面對(duì)繁忙的學(xué)習(xí)和工作，總結(jié)是不可或缺的一環(huán)，可以幫助我們更好地規(guī)劃下一步的行動(dòng)?？偨Y(jié)要注意結(jié)構(gòu)的完整性，清晰地呈現(xiàn)出自己的思考和觀點(diǎn)?？偨Y(jié)范文中的觀點(diǎn)和見解，可以拓寬我們的思維和視野。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇一
在睡前的燈光下，我翻開了《學(xué)習(xí)守則與規(guī)范》這本書。從中，我學(xué)到了許多課本上沒有的知識(shí)......
原來的《守則》與《規(guī)范》中，含有愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)等基本內(nèi)容。但是現(xiàn)在又增加了許多，如：保護(hù)環(huán)境、尊敬他人、合理消費(fèi)和遠(yuǎn)離毒品等內(nèi)容。
我這兒還有一條關(guān)于'誠(chéng)實(shí)'的例子。在現(xiàn)代的家庭中有多數(shù)父母對(duì)孩子，又是吼，又是罵，所以孩子們都為此而不誠(chéng)實(shí)。有些父母甚至連孩子上了'90分'還要被批評(píng)，被打，被罵，使孩子們?cè)诳荚嚳荚?7分時(shí)都提心吊膽的，告訴父母今天沒有考試，并且還自己代替家長(zhǎng)簽家長(zhǎng)的名字呢！
因?yàn)槲业陌职謰寢審牟涣R我，他們只要我沒考好，就會(huì)在旁鼓勵(lì)我；只要我做錯(cuò)了事情，他們就會(huì)跟我講道理。所以最近，我的成績(jī)?cè)絹碓胶昧?；做錯(cuò)的事也越來越少了；工作也越來越負(fù)責(zé)了；總之，我進(jìn)步了。
大家都喜歡浪費(fèi)糧食，在這里，我要告訴大家：浪費(fèi)糧食是一個(gè)不好的行為習(xí)慣，所謂的：“一粒飯，一滴汗”嘛！
請(qǐng)大家和我一起學(xué)習(xí)；一起努力；一起展開裝滿夢(mèng)想的翅膀，飛向美好的明天！
讀《學(xué)習(xí)守則與規(guī)范》有感作文600字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇二
《合作學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)》一書為北京師范大學(xué)心理學(xué)院伍新春教授編寫的一本書，該書主要談及的是如何從教學(xué)心理學(xué)的角度來審視“合作學(xué)習(xí)”與“課堂教學(xué)”。閱讀完整本書后，受益匪淺。
合作學(xué)習(xí)改變了在以往傳統(tǒng)教學(xué)中，處于主體地位的教師壟斷了課堂的信息源而學(xué)生處于十分被動(dòng)的尷尬局面，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性也因此得以充分的發(fā)揮，這有助于學(xué)生健康地發(fā)展和快樂地成長(zhǎng)。
《合作學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)》一書為北京師范大學(xué)心理學(xué)院伍新春教授編寫的一本書，該書主要談及的是如何從教學(xué)心理學(xué)的角度來審視“合作學(xué)習(xí)”與“課堂教學(xué)”。閱讀完整本書后，受益匪淺。
在閱讀中，我逐漸了解到：合作學(xué)習(xí)是20世紀(jì)70年代初興起于美國(guó)，并在后十年里取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展的一種富有新意和高效的新型教學(xué)組織形式，它是基于班級(jí)授課制背景上的一種教學(xué)方式，即在承認(rèn)課堂教學(xué)為基本教學(xué)組織形式的前提下，教師以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為重要的教學(xué)組織手段，通過指導(dǎo)小組成員展開合作，發(fā)揮集體的積極功能，提高學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力，達(dá)到完成一定的教學(xué)任務(wù)的目的。合作學(xué)習(xí)改變了在以往傳統(tǒng)教學(xué)中，處于主體地位的教師壟斷了課堂的信息源而學(xué)生處于十分被動(dòng)的尷尬局面，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性也因此得以充分的發(fā)揮，這有助于學(xué)生健康地發(fā)展和快樂地成長(zhǎng)。
我回顧從前的聽課經(jīng)歷，不難發(fā)現(xiàn)：在部分教師課堂教學(xué)中，由于小組劃分的隨意性，有組織無紀(jì)律，問題設(shè)置小、繁、細(xì)，缺乏探究?jī)r(jià)值，分工失衡，小組活動(dòng)次數(shù)過多且課堂時(shí)間難以掌控等，導(dǎo)致小組合作學(xué)習(xí)流于形式，效率低下。針對(duì)以上存在的問題，我覺得可以注意采取以下一些策略：
一、精心選定小組成員。
每個(gè)合作學(xué)習(xí)小組都是班級(jí)的一部分。一般來講，教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分組。但通常合作小組是按座位就近組合的，從結(jié)果來看，這樣隨意分組也間接阻礙了有效的課堂管理，造成了組內(nèi)成員非公平地參與，以及小組間不合理的競(jìng)爭(zhēng)。有效合作，首先必須有效組合，因此在合作小組的構(gòu)建中要從實(shí)際出發(fā)，優(yōu)化成員組合。
小組的分配應(yīng)遵循同組異質(zhì)、組間同質(zhì)的`原則。教師可以在課前根據(jù)學(xué)生的成績(jī)、智力因素、性格因素等諸方面的差異，把學(xué)生分成若干個(gè)最優(yōu)化的“同質(zhì)”或“異質(zhì)”的合作學(xué)習(xí)小組，一般以4～6人為宜，力爭(zhēng)每組內(nèi)的各類成員保持均衡。另外，嚴(yán)格來講，每個(gè)小組都應(yīng)該有一個(gè)水平較高的學(xué)生，他們能給其他小組成員提供一定的指導(dǎo)。每人在組內(nèi)有不同的角色，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化以及學(xué)生的性格特點(diǎn)、特長(zhǎng)不定期的互換角色，保證每個(gè)學(xué)生的積極參與，且使小組合作學(xué)習(xí)有效地進(jìn)行。學(xué)生的座位形式也要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，形式要多樣化。
在小組合作學(xué)習(xí)中，采用上述的分組策略的優(yōu)點(diǎn)是組內(nèi)分工明確，能夠根據(jù)學(xué)生的各自的性格特點(diǎn)，發(fā)揮各自潛能，做到個(gè)性發(fā)展，同時(shí)能夠匯合眾人智慧，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率、讓學(xué)生共同發(fā)展的目的。
二、進(jìn)行有效的過程管理。
小組合作學(xué)習(xí)前，教師應(yīng)給予必要的講述。若任務(wù)沒有明確或任務(wù)布置過于簡(jiǎn)單，便馬上讓學(xué)生實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的話，那勢(shì)必會(huì)讓學(xué)生對(duì)合作學(xué)習(xí)的目的、步驟感到迷惑，問題本身也無法吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生就不理解學(xué)習(xí)什么，如何學(xué)習(xí)；而且由于缺少必要的講述，也無法幫助學(xué)生迅速、準(zhǔn)確地把學(xué)習(xí)的目標(biāo)與原有的認(rèn)知聯(lián)系起來，也造成了學(xué)生無法選擇最佳的學(xué)習(xí)支架，盡快地找到解決問題的策略。
小組合作學(xué)習(xí)中，某些小組的學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)些障礙，比如小組活動(dòng)偏離主題或討論一時(shí)受阻，此時(shí)，教師應(yīng)給予及時(shí)有效的點(diǎn)撥、合理的引導(dǎo)，學(xué)生再深思熟慮并展開討論，這樣的合作學(xué)習(xí)不但解決了疑難困惑，也在無意中培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也符合了小組合作學(xué)習(xí)的真諦。否則，學(xué)生要么坐享其成，要么人云亦云，盲目隨從，損害了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也影響了教學(xué)效果。此外，教師應(yīng)合理設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)的數(shù)量和難度，目標(biāo)過多，學(xué)生在有限的時(shí)間不能完成任務(wù)，過高則達(dá)不到要求。最后會(huì)造成學(xué)生沒有參與討論的興趣，浪費(fèi)了寶貴的教學(xué)時(shí)間，也使教學(xué)效率事半功倍。
小組合作學(xué)習(xí)后，教師應(yīng)該給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)是小組學(xué)習(xí)的導(dǎo)向。教師必須積極地參與進(jìn)去，聽取學(xué)生的意見，發(fā)表自己看法，為他們提供指導(dǎo)性的幫助，對(duì)每一組都應(yīng)有一個(gè)全面的正確的評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生才會(huì)有正確的竟?fàn)幰庾R(shí)，并能取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)于學(xué)生來說也起到一個(gè)推動(dòng)的作用。
三、注重有效參與合作的四個(gè)訓(xùn)練。
合作是否有效取決于學(xué)生是否有效地參與。在小組合作學(xué)習(xí)中，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下有效參與合作的策略訓(xùn)練。
1、有效地傾聽。
教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽取其他學(xué)生發(fā)言的觀點(diǎn)，并從中識(shí)別哪些觀點(diǎn)與自己的相同，哪些與自己的不同，還可用恰當(dāng)?shù)纳眢w語言表達(dá)出你在認(rèn)真地傾聽。
2、有效地兼顧。
給每個(gè)組員機(jī)會(huì)，讓他們有秩序地分別發(fā)表自己的意見，避免個(gè)別學(xué)生（如優(yōu)等生）獨(dú)占時(shí)間。要尊重他人，兼顧他人的感受（研究成果），吸收、接納他人的觀點(diǎn)（研究成果）。
3、有效地交流。
交流的有效性取決于善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)（研究成果）和接受他人的觀點(diǎn)（研究成果）。教師應(yīng)要求學(xué)生陳述自己觀點(diǎn)（研究成果）時(shí)要語言流暢，言簡(jiǎn)意賅。
4、有效地解決矛盾。
在小組合作學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，要求小組成員要有集體榮譽(yù)感，耐心、虛心聽取他人把意見說完，對(duì)有分歧的地方，可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但是要注意用恰當(dāng)?shù)恼Z言去反駁別人的觀點(diǎn)。
在小組合作學(xué)習(xí)中，需要激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主體作用，多給學(xué)生自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，培養(yǎng)他們積極主動(dòng)地思維、提問、猜想、質(zhì)疑的意識(shí)和能力，注重小組合作學(xué)習(xí)的有效性。
在新課程實(shí)施的背景下，小組合作學(xué)習(xí)煥發(fā)出前所未有的光芒和生命力。作為一種新的學(xué)習(xí)方式，合作、探究、創(chuàng)新在新課程改革實(shí)踐中已凸現(xiàn)了重要地位，許多老師也嘗到了采用小組合作學(xué)習(xí)的甜頭，如何使它發(fā)揮出最大的功效，有賴于廣大教師對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的課堂管理作更深一層的探討、嘗試和研究。畢竟，有效的課堂管理不僅促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生有利于學(xué)習(xí)的行為，減少或清除了學(xué)生的課堂問題行為，而且也使教師能順利進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生能專心學(xué)習(xí)，以達(dá)到提高教學(xué)效益和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇三
前幾天，周老師又把寫有“小學(xué)生守則”的紙掛在了墻上，我便仔細(xì)閱讀起來，閱讀完后，我對(duì)守則中的第四、六條感觸很深，讀《小學(xué)生守則》有感作文。
守則中的第四條是“珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生?！蔽矣X得這一條和我們的生活緊密相關(guān)。在生活中，我們每時(shí)煤刻都要注意安全，特別是在過馬路的時(shí)候，不要在車輛多的時(shí)候突然橫穿馬路，這樣很容易造成交通事故。此外，在和小伙伴玩耍，嬉戲時(shí)，不要玩危險(xiǎn)的游戲，要確保安全。還有，我們應(yīng)該經(jīng)常鍛煉身體，這樣才不會(huì)因?yàn)榻?jīng)常生病而耽誤了學(xué)習(xí)。在學(xué)校，我們要做好廣播體操：每一個(gè)動(dòng)作都要做到位，有力，不能把手胡亂擺動(dòng)來應(yīng)付老師，更不能因?yàn)椴幌胱霾俣仄饋恚自捳f的好：“身體是革命的本錢”嘛。作為一個(gè)快要畢業(yè)的學(xué)生，講究衛(wèi)生是必須做到的，如果你不講衛(wèi)生，到頭來害的還是你自己。
在我們班上有一些同學(xué)極不講衛(wèi)生，他們把痰吐在地上，把零食的包裝紙扔在地上，使教室看上去簡(jiǎn)直就是一個(gè)垃圾站！所以我希望那些同學(xué)改掉不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣，使我們的教室干凈，整潔。對(duì)于守則的第六條——“積極參加活動(dòng)，勤儉樸素，自己能做的事自己做”，我認(rèn)為我做的`不好。第一，我有的時(shí)候看見別的同學(xué)買了一些好吃，好玩的東西，就禁不住誘惑和好奇，就買了一點(diǎn)，這就證明了我不夠勤儉樸素。第二，有一次，我在家里看電視，突然覺得口渴，又不想起身倒水喝，便要媽媽幫我倒；肚子餓了，就要媽媽給我零食吃，久而久之，就使我養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇四
一天，我偶然在《學(xué)習(xí)報(bào)》中看到一篇《媽媽我愛您》的文章，深受感動(dòng)。文中詳細(xì)敘述了一個(gè)雨天的經(jīng)歷：在一個(gè)下著傾盆大雨的日子，媽媽來接“我”，由于傘非常小，媽媽盡量把傘移到“我”的頭頂，而媽媽卻全身被雨淋濕，回到家，媽媽大病一場(chǎng)?？吹竭@里，我情不自禁流下的傷心的眼淚，因?yàn)槲铱吹搅艘粋€(gè)辛勞而又無比疼愛女兒的好媽媽，文章字里行間流露出媽媽對(duì)女兒無私奉獻(xiàn)的愛。
看了那篇文章，我很慚愧，一件讓我記憶猶新的事，又浮現(xiàn)在眼前，讓我至今難以忘懷。
那是一個(gè)陽光燦爛的星期六，我學(xué)完毛筆字后，興高采烈地來到外婆家玩。一到外婆家，我就被動(dòng)畫片中有趣的《喜羊羊與灰太狼》深深吸引了。正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，媽媽端來一碗熱氣騰騰的面條叫我吃，我似乎沒聽見，仍然目不轉(zhuǎn)睛地看動(dòng)畫片。到吃飯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)香噴噴的.面條被媽媽吃得精光，就大哭大鬧，外公好說歹說下午再給我煮面條，我卻不依不撓，哭聲越來越大，這時(shí)，我看見媽媽的臉由晴轉(zhuǎn)陰，拿起一根木棍說：“你到底吃木棍還是吃飯？”就在這時(shí)，爸爸回來了，他不分青紅皂白，就罵媽媽不應(yīng)該打我，這時(shí)媽媽的眼淚奪眶而出，轉(zhuǎn)身走出家門。
現(xiàn)在回想起來，我看到文章中那位母親對(duì)女兒無微不至的愛，就知道我錯(cuò)了，覺得當(dāng)時(shí)我那么自私，那么渺小?；貞浶r(shí)候，從我蹣跚學(xué)走路，呀呀學(xué)語，媽媽為了我，付出了多少艱辛和無私的母愛，是媽媽教我許多知識(shí)，告訴我許多做人的道理，在我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，是媽媽幫我度過難關(guān)，在我生活遇到困惑時(shí)，是媽媽耐心開導(dǎo)我。媽媽的諄諄教誨，像涓涓細(xì)流滋潤(rùn)著我的心靈每一寸每一角。如果媽媽是樹，我就是樹下茁壯成長(zhǎng)的小草，如果媽媽是辛勤勞動(dòng)的園丁，我就是在媽媽呵護(hù)中成長(zhǎng)的花朵，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。好媽媽，我不用華麗的詞藻來贊美您，而用實(shí)際行動(dòng)，努力學(xué)習(xí)來報(bào)答您。
媽媽，等我羽毛豐滿，翅膀健壯，我一定要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)美好的未來來報(bào)答您對(duì)我無私的愛。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇五
學(xué)習(xí)規(guī)范有感。
浙省余姚市陽明小學(xué)504班戴曹焱夜，靜悄悄的，我伏在窗前，認(rèn)真地學(xué)習(xí)著《小學(xué)生規(guī)范》，那一條條要求，一個(gè)個(gè)細(xì)則，仿佛就是大海上的導(dǎo)航燈，照亮了我前進(jìn)的道路，對(duì)照規(guī)范要求，我覺得自己做得很不夠。做人的道理我還不完全明白，想起來我真的好慚愧。比如第九條說：“自己能做的事自己做?！边@要求我做到了嗎？顯然沒有。
在家里，父母把我視為掌上明珠。我是一位“小千金”，過著“衣來伸手，飯來張口”的寄生蟲生活。衣服臟了，媽媽洗，小房間亂了，媽媽整。連疊被子這種小事也要讓媽媽代勞。生活中、學(xué)習(xí)上遇到困難，常常依靠父母親，我簡(jiǎn)直成了溫室中的鮮花，中看不中用，這樣下去，我不成了一個(gè)廢物了??！
“自己能做的事自己做”。這個(gè)要求對(duì)一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)來說并不是很高，可是我為什么做不到呢？其實(shí)只要有決心，什么困難都可以克服。常言道：“世上無難事，只怕有心人?！痹浀弥斓聽敔斝〉臅r(shí)候，就幫助媽媽種菜干農(nóng)活，雷鋒叔叔十二、三歲就上山砍柴，再比如同樣的年齡，他們能做到，我為什么做不到呢？看來，我得痛改前非了，自己能做的事一定要自己做。我想，只要自己去努力了，就一定會(huì)成功。這一點(diǎn)，我已經(jīng)嘗到了甜頭。本來，每天早晨都是爸爸親自送我上學(xué)的，今天，在我的要求下，自己獨(dú)自一個(gè)人，步行十幾分鐘，按時(shí)到校。我感覺到一個(gè)人上學(xué)并不難嘛。剛才，我還把自己的校服洗干凈了呢！雖然花了九牛二虎之力，但這畢竟是我自己洗的.，爸爸媽媽夸我長(zhǎng)大了。從今以后，我不光要自己能做的事自己做，自己不會(huì)做的事也要學(xué)著做，還要幫著爸爸媽媽做事，這樣，我才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
常言說得好：“沒有規(guī)矩，何成方圓。”規(guī)范就像天上的一輪明月，照亮了我的心膛，讓我學(xué)會(huì)怎樣做人。在我今后成長(zhǎng)的日子里，我一定要以規(guī)范為行動(dòng)的準(zhǔn)則，嚴(yán)以律已，做一個(gè)熱愛祖國(guó)，熱愛勞動(dòng)，文明禮貌，遵守公德，品學(xué)兼優(yōu)的好少年。這也是我學(xué)習(xí)了規(guī)范的體會(huì)吧！
???余姚市陽明小學(xué)504班戴曹焱。
指導(dǎo)教師：楊北天。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇六
一、舉例說明，教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式相匹配，有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程是師生的雙邊活動(dòng)，學(xué)與教是互動(dòng)，且不可分割的過程，教師是“教”和學(xué)生的“學(xué)”，只有相互適應(yīng)，才能取得好的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中所采用的方式方法，從教師的角度講是教的方法，從學(xué)生的角度講是學(xué)的方法、。
學(xué)生的學(xué)習(xí)方式存在著顯著的個(gè)體差異是無爭(zhēng)的事實(shí)，教師教學(xué)應(yīng)該承認(rèn)并尊重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的差異，而不應(yīng)試圖“消滅”它們之差異，調(diào)查研究表明，教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式相匹配，有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
例如：一位老師正講解〈荷塘月色〉中歷來被奉為倒敘手法經(jīng)典之作的那一句……微風(fēng)過去，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。
當(dāng)這位老師講得津津有味時(shí)，一位學(xué)生舉手，試探著說，我覺得朱自清把荷香比作歌聲似乎并不最好，文章通篇是意境極為寧?kù)o，除了作者之外，沒有第二個(gè)人。如果用歌聲有點(diǎn)破壞整體效果，依我看，改成“笛聲”更好，既無人聲摻雜，也符合當(dāng)時(shí)的意境。
這是這位老師在備課中根本沒有預(yù)見的，但這位老師立即意識(shí)到，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，迫使教學(xué)方式的變化，只有與之相適應(yīng)，才會(huì)有良好的教學(xué)效果，于是，這位老師先表?yè)P(yáng)那個(gè)學(xué)生的“獨(dú)特發(fā)現(xiàn)”，然后推翻了原先準(zhǔn)備好講解的“通感”教案，當(dāng)即決定讓學(xué)生來唱主角，改寫這句經(jīng)典名句。
同學(xué)們一下子變得興奮起來，經(jīng)過斟酌、品味、比較，不斷地推舉出大家公認(rèn)的佳句來:。
1、微風(fēng)過去，送來縷縷清香，仿佛天外飄來是悠遠(yuǎn)的'鐘聲似的。
2、微風(fēng)過去，送來縷縷清香，仿佛搖籃邊母親輕輕地?fù)崤乃频摹?/p>
3、微風(fēng)過去，送來縷縷清香，仿佛蒙娜麗莎嘴角的綿綿微笑似的。
等等，思如潮涌，直到下課鈴聲響起也無法停止。
二、從哪些地方可以看出新課標(biāo)中＂學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革？
（一）新課標(biāo)中，學(xué)生的地位和功能發(fā)生了根本性的變化，請(qǐng)看“九個(gè)盡可能”和“四個(gè)不”
九個(gè)“盡可能”
1、目標(biāo)盡可能讓學(xué)生明確。
2、知識(shí)盡可能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)。
3、過程盡可能讓學(xué)生參與。
4、問題盡可能讓學(xué)生先提。
5、得失盡可能讓學(xué)生評(píng)價(jià)。
6、內(nèi)容盡可能讓學(xué)生選擇。
7、方法盡可能讓學(xué)生掌握。
8、疑難盡可能讓學(xué)生探究。
9、檢查盡可能讓學(xué)生自查。
四個(gè)不。
1、學(xué)生能敘述，教師不替代。
2、學(xué)生能提問，教師不先問。
3、學(xué)生能操作，教師不師范。
4、學(xué)生能發(fā)現(xiàn)，教師不暗示。
從九個(gè)“盡可能”和四“不”中，我們已經(jīng)看到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的最大限度的變化。
（二）再來看一則課例。我們更能清楚地看到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化。
在學(xué)過二位數(shù)減一位數(shù)不退位減法的基礎(chǔ)上，教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)二位數(shù)減一位數(shù)退位減法。
課前準(zhǔn)備：每張課桌上放五張卡片，上面分別有2、3、7、“一”和“二”等數(shù)字及運(yùn)算符號(hào)。
同桌分工合作，一位用五張卡片擺出所有可能的二位數(shù)減一位數(shù)算式，另一位記錄，并準(zhǔn)備匯報(bào)。學(xué)生興致勃勃，熱烈討論，緊張地?cái)[著、寫著。
教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)和補(bǔ)充，在黑板上寫下所有可能的算式：
27-3=23-7=37-2=32-7=73-2=72-3=。
教師：“我們班是不是每個(gè)同學(xué)都能獨(dú)立心算這幾道題？請(qǐng)大家把所有算式寫在卡上，記下心算結(jié)果；算出所有算式的，想一想怎樣用口頭語言表達(dá)你的算法、步驟；遇到障礙的要找出難點(diǎn)，力爭(zhēng)自己克服，或者求助課本。
教師巡視學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的情況后。在黑板上寫下兩個(gè)算式：
32-7=3532-7=25。
“同一個(gè)算式。為什么在我們的同學(xué)中會(huì)得出不同的結(jié)果？他們都對(duì)，或都錯(cuò)？還是一個(gè)對(duì)一個(gè)錯(cuò)？”
“今天的挑戰(zhàn)是，二位數(shù)減一位數(shù)時(shí)，遇到個(gè)位數(shù)字不夠的時(shí)候這樣算?！?/p>
小組討論“辨別上述兩種計(jì)算結(jié)果的正誤，對(duì)要說出理由，錯(cuò)要找出原因。
小組匯報(bào)時(shí)，教師在黑板上記錄學(xué)生對(duì)于32-7=25的多種算法；對(duì)32-7=35的錯(cuò)誤，請(qǐng)用豎式算法計(jì)算這道題的同學(xué)說一說豎式算法應(yīng)注意哪些問題。
教師小節(jié)后，學(xué)生用自己喜歡或擅長(zhǎng)的算法進(jìn)行當(dāng)堂練習(xí)。
三、學(xué)生選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式，教師應(yīng)作哪些方面的指導(dǎo)？
學(xué)習(xí)方式，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)所具有或偏愛的方式，是學(xué)習(xí)者在研究解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向的總和。
學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式具有多樣性，存在著明顯的個(gè)性差異。新課程鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)，富有個(gè)性地學(xué)，一般而言，學(xué)生以自己喜歡的方式學(xué)習(xí)是比較有效的。
作為教師應(yīng)做以下幾方面的指導(dǎo)。
1、讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)傾向（如：傾向于借助具體形象進(jìn)行記憶和思考：有的偏愛運(yùn)用進(jìn)行分析、判斷和推理；有人善于運(yùn)用視覺通道，有人傾向了聽覺通道??????選擇符合自己的學(xué)習(xí)方式。
2、對(duì)學(xué)生已選擇的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行綜合、中肯的評(píng)價(jià)，提出優(yōu)化的措施。
3、能多進(jìn)行換位思考，從學(xué)生的角度出發(fā)，為學(xué)生的發(fā)展照相，倡導(dǎo)有“主動(dòng)參與、樂于探究、交流與合作”特征的學(xué)習(xí)方式，讓孩子快樂地學(xué)。
四、學(xué)自己的看法或意見，教師應(yīng)該注意什么？
由于每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，對(duì)一件事物的認(rèn)識(shí)、態(tài)度都存在差異。因此每個(gè)學(xué)生理解的角度，深度肯定不同看法意見，教師應(yīng)該以下幾點(diǎn)：
1、注意學(xué)生看法的正確性，對(duì)其意見提出中肯的評(píng)價(jià)，注意學(xué)生語言的準(zhǔn)確性，適當(dāng)點(diǎn)撥。
2、引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察、思考問題，培養(yǎng)思維的發(fā)散性。
3、不管學(xué)生的意見正確與否、程度深淺，教師都應(yīng)予以適當(dāng)?shù)目献约旱囊娊獾挠職饧右再澷p。
4、引導(dǎo)學(xué)生能認(rèn)真地傾聽別人的意自己獨(dú)特的見解，讓學(xué)生以不同角度評(píng)價(jià)別人的意見，學(xué)會(huì)欣賞別人。
五、“放大優(yōu)點(diǎn)”怎樣克服學(xué)生的自滿情緒？
適當(dāng)?shù)馁澝篮凸膭?lì)，會(huì)激發(fā)學(xué)生的積極性，即使一個(gè)平庸的孩子，在鼓勵(lì)的雨露下也會(huì)變鮮活起來的。作為家長(zhǎng)、老師不應(yīng)該一味指責(zé)其不足，而應(yīng)找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，河里淘金，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，并且發(fā)自內(nèi)心地贊揚(yáng)。
同時(shí)，在“放大優(yōu)點(diǎn)”的同時(shí)，也應(yīng)該注意以下優(yōu)點(diǎn)：
1、贊美和鼓勵(lì)應(yīng)該適當(dāng)。“放大優(yōu)點(diǎn)”并不是無原則的遷就。對(duì)于一些有重要影響的價(jià)值觀等，應(yīng)以自己的身教和言語影響孩子。
2、放大優(yōu)點(diǎn)的贊美，應(yīng)該是真誠(chéng)的，發(fā)自內(nèi)心地贊揚(yáng)，如果過之，孩子會(huì)覺虛偽或產(chǎn)生自滿情緒。
3、放大優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，還要引導(dǎo)孩子看到別人的長(zhǎng)處，多與伙伴交流，在同伴中學(xué)。
六、如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效科學(xué)地探索？
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效科學(xué)地探索，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
1、時(shí)間與空間：探索要有一定的時(shí)間與空間。
2、以挑戰(zhàn)性問題出發(fā)：不是任何問題都可以引起學(xué)生興趣與探索，只有富于挑戰(zhàn)性的問題才能激發(fā)起學(xué)生的探索興趣。
3、從新的視覺出發(fā)，也可以說的一種探索。
4、關(guān)注過程：在探索過程中不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)生有多種體驗(yàn)。
七、在合作學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)注意什么？舉例說明。
合作學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)注意：
1、尊重與欣賞他人，善于傾聽他人的觀點(diǎn)。
因?yàn)樽寣W(xué)生聽明白別人的話，往往沒有這個(gè)耐心和習(xí)慣，所以在合作學(xué)習(xí)中必須培養(yǎng)起讓學(xué)生“尊重與欣賞他人，善于傾聽他人的觀點(diǎn)”。
2、明確目標(biāo)，進(jìn)行角色分配，使每人的角色互補(bǔ)或相長(zhǎng)，如組長(zhǎng)、觀察員、記錄員、報(bào)告者等。
3、進(jìn)行分工，使每一個(gè)成員所負(fù)責(zé)的任務(wù)成為其他成員相應(yīng)任務(wù)的基礎(chǔ)。
4、資源共享，使每人只擁有完成整體任務(wù)的一部分資源或全組織有一項(xiàng)共同使用的資源。
如果沒有明確的目標(biāo)，沒有合理的分工，則小組合作只是一種形式而沒有實(shí)質(zhì)意義。
如果在小組里每個(gè)成員能達(dá)到“資源共享”的目標(biāo)，則小組合作的作用已很大。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇七
第一段：引言（100字）。
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯，學(xué)習(xí)守則是我們規(guī)范學(xué)習(xí)行為的準(zhǔn)則。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)守則的重要性和價(jià)值。通過遵守學(xué)習(xí)守則，我們能夠更高效地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和自我素質(zhì)。本文將從自我管理、學(xué)習(xí)方法、課內(nèi)外學(xué)習(xí)、合理安排時(shí)間和學(xué)習(xí)態(tài)度等方面總結(jié)我在學(xué)習(xí)中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：自我管理（200字）。
自我管理是一個(gè)人學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中，我時(shí)常提醒自己要保持良好的作息習(xí)慣，每天按時(shí)起床，定時(shí)休息，保證充足的睡眠。此外，合理安排時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，勞逸結(jié)合，避免過度勞累。同時(shí)，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵循課堂紀(jì)律，保持安靜專注的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免在學(xué)習(xí)時(shí)受外界環(huán)境的干擾。
第三段：學(xué)習(xí)方法（200字）。
學(xué)習(xí)方法是我們高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過實(shí)踐和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)改變以往死記硬背的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)而注重理解和應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法更加有效。在學(xué)習(xí)中，我善于歸納總結(jié)，將所學(xué)內(nèi)容整理成條理清晰的筆記，便于復(fù)習(xí)和記憶。同時(shí)，經(jīng)常與同學(xué)們進(jìn)行交流和討論，共同解決問題，相互學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中加深理解。掌握合適的學(xué)習(xí)方法，不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，還能夠培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四段：課內(nèi)外學(xué)習(xí)（300字）。
課內(nèi)外學(xué)習(xí)是一個(gè)相輔相成的過程。在課堂學(xué)習(xí)中，我積極參與，認(rèn)真聽講，及時(shí)提問。同時(shí)，通過課后復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，做好作業(yè)。在課外學(xué)習(xí)中，我廣泛閱讀各類書籍和報(bào)刊雜志，了解與課程相關(guān)的知識(shí)，拓寬自己的視野。此外，我還積極參加各類學(xué)習(xí)活動(dòng)和競(jìng)賽，鍛煉自己的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。課內(nèi)外學(xué)習(xí)的結(jié)合，能夠更全面地提升自己的學(xué)習(xí)能力和水平。
第五段：合理安排時(shí)間和學(xué)習(xí)態(tài)度（300字）。
合理安排時(shí)間對(duì)于學(xué)習(xí)來說至關(guān)重要。我通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃來規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，明確每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和安排，以確保能夠達(dá)到高效學(xué)習(xí)的效果。同時(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度也非常重要。我始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)待學(xué)習(xí)充滿熱情和動(dòng)力，相信自己能夠取得好成績(jī)。同時(shí)，我也會(huì)調(diào)整好心態(tài)，面對(duì)困難和挫折，勇敢地迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
第六段：結(jié)尾（100字）。
學(xué)習(xí)守則是我們學(xué)習(xí)的法則，它規(guī)定了我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中應(yīng)該遵循的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。通過遵守學(xué)習(xí)守則，我們能夠合理安排時(shí)間，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自我管理的能力，使學(xué)習(xí)效果最大化。通過自己的努力，我在學(xué)習(xí)中體會(huì)到了學(xué)習(xí)守則的重要性，也收獲了更好的學(xué)習(xí)成績(jī)和自我素質(zhì)的提高。我相信，只有秉持學(xué)習(xí)守則，我們才能成為更好的學(xué)習(xí)者，邁向成功的道路。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇八
夜，靜悄悄的，我伏在窗前，認(rèn)真地學(xué)習(xí)著《小學(xué)生規(guī)范》，那一條條要求，一個(gè)個(gè)細(xì)則，仿佛就是大海上的導(dǎo)航燈，照亮了我前進(jìn)的道路，對(duì)照規(guī)范要求，我覺得自己做得很不夠。做人的道理我還不完全明白，想起來我真的好慚愧。比如第九條說：“自己能做的事自己做?！边@要求我做到了嗎？顯然沒有。
在家里，父母把我視為掌上明珠。我是一位“小千金”，過著“衣來伸手，飯來張口”的寄生蟲生活。衣服臟了，媽媽洗，小房間亂了，媽媽整。連疊被子這種小事也要讓媽媽代勞。生活中、學(xué)習(xí)上遇到困難，常常依靠父母親，我簡(jiǎn)直成了溫室中的鮮花，中看不中用，這樣下去，我不成了一個(gè)廢物了??！
“自己能做的事自己做”。這個(gè)要求對(duì)一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)來說并不是很高，可是我為什么做不到呢？其實(shí)只要有決心，什么困難都可以克服。常言道：“世上無難事，只怕有心人?！痹浀弥斓聽敔斝〉臅r(shí)候，就幫助媽媽種菜干農(nóng)活，雷鋒叔叔十二、三歲就上山砍柴，再比如同樣的年齡，他們能做到，我為什么做不到呢？看來，我得痛改前非了，自己能做的事一定要自己做。我想，只要自己去努力了，就一定會(huì)成功。這一點(diǎn)，我已經(jīng)嘗到了甜頭。本來，每天早晨都是爸爸親自送我上學(xué)的'，今天，在我的要求下，自己獨(dú)自一個(gè)人，步行十幾分鐘，按時(shí)到校。我感覺到一個(gè)人上學(xué)并不難嘛。剛才，我還把自己的校服洗干凈了呢！雖然花了九牛二虎之力，但這畢竟是我自己洗的，爸爸媽媽夸我長(zhǎng)大了。從今以后，我不光要自己能做的事自己做，自己不會(huì)做的事也要學(xué)著做，還要幫著爸爸媽媽做事，這樣，我才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
常言說得好：“沒有規(guī)矩，何成方圓。”規(guī)范就像天上的一輪明月，照亮了我的心膛，讓我學(xué)會(huì)怎樣做人。在我今后成長(zhǎng)的日子里，我一定要以規(guī)范為行動(dòng)的準(zhǔn)則，嚴(yán)以律已，做一個(gè)熱愛祖國(guó)，熱愛勞動(dòng)，文明禮貌，遵守公德，品學(xué)兼優(yōu)的好少年。這也是我學(xué)習(xí)了規(guī)范的體會(huì)吧！
???余姚市陽明小學(xué)504班戴曹焱。
指導(dǎo)教師：楊北天。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇九
學(xué)習(xí)守則規(guī)范，在我心中是一面明鏡，映射出我們作為學(xué)生的職責(zé)和義務(wù)。對(duì)于我來說，它不僅是一面行為準(zhǔn)則，更是一種自我約束和自我提升。通過深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我有了更深刻的理解和感受。
學(xué)習(xí)守則規(guī)范的核心在于"學(xué)習(xí)"和"守則"。學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)的重要途徑，是我們提升自我、充實(shí)知識(shí)的關(guān)鍵。而守則，則是對(duì)我們的行為進(jìn)行規(guī)范，使我們的行為有章可循，有規(guī)可守。在我看來，學(xué)習(xí)守則規(guī)范就像是我們行為的指南針，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中不會(huì)迷失方向。
學(xué)習(xí)守則規(guī)范的重要性在我日常學(xué)習(xí)生活中得到了充分的體現(xiàn)。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難，我會(huì)遵循守則規(guī)范，尋找最佳解決方案，這使我在面對(duì)問題時(shí)更有耐心和毅力。同時(shí)，這些守則規(guī)范也幫助我在學(xué)習(xí)過程中保持積極向上的態(tài)度，提高了我的學(xué)習(xí)效率。
在學(xué)習(xí)守則規(guī)范中，我深感其對(duì)我學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度的影響。它使我明白，學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了培養(yǎng)自我約束和自我提升的能力。在日常生活中，我也更加注重自我管理，以守則規(guī)范來調(diào)整自己的行為，使我的生活更加有規(guī)律，有秩序。
總結(jié)來說，學(xué)習(xí)守則規(guī)范心得體會(huì)的核心在于理解到，守則規(guī)范不僅是一種行為準(zhǔn)則，更是一種自我提升和自我約束的過程。它幫助我更好地理解學(xué)習(xí)的真諦，提升自我，使我更加深入地感受到學(xué)習(xí)的樂趣和價(jià)值。我相信，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能真正做到自我提升，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇十
自我成長(zhǎng)的過程，就像是在大海中航行，風(fēng)平浪靜時(shí)，它可以平穩(wěn)如靜湖，但當(dāng)狂風(fēng)暴雨來臨時(shí)，只有那些準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)風(fēng)浪的船只，才能順利通過。學(xué)習(xí)守則規(guī)范，就如同航海的指南，幫助我們應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的風(fēng)浪，使我們能夠在知識(shí)的海洋中安全航行。
過去，我在學(xué)習(xí)上常常感到迷茫和無措。但自從我接觸了學(xué)習(xí)守則規(guī)范，我找到了前進(jìn)的方向。我深感其不僅是我在學(xué)習(xí)上的指南，更是我在生活上的明燈。
我初次接觸學(xué)習(xí)守則規(guī)范，是我在一次考試中成績(jī)下滑，心情陷入低谷?？粗种械某煽?jī)單，我感到自己是那么的無助。就在我即將放棄的時(shí)候，我遇到了我的一位老師，他給我講述了學(xué)習(xí)守則規(guī)范的重要性，并引導(dǎo)我如何去實(shí)踐。從那以后，我開始嘗試去遵守這些守則，我學(xué)習(xí)變得更加專注，效率也大大提高。
學(xué)習(xí)守則規(guī)范的核心，是自律和自我管理。只有通過嚴(yán)格的自律，才能真正實(shí)現(xiàn)自我管理。我深感，遵守學(xué)習(xí)守則規(guī)范的過程，也是自我提升的過程。通過實(shí)踐這些守則，我學(xué)會(huì)了更好地規(guī)劃我的學(xué)習(xí)，更有效地利用時(shí)間，更深入地理解知識(shí)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了在面對(duì)困難和挫折時(shí)，保持堅(jiān)韌不拔的精神。
對(duì)于未來的學(xué)習(xí)，我有了更明確的方向和目標(biāo)。我深信，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我才能更好地遵守這些學(xué)習(xí)守則規(guī)范，我也期待自己在知識(shí)的大海中，能夠越挫越勇，不斷成長(zhǎng)。
總結(jié)，學(xué)習(xí)守則規(guī)范，使我明白，只有自律，才能實(shí)現(xiàn)真正的自我成長(zhǎng)。我愿意將這種理念應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持自律，堅(jiān)持自我管理，以此提升自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。同時(shí)，我也將把這種理念傳遞給周圍的人，影響他們，鼓勵(lì)他們，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
在未來的日子里，我將繼續(xù)實(shí)踐這些學(xué)習(xí)守則規(guī)范，勇敢面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)，不斷磨練自己的學(xué)習(xí)技巧和思維深度。我相信，只有這樣，我才能真正成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，一個(gè)有能力的人，一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
回首我走過的這段歷程，我深深感到，學(xué)習(xí)守則規(guī)范不僅是一種理論，更是一種實(shí)踐。它讓我在學(xué)習(xí)的道路上找到了方向，找到了方法，也讓我學(xué)會(huì)了如何自我管理，如何自律。我相信，在未來的道路上，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)定地走下去，以自律的力量，推動(dòng)我走向更廣闊的天地。
最后，我要感謝那些在我迷茫、無措、困難的時(shí)候，給我引導(dǎo)、啟示的人。他們讓我明白，只有通過自律，我才能真正地成長(zhǎng)。同時(shí)，我也要感謝學(xué)習(xí)守則規(guī)范，它讓我找到了前進(jìn)的方向，找到了自我提升的方法。我期待在未來的日子里，我能夠更加自律，更加自我管理，更加深入地理解知識(shí)，更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇十一
一直以來，我一直覺得學(xué)習(xí)守則規(guī)范的重要性，特別是在學(xué)校環(huán)境中。它不僅僅是一種行為準(zhǔn)則，更是一種自我管理和自我約束的方式。最近，我有幸參與了一次關(guān)于學(xué)習(xí)守則規(guī)范的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從中獲得了深刻的認(rèn)識(shí)和心得。
學(xué)習(xí)守則規(guī)范的重要性在于它能夠引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)自我管理能力。通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以更好地安排時(shí)間，把握學(xué)習(xí)進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)習(xí)守則規(guī)范也有助于我們提高自我約束力，防止在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)懶惰、拖延等不良行為。
在學(xué)習(xí)守則規(guī)范的具體實(shí)施中，我深感其帶來的改變。以前，我常常因?yàn)橥涎佣e(cuò)過學(xué)習(xí)的時(shí)間，而現(xiàn)在，我必須按照計(jì)劃進(jìn)行，這讓我更加專注于學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)習(xí)守則規(guī)范也讓我學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，提高了我的時(shí)間管理能力。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)守則規(guī)范并非一蹴而就的過程，它需要我們持續(xù)的努力和堅(jiān)持。有時(shí)候，我們可能會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但是只要我們堅(jiān)持下去，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
總結(jié)，通過學(xué)習(xí)守則規(guī)范，我不僅提高了自我管理能力，也更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我將以此為準(zhǔn)則，以自律的精神，去構(gòu)建和保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是我這次學(xué)習(xí)的最大收獲。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇十二
隨著我不斷深入到學(xué)校的各個(gè)角落，我發(fā)現(xiàn)了一種普遍的現(xiàn)象：學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)守則的理解和應(yīng)用程度各有不同。有些人嚴(yán)格遵守守則，有些人則相對(duì)松散。但我認(rèn)為，學(xué)習(xí)守則規(guī)范不僅是一套規(guī)則，更是一種生活態(tài)度。通過嚴(yán)格遵守守則，我們可以提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而更好地實(shí)現(xiàn)自我提升。
過去的一段時(shí)間里，我參加了學(xué)校的守則規(guī)范學(xué)習(xí)活動(dòng)。我深入研究了學(xué)習(xí)守則，包括課堂紀(jì)律、作業(yè)規(guī)定、考試制度等，并付諸實(shí)踐。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，通過嚴(yán)格遵守守則，我的學(xué)習(xí)效率有了顯著的提高。例如，在課堂紀(jì)律方面，我能夠更加專注于教師的講解，從而更好地理解和吸收知識(shí)。在作業(yè)規(guī)定方面，我能夠按時(shí)完成作業(yè)，從而更好地利用課余時(shí)間進(jìn)行更有價(jià)值的學(xué)習(xí)。
在實(shí)踐過程中，我也遇到了不少困難。有時(shí)，我會(huì)因?yàn)閷?duì)某個(gè)守則理解不透徹而產(chǎn)生困惑。然而，通過查閱資料、請(qǐng)教老師，我逐漸克服了這些困難。這些經(jīng)歷使我更加深入地理解了學(xué)習(xí)守則規(guī)范的重要性。我明白了，只有嚴(yán)格遵守守則，才能真正提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)自我提升。
通過這次學(xué)習(xí)守則規(guī)范的過程，我深刻地認(rèn)識(shí)到了守則規(guī)范的重要性。我明白了守則規(guī)范不僅是一種規(guī)則，更是一種生活態(tài)度。只有嚴(yán)格遵守守則，我們才能更好地提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)自我提升。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了在面對(duì)困難時(shí)，積極尋求解決辦法，提高了解決問題的能力。
總的來說，學(xué)習(xí)守則規(guī)范的過程對(duì)我來說是一次重要的經(jīng)歷。它讓我更加深入地理解了守則規(guī)范的重要性，并鍛煉了我的解決問題的能力。我相信，通過不斷嚴(yán)格遵守守則規(guī)范，我能更好地提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)自我提升。同時(shí)，我也希望將這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和良好的習(xí)慣傳遞給更多的人，讓我們的學(xué)校變得更加和諧，更加高效。
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讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇十三
最近，我有幸參與了一次關(guān)于學(xué)習(xí)守則規(guī)范的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)活動(dòng)由我們學(xué)校的教務(wù)處組織，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和素質(zhì)，讓我們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)。
在學(xué)習(xí)過程中，我們首先對(duì)學(xué)習(xí)守則規(guī)范進(jìn)行了詳細(xì)的解讀和討論。學(xué)習(xí)守則規(guī)范包括了時(shí)間管理、課堂紀(jì)律、學(xué)術(shù)誠(chéng)信等多個(gè)方面，這些內(nèi)容都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中必須遵守的規(guī)則和準(zhǔn)則。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)守則規(guī)范的重要性，以及遵守這些規(guī)范對(duì)我們自身的積極影響。
學(xué)習(xí)守則規(guī)范不僅幫助我更好地管理時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，還讓我學(xué)會(huì)了如何尊重他人，如何誠(chéng)信對(duì)待學(xué)術(shù)。這些規(guī)范讓我明白了，學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人的行為，更是一種社會(huì)行為。在學(xué)習(xí)中，我們需要關(guān)注自己的行為對(duì)他人的影響，需要遵守規(guī)則，尊重他人。
在學(xué)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些我在遵守學(xué)習(xí)守則規(guī)范中遇到的問題。例如，有時(shí)候我會(huì)因?yàn)橥涎踊蛘邞卸瓒绊憣W(xué)習(xí)進(jìn)度，有時(shí)候我也會(huì)因?yàn)樽晕覟橹行亩鲆暳怂说母惺堋５?，通過自我反省和與他人的交流，我逐漸找到了解決問題的方法，也更加明白了學(xué)習(xí)守則規(guī)范的重要性。
總的來說，學(xué)習(xí)守則規(guī)范的學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我受益匪淺。我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效率，也學(xué)會(huì)了更好地與他人合作和溝通。我深信，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。我也希望更多的人能夠參與到這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，共同提高我們的學(xué)習(xí)和生活素質(zhì)。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇十四
隨著我深入學(xué)習(xí)守則規(guī)范，我逐漸認(rèn)識(shí)到這些看似簡(jiǎn)單的規(guī)則和指導(dǎo)方針實(shí)際上是通向成功之路的重要基石。在此，我將分享我對(duì)學(xué)習(xí)守則規(guī)范的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)守則規(guī)范使我明白了自律的重要性。我逐漸了解到，只有通過嚴(yán)格遵守規(guī)定，才能取得持續(xù)的學(xué)習(xí)進(jìn)步。這包括按時(shí)完成作業(yè)，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及正確處理學(xué)術(shù)壓力。這些規(guī)范并不僅僅是規(guī)則，而是為了幫助我們建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
其次，學(xué)習(xí)守則規(guī)范也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要與他人協(xié)作，共同解決問題。通過團(tuán)隊(duì)中的互相學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重他人的想法，并找到解決問題的最佳方法。
此外，學(xué)習(xí)守則規(guī)范還幫助我建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我開始更加注重時(shí)間管理，學(xué)會(huì)了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而更好地利用我的學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何保持專注，避免在學(xué)習(xí)過程中受到干擾。
最后，學(xué)習(xí)守則規(guī)范也讓我明白了自我反思的重要性。通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，我學(xué)會(huì)了如何找出自己的不足，并采取積極的措施改進(jìn)。這使我能夠在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，成為一個(gè)更好的學(xué)習(xí)者。
綜上所述，學(xué)習(xí)守則規(guī)范不僅僅是一份指南，更是一份強(qiáng)大的工具，幫助我們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自律和團(tuán)隊(duì)合作的精神。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠更好地理解和應(yīng)用這些規(guī)范，從而在學(xué)術(shù)和個(gè)人成長(zhǎng)道路上取得更大的成功。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇十五
隨著我不斷深入到學(xué)校的各個(gè)角落，我發(fā)現(xiàn)了一種普遍的現(xiàn)象：學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)守則的理解和應(yīng)用程度各有不同。有些人深知守則的重要性，嚴(yán)格遵守并努力踐行；而有些人則似乎忽視了守則的存在，對(duì)之視而不見。在我看來，學(xué)習(xí)守則規(guī)范心得體會(huì)的重要性不言而喻。
學(xué)習(xí)守則規(guī)范心得體會(huì)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，對(duì)于自我學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的一種反思和總結(jié)。它幫助我們理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，明確學(xué)習(xí)的目的，從而更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地理解到，良好的學(xué)習(xí)守則規(guī)范心得體會(huì)，不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率，更能夠讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中獲得滿足感和成就感。
在我看來，學(xué)習(xí)守則規(guī)范心得體會(huì)的核心在于“嚴(yán)謹(jǐn)”。只有以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，我們才能真正地理解和掌握知識(shí)，才能在未來面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)具備足夠的能力和智慧。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度學(xué)習(xí)，不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率，更能使我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中感受到自我成長(zhǎng)的價(jià)值。
對(duì)于學(xué)習(xí)守則規(guī)范的應(yīng)用，我提出以下建議：首先，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)立合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證學(xué)習(xí)的有序進(jìn)行；其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、主動(dòng)思考等，提高學(xué)習(xí)的效果；最后，不斷反思和調(diào)整學(xué)習(xí)策略，使學(xué)習(xí)更加符合自我需求。
回顧我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深感學(xué)習(xí)守則規(guī)范對(duì)于自我成長(zhǎng)的重要性。我堅(jiān)信，只有嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)守則，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，我們才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化，才能真正地享受到學(xué)習(xí)的樂趣。希望我的心得體會(huì)能對(duì)大家有所啟發(fā)，讓我們一同以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，塑造卓越的自我。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇十六
隨著我對(duì)學(xué)習(xí)守則規(guī)范的深入理解，我對(duì)其中的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。這不僅是一份引導(dǎo)我們高效學(xué)習(xí)、避免誤區(qū)的指南，更是一份關(guān)于如何成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者的重要指南?，F(xiàn)在，我想分享一下我學(xué)習(xí)守則規(guī)范的心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)守則規(guī)范的核心是“自律”。它要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，遵循一定的規(guī)則和原則，以保證我們的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。其中包括時(shí)間管理，閱讀理解，筆記整理，復(fù)習(xí)方法等多個(gè)方面。這些規(guī)則原則，雖然在學(xué)習(xí)過程中可能初期會(huì)有些困難，但一旦適應(yīng)，就能幫助我們更有效地學(xué)習(xí)，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
我特別印象深刻的是，學(xué)習(xí)守則規(guī)范對(duì)于提高我們的專注力和理解力有著顯著的影響。通過合理的時(shí)間管理，我能夠更好地安排自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，避免在學(xué)習(xí)過程中被分散注意力。同時(shí)，理解力的提升，使我能夠更深入地理解和吸收所學(xué)知識(shí)。
我也發(fā)現(xiàn)，通過遵守學(xué)習(xí)守則規(guī)范，我不僅在學(xué)習(xí)成績(jī)上有了顯著的提升，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何更好地理解和吸收知識(shí)，如何獨(dú)立地思考問題，如何有效地解決問題。這些都對(duì)我今后的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)習(xí)守則規(guī)范不僅是一種學(xué)習(xí)的方法和技巧，更是一種學(xué)習(xí)的心態(tài)和態(tài)度。只有真正理解和接受這些規(guī)則，我們才能真正地做到自律，才能真正地享受到學(xué)習(xí)的樂趣。
總結(jié)，學(xué)習(xí)守則規(guī)范使我明白了學(xué)習(xí)不只是記憶和背誦，更是一種理解和思考的過程。它讓我學(xué)會(huì)了如何更有效地學(xué)習(xí)，如何更好地理解和吸收知識(shí)，如何獨(dú)立地思考問題，如何有效地解決問題。這一切，都將對(duì)我今后的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇十七
學(xué)習(xí)守則規(guī)范是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該遵守的基本準(zhǔn)則，它涵蓋了學(xué)習(xí)、生活、行為等多個(gè)方面。在學(xué)習(xí)守則規(guī)范中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了以下幾點(diǎn)：
首先，學(xué)習(xí)守則規(guī)范強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)是每個(gè)人都需要面對(duì)的任務(wù)，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和積累，才能不斷提高自己的能力和素質(zhì)。學(xué)習(xí)守則規(guī)范中提到的“認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、按時(shí)完成作業(yè)”等要求，都是為了讓我們更好地掌握知識(shí)和技能。
其次，學(xué)習(xí)守則規(guī)范強(qiáng)調(diào)了自律的重要性。自律是每個(gè)人都需要具備的品質(zhì)，只有通過自律，才能更好地控制自己的行為和情緒，做到自我管理。學(xué)習(xí)守則規(guī)范中提到的“按時(shí)作息、合理安排時(shí)間、保持衛(wèi)生”等要求，都是為了讓我們更好地管理自己的生活和行為。
最后，學(xué)習(xí)守則規(guī)范強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在學(xué)習(xí)和生活中，我們都需要與他人合作，只有通過團(tuán)隊(duì)合作，才能更好地完成任務(wù)和解決問題。學(xué)習(xí)守則規(guī)范中提到的“尊重他人、積極參與、互相幫助”等要求，都是為了讓我們更好地與他人合作和相處。
通過學(xué)習(xí)守則規(guī)范，我深刻地認(rèn)識(shí)到了守則規(guī)范的重要性。守則規(guī)范不僅可以幫助我們更好地掌握知識(shí)和技能，還可以幫助我們更好地管理自己的生活和行為，提高自己的`能力和素質(zhì)。同時(shí)，守則規(guī)范也可以幫助我們更好地與他人合作和相處，提高自己的社交能力和人際交往能力。
在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)遵守學(xué)習(xí)守則規(guī)范，認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)作息、合理安排時(shí)間、保持衛(wèi)生，尊重他人、積極參與、互相幫助，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇十八
用人原則：重選拔、重潛質(zhì)、重品德。
用人條件：合格的紳迪人應(yīng)具備任職崗位所要求的年齡、學(xué)歷、專業(yè)等條件，同時(shí)具備敬業(yè)精神、協(xié)作精神、學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新精神。
為幫助職員總結(jié)個(gè)人工作得失，明確未來工作目標(biāo)和工作要求，有針對(duì)性地改進(jìn)和提高，公司將進(jìn)行適度的考核，應(yīng)紳迪實(shí)況制定員工規(guī)章制度，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，重用人才。
第一節(jié)考勤管理。
1、所有員工必須按排班表準(zhǔn)時(shí)上班，不得無故缺勤、曠工、遲到、早退。每月進(jìn)行公布頒發(fā)全勤員工獎(jiǎng)。
2、遲到、早退、曠工、缺崗。
(1)員工每月予許有2次漏打卡，漏打卡需填寫《未打卡補(bǔ)卡申請(qǐng)表》，并有證明人及領(lǐng)班簽名生效。發(fā)生3次以上(含3次)漏打卡情況雖有經(jīng)過領(lǐng)班核準(zhǔn)的上班證明，但仍應(yīng)處罰5元/次處理。
(2)每月每員工允許遲到累計(jì)分鐘為15分鐘，超過允許累計(jì)遲到分鐘后，每遲到或早退30分鐘以內(nèi)者，每分鐘按0.5元計(jì)算，最高扣發(fā)薪金15元;30分鐘以上1小時(shí)以內(nèi)者，每次扣發(fā)薪金25元;超過1小時(shí)以上2小時(shí)以內(nèi)者，每次扣發(fā)薪金50元;2小時(shí)以上者按曠工處理，曠工扣除當(dāng)日工資的300%。
(3)月遲到、早退累計(jì)達(dá)五次者，扣除相應(yīng)薪金后，計(jì)曠工一次。曠工一次扣發(fā)一日工資的300%薪金。年度內(nèi)曠工五天及以上者予以辭退。
(4)員工上班為定崗定位執(zhí)勤工作，若因工作需要離開崗位5分鐘以內(nèi)的，可知會(huì)鄰崗兼顧本崗工作，離開崗位5分鐘以上者需知會(huì)領(lǐng)班，無故離崗者則每次扣發(fā)薪金5元。
3、請(qǐng)假。
(1)特殊病假：?jiǎn)T工請(qǐng)?zhí)厥獠〖僮钸t須于上班開始的前30分鐘內(nèi)，致電部門領(lǐng)班負(fù)責(zé)人，同意批準(zhǔn)后方可執(zhí)行，否則按曠工論處。
(2)特殊事假：?jiǎn)T工請(qǐng)?zhí)厥馐录僮钸t須于上班開始的前30分鐘內(nèi)，致電部門帶班負(fù)責(zé)人，同意批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。緊急突發(fā)事故可委托他人告知部門領(lǐng)班負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，同意批準(zhǔn)后方可執(zhí)行，否則按曠工論處。事假期間不計(jì)發(fā)工資。
(3)一般情況請(qǐng)假必須提前一日申請(qǐng)，若到當(dāng)日上班時(shí)間開始后再申請(qǐng)者，則按遲到扣薪標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)間計(jì)算扣除薪金，并不計(jì)發(fā)當(dāng)日工資。(除緊急突發(fā)事故外)。
(4)請(qǐng)假審批標(biāo)準(zhǔn)：領(lǐng)班最多可批員工請(qǐng)假壹天以內(nèi);經(jīng)理最多可批員工請(qǐng)假三天以內(nèi);每月每員工累計(jì)請(qǐng)假超過3天以上必須經(jīng)公司總經(jīng)理批準(zhǔn)方可執(zhí)行，否則3天以外的請(qǐng)假每天按曠工處理。
4、全勤獎(jiǎng)：任何員工在一個(gè)月內(nèi)若從未出現(xiàn)遲到、早退、曠工、缺崗、請(qǐng)假等現(xiàn)象者，當(dāng)月可獎(jiǎng)發(fā)全勤獎(jiǎng)薪金50元。
第二節(jié)行為標(biāo)準(zhǔn)。
1、每日領(lǐng)班必須舉行上下班例會(huì)，進(jìn)行安排或總結(jié)桌球城每日工作。
2、除收銀、領(lǐng)班、經(jīng)理外，其他人員不得擅自進(jìn)入收銀臺(tái)。
3、二不進(jìn)賣場(chǎng)：不穿工作服不進(jìn)賣場(chǎng);儀表不注重，衣帽不整潔不進(jìn)賣場(chǎng)。
4、三條鐵規(guī)矩：收銀臺(tái)商品必須上齊、豐滿、衛(wèi)生;絕不與顧客發(fā)生爭(zhēng)議，以理服人，理直氣和;定位定崗，不集堆閑聊，場(chǎng)內(nèi)保持整潔衛(wèi)生，使用器材整齊有序。
5、三個(gè)必須這樣做：待客必須有禮貌，有敬語;幫助揀球，當(dāng)好顧客第三只手;認(rèn)真執(zhí)行便客措施，保證顧客滿意。若發(fā)現(xiàn)員工與顧客發(fā)生沖突的給予開除處理。
6、衣著要求。
(1)個(gè)人衛(wèi)生：外表樸實(shí)、干凈、整潔，發(fā)式要求樸素大方(女士長(zhǎng)發(fā)需盤起)，并保持頭發(fā)清潔。
(2)制服：公司為所有員工統(tǒng)一配備制服，全體員工必須保持制服的干凈、整潔。
7、收銀接待新開卡會(huì)員時(shí)必須要求顧客填寫大體資料及聯(lián)系方式(最好手機(jī)號(hào)碼)，以便會(huì)員及時(shí)了解我司最新優(yōu)惠政策。
8、球桌、球杠等衛(wèi)生與陳列實(shí)行分區(qū)管理責(zé)任制，落實(shí)各區(qū)域責(zé)任到個(gè)人。每日交接班由領(lǐng)班領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督管理。
9、對(duì)講機(jī)進(jìn)行分區(qū)定位管理，交接班員工進(jìn)行對(duì)講機(jī)交接，必須檢查是否完整并能正常使用，領(lǐng)班收發(fā)對(duì)講機(jī)時(shí)亦必須認(rèn)真檢查，若有損壞將落實(shí)責(zé)任到個(gè)人。
10、上班時(shí)間不從事與本崗位無關(guān)的活動(dòng)，不準(zhǔn)在上班時(shí)間吃零食、睡覺、干私活、手機(jī)娛樂、看與工作無關(guān)的書籍報(bào)刊等。
11、公司員工在公司服務(wù)區(qū)內(nèi)若發(fā)現(xiàn)有顧客遺失物品時(shí)，必須及時(shí)送還給顧客或繳交收銀臺(tái)，不得擅自將其據(jù)為己有，否則公司將該員工給予開除處理。
12、辦公接聽電話應(yīng)使用標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語，首先使用“您好，紳迪桌球城”，通話期間注意使用禮貌用語。如當(dāng)事人不在，應(yīng)代為記錄并轉(zhuǎn)告。
13、遵守電話使用規(guī)范，工作時(shí)間應(yīng)避免私人電話。如確實(shí)需要，應(yīng)以重要事項(xiàng)陳述為主，禁止利用辦公電話閑聊。
14、根據(jù)公司需要及職責(zé)規(guī)定積極配合同事開展工作，不得拖延、推諉、拒絕;對(duì)他人咨詢不屬自己職責(zé)范圍內(nèi)的事務(wù)應(yīng)就自己所知告知咨詢對(duì)象，不得置之不理。
15、領(lǐng)班在上班期間需常巡崗檢查工作，若發(fā)現(xiàn)員工有違反以上或不符合工作要求的行為時(shí)，可口頭警告并予以指導(dǎo)，情結(jié)嚴(yán)重者可在《員工違反紀(jì)律登記本》中記過，并由當(dāng)事人與領(lǐng)班簽名確認(rèn)。(該記過可直接影響優(yōu)秀員工評(píng)選及個(gè)人獎(jiǎng)金等福利)。
16、每月舉行一次員工大會(huì)，總結(jié)該月工作及對(duì)下月工作進(jìn)行計(jì)劃安排，并選舉優(yōu)秀員工獎(jiǎng)：第一名：獎(jiǎng)勵(lì)80元;第二名：獎(jiǎng)勵(lì)50元。
17、為保障門市的高效運(yùn)行，員工在工作中有義務(wù)遵循以下三原則：
1、如果公司有相應(yīng)的管理規(guī)范，并且合理，按規(guī)定辦。
2、如果公司有相應(yīng)的管理規(guī)范，但規(guī)定有不合理的地方，員工需要按規(guī)定辦，并及時(shí)向制定規(guī)定部門提出修改建議，這是員工的權(quán)利，也是員工的義務(wù)。
3、如果公司沒有相應(yīng)的規(guī)范，員工在進(jìn)行請(qǐng)示的同時(shí)可以建議制定相應(yīng)的制度。
紳迪桌球城辦公室宣。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇十九
隨著我不斷深入到學(xué)校的各個(gè)角落，我發(fā)現(xiàn)了一種普遍的現(xiàn)象：學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)守則的理解和應(yīng)用程度各有不同。有些人深知守則的重要性，嚴(yán)格遵守并努力踐行；而有些人則似乎忽視了守則的存在，對(duì)之視而不見。在我看來，學(xué)習(xí)守則規(guī)范的重要性不僅在于其規(guī)范本身，更在于它能夠幫助學(xué)生塑造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)守則規(guī)范的核心在于嚴(yán)謹(jǐn)和自律。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度是成功的關(guān)鍵，它可以幫助我們避免粗心大意，從而更好地專注于學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)在一次考試中因?yàn)榇中拇笠舛鴣G掉了分?jǐn)?shù)，這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的重要性。而自律則是一種自我管理的能力，它可以幫助我們?cè)诜敝氐膶W(xué)習(xí)任務(wù)中保持平衡，合理安排時(shí)間。
在學(xué)習(xí)守則規(guī)范的實(shí)踐中，我收獲良多。我學(xué)會(huì)了如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何有效地管理時(shí)間，如何處理學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。這些技能不僅幫助我在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，也讓我在生活中變得更加自信和獨(dú)立。
然而，學(xué)習(xí)守則規(guī)范的重要性并不僅僅體現(xiàn)在學(xué)業(yè)上。在未來的職業(yè)生涯中，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和自律的習(xí)慣將使我受益無窮。因此，學(xué)習(xí)守則規(guī)范不僅僅是一種學(xué)習(xí)規(guī)范，更是一種生活規(guī)范。
總結(jié)，學(xué)習(xí)守則規(guī)范心得體會(huì)，不僅僅是一次學(xué)習(xí)的過程，更是一次人生的領(lǐng)悟。我深信，只要我們始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，始終堅(jiān)守自律的信念，我們就能在學(xué)習(xí)的道路上不斷前行，最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇二十
隨著我深入學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)習(xí)守則規(guī)范有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)守則規(guī)范是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中必須遵守的準(zhǔn)則，它們既包括學(xué)術(shù)上的要求，也包括生活上的規(guī)范。學(xué)習(xí)守則規(guī)范是保證學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)環(huán)境的重要手段，也是塑造良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)守則規(guī)范幫助我建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、筆記整理等。同時(shí)，學(xué)習(xí)守則規(guī)范也提醒我避免拖延、避免過度沉迷于游戲等。這些守則規(guī)范對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量起到了重要作用。
在生活方面，學(xué)習(xí)守則規(guī)范規(guī)范了我的生活習(xí)慣，如早睡早起、健康飲食等。這些守則規(guī)范不僅有助于保持身體健康，也有助于提高學(xué)習(xí)效率。
通過學(xué)習(xí)守則規(guī)范，我體驗(yàn)到了提高學(xué)習(xí)效率、保持身心健康的效果。更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，如何處理學(xué)習(xí)中的困難。這些技能將在我的未來學(xué)習(xí)和生活中起到重要作用。
總的來說，學(xué)習(xí)守則規(guī)范不僅幫助我提高了學(xué)習(xí)效率，也提高了我的自我管理能力。我深感這些守則規(guī)范的重要性，并將在未來的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)踐行它們。同時(shí)，我也希望將這些經(jīng)驗(yàn)分享給其他同學(xué)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
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