方案的實施需要有條不紊地進行，需要明確責任分工和時間節(jié)點，以保證順利完成。制定方案時，我們應該避免盲目跟隨和從眾心理，要有獨立思考和創(chuàng)新能力。這些方案范文涵蓋了各種不同的問題和挑戰(zhàn)，可以幫助我們擴大思維和視野。
方案應包括哪些內(nèi)容篇一
20xx年1月21日（星期六）下午3時正。
住院部a樓11層外五科。
保衛(wèi)科、醫(yī)務科、護理部、物業(yè)管理處。
本次消防應急疏散演練主題是：“認識本崗位火災危險性，自救清除身邊火災隱患”，目的旨在提高我院干部、職工的消防安全防范意識，落實消防安全責任，進一步提高醫(yī)院消防安全應急能力。當出現(xiàn)緊急情況時，我院職工能沉著應付，有序處置，及時傳達并迅速組織救援，保護人身和財產(chǎn)的安全，熟練掌握逃生時的基本知識，最大限度地保障住院患者及群眾的生命安全，通過演練，讓干部職工感受消防，接受教育，增強能力，做到有備無患。
院領導：吳敏許海雄等物業(yè)公司：鄭少平消防部門：鄧松平林親敏。
總指揮：黃漢文副總指揮：陳再波張濤聯(lián)絡員：張黎。
和物資警衛(wèi)。
2、物資搶救組：組長：黃庭輝副組長：林楚光。
配總務科全體工作人員。
任務：負責物資搶險。
3、滅火作戰(zhàn)組：組長：沈建輝。
副組長：林庭吳淡宏配保安10人。
任務：負責實施滅火。
4、醫(yī)療救護組：組長：趙楚生。
副組長：李愛君郭舜奇洪蝶文配院救護隊。
任務:負責現(xiàn)場救護和轉(zhuǎn)移病人。
5、聯(lián)絡協(xié)調(diào)組：組長：孫樹源副組長：傅偉中。
配辦公室和工會成員；
任務：負責上傳下達，上報主管單位并將上級部門的指令及。
時反饋給指揮部。做好現(xiàn)場錄像、攝影及收集有關資料工作，配合新聞單位現(xiàn)場采訪。
演練按照醫(yī)院消防防火應急預案的報警、疏散、自救、滅火等程序依次展開，義務消防隊按照滅火救生預案展開，演練科室人員應立即做好組織病人疏散、先期滅火等工作，引導群眾從各個安全疏散出口迅速有序的疏散到安全地點。
現(xiàn)場總指揮宣布演練開始。第一步驟：現(xiàn)場病區(qū)向消防中心報告警情；
第三步驟：消防中心將情況迅速報保衛(wèi)科；
第五步驟：現(xiàn)場總指揮命令拉響消防警鈴、啟動消防水泵并立即通知供水、供電、供氧、供氣后勤部門切斷“火場”供電、供汽、供氧等應急照明、防火門(簾)、電梯等按消防要求動作。
滅火作戰(zhàn)組立即做好滅火作戰(zhàn)的準備，實施滅火。
第七步驟：院救護隊接應疏散病人，轉(zhuǎn)移至安全地帶；
第八步驟：當病人、陪人疏散完后立即組織人員搶救物資。
第九步驟：消防官兵到場，設施滅火，架設排風機，登高救人等。
第十步驟：院救護隊組織接應病人轉(zhuǎn)移至安全地帶。
由總指揮小結(jié)、消防部門領導講話，宣布演練結(jié)束。
方案應包括哪些內(nèi)容篇二
（1）、市場領先者戰(zhàn)略，包括擴大總市場，保護市場份額與擴大市場份額。
（3）、市場追隨者戰(zhàn)略。
（4）、市場補缺者戰(zhàn)略。
5、設計和管理全球營銷戰(zhàn)略。
（1）、關于是否進入國際市場的決策。
（2）、關于進入哪些市場的決策。
（4）、關于營銷方案的決策(4p)。
方案應包括哪些內(nèi)容篇三
培訓計劃方案該怎么寫?包括哪些內(nèi)容呢?又該怎么寫好培訓計劃方案呢?小編為大家整理收集了關于培訓計劃方案主要內(nèi)容的相關知識，一起來看看吧!
培訓方案的設計主要包括:培訓需求分析、組成要素分析、培訓方案的評估及完善過程三個部分。
例如:員工培訓方案是培訓目標、培訓內(nèi)容、培訓指導者、受訓者、培訓日期和時間、培訓場所與設備以及培訓方法的有機結(jié)合。
其次，如何設計培訓方案?
培訓方案的制定是個系統(tǒng)工程，員工培訓工作離不開培訓方案，那么，如何設計員工培訓方案呢?資深培訓師的建議如下:
第一步:培訓需求分析
培訓需求分析需要從企業(yè)、工作、個人三個方面進行。
首先，要進行企業(yè)分析，確定企業(yè)范圍內(nèi)的培訓需求，以保證培訓計劃符合企業(yè)的整體目標和戰(zhàn)略要求。
其次，要進行工作分析，分析員工取得理想的工作績效所必須掌握的知識和技能。
再次，要進行個人分析，將員工現(xiàn)有的水平與預期未來對員工技能的要求進行比照，看兩者之間是否存在差距。
當能力不能滿足工作需要時，就要進行培訓。
第二步:培訓方案組成要素分析
培訓方案是培訓目標、培訓內(nèi)容、培訓指導者、培訓對象、培訓日期與時間、培訓場所與設備以及培訓方法的有機結(jié)合。
在培訓需求分析的基礎上，要對培訓方案的各組成要素進行具體分析。
(一)培訓目標的確定轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng)
確定培訓目標會給培訓計劃提供明確的方向。
有了培訓目標，才能確定培訓對象、內(nèi)容、時間、教師、方法等具體內(nèi)容，并在培訓之后對照此目標進行效果評估。
確定了總體培訓目標，再把培訓目標進行細化，就成了各層次的具體目標。
目標越具體越具有可操作性，越有利于總體目標的實現(xiàn)。
(二)培訓內(nèi)容的選擇
一般來說，培訓內(nèi)容包括三個層次，即知識培訓、技能培訓和素質(zhì)培訓。
知識培訓是企業(yè)培訓中的第一個層次。
員工聽一次講座或者看一本書，就可能獲得相應的知識。
知識培訓有利于理解概念，增強對新環(huán)境的適應能力。
技能培訓是企業(yè)培訓中的第二個層次。
招進新員工、采用新設備、引進新技術等都要求進行技能培訓，因為抽象的知識培訓不可能立即適應具體的操作。
素質(zhì)培訓是企業(yè)培訓中的最高層次。
素質(zhì)高的員工即使在短期內(nèi)缺乏知識和技能，也會為實現(xiàn)目標有效、主動地進行學習。
究竟選擇哪個層次的培訓內(nèi)容，是由不同受訓者的具體情況決定的。
一般來說，管理者偏向于知識培訓和素質(zhì)培訓，一般職員偏向于知識培訓和技能培訓。
(三)培訓指導者的確定
培訓資源可分為內(nèi)部資源和外部資源。
內(nèi)部資源包括企業(yè)的領導、具備特殊知識和技能的員工，外部資源是指專業(yè)培訓人員、公開研討會或?qū)W術講座等。
外部資源和內(nèi)部資源各有優(yōu)缺點，應根據(jù)培訓需求分析和培訓內(nèi)容來確定。
(四)培訓對象的確定
根據(jù)培訓需求、培訓內(nèi)容，可以確定培訓對象。
崗前培訓是向新員工介紹企業(yè)規(guī)章制度、企業(yè)文化、崗位職責等內(nèi)容，使其迅速適應環(huán)境。
對于即將轉(zhuǎn)換工作崗位的員工或者不能適應當前崗位的員工，可以進行在崗培訓或脫產(chǎn)培訓。
(五)培訓日期的選擇
通常情況下，有下列四種情況之一時就需要進行培訓:新員工加盟企業(yè)，員工即將晉升或崗位輪換，環(huán)境的改變要求不斷地培訓老員工，滿足發(fā)展的需要。
(六)培訓方法的選擇
企業(yè)培訓的方法有很多種，如講授法、演示法、案例分析法、討論法、視聽法、角色扮演法等。
各種培訓方法都有其自身的優(yōu)缺點。
為了提高培訓質(zhì)量，達到培訓目的，往往需要將各種方法配合起來靈活運用。
(七)培訓場所和設備的選擇
培訓場所有教室、會議室、工作現(xiàn)場等。
若以技能培訓為內(nèi)容，最適宜的場所為工作現(xiàn)場，因為培訓內(nèi)容的具體性，許多工作設備是無法弄進教室或會議室的。
培訓設備包括教材、模型、幻燈機等。
不同的培訓內(nèi)容和培訓方法最終決定培訓場所和設備。
總之，員工培訓是培訓目標、培訓內(nèi)容、培訓指導者、培訓對象、培訓日期、培訓方法和培訓場所及設備的有機結(jié)合。
企業(yè)要結(jié)合實際，制定一個以培訓目標為指南的系統(tǒng)的培訓方案。
第三步:培訓方案的評估和完善
從培訓需求分析開始到最終制定出一個系統(tǒng)的培訓方案，并不意味著培訓方案的設計工作已經(jīng)完成，還需要不斷測評、修改。
只有不斷測評、修改，才能使培訓方案逐漸完善。
培訓方案的測評要從三個角度來考察:
一是從培訓方案本身的角度來考察，看方案的各個組成要素是否合理，各要素前后是否協(xié)調(diào)一致;看培訓對象是否對此培訓感興趣，培訓對象的需要是否得到滿足;看以此方案進行培訓，傳授的信息是否能被培訓對象吸收。
二是從培訓對象的角度來考察，看培訓對象培訓前后行為的改變是否與所期望的一致，如果不一致，找出原因，對癥下藥。
三是從培訓實際效果的角度來考察，即分析培訓的成本收益比。
培訓的成本包括培訓需求分析費用、培訓方案的設計費用、培訓方案實施費用等。
若成本高于收益，則說明此方案不可行，應找出原因，設計更優(yōu)的方案。
范文[1]
大力開展員工培訓，是持續(xù)提升員工職業(yè)素養(yǎng)，提高企業(yè)組織績效，營造學習工作良好氛圍，促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要現(xiàn)代企業(yè)管理途徑。
開展員工培訓，對經(jīng)營管理、企業(yè)發(fā)展、制度建立和完善有著十分重要的意義。
根據(jù)集團公司20xx年經(jīng)營管理模式的改變，為適應企業(yè)現(xiàn)實需求和發(fā)展需要，特制定本方案。
一、指導思想
以集團公司20xx年戰(zhàn)略指導思想和經(jīng)營指導思想為規(guī)范準則，以各子公司各負其責、集團加強宏觀調(diào)控和監(jiān)督為原則，以入職培訓、崗位技能培訓、經(jīng)營理念培訓為重點，以素質(zhì)和能力建設為核心，逐步形成與企業(yè)發(fā)展相適應、符合員工成長規(guī)律的多層次、分類別、多形式、重實效、充滿活力的培訓格局，建設一支學習型、實干型、創(chuàng)新型的員工隊伍，為骨干員工構建福田生涯規(guī)劃提供方向，也為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略提供人力保證。
二、總體目標
通過培訓，解決不同層面存在的不同問題，增強員工對企業(yè)的認同和歸屬感，提高組織和個人的應變、適應能力，提高工作績效水平和工作能力。
2、營銷層:解決服務意識、業(yè)務能力不強，市場拓展能力不足等問題;
3、技術層:解決技術創(chuàng)新不夠，技術意識不強，工藝和骨干人才培養(yǎng)緩慢等問題;
4、管理層:解決跨部門、跨子公司溝通與合作欠缺，計劃與目標管理技能缺乏，管理角色定位不準、執(zhí)行力不強等問題。
5、經(jīng)營層:解決戰(zhàn)略思維不清晰，現(xiàn)代企業(yè)管理理念滯后，創(chuàng)業(yè)激情減退、中心觀念薄弱等問題。
三、原則方法
1、改革培訓模式。
20xx年的培訓除集團及董事會確定的培訓人員外，以各子公司自行組織為主，內(nèi)容、方法、時間自定;集團公司對培訓經(jīng)費進行核查，集團人力資源部負責制訂總體培訓方案、培訓過程的監(jiān)督和不定期進行跟蹤問效。
2、推行培訓積分制。
集團公司以培訓積分的方式對各子公司的培訓工作進行評估考核。
單位主管為培訓學習第一責任人，各級經(jīng)理均負有培訓下屬的職責，通過日常工作對員工進行有計劃的培訓，使員工具備工作必須的知識、技能、工作態(tài)度和解決問題的能力。
3、注重培訓實效。
把理論知識學習、核心能力訓練與研究解決實際問題結(jié)合起來，圍繞企業(yè)制度改革與發(fā)展的重點、難點問題，著眼于提高員工素質(zhì)和能力，有針對性地制訂符合本公司實際的可行性培訓計劃，精選培訓內(nèi)容，精心組織、設計，加強培訓過程管理，健全和完善自身培訓評估考核制度，切實保證培訓的質(zhì)量和實際效果。
4、內(nèi)訓與外訓相結(jié)合。
強化各級職務的培訓職責，加強內(nèi)部講師培訓，依靠骨干員工開展一線員工的培訓工作;加強對時代光華培訓課程的學習，根據(jù)各層面能力提升方向制定學習內(nèi)容;積極利用社會優(yōu)秀師資力量，可外請專家學者進入企業(yè)授課，培訓資源共享，也可安排不同層面的外派學習，開展提高型的高層次培訓;各單位自行組織培訓課程，對課程面較廣的可邀請其他兄弟單位相關崗位人員共同參加。
5、集訓與自學相結(jié)合。
采取集中培訓和自學兩條腿走路，采取分區(qū)域、分層次地進行集中培訓，同時，注意引導和激勵員工提高主動學習意識，各公司人事管理部門要積極想辦法，為員工提供學習所需的相關專業(yè)書籍、報刊及音像教材，創(chuàng)造員工自學條件;開展以老帶新活動，提倡新的師徒關系，不斷完善人才梯隊架構。
6、理論與實踐相結(jié)合。
培訓內(nèi)容應圍繞工作的實踐操作選定，積極開展實踐操作的指導，不斷改進技術和流程，提高服務的標準和質(zhì)量;開展讀書與專題案例討論活動，及時溝通信息，了解行業(yè)動態(tài)，達成資源共享，提高分析問題、解決問題的能力，解決實際工作中碰到的問題。
四、實施重點
1、入職培訓
(1)目標:使新入職員工了解企業(yè)管理狀況，基本理解企業(yè)管理制度和工作要求，基本認同企業(yè)的理念和價值取向，基本掌握崗位操作的標準和各項規(guī)程，盡快熟悉工作環(huán)境，適應工作崗位。
(2)培訓內(nèi)容:企業(yè)概況、企業(yè)理念、企業(yè)辦公系統(tǒng)和網(wǎng)站的功能及使用、質(zhì)量管理體系及運行、員工手冊和管理制度、崗位操作規(guī)程、公司環(huán)境參觀、新員工座談。
(3)實施要求:
a、各公司統(tǒng)一組織集中培訓，每隔兩月或新入職人員滿10人舉辦一期;
b、崗位職責、崗位操作規(guī)程等針對性課程由各相關部門安排;
c、培訓結(jié)束組織書面考核，人事部門要組織各操作類別專業(yè)考核;
d、參加并通過考核是員工轉(zhuǎn)正的條件之一。
2、崗位技能培訓
(1)目標:增進員工對制度規(guī)劃、業(yè)務素養(yǎng)要求的理解和認識，掌握工作技能和技巧，提高工作績效，保證服務標準和質(zhì)量。
(2)培訓內(nèi)容:服務觀念與職業(yè)精神，專業(yè)知識及操作技巧，工作規(guī)范和規(guī)程，文化和團隊建設。
(3)實施要求:
a、各子公司自行組織安排，集團人力資源及相關職能部門進行指導和監(jiān)督;
b、各子公司自行編制基礎課程的授課大綱及培訓計劃;
c、各子公司每年至少組織一次書面考核或?qū)嶋H操作考核。
3、經(jīng)營理念培訓
(1)目標:培養(yǎng)和造就一支政治業(yè)務素質(zhì)高、系統(tǒng)掌握現(xiàn)代管理知識，經(jīng)營管理能力強、具有創(chuàng)新精神、能適應市場競爭的管理隊伍。
(2)課程內(nèi)容:思想作風建設;工作問題研究及流程改造;管理的方法與藝術;溝通技巧與團隊建設;沖突和矛盾的解決訓練;企業(yè)管理、法律法規(guī)、財務、房地產(chǎn)經(jīng)營管理等業(yè)務知識。
(3)實施要求:
a、此培訓為各子公司管理人員，由各子公司統(tǒng)一組織安排;
b、各子公司要制訂每年培訓重點及課程實施計劃;
方案應包括哪些內(nèi)容篇四
根據(jù)《關于做好20xx年度組織工作創(chuàng)新及調(diào)研課題有關工作的通知》(衛(wèi)組發(fā)〔20xx〕71號)文件要求，我中心支部根據(jù)自身業(yè)務工作開展情況，擬選《流動黨員教育管理研究》做為調(diào)研課題?，F(xiàn)就調(diào)研工作有關事宜安排如下：
一、明確責任，整體把握調(diào)研工作進展。
由支部書記牽頭，組織召開課題調(diào)研協(xié)調(diào)會議，討論《流動黨員教育管理研究》課題調(diào)研方案，制定具體實施步驟及時間，安排各階段工作，確?！读鲃狱h員教育管理研究》課題調(diào)研工作順利進行。
責任領導：陳淑蘭。
課題聯(lián)絡人：白玉潔。
整改時限：20xx年5月中旬至10月下旬。
二、加強過程控制，確保調(diào)研工作順利實施。
(一)制定《流動黨員教育管理研究》實施方案。5月下旬，根據(jù)《流動黨員教育管理研究》課題的具體要求，緊密結(jié)合我中心組織工作實際，針對流動黨員特點，制定具體調(diào)研方式，開展廣泛調(diào)查研究。由專人負責調(diào)研階段的具體工作，確保調(diào)研數(shù)據(jù)的準確性，為后期分析數(shù)據(jù)階段提供準確、有效的依據(jù)。
(二)開展《流動黨員教育管理研究》活動。6月中旬，根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，針對流動黨員教育管理工作特點與要求，深入開展研究，進一步完善調(diào)研課題內(nèi)容。撰寫《流動黨員教育管理研究》初步報告。并于6月底前形成課題研究初步成果并上報。
(三)總結(jié)撰寫《流動黨員教育管理研究》課題材料。7月份至10月份，在上級組織部門的指導下，對上報的《流動黨員教育管理研究》初步報告適時做出修改。在繼續(xù)廣泛調(diào)研的基礎上，進一步總結(jié)在工作實踐中的典型經(jīng)驗和好做法，從中提煉觀點，集思廣益，提高研究質(zhì)量，進一步修改完善課題研究成果。
(四)上報《流動黨員教育管理研究》課題報告。10月底前，形成最終《流動黨員教育管理研究》課題報告并上報。
人才交流服務中心支部委員會。
二〇xx年五月二十三日。
關于做好文化部下達我廳20xx年度重點調(diào)研課題的實施方案。
廳各直屬單位，廳機關各處室：
為進一步貫徹落實好文化部下達我廳20xx年度重點調(diào)研課題任務，根據(jù)《文化部辦公廳關于印發(fā)〈全國文化系統(tǒng)20xx年度課題研究與調(diào)研要點〉》精神，制定以下實施方案。
一、調(diào)研課題。
1.文化事業(yè)單位法人治理結(jié)構試點情況調(diào)研。
主要內(nèi)容：調(diào)研了解陜西文化事業(yè)單位法人治理結(jié)構試點基本情況、總結(jié)經(jīng)驗、分析問題，提出下一步工作意見和建議。
責任單位：人事處。
2.關于支持秦腔等地方戲曲傳承發(fā)展的實施意見。
主要內(nèi)容：包括劇本創(chuàng)作、音樂創(chuàng)作、人才隊伍建設、完善戲曲檔案資料、重視傳承工作、建立健全培訓機構、擴大創(chuàng)新展示平臺和表現(xiàn)形式、加強遺產(chǎn)保護、精品工程、推進秦腔的普及推廣和交流、保護秦腔藝術品牌、優(yōu)化整合秦腔資源等十四個方面。
責任單位：振興秦腔辦。
3.“第十一屆中國藝術節(jié)”對陜西省經(jīng)濟社會文化發(fā)展影響力調(diào)研。
主要內(nèi)容：調(diào)查了解“第十一屆中國藝術節(jié)”對陜西經(jīng)濟社會文化發(fā)展的影響，探索進一步加強文化建設、促進經(jīng)濟社會發(fā)展的有效途徑。
責任單位：藝術處規(guī)劃財務處。
4.《陜西省基本公共文化服務均等化調(diào)研》。
主要內(nèi)容：包括基層公共文化設施(重點是“兩館一站”、村文化室)的建設運行及重點文化惠民工程實施情況；群眾文化活動開展、特色文化品牌打造情況及問題；公共文化人才隊伍建設、人才引進培養(yǎng)及文化志愿服務開展情況及問題等等。
責任單位：公共文化處。
二、階段劃分。
(一)籌備調(diào)研階段(20xx年4月-6月)。
1.各課題責任單位制定調(diào)研計劃，制定責任人和報告起草人。
2.專題研究確定調(diào)研重點和調(diào)研綱目；
3.各課題責任單位采取召開座談會、問卷調(diào)查、實地考察等方式實施開展調(diào)研活動。
(二)研究起草階段(20xx年7月-11月)。
1.7月底前完成調(diào)研報告初稿；
2.組織有關專家、人員進行集體研究討論，提出修改完善意見；
3.11月底前完成調(diào)研報告(“第十一屆中國藝術節(jié)”對陜西省經(jīng)濟社會文化發(fā)展影響力調(diào)研12月底前完成)。
(三)總結(jié)上報階段(20xx年12月-20xx年1月)。
2.廳辦公室按照要求上報文化部20xx年調(diào)研成果；
3.總結(jié)20xx年調(diào)研工作，匯編調(diào)研成果，對優(yōu)秀成果實施表彰獎勵。
三、有關要求。
(一)提高思想認識。調(diào)研工作是踐行黨的群眾路線、落實中央“八項規(guī)定”的必然要求，提高文化治理能力、提升文化決策水平的重要舉措。各單位要高度重視、嚴密組織，認真制定調(diào)研計劃，有效落實階段任務，如期完成任務。
(二)扎實有序推進。明確調(diào)研任務的責任單位要按照廳部署要求高質(zhì)高效完成文化部下達的調(diào)研課題；未承擔任務的單位也要圍繞各自職能，針對陜西文化建設現(xiàn)狀和發(fā)展需求，策劃選題，主動調(diào)研，按照階段劃分組織開展調(diào)研工作。廳辦公室和財務要加強對各研究課題和調(diào)研工作的。綜合協(xié)調(diào)和經(jīng)費保障工作。
(三)確保研究質(zhì)量。要緊密結(jié)合文化工作面臨的新形勢，著眼全國、立足陜西，切實增強調(diào)研工作的示范性、導向性和前瞻性，為陜西文化發(fā)展提供智力支持。
(四)強化協(xié)調(diào)溝通。重點課題由主要負責同志牽頭，其它課題由分管廳領導牽頭。廳機關多個處室為責任單位的，排序第一的為牽頭單位，牽頭單位要做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作；處室領導為主要負責人，要在分管廳領導的指導下組織開展工作。
方案應包括哪些內(nèi)容篇五
前言：根據(jù)《浙江省教育廳辦公室/浙江省統(tǒng)計局辦公室關于舉辦浙江省高校統(tǒng)計調(diào)查方案設計大賽的通知》（浙教辦高教〔2012〕15號）文件精神，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升學生的調(diào)研能力、數(shù)據(jù)分析能力和處理實際問題的能力，同時為參加201*年浙江省統(tǒng)計調(diào)查競賽選拔人才，經(jīng)教務處研究、理學院承辦和我愛競賽網(wǎng)科技有限公司冠名贊助，舉辦某某師范大學首屆“我愛競賽網(wǎng)杯”統(tǒng)計調(diào)查方案設計大賽。
一、競賽對象。
我校普通全日制在校學生均可報名參加。學生以團隊形式參賽(不接受個人參賽)，由每個團隊提供一件作品，每位學生只能參與一個參賽作品，每件參賽作品的作者不超過5位學生，每件參賽作品指導老師（本校）不超過2名。
二、競賽組織。
主辦單位：某某師范大學學科競賽委員會。
承辦單位：某某師范大學理學院。
贊助單位：我愛競賽網(wǎng)。
組委會設辦公室：本次競賽組委會辦公室設在理學院團委辦公室（下沙校區(qū)d-121室）。如有不詳事宜可與組委會辦公室聯(lián)系，聯(lián)系人丁偉，電話,e-mail:[emailprotected]。
三、競賽要求。
所有作品須為我校在校學生的原創(chuàng)作品，不得侵犯他人知識產(chǎn)權。如發(fā)現(xiàn)作品有任何造假、剽竊等問題，一經(jīng)查實立即取消參賽資格或撤銷獎項，并通報學生所在參賽學院。參賽作品不得是同時參加挑戰(zhàn)杯及由教育廳組織的其它競賽（參加過挑戰(zhàn)杯及由教育廳組織的其它競賽的作品，也不得參加本競賽）。
四、競賽形式。
1.競賽主題：
本次統(tǒng)計調(diào)查方案設計大賽以“深入實際，調(diào)研社會”為主題。今年的校賽題目先進行海選征集，組委會將遴選15—20個具備一定新穎度和創(chuàng)新意義的題目供大家選擇(同學也可自行選題，但題目不能與往年獲獎題目一致)。分初賽(僅提供設計方案和問卷設計)和決賽兩個階段，歷時1個半月。涉及內(nèi)容包括調(diào)查方案設計、調(diào)查問卷設計、實地調(diào)查、數(shù)據(jù)處理、調(diào)查報告撰寫等全部統(tǒng)計調(diào)查內(nèi)容。
2.具體競賽時間：
征題時間：201*年4月25日—201*年4月30日。（征題期間，各參賽組只需提交準備研究的題目即可，請于4月30日晚12點前發(fā)送至，逾期不再接收，征題環(huán)節(jié)設立3個“最佳創(chuàng)意征集”獎，給予物質(zhì)獎勵和證書）。
初賽時間：201*年5月4日—201*年5月12日。（5月4日早9:00，組委會在理學院和教務處網(wǎng)站上公布可選題目，并請各組務必于12日晚12點之前上交初賽作品，初賽作品應包括解決方案的思路，調(diào)查問卷，參考文獻，調(diào)查報告大綱，經(jīng)費開支等內(nèi)容）。
決賽評審：201*年5月15日—201*年6月6日。（5月15日早9：00，在理學院和教務處網(wǎng)上公布進入決賽名單，并請各決賽組于6月6日晚12點之前，將決賽作品（定稿）發(fā)送至，逾期不再接收）。
答辯時間：201*年6月11日。（暫定）。
3.參賽形式：
以組為單位，以論文報告形式上交。征題和初賽只需提交電子稿。進入決賽的隊伍在6月9日中午12點前上交最終紙質(zhì)作品（與電子版一致）3份至丁偉老師處，郵寄地址某某下沙高教園區(qū)學林街16號，杭師大理學院d121（電子版發(fā)送至）。
4.報名方式：
以實際收到作品為準，組委會直接統(tǒng)計。
五、獎項設置。
本次競賽設一、二、三等獎，一等獎名額為報名人數(shù)的5％（可空缺），二等獎為報名人數(shù)的.15％，三等獎為報名人數(shù)的25％，頒發(fā)榮譽證書。
六、其他事項。
1．為進一步做好本次競賽，進入決賽的隊伍可在指導教師組中任選1人為指導教師，公布決賽隊伍的同時將公布201*年杭師大統(tǒng)計調(diào)查大賽指導教師名單，供報名學生選擇和聯(lián)系，決賽期間可以自由聯(lián)系指導老師接受指導或咨詢。
2.每件作品要求學生提供小組成員名單之外，需給各自小組起一個隊名(中英文均可)。決賽階段的作品還要求附上調(diào)查數(shù)據(jù)時拍攝的照片。
3．對于進入決賽階段的隊伍，學校將給予一定的調(diào)研經(jīng)費補貼。
4．其它未盡事宜請咨詢呂平老師、丁偉老師。
方案應包括哪些內(nèi)容篇六
（1）、識別公司競爭者（行業(yè)競爭觀念，市場競爭觀念）。
（2）、辨別競爭對手的戰(zhàn)略。
（3）、判定競爭者的目標。
（4）、評估競爭者的優(yōu)勢與劣勢。
（5）、評估競爭者的反應模式。
（6）、選擇競爭者以便進攻和回避。
（7）、在顧客導向和競爭者導向中進行平衡。
6、確定細分市場和選擇目標市場。
（2）、目標市場的選定，評估細分市場，選擇細分市場。
方案應包括哪些內(nèi)容篇七
平面設計是以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式，透過多種方式來創(chuàng)造和結(jié)合符號、圖片和文字，借此作出用來傳達想法或訊息的視覺表現(xiàn)。平面設計包括哪些內(nèi)容？本文特意為大家收集整理了平面設計的相關內(nèi)容，希望大家喜歡！
(1) 用一些特殊的操作來處理一些已經(jīng)數(shù)字化的圖像的過程。
(2) 它是集電腦技術、數(shù)字技術和藝術創(chuàng)意于一體的綜合內(nèi)容。
了解設計的定義和概念將是了解設計的第一步，有助于了解我們作為一名準平面設計師的職責范圍。
1、平面設計的正名與分類
設計一詞來源于英文"design"，包括很廣的設計范圍和門類建筑：工業(yè)、環(huán)藝、裝潢、展示、服裝、平面設計等等,而平面設計現(xiàn)在的名稱在平常的表述中卻很為難，因為現(xiàn)在學科之間的交*更廣更深，傳統(tǒng)的定義，例如現(xiàn)行的叫法“平面設計(graphis design)視覺傳達設計、裝潢設計……，這也許與平面設計的特點有很大的關系，因為設計無所不在、平面設計無所不在，從范圍來講用來印刷的都和平面設計有關，從功能來講“對視覺通過人自身進行調(diào)節(jié)達到某種程度的行為”，稱之為視覺傳達，即用視覺語言進行傳遞信息和表達觀點，而裝潢設計或裝潢藝術設計則被公認為極不準確的名稱，帶有片面性。
現(xiàn)在，在了解了對平面設計范圍和內(nèi)涵的情況下，我們再來看看平面設計的分類，如形象系統(tǒng)設計、字體設計、書籍裝幀設計、行錄設計、包裝設計、海報/招貼設計……可以這樣說有多少種需要就有多少種設計。 另外，商業(yè)設計與藝術設計很顯然是存在的。
2、平面設計的概念
設計是有目的的策劃，平面設計是這些策劃將要采取的形式之一，在平面設計中你需要用視覺元素來傳播你的設想和計劃，用文字和圖形把信息傳達給受眾，讓人們通過這些視覺元素了解你的設想和計劃，這才是我們設計的定義。一個視覺作品的生存底線，應該看他是否具有感動他人的能量，是否順利地傳遞出背后的信息，事實上她更象人際關系學，依*魅力來征服對象，你的設計有抓住人心的魅力嗎?是一見鐘情式的還是水到渠成式的，你需要象一個溫文爾雅的紳士還是一個不修邊幅的叛逆之子，或是治學嚴謹?shù)膶W者。事實上平面設計者所擔任的是多重角色，你需要知己知彼，你需要調(diào)查對象，你應成為對象中的一員，卻又不是投其所好，夸夸其談，你的設計代表著客戶的產(chǎn)品，客戶需要你的感情去打動他人，你事實上是“出賣”感情的人，平面設計是一種與特定目的有著密切聯(lián)系的藝術。
3、平面設計的特征
設計是科技與藝術的結(jié)合，是商業(yè)社會的產(chǎn)物，在商業(yè)社會中需要藝術設計與創(chuàng)作理想的平衡，需要客觀與克制，需要借作者之口替委托人說話。
設計與美術不同，因為設計即要符合審美性又要具有實用性、替人設想、以人為本，設計是一種需要而不僅僅是裝飾、裝潢。
設計沒有完成的概念，設計需要精益求精，不斷的完善，需要挑戰(zhàn)自我，向自己宣戰(zhàn)。設計的關鍵之處在于發(fā)現(xiàn)，只有不斷通過深入的感受和體驗才能做到，打動別人對與設計師來說是一種挑戰(zhàn)。設計要讓人感動，足夠的細節(jié)本身就能感動人，圖形創(chuàng)意本身能打動人，色彩品位能打動人，材料質(zhì)地能打動人、……把設計的.多種元素進行有機藝術化組合。還有，設計師更應該明白嚴謹?shù)膽B(tài)度自身更能引起人們心靈的振動。
1、你確認你要進入這一領域嗎?--設計師的知識結(jié)構
設計多元化的知識結(jié)構必將要求設計人員具有多元化的知識及信息獲取方式。
第一步：從點、線、面的認識開始，學習掌握平面構成、色彩構成、立體構成、透視學等基礎;我們需要具備客觀的視覺經(jīng)驗，建立理性思維基礎，掌握視覺的生理學規(guī)律，了解設計元素這一概念。
第二步：你會畫草圖嗎?1998澳大利亞工業(yè)設計顧問委員會調(diào)查結(jié)果，設計專業(yè)畢業(yè)生應具備的10項技能第一位就是：“應有優(yōu)秀的草圖和徒手作畫的能力，作為設計著應具備快而不拘謹?shù)囊曈X圖形表達能力，繪畫藝術是設計的源泉，設計草圖是思想的紙面形式，我們有理由相信，繪畫是平面設計的基礎，平面設計的設計的基礎!”
第三步：你還缺少什么?缺少對傳統(tǒng)課程的學習，如陶藝、版畫、水彩、油畫、攝影、書法、國畫、黑白畫等等，太多太多，你還是問問自己吧!不管如何這些課程將在不同層次上加強了你設計的動手能力、表現(xiàn)能力和審美能力，他們最關鍵的是讓你明白什么是藝術，更重要的是你發(fā)現(xiàn)你自己的個性，但這也是一個長期的過程。
第五步：你能辨別設計的好壞，知道為什么嗎?上一步通過對設計基礎知識的學習，不知不覺你已經(jīng)進入了設計的模仿階段，為了向前我們必須回顧歷史，既而從理論書籍的學習轉(zhuǎn)變?yōu)橄蚯拜吋皟?yōu)秀設計師學習。這個階段伴隨著一個比較長期的一個過程，你的設計水平可能會很不穩(wěn)定，你有時困惑、有時欣喜，伴隨著大量的實踐以及對設計整個運轉(zhuǎn)流程逐漸掌握，開始向成熟設計師邁進。
你需要學會規(guī)則，再打破規(guī)則。
2、你能成為優(yōu)秀出眾的設計師嗎?--對設計師的要求
現(xiàn)代設計師必須是具有寬廣的文化視角，深邃的智慧和豐富的知識;必須是具有創(chuàng)新精神知識淵博、敏感并能解決問題的人，應考慮社會反映、社會效果，力求設計作品對社會有益，能提高人們的審美能力，心理上的愉悅和滿足，應概括當代的時代特征，反映了真正的審美情趣和審美理想。起碼你應當明白，優(yōu)秀的設計師有他們“自己”的手法、清晰的形象、合乎邏輯的觀點。
(2)、設計師一定要自信，堅信自己的個人信仰、經(jīng)驗、眼光、品味。不盲從、不孤芳自賞、不驕、不浮。以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度面對，不為個性而個性，不為設計而設計。作為一名設計師，必須有獨特的素質(zhì)和高超的設計技能，即無論多么復雜的設計課題，都能通過認真總結(jié)經(jīng)驗，用心思考，反復推敲，汲取消化同類型的優(yōu)秀設計精華，實現(xiàn)新的創(chuàng)造。
(3)、平面設計作為一種職業(yè)，設計師職業(yè)道德的高低和設計師人格的完善有很大的關系，往往決定一個設計師設計水平的就是人格的完善程度，程度越高其理解能力、把握權衡能力、辨別能力、協(xié)調(diào)能力、處事能力……將協(xié)助他在設計生活中越過一道又一道障礙，所以設計師必須注重個人的修為，文人常說：“先修其形，后練其品”。
(4)、設計的提高必修在不斷的學習和實踐中進行，設計師的廣泛涉獵和專注是相互矛盾又統(tǒng)一的，前者是靈感和表現(xiàn)方式的源泉，后者是工作的態(tài)度。好的設計并不只是圖形的創(chuàng)作，他是中和了許多智力勞動的結(jié)果，涉獵不同的領域，擔當不同的角色，可以讓我們保持開闊的視野，可以讓我們的設計帶有更多的信息。在設計中最關鍵的是意念，好的意念需要學養(yǎng)和時間去孵化。設計還需要開闊的視野，使信息有廣闊的來源，觸類旁通是學習平面設計的重要特點之一，藝術之間本質(zhì)上是共通的，文化與智慧的不斷補給是成為設計界長青樹的法寶。
(5)、有個性的設計可能是來自扎跟于本民族悠久的文化傳統(tǒng)和富有民族文化本色的設計思想，民族性和獨創(chuàng)性及個性同樣是具有價值的，地域特點也是設計師的知識背景之一。未來的設計師不再是狹隘的民族主義者，而每個民族的標志更多的體現(xiàn)在民族精神層面，民族和傳統(tǒng)也將成為一種圖式或者設計元素，作為設計師有必要認真看待民族傳統(tǒng)和文化。
方案應包括哪些內(nèi)容篇八
什么是績效管理，如何理解績效管理?績效管理包括哪些內(nèi)容?下面就和小編一起來看看吧!
做績效管理之初，我們首先必須明確概念，首先對什么是績效管理做一個深入透徹的剖析，避免從一開始就走錯了方向。
重點解讀績效管理的概念非常必要，畢竟還有很多hr經(jīng)理不能夠正確理解它的概念，更沒有能夠很好地將其傳達給經(jīng)理和員工，以致于在經(jīng)理和員工之間造成了誤區(qū)認識，使績效管理還沒有開展就遭遇尷尬境地。
關于績效管理的概念，目前比較流行的解釋是：“績效管理是一個經(jīng)理和員工持續(xù)不斷雙向溝通的過程。在這個過程中，經(jīng)理和員工就績效目標達成一致，經(jīng)理作為員工的輔導員、教練幫助員工不斷提高能力以使績效目標得以達成，最終使員工達到績效目標的要求，獲得自身能力的提升，最大程度地激發(fā)員工的潛能”。
從這個不算復雜的概念解釋里，我們可以進一步獲得如下信息：
1、績效管理是一個管理過程，而非階段性的績效考核，績效考核與績效管理不等同。如果你能夠從一開始就用管理過程的觀念理解和傳達績效管理理念，你就能更好地獲得員工的信任和直線經(jīng)理的支持，績效管理獲得成功的可能性就更大。
2、績效管理的過程由經(jīng)理和員工的共同努力達成。在績效管理實施的過程中，經(jīng)理不是單打獨斗，員工也不是孤獨的行者，績效管理目標的實現(xiàn)需要經(jīng)理和員工的共同努力，離開任何一方的配合，績效管理都將流于形式，招致失敗。
3、績效管理的實現(xiàn)需要經(jīng)理和員工就工作目標達成一致?？冃Ч芾淼幕A是員工的職位說明書，一切的討論和溝通都是圍繞員工的職位和工作內(nèi)容展開，離開了對職位說明書的關注，績效目標將無法達成，績效管理就失去了邏輯性，也就不稱其為績效管理，至多只是個形式性的考核“表演”。所以，要想使績效管理取得成功，經(jīng)理必須和員工就工作目標達成一致，形成書面化，可追溯的績效目標。
4、績效管理的終極目標是提升員工的能力、激發(fā)員工的潛能。當然，從企業(yè)的角度講，企業(yè)會更加關注戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)和經(jīng)營業(yè)績的增長，但這并不矛盾，任何的戰(zhàn)略和規(guī)劃都需要有能力的人力資源去促成，所以提升員工的績效能力實際上就是幫助企業(yè)實現(xiàn)其目標和規(guī)劃，這二者是一致的。有人這樣形容企業(yè)的戰(zhàn)略目標的高度——“3萬英尺的高度”，績效管理就是幫助企業(yè)把戰(zhàn)略目從“3萬英尺的高度”轉(zhuǎn)化為員工的具體行動的最為有效的管理思想和管理工具，使戰(zhàn)略目標得到有效的分解和落實。
我們必須摒棄以前那種做績效管理就是填寫績效考核表的觀念，重新以系統(tǒng)化的觀念看待績效管理。
績效管理絕對不是單純的績效考核，更不是一年一度的填表“儀式”，考核與填表只是績效管理的一個環(huán)節(jié)，做績效管理需要做績效考核，但績效考核完全不能等同于績效管理。
在這一點，hr經(jīng)理有誤區(qū)認識，死抱著績效考核表這個法寶不放，言績效必稱考核，言考核必稱考核表，言考核表必稱量化，這就是一些hr經(jīng)理操作績效管理的行事邏輯，而恰恰是這些錯誤的想法和做法使得績效管理難以被直線經(jīng)理認可，結(jié)果，費盡心思做出來的績效考核方案難以得到有效的推行。
實際上，績效管理并不是單純的工具和方法，而一個完整的管理系統(tǒng)，我們必須把它視為一個完整的系統(tǒng)，以系統(tǒng)的觀點出發(fā)看待和對待它。
作為“系統(tǒng)”的績效管理，要求我們必須做好如下工作：
1、明確企業(yè)的`戰(zhàn)略目標和規(guī)劃
績效管理是為企業(yè)的戰(zhàn)略目標服務的，作為企業(yè)戰(zhàn)略目標實現(xiàn)的重要輔助手段幫助企業(yè)有效分解戰(zhàn)略目標，使之落實到每個具體的員工身上，使企業(yè)的戰(zhàn)略實現(xiàn)有效的分解。為此，企業(yè)管理層必須首先對戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略規(guī)劃達成一致，這是績效管理的前提和基礎性的工作，不但要做，而且要認真做好，惟有如此，我們才可以談后續(xù)績效管理工作的開展。
2、明確員工的職位說明書
職位說明書是人力資源管理的基礎，所有的人力資源管理工作都圍繞員工的職位說明書展開，諸如薪資、培訓、晉升、發(fā)展等人事決策都離不開定位準確、描述詳盡、職責分明、權責清晰的職位說明書。
很多企業(yè)在沒有做職位分析的情況下，就匆忙上馬績效管理，使績效管理成為“空中樓閣”，沒有了根基，所以他們都沒有獲得成功。
3、明確績效管理中的角色分工
績效管理作為企業(yè)的一個系統(tǒng)化的管理工作，每個員工都牽涉其中，任何人包括總經(jīng)理都不能概莫能外。
這里，包括總經(jīng)理，共有四個層面的角色分工，分別是：
總經(jīng)理：提供支持，推動績效管理向深入開展。
hr經(jīng)理：制定績效管理方案，提供績效管理工具，提供相關咨詢和幫助，對績效管理的實施、評估和改進進行組織等。
直線經(jīng)理：績效管理的直接責任者，對下屬員工的績效發(fā)展負責，幫助員工提升績效能力，與員工保持持續(xù)的績效溝通，輔導員工達成和超越績效目標。
員工：績效的“主人”(owner)，擁有并產(chǎn)生績效。
4、完善績效管理流程
與單純的績效考核不同，績效管理作為一個系統(tǒng)，擁有完備的流程，包括：
1) 設定績效目標;
2) 績效溝通與輔導;
3) 記錄績效，建立員工業(yè)績檔案;
4) 績效考核與反饋;
5) 績效診斷和提高。
與績效考核時經(jīng)理單向考核員工不同，績效管理“不是經(jīng)理對員工做某事”，不是經(jīng)理對員工的單方面考核，而是經(jīng)理和員工共同的事情，是經(jīng)理和員工之間共同進步的機會。
填表打分式的績效考核使經(jīng)理和員工站到了對立面，形成了水火不相容的對立局面。而系統(tǒng)化的績效管理則不同，它倡導管理者和員工之間的關系是績效合作伙伴的關系，即員工的績效是經(jīng)理和員工兩者共同的事情，員工有責任把工作做好，取得好的績效，經(jīng)理也有責任在員工完成績效目標的過程中做出一定的付出，幫助員工取得好的績效，因為只有員工取得了好的績效，經(jīng)理的績效評價成績才可能好，否則，經(jīng)理只能和員工一起受罰，一起制造平庸而不是追求卓越。
績效管理更多強調(diào)的是經(jīng)理與員工的合作，實踐表明，只有經(jīng)理與員工進行合作，績效管理才能取得成功!
因此，經(jīng)理與員工是績效合作伙伴，這個觀念必須得到有效傳達并認真執(zhí)行。對于合作伙伴關系，可以從以下幾個方面進行理解：
1、 經(jīng)理對員工的績效負責，對員工的績效管理本身就是各級直線管理者的工作職責，管理者有責任幫助員工提高能力，提升業(yè)績。
2、 經(jīng)理和員工就共同達成的績效目標進行合作，經(jīng)理幫助員工實現(xiàn)目標。
3、 經(jīng)理作為員工的輔導員、教練員，在員工實現(xiàn)績效目標的過程中，不斷與員工保持高效的績效溝通，幫助員工認識并清除工作中的障礙，提供各種資源支持，做好“服務員”。
方案應包括哪些內(nèi)容篇九
黨性是共產(chǎn)黨員的力量源泉,是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石。堅強的黨性不是與生俱來的,必須經(jīng)過長期的錘煉，黨項包括哪些內(nèi)容，有什么要求呢?下面是小編為大家收集整理的黨性包括哪些內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
(4)自覺遵守和維護黨的團結(jié)統(tǒng)一和組織紀律;(5)始終同人民群眾保持密切的聯(lián)系;(6)勇于批評與自我批評，堅持真理，修正錯誤。由于黨在各個階段的歷史任務不同，黨性要求的側(cè)重點有所不同。在新的歷史時期，黨性要求：堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，在思想上、政治上同黨中央保持高度一致;清正廉潔，無私奉獻，自覺抵制資本主義和封建主義思想的侵蝕，正確處理國家、集體、個人利益關系，同一切損害人民利益的行為作斗爭;堅持把共產(chǎn)主義理想同黨在現(xiàn)階段任務結(jié)合起來，積極投身于建設中國特色社會主義的偉大實踐中去，腳踏實地做好本職工作。
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。作為這個先鋒隊的成員，共產(chǎn)黨員應當具備不同于普通工人、普通群眾的素質(zhì)。共產(chǎn)黨員的黨性，不是與生俱來的，也不是一朝一夕可以形成的，需要通過后天的學習和實踐，經(jīng)過長時間艱苦的自我磨練、自我改造、自我修養(yǎng)才能獲得。
一、正確認識黨性修養(yǎng)的內(nèi)涵、實質(zhì)和特點。
黨性修養(yǎng)，是指共產(chǎn)黨員在政治、思想、道德品質(zhì)和知識技能方面，按照黨性原則進行的自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善。黨性修養(yǎng)包括以下幾個方面：理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、文化知識和業(yè)務能力修養(yǎng)、作風修養(yǎng)、組織紀律修養(yǎng)。
加強黨性修養(yǎng)最根本的是要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。這是加強黨性修養(yǎng)的實質(zhì)。黨性修養(yǎng)具有以下幾個特性：一是階級性;二是歷史性。三是動態(tài)性。四是層次性。
二、要努力克服三種錯誤傾向和模糊認識。
增強搞好黨性修養(yǎng)的自覺性和責任感，要切實克服當前存在的不利于搞好黨性修養(yǎng)的模糊認識。一是要克服“修養(yǎng)無用論”。對每一個立志為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的共產(chǎn)黨員來說，切實加強自身修養(yǎng)，是真正做一個合格黨員、優(yōu)秀黨員的必由之路。二是要克服“修養(yǎng)過時論”。有的人認為，現(xiàn)在是靠法律、紀律來約束社會成員的時代;也有的人認為，物質(zhì)利益是調(diào)節(jié)人們行為最有效的杠桿。他們據(jù)此認為，強調(diào)共產(chǎn)黨員修養(yǎng)是過時的觀念和做法。這種看法顯然是不對的。時代的發(fā)展變化對黨員修養(yǎng)提出了新的要求，決不意味著修養(yǎng)本身過時了。三是要克服“修養(yǎng)吃虧論”。共產(chǎn)黨員的崇高、先進之處，在于他的人生目的不是為了謀取個人的私利，而是為廣大人民群眾謀利益。
我們黨是由中國工人階級的先進分子組成的有紀律的戰(zhàn)斗部隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領導核心。黨的這一性質(zhì)，決定了它的每個成員應當具有崇高的理想追求，堅定的政治信念，先進的思想覺悟，堅強的組織觀念，必備的科學文化知識和高尚的道德情操，應該成為社會的中堅，民族的脊梁，階級的先鋒和時代的楷模。要建設這樣一支黨性強、作風好、紀律嚴、團結(jié)緊、素質(zhì)高的富有戰(zhàn)斗力的黨員隊伍，需要做多方面的工作，其中最根本最關鍵的任務，是要堅持不懈地對黨員進行黨性教育，要求黨員自覺實行黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，不斷強化先鋒隊意識，積極履行黨員的義務，充分發(fā)揮先鋒戰(zhàn)士的作用。
一、牢牢把握一個“根本思想指針”
實踐“三個代表”的自覺性和堅定性問題是黨性修養(yǎng)的根本問題，是有無黨性和黨性強弱的根本標志，是加強黨性修養(yǎng)的根本思想指針。學習掌握鄧小平理論和“三個代表”重要思想，增強黨員理論修養(yǎng)，應在全面、準確把握鄧小平理論和“三個代表”重要思想的精神實質(zhì)上下功夫，堅持理論聯(lián)系實際的方法，在現(xiàn)代化建設的實際問題和正在做的事情中，學會運用鄧小平理論、“三個代表”重要思想的立場、觀點和方法，去研究新情況，解決新問題。
二、牢牢把握六條基本原則。
一是要嚴于解剖。黨員經(jīng)常對照黨章、黨內(nèi)政治生活準則所規(guī)定的標準，剖析自己的言行，對自己作出實事求是的評價，發(fā)揚成績，糾正錯誤，就能夠不斷進步。二是要自重、自省、自警、自勵。做到“四自”，很重要的是隨時警醒、告誡自己，對違反黨的原則的思想、違反黨紀國法的行為以及各種腐朽思想文化的影響警鐘長鳴。三是要樂于“見賢思齊”。見到品質(zhì)高尚的人或高尚的行為，就產(chǎn)生一種向他看齊的愿望，并付諸行動;看到品質(zhì)低劣的人或不良的行為，就反省一下自己是否也是這樣。謙虛謹慎，善于向他人學習。四是要善于調(diào)節(jié)需要,作為一種內(nèi)驅(qū)力，它推動人們從事各種社會活動。共產(chǎn)黨員在修養(yǎng)中應當堅持以社會整體利益為導向，使個人需要服從黨和人民的需要。五是要慎獨自律。它要求在個人獨處、無人監(jiān)督的情況下，不僅不能放松對自己的要求，還要更加注意堅守自己的理想信念，非常小心地按照道德規(guī)范去做，而不是當面一套，背后一套。六是要自覺實踐、長期堅持。自覺性是黨員修養(yǎng)內(nèi)在的要求。共產(chǎn)黨員有了修養(yǎng)的自覺性，就能主動約束和控制自己的言行，不斷克服自身這樣那樣的不足，逐步實現(xiàn)更好的修養(yǎng)目標。
三、牢牢按照三條基本途徑去實踐。
一是認真讀書學習。共產(chǎn)黨員進行黨性修養(yǎng)的過程，也是用馬克思主義理論和各種科學文化知識武裝和提高自己的過程。黨的xx大和xx屆四中全會提出：要“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展?！惫伯a(chǎn)黨員要始終站在時代的前列，在錯綜復雜的環(huán)境中保持政治上的清醒和堅定，在解放和發(fā)展生產(chǎn)力、推動社會全面進步的實踐中充分發(fā)揮先鋒模范作用，必須堅持不懈地學習、學習、再學習。對共產(chǎn)黨員來說，馬克思主義理論是管總的東西，有了較高的理論素養(yǎng)，才能有正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能有堅定正確的政治方向。
二是參加社會實踐。實踐的觀點是馬克思主義認識論第一的和基本的觀點。共產(chǎn)黨員加強修養(yǎng)，需要從書本上吸取理論和知識的營養(yǎng)，更需要到實踐中去經(jīng)受鍛煉。共產(chǎn)黨員在工作實踐中加強自身修養(yǎng)，要按照周恩來提出的“說真話，鼓真勁，做實事，收實效”的要求去努力，做到襟懷坦白，表里如一，不唯書、不唯上，堅持實事求是;要勇于負責，與時俱進，大膽創(chuàng)新，敢于和善于把黨的路線方針政策同具體情況相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作;要堅持從實際出發(fā)，深入實際，調(diào)查研究，切實幫助人民群眾解決實際問題。
三是加強黨內(nèi)生活鍛煉。黨員在嚴格的黨內(nèi)生活中加強黨性修養(yǎng)，要積極主動地參加黨內(nèi)生活，切實履行好自己的職責，接受黨內(nèi)外的監(jiān)督;要積極主動地向黨組織匯報自己的思想、工作和學習情況，向黨組織講真心話，自覺地接受黨組織的指導和幫助;要積極開展批評和自我批評，在黨內(nèi)生活中同各種不良傾向作斗爭。
2、政治修養(yǎng)：共產(chǎn)黨員是高綱領和最低綱領的統(tǒng)一論者，把實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會的最終理想同近期目標結(jié)合起來，既不忘大目標，又立足現(xiàn)在，為黨在現(xiàn)階段的基本路線、基本綱領而奮斗。
3、思想道德修養(yǎng)：堅持高尚的精神追求、培養(yǎng)高尚的道德情操、養(yǎng)成良好的生活作風，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義侵蝕，自覺防腐倡廉，拒腐防變。
4、能力修養(yǎng)：面對知識經(jīng)濟時代和建立學習型社會要求，共產(chǎn)黨員應該帶頭不斷學習更新知識，不斷加強自身知識和能力修養(yǎng)。
5、組織紀律性修養(yǎng)：共產(chǎn)黨員必須要加強組織紀律性修養(yǎng)，必須要有很強的組織紀律觀念，帶頭遵守國家法律法規(guī)、黨紀黨規(guī)以及單位的各項。
規(guī)章制度。
6、作風修養(yǎng)：中國共產(chǎn)黨員加強作風修養(yǎng)，樹立公仆意識，保持同人民群眾的緊密聯(lián)系，誠心誠意地為人民謀利益。
黨性基本要求。
堅持用黨的思想、理論武裝頭腦。堅持黨的理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
加強科學文化知識和專業(yè)知識修養(yǎng)。努力提高科學文化知識和專業(yè)知識，提高執(zhí)政水平是當代共產(chǎn)黨人的歷史責任。
黨員的義務包括。
1.認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業(yè)務知識，努力提高為人民服務的本領。
2.貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設，帶動群眾為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。
3.堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。
4.自覺遵守黨的紀律和國家的法律，嚴格保守黨和國家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務。
5.維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。
6.切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭。
7.密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當利益。
8.發(fā)揚社會主義新風尚，提倡共產(chǎn)主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時候挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。
1.參加黨的有關會議，閱讀黨的有關文件，接受黨的教育和培訓。
2.在黨的會議上和黨報黨刊上，參加關于黨的政策問題的討論。
3.對黨的工作提出建議和倡議。
4.在黨的會議上有根據(jù)地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負責的揭發(fā)、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀的事實，要求處分違法亂紀的黨員，要求罷免或撤換不稱職的干部。
5.行使表決權、選舉權，有被選舉權。
6.在黨組織討論決定對黨員的黨紀處分或作出鑒定時，本人有權參加和進行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護。
7.對黨的決議和政策如有不同意見，在堅決執(zhí)行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央提出。
學習黨的理論知識。全面正確地了解黨員的標準，以高度的自覺性，正確認識自己，嚴于剖析自己，找出差距，并找出解決和克服辦法，時刻以黨員的標準要求自己。自覺接受黨組織的教育，培養(yǎng)，主動向黨組織匯報自己的思想學習生活有關情況，向優(yōu)秀的中共黨員學習，向身邊的同學宣傳黨的有關知識。
方案應包括哪些內(nèi)容篇十
伴隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,更多的國外企業(yè)選擇在華發(fā)展,高職院校不少學生畢業(yè)后選擇加入外企工作或者從事對外的相關工作,因此涉外禮儀成為職場必備的基本職業(yè)素養(yǎng)之一。以下是小編整理的一些職場素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容，有興趣的親可以來閱讀一下!
職業(yè)素養(yǎng)體現(xiàn)到職場上的就是職業(yè)素養(yǎng);體現(xiàn)在生活中的就是個人素質(zhì)或者道德修養(yǎng)。 職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范、要求以及提升,是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風和職業(yè)意識規(guī)范;時間管理能力提升、有效溝通能力提升、團隊協(xié)作能力提升、敬業(yè)精神、團隊精神;還有重要一點就是個人價值觀和公司的價值觀能夠銜接。
一、職業(yè)價值觀
什么讓你覺得有價值?讓你愿意追尋?獲得時有成就感?當你把它們歸結(jié)起來的時候，你就會發(fā)你當下的職業(yè)價值觀。它們會讓你幫助你評價現(xiàn)在的職業(yè)和未來的向往是否讓你覺得有價值。在梳理的職業(yè)價值觀時有兩個要點。第一是要分清楚那些價值觀是自己成長出來的，那些價值觀是被別人賦予的。只有前者才是你自己真正的職業(yè)價值觀，當你以后者為標準的時候往往你的決定會讓自己很難受。第二是要對自己的職業(yè)價值觀進行排序，優(yōu)先滿足那些你認為最重要的，會讓你發(fā)現(xiàn)很多決策并不在那么為難了。
二、真正的興趣
聊到職業(yè)生涯，一定離不開興趣。今天喜歡it ，明天想搞教育，這些是興趣，但不一定是你真正的興趣。人往往對自己對不了解的東西會好奇，對做不好的事情說：“我不感興趣”。要想了解到真正的興趣，第一要排除那些膚淺的表面興趣和偽裝的沒興趣。真正的興趣不會經(jīng)常變換。相反，它會帶給你更多的是持久的愉悅，就像回到家里吃媽媽做的菜。第二要去飼養(yǎng)自己的興趣，職場中的事情大多數(shù)都不能是“自己一個人玩兒”，因為有更多的參與者，必然就會讓游戲變得更復雜，更具有挑戰(zhàn)，也會更困難。很多時候我們放棄某個“職業(yè)興趣”并不是真的沒有了興趣，而是因為畏懼失敗。然而成長卻總是在這里出現(xiàn)，面對困難，你才會獲得成長，同時你會發(fā)現(xiàn)，這個游戲真不錯。
三、才干與品質(zhì)
職場中的變化很快，知識在爆炸式增長，技能的保鮮期越來越短，就像我曾經(jīng)的以為做市場的來詢者說的：“還沒搞明白博客和微博，微信就來了，感覺這個時代變化的太快?！蹦怯袥]有什么能力是可以變得慢一點的，能讓我們這些奮斗的小強也可以有機會去“吃個火鍋、唱唱歌”有，那就是你的才干和品質(zhì)。那些通過技能的練習已經(jīng)進入到你的習慣中的能力，它們永遠都不會被淘汰，它們也不會受到行業(yè)的限制。比如認真負責的品質(zhì)，積極主動的才干。在這里還是要說兩點。第一，才干和品質(zhì)一定要通過其他的形式才能被人識別，比如你的工作業(yè)績。第二，你擁有的，別人不一定沒有。職場總會有競爭，你不可能總是一個人玩兒?？焖俑碌臅r代，一招鮮已經(jīng)不鮮了，那么最好的辦法就是有意識的修煉自己才干和品質(zhì)，把自己打造成職場的鮮美菜肴。
不要總是抱怨自己懷才不遇，是金子總會發(fā)光的，只是當機會來臨的時候你有沒有能力抓住。所以當前最應該做的就是腳踏實地將自己的本質(zhì)工作做到位，鍛煉自己各方面的能力，等待機會的到來。
練二十多年內(nèi)功，你終于進入向往已久的企業(yè)，但這并不意味著從此就一馬平川。企業(yè)里有許多看似瑣碎的細節(jié)，實踐則是考驗一個新員工品質(zhì)的試金石，你不可不防。
1、信封：
很多企業(yè)在收到應聘簡歷時，都會把一些信封上印有原公司名字的簡歷第一輪就淘汰掉。原因很簡單，將公司業(yè)務交往用的信函私自挪為己用，是一種對原單位的極不尊重，同時也是應聘者個人行為很不負責任的一種表現(xiàn)。 我曾收到過這樣一封簡歷，信封是他第一家工作單位的，信紙是第二家的，其漂亮的彩色打印效果很不錯，只是在每頁的右下角都打印有他所在第三家公司的標記。我十分驚佩此人居然能將跨度為四年的三家單位的歷史濃縮在一封簡歷里，想必并非打算以此證明他的履歷的真實性，而是習慣成自然的一種表現(xiàn)。此人一貫的工作方式以及個人素質(zhì)都值得認真商榷。
2、電話：
在公司一般說來每個人的辦公桌上都安有電話，而且因為業(yè)務需要通常都開通了國內(nèi)或國際長途。但仍有一些公司在走廊或休息區(qū)專門設置了供員工撥打私人電話的投幣電話，目的是讓大家明白，公司電話僅是用于公司業(yè)務用途，而不是可以隨意聊天或處理私人事務。
3、手機：
前些年，在社會上還未普及的時候，很多銷售人員因為業(yè)務需要由公司配備了手機，外人看來頗有為風光，可當電話是由朋友打來的時候，他們?nèi)允菚喍灾笱杆賿鞌嗔穗娫?，因為他們心里明白，每月的電話使用清單上這部分私人電話是要計入自己賬單的。
4、電腦：
很多公司不允許員工在公司電腦上打游戲，網(wǎng)上聊天自然也是被公司禁止的，但仍有人利用公司的內(nèi)部網(wǎng)絡“笑傲江湖”。一位員工通過互聯(lián)網(wǎng)到一家國外的網(wǎng)站下載了許多圖片，卻不料這筆高額費用算到了公司的頭上，清查之下這位員工很快失去了這份相當不錯的工作，并且在個人形象方面也大為受損。
5、紙張：
很多公司對紙張的使用都有著嚴格的要求，例如：在打印機和復印機旁一般都設有三個盒子，一個是盛放新紙的，一個是盛放用過一面留待反面使用的，另一個才是盛放兩面都用過可以處理掉的。如果用過一面的紙張不便于再用作打印或復印，可以簡單裝訂起來作為草稿紙，或者用于財務報銷時貼發(fā)票，總之一定可以另找到用途，而不可隨意廢棄。
6、水杯：
有的公司規(guī)定一次性紙杯只能供客人使用。在公司開會時，經(jīng)常可以看到客人一側(cè)是清一色的紙杯，而公司職員這一側(cè)則是風格各異的瓷杯或玻璃杯，充分體現(xiàn)了主人的風格與愛好。
7、用電：
在中午的休息時間或辦公區(qū)長時間無人時，須自覺關閉電燈及電腦顯示器等。如果在中午時間你到了一家公司，發(fā)現(xiàn)里面燈光暗淡、電腦也似乎沒有開機，不要擔心，這一定是吃飯和午休時間，辦公室的主人們也許正在公司的餐廳或樓下咖啡座里享受人生呢。
8、私人會談：
對私人朋友來訪很多公司都專門設有會談室，通常說來不會允許客人進入到工作區(qū)。而且，在時間方面也有著較為嚴格的規(guī)定，一般只允許在休息時間接待這種來訪，除非是急事，并且也要求盡可能的簡短。很多人都覺得白領們大都喜歡下班后搞個聚餐或是找個酒吧、咖啡廳聊聊天，似乎特別在意搞些情調(diào)，其實很大程度上是因為他們在工作時間根本沒機會閑聊或是與朋友們交流感情，一個白領自嘲說：“工作中像一個上了發(fā)條的機器零件，下班了也得像上足了弦的玩具兔子，從這個餐廳蹦到那個酒吧，而且不得不讓自己不停地動起來，不然朋友們會以為他消失了?！?/p>
9、報銷：
大部分企業(yè)在審核出租車票的報銷時，都要求列出起止地點及時間明細等等細節(jié)，并且對因工作需要或加班后乘坐出租車也制定了非常詳細的規(guī)定。白領們固然也不至于蒙受風吹雨打，但很多人也有著這樣的痛苦經(jīng)驗：回到辦公室后需要極其耐心地將幾日來積攢下的出租車票分門別類地貼好，并注明相應的起止地點以及乘坐的原因，再按財務制度將它們整齊地裝訂成冊送給上級領導審閱。如果其中有意或無意地混入些個人票據(jù)，那后果當然是不言自明的.。
大學生出入實習單位，對于新的環(huán)境很多都不了解，首先要樹立的是服務意識，不要把自己在大學里“養(yǎng)尊處優(yōu)”的不好習慣帶到職場中，畢竟在新的起點，你的老同事比你經(jīng)歷懂得多，所以能幫忙的舉手之勞就順帶幫一下左右同事，積極勤快的你會獲得前輩的提點經(jīng)驗。
當然，這里所說的服務意識不是一味的過分的謙卑，而是要明辨是非，不卑不亢，不過分的拘謹，躲在角落不敢和人交流，也不是一味的答應同事的所有事情，有些事情要量力而行，有些事情也要堅定拒絕。
保持積極自信的姿態(tài)，幫助同事的同時也能及時維護自己的權益，信任和尊重都是互相的，這樣老同事也能正確的對待你。
一家職業(yè)單位都不可能只招你一個實習生，很多的實習生，大家都想要留下來并轉(zhuǎn)正，但是職位只有那么幾個，老板往往只會青睞表現(xiàn)合格優(yōu)秀的實習生。這種競爭狀態(tài)之下，你也不必自亂陣腳，不要為急于表現(xiàn)而變現(xiàn)。
抓住機會適時表現(xiàn)自己無疑會贏得更多機會，但不恰當?shù)谋憩F(xiàn)不但不會贏得機會，還會適得其反。為了表現(xiàn)而表現(xiàn)常常帶有明顯的功利性，反而會引起別人的抵觸情緒。你只要認真完成你的工作，踏實一點，不浮夸表現(xiàn)，不浮躁搶功勞，你所做的事情，上司和老板都是明眼人，雖然平時不說什么，但是月底總結(jié)你的表現(xiàn)評審絕不會比那些只說不做的人低的。
也許你和其他的實習生被分配的任務是一樣的，但是完成任務的結(jié)果并不是一道數(shù)學題，只有唯一的答案，它有很多很多種可能，而做得最出色，完成情況最好的人是上司最欣賞的。不止是針對某項工作，在實習的日常中，樹立質(zhì)量意識都是有必要的。
除此之外，你也應該明白，要想在眾多的實習生之中被上司記住，除了做好本分的事情，你應該利用好工作之余的空余時間，加強自身學習的提升，比如外語和計算機等時機操作。任何時候不要覺得學習是沒有用處的，你所學的知識技能總有一天會讓你在上司嚴重“特別”起來。
方案應包括哪些內(nèi)容篇十一
一份完整的教案的具體內(nèi)容包括以下幾項：
一．課題（課題名稱）。
二．。
教學。
目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）。
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）。
四．課時（說明屬第幾課時）。
五．教學重點。
（說明本課所必須解決的關鍵性問題）。
六．教學難點。
（說明本課的學習時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點）。
七．教學方法。
要根據(jù)學生實際，注重引導自學，注重啟發(fā)思維。
八．教學過程（或稱課堂結(jié)構，說明教學進行的內(nèi)容、方法步驟）。
九．作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）。
十．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內(nèi)容）。
十一．教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）教案書寫過程的關鍵包括以下幾個步驟：
（一）導入新課。
4．提問那些學生，需用多少時間等。
教案實例。
（二）講授新課。
1．針對不同教學內(nèi)容，選擇不同的教學方法。2．怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導？
3．教師怎么教學生怎么學？詳細步驟安排，需用時間。
（三）鞏固練習。
（四）歸納小結(jié)1．怎樣進行，是教師還是學生歸納？2．需用多少時間？
（五）作業(yè)安排。
1．布置那些內(nèi)容，要考慮知識拓展性、能力性。2．需不需要提示或解釋。
新任教師2班劉瓊2014.11.21。
教案，也稱課時計劃，教師經(jīng)過備課，以課時為單位設計的具體教學方案，教案是上課的重要依據(jù)，通常包括：班級、學科、課題、上課時間、課的類型、教學方法、教學目的、教學內(nèi)容、課的進程和時間分配等。有的教案還列有教具和現(xiàn)代化教學手段（如電影、投影、錄像、錄音等）的使用、作業(yè)題、板書設計和課后自我分析等項目。
（一）基本要求。
2、編寫教案應以課程的教學大綱為依據(jù)，在深入鉆研教材。
3、教案的編制主要按課時進行，有的是1課時，有的是2至3課時。
（二）基本內(nèi)容。
教案的基本內(nèi)容包括授課內(nèi)容、教學目的和要求、教學重點和難點、教學方法、教學手段、教學過程組織等。
1、教學目的：簡要注明大綱要求掌握、熟悉、理解、了解的內(nèi)容，備課中考慮課堂教學目標，使學生通過整個課程或某一課堂的學習，達到預期的效果。
2、教學內(nèi)容：是指通過對教學大綱、教材和主要參考資料的研析，確定課程教學或課堂教學知識信息的總和及其重點、難點。
3、教學方法：是教師把自己的學識傳授給學生的方法。在教學中，教師不應僅是傳授知識和技能，更重要的是教會學生主動學習和掌握知識的能力和方法。教師授課可采用多種方法，如講授法、討論法、演示法、自學輔導法、練習法等。在課堂中一般是幾種教學方法的綜合運用。
4、多媒體使用：包括多媒體、投影、影像、課件等。
5、教學過程：教案要對課堂每一環(huán)節(jié)進行設計，制定出具體時間，如復習舊課、導入新課、重點和難點內(nèi)容的講解、課間提問學生內(nèi)容、作業(yè)的布置及對本節(jié)課的歸納。
總結(jié)。
等。
6、課后自我總結(jié)分析：是對課程教學中知識的科學性和完整性評價；某個教學環(huán)節(jié)的設計；教學重、難點的把握；教學方法的應用；師生互動活動的設計；教學效果等課堂教學過程情況的總結(jié)與分析，為以后的教學提供經(jīng)驗和素材。
在這幾個因素中，教學過程設計是整個教案的主體部分，既體現(xiàn)出教學活動的邏輯程序，又要劃分出若干環(huán)節(jié)或步驟，并考慮到它們的時間分配、具體方法的應用，相互間的銜接、過渡，以及教學過程與板書的協(xié)調(diào)等等，充分反映教師教學設計思想，體現(xiàn)教師的教學經(jīng)驗和風格。
完整的課堂教學設計主要包括以下幾個環(huán)節(jié)：1.教學目標設計；
2.根據(jù)學生已有水平確定教學起點設計；3.教學內(nèi)容設計；
4.教學方法和教學媒體選用設計；5.教學評價設計；
6.課堂教學結(jié)構設計。
上述幾個環(huán)節(jié)是互相聯(lián)系的。其中教學目標的設計是課堂教學設計的起點，它對課堂教學的發(fā)展起著調(diào)整和控制作用，制約著課堂教學設計的方向。學生的已有水平是進行課堂教學的“內(nèi)在條件”，在進行課堂教學設計時必須確定學習者的已有水平，確定向教學目標努力的起點，并據(jù)此設計相應的外部條件。這些外部條件包括教學內(nèi)容的組織安排，教學方法和教學媒體的選用及課堂教學結(jié)構的安排等。這些外部條件的設計要與學習者的內(nèi)在條件有機地配合起來，從而優(yōu)化地達成教學目標。課堂教學設計是一項系統(tǒng)設計，在設計過程中，我們必須考慮到課堂教學系統(tǒng)各要素以及整個過程中各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，只有這樣，才能獲得最好的方案。
（一）科學、合理地確定課堂教學目標。
要了解學生心理發(fā)展的一般特點。心理學研究表明，不同年齡階段的學生表現(xiàn)出不同的心理發(fā)展水平及特征，表現(xiàn)出不同的學習能力和學習特點。以思維的發(fā)展為例，小學生以具體形象思維為主，初中生處于具體形象思維向抽象思維過渡的階段，而高中生的抽象邏輯思維則有了很大發(fā)展。在進行課堂教學設計時對這些一般的特點必須加以考慮，這對于教學方法、媒體的選擇十分重要。除了了解不同年齡階段兒童發(fā)展的共同特征外，學生的個性特征包括氣質(zhì)、性格、能力等幾個方面，教師也應了解。我們研究學生發(fā)展中的共性與個性兩個方面，目的在于根據(jù)學生的特點確定教學目標，選擇相應的教學方法和教學媒體，安排不同的課堂教學結(jié)構，也就是說安排適合于學生“內(nèi)在條件”的外部條件。
（三）教學內(nèi)容設計。
教學內(nèi)容的設計過程也就是教師認真鉆研教科書，選擇組織講授內(nèi)容的過程。教學內(nèi)容集中體現(xiàn)在教科書中。但是，由于教科書的編排和編寫要受到書面形式等諸多因素的制約，總是存在著一定的局限性，如往往偏于顧及知識的邏輯結(jié)構，難以更多顧及學生的認知結(jié)構。為達成教學目標，教師不可能原封不動的將教材搬給學生或不加指導的任憑學生自發(fā)學習，而要根據(jù)教學目標的要求，結(jié)合學生的實際水平，對教材進行科學的再加工，對教材進行取舍、補充、簡化，重新選擇有利于目標達成的材料。所選的材料要具有科學性、思想性、啟發(fā)性，并有一定的深度和廣度。根據(jù)教學目標選定了教學內(nèi)容后，就需要對這些內(nèi)容進行恰當?shù)陌才牛怪群虾鯇W科知識本身內(nèi)在的邏輯序列，又合乎學生認識發(fā)展的順序，從而把教材的知識結(jié)構和學生的認知結(jié)構很好地結(jié)合起來。只有這樣，才能使學生快速有效地掌握知識，順利地達到目標。
（四）教學方法和教學媒體的選用設計。
教學方法和教學媒體兩者是緊密關聯(lián)的。一方面，無論哪一種教學方法都需要媒體的配合，教學方法具有物質(zhì)性的特點。所謂教學方法的物質(zhì)性也就是它對教學媒體的依賴性，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。另一方面媒體的使用必須貫穿一定的教學方法。教學方法和教學媒體是互為作用的，任何一方不恰當，均會影響課堂教學效果。
在進行課堂教學結(jié)構設計時必須注意具體問題具體分析。教學目標不同，學生特點不同，學科內(nèi)容不同，具體的課堂教學結(jié)構的程式也就有所不同，一定要從實際出發(fā)，使課堂教學結(jié)構具有鮮明的針對性和有效的適應性。
方案應包括哪些內(nèi)容篇十二
執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試包括實踐技能考試和綜合筆試。實踐技能考試重點考查考生動手操作能力和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力，包括職業(yè)素質(zhì)、病史采集、病例分析、體格檢查、基本操作和輔助檢查六部分。通過實踐技能考試的考生可參加綜合筆試。
醫(yī)師資格考試醫(yī)學綜合筆試測試基礎醫(yī)學綜合、專業(yè)科目和公共科目三部分。
醫(yī)師資格考試醫(yī)學綜合筆試內(nèi)容、考試形式以衛(wèi)生部醫(yī)師資格考試委員會審定頒布的《醫(yī)師資格考試大綱》為依據(jù)?；A科目20%臨床：生理學、生物化學、病理學、藥理學。
口腔：口腔解剖生理學、口腔組織病理學。
口腔：口腔內(nèi)科學、口腔頜面外科學、口腔預防醫(yī)學、口腔修復學。
公共衛(wèi)生：衛(wèi)生統(tǒng)計學、流行病學、衛(wèi)生綜合（環(huán)境衛(wèi)生學、勞動衛(wèi)生與職業(yè)病學、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學）公共科目5%衛(wèi)生法規(guī)、預防醫(yī)學、醫(yī)學心理學、醫(yī)學倫理學。
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