總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身在學(xué)習(xí)和工作生活中的優(yōu)點(diǎn)和不足。在寫總結(jié)之前,可以先進(jìn)行一些資料和信息的收集,為總結(jié)提供更充分的依據(jù)。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,我們可以更好地理解總結(jié)的重要性和寫作的技巧,提升自己的寫作水平。
學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)篇一
學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估是規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,保障教育法律法規(guī)有效施行的重要手段。今天本站小編給大家整理了學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。
四年一次的省級(jí)教育督導(dǎo)評(píng)估,是對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作開展情況的一次大檢查,也是一次整改和促進(jìn)。將對(duì)學(xué)校落實(shí)黨的教育方針、執(zhí)行上級(jí)的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
指示精神工作要求;對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件的改善;整體校園環(huán)境校園文化建設(shè);以及教育教學(xué)工作的規(guī)范化程度等方面的工作進(jìn)行系統(tǒng)全面的檢查評(píng)估及指導(dǎo)。內(nèi)容幾乎涉及到學(xué)校工作的各個(gè)方面。雖然對(duì)我們來(lái)說(shuō),任務(wù)比較繁重,要求也很高,并且還有緊迫感壓力感,更多的是責(zé)任感,但對(duì)完善學(xué)校的工作,進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)工作,加強(qiáng)辦學(xué)的軟硬件建設(shè),提升辦家長(zhǎng)社會(huì)滿意的學(xué)校的意識(shí),也是難得的機(jī)會(huì)。借此機(jī)會(huì),能使我們對(duì)幾年來(lái)的學(xué)校整體工作有全面的梳理總結(jié)。加快了解決一些問(wèn)題的步伐,更加清晰了辦學(xué)思路,升華了辦學(xué)思想,明確了努力方向。
工作計(jì)劃。
做好發(fā)動(dòng)宣傳明確責(zé)任分工具體落實(shí)各項(xiàng)工作及時(shí)改進(jìn)存在的問(wèn)題等方面統(tǒng)一了思想提高了認(rèn)識(shí)也就在實(shí)際工作中給予了高度的重視。
二、明確分工,做好實(shí)際工作。
接到教育局做好迎接省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估工作的通知后,全校立即動(dòng)員起來(lái),校領(lǐng)導(dǎo)小組集中進(jìn)行專題研究討論此項(xiàng)工作,制定、修改、完善了工作計(jì)劃,對(duì)迎接工作做好了具體分工,對(duì)照督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合自身的實(shí)際工作收集信息和資料,整理匯總相關(guān)數(shù)據(jù),將幾年來(lái)工作開展情況做系統(tǒng)的梳理與總結(jié)。我們把迎接督導(dǎo)的準(zhǔn)備過(guò)程當(dāng)做改進(jìn)、完善自身工作的有利機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照各自分工內(nèi)容,組織有關(guān)教師及管理人員,參照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),將有關(guān)的數(shù)據(jù)、表冊(cè)、賬目和其他文字檔案資料進(jìn)行整理歸類。由于我校管理模式和體制的特殊性、交叉性、日常管理工作的相對(duì)獨(dú)立性,給準(zhǔn)備工作帶來(lái)了相應(yīng)的繁瑣與環(huán)節(jié)的復(fù)雜。但是,各位分管領(lǐng)導(dǎo)在做好日常教育教學(xué)工作,確保整體工作有序進(jìn)行的前提下,進(jìn)行合理安排,周密協(xié)調(diào),克服時(shí)間和工作上的各種困難因素,確保日常正常工作與迎檢工作兩不誤。并且利用這個(gè)過(guò)程,檢驗(yàn)了大家的工作作風(fēng)和敬業(yè)精神,培養(yǎng)與增強(qiáng)了大家的集體利益觀念、大局意識(shí),也在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)一步摸索、改進(jìn)工作方法。有時(shí)為了一個(gè)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、一份資料的完善性、一個(gè)信息的真實(shí)性、一個(gè)工作成果的客觀性等等,有關(guān)人員都要反復(fù)聯(lián)系,多方核實(shí)。同時(shí),把過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題做好記錄,也把改進(jìn)的建議、思路、措施等積累下來(lái)……對(duì)這些準(zhǔn)備過(guò)程中的“收獲”,領(lǐng)導(dǎo)小組幾次召集碰頭會(huì),予以研究、解決。
可以說(shuō),準(zhǔn)備的過(guò)程給我們的體會(huì)和認(rèn)識(shí)是:對(duì)學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估的重要意義是不言而喻的,作為基層的學(xué)校來(lái)說(shuō),能夠促進(jìn)工作的改進(jìn)、完善;促進(jìn)工作方法、途徑的探索、科學(xué);促進(jìn)教育教學(xué)工作的規(guī)范化,加快辦好優(yōu)秀學(xué)校的步伐,更好地、更快地提高辦學(xué)效益,贏得社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。
三、需改進(jìn)的工作。
我校因?yàn)槭且凰倌昀闲?,又處于縣城中心區(qū)域,加之經(jīng)濟(jì)方面的因素,以及生源的逐年遞增,造成部分專用教室不能滿足教學(xué)工作需要。圖書、教學(xué)用儀器、器械等設(shè)施不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)配備等等。但這些已引起我校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的重視,已采取相應(yīng)的措施予以逐步解決。
一、上學(xué)年工作成就。
(一)學(xué)校管理逐步規(guī)范。
首先,各校管理制度在不斷完善。在原有的渭北初中、渭河小學(xué)、李家營(yíng)小學(xué)、渭河初中等的基礎(chǔ)上,很多校隨發(fā)展的需要補(bǔ)充了新的內(nèi)容,例如:李家營(yíng)小學(xué)的安全制度(。
應(yīng)急預(yù)案。
責(zé)任制、
協(xié)議書。
)很有特色,值得借鑒;朱家坪小學(xué)的先進(jìn)集體評(píng)選辦法;渭河小學(xué)的師德師風(fēng)管理制度;梁家營(yíng)小學(xué)的財(cái)務(wù)管理制度。
其次,學(xué)校管理工作逐步靠實(shí)、精細(xì)。比較突出的如王家營(yíng)小學(xué)的教學(xué)管理制度要求明確,教師做的十分到位且有前瞻性,學(xué)校管理工作耳目一新、令人贊不絕口,也是質(zhì)量得以提高的根本;李家營(yíng)小學(xué)的獎(jiǎng)罰制度落實(shí)的實(shí)、兌現(xiàn)及時(shí);灘兒小學(xué)依平時(shí)工作制定量化考核細(xì)則,管理工作有很大起色;宋家灣小學(xué)也在逐步正規(guī),不因小而粗疏,教師不因條件差而懈怠。
再次,能嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教育規(guī)章制度,依法辦學(xué),落實(shí)管理制度較到位,無(wú)違規(guī)辦學(xué)現(xiàn)象。
(二)辦學(xué)條件改善顯著。
一是全面按預(yù)期目標(biāo)完成了各項(xiàng)工程??偼顿Y58萬(wàn)元的渭河初中中央補(bǔ)助實(shí)施中小學(xué)危改項(xiàng)目工程于今年秋季竣工投用。總投資近30萬(wàn)元的水月坪小學(xué)社會(huì)援建項(xiàng)目工程于去年秋季竣工投用。幾乎所有學(xué)校都投入了大量資金改善學(xué)校內(nèi)部辦學(xué)環(huán)境、硬化美化校園、購(gòu)置課桌凳、文娛體育器材、電教設(shè)備、制作報(bào)欄、購(gòu)置衛(wèi)生桶。而較為突出的,師生貢獻(xiàn)較大,發(fā)揚(yáng)了勤儉建校的首數(shù)水月坪小學(xué)。總投資6萬(wàn)余元的田家洼小學(xué)轉(zhuǎn)移支付危改項(xiàng)目于今年秋季投用。
二是各校自籌資金改善辦學(xué)條件步伐較大。比較突出的有渭河初中抓住校舍搬遷新建的機(jī)會(huì)投資8萬(wàn)多元,新修了廁所、校墻、護(hù)河堤、硬化校園等。渭河小學(xué)投資近三萬(wàn)元新修辦公室一間。茍家河小學(xué)新修了校門及圍墻。梁家營(yíng)小學(xué)翻新教室、辦公室屋面等,校園面貌均煥然一新。
(三)教師成長(zhǎng)步伐加大。
一是通過(guò)以“八榮八恥”和“定西市師德50問(wèn)”及自評(píng)等學(xué)習(xí)教育活動(dòng),提高了教師的思想政治素質(zhì)。
二是積極參加各類業(yè)務(wù)進(jìn)修與學(xué)習(xí)。根據(jù)計(jì)劃,上學(xué)年共有小學(xué)教師19人次,初中教師12人次參加了繼續(xù)教育培訓(xùn)。有30人參加各層次的在職學(xué)歷教育,另有近7人次參加了各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí),教師的職業(yè)素養(yǎng)普遍有所提高。
三是學(xué)區(qū)組織了基本功比武、教師普通話講演賽、新課改課堂教學(xué)展示、公開教學(xué)、觀摩教學(xué)、教案作業(yè)展評(píng)等大型教研活動(dòng)十余次,各校也不同程度地開展了校本教研活動(dòng),促進(jìn)了教師教育科研的積極性,提高了教師的業(yè)務(wù)能力。
四是有3名教師被評(píng)為縣級(jí)骨干教師,15名教師受到市、縣、鎮(zhèn)各級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì),教育活力進(jìn)一步增強(qiáng)。
(四)教育質(zhì)量提升迅速。
在教學(xué)工作上,我們堅(jiān)持很抓教學(xué)質(zhì)量這條生命線不放松?;舅悸肥牵旱谝粚W(xué)期抓常規(guī)、夯基礎(chǔ),第二學(xué)期抓教研、提質(zhì)量。主要的作法是成立學(xué)區(qū)教研會(huì),統(tǒng)一部署,帶領(lǐng)全學(xué)區(qū)的教研教改工作。以學(xué)區(qū)教研會(huì)為龍頭,以學(xué)校教導(dǎo)處、教研組為依托,以多種形式的教學(xué)調(diào)研為抓手,激勵(lì)先進(jìn),督促后進(jìn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,揚(yáng)長(zhǎng)避短,加強(qiáng)整改提高??梢哉f(shuō)教研會(huì)成立一年來(lái),在提高教學(xué)質(zhì)量上還是功不可沒的。在今年全縣小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)競(jìng)賽中,數(shù)學(xué)獲全縣團(tuán)體二等獎(jiǎng),列第二名,有兩名學(xué)生獲個(gè)人二等獎(jiǎng)。語(yǔ)文列全縣第4名,英語(yǔ)位列全縣第11名,尤其數(shù)學(xué)科在全縣引起了較大的反響。今年全縣小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)中,學(xué)區(qū)綜合成績(jī)名列全縣第3名,二類區(qū)第一名,比去年全縣12名,二類區(qū)第二名,有大幅度提高。語(yǔ)文及格率98.98%,名列全縣第3名,二類區(qū)第1名(上學(xué)年第9名)。數(shù)學(xué)及格率84.69%,全縣第二名,二類區(qū)第一名(上學(xué)年第16名)。綜合均分54.43分,全縣11名,二類區(qū)4名(去年26名)。渭河小學(xué)在中心小學(xué)中,居全縣第二名,二類區(qū)第1名。成績(jī)喜人,提前達(dá)到了預(yù)定計(jì)劃目標(biāo)。今年初三畢業(yè)會(huì)考,在全縣二類區(qū)20所學(xué)校中,渭北初中以總分33.6分居第8名,渭河初中以總分26.67分居全縣14名。學(xué)科合格率,渭北初中第11名,渭河初中第9名。其他各年級(jí)在學(xué)區(qū)組織的兩次質(zhì)量檢測(cè)考試中也取得了不菲的成績(jī)。
二、存在的主要問(wèn)題。
一是教育的持續(xù)發(fā)展后勁不足。主要制約因素是教育資源的配置不當(dāng),具體表現(xiàn)在:一方面教師結(jié)構(gòu)不合理,隊(duì)伍現(xiàn)狀暴露出配置上的極端不均衡,部分學(xué)校教師數(shù)量不足,部分學(xué)校教師老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重,全學(xué)區(qū)集中表現(xiàn)為英語(yǔ)與信息技術(shù)教師缺乏,且教師隊(duì)伍不穩(wěn)定;另一方面,教學(xué)投入不力,各校在辦學(xué)主導(dǎo)思想上,受已形成的思維定勢(shì)的影響,普遍重視校舍、校容校貌等基礎(chǔ)設(shè)施條件的改善而忽視了對(duì)教學(xué)軟環(huán)境的改善,實(shí)驗(yàn)室、圖書室、教學(xué)儀器、器材用品、學(xué)習(xí)用具等教學(xué)資源得不到進(jìn)一步充實(shí)與完善;還有就是教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高的自覺性不夠,年齡偏大的教師滿足于既有工作現(xiàn)狀,不思變革,年輕教師熱衷于學(xué)歷提高教育。總之,是相當(dāng)一部分教師不能積極主動(dòng)地適應(yīng)新課程改革的要求,努力學(xué)習(xí)新理念、新方法,積極撰寫教研論文,提升執(zhí)教能力,向成就名師的方向奮斗。
二是教學(xué)管理亟待加強(qiáng)。在平時(shí)督導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校在學(xué)校管理上有思想、有實(shí)招,但是教學(xué)管理工作落空,突出表現(xiàn)在一無(wú)教學(xué)管理制度和教研工作計(jì)劃,二無(wú)檢查組織、督導(dǎo)不力,三無(wú)量化考核與記載。對(duì)教師的教學(xué)行為缺乏明確的要求,對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升沒有具體的舉措,教師的教學(xué)行為隨意性大,教學(xué)工作處于自然生長(zhǎng)的狀態(tài),學(xué)生的養(yǎng)成教育幾近空白。
二、今后的工作思路。
新學(xué)年全學(xué)區(qū)教育工作的總體思路是:以質(zhì)量效益觀為核心,以校園文化建設(shè)為依托,以教研活動(dòng)為載體,抓常規(guī)、提質(zhì)量、樹新風(fēng),促進(jìn)教育的均衡發(fā)展,努力構(gòu)建和諧校園,提升辦學(xué)水平,為學(xué)生的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),為服務(wù)轄區(qū)內(nèi)人民群眾脫貧致富提供智力支持,力爭(zhēng)辦人民滿意的教育。
(一)、進(jìn)一步樹立質(zhì)量效益觀。
通過(guò)大面積提升教學(xué)質(zhì)量,帶動(dòng)素質(zhì)教育上臺(tái)階,以學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為首要出發(fā)點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。我們總的辦學(xué)目標(biāo)是在全縣二類區(qū)學(xué)校中占據(jù)首要位置,在全縣總排名中力爭(zhēng)進(jìn)入前3名,各小學(xué)在鞏固今年已有的成績(jī)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)薄弱校、薄弱年級(jí),尤其是英語(yǔ)、綜合等薄弱學(xué)科要有大的突破。在本學(xué)期期中六年級(jí)抽考中已暴露出了一些問(wèn)題,有些學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量令人擔(dān)憂,而在今年的六年級(jí)畢業(yè)統(tǒng)考中就集中表現(xiàn)出了綜合科成績(jī)決定一個(gè)年級(jí)、一個(gè)學(xué)校乃至全學(xué)區(qū)成績(jī)的非常嚴(yán)重的問(wèn)題。語(yǔ)文及格率98%,數(shù)學(xué)及格率85%,綜合均分僅54分,。這個(gè)教訓(xùn)是非常沉痛的,必須引起各位校長(zhǎng)、全體教師的高度重視。通過(guò)督導(dǎo)檢查,我們發(fā)現(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)、綜合科目的教學(xué)中首要的不是師資師能的問(wèn)題,在的突出問(wèn)題仍然是教學(xué)態(tài)度的問(wèn)題。很多學(xué)校借口工作任務(wù)重,英語(yǔ)、常識(shí)課開起來(lái)了,但是沒有正規(guī)的教案,有的甚至不布置也不閱作業(yè),上課照本宣科,教師大念一遍,學(xué)生小念一遍,以為如此便可以了。形成這種現(xiàn)象的根源在于教學(xué)管理未納入量化內(nèi)容。我們要求,以后凡屬二類區(qū)的學(xué)校至少文化課要有詳實(shí)教案,常識(shí)課要備略案,技能課要有教學(xué)計(jì)劃,三類區(qū)學(xué)校降低一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求。作業(yè),文化課、常識(shí)課都要有,只是量的多少不同而已。兩所初中在教學(xué)質(zhì)量上要力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。就今年的初三會(huì)考成績(jī)來(lái)看,渭河初中主要是鞏固率、參考率等的問(wèn)題,渭北初中主要是綜合課成績(jī)的問(wèn)題。兩所學(xué)校要認(rèn)真分析問(wèn)題,仔細(xì)查找原因,及時(shí)制定對(duì)策,從管理策略和教學(xué)行為上再下功夫。所有教師都必須清醒地認(rèn)識(shí)到我們的教育是基礎(chǔ)教育,給學(xué)生一個(gè)堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),這是我們義不容辭的責(zé)任,也是渭河人民對(duì)我們的最大要求。我們必須報(bào)著對(duì)他們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,努力工作。
(二)積極開展校園文化建設(shè)。
這一思路是我們?cè)谏蠈W(xué)期末就提出來(lái)的本學(xué)年工作重點(diǎn)之一,因條件不成熟未能及時(shí)實(shí)施,現(xiàn)在來(lái)看,我們提的不早,教育的要求也已明朗化。各學(xué)校要把校園文化建設(shè)、創(chuàng)建文明校園活動(dòng)當(dāng)作加強(qiáng)學(xué)校管理、進(jìn)行師德師風(fēng)教育、開展未成年人思想道德建設(shè)的載體來(lái)抓。通過(guò)這一活動(dòng)的開展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),為素質(zhì)教育打造廣闊的平臺(tái),使學(xué)生德智體美得到和諧、健康的發(fā)展。
1、學(xué)校管理要做到“細(xì)、嚴(yán)、實(shí)、活、特”
“細(xì)”就是管理要精細(xì)、規(guī)范,實(shí)現(xiàn)由粗放型向集約型的辦學(xué)模式轉(zhuǎn)化;“嚴(yán)”就是工作程序嚴(yán)格、規(guī)范,真正體現(xiàn)一依法治校、以規(guī)施教;“實(shí)”就是各項(xiàng)工作要從實(shí)際出發(fā),想實(shí)招、辦實(shí)事、講實(shí)干、求實(shí)效,切忌嘩眾取寵,搞形象工程、面子做法;“活”就是要給學(xué)生以靈活的發(fā)展空間,創(chuàng)造活潑的育人氛圍,使各類學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展;“特”就是結(jié)合各自實(shí)際,走特色發(fā)展之路,在辦學(xué)上有特色、管理上有亮點(diǎn)、充分彰顯個(gè)性?!凹?xì)、嚴(yán)、實(shí)、活、特”的目標(biāo)就是從“三風(fēng)”建設(shè)入手,創(chuàng)建“三園”學(xué)校(學(xué)園、樂(lè)園、花園)。
2、教師在每學(xué)年工作中要制定兩個(gè)目標(biāo),即一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo),一個(gè)教育成果目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)兩點(diǎn)成就(個(gè)人發(fā)展或文化素質(zhì)提高的成就,專業(yè)研究成果或教學(xué)成就)。
3、學(xué)生在校做到“五個(gè)一”,每年為學(xué)校栽一棵樹或種一株花、每學(xué)期讀一本好書、每月有一個(gè)進(jìn)步、每周背誦一首詩(shī)歌、每天做一件快樂(lè)的事。通過(guò)這些活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的人文精神與科學(xué)精神,開展未成年人思想道德建設(shè)。
4、學(xué)??倓?wù)工作要積極為校園文化建設(shè)創(chuàng)設(shè)有利條件,在辦學(xué)軟資源上多投入,如信息技術(shù)設(shè)備建設(shè),實(shí)驗(yàn)室、圖書室等功能室的裝配與補(bǔ)充,教師、學(xué)生文化活動(dòng)的開辟,學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)輔助用品用具的購(gòu)置與投入等等。通過(guò)經(jīng)費(fèi)傾斜政策,為文明校園創(chuàng)建再立新功。
三、探索管理體制、用人機(jī)制改革,推動(dòng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
目前,在我學(xué)區(qū)教育資源上存在著嚴(yán)重的不均衡現(xiàn)象,且教師隊(duì)伍現(xiàn)狀不穩(wěn)定,要求調(diào)整工作單位的教師較多,這給我們的工作帶來(lái)很大的壓力。我們教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀是總體超編,局部多寡不均。在這種情況下教師分配、調(diào)動(dòng),上報(bào)時(shí)我們不予考慮,而一些薄弱校又面臨著關(guān)門的危險(xiǎn),導(dǎo)致管理跟不上,效益下滑。根據(jù)全縣教育會(huì)議的精神,(1)開展“城鎮(zhèn)支援農(nóng)村,近郊支援邊遠(yuǎn),強(qiáng)校支援弱?!钡墓ぷ?,“以城川區(qū)各學(xué)校為主要責(zé)任方分別與農(nóng)村中小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶,建立起相互對(duì)應(yīng),相互固定的和作實(shí)體,實(shí)現(xiàn)理念共享、資源共享、成果共享”“積極嘗試相鄰學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)的舉措”;(2)川區(qū)一類學(xué)校要定期組織教學(xué)能手、優(yōu)秀教師到三類區(qū)學(xué)校舉辦教學(xué)觀摩和教育成果展示活動(dòng),活動(dòng)重在優(yōu)質(zhì)常態(tài)課,帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體水平的提高;(3)大力推行川區(qū)教師支援山區(qū)教育,逐步建立川區(qū)中小學(xué)教師和管理人員到山區(qū)學(xué)校任教或管理服務(wù)制度,對(duì)于支教教師在通勤補(bǔ)助、年度考核、評(píng)優(yōu)選先、職稱晉升上給予優(yōu)先考慮和照顧;(4)要在兼顧邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校學(xué)生就近入學(xué)的基礎(chǔ)上,逐步撤并一些生源少、效益差的學(xué)校。并實(shí)行年度考核改革,建立能上、能下、能讓的用人機(jī)制,激發(fā)教師積極性,激活教育資源;(5)要加強(qiáng)校長(zhǎng)任期目標(biāo)管理,促使校長(zhǎng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷提高能力,對(duì)經(jīng)考核不勝任職務(wù)的要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,這次督導(dǎo)檢查中就發(fā)現(xiàn)有兩所學(xué)校的工作幾進(jìn)癱瘓狀態(tài),管理人員要注意;(6)加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè),堅(jiān)持正面引導(dǎo)教育為主,對(duì)問(wèn)題教師建立責(zé)任追究制;(7)有條件的學(xué)校要努力完成小學(xué)附設(shè)學(xué)前班,堅(jiān)決杜絕學(xué)前班、一年級(jí)混合編班。
四、大力加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育和思想道德建設(shè)。
要給學(xué)生灌輸正確的禮儀常規(guī)、生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī),努力發(fā)掘?qū)W生的非智力因素,抓細(xì)節(jié)、經(jīng)常抓、抓反復(fù),做到處處皆教育、時(shí)時(shí)抓細(xì)節(jié)。
根據(jù)《河北省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作的意見》(冀教督[201x]9號(hào))文件精神和張家口市人民政府教育督導(dǎo)室的相關(guān)要求,一年來(lái),我們積極開展中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作,做了大量的工作,成效顯著?,F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:
一、主要做法和工作情況。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)成立了以教科局局長(zhǎng)為組長(zhǎng)主管局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各股室負(fù)責(zé)人和督學(xué)為成員的中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)以督導(dǎo)股成員和督學(xué)組成的督導(dǎo)工作小組,制訂了督導(dǎo)工作計(jì)劃。
(二)工作開展情況。
1、日常工作。
督導(dǎo)組對(duì)照《張北縣教育和科學(xué)技術(shù)局201x年教育工作要點(diǎn)》及《張北縣教育和科學(xué)技術(shù)局關(guān)于全縣中小學(xué)(幼兒園)目標(biāo)管理考核辦法》,深入全縣中小學(xué)校通過(guò)聽取校長(zhǎng)匯報(bào),實(shí)地察看,召開班子會(huì)議,交換整改意見,參與相關(guān)活動(dòng)等方式,了解并督促中小學(xué)校教育教學(xué)工作。在督導(dǎo)過(guò)程中,重視學(xué)校過(guò)程性管理,堅(jiān)持以“指導(dǎo)為主,重在促進(jìn)”的原則,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,針對(duì)不同情況,提出不同的整改和指導(dǎo)性意見;幫助學(xué)校分析優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題,查找亮點(diǎn)、消除盲點(diǎn);督促學(xué)校落實(shí)階段性工作,并取得了效果。一是發(fā)放教育工作督導(dǎo)卡36份,日常工作扎實(shí)有效。認(rèn)真填寫學(xué)校的基本情況,主要工作或特點(diǎn),針對(duì)問(wèn)題梳理意見和建議以要點(diǎn)形式填寫,對(duì)整改工作情況,提出限期整改措施和階段性工作要求。如:針對(duì)海流圖小學(xué)校園面積小,硬化面積大的實(shí)際,學(xué)校依據(jù)督導(dǎo)組建議從育人角度出發(fā),利用廢舊桌橙和床板,自制種植箱100個(gè),種植了莊稼和花草。二是參與學(xué)校相關(guān)活動(dòng),在“導(dǎo)”上下功夫。如:師范路小學(xué)聽課教研活動(dòng),張北四中七、八年級(jí)集體備課,大河小學(xué)、兩面井小學(xué)、永義街小學(xué)慶“六一”文藝活動(dòng)。三是對(duì)學(xué)校階段性工作進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤,加強(qiáng)專項(xiàng)督導(dǎo)。如:為打造油簍溝中心小學(xué)園林式校園五次深入學(xué)校督促并指導(dǎo)工作,目前,油簍溝中心小學(xué)已投資20多萬(wàn)“一墻、一景、二園”初具雛形。為實(shí)現(xiàn)校園的硬化、綠化、美化與校園文化、育人、經(jīng)濟(jì)效益相結(jié)合目標(biāo),三次到郝家營(yíng)、大河、小二臺(tái)、饅頭營(yíng)、臺(tái)路溝、二臺(tái)等小學(xué)和二臺(tái)中學(xué)進(jìn)行實(shí)地督導(dǎo);特別是大河小學(xué)在“三化”過(guò)程中師生動(dòng)手種植品種全,精細(xì)化程度高,彰顯了育人效益。謀劃并幫助兩面井、饅頭營(yíng)中心小學(xué)籌辦中心幼兒園相關(guān)工作,饅頭營(yíng)中心小學(xué)行動(dòng)早、動(dòng)作快,于四月份順利搬遷到小學(xué)院內(nèi),幼兒園人數(shù)突破百名;兩面井中心園,學(xué)校和鄉(xiāng)政府意見留在原小學(xué),但原小學(xué)已被脫水蔬菜廠占用,督導(dǎo)組認(rèn)為在安全、交通、學(xué)生健康等方面存在隱患,建議將小學(xué)閑置房屋改建成中心幼兒園,目前投資34萬(wàn)元,改建工程已竣工并入住。為大囫圇中學(xué)及中心小學(xué)、海流圖、二泉井等中心小學(xué)的校園硬化、綠化、校園文化工作出謀劃策。四是針對(duì)部分學(xué)校的不足,建議他們到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),并召開小型學(xué)?,F(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)。如:油簍溝中心小學(xué)組織班主任到小二臺(tái)中心小學(xué)參觀宿舍管理,臺(tái)路溝中心小學(xué)到大河中心小學(xué)參觀校園綠化、美化,饅頭營(yíng)中心小學(xué)到郝家營(yíng)中心小學(xué)和小二臺(tái)中心小學(xué)參觀校園硬化。
2、加強(qiáng)過(guò)程性督導(dǎo)。
建立“一線工作機(jī)制”,實(shí)行干部包校;以督導(dǎo)股牽頭,組織全縣校長(zhǎng)、部分教師93人對(duì)全縣學(xué)校進(jìn)行了一輪聯(lián)查,提供了互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的平臺(tái);組織機(jī)關(guān)干部開展了“干部下基層、學(xué)校轉(zhuǎn)作風(fēng)”活動(dòng),進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。通過(guò)以上舉措加強(qiáng)了過(guò)程考核,使校長(zhǎng)感受到實(shí)實(shí)在在的責(zé)任和壓力,工作作風(fēng)更加務(wù)實(shí)、主動(dòng)。
成立了以副局長(zhǎng)為組長(zhǎng)各股室負(fù)責(zé)人和督學(xué)為成員的三個(gè)督導(dǎo)評(píng)估工作小組,從201x年12月上旬開始同時(shí)對(duì)全縣各中小學(xué)校進(jìn)行了綜合督導(dǎo)評(píng)估,歷時(shí)半個(gè)多月。各小組根據(jù)各自分擔(dān)的學(xué)校,深入學(xué)校認(rèn)真開展工作。按照201x年《張北縣教育局關(guān)于全縣中小學(xué)(幼兒園)目標(biāo)管理考核辦法》,對(duì)全縣2所高中、1所職中、6所初中、28所小學(xué)、2所幼兒園、1所九年制學(xué)校共40所學(xué)校通過(guò)聽取匯報(bào)、走訪師生,召開座談會(huì)、查看教案、作業(yè)、聽課筆記、檔案資料和有關(guān)賬目等方式進(jìn)行了深入細(xì)致的考核評(píng)估和督導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上總結(jié)了各校的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題與不足。通過(guò)這一輪的督導(dǎo)評(píng)估,進(jìn)一步了解了全縣各級(jí)各類學(xué)校工作中的成績(jī)和不足。
二、存在問(wèn)題和建議。
1、在辦學(xué)條件上,基礎(chǔ)建設(shè)超前但現(xiàn)代化裝備比較滯后。我縣教育最大的差距在于缺品牌、缺特色,最大的任務(wù)就是加強(qiáng)內(nèi)涵、提升水平。
2、在辦學(xué)理念上,認(rèn)同素質(zhì)教育但實(shí)踐探索不夠,要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)學(xué)生素質(zhì)綜合改革工作的指導(dǎo),積極開展中小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)理論研究和實(shí)踐探索。將評(píng)價(jià)改革納入縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估,促進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)評(píng)價(jià)工作健康發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)校深入實(shí)施素質(zhì)教育。
3、學(xué)校要按“精心、精細(xì)、精致、精彩”的要求,謀化并實(shí)施各項(xiàng)管理工作,努力打造“務(wù)實(shí)型、服務(wù)型、學(xué)習(xí)型”的校長(zhǎng)隊(duì)伍。
4、中小學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)名師的培養(yǎng)和特崗教師的培訓(xùn)工作。
5、校園文化建設(shè)應(yīng)拓寬思路,創(chuàng)新理念,提高標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展。
6、學(xué)校應(yīng)搭建教師強(qiáng)身健體平臺(tái),把教師體育活動(dòng)常態(tài)化、制度化。
學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)篇二
11月30日至12月14日,在費(fèi)縣教育局小學(xué)教研室的精心組織下,成立了全縣小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估小組,對(duì)費(fèi)縣四處駐城小學(xué)和18處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的課堂教學(xué)進(jìn)行了全面細(xì)致的督導(dǎo)評(píng)估。作為評(píng)估組的一員,我有幸參加了這次活動(dòng)。首先感謝費(fèi)縣小學(xué)教研室對(duì)我的信任和給我提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在本次評(píng)估中,我們到了2處駐城小學(xué)和9處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),共聽課32節(jié),并查看了教師常規(guī)材料及學(xué)校的檔案材料。現(xiàn)將評(píng)估情況總結(jié)如下:
1、教師的整體素質(zhì)有所提高。
今年所聽的這32節(jié)課,講課老師的年齡大都比較年輕,體現(xiàn)了我們費(fèi)縣小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍的年輕化。教師的整體素質(zhì)有了很大提高,從教學(xué)基本功到個(gè)人基本素質(zhì),都較以前有了很大變化。尤其是近幾年畢業(yè)的大學(xué)生英語(yǔ)老師,口語(yǔ)純正流利、板書認(rèn)真規(guī)范、教態(tài)自然大方、語(yǔ)言親切和諧,廣受小學(xué)生的喜愛。在教材內(nèi)容的把握及教學(xué)策略的運(yùn)用方面也做的比較到位,能夠較準(zhǔn)確地確立教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),并在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)去突破重難點(diǎn),使課堂教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成度較高。
2、各校的重視程度越來(lái)越高。
隨著各學(xué)校理念的不斷提升,各學(xué)校對(duì)教學(xué)評(píng)估工作的重視程度也越來(lái)越高,主要表現(xiàn)在:一是學(xué)校的檔案材料。整理更規(guī)范,排列更有序,準(zhǔn)備更充分,內(nèi)容更豐富。二、教師們對(duì)評(píng)估課的準(zhǔn)備更充分。所有被抽到講課的老師,都提前做好了一切準(zhǔn)備,多媒體、自制教具、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶等一應(yīng)俱全,教學(xué)設(shè)計(jì)更是頗費(fèi)了一番心思。三是學(xué)校層面的服務(wù)更加周到。從材料的整理、擺放到解說(shuō),都比較到位,對(duì)聽課地點(diǎn)、順序的安排更加合理,對(duì)聽課老師的座位安排、教本擺放等服務(wù)都得到了很大程度上的提高。
3、縣集體備課成果得以合理化或創(chuàng)新性的利用。
為了進(jìn)一步減輕老師們的負(fù)擔(dān),把更多的精力放在備上,突出備課的實(shí)效性,讓備課更好的為我們的課堂教學(xué)服務(wù),教育局教研室從財(cái)力物力上給了我們教師以最大能力的支持,組織全縣優(yōu)秀教師對(duì)各學(xué)科進(jìn)行了精心備課,形成了電子教案,我們老師可以直接拿過(guò)來(lái)進(jìn)行二次備課。在去年的評(píng)估中,我們發(fā)現(xiàn)并反饋了一些問(wèn)題,比如修改建議的針對(duì)性、教學(xué)反思的實(shí)用性等。今年的評(píng)估中,我們就絕大多數(shù)學(xué)校都對(duì)去年工作中的不足進(jìn)行了改進(jìn)。老師們都能合理利用集體備課的成果,使之真正發(fā)揮作用。絕大多數(shù)老師都能根據(jù)自己的實(shí)際情況,對(duì)集體備課提出個(gè)性化的修改建議,使備課更能適合學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生等實(shí)際情況,更好地發(fā)揮其作用。相當(dāng)一部分教師能夠在每節(jié)課上完之后,及時(shí)寫出實(shí)用性較強(qiáng)的教學(xué)反思,認(rèn)真反思了自己在課堂教學(xué)中的成敗得失,為以后的教學(xué)提供了經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。而有些學(xué)校則是創(chuàng)新性地利用集體備課成果,例如費(fèi)城鎮(zhèn)采取的是電子備課(存在自己的電腦上)、集體備課(大家集體研討)和書頭案(教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單寫在教本上)三級(jí)備課模式,減輕了教師的負(fù)擔(dān),也加強(qiáng)了備課的實(shí)效性,受到廣大教師的歡迎。再如新橋鎮(zhèn),中心校規(guī)定三年內(nèi)新教師要自己獨(dú)立寫教案,可以參考縣里的集體備課,但必須重新抄寫,避免了新教師看看教案就上課的情況,對(duì)新教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)起了關(guān)鍵的促進(jìn)作用。
4、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略的新理念得以充分體現(xiàn)。
課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略是我們進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù)。本次評(píng)估中,大多數(shù)老師能夠緊緊把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,按照學(xué)科教學(xué)策略的要求,遵循學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),尤其是英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)。在教學(xué)中,能夠遵循用英語(yǔ)教英語(yǔ)的原則,教會(huì)學(xué)生用英語(yǔ)做事情。在詞句教學(xué)中能夠做到句不離詞,詞不離句,并且能夠按照臨沂市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略的模式,遵循小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn),讓學(xué)生在任務(wù)型活動(dòng)中學(xué)習(xí)并操練語(yǔ)言,在相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)境中使用語(yǔ)言。本次評(píng)估中我聽課的范圍較廣,小學(xué)英語(yǔ)課的四種課型都有聽到,在全縣范圍來(lái)說(shuō),感覺講得比較成熟的是詞匯課和對(duì)話課,閱讀課和復(fù)習(xí)課還稍欠火候。
5、校本課程的開發(fā)利用取得了可喜成績(jī)。
校本課程傳承著民族文化的精髓,捕捉著時(shí)代文化的脈搏,承載著社區(qū)文化的傳播,體現(xiàn)校園文化的特色。通過(guò)不斷的轉(zhuǎn)變適應(yīng)著新的時(shí)代、新的環(huán)境、新的對(duì)象,已經(jīng)成為三級(jí)課程管理體系中的重要一級(jí)。我縣校本課程開發(fā)的起步雖然比較晚,但從去年到今年,只一年的時(shí)間,我縣的校本課程已經(jīng)是忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開。各校都已踏上了校本課程開發(fā)的快車,取得了令人欣慰的成績(jī)。各學(xué)校都根據(jù)地區(qū)的特點(diǎn),發(fā)掘家鄉(xiāng)的資源,開發(fā)了極具地方特色的鄉(xiāng)土教育教材,既發(fā)掘了家鄉(xiāng)的文化、物質(zhì)、風(fēng)俗、景色、特產(chǎn)、工業(yè)等各方面的特色,又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想教育。培養(yǎng)了他們的美好理想與遠(yuǎn)大志向。另外,各學(xué)校都充分發(fā)揮本校教師隊(duì)伍的作用,讓部分教師積極參與校本課程的開發(fā),校本教材的編寫,取得了令人欣慰的成果??v觀全縣小學(xué)校本教材開發(fā),已經(jīng)達(dá)到了種類較全、成果較豐的境界。地方特色類、藝術(shù)教育類、學(xué)科補(bǔ)充類、綜合實(shí)踐類都得到了不同程度的發(fā)展。
11月30日至12月14日,在費(fèi)縣教育局小學(xué)教研室的精心組織下,成立了全縣小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估小組,對(duì)費(fèi)縣四處駐城小學(xué)和18處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的課堂教學(xué)進(jìn)行了全面細(xì)致的督導(dǎo)評(píng)估。作為評(píng)估組的一員,我有幸參加了這次活動(dòng)。首先感謝費(fèi)縣小學(xué)教研室對(duì)我的信任和給我提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在本次評(píng)估中,我們到了2處駐城小學(xué)和9處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),共聽課32節(jié),并查看了教師常規(guī)材料及學(xué)校的檔案材料?,F(xiàn)將評(píng)估情況總結(jié)如下:
今年所聽的這32節(jié)課,講課老師的年齡大都比較年輕,體現(xiàn)了我們費(fèi)縣小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍的年輕化。教師的整體素質(zhì)有了很大提高,從教學(xué)基本功到個(gè)人基本素質(zhì),都較以前有了很大變化。尤其是近幾年畢業(yè)的大學(xué)生英語(yǔ)老師,口語(yǔ)純正流利、板書認(rèn)真規(guī)范、教態(tài)自然大方、語(yǔ)言親切和諧,廣受小學(xué)生的喜愛。在教材內(nèi)容的把握及教學(xué)策略的運(yùn)用方面也做的比較到位,能夠較準(zhǔn)確地確立教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),并在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)去突破重難點(diǎn),使課堂教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成度較高。
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隨著各學(xué)校理念的不斷提升,各學(xué)校對(duì)教學(xué)評(píng)估工作的重視程度也越來(lái)越高,主要表現(xiàn)在:一是學(xué)校的檔案材料。整理更規(guī)范,排列更有序,準(zhǔn)備更充分,內(nèi)容更豐富。二、教師們對(duì)評(píng)估課的準(zhǔn)備更充分。所有被抽到講課的老師,都提前做好了一切準(zhǔn)備,多媒體、自制教具、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶等一應(yīng)俱全,教學(xué)設(shè)計(jì)更是頗費(fèi)了一番心思。三是學(xué)校層面的服務(wù)更加周到。從材料的整理、擺放到解說(shuō),都比較到位,對(duì)聽課地點(diǎn)、順序的安排更加合理,對(duì)聽課老師的座位安排、教本擺放等服務(wù)都得到了很大程度上的提高。
為了進(jìn)一步減輕老師們的負(fù)擔(dān),把更多的精力放在“備”上,突出備課的實(shí)效性,讓備課更好的為我們的課堂教學(xué)服務(wù),教育局教研室從財(cái)力物力上給了我們教師以最大能力的支持,組織全縣優(yōu)秀教師對(duì)各學(xué)科進(jìn)行了精心備課,形成了電子教案,我們老師可以直接拿過(guò)來(lái)進(jìn)行二次備課。在去年的評(píng)估中,我們發(fā)現(xiàn)并反饋了一些問(wèn)題,比如修改建議的針對(duì)性、教學(xué)反思的實(shí)用性等。今年的評(píng)估中,我們就絕大多數(shù)學(xué)校都對(duì)去年工作中的不足進(jìn)行了改進(jìn)。老師們都能合理利用集體備課的成果,使之真正發(fā)揮作用。絕大多數(shù)老師都能根據(jù)自己的實(shí)際情況,對(duì)集體備課提出個(gè)性化的修改建議,使備課更能適合學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生等實(shí)際情況,更好地發(fā)揮其作用。相當(dāng)一部分教師能夠在每節(jié)課上完之后,及時(shí)寫出實(shí)用性較強(qiáng)的教學(xué)反思,認(rèn)真反思了自己在課堂教學(xué)中的成敗得失,為以后的教學(xué)提供了經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。而有些學(xué)校則是創(chuàng)新性地利用集體備課成果,例如費(fèi)城鎮(zhèn)采取的是電子備課(存在自己的電腦上)、集體備課(大家集體研討)和書頭案(教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單寫在教本上)三級(jí)備課模式,減輕了教師的負(fù)擔(dān),也加強(qiáng)了備課的實(shí)效性,受到廣大教師的歡迎。再如新橋鎮(zhèn),中心校規(guī)定三年內(nèi)新教師要自己獨(dú)立寫教案,可以參考縣里的集體備課,但必須重新抄寫,避免了新教師看看教案就上課的情況,對(duì)新教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)起了關(guān)鍵的促進(jìn)作用。
課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略是我們進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù)。本次評(píng)估中,大多數(shù)老師能夠緊緊把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,按照學(xué)科教學(xué)策略的要求,遵循學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),尤其是英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)。在教學(xué)中,能夠遵循“用英語(yǔ)教英語(yǔ)”的原則,教會(huì)學(xué)生“用英語(yǔ)做事情”。在詞句教學(xué)中能夠做到“句不離詞,詞不離句”,并且能夠按照臨沂市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略的模式,遵循小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn),讓學(xué)生在任務(wù)型活動(dòng)中學(xué)習(xí)并操練語(yǔ)言,在相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)境中使用語(yǔ)言。本次評(píng)估中我聽課的范圍較廣,小學(xué)英語(yǔ)課的四種課型都有聽到,在全縣范圍來(lái)說(shuō),感覺講得比較成熟的是詞匯課和對(duì)話課,閱讀課和復(fù)習(xí)課還稍欠火候。
校本課程傳承著民族文化的精髓,捕捉著時(shí)代文化的脈搏,承載著社區(qū)文化的傳播,體現(xiàn)校園文化的特色。通過(guò)不斷的轉(zhuǎn)變適應(yīng)著新的時(shí)代、新的環(huán)境、新的對(duì)象,已經(jīng)成為三級(jí)課程管理體系中的重要一級(jí)。我縣校本課程開發(fā)的起步雖然比較晚,但從去年到今年,只一年的時(shí)間,我縣的校本課程已經(jīng)是“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開”。各校都已踏上了校本課程開發(fā)的快車,取得了令人欣慰的成績(jī)。各學(xué)校都根據(jù)地區(qū)的特點(diǎn),發(fā)掘家鄉(xiāng)的資源,開發(fā)了極具地方特色的鄉(xiāng)土教育教材,既發(fā)掘了家鄉(xiāng)的文化、物質(zhì)、風(fēng)俗、景色、特產(chǎn)、工業(yè)等各方面的特色,又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)”的思想教育。培養(yǎng)了他們的美好理想與遠(yuǎn)大志向。另外,各學(xué)校都充分發(fā)揮本校教師隊(duì)伍的作用,讓部分教師積極參與校本課程的開發(fā),校本教材的編寫,取得了令人欣慰的成果??v觀全縣小學(xué)校本教材開發(fā),已經(jīng)達(dá)到了種類較全、成果較豐的境界。地方特色類、藝術(shù)教育類、學(xué)科補(bǔ)充類、綜合實(shí)踐類都得到了不同程度的發(fā)展。
雖然我們的成績(jī)令人振奮,但也應(yīng)當(dāng)清醒地看到存在的問(wèn)題與不足。本次評(píng)估中,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不和諧的音符,以下是對(duì)這些問(wèn)題的透視。
雖然我們的電子教案都是全縣優(yōu)秀教師精心制作的,可以說(shuō)是各有特色,質(zhì)量也是相當(dāng)好的。也正因如此,上一課時(shí)和下一課時(shí)不是一個(gè)人備的,他們的教學(xué)方法和教學(xué)思考必然有諸多不同之處,老師們拿過(guò)來(lái)用,就需要進(jìn)行二次備課,把他們整合一下,為我所用,況且有時(shí)并不一定符合每位老師的執(zhí)教風(fēng)格。有些地方老師們可能會(huì)做的更好。我們的學(xué)生、學(xué)情、教學(xué)條件多少都有些不同,所以二次備課的目的就是為了讓備課更符合我們的教學(xué),更好的為我們的教學(xué)服務(wù)。但是在評(píng)估中也發(fā)現(xiàn)有的教師對(duì)原有的集體備課很少修改或者根本沒有修改。還有個(gè)別老師在上課時(shí),過(guò)度地依賴集體備課的成果,明明這一節(jié)課不適合他,也不能對(duì)其大膽修改,當(dāng)然也不排除一些老師的惰性。
記的葉瀾教授曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫兩年的教學(xué)反思,就有可能成為名師。可見寫教學(xué)反思的重要性。但是在檢查中就發(fā)現(xiàn)有些教師沒有掌握好反思的的要領(lǐng),只是為寫反思而反思,為應(yīng)付檢查而寫反思。這些反思程式化嚴(yán)重,比如:“本課教學(xué)的重點(diǎn)是……”,“通過(guò)本課教學(xué),學(xué)生學(xué)會(huì)了……”。還有的反思站于一個(gè)絕對(duì)的高度:“…類的教學(xué),應(yīng)該……”這種反思,應(yīng)該說(shuō)是沒有什么效果,也不能為以后的教學(xué)提供改進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。
俗話說(shuō):“授之以魚,不如授之以漁”。教學(xué)更是如此,我們最常強(qiáng)調(diào)的一個(gè)理念就是“學(xué)會(huì)不如會(huì)學(xué)”。然而在實(shí)際教學(xué)中,還是有許多老師不注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。比如說(shuō),詞匯教學(xué),老師只是簡(jiǎn)單地重復(fù)領(lǐng)讀,雖然領(lǐng)了很多遍,老師、學(xué)生都很累,卻還是記不住。原因何在?學(xué)生不明白其中的發(fā)音方法與技巧,只是機(jī)械地記憶讀音,更有的學(xué)生為了記讀音,采取了漢字加拼音的注意方式,在課本上寫的亂糟糟的,還把讀音記錯(cuò)了。這種方式很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。還有一種情況,就是在對(duì)話教學(xué)中,老師只是簡(jiǎn)單地領(lǐng)讀句子,解釋意思,讓學(xué)生把對(duì)話背下來(lái)。表面上看教學(xué)效果不錯(cuò),學(xué)生會(huì)讀了,甚至?xí)硨?duì)話,但是卻不會(huì)用。這主要是由于老師在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候,沒有幫學(xué)生把這一類型的句型進(jìn)行總結(jié)歸納,多做替換練習(xí),讓學(xué)生真正掌握這一句型,而不是這一個(gè)句子。
雖然教師的整體水平有了較大幅度的提升,但也不可忽視一部分老師的基本功還是個(gè)大問(wèn)題。主要表現(xiàn)在:
(1)口語(yǔ)。一是課堂用語(yǔ)貧乏,只會(huì)說(shuō)幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞,大多數(shù)情況下給學(xué)生說(shuō)漢語(yǔ),學(xué)生可以聽懂的,簡(jiǎn)單的指令也用漢語(yǔ)去說(shuō)。以至于學(xué)生的口語(yǔ)也差,聽課老師和學(xué)生無(wú)法進(jìn)行最簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流,連what’syour name? how are you?(三年級(jí)) what’s in your classroom? is this yourbook? (四年級(jí))who’s your english teacher? what can you do athome?(五年級(jí)) can i ask you some question? what are you going to dothisweekend?(六年級(jí))之類的課本上的句型問(wèn)答都不知道如何回答。二是課堂用語(yǔ)不規(guī)范。有的老師倒是說(shuō)了不少,口語(yǔ)也比較流利,但說(shuō)起來(lái)就是長(zhǎng)篇大論,學(xué)生根本聽不懂,最后還要用漢語(yǔ)再解釋一遍。三是語(yǔ)音不規(guī)范。
(2)板書。板書的設(shè)計(jì)關(guān)系到一堂課的成敗。板書要體現(xiàn)教學(xué)的主要內(nèi)容,重點(diǎn)難點(diǎn),形成知識(shí)體系,好的板書就是“微縮教案”,讓人一看就明白。然而,大多數(shù)教師教學(xué)沒有注意到板書的重要性,或者說(shuō)還沒有致力于板書的設(shè)計(jì)。主要表現(xiàn)為:一是板書的內(nèi)容設(shè)計(jì)不合理,不能體現(xiàn)所講知識(shí)的'系統(tǒng)性,隨意性太大。二是板書的版面安排不合理,雜亂無(wú)章。三是板書的書寫不認(rèn)真,缺乏對(duì)學(xué)生的示范性。
盡管我們的集體備課是集中了全縣優(yōu)秀教師的智慧,但畢竟每個(gè)地方都有自己的特色,每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,一篇相同的教案不可能適合所有的人。因此,我們應(yīng)該認(rèn)真研讀集體備課,根據(jù)自己的學(xué)校硬件條件、學(xué)生實(shí)際、個(gè)人特長(zhǎng)等對(duì)集體備課提出個(gè)性化的修改建議,使之更好地為我們的課堂教學(xué)服務(wù)。
有的老師說(shuō)人家的備課很好了,沒有什么修改的,這是對(duì)備課的一種比較片面的認(rèn)識(shí)。我們學(xué)生不一樣,學(xué)情不一樣,班額也不一樣,教學(xué)條件也不一樣,人家的備課必有不符合我們實(shí)際的東西吧。備課,是為上課的做準(zhǔn)備的,是一個(gè)思考的過(guò)程,把你思考的東西寫下來(lái)就可以了。二次備課未必非要修改人家的教案,也可以談?wù)剝?yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處,教學(xué)后的反思也可以寫在下面。備課是為上課服務(wù)的,不是為迎檢的,老師們可以在上面勾勾畫畫寫寫。有的老師反映二備沒的寫,因?yàn)槿思业膫湔n備得很好了,覺得改哪一點(diǎn)都不好。真的這樣嗎,我們按教案來(lái)上課,真的是一帆風(fēng)順,效果絕佳嗎,未必吧。我想這是因?yàn)槲覀兯伎嫉纳倭?,如果我們把每一?jié)課都作為比賽課來(lái)對(duì)待,肯定思考的就多了,需要修改的地方也多了。
特別是在教學(xué)反思方面,一定要體現(xiàn)實(shí)用性。我們寫反思是為了什么?不是為了給檢查人員看,而為了我們明年再教這一課時(shí)不犯今年的錯(cuò)誤,避免今年在教學(xué)中出現(xiàn)的不和諧音符。避免學(xué)生還是學(xué)不好,記不住,做不對(duì)等現(xiàn)象的出現(xiàn)。為了讓明年的教學(xué)比今年做的更好,課堂更精彩,從這個(gè)角度出發(fā),我們的教學(xué)反思就會(huì)有的寫了。
社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,我們的教學(xué)觀念更要不斷更新。這就需要我們不斷學(xué)習(xí),特別是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。建議各學(xué)校采取多種形式,加強(qiáng)老師們的業(yè)務(wù)培訓(xùn),特別是課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)策略、教材教法等方面的培訓(xùn),以更新教育教學(xué)觀念,適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新要求。使教師向?qū)W者型、專業(yè)型發(fā)展。
青年教師是學(xué)校教育的主力軍,承擔(dān)著教育教學(xué)的主要任務(wù)。因此,青年教師的培訓(xùn)培養(yǎng)尤為重要。建議各學(xué)校將青年教師的培養(yǎng)工作落到實(shí)處,真正實(shí)現(xiàn)老教師的“傳、幫、帶、”作用,實(shí)現(xiàn)新教師“學(xué)、趕、超”的良好局面。青年教師缺乏的不是教育理論,不是知識(shí)儲(chǔ)備,而是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),教育機(jī)智。因此,讓青年教師靜下心來(lái),認(rèn)真思考是非常必要的。建議學(xué)校對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)從基礎(chǔ)做起,從基本功抓起。
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施了國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理,并以較大的課時(shí)比重增設(shè)了地方和學(xué)校安排的課程,校本課程是以本地區(qū)、校內(nèi)外的自然資源、人文資源和社會(huì)資源為基地,通過(guò)改編、補(bǔ)充、拓展和新編等方式開發(fā)校本課程,融入學(xué)科教學(xué)課程之中。校本課程開發(fā)在我縣小學(xué)還屬新生事物,對(duì)其基本模式和程序也在探討之中。
“校本課程”應(yīng)以“學(xué)?!睘椤氨尽?,那么,在校本課程開發(fā)中,就應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā),充分利用學(xué)校和本地區(qū)現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)資源,并考慮學(xué)生的真實(shí)需要,考慮學(xué)校的辦學(xué)特色。
總之,我縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在經(jīng)過(guò)了九年的時(shí)間后,我們走過(guò)了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的摸索階段,已經(jīng)由原來(lái)的“摸著石頭過(guò)河”,轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝胁呗钥勺裱蟹椒蓞⒖肌薄2⑶矣楷F(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。雖然還沒有達(dá)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的高度,但也感受到了“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”的喜悅。我們堅(jiān)信,經(jīng)過(guò)我們的不懈努力,共同奮斗,我們費(fèi)縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的明天一定可以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”!
學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)篇三
石家莊市第115中學(xué)(原二機(jī)廠子弟學(xué)校),始建于1971年,于xx年移交石家莊市裕華區(qū)。學(xué)校位于石市裕華區(qū)方興路68號(hào),占地面積約13000平方米,固定資產(chǎn)320萬(wàn),擁有教學(xué)樓及專業(yè)教室科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、微機(jī)教室、圖書閱覽室、音樂(lè)教室、少先隊(duì)室、體育器材室、美術(shù)活動(dòng)室、衛(wèi)生室等。占地7300多平方米的操場(chǎng)上,天然草坪與體育文化墻相映成趣,是一所環(huán)境優(yōu)美、富有特色的全日制國(guó)辦學(xué)校。
學(xué)校共有教學(xué)班11個(gè),學(xué)生656人。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)拼搏、奉獻(xiàn)敬業(yè)、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。教職工43人中,高級(jí)職稱12人,約占教師總數(shù)的28%:中級(jí)職稱24人,約占教師總數(shù)的55%;初級(jí)職稱7人,約占教師總數(shù)的18%。教師本科率56.5%,??坡始s23%。
xx年以來(lái)新一任領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,大力推進(jìn)教育教學(xué)改革,實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)持“一切為了人的發(fā)展”的辦學(xué)理念,以“寬容解決一切,團(tuán)結(jié)壓倒一切,尊重先于一切,學(xué)習(xí)重于一切,人格高于一切”為座右銘,力創(chuàng)和諧校園環(huán)境。在教育教學(xué)實(shí)踐中,秉承“自強(qiáng)不息、德業(yè)并進(jìn)”的校訓(xùn)精神,逐步形成了“向上、求真、至善、盡美”的校風(fēng),“敬業(yè)、樂(lè)群、省身、尚真”的教風(fēng)和“博學(xué)、善思、求索、篤行”的學(xué)風(fēng)。
2、成績(jī)與榮譽(yù)。
自建校以來(lái),學(xué)校為九年義務(wù)教育做出了巨大貢獻(xiàn),為重點(diǎn)中學(xué)輸送了一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。1999年高考,我校畢業(yè)生孫崢同學(xué)奪得河北省文科狀元,陳振宇同學(xué)奪得27中理科狀元。xx年,我校畢業(yè)生李輝同學(xué)奪得15中文科狀元。xx年年王澤龍同學(xué)又奪得15中理科狀元。
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。
我校自xx年10月移交裕華區(qū)政府管理以來(lái),得到區(qū)政府和區(qū)教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助。xx年年,教育局籌集資金43萬(wàn)余元,粉刷了墻壁,封閉了校園,制做了具有我校特色的校園文化展牌,改變了學(xué)校破舊面貌,改善了辦學(xué)條件,贏得了全校師生和社會(huì)各界的一致稱贊。
20xx年暑假期間,在教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,學(xué)校充分利用寶貴時(shí)間,完成了專業(yè)教室科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、微機(jī)教室、圖書閱覽室、音樂(lè)教室、少先隊(duì)室、體育器材室、美術(shù)活動(dòng)室、衛(wèi)生室的改造等。
教育局領(lǐng)導(dǎo)時(shí)刻不忘我校的教育教學(xué)儀器設(shè)備不足的現(xiàn)狀,自移交以來(lái),學(xué)校新增圖書4000多冊(cè)(29007.22元)、計(jì)算機(jī)24臺(tái)(60240元)和一批教學(xué)儀器(約15萬(wàn)元),進(jìn)一步改善了我們的辦學(xué)條件。
學(xué)校辦學(xué)條件的綜合改善,為今后的發(fā)展,贏得了后勁,注入了新的活力。
2、加強(qiáng)校園文化建設(shè),營(yíng)造積極向上的育人環(huán)境。
隨著對(duì)教育規(guī)律的不斷探索,人們逐漸認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)育人的途徑中環(huán)境對(duì)于學(xué)生產(chǎn)生的潛移默化的影響是巨大的。我校在不斷改進(jìn)校園自然景觀的同時(shí),校園文化建設(shè)也提到日程上來(lái)。
尤其是在裕華區(qū)教育局杜局長(zhǎng)的大力倡導(dǎo)下,我校以“校訓(xùn)”為主線,大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。我們既重傳統(tǒng)文化的教育,又重現(xiàn)代文化的熏陶。本著“讓每一塊墻壁都說(shuō)話,每一寸土地都育人”的原則,寓教育于校園美的環(huán)境之中。
進(jìn)入校園,映入眼簾的是賞心悅目的體育文化墻,在長(zhǎng)200余米的操場(chǎng)圍墻上,學(xué)校設(shè)計(jì)了以2008年奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)為主體的體育文化。在藍(lán)天綠地的襯托下,融入漢字楷書元素的黑色運(yùn)動(dòng)圖標(biāo),張揚(yáng)活力之余還頗顯沉穩(wěn)儒雅,活潑可愛五福娃的加入為校園奏響了“更快、更高、更強(qiáng)”的樂(lè)章,美麗的校園體育文化墻成為學(xué)校靚麗的風(fēng)景。
教學(xué)樓走廊文化分為“知書明理、志存高遠(yuǎn)、勤學(xué)善思、探索創(chuàng)新”四個(gè)主題,圍繞四個(gè)主題,每層精心選擇名言警句、名人故事等材料,設(shè)計(jì)了美觀大方的文化牌。每層教師辦公室前還特意設(shè)計(jì)了“杏壇語(yǔ)錄”專用牌,教育格言激勵(lì)警醒規(guī)范著教師的教育教學(xué)行為。我們還別出心裁的在垃圾道口張貼了文明禮貌小牌,水房、樓梯都設(shè)計(jì)了富有特色的小宣傳標(biāo)語(yǔ)牌。
另外,一樓后側(cè)的“藝術(shù)長(zhǎng)廊”由學(xué)生作品組成,或字畫,或手工,多彩繽紛,引人耳目。
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,師生浸潤(rùn)于這樣健康活潑的校園文化氛圍之中,呼吸著充滿文化的空氣,定會(huì)凝煉出高雅脫俗的特有氣質(zhì)。
我校在校園文化建設(shè)中,堅(jiān)持兩手抓。既關(guān)注硬件建設(shè)的作用,更注意軟件方面的加強(qiáng)。首先我們以強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)校園每日一讀,以濃郁的校園學(xué)習(xí)氛圍,打造書香校園為奮斗目標(biāo),在全校范圍內(nèi)大力營(yíng)造閱讀美文的氛圍。為了營(yíng)造書香校園的氛圍,我校一是自xx年起開設(shè)誦讀鑒賞課與閱讀課,定期交流讀書心得和感想,舉辦讀書論壇、師生同臺(tái)誦讀比賽等。同時(shí)把師生的優(yōu)秀作品刊登在學(xué)校創(chuàng)辦的《雨荷》雜志上,大大激發(fā)了全校師生讀書寫作的熱情。我校開展的親子誦讀活動(dòng),讓家長(zhǎng)和孩子們一起誦讀,共同成長(zhǎng)。并且于xx年6月石家莊市組織的誦讀比賽獲得一等獎(jiǎng),《河北青年報(bào)》也以《讓孩子與經(jīng)典同行》為題,刊登孩子們參賽的照片。xx年年我們又把讀書活動(dòng)制度化,提出“師生每日一讀,營(yíng)造書香校園”的具體目標(biāo)要求,學(xué)校組織教師到書店購(gòu)買所需要的書籍,為每一位教師贈(zèng)送《論語(yǔ)心得》、《陽(yáng)光心態(tài)》、《給教師的一百條建議》、《英才是怎樣培養(yǎng)出來(lái)的》等書籍,讓每一位教師定期推薦美文或片段、警言警句、名句名篇等,由學(xué)校教科研處編輯成冊(cè),供師生一起讀書學(xué)習(xí)?!稖婧J柏悺處熗扑]語(yǔ)集錦》應(yīng)運(yùn)而生。
學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)篇四
在的問(wèn)題等方面,統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí),也就在實(shí)際工作中給予了高度的重視。
二、明確分工,做好實(shí)際工作
等,有關(guān)人員都要反復(fù)聯(lián)系,多方核實(shí)。同時(shí),把過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題做好記錄,也把改進(jìn)的建議、思路、措施等積累下來(lái)對(duì)這些準(zhǔn)備過(guò)程中的“收獲”,領(lǐng)導(dǎo)小組幾次召集碰頭會(huì),予以研究、解決。
可以說(shuō),準(zhǔn)備的過(guò)程給我們的體會(huì)和認(rèn)識(shí)是:對(duì)學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估的重要意義是不言而喻的,作為基層的學(xué)校來(lái)說(shuō),能夠促進(jìn)工作的改進(jìn)、完善;促進(jìn)工作方法、途徑的探索、科學(xué);促進(jìn)教育教學(xué)工作的規(guī)范化,加快辦好優(yōu)秀學(xué)校的步伐,更好地、更快地提高辦學(xué)效益,贏得社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。
三、需改進(jìn)的工作
我校專業(yè)教師、圖書、教學(xué)用儀器、器械等設(shè)施不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)配備等等。但這些已引起我校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的重視,已采取相應(yīng)的措施予以逐步解決。
一、總體情況和主要成績(jī)
(一)課程方案落實(shí)力度不斷加大,開設(shè)的規(guī)范性有所提高。
課程門類的設(shè)臵和課時(shí)的安排符合相關(guān)要求,學(xué)校的三級(jí)課程體系進(jìn)一步完善,能積極統(tǒng)籌學(xué)校的師資條件和教育資源,不斷加大落實(shí)力度,大部分學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程等課程門類師資能得到保證。各校普遍重視校本課程的建設(shè),能依托辦學(xué)傳統(tǒng)、地域特點(diǎn),借助師資專長(zhǎng),整理編輯了相對(duì)成熟的校本課程資料,并努力加以實(shí)施,豐富了辦學(xué)特色。
(二)師訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)豐富,校本培訓(xùn)效果不斷增強(qiáng)。
各校重視教師培訓(xùn)工作,認(rèn)真貫徹落實(shí)《嵐山區(qū)教師教育管理辦法》(嵐教發(fā)201129號(hào))文件精神,創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制,活化培訓(xùn)方式,認(rèn)真開展政治業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)、師德修習(xí)、教師讀書活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修、博客建設(shè)等培訓(xùn)活動(dòng),注重外派教師“二次培訓(xùn)”工作的落實(shí),管理措施到位,實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)工作的常規(guī)化、培訓(xùn)內(nèi)容的系列化、多樣化。實(shí)驗(yàn)中學(xué)、高興中學(xué)等學(xué)校開展的骨干教師“帶徒”和“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),實(shí)效明顯,通過(guò)示范和指導(dǎo)青年教師備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改等常規(guī)教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)了骨干教師與青年教師的共同成長(zhǎng)。
(三)教學(xué)常規(guī)管理制度不斷完善,過(guò)程性管理得到加強(qiáng)。
“教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)”、黃墩中學(xué)的 “學(xué)科周活動(dòng)剪影”對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理中各個(gè)層面的焦點(diǎn)信息及時(shí)進(jìn)行通報(bào),形成了“檢查、反饋、整改”的精細(xì)化管理流程。
(四)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)觀摩,高效課堂構(gòu)建工作不斷深入。 各校按照區(qū)教育局“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)部署,凸顯教學(xué)中心地位,結(jié)合實(shí)際抓落實(shí),高效課堂構(gòu)建探索力度不斷加大。一方面,積極“走出去”, 觀摩學(xué)習(xí)外地先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。各?;蚍制诜峙蛐kH組團(tuán),組織業(yè)務(wù)骨干紛紛踏上“名校之旅”,赴教改名校進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩。同時(shí),強(qiáng)化教改理論的校本研訓(xùn)工作,圍繞教改模式解析、合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)、導(dǎo)學(xué)案編制等方面開展了培訓(xùn)和研討活動(dòng)。巨峰二中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、高興中學(xué)等學(xué)校的高效課堂建設(shè)在原有基礎(chǔ)上又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(五)校本教研活動(dòng)指向明確,課堂教學(xué)聽評(píng)議活動(dòng)成為常態(tài)。 各校重視對(duì)常規(guī)教研工作的計(jì)劃管理,堅(jiān)持理論與實(shí)踐結(jié)合,管理與研究并舉,集中與分散統(tǒng)籌,以學(xué)科教研組為依托,以各類主題活動(dòng)為載體,以考核為助推,普遍開展了各個(gè)層面的課堂教學(xué)聽評(píng)議活動(dòng),引導(dǎo)教師研究教學(xué)學(xué)法,提高教學(xué)效益。實(shí)驗(yàn)中學(xué)、虎山中學(xué)、嵐山頭街道中學(xué)等學(xué)校建立健全了網(wǎng)絡(luò)教研制度和管理機(jī)構(gòu),積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),拓寬教學(xué)資源的利用渠道,豐富了教研活動(dòng)方式。
(六)新教育實(shí)驗(yàn)工作持續(xù)推進(jìn),課題實(shí)驗(yàn)取得豐碩成果。
多數(shù)學(xué)校都能積極營(yíng)造新教育文化環(huán)境和氛圍,加強(qiáng)新教育實(shí)驗(yàn)的組織機(jī)制和基礎(chǔ)設(shè)施構(gòu)建,所有學(xué)校均設(shè)有圖書室、閱覽室,部分學(xué)校的教室還開辟了圖書角。實(shí)驗(yàn)中學(xué)、高興中學(xué)、虎山中學(xué)圍繞新教育“十大行動(dòng)”開展了豐富多彩、主題鮮明的實(shí)驗(yàn)活動(dòng),收到了良好的效果。各校的科研氛圍不斷濃厚,教師的科研意識(shí)明顯增強(qiáng),參與課題研究的積極性不斷提高,取得了空前豐富的課研實(shí)驗(yàn)成果。
二、存在問(wèn)題與不足
1.部分學(xué)校有關(guān)課程設(shè)臵的各級(jí)文件不齊全,未能制定相關(guān)的落實(shí)規(guī)定,還不能完全做到開齊課程、開足課時(shí)。校本課程尚不能因地制宜、因生需求開發(fā),管理不夠規(guī)范,地方課程和學(xué)校課程的實(shí)施總體上不夠正常。
2.個(gè)別學(xué)校師訓(xùn)活動(dòng)過(guò)程管理粗放,落實(shí)不夠到位。組織的骨干教師“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)形式多于內(nèi)容,存在應(yīng)付現(xiàn)象,師徒結(jié)對(duì)有名無(wú)實(shí)。
對(duì)教師的繼續(xù)教育考核情況重視利用程度不夠,未能把考核結(jié)果納入學(xué)校的教育教學(xué)管理和職稱評(píng)聘當(dāng)中。
3.部分學(xué)校在常規(guī)教學(xué)的監(jiān)控方面存在漏洞,缺乏系統(tǒng)的管理機(jī)制,有的教師備課量不足;有的臨時(shí)補(bǔ)寫教案;有的教師甚至拿不出紙質(zhì)備課;部分教師備課欠規(guī)范,編寫質(zhì)量不高。個(gè)別學(xué)校對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)和批改監(jiān)控不力,學(xué)生家庭書面作業(yè)的審查和調(diào)控力度不足。作業(yè)設(shè)計(jì)的層次性、發(fā)展性欠缺;作業(yè)批改簡(jiǎn)單、機(jī)械,糾正補(bǔ)救措施缺乏力度。很多學(xué)校的教師作文訓(xùn)練采取學(xué)生互批互評(píng)的方式,但缺乏應(yīng)有的指導(dǎo),喪失了作文訓(xùn)練應(yīng)有的效果。
4.常規(guī)管理的精細(xì)化有待加強(qiáng)。有些學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的過(guò)程性跟蹤、檢查力度不足,對(duì)教師的常規(guī)檢查考核的縱向深度不夠,存在關(guān)注數(shù)量忽視質(zhì)量的現(xiàn)象。集體備課配套機(jī)制不夠完善,活動(dòng)效果得不到保證,大多流于形式。
5.多數(shù)學(xué)校還未確立起真正意義上的高效課堂教學(xué)模式,有的處在在模式的構(gòu)想和思路的規(guī)劃上;有的處在方案的制定和工作的部署上;有的止步于已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)J?,徘徊不前;有的在高效課堂的構(gòu)建方面觀望等待。在高效課堂建設(shè)方面,沒有形成全校通盤抓教改的合力,方向定位不夠明確,實(shí)施思路不夠清晰,推進(jìn)步驟不夠合理,組織管理和指導(dǎo)培訓(xùn)粗疏,未能取得實(shí)質(zhì)性突破和進(jìn)展。
6.部分學(xué)校的校本教研制度不夠健全;教研計(jì)劃籠統(tǒng),與實(shí)際工作脫節(jié);專題教研活動(dòng)大多流于形式,目標(biāo)泛化,內(nèi)容空乏,深入程度不夠,管理措施不到位,缺乏對(duì)教研活動(dòng)的總結(jié)和提升,實(shí)效性不強(qiáng)。大部分學(xué)校未建立網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),教師個(gè)人工作室建立不齊全。學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)還達(dá)不到規(guī)定要求。
7.絕大多數(shù)學(xué)校的新教育實(shí)驗(yàn)文化環(huán)境與氛圍不夠濃厚,機(jī)制不夠健全,教室圖書角建設(shè)和使用不夠理想。新教育實(shí)驗(yàn)工作的計(jì)劃性不強(qiáng),也沒有及時(shí)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),媒體宣傳力度不足。
三、建議與意見
1. 完善課程實(shí)施的檔案建設(shè),全力開齊課程、開足課時(shí),增強(qiáng)國(guó)家課程開設(shè)的規(guī)范性。充分挖掘師生智慧和社區(qū)資源,增強(qiáng)學(xué)校課程開發(fā)的規(guī)范化、多樣化和校本化。按照相關(guān)規(guī)定落實(shí)地方課程和校本課程的實(shí)施要求,組織開展正常的教學(xué)活動(dòng)。
2.進(jìn)一步貫徹落實(shí)全區(qū)中小學(xué)教改觀摩研討會(huì)議精神,深入開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”延伸活動(dòng),統(tǒng)一思想、凝聚合力,明確方向,積極實(shí)施“三三三”教改推進(jìn)思路,理清程序,強(qiáng)化措施,扎實(shí)推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式的探索研究工作。學(xué)校教研活動(dòng)要圍繞教改中心工作,明確任務(wù)目標(biāo),著眼教師的專業(yè)提升和教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)化,實(shí)現(xiàn)計(jì)劃與落實(shí)的一致性,常規(guī)與專題的協(xié)調(diào)性,整體與局部的統(tǒng)一性,強(qiáng)化教研主題的目標(biāo)設(shè)計(jì)和效果的總結(jié)提煉,切實(shí)解決教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題。
3.加強(qiáng)常規(guī)管理制度的跟蹤落實(shí),加大對(duì)備課、作業(yè)、測(cè)試等教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)程管理和檢查整改力度,以檢查促提高,以考核促整改,引導(dǎo)教師將常規(guī)教學(xué)的要求轉(zhuǎn)化為自覺行為,實(shí)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化。要加強(qiáng)電子備課的實(shí)施與管理的研究,提倡合理借鑒他人的資源成果,反對(duì)照抄照搬,積極落實(shí)基于二次備課基礎(chǔ)上的教學(xué)反思。
4.充分利用學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)所提供的有力條件,提高教學(xué)儀器設(shè)備的利用率,全力開全開好分組實(shí)驗(yàn)。
5.進(jìn)一步貫徹落實(shí)《日照市教育科學(xué)研究中心關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研工作的實(shí)施意見的通知》文件精神,充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)平臺(tái),拓寬教研活動(dòng)的方式和時(shí)空,探索開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)管理的有效措施,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研對(duì)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)研究的引領(lǐng)作用。
6.進(jìn)一步營(yíng)造新教育文化環(huán)境與氛圍,健全新教育實(shí)驗(yàn)機(jī)制,加強(qiáng)教室圖書角的建設(shè),增強(qiáng)工作的計(jì)劃性。圍繞“十大行動(dòng)”,深入開展新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng),加大媒體宣傳力度,及時(shí)總結(jié)提升活動(dòng)成效,促進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)早出、多出成果。
11月30日至12月14日,在費(fèi)縣教育局小學(xué)教研室的精心組織下,成立了全縣小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估小組,對(duì)費(fèi)縣四處駐城小學(xué)和18處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的課堂教學(xué)進(jìn)行了全面細(xì)致的督導(dǎo)評(píng)估。作為評(píng)估組的一員,我有幸參加了這次活動(dòng)。首先感謝費(fèi)縣小學(xué)教研室對(duì)我的信任和給我提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在本次評(píng)估中,我們到了2處駐城小學(xué)和9處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),共聽課32節(jié),并查看了教師常規(guī)材料及學(xué)校的檔案材料。現(xiàn)將評(píng)估情況總結(jié)如下:
1、教師的整體素質(zhì)有所提高。
今年所聽的這32節(jié)課,講課老師的年齡大都比較年輕,體現(xiàn)了我們費(fèi)縣小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍的年輕化。教師的整體素質(zhì)有了很大提高,從教學(xué)基本功到個(gè)人基本素質(zhì),都較以前有了很大變化。尤其是近幾年畢業(yè)的大學(xué)生英語(yǔ)老師,口語(yǔ)純正流利、板書認(rèn)真規(guī)范、教態(tài)自然大方、語(yǔ)言親切和諧,廣受小學(xué)生的喜愛。在教材內(nèi)容的把握及教學(xué)策略的運(yùn)用方面也做的比較到位,能夠較準(zhǔn)確地確立教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),并在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)去突破重難點(diǎn),使課堂教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成度較高。
2、各校的重視程度越來(lái)越高。
隨著各學(xué)校理念的不斷提升,各學(xué)校對(duì)教學(xué)評(píng)估工作的重視程度也越來(lái)越高,主要表現(xiàn)在:一是學(xué)校的檔案材料。整理更規(guī)范,排列更有序,準(zhǔn)備更充分,內(nèi)容更豐富。二、教師們對(duì)評(píng)估課的準(zhǔn)備更充分。所有被抽到講課的老師,都提前做好了一切準(zhǔn)備,多媒體、自制教具、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶等一應(yīng)俱全,教學(xué)設(shè)計(jì)更是頗費(fèi)了一番心思。三是學(xué)校層面的服務(wù)更加周到。從材料的整理、擺放到解說(shuō),都比較到位,對(duì)聽課地點(diǎn)、順序的安排更加合理,對(duì)聽課老師的座位安排、教本擺放等服務(wù)都得到了很大程度上的提高。
3、縣集體備課成果得以合理化或創(chuàng)新性的利用。
為了進(jìn)一步減輕老師們的負(fù)擔(dān),把更多的精力放在備上,突出備課的實(shí)效性,讓備課更好的為我們的課堂教學(xué)服務(wù),教育局教研室從財(cái)力物力上給了我們教師以最大能力的支持,組織全縣優(yōu)秀教師對(duì)各學(xué)科進(jìn)行了精心備課,形成了電子教案,我們老師可以直接拿過(guò)來(lái)進(jìn)行二次備課。在去年的評(píng)估中,我們發(fā)現(xiàn)并反饋了一些問(wèn)題,比如修改建議的針對(duì)性、教學(xué)反思的實(shí)用性等。今年的評(píng)估中,我們就絕大多數(shù)學(xué)校都對(duì)去年工作中的不足進(jìn)行了改進(jìn)。老師們都能合理利用集體備課的成果,使之真正發(fā)揮作用。絕大多數(shù)老師都能根據(jù)自己的實(shí)際情況,對(duì)集體備課提出個(gè)性化的修改建議,使備課更能適合學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生等實(shí)際情況,更好地發(fā)揮其作用。相當(dāng)一部分教師能夠在每節(jié)課上完之后,及時(shí)寫出實(shí)用性較強(qiáng)的教學(xué)反思,認(rèn)真反思了自己在課堂教學(xué)中的成敗得失,為以后的教學(xué)提供了經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。而有些學(xué)校則是創(chuàng)新性地利用集體備課成果,例如費(fèi)城鎮(zhèn)采取的是電子備課(存在自己的電腦上)、集體備課(大家集體研討)和書頭案(教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單寫在教本上)三級(jí)備課模式,減輕了教師的負(fù)擔(dān),也加強(qiáng)了備課的實(shí)效性,受到廣大教師的歡迎。再如新橋鎮(zhèn),中心校規(guī)定三年內(nèi)新教師要自己獨(dú)立寫教案,可以參考縣里的集體備課,但必須重新抄寫,避免了新教師看看教案就上課的情況,對(duì)新教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)起了關(guān)鍵的促進(jìn)作用。
4、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略的`新理念得以充分體現(xiàn)。
課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略是我們進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù)。本次評(píng)估中,大多數(shù)老師能夠緊緊把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,按照學(xué)科教學(xué)策略的要求,遵循學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),尤其是英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)。在教學(xué)中,能夠遵循用英語(yǔ)教英語(yǔ)的原則,教會(huì)學(xué)生用英語(yǔ)做事情。在詞句教學(xué)中能夠做到句不離詞,詞不離句,并且能夠按照臨沂市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略的模式,遵循小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn),讓學(xué)生在任務(wù)型活動(dòng)中學(xué)習(xí)并操練語(yǔ)言,在相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)境中使用語(yǔ)言。本次評(píng)估中我聽課的范圍較廣,小學(xué)英語(yǔ)課的四種課型都有聽到,在全縣范圍來(lái)說(shuō),感覺講得比較成熟的是詞匯課和對(duì)話課,閱讀課和復(fù)習(xí)課還稍欠火候。
5、校本課程的開發(fā)利用取得了可喜成績(jī)。
校本課程傳承著民族文化的精髓,捕捉著時(shí)代文化的脈搏,承載著社區(qū)文化的傳播,體現(xiàn)校園文化的特色。通過(guò)不斷的轉(zhuǎn)變適應(yīng)著新的時(shí)代、新的環(huán)境、新的對(duì)象,已經(jīng)成為三級(jí)課程管理體系中的重要一級(jí)。我縣校本課程開發(fā)的起步雖然比較晚,但從去年到今年,只一年的時(shí)間,我縣的校本課程已經(jīng)是忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開。各校都已踏上了校本課程開發(fā)的快車,取得了令人欣慰的成績(jī)。各學(xué)校都根據(jù)地區(qū)的特點(diǎn),發(fā)掘家鄉(xiāng)的資源,開發(fā)了極具地方特色的鄉(xiāng)土教育教材,既發(fā)掘了家鄉(xiāng)的文化、物質(zhì)、風(fēng)俗、景色、特產(chǎn)、工業(yè)等各方面的特色,又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想教育。培養(yǎng)了他們的美好理想與遠(yuǎn)大志向。另外,各學(xué)校都充分發(fā)揮本校教師隊(duì)伍的作用,讓部分教師積極參與校本課程的開發(fā),校本教材的編寫,取得了令人欣慰的成果??v觀全縣小學(xué)校本教材開發(fā),已經(jīng)達(dá)到了種類較全、成果較豐的境界。地方特色類、藝術(shù)教育類、學(xué)科補(bǔ)充類、綜合實(shí)踐類都得到了不同程度的發(fā)展。
按照《xx-x市xx區(qū)教育處關(guān)于對(duì)十二中等三所學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)的通知》的工作部署,在學(xué)校充分準(zhǔn)備,認(rèn)真自評(píng)的基礎(chǔ)上,xx區(qū)教育處督導(dǎo)室四位督學(xué)自xx-xx年9月24日至27日對(duì)我們xx-xx油田運(yùn)輸小學(xué)進(jìn)行了為期四天的督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)驗(yàn)收。評(píng)估中,四位督學(xué)在評(píng)價(jià)工具的制定、評(píng)價(jià)方法的選擇上周密細(xì)致;在對(duì)學(xué)校硬件設(shè)施勘察、軟件材料的分析、師生問(wèn)卷訪談方面嚴(yán)肅認(rèn)真;在評(píng)估信息匯總,評(píng)價(jià)結(jié)論明確上客觀公正。使我校在督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)中進(jìn)一步明確了學(xué)校的發(fā)展優(yōu)勢(shì),明晰了學(xué)校工作中存在的不足,理順了學(xué)校工作的著力點(diǎn)和主攻方向。對(duì)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展起到巨大的推動(dòng)及促進(jìn)作用。為更好的從局部試點(diǎn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)一步調(diào)整和完善新的小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估方案和指標(biāo)體系,努力構(gòu)建有利于促進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估新機(jī)制,我校將半年來(lái)督導(dǎo)評(píng)估工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)匯報(bào)如下。
一、統(tǒng)籌安排、精心運(yùn)作,認(rèn)真開展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)工作。
督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)工作,肩負(fù)著對(duì)學(xué)校整體辦學(xué)實(shí)力的綜合檢查和在評(píng)估實(shí)驗(yàn)過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題雙重任務(wù)。為真正落實(shí)教育處督導(dǎo)室的工作部署,圓滿的完成督導(dǎo)實(shí)驗(yàn)任務(wù)。我校對(duì)此項(xiàng)工作高度重視,進(jìn)行了統(tǒng)籌安排,周密部署,確保了實(shí)驗(yàn)工作科學(xué)、有序、扎實(shí)、嚴(yán)密的運(yùn)行。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,建章立制,構(gòu)建督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)工作順利開展的運(yùn)行機(jī)制。
為更科學(xué)地規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為,更有效地促進(jìn)學(xué)校教育資源的合理配置,全面提升學(xué)校整體辦學(xué)水平,確保學(xué)校素質(zhì)教育的順利實(shí)施和學(xué)校整體工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。xx-xx油田運(yùn)輸小學(xué)對(duì)新一輪督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)工作高度重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能從全面貫徹黨的教育方針的高度認(rèn)識(shí)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)工作的重要性;從全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要認(rèn)識(shí)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作的緊迫性;從對(duì)學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)的角度認(rèn)識(shí)進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)的必要性。努力通過(guò)學(xué)校的評(píng)估實(shí)驗(yàn),從局部試點(diǎn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。為進(jìn)一步調(diào)整和完善新的小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估方案和指標(biāo)體系,構(gòu)建有利于促進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估新機(jī)制盡基層學(xué)校的職責(zé)與義務(wù)。為將我校的督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)工作落到實(shí)處,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,先后三次召開督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)工作專題會(huì)議。組織班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)吉政教督字【xx-xx】2號(hào)文件精神,提高了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)重要性的認(rèn)識(shí),將督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)工作納入學(xué)校重要議事日程,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),狠抓落實(shí)。為此,學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員在領(lǐng)會(huì)文件精神實(shí)質(zhì),掌握新評(píng)估方案和指標(biāo)體系的內(nèi)容和特點(diǎn),進(jìn)行深入分析和研究,充分考慮學(xué)校實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)反復(fù)論證,制定了《學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估全面評(píng)價(jià)自評(píng)方案》、《學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)方案》、《校長(zhǎng)評(píng)價(jià)方案》、《教師評(píng)價(jià)實(shí)施方案》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》、《學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)制度》等一系列評(píng)價(jià)方案及相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。構(gòu)建了學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作實(shí)驗(yàn)工作順利開展的運(yùn)行機(jī)制。
2、全員參與、集思廣益,營(yíng)造督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)工作深入開展的工作氛圍。
過(guò)程成為廣大教職工學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)的過(guò)程;成為自我對(duì)照、自我評(píng)價(jià)的過(guò)程。使全體教職工明確學(xué)校自評(píng)工作的意義和目的,真正在思想上重視自評(píng)工作,行動(dòng)上參與自評(píng)工作。營(yíng)造了督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)工作深入開展的工作氛圍。
3、嚴(yán)細(xì)自檢、多元評(píng)價(jià),打造督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)工作扎實(shí)運(yùn)行的工作過(guò)程
在嚴(yán)肅建章立制,大力營(yíng)造氛圍的基礎(chǔ)上,我校按照《運(yùn)輸小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估全面評(píng)價(jià)自評(píng)方案》和xx區(qū)教育處督導(dǎo)室對(duì)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作的具體要求,嚴(yán)格遵循自評(píng)工作的內(nèi)容、程序和方法進(jìn)行自評(píng)。學(xué)校自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)《學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)方案》中明確規(guī)定的自評(píng)工作的指導(dǎo)思想,范圍原則,程序方法,結(jié)果運(yùn)用等組織各部門進(jìn)行自評(píng)。工作中,學(xué)校要求將自檢自評(píng)工作納入學(xué)校各部門工作計(jì)劃,明確了學(xué)校和部門自評(píng)工作的具體要求,達(dá)成目標(biāo)。在自檢自評(píng)工作實(shí)施過(guò)程中,我們?cè)俅紊钊腴_展學(xué)習(xí)動(dòng)員工作,組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx-x省中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》、《運(yùn)輸小學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)方案》。使全體教職工明確學(xué)校自檢自評(píng)工作的目的、意義、程序和方法。清醒的認(rèn)識(shí)到自檢自評(píng)工作是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,通過(guò)學(xué)校內(nèi)部綜合性的自檢、自評(píng)工作,構(gòu)建正確的導(dǎo)向機(jī)制。從而促進(jìn)學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行有關(guān)法律、法規(guī)和方針政策,遵循教育規(guī)律,深化教育改革,優(yōu)化學(xué)校管理,規(guī)范辦學(xué)行為。建立符合素質(zhì)教育要求的評(píng)價(jià)機(jī)制,不斷提高教師、學(xué)生的綜合素質(zhì)。引導(dǎo)社會(huì)有關(guān)方面,學(xué)生及家長(zhǎng)用正確的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)校,關(guān)心和支持學(xué)校的發(fā)展。從而確保學(xué)校素質(zhì)教育的順利實(shí)施。確保學(xué)校的整體辦學(xué)水平的不斷提升。為評(píng)價(jià)工作的扎實(shí)開展奠定扎實(shí)的思想保障和方法保障。
在廣泛學(xué)習(xí)動(dòng)員的基礎(chǔ)上,學(xué)校按照《xx-x省中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》、《xx-x省中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》,結(jié)合評(píng)價(jià)工作的實(shí)際,組織相關(guān)人員按《學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)方案》,分層次進(jìn)行具體評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)過(guò)程中,學(xué)校遵循評(píng)價(jià)過(guò)程與工作過(guò)程相結(jié)合,領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)與群眾評(píng)價(jià)、相關(guān)人員評(píng)價(jià)相結(jié)合;定性分析與定量分析相結(jié)合;形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。組織自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教師、其它相關(guān)人員嚴(yán)格按照各項(xiàng)評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系,具體評(píng)價(jià)方法、操作程序,本著硬件從實(shí),軟件從嚴(yán)的原則,進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的評(píng)價(jià)。具體工作中,我們對(duì)不同的評(píng)價(jià)內(nèi)容采取不同的評(píng)估策略。對(duì)于“辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”一項(xiàng),我們采取摸清家底,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真核查的方法。對(duì)于學(xué)校的校舍概況、專用教室、教學(xué)儀器設(shè)施、影音資料、圖書資料等,我們一一登記入賬,然后對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),逐一核對(duì),真正搞清我校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目,存在不足的項(xiàng)目,以及儀器設(shè)備缺少的數(shù)量。對(duì)于“學(xué)校管理”一項(xiàng),我們采取理性思考、定性分析的方法。依據(jù)學(xué)校的規(guī)劃、方案,日常工作的基礎(chǔ)材料,對(duì)學(xué)校的辦學(xué)方向、德育工作、教學(xué)管理、行政管理等進(jìn)行定量與定性分析。對(duì)于“自主發(fā)展”一項(xiàng),我們采取注重實(shí)際、前瞻分析、綜合分析、理性評(píng)價(jià)的方法。對(duì)學(xué)校的教育創(chuàng)新、文化建設(shè)、特色創(chuàng)建等進(jìn)行認(rèn)真的分析、評(píng)估,從而確保學(xué)校自評(píng)工作認(rèn)真細(xì)致,評(píng)價(jià)過(guò)程扎實(shí)有序,評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)有效。同時(shí),要求評(píng)價(jià)小組的成員在評(píng)價(jià)過(guò)程中,認(rèn)真思考評(píng)價(jià)方法的科學(xué)性、可操作性和實(shí)效性。對(duì)學(xué)校擬定的評(píng)價(jià)方法提出建設(shè)性意見。努力使評(píng)價(jià)方法更加科學(xué),評(píng)價(jià)程序更加優(yōu)化,評(píng)價(jià)結(jié)果更具實(shí)效。真正使評(píng)價(jià)成為評(píng)價(jià)小組、教師、和家長(zhǎng)共同參與的過(guò)程;成為促進(jìn)學(xué)校、校長(zhǎng)、教師發(fā)展、學(xué)生提高的過(guò)程;成為實(shí)驗(yàn)研究與經(jīng)驗(yàn)積累和總結(jié)的過(guò)程。
二、綜合分析、理性評(píng)價(jià),明確學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估評(píng)價(jià)中的主要經(jīng)驗(yàn)。
1、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
合理,人力資源得到優(yōu)化配置,培養(yǎng)造就一支適應(yīng)教育改革與發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范、教育質(zhì)量?jī)?yōu)良,取得了良好的辦學(xué)效益。
2、學(xué)校管理
運(yùn)輸小學(xué)全面強(qiáng)化并創(chuàng)新學(xué)校管理。學(xué)校辦學(xué)方向正確,辦學(xué)目標(biāo)明確。能夠通過(guò)師德建設(shè)工程、教師全員校本培訓(xùn)工程、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式變革工程,規(guī)范并創(chuàng)新學(xué)校的常規(guī)管理,強(qiáng)化學(xué)校的體育、衛(wèi)生、藝術(shù)、和勞動(dòng)教育。以學(xué)校的行政管理為依托,促進(jìn)學(xué)生的基礎(chǔ)性發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展。
3、自主發(fā)展
運(yùn)輸小學(xué)注重自主發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展。全體教職工能積極致力于教育教學(xué)改革,努力以改革謀發(fā)展,以創(chuàng)新提品位。學(xué)校注重校園文化建設(shè),強(qiáng)力打造和諧的育人環(huán)境,營(yíng)造富有教育性的文化氛圍。學(xué)校注重與xx區(qū)兄弟學(xué)校、省市先進(jìn)學(xué)校以及社區(qū)的互動(dòng)交流,積極傳播、吸納先進(jìn)的教育教學(xué)和優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn);充分利用社區(qū)的各種資源為教育教學(xué)服務(wù)。集學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面力量,合力促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
三、正視不足、明確差距,查找學(xué)校整體辦學(xué)工作中的主要問(wèn)題。
1、資金不足、建設(shè)滯后,學(xué)校硬件設(shè)施不適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。
(1)學(xué)校信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)有待加強(qiáng)。學(xué)校校園網(wǎng)不健全,語(yǔ)音室、多媒體教室需加大建設(shè)力度,以適應(yīng)新課程改革的需要。
(2)音、美、綜合實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)室器材種類、數(shù)量嚴(yán)重不足;現(xiàn)有設(shè)備、器材老化、陳舊,不能較好的滿足日常教學(xué)的需要。
(3)學(xué)校圖書室圖書陳舊,數(shù)量嚴(yán)重不足。
(4)學(xué)校的德育基地、社會(huì)實(shí)踐基地、心理咨詢室等與省規(guī)定有一定的差距。
2、教師隊(duì)伍老化,教師現(xiàn)代教育理論水平、現(xiàn)代教育技術(shù)能力有待培訓(xùn)、提高。實(shí)施新課改的能力有待提高。
3、學(xué)校的校園文化建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng),學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)培養(yǎng)需進(jìn)一步提高。
四、聯(lián)系實(shí)際,回顧反思,直言對(duì)督導(dǎo)評(píng)估新方案的意見、建議。
本次督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)的目的,就是要通過(guò)學(xué)校的評(píng)估實(shí)驗(yàn),從局部試點(diǎn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)一步調(diào)整和完善新的小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估方案和指標(biāo)體系,努力構(gòu)建有利于促進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估新機(jī)制。因此,我校在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要求評(píng)價(jià)小組成員在評(píng)價(jià)過(guò)程中認(rèn)真思考評(píng)價(jià)方案、指標(biāo)體系、評(píng)價(jià)方法的科學(xué)性、可操作性與時(shí)效性。努力使實(shí)驗(yàn)的過(guò)程成為經(jīng)驗(yàn)積累和總結(jié)的過(guò)程。通過(guò)評(píng)估實(shí)驗(yàn),我校對(duì)學(xué)校全面自評(píng)方案和指標(biāo)體系,三項(xiàng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容和指標(biāo)體系有如下意見和建議:
(一)部分評(píng)價(jià)指標(biāo)體系要求太高,脫離了我省中小城市辦學(xué)的實(shí)際水平。
1、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中“校園”、“校舍”、“實(shí)驗(yàn)室建設(shè)”幾項(xiàng)指標(biāo)中,對(duì)生均校園占地面積、綠地面積、校舍建筑面積、生均實(shí)驗(yàn)室面積等要求過(guò)高。
一方面原因,我省中小城市的教學(xué)樓建設(shè)大多在上世紀(jì)80至90年代,當(dāng)時(shí)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)有一定的差距。校園設(shè)施的先天不足給后天改造帶來(lái)一定的困難。另外,隨著人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源需求的加大,城市中小學(xué)辦學(xué)壓力日益增大,生源的劇增,使得學(xué)校(特別是名校)的現(xiàn)有學(xué)生數(shù)超出原設(shè)計(jì)的承載量。業(yè)導(dǎo)致上述幾項(xiàng)評(píng)價(jià)難以取得好的評(píng)價(jià)等級(jí)。
2、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中“實(shí)驗(yàn)室建設(shè)”、“信息化建設(shè)”、“音體美衛(wèi)生勞技器材”、 “圖書室建設(shè)”等數(shù)量要求過(guò)高或評(píng)價(jià)要求過(guò)高。
室圖書要求人均30冊(cè),生均圖書數(shù)增幅過(guò)大。我處較大學(xué)校圖書數(shù)量要達(dá)10萬(wàn)冊(cè),小校要3萬(wàn)冊(cè)左右,三年內(nèi)圖書數(shù)量達(dá)標(biāo)困難。且藏書庫(kù)、閱覽室面積也難達(dá)標(biāo)。建議標(biāo)準(zhǔn)業(yè)結(jié)合我省的實(shí)際,降低標(biāo)準(zhǔn)。
(二)部分指標(biāo)的評(píng)估學(xué)校無(wú)法自主決定,整改無(wú)作為。
“班子與機(jī)構(gòu)”、“教師配備”兩項(xiàng)均由教育行政部門決定,學(xué)校五建議權(quán)或五決定權(quán)。所以,因體制原因造成的學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)下降,學(xué)校不平衡也無(wú)法改進(jìn)。
“教育經(jīng)費(fèi)”、“教師工資”兩項(xiàng)項(xiàng)因公辦學(xué)校實(shí)行義務(wù)教育,不存在撥款是否達(dá)到省規(guī)定下線,教師是否按月發(fā)放工資的問(wèn)題。如有,是政府部門違法,與學(xué)校無(wú)關(guān),建議調(diào)整或刪除。
(三)有些評(píng)價(jià)方法很難有實(shí)效性,應(yīng)在評(píng)價(jià)方法的科學(xué)性上做論證。
方案中要求有各方面參與學(xué)校評(píng)價(jià)的要求。其主旨是正確的。但實(shí)際效果是甚微的。 一方面,社區(qū)成員、家長(zhǎng)委員會(huì)成員、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解是平面、狹隘的。同時(shí)由于評(píng)價(jià)的五關(guān)聯(lián)性、評(píng)價(jià)的情面關(guān)系,將多元化評(píng)價(jià)、多方吸取信息的初衷淡化,導(dǎo)致評(píng)價(jià)的實(shí)效降低。
(四)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系共性強(qiáng),對(duì)學(xué)校部分成員的評(píng)價(jià)缺乏針對(duì)性。
如:《校長(zhǎng)評(píng)價(jià)內(nèi)容要點(diǎn)及評(píng)價(jià)要點(diǎn)》中,很多要點(diǎn)針對(duì)性比較強(qiáng),評(píng)價(jià)支部書記就顯不切實(shí)際;有部分像“教學(xué)管理”、“教研科研管理”這樣的評(píng)價(jià)要點(diǎn),對(duì)分管校長(zhǎng)既是針對(duì)性強(qiáng)的劣勢(shì)考核項(xiàng)目,同時(shí),也是優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,對(duì)其它校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)無(wú)實(shí)際考核價(jià)值。再如:在《教師評(píng)價(jià)內(nèi)容要點(diǎn)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,評(píng)價(jià)專任教師適應(yīng),評(píng)價(jià)中層管理人員、教輔人員就不完全適應(yīng)。同時(shí),為引導(dǎo)教師創(chuàng)教學(xué)特色,學(xué)校創(chuàng)辦學(xué)特色,學(xué)校加大了教研、科研工作;班主任、輔導(dǎo)員工作的評(píng)價(jià)權(quán)重,對(duì)不利于開展科研的職員、非班主任教師來(lái)說(shuō)就會(huì)不完全認(rèn)同。建議評(píng)價(jià)方案要細(xì)化,形成相應(yīng)的考核其它崗位的指標(biāo)體系,以利于學(xué)校評(píng)價(jià)工作的開展。確保評(píng)價(jià)結(jié)果的可比性。
廣平縣廣平小學(xué)教育督導(dǎo)評(píng)估工作事跡材料 我校在縣教育體育局的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,在全體教職工的共同努力下,始終堅(jiān)持“辦人民滿意的教育,做人民滿意的教師,培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人。”這一總體目標(biāo),重德育、促建設(shè)、抓教學(xué)、強(qiáng)管理。把 2015年教育督導(dǎo)評(píng)估工作,作為一次難得的學(xué)習(xí)、改進(jìn)、提高的機(jī)會(huì),根據(jù)縣教育督導(dǎo)評(píng)估工作的要求和部署,本著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的原則,順利地、高標(biāo)準(zhǔn)地通過(guò)了省教育和教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估。這是我縣教育大發(fā)展、教育改革逐步深入的結(jié)果。為使學(xué)校今后教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展。現(xiàn)對(duì)我校督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)組織,群策群力以制度促管理
我校先后派工作人員深入到外市、縣等先進(jìn)的學(xué)校,學(xué)習(xí)資料管理5余次;成立檔案管理領(lǐng)導(dǎo)小組,安排固定人員,有效分工,以真實(shí)性、適用性、連續(xù)性為原則,收集、編寫、分類歸檔,逐步健全檔案2200余篇,達(dá)380余盒的檔案資料,涵蓋近4年來(lái),我校的教育發(fā)展水平、校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革與教育質(zhì)量、德育教育、校園安全等全方位的資料,做到了前有計(jì)劃,中有檢查,后有總結(jié);上年度和下年度銜接,上學(xué)年和下學(xué)年連貫;使檔案資料能作為一部“學(xué)校教育史”而存在,保證其內(nèi)容的啟承性和時(shí)間上的連續(xù)性。分類存檔,依次裝入相應(yīng)的檔案盒內(nèi),由專人負(fù)責(zé),專柜保存。在迎接評(píng)估檢查工作中,作為樣板學(xué)校,接受全縣學(xué)校參觀學(xué)習(xí)20多次。
三、完善專室建設(shè),充分發(fā)揮育人功能
我校以迎接省教育評(píng)估工作為契機(jī),用標(biāo)準(zhǔn)、制度和特色指導(dǎo)推進(jìn)專用教室的建設(shè)與管理工作,使其與教育教學(xué)工作和諧、均衡發(fā)展。 幾年來(lái),我校裝備微機(jī)室3個(gè),擁有一體機(jī)、臺(tái)式機(jī)近300臺(tái)、實(shí)驗(yàn)室3個(gè)、儀器室、準(zhǔn)備室各1個(gè),高標(biāo)準(zhǔn)的圖書閱覽室藏書70000余冊(cè),并配備有“電子借閱卡”,將現(xiàn)有圖書數(shù)據(jù)錄入圖書軟件管理系統(tǒng),學(xué)生憑卡在圖書室老師的指導(dǎo)下,輕松刷卡借書;裝修完善了高標(biāo)準(zhǔn)化的音樂(lè)室、音美器材室、德育展室等,為尋求全面發(fā)展,學(xué)校還開辟了書法室、電子琴室各1個(gè)。學(xué)校的每個(gè)教室還通過(guò)寬帶實(shí)現(xiàn)了與互聯(lián)網(wǎng)的對(duì)接,這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)提高了校園的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。充分發(fā)揮了學(xué)校的專用教室在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中的功能和作用,滿足了學(xué)生多元發(fā)展需求。
四、 加大投入,使校園建設(shè)彰顯濃厚文化底蘊(yùn)
校園精神是校園文化的靈魂,是校園文化建設(shè)的核心。良好的校園文化建設(shè)具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的教育作用。我校將樹立鮮明的校園精神作為開展校園文化建設(shè)的前提,努力培養(yǎng)校園文化個(gè)性,形成特色。
為迎接省級(jí)教育督導(dǎo)評(píng)估工作,加大文化建設(shè),學(xué)校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,將校園文化建設(shè)納入了學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃與年度計(jì)劃,并保證了經(jīng)費(fèi)開支。由主管德育的副校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的督促和指導(dǎo),統(tǒng)籌校內(nèi)各項(xiàng)文化環(huán)境建設(shè)的管理格局,自搬遷到新校區(qū)以來(lái),縣教育體育局為我校投入60余萬(wàn)元 “春花秋實(shí)”小公園已全部竣工,我校綠化面積達(dá)6500㎡,種植各類植物、果樹如:法桐、垂柳、柿子樹、石榴樹、梨樹等達(dá)500余棵,各類花草植被,無(wú)以計(jì)數(shù),真正實(shí)現(xiàn)了“花園式”校園,2015年我校被授予“邯鄲市綠色校園”榮譽(yù)稱號(hào)。
三棟教學(xué)樓,分別以啟智、德馨、藝星不同的文化格局布置,體現(xiàn)深邃的文化底蘊(yùn),新學(xué)期,分別在三棟教學(xué)樓中裝裱《三字經(jīng)》、《古詩(shī)詞》、《名言名句》牌匾300余幅;收集裝裱師生繪畫、征文作品560多件,安裝、維修教室窗簾70多套;豐富的文化氛圍映繞整個(gè)校園,使學(xué)生進(jìn)入校園便感受到濃厚的文化氣息。為迎評(píng)工作增添文化底蘊(yùn)。
五、鑄造靈魂,樹立德育文化核心
我校始終堅(jiān)持“以德治校”,把學(xué)校的德育工作放在首位來(lái)抓,
同時(shí),將愛國(guó)主義、集體主義、以及世界觀、人生觀和價(jià)值觀等重要教育內(nèi)容有機(jī)滲透,有效促進(jìn)了學(xué)生思想素質(zhì)的全面提升。新學(xué)期,新思路,我校管理工作以“周”為單位,在校園電子屏中展示出“廣平小學(xué)班級(jí)管理周匯總”,通過(guò)展示,極大的提高了師生在學(xué)習(xí)、安全、環(huán)境衛(wèi)生等方面的積極性,另外周報(bào)欄每期更新,不斷展示出學(xué)生每周知識(shí)、才藝的學(xué)習(xí)情況,自上學(xué)期開展以來(lái)逐步彰顯出廣小特色化的教學(xué)管理體系。 開學(xué)來(lái),根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃方案,穩(wěn)步實(shí)施了一系列活動(dòng):升旗、課間操、課前三分鐘演講繼續(xù)開展;慶祝抗戰(zhàn)勝利70周年開展“銘記歷史,開創(chuàng)未來(lái)”征文比賽和“我愛我的祖國(guó)”演講比賽;迎雙節(jié)開展了教師趣味體育競(jìng)技大賽,頒發(fā)一等獎(jiǎng)5名,二等獎(jiǎng)15名,三等獎(jiǎng)20名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干,通過(guò)比賽,增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí),激發(fā)了教師的拼搏精神。
為使學(xué)生在校園中“修養(yǎng)美德,快樂(lè)成長(zhǎng)”,我校出版了養(yǎng)成教育校本課程——《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》,書中包括文明禮儀、學(xué)習(xí)、安全、環(huán)保等習(xí)慣,人手一本,每日誦讀,牢記在心。為了挖掘?qū)W生的多元智能,讓每一個(gè)學(xué)生都出彩。我校政教處把學(xué)生課前10分鐘的預(yù)備時(shí)間,活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)內(nèi)容包括兩項(xiàng):周二、四開展“課前一支歌”,周三、五開展“三分鐘演講”校園中回蕩的歌聲,唱響學(xué)生的快樂(lè)童年。校園中回蕩的自信,張揚(yáng)學(xué)生的不同個(gè)性。
德育工作的前提和障。
六、以教學(xué)管理為迎評(píng)工作夯實(shí)基礎(chǔ)
為加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的細(xì)化管理,教務(wù)處工作人員按照每周詳記、每月累計(jì)對(duì)教師進(jìn)行一次常規(guī)檢查,檢查結(jié)果有詳細(xì)記錄,量化積分,然后和周測(cè)結(jié)果結(jié)合,每周匯總,分?jǐn)?shù)最后和績(jī)效工資掛鉤。開展聽評(píng)課、推門課、新入職教師匯報(bào)課、公開課、觀摩課達(dá)50余次;專人負(fù)責(zé)課堂錄制60余節(jié),在教研過(guò)程中進(jìn)行回放,取其亮點(diǎn),探討不足。2015年開學(xué)第一周進(jìn)行了廣平小學(xué)第四屆漢字書寫大賽,評(píng)選出“書寫之星”300名。教務(wù)處總結(jié)評(píng)定出2015—2015學(xué)年第二學(xué)期“智慧之星”420名,“飛躍之星”180名,“閱讀之星”180名。為迎接2015年教育評(píng)估工作, 1—6年級(jí)各分出一個(gè)班級(jí),既增加了班級(jí)管理的靈活性,又讓學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境更加舒適。
求真、務(wù)實(shí)、不擺花架子,把足夠的時(shí)間留給教師輔導(dǎo)、批閱,留給學(xué)生作業(yè)、練習(xí);讓學(xué)生牢固地掌握所學(xué)知識(shí),擴(kuò)充學(xué)生的閱讀量、練習(xí)量,開學(xué)來(lái),每周進(jìn)行成績(jī)分析。學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)分析達(dá)20余次,時(shí)刻找出工作差距,確立努力方向,讓教師在分析總結(jié)中領(lǐng)悟,在領(lǐng)悟中不斷提高,最終達(dá)到改進(jìn)教學(xué),提高效果的目的。
現(xiàn)代化的教育教學(xué)必須緊跟時(shí)代步伐,作為邯鄲市電化教育示范學(xué)校,新學(xué)期開學(xué)以來(lái),我校制定了新穎的課堂督導(dǎo)機(jī)制,制定出《廣平小學(xué)電子白板使用登記表》,讓學(xué)生來(lái)督促多媒體教學(xué)的常規(guī)化使用,成為真正的課堂小主人。極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)也鍛煉了他們的管理能力。通過(guò)監(jiān)督,多媒體的使用率提高了30%,真正實(shí)現(xiàn)了多媒體使用的日常化。在網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋之下,校訊通參加率達(dá)90%以上、班級(jí)qq群人人加入、這些都有效的運(yùn)用到教育教學(xué)中。如:布置、輔導(dǎo)作業(yè),發(fā)放通知,習(xí)題資源共享等。
七、重視安全防范,努力打造平安校園
總之,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的傾心指導(dǎo),離不開所有廣小教職員工的努力工作,離不開社會(huì)各界的大力支持。2016年,馬上就要來(lái)到,我們信心百倍,將不斷開拓,不斷創(chuàng)新,不斷努力,做出我們廣小的特色與亮點(diǎn),讓社會(huì)、家長(zhǎng)更滿意。
廣平小學(xué)
2015年12月9日
根據(jù)《河北省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作的意見》(冀教督[2015]9號(hào))文件精神和張家口市人民政府教育督導(dǎo)室的相關(guān)要求,一年來(lái),我們積極開展中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作,做了大量的工作,成效顯著。現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:
一、主要做法和工作情況
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立了以教科局局長(zhǎng)為組長(zhǎng)主管局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各股室負(fù)責(zé)人和督學(xué)為成員的中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)以督導(dǎo)股成員和督學(xué)組成的督導(dǎo)工作小組,制訂了督導(dǎo)工作計(jì)劃。
(二)工作開展情況
1、日常工作
進(jìn)”的原則,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,針對(duì)不同情況,提出不同的整改和指導(dǎo)性意見;幫助學(xué)校分析優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題,查找亮點(diǎn)、消除盲點(diǎn);督促學(xué)校落實(shí)階段性工作,并取得了效果。
破百名;兩面井中心園,學(xué)校和鄉(xiāng)政府意見留在原小學(xué),但原小學(xué)已被脫水蔬菜廠占用,督導(dǎo)組認(rèn)為在安全、交通、學(xué)生健康等方面存在隱患,建議將小學(xué)閑置房屋改建成中心幼兒園,目前投資34萬(wàn)元,改建工程已竣工并入住。為大囫圇中學(xué)及中心小學(xué)、海流圖、二泉井等中心小學(xué)的校園硬化、綠化、校園文化工作出謀劃策。四是針對(duì)部分學(xué)校的不足,建議他們到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),并召開小型學(xué)?,F(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)。如:油簍溝中心小學(xué)組織班主任到小二臺(tái)中心小學(xué)參觀宿舍管理,臺(tái)路溝中心小學(xué)到大河中心小學(xué)參觀校園綠化、美化,饅頭營(yíng)中心小學(xué)到郝家營(yíng)中心小學(xué)和小二臺(tái)中心小學(xué)參觀校園硬化。
2、加強(qiáng)過(guò)程性督導(dǎo)
建立“一線工作機(jī)制”,實(shí)行干部包校;以督導(dǎo)股牽頭,組織全縣校長(zhǎng)、部分教師93人對(duì)全縣學(xué)校進(jìn)行了一輪聯(lián)查,提供了互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的平臺(tái);組織機(jī)關(guān)干部開展了“干部下基層、學(xué)校轉(zhuǎn)作風(fēng)”活動(dòng),進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。通過(guò)以上舉措加強(qiáng)了過(guò)程考核,使校長(zhǎng)感受到實(shí)實(shí)在在的責(zé)任和壓力,工作作風(fēng)更加務(wù)實(shí)、主動(dòng)。
3、年終綜合督導(dǎo)評(píng)估工作
根據(jù)各自分擔(dān)的學(xué)校,深入學(xué)校認(rèn)真開展工作。按照2011年《張北縣教育局關(guān)于全縣中小學(xué)(幼兒園)目標(biāo)管理考核辦法》,對(duì)全縣2所高中、1所職中、6所初中、28所小學(xué)、2所幼兒園、1所九年制學(xué)校共40所學(xué)校通過(guò)聽取匯報(bào)、走訪師生,召開座談會(huì)、查看教案、作業(yè)、聽課筆記、檔案資料和有關(guān)賬目等方式進(jìn)行了深入細(xì)致的考核評(píng)估和督導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上總結(jié)了各校的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題與不足。通過(guò)這一輪的督導(dǎo)評(píng)估,進(jìn)一步了解了全縣各級(jí)各類學(xué)校工作中的成績(jī)和不足。
二、存在問(wèn)題和建議
1、在辦學(xué)條件上,基礎(chǔ)建設(shè)超前但現(xiàn)代化裝備比較滯后。我縣教育最大的差距在于缺品牌、缺特色,最大的任務(wù)就是加強(qiáng)內(nèi)涵、提升水平。
2、在辦學(xué)理念上,認(rèn)同素質(zhì)教育但實(shí)踐探索不夠,要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)學(xué)生素質(zhì)綜合改革工作的指導(dǎo),積極開展中小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)理論研究和實(shí)踐探索。將評(píng)價(jià)改革納入縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估,促進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)評(píng)價(jià)工作健康發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)校深入實(shí)施素質(zhì)教育。
3、學(xué)校要按“精心、精細(xì)、精致、精彩”的要求,謀化并實(shí)施各項(xiàng)管理工作,努力打造“務(wù)實(shí)型、服務(wù)型、學(xué)習(xí)型”的校長(zhǎng)隊(duì)伍。
4、中小學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)名師的培養(yǎng)和特崗教師的培訓(xùn)工作。
5、校園文化建設(shè)應(yīng)拓寬思路,創(chuàng)新理念,提高標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展。
5、學(xué)校應(yīng)搭建教師強(qiáng)身健體平臺(tái),把教師體育活動(dòng)常態(tài)化、制度化。
二〇一一年十二月二十二日
附:2011年度縣區(qū)中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估情況表:
學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)篇五
20xx年以來(lái),我委及政法各部門認(rèn)真落實(shí)“糾正執(zhí)法問(wèn)題,促進(jìn)公正執(zhí)法”專題教育活動(dòng),不斷創(chuàng)新舉措,完善制度,積極開展政法干警業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)教育活動(dòng),我區(qū)政法干警執(zhí)法水平進(jìn)一步提高,執(zhí)法活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范,執(zhí)法問(wèn)題明顯減少,涉法涉訴信訪量有了明顯下降,但由于歷史遺留等多種因素,執(zhí)法工作仍不盡完善,尚有許多應(yīng)當(dāng)改進(jìn)之處,現(xiàn)將我區(qū)自查工作報(bào)告如下:
(一)執(zhí)法工作存在的問(wèn)題。
從對(duì)我區(qū)實(shí)際的情形分析來(lái)看,目前我區(qū)在整體執(zhí)法活動(dòng)中還存在諸多的問(wèn)題,歸納起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面:
1、個(gè)別政法干警執(zhí)法辦案不規(guī)范,存在保而不偵的問(wèn)題。如:xx年8月22日,原xx分局派出所民警張某、呂某辦理的陳某涉嫌詐騙一案,xxx人民檢察院作出不予批捕決定后對(duì)陳某變更強(qiáng)制措施為取保候?qū)彛惸潮蝗”:驅(qū)徍笪蠢^續(xù)開展偵查工作。
2、個(gè)別政法干警對(duì)工作要求不高,疲于應(yīng)付,辦案質(zhì)量較差。如:執(zhí)法執(zhí)紀(jì)民警在對(duì)xxx派出所民警牛某、李某xx年6月6日辦理的宋xx涉嫌盜竊一案評(píng)查時(shí),發(fā)現(xiàn)該案存在告知筆錄未填寫告知人、記錄人姓名,復(fù)印材料未注明出處,筆錄末頁(yè)未簽署辦案民警姓名等問(wèn)題。
3、個(gè)別政法部門監(jiān)督力量薄弱,工作疲于應(yīng)付,存在監(jiān)督不到位的情況。例如:xx年11月15日警務(wù)機(jī)制改革后,各派出所不再單設(shè)法制、紀(jì)檢、督察、審計(jì)等部門,而是由市局派駐各派出所2名負(fù)責(zé)法制、紀(jì)檢、督察、審計(jì)等工作的執(zhí)法執(zhí)紀(jì)監(jiān)督民警,由于人員少,多頭管理,導(dǎo)致執(zhí)法執(zhí)紀(jì)工作疲于應(yīng)付,難免出現(xiàn)監(jiān)督“盲區(qū)”。
4、部分政法部門立案、采取強(qiáng)制措施不及時(shí)等不作為情況仍然存在。例如:xx法院在辦理馬懷軍故意傷害一案,應(yīng)當(dāng)逮捕而未逮捕;在辦理的王智勇一案,由于犯罪嫌疑人沒有羈押,導(dǎo)致案件無(wú)法起訴。
5、政法委對(duì)政法各部門的的執(zhí)法監(jiān)督效果不理想。政法委執(zhí)法監(jiān)督方式一貫來(lái)主要是被動(dòng)式地處理來(lái)信來(lái)訪、督辦案件和執(zhí)法檢查等,啟動(dòng)監(jiān)督少;協(xié)調(diào)案件多,指導(dǎo)督辦少;事后監(jiān)督多,過(guò)程監(jiān)督少;根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)批示監(jiān)督多,根據(jù)既定規(guī)則主動(dòng)啟動(dòng)監(jiān)督少等現(xiàn)象。經(jīng)常疲于應(yīng)付處理涉法上訪個(gè)案,普遍擔(dān)當(dāng)“消防員”的角色。
1、執(zhí)法主體方面。
(1)部分干警執(zhí)法素質(zhì)不高,執(zhí)法隊(duì)伍中有一定數(shù)量的執(zhí)法干警不學(xué)法、不懂法、憑感覺執(zhí)法辦案,頭腦中缺乏程序意識(shí)、證據(jù)意識(shí)、時(shí)效意識(shí)、人權(quán)意識(shí)、從群眾反映強(qiáng)烈的一些信訪案件,一部分案件在辦理初始,就由于違反程序不及時(shí)收集證據(jù),導(dǎo)致案件事實(shí)不清,甚至辦成難案死案,造成群眾不斷上訪。例如xxx派出所民警張某辦理的xx故意傷害一案,由于辦案民警工作不認(rèn)真,未制作現(xiàn)場(chǎng)勘查筆錄,導(dǎo)致xx年9月1日該案終審判決后,xx的胞姐xx多次進(jìn)京赴省上訪。xx年9月經(jīng)省委政法委對(duì)該案評(píng)查后認(rèn)定,xx派出所民警張某等辦案人員存在現(xiàn)場(chǎng)勘查不認(rèn)真,未制作勘查筆錄和對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行拍照、錄像,未對(duì)現(xiàn)場(chǎng)血跡進(jìn)行提取等問(wèn)題。
(2)是執(zhí)法為民態(tài)度不端正。主要是對(duì)工作不負(fù)責(zé),對(duì)涉及群眾利益的事情采取等、拖、哄的做法不及時(shí)處理。
2、涉法涉訴上訪人方面。
(1)上訪人對(duì)法律和道德的認(rèn)識(shí)存在偏差。一些上訪人對(duì)法律道德區(qū)別認(rèn)識(shí)模糊,認(rèn)為有些事情合情不合法,合法不合情,把一些道德范疇的問(wèn)題弄成法律范疇的問(wèn)題。
(2)上訪人員的心理因素。部分上訪人心里偏執(zhí),以自己為中心,難以交流。上訪人xxx稱其兒子因受到環(huán)境污染而導(dǎo)致腦癱,而xxx又找不到相關(guān)切實(shí)的證據(jù)證明,而政法系統(tǒng)本著幫扶就弱的原則對(duì)xxx開展進(jìn)行救助了4萬(wàn)元,并寫出了息訴罷訪保證書。后xxx又反悔再次提出賠償要求,多次進(jìn)行纏訪、鬧訪,政法系統(tǒng)為此舉行了多次調(diào)解,多次做工作,王仍不滿意。
學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)篇六
我園自成立以來(lái),始終堅(jiān)持"快樂(lè)和諧,健康成長(zhǎng)。"的辦園宗旨。堅(jiān)持全面貫徹《幼兒教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作管理?xiàng)l列》。堅(jiān)持依法辦園,依法治園,積極探索幼兒教育新思路。根據(jù)《哈爾濱市規(guī)范幼兒園評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》的要求,我園基本辦園情況匯報(bào)如下:
太平中心幼兒園始建于20xx年7月,坐落在哈爾濱市道里區(qū)太平鎮(zhèn)太平小學(xué)院內(nèi),建筑面積978平方米,占地面積7431平方米。20xx年4月在市、區(qū)政府和教育局的大力支持下,太平中心幼兒園正式成立。是一所充滿活力的哈市二級(jí)園,也是黑龍江省第一家農(nóng)村公辦幼兒園,是全日制學(xué)前教育?,F(xiàn)有四個(gè)教學(xué)班,在園幼兒170余人,教職工23人。由于我們不斷學(xué)習(xí)和規(guī)范管理辦園,我園在方圓幾十里地理位置中贏得了信譽(yù),生源急劇上升。在20xx年7月13日我園迎接國(guó)家《婦女兒童兩個(gè)綱要》檢查,受到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的高度評(píng)價(jià)。
1、房舍:由于本園地理位置處于農(nóng)村,幼兒園寬敞明亮,幼兒活動(dòng)室光線充足,安全適用。人均面積符合標(biāo)準(zhǔn)。輔助住房齊全,廚房面積146平方米5個(gè)間。
3、設(shè)備:為了促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,滿足幼兒各種活動(dòng)需求,我園購(gòu)置安裝了大型活動(dòng)器械2套,教玩具百余種,教師用書人均達(dá)到5—10冊(cè)。幼兒圖書人均十冊(cè)以上,在充分利用下,孩子得到了全面發(fā)展。每班并設(shè)有電腦、液晶電視、實(shí)物展臺(tái)、收錄機(jī)各一臺(tái)。做到了教學(xué)電教化。
1、組織機(jī)構(gòu):我園共有四個(gè)班,174人。做到了按年齡分班,但班額暫時(shí)超出規(guī)定人數(shù)。園內(nèi)實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,各種組織機(jī)構(gòu)齊全。
2、過(guò)程管理:每學(xué)期都制定本學(xué)期的工作計(jì)劃,并有實(shí)施工作計(jì)劃的工作紀(jì)實(shí)。各崗位工作制度齊全。做到了定期檢查,并有記錄。每學(xué)期結(jié)束后都有各部門的工作總結(jié)。并且存檔。檔案資料比較齊全,還比較規(guī)范規(guī)范。
3、后勤工作
(1)后勤工作有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí),各類保教用品及時(shí)到位,做到了隨需隨供,隨壞隨修。
(2)本園嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)管理制度,按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),專款專用、開支合理、手續(xù)齊全、賬目清楚、定期公布、審計(jì)合格。幼兒伙食費(fèi)單獨(dú)設(shè)帳、??顚S?,每年盈虧不超過(guò)3%,伙食帳每月公布一次。
(3)做到了勤儉辦園,有計(jì)劃地添置必要的設(shè)備和物品。固定資產(chǎn)登記造冊(cè)、由專人管理,定期清點(diǎn),賬目相符。
(4)、家庭社區(qū):有家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)記錄。
1、領(lǐng)導(dǎo)班子
(1)任職資格:園長(zhǎng)沒有任職資格,中師畢業(yè),小學(xué)高級(jí)教師,任職兩年。
(2)班子結(jié)構(gòu):年齡偏高,但分工合理、職責(zé)明確、團(tuán)結(jié)合作。
(3)思想作風(fēng):堅(jiān)持黨的基本路線,貫徹幼教兩個(gè)法規(guī),辦園思想端正。熱愛幼教事業(yè),敬業(yè)守職,有改革進(jìn)取精神。作風(fēng)民主,公正廉潔,知人善任,關(guān)心群眾。
(4)管理水平:堅(jiān)持學(xué)習(xí)幼教方法,不斷提高專業(yè)水平,逐漸趨于專業(yè)化管理。
2、教職員工:
(1)任職資格。8名教師中,有一名專業(yè)本科畢業(yè),2名專業(yè)大專畢業(yè),3名專業(yè)幼師畢業(yè)。
(2)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。每班配有專職教師2人,保育員1人。教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)合理;有教師培訓(xùn)計(jì)劃,有本園骨干教師。
(3)職業(yè)道德。能夠做到熱愛幼教事業(yè),尊重愛護(hù)幼兒,不訓(xùn)斥、體罰幼兒,無(wú)重大事故發(fā)生。全心全意為幼兒、為家長(zhǎng)服務(wù),為人師表、品德良好。
(4)崗位能力。教師能制定教育工作計(jì)劃,完成教育任務(wù);能參加教科研活動(dòng)。保育員能協(xié)助教師搞好班級(jí)管理。
1、教育內(nèi)容:
(1)依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》規(guī)定的保育教育目標(biāo),符合本班幼兒發(fā)展水平和原有經(jīng)驗(yàn)水平。
(2)具有全面性,啟蒙性和時(shí)代性,有利于幼兒形成符合教育目標(biāo)。具有綜合性整體性和銜接性。
2、組織與實(shí)施。
(1)活動(dòng)計(jì)劃。有符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的教學(xué)工作計(jì)劃,各學(xué)年有學(xué)期、月、計(jì)劃。教師有周、日預(yù)成活動(dòng)方案。
(2)活動(dòng)過(guò)程。能以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式,創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒主動(dòng)參與,在體驗(yàn)中獲得成功。每日保證有區(qū)域活動(dòng)時(shí)間。一日活動(dòng)時(shí)間安排合理有序、保教結(jié)合、動(dòng)靜交替、室外活動(dòng)每天能保證兩小時(shí)。教師能夠做到是幼兒的支持者、引領(lǐng)者、合作者。
(3)教育環(huán)境:幼兒園空間、設(shè)施、活動(dòng)室內(nèi)外布置有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲、和各種探索活動(dòng)和與周圍環(huán)境之間形成積極的互動(dòng)。創(chuàng)設(shè)符合幼兒教育目標(biāo)的活動(dòng)室。班級(jí)氣氛寬松、和諧、師生間、幼兒間平等相處、積極交往。
(4)教育評(píng)價(jià):教師有對(duì)幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)記錄。評(píng)價(jià)有助于促進(jìn)幼兒園全面發(fā)展和教師提高。
(5)教育科研:教育科研有本園課題計(jì)劃,有活動(dòng)紀(jì)實(shí)。
1、組織機(jī)構(gòu):
(1)面積:保健室面積10米以上。
(2)保健室設(shè)備:有藥品柜、保健資料柜、有辦公桌椅、暫時(shí)沒有流水洗手裝置。有診查床、體重計(jì)、視力箱、身高坐高計(jì)、紫外線燈、高壓消毒鍋、常用的消毒液、體溫計(jì)、防治常見病藥品和外用藥。
2、保健人員:
(1)人員配備:沒有專職保健醫(yī),只有一名兼職保健員。
(2)任職資格:兼職保健員大專學(xué)歷,具有一定的科研能力,每二年培訓(xùn)一次。
2、保健制度及執(zhí)行:
(1)制度:有生活、膳食營(yíng)養(yǎng)、體格鍛煉、健康檢查、消毒隔離、預(yù)防疾病、衛(wèi)生保健制
(2)體格檢查:幼兒入園前、從業(yè)人員上崗前、體檢率達(dá)100%。入園后的幼兒,教職工每年體檢一次達(dá)100%。并常年堅(jiān)持晨檢和全日健康觀察制度。
(3)膳食與營(yíng)養(yǎng):有四季食譜(不帶量)每周更換。教師與幼兒伙食分開。能夠保證熱量、蛋白質(zhì)攝入幼兒兩餐間隔4小時(shí),每次進(jìn)餐時(shí)間不少于20分鐘、幼兒生長(zhǎng)發(fā)育率達(dá)標(biāo)。嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》。
(4)消毒隔離:嚴(yán)格執(zhí)行一人一巾一杯流水肥皂洗手,水龍頭與幼兒比例為1:7、餐具順次熱力消毒,水杯、毛巾日熱力消毒。無(wú)傳染病爆發(fā)及二代病例。
(5)疾病預(yù)防:完成計(jì)劃免疫工作,疫苗接種率100%。對(duì)幼兒定期進(jìn)行預(yù)防疾病宣傳教育工作。建立沙眼、齲齒、肥胖幼兒矯治記錄。建立幼兒過(guò)敏史名冊(cè),開展兒童眼、聽力、心理保健工作。
1、衛(wèi)生許可證與人員管理:
(1)《衛(wèi)生許可證》經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目與許可證項(xiàng)目相符。
(2)從業(yè)人員持健康證上崗。有良好的.個(gè)人衛(wèi)生,操作時(shí)穿戴清潔的工作服、工作帽頭發(fā)不外漏,不留長(zhǎng)指甲,不抹指甲油,不佩戴飾物。
(3)建立健全食品衛(wèi)生管理制度,建立食品衛(wèi)生組織機(jī)構(gòu)及食物中毒應(yīng)急預(yù)案。
(4)園長(zhǎng)為食品衛(wèi)生第一責(zé)任人,并定期檢查相關(guān)人員崗位責(zé)任制、食品采購(gòu)索證、儲(chǔ)存、加工、消毒等衛(wèi)生落實(shí)情況,并有記錄,簽訂層級(jí)管理責(zé)任狀。
2、食品加工場(chǎng)所與餐具清洗消毒管理:
(1)廚房室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生清潔。食品處理區(qū)不準(zhǔn)存放個(gè)人物品。
(2)食品處理區(qū)布局流程合理,設(shè)立了粗加工、主副食加工間、烹調(diào)間、副食間、食品庫(kù)。
(3)成裝飾品的容器生熟分開,有標(biāo)識(shí)。
(4)垃圾桶有蓋,垃圾不外溢。
(5)洗消間內(nèi)設(shè)有洗、刷、沖三連池,排水通暢;有消毒設(shè)施。有消毒記錄。
(6)洗滌劑符合標(biāo)準(zhǔn)。
3、食品庫(kù)的日常管理:
(1)食品庫(kù)有專人管理;建立出、入庫(kù)臺(tái)賬及登記制度;變質(zhì)和過(guò)期食品及時(shí)清除。
(2)食品庫(kù)設(shè)立主、副食區(qū)域,有標(biāo)識(shí)。存放物品離地面和距離墻壁距離符合標(biāo)準(zhǔn)。
(3)建立入庫(kù)檢查制度。
(4)食品庫(kù)食品和非食品分開設(shè)置。通風(fēng)防潮。
(5)食品添加劑放在櫥柜并上鎖,有專人負(fù)責(zé);從不采購(gòu)使用亞硝酸鹽。
(6)實(shí)行食品原料擺放標(biāo)簽制。
4、食品采購(gòu)的衛(wèi)生要求:
(1)做到了不采購(gòu)國(guó)家禁止生產(chǎn)的食品及原料,不采購(gòu)無(wú)中文標(biāo)識(shí)的進(jìn)口食品。再生罐頭等。
(2)采購(gòu)食品有購(gòu)物憑單并留存?zhèn)洳椤?/p>
(3)采購(gòu)食品有索證。
(4)建立食品采購(gòu)索證、進(jìn)貨驗(yàn)收和臺(tái)賬記錄制度,指定專職人員負(fù)責(zé)食品索證、驗(yàn)收以及臺(tái)賬記錄工作。
以上是我園自檢自查詳實(shí)情況,期望領(lǐng)導(dǎo)給予知道和幫助。
學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)篇七
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案(試行)》,我校堅(jiān)持按照《中衛(wèi)市教育局學(xué)校素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估三年工作計(jì)劃》的各項(xiàng)要求,積極全面實(shí)施素質(zhì)教育工作,大力實(shí)踐素質(zhì)教育思想,全面落實(shí)新課改要求,深入貫徹落實(shí)各級(jí)教育部門關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的有關(guān)規(guī)定和要求,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,取得了良好的社會(huì)辦學(xué)效益?,F(xiàn)就我校實(shí)施素質(zhì)教育工作的情況自查匯報(bào)如下:
(一)辦學(xué)理念。
(二)制度建設(shè)。
學(xué)校充分發(fā)揮教職員工民主管理學(xué)校的職能,實(shí)行教務(wù)會(huì)制度,討論并審議學(xué)校的各項(xiàng)工作。幾年來(lái),學(xué)校完善了各項(xiàng)規(guī)章制度,包括教師、學(xué)生、教學(xué)、德育、黨務(wù)、安全、衛(wèi)生、后勤、財(cái)務(wù)等多個(gè)方面,力求使各項(xiàng)制度成為一個(gè)系統(tǒng)、一個(gè)序列,體現(xiàn)了科學(xué)化、規(guī)范化的基本原則。
(三)辦學(xué)行為。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),開齊課程,開足課時(shí),五育并舉,全面育人;面向全體,因材施教;興趣小組,發(fā)揮特長(zhǎng);優(yōu)差平等,多元評(píng)價(jià)。學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí),課外作業(yè)符合規(guī)定,無(wú)“三亂”現(xiàn)象,學(xué)校對(duì)勞技、活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)與其它課同等對(duì)待,節(jié)假日不補(bǔ)課,每學(xué)期進(jìn)行兩次期中、末考試。不體罰和變相體罰學(xué)生,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采用等級(jí)制。
(四)德育工作。
學(xué)校德育機(jī)構(gòu)健全,學(xué)校對(duì)班主任工作有明確的職責(zé)要求,對(duì)德育工作的相關(guān)人員有定期的培訓(xùn)、完善的考核方案和健全的德育工作常規(guī)制度;每學(xué)年、學(xué)期均制定出比較具體的可操作的,突出實(shí)效的德育工作計(jì)劃,做到了學(xué)期有分析研究。定期召開德育工作會(huì)議。學(xué)校重點(diǎn)抓好學(xué)生的思想教育、道德教育、養(yǎng)成教育和陣地建設(shè),使學(xué)生在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展。在工作中,我們不斷完善德育管理機(jī)制,精心配備班主任,優(yōu)化班主任隊(duì)伍,充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用,加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比。通過(guò)國(guó)旗下的演講、“紅領(lǐng)巾”廣播站、集會(huì)、櫥窗、展板、黑板報(bào)、壁畫、知識(shí)墻報(bào)、師生畫展、溫馨提示語(yǔ)等滲透德育教育;通過(guò)挖掘地方傳統(tǒng)文化、節(jié)慶文化對(duì)學(xué)生的教育功能,利用各種傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)日、紀(jì)念日,在學(xué)生中大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義和傳統(tǒng)美德。通過(guò)定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)、上門家訪等形式密切與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,使學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育形成合力,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng),養(yǎng)成了學(xué)生良好的習(xí)慣,奠定了人生的基礎(chǔ),逐步形成健康的人格。
(五)課堂教學(xué)。
1、全力打造學(xué)習(xí)型校園。學(xué)校鼓勵(lì)教師通過(guò)自修提高學(xué)歷,全員參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),積極為每一個(gè)教師提供展示自我、脫穎而出的舞臺(tái),努力培養(yǎng)一支理念新、善于鉆研、教藝精湛、業(yè)績(jī)出色的教師隊(duì)伍。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的跨越,增強(qiáng)“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí),提倡領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué),做學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo),教師善于學(xué),做學(xué)習(xí)型教師,促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。
2、教學(xué)教研精細(xì)化。學(xué)校重視課題研究,加強(qiáng)理論指導(dǎo)教師教學(xué)實(shí)踐,瞄準(zhǔn)教改進(jìn)程中的教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題,以個(gè)人小課題為抓手,合力攻關(guān),把研究做實(shí)、做深、做優(yōu),做出成效和影響。學(xué)校明確主張教學(xué)教研活動(dòng)應(yīng)針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況,要小型化,實(shí)際化,小而精,精而細(xì),不搞大而散,散而亂,跟風(fēng)走的形式活動(dòng);不開展不求實(shí)效的公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等。要求教研組之間和教師之間加強(qiáng)交流,互通有無(wú),“教聲相聞”,反對(duì)背靠背,彼此封鎖,老死不相往來(lái)的做法。通過(guò)校級(jí)展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討,提高教師的執(zhí)教能力。通過(guò)聽課與上課教師、學(xué)生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞,在過(guò)程中提升個(gè)人對(duì)課程的理解。通過(guò)積極參與市教育局教學(xué)評(píng)優(yōu)及各類教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科課型的研究,圍繞課堂高耗低效的熱點(diǎn)問(wèn)題,加強(qiáng)實(shí)踐研究,提煉個(gè)人上課特色,推出校級(jí)、市級(jí)品牌課,帶動(dòng)本校學(xué)科課堂教學(xué)有效的發(fā)展。
3、天然去雕飾,走進(jìn)新課程嗎。學(xué)校深入開展“平常課”——有效課堂教學(xué)的研究,大力提倡教師上好自己的“平常課”。教師們沒有了公開課那樣的非常態(tài)教學(xué)環(huán)境和過(guò)多的負(fù)擔(dān)及憂慮,也沒有功利因素的干擾及作秀導(dǎo)致的大量粉飾與雕琢,在師生都處于一種平常的心態(tài)下,去展示自己最自然的、原生態(tài)的東西,投身于真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)中去。學(xué)校再輔之以恰當(dāng)有效的聽課與走課,進(jìn)一步進(jìn)行引領(lǐng)、規(guī)范和提升質(zhì)量與效益,使教師走進(jìn)新課程,打造“高效課堂”、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)都落到了實(shí)處,讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。
4、打破常規(guī),務(wù)求實(shí)效。學(xué)校減少了“蜻蜓點(diǎn)水”式的在教室門前走一趟的查課行為,改變查教案、查作業(yè)的一貫?zāi)J?,每學(xué)期在學(xué)生中做問(wèn)卷調(diào)查,從中了解教師的課堂教學(xué)質(zhì)量、受歡迎程度、上課態(tài)度等,學(xué)校還特別重視教師布置作業(yè)的質(zhì)量和份量,強(qiáng)調(diào)批改作業(yè)的次數(shù)與精細(xì)度,促使教師及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)疑難,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向和重心,做到因材施教,因人施教。
5、“青藍(lán)工程”走向深入,青年教師提速發(fā)展。面對(duì)學(xué)校中老年教師占大多數(shù),教學(xué)止步不前、新教師逐年增多的嚴(yán)峻形勢(shì),在校領(lǐng)導(dǎo)的大力倡導(dǎo)與監(jiān)督下,我校提出青年教師教學(xué)能力培訓(xùn)提高“四步走”規(guī)劃,即:“洗腦子”——組織學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行自學(xué)與討論,個(gè)人談學(xué)習(xí)心得體會(huì),撰寫論文;“結(jié)對(duì)子”——抓備課、聽課與評(píng)課;“壓擔(dān)子”——多給青年教師創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì);‘搭臺(tái)子’——開展教學(xué)評(píng)比,提升青年教師教學(xué)水平”。
在此前提下,我校把深入一線課堂聽課、評(píng)課視為了解、親近、培養(yǎng)、提高青年教師的最佳途徑,給每個(gè)年輕教師指定了業(yè)務(wù)能力強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年優(yōu)秀教師為指導(dǎo)教師,要求他們對(duì)新教師的理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、教案?jìng)鋵?、作業(yè)批改等竭盡所能給予精心的、無(wú)私的幫助與指導(dǎo),使年輕教師得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步,見到四兩撥千斤、立竿見影、教學(xué)相長(zhǎng)的效果。正因?yàn)橛辛恕耙宦飞嫌心銈?、幫、帶”“師徒掛鉤”的育人模式,造就了一張幫教隊(duì)伍密密層層織就的師徒網(wǎng),才使得“青藍(lán)工程”由點(diǎn)向面,由表層向縱深發(fā)展,為青年教師的成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的平臺(tái),為學(xué)校老中青教師形成教育教學(xué)合力和學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展提供了不竭的動(dòng)力。
6、把好質(zhì)量分析關(guān)。本著“關(guān)注平時(shí),淡化期末”的思路,學(xué)校廣泛深入開展對(duì)教學(xué)質(zhì)量的跟蹤評(píng)估的探索與研究,結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)的要求,結(jié)合新的考試模式和要求,探索在新課程理念下的質(zhì)量評(píng)估辦法,做到抓過(guò)程與抓結(jié)果相結(jié)合,重知識(shí)與重能力相結(jié)合,重課本與重實(shí)踐相結(jié)合,有針對(duì)性地提出整改措施,全方位、多角度地開展課堂教學(xué)活動(dòng),努力促進(jìn)了教師教學(xué)行為的變化與創(chuàng)新,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
(六)辦學(xué)成效。
我校辦學(xué)條件能滿足現(xiàn)行教育教學(xué)的需求,促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的有效實(shí)施。我校學(xué)生畢業(yè)率100%,學(xué)生道德行為合格率100%,《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)生具有積極向上精神風(fēng)貌,學(xué)生個(gè)性與特長(zhǎng)得到一定發(fā)展,學(xué)科教學(xué)成績(jī)整體優(yōu)良。近年來(lái),學(xué)校先后榮獲“全國(guó)教育先進(jìn)集體”、全區(qū)“安全示范校園”、“安全文明校園”、“雙合格優(yōu)秀(示范)家長(zhǎng)學(xué)校”、“少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”,中衛(wèi)市教育系統(tǒng)年終綜合考核、安全衛(wèi)生、綜合治理、文體競(jìng)賽等榮譽(yù)數(shù)十個(gè),初步實(shí)現(xiàn)了“讓人人都享受一份愛,讓人人都得到尊重,讓人人都享有機(jī)會(huì),讓人人都有所追求,讓人人都體驗(yàn)歡樂(lè)和成功”這一工作目標(biāo)。
1、我校實(shí)施素質(zhì)教育所需現(xiàn)代教育手段、教學(xué)設(shè)備配置不到位。如我校無(wú)電子白板,無(wú)語(yǔ)音室、無(wú)電子閱覽室、無(wú)教室電視等現(xiàn)代化教學(xué)儀器設(shè)備,教師不能達(dá)到人手一機(jī)。
3、教師素質(zhì)仍需進(jìn)一步提高,學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不強(qiáng),突出表現(xiàn)在學(xué)科知識(shí)教學(xué)、音樂(lè)教學(xué)、體育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用等方面。
4、教學(xué)質(zhì)量仍需大力提高,多種原因造成部分弱勢(shì)年級(jí)、弱勢(shì)科目,學(xué)困生比例略有增加的趨勢(shì),必須強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的監(jiān)管和指導(dǎo),下大力氣轉(zhuǎn)化。
5、校園教育科研文化氛圍不高,教研工作仍停留在表面,課改實(shí)驗(yàn)步子太慢、膽子太小、成效太低。
1、繼續(xù)加大學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)力度,積極爭(zhēng)取上級(jí)部門投資,盡早實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。
2、進(jìn)一步按標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)統(tǒng)配和自籌資金購(gòu)置各類儀器、器材,裝備各功能室,增添室內(nèi)外活動(dòng)設(shè)施等。堅(jiān)持“管用并重,注重實(shí)效”的原則,使各功能室最大限度發(fā)揮作用,服務(wù)教學(xué),服務(wù)師生。
4、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理各項(xiàng)制度,抓實(shí)教學(xué)流程管理,加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo),提高課堂教學(xué)效率,把好質(zhì)量分析關(guān)。要突出質(zhì)量重心,務(wù)實(shí)年級(jí)科目領(lǐng)導(dǎo)包干制度,激發(fā)教職工全身心投身教育教學(xué)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
5、加強(qiáng)教師作風(fēng)和效能建設(shè)工作。著力整頓抓好教職工思想作風(fēng)、工作作風(fēng),逐步形成風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良好局面,使全校上下逐步形成比學(xué)習(xí)、比工作、比能力、比突出業(yè)績(jī)和比工作成績(jī)的良好氛圍。切實(shí)做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
5、重視各類競(jìng)賽與常規(guī)活動(dòng),為學(xué)生搭建展示與鍛煉的舞臺(tái),全面挖掘師生的潛能。
6、完善評(píng)價(jià)體系,建立積極向上的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制,對(duì)學(xué)生的素養(yǎng)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。學(xué)科統(tǒng)考、學(xué)校考試、考試命題、學(xué)科成績(jī)組成、學(xué)科成績(jī)反饋、學(xué)科考試結(jié)果反饋,均以等級(jí)形式進(jìn)行。
總之,我校不斷規(guī)范辦學(xué)行為,全面實(shí)施素質(zhì)教育,狠抓常規(guī)管理工作,優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化德育教育,雖然取得了一定成績(jī),但離上級(jí)的要求還有相當(dāng)?shù)牟罹?。因此,我們將齊心協(xié)力,再接再厲,不驕不操,埋頭苦干,腳踏實(shí)地,扎實(shí)做好以后的工作,努力辦好人民滿意的教育。
學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)篇八
我校根據(jù)各級(jí)黨委政府和教育主管部門對(duì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作的要求和部署,本著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的原則,全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和政策?,F(xiàn)將我校一年來(lái)的教育教學(xué)工作匯報(bào)如下,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家批評(píng)指正。
常迎學(xué)校位于磁縣城西,坐落在風(fēng)景優(yōu)美的東武仕水庫(kù)旁邊,地理環(huán)境十分優(yōu)越。我校是一所單軌制完全小學(xué),承擔(dān)著周邊兩個(gè)自然村的普及小學(xué)教育任務(wù)。在上級(jí)政府和主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,我校積極致力于改善辦學(xué)條件,優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,不斷深化教育改革,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我校的辦學(xué)條件得到很大改善,教育水平不斷提高。
(一)教育工作普及程度
1、我校轄區(qū)共有小學(xué)階段適齡兒童224名,入學(xué)224名,入學(xué)率100%。
2、學(xué)年初在校學(xué)生224名,學(xué)年末224名,鞏固率100%。學(xué)年內(nèi)無(wú)輟學(xué)現(xiàn)象,年輟學(xué)率為0。
(二)師資隊(duì)伍
1、全校共有教師9名,學(xué)歷達(dá)標(biāo)9名,達(dá)標(biāo)率100%。
2、所有教師均具備教師資格,全部達(dá)到任職要求。
(三)辦學(xué)條件
1、學(xué)校各類教學(xué)用房符合省規(guī)定的義務(wù)教育辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)。
2、全校共有圖書: 3000冊(cè)。
3、學(xué)校各類教學(xué)儀器配備達(dá)到一類標(biāo)準(zhǔn),能夠滿足教學(xué)基本需要。
(四)學(xué)校管理
以人為本,規(guī)范管理,做到了制度健全,責(zé)任明確,各項(xiàng)工作管理有序。治理校園環(huán)境上,做到了學(xué)校周圍安靜,無(wú)噪音干擾,無(wú)污染源,校門前和兩側(cè)無(wú)小賣部,無(wú)堆放雜物,無(wú)網(wǎng)吧。校園內(nèi)實(shí)現(xiàn)了美化、凈化、綠化。重視安全工作,強(qiáng)化安全責(zé)任管理,確保不出現(xiàn)一起安全責(zé)任事故。
(五)教育教學(xué)質(zhì)量
1、我校全面貫徹方針,堅(jiān)持德育為首,五育并重的原則。扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,開全開齊 課程。全校學(xué)生都能遵守法律法規(guī)和小學(xué)生日常行為規(guī)范。沒有違法違紀(jì)現(xiàn)象。
2、一年來(lái),教育成果喜人。,我校畢業(yè)班畢業(yè)率100%,學(xué)生綜合考核成績(jī)名列全鄉(xiāng)前茅。被鄉(xiāng)政府評(píng)為教育教學(xué)工作先進(jìn)單位。
3、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,碩果累累。我校按照市、縣教育局的部署,廣泛開展十個(gè)一進(jìn)課堂、雙愛好活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)學(xué)生的綜合能力有了很大提高了。我校有多名學(xué)生在演講比賽、手抄報(bào)競(jìng)賽和學(xué)生征文活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
4、校本教研、高效課堂活動(dòng)有聲有色。我校一向以校本教研為抓手,以打造高效課堂為中心,積極推進(jìn)教育改革。涌現(xiàn)和培養(yǎng)了多名教育能手、學(xué)科帶頭人。
1、轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感。
普及義務(wù)教育是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的基本保證,事關(guān)教育的振興、民族的興衰、國(guó)家的繁榮。為此,我校堅(jiān)持經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)黨的有關(guān)方針政策、先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段。使每位教師政治理論過(guò)硬、教學(xué)理念先進(jìn),充分利用一切積極因素,集思廣益、群策群力,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
2、多方籌資,加大投入,改善辦學(xué)環(huán)境,提高辦學(xué)條件
一年來(lái),我校在學(xué)區(qū)正確領(lǐng)導(dǎo)下,加強(qiáng)與各部門的聯(lián)系爭(zhēng)取資金改善辦學(xué)環(huán)境和條件。20我校改建了廁所,更換了學(xué)校大門。確定了新建實(shí)驗(yàn)專室的項(xiàng)目。學(xué)校環(huán)境的改善,辦學(xué)條件的提高受到群眾的歡迎,增強(qiáng)了我校的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。
3、狠抓教育教學(xué)管理,增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力,提高教學(xué)水平。
做到做到五嚴(yán)一改, 抓評(píng)價(jià)、促發(fā)展。
五嚴(yán)即嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間和作業(yè)量,嚴(yán)格執(zhí)行以教學(xué)六認(rèn)真為主要內(nèi)容的課堂教學(xué)規(guī)范,推行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制。嚴(yán)格常規(guī)的督查、指導(dǎo)、反饋、整改制度,對(duì)備、教、改工作進(jìn)行周、月度檢查;嚴(yán)格實(shí)施學(xué)科抽測(cè)制度,抓好教學(xué)各階段的質(zhì)量監(jiān)控。
一改即改革學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)方法,以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)學(xué)生,學(xué)期末設(shè)立了三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀干部等表彰項(xiàng)目。
工作中,我們要求教師,要樹立面向全體、全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)思想,努力做到把眼光盯在質(zhì)量上,把功夫下在備課上,把基礎(chǔ)放在個(gè)人素質(zhì)提高上,把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改革上,把目標(biāo)放在全體學(xué)生的進(jìn)步和提升上,把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上,保證教學(xué)工作扎實(shí)有效。
4、堅(jiān)持走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)開放性辦學(xué)思路,推進(jìn)教育改革。
長(zhǎng)期的實(shí)踐證明,封閉辦學(xué)只會(huì)把學(xué)校帶勁狹隘的死胡同,堅(jiān)持開放性辦學(xué),學(xué)校才會(huì)越辦越活。我校按照上級(jí)教育部門的精神,抓住高效課堂建設(shè)的契機(jī),組織我校優(yōu)秀教師和中青年教師到先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。先后組織教師到杜郎口、邯鄲市、武安市、峰峰礦區(qū)學(xué)習(xí),同時(shí),請(qǐng)先進(jìn)學(xué)校的優(yōu)秀教師到我校講公開課、觀摩課、研討課。這一系列的舉措,更快、更好的`推進(jìn)了我校的教育教學(xué)改革。
面對(duì)新的教育發(fā)展形勢(shì),我們進(jìn)行了積極的探索與嘗試,并就我校教學(xué)工作下一步發(fā)展方向展望如下。
1、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件,優(yōu)化教育資源。積極創(chuàng)造條件,加大辦學(xué)投入,更新教學(xué)設(shè)施。集中有限的資金,分步驟、有計(jì)劃地解決學(xué)校教學(xué)設(shè)施滯后問(wèn)題。為廣大學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),努力提高教師綜合素質(zhì)。切實(shí)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)效率提高和實(shí)踐新課程的能力上來(lái)。
3、切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)管理,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極探索實(shí)踐精細(xì)化教學(xué)管理模式。充分發(fā)揮教學(xué)監(jiān)控的作用,促使教師認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,加強(qiáng)教師備、教、改、導(dǎo)、檢、析、研等各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí),夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。
以上是我校的評(píng)估工作匯報(bào),衷心希望各位領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)我校的各項(xiàng)工作提出寶貴意見。
學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)篇九
xx一中位于鄢陵縣xx鄉(xiāng)xx村,始建于1965年7月,為xx鄉(xiāng)唯一一所公辦中學(xué),占地面積20000平方米,建筑面積8000多平方米。學(xué)?,F(xiàn)有17個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生1300余名,教職工78人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。適齡人口入學(xué)率100%,鞏固率98.6%。學(xué)校建有儀器室、標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體教室、圖書室等,學(xué)?,F(xiàn)有圖書18000余冊(cè),17個(gè)教室全部安裝上電腦并連接上了網(wǎng)絡(luò)。
(一)依照教育法律、法規(guī),規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)工作。
學(xué)校全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針。依照教育法律、法規(guī)制定了學(xué)校章程,依法規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)工作,明確了學(xué)校辦學(xué)宗旨以及對(duì)社會(huì)的承諾。以學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)為根本任務(wù)。堅(jiān)持“以生為本,和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨,以“育人是根本,質(zhì)量是生命,安全是保障,規(guī)范是形象”的治校方略,加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè),規(guī)范辦學(xué)行為,嚴(yán)格按照規(guī)定收取有關(guān)費(fèi)用,堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作,努力把學(xué)校辦成管理科學(xué)、設(shè)施先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)美、校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、師資優(yōu)秀、質(zhì)量一流、家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。
(二)不斷加強(qiáng)辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè),努力改善辦學(xué)條件。
學(xué)校不斷加強(qiáng)辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè),努力改善辦學(xué)條件。學(xué)校建有教學(xué)、辦公樓各一棟,學(xué)生宿舍兩棟和大型學(xué)生餐廳一個(gè)。學(xué)校的主體建筑為四層,教學(xué)大樓配備有圖書室(藏書1.8萬(wàn)余冊(cè)),儀器和理化生實(shí)驗(yàn)室(理化生實(shí)驗(yàn)儀器配置達(dá)1類標(biāo)準(zhǔn))。微機(jī)室和多媒體教室也一應(yīng)俱全。為了引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)手段,學(xué)校還開通了互聯(lián)網(wǎng),建立了班班通,教職工電腦配置率達(dá)90%,同時(shí)還硬化了兩個(gè)籃球場(chǎng)和200米環(huán)形跑道,先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件,為每位立志成才的莘莘學(xué)子帶給了理想的空間。
1、學(xué)校教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)和生活區(qū)規(guī)劃布局科學(xué)、合理、分明。普通教室、公共教學(xué)用房、辦公用房及生活用房數(shù)量、面積、設(shè)計(jì)到達(dá)《標(biāo)準(zhǔn)》要求;室內(nèi)各種固定設(shè)施齊全,貼合《標(biāo)準(zhǔn)》要求,布置合理,整潔、完好。學(xué)校配備了貼合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的凈化水設(shè)施,能及時(shí)供應(yīng)開水,滿足師生飲水需要。
2、學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地?cái)?shù)量、面積基本到達(dá)《標(biāo)準(zhǔn)》要求。田徑場(chǎng)跑道規(guī)范、平整、無(wú)雜物積水。室外體育設(shè)施安放科學(xué)、牢固,維修及時(shí),維護(hù)良好,保證使用安全。
3、計(jì)算機(jī)教室配備基本達(dá)標(biāo),實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)班班通、建立了校園網(wǎng)平臺(tái)。資源網(wǎng)使用良好,將計(jì)算機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)軟件等設(shè)備輔助教學(xué),充分利用教育資源網(wǎng)上的各類資源,并且效果良好。按要求學(xué)生上好信息技術(shù)課。搞好信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的整合,探索網(wǎng)絡(luò)、多媒體、計(jì)算機(jī)環(huán)境下的教學(xué)模式及研究課題,有公開課、錄像課、論文、課件等成果。結(jié)合本校教師實(shí)際,做好教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)工作,80%以上的教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù),人人會(huì)使用現(xiàn)代教育設(shè)備。
4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與圖書管理。
實(shí)驗(yàn)演示率、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開出率均達(dá)100%;儀器檔案、帳目、制度健全,儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室設(shè)施(桌、櫥、燈、水等)基本到達(dá)配備標(biāo)準(zhǔn);實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果好、學(xué)生能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作,并寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。圖書室、閱覽室全天開放,實(shí)行開架借書。
(三)崗位職責(zé)明確,層層簽定目標(biāo)職責(zé)書。
1、領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確,團(tuán)結(jié)、勤政、廉潔,工作深入,富有開拓精神,學(xué)校重大決策須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議審議透過(guò)。制定了完善學(xué)校內(nèi)部管理體制的改革方案,并認(rèn)真實(shí)施;按要求扎實(shí)推進(jìn)績(jī)效工資改革;實(shí)行競(jìng)聘上崗;崗位職責(zé)明確,層層簽定了目標(biāo)職責(zé)書;年度考核居末位人員實(shí)行落聘制度,并妥善安置。嚴(yán)格教師管理,嚴(yán)明工作紀(jì)律,認(rèn)真執(zhí)行教職工管理規(guī)定,學(xué)校規(guī)章制度健全,落實(shí)到位。
2、扎實(shí)開展“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng),建立健全教職工師德個(gè)人檔案,定期召開學(xué)校思想政治工作會(huì)議。扎實(shí)開展“十佳”評(píng)選活動(dòng)。教師熱愛學(xué)生,對(duì)待每一個(gè)學(xué)生平等公正,廉潔從教,不理解學(xué)生、家長(zhǎng)的禮品和宴請(qǐng),不私自向?qū)W生收費(fèi)和攤派各種讀物及學(xué)習(xí)用品,不委托學(xué)生家長(zhǎng)辦私事。師德考核嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》進(jìn)行考核。
3、學(xué)校用心開展校本研訓(xùn),建立教師個(gè)人檔案。學(xué)校開展豐富多彩的師訓(xùn)活動(dòng),堅(jiān)決推行普通話活動(dòng),師生在校園內(nèi)說(shuō)普通話、寫規(guī)范字。校長(zhǎng)持證上崗并用心參加提高培訓(xùn)。用心選派骨干教師和班主任參加市級(jí)以上培訓(xùn),并取得良好的效果。
4、建立學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的教師評(píng)價(jià)機(jī)制,確立與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教師個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),不單純以教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教師,正確運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果,把教師的用心性引導(dǎo)到實(shí)施素質(zhì)教育上來(lái)。
5、校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)骨干深入教學(xué)一線,用心聽課,定期做業(yè)務(wù)講座。
6、學(xué)校開齊開全課程,實(shí)施效果好。精心組織、強(qiáng)化措施、扎實(shí)推進(jìn),做好教師培訓(xùn)、課堂研討、課題研究等工作,及時(shí)總結(jié)反思,確保每個(gè)階段高效課堂建立任務(wù)、目標(biāo)有效落實(shí)。深入貫徹《校本教研實(shí)施意見》,在優(yōu)化課程教學(xué)的同時(shí),認(rèn)真搞好校本教研。切實(shí)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)類課程的研究,注重培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)潛力。有針對(duì)性地開展教學(xué)“學(xué)查糾”活動(dòng),著重研究課程建設(shè)、課程實(shí)驗(yàn)實(shí)施和教育教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,提升課程實(shí)施水平和教學(xué)效率。
7、學(xué)校做好新課程教學(xué)達(dá)標(biāo)、聽課調(diào)研及優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng),調(diào)動(dòng)廣大教師的教育教研用心性。教學(xué)管理規(guī)范有序,完善了學(xué)生成長(zhǎng)記錄制度,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂提問(wèn)、作業(yè)展示、實(shí)踐活動(dòng)、標(biāo)志性成果等過(guò)程性資料的積累。
8、教代會(huì)、工會(huì)制度健全,發(fā)揮參政議政作用,教職工用心參與學(xué)校管理,重大制度決議等經(jīng)教代會(huì)(教職工會(huì)議)審議透過(guò)。堅(jiān)持校務(wù)公開,對(duì)評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、教職工聘任、年度考核、師德考核等問(wèn)題嚴(yán)把政策關(guān),透過(guò)民主程序,結(jié)果向群眾公開。有校務(wù)公開欄,公開資料規(guī)范齊全。
9、學(xué)校后勤財(cái)務(wù)管理規(guī)范,每年進(jìn)行一次固定資產(chǎn)清查,編制年度固定資產(chǎn)清查表。定期對(duì)校舍進(jìn)行勘察鑒定,及時(shí)維修,無(wú)危房、危廁、危墻,校舍內(nèi)外墻體干凈美觀,房屋無(wú)漏雨,門窗、課桌椅、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算制度,大型維修購(gòu)置履行審批手續(xù),無(wú)亂開支現(xiàn)象。建立辦公用品集中采購(gòu)登記帳簿,發(fā)放手續(xù)完備,有出入庫(kù)記錄。
10、檔案管理按中小學(xué)檔案有關(guān)規(guī)定,建立健全各類紙質(zhì)、圖片和聲像、電子檔案。及時(shí)建籍和辦理學(xué)籍變更手續(xù),不建重復(fù)學(xué)籍,學(xué)籍人數(shù)與在校學(xué)生數(shù)持續(xù)一致。
11、學(xué)校附近無(wú)污染源,校內(nèi)及門前兩側(cè)無(wú)亂擺攤點(diǎn),堆放雜物現(xiàn)象。扎實(shí)開展“深化校園文化建設(shè)”活動(dòng),全面科學(xué)闡釋學(xué)?!叭L(fēng)一訓(xùn)”,提高學(xué)校辦學(xué)品味。加強(qiáng)“四園”建設(shè),綠化、美化檔次高,,校園文化氛圍濃厚。突出“環(huán)境育人”特色,創(chuàng)設(shè)“禮貌校園”和“書香校園”。室內(nèi)外衛(wèi)生整潔,物品放置有序,圖表張貼懸掛規(guī)范。
12、學(xué)校安全與穩(wěn)定工作扎實(shí)有效,成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)立安全管理辦公室,有專兼職安全管理人員。建立學(xué)校安全職責(zé)制,層層簽訂職責(zé)書,落實(shí)“一崗雙責(zé)”。能利用多種形式經(jīng)常對(duì)師生進(jìn)行安全教育,每學(xué)期不少于4次,學(xué)期內(nèi)開展1-2次學(xué)生安全疏散演練活動(dòng)。無(wú)安全事故隱患點(diǎn),經(jīng)常進(jìn)行安全檢查,開展“平安和諧校園建設(shè)”活動(dòng)。
13、計(jì)生組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全,有兼職計(jì)劃生育管理人員。計(jì)劃生育率、計(jì)生統(tǒng)計(jì)率、節(jié)育措施及時(shí)率、晚婚晚育率達(dá)100%。
(四)重視德育教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、學(xué)生具有良好的思想道德品質(zhì),自覺遵守社會(huì)公德,養(yǎng)成良好的禮貌禮貌、學(xué)習(xí)、生活勞動(dòng)等行為習(xí)慣。黑板報(bào)、手抄報(bào)、廣播站、等德育陣地作用發(fā)揮好,有校園文化景觀,有校園文化建設(shè)具體措施,德育氛圍濃厚。成立由校長(zhǎng)負(fù)責(zé),團(tuán)委和校委會(huì)齊抓共管的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立德育考核制度,搞好日常行為規(guī)范的考核工作。充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任作用,認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》,注重加強(qiáng)民族精神教育、禮貌禮儀教育和榮辱觀教育等。切實(shí)增強(qiáng)教育的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性。堅(jiān)持升國(guó)旗、唱國(guó)歌、國(guó)旗下講話、傳統(tǒng)節(jié)日教育等活動(dòng)。認(rèn)真開展“生態(tài)環(huán)?!敝黝}教育活動(dòng)和“普法宣傳月”活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育,扎實(shí)開展崇尚科學(xué)、反對(duì)邪教活動(dòng)。
3、學(xué)校認(rèn)真抓好體育工作,九年級(jí)體育達(dá)標(biāo)率90%以上,學(xué)生身體發(fā)育、體質(zhì)、體態(tài)機(jī)能狀況良好。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條件》,上好“兩操”,構(gòu)成制度。體育課教學(xué)管理規(guī)范,效果良好;去年學(xué)校舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì),單項(xiàng)300米接力,跳繩比賽,排球基本功比賽、冬季長(zhǎng)跑比賽等活動(dòng),體育檔案材料齊全,管理規(guī)范。
(一)學(xué)校取得的主要成績(jī)。
誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞,春風(fēng)化雨百年紅。熠熠生輝的榮譽(yù)證,直接見證了學(xué)校發(fā)展的歷程。20xx年中招全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名的張丹陽(yáng)同學(xué)畢業(yè)于xx一中,20xx年高考中以686分的成績(jī)奪取許昌市理科狀元的桂冠,被清華大學(xué)提前錄取。20xx年我校中招考試獲全縣第一名,20xx――20xx年度語(yǔ)數(shù)外綜合賽中八年級(jí)獲全縣第一名,九年級(jí)獲全縣第一名。由于學(xué)校的科學(xué)規(guī)范管理,被評(píng)為“許昌市辦學(xué)管理規(guī)范化學(xué)校”,“許昌市禮貌學(xué)?!?,“許昌市安全管理先進(jìn)單位”,“許昌市職業(yè)道德先進(jìn)單位”,“許昌市教研先進(jìn)單位”。
(二)現(xiàn)存問(wèn)題。
l、學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)路面需進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè),教學(xué)樓墻皮有脫落,個(gè)別班級(jí)的門窗表面油漆有脫落現(xiàn)象。
2、學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器、體育器材數(shù)量不足。
3、班級(jí)多媒體教學(xué)設(shè)備需要維修。
4、特色教育需進(jìn)一步投入與建設(shè)。
5、學(xué)校的學(xué)生宿舍緊張,教師住房有待解決。
(三)改善措施。
l、進(jìn)步改善辦學(xué)條件,優(yōu)化育人環(huán)境,最大限度確保教育經(jīng)費(fèi)的有效使用,搞好學(xué)校的硬件建設(shè),改善辦學(xué)條件,打造一個(gè)多元化、個(gè)性化和人文化突出的校園環(huán)境。
2、以管理為生命,以改革為發(fā)展,不斷完善學(xué)校的規(guī)章制度,加強(qiáng)管理,改革創(chuàng)新。
3、加強(qiáng)師德建設(shè),加大教研教改的力度,全面推進(jìn)新課程改革。
4、以“育人是根本,質(zhì)量是生命,安全是保障,規(guī)范是形象”的治校方略,努力辦好特色學(xué)校。
5、構(gòu)建校本師資培訓(xùn)和校本教研體系,透過(guò)培訓(xùn)使教師適應(yīng)課程改革要求。用心開展校本教研,構(gòu)成較為完備的素質(zhì)教育體系。
學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)篇十
xxxx寄宿制小學(xué)始建于20xx年10月,在xxxx中學(xué)校址,由7所村小和一個(gè)國(guó)營(yíng)牧場(chǎng)小學(xué)合并而成。
學(xué)校占地面積69149平方米,建筑面積4083平方米,其中教學(xué)樓1829平方米,宿舍樓1673平方米,餐廳581平方米?,F(xiàn)有教學(xué)班14個(gè),教職工77人,在校生360人。
目前,學(xué)校以全新的教育理念,面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),以教育信息化發(fā)展為突破口,規(guī)范辦學(xué)行為、樹立質(zhì)量意識(shí)、打造教育品牌、促進(jìn)校本教研,以求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)精神為將學(xué)校建設(shè)成辦學(xué)有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、師生有特長(zhǎng)、校風(fēng)有特征的特色化學(xué)校而奮斗。
學(xué)校依據(jù)《林西縣中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法》和《赤峰市義務(wù)教育階段中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》文件精神,按照縣督導(dǎo)室的安排,成立自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定自評(píng)工作計(jì)劃,組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)督導(dǎo)評(píng)估方案及有關(guān)法規(guī),積極宣傳自評(píng)的目的、內(nèi)容與方法,動(dòng)員廣大教職工積極支持和參與自評(píng)工作。根據(jù)學(xué)校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組的分工,結(jié)合評(píng)估指標(biāo)建立專項(xiàng)評(píng)估組,運(yùn)用座談、訪談、問(wèn)卷調(diào)查、查閱資料等方法多渠道收集信息,進(jìn)行整理、分析、歸納,并作出詳實(shí)的自評(píng)報(bào)告。
(一)依法規(guī)范辦學(xué)。
1、制度建設(shè)。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)政策,依法維護(hù)學(xué)校、教師學(xué)生的合法權(quán)益,牢固樹立依法治校的管理理念。制定了各項(xiàng)工作目標(biāo)管理制度和考評(píng)細(xì)則,嚴(yán)格按制度落實(shí)考核。同時(shí),學(xué)校還加強(qiáng)了人本管理和民主管理,調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性。
學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,分級(jí)管理,責(zé)權(quán)分明。堅(jiān)持召開教職工大會(huì)和職工代表大會(huì),并形成了制度,實(shí)行校委會(huì)議事制度,重大事項(xiàng)由校委會(huì)集體研究、集體決策,實(shí)行校務(wù)公開,保證了學(xué)校工作的透明與科學(xué)。
學(xué)校管理機(jī)制運(yùn)行暢通高效,組織機(jī)構(gòu)設(shè)置合理,各版塊分工明確,教師盡職盡責(zé),做到了一般工作按計(jì)劃、按常規(guī),中心工作集體會(huì)議協(xié)商,群策群力,分工合作。校長(zhǎng)在工作中做到了綱舉則目張,令行則禁止。
學(xué)校檔案資料健全,專人裝訂,專人管理,專柜存放,分類清楚,隨時(shí)一索即得,為學(xué)校教育、教學(xué)、管理等方面提供了服務(wù)和保障。
2、總務(wù)后勤管理。
學(xué)校校園、校舍、技術(shù)裝備等專人管理,臺(tái)帳清楚,水、暖、電定時(shí)檢查,及時(shí)維修,學(xué)校設(shè)施設(shè)備完好,保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。
學(xué)校財(cái)務(wù)制度健全,堅(jiān)持收支兩條線,帳目清楚,經(jīng)費(fèi)使用有預(yù)算,有計(jì)劃,無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象,堅(jiān)持每學(xué)期審帳,并向全體教職工公布,堅(jiān)持了財(cái)務(wù)公開。
3、安全管理。
學(xué)校有嚴(yán)格的安全管理制度,并簽訂了安全管理責(zé)任協(xié)議書,堅(jiān)持每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、每周的安全排查和每大周安全演練,師生的安全意識(shí)濃厚,堅(jiān)持上好安全課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外安全、體育活動(dòng)課安全、交通安全、飲食安全、防火、防電等安全教育,堅(jiān)持實(shí)施效果好,無(wú)飲食、交通、校舍、用電、活動(dòng)等重大安全事故發(fā)生,也無(wú)流行病、傳染病發(fā)生。
(二)辦學(xué)方向。
學(xué)校堅(jiān)持“為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基、為教師持續(xù)發(fā)展鋪路”的辦學(xué)宗旨,牢固樹立“用責(zé)任和智慧奠基未來(lái)”的辦學(xué)理念,形成了“我工作、我幸福、我學(xué)習(xí)、我快樂(lè)”的校風(fēng);“愛生、敬業(yè)、探索、創(chuàng)新”的教風(fēng);“樂(lè)學(xué)、善思、合作、探究”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部管理,深化課堂教學(xué)改革,積極開展教學(xué)研究工作,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。制定了切實(shí)可行的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、遠(yuǎn)景目標(biāo)規(guī)劃,為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校校園建設(shè)規(guī)劃已逐步實(shí)施,一年來(lái),在上級(jí)主管部門的支持下與幫助下,共投入資金90多萬(wàn)元用于校園建設(shè),其中改建操場(chǎng)5000余平方米,新建浴室110平方米,改建幼兒園310平方米。辦學(xué)條件得到明顯改善,優(yōu)化了育人環(huán)境。學(xué)校又把教學(xué)樓、餐廳、宿舍重新布置,努力營(yíng)造良好的育人氛圍。使校園布局合理、優(yōu)雅美觀,集美化、凈化、人文化、素質(zhì)化于一體,營(yíng)造了文明、愉悅、和諧的育人環(huán)境。
(三)教育教學(xué)。
1、德育管理工作。
全面落實(shí)了小學(xué)德育的基本內(nèi)容,堅(jiān)持以愛國(guó)主義為教育主體,以品德教育和養(yǎng)成教育為重點(diǎn),特別加強(qiáng)了養(yǎng)成教育的力度,成立了課題研究組,推出了行為習(xí)慣養(yǎng)成要求,制定了相關(guān)評(píng)價(jià)體系,召開了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),教育效果顯著。學(xué)校通過(guò)各種渠道加強(qiáng)法制教育,聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)校講座,開展了學(xué)法懂法活動(dòng)等,逐步培養(yǎng)了學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
少先隊(duì)、班委會(huì)組織機(jī)構(gòu)健全,學(xué)校、班級(jí)均制定了德育工作計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行落實(shí)。
學(xué)校教師做到了熱愛和尊重學(xué)生,做到了注重正面教育和因勢(shì)利導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的自主、自律、自治精神和能力。學(xué)校要求教師每周五開展走訪活動(dòng),對(duì)學(xué)困生、單親家庭,留守家庭的子女建立了檔案,加強(qiáng)了幫扶的力度,盡最大努力實(shí)施全員育人、全面育人、全程育人工作,效果良好。針對(duì)留守兒童較多的實(shí)際情況,我們?cè)诮處熤虚_展“五心”活動(dòng)(愛心、公心、童心、寬心、誠(chéng)心),開展心理健康教育;實(shí)行對(duì)留守兒童、“學(xué)困生”實(shí)現(xiàn)三優(yōu)先承諾,即:“提問(wèn)優(yōu)先、面批優(yōu)先、談話優(yōu)先”;針對(duì)留守兒童、單親兒童和孤兒較多現(xiàn)象,學(xué)生的看病難的問(wèn)題,學(xué)校安排李志強(qiáng)老師24小時(shí)接送就醫(yī),并為其墊付醫(yī)藥費(fèi),解除了家長(zhǎng)的后顧之憂;因此,我校在關(guān)愛留守兒童中受到了市級(jí)表獎(jiǎng)。
建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò),開展了豐富多彩的學(xué)生樂(lè)于接受的教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。家校聯(lián)系多樣化,活動(dòng)落實(shí),效果好。
2、教育教學(xué)與教研工作。
學(xué)校嚴(yán)格按新課程計(jì)劃開齊課程,開足課時(shí)。嚴(yán)格按《林西縣教育局教學(xué)常規(guī)管理要求》規(guī)范辦學(xué)行為,學(xué)生在校活動(dòng)總量符合規(guī)定,無(wú)亂辦班、亂發(fā)資料、節(jié)假日補(bǔ)課、加班加點(diǎn)、隨意組織學(xué)生參加各類競(jìng)賽等現(xiàn)象。認(rèn)真執(zhí)行《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)備課、上課、作業(yè)、考試、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理,既避免了教師機(jī)械重復(fù)性的勞動(dòng),又落實(shí)了工作要求,提高了工作效率。管理講求了規(guī)范合理高效,堅(jiān)持了“月全查”“周抽查”“日巡查”制度,對(duì)好與壞的典型及時(shí)通報(bào),及時(shí)反饋,加強(qiáng)了指導(dǎo)。嚴(yán)格按課表上課,嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,檢查與引導(dǎo)并舉,杜絕了隨意調(diào)課現(xiàn)象。
學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)了“養(yǎng)成教育”,使學(xué)生的各種習(xí)慣都有了明顯好轉(zhuǎn)。建立了師生互動(dòng)、學(xué)生主動(dòng)參與的課堂教學(xué)秩序;學(xué)生興趣濃厚,課堂教學(xué)效率高。
切實(shí)提高中青年教師課堂教學(xué)水平。我校在上學(xué)期組織了語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng),本學(xué)期組織了數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng),并向教研室推薦參加全縣基本功競(jìng)賽,均取得較好成績(jī)。我校xxx老師在參加全縣語(yǔ)文教師課堂教學(xué)基本功競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng),并被推薦代表全縣農(nóng)村學(xué)校參加市級(jí)基本功競(jìng)賽,獲得一等獎(jiǎng)和最佳教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。xxx老師在本學(xué)期全縣數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)基本功競(jìng)賽中獲得了二等獎(jiǎng)。
在教研工作中,學(xué)校堅(jiān)持以校為本的研訓(xùn)活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、交流、成長(zhǎng),無(wú)疑是教師盡快融入課改的捷徑。學(xué)校以課程改革為契機(jī),培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,使課程實(shí)施的過(guò)程,成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),提升教師生命質(zhì)量的過(guò)程。本年度教研工作主要有以下幾點(diǎn):
(1)、組織教師積極參加“星級(jí)教師”評(píng)選活動(dòng),注重教師的專業(yè)知識(shí)發(fā)展,要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)和業(yè)務(wù)理論知識(shí),如今,我校的25名專任教師有16人被評(píng)為一星級(jí)教師。
(2)、鼓勵(lì)教師積極開展學(xué)科教研活動(dòng)。教研活動(dòng)的主要目的是解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。重視教研組長(zhǎng)的作用。
(3)、加強(qiáng)集體備課,實(shí)現(xiàn)資源共享。“新課改”要求教師們不僅要研究教材,更要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材。為了能夠運(yùn)用合適的教學(xué)法體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的,我校加強(qiáng)了同學(xué)科集體備課活動(dòng)。集體備課堅(jiān)持“集體研究——一人執(zhí)教——互相觀摩——評(píng)課交流——反思修改——再次執(zhí)教”的“六步驟”教研模式。認(rèn)真上好每一節(jié)課,進(jìn)而帶動(dòng)教師備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的提升。
(4)、堅(jiān)持教育教學(xué)反思和教育敘事,注重教學(xué)研究的自主性、目的性。教師的自我反思不能僅體現(xiàn)在教學(xué)層面,更要展現(xiàn)在教育層面;不僅在教學(xué)后進(jìn)行批判性反思,也要在教學(xué)前進(jìn)行前瞻性反思,在教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整性反思。
學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)篇十一
****學(xué)校創(chuàng)辦于****年,位于合肥市*****,占地面積30余畝,建筑面積1.8萬(wàn)平方米,教學(xué)設(shè)施齊全,理化生實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、微機(jī)室、多媒體室、階梯教室一應(yīng)俱全,電教、實(shí)驗(yàn)條件達(dá)一類標(biāo)準(zhǔn),建有全塑膠、全草坪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。學(xué)校現(xiàn)有**個(gè)教學(xué)班,***余名學(xué)生,***余位教職工,其中高級(jí)職稱**人,中級(jí)職稱**人,省、市、區(qū)“教壇新星”、“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”**人。辦學(xué)**年來(lái),學(xué)校堅(jiān)持“崇尚一流,保證優(yōu)良,追求卓越”的辦學(xué)目標(biāo),緊扣“不放棄每一個(gè)學(xué)生”的辦學(xué)理念,育人環(huán)境不斷優(yōu)化,教育質(zhì)量穩(wěn)步提升,取得了顯著的辦學(xué)聲譽(yù)和社會(huì)效益,已成為一所享譽(yù)省城的品牌學(xué)校。
一、明確辦學(xué)方向,端正辦學(xué)思想,規(guī)范辦學(xué)行為。
****學(xué)校創(chuàng)辦以來(lái),擁有辦學(xué)批文、辦學(xué)許可證及相關(guān)資質(zhì)證件,年檢材料齊全,依法制定學(xué)校辦學(xué)章程。在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下,我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《民辦教育促進(jìn)法》及相關(guān)法律法規(guī),依法辦學(xué),弘揚(yáng)“自我加壓,敢于爭(zhēng)先”的校園精神,秉承了“崇德、感恩、勵(lì)志、成才”的校訓(xùn),養(yǎng)成了“學(xué)做人,會(huì)求知,能創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng),樹立了“勤研善教,啟智育人”的教風(fēng),創(chuàng)設(shè)了“一線、四面、三促進(jìn)”為主題的德育特色。
學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,嚴(yán)格按國(guó)家課程計(jì)劃和省制定的課程計(jì)劃實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng),開齊開足規(guī)定課程,為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在教育教學(xué)過(guò)程中能面向全體學(xué)生,因材施教,因人而教,讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最優(yōu)質(zhì)的教育資源。學(xué)校嚴(yán)格按規(guī)定選用、訂購(gòu)教材、教輔用書、學(xué)具等,教師不得擅自為學(xué)生訂購(gòu)教輔資料,年級(jí)部統(tǒng)一布置學(xué)科作業(yè),嚴(yán)格控制作業(yè)量,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),營(yíng)造輕松愉快的育人氛圍。
在瑤海區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下,我校實(shí)行自主招生,招生簡(jiǎn)章經(jīng)過(guò)*****教育局審核備案后對(duì)外發(fā)布,如實(shí)宣傳招生信息,嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)部門審批的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行學(xué)費(fèi)公示制度,收費(fèi)行為規(guī)范,票據(jù)使用正規(guī)。學(xué)?,F(xiàn)有辦學(xué)規(guī)模適度,招生行為規(guī)范,班級(jí)不超額,擁有與學(xué)生數(shù)量相適應(yīng)的辦學(xué)設(shè)施和師資力量。
二、改善辦學(xué)條件,完善教學(xué)設(shè)施,優(yōu)化校園環(huán)境。
學(xué)校在教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi),認(rèn)真審核預(yù)算、決算,合理確定人員工資福利開支占正常辦學(xué)費(fèi)用的比例,并報(bào)教育主管部門批準(zhǔn)備案,收取的費(fèi)用主要用于教育教學(xué)活動(dòng)和改善辦學(xué)條件。
學(xué)校現(xiàn)****校舍辦學(xué),建筑風(fēng)格突出,綠化現(xiàn)代化感強(qiáng),校園布局合理,功能分區(qū)明確。學(xué)校校園建設(shè)總體規(guī)劃由主管部門制定,校舍建設(shè)符合國(guó)家建筑標(biāo)準(zhǔn),生均占地面積、生均建筑面積基本達(dá)到省頒最低標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校建有與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的教學(xué)樓、行政辦公樓(含理化生實(shí)驗(yàn)樓)和綜合樓,學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施完備:1、現(xiàn)有200米全塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng),建有體育器材保管室、體育室,體育器材配備齊全,已達(dá)省頒最低標(biāo)準(zhǔn)。2、學(xué)校擁有理化生實(shí)驗(yàn)室共計(jì)6個(gè),實(shí)驗(yàn)設(shè)備齊全,微機(jī)室按一類標(biāo)準(zhǔn)配置,美術(shù)室等藝術(shù)類教學(xué)儀器配備已達(dá)到同類公辦學(xué)校規(guī)定的最低標(biāo)準(zhǔn)。3、為了加快學(xué)校教育信息化建設(shè)步伐,建成了多媒體教室、校園網(wǎng),并與****大學(xué)教管信息中心聯(lián)網(wǎng),實(shí)現(xiàn)教育資源共享,創(chuàng)造了較好的現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)環(huán)境。4、學(xué)校建有校醫(yī)室和心理咨詢室,定期對(duì)學(xué)生的健康狀況進(jìn)行檢查,同時(shí)聘請(qǐng)中醫(yī)學(xué)院著名心理咨詢師定期對(duì)師生開展心理輔導(dǎo)和心理專題講座,每年中考前開展為期一周的考前心理輔導(dǎo)活動(dòng)。5、學(xué)校為班級(jí)配備了通過(guò)正規(guī)渠道購(gòu)買符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生飲水設(shè)施。6、學(xué)校建有圖書館,教師閱覽室、學(xué)生閱覽室分別設(shè)立,并建立了規(guī)范的圖書閱覽制度、圖書借閱制度,學(xué)校圖書、報(bào)刊雜志種類眾多,基本能滿足全校師生使用,師生借閱率較高。學(xué)校全力改善辦學(xué)條件,完善教學(xué)設(shè)施,校園環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化,受到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
三、提升教育教學(xué)水平,強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),筑牢師資隊(duì)伍根基。
師資力量是學(xué)校生命線,教師隊(duì)伍建設(shè)是教育教學(xué)的根本。我校嚴(yán)把教師選聘關(guān),每選聘一名教師都要相繼進(jìn)行資格審核、考試、面試、無(wú)生上課、錄用五個(gè)程序,試用一年后如達(dá)到學(xué)校要求再留用并簽訂合同,從而確保我校每位教師均具備初中任職資格,具有相應(yīng)的資格證書;教師學(xué)歷、職稱基本達(dá)到同類公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校按照《勞動(dòng)合同法》相關(guān)規(guī)定,及時(shí)與教師簽訂符合政策規(guī)定的聘任合同,按時(shí)足額發(fā)放教師工資和各項(xiàng)福利,并按照合同為每位教師辦理“五險(xiǎn)一金”等社會(huì)保險(xiǎn),全力保障教師的合法權(quán)益。同時(shí),學(xué)校依照《工會(huì)法》建立了完善的工會(huì)組織,每年召開教職工代表大會(huì),實(shí)行民主管理,認(rèn)真聽取并落實(shí)教師提出的合理建議;每年假期組織教職工赴長(zhǎng)春、桂林等地學(xué)習(xí),豐富教職工的教研活動(dòng),幫助教師增強(qiáng)教研能力,增強(qiáng)教職工的凝聚力。
學(xué)校為了提升教育教學(xué)水平,精心制定了教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,通過(guò)“青藍(lán)合同”、“推門聽課”等多途徑、多渠道搭建教師發(fā)展平臺(tái),引導(dǎo)全體教師接受繼續(xù)教育。在促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展中,學(xué)校每年上學(xué)期進(jìn)行“青年教師課堂教學(xué)評(píng)比”,下學(xué)期開展“師徒結(jié)對(duì)”和匯報(bào)課活動(dòng),每年定期開展校本教研月,進(jìn)行新聘教師崗前培訓(xùn)、新入校的班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)等相關(guān)的專項(xiàng)訓(xùn)練。學(xué)校每學(xué)期期中考試后分文、理科組織骨干教師在校內(nèi)開設(shè)示范課、觀摩課,發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)示范作用,形成富有特色的校本教研。學(xué)校高度重視教師業(yè)務(wù)水平的提高和教科研能力的培養(yǎng),堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式,不惜經(jīng)費(fèi)投入,組織教師參加各級(jí)各類的教科研活動(dòng),相繼組織各學(xué)科的教師前往天津、海寧、上海等地參加優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng),科研水平的提高促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提升,僅2008年以來(lái),學(xué)校就有**名教師在國(guó)家級(jí)課堂教學(xué)大賽中榮獲二等獎(jiǎng)以上的表彰,有**名教師被評(píng)為合肥市首屆骨干教師,在同層次的民辦學(xué)校中尚屬首例。
學(xué)校堅(jiān)持按《****學(xué)校管理制度》對(duì)師德進(jìn)行量化考核,按《****學(xué)校教研管理制度》評(píng)價(jià)教研組工作,“潛下心來(lái)教書,靜下心來(lái)育人”已在我校蔚然成風(fēng)。教師鼓勵(lì)全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí),善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,通過(guò)家校聯(lián)系本、家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校,主動(dòng)與學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流與溝通,育英教師“講師德、盡職責(zé)、創(chuàng)一流”的敬業(yè)精神已成為學(xué)生家長(zhǎng)津津樂(lè)道的話題。
四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),深化校園管理,構(gòu)建和諧校園。
“火車跑得快,全靠車頭帶”。育英學(xué)校在管理中設(shè)立董事會(huì),實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)責(zé)任制,實(shí)現(xiàn)了黨、政、工、團(tuán)一體化的管理機(jī)制。每周二校務(wù)會(huì)集體研究學(xué)校人、財(cái)、物等事務(wù),明確各處室近期職責(zé);每周三政治學(xué)習(xí)組織教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育前沿的精神;每周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以備課組為單位開展定時(shí)、定點(diǎn)、定任務(wù)的教研活動(dòng)。學(xué)校管理日趨規(guī)范化、民主化、科學(xué)化,形成學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校一切工作核心的共識(shí)。我校管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是力求盤活人力資源,激發(fā)教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)效益再上新臺(tái)階。
學(xué)校建立健全規(guī)章制度,嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。教務(wù)處根據(jù)《****學(xué)校教務(wù)管理制度》加大教學(xué)常規(guī)管理力度,每學(xué)期的期中、期末進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查,不定期對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行抽查,期末總結(jié)分析,找出差距,提出整改措施;教研室依據(jù)《****學(xué)校教研管理方案》對(duì)教研組、備課組、教職工進(jìn)行量化考核;政教處按《****學(xué)校班主任工作方案》考核班級(jí)管理工作。此外,學(xué)校大力落實(shí)檔案管理、校產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理、學(xué)籍信息化管理等各項(xiàng)校務(wù)管理,資料齊全,保存完好,使用規(guī)范。
安全工作,重于泰山。學(xué)校建立安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)小組。為防止意外事故發(fā)生,學(xué)校成立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了意外事故處置預(yù)案,定期進(jìn)行安全隱患排查,及時(shí)消除安全隱患。學(xué)校以安全教育主題班會(huì)為重點(diǎn),每學(xué)期開展防震、防火、防溺水等安全教育演練,同時(shí)邀請(qǐng)相關(guān)部門的專家深入學(xué)校開展安全講座。由于安全工作抓得扎實(shí),多年來(lái)無(wú)校園傷害事故和違法犯罪事件發(fā)生,榮獲了“合肥市文明單位”、“合肥市平安校園”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
五、科學(xué)組織教學(xué)活動(dòng),豐富校園生活,彰顯學(xué)校德育特色。
學(xué)校按照要求開足音體美課程,認(rèn)真實(shí)施《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),做好課間操、眼保健操,積極開展課外體育鍛煉和體育活動(dòng),每年舉辦秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),同時(shí)選派優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì),連續(xù)五年蟬聯(lián)瑤海區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)普通組第一名。每學(xué)年組織學(xué)生進(jìn)行體檢,建立學(xué)生健康檔案。學(xué)校校園活動(dòng)豐富多彩,社會(huì)實(shí)踐成果斐然:“迎世博,遵交規(guī)”的主題班會(huì),得到了****街道的大力支持和街道相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)極力的贊美;利用三周時(shí)間組織學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)和觀看“文明禮儀知識(shí)故事”光盤,要求學(xué)生寫心得體會(huì);開展“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”征文比賽;走進(jìn)社區(qū),與****社區(qū)舉行學(xué)生志原者與空巢老人“愛心110手牽手”活動(dòng),弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神;與街道聯(lián)合舉辦了“愛我家園,作文明小公民”演講比賽;每年組織學(xué)生到瑤崗渡江紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí),弘揚(yáng)渡江精神,珍惜今天的幸福生活,并將此處作為我校愛國(guó)主義教育基地;結(jié)合感恩五個(gè)一活動(dòng)及文明禮儀教育,開展了摘星評(píng)比競(jìng)賽,每班各評(píng)出“孝敬之星、節(jié)儉之星、助人之星、守紀(jì)之星”給予表彰;在2010年6月中學(xué)生說(shuō)話“天天運(yùn)動(dòng)匯”比賽中,我校參賽選手不負(fù)眾望,榮獲“亞軍”稱號(hào),在四體會(huì)的前夕,在提倡全民運(yùn)動(dòng)的舞臺(tái)上,展現(xiàn)了我校學(xué)生的良好身體素質(zhì)與精神風(fēng)貌。
學(xué)校重視德育工作,尤其是加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育、德育教育、心理健康教育和安全法制教育,力求塑造人格健全、心理健康、行為完善的合格人才。政教處認(rèn)真負(fù)責(zé)學(xué)生德育工作,做到有計(jì)劃、有措施、有檢查、有總結(jié),積極溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的聯(lián)系,形成校、家、社會(huì)共建的德育工作機(jī)制,全面落實(shí)《育英學(xué)校學(xué)生管理十條規(guī)定》、《育英學(xué)校警示教育十條規(guī)定》等校紀(jì)校規(guī),開展的德育教育活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際,成效明顯。
彰顯德育特色,打造品牌名校,德育教育已成為我校辦學(xué)特色。學(xué)校成立校長(zhǎng)親自掛帥的德育特色領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室具體落實(shí),編印了符合校情的《****學(xué)校德育教材篇》,成為德育特色教育的有力抓手,同時(shí)發(fā)揮團(tuán)委、年級(jí)組和班主任的作用,形成以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以崇德感恩教育為重點(diǎn),以培養(yǎng)健全人格為歸宿,把實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展作為學(xué)校德育的重要目標(biāo),形成了“一線、四面、三促進(jìn)”為核心的特色德育模式,現(xiàn)已成為瑤海區(qū)德育特色學(xué)校,有望在市專家組的驗(yàn)收中一舉通過(guò)。
六、存在的問(wèn)題和整改措施。
總之,學(xué)校緊扣“崇尚一流,保證優(yōu)良,追求卓越”的辦學(xué)目標(biāo),以“規(guī)范管理、提升質(zhì)量、狠抓隊(duì)伍、深化特色、打造品牌”為著力點(diǎn),形成了“一心一意抓質(zhì)量,全力以赴促特色”的良好育人氛圍。辦學(xué)**年來(lái),學(xué)校先后獲得“***”、“***”“***”、“***”、“***”、“***”。有**多名教師在市級(jí)以上課堂教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng),教師在國(guó)家、省、市級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐倪_(dá)400篇。我校學(xué)生在省、市各類素質(zhì)競(jìng)賽中頻頻獲獎(jiǎng)。學(xué)校以督導(dǎo)評(píng)估檢查為契機(jī),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境,規(guī)范常規(guī)管理,有信心、有決心把學(xué)校打造成合肥市頂尖名校。
學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)篇十二
本年度,在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校圍繞社會(huì)發(fā)展整體目標(biāo),以黨的“十八大”精神為指導(dǎo),堅(jiān)持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針,以抓好教師隊(duì)伍建設(shè)為中心,全面推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,大力推進(jìn)“主動(dòng)發(fā)展教育”為特色的素質(zhì)教育,全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。為了全面提升辦學(xué)水平,積極迎接督導(dǎo)評(píng)估復(fù)查,我校組織有關(guān)人員,嚴(yán)格按照《甘肅省中、小學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估方案》(試行)文件要求,逐條逐項(xiàng)進(jìn)行自查,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:
楊店九年制學(xué)校前身為楊店中學(xué),20xx年為優(yōu)化整合教學(xué)資源,與楊店小學(xué)合并成為楊店九年制學(xué)校。學(xué)?,F(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班,下設(shè)4個(gè)教學(xué)點(diǎn),在校學(xué)生339人,教師49人(其中村學(xué)教學(xué)點(diǎn)10人;中心39人,請(qǐng)假3人,專任教師32人)。
我校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,依法誠(chéng)信規(guī)范辦學(xué),廣泛開展素質(zhì)教育,各項(xiàng)制度齊全。
我校經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位,管理規(guī)范、合法,無(wú)任何違紀(jì)現(xiàn)象。
學(xué)校選址符合國(guó)家規(guī)定,規(guī)劃科學(xué),校園綠化、美化成為全縣亮。
點(diǎn)。體育場(chǎng)地基本達(dá)標(biāo),寄宿制符合標(biāo)準(zhǔn),校園文化氛圍濃厚、鮮明,標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室配備齊全、規(guī)范。
1、職業(yè)道德。師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。我校建立了教師思想政治和職業(yè)道德教育工作制度,定期開展師德教育活動(dòng),不斷提高思想認(rèn)識(shí),不斷強(qiáng)化政治素質(zhì),加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。由于不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí),教師隊(duì)伍中絕大多數(shù)同志對(duì)工作具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心,教學(xué)中嚴(yán)格要求自己,以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩規(guī)范自己的行為。教師中比貢獻(xiàn)、講奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗,關(guān)心學(xué)校工作,遵紀(jì)守法的`氛圍濃厚。全體教師為人師表,尊重家長(zhǎng),關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,對(duì)后進(jìn)生的教育尤為重視。教師都能做到“三勤”(手勤、嘴勤、腿勤),“四到”(心到、眼到、耳到、手到)。教職工無(wú)涉毒、涉賭、參與邪教、暴力等違法違紀(jì)現(xiàn)象。
我們更加注重教師的崗位勝任能力的培訓(xùn),所有課改教師都參加了省、市級(jí)的培訓(xùn),每年都舉行一次優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比賽。利用遠(yuǎn)程教育資源、網(wǎng)絡(luò)資源等信息化資源對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)教育全員培訓(xùn),教師能自制多媒體課件應(yīng)用于教學(xué)。狠抓骨干教師,青年教師培養(yǎng),切實(shí)有效提高了教師的崗位勝任能力。
3、班主任。學(xué)校建立有專門的班主任培訓(xùn)制度,除學(xué)校自己組織培訓(xùn)外,還讓個(gè)別班主任參加省市縣組織的培訓(xùn)。有班主任工作評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度,班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)高,學(xué)生對(duì)班主任滿意度高。
(一)領(lǐng)導(dǎo)班子我校領(lǐng)導(dǎo)班子由六人組成,設(shè)置校長(zhǎng)一人、具有本科學(xué)歷,中級(jí)以上職稱,能比較熟練的掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù),并參加過(guò)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)。教導(dǎo)主任一人,總務(wù)主任一人,少先隊(duì)/團(tuán)委書記各一人,工會(huì)婦聯(lián)主任一人,均具有??埔陨蠈W(xué)歷,能比較熟練的掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)班子年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理,團(tuán)結(jié)協(xié)作,凝聚力強(qiáng)。
學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線,經(jīng)常聽課、評(píng)課,包抓教研組和年級(jí)組,學(xué)校干群關(guān)系和睦,運(yùn)作機(jī)制高效。
(二)常規(guī)管理。
確,職責(zé)分明,團(tuán)結(jié)協(xié)作,計(jì)劃、制度、總結(jié)齊全,獎(jiǎng)懲措施具體細(xì)致,各部門均有專人負(fù)責(zé),督促檢查、評(píng)比記載,學(xué)校統(tǒng)一考核。學(xué)籍管理制度健全,學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)籍管理辦法》,無(wú)留級(jí)學(xué)生,全體學(xué)生學(xué)籍檔案齊全。
(三)教學(xué)工作。
1、課程開設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家頒布的新課程標(biāo)準(zhǔn),開齊開足課程,不隨意增減和提前結(jié)束課程,重視地方課程和校本課程的開發(fā),積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng),依據(jù)教學(xué)管理制度,認(rèn)真?zhèn)湔n,上課、輔導(dǎo)作業(yè),按照課程方案認(rèn)真考核學(xué)生成績(jī),提高課堂質(zhì)量。
2、教學(xué)過(guò)程管理。學(xué)校制度健全,運(yùn)行良好,參與管理的人員目標(biāo)明確,職責(zé)分明,團(tuán)結(jié)協(xié)作,計(jì)劃、制度、總結(jié)齊全,獎(jiǎng)懲措施具體細(xì)致,各部門均有專人負(fù)責(zé),督促檢查、評(píng)比記載,學(xué)校統(tǒng)一考核,檔案管理嚴(yán)格,學(xué)籍管理制度健全,資料積累完整,管理規(guī)范。
3、課堂教學(xué)。加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高教育水平,校本教研活動(dòng)顯生機(jī)?!皢?wèn)題即課題,教學(xué)即教研,成果即成長(zhǎng)”的教研理念已深入人心;豐富多彩的群眾性的聽課、評(píng)課、說(shuō)課、集體備課、個(gè)案研討等活動(dòng)逐漸成為教學(xué)常規(guī)。
4、課題研究扎實(shí)有效。學(xué)校教研活動(dòng)開始走向有主題、有討論、有調(diào)查、有研究的軌道,課題研究逐漸承擔(dān)起為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的任務(wù)。
5、校本教研碩果累累。校本教研活動(dòng)的扎實(shí)有效開展。
學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)篇十三
一年來(lái),我校始終秉承“以德立校,以人為本,以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的”的辦學(xué)理念,嚴(yán)格辦學(xué)、嚴(yán)格管理、狠抓校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),持續(xù)推進(jìn)高效課堂,教育教學(xué)取得了一定成果。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作,廉潔奉公,模范遵守國(guó)家法律、法令和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,較圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將一年來(lái)學(xué)校落實(shí)教學(xué)管理工作自查情況匯報(bào)如下:
1.始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,全面貫徹黨的教育方針。以黨的十九大精神為指導(dǎo),積極推進(jìn)素質(zhì)教育,堅(jiān)持“以德立校,以人為本,以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的”的辦學(xué)理念,注重培養(yǎng)學(xué)生行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,全面提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力,堅(jiān)持以法治校,以法治教。
2.辦學(xué)目標(biāo)明確,思想清晰,保障措施有力;適時(shí)修改學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和制定年度實(shí)施計(jì)劃。
3.積極推進(jìn)教育公平,建立正確的教師、學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制;關(guān)愛困難學(xué)生和父母離異學(xué)生,建立了留守學(xué)生檔案,通過(guò)多渠道積極爭(zhēng)取資金對(duì)特殊群體學(xué)生予以資助;努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
4.堅(jiān)持適齡兒童就近按時(shí)入學(xué)原則,制定了控輟保學(xué)方案,輟學(xué)率控制在要求范圍內(nèi)。
(一)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作,為學(xué)校發(fā)展護(hù)航。
1.領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作,凝聚力強(qiáng)。校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),各處室抓落實(shí),相關(guān)人員勤督查。每年召開一次教代會(huì),廣泛聽取教師的意見和建議,解決了師生的實(shí)際困難,得到廣大師生的好評(píng)。
2.領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔奉公,作風(fēng)民主,勇于創(chuàng)新,協(xié)調(diào)能力強(qiáng);班子成員對(duì)所分管的工作業(yè)務(wù)較精通,能認(rèn)真負(fù)責(zé),指導(dǎo)到位,工作成效顯著;掌握現(xiàn)代教育理論,能運(yùn)用現(xiàn)代管理機(jī)制和手段進(jìn)行管理。適時(shí)修改相關(guān)制度,充分調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性和主動(dòng)性。
(二)制度不斷健全,管理日趨規(guī)范。
針對(duì)管理中及教育教學(xué)中的不足,我們進(jìn)一步補(bǔ)充、完善了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,做到有章可依,有章必依;教育教學(xué)設(shè)施和后勤設(shè)施管理制度健全,制度上墻,專人管理,賬物相符,保管妥善,各類部室按時(shí)開放,利用率高;后勤工作人員服務(wù)水平不斷提高,師生滿意率高;檔案有專人負(fù)責(zé),記載翔實(shí),資料齊全,管理規(guī)范。
(三)抓常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效益。
一年來(lái),我校繼續(xù)抓好課堂教學(xué)這一主線,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按要求開齊課程,開足課時(shí),保證地方課程和足球課程的落實(shí)。教學(xué)進(jìn)度安排科學(xué),課程表編排合理,教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。認(rèn)真落實(shí)每周教學(xué)任務(wù),持續(xù)推進(jìn)“先學(xué)后教、立即落實(shí)”的新課改模式,繼續(xù)鞏固集體備課成果,形成了同課教案,不同構(gòu)思、集體智慧、個(gè)性化應(yīng)用的模式。同時(shí),我校鼓勵(lì)中年教師手寫教案,要求年輕教師手寫教案。
為將常規(guī)教育教學(xué)工作落實(shí)到位,學(xué)校成立了包年級(jí)督查指導(dǎo)小組,具體分年級(jí)進(jìn)行日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo),每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查,期中期末各一次普查,對(duì)教師的教案和作業(yè)批改、學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、基本功作業(yè)等進(jìn)行檢查和指導(dǎo),并將檢查結(jié)果在校內(nèi)進(jìn)行通報(bào)。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式,使得教師的教學(xué)、科研工作扎實(shí)開展,一步一個(gè)腳印,不走形式,不走過(guò)場(chǎng)。
(四)深入開展課堂大練兵活動(dòng),切實(shí)規(guī)范課堂教學(xué)。
為了推動(dòng)我校教研活動(dòng)的開展,形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍,教務(wù)處通過(guò)過(guò)關(guān)課、示范課、同課異構(gòu)、教師評(píng)、說(shuō)課技能訓(xùn)練、課件制作等教研活動(dòng),大力推進(jìn)課堂教學(xué)。一是抓實(shí)新老師匯報(bào)課、過(guò)關(guān)課,推送教師參加優(yōu)質(zhì)課比賽。二是狠抓薄弱學(xué)科的教學(xué)工作。
(五)開展了多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)和比賽活動(dòng),豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。主要學(xué)科比賽、“六·一”慶?;顒?dòng)、法制教育、安全演練等方面。
(一)教育管理。
1.黨建工作。
學(xué)校有意識(shí)形態(tài)和宗教工作方案和臺(tái)賬;無(wú)獨(dú)立支部;明確校長(zhǎng)直管少先隊(duì)工作,學(xué)校組織每學(xué)期專題研究1次少先隊(duì)工作;將少先隊(duì)納入學(xué)校黨務(wù)干部培訓(xùn)課程,將學(xué)校少先隊(duì)工作納入學(xué)校黨建工作規(guī)劃和年度考核內(nèi)容;黨員教師積極參加“三會(huì)一課”和組織生活會(huì),按時(shí)繳納黨費(fèi);黨員教師“銅仁組工”線上合格,在職黨員“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”和“黨史”學(xué)習(xí)參與率達(dá)100%以上,完成“青年大學(xué)習(xí)”指標(biāo)任務(wù)。
2.項(xiàng)目管理。
山口坳小學(xué)無(wú)項(xiàng)目工程。
3.教育資助。
資助工作資料規(guī)范裝檔;做到“應(yīng)助盡助”;資助資金發(fā)放及時(shí),無(wú)克扣截留資助金現(xiàn)象。
4.普及程度。
各種數(shù)據(jù)達(dá)標(biāo);完成學(xué)籍系統(tǒng)更新及佐證資料的收集。
5.黨風(fēng)廉政。
研究制定年度黨風(fēng)廉政建設(shè)工作要點(diǎn);每半年召開一次黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會(huì)議;開辟黨風(fēng)廉政宣傳專欄和制作永久性黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳標(biāo)語(yǔ);落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任、管好班子帶好隊(duì)伍,完善決策機(jī)制;層層簽訂年度黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書,按照分工分管督促抓好落實(shí)工作規(guī)范校務(wù)和財(cái)務(wù)公開工作,加強(qiáng)處室廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)排查治理;制定廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)方案,重視黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳報(bào)道;認(rèn)真開展“一案一整改”教育;開展行業(yè)不正之風(fēng)專項(xiàng)治理,重點(diǎn)開展違規(guī)征訂教輔材料、教育亂收費(fèi)、教師違規(guī)收費(fèi)補(bǔ)課及寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助評(píng)審、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐資金使用專項(xiàng)整治;開展教職工違規(guī)操辦酒席和參與“謝師宴”“升學(xué)宴”專項(xiàng)整治,組織簽訂不違規(guī)操辦酒席承諾書,全面落實(shí)婚嫁酒事前申報(bào)、喪事酒事后備案制度;組織簽訂師德承諾書,對(duì)照《師德考核方案》加強(qiáng)教師師德考核;開展教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則、上下班考勤紀(jì)律及違反《禁酒令》的監(jiān)督檢查。
6.辦學(xué)行為。
有學(xué)?!笆奈濉币?guī)劃及各類年度工作計(jì)劃,注重章程和制度建設(shè);開齊開足課程及課時(shí),嚴(yán)禁教師私自調(diào)課,嚴(yán)禁將非基礎(chǔ)學(xué)科課程課時(shí)上為基礎(chǔ)學(xué)科,“五育”并舉工作落實(shí)好,體育、美育、勞動(dòng)教育效果明顯,學(xué)校認(rèn)真對(duì)學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評(píng)價(jià)工作;落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試合格率達(dá)90%以上;按省廳規(guī)定安排學(xué)生作息時(shí)間,保障學(xué)生睡眠時(shí)間達(dá)到規(guī)定要求,確保學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時(shí);學(xué)生進(jìn)校時(shí)間不早于省規(guī)定時(shí)間;學(xué)校無(wú)開除和變相開除學(xué)生現(xiàn)象,無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生行為,正確運(yùn)用教育懲戒和手機(jī)管理規(guī)定;強(qiáng)化思政教育,開展有理想信念、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、公民意識(shí)、法律法規(guī)等教育,注重開展學(xué)生良好行為習(xí)慣、語(yǔ)言、生活、文明禮儀等養(yǎng)成教育活動(dòng),學(xué)生行為習(xí)慣好;義務(wù)教育實(shí)行均衡編班,義務(wù)教育學(xué)校無(wú)重點(diǎn)班,學(xué)校不存在大班額及超大班額情況;關(guān)愛留守兒童及特殊群體兒童工作,工作開展正常,檔案規(guī)范。
7.食堂管理。
學(xué)校每月召開食堂管理工作會(huì)議,研究解決食堂存在問(wèn)題。營(yíng)養(yǎng)餐賬務(wù)登記規(guī)范,每月公示食堂資金使用情況;食品原料分類存放,生熟食分開存放,無(wú)過(guò)期和變質(zhì)食品;餐具清潔,按規(guī)定嚴(yán)格消毒,擺放規(guī)范有序;堅(jiān)持索票、索證,桶裝水、大宗食品有合格的檢驗(yàn)報(bào)告單;食堂有食品經(jīng)營(yíng)許可證,有食品安全應(yīng)急預(yù)案;食堂各廳、地面、墻角干凈,無(wú)油漬、無(wú)鼠糞尿、無(wú)蟑螂等;工人著裝統(tǒng)一、整潔,勤洗手、洗臉、剪指甲,無(wú)不良衛(wèi)生習(xí)慣,不佩戴首飾上崗;食堂工人持健康證上崗,定期組織工人進(jìn)行食品安全衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn);堅(jiān)持教師陪餐制度,教師就餐據(jù)實(shí)交費(fèi),按時(shí)繳費(fèi);有營(yíng)養(yǎng)健康、食品安全知識(shí)宣傳專欄;定期開展“節(jié)約糧食、堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)”活動(dòng)。
8.安全維穩(wěn)。
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,每月召開工作會(huì)議,研判、部署學(xué)校安全穩(wěn)定工作,落實(shí)兼職安全管理干部;預(yù)防宗教非法滲透校園;一年來(lái)無(wú)安全事故發(fā)生。
9.招生工作。
實(shí)行免試就近入學(xué),小升初將整班移交給石阡縣本莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)。
10.教育督導(dǎo)。
積極支持配合責(zé)任督學(xué)深入學(xué)校視導(dǎo)工作;責(zé)任督學(xué)崗位牌上墻規(guī)范。
11.干部檔案管理。
按規(guī)定建設(shè)干部人事檔案副本;檔案副本規(guī)范裝入年度考核表、學(xué)歷學(xué)位材料、培訓(xùn)材料、職稱材料、反映個(gè)人科研學(xué)術(shù)水平材料、表彰材料,裝有工資材料、參加工作文件、轉(zhuǎn)正定級(jí)文件(特崗教師接轉(zhuǎn)文件)資料規(guī)范齊全。
12.教師隊(duì)伍。
出臺(tái)有《教職工管理制度》《教職工履職考核方案》,嚴(yán)格執(zhí)行教師考核管理。學(xué)校干部配備結(jié)構(gòu)合理;學(xué)校有教師培訓(xùn)安排計(jì)劃,完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),足額保障教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi);加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化工作,出臺(tái)《師德師風(fēng)考核方案》,組織開展《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《貴州省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則(試行)》學(xué)習(xí)教育;有師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃、會(huì)議記錄和工作總結(jié);強(qiáng)化師德考核,實(shí)行評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘師德考核“一票否決”制;學(xué)校制定有“四有”好老師建設(shè)方案,推進(jìn)效果好。有針對(duì)教師在工作、學(xué)習(xí)、生活、行為、語(yǔ)言、禮儀等良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的有關(guān)制度和具體要求,教師行為習(xí)慣好、精神狀態(tài)佳;根據(jù)各級(jí)主管部門文件精神,及時(shí)、足額上報(bào)參培教師;跟蹤教師參培情況;安排教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),優(yōu)先報(bào)銷教師培訓(xùn)差旅費(fèi);建立教師繼續(xù)教育檔案,督促教師主動(dòng)參培,確保教師繼續(xù)教育合格率百分之百;積極開展骨干教師培育和評(píng)審工作,無(wú)縣級(jí)以上骨干教師。
13.教育宣傳。
14.工會(huì)工作。
組織機(jī)構(gòu)健全,工作有力,按時(shí)召開教代會(huì);民主管理、及時(shí)校務(wù)公開;積極開展關(guān)心關(guān)愛困難職工、關(guān)心下一代工作,注重留守兒童之家建設(shè),對(duì)貧困孩子肖程諾、李欣妍、李浩銘、劉晨曦、劉金雨進(jìn)行慰問(wèn),對(duì)因?yàn)?zāi)因病困難教職工向祖煌進(jìn)行慰問(wèn)。
15.義教均衡。
對(duì)照優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展評(píng)估摸清底數(shù),有推進(jìn)計(jì)劃;認(rèn)真參與國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作,并圓滿完成各學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)任務(wù)。
(二)特色辦學(xué)。
16.校園建設(shè)。
校園內(nèi)顯目位置張貼有《教育方針》《中小學(xué)生守則》《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》等內(nèi)容,有體現(xiàn)學(xué)校先進(jìn)發(fā)展理念的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),師生都能了解其涵義;文明衛(wèi)生綠色校園建設(shè):有“文明校園”“綠色校園”“衛(wèi)生校園”建設(shè)規(guī)劃方案,校園綠化美化好,校園周邊環(huán)境衛(wèi)生和師生個(gè)人衛(wèi)生行為習(xí)慣好。有學(xué)校校園文化建設(shè)方案,校園文化建設(shè)考核達(dá)合格以上等次,氛圍濃厚,感染力強(qiáng);“四無(wú)”校園創(chuàng)建:有創(chuàng)建方案和具體實(shí)施細(xì)則,創(chuàng)建效果好;“三節(jié)”“三愛”教育:學(xué)校有(節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧、愛祖國(guó)、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng))教育方案和實(shí)施細(xì)則。
(三)教學(xué)工作。
17.教學(xué)管理。
(1)教學(xué)常規(guī)。
學(xué)校制定有教師教學(xué)常規(guī)工作考核和師生同考評(píng)價(jià)機(jī)制;不定期對(duì)教師教學(xué)工作完成情況和業(yè)務(wù)提升進(jìn)行督導(dǎo)考核;學(xué)校有較為先進(jìn)切合實(shí)際的課堂教學(xué)改革方案;無(wú)縣級(jí)以上的教研課題;經(jīng)常開展公開課、示范課教學(xué)和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng);無(wú)教研室到校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)綜合評(píng)分。
(2)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
圖書工作落實(shí)常態(tài)化借閱管理,借閱率達(dá)標(biāo);實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范,帳、卡、物相符;按實(shí)驗(yàn)課程要求上好實(shí)驗(yàn)課,演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)開出率均達(dá)100%。
(3)信息化建設(shè)。
班班通設(shè)備均有網(wǎng)絡(luò),班班通使用率達(dá)100%,及時(shí)維護(hù)維修,確保正常使用;師生“人人通空間”開通率達(dá)100%,每師至少完成上傳3個(gè)以上優(yōu)質(zhì)資源;在國(guó)家教育信息化工作信息系統(tǒng)完成四個(gè)季度的填報(bào)工作,填報(bào)數(shù)據(jù)完整、準(zhǔn)確。在國(guó)家教育移動(dòng)應(yīng)用程序備案系統(tǒng)完成學(xué)校使用的教育移動(dòng)應(yīng)用程序(app)備案工作;完成微課活動(dòng)上傳任務(wù)數(shù)。
18、教學(xué)質(zhì)量。
1-5年級(jí)各科成績(jī)穩(wěn)步上升;6年級(jí)終端測(cè)評(píng)超額完成指標(biāo)任務(wù)。
(四)獎(jiǎng)勵(lì)與成就。
1、接受石阡縣社會(huì)投資有限公司捐資助學(xué)共計(jì)金額3萬(wàn)元。
3、本年度學(xué)校開展的各種教育教學(xué)活動(dòng)共計(jì)107次。
總之,本年度以來(lái),我校校園環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,教育教學(xué)工作成效顯著。在今后的工作中,我們將改進(jìn)不足,求實(shí)創(chuàng)新,力爭(zhēng)在今后取得更大的成績(jī),為本莊鎮(zhèn)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)篇十四
xx中心學(xué)校位于xx鎮(zhèn)xx村,新建學(xué)校于2012年11月投入使用,結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu),建筑面積2224平方米。工程于2011年8月12日開工,按照單軌制設(shè)計(jì),各功能教室齊全,可容納300名學(xué)生,覆蓋6個(gè)自然村,輻射人口6000人以上。目前,我校有教職工13人,班級(jí)6個(gè),學(xué)生165人。
學(xué)校在職教職工13人,其中專任教師11人,管理人員2人。大學(xué)本科學(xué)歷1名,大學(xué)??茖W(xué)歷11人,中等專業(yè)1名。學(xué)校堅(jiān)持堅(jiān)持以德立校、全面育人的辦學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo),一切為了學(xué)生發(fā)展的辦學(xué)宗旨,依法治校,規(guī)范管理的辦學(xué)模式,真正達(dá)到一流的領(lǐng)導(dǎo)班子,一流的管理水平,一流的教師隊(duì)伍,一流的辦學(xué)條件,一流的教育教學(xué)質(zhì)量,使辦學(xué)有特色,學(xué)生有特長(zhǎng),教學(xué)有特點(diǎn),科研有效,符合現(xiàn)代教育理念的一流學(xué)校。
本年度,我校按照教育局的統(tǒng)一部署,結(jié)合本校實(shí)際,全面貫徹黨的教育方針,切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程。工作中深化課程改革,與時(shí)俱進(jìn),不斷探索,進(jìn)一步完善學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的新思路,從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),以學(xué)生為根本,開展教育教學(xué)研究,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,走出了一條符合我校發(fā)展的特色之路,使學(xué)校各項(xiàng)工作又邁上一個(gè)新臺(tái)階?,F(xiàn)將本年度我校教育教學(xué)工作匯報(bào)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),全面提高工作效率。
我鎮(zhèn)文教室非常重視領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè),2013年底班子成員進(jìn)行了輪崗,我和王主任同時(shí)調(diào)到善來(lái)營(yíng)中心校,工作中我們踐行科學(xué)發(fā)展觀,提出以勤廉政、依法行政、提高效率、促進(jìn)發(fā)展作為班子成員追求的目標(biāo)。由于我們是新建校,各項(xiàng)工作有待完善。今年又是督導(dǎo)年,時(shí)間緊任務(wù)重,因此,我們正月初三就投入了工作,至今沒有修過(guò)節(jié)假日。
首先,我們確立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確分工,各司其職,同時(shí)又努力做到分工不分家。寒假前我們規(guī)劃了各功能教室的使用,確立了各室負(fù)責(zé)人。正月初十六全體老師正式上班,清理了庫(kù)房、水房,整理各類儀器,分類搬運(yùn)入各室,拆箱入廚、登記造冊(cè),各室負(fù)責(zé)人在上好課的同時(shí),利用課余時(shí)間不辭辛勞、盡職盡責(zé)的完成自己的兼職,沒有一個(gè)懈怠。各室的檔案建設(shè)和布置都是教師利用休息時(shí)間制作完成的。再次,各項(xiàng)工作做到公開、透明、公正、群策群力。我們建立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組,布置了校務(wù)公開欄,設(shè)立了學(xué)校工作舉報(bào)電話,定期召開班子成員會(huì)議,研究學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀,解決工作中存在的問(wèn)題,努力營(yíng)造和諧、民主、團(tuán)結(jié),奮進(jìn)的教師集體。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),全面提高教師素質(zhì)。
1、我校的校訓(xùn)是修德、博學(xué)、健體、尚美,德育工作始終放在學(xué)校工作的首位,本學(xué)期,我們利用國(guó)旗下講話、校園廣播、主題周會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和德育教育,定期召開家長(zhǎng)會(huì)、組織教師進(jìn)行多渠道多角度的家訪活動(dòng)(電話匯報(bào)、入戶家訪、家長(zhǎng)來(lái)校參與學(xué)生管理等),加強(qiáng)家?;ヂ?lián),將德育工作滲透于家庭,為學(xué)生身心健康發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好環(huán)境。
在抓好學(xué)生思想教育的同時(shí),我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),進(jìn)一步規(guī)范教師行為。并且要求全體教師認(rèn)真遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,逐步打造出一支團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、拼搏、向上的教師隊(duì)伍。
2、重視教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)訓(xùn)練。本年度,我校積極組織教師參加上級(jí)組織省、市、縣的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專家講座,增長(zhǎng)教師的業(yè)務(wù)知識(shí),提高業(yè)務(wù)能力,盡最大努力為教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。同時(shí)加強(qiáng)全校教師校本培訓(xùn),舉辦教學(xué)主題研究活動(dòng),根據(jù)學(xué)校實(shí)際我們開展了《小學(xué)生閱讀習(xí)慣》調(diào)查研究和《小學(xué)生不愛完成作業(yè)原因初探》的調(diào)查研究活動(dòng)。此外,學(xué)校非常重視骨干教師的引領(lǐng)作用,積極發(fā)展骨干教師力量,由徐隨娜、王秀君、郝文俠、王愛華等組成的教學(xué)、班級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè)等骨干力量,帶動(dòng)學(xué)校全體教師共同進(jìn)步,形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。
三、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,全面彰顯辦學(xué)特色。
本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,強(qiáng)化常規(guī)管理。
1、堅(jiān)持利用升旗儀式,開展國(guó)旗下的講話。開學(xué)初,根據(jù)每周的具體情境確立講話主題,制定出學(xué)期國(guó)旗下講話安排,師生共同參與,在內(nèi)容安排上設(shè)立安全、環(huán)保、德育、倡議書等內(nèi)容,講話形式根據(jù)內(nèi)容自行選擇。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生得到了禮儀、行為規(guī)范、健康教育、愛國(guó)愛校和助人為樂(lè)等方面教育和培養(yǎng)。
2、學(xué)校制定了嚴(yán)格的考核、評(píng)比和督查制度,鼓勵(lì)先進(jìn),帶動(dòng)落后。堅(jiān)持開展每周一次的衛(wèi)生評(píng)比和每月一次的文明禮儀班級(jí)評(píng)比活動(dòng),每日的衛(wèi)生責(zé)任人公開上墻,周周有記錄,天天有監(jiān)督,加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣,為潔凈的校園環(huán)境和文明的校園氛圍奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)、提高學(xué)生自主管理水平。重視學(xué)生干部選撥和培養(yǎng),發(fā)揮他們的模范帶頭作用,以點(diǎn)帶面促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
4、堅(jiān)持抓好校園文化建設(shè)。學(xué)校十分重視校園環(huán)境建設(shè),四月中旬對(duì)校園進(jìn)行了綠化改建,學(xué)校種植了垂柳和玫瑰、牡丹、四季紅等花卉,對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了美化。教學(xué)樓走廊布置了富有教義的各類詩(shī)畫,樓梯自行設(shè)計(jì)了經(jīng)濟(jì)實(shí)用的安全警示標(biāo)語(yǔ),開展了學(xué)生健身舞蹈課和“六一”文藝演出等活動(dòng),充分挖掘校園人文資源,以校園文化活動(dòng)為載體,以學(xué)生發(fā)展為根本,推動(dòng)校園文化建設(shè),我們力求讓每位學(xué)生在高品位的校園文化熏陶下,建立愛心,提升責(zé)任心,增強(qiáng)光榮感。
5、開展形式多樣的學(xué)生活動(dòng)。本年度我們舉辦了拔河比賽、朗讀比賽、《我與安全手拉手》征文競(jìng)賽,《我愛春天》和《清明祭英烈》手抄報(bào)大賽、低年級(jí)寫字大賽、課間操大賽等活動(dòng),在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,勤奮學(xué)習(xí),積極鍛煉、健康成長(zhǎng)。
6、教室是學(xué)生教育的主陣地,利用教室活動(dòng)板塊,訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,激勵(lì)學(xué)生求知進(jìn)步,愛校、愛家、愛人。課堂教育,正確認(rèn)知,明確做人方向,講衛(wèi)生,厲行節(jié)約,遵守公共秩序。
7、班主任是學(xué)生的管理者和引路人,本年度我們注重了班主任的選撥和任用,加強(qiáng)了班主任考核管理,還利用班主任例會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,提高了她們的管理能力。同時(shí)將后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作納入班級(jí)管理的重要日程,要求每一位教師根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際,確立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化對(duì)象,做好每日每周的轉(zhuǎn)化計(jì)劃,做好跟蹤記錄。總結(jié)每日每周的成長(zhǎng)過(guò)程,工作的得與失,及時(shí)點(diǎn)亮后進(jìn)生的閃光點(diǎn),讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí),建立信心,不斷進(jìn)步,協(xié)調(diào)發(fā)展。
四、加強(qiáng)教育教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、強(qiáng)化教育教學(xué)制度化管理,實(shí)行了教師評(píng)價(jià)考核制度,開展了教師自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等活動(dòng),收到了良好的效果。做到了工作有計(jì)劃,過(guò)程有監(jiān)督,結(jié)果有反思,改進(jìn)有措施。在本年度四月下旬我校舉辦了教師評(píng)價(jià)活動(dòng),參評(píng)的13位教師中,42%的教師是優(yōu)秀,50%得到良好,8%為合格。
2、抓好教學(xué)常規(guī),注重過(guò)程管理。為提高教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展進(jìn)程,我們校長(zhǎng)、主任進(jìn)行兼課,根據(jù)我校實(shí)際情況,校長(zhǎng)擔(dān)任1、2年級(jí)的體育教學(xué),主任擔(dān)任1—6年級(jí)的法制安全、心理健康課教學(xué),并且加強(qiáng)了聽評(píng)課活動(dòng)以及教學(xué)常規(guī)視導(dǎo),總結(jié)教學(xué)中的成功與不足,完善課堂教學(xué)體系。
3、開齊開全課程,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校立足開齊開全課程,由于我校教師數(shù)量少,科任教師兼課較多,語(yǔ)文老師兼職音樂(lè)、美術(shù)、品社、校本課程,數(shù)學(xué)教師兼職科學(xué)、體育、綜合實(shí)踐等課程,音、體、美課堂倡導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生展示才能。開學(xué)初,為了上好兩操,校長(zhǎng)、主任親自教授全體學(xué)生第九套小學(xué)生廣播體操,一周正式出操。眼保健操圖片以及視頻資料上傳于善來(lái)營(yíng)中心校博客,各年級(jí)教師根據(jù)班級(jí)自行安排上眼保健操的時(shí)間,從開學(xué)到現(xiàn)在從未間斷,上好了兩操。本學(xué)期,我們更加注重陽(yáng)光體育活動(dòng),推出了陽(yáng)光體育實(shí)施方案,并且推薦了陽(yáng)光體育活動(dòng)項(xiàng)目,安裝了健身器材,為學(xué)生的活動(dòng)提供了良好的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和種類多樣體育活動(dòng)器材和設(shè)備,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在各項(xiàng)活動(dòng)中,充分挖掘了學(xué)生潛能,讓他們都能找到自己的閃光點(diǎn)。
本學(xué)期,我校三級(jí)課程的開設(shè)也卓有成效。校本課程有教材,有實(shí)施方案,教師根據(jù)教材編寫教案,然后推選出優(yōu)秀教案編寫成冊(cè),供全體教師教學(xué)參考使用。并且王秀君老師作課的《大清河畔》在廊坊市校本課程講課評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。
4、強(qiáng)化教育科研,提升科研能力。我校注重教研活動(dòng)的開展,除了每周的學(xué)科小組教研,學(xué)校每雙周舉辦一次主題教研活動(dòng),我們開展了《如何提高課堂教學(xué)效率》《集體備課》《班級(jí)管理研討》《學(xué)困生轉(zhuǎn)化的方法探究》《優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)》等有針對(duì)性、實(shí)效性的教研活動(dòng),并且記錄了活動(dòng)實(shí)施的全過(guò)程,通知、教研活動(dòng)安排、過(guò)程記錄、總結(jié)以及圖像資料等歸總?cè)霗n。教研工作逐步成為教師的自覺行為,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力探究教學(xué)有效性。涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀課例和教學(xué)能手,撰寫了大量的學(xué)習(xí)心得、優(yōu)秀教育教學(xué)論文,制作了精品課件,并積極參加了各類教學(xué)活動(dòng)評(píng)選,并且取得了優(yōu)異的成績(jī)。王xx的優(yōu)質(zhì)課在市教育局獲獎(jiǎng),王xx的論文獲市級(jí)獎(jiǎng),廣大教師學(xué)本領(lǐng)提能力的風(fēng)氣已蔚然成風(fēng)。
五、加強(qiáng)安全教育管理,確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。
安全是學(xué)校的一條生命線,離開了安全,學(xué)校的所有工作皆成一句空話。學(xué)校工作,安全先行,是我校的辦學(xué)宗旨。
1、完善安全制度,落實(shí)安全措施。
本學(xué)期我們建立了安全檢查機(jī)構(gòu),健全了安全檔案,簽訂了安全責(zé)任書,做到領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、崗位落實(shí)、措施落實(shí)。有安全日計(jì)劃、周計(jì)劃、月計(jì)劃、半年計(jì)劃和年計(jì)劃,安全檢查時(shí)時(shí)抓,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。同時(shí),建立了安全檢查縣月報(bào)臺(tái)賬和學(xué)校安全檢查臺(tái)賬,實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理,同時(shí)還注重學(xué)生安全自我管理和良好的習(xí)慣養(yǎng)成。班級(jí)中建立安全管理體系,按時(shí)召開安全委員例會(huì),學(xué)習(xí)安全知識(shí),完善安全管理,把安全工作落實(shí)到每個(gè)班,每個(gè)人。
2、狠抓安全教育,樹立安全意識(shí)。
安全工作教育為先,本學(xué)期我們請(qǐng)縣司法局的領(lǐng)導(dǎo)到我校舉辦了一次法制講座,同時(shí)學(xué)校開設(shè)的每周每班一節(jié)的法制安全課對(duì)學(xué)生進(jìn)行了《校園安全》《家居安全》和《學(xué)會(huì)自我保護(hù)》《自然災(zāi)害天氣的預(yù)防》等安全知識(shí)、法律知識(shí)和自救能力的教育,增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。
搞好安全主題教育活動(dòng),本年度我們成功舉辦了全校師生避險(xiǎn)逃生消防安全大演練。增強(qiáng)了師生的安全防范意識(shí)和避險(xiǎn)能力,讓安全意識(shí)入心踐行,喚起了師生珍視生命的熱情,提高了師生應(yīng)急快速反應(yīng)意識(shí),增強(qiáng)了師生自救自護(hù)能力。
同時(shí)我們還充分利用周會(huì)、國(guó)旗下講話、校園廣播、手抄報(bào)和告家長(zhǎng)書等形式,進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)了全體師生的法制觀念和安全意識(shí)。對(duì)校園周邊環(huán)境時(shí)時(shí)關(guān)注,對(duì)任何一點(diǎn)不安全因素都進(jìn)行及時(shí)的警告和排除,切實(shí)做到了學(xué)校工作安全先行。
3、加強(qiáng)安全檢查,防范于未然。
加強(qiáng)了安全設(shè)施的檢查和整改力度,我校定期對(duì)安全設(shè)施的運(yùn)行狀況進(jìn)行檢查,及時(shí)消除隱患。同時(shí),我們定期對(duì)校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品衛(wèi)生、鍋爐、電路、消防設(shè)施等進(jìn)行大檢查,排查隱患,隨時(shí)通報(bào)。確保了學(xué)校平安。本期我校實(shí)現(xiàn)了安全事故零目標(biāo)。創(chuàng)建了“平安校園”。
六、加強(qiáng)后勤保障工作,全面推進(jìn)學(xué)校整體建設(shè)。
1、學(xué)校規(guī)范了收費(fèi)行為,不向?qū)W生亂收一分錢,不違規(guī)收一分錢。
2、合理開支,從節(jié)約出發(fā),積極籌措資金,確保學(xué)校正常開支。
3、加強(qiáng)對(duì)食堂的管理,提高服務(wù)質(zhì)量,確保食品安全衛(wèi)生。
4、做好后勤保障,及時(shí)修整教育設(shè)備設(shè)施,整改生活設(shè)施。
七、改善辦學(xué)條件。
一年來(lái),學(xué)校高度重視基礎(chǔ)建設(shè)工作,改善辦學(xué)條件,加快教育現(xiàn)代化步伐,投入40000元裝備了空調(diào),預(yù)計(jì)投資鍋爐維修11700元、防盜門窗14730元、書櫥13000元,為廣大師生營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境。
本學(xué)年我們雖然做了不少的努力,工作中還存在著許多不足之處,校園綠化設(shè)計(jì)還需加大投入力度,硬件設(shè)施配套設(shè)備還有待改進(jìn)和完善,功能教室的使用還需更合理話發(fā)揮其最大功效??傊?我們將不斷反思和總結(jié)教育教學(xué)工作得與失,努力完善探求教育的新思路、新方法,用科學(xué)的管理,先進(jìn)的理念,高效的措施,安全的保障為xx中心校的明天增色添彩!
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