總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理和概括的方式。總結(jié)時(shí)，可以用圖表、數(shù)據(jù)等形式進(jìn)行更直觀的展示。在這里，為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考借鑒。
我們與環(huán)境篇一
1、以實(shí)例說(shuō)明環(huán)境是人類(lèi)生存的基本條件。懂得保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
2、對(duì)破壞環(huán)境的人和事表示氣憤。愿意與世界人民共同攜手，為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。
3、不做污染環(huán)境、破壞環(huán)境的事。積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。
一、導(dǎo)入新課。
學(xué)生回答。
世界十大環(huán)境問(wèn)題有：
1、氣候變暖。
2、臭氧層破壞。
3、生物多樣性減少。
4、酸雨漫延。
5、森林銳減。
6、土地荒漠化。
7、大氣污染。
8、水體污染。
9、海洋污染。
10、固體廢棄物污染。
那再來(lái)看看并播放《我們身邊的大氣環(huán)境》，下載《我們身邊的水環(huán)境》，《我們身邊的聲環(huán)境》。讓學(xué)生仔細(xì)觀看視頻內(nèi)容。并引發(fā)學(xué)生意識(shí)到，這樣的環(huán)境應(yīng)該加以保護(hù)了。那看一看世界為了保護(hù)環(huán)境做了哪些事情，從而引出“世界環(huán)境日”。打開(kāi)書(shū)本讓學(xué)生畫(huà)出時(shí)間和內(nèi)容。并給學(xué)生展示圖表‘歷年世界環(huán)境日主題’。讓學(xué)生總結(jié)出‘世界環(huán)境日’的意義。
寫(xiě)出相應(yīng)板書(shū)：世界環(huán)保日－6月5日，關(guān)心、保護(hù)、改善。
二、課堂討論。
展示一些‘環(huán)境被破壞了’的.圖片或視頻。
播放視頻：《哭笑的地球》，《沒(méi)有水的樣子》，《激情與溫柔等》。
展開(kāi)討論：
1、你愿意在這樣的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)嗎？
2、為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣做？
3、談一談你的家庭為了保護(hù)環(huán)境做過(guò)哪些事情，以后應(yīng)該怎樣做？
我們班集體怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)學(xué)校及其附近的環(huán)境？談一談自己的想法。
學(xué)生可以暢所欲言，教師可根據(jù)學(xué)生的回答做相應(yīng)地補(bǔ)充說(shuō)明，并把重點(diǎn)內(nèi)容點(diǎn)明。表?yè)P(yáng)回答好的同學(xué)，并鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。讓回答好的同學(xué)把自己在家庭中的好習(xí)慣板書(shū)在黑板上。然后針對(duì)性地播放一些視頻，看看其他小朋友是怎樣保護(hù)環(huán)境的。
我國(guó)政府有哪些保護(hù)環(huán)境的好措施、好辦法？
學(xué)生討論。
小結(jié)：營(yíng)造大量“護(hù)田林”、“防風(fēng)林”，治理“三廢”，整治“白色污染”，進(jìn)行空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)等，不斷改善人們的生存環(huán)境。改革開(kāi)放以來(lái)，不少城市已成為“環(huán)境保護(hù)模范城市”。請(qǐng)看這生機(jī)盎然、美麗迷人的城市――大連。
出示大連市環(huán)境圖。
提問(wèn)：為什么大連環(huán)境美如畫(huà)，大連人是怎樣保護(hù)環(huán)境的？
小結(jié)：大連市從領(lǐng)導(dǎo)到市民都非常重視保護(hù)環(huán)境，大連人的“三管住”，使我們懂得了保護(hù)環(huán)境要從自己身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，不做污染和破壞環(huán)境的事情。
板書(shū)：不要污染破壞。
三、行為指導(dǎo)：
提問(wèn)：我們少年兒童能為保護(hù)環(huán)境做些什么事呢？請(qǐng)介紹一些事例。（引導(dǎo)并板書(shū)）。
板書(shū)：參與環(huán)保活動(dòng)。
勸阻污染行為。
師引導(dǎo)并建議學(xué)生做一個(gè)綠色消費(fèi)者。
小結(jié)：正確對(duì)待廢棄物，不做污染環(huán)境的事，養(yǎng)成環(huán)保好習(xí)慣。
四、結(jié)束語(yǔ)：讓我們向全人類(lèi)呼吁：為了我們美好燦爛的明天，請(qǐng)保護(hù)我們的生存環(huán)境吧！
播放視頻《地球你好嗎》最后一段，教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè)伴唱，結(jié)束本課。
我們與環(huán)境篇二
《環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)》是六下《環(huán)境和我們》單元的結(jié)束課，分大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快三個(gè)部分。
通過(guò)對(duì)教材的學(xué)習(xí)和分析，我覺(jué)得這節(jié)課的重點(diǎn)是要通過(guò)大量的事實(shí)（圖片、表格、數(shù)據(jù)、文字、視頻資料）拓寬學(xué)生對(duì)人類(lèi)面臨的環(huán)境問(wèn)題的了解，更好地理解環(huán)境與我們的關(guān)系。
因此，課前資料的準(zhǔn)備顯得尤為重要。我主要搜集準(zhǔn)備下面這些資料：1.汽車(chē)尾氣---光化學(xué)煙霧污染、白色污染和一些珍稀的動(dòng)植物等圖片；2.溫室效應(yīng)、酸雨、白色污染等的視頻；3.可吸入顆粒物--空氣質(zhì)量等級(jí)評(píng)價(jià)、我省空氣質(zhì)量狀況分析表。
1.利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)。聲、像結(jié)合，使教學(xué)情境更真實(shí)、更生動(dòng)、更形象，使思維過(guò)程及思想動(dòng)態(tài)形象地表現(xiàn)出來(lái)。加上營(yíng)造的輕松、愉快、和諧的課堂氣氛，促使學(xué)生充分施展自己的想象力，去感悟科學(xué)課的美，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握在潛移默化中進(jìn)行。
2.采用先扶后放的教學(xué)手段?！按髿馕廴尽敝饕晌乙I(lǐng)學(xué)生研討，“白色污染”與“物種滅絕速度加快”由學(xué)生用已學(xué)的方法自主研討。
3.解讀提供的相關(guān)資料。通過(guò)對(duì)提供的相關(guān)資料的師生解讀，提高閱讀、分析、解決問(wèn)題的能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，同學(xué)之間互相研討、上臺(tái)交流展示，既達(dá)到知識(shí)技能互補(bǔ)，又能培養(yǎng)學(xué)生之間協(xié)調(diào)、合作的團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，開(kāi)展小組活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促使小組成員的合作更密切、更協(xié)調(diào)，有利于創(chuàng)新思維的噴涌。
4.自主選擇探討的主題。在教學(xué)過(guò)程中，設(shè)置了兩個(gè)探討主題，分成兩個(gè)組——“反白色污染組”與“生物物種繁衍組”，學(xué)生自主選擇，通過(guò)探討交流，充分讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到人類(lèi)面臨嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，并就此發(fā)出共同的呼聲：“為了生存和發(fā)展，保護(hù)環(huán)境——我們行動(dòng)吧！”，達(dá)到本節(jié)課真正的教學(xué)目的。
通過(guò)“了解現(xiàn)狀—尋找原因—共商對(duì)策”的方式對(duì)三個(gè)突出環(huán)境問(wèn)題的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)人類(lèi)的重要性、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的巨大影響。同時(shí)，通過(guò)每一個(gè)環(huán)境問(wèn)題的相應(yīng)對(duì)策，使學(xué)生看到希望，從而樂(lè)觀、積極地對(duì)待當(dāng)今世界復(fù)雜的越來(lái)越嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。
我們與環(huán)境篇三
有一天，我去附近的一片小樹(shù)林散步。在漫步林中，呼吸新鮮的空氣，陶醉其中時(shí)，我忽然聽(tīng)見(jiàn)一只老鳥(niǎo)和一只小鳥(niǎo)在一棵小樹(shù)下叉上聊天。
我好奇地來(lái)到這棵樹(shù)下，靜靜地聽(tīng)他們說(shuō)話。其中一只老鳥(niǎo)說(shuō)：“你們這里的環(huán)境可真美，到處綠樹(shù)成蔭、湖水清澈見(jiàn)底、環(huán)境整潔，空氣清新，還有人類(lèi)給你們?cè)爝@么漂亮舒適的鳥(niǎo)窩，多好啊！真令我羨慕不已。和你們相比，我們卻生活在水深火熱中，那里的人們只知道整天砍伐樹(shù)木，不知道植樹(shù)造林，隨便往河流里排放污水、亂扔垃圾，小孩子們也整天戲弄我們，打槍或者石頭打我們，我們連個(gè)落腳休息的地方都沒(méi)有了，我們整天提心吊膽的過(guò)日子，那些年輕的鳥(niǎo)兒們都開(kāi)始背井離鄉(xiāng)地到外面尋找家園了，剩下一些老弱病殘的鳥(niǎo)兒在殘喘度日，畢竟故土難離?！闭f(shuō)著說(shuō)著，這只可憐的老鳥(niǎo)兒落淚了，稍微調(diào)整了一下情緒，繼續(xù)說(shuō)道：“要不是最近發(fā)生的一件事情，我也不會(huì)離開(kāi)故鄉(xiāng)的。那是一天清早，我被一陣陣轟隆隆的機(jī)器聲給吵醒了，我睜開(kāi)眼睛一看，太可怕了！只見(jiàn)一群人手里拿著砍伐樹(shù)木的機(jī)器來(lái)到樹(shù)林，正在一棵棵地砍伐樹(shù)木，隨著轟隆隆的機(jī)器聲，一棵棵大樹(shù)應(yīng)聲倒下，不一會(huì)兒，一大片樹(shù)林就被這群可惡的人類(lèi)消滅掉了，剩下了光禿禿的樹(shù)樁，要不是我飛得快，恐怕早就沒(méi)命了?！崩哮B(niǎo)嘆了一口氣。
另一只小鳥(niǎo)聽(tīng)了老鳥(niǎo)講的事情，安慰了一下老鳥(niǎo)，然后動(dòng)情地說(shuō)：“你們那兒的環(huán)境可真惡劣，人們肆無(wú)忌憚地破壞環(huán)境，早晚會(huì)受到懲罰的。你還是在我們這里生活吧，這里的人們十分注重保護(hù)環(huán)境，人們十分喜歡這片樹(shù)林，經(jīng)常有人來(lái)這里散步，但是他們從來(lái)不亂扔垃圾，從來(lái)不向河流里排放污水，每年植樹(shù)節(jié)他們都來(lái)這里的植樹(shù)造林，為了讓鳥(niǎo)兒們有一個(gè)舒服的家，人們?cè)跇?shù)上安了很多漂亮的小房子，你可以隨便住，早上還有人們給我們從早餐呢！這里優(yōu)美的環(huán)境吸引很多珍稀的鳥(niǎo)兒來(lái)這里安居。這里到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，被人們喻為人間仙境”
“哇！你這的環(huán)境真是太好了，我可以在這住下嗎?”
“當(dāng)然可以了，我代表這里的鳥(niǎo)兒歡迎你，你還可以讓其他好伙伴也來(lái)這里”
聽(tīng)了他們的對(duì)話后，我想：以后我一定要好好保護(hù)環(huán)境，讓人類(lèi)和動(dòng)物和睦相處，都能在一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境中生存。同時(shí)，我也呼吁那些破壞環(huán)境的人們：請(qǐng)你們不要再破壞環(huán)境了，不要再做害人害己的事情了，保護(hù)好環(huán)境是我們每一個(gè)人應(yīng)該做的事情。
我們與環(huán)境篇四
很糟糕，喧鬧的城市，被霧霾遮蓋的太空，骯臟的街道，路上車(chē)水馬龍，停在人行道上的汽車(chē)亂七八糟縱橫交錯(cuò)，行人亂掉垃圾隨地吐痰。我們?yōu)槭裁床荒芨淖冞@樣的生活環(huán)境呢？這一切都是我們?nèi)藶樵斐傻摹?/p>
我提議盡量綠色出行，少開(kāi)車(chē)、長(zhǎng)途可選擇火車(chē)出行。不亂丟垃圾、垃圾分類(lèi)處理，多種樹(shù)和綠色植物。節(jié)約用水愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)我們的城市環(huán)境，讓我們的家園變得更美好。
我們與環(huán)境篇五
活動(dòng)要求：
1、教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件制作、小小外星人、掛圖一副?；顒?dòng)重點(diǎn)：使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓幼兒能主動(dòng)參與保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入部分：“小朋友，你們好，我是徐老師，今天我們班上來(lái)了一位小客人，你們看他是誰(shuí)?”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意。(“貝貝”我介紹：“hello!小朋友，你們好!我的名字叫貝貝，來(lái)自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒(méi)有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個(gè)很美的地方，我就來(lái)到這里?？煽吹降牟⒉幌駤寢屨f(shuō)的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。)并引出課題。
(二)基本部分：
1、教師演示課件(1—3幅圖)，并提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下他們這樣做對(duì)不對(duì)?”教.案來(lái)自：(幼兒回答)為什么不對(duì)呢?(幼兒回答)，幼兒一邊回答教師一邊演示課件。
2：“他們的行為都不對(duì)，因?yàn)檫@破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應(yīng)該怎樣做?”(幼兒回答)。
3：開(kāi)闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見(jiàn)到過(guò)那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。
4：人們?cè)诓恢挥X(jué)的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的`眼淚，小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽媽笑起來(lái)?(幼兒回答)。
5：小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽(tīng)?老師把《拍手歌》教給幼兒。
《拍手歌》你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾;你拍二，我拍二，人和動(dòng)物好伙伴;你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;你拍四，我拍四，正當(dāng)綠色小衛(wèi)士;你拍五，我拍五，植樹(shù)種草保水土;你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭;你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣;你拍八，我拍八，美麗地球我的家;你拍九，我拍九，保護(hù)環(huán)境齊動(dòng)手;你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。
6：教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進(jìn)行講述。
7：教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。
(三)結(jié)束部分：秋天到了，幼兒園落了好多樹(shù)時(shí)，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來(lái)好嗎?還等什么，讓我們快出發(fā)吧!
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
我們與環(huán)境篇六
星期五的班會(huì)開(kāi)始了，這次的班會(huì)課的主題是：生活的準(zhǔn)則。課上，老師給我們講了一則小故事。
不久海爾曼所在的城市與法西斯展開(kāi)了激烈的`斗爭(zhēng)。正義的子彈穿過(guò)了一位殺人無(wú)數(shù)的法西斯上尉?？缮衔镜碾S從軍醫(yī)都治不好。隨從只好將上尉的臉涂花，送進(jìn)海爾曼的診所?？蛇@位上尉實(shí)在太有名了，海爾曼一眼便認(rèn)出他了，便說(shuō)；“我愿意治療。”手術(shù)開(kāi)始了，海爾曼穿著他最好的西裝，拿著最大的手術(shù)刀，還將他的助手全部叫了出去，說(shuō)他要一個(gè)人完成這次手術(shù)。他的助手剛走，海爾曼就將手術(shù)刀插進(jìn)了上尉的心臟……在法庭上，法官問(wèn)他：“你的天職不是救死扶傷嗎？那你為什么要?dú)⑺郎衔灸兀俊焙柭卮穑骸安还芪业奶炻毷鞘裁?，消滅法西斯就是我的最高天職”。海爾曼死后，“天職”這個(gè)詞語(yǔ)就成了消滅法西斯的代名詞。
這則故事告訴我一個(gè)道理——保衛(wèi)國(guó)家、為國(guó)家作出貢獻(xiàn)是每個(gè)人的天職。
我們與環(huán)境篇七
星期天，媽媽和我一起來(lái)到市場(chǎng)買(mǎi)菜，付過(guò)錢(qián)后，菜檔老板拿著塑料袋來(lái)裝，我毅然拒絕了。把手中的環(huán)保袋遞給他。他微笑著，還向豎起了大拇指，說(shuō)：“小朋友，你做得好！”
在回家的路上，我們到早餐店吃早餐。老板給我遞上一次性筷子，我拒絕了，對(duì)老板說(shuō)：“一次性筷子能用，因?yàn)樗麄兌际悄静淖龅?，用的人多了就要多砍?shù)木了，這樣森林就會(huì)被我們徹底的破壞了。隨著樹(shù)木的減少，土地就會(huì)慢慢沙化，造成水土流失，釀成大災(zāi)?！崩习迓?tīng)了，從消毒柜里拿出了常用筷子遞給我。鄰桌的人見(jiàn)了，紛紛向我投來(lái)贊許的目光。
中午，因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)廢電池里面的重金屬含量非常大的，對(duì)環(huán)境的污染十分嚴(yán)重，所以我搜集家里的廢電池，并且上網(wǎng)查找廢電池的收容所，打算把收集來(lái)的廢電池送回家，避免我們環(huán)境受到污染。
晚飯過(guò)后，我和家人去廣場(chǎng)散步，突然發(fā)現(xiàn)路上有果皮，垃圾罐，紙團(tuán)等垃圾。這些垃圾招惹來(lái)了蒼蠅，嚴(yán)重地影響了廣場(chǎng)的環(huán)境?？吹竭@個(gè)景象，我想到老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果我們能從小事做起，從自己做起，從小就有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，這樣我們才擁有一個(gè)美好的家園。”一想到老師說(shuō)的這些話，我便迫不及待地動(dòng)起手來(lái)，把周?chē)睦帐傲艘幌拢偷谷肜袄?。過(guò)往的行人看見(jiàn)了，也紛紛伸出了援助之手。雖然我累得滿頭大汗了，但是我卻非常高興，因?yàn)槲矣譃榄h(huán)保出了一份力。不一會(huì)兒，在我和家人的努力下，路人的幫助下，很快就把廣場(chǎng)打掃得干干凈凈了。散步回來(lái)時(shí)，我經(jīng)過(guò)廣場(chǎng)，看到干干凈凈的廣場(chǎng)，心里樂(lè)滋滋的。
回想起自己為環(huán)保貢獻(xiàn)自己微力的一天，我心里有一種說(shuō)不出的喜悅。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。如果我們每個(gè)人都像我那樣，從身邊的小事做起，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境。我相信我們的明天的家園將會(huì)是個(gè)充滿陽(yáng)光、鮮花和快樂(lè)的人間殿堂。
我們與環(huán)境篇八
我們生活在這個(gè)美好的地球上，地球媽媽創(chuàng)造了我們?nèi)祟?lèi)，還無(wú)私的為我們奉獻(xiàn)，提供資源。而我們?nèi)祟?lèi)卻慘無(wú)人道的`折磨它，它的慷慨奉獻(xiàn)卻是人類(lèi)的浪費(fèi)。因此，為了讓地球更美麗，為了讓我們能夠在更好的環(huán)境中生存，我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境!
一.保護(hù)樹(shù)木。
二.保護(hù)水資源。
三.保護(hù)野生動(dòng)物。
野生動(dòng)物是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，在維護(hù)自然生態(tài)平衡中的作用及其在社會(huì)生活中的地位日益受到廣泛重視。保護(hù)野生動(dòng)物，不僅關(guān)系到人類(lèi)的生存與發(fā)展，也是衡量一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族文明進(jìn)步的重要標(biāo)志之一。全社會(huì)要積極行動(dòng)起來(lái)，不亂捕、不濫殺、不濫食野生動(dòng)物，保護(hù)野生動(dòng)物從餐桌做起，做一個(gè)文明守法的公民。
看了以上內(nèi)容，你還有什么猶豫的，讓我們大家一起自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境，自覺(jué)綠化環(huán)境，改善我們的生活環(huán)境，創(chuàng)造美好的未來(lái)!
我們與環(huán)境篇九
在我們的生活環(huán)境變好的同時(shí)，也有很多人在默默的付出，他們不求回報(bào)、不辭辛勞，他們看似很小的綿薄之力卻蘊(yùn)含極大的力量，使我們的環(huán)境正在變得越來(lái)越好。
他們應(yīng)該屬于喚醒這個(gè)城市的人吧？每天起早貪黑，不管是生機(jī)勃勃的春天，烈日炎炎的夏天，秋風(fēng)送爽的秋天還是天寒地凍的冬天，一年的365天，都可以看到他們忙碌的身影，堅(jiān)守在自己的崗位，絕不放過(guò)任何一個(gè)角落的垃圾，讓我們呼吸到的空氣不再充滿異味，而是干凈的。他們是平凡的工作，平凡的甚至讓我們忘記他們。但是他們就是城市里的“美容師”。
夏天時(shí)，他們戴著寬沿的大草帽、穿著橙色的工作服，低著頭，一手提著簸箕，一手拿著掃帚，清掃著路上的各種垃圾，再裝進(jìn)身邊的垃圾車(chē)，一遍遍地重復(fù)著彎腰、直身的動(dòng)作。工作服濕漉漉地貼在他們已被曬黑的皮膚上。雖然戴著一頂草帽遮陽(yáng)，但額頭上的汗水仍然不停地流淌。在打掃衛(wèi)生的同時(shí)，他們不斷地用隨身攜帶的毛巾擦拭著額頭上冒出的汗珠，同時(shí)也忍受著垃圾車(chē)上散發(fā)出來(lái)的瓜皮和其他垃圾的惡臭，毫無(wú)怨言地工作著。
冬天時(shí)，他們出了溫暖的家門(mén)，天氣十分寒冷，北風(fēng)呼呼地吹著，面對(duì)寒風(fēng)如刺一般的天氣，冷風(fēng)吹紅了他們的臉頰，但是他們絲毫沒(méi)有退縮。他們?nèi)匀淮驋咧?，可是?shù)葉似乎掃不完，一處掃好另一處又有。
就連大年三十的夜晚，一個(gè)和家人團(tuán)聚的夜晚，可是他們，卻仍然堅(jiān)守著，在各條大街上，揮動(dòng)著掃把，為我們創(chuàng)造美好的環(huán)境。既然有付出就要有回報(bào)，我們也應(yīng)該給環(huán)衛(wèi)工人減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，哪怕每個(gè)人都減輕一點(diǎn)點(diǎn)，但人與人之間加起來(lái)可不是一點(diǎn)那么少了。不要亂扔垃圾，要體恤環(huán)衛(wèi)工人的辛苦；不使用一次性產(chǎn)品，拒絕白色垃圾。
平凡的人身上總是透著一股不平凡的氣息，是你們改變了我們的生活環(huán)境，為我們提供這么新鮮的空氣，這么湛藍(lán)的天空。
我們與環(huán)境篇十
我們生活的環(huán)境，質(zhì)量日趨下降，其中空氣污染尤為嚴(yán)重。
所以每一年學(xué)校都會(huì)在寒假期間，向我們發(fā)出禁放限放煙花爆竹的倡議；班會(huì)上，老師會(huì)反復(fù)教育我們保護(hù)環(huán)境，提出很多生活出行的建議。
還記得，今年期末試卷上關(guān)于環(huán)境保護(hù)的開(kāi)放型題目，同學(xué)們做得特別認(rèn)真，回家我還和爸媽進(jìn)行了討論。我想，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)到了勢(shì)在必行的地步，它不僅是擺在學(xué)生考卷上的試題，而是對(duì)地球上所有人類(lèi)居民的一次考試。如果我們不能?chē)?yán)陣以待，全力應(yīng)對(duì)，很多物種便會(huì)瀕臨滅絕，我們賴(lài)以生存的地球也會(huì)消失。
面對(duì)這些問(wèn)題，我們?cè)撛趺醋觯?/p>
讓我們從身邊做起吧，從小事做起，做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的人，做一個(gè)珍愛(ài)生命的人！
我們與環(huán)境篇十一
在日常生活中，我們常常會(huì)做夢(mèng)。有人會(huì)夢(mèng)到玩具，有人會(huì)夢(mèng)到郵票，也有人會(huì)夢(mèng)到伙伴，親人。而我卻常常夢(mèng)到我最希望得到的生活環(huán)境。
是的，我們現(xiàn)在的生活條件很優(yōu)越，但生活環(huán)境卻不好：噪音污染、空氣污染、環(huán)境污染、水污染等等。當(dāng)我們打開(kāi)窗戶，誰(shuí)都希望迎面吹來(lái)的是一陣涼爽的、帶著一絲清香的微風(fēng)?？?，吹到我們臉上的卻是帶著霧霾和臭味的風(fēng)。我常常想：我多么希望環(huán)境能變好??！
這天晚上，我像往常一樣，躺在床上，靜靜地入睡。可當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，卻發(fā)現(xiàn)我并沒(méi)有躺在我溫馨的小房間里那張舒適的大床上，而是來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境。
這兒綠樹(shù)成蔭，即使現(xiàn)在是夏天，也不感覺(jué)熱。這兒的花開(kāi)的是那樣鮮艷、那樣美麗?？諝庵袕浡那逑悖勚钗腋械叫臅缟疋?。一群小動(dòng)物自由自在地跑著、跳著，當(dāng)他們看見(jiàn)了我，不但沒(méi)跑，還把我團(tuán)團(tuán)圍住，七嘴八舌地討論著。一只膽大的小鳥(niǎo)還銜著一朵花為我插在頭上。我見(jiàn)這些可愛(ài)的小動(dòng)物們那么友好，恐懼感霎時(shí)消了一大半。我與他們?cè)谌彳浀牟莸厣媳寂?，在清澈?jiàn)底的小溪邊玩耍，在美麗的池塘里游泳。我雖然平時(shí)游泳很快，但與小青蛙一比較，就太慢了。我在水中還可以睜眼呢！我看著那些千奇百怪的魚(yú)兒在我身邊游來(lái)游去，真有趣！當(dāng)我仰頭望著那湛藍(lán)的天空和潔白的云朵。我真想大聲地吶喊：這才是我想要的，我希望的生活環(huán)境。
但好景不長(zhǎng)，一陣龍卷風(fēng)將我?guī)肓肆硪粋€(gè)世界，這兒的天空是灰蒙蒙的，人們的臉也是灰暗的，他們動(dòng)不動(dòng)就吵架、打架，看得我心驚膽戰(zhàn)。這里的車(chē)很多，可是全都堵在一起，無(wú)法移動(dòng)半步，“滴滴——”，“嘟嘟——”，喇叭聲聽(tīng)得我心煩意亂，讓我感到透不過(guò)氣來(lái)。我大聲喊著：“讓我回家！我不要呆在這兒了！”
我猛得睜開(kāi)眼，白的刺眼的天花板讓我睜不開(kāi)眼。剛才只是個(gè)夢(mèng)，我回想這兩個(gè)夢(mèng)，心想：決不能讓第二個(gè)夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)！于是，我一到就學(xué)校建立了一個(gè)環(huán)保小組。當(dāng)我抬頭望著天空時(shí)，我相信，只要人人付出一份力，霧霾就會(huì)成為歷史。
做夢(mèng)都想著的一株番茄，比上肢大家的眼睛，睡了，春天，你呆在我手里聽(tīng)到花本錢(qián)，心里揣著懷著激動(dòng)的心情，花甲時(shí)說(shuō)的小康，小心翼翼地將接種子撒進(jìn)去，再次把土填上等待小生命的開(kāi)端，幾天后那牙周炎破土而出，一片綠茸茸真是討人喜歡，在風(fēng)的吹拂。就這么回事令楊丹要做操活動(dòng)活動(dòng)自己了看他們還點(diǎn)頭向我微笑呢，春天過(guò)去了，陽(yáng)光洗浴一下的小嫩芽已有雜草那樣高烈日炎炎下變成優(yōu)雅的小嫩芽長(zhǎng)，坑人，小小的綠茵喝，黑，綠蔭下還有好幾朵，開(kāi)得正旺的花朵呢我心里甭說(shuō)有多開(kāi)心了，夏日末尾，那些花朵已經(jīng)不復(fù)存在而不付出。不復(fù)存在接踵而至的是，是一個(gè)個(gè)瑞瑞的小番茄他們像鈴鐺一樣掛在樹(shù)干上，我只帶上我美滋滋地等待豐收的來(lái)臨，秋天來(lái)臨那一個(gè)個(gè)又大又紅的番茄壓彎了，那日益枯黃的枝干看到這一情景一般人都應(yīng)該很歡樂(lè)的，可我確可我嘴笨也不開(kāi)心開(kāi)心不起來(lái)他還嫌是蜘蛛織物留在世上最后的痕跡。因?yàn)槲抑牢覒?yīng)，摘小番茄它就會(huì)枯死我因此要和他作最后的告別，冬天看到哪段了？的經(jīng)，想起那以前，想起那以前那做操的，那你呀，想起那一朵朵盛開(kāi)的花我忍不住哭泣起來(lái)，要是時(shí)光能倒流該多好，我被一陣隱隱的傷痛弄醒了，我當(dāng)我醒來(lái)太陽(yáng)已經(jīng)升得很高哎，原來(lái)只是。原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)。
我們與環(huán)境篇十二
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
我們有一個(gè)大家庭，那就是地球，如果希望我們的生活更美好，那就讓我們攜起手來(lái)，共同努力，去保護(hù)我們美麗的大家園吧！
陽(yáng)春三月，春風(fēng)送暖，正是植樹(shù)的好時(shí)節(jié)。我和爸爸一手提著水桶，一手拿著樹(shù)苗和鏟子，來(lái)到山坡上植樹(shù)。我們先挖幾個(gè)坑，再把小樹(shù)苗放入坑內(nèi)，然后用鏟子蓋上土，最后澆水。一顆顆小樹(shù)就栽好了。栽樹(shù)容易，但讓一顆小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)可不容易?，F(xiàn)在有些人為了自己的利益，不斷砍伐樹(shù)木，一排排的參天大樹(shù)都倒下了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界一天被人們砍伐的大樹(shù)，有一片森林那么多。所以我們要大量的`植樹(shù)造林，綠化荒山，保護(hù)好我們的花草樹(shù)木。
其實(shí)，保護(hù)環(huán)境不僅是植樹(shù)，在生活中，不使用一次性杯子，一次性筷子，還有裝物品的塑料袋和一次性飯盒。我們還要保護(hù)水資源。各類(lèi)工廠排放的污水需要經(jīng)過(guò)處理才能排放，并且更應(yīng)該節(jié)約用水。減少排放汽車(chē)尾氣，保護(hù)大氣層，防止紫外線侵入也是我們要做到的。保護(hù)環(huán)境，禁止亂貼亂畫(huà)，不隨地吐痰，不制造噪音。
我們是新一代的接班人，必須要有責(zé)任去保護(hù)我們的家園。讓我們共同維護(hù)，共同珍惜，使我們的明天更加美好！
我們與環(huán)境篇十三
森林面積的銳減、大氣的污染等一系列環(huán)境問(wèn)題，已影響到了人類(lèi)的生存和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要措施。加強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)人類(lèi)家園的觀念，保護(hù)大自然不受污染，是促進(jìn)和推動(dòng)環(huán)境保護(hù)工作的奠基性工程。
森林面積的銳減、大氣的污染等一系列環(huán)境問(wèn)題，已影響到了人類(lèi)的生存和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要措施。加強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)人類(lèi)家園的觀念，保護(hù)大自然不受是促進(jìn)和推動(dòng)環(huán)森林，是生命的搖籃。
覆蓋地球陸地面積曾達(dá)三分之二的森林，呵護(hù)、哺育了成千上萬(wàn)的生命，其中就有人類(lèi)的祖先。在遠(yuǎn)古時(shí)期；人類(lèi)祖先棲居森林之中，以森林抵御寒風(fēng)，樹(shù)葉為衣，野果飽腹，積木為巢，鉆木取火，木棍獵獸，依靠森林發(fā)展了人類(lèi)文明。
而今，全球的森林覆蓋率已不足27％，而且森林面積仍然在減少中。人類(lèi)終因?qū)ι值穆訆Z性利用嘗到了苦果：土地荒漠化日趨嚴(yán)重，全球有12億多人受到荒漠化的直接威脅，其中1.35億人在短期內(nèi)有失去土地的危險(xiǎn)；淡水緊缺，到2025年將有50個(gè)國(guó)家遭遇嚴(yán)重的缺水問(wèn)題；大氣質(zhì)量惡化，其中二氧化碳的劇增使全球變暖，到2100年，冰川的融化將使全球海平面升高144至217厘米，許多沿海地區(qū)遭受滅頂之災(zāi)；大量野生動(dòng)、植物絕滅，全球每小時(shí)至少有一種生物滅絕。
大力開(kāi)展植樹(shù)造林活動(dòng)，能夠有效地延緩、阻止以上災(zāi)難的發(fā)生。森林由于具有高大的形體、復(fù)雜的多層次結(jié)構(gòu)、盤(pán)結(jié)交錯(cuò)的龐大根系，以及分布廣、面積大；生產(chǎn)力高和壽命長(zhǎng)等特點(diǎn)，使得森林在自身的生長(zhǎng)和繁衍過(guò)程中對(duì)周?chē)h(huán)境產(chǎn)生巨大的影響，改變著一系列的物理?xiàng)l件和生物條件，具有強(qiáng)大而持久的生態(tài)環(huán)境效應(yīng)和、調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土；防風(fēng)固沙、防止和減少自然災(zāi)害、凈化環(huán)境、消除噪聲等多種生態(tài)功能。
植樹(shù)造林不僅能有效改善生態(tài)環(huán)境，使我們的居住地變得更加美好，同時(shí)還有巨大的生態(tài)效益。以日本為例，日本全國(guó)森林覆蓋率為65％，為此，森林土壤年貯水量達(dá)23o0億噸，森林防止泥沙流失57億立方米，棲息鳥(niǎo)8100萬(wàn)只，提供氧氣5200萬(wàn)噸，吸收二氧化碳6900萬(wàn)噸。僅這幾項(xiàng)森林生態(tài)效益的價(jià)值能相當(dāng)于日本全年國(guó)民生產(chǎn)總值的13.8％，而為同年農(nóng)業(yè)漁業(yè)產(chǎn)值的2.6倍，是木材產(chǎn)值的8.5倍。
植樹(shù)造林，是人類(lèi)在面臨巨大自然災(zāi)害面前的最有效的自我拯救措施之一。為了讓地球上多一片綠色，多一決生命的屏障，讓我們行動(dòng)起來(lái)。12億中國(guó)人，人人都為祖國(guó)奉獻(xiàn)一點(diǎn)綠，那將會(huì)創(chuàng)造出世界造林史上的一個(gè)奇跡。
我們與環(huán)境篇十四
保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境現(xiàn)在已經(jīng)成為我們的義務(wù)，人們的生活越來(lái)越富裕，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，地球本來(lái)美好的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)被人們毀壞的破爛不堪，環(huán)境好一些的國(guó)家屈指可數(shù)，地球已經(jīng)快要到達(dá)使用的“保質(zhì)期”，為了能讓我們賴(lài)以生存的地球能夠恢復(fù)以前的面貌，我們必須保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。
我為周?chē)h(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來(lái)接班人的青少年，如果不了解人類(lèi)環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，無(wú)視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的`法律法規(guī)，不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對(duì)我們作出嚴(yán)厲的懲罰。在我學(xué)習(xí)的學(xué)校中，每天都能看見(jiàn)操場(chǎng)上同學(xué)們丟棄的小食品包裝袋。還有一些學(xué)生在學(xué)校廁所內(nèi)抽煙，這不僅僅違犯了校規(guī)，影響了自身的身體健康，也破壞了生態(tài)環(huán)境。我們應(yīng)該呼吁所有的學(xué)生們都能想著保護(hù)環(huán)境，這樣，我們的城市就不會(huì)再有太多的污染了。
再來(lái)看看一些社會(huì)上發(fā)生的現(xiàn)象，人們不重視對(duì)森林的亂砍濫伐，導(dǎo)致一片片森林消失，城市經(jīng)常出現(xiàn)沙塵天氣，山區(qū)經(jīng)常暴發(fā)泥石流，人們一次次因?yàn)樽匀粸?zāi)害而死亡。還有溫室效應(yīng)，人們?cè)谏钪写罅康呐欧哦趸?，地球正在逐漸變暖。2008年我國(guó)的南方雪災(zāi)的原因也是因?yàn)闇厥倚?yīng)，溫室效應(yīng)導(dǎo)致氣溫上升，空氣中含水量增大，南方的暖濕氣流富含水氣，遇到北方的冷空氣形成劇烈摩擦導(dǎo)致大量降水。
我們與環(huán)境篇十五
現(xiàn)在的地球身患“重病”，主要是空氣污染、水源污染和土壤污染引起的。
空氣污染主要是因?yàn)閺墓S、發(fā)電站、汽車(chē)尾氣等設(shè)備中排放出來(lái)的物質(zhì)飄浮在大氣中，使空氣變得“風(fēng)塵仆仆”。大氣污染嚴(yán)重的城市，人和動(dòng)物也會(huì)受到影響，生長(zhǎng)發(fā)育不良。此外，大氣中的二氧化碳含量如果過(guò)高，會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，使南北極的冰融化，臭氧層迅速減少，最終導(dǎo)致全球氣候變暖。要防止這種現(xiàn)象也不是難事。我們可以使用電能的交通工具來(lái)代替柴汽油，從而減少尾氣的排放，最簡(jiǎn)單的辦法當(dāng)然就是多植樹(shù)了。
水源污染主要由于工廠排放污水、氣候因素造成。隨著人口的增多、人類(lèi)壽命的延長(zhǎng)，人類(lèi)將面臨前所未有的水荒。有人分析，2030年后，世界水資源將供不應(yīng)求。對(duì)此，我們必須要重視節(jié)約和保護(hù)水資源。
土壤污染是我最關(guān)注的，因?yàn)橥寥琅c空氣、水源有著巨大的聯(lián)系。沒(méi)有土壤無(wú)法種植植物，那就沒(méi)有了空氣的來(lái)源，土壤是動(dòng)植物的重要的生存基礎(chǔ)。沒(méi)有土壤，我們?nèi)祟?lèi)也就可能會(huì)消亡。所以說(shuō)，我們一定要保護(hù)好土壤。保護(hù)土壤的方法有很多，比如日常生活中，不要將一次性電池、泡沫塑料等難以被土壤分解的東西埋入土壤中。我們要從小事做起，人人都為保護(hù)土壤出一份力。
地球是生命的搖籃，人類(lèi)共同的家園。我們要愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)地球。
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