大班美術(shù)教案快樂的洗衣機(jī)(專業(yè)19篇)

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大班美術(shù)教案快樂的洗衣機(jī)(專業(yè)19篇)
時(shí)間:2023-11-24 19:41:14     小編:紫薇兒

教案是教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)而編寫的一種工具,它對(duì)于提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)能力具有重要作用。在編寫教案時(shí),教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,合理選擇適應(yīng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段。下面是一些精選的教案范文,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)有所啟發(fā)。

大班美術(shù)教案快樂的洗衣機(jī)篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過參與表演、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和收集材料等,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

2、通過教師介紹、觀察圖片幼兒交流等形式,了解各國慶祝新年的'形式。

3、通過折紙、剪紙、廢舊物制作等促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展,提高其動(dòng)手能力;并引導(dǎo)幼兒感受新年的到來,發(fā)揮主體性參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒與教師共同討論新年的主題。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集各國慶祝新年的文字材料、圖片,以及裝飾品等。

3、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品(快樂的節(jié)日)。

活動(dòng)過程:

1、教師與幼兒互相介紹中國和其他國家“慶新年”的各種方式(利用文字材料、圖片和裝飾品)。

2、幼兒與教師共同討論慶祝新年的形式。

3、幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,繪畫“快樂的節(jié)日”。

4、引導(dǎo)幼兒利用廢舊物、各種紙等制作節(jié)日彩帶和裝飾品。

5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行剪紙、折紙。

6、布置環(huán)境:(以紅、白、綠色調(diào)為主)。

7、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品等。展示幼兒的繪畫作品。

8、布置新年環(huán)境(按先后順序進(jìn)行)。

用幼兒手工制作裝飾盥洗室的門。(以廢舊物、各種紙為主)。

在教室內(nèi)裝飾節(jié)日彩燈。

裝飾屋頂(利用氣球、廢舊物和購買的材料)。

裝飾窗戶(剪紙、噴雪等)。

布置舞臺(tái)(塑膠墊、彩鏈、圣誕老人的圖片、彩燈、氣球、折紙等)。

活動(dòng)反思。

隨著圣誕新年的臨近,大街上開始洋溢著過年的喜慶氣息。“新年”也成了孩子們議論的焦點(diǎn)話題,為此我班抓住這一教育契機(jī),及時(shí)開展了“快樂的新年”的主題活動(dòng)。以中國傳統(tǒng)文化為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)一起搜集與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的能反映中國文化獨(dú)特性的內(nèi)容,包括節(jié)日所衍生的傳統(tǒng)習(xí)俗及相關(guān)典故,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍,借以讓幼兒通過了解新年的文化、習(xí)俗,體驗(yàn)節(jié)日喜慶的氣氛。使幼兒懂得新的一年自己又長(zhǎng)大了,應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)本領(lǐng),變得更懂事、更能干。

本次主題活動(dòng)中我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手,以“迎新年”為核心,通過談話活動(dòng)、歌曲欣賞活動(dòng)、故事、兒歌等形式來加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解;通過親手制作新年物品、策劃布置活動(dòng)室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈(zèng)送活動(dòng)進(jìn)一步感受新年來臨的快樂;最后在“新年嘉年華”活動(dòng)中,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng),并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作、分享;通過參與童話劇表演將活動(dòng)推向高潮,讓幼兒真真切切地體驗(yàn)到了新年的喜慶氣氛,體驗(yàn)親人、朋友間的融合、友愛、溫馨的情感氛圍,給孩子留下了一個(gè)甜蜜美好的回憶。

大班美術(shù)教案快樂的洗衣機(jī)篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、整理益友的蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn),把握短線連接的涂色方法。

2、有興趣地選換顏色,發(fā)展對(duì)色彩的感受能力。

3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè),蠟筆、紙剪的各式服飾:衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

活動(dòng)過程:

1、觀察討論。

(1)導(dǎo)入語:這二天,天氣非常的熱,每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗,洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,想去買一臺(tái)非常好的洗衣機(jī),她呀來到了百貨商場(chǎng),看到商場(chǎng)里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品(出示三個(gè)不同色的紙盒),可是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢?不能看外表,所以,阿姨決定試一試,她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一起挑選。

(2)先來試試蘭色洗衣機(jī)。

師:“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音?”好,我們一起來學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開始啟動(dòng)(幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音)“滴、滴、滴”“哦,衣服洗好了”,并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服?!鞍パ?!怎么回事?噢,甩水有問題,肥皂水沒有沖洗干凈?!保ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點(diǎn),并討論:怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,使衣服上沒有小白點(diǎn)呢?(線條要排得密)。

(3)再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)。

師:“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”。同樣,從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。教師:哎喲,絞干有問題,新衣服上一絲一絲的,抽絲,變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長(zhǎng),造成雜亂,“怎樣才能不絞壞衣服,使得衣服光亮?你們說說該怎么辦呢?”

2、操作嘗試。

我們來試試紅色洗衣機(jī),開前與幼兒共同試涂一件衣服。師:“請(qǐng)小朋友一起來涂色?!睅熒黄鹜可?,然后如前放在紅色洗衣機(jī)里,取出后說:“洗衣房的阿姨非常滿意,就決定買這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。

3、模擬創(chuàng)造。

師:紅色洗衣機(jī)非常好,工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī),你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎?好,我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。

4、游戲及評(píng)價(jià)。

觀察與分析:

從活動(dòng)的形式來看,游戲的學(xué)習(xí)形式是符合幼兒的年齡特點(diǎn)的。從內(nèi)容看,它接近了幼兒的生活;從材料的準(zhǔn)備上,漂亮的服裝造型等多方面看,引起了幼兒們較大的學(xué)習(xí)興趣,抓住了參與活動(dòng)的注意力,使得他們很自然的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。而在活動(dòng)的中間部分,既讓幼兒充分的理解和掌握涂色的正確方法,在紅色洗衣機(jī)開洗之前,請(qǐng)了幾位幼兒到臺(tái)前來進(jìn)行涂色練習(xí)時(shí),活動(dòng)拖沓,使得幼兒的興趣一下散渙開來,各自做著”小動(dòng)作“。而當(dāng)進(jìn)行模擬創(chuàng)造的活動(dòng)階段時(shí),興趣又重新回來了,他們拿到了”臟衣服“后,小心地、努力地涂了起來。

在給另外一部分幼兒進(jìn)行嘗試時(shí),中間部分做了一些改動(dòng):留給幼兒們?cè)谂_(tái)前進(jìn)行示范涂色的面積少了,并且老師共同去完成,縮短了這段時(shí)間且緊湊,使活動(dòng)能較穩(wěn)定的進(jìn)行。當(dāng)然在掌握這一最基本的繪畫技能上,還有待于不斷的練習(xí)、鞏固,但在興趣動(dòng)力的推動(dòng)下,他們堅(jiān)持的時(shí)間延長(zhǎng)了,這便是學(xué)習(xí)的根本所在。

大班美術(shù)教案快樂的洗衣機(jī)篇三

1、通過欣賞小丑的面部特征,嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現(xiàn)小丑的五官。

2、能大膽地選用自己喜歡的線條、形狀及顏色進(jìn)行造型。

3、感受小丑面容夸張帶來的詼諧幽默,體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)帶來的快樂。

4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過馬戲小丑表演的影視圖片。

教具準(zhǔn)備:小丑圖片(ppt)學(xué)具準(zhǔn)備:面具底板;顏料;畫筆。

一、欣賞小丑圖片,感受小丑的面部特征。

1、欣賞小丑圖片,感受小丑的風(fēng)趣、幽默。

指導(dǎo)語:這是誰呀?(小丑)我發(fā)現(xiàn)有小朋友看著他在笑呢,他什么地方逗你笑?(動(dòng)作、表情、服飾……)教師小結(jié)幼兒的講述。

2、欣賞小丑的面部圖片,了解其面部特征。

3、局部欣賞感受眼睛、嘴巴的夸張變形。

指導(dǎo)語:小丑面部發(fā)生了什么變化?什么地方變得有趣好笑?

二、觀察小丑面具范例,了解制作方法。

1、出示面具,引導(dǎo)了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。

2、欣賞小丑面具范例,了解操作方法。

3、交代水粉操作的要求。

三、幼兒嘗試用夸張、變形的`方法創(chuàng)作小丑面具,教師指導(dǎo)。

1、幼兒自由選擇顏色在面具上進(jìn)行創(chuàng)作。

2、教師鼓勵(lì)幼兒用各種線條、形狀及色塊來表現(xiàn)小丑面部的夸張、變形。

四、展示作品,感受不同線條、圖案、色塊組合后帶來的幽默。

(1)相互欣賞,感受不同的夸張變形。

(2)說說自己喜歡哪幅作品,什么地方有趣好笑?

(3)戴上面具一起舞蹈,體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)帶來的快樂。

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

大班美術(shù)教案快樂的洗衣機(jī)篇四

1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

2、啟發(fā)幼兒膽想象、創(chuàng)造,運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、教室里布置”風(fēng)箏展“,課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的基本特征。

2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形。

3、教師制作好的風(fēng)箏面若干,一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂,分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰,圖案分布均勻。

4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。

5、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。

活動(dòng)過程。

一、帶幼兒進(jìn)教室,自由欣賞各種風(fēng)箏。(3分鐘)。

1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。

教師引導(dǎo)語:”哇!這么多的風(fēng)箏,我們一起來看看!"。

二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。(5分鐘)。

過渡語:小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏,徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。

1、出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。

教師引導(dǎo)語:你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見)。

2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

教師引導(dǎo)語:這些風(fēng)箏真漂亮,我們也來做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?

1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面,請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

教師引導(dǎo)語:

(1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較,三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))(2)怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。

四、幼兒制作風(fēng)箏面。

教師引導(dǎo)語:請(qǐng)小朋友用自己喜歡的'彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。(原本我設(shè)想要用舊圖書、掛歷紙,但是如果要求幼兒對(duì)稱裝飾的話,只能用各種紙了)。

1、幼兒做到一半時(shí),教師可請(qǐng)幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒,用鉛筆畫自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。

2、做的快的幼兒可以助做的慢的幼兒。

3、請(qǐng)客人老師助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。(馬夾帶的拎手上)。

五、帶幼兒去放風(fēng)箏。

(沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)小朋友可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏,比一比誰的風(fēng)箏最漂亮。

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

大班美術(shù)教案快樂的洗衣機(jī)篇五

1、初步了解新年賀卡的用途,嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀卡。

2、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在教室中布置有關(guān)新年的墻飾。

2、知識(shí)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)歌曲新年好。

在《新年好》音樂中孩子進(jìn)入活動(dòng)室,提問“你聽到了什么歌曲?”愉快的音樂使孩子明白此次活動(dòng)與過年有關(guān)。

1.快過新年了,新年老人送給我們一樣禮物,猜猜是什么?教師出示精美盒子。

2.幼兒自由回答。教師對(duì)孩子的回答進(jìn)行提升。教師引出課題“新年就要到了,人們會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日?!背鍪靖鞣N賀年卡。

3.師:知道這些賀卡是用來干什么的?引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的祝福語。

4.小結(jié):原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說是賀年卡。賀年卡是新年的時(shí)候用來祝福親人或朋友新年快樂的。

大班美術(shù)教案快樂的洗衣機(jī)篇六

1.了解和表現(xiàn)京劇旦角人物特征,引起對(duì)京劇的興趣。

2.體會(huì)做事應(yīng)有次序、不遺漏,初步學(xué)會(huì)對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.幼兒帶來了報(bào)紙上有關(guān)京劇演出的海報(bào),引起大家廣泛的興趣。

2.插入材料:京劇人物服裝三套。

三、活動(dòng)過程。

(一)利用海報(bào),進(jìn)行有關(guān)京劇的談?wù)摗?/p>

1.海報(bào)上是誰?說說有關(guān)她的事情。(這是楊貴妃,她是一位皇后,又會(huì)唱歌又會(huì)跳舞。還會(huì)喝酒,喜歡洗澡……)。

2.我們?cè)诼飞显趺磸膩頉]有看見過這樣打扮的阿姨,京劇演員的化裝有些什么特別的地方?(京劇化裝的都是古代的人物,她們臉蛋是桃紅色的,眼睛眉毛往上翹起,還穿著美麗的長(zhǎng)裙,帶上有珠子和絨球的帽子……)。

(二)了解旦角人物特征,思考作畫步驟。

化裝:有個(gè)小姑娘要表演京劇,開始化裝?;b要梳頭、上油彩,描眉毛、眼線和涂口紅,什么應(yīng)該先做,什么后做呢?(教師按幼兒的討論進(jìn)行演示,使幼兒體會(huì)順序的意義)。

小姑娘表演楊貴妃,化好裝上舞臺(tái),導(dǎo)演說:“不行!”為什么?(衣服還沒有穿好)她穿好服裝上舞臺(tái),導(dǎo)演又說:“回來!”為什么?(沒有戴帽子,貴妃戴的是鳳冠)她帶上帽子上舞臺(tái),導(dǎo)演還是說:“慢!”貴妃還把什么道具忘了?(一把扇子)現(xiàn)在貴妃出場(chǎng)為大家表演舞蹈,大家熱烈歡迎,還說:“再來一個(gè)!”現(xiàn)在表演文成公主:(注:文成公主十分勤勞,她出嫁到西藏,教那時(shí)的人們織布、種田,直到現(xiàn)在大家還在紀(jì)念她)趕快換裝,換上另一件戲裝能上舞臺(tái)嗎?(不行,沒換帽子)快換上頭花能上舞臺(tái)嗎?(不行!沒拿扇子)文成公主拿著佛塵(注:打掃灰塵的工具)隨著鑼鼓聲出場(chǎng),大家熱烈歡迎。

再表演一個(gè)會(huì)打仗的穆桂英。現(xiàn)在該做什么?(由幼兒提示,教師操作)(1)換裝;(2)戴上有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的野雞毛的帽子;(3)手拿馬鞭表示騎在馬上。

(三)引導(dǎo)創(chuàng)作。

1.扮演一位自己喜歡的角色,進(jìn)行化裝。

2.交代規(guī)則:(1)必須由自己完成化裝,中途不能問別人:“好了嗎?”(2)完成化裝的小演員聽到出場(chǎng)的鑼鼓聲后才能出場(chǎng)。

3.聯(lián)系日常經(jīng)驗(yàn)按自己的想象為角色“選配服裝”,例如:有鳳凰的帽子,有海浪的長(zhǎng)裙等。教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀賞同伴的創(chuàng)意,進(jìn)一步引發(fā)想象。

4.畫一畫劇中的人物在做什么?并適當(dāng)裝飾舞臺(tái)背景,豐富畫面。

(四)評(píng)價(jià)觀賞、繼續(xù)談?wù)摗?/p>

1.模擬敲響鑼鼓,演員出場(chǎng),集體檢查他們是否完成化裝,對(duì)完成化裝出場(chǎng)和沒有完成化裝不出場(chǎng)的幼兒表示鼓勵(lì)。

2.幼兒自報(bào)演出劇目,教師協(xié)助記錄。例如:《貴妃醉酒》、《貴妃舞蹈》、《文成公主紡紗》、《文成公主種菜》、《穆桂英練武》、《穆桂英大敗金兵》等。

3.要給幼兒時(shí)間完成作品,并將作品和“劇目”同時(shí)布置展覽。

4.繼續(xù)談?wù)摼﹦∪宋锏墓适拢鸭嘘P(guān)圖書畫片或錄像等。進(jìn)一步引發(fā)對(duì)京劇人物的興趣。

大班美術(shù)教案快樂的洗衣機(jī)篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、整理益友的蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn),把握短線連接的'涂色方法。

2、有興趣地選換顏色,發(fā)展對(duì)色彩的感受能力。

3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè),蠟筆、紙剪的各式服飾:衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

活動(dòng)過程:

1.觀察討論。

(1)導(dǎo)入語:這二天,天氣非常的熱,每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗,洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,想去買一臺(tái)非常好的洗衣機(jī),她呀來到了百貨商場(chǎng),看到商場(chǎng)里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品(出示三個(gè)不同色的紙盒),可是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢?不能看外表,所以,阿姨決定試一試,她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一起挑選。

(2)先來試試蘭色洗衣機(jī)。

師:“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音?”好,我們一起來學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開始啟動(dòng)(幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音)“滴、滴、滴”“哦,衣服洗好了”,并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服。“哎呀!怎么回事?噢,甩水有問題,肥皂水沒有沖洗干凈?!?引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點(diǎn),并討論:怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,使衣服上沒有小白點(diǎn)呢?(線條要排得密)。

(3)再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)。

師:“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”。同樣,從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。教師:哎喲,絞干有問題,新衣服上一絲一絲的,抽絲,變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長(zhǎng),造成雜亂,“怎樣才能不絞壞衣服,使得衣服光亮?你們說說該怎么辦呢?”

2.操作嘗試。

我們來試試紅色洗衣機(jī),開前與幼兒共同試涂一件衣服。師:“請(qǐng)小朋友一起來涂色?!睅熒黄鹜可缓笕缜胺旁诩t色洗衣機(jī)里,取出后說:“洗衣房的阿姨非常滿意,就決定買這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。

3.模擬創(chuàng)造。

師:紅色洗衣機(jī)非常好,工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī),你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎?好,我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。

4.游戲及評(píng)價(jià)。

大班美術(shù)教案快樂的洗衣機(jī)篇八

背景描述:

提到過春節(jié),使人們興奮不已,大家用各種各樣的方式來慶祝新年的到來,貼春聯(lián)、放鞭炮、過燈籠是必不可少的慶祝方式,而在孩子眼里燈籠是每年最吉祥的玩具,聽老人說過在農(nóng)村正月十五打著燈籠在家里每個(gè)地方照一照,來年家里平平安安、順順利利、完了之后與小伙伴們把燈籠碰一下讓燈籠著起來、這意味著日子紅紅火火,再加上語言書上又一篇古詩也講的是春節(jié)所做的事情提燈籠放鞭炮,在生活中孩子也經(jīng)歷過。是這個(gè)古史和課程內(nèi)容讓我產(chǎn)生了這樣一個(gè)想法讓孩子自己也來制作燈籠。手工課的單一使我想讓孩子在不一樣的環(huán)境與思想下來完成,想到這里所以借助節(jié)日的氣氛來邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起完成不一樣手工燈籠制作的體驗(yàn)。

案例描述:

在活動(dòng)開始時(shí)先讓孩子們聽《喜洋洋》這首音樂,讓他們聽完這首音樂說出自己的感受想法,有的小朋友就說出了像過年,跟著孩子的話就引出了過年人們要做的事情導(dǎo)入燈籠。

燈籠在我們生活中也很常見,那么我問小朋友”你們都見過什么樣的燈籠“,孩子都很興奮說了很多有圓形的、長(zhǎng)方形的還有好多動(dòng)物形狀、還有帶電池的燈籠。再接著我出示了許多漂亮燈籠的圖案讓他們來欣賞小朋友都發(fā)出一陣陣贊嘆聲,欣賞完我問他們”你看到的燈籠有什么形狀、什么圖案“孩子的記憶力也很好回答了好多。

接著出示了制作好的燈籠讓孩子來欣賞觀察,”燈籠上面都用了哪些材料"孩子觀察的很細(xì)心。孩子對(duì)材料很感興趣迫不及待的想制作。在制作中家長(zhǎng)和孩子花樣也很多配合著柔和的音樂都很用心經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的制作燈籠終于完成了非常漂亮,特別是趙軒懿小朋友的燈籠非常有特色。孩子提著自己的燈籠和家長(zhǎng)手拉手伴隨著音樂走了一段t臺(tái)秀,把本節(jié)課程推向了高潮,最后我們的王園長(zhǎng)向孩子們頒發(fā)了巧手寶寶獎(jiǎng)并和家長(zhǎng)進(jìn)行了合影留念,讓孩子們記住這快樂地時(shí)刻。

案例反思:

在本案例中,教師根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)盒繪畫心理發(fā)展水平選擇了幼兒喜歡的挑戰(zhàn)難度適宜的美術(shù)活動(dòng),為了達(dá)到家園共育培養(yǎng)家長(zhǎng)與孩子之間的感情,特此以親子活動(dòng)完成本節(jié)課程內(nèi)容,家長(zhǎng)和孩子都非常積極。

為了能使幼兒在原有水平上有所提高,教師選用了立體畫來展現(xiàn),活動(dòng)材料準(zhǔn)備也很豐富,在通過欣賞不同形狀、不同圖案的燈籠來刺激幼兒的視覺,激發(fā)他們的想象力運(yùn)用不同材料構(gòu)造出自己的燈籠,幼兒很感興趣迫不及待的想制作。

大班孩子這個(gè)年齡階段,繪畫能力的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入,他們對(duì)表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、和想象有明確的目的,能用簡(jiǎn)單的線條、圖案、形狀表象越來越多的事物。然家長(zhǎng)和孩子配合也很默契,想法很豐富構(gòu)造出來的燈籠千姿百態(tài),幼兒和家長(zhǎng)用自己喜歡的美術(shù)方式將想法表現(xiàn)出來對(duì)自己的繪畫水平有了很大提高。通過本次活動(dòng)我深刻體會(huì)到美術(shù)是孩子的第二語言。八他們想說,想做和想法用美術(shù)用畫筆表現(xiàn)的淋漓盡致。

大班美術(shù)教案快樂的洗衣機(jī)篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、整理益友的蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn),把握短線連接的涂色方法。

2、有興趣地選換顏色,發(fā)展對(duì)色彩的感受能力。

3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè),蠟筆、紙剪的各式服飾:衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

活動(dòng)過程:

1.觀察討論。

(1)導(dǎo)入語:這二天,天氣非常的熱,每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗,洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,想去買一臺(tái)非常好的洗衣機(jī),她呀來到了百貨商場(chǎng),看到商場(chǎng)里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品(出示三個(gè)不同色的紙盒),可是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢?不能看外表,所以,阿姨決定試一試,她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一起挑選。

(2)先來試試蘭色洗衣機(jī)。

老師:“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音?”好,我們一起來學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開始啟動(dòng)(幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音)“滴、滴、滴”“哦,衣服洗好了”,并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服。“哎呀!怎么回事?噢,甩水有問題,肥皂水沒有沖洗干凈。”(引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點(diǎn),并討論:怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,使衣服上沒有小白點(diǎn)呢?(線條要排得密)。

(3)再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)。

老師:“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”。同樣,從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。教師:哎喲,絞干有問題,新衣服上一絲一絲的,抽絲,變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長(zhǎng),造成雜亂,“怎樣才能不絞壞衣服,使得衣服光亮?你們說說該怎么辦呢?”

2.操作嘗試。

我們來試試紅色洗衣機(jī),開前與幼兒共同試涂一件衣服。老師:“請(qǐng)小朋友一起來涂色?!睅熒黄鹜可缓笕缜胺旁诩t色洗衣機(jī)里,取出后說:“洗衣房的阿姨非常滿意,就決定買這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。

3.模擬創(chuàng)造。

老師:紅色洗衣機(jī)非常好,工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī),你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎?好,我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。

4.游戲及評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思:

從活動(dòng)的.形式來看,游戲的學(xué)習(xí)形式是符合幼兒的年齡特點(diǎn)的。從內(nèi)容看,它接近了幼兒的生活;從材料的準(zhǔn)備上,漂亮的服裝造型等多方面看,引起了幼兒們較大的學(xué)習(xí)興趣,抓住了參與活動(dòng)的注意力,使得他們很自然的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。而在活動(dòng)的中間部分,既讓幼兒充分的理解和掌握涂色的正確方法,在紅色洗衣機(jī)開洗之前,請(qǐng)了幾位幼兒到臺(tái)前來進(jìn)行涂色練習(xí)時(shí),活動(dòng)拖沓,使得幼兒的興趣一下散渙開來,各自做著“小動(dòng)作”。而當(dāng)進(jìn)行模擬創(chuàng)造的活動(dòng)階段時(shí),興趣又重新回來了,他們拿到了“臟衣服”后,小心地、努力地涂了起來。

在給另外一部分幼兒進(jìn)行嘗試時(shí),中間部分做了一些改動(dòng):留給幼兒們?cè)谂_(tái)前進(jìn)行示范涂色的面積少了,并且老師共同去完成,縮短了這段時(shí)間且緊湊,使活動(dòng)能較穩(wěn)定的進(jìn)行。當(dāng)然在掌握這一最基本的繪畫技能上,還有待于不斷的練習(xí)、鞏固,但在興趣動(dòng)力的推動(dòng)下,他們堅(jiān)持的時(shí)間延長(zhǎng)了,這便是學(xué)習(xí)的根本所在。

大班美術(shù)教案快樂的洗衣機(jī)篇十

1.啟發(fā)幼兒在同伴原有畫的基礎(chǔ)上大膽想像,為同伴的作品添畫。

2.讓幼兒感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式,體驗(yàn)交換作畫的趣味性。

3.用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

4培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

1.讓幼兒能大膽的交換作畫,展示自己的想象。

2.通過改變畫面形象,讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。

1.幼兒有根據(jù)任意圖形想象作畫和合作繪畫的經(jīng)驗(yàn)。

2.彩色畫紙·彩色記號(hào)筆。

3.座位按排成環(huán)形。

1.從簡(jiǎn)單的基本形開始,分步驟示范,讓幼兒猜猜老師畫的是什么。

2.通過改變圖案方向,采納幼兒的建議等方式,即行改變畫面形象,讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。

3.出示基本圖形,啟發(fā)幼兒說說它像什么。

4.在幼兒想象的基礎(chǔ)上出示已準(zhǔn)備的圖形,介紹幾種想象添畫的方式,以激發(fā)幼兒的興趣,開拓幼兒的思維。

5.講解:大轉(zhuǎn)盤的作畫方式和規(guī)則。

幼兒找座位,用記號(hào)筆快速的在紙上畫下自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。

當(dāng)背景音樂變成快節(jié)奏的音樂時(shí),幼兒之間快速的按順序交換座位。

每一名幼兒來到同伴的畫前時(shí),先觀察和想象,然后在在其基礎(chǔ)上按自己的改和添畫。

1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫出不同的畫面。

2.要求自己思考在畫,不影響別的小朋友。

3.老師和幼兒一起,及時(shí)贊揚(yáng)好的想法和作品。

1.展示幼兒的作品,讓幼兒彼此之間欣賞,

2.引導(dǎo)幼兒回憶,找開始的作品,然后分享。

幼兒對(duì)交換畫畫很感興趣,下課后還會(huì)問:你原來想畫什么,現(xiàn)在變成了什么。有的幼兒作品畫的非常好,老師給予了嘉獎(jiǎng),還沒有畫出的,老師會(huì)鼓勵(lì),讓他大膽的想,大膽的畫。

大班美術(shù)教案快樂的洗衣機(jī)篇十一

設(shè)計(jì)意圖:。

“用報(bào)紙貼在氣球上風(fēng)干后制成氣球面具?”我在網(wǎng)上一個(gè)美術(shù)工作室中無意中發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)新穎的創(chuàng)意,可以這樣說,這個(gè)活動(dòng)是先確定了作畫的材料而展開設(shè)計(jì)的??墒窃跉馇蛎婢呱袭嬍裁春媚兀咳绻氤尸F(xiàn)出來的藝術(shù)效果特別好,那么圖案最好是抽象的且有大面積色塊的才行。最后偶然的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡的小丑,總是樂意去模仿小丑的表演。于是將風(fēng)干后的氣球做成小丑的面具這個(gè)創(chuàng)意產(chǎn)生了。

報(bào)紙和氣球是幼兒在生活中非常熟悉的,是隨處可見的材料,我們卻可以用它來做成一個(gè)滑稽的小丑面具。我想通過這個(gè)活動(dòng)幫助幼兒能自主的利用身邊的材料來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng),以此培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。同時(shí)針對(duì)欣賞到的小丑中的夸張變形與鮮艷的色彩感知,和幼兒一起探尋小丑之所以滑稽可愛的魅力,從而令將感受到的運(yùn)用自己的畫筆來進(jìn)行設(shè)計(jì),表現(xiàn)小丑滑稽可愛的'造型,體驗(yàn)其中的樂趣與成功感。

附:四研案例。

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞小丑夸張的臉部特征和鮮艷的色彩,感受小丑的滑稽可愛。

2.樂意大膽的想象創(chuàng)作,表現(xiàn)小丑面具的趣味美。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.三種形狀的紙面具人手一個(gè)。

2.顏料每組五種、排比若干。

3.抹布。

4.自制的ppt一套。

(三)活動(dòng)過程:

一、課件圖片導(dǎo)入,感受小丑的詼諧。

二、欣賞小丑的形象,感受臉部特征的夸張和色彩的鮮艷。

三、創(chuàng)作繪畫。

(2)教幼共同創(chuàng)作范畫。

(3)幼兒自由創(chuàng)作繪畫。

(4)幼兒繪畫,老師巡回指導(dǎo)。

四、欣賞講評(píng)作品。

五、延伸活動(dòng)。

幼兒看視頻隨小丑一起表演。

一研后的調(diào)整與改進(jìn):

這是開課老師首先根據(jù)自己的想法獨(dú)自設(shè)計(jì)的教案,經(jīng)過大家的初步研討,首先對(duì)于活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行了更進(jìn)一步的調(diào)整,同時(shí)對(duì)整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行了一些調(diào)整,決定從幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手進(jìn)行設(shè)計(jì)上的完善,并且進(jìn)行試上。

二研后的調(diào)整與改進(jìn):

有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入活動(dòng)能夠讓幼兒充分認(rèn)知小丑的滑稽有趣。但是在活動(dòng)過程中對(duì)夸張的感知和創(chuàng)作比較偏重,對(duì)色彩感知不多,建議對(duì)色彩的感知也應(yīng)該讓幼兒體驗(yàn)到,同時(shí)在繪畫創(chuàng)作部分可以嘗試采用模仿與創(chuàng)作相互融合的方法展開。

三研后的調(diào)整與改進(jìn):

1.課件中添加一些色彩鮮艷的小丑,重新制作。并且配以一些滑稽的音樂和一段小丑表演,放于結(jié)束的表演中。

2.平面的小丑面具改為立體的面具,讓幼兒進(jìn)行繪畫和最后的表演。

3.由于試上后覺得開頭部分導(dǎo)入拖得時(shí)間比較長(zhǎng),因此決定在之前讓幼兒對(duì)小丑有一個(gè)初步的了解,做好一定的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。因此開頭仍沿用第二稿中的。

4.將目標(biāo)中的“個(gè)性美”改為“趣味美”顯得更貼近幼兒。

四研后的活動(dòng)反思:

1.繪畫材料體現(xiàn)創(chuàng)新。

報(bào)紙和氣球是幼兒在生活中非常熟悉的,是隨處可見的材料,我們卻可以用它來做成一個(gè)滑稽的小丑面具。孩子們一見到這個(gè)會(huì)話材料馬上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心。這個(gè)活動(dòng)還充分體現(xiàn)在家長(zhǎng)得參與性上,活動(dòng)前,我們請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起制作這個(gè)氣球面具,用廢舊的報(bào)紙一層層貼在氣球上經(jīng)過數(shù)天的風(fēng)干制作成氣球面具。當(dāng)孩子們看到我將氣球一切兩半,變成兩個(gè)面具,而氣球卻完整被切開的景象,他們的興奮與驚奇油然而生。我想通過這次我們對(duì)繪畫材料的創(chuàng)新利用,能萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí),自主的利用身邊的材料來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)。

2.情境性教學(xué)法讓課堂自然“生”情趣。

在活動(dòng)中教師注重創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境化的活動(dòng)氛圍,并運(yùn)用情景化的語言進(jìn)行引導(dǎo),很好地調(diào)動(dòng)了孩子參與活動(dòng)的積極性,孩子們始終帶著愉快的情緒投入整個(gè)活動(dòng)。如:剛開始,教師以介紹一位新朋友的形式介紹小丑,在孩子們的笑聲中,活動(dòng)以一種友好愉快的氛圍開始,在幼兒創(chuàng)作前,教師接到馬戲團(tuán)老板的電話,老板想請(qǐng)小朋友參加小丑的舞會(huì),參加小丑舞會(huì)當(dāng)然要裝扮成小丑的樣子了,于是孩子們開始想辦法設(shè)計(jì)自己的小丑面具,創(chuàng)作活動(dòng)也自然的展開。完成創(chuàng)作后,教師帶著一群“可愛的小丑”一起參加小丑舞會(huì),跟著視頻盡情的表演,幼兒更深切的體驗(yàn)到活動(dòng)的愉悅和幽默。

3.背景音樂“畫龍點(diǎn)睛”。

音樂具有開放性、寬容性和自主性。在音樂活動(dòng)中,幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。教師在幼兒創(chuàng)作時(shí)選用了輕松幽默的背景音樂,愉快的音樂讓創(chuàng)作者的心情更放松、自然。

大班美術(shù)教案快樂的洗衣機(jī)篇十二

1、能在同伴原有繪畫基礎(chǔ)上大膽想象,為同伴的作品添畫。

2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式,體驗(yàn)交換作品作畫的趣味性。

3、在游戲情境中,鍛煉幼兒思維的敏捷性和靈活性。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

圖片、黑板、音樂、錄音機(jī)、記號(hào)筆

一、導(dǎo)入活動(dòng)出示圖片,引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行想象。

“你覺得它看上去象什么?”

二、引導(dǎo)幼兒在已有的畫面上大膽想象并表述。

教師在畫面上添畫,讓幼兒想象。

“你們看,現(xiàn)在它又象什么?”

“你想把它變成什么?”

三、教師交代游戲規(guī)則,讓幼兒進(jìn)行操作

提醒幼兒變換紙張的不同方向,大膽想象,在別人的基礎(chǔ)上作畫。

四、作品評(píng)價(jià)

請(qǐng)幼兒回到第一次坐的位子上,“你原來想畫什么的?現(xiàn)在變成什么?”

活動(dòng)中孩子與我都很投入,但在評(píng)價(jià)時(shí)孩子中出現(xiàn)了一些負(fù)面的情緒,這時(shí)作為老師應(yīng)該及時(shí)作好反饋。例如在展示評(píng)價(jià)作品時(shí),可以先去評(píng)價(jià)教師自己的作品,驚嘆自己作品的變化,并將這種積極的情緒傳遞給幼兒,讓孩子們真切體驗(yàn)到這種作畫方式的喜悅與樂趣。同時(shí),在今后的活動(dòng)中可以多關(guān)注、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)接納。

大班美術(shù)教案快樂的洗衣機(jī)篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)利用兒歌繪畫熊的特征。

2、培養(yǎng)幼兒繪畫興趣,激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、激發(fā)幼兒感受不同的'藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件。畫紙、油畫棒人手一份。

活動(dòng)過程:

一、開始部分。

1、出示熊貓課件,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,有只小動(dòng)物要和小朋友做游戲,你們?cè)敢鈫??(愿意)播放課件,引導(dǎo)討論。

2、教師小結(jié):小熊有一個(gè)圓圓的腦袋,胖胖的身體。

二、基本部分。

1、結(jié)合兒歌觀察小熊的外形特征。

(1)師:老師把小熊的樣子編成了一首兒歌,你們想不想聽???媽媽給我一粒豆,我用小盆裝。

爸爸給我兩粒棗,我用大盆裝。左看看,右看看。圍上圍兜好吃飯,媽媽獎(jiǎng)我大紅花。

(2)教師分句講解兒歌。

2、交待作業(yè)要求。

(1)老師示范小熊的畫法。

你們想不想學(xué)呀?現(xiàn)在請(qǐng)你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫好嗎?

師:小熊的家里還有呢?(爸爸媽媽)出示課件。

(2)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

師:我們一邊輕輕地念兒歌,一邊把小熊的一家畫下來好嗎。畫好了要把小熊的家打扮的漂亮一點(diǎn)。

三、結(jié)束部分。

展示幼兒作品,表揚(yáng)畫的好有進(jìn)步的小朋友。

活動(dòng)反思:

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

大班美術(shù)教案快樂的洗衣機(jī)篇十四

1、認(rèn)識(shí)洗衣機(jī)的功能,知道洗衣機(jī)給生活帶來的便利。

能朝一個(gè)方向均勻地涂色。

1、出示模型,認(rèn)識(shí)它們嗎?(洗衣機(jī))你們家里有洗衣機(jī)嗎?(有)洗衣機(jī)有什么用?

2、小結(jié):有了洗衣機(jī)媽媽可以不用很辛苦地洗衣服,洗衣機(jī)可以幫助把衣服洗得干干凈凈。

1、有了洗衣機(jī)洗再多的衣服都都不怕累,但是不是所有的洗衣機(jī)都可以洗干凈,不好的洗衣機(jī)會(huì)把衣服洗壞。

第一臺(tái)——衣服洗皺了(不朝一個(gè)方向涂色)。

好的洗衣機(jī)洗出的衣服是怎樣的.?(示范朝一個(gè)方向涂色)。

第二臺(tái)——衣服洗不干凈(有小白點(diǎn))。

好的洗衣機(jī)洗出的衣服不掉色(示范均勻涂色)。

第三臺(tái)——衣服又干凈又平整。

1、你們喜歡用哪一臺(tái)洗衣機(jī)洗衣服?我們都喜歡用質(zhì)量最好的洗衣機(jī)洗衣服。

2、這里有好多的臟衣服,我們用質(zhì)量最好的洗衣機(jī)洗衣服。

3、幼兒在衣服上進(jìn)行涂色練習(xí),提醒幼兒質(zhì)量好的洗衣機(jī)洗出的衣服又干凈又平整:要均勻地朝一個(gè)方向涂色。

將涂好的衣服晾出來,共同檢查洗得干凈嗎。價(jià)值分析:

大班美術(shù)教案快樂的洗衣機(jī)篇十五

2.大膽想象,積極用語言表達(dá)自己的感受。

3.初步運(yùn)用大師的手法嘗試作畫。

二、教學(xué)準(zhǔn)備。

三、教學(xué)過程。

(一)、導(dǎo)入:通過回顧以前欣賞過的作品和畫家,引出《小丑的狂歡》.

師:我們已經(jīng)欣賞了哪些畫?了解了哪些畫家?引出名畫《小丑的狂歡》。

師:今天老師又帶來了一幅很特別的畫,請(qǐng)小朋友們先來欣賞一下。(放ppt,展示名畫)。

(二)、出示名畫《小丑的狂歡》,引導(dǎo)幼兒欣賞。

1、觀察理解畫面內(nèi)容。

師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看這幅畫,你在畫上看見了什么?他們都在干什么?

2、感受畫面的色彩變化。

師:他選的顏色很漂亮。他用了哪些顏色?你喜歡哪些顏色呢?為什么?(幼兒說出自己對(duì)不同顏色的理解)。

3、感受畫面線條特征。

師:畫面上的小動(dòng)物好象在一間房子里,在舉行一個(gè)舞會(huì),很是熱鬧。畫面上除了小動(dòng)物以外還有一些彎彎區(qū)區(qū)的曲線,看了這些線條感覺就象要跳舞一樣。

那你們知道這幅美麗的畫是誰畫的么?

(4)介紹米羅。

有一個(gè)美麗的國家叫西班牙,那是個(gè)非常有名的大畫家叫米羅,米羅爺爺可喜歡為小朋友畫畫了。不止有這幅《小丑的狂歡》,還有《哈里昆的狂歡》和《靜物和舊鞋》等等。

(三)、創(chuàng)編畫面故事內(nèi)容。

1、小組討論。

師:請(qǐng)小朋友們先討論一下。

2、個(gè)別講述。

3、教師總結(jié):小朋友們講得真好,原來米羅爺爺?shù)倪@幅畫說的就是小動(dòng)物們?cè)诔?、跳舞、做游戲,在開聯(lián)歡會(huì)呢。

(四)、給畫取名字。

你想給這幅畫取個(gè)什么名字呢?

幼兒自由講述,然后教師總結(jié),導(dǎo)出畫名。

(五)、教師小結(jié)。

(六)、聽音樂跳舞,再次感受畫面意境。

放一段音樂,教師和幼兒一同跳舞。

延伸活動(dòng):自由繪畫,合作組合畫面。

師:既然這幅畫這么有趣,那么在這幅話里你喜歡誰呢?為什么?你想也來畫一畫你喜歡的小動(dòng)物嗎?那么我們就開始畫,你可以選其中的一個(gè)動(dòng)物來畫,把它也畫得夸張有趣點(diǎn),然后我們把大家畫的一個(gè)個(gè)動(dòng)物組合起來也變成一幅畫。

大班美術(shù)教案快樂的洗衣機(jī)篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、用白色油畫棒在砂皮紙上畫出金魚的特征。

2、對(duì)金魚的生活習(xí)性產(chǎn)生興趣,有進(jìn)一步探索的欲望。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、畫家虛谷的《落花金魚》、馬蒂斯的《金魚》、凌虛的《黑珍珠》等作品。

2、紗皮紙、油畫棒。范例《荷花池中的金魚》,飼養(yǎng)的金魚等。

活動(dòng)過程:

一、欣賞中外許多畫家虛谷、馬蒂斯、凌虛的作品。

1、了解虛谷是清代的一位杰出的畫家。觀察他的畫有什么特色?(淡墨為主,顏色清淡。他畫的金魚,鼓著大肚子,瞪大眼睛,造型十分可愛。)。

2、賞馬蒂斯、凌虛的畫的金魚。觀察畫面上金魚的不同,感受金魚在水中游時(shí)的動(dòng)態(tài)美。

二、觀察與思考。

1、出示范例《荷花池中的金魚》,觀察這張畫與平時(shí)的畫有什么不一樣?它是怎么畫的?畫在什么材料上?(用白油畫棒將金魚與水草畫在細(xì)砂皮上。)。

2、讓幼兒嘗試在砂皮上畫金魚,用白色的油畫棒畫出金魚的基本輪廓。

3、運(yùn)用同種色或相似色接色的方法表現(xiàn)金魚發(fā)光的鱗片。

1、選擇自己喜歡的金魚,觀察其特征及它們?cè)谒械牟煌瑒?dòng)態(tài)。

2、在砂皮紙上,用白色的油畫棒勾出金魚的輪廓,并添畫水中的水草。

3、用顏色找朋友的方法涂色,表現(xiàn)金魚發(fā)光的鱗片,交替運(yùn)用白色與淺色表現(xiàn)河水。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

1、你飼養(yǎng)了幾條金魚?有哪些是新的品種?

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)金魚的生活習(xí)性等產(chǎn)生興趣,有進(jìn)一步探索的欲望。

活動(dòng)提示:

1、先慢畫,再用快畫的方法一邊觀察,一邊畫金魚。

2、可以用不同手段來表現(xiàn)金魚在水中的動(dòng)態(tài)。如:寫生、水墨畫、撕貼等。

活動(dòng)反思:

讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中,自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征,在自選的材料上自由想象,用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛形象,充分體驗(yàn)了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,體會(huì)到了自我表達(dá)和創(chuàng)造的成就感。

大班美術(shù)教案快樂的洗衣機(jī)篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境,并把兒童節(jié)時(shí)的歡樂氛圍表現(xiàn)出來。

2、合理安排畫面,體現(xiàn)活動(dòng)情境。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教師范畫、蠟筆。

活動(dòng)過程:

一、談話引入。

1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。

教師:你們知道你們自己的節(jié)日是什么嗎?你們還記得嗎?是幾月幾日?(六一國際兒童節(jié))。

教師小結(jié):六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日,兒童是國家的未來,是民族的希望,給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會(huì)和學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們健康、快樂、幸福地成長(zhǎng),每年的“六一國際兒童節(jié)”就是專門為孩子們?cè)O(shè)立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。

2、回憶六一兒童節(jié)的情景。

教師:你們喜歡六一兒童節(jié)嗎?為什么喜歡?六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢?引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。

二、激發(fā)幼兒繪畫的興趣,引導(dǎo)幼兒合理安排畫面。

教師:在這一天,有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書,有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請(qǐng)你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動(dòng)畫出來。

教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想,準(zhǔn)備畫什么呢?(教師請(qǐng)三四個(gè)小朋友講述自己要畫要畫的'內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒積極思考)。

教師小結(jié):我們?cè)诶L畫的時(shí)候,首先要注意畫面的安排,要先畫主要的物體,再畫次要的物體,靠近的東西要畫大些、低些,遠(yuǎn)的物體要畫小些、高些,涂色的時(shí)候要大膽有力,六一是快樂的事情,那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié),說了這么多關(guān)于六一的快樂事情,今天我們來把這些快樂的事情畫下來。

三、發(fā)放繪畫材料,畫紙、油畫棒,交待繪畫常規(guī)。

1、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置,引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

教師:我們畫畫的時(shí)候,先想一想你想把哪些事情用畫下來,怎樣來安排我們的畫面看起來更好看,看看誰最愛動(dòng)手動(dòng)腦,把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后,再給畫添上場(chǎng)景。

2、教師對(duì)畫的好的一些畫進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,讓幼兒更有喜歡畫畫!教師:今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評(píng)比,看看誰的畫最有創(chuàng)意,很特別,看起來很漂亮、舒服!

3、請(qǐng)畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。

4、活動(dòng)結(jié)束,整理桌面。

活動(dòng)反思:

在美術(shù)活動(dòng)中,可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力,給了幼兒無限的發(fā)展空間。

大班美術(shù)教案快樂的洗衣機(jī)篇十八

1、通過欣賞小丑的面部特征,嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現(xiàn)小丑的五官。

2、能大膽地選用自己喜歡的線條、形狀及顏色進(jìn)行造型。

3、感受小丑面容夸張帶來的詼諧幽默,體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)帶來的快樂。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過馬戲小丑表演的影視圖片。

教具準(zhǔn)備:小丑圖片(ppt)學(xué)具準(zhǔn)備:面具底板;顏料;畫筆。

一.欣賞小丑圖片,感受小丑的面部特征。

1、欣賞小丑圖片,感受小丑的風(fēng)趣、幽默。

指導(dǎo)語:這是誰呀?(小丑)我發(fā)現(xiàn)有小朋友看著他在笑呢,他什么地方逗你笑?(動(dòng)作、表情、服飾……)教師小結(jié)幼兒的講述。

2、欣賞小丑的面部圖片,了解其面部特征。

3、局部欣賞感受眼睛、嘴巴的夸張變形。

指導(dǎo)語:小丑面部發(fā)生了什么變化?什么地方變得有趣好笑?

二.觀察小丑面具范例,了解制作方法。

1、出示面具,引導(dǎo)了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。

2、欣賞小丑面具范例,了解操作方法。

3、交代水粉操作的要求。

三.幼兒嘗試用夸張、變形的方法創(chuàng)作小丑面具,教師指導(dǎo)。

1、幼兒自由選擇顏色在面具上進(jìn)行創(chuàng)作。

2、教師鼓勵(lì)幼兒用各種線條、形狀及色塊來表現(xiàn)小丑面部的夸張、變形。

四.展示作品,感受不同線條、圖案、色塊組合后帶來的幽默。

(1)相互欣賞,感受不同的夸張變形。

(2)說說自己喜歡哪幅作品,什么地方有趣好笑?

(3)戴上面具一起舞蹈,體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)帶來的快樂。

大班美術(shù)教案快樂的洗衣機(jī)篇十九

活動(dòng)目標(biāo):

1、能積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動(dòng),體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)的快樂。

2、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,感受節(jié)日的歡快氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、拌好的餡、干米粉。

2、小盤子、大盤子。

3、幼兒自制花燈一盞。

4、猜燈謎謎面,懸掛操場(chǎng)。

5、發(fā)出邀請(qǐng),家長(zhǎng)參與。

活動(dòng)過程:

1、介紹元宵節(jié)。

引導(dǎo)幼兒講述:我所知道的元宵節(jié)。

教師進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來歷和習(xí)俗。

2、做元宵。

談?wù)務(wù)f說:我吃過的各種元宵。

介紹做元宵的材料,并示范制作方法。

制作方法:先用小勺挖一匙餡心放在手心里搓圓,將搓圓的餡心放入干米粉,在盤中往返滾動(dòng),直到餡心四面粘滿米粉。最后,把它放在手心搓圓即成。

幼兒分組制作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把握兩人合作滾米粉的技能。

將搓好的元宵放在大盤子里,分享集體合作的快樂。在等待煮元宵的同時(shí),玩花燈。

3、玩花燈。

幼兒提著花燈,同伴相互欣賞,講述自己所拿的燈的名稱及主要特點(diǎn)。

在敲鑼打鼓的熱鬧氣氛中,幼兒在園內(nèi)提燈游行,自由交往。

4、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒猜燈謎。

5、品嘗小元宵。

鼓勵(lì)幼兒有禮貌地邀請(qǐng)老師、弟弟妹妹一起品嘗勞動(dòng)成果,感受勞動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)結(jié)束:領(lǐng)獎(jiǎng)品。

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