計劃能夠幫助我們預(yù)見問題與挑戰(zhàn)，并制定應(yīng)對策略。不要把計劃過于拖延，要及時行動，避免計劃變成空談和懶惰的借口。計劃范文中的案例可以幫助我們更好地理解如何將理論應(yīng)用到實踐。
藏文三年級下學(xué)期教學(xué)計劃篇一
本學(xué)年，我主要擔任二、三年級八個班的美術(shù)教學(xué)工作，一周16節(jié)課。
二（1）班48人、二（2）班50人、二（3）班50人、三（1）班46人、三（2）班48人、三（3）班48人、三（4）班46人、三（5）班49人。學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣較濃，多數(shù)同學(xué)完成作業(yè)較認真，但也有較少同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)興趣淡薄，完成作業(yè)馬虎不認真。有部分學(xué)生想象力不夠豐富，繪畫表現(xiàn)力差，存在很大學(xué)習(xí)困難。
本教科書是20xx年版的修訂本，是依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》進行修訂和完善的。為促進學(xué)生人格全面發(fā)展，提高其美術(shù)素質(zhì)，本教科書將《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》轉(zhuǎn)化為中小學(xué)師生可實施的教學(xué)內(nèi)容，在明確學(xué)生必備的美術(shù)知識與技能的基礎(chǔ)上，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活與社會生活，使之富有情趣和啟發(fā)性。
認真鉆研教材、教法，認真?zhèn)湔n、上課，課后認真輔導(dǎo)。課堂上多作示范，從中讓學(xué)生領(lǐng)悟、感知。對沒有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，多鼓勵、多幫助，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
《會變的線條》……2。
《雄偉的塔》……2。
《捏泥巴》……2。
《小扇子》……2。
《漂亮的房子》……2。
《下雨了》……2。
《百變團花》……2。
《擺花樣》……2。
《我們身邊的痕跡》……2。
《杯子的設(shè)計》……2。
《繪畫中的節(jié)日》……2。
《好吃的水果》……2。
《刷牙》……2。
《茂密的花》……2。
《大樹的故事》……2。
《會變的小手套》……2。
《動物樂園》……2。
《節(jié)日的裝飾》……2。
《過春節(jié)》……2。
《我的小天地》……2。
《機器人》……2。
《有趣的拼圖》……2。
《連環(huán)畫》……2。
《演電視》……2。
《紅色的畫》……2。
《黃色和藍色的畫》……2。
《臺歷的設(shè)計》……2。
《民間面塑》……2。
《排印樹葉真有趣》……2。
《對印版畫》……2。
《伸縮玩具》……2。
《爬升玩具》……2。
《面具》……2。
《一張奇特的臉》……2。
《多彩的民間美術(shù)》……2。
《各種各樣的鞋》……2。
藏文三年級下學(xué)期教學(xué)計劃篇二
三年級學(xué)生活潑好動，上進心和求知欲很強，學(xué)生上課興趣較濃，發(fā)言較積極，但上課聽得不夠?qū)Ｐ暮驼J真，喜歡做自己的事。
本冊教材分四個單元：第一單元：（第1—3課）社區(qū)是我們的大家庭。
第二單元：（第4—6課）愛心溫暖你我他。
第三單元：（第7—19課）感謝為大家服務(wù)的人。
第四單元：（第10—12課）我是聰明的消費者。
情感與態(tài)度：
1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人有好的情感與態(tài)度。
2、通過創(chuàng)設(shè)情景、表演活動，誘發(fā)兒童參與活動的熱情，激發(fā)他們了與交往，尊重他人的情感態(tài)度。
3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，舉止文明，關(guān)愛他人的情感和負責任、有愛心的生活態(tài)度。
1、能看到自己和別人的成長、變化，并為之感到高興。對學(xué)習(xí)、生活充滿自信，愿意向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。體驗到誠實帶給別人和自己的快樂。
2、養(yǎng)成親近自然、熱愛夏天的情感，能充分體驗夏天的樂趣，樂于對大自然中的現(xiàn)象進行探究，體驗成長的快樂。
行為與習(xí)慣：
1、培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣，學(xué)會與同學(xué)和睦相處及分工合作。
2、逐步形成在日常生活中珍惜、節(jié)約自然資源的好習(xí)慣。
3、用于給自己提出新目標，并能天天堅持，有始有終的完成自己的計劃，虛心好學(xué)。逐步養(yǎng)成城市、不說謊的好習(xí)慣。
4、養(yǎng)成良好的假期生活習(xí)慣，合理安排假期生活，注意游泳安全。
知識與技能：
1、能夠運用一定的方法調(diào)查，了解自己生活地方的名勝古跡、豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料，學(xué)會用自己喜歡的形式做記錄，形成一定的技能。嘗試制作簡單的家鄉(xiāng)小吃，形成初步的勞動技能。
2、初步了解地球上的資源與人類生存的關(guān)系，初步感知周圍的環(huán)境問題對人類生活的影響，理解環(huán)境的重要性。
3、能出不分辨是非，知道怎樣才能是一個誠實的孩子。體會到進步從點點滴滴開始，學(xué)習(xí)自我認識，自我總結(jié)的技能。
4、了解下一按季節(jié)變化的特點及其與動植物、人的活動的關(guān)系，具有觀察、記錄動植物變化的能力。了解夏季防止雷擊、消暑降溫、游泳安全的常識，增強自我保護意思。
過程與方法；
1、通過參與調(diào)查、家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動，培養(yǎng)參與意思與參與能力，鍛煉與人交往、交流及合作的能力。逐步掌握搜集材料、整理材料與表達的方法。
2、通過親身感受、調(diào)查、觀察等活動，了解身邊的環(huán)境狀況，提高收集資料的能力，并學(xué)會初步的統(tǒng)計方法。
3、在玩游戲情境表演、行為訓(xùn)練、故事講演、情感體驗、討論交流、對比思考等活動中去感受和發(fā)現(xiàn)，初步掌握取得進步與全面地看待自己、看待他人的好方法。
4、通過觀察、探討、交流等探究活動，了解常見的自然現(xiàn)象和相關(guān)的科學(xué)知識，了與實踐，多渠道地獲取知識，積累經(jīng)驗。
1、通過活動培養(yǎng)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂和別人愉快相處的習(xí)慣。
2、言行一致，落實到位。
1、通過表演，指導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題，獲得生活體驗和智慧。
2、通過談?wù)摻涣?，讓兒童獲得體驗，分享交流，鍛煉觀察能力和表達能力。
3、通過各種形式讓學(xué)生知道遵守秩序的好處，能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。
4、在談?wù)撝凶寣W(xué)生學(xué)會表情達意，學(xué)會解決問題。
5、通討論使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時間。
6、通過展示自己的成長過程，看到自己的成長比賽，認識周圍的人事，學(xué)會感激，學(xué)會取長補短，學(xué)會和同學(xué)共同進步。
7、引導(dǎo)學(xué)生在成長中善于學(xué)習(xí)，樂于思索，嘗試不同的方法實現(xiàn)探究活動，努力走好成長中的每一步。
2、25—3、18第一單元社區(qū)是我們的大家庭。
1、我生活的社區(qū)……………………3課時。
2、身邊的“朋友”……………………3課時。
3、不一樣的社區(qū)………………………3課時。
3、19—4、15第二單元愛心溫暖你我他。
4、遠親不如近鄰………………………3課時。
5、心里想著他們………………………3課時。
6、都有一份愛…………………………2課時。
4、16—4、22復(fù)習(xí)期中考試………2課時。
4、23—5、20第三單元感謝為大家服務(wù)的人。
7、生活中不能沒有他們………………4課時。
8、行行出狀元…………………………2課時。
9、讓我說聲謝謝你……………………2課時。
5、21—6、17第四單元我是聰明的消費者。
10、到哪兒去買…………………………3課時。
11、購物小竅門…………………………2課時。
12、不當家不知柴米貴…………………3課時。
藏文三年級下學(xué)期教學(xué)計劃篇三
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)堅持以人為本的原則，以師德建設(shè)為基礎(chǔ)，以狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，以課程改革為突破，扎扎實實地開展教學(xué)工作，整體提高教師素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點：
1、認真學(xué)習(xí)新的英語課程標準，加強對教材的學(xué)習(xí)與研究。把新課標的要求落實到各年級的教學(xué)中去，使各年級、各班級的英語教學(xué)平衡發(fā)展。
2、教研組內(nèi)教師相互交流，多進行聽課、評課和課后反思等活動，切實加強理論與實踐的結(jié)合，努力提高教師的實際教學(xué)能力。
三、具體措施：
1、本學(xué)期對英語學(xué)科來講，各年級的任務(wù)都很繁重，但是我們?nèi)w英語老師還是會一如既往的扎實做好教學(xué)常規(guī)工作，著重關(guān)注教師備課、教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)和評價五個環(huán)節(jié)。首先，要求教研組老師認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，尤其是備好我們的學(xué)生，上好每一節(jié)課。
2、注重對畢業(yè)班教學(xué)工作的監(jiān)督和指導(dǎo)，教研組要做好畢業(yè)班學(xué)生和教師的服務(wù)工作。
3、踏踏實實地做好提優(yōu)補差工作和作業(yè)布置與批改工作。要求教師精心設(shè)計和選擇作業(yè)，控制好作業(yè)總量。布置的作業(yè)要求認真批改，也要犧牲自己大量的業(yè)余時間來進行提優(yōu)補差，來保證各年級的及格率和優(yōu)秀率。
四、具體活動安排：
1、制定教學(xué)計劃和進度。
2、學(xué)習(xí)教研組工作計劃。
3、教學(xué)常規(guī)檢查。
1、英語教研活動。
2、沙龍。
3、五年級單詞聽寫比賽。
4、教學(xué)常規(guī)檢查。
1、英語教研活動。
2、沙龍。
3、撰寫教學(xué)論文。
4、教學(xué)常規(guī)檢查。
5、六年級英語小作文比賽。
1、教學(xué)常規(guī)檢查。
2、四年級口語交際練習(xí)。
3、沙龍。
1、做好補差工作。
2、常規(guī)教學(xué)檢查。
3、三年級口語交際練習(xí)。
4、制定復(fù)習(xí)計劃，總結(jié)教研組工作。
5、做好期末考試工作。
新的一學(xué)期又開始了，本組各位老師都十分敬業(yè)，相信大家一起努力，會使英語教研組的教學(xué)成績穩(wěn)步提升。加油！
藏文三年級下學(xué)期教學(xué)計劃篇四
一、基本情況：
經(jīng)過二年級兩個學(xué)期寫話訓(xùn)練，學(xué)生的寫話能力有了一定的提高，練筆興趣始終保持比較高漲的態(tài)勢。當然，學(xué)生畢竟年齡幼小，生活閱歷淺薄，閱讀面和知識面較為狹窄，能寫出佳篇的高手不很多，近四分之一同學(xué)寫話水平偏低，主要表現(xiàn)在：題材不夠新穎，對火熱的生活熟視無睹；課外閱讀中接觸的好詞佳句不會靈活運用；內(nèi)容空洞；字跡不夠美觀；寫完了不能主動檢查修改。有幾人每次日記只能寫40~50字，而且語句枝蔓過多，有時寫的內(nèi)容如同天書，令人不知所云?？梢?，語文教學(xué)既有一定基礎(chǔ)，也有不小的阻力，任務(wù)依然艱巨，道路仍舊崎嶇。
二、教材總體分析：
本冊習(xí)作教材著眼點放在“抓好起步，打牢基礎(chǔ)”上，以片段寫作為重點，不拔高，不降低，按照每次習(xí)作課的具體要求，讓學(xué)生敢于表達，樂于表達，充分享受運用書面表達見聞、抒發(fā)情感的快樂。
三、教學(xué)措施：
1、上好語文課，重視“讀寫長線結(jié)合”。在語文課的教學(xué)中，不僅僅幫助學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連詞成段成篇的方法。
2、抓好隨文小練筆，重視“讀寫短線結(jié)合”。根據(jù)課文特點，選擇適當角度，精心設(shè)計小練筆，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。一方面不斷增加學(xué)生的語言儲備和材料積累，一方面不失時機地進行局部仿寫練習(xí)，讓學(xué)生更好地“讀”中學(xué)“寫”，以利于其習(xí)作水平日有寸進，不斷提高。
3、上好指導(dǎo)課，幫助學(xué)生邁好第一步。每次指導(dǎo)課前認真研讀教材例文，創(chuàng)設(shè)孩子們感興趣的教學(xué)情境，教會大家從日常生活中選材，爭取讓作文指導(dǎo)課充滿歡聲笑語，在輕松愉悅的氛圍中，不知不覺感悟習(xí)作技法，提升表達本領(lǐng)。
4、提倡認真修改，養(yǎng)成良好習(xí)慣。三年級習(xí)作不同于低段寫話，教師指導(dǎo)，學(xué)生口述后，同學(xué)們要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍。持之以恒養(yǎng)成好習(xí)慣，保持作文簿面整潔，也可培養(yǎng)學(xué)生的責任心。
5、成立作文小組，推行榮譽胸卡制度。在班級成立作文興趣小組，選拔寫作功底強的同學(xué)進入，頒發(fā)四級榮譽胸卡：作文大王、作文明星、作文高手、作文尖子。實施動態(tài)管理，能升能降，能進能退，并由作文小組成員擔任日記批改小老師。
6、堅持寫周記，根據(jù)不同檔次提出不同要求。
7、擴大習(xí)作發(fā)表園地，充分利用發(fā)表激勵機制，讓孩子們都能品嘗到成功的滋味。
8、充分利用圖書角，讓課外閱讀成為習(xí)作的源泉。選派兩名細心的女生擔任圖書管理員。號召同學(xué)們也踴躍捐書捐報，并動員大家利用課間、午間，開展廣泛的課外閱讀，建設(shè)書香班級。希望通過閱覽經(jīng)典的兒童讀物及優(yōu)秀的少兒報刊，儲備豐富的語言“家底”，更好地為習(xí)作服務(wù)，讓課外閱讀成為學(xué)生習(xí)作素材和寫作靈感不竭的源泉。
藏文三年級下學(xué)期教學(xué)計劃篇五
我班共有學(xué)生13人，其中女生5人，男生8人。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，進取心強。本學(xué)期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍；全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
二、教材分析。
（一），要求會認的字200個；生字表。
（二），要求會寫的字300；詞語表的詞語325個。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境，怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。
本冊要求認200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：
1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。
2、結(jié)合專題繼續(xù)安。
排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標準倡導(dǎo)的理念和目標。
3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。
4、著力改進課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
5、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。
6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。
三、學(xué)習(xí)目標。
1．在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的思想。
2．認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫。
4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。
10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。
藏文三年級下學(xué)期教學(xué)計劃篇六
《體育(與保健)課程標準》的核心是慣徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué)，有利于學(xué)生身心發(fā)展和終身學(xué)習(xí)，具有與時俱進性，開拓創(chuàng)新性，綱領(lǐng)性，方向性和指導(dǎo)性。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)計劃中的教學(xué)目標表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺少明確的導(dǎo)向作用，因此對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果難以進行有序有效的做出客觀評價。在實施新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念。體育與保健基礎(chǔ)知識，也是推進素質(zhì)教育的主要課程，為了發(fā)展體育與保健的綜合能力打基礎(chǔ)。本學(xué)期根據(jù)體育《新課標》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過教師與學(xué)生互動性體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?/p>
〈一〉使學(xué)生基本認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)經(jīng)持鍛煉身體的習(xí)慣。
〈二〉提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式：
發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài).
〈三〉初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。
〈四〉培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品。
體育課教學(xué)應(yīng)從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
2、認真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。
3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準曠課、丟課或因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。
4、采用各種表揚方法可以反復(fù)交叉，廣泛應(yīng)用，盡量使學(xué)生多受表揚和鼓勵鼓勵要真摯，果斷、明快、表情親切，要體現(xiàn)出教師的耐心，愛心，現(xiàn)任心。
在表揚時，教師還應(yīng)對學(xué)生提出更高的要求和努力的方向，使學(xué)生能正確對成績和進步。
5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好、密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。
7、認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學(xué)中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。
1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。
4、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
在游戲中結(jié)合比賽，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學(xué)生看到正確的連續(xù)的動作。在課上盡量讓學(xué)生自主動手，自己想象，制造體育課上需要的工具，讓學(xué)生去收集、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識，如：預(yù)防傷病的措施。組織學(xué)生觀摩高年級學(xué)生上體育課，從中要求學(xué)生對自己教師的上課水平提出新的要求，改變形式，使學(xué)生更好的去吸收利用，更加有利于學(xué)生身心健康以及促進教師自身的水準。
(9月2日——9月5日)第一周:開學(xué)工作。
(9月8日——9月12日)第二周:學(xué)習(xí)第三套廣播操《七彩陽光》拋球。
(9月15日——9月19日)第三周:學(xué)習(xí)第三套廣播操《七彩陽光》運球過障礙。
(9月22日——9月26日)第四周:學(xué)習(xí)第三套廣播操《七彩陽光》。
投“人籃”
(10月6日——10月10日)第五周:學(xué)習(xí)第三套廣播操《七彩陽光》蹲跳。
(10月13日——10月17日)第六周:摸線比快。
看誰起動快。
(10月20日——10月24日)第七周:橫渡“鐵受橋”跳遠。
(10月27日——10月31日)第八周:單掛膝懸垂。
翻腕。
(11月2日——11月6日)第九周:追趕跑。
障礙接力。
(11月9日——11月13日)第十周:擺動。
投籃比賽。
(11月16——11月20日)第十一周;其中測試。
龍舟。
(11月23日——11月27日)第十二周:五一放假。
(11月30日——12月4日)第十三周:滾球接力看誰反應(yīng)快。
(12月7日——12月11日)第十三周:跳高。
越過障礙。
(12月14日——12月18日)第十四周:配合作戰(zhàn)。
火車掛鉤。
(12月21日——12月25日)第十五周:搶先一步。
圖形運球。
(12月28日——1月1日)第十六周:投中目標。
收發(fā)電報。
(1月4日——1月8日)第十七周:考核總結(jié)。
藏文三年級下學(xué)期教學(xué)計劃篇七
(2)通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。強調(diào)閱讀的重要性，布置課外閱讀任務(wù)，并及時檢查督促。利用課堂時間交流讀書心得，讓學(xué)生讀有所悟，讀有所得。
(3)加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略，不僅要重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，還要加強對學(xué)生寫字的指導(dǎo)。可以利用寫字課時間對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)，也可以利用課堂10分鐘的時間進行指導(dǎo)。
(4)完善習(xí)作教學(xué)，重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達。
多用表揚、鼓勵的詞語，讓他們放開手腳去寫，消除習(xí)作的畏難情緒。教師要提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機會。加強批改和輔導(dǎo)工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。3、作業(yè)設(shè)計與布置：
(1)本學(xué)期作文達到8次，進行全批全改，作文的內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生特點及現(xiàn)有的水平來確定。
(2)課堂寫字練習(xí)本：完成16次。書寫規(guī)范。
(3)課后積累本。本學(xué)期完成16次。
藏文三年級下學(xué)期教學(xué)計劃篇八
本教科書每單元的教學(xué)可用5節(jié)課完成，共24個單元。復(fù)習(xí)單元用4節(jié)課，每個單元的最后一課以復(fù)習(xí)為主。
根據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下：
1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強的長處，以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。
句型不是通過機械性的單句操練進行教學(xué)，而是溶化在有情景的對話之中，力求使學(xué)生在操練句型時就學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。
2、內(nèi)容淺顯易懂、重點突出，題材結(jié)合實際、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合小學(xué)生的生理和心理特點，比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。
3、采用循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進，逐步擴展、點面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。
4、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學(xué)之前，先在前面課文中少量出現(xiàn)，使學(xué)生對之有所接觸和了解，以便正式學(xué)習(xí)時比較容易領(lǐng)會和掌握。所謂“重積累”，是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴展，不斷積累。
1、教學(xué)不要進行淘汰教學(xué)，要面向全體學(xué)生，盡量讓學(xué)生做到單詞、課文能認讀。
2、對每個學(xué)生要有不同的`標準，注意學(xué)生的個性發(fā)展，讓學(xué)生有創(chuàng)造地學(xué)。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)的成功與否標準是興趣。（當然是一定要求的興趣：單詞認讀，能整體認讀課文，對話。）。
4、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計真實的場景，真實的人物，在學(xué)中學(xué)會交際。
教師一定注意三年級不能單純地聽說，xxx目標級級把關(guān)順利過渡。
5、規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、充分激發(fā)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。
略
藏文三年級下學(xué)期教學(xué)計劃篇九
本冊主要圍繞“性質(zhì)與功能”這一組統(tǒng)一概念，整合教學(xué)內(nèi)容，進行單元和課題設(shè)計。全冊共有6個單元，19個課題。
“常見材料”是全冊的引入單元，目的是幫助學(xué)生認識人們對材料的使用與材料的性質(zhì)有關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生認識身邊的材料、關(guān)心新材料。“聲”、“光”、“電”、“磁”四個單元分別以兒童生活經(jīng)驗為線索，“聲”單元引導(dǎo)學(xué)生通過尋找聲音、觀察發(fā)聲物體、自制樂器等探究活動，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、制定計劃、實驗制作探究能力?！肮狻眴卧龑?dǎo)學(xué)生認識有些物體能發(fā)光、有些物體能讓光線通過、光沿直線傳播、光的傳播線路可以改變等性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生探究客觀事物本質(zhì)特征的興趣和能力?！半姟眴卧ㄟ^分析電在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生知道有些材料易導(dǎo)電，有些材料不宜導(dǎo)電，培養(yǎng)學(xué)生想知道、愛提問、樂于合作與交流的科學(xué)態(tài)度?！按拧眴卧ㄟ^研究磁鐵的性質(zhì)、尋找磁在生活中的用途等活動，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從預(yù)測、驗證、討論到交流的完整科學(xué)探究過程。“信息與通訊”是全冊書的綜合單元，引導(dǎo)學(xué)生通過分析人類傳遞信息技術(shù)的發(fā)展，了解生光電磁的應(yīng)用引起信息技術(shù)飛速發(fā)展科學(xué)事實。
通過本冊學(xué)習(xí)，使學(xué)生：
? 能用感覺器官或借助工具感知事物性質(zhì)與功能；能用語言或簡圖描述、記錄物體的性質(zhì)和功能；能根據(jù)自己以有的生活經(jīng)驗對實驗結(jié)果進行預(yù)測，設(shè)計實驗進行探究， 并對實驗結(jié)果做出科學(xué)的解釋。
? 能從科學(xué)的角度關(guān)注日常生活中的聲、光、電、磁等現(xiàn)象，主動提出自己感興趣的問題；愿意與同學(xué)合作完探究任務(wù)，能體驗到討論與交流的好處；能體驗到大膽想象的樂趣；愿意聽取其他同學(xué)對自己“作品”的評價，并愿意進行改進。
? 能辨別制成常用物品的材料，并能舉例說明材料的用途與其性質(zhì)有關(guān)；知道物體發(fā)聲和聲音傳播的簡單原理；了解光的傳播、鏡子改變光的傳播路線及日光的色散現(xiàn)象；知道按導(dǎo)電性能可分為導(dǎo)體和絕緣體，知道常用電器的工作需要一個完整的回路，知道用一些基本組件連接一個簡單電路和開關(guān)的功能；能探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥、以及異極相吸的規(guī)律；能舉例說明人類傳遞信息的方式及科學(xué)技術(shù)發(fā)展對信息傳遞方式的改變。
? 能舉例說出“新材料、聲、光、電、磁“在日常生活中的應(yīng)用及給人類生活帶來的諸多方便；懂得節(jié)約用電的常識，知道安全用電的重要性；能舉例說出噪聲和強光對人類的危害；能理解電和磁的應(yīng)用對人類生活方式的改變。
激發(fā)學(xué)生對科學(xué)課的興趣、學(xué)會科學(xué)探究的方法步驟；培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力、操作能力、實驗?zāi)芰Γ慌囵B(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科用科學(xué)感情。落實三維目標，體現(xiàn)素質(zhì)教育，實現(xiàn)本學(xué)科的素質(zhì)。
用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)；使用新課程的教學(xué)策略；采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。搞好各種活動，做好每個實驗。
１. 身邊的材料……………………………………………１課時
２. 塑料……………………………………………………2課時
３. 傾聽聲音………………………………………………2課時
４. 物體傳聲………………………………………………２課時
５. 自制小樂器……………………………………………２課時
６. 聲音與生活……………………………………………２課時
７. 光的傳播護……………………………………………２課時
８. 透明與不透明…………………………………………2課時
９. 鏡子…………………………………………………...２課時
1０.七色光……………………………………………….２課時
1１.電在我家中………………………………………….２課時
1２.讓燈亮起來………………………………………….２課時
1３.導(dǎo)體和絕緣體……………………………………….２課時
1４.磁鐵的力量………………………………………….２課時
1５.制作小磁針………………………………………….２課時
1６.磁的應(yīng)用工………………………………………….２課時
1７.傳遞信息…………………………………………….２課時
18.信息的發(fā)展……………………………………………2課時
19、暢想通信…………………………………………….1課時
共計３６課時，機動五課時。
三年級共有學(xué)生27人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認真成績良好，個別學(xué)生學(xué)習(xí)不用功，成績較差。本班學(xué)生具有一定的合作探究能力、自主學(xué)習(xí)能力。
用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)；使用新課程的教學(xué)策略；采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。
藏文三年級下學(xué)期教學(xué)計劃篇十
在生活中學(xué)數(shù)學(xué)是本套教材的主要特色之一，“在學(xué)生原有的`認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上”開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動，是《數(shù)學(xué)課程標準》的基本理念和要求。
1.充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，促進數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。如第三單元“時間”的內(nèi)容設(shè)計。教材充分利用現(xiàn)實生活中大家非常熟悉的、每天都用到的“電視節(jié)目預(yù)報”來認識24時計時法。通過學(xué)生熟悉的、親身經(jīng)歷的“從開學(xué)到國慶節(jié)”、“從上小學(xué)到現(xiàn)在”等經(jīng)過了多長時間的討論，使學(xué)生了解年、月、日等都是時間單位。再如，第63頁，在學(xué)生估計自己家到學(xué)校有多少米的活動中，認識并體驗千米；第74頁充分利用學(xué)生已認識商品標價的知識背景認識小數(shù)；第102頁，設(shè)計了充滿童趣的小朋友與猴子分桃子的故事，通過“一半”這個學(xué)生非常熟悉的生活經(jīng)驗，引出“二分之一”等。這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)是在學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識，而是對學(xué)生已有生活經(jīng)驗的提高。教學(xué)中，要根據(jù)教材的設(shè)計意圖，充分利用本班學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗，組織數(shù)學(xué)活動。
2.通過日常生活中學(xué)生熟悉的事物，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)。如，第一單元對旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象的了解，教材都選擇了學(xué)生熟悉的轉(zhuǎn)動的風車、飛機螺旋槳的轉(zhuǎn)動、推拉門窗、滑滑梯等生活素材。第10頁，在學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的計算時，結(jié)合把月餅裝盒的問題，使學(xué)生了解剩下的(余數(shù))月餅雖然不夠裝一盒，但也需要一個盒子，進而理解數(shù)學(xué)計算與現(xiàn)實問題的聯(lián)系和靈活運用；第54頁，選擇“亮亮家一周丟棄塑料袋”的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，學(xué)習(xí)求平均數(shù)的方法。利用每天丟棄幾個塑料袋這一學(xué)生有真實感受的事情，通過“求出的‘3個’是亮亮家實際每天丟棄的塑料袋個數(shù)嗎”的討論，幫助學(xué)生理解平均數(shù)的概念；第58頁，選擇生活中歌唱比賽評分，體育比賽中跳遠、跳高等記分的規(guī)則，使學(xué)生進一步理解平均數(shù)的重要作用和一些規(guī)則的公平性和科學(xué)性；第108頁“問題討論”中，選擇了學(xué)生非常熟悉的、幾乎每天都接觸到的裝有飲料的杯子，通過“哪杯中的飲料多”問題的討論，幫助學(xué)生進一步理解分數(shù)所表示的實際意義。教學(xué)時，要充分利用學(xué)生對這些事物的實際感受，理解數(shù)學(xué)知識和結(jié)論，而不只關(guān)注問題和結(jié)果。
3.重視與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，在生活中教學(xué)。如，第26頁，用不同的計時法寫出自己每天的作息時間，用不同的計時法記錄當?shù)厝粘?、日落的時間；第33頁，從今天算起，到六一兒童節(jié)還有多少天；第68頁，測量自己橡皮的厚度；第86頁，同桌合作，測量自己的課桌面等等。另外，教材在內(nèi)容設(shè)計上，還特別重視已有經(jīng)驗和知識的前后聯(lián)系，使學(xué)生體驗知識的發(fā)展過程。如，第53頁，利用學(xué)生一年級做投球游戲的數(shù)據(jù)，通過“還記得我們做過的投球游戲嗎”的談話，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對已有經(jīng)驗的回顧；第60頁的投沙包，既是對統(tǒng)計單元知識的運用，又是下面“測量”單元學(xué)習(xí)的開始。同時，學(xué)習(xí)小數(shù)時，又要求把自己投沙包的成績寫成用“米”作單位的數(shù)。教學(xué)時，除教材中設(shè)計的活動內(nèi)容外，教師還應(yīng)拓展本班學(xué)生的現(xiàn)實生活素材，豐富課程資源，不僅提高教材內(nèi)容的開放性，增強教材的適應(yīng)性和發(fā)展性，更為重要的是使學(xué)生親身體驗到身邊的數(shù)學(xué)、不斷發(fā)展的數(shù)學(xué)。
結(jié)合具體問題學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運算，是本套教材的重要編寫思路。讓學(xué)生在嘗試解決問題的過程中，認識計算的重要作用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運算，有利于感受數(shù)學(xué)知識的形成背景，有利于提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
1.在解決實際問題的過程中，學(xué)習(xí)計算方法。教材在設(shè)計有關(guān)計算的數(shù)學(xué)活動時，都呈現(xiàn)了學(xué)生熟悉的、用已有經(jīng)驗和知識水平能夠解決的簡單問題。首先鼓勵學(xué)生用自己的方法試算，然后再探索學(xué)習(xí)新的計算方法。如教材第二單元學(xué)習(xí)筆算三位數(shù)除以一位數(shù)時，首先呈現(xiàn)了學(xué)生熟悉的買課外書、月餅包裝、節(jié)日放氣球等實際問題，然后鼓勵學(xué)生用自己的方法計算并交流各自的算法。在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)筆算三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。再如教材第四單元學(xué)習(xí)筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，分別創(chuàng)設(shè)了計算彩筆枝數(shù)、計算水流量、電影院座位等問題情境，先引導(dǎo)學(xué)生自己試算，然后重點學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)時，要抓住這一編排思路，鼓勵學(xué)生運用已有的知識大膽探索計算方法，嘗試解決問題，在交流的過程中體驗算法的多樣化。同時，要充分關(guān)注學(xué)生筆算方法的掌握情況，保證適量的計算技能的訓(xùn)練。
2.在解決真實問題的過程中，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。要實現(xiàn)“初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會……去解決日常生活和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識”這個目標，讓學(xué)生在真實的問題情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是最好的方式之一。本冊教材結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，努力選擇現(xiàn)實生活中的一些真實數(shù)據(jù)和事情作為學(xué)習(xí)素材。如“時間”單元所選用的“電視預(yù)報表”、“列車時刻表”、“香港回歸祖國”、“中華人民共和國成立”等都是真實的事情。另外，通過“神五”發(fā)射升空和安全返回的真實時間記錄，學(xué)習(xí)計算經(jīng)過的時間。再如，“測量”單元所選用的“萬里長城”、“馬拉松賽跑全程”、“我國七大河流”、各地的鐵路線路等的長度都是真實的數(shù)據(jù)。同時，讓學(xué)生在計算火車運行時間的過程中，學(xué)習(xí)路程、速度、時間等數(shù)量間的關(guān)系。教學(xué)中，要充分利用這些真實的、現(xiàn)實的素材，使學(xué)生真切地體驗到數(shù)學(xué)在生活中的價值，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
決問題的時間，并注重交流學(xué)生個性化的解決問題的策略。在自主探索的過程中，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力、合作學(xué)習(xí)的意識；在交流中體驗解決問題策略的多樣。另外，教師應(yīng)當充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，提高解決現(xiàn)實問題的能力。
1.在親身做的過程中，體驗、感悟數(shù)學(xué)。如第1頁，了解生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，首先設(shè)計了學(xué)生做風車的活動。這個活動，不但激發(fā)了學(xué)生參與活動的積極性，提高了動手能力，更重要的是在做的過程中，讓學(xué)生對繞“中心一點”旋轉(zhuǎn)有了親身的體驗；第2頁，通過從書包向外拿書、在桌子上推書等活動體驗平移；第83頁，在親手比較兩個長方形面積大小的過程中，了解一般的比較方法；第86頁，在同桌合作，自己選定測量單位測量課桌面面積的過程中，體會建立統(tǒng)一面積單位的必要性；第89頁，請幾個人站在一張1平方米的正方形紙上，感受一平方米的實際大小等等。教學(xué)時，要給學(xué)生充分的時間實際去做，關(guān)注學(xué)生做的感受。
2.在操作的過程中，學(xué)習(xí)建構(gòu)數(shù)學(xué)。如，第92頁，在全班同學(xué)用12個小正方形擺長方形的操作、交流、整理、討論中，學(xué)習(xí)長方形的面積計算公式；第94頁，在學(xué)生把一個長方形紙剪去一部分變成一個正方形的操作中，探索正方形面積的計算公式；第102頁，在把一張長方形紙對折的過程中，認識簡單分數(shù)；第111頁，在圖形演示的過程中，學(xué)習(xí)簡單分數(shù)加、減法等，教學(xué)中，要給學(xué)生親自動手操作的機會，并充分利用操作的結(jié)果開展學(xué)習(xí)、探索和討論。
1.設(shè)計開放性的“問題討論”，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。如，第21頁，結(jié)合乘、除法計算設(shè)計學(xué)生野炊用多少個碗的問題，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的靈活性和條理性；第59頁，結(jié)合平均數(shù)設(shè)計“一個身高1米40厘米不會游泳的人，在平均水深1米20厘米的游泳池中會不會有危險”的問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的合理性；第87頁，結(jié)合面積的認識，設(shè)計了比較兩個劃分成不同大小方格圖的圖形的面積，培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性和推理能力。教學(xué)中，要充分利用這些課程資源，給學(xué)生討論、表達自己意見的機會，促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。
藏文三年級下學(xué)期教學(xué)計劃篇十一
第一輪復(fù)習(xí):七上3月13-3月18(3單元/節(jié))。
七下3月19-3月26(2單元/節(jié))。
八上3月27-4月5(2單元/節(jié))。
八下4月8-4月19(2單元/節(jié))。
九年級4月22-4月30(2單元/節(jié))。
第二輪復(fù)習(xí):專項訓(xùn)練5月4日-5月18日。
(名詞、動詞、代詞、形容詞、五大時態(tài)、句型分類)。
專題訓(xùn)練5月21-5月30。
第三輪復(fù)習(xí):考前指導(dǎo)與模擬考試相結(jié)合6月3-中考。
a類學(xué)生:課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學(xué)任務(wù)能當堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時要求失分不大。b類學(xué)生:加強雙基教學(xué),多鼓勵多表揚,使他們愛好英語,并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),能回答上課提出的稍難問題。
c類學(xué)生:教學(xué)中多關(guān)心、多愛護他們,平時與他們多進行談話,讓他們認識到英語學(xué)科的重要性,平時對他們要求嚴格但要求不過高。
本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作。為達到目標,在平時的教學(xué)中,要有計劃的進行德育滲透,并及時反思,做好筆記。
藏文三年級下學(xué)期教學(xué)計劃篇十二
本教材以促進學(xué)生人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以學(xué)生必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。
該學(xué)期的美術(shù)教學(xué)主要集中在三方面:
1,繼續(xù)強化學(xué)生對生活的體驗?zāi)芰?通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn)所見所聞,所感所想的事物,豐富學(xué)生的感受.從中,還要引導(dǎo)學(xué)生對形和色的基本概念進行探索和總結(jié).使學(xué)生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡.
2,繼續(xù)激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力.我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元"森林",來完成這個任務(wù).
3,能夠體驗不同的材料,并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設(shè)計活動.設(shè)計能夠體驗一定的目的性和實用性.并能夠進行簡單的裝飾.
1、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學(xué)生對美術(shù)作品的了解，增強學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)知識。
2、將二年級時學(xué)習(xí)的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二年級學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而達到學(xué)以致用的目的。
3、將繪畫與手工相結(jié)合進行教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。
4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫
考慮到三年級學(xué)生的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一、二年級來，在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復(fù)雜程度都要大得多，它關(guān)系到學(xué)生繪畫基本功的進一步加強。因此在本學(xué)期教學(xué)當中要把彩筆畫放到重要的地位。
將繪畫與手工相結(jié)合進行教學(xué)，兩者都是重要的部分，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，同時制作過程的指導(dǎo)和時間的把握是教學(xué)的難點。
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，小心誤傷自己和他人，一定要提醒學(xué)生注意安全，尤其要防止學(xué)生持刀玩耍。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整潔。
2、要求學(xué)生做好材料的準備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進程。
3、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
課序
課題
課時
周次
1
森林王國
2
2
2
我們來下棋
2
3
3
生日快樂
2
4
4
風來了
2
5
5
吉祥寶貝
2
6
6
拼拼擺擺
2
7
7
線的秘密
2
8
8
追風快車
2
9-10
9
文具小管家
2
10
風鈴叮當
2
11
六面怪臉
2
13
12
可愛的班集體
2
14
13
彩墨游戲
2
15
素質(zhì)測評
2
16
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