚至課堂上需要的口語部分也盡量背下來。試試說話。正式上課前,周老師讓我試一試。一開始我以為老師班上只有她一個人。然而,當我走進教室時,我發(fā)現(xiàn)還有其他老師。心當時“撲通撲通”直跳!但是想到周老師的話,想到他的充分準備,我就不那么害怕了。在試講過程中,班上的學生都很困惑,幾乎回答不出問題。后來不知道是他們求知的欲望還是活潑的氛圍讓他們活了過來!一只只高舉你的小手,說:“讓我們。讓我試試!”那一刻,我被學生們的積極力量所感動!
小學實踐報告篇四
20xx年寒假,學校結(jié)合教育局工作安排和學校工作要求,結(jié)合學校實際,充分以寒假為契機,以“關(guān)愛、感恩、責任”為主題,引導學生認識社會,了解社會,從小事做起,為推進家庭和諧,出點力,讓學生過一個文明、有益、健康、充實的寒假,發(fā)揮社會實踐活動的作用,讓學生了解社會形勢、了解民情民意、提高綜合素質(zhì)。假前召開了全校師生動員會,班主任適時做好指導,加強信息溝通,交流經(jīng)驗,推動寒假學生社會實踐活動的開展。引導學生開展體驗勞動、公益活動、助殘幫孤志愿者活動等多種形式的社會實踐活動;引導學生熱愛家鄉(xiāng)、服務(wù)社會,開闊學生眼界,陶冶學生情操,增長知識,提高能力,磨煉意志,愉悅身心,使學生全面健康地成長。為使以后學?;顒娱_展的更好,確保活動順利實施,特把學生寒假社會實踐活動做以下總結(jié):
一、高度重視,認真組織。
假期前,學校對各班主任進行了工作布置。各班積極響應(yīng)、認真落實,根據(jù)每班自身特點,學生特點,進行活動安排,同時對活動內(nèi)容進行講解、指導。我們努力做到隊活動與個體實踐相結(jié)合、學校與家庭相結(jié)合、學校與社會相結(jié)合。
二、緊密結(jié)合實際,多形式開展社會實踐活動。
(一)、放假前,少先大隊輔導員老師把做“四好少年”社會實踐活動向?qū)W生提出具體要求,做好動員工作,要求學生把參加活動的情況做好記載。努力增強學生參與社會實踐的意識,使學生完成“四好少年”活動內(nèi)容,真正在活動中受到啟發(fā)和教育。
(二)、感恩父母心,孝心無價。
老師利用校訊通,提醒并鼓勵和引導學生在寒假的中自制感恩賀卡贈送給父母,親人、老師,用一顆感恩的心去對待父母,用一顆真誠的心去與父母交流,用一顆寬容的心去細味父母的嘮叨,親自為父母獻上自己的感恩行動:高年級學生學著給父母做一次感恩飯,低年級學生為父母泡一杯感恩茶,給父母送上自制的感恩禮物,說一句感恩話等形式。提示學生不僅要在特殊的日子像父親節(jié)、母親節(jié)、父母的生日等獻上我們對父母的一份愛心,在平日里我們就可以做一些力所能及的事,讓父母感受到我們對他們的愛。通過這項活動同學們感受到了父母的辛勞、父母的愛,懂得了知恩感恩,提高了道德素質(zhì)。從身邊親人做起,通過愛父母、愛家庭,進而推己及人,達到愛同學、愛老師、愛學校、愛社會、愛祖國的目的。
(三)、開展“送溫暖”、“為春節(jié)添喜慶”等活動,在活動中組織學生深入孤寡老人家中,學生用真情和行動去關(guān)愛弱勢群體,奉獻愛心,開展尊老愛幼、助殘幫困、保護環(huán)境、公益宣傳等各種形式的志愿服務(wù)活動。把歡歌笑語送到需要幫助的人中間,受到了好評。
(四)、開展“假期我當家”主題勞動體驗活動,利用“我當一天家”主題活動?;顒又谐袚I菜、做飯、洗衣、清理衛(wèi)生、親自去交一次電費、置辦年貨、料理家務(wù)等一切事務(wù)。通過實際動手實踐,學習生產(chǎn)勞動、工藝制作、日常生活事務(wù)等方面的基本技能,學習自我保護、生存安全以及懂得節(jié)儉、自立自強等方面的基本知識。
(五)每人針對寒假參加的實踐活動,寫一篇關(guān)于寒假社會實踐活動的文章,記錄下自己實踐活動的經(jīng)歷、體會、感想等,寫出了自己的真實感受。
這次寒假實踐活動通過這一系列形式多樣的主題,得到了學校領(lǐng)導的重視和家長的大力支持,取得了成功。雖然是短短的二十幾天,但是給同學們的教育卻是課堂教學所無法比擬的。實踐使他們多了一份責任,多了一份愛心,多了一份成熟,培養(yǎng)了他們的社會實踐能力,促進了他們健康、全面地發(fā)展。
小學實踐報告篇五
引導學生從小事做起、從自己做起,逐步養(yǎng)成節(jié)約的行為習慣,最大限度減少食品浪費。動員學生積極參與節(jié)電節(jié)水活動,促使學生養(yǎng)成及時關(guān)水、關(guān)燈習慣,杜絕長流水和長明燈現(xiàn)象。
二、調(diào)查時間xx年寒假。
三、調(diào)查范圍新鄭市龍湖鎮(zhèn)王許村4戶居民。
四、調(diào)查方法談話法:通過談話了解他們每個家庭的用糧用水用電情況,并分析原因。
五、調(diào)查結(jié)果與分析。
幾乎都用廢水。3號家庭外公家有4口人[外加一名3個月的嬰兒]家里有四臺電視、三臺空調(diào),平均每月水費30.8元、平均每人水電費43.224元。用電習慣:人走關(guān)燈、用節(jié)能燈、電視聲音開的小。用水習慣:家里有個嬰兒,要常洗尿布,水會比別人家多,刷牙洗臉,水龍頭不是一直開。
六、調(diào)查結(jié)論。
3號的水、電費都是最高的。其實用水,用電量跟家庭人數(shù)也有關(guān)系,2號家庭和3號家庭人數(shù)一樣,但3號全是大人,2號有2個小孩,自然多了一些水費和電費。從每個家庭用水、用電情況來分析,都有環(huán)保意識,但因為每個家庭的電器不一樣,情況也就不一樣了。家庭的用水量與家中人口和家中人口用水習慣都有關(guān)系,養(yǎng)成好的節(jié)水習慣能決定用水的多少,能節(jié)約水。通過這次調(diào)查我發(fā)現(xiàn)節(jié)水節(jié)電在我們生活中是很重要的,下面給介紹幾個節(jié)水節(jié)電小妙招。
七.節(jié)水節(jié)電小妙招。
節(jié)水篇。
1.洗衣,水可反復使用。
2.一水多用,環(huán)保節(jié)水法。
3.收集廢水:家中預備一個收集廢水的大桶,收集洗衣、洗菜的家庭廢水沖廁所。
4.家庭澆花,易用淘米水、茶水、洗衣水等。
小學實踐報告篇六
思想品德離不開社會實踐活動,只有在實踐中親身體驗,高尚的思想,良好的品德才會不斷地內(nèi)化為學生自身的素質(zhì)。為此,我校今年開展了一些社會實踐活動,現(xiàn)如下:
一至三年級開展了“我愛綠色世界”參觀游覽活動,引導學生回歸自然,走進自然,認識了多種常見的花草樹木。四至五年級通過“__—北京,我來了”長走活動,激勵了學生學習奧運健兒的拼搏精神。另外,在活動中還對全體學生進行環(huán)境教育,組織了環(huán)保行動,在游覽過程中,每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋,撿起身邊的垃圾,以自己的行動為社區(qū)奉獻一份力量,融入社會大家庭,做一名合格的小主人。
本次活動利用了我鎮(zhèn)有的的植物園、林地及等,通過讓學生走看、等親身體驗,使他們認識了大自然,體驗了鄉(xiāng)村的田園生活。活動中,要求低年級學生認識5至6種花草樹木,高年級學生在終點處“北京,我來了”,的橫幅上簽名?;顒咏Y(jié)束后,要求學生們說一說自己認識的花草樹木,并要求高年級學生寫出一篇篇優(yōu)秀的游記,既是對話動的記錄,也是對活動的總結(jié)。
安全問題是活動順利進行的基本前提,活動開始前,校長室、教導處、體育組先到活動的地方踩點,學生處下發(fā)的活動方案中的五條要求明確規(guī)定:行政全部都分到了各個年級;體育組和計算機組的老師負責組織學生并在各重要的路口把關(guān);班主任老師在出發(fā)前強調(diào)了組織紀律,提醒了學生做好外出的各項準備工作,切實注意安全;科任老師分到各班,協(xié)助了班主任老師開展活動。以上防止安全事故發(fā)生的保證了活動圓滿的完成,活動結(jié)束時,無一例安全事故發(fā)生。
通過這些活動,學生們在實踐中增長了見識,培養(yǎng)了能力,得到了鍛煉,孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中,為學生們提供更多體驗實踐的機會。
小學實踐報告篇七
范文1:
經(jīng)過了三個月的實習生活,使我深刻地體會到了:當一名人民教師真的太不容易了。
第一,作為一名剛剛走出校門踏上講臺的新老師,課前的充分準備真的是極其重要!無論你已經(jīng)對教材有多熟悉,都需要認真寫好、備好教案。不然的話在上課時常常會由于經(jīng)驗不足,容易出現(xiàn)教學過程不連貫、不順暢,而且可能會出現(xiàn)講漏、講錯等失誤。所以不但要寫教案,而且要盡可能把它寫得詳細,寫成講稿的形式,這樣一來自己心里也有底,教案必須認真?zhèn)浜茫龅剿悸访鞔_,內(nèi)容熟悉。如果需要向?qū)W生做些演示實驗,自己課前也應(yīng)該先多次練習,盡可能熟悉,做到準確無誤。最大的體會就是:“計劃趕不上變化”,作為一名老師必須要具備一定地應(yīng)變能力。
第二,“四備”工作要充分做好?!八膫洹奔磦浣滩?,備教具,備教法,備學生。新教師對于備教材一項大多能做的比較好,然而在于其它方面卻有明顯的不足。特別是備教法、備學生,對于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節(jié)應(yīng)該用怎樣的教法,才能使學生更容易接受,使課堂氣氛更活躍,使講授的內(nèi)容更清晰。而備學生則能讓自己對課堂上發(fā)生的各種情況應(yīng)付自如。比如課上學生可能會產(chǎn)生什么疑問,對于教師提出的問題又會有一些怎樣的答案等等。教師要充分估計課堂上可能發(fā)生的各種情況,能避免可能被學生“難倒”而不知所措的尷尬場面。當然這些并非一下子能做好的,因此要注意多向其它有經(jīng)驗的教師請教,并且自己在每節(jié)課后也要認真思考,總結(jié)經(jīng)驗,避免出現(xiàn)同樣的問題。
第三,教學工作復雜而又繁瑣,要管理好整個集體,提高整體教學水平,同時又要顧及班中每一名學生,不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務(wù),還要多關(guān)心留意學生,特別是后進生,要經(jīng)常與學生交流,給予學生幫助。做學生學習上的良師,生活上的益友。在這個過程中就需要老師多花一些心思,多點耐心,學生也會被老師的行為所感染,我相信:只要付出努力,總會有收獲的。上課容易,上好課難!要上好一節(jié)課,就要不斷地找有關(guān)的資料,如,我在上《動物世界》這一節(jié)課的時候還搜索了與動物相關(guān)的一些圖片。只有不斷地試講,不斷改進和完善才能充分做好課前準備。所以“要備好一節(jié)課上好一節(jié)課,花一個月的時間準備也不嫌多。
”因為社會是不斷進步的,科學知識是不斷完善的,所以老師為了不落后于科學也應(yīng)該要不斷地充電,不斷完善自我的知識體系,正是“要教給學生一滴水,老師必須有一桶水”。教育是一個互動的過程,老師努力投入教學的同時學生也就有收獲。當然,當優(yōu)秀老師是很難,但是很神圣。教育實習活動結(jié)束了,我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足,主要是有時候上課還會出現(xiàn)緊張的現(xiàn)象,以致頭腦空虛一片的感覺,還有在課堂教學中處理突發(fā)狀況以及個別學生德育教育方面稍顯經(jīng)驗不足。所以,作為學生的我回到校園后,我除了要努力地提高自己的專業(yè)知識之外,更要積累經(jīng)驗,不斷鍛煉自己的語言表達能力,反應(yīng)能力以及組織能力等,不斷地調(diào)整自己,完善自我,早日為將來成為一名教師做好準備。
實習在快樂與緊張中快速度過,而此次實習中的收獲將會是在即將蹋上工作崗位的我的一筆巨大財富,對我進入社會有著重大的引導作用。
雖然實習期不是很長,但我學到了很多東西,要不斷研究學生心理,只有了解學生在想什么,才會融入到它們當中去。才能其實達到教學的真正目的。這次切實體會到了做好一位人民教師是多么不容易啊!都覺得教師這個職業(yè)外表光鮮亮麗,好像很輕松,其實不然,老師在課后要付出很大心血去研究學生、研究教材、研究教學。真的是臺上一分鐘臺下十年功。
跟著實習指導老師學到了很多東西,在教學上踏踏實實努力學習專業(yè)知識,不斷充實自己,課堂上用心去上課,把愛帶到課堂,讓學習變得更快樂。生活上也要關(guān)愛學生,時刻關(guān)心學生心理變化。老師不僅是在授道更是育人。
實習也讓我感受到了為人父母的不易,父母辛辛苦苦養(yǎng)育我們是多么辛苦,我們不斷在向父母索取,我們要學會感恩。這正是我從學生那邊學到的,我教它們時間并不長,但我要走的時候,學生卻對我依依不舍,讓我很感動。所以只要付出,總會有回報。
范文2:
生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具好奇心的事情。從2015月9號開始,我在蔥窩小學開始了實習。教育實習能檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,對于我們師范生是非常重要。在實習開始之前,老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。實習的基本內(nèi)容包括:課堂教育和協(xié)助班主任工作?;厩闆r如下:
1課堂教育:包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。積極引導,認真做好工具性與人文性教育工作。2班主任工作:及時正確引導學生思想,處理班上日常雜務(wù),管理好學生日常行,培養(yǎng)良好的行為習慣,調(diào)動學生干部處理班上各事務(wù)。
教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動,是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學方面,通過實習,我們將書本學到的知識運用到教學實際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點,積累了實踐的經(jīng)驗,爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進自己的教學,提高教學質(zhì)量,使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面,通過實習,我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識,對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習,讓我們收獲,讓我們成長,更讓我們明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我們?nèi)孕璨粩嗟貙W習、不斷地努力,在實踐中摸索、在實踐中進步!
實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變?yōu)檎嬲腵面對面的教學。當我漫步在校園里,那出自學生的一聲聲“老師好”,“老師好”的感覺真好。聽了一周的課之后,我開始走上講臺。當然,剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題,指導老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學習,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動中的一員,是學生們的良師益友。
我取得的教學效果還不錯,有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了,還積極舉手回答問題。
小學實踐報告篇八
我們都有這樣的經(jīng)歷,去超市買一支牙膏或一盒玩具,售貨員會用一個小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐,服務(wù)員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;趕集時,可以收集到一大堆塑料袋,蔬菜、水果、肉類沒有一樣不用塑料袋裝給你,甚至買一雙襪子,也會用一只小塑料袋裝起來。塑料袋給我們的生活帶來了許多方便,而且價錢也很便宜。但是每當大風刮起的時候,空中#就彌漫著黃色的粉塵,白色塑料袋也隨風刮起。當我們騎著自行車或走路時,他們有時也會光臨我們的身邊,有時弄得我們很狼狽。鑒于白色垃圾的污染,我校組織了綠色環(huán)保社會實踐活動。
時間:20xx年2月—20xx年3月。
實踐過程:
第一步:學校讓學生利用上學、放學的路上找一找白色垃圾有哪些,并且在班會上匯報,并談一談看到它們后的感受。利用雙休日查閱資料了解什么是白色垃圾、白色垃圾產(chǎn)生的原因以及白色垃圾的危害。經(jīng)過上網(wǎng)查閱我了解到:
所謂“白色污染”,是人們對塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象稱謂。它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物,由于隨意亂丟亂扔并且難于降解處理,以致造成城市環(huán)境嚴重污染的現(xiàn)象。
1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置,垃圾沒有實行分類收集,能回收的不能回收利用的放在一起。
2、許多企業(yè)對于生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學地處理,放任自流。
3、我國現(xiàn)有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理,制定出過硬的相關(guān)法規(guī)。
“白色污染”存在兩種危害:視覺污染和潛在危害。視覺污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在環(huán)境中,給人們的視覺帶來不良刺激,影響環(huán)境的美感。白色污染的潛在危害則是多方面的。
1、一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物嚴重影響我們的身體健康。
當溫度達到65℃時,一次性發(fā)泡塑料餐具中的有害物質(zhì)將滲入到食物中,會對人的肝臟、腎臟及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等造成損害。我們現(xiàn)在用來裝食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料。早在四十年前,人們就發(fā)現(xiàn)聚氯乙烯塑料中殘留有氯乙烯單體。當人們接觸氯乙烯后,就會出現(xiàn)手腕、手指浮腫,皮膚硬化等癥狀,還可能出現(xiàn)脾腫大、肝損傷等癥。在我國,我們用的超薄塑料袋幾乎都來自廢塑料的再利用,是由小企業(yè)或家庭作坊生產(chǎn)的。這些生產(chǎn)廠所用原料是廢棄塑料桶、盆、一次性針筒等。生產(chǎn)時,首先用機械把原料粉碎成塑料粒子,再把塑料粒子放在一個水池里清洗(名曰消毒),取出來曬干,再用機械把它壓成膜,制成各種塑料袋。每次吃飯時,就有不少人用塑料袋裝飯菜,他們不知道這種行為不僅危害環(huán)境,也危害自己的身體。
2、使土壤環(huán)境惡化,嚴重影響農(nóng)作物的生長。
小學生社會實踐報告優(yōu)秀范文社會實踐報告我國目前使用的塑料制品的降解時間,通常至少需要220xx年。農(nóng)田里的廢農(nóng)膜、塑料袋長期殘留在田中,會影響農(nóng)作物對水分、養(yǎng)分的吸收,抑制農(nóng)作物的生長發(fā)育,造成農(nóng)作物的減產(chǎn)。若牲畜吃了塑料膜,會引起牲畜的消化道疾病,甚至死亡。
3、填埋作業(yè)仍是我國處理城市垃圾的一個主要方法。
由于塑料膜密度小、體積大,它能很快填滿場地,降低填埋場地處理垃圾的能力;而且,填埋后的場地由于地基松軟,垃圾中的細菌、病毒等有害物質(zhì)很容易滲入地下,污染地下水,危及周圍環(huán)境。
4、若把廢塑料直接進行焚燒處理,將給環(huán)境造成嚴重的二次污染。
塑料焚燒時,不但產(chǎn)生大量黑煙,而且會產(chǎn)生二惡英——迄今為止毒性最大的一類物質(zhì)。二惡英進入土壤中,至少需15個月才能逐漸分解,它會危害植物及農(nóng)作物;二惡英對動物的肝臟及腦有嚴重的損害作用。焚燒垃圾排放出的二惡英對環(huán)境的污染,已經(jīng)成為全世界關(guān)注的一個極敏感的問題。另外,由于一次性塑料餐具難降解,現(xiàn)在許多城市都推廣使用綠色餐具——紙制餐具,原理是紙制品的組成物纖維素能被微生物降解。但是,用紙制餐具代替發(fā)泡塑料餐具亦不明智。首先,紙制餐具同樣也會帶來視覺上的污染。它們的降解速度并不快,往往在幾十天甚至幾個月內(nèi)也不會降解徹底。其次,制紙制餐具時,除用到草漿、稻漿外,還要加入1/3左右的木漿,若全面推廣,勢必造成大量木材的消耗,導致森林砍伐的加劇。而我國森林覆蓋率僅為13。92%,人均占有森林面積只相當于世界人均水平的17。2%。第三,制紙漿歷來是耗水大戶、耗能大戶及排污大戶。造漿工藝需大量水,而我國屬于水資源短缺的國家。若污水未經(jīng)處理,直接排入河流中,會引起水污染;紙制餐具成型后需立即烘干,這就需要耗大量能。而我國能源結(jié)構(gòu)是以燃煤為主,這樣就會增加空氣中so2的含量,引起酸雨。
5、使臭氧層變薄。
我們對“使臭氧層變薄”這一危害尤其感興趣。因為塑料廢棄物一般存在于地面,而臭氧層存在于天空中,兩者相隔那么遙遠,怎么會有關(guān)系呢?經(jīng)過翻閱資料,查閱書籍并問了一些教師得出:白色污染經(jīng)過太陽光照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層,大氣層上面是臭氧層,這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。我們大家都知道太陽是一種溫度可達到上萬度的天然發(fā)光和發(fā)熱的“大火球”。當鋼鐵還未靠進它幾千米,就已經(jīng)化為氣體。這么高的溫度又怎能不破壞地球?為了地球不受到大幅度破壞,臭氧層可真是立了大功。當太陽輻射時,它便挺身而出,擋住了一次又一次的攻擊。由于“白色污染”破壞了臭氧層,使它變薄,這將會是地球巨大的危機。
第二步、行動起來治理“白色污染”
我們淄博,每天都有很多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與“白色污染”作著斗爭。但是,光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠遠不夠的,還必須提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的,保護環(huán)境應(yīng)該是全社會的行為。因此,我們每個人都有保護環(huán)境的義務(wù)。
同時,我也懂得了:我們就是社會的主人,改善地球環(huán)境,是我們這代人義不容辭的責任和義務(wù)。我們應(yīng)該努力增強環(huán)保意識,節(jié)約資源。如果全球人人破壞,天天破壞,地球就會變成垃圾場;如果全球人人環(huán)保,天天環(huán)保,就能創(chuàng)造一個美好的世界。
讓我們攜起手行動起來,共同努力保護好地球——我們共同的家園。在此,我建議我們應(yīng)從自身做起,從一點一滴小事做起,要時刻做到。
小學實踐報告篇九
今天是我們團隊在xx小學的第三天,按照團隊的計劃,今天我們開始了我們的支教歷程。在幾天烈日考驗之后,昨晚迎來了一場甘霖。早晨的太陽躲在云彩后面,害羞的只放出幾道陽光,加上空氣中彌漫的水汽,天空出現(xiàn)美麗的光柱。山區(qū)好美,好清新,正如今天在學校學習的孩子的臉龐。
上午八點鐘,孩子們都來到了學校,看到他們臉上露出的笑容,我們看到的是山區(qū)兒童對知識的渴望,盡管放假了,對于大多數(shù)學生來說,應(yīng)該要進入玩樂得天堂了。但是他們好像不愿放棄他們在學校每一次學習的機會,條件雖然艱苦,但是他們向上的心卻不因物質(zhì)條件的匱乏而減少一點。
在教學樓前,我們跳了一支舞蹈給孩子們,當做給他們的見面禮,舞蹈名字叫做dreamhigh,翻譯過來就叫做理想高飛,我們希望通過這樣一種方式告訴這些貧困山區(qū)的孩童,有夢想就去實現(xiàn),讓學習化作夢想的翅膀,努力學習,讓理想高飛。按照課程的安排,我們給孩子們上的第一堂課是講愛國教育,開課之前,我們每一名兒都向孩子們做了自我介紹,當真正講到自己是作為一名支教老師時,我們內(nèi)心是那么光榮,卻也是那么責任重大。盡管支教時間很短,但是想到自己一直是一個學生,現(xiàn)在突然為人師表,一份責任感落到了每一名兒肩上。講第一堂課的隊員壓力是很大的,盡管昨天準備了很多,但是畢竟沒有教學經(jīng)驗,一直做學生,從未想過有一天會站在講臺前,作為老師去教育學生,我想,這也是兒們的內(nèi)心成長,以后的某一天,想到自己的今天,一定是感動的。第一堂課就像預期的一樣,上課過程中,有稍微的卡殼,有一些緊張,但是山區(qū)孩童們用認真的聽課,積極的回答問題讓這一堂課在一種融洽的氛圍中進行,我們相信,我們會慢慢做的做好,在這個過程中,孩子們都學有所獲,而我們,無論是內(nèi)心,還是思想素質(zhì)方面,也都會有很大的提升。
接下來的課程,我們的隊員越講越好,越來越自如,課堂就在每一位老師的掌控下,愉快的進行,我們分別進行了語文課,英語課,最后是體育課。在語文課上,孩子們都那么積極,一位即將上一年級的孩子,背弟子規(guī)那么熟練,還有一年級的小學生熟練地背誦百家姓,還有木蘭辭等等,這一切真的讓我們這群大山之外的大學生目瞪口呆。
條件的困難,卻更加激發(fā)了他們努力學習,走出大山的信心。他們是那么可愛,經(jīng)過風雨考驗的花骨朵,才能真正在盛夏開出屬于他們精彩。
它不是一件名牌衣服能帶來的,也不是考上大學的那種,而是那種最純粹的,最容易滿足的內(nèi)心所帶來的歡笑,這一刻的我們,擁有那顆一直住在內(nèi)心的赤子之心。今天我們發(fā)往云南,還有貴州的物資也快要到了,希望我們的綿薄之力可以換得貧困山區(qū)孩童臉上的一份笑容,換得我們自己內(nèi)心的一絲感動。下午課程結(jié)束后,我們與每一位孩童揮手道別,提醒他們路上注意安全,他們對我們說老師再見。一聲老師,一分責任,為人師表,終生勿忘。
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小學實踐報告篇十
雖然實踐的一星期并不能算得上是酷暑,可以說是比較幸運,可以在屋子里工作,但屋內(nèi)烘熱的空氣有時還是會把自己弄得喘不過起來,一活動起來很快便會汗流浹背的,一會衣服就濕透了,才干了一天,就已經(jīng)腰酸背痛,甚至有第二天不想干的想法。但我很快發(fā)現(xiàn)自己的想法是不正確的,雖然累,但我始終都牢記著這次實踐的目的,再累也應(yīng)該堅持。因為我知道這就是考驗,只有在這種環(huán)境中才能看出一個人的毅力水平。想到這些我就會覺得自己渾身又充滿了力量,在接下來的幾天中那種想放棄的想法就很少出現(xiàn)了,當時就覺得充滿精力充滿奮斗精神能夠堅持才是一個中學生應(yīng)該具有的素質(zhì)。在這短短的幾天中我碰過壁,流過汗,但我卻成長了.
社會才是學習和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現(xiàn),我們更多的了解了社會,我們的這些體驗不僅為我們的現(xiàn)在提供了可供借鑒的知識,更為我們在將來激烈的競爭中贏得一席之地打下了基礎(chǔ)。希望以后還會有這樣的機會,讓我在實踐中得到鍛煉。七天,對于人生而言或許并不算太長的時間,但在這七天中我卻得到了人生最寶貴的經(jīng)驗,這幾天將使我人生中最寶貴的回憶。這些天來,雖然付出了很多汗水,也感覺很累,但從這次實踐中我的意志力得到磨練。我慢慢的開始明白為什么大家都希望我們能更多的參加社會實踐,我們也真忠告受到科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的真正涵義。
這次實踐是一次經(jīng)歷,是一次挑戰(zhàn),更是一筆財富!值得我永遠牢記。
小學實踐報告篇十一
按照中共湖南省委宣傳部、湖南省文明辦、湖南省教育廳、共青團湖南省委、湖南省學聯(lián)《關(guān)于組織開展20xx年大中學生暑期“三下鄉(xiāng)”和“四個一”社會實踐教育活動的通知》(豫青聯(lián)字20xx51號)有關(guān)部署,決定以省管高校為主,指定18所高校團委每校組建一支大學生骨干基層學校團建調(diào)查隊作為省級大學生社會實踐重點團隊,到高校所在省轄市所有的縣(市、區(qū))團委開展為期一個月左右的暑期社會實踐,任務(wù)是開展基層中學中職團建調(diào)查、中學校園周邊安全環(huán)境調(diào)查和中學基層團干部成長路徑調(diào)查三項工作。
為相應(yīng)團省委號召,加強焦作市基層學校團建工作,我校結(jié)合我校實際情況積極組建了“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”學生骨干基層學校團建調(diào)查團,各個成員分布到焦作市4個區(qū)、4個縣和2個縣級市共計十個地區(qū),王超興、沈興成和陳東同學有幸作為調(diào)查團的一個單位小組,深入到焦作市博愛縣各級學校開展基層學校團建調(diào)查工作。調(diào)研活動通過座談?wù){(diào)查、訪談對話及問卷調(diào)查等方式進行。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù),結(jié)合訪談材料,進行初步的整理分析,形成了基本調(diào)研報告。
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小學實踐報告篇十二
輔導教師:
1、認識人對水的依賴,反思個人生活對水資源的影響;養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣,積極進行節(jié)約用水的宣傳活動,做一個有社會責任感的公民。
2、知道浪費水資源會對環(huán)境造成破壞;了解人類面臨的全球性缺水問題,分析淡水缺乏問題對個人、家庭、學校和社區(qū)的影響。
3、正確理解經(jīng)濟發(fā)展需要,合理利用水資源,并與生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào);提出節(jié)約用水的途徑和方法。
(一)、活動計劃
1、要求學生觀察生活中浪費水的現(xiàn)象,搜集有關(guān)“節(jié)約用水”技巧和方法的資料;
3、調(diào)查學校水龍頭的數(shù)量和當?shù)刈詠硭M價格。
(二)、活動記錄
1、通過介紹我國淡水缺乏的現(xiàn)狀,讓學生認識到淡水缺乏的嚴重性,激發(fā)學生節(jié)約用水的意識。
據(jù)水利部統(tǒng)計,全國有400多座城市供水不足,110座城市嚴重缺水。在32個百萬人口以上的特大城市中,有30個長期受缺水困擾。在46個重點城市中,45.6%的水質(zhì)較差,14個沿海開放城市中有9個嚴重缺水。北京、天津、青島、大連等城市缺水最為嚴重。
中國最缺水的10個省市
(依據(jù)每年人均淡水資源量排名。單位:立方米)
目前全國城市缺水總量達60億立方米。我省水資源總量為305.82立方米,居全國各省(直轄市、自治區(qū))倒數(shù)第4位,人均水資源占有量為344立方米,不到全國平均水平的1/6。全省一般年份缺水100億立方米,每年因缺水減產(chǎn)糧食30億千克,有300多萬人吃水困難。
2、引導學生交流搜集的大量資料,如我國淡水資源總量的數(shù)據(jù)資料,我國不同地區(qū)淡水資源的數(shù)據(jù)資料、我國不同地區(qū)缺水程度的資料等等。提醒學生認識我國淡水資源總量有限,而且我國不同地區(qū)的淡水資源分布極不均衡,有的地區(qū)較為豐富,有的地區(qū)卻極為貧乏。通過分析比較,認識到我國不同的地區(qū)缺水程度不一樣,特別是西部地區(qū),已經(jīng)到了人畜飲水困難的.嚴重程度,通過這些數(shù)據(jù)和事實,啟發(fā)學生認識到:在淡水資源不能增加的前提下,要讓人人有淡水可以飲用,就必須要節(jié)約用水。
3、調(diào)查一:生活中浪費水的現(xiàn)象
圖片一:兩個學生在用水槍打水仗;
圖片二:洗菜的時候,把水龍頭開得很大,水浪費嚴重; 圖片三:沖洗拖把時,用水流沖著洗,水龍頭開得很大。
通過圖片,提醒學生發(fā)現(xiàn)生活中更多的浪費水的行為和現(xiàn)象,反思自己的行動,意識到不合理的用水習慣會浪費大量的水資源。
在活動中,可以先讓學生列舉身邊的用水行為,然后針對學生列舉的用水行為進行逐一分析,辨析哪些用水行為是不節(jié)約用水的行為,引導學生正確認識節(jié)約用水的行為。
4、調(diào)查二:“流淚”的水龍頭
要求學生調(diào)查水龍頭滴水所造成的浪費情況。
1、按照一個滴水水龍頭每分鐘滴水60毫升計算,計算1小時、1天、1月、1年的滴水數(shù)量。
小組長安排本組成員調(diào)查水價、自己家、或其他單位每月的用水量及水龍頭的數(shù)量,并將調(diào)查結(jié)果記錄于下表:
通過活動,讓學生意識到:一滴水看似平常,但可以積少成多,當浪費的時間長了,浪費的人多了,地球上就會有大量的水資源被浪費掉,從而使學生增強節(jié)約用水的意識。
5、環(huán)保在行動
活動一:改正不良用水習慣。
長流水洗臉大約只用水龍頭流水的1/8左右,也就是4千克左右的水,28千克的水會白白流掉。而洗臉盆洗臉僅用4千克左右的水。
比較之后發(fā)現(xiàn):不合理的用水習慣會浪費富貴的水資源,所以要改正不良的用水習慣。
活動二:循環(huán)用水
圖示:用淘米水澆花、用洗衣服后的水刷洗拖把。
循環(huán)用水,充分利用水資源,既可以減少日常生活開支,又可以節(jié)省國家的水資源,既利小家,又利國家。
但循環(huán)用水在目前的日常生活中并不普遍,學生調(diào)查報告顯示:經(jīng)常“將淘米水、洗菜水澆花”的只占34.9%,經(jīng)?!皩⑾床怂⑾匆路乃疀_廁”的只占48.4%,經(jīng)常將“洗衣服的水用來拖地”的只占35.7%。所以,我們要大力提倡循環(huán)用水,達到節(jié)約用水的目的。
6、節(jié)約用水,人人有責。
節(jié)約用水是這么重要,我們大家要齊心協(xié)力注意節(jié)水,水荒才會遠離我們,生活才會安定和諧,環(huán)境才會優(yōu)美舒適。要做到這一點,我們自己不但要身體力行,還要做好宣傳工作,發(fā)動大家都來做節(jié)水的模范。
出示學生制定的節(jié)約用水宣傳提綱。
節(jié)約用水宣傳提綱
1、宣傳水法,宣傳節(jié)水措施與方法,提高人們節(jié)約用水、保護水資源的意識,并使之轉(zhuǎn)化為行動。
2、用完水后,要及時擰緊水龍頭。
3、使用節(jié)水設(shè)備,如節(jié)水型抽水馬桶。
4、一水多用:如洗衣機里放出的水可以用來沖廁所、拖地板,洗菜用過的水、頭一天喝剩下的水用來澆花等等,做到廢水再利用。
5、發(fā)現(xiàn)漏水的水龍頭,要及時報告維修部門。
在調(diào)查節(jié)約用水的實踐活動中,三年級一班的同學踴躍參加,認真調(diào)查研究,并認真填寫各種表格,相互交流節(jié)水經(jīng)驗和心得,認識到了生活中浪費水的嚴重性并提出了如何改正不良的用水習慣,討論交流如何在日常生活中做到循環(huán)用水及節(jié)約用水,最后同學們還一起制定了節(jié)約用水的宣傳提綱,發(fā)動大家都來做節(jié)約用水的模范。
小學實踐報告篇十三
我校的綜合實踐活動課程,本學期在縣局和鄉(xiāng)教育組的引領(lǐng)下開始起步,九月底,教育組成立綜合實踐可的中心教研組,我校的劉建芹和李曉輝兩位老師是其中的成員,十月初,我們開始謀劃活動方案,與此同時也查找了相關(guān)理論,用理論來指導我們的工作,本學期為了搞好起步,以便總結(jié)經(jīng)驗,為后續(xù)工作打好基礎(chǔ),分為了中、高兩個年級組,并分別制定了活動計劃,鄉(xiāng)教育組給予了肯定。
1、科學課與綜合實踐課的整合嘗試
六年級的《我學蒸饅頭》活動,在講科學課本第六課《生活中的真菌》,講到平時家里常用的酵母也是真菌,也可以食用,為了讓學生體會真菌這一寶貴的生物資源,而生成的主題。目前學生已將自己的成果陸續(xù)拿到學校,已進入評價與成果展示階段。這個活動應(yīng)當屬于勞動技術(shù)教育的范疇。
五年級的《家庭調(diào)查》,是結(jié)合科學課本第十課活動2開展的,主要目的是通過學生剪切圖片或拼接圖來完成,讓學生了解人類是如何利用植物和動物,從而讓學生更加珍愛自然。此活動已進行完畢,效果良好,尤其是展示幾個做的不錯的同學的成果時,看出學生從中獲得的成功的喜悅。
2、培養(yǎng)學生良好行為習慣與活動課的結(jié)合
依據(jù)三四年級的學生年齡特點和當前學生消費的狀況,以及我校提倡的逐步培養(yǎng)學生良好的行為習慣的要求,生成的《我的小賬本》這一主題,目前正謀劃準備實施。
我校為每個學生都準備了成長記錄袋,真實記錄學生在活動過程的做法與想法,五六年級已基本成型,對學生的成果在評價過程中也進行了照相,這樣做也鼓勵學生參與的積極性。也為以后對學生的綜合評價留下相關(guān)材料。
上述關(guān)于計劃的形成和所謂的主題活動,還不能完全稱做綜合實踐活動課程,只能算是它其中的一部分,關(guān)于主題的確定,主要還是以教師提出的研究主題為主,沒有讓學生經(jīng)歷從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題到轉(zhuǎn)化為主題的過程,至于在教師的指導下,學生自主制定活動方案,則是下一步要重點解決的問題,還有總結(jié)交流階段、成果展示評價、活動檔案袋的利用等諸多方面等亟待研究探索。
1、 綜合實踐活動開展,需要教師有一個執(zhí)著的精神,怎樣營造這種精神的氛圍,這是擺在我們面前的困惑問題之一。
2、 相關(guān)教師缺少必要的理論指導。
3、 綜合實踐課的路子還摸不清,怎樣才能指導一次完整的綜合實踐活動課,值得探索。
小學實踐報告篇十四
小學綜合實踐課與社會生活相聯(lián)系,既是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求,同時也是現(xiàn)代教育思想指導下的產(chǎn)物。要傳遞和交流人類經(jīng)驗,就必須把學校教育和社會生活密切聯(lián)系起來。小學綜合實踐課堂教學回歸生活和社會”,目的就是讓學生參與社會生活,使學生所擁有的經(jīng)驗盡量豐富,在現(xiàn)代”中不知不覺滲入未來”,以改變過去那種與社會生活相脫離的教育灌輸。
首先,要選取貼近生活的課題,培養(yǎng)學生豐富的情感。
小學綜合實踐課強調(diào)有意義的學習,注重知識的獲取和技能的掌握與情感教育相結(jié)合,陶冶情操,培養(yǎng)興趣。因此,學生的學習內(nèi)容主要來源于兒童生活實踐經(jīng)驗,以日常生活中的問題選取學習課題,建立與生活目的的聯(lián)系,使學生產(chǎn)生情趣,這是維系學習的原動力。因此,選取學習課題時,就應(yīng)當使課程和學生的生活和社會實際相關(guān)聯(lián),縮小與學生的距離,為學生的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁,使它們得以溝通。例如:在教授三年級《我眼中的秋天》時,可以讓學生們?nèi)プ咭蛔?、看一看、找一找,真真切切地去感受秋的變化,秋的氣息,這毫無疑問比書本中的描述要更有說服力。
其次,要注重生活時空的多元,實現(xiàn)學生樂學的需要。
小學綜合實踐課要回歸生活和社會,我們不能將學生圈于學校,而要以學生的活動和交往為線路,構(gòu)建學校、家庭、社會三維的活動網(wǎng)絡(luò),全面實施教育。引領(lǐng)學生走出校門,走進社會,在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動,用自己的眼睛觀察生活,用自己的心靈感受生活,用自己的方式去研究生活。因此,活動的組織形式要根據(jù)時空的特點,或班級,或小隊,因地制宜,因效”制宜。要通過各種生活體驗活動,滿足學生的天性,讓學生在活動中獲得快樂和愉悅的同時獲得發(fā)展。例如:在教授三年級《我與學具》時,教師可在教學過程中引導學生自主從身邊熟悉的事物入手,留心觀察社會生活中發(fā)生的變化,體會社會進步與發(fā)展給人們的生活帶來的積極影響。通過簡單的觀察、調(diào)查鍛煉和提高調(diào)查、探究及搜集資料的能力,學會討論與合作。從而讓學生們在自主學習中了解到了通信及交通的發(fā)展與人們生活之間的密切聯(lián)系。
最后,要發(fā)揮時間上的近距離效應(yīng),實施學生生活中的教學。
早在上個世紀二、三十年代偉大的人民教育家陶行知先生就曾提出生活即教育”理論,大力倡導生活教學。他指出,教育的根本意義是生活之變化。生活無時不變,即生活無時不含有教育的意義”,要使學生充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育”,生活就是教育,就是教育的內(nèi)容”。由此他認為生活的過程就是教育的過程,教育應(yīng)該在種種生活中進行,從中可以看出他極其重視學生在生活中的親身經(jīng)歷、實踐和創(chuàng)造,注重教育向生活的回歸。因此,理論聯(lián)系實際是小學綜合實踐課的最大特點,當今世界的社會現(xiàn)象千變?nèi)f化,學生生活在充滿各種信息的社會里,適當引入一些社會熱點問題會激發(fā)學生學習興趣,有助于目標的有效達成。
小學實踐報告篇十五
了解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。
二、調(diào)查時間。
220xx年x月x日至20xx年x月x日。
三、調(diào)查范圍。
武珞路小學六年級學生50名。
四、調(diào)查方法。
1)觀察法:仔細觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容。
2)問卷法:通過問卷了解有些學生為什么說話不文明,并分析原因。
五、調(diào)查結(jié)果。
1)小學生為什么說話不文明:
(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,說話會口不擇言,一般都是發(fā)生在男生身上。
(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,說一些不雅的綽號。
(3)很多小學生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,對某件事情不滿的時候,甚至難過的時候。
(4)還有不少人人表示,不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的,有的是看電視、電影學來的,不自覺就講出來了,時間長了就養(yǎng)成了不好的習慣。
2)小學生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法:
(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。
(2)有時邊說邊大笑,作為一種發(fā)泄的方式。
(3)聽到周圍的人講過不文明語言,所以不認為有什么不對的地方。
3)小學生什么時候會說話不文明:
(1)玩的時候:做游戲時有些人會賴皮,然后互相用語言攻擊。
(2)公共場合:一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相,被譏笑的那方就開始了語言攻擊。
(3)暗地里:和某人關(guān)系不好,不敢當面說,就在背地里說有損于他的話。
六、分析。
1)小學生的模仿能力很強,有些不文明語言是從家里、社會上聽來的,還有的是從同學那里學來的。在不文明的環(huán)境里,小學生的語言、舉止都會受到影響。
2)高年級小學生的心理特點之一,就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒,作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意,但造成的影響很不好。
3)高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學,這也是講不文明語言的原因之一。
4)現(xiàn)在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點也不饒人,這也是原因之一。
七、思考。
中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國人,應(yīng)該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學生,我們要擔負起建設(shè)文明、繁榮祖國的重任,必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng),首先就要做個文明的小學生。我建議我們的長輩們,所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,請你們以身作則,給我們樹立起榜樣來,讓我們一起營造文明的氛圍。
小學實踐報告篇十六
通過對小學生壓歲錢情況調(diào)查,了解小學生是如何處理自己的壓歲錢的,從而培養(yǎng)他們從小具有經(jīng)濟意識,會合理地分配使用,并對他們進行勤儉節(jié)約的思想教育。新年到了,大人長輩們都給我們可愛的小孩子包括小學生們封上紅包,即所謂的壓歲錢。而我們積攢著這一筆財富該如何使用呢?每天放學時,我總是看到學校門口以及周圍附近的雜貨店、小吃攤熱鬧非凡,店門攤前圍滿了各年級的學生,難道他們把壓歲錢都買來吃喝了?這個問題引起了我們的關(guān)注,為此,我們向同學們做了相關(guān)的調(diào)查。
我通過網(wǎng)絡(luò)qq對我們班大部分同學在壓歲錢處理情況進行詢問調(diào)查之后,發(fā)現(xiàn)他們的回答大致分為四類。第一類是把大部交給父母,自己留下一小部分買學習用品,占50%;第二類是全部存入銀行,作小儲蓄之用,占30%;第三類是作為去一次旅游的經(jīng)費,占10%;第四類是全部在新年時花玩,作吃喝玩樂之用,占10%。為什么會出現(xiàn)這四種截然不同的情況呢?同學們心中的念頭又是怎樣的呢?下面是我們的采訪的部分實錄:
第一類的一位同學。
問:請問,你的壓歲錢怎樣用?
甲:我會留下小部分留給自己,其他的都給父母。
問:你喜歡這樣分配你的壓歲錢嗎?
甲:當然喜歡,我可以買一些文具用品,有時還可以買那誘人的玩具。
問:要是你的錢不夠花怎么辦?
甲:只得問父母拿,要是買學習用品,他們肯定支持的!
思考1:我們發(fā)現(xiàn),這類同學很知足,認識到自己還不知道如何花壓歲錢,希望把錢交給父母,合理地支配他們的壓歲錢。
下面是第二類的一位同學。
問:你的壓歲錢怎么用?
乙:我會把壓歲錢全部存進銀行。
問:你不留下一些來買點玩具之類的嗎?
乙:不,存入銀行里的錢就是我積攢的財富,將來會大有用途。
思考2:第二類同學是很有遠見的。他們知道了如何好好地處理好自己的壓歲錢,把錢存入銀行,將來可以用來念大學,甚至安居置業(yè)。同時,參加儲蓄活動,也是有益于自己,有益于社會的活動。
第三類會怎樣呢?
問:你打算把壓歲錢怎樣花?
丙:我打算把它作為旅游的經(jīng)費,去一次愉快的遠足。
問:你覺得這樣值得嗎?
丙:干嘛不值得?在旅游當中,一方面可以飽覽祖國的風光,也可以開闊自己的視野。 問:說得對,祝你有一個愉快的旅途!
思考3:第三類是喜歡遠足的一類,他們善于為自己的遠足籌集經(jīng)費,把錢用在開闊視野的方面,像我們10幾歲的孩子會有這種想法,已經(jīng)是不簡單!
最后的第四類會是什么樣的呢?
問:你喜歡把壓歲錢都用完嗎?
丙:這還用說嗎!可“爽”了!吃喝玩樂都行!
問:不感到太浪費了嗎?
丙:的確有一點,但我覺得過得開心就好!
思考4:第三類雖然開心,可過后總有種后悔的感覺,到他們真正需要的時候,他們才會發(fā)現(xiàn)壓歲錢的重要性!希望他們有所領(lǐng)悟。
我認為前三種用法都有好處,如果用在買書方面,自己就可以增長知識,而且他們和他們的父母會用錢,懂支配,往往給孩子一個用錢的空間;如果用在玩的方面,飽覽一下祖國的山河,也可以開闊視野;如果當小儲蓄之用,不僅可以為自己積累財富,也可以為社會的建設(shè)盡一份力。希望父母們也要引導孩子學習如何正確地使用壓歲錢,把錢用得恰到好處。 從這次qq網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中,我發(fā)現(xiàn),大多數(shù)學生都收到了不少的壓歲錢,他們都把壓歲錢交給父母保管或開學來交學費,也有部分學生的壓歲錢是自己保管的,用來買些學習用品和課外書等等,而全部用來吃喝玩樂的只在少數(shù)同學。雖然大部分同學都能很好的使用壓歲錢,但也有同學有亂花錢的習慣,還需合理安排。很多同學們都有一顆關(guān)愛他人的心,愿意把自己的零花錢去做更有意義的事情,希望通過這次調(diào)查,讓小學生們都來積極響應(yīng),合理安排好自己的壓歲錢,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
通過這次調(diào)查活動,我們學習了怎樣合理使用壓歲錢這一內(nèi)容,它使我們懂得即使我們現(xiàn)在的生活水平提高了,仍然要崇尚節(jié)儉,不隨心所欲,學會理財,不亂花錢財?shù)牡览怼?不亂花壓歲錢的招數(shù):
招數(shù)一,交學費。(可以減輕家長的經(jīng)濟負擔,培養(yǎng)自立精神和家庭責任感)
招數(shù)二,獻愛心。(拿出一部分來幫助其他貧困孩子,又能助人為樂)
招數(shù)三,表孝心。(給長輩或孤老禮物,養(yǎng)成敬老愛老的美德)
招數(shù)四,搞投資。(在銀行立個帳戶,搞教育儲蓄)
招數(shù)五,買書報。(可以開闊眼見,又可以與同學交流閱讀,增進情誼)
招數(shù)六,去旅游。(增長知識,陶冶情操)
招數(shù)七,買保險。(為自己解除健康升學等后顧之憂)
小學實踐報告篇十七
以一種深刻的方式面對一個世界,如果不是源于矜持或矯情,那么這種深刻應(yīng)該是真實的。因為它歷練了血與火的淬煉,生與死的考驗,乃至靈魂與精神的升華。無疑,作為地理意義上的事實存在,西盟阿佤山是深刻的。
云南省普洱市西盟佤族自治縣,是佤族聚居邊境縣,人口不足九萬,百年之九十四以上的居民都是少數(shù)民族,有佤族、傣族、哈尼族、漢族等,其中以佤族居多。西盟西與緬甸為鄰,農(nóng)作物主要有稻谷、玉米、小麥和油菜、花生、甘蔗及茶葉等,發(fā)展及其緩慢,是一個國家級貧困縣。我今年暑假有幸能到西盟進行支教活動,體驗到了西盟的貧苦環(huán)境,領(lǐng)略到了阿佤人民淳樸的民風、熱情好客的民族風情,真使我受益匪淺,這半個月將是我人生中彌為珍貴的一份經(jīng)歷。
從杭州到西盟,坐車一共需五十多個小時。杭州到昆明,約37個小時,昆明到普洱,約8個小時,普洱到西盟,約7個小時?;疖嚒⑵?,鐵路、柏油路、山路,平坦的、顛簸的,坐火車坐到腳腫,坐汽車坐到暈吐,甚至出現(xiàn)了高原反應(yīng),這一切,都經(jīng)歷過了。雖然路途遙遠,吃了不少苦,但當我們幾經(jīng)奔波到達西盟的時候,卻覺得這一切都是那么的值得。我們的活動受到了當?shù)氐臍g迎,普洱市團委書記、西盟縣教育局副局長、縣團委書記、副書記、學校的老師接見了我們并對我們表示熱烈的歡迎。當?shù)仉娨暸_也對我們進行了采訪。在縣團委工作的一名志愿者負責我們活動的開展,在各方面都安排得很周到。大至食宿、小至一個臉盆、蚊香。他叫魏巍,我們稱他為最可愛的人。在隨后的迎賓晚會和篝火晚會,縣團委邀請我們參加,并和普洱市市委書記、西盟縣縣委書記進行了交流,我們的支教活動得到了他們的肯定與支持,他們也給了我們很多寶貴的意見。我們還和他們拍照留念,當時還有些外國友人,也一起拍照留念了。我長這么大這是第一次見了那么多的大人物,真是興奮埃第二天還參加了當?shù)毓爬隙稚衩氐募漓牖顒?,聽說這祭祀活動以前是要用人頭來祭祀的,直至一九五幾的時候才廢除了這一陋習,現(xiàn)在是用雞來代替。想起當時在半山上的祭祀地方,眼睛所看到的全是牛頭骨,樹上掛著的,懸崖吊著的,還有平地立起來的,三千多頭牛頭骨,陰深深的卻又有著一種難以名狀的神秘之感,這讓我充滿了嚴肅、崇敬之情。
我們的支教活動一共有九個人,均是平時比較好的朋友?;顒訃@“圓夢大學”的主題,旨在給那些小朋友帶來一些外面精彩世界的信息,給以他們精神上的鼓勵,鼓勵他們好好學習,通過自己的努力改變自己的命運,走出偏僻落后的阿佤山,走向美好的生活。我們的支教活動主要分大學勵志教育、文藝加加油、健康美食party、趣味運動會這四個方面。我個人是負責勵志教育這一模塊的。我主要給他們講了洪戰(zhàn)輝自強不息、奮斗成才的故事,我想讓他們明白,苦難并不是我們博取別人同情的資本,奮斗才是最重要的。
短短一個星期的支教活動,我真的不敢說我們能給那些貧苦的小朋友帶來什么。物質(zhì)方面頂多也就是在杭州塘棲三小和學軍中學捐的一千多本書和一些文具。至于精神方面,更不敢說什么了。但是我想,因為那里實在是太偏僻遙遠了,類似的支教活動真是少之又少,我們做了,多多少少總能給他們一些希望與渴求的。我們的活動在西盟縣民族小學開展,就讀該學校的主要是各鄉(xiāng)村優(yōu)秀的小學生(寄宿)和縣城里的孩子。由于學校已經(jīng)放假,學校食堂已經(jīng)不再開放,加之那些鄉(xiāng)村的小孩子也要回家?guī)兔Ω赊r(nóng)活,所以真正參加我們支教活動的,都是家里條件比較好的學生。學校是本著自愿、切實可行的原則,安排了七十多名學生來參加我們的活動?;顒颖容^有趣,我們給他們講中國十大名校、世博會、三字經(jīng)、洪戰(zhàn)輝的故事,教他們唱歌、跳舞,一起做水果沙拉、蛋糕、壽司,舉行趣味運動會、、、、、、我們把玩和學習結(jié)合起來,與他們以往所接受到的教育方式、內(nèi)容很不一樣,所以很受歡迎。我們是住在學校的宿舍,每天早上和中午,那些可愛的小朋友都來叫我們起床,都省了調(diào)鬧鐘了。
從實質(zhì)上來說,我們到云南,很大的一個因素是我們想借此機會到云南旅游,領(lǐng)略一下當?shù)氐拿褡屣L情。而事實上,我們也的確見識到了很多新鮮的東西,那是我們以前所不曾經(jīng)歷過的。云南是一個四季如春的省,而昆明更有“春城”之美稱。正值夏天,我們卻還是要蓋棉被,墊棉被,飯店、學校都沒有電風扇,事實上也不需要電風扇。我們吃了很多特別的云南菜,都挺辣的,雖然我不大喜歡吃辣。但那種辣,是給人一種熱情奔放的感覺的,辣得大汗淋漓,辣得渾身通透。其中我比較喜歡云南的過橋米線。另外有很多我叫不上名的菜,其中藥湯也可以當菜,酸醋米干是一邊吃米干一邊喝醋。這于我,都是比較奇特的。在昆明我們?nèi)チ嗽颇厦褡宕?、大觀樓和翠湖,在普洱我們?nèi)チ擞^賞茶山,在西盟我們?nèi)チ她執(zhí)?,并參加了一個迎賓晚會和篝火晚會,還有神秘而古老的祭祀活動。
也許很多人認為這種短時間的支教活動沒什么意義,能給學生的東西很有限。前不久就有一個同學很直接地對我說,去到那么遠的地方,花了的錢也不少,究竟值不值得,有沒有什么意義。我想,所謂的意義,不是單純地看外表的。就比如一個人花了很多錢到海南旅游,他只是每天游游泳,在沙灘曬曬太陽,甚至都看都不看一下那“天涯”、“海角”,人們會直呼,可惜那么有名的景點都不去拍照留念一下。但細想,旅游是為了放松,獲取愉悅之感。那么,又有誰敢肯定說游泳曬太陽的幸福比不上在那“天涯”、“海角”的一游呢?究其根本,只是人的追求、幸福感不同而已。所謂的“天涯”“海角”也只不過是兩塊大石頭罷了。就我個人而言,把一個學期辛辛苦苦做兼職的一千多塊花到這次的支教活動,我還是覺得很值得。如果沒有這一次的活動,我也到不了那么多好玩的地方,領(lǐng)略不到那少數(shù)民族的獨特風情。如果沒有這一次的活動,我也無法不知道我的生活條件其實比很多人要好得多。如果沒有這一次的活動,我也就不能結(jié)交了那么多的知心朋友。當只是普普通通的九個朋友經(jīng)過了半個月的相處,吃、住都在一起,大家可以說說心里話,一起玩玩游戲、嘻嘻哈哈地鬧,那些日子,那種快樂,真的是很美妙且難得的。在云南的朋友,會到車站接我們,安排吃食、住宿,介紹好吃的東西,帶我們到一些地方玩,幫買好車票,細心體貼地安排好一切。在那些小朋友眼中,我是大姐姐,他們帶著一種崇拜的眼神看我,親熱地叫我倩姐姐。我真的感到原來自己真的不小了,是以姐姐的身份去教育他們,和他們聊天,回答他們各種各樣奇怪的問題,再也不能隨隨便便了。我會害怕教得不好,所體會到的是一種責任感。在歡送晚會上,大家都忍不住哭了。當將要離開時,他們到車站送我們,拉著我們的手說不舍不得我們走,想讓我們留下。但最終還是要離開了,車還是要開了。汽車慢慢地起動,那些小朋友,一邊哭一邊向我們招手、、、、、、雖然只有短短的一個星期的相處,但我們已經(jīng)產(chǎn)生友好的感情,因為我們都是真心相待的。對于他們,我們是親切可敬的,對于我們,他們是可親可愛的。在西盟的歡笑與淚水,為我今年的暑假添上了最絢爛的一筆。
如今我們在西盟的支教活動已經(jīng)結(jié)束,但我們的活動還遠遠沒有結(jié)束。我們商量要把活動繼續(xù)進行下去。以“ours健康社”社團為活動進行點,在杭州這邊和一些小學、中學合作,倡導捐一些書籍、文具、衣服,再找一些贊助商,每個學期一次,把東西寄過去。我深知這不是一件簡單的事,面臨的困難將會很多,但無論結(jié)果如何,我都會努力去做。這一構(gòu)想已和西盟縣團委書記達成了初步共識。這些,我不敢說我們要為西盟做些什么,選擇這樣的做法,只是源于我們各自本身。不是責任,不是義務(wù),但總覺得要做些什么才心安。
這一次的云南之行,經(jīng)歷了很多東西,我所收獲到的,不僅是游玩的愉悅,更有人生的思考。人只有經(jīng)歷過苦難,才能體會到生活的美好,才會感激生活并且認真生活。阿佤山的人民經(jīng)常唱的《阿佤人民唱新歌》里有一句是“江三木羅”,原意是愛和平、公正的英雄。我很喜歡這一句,同時也對自己說,在生活中,我要做自己的“江三木羅”。
小學實踐報告篇十八
了解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。
二、調(diào)查時間。
20xx年6月至8月。
三、調(diào)查范圍。
武珞路小學六年級學生50名。
四、調(diào)查方法。
1)觀察法:仔細觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容。
2)問卷法:通過問卷了解有些學生為什么說話不文明,并分析原因。
五、調(diào)查結(jié)果。
1)小學生為什么說話不文明:
(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,說話會口不擇言,一般都是發(fā)生在男生身上。
(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,說一些不雅的綽號。
(3)很多小學生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,對某件事情不滿的時候,甚至難過的時候。
(4)還有不少人人表示,不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的,有的是看電視、電影學來的,不自覺就講出來了,時間長了就養(yǎng)成了不好的習慣。
2)小學生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法:
(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。
(2)有時邊說邊大笑,作為一種發(fā)泄的方式。
(3)聽到周圍的人講過不文明語言,所以不認為有什么不對的地方。
3)小學生什么時候會說話不文明:
(1)玩的時候:做游戲時有些人會賴皮,然后互相用語言攻擊。
(2)公共場合:一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相,被譏笑的那方就開始了語言攻擊。
(3)暗地里:和某人關(guān)系不好,不敢當面說,就在背地里說有損于他的話。
六、分析。
1)小學生的模仿能力很強,有些不文明語言是從家里、社會上聽來的,還有的是從同學那里學來的。在不文明的環(huán)境里,小學生的語言、舉止都會受到影響。
2)高年級小學生的心理特點之一,就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒,作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意,但造成的影響很不好。
3)高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學,這也是講不文明語言的原因之一。
4)現(xiàn)在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點也不饒人,這也是原因之一。
七、思考。
中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國人,應(yīng)該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學生,我們要擔負起建設(shè)文明、繁榮祖國的重任,必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng),首先就要做個文明的小學生。我建議我們的長輩們,所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,請你們以身作則,給我們樹立起榜樣來,讓我們一起營造文明的氛圍。
小學實踐報告篇十九
在這個小學期我們的實習內(nèi)容是參觀食品公司,通過這次參觀實習我對食品行業(yè)有了更深的了解,學到了很多專業(yè)知識,也使我的視野變得更開闊了,并對自己的將來有了更清晰的定位。
在實習過程中我們主要參觀了五家食品公司,每家公司都有自己獨特的一面,并不僅僅是生產(chǎn)產(chǎn)品的區(qū)別,還有企業(yè)文化,企業(yè)管理,這些都是我們應(yīng)該注意和學習的。下面是我在每家公司參觀實習過程中的體會:
xx薯片公司是我進入大學后參觀的第一個食品公司。還記得當時是帶著好奇且興奮的心情去xx薯片公司的,在路上我想像著工人工作的車間,想象著工廠中機器的.運作狀況,想像著公司的管理,員工的精神面貌。當我們到達xx薯片公司后,公司的一位負責人給我們介紹了薯片的生產(chǎn)工藝和主要的機械,還告訴我們裝袋是氮氣的充入和卡片的投放,并帶領(lǐng)我們參觀了整個薯片的生產(chǎn)過程。盡管通過書本早已熟知了生產(chǎn)中應(yīng)用的機器及生產(chǎn)流程,但當身臨其境時還是讓人異常的興奮,特別是親眼看著從馬鈴薯變成薯片的過程,然后裝袋,裝箱。總的來說xx薯片的生產(chǎn)過程還是比較衛(wèi)生的,這讓我改變了對國內(nèi)一些食品公司的印象,因為以前總是把大公司和小作坊聯(lián)系在一起,其實它們之間的差別還是很大的。在xx公司的參觀時間很短,來回共花了三個半小時,而在xx僅停留了一小時?;貋淼穆飞希彝蝗挥悬c迷茫:在整個參觀過程中,我并沒有看見適合大學生畢業(yè)生做的工作,因為那些生產(chǎn)操作普通人都可以很快掌握。后來我想也許大學生更多的在搞研發(fā)吧!
北京的xx公司是xx集團的一個分公司,生產(chǎn)冷卻肉和火腿。在xx食品北京分公司,我們最先觀看了有關(guān)企業(yè)介紹的視頻,了解了xx的現(xiàn)狀。然后在一位xx集團工作的師兄帶領(lǐng)下去參觀了生產(chǎn)線,特別是火腿的灌制生產(chǎn)。在那里我們看到了這學期學過的灌腸機。也許是分公司的緣故,xx給人的感覺是比較冷清,生產(chǎn)規(guī)模也比較小。不過在xx看到了中國農(nóng)大和xx共建的研發(fā)中心,也許很多食品學院的學生會回到這里學習吧。參觀完xx后去了九合食品公司,它們之間的反差是很大的,未全部投入生產(chǎn)的九合食品公司的建筑給人一種很宏偉的感覺,我們在里面看了一些簡單的機械。希望九合食品公司能在食品行業(yè)有好的發(fā)展。
相比于上面的幾家公司,xx給我的第一感覺就是更像一個自己想像中的大公司,不管是xx的建筑,還是員工的精神面貌。在xx我們首先參觀了葡萄酒的釀制過程,其次看了xx博物館,最后去品了紅酒。由于xx有專業(yè)的解說員,所以整個參觀過程還是比較有秩序。在生產(chǎn)車間我們看到了不同類型的發(fā)酵罐,也粗略的知道了葡萄酒的生產(chǎn)過程。接著在xx博物館里清晰地了解了xx的發(fā)展過程:企業(yè)名稱和地址的變更、生產(chǎn)技術(shù)的提高、以及獲得的每個獎?wù)?。同時我們看到了我國葡萄酒整個釀制工藝的變化過程,還看到xx各個時期的產(chǎn)品。后來我們?nèi)チ说叵率?,里面有很多橡木桶。參觀完這些后,我們來到了品酒室,在一位專業(yè)人士的指導下品評了xx的葡萄酒,也粗略的學會了怎樣去品酒。不得不說xx見證了我國葡萄酒事業(yè)的發(fā)展!
小學實踐報告篇二十
輔導教師:周軍。
二、活動目的:
1、認識人對水的依賴,反思個人生活對水資源的影響;養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣,積極進行節(jié)約用水的宣傳活動,做一個有社會責任感的公民。
2、知道浪費水資源會對環(huán)境造成破壞;了解人類面臨的全球性缺水問題,分析淡水缺乏問題對個人、家庭、學校和社區(qū)的影響。
3、正確理解經(jīng)濟發(fā)展需要,合理利用水資源,并與生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào);提出節(jié)約用水的途徑和方法。
三、活動實施過程和內(nèi)容。
(一)、活動計劃。
1、要求學生觀察生活中浪費水的現(xiàn)象,搜集有關(guān)“節(jié)約用水”技巧和方法的資料;。
3、調(diào)查學校水龍頭的數(shù)量和當?shù)刈詠硭M價格。
(二)、活動記錄。
1、通過介紹我國淡水缺乏的現(xiàn)狀,讓學生認識到淡水缺乏的嚴重性,激發(fā)學生節(jié)約用水的意識。
據(jù)水利部統(tǒng)計,全國有400多座城市供水不足,110座城市嚴重缺水。在32個百萬人口以上的特大城市中,有30個長期受缺水困擾。在46個重點城市中,45.6%的水質(zhì)較差,14個沿海開放城市中有9個嚴重缺水。北京、天津、青島、大連等城市缺水最為嚴重。
中國最缺水的10個省市。
(依據(jù)每年人均淡水資源量排名。單位:立方米)。
目前全國城市缺水總量達60億立方米。我省水資源總量為305.82立方米,居全國各省(直轄市、自治區(qū))倒數(shù)第4位,人均水資源占有量為344立方米,不到全國平均水平的1/6。全省一般年份缺水100億立方米,每年因缺水減產(chǎn)糧食30億千克,有300多萬人吃水困難。
2、引導學生交流搜集的大量資料,如我國淡水資源總量的數(shù)據(jù)資料,我國不同地區(qū)淡水資源的數(shù)據(jù)資料、我國不同地區(qū)缺水程度的資料等等。提醒學生認識我國淡水資源總量有限,而且我國不同地區(qū)的淡水資源分布極不均衡,有的地區(qū)較為豐富,有的地區(qū)卻極為貧乏。通過分析比較,認識到我國不同的地區(qū)缺水程度不一樣,特別是西部地區(qū),已經(jīng)到了人畜飲水困難的嚴重程度,通過這些數(shù)據(jù)和事實,啟發(fā)學生認識到:在淡水資源不能增加的前提下,要讓人人有淡水可以飲用,就必須要節(jié)約用水。
3、調(diào)查一:生活中浪費水的現(xiàn)象。
圖片一:兩個學生在用水槍打水仗;。
圖片二:洗菜的時候,把水龍頭開得很大,水浪費嚴重;圖片三:沖洗拖把時,用水流沖著洗,水龍頭開得很大。
通過圖片,提醒學生發(fā)現(xiàn)生活中更多的浪費水的行為和現(xiàn)象,反思自己的行動,意識到不合理的用水習慣會浪費大量的水資源。
在活動中,可以先讓學生列舉身邊的用水行為,然后針對學生列舉的用水行為進行逐一分析,辨析哪些用水行為是不節(jié)約用水的行為,引導學生正確認識節(jié)約用水的行為。
4、調(diào)查二:“流淚”的水龍頭。
要求學生調(diào)查水龍頭滴水所造成的浪費情況。
1、按照一個滴水水龍頭每分鐘滴水60毫升計算,計算1小時、1天、1月、1年的滴水數(shù)量。
小組長安排本組成員調(diào)查水價、自己家、或其他單位每月的用水量及水龍頭的數(shù)量,并將調(diào)查結(jié)果記錄于下表:
通過活動,讓學生意識到:一滴水看似平常,但可以積少成多,當浪費的時間長了,浪費的人多了,地球上就會有大量的水資源被浪費掉,從而使學生增強節(jié)約用水的意識。
5、環(huán)保在行動。
活動一:改正不良用水習慣。
長流水洗臉大約只用水龍頭流水的1/8左右,也就是4千克左右的水,28千克的水會白白流掉。而洗臉盆洗臉僅用4千克左右的水。
比較之后發(fā)現(xiàn):不合理的用水習慣會浪費富貴的水資源,所以要改正不良的用水習慣。
活動二:循環(huán)用水。
圖示:用淘米水澆花、用洗衣服后的水刷洗拖把。
循環(huán)用水,充分利用水資源,既可以減少日常生活開支,又可以節(jié)省國家的水資源,既利小家,又利國家。
但循環(huán)用水在目前的日常生活中并不普遍,學生調(diào)查報告顯示:經(jīng)常“將淘米水、洗菜水澆花”的只占34.9%,經(jīng)常“將洗菜水、洗衣服的水沖廁”的只占48.4%,經(jīng)常將“洗衣服的水用來拖地”的只占35.7%。所以,我們要大力提倡循環(huán)用水,達到節(jié)約用水的目的。
6、節(jié)約用水,人人有責。
節(jié)約用水是這么重要,我們大家要齊心協(xié)力注意節(jié)水,水荒才會遠離我們,生活才會安定和諧,環(huán)境才會優(yōu)美舒適。要做到這一點,我們自己不但要身體力行,還要做好宣傳工作,發(fā)動大家都來做節(jié)水的模范。
出示學生制定的節(jié)約用水宣傳提綱。
節(jié)約用水宣傳提綱。
1、宣傳水法,宣傳節(jié)水措施與方法,提高人們節(jié)約用水、保護水資源的意識,并使之轉(zhuǎn)化為行動。
2、用完水后,要及時擰緊水龍頭。
3、使用節(jié)水設(shè)備,如節(jié)水型抽水馬桶。
4、一水多用:如洗衣機里放出的水可以用來沖廁所、拖地板,洗菜用過的水、頭一天喝剩下的水用來澆花等等,做到廢水再利用。
5、發(fā)現(xiàn)漏水的水龍頭,要及時報告維修部門。
四、活動總結(jié)。
在調(diào)查節(jié)約用水的實踐活動中,三年級一班的同學踴躍參加,認真調(diào)查研究,并認真填寫各種表格,相互交流節(jié)水經(jīng)驗和心得,認識到了生活中浪費水的嚴重性并提出了如何改正不良的用水習慣,討論交流如何在日常生活中做到循環(huán)用水及節(jié)約用水,最后同學們還一起制定了節(jié)約用水的宣傳提綱,發(fā)動大家都來做節(jié)約用水的模范。
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