總結(jié)有助于我們?cè)诓粩嗲斑M(jìn)中找到正確的方向。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、通俗易懂，讓讀者能夠清晰地理解和獲得啟發(fā)。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
飛馳校園心得體會(huì)篇一
校園游是學(xué)生生活中一項(xiàng)重要的活動(dòng)，它不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還能夠加深學(xué)校和學(xué)生之間的聯(lián)結(jié)。在校園游中，我游覽了學(xué)校的各個(gè)角落，收獲了寶貴的體驗(yàn)和深刻的體會(huì)。下面我將結(jié)合個(gè)人的經(jīng)歷，總結(jié)出幾個(gè)值得注意的要點(diǎn)，以供同學(xué)們參考。
首先，校園游讓我真正感受到了學(xué)校的文化氛圍。校園是一個(gè)人人向往的地方，它承載著無(wú)數(shù)青春的夢(mèng)想和希望。在游玩過(guò)程中，我欣賞了學(xué)校美麗的風(fēng)景，參觀(guān)了各個(gè)學(xué)院的展板，了解并感受到了學(xué)校的發(fā)展歷程和文化背景。這一切使我更加熱愛(ài)自己的學(xué)校，對(duì)于在這片土地上學(xué)習(xí)和奮斗充滿(mǎn)了動(dòng)力。
其次，校園游培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在游覽過(guò)程中，我們不僅要遵守導(dǎo)游的安排，還要自己觀(guān)察、思考和解決問(wèn)題。有一次，我們觀(guān)察了學(xué)校的一層建筑，樓下有麻雀進(jìn)食，樓上的喜鵲竟然被拒之門(mén)外。同學(xué)們腦洞大開(kāi)，各自提出了各種解釋。有的同學(xué)認(rèn)為麻雀小巧靈活，適應(yīng)性強(qiáng)，所以能夠輕易進(jìn)入樓下。有的同學(xué)則認(rèn)為喜鵲體型較大，進(jìn)入樓下時(shí)容易撞到墻壁或者玻璃窗，所以被拒之門(mén)外。這次觀(guān)察讓我明白了問(wèn)題的復(fù)雜性和多樣性，培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
此外，校園游教會(huì)了我鍛煉自己的溝通合作能力。在游覽的路上，我們需要相互協(xié)作，共同完成一些任務(wù)。比如，有一次我們進(jìn)行了一項(xiàng)尋寶活動(dòng)，每個(gè)小組都要跟著地圖找到指定的地點(diǎn)，并完成相應(yīng)的任務(wù)。這需要我們分工合作，溝通配合。只有通過(guò)良好的溝通和合作，我們才能更好地完成任務(wù)。這次活動(dòng)讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也鍛煉了我的溝通協(xié)作能力。
最后，校園游給我?guī)?lái)了快樂(lè)和放松。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱辛的任務(wù)，每天面對(duì)書(shū)本、課堂和考試，我們時(shí)常感到壓力和疲勞。而在校園游中，我們可以暫時(shí)放下煩惱和壓力，只需享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和放松。大家在玩耍中放聲歡笑，干凈的空氣和美麗的景色讓我們感到身心愉悅。這樣的活動(dòng)不僅讓我們快速恢復(fù)了精力，還增強(qiáng)了同學(xué)們之間的友誼和親密度。
總之，校園游對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響。它讓我們更加了解自己的學(xué)校，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的歸屬感；同時(shí)，它還培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力，鍛煉了我們的溝通合作能力；最重要的是，它帶給了我們快樂(lè)和放松。所以，我相信通過(guò)校園游這樣的活動(dòng)，我們的校園生活會(huì)更加美好，我們會(huì)在這個(gè)大家庭中相互成長(zhǎng)、相互溫暖。
飛馳校園心得體會(huì)篇二
校園暴力是社會(huì)生活中的一種不和諧的現(xiàn)象，校園暴力危害學(xué)生，對(duì)家庭和學(xué)校都有害無(wú)益。
校園暴力案例：在某校園有兩個(gè)學(xué)生因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而大打出手，結(jié)果其中一個(gè)學(xué)生把另一個(gè)學(xué)生的鼻梁骨給打斷了，被打的家長(zhǎng)到學(xué)校去理論，學(xué)生到醫(yī)院去治療。這不僅使學(xué)生受到了傷害，就連家長(zhǎng)也受到了牽連，還使學(xué)校跟著擔(dān)負(fù)，不僅耗人耗財(cái)而且還會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到影響！案例二：在某職業(yè)學(xué)校，有兩位同學(xué)在瘋鬧時(shí)，其中一個(gè)同學(xué)用小刀捅傷了另一位同學(xué)。兩家協(xié)商，其受傷害學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)展索賠，要求支付人民幣2萬(wàn)元；但捅人者的家長(zhǎng)卻感覺(jué)對(duì)方索要錢(qián)數(shù)不合理，于是便發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。學(xué)校得知后找兩位家長(zhǎng)來(lái)校協(xié)商解決，但雙方家長(zhǎng)都不愿意妥協(xié)，最終被傷者把打人者一方告上了法庭，并要求公安機(jī)關(guān)立案。于是雙方開(kāi)場(chǎng)了持久的法庭戰(zhàn)，最終都疲憊不堪，而傷人者被開(kāi)除，另一位也無(wú)法再在學(xué)校繼續(xù)上學(xué)而退學(xué)了。在這個(gè)案例中，對(duì)雙方孩子還有家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都沒(méi)有贏家，都是輸家。被傷者遭受了軀體和精神的雙重痛苦，傷人者遭受了良心的譴責(zé)和金錢(qián)的付出，而結(jié)局都是迫不得已分開(kāi)學(xué)校。而且雙方家長(zhǎng)付出了大量的時(shí)間照顧孩子，因?yàn)楣偎緰|奔西跑，疲于應(yīng)對(duì)，精神也受到了折磨。本來(lái)是很好的同學(xué)和朋友，卻因?yàn)榀偞螋[而失去了友誼，甚至付出了慘痛的代價(jià)。
薄伽丘說(shuō)：在智慧提供應(yīng)整個(gè)人生的一切幸福之中，以獲得友誼為最重要。
你打算在學(xué)習(xí)和以后的生活中可以得到大家的信任、理解和支持，你就必須學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)做人。寬容是一種修養(yǎng)，是一中處變不驚的.氣度，是一種承受，一種理解，一種諒解，一種品格，一種境界。它不是先天就有的，它需要我們后天的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感悟。開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)工作和生活比什么都好！比爾蓋茨認(rèn)為，一個(gè)可以創(chuàng)始一番事業(yè)的人必定是一個(gè)心胸開(kāi)闊的人，人要成大事就一定要心胸開(kāi)闊，只有養(yǎng)成了倘然面對(duì)、包容一些人和事的習(xí)慣，才可以在將來(lái)的事業(yè)上獲得成功與輝煌。
所以說(shuō)有時(shí)我們應(yīng)對(duì)一些小事理解，站在對(duì)方的角度考慮，寬容、忍受。所謂退一步海闊天空，其實(shí)生活中，有很多事情都是可以躲避的，校園是我們成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)做人的優(yōu)良的家園，假如我們彼此互相和諧相處，那么相信明天的校園一定會(huì)變得非常美妙！
飛馳校園心得體會(huì)篇三
在學(xué)校深入開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)中我認(rèn)真閱讀了《中小學(xué)班主任工作的創(chuàng)新研究》這本書(shū)，讀后使我深受啟發(fā)?，F(xiàn)就班主任工作談點(diǎn)心得：
師德是教師的靈魂，是社會(huì)對(duì)所有的教育工作者的期望和要求。只有師德高尚，才能敬業(yè)、律己、愛(ài)生。師德高尚才有人格力量，老師的人格力量是學(xué)生成長(zhǎng)的重要精神源泉。孔子曰：“其身正，不令而行；身不正，雖令不從?！卑嘀魅我獣r(shí)刻注意自己的言行舉止、儀表形象，要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。
工作中不能計(jì)較個(gè)人得失，要對(duì)教育事業(yè)付出中國(guó)作文之百的熱情和努力，無(wú)私奉獻(xiàn)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，真正做到學(xué)高為師，德高為范，最起碼在精神境界上，班主任一定要嚴(yán)守教師職業(yè)道德。
我們知道，沒(méi)有真誠(chéng)的`愛(ài)就沒(méi)有真誠(chéng)的教育，愛(ài)學(xué)生是教師各種素養(yǎng)中最為重要的一種。愛(ài)學(xué)生也是班主任工作取得成功的奧秘所在。對(duì)此，我體會(huì)頗深：作為班主任，只有真心真意地去愛(ài)每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，才能使所有的學(xué)生獲得巨大的心里滿(mǎn)足，學(xué)生才會(huì)樂(lè)于向老師敞開(kāi)心靈的大門(mén)。“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有愛(ài)才能教育孩子。”這是一個(gè)亙古不變的真理。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又千變?nèi)f化，只有愛(ài)字當(dāng)頭，我們才會(huì)把握尺度，了解學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生才會(huì)不歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，工作中才會(huì)細(xì)心、耐心，具有寬容心。無(wú)私的師愛(ài)，才能取得優(yōu)化教育的效果，這是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)。
作為班主任，首先是一個(gè)合格的老師，除了具有廣博厚實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵，積累豐富的文化知識(shí)。我一直比較喜歡讀書(shū)，非常重視知識(shí)的積累。我們面對(duì)的是小學(xué)生，還要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。如果你教錯(cuò)了一個(gè)字或教錯(cuò)了一個(gè)方面的知識(shí)，影響到的將是全班幾十名學(xué)生對(duì)這一方面知識(shí)的認(rèn)知程度。
所以，我一直比較謹(jǐn)慎，如果遇到讀不準(zhǔn)的字音，必查字典；不懂的問(wèn)題，必先向其他老師請(qǐng)教。要教給學(xué)生的，首先自己要弄明白。
工作中，我還有意識(shí)地培養(yǎng)自己的興趣，使自己的興趣能夠和孩子們保持一致。長(zhǎng)此以往，自己所汲取的知識(shí)越來(lái)越豐富。至少到現(xiàn)在，我從未被學(xué)生的五花八門(mén)的問(wèn)題難倒過(guò)。孩子們私下戲稱(chēng)我為“百科全書(shū)”，學(xué)生“親其師而信其道”也就是自然而然的了。
作為一名合格的班主任，必須要多渠道、多方面地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立牢固的創(chuàng)新教育觀(guān)念，結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)進(jìn)行教育。我們知道，教育的.出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生，歸宿仍然是學(xué)生。作為班主任，必須了解學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生的潛力，并富有親和力，和學(xué)生打成一片，因而就要改變不適應(yīng)教育的傳統(tǒng)做法，多關(guān)注學(xué)生關(guān)注的，多了解學(xué)生了解的，不提或少提“我們小時(shí)候怎么樣”，“以前所教的孩子如何”，因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的就是你現(xiàn)在面對(duì)的小學(xué)生，他們有思想、有個(gè)性。因此，作為班主任，在實(shí)際工作中，還要具備“眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方”的本領(lǐng)，大膽探索，創(chuàng)造性的運(yùn)用先進(jìn)的教育思想、教育觀(guān)念，結(jié)合自己所教的課程，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，使學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)，我想每一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的孩子，應(yīng)該自然而然地會(huì)喜歡他的老師，他的班主任的。
人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
飛馳校園心得體會(huì)篇四
20__年5月16日至5月18日,我有幸參加了由文昌市教師進(jìn)修學(xué)校、海南領(lǐng)航教育公司組織開(kāi)展的文昌市中小學(xué)食品安全管理專(zhuān)題培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程如下：
下午在?？谫e館會(huì)議廳舉行文昌市中小學(xué)食品安全管理專(zhuān)題培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)班儀式，鄧方群主任做重要講話(huà)：1、感謝海南領(lǐng)航教育公司的精心組織;2、感謝文昌市各中小學(xué)校的支持;3、通過(guò)學(xué)習(xí)切實(shí)提高食品安全監(jiān)管水平;4、希望每一位學(xué)員認(rèn)真投入到培訓(xùn)中來(lái)，提高學(xué)習(xí)的可持續(xù)性，把培訓(xùn)知識(shí)應(yīng)用到今后的工作中;5、在培訓(xùn)期間的主要安全問(wèn)題。黃浪波主任做補(bǔ)充性強(qiáng)調(diào)講話(huà)：1、每一位學(xué)員要遵守培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)紀(jì)律;2、虛心學(xué)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè);3、認(rèn)真反思，學(xué)以致用。接著聆聽(tīng)張正清處長(zhǎng)的《如何抓好學(xué)校食堂食品安全管理工作》專(zhuān)題報(bào)告。
20_年5月17日上午，在海口賓館會(huì)議廳，海南醫(yī)學(xué)院衛(wèi)生學(xué)院的易聰老師為我們?cè)敿?xì)講解如何預(yù)防食物中毒;如何避免食品安全事故的發(fā)生;校園食品衛(wèi)生需要注重什么等。下午，全體學(xué)員一行赴?？谑械诙袑W(xué)食堂參觀(guān)交流，并得到了?？谑械诙袑W(xué)校長(zhǎng)的熱情接待，劉躍榮校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)大家參觀(guān)學(xué)校食堂，并充當(dāng)解說(shuō)員，非常感謝!參觀(guān)過(guò)后，我們?cè)谑程貌蛷d聆聽(tīng)了劉躍榮校長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。2017年5月18日上午在?？谫e館會(huì)議廳分小組匯報(bào)與交流學(xué)校食品安全管理與操作規(guī)范及突發(fā)事件應(yīng)急處理。下午學(xué)員返校。
民以食為天，食以安為先。學(xué)校食品安全事關(guān)廣大師生生命健康安全，事關(guān)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定，對(duì)于食品安全我們要不言小，不言輕!通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我從各個(gè)培訓(xùn)專(zhuān)家的精采講課中，參觀(guān)?？谑械诙袑W(xué)食堂及分小組匯報(bào)與交流中學(xué)到了很多對(duì)今后從事食品安全管理與教育很有用的知識(shí)，但同時(shí)又感覺(jué)到自己肩上又多了一份沉甸甸的責(zé)任。解決食品安全問(wèn)題任重而道遠(yuǎn)，我們每個(gè)人都有義務(wù)為學(xué)校乃至全世界的食品安全貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
食品安全問(wèn)題是全球性的問(wèn)題：它不止存在于中國(guó)，在國(guó)外也同樣存在，不止不發(fā)達(dá)國(guó)家有，發(fā)達(dá)國(guó)家也一樣不少。食品安全問(wèn)題不因經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度、科技水平、民族、種族等的不同而不同，它是全人類(lèi)共同面對(duì)的問(wèn)題，任何國(guó)家或個(gè)人都不能片面指責(zé)其它國(guó)家;食品安全問(wèn)題很可能造成跨國(guó)家跨地區(qū)的危害，任何人或任何國(guó)家都不太可能在危害發(fā)生后獨(dú)善其身。
因?yàn)槭澜绱宓内厔?shì)日趨明顯，地區(qū)商品的流通越來(lái)越全球化;誠(chéng)信是食品安全問(wèn)題的根基，失去了誠(chéng)信食品安全問(wèn)題就無(wú)法從根本上徹底解決，食品安全問(wèn)題需要政府、種植收割、食品制造、流通、餐飲等各相關(guān)環(huán)節(jié)從業(yè)人員都講誠(chéng)信，才能構(gòu)筑食品安全的堅(jiān)固堡壘;掌握好食品安全基礎(chǔ)知識(shí)是做好食品安全的關(guān)鍵，不學(xué)習(xí)食品安全基礎(chǔ)知識(shí)就無(wú)法從科學(xué)的角度解決食品安全問(wèn)題。
飛馳校園心得體會(huì)篇五
校園袋是現(xiàn)代校園生活不可或缺的一部分，它深深地植根于學(xué)生們的生活中。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，校園袋是一個(gè)展示個(gè)人品味與個(gè)性的物品，也承載了我在校園中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與成長(zhǎng)經(jīng)歷。下面我將就自己對(duì)校園袋的選擇和使用經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)與感悟。
第一段：選擇校園袋，品味與個(gè)性的展示。
在進(jìn)入大學(xué)之前，我曾認(rèn)為校園袋只是一個(gè)用來(lái)裝書(shū)包的工具，沒(méi)什么特殊之處。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸意識(shí)到校園袋不僅需要實(shí)用，更需要體現(xiàn)個(gè)人品味與個(gè)性。因此，在購(gòu)買(mǎi)校園袋時(shí)，我會(huì)仔細(xì)挑選款式和顏色，力求與自己的個(gè)性相符合。不同的校園袋也能反映出我不同的心情和狀態(tài)。無(wú)論是簡(jiǎn)約大方的款式，還是艷麗多彩的色彩，每一款都是我對(duì)自己的一種肯定，是我個(gè)性的展示。
第二段：校園袋的實(shí)用性，日常生活的必備品。
校園袋不僅僅是個(gè)人品味的展示，更是一種日常生活的必備品。在校園中，我們需要攜帶眾多的書(shū)籍、文具和其他生活用品，校園袋的實(shí)用性成為了其最重要的功能之一。我曾經(jīng)選擇過(guò)一款分層設(shè)計(jì)的校園袋，將書(shū)本、電腦和文具等分別放在不同的層次，提高了整理與取用的便利性。另外，透氣的材質(zhì)和合理的重量分配，也讓背包在長(zhǎng)時(shí)間使用時(shí)更加舒適。因此，在選擇校園袋時(shí)，實(shí)用性也是我考慮的一個(gè)重要因素。
第三段：校園袋與我在校園中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
校園袋是我在校園中的伴侶，它承載了我在學(xué)校中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與成長(zhǎng)經(jīng)歷。每一個(gè)校園袋都如同一個(gè)個(gè)時(shí)光膠囊，記載著我在校園的每一天。當(dāng)我打開(kāi)校園袋，看到里面一本本標(biāo)注著筆記和課程的書(shū)籍，我仿佛能夠回想起課堂上的點(diǎn)滴，感受到自己的進(jìn)步。當(dāng)我把校園袋用在課外活動(dòng)中，裝著相機(jī)和筆記本，記錄下生活中的美好瞬間，那些照片和字跡也成為了我回憶的依據(jù)。因此，校園袋不僅僅是一個(gè)用來(lái)裝書(shū)包的工具，更是我們與校園之間的聯(lián)系紐帶。
第四段：校園袋的保養(yǎng)與管理，關(guān)愛(ài)與堅(jiān)持。
一個(gè)好的校園袋需要得到我們的保養(yǎng)與管理，關(guān)愛(ài)與堅(jiān)持。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我的校園袋出現(xiàn)了磨損或污漬時(shí)，我會(huì)耐心地花時(shí)間對(duì)其進(jìn)行維護(hù)，以保持其外觀(guān)和使用壽命。我會(huì)定期清理校園袋內(nèi)部和外部，并采取一些保養(yǎng)措施，如使用防水液體或防塵罩，避免在雨天和灰塵較多的地方使用。通過(guò)這樣的堅(jiān)持和關(guān)愛(ài)，我希望我的校園袋能夠陪伴我度過(guò)更長(zhǎng)的時(shí)間，見(jiàn)證我的成長(zhǎng)。
第五段：校園袋的體驗(yàn)與感悟，我與校園生活的印記。
通過(guò)使用校園袋，我體驗(yàn)到了它的實(shí)用性和個(gè)性展示的重要性，也感悟到了校園袋與我在校園中的點(diǎn)滴滴滕和成長(zhǎng)經(jīng)歷的聯(lián)系。同時(shí)，我也明白了保養(yǎng)與管理校園袋的重要性，以及堅(jiān)持和關(guān)愛(ài)的意義。校園袋已經(jīng)成為了我與校園生活之間的印記，記錄下我在校園中的青春歲月。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)選擇合適的校園袋，用它繼續(xù)書(shū)寫(xiě)著我在校園的成長(zhǎng)和故事。
飛馳校園心得體會(huì)篇六
國(guó)家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生。一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭。一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校。一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀，營(yíng)造綠色書(shū)香校園，已經(jīng)成為我們城郊中心小學(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn)。在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全校師生的共同努力下，我校緊緊圍繞“書(shū)香滿(mǎn)校園，讀書(shū)伴成長(zhǎng)”這一主題，力求讓師生通過(guò)讀書(shū)增加文化底蘊(yùn)，通過(guò)經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì)做人，讓書(shū)香伴隨師生成長(zhǎng)，讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
一、創(chuàng)建書(shū)香校園，營(yíng)造濃郁的育人氛圍。
為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書(shū)香，我們學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了“書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自?huà)鞄?，教?dǎo)處、大隊(duì)部、圖書(shū)室等職能部門(mén)分工明確，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書(shū)香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。
1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園。
校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書(shū)角、班級(jí)文化不斷更新內(nèi)容，隨時(shí)展示學(xué)校的讀書(shū)成果和學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)精心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，總之，營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。
2、制定“二個(gè)一”，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。
為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了“二個(gè)一”：每天閱讀一小時(shí)：中午12：20——12：50半小時(shí)課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時(shí)。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀，同學(xué)交流讀，學(xué)期末展示成果。
為了讓學(xué)生有書(shū)可讀，學(xué)校圖書(shū)室由圖書(shū)管理員韋鳳玉老師負(fù)責(zé)，做到書(shū)櫥專(zhuān)用，整潔衛(wèi)生，圖書(shū)擺放整齊美觀(guān)。各班班主任老師從學(xué)校圖書(shū)室中選擇和推薦適合本年級(jí)學(xué)生看的圖書(shū)，做到學(xué)生人手一冊(cè)，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)3———5名班級(jí)圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書(shū)，每周周二的閱讀課的前5分鐘時(shí)間為學(xué)生圖書(shū)交換時(shí)間。保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書(shū)可讀。同時(shí)班級(jí)還設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，孩子們將自己喜愛(ài)的書(shū)籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書(shū)交流，讓其他同學(xué)分享書(shū)籍的美妙，感受讀書(shū)的樂(lè)趣。
堅(jiān)持每學(xué)期都開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)當(dāng)作一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺(tái)講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū)。把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。
1、升旗儀式。
開(kāi)學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)的宣傳，并且定期舉行國(guó)旗下的講話(huà)進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳，讓“書(shū)”成為學(xué)校每個(gè)學(xué)生的伙伴。低年級(jí)“好書(shū)推薦”、高年級(jí)“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語(yǔ)文老師人人宣傳讀書(shū)，人人提倡讀書(shū)。
2、多彩的活動(dòng)。
自從書(shū)香活動(dòng)在我校廣泛鋪開(kāi)后，在我校校長(zhǎng)葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書(shū)香的熏陶。
（1）說(shuō)普通話(huà)寫(xiě)規(guī)范字。
利用班隊(duì)活動(dòng)課上，各班舉行“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字”活動(dòng)。
一年級(jí)的“小小故事會(huì)”講得有聲有色。
高年級(jí)的同學(xué)，老師讓同學(xué)們站上講臺(tái)，讓同學(xué)當(dāng)一回“小老師”，體驗(yàn)說(shuō)普通話(huà)在日常生活中的重要性：
（2）開(kāi)展“祖國(guó)在我心”手抄報(bào)比賽書(shū)。
我校六年級(jí)同學(xué)開(kāi)展“祖國(guó)在我心”手抄報(bào)比賽。一幅幅生動(dòng)、活潑的圖畫(huà)，一篇篇同學(xué)們的摘抄，一張張清秀、整潔的手抄報(bào)，一幕幕歷史的重演？讓同學(xué)們加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，重溫歷史典故，體現(xiàn)了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之心，也寄上了同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的祝福。
（3）星星點(diǎn)燈點(diǎn)亮前程。
為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真，為了讓孩子們對(duì)寫(xiě)作充滿(mǎn)激—情，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺(jué)，我校在全體語(yǔ)文老師的共同努力之下隆重推出自己的校刊——《星星點(diǎn)燈》。
所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習(xí)作，經(jīng)過(guò)老師潤(rùn)色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調(diào)，描繪了絢麗多姿的青春世界。那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校園生活。從此，《星星點(diǎn)燈》成了學(xué)子最忠實(shí)的知已，成為了學(xué)子最渴求的精神食糧。
她聆聽(tīng)著同學(xué)的歡歌和笑語(yǔ)，傾聽(tīng)著同學(xué)的憂(yōu)愁和煩惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白、無(wú)端的宣泄。
（4）金色童年。
孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿(mǎn)童話(huà)故事的。為了讓孩子們聽(tīng)到更多的故事，感受不同故事帶來(lái)的不同歡樂(lè)，低年級(jí)孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時(shí)聽(tīng)到的、看到的講出來(lái)和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。
首先是閱讀能力的提高。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過(guò)程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會(huì)也在層層加深。“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”就是這個(gè)道理。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感，對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開(kāi)闊了視野，知識(shí)面不斷擴(kuò)大。再次是表達(dá)能力的提高。
俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語(yǔ)言“材料庫(kù)”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。
飛馳校園心得體會(huì)篇七
只有堅(jiān)持發(fā)展的可持續(xù)性，才能使和諧校園建設(shè)始終充滿(mǎn)生機(jī)和活力。和諧文化建設(shè)是人的全面發(fā)展的前提條件和基本保障，是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路和必然結(jié)果，人的全面發(fā)展是和諧文化建設(shè)的最重要的終極目標(biāo)。努力建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和具有特色的和諧文化，對(duì)于構(gòu)建和諧校園，推進(jìn)素質(zhì)教育改革發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著十分重要的意義。
建設(shè)和諧的校園文化，必須堅(jiān)持堅(jiān)持科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一；堅(jiān)持理想主義與現(xiàn)實(shí)主義的統(tǒng)一；堅(jiān)持民族文化與世界文化的統(tǒng)一。建設(shè)和諧的校園文化，必須突出重點(diǎn)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)凝聚人心，把加強(qiáng)理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育和誠(chéng)信教育貫穿始終。
對(duì)學(xué)生和教職工進(jìn)行理想教育，要堅(jiān)持崇高理想與現(xiàn)實(shí)理想的統(tǒng)一，因?yàn)槿笔Я顺绺咝缘睦硐胧怯顾椎睦硐?，離開(kāi)了現(xiàn)實(shí)性的理想是空想，失去二者就失去了理想本身的價(jià)值。要堅(jiān)持個(gè)人理想和社會(huì)共同理想的統(tǒng)一，因?yàn)樯鐣?huì)理想指導(dǎo)和制約著個(gè)人理想的形成，個(gè)人理想體現(xiàn)著社會(huì)理想，要用共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和共同理想指導(dǎo)教師學(xué)生確立正確的個(gè)人理想。
進(jìn)行弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義思想的教育。要把弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化與建設(shè)和諧的校園文化緊密結(jié)合在一起，做到古為今用。中華民族在創(chuàng)造文明中形成的博大精深、極具生命力的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)涵著崇高的民族精神、民族氣節(jié)和優(yōu)良網(wǎng)道德；尤其是愛(ài)國(guó)主義，她是在長(zhǎng)期歷史發(fā)展過(guò)程中形成的熱愛(ài)祖國(guó)、忠于人民的思想行為和情感，表現(xiàn)為對(duì)自己祖國(guó)和人民的深情和眷戀、為國(guó)家貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感和為民族命運(yùn)不惜犧牲一切的獻(xiàn)身精神。
要加強(qiáng)誠(chéng)信教育，不斷提高師生的思想道德素質(zhì)。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是學(xué)生成才的根本。把誠(chéng)信教育納入到校園文化建設(shè)中來(lái)，有針對(duì)性地解決好誠(chéng)信教育中存在的突出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生追求理想的誠(chéng)信道德人格。
和諧校園不但包括師生個(gè)體自身的和諧、人與人的和諧、人與學(xué)校的和諧、人與自然的和諧，還包括學(xué)校與社會(huì)的和諧等。所以，在構(gòu)建和諧校園的進(jìn)程中，一定要以尊重人、激勵(lì)人、關(guān)愛(ài)人、發(fā)展人為前提，營(yíng)造平等友愛(ài)、融洽和諧的人際環(huán)境和文化氛圍，為每一位師生員工的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件。
要強(qiáng)化品牌意識(shí)，不斷提高學(xué)校在社會(huì)的知名度和美譽(yù)度，讓師生能夠感受到生活在這所學(xué)校的快樂(lè)、自信、幸福和自豪。事實(shí)上，只有學(xué)?？焖侔l(fā)展了，才能為促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展提供更好的支持與服務(wù)，體現(xiàn)教育的魅力和價(jià)值。要強(qiáng)化群眾意識(shí)，這也是加快學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力。要把師生員工對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活的滿(mǎn)意與不滿(mǎn)意、贊成與不贊成、高興與不高興作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；要堅(jiān)持為師生員工辦實(shí)事，辦好事，解決大家的后顧之憂(yōu)，使教師能夠安心工作，只有這樣，才能最充分地調(diào)動(dòng)廣大師生員工的工作積極性和創(chuàng)造性，加快學(xué)校發(fā)展的步伐。
要強(qiáng)化政治意識(shí)，堅(jiān)持德育為先，為社會(huì)主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。這是教育的歷史使命，也是建設(shè)先進(jìn)的和諧文化之需要。面對(duì)社會(huì)變革給教育工作帶來(lái)的大量復(fù)雜的新情況、新問(wèn)題，面對(duì)西方敵對(duì)勢(shì)力思想文化滲透的新挑戰(zhàn)，面對(duì)改革給師生員工思想觀(guān)念和利益帶來(lái)的新問(wèn)題，我們必須強(qiáng)化政治意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，不斷探索和諧視野下的思想政治工作的新特點(diǎn)，把握新規(guī)律，探索新途徑，創(chuàng)造新思路、新方法，營(yíng)造新環(huán)境，構(gòu)建新機(jī)制，為和諧社會(huì)的建設(shè)提供源源不斷的動(dòng)力。
飛馳校園心得體會(huì)篇八
對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。
牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書(shū)籍對(duì)于整個(gè)人類(lèi)的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書(shū)籍記錄了人類(lèi)的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題，不再犯同樣的`錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書(shū)本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在很大程度上可以這樣說(shuō)，人類(lèi)社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開(kāi)始，那么，無(wú)論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類(lèi)社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見(jiàn)讀書(shū)的重要性了。
書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。
記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書(shū)，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱(chēng)為一部真正的百科全書(shū)。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。從他的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書(shū)本做為人類(lèi)掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。
人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書(shū)籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿(mǎn)崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，作為教師我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。讓我們不斷從書(shū)中汲取力量，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀(guān)念，做一個(gè)稱(chēng)職的教師，為我們鐘愛(ài)的教育事業(yè)填光加彩。
飛馳校園心得體會(huì)篇九
通過(guò)《新課堂健康校園》的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到心理健康是幸福感的.來(lái)源，只有擁有陽(yáng)光心態(tài)的人才能積極面對(duì)人生的各種困難。作為新時(shí)代大學(xué)生，我更要正確的認(rèn)識(shí)自己、了解自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)自己健康的心態(tài)。在面對(duì)考研壓力的時(shí)候，也要保持積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，對(duì)自己充滿(mǎn)信心，對(duì)生活充滿(mǎn)信心。
飛馳校園心得體會(huì)篇十
20xx年4月21日，東?？h牛山街道中心小學(xué)部分教干和班主任參加了為期兩天的南京校園文化之旅。這次校園之旅，不僅開(kāi)闊了教師的眼界，也打開(kāi)了我們建設(shè)校園文化的思路。
南京成賢街小學(xué)、南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校仙林校區(qū)、南京曉莊附屬小學(xué)這三所學(xué)校留給我們的不僅是震撼，更多的是思考：
我覺(jué)得成賢街小學(xué)的籃球文化之所以搞得如此有聲有色，這與政府的支持、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、班主任的`配合和專(zhuān)業(yè)籃球教練的訓(xùn)練是分不開(kāi)的。想要成為一個(gè)有特色的學(xué)校，就需要花費(fèi)大量的時(shí)間、精力去經(jīng)營(yíng)。而此時(shí)，各方的支持就顯得尤為重要，這就是所謂的“眾人拾柴火焰高”。
在參觀(guān)這三所學(xué)校時(shí)，留給我印象最深的就是他們?cè)诩?xì)節(jié)上的考量。成賢街小學(xué)不僅在教室里配備了飲水機(jī)，在操場(chǎng)邊也設(shè)置了幾處飲水處。學(xué)生在享受籃球帶給他們樂(lè)趣的同時(shí)，也享受到了學(xué)校對(duì)他們的精心呵護(hù)；而在南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校仙林校區(qū)里，到處可見(jiàn)供學(xué)生休息的長(zhǎng)椅和綠茵茵的草坪，學(xué)生可以盡情嬉戲玩耍；南京曉莊附屬小學(xué)里，為了讓學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)帶給自己快樂(lè)的同時(shí)也能保證人身安全，在每個(gè)籃球架的底部都裹上了人造草皮。而他們的校園也可謂是一步一景，如蘇州園林般的匠心獨(dú)具！
這次的校園之旅，重在學(xué)習(xí)各校在籃球文化方面的建設(shè)。而在參觀(guān)的同時(shí)，也讓我們深深的感受到專(zhuān)業(yè)人才的重要性！成賢街小學(xué)之所以屢次獲得南京市籃球比賽冠軍，這與他們學(xué)校有支師資力量過(guò)硬的隊(duì)伍大有關(guān)系。而“后起之秀”的南京曉莊附屬小學(xué)則是因?yàn)樗麄儞碛幸恢Ц蚁敫易龅捏w育團(tuán)隊(duì)。他們學(xué)校的三套籃球操都是由體育老師根據(jù)籃球訓(xùn)練的基本動(dòng)作改編設(shè)計(jì)而成。這三套籃球操不僅包含了籃球訓(xùn)練的基本動(dòng)作，如運(yùn)球、傳球等，還將校風(fēng)、國(guó)學(xué)與籃球操結(jié)合在一起，形成了獨(dú)特的風(fēng)格！而有關(guān)籃球文化校本教材的開(kāi)發(fā)，則將學(xué)校的特色提升到了理論的高處。
此行兩日雖短，內(nèi)心卻大為震撼！反觀(guān)本校的校園文化建設(shè)，亦覺(jué)尚存發(fā)展空間。
飛馳校園心得體會(huì)篇十一
構(gòu)建和諧校園之我見(jiàn)我常常聽(tīng)老師這樣教導(dǎo)我們“與人玫瑰，與人增香?！蔽覜](méi)有愛(ài)迪生的才能，不能為人類(lèi)帶來(lái)光明；我沒(méi)有愛(ài)因斯坦的聰慧不能引領(lǐng)人類(lèi)走向真理。對(duì)此，我們?yōu)椤段覟闃?gòu)建和諧校園做貢獻(xiàn)》這個(gè)話(huà)題進(jìn)行研究、探討。
一、我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們是學(xué)習(xí)的小主人，我們應(yīng)該用知識(shí)來(lái)武裝我們的大腦。課前應(yīng)該做好課前準(zhǔn)備；課上認(rèn)真聽(tīng)講，勤于動(dòng)腦筋思考，積極舉手回答問(wèn)題；課后認(rèn)真完成各種作業(yè)，不懂的問(wèn)題可以問(wèn)老師、問(wèn)家長(zhǎng)、問(wèn)同學(xué)，真正做到不恥下問(wèn)，把每一樣學(xué)業(yè)徹底弄懂。做一名品學(xué)兼優(yōu)的.好學(xué)生。
二、我們要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。經(jīng)常洗澡、洗頭使身體保持一定的衛(wèi)生。要穿戴整潔，衣服臟了要換。回家以后要洗手，洗干凈之后才能吃飯。不僅吃飯前要洗手，平時(shí)手臟了也要洗。鞋子應(yīng)該保持一定的清潔度，臟了要洗。早晚刷牙，早晚洗臉。
三、我們要講文明，懂禮貌。見(jiàn)到校長(zhǎng)：“校長(zhǎng)好。”見(jiàn)到老師：“老師好?！币?jiàn)到同學(xué)：“同學(xué)早?！币?jiàn)到誰(shuí)都要問(wèn)好。不罵臟話(huà)，不打架。在上下樓時(shí)，一定要安全有序的上下樓，在課堂上，應(yīng)該遵守紀(jì)律。做一名講文明，懂禮貌的好孩子。
四、我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，同學(xué)遇到困難，應(yīng)該主動(dòng)的幫助他（她）。同學(xué)傷心、難過(guò)時(shí)，應(yīng)該上前問(wèn)清原因并安慰他（她），讓他（她）恢復(fù)信心。做一名團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好學(xué)生。在學(xué)校里，我們應(yīng)該隨手撿起一片紙屑、一塊果皮等等。做一名保護(hù)校園衛(wèi)生的小衛(wèi)士。
平凡的我可做一粒種子，一粒奉獻(xiàn)愛(ài)心的一粒種子。生根在我美麗的校園，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，校園就會(huì)變成美好的天地。生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)！同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，為我們的校園奉獻(xiàn)自己的一份愛(ài)，“星星之火，正待燎原。”
飛馳校園心得體會(huì)篇十二
飛馳人生是一部由寧浩執(zhí)導(dǎo)的喜劇電影，講述了一位中年普通工人陳可追逐自己夢(mèng)想的故事。這部電影以幽默詼諧的方式展現(xiàn)了主人公在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中所面對(duì)的困境和成長(zhǎng)。觀(guān)看了《飛馳人生》后，我深受啟發(fā)，意識(shí)到在人生的旅途中，我們需要努力追逐夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈，勇往直前。
首先，飛馳人生告訴我們，夢(mèng)想可以改變一個(gè)人。陳可一直憧憬著成為一名演員，但由于種種原因，他一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。然而，當(dāng)陳可得知一場(chǎng)真人秀節(jié)目可以為他提供機(jī)會(huì)時(shí)，他毅然辭去工作，帶上祖?zhèn)鞯哪ν熊?chē)來(lái)到賽道。面對(duì)一次次的失敗，他沒(méi)有放棄，反而更加堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想，最終用自己的努力和才華贏得了人們的認(rèn)可。從陳可的經(jīng)歷中，我深刻地認(rèn)識(shí)到，只有不斷努力和堅(jiān)持，才能夠成就夢(mèng)想。
其次，飛馳人生告訴我們，追夢(mèng)的過(guò)程并不容易。在陳可追夢(mèng)的過(guò)程中，他遇到了無(wú)數(shù)的困難和挫折。他不會(huì)駕駛摩托車(chē)，經(jīng)常摔倒；他沒(méi)有足夠的資金，而且遭遇到一系列的驚險(xiǎn)事件。然而，他面對(duì)困難并沒(méi)有氣餒，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)他的堅(jiān)持努力，最終實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。這告訴我們，無(wú)論面對(duì)多大的困難和挫折，只要堅(jiān)持努力，追夢(mèng)是可以實(shí)現(xiàn)的。
第三，飛馳人生告訴我們，夢(mèng)想需要付出代價(jià)。在追尋自己夢(mèng)想的過(guò)程中，陳可不僅付出了辭去工作的代價(jià)，還付出了身體受傷的代價(jià)。他在成為一名摩托車(chē)手的過(guò)程中摔倒多次，傷痛成了他追夢(mèng)路上的常態(tài)。然而，他并沒(méi)有因此放棄，而是更加堅(jiān)定了自己的信念。他付出了很多，但最終收獲了成長(zhǎng)和成功。這啟示我們，在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，我們也需要為之付出努力和犧牲。
第四，飛馳人生告訴我們，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)他人的支持。陳可是一個(gè)平凡的人，沒(méi)有任何特殊的背景和資源，但正是因?yàn)橛腥藗兊膸椭凸膭?lì)，他才能夠追逐自己的夢(mèng)想。無(wú)論是友情的幫助，還是他父親的鼓勵(lì)，都是他不斷前進(jìn)的動(dòng)力。正是因?yàn)橛辛怂说闹С郑赂业孛鎸?duì)困難和挫折，最終取得了成功。這告訴我們，在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中，我們應(yīng)該善待他人，同時(shí)也要學(xué)會(huì)接受別人的幫助。
最后，飛馳人生告訴我們，夢(mèng)想的追逐可以帶來(lái)成長(zhǎng)和幸福。陳可一直希望自己能成為一名演員，通過(guò)追夢(mèng)的過(guò)程，他不僅實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，還收獲了成長(zhǎng)和幸福。他從一個(gè)平凡的普通人變成了人們矚目的明星，獲得了自己一直渴望的成功。通過(guò)追夢(mèng)，他發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值和使命，找到了生活的意義。這啟示我們，追逐夢(mèng)想不僅可以讓我們實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，還可以為我們帶來(lái)真正的幸福。
綜上所述，飛馳人生是一部充滿(mǎn)智慧和感悟的電影。通過(guò)陳可的追夢(mèng)之旅，我們領(lǐng)悟到了在人生的道路上，追尋夢(mèng)想是多么的重要。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈，勇往直前，在困難面前堅(jiān)定自己的信念，并且不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也要善待他人，接受他人的幫助和支持。只有通過(guò)追逐夢(mèng)想，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值和幸福。
飛馳校園心得體會(huì)篇十三
校園生活是每個(gè)學(xué)子難以忘懷的一段時(shí)光。作為大學(xué)生，我深深感受到了愛(ài)校園的重要性。在這里，我接觸到各種知識(shí)，拓寬了視野，結(jié)交了一生的朋友?；厥仔@四年，我對(duì)愛(ài)校園產(chǎn)生了深刻的體會(huì)。
【主體段一】。
首先，愛(ài)校園意味著對(duì)學(xué)校的自豪感。我們的校園是我們的精神家園，是我們獲得知識(shí)的地方。在這里，我聆聽(tīng)著各個(gè)學(xué)科的授課，潛心修煉自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。那些對(duì)學(xué)科充滿(mǎn)熱愛(ài)的老師們不遺余力地傳授知識(shí)，讓我們受益匪淺。對(duì)于學(xué)校的榮譽(yù)感，我們也應(yīng)有自豪的態(tài)度。無(wú)論是校園文化活動(dòng)，還是學(xué)校的藍(lán)天教學(xué)，都是我們愛(ài)校園的表現(xiàn)。
【主體段二】。
其次，愛(ài)校園意味著積極參與校園生活。在活動(dòng)豐富多彩的校園里，我們可以充分發(fā)揮自己的才能和興趣。參加學(xué)生社團(tuán)、學(xué)術(shù)研討會(huì)、志愿者活動(dòng)等，不僅豐富了我們的校園生活，而且讓我們進(jìn)一步提升了自主、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力等綜合素質(zhì)。校園生活的豐富多樣性加深了我們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，也為我們創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。
【主體段三】。
再次，愛(ài)校園意味著維護(hù)校園環(huán)境。校園是我們的家，我們每個(gè)人都有責(zé)任保持它的整潔和美麗。我們要積極參與到校園環(huán)境的美化工作中，建立文明校園的意識(shí)。每天撿拾廢紙、保持公共設(shè)施的整齊，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)校園環(huán)境負(fù)責(zé)。愛(ài)校園就是要維護(hù)校園環(huán)境，讓每位同學(xué)都能享受到一個(gè)舒適、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
【主體段四】。
最后，愛(ài)校園意味著保持良好的學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該尊重學(xué)校的規(guī)章制度，規(guī)范自己的言行舉止。注重課堂紀(jì)律，積極參與學(xué)術(shù)討論和問(wèn)題解決，這是我們愛(ài)校園的表現(xiàn)。我們還應(yīng)該主動(dòng)遵守學(xué)生行為準(zhǔn)則，做到文明禮貌，注意言行舉止。只有以良好的學(xué)風(fēng)和文明禮貌來(lái)維護(hù)校園秩序，才能真正展現(xiàn)我們對(duì)校園的熱愛(ài)。
【結(jié)論】。
愛(ài)校園是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)。我們應(yīng)該以高度的責(zé)任感和榮譽(yù)感來(lái)對(duì)待我們的校園生活。培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的自豪感，積極參與校園生活，維護(hù)校園環(huán)境，保持良好的學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范，這一切都是愛(ài)校園的表現(xiàn)。只有愛(ài)校園，我們才能真正領(lǐng)略到校園帶給我們的美好，收獲屬于我們的獨(dú)特體驗(yàn)。讓我們一起努力，傳承愛(ài)校園的精神，為我們的學(xué)校增光添彩。
飛馳校園心得體會(huì)篇十四
這部由沈騰、黃景瑜領(lǐng)銜主演的喜劇片《飛馳人生》于二月五日在國(guó)內(nèi)正式上映。該片主要講訴了一個(gè)曾今叱咤賽場(chǎng)的賽車(chē)選手張弛，因?yàn)橐粓?chǎng)意外，被禁賽了五年，五年內(nèi)他成了一個(gè)炒飯攤的老板，一個(gè)人帶著領(lǐng)養(yǎng)的兒子。但是張弛夢(mèng)想一直沒(méi)有泯沒(méi)，五年后，他重新復(fù)出，踏上了圓夢(mèng)之旅，最終成就了“英雄不朽”。
這部影片，以黑色幽默作為電影的主要旋律，笑著笑著，淚水就不覺(jué)得地從眼角滲出。速度與夢(mèng)想的碰撞，以賽車(chē)表達(dá)的人生，而究竟如何走，就要看怎樣去控制手中的方向盤(pán)了。
賽場(chǎng)上，在張弛沖向終點(diǎn)，沖向夢(mèng)想的時(shí)候，最后一個(gè)危險(xiǎn)的彎道，意外還是發(fā)生了。張弛的賽車(chē)沖出了懸崖，穿過(guò)了溝谷，一直往太陽(yáng)的方向飛馳而去……影片用了開(kāi)放式的結(jié)尾，這樣的結(jié)局給觀(guān)眾留下了懸念和想象。而導(dǎo)演韓寒也是給了那成就的四個(gè)字給張弛“英雄不朽!”
是啊，肉眼與感知，理智與感性并不是最準(zhǔn)確的判斷，人生往往將一場(chǎng)悲劇看成了一場(chǎng)供人嬉笑的鬧劇。
整個(gè)春節(jié)檔期的影片看下來(lái)，《飛馳人生》的電影綜合評(píng)分并不是最高，但其中的諸多細(xì)節(jié)依然耐人尋味，值得一品!
飛馳校園心得體會(huì)篇十五
在國(guó)產(chǎn)喜劇的范疇里，所謂的“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”我們已經(jīng)見(jiàn)得太多了，其中成敗得失的案例不勝枚舉。摒棄了“王不見(jiàn)王”的觀(guān)念，電影人就放開(kāi)了許多，于是從天才少年成長(zhǎng)為電影導(dǎo)演的韓寒，與當(dāng)下炙手可熱的喜劇大咖沈騰也就結(jié)了一次銀幕緣，攜手打造新片《飛馳人生》，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地要在電影圈合力“飛馳”一把。
事實(shí)上，沈騰的大銀幕生涯可謂標(biāo)準(zhǔn)的“大器晚成”，開(kāi)心麻花劇場(chǎng)令其積累了豐富的表演經(jīng)驗(yàn)，做足萬(wàn)全準(zhǔn)備之后，終于憑借20__年的《夏洛特?zé)馈烦蔀楹隈R中的戰(zhàn)斗機(jī)?！断穆逄亍酚每雌饋?lái)最俗套的“穿越?！保炀土瞬凰椎男?，換來(lái)的是在短短23天內(nèi)斬獲破12億票房的驚人成績(jī)，當(dāng)年擠進(jìn)內(nèi)地華語(yǔ)片票房三甲，時(shí)至今日豆瓣評(píng)分仍高達(dá)7.4。到了今年暑期檔，沈騰帶著他的《西虹市首富》再度出擊，戲里的情節(jié)是要求他一個(gè)月內(nèi)花掉十億巨款，戲外卻是上映僅五天就拿下12億票房。也就是說(shuō)，不靠流量和小鮮肉加持沒(méi)關(guān)系，只要有沈騰這位“首富”男主角，就是電影成功的保證。
與其說(shuō)沈騰的.雄起是“天賦”使然，勿如講是社會(huì)磨練出的杠杠實(shí)力。親民的氣場(chǎng)、游刃有余的演技，外加塑造角色時(shí)那股子軸勁兒，他以“十年磨一劍”的心志完成了事業(yè)逆襲，成為華語(yǔ)喜劇電影市場(chǎng)一塊嶄新的金字招牌。也是繼王寶強(qiáng)、黃渤等一眾諧星爆紅之后再度證明，要受觀(guān)眾熱捧，靠的是內(nèi)在修為與職人匠心，優(yōu)質(zhì)演員才能在銀幕江湖捱住最狠的刀，得到最高的獎(jiǎng)賞。
如果說(shuō)沈騰是“江湖”喜劇代表，那么韓寒可能是“熱血文藝痞”中的一員悍將。電影導(dǎo)演處女作《后會(huì)無(wú)期》嘗試的是公路片模式，讓兩位接地氣的普通文藝青年的尷尬旅行在荒誕際遇中綻放出熱血之花。洋溢著滿(mǎn)滿(mǎn)情懷的《乘風(fēng)破浪》更是彰顯韓少獨(dú)有的喜劇魔性，無(wú)論是父子關(guān)系的奇葩處理，還是年輕人在迷茫與憨傻中對(duì)未來(lái)的憧憬，都是一曲青春的熱血詩(shī)。韓寒的電影世界也許擺脫不了“身在江湖”的無(wú)奈，卻又具備自我突破的少年勇。于是乎，《后會(huì)無(wú)期》在當(dāng)年創(chuàng)下6.5億的高票房，《乘風(fēng)破浪》更是一路高歌猛進(jìn)，企及了破十億票房的新高度。韓氏電影打動(dòng)你的，絕非密集式笑點(diǎn)，卻是急功近利的社會(huì)現(xiàn)狀里透出的一縷純真文藝范。因此，沈騰的電影里有“一夜暴富”的開(kāi)掛酸爽人生，而韓寒的作品里卻總是為追夢(mèng)不停的“賽車(chē)手”賣(mài)力打call。
“韓寒vs沈騰”的組合怎么看都是新巧的，令人期待的。前者擅長(zhǎng)劍走偏鋒，總是與“純商業(yè)化”保持一定距離，不屈不撓地向世人宣講“夢(mèng)想”的重要性。后者則是入世的，純熟的喜劇造詣是他的底氣，“普通人”的角色設(shè)定是他的根基。二者合一，系“江湖”與“文藝”初次邂逅，會(huì)調(diào)和出怎樣的味道?能否驚喜不斷?這是道充滿(mǎn)誘惑力的謎題。
韓寒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我寫(xiě)的作文在上面念，或我要拍的電影，(觀(guān)眾)千萬(wàn)不能睡著?！倍蝌v一直自認(rèn)為喜劇演員就是“蠟燭”：“確實(shí)是在燃燒自己，照亮別人?！?/p>
可見(jiàn)兩位電影人對(duì)于事業(yè)有著同樣驚人的執(zhí)念，盡管畫(huà)風(fēng)有別，可理念卻是相似的。所以正在全力打造中的《飛馳人生》很可能是能再度擦亮華語(yǔ)影壇的一部奇作，韓寒能不能在擁有“福將”沈騰的情況下，再度成為春節(jié)檔票房黑馬，相信很快就會(huì)得以見(jiàn)證了。
《乘風(fēng)破浪》里有句臺(tái)詞是這樣說(shuō)的——紛紛萬(wàn)事，直道而行。
希望韓寒這回與沈騰在紛擾中的“直道而行”，是抱著萬(wàn)丈雄心，去制造一個(gè)感人的喜劇奇跡。
飛馳校園心得體會(huì)篇十六
校園生活是我們?nèi)松袑氋F的階段，是汗水的孕育和夢(mèng)想的起航之處。作為大學(xué)生活的重要組成部分，校園文化承載著我們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)美好未來(lái)的追求。在這個(gè)過(guò)程中，我體驗(yàn)到了校園文化給我們帶來(lái)的豐富經(jīng)歷和深刻思考，以下是我的心得體會(huì)。
在大學(xué)的校園文化中，廣泛而深入的學(xué)術(shù)研究給我?guī)?lái)了強(qiáng)烈的沖擊力。大學(xué)是知識(shí)的殿堂，這里有豐富的圖書(shū)館資源、優(yōu)秀的教授團(tuán)隊(duì)，以及各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。通過(guò)參加各種學(xué)術(shù)講座與朋友的交流，我不僅深入了解自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還拓寬了眼界，了解了其他學(xué)科領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)。在這種學(xué)術(shù)的環(huán)境中，我漸漸明白，知識(shí)是無(wú)極限的，只有不斷追求學(xué)問(wèn)的人才能在這個(gè)世界上找到自己的位置。
而在豐富多彩的校園文化活動(dòng)中，我也更加明白了文化的多樣性和包容性。大學(xué)里有各種形式的文化社團(tuán)，例如音樂(lè)社、攝影社、舞蹈社等，每個(gè)社團(tuán)都有著自己獨(dú)特的魅力。通過(guò)參加這些社團(tuán)活動(dòng)，我結(jié)交到了很多志同道合的朋友，一起分享和展示自己的才藝。在這個(gè)過(guò)程中，我明白到藝術(shù)真正的意義不僅在于創(chuàng)作，更在于通過(guò)作品表達(dá)自己，與他人交流和分享。
與此同時(shí)，在大學(xué)里感受到的社會(huì)責(zé)任感也讓我對(duì)校園文化有了更深刻的體會(huì)。大學(xué)不僅是為了個(gè)人的發(fā)展，也是為了整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。校園里組織的公益活動(dòng)也在一定程度上培養(yǎng)了我們的公民意識(shí)。例如，我曾參與了一次志愿者活動(dòng)，在鄉(xiāng)村中為老人們送去衣物和食品。通過(guò)親身經(jīng)歷，我明白到了自己的幸運(yùn)和責(zé)任，社會(huì)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有很大的期待。校園文化不僅帶來(lái)了知識(shí)，還承載了對(duì)社會(huì)的渴望，這是我們成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的一部分。
最后，在校園文化中，我體驗(yàn)到了平等友愛(ài)的人際關(guān)系。在大學(xué)里，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才華，沒(méi)有人會(huì)因?yàn)槌錾?、地位或家庭背景而被歧視。我發(fā)現(xiàn)，尊重和幫助他人不僅能形成和睦友好的校園環(huán)境，也能提升自己的人際交往能力。在這樣的環(huán)境中，我和同學(xué)們能夠誠(chéng)實(shí)地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和需求，接受他人的建議，共同成長(zhǎng)。
總之，大學(xué)校園文化中的學(xué)術(shù)研究、藝術(shù)交流、社會(huì)責(zé)任和人際關(guān)系，給了我豐富的經(jīng)歷和深刻的思考。通過(guò)這些體驗(yàn)，我更加了解了自己的夢(mèng)想和追求，也更加明白了社會(huì)對(duì)于我們每個(gè)人的期待和要求。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持追求知識(shí)與真理，用行動(dòng)和夢(mèng)想來(lái)回饋社會(huì)和校園。
飛馳校園心得體會(huì)篇十七
飛馳吧明日之星是一個(gè)面向全國(guó)中小學(xué)生的才藝選拔節(jié)目，自從該節(jié)目開(kāi)播以來(lái)，收獲了極高的關(guān)注度和好評(píng)。我有幸參加了其中一期的錄制，親身體驗(yàn)了這個(gè)節(jié)目的魅力和影響力。在這一次的經(jīng)歷中，我深深地感受到了飛馳吧明日之星節(jié)目帶給我和其他選手的心靈觸動(dòng)和改變。下面我將從明日之星的關(guān)愛(ài)、勇氣、夢(mèng)想、友誼和成長(zhǎng)五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)我的深入體會(huì)。
首先，明日之星節(jié)目給我們帶來(lái)了關(guān)愛(ài)。在節(jié)目的錄制過(guò)程中，工作人員們無(wú)微不至地照顧和關(guān)心著每一個(gè)參賽選手。無(wú)論是在排練還是在舞臺(tái)上，他們都給予了我們最真摯的鼓勵(lì)和贊美。更讓我感動(dòng)的是，即使在節(jié)目出現(xiàn)失誤和瑕疵的情況下，他們?nèi)匀挥媚托暮图?xì)致的態(tài)度來(lái)指導(dǎo)我們改進(jìn)。這種關(guān)愛(ài)讓我深深地感受到，每一個(gè)選手在明日之星的舞臺(tái)上都是被呵護(hù)和重視的。
其次，明日之星節(jié)目讓我們學(xué)會(huì)了勇敢。在錄制節(jié)目之前，我一直是一個(gè)膽小怕事的人，很少有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才藝。但是參加明日之星節(jié)目后，我不僅有了勇氣展示自己的才能，還克服了自己的膽怯。在臺(tái)上，我面對(duì)著觀(guān)眾和評(píng)委的目光，盡情地展示了自己的歌唱和舞臺(tái)表演。這種勇氣的培養(yǎng)，讓我成為了一個(gè)更加自信和堅(jiān)強(qiáng)的人。
再次，明日之星節(jié)目激發(fā)了我們的夢(mèng)想。作為一個(gè)年輕人，我們需要有一個(gè)夢(mèng)想來(lái)激勵(lì)自己奮發(fā)向前。而明日之星節(jié)目正是給了我們這個(gè)機(jī)會(huì)。在進(jìn)入節(jié)目之前，每個(gè)參賽選手都有機(jī)會(huì)為自己的夢(mèng)想而奮斗，在這個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)自己的才能。我記得當(dāng)自己登上舞臺(tái)的那一刻，看著飛馳吧明日之星的標(biāo)志，我深深地感受到了自己在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中所獲得的快樂(lè)和滿(mǎn)足。
此外，明日之星節(jié)目還帶給我們真摯的友誼。在節(jié)目錄制的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自各地的參賽選手，我們一起排練、一起互相鼓勵(lì)，一起共同追逐夢(mèng)想。通過(guò)與他們的交流和合作，我們結(jié)下了深厚的友誼。然而，這其中也不可避免地會(huì)出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)和矛盾，但是在明日之星的舞臺(tái)上，我們始終保持著相互支持和理解的態(tài)度，這讓我們更加明白友誼的珍貴和寶貴。
最后，明日之星節(jié)目讓我們得以成長(zhǎng)。在一次次的比賽和表演中，我們不斷接受評(píng)委和觀(guān)眾的批評(píng)和指導(dǎo)，從而不斷修正和提升自己。每一次的經(jīng)歷都是對(duì)我們成長(zhǎng)的一次鍛煉和磨礪。這種成長(zhǎng)不僅體現(xiàn)在舞臺(tái)上，更體現(xiàn)在我們的心靈深處。我們學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挫折，在不斷的成長(zhǎng)中變得更加堅(jiān)強(qiáng)和睿智。
總之，飛馳吧明日之星節(jié)目是一個(gè)充滿(mǎn)魅力和影響力的節(jié)目。通過(guò)參與其中，我體會(huì)到了明日之星的關(guān)愛(ài)、勇氣、夢(mèng)想、友誼和成長(zhǎng)帶給我的深刻體驗(yàn)。我相信，這種體驗(yàn)將會(huì)在我未來(lái)的生活中產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，使我成為一個(gè)更為自信、勇敢和充滿(mǎn)夢(mèng)想的人。希望飛馳吧明日之星可以繼續(xù)為更多的年輕人提供展示才藝和追尋夢(mèng)想的平臺(tái)，讓我們可以在明日之星的舞臺(tái)上綻放光彩！
飛馳校園心得體會(huì)篇十八
飛馳吧明日之星活動(dòng)是一項(xiàng)旨在發(fā)掘和培養(yǎng)年輕人才的大型選拔活動(dòng)。作為參與者之一，我深受啟發(fā)并收獲豐富。在這次活動(dòng)中，我不僅鍛煉了個(gè)人能力，還學(xué)到了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，下面我將分享一些心得體會(huì)。
第一段：勇于挑戰(zhàn)，敢于展示自我。
飛馳吧明日之星活動(dòng)提供了一個(gè)展示自己才華和能力的平臺(tái)。在參賽之前，我充滿(mǎn)了緊張和焦慮，但我決心克服這些困難。活動(dòng)中，我經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)，比如表演、演講和解決問(wèn)題等。這些挑戰(zhàn)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和優(yōu)勢(shì)，也讓我更加自信。通過(guò)參與活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了勇于面對(duì)困難，敢于展示自我，不再害怕失敗。這種積極的心態(tài)將伴隨我終身受益。
第二段：珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷進(jìn)步。
參與飛馳吧明日之星活動(dòng)給我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，他們來(lái)自不同的背景，有不同的才藝和能力。與他們的交流和互動(dòng)不僅拓寬了我的視野，也讓我學(xué)到了很多新知識(shí)和技能。在專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)下，我不斷完善自己的表演技巧、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力。通過(guò)這些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我收獲了很多實(shí)用的技能，并且為將來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作，傳遞正能量。
飛馳吧明日之星活動(dòng)注重團(tuán)隊(duì)合作，鼓勵(lì)參賽者共同成長(zhǎng)。在活動(dòng)中，我多次參與了小組項(xiàng)目，與隊(duì)友們一起共同努力，全力完成任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們互相支持、相互傾聽(tīng)，共同克服了許多困難。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了如何協(xié)調(diào)與他人合作，并且意識(shí)到通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作可以實(shí)現(xiàn)更大的成功。團(tuán)隊(duì)合作不僅使我更好地理解了團(tuán)結(jié)合作的重要性，也增強(qiáng)了我與他人的溝通和交往能力。
第四段：追求卓越，堅(jiān)持不懈。
飛馳吧明日之星活動(dòng)要求參賽者追求卓越，不斷超越自我。在這次活動(dòng)中，我親身體驗(yàn)到了追求卓越的重要性。在與其他參賽者的競(jìng)爭(zhēng)中，我意識(shí)到要想獲得成功，就需要付出更多的努力和堅(jiān)持不懈的毅力。我明白了只有通過(guò)不斷努力才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，并且堅(jiān)持不懈是成功的關(guān)鍵。通過(guò)不斷追求卓越，我的自信心得到了增強(qiáng)，并且我意識(shí)到只要我有決心，就能夠克服任何困難。
第五段：感恩與回饋，成就明日之星。
參與飛馳吧明日之星活動(dòng)，讓我深感自己的幸運(yùn)?；顒?dòng)中，我得到了很多的幫助和支持，不僅來(lái)自家人朋友，還來(lái)自組織者和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)。這種感恩之心激勵(lì)我在以后的生活中回報(bào)社會(huì)，為他人提供幫助和支持。我希望能夠成為一個(gè)明日之星，用自己的智慧和努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)飛馳吧明日之星活動(dòng)的參與，我學(xué)到了很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的未來(lái)有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。我將繼續(xù)保持積極的心態(tài)，勇敢迎接挑戰(zhàn)，不斷提升自己的能力。我相信，只要我堅(jiān)持努力，追求卓越，我一定能夠成為明日之星，為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
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