教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和組織教學(xué)活動的重要依據(jù)。如何編寫一份優(yōu)秀的教案,是每個教師都需要思考和探索的問題。通過學(xué)習(xí)這些教案范文,我們可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計能力。
托班語言活動教案篇一
上次活動的時候,我們進(jìn)行了“媽媽愛我”的活動,我們都知道了媽媽非常的愛我們,在她們的關(guān)心下,我們一天天的長大,在我們成長的過程中,媽媽為我們付出了很多,上次活動中,我們還和媽媽一起制作了紅心卡,我們一起來看一下。
1、分組交流,要求幼兒將事情基本上講清楚。
2、展示幼兒的紅心卡,請幾個幼兒講述自己的故事,要求幼兒聲音洪亮,有感情。
3、教師講述自己和媽媽的一件感人的事情,引起幼兒共鳴。
“老師講了自己的媽媽的故事,還聽了小朋友講的媽媽的故事,老師非常地感動,我們的媽媽為了我們能夠健康的成長,付出了很多很多,那我們應(yīng)該怎么做來報答我們的媽媽呢?”
1、請幼兒大膽想象,說出自己愛媽媽的想法,要求說話要完整。
2、結(jié)合幼兒年齡小的實際情況,討論:我們現(xiàn)在能為媽媽做點什么去回報媽媽?
3、根據(jù)幼兒在園的實際情況,請幼兒說出自己在幼兒園怎么樣做,才能讓媽媽放心,開心。
引導(dǎo)幼兒說出自己在幼兒園好好吃飯、和小朋友友好相處、認(rèn)真完成各項活動……,都是對媽媽的愛。
“我們講了很多的愛媽媽的想法,小朋友就要按照自己說的去做,這樣媽媽一定會很開心,快樂的?,F(xiàn)在我們把自己的想法畫在紅心卡上,告訴媽媽和其他的小朋友,讓我們大家共同學(xué)習(xí),共同為媽媽獻(xiàn)上一份愛心?!?/p>
1、請幼兒將自己愛媽媽的想法用圖文并茂的方法記錄在紅心卡的'背面。
2、請先完成的幼兒把自己記錄的內(nèi)容講給客人老師聽。
3、幼兒完成后,請幼兒交流自己的記錄,引導(dǎo)講述的幼兒要聲音洪亮,其他的幼兒要認(rèn)真地傾聽。
4、教師講述自己愛媽媽的想法,同時告訴幼兒老師也會像媽媽一樣的愛他們,引導(dǎo)幼兒知道,我們不僅媽媽愛我們,還有很多的都對我們付出了很多的愛,我們小朋友不僅要愛媽媽,還有很多人需要我們?nèi)鬯麄?,這樣,我們就會有一個美好的世界。
幼兒在《讓愛住我家》的音樂中,幼兒懸掛紅心卡,并且互相交流自己愛媽媽的想法。
托班語言活動教案篇二
快樂的動物村。
圖片。
1.聽故事錄音。
2.教師告訴幼兒故事名稱,讓幼兒學(xué)說故事的名稱。
3.教師出示掛圖講故事。
4.幼兒閱讀故事,教師在講到動物角色的時候,請幼兒指點出相應(yīng)的動物。
5.幼兒一邊聽故事,一邊閱讀。
1.托班幼兒的故事教學(xué)可以重復(fù)進(jìn)行。
2.教師在講故事時,可讓幼兒學(xué)習(xí)故事里的象聲字的發(fā)音。
附故事:快樂的動物村(楊金光)。
滴滴答,小狗吹起小喇叭。咚咚咚,小熊敲起小花鼓。當(dāng)當(dāng)當(dāng),小豬敲鑼聲聲響。嗦嗦嗦,小兔拉琴真好聽。大家跳舞又唱歌,小動物們真快樂。
托班工作匯報-幼兒園總結(jié)。
托班語言活動教案篇三
最近一段時間們上園,早上見到打招呼的越來越少,即便老師主動招呼,多次提醒,但有的寶寶就是不愿意與你打招呼,也有非常主動與老師打招呼的寶寶。針對這些情況的發(fā)生,我們想通過預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)寶寶能有禮貌的與人打招呼。
1、喜歡聽簡短的。
2、嘗試用普通話有禮貌地招呼別人。
動物木偶若干。
1、出示娃娃玩具,引起寶寶活動的。
2、木偶故事表演“早上好”。
3、引導(dǎo)寶寶說說:小動物們在干什么?
4、學(xué)學(xué)說說小動物、娃娃是怎樣有禮貌的.打招呼的。
5、音樂:早上好。
師播放音樂“早上好”,引導(dǎo)寶寶見到老師、同伴能有禮貌的打招呼。
托班語言活動教案篇四
1、能聽清并愿意回答教師的提問。
2、學(xué)習(xí)邊做動作邊念兒歌。
1、與幼兒人數(shù)相等的金魚掛飾或胸貼。
2、圖片。
1、看圖談話。
2、教師邊做動作邊念兒歌。兒歌里說了些什么?
3、教師與幼兒一起邊做動作邊念兒歌。
4、戴上掛飾或胸貼作為金魚標(biāo)志,在音樂伴奏聲中學(xué)習(xí)邊做動作邊念兒歌。
小金魚,眼睛大,
吐泡泡,搖尾巴,
游來游去不說話,
小朋友,喜歡它。
托班語言活動教案篇五
活動目標(biāo):
1.樂意聽老師講故事,了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。
2.能樂意參與角色表演活動,體驗情景游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:課件。
活動過程:
一、導(dǎo)入,教師講述故事。
孩子們,認(rèn)識這位動物朋友嗎?(出示小熊圖片)。
今天呀是小熊的生日,它來請客邀請它的好朋友們,還準(zhǔn)備了好多好吃的食物,看一看,有(出示肉骨頭、小魚、小蟲子),聽!誰來了!喵喵喵,原來是小貓來了,小貓說:“小熊,祝你生日快樂!”小熊說:”謝謝,小貓你最喜歡吃小魚,請吃,”小貓接過小熊手里的魚,高興地吃起來?!巴敉敉?,汪汪汪”,小狗來啦。小狗說:“小熊,祝你生日快樂”小熊說:
二、教師提問:
1.小熊請客,它請了好朋友,有誰呢?(小貓、小狗、小雞)。
2.小貓說最喜歡吃什么食物?(出示相應(yīng)的小魚)。
3.小狗說最喜歡吃什么食物?(出示相應(yīng)的肉骨頭)。
4.小雞說最喜歡吃什么食物?(出示相應(yīng)的小蟲子)。
三、分別學(xué)學(xué)小貓、小狗、小雞的叫聲并嘗試在同伴面前模仿小動物。
四、請幼兒將食物送給小動物吃。
五、分享快樂。
1.師:小熊也給你們帶來了禮物,是什么?(糖果)觀察糖果的外形,顏色,捏一捏。
2.我們和老師們一起分享吧!(鼓勵幼兒能大膽地有禮貌地將糖果送給客人老師分享)。
托班語言活動教案篇六
1、理解故事內(nèi)容和情節(jié),感受小動物們?nèi)ド嫌變簣@的喜悅。
2、愿意嘗試角色表演,具有初步的集體意識。
3、體會在幼兒園的快樂,喜歡并愿意上幼兒園。
二、活動準(zhǔn)備。
1、小火車以及小動物們的圖片或者動畫視頻。
2、火車頭飾和故事中各種小動物的頭飾。
三、活動過程。
1、出示準(zhǔn)備好的視頻動畫,教室?guī)肭榫常蕾p動畫,引發(fā)幼兒的興趣。
(1)卡擦卡擦火車開啦,你們猜猜火車上都有誰呢?
(2)猜猜火車向前奔跑要開到哪里去呢?
2、進(jìn)入故事環(huán)節(jié),請幼兒安靜欣賞故事,初步了解故事情節(jié)。
(1)小火車開動起來的時候會發(fā)出什么樣的聲音?
(2)小動物們要去哪里?都有哪些小動物?
3、請幼兒再次欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
(1)小火車是什么樣子的?
(2)是誰先上的小火車?接著是誰上了小火車?
(3)小動物們覺得幼兒園怎么樣?猜猜他們在幼兒園里都做了哪些有趣的事情?
4、喚起幼兒的快樂回憶,引導(dǎo)幼兒體會在幼兒園的快樂。
(1)你們在幼兒園里都做了哪些有趣的事情?
(2)你們認(rèn)識了哪些好朋友?
(3)你們喜歡上幼兒園嗎?
5、鼓勵幼兒嘗試進(jìn)行情景表演,體會故事的樂趣。
教師扮演小火車,引導(dǎo)幼兒佩戴動物頭飾并嘗試使用故事里的句子進(jìn)行角色扮演。
四、活動總結(jié)。
《小火車愛上幼兒園》讓幼兒們知道上幼兒的樂趣和歡樂,幼兒園里有很多好玩的東西,還有很多好伙伴,還有老師,讓幼兒在集體生活中體驗幼兒園帶給自己的喜悅。同時通過角色扮演體驗到了小動物們上幼兒園的高興心情,潛移默化中讓幼兒愛上幼兒園!
托班語言活動教案篇七
1、知道聽別人講話時要注視對方,不隨意插話,聽清對方的每一句話。
2、初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,樂意聽他人說話。
3、你那個在活動中大聲的回答問題。
故事《學(xué)聽話》
1、教師請幼兒欣賞故事《學(xué)聽話》。
(1)教師引導(dǎo)幼兒明白聽別人講話時要注視對方,不隨便插話,聽清楚對方說的每一句話。
(2)豬媽媽有三個豬寶寶,分別叫什么名字。
(3)小白、小黑、小花誰聽的最認(rèn)真?誰聽的不認(rèn)真?
(4)豬媽媽抱了抱小花,為什么?
(5)我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?
2、與幼兒討論正確的傾聽方式。
(1)通過理解故事,引導(dǎo)幼兒經(jīng)經(jīng)驗遷移到自己的生活中。
(2)在別人講話時,我們應(yīng)該怎樣做才是有禮貌的呢?
(3)引導(dǎo)幼兒掌握正確的傾聽方法。(小眼睛向前看,小耳朵仔細(xì)聽,不能插話,上課說話要舉手。)
3、請幼兒分組練習(xí)傾聽,內(nèi)容自由發(fā)揮。
在小組中,一名幼兒講述,其他小組成員重復(fù)這名幼兒講述的內(nèi)容,教師巡視指導(dǎo)。
鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起聊天,培養(yǎng)自己的內(nèi)心和傾聽的習(xí)慣。
學(xué)會傾聽是值得所有人學(xué)習(xí)的,傾聽不但有尊重還有做人的基本的禮貌。讓幼兒從小就培養(yǎng)這樣的禮貌對他們?nèi)蘸蟮娜穗H交往是很有幫助的,別人說話的注視,別人說話不插話,聽清楚被人說的話相信都是對日后自己的成長經(jīng)驗有幫助的!
在本次活動過后,幼兒知道從故事中體會學(xué)會傾聽的重要性,學(xué)習(xí)傾聽的好處是什么。幼兒在活動聯(lián)系結(jié)合游戲,初步感知傾聽的重要,唯有傾聽才知道別人說話的意思,在活動中還可以培養(yǎng)幼兒秩序性,培養(yǎng)幼兒的自信!
托班語言活動教案篇八
過程:
1.師生閱讀《吃飽了》。
2.教師邊朗讀邊指點圖片。
3.幼兒看圖書學(xué)習(xí)兒歌。
4.模仿小動物的叫聲和動作。
5.講講小動物和寶寶在吃什么。
建議:
1.教師可在區(qū)域中進(jìn)行這一活動,幼兒可以自由參與。
2.可連續(xù)幾天在區(qū)域中進(jìn)行這一內(nèi)容。
3.教師在進(jìn)行“找媽媽”活動時,還可以在平時的區(qū)域活動中,分別讓幼兒畫畫《找媽媽》《給動物喂食》。
4.凡是讓幼兒粘貼的內(nèi)容,教師都要事先將要粘貼的圖像剪下。
附:兒歌
吃飽了(趙赫)
小雞吃飽了,嘰嘰嘰嘰跑。
小狗吃飽了,汪汪汪汪跳。
小貓吃飽了,喵喵喵喵叫。
寶寶吃飽了,哈哈哈哈笑。
托班語言活動教案篇九
1、在老師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)禮貌用語。
2、體驗在游戲中和小動物交往的樂趣。
1、小兔、小貓、小狗、小羊、小猴頭飾。
2、游樂場的簡單場景,搭班老師扮演小動物;音樂(歡快的樂曲),玩具若干(絨毛娃娃等)。
一、導(dǎo)入活動
1、師:“小雞你好”,
2、幼:“媽媽你好”,集體與個別相互問好。
3、師:“你們真有禮貌,今天,媽媽帶你們?nèi)ビ螛穲鐾妗!?/p>
4、交代幼兒去游樂場路上也要有禮貌,見了誰說“你好”。
5、師:“我們要出發(fā)吧?”
二、開汽車游戲
1、音樂起:在媽媽的帶領(lǐng)下,小雞開汽車。
這時,小兔跳過來說“你好”,
音樂停并帶領(lǐng)幼兒向小兔說“你好”,
師問:“是誰說“你好”
小兔:“是我”,
師“哦!是小兔(也可以先請幼兒說說出小兔的名稱),
引導(dǎo)小雞說“小兔你好”。
師“我們一起去玩吧!”。師帶領(lǐng)幼兒做邀請手勢并說“小兔請上車”。
音樂起,汽車?yán)^續(xù)向前開。
2、途中遇見一只小貓說“你好”,
音樂停并帶領(lǐng)幼兒向小貓說“小貓,你好”,(集體與個別互相問好)。與
小貓親親、抱抱等。
師:和幼兒做邀請手勢并說“小貓請上車”。
音樂起,汽車?yán)^續(xù)向前開。(帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路的動作)。
3、途中遇見一只小狗,教師帶領(lǐng)幼兒向小狗說:“小狗,你好?!?/p>
4、小狗不理小朋友。
師:“小狗問什麼不理我們,是我們說話聲音太輕,我們在大聲地在再向狗問好。”
鼓勵幼兒用好聽、響亮的聲音向小狗問好。(表揚大聲問好的小朋友、鼓勵個別膽小的幼兒,向小狗問好)。
這時,小狗向幼兒問好。帶領(lǐng)幼兒與小狗擁抱等。
師:和幼兒做邀請手勢并說“小狗請上車”。
音樂起,汽車?yán)^續(xù)向前開。(學(xué)小動物走路的樣子)。
5、師啟發(fā)幼兒:“剛才,媽媽在家告訴你們,在路上見了誰就說‘你好’,啟發(fā)幼兒主動與小羊說“小羊你好”集體與個別互相問好。鼓勵幼兒用好聽大聲的聲音向小羊問好。
師:和幼兒做邀請手勢并說“小貓請上車,我們一起去玩吧!”。音樂起,汽車?yán)^續(xù)向前開。
三、在游樂場
1、師帶領(lǐng)幼兒在游樂場停下并坐下,并和小猴管理員主動說“小猴你好”。小猴:“你好,歡迎光臨”。
2、今天,小猴帶來了很多玩具,等會兒我們也向這些玩具問好。教師示范拿起一個玩具并示范說:“小鴨你好”。
3、小猴將玩具一一分給幼兒,幼兒抱著玩具向玩具問好。啟發(fā)幼兒去找同伴做好朋友,并相互說說:“你好”。請幼兒抱著玩具,向爸爸媽媽們問好。教師提醒家長也向小朋友問好。
4、“天黑了,我們要回家了,”將玩具還給小猴管理員并說“再見”帶領(lǐng)幼兒再次開汽車,在歡快的音樂伴奏下在走出活動室結(jié)束。
托班語言活動教案篇十
最近一段時間們上園,早上見到打招呼的越來越少,即便老師主動招呼,多次提醒,但有的寶寶就是不愿意與你打招呼,也有非常主動與老師打招呼的寶寶。針對這些情況的發(fā)生,我們想通過預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)寶寶能有禮貌的與人打招呼。
1、喜歡聽簡短的。
2、嘗試用普通話有禮貌地招呼別人。
、動物木偶若干
1、出示娃娃玩具,引起寶寶活動的。
2 、木偶故事表演“早上好”。
3、引導(dǎo)寶寶說說:小動物們在干什么?
4、學(xué)學(xué)說說小動物、娃娃是怎樣有禮貌的打招呼的。
5、音樂:早上好
師播放音樂“早上好”,引導(dǎo)寶寶見到老師、同伴能有禮貌的打招呼。
托班語言活動教案篇十一
感受兒歌中象聲詞的趣味。
兒歌中小寶寶說了什么,學(xué)小動物叫聲、扮動物。
1.各種動物的圖片,如小雞、小狗、小貓、青蛙等
2.寶寶圖片一張。
一、模仿各種小動物的叫聲,請寶寶猜一猜,猜對后出示相應(yīng)的圖片。
引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《寶寶學(xué)說話》,并逐一出示圖片。
1.分句念兒歌,請寶寶跟著學(xué)一學(xué)小動物的叫聲。
2.提醒寶寶注意兒歌中小寶寶說了什么?
二、用提示詞語和圖片提示的方式,進(jìn)一步引導(dǎo)寶寶熟悉兒歌。
1.可用“小羊說話,咩咩咩”“小妞說話,哞哞哞”等替換兒歌中的動物,請寶寶學(xué)各種動物的叫聲,扮演小動物的動作。
托班語言活動教案篇十二
活動目標(biāo):
1、愿意跟著老師一起念兒歌,能邊念兒歌邊做動作。
2、初步感受秋天的特征:樹葉黃了飄落下來活動準(zhǔn)備:
1、秋天掛圖一張。
2、卡紙做成的小樹葉每人兩片(樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán))活動過程:
一、出示圖片,教師講述圖片內(nèi)容。
二、教師邊朗誦兒歌邊表演。
2、第二次朗誦表演三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩,帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動作。
師:小朋友,你們想不想當(dāng)小樹葉?那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。
活動結(jié)束教師總結(jié)本次活動中幼兒的具體表現(xiàn),表揚和鼓勵那些表現(xiàn)積極的幼兒,使幼兒在獲得發(fā)展的同時并獲得快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使他們也能在活動結(jié)束的`時候獲得快樂。
附兒歌:小樹葉飛呀飛小樹葉,飛呀飛,飛到我的頭頂上。
小樹葉,飛呀飛,飛到我的肩膀上。
小樹葉,飛呀飛,飛到我的膝蓋上。
托班語言活動教案篇十三
1孩子自由查看圖書。
2推薦兒童用書《換帽子》,明白小故事的名字。
3為孩子說故事《換帽子》。
4依照孩子的愛好決定講幾遍小故事。
5孩子指認(rèn)圖書里的大小帽子與戴帽子的小烏龜、小女孩子。
6學(xué)說故事內(nèi)的談話。
1可將小故事改編成木偶表演給孩子看。
2預(yù)備種種樣式、大小的帽子讓孩子試戴,滿足孩子的好奇心。
附小故事:換帽子
一只小烏龜戴著一頂大帽子。帽子遮住整塊頭。小烏龜急得直叫:“看不到!看不到!一個小女孩子戴著一頂小帽子。帽子過于小,差點兒給風(fēng)吹走。
小女孩子急得直叫:“帽子!我的帽子!”因此,小烏龜講:“我們兩個換一頂帽子吧?!毙觚斉c小女孩子相互交換了帽子。小烏龜戴上了小帽子,不大也不小;小女孩子戴上了大帽子恰巧。他們開心地回家啦。
二、名字:自個兒戴帽子
目標(biāo):
清楚幾種帽子的不一樣戴法
教學(xué)材料:
孩子戴的帽子
過程:
1將班級孩子的帽子集中起來,瞅瞅有幾種不一樣的帽子。
2幼兒教師告知孩子這一些帽子的戴法。
3孩子自個兒選取不一樣的帽子試戴。
提議:
1此教學(xué)在冬天開展較適當(dāng)。
2幼兒教師可以此類推,圍脖、手套等內(nèi)容都可這樣開展。
3圍脖、手套等物件要寫好孩子的名字,避免搞錯。
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