擁有一個明確的計劃可以增強我們的自信心。制定計劃時要注重時間管理，合理安排每個任務的時間和順序。如果你想了解如何更好地應對計劃變更和調(diào)整，以下是一些建議和經(jīng)驗分享。
三年個人工作計劃篇一
一、這一年我比較注重孩子的身心健康，對每一個孩子都要關注，使小朋友能夠健康、快樂的成長。在常規(guī)的培養(yǎng)上，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，采取及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律的同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。盡量對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務。
二、保育方面。堅持以孩子的健康為主，不要讓孩子受到一點傷害，班級該消毒的消毒，如：毛巾架、水杯架等，常常講一些衛(wèi)生習慣，告誡幼兒勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲等。讓幼兒健康快樂成長。
三、教育教學方面。
1、認真?zhèn)湔n，做好幻燈片和教具，教具要新穎，提高幼兒的情緒。
2、利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平，會制作漂亮的課件。
3、認真對待工作時間的每一分每一秒，認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。
一、這一年，我積極要求上進，嚴格要求自己，把幼兒園的事情當成自己的事情。幼兒園無小事，事事育人；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我嚴于律己以身作則。做到堅持學習不放松，提升自己，努力學習政治業(yè)務知識和幼教改革的新動態(tài)。團結(jié)同事、互幫互助，合作共事。在工作中我深刻的體會到，善于發(fā)現(xiàn)工作中的快樂，才能激發(fā)對工作的積極性，有一句話是“工作著是美麗的”。只有在工作中開心的人，才能體會到這種快樂！
二、教育教學方面。
1、多問，多看，多聽，多向同事學習，互相學習，互相促進；根據(jù)每個主題更新環(huán)境，使幼兒樂于動手動腦，從小具有創(chuàng)新意識；在細心、耐心、恒心、信心中引領孩子們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣和行為習慣；在一日生活中，提倡探究式學習，鼓勵幼兒大膽探索，主動學習，主動與人交往；使老師和孩子一同迅速成長！
2、善于自我激勵，自我控制，保持樂觀開朗的工作情緒，學做快樂教師，培養(yǎng)快樂孩子！
3、以“愛的承諾”嚴格要求自己，積極參與本園論壇，認真辦好“家園聯(lián)系欄”，及時通過手機或電話家訪孩子，與家長溝通，一視同仁地關愛每一個孩子，管理好瑣碎的一日常規(guī)，做個讓家長放心，讓領導省心，讓孩子信賴喜歡的好老師！
未來三年，我要在教學上不斷創(chuàng)新和學習，多采用多媒體教學，多反思多探討多請教。并能根據(jù)課堂情境的變化采取及時而有效的措施，保證每堂課都是有質(zhì)量和有趣的，滿足到孩子們的個別需求，幫助個體差異的幼兒克服難點，順利達到教學的目標。在日常生活中，我要多看、多練、多想、多寫。遇上自己解決不了的棘手問題時，虛心向一些有經(jīng)驗的教師請教，在研討會上，多聽多記，做到提出發(fā)現(xiàn)的問題，認真傾聽記錄老師們正確解決的辦法。并力求做到理論與實踐相結(jié)合，成為一名合格的好老師。
這就是我這學期制定的個人成長計劃，俗話說：說得好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗，這樣才能讓自己進步！相信在領導的關心和組內(nèi)老師的幫助下，自己會成長得更快！
三年個人工作計劃篇二
洪雅要建設生態(tài)文化，此項工作涉及縣委宣傳部、縣環(huán)境保護局、縣規(guī)劃建設局、縣旅游局、縣生態(tài)食品企業(yè)、縣農(nóng)業(yè)局、縣林業(yè)局、縣畜牧局、縣水利局、15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)等等。具體可以對應生態(tài)文化概念有關認識、意識、思想、制度、物質(zhì)三個方面的內(nèi)容，應當做好三個方面的工作。
一是建立公民生態(tài)意識的教育體系，培育社會公眾環(huán)境意識，普及生態(tài)科學知識，在全社會形成三大生態(tài)觀。培養(yǎng)“善待生命、善待自然”的生態(tài)道德觀；樹立環(huán)境是資源、是資本、是資產(chǎn)的生態(tài)價值觀；確立保護和改善環(huán)境就是保護和發(fā)展生產(chǎn)力，走新型工業(yè)化道路的發(fā)展觀。在這個方面，黨政機關干部和企業(yè)界人士是重點，因為他們參與決策，對環(huán)境的影響最大；青少年是主體，他們是我們的未來；廣大農(nóng)村居民是難點。在培育社會公眾環(huán)境意識，普及生態(tài)科學知識的具體過程中，社會各方面應該根據(jù)各自的工作和生活特點，有的放矢地進行。比如社區(qū)層面要側(cè)重于倡導生態(tài)型的生活方式、消費模式與倫理道德規(guī)范，努力培養(yǎng)優(yōu)良的社區(qū)人居環(huán)境，維護社區(qū)平衡發(fā)展。企業(yè)層面主要是通過轉(zhuǎn)變原材料利用，合理設計生產(chǎn)流程，改進生產(chǎn)工藝和設備，鼓勵員工投身企業(yè)生態(tài)轉(zhuǎn)型改造，培養(yǎng)一大批現(xiàn)代文明職工，實行清潔化生產(chǎn)和資源循環(huán)利用等。社會層面以知識、技能、意識、行為等生態(tài)教育為基礎，提高市民健康素質(zhì)、社會素質(zhì)、心理素質(zhì)和科學素質(zhì)，逐步形成崇尚自然、保護環(huán)境、循環(huán)利用、減少排放，厲行節(jié)約、反對浪費的行為規(guī)范。
二是建立與社會主義市場經(jīng)濟和可持續(xù)發(fā)展相適應的管理體制和運行機制，建立對經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展具有重大支撐能力的技術創(chuàng)新體系，不斷完善健康安全保障體系。應推行各級重大決策的環(huán)境論證、聽證制度和環(huán)境責任追究制度，全面推行環(huán)境建設目標考核制度、以獎代補制度等等。這些體制和制度的建立，可以在全社會樹立起堅持可持續(xù)發(fā)展的共同信念，形成人人參與生態(tài)縣建設的社會氛圍，把建洪雅成現(xiàn)代生態(tài)文化大縣。
三是以一系列活動為載體，建設富有洪雅特色的生態(tài)文化。按可持續(xù)發(fā)展的要求審視縣域經(jīng)濟發(fā)展目標，結(jié)合“十一五”規(guī)劃的制定，修改和完善城市規(guī)劃，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和城鄉(xiāng)布局；樹立正確的產(chǎn)業(yè)導向模式，大力推行清潔生產(chǎn)，發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)；搞好城區(qū)立體綠化，加強城市園林綠化的建設和管理，做到點、線、面、片的結(jié)合，科學配置喬木、灌木、綠地，形成平面綠化和立體綠化相結(jié)合的城鎮(zhèn)綠地系統(tǒng)；以開發(fā)“大瓦屋山區(qū)民俗文化”為契機，重點發(fā)展以奶文化、茶文化、筍文化、酒文化、中藥文化為代表的反映洪雅盆周山區(qū)人與自然和諧共存的地方特色文化；繼續(xù)辦好洪雅生態(tài)文化節(jié)，全面規(guī)劃建設采茶文化、生態(tài)奶文化等“洪雅生態(tài)文化”體系，建設以觀光體驗茶農(nóng)生活為內(nèi)容的文化茶園、名茶博物館，推進茶文化產(chǎn)業(yè)化；構(gòu)建特色飲食區(qū)塊，做大“雅女”品牌的飲食文化，不斷創(chuàng)新新現(xiàn)代旅游內(nèi)容，做大做強山區(qū)、瓦電庫區(qū)、青衣江的生態(tài)旅游業(yè)，推出一大批富有自然山水、綠色森林生態(tài)文化特色的旅游項目等等。
良性發(fā)展階段，自覺地通過各種技術、行政和行為誘導的手段，形成富有洪雅特色的生態(tài)文化，實現(xiàn)生態(tài)動態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展。
目前，洪雅正處在起步階段，還有許許多多的工作等待我們?nèi)プ觯婕暗饺h各行各業(yè)，需要全民動員全民參與。這個過程，既要反對把生態(tài)文化庸俗化，蜻蜓點水式的做法，也要留心把生態(tài)文化神圣化，認為高不可攀，無枝無依的錯誤思想。
三年個人工作計劃篇三
為了實現(xiàn)個人發(fā)展三年規(guī)制的目標、僅靠本人自學的力量是不夠的、還需爭取各種培訓的機會：
1、現(xiàn)在已培訓的有"中―加合作英語培訓項目"和《新綜合科學》新教材240培訓；
2、對于"信息技術"學科、除了同組教師進行校本培訓之外、還需專門到校外進行培訓、可以是先進的教學理念和教學方法、也急需培訓相關的專業(yè)知識、與觀今最新的信息咨詢接軌。信息技術變化迅速、對于專業(yè)知識的培訓、建議定時不間斷培訓。
3、聽取各種教育、教科研方面的講座、撰寫各種班主任教育工作及各講座的心得體會。
三年個人工作計劃篇四
五、六年級：
1.課本中出現(xiàn)的黑體字單詞，粗體字單詞要求學生能夠做到四會，并會寫。
2.課本中出現(xiàn)的其他單詞要做到四會。
3.課本中出現(xiàn)的黑體字句子及短語要求做到四會并會寫。其他要做到四會。
4.能用課文中的會話進行日常會話。
5.課本中學習的歌曲跟著磁帶要求會唱。
三、四年級：
1.課本中出現(xiàn)的單詞要求做到四會，其中黑體字單詞或粗體字單詞還要做到能夠填缺少的字母，對于簡單的單詞要求會寫。
2.課本中出現(xiàn)的黑體字句子及短語要求做到四會。
3.能夠用課本中出現(xiàn)的句型會話。
4.會唱課本中出現(xiàn)的歌曲。
根據(jù)上面的計劃和要求，我會在本學期嚴格實施，盡我最大力量讓學生取得好的成績。
三年個人工作計劃篇五
優(yōu)秀作文推薦！本班學生共67人，其中男生20人，女生47人，男生比例偏小，而且，性格活躍的男生，紀律觀念淡薄的男生偏多，他們沒有形成良好的紀律和行為上的規(guī)矩，使得班級的管理難度顯得較大。另外，由于以上因素，學生的高一和高二的知識掌握的效果很差，基礎知識上出現(xiàn)了漏洞。針對以上學生現(xiàn)狀和學校德育工作計劃，制定班級工作計劃如下：
三年個人工作計劃篇六
轉(zhuǎn)眼之間兩年半的校園生活馬上就要結(jié)束了。面對社會是無法避免的，讓我對畢業(yè)后的人生有了初步的打算?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保磥?，由自己掌控。志存高遠的我屹立于職業(yè)初端的小山坡，目睹知識信息飛速發(fā)展，技能浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，社會日異月新。作為一名應屆畢業(yè)生，在機遇與挑戰(zhàn)的社會中，我即將起航。
人生是計劃的過程，計劃的主人是自己，計劃做得具體，執(zhí)行做得確實，勝算必然屬于自己。作為一名剛走上工作崗位的我，對自己的職業(yè)發(fā)展做一個具體并切合實際的規(guī)劃，使自己的目標明確，是尤為重要的。作為一名應屆畢業(yè)生，我們要努力的還有很多。而怎么樣才能使自己更有效率更有目標的在設計這個領域做得更好，就需要好好的規(guī)劃。未來三年里，我的目標是：努力成長自我，完善自我，展現(xiàn)自我。
三年個人工作計劃篇七
于我而言是人生的又一次轉(zhuǎn)折點，因為在08年的7月，我擔任了實驗幼教中心黨支部的副書記、實驗幼教中心實驗幼兒園的園長之職；08年的11月，又有幸成為太倉市首批名師工作室之“陳靜怡工作室”的學員。無論是出于行政工作的需要，還是自身業(yè)務素養(yǎng)的提高，我都會好好珍惜、積極參與名師工作室的每一次活動，因為“名師工作室”的一切經(jīng)歷都將是我一生值得珍藏的財富。
三年的時間于我而言是既長又短，說它長，是因為在工作室活動啟動時，導師已經(jīng)制訂了較為詳細的三年活動計劃，如每月閱讀一本好書、寫一篇讀書筆記，如組織外出參觀學習，如每學期一次“斟字酌句”活動，如每學年一次公開觀摩研討等等……總之，在這三年里，每位學員都將在這些豐富的活動中不斷汲取名師的經(jīng)驗為己所用，從而厚實自己的底蘊；覺得短，是因為在三年的時間里要想有一定數(shù)量的'文章發(fā)表，于我個人而言真的感到很困難。但不管怎樣，我都將在分析自身的優(yōu)勢和不足的基礎上好好規(guī)劃這三年的時光。
一、優(yōu)勢與不足。
工作至今已有，20年的歷練讓我從一名幼教新兵成為了一名蘇州市幼教學科帶頭人，從一線教師走上了行政管理的崗位。回首走過的歲月：勤奮、踏實、肯干的做人準則讓我有了好人緣；務實、敬業(yè)、求真的處事風格讓我有了好業(yè)績。在20年的歲月里，同行與領導給了我很多的榮譽：江蘇省幼兒教育先進工作者、蘇州市優(yōu)秀教育工作者、蘇州市幼教學科帶頭人、蘇州市幼教雙十佳。也正因為如此，我需要向更高的目標邁進。但“文章發(fā)表”卻成為制約我發(fā)展的瓶頸，總也無法突破，希望在名師工作室里能有新的進展。
二、三年的規(guī)劃。
一本好書可以讓人獲益匪淺，在這三年里，我將每月至少讀一本與專業(yè)有關的理論書籍，認真做好讀書摘錄、寫下讀書隨感；還要隨時關注《上海托幼》、《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，了解幼教信息，開闊眼界，指導工作。
三年個人工作計劃篇八
1、抓好行為規(guī)范教育，落實《小學生一日常規(guī)》教育措施。
2、加強對班干部工作的管理和指導，培養(yǎng)他們的管理能力。建立值日班長制，協(xié)助常務班長做好班級日常工作。
3、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，布置生態(tài)角、圖書角、黑板報等陣地，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展爭創(chuàng)“文明班級”活動。
三年個人工作計劃篇九
我作為一名幼兒園教師，我覺得我要學的東西自然比別人要多，要學習老一輩的育兒經(jīng)驗也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴格要求自己。幼兒園教師的教育對象是天真、幼稚、可塑性極大的學前兒童，他們不僅是兒童知識、智慧的啟蒙者，更是兒童情感、意志、個性的塑造者。因為教育問題歸根到底是教師問題，教師是優(yōu)質(zhì)幼兒教育最主要、最直接的創(chuàng)造者。同時更覺得自己應該在知識、能力以及個性品質(zhì)等方面有更好得進步，因為這直接關系到兒童身心的健康成長。
我認為我以后應該從以下幾個方面努力。
一、廣泛的興趣愛好，強烈的求知欲。
幼兒有著強烈的好奇心，隨著現(xiàn)代信息技術發(fā)展和各種兒童讀物的普及，他們的知識面已遠遠超過其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。教師是他們心目中最有威信，最有學問的人，自然成為他們經(jīng)常提問的對象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，而且有損教師在孩子心目中的形象。所以，我應該廣泛的學習科學文化知識和專業(yè)理論知識，關注孩子們關心的話題，才能更好地與孩子們溝通，成為他們地良師益友。同時，由于兒童活潑好動、愛唱愛跳，喜歡畫畫、聽故事、做游戲，幼兒園教師還必須多才多藝，以便更好地指導孩子們開展豐富多彩地活動。
二、愛心、耐心與細心。
教師的情感對兒童有感染作用。因此，教師良好的情感品質(zhì)也是其職業(yè)的要求之一。
學前兒童知識經(jīng)驗少、是非觀念差、獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導，而且需要得到教師情感上的關愛與呵護。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理，才能得到孩子對他們的信任，才能取得良好的教育效果。當然，教師對孩子的愛應是發(fā)自內(nèi)心的，是一種建立在理智基礎上的愛。教師既應對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，又提出合理而嚴格的要求。
教師的情感在教育過程中的表現(xiàn)是多方面的，一個優(yōu)秀的教師應善于控制自己的情感，恰當?shù)卦茊驯砬?、姿態(tài)、語言去感染兒童，以保證教育過程地有效性。
三、執(zhí)著、沉著與自制。
首先，教師要有完成教育任務的堅定意向，這是他們完成教育任務的保證。這種意志品質(zhì)是與他們強烈的社會責任感相聯(lián)系的。
其次，教師的沉著、自制，會有效的影響兒童的意志品質(zhì)。學前兒童年幼無知，自控能力差，常會出現(xiàn)各種行為問題，如，任性、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處，攻擊性行為較多等，教師要善于調(diào)整、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態(tài)度對待孩子，同時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待孩子，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害孩子地情感，而且會影響兒童地身心健康。教師地喜怒無常對兒童是極為有害地，容易使一些孩子去窺測教師情緒地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響兒童個性地健康發(fā)展。
四、具備多方面的能力。
1、敏銳細致的觀察力。
2、創(chuàng)造性思維能力。
3、生動、流暢的口語表達能力。
4、較強的組織管理能力。
五、積極向上、活潑開朗。
幼兒教育這一職業(yè)要求教師在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。
教師個人的情感、意志、個性特征，以及與孩子交往的方式，教育兒童的方法，都會對兒童性格的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。充實、豐富的生活內(nèi)容，快樂的情緒體驗，給孩子溫馨的愛撫和安全感會使兒童變得活潑開朗，樂觀向上；相反，單調(diào)得生活刺激，刻板得教育模式，冷漠得環(huán)境氛圍會使兒童個性難以健康發(fā)展。因此，從兒童活力得形象，快樂得個性，大方得儀容去贏得孩子得尊重與喜愛，從而塑造孩子活潑開朗的性格。
對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，我覺得在任何時候都要堅持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會取得最后的成功。
最后希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣，舒展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚自己的個性，讓自己的生命之樹蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結(jié)出豐碩的果實，綻放出美麗的花。
三年個人工作計劃篇十
根據(jù)"二期課改"的精神、信息技術課程越來越趨向于工具型課程、隨著課程整合越來越劇烈、信息技術必將更多的服務于其它課程、成為服務性的工具課程、要為其它課程服務必須了解這些課程的相關知識、基于以上分析、我更適合成為"一專多能"的教師。"一專多能"即擁有一門專業(yè)技術（計算機操作處理信息技術）、能夠了解理科各科目的基礎知識、能夠擁有獨立進行拓展型課程和探究型課程教學的能力、并且具有一定的雙語課教學的能力。在教育方面、沒有做過班主任的老師不能算是真正的老師、所以從今年開始我進入班主任這一領域、希望能在班主任工作中、第一年做到"勝任"、第二年開始有所長進和特色。
三年個人工作計劃篇十一
1、迎三、八活動。教育孩子回家做一些力所能及的家務活，體會媽媽的辛苦。
2、3月12日植樹節(jié)到了，教育學生綠化美化祖國，多植樹，愛護小樹。另外，美術課上可以讓孩子繪畫，畫出自己心中多彩的春天。
3、多讀課外讀物，練習朗讀，多背誦課文，為朗讀比賽做準備。
1、迎接學校舉行的朗讀比賽；
2、開展安全教育月活動，讓學生辦一期手抄報，主題是安全教育。
3、組織復習，迎接期中考試。
1、開展寫字比賽，看誰的字寫的漂亮，在后面的宣傳欄內(nèi)展示。
2、迎接廣播體操比賽，要求學生做操動作規(guī)范，整齊。多訓練。
3、學生準備節(jié)目迎接六、一兒童節(jié)。
1、慶祝六、一兒童節(jié)，班級學生表演節(jié)目，豐富學生的業(yè)余生活。
2、認真做好復習，迎接期末考試。
3、做好期末總結(jié)，評出三好學生進行表彰。
三年個人工作計劃篇十二
總體思想：建立一個獎罰合理、管理制度完善、具有班級凝聚力的`班級體。
在過去一年的教學實踐中認識到雖然班級里有任命班干部，但大多數(shù)只是掛個名，并沒有其相應的工作，各種大小事務大多數(shù)還是由老師來完成。久而久之，學生就形成了這樣一種觀念：事無關大小，只需報告老師。所以平時老師往往會被大量雞毛蒜皮的小事弄得頭昏腦漲，浪費了大量的時間。所以在這個學期，我準備改變這個現(xiàn)狀。
班級里實行班長責任制。同學間發(fā)生的小磨擦向班長報告，由班長負責解決。如果同學對班長的處理方法有意見，可直接向老師反映，由老師來辨別班長所作出的處理是否正確。不管上什么課，如果老師沒來或者有事出去了，班長就應該自動擔起管理義務讓同學們坐直不許發(fā)出聲音或者簡單地布置一些課堂作業(yè)，使教室保持安靜。其他所有的班干部有事也直接向班長反映，由班長解決。此外，每個月所有的班干部都要經(jīng)過全班同學的舉手表決，如果有超過一半的同學認為某個班干部在這個月表現(xiàn)不佳，則取消其所擔職務，由其他表現(xiàn)突出的同學來擔任。
為了讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的能動性，這學期，我把四人小組組長的產(chǎn)生方法由以前的老師任命改為全體同學競爭上崗。首先四人小組原先的組長不變，并由組長拿出一本筆記本，仔細記錄自己和組員每次默寫和考試的成績。但如果有組員連續(xù)三次成績超過組長，則組長自動免職，由該組員擔任。這樣做，可以使小組長永遠是四人小組中成績最優(yōu)秀的，也可以使組員有了實實在在能憑借自己的努力和取得的成績當上小組長的希望，激發(fā)每個學生的學習積極性。
這學期衛(wèi)生小組分為八組，每組七人，其中兩人打掃教室并處理垃圾，兩人公共場地打掃并倒垃圾，兩人拖地并擦玻璃和瓷磚，還有一人課后擦黑板，每組的第一個人是組長。此外，兩個衛(wèi)生委員只需要負責監(jiān)督：發(fā)現(xiàn)哪里臟了就通知值日的班長。實行責任到位制，如果哪里扣分了，是誰打掃就扣誰的分數(shù)，并且組長也要相應地扣分。
三年個人工作計劃篇十三
首先，在理論學習中成長：
1、主動關心國內(nèi)外中小學信息教育信息和專業(yè)理論。
2、通過多種途徑吸取教育學科的新知識、新技能。
3、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。
其次，在實踐中成長：
1、有計劃的積極參加各級專業(yè)學習培訓和教研活動。
2、尊重學生、走進課堂，用自己的言傳身教感染每一個學生。
3、探索適合自己的信息教學的新方法，尋找真實有效的課堂教學方法。
4、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。
5、認真做好教學和閱讀筆記，積累自己一些學習或工作上的經(jīng)驗。
三年個人工作計劃篇十四
不知不覺、從大學畢業(yè)進入徐教院附中已經(jīng)兩年時間了、在這兩年中、我從各方面學到了許多知識和經(jīng)驗、從一個對課堂教學只有理論知識的大學畢業(yè)漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的信息技術專業(yè)教師、同時兼顧《新綜合科學》、活動課、雙語課的跨科、跨年級、跨語言的多能教師。
這兩年中自己能感覺到自己的進步、責任心一學期比一學期強、但我也清醒的認識到自己的進步來自于學校給我的壓力、這是一種被動的進步、在主動性上我沒有給自己壓力、這是我存在的不足之一。仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀、特別是不足之處、羅列如下：
1、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性、教科研能力較差；
2、課堂教學能力尚可、但還有巨大的發(fā)展空間、在教學方法手段上缺乏新意；
3、在教育方面、方法和手段略顯稚嫩；
4、雖然理科知識比較好、但對于文科的知識積累有所欠缺、特別是英語口語、怕說少說是對自己發(fā)展的一大阻礙。
三年個人工作計劃篇十五
轉(zhuǎn)眼間，我來到紅光幼兒園已經(jīng)大半年了，習慣了在這個大家庭里生活，剛來的時候我什么都不懂，面對著小朋友也不知道該說什么，面對這個幼兒園的教師們更是害怕，恐慌，但是現(xiàn)在已經(jīng)開始漸漸熟悉了，從熟悉成為朋友，和他們在一起我學到了很多知識，每個老師有每個老師的特色，從他們的身上，可以看到他們對孩子的關懷和照顧。在這里，園長也非常的照顧我們。讓我們在人際交往上也成長了不少，首先要感謝園長的對我們的付出和幼兒園領導對我們的信任。
俗話說：有了計劃，心中就有了目標，有了目標，就要付諸于行動。在新的學期里我將更加努力學習，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者。由此我制定了三年個人成長計劃，具體有以下幾點：
三年個人工作計劃篇十六
1.認真學習和嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，努力配合學校開展各項工作。
2.進一步發(fā)揮班干團體的力量，引導更多的同學積極參與到班級建設活動中，在活動中得到鍛煉，在活動中增強集體榮譽感和主人翁精神。帶動所有同學共同努力學習，努力在班上形成一個積極，團結(jié)，拼搏，上進的班風和學風。
3.重視學生心理健康教育，多渠道的了解學生，通過交流和指導，幫助學生克服學習和生活上的各種困難，學會自主學習，學會做人。使他們提高認識，不斷上進。
4.合理安排全學期德育內(nèi)容，做到月有主題，周有安排，不斷增強教育針對性和實效性。
（具體安排以學校工作要求和實際情況結(jié)合為標準）。
5.加強班級文化建設，完善班級各宣傳媒體建設，強化班級環(huán)境育人功能。
（2）積極鼓勵和組織學生參加學校開展的各項活動，在活動中增強集體凝聚力，在活動中全面提高學生綜合素質(zhì)。
6.根據(jù)學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約；抓好班級的紀律，轉(zhuǎn)化后進生，在學生中培養(yǎng)競爭意識，形成“你追我趕”的比學風格。
形成良好的班風和學風，努力提高學生的成績，可以說是班主任工作的重中之重。
計劃作這樣的嘗試：抓兩頭促中間。抓兩頭即抓尖子生和成績相對落后的學生，抓尖子生以確保我班在高分層段中的優(yōu)勢，抓后進生以推動中間層次的學生，形成你追我趕的良性循環(huán)。對尖子生除提供學習的指導外，激勵他們把競爭化作學習的動力，同時把他們推薦給科任老師，給予高度的注意和指點；對于落后的學生，為提高效率，準備采取以點帶面的辦法，既選取幾個同學為工作重點，在一定的時間內(nèi)有一個較大的提高，同時鼓勵其他類似的學生，給他們以信心，并協(xié)助他們?nèi)嫣岣叱煽儯屩虚g層次的學生有緊迫感，以達到全面提高全班的學習成績。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14722588.html】
