商業(yè)是現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展的核心，對于商業(yè)方面的總結(jié)有助于我們進一步改進商業(yè)策略。寫總結(jié)時要注意客觀公正，對自己的不足和不足之處要有清醒的認識和批評。如果你正要寫一篇總結(jié)，以下是一些總結(jié)范文供你參考，希望對你有所幫助。
如果我是老師篇一
不給學(xué)生留作業(yè)一周上2天課我一定會教給學(xué)生豐富的知識而且每天不給學(xué)生留作業(yè)一周上2天課那該多好啊這是我發(fā)自內(nèi)心的話我一定讓學(xué)生過上最快樂的生活因為我知道對學(xué)生來說老師不留作業(yè)就是最快樂的事情當(dāng)然了我一定會在上課的時候一邊學(xué)習(xí)一邊游戲讓他們快樂我一定會把所有的知識傳給學(xué)生我一定會會把學(xué)生都教成知識淵博才高八斗的小秀才。我一定會每天都快快樂樂的因為世上最美好的事情是給予別人東西而不是從別人那里索取老師是無私的老師將畢生精力都放在了交給學(xué)生知識書上說的好老師是燭園丁也好燭犧牲了自己卻是為了別人。
我一定會驕傲因為我有著最高尚的品質(zhì)我會成為世界上最快樂得人。
如果我是老師篇二
一個人的時候。比如：我開車獨自行進在濱海大道，車子不超過40邁，海風(fēng)吹拂著，前方的路平坦開闊，車子又少。我便開始慢慢過目，不同學(xué)齡時期的老師。我發(fā)現(xiàn)初高中時期的三位老師，模樣記得清楚，言語記得牢固。今天，我還盤算著他（她）們的年歲。與他（她）們分別三十多年了，其中兩位應(yīng)該超過八十歲，一位應(yīng)該在七十歲上下。我出校后也沒再去找過他（她）們。四年前，有同學(xué)組織同學(xué)集會，我們誰都沒見到他（她）們，聽說兩位老師多年前就分別回上海和北京了，一位老師去了外地。
這三位老師都不是我的班主任，我想他（她）們再不會記得我。即便是見面，我自報姓名，他（她）們也不會想起我。
鐘老師，女，身高一米五零吧！上海人，復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)。白白凈凈，教我時頭發(fā)都已花白，金絲眼鏡。她不太愿意和我們交流課本以外的東西。現(xiàn)在想她的模樣，很像演唱《重整河山待后生》的駱玉笙先生。有時翻著教案，要在眼鏡框上面，眺著眼睛，那白眼仁很大。她是替換另外一位古漢語老師來代幾節(jié)課的?？墒牵绻屛艺f出那時幾位古漢語老師，我真的要多想一會兒。鐘老師的一句：“頤和園里演《蔡文姬》，熙熙攘攘真擁擠。”不僅一下子讓我記住，三個偏旁一致的漢字，而且鐘老師的面孔，從此沒有飄出過我的記憶。
楊志純老師，女，北京人。愛人好像是教政治的高老師。她是老師群里的美女，長得秀氣，穿著講究，氣質(zhì)很像電影《保密局里的槍聲》中的向梅。性格爽快，開朗，幽默，曾經(jīng)是北京師范大學(xué)的?；?。不定惹了多少男生的單怨啊！她竟然跑到一個小小的縣城來。讓這個縣城里的所有眼睛，放大幾倍。她教語文，擔(dān)任初一（一）班的班主任。我姐姐是她忠實的粉絲。我在初一（三）班，兩個班都是快班。楊老師知道我是學(xué)校400米記錄的保持者，我一直以為不知道我們是姐倆。初中和高中不分組別，進行了僅有的一次，命題作文比賽。題目是《記一件小事》，姐姐摘得一等獎桂冠，我卻陰差陽錯地獲得三等獎。高中生居中，只是拿了個二等獎。頒獎會上，語文教研室趙燕齊主任，宣布說，哥倆同時獲獎可喜可賀。大概是楊老師提前一刻，從我的班主任那里得知，我們是姐弟倆。又得意自己的學(xué)生戰(zhàn)勝了高年級的學(xué)生。便調(diào)侃起同時擔(dān)任高中語文授課的主任來：“趙燕齊，三國不行吧！”。一語雙關(guān)，糾正了姐弟關(guān)系，傳播出秦國稱雄。齊，楚，燕，韓，趙，魏，秦，歷史知識。初中的我，記住了。從此心中不僅僅停留下一位美女老師。
李德魯，物理老師，河北師范大學(xué)畢業(yè)。個子不高，臉是赤紅色的，美滋滋的，有時講到情深處，分開左手指，理一把早晨打著蠟的頭發(fā)，然后在甩一下頭，傾斜的眼神目視最后一排的學(xué)生，嘴角輕輕上翹，微微一笑。開講前，總是把天南海北的事串成故事，繪聲繪色。經(jīng)常會聽到；“我的家鄉(xiāng)，在灤河之濱，燕山腳下，老牛河畔——-?！彼穆曇襞c播音員夏青一樣，那么的富于感染力，以致同學(xué)們覺得不到四十五分鐘，便傳來下課的鈴聲。他拿捏的恰到好處，下課以后，就再也不說話了，只是頻頻點頭。后來我去了文科班，就再也聽不到他的聲音。都說物理老師是老師中的領(lǐng)導(dǎo)者，我確認了。他將國事家事天下事，融在概念化的課程中來，令我們喜笑顏開，總會留戀那個場景。
我真的好羨慕做一名老師，做一名和學(xué)生有說有笑的老師。一段時期，我一直有做個大學(xué)老師的夢想，想想又覺得有些太平常。倒是覺得離我最近的還是初高中老師，他們并不是班主任。一句話，一個舉動，一個場景。都會讓我感到新奇，有意思，難忘懷。我想：如果我去做一名初高中的老師，一樣會讓我的學(xué)生記下我。
如果我是老師篇三
許多人稱贊老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵。我夢想自己是一名老師，和同學(xué)們一起在知識的海洋里遨游。
我會用幽默的語言和同學(xué)們交流我會以開心的笑容面對同學(xué)們使他們緊張的心情放松起來。
在教學(xué)上我會讓學(xué)習(xí)變得有聲有色不再單調(diào)、乏味。我會用游戲輔助教學(xué)用笑話放松同學(xué)們的心情。我會讓同學(xué)們快快樂樂、開開心心的得到知識他們會覺得上課是這樣有趣。我會和家長配合讓他們在家和在學(xué)校一樣。
我不會偏愛好的學(xué)生冷落差的學(xué)生。我要讓他們互相幫助相互團結(jié)。如果有同學(xué)遇到問題時我會不厭其煩地給他講解。
我不會留特別多的作業(yè)同學(xué)們就減輕了負擔(dān)就會認真的完成。然后盡情地玩耍享受童年的樂趣。如果有學(xué)生犯了錯誤我也不會用體罰我會耐心的教導(dǎo)他們。
我會帶著同學(xué)們親近大自然。春天我?guī)е麄兊叫『优缘牟莸厣弦贿吢狓B兒唱歌一邊享受溫暖的陽光;夏天我與他們到樹林里去在茂盛高大的樹下乘涼;秋天我將帶同學(xué)們?nèi)ヌ镆案惺茇S收的喜悅;冬天我們在一起堆雪人、打雪仗、滑冰多么快樂!
我一定教育好祖國的花朵讓他們成為對祖國有用的人才。
如果我是老師篇四
一位教育家說過，教師不經(jīng)意間的一句話可能成就一個天才，也可能毀掉一個天才。播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。所以，如果我是老師，我要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，更要讓孩子自己發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。
如果我是老師，我會努力把自己變成孩子眼里最美的天使，最美，最美……。
如果我是老師篇五
我如果當(dāng)上老師，我想改變現(xiàn)在的教育方法。大部分的中國教育可以化為一個字：“壓”。現(xiàn)在有孩子的家庭幾乎都會利用節(jié)假日替孩子補課，雖說都是為孩子好，可你們考慮過孩子的感受嗎？你們詢問過或尊重過孩子的建議嗎？你們有從孩子的角度考慮嗎？我姐姐家的女兒才上中班，就已經(jīng)開始學(xué)加減法，她接受得了嗎？嘴上說不能讓孩子輸在起跑線上，可你們這樣做只會抹殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣。本該是一個無憂無慮玩的童年，你們在壓迫他們，控制他們，合適嗎？而大部分外國的幼兒園，是帶孩子參觀消防局、警察局，教會他們?nèi)绾伪Ｗo自己、怎樣買東西……鍛煉他們，給他們自由而不是“壓迫”！
如果我長大了當(dāng)老師，我想給孩子們豐富的課余時間，在學(xué)習(xí)之余帶他們到郊外，去感受大自然，讓他們在經(jīng)歷中成長，并定期舉行心里話活動，讓他們吐露心聲。玩一些培養(yǎng)他們合作能力的游戲……促使他們?nèi)姘l(fā)展，在生活實踐中充實鍛煉自己。
如果我長大當(dāng)了老師，我要讓課堂充滿樂趣。在上課前一天，我要讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)，找出不懂的地方，之后將問題在課堂上提出，讓課堂成為一個溝通交流的平臺，不斷迸發(fā)出智慧的火花，而不是一味死氣沉沉的灌輸，這樣才會讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，而不會被動學(xué)習(xí)。
如果我長大當(dāng)了老師，我要因材施教，讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的特長，努力把他們培養(yǎng)成各個領(lǐng)域的高手、精英，讓他們的生活變得多姿多彩。
如果有一天，我成為老師，我要讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí)，愛上生活！
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如果我是老師篇六
師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。老師，教書育人，樂于奉獻，無怨無悔，所從事的是天底下最光輝最神圣的職業(yè)。，我要用自己的一腔熱血和對這個職業(yè)的尊重來傳授知識、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑，溫暖學(xué)生們的心靈。
在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生們學(xué)習(xí)的過程是快樂而充實的。我在傳授課本知識的同時，還要開拓學(xué)生們的視野，啟發(fā)和開闊他們的思維。我會盡職盡責(zé)，在多方面和同學(xué)們協(xié)同進步。我要博學(xué)而多才，見多識廣，積極引導(dǎo)我的學(xué)生向多元化發(fā)展，讓他們的心靈得到滋養(yǎng)，快樂成長。
作為老師的我平易近人、和藹可親，更多時候我是他們的摯友，把話說到學(xué)生們的心坎里，做他們?nèi)松飞系暮没锇楹驼嬲牧紟熞嬗?。講課時我以活潑可愛、生動形象、和藹可親的方式和學(xué)生們友好互動而不是死板、機械地說道。他們聽得津津有味，沉浸其中，仿佛是一個在沙漠中饑渴萬分的人見到了水和干糧，快速地將它消化，融會貫通。情景寫作課上，我會為同學(xué)們播放美妙的樂曲，讓他們閉目傾聽、細心體會，結(jié)合意境即興寫作，真正喚起學(xué)生們寫作的熱情，激發(fā)和調(diào)動他們寫作的積極性，激發(fā)他們豐富的想象力和寫作欲望，頃刻間，讓筆尖流瀉出美妙的文字。我會給每人精準點評，幫助他們改進和提高。他們聽著聽著，聽得入了迷而忽略了下課鈴的存在，還沉醉在我那凝練的語句與精彩的點評中。
寓教于無形。有時候，我會結(jié)合身邊發(fā)生的一些事例，合時宜的為學(xué)生們送上“心靈雞湯”，時刻傳遞正能量。我要用飽含哲理的故事吸引學(xué)生們細細地品，認真地聽。思品教育和安全教育如春風(fēng)化雨般滲透、滋潤著他們的心田，我在批評當(dāng)今社會不文明現(xiàn)象時，牽動他們的神經(jīng)，喚起學(xué)生們積極抵制不良現(xiàn)象的決心；我在激勵學(xué)生時，總能讓他們精神飽滿、斗志昂揚。我的每一個深情而關(guān)切的目光，溫暖而親切的話語總能喚醒他們的小“宇宙”。
我相信，同學(xué)們在我的帶領(lǐng)下，將會度過一段快樂而難忘的美好時光。
（770字）。
如果我是老師篇七
假如我是一位老師，對于后進生和差生，我不會譏諷和挖苦他們，更不會體罰學(xué)生。我會在課堂上用炯炯有神的眼睛加上娓娓動聽的語言，給同學(xué)們一片廣闊的天空。課余時，我會常常和同學(xué)們在一起，聽同學(xué)們講精彩的故事，和大家一同開懷大笑。
如果我是一位老師，每當(dāng)學(xué)生成績退步時，我會用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓(xùn)斥，讓害怕受批評的同學(xué)能聽到我親切的講解聲。對于不會寫作文同學(xué)，我會幫助他們在作文的天地里快樂地遨游。
最后，我還想對同學(xué)們說，人要耐得住寂寞，才能在清貧中孕育偉大的奇跡。
我相信，我長大后，一定能成為一名優(yōu)秀、出色的教師。
如果我是老師篇八
一艘游艇，遨游知識的海洋?！袄蠋煛笔且粋€偉大的稱號，一個偉大的職業(yè)。如果我是一名老師，那該有多好啊!
如果我是老師，我絕對不會像有些老師那樣，整天板著臉，對同學(xué)冷言冷語。我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時候?qū)γ總€同學(xué)都關(guān)懷倍至。下課的時候，我會認真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會熱心地奉陪。如果遇到有不開心的同學(xué)，我會去安慰他，讓他把煩惱都拋在腦后。
如果我是老師，我一定要平等地對待每一個學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到大家庭的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會努力地克制同學(xué)們之間的紛爭，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會。不過，有些事情還得靠他們自己解決。我要讓同學(xué)們快樂地生活在這個大家庭里，一起團結(jié)，一起長大!
如果我是老師，我一定不會給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過起來。我要讓他們有更多的時間去打造自己的新天地，讓我的學(xué)生們可以有更多的時間去玩耍，體現(xiàn)童年的樂趣。
如果我是老師，我就要像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻給學(xué)生;如果我是老師，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生，開拓學(xué)習(xí)的新天地;如果我是老師，我一定會朝著理想中的目標努力奮斗的。
如果我是老師篇九
今夜，我的心又緊張又激動，因為，明天我就要成為一名老師，進入教室給學(xué)生講課了。
“明天，我應(yīng)該怎樣上好第一天的課呢？明天，我應(yīng)該怎么做才會讓那些小鬼們喜歡我呢？”我自言自語地說。咳，這還真是個難題，我現(xiàn)在要好好準備一下！我想：明天，我一定先穿漂亮一點，讓學(xué)生一下子喜歡上我。對了，進教室一定要微笑，不讓學(xué)生害怕我，再說也不能緊張，否則，同學(xué)們會嘲笑我的。
我想四周望了望“哈哈！”原來是場夢，一場美麗的夢！
如果我是老師篇十
我會改變以前那種枯燥無味的學(xué)習(xí)方法讓同學(xué)們到生活中實踐讓他們在實踐的過程中得到知識。
還有，我也不會因為哪個同學(xué)學(xué)習(xí)太差而討厭他，我會耐心的開導(dǎo)他，而且我會和同學(xué)你多交流。
比如小紅特別怕寫作文，我便把家里的作文書借給她看，并叫她多記一些好詞好句。在春游或活動的時候，我會叫她描述周圍任何一個景物，盡量讓她用上優(yōu)美的語句。每當(dāng)她寫完一篇作文，我都要把她作文念給同學(xué)聽，讓同學(xué)們提提建議。
比如有的同學(xué)害怕考試，一考試就非常緊張，一緊張就忘記了學(xué)過的知識。我就會經(jīng)常和她談心，特別是在考試之前，我會講幾個幽默的小故事，讓她放松心情，再讓她把學(xué)過的內(nèi)容看一兩遍，加深印象。他的考試成績也就慢慢的好起來。
我會當(dāng)一位辛勤的好“園丁”讓一朵朵小花盛開。
我會讓同學(xué)們渡過一個金色的童年讓快樂伴隨他們成長讓他們成為祖國有用之才。
如果我是老師篇十一
如果我是老師，而且是一位語文老師該多好呀！上課的時候，我不會按著教材給學(xué)生講解課文，這樣學(xué)生的積極性就調(diào)動不起來，因此大腦動不起來，上課就感覺特別無聊。我會像課本中田老師那樣把課文的內(nèi)容編成一個小故事，娓娓動聽地講給學(xué)生們聽，讓他們進入到故事中去，恍如身臨其境，更加深刻地了解課文。然后我會提出一些問題，慢慢地引導(dǎo)學(xué)生們思考，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。下課鈴聲一響，我會把我的學(xué)生像小鳥一樣放出去，讓他們盡情地玩耍，快樂地嬉戲。我布置家庭作業(yè)的數(shù)量也不會像小山一樣壓得學(xué)生喘不過氣來。而且，在緊張的.學(xué)習(xí)中，我會經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中游山玩水，體會大自然無窮的魅力，從小培養(yǎng)他們熱愛祖國。
熱愛大自然的思想感情。如果我是老師，而且是一位英語老師該多好呀！上課的時候，我不會逼著學(xué)生背單詞。學(xué)句子。這樣不僅學(xué)不會，而且每天死記硬背也不是一種好方法。甚至有的學(xué)生把拼音漢字寫在書上來背，這樣單詞讀音就不準確。我會讓學(xué)生們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。每上一個模塊，都要設(shè)計一個有趣的游戲，讓學(xué)生們在游戲中學(xué)習(xí)英語，甚至喜歡這一門學(xué)科。如果我是老師，而且是一位體育老師該多好?。‖F(xiàn)在國家富裕了，使許多學(xué)生討厭體育鍛煉，甚至成了一條“大懶蟲”。上課的時候，我不會經(jīng)常使用一種方式來上課。這樣時間一長，學(xué)生們個個都會討厭上體育課。我每節(jié)課都會給學(xué)生一個意外驚喜，并做一些有益的游戲鍛煉身體。如果他們累了，我會讓他們躺在學(xué)校的草坪里休息一會兒，經(jīng)常號召學(xué)生鍛煉身體。如果我是老師，我一定這樣做。
如果我是老師篇十二
從小我就有個愿望，就是長大了當(dāng)個老師，雖然我知道，當(dāng)老師非常的辛苦，可是我覺得當(dāng)老師可以為祖國培養(yǎng)人才，雖然我知道當(dāng)老師不容易，但是，我相信只要自己努力，就能當(dāng)上一個好老師。
老師，是大家羨慕而又尊敬的人，在社會上的地位很崇高。假如我是一位老師，學(xué)生如果不寫功課，我會先問清楚原因，絕不亂發(fā)脾氣打?qū)W生，同學(xué)的功課有疑難，我會很有耐心一一解答。
假如我是老師，我不是求同學(xué)參加各項比賽都要得第一名，我只要求他們盡心盡力，問心無愧；贏了固然可喜，輸了也不怨天尤人。
假如我是一位老師，我的心地要公正無私，即使班長犯錯，與普通學(xué)生處罰毫無兩樣。另外，我還要教導(dǎo)學(xué)生，品德的好壞是最重要的。
老師就像農(nóng)夫，學(xué)生好比幼苗，由于老師親勤地栽培、施肥、灌溉，將來才會有豐收的成果，所謂“良師興國”就是此意，假如我是老師，我一定向這一目標邁進。
假如我是老師，我不會在我和學(xué)生之間砌一堵墻。師生之間的關(guān)系應(yīng)該是緊密的，因為學(xué)生與老師待在一起的時間比和父母在一起的時間還要長，換句話說，老師就應(yīng)該像對待自己的孩子一樣對待學(xué)生。我不會把他們當(dāng)作出氣筒，更不會打罵他們。
假如我是老師，對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我不會簡單地訓(xùn)斥他，我首先會提醒他。他不聽的話，我就會講一些小孩子因為調(diào)皮而受到教訓(xùn)的故事，讓他們在事例中吸取教訓(xùn)，知道自己犯下的錯誤，從而受到教育。我想，以后他們便不會再犯下同樣的錯誤。
假如我是老師，我不會占用學(xué)生的活動時間。玩的時候，我們一起痛快地玩：像打乒乓啊，打籃球啊，踢毽子啊……操場上到處有我們活躍的身影。當(dāng)然，上課要有上課的樣子，不能因貪玩而影響課堂紀律。我會把課上得生動有趣，把學(xué)生假如我是老師，我將以嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無保留地傳授給他們。
假如我是老師，我要當(dāng)一名知識淵博的老師，因為要給學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時間閱讀文學(xué)名著，看十萬個為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領(lǐng)著學(xué)生們在知識的海洋中暢游。
假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。首先我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。然后將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。
假如我真的是一名老師，我會培養(yǎng)我的學(xué)生們，讓他們成為有理想、有道德的人才。
如果我是老師篇十三
在早上看到一些同學(xué)他們卻不問賴我會不舒暢以為他們就是不懂事而鳴他們?nèi)サ轿业霓k私室我會裝沒一副似乎沒事的樣子答問他們替什么不向老師問惡而后批評他們不能再有下次否則我請你野長來伴你向老師問佳！
假如我是老師，天天發(fā)到同窗的功課，沒看啟共教的息業(yè)前我的心境好像太陽一樣的殘暴，可我一翻開作業(yè)，發(fā)明居然皆是空的，我會忍住怒氣，再給他們一次機遇。第二地如果作業(yè)仍是空空的，我會拿著他們的作業(yè)往學(xué)室，給他們瞅望他們本人的作業(yè)情形，再批駁他們，如果還是這樣的話，這么，對不伏了，請你們抄課文！
每天收到衛(wèi)生檢查員的那么衛(wèi)生情況檢討表格看到扣了一分我的口情恍如火山似的但等我安靜過去我會給他們一次機會。第二天如果還是扣分的話我會叫他們到我的辦公室批評他們?yōu)槭裁匆敲辞?？如果下次還有扣分的話那么就請你勞動一周其余的同學(xué)勞動！
這樣干才會讓他們變成懂事的孩子。
作一位老師實辛勞！
固然咱們有很多過錯的，但爾們會緩緩改盼望老師多多容納我們！
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