寫(xiě)讀后感可以幫助我們更好地組織思維，提煉出對(duì)書(shū)中觀點(diǎn)的理解和評(píng)價(jià)。寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以運(yùn)用修辭手法和文學(xué)語(yǔ)言，增強(qiáng)作品的藝術(shù)性和感染力。接下來(lái)是一些讀后感的寫(xiě)作示范，希望能夠?yàn)榇蠹以趯?xiě)作過(guò)程中提供一定的指導(dǎo)和參考。
漂亮老師和壞小子讀后感篇一
晚上吃飯前，我趕忙從臥室中拿出從朋友手中借來(lái)的楊紅櫻著名校園小說(shuō)——《漂亮老師和壞小子》。翻開(kāi)后，我津津有味地讀了起來(lái)。
這本書(shū)最引人入勝的是里面漂亮的米蘭老師的教學(xué)方法。米蘭老師性格開(kāi)朗，與同學(xué)們友好相處之間發(fā)生了許多幽默曲折的故事。
我第一次讀這本書(shū)時(shí)，就很希望現(xiàn)實(shí)中有一位”米蘭老師“，可惜這個(gè)愿望卻像水中的月亮一樣——伸出手卻又摸不著。
書(shū)中的”h4“指的是四個(gè)壞小子。因?yàn)椤眽摹暗氖鬃帜甘恰県“，”4“是指有4個(gè)人。這4個(gè)壞小子是聞名全校的調(diào)皮鬼，但是自從有了米蘭老師后，他們就變得乖巧多子。
我最喜歡的是書(shū)的第一個(gè)部分——”四個(gè)壞小子餓得像饞貓一樣，到了肯德基店，他們搜遍了身上所有的錢(qián)，可他們想買(mǎi)的東西還差五角錢(qián)，這時(shí)米蘭老師伸出援助之手給了五角錢(qián)?！皬倪@里，我感受到米蘭老師的善良與樂(lè)于助人。我們也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
我很喜歡書(shū)中的米蘭老師。我真希望所有的老師都像她一樣善良、友好!
漂亮老師和壞小子讀后感篇二
寒假的一天，我和媽媽去書(shū)店，我買(mǎi)了一本楊紅櫻老師寫(xiě)的《漂亮老師和壞小子》，回到家，我迫不及待的看起來(lái)，我邊看邊笑，書(shū)中一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事情節(jié)深深的吸引住了我，我甚至忘了時(shí)間，一氣把這本書(shū)看完。
讀完這本書(shū)，我真的是很喜歡書(shū)中的米蘭老師，米蘭老師是“壞小子”請(qǐng)來(lái)的老師，米蘭老師巴拉巴拉舞跳的棒極了，她的呼啦圈也搖的超級(jí)好。她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；同學(xué)犯了錯(cuò)，米蘭老師不會(huì)到校長(zhǎng)那里去告狀，不會(huì)讓學(xué)生叫家長(zhǎng)，也不會(huì)懲罰學(xué)生，總是讓學(xué)生自己去認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，從而改正錯(cuò)誤。這一點(diǎn)和我們的兩位王老師真是有點(diǎn)像呀！我喜歡書(shū)中的米蘭老師，更喜歡我們的王老師。我有這樣的老師，我真幸福呀！
這本書(shū)也留給我們這樣的問(wèn)題。什么樣的老師才是好老師？校長(zhǎng)心目中的好老師和同學(xué)心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？米蘭老師真是一個(gè)好老師呀！她集好老師的.優(yōu)點(diǎn)與一身，是學(xué)生心目中的好老師的化身，“把人性關(guān)懷放在首位”是米蘭老師的全新的教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪。也許楊紅櫻老師寫(xiě)這本書(shū)的目的，就是希望老師都要像米蘭老師一樣，做學(xué)生的知心朋友。
漂亮老師和壞小子讀后感篇三
文主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機(jī)會(huì)，被聘為白果林小學(xué)六年三班的班主任。因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒烁绨l(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
這種類(lèi)型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生喜愛(ài)擁護(hù)，校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心中的好老師都一樣——米蘭老師，老師和同學(xué)之間的關(guān)系很好，我個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)年輕漂亮老師給予家長(zhǎng)和孩子深刻的啟迪，她有一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣；她的童年也離她不是多么的遙遠(yuǎn)，因此，我想她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。所以，現(xiàn)在讓學(xué)生喜歡老師的，不是太多，而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)喜愛(ài)的重要因素。
我真希望我們學(xué)校里的老師也能像米蘭老師一樣那么好。
漂亮老師和壞小子讀后感篇四
每個(gè)人都要上學(xué)，在學(xué)校難免會(huì)遇見(jiàn)一些好老師或壞老師。接下來(lái)的故事中的老師，可是大家公認(rèn)的好老師。
我好羨慕書(shū)中六三班的同學(xué)哦！他們有一位性格開(kāi)朗；不請(qǐng)家長(zhǎng)；不懲罰，只是讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，自己去慢慢改正錯(cuò)誤的老師。
當(dāng)然，我們班的班主任也很好。她胖胖的，矮矮的，又很和藹可親。她工作時(shí)一絲不茍，上課時(shí)從不接電話。每節(jié)課的課件做的即全面又美觀，讓我們上課時(shí)充滿(mǎn)興趣。下課時(shí)，她又能很好的與我們?nèi)诤显谝黄?。偶爾?huì)用一點(diǎn)小幽默活躍活躍氣氛，使我們開(kāi)心。
有一位好老師真難得。
漂亮老師和壞小子讀后感篇五
今年的暑假，老師推薦我們楊紅櫻寫(xiě)的《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)。她是我最喜歡的女作家，于是，我興致勃勃的看起了這本書(shū)！
《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)中主要講述了一位師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在肯德基里遇見(jiàn)了h4。第二天，被校長(zhǎng)聘為六三班的班主任，隨后發(fā)生了一系列既溫暖又風(fēng)趣的故事：在畢業(yè)考試前她帶著全班同學(xué)去郊外踏青，下面我就簡(jiǎn)單的給大家介紹李小俊。
我覺(jué)得這一段先把李小俊的那種弱小的形象描寫(xiě)的十分清楚，我從他愛(ài)”翹蘭花指“看出了李小俊雖然是一位男生，但他很像女生斯文的樣子。她讓李小俊不要找老師，不要告訴家長(zhǎng)，自己解決自己的事，是想培養(yǎng)李小俊的能力——可想而之，在這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句對(duì)話中融入了老師對(duì)學(xué)生的用心啊！米老師對(duì)李小俊的用心良苦是多么深厚！
在這本書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了許多好朋友：美麗，大方的米蘭老師；貪吃的肥貓（魯云飛），頂呱呱的米老鼠（米奇），樂(lè)觀的豆芽?jī)海S豆豆），飛毛腿的兔八哥（戰(zhàn)小歐），善良的校長(zhǎng)——從中我獲得了許多樂(lè)趣。
漂亮老師和壞小子讀后感篇六
星期天，我和一起去書(shū)店，當(dāng)我看到《漂亮和壞小子》這本書(shū)，我一下就迷上了它。
本文主要講的是一個(gè)師范大學(xué)的女，在一次偶然的機(jī)會(huì)當(dāng)上了白果林小學(xué)六（三）班的語(yǔ)文老師，因此與班里的壞小子發(fā)生了一幕幕生動(dòng)有趣的故事。
我覺(jué)得這是一位“另類(lèi)”老師，許多老師都摸不透、猜不透這位老師，也正是這位老師的“另類(lèi)”，使全班男生、女生都非常喜歡她，甚至連校長(zhǎng)都非?？粗剡@位“另類(lèi)”老師。我很欣賞這位漂亮老師的教學(xué)方法，例如：臨近期中的時(shí)候，她竟然還領(lǐng)著全班去郊游。我覺(jué)得這個(gè)老師之所以有這樣獨(dú)特的教學(xué)方法，是因?yàn)樗灿幸活w童心，她比任何人都更了解我們，正是這樣，才使很多人都非常喜歡她。
現(xiàn)在許多的里都有一些像書(shū)中那四個(gè)淘氣包一樣的學(xué)生，我們也不例外。在我們班里的那些淘氣包淘氣的時(shí)候，要么是被老師教訓(xùn)，要么就是老師對(duì)他們置之不理，就沒(méi)有哪個(gè)老師能像書(shū)中的漂亮老師那樣去做的。郊游這種事就別說(shuō)了，就是在平常，老師也不會(huì)帶著我們?nèi)ソ纪?，更何況是臨近考試的時(shí)候，那是想也不用想的事情。每次臨近考試時(shí)，老師連一節(jié)音樂(lè)、體育、美術(shù)課都不讓我們上，整天就是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，真希望老師也能讓我們放松一下，哪怕是一節(jié)課也好。真的好希望現(xiàn)實(shí)生活中的老師能像文中的漂亮老師一樣，用孩子的思維去思維，用孩子的語(yǔ)言去表達(dá)，用孩子的眼光去觀察，用孩子的心理去感受，用自己的內(nèi)心世界走進(jìn)孩子，讓我們也能輕松愉快且自愿的去對(duì)待學(xué)習(xí)，并愛(ài)上學(xué)習(xí)！不做淘氣包，不拉班級(jí)的后腿，不讓老師操心。
這本書(shū)讓我明白，什么樣的老師才是好老師？校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？沒(méi)讀過(guò)這本書(shū)的老師和家長(zhǎng)真應(yīng)該去書(shū)店買(mǎi)一本來(lái)讀一下，書(shū)中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在第一位”的全新的教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪！
漂亮老師和壞小子讀后感篇七
我想：這個(gè)世界上，真的有這樣的老師嗎?真的有這樣的班級(jí)嗎?真的有這樣的學(xué)校嗎?我覺(jué)得，答案肯定是否定的。向米蘭這樣以學(xué)生的角度來(lái)做決定的老師畢竟太太少了。她像普通老師一樣，關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，但卻又給了學(xué)生自信心。
漂亮老師和壞小子讀后感篇八
一次相遇”米蘭“成了六三班的班主任。米蘭和六三班的壞小子發(fā)生了許多幽默風(fēng)趣的故事。
木蘭是一位自信執(zhí)著的老師她總是相信自己，她憑自己的實(shí)力能把大事化小，小事化無(wú)。
米蘭總是和別的老師的教育方法不一樣很有個(gè)性，有著自己的獨(dú)特方法。一件同樣的事情別的老師都讓”請(qǐng)家長(zhǎng)“”寫(xiě)檢討“她卻不讓他們自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。
木蘭老師說(shuō)”老師能解決的事情，為什么非要請(qǐng)家長(zhǎng)呢？“看著這句話也很值得老師們反思。
這六年來(lái)我也從許多老師的溫暖的懷抱中走過(guò)、跨過(guò)。能像米蘭這樣的老師寥寥無(wú)幾在我心目中就一位六年級(jí)的班主任”陳老師“。陳老師她很喜歡我們總是把我們當(dāng)兒女看待我們要惹老師生氣她就會(huì)說(shuō)”你們好好上課，能做到嗎？“我們說(shuō)”能“陳老師就會(huì)說(shuō)”棒，真棒！“我們要是打架發(fā)生矛盾，像4、5年級(jí)都要”請(qǐng)家長(zhǎng)“了。陳老師卻沒(méi)請(qǐng)她只是找我們談心。別班考試考差邀請(qǐng)家長(zhǎng)，我們班就不即使你考不及格只要努力就行了！
在我們班沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)”壓力“都是同學(xué)老師給你的”鼓勵(lì)“。外班的時(shí)常羨慕我們有這樣的老師。
米蘭總是以學(xué)生為主，讓學(xué)生先說(shuō)尊重學(xué)生的意見(jiàn)不扯開(kāi)同學(xué)們的話題。
只要喜歡這個(gè)”老師“才會(huì)喜歡這門(mén)”課程“我很欣賞這句話?，F(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師不是太多、而是太少。
我真心希望多一些米蘭這樣有耐心、個(gè)性、機(jī)智、幽默、風(fēng)趣，的老師。
烈日炎炎的夏，心靜自然涼一起捧一本書(shū)貪婪的讀著吸取著智慧與精華！
讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)！
漂亮老師和壞小子讀后感篇九
今天，我讀了一本有趣的書(shū)，書(shū)名叫漂亮老師和壞小子。這本書(shū)非常好看，作者是鼎鼎大名的“楊紅櫻”。所以，我拿來(lái)就一口氣看完了整本書(shū)的內(nèi)容。
這本書(shū)中漂亮老師的名字叫米蘭，壞小子的綽號(hào)分別叫“肥貓”、“米老鼠”、“豆芽?jī)骸?、兔巴哥“。剛開(kāi)始，因?yàn)榱?）班有4個(gè)壞小子，也叫h4，所以全校老師都不敢教他們班，直到有一天，h4去吃肯德基，因?yàn)樯倭?毛錢(qián)不可以喝大杯可樂(lè)而發(fā)愁。正在這時(shí)，一位美女捐助了h4五毛錢(qián)而一下子拉近了他們之間的距離，美女向他們?cè)V說(shuō)了自己的苦惱，h4他們覺(jué)得這位美女的思想與他們非常接近，于是決定說(shuō)服她去當(dāng)他們班的班主任，并知道了她叫米蘭，最終米蘭經(jīng)不住他們的再三請(qǐng)求，決定去試試看。接下來(lái)故事中記敘了米蘭和同學(xué)們的十什事。最欣賞的一件事是：一天早晨，六（3）班魚(yú)缸中有一條死魚(yú)，身上的肉全被吃光了，只剩下一副骨架。米蘭心中很疑惑，就在這時(shí)，有人向米蘭匯報(bào)：“h4每天下午會(huì)把值日生的鑰匙拿到教室里去。”于是，米蘭懷疑這條死魚(yú)是h4干的。第二天早晨，魚(yú)缸中又死了一條魚(yú)。第一節(jié)語(yǔ)文課上，同學(xué)們都說(shuō)，知道誰(shuí)干了，請(qǐng)他們來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤。這樣一說(shuō)，全班同學(xué)都知道了是h4他們干的。最后真相大白，原來(lái)魚(yú)缸中有一條吃魚(yú)的魚(yú)。于是米蘭老師當(dāng)著全班同學(xué)的面向h4道了歉。
看了這本書(shū)，我的感受有五點(diǎn)。
第一：米蘭主動(dòng)向h4道兼。如果老師們都向米蘭老師那樣，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)向同學(xué)們道歉，我想，學(xué)生、老師的關(guān)系就會(huì)融洽，班級(jí)的氣氛就會(huì)更好，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)提高。
第二：米蘭一聽(tīng)別人匯報(bào)就亂下結(jié)論。她誤說(shuō)是h4干的，這樣就不對(duì)。在沒(méi)有證據(jù)之前是不能亂下結(jié)論的。如果警察也亂下結(jié)論的話，那世界上就多出了很多冤案，會(huì)讓很多人無(wú)家可歸、讓很多人失去親人。所以，在下結(jié)論前，一定要調(diào)查清楚，以防錯(cuò)案的發(fā)生。
第三：米蘭有助人為樂(lè)的精神。在肯德基店時(shí)，她看見(jiàn)h4為喝大份飲料而少五毛錢(qián)發(fā)愁時(shí)，主動(dòng)捐助他們五毛錢(qián)，又請(qǐng)他們吃好吃的東西。米蘭雖然只捐助了五毛錢(qián)，但是這是大方的表現(xiàn)，也是助人為樂(lè)的好品質(zhì)。
第四：同學(xué)之間不應(yīng)該亂打小報(bào)告。同學(xué)之間要和好相處，不該亂打小報(bào)告，不該向老師亂說(shuō)這個(gè)同學(xué)怎么了，怎么了；那個(gè)同學(xué)怎么了，怎么了。如果是一個(gè)真的做錯(cuò)了什么事，這樣你才可以向老師匯報(bào)，以便這個(gè)同學(xué)及時(shí)改正錯(cuò)誤，向好的同學(xué)看齊。
第五：書(shū)中的內(nèi)容很幽默。里面有h4和米蘭超級(jí)幽默的對(duì)話，如h4一進(jìn)來(lái)就直奔一張有四個(gè)位子的桌子，然后把書(shū)包扔在椅子上，開(kāi)始在自己身上搜出錢(qián)來(lái)：一塊的，兩塊的，五毛的，一毛的，鈔票堆滿(mǎn)了桌子，又如肥貓不搜自己卻打開(kāi)兔巴哥的書(shū)包，掏出文具盒，一打開(kāi)，里面有一枚嶄新的一元硬幣“我就知道你打了埋伏?！狈守埌涯且辉矌畔蛱炜找粧?，用手接住，然后扔在桌子上。兔巴哥說(shuō)：“這是我回家乘車(chē)的錢(qián)。”米老鼠說(shuō)：“一會(huì)兒吃飽了，你可以跑回家?！蹦阏f(shuō)這樣的言語(yǔ)幽不幽默。像肥貓說(shuō)兔巴哥，你打埋伏。還有米老鼠說(shuō)讓兔巴哥跑回家，這可有點(diǎn)不現(xiàn)現(xiàn)實(shí)！
漂亮老師和壞小子讀后感篇十
這篇文章出自《漂亮老師和壞小子》，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，譜寫(xiě)了動(dòng)人的故事，用新奇的思想，描繪了美麗的童年。
這是一篇很有個(gè)性的文章，有些人會(huì)認(rèn)同，有些人會(huì)反對(duì)?？戳诉@篇文章，我也有所感悟：第一個(gè)把姑娘比作花朵的是天才，第二個(gè)把姑娘比作花朵的是庸才，第三個(gè)把姑娘比作花朵的是蠢才。我們聽(tīng)到關(guān)于贊美春天的詞數(shù)不勝數(shù)，妨礙我們用心去體會(huì)春天，說(shuō)是真是??！真如《品德與社會(huì)》中所說(shuō)的“不人云亦云”。夏雪兒能用心去感受春天，這才是最可貴的。
作文是要用眼睛去觀察，用心去體會(huì)的，不需要太多的濃妝艷抹……。
漂亮老師和壞小子讀后感篇十一
書(shū)中我最喜歡的兩個(gè)故事情節(jié)，一個(gè)是米老鼠曠課救貓。米老鼠家的貓難產(chǎn)，快要死了，米老鼠曠課救它，但是由于費(fèi)用不足，無(wú)法及時(shí)做剖腹產(chǎn)手術(shù)，就在這關(guān)鍵時(shí)刻，米老師送來(lái)了300元錢(qián)，及時(shí)救治了這只難產(chǎn)的貓。另一個(gè)是六三班營(yíng)救金絲猴。六三班的同學(xué)們?cè)谔で鄷r(shí)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)山民抓住一只金絲猴，要賣(mài)掉它。為了營(yíng)救金絲猴，六三班的同學(xué)們拿出了所有金錢(qián)和財(cái)物，把金絲猴從山民手中買(mǎi)了下來(lái)，然后送到動(dòng)物保護(hù)機(jī)構(gòu)。他們這種見(jiàn)義勇為的行為登上了發(fā)行上百萬(wàn)份的《都市商報(bào)》的頭版，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。
我們應(yīng)該常懷善心多做好事，做了好事就會(huì)有好報(bào)答。
我家的小狗小淘氣，本來(lái)是一只被人丟棄的可憐的流浪狗。在一個(gè)寒冷的早晨，它蜷縮在我們家門(mén)口，凍得瑟瑟發(fā)抖。爺爺發(fā)現(xiàn)它后救了它，并收養(yǎng)了它?，F(xiàn)在算來(lái)它來(lái)到我們家已經(jīng)兩年了。爺爺本來(lái)只是可憐它才救它一命，但是，沒(méi)想到后來(lái)小淘氣居然救了爺爺?shù)膶O女——我。那天我獨(dú)自在院子外邊玩，小淘氣就在一邊看著我。突然，一只惡犬沖過(guò)來(lái)，直接撲向我，看樣子是要把我狠狠地咬上一口。小淘氣毫不猶豫地向那只惡犬撲過(guò)去，與它搏斗了起來(lái)。我被嚇得趕緊逃回了屋子里。終于，小淘氣打敗了惡犬，將它趕走了。就這樣，小淘氣救了我一回。從那以后，我就再也不怕小淘氣了，之前因?yàn)槲遗鹿?，所以?duì)小淘氣也一直不敢接近?，F(xiàn)在，我和它成了很好的朋友，每次我回老家，它的第一件事就是來(lái)見(jiàn)我，我的第一件事就是喂它。
讀了這本書(shū)，再想想經(jīng)歷的這件事，我就覺(jué)得多做好事很有必要。因?yàn)椋阍谖＜睍r(shí)刻幫助了別人，別人在危急時(shí)刻也會(huì)幫你。即使是一只小動(dòng)物，在它即將受到傷害時(shí)，我們也應(yīng)該伸出援助之手，不能袖手旁觀。
漂亮老師和壞小子讀后感篇十二
前幾天，我看了一本書(shū)，是《漂亮老師和壞小子》，這本書(shū)讓我很感動(dòng)，漂亮老師的與眾不同讓我震動(dòng)。
這本書(shū)寫(xiě)了：白果林小學(xué)五年三班升到六年三班的時(shí)候，原來(lái)的班主任嚴(yán)老師由于得了重病不能教學(xué)提前退休了，而由于班里有四個(gè)壞小子，每來(lái)一位老師都會(huì)被氣走，最后，學(xué)校也沒(méi)有合適的老師來(lái)接班，沒(méi)有一個(gè)老師肯來(lái)教學(xué)，所以，六年三班就沒(méi)有班主任了……班里的四個(gè)壞小子在一次往肯德基店吃飯，當(dāng)付款的時(shí)候由于錢(qián)不夠，一位叫米蘭的小姐主動(dòng)捐助了5角錢(qián)，使他們擺脫了尷尬的局面，壞小子就和米蘭交上了朋友，在談心的過(guò)程中，壞小子知道了米蘭是剛從大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，原來(lái)想當(dāng)主持人，結(jié)果沒(méi)當(dāng)上，壞小子們就建議米蘭來(lái)當(dāng)他們的班主任。校長(zhǎng)以為有主動(dòng)想來(lái)當(dāng)班主任的人，很不輕易，就讓她試一試，給了他三個(gè)月的試用期。
有一次，六年級(jí)二班的幾個(gè)男同學(xué)和三班的壞小子們打架，而且打得很厲害，二班的班主任顏老師把幾個(gè)打架的同學(xué)一頓好批，又讓寫(xiě)檢查，又請(qǐng)家長(zhǎng)的。而米老師以為男同學(xué)打架是很正常的事，就沒(méi)多問(wèn)，只是告訴壞小子以后不要以打架來(lái)解決題目，這件事就過(guò)往了。
又一次，是期末，她為了讓同學(xué)們放松心情，就攜同學(xué)往踏青，還拯救了一只金絲猴。回到學(xué)校后，在考試的前幾天，學(xué)校讓開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，別的老師都是給家長(zhǎng)敲警鐘，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子多抓緊，而米老師知道那樣會(huì)給同學(xué)有很大的心理壓力，到會(huì)有不好的影響，于是，在家長(zhǎng)會(huì)上，米老師把同學(xué)們的榮譽(yù)都展了出來(lái)，開(kāi)了一次展覽會(huì)，在“我真棒”展覽會(huì)的題目下，米老師寫(xiě)了幾行字“爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)相信你們的孩子，我們都很棒”。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)完了，六年三班的家長(zhǎng)都帶著喜悅的心情回到了家。
還有……。
這都表示出了米老師的與眾不同，解決題目簡(jiǎn)單明了，和同學(xué)們交朋友，更了解同學(xué)，通過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí)，米老師正式成為了六年三班的班主任，六年三班從一個(gè)調(diào)皮班級(jí)變成了一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，六年三班和米老師都讓人刮目相看。
讀了這本書(shū)，我知道了做一位能和同學(xué)們成為朋友的老師很不輕易，我就有一位這樣的老師，顧老師是我們的班主任，她就像大姐姐一樣和我們一起玩，一起學(xué)習(xí)，像朋友一樣地和我們談心，但同時(shí)也會(huì)對(duì)我們有所要求，教我們做人的道理。
我為我們班能有這樣一位貼心的好朋友而慶幸，更為有這樣一位負(fù)責(zé)的好老師而自豪。
漂亮老師和壞小子讀后感篇十三
文章主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)，被招為白果林學(xué)校六三班的語(yǔ)文老師。因此，和壞小子肥貓、豆芽?jī)?、米老鼠、兔巴哥幾個(gè)男孩身上發(fā)出了一系列溫暖而又幽默的趣事。
這種老師為什么這么受孩子們的擁護(hù)和喜愛(ài)呢?我個(gè)人認(rèn)為，她是一位年輕的.老師，她有顆童心，她知道，只有孩子們開(kāi)心、快樂(lè)地學(xué)習(xí)，才能學(xué)好。她就像一個(gè)大姐姐一樣關(guān)愛(ài)著孩子們的健康成長(zhǎng)，她離自己的童年不是那么遙不可及。
六三班有一個(gè)這樣的“另類(lèi)”老師真讓人羨慕，米蘭應(yīng)該是所有老師的榜樣。
這本書(shū)主要講述了某師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為”白果林小學(xué)“六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、兔巴哥、豆芽?jī)喊l(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。她帶領(lǐng)著同學(xué)們跳巴拉巴拉舞;她去家訪編著謊言送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境，她用巧妙的計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己。在上課前化妝，則體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)出去踏青……在這些故事里米蘭走進(jìn)了一個(gè)個(gè)壞小子的內(nèi)心，也融入了六三班這個(gè)溫暖的大集體!
我覺(jué)得米蘭老師的性格十分開(kāi)朗，教育學(xué)生很有自己的好方法。學(xué)生犯了錯(cuò)，不請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，不懲罰學(xué)生，只是讓同學(xué)自己慢慢地去改正。在壞小子和同學(xué)們的心中，只有米蘭老師才算得上是真正的好老師。
我也希望，我們班的老師都能變成像米蘭一樣的好老師!
漂亮老師和壞小子讀后感篇十四
風(fēng)趣的故事。
我覺(jué)得米蘭老師真是一位好老師,同時(shí)也聯(lián)想到了我們的班主任鄭老師，與米蘭老師相比，也有優(yōu)秀的一面。我們把自己的問(wèn)題告訴她，鄭老師會(huì)耐心地給我們講解，把調(diào)皮搗蛋的我們教育得懂事聽(tīng)話，鄭老師付出了多少心血?。?/p>
在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班取得了團(tuán)體總分第二名的好成績(jī)，是鄭老師和我們用汗水換來(lái)的。在比賽之前的幾個(gè)星期里，鄭老師放棄休息時(shí)間，頂著烈日給我們訓(xùn)練；比賽時(shí)，鄭老師為參加比賽的選手吶喊助威！
每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上碰到困難時(shí)，總會(huì)想起辛勤的老師，我會(huì)用加倍的努力來(lái)報(bào)答你們的！
漂亮老師和壞小子讀后感篇十五
這個(gè)本書(shū)講的是六·三班有h4，就是四個(gè)“壞”小子。有一次h4去肯德基，遇見(jiàn)了美女，她叫米蘭。肥貓?zhí)嶙h讓她做六·三班的班主任，結(jié)果姜校長(zhǎng)同意了。米老師很受大家喜愛(ài)，同學(xué)們都給米老師打滿(mǎn)分。米老師和別的老師解決問(wèn)題的辦法不同。有一次，六·三班和六·二班去活水公園打架。米老師在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，阻止了他們，卻沒(méi)有追究。但是六·二班的顏老師叫了所有打架同學(xué)的家長(zhǎng)。姜校長(zhǎng)對(duì)米蘭越來(lái)越喜歡了。米老師錯(cuò)怪了同學(xué)，就給同學(xué)道歉。還有一次五·一放假后，米老師見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采，就讓同學(xué)們這節(jié)課睡覺(jué)，讓同學(xué)們下節(jié)課好好上。馬上就要期末考試了，米老師讓同學(xué)們放松一下，去青城山游玩。離考試時(shí)間越來(lái)越近了，電視臺(tái)邀請(qǐng)米蘭當(dāng)主持人。當(dāng)主持人是米蘭的.夢(mèng)想，但她拒絕了，她在同學(xué)們畢業(yè)之前，她絕不離開(kāi)自己的學(xué)生。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得米蘭這樣的老師很好，她受學(xué)生的喜愛(ài)，方法又獨(dú)特，是難得的好老師。
漂亮老師和壞小子讀后感篇十六
寒來(lái)暑往，又迎來(lái)了一個(gè)多姿多彩的假期。假期里，媽媽給我買(mǎi)了許多有意義的書(shū)籍，我每天如饑似渴地閱讀著它們。最有趣的要數(shù)《漂亮老師和壞小子》了。這本書(shū)是著名作家楊紅櫻老師寫(xiě)的。
在讀完楊紅櫻老師的作品后，漂亮老師米蘭的教育故事讓我明白，成為一名好老師，不僅需要學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，還要走近我們，走近我們的內(nèi)心。
壞小子們的身上都體現(xiàn)了現(xiàn)階段的男孩子所特有的年齡特點(diǎn)：好動(dòng)好玩、喜歡表現(xiàn)自己、耍小聰明、愛(ài)聽(tīng)好話。米蘭老師正是知道這一點(diǎn)，所以她始終用理解的眼光看待他們，輕輕的走近他們，成為了他們的大朋友。
米蘭老師用自己的內(nèi)心走近，用孩子的思維去思維，用孩子簡(jiǎn)單的語(yǔ)言去表達(dá)，用孩子的心去感受這個(gè)世界。
漂亮老師和壞小子讀后感篇十七
暑假里，老師讓我們讀了一本書(shū)。它的名字叫《漂亮老師和壞小子》，它很有趣，我很喜歡它。
故事的主人公是一個(gè)叫米蘭的老師和四個(gè)壞小子。在來(lái)做我們的老師吧的故事中，四個(gè)壞小子和米蘭共同說(shuō)了一個(gè)謊，就是四個(gè)壞小子讓米蘭去做他們的老師。那一天米蘭和四個(gè)壞小子一起走進(jìn)了白果林小學(xué)，米蘭走進(jìn)了校長(zhǎng)室。正好，那里的副校長(zhǎng)是米蘭的朋友。校長(zhǎng)對(duì)米蘭非常滿(mǎn)意，就想：“她還不了解六三班。”可試用期是三個(gè)月，米蘭一進(jìn)門(mén)，同學(xué)們對(duì)她的第一印象打了滿(mǎn)分。
在日常生活中，學(xué)校里都可能會(huì)有不聽(tīng)話的小孩，可我一定不做那個(gè)不聽(tīng)話的小孩。我要做個(gè)有用的人。
我很喜歡米蘭，因?yàn)樗虒W(xué)的方式不同，而且還能解決問(wèn)題。我長(zhǎng)大以后也要做一個(gè)這樣的教師。
漂亮老師和壞小子讀后感篇十八
一次偶然的機(jī)會(huì)，我認(rèn)識(shí)了h4和米蘭老師。
此書(shū)講述了白果林小學(xué)六（3）班的班主任嚴(yán)老師因年齡太大而退休，師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，陰差陽(yáng)錯(cuò)的當(dāng)上了六（3）班的班主任，因此與壞小子肥貓，米老鼠、豆芽?jī)?、兔八哥發(fā)生一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞；帶著“謊言”和偏方去家訪；她教一個(gè)軟弱的男生怎樣用自己的力量來(lái)捍衛(wèi)尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)情，她教學(xué)生怎樣保護(hù)自己；在上課前化妝體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重；在畢業(yè)考試前兩天帶同學(xué)們?nèi)ゴ河?；兩次上?bào)……在這些故事里她認(rèn)識(shí)了肥貓，豆芽?jī)?，也認(rèn)識(shí)了六（3）班。
書(shū)中給我印象最深的是這么一個(gè)情節(jié)：六（3）班的魚(yú)離奇死亡，而肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽?jī)狐S豆豆、兔八哥戰(zhàn)小歐他們那晚上留在教室內(nèi)，被米蘭老師錯(cuò)判為殺死魚(yú)兒的真兇?？墒?，出乎意料的結(jié)果令米蘭老師很過(guò)意不去，她便真誠(chéng)主動(dòng)的給他們道歉。讀到這里，我十分感動(dòng)，它告訴我們，人與人之間是平等的。老師不會(huì)因?yàn)轭櫦勺约旱拿孀佣鴤⒆觽兊淖宰鹦?，不管大人與小孩、老師與學(xué)生，我們都應(yīng)該相互尊重，相互信任。
鳥(niǎo)兒在歡快的歌唱，小樹(shù)在幸福的搖擺，云兒在悠閑的飄動(dòng)……一切中的一切都是那么和諧美好。我將手中的書(shū)輕輕放下，在回味書(shū)中一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。此時(shí)此刻，我鄭重、強(qiáng)烈的把這本書(shū)介紹給你們，它的“廬山真面目”就由你們自己揭開(kāi)吧！
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