讀后感不僅僅是對書中故事情節(jié)和人物形象的評價，更是對作者思想觀點、情感表達的思考和解讀。讀后感的撰寫可以從不同角度對書中的人物形象進行評價和分析。5.接下來是一些優(yōu)秀讀后感的分享，希望大家可以從中獲得一些啟示和靈感。
難忘的一巴掌讀后感篇一
阿蘭站在美發(fā)廳前，猶豫著，霓虹燈在她的臉上映出各種顏色，她的心中充滿了膽怯與向往。
“走吧，進去以后保證你變得時髦起來，像個城里人?！卑⑻m身旁一個穿的花花綠綠頂著一頭爆炸頭的女生一邊“吞云吐霧”一邊說著，硬是把阿蘭推了進去。
里面的東西讓阿蘭倍感陌生，她從來不知道理發(fā)用的東西居然有這么多，在她的印象里，一說起理發(fā)，她腦海里就浮現(xiàn)出村頭理發(fā)匠手里那把生銹的剪刀，而在這里，剪刀有好多種，每一把都是亮閃閃的，在燈光的照射下發(fā)出耀眼的光芒，柜子上擺滿了瓶瓶罐罐，上面全是密密麻麻的英文，阿蘭心里一下子涌上來滿滿的恐懼，她不禁后退了幾步，有一種想要逃離的感覺，一下子被旁邊的女生拉住了，一邊熟練的和店里的.人打招呼，一邊麻利的把她按在一把椅子上，叫來一個有一頭夸張的紅頭發(fā)的男生兩人低語了幾聲，男生就在阿蘭頭上忙活開了。
阿蘭閉著眼睛，聽著剪刀咔嚓咔嚓的聲音，心里有一絲期待，最后被拉到一個像頭盔的機器下面，阿蘭心里一下子緊張起來。
“好了。”阿蘭遲疑的睜開眼，女孩把她拉到一面大鏡子面前，阿蘭從鏡子里看到一個有著一頭爆炸頭的女孩，有些不敢相信自己的眼睛，感覺自己美了不少，左照照右照照，興奮的很。
一路上吹著涼風，到了家門口時，清醒了不少，興奮感也被些許恐懼代替了，猶豫了起來，終于推門走了進去，感覺像做賊一樣，躡手躡腳的走了進去。
“咳咳，是阿蘭嗎，過來?！笔歉赣H的聲音，阿蘭一下子僵住了，忐忑不安的走了過去，父親躺在床上，半閉著眼，沒有開燈，用手指了指桌子，阿蘭走過去把水杯端來，走到炕邊，遞給父親，父親睜開眼。
“啪！”是水杯摔在地上碎裂的聲音，阿蘭感覺自己的心也抖了一下，低下頭看著水杯的碎片，心里十分的不安。
“你……的頭發(fā)是怎么回事？”父親的聲音因為激動而顫抖起來。
“我……燙了。”阿蘭的聲音猶如蚊子叫一樣，明顯心虛。
“你哪來的錢？”
一陣沉默……。
“我問你錢是哪來的！”父親的聲音一下子高了起來，把阿蘭震住了，她完全嚇住了，在她的印象里，父親是一個很溫和的人，從來沒有對他高聲說過話，現(xiàn)在的場面，讓她感到恐懼。
“說話，錢是哪里來的？”
“我……我……我跟媽要的……”阿蘭不敢再隱瞞，低聲說。
“你跟你媽要的？！胡說八道?！?/p>
“我，說交學費的?！卑⑻m強忍住眼淚，咬著嘴唇說。
“啪！”父親朝她的臉上狠狠的打了一巴掌。阿蘭捂住臉，眼淚留下來，淌在臉上很痛，父親居然打她，她感到不可思議，想不明白憑什么要打她。
難忘的一巴掌讀后感篇二
我是一個在巴掌下成長的女孩。小時候，在我犯了錯誤時，最先迎接我的就是一巴掌。疼痛讓我對錯誤感到恐懼，巴掌讓我學會了做人，所以，我漸漸改掉了我“致命”的毛病。
小時候，自己沒有辨別是非的能力，我不懂什么是對什么是錯，以至于我辦了錯事時還驕傲自滿。
小時候，我常?？吹接写蟾绺?、大姐姐悄悄地從小賣部“拿”東西，不給錢，我覺得那好棒啊!
有一次，我實在按捺不住好奇心，也想嘗試一下，便悄悄地拿了一塊糖，之后一溜兒煙地跑回家。
我揚揚得意地對媽媽說：“媽媽，你看，我從小賣部拿的，不要錢。”媽媽明白了我的意思。在我認為媽媽會夸獎我的時候，等來的卻是一聲響亮的巴掌。那一聲，讓我知道我錯了。從此，我再也不會去隨便拿別人的東西。
小時候，我經(jīng)常被巴掌教育著;長大了，巴掌依然守候著我。
初中了，我的寫作水平也提高了。在一次網(wǎng)上投稿后，一天上課時，班主任遞給我一個信封。我打開一看，里面是我的獲獎通知書，我得了銀獎。我興奮不已地拿著信封，狂奔回家，給媽媽看。可媽媽又給我一“巴掌”——她舉起手，溫柔地撫摸我，都笑成一朵花了。
在我成長的過程中，隨著年齡的增長，媽媽的巴掌也越來越少了，換來更多的是鼓勵的眼神和欣慰的笑容。
我曾天真地問媽媽：“媽媽，你為什么不打我了?”媽媽笑著說：“因為你長大了，懂道理了，不需要用巴掌讓你明理了?！?/p>
是啊，我長大了，懂道理了，可我卻怎么也忘不了那一次又一次的巴掌，那巴掌里飽含了媽媽深沉的愛啊。
疼痛讓我對罪惡感到恐懼，巴掌讓我學會了怎樣做人。
難忘的一巴掌讀后感篇三
這是一所鄉(xiāng)村小學，只有一位老師，這位老師讓學生在知識的海洋中暢游，讓學生在古詩中領(lǐng)悟詩人高潔的品質(zhì)，更讓學生的故事的天堂中飛翔——他，就是劉紹棠筆下田老師。
我仿佛也在課文中，聽到了田老師在娓娓動聽的.講故事。我為劉紹棠有這么一個教育方法與眾不同的好老師而感到自豪。
在朗讀課文時，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，田老師17歲就開始教書了，光憑著一點，我就對他生起了敬仰之意。如果按著現(xiàn)在的學業(yè)來算，我17歲才上高中呢！田老師雖然17歲，但他17歲就坐著他心中神圣的天職，17歲就教出一批批天真可愛的小同學們。
上千個故事，足以讓我們的幼小的心田從一顆小小的樹苗長成一棵茁壯的大樹，而我心中的這棵大樹是對田老師的敬仰。
上千個引人入勝的故事，上千首古詩編寫而成的，誰也不知道，背后要有多少汗水來彌補。
或許，夜深人靜時，窗前的那個孺子牛，我們敬仰的身影，就是田老師。
難忘的一巴掌讀后感篇四
近日，我從報刊雜志上看了一篇文章，記述的是上世紀六十年代一件事》難忘母一巴掌》。
這是一件真實的故事，講的是：1960年困難時期，那時每個人每天吃四兩粗糧，有一次“我”餓極了就到廚房偷了一個菜團子吃，媽媽看見了我就打了我一巴掌，她生氣地告訴我：“餓死了也不能做賊。”媽媽還餓了“我”一天，到了晚上媽媽把她的菜團子讓給了“我”，“我”淚流滿面。偷著吃在那個時代是不允許，可是“我”當時是一個小孩是可以原諒“我”的。通過這個故事在看看我們現(xiàn)在這幸福生活，有的還挑食，有的'還浪費，真是天差之別呀！我們要及時改掉自己的壞毛病，長大后才是祖國有用之人。同時文章中還有這樣一句話：“不是自己的東西決不能伸手?！爆F(xiàn)在有些同學看別人的東西好就拿走了，他們光想眼前，沒有想過以后，現(xiàn)在只是偷個小東西，長大后就會偷錢的，到那時你被人發(fā)現(xiàn)想改正已經(jīng)晚了。
所以說文章中：“不是自己的東西決不能伸手。”這句話對我們這一代青少年都有著普遍的指導意義。
難忘的一巴掌讀后感篇五
今天，我們又學了一篇新課文——《難忘的八個字》。
我讀了這篇課文以后，改變了我對殘障人士的看法，倫納德老師說的八個字“我愿你是我的女兒”，仿佛是一束溫暖的陽光，直射我的'心田。即使只有八個字，也改變了我對殘障人士的看法。由此可見，愛對每個孩子多么重要，對殘障兒童就更為重要！我們都應像可愛、可敬的倫納德老師那樣，多給殘障兒童一些關(guān)愛！尤其是文中一句話令我特別感動，“除了家里人以外，沒人會喜歡我，更沒人會疼愛我?！币粋€小女孩，只有家里人疼愛她，在學校，她被同學們嘲笑，而且，她的左耳先天失聰。她是多么的可憐，多么需要大家的關(guān)愛??！
我以后要做到不歧視殘障同學，特別是要多給殘障同學一些關(guān)愛，因為送人玫瑰手留余香。
難忘的一巴掌讀后感篇六
這是一件真實的故事，講的是：1960年困難時期，那時每個人每天吃四兩粗糧，有一次“我”餓極了就到廚房里偷了一個菜團子吃，媽媽看見了我就打了我一巴掌，她生氣地告訴我：“餓死了也不能做賊。”媽媽還餓了“我”一天，到了晚上媽媽把她的菜團子讓給了“我”，“我”淚流滿面。偷著吃在那個時代是不允許，可是“我”當時是一個小孩是可以原諒“我”的。通過這個故事在看看我們現(xiàn)在這幸福生活，有的還挑食，有的`還浪費，真是天差之別呀！我們要及時改掉自己的壞毛病，長大后才是祖國有用之人。同時文章中還有這樣一句話：“不是自己的東西決不能伸手?！爆F(xiàn)在有些同學看別人的東西好就拿走了，他們光想眼前，沒有想過以后，現(xiàn)在只是偷個小東西，長大后就會偷錢的，到那時你被人發(fā)現(xiàn)想改正已經(jīng)晚了。
所以說文章中：“不是自己的東西決不能伸手?！边@句話對我們這一代青少年都有著普遍的指導意義。
難忘的一巴掌讀后感篇七
《師恩難忘》中的田老師有著獨特的教學方式那就是善于用故事來引人注目，既教學又育人真是兩全其美呀！作者正是因為這獨特的教學方式而對田老師難忘。
老師是我們再也熟悉不過的字眼，有人說，老師是園丁，辛勤地哺育著小樹苗；老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們前進的道路；老師是春蠶，犧牲了自己，給了我們豐富的知識瓊漿；老師是甘露，滋潤著我們幼小的心田。開學時，我們學習了《師恩難忘》這篇課文后，我的心就被久久的震撼了。我被田老師的教育方法和作者不忘師恩的作風深深地打動了。當我讀到田老師把一首既枯燥又無味的詩編成一個小故事講給學生聽，以便加深記憶。同時還給同學們揭示了做人道理時，更可貴的是，作者到功成名就之年，還忘不了自己小學時的老師，這真太難得了！而且他已到中年，見到老師還是恭恭敬敬的行禮。這說明，劉紹棠深深地懂得感恩。
作為我們小學生，也需要這種感恩的情懷。比如幫辛勞的父母捶捶背、做些力所能及的家務，嚴格要求自己不讓父母操心，這就是對有養(yǎng)育之恩父母的感恩；面對嘔心瀝血的老師，努力學習，拿出的成績，這就是對教給我們知識的老師的的感恩。
難忘的一巴掌讀后感篇八
回頭看看自己那金色的童年，我不禁驚訝：伴著我成長的竟是媽媽那或輕或重的巴掌。
嬰兒時期，我是一個惹人喜愛的小胖子，不論是誰見了我，都要笑著給我一個巴掌。當然，拍得最多的，還是媽媽。小時候，我愛哭鬧，媽媽便躺在我的身邊，輕輕地拍著我。那時，只要媽媽一拍巴掌，我就能立刻進入夢鄉(xiāng)，媽媽的巴掌真是“催眠曲”啊!
我一天天長大了，挨的巴掌卻不少。一天，我在樓下玩，看到鄰居家的小妹妹手里拿了個大氣球，便放下自己手中正在玩著的泥沙，跑過去像個小霸王似的對她說：“燦燦，快把你手中的大氣球借給我玩一玩!”她不給，我就搶。誰知，燦燦看到我要搶了，就狠狠地踩了我一腳，我也不甘示弱，便推了她一下。結(jié)果可想而知，燦燦大哭起來。
媽媽知道后，讓我立刻把氣球還給燦燦，我不聽，她就狠狠地在我的小屁股上打了幾巴掌。摸著火辣辣的屁股，我的心里又是氣又是恨又感到委屈。不過，從那以后，我就再也不敢搶別人的東西，不敢欺負別人了。
我曾想：當初媽媽一定也是被外婆一巴掌一巴掌打大的吧!不過，話又說回來，媽媽的巴掌卻“拍”得我懂禮貌了，我的學習成績也在一巴掌一巴掌中節(jié)節(jié)攀升。
難忘的一巴掌讀后感篇九
每當想起這件事，我的心中就布滿了痛楚和對老媽無限的敬意。
那天下午，放學后，我一如既往地來到老媽的辦公室。剛進樓道，我就聽到了早已沙啞卻又尖利的老媽的聲音。出了什么事?我可從沒聽過老媽這樣的聲音啊!伴隨著“呯”的一聲巨響――那是拍桌子的聲音，傳來一聲比剛才拍桌子聲音還響的男孩子的聲音。
我知道了，這是老媽的學生與老媽正在爭吵。我不由得心跳加快，快速跑進老師辦公室，就怕那男生急紅了眼，與老媽“六親不認”。
剛開學不久，老媽的班上插進了不少“關(guān)系戶”、“高富帥”、“白富美”、“官二代”，所以常會有令老媽生氣的事發(fā)生，以致我的心情也越變越糟糕。雖然我擔心瘦小的老媽會遭受班上學生的傷害，但這種事情還是遲遲沒有發(fā)生。
我推開門，只見老媽站在一矮胖的男生身旁，和藹而嚴厲說：“看看，你的作業(yè)，一個都沒做，還敢交上來?”
那男生幾乎是吼叫地說：“我又不知道做什么，又沒人告訴我!你要我做什么?”
“你沒做作業(yè)還有理?全班同學都知道，就你不知道?”男生無話可說。
聽了這男生的話，我忍不住想笑，這不是一個白癡嗎?全班同學都知道的事，他卻不知道。可是，我沒敢笑出聲來，只好來到老媽身旁，找了一個位置坐下來做作業(yè)。
在如此吵吵鬧鬧的氛圍中，我怎能安心做作業(yè)呀?所有思路全被打斷，煩!真煩!于是，心中的一股無名怒火燒了起來。
這時，我看見那男生指著老媽的鼻子大喝：“我說了，我不知道，也沒人告訴我做什么，你憑什么說?”
這還得了，對老師真是太不敬了，何況這還是我的老媽呢?我氣不打一處來，“唿”的站了起來，向那男生走去，揮舞著拳頭。這男生大概沒想到我會有如此的氣勢，于是我只是那么狠狠地一摔，就把他按在了地上。連老媽媽也還沒反應過來是怎么回事呢!
這時，被老媽電話叫來的家長趕到了，看見了他的兒子被我壓在地上，瞋視著我。我瞥了那家長一眼，冷哼一聲，便回了座位。老媽顯出滿臉的難為情，連忙向家長說不是。接著，老媽拉過我去，憤怒地用帶著命令的語氣說：“去，家駿，向家長賠禮道歉?！?/p>
唉，這下可好，無理變有理，原告變被告了。我那個冤啊!
我甩開老媽的手，說：“賠禮?道歉?這小子給你賠禮道歉還差不多。他哪像個學生?跟老師大吵大鬧大叫大吼!”
“啪!”老媽一巴掌向我打來。
老媽打我，老媽竟然打我了!我的“氣勢”終于被這一巴掌給壓了下來。我用手輕撫著麻麻辣辣的臉，惡狠狠地用眼神在那男生臉上戳了一下，然后跑開了。
回家后，我沉默無語。但老媽終究熬不過我的沉默，于是輕輕地來到我面前，話還沒開口淚卻先流了下來，老媽說：“我知道你是非常生氣，愛媽媽，才那樣做?？赡悴辉摯蛉耍@樣不好，對學生我不可護短，對你一樣呀!”
這是我有生以來愛我的老媽給我的第一個巴掌。每當回想這個巴掌，我就揪心的痛。但隨著時間的推移，我的痛漸漸被稀釋了，心中涌起的卻是對老媽無限的敬意。
一巴掌的愛高考作文。
難忘的一巴掌讀后感篇十
這是一所鄉(xiāng)村小學，只有一位老師，這位老師讓學生在知識的海洋中暢游，讓學生在古詩中領(lǐng)悟詩人高潔的品質(zhì)，更讓學生的故事的天堂中飛翔--他，就是劉紹棠筆下田老師。
我仿佛也在課文中，聽到了田老師在娓娓動聽的講故事。我為劉紹棠有這么一個教育方法與眾不同的好老師而感到自豪。
在朗讀課文時，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，田老師17歲就開始教書了，光憑著一點，我就對他生起了敬仰之意。如果按著現(xiàn)在的學業(yè)來算，我17歲才上高中呢!田老師雖然17歲，但他17歲就坐著他心中神圣的天職，17歲就教出一批批天真可愛的小同學們。
上千個故事，足以讓我們的幼小的心田從一顆小小的樹苗長成一棵茁壯的大樹，而我心中的這棵大樹是對田老師的敬仰。
上千個引人入勝的故事，上千首古詩編寫而成的，誰也不知道，背后要有多少汗水來彌補。
或許，夜深人靜時，窗前的那個孺子牛，我們敬仰的身影，就是田老師。
讀了“這個小學設(shè)在一座廟內(nèi)，只有一位老師，教四個年級。當時學生少，四個班級才一個班。”我覺得這個老師很辛苦，他有一種不怕艱苦，關(guān)心學生未來的責任心。這種品格是多么的高尚。
這種品格，讓我想起了我們學校的老師，他們也有著這么高尚的品格。就像我們班的班主任老師，他要為80多個學生負責，如果每天每個同學向老師提出一個問題，老師就要回答80多個問題。上課的時候還要費力地大聲講，害怕后邊的同學聽不見。同學們做作業(yè)時，他還要進行輔導。每天在我們放學后，為了要給同學們講第二天的課程，老師還要回到辦公室里備課、改每位同學的作業(yè)，寫。
評語。
我們的老師也是像人們說的：“春蠶到老絲方盡，蠟炬成灰淚始干”
我們的老師和作者老師的品德是一樣的。我們的老師辛辛苦苦的教育我們，我們應該好好學習，天天向上，用優(yōu)異的成績，報答老師對我們的恩情。
難忘的一巴掌讀后感篇十一
在我上五年級時，我學了《師恩難忘》這篇課文，也是在五年級時有一位老師是我永遠也忘不了的。他，就是我以前的語文老師。
老師非常和藹。他在班上很少發(fā)脾氣。有好幾次，有一個人總是弄不懂一個問題，老師總是不厭其煩的教他們，直到他們弄懂為止。
老師是個作文狂，每次寫作文必須達標，不達標的人都要修改，修改到達標為止。當然，那些成績差的人當然可以通融一下啦！當時，我寫作文只是隨便寫寫，想蒙混過關(guān)。沒想到，老師不但沒有讓我“過關(guān)”，而且說我這根本不是作文，叫我重寫。
一開始，我還嘀咕：“一篇作文而已，何必這么認真呢？”可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)：每個人問老師問題，老師總是耐心的講給他們聽，直到他們沒弄懂為止。一開始，我只是以為他在盡做教師的責任，時間長了我才知道，老師是真心希望我們在社會上立足。正是這種精神打動了我。慢慢地，我愛上了寫作文，成績也慢慢地提高了，雖然期末考試沒有拿到獎狀，但成績提高了，也不虧。
老師，您像辛勤的園丁，您像溫暖的陽光······。
難忘的一巴掌讀后感篇十二
聽到這個題目，你可能覺得奇怪，一巴掌有什么難忘的？但這一巴掌卻使我終生難忘。
那是一個星期四的下午，我邁著矯健的步伐走向?qū)W校。那一刻的我異常興奮，可卻并沒有意識到班里將會發(fā)生一件令自己痛恨的事情。
第一節(jié)上課鈴響了，老師穿過混亂的人群進入教室。“唉，怎么又要考試?！蓖瑢W們看到老師手中的卷紙，發(fā)出了一句句沒有用的嘮叨。而我卻和大多數(shù)同學們的表現(xiàn)不同，一副穩(wěn)如泰山的`樣子。可此時的我還沒有預料到這將是危險的前奏。
老師吩咐我和另外三位同學發(fā)卷紙，而我卻錯聽成了向后傳卷紙。待卷紙傳到了后排同學時，后排同學因不知該怎么傳而出現(xiàn)了紕漏。老師見狀，立刻火急火燎地趕到案發(fā)場地，先用一種諷刺而又幽默的語言把那個同學數(shù)落了一頓，又來詢問案發(fā)緣由，也不知那個同學招供了什么，老師隨即把我叫到了旁邊，竟然給了我一個耳光，我此時既憤怒又委屈，擱在誰身上肯定都是這樣的感覺?？赡苁抢蠋煹氖忠汛虮榱颂煜滤蓄B劣的學生，也可能是老師的簡單粗暴才使我傷痕累累。
可事后我又冷靜地想了想，老師打我也的確有道理，如果沒有這一巴掌我也不能明白自己的過錯，也不能做到知錯就改。
每個人的人生中都需要關(guān)鍵的一巴掌，這巴掌可能很重，也可能稍輕，但只有這巴掌才能將你從歧途中扇回到正確的道路上。
難忘的一巴掌讀后感篇十三
人生中，難免遇到挫折，因為它是人生最好的導師。歐陽老師的一巴掌不僅為我?guī)砹藴I水，更催我堅強。星期四，一個倒霉的日子。我剛把一本課外書看完，直到上課，我仍回憶著書中的情節(jié)，歐陽老師也正在講臺上眉飛色舞的講著習題。講著講著，歐陽老師突然停了下來，一雙火眼金睛細細的掃過全班五十六名同學。同學們都趕緊坐得端端正正，屏住呼吸，仿佛快要走上刑場的囚徒?？諝夥路鹉Y(jié)住了，只有我仍美滋滋的陶醉在故事中。
曾宇軒。老師顯然發(fā)現(xiàn)我在開小差。我卻沒反應過來。
曾宇軒！老師又一次喊我的名字，仿佛一只即將發(fā)火的獅子，怒目圓睜。
啊……噢！我愣了一愣，又立刻竄了起來。目光與歐陽老師憤怒的眼神相撞，我低下了頭。
你來做這一題。我的心撲通撲通的.跳個不停，心想：這下糟了，剛剛根本沒聽到歐陽老師在講什么。我只好膽怯地走上講臺，看了看題目，卻根本看不懂，我瘋狂地在腦海中搜索，卻沒有找來一絲這道題目的信息，老師悄無聲息的站到了我后面，我的雙腿開始發(fā)抖，果然，一個重重的巴掌打在了我的后腦勺上，鉆心的痛楚立刻分散開來，我險些栽倒下去，可暴風雨還沒有結(jié)束，歐陽老師用力把我推出了教室，在全班五十五雙眼睛的注視下推出了教室。
俗話說：打是親，罵是愛。我會永遠記住那一個巴掌，是他拍醒了我的意志。
難忘的一巴掌讀后感篇十四
《師恩難忘》中的田老師有著獨特的教學方式那就是善于用故事來引人注目，既教學又育人真是兩全其美呀！作者正是因為這獨特的教學方式而對田老師難忘。
老師是我們再也熟悉不過的字眼，有人說，老師是園丁，辛勤地哺育著小樹苗；老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們前進的.道路；老師是春蠶，犧牲了自己，給了我們豐富的知識瓊漿；老師是甘露，滋潤著我們幼小的心田。開學時，我們學習了《師恩難忘》這篇課文后，我的心就被久久的震撼了。我被田老師的教育方法和作者不忘師恩的作風深深地打動了。當我讀到田老師把一首既枯燥又無味的詩編成一個小故事講給學生聽，以便加深記憶。同時還給同學們揭示了做人道理時，更可貴的是，作者到功成名就之年，還忘不了自己小學時的老師，這真太難得了！而且他已到中年，見到老師還是恭恭敬敬的行禮。這說明，劉紹棠深深地懂得感恩。
作為我們小學生，也需要這種感恩的情懷。比如幫辛勞的父母捶捶背、做些力所能及的家務，嚴格要求自己不讓父母操心，這就是對有養(yǎng)育之恩父母的感恩；面對嘔心瀝血的老師，努力學習，拿出最好的成績，這就是對教給我們知識的老師的最好的感恩。
難忘的一巴掌讀后感篇十五
朦朧的大腦中，漂浮著無數(shù)殘缺的記憶碎片。在模糊中去探索，一股意識在記憶的海洋中徘徊。一點記憶的碎片在重塑著——烈日的無情……內(nèi)心深處的一巴掌……那厭惡的理發(fā)機。經(jīng)過時間的沉淀，我終于尋回了徹透的記憶，朦朧后進入一處清晰的回憶中。
那烈日漂浮在湛藍的天空中，似在教育著月亮。半晌，他突然大怒，天地間的溫度猛然上升。“好熱?。 碧栂碌囊粦羧思议T口一個高壯的中年人，手中擎著一個小型理發(fā)機。當小孩抱怨時，中年人移開了理發(fā)機。剛要繼續(xù)動手時，“啊，好癢??！”那小孩繼續(xù)抱怨著。
父親關(guān)掉了理發(fā)機，繼續(xù)充電……“你不想理，是吧？”父親的話語十分嚴肅。此時的我半個頭被剃了個精光，另一半依然毛發(fā)濃濃。“還不如去林木叔叔那呢！”我的抱怨聲滔滔不絕。林木叔叔是父親的朋友，他的理發(fā)技術(shù)獲得過金獎?！拔腋嬖V你！你不要敬酒不吃吃罰酒！你這次成績已經(jīng)很差了！”父親當即大怒，掄起胳膊，向我臉拍來。陣陣掌風撲面而來，刺的我一陣心慌。眨眼間，巴掌已落到我的臉上，我的'半邊臉頓時已麻木。父親那碩大的巴掌幽靈般肆虐著我的鼻梁與嘴巴，即刻，我的鼻血狂涌出來，當真是關(guān)羽流鼻血，紅上加紅。而我的嘴，被打歪了。
父親的巴掌再準備劃過那罪惡的弧度時，我便被奶奶與二伯母拉開了。外面的懂子已愣住了，我的鼻血還是不停地涌出。奶奶按住了我的人中穴。用水倒到我的頭上，再往鼻子上倒，她用手不停地拍著我的額頭。我不停地抽噎著，身體劇烈地抖動，眼角不停地溢出淚水。
那成熟的麥子，耷拉著腦袋，伴著抽噎聲，隨著抖動的規(guī)律，牽著淚水的調(diào)韻，隨風搖曳著，送走這悠長的哭泣聲。在我稚嫩的心上，烙下著難以忘記的痕跡這記憶深處的事。那一巴掌，時刻提醒著我學習的心，不應該隨意虛擲，傲慢的心不留半點痕跡。
難忘的一巴掌讀后感篇十六
老師是我們再也熟悉不過的字眼，除了父母，整個孩童時期，我們都是和許許多多的老師一起渡過的。有人說，老師是園丁，辛勤地哺育著小樹苗；老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們前進的道路；老師是春蠶，犧牲了自己，給了我們豐富的知識瓊漿；老師是甘露，滋潤著我們幼小的心田。
上周，我們學習了《師恩難忘》這篇課文后，我的心就被久久的震撼了。我被田老師的教育方法和作者不忘師恩的作風深深地打動了。當我讀到田老師把一首既枯燥又無味的詩編成一個小故事講給學生聽，以便加深記憶。同時還給同學們揭示了做人道理時，就想起了自己以前的班主任張老師，她講的課既生動又讓我們記憶深刻，還使我們懂得了很多道理。她，不就像課文中的那位田老師嗎？更可貴的是，作者到功成名就之年，還忘不了自己小學時的老師，這真太難得了！而且他已到中年，見到老師還是恭恭敬敬的行禮。這說明，劉紹棠深深地懂得感恩。
作為我們小學生，也需要這種感恩的情懷。比如幫辛勞的父母捶捶背、做些力所能及的家務，嚴格要求自己不讓父母操心，這就是對有養(yǎng)育之恩父母的感恩；面對嘔心瀝血的老師，努力學習，拿出最好的成績，這就是對教給我們知識的老師的最好的感恩。人與人之間應懷有感恩之心，應對他人的幫助進行感恩。感恩是尊重的基礎(chǔ)，感恩是學會做人的根本。感恩社會，給予我們提供優(yōu)質(zhì)的學習條件和生存的空間；感恩學校，教給我們做人的根本；感恩老師，為我們無私的奉獻；感恩祖國，給我們一個安定的學習、生活環(huán)境。
讓我們從身邊的點滴做起，懷著感恩的心，認真學習，努力做人，回報祖國，回報社會，回報給予我們關(guān)愛的每一個人。
難忘的一巴掌讀后感篇十七
家是一個充滿愛的世界，是一個避難的港灣。這里有溫馨鼓舞的話語，默默無聞愛的行動?；钤谶@樣的一個世界里，一直都是我最大的幸福，家不像其他的東西可以隨意更換，家雖然只有一個，但其中關(guān)心愛護你的人卻很多，當然表現(xiàn)形式就不盡相同了。
那一年，我還在上小學，為了出去玩，我騙了父母。我說讓我出去玩一會兒吧，媽媽說：“不行，不是說了明天要考試嗎？”我為了出去玩，也是煞費苦心呀，鬼迷心竅，竟告訴媽媽明天不考試了，就這樣軟磨硬泡，媽媽終于答應了我。
在外面玩著，我的心卻始終安心不下來，因為騙了媽媽，后來玩得忘乎所以，就把這事忘到九霄云外去了，沒想到，媽媽見我遲遲不回家，居然給班主任打了電話，并把我從外面拉回了家，我的心里忐忑不安，準備迎接一場暴風雨的來臨。
我一生中印象最深刻的事情，就這樣發(fā)生了。
本來，先是媽媽在跟我講道理，后來媽媽的聲音越來越大，就把爸爸招來了，我一看爸爸又插了進來，心想：完了，死定了。真的不出我所料。他們把我批評得體無完膚，哎！現(xiàn)在想想都是淚啊。我低著頭，以為裝著可憐巴巴的樣子，就沒什么事了，沒想到，爸爸越說越生氣，伸手打了我，“啪！”那一巴掌打在了我的臉上，我還那么瘦小，怎么可能忍得住那張大手？當時我都要摔倒了，我生氣了，多想打回去啊，可是，他是我爸爸啊，我不能這樣做。我哭著跑出家門，離家出走了，爸爸打我的時候是下午，而我回來的時候是晚上，我覺得外面太冷還是家好，但氣沒消，不能理解爸爸。
從那以后，我對家又多了一份感情，家對我而言，是落葉所能回歸的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能相擁的海，是航船所能依靠的岸。相信，今后，無論我走在哪里都會懷念我的家，我走遍天涯都會想念我的家，因為，家里總有真心愛護你的親人在。
難忘的一巴掌讀后感篇十八
我爸爸媽媽十分的愛我，在我記憶中，爸爸從沒打我，媽媽只打過我一巴掌。
那是一個春暖花開的季節(jié)。放學了，同桌小強把我拉到一邊，神秘的告訴我，他抓到一只小鳥，十分可愛。我一見天色尚早，就和他一起去了。到了小強家，他把小鳥拿來我看。小鳥果然可愛：小嘴尖尖的，頭圓圓的'，我給小鳥一粒米，它竟然不吃。我才想起小鳥是吃蟲子的，就和小強去挖蟲子。過了許久，我才感到肚子在叫了，就急匆匆的跑回家。
“啪——”一聲脆響，媽媽的一巴掌打在了我的臉上，我頓時覺得臉上火辣辣的，我抬頭瞪著媽媽，媽媽低著頭望著自己的手嘀咕著“我怎么@#打下去了那？”不一會，媽媽用手放在我的肩上，我以為媽媽打了我又來向我道歉，自己的火不知道往哪撒，就撒在我的身上，難道就為我放學回家遲了嗎？不可能，不可能……我越想越氣，掙開媽媽的手，沖進了房間，趴在床上大哭了起來。爸爸進來了坐在床頭，摸著我的頭，我一時用手打了爸爸一下?！鞍 币宦晳K叫，我一驚，爸爸怎么了？我輕輕打一下，爸爸就會痛嗎？我抬頭看看爸爸，原來爸爸的手受傷了。
媽媽聞聲趕來，我別過頭去，心想：爸爸受傷了，媽媽當然傷心，但我又不是媽媽的出氣筒?。槭裁匆蛭夷?？媽媽視乎看出我的心思說“你爸爸見你還沒回來，就滿大街的找我，在過公路時，一不小心……”
爸爸示意媽媽不要說了，我也視乎明白了，撲在爸爸身上大哭了起來……。
這一巴掌將成為我這一生最珍貴的記憶。
難忘的一巴掌讀后感篇十九
蒼溪縣陵江小學四(1)向星霖看到這個題目，你也許會很奇怪吧！但它讓我明白了做人的道理，對我有深刻的教育意義。
那天下午，我在家做作業(yè)。忽然，媽媽急匆匆的從學校趕回來，對我說“我們出去走一圈，租一輛腳踏車玩玩吧！”我當然求之不得，欣然同意。
不知不覺間，我們已經(jīng)來到了濱江路，抬頭望望，太陽笑瞇瞇，白云樂悠悠，再看看四周綠樹成蔭，花草飄香，蝴蝶翩翩，一片春天的景色。騎車的人真多啊，沒有空余的車輛，我們只有焦急的等著。終于，有一對年輕的哥哥姐姐來還車了，我和媽媽迫不及待地坐了上去，我們快樂地蹬著。
一路上，媽媽因技術(shù)不好，鬧出了許多“動靜”。正行進間，我發(fā)現(xiàn)前面花臺處有一個坡，便要沖上去，媽媽不準，我可不管，硬要上去，媽媽拗不過我，只有向上沖，可剛上去就被一個清潔工叫了下來。這時，我又發(fā)現(xiàn)前面有一個小水坑，想從里面騎過去，媽媽不讓，過去后，我硬要回去重來。正當我和媽媽糾纏不清時，恰巧大爸來了，媽媽便讓我和大爸一起騎。
很快，我和大爸騎了一圈兒。媽媽說要和我再騎一會兒，我非常高興，但要自己掌握方向。媽媽見路上車和人很多，擔心我們的安全，她要控制！我很不舒服，便又哭又鬧，媽媽一氣之下給了我一巴掌！我氣瘋了，也不假思索地也還了媽媽一巴掌。
周圍的許多人看著我們，我下意識的知道我干了一見非常錯誤的事，媽媽沒和我再爭吵，就默默坐在一邊，我不敢正眼看媽媽的臉，斜眼瞟了瞟，媽媽的眼角好似有淚花，我傷了媽媽的心！抬頭看看，天上的太陽已經(jīng)收起了微笑，慢悠悠的白云好像在對我指指點點，望望四周，花草樹木都低下了頭，好像不恥見到我這種不肖的行為。我想起前幾天讀的一個故事，一個孩子為了救得了絕癥的父親，竟然種了一片森林，父親奇跡般地活了！醫(yī)生說：有愛就會有奇跡！偉大的藝術(shù)家貝多芬13歲時就要掙錢給媽媽治病…。。想著想著淚水模糊了我的眼睛，模糊中我看見媽媽頭上的幾綹白發(fā)，它深深刺著我的.心，鞭打著我的靈魂，平時我對媽媽呼來喝去儼然她是“奴隸”我是“奴隸主”…。。
我走到媽媽身邊握著她的手說：媽媽您原諒我吧！您的兒子過去是一個只知索取愛的人，今后一定變成一個給予別人愛的人！媽媽緊緊的握住了我的手，媽媽好像象老了，可是我卻感覺更有力量了！
難忘的一巴掌讀后感篇二十
時間過得真快，一眨眼就到五年級了，當我仔細回味童年的時候，腦海里總會浮現(xiàn)出那天那次驚心動魄的事情。
那天，我像往常一樣起床、刷牙、洗臉、吃早點，當我準備齊全，準備放門的時候，一陣狗叫聲突如其來，我想可能是下面養(yǎng)狗的店子里面的狗吧！于是我繼續(xù)開門，可一開門我立刻愣住了，一條咖啡色的大狼狗出現(xiàn)在我面前大約15厘米的`地方，它一看見我，就立刻以迅雷不及掩耳沖了上來，這讓我這個魂魄未定的人立刻清醒過來，立馬關(guān)上了門。爸爸看著我那副驚嚇的樣子，不解地問道：“怎么了，讓你嚇成這樣子?！蔽衣牶?，吞吞吐吐地把事情的前因后果告訴了爸爸。爸爸聽后，拿起鐵棍把門打開了，用鐵棍擋住那只巨大無比的大狼狗，可那只大狼狗，見了還是撲了過來，一口咬住鐵棍，向后拉，爸爸一用力，把鐵棍拖了回來，立馬關(guān)上了門，沒辦法只好打了110，警察叔叔打電話給了店主，讓店主上來用鐵鏈把狗拴住，解決了問題。
這件事就是我最難忘的事，現(xiàn)在想起來都還驚心動魄。
難忘的一巴掌讀后感篇二十一
教師的職業(yè)是平凡而偉大的?！稁煻麟y忘》是我讀過的一篇文章，主要講了一名鄉(xiāng)村教師老史的事情。一天，老史在上課的時候，一個孩子問他什么是香蕉，他也不知道?；氐郊?，他拿上錢，就到縣城買香蕉?；貋頃r，他為了節(jié)省車費，就決定走回去。誰知天黑路滑，老史一腳踩空，跌了一跤。他醒來時，已經(jīng)在自己家了。第二天早上，他剛醒，就看見他教的14個學生都站在床邊，還提著雞蛋。老史把香蕉一支一支的掰給學生，自己也拿了一支，和學生們一起塞進了嘴里。每個人嘴里都是澀澀的。后來，那個問他香蕉的學生考進了名牌大學，在香蕉樹底下照了一張照片，寄給了老史。
城市上的孩子有哪個沒見過香蕉?沒吃過香蕉?不知道香蕉要撥了皮再吃?讀了《師恩難忘》，我的心為之一震：從沒有想過還有人不知道香蕉該撥了皮再吃;從沒有想過還有為了讓學生知道“什么是香蕉”，而用自家賣雞蛋的錢去買香蕉的老師。
“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！边@句話一點兒也不錯。教師，是多么的不容易。平凡的鄉(xiāng)村教師——老史用他那份無私的情感融化著大山里孩子們的心，照亮了他們的`求學之路。雖然老史家不富裕，但他為了讓孩子們知道什么是香蕉，他仍然拿出剛賣的雞蛋錢去縣城買香蕉，這是一種多么無私、偉大的精神呀!老師是我們前進的導航燈，是我們成功的鋪路石!
有種水果叫香蕉，有種感情叫無私，有種職業(yè)叫教師!我想替文中的14個學生對史老師大聲的說：“老師，我們知道了……”
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