總結(jié)可以幫助我們梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)和提高記憶能力。怎樣傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？希望下面這些范文能對(duì)大家的總結(jié)寫作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、性質(zhì)和影響；《天津條約》和《北京條約》；火燒圓明園；俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土。
獲取知識(shí)的過(guò)程、結(jié)果。
分析《天津條約》和《北京條約》的危害，使學(xué)生掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)的影響。
學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價(jià)值觀目標(biāo)。
通過(guò)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)影響的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)社會(huì)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。
教材分析。
重點(diǎn)分析：
《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的危害是重點(diǎn)。資本主義列強(qiáng)所獲取或擴(kuò)大的侵略權(quán)益正是通過(guò)這些條約而得到的。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較、推理的方法，分析條約的內(nèi)容，弄清列強(qiáng)又獲取或擴(kuò)大了哪些侵略權(quán)益，對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)政治產(chǎn)生了怎樣的影響。
難點(diǎn)分析：
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)是難點(diǎn)。學(xué)生缺乏足夠的世界近代史知識(shí)的儲(chǔ)備和一定的哲學(xué)、政治理論。應(yīng)幫助學(xué)生從當(dāng)時(shí)世界資本主義的迅速發(fā)展、資本主義商品經(jīng)濟(jì)的本性要求的角度去分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的根本原因，并對(duì)比說(shuō)明兩次戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的根本原因，從而使學(xué)生得到第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)的認(rèn)識(shí)。
教材地位分析：
19世紀(jì)50年代，西方主要國(guó)家先后完成工業(yè)革命，為打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，將中國(guó)變?yōu)槠渖唐肥袌?chǎng)和原料產(chǎn)地，發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。腐朽的清政府被迫簽訂了一系列不平等條約，使中國(guó)的半殖民地半封建程度進(jìn)一步加深。
教材對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響：
通過(guò)對(duì)不平等條約的內(nèi)容和危害進(jìn)行逐項(xiàng)分析，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，而且為綜合考察鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響提供了思維素材，利于學(xué)生整體把握知識(shí)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系。
關(guān)于“俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土”的建議：
教師可利用教材13頁(yè)表格和14頁(yè)圖，制成電子課件，以增強(qiáng)形象性，使學(xué)生對(duì)俄國(guó)的貪婪有更深刻的印象。
因?yàn)榧仁侵攸c(diǎn)，也是難點(diǎn)，高一學(xué)生理解起來(lái)有些困難，建議教師以中國(guó)性質(zhì)的變化為重點(diǎn)，以教師講授為主，在講授中，注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)由（學(xué)生能夠概括的）歷史表象到（學(xué)生不能夠概括的）歷史實(shí)質(zhì)的提煉過(guò)程。
關(guān)于“英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”的建議：
要注意讓學(xué)生理解英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因和借口的區(qū)別。關(guān)于根本原因，為了方便學(xué)生理解，教師可以首先提問(wèn)學(xué)生19世紀(jì)50年代世界政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的特點(diǎn)，指出世界資本主義迅速發(fā)展，英美法先后完成工業(yè)革命，然后利用教材小字內(nèi)容整理成相應(yīng)的表格讓學(xué)生分析英國(guó)商人和政府的感想及要求。這樣使學(xué)生很自然的得出結(jié)論--第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大。關(guān)于借口，學(xué)生初中已經(jīng)學(xué)過(guò)，教師只要強(qiáng)調(diào)一下它只是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的借口而已。
第三節(jié)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
重點(diǎn)：
（1）戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因。(2)《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其影響。(3)3)沙俄侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土。
難點(diǎn)：分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)。
課型設(shè)計(jì)：新授課。
教法設(shè)計(jì)：教師講解、學(xué)生分析為主的綜合法。
第三節(jié)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
一、英法發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。
1、英法美提出“修約”要求及實(shí)質(zhì)。
二、《天津條約》和《北京條約》。
1、攻占大沽、天津和《天津條約》的簽訂。
2、英、法聯(lián)軍占領(lǐng)北京和《北京條約》的簽訂。
三、俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土。
四、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
本課主要敘述中國(guó)是怎樣從一個(gè)政治上主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整和經(jīng)濟(jì)上自給自足的封建國(guó)家開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)國(guó)家的過(guò)程。教材從學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理水平出發(fā)，配合較多的圖片、故事、文獻(xiàn)、動(dòng)腦筋等資料，使學(xué)生很有興趣地理解英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的史實(shí)。
【學(xué)生分析】。
七年級(jí)學(xué)生歷史知識(shí)積累得較少，若要掌握較抽象的歷史概念，就必須運(yùn)用淺化機(jī)制，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與到教學(xué)中，真正成為學(xué)習(xí)的主體，才能逐漸培養(yǎng)起他們學(xué)習(xí)歷史的興趣。因此本課設(shè)計(jì)：課前師生共同搜集有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的資料?？梢哉f(shuō)，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，學(xué)生的討論發(fā)言更是體現(xiàn)學(xué)生課堂上的主體參與。媒體的運(yùn)用也是從這個(gè)目的出發(fā)的。
【教學(xué)目標(biāo)】。
知識(shí)目標(biāo)。
1.掌握19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易情況。2.掌握鴉片走私給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害。3.掌握林則徐虎門銷煙。4.掌握鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程。
5.掌握中英《南京條約》的內(nèi)容及影響。能力目標(biāo)。
1.通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力（可以通過(guò)對(duì)鴉片輸入危害、戰(zhàn)爭(zhēng)原因等分析）。2.通過(guò)英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英《南京條約》簽訂使中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。
學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1.林則徐虎門銷煙（包含鴉片走私、危害及銷煙）。
2.中英《南京條約》（包含鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、條約內(nèi)容及影響）。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
怎樣理解中國(guó)開(kāi)始由封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。
【教學(xué)方法】。
1.歸納法。像鴉片走私的危害、《南京條約》的影響等內(nèi)容，都需用到此法。2.講述法。對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程等內(nèi)容，可以用講述法來(lái)解決。
3.分析法。19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易情況及原因、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響等，可用此法。
【課時(shí)安排】。
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】。
［導(dǎo)入語(yǔ)］《炮子謠》（節(jié)選）。
清?陳澧。
“請(qǐng)君莫畏大炮子，百炮才聞幾個(gè)死？請(qǐng)君莫畏火箭燒，徹夜才燒二三里。我所畏者鴉片煙，殺人不計(jì)億萬(wàn)千。
君知炮打肢體裂，不知吃煙腸胃皆熬煎。君知火箭破產(chǎn)業(yè)，不知買煙費(fèi)盡囊中錢。嗚呼！太平無(wú)事吃鴉片，有事何必怕炮怕火箭？”
一、林則徐虎門銷煙。
1.19世紀(jì)上半期的中英貿(mào)易。
［學(xué)生回答］19世紀(jì)上半期，英國(guó)是世界上最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家。為了開(kāi)辟國(guó)外的市場(chǎng)，推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)的原料，英國(guó)把侵略矛頭指向中國(guó)。
［學(xué)生回答］19世紀(jì)上半期，在中英進(jìn)出口貿(mào)易中，英國(guó)向中國(guó)輸出呢絨、布匹，但很難賣出去，相反，它要從中國(guó)購(gòu)買大量的茶葉、生絲、瓷器。在中英兩國(guó)貿(mào)易中，許多白銀流入中國(guó)。
［教師分析］同學(xué)們請(qǐng)看：英國(guó)輸入中國(guó)的是呢絨、布匹。這是機(jī)器生產(chǎn)的產(chǎn)品。這一時(shí)期，英國(guó)正在進(jìn)行工業(yè)革命。機(jī)器生產(chǎn)逐漸取代了手工勞動(dòng)。大量的產(chǎn)品被制造出來(lái)，本國(guó)民眾消費(fèi)不了，只能到國(guó)外去尋找市場(chǎng)。中國(guó)由于地大人多，且又經(jīng)濟(jì)落后，成了英國(guó)的目標(biāo)。我們?cè)倏粗袊?guó)當(dāng)時(shí)的情況。中國(guó)輸往英國(guó)的是茶葉、生絲、瓷器。中國(guó)當(dāng)時(shí)是以封建經(jīng)濟(jì)為主，其特點(diǎn)是“自給自足”的自然經(jīng)濟(jì)。除了一些生活必需品外，中國(guó)的農(nóng)民和市場(chǎng)發(fā)生聯(lián)系很少。因此，外國(guó)商品進(jìn)來(lái)之后沒(méi)有市場(chǎng)。而中國(guó)的茶葉、瓷器、絲綢等在英國(guó)卻非常受歡迎。這樣英國(guó)大量的白銀流入了中國(guó)，它不能容忍這種不利處境的繼續(xù)，開(kāi)始想辦法改變這種狀況。
［教師提問(wèn)］英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)是如何改變這種狀況的？
［學(xué)生回答］英國(guó)發(fā)現(xiàn)，從事毒品鴉片的貿(mào)易，可以牟取暴利，就開(kāi)始向中國(guó)走私鴉片。
［板書(shū)］2.鴉片走私及給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害。
［教師講述］英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)不允許貿(mào)易逆差的長(zhǎng)期存在，為了利益，它可以不擇手段。鴉片，就是在這種情況下，被可恥的商人們輸進(jìn)中國(guó)的。鴉片，俗稱“大煙”是由罌粟的果汁，經(jīng)過(guò)割取、曬干，凝縮而成的軟膏。鴉片的主要成分是嗎啡，是一種強(qiáng)烈的麻醉劑，它原為藥用，用于止痛、鎮(zhèn)定，但若過(guò)量吸食，毒性便會(huì)傷害身體，而且極易上癮。煙癮發(fā)作時(shí)，人極其痛苦，非鴉片不可解。天長(zhǎng)日久，人的身體和精神都會(huì)被鴉片這個(gè)惡魔侵蝕得如同行尸走肉一般，最終弄得傾家蕩產(chǎn)，家破人亡。請(qǐng)同學(xué)們看下面的圖表：
［教師提問(wèn)］同學(xué)們，從這個(gè)圖表中能看出什么呢？［學(xué)生回答］從圖表中可以看出英國(guó)輸入中國(guó)的鴉片增長(zhǎng)的速度特別快。1799年是4000箱，1820年是7889箱，僅僅過(guò)了十九年，到1839年時(shí)便猛增到40200箱。
［教師歸納］下面我們來(lái)把鴉片的危害歸納一下：一是白銀外流，造成清政府財(cái)政危機(jī)（至1839年，中國(guó)外流白銀多達(dá)1億兩）。二是銀價(jià)上漲，造成“銀貴錢賤”。這是指銅錢兌換白銀的比值提高了。由原來(lái)的1000文抵一兩到1500文抵一兩。清政府規(guī)定要以白銀納稅，這就加重了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)（農(nóng)民先把糧食賣成銅錢，再把銅錢折成白銀交稅，原來(lái)100斤稻谷賣1000文銅錢，即可納一兩白銀的稅。現(xiàn)在納一兩白銀的稅卻需賣150斤稻谷）。三是腐蝕了統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，清政府因腐敗而受賄放私，又因受賄放私而更加腐敗。四是毒害了中國(guó)人民的身心健康，給社會(huì)帶來(lái)的不安定因素與日俱增。由于軍隊(duì)也吸食鴉片，嚴(yán)重地削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。五是民風(fēng)日下。全國(guó)各地?zé)燄^林立，吸食人數(shù)竟達(dá)200萬(wàn)。各色人等如王公大臣，軍官將領(lǐng)，庶民百姓，甚至連婦女、僧尼也沾染惡習(xí)，整個(gè)社會(huì)一片萎頓蕭條，種種罪惡因此而生。
［教師提問(wèn)］針對(duì)鴉片輸入帶來(lái)的種種危害，清政府有哪些反應(yīng)呢？［學(xué)生回答］林則徐上書(shū)道光帝請(qǐng)求禁煙，道光帝派林則徐到廣東禁煙。［教師引導(dǎo)］下面我們來(lái)學(xué)習(xí)第三個(gè)小問(wèn)題——林則徐虎門銷煙。
［板書(shū)］3.林則徐虎門銷煙。
［學(xué)生回答］林則徐是福建侯官人。任湖廣總督期間，就在漢口、長(zhǎng)沙等地捉拿煙販，設(shè)禁煙局，收繳煙土、煙槍，配制戒煙藥丸，限定吸煙人定期戒絕。取得了很大成效。
林則徐到廣州后，強(qiáng)迫外商交出鴉片二百多萬(wàn)斤。6月3日，林則徐下令將繳獲的鴉片全部銷毀?；㈤T銷煙是中國(guó)人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利，顯示了中華民族反對(duì)外來(lái)侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)斗爭(zhēng)的林則徐，是當(dāng)之無(wú)愧的民族英雄。
［教師引導(dǎo)］有人說(shuō)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是由林則徐虎門銷煙引起的。這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？
［學(xué)生回答］不對(duì)。打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的既定政策，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)保護(hù)鴉片貿(mào)易、推行殖民擴(kuò)張政策的必然和繼續(xù)，沒(méi)有林則徐的禁煙，他們也是要這樣做的，只是時(shí)間的早晚而已。（講完之后，向?qū)W生播放電影《林則徐》中虎門銷煙片斷，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本的理解）。
［教師過(guò)渡］當(dāng)虎門海灘煙云滾滾時(shí)，一絲戰(zhàn)云也隱隱浮起，英國(guó)領(lǐng)事義律將中國(guó)禁煙情況報(bào)告給英外相巴麥尊，提議英國(guó)出兵中國(guó)，并提出一系列具體的建議。他的建議被英國(guó)政府接受，緊接著發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)以清政府的失敗而告終，被迫與英國(guó)簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《南京條約》。
［板書(shū)］。
二、中英《南京條約》。
［教師提問(wèn)］先請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)述一下鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)。
［板書(shū)］1.英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
［學(xué)生簡(jiǎn)述］1840年6月，英國(guó)艦隊(duì)開(kāi)到廣東海面，進(jìn)行挑釁，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。林則徐積極防御，英軍無(wú)隙可乘，就沿海北上。攻陷浙江定海，又繼續(xù)北上，直逼天津。道光帝派直隸總督琦善與英軍談判，后將林則徐撤職查辦。1841年初，英軍占香港島。清同英作戰(zhàn)，1842年失敗。英艦到達(dá)南京長(zhǎng)江江面，清廷被迫派人向英軍求和。
［教師講述］同學(xué)們請(qǐng)看《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》下面我們來(lái)看一下《南京條約》的詳細(xì)內(nèi)容。
［板書(shū)］2.中英《南京條約》。
［教師講解］同學(xué)們，關(guān)于《南京條約》的內(nèi)容，可以歸納為四點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容把它歸納出來(lái)。［學(xué)生歸納］《南京條約》的內(nèi)容可歸納為割地、賠款、通商、議稅八字。
［教師分析］確實(shí)是這樣，下面我們一起來(lái)分析一下這些條款。割香港島，破壞了中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的完整。巨額賠款，增加了人民負(fù)擔(dān)。五口通商，便利商品輸出和原料掠奪自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體。協(xié)定關(guān)稅，破壞關(guān)稅主權(quán)，便利傾銷。
［板書(shū)］3.中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
［教師講解］半殖民地半封建：
半殖民地是指名義上，形式上獨(dú)立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受到列強(qiáng)控制和壓迫。喪失部分主權(quán)。半封建是指在原有的封建經(jīng)濟(jì)遭到破壞。有了一定資本主義成分，但仍保持著封建剝削制度。
參考答案：落后就要挨打。
5.小結(jié)。
朗讀：
英國(guó)為開(kāi)新市場(chǎng)，走私鴉片危害廣。民族英雄林則徐，虎門銷煙為國(guó)強(qiáng)。一八四零鴉戰(zhàn)起，《南京條約》喪權(quán)益。賠款通商又割地，半殖半封近代始。
6.練習(xí)。
1、到廣東領(lǐng)導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)的大臣是（）。
a林則徐b鄧廷楨c琦善d奕山。
2、國(guó)際上把6月3日定為“國(guó)際禁毒日”，后又把6月26日定為“國(guó)際禁毒日”，這些規(guī)定與中國(guó)的哪一事件直接相關(guān)（）。
a鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)b虎門銷煙c《南京條約》的簽訂d英國(guó)向中國(guó)走私鴉片。
3、在《南京條約》里割出去的香港部分是（）。
a九龍半島b新界c香港島d整個(gè)香港地區(qū)。
［布置作業(yè)］。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析。
《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》是中國(guó)近代史的開(kāi)端。從此，中華民族遭受了列強(qiáng)侵略帶來(lái)的屈辱，也在反抗中開(kāi)始了民族復(fù)興、融入世界的探索。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是西方工業(yè)文明和東方農(nóng)業(yè)文明的強(qiáng)烈碰撞，它碰撞出了殖民者的貪婪蠻橫，也碰撞出了清政府的愚昧落后。本課主要講述了虎門銷煙和中英《南京條約》的內(nèi)容及鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是近代列強(qiáng)侵華的第一戰(zhàn)，《南京條約》是中國(guó)近代第一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的條約。
2、學(xué)習(xí)者分析。
八年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的歷史學(xué)習(xí)，初步掌握了歷史學(xué)習(xí)的方法，而且具備一定的辯證思維能力、分析具體問(wèn)題的能力、對(duì)材料處理以及正確評(píng)價(jià)歷史事件的能力。學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕中國(guó)社會(huì)的狀況及林則徐虎門銷煙有所了解，但對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之前的英國(guó)情況了解很少。這一年齡段的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性還相對(duì)較差，一些學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合能力不強(qiáng)。但這一時(shí)期也正是學(xué)生自我意識(shí)不斷覺(jué)醒的階段，處在感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變的階段，他們渴望并敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)希望能得到別人的認(rèn)同和鼓勵(lì)，個(gè)性意識(shí)逐步增強(qiáng)。
3、教學(xué)目標(biāo)分析。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中確定的課程內(nèi)容是：講述林則徐虎門銷煙的故事；列舉中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解鴉片的危害，樹(shù)立遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命的意識(shí)。了解虎門銷煙，并且在虎門銷煙中體會(huì)林則徐的愛(ài)國(guó)情懷。了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)的影響，用唯物主義歷史觀去看待近代東西方的碰撞，客觀的看待戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的影響。
4、教學(xué)設(shè)計(jì)思路。
《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》這一課主要采用大量的史料來(lái)指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生研讀史料的能力及“論從史出，史論結(jié)合”的歷史學(xué)的基本方法，更是從這一角度去培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力。義務(wù)教育歷史教育的課程基本理念是普及歷史常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值判斷促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的提高以達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展得目的。所以本課基于以上基本理念，把培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的“歷史知識(shí)和和人文素養(yǎng)”與“論從史出，史論結(jié)合”的歷史學(xué)基本方法放在重點(diǎn)位置，所以提出了樹(shù)立遠(yuǎn)離毒品珍愛(ài)生命的意識(shí)；體味林則徐深刻的民族情懷；培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神。這些情感態(tài)度價(jià)值觀和現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)，爭(zhēng)取讓學(xué)生在課堂上不僅學(xué)的是基礎(chǔ)知識(shí)，而且是更為重要的一種思維方式，一種人文素養(yǎng)。
二、課標(biāo)要求。
講述林則徐虎門銷煙的故事；列舉中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。
三、、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)與技能:簡(jiǎn)單了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前英國(guó)與中國(guó)的社會(huì)狀況，知道戰(zhàn)前中國(guó)全面落后于英國(guó)；認(rèn)識(shí)英國(guó)侵華的根本原因；講述林則徐虎門銷煙的故事；簡(jiǎn)述《南京條約》的主要內(nèi)容；認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。
2、過(guò)程與方法：
學(xué)會(huì)在比較、分析、歸納等思維活動(dòng)基礎(chǔ)上，獲得歷史認(rèn)識(shí)的方法；通過(guò)分析《南京條約》內(nèi)容，培養(yǎng)合作探究、研讀史料的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：
樹(shù)立遠(yuǎn)離毒品珍愛(ài)生命的意識(shí)；體味林則徐深刻的民族情懷。
四、、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：虎門銷煙、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)近代中國(guó)的影響。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)半殖民地半封建社會(huì)的初步理解。
五、教學(xué)方法。
導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)，圖片與文字材料展示，問(wèn)題引導(dǎo)，情感影響，概念解釋，概括總結(jié)。
六、教學(xué)器材。
多媒體，黑板，粉筆。
七、教學(xué)過(guò)程。
1、新課導(dǎo)入。
“2014今年公眾人物涉毒丑聞屢見(jiàn)不鮮”（ppt給出材料一），同學(xué)們知道毒品是在什么時(shí)候在我國(guó)大規(guī)模蔓延的嗎？同學(xué)們知道因?yàn)槎酒分苯訉?dǎo)致的一場(chǎng)近代戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？（同學(xué)們回答中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)）。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)真的僅僅是因?yàn)轼f片嗎？接著教師出示（ppt給出材料二）兩組圖片，讓同學(xué)觀察歸納近代中國(guó)和英國(guó)兩國(guó)的不同，讓學(xué)生對(duì)比，分析，歸納二者的不同，了解中英兩國(guó)的社會(huì)差異。(約3分鐘)材料一：
北京警方證實(shí)柯震東涉嫌吸毒在2014年8月14日被北京警方拘留。8月29日凌晨1點(diǎn)，行政拘留期滿獲釋的柯震東正式獲釋。
2014年7月31日，網(wǎng)友微博爆料張國(guó)立之子張默吸毒再被抓，隨后北京警方證實(shí)這一消息。2014年“6.26”國(guó)際禁毒日前夕，導(dǎo)演張?jiān)?、編劇寧?cái)神（本名陳萬(wàn)寧）先后因?yàn)槲颈痪娇刂啤１蛔ズ?，寧?cái)神一再承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，對(duì)自己的吸毒行為“表示深切的歉意和懊悔”。7月6日，寧財(cái)神在微博發(fā)道歉信，表示已經(jīng)走出拘留所：“感謝上蒼，在我年近不惑、尚未徹底迷失之前，賜我重生的機(jī)會(huì)！”
——以上材料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：從現(xiàn)實(shí)的例子導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)提出新問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)行歷史科學(xué)思維。材料二：
紡織：
趕路：
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生直觀的感受中英兩國(guó)的社會(huì)差異。
2、新課講述。
“兩國(guó)社會(huì)發(fā)展差異雖然很大，但同學(xué)們看地圖（出示ppt一張世界地圖）兩個(gè)相距遙遠(yuǎn)的國(guó)家，英國(guó)為什么侵略我們國(guó)家呢？”讓同學(xué)們發(fā)言回答（、、、）接著教師用多媒體（ppt）分別給出材料，讓學(xué)生分析思考回答：根據(jù)材料三回答英國(guó)人最需解決的是什么問(wèn)題？根據(jù)材料四回答：為什么會(huì)出現(xiàn)何種情況？根據(jù)材料五回答：他們采取了什么辦法改變這種狀況？讓學(xué)生根據(jù)材料回答以上問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出鴉片貿(mào)易。（約5分鐘）。
材料三工業(yè)革命使社會(huì)生產(chǎn)力有了驚人的發(fā)展：1770年到1840年，每個(gè)工人的日生產(chǎn)率平均提高了二十倍；原棉消耗量從1800年的5200萬(wàn)磅增加到1840年的45900萬(wàn)磅。英國(guó)生產(chǎn)的工業(yè)品遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了英國(guó)甚至歐洲市場(chǎng)的需求。
——引自舒群：英國(guó)對(duì)中國(guó)的侵略是否開(kāi)始于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（兼論鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的必然性）。
材料四1827年以前英國(guó)資本家曾多次在廣州試銷棉紡織品，結(jié)果連遭虧折。1821年運(yùn)至廣州的英國(guó)印花布、剪絨、天鵝絨虧本達(dá)60%以上，1826年輸入的棉布也虧本10%左右，他們?cè)鴩@息道：“銷售英國(guó)棉紡織品的時(shí)代還沒(méi)有到來(lái)”。
——引自嚴(yán)中開(kāi)《英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)紡織利益集團(tuán)與兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)史料》。
材料五到19世紀(jì)中葉，中國(guó)長(zhǎng)達(dá)近百年的對(duì)西方世界的貿(mào)易順差，造成了世界貿(mào)易格局的恐慌性動(dòng)蕩，世界白銀產(chǎn)量的三分之一到四分之一長(zhǎng)期流入中國(guó)。
——引自茅海建《天朝的崩潰：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)再研究》。
設(shè)計(jì)意圖：出示地圖，引發(fā)學(xué)生好奇，歷史與地理知識(shí)的鏈接。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)材料，分析歷史問(wèn)題。
3、用多媒體ppt出示統(tǒng)計(jì)圖，圖片，同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)觀看圖片，并且說(shuō)出鴉片輸入對(duì)我國(guó)的影響。讓學(xué)生回答?！叭绻闵钤谀莻€(gè)時(shí)代，你會(huì)怎么辦？作為學(xué)生、作為官員、作為一個(gè)普通老百姓”讓學(xué)生回答。自然地引出虎門銷煙，播放虎門銷煙的視頻讓學(xué)生觀看（視頻資源略）。（約10分鐘）罌粟花：
鴉片輸入量：
——以上圖片均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生思考，結(jié)合學(xué)生的回答毒品的危害，步步深入，滲透樹(shù)立遠(yuǎn)離毒品珍愛(ài)生命的意識(shí)。視頻可以直觀在現(xiàn)虎門銷煙的場(chǎng)景，多種形式展現(xiàn)歷史資料。
4、“英國(guó)向中國(guó)傾銷工業(yè)品，打不開(kāi)市場(chǎng)；輸出鴉片，遭到抵制；英國(guó)會(huì)怎么辦？”學(xué)生回答（、、、戰(zhàn)爭(zhēng)）過(guò)渡到中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，教師書(shū)寫板書(shū)。
5、用ppt出示戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)畫示意圖，讓學(xué)生結(jié)合之前的預(yù)習(xí)說(shuō)出戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程，教師簡(jiǎn)單書(shū)寫板書(shū)；培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力?！皯?zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果是什么呢？”教師用這一問(wèn)題引出結(jié)果，學(xué)生回答（簽訂《南京條約》）。出示《南京條約》的內(nèi)容材料，讓學(xué)生總結(jié)南京條約的內(nèi)容。（約15分鐘）。
中英簽訂南京條約：
材料六：
《南京條約》部分條款：
……今大皇帝準(zhǔn)以洋銀六百萬(wàn)補(bǔ)償原價(jià)……。
設(shè)計(jì)意圖：給出史料，讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)史料的方法。
6、今天同學(xué)們和老師共同探討和學(xué)習(xí)了近代以來(lái)的一場(chǎng)中英戰(zhàn)爭(zhēng)，同學(xué)們思考一下這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)造成了什么影響？學(xué)生回答（、、、）根據(jù)學(xué)生的回答，教師總結(jié)。（約5分鐘）今天的課講完了，同學(xué)們對(duì)我們的民族英雄林則徐的事跡都很感興趣，那么這就是我們的作業(yè)，你們可以任選一項(xiàng)去完成。（ppt課件如下）。
2.設(shè)想：林則徐被歷史學(xué)會(huì)評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)——近代人物”，請(qǐng)你寫一段“頒獎(jiǎng)詞”。注意：要事實(shí)與評(píng)價(jià)相結(jié)合哦。
設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)放性的作業(yè)題目，讓學(xué)生在查找資料的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史，學(xué)會(huì)閱讀，熱愛(ài)閱讀。
一、起因。
1、直接原因:中國(guó)禁煙運(yùn)動(dòng)。
2、根本原因：打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)。
二、時(shí)間：1840~1842。
三、經(jīng)過(guò)：略。
四、結(jié)果：戰(zhàn)敗，簽《南京條約》。
五、影響：中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)，是中國(guó)近代史的開(kāi)端。
九、教學(xué)設(shè)計(jì)特色。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)這一教學(xué)設(shè)計(jì)主要以史料探究，挖掘分析史料為主，讓學(xué)生體味“論從史出，史論結(jié)合”含義，增強(qiáng)學(xué)生的歷史感，學(xué)會(huì)全面、多角度的看待歷史問(wèn)題。本課內(nèi)容以史料探究為主，讓學(xué)生去通過(guò)分析史料來(lái)得出結(jié)論，避免老師的強(qiáng)制性灌輸結(jié)論，給學(xué)生思考的空間，真正體現(xiàn)學(xué)生主體地位。
十、教學(xué)反思。
如何把半殖民地半封建社會(huì)等這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)讓學(xué)生深入淺出的理解，引導(dǎo)學(xué)生客觀地看待歷史，歷史老師應(yīng)該秉持一種什么樣的態(tài)度來(lái)認(rèn)識(shí)歷史，教師的態(tài)度，或多或少會(huì)影響學(xué)生，所以教師應(yīng)該反思在歷史教學(xué)中應(yīng)該秉持什么立場(chǎng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，減少對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響。
十一、教學(xué)說(shuō)明。
1、導(dǎo)學(xué)案由學(xué)生課前完成，課上檢查對(duì)比修正。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生做筆記，學(xué)生自行組織書(shū)寫。附：導(dǎo)學(xué)案。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：虎門銷煙。
第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)《南京條約》的內(nèi)容及影響自主學(xué)習(xí)：（閱讀課文，完成下列填空，課前完成）。
19世紀(jì)，（）國(guó)為開(kāi)辟市場(chǎng)，掠奪原料，把侵略矛頭指向中國(guó)，由于在正常貿(mào)易中英國(guó)得不到好處，便向中國(guó)走私（），給我國(guó)帶來(lái)災(zāi)難。清朝大臣（）要求道光帝嚴(yán)禁鴉片，被派到廣東禁煙，（）年6月3日，林則徐領(lǐng)導(dǎo)（），成為民族英雄。
（）年6月，英國(guó)對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)（）戰(zhàn)爭(zhēng)，腐敗的清政府戰(zhàn)敗求和，（）年，中國(guó)被迫簽訂《。
》，條約規(guī)定：
1、割（）島給英國(guó)；
2、賠款白銀（）萬(wàn)元；
3、開(kāi)放（）（）（）（）（）五處為通商口岸；
4、英商進(jìn)出口貨物的稅款，中國(guó)須同英國(guó)商定。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)開(kāi)始從（）社會(huì)逐步淪為（）社會(huì)，是中國(guó)近代史的開(kāi)端。
鞏固練習(xí)：請(qǐng)你判斷（課后完成）。
1、英國(guó)向中國(guó)走私鴉片是因?yàn)橛?guó)正常的貿(mào)易中得不到好處。
2、民族英雄林則徐領(lǐng)導(dǎo)的虎門銷煙的方法是用火將鴉片燒毀。
3、英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是要在中國(guó)開(kāi)辟商品市場(chǎng)和原料產(chǎn)地。
4、中國(guó)近代史開(kāi)始于1840年。
5、中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約《南京條約》是在南京簽訂的。
7、把鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)作為中國(guó)近代史的開(kāi)端是因?yàn)?，?zhàn)爭(zhēng)以后中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)開(kāi)始改變。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
學(xué)生知道了鴉片給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重危害后，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的吸毒販毒現(xiàn)象和我國(guó)政府的禁毒決心，讓學(xué)生思考討論，然后歸納總結(jié)：鴉片是當(dāng)時(shí)的麻醉毒品，危害了多少中國(guó)人的健康，而今天的“白粉”也是經(jīng)化學(xué)加工制成的毒品，人一旦吸食，就很難戒除，其毒性比鴉片更大。為了吸毒，傾家蕩產(chǎn)者有之，殺人搶劫者有之，對(duì)社會(huì)造成了嚴(yán)重危害。為了我們美好的家園，為了我們來(lái)之不易的和平環(huán)境，為了我們每個(gè)人的生命健康。我們應(yīng)理直氣壯地?fù)碜o(hù)政府的禁毒舉措，對(duì)販毒、吸毒者繩之以法。
這樣設(shè)計(jì)，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)歷史可以更好地為現(xiàn)實(shí)服務(wù)，懂得歷史知識(shí)是每個(gè)人樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀的精神營(yíng)養(yǎng)。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
本教學(xué)設(shè)計(jì)綜合多種教學(xué)手法。
1.歸納法。像鴉片走私的危害、《南京條約》的影響等內(nèi)容，都需用到此法。
2.講述法。對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程等內(nèi)容，可以用講述法來(lái)解決。
3.分析法。19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易情況及原因、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響等，可用此法。
4.影像資料輔助法。為了加深學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的印象，可以通過(guò)影像等動(dòng)態(tài)畫面來(lái)增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。
5.討論法。鴉片的危害，對(duì)林則徐虎門銷煙的評(píng)價(jià)，都可以引導(dǎo)學(xué)生討論解決。
6.圖文結(jié)合法。要想掌握好本課的內(nèi)容，必須充分利用好地圖，比如《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》《中英〈南京條約〉割讓香港島示意圖》等。
教學(xué)目標(biāo)。
【知識(shí)與能力】。
了解和認(rèn)識(shí)英國(guó)向中國(guó)走私鴉片，給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)了嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動(dòng)對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí)。掌握林則徐維護(hù)中華民族利益，進(jìn)行虎門硝煙的壯舉。認(rèn)識(shí)中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的影響，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力，用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察分析問(wèn)題的能力，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
【過(guò)程與方法】。
分組討論的方法，使學(xué)生得出結(jié)論。分析材料，學(xué)會(huì)從史料中獲得有效信息，構(gòu)建論據(jù)，運(yùn)動(dòng)歷史唯物主義觀點(diǎn)分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)從多角度評(píng)價(jià)歷史人物林則徐的禁煙措施。合作探究分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因，用歷史的眼光分析歷史與現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，加深對(duì)中國(guó)近代史進(jìn)程的理解，對(duì)此做出自己的解釋。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】。
認(rèn)識(shí)到資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，資本主義道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)；
體會(huì)林則徐虎門銷煙，維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神；
認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”，生發(fā)振興中華的歷史使命感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
【重點(diǎn)】。
1.林則徐虎門銷煙（包含鴉片走私、危害及銷煙）。
2.中英《南京條約》（包含鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、條約內(nèi)容及影響）。
【難點(diǎn)】。
怎樣理解中國(guó)開(kāi)始由封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。
教學(xué)媒體。
1.投影儀、電腦。
教學(xué)結(jié)構(gòu)和過(guò)程。
［導(dǎo)入語(yǔ)例示一］。
同學(xué)們請(qǐng)看屏幕。
［投影顯示］。
《炮子謠》（節(jié)選）。
清?陳澧。
“請(qǐng)君莫畏大炮子，百炮才聞幾個(gè)死？
請(qǐng)君莫畏火箭燒，徹夜才燒二三里。
我所畏者鴉片煙，殺人不計(jì)億萬(wàn)千。
君知炮打肢體裂，不知吃煙腸胃皆熬煎。
君知火箭破產(chǎn)業(yè)，不知買煙費(fèi)盡囊中錢。
嗚呼！太平無(wú)事吃鴉片，有事何必怕炮怕火箭？”
同學(xué)們，這首《炮子謠》里講的是鴉片輸入中國(guó)后，民眾吸食，造成體質(zhì)下降、傾家蕩產(chǎn)、社會(huì)風(fēng)氣敗壞等惡劣影響，一個(gè)主題便是鴉片之害甚于殺人的武器炮和火箭。那么，鴉片又是如何進(jìn)入中國(guó)的？是誰(shuí)把鴉片輸入進(jìn)來(lái)的？其目的是什么？鴉片進(jìn)入中國(guó)后給社會(huì)帶來(lái)哪些危害？中國(guó)政府態(tài)度如何等等。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，就會(huì)明白的。
［導(dǎo)入語(yǔ)例示二］。
請(qǐng)同學(xué)們看課本導(dǎo)入框中的內(nèi)容，框中左邊是一艘稱為“快蟹”的走私船，專門在海上走私鴉片。船上有很多櫓，并攜帶武器，與緝私船相遇，既可以抗拒，又可以逃離。在19世紀(jì)30至40年代，這種船大量活躍在廣東伶仃洋上，替英國(guó)向中國(guó)走私鴉片。英國(guó)為什么向中國(guó)走私鴉片？鴉片的輸入引起中國(guó)社會(huì)什么變化？鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是由鴉片引起的嗎？下面我們通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，來(lái)共同解決這些問(wèn)題。
［導(dǎo)入語(yǔ)例示三］。
我們經(jīng)常說(shuō)，中國(guó)歷史經(jīng)歷了原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、半殖民地半封建社會(huì)后，進(jìn)入到社會(huì)主義社會(huì)階段。這與馬克思說(shuō)的五種社會(huì)形態(tài)有所區(qū)別，那就是我國(guó)沒(méi)有資本主義社會(huì)，而多了一個(gè)半殖民地半封建社會(huì)。那么，半殖民地半封建社會(huì)的含義是什么？半殖民地半封建社會(huì)是怎樣形成的？它是以什么為標(biāo)志的？為什么說(shuō)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開(kāi)端？下面，我們共同來(lái)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。
［導(dǎo)入語(yǔ)例示四］。
同學(xué)們請(qǐng)看課后的“自由閱讀卡”的內(nèi)容《從罌粟到毒品》?！袄浰谑且环N看起來(lái)很美麗的花，卻能制成鴉片、嗎啡和海洛因等毒品。罌粟經(jīng)過(guò)初步加工后，可以制成鴉片。鴉片里面大約含有10%左右的嗎啡成分。嗎啡可以從鴉片中提煉出來(lái)，毒性比鴉片更大。如果再在嗎啡里加入其他一些化學(xué)物質(zhì)，就可以制成白色粉末狀海洛因，海洛因比鴉片和嗎啡毒性更大。一旦吸上了鴉片、嗎啡或海洛因這些毒品，就很容易上癮，每天幾次不斷，不然就涕淚齊下，渾身癱軟；吸食時(shí)間一長(zhǎng)，吸食者就滿臉煙容，最后骨瘦如柴，直至死去。毒品很貴，癮君子們?yōu)榱说玫蕉酒?，輕者傾家蕩產(chǎn)，負(fù)債累累，重者鋌而走險(xiǎn)，殺人搶劫，危害社會(huì)?！痹谶@里，我想問(wèn)的是，這些鴉片是從哪兒來(lái)的？是由誰(shuí)運(yùn)進(jìn)來(lái)的？他們?yōu)槭裁匆养f片輸進(jìn)中國(guó)？目的是什么？鴉片進(jìn)來(lái)后除了吸食者的身體、家庭受害外，對(duì)社會(huì)還有哪些影響？當(dāng)時(shí)的中國(guó)政府在此事上態(tài)度如何？這些都是我們這一節(jié)課將要學(xué)到的內(nèi)容。
［板書(shū)］。
第一單元侵略與反抗。
一、林則徐虎門銷煙。
1.世紀(jì)上半期的中英貿(mào)易。
［學(xué)生看書(shū)］……。
［學(xué)生回答］19世紀(jì)上半期，英國(guó)是世界上最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家。為了開(kāi)辟國(guó)外的市場(chǎng)，推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)的原料，英國(guó)把侵略矛頭指向中國(guó)。
［學(xué)生回答］19世紀(jì)上半期，在中英進(jìn)出口貿(mào)易中，英國(guó)向中國(guó)輸出呢絨、布匹，但很難賣出去，相反，它要從中國(guó)購(gòu)買大量的茶葉、生絲、瓷器。在中英兩國(guó)貿(mào)易中，許多白銀流入中國(guó)。
［教師分析］同學(xué)們請(qǐng)看：英國(guó)輸入中國(guó)的是呢絨、布匹。這是機(jī)器生產(chǎn)的產(chǎn)品。這一時(shí)期，英國(guó)正在進(jìn)行工業(yè)革命。機(jī)器生產(chǎn)逐漸取代了手工勞動(dòng)。大量的產(chǎn)品被制造出來(lái)，本國(guó)民眾消費(fèi)不了，只能到國(guó)外去尋找市場(chǎng)。中國(guó)由于地大人多，且又經(jīng)濟(jì)落后，成了英國(guó)的目標(biāo)。我們?cè)倏粗袊?guó)當(dāng)時(shí)的情況。中國(guó)輸往英國(guó)的是茶葉、生絲、瓷器。中國(guó)當(dāng)時(shí)是以封建經(jīng)濟(jì)為主，其特點(diǎn)是“一家一戶”“男耕女織”“自給自足”的自然經(jīng)濟(jì)。也就是產(chǎn)品的生產(chǎn)主要是自己消費(fèi)。除了一些生活必需品外，中國(guó)的農(nóng)民和市場(chǎng)發(fā)生聯(lián)系很少。自然經(jīng)濟(jì)是農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合的經(jīng)濟(jì)，因此，外國(guó)商品進(jìn)來(lái)之后沒(méi)有市場(chǎng)。細(xì)究起來(lái)，當(dāng)時(shí)外國(guó)商品在中國(guó)沒(méi)有銷路的主要原因還有兩點(diǎn)：一是清廷對(duì)外政策上的嚴(yán)格限制。康熙五十八年，一向果敢而英明的康熙大帝宣布禁止南洋貿(mào)易，規(guī)定片板不許下海，夷人不許進(jìn)內(nèi)，直至雍正五年才解禁。到乾隆二十一年，規(guī)定廣州為惟一通商口岸，以示天朝體恤地處荒僻的“四夷”，清朝管理夷商的辦法是設(shè)立“行商”。所謂“行商”，就是專門從事對(duì)外貿(mào)易的人。由于清朝體面的大吏們不能直接與未開(kāi)化的夷人接觸，所以采取了以官制商（行商）、以商制夷的間接管理辦法以免有傷國(guó)體。二是當(dāng)時(shí)外國(guó)商品初入中國(guó)時(shí)只是貴族人家的奢侈擺設(shè)，平常百姓很少有人買，甚至見(jiàn)都少見(jiàn)。就像《紅樓夢(mèng)》中的劉姥姥進(jìn)入賈府，到寶玉的屋內(nèi)，看到大鐘擺心里還奇怪為什么把個(gè)大稱砣掛起來(lái)，站在西洋鏡前，還不知道那滿頭插花的老太婆是自己，反而指鏡云：人老不知羞，花兒插滿頭。因此，外國(guó)商品最初在中國(guó)確實(shí)沒(méi)有被各個(gè)消費(fèi)階層的人廣泛接受。而中國(guó)的茶葉、大黃、絲綢等在英國(guó)卻非常受歡迎。中國(guó)茶堂而皇之地位列英國(guó)上層紳士淑女、下層平民百姓的家中。當(dāng)時(shí)在英國(guó)飲茶竟成為一種時(shí)尚。英商不得不用大把的銀錢來(lái)到中國(guó)購(gòu)進(jìn)茶葉。所以19世紀(jì)上半期（特別是20年代前），中國(guó)對(duì)英貿(mào)易一直處于出超地位，而英國(guó)對(duì)中國(guó)的貿(mào)易卻處于入超地位，而且這種逆差一年大似一年。而當(dāng)時(shí)英國(guó)資本主義工業(yè)革命蓬勃興起，急需向外輸出商品，它不能容忍這種不利處境的繼續(xù)，開(kāi)始想辦法改變這種狀況。
［教師提問(wèn)］英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)是如何改變這種狀況的？
［學(xué)生回答］英國(guó)發(fā)現(xiàn)，從事毒品鴉片的貿(mào)易，可以牟取暴利，就開(kāi)始向中國(guó)走私鴉片。
［教師提問(wèn)］鴉片走私給中國(guó)帶來(lái)了什么影響？
［學(xué)生回答］使許多白銀流入英國(guó)，加劇了中國(guó)的貧弱。鴉片還嚴(yán)重摧殘了吸食者的體質(zhì)。鴉片的輸入，給中華民族帶來(lái)了沉重的災(zāi)難。
［板書(shū)］2.鴉片走私及給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害。
［教師講述］英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)不允許貿(mào)易逆差的長(zhǎng)期存在，為了利益，它可以不擇手段。鴉片，就是在這種情況下，被可恥的商人們輸進(jìn)中國(guó)的。鴉片，俗稱“大煙”、“阿芙蓉”，是由紅罌粟的青果汁液，經(jīng)過(guò)割取、曬干，凝縮而成的軟膏。紅罌粟本是一種二年生草本植物，這種草本植物原產(chǎn)于歐洲。鴉片的主要成分是嗎啡，是一種強(qiáng)烈的麻醉劑，它原為藥用，用于止痛、鎮(zhèn)定，但若過(guò)量吸食，毒性便會(huì)傷害身體，而且極易上癮。煙癮發(fā)作時(shí)，人極其痛苦，非鴉片不可解。天長(zhǎng)日久，人的身體和精神都會(huì)被鴉片這個(gè)惡魔侵蝕得如同行尸走肉一般，最終弄得傾家蕩產(chǎn)，家破人亡。
英鴉片商走私鴉片的利潤(rùn)高得驚人。在當(dāng)時(shí)，每箱（約100斤）印度鴉片成本在20盧比，而走私到中國(guó)出賣，竟可獲利100倍以上，達(dá)到至3000盧比的高價(jià)。在暴利的驅(qū)動(dòng)下，他們所信仰的基督教應(yīng)有的仁愛(ài)精神和作為人應(yīng)有的良知被泯滅，越來(lái)越多的鴉片被輸入中國(guó)。在1767年以前，每年輸入中國(guó)的鴉片煙土不超過(guò)200箱。然而到了1820年，平均每年輸入達(dá)40000多箱。1835年?yáng)|印度公司被解散，其對(duì)華貿(mào)易的專利權(quán)不存在了。英國(guó)的新興資產(chǎn)階級(jí)都可以有權(quán)對(duì)華貿(mào)易，這些工業(yè)革命的暴發(fā)戶們爭(zhēng)先恐后地瞄準(zhǔn)對(duì)華鴉片貿(mào)易，瘋狂地向中國(guó)運(yùn)送鴉片，瘋狂地從中國(guó)人口袋里撈取銀元，而他們送來(lái)的鴉片又在瘋狂地吞食中國(guó)人。僅僅東印度公司解散的當(dāng)年，走私到中國(guó)的鴉片已達(dá)2萬(wàn)多箱。到1839年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，已高達(dá)4萬(wàn)多箱。英政府僅僅印度鴉片稅一項(xiàng)稅收就達(dá)422萬(wàn)多元。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，英商向中國(guó)輸入鴉片達(dá)42萬(wàn)多箱，給他們帶走了三四億銀元的財(cái)富。
請(qǐng)同學(xué)們看下面的圖表：
［投影顯示］。
［教師提問(wèn)］同學(xué)們，從這個(gè)圖表中能看出什么呢？
［學(xué)生回答］從圖表中可以看出英國(guó)輸入中國(guó)的鴉片增長(zhǎng)的速度特別快。1799年是4000箱，1820年是7889箱，僅僅過(guò)了十九年，到1839年時(shí)便猛增到40200箱。
［教師引導(dǎo)］由此，我們能否認(rèn)識(shí)到鴉片輸入的激增會(huì)給中國(guó)帶來(lái)什么樣的影響？請(qǐng)大家根據(jù)課本所提供材料，再根據(jù)自己想像，討論一下，歸納成幾點(diǎn)。
［學(xué)生討論］……。
［學(xué)生回答］答案一：隨著鴉片輸入的猛增，大量銀元流向國(guó)外也是自然的事。這無(wú)疑加劇了中國(guó)的貧困。
答案二：從課本所選的《炮子謠》里可以看出四個(gè)字：鴉片吃人。正如歌謠所寫：“我所畏者鴉片煙，殺人不計(jì)億萬(wàn)千。”
答案三：《炮子謠》里還有一層含義就是耗錢毀體。這從“不知吃煙腸胃皆熬煎”“不知買煙費(fèi)盡囊中錢”二句可以看得出來(lái)。
……。
［教師歸納］下面我們來(lái)把鴉片的危害歸納一下：
一是白銀外流，造成清政府財(cái)政危機(jī)（至1839年，中國(guó)外流白銀多達(dá)1億兩）。二是銀價(jià)上漲，造成“銀貴錢賤”。這是指銅錢兌換白銀的比值提高了。由原來(lái)的1000文抵一兩到1500文抵一兩。清政府規(guī)定要以白銀納稅，這就加重了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)（農(nóng)民先把糧食賣成銅錢，再把銅錢折成白銀交稅，原來(lái)100斤稻谷賣1000文銅錢，即可納一兩白銀的稅?，F(xiàn)在納一兩白銀的稅卻需賣150斤稻谷）。三是腐蝕了統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，清政府因腐敗而受賄放私，又因受賄放私而更加腐敗。四是毒害了中國(guó)人民的身心健康，給社會(huì)帶來(lái)的不安定因素與日俱增。由于軍隊(duì)也吸食鴉片，嚴(yán)重地削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。五是民風(fēng)日下。全國(guó)各地?zé)燄^林立，吸食人數(shù)竟達(dá)200萬(wàn)。各色人等如王公大臣，軍官將領(lǐng)，庶民百姓，甚至連婦女、僧尼也沾染惡習(xí)，整個(gè)社會(huì)一片萎頓蕭條，種種罪惡因此而生。
［教師提問(wèn)］針對(duì)鴉片輸入帶來(lái)的種種危害，清政府有哪些反應(yīng)呢？
［學(xué)生回答］林則徐上書(shū)道光帝請(qǐng)求禁煙，道光帝派林則徐到廣東禁煙。
［教師引導(dǎo)］下面我們來(lái)學(xué)習(xí)第三個(gè)小問(wèn)題——林則徐虎門銷煙。
［板書(shū)］3.林則徐虎門銷煙。
［教師指導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們看課本相關(guān)內(nèi)容，了解林則徐的生平及主要政績(jī)，試著評(píng)價(jià)林則徐的虎門銷煙。大家可以通過(guò)討論來(lái)掌握。
［學(xué)生看書(shū)］……。
［學(xué)生回答］林則徐是福建侯官人。任湖廣總督期間，就在漢口、長(zhǎng)沙等地捉拿煙販，設(shè)禁煙局，收繳煙土、煙槍，配制戒煙藥丸，限定吸煙人定期戒絕。取得了很大成效。
林則徐到廣州后，強(qiáng)迫外商交出鴉片二百多萬(wàn)斤。6月3日，林則徐下令將繳獲的鴉片全部銷毀。虎門銷煙是中國(guó)人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利，顯示了中華民族反對(duì)外來(lái)侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)斗爭(zhēng)的林則徐，是當(dāng)之無(wú)愧的民族英雄。
［教師引導(dǎo)］有人說(shuō)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是由林則徐虎門銷煙引起的。這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？
［學(xué)生回答］不對(duì)。打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的既定政策，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)保護(hù)鴉片貿(mào)易、推行殖民擴(kuò)張政策的必然和繼續(xù)，沒(méi)有林則徐的禁煙，他們也是要這樣做的，只是時(shí)間的早晚而已。
［教師講述］從嘉慶皇帝開(kāi)始明令禁止鴉片進(jìn)口，當(dāng)時(shí)多出于維護(hù)道德民風(fēng)的原因，那時(shí)的朝臣們誰(shuí)也不愿意被人當(dāng)作傷風(fēng)敗俗的辯護(hù)者而被指控，后來(lái)發(fā)現(xiàn)屢禁不止，煙害已成為一個(gè)嚴(yán)重的財(cái)政問(wèn)題時(shí)，以大臣許乃濟(jì)為代表的弛禁派出場(chǎng)提出新論，主張鴉片貿(mào)易合法化，并照章納稅，允許內(nèi)地種植罌粟，以國(guó)產(chǎn)鴉片來(lái)抵制外來(lái)鴉片，從而阻止白銀外流。以林則徐為首的嚴(yán)禁派立即予以反對(duì)，從生產(chǎn)力、商業(yè)、國(guó)防等方面歷數(shù)鴉片危害，林則徐上書(shū)道光帝，用“銀荒兵弱”來(lái)敲中道光帝的心病，終于于道光十八年即1838年12月31日委派林則徐為欽差大臣，赴廣州禁煙，中國(guó)近代最徹底的一場(chǎng)禁煙運(yùn)動(dòng)轟轟烈烈地開(kāi)始了。
林則徐于3月10日到達(dá)廣州后，立即召見(jiàn)行商，責(zé)成行商敦促洋商們交出鴉片，有趣的是英國(guó)的商人們關(guān)心的是中國(guó)政府會(huì)以什么樣的價(jià)格收去鴉片。林則徐嚴(yán)厲警告鴉片商迅速無(wú)條件地交出鴉片，鴉片商們合伙湊出一千多箱想蒙混過(guò)關(guān)，哪知林則徐義正詞嚴(yán)：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回！”3月24日，林則徐下令封倉(cāng)圍館，一面不準(zhǔn)停泊在黃埔的洋商貨船上下卸貨物，停止貿(mào)易，一面將商館四周所有的街道封鎖起來(lái)，限期令洋商交出所藏鴉片。當(dāng)時(shí)英國(guó)駐華商務(wù)總監(jiān)義律明白解決困境的惟一出路就是繳煙，3月27日，義律以駐華商務(wù)總監(jiān)的身份向英商發(fā)出了繳煙通知，到5月18日，共收繳鴉片二萬(wàn)多箱。
林則徐收繳鴉片后命人在虎門鎮(zhèn)口村碼頭旁挖掘了兩個(gè)長(zhǎng)寬各15丈多的方形大池準(zhǔn)備銷煙。5月31日，萬(wàn)事俱備，林則徐搭設(shè)祭壇，莊嚴(yán)地舉行祭告海神儀式，宣讀祭海神文，請(qǐng)海神眾水族暫行避開(kāi)，以免鴉片入海傷及海神諸水族。6月22日，銷煙開(kāi)始，兵勇們先將池內(nèi)倒入了水，然后撒鹽成鹵，將箱內(nèi)的鴉片投入池內(nèi)，浸泡半日后，再將燒透的石灰倒入池中，池內(nèi)鴉片遇到石灰傾刻便像開(kāi)鍋一樣滾沸起來(lái)，兵丁們?cè)儆媚景以诔貎?nèi)來(lái)回翻攪，使池內(nèi)鴉片全部燒化。這樣一直燒到6月25日，才將2萬(wàn)多箱鴉片處理干凈。
虎門銷煙是從嘉慶皇帝頒布禁煙令以來(lái)最為徹底、規(guī)模最大的一次真正的禁煙，它第一次向世界表現(xiàn)出中國(guó)人純潔的道德心和反侵蝕的堅(jiān)決性，洗刷了百余年來(lái)中國(guó)人民的恥辱。
（講完之后，向?qū)W生播放電影《林則徐》中虎門銷煙片斷，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本的理解）。
［教師過(guò)渡］當(dāng)虎門海灘煙云滾滾時(shí)，一絲戰(zhàn)云也隱隱浮起，義律將中國(guó)禁煙情況報(bào)告給英外相巴麥尊，稱中國(guó)政府強(qiáng)行收繳英王臣民的鴉片，侵犯了英王陛下臣民的私有財(cái)產(chǎn)。提議英國(guó)出兵中國(guó)，并提出一系列具體的建議。他的建議被英國(guó)政府接受，緊接著發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)以清政府的失敗而告終，被迫與英國(guó)簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《南京條約》。
［板書(shū)］二、中英《南京條約》。
［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀本目?jī)?nèi)容。要求：（1）閱讀完之后，能簡(jiǎn)述戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)；（2）正確理解《南京條約》的內(nèi)容；（3）了解《南京條約》的簽訂，標(biāo)志著中國(guó)社會(huì)半殖民地半封建化的開(kāi)始。
［學(xué)生看書(shū)］……。
［教師提問(wèn)］先請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)述一下鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)。
［板書(shū)］1.英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
［學(xué)生簡(jiǎn)述］1840年6月，英國(guó)艦隊(duì)開(kāi)到廣東海面，進(jìn)行挑釁，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。林則徐積極防御，英軍無(wú)隙可乘，就沿海北上。攻陷浙江定海，又繼續(xù)北上，直逼天津。道光帝派直隸總督琦善與英軍談判，后將林則徐撤職查辦。1841年初，英軍占香港島。清同英作戰(zhàn)，1842年失敗。英艦到達(dá)南京長(zhǎng)江江面，清廷被迫派人向英軍求和。
［教師講述］同學(xué)們請(qǐng)看《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》（投影打出或直接用掛圖）。
1839年10月1日，英國(guó)政府正式通過(guò)了武裝出兵中國(guó)的決議，1840年4月7日，英議院正式通過(guò)了對(duì)華用兵的方案，任命喬治?懿律和查理?義律為侵華正副公使，由伯麥為海軍司令，帶軍艦16只，運(yùn)輸艦27只，大炮540門，海軍1.5萬(wàn)人由印度來(lái)華。6月到達(dá)香港，因?yàn)榱謩t徐防范甚嚴(yán)，6月30日北上廈門，被閩浙總督鄧廷楨擊退。7月5日北上定海，定海失陷。8月初，進(jìn)攻天津大沽白河口。道光皇帝在朝中主和派大臣的鼓噪下，把林則徐撤職，發(fā)配新疆。命直隸總督琦善前去議和。9月15日，由于季節(jié)已經(jīng)入秋，東南季風(fēng)已退，來(lái)自西伯利亞的強(qiáng)勁西北風(fēng)不利于英國(guó)海軍有效地發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，在琦善的竭力勸退下，英軍撤走。道光帝認(rèn)為琦善退敵有功，派他為欽差大臣，赴粵議和。
琦善到達(dá)廣州，義律提出既已議和罷兵，就應(yīng)撤除內(nèi)河的防守設(shè)備，裁減兵勇，以示誠(chéng)意。琦善下令解除戒備，裁減兵勇2/3，撤去虎門海面的鐵欄木柵。等琦善做完這一切后，義律提出賠償煙款、兩國(guó)官員以平禮相交、割讓香港島，廢除行商制度、償還商欠等要求，琦善對(duì)割讓香港島一條萬(wàn)萬(wàn)不敢答應(yīng)，因?yàn)檫@是史無(wú)前例的。1841年1月6日，義律再次向琦善提出要求，由于沒(méi)有得到滿足，第二天英軍便向大角、沙角炮臺(tái)發(fā)動(dòng)攻擊。守將陳連升及部下600多人全部陣亡，兩炮臺(tái)失陷。1月21日，在琦善口頭答應(yīng)義律條件的前提下，義律宣布“穿鼻草約”訂立，并于26日宣布正式占據(jù)香港，并宣布香港為自由港。道光接到消息后，立即宣布將琦善革職查辦。并向英軍宣戰(zhàn)。2月下旬，虎門炮臺(tái)失守，老將關(guān)天培殉國(guó)。英軍直逼廣州。8月15日，先侵入廈門，然后攻破定海、寧波、上海等地。8月29日，在英國(guó)軍艦開(kāi)到南京城下和武力逼迫下，中英雙方在英艦“皋華麗”號(hào)上簽訂了《中英南京條約》，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。下面我們來(lái)看一下《南京條約》的詳細(xì)內(nèi)容。
［板書(shū)］2.中英《南京條約》。
［教師講解］同學(xué)們，關(guān)于《南京條約》的內(nèi)容，可以歸納為四點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容把它歸納出來(lái)。
［學(xué)生歸納］《南京條約》的內(nèi)容可歸納為割地、賠款、通商、議稅八字。
［教師分析］確實(shí)是這樣，下面我們一起來(lái)分析一下這些條款。割香港島給英國(guó)，破壞了中國(guó)的領(lǐng)土完整。關(guān)于香港問(wèn)題，我們應(yīng)清楚，它包括香港島、九龍半島和新界三個(gè)部分。香港島是《南京條約》割出去的。九龍半島是在《北京條約》割出去的。新界是1898年被英國(guó)強(qiáng)行租借的，租期99年，一直到1997年我國(guó)政府才把這三個(gè)部分連同附近的島嶼全收了回來(lái)。（教師講香港島被割時(shí)，應(yīng)結(jié)合下面地圖講解，增強(qiáng)學(xué)生的空間概念）。
香港地區(qū)示意圖。
關(guān)于賠款問(wèn)題。2100萬(wàn)銀元約合白銀1500多萬(wàn)兩，這個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)全部加在農(nóng)民頭上。關(guān)于開(kāi)放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸和英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國(guó)須同英國(guó)商定兩款。使外國(guó)商品大量涌入中國(guó)市場(chǎng)，打開(kāi)了中國(guó)的大門，對(duì)中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)的破產(chǎn)起了推動(dòng)作用。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)成為世界上關(guān)稅最低的國(guó)家。中國(guó)東南沿海的手工業(yè)受到外來(lái)商品的沖擊，開(kāi)始解體。
［教師過(guò)渡］既然鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使清政府從領(lǐng)土、關(guān)稅、貿(mào)易方面喪失了一系列主權(quán)，那么，這勢(shì)必對(duì)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。下面，我們就來(lái)看一下最后一個(gè)問(wèn)題。
［板書(shū)］3.中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
［教師引導(dǎo)］我們先來(lái)看一看課本上最后一句話：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開(kāi)端。
［教師講解］半殖民地半封建不是指一半是殖民地，一半是封建。也不是政治上是殖民地，經(jīng)濟(jì)上是封建。半殖民地的含義是名義上、形式上獨(dú)立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受列強(qiáng)控制和壓迫。是喪失了部分的主權(quán)而不是全部的主權(quán)，它是歷史的沉淪。半封建的含義是原有的封建經(jīng)濟(jì)遭到破壞。有了一定資本主義成分，但仍保持著封建剝削制度。即既保留了封建主義，又在一定程度上發(fā)展了資本主義。我們?cè)俳Y(jié)合《南京條約》的內(nèi)容，就會(huì)明白：《南京條約》簽訂后，中國(guó)雖然是形式上獨(dú)立的國(guó)家，但其獨(dú)立自主的政治已開(kāi)始受到外來(lái)的干預(yù)；以自然經(jīng)濟(jì)為特征的封建社會(huì)也受到外來(lái)資本主義的沖擊，已不是完整的封建社會(huì)，因此中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
（也可以讓學(xué)生根據(jù)半殖民地半封建的含義，結(jié)合《南京條約》內(nèi)容，經(jīng)過(guò)討論后得出結(jié)論）。
［布置作業(yè)］。
1.到廣東領(lǐng)導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)的清朝大臣是（）。
a.林則徐。
b.鄧廷楨。
c.琦善。
d.奕山。
答案：a。
2.在《南京條約》里割出去的香港部分是（）。
a.九龍半島。
b.新界。
c.香港島。
d.整個(gè)香港地區(qū)。
答案：c。
3.下列城市中不是《南京條約》里規(guī)定的通商口岸的是（）。
a.廣州。
b.福州。
c.上海。
d.南京。
答案：d。
4.結(jié)合中英《南京條約》的主要內(nèi)容，請(qǐng)你分析一下，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)了什么危害？
參考答案：割香港島，破壞了中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的完整。巨額賠款，增加了人民負(fù)擔(dān)。五口通商、協(xié)定關(guān)稅有利于外國(guó)資本主義的商品輸出。結(jié)果，中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
板書(shū)。
第一單元侵略與反抗。
一、林則徐虎門銷煙。
1.世紀(jì)上半期的中英貿(mào)易。
2.鴉片走私及給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害。
3.林則徐虎門銷煙。
二、中英《南京條約》。
1.英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
2.中英《南京條約》。
3.中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
1、講述林則徐虎門銷煙的故事；講述中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。
2、了解林則徐禁煙運(yùn)動(dòng)的原因和經(jīng)過(guò)，養(yǎng)成對(duì)資料閱讀和對(duì)歷史事件的歸納能力。填寫《南京條約》的主要內(nèi)容及影響簡(jiǎn)表。培養(yǎng)填表能力和分析條約內(nèi)容能力，認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)近代社會(huì)的影響。
3、認(rèn)識(shí)清政府的腐朽與落后是導(dǎo)致中國(guó)戰(zhàn)敗的主要原因，明白落后就要挨打的道理，要努力學(xué)習(xí)、振興中華。
4、認(rèn)識(shí)面對(duì)外來(lái)侵略，中華民族始終進(jìn)行著頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，林則徐就是其中的杰出代表。教學(xué)重點(diǎn)：1.分析林則徐虎門銷煙的原因。
一、知識(shí)背囊。
鴉片俗稱大煙、煙土、阿片或阿芙蓉，是一種毒品。本為醫(yī)學(xué)上的一種麻醉性鎮(zhèn)痛藥，是從一種草本植物――罌粟中提煉出來(lái)的。
罌粟原先產(chǎn)于南歐及小亞細(xì)亞，在公元前五世紀(jì)左右，希臘人把罌粟的花或果榨汁入藥。發(fā)現(xiàn)它有安神、安眠、鎮(zhèn)痛、止瀉、止咳、忘憂的功效，希臘人稱其音為“阿扁”。公元六世紀(jì)初，阿拉伯人把罌粟傳到了波斯，波斯人變“扁”音為“片”，稱其為“阿片”。在公元七八世紀(jì)的時(shí)候，罌粟作為藥材從印度等地傳入中國(guó)，中國(guó)人把“阿”音又發(fā)成了“鴉”音。從此，在中國(guó)就有了“鴉片”一詞。
英國(guó)政府發(fā)動(dòng)這次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)是蓄謀已久的，以大炮保護(hù)鴉片走私，是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的既定政策。但是必須明確鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是英國(guó)為了擴(kuò)大殖民地和海外市場(chǎng)。中國(guó)的禁煙運(yùn)動(dòng)沉重打擊了英國(guó)的鴉片走私活動(dòng)，這是戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的直接原因。如果沒(méi)有林則徐的禁煙運(yùn)動(dòng)，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)也會(huì)尋找出另一借口來(lái)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。由此可見(jiàn)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)是歷史發(fā)展的必然。
二、課前熱身。
（一）預(yù)習(xí)課文完成下列問(wèn)題：
1．十九世紀(jì)上半期，成為最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家。2．英國(guó)把侵略矛頭指向中國(guó)的原因是。
3．1839年6月3日，林則徐下令將繳獲的全部鴉片在當(dāng)眾銷毀，史稱虎門銷煙。4．1840年6月，艦隊(duì)開(kāi)到廣東海面，進(jìn)行挑釁，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。5．直隸總督與英軍談判，將林則徐撤職查辦，6．1842年，英國(guó)侵略者強(qiáng)迫清政府簽訂了第一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的，條約規(guī)定：割給英國(guó)，賠款，開(kāi)放....五處為通商口岸，英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款須同商定。
7．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，它嚴(yán)重?fù)p害了，中國(guó)開(kāi)始喪失獨(dú)立自主的地位，成為開(kāi)端。
【提示】。
1、英國(guó)。
2、為推銷工業(yè)品和掠奪廉價(jià)工業(yè)原料。
3、上海。
4、英國(guó)。
權(quán)和領(lǐng)土完整，中國(guó)近代史的。
（二）提出在本課還希望探究的問(wèn)題。
【課堂導(dǎo)學(xué)方案】。
一、檢查預(yù)習(xí)情況。
1．十九世紀(jì)上半期，成為最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家。2．英國(guó)把侵略矛頭指向中國(guó)的原因是。
3．1839年6月3日，林則徐下令將繳獲的全部鴉片在當(dāng)眾銷毀，史稱虎門銷煙。4．1840年6月，艦隊(duì)開(kāi)到廣東海面，進(jìn)行挑釁，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。
5．1842年，英國(guó)侵略者強(qiáng)迫清政府簽訂了第一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的，條約規(guī)定：割給英國(guó)，賠款，開(kāi)放....五處為通商口岸，英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款須同商定。
6．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，它嚴(yán)重?fù)p害了，中國(guó)開(kāi)始喪失獨(dú)立自主的地位，成為開(kāi)端。
【提示】。
1、英國(guó)。
2、為推銷工業(yè)品和掠奪廉價(jià)工業(yè)原料。
3、上海。
4、英國(guó)。
二、整體感知。
指導(dǎo)學(xué)生利用課件了解“從罌粟到毒品”。
【提示】鴉片俗稱大煙、煙土、阿片或阿芙蓉，是一種毒品。本為醫(yī)學(xué)上的一種麻醉性鎮(zhèn)痛藥，是從一種草本植物――罌粟中提煉出來(lái)的。
罌粟原先產(chǎn)于南歐及小亞細(xì)亞，在公元前五世紀(jì)左右，希臘人把罌粟的花或果榨汁入藥。發(fā)現(xiàn)它有安神、安眠、鎮(zhèn)痛、止瀉、止咳、忘憂的功效，希臘人稱其音為“阿扁”。公元六世紀(jì)初，阿拉伯人把罌粟傳到了波斯，波斯人變“扁”音為“片”，稱其為“阿片”。在公元七八世紀(jì)的時(shí)候，罌粟作為藥材從印度等地傳入中國(guó)，中國(guó)人把“阿”音又發(fā)成了“鴉”音。從此，在中國(guó)就有了“鴉片”一詞。
三、合作探究。
（一）學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目，結(jié)合課前預(yù)習(xí)畫出虎門硝煙的時(shí)間、地點(diǎn)，并討論回答問(wèn)題：
1、英國(guó)為什么要向中國(guó)走私鴉片？
【提示】（嚴(yán)厲禁煙）將繳獲的230多萬(wàn)斤鴉片銷毀在虎門，維護(hù)了中華民族的利益，表現(xiàn)了中華民族反抗外來(lái)侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。林則徐是當(dāng)之無(wú)愧的民族英雄。
4、林則徐處理鴉片是燒毀它們嗎？為什么？
【提示】（不是）因?yàn)闊f片會(huì)產(chǎn)生大量毒煙，造成人們“被動(dòng)吸毒”，所以才利用生石灰與海水化合反應(yīng)產(chǎn)生的高溫來(lái)熔化鴉片，避免污染。
小結(jié)、過(guò)渡：林則徐虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰，挫敗了英國(guó)用鴉片打開(kāi)中國(guó)大門的美夢(mèng)。他們就悍然發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，用大炮轟開(kāi)中國(guó)的大門。
學(xué)生閱讀本目，思考回答：
1、這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是否因林則徐禁煙而引起？
【提示】（不是。因?yàn)榇蜷_(kāi)中國(guó)市場(chǎng)是英國(guó)政府的既定政策，他們要保護(hù)骯臟的煙片貿(mào)易，推行殖民擴(kuò)張政策，什么手段都耍得出來(lái)。即使沒(méi)有林則徐的禁煙，他們也要用大炮說(shuō)話的。德國(guó)著名軍事學(xué)家克勞塞維茨說(shuō)過(guò)：“戰(zhàn)爭(zhēng)是政治通過(guò)另一種手段的繼續(xù)。”馬克思也說(shuō)過(guò)：“英國(guó)用大炮強(qiáng)迫中國(guó)接受一種名叫鴉片的麻醉劑”，因此，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)被稱作“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”。）。
2、這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局如何？
【提示】中國(guó)戰(zhàn)敗，清政府被迫簽定《南京條約》。
三、不平等條約之始。
1、結(jié)合中英南京條約的主要內(nèi)容，請(qǐng)你分析一下，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)什么危害？
【提示】割讓香港島使中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)不完整；巨額賠款，增加了人民負(fù)擔(dān)；開(kāi)放五口通商和協(xié)定關(guān)稅，有利于資本主義國(guó)家對(duì)中國(guó)的商品輸出。結(jié)果，中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
教師講解“半殖民地半封建社會(huì)”的涵義：“半封建”指原有的封建經(jīng)濟(jì)已被破壞，有了一定成分的資本主義經(jīng)濟(jì)形式，但仍保持著封建剝削制度?！鞍胫趁竦亍敝府?dāng)時(shí)形式上獨(dú)立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受帝國(guó)主義壓迫和控制的國(guó)家。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)成為中國(guó)近代史的開(kāi)端。
2、中國(guó)為什么會(huì)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失?。?/p>
【提示】中國(guó)和歐洲的資本主義萌芽幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的，但是中國(guó)的資本主義萌芽受到封建專制主義的嚴(yán)重阻礙，始終處于萌芽狀態(tài)。而歐洲的資本主義萌芽產(chǎn)生后，歐洲社會(huì)的一系列活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)都在促進(jìn)它的成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利、資本主義制度的確立、工業(yè)革命的成功，資本主義的生產(chǎn)力迅猛發(fā)展起來(lái)，歐洲的資本主義長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。而英國(guó)這時(shí)已成為號(hào)稱“世界工場(chǎng)”和“日不落帝國(guó)”的資本主義“老大”。它與清政府相比，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上都擁有明顯的優(yōu)勢(shì)?！奥浜缶鸵ご颉笔侵袊?guó)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓(xùn)。
四、鞏固小結(jié)。
3．這是一座城市的雕塑：一雙大手把一根煙槍折為兩段，它應(yīng)該是在（）。
a．虎門。
b．福州。
c．上海。
d．南京。
5．（2006廣東韶關(guān)樣卷）材料解析題。
閱讀下列材料：
材料二：凌青（原中國(guó)駐聯(lián)合國(guó)大使，林則徐的后人）1990年的講話：“……150多年前，中國(guó)歷史上留下了光輝的一幕，也是世界禁毒史上的一件大事。當(dāng)前，中國(guó)再次成為毒品的受害國(guó)，希望社會(huì)各方面都來(lái)關(guān)心、支持禁毒事業(yè)?！?/p>
請(qǐng)回答：
（1）材料一中，林則徐認(rèn)為鴉片的主要危害是什么？
（2）材料二中“光輝的一幕”指哪一歷史事件？
（3）近年來(lái)我國(guó)吸毒人數(shù)呈上升趨勢(shì)，面對(duì)這種情況，我們青少年應(yīng)當(dāng)怎樣做？【提示】aaa（1）林則徐認(rèn)為若聽(tīng)任鴉片大量輸入，清政府將面臨軍隊(duì)和財(cái)政危機(jī)。
（2）虎門銷煙。
對(duì)照課堂目標(biāo)思考：
這節(jié)課我知道了我的困惑是。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
教材分析。
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能。
1．了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，列強(qiáng)侵華的罪惡行徑，清朝統(tǒng)治者的腐敗無(wú)能，使中國(guó)主權(quán)進(jìn)一步喪失，俄國(guó)通過(guò)不平等條約割占中國(guó)北方大片領(lǐng)土的侵略史實(shí)。
2．分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，知道它是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)，培養(yǎng)觀察和分析問(wèn)題的能力。
過(guò)程與方法。
1．通過(guò)揭露資本主義列強(qiáng)在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間在中國(guó)所犯的種種罪行，教育學(xué)生不忘國(guó)恥。
2．認(rèn)識(shí)一個(gè)民族的強(qiáng)與弱，國(guó)家的先進(jìn)與落后與他們的命運(yùn)息息相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情緒，為民族的振興、國(guó)家的強(qiáng)大發(fā)憤學(xué)習(xí)，努力奮斗，進(jìn)而確立積極進(jìn)取的人生目標(biāo)。
教學(xué)重點(diǎn)。
《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的危害；俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土。
教學(xué)難點(diǎn)。
正確理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)，使中國(guó)社會(huì)半殖民地半封建化的程度大大加深。
教學(xué)過(guò)程[導(dǎo)入新課]多媒體展示圓明園殘跡和復(fù)原的圖片，通過(guò)比較，教師設(shè)問(wèn)：昔日富麗堂皇的圓明園為什么會(huì)變成現(xiàn)在的樣子？這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是如何發(fā)生的？我國(guó)又因此遭受了哪些災(zāi)難，侵略者又犯下了哪些滔天罪行？我們來(lái)學(xué)習(xí)《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》。
[講授新課]。
教師講述：中英《南京條約》簽訂以后，歐洲資產(chǎn)階級(jí)欣喜若狂，“一想到和三萬(wàn)萬(wàn)或四萬(wàn)萬(wàn)人開(kāi)放貿(mào)易，大家好像全都發(fā)了瘋似的”。他們滿以為打開(kāi)中國(guó)這個(gè)廣闊的市場(chǎng)，就能大量銷售產(chǎn)品，獲得高額利潤(rùn)。然而，事實(shí)并非如此英國(guó)商人把英國(guó)的棉紡織品在中國(guó)滯銷的原因歸結(jié)為中國(guó)開(kāi)放的口岸太少，英國(guó)在中國(guó)享受的特權(quán)太少。
教師講述：英法以“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”為借口，于1856年10月在美、俄的支持下向中國(guó)發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
多媒體展示課本相關(guān)史事：“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”。
學(xué)生分組討論：如果沒(méi)有“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)不會(huì)爆發(fā)？
學(xué)生討論后回答：“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”只是英法發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的借口，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)動(dòng)的根本原因是英法不滿足已得利益，企圖進(jìn)一步打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益。
展示第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖，了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程。2．《天津條約》的簽訂。
教師講述：1858年，清政府被迫與俄、美、英、法分別簽訂了《天津條約》。通過(guò)該條約西方列強(qiáng)獲得了外國(guó)公使進(jìn)駐北京，增開(kāi)漢口、南京等十處為通商口岸，外國(guó)商船和軍艦可以在長(zhǎng)江各口岸自由航行等特權(quán)。在隨后簽訂的《通商章程善后條約》中，又被迫承認(rèn)了鴉片貿(mào)易的合法化。
（二）火燒圓明園和《北京條約》的簽訂1．火燒圓明園。
展示圓明園海晏堂圖片，結(jié)合課本“相關(guān)史事”，介紹圓明園：圓明園由圓明、長(zhǎng)春、萬(wàn)春三園組成，是清代規(guī)模最大的皇家園林。它綜合了中西建筑的精華，舉世閑名園中收藏了不計(jì)其數(shù)的藝術(shù)珍品和圖書(shū)文物。圓明園被西方稱為“萬(wàn)園之園”，3這個(gè)美譽(yù)是當(dāng)之無(wú)愧。教師講述：但是這座舉世聞名的皇家宮苑，卻因英法聯(lián)軍的貪欲而遭受破壞。英法聯(lián)軍進(jìn)北京后，闖入圓明園先進(jìn)行一番搶劫，把圓明園里的珍寶洗劫一空，他們?yōu)檠谌硕?，又放火把富麗堂皇的宮殿化為灰燼。
出示火燒圓明園的視頻和圖片。
材料：在地球上某個(gè)角落里有著一個(gè)人間奇跡：它叫夏宮。??人民的想象力所能創(chuàng)造的一切幾乎是神話性的東西都體現(xiàn)在這座宮殿中??有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了夏宮一個(gè)進(jìn)行洗劫，另一個(gè)放火焚燒??在歷史的審判臺(tái)前，一個(gè)強(qiáng)盜叫作法國(guó)，另一個(gè)則叫作英國(guó)??我相信解放了的法國(guó)、滌蕩了污泥濁水的法國(guó)一定會(huì)把這筆不義之財(cái)歸還給被搶劫過(guò)的中國(guó)，這一天是一定會(huì)來(lái)到的。
——[法一維克多·雨果《致巴特力爾上尉》。
教師點(diǎn)撥：主觀原因是清政府的腐敗，一再妥協(xié)退讓，造成中國(guó)局勢(shì)急轉(zhuǎn)直下。落后就要挨打！自強(qiáng)發(fā)展！它時(shí)刻警示著我們每一位中華兒女勿忘國(guó)恥，振興中華。
2．《北京條約》的簽訂。
學(xué)生閱讀課本，掌握《北京條約》的內(nèi)容。
（三）俄國(guó)侵占中國(guó)北方大片領(lǐng)土。
請(qǐng)同學(xué)們看《沙俄侵占中國(guó)北方領(lǐng)土示意圖》，敘述沙俄侵占我國(guó)領(lǐng)土的情況。
學(xué)生閱讀課本，掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響?？偨Y(jié)。
達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)鞏固新知。
b．美俄聯(lián)軍。
c．俄法聯(lián)軍。
5．法國(guó)上尉巴特雷寫信給雨果，要雨果歌頌他們。他認(rèn)為，“這次遠(yuǎn)征行動(dòng)干得體面而漂亮，是法蘭西和英格蘭共享之榮耀?！笨捎旯麉s嚴(yán)厲地譴責(zé)了他們的行徑。“他們的行徑”是(b)a．發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)b．火燒圓明園c．割占中國(guó)大片領(lǐng)土d．對(duì)華傾銷商品教學(xué)反思:第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是承接第一課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)所授課程。在本課中我始終重點(diǎn)圍繞“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)的半殖民化程度進(jìn)一步加深”，進(jìn)行前因后果、來(lái)龍去脈的講解。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)習(xí)、分組討論、圖片史料等各種方法和輔助材料，讓學(xué)生在快樂(lè)中掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生分析史料、解讀史料的能力。當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，還有許多需要改進(jìn)的地方，知識(shí)點(diǎn)的銜接要更自然、流暢，要增加邏輯性，在以后的教學(xué)中進(jìn)一步完善，提高自己的教育教學(xué)水平。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
劉剛鄒塢一中******@課型：新授。
教學(xué)模式：三為主五環(huán)節(jié)教具：多媒體。
認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，學(xué)習(xí)林則徐維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神；吸取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后挨打”的歷史教訓(xùn)，樹(shù)立憂患意識(shí)和振興中華的歷史責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：林則徐虎門銷煙中英《南京條約》。
教學(xué)難點(diǎn)：理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。教學(xué)流程：
展示：圖片。
（一）罌粟花、鴉片（學(xué)生觀看）。
（二）《炮子謠》(節(jié)選)清o陳澧。
“請(qǐng)君莫畏大炮子,百炮才聞幾個(gè)死?請(qǐng)君莫畏火箭燒,徹夜才燒二三里。
我所畏者鴉片煙,殺人不計(jì)億萬(wàn)千。
君知炮打肢體裂,不知吃煙腸胃皆熬煎。
君知火箭破產(chǎn)業(yè),不知買煙費(fèi)盡囊中錢。
播放視頻：晚清悲歌http:///v_show/id_xmjg4njuyndg=.html學(xué)生：閱讀課文并觀看視頻后共同討論并回答。
由于中國(guó)社會(huì)男耕女織，自給自足的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，加上清政府政府的閉關(guān)鎖國(guó)政策，英國(guó)未能在中國(guó)為自己的商品打開(kāi)市場(chǎng)，因而出現(xiàn)在中英兩國(guó)貿(mào)易中，許多白銀流入中國(guó)。為了扭轉(zhuǎn)這種情況，英國(guó)發(fā)現(xiàn)，從事毒品鴉片的貿(mào)易，可以牟取暴利，就開(kāi)始向中國(guó)走私鴉片。展示：利用多媒體出示課本第3業(yè)圖表。思考：同學(xué)們,從這個(gè)圖表中能看出什么呢?學(xué)生：從圖表中可以看出英國(guó)輸入中國(guó)的鴉片增長(zhǎng)的速度特別快。1799年是4000箱,1820年是7889箱,僅僅過(guò)了十九年,到1839年時(shí)便猛增到40200箱。
展示：利用多媒體出示吸食者圖片和文字材料（吸食鴉片給家庭、社會(huì)帶來(lái)的危害），直觀，有震撼力。思考：由此,我們能否認(rèn)識(shí)到鴉片輸入的激增會(huì)給中國(guó)帶來(lái)什么樣的影響?請(qǐng)大家根據(jù)課本所提供材料,再根據(jù)自己想像,討論一下,歸納成幾點(diǎn)。學(xué)生：
1、白銀外流，造成清政府貧弱;。
2、摧殘了吸食者的體質(zhì)削弱軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。
教師：當(dāng)時(shí)有些清政府官員已經(jīng)意識(shí)到鴉片對(duì)中國(guó)的危害要求禁煙，其中的代表人物是誰(shuí)？在禁煙運(yùn)動(dòng)中,你最感到揚(yáng)眉吐氣的事情是什么?說(shuō)明：提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷學(xué)生：林則徐、虎門硝煙。
教師：請(qǐng)同學(xué)們看課本相關(guān)內(nèi)容,了解林則徐的生平及主要政績(jī),試著評(píng)價(jià)林則徐的虎門銷煙。
學(xué)生：看書(shū)并回答。林則徐是福建侯官人。任湖廣總督期間,就在漢口、長(zhǎng)沙等地捉拿煙販,設(shè)禁煙局,收繳煙土、煙槍,配制戒煙藥丸,限定吸煙人定期戒絕。取得了很大成效。
林則徐到廣州后,強(qiáng)迫外商交出鴉片二百多萬(wàn)斤。6月3日,林則徐下令將繳獲的鴉片全部銷毀。
虎門銷煙是中國(guó)人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利,顯示了中華民族反對(duì)外來(lái)侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)斗爭(zhēng)的林則徐,是當(dāng)之無(wú)愧的民族英雄。
教師：林則徐虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰，挫敗了英國(guó)用鴉片打開(kāi)中國(guó)大門的美夢(mèng)。他們就悍然發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，用大炮轟開(kāi)中國(guó)的大門。思考：人說(shuō),鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是由林則徐虎門銷煙引起的。這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)?學(xué)生：（各抒己見(jiàn)）。
教師：不是林則徐禁煙引起。因?yàn)榇蜷_(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，掠奪廉價(jià)原料，傾銷工業(yè)品是英國(guó)政府的既定政策，他們要保護(hù)骯臟的煙片貿(mào)易，推行殖民擴(kuò)張政策，什么手段都耍得出來(lái)。即使沒(méi)有林則徐的禁煙，他們也要用大炮說(shuō)話的。（多媒體展示，使學(xué)生再次明確）。
英國(guó)蓄意打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)——根本原因林則徐領(lǐng)導(dǎo)的虎門銷煙——直接原因。
說(shuō)明：鍛煉學(xué)生閱讀材料的能力和歸納問(wèn)題的能力。
教師：多媒體展示“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)英軍入侵路線圖”，介紹戰(zhàn)爭(zhēng)的兩個(gè)階段：
二戰(zhàn)二“和”
第二階段：1841—1842年：占香港、到南京，清政府被迫簽訂《南京條約》；向英國(guó)求和。
不平等條約來(lái)了（恥辱來(lái)了）。
教師：進(jìn)行了兩年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以清政府的戰(zhàn)敗而結(jié)束。1842年清政府被迫簽定中國(guó)近代史第一個(gè)不平等也是一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的條約------中英《南京條約》。教師：關(guān)于《南京條約》的內(nèi)容,可以歸納為四個(gè)方面,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容把它歸納出來(lái)。
影響。
割香港島給英國(guó)中國(guó)的領(lǐng)土完整遭到破壞。
賠款2100萬(wàn)銀元。
中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)大大增加。
五口通商開(kāi)放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸。
中國(guó)開(kāi)始喪失關(guān)稅主權(quán)。
學(xué)生：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后,中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開(kāi)端。
說(shuō)明：中國(guó)經(jīng)濟(jì)落后，政治腐敗，武器落后，道光帝戰(zhàn)和不定、舉止失措等，并指出中國(guó)封建制度腐朽是中國(guó)戰(zhàn)敗的根本原因。然后引導(dǎo)學(xué)生得出“落后就要挨打”的道理，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使他們樹(shù)立為祖國(guó)富強(qiáng)而奮斗的信念。教師：（1）清政府閉關(guān)鎖國(guó)，在世界上落伍了。腐朽的封建制度，衰落的封建經(jīng)濟(jì)，落后的武器裝備。中國(guó)封建制度腐朽是中國(guó)戰(zhàn)敗的根本原因。
（2）補(bǔ)充世界歷史的大背景：中國(guó)和歐洲的資本主義萌芽幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的，但是中國(guó)的資本主義萌芽受到封建專制主義的嚴(yán)重阻礙，始終處于萌芽狀態(tài)。而歐洲的資本主義萌芽產(chǎn)生后，歐洲文藝復(fù)興、新航路開(kāi)辟為資本主義的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)。英國(guó)取得了資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利，確立了先進(jìn)的資本主義制度，又獲得了工業(yè)革命的成功，資本主義的生產(chǎn)力迅猛發(fā)展起來(lái)，歐洲的資本主義長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。英國(guó)這時(shí)已成為號(hào)稱“世界工場(chǎng)”和“日不落帝國(guó)”的資本主義“老大”。它與清政府相比，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上都擁有明顯的優(yōu)勢(shì)。
（3）啟示：“落后就要挨打”是中國(guó)戰(zhàn)敗留下的深刻的歷史教訓(xùn)。提高綜合國(guó)力，為中華之崛起而讀書(shū)。學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。
一、鴉片來(lái)了------虎門銷煙。
二、戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)了。
三、恥辱來(lái)了------中英《南京條約》。
中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社練習(xí)、作業(yè)。
a．虎門銷煙。
b．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)c．簽訂《南京條約》。
d．割讓香港島。
c．林則徐下令停止中英貿(mào)易d．英國(guó)占領(lǐng)香港島為侵略中國(guó)建立據(jù)點(diǎn)。
5、結(jié)合中英《南京條約》的主要內(nèi)容,請(qǐng)你分析一下,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)了什么危害?參考答案:割香港島,破壞了中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的完整。巨額賠款,增加了人民負(fù)擔(dān)。五口通商、協(xié)定關(guān)稅有利于外國(guó)資本主義的商品輸出。結(jié)果,中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
6、完成《助學(xué)》相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)反思：
本課通過(guò)有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀教材和參考資料獲得知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)事先拋出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自己讀書(shū)、看資料，來(lái)尋求問(wèn)題的答案。對(duì)于一些探討性較強(qiáng)的問(wèn)題（如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是否因林則徐禁煙而引起、中國(guó)為什么會(huì)在戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗等），組織學(xué)生以小組的形式、圍繞這些核心問(wèn)題進(jìn)行交流討論，相互啟發(fā)，調(diào)動(dòng)大家探究問(wèn)題的積極性。同時(shí)，也有助于學(xué)生思維和表達(dá)能力的發(fā)展。通過(guò)放映視頻片段、展示有關(guān)圖片的方式，來(lái)增加課堂教學(xué)的生動(dòng)性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特色之處：
本課主要引導(dǎo)學(xué)生采用自主探究的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。一方面，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、圖片、視頻等有關(guān)資料，使其學(xué)會(huì)從歷史資料中自行獲取知識(shí)，有助于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。另一方面，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行交流討論，通過(guò)集思廣益的形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題以及判斷問(wèn)題的能力。更期望通過(guò)這種自主探究的方式，讓更多的學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
作為一堂公開(kāi)課，本節(jié)課最大的敗筆就是托堂，對(duì)課堂時(shí)間把握不好，前松后緊，導(dǎo)致對(duì)第三小節(jié)處理粗躁，倉(cāng)促結(jié)尾。我覺(jué)得有以下幾方面的原因：
1)在有些問(wèn)題的拓展上，占用了大量的時(shí)間，如：鴉片的危害，林則徐虎門銷煙等地方，占用時(shí)間過(guò)多。關(guān)于這一點(diǎn)，我也想了很多：歷史的作用是什么？歷史的作用就是在于啟示后人，以史為鑒，所以碰到能夠教育學(xué)生、啟示學(xué)生的問(wèn)題，總覺(jué)得棄之可惜，不但要講，而且自覺(jué)不自覺(jué)地就拓展了很多。
2）本節(jié)課教學(xué)中過(guò)多的關(guān)注了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、以及學(xué)習(xí)方法的傳授。如，講述歷史人物的基本方法。答題的方法，學(xué)生的創(chuàng)新能力的肯定等。這樣也就占用了大量的時(shí)間。
3）關(guān)于第三小節(jié)的處理，課前我也作了思考：到底是要還是不要，要的話，課堂容量太大，不要的話，對(duì)于全面理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響會(huì)造成一定的知識(shí)缺失，以前的老教材只是從危害和消極方面來(lái)談?dòng)绊?，但新教材卻以魏源編著《海國(guó)圖志》，再次加深或者幫助學(xué)生理解這次戰(zhàn)爭(zhēng)在客觀上給我們帶來(lái)的積極作用。所以，授課中還是保留了這一小節(jié)。關(guān)于現(xiàn)行歷史新教材一課中的知識(shí)容量，在我們平時(shí)的授課中，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)課堂時(shí)間不夠的現(xiàn)象，因?yàn)榭雌饋?lái)內(nèi)容簡(jiǎn)單，但實(shí)際上老師要補(bǔ)充的內(nèi)容很多。這也是一直困擾我的一個(gè)問(wèn)題。如果在本節(jié)課的實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，將本節(jié)內(nèi)容靈活去掉，也許可以避免本節(jié)課的最大敗筆。
4）小節(jié)內(nèi)容環(huán)節(jié)設(shè)置過(guò)于繁瑣。
下來(lái)我對(duì)教學(xué)結(jié)構(gòu)作了一下調(diào)整：把小節(jié)小結(jié)去掉，加一個(gè)知識(shí)拓展，在課堂容量很大的情況下，可能會(huì)節(jié)約一些時(shí)間，授課效果會(huì)好一些。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
一、知識(shí)與能力目標(biāo)。
1.識(shí)記：鴉片走私;虎門銷煙;鴉片戰(zhàn)爭(zhēng);中英《南京條約》;第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，火燒圓明園;《天津條約》;《北京條約》。
2.能力(1)理解中國(guó)近代史既是資本主義、帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略、奴役中國(guó)人民的侵略史，也是中國(guó)人民不斷反抗內(nèi)外壓迫的歷史。(2)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、角色轉(zhuǎn)換，學(xué)生積極發(fā)言，突出新課程教學(xué)中學(xué)生主體性，培養(yǎng)學(xué)生分析與解決問(wèn)題能力，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。(3)通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題探究設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦與研究歷史能力。如本課設(shè)計(jì)三個(gè)探究問(wèn)題，在每個(gè)問(wèn)題下再設(shè)計(jì)小問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生在活躍的課堂、愉悅的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。(4)通過(guò)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)原因探究分析培養(yǎng)學(xué)生用歷史主義、聯(lián)系的方法分析歷史現(xiàn)象能力和通過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)能力。(5)通過(guò)閱讀關(guān)于林則徐史料，分析道光帝接受禁煙要求原因，培養(yǎng)學(xué)生辯析史料，獲取有效信息能力。
二、過(guò)程與方法。
采用“情景創(chuàng)設(shè)——問(wèn)題提出——探究學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，運(yùn)用以學(xué)生為中心的教學(xué)思想，把“以任務(wù)為中心”的活動(dòng)作裁體，在研讀與闡釋史料，問(wèn)題探究，歷史比較過(guò)程中實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
1.通過(guò)學(xué)習(xí)林則徐以及其他愛(ài)國(guó)將士義無(wú)反顧地反抗侵略英雄壯舉，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感及正確的人生價(jià)值觀與歷史責(zé)任感。認(rèn)識(shí)到今天幸福與安定是國(guó)人民不斷抗?fàn)幗Y(jié)果，從而珍惜今天幸福生活。2.通過(guò)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)背景及清政府難以抵御外國(guó)侵略史實(shí)，讓學(xué)生明白“封閉必然落后，落后就要挨打”、“御侮必先自強(qiáng)”的道理。進(jìn)而確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，樹(shù)立國(guó)民對(duì)國(guó)家的歷史責(zé)任感。3.通過(guò)火燒圓明園，認(rèn)識(shí)到侵略者對(duì)中國(guó)文化摧殘，也是人類文明史上的悲劇，形成“勿忘國(guó)恥，振興中華”歷史使命感。
(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
一、重點(diǎn)：兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因與影響。
兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)跟西方資本主義的發(fā)展有必然聯(lián)系，其中第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)社會(huì)性質(zhì)、主要矛盾、革命任務(wù)、思想領(lǐng)域、清朝政局、社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)等方面開(kāi)始發(fā)生了全方位的變化，使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)社會(huì)的半殖民地半封建化程度加深。
二、難點(diǎn)。
難點(diǎn)一：2。
禁煙運(yùn)動(dòng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的直接原因，打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)才是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)根本原因，這涉及到英國(guó)工業(yè)革命后資本主義的迅速發(fā)展，資本主義擴(kuò)張的本質(zhì)。學(xué)生一般很難準(zhǔn)確把握它們之間的關(guān)系，因此是教學(xué)中難點(diǎn)。難點(diǎn)二：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)社會(huì)性質(zhì)變化鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)，這主要表現(xiàn)在政治上喪失部分獨(dú)立自主權(quán)，經(jīng)濟(jì)上保存了封建主義和發(fā)展了資本主義，但學(xué)生易說(shuō)解以為是一半是殖民地，一半是封建社會(huì)，所以是教學(xué)難點(diǎn)。難點(diǎn)三：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在1856年。第一次戰(zhàn)爭(zhēng)是在1842年就已結(jié)束，由于時(shí)間相隔外遠(yuǎn)的原因，學(xué)生往往難以理解兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)關(guān)系，所以是教學(xué)難點(diǎn)。
(三)教學(xué)方法。
情景教學(xué)法、學(xué)生自主探究法、啟發(fā)式教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、圖示法、比較法、歸納法等。
(四)教學(xué)用具。
多媒體課件。
導(dǎo)入設(shè)計(jì)：
【多媒體顯示】課前播放一段編輯好的《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》視頻，營(yíng)造氣氛，將學(xué)生的注意力帶入160多年前戰(zhàn)爭(zhēng)情景中，為本節(jié)新課教學(xué)打好基礎(chǔ)。
【提問(wèn)】剛才大家看的短片是有關(guān)于哪一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)?反映了什么事件?
(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，虎門銷煙)引入本節(jié)課題，問(wèn)題探究一。
推進(jìn)新課。
【多媒體顯示課題】鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
【多媒體顯示探究】一、虎門銷煙。
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究解決，教師點(diǎn)評(píng)。
1.在中英正常貿(mào)易中，英國(guó)向中國(guó)輸入的主要商品有哪些?銷售情況及其原因如何?
(輸入呢絨、棉紡織品和金屬制品。受中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)的抵制以及閉關(guān)鎖國(guó)政策的影響，銷路不暢。在兩國(guó)貿(mào)易中，中國(guó)處于出超地位。)。
2.為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，英國(guó)采取了什么方法?
(向中國(guó)走私鴉片。)。
3.英國(guó)走私鴉片的罪惡行徑給中國(guó)造成哪些危害?
(白銀大量外流，中國(guó)人民的身心健康受到嚴(yán)重摧殘，不利于社會(huì)的穩(wěn)定等。)。
關(guān)于第3問(wèn)，先多媒體顯示：《英國(guó)輸入中國(guó)鴉片激增表》、林則徐上書(shū)，
年份英國(guó)輸華值中國(guó)輸。
英總值入超正當(dāng)。
貿(mào)易值鴉片。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
2、通過(guò)英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英《南京條約》的簽訂使中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)我們用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察和分析問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神，記取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后就要挨打”的教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
【重難點(diǎn)】林則徐虎門銷煙、中英《南京條約》、
正確理解中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。
【自學(xué)指導(dǎo)】。
一、林則徐虎門銷煙。
1、英國(guó)為什么要向中國(guó)走私鴉片？鴉片的輸入給中國(guó)帶來(lái)了。
什么危害？
2、開(kāi)展禁煙運(yùn)動(dòng)的清朝大臣是誰(shuí)？他是何時(shí)何地采取何種方式。
開(kāi)展禁煙運(yùn)動(dòng)的？取得了怎樣的結(jié)果？
3、虎門銷煙有什么意義？請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)林則徐？
二、中英《南京條約》。
1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)間、原因、發(fā)動(dòng)國(guó)各是什么？最終結(jié)果怎樣？
2、《南京條約》簽署的時(shí)間、雙方、內(nèi)容各是什么？
3、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了什么影響？
精講透析。
【思維拓展】為什么說(shuō)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開(kāi)端？
【知識(shí)拓展】：
學(xué)生自己閱讀，教師適當(dāng)解釋，幫助學(xué)生理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后，中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的變化情況，理解難懂的概念。
按照社會(huì)性質(zhì)劃分，人類社會(huì)經(jīng)歷的由低級(jí)到高級(jí)的主要社會(huì)形態(tài)有：原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)和社會(huì)主義社會(huì)五種。半殖民地半封建社會(huì)是介于封建社會(huì)和資本主義社會(huì)中間的社會(huì)形態(tài)。半殖民地是指形式上獨(dú)立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受帝國(guó)主義控制和壓迫的國(guó)家。半封建社會(huì)的含義是原有封建經(jīng)濟(jì)遭到破壞，資本主義有了一定成分，但仍保持著封建剝削制度的社會(huì)。
【自我評(píng)價(jià)】掌握的很好好一般。
【學(xué)習(xí)心得】。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、性質(zhì)和影響;《天津條約》和《北京條約》;火燒圓明園;俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土。
獲取知識(shí)的過(guò)程、結(jié)果。
分析《天津條約》和《北京條約》的危害，使學(xué)生掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)的影響。
學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價(jià)值觀目標(biāo)。
通過(guò)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)影響的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)社會(huì)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。
教材分析。
重點(diǎn)分析：
《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的危害是重點(diǎn)。資本主義列強(qiáng)所獲取或擴(kuò)大的侵略權(quán)益正是通過(guò)這些條約而得到的。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較、推理的方法，分析條約的內(nèi)容，弄清列強(qiáng)又獲取或擴(kuò)大了哪些侵略權(quán)益，對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)政治產(chǎn)生了怎樣的影響。
難點(diǎn)分析：
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)是難點(diǎn)。學(xué)生缺乏足夠的世界近代史知識(shí)的儲(chǔ)備和一定的哲學(xué)、政治理論。應(yīng)幫助學(xué)生從當(dāng)時(shí)世界資本主義的迅速發(fā)展、資本主義商品經(jīng)濟(jì)的本性要求的角度去分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的根本原因，并對(duì)比說(shuō)明兩次戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的根本原因，從而使學(xué)生得到第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)的認(rèn)識(shí)。
教材地位分析：
19世紀(jì)50年代，西方主要國(guó)家先后完成工業(yè)革命，為打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，將中國(guó)變?yōu)槠渖唐肥袌?chǎng)和原料產(chǎn)地，發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。腐朽的清政府被迫簽訂了一系列不平等條約，使中國(guó)的半殖民地半封建程度進(jìn)一步加深。
教材對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響：
通過(guò)對(duì)不平等條約的內(nèi)容和危害進(jìn)行逐項(xiàng)分析，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，而且為綜合考察鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響提供了思維素材，利于學(xué)生整體把握知識(shí)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系。
關(guān)于“俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土”的建議：
教師可利用教材13頁(yè)表格和14頁(yè)圖，制成電子課件，以增強(qiáng)形象性，使學(xué)生對(duì)俄國(guó)的貪婪有更深刻的印象。
因?yàn)榧仁侵攸c(diǎn)，也是難點(diǎn)，高一學(xué)生理解起來(lái)有些困難，建議教師以中國(guó)性質(zhì)的變化為重點(diǎn)，以教師講授為主，在講授中，注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)由(學(xué)生能夠概括的)歷史表象到(學(xué)生不能夠概括的)歷史實(shí)質(zhì)的提煉過(guò)程。
關(guān)于“英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”的建議：
要注意讓學(xué)生理解英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因和借口的區(qū)別。關(guān)于根本原因，為了方便學(xué)生理解，教師可以首先提問(wèn)學(xué)生19世紀(jì)50年代世界政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的特點(diǎn)，指出世界資本主義迅速發(fā)展，英美法先后完成工業(yè)革命，然后利用教材小字內(nèi)容整理成相應(yīng)的表格讓學(xué)生分析英國(guó)商人和政府的感想及要求。這樣使學(xué)生很自然的得出結(jié)論--第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大。關(guān)于借口，學(xué)生初中已經(jīng)學(xué)過(guò)，教師只要強(qiáng)調(diào)一下它只是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的借口而已。
重點(diǎn)：
(1)戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因。(2)《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其影響。(3)3)沙俄侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土。
難點(diǎn)：分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)。
課型設(shè)計(jì)：新授課。
教法設(shè)計(jì)：教師講解、學(xué)生分析為主的綜合法。
一、英法發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。
1.英法美提出“修約”要求及實(shí)質(zhì)。
二、《天津條約》和《北京條約》。
1.攻占大沽、天津和《天津條約》的簽訂。
2.英、法聯(lián)軍占領(lǐng)北京和《北京條約》的簽訂。
三、俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
一、教學(xué)目標(biāo):。
1、知識(shí)目標(biāo)：了解英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的原因及給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的嚴(yán)重危害；記住林則徐虎門銷煙的時(shí)間及意義；知道虎門銷煙的過(guò)程；理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因和性質(zhì)，記住鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)間；掌握《南京條約》及其附件的主要內(nèi)容。在地圖上指出《南京條約》規(guī)定開(kāi)放的口岸。
2、能力目標(biāo)：
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前西方國(guó)家和中國(guó)社會(huì)的對(duì)比，分析出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)把中國(guó)近代歷史放在世界歷史的大背景中去考察、學(xué)會(huì)宏觀分析歷史現(xiàn)象，把握歷史的發(fā)展規(guī)律。
引導(dǎo)學(xué)生逐條分析《南京條約》、《望廈條約》、《黃埔條約》等一系列不平等條約的內(nèi)容給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的嚴(yán)重影響，提高學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象的能力。
3﹑情感目標(biāo)：
通過(guò)比較戰(zhàn)前的中國(guó)和世界，了解迅速發(fā)展中的西方資本主義國(guó)家為了掠奪原材料和傾銷商品，怎樣把侵略矛頭指向正在走向腐朽沒(méi)落的中國(guó)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的必然性，從而使學(xué)生明白“落后就要挨打”的道理。從而培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
通過(guò)揭露鴉片貿(mào)易給國(guó)家和人民帶來(lái)的嚴(yán)重危害，使學(xué)生認(rèn)識(shí)西方資本主義侵略者的卑鄙丑惡，認(rèn)識(shí)鴉片作為毒品對(duì)吸食者身心帶來(lái)的巨大痛苦和傷害，教育學(xué)生自覺(jué)地遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命。
通過(guò)學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神，自覺(jué)地維護(hù)民族獨(dú)立和國(guó)家統(tǒng)一。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn)：虎門銷煙，《南京條約》的內(nèi)容及其影響難點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響。
三、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：
中國(guó)古代史是一部輝煌燦爛的歷史，是一部中國(guó)人引以為驕傲的歷史，曾創(chuàng)造了舉世文明的文化成就，古代的天文歷法、建筑、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)等諸多方面領(lǐng)先于世界，商文化、秦漢文化、隋唐文化和宋元文化對(duì)世界來(lái)說(shuō)有著無(wú)窮的魅力。商代青銅制造藝術(shù)，漢代的絲綢、冶煉鑄造等都遠(yuǎn)播到中亞、羅馬和歐洲地區(qū)。隋唐文化更是博大精深、全面輝煌，既影響了亞洲文明的發(fā)展，也促進(jìn)了西方乃至世界文明的進(jìn)步。宋元文化中的印刷術(shù)、指南針及火藥技術(shù)的對(duì)外傳播，這對(duì)以后整個(gè)世界面貌的改變起了巨大的作用。然而當(dāng)歷史演進(jìn)到17世紀(jì)時(shí)，我們卻落后了，中國(guó)一步步走向屈辱挨打的歷史，這是怎么一回事呢？讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
學(xué)習(xí)新課。
（一）虎門銷煙。
1、英國(guó)向中國(guó)輸入鴉片師：看圖片，這是什么？生：罌粟。
英國(guó)東印度公司的鴉片倉(cāng)庫(kù)。
師：閱讀課本第2頁(yè)，想一想為什么英國(guó)要向中國(guó)走私鴉片呢？生：
師：這就要從當(dāng)時(shí)的世界形勢(shì)來(lái)分析。
生：不好。中國(guó)。中國(guó)人不喜歡它們的毛、棉制品。它們喜歡中國(guó)的茶葉、絲織品。
圖表說(shuō)明了什么？
生：英國(guó)向中國(guó)輸入鴉片數(shù)量激增。
師：我們已經(jīng)知道這鴉片的毒性巨大。但是中國(guó)吸食的人卻超過(guò)了200萬(wàn)。鴉片的大量輸入給中國(guó)造成了巨大的危害。比一比：請(qǐng)你把鴉片對(duì)中國(guó)的危害歸納成幾條寫出來(lái)。比一比看誰(shuí)歸納得內(nèi)容全面、文字簡(jiǎn)練。生：
師：毒品有這么多的危害，但目前我國(guó)的禁毒形勢(shì)不是很嚴(yán)峻的。我們青少年對(duì)毒品應(yīng)該持什么態(tài)度呢？生：珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品。
師：對(duì)，他在給道光皇帝的奏折中，痛陳鴉片泛濫的危害。他是怎么說(shuō)的呢？大家來(lái)齊讀一下。學(xué)生齊讀：“鴉片流毒于天下，則危害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán)。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無(wú)可御敵之兵，且無(wú)可以充餉之銀?！睅煟旱拦饣实弁鉀](méi)有呢？生：同意了。
師：道光皇帝派林則徐為欽差大臣，前往廣東查禁鴉片。
林則徐到達(dá)廣州后，采取果斷措施，迫使英國(guó)商人交出了110多萬(wàn)公斤鴉片。于是中國(guó)近代史上偉大的愛(ài)國(guó)—虎門銷煙發(fā)生了。為什么用“銷”，不用“燒”？生：
師：銷更環(huán)保。
生：虎門銷煙沉重打擊的英國(guó)侵略者，振奮了民族精神，顯示了中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略、維護(hù)民族尊嚴(yán)和堅(jiān)強(qiáng)意志。林則徐出色的領(lǐng)導(dǎo)了禁煙運(yùn)動(dòng)，不愧為中國(guó)近代史上的民族英雄。師：討論：有人認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是林則徐禁煙，有人認(rèn)為不是，你的觀點(diǎn)呢？英國(guó)如此多的鴉片被銷毀了，英國(guó)是不會(huì)甘心的，英國(guó)政府的駐華代表義律向致信達(dá)憤怒，英國(guó)國(guó)會(huì)同意決定向中國(guó)派出一支侵華遠(yuǎn)征軍，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了。
師：1840年6月，英國(guó)軍艦40多艘駛進(jìn)廣東海面，封鎖珠江口，進(jìn)行挑釁，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始。
看一看：
師：思考戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)。
師：對(duì)英國(guó)來(lái)說(shuō)，侵略的非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)是一次正義的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。簡(jiǎn)要敘述：在廣州由于林則徐做了充分的戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備，英國(guó)艦隊(duì)只好沿途北上，攻陷定海，打到天津大沽炮臺(tái)，直逼京師。道光皇帝嚇得要命，派直隸總督琦善去南京談判。
師：結(jié)果是什么？師：為什么會(huì)失??？
生：由于清王朝政治腐敗，經(jīng)濟(jì)和軍事技術(shù)落后，加上道光帝舉棋不定，忽戰(zhàn)忽和，雖有廣大愛(ài)國(guó)官兵和人民群眾英勇抵抗，仍挽救不了中國(guó)戰(zhàn)敗的命運(yùn)。師：看關(guān)天培的英勇事跡。生：
（三）中英《南京條約》。
師：歸納《南京條約》的主要內(nèi)容。生：
師：逐條分析對(duì)中國(guó)的主要危害。師：香港島與香港的區(qū)別師：《南京條約》的附件是什么條約？簽訂時(shí)間取得了哪些侵略權(quán)益？生：
師：美國(guó)和法國(guó)趁火打劫也強(qiáng)迫清政府簽訂了什么條約？獲得了什么權(quán)益？生：
師：什么是半殖民地半封建?師：反思和教訓(xùn)。
小結(jié)：圖示。
齊讀歷史歌謠回答問(wèn)題鞏固練習(xí)。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
本課主要敘述中國(guó)是怎樣從一個(gè)政治上主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整，經(jīng)濟(jì)上自給自足的封建國(guó)家開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)國(guó)家的過(guò)程。
【二、教學(xué)目標(biāo)】。
1、知識(shí)與能力。
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)英國(guó)向中國(guó)走私鴉片，給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí)。掌握林則徐維護(hù)中華民族利益，進(jìn)行虎門銷煙的壯舉。認(rèn)識(shí)中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的影響。
2、過(guò)程與方法。
通過(guò)英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英簽訂《南京條約》使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)方法觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀。
通過(guò)英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的史實(shí)，認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神。記取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
【三、教學(xué)重難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：一是林則徐虎門銷煙;二是中英《南京條約》。
難點(diǎn)：理解中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。
【四、教學(xué)過(guò)程】。
(一)導(dǎo)入新課。
首先由導(dǎo)入框的英國(guó)為什么要向中國(guó)走私鴉片的疑問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，思考回答。
(二)教授新課。
1、英國(guó)是當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家，為推銷工業(yè)品和掠奪廉價(jià)的工業(yè)原料而四處擴(kuò)張，廣闊的中國(guó)市場(chǎng)就成為它首選的對(duì)象。英國(guó)曾經(jīng)采用外交、貿(mào)易等手段想打開(kāi)中國(guó)的大門都未能遂心如意，后來(lái)發(fā)現(xiàn)從事毒品貿(mào)易可以牟取暴利。
2、鴉片走私給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重危害。指導(dǎo)學(xué)生看自由閱讀卡，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的吸毒現(xiàn)象和我國(guó)政府的禁毒決心，讓學(xué)生思考討論。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
本課主要敘述中國(guó)是怎樣從一個(gè)政治上主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整和經(jīng)濟(jì)上自給自足的封建國(guó)家開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)國(guó)家的過(guò)程。教材從學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理水平出發(fā)，配合較多的圖片、故事、文獻(xiàn)、動(dòng)腦筋等資料，使學(xué)生很有興趣地理解英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的史實(shí)。
【學(xué)生分析】。
七年級(jí)學(xué)生歷史知識(shí)積累得較少，若要掌握較抽象的歷史概念，就必須運(yùn)用淺化機(jī)制，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與到教學(xué)中，真正成為學(xué)習(xí)的主體，才能逐漸培養(yǎng)起他們學(xué)習(xí)歷史的興趣。因此本課設(shè)計(jì)：課前師生共同搜集有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的資料?？梢哉f(shuō)，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，學(xué)生的討論發(fā)言更是體現(xiàn)學(xué)生課堂上的主體參與。媒體的運(yùn)用也是從這個(gè)目的出發(fā)的。
【教學(xué)目標(biāo)】。
知識(shí)目標(biāo)。
1.掌握19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易情況。
2.掌握鴉片走私給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害。
3.掌握林則徐虎門銷煙。
5.掌握中英《南京條約》的內(nèi)容及影響。
能力目標(biāo)。
1.通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力(可以通過(guò)對(duì)鴉片輸入危害、戰(zhàn)爭(zhēng)原因等分析)。
2.通過(guò)英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英《南京條約》簽訂使中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。
3.通過(guò)對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的根本原因和直接原因的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)歷史現(xiàn)象分析本質(zhì)問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀。
學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1.林則徐虎門銷煙(包含鴉片走私、危害及銷煙)。
2.中英《南京條約》(包含鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、條約內(nèi)容及影響)。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
怎樣理解中國(guó)開(kāi)始由封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。
【教學(xué)方法】。
1.歸納法。像鴉片走私的危害、《南京條約》的影響等內(nèi)容，都需用到此法。
2.講述法。對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程等內(nèi)容，可以用講述法來(lái)解決。
3.分析法。19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易情況及原因、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響等，可用此法。
【課時(shí)安排】。
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】。
[導(dǎo)入語(yǔ)]《炮子謠》(節(jié)選)。
清陳澧。
“請(qǐng)君莫畏大炮子，百炮才聞幾個(gè)死?
請(qǐng)君莫畏火箭燒，徹夜才燒二三里。
我所畏者鴉片煙，殺人不計(jì)億萬(wàn)千。
君知炮打肢體裂，不知吃煙腸胃皆熬煎。
君知火箭破產(chǎn)業(yè)，不知買煙費(fèi)盡囊中錢。
嗚呼!太平無(wú)事吃鴉片，有事何必。
怕炮怕火箭?”
同學(xué)們，這首《炮子謠》里講的是鴉片輸入中國(guó)后，民眾吸食，造成體質(zhì)下降、傾家蕩產(chǎn)、社會(huì)風(fēng)氣敗壞等惡劣影響，一個(gè)主題便是鴉片之害甚于殺人的武器炮和火箭。那么，鴉片又是如何進(jìn)入中國(guó)的?是誰(shuí)把鴉片輸入進(jìn)來(lái)的?其目的是什么?鴉片進(jìn)入中國(guó)后給社會(huì)帶來(lái)哪些危害?中國(guó)政府態(tài)度如何?等等。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，就會(huì)明白的。
[板書(shū)]。
一、林則徐虎門銷煙。
1.19世紀(jì)上半期的中英貿(mào)易。
[學(xué)生看書(shū)]……。
[學(xué)生回答]19世紀(jì)上半期，英國(guó)是世界上最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家。為了開(kāi)辟國(guó)外的市場(chǎng)，推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)的原料，英國(guó)把侵略矛頭指向中國(guó)。
[學(xué)生回答]19世紀(jì)上半期，在中英進(jìn)出口貿(mào)易中，英國(guó)向中國(guó)輸出呢絨、布匹，但很難賣出去，相反，它要從中國(guó)購(gòu)買大量的茶葉、生絲、瓷器。在中英兩國(guó)貿(mào)易中，許多白銀流入中國(guó)。
[教師分析]同學(xué)們請(qǐng)看：英國(guó)輸入中國(guó)的是呢絨、布匹。這是機(jī)器生產(chǎn)的產(chǎn)品。這一時(shí)期，英國(guó)正在進(jìn)行工業(yè)革命。機(jī)器生產(chǎn)逐漸取代了手工勞動(dòng)。大量的產(chǎn)品被制造出來(lái)，本國(guó)民眾消費(fèi)不了，只能到國(guó)外去尋找市場(chǎng)。中國(guó)由于地大人多，且又經(jīng)濟(jì)落后，成了英國(guó)的目標(biāo)。我們?cè)倏粗袊?guó)當(dāng)時(shí)的情況。中國(guó)輸往英國(guó)的是茶葉、生絲、瓷器。中國(guó)當(dāng)時(shí)是以封建經(jīng)濟(jì)為主，其特點(diǎn)是“自給自足”的自然經(jīng)濟(jì)。除了一些生活必需品外，中國(guó)的農(nóng)民和市場(chǎng)發(fā)生聯(lián)系很少。因此，外國(guó)商品進(jìn)來(lái)之后沒(méi)有市場(chǎng)。而中國(guó)的茶葉、瓷器、絲綢等在英國(guó)卻非常受歡迎。這樣英國(guó)大量的白銀流入了中國(guó)，它不能容忍這種不利處境的繼續(xù)，開(kāi)始想辦法改變這種狀況。
[教師提問(wèn)]英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)是如何改變這種狀況的?
[學(xué)生回答]英國(guó)發(fā)現(xiàn)，從事毒品鴉片的貿(mào)易，可以牟取暴利，就開(kāi)始向中國(guó)走私鴉片。
[板書(shū)]2.鴉片走私及給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害。
[教師講述]英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)不允許貿(mào)易逆差的長(zhǎng)期存在，為了利益，它可以不擇手段。鴉片，就是在這種情況下，被可恥的商人們輸進(jìn)中國(guó)的。鴉片，俗稱“大煙”是由罌粟的果汁，經(jīng)過(guò)割取、曬干，凝縮而成的軟膏。鴉片的主要成分是嗎啡，是一種強(qiáng)烈的麻醉劑，它原為藥用，用于止痛、鎮(zhèn)定，但若過(guò)量吸食，毒性便會(huì)傷害身體，而且極易上癮。煙癮發(fā)作時(shí)，人極其痛苦，非鴉片不可解。天長(zhǎng)日久，人的身體和精神都會(huì)被鴉片這個(gè)惡魔侵蝕得如同行尸走肉一般，最終弄得傾家蕩產(chǎn)，家破人亡。
請(qǐng)同學(xué)們看下面的圖表：
[教師提問(wèn)]同學(xué)們，從這個(gè)圖表中能看出什么呢?
[學(xué)生回答]從圖表中可以看出英國(guó)輸入中國(guó)的鴉片增長(zhǎng)的速度特別快。17是4000箱，18是7889箱，僅僅過(guò)了十九年，到1839年時(shí)便猛增到40200箱。
[教師引導(dǎo)]由此，我們能否認(rèn)識(shí)到鴉片輸入的激增會(huì)給中國(guó)帶來(lái)什么樣的影響?請(qǐng)大家根據(jù)課本所提供材料，再根據(jù)自己想像，討論一下，歸納成幾點(diǎn)。
[學(xué)生討論]……。
[學(xué)生回答]答案一：隨著鴉片輸入的猛增，大量銀元流向國(guó)外也是自然的事。這無(wú)疑加劇了中國(guó)的貧困。
答案二：從課本所選的《炮子謠》里可以看出四個(gè)字：鴉片吃人。正如歌謠所寫：“我所畏者鴉片煙，殺人不計(jì)億萬(wàn)千?！?/p>
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
本課主要敘述中國(guó)是怎樣從一個(gè)政治上主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整，經(jīng)濟(jì)上自給自足的封建國(guó)家開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)國(guó)家的過(guò)程。
【二、教學(xué)目標(biāo)】。
通過(guò)英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英簽訂《南京條約》使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)方法觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀。
通過(guò)英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的史實(shí)，認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神。記取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
【三、教學(xué)重難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：一是林則徐虎門銷煙;二是中英《南京條約》。
難點(diǎn)：理解中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。
【四、教學(xué)過(guò)程】。
(一)導(dǎo)入新課。
首先由導(dǎo)入框的英國(guó)為什么要向中國(guó)走私鴉片的疑問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，思考回答。
(二)教授新課。
1、英國(guó)是當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家，為推銷工業(yè)品和掠奪廉價(jià)的工業(yè)原料而四處擴(kuò)張，廣闊的中國(guó)市場(chǎng)就成為它首選的對(duì)象。英國(guó)曾經(jīng)采用外交、貿(mào)易等手段想打開(kāi)中國(guó)的大門都未能遂心如意，后來(lái)發(fā)現(xiàn)從事毒品貿(mào)易可以牟取暴利。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
【教材分析】。
《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》這一課包括兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、簽訂的不平等條約及影響等內(nèi)容，其中兩個(gè)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和影響為重點(diǎn)，正確理解“虎門銷煙與鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的關(guān)系”和“為什么說(shuō)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大”為難點(diǎn)。
教材以19世紀(jì)初英國(guó)的對(duì)外侵略擴(kuò)張講起，作為一個(gè)導(dǎo)入，由此幫助學(xué)生進(jìn)行一個(gè)回顧性的知識(shí)連接，幫助學(xué)生為本課的學(xué)習(xí)提供背景材料，并進(jìn)一步向?qū)W生提出疑問(wèn)：英國(guó)在經(jīng)過(guò)一個(gè)多世紀(jì)的侵略擴(kuò)張后，已經(jīng)建立了一個(gè)龐大的殖民帝國(guó)，為什么還要把中國(guó)作為他的下一個(gè)目標(biāo)?發(fā)動(dòng)第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。由此進(jìn)入這堂課的重點(diǎn)問(wèn)題：分析第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的原因，簡(jiǎn)單講述經(jīng)過(guò)，對(duì)于結(jié)果《南京條約》的簽訂，要引導(dǎo)學(xué)生分析條約的危害。影響是另一個(gè)重點(diǎn)，要使學(xué)生明確，它使中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了深刻的變化。接著在以列強(qiáng)侵略的不可滿足性導(dǎo)入第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的一筆帶過(guò)，重點(diǎn)講結(jié)果即《天津條約》和《北京條約》并比較兩者的內(nèi)容和給中國(guó)帶來(lái)的危害有什么變化?接著分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。最后可以提出兩個(gè)問(wèn)題由學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)總結(jié)：1、兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)清政府為什么會(huì)戰(zhàn)敗?2、學(xué)完本課你有什么啟示?請(qǐng)學(xué)生回答后教師做總結(jié)，點(diǎn)明“落后挨打”“思變才能崛起”的道理，進(jìn)而幫助學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
【學(xué)情分析】。
1、學(xué)生在初中時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》這一課，對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)有深刻感性認(rèn)識(shí)。
2、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)既是中國(guó)近代史的開(kāi)端，又是中國(guó)屈辱史的開(kāi)端，學(xué)生在平時(shí)的愛(ài)國(guó)主義教育中也接觸的比較多。
3、學(xué)生本身的知識(shí)基礎(chǔ)和素質(zhì)都比較好，接受能力和分析解決問(wèn)題的能力都很強(qiáng)。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、知識(shí)與能力。
(1)林則徐虎門銷煙，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，中英《南京條約》，英、法、美三國(guó)提出的“修約”要求，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，英軍炮擊廣州，英法聯(lián)軍攻陷廣州。英法聯(lián)軍進(jìn)攻天津，《天津條約》的簽訂及主要內(nèi)容。英法聯(lián)軍攻占北京，火燒圓明園，《北京條約》的簽訂及其主要內(nèi)容。沙俄侵占中國(guó)大片領(lǐng)土。
(2)通過(guò)對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕中國(guó)和世界的講解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因和必然性。通過(guò)對(duì)英國(guó)走私鴉片和中國(guó)禁煙的講述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到英國(guó)為保護(hù)鴉片走私發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的可恥，虎門銷煙是中國(guó)禁煙運(yùn)動(dòng)的正義舉動(dòng)，林則徐是永載史冊(cè)的民族英雄。
(3)通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是英法兩國(guó)為擴(kuò)大第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中取得的侵略權(quán)益，進(jìn)一步打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)而發(fā)動(dòng)的又一次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，美俄是英法侵略中國(guó)的幫兇。這次戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù);這次戰(zhàn)爭(zhēng)不僅加深了中國(guó)社會(huì)的半殖民地化，而且促進(jìn)了中外反動(dòng)勢(shì)力的勾結(jié)。
2、過(guò)程與方法。
(1)通過(guò)對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因和直接原因的講解和分析，引導(dǎo)學(xué)生把歷史事件放到特定的歷史條件下去分析，培養(yǎng)辯證地觀察和分析歷史問(wèn)題的能力。
(2)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中關(guān)于林則徐的史料，獲取有效信息，分析出道光帝接受禁煙要求的原因，以培養(yǎng)學(xué)生辨析史料的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
(1)通過(guò)學(xué)習(xí)林則徐以及其他愛(ài)國(guó)將士義無(wú)反顧地反抗侵略的英雄壯舉，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感及正確的人生價(jià)值觀和歷史責(zé)任感。
(2)反思鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中腐敗、衰落、落伍的清政府難以抵御外國(guó)侵略的史實(shí)，樹(shù)立國(guó)民對(duì)國(guó)家的歷史責(zé)任感，逐步理解“落后挨打”“御侮必先自強(qiáng)”的道理，進(jìn)而確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
重點(diǎn)、難點(diǎn)?
1、兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響是重點(diǎn)。
2、正確理解虎門銷煙與鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的關(guān)系和為什么說(shuō)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大是難點(diǎn)。
【教學(xué)理念】。
本課內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)是兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。難點(diǎn)是正確理解虎門銷煙與第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的關(guān)系，這一問(wèn)題既涉及鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因，也涉及如何正確評(píng)價(jià)林則徐主持的虎門銷煙。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)社會(huì)發(fā)生了許多“變化”，如何抓住“變化”深入淺出的引導(dǎo)學(xué)生理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的變化，是本課的又一難點(diǎn)。對(duì)《南京條約》中“協(xié)定關(guān)稅”“領(lǐng)事裁判權(quán)”“最惠國(guó)待遇”等概念的理解，以及第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)為什么是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)也是難點(diǎn)。學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師可補(bǔ)充一些愛(ài)國(guó)官兵英勇抗敵的史料以及清政府如何腐朽的資料進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生認(rèn)識(shí)西方走私鴉片借口發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的險(xiǎn)惡用心以及鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)敗的原因，可結(jié)合戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖講述戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程;可用表格的形式幫助學(xué)生對(duì)比各個(gè)不平等條約給中國(guó)帶來(lái)的危害;可以用對(duì)條約內(nèi)容的分析的方法使學(xué)生自己歸納鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響;可以用小組討論探究的辦法總結(jié)歸納：1、兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)清政府為什么會(huì)戰(zhàn)敗?2、學(xué)完本課你有什么啟示?在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中教師要關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思路加以指導(dǎo)，并輔助以學(xué)案教學(xué)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
多媒體課件：展示相關(guān)資料、圖片、學(xué)案及練習(xí)題。
【教學(xué)過(guò)程】(1課時(shí))。
[一]創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
本課為第四單元的第一課，教師可簡(jiǎn)單介紹本單元的內(nèi)容，指出第四單元包括10——17課，主要介紹的從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)到1949年新民主主義革命的勝利共1的歷史，我們講其稱之為中國(guó)近代史。要想學(xué)好這一單元，必須抓住兩條線索：一是列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略史，指出1840年，英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，用大炮轟開(kāi)中國(guó)的大門。隨后，西方列強(qiáng)接踵而來(lái)，發(fā)動(dòng)了一系列侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)等，給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難。然而，面對(duì)強(qiáng)敵，中國(guó)人民從來(lái)沒(méi)有屈服過(guò)。他們不屈不饒，前赴后繼，英勇反抗外來(lái)侵略，積極探索民族復(fù)興道路，這就是第二條線索，即中國(guó)人民的抗?fàn)幨?，如：太平天?guó)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等等，一浪高過(guò)一浪。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)標(biāo)志著中國(guó)近代史開(kāi)端的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
[二]新課講解。
一、虎門銷煙(第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景)。
用多媒體設(shè)置三個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課本p50的四段，請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題。
問(wèn)題為：(1)你能歸納出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)嗎?
(2)中英對(duì)外貿(mào)易的情況怎樣?鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線是什么?
(3)英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本目的是什么?
給學(xué)生五分鐘的時(shí)間，在學(xué)生看完課本、思考后，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)逐一解決以上問(wèn)題。
1、將鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的中英情況對(duì)比制作成一張表格，從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交和綜合五方面對(duì)比中英兩國(guó)的實(shí)力差距。
的原材料和廣闊的市場(chǎng)落后的自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)。
治地位，政府財(cái)政困難軍事船堅(jiān)炮利軍備廢弛外交殖民擴(kuò)張，“日不落”帝國(guó)閉關(guān)鎖國(guó)，愚昧無(wú)知綜合綜合國(guó)力強(qiáng)大腐朽落后教師在講解時(shí)需指出：(1)政治上，英國(guó)于1688年光榮革命后完成了資產(chǎn)階級(jí)革命，通過(guò)頒布《權(quán)利法案》限制了王權(quán)，確立了資產(chǎn)階級(jí)在英國(guó)的統(tǒng)治地位，建立了當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的政治制度，是一個(gè)民主國(guó)家;中國(guó)則處于封建社會(huì)的晚期，專制主義中央集權(quán)達(dá)到頂峰，封建專制統(tǒng)治腐朽，官僚機(jī)構(gòu)腐敗，走向了沒(méi)落。當(dāng)時(shí)有“三年清知府，十萬(wàn)雪花銀”、“和珅扳倒，嘉慶吃飽”之說(shuō)，足見(jiàn)社會(huì)制度之落后。(2)經(jīng)濟(jì)上，英國(guó)于18世紀(jì)60年代至19世紀(jì)40年代率先完成工業(yè)革命，號(hào)稱“世界工廠”，成為世界資本主義工業(yè)首強(qiáng)。由于工業(yè)革命的進(jìn)行，科技大量運(yùn)用于生產(chǎn)，就需要大量的原材料和廣闊的市場(chǎng);中國(guó)雖然在明清時(shí)期出現(xiàn)了一些資本主義萌芽，但封建政府重農(nóng)抑商，極力壓制資本主義萌芽的進(jìn)一步發(fā)展壯大，自給自足的封建自然經(jīng)濟(jì)依然占據(jù)了主導(dǎo)地位，這就使中國(guó)在社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于英國(guó)。(3)軍事上，英國(guó)在海軍方面在世界上擁有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，曾打敗了號(hào)稱“無(wú)敵艦隊(duì)”的西班牙和擁有“海上馬車夫”之稱的荷蘭，可謂“船堅(jiān)炮利”;而我們呢?由于清朝統(tǒng)治者的奢侈浪費(fèi)和揮霍無(wú)度，政府連年削減軍費(fèi)，清軍軍備廢弛，戰(zhàn)斗力低下。以武器裝備為例，清軍尚處于冷熱兵器的混用時(shí)代，只有精銳部隊(duì)能裝備火器。而這些火器絕大多數(shù)是明朝時(shí)期仿制西方的“鳥(niǎo)槍”，比英軍的武器裝備落后兩百多年，由于軍費(fèi)短缺，克扣成風(fēng)，有些鳥(niǎo)槍甚至康熙初年制造的，已經(jīng)用了一百五六十年。(4)外交上，16——19世紀(jì)以來(lái)，英國(guó)不斷在世界各地進(jìn)行殖民擴(kuò)張，其殖民范圍已延伸到世界的每一個(gè)角落，號(hào)稱“日不落”帝國(guó)，正虎視眈眈的看著我們，地域遼闊、人口眾多、資源豐富的中國(guó)正在成為它的下一個(gè)目標(biāo)：面對(duì)險(xiǎn)境，面對(duì)落后，腐敗的清政府沒(méi)有任何有效舉動(dòng)，甚至是憂慮，依然閉關(guān)鎖國(guó)，拒絕和外界來(lái)往，做著天朝上國(guó)的“迷夢(mèng)”。(教師講到這里時(shí)可以插入一張關(guān)于清政府閉關(guān)鎖國(guó)的漫畫，以此來(lái)描述清政府的心態(tài)。)。
清政府閉關(guān)鎖國(guó)。
2、正是因?yàn)榍逭拈]關(guān)鎖國(guó)，所以在眾多外商要求通商的情況下只設(shè)置了廣州十三行作為對(duì)外貿(mào)易的關(guān)口，那么貿(mào)易情況怎么樣呢?由此提出讓學(xué)生來(lái)回答第二問(wèn)：中英對(duì)外貿(mào)易的情況怎樣?鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線是什么?(教師在此處可向?qū)W生展示圖片“19世紀(jì)初中英對(duì)外貿(mào)易圖”)。
單位：千萬(wàn)元。
18181827年1831年。
19世紀(jì)初中英對(duì)外貿(mào)易圖。
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)后指出：中國(guó)出超(出口進(jìn)口)，英國(guó)入超(進(jìn)口出口)。提問(wèn)：從社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制來(lái)看，當(dāng)時(shí)的中國(guó)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于英國(guó)，為什么還會(huì)出現(xiàn)在對(duì)外貿(mào)易中中國(guó)賺錢而英國(guó)虧本的情況呢?回答：這主要和雙方對(duì)外貿(mào)易的商品有關(guān)：中國(guó)出口的多是茶葉、生絲和藥材，這些都是中國(guó)自古以來(lái)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)行業(yè)，在西方很受歡迎，有很大的市場(chǎng);而英國(guó)賣給中國(guó)的多是呢絨、棉紡織品和金屬制品，由于中國(guó)是一個(gè)自給自足的自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位的國(guó)家，作為消費(fèi)者的農(nóng)民是極端貧窮的，無(wú)購(gòu)買能力，所以，英國(guó)商品在中國(guó)只能滯銷。但這并不是英國(guó)和中國(guó)做生意的最終目的，他們要的是使中國(guó)成為其原料產(chǎn)地和商品傾銷市場(chǎng)。所以，為了改變這一局面，英國(guó)人找到了一種特殊的商品——鴉片，大肆的向中國(guó)傾銷鴉片。(用多媒體向?qū)W生展示幻燈片“英國(guó)向中國(guó)輸入鴉片數(shù)量激增表”)。
吸毒人數(shù)：200萬(wàn)/35年。
掠奪白銀：3—4億兩/40年。
提問(wèn)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么是鴉片?它有什么危害?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上點(diǎn)出下一張幻燈片“林則徐的上書(shū)(鴉片)流毒于天下，則為害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán)。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無(wú)可以御敵之兵，且無(wú)可以充餉之銀?！笨梢哉?qǐng)學(xué)生將其翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，接著教師指出，道光帝命令林則徐南下廣東禁煙，緝拿煙販、整頓海防，這就是1839年6月的虎門銷煙。(可以用多媒體形式向?qū)W生展示幻燈片人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕“虎門銷煙”)。
人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕“虎門銷煙”
這真是一件大快人心的事!敢于抗?fàn)幫鈦?lái)侵略的林則徐被中國(guó)人民稱為民族英雄，但是由于損害了英國(guó)煙商在中國(guó)的利益，激化了中英矛盾。于是英國(guó)便以此為借口發(fā)動(dòng)了這場(chǎng)蓄謀已久的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，因其爆發(fā)和鴉片有關(guān)，因此稱之為“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”。而虎門銷煙也就成為其爆發(fā)的導(dǎo)火線。
過(guò)渡：下面我們就接著來(lái)了解和學(xué)習(xí)第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)、結(jié)果和影響。
1、經(jīng)過(guò)：戰(zhàn)(林則徐)——和(琦善)——戰(zhàn)(海齡)可以先給學(xué)生兩分鐘時(shí)間閱讀經(jīng)過(guò)，接著教師再結(jié)合“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖”簡(jiǎn)單講解經(jīng)過(guò)。指出英國(guó)曾七次進(jìn)攻廣州，都遭到林則徐的頑強(qiáng)抵抗，于是英國(guó)放棄廣州，一路北上，在經(jīng)過(guò)定海等地后，直達(dá)天津白河口，威脅北京，大為恐慌的清政府于是棄戰(zhàn)求和與英軍談判，表示只要英軍退回廣東就懲治林則徐。于是，英軍南下廣東，道光帝將林則徐撤職查辦，改派琦善為欽差大臣赴廣東與英軍“議和”。在議和過(guò)程中，英軍竟然還強(qiáng)占我香港島，于是道光感到有失尊嚴(yán)，又對(duì)英宣戰(zhàn)。當(dāng)英軍進(jìn)攻鎮(zhèn)江時(shí)，滿族將領(lǐng)海齡同敵人浴血奮戰(zhàn)直至犧牲。(用多媒體幻燈片向?qū)W生展示“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖”)。
2、結(jié)果：為中國(guó)戰(zhàn)敗，簽訂了中國(guó)近代歷史上第一個(gè)不平等條約《南京條約》(可以用多媒體打出條約簽字現(xiàn)場(chǎng)圖片)。
項(xiàng)目?jī)?nèi)容影響和危害割地?割占香港島。
破壞了中國(guó)的領(lǐng)土主。
權(quán)，開(kāi)了割讓土地的先例賠款?2100萬(wàn)銀元。
開(kāi)了勒索賠款的惡例，加重。
了人民負(fù)擔(dān)，階級(jí)矛盾尖銳通商口岸?開(kāi)放廣廈福寧上。
五處。
打開(kāi)了中國(guó)東南沿海的門戶，
便利了資本主義傾銷商品和。
掠奪原料議定關(guān)稅關(guān)稅要與英國(guó)商定。
中國(guó)開(kāi)始喪失關(guān)稅自主權(quán)。
教師在講課時(shí)要逐一分析它給近代中國(guó)帶來(lái)的危害。(可結(jié)合幻燈片“被迫開(kāi)放的通商口岸”和“《南京條約》的簽訂場(chǎng)景”)。
圖一。
圖二。
圖一和圖二分別為“被迫開(kāi)放的通商口岸”和“《南京條約》的簽訂場(chǎng)景”
結(jié)合課本p52歷史縱橫，指出除《南京條約》外，西方列強(qiáng)強(qiáng)迫清政府簽訂了一系列不平等條約，如《南京條約》及其附件(《五口通商章程》和《虎門條約》)、中美《望廈條約》、中法《黃埔條約》，關(guān)于這幾個(gè)條約及其內(nèi)容只要求學(xué)生簡(jiǎn)單了解，知道就可以了。
3、影響。
(1)中國(guó)的大門被迫打開(kāi)，主權(quán)和領(lǐng)土完整不斷遭到破壞。
(2)中國(guó)開(kāi)始由一個(gè)獨(dú)立自主的封建國(guó)家開(kāi)始淪為半殖民地半封建國(guó)家。
教師在此處要強(qiáng)調(diào)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們的最大影響是是使中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了根本性的變化，即開(kāi)始由一個(gè)獨(dú)立自主的封建國(guó)家開(kāi)始淪為半殖民地半封建國(guó)家。由于一系列權(quán)益的喪失，中國(guó)開(kāi)始成為西方資本主義經(jīng)濟(jì)的附庸，成為其原料產(chǎn)地和商品傾銷市場(chǎng)。
三、戰(zhàn)火再燃。
1、關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因，由教師講解，第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，雖然英國(guó)在中國(guó)獲得了一系列的侵略權(quán)益，開(kāi)放了一批通商口岸，但是英國(guó)人發(fā)現(xiàn)他們的商品在中國(guó)依然滯銷。于是他們覺(jué)得肯定是在中國(guó)獲得的侵略權(quán)益太小，開(kāi)放的通商口岸太少。于是，英國(guó)聯(lián)絡(luò)已經(jīng)完成工業(yè)革命的美法兩國(guó)向清政府提出“修約”的要求，希望以此擴(kuò)大侵略權(quán)益，在遭到清政府的拒絕后，決定以武力解決問(wèn)題，于是發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。教師在這里要注意講清：這次戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生和鴉片無(wú)關(guān)，為什么要稱為“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”?因?yàn)檫@次戰(zhàn)爭(zhēng)在性質(zhì)、目的和結(jié)果上于第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)類似，所以稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，所以說(shuō)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大。
2、經(jīng)過(guò)，用多媒體打出“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖”利用圖畫簡(jiǎn)單講解戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)。
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